Title: Modernité et avant-gardisme de l'art académique :
Authors: Lecharny, Louis-Marie,
Date: 2018
Publisher: Pierre-Guillaume de Roux,
Physical description: 253 pages ; 20 cm
Language: French
LC classification: N
Abstract: "Voilà plus de soixante-dix ans que la question de l'art, lié jadis au plaisir, se pose dans notre pays en termes de polémiques, de conflits, d'oppositions et de chapelles : art classique, art moderne, art contemporain. L'art se vide peu à peu pour ne laisser en coulisse que l'homme et ses concepts dérisoires. Si l'auteur s'intéresse à l'art académique, c'est moins par passéisme ou conformisme, que pour son souci de quête de renaissance, comme au XVIe siècle, on redécouvrait l'Antiquité précisément pour son modernisme. Il s'intéresse à l'art académique parce qu'il le voit comme un genre pictural au bout duquel toutes les aventures deviennent possibles et souhaitées. Art de l'extrême ayant vocation à aller au bout de lui-même, il appelle tous les relais qui, par évidence, lui sont étrangers, toutes les aventures venues de l'extérieur. Au bout de l'académisme, il y a l'art contemporain. Celui-ci est né de cet essoufflement dont il a pris le relais. Aujourd'hui, l'auteur nous exhorte à faire le chemin en sens inverse sans rien perdre des découvertes du voyage entrepris, et conjuguer enfin le présent et le passé pour un futur d'absolu ? C'est la mission de l'"académisme éclectique". Art de réconciliation picturale, sa figuration a en même temps vocation à témoigner du vrai visage de la nouvelle société et ainsi à réunir ces derniers autour d'un idéal culturel commun."--Page 4 of cover.
Contents: Pourquoi l'art académique ? -- Le musée Internet -- Découvrir l'art académique -- Aller à la rencontre de l'art académique au Louvre devant "Le passage du Granique" de Charles Le Brun (1665) (12,09 x4,70 m) -- Et "La bataille d'Arbelles" (1669) (12,65 x4,70 m) -- Pour l'art académique, "le mieux n'est jamais l'ennemi du bien" -- L'accès au mysticisme. "Le Christ au jardin des oliviers" de Philippe de Champaigne -- La peinture académique -- Le grand retour de l'art académique -- "L'Académisme éclectique" -- L'académisme contemporain en allégorie : les colonnes de Buren -- L'académisme éclectique ou "La pêche aux thons de Salvador Dali" (1967) ou hommage à Meissonier -- Et Dionysos crachant l'image complète de cadaques sur le bout de la langue d'une femme à trois étagères -- Le concepteur de l'académisme : Louis XIV -- Versailles -- L'art académique : une allégorie de chronos -- Les siècles et leur contraire -- "Du présent classique au futur iconoclaste" -- Mazeppa -- Louis XIV au-delà de son temps -- "Libertas artibus restituta" -- L'esprit de l'art académique -- Un tableau monumental emblématique : "Regulus retourne à Carthage" de Cesare Maccari (Palais du Sénat à Rome) -- Le tableau de Maccari et la narration académique -- Quand la peinture épouse la littérature -- Faisons pareil avec le tableau de Maccari -- Le drame de Regulus : une autre vérité? -- Au-delà de l'action -- Peindre les cieux? -- Carnaval -- Le noir et le blanc -- La "pop" académique. Le groupe de rock progressif "Rare bird" : technique et sensibilité au service de l'émotion -- Le génie à peindre la lumière solaire -- Les peintres du soleil -- et de la lune... -- L'Orient, la seconde patrie des peintres académiques -- L'Orient et ses paradis artificiels -- Académisme et impressionnisme -- Inachèvement et fini -- "1807-Friedland" d'Ernest Meissonier, un chef-d'oeuvre de l'art académique (https://fr.Wikipedia. Org/wiki/batailledefriedland) -- La mission sociale de l'art académique -- Où le visage de Part académique fait d'universalisme humain ressoude les diverses composantes de la nation -- Communion populaire -- La réponse de l'art académique -- Les ciments de la république un art absolu dans sa nature et ses fonctions -- L'école des beaux-arts -- Une parabole de la vie, visible et invisible, terrestre et spirituel, le visage de Dieu -- Août 2016 -- La leçon du sport -- Un art universel -- Une recherche de l'unité. La fiction de la réalité résolue par la fiction du tableau -- Le salut ou comment passer de la renaissance italienne du XVIe siècle à celle du XXIe -- Le choc avec les modernes ou l'art académique dans son temps -- Les obstacles -- Les charmes de l'académisme -- Les charmes de l'éclectisme -- Les charmes de "l'académisme éclectique" -- Le point de vue des modernes : un poème d'Apollinaire -- Auquel l'art académique répond amicalement -- Un artfizsciste? -- Le "réalisme socialiste" -- Aux États-Unis : académisme superstar! -- Un art témoin de son temps -- Les mille pinceaux de l'art académique -- Le statut des artistes -- Historique de l'art académique -- L'Académie royale de peinture et de sculpture Art académique ou "art pompier" ? -- Les modernes -- Aujourd'hui? -- Déjà au XIe siècle, un art de réconciliation -- L'école des beaux-arts, un phénix au coeur de Paris -- Les ateliers de dessin -- Les ateliers de peinture -- Apprentissage -- Expérimentation -- La peinture de l'inconnu ou l'art d'exploration en terres vierges -- L'art aux multiples lectures -- Les cours d'anglais -- Un salon bi-annuel de tous les arts -- Les voyages artistiques en France et à l'étranger -- Les secrets de la technique académique -- La composition ou la mise en scène du tableau -- "La chambre noire" un truc pour reproduire le réel -- L'imprimeure -- Les gris colorés, les tons rompus ou le réalisme des couleurs -- Les secrets de la peinture en 3D -- Perspective linéaire -- Perspective aérienne -- Les matières nourries, jus, demi-pâte, empâtements, les fonds tourmentés ou la peau de la peinture -- Les masses, les points clés, les grandes lignes ou la dynamique des corps -- Les couleurs, les valeurs -- "L'empire des lumières" -- Les couleurs complémentaires -- Les camaïeux, marron et ciels bleus -- La palette -- Les glacis -- Les frottis -- 1Retour de l'art pour tous -- Paris, à nouveau capitale des arts sous les lumières de l'académisme -- Et l'Europe ? Pour un plus grand équilibre entre l'être et l'avoir -- L'unité retrouvée par la mystique commune de l'art universel -- "On occupe, on élève, on fédère" -- Ac contre ac -- L'art est mort, vive l'art!
Subject headings (LCSH): Academic art, French--Philosophy.; Aesthetics.; Art, Modern--Philosophy.