Title: Image et enseignement :
Authors: Ferran, Florence,; Rollinat-Levasseur, Ève-Marie,; Vanoosthuyse, François,
Date: 2017
Publisher: Honoré Champion éditeur,
Physical description: 542 pages : illustrations ; 24 cm.
Language: French
LC classification: L
Abstract: "Pourquoi enseigner avec des images ? Quelles images enseigner ? Comment les aborder ? Qu'apprend-t-on des images et pas seulement à partir ou au travers des images ? Comment tirer parti de leur pouvoir émotionnel et rationaliser leur approche ? Confrontant les points de vue de spécialistes d'histoire de l'art, d'arts plastiques, de cinéma, de littérature et de didactique, ainsi que les regards d'une éditrice, d'une romancière et d'un graphiste, ce volume retrace une histoire de la pédagogie par l'image et propose des éléments pour une didactique de l'image aujourd'hui. L'ensemble donne aux réflexions contemporaines l'éclairage du passé, et aux recherches des historiens une application actuelle. Alors que la révolution numérique offre à tous un accès inédit à une profusion d'images : les corpus d'images s'en trouvent-ils pour autant renouvelés et nos pratiques pédagogiques transformées ? La mise en perspective historique proposée par ce livre montre qu'à chaque moment fort de l'histoire de la pédagogie, l'image est perçue comme un support privilégié d'innovations pédagogiques, tout en cristallisant un certain nombre de questions au coeur des débats agitant le monde de l'éducation. Au fil des contributions, les images apparaissent comme des vecteurs idéologiques et comme des facteurs d'intereulturalité, tant dans leurs effets que dans leurs contenus. Immédiatement visibles mais indiscutablement complexes, les images se présentent d'un côté comme des outils efficaces de démocratisation des savoirs, et de l'autre comme des objets savants réclamant l'explication de l'expert, l'éclairage du praticien, l'accompagnement du médiateur. Deux traditions cohabitent et se croisent dans cette histoire d'une rencontre avec et autour de l'image : une approche critique, souvent favorable à l'appariement image/texte, mettant l'image à distance ; une approche pratique, plutôt favorable à une autonomisation de l'image, et encourageant sa manipulation et sa fabrication. Deux conceptions du rapport didactique à l'image entrent enfin en tension quand il est question de son institutionnalisation, l'une qui la considère comme un objet transdisciplinaire, l'autre qui voudrait la constituer comme une discipline à part entière."--Page 4 of cover.
Contents: Introduction : Eléments pour une histoire et une didactique -- Dispositifs pédagogiques textes/images -- Enseignement par l'image et perspective à la renaissance -- Catéchismes et pédagogie par l'image : des premiers manuels illustrés aux panneaux muraux de grande diffusion (XVIe-XXe siècles) -- Former l'image, former à l'image emblématique et pédagogie jésuite au XVIIe siècle -- Images d'élèves, images d'enfants. Dans les publications pour la jeunesse (1870-1910) -- Les dictionnaires Larousse au XXe siècle : livres de mots et livres d'images -- Textes et images : le théâtre en contexte éducatif ou l'âge des possibles -- Textes et images ou comment faire circuler les désirs -- Image et politique éducative -- L'école de Pamphile, ou comment la peinture devint un art libéral -- L'image : un outil de démocratisation de l'enseignement sous la troisième république -- Des films et des pédagogues, le cinéma d'enseignement dans l'entre-deux-guerres en France -- Faut-il éduquer aux images ? -- Enjeux et dispositifs institutionnels du cinéma à l'école -- Une image pour évaluer la production écrite en français langue étrangère (FLE) -- L'image comme objet d'enseignement (1) : la réception -- Rousseau et l'image ou les paradoxes d'une éducation visuelle négative -- La réception de photographies artistiques en classe de français langue étrangère analyse des réactions interprétatives des apprenants -- L'exploitation pédagogique de la photographie d'auteur en classe de français langue étrangère -- Problèmes en didactique de l'image réflexions à partir d'Ulysse -- L'image comme objet d'enseignement (2) : le travail du support -- Théorie et pratique de l'image -- Un enseignement impossible ? -- La formation des artistes, hier et aujourd'hui -- Réception et. Transmission de l'oeuvre d'art à l'époque de sa reproductibilité numérique -- Les fondements. De la didactique visuelle à l'université face aux enjeux du numérique -- Didactique de l'analyse d'image : nouvelles formes de l'analyse à l'ère du numérique ? -- La didactique visuelle -- Une approche singulière de la "pédagogie de et par l'image" en école d'art.
Subject headings (LCSH): Education--Study and teaching--History.; Pictures in education--History.; Visual education--History.