Title: La femme nouvelle :
Authors: Fayolle, Caroline.
Date: 2017
Publisher: Éditions du CTHS,
Physical description: 479 pages ; 19 cm.
Language: French
LC classification: L
Abstract: "Contrairement aux idées reçues, c'est sous la Révolution française que les premières écoles publiques de filles voient le jour. Objet de débats, ces dernières constituent un espace de régénération visant à faire advenir un modèle de féminité républicaine. Sous l'Empire et la Restauration s'affrontent en effet plusieurs conceptions de l'enseignement féminin prédominé par la morale. Bien que minoritaires, certaines expériences pédagogiques alimentent l'espoir d'un accès pour toutes à la citoyenneté. En utilisant le concept de genre, Caroline Fayolle montre en quoi l'école participe à la fabrique conflictuelle des identités sexuées et politiques. Au coeur des pratiques étudiées, la division sexuelle du travail se révèle fondamentale pour interroger la mise à l'écart durable des femmes de la Cité."--Page 4 of cover.
Contents: Comment régénérer les femmes ? (1789-an II) -- Les voies plurielles de la régénération (1789-1792) -- Le retour à l'ordre naturel -- Régénérer les moeurs -- Émanciper les femmes -- Les débats à la Convention sur l'éducation publique des filles -- La matrice des citoyens -- L'égalité républicaine à l'épreuve de la différence des sexes -- Le vote des premières législations scolaires -- Les premières écoles révolutionnaires pour filles, un laboratoire pédagogique -- Des petites écoles de charité aux premières écoles républicaines -- Pédagogie de l'an II -- Les femmes à l'école de la raison (an III-1802) -- La fabrique scolaire des identités sexuées -- Ni "tricoteuses", ni "fanatiques" -- Les institutrices du Directoire -- La citoyenneté au coeur de la division sexuée des savoirs -- L'impossible "femme savante" ? -- L'instruction secondaire publique, un monopole masculin ? -- Les résistances des femmes de lettres -- Les filles à l'école de la famille -- La famille, école des vertus -- La fabrique des épouses -- Moraliser les femmes (du consulat à la monarchie de juillet) -- Naturaliser l'inégalité entre les sexes -- Le tournant consulaire -- La remise en cause de la perfectibilité des femmes -- Les résistances à la naturalisation de l'inégalité entre les sexes -- "Élevez-nous des croyantes et non des raisonneuses" ? -- Les enseignantes postrévolutionnaires -- La surveillance morale des établissements éducatifs -- L'indigente et la ménagère -- Le mouvement de réforme pédagogique à l'épreuve du genre -- Réinventer la pédagogie pour perfectionner les femmes ? -- Le projet philanthropique de la Société pour l'instruction élémentaire -- Raison et capacité politique chez le couple Guizot -- Conclusion -- Faut-il apprendre à lire aux filles ?
Notes: Based on author's thesis (doctoral).
Subject headings (LCSH): Education and state--France--History--18th century.; Education and state--France--History--19th century.; Girls--Education--France--History--18th century.; Girls--Education--France--History--19th century.; Sex differences in education--France--History--18th century.; Sex differences in education--France--History--19th century.