khalidrizki/indonesian-wiki-chunked-180tok huggingface dataset:
Bidadari (musim 1)
Bidadari 1 merupakan sebuah sinetron yang ditayangkan oleh RCTI dan diproduksi oleh Tripar Multivision Plus, ditayangkan setiap hari Minggu pukul 19.00 WIB dari tahun 2000 sampai 2001.
Lala (Marshanda) masih sedih atas kematian ibu kandungnya dan Pak Bagus (Marcellino Lefrandt) menenangkan Lala yang sedang menatap bintang-bintang di beranda kamarnya, saat ada bintang jatuh Lala berdoa kepada Tuhan agar memberikan ketenangan kepada almarhumah ibundanya. Setiap hari Lala selalu dijahili oleh saudara tirinya, yaitu Bombom (Cecep Reza) yang
selalu mengadu dan pada akhirnya Lala selalu ditampar oleh mama Rika (Moudy Wilhelmina). Tak berapa lama akhirnya Lala bertemu dengan seorang Peri (Ayu Azhari) yang menyamar sebagai merpati putih yang sedang terluka dan diselamatkan oleh Lala. Setiap hari hidup Lala selalu dirundung sedih karena kejahilan Bombom dan kawan-kawan di sekolah, belum lagi di rumah yang
selalu dimarah-marahi dan dimaki-maki oleh Mamah Rika, tetapi ada Om Boyke (Sultan Djorghi) dan Tante Natasha (Deasy Novianti) yang selalu mendukung, memotivasi dan menemani Lala kemana ia pergi. Pada akhir musim pertama di "Episode 81, "Lala, Bombom dan kawan-kawan lulus dari SD, sekolah mereka pun mengadakan perpisahan kelulusan dengan meriah. Lala dan Bombom
kompak untuk memberikan sebuah hadiah kepada wali kelas mereka, akhirnya semua menangis terharu karena mereka akan berpisah dan melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.
Pekerja kerah biru
Pekerja kerah biru adalah istilah yang digunakan untuk menyebut buruh dan membedakannya dengan pekerja perkantoran yang disebut pekerja kerah putih. Istilah tersebut pertama kali muncul pada tahun 1910an- 1920an di Amerika Serikat.
Bekerja Mengikuti Peraturan
Bekerja mengikuti peraturan adalah tindakan industri dimana karyawan melakukan pekerjaan tidak lebih dari minimum yang diperlukan oleh aturan kontrak mereka, dan justru mengikuti semua keselamatan atau peraturan lainnya, yang dapat menyebabkan perlambatan atau penurunan produktivitas, karena mereka tidak lagi bekerja saat istirahat atau selama tambahan jam dan akhir pekan
tanpa dibayar (memeriksa email, misalnya). Tindakan tersebut dianggap kurang mengganggu dari pemogokan atau lockout, dan mematuhi aturan-aturan menyebabkan kerentanan terhadap tindakan disipliner. Contoh-contoh yang dimaksud antara lain seperti perawat yang menolak untuk menjawab telepon, guru menolak untuk bekerja secara gratis di malam hari dan selama akhir pekan dan hari libur, dan
polisi menolak untuk mengeluarkan kutipan. Penolakan untuk bekerja lembur, perjalanan dinas, atau pendaftaran untuk tugas-tugas lain yang membutuhkan karyawan persetujuan adalah manifestasi lain dari menggunakan kerja-untuk-aturan sebagai aksi industrial.
Hal itu dijelaskan oleh Sir John Donaldson sebagai keputusan untuk "Memberikan aturan makna yang tidak masuk akal orang yang bisa memberi mereka dan bekerja untuk itu."
Kadang-kadang istilah "rule-book slowdown" digunakan dalam arti yang sedikit berbeda dari "kerja-untuk-aturan": mantan melibatkan menerapkan to-the-surat-aturan yang biasanya disisihkan atau ditafsirkan secara harfiah kurang-lebih untuk meningkatkan efisiensi; kedua, menahan diri dari kegiatan-kegiatan yang lazim, tetapi tidak diharuskan oleh aturan atau job description, tetapi istilah ini dapat digunakan secara sinonim.
Kajol Srivastava
Kajol Srivastava () adalah seorang aktris televisi India. Dia terkenal karena memainkan peran Devi di serial TV "Chakravartin Ashoka Samrat".
Pembelajaran berpusat pada siswa
Sistem pembelajaran berpusat pada siswa adalah sistem yang seharusnya dibangun oleh siswa tanpa harus mengandalkan pengajaran dari guru. Masih kurangnya minat baca siswa membuat mereka mengandalkan pengajaran guru di kelas, dan hasilnnya siswa harus memahami dulu apa yang disampaikan. Seharusnya siswa membaca materi pelajaran terlebih dahulu supaya apa yang
tidak dipahami dapat ditanyakan langsung. Kelambatan dalam proses pembelajaran inilah yang membuat siswa tertinggal dengan siswa lain yang rasa ingin tahunya besar. Dengan adanya pembelajaran interaktif, membuat suasana tanya-jawab dalam pembelajaran tercipta. Dalam rangka mengubah sistem pembelajaran, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia mengadakan kegiatan
wajib baca selama 15 menit. Tidak hanya sampai di situ, perhatian khusus juga diberikan oleh Presiden Republik Indonesia Ir. H. Joko Widodo dengan adanya pelayanan buku gratis melalui Pos Indonesia setiap tanggal 15 atau sehari setelahnya (apabila tanggal 15 libur Nasional).
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengisyaratkan adanya karakteristik SCL dan "Patrap Tri Loka". Di dalam Bab III pasal 4 ayat (3) terdapat ketentuan tentang penyelenggaraan pendidikan, sebagai berikut: "Pendidikan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat". Selanjutnya dalam pasal 4 ayat
(4) terdapat ketentuan sebagai berikut: Pendidikan diselenggarakan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran.
Untuk membantu dalam penerapan sistem pembelajaran berpusat pada siswa, peran perpustakaan sangat penting. Sebagai tempat penampung dan penyalur informasi, perpustakaan harus mampu menyediakan rujukan untuk siswa guna terwujudnya Kegiatan Belajara dan Mengajar (KBM). Dalam Undang-Undang Perpustakaan.
Presentasi poster
Presentasi poster Adalah Selembar kertas atau suatu dinding yang menampilkan judul pendek dan bacaan dengan menggabungkan teks dan gambar untuk membuat presentasi yang menyenangkan secara visual dan dalam bentuk grafik yang mendalam tentang apa yang di terbitkan di dalam poster tersebut.
Sebuah poster harus cepat dan efisien untuk di baca, satu poster minimal 1000 kata dan memungkinkan satu orang yang membaca poster tersebut butuh waktu untuk 10- 15 Menit untuk membaca poster tersebut.
Cuti tahunan
Cuti tahunan merupakan waktu cuti yang diberikan kepada tenaga kerja oleh instansi yang dapat digunakan sesuai kondisi dan keperluan tenaga kerja. Setiap tenaga kerja berhak mendapatkan satu hari cuti dalam sebulan atau dua belas hari dalam setahun. Jenis cuti ini disebut cuti tahunan yang diatur dalam UU Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan pasal 79 dan 84.
Berdasarkan UU Nomor 13 tahun 2003 Pasal 79 ayat (2), tenaga kerja yang berhak mendapat cuti tahunan dua belas hari dalam setahun adalah tenaga kerja yang sudah bekerja sekurang-kurangnya selama satu tahun atau dua belas bulan penuh. Karena itu, instansi atau perusahaan berwenang untuk menolak permintaan cuti dari tenaga kerja yang belum genap satu
tahun bekerja. Apabila perusahaan bersedia memberikan izin cuti, hal ini disebut sebagai "cuti diluar tanggungan" dan instansi atau perusahaan dapat memotong gaji tenaga kerja tersebut secara pro rata sesuai dengan jumlah ketidak-hadirannya.
Untuk PNS yang ingin menggunakan hak atas cuti tahunan sebagaimana dimaksud dapat mengajukan permintaan secara tertulis kepada PPK atau pejabat yang menerima delegasi wewenang untuk memberikan hak atas cuti tahunan. Sebagaimana tercantum dalam PP Nomor 11 tahun 2017 pasal 312 ayat (4) bahwa "Hak atas cuti tahunan sebagaimana dimaksud diberikan secara tertulis
oleh PPK atau pejabat yang menerima delegasi wewenang untuk memberikan hak atas cuti tahunan,". Sedangkan untuk tenaga kerja non pemerintah atau swasta, penggunaan cuti tahunan dapat diajukan kepada bagian personalia atau HRD dari instansi tempat bekerja.
Hak atas cuti tahunan yang tidak digunakan dalam tahun yang bersangkutan, menurut PP tersebut, masih dapat digunakan pada tahun berikutnya untuk paling lama 18 (delapan belas) hari kerja termasuk cuti tahunan dalam tahun berjalan.
Senat akademik
Senat akademik adalah badan normatif tertinggi pada perguruan tinggi dalam bidang akademik yang terdiri dari Rektor, Dekan Fakultas, Guru Besar, Wakil Dosen Non Guru Besar yang dipilih melalui pemilihan, serta unsur lain yang ditetapkan oleh Senat Akademik. Rektor merupakan ketua perguruan tinggi. Dekan bertugas sebagai pemimpin dan penyelenggara pendidikan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, membina tenaga kependidikan, tenaga administrasi fakultas, membina mahasiswa, bertanggung jawab terhadap pengelolaan, dan bertanggung jawab terhadap rektor. Guru besar adalah jabatan fungsional tertinggi bagi dosen yang masih mengajar di lingkungan satuan pendidikan tinggi. Guru besar memiliki peran dalam memajukan institusi khususnya perguruan tinggi baik dalam pokok dan fungsinya.
Tugas Senat Akademik diantaranya: menyusun kebijakan akademik perguruan tinggi, menyusun kebijakan penilaian prestasi, kecakapan, serta kepribadian civitas akademika, merumuskan peraturan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan perguruan tinggi, merumuskan norma dan tolak ukur penyelenggaraan pendidikan tinggi, menilai pertanggungjawaban pimpinan serta pelaksanaan kebijakan yang telah ditetapkan.
Susunan organisasi senat akademik terdiri dari: Ketua, Sekretaris, Komisi (yang terdiri dari Ketua dan Sekretaris).
Berpikir kritis
Berpikir kritis adalah konsep untuk merespon sebuah pemikiran atau teorema yang kita terima. Respon tersebut melibatkan kemampuan untuk mengevaluasi secara sistematis. Konsep ini telah dikembangkan sekitar 2500 tahun yang lalu.
Pada tahun 1987, dalam presentasinya di 8th Annual International Conference on Critical Thinking and Education Reform, dan Richard Paul menjelaskan bahwa berpikir kritis melibatkan proses yang secara aktif dan penuh kemampuan untuk membuat konsep, menerapkan, menganalisa, menyarikan, dan mengamati sebuah masalah yang diperoleh ataupun diciptakan dari pengamatan, pengalaman, komunikasi dan lain sebagainya.
Ada 2 komponen yang membentuk kemampuan berpikir kritis. yaitu:Dalam seminar pendidikan dan pemikiran kritis pada tahun 1941, Edward Glaser menjelaskan 3 hal yang terlibat dalam pembentukan kemampuan berpikir kritisDalam artikel "Using writing to develop and assess critical thinking. Teaching of Psychology", Wade menjelaskan bahwa ada delapan karakteristik dalam berpikir kritis, sebagai berikut:
Lembur
Lembur adalah waktu kerja yang melebihi batas waktu kerja dalam aturan resmi pemerintah. Pemerintah Indonesia menetapkan batas waktu lembur adalah yang melebihi 7 jam sehari dan 40 jam dalam 1 minggu untuk 6 enam hari kerja dalam 1 minggu atau 8 jam sehari, dan 40 (empat puluh) jam 1 (satu) minggu untuk 5 hari kerja dalam satu minggu atau
waktu kerja pada hari istirahat mingguan dan atau pada hari libur resmi yang atau waktu kerja pada hari istirahat mingguan dan atau pada hari libur resmi yang ditetapkan pemerintah. "International Labour Organization" (ILO) juga mengatur mengenai waktu dan upah lembur untuk para pekerja di seluruh dunia. Namun ILO tetap mengalihkan kebijakan lembur ke masing-masing negara
Undang-Undang no. 13 tahun 2003 telah membuat peraturan mengenai waktu dan upah kerja lembur, namun telah dilengkapi di Kepmenakertrans no.102/MEN/VI/2004. Upah lembur memiliki perhitungan yang didasarkan pada upah bulanan pekerja. Cara perhitungan kerja lembur terdapat dalam Kepmenakertrans, dengan perhitungan sebagai berikut:
Apabila kerja lembur dilakukan pada hari kerja:Apabila kerja lembur dilakukan pada hari istirahat mingguan dan/atau hari libur resmi untuk waktu kerja 6 (enam) hari kerja 40 (empat puluh) jam seminggu maka: Apabila kerja lembur dilakukan pada hari istirahat mingguan dan/atau hari libur resmi untuk waktu kerja 5 (lima) hari kerja dan 40 (empat puluh) jam
seminggu, maka perhitungan upah kerja lembur untuk 8 (delapan) jam pertama dibayar 2 (dua) kali upah sejam, jam kesembilan dibayar 3 (tiga) kali upah sejam dan jam kesepuluh dan kesebelas 4 (empat) kali upah sejam.
Cuti sakit
Cuti Sakit adalah cuti yang diperoleh pekerja atau buruh sehingga tidak melakukan pekerjaan karena sakit. Cuti sakit merupakan salah satu hak yang dimiliki oleh pekerja atau buruh, sehingga mereka tidak perlu melakukan pekerjaan pada kurun waktu tertentu dan pengusaha tetap harus memberikan upah serta tidak boleh melakukan pemutusan hubungan kerja. Pekerja atau buruh dapat dianggap dalam keadaan sakit jika telah mendapat keterangan dari dokter.
Menurut Pasal 95 Ayat (3) Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan, upah yang dibayarkan kepada pekerja atau buruh yang sakit sebagai berikut:Pengusaha dapat melakukan pemutusan hubungan kerja pada pekerja atau buruh setelah melewati 12 tahun masa sakit. Namun pengusaha tidak boleh melakukan pemutusan hubungan kerja terhadap pekerja atau buruh yang mengalami cacat permanen, sakit
sebagai akibat dari pekerjaan, atau sakit karena tertular penyakit dari tempat kerja. dimana waktu penyembuhan tidak dapat diperkirakan berdasarkan hasil tes tertulis dokter yang memeriksa.
Pekerja kerah emas
Pekerja Kerah Emas istilah ini diciptakan oleh Profesor Robert E Kelley dari Carnegie Mellon University. Robert Earl Kelley menggunakan istilah ini untuk pertama kalinya 1985 untuk menggambarkan pekerja muda dengan gaji rendah namun senang memberi barang mewah. Namun, istilah ini juga bisa berarti orang yang sangat terampil dan pandai seperti pengacara, periset dan dokter. Dia juga menggunakan istilah manajer kerah emas bagi
mereka yang mengawasi mereka. Istilah lain yang telah digunakan adalah pekerja pengetahuan (sendiri setidaknya 15 tahun, meskipun belum mencapai kamus paling banyak), pekerja ekonomi baru, dan elektik profesional. Kelompok baru, kata firma riset internasional, yang Synovate sebut, "kerah emas" lebih sering pria dan wanita kulit hitam dan Hispanik bekerja di pekerjaan cepat saji dan ritel, atau sebagai penjaga keamanan, pekerja kantor atau penata rambut.
Pakaian akademik
Pakaian akademik merupakan pakaian yang digunakan dalam acara atau kegiatan akademik biasanya disebut toga atau "gown". Penggunaan pakaian akademik ini awalnya dilakukan di Eropa pada zaman pertengahan. Dimana dengan menggunakan ini orang ingin menunjukkan kelasnya dan dapat diketahui melalui pakaian akademik ini. Pada mulanya pakaian akademik terdiri dari:Di Indonesia
ketika masih menggunakan sistem kontinental, toga hanya digunakan oleh profesor. Saat ini penggunaan toga tidak hanya digunakan oleh profesor namun digunakan oleh wisudawan dari berbagai jenjang pendidikan mulai dari diploma hingga strata-3 (doktor). Penggunaan pakaian akademik sangat beragam tergantung dari aturan masing-masing universitas. Jenis-jenis dari pakaian akademik berbeda-beda dari segi ukuran dan bentuk pakaian menyesuaikan dengan tingkatannya.
Pakaian Akademik pula mempunyai arti filosofis yang kental, salah satunya yakni arti warna hitam.
Pemilihan warna hitam gelap pada toga adalah simbolisasi yaitu misteri serta kegelapan telah berhasil dikalahkan ketika mereka menempuh pendidikan di bangku kuliah, tak hanya itu sarjana pula diharapkan mampu memisahkan kegelapan dengan ilmu pengetahuan yang selama ini didapat saat kuliah. warna hitam pula melambangkan keagungan, sebab itu, tak hanya sarjana, ada hakim serta separuh pemuka agama pula memakai warna hitam pada jubahnya.
tak hanya itu, ternyata ada pula arti filosofis dari bentuk persegi pada topi toga atau "cap". sudut-sudut persegi pada topi menyimbolkan yaitu seorang sarjana dituntut untuk berpikir rasional serta memandang segala sesuatu hal dari beraneka sudut pandang.
Dan juga arti dari seremoni kuncir tali di topi toga yang dipindah dari ke yaitu berarti waktu masa kuliah lebih banyak otak yang digunakan semasa kuliah, diharapkan sesudah lulus tak sebatas memakai otak saja ("hardskills"), tetapi pula dapat menggunakan otak ("softskills") yang berhubungan dengan aspek kreativitas, imajinasi, serta inovasi, dan aspek lainnya.
Pengembangan profesional berkelanjutan
Pengembangan profesional berkelanjutan () merupakan proses pengembangan profesionalitas yang direncanakan dan dijalankan oleh individu itu sendiri. Perencanaan pengembangan profesional berkelanjutan membuat seseorang dapat melihat pengembangan karier dirinya dari sudut pandang yang lebih luas dan menantang individu tersebut untuk dapat membuat refleksi dan penilaian terhadap karier yang telah dijalani karena pada dasarnya setiap individu bertanggung jawab untuk dapat mengembangkan profesionalitasnya sendiri.
Kebutuhan akan pengembangan profesional berkelanjutan didasari oleh pemikiran bahwa jaminan jangka panjang pada pekerjaan setiap individu tidak terletak pada organisasi tempat bekerja, namun lebih kepada tuntutan bahwa setiap individu harus memiliki pembaruan keterampilan, pengetahuan, dan pengalaman. Oleh karena itu, pengembangan profesional berkelanjutan menuntut adanya rasa
ingin tahu yang tinggi akan keterampilan, pengetahuan, dan pengalaman baru dari setiap individu tersebut.
Pengembangan profesional adalah proses berkelanjutan yang dilakukan sepanjang masa karier individu. Proses pengembangan tidak mungkin dilakukan sekali waktu pada awal karier, namun harus terus dilakukan secara kontinu. Saat ini perkembangan ilmu dan teknologi tidak terbatas dan makin terus berkembang sepanjang waktu, seperti hal tersebut, keterampilan, pengetahuan, dan pengalaman juga harus terus disesuaikan dengan perkembangan zaman yang dinamis.
Setiap individu bertanggung jawab untuk mengatur proses pengembangan dirinya dan wajib menetapkan kebutuhan pembelajaran yang ingin diraih, serta cara untuk memenuhi untuk kebutuhan tersebut. Masing- masing individu tidak memiliki batasan untuk menetapkan mimipi yang ingin diraih. Hal yang sering menjadi penghambat yaitu terkadang telah ada pola yang terbentuk untuk
melakukan sesuatu sebagaimana hal tersebut telah ditetapkan dan tidak terpikir untuk melampaui batasan, menciptakan inovasi baru, serta menetapkan jalur unik untuk mencapai tujuan. Memiliki perencanaan pengembangan berkelanjutan dapat menuntun kita untuk aktif melangkah melakukan hal- hal baru supaya dapat mewujudkan mimpi yang telah ditetapkan. Pada saat awal karier,
ada kemungkinan individu tidak mengetahui pilihan karier yang akan diambil karena cenderung mengikuti bentukan dari lingkungan seperti sekolah dan keluarga. Mengetahui kebutuhan pembelajaran untuk pengembangan profesional berkelanjutan dapat membuat secara perlahan individu sadar akan apa yang dikehendaki dalam karier serta cara pilihan apa yang mungkin dapat dipilih.
Belakangan ini, manajemen organisasi semakin menyadari pentingnya pengembangan profesional berkelanjutan dikarenakan hal ini dapat menjaga motivasi individu untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan pengalaman sehingga dapat membantu untuk membuat perencanaan karier individu di masa yang akan datang.
Pendampingan
Pendampingan atau lebih dikenal dengan istilah "Mentorship". "Mentorship" berakar kata dari Mentor dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) memiliki makna pembimbing atau pengasuh. Secara istilah ditemukan banyak sekali definisi terhadap kata Mentoring, tercatat hingga tahun 2007 ada lebih dari 50 definisi yang menggambarkan makna dari Mentoring. Dalam buku karya Gendro Salim yang berjudul Effective Coaching, ia memberikan
memaknai Mentoring sebagai sebuah aktivitas bimbingan dari seseorang yang sudah sangat menguasai hal-hal tertentu dan membagikan ilmunya kepada orang yang membutuhkannya.Orang yang melakukan kegiatan mentoring disebut dengan Mentor sedangkan orang yang di-mentor-i disebut Mentee.
Kedua terminologi ini seringkali dianggap memiliki makna yang sama. bahkan tidak jarang orang-orang mengunakan terma ini dalam ranah yang sama. berikut ini adalah perbedaan antara Mentoring dan Coaching.
Eigenfactor
Algoritma eigenfactor adalah suatu model yang terjadi pada penelitian yang mana pembaca akan mengikuti rantai kutipan sehingga membuat mereka berpindah dari jurnal satu ke jurnal lainnya. Setelah membaca artikel, peneliti akan memilih satu dari daftar pustaka secara acak dalam artikel tersebut. Algoritma eigenfactor merupakan salah satu pengembagan dari ilmu statistik yang
dikenal sebagai pengukuran eigenvector terpusat. Pendekatannya sama sepertii pencarian Google gunakan yaitu ketika ingin kembali ke hasil pencarian. Eigenfactor telah terdaftar oleh "Journal Citation Reports". Dalam prakteknya, terdapat korelasi tinggi antara eigenfactor dengan jumlah total daftar pustaka yang diterima oleh jurnal.
Proyek eigenfactor® merupakan proyek penelitian akademik yang ditemukan di Januari 2008 oleh Carl Bergstrom dan Jevin West dan disponsori oleh West Lab di Sekolah Informasi dan laboratorium Bergstrom di Departemen Biologi University of Washington. Jurnal dinilai sesuai dengan jumlah kutipan yang ada; kutipan dari jurnal dengan nilai yang tinggi memiliki kontribus yang lebih besar terhadap eigenfactor daripada jurnal yang nilainya rendah
Nilai eigenfactor ("eigenfactor score") dan nilai pengaruh artikel ("article influence score") dihitung oleh eigenfactor.org, yang dapat secara bebas dapat diakses oleh siapa saja. Nilai eigenfactor merupakan ukuran pentingnya jurnal dalam komunitas ilmu pengetahuan dengan mempertimbangkan asal usul kutipan tersebut dan dianggap sebagai cerminan seberapa besar rata- rata peneliti telah mengakses konten dari jurnal
tersebut. Tetapi, nilai eigenfactor dipegaruhi oleh ukuran jurnalnya, jadi nilai eigenfactor akan lebih besar apabila jurnalnya berukuran lebih besar (diukur dari seberapa banyak diterbitkan per tahun). Nilai pengaruh artikel mengukur rata- rata pengaruh artikel dalam jurnal, maka dari itu sebanding dengan tradisional "impact factor"
Karōshi
Karshi merupakan peristiwa kematian yang disebabkan jam kerja yang berlebih. Fenomena ini terjadi di negara Jepang. Pola kerja yang tiada henti membuat para pekerja stres dan mengakibatkan penyakit jantung dan stroke. Tetsunojo Uehat, seorang ahli medis Jepang mengartikan Karshi sebagai kondisi seseorang yang menjalani pola kerja yang secara psikologis tidak sehat dan mengganggu pola hidup.
Karshi pertama kali muncul pada tahun 1969. Seorang pria berusia 29 tahun yang bekerja di Departemen Surat kabar terbesar di Jepang mendadak meninggal terserang stroke. The Workers Compensation Bureau of Japan's Ministry of Labor menganggap kematian pria tersebut akibat kerja yang berlebih.Pada bulan Juli 2013, Karshi kembali merenggut nyawa. Miwa Sado, seorang jurnalis politik NHK Jepang ditemukan meninggal di apartemen nya. Miwa diketahui bekerja selama 159 jam sebulan dan hanya mendapatkan libur selama dua hari.
Pada tahun 2015, Departemen Kesehatan, Perburuhan, dan Kesejahteraan Jepang mengungkapkan jumlah kematian yang diakibatkan Karoshi di Jepang mencapai 1456 kasus dalam kurun 1 tahun. Hasil investigasi Pemerintah Jepang pada tahun 2016 menyatakan jika 12 persen staf di Perusahaan Jepang bekerja lebih dari 100 jam selama sebulan.
Untuk mengatasi fenomena Karshi yang semakin meningkat, Pemerintah Jepang meluncurkan sebuah kampanye "Jumat Premium" yang berisi agar para karyawan pulang lebih awal setiap Jumat terakhir di tiap bulannya dan membatasi jam lembur, yakni maksimal 30 jam dalam satu bulan.