Blue's Clues
"Blue's Clues" meraih rating tinggi pada musim pertamanya, dan menjadi profram pra-sekolah paling populer di Nickelodeon. Program tersebut disebut sebagai acara televisi komersial untuk anak-anak pra-SD pertama yang mendidik dan bermanfaat. Para pembuatnya giat bertemu dengan para pengusaha yang mengembangkan pernak-pernik "Blue's Clues" dan produk-produk yang membuat mainan mendidik
dan mendatangkan "tinggi yang sama... standar pada acara tersebut." Produk-produk, seperti acara tersebut, sangat dites sebelum dipasarkan. "Blue's Clues" telah terjual sekitar 40 juta unit dari 45 VHS dan DVD-nya pada 1998 dan meraup lebih dari $1 miliar dalam pelisensian produk pada 2000. Lebih dari sepuluh juta buku "Blue's Clues" dicetak pada 2001 dan lebih dari
tiga juta salinan dari enam CD-ROM yang berdasarkan pada acara tersebut telah terjual. Tujuh titel "Blue's Clues" masing-masing terjual sekitar 1 juta salinan. Produksi direct-to-video pertama acara tersebut adalah "Blue's Big Musical Movie" (2000), yang menampilkan Ray Charles dan The Persuasions; produksi tersebut meraih banyak ulasan positif dan terjual lebih dari 3 juta salinan sejak
2006. Peluncuran produk-produk "Blue's Clues" di toko FAO Schwarz, New York City merupakan peluncuran produk paling sukses dalam sejarah toko tersebut dan dihadiri oleh lebih dari 7.000 orang. Pada 2002, "Blue's Clues" meraih beberapa penghargaan untuk acara anak-anak, perangkat lunak mendidik, dan pelisensian dan dinominasikan untuk sembilan Emmy Award. Acara tersebut juga memenangkan Peabody Award pada 2001.
Dimulai pada 1999, sebuah produksi langsung dari "Blue's Clues" yang melakukan tur ke seluruh AS meraih ulasan positif. Johnson membandingkan partisipasi pemirsa acara tersebut dengan "The Rocky Horror Picture Show". Pada 2002, lebih dari 2 juta orang telah menghadiri lebih dari 1.000 penampilan. Para pembuat acara TV tersebut terlibat dalam seluruh aspek acara langsung tersebut, menyediakan
terjemahan antara pemirsa acara TV dan pemerannya di panggung dan menyediakan pengalaman teatrikal pertama kepada para penonton muda. Para pembuat memilih Jonathan Hochwald sebagai produser acara langsung tersebut, Gip Hoppe sebagai sutradaranya, dan Dave Gallo sebagai perancang set-nya. Baik Hoppe maupun Gallo sebelumnya telah berpengalaman dalam teater anak-anak. Nick Balaban dan Michael Rubin, yang menulis musik untuk acara
tersebut, mengkomposisikan soundtrack acara langsung tersebut. Para produser menyerahkan tanggapan anak-anak kepada pembawa acaranya, yang dimainkan oleh Tom Mizer (seorang aktor yang berbeda dari acara TV-nya), namun parap penonton muda menerimanya secara antusias dan menyukainya. Aktor-aktor didatangkan dan menanggapi para penontonnya, yang menghasilkan perubahan dalam seluruh penayangan acara tersebut. Naskah acara tersebut meliputi humor yang dapat dinikmati anak-anak dan orangtua mereka.
Versi-versi regional dari acara tersebut, yang menampilkan pembawa-pembawa acara dari tempat tersebut, telah diproduksi di negara-negara lain. Acara tersebut menjadi sebuah big hit di Britania Raya (dibawakan oleh Kevin Duala), menjadi bagian dari budaya pop di Korea, mengsindikasi di 120 negara, dan diterjemahkan ke dalam 15 bahasa. Pada 2000, acara tersebut menjadi salah satu acara
anak-anak pra-SD pertama yang memasukkan Bahasa Isyarat Amerika ke dalam kontennya, dengan antara lima dan sepuluh isyarat yang digunakan secara konsisten dalam setiap episode. "Blue's Clues" memenangkan sebuah penghargaan dari Greater Los Angeles Agency on Deafness (GLAD) karena mempromosikan kesadaran orang tuli dalam media.
Penggunaan riset ekstensif pada acara tersebut dalam proses pengembangan dan produksinya menginspirasi beberapa studi yang menyediakan bukti untuk efektifitasannya sebagai alat belajar. Tes-tes bidang menampilkan bahwa perhatian dan komprehensi penonton muda meningkat dengan setiap pandangan yang tetap. Pada 1999, Anderson dan tim penelitinya, beberapa diantaranya adalah koleganya di Nickelodeon,
mempelajari bagaimana repetisi episode berdampak apda komprehensi, partisipasi audien, dan perhatian visual. Para peneliti mengetes bagaimana para pemirsa acara tersebut menjadi cerdik dengan material yang disajikan, dan apakah penonton akan terhibur atau menjadi bosan. Mereka menemukan bahwa partisipasi pemirsa menurun untuk beberapa tontonan pertama, karena anak-anak lebih memperhatikan material yang tidak familiar, dan
karena itu dituntut pengertian dan penyajian penyelesaian masalah yang lebih. Setelah lima tontonan, sumber kognitif penonton makin bertambah karena interaksi dan partisipasi, sehingga mereka lebih dapat menjawab pertanyaannya. Repetisi epiusode dipandang memperkuat pemirsa, seperti yang terlihat dalam dampak antusias mereka untuk menyelesaikan masalah yang disajikan kepada mereka.
Repetisi, yang para peneliti sebut "sebuah alat inekspensif untuk memaksimalkan komprehensi," mendorong komprehensi, membantu perhatian anak, dan meningkatkan partisipasi pemirsa. Anak-anak tak hanya toleran terhadap repetisi, mereka "secara positif antusias" terhadapnya. Rating Nielsen musim pertama acara tersebut, saat episode yang sama ditampilkan per hari, mendatar sepanjang periode lima hari, yang
dianggap oleh Anderson bahwa anak-anak muda tidak mengupayakan repetisinya atau kompleksitas waktunya. Anderson dan Crawley merasa bahwa strategi penyiaran televisi membantu meningkatkan rating acara tersebut dan menyebutnya sukses.
Pada 2000, tim peneliti lainnya, yang meliputi Anderson, Crawley, dan kolega-kolega Nickelodeon lainnya, mempelajari apakah para pemirsa "Blue's Clues" berinteraksi lebih dengan acara tersebut ketimbang frekuensi pemirsa yang dulu dan apakah para penonton setia dari acara tersebut lebih berinteraksi dengan acara lainnya dengan acara-acara lainnya selain acara-acara
yang tidak ditonton anak-anak. Mereka menemukan bahwa saat konten dari sebuah program bersifat baru dan menantang, anak-anak lebih memperhatikan, dan saat menjadi familiar, baik dari tontonan sebelumnya atau dalam format yang mereka akui, mereka lebih berinteraksi. Singkatnya, mereka menemukan bahwa "interaksi dalam "Blue's Clues" kepada beberapa orang merefleksikan
kecerdikan." Pada studi serupa, yang dilakukan pada tahun 2000 oleh beberapa peneliti yang sama, menemukan para para penonton "Blue's Clues" berinteraksi lebih dengan program pendidikan lainnya ketimbang para penonton yang belum berpengalaman, yang menyratkan bahwa menonton "Blue's Clues" mengubah cara anak menonton televisi. Namun, peneliti Shalom M. Fisch menyatakan bahwa meskipun acara tersebut
mengupayakan "partisipator", hal tersebut tidaklah benar, karena tak seperti permainan komputer interaktif, tanggapan penonton tidak berubah atau terpengaruh pada apa yang terjadi di layar kaca.
Jennings Bryant mengadakan studi jangka panjang selama dua tahun terhadap dampak "Blue's Clues" di Universitas Alabama pada 2001 untuk mengetahui apakah tujuan kurikulum acara tersebut tercapai atau tidak. Ia membandingkan para penonton setiap dan non-penonton dan menemukan bahwa strategi repetisi episode acara tersebut mempengaruhi komprehensi anak-anak saat mengambil perhatian mereka dan meningkatkan
partisipasi mereka, yang disimpulkan bahwa menonton "Blue's Clues" meningkatkan interaksi sosial dan pembelajaran anak-anak. Pada akhir studi, para penonton setia mengalahkan non-penonton saat menyelesaikan masalah dengan lebih sukses dan sistematis. Anderson menyatakan, "[Dengan] memberikan sejumlah besar penonton program tersebut, ini menunjukkan bahwa program tersebut tak hanya bagus, namun juga baik."