琴棋书画
除此之外，由“学霸”衍生出的，用来描述处于不同学习水平的学生群体的词汇还有更多，有的还成了体系。在一个版本中，称谓等级从高至低排列乃：学魔、学神（学帝）、学霸、学痞（学屌）、学民、学弱、学渣、学残、学沫、学水。这些称谓分为三层。其中处于“上层”的学魔、学神、学霸成绩优越，但三者之间还存在细微差异。比如学魔偏指对学习“走火入魔”者；学神则比学霸更胜一筹，且常做相对高难度的练习题却游刃有余；学霸则指不但学习好，课外特长——诸如琴棋书画之类——也多，社交范围又广泛者。“学痞”一词适用的对象“徘徊于学霸与学渣之间”，有时有超越学霸的天赋，有时潜心学习不问世事；上课只看心情，作业一笔带过；没有学霸执着，亦没学渣颓废；但成绩很好。而学民等词则位列“中层”。其中“学民”佩服“学霸”，欲将其超过并为之努力，而又瞧不起“学渣”；“学弱”长期熬夜，不堪重负身体虚弱。学渣等词位列“下层”。其中，“学渣”处于“半疯癫状态”，刻苦而不得志；“学残”处于“全疯癫状态”，不堪学业重负而“没有人样”；“学沫”并不努力，混日子但仍盼不劳而获；“学水”自暴自弃。这个体系在一些同学间已形成“民间共识”，被不断流传，成为同侪间自嘲或调侃内容，不少老师校长亦听过这些说法。