Gehörlosenpädagogik
Er studierte Audiologie und Gehörlosenpädagogik an der Manchester University unter Sir Alexander and Lady Ethel Ewing und arbeitete von 1951 bis 1955 in Sheffield, bevor er zum Direktor für Gehörlosenpädagogik in Reading, Berkshire berufen wurde. Hier lehrte er von 1955 bis 1963 und begann aufgrund seiner technischen Erfahrungen bei der RAF Hörgeräte zu bauen und so weiterzuentwickeln, dass gehörlose Kinder in erster Linie über das Gehör unterrichtet werden konnten. So war es ihnen möglich, sprechen zu lernen und voll in Regelklassen integriert zu werden. Seine Forschungen führte er zuerst beim "Cambridge Institute of Education" und später als Ph.D.-Projekt im Department of Psychology der University of Reading durch. Diese frühe Beispiele "auditiv-verbaler Erziehung" beeindruckte den britischen Bildungsminister Sir Edward Boyle. Er legte großen Wert darauf, dass gehörlose Kinder eine fließende Lautsprache entwickeln konnten und bewirkte, dass Lings Methode ein Modell für ähnliche Programme in ganz Großbritannien wurde.