LMI_PEC_2023.pdf — page 60

Pôle d’excellence cyber
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La lutte contre la manipulation de l’information : 
définitions et concepts clefs (p.12)
•	
 (1) - « Exemples de campagnes de manipulation 
de l’information ».  Quai d’Orsay [consulté le 19/12/ 
2022].  Disponible sur : https://disinfo. quaidorsay.
fr/encyclopedia/introduction/examples/fr
•	
 (2) - MOREIRA Paul.  5 mars 2007. LAFFONT 
Robert, « Les nouvelles censures dans les 
coulisses de la manipulation de l’information », 
288 pages
•	
(3) - DE LESPINOIS Jérôme.  « La cyberstratégie 
en tant que stratégie du milieu », Mooc cours 
de stratégie de l’École de Guerre (Partie II), 
28/11/2022.
•	
(4) - « Lutter contre les manipulations de 
l’information en temps de crise » [en ligne].  
Veille, le 14/10/2022.  Disponible sur : https://
www.veillemag. com/Agenda-Lutter-contre-les-
manipulations-de-l-information-en-temps-de-
crise--le-14-octobre-2022-a-Paris_a4504. html
•	
(5) - « Viginum : des cas d’ingérences étrangères 
en ligne détectés lors des élections de 2022 » [en 
ligne].  Vie publique, le 28/10/2022.  Disponible 
sur : https://www.vie-publique. fr/en-bref/286939-
viginum-cas-dingerences-etrangeres-en-ligne-
detectes-elections-202
(1) - Notes
Exploitation du désir de confort
La victoire de l’entre-soi et mise en danger de la 
démocratie (p.18)
Deux lectures pour aller plus loin :
•	
Propaganda « Comment manipuler l’opinion en 
démocratie » d’Edward Bernays, ouvrage qui 
expose les grands principes de la manipulation 
mentale de masse - Editions Zones Déc 2021
•	
Toxic Data de David Chavalarias « Comment les 
réseaux manipulent nos opinions » - Editions 
Flammarion mars 2022.
 
Enseignement supérieur et désinformation : quel 
bilan dans les écoles d’ingénieur ? (p.20)
•	
(1) - Bojjireddy, Sirisha, Soon Ae Chun, et James 
Geller. 2021.  « Machine Learning Approach to 
Detect Fake News, Misinformation in COVID-19 
Pandemic ».  In DG. O2021: The 22nd Annual 
International Conference on Digital Government 
Research, DG. O’21, New York, NY, USA: 
Association for Computing Machinery, 575‑78.  
https://dl. acm. org/doi/10. 1145/3463677.3463762.  
•	
(2) - Info, France.  2023.  « [PODCAST] TikTok, 
Roblox, Fortnite : la jeunesse dans le viseur des 
complotistes ».  Conspiracy Watch | L’Observatoire 
du conspirationnisme.  
https://www.conspiracywatch. info/podcast-
tiktok-roblox-fortnite-la-jeunesse-dans-le-viseur-
des-complotistes. html.
•	
(3) - Gupta, Ankur et al.  2022.  « Combating Fake 
News: Stakeholder Interventions and Potential 
Solutions ».  IEEE Access 10: 78268‑89.
•	
(4) - de Oliveira, Nicollas R.  et al.  2021.  « 
Identifying Fake News on Social Networks Based 
on Natural Language Processing: Trends and 
Challenges ».  Information 12(1): 38.
•	
(5) - Directorate-General for Parliamentary 
Research Services (European Parliament), 
Trisha Meyer, et Chris Marsden.  2019.  Regulating 
Disinformation with Artificial Intelligence: Effects 
of Disinformation Initiatives on Freedom of 
Expression and Media Pluralism.  LU: Publications 
Office of the European Union.  
https://data. europa. eu/doi/10. 2861/003689.
•	
(6) - Wardle, Claire, et Hossein Derakhsan.  2018.  
Les désordres de l’information : Vers un cadre 
interdisciplinaire pour la recherche et l’élaboration 
des politiques.  Strasbourg: Editions du Conseil de 
l’Europe.  
https://rm. coe. int/rapport-les-desordres-de-l-
information-/1680935bd4.
•	
(7) - « La mésinformation scientifique des jeunes 
à l’heure des réseaux sociaux ».  Fondation Jean-
Jaurès.  
https://www. jean-jaures. org/publication/la-
mesinformation-scientifique-des-jeunes-a-lheure-
des-reseaux-sociaux/.
•	
(8) - Goetgheluck, Nicole Devillard et al.  2019.  « 
Atelier : Travailler des compétences transversales 
en information : une nécessité avec les étudiants 
d’aujourd’hui ».  
https://hal. science/hal-03133967.
•	
(9) - « Journalisme, fake news & désinformation 
: manuel pour l’enseignement et la formation en 
matière de journalisme - UNESCO Bibliothèque 
Numérique ».  
https://unesdoc. unesco. org/ark:/48223/
pf0000372695.
•	
(10) - Latour, Bruno.  2007. « La cartographie des 
controverses ».  Technology Review, N. 0, pp.  82-83.
•	
(11) - Badouard, Romain.  2020.  « Chapitre 1.  Fake 
news, complotisme, désinformation : quels enjeux 
pour l’éducation aux médias ? » In Éducation 
critique aux médias et à l’information en contexte 
numérique, Papiers, éd.  Sophie Jehel et Alexandra