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recomplètements de cession non prévus par la LPM. C’est d’ailleurs tout le sens de 
son article 4. Évidemment, l’aide ne se mesure pas qu’en euros ou en matériel cédé. 
J’ai ainsi fait allusion aux efforts de formation des militaires ukrainiens, en évoquant 
notamment la brigade Anne de Kyiv. Nous formons tous les jours en France, en 
Pologne, dans soldats, des pilotes. Nous avons déjà formé 19 000 militaires 
ukrainiens. L’aide française, c’est aussi un engagement politique. À cet égard, 
l’action du président de la République n’a échappé à personne et dès jeudi, il 
participera au Conseil européen où le soutien à l’Ukraine sera encore au cœur des 
discussions. Cela étant, je ne vous cacherai pas que nous parvenons au bout de la 
logique des cessions. Il faut donc nous tourner vers une logique de partenariats 
industriels, chercher de nouveaux modes de financement. Nous avons engagé du 
crédit politique pour obtenir des financements pour l’Ukraine, notamment dans le 
cadre du G7 pour prendre le relais du budget. Les Ukrainiens doivent s’en servir 
pour pouvoir financer leur effort de guerre. 
Quant à la lutte antidrones, les drones sont incontournables pour observer 
les conflits et savoir les utiliser est indispensable, mais il s’agit aussi, en effet, de 
savoir comment nous en protéger. La lutte est complexe, il faut donc innover. La 
LPM prévoit 5 milliards d’euros pour la défense sol-air et la lutte antidrones. La 
surmarche amplifiera cette dynamique, avec 2 milliards d’euros supplémentaires. 
Par exemple, vingt-quatre Serval de lutte antidrones seront acquis. 
Mme Alexandra Martin (DR). Le 9 avril dernier, avec mon collègue 
Frédéric Boccaletti, nous avons présenté devant cette commission les conclusions 
de notre mission flash consacrée à la sensibilisation de la jeunesse à l’esprit de 
défense. Il est en effet impératif que la France renforce non seulement ses capacités 
militaires, mais aussi la cohésion, la résilience et la conscience civique de sa 
population, et en particulier de sa jeunesse. Nous avons donc formulé une 
proposition structurante : la création d’un parcours de citoyenneté à la culture de 
défense renforcée, qui débuterait dès le collège et se conclurait par un service 
national, à la majorité, soit militaire volontaire, soit civil obligatoire, avec 
notamment l’instauration d’un cours obligatoire de culture citoyenne et défense en 
remplacement de l’enseignement moral et civique (EMC) ou encore la formation 
accrue des enseignants, un recensement obligatoire ou la création de sections 
d’excellence défense et sécurité nationale dans les lycées. Outre que nous serions 
ravis de vous présenter ce rapport, dans quelle mesure pourriez-vus intégrer ces 
propositions dans les trois piliers présentés précédemment ? 
M. Frédéric Boccaletti (RN). L’atout majeur qu’est l’étendue de notre 
zone économique exclusive (ZEE) peut devenir une faiblesse si nous n’assurons pas 
pleinement notre souveraineté. Aujourd’hui, la ZEE sert de zone de transit pour des 
trafics, notamment de stupéfiants, et subit une multitude de prédations. Sa 
protection exerce une pression considérable sur des capacités navales déjà au bord 
de la rupture. Nous souhaitons savoir où en est le ministère dans le déploiement des 
drones navals pour la surveillance de ces espaces ainsi que dans le développement 
des technologies de rupture. Nous observons l’abandon de la dixième tranche du 
programme Patrouilleurs hauturiers et sentons venir l’abandon des tranches 8 et 9.