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Título da redação: [Sem título]

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A onstituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6º, o direito  saúde como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a exclusão de pessoas e a carência de profissionais da educação, dificultando, dese modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro. Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o autismo : desafio para a inclusão Nesse sentido, faz com que se sintam inseguras para realizar atividades do dia a dia. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a saúde que infelizmente é evidente no país. Ademais,é fundamental apontar a carência de profissionais da educação como impulsionador do problema. Segundo Paulo FreitasSe a edução sozinha não transforma a sociedade, tão pouco a sociedade muda. Diante de exposto crucial que a ajuda de professores pra que as crianas com , possam ter um desenvolvimento melhor quando adultos.Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar. Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o overno, por intermédio de divulgações disponibilize verbas para contratar professores e financiar palestras para  sociedade a fim de dar conforto aos autistas . Assim, se consolidará uma sociedade mais  o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke. Assim, tornar-se-á possível a construção de uma sociedade permeada pela efetivação dos elementos elencados na

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Título da redação: [Sem título]

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A série americana “The Good Doctor” retrata a vida pessoal e profissional de um jovem médico com autismo, tematizando principalmente sua baixa aceitação entre os colegas de equipe. Infelizmente, a narrativa não destoa da realidade brasileira, na qual os indivíduos com tal diagnóstico carecem de efetiva inclusão social. Deste modo, entende-se que a falta de investimento na educação, bem como a exclusão por parte da sociedade apresentam-se como desafios para a inclusão de cidadãos com o Transtorno de Espectro Autista (TEA). A princípio, é necessário ressaltar a falta de investimentos governamentais que há na educação de jovens com autismo. Segundo o sociólogo Émile Durkheim, o papel da escola vai além da função didática, sendo essencial na formação e socialização de cidadãos na sociedade. Sendo assim, a precária formação de educadores especialistas nese transtorno tem por consequência a “má educação” e a socialização falha do individuo na sociedade. Logo, os portadores do TEA nunca serão parte da sociedade sem sofrer exclusão. Além disso, a exclusão pela própria sociedade é fator determinante para a dificuldade na inclusão de autistas. De acordo com o artigo 205 da Constituição ederal de 1988, a educação é uma responsabilidade compartilhada entre Estado, sociedade e família. Entretanto, é justamente pela falta de educação das pessoas por sua família, que estas crescem vendo a diferença como algo negativo. Por isso, enquanto os preconceitos não forem combatidos dentro de casa, serão reproduzidos na rua, em forma de exclusão à diferença. Portanto, fica clara a necessidade de frear os desafios à inclusão. O Ministério da Educação deve desenvolver um projeto de lei a ser entregue à Câmara dos Deputados, que garanta um percentual de verba destinada à formação e contratação de educadores e profissionais na educação de autistas, a fim de minimizar os impactos na socialização destes . Também cabe às escolas, juntamente com  especialistas na causa, desenvolver campanhas de conscientização, que mostrem aos alunos a importância da inclusão escolar. Espera-se, deste modo, construir um país cada vez mais inclusivo aos cidadãos com Transtorno de Espectro Autista.

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Na série estadunidense “The good doctor”, o Dr. Shaun Murphy por ser autista encara vários desafios durante sua residência no Hospital San José, sua capacidade é diversas vezes questionada, tanto por outros profissionais quanto por pacientes. De forma análoga com a realidade, no Brasil, as dificuldades para inclusão de autistas, fato evidente no contexto atual, são provenientes de falhas no sistema educacional e da falta de representatividade. Nesse sentido, é necessário considerar as causas dessa problemática. O Transtorno do Espectro do Autista (TEA), nome técnico para autismo, afeta principalmente as habilidades de comunicação e possui diversos subtipos, cada um requer diferentes cuidados, tornando necessária a presença de profissionais capacitados para fornecerem uma educação de qualidade, como vigente na legislação brasileira . Dessa forma, educação especial tem papel fundamental na inclusão dessas pessoas na sociedade, a escola possibilita a convivência desse indivíduo com outras pessoas, feito benéfico para ambas s partes. Entretanto, segundo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), no Brasil, cerca de 1.250.975 de pessoas matriculadas em 2019, usufruíam desse tipo de educação, apesar do número ser maior, comparado aos anos anteriores, a falta de investimentos na estrutura escolar acarreta falhas nesse sistema que muitas vezes deixa de fornecer uma educação de qualidade ou abranger todos os estudantes. Ademais, é possível notar a falta de pessoas com TEA ocupando espaços de destaque no mercado de trabalho, na política e nas mídias. Logo, a escassez de representatividade demonstra uma falha na inclusão desses indivíduos, que por tal motivo, podem apresentar uma sensação de não pertencimento. Esse problema gera também certa ignorância da população, o autismo por ser pouco apresentado, deixa dúvidas e ocasionalmente, por desconhecer sobre o assunto, as pessoas agem de forma equivocada ou preconceituosa. Visto isso, é de suma importância que autistas ocupem lugares de visibilidade. Por conseguinte, são fundamentais medidas para inclusão dos autistas na sociedade atual. O Estado deve garantir a ampliação de projetos que incentivem e auxiliem na formação de profissionais especializados, investir na educação inclusiva e implementar programs que incluam autistas no mercado de trabalho e na política. Ao desejo de, dessa forma, conseguir que a realidade brasileira seja modificada e mais autistas se tornem médicos como o Dr. Shaun Murphy e diferentemente dele, sejam respeitados.

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Na série americana “The Good Doctor” , o Dr. Shaun, médico portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA), luta diariamente com as dificuldades advindas da convivência dele com a sociedade, sobretudo em seu ambiente de trabalho. Entretanto, a questão da inclusão de pessoas com autismo apresenta um quadro preocupante, ainda mais, a postura preconceituosa da sociedade, quanto pela negligência do estado. Além disso, é fundamental analisar ambos problemas. Nese cenário, vários fatores que dificultam a inclusão do autismo. Dentre eles, a falta de profissionais capacitados nas instituições escolares, representantes com autismo no Congresso e no Senado denuncia o descaso do governo com essas pessoas . Ou seja, preparação do número suficiente de professores especializados no cuidado dos autistas não está presente em todo território nacional, fazendo os direitos permanecerem no papel. Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse  permanência dos portadores do Transtorno do Espectro Autista na sociedade. Infelizmente, a existência da discriminação contra os autistas é reflexo da valorização dos padrões criados pela consciência coletiva. Nesse sentido, o conceito de ''homem'', do filósofo Nietzsche diz que, este, está preso em convenções sociais; esas, que, necessariamente, precisam ser preenchidas por padrões — o homem é, dessa forma, um ser ''normal'', não podendo ser prejudicado por nenhuma particularidade na sua personalidade. Com efeito, o indivíduo portador da doença que o faz ser ''diferente'' dos demais é vítima de piadas, de ofensas e, consequentemente, é excluído do modelo social. Portanto, medidas são necessárias para resolver esse problema. Cabe ao governo criar projetos para ser desenvolvidos na sociedade o qual promove palestras, apresentações artísticas, atividades lúdicas a respeito do cotidiano e dos direitos dos autistas, ma mudança de pensamento na sociedade e incentivos às empresas é essencial para a inclusão do autista no Brasil. Desse modo, uma vez que a ações culturais coletivas têm imenso poder transformador, a fim de que a comunidade escolar e a sociedade no geral, por conseguinte, conscientizem-se.

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Título da redação: A inclusão começa com conhecimento.

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A inclusão é um conjunto de ações que visa garantir a todos os benefícios da vida em sociedade. Atualmente, é evidente que os portadores de Transtorno do Espectro Autista (TEA), infelizmente enfrentam muitos desafios ao longo de suas vidas, devido à desinformação e preconceito, além da desqualificação do profissional da educação, fatores esses que dificultam no processo de integração social desses indivíduos. 

Em primeiro lugar, as pessoas com autismo, , defrontam-se com grandes dificuldades no processo de inclusão, na sociedade, sendo a discriminação e desinformação acerca dessa patologia os principais motivadores. Em 1993 o autismo foi incluído na Classificação Internacional de Doenças da OMS (Organização Mundial da Saúde), segundo dados da USP de 2018, ratificando o desconhecimento e preconceito. Dessa forma, se mostrando necessário, a conscientização a respeito.

Ademais, nas escolas, encontra-se uma realidade de despreparo, em que os docentes não possuem a especialização e nem o apoio pedagógico para atender os indivíduos que possuem alguma deficiência, como é o caso do TEA. Além de frequentemente existir na instituição escolar, o preconceito, ou seja, o local que deveria acolher e estimular a inclusão, na verdade, o introduz no cenário de exclusão. Portanto, a integração em sociedade feita a partir da educação é fundamental, para que desde cedo se esteja familiarizado e aberto as diferenças.

Portanto, é necessário haver a parceria entre os Ministérios da Saúde e Educação, de forma que o primeiro realizaria campanhas com palestras e rodas de conversas a respeito do Transtorno do Espectro Autista, para conscientização da sociedade na totalidade. E o segundo, promoveria a capacitação de professores e demais funcionários, através de cursos, para que eles estejam preparados para auxiliar de maneira eficiente os portadores de autismo. Assim, visando a vencer o processo de exclusão e promover .

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Em Esparta, era comum as de recém-nascidos, apresentavam qualquer tipo de deficiência ou transtorno. Entretanto, diferentemente do passado ainda há vestígios da falta de inclusão, entre eles pessoas com TEA . Nesse sentido, no Brasil há desafios na inclusão de autistas na contemporaneidade, não permitindo o progresso social. Dessa forma, nota-se a omissão do Estado em mudar esse cenário. Diante desse cenário, é válido ressaltar as dificuldades que os autistas possuem de ter uma "vida normal". Destarte, ao Artigo 5 da Constituição ederal de 1988assegura"Todos somos iguais perante a lei". Contudo, há entraves uma vez que há desafios na inclusão de pessoas TEA , como no cmprimento de serviços essenciais como educação e saúde. Sendo assim, observa-se a negligência do overno em cumprir um direito garantido pela Constituição. Somado a isso, na obra cinematográfica "O Extraordinário" nota-se as dificuldades de inclusão de Arthie no ambiente escolar simplesmente por ter deformação facial. Nesse sentido, não  de "O Extraordinário" observa-se na sociedade brasileira o preconceito enraizado em incluir pessoas com transtorno ou deficiência,endo assim pessoas com TEA são facilmente alvos de discriminação. Assim sendo, faz-se necessário desenvolver estratégias para combater o estigma relacionado aos autistas. Dessa forma, é essencial adotar medidas para mitigar os desafios para a inclusão de autistas. Logo, cabe ao Ministério da Educação (MEC), promover palestras realizadas por psicólogos que abordem as maneiras para inclusão de pessoas com TEA, visando uma preparação profissional para receber alunos autistas e promover a igualdade, respeitando as diferenças, no território nacional.A fim de, promover a inclusão social de autistas na sociedade brasileira.

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O filme Extraordinário retrata a história de um garoto que apresenta uma deformidade facial e os desafios enfrentados no início de sua vida escolar. Fora das telas de cinemas observa-se que tal drama é realidade, uma vez que, dentre os principais desafios para inclusão dos autistas estão  educação e a conscientização social. Em primeira análise, é de extrema importância garantir uma educação de qualidade e igualitária para todos os cidadãos, visto que, está incluso na Constituição ederal de 1988, artigo 6º, o direito  educação. Atualmente o cenário dentro das escolas é preocupante, pois a falta de profissionais capacitados para lidar com essa parcela da população faz com que o aprendizado seja um processo lento e inferior aos demais. Em segunda análise, a sociedade necessita de conscientização. A prtica de bullying e a exclusão social dos portadores de autismo é um ato retrógrado, antiético e classificado como crime perante a lei. Segundo o filósofo Voltaire, “O preconceito é opinião sem conhecimento”, esse sentido, cabe  sociedade informa-se e buscar aprendizado para melhor compreender o autismo e as demais síndromes. Portanto, pertence ao Estado, juntamente com o Ministério da Educação promover políticas públicas  favor da inclusão para que autistas possam usufruir seus direitos garantidos na Constituição rasileira, por meio de investimentos em formações e capacitações aos educadores, materiais didáticos, abranger o debate em relação ao respeito aos diferentes no meio pedagógico e criação de penalidades mais rígidas quanto ao bullying. Sendo assim a exclusão social acabará e a inclusão estará presente.

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A série estadunidense "The Good Doctor", mostra o cotidiano de um médico que sofre com o autismo,jovem médico sofre preconceito em seu ambiente de trabalho, por ter TEA . Saindo da ficção, na realidade brasileira, crianças, jovens e adultos, também são julgados, tornando mais difícil a inclusão das pessoas com autismo na sociedade. Isso ocorre pelo fato de serem vítimas de atos preconceituosos e pela negligência governamental na educação. Sob essa perspectiva, vale ressaltar as discriminações sofridas por pessoas que tem Transtorno do Espectro . Acerca disso, o filósofo francês, Voltaire, afirmou que "Preconceito é opinião sem conhecimento". Sendo assim, no corpo civil brasileiro, pessoas normais criam opiniões equivocadas sobre TEA, sem saber que essas palavras podem ser comparadas com uma arma para . Desse modo, esses atos vão piorar a inclusão dos autistas na sociedade. Ademais, convém enfatizar que a falta de cuidados do governo na educação para deficientes agrava a questão. De acordo com a Constituição ederal,  a educação é um direito de todos os cidadãos.  esse viés, as crianças e os jovens com deficiências não deveriam sofrer com sua própria inclusão nas escolas, onde vão com o intuito de aprender e voltam traumatizados. Dessa forma, é inaceitável que no século XXI, ainda persista esse problema nas escolas. Portanto, a inclusão social dos autistas ainda é um desafio para a população. Assim, o governo, por meio dos órgãos públicos (por exemplo: Ministério da Educação), deve promover campanhas nas escolas, demonstrando conhecimentos sobre Transtorno do Espectro , com o intuito de diminuir o bullying nos centros educacionais. Paralelamente, as mídias sociais (Facebook, Instagram),devem realizar campanhas de conscientização da TEA. Feito isso, a inclusão de autistas na sociedade não será um desafio.

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Na obra Utopia, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a inclusão de autistas no Brasil apresenta desafios, os quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do preconceito, quanto da ausência de medidas governamentais. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos a fim do pleno funcionamento da sociedade. Diante desse cenário, vale ressaltar como propulsor do problema o preconceito por parte da sociedade. Conforme é retratado na série "The Good Doctor", na qual o protagonista Doutor Shaun, é médico e portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA), e luta diariamente contra o preconceito da sociedade, sobretudo em seu ambiente de trabalho. Analogamente, fora de ficção, isso ocorre atualmente no Brasil, não só agora, como também em gerações passadas, constanto assim o que Einstein afirmava "É mais desintegrar um atómo do que o preconceito enraizado na sociedade". Por outro lado, a negligência do Estado colabora com esse cenário crítico. Atualmente, há carência de políticas eficazes para a inserção de cidadãos com espectro  em diversos âmbitos sociais, como trabalho, educação, vai de encontro com o objetivo das Nações Unidas, a qual estabeleceu que um dos principais direitos de um indivíduo é o tratamento igualitário, e é dever do Estado garantir que este venha a ser cumprido como afirma o filosófo Jhon Locke . Logo, é inadmissível que esse problema ainda ocorra nos dias atuais. Portanto, pode-se perceber que o preconceito dificulta a erradicação do problema no país. Nesse âmbito, cabe ao Ministério da Educação juntamente com o Ministério da Saúde, orientar as pessoas sobre as características do transtorno autista, por meio de palestras ministradas por psicólogos voltados a toda a comunidade, com o intuito de romper as barreiras do preconceito criado pela ignorância. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da inclusão de autistas no Brasil e a coletividade se aproximará a Utopia de More.

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Na Grécia Antiga vigorava um sistema político, porém segregacionista,  excluía estrangeiros, mulheres e escravos. De forma análoga, a sociedade brasileira se mostra segregadora em relação às pessoas que são autistas. Diante disso, a negligência estatal e a falta de debate são empecilhos para a inclusão desse grupo na sociedade brasileira. Sob esse viés, a omissão estatal no que diz respeito à oferta de uma educação de qualidade para autistas é um problema a ser superado. Segundo a Constituição ederal de 1988, documento que rege todas as leis do país, todos devem ter acesso à educação, porém a falta de infraestrutura da maioria das escolas públicas e a falta de capacitação dos professores para lidar com essa minoria agrava os desafios de inclusão desse grupo não só no contexto escolar como também no contexto social. Fica evidente, infelizmente, que um documento tão importante como é a Constituição não seja colocado em prática. Ademais, a falta de debate e o silenciamento da população corrobora para que esse entrave permaneça. Logo, segundo o filósofo Foucalt, alguns temas são silenciados. É possível perceber isso no que diz respeito aos autistas, pois a mídia e os meios de comunicação, como redes sociais, são usados na maioria das vezes para propagandas mas poderia ser usadas para conscientizar a população a ser mais empática com esse grupo vulnerável  preconceitos . Assim, será possível amenizar essa situação negativa e, enfim, superar a exclusão dos tais. É importante, então que o Ministério da Educação, por meio de verbas públicas, invista na infraestrutura das escolas e disponibilize brinquedos para escolas infantis, para o pleno desenvolvimento das crianças autistas , e também invista em curso de capacitação aos professores preparando-os para saberem lidar com pessoas com Transtorno d Espectro Autista e , assim, as necessidades desse grupo sejam atendidas. Além disso, a mídia deve ser usada para conscientizar e incentivar a população a ser mais empática com essa minoria e, dessa forma, poderá atenuar a exclusão dos autistas e tornar possível a inclusão no âmbito educacional e social

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São Toms de Aquino defendia que todas as pessoas deveriam ser tratadas com a mesma importância. Porém, a dificuldade na inclusão de pessoas que sofrem com autismo contraria o ponto de vista do filósofo, uma vez que, no Brasil, esse grupo é vítima de constante discriminação. Dessa forma, é preciso que estratégias sejam aplicadas para alterar essa situação, que persiste devido, não só a insuficiência da legislação, mas também  falta de conhecimento. Nesse sentido, em primeiro lugar, evidencia-se que a insuficiência legislativa é um grande responsável pela complexidade do problema. O filósofo John Lock defende que"As leis fizeram-se para os homens e não para as leis". Ou seja, ao ser criada uma lei, é preciso que ela seja planejada para melhorar a vida das pessoas em sua aplicação. No entanto, na questão da inclusão de pessoas autistas na sociedade, a legislação não tem sido suficiente. Além disso, outra dificuldade enfrentada é a falta de conhecimento. De acordo com Schopenheauer, os limites de visão de uma pessoas determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra causa do problema: se as pessoas não tm acesso à informação séria sobre como pessoas que tm esse transtorno neurológico vivem, sua visão limitada, o que dificulta ainda mais a erradicação do problema. Portanto, para que a inclusão de pessoas autistas a fazer parte da realidade brasileira, medidas precisam ser tomadas. Para que isso ocorra, o Poder Público, deve desenvolver palestras, por meio de entrevistas com pessoas autistas e  no assusto, a fim de reverte a falta de conhecimento por parte da população. Tal ação pode, ainda, ser compartilhada nos meios de massa para uma maior repercussão. Paralelamente, é preciso intervir sobre a insuficincia legislativa presente na questão. Assim, poderamos chegar mais perto de uma inclusão efetiva, seguindo o entendimento defentido por Tomás de Aquino.

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O livro “A Verdade Segundo Ginny Moon” do escritor Bejamin Ludwing narra a história da vida de Ginny Moon, uma garota muito amada por seus colegas e seus pais adotivos, estão cientes de que  possui autismo, como também, vem fazendo de tudo para que Ginny se sinta incluída nas atividades. Entretanto, o que foi abordado pelo autor permanece no âmbito literário, essa situação ocorre porque, infelizmente, ainda existem desafios na inclusão de pessoas com transtornos de espectro autista no Brasil.  esse viés, para a reversão da problemática é indispensável averiguar as principais causas: egligência estatal e a alienação familiar. Nesse sentido, é fulcral pontuar que a deficiência em adotar medidas inclusivas de pessoas com autismo, deriva da baixa atuação dos setores governamentais. Nessa perspectiva, esse fator, segundo o filósofo contratualista John Locke, configura-se como a violação do “Contrato Social”, já que o Estado não cumpre a sua função de garantir que todos gozem de seus direitos indispensáveis. Nessa lógica, por mais que tenha ficado legislado em 2012 uma lei que garante a proteção dos direitos de pessoas com autismo, há uma falha  cmprimento dessa lei, visto que, a exclusão dessas pessoas ainda perdura. Desse modo, esse comportamento estatal,  conceito de “Instituição Zumbi” do sociólogo Zygmunt Bauman. Ademais, é fundamental destacar a alienação familiar com impulsionador do problema. A título de exemplo, no filme “Tudo que quero” a personagem portadora de autismo Wendy, vive alienada pela sua cuidadora, que a  cria sua rotina e suas atividades diárias, mas o contexto da história muda quando a personagem decide participar de um concurso de escrita no qual, foge de sua genitora para realizar seu objetivo. Diante dessa realidade, a família é a principal causa da exclusão social dessas pessoas, dado que, cria uma espécie de capa protetora em seus filhos, pelo simples fato de terem um pensamento de que são pessoas incapazes de interagir com a sociedade. Logo, é imprescindível a mudança nessas atitudes familiares. Depreende-se, portanto, a urgência de ações interventivas com o fito de amenizar a questão. Para isso, o Ministério da Saúde-rgão responsável pelas políticas públicas na área da saúde-juntamente com o overno, por meio de verbas governamentais, aplique investimentos em campanhas de conscientização, a fim de promover as famílias a capacidade de prepara seus filhos para a sociedade, capacitando-lhes a interagir com outras pessoas. Assim, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, uma sociedade perpetuada pelo esforço de incluir pessoas com transtorno de espectro autista em atividades coletivas como abordado pelo autor Benjamin.

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Na série americana "The Good Doctor", o personagem central, Shaun Murphy, é um médico autista que além de enfrentar os problemas da profissão precisa provar sua capacidade aos seus colegas que muitas vezes o discriminam. Análoga a  situação está a de muitos indivíduos com Transtorno d Espectro Autista (TEA). Assim, notam-se desafios ligados a sua inclusão, seja pela falta de sapiência da população,  pela histórica marginalização de pessoas que apresentam alguma deficiência ou transtorno. Portanto, é de suma importância que este problema social seja resolvido, pelos agentes adequados, para assim, a série não mais refletir a realidade. Sob esse viés, pode-se apontar como empecilho  inclusão a falta de conhecimento da nação sobre as características da TEA. O autismo é um transtorno que prejudica a comunicação e a população ao não ter conhecimento ou entendimento deste fato acaba por não saber socializar e conviver com pessoas que o apresentam. Deve-se ressaltar que para existir inclusão no conceito do pesquisador brasileiro Romeo Kazumi Sassaki é necessário que a sociedade saiba se adaptar ao indivduo com necessidade especial. Assim, a ignorância interfere negativamente na integração de autistas. Paralelamente, há uma histórica opressão e exclusão de pessoas portadoras de alguma deficiência. Na Roma Antiga as crianças deficientes eram sacrificadas, com o passar dos anos esse tratamento foi abandonado, orém, pessoas com alguma deficiência ou transtorno continuaram a ser tratados como párias sociais. Essa ideologia foi transmitida ao passar do tempo de tal forma que na atualidade se torna natural o pensamento de que há uma capacidade inferior a indivíduos autistas, por exemplo, ao comparado com outros seres humanos. Isso estabelece obstáculos para sua entrada na sociedade, pois, se acentuam as desigualdades em vez de se procurar uma equidade. Diante do exposto, cabe ao Ministério da Saúde deliberar com a nação acerca das limitações e capacidades do TEA em palestras elucidativas, através de declarações de especialistas, dados estatísticos e depoimentos de pessoas envolvidas com o tema, para que a população não seja benevolente com a discriminação de autistas. Ademais, o overno ederal pode criar programas sociais voltados para indivíduos com esse transtorno, através das instituições de ensino. Para assim, se realizar uma inclusão efetiva e, dessa forma, o país estará mais próximo de alcançar uma equidade social para o seu bom desenvolvimento.

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A série “The Good Doctor” relata a história de Shaun Murphy, um cirurgião com TEA (Transtorno de Espectro ) que sente dificuldades em se comunicar com as pessoas e socializar. De forma análoga à produção fictícia, os portadores dessa síndrome lutam diariamente para se sentirem na sociedade. No entanto, essa é uma realidade ainda distante, uma vez que não existem mecanismos e métodos eficientes para esse fim. Diante dessa perspectiva, cabe avaliar essa temática de buscar soluções para esse problema. Primeiramente, é necessário ressaltar a presença do autismo na atualidade. De acordo com estimativas da OMS (Organização Mundial de Saúde), há cerca de 70 milhões de autistas no mundo e 2 milhões no Brasil. No entanto, mesmo com essa presença, infelizmente, essa população ainda não possui meios para participar ativamente na sociedade. Dessa forma, fica perceptível a tamanha negligência da sociedade para com esse grupo. Em segunda análise, pode-se observar essa negligência no próprio sistema de ensino, que não possui a capacidade de desenvolver um ensino especial para os portadores de TEA. De acordo com o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), de 2017 para 2018 o número de autistas matriculados em classes comuns aumentou 37,27%. Ou seja, essas pessoas, que deveriam estar em uma sala especial possuindo um método de ensino especializado, estava na mesma sala de pessoas sem deficiência e não possuíam o menor apoio. Dessa forma, diante dos fatos apresentados, torna-se necessário buscar uma forma . Para isso, é necessário que o governo realize campanhas publicitárias com o objetivo de enfatizar a importância da inclusão dos autistas e libere verbas para as escolas públicas investirem no ensino especializado. Além disso, deve-se ressaltar a importância da família na procura desse objetivo, que deve estar sempre presente na vida dessas pessoas e ajudá-las com suas dificuldades. Dessa forma, o problema poderia ser solucionado.

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Título da redação: A Inclusão de Crianças Autist

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Logo após a vivência com a família, o primeiro contato de uma criança com outros indivíduos é na escola, onde a aprende a viver em sociedade. A inclusão de alunos com deficiências -como é o caso de autistas- na escola, e na sociedade, é de extrema importância para que não se sintam marginalizados na comunidade em que vivem. De acordo com a Lei 8.069, no Artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é obrigação do Estado possuir atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Em decorrência disso, o preparo das escolas regulares e dos educadores faz-se necessário para que as crianças autismo sintam-se incluídas no âmbito escolar. Elas devem receber uma atenção especial, para que se desenvolvam bem e sempre junto com o restante da classe, sem haver prejuízo. Outro fator importante no desenvimento e na inclusão de indivíduos que possuem esse transtorno, é a comunicação entre os familiares e a escola, para que ambos se fortaleçam o objetivo da inclusão dos autistas, pois ainda não foram estudados todos os sintomas característicos da deficiência, e acordo com pesquisas, algumas crianças podem ser mais hiperativas, outras têm dificuldade de manter contato visual, ou então podem não apresentar características estereotipas marcantes. Evidencia-se, então, que é necessário sempre manter boa relação entre a escola e os familiares, a fim de um melhor tratamento diferenciado para cada aluno com Transtorno de Espectro  (TEA). Portanto, é papel do Estado, órgão responsável pela educação do país, oferecer formação contínua aos docentes sobre inclusão escolar, para que sempre estejam preparados e atualizados, a fim de assistir da melhor forma aos alunos especiais nas escolas regulares do país . A família – que a criança tem um vínculo e uma intimidade maior- também possui a função e o dever fundamental de sempre estar presente durante todo o desenvolvimento da criança, para que, assim, receba sempre o cuidado necessário, resultando, também, em uma melhor inclusão em outros ambientes.

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Proposta de redação (ENEM 2021): 

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Título da redação: A inclusão na contemporanei

Redação:
Na Antiguidade Clássica, rejeitar e abandonar crianças portadoras de deficiências físicas ou transtornos mentais era uma prática comum entre os povos gregos e romanos. Atualmente, por mais que esse hábito hediondo tenha desaparecido e a vida dos indivíduos com condições especiais esteja sendo mais valorizada, milhares de autistas ainda enfrentam sérias dificuldades de inclusão social no Brasil. Nesse contexto, é importante analisar a desqualificação dos profissionais e o preconceito como principais aspectos motivadores dessa problemática. Convém ressaltar, a princípio, que a inexperiência, somada à falta de treinamento de muitos professores de Educação Especial, resultam na estagnação social e intelectual dos alunos. Segundo o filósofo Sêneca: “A educação exige os maiores cuidados, pois influi sobre toda a vida”. Nesse sentido, a capacitação de um corpo docente instruído e versado, capaz de assimilar as particularidades de cada sujeito, é indispensável ao desenvolvimento das capacidades cognitivas dos autistas. Tendo em vista os obstáculos na comunicação e interação social dessa parcela da sociedade, cabe aos orientadores auxiliarem e estimularem a socialização para com os colegas de classe, professores e funcionários. Além disso, a utilização do autismo como um adjetivo pejorativo cria concepções discriminatórias que comparam o transtorno a doenças mentais mais graves, como a demência. De acordo com o filósofo Diderot: “A ignorância não fica tão distante da verdade quanto o preconceito”. De maneira análoga, depreende-se que um dos problemas da inclusão não está pautado no desconhecimento dos brasileiros acerca do distúrbio, mas sim em noções equivocadas que, além de denegrirem a imagem dos autistas e levarem muitos deles ao isolamento social, suscitam a difusão de informações falsas sobre o transtorno. Portanto, diante o problema apresentado, faz-se inadiável a execução de medidas estratégicas capazes de promover a integração desses indivíduos na sociedade. Para tal, é papel do Ministério da Educação – órgão responsável pelas políticas educacionais – providenciar a qualificação dos profissionais da Educação Especial e elucidar o conceito de autismo, por meio de palestras e seminários webconferenciados para alunos e professores, a fim de que haja pleno desenvolvimento individual dos autistas e maior compreensão a respeito de todos os fatores que envolvem o distúrbio. Somente assim, ampliando a educação, será possível contrariar a moral greco-romana e valorizar toda e qualquer vida.

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Título da redação: A ineficiente inclusão - (Ga1)

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A Constituição ederal de 1988, conjunto de leis máximas do país, prevê, no art.5°, que todos são iguais perante a lei. Entretanto, tal premissa é desrespeitada, resultando assim, na exclusão socioeducacional de indivíduos com autismo. Dentre tais fatores que contribuem para essa ação, cita-se a dificuldade de interação social e a falta de ampla oferta educacional inclusiva , sendo, pois, dever do Estado, analisar e remediar essa conjuntura. Diante do exposto, é perceptível que, no cenário brasileiro, pessoas com espectro autista possuem empecilhos para interagir socialmente no meio . Considerando que, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) estabelece como princípio inalienável o direito à liberdade de expressão, observa-se que aqueles indivíduos não somente estão sendo privados de exercerem suas cidadanias, como também, estão perdendo seus direitos básicos fundamentais para viverem de forma sociopoliticamente digna. Por isso, é necessário que o Estado proponha medidas que solucionem essa infração. Ademais, é notório, ainda, que o art. 6°da Constituição ederal determina que a educação é um direito universal brasileiro. Todavia, é constatado que estudantes autistas sofrem com a falta de vagas para acessar a educação inclusiva, sendo essa, essencial para auxiliar no desenvolvimento psicomotor desses. De acordo com o Intituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a cada ano aumenta a taxa de educandos que, precisando de um ensino especializado, estão matriculados na rede de educação comum. Isso, desfavorece o princípio de isonomia constitucional, visto que, impede tais estudantes de obterem oportunidades profissionais , fazendo-se necessário uma solução estatal. Portanto, é fulcral que pessoas com autismo tenham seus direitos preservados. Através do Ministério da Educação, o Estado deve adotar métodos que fiscalizem o cumprimento das leis constitucionais - aplicando para isso, as penalidades cabíveis pelo Código Penal Brasileiro - por meio do supervisionamento das redes de ensino, feito pelas secretárias de educação estaduais, a fim de regulamentar a correta matrícula de cada aluno, atendendo suas primordialidades . Tal medida diminuirá os déficits educacionais desses indivíduos e propiciará o devido respeito às normas da Carta Magna do Brasil.

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Título da redação: luta por um país melh

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 É notório que o autismo divergências de opiniões, principalmente, se tratando do grau que o paciente se encontra. Dentre tantos aspectos destacam-se: a falta de conhecimento e a dificuldade de inseri-los na escola e no trabalho. Cabe mencionar que a falta de interesse e conhecimento sobre o que é autismo, acaba desfavorecendo e prejudicando a vida dessas pessoas. O autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três característica que é: a inabilidade de agir a sociedade, dificuldade de dominar a linguagem e comunicar-se e de lidar com jogos simples. Vale ressaltar que varia  padrão comportamental sendo restrito ou até mesmo repetitivos. No entanto, fica mais evidente a dificuldade para estas pessoas serem inseridas nas escolas e no trabalho, ão foi por acaso, que no dia 13 de julho de 1990 foi criado uma lei que é a 8.060 (Estatuto da riança e do dolescente) para protegê-los de qualquer tipo de discriminação, exploração e abuso, mas infelizmente ela não funciona como deveria. Diante disso foi criado mais uma lei que é a 12.724 do dia 27 de dezembro de 2012, para garantir o direito de acesso  educação e ao trabalho digno. Vale lembrar que mesmo assim ainda é muito difícil para  que só querem viver e conquistar seu espaço, exercendo seu direito de cidadão. , sabe-se que é preciso rever a necessidade de cada um, fazer com que a lei se cumpra, se for o caso até usar de forma mais rigorosa quando possível . É necessário proporcionar mais conhecimento de forma que abrange todas as classes sociais. Usar os meios de aceso como: Internet, TVs, rádio, escolas, propondo palestras, documentários, propagandas tudo de forma mais simples possível para fazer valer todos os direitos.

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Título da redação: A necessidade da integração social da pessoa autist

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Na série televisiva “The Good Doctor”, Shawn Murphy é um brilhante cirurgião autista que trabalha em um prestigioso hospital da Califórnia, porém não recebe apoio da instituição, ssim, Shawn precisa enfrentar os preconceitos em virtude de sua condição e provar a todo momento seu mérito. Analogamente, na realidade brasileira, o desamparo e a exclusão de pessoas autistas figuram como um desafio a ser enfrentado pelo Estado e pela sociedade civil. Frente a esse cenário, é possível destacar que a escassez de investimentos destinados aos programas de atendimento para o ranstorno do spectro  (TEA) , representa um dado em nossos dias. Conforme o Jornal da USP , o diagnóstico e tratamento precoce traz grandes evoluções no quadro, no entanto, o Brasil enfrenta uma grande deficiência no trabalho com terapia e a falta de profissionais especializados, em especial, na rede pública é o principal problema enfrentado pelas famílias. É, deste modo, contraditório que apesar da existência de uma Política Nacional de proteção aos direitos da pessoa autista, o Estado não invista na capacitação de médicos e educadores, permitindo o abandono dessa parcela da sociedade. Além disso, a lenta mudança social favorece o impasse da inclusão da pessoa com tal transtorno. Nesse sentido, o conceito de violência simbólica, proposto pelo filósofo Pierre Bourdieu, exemplifica que a violência não necessariamente se dá no campo físico, mas que pode se manifestar de forma abstrata. Isso nos permite refletir sobre como qualquer processo de inferiorização se configura como opressão, e tal contexto pode ser visualizado em “The Good Doctor”, no qual as pessoas ao redor de Shawn constantemente duvidam de suas habilidades. Portanto, para mudar essa realidade e dar espaço aos indivíduos diagnosticados com o TEA, o governo federal deve capacitar profissionais da saúde a atuarem no tratamento de terapia comportamental e, ainda promover instrução aos profissionais da educação, por meio de cursos de especialização, com a integração de psicólogos, família e comunidade, a fim de instigar a integração desse grupo e de efetivar o pleno exercício da legislação brasileira.

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Título da redação: Altim

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A Constituição ederal de 1988, documento jurídico mais importante do país prevê,em seu artigo 6º, o direito à saúde como inerente  todo cidadão brasileiro. Conquanto tal perrogativa, não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a exclusão de pessoas com doenças neurológicas na sociedade e  carência de profissionais da educação para auxiliar os necessitados, dificultando ,dese modo, a universalização deste direito social tão importante. Nessa perspectiva ,é necessário que medidas sejam tomadas de imediato para que uma sociedade integrada seja alcançada. Desa forma, a exclusão de pessoas com doenças neurológicas da sociedade, faz com que se sintam inseguras para realizar atividades do dia a dia. No seriado he good doctoro personagem Shaun e um médico autista ,  com diversas qualidades, porém um de seus pacientes recusa ser atendido por um profissional com problemas mentais, então ele se fecha e tem grandes dificuldades para voltar a praticar a medicina .De maneira análoga  isso, fora da ficção presenciamos variados casos parecidos. Em segunda análise, destaca-se a carência de profissionais da educação como impulsionador do problema. De acordo com Paulo Freitas "Se a edução sozinha não transforma a sociedade, to pouco a sociedade muda.Diante de tal exposto, observa-se que é crucial a ajuda de professores para que as crianças com possam ter desenvolvimento melhor quando adultos. Diante dos fatos mencionados é necessário que o governo disponibilize verbas, para contratar professores e financiar palestras para  sociedade ,por meio de divulgações nas redes sociais ,televisões e rádios ,a fim de proporcionar conforto aos autistas . Tal ação pode ainda fazer com que o compartilhamento dessas informações faça a notícia chegar a mais pessoas, eito isso cidade poderá caminhar para a completude.

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Título da redação: Aprender com estrel

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A vida de quem convive com deficiência e precisa enfrentar o sistema educacional ganhou representação no filme "Como Estrelas na Terra". Na obra indiana, o protagonista, uma criança com dificuldades de aprendizagem, precisa superar o bullying, as críticas e o sentimento de impotência para conviver na escola. Na realidade brasileira, a conjuntura da educação ainda convive com problemas que impedem uma inclusão efetiva, principalmente de quem possui o diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA), o que demanda uma análise crítica das consequências dessa exclusão.

Em primeira análise, vale ressaltar que recentemente houve uma readaptação na visão do Estado para lidar com a educação inclusiva. De acordo com a nova Política Nacional de Educação Especial (PNEE), crianças e adolescentes com alguma deficiência poderão se matricular em "escolas especiais", diferente dos estudantes que não possuem diagnósticos. Conforme a professora de Psicologia Escolar da USP , Karina Soledad, essa medida representa um retrocesso, uma vez que segrega os indivíduos em função de suas condições psicológicas. Caso a medida vigore, as escolas regulares se tornarão lugar para reforçar sentimentos de exclusão, impossibilitando que autistas e não-autistas possam trocar conhecimentos de mundo e coexistir cada qual com suas especificidades.

Além disso, os sujeitos acometidos pelo TEA ainda precisam conviver com estigmatizações. Segundo o psicólogo Jean Piaget, as crianças em processo de escolarização possuem papel ativo na construção do conhecimento. Assim sendo, independente das especificidades que cada um carrega, torna-se possível aprender. No entanto, muitos sujeitos que possuem tal transtorno não são vistos com seu devido valor: seja pela falta de capacitação dos profissionais escolares para atender s demandas, seja pelo preconceito ainda marcante, que por vezes, reduz seus potenciais criativos, comunicativos e sociais. Essa infeliz realidade é retratada no livro infantil "O Menino que tinha Medo", de Andrea Viviana, cuja história se baseia na experiência de exclusão proveniente do estigma associado ao autismo.

Diante do exposto, fica evidente que a inclusão de autistas está distante de se tornar uma realidade concreta para a educação nacional. Portanto, com o ímpeto de mitigar esse desafio, cabe ao Ministério da Educação, em parceria com especialistas e pais responsáveis, reavaliar a pertinência da PNEE através de audiências públicas , a fim de fomentar discussão ampla sobre o tema e atender as mais diversas necessidades educacionais . Ademais, é de responsabilidade das escolas efetivar seu dever social de incluir as diferenças, por meio de estratégias pedagógicas que permitam todos aprenderem juntos , reduzindo, consequentemente, o quadro de evasão escolar proeminente dessa população. Assim, a mensagem do filme indiano evidenciará a importância de aprender com as estrelas da terra.

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