Tema: Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Ano: 2019

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Democratização do acesso ao cinema no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.*LE0175LA20*

Redação:
"Karl Marx, pensador alemão, acredita que os indivíduos devem ser analisados de acordo com o contexto de suas situações sociais, já que produzem suas existências em grupo. Nessa lógica, torna-se pontual compreender a questão do acesso ao cinema no Brasil e os meios para haver a democratização na sociedade. A partir disso, faz-se relevante entender que os ínfimos investimentos dos institutos de ensino em estimular a valorização do cinema e da cultura e a persistência da vulnerabilidade social requerem um quadro a ser revertido.
Em primeira análise, observa-se que Edgar Morin, sociólogo francês, afirma, com conceito de "pensamento sistêmico", que é preciso ir além de um pensamento linear, sendo necessário se preocupar com as relações de causa e efeito. Essa questão é pertinente, uma vez que muitas escolas têm o foco direcionado aos vestibulares e ao mercado de trabalho e negligenciam as abordagens sociais como o debate sobre o cinema e sobre os valores transmitidos por esse meio intelectual. Isso se torna preocupante, visto que sem a formação de estudantes como cidadãos que apreciam a arte audiovisual, há a permanência de sentimentos de descaso à cultura. É indiscutível, então, que haja maior atenção dos institutos de ensino em abranger os assuntos sociais, para que as relações de causa e efeito sejam priorizadas com a construção de alunos envolvidos nas questões culturais e, assim, possa existir maior valorização e ingresso dos cinemas no país.
Ademais, outra razão fundamental para a consolidação desse pensamento é o fato de que John Locke, filósofo inglês, pontua que o Estado deve garantir os direitos dos cidadãos como a manutenção do acesso às áreas culturais e de lazer. Nesse caso, o equívoco eclode no erro de se acreditar que esses direitos são assegurados com efetividade em todas as classes sociais. Sabe-se que tal relato não pode ser afirmado, pois é notório que o que prevaleceu no Brasil é a desigualdade social, a qual prova que as pessoas de regiões minoritárias são mais vulneráveis ao meio e não têm acesso aos centros culturais como cinema devido à falta de políticas públicas voltadas a essa questão. Diante desse quadro, não se pode adiar a preocupação dos órgãos governamentais em promover áreas cinematográficas nas regiões pobres, para que se crie uma relação de pertencimento com a garantia dos direitos e, desse modo, exista a democratização dessa arte no país.
O posicionamento assumido demanda, portanto, duas Medidas pontuais. A princípio, os institutos escolares, responsáveis pela construção pessoal e social, devem estabelecer como meta a flexibilização das metodologias aplicadas à educação, por meio de aulas dinâmicas e transdisciplinares que abordem as questões sociais como a valorização do cinema, para que os estudantes se interessem pela cultura audiovisual e, assim, exista maior acesso nesse ramo. A outra ação precisa ser fomentada pelo Ministério da Cidadania, juntamente às ONGS, no sentido de intensificar os centros artísticos nas classes mais carentes, por intermédio da implementação de cinemas abertos à população, a fim de que haja acesso das práticas cinematográficas com equidade. Com esses direcionamentos, os indivíduos, como advoga Marx, irão coexistir de forma mais integral na sociedade com a democratização da cultura audiovisual."

Notas (cinco competências e total): 200, 200, 200, 200, 200, 1000