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​教育局局长出席抗日战争历史教育系列：「九一八事变」学与教资源简介、抗战老兵分享暨「与抗日战士AI对话」教材发布会致辞（只有中文）（附图）
15.9.2023

以下是教育局局长蔡若莲博士今日（九月十五日）出席抗日战争历史教育系列：「九一八事变」学与教资源简介、抗战老兵分享暨「与抗日战士AI对话」教材发布会致辞： 林（珍）女士（东江纵队港九独立大队抗战老兵）、邱（逸）博士（中国文化研究院院长）、各位嘉宾、各位校长、各位老师： 大家好！很感恩能够出席今天的活动，与大家一起，细听抗战老兵分享，通过科技「与抗日战士AI对话」，同时有机会见证「九一八事变」学与教资源发布活动。在此，我首先要多谢中国文化研究院，积极推动抗日战争历史教育，引领同学，以史为师，铭记教训。特别欢迎参与抗战的林珍女士今天来到现场，与同学分享交流。让我们以热烈的掌声向我们的英雄致敬。 一九三○年代，日本军国主义抬头，积极对外扩张，中国是日本主要的侵略目标。一九三一年九月十八日，一个平常的日子，与今天差不多，甚至乎较今天平静，日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近的一段南满铁路，诬指是中国军队所为，藉此连夜突袭沈阳，开始军事侵略我国。不久，东北全面沦陷，中国抗日战争全面开展，从此，长达十四年的抗战岁月，中国人民陷入水深火热之中。回顾这段历史，我们看到一幕幕令人痛心疾首的民族苦难，但同时，我们也看到抗战英雄勇往直前、奋勇抗敌、守卫国土与民族尊严的光辉榜样。我们活在当下，要感恩先辈保家卫国，用生命换来我们今天和平幸福的日子。 「前事不忘，后事之师」。今年，距离「九一八事变」已92周年，看似十分遥远，但不要忘记：战争不会预约。面对复杂多变的世界局势，身边有形无形的激烈斗争正在进行当中。只有国安，才能确保家安。今天，我们「述往事，思来者」，深刻体会幸福日子得来不易。我们除了珍视和平，作为中国人，我们要铭记「九一八事变」的教训，以史为鉴，时刻不忘捍卫国家主权和维护人民福祉的重要性。因此，教育局非常重视历史教育，希望年青一代学好历史，有正确的国家观念，对国家民族有认同感、责任感和归属感，传承爱国基因。 我们除了把初中中国历史列为必修科外，又在高中和初中的中国历史课程中，设「抗日战争」历史专章教学，鼓励师生通过不同的教学活动，深入研习。同时，为了支援教学需要，教育局制作了多元化的「九一八事变与抗日战争」教材，当中包括教学简报、戏剧教育活动材料、历史展板、工作纸等电子学习资源，加强教师培训，支援学校举办适切的校本纪念活动，不断优化中国历史的教学。 今年，为了进一步加强同学对抗战历史的认识，教育局与中国文化研究院就抗战主题开发多元化的学与教资源，深化学习。其中，中国文化研究院利用人工智能技术，制作了「与抗日战士AI对话」历史教材，把三位抗战老兵陈炳靖、林珍和黄光汉合成可进行互动对答的「智能战士」，让大家有机会与抗日英雄跨时空「直接对话」，设身处地，感受他们面对国难时的无畏无惧及无私奉献的爱国精神。另外，大会今天还邀请了使用该教材试教的中小学教师进行分享教学实践经验，让大家对有关教材的运用有更具体的认识。 我在此多谢中国文化研究院邱逸博士悉心安排，为我们联系东江纵队港九独立大队抗战老兵珍姐（林珍）。特别感谢林珍女士莅临现场，与我们真情对话，分享在抗战时期的生活点滴及参战经历，带领我们穿越时空，走进这段历史，体验当年境况，明白有国才有家，国家富强，人民幸福才能得到保障。 最近，国家主席回信香港学生，勉励同学要「深入了解祖国的历史文化和现实国情，厚植家国情怀」，正是提醒我们历史教育的重要性。盼望我们的老师一起善用不同的教学资源，引导同学更全面深入认识这段抗日历史，铭记教训，反思战争的祸害，明白国家安全的重要性。未来，教育局持续为大家举办抗日战争历史教育的专业活动，支援中国历史教育。 我很高兴听到我们有一位中四同学在参与历史纪念活动后，有这样的感悟，他说：「我们作为炎黄子孙，身上流淌着华夏民族的血，绝不能忘记国耻，不能忘记历史，不能忘记先辈为中华民族今日的美好所付出的血汗。年轻人要了解历史、认清事实，这样才是尊重先辈、尊重民族和尊重国家，铭记史事才可避免重蹈覆辙。」从先辈守土卫国的英勇事迹中，我们传承爱国薪火，凝聚民族团结。 纪念「九一八事变」，就是要提醒我们：不要忘记当年同胞遭受的苦难，不能让「九一八事变」的悲剧再次发生。勿忘国耻，居安思危。我们这一代必须携手同心，培养我们年青一代，成为爱国爱家的栋梁，有国家安全意识，为建设美好香港、实现中华民族复兴贡献力量。希望和大家一起努力，做好我们的爱国主义教育和抗日战争教育。多谢！
教育局局长谈学生人数及学校复修（只有中文）
14.9.2023

以下是教育局局长蔡若莲博士今日（九月十四日）出席由敬师运动委员会举办的「向老师致敬2023──敬师日庆典暨表扬状颁发典礼」后与传媒谈话的内容： 教育局局长：我想先借此机会感谢每一位尽心尽力为学生的学习而努力的老师，今日是疫情后恢复的敬师日（表扬状颁发典礼），今年获表扬老师的数目是历届以来第二高，接近1 600人，场面令人非常感动。我亦在此再一次向全港辛勤努力的老师致以衷心谢意，多谢你们。看看大家有没有问题。 记者：明日学校「数人头」，局方有否评估多少所学校需要缩班，幅度大概如何？会否出现「杀校」情况？ 教育局局长：正如我一再强调，明日是俗称「点人头」的日子，每年均有这个指定的日子，主要是核实学校的实际学生数目，以及了解有否资料没有呈交或出现有问题的数字，我们会到学校实际了解。收集数据后，我们会进行分析和资料整理，有需要的话会再跟进。学校大概于九月底收到最终开班的信息。我多次强调不存在「杀校」，当学校收生人数不足，我们有各种选择方案给予学校，学校可因应自己的实际情况选择方案。 记者：暴雨过后，学校的修复情况如何？有否学校未能复课？教育局如何支援学校准备复课？今年是否有很多高才通（高端人才通行证计划）的子女来港读书？大概数字如何？教育局会有多少资源给予他们？ 教育局局长：先回答第一个问题。刚刚经历过风暴和暴雨，我们留意到有不少学校受影响，前后有180间学校受影响。这几天大家很努力，我特别感谢渠务署等相关部门同事的努力，与我们一起修复学校受损部分。原本两所依然受影响的学校，今日已完成全部修复工程，明日全部学校可恢复面授课堂。部分跨境同学受文锦渡口岸影响而仍需改道皇岗口岸上学。我们会与相关部门紧密沟通，（文锦渡口岸）一旦恢复（运作），会让同学使用原来口岸。 第二个问题关于高才通。任何（合资格）小朋友来港，我们均会全力协助，他们如选择公营学校入学，我们会提供足够公营学位。家长亦可因应自己（需要）选择心仪的学校，包括国际学校、直资和私立学校。我们会提供相关资料。我在此多谢各校长会主动提供资料，让家长来港前有足够资讯，为他们的小朋友选择合适的学校。 记者：局长，明日「点人头」，学龄人口下跌下，预计中小学分别「缩班」多少？另外，应对学龄人口下跌，如何鼓励学校合并和重置？ 教育局局长：我们不是用简单的除数，批班是以班为数目。对于一些收生不足的学校，我们有一些特别的措施，包括「开班线」方面，以小学来说，23人加一人便可开两班；中学来说，25人加一人便可开两班。因此并非说少了1 000名学生，再除以25人所得的班数便等于减少的班数，不是这样计算的，不是每一间学校、每一班都收满学生。学生分布情况不同，因此不能单纯用学生数目除以班数，计算出需要减少多少班。我们要因应实际学校和各区情况，点算人数后方能确定需要减少多少班。 记者：局长，学界有声音指合并方案等于其中一所学校需要停办，可否回应这方面的声音？ 教育局局长：我现在亦回应刚才有关我们如何鼓励合并和重置的问题。我多次强调，我们办教育或办学校的初心是照顾同学的学习需要，同时确保我们提供的教育符合质素，让同学可以全人发展。学校如规模太小、人数太少，同学的学习质素一定会受影响。我们鼓励学校，例如同一个办学团体或具相同办学理念的学校，可以选择合并。这种合并方法不但因学习人数多了，同学之间互动多了，对同学的群育发展更好，老师团队亦会因合并而壮大，不会出现每级只有一、两位老师的情况。合并表面上少了一个校名，实际上老师和同学在合并下都继续存在，不过不是在某一个学校名称下。我们并非执着于要保持某一个校名或招牌，而是认为香港教育应朝着更优质、更高质量的方向发展，才是正确。多谢大家！
教育局局长到访香港城市大学（东莞）（附图）
14.9.2023

教育局局长蔡若莲博士今日（九月十四日）到访香港城市大学（东莞），并听取大学管理层汇报校园筹设进度。 蔡若莲博士在香港城市大学校董会主席黄嘉纯的陪同下参观校园及各项教研设施。她欣悉校园的第一期建设上月正式竣工，大学现正全力推进办学筹设工作。 蔡若莲博士表示，教育局支持香港高等院校在粤港澳大湾区内地城市展开不同形式的合作办学，发挥香港高等教育界的特点和优势，为科研发展、知识转移和产业化缔造有利条件，促进师生在大湾区内进行高学术水平的交流和研究活动。蔡若莲博士并期望香港城市大学（东莞）正式开校后，凭借其一流的教育资源及多个学科领域的优势，致力为国家培育具创新能力的国际化高端人才。 此外，蔡若莲博士昨日（九月十三日）与立法会议员朱国强及学界代表团一起参观位于东莞的清澜山学校，与学校代表会面，了解该校的双语国际化教育理念和实践经验；其后，他们参访华为公司总部，认识内地最新创科发展。同日，蔡若莲博士亦到访东莞粤丰垃圾焚烧发电厂，了解相关的环保教育工作。 蔡若莲博士今日下午结束访问东莞行程返港。
教育局局长访问东莞
12.9.2023

教育局局长蔡若莲博士明日（九月十三日）&#x542f;程访问东莞。她将到访香港城市大学（东莞），了解校园筹设进度，并参观当地学校和创科企业。 蔡若莲博士星期四（九月十四日）下午返港。她离港期间，教育局副局长施俊辉将署任教育局局长。
署理教育局局长在应对海葵低压槽带来暴雨所致广泛地区水浸善后工作联合记者会开场发言（只有中文）
10.9.2023

以下是署理教育局局长施俊辉今日（九月十日）在应对海葵低压槽带来暴雨所致广泛地区水浸善后工作联合记者会上的开场发言： 大家好，教育局全力处理暴雨善后工作，一直与学校保持联络。我们至今共收到117所学校报告校园损坏的情况，并已指派承办商到所有受影响的学校抢修，包括清理被阻塞的去水渠及涌入操场的沙泥、修葺漏水的伸缩缝，并检查及维修受水浸影响的电掣房，协助学校恢复正常运作。除一所学校需待零件付运以维修损坏的电力设施外，所有其他116所学校的维修工程均可在今日完成。 明日（九月十一日）是上课日，绝大部分学校可在明日复课。截至今日下午四时，教育局收到10所学校包括中学、小学、幼稚园及特殊学校的通知，因为校园受到破坏，如泥水涌入学校操场、课室或特别室出现严重水浸，需要进一步进行善后及清理工作，而暂时未能于明日恢复面授课堂。有关学校均已作出替代安排，例如进行网课，并通知家长和学生。 跨境学童上课方面，鉴于莲塘／香园围口岸及文锦渡口岸需要继续暂停服务，部分校车需改用其他陆路口岸。教育局已协调相关校巴服务营办商和学校，安排跨境校巴使用皇岗口岸。我们已透过学校通知所有相关学生及家长明日来港上课的最新交通安排。 教育局感谢学校同工对复修工作所作出的努力。保障师生安全是我们的最重要考虑，教育局会继续与学校保持紧密沟通，以提供适切支援及意见。
教育局局长谈开学日及学龄人口下降（只有中文）（附图）
4.9.2023

以下是教育局局长蔡若莲博士今日（九月四日）上午出席保良局马锦明中学的开学礼后与传媒的谈话内容： 教育局局长：各位朋友、各位市民，早晨。开学的第一日很开心来到保良局马锦明中学和大家一起出席开学礼。在此先预祝所有老师在新一年工作顺利，亦祝同学学业进步，事事开心。看看大家有什么问题。 记者：你好。请问有没有留意今日上学的情况如何？另外，新学年全港有77间小学一共缩减88班小一，是否代表「杀校潮」变得更严重呢？有什么解决方法？ 教育局局长：非常感恩，我们今日能在两个风暴中间开始新学年。刚才我从九龙前往学校时看到交通情况大致畅顺，往九龙方向有少许塞车。我得悉老师在风暴后马上回到学校了解，有个别学校受风暴影响，出现包括礼堂水浸或窗户损坏的情况，大家都在很短时间内设法解决问题。在此很感谢老师和教学团队很努力为今日顺利开学做了很多工夫。 刚才提到小一的情况。我们知道学龄人口下降是结构性情况，这亦是我们预期之内。我们希望同学的学习质素不会因人数减少而受影响，同时亦希望确保公帑得到善用。所以在整个过程中，我们采取各种方法，以确保教育质素和善用公帑。过往而言，我们通过各种方法稳定学位的供应和需求，包括通过合并或重置等方法改善情况。今年学生人数的确减少了，所以我们相对调整了班级的数目。随着新学年开始，我们会密切留意情况，与学校保持沟通。 记者∶就学龄人口下跌的问题，今年中小学各自班级结构变化如何？合并方面，中学发展方案更新，提高合并诱因，小学方面会否也有更新？如何鼓励学校合并？ 教育局局长∶面对学龄人口下降，刚才我也提及要多管齐下稳定教学界，而合并是其中一个有效、能确保教学质素，并能善用资源的方法。我们考虑到中学的实际需要，调整合并时的津贴，帮助学校提升和稳定教学质素。另一方面，我们留意到人口继续下降的情况，所以我们全速推进小学（实施）小班教学，在条件成熟的地区，我们已全面推展，而未来亦会继续朝着这个方向（推进）。当然，对于面对小一收生困难或小一收生不足16人（的学校），我们亦推出方案。相信在目前情况下，学校应有足够选择。 记者：政府会否再修改或收紧中一班数上限的机制？另外，之前教育局提及现时会以「软着陆」为目标，调节学校数目，可否具体说明如何达到目标？ 教育局局长∶刚才提及人口结构性下降，当我们要稳定大环境时，教育局作为办学团体，也有几项措施，包括停办香岛道官立小学，另外分别有两间中学和两间小学合并，亦把收生较困难地区的学校重置到新发展区，这些措施会继续推展。 另外，刚才提及的调整中一班数上限旨在更实事求是，因应当区或当年学龄人口需要，减少一些虚位，让学校能更专注长远发展。谢谢。
教育局局长于开学日到访中小学（附图）
4.9.2023

教育局局长蔡若莲博士今日（九月四日）上午到访保良局马锦明中学和马头涌官立小学（红磡湾），出席两校的开学礼。 蔡若莲博士首先到访保良局马锦明中学。她在开学礼致辞时赞扬学校为提升学生的心理幸福感，一直积极推行正向教育，通过引入外界专业支援，让学生学习正向心理学概念，又举办多元化的活动，培育学生的品格强项。 她亦欣赏学校全力开展国民教育，加深学生对中华文化、国家发展和成就的认识，建立民族自信、文化自信、国民身分认同等价值观。她藉国家主席习近平给香港中学生回信中的信息，勉励学生「厚植家国情怀，锤炼过硬本领」，成为既有情怀又有本领的栋梁之才，为建设美好香港和中华民族复兴贡献力量。 蔡若莲博士其后出席马头涌官立小学（红磡湾）的开学礼，她在致辞时表示，开学礼标志新的起点，让大家可以为自己订立目标，重新出发。她勉励学生要珍惜时光，树立远大理想，好好规划未来，全力以赴，勇敢面对挑战。 她并听取师生分享校园生活和介绍该校新&#x542f;用的「华夏书室」。她鼓励学生阅读更多国家历史、经典及名人传记，增长知识，修养品格，亦希望他们积极参与考察交流，接触不同文化，开拓眼界。 蔡若莲博士感谢两校教职员团队对学生的无私奉献，营造健康、愉快和关爱的学习环境，致力培养学生的全人发展。
教育局局长在广州出席高中公民科内地考察总结答谢会暨新学年&#x542f;动仪式（附图）
28.8.2023

教育局局长蔡若莲博士今日（八月二十八日）在广州出席广东省教育厅和教育局合办的高中公民与社会发展科（公民科）内地考察总结答谢会暨新学年&#x542f;动仪式，教育局常任秘书长李美嫦亦有出席。 蔡若莲博士在活动上致辞时感谢国家教育部港澳台办公室、中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室、广东省教育厅，以及各市教育局领导对香港同学的支持和爱护，令考察学习活动顺利完成。 她表示，国家主席习近平最近回信予香港中学生，特别勉励他们要结合读万卷书行万里路，深入了解祖国的历史文化和现实国情，厚植家国情怀，锤炼过硬本领。在新学年，教育局将建基于过去几个月的良好经验，加强与各单位的协作，进一步拓展内地考察团，丰富同学的学习经历，深化考察学习的效果，激发同学的兴趣，帮助他们「把读万卷书与行万里路结合起来」，贯彻落实主席回信的精神。 今日活动有逾200名香港和内地代表出席。来自两所香港学校的校长和学生在会上分享他们考察的得着，深圳市和潮州市教育局代表总结有关接待考察团的经验。其后，蔡若莲博士、李美嫦与内地领导一同主持&#x542f;动仪式，为新学年公民科内地考察揭开序幕。 首个公民科内地考察团今年四月出发，至今共有43 000多名高中学生及逾5 000名教师参加，反映学界积极参与。新学年内地考察将加入广东省以外和日数较多的路线，并以试行模式在部分行程安排学生到访广州和上海的综合实践活动基地，参与配合公民科课程的体验式学习活动，进一步拓宽学生的视野。 今早，蔡若莲博士到深圳参观腾讯公司总部，并探讨加强双方合作的机会。她明日（八月二十九日）上午将到访广州大学城，了解相关规划、营运及管理，下午返港。
教育局局长访问深圳及广州
26.8.2023

教育局局长蔡若莲博士星期一（八月二十八日）&#x542f;程访问深圳和广州，出席广东省教育厅和教育局合办的高中公民与社会发展科（公民科）内地考察总结答谢会暨新学年&#x542f;动仪式，教育局常任秘书长李美嫦亦会出席。 行程期间，蔡若莲博士会参观公民科考察团的接待企业，以及到访广州大学城，了解其规划、营运及管理。 蔡若莲博士星期二（八月二十九日）下午返港。她离港期间，教育局副局长施俊辉将署任教育局局长。
70名学生获颁香港卓越奖学金（附图）
25.8.2023

教育局局长蔡若莲博士今日（八月二十五日）主持二○二三年度香港卓越奖学金计划（奖学金计划）颁奖礼。70名学生获选为第九届奖学金得主。 蔡若莲博士在典礼上致辞时表示，年轻人是香港的未来、希望和栋梁，更是推动社会和经济长远发展的引擎。政府的愿景是透过教育&#x542f;发年轻人的潜能，培育他们成为有质素的新一代，对社会有承担，同时具备国家观念、香港情怀和国际视野。 她勉励得奖者以学生大使的身分向世界说好香港故事，并善用他们的知识和专业技能，学成归来贡献香港，推动香港更好融入国家发展大局。 得奖者均在香港完成正规中学教育，包括修读本地及非本地课程的学生。他们将入读境外知名大学，当中57人升读学士学位课程，13人则升读研究院课程。他们升读的学府除了一流综合大学外，亦有世界级专科学院。 得奖者选修的学科遍及多个范畴，当中接近一半人选修与科学、技术、工程和数学（STEM）有关的课程。其他学科包括法律、文科、文化及表演艺术、医学及健康科学，以及社会科学等。得奖者选修学科的分布情况载于附件。 本届奖学金计划共有723名申请人竞逐。得奖者除学业成绩超着，亦展露卓越的领导才能。 由于遴选仍在进行，在颁奖礼后或会有更多申请人获颁奖学金。截至今日的得奖者名单，已上载至奖学金计划网页（ hkses.edb.gov.hk/tc ）。 奖学金计划在二○一四年十一月推出，并自二○一九／二○学年起恒常化。计划旨在资助本地学生升读境外知名大学，以期培养具备环球视野、国际网络，以及一流教育水平的顶尖人才，从而提升香港于全球化知识型经济环境下作为亚洲国际都会的竞争力。奖学金计划自推行以来，共有840名学生受惠。详情请浏览奖学金计划网页。 下一届奖学金计划的申请详情，将于稍后公布。
香港与哈萨克斯坦签署教育合作谅解备忘录（附图）
17.8.2023

​教育局与哈萨克斯坦共和国科学和高等教育部今日（八月十七日）签署教育合作谅解备忘录，加强两地的教育协作。 备忘录由教育局局长蔡若莲博士与哈萨克斯坦共和国科学和高等教育部部长Sayasat Nurbek代表签署。 蔡若莲博士说：「备忘录标志着香港与哈萨克斯坦在教育合作的重要里程碑。我们迄今已与『一带一路』沿线国家签署10份备忘录，展现特区政府致力加强香港与『一带一路』沿线国家的教育联系和交流，以及将香港发展成为区域教育枢纽的决心。我深信备忘录将进一步加强两地的教育交流和协作。」 备忘录为便利香港与哈萨克斯坦之间的教育策略协作提供框架。备忘录下的互惠措施包括专业技术和经验交流；教育文献、教具和示范材料交流；以及学者、教师、专家、学生及其他教学人员的交流。 签署备忘录后，蔡若莲博士与在大学教育资助委员会资助大学就读的哈萨克斯坦学生会面，了解他们在香港的校园生活，并鼓励他们毕业后留港发展事业。她表示，政府会继续采取措施，吸引杰出的非本地学生来港升学。 教育局自二○一六／一七学年起提供「一带一路奖学金」，鼓励来自特定「一带一路」国家／地区的杰出学生来港升读学士学位课程。奖学金计划现已扩展至涵盖所有「一带一路」沿线国家／地区并惠及研究生。随着备忘录的签署，由二○二四／二五学年起每年最多10名来自哈萨克斯坦的学生可获颁奖学金。
教育局局长出席教育强国战略谘询会（附图）
22.7.2023

教育局局长蔡若莲博士今日（七月二十二日）在广州出席国家教育部和广东省政府联合主办的教育强国战略谘询会（粤港澳大湾区）。此外，她昨日（七月二十一日）会晤广东省教育厅官员，并参访广州市中学生劳动技术学校，以及与参加公民与社会发展科（公民科）内地考察团的香港学生会面。 教育强国战略谘询会（粤港澳大湾区）重点探讨教育强国的实现路径、应对全球新一轮科技革命挑战。蔡若莲博士表示，很高兴与其他与会领导就创新人才培养和科研等重大课题交换意见。她指出，教育局定会继续投放资源，大力推动科学、科技、工程、艺术和数学（STEAM）教育，配合科教兴国大方向，加强培育更多本地创科人才。 昨日，蔡若莲博士与在广州参加公民科内地考察团的香港学生会面。她寄语学生珍惜考察机会，深入了解国情和国家最新发展，从而增加对中华文化和国家成就的认识和欣赏。 其后，蔡若莲博士到访广州市中学生劳动技术学校，与学校代表会面及参观校内设施，并了解科技、生命安全、法治和环境等多个范畴的教育项目。她表示，该校作为广州市学生综合实践活动基地，提供的体验式学习项目，适合香港中学生参与。 同日，蔡若莲博士与广东省教育厅代表会面，就双方关心的教育议题交流。 蔡若莲博士今日下午结束访问返港。
教育局局长访问广州
20.7.2023

教育局局长蔡若莲博士明日（七月二十一日）&#x542f;程前往广州，出席国家教育部举办的活动、与教育官员会面，以及到访当地学生综合实践活动基地。 蔡若莲博士星期六（七月二十二日）下午返港。她离港期间，教育局副局长施俊辉将署任教育局局长。
教育局局长勉励应届香港中学文凭考试考生致辞全文（只有中文）（附图／短片）
19.7.2023

以下是教育局局长蔡若莲博士今日（七月十九日）到访仁济医院罗陈楚思中学（罗中）勉励应届香港中学文凭考试（文凭试）考生的致辞全文： 校监（仁济医院罗陈楚思中学校监罗嘉穗）、孙太（仁济医院罗陈楚思中学校董孙蔡吐媚）、杨校长（仁济医院罗陈楚思中学校长杨佩珊博士）、各位老师、各位同学、各位家长∶ 早晨！大家心情都非常紧张。今日是放榜的大日子，我知道罗中的同学比很多学校的同学淡定，因为你们在中五时已有一次模拟放榜，所以我今早见到同学非常冷静和有信心。我很开心今日来到学校，与大家一起见证这个重要的时刻，为大家打气加油。我亦在此先祝贺每一位今日完成中学阶段的学生，无论待会的结果如何，我都衷心祝贺你们，因为你们已顺利完成一个阶段，给自己一点掌声！ 在这个重要时刻，大家看看身边，在你身边的人一定是你最信赖或是一直支持疼爱你的人。当然有些同学（的家人）未必来到现场为你打气，我希望同学在这个时候在心里多谢他们，尤其是多谢父母不辞劳苦养育照顾我们，陪伴左右。刚才我与同学聊天时，他们说疫情期间在家中，家人虽然有各方面的压力，但也能够考虑同学学习的需要，照顾大家生活上各方面的安排。 同时，经历三年疫情，正如刚才杨校长所说，学校老师一直尽心尽力，陪伴引导。我也知道有老师甚至放学后坐在实验室任由（同学）发问，这些额外的付出都是希望支援我们的同学，致力为同学提供多元的发展空间，保持办学团体的精神，继续帮助大家，多谢他们。我在此要多谢老师、教职员团队无私的付出，多谢你们。 刚才有老师与我分享，学校在生涯规划方面做了很多工作，所以当我与同学谈及未来的目标、发展方向时，大家也清晰地有自己的想法。学校通过个别辅导、升就组（升学就业组）的活动帮助同学探索不同升学及职业训练的选择。学校又积极与不同机构合作，为同学提供职业体验活动。今年更特别为同学举办「真人图书馆」活动，让同学参观不同行业实际的工作场景，与专业人士对谈，了解工作情况，可见学校为了同学的生涯规划花尽心思。 政府亦致力为不同志向和能力的年轻人，提供优质及多元的学习路径和就业机会。今年文凭试考生一共有5万多人，本地专上院校及培训机构一共提供约22 600个学士学位，以及23 000个副学位学额，再加上其他职专路径，同学确实有很多不同的出路。我希望大家按自己的能力及兴趣，选择适合自己升学及发展路径。条条大路通罗马，无论考试结果如何，都无阻我们继续探索知识，充实自己。 另外，大家亦不要忘记在这几年或十多年的学习，由小学到今日，要多谢自己。因为无论在什么情况下，你都全力以赴，做到今日最好的自己。当然，同学或对自己中学阶段的学习心中有数。待会，你们会从老师手上接到自己的成绩单，取得理想成绩的同学，当然值得高兴，也要继续保持热诚，再接再厉，好好开展下一个阶段的学习。至于成绩未如理想的同学，正如刚才校长所说，千万不要灰心，不要放弃，不要气馁，好好检视及总结这次的经验，成为未来改进的目标。记住，决定我们未来的，绝对不是今日的成绩单，而是自己坚持不懈的努力，以及积极乐观的态度。学习的路是一生般长，今日只不过是其中一个起点。 电影《地心探险记》中有一幕，当男主角开始探险之时，突然遇上山泥倾泻，出口被几十吨大石塞住，整个探险队感到十分绝望，这时，女主角说：「There must be a way out!」一定有出路，用这句说话鼓励大家，改变结果。当然，探险队亦成功脱险。事实上，不能直接从出口走出，要经过许多波折才走出来，当中的经历虽然艰苦崎岖，但所获得的较只是直接由门口走出的多。心理学家、史丹福大学教授Carol Dweck在《心态致胜》中说，她的研究发现成功与失败的人，最大的分别取决于心态。积极的心态帮助我们采取行动，行动影响结果，所以心态是决定成败最关键的因素。各位同学，文凭试只是我们学习过程的一部分。面对成绩单，最紧要胜不骄，败不馁，坚持努力前行。 最后，我在此祝愿各位同学取得自己满意的成绩，振翅高飞，追寻自己的梦想，多谢！
教育局局长谈文凭试放榜（只有中文）（附图）
19.7.2023

以下是教育局局长蔡若莲博士今日（七月十九日）早上到访仁济医院罗陈楚思中学勉励应届香港中学文凭考试（文凭试）考生后，与传媒的谈话内容： 教育局局长：各位朋友大家好。今日是文凭试放榜的大日子，相信这个时候很多同学手上已取得自己的成绩，在此我先祝贺同学完成中学阶段的学习。今日取得的成绩，不论如何，都见证了自己努力的成果，希望取得理想成绩的同学继续努力，在下一阶段的学习有一个好的开始；而成绩未如理想的同学，亦希望大家不要灰心气馁。 今年我们一共有50 000多名考生，而众多的专上院校合共提供约45 000个学额，加上职专教育（职业专才教育）等很多其他多元的升学和就业出路，相信同学一定能够按自己的兴趣和能力，选择自己未来的前路。在此我想强调，学习之路是很漫长的，希望同学坚持不懈，向着目标前进，一定会取得成功。 记者：想问如何吸引这一届学生留港升学？移民潮下如何跟其他大学「抢人才」？ 教育局局长：香港的大学均非常优质。虽然香港是只拥有七百多万人的城市，但拥有五间（全球）100强的大学，所以我们的高等教育在全世界而言是非常优质。我们亦提供很多不同的学科，包括现时社会最需要的STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）相关或者与香港发展为「八大中心」相关的学科，给同学很多选择。有这么多选择和如此优质的高等教育，相信同学会愿意留在香港。当然有些同学有自己的计划，我们亦很鼓励他们去见识多些。 记者：请问如何看待今年状元人数少了？另外，今年是最后一届通识DSE（文凭试），通识科老师的出路如何？业界会否帮忙衔接？你又如何看待今届应考通识DSE同学的成绩？ 教育局局长：整体而言，今届状元的数目似乎少了。大家不要忘记，今届的同学经历三年多的疫情，能够取得这个成绩，我觉得他们是付出了额外的努力，不论是他们自己、他们的老师，同时家人亦给予很大的支持。除了状元数目之外，根据考评局（香港考试及评核局）昨日的报告，我们看到各个学科取得好成绩的同学，其实是多了，所以总体表现是较平均。应届通识教育科是最后一届文凭试科目，我们看到今届公布的成绩比以往稍优，是不错的，亦非常平均。新的公民与社会发展科（公民科）亦已顺利开展，除了课程，我们亦顺利举行内地考察团。预计于今年八月底，约有45 000位同学完成这部分的学习。至于通识科的老师，公民与社会发展科精简了原有的通识科，相信老师在适应上或者教学上不需要有太大的调整。 记者：会否担心公民科接下来只有pass或fail，会影响学生不认真学习？ 教育局局长：新的公民与社会发展科由（通识科）5** 的评级改为「达标」或「不达标」，我们主要希望发挥同学的特性，让他们有充分的探究和能够深入学习，不要以成绩指挥学习。我们观察到这两年同学都很能够善用这个空间，就着有兴趣的主题去深入研习相关单元，所以我看到效果是不错的。谢谢。
​两队香港学生在国际数学及物理奥林匹克取得优异成绩（附图）
18.7.2023

两队由香港学生组成的代表队分别参与第六十四届「国际数学奥林匹克」及第五十三届「国际物理奥林匹克」，均取得骄人成绩。 本届「国际数学奥林匹克」于七月二日至十三日举行，由日本主办，共有来自112个国家或地区的618位学生参加。香港队共夺得一面金牌、一面银牌和四面铜牌。六名获奖的同学如下： 金牌： 朱卓熹（圣保罗男女中学） 银牌： 姚缙熹（圣公会林护纪念中学） 铜牌： 刘嘉泓（港湾学校） 谢昶豪（荃湾官立中学） 关容浩（拔萃男书院） 伍学礼（圣保罗男女中学） 至于「国际物理奥林匹克」则于七月十日至十七日举行，亦由日本主办，共有来自82个国家或地区的394名学生一起争夺奖牌。香港队共夺得一面金牌、三面银牌和一面铜牌。五名获奖的同学如下： 金牌： 蓝仲宏（圣保罗男女中学） 银牌： 许博丞（伊利沙伯中学） 郭政阳（圣公会邓肇坚中学） 刘畅（沙田学院） 铜牌： 郭子贤（中华传道会安柱中学） 教育局局长蔡若莲博士今日（七月十八日）祝贺香港队在两项赛事中取得卓越的成绩，她说：「香港队表现优秀，充分展现了学生努力不懈的丰硕成果，亦见证了他们的学校、老师、家长和其他不同持份者悉心发掘和栽培学生。教育局会持续于中小学加强推动STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，并透过优化课程、加强教师培训、为学校提供资源支援等，以&#x542f;发学生创新思维。」 她续说：「我们非常重视资优教育。今年，教育局向『资优教育基金』额外注资六亿元，以加强支援香港资优教育学苑的工作，举办更多本地、跨地域、全国和国际层面的培训和比赛，并提供更多元化、高质素及具挑战性，特别是与STEAM范畴相关的校外教育服务，让有潜质的学生有更多机会发挥所长，扩阔视野。」 本届「国际数学奥林匹克」和「国际物理奥林匹克」的香港代表队成员，均在香港区选拔赛中获得优异成绩，继而修读由香港资优教育学苑安排特定的增润课程。在课程中表现出色的学生获选为香港代表，出战上述两项比赛。至于香港队参加以上比赛的费用，全数由教育局资助。
教育局局长出席何东中学姊妹学校交流活动（附图）
11.7.2023

教育局局长蔡若莲博士今日（七月十一日）到访何东中学，出席该校与东莞市东华初级中学的姊妹学校交流活动。 蔡若莲博士观察两校学生制作分子料理和太阳能模型车，了解他们如何有效运用所学的数理科技知识。她亦与两校师生一同参观何东中学70周年校庆校园艺术装置及校史廊。活动期间，学生透过互动和发问，增加对两地艺术和文化的认识，亦加深相互了解。 蔡若莲博士表示，随着两地恢复正常通关，姊妹学校重&#x542f;实地互访，同时亦继续线上交流，采取双轨并行的模式发展。她期望两地学校透过持续交流，优势互补，携手促进两地学校发展，提升教育素质，扩阔学生视野，以及加强香港学生的国民身分认同。 姊妹学校计划是香港与内地学校的重要交流平台，至今已缔结超过2 400对姊妹学校，当中粤港姊妹学校占1 200多对。何东中学与两所姊妹学校--东莞市东华初级中学和东莞市东华高级中学不时合办文化和艺术活动，未来亦会开展其他领域的交流，深化合作。
立法会：教育局局长就「优化创科教育，加强培育本地创科人才」议员议案开场发言（只有中文）
6.7.2023

以下是教育局局长蔡若莲博士今日（七月六日）在立法会会议就「优化创科教育，加强培育本地创科人才」议员议案的开场发言全文： 主席： 感谢黄锦辉议员提出的议案，李浩然议员、吴杰庄议员和梁毓伟议员提出的修订议案，表达对创科教育的关注和建议。 事实上，创科对增强国力、带动经济发展、改善民生，以至年轻一代的未来都十分重要。配合国家「十四五」规划、香港作为国际创科中心的目标，政府锐意发展创科，为香港长远发展塑造新动能，并从多方面推进《香港创新科技发展蓝图》的工作，教育局致力加强培育年轻人成为未来创科人才，为国家和香港发展作出贡献。就议员的提议，重点回应如下。 首先，就设立督导委员会建议，政府不同的政策局因应需要设不同的委员会，吸纳不同持份者的意见，而课程发展议会于二○二○年成立STEAM（即科学、科技、工程、艺术和数学）教育常务委员会，成员包括学者专家、创科专业团体及业界、资深中小学校长和教师等，就推动中小学STEAM或创科教育提供建议，与专业团体协作。最近，委员会组织了教育界到大湾区考察，未来亦会探讨在学校课程发展和教师培训引入国家创科发展元素，以加强中小学创科学习，进一步以普及化、趣味化、多元化的方式推动STEAM教育，培育创意思维，普及创科学习。 至于重整创科教学内容的建议，教育局系统规划，并且通过持续检视课程，不断优化创科教育内容。日前，我们更推出了全新的「高小增润编程教育课程单元」及「初中人工智能课程单元」，并要求学校于新学年尽快落实推行，以普及创科教育。另外，我们开展「加强高小科学与科技学习」先导计划，以加强学生科学思维及「动手动脑」能力，衔接初中阶段学习。高中方面，自从四个核心科目的优化措施实施以来，修读科学、科技的选修科和数学延伸单元，即M1／M2，或与STEAM相关的应用学习课程的学生比例明显增加。 目前，委员会亦正协助编订《STEAM教育手册》，阐述中小学创科教育的学习重点和元素，不同学习阶段的学习目标、建议和示例等，预计于二○二三／二四学年完成，供学校参考，以进一步普及STEAM教育。幼稚园教育帮助幼儿初步掌握一些数学概念和培育解决问题的能力，以及从观察大自然各种现象中初步了解一些科学的概念。通过多元化的活动，幼儿尝试与别人沟通协作，以及运用不同的方法表达意念和展示创作，为幼儿奠定创科学习基础。 我们和议员一样，非常重视和关心教师培训。专业的教师团队是推动STEAM教育的关键，因此，教育局持续与创科机构和专上院校协作，帮助教师紧贴创新科技。年初，我们与数码港合办全新的「学校STEAM统筹人员创新科技专业培训课程」，参与首轮培训的学校有约500间，反应非常热烈。第二轮培训亦将推出，我们会持续举办「创新科技基本专业培训课程」，让教师掌握相关科目的教学策略。 至于职前教师培训，我们通过恒常机制与各师资培训大学沟通，因应教育政策，以及就社会及科技等发展，持续更新和优化师训课程内容。现时部分师训课程已加入STEAM元素及跨学科教学模式等。未来，政府会向三所师资培训大学增拨资源，并于二○二三／二四及二○二四／二五学年，增加指定科目的学位教师教育文凭课程（兼读制）学额，当中包括与STEAM教育相关的科目。 就议员建议设立的「地区创科教育中心」，现时，除位于乐富有关STEAM教育的中心外，教育局亦通过优质教育基金安排三间学校成为「STEAM教育资源站」，为同区及跨区的学校提供STEAM活动的设备和场地支援。此外，学校可按需要申请教育局的到校支援计划，提升教师专业能量，发展校本STEAM教育。 为师生安排交流活动方面，加强师生认识国家创科发展，一直是教育局的重点工作。我们通过不同形式的交流活动，促进师生了解内地的科研和创科成就。高中公民与社会发展科内地考察于今年四月起，推出的22个广东省行程中，有14个包含与STEAM教育相关的内容，例如参访展览馆、创科企业、航天科技教育基地等，了解自动驾驶、物联网技术、医疗科技等最新发展。来年，除了加入广东省外行程，亦会重&#x542f;学生内地交流计划，每年预留10万个名额予师生考察国家科研和创科发展。此外，香港资优教育学苑亦定期为有特别才华的学生安排内地交流活动，参与全国数理科技比赛等。今年八月，资优教育学苑会举行「香港资优学生大湾区创新科技考察之旅」。在姊妹学校计划之下，两地学校的师生亦在创科方面多层次、多元广泛及持续交流互动，共同培育科技人才，以回应时代的需求。 在课程质素保证方面，现时学校为学生举办的创科活动类型多元化，包括动手实践、科研比赛、参观交流、师友指导，以至进阶课程。我们建议学校按学生兴趣和能力，安排合适的活动，&#x542f;发创意潜能，培育精英。校外创科课程应在「普及」和「拔尖」之间取得平衡，并与课堂连系，以达至最佳学习效果。《STEAM教育手册》会阐述有关原则。 至于专上教育，为培育社会发展所需人才，研究院修课课程提供特别机会予具备学士学位学历甚至有工作经验的人士，深造包括STEM（即科学、科技、工程和数学）、新兴研究及创意产业特定范畴的课程。同时，政府在二○二○年以先导形式，推出为期五年的「指定研究院修课课程奖学金计划」，为在大学教育资助委员会资助大学就读的杰出本地学生提供奖学金。 此外，我们又以「职学联通、多元发展」策略推广职业专才教育。通过「指定专业／界别课程资助计划」资助学生修读配合本港经济及社会发展的自资学士学位及副学位课程，当中包括建筑及工程、电脑科学、创意工业、金融科技、检测及认证等；又通过内地体验计划，资助专上学生到内地参加短期实习或学习活动。 国家创科日益昌盛，年轻人的发展机遇处处。从基础教育到专上教育，教育局以多重进路的方式，包括持续在课程引入创科元素、建立紧贴创科的教师团队、强化与学界和创科界别的协作，丰富学生的创科学习体验，以及加强栽培具STEAM潜质的精英，为创科发展建立人才支撑。我们盼望与社会各界继续携手，营造有利学习的氛围，发挥协同效应，培育更多创科新一代。 总括而言，教育局正积极配合香港发展创科的政策方向，按部就班落实相关政策措施，配合国家和香港创科发展，落实科教兴国，人才支撑的工作。 主席，我谨此陈辞。多谢。
第二届学校推荐直接录取计划完成遴选
6.7.2023

教育局今日（七月六日）公布第二届学校推荐直接录取计划（直接录取计划）完成遴选程序。 第二届直接录取计划共收到来自382间中学的720份有效提名。参与计划的八所大学教育资助委员会（教资会）资助大学于过去数月为全数获推荐学生安排面试，并仔细考虑了每位学生的特质。各大学在二○二三年香港中学文凭考试（文凭试）成绩公布前，向256名获录取的学生发出直接录取通知。其中，239名学生接受录取，并将于二○二三年九月入读其所选读的教资会资助学士学位课程，涵盖的学科范畴广泛，包括建筑、测量与城市规划、人文学科、商科、计算科学与工程、教育、环境研究、设计、艺术、语文、法律、医学与健康、音乐、理学、社会科学等。按学科范畴分类的接受录取学生人数载列于附表。 教育局局长蔡若莲博士欣悉第二届直接录取计划获发直接录取通知的学生人数显著增加，成果令人鼓舞。 她说：「政府一直重视培育青年人，致力加强教育制度的多样性，为不同学生创造机会，让他们尽显潜能。我衷心感谢各大学对直接录取计划的支持，并肯定学生在不同领域的多元才华。这批拥有多元才能的学生对提升香港的竞争力及我们未来的发展至为重要。」 第三届直接录取计划将开放予应考二○二四年文凭试，并于二○二四年九月升读学士学位课程的中六学生报名参加。报名详情将于稍后公布。 政府在二○二一年推出直接录取计划，作为对学校课程检讨专责小组提出提高大学收生灵活度建议的回应。八所教资会资助大学指定了超过200个公帑资助学士学位课程参与第二届直接录取计划，并为个别课程订下不以文凭试成绩为基础的收生准则。
政务司副司长出席「心系家国」庆祝香港回归祖国26周年暨官立学校联校活动汇演致辞（只有中文）（附图）
30.6.2023

以下是政务司副司长卓永兴今日（六月三十日）出席「心系家国」庆祝香港回归祖国26周年暨官立学校联校活动汇演的致辞： 蔡若莲局长（教育局局长）、各位校长、老师、家长、嘉宾、同学： 大家好，午安！很高兴出席今天的活动，和大家聚首一堂，见证官立学校在过去一个学年，举办一系列「心系家国」联校国民教育活动的丰硕成果。 国家主席习近平在去年七一重要讲话中提到「青年兴，则香港兴；青年发展，则香港发展；青年有未来，则香港有未来」，要维护香港长期繁荣稳定，教育青少年认识及维护国家安全，从小培养他们的家国意识和民族认同至关重要；因此，推展国民教育实在是学校教育的重中之重。 在行政长官发表的二○二二年《施政报告》中，「全方位加强国民教育」是香港特别行政区政府的重点工作。我欣悉教育局作为官立学校的办学团体，带领官立学校率先以联校协作模式，透过「心系家国」系列，举办多姿多采的国民教育活动，以生动活泼的形式让学生体验中华文化，培养学生成为爱国爱港的新一代。 在65所官立学校群策群力、众志成城之下，有过万名同学参与「心系家国」活动。活动涵盖不同领域的学习与体验，例如：文化考察、体艺表演、中式步操训练、民族衣橱设计等。部分活动更邀请了非官立学校师生一同参与。透过这些生动有趣的活动，学生得以从多角度认识国家安全的重要性及增加国民身分认同。我知道国务院港澳事务办公室主任夏宝龙先生于本年四月访港期间，亦参观了部分活动的成果和非常欣赏同学们的表现。 筹办这些大型的联校活动，既要计划周详，亦要多方配合与协调，实在需要付出不少的时间和心力。而不少的联校活动，更是官中、官小一起筹办且惠及非官立学校的师生。此外，过去两个学年，大部分时间新冠疫情仍在香港肆虐，受疫情多重影响，学校上下要在照顾同学特别学习安排之余筹备「心系家国」活动，是有相当的难度。 然而，我喜见在官立学校的同事各司其职、各展所长、同心协力下，冲破了重重障碍，令这些丰富多元的联校活动取得圆满成功，并获得外界一致好评。这正正体现了香港公务员团队上下一心，坚毅努力的精神。我在此衷心感谢各位在推动国民教育方面所作出的努力和贡献。教育局各同事、各官立学校的校长、老师的热情投入，为教育界树立了良好的典范。当然，活动的成功也需要同学们的积极参与。我鼓励各位同学继续在课堂内外不断学习，关心和了解国家和香港的发展和文化。我十分期待欣赏你们待会的精彩表演。 培育学生具备正确的国家观念、国民身分认同和民族情感，是教育界任重道远的使命。首年的「心系家国」活动起了很好的示范作用，我预期这项意义重大的活动能在来年继续举办，让更多的同学参与受惠。 最后，我祝今天的汇演圆满成功。谢谢大家！
「心系家国」官立学校联校汇演展示丰硕成果（附图）
30.6.2023

​教育局今日（六月三十日）举行「心系家国」庆祝香港回归祖国26周年暨官立学校联校活动汇演，展示本学年「心系家国」联校国民教育活动的丰硕成果。 政务司副司长卓永兴和教育局局长蔡若莲博士一同为活动主礼，约500位教育局代表、官立学校校长和副校长，以及中小学学校议会、校长会、办学团体和家庭与学校合作事宜委员会的代表参与。 卓永兴致辞时表示，全方位加强国民教育是政府的重点工作。首年的「心系家国」活动起了很好的示范作用。他感谢各官立学校校长和教师在国民教育方面所作出的努力和贡献，亦乐见学生积极参与有关活动。他鼓励学生继续在课堂内外不断学习，关心和了解国家和香港的发展和文化。 蔡若莲博士致辞时表示，教育局一直以「多重进路、互相配合」的方式推行国民教育，率先带领65所官立学校于本学年推出一系列以「心系家国」为主题的联校国民教育活动，逾12 000位来自官立和非官立学校的师生参与，成果卓越。 「心系家国」联校国民教育活动包括展览、同乐日、比赛、表演和社区探索活动，旨在加深学生对中华文化及国家发展和成就的认识，培养他们的国家观念、国民身分认同和民族情怀。为促进学界交流，部分活动开放予非官立学校的师生。 今日的汇演是「心系家国」系列的压轴活动，数百位官立学校学生参与演出，包括联校升旗队进行升旗礼及中式步操，以及民乐、舞蹈和武术表演，展示学习成果。活动亦包括学生分享环节，以及播放本学年联校活动的精华片段。 教育局在二○二三／二四学年会继续推展「心系家国」联校国民教育活动，举办更多元化的学习活动，推动国民教育，培养年轻人成为有质素、对社会有承担，以及具国家观念和香港情怀的新一代。
教育局委任语常会主席及委员
30.6.2023

教育局今日（六月三十日）宣布再度委任陈黄丽娟博士为语文教育及研究常务委员会（语常会）主席，任期两年，由二○二三年七月一日起生效。 教育局局长蔡若莲博士说：「陈博士对语文教育充满热忱，亦竭力提升社会对两文三语重要性的关注。我深信在陈博士的卓越领导下，语常会将继续积极在学校以至社会层面推广中、英文的良好运用。」 教育局同时再度委任七名现任语常会委员，并委任五名新委员，任期两年。 蔡若莲博士又感谢即将离任的语常会委员周雪凤、李秀慧、李洁冰教授、罗乃萱博士和徐翰恩博士，尽心服务语常会，贡献良多。 她说：「政府会继续与语常会紧密合作，听取社会各界的意见，致力提高社会大众两文三语的水平。」 二○二三年七月一日起生效的语常会成员名单如下： 主席 －－ 陈黄丽娟博士 再获委任的委员 －－－－－－－ 周骆美琪 方绮文 冯应谦教授 李汉祥 彭楚夫 谢炜珞博士 祝新华博士 新任委员 －－－－ 陈毅生 章曼琪 张倩仪 高朗 卢婉怡博士 当然委员 －－－－ 教育局副秘书长 课程发展议会中国语文教育委员会主席 课程发展议会英国语文教育委员会主席 课程发展议会幼儿教育委员会主席 教师及校长专业发展委员会主席 香港考试及评核局秘书长或其代表 语常会于一九九六年成立，负责就一般语文教育事宜及语文基金的运用，向政府提供意见。
立法会二十题：医科学生的收生要求
28.6.2023

以下是今日（六月二十八日）在立法会会议上陈学锋议员的提问和教育局局长蔡若莲博士的书面答覆： 问题： 有意见指出，希波克拉底誓言是不少医科学生恪守的道德规范，惟在黑暴期间香港医护界曾发生政治取态凌驾专业操守的罢工事件。关于医科学生的收生要求，政府可否告知本会： （一）是否知悉，过去三年，本港两间大学医学院经大学联合招生办法（联招）及非联招录取的学生所占的比率分别为何，以及在所有录取的医科学生当中，有多少名学生于公开考试（包括本港及外地）中应考与通识教育科或公民与社会发展科（公民科）相类似的科目； （二）鉴于公民科的其中一个目标是培养学生的国民身分认同，而该科目将于二○二四／二五学年起成为联招基本入学要求的其中一个必修科目，是否知悉，本港两间大学医学院有否统计经非联招录取的学生有否应考与国民身分认同相关的科目，以及会否将该类课程列为本地学生经非联招报读医科的基本要求；若它们没有统计及不会将该类课程列为本地学生报读医科的基本要求，原因为何；及 （三）鉴于据悉，有部分国家的大学规定，学生需先修毕本科学士学位课程，才可报读医科课程，是否知悉，本港两间大学医学院会否考虑加入有关要求；若它们不会，原因为何？ 答覆： 主席： 各大学教育资助委员会（教资会）资助大学均是依据本身法例成立的独立法定机构，在制定收生要求等方面享有自主权，不少课程亦会按学科需要订定切合所需的收生标准，以确保修读该等课程的学生具备相关背景知识及能力。 现时，应考香港中学文凭考试（文凭试）的本地学生主要透过大学联合招生办法（联招）报读教资会资助学士学位课程；持有其他学历（包括国际公开考试、副学位和学士学位）的学生，则须直接向个别教资会资助大学提交入学申请（即非联招途径）。每所大学均制定择优而取的收生政策，评核联招和非联招途径递交的申请。 就问题的各个部份，现综合答覆如下： （一）及（二）过去三个学年，两间提供医学士学位课程的教资会资助大学（即香港中文大学（中大）及香港大学（港大））经联招及非联招途径入学的实际人数及百分比如下： 大学 学年 实际入学人数 （百分比） 联招 非联招 总数 中大 二○二○／二一 183 (69%) 83 (31%) 266 (100%) 二○二一／二二 185 (67%) 90 (33%) 275 (100%) 二○二二／二三 198 (66%) 102 (34%) 300 (100%) 港大 二○二○／二一 148 (51%) 144 (49%) 292 (100%) 二○二一／二二 130 (47%) 147 (53%) 277 (100%) 二○二二／二三 121 (41%) 176 (59%) 297 (100%) 现时，高中通识教育科（通识科）为文凭试核心科目之一。政府于二○二一／二二学年起，由中四级开始推行公民与社会发展科（公民科）取代通识科，并维持必修必考的要求，首届文凭试公民科考试将于二○二四年举行。所有经联招入读教资会资助学士学位课程的本地学生均需修读通识科或公民科并取得指定成绩，以符合课程的一般入学要求。至于经非联招入学的学生，大学并无备存他们于本港或外地应考与通识科或公民科类似，或与国民身分认同相关科目的统计数字。 如前所述，大学在制定收生要求等方面享有自主权，不少课程亦会按学科需要订定切合所需的收生标准。我们目前无计划干预大学个别学科的具体收生要求。 虽然如此，大学有责任为所有入读的学生提供国民及国家安全教育相关的内容和活动，以提高学生的国家安全和守法意识及国民身分认同，培育对社会有承担、有国家观念、香港情怀和国际视野的新一代。就此，中大及港大均已将国民及国家安全教育纳入学生的学习范围，并将其列为毕业要求，适用范围亦包括两所医学院的学士学位课程学生。 （三）目前，中大及港大提供的公帑资助医学士课程属学士学位修课程度，修业年期均为六个学年，相比一般四年制的学士学位课程更长，可提供充足学习时间，让学生掌握学科专门知识、接受临床培训及扩阔视野。此课程安排多年来有效为本港培育具备优秀专业能力的医疗人员。事实上，目前将医学课程定位为研究院修课程度的地区主要限于北美洲；内地以至世界不少地区的医学课程仍以学士学位修课程度为主流。政府目前并无计划改变相关课程架构。
立法会四题：吸纳技术人才
14.6.2023

以下是今日（六月十四日）在立法会会议上颜汶羽议员的提问和教育局局长蔡若莲博士的答覆： 问题： 有意见指出，现时本港各项人才入境计划的最低门槛为持有大学学位，因此来港升学的学生普遍不会选读非学士学位程度的职业教育课程，该情况不利本港吸纳技术人才。就此，政府可否告知本会： （一）过去三年，每年有多少名非本地学生报读由各高等教育院校提供的职业教育课程，并按课程涉及的技术类别列出分项数字；当局有何措施鼓励非本地学生来港就读职业教育课程； （二）会否容许在本港提供职业教育的院校（包括职业训练局、企业学院及各院校专业进修学院）完成副学士学位职业教育课程的非本地学生，无须在获雇主聘用的情况下申请来港工作，不论他们是在本地校园抑或内地分校完成有关课程；及 （三）有何措施确保完成上述职业教育课程的非本地学生在投身本地劳动市场时的工作质素与专业资格，包括会否推动本地及粤港澳大湾区内地城市提供职业教育的院校共同探讨和深化技术人才的培训体制？ 答覆： 主席： 教育的根本任务是立德树人，为社会培育德才兼备的人才。特区政府一直采取传统学术与职业专才教育（职专教育）双轨并行的政策，通过「职学联通、多元发展」的策略，在不同层面，多管齐下推广职业专才教育，为青年人提供多元学习和就业机会，培养他们成长成才。就香港发展所需的人才培育，行政长官在二○二二年《施政报告》中提出了明确的方向，各个政策局一直听取相关业界意见，因应不同行业情况提出解决方案。未来，各政策局会展开新一轮人力资源推算，让政府就整体人力需求制订适切的策略。 就颜议员提出的问题，现在回覆如下： （一）职专教育涵盖达至学位程度，当中不少为职业技能或专业知识的专门课程。不同的专上课程都可能涵盖职专教育及通用学习元素，因此，教育局没有就修读职专教育课程的学生人数备存整全的资料。但是，作为香港最具规模的职专教育机构，职业训练局（职训局）一直致力为本地及非本地学生提供优质的职专教育课程。据职训局的资料，修读职训局于二○二○／二一至二○二二／二三学年的专上课程，即学位及高级文凭课程的非本地学生人数分别为79、65及86人。 至于副学位资历中应用性及职专元素较强的高级文凭课程，根据各院校向教育局提供的资料，在二○二○／二一至二○二二／二三学年的全日制经本地评审高级文凭课程中，非本地学生人数分别为362、310及381人，按院校划分详情可参考附件。未来，教育局会继续支持及鼓励院校按相关机制，招收非本地学生，为香港吸纳人才，并会适时检视相关政策，回应人才培育及社会发展需要。 （二）政府一直以开放态度，聆听各界对香港应如何应对人力需求的不同意见，并深入研究，配合行政长官在二○二二年《施政报告》订立的政策方向。我们会继续积极与有关政策局和部门商讨研究整体规划，适切回应社会的需求。 （三）为确保不同职专课程的质素，特区政府有恒常机制把关，并通过资历架构中的《资历级别通用指标》，按「知识及智能」、「过程」、「自主性及问责性」，以及「沟通、资讯及通讯科技及运算」四个范畴，订定明确及客观的标准和水平，由香港学术及职业资历评审局（评审局）作为法定的评审当局及资历名册当局，确保获资历架构认可课程能达到相应资历级别的成效标准。而获得资历架构认可的职专教育课程，其学习成效都能达到《资历级别通用指标》内相应的客观标准。以高级文凭课程的毕业生为例，必须达到资历级别第四级的水平，即： 在「知识及智能」方面，应可在职场展现和应用广泛的知识及若干专门知识和专门能力，及评估资讯； 在「过程」方面，应可从事技术工作，进行常规的资料搜集和数据分析，并懂得规划、筛选或呈报资讯、方法或资源； 在「自主性及问责性」方面，应可从事自主工作，若干督导他人的工作，及团队工作；以及 在「沟通、资讯及通讯科技及运算」方面，应可组织和整合资讯并清晰传达复杂的构思，运用通讯科技，以及运用数据衡量工作进度。 我们亦通过《副学士学位及高级文凭课程的通用指标》（《通用指标》），列明高级文凭课程的学习成果、课程内容和结业资历要求等，以及须通过相关评审，确保高级文凭课程质素。今年，我们完成了副学位教育检讨及更新了《通用指标》，新指标会于二○二四／二五学年生效，更明确地提出对高级文凭教育的要求。 另外，职训局一直与政府当局及业界紧密沟通及合作，以了解本港人力及职场的最新情况，从而发展并优化其职专教育课程，确保职专教育及课程能与时并进，切合社会及业界实际需要。在两地政府的支持下，职训局与深圳职业技术学院（深职院）于二○二○年签署合作框架协议，推动合作办学、职业实习实训及交流，以及研究及开发等范畴加强合作。在二○二一年，双方签署进一步合作协议，进一步开展合作办学及实习实训，共同培训多元人才。至今已有八个双方合办的课程顺利通过评审局的评审，获得香港资历架构认可。未来，职训局亦会继续积极拓展其内地网络。 多谢主席。