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教育局局長在立法會教育事務委員會會議就《施政報告》教育措施的開場發言（只有中文）
1.11.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（十一月一日）出席立法會教育事務委員會會議就《施政報告》教育措施的開場發言： 主席︰ 行政長官已發表了二○一九年《施政報告》。我們提交的文件闡述當中的教育新措施，以及我們積極落實過去的《施政報告》中教育措施的進度。我會特別簡介一些重點。 我們檢討八大教育範疇的工作的專責小組，當中六個已完成工作，政府亦已接納了這些小組的所有建議。其餘兩個專責小組，包括推廣職業專才教育專責小組及學校課程檢討專責小組，已分別於今年五月和六月就其初步建議展開公眾諮詢。專責小組會就所收到的意見作出探討，並於今年年底及明年年初提交報告給政府考慮。 在今次《施政報告》的新措施方面，我們已預留十億元推行校舍小型內部改裝工程計劃，為600多所按昔日建校標準興建的資助學校校舍，進行小型內部改裝安排，讓學校能更靈活運用現有校舍空間，從而提升教學環境及效能。 另外，為支援有特殊教育需要的學生學習，我們已經宣布，由下一個學年起加強支援有自閉症的學生。同時，我們會改善資助特殊學校宿舍部的人手編制，以提升其服務質素，照顧特殊學校的宿生。 在支援非華語學生方面，由下一個學年起，我們會調整相關的額外撥款安排，並加強監察及支援。我們會為錄取較少非華語學生（即普通學校十名以下及特殊學校六名以下）的學校新增兩個層階的資助，並提高有關額外撥款。我們亦會研究如何追蹤非華語學生學習中文的進度，回饋學校以優化支援措施。此外，我們會提供一系列專為非華語家長而設的教育活動，協助他們支援子女學習、支援子女學好中文，以及更全面理解子女的多元出路。 另外，財政司司長今年八月公布191億元紓困措施，當中一項建議為中學日校、小學和幼稚園學生提供一次性2,500元的學生學習津貼。我們會由下一個學年（即二○二○／二○二一學年）起將這項學生津貼恆常化，以減輕學生學習支出對家長的負擔。我們在今天另一份文件亦提供了一些詳細資料給委員參考，並希望得到大家的支持。 在高等教育方面，我們將於下一個學年起推出一項為期五屆的先導計劃，每屆向最多1 000名本地優秀學生提供最高12萬元的獎學金，修讀一些配合香港發展需要的指定研究院修課課程，以吸引本地學生修讀。 至於自資專上教育的發展，我們於上星期已宣布改組自資專上教育委員會，加強委員會在促進自資專上教育界別的規管、支援和協調方面的角色。另外，我們亦會開展修改《專上學院條例》（第320章）的工作，以及推出「自資專上教育提升及啟動補助金計劃」，向有意開辦切合市場需要但成本較高昂的特定副學位或學士學位課程的自資院校提供財政支援，以幫助院校開辦該類課程，減輕學生的學費負擔。 職業專才教育方面，由下一個學年起的三個學年，我們會資助參加職訓局（職業訓練局）的職業教育和就業支援計劃的學員到境外學習交流。我們亦會加強宣傳一系列以「2020香港技能年」為主題的活動，向青年人推廣專業技能，提升社會大眾對專業教育及技術培訓的認識和關注。 主席，過去幾個月的社會紛爭，的確為學校（尤其是大學及中學）帶來了很大的壓力，但絕大部分的學校及教師，都能以專業的態度處理，一方面要照顧學生的情緒，另一方面幫助他們了解及面對這些社會事件，勸喻他們切勿參與違法或危險的活動，學習尊重不同意見，以和平理性的方式表達意見，這些工作都需要愛心及時間。冀望社會各界能給予學界多一些空間，讓學校可以專注教育學生的工作。教育局會密切監察，並就一些懷疑專業失德的個案作出調查，不枉不縱。我深信教育青年人不只是學校教師的工作，而是社會上各人的責任，亦必須得到大家努力、合作，才可以培養我們的青年人成為社會的未來棟樑。主席，這是我們初步的報告。我和我的同事樂意回答各位委員的提問。
立法會十八題：教育局轄下的空置校舍
30.10.2019

以下是今日（十月三十日）在立法會會議上葉建源議員的提問和教育局局長楊潤雄的書面答覆： 問題： 據報，教育局計劃把一間即將騰空的小學校舍，借給一間視障人士服務機構，作為其轄下庇護工場的臨時處所。關於教育局轄下的空置校舍，政府可否告知本會： （一）教育局何時收到上述機構借用校舍的申請、審批該申請所用時間及批准申請的理由，以及租用年期為何； （二）鑑於該校舍的設施較現行標準還要低，政府有否評估該校舍是否適宜營運庇護工場或工廠；如有評估而結果為是，所用的評估方法和標準為何，以及評估結果的詳情（包括該處所能否容納該工場現有的大型機器、各樓層能否負荷該等機器的重量、該處所最多可容納的學員人數，以及工場運作時會否發出超標噪音）； （三）教育局在批准該服務機構的申請前，有否接獲借用該校舍的其他申請；如有，該等申請的詳情，包括（i）申請數目、（ii）接獲日期、（iii）申請人從事業務的性質、（iv）校舍的擬議用途，以及（v）申請被拒的原因； （四）該校舍及所在用地的長遠規劃用途為何； （五）過去五個學年，每年每宗獲批借用教育局轄下校舍的申請的下列詳情（以表列出）： （i）使用空置前的校舍的學校名稱； （ii）校舍地址； （iii）校舍樓面面積； （iv）校舍已空置年期； （v）借用單位的名稱及類別（例如決策局／政府部門、辦學團體、非牟利機構）； （vi）擬議用途； （vii）借用年期；以及 （viii）借用校舍的收費／租金； （六）現時公眾可循甚麼渠道查閱教育局轄下可供借用的空置校舍的資料；及 （七）現時非政府機構（包括學校）可否申請借用教育局轄下已空置或即將空置的校舍；如可，詳情為何，包括（i）申請途徑、（ii）審批程序、（iii）審批單位、（iv）審批準則，以及（v）決策局／政府部門是否有權優先借用；如不可，原因為何？ 答覆： 主席： 就葉建源議員關於運用空置校舍的各項提問，現綜合回覆如下︰ （一）至（四）教育局在二○一九年三月應勞工及福利局（勞福局）的要求，檢視本局轄下的現有和預計空置校舍，有否合適的校舍可供一間視障人士服務機構轄下的盲人工廠作其原址重建期間的臨時處所。當時一所位於觀塘區的資助小學預計可於二○一九年九月重置至同區的新建校舍，其原有校舍將會歸還予政府。教育局按既定的處理空置校舍機制作出檢視，決定預留有關校舍作長遠學校發展用途，但在落實有關發展之前，預計該校舍在未來數年將會騰空。根據善用公共資源處理空置校舍的政策目標，教育局將有關的資料回覆勞福局以供有關服務機構考慮該校舍是否合適作相關的短期社福用途。 據了解，社會福利署於同年四月已將有關建議轉介該服務機構考慮，而該服務機構經考慮附近環境、交通及校舍面積，並作出初步的技術評估後，認為該校舍適合作為其工廠暫遷用途。有關服務機構正進行有關處所的使用、設備及裝修安排等的進一步規劃工作，並會確保於臨時處所營運其工廠時符合相關的法例要求及準則。按目前的估計，相關服務機構預計需要使用該空置校舍至二○二五年。 除勞福局外，一所有時限性學校曾在三月致函本局，建議利用上述空置校舍的部分地方作為該校活動用途。本局經考慮所有相關因素後，包括該學校自二○一九／二○學年已開始停收小一學生、有關學校的實際營運安排、現行分配校舍作學校用途的既定機制，以及有關的空置校舍可能用作臨時社福用途等等，未能答允有關要求。 （五）至（七）教育局一向本着善用資源的政策目標處理空置校舍。當有校舍空置或將會空置時，教育局會基於有關校舍的面積、地點和樓宇狀況等因素，以及教育需要和相關政策措施，檢視空置校舍是否適合作學校或其他教育用途。若確認空置校舍無需由教育局分配作學校用途，教育局會按中央調配機制，知會規劃署及其他相關部門（例如地政總署和房屋署），以便規劃署考慮其他合適長遠用途。 教育局轄下的空置校舍均是預留／保留作學校或其他教育用途的，這包括滿足預計的學額需求、用作重置現有學校以改善其學與教的環境、給予原址重建或擴建的學校用作臨時校舍等。截至二○一九年八月底，教育局轄下有10所已空置校舍預留／保留作學校或其他教育用途，並正就其中五所進行校舍分配工作。 按現行的校舍分配機制，當教育局確認有校舍可分配作學校重置或擴充之用時，一般會透過公開及公平競逐的校舍分配工作進行，並會透過新聞稿及網頁公布，公開邀請全港合資格團體提交申請。學校可留意相關的新聞公布，按校本考慮是否提交申請。在審批申請時，由政府及非政府人員組成的校舍分配委員會以教學質素作為首要考慮條件。其他因素如辦學團體的辦學紀錄（如適用）、遷校後的辦學計劃、其現有校舍的狀況、有關學校所處的位置（即該校現時校址是否與所申請的校舍同區）等，亦會考慮在內。 就空置校舍暫時未可重作長遠用途而又未有合適的短期教育用途，本局按善用空置校舍的政策目標，每半年將有關校舍的資料於政府內部傳閱，以期將個別校舍借予其他政策局／部門作合適的短期非教育用途使用。但有關的校舍並無給予非政府團體直接申請。 在二○一四／一五至二○一八／一九學年期間，教育局轄下並無空置校舍借予其他政策局／部門作短期非教育用途使用。
立法會十三題：在職教師轉職至教育局
30.10.2019

以下是今日（十月三十日）在立法會會議上張宇人議員的提問和教育局局長楊潤雄的書面答覆： 問題： 有教育界人士向我投訴，指稱教育局近年不時就入職條件包括若干年教學經驗的職位進行公開招聘。由於受聘者通常是在職教師，他們原來任教的學校往往需在學期中途招聘教師以填補空缺，以致學校的運作及學生學習進度受到影響。就此，政府可否告知本會： （一）過去十年，每年有多少名在職教師轉職至教育局，以及當中有多少人是在學期中途轉職；及 （二）教育局日後會否盡可能安排受聘的在職教師在暑假期間上任，以免影響到其原來任教學校的運作及學生學習進度；如會，詳情為何；如否，原因為何？ 答覆： 主席： 就張宇人議員的提問，我現答覆如下： （一）教育局現有進行公開招聘的教育職系職位，包括助理教育主任、助理小學學位教師、助理教育主任（行政）、助理督學（學位），以及一級或二級專責教育主任。當中部分職位的申請人須具備一定的教學經驗。在過去十年，獲教育局聘任前原在資助／直接資助計劃／私立學校任教的教師數目如下： 年份 受聘的 在職教師人數（註） 在學期中上任的 在職教師人數（註） 二○○九 24 21 二○一○ 64 21 二○一一 27 20 二○一二 46 9 二○一三 69 39 二○一四 109 55 二○一五 58 41 二○一六 128 23 二○一七 132 44 二○一八 174 33 註：「在職教師」是指原在資助／直接資助計劃／私立學校任教的教師。 （二）一般而言，獲聘為助理教育主任或助理小學學位教師的官立學校教師，教育局會安排他們在新學年開始時上任。至於獲聘為非教學職系人員，例如助理教育主任（行政）、助理督學（學位）等，相關空缺會因應推行新政策或員工退休等因素，無可避免在年中不同時間出現。為了配合運作需要及提供適時服務，我們須盡快填補該些空缺，不宜等至學期完結時才填補。儘管如此，如上述答覆（一）的資料顯示，近年我們推行多項措施後，在受聘的在職教師人數增加的情況下，在學期中上任的在職教師人數比例已逐漸減少。有關措施包括：我們在聘用在職教師填補空缺時，會盡量安排獲聘人員在學期完結後入職，以及由獲聘人員自行提出最早到任日期，以供本局相應作出彈性安排，盡量減少對學校運作的影響。
教育局局長探訪有特殊教育需要學生（附圖）
29.10.2019

教育局局長楊潤雄今日（十月二十九日）探訪東華三院群芳啟智學校，了解有特殊教育需要學生的學習情況。 該校位於大坑東南山邨道，為中度智障學童提供小一至中六年級的特殊教育服務，致力於他們在學時期給予完備的學習機會及環境。楊潤雄在校園參與學生的課堂活動，包括STEM教育、體育、視覺藝術及烘焙班等，並與教職員及家長會面交流。他又到竹園北邨學生宿舍參觀，了解寄宿服務和相關設施。 楊潤雄表示：「有特殊教育需要學生各有不同的特質和發展需要，學校因材施教，幫助同學發掘自己獨特的潛能至為重要。我們感謝各位老師的努力，特區政府近年亦銳意投放額外資源支持相關工作。」 「在特殊學校方面，今年的《施政報告》提出由二○二○／二一學年起改善特殊學校宿舍部的人手編制，讓宿生獲得更佳服務，包括為宿舍部提供額外津貼，用以招聘個人照顧工作員或購買相關服務；提升宿額達40名或以上宿舍部的舍監及副舍監的職級，並相應增加副舍監及宿舍家長主管職位數目；以及增加周末及星期日的人手編制。」 「在公營普通中小學方面，《施政報告》亦提出採用具實證策略的三層支援模式，協助有自閉症的學生發展各種情緒調控、社交溝通及學習適應的技巧；亦會支援學校與非政府機構以協作形式推行社會適應技巧小組訓練，約10 000名有自閉症的學生將因而受惠。」 上述《施政報告》措施的額外開支每年約為一億三千萬元。 楊潤雄說，教育是對未來最有意義的投資，現屆政府對此有堅定的承擔，迄今已投放額外一百億元經常性開支用於教育。香港的未來發展繫於培育人才，這亦有賴教育工作者的專業教學，學校持份者的全力支持，以及同學的努力。政府會繼續致力提供所需支援。
教育局局長談《禁止蒙面規例》及校園內政治表態（只有中文）
12.10.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（十月十二日）出席電台節目後與傳媒談話全文： 記者：局長，想問發予學校有關禁蒙面法的通告中提到不希望學生誤墮法網，但仍有很多學生戴口罩走上街頭，會否覺得這通告反而令學生更憤怒？ 教育局局長：我們撰寫該份通告時，正如剛才所說，亦正如你所說，我們希望提醒學生有新條例推行，而我們擔心學生在短時間內未能得到有關全面資訊，所以我們都提議學校給予同學勸告，外出時不要戴口罩。當然你提到有學生或青年人現在仍有戴口罩，這是否因為我們發出的通告，這很難說；亦可能因發出通告已令較少學生不戴口罩也不足為奇，所以我不會特別評論。 記者：局長，你提到現在學生在校內戴口罩的數字是比以往少了&hellip;&hellip; 教育局局長：我們沒有向學校詢問實際的數字，其實過去那段時間，我們由六月開始有時候都會詢問。大家留意到，在六月時有人都曾呼籲學校作政治罷課，所以那時開始，我們開始向學校詢問其整體情況，就不同的社會議題或要求，譬如有否要求罷課、要求學生進行某些活動，我們都有去了解過，目的是希望知道學校的大致情況，從而看看是否需要提供輔導或支援，最主要是支援學校。在八月尾時，我們曾與校長會面，我亦向他們表達了教育局有需要蒐集資料，目的其實都是一樣，我們希望可以了解學校的情況，從而提供支援，所以在開學時，我們都有向學校詢問，譬如學生有否要求罷課，或在學校要舉辦一些表達意見的活動。在實施禁蒙面法後，基於同一原則，我們亦向學校詢問了他們大致上的感覺，即會否在校內有很多學生戴口罩。過去一個星期，我們並沒有問學校實際數字，只是在感覺或觀感上是否有很多學生戴口罩或只是很小部分等等。過去數日，整體上大部分學校回覆只是有小量學生戴口罩，我們會繼續觀察，如果學校的情況大致上穩定，將來會考慮是否有需要每日都向學校詢問這些資訊，這方面我們會不時因應實際情況作出檢視。 記者：局長你剛才提到，有一些深層次矛盾，政府會成立委員會去研究，但需要時間和空間，可是並不能無了期地研究，可否大致說一下初步的時間表為何？ 教育局局長：我們現在內部正在進行討論，究竟有哪些深層次問題須去研究，或要用怎樣的形式，例如是否須成立一個委員會，而委員會用怎樣的形式去運作，這些都需要時間去考慮。我們也希望在過程中與社會上不同人士多作討論，究竟怎樣做才最好，正如你所說，這些並非無了期的準備工夫，我們希望在適當的時候可以提出建議，從而去看看下一步如何去進行這些研究。 記者：請問局長，除了有教授被學生包圍外，有多間大學學生均要求校長出來表態，或想校長譴責警方，局長你如何看學生這些要求？大學校長應否表態？ 教育局局長：我覺得表態與否是個人的選擇。作為校長，我相信，他們個人對社會事件、對政治事件會有自己的看法，但這些個人看法和職務未必有直接關係。不單在大學，中學也有（這情況），我認為學生不應強迫任何人，包括校長，去作政治表態，我們更加不想看到在學校裏出現一種風氣，要互相強迫對方表態，去看大家是支持還是反對一些事，這些應是個人的自由。強迫大家互相表態可能引致在學校內，包括中學，會出現一些政治爭拗。大家可以作理性討論，或理性分析，但不是純表態，否則這只會將政治活動帶進校園內。
教育局局長談《禁止蒙面規例》及中大女生事件（只有中文）
11.10.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（十月十一日）出席電台節目後與傳媒談話全文： 記者：局長，想問禁蒙面法實施後，局方曾要求學校上報學生戴口罩情況，有校長批評是「搵嘢嚟做」，某程度上亦是向學校施壓，為何局方會有這個做法，要求學校上報在校內戴口罩的人數？因為局方曾說過不要把政治帶入校園。 教育局局長：開學以來，我們一直有詢問學校有關運作的情況，包括會否有很多學生要求進行一些表達的活動等。自《禁止蒙面規例》實施後，我們認為有需要了解學校大體的運作狀況如何，所以在今個星期初，因為上星期實施禁蒙面法後星期二是首個上學日，我們都要求學校向我們報告一下，究竟大體的情況是如何，譬如會否很多學生蒙面、他們的情緒大致上如何。我們的目標，第一，整體上教育局都要了解學校面對問題是甚麼，或情況是嚴重、普通或是怎樣；第二，當看到某些情況出現，教育局是否可以在某些地方向學校提供更多協助、支援。所以我們的出發點都是了解狀況，從而提供多些支援的角度出發，從來沒有想過要追究個別學校或學生，或大家所擔心有所謂的「跟進行動」。我們都只是從支援的角度出發。 記者：請問局方會如何分析這些數據？如何得知學生是因抱恙而戴口罩，還是想表達訴求而戴口罩？局方現在是否仍在收集這些數據？ 教育局局長：譬如，關於口罩，我們會怎樣問？我們會詢問學校多不多學生戴口罩，學校可能回覆小部分、大部分或大約一半等等，也沒有要求學校就戴口罩的原因作分類，我們只須知道大概便可以，從而去看究竟這幾天的狀況如何，整體的情況是多或少，從而去考慮是否需要給予學校多些輔導。當然，如某學校突然有一天很多（學生）戴口罩，我們也會詢問是否由於健康問題或其他問題，求個了解。 記者：局方現在是否仍在蒐集這些數據？ 教育局局長：直至昨天，局方仍在蒐集數據，今天也會繼續蒐集。 記者：如何看待昨天有中大學生與校長段崇智會面時表示在新屋嶺被性侵一事？會如何處理及會否跟進？ 教育局局長：我昨天也有留意這個報道，聽到的時候也感到很不開心，也留意到大學方面表示會提供輔導予相關同學，希望這方面能盡快推行。警方昨天也表示，會盡快嘗試聯絡事主，從而取得更多資訊作詳細調查，在這方面我希望有關人士能提供更多資訊予警方，讓警方可以就事件進行調查。
懲教署舉行互動音樂劇場啟動禮－－《人生請揀》（附圖）
9.10.2019

為進一步加強社區教育的成效，懲教署「更生先鋒計劃」今年與香港中華廠商聯合會合辦互動音樂劇場－－《人生請揀》，今日（十月九日）在香港理工大學賽馬會綜藝館舉行啟動禮。 教育局局長楊潤雄及香港中華廠商聯合會會長吳宏斌博士出席啟動禮。啟動禮亦邀來九間學校，近780名師生參與，並且獲校長、家長教師會成員、社工、撲滅罪行委員會成員和社區不同合作夥伴參與。 《人生請揀》為期半年，分為啟動禮、工作坊及大匯演三階段進行。啟動禮以互動音樂劇場形式進行，以時下青少年常面對的困難和誘惑為故事藍本，將多首耳熟能詳的流行曲融入故事當中，希望能令青少年投入音樂劇當中。另外，亦會邀請現場學生及嘉賓代入故事角色，就劇中主角面對兩難情況時表達意見，讓他們設身處地感受主角經歷。署方亦安排了更生人士到場分享，親身闡述其犯案的心路歷程及領悟，讓同學更深切領略到犯罪所需要負上的沉重代價。 懲教署致力與不同學校和社會服務機構緊密合作，積極推動社區教育，向學生及青少年宣揚「奉公守法、遠離毒品、支持更生」的信息。 署方自二○○八年九月起推行「更生先鋒計劃」，對象主要為中學生及青少年。過去已舉辦一系列社區教育活動，如教育講座、面晤在囚人士計劃、綠島計劃、參觀香港懲教博物館、延展訓練營、青少年座談會、「創藝展更生」話劇音樂匯演、思囚之路及暑期遊學團等。於二○一八年，參與的青少年、教師、社工已經超過48 000人次。
教育局局長談教師操守及學校升國旗相關事宜（只有中文） 
21.9.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（九月二十一日）在出席第五屆卓越學生領袖選舉頒獎典禮暨民間施政報告2019/2020發佈會後與傳媒談話的內容： 記者：梁振英公開批評你，說你「拖泥帶水、姑息養奸」，你對這個講法有何看法？另外，教聯說今次對兩名老師的罰則太輕，你覺得是否需要對今次的罰則再作檢視？ 教育局局長：或者我詳細一點解釋我們在處理教師的專業操守問題上的方法和制度。我相信大家都會明白，教師在社會大眾心目中的地位比較特殊，因為他接觸很多青少年，許多青少年可能都未成年，所以在成長中都會受到老師的影響，所以社會對老師的要求特別高，老師亦有一個專業的守則。而好多時老師都是學生的一個模範，所以我們對他的要求特別高。在老師的工作中，在大部分學校，除了在官校，他的僱主其實都是他那間學校。例如一些津貼學校或者直資學校，他的僱主都是他所屬的學校。所以如果學校覺得老師在他的行為上、教學上或者操守上有問題，或者與學校的理念有相違背的時候，其實學校是有權力因應他的僱傭關係去採取一些行動。同樣地，教師與教育局的關係方面，因為我們有一個教師註冊的制度，所有在香港學校任教的老師必須在教育局註冊。根據法例，常任秘書長有權就一個人的申請給予註冊，或者就他的申請不予註冊；或者若他有註冊，但在某些情況下可以取消他的註冊。教育局在處理有關教師一些操守上的投訴或者操守上的問題時，我們一定會全盤考慮，包括事件的背景、事件本身、對整個教育界的影響、對學生的影響，以及跟過往一些不同的例子作比較，然後決定每一宗個案應採取什麼行動。第一，個案是否成立，若個案成立究竟採取什麼行動，包括可能有一些勸喻信、可能有警告信或譴責信，以至於最嚴重者是取消他的註冊。每一宗個案都是經過充分的考慮，並且由專業的同事根據他們的過往經驗和他們在專業上的考慮而作出的這方面的決定。我們不會公開就個別個案作討論，因為這會牽涉到私隱的問題。我們會繼續聆聽社會上不同人士的聲音，大家也看到，就一些個案，社會上有不同的看法，有些會覺得寛鬆，有些會覺得太嚴，但我們會將在社會上聽到的不同的聲音，作為我們將來在考慮一些個案時作為考慮，但說到底，這是專業的同事根據他們的專業判斷而作出的一個決定。 記者：對於你個人被他批評，你有何看法？ 教育局局長：我每一天作為政府官員，我為我自己及局方的工作負上政治責任。在我日常的工作，有很多人會給予不同的意見，亦有很多人可能對我的表現不是很滿意，就每一個對我的意見，我自己都會深深反省或考慮一下。 記者：就教協馮偉華認為局方審視不同案件時，是否應交代清楚審視準則，確保公平，特別是現時不同立場的人可能會有質疑，即使局方認為是專業，也會被質疑是否偏幫，會否公開釐清審視準則？ 教育局局長：剛才我已說過，我們專業的同事在審視時考慮的是甚麼，除非要拿出每一宗個案公開討論，否則是很難逐一去談。但我想大家必須要明白，當中主要牽涉專業的同事，我們經常說，我們沒有政治考慮，因為同樣的行動，例如大家可能會見到攻擊某一方面的言行，同樣地，若攻擊另一方面，我們都是用同一套準則，大家會看到，整體來說，我們如何保持整個教師團隊的質素。 記者：對於有學校因應社會氣氛取消升旗禮，做法是否恰當？ 教育局局長：我想大家必須明白，香港是國家一部分，我們自己都是中國人，這個國慶是我們每一個人的國慶，所以我想我們每一個香港人都應該參與一些國慶活動。在學校內，升旗或奏唱國歌，其實都是一個讓老師及學生表達對國家感情的機會，同時，每一次升旗或奏唱國歌，亦造就教學機會，令同學能學懂國旗及國歌，同時學懂如何尊重國旗及國歌，亦是教學的一部分。教育局一直有通告建議學校在重要日子，包括國慶日、香港（特別行政區）成立日、或一些學校重要的日子，例如畢業禮或開學禮都可以進行唱國歌或升旗活動，學校亦可藉此進行相關教學。我們認為今年大家可以繼續依據過往做法，繼續進行升旗及唱國歌的活動，如果學校過去有進行一些典禮，我們覺得學校可以繼續做。當然如有個別學校指因應某些情況今年不進行時，我們認為，如果他們遇到特別情況，可與我們討論，我們的同事樂意提供一些如何將事情做得更好，或能給予意見。 記者：學校若不升旗，是否需要向你們上報？ 教育局局長：這是我們在通告的建議，我相信學校若在做法上有需要詢問我們意見，我們會樂意提供。
第七輪配對補助金計劃結果公布
18.9.2019

教育局今日（九月十八日）公布第七輪配對補助金計劃的撥款分配結果。此輪配對補助金計劃由二○一七年八月一日起接受申請，直至二○一九年七月三十一日結束，為期兩年。此計劃共有十二所自資本地學位頒授院校參與，並獲得約十億元私人捐款及約四億九千二百萬元政府配對補助金。 教育局局長楊潤雄說：「社會各界繼續熱烈及慷慨支持配對補助金計劃，確實令人鼓舞。此計劃有效培養社會上對投資於教育更深厚的捐獻文化，幫助自資專上教育界別開拓不同類型的經費來源，以提升自資專上教育的質素。教育局在此感謝所有慷慨捐款予院校的人士。此外，為十所公帑資助專上院校而設的第八輪配對補助金計劃已由二○一九年七月起接受申請，我們鼓勵各界人士繼續支持該計劃。」 政府自二○○三年起先後推行六輪配對補助金計劃，協助高等教育界別開拓不同類型的經費來源。在過去六輪配對補助金計劃，參與的院校合共獲得約二百二十二億元額外資源，其中包括約一百四十八億元私人捐款和約七十四億元政府配對補助金。政府於二○一七年《施政報告》公布推出第七輪配對補助金計劃，預留合共五億元作為配對的款項，供合資格的自資本地學位頒授院校申請，藉此協助院校開拓經費來源，提升自資專上教育界別的教育質素，並促進捐獻文化。 第七輪配對補助金計劃是惠及自資本地學位頒授院校的特定措施。參與院校包括香港公開大學、職業訓練局轄下香港高等教育科技學院，以及十所根據《專上學院條例》（第320章）註冊的認可專上學院，即明愛專上學院、明德學院、珠海學院、宏恩基督教學院、香港恒生大學、港專學院、香港樹仁大學、香港能仁專上學院、東華學院和耀中幼教學院。 各院校在第七輪配對補助金計劃中所籌得的首一千二百萬元「最低款額」，以每一元配一元的等額方式，獲發放配對補助金，而其餘所籌得的捐款，則以每兩元捐款配一元補助金的方式發放。每所院校獲發放的補助金上限為一億元，以「先到先得」的原則處理。有關撥款的總結果詳載於附件。 楊潤雄補充說：「我們很高興見到規模較小及歷史較短的院校在開拓不同類型的經費來源及培養捐獻文化的同時，也能加強其籌款能力，獲得合理數額的配對補助金。我們相信這無疑對推動香港高等教育的長遠發展極為有利，以及促進高等教育界別多元化。」
​教育局局長談敬師日、罷課及「人鏈」活動
10.9.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（九月十日）在出席「向老師致敬2019--敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」後與傳媒談話的內容： 教育局局長：各位傳媒朋友，今日我很高興在這裏參加敬師日的慶典，有機會親身向全港校長和老師致敬。在這段時間，大家都知道他們付出很大的努力，因為社會上有很多持續的爭議，令新學年開始時，他們面對更大的挑戰。例如有很多人曾經鼓動在學校內罷課，或持續見到有很多人在學校附近聚集，或叫口號等，這些都對學校的運作不多不少帶來影響。所以我特別要在此多謝各位校長及老師，因為在開學一個星期以來，我們看到大致學校的運作都是暢順，課堂都如常舉行。當然有部分學校因應部分學生的要求，進行了輔導工作或特別安排，但整體學校運作是暢順。未來一年在支援教師的工作上，特區政府會有很多措施。一直以來，今屆政府在教育工作不斷投入，例如在今屆政府開始時，我們已增加班師比，未來一年我們會有教師全面學位化的措施，以及一校一行政主任的措施。我們希望透過這些措施令學校教師教學更暢順，他們能更專心照顧學生，幫助他們成長。在此我再次感謝全港校長及老師，多謝他們的努力。 記者：有報道指九月七日有中學生在大埔墟站被警員制服，打至頭破血流，請問有否留意事件，即有中學生被警方制服，以及對此有何看法？ 教育局局長：我有看過一些新聞報道，亦有看過一些電視片段，我留意到事件，亦知道警方就此事亦收到投訴，我相信警方會依照其程序處理投訴。 記者：現在有沒有一個最新的罷課數字？關於昨日「人鏈」發生了一些傷人和衝突事件，想問教育局有沒有收到投訴？教育局會怎樣應對呢？ 教育局局長：就學校裏面，我們其實每一日都有聯絡學校，去看看學校每日發生的不同情況，正如我剛才所說，根據我們所得的資料，學校的運作大致正常。譬如昨日我們收到最新的數字，大約有二、三十間學校的學生有些不同訴求，可能他們需要作一些表達，或需要與老師傾談一些問題，大致的情況就是這樣。至於在學校以外的情況，譬如昨日的情況，我相信大家於傳媒報道中都會見到在香港不同的地方、在不少學校外面，都有「人鏈」的活動。同一時間，我們亦見到昨日有幾宗出現少少衝突，甚至有些肢體碰撞的情況，所以昨日我們亦發了一個聲明。當然我們對暴力的行動予以譴責，但最重要是我們希望學生注意自己的安全，學校的老師和家長能夠盡量勸導學生留意自己的安全，無論參加甚麼類型的活動，都要留意自己的安全。 記者：就學校罷課或學生發起的「人鏈」活動，局方有否在開學以來提供指引？尤其過去幾日看到有學生受傷的個案，局方會否想方法確保學生日後參與這些活動時會安全？ 教育局局長：首先，我們在八月時已就開學的情況向學校發出指引，亦解釋了對於社會上有組織要求罷課的基本立場，我們是反對罷課，這立場亦是得到學校及學界的支持，我相信大家看到，開學首一星期學校的運作是整體正常。至於你提到在學校以外的活動，其實學校是很難作完全的處理，所以我們知道很多學校為了學生的安全，有時學校校長或老師都有外出維持秩序或幫忙。由於在校外的環境有時是比較難控制，因為在街上有很多不同的人，而在「人鏈」中也不全是學生，所以我更要作出呼籲，就是學生一定要注意自己的安全，家長和老師也要呼籲學生盡量弄清楚參加的是甚麼類型的活動，以及是否安全，最重要照顧自身的安全。 記者：開學前都曾擔心會否有校園欺凌的問題，不論是針對任何立場的同學或老師，在開學後有否收到相關的數字和大概的情況是如何？ 教育局局長：開學後，我們暫時並沒有收到學校報告有欺凌的個案，但當然我跟很多社會人士一樣，有時在社交網絡或朋友之間的傳訊中，會看到有很多個案提供給教育局。就這些個案，我們會認真處理，包括跟學校討論，了解是否真有其事，因為正如今日行政長官提到我們要分清楚網上資訊的真偽，所以我們要小心處理這些個案。 記者：有政黨提議成立「監師會」，在學校安裝閉路電視觀察上課的情況，局長會否認為這樣是對老師造成白色恐怖？你本人是否支持此做法？ 教育局局長：香港的老師都是專業，他們都知道在課堂或在學校的操守應該是怎樣。當遇到有問題的個案，教育局會嚴肅跟進，亦會要求學校一起嚴肅跟進。至於社會上其他的建議，其實現在我們也有制度，透過學校評核教師的表現，教育局亦有不同渠道收到關於個別老師的投訴，這方面我們是會跟進。至於社會上不時都會收到其他的意見，如何令我們的教育制度做得更好、如何令課堂學習更有效，這些我們都會整體考慮，但無論作甚麼決定，我們都會跟學界的朋友、持份者一起討論，才會作出任何決定。 記者：有關校外「人鏈」的活動，有否發過任何指引給學校？ 教育局局長：一直以來，我們就着學生參與的活動，當然主要是指由學校安排的活動，這是有發出指引的。但如果是學生自發參與的活動，我們過去並沒有特地為此類活動發出任何指引。 （請同時參閱談話全文英文部分。）
​教育局局長出席「向老師致敬2019----敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」致辭全文（只有中文）（附圖）
10.9.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（九月十日）出席「向老師致敬2019--敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」致辭全文： 馮偉華主席（敬師運動委員會主席）、雷添良主席（教育統籌委員會主席）、邱霜梅主席（教師及校長專業發展委員會主席）、各位老師、各位校長、各位嘉賓： 今日我很高興出席「第二十四屆敬師日慶典」，向所有老師表達我的敬意，並且為大會頒發表揚狀予在座過千位獲表揚的老師。 「提升教師專業形象，發揚尊師重道、關懷學生的精神」是敬師運動委員會的宗旨，透過多元化的活動，弘揚師道，提倡敬師愛生的精神。在此，我要多謝委員會一直以來的貢獻。 教育是用心的事業，教師身教言教，肩負起傳承知識、熏陶品格的重要職責，並以幫助學生發展才能，他日回饋社會為目標和使命。今年的開學挑戰特別大，在開學前，教育局與不同的持份者接觸，商討開學的準備，我欣悉無論辦學團體、校董會、校長、老師和家長，都渴望為學生製造一個安全、平靜和有秩序的環境專心學習，健康成長。我感謝各位校長和老師，謹守崗位，充分發揮專業精神，以學生的福祉為依歸，不但關注他們的學習，更加關顧他們的情緒和需要。 教師對學生成長影響甚巨，因此，社會對老師的專業操守和素養有殷切期望。在紛亂的社會氣氛下，老師作為學生的模範及領航者，角色更形重要。我期望各位老師，能繼續秉持教育專業操守，引導學生以客觀中立，多角度討論社會議題，建立理性的分析判斷能力，鼓勵他們以平和、理性的方式表達自己意見，並且尊重及包容不同的意見和立場。剛剛馮主席借用了鄭國漢及張仁良兩位校長的說話，他們兩人其實也明確表示反對暴力，也希望社會可以回復平靜，這需要社會每個人一起努力。 「對老師好一點」是本屆政府在教育政策的特點之一，事實上，政府在這兩年投放不少資源，支援教師工作，從而為教師締造穩定、關懷的教與學環境，包括「增加班師比」、「教師職位全面學位化」政策及「一校一行政主任」政策；另外，也有檢討小學校長薪酬及中層主任數目的計劃，正待立法會復會後討論，讓教師的專業地位可進一步提升。我們期望新措施能夠支援老師和校長，讓大家能更專注「學與教」和關顧學生成長。 優秀的教師團隊是推動全人發展的重要元素。因此，特區政府致力推動教師專業發展，讓前線教師和校長積極投入專業發展，追求卓越，不斷自我完善。教育局在今年三月推出了「教師及校長帶薪進修計劃」，讓參加者參與持續專業發展課程或進行教育研究等，以更貼合教師和校長多元專業發展的需要，透過帶薪進修，掌握最新教育發展的趨勢，把所見所學，應用在學校及教育情景上，並與同工分享學習成果，從而提升專業素養和教育質素，激發教學新思維，為學與教帶來正面影響。我們會繼續考慮不同方案，期望加強老師職前職後的培訓。 我在此再次衷心向各位老師致敬，感激你們一直以愛心關懷學生，以耐性扶掖他們成長。政府會繼續聆聽教育界的聲音，讓我們攜手同行，為學生提供更優質的教育。 最後，我再次恭賀得獎的老師。在新學年伊始，我祝願大家工作順利、身體健康。多謝各位！
香港隊在「國際大都會奧林匹克」取得優異成績（附圖）
8.9.2019

八名學生代表香港參加第四屆「國際大都會奧林匹克」，成績卓越，在個人賽中勇奪一面金牌、五面銀牌和兩面銅牌，並在團體賽中赢得銀獎。 「國際大都會奧林匹克」是一項涵蓋數學、化學、物理和資訊科技四個學科的比賽。今屆賽事於九月一日至六日在俄羅斯莫斯科舉行，共有來自四十五個城市／地區，約三百五十位學生參加。 資訊科技組比賽中，梁譽曦（拔萃男書院）及袁樂勤（香港培正中學）分別奪得一面金牌和一面銀牌。在物理組比賽中，關亮節（聖保羅男女中學）及劉思進（拔萃男書院）就各贏得一面銀牌。至於化學組比賽，葉恩銘（保良局百周年李兆忠紀念中學）及周景毅（喇沙書院）則各取得一面銀牌。而在數學組比賽中，Sheremeta Daniel Weili（香港國際學校）及徐長龍（西島中學）也各獲得一面銅牌。 教育局局長楊潤雄今日（九月八日）祝賀香港隊在賽事中表現出色，他說：「今年香港隊取得佳績，顯示香港學生在科學、科技及數學方面的潛質優厚及非凡的解難能力，同時敢於面對挑戰，發揮堅毅不屈的精神。」 他續說：「政府於本年三月向資優教育基金額外注資八億元，以鼓勵更多機構為資優學生提供多元化的校外進階學習課程。資優教育諮詢委員會已接獲不少機構申請基金的資助，並會按既定程序處理。我們預計可於新學年為資優學生提供更多優質的學習機會，進一步發展他們多方面的潛能。」 香港隊參加是次比賽的費用由教育局全數資助。香港隊代表去年在不同科目的奧林匹克香港比賽中取得佳績，繼而完成一系列由香港資優教育學苑、大專院校和專業團體提供的增益課程。在課程中表現優秀的學生，會獲選為香港代表，參加本屆「國際大都會奧林匹克」。香港隊在本屆賽事取得優秀成績，充分展示出不同機構共同努力培育香港資優學生的成果。
教育局局長談開學日、罷課和校園欺凌（只有中文）（附圖）
2.9.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（九月二日）在全港開學日探訪油蔴地天主教小學後與傳媒談話的內容： 教育局局長：今天是開學日，很高興來到這間學校參加開學禮。每年，教育局也有「我的行動承諾」活動，主要透過集體承諾和一些學校活動，希望培養學生健康的生活態度、正面人生觀和良好品格，促進他們的全人發展。正如我剛才所說，今年的主題是「感恩珍惜．積極樂觀」，希望透過這些態度可以令學生在人生路上走得更好、更暢順。 記者：有些學生在今天發起罷課，教育局會如何應對？另外，有些消息指有些警員的子女身上帶有警報器，防止校園欺凌事件。有沒有確認這消息？是否屬實？ 教育局局長：由於學校暫時比較忙，我們會待學校在開學後，再搜集資料看看每間學校有沒有特別情況發生。現時，我看到有傳媒報導，有個別學校學生在學校以外的地方表達（意見），也有些學生在學校內有默站的行動，暫時我沒有詳細數字，但我相信學校有能力處理。我在此呼籲外在力量或任何人士和組織不要到校內作出騷擾和煽動。學校內的學生如需要表達情緒或對某些事有意見，我相信老師和校長樂意和他們坐下來慢慢討論，或按學校既有的程序和他們一起解決問題。 記者：警報器方面？ 教育局局長：我也聽過這些報道，但我未去確定有否這些事。學生可攜帶甚麼東西回學校，是家長與學校之間的協議。有某些東西學校是不想學生帶的，學校會預早跟家長溝通，這方面我會交予個別學校處理。 記者：其實會不會擔心如果有警員的子女帶了這些（警報器）後被標籤？或是他們不懂得用&hellip;&hellip;？會否達到保障子女或對其他同學來說是否好事？ 教育局局長：正如我剛才所說，我不能確實是否有此事發生。家長讓其子女帶甚麼回校有其原因，問題是學生回校後，這些物品應否繼續攜帶在身上或如何使用，這些事情學校懂得如何處理。 記者：校園欺凌方面，今個學年會否因應近日（事件）特別加強？ 教育局局長：我在很多場合已說過，對於學校內發生欺凌事件，我們一直有政策和制度。教育局亦要求個別學校，而且學校本身亦有如何處理學校欺凌事件的政策，當中包括一些清晰的指引，清楚列明不同欺凌事件中不同人的責任或應採取甚麼行動。在這段時間，我們看到網上一些不負責任的言論，一些鼓勵同學互相欺凌或成年人欺凌學生的情況出現。這情況值得我們擔心。學校欺凌「零容忍」的政策實施多年，我們只是需要在這時候，提醒學校要特別注意可能發生的事件，我相信已經足夠。 記者：早前有警察協會表示有教師「帶頭」欺凌學生，教育局有否收這些投訴？ 教育局局長：其實現在還未開學，今日才是開學日，我們收到有些報道說，有一些懷疑是老師，在網上發表某些可能不太適合的言論。每當我們收到這類個案，每宗都會認真處理，會聯絡學校了解。有部分表示，例如被指是「老師」的，其實本身不是老師，或者某個群體是否真的是一班學生也未知，所以我們都會調查每宗個案，需要跟學校了解確實。若發現真的有欺凌事件，我們定會嚴肅處理。 記者：有網民發起不合作運動，有沒有哪一區或哪一間學校已經受影響？ 教育局局長：正如我剛才所說，我們暫時未完全詢問所有學校的資料，但從報道看到，交通似乎較平日擠塞了些，鐵路需要的時間亦比平時長了些，但整體來說交通運輸是暢順的。
教育局局長談教師操守及溝通平台（只有中文）
24.8.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（八月二十四日）出席電台節目後與傳媒談話全文： 記者：局長，想問有關賴得鐘的個案。你剛才說會參考以往的個案再看看如何處理，想問過往有甚麼個案可供參考？第二題問題是，你指會建構一個溝通平台，但有學生昨天表示，即使建構了溝通平台，他們也不會參與。那你們會如何與學生connect呢？ 教育局局長：就第一個問題，剛才我也提到，就處理教師專業操守問題，我們有既定機制。過往我們亦處理過很多不同類型的教師操守問題，我們會以不同個案作比較。我印象中未必有與今次事件完全相同的個案。每一個個案都是特別的，我們會比較和參考每一個個案之間的嚴重程度，這是我們將會去做的。至於溝通平台，政府絕對有誠意透過溝通平台與社會各界討論。我在此呼籲社會各界給予機會，讓大家就彼此認為有問題的事情作出討論，這樣香港才會有一個更美好的前途。如果大家連溝通也不想做，這樣其實很難去嘗試尋求解決問題和共識的方法。 記者：局方有否嘗試主動聯絡大學學生會，嘗試再拉攏他們跟特首溝通？早前大學學生會不同的成員，甚至會長均表示收到恐嚇的信息，會覺得教育局需要保護他們的人身安全或有甚麼看法呢？ 教育局局長：我覺得如果社會上任何人覺得受到恐嚇或對自己人身安全有懷疑時，其實是可以尋求警方的協助。至於我們現在正討論如何構建溝通的平台，暫時我本人並未接觸大學的學生會，我相信待討論了溝通平台如何實行後，我們一定會向社會各界希望尋求對話的機會。 記者：會否覺得這件事利用了年青人「擺他們上枱」，或認為他們被利用呢？ 教育局局長：我不會說是被人利用，因為我認為年青人都是經過思考才決定自己如何做。當然我希望年青人在作決定時能以和平、理性的態度去處理，亦能搜集到社會上足夠的資訊，亦要小心現時社會尤其網上某些資訊未必是完全正確。我希望各位青年朋友去行動或作決定前能掌握持平的資料，然後理性地作決定。
教育局局長在有關支援學校迎接新學年進行的準備工作記者會開場發言（只有中文）（附短片）
20.8.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（八月二十日）在有關支援學校迎接新學年進行的準備工作記者會的開場發言： 各位傳媒朋友，還有一個多星期，學校就開學了。我們深信社會大眾都希望學生在重回校園時，可以在一個平靜、安全和專業的教學環境中安心學習，互愛互助，健康成長。 過去兩個多月，雖然特區政府已表明完全停止修訂《逃犯條例》的工作，但社會氣氛仍然緊張。在這個困難時刻，我們更要盡力保護學生，讓校園成為同學的「安全網」和「加油站」，免受校外的政治及其他因素干擾，這是教育局和教育界的共同目標。 我希望藉這個機會向教育界同工致謝，這幾天教育局分別與辦學團體、學校議會、校長會以及教育團體代表會面，大家都表達了對學校在新學年運作的關注、對同學的關心。我感謝同工各司其職，共同為新學年預早籌謀。 為有效支援學校作好準備，迎接新學年，教育局今日向全港中小學發出函件（詳情請參閱附錄），闡釋一些基本原則，以及需要注意的範疇，包括學校管理及校本應急計劃、教育專業守則、教師及學生情緒、校園欺凌問題、學生輔導活動、家校合作，以至可能出現的罷課訴求等。 我深信各位老師作為專業教育工作者，會秉持《教育專業守則》，繼續堅守崗位，言教身教，在日常工作中愛護每一位學生，關心他們的安全，輔導有需要的學生，而與同學討論社會議題時能夠保持客觀中立，引導他們以多角度思考，建立理性的分析和判斷能力，明白任何意見都應該以和平、理性及合法的方式表達。 我在此重申，教育局堅決反對任何形式的罷課。任何人士均不應利用學校作為表達政治訴求的場地，更不應將無辜的未成年學生捲入政治漩渦，亦不應以學生的參與作為壯大聲勢及施壓的手段。罷課不但影響學校的正常運作和剝奪學生的正常學習機會，甚至會牽動情緒、衍生壓力，破壞校園和諧。 無論老師或同學，對社會議題可能有不同意見，但表達意見有很多合適的方法。罷課無論是一天，還是每星期一天，同學的學業和情緒、師生及朋輩之間的關係，以至學校及課堂的運作都會遭受衝擊和破壞。如果罷課被錯誤以為是爭取個別訴求的合理手段，那麼罷課肯定不斷會在校園出現，對學校及同學的損害可謂影響深遠。 此外，社會紛爭和衝突事件或會影響學生的情緒，因此，學校和家長應保持緊密溝通，多關心及留意同學的開學情況。學校更應該安排一些班際或級際活動，讓學生適當地表達和調整情緒，並增進彼此友誼。對於有特別需要的同學，輔導教師、班主任、相關老師及其他專業人士可攜手提供適切的支援服務。 我們同時關注個別同學會否由於立場不同或家人的職業、背景等原因而遭受欺凌。對於校園欺凌，教育局及學校有清晰的「零容忍」立場，必定會嚴肅處理。如發現任何欺凌事件，學校必須保護受欺凌的學生，即時制止欺凌者並加以輔導，讓他們明白暴力不能解決分歧，朋輩間應互相尊重和關愛，融洽相處。 即使社會仍有紛爭，我們作為成年人，無論是家長、校長、老師，抑或是其他市民，都有保護兒童的責任。我呼籲社會各界人士，在開學的時候一起守護學生，務求交通不亂、校園安寧，讓同學可以在安全和有秩序的學習環境中揭開新學年的新一頁。 最後，我想指出，政府對教育的投入不會改變。在新學年，我們會推出一系列措施支援學校、改善教學，包括落實中小學教師職位全面學位化、引入「一校一行政主任」政策、為學校提供全方位學習津貼、加強照顧有特殊教育需要的同學、提供更多職業專才教育機會等，希望協助學生更好學習。 多謝各位。
教育局局長談元朗區學校及《逃犯條例》
23.7.2019

以下是教育局局長楊潤雄今日（七月二十三日）出席香港賽馬會會員款客事務學院成立典禮後與傳媒的談話內容： 記者：社會上衝突不斷升温，怕不怕衝突會蔓延到九月？雖然現在學校在放暑假，但也有一些暑期活動，教育局有何安排予學校？ 教育局局長：對於近期發生的事，昨日行政長官及相關官員已就政府的看法向大家作解釋。香港重視法治，市民也希望有一個安全的社會，可以安心在這裏生活，所以我在此呼籲大家，香港法治及治安過去的良好狀態得來不易。固然，政府或警方會繼續擔當執法的角色，全力去做。大家也看到警方在這兩天也做了不少工作。同時，我亦呼籲我們需要每位市民負起守法的角色，大家也遵守法例，在法例容許下，表達意見和做其他應該做的事。至於剛才你問到元朗一事，現時大部分學校正在放暑假。學校有時會在暑假期間舉行課外活動，這些暑期活動彈性很大，學校可因應情況，以及首要關心學生的安全，而作出一些調節。如果學校需要我們在這方面幫助，我們會和學校繼續保持聯絡，在適當時候提供支援。 記者：有教師參與反修例遊行後被捕，亦有通識科教師在網上張貼一些「仇警」的相片，教育局有否給予教師指引該如何做？ 教育局局長：在香港，所有人對教師的專業也有期望，我們對教師的專業操守亦有很高的要求。過去有關教師操守亦有明確寫出來，大家應該看過並知悉，絕大部分老師在學校內任教時均能夠滿足這些操守（要求）。我們期望老師在學校教育中能夠持平，能夠關心學生，並幫助學生了解社會上很多不同的事，好好明白後能夠有自己的看法，健康快樂成長，這些是我們對教師的期望。我不會在這裏公開談論個別事件，一切會按照我們既有程序，如果學校需要因應情況採取行動，或教育局需要因應個別情況採取行動的話，我們也會根據機制去處理。 記者：大學的校長們表示因應現時的局勢，社會各方都應有政治的對話，教育局會否促成平台讓大家作這方面的對話、交流溝通？ 教育局局長：首先，促成對話或溝通是需要雙方面，我亦希望社會各界能珍惜不同機會，平心靜氣地跟政府或彼此溝通。是否需要一個很大的平台，政府當然會視乎實際的需要決定和考慮，但我認為即使現在無論在網上看到的資訊或我們直接跟持份者、青年人討論，不論是個別或一群的青年人，這都是溝通的一種模式，我希望未來的日子大家能放下過往的爭拗，就着彼此的意見，開心見誠地討論，互相尊重彼此意見，從而希望社會能重建互信，大家能平和理性地解決問題。 （請同時參閱談話全文英文部分。）
教育局接納校本管理政策專責小組建議
23.7.2019

教育局經詳細考慮校本管理政策專責小組提交的檢討報告後，今日（七月二十三日）決定全面接納報告內的二十七項建議。 由教育統籌委員會（教統會）成立的專責小組於本年七月八日向教育局提交檢討報告，提出了二十七項建議，以改善管治質素、加強學校行政效能並釋放教師和校長的空間，以及促進主要持份者參與學校管治，包括優化處理教師投訴的機制。建議一覽表見附件。 教育局局長楊潤雄說：「專責小組的建議務實及具建設性，有助進一步優化校本管理。教育局重視校本管理的有效推行，早前已率先吸納專責小組的初步意見，由2019／20學年起，為所有公營學校（包括特殊學校）及直接資助計劃學校每年提供總共五億七千萬元的額外資源，以推行其中兩項建議，包括落實『一校一行政主任』政策及『校本管理額外津貼』。」 「經詳細考慮檢討報告後，我們決定由2019／20學年起陸續推行另外十四項建議，例如加強校董培訓及學校探訪、成立聚焦小組以了解持份者需要、推行校董培訓軟指標，以及與『學校投訴覆檢委員團』跟進將其負責覆檢的個案類別擴大至教師的投訴個案等。教育局正訂定相關的執行細節。」 他續說，餘下的十一項建議涉及辦學團體或法團校董會，教育局會盡快與他們聯繫，籲請他們於2019／20學年起實行有關建議，並會提供適切的協助。 檢討報告全文可於教統會網頁（ www.e-c.edu.hk/tc/publications_and_related_documents/education_reports.html ）瀏覽。
香港隊首次參加國際生物奧林匹克取得優異成績（附圖）
22.7.2019

香港代表首次參加「國際生物奧林匹克」，香港隊由四名學生成員組成，共獲得一面金牌、兩面銀牌及一面銅牌，成績優異。 「國際生物奧林匹克」是一項為中學生而設的國際比賽，目的是希望學生透過解決生物學的難題和進行實驗，從而發揮分析能力和創造力。本屆比賽於七月十四日至二十日在匈牙利塞格德舉行，共有來自73個國家／地區，約285位學生參賽。 李鎔智（拔萃男書院）在比賽中奪得一面金牌，兩名銀牌得主分別為周景毅（喇沙書院）和黃摯毅（聖保羅男女中學），而覃業晉（旅港開平商會中學）則獲得一面銅牌。 教育局局長楊潤雄今日（七月二十二日）祝賀香港隊在賽事中表現出色，他說：「教育局每年支持不少表現傑出的學生，代表香港參與多項重要的全國和國際性比賽。香港隊首次參加『國際生物奧林匹克』已取得佳績，實在令人欣喜。『國際生物奧林匹克』着重理論與實踐，相信香港學生藉着參與這些富挑戰性的學習活動，將能進一步拓寬視野，追求卓越。」 他續說：「立法會財務委員會於去年十月通過向資優教育基金注資八億元，不同機構可以透過申請資優教育基金的資助，於2019/20學年開始為資優學生提供多元化的校外進階學習課程，其中將包括以STEM教育為主題的計劃，為具優良潛質的學生提供更多高質素的學習機會，進一步發展他們的潛能。」 香港隊代表成員在去年新辦的「國際生物奧林匹克-香港區比賽」中獲得優異成績，繼而完成由香港資優教育學苑提供的生物學增益課程。在課程中表現出色的學生會獲選為香港代表，參加本屆「國際生物奧林匹克」。香港隊參加是次比賽的費用由教育局全數資助。
教育局局長訪問廣東
16.7.2019

教育局局長楊潤雄明日（七月十七日）將訪問廣東省。 楊潤雄首先會到廣州與廣東省教育廳官員會面，就雙方關心的議題交換意見。他隨後會轉往南沙，了解香港科技大學（廣州）的校園建設計劃，以及出席「大灣區姊妹學校夏令學習營」活動，並與學生交流。 楊潤雄同日晚上返回香港。
​香港隊於國際物理奧林匹克成績令人鼓舞（附圖）
16.7.2019

五名中學生代表香港參加「第五十屆國際物理奧林匹克」，共奪得五面銀牌，成績理想。國際物理奧林匹克旨在培育在物理學方面具優越潛能的學生，並藉此推廣物理學教育，以及促進世界各地科學家的聯繫和合作。今年的賽事於七月七日至十四日在以色列特拉維夫舉行，共有來自81個國家／地區，約360名學生參加。 五名獲銀牌的學生為鄒駿宏（聖瑪加利男女英文中小學）、Gaurav Arya（英皇佐治五世學校）、李達生（聖言中學）、關亮節（聖保羅男女中學）及劉思進（拔萃男書院）。 教育局局長楊潤雄今日（七月十六日）祝賀香港隊在賽事中表現卓越，他說：「今年香港隊於國際物理奧林匹克中取得理想成績，充分反映他們在物理學方面的潛能。教育局會繼續支援及培育更多對STEM（科學、科技、工程及數學）有興趣及天份的學生，加強香港在國際上的競爭力。 他續說：「政府重視培育人才，致力在政策和資源方面提供支援，以支持資優教育的發展。立法會財務委員會於去年十月通過向資優教育基金注資八億元，除可支持香港資優教育學苑的優化服務外，亦提供資助以鼓勵不同機構為資優學生舉辦多元化的校外進階學習課程，讓他們盡展所長。」 「此外，教育局會繼續在多方面支援學校推動STEM教育。優質教育基金將於八月一日起接受新一年度（二○一九／二○）計劃的申請，STEM教育是七項優先主題之一。我們亦會在新學年推出全方位學習津貼，學校可善用新增資源組織多元化的體驗學習活動，包括STEM教育相關活動，讓學生充分發展潛能。」 香港隊代表在去年的「香港物理奧林匹克」中獲得優異成績，繼而完成香港資優教育學苑提供的物理學增益課程。在課程中表現出色的學生其後獲選為香港代表，參加本屆國際物理奧林匹克。香港隊參加是次比賽的費用由教育局全數資助。
教育局局長深切悼念智慧老和尚
14.7.2019

教育局局長楊潤雄今日（七月十四日）對於香港佛教聯合會（佛聯會）榮譽會長智慧老和尚捨報示寂表示深切哀悼。 楊潤雄說：「智慧老和尚對社會公益事業貢獻良多。佛聯會是本港主要辦學團體之一，共有13所中學、7所小學及8所幼稚園，以『明智顯悲』為校訓，讓『知識』與『品德』結合，成就學生的全人發展，多年來育才無數。」 「我深信智慧老和尚的德行會繼續勉勵學生和廣大市民一起建設關懷互愛的社會。」
教育局委任語常會主席及委員
12.7.2019

教育局今日（七月十二日）宣布再度委任黃嘉純為語文教育及研究常務委員會（語常會）主席，任期兩年，由二○一九年七月一日起生效。 黃嘉純現職律師，一直積極參與教育事務。他現正擔任香港城市大學校董會主席、教育統籌委員會當然委員，以及香港科技大學顧問委員會名譽委員。 教育局局長楊潤雄說：「在黃先生過往四年的卓越領導下，語常會推行了不同的措施以配合政府、其他諮詢組織和持份者的工作，致力促進各階段的中、英文的學與教，強化語文教師專業隊伍，並營造更富啟發性和有利語文學習的環境。」 他同時向離任的語常會委員陳麗珠博士、鄭惠貞、劉志權、梁志堅及馬清楠表示謝意，感謝他們盡心服務，貢獻良多。 教育局亦再度委任七名現任語常會委員，並委任五名新委員，任期均為兩年。二○一九年七月一日起生效的語常會成員名單如下： 主席 －－ 黃嘉純 再獲委任的委員 －－－－－－－ 陳倩君 周雪鳳 秦家慧教授 李秀慧 羅乃萱 徐翰恩博士 袁振華博士 新任委員 －－－－ 方綺文 馮應謙教授 黃岳永教授 李漢祥 謝煒珞博士 當然委員 －－－－ 教育局副秘書長 課程發展議會中國語文教育委員會主席 課程發展議會英國語文教育委員會主席 課程發展議會幼兒教育委員會主席 教師及校長專業發展委員會主席 香港考試及評核局秘書長或其代表 語常會於一九九六年成立，負責就語文教育事宜及語文基金的運用，向政府提供意見。