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教育局局長率領香港教育界在北京出席國慶及交流活動（附圖）
26.9.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（九月二十六日）下午率領香港教育界國慶訪京暨專業交流團在北京拜會國家領導人及教育部官員。 蔡若蓮博士與交流團成員在人民大會堂獲全國人民代表大會常務委員會副委員長蔡達峰接見及歡迎，及後又與國家教育部官員會面交流。蔡若蓮博士表示，今年的交流團是第十五屆，也是恢復通關後首個大型的教育交流活動。她感謝國家教育部的悉心安排，以及中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室的大力支持，讓交流團來到首都北京迎國慶。交流團亦有機會與長沙和北京的教師交流，就兩地辦學模式、課程和教育設置等領域分享經驗，開拓專業視野，為未來推進更深層次的交流奠定基礎。 蔡若蓮博士指出，最近國家主席習近平回信香港中學生，特別勉勵他們要「厚植家國情懷，錘煉過硬本領」，學生能否成為建設美好香港和貢獻中華民族復興的力量，有賴老師的引領扶持。教育局未來會以「立德樹人」為目標，積極推動國民教育，通過學生內地交流計劃、姊妹學校計劃和公民與社會發展科內地考察等交流活動，讓學生親身體驗國情，了解國家的最新發展和成就，提升他們的國民身分認同。 上午，蔡若蓮博士到訪清華大學，與清華大學黨委書記邱勇教授和求真書院院長丘成桐教授等大學領導會面。她亦與在清華大學就讀的香港學生交流。 昨日（九月二十五日），蔡若蓮博士和交流團一行到訪翠微小學，觀摩課堂及與教師交流。她亦與北京市教育委員會和北京語言大學的領導會面，探討京港共同關心的教育議題。 明日（九月二十七日）上午，蔡若蓮博士和交流團將到天安門廣場觀看升旗儀式。她亦會到訪北京師範大學，與其領導探討教師培訓的院校合作。蔡若蓮博士和交流團下午結束訪問行程返港。
教育局局長率領香港教育界國慶訪京暨專業交流團訪問長沙（附圖）
23.9.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（九月二十三日）率領香港教育界國慶訪京暨專業交流團訪問長沙，了解當地教育發展和進行文化考察。 今年交流團是疫情後首次復辦，共逾140人參加，包括教育專業團體和教育局各諮詢組織的代表，以及中小學及幼稚園校長和教師。交流團以「創科引領發展，教育創造未來」為主題，旨在加深業界對國家的創科、教育及歷史文化的認識，促進他們與內地教育工作者交流，從而拓寬專業視野。 蔡若蓮博士感謝國家教育部、中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室、湖南省教育廳和各單位的支持和幫助，讓是次意義非凡的國慶交流活動順利組織。 蔡若蓮博士與交流團一行今日考察內地其中一個古代書院嶽麓書院，並到訪國家科技部正式批准建立的全國第三家、中西部第一家的國家超級計算長沙中心，了解高性能計算、大數據和人工智能等發展及在教學上的應用。晚上，他們與湖南省省委常委、省委宣傳部部長楊浩東及湖南省教育廳官員會晤，就多個不同議題交流。 昨日（九月二十二日），蔡若蓮博士和交流團抵達長沙。蔡若蓮博士到訪湖南師範大學，與大學領導會面，討論教師內地交流和培訓工作。團員則分組考察長沙市不同的學校，觀摩課堂教學，與內地教師交流，深入了解長沙市的教育特色。 蔡若蓮博士表示，教育局透過高中公民與社會發展科內地考察，在上學年組織了四萬多名高中學生和五千名老師到廣東學習，師生回饋十分正面。本學年的考察新增多個廣東省外行程，其中湖南省行程安排學生了解內地的經濟民生及生態保育。她鼓勵香港學校積極安排學生參加考察，讓他們深入認識湖南省的歷史文化和高速發展。 此外，蔡若蓮博士九月二十及二十一日訪問武漢，先後與湖北省人民政府港澳事務辦公室及湖北省教育廳官員會面，探討進一步推動鄂港教育交流合作；到訪武漢華中師範大學，參與專家座談會；以及與在鄂香港學生會面。 蔡若蓮博士明日（九月二十四日）上午拜訪湖南省人民政府港澳事務辦公室，討論共同促進湘港教育發展事宜。她下午轉往北京，繼續率領交流團進行訪問。
教育局局長訪問武漢、長沙和北京
19.9.2023

教育局局長蔡若蓮博士明日（九月二十日）啓程訪問武漢，隨後率領香港教育界國慶訪京暨專業交流團訪問長沙和北京，了解當地教育發展和進行文化考察。 蔡若蓮博士明日和後日（九月二十一日）訪問武漢，將與湖北省教育官員會面及到訪華中師範大學。 她九月二十二日轉往長沙，到訪湖南師範大學與大學領導會面，並率領交流團在當地進行交流考察。 她與交流團九月二十四日轉往北京，出席交流活動。此外，她將與北京市教育官員見面，並到訪清華大學和北京師範大學。 蔡若蓮博士九月二十七日下午返港。她離港期間，教育局副局長施俊輝將署任教育局局長。
​教育局局長出席抗日戰爭歷史教育系列：「九一八事變」學與教資源簡介、抗戰老兵分享暨「與抗日戰士AI對話」教材發布會致辭（只有中文）（附圖）
15.9.2023

以下是教育局局長蔡若蓮博士今日（九月十五日）出席抗日戰爭歷史教育系列：「九一八事變」學與教資源簡介、抗戰老兵分享暨「與抗日戰士AI對話」教材發布會致辭： 林（珍）女士（東江縱隊港九獨立大隊抗戰老兵）、邱（逸）博士（中國文化研究院院長）、各位嘉賓、各位校長、各位老師： 大家好！很感恩能夠出席今天的活動，與大家一起，細聽抗戰老兵分享，通過科技「與抗日戰士AI對話」，同時有機會見證「九一八事變」學與教資源發布活動。在此，我首先要多謝中國文化研究院，積極推動抗日戰爭歷史教育，引領同學，以史為師，銘記教訓。特別歡迎參與抗戰的林珍女士今天來到現場，與同學分享交流。讓我們以熱烈的掌聲向我們的英雄致敬。 一九三○年代，日本軍國主義抬頭，積極對外擴張，中國是日本主要的侵略目標。一九三一年九月十八日，一個平常的日子，與今天差不多，甚至乎較今天平靜，日本關東軍炸毀瀋陽柳條湖附近的一段南滿鐵路，誣指是中國軍隊所為，藉此連夜突襲瀋陽，開始軍事侵略我國。不久，東北全面淪陷，中國抗日戰爭全面開展，從此，長達十四年的抗戰歲月，中國人民陷入水深火熱之中。回顧這段歷史，我們看到一幕幕令人痛心疾首的民族苦難，但同時，我們也看到抗戰英雄勇往直前、奮勇抗敵、守衞國土與民族尊嚴的光輝榜樣。我們活在當下，要感恩先輩保家衞國，用生命換來我們今天和平幸福的日子。 「前事不忘，後事之師」。今年，距離「九一八事變」已92周年，看似十分遙遠，但不要忘記：戰爭不會預約。面對複雜多變的世界局勢，身邊有形無形的激烈鬥爭正在進行當中。只有國安，才能確保家安。今天，我們「述往事，思來者」，深刻體會幸福日子得來不易。我們除了珍視和平，作為中國人，我們要銘記「九一八事變」的教訓，以史為鑑，時刻不忘捍衞國家主權和維護人民福祉的重要性。因此，教育局非常重視歷史教育，希望年青一代學好歷史，有正確的國家觀念，對國家民族有認同感、責任感和歸屬感，傳承愛國基因。 我們除了把初中中國歷史列為必修科外，又在高中和初中的中國歷史課程中，設「抗日戰爭」歷史專章教學，鼓勵師生通過不同的教學活動，深入研習。同時，為了支援教學需要，教育局製作了多元化的「九一八事變與抗日戰爭」教材，當中包括教學簡報、戲劇教育活動材料、歷史展板、工作紙等電子學習資源，加強教師培訓，支援學校舉辦適切的校本紀念活動，不斷優化中國歷史的教學。 今年，為了進一步加強同學對抗戰歷史的認識，教育局與中國文化研究院就抗戰主題開發多元化的學與教資源，深化學習。其中，中國文化研究院利用人工智能技術，製作了「與抗日戰士AI對話」歷史教材，把三位抗戰老兵陳炳靖、林珍和黃光漢合成可進行互動對答的「智能戰士」，讓大家有機會與抗日英雄跨時空「直接對話」，設身處地，感受他們面對國難時的無畏無懼及無私奉獻的愛國精神。另外，大會今天還邀請了使用該教材試教的中小學教師進行分享教學實踐經驗，讓大家對有關教材的運用有更具體的認識。 我在此多謝中國文化研究院邱逸博士悉心安排，為我們聯繫東江縱隊港九獨立大隊抗戰老兵珍姐（林珍）。特別感謝林珍女士蒞臨現場，與我們真情對話，分享在抗戰時期的生活點滴及參戰經歷，帶領我們穿越時空，走進這段歷史，體驗當年境況，明白有國才有家，國家富強，人民幸福才能得到保障。 最近，國家主席回信香港學生，勉勵同學要「深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷」，正是提醒我們歷史教育的重要性。盼望我們的老師一起善用不同的教學資源，引導同學更全面深入認識這段抗日歷史，銘記教訓，反思戰爭的禍害，明白國家安全的重要性。未來，教育局持續為大家舉辦抗日戰爭歷史教育的專業活動，支援中國歷史教育。 我很高興聽到我們有一位中四同學在參與歷史紀念活動後，有這樣的感悟，他說：「我們作為炎黃子孫，身上流淌着華夏民族的血，絕不能忘記國恥，不能忘記歷史，不能忘記先輩為中華民族今日的美好所付出的血汗。年輕人要了解歷史、認清事實，這樣才是尊重先輩、尊重民族和尊重國家，銘記史事才可避免重蹈覆轍。」從先輩守土衞國的英勇事跡中，我們傳承愛國薪火，凝聚民族團結。 紀念「九一八事變」，就是要提醒我們：不要忘記當年同胞遭受的苦難，不能讓「九一八事變」的悲劇再次發生。勿忘國恥，居安思危。我們這一代必須攜手同心，培養我們年青一代，成為愛國愛家的棟樑，有國家安全意識，為建設美好香港、實現中華民族復興貢獻力量。希望和大家一起努力，做好我們的愛國主義教育和抗日戰爭教育。多謝！
教育局局長談學生人數及學校復修（只有中文）
14.9.2023

以下是教育局局長蔡若蓮博士今日（九月十四日）出席由敬師運動委員會舉辦的「向老師致敬2023──敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」後與傳媒談話的內容： 教育局局長：我想先借此機會感謝每一位盡心盡力為學生的學習而努力的老師，今日是疫情後恢復的敬師日（表揚狀頒發典禮），今年獲表揚老師的數目是歷屆以來第二高，接近1 600人，場面令人非常感動。我亦在此再一次向全港辛勤努力的老師致以衷心謝意，多謝你們。看看大家有沒有問題。 記者：明日學校「數人頭」，局方有否評估多少所學校需要縮班，幅度大概如何？會否出現「殺校」情況？ 教育局局長：正如我一再強調，明日是俗稱「點人頭」的日子，每年均有這個指定的日子，主要是核實學校的實際學生數目，以及了解有否資料沒有呈交或出現有問題的數字，我們會到學校實際了解。收集數據後，我們會進行分析和資料整理，有需要的話會再跟進。學校大概於九月底收到最終開班的信息。我多次強調不存在「殺校」，當學校收生人數不足，我們有各種選擇方案給予學校，學校可因應自己的實際情況選擇方案。 記者：暴雨過後，學校的修復情況如何？有否學校未能復課？教育局如何支援學校準備復課？今年是否有很多高才通（高端人才通行證計劃）的子女來港讀書？大概數字如何？教育局會有多少資源給予他們？ 教育局局長：先回答第一個問題。剛剛經歷過風暴和暴雨，我們留意到有不少學校受影響，前後有180間學校受影響。這幾天大家很努力，我特別感謝渠務署等相關部門同事的努力，與我們一起修復學校受損部分。原本兩所依然受影響的學校，今日已完成全部修復工程，明日全部學校可恢復面授課堂。部分跨境同學受文錦渡口岸影響而仍需改道皇崗口岸上學。我們會與相關部門緊密溝通，（文錦渡口岸）一旦恢復（運作），會讓同學使用原來口岸。 第二個問題關於高才通。任何（合資格）小朋友來港，我們均會全力協助，他們如選擇公營學校入學，我們會提供足夠公營學位。家長亦可因應自己（需要）選擇心儀的學校，包括國際學校、直資和私立學校。我們會提供相關資料。我在此多謝各校長會主動提供資料，讓家長來港前有足夠資訊，為他們的小朋友選擇合適的學校。 記者：局長，明日「點人頭」，學齡人口下跌下，預計中小學分別「縮班」多少？另外，應對學齡人口下跌，如何鼓勵學校合併和重置？ 教育局局長：我們不是用簡單的除數，批班是以班為數目。對於一些收生不足的學校，我們有一些特別的措施，包括「開班線」方面，以小學來說，23人加一人便可開兩班；中學來說，25人加一人便可開兩班。因此並非說少了1 000名學生，再除以25人所得的班數便等於減少的班數，不是這樣計算的，不是每一間學校、每一班都收滿學生。學生分布情況不同，因此不能單純用學生數目除以班數，計算出需要減少多少班。我們要因應實際學校和各區情況，點算人數後方能確定需要減少多少班。 記者：局長，學界有聲音指合併方案等於其中一所學校需要停辦，可否回應這方面的聲音？ 教育局局長：我現在亦回應剛才有關我們如何鼓勵合併和重置的問題。我多次強調，我們辦教育或辦學校的初心是照顧同學的學習需要，同時確保我們提供的教育符合質素，讓同學可以全人發展。學校如規模太小、人數太少，同學的學習質素一定會受影響。我們鼓勵學校，例如同一個辦學團體或具相同辦學理念的學校，可以選擇合併。這種合併方法不但因學習人數多了，同學之間互動多了，對同學的群育發展更好，老師團隊亦會因合併而壯大，不會出現每級只有一、兩位老師的情況。合併表面上少了一個校名，實際上老師和同學在合併下都繼續存在，不過不是在某一個學校名稱下。我們並非執着於要保持某一個校名或招牌，而是認為香港教育應朝着更優質、更高質量的方向發展，才是正確。多謝大家！
教育局局長到訪香港城市大學（東莞）（附圖）
14.9.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（九月十四日）到訪香港城市大學（東莞），並聽取大學管理層匯報校園籌設進度。 蔡若蓮博士在香港城市大學校董會主席黃嘉純的陪同下參觀校園及各項教研設施。她欣悉校園的第一期建設上月正式竣工，大學現正全力推進辦學籌設工作。 蔡若蓮博士表示，教育局支持香港高等院校在粵港澳大灣區內地城市展開不同形式的合作辦學，發揮香港高等教育界的特點和優勢，為科研發展、知識轉移和產業化締造有利條件，促進師生在大灣區內進行高學術水平的交流和研究活動。蔡若蓮博士並期望香港城市大學（東莞）正式開校後，憑藉其一流的教育資源及多個學科領域的優勢，致力為國家培育具創新能力的國際化高端人才。 此外，蔡若蓮博士昨日（九月十三日）與立法會議員朱國強及學界代表團一起參觀位於東莞的清瀾山學校，與學校代表會面，了解該校的雙語國際化教育理念和實踐經驗；其後，他們參訪華為公司總部，認識內地最新創科發展。同日，蔡若蓮博士亦到訪東莞粵豐垃圾焚燒發電廠，了解相關的環保教育工作。 蔡若蓮博士今日下午結束訪問東莞行程返港。
教育局局長訪問東莞
12.9.2023

教育局局長蔡若蓮博士明日（九月十三日）啓程訪問東莞。她將到訪香港城市大學（東莞），了解校園籌設進度，並參觀當地學校和創科企業。 蔡若蓮博士星期四（九月十四日）下午返港。她離港期間，教育局副局長施俊輝將署任教育局局長。
署理教育局局長在應對海葵低壓槽帶來暴雨所致廣泛地區水浸善後工作聯合記者會開場發言（只有中文）
10.9.2023

以下是署理教育局局長施俊輝今日（九月十日）在應對海葵低壓槽帶來暴雨所致廣泛地區水浸善後工作聯合記者會上的開場發言： 大家好，教育局全力處理暴雨善後工作，一直與學校保持聯絡。我們至今共收到117所學校報告校園損壞的情況，並已指派承辦商到所有受影響的學校搶修，包括清理被阻塞的去水渠及湧入操場的沙泥、修葺漏水的伸縮縫，並檢查及維修受水浸影響的電掣房，協助學校恢復正常運作。除一所學校需待零件付運以維修損壞的電力設施外，所有其他116所學校的維修工程均可在今日完成。 明日（九月十一日）是上課日，絕大部分學校可在明日復課。截至今日下午四時，教育局收到10所學校包括中學、小學、幼稚園及特殊學校的通知，因為校園受到破壞，如泥水湧入學校操場、課室或特別室出現嚴重水浸，需要進一步進行善後及清理工作，而暫時未能於明日恢復面授課堂。有關學校均已作出替代安排，例如進行網課，並通知家長和學生。 跨境學童上課方面，鑑於蓮塘／香園圍口岸及文錦渡口岸需要繼續暫停服務，部分校車需改用其他陸路口岸。教育局已協調相關校巴服務營辦商和學校，安排跨境校巴使用皇崗口岸。我們已透過學校通知所有相關學生及家長明日來港上課的最新交通安排。 教育局感謝學校同工對復修工作所作出的努力。保障師生安全是我們的最重要考慮，教育局會繼續與學校保持緊密溝通，以提供適切支援及意見。
教育局局長談開學日及學齡人口下降（只有中文）（附圖）
4.9.2023

以下是教育局局長蔡若蓮博士今日（九月四日）上午出席保良局馬錦明中學的開學禮後與傳媒的談話內容： 教育局局長：各位朋友、各位市民，早晨。開學的第一日很開心來到保良局馬錦明中學和大家一起出席開學禮。在此先預祝所有老師在新一年工作順利，亦祝同學學業進步，事事開心。看看大家有甚麼問題。 記者：你好。請問有沒有留意今日上學的情況如何？另外，新學年全港有77間小學一共縮減88班小一，是否代表「殺校潮」變得更嚴重呢？有甚麼解決方法？ 教育局局長：非常感恩，我們今日能在兩個風暴中間開始新學年。剛才我從九龍前往學校時看到交通情況大致暢順，往九龍方向有少許塞車。我得悉老師在風暴後馬上回到學校了解，有個別學校受風暴影響，出現包括禮堂水浸或窗戶損壞的情況，大家都在很短時間內設法解決問題。在此很感謝老師和教學團隊很努力為今日順利開學做了很多工夫。 剛才提到小一的情況。我們知道學齡人口下降是結構性情況，這亦是我們預期之內。我們希望同學的學習質素不會因人數減少而受影響，同時亦希望確保公帑得到善用。所以在整個過程中，我們採取各種方法，以確保教育質素和善用公帑。過往而言，我們通過各種方法穩定學位的供應和需求，包括通過合併或重置等方法改善情況。今年學生人數的確減少了，所以我們相對調整了班級的數目。隨着新學年開始，我們會密切留意情況，與學校保持溝通。 記者︰就學齡人口下跌的問題，今年中小學各自班級結構變化如何？合併方面，中學發展方案更新，提高合併誘因，小學方面會否也有更新？如何鼓勵學校合併？ 教育局局長︰面對學齡人口下降，剛才我也提及要多管齊下穩定教學界，而合併是其中一個有效、能確保教學質素，並能善用資源的方法。我們考慮到中學的實際需要，調整合併時的津貼，幫助學校提升和穩定教學質素。另一方面，我們留意到人口繼續下降的情況，所以我們全速推進小學（實施）小班教學，在條件成熟的地區，我們已全面推展，而未來亦會繼續朝着這個方向（推進）。當然，對於面對小一收生困難或小一收生不足16人（的學校），我們亦推出方案。相信在目前情況下，學校應有足夠選擇。 記者：政府會否再修改或收緊中一班數上限的機制？另外，之前教育局提及現時會以「軟着陸」為目標，調節學校數目，可否具體說明如何達到目標？ 教育局局長︰剛才提及人口結構性下降，當我們要穩定大環境時，教育局作為辦學團體，也有幾項措施，包括停辦香島道官立小學，另外分別有兩間中學和兩間小學合併，亦把收生較困難地區的學校重置到新發展區，這些措施會繼續推展。 另外，剛才提及的調整中一班數上限旨在更實事求是，因應當區或當年學齡人口需要，減少一些虛位，讓學校能更專注長遠發展。謝謝。
教育局局長於開學日到訪中小學（附圖）
4.9.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（九月四日）上午到訪保良局馬錦明中學和馬頭涌官立小學（紅磡灣），出席兩校的開學禮。 蔡若蓮博士首先到訪保良局馬錦明中學。她在開學禮致辭時讚揚學校為提升學生的心理幸福感，一直積極推行正向教育，通過引入外界專業支援，讓學生學習正向心理學概念，又舉辦多元化的活動，培育學生的品格強項。 她亦欣賞學校全力開展國民教育，加深學生對中華文化、國家發展和成就的認識，建立民族自信、文化自信、國民身分認同等價值觀。她藉國家主席習近平給香港中學生回信中的信息，勉勵學生「厚植家國情懷，錘煉過硬本領」，成為既有情懷又有本領的棟樑之才，為建設美好香港和中華民族復興貢獻力量。 蔡若蓮博士其後出席馬頭涌官立小學（紅磡灣）的開學禮，她在致辭時表示，開學禮標誌新的起點，讓大家可以為自己訂立目標，重新出發。她勉勵學生要珍惜時光，樹立遠大理想，好好規劃未來，全力以赴，勇敢面對挑戰。 她並聽取師生分享校園生活和介紹該校新啓用的「華夏書室」。她鼓勵學生閱讀更多國家歷史、經典及名人傳記，增長知識，修養品格，亦希望他們積極參與考察交流，接觸不同文化，開拓眼界。 蔡若蓮博士感謝兩校教職員團隊對學生的無私奉獻，營造健康、愉快和關愛的學習環境，致力培養學生的全人發展。
教育局局長在廣州出席高中公民科內地考察總結答謝會暨新學年啓動儀式（附圖）
28.8.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（八月二十八日）在廣州出席廣東省教育廳和教育局合辦的高中公民與社會發展科（公民科）內地考察總結答謝會暨新學年啓動儀式，教育局常任秘書長李美嫦亦有出席。 蔡若蓮博士在活動上致辭時感謝國家教育部港澳台辦公室、中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室、廣東省教育廳，以及各市教育局領導對香港同學的支持和愛護，令考察學習活動順利完成。 她表示，國家主席習近平最近回信予香港中學生，特別勉勵他們要結合讀萬卷書行萬里路，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領。在新學年，教育局將建基於過去幾個月的良好經驗，加強與各單位的協作，進一步拓展內地考察團，豐富同學的學習經歷，深化考察學習的效果，激發同學的興趣，幫助他們「把讀萬卷書與行萬里路結合起來」，貫徹落實主席回信的精神。 今日活動有逾200名香港和內地代表出席。來自兩所香港學校的校長和學生在會上分享他們考察的得着，深圳市和潮州市教育局代表總結有關接待考察團的經驗。其後，蔡若蓮博士、李美嫦與內地領導一同主持啓動儀式，為新學年公民科內地考察揭開序幕。 首個公民科內地考察團今年四月出發，至今共有43 000多名高中學生及逾5 000名教師參加，反映學界積極參與。新學年內地考察將加入廣東省以外和日數較多的路線，並以試行模式在部分行程安排學生到訪廣州和上海的綜合實踐活動基地，參與配合公民科課程的體驗式學習活動，進一步拓寬學生的視野。 今早，蔡若蓮博士到深圳參觀騰訊公司總部，並探討加強雙方合作的機會。她明日（八月二十九日）上午將到訪廣州大學城，了解相關規劃、營運及管理，下午返港。
教育局局長訪問深圳及廣州
26.8.2023

教育局局長蔡若蓮博士星期一（八月二十八日）啓程訪問深圳和廣州，出席廣東省教育廳和教育局合辦的高中公民與社會發展科（公民科）內地考察總結答謝會暨新學年啓動儀式，教育局常任秘書長李美嫦亦會出席。 行程期間，蔡若蓮博士會參觀公民科考察團的接待企業，以及到訪廣州大學城，了解其規劃、營運及管理。 蔡若蓮博士星期二（八月二十九日）下午返港。她離港期間，教育局副局長施俊輝將署任教育局局長。
70名學生獲頒香港卓越獎學金（附圖）
25.8.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（八月二十五日）主持二○二三年度香港卓越獎學金計劃（獎學金計劃）頒獎禮。70名學生獲選為第九屆獎學金得主。 蔡若蓮博士在典禮上致辭時表示，年輕人是香港的未來、希望和棟樑，更是推動社會和經濟長遠發展的引擎。政府的願景是透過教育啓發年輕人的潛能，培育他們成為有質素的新一代，對社會有承擔，同時具備國家觀念、香港情懷和國際視野。 她勉勵得獎者以學生大使的身分向世界說好香港故事，並善用他們的知識和專業技能，學成歸來貢獻香港，推動香港更好融入國家發展大局。 得獎者均在香港完成正規中學教育，包括修讀本地及非本地課程的學生。他們將入讀境外知名大學，當中57人升讀學士學位課程，13人則升讀研究院課程。他們升讀的學府除了一流綜合大學外，亦有世界級專科學院。 得獎者選修的學科遍及多個範疇，當中接近一半人選修與科學、技術、工程和數學（STEM）有關的課程。其他學科包括法律、文科、文化及表演藝術、醫學及健康科學，以及社會科學等。得獎者選修學科的分布情況載於附件。 本屆獎學金計劃共有723名申請人競逐。得獎者除學業成績超著，亦展露卓越的領導才能。 由於遴選仍在進行，在頒獎禮後或會有更多申請人獲頒獎學金。截至今日的得獎者名單，已上載至獎學金計劃網頁（ hkses.edb.gov.hk/tc ）。 獎學金計劃在二○一四年十一月推出，並自二○一九／二○學年起恆常化。計劃旨在資助本地學生升讀境外知名大學，以期培養具備環球視野、國際網絡，以及一流教育水平的頂尖人才，從而提升香港於全球化知識型經濟環境下作為亞洲國際都會的競爭力。獎學金計劃自推行以來，共有840名學生受惠。詳情請瀏覽獎學金計劃網頁。 下一屆獎學金計劃的申請詳情，將於稍後公布。
香港與哈薩克斯坦簽署教育合作諒解備忘錄（附圖）
17.8.2023

​教育局與哈薩克斯坦共和國科學和高等教育部今日（八月十七日）簽署教育合作諒解備忘錄，加強兩地的教育協作。 備忘錄由教育局局長蔡若蓮博士與哈薩克斯坦共和國科學和高等教育部部長Sayasat Nurbek代表簽署。 蔡若蓮博士說：「備忘錄標誌着香港與哈薩克斯坦在教育合作的重要里程碑。我們迄今已與『一帶一路』沿線國家簽署10份備忘錄，展現特區政府致力加強香港與『一帶一路』沿線國家的教育聯繫和交流，以及將香港發展成為區域教育樞紐的決心。我深信備忘錄將進一步加強兩地的教育交流和協作。」 備忘錄為便利香港與哈薩克斯坦之間的教育策略協作提供框架。備忘錄下的互惠措施包括專業技術和經驗交流；教育文獻、教具和示範材料交流；以及學者、教師、專家、學生及其他教學人員的交流。 簽署備忘錄後，蔡若蓮博士與在大學教育資助委員會資助大學就讀的哈薩克斯坦學生會面，了解他們在香港的校園生活，並鼓勵他們畢業後留港發展事業。她表示，政府會繼續採取措施，吸引傑出的非本地學生來港升學。 教育局自二○一六／一七學年起提供「一帶一路獎學金」，鼓勵來自特定「一帶一路」國家／地區的傑出學生來港升讀學士學位課程。獎學金計劃現已擴展至涵蓋所有「一帶一路」沿線國家／地區並惠及研究生。隨着備忘錄的簽署，由二○二四／二五學年起每年最多10名來自哈薩克斯坦的學生可獲頒獎學金。
教育局局長出席教育強國戰略諮詢會（附圖）
22.7.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（七月二十二日）在廣州出席國家教育部和廣東省政府聯合主辦的教育強國戰略諮詢會（粵港澳大灣區）。此外，她昨日（七月二十一日）會晤廣東省教育廳官員，並參訪廣州市中學生勞動技術學校，以及與參加公民與社會發展科（公民科）內地考察團的香港學生會面。 教育強國戰略諮詢會（粵港澳大灣區）重點探討教育強國的實現路徑、應對全球新一輪科技革命挑戰。蔡若蓮博士表示，很高興與其他與會領導就創新人才培養和科研等重大課題交換意見。她指出，教育局定會繼續投放資源，大力推動科學、科技、工程、藝術和數學（STEAM）教育，配合科教興國大方向，加強培育更多本地創科人才。 昨日，蔡若蓮博士與在廣州參加公民科內地考察團的香港學生會面。她寄語學生珍惜考察機會，深入了解國情和國家最新發展，從而增加對中華文化和國家成就的認識和欣賞。 其後，蔡若蓮博士到訪廣州市中學生勞動技術學校，與學校代表會面及參觀校內設施，並了解科技、生命安全、法治和環境等多個範疇的教育項目。她表示，該校作為廣州市學生綜合實踐活動基地，提供的體驗式學習項目，適合香港中學生參與。 同日，蔡若蓮博士與廣東省教育廳代表會面，就雙方關心的教育議題交流。 蔡若蓮博士今日下午結束訪問返港。
教育局局長訪問廣州
20.7.2023

教育局局長蔡若蓮博士明日（七月二十一日）啓程前往廣州，出席國家教育部舉辦的活動、與教育官員會面，以及到訪當地學生綜合實踐活動基地。 蔡若蓮博士星期六（七月二十二日）下午返港。她離港期間，教育局副局長施俊輝將署任教育局局長。
教育局局長勉勵應屆香港中學文憑考試考生致辭全文（只有中文）（附圖／短片）
19.7.2023

以下是教育局局長蔡若蓮博士今日（七月十九日）到訪仁濟醫院羅陳楚思中學（羅中）勉勵應屆香港中學文憑考試（文憑試）考生的致辭全文： 校監（仁濟醫院羅陳楚思中學校監羅嘉穗）、孫太（仁濟醫院羅陳楚思中學校董孫蔡吐媚）、楊校長（仁濟醫院羅陳楚思中學校長楊佩珊博士）、各位老師、各位同學、各位家長︰ 早晨！大家心情都非常緊張。今日是放榜的大日子，我知道羅中的同學比很多學校的同學淡定，因為你們在中五時已有一次模擬放榜，所以我今早見到同學非常冷靜和有信心。我很開心今日來到學校，與大家一起見證這個重要的時刻，為大家打氣加油。我亦在此先祝賀每一位今日完成中學階段的學生，無論待會的結果如何，我都衷心祝賀你們，因為你們已順利完成一個階段，給自己一點掌聲！ 在這個重要時刻，大家看看身邊，在你身邊的人一定是你最信賴或是一直支持疼愛你的人。當然有些同學（的家人）未必來到現場為你打氣，我希望同學在這個時候在心裏多謝他們，尤其是多謝父母不辭勞苦養育照顧我們，陪伴左右。剛才我與同學聊天時，他們說疫情期間在家中，家人雖然有各方面的壓力，但也能夠考慮同學學習的需要，照顧大家生活上各方面的安排。 同時，經歷三年疫情，正如剛才楊校長所說，學校老師一直盡心盡力，陪伴引導。我也知道有老師甚至放學後坐在實驗室任由（同學）發問，這些額外的付出都是希望支援我們的同學，致力為同學提供多元的發展空間，保持辦學團體的精神，繼續幫助大家，多謝他們。我在此要多謝老師、教職員團隊無私的付出，多謝你們。 剛才有老師與我分享，學校在生涯規劃方面做了很多工作，所以當我與同學談及未來的目標、發展方向時，大家也清晰地有自己的想法。學校通過個別輔導、升就組（升學就業組）的活動幫助同學探索不同升學及職業訓練的選擇。學校又積極與不同機構合作，為同學提供職業體驗活動。今年更特別為同學舉辦「真人圖書館」活動，讓同學參觀不同行業實際的工作場景，與專業人士對談，了解工作情況，可見學校為了同學的生涯規劃花盡心思。 政府亦致力為不同志向和能力的年輕人，提供優質及多元的學習路徑和就業機會。今年文憑試考生一共有5萬多人，本地專上院校及培訓機構一共提供約22 600個學士學位，以及23 000個副學位學額，再加上其他職專路徑，同學確實有很多不同的出路。我希望大家按自己的能力及興趣，選擇適合自己升學及發展路徑。條條大路通羅馬，無論考試結果如何，都無阻我們繼續探索知識，充實自己。 另外，大家亦不要忘記在這幾年或十多年的學習，由小學到今日，要多謝自己。因為無論在甚麼情況下，你都全力以赴，做到今日最好的自己。當然，同學或對自己中學階段的學習心中有數。待會，你們會從老師手上接到自己的成績單，取得理想成績的同學，當然值得高興，也要繼續保持熱誠，再接再厲，好好開展下一個階段的學習。至於成績未如理想的同學，正如剛才校長所說，千萬不要灰心，不要放棄，不要氣餒，好好檢視及總結這次的經驗，成為未來改進的目標。記住，決定我們未來的，絕對不是今日的成績單，而是自己堅持不懈的努力，以及積極樂觀的態度。學習的路是一生般長，今日只不過是其中一個起點。 電影《地心探險記》中有一幕，當男主角開始探險之時，突然遇上山泥傾瀉，出口被幾十噸大石塞住，整個探險隊感到十分絕望，這時，女主角說：「There must be a way out!」一定有出路，用這句說話鼓勵大家，改變結果。當然，探險隊亦成功脫險。事實上，不能直接從出口走出，要經過許多波折才走出來，當中的經歷雖然艱苦崎嶇，但所獲得的較只是直接由門口走出的多。心理學家、史丹福大學教授Carol Dweck在《心態致勝》中說，她的研究發現成功與失敗的人，最大的分別取決於心態。積極的心態幫助我們採取行動，行動影響結果，所以心態是決定成敗最關鍵的因素。各位同學，文憑試只是我們學習過程的一部分。面對成績單，最緊要勝不驕，敗不餒，堅持努力前行。 最後，我在此祝願各位同學取得自己滿意的成績，振翅高飛，追尋自己的夢想，多謝！
教育局局長談文憑試放榜（只有中文）（附圖）
19.7.2023

以下是教育局局長蔡若蓮博士今日（七月十九日）早上到訪仁濟醫院羅陳楚思中學勉勵應屆香港中學文憑考試（文憑試）考生後，與傳媒的談話內容： 教育局局長：各位朋友大家好。今日是文憑試放榜的大日子，相信這個時候很多同學手上已取得自己的成績，在此我先祝賀同學完成中學階段的學習。今日取得的成績，不論如何，都見證了自己努力的成果，希望取得理想成績的同學繼續努力，在下一階段的學習有一個好的開始；而成績未如理想的同學，亦希望大家不要灰心氣餒。 今年我們一共有50 000多名考生，而眾多的專上院校合共提供約45 000個學額，加上職專教育（職業專才教育）等很多其他多元的升學和就業出路，相信同學一定能夠按自己的興趣和能力，選擇自己未來的前路。在此我想強調，學習之路是很漫長的，希望同學堅持不懈，向着目標前進，一定會取得成功。 記者：想問如何吸引這一屆學生留港升學？移民潮下如何跟其他大學「搶人才」？ 教育局局長：香港的大學均非常優質。雖然香港是只擁有七百多萬人的城市，但擁有五間（全球）100強的大學，所以我們的高等教育在全世界而言是非常優質。我們亦提供很多不同的學科，包括現時社會最需要的STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）相關或者與香港發展為「八大中心」相關的學科，給同學很多選擇。有這麼多選擇和如此優質的高等教育，相信同學會願意留在香港。當然有些同學有自己的計劃，我們亦很鼓勵他們去見識多些。 記者：請問如何看待今年狀元人數少了？另外，今年是最後一屆通識DSE（文憑試），通識科老師的出路如何？業界會否幫忙銜接？你又如何看待今屆應考通識DSE同學的成績？ 教育局局長：整體而言，今屆狀元的數目似乎少了。大家不要忘記，今屆的同學經歷三年多的疫情，能夠取得這個成績，我覺得他們是付出了額外的努力，不論是他們自己、他們的老師，同時家人亦給予很大的支持。除了狀元數目之外，根據考評局（香港考試及評核局）昨日的報告，我們看到各個學科取得好成績的同學，其實是多了，所以總體表現是較平均。應屆通識教育科是最後一屆文憑試科目，我們看到今屆公布的成績比以往稍優，是不錯的，亦非常平均。新的公民與社會發展科（公民科）亦已順利開展，除了課程，我們亦順利舉行內地考察團。預計於今年八月底，約有45 000位同學完成這部分的學習。至於通識科的老師，公民與社會發展科精簡了原有的通識科，相信老師在適應上或者教學上不需要有太大的調整。 記者：會否擔心公民科接下來只有pass或fail，會影響學生不認真學習？ 教育局局長：新的公民與社會發展科由（通識科）5** 的評級改為「達標」或「不達標」，我們主要希望發揮同學的特性，讓他們有充分的探究和能夠深入學習，不要以成績指揮學習。我們觀察到這兩年同學都很能夠善用這個空間，就着有興趣的主題去深入研習相關單元，所以我看到效果是不錯的。謝謝。
​兩隊香港學生在國際數學及物理奧林匹克取得優異成績（附圖）
18.7.2023

兩隊由香港學生組成的代表隊分別參與第六十四屆「國際數學奧林匹克」及第五十三屆「國際物理奧林匹克」，均取得驕人成績。 本屆「國際數學奧林匹克」於七月二日至十三日舉行，由日本主辦，共有來自112個國家或地區的618位學生參加。香港隊共奪得一面金牌、一面銀牌和四面銅牌。六名獲獎的同學如下： 金牌： 朱卓熹（聖保羅男女中學） 銀牌： 姚縉熹（聖公會林護紀念中學） 銅牌： 劉嘉泓（港灣學校） 謝昶豪（荃灣官立中學） 關容浩（拔萃男書院） 伍學禮（聖保羅男女中學） 至於「國際物理奧林匹克」則於七月十日至十七日舉行，亦由日本主辦，共有來自82個國家或地區的394名學生一起爭奪獎牌。香港隊共奪得一面金牌、三面銀牌和一面銅牌。五名獲獎的同學如下： 金牌： 藍仲宏（聖保羅男女中學） 銀牌： 許博丞（伊利沙伯中學） 郭政陽（聖公會鄧肇堅中學） 劉暢（沙田學院） 銅牌： 郭子賢（中華傳道會安柱中學） 教育局局長蔡若蓮博士今日（七月十八日）祝賀香港隊在兩項賽事中取得卓越的成績，她說：「香港隊表現優秀，充分展現了學生努力不懈的豐碩成果，亦見證了他們的學校、老師、家長和其他不同持份者悉心發掘和栽培學生。教育局會持續於中小學加強推動STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育，並透過優化課程、加強教師培訓、為學校提供資源支援等，以啓發學生創新思維。」 她續說：「我們非常重視資優教育。今年，教育局向『資優教育基金』額外注資六億元，以加強支援香港資優教育學苑的工作，舉辦更多本地、跨地域、全國和國際層面的培訓和比賽，並提供更多元化、高質素及具挑戰性，特別是與STEAM範疇相關的校外教育服務，讓有潛質的學生有更多機會發揮所長，擴闊視野。」 本屆「國際數學奧林匹克」和「國際物理奧林匹克」的香港代表隊成員，均在香港區選拔賽中獲得優異成績，繼而修讀由香港資優教育學苑安排特定的增潤課程。在課程中表現出色的學生獲選為香港代表，出戰上述兩項比賽。至於香港隊參加以上比賽的費用，全數由教育局資助。
教育局局長出席何東中學姊妹學校交流活動（附圖）
11.7.2023

教育局局長蔡若蓮博士今日（七月十一日）到訪何東中學，出席該校與東莞市東華初級中學的姊妹學校交流活動。 蔡若蓮博士觀察兩校學生製作分子料理和太陽能模型車，了解他們如何有效運用所學的數理科技知識。她亦與兩校師生一同參觀何東中學70周年校慶校園藝術裝置及校史廊。活動期間，學生透過互動和發問，增加對兩地藝術和文化的認識，亦加深相互了解。 蔡若蓮博士表示，隨着兩地恢復正常通關，姊妹學校重啓實地互訪，同時亦繼續線上交流，採取雙軌並行的模式發展。她期望兩地學校透過持續交流，優勢互補，攜手促進兩地學校發展，提升教育素質，擴闊學生視野，以及加強香港學生的國民身分認同。 姊妹學校計劃是香港與內地學校的重要交流平台，至今已締結超過2 400對姊妹學校，當中粵港姊妹學校佔1 200多對。何東中學與兩所姊妹學校--東莞市東華初級中學和東莞市東華高級中學不時合辦文化和藝術活動，未來亦會開展其他領域的交流，深化合作。
立法會：教育局局長就「優化創科教育，加強培育本地創科人才」議員議案開場發言（只有中文）
6.7.2023

以下是教育局局長蔡若蓮博士今日（七月六日）在立法會會議就「優化創科教育，加強培育本地創科人才」議員議案的開場發言全文： 主席﹕ 感謝黃錦輝議員提出的議案，李浩然議員、吳傑莊議員和梁毓偉議員提出的修訂議案，表達對創科教育的關注和建議。 事實上，創科對增強國力、帶動經濟發展、改善民生，以至年輕一代的未來都十分重要。配合國家「十四五」規劃、香港作為國際創科中心的目標，政府銳意發展創科，為香港長遠發展塑造新動能，並從多方面推進《香港創新科技發展藍圖》的工作，教育局致力加強培育年輕人成為未來創科人才，為國家和香港發展作出貢獻。就議員的提議，重點回應如下。 首先，就設立督導委員會建議，政府不同的政策局因應需要設不同的委員會，吸納不同持份者的意見，而課程發展議會於二○二○年成立STEAM（即科學、科技、工程、藝術和數學）教育常務委員會，成員包括學者專家、創科專業團體及業界、資深中小學校長和教師等，就推動中小學STEAM或創科教育提供建議，與專業團體協作。最近，委員會組織了教育界到大灣區考察，未來亦會探討在學校課程發展和教師培訓引入國家創科發展元素，以加強中小學創科學習，進一步以普及化、趣味化、多元化的方式推動STEAM教育，培育創意思維，普及創科學習。 至於重整創科教學內容的建議，教育局系統規劃，並且通過持續檢視課程，不斷優化創科教育內容。日前，我們更推出了全新的「高小增潤編程教育課程單元」及「初中人工智能課程單元」，並要求學校於新學年盡快落實推行，以普及創科教育。另外，我們開展「加強高小科學與科技學習」先導計劃，以加強學生科學思維及「動手動腦」能力，銜接初中階段學習。高中方面，自從四個核心科目的優化措施實施以來，修讀科學、科技的選修科和數學延伸單元，即M1／M2，或與STEAM相關的應用學習課程的學生比例明顯增加。 目前，委員會亦正協助編訂《STEAM教育手冊》，闡述中小學創科教育的學習重點和元素，不同學習階段的學習目標、建議和示例等，預計於二○二三／二四學年完成，供學校參考，以進一步普及STEAM教育。幼稚園教育幫助幼兒初步掌握一些數學概念和培育解決問題的能力，以及從觀察大自然各種現象中初步了解一些科學的概念。通過多元化的活動，幼兒嘗試與別人溝通協作，以及運用不同的方法表達意念和展示創作，為幼兒奠定創科學習基礎。 我們和議員一樣，非常重視和關心教師培訓。專業的教師團隊是推動STEAM教育的關鍵，因此，教育局持續與創科機構和專上院校協作，幫助教師緊貼創新科技。年初，我們與數碼港合辦全新的「學校STEAM統籌人員創新科技專業培訓課程」，參與首輪培訓的學校有約500間，反應非常熱烈。第二輪培訓亦將推出，我們會持續舉辦「創新科技基本專業培訓課程」，讓教師掌握相關科目的教學策略。 至於職前教師培訓，我們通過恆常機制與各師資培訓大學溝通，因應教育政策，以及就社會及科技等發展，持續更新和優化師訓課程內容。現時部分師訓課程已加入STEAM元素及跨學科教學模式等。未來，政府會向三所師資培訓大學增撥資源，並於二○二三／二四及二○二四／二五學年，增加指定科目的學位教師教育文憑課程（兼讀制）學額，當中包括與STEAM教育相關的科目。 就議員建議設立的「地區創科教育中心」，現時，除位於樂富有關STEAM教育的中心外，教育局亦通過優質教育基金安排三間學校成為「STEAM教育資源站」，為同區及跨區的學校提供STEAM活動的設備和場地支援。此外，學校可按需要申請教育局的到校支援計劃，提升教師專業能量，發展校本STEAM教育。 為師生安排交流活動方面，加強師生認識國家創科發展，一直是教育局的重點工作。我們通過不同形式的交流活動，促進師生了解內地的科研和創科成就。高中公民與社會發展科內地考察於今年四月起，推出的22個廣東省行程中，有14個包含與STEAM教育相關的內容，例如參訪展覽館、創科企業、航天科技教育基地等，了解自動駕駛、物聯網技術、醫療科技等最新發展。來年，除了加入廣東省外行程，亦會重啓學生內地交流計劃，每年預留10萬個名額予師生考察國家科研和創科發展。此外，香港資優教育學苑亦定期為有特別才華的學生安排內地交流活動，參與全國數理科技比賽等。今年八月，資優教育學苑會舉行「香港資優學生大灣區創新科技考察之旅」。在姊妹學校計劃之下，兩地學校的師生亦在創科方面多層次、多元廣泛及持續交流互動，共同培育科技人才，以回應時代的需求。 在課程質素保證方面，現時學校為學生舉辦的創科活動類型多元化，包括動手實踐、科研比賽、參觀交流、師友指導，以至進階課程。我們建議學校按學生興趣和能力，安排合適的活動，啓發創意潛能，培育精英。校外創科課程應在「普及」和「拔尖」之間取得平衡，並與課堂連繫，以達至最佳學習效果。《STEAM教育手冊》會闡述有關原則。 至於專上教育，為培育社會發展所需人才，研究院修課課程提供特別機會予具備學士學位學歷甚至有工作經驗的人士，深造包括STEM（即科學、科技、工程和數學）、新興研究及創意產業特定範疇的課程。同時，政府在二○二○年以先導形式，推出為期五年的「指定研究院修課課程獎學金計劃」，為在大學教育資助委員會資助大學就讀的傑出本地學生提供獎學金。 此外，我們又以「職學聯通、多元發展」策略推廣職業專才教育。通過「指定專業／界別課程資助計劃」資助學生修讀配合本港經濟及社會發展的自資學士學位及副學位課程，當中包括建築及工程、電腦科學、創意工業、金融科技、檢測及認證等；又通過內地體驗計劃，資助專上學生到內地參加短期實習或學習活動。 國家創科日益昌盛，年輕人的發展機遇處處。從基礎教育到專上教育，教育局以多重進路的方式，包括持續在課程引入創科元素、建立緊貼創科的教師團隊、強化與學界和創科界別的協作，豐富學生的創科學習體驗，以及加強栽培具STEAM潛質的精英，為創科發展建立人才支撐。我們盼望與社會各界繼續攜手，營造有利學習的氛圍，發揮協同效應，培育更多創科新一代。 總括而言，教育局正積極配合香港發展創科的政策方向，按部就班落實相關政策措施，配合國家和香港創科發展，落實科教興國，人才支撐的工作。 主席，我謹此陳辭。多謝。
第二屆學校推薦直接錄取計劃完成遴選
6.7.2023

教育局今日（七月六日）公布第二屆學校推薦直接錄取計劃（直接錄取計劃）完成遴選程序。 第二屆直接錄取計劃共收到來自382間中學的720份有效提名。參與計劃的八所大學教育資助委員會（教資會）資助大學於過去數月為全數獲推薦學生安排面試，並仔細考慮了每位學生的特質。各大學在二○二三年香港中學文憑考試（文憑試）成績公布前，向256名獲錄取的學生發出直接錄取通知。其中，239名學生接受錄取，並將於二○二三年九月入讀其所選讀的教資會資助學士學位課程，涵蓋的學科範疇廣泛，包括建築、測量與城市規劃、人文學科、商科、計算科學與工程、教育、環境研究、設計、藝術、語文、法律、醫學與健康、音樂、理學、社會科學等。按學科範疇分類的接受錄取學生人數載列於附表。 教育局局長蔡若蓮博士欣悉第二屆直接錄取計劃獲發直接錄取通知的學生人數顯著增加，成果令人鼓舞。 她說：「政府一直重視培育青年人，致力加強教育制度的多樣性，為不同學生創造機會，讓他們盡顯潛能。我衷心感謝各大學對直接錄取計劃的支持，並肯定學生在不同領域的多元才華。這批擁有多元才能的學生對提升香港的競爭力及我們未來的發展至為重要。」 第三屆直接錄取計劃將開放予應考二○二四年文憑試，並於二○二四年九月升讀學士學位課程的中六學生報名參加。報名詳情將於稍後公布。 政府在二○二一年推出直接錄取計劃，作為對學校課程檢討專責小組提出提高大學收生靈活度建議的回應。八所教資會資助大學指定了超過200個公帑資助學士學位課程參與第二屆直接錄取計劃，並為個別課程訂下不以文憑試成績為基礎的收生準則。
政務司副司長出席「心繫家國」慶祝香港回歸祖國26周年暨官立學校聯校活動匯演致辭（只有中文）（附圖）
30.6.2023

以下是政務司副司長卓永興今日（六月三十日）出席「心繫家國」慶祝香港回歸祖國26周年暨官立學校聯校活動匯演的致辭： 蔡若蓮局長（教育局局長）、各位校長、老師、家長、嘉賓、同學： 大家好，午安！很高興出席今天的活動，和大家聚首一堂，見證官立學校在過去一個學年，舉辦一系列「心繫家國」聯校國民教育活動的豐碩成果。 國家主席習近平在去年七一重要講話中提到「青年興，則香港興；青年發展，則香港發展；青年有未來，則香港有未來」，要維護香港長期繁榮穩定，教育青少年認識及維護國家安全，從小培養他們的家國意識和民族認同至關重要；因此，推展國民教育實在是學校教育的重中之重。 在行政長官發表的二○二二年《施政報告》中，「全方位加強國民教育」是香港特別行政區政府的重點工作。我欣悉教育局作為官立學校的辦學團體，帶領官立學校率先以聯校協作模式，透過「心繫家國」系列，舉辦多姿多采的國民教育活動，以生動活潑的形式讓學生體驗中華文化，培養學生成為愛國愛港的新一代。 在65所官立學校群策群力、眾志成城之下，有過萬名同學參與「心繫家國」活動。活動涵蓋不同領域的學習與體驗，例如：文化考察、體藝表演、中式步操訓練、民族衣櫥設計等。部分活動更邀請了非官立學校師生一同參與。透過這些生動有趣的活動，學生得以從多角度認識國家安全的重要性及增加國民身分認同。我知道國務院港澳事務辦公室主任夏寶龍先生於本年四月訪港期間，亦參觀了部分活動的成果和非常欣賞同學們的表現。 籌辦這些大型的聯校活動，既要計劃周詳，亦要多方配合與協調，實在需要付出不少的時間和心力。而不少的聯校活動，更是官中、官小一起籌辦且惠及非官立學校的師生。此外，過去兩個學年，大部分時間新冠疫情仍在香港肆虐，受疫情多重影響，學校上下要在照顧同學特別學習安排之餘籌備「心繫家國」活動，是有相當的難度。 然而，我喜見在官立學校的同事各司其職、各展所長、同心協力下，衝破了重重障礙，令這些豐富多元的聯校活動取得圓滿成功，並獲得外界一致好評。這正正體現了香港公務員團隊上下一心，堅毅努力的精神。我在此衷心感謝各位在推動國民教育方面所作出的努力和貢獻。教育局各同事、各官立學校的校長、老師的熱情投入，為教育界樹立了良好的典範。當然，活動的成功也需要同學們的積極參與。我鼓勵各位同學繼續在課堂內外不斷學習，關心和了解國家和香港的發展和文化。我十分期待欣賞你們待會的精彩表演。 培育學生具備正確的國家觀念、國民身分認同和民族情感，是教育界任重道遠的使命。首年的「心繫家國」活動起了很好的示範作用，我預期這項意義重大的活動能在來年繼續舉辦，讓更多的同學參與受惠。 最後，我祝今天的匯演圓滿成功。謝謝大家！
「心繫家國」官立學校聯校匯演展示豐碩成果（附圖）
30.6.2023

​教育局今日（六月三十日）舉行「心繫家國」慶祝香港回歸祖國26周年暨官立學校聯校活動匯演，展示本學年「心繫家國」聯校國民教育活動的豐碩成果。 政務司副司長卓永興和教育局局長蔡若蓮博士一同為活動主禮，約500位教育局代表、官立學校校長和副校長，以及中小學學校議會、校長會、辦學團體和家庭與學校合作事宜委員會的代表參與。 卓永興致辭時表示，全方位加強國民教育是政府的重點工作。首年的「心繫家國」活動起了很好的示範作用。他感謝各官立學校校長和教師在國民教育方面所作出的努力和貢獻，亦樂見學生積極參與有關活動。他鼓勵學生繼續在課堂內外不斷學習，關心和了解國家和香港的發展和文化。 蔡若蓮博士致辭時表示，教育局一直以「多重進路、互相配合」的方式推行國民教育，率先帶領65所官立學校於本學年推出一系列以「心繫家國」為主題的聯校國民教育活動，逾12 000位來自官立和非官立學校的師生參與，成果卓越。 「心繫家國」聯校國民教育活動包括展覽、同樂日、比賽、表演和社區探索活動，旨在加深學生對中華文化及國家發展和成就的認識，培養他們的國家觀念、國民身分認同和民族情懷。為促進學界交流，部分活動開放予非官立學校的師生。 今日的匯演是「心繫家國」系列的壓軸活動，數百位官立學校學生參與演出，包括聯校升旗隊進行升旗禮及中式步操，以及民樂、舞蹈和武術表演，展示學習成果。活動亦包括學生分享環節，以及播放本學年聯校活動的精華片段。 教育局在二○二三／二四學年會繼續推展「心繫家國」聯校國民教育活動，舉辦更多元化的學習活動，推動國民教育，培養年輕人成為有質素、對社會有承擔，以及具國家觀念和香港情懷的新一代。
教育局委任語常會主席及委員
30.6.2023

教育局今日（六月三十日）宣布再度委任陳黃麗娟博士為語文教育及研究常務委員會（語常會）主席，任期兩年，由二○二三年七月一日起生效。 教育局局長蔡若蓮博士說：「陳博士對語文教育充滿熱忱，亦竭力提升社會對兩文三語重要性的關注。我深信在陳博士的卓越領導下，語常會將繼續積極在學校以至社會層面推廣中、英文的良好運用。」 教育局同時再度委任七名現任語常會委員，並委任五名新委員，任期兩年。 蔡若蓮博士又感謝即將離任的語常會委員周雪鳳、李秀慧、李潔冰教授、羅乃萱博士和徐翰恩博士，盡心服務語常會，貢獻良多。 她說：「政府會繼續與語常會緊密合作，聽取社會各界的意見，致力提高社會大眾兩文三語的水平。」 二○二三年七月一日起生效的語常會成員名單如下： 主席 －－ 陳黃麗娟博士 再獲委任的委員 －－－－－－－ 周駱美琪 方綺文 馮應謙教授 李漢祥 彭楚夫 謝煒珞博士 祝新華博士 新任委員 －－－－ 陳毅生 章曼琪 張倩儀 高朗 盧婉怡博士 當然委員 －－－－ 教育局副秘書長 課程發展議會中國語文教育委員會主席 課程發展議會英國語文教育委員會主席 課程發展議會幼兒教育委員會主席 教師及校長專業發展委員會主席 香港考試及評核局秘書長或其代表 語常會於一九九六年成立，負責就一般語文教育事宜及語文基金的運用，向政府提供意見。
立法會二十題：醫科學生的收生要求
28.6.2023

以下是今日（六月二十八日）在立法會會議上陳學鋒議員的提問和教育局局長蔡若蓮博士的書面答覆： 問題： 有意見指出，希波克拉底誓言是不少醫科學生恪守的道德規範，惟在黑暴期間香港醫護界曾發生政治取態凌駕專業操守的罷工事件。關於醫科學生的收生要求，政府可否告知本會： （一）是否知悉，過去三年，本港兩間大學醫學院經大學聯合招生辦法（聯招）及非聯招錄取的學生所佔的比率分別為何，以及在所有錄取的醫科學生當中，有多少名學生於公開考試（包括本港及外地）中應考與通識教育科或公民與社會發展科（公民科）相類似的科目； （二）鑑於公民科的其中一個目標是培養學生的國民身分認同，而該科目將於二○二四／二五學年起成為聯招基本入學要求的其中一個必修科目，是否知悉，本港兩間大學醫學院有否統計經非聯招錄取的學生有否應考與國民身分認同相關的科目，以及會否將該類課程列為本地學生經非聯招報讀醫科的基本要求；若它們沒有統計及不會將該類課程列為本地學生報讀醫科的基本要求，原因為何；及 （三）鑑於據悉，有部分國家的大學規定，學生需先修畢本科學士學位課程，才可報讀醫科課程，是否知悉，本港兩間大學醫學院會否考慮加入有關要求；若它們不會，原因為何？ 答覆： 主席： 各大學教育資助委員會（教資會）資助大學均是依據本身法例成立的獨立法定機構，在制定收生要求等方面享有自主權，不少課程亦會按學科需要訂定切合所需的收生標準，以確保修讀該等課程的學生具備相關背景知識及能力。 現時，應考香港中學文憑考試（文憑試）的本地學生主要透過大學聯合招生辦法（聯招）報讀教資會資助學士學位課程；持有其他學歷（包括國際公開考試、副學位和學士學位）的學生，則須直接向個別教資會資助大學提交入學申請（即非聯招途徑）。每所大學均制定擇優而取的收生政策，評核聯招和非聯招途徑遞交的申請。 就問題的各個部份，現綜合答覆如下： （一）及（二）過去三個學年，兩間提供醫學士學位課程的教資會資助大學（即香港中文大學（中大）及香港大學（港大））經聯招及非聯招途徑入學的實際人數及百分比如下： 大學 學年 實際入學人數 （百分比） 聯招 非聯招 總數 中大 二○二○／二一 183 (69%) 83 (31%) 266 (100%) 二○二一／二二 185 (67%) 90 (33%) 275 (100%) 二○二二／二三 198 (66%) 102 (34%) 300 (100%) 港大 二○二○／二一 148 (51%) 144 (49%) 292 (100%) 二○二一／二二 130 (47%) 147 (53%) 277 (100%) 二○二二／二三 121 (41%) 176 (59%) 297 (100%) 現時，高中通識教育科（通識科）為文憑試核心科目之一。政府於二○二一／二二學年起，由中四級開始推行公民與社會發展科（公民科）取代通識科，並維持必修必考的要求，首屆文憑試公民科考試將於二○二四年舉行。所有經聯招入讀教資會資助學士學位課程的本地學生均需修讀通識科或公民科並取得指定成績，以符合課程的一般入學要求。至於經非聯招入學的學生，大學並無備存他們於本港或外地應考與通識科或公民科類似，或與國民身分認同相關科目的統計數字。 如前所述，大學在制定收生要求等方面享有自主權，不少課程亦會按學科需要訂定切合所需的收生標準。我們目前無計劃干預大學個別學科的具體收生要求。 雖然如此，大學有責任為所有入讀的學生提供國民及國家安全教育相關的內容和活動，以提高學生的國家安全和守法意識及國民身分認同，培育對社會有承擔、有國家觀念、香港情懷和國際視野的新一代。就此，中大及港大均已將國民及國家安全教育納入學生的學習範圍，並將其列為畢業要求，適用範圍亦包括兩所醫學院的學士學位課程學生。 （三）目前，中大及港大提供的公帑資助醫學士課程屬學士學位修課程度，修業年期均為六個學年，相比一般四年制的學士學位課程更長，可提供充足學習時間，讓學生掌握學科專門知識、接受臨床培訓及擴闊視野。此課程安排多年來有效為本港培育具備優秀專業能力的醫療人員。事實上，目前將醫學課程定位為研究院修課程度的地區主要限於北美洲；內地以至世界不少地區的醫學課程仍以學士學位修課程度為主流。政府目前並無計劃改變相關課程架構。