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立法会五题：校园内的政治纷争及暴力
6.11.2019

以下是今日（十一月六日）在立法会会议上张国钧议员的提问和教育局局长杨润雄的答复： 问题： 据报，早前有持不同政见的中学生在校内发生冲突。其后，数十名黑衣人到场声援其中一方学生，包围学校并叫嚣；他们甚至闯入学校四处涂鸦及毁坏设施。此外，有专上院校的学生禁锢、袭击和辱骂持不同政见的讲师、辱骂和包围校长、冲击校长室，以及在校园大肆破坏和涂鸦。有市民对政治纷争及暴力侵入校园表达关注。就此，政府可否告知本会： （一）教育局有否即时措施阻止暴力侵入校园及被合理化，以及有否检讨学校应如何处理警务人员进入校园执法的指引；若有，详情为何；若否，会否立刻制订措施及检讨指引； （二）鉴于有教职员反映，近期有持不同政见的学生及校友在网上公开他们的个人资料，以及包围甚至袭击他们，而校方为求息事宁人，对涉事学生采取姑息的态度，教育局会否向因持不同政见而遭欺凌的教职员提供协助，以保障他们的人身安全和权益；及 （三）鉴于据报有中学教师鼓动学生罢课、唱有鼓吹香港独立含意的歌曲、参与组成人链活动，甚至上街示威，教育局会否主动调查该等教师有否违反专业操守，并严肃追究其责任？ 答复： 主席： 近月的社会纷争，为学界带来压力，甚至部分大专院校及学校曾发生冲突事件。教育局不接受任何言语或行为上的暴力，并呼吁社会各界一起反对一切干扰学校正常运作以及教研工作的暴力行为，让学校（包括大专院校）能提供一个和谐及安全的教学环境予学生安心学习，而所有教育工作者必须秉持专业操守。 香港是一个多元社会，不同人士对社会议题持不同意见实属平常，但表达个人意见时，必须理性、和平及合法，互相尊重别人的权利，更不可以言论自由或学术自由作掩饰或借口，鼓吹不恰当言论或行为，社会尤其对专上院校的学生有相当高的期望。 专上院校均是独立自主的机构，负责处理校园内发生的各种事务，包括示威及冲突事件。从院校得知，自九月开学至今，课堂及校园活动大致如常进行，教研活动及整体运作并未受太大影响，部分学生之间或有因为不同背景和政治立场发生冲突，更有小部分学生在校园内组织集会、宣传抗争行动，甚至在校园涂鸦及破坏。八所公帑资助大学的校董会主席，在十月二十日发出联合声明，指出大学应该珍惜多元意见，鼓励理性讨论，不应卷入支持某一立场的政治漩涡。声明也反对包括涂污及破坏大学财产在内的任何形式暴力及违法行为，并强调大学教职员及学生都须为其行为负责，大学有既定机制和程序处理违反法例或大学规则的人士。教育局认为各院校应依据声明中的原则，适当地处理不同持份者的意见，并按既定机制处理学生和教职员的行为操守问题。 中学方面，也有学生希望表达他们对一些社会事件的意见，当中有部分学生提出「罢课」的诉求和在学校附近参加「人链」活动，学校一般能妥善处理，并以校本训辅机制，协助学生作出改善，帮助他们建立正确的价值观。 就张国钧议员提出的问题，本局现回复如下： （一）教育局已于八月下旬向全港幼稚园、中小学及特殊学校发出指引，提供一些基本原则及参考资料，让学校按实际情况制定其校本安排及具体措施，处理社会事件可能带来的种种挑战。在指引中，我们再次提醒学校要预先制定、不时检视及更新其应急计划，以应对可能出现的情况。另外，教育局发出的《学校行政手册》订明，学校发生危机（包括暴力事件）时，学校应以员工和学生的安全为首要考虑，并采取适当行动，若需要即时支援，应立即致电999寻求协助。此外，警务处的学校联络主任一直与学校保持紧密联络，为学校提供所需协助。 大专院校的保安事宜一般由各大专院校负责。各院校均有内部机制、规则和程序处理校园内出现的突发事故，包括视乎实际需要向执法部门求助。警方一般亦只会在收到院校有人报警求助，要求处理公共安全、公共秩序事件时，与院校联系后才进入校园提供协助。《警队条例》第50（3）条亦订明，如任何警务人员有理由相信任何须予逮捕的人士已进入或置身于某处，居住在该处或管理该处的人，须容许警务人员自由进出该处，并给予一切合理的便利，以便警务人员在内搜查。就最近在一所职训局（职业训练局）辖下的专上学院发生的破坏事件，据我理解有关学院已经就事件报警。教育局一直与专上院校就不同事宜保持联络，了解校园情况，并在有需要时为他们提供支援及意见。因应近期社会气氛紧张，教育局已于开学前提醒各院校作出适当的安排，以应付校园内可能发生的冲突情况，确保所有院校成员均享有安全的学习环境。 （二）就问题中有关教职员被欺凌的情况，我们重申任何人士不应因立场不同或政见不同而作出仇视和暴力行为。在中学方面，我们没有收到教职员资料被人在网上公开，或受到欺凌甚至袭击的投诉。如有此情况，他们应立即通知校方及报警。教育局亦会与学校保持联系，因应情况提供支援。 各专上院校有责任合理妥善处理其学生事务，以及保障校内教职员的安全。教育局已建议院校在学院、舍堂等，重申人与人之间须互相尊重不同观点，不得散播欺凌或排挤他人的信息。若发生教职员被欺凌或排挤的事件，院校应提供及时和适切的支援。此外，院校会在考虑所有相关因素，包括相关的司法程序或判决后，按其既定机制处理涉事的学生或教职员的行为操守问题。 （三）学校是学生学习的地方，各方应协力确保学生在安全、平稳和宁静的环境中正常学习，健康成长。任何人士不应利用学校作为表达政治诉求的场地，更不应煽动未成年的学生在具争议及正在发展的政治事件上表态，甚至参与违法行动。教师的言传身教，为学生树立榜样，教师的言论和行为必须符合专业操守，以及社会一般接受的道德标准。教师不应煽动学生以罢课、组人链、唱不恰当的歌曲等方式表逹意见。若有怀疑构成专业上的失当行为的个案，教育局会依据《教育条例》及从教育专业角度出发，全面考虑每个个案的事实和情况，严肃跟进。如教师被证实有干犯严重罪行或失德行为，本局会根据所掌握的资料，检视有关教师的专业操守，采取适当的跟进行动。情况严重者，本局有可能取消其教师注册资格。 多谢主席。
教育局局长谈知专事件、国民教育和大专院校毕业礼 
2.11.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（十一月二日）出席电台节目后与传媒谈话的全文： 记者：局长，知专（香港知专设计学院）校园出现破坏情况，之前校方也曾与学生会面，你对这情况有什么看法？是否觉得学生或蒙面的人士做得太过分？ 教育局局长：在我的角度来看，这些破坏行动令学校的运作受到影响，一定是过分的。我觉得很多事情皆可透过理性的方法解决，而不需要作出破坏学校设施的行动，包括打破了很多东西。 记者：但他们之前也沟通过，蒙面人士或学生不满意校方的厘清和解释，希望校方公开闭路电视的片段，想知道更多资料和真相，你对这做法有什么看法？ 教育局局长：我一向相信社会是多元的，大家对同一事件会有不同角度和看法。对于学校作出的解释，有人会满意，也有人会不满意，这亦是很正常的。但无论如何，都不应该因为认为对方未能回应自己要求而破坏学校设施。 记者：就四中全会中提出了香港教育应针对国情和爱国意识，教育局未来会有什么特别做法？会否重推国民教育？ 教育局局长：我们一直有推行国民教育，还透过很多亲身体验，除了在现有课程内教授有关国家的知识及认识，我们亦透过很多活动，让同学能够对自己国家有直接的认识和理解，也透过一些和内地姊妹学校的同学接触建立感情，这些工作会继续进行。 记者：中央点名指香港教育做得不好，其实是否做得不足？ 教育局局长：在这段时间，社会上很多人对教育提出了他们的意见。在昨天的立法会教育事务委员会会议上，我也听到很多议员对教育不同范畴的意见。作为主事教育的官员，我们一定会聆听社会各界的意见，然后看看如何在教育上做得更加好，目标是希望培养青年、学生将来在社会贡献香港的发展。 记者：很多大专院校将举行毕业礼，你期望毕业礼怎样进行？可能有人士会上台抗议，你亦希望院校可以如何回应？ 教育局局长：我觉得毕业礼对所有学生而言是一个重要的典礼，也见证了他们几年来在大学生活里的一个阶段，和他们在该段时间所作的努力，对很多家长来说也是一个很重要的典礼。我希望所有参加者均能尊重这个典礼，也尊重其他参加者，尽量令到典礼能有序及庄严地进行。 （请同时参阅谈话内容的英文部分。）
教育局局长在立法会教育事务委员会会议就《施政报告》教育措施的开场发言（只有中文）
1.11.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（十一月一日）出席立法会教育事务委员会会议就《施政报告》教育措施的开场发言： 主席∶ 行政长官已发表了二○一九年《施政报告》。我们提交的文件阐述当中的教育新措施，以及我们积极落实过去的《施政报告》中教育措施的进度。我会特别简介一些重点。 我们检讨八大教育范畴的工作的专责小组，当中六个已完成工作，政府亦已接纳了这些小组的所有建议。其余两个专责小组，包括推广职业专才教育专责小组及学校课程检讨专责小组，已分别于今年五月和六月就其初步建议展开公众谘询。专责小组会就所收到的意见作出探讨，并于今年年底及明年年初提交报告给政府考虑。 在今次《施政报告》的新措施方面，我们已预留十亿元推行校舍小型内部改装工程计划，为600多所按昔日建校标准兴建的资助学校校舍，进行小型内部改装安排，让学校能更灵活运用现有校舍空间，从而提升教学环境及效能。 另外，为支援有特殊教育需要的学生学习，我们已经宣布，由下一个学年起加强支援有自闭症的学生。同时，我们会改善资助特殊学校宿舍部的人手编制，以提升其服务质素，照顾特殊学校的宿生。 在支援非华语学生方面，由下一个学年起，我们会调整相关的额外拨款安排，并加强监察及支援。我们会为录取较少非华语学生（即普通学校十名以下及特殊学校六名以下）的学校新增两个层阶的资助，并提高有关额外拨款。我们亦会研究如何追踪非华语学生学习中文的进度，回馈学校以优化支援措施。此外，我们会提供一系列专为非华语家长而设的教育活动，协助他们支援子女学习、支援子女学好中文，以及更全面理解子女的多元出路。 另外，财政司司长今年八月公布191亿元纾困措施，当中一项建议为中学日校、小学和幼稚园学生提供一次性2,500元的学生学习津贴。我们会由下一个学年（即二○二○／二○二一学年）起将这项学生津贴恒常化，以减轻学生学习支出对家长的负担。我们在今天另一份文件亦提供了一些详细资料给委员参考，并希望得到大家的支持。 在高等教育方面，我们将于下一个学年起推出一项为期五届的先导计划，每届向最多1 000名本地优秀学生提供最高12万元的奖学金，修读一些配合香港发展需要的指定研究院修课课程，以吸引本地学生修读。 至于自资专上教育的发展，我们于上星期已宣布改组自资专上教育委员会，加强委员会在促进自资专上教育界别的规管、支援和协调方面的角色。另外，我们亦会开展修改《专上学院条例》（第320章）的工作，以及推出「自资专上教育提升及启动补助金计划」，向有意开办切合市场需要但成本较高昂的特定副学位或学士学位课程的自资院校提供财政支援，以帮助院校开办该类课程，减轻学生的学费负担。 职业专才教育方面，由下一个学年起的三个学年，我们会资助参加职训局（职业训练局）的职业教育和就业支援计划的学员到境外学习交流。我们亦会加强宣传一系列以「2020香港技能年」为主题的活动，向青年人推广专业技能，提升社会大众对专业教育及技术培训的认识和关注。 主席，过去几个月的社会纷争，的确为学校（尤其是大学及中学）带来了很大的压力，但绝大部分的学校及教师，都能以专业的态度处理，一方面要照顾学生的情绪，另一方面帮助他们了解及面对这些社会事件，劝喻他们切勿参与违法或危险的活动，学习尊重不同意见，以和平理性的方式表达意见，这些工作都需要爱心及时间。冀望社会各界能给予学界多一些空间，让学校可以专注教育学生的工作。教育局会密切监察，并就一些怀疑专业失德的个案作出调查，不枉不纵。我深信教育青年人不只是学校教师的工作，而是社会上各人的责任，亦必须得到大家努力、合作，才可以培养我们的青年人成为社会的未来栋梁。主席，这是我们初步的报告。我和我的同事乐意回答各位委员的提问。
立法会十八题：教育局辖下的空置校舍
30.10.2019

以下是今日（十月三十日）在立法会会议上叶建源议员的提问和教育局局长杨润雄的书面答复： 问题： 据报，教育局计划把一间即将腾空的小学校舍，借给一间视障人士服务机构，作为其辖下庇护工场的临时处所。关于教育局辖下的空置校舍，政府可否告知本会： （一）教育局何时收到上述机构借用校舍的申请、审批该申请所用时间及批准申请的理由，以及租用年期为何； （二）鉴于该校舍的设施较现行标准还要低，政府有否评估该校舍是否适宜营运庇护工场或工厂；如有评估而结果为是，所用的评估方法和标准为何，以及评估结果的详情（包括该处所能否容纳该工场现有的大型机器、各楼层能否负荷该等机器的重量、该处所最多可容纳的学员人数，以及工场运作时会否发出超标噪音）； （三）教育局在批准该服务机构的申请前，有否接获借用该校舍的其他申请；如有，该等申请的详情，包括（i）申请数目、（ii）接获日期、（iii）申请人从事业务的性质、（iv）校舍的拟议用途，以及（v）申请被拒的原因； （四）该校舍及所在用地的长远规划用途为何； （五）过去五个学年，每年每宗获批借用教育局辖下校舍的申请的下列详情（以表列出）： （i）使用空置前的校舍的学校名称； （ii）校舍地址； （iii）校舍楼面面积； （iv）校舍已空置年期； （v）借用单位的名称及类别（例如决策局／政府部门、办学团体、非牟利机构）； （vi）拟议用途； （vii）借用年期；以及 （viii）借用校舍的收费／租金； （六）现时公众可循什么渠道查阅教育局辖下可供借用的空置校舍的资料；及 （七）现时非政府机构（包括学校）可否申请借用教育局辖下已空置或即将空置的校舍；如可，详情为何，包括（i）申请途径、（ii）审批程序、（iii）审批单位、（iv）审批准则，以及（v）决策局／政府部门是否有权优先借用；如不可，原因为何？ 答复： 主席： 就叶建源议员关于运用空置校舍的各项提问，现综合回复如下∶ （一）至（四）教育局在二○一九年三月应劳工及福利局（劳福局）的要求，检视本局辖下的现有和预计空置校舍，有否合适的校舍可供一间视障人士服务机构辖下的盲人工厂作其原址重建期间的临时处所。当时一所位于观塘区的资助小学预计可于二○一九年九月重置至同区的新建校舍，其原有校舍将会归还予政府。教育局按既定的处理空置校舍机制作出检视，决定预留有关校舍作长远学校发展用途，但在落实有关发展之前，预计该校舍在未来数年将会腾空。根据善用公共资源处理空置校舍的政策目标，教育局将有关的资料回复劳福局以供有关服务机构考虑该校舍是否合适作相关的短期社福用途。 据了解，社会福利署于同年四月已将有关建议转介该服务机构考虑，而该服务机构经考虑附近环境、交通及校舍面积，并作出初步的技术评估后，认为该校舍适合作为其工厂暂迁用途。有关服务机构正进行有关处所的使用、设备及装修安排等的进一步规划工作，并会确保于临时处所营运其工厂时符合相关的法例要求及准则。按目前的估计，相关服务机构预计需要使用该空置校舍至二○二五年。 除劳福局外，一所有时限性学校曾在三月致函本局，建议利用上述空置校舍的部分地方作为该校活动用途。本局经考虑所有相关因素后，包括该学校自二○一九／二○学年已开始停收小一学生、有关学校的实际营运安排、现行分配校舍作学校用途的既定机制，以及有关的空置校舍可能用作临时社福用途等等，未能答允有关要求。 （五）至（七）教育局一向本着善用资源的政策目标处理空置校舍。当有校舍空置或将会空置时，教育局会基于有关校舍的面积、地点和楼宇状况等因素，以及教育需要和相关政策措施，检视空置校舍是否适合作学校或其他教育用途。若确认空置校舍无需由教育局分配作学校用途，教育局会按中央调配机制，知会规划署及其他相关部门（例如地政总署和房屋署），以便规划署考虑其他合适长远用途。 教育局辖下的空置校舍均是预留／保留作学校或其他教育用途的，这包括满足预计的学额需求、用作重置现有学校以改善其学与教的环境、给予原址重建或扩建的学校用作临时校舍等。截至二○一九年八月底，教育局辖下有10所已空置校舍预留／保留作学校或其他教育用途，并正就其中五所进行校舍分配工作。 按现行的校舍分配机制，当教育局确认有校舍可分配作学校重置或扩充之用时，一般会透过公开及公平竞逐的校舍分配工作进行，并会透过新闻稿及网页公布，公开邀请全港合资格团体提交申请。学校可留意相关的新闻公布，按校本考虑是否提交申请。在审批申请时，由政府及非政府人员组成的校舍分配委员会以教学质素作为首要考虑条件。其他因素如办学团体的办学纪錄（如适用）、迁校后的办学计划、其现有校舍的狀况、有关学校所处的位置（即该校现时校址是否与所申请的校舍同区）等，亦会考虑在内。 就空置校舍暂时未可重作长远用途而又未有合适的短期教育用途，本局按善用空置校舍的政策目标，每半年将有关校舍的资料于政府内部传阅，以期将个别校舍借予其他政策局／部门作合适的短期非教育用途使用。但有关的校舍并无给予非政府团体直接申请。 在二○一四／一五至二○一八／一九学年期间，教育局辖下并无空置校舍借予其他政策局／部门作短期非教育用途使用。
立法会十三题：在职教师转职至教育局
30.10.2019

以下是今日（十月三十日）在立法会会议上张宇人议员的提问和教育局局长杨润雄的书面答复： 问题： 有教育界人士向我投诉，指称教育局近年不时就入职条件包括若干年教学经验的职位进行公开招聘。由于受聘者通常是在职教师，他们原来任教的学校往往需在学期中途招聘教师以填补空缺，以致学校的运作及学生学习进度受到影响。就此，政府可否告知本会： （一）过去十年，每年有多少名在职教师转职至教育局，以及当中有多少人是在学期中途转职；及 （二）教育局日后会否尽可能安排受聘的在职教师在暑假期间上任，以免影响到其原来任教学校的运作及学生学习进度；如会，详情为何；如否，原因为何？ 答复： 主席： 就张宇人议员的提问，我现答复如下： （一）教育局现有进行公开招聘的教育职系职位，包括助理教育主任、助理小学学位教师、助理教育主任（行政）、助理督学（学位），以及一级或二级专责教育主任。当中部分职位的申请人须具备一定的教学经验。在过去十年，获教育局聘任前原在资助／直接资助计划／私立学校任教的教师数目如下： 年份 受聘的 在职教师人数（注） 在学期中上任的 在职教师人数（注） 二○○九 24 21 二○一○ 64 21 二○一一 27 20 二○一二 46 9 二○一三 69 39 二○一四 109 55 二○一五 58 41 二○一六 128 23 二○一七 132 44 二○一八 174 33 注：「在职教师」是指原在资助／直接资助计划／私立学校任教的教师。 （二）一般而言，获聘为助理教育主任或助理小学学位教师的官立学校教师，教育局会安排他们在新学年开始时上任。至于获聘为非教学职系人员，例如助理教育主任（行政）、助理督学（学位）等，相关空缺会因应推行新政策或员工退休等因素，无可避免在年中不同时间出现。为了配合运作需要及提供适时服务，我们须尽快填补该些空缺，不宜等至学期完结时才填补。尽管如此，如上述答复（一）的资料显示，近年我们推行多项措施后，在受聘的在职教师人数增加的情况下，在学期中上任的在职教师人数比例已逐渐减少。有关措施包括：我们在聘用在职教师填补空缺时，会尽量安排获聘人员在学期完结后入职，以及由获聘人员自行提出最早到任日期，以供本局相应作出弹性安排，尽量减少对学校运作的影响。
教育局局长探访有特殊教育需要学生（附图）
29.10.2019

教育局局长杨润雄今日（十月二十九日）探访东华三院群芳启智学校，了解有特殊教育需要学生的学习情况。 该校位于大坑东南山邨道，为中度智障学童提供小一至中六年级的特殊教育服务，致力于他们在学时期给予完备的学习机会及环境。杨润雄在校园参与学生的课堂活动，包括STEM教育、体育、视觉艺术及烘焙班等，并与教职员及家长会面交流。他又到竹园北邨学生宿舍参观，了解寄宿服务和相关设施。 杨润雄表示：「有特殊教育需要学生各有不同的特质和发展需要，学校因材施教，帮助同学发掘自己独特的潜能至为重要。我们感谢各位老师的努力，特区政府近年亦锐意投放额外资源支持相关工作。」 「在特殊学校方面，今年的《施政报告》提出由二○二○／二一学年起改善特殊学校宿舍部的人手编制，让宿生获得更佳服务，包括为宿舍部提供额外津贴，用以招聘个人照顾工作员或购买相关服务；提升宿额达40名或以上宿舍部的舍监及副舍监的职级，并相应增加副舍监及宿舍家长主管职位数目；以及增加周末及星期日的人手编制。」 「在公营普通中小学方面，《施政报告》亦提出采用具实证策略的三层支援模式，协助有自闭症的学生发展各种情绪调控、社交沟通及学习适应的技巧；亦会支援学校与非政府机构以协作形式推行社会适应技巧小组训练，约10 000名有自闭症的学生将因而受惠。」 上述《施政报告》措施的额外开支每年约为一亿三千万元。 杨润雄说，教育是对未来最有意义的投资，现届政府对此有坚定的承担，迄今已投放额外一百亿元经常性开支用于教育。香港的未来发展系于培育人才，这亦有赖教育工作者的专业教学，学校持份者的全力支持，以及同学的努力。政府会继续致力提供所需支援。
教育局局长谈《禁止蒙面规例》及校园内政治表态（只有中文）
12.10.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（十月十二日）出席电台节目后与传媒谈话全文： 记者：局长，想问发予学校有关禁蒙面法的通告中提到不希望学生误堕法网，但仍有很多学生戴口罩走上街头，会否觉得这通告反而令学生更愤怒？ 教育局局长：我们撰写该份通告时，正如刚才所说，亦正如你所说，我们希望提醒学生有新条例推行，而我们担心学生在短时间内未能得到有关全面资讯，所以我们都提议学校给予同学劝告，外出时不要戴口罩。当然你提到有学生或青年人现在仍有戴口罩，这是否因为我们发出的通告，这很难说；亦可能因发出通告已令较少学生不戴口罩也不足为奇，所以我不会特别评论。 记者：局长，你提到现在学生在校内戴口罩的数字是比以往少了&hellip;&hellip; 教育局局长：我们没有向学校询问实际的数字，其实过去那段时间，我们由六月开始有时候都会询问。大家留意到，在六月时有人都曾呼吁学校作政治罢课，所以那时开始，我们开始向学校询问其整体情况，就不同的社会议题或要求，譬如有否要求罢课、要求学生进行某些活动，我们都有去了解过，目的是希望知道学校的大致情况，从而看看是否需要提供辅导或支援，最主要是支援学校。在八月尾时，我们曾与校长会面，我亦向他们表达了教育局有需要搜集资料，目的其实都是一样，我们希望可以了解学校的情况，从而提供支援，所以在开学时，我们都有向学校询问，譬如学生有否要求罢课，或在学校要举办一些表达意见的活动。在实施禁蒙面法后，基于同一原则，我们亦向学校询问了他们大致上的感觉，即会否在校内有很多学生戴口罩。过去一个星期，我们并没有问学校实际数字，只是在感觉或观感上是否有很多学生戴口罩或只是很小部分等等。过去数日，整体上大部分学校回复只是有小量学生戴口罩，我们会继续观察，如果学校的情况大致上稳定，将来会考虑是否有需要每日都向学校询问这些资讯，这方面我们会不时因应实际情况作出检视。 记者：局长你刚才提到，有一些深层次矛盾，政府会成立委员会去研究，但需要时间和空间，可是并不能无了期地研究，可否大致说一下初步的时间表为何？ 教育局局长：我们现在内部正在进行讨论，究竟有哪些深层次问题须去研究，或要用怎样的形式，例如是否须成立一个委员会，而委员会用怎样的形式去运作，这些都需要时间去考虑。我们也希望在过程中与社会上不同人士多作讨论，究竟怎样做才最好，正如你所说，这些并非无了期的准备工夫，我们希望在适当的时候可以提出建议，从而去看看下一步如何去进行这些研究。 记者：请问局长，除了有教授被学生包围外，有多间大学学生均要求校长出来表态，或想校长谴责警方，局长你如何看学生这些要求？大学校长应否表态？ 教育局局长：我觉得表态与否是个人的选择。作为校长，我相信，他们个人对社会事件、对政治事件会有自己的看法，但这些个人看法和职务未必有直接关系。不单在大学，中学也有（这情况），我认为学生不应强迫任何人，包括校长，去作政治表态，我们更加不想看到在学校里出现一种风气，要互相强迫对方表态，去看大家是支持还是反对一些事，这些应是个人的自由。强迫大家互相表态可能引致在学校内，包括中学，会出现一些政治争拗。大家可以作理性讨论，或理性分析，但不是纯表态，否则这只会将政治活动带进校园内。
教育局局长谈《禁止蒙面规例》及中大女生事件（只有中文）
11.10.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（十月十一日）出席电台节目后与传媒谈话全文： 记者：局长，想问禁蒙面法实施后，局方曾要求学校上报学生戴口罩情况，有校长批评是「搵嘢嚟做」，某程度上亦是向学校施压，为何局方会有这个做法，要求学校上报在校内戴口罩的人数？因为局方曾说过不要把政治带入校园。 教育局局长：开学以来，我们一直有询问学校有关运作的情况，包括会否有很多学生要求进行一些表达的活动等。自《禁止蒙面规例》实施后，我们认为有需要了解学校大体的运作状况如何，所以在今个星期初，因为上星期实施禁蒙面法后星期二是首个上学日，我们都要求学校向我们报告一下，究竟大体的情况是如何，譬如会否很多学生蒙面、他们的情绪大致上如何。我们的目标，第一，整体上教育局都要了解学校面对问题是什么，或情况是严重、普通或是怎样；第二，当看到某些情况出现，教育局是否可以在某些地方向学校提供更多协助、支援。所以我们的出发点都是了解状况，从而提供多些支援的角度出发，从来没有想过要追究个别学校或学生，或大家所担心有所谓的「跟进行动」。我们都只是从支援的角度出发。 记者：请问局方会如何分析这些数据？如何得知学生是因抱恙而戴口罩，还是想表达诉求而戴口罩？局方现在是否仍在收集这些数据？ 教育局局长：譬如，关于口罩，我们会怎样问？我们会询问学校多不多学生戴口罩，学校可能回复小部分、大部分或大约一半等等，也没有要求学校就戴口罩的原因作分类，我们只须知道大概便可以，从而去看究竟这几天的状况如何，整体的情况是多或少，从而去考虑是否需要给予学校多些辅导。当然，如某学校突然有一天很多（学生）戴口罩，我们也会询问是否由于健康问题或其他问题，求个了解。 记者：局方现在是否仍在搜集这些数据？ 教育局局长：直至昨天，局方仍在搜集数据，今天也会继续搜集。 记者：如何看待昨天有中大学生与校长段崇智会面时表示在新屋岭被性侵一事？会如何处理及会否跟进？ 教育局局长：我昨天也有留意这个报道，听到的时候也感到很不开心，也留意到大学方面表示会提供辅导予相关同学，希望这方面能尽快推行。警方昨天也表示，会尽快尝试联络事主，从而取得更多资讯作详细调查，在这方面我希望有关人士能提供更多资讯予警方，让警方可以就事件进行调查。
惩教署举行互动音乐剧场启动礼－－《人生请拣》（附图）
9.10.2019

为进一步加强社区教育的成效，惩教署「更生先锋计划」今年与香港中华厂商联合会合办互动音乐剧场－－《人生请拣》，今日（十月九日）在香港理工大学赛马会综艺馆举行启动礼。 教育局局长杨润雄及香港中华厂商联合会会长吴宏斌博士出席启动礼。启动礼亦邀来九间学校，近780名师生参与，并且获校长、家长教师会成员、社工、扑灭罪行委员会成员和社区不同合作伙伴参与。 《人生请拣》为期半年，分为启动礼、工作坊及大汇演三阶段进行。启动礼以互动音乐剧场形式进行，以时下青少年常面对的困难和诱惑为故事蓝本，将多首耳熟能详的流行曲融入故事当中，希望能令青少年投入音乐剧当中。另外，亦会邀请现场学生及嘉宾代入故事角色，就剧中主角面对两难情况时表达意见，让他们设身处地感受主角经历。署方亦安排了更生人士到场分享，亲身阐述其犯案的心路历程及领悟，让同学更深切领略到犯罪所需要负上的沉重代价。 惩教署致力与不同学校和社会服务机构紧密合作，积极推动社区教育，向学生及青少年宣扬「奉公守法、远离毒品、支持更生」的信息。 署方自二○○八年九月起推行「更生先锋计划」，对象主要为中学生及青少年。过去已举办一系列社区教育活动，如教育讲座、面晤在囚人士计划、绿岛计划、参观香港惩教博物馆、延展训练营、青少年座谈会、「创艺展更生」话剧音乐汇演、思囚之路及暑期游学团等。于二○一八年，参与的青少年、教师、社工已经超过48 000人次。
教育局局长谈教师操守及学校升国旗相关事宜（只有中文） 
21.9.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（九月二十一日）在出席第五届卓越学生领袖选举颁奖典礼暨民间施政报告2019/2020发布会后与传媒谈话的内容： 记者：梁振英公开批评你，说你「拖泥带水、姑息养奸」，你对这个讲法有何看法？另外，教联说今次对两名老师的罚则太轻，你觉得是否需要对今次的罚则再作检视？ 教育局局长：或者我详细一点解释我们在处理教师的专业操守问题上的方法和制度。我相信大家都会明白，教师在社会大众心目中的地位比较特殊，因为他接触很多青少年，许多青少年可能都未成年，所以在成长中都会受到老师的影响，所以社会对老师的要求特别高，老师亦有一个专业的守则。而好多时老师都是学生的一个模范，所以我们对他的要求特别高。在老师的工作中，在大部分学校，除了在官校，他的雇主其实都是他那间学校。例如一些津贴学校或者直资学校，他的雇主都是他所属的学校。所以如果学校觉得老师在他的行为上、教学上或者操守上有问题，或者与学校的理念有相违背的时候，其实学校是有权力因应他的雇佣关系去采取一些行动。同样地，教师与教育局的关系方面，因为我们有一个教师注册的制度，所有在香港学校任教的老师必须在教育局注册。根据法例，常任秘书长有权就一个人的申请给予注册，或者就他的申请不予注册；或者若他有注册，但在某些情况下可以取消他的注册。教育局在处理有关教师一些操守上的投诉或者操守上的问题时，我们一定会全盘考虑，包括事件的背景、事件本身、对整个教育界的影响、对学生的影响，以及跟过往一些不同的例子作比较，然后决定每一宗个案应采取什么行动。第一，个案是否成立，若个案成立究竟采取什么行动，包括可能有一些劝喻信、可能有警告信或谴责信，以至于最严重者是取消他的注册。每一宗个案都是经过充分的考虑，并且由专业的同事根据他们的过往经验和他们在专业上的考虑而作出的这方面的决定。我们不会公开就个别个案作讨论，因为这会牵涉到私隐的问题。我们会继续聆听社会上不同人士的声音，大家也看到，就一些个案，社会上有不同的看法，有些会觉得寛松，有些会觉得太严，但我们会将在社会上听到的不同的声音，作为我们将来在考虑一些个案时作为考虑，但说到底，这是专业的同事根据他们的专业判断而作出的一个决定。 记者：对于你个人被他批评，你有何看法？ 教育局局长：我每一天作为政府官员，我为我自己及局方的工作负上政治责任。在我日常的工作，有很多人会给予不同的意见，亦有很多人可能对我的表现不是很满意，就每一个对我的意见，我自己都会深深反省或考虑一下。 记者：就教协冯伟华认为局方审视不同案件时，是否应交代清楚审视准则，确保公平，特别是现时不同立场的人可能会有质疑，即使局方认为是专业，也会被质疑是否偏帮，会否公开厘清审视准则？ 教育局局长：刚才我已说过，我们专业的同事在审视时考虑的是什么，除非要拿出每一宗个案公开讨论，否则是很难逐一去谈。但我想大家必须要明白，当中主要牵涉专业的同事，我们经常说，我们没有政治考虑，因为同样的行动，例如大家可能会见到攻击某一方面的言行，同样地，若攻击另一方面，我们都是用同一套准则，大家会看到，整体来说，我们如何保持整个教师团队的质素。 记者：对于有学校因应社会气氛取消升旗礼，做法是否恰当？ 教育局局长：我想大家必须明白，香港是国家一部分，我们自己都是中国人，这个国庆是我们每一个人的国庆，所以我想我们每一个香港人都应该参与一些国庆活动。在学校内，升旗或奏唱国歌，其实都是一个让老师及学生表达对国家感情的机会，同时，每一次升旗或奏唱国歌，亦造就教学机会，令同学能学懂国旗及国歌，同时学懂如何尊重国旗及国歌，亦是教学的一部分。教育局一直有通告建议学校在重要日子，包括国庆日、香港（特别行政区）成立日、或一些学校重要的日子，例如毕业礼或开学礼都可以进行唱国歌或升旗活动，学校亦可藉此进行相关教学。我们认为今年大家可以继续依据过往做法，继续进行升旗及唱国歌的活动，如果学校过去有进行一些典礼，我们觉得学校可以继续做。当然如有个别学校指因应某些情况今年不进行时，我们认为，如果他们遇到特别情况，可与我们讨论，我们的同事乐意提供一些如何将事情做得更好，或能给予意见。 记者：学校若不升旗，是否需要向你们上报？ 教育局局长：这是我们在通告的建议，我相信学校若在做法上有需要询问我们意见，我们会乐意提供。
第七轮配对补助金计划结果公布
18.9.2019

教育局今日（九月十八日）公布第七轮配对补助金计划的拨款分配结果。此轮配对补助金计划由二○一七年八月一日起接受申请，直至二○一九年七月三十一日结束，为期两年。此计划共有十二所自资本地学位颁授院校参与，并获得约十亿元私人捐款及约四亿九千二百万元政府配对补助金。 教育局局长杨润雄说：「社会各界继续热烈及慷慨支持配对补助金计划，确实令人鼓舞。此计划有效培养社会上对投资于教育更深厚的捐献文化，帮助自资专上教育界别开拓不同类型的经费来源，以提升自资专上教育的质素。教育局在此感谢所有慷慨捐款予院校的人士。此外，为十所公帑资助专上院校而设的第八轮配对补助金计划已由二○一九年七月起接受申请，我们鼓励各界人士继续支持该计划。」 政府自二○○三年起先后推行六轮配对补助金计划，协助高等教育界别开拓不同类型的经费来源。在过去六轮配对补助金计划，参与的院校合共获得约二百二十二亿元额外资源，其中包括约一百四十八亿元私人捐款和约七十四亿元政府配对补助金。政府于二○一七年《施政报告》公布推出第七轮配对补助金计划，预留合共五亿元作为配对的款项，供合资格的自资本地学位颁授院校申请，藉此协助院校开拓经费来源，提升自资专上教育界别的教育质素，并促进捐献文化。 第七轮配对补助金计划是惠及自资本地学位颁授院校的特定措施。参与院校包括香港公开大学、职业训练局辖下香港高等教育科技学院，以及十所根据《专上学院条例》（第320章）注册的认可专上学院，即明爱专上学院、明德学院、珠海学院、宏恩基督教学院、香港恒生大学、港专学院、香港树仁大学、香港能仁专上学院、东华学院和耀中幼教学院。 各院校在第七轮配对补助金计划中所筹得的首一千二百万元「最低款额」，以每一元配一元的等额方式，获发放配对补助金，而其余所筹得的捐款，则以每两元捐款配一元补助金的方式发放。每所院校获发放的补助金上限为一亿元，以「先到先得」的原则处理。有关拨款的总结果详载于附件。 杨润雄补充说：「我们很高兴见到规模较小及历史较短的院校在开拓不同类型的经费来源及培养捐献文化的同时，也能加强其筹款能力，获得合理数额的配对补助金。我们相信这无疑对推动香港高等教育的长远发展极为有利，以及促进高等教育界别多元化。」
​教育局局长谈敬师日、罢课及「人链」活动
10.9.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（九月十日）在出席「向老师致敬2019--敬师日庆典暨表扬状颁发典礼」后与传媒谈话的内容： 教育局局长：各位传媒朋友，今日我很高兴在这里参加敬师日的庆典，有机会亲身向全港校长和老师致敬。在这段时间，大家都知道他们付出很大的努力，因为社会上有很多持续的争议，令新学年开始时，他们面对更大的挑战。例如有很多人曾经鼓动在学校内罢课，或持续见到有很多人在学校附近聚集，或叫口号等，这些都对学校的运作不多不少带来影响。所以我特别要在此多谢各位校长及老师，因为在开学一个星期以来，我们看到大致学校的运作都是畅顺，课堂都如常举行。当然有部分学校因应部分学生的要求，进行了辅导工作或特别安排，但整体学校运作是畅顺。未来一年在支援教师的工作上，特区政府会有很多措施。一直以来，今届政府在教育工作不断投入，例如在今届政府开始时，我们已增加班师比，未来一年我们会有教师全面学位化的措施，以及一校一行政主任的措施。我们希望透过这些措施令学校教师教学更畅顺，他们能更专心照顾学生，帮助他们成长。在此我再次感谢全港校长及老师，多谢他们的努力。 记者：有报道指九月七日有中学生在大埔墟站被警员制服，打至头破血流，请问有否留意事件，即有中学生被警方制服，以及对此有何看法？ 教育局局长：我有看过一些新闻报道，亦有看过一些电视片段，我留意到事件，亦知道警方就此事亦收到投诉，我相信警方会依照其程序处理投诉。 记者：现在有没有一个最新的罢课数字？关于昨日「人链」发生了一些伤人和冲突事件，想问教育局有没有收到投诉？教育局会怎样应对呢？ 教育局局长：就学校里面，我们其实每一日都有联络学校，去看看学校每日发生的不同情况，正如我刚才所说，根据我们所得的资料，学校的运作大致正常。譬如昨日我们收到最新的数字，大约有二、三十间学校的学生有些不同诉求，可能他们需要作一些表达，或需要与老师倾谈一些问题，大致的情况就是这样。至于在学校以外的情况，譬如昨日的情况，我相信大家于传媒报道中都会见到在香港不同的地方、在不少学校外面，都有「人链」的活动。同一时间，我们亦见到昨日有几宗出现少少冲突，甚至有些肢体碰撞的情况，所以昨日我们亦发了一个声明。当然我们对暴力的行动予以谴责，但最重要是我们希望学生注意自己的安全，学校的老师和家长能够尽量劝导学生留意自己的安全，无论参加什么类型的活动，都要留意自己的安全。 记者：就学校罢课或学生发起的「人链」活动，局方有否在开学以来提供指引？尤其过去几日看到有学生受伤的个案，局方会否想方法确保学生日后参与这些活动时会安全？ 教育局局长：首先，我们在八月时已就开学的情况向学校发出指引，亦解释了对于社会上有组织要求罢课的基本立场，我们是反对罢课，这立场亦是得到学校及学界的支持，我相信大家看到，开学首一星期学校的运作是整体正常。至于你提到在学校以外的活动，其实学校是很难作完全的处理，所以我们知道很多学校为了学生的安全，有时学校校长或老师都有外出维持秩序或帮忙。由于在校外的环境有时是比较难控制，因为在街上有很多不同的人，而在「人链」中也不全是学生，所以我更要作出呼吁，就是学生一定要注意自己的安全，家长和老师也要呼吁学生尽量弄清楚参加的是什么类型的活动，以及是否安全，最重要照顾自身的安全。 记者：开学前都曾担心会否有校园欺凌的问题，不论是针对任何立场的同学或老师，在开学后有否收到相关的数字和大概的情况是如何？ 教育局局长：开学后，我们暂时并没有收到学校报告有欺凌的个案，但当然我跟很多社会人士一样，有时在社交网络或朋友之间的传讯中，会看到有很多个案提供给教育局。就这些个案，我们会认真处理，包括跟学校讨论，了解是否真有其事，因为正如今日行政长官提到我们要分清楚网上资讯的真伪，所以我们要小心处理这些个案。 记者：有政党提议成立「监师会」，在学校安装闭路电视观察上课的情况，局长会否认为这样是对老师造成白色恐怖？你本人是否支持此做法？ 教育局局长：香港的老师都是专业，他们都知道在课堂或在学校的操守应该是怎样。当遇到有问题的个案，教育局会严肃跟进，亦会要求学校一起严肃跟进。至于社会上其他的建议，其实现在我们也有制度，透过学校评核教师的表现，教育局亦有不同渠道收到关于个别老师的投诉，这方面我们是会跟进。至于社会上不时都会收到其他的意见，如何令我们的教育制度做得更好、如何令课堂学习更有效，这些我们都会整体考虑，但无论作什么决定，我们都会跟学界的朋友、持份者一起讨论，才会作出任何决定。 记者：有关校外「人链」的活动，有否发过任何指引给学校？ 教育局局长：一直以来，我们就着学生参与的活动，当然主要是指由学校安排的活动，这是有发出指引的。但如果是学生自发参与的活动，我们过去并没有特地为此类活动发出任何指引。 （请同时参阅谈话全文英文部分。）
​教育局局长出席「向老师致敬2019----敬师日庆典暨表扬状颁发典礼」致辞全文（只有中文）（附图）
10.9.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（九月十日）出席「向老师致敬2019--敬师日庆典暨表扬状颁发典礼」致辞全文： 冯伟华主席（敬师运动委员会主席）、雷添良主席（教育统筹委员会主席）、邱霜梅主席（教师及校长专业发展委员会主席）、各位老师、各位校长、各位嘉宾： 今日我很高兴出席「第二十四届敬师日庆典」，向所有老师表达我的敬意，并且为大会颁发表扬状予在座过千位获表扬的老师。 「提升教师专业形象，发扬尊师重道、关怀学生的精神」是敬师运动委员会的宗旨，透过多元化的活动，弘扬师道，提倡敬师爱生的精神。在此，我要多谢委员会一直以来的贡献。 教育是用心的事业，教师身教言教，肩负起传承知识、熏陶品格的重要职责，并以帮助学生发展才能，他日回馈社会为目标和使命。今年的开学挑战特别大，在开学前，教育局与不同的持份者接触，商讨开学的准备，我欣悉无论办学团体、校董会、校长、老师和家长，都渴望为学生制造一个安全、平静和有秩序的环境专心学习，健康成长。我感谢各位校长和老师，谨守岗位，充分发挥专业精神，以学生的福祉为依归，不但关注他们的学习，更加关顾他们的情绪和需要。 教师对学生成长影响甚巨，因此，社会对老师的专业操守和素养有殷切期望。在纷乱的社会气氛下，老师作为学生的模范及领航者，角色更形重要。我期望各位老师，能继续秉持教育专业操守，引导学生以客观中立，多角度讨论社会议题，建立理性的分析判断能力，鼓励他们以平和、理性的方式表达自己意见，并且尊重及包容不同的意见和立场。刚刚冯主席借用了郑国汉及张仁良两位校长的说话，他们两人其实也明确表示反对暴力，也希望社会可以回复平静，这需要社会每个人一起努力。 「对老师好一点」是本届政府在教育政策的特点之一，事实上，政府在这两年投放不少资源，支援教师工作，从而为教师缔造稳定、关怀的教与学环境，包括「增加班师比」、「教师职位全面学位化」政策及「一校一行政主任」政策；另外，也有检讨小学校长薪酬及中层主任数目的计划，正待立法会复会后讨论，让教师的专业地位可进一步提升。我们期望新措施能够支援老师和校长，让大家能更专注「学与教」和关顾学生成长。 优秀的教师团队是推动全人发展的重要元素。因此，特区政府致力推动教师专业发展，让前线教师和校长积极投入专业发展，追求卓越，不断自我完善。教育局在今年三月推出了「教师及校长带薪进修计划」，让参加者参与持续专业发展课程或进行教育研究等，以更贴合教师和校长多元专业发展的需要，透过带薪进修，掌握最新教育发展的趋势，把所见所学，应用在学校及教育情景上，并与同工分享学习成果，从而提升专业素养和教育质素，激发教学新思维，为学与教带来正面影响。我们会继续考虑不同方案，期望加强老师职前职后的培训。 我在此再次衷心向各位老师致敬，感激你们一直以爱心关怀学生，以耐性扶掖他们成长。政府会继续聆听教育界的声音，让我们携手同行，为学生提供更优质的教育。 最后，我再次恭贺得奖的老师。在新学年伊始，我祝愿大家工作顺利、身体健康。多谢各位！
香港队在「国际大都会奥林匹克」取得优异成绩（附图）
8.9.2019

八名学生代表香港参加第四届「国际大都会奥林匹克」，成绩卓越，在个人赛中勇夺一面金牌、五面银牌和两面铜牌，并在团体赛中赢得银奖。 「国际大都会奥林匹克」是一项涵盖数学、化学、物理和资讯科技四个学科的比赛。今届赛事于九月一日至六日在俄罗斯莫斯科举行，共有来自四十五个城市／地区，约三百五十位学生参加。 资讯科技组比赛中，梁誉曦（拔萃男书院）及袁乐勤（香港培正中学）分别夺得一面金牌和一面银牌。在物理组比赛中，关亮节（圣保罗男女中学）及刘思进（拔萃男书院）就各赢得一面银牌。至于化学组比赛，叶恩铭（保良局百周年李兆忠纪念中学）及周景毅（喇沙书院）则各取得一面银牌。而在数学组比赛中，Sheremeta Daniel Weili（香港国际学校）及徐长龙（西岛中学）也各获得一面铜牌。 教育局局长杨润雄今日（九月八日）祝贺香港队在赛事中表现出色，他说：「今年香港队取得佳绩，显示香港学生在科学、科技及数学方面的潜质优厚及非凡的解难能力，同时敢于面对挑战，发挥坚毅不屈的精神。」 他续说：「政府于本年三月向资优教育基金额外注资八亿元，以鼓励更多机构为资优学生提供多元化的校外进阶学习课程。资优教育谘询委员会已接获不少机构申请基金的资助，并会按既定程序处理。我们预计可于新学年为资优学生提供更多优质的学习机会，进一步发展他们多方面的潜能。」 香港队参加是次比赛的费用由教育局全数资助。香港队代表去年在不同科目的奥林匹克香港比赛中取得佳绩，继而完成一系列由香港资优教育学苑、大专院校和专业团体提供的增益课程。在课程中表现优秀的学生，会获选为香港代表，参加本届「国际大都会奥林匹克」。香港队在本届赛事取得优秀成绩，充分展示出不同机构共同努力培育香港资优学生的成果。
教育局局长谈开学日、罢课和校园欺凌（只有中文）（附图）
2.9.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（九月二日）在全港开学日探访油蔴地天主教小学后与传媒谈话的内容： 教育局局长：今天是开学日，很高兴来到这间学校参加开学礼。每年，教育局也有「我的行动承诺」活动，主要透过集体承诺和一些学校活动，希望培养学生健康的生活态度、正面人生观和良好品格，促进他们的全人发展。正如我刚才所说，今年的主题是「感恩珍惜．积极乐观」，希望透过这些态度可以令学生在人生路上走得更好、更畅顺。 记者：有些学生在今天发起罢课，教育局会如何应对？另外，有些消息指有些警员的子女身上带有警报器，防止校园欺凌事件。有没有确认这消息？是否属实？ 教育局局长：由于学校暂时比较忙，我们会待学校在开学后，再搜集资料看看每间学校有没有特别情况发生。现时，我看到有传媒报导，有个别学校学生在学校以外的地方表达（意见），也有些学生在学校内有默站的行动，暂时我没有详细数字，但我相信学校有能力处理。我在此呼吁外在力量或任何人士和组织不要到校内作出骚扰和煽动。学校内的学生如需要表达情绪或对某些事有意见，我相信老师和校长乐意和他们坐下来慢慢讨论，或按学校既有的程序和他们一起解决问题。 记者：警报器方面？ 教育局局长：我也听过这些报道，但我未去确定有否这些事。学生可携带什么东西回学校，是家长与学校之间的协议。有某些东西学校是不想学生带的，学校会预早跟家长沟通，这方面我会交予个别学校处理。 记者：其实会不会担心如果有警员的子女带了这些（警报器）后被标签？或是他们不懂得用&hellip;&hellip;？会否达到保障子女或对其他同学来说是否好事？ 教育局局长：正如我刚才所说，我不能确实是否有此事发生。家长让其子女带什么回校有其原因，问题是学生回校后，这些物品应否继续携带在身上或如何使用，这些事情学校懂得如何处理。 记者：校园欺凌方面，今个学年会否因应近日（事件）特别加强？ 教育局局长：我在很多场合已说过，对于学校内发生欺凌事件，我们一直有政策和制度。教育局亦要求个别学校，而且学校本身亦有如何处理学校欺凌事件的政策，当中包括一些清晰的指引，清楚列明不同欺凌事件中不同人的责任或应采取什么行动。在这段时间，我们看到网上一些不负责任的言论，一些鼓励同学互相欺凌或成年人欺凌学生的情况出现。这情况值得我们担心。学校欺凌「零容忍」的政策实施多年，我们只是需要在这时候，提醒学校要特别注意可能发生的事件，我相信已经足够。 记者：早前有警察协会表示有教师「带头」欺凌学生，教育局有否收这些投诉？ 教育局局长：其实现在还未开学，今日才是开学日，我们收到有些报道说，有一些怀疑是老师，在网上发表某些可能不太适合的言论。每当我们收到这类个案，每宗都会认真处理，会联络学校了解。有部分表示，例如被指是「老师」的，其实本身不是老师，或者某个群体是否真的是一班学生也未知，所以我们都会调查每宗个案，需要跟学校了解确实。若发现真的有欺凌事件，我们定会严肃处理。 记者：有网民发起不合作运动，有没有哪一区或哪一间学校已经受影响？ 教育局局长：正如我刚才所说，我们暂时未完全询问所有学校的资料，但从报道看到，交通似乎较平日挤塞了些，铁路需要的时间亦比平时长了些，但整体来说交通运输是畅顺的。
教育局局长谈教师操守及沟通平台（只有中文）
24.8.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（八月二十四日）出席电台节目后与传媒谈话全文： 记者：局长，想问有关赖得钟的个案。你刚才说会参考以往的个案再看看如何处理，想问过往有什么个案可供参考？第二题问题是，你指会建构一个沟通平台，但有学生昨天表示，即使建构了沟通平台，他们也不会参与。那你们会如何与学生connect呢？ 教育局局长：就第一个问题，刚才我也提到，就处理教师专业操守问题，我们有既定机制。过往我们亦处理过很多不同类型的教师操守问题，我们会以不同个案作比较。我印象中未必有与今次事件完全相同的个案。每一个个案都是特别的，我们会比较和参考每一个个案之间的严重程度，这是我们将会去做的。至于沟通平台，政府绝对有诚意透过沟通平台与社会各界讨论。我在此呼吁社会各界给予机会，让大家就彼此认为有问题的事情作出讨论，这样香港才会有一个更美好的前途。如果大家连沟通也不想做，这样其实很难去尝试寻求解决问题和共识的方法。 记者：局方有否尝试主动联络大学学生会，尝试再拉拢他们跟特首沟通？早前大学学生会不同的成员，甚至会长均表示收到恐吓的信息，会觉得教育局需要保护他们的人身安全或有什么看法呢？ 教育局局长：我觉得如果社会上任何人觉得受到恐吓或对自己人身安全有怀疑时，其实是可以寻求警方的协助。至于我们现在正讨论如何构建沟通的平台，暂时我本人并未接触大学的学生会，我相信待讨论了沟通平台如何实行后，我们一定会向社会各界希望寻求对话的机会。 记者：会否觉得这件事利用了年青人「摆他们上枱」，或认为他们被利用呢？ 教育局局长：我不会说是被人利用，因为我认为年青人都是经过思考才决定自己如何做。当然我希望年青人在作决定时能以和平、理性的态度去处理，亦能搜集到社会上足够的资讯，亦要小心现时社会尤其网上某些资讯未必是完全正确。我希望各位青年朋友去行动或作决定前能掌握持平的资料，然后理性地作决定。
教育局局长在有关支援学校迎接新学年进行的准备工作记者会开场发言（只有中文）（附短片）
20.8.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（八月二十日）在有关支援学校迎接新学年进行的准备工作记者会的开场发言： 各位传媒朋友，还有一个多星期，学校就开学了。我们深信社会大众都希望学生在重回校园时，可以在一个平静、安全和专业的教学环境中安心学习，互爱互助，健康成长。 过去两个多月，虽然特区政府已表明完全停止修订《逃犯条例》的工作，但社会气氛仍然紧张。在这个困难时刻，我们更要尽力保护学生，让校园成为同学的「安全网」和「加油站」，免受校外的政治及其他因素干扰，这是教育局和教育界的共同目标。 我希望藉这个机会向教育界同工致谢，这几天教育局分别与办学团体、学校议会、校长会以及教育团体代表会面，大家都表达了对学校在新学年运作的关注、对同学的关心。我感谢同工各司其职，共同为新学年预早筹谋。 为有效支援学校作好准备，迎接新学年，教育局今日向全港中小学发出函件（详情请参阅附录），阐释一些基本原则，以及需要注意的范畴，包括学校管理及校本应急计划、教育专业守则、教师及学生情绪、校园欺凌问题、学生辅导活动、家校合作，以至可能出现的罢课诉求等。 我深信各位老师作为专业教育工作者，会秉持《教育专业守则》，继续坚守岗位，言教身教，在日常工作中爱护每一位学生，关心他们的安全，辅导有需要的学生，而与同学讨论社会议题时能够保持客观中立，引导他们以多角度思考，建立理性的分析和判断能力，明白任何意见都应该以和平、理性及合法的方式表达。 我在此重申，教育局坚决反对任何形式的罢课。任何人士均不应利用学校作为表达政治诉求的场地，更不应将无辜的未成年学生卷入政治漩涡，亦不应以学生的参与作为壮大声势及施压的手段。罢课不但影响学校的正常运作和剥夺学生的正常学习机会，甚至会牵动情绪、衍生压力，破坏校园和谐。 无论老师或同学，对社会议题可能有不同意见，但表达意见有很多合适的方法。罢课无论是一天，还是每星期一天，同学的学业和情绪、师生及朋辈之间的关系，以至学校及课堂的运作都会遭受冲击和破坏。如果罢课被错误以为是争取个别诉求的合理手段，那么罢课肯定不断会在校园出现，对学校及同学的损害可谓影响深远。 此外，社会纷争和冲突事件或会影响学生的情绪，因此，学校和家长应保持紧密沟通，多关心及留意同学的开学情况。学校更应该安排一些班际或级际活动，让学生适当地表达和调整情绪，并增进彼此友谊。对于有特别需要的同学，辅导教师、班主任、相关老师及其他专业人士可携手提供适切的支援服务。 我们同时关注个别同学会否由于立场不同或家人的职业、背景等原因而遭受欺凌。对于校园欺凌，教育局及学校有清晰的「零容忍」立场，必定会严肃处理。如发现任何欺凌事件，学校必须保护受欺凌的学生，即时制止欺凌者并加以辅导，让他们明白暴力不能解决分歧，朋辈间应互相尊重和关爱，融洽相处。 即使社会仍有纷争，我们作为成年人，无论是家长、校长、老师，抑或是其他市民，都有保护儿童的责任。我呼吁社会各界人士，在开学的时候一起守护学生，务求交通不乱、校园安宁，让同学可以在安全和有秩序的学习环境中揭开新学年的新一页。 最后，我想指出，政府对教育的投入不会改变。在新学年，我们会推出一系列措施支援学校、改善教学，包括落实中小学教师职位全面学位化、引入「一校一行政主任」政策、为学校提供全方位学习津贴、加强照顾有特殊教育需要的同学、提供更多职业专才教育机会等，希望协助学生更好学习。 多谢各位。
教育局局长谈元朗区学校及《逃犯条例》
23.7.2019

以下是教育局局长杨润雄今日（七月二十三日）出席香港赛马会会员款客事务学院成立典礼后与传媒的谈话内容： 记者：社会上冲突不断升温，怕不怕冲突会蔓延到九月？虽然现在学校在放暑假，但也有一些暑期活动，教育局有何安排予学校？ 教育局局长：对于近期发生的事，昨日行政长官及相关官员已就政府的看法向大家作解释。香港重视法治，市民也希望有一个安全的社会，可以安心在这里生活，所以我在此呼吁大家，香港法治及治安过去的良好状态得来不易。固然，政府或警方会继续担当执法的角色，全力去做。大家也看到警方在这两天也做了不少工作。同时，我亦呼吁我们需要每位市民负起守法的角色，大家也遵守法例，在法例容许下，表达意见和做其他应该做的事。至于刚才你问到元朗一事，现时大部分学校正在放暑假。学校有时会在暑假期间举行课外活动，这些暑期活动弹性很大，学校可因应情况，以及首要关心学生的安全，而作出一些调节。如果学校需要我们在这方面帮助，我们会和学校继续保持联络，在适当时候提供支援。 记者：有教师参与反修例游行后被捕，亦有通识科教师在网上张贴一些「仇警」的相片，教育局有否给予教师指引该如何做？ 教育局局长：在香港，所有人对教师的专业也有期望，我们对教师的专业操守亦有很高的要求。过去有关教师操守亦有明确写出来，大家应该看过并知悉，绝大部分老师在学校内任教时均能够满足这些操守（要求）。我们期望老师在学校教育中能够持平，能够关心学生，并帮助学生了解社会上很多不同的事，好好明白后能够有自己的看法，健康快乐成长，这些是我们对教师的期望。我不会在这里公开谈论个别事件，一切会按照我们既有程序，如果学校需要因应情况采取行动，或教育局需要因应个别情况采取行动的话，我们也会根据机制去处理。 记者：大学的校长们表示因应现时的局势，社会各方都应有政治的对话，教育局会否促成平台让大家作这方面的对话、交流沟通？ 教育局局长：首先，促成对话或沟通是需要双方面，我亦希望社会各界能珍惜不同机会，平心静气地跟政府或彼此沟通。是否需要一个很大的平台，政府当然会视乎实际的需要决定和考虑，但我认为即使现在无论在网上看到的资讯或我们直接跟持份者、青年人讨论，不论是个别或一群的青年人，这都是沟通的一种模式，我希望未来的日子大家能放下过往的争拗，就着彼此的意见，开心见诚地讨论，互相尊重彼此意见，从而希望社会能重建互信，大家能平和理性地解决问题。 （请同时参阅谈话全文英文部分。）
教育局接纳校本管理政策专责小组建议
23.7.2019

教育局经详细考虑校本管理政策专责小组提交的检讨报告后，今日（七月二十三日）决定全面接纳报告内的二十七项建议。 由教育统筹委员会（教统会）成立的专责小组于本年七月八日向教育局提交检讨报告，提出了二十七项建议，以改善管治质素、加强学校行政效能并释放教师和校长的空间，以及促进主要持份者参与学校管治，包括优化处理教师投诉的机制。建议一览表见附件。 教育局局长杨润雄说：「专责小组的建议务实及具建设性，有助进一步优化校本管理。教育局重视校本管理的有效推行，早前已率先吸纳专责小组的初步意见，由2019／20学年起，为所有公营学校（包括特殊学校）及直接资助计划学校每年提供总共五亿七千万元的额外资源，以推行其中两项建议，包括落实『一校一行政主任』政策及『校本管理额外津贴』。」 「经详细考虑检讨报告后，我们决定由2019／20学年起陆续推行另外十四项建议，例如加强校董培训及学校探访、成立聚焦小组以了解持份者需要、推行校董培训软指标，以及与『学校投诉复检委员团』跟进将其负责复检的个案类别扩大至教师的投诉个案等。教育局正订定相关的执行细节。」 他续说，余下的十一项建议涉及办学团体或法团校董会，教育局会尽快与他们联系，吁请他们于2019／20学年起实行有关建议，并会提供适切的协助。 检讨报告全文可于教统会网页（ www.e-c.edu.hk/tc/publications_and_related_documents/education_reports.html ）浏览。