Piret Kärtner

Piret Kärtner (aastani 1980 Kaasik; sündinud 10. mail 1961 Tartus) on võõrkeeleõppe didaktik ja eesti haridustegelane. Kärtner on tuntud inglise keele õppejõu ning õpetajate ja õppejõudude koolitajana.

Haridus 
1979. aastal lõpetas Tartu 2. Keskkooli, 1979.–1984. aastal õppis Tartu Riiklikus Ülikoolis ja omandas kõrghariduse inglise filoloogias. Aastatel 2003–2006 õppis Tartu Ülikooli haridusteaduste magistrantuuris, mille lõpetas koolikorralduse magistrina. Jätkas õpinguid Tartu Ülikooli doktorantuuris.

Töö 
On töötanud aastatel 1984–1988 Miina Härma Gümnaasiumis inglise keele õpetajana, 1988–2003 Tartu Kutsehariduskeskuses inglise keele õpetaja-metoodikuna. Alates 2003. aastast alustas Kärtner tööd Tartu Ülikooli germaani, romaani ja slaavi filoloogia instituudis inglise keele assistendina, alates 2006. aastast jätkas samas inglise keele lektorina. Ta on Tartu Ülikoolis juhtinud inglise keele õpetaja magistriprogrammi aastatel 2006–2012.  Aastatel 2012–2020 töötas Haridus- ja Teadusministeeriumi keeleosakonna juhatajana. Alates 2022. aastast on Kärtner Tartu Ülikooli Narva kolledži õppedirektor.

Kärtner on õppejõudude õpetamis- ja juhendamisoskuste arendamise temaatikaga tegelnud alates 2005. aastast. Ta on välja töötanud õppejõudude õpetamis- ja juhendamisalased täiendusõppekursused "Üliõpilaste uurimistööde juhendamine ja tagasiside andmine", "Tõhustatud loeng", "Õppejõudude sotsiaalsed ja kommunikatiivsed oskused", viinud läbi õpetamisalaseid koolitusi. Kärtner on uurinud ja arendanud kõrgkoolis õpetamise metoodikaid, avaldanud õppematerjali "Üliõpilaste uurimistööde juhendamine ja tagasisidestamine".

Ta on Eestis algatanud inglise keele täienduskoolituse võrgustiku ja alates 1990ndatest tegutsenud võõrkeeleõpetajate koolitajana. 1990. aastate lõpus koordineeris ta rahukorpuse vabatahtlikukoolitust Eestis. Kärtner on koostanud metoodikaraamatuid keeleõpetajatele. Erialases tegevuses on ta keskendunud õpetamise arendamisele – Tartu Ülikoolis töötades koolitas ta õppejõudusid ja mentoreid teisteski valdkondades. Teda on valitud mitmel korral Tartu Ülikooli humaniora valdkonnas aasta õppejõuks. Haridus- ja Teadusministeerium on Kärtneri valinud aasta kolleegiks.

Avaldatud töid 

 Kingisepp, l., Kärtner, P. (2015). Mängime ja keel saab selgeks! Keeleõppemängude kogumik. Kirjastus Iduleht.
Kärtner, P. (2012). Review: Provoking Thought: Memory and Thinking in ELT (by H. Houston). ELT Journal, 134–136.
Kärtner, P. (2011). Institutional Supervision Cltures and Roles of the Supervisor in the Research Supervision Process. Humaniora: Anglistica Tartuensia The Estonian Journal of English Studies, 2 (1), 153−162.
 Kärtner, P., Oder, T. (2011). Aktiivset õppimist toetava keskkonna loomine võõrkeeletundides. Põhikooli valdkonnaraamat: Võõrkeeled (1−10). Eesti Haridusministeerium.
 Kärtner, P. (2010). Üliõpilaste uurimistööde juhendamine ja tagasisidestamine. Tartu: Sihtasutus Archimedes. 
 Kärtner, P. (2010). Review: Drama and Improvisation (by K. Wilson). OUP 2008. ELT Journal, 64/3, 349−350.
 Kärtner, Piret (2009). Vocabulary does not just happen − it should be catered for. Open!: the EATE Journal, 15−18.
 Kärtner, P. (2008). Lesson Planning − Looking back and Looking ahead. Open!: the EATE journal, 33, 34−36.
 Kärtner, P. (2007). Review: An A-Z of ELT. A Dictionary of Terms and Concepts used in English Language Teaching (by S. Thornbury). ELT Journal, 281−283.
 Kärtner, P. (2006). Review: Ways of Working with Teachers. ELT Journal, 60 (1), 83−85.
 Maiberg, L., Rikker, M., Tuuling, L., Voltein, E., Kärtner, P. (2006). Eesti keele kui teise keele õppe üldalused. Jutustamine ja ettelugemine. Põhinõuded õppematerjalidele. M. Hallap (Toim.). Õppematerjal koolieelsete lasteasutuste eesti keele kui teise keele õpetajate põhi- ja täiendkoolituseks. Tartu: Atlex.
 Kärtner, P. (2006). My Professional Favourites (IV). Open!: the EATE Journal, 29, 34−36.
 Kärtner, P. (2006). Are you ready for the challanges of change? Open!: the EATE Journal, 30, 5−7.
 Kärtner, P. (2005). Iseseisva õppija kujunemine. Võimalused mitmekeelseks õppeks. Arenguperspektiivid, 4: Pedagoogilise loovuse erinevad tahud, TÜ Narva Kolledž, 2003 (Toim: T. Babanskaja, K. Raik), 53−58. (Acta et commentationes collegii Narovensis).
Kärtner, P. (2003). Humanising Your Coursebook. ELT Journal, 405–407.
 Türk, Ü.; Kärtner, P. (2002). Õppematerjalide hindamine. (Toim: Ü. Türk, P. Kärtner, E. Uuspõld, M. Kümnik). Kümme aastat eesti keele kui teise keele õppematerjale 1991−2001. Retsensioonid ja ülevaateartiklid (5−16). Tallinn: Talmar ja Põhi.
 Kärtner, P. (2000). Lugemisoskuse arendamine. Tallinn: TEA Kirjastus. 
 Kärtner, P. (2000). Kirjutamisoskuse arendamine. Tallinn: TEA Kirjastus.
 Kärtner, P. (2000). Kõnelemisoskuse arendamine. Tallinn: TEA Kirjastus. 
 Kärtner, P. (2000). Kuulamisoskuse arendamine. Tallinn: TEA Kirjastus.

Isiklikku

Tema väimees Kristjan Luhamets on eesti vaimulik.

Viited

Välislingid 
 Kärtner, P. Üliõpilaste uurimistööde juhendamine ja tagasisidestamine, SA Archimedes, 2010.
 Piret Kärtner: rahvusvahelised keeleeksamid teevad õppija elu lihtsamaks, Postimees, 21.06.2012.
 Piret Kärtner: inglise keel ei anna enam tööturul suurt konkurentsieelist, vaja on osata rohkem, ERR Kultuur, 21.01.2018.
 Pärismaa, S. Uus keele arengukava kütab kirgi, Õpetajate Leht, 09.02.2018.
 Kärtner, P. HTMi veerg – Mis on saanud Eesti keelevaldkonna arengukavast?, Sirp, 22.06.2018.
 Intervjuu: Piret Kärtner Rahvuskaaslaste programmist välismaal. KUKU, 23.08.2018.
 Kärtner, P. HTMi veerg: Keelevaldkonnale tähendusrikas aasta 2019, Sirp, 14.12.2018.

Eesti riigiametnikud
Eesti pedagoogid
Miina Härma Gümnaasiumi vilistlased
Tartu Ülikooli filoloogiateaduskonna vilistlased
Tartu Ülikooli haridusteaduskonna vilistlased
Sündinud 1961