Geographieunterricht und Schülerinteresse : die Behandlung der VR China in der Sekundarstufe I und II baden württembergischer Schulen eine empirische Studie Zusammenfassung: Die vor über drei Jahrzehnten in der Volksrepublik China eingeleitete Reform und Öffnungspolitik und deren sozioökonomischen Folgerungen sind im schulischen Bereich nur sehr rudimentär ausgeprägt. Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch mittels einer schulartübergreifenden Befragung von 2839 baden wüttembergischen Schülerinnen und Schülern diesem Missstand zu begegnen. Mit den vorliegenden Ergebnissen konnte erstmals empirisch nachgewiesen werden dass das Interesse der Probanden an der Volksrepublik China bei einzelnen geographischen Themenbereichen einen relativ hohen Stellenwert einnimmt. Daraus lassen sich Maßnahmen ableiten mittels derer die bestehende Situation verbessert werden könnte Zusammenfassung: The policy of reform and openness introduced more than 30 years ago in the Peoples Republic of China and its socio economic consequences are rather neglected in school syllabuses. The thesis on hand tries to face this obvious defect by means of a poll among 2839 female and male pupils in the federal state of Baden Wuerttemberg. The results obtained in this study empirically prove for the first time that the interest of the pupils in the Peoples Republic of China is quite high as to several geographical topics. These results might lead to measures by which the present situation could be improved