Beiträge zur Diskussion um ein Kerncurriculum Erziehungswissenschaft Vom 21.06. bis 22.06.1999 veranstaltete die Kommission Wissenschaftsforschung der DGfE an der Hochschule Vechta eine Tagung zum Thema Kerncurriculum Erziehungswissenschaft . Die vorliegende Dokumentation der Tagungsbeiträge markiert einen Zwischenstand in der Diskussion um die Begründung und Strukturierung eines Kerncurriculums und sie gibt Einblicke in die gegenwärtigen Bemühungen um die Reform der erziehungswissenschaftlichen Curricula an verschiedenen Universitäten. Inhalt: Kleiner Edwin: Leben Lernen Lesen Erziehungswissenschaft im Aneignungsverhalten von Studierenden. Wigger Lothar: Erziehungswissenschaft im Aneignungsverhalten von Studierenden der Hochschule Vechta. Heyting Frieda: Evaluation der Studienprogramme und Evolution eines erziehungswissenschaftlichen Kerncurriculums in den Niederlanden. Hoffmann Dietrich: Warum auch die Einigung auf ein Kerncurriculum Erziehungswissenschaft keine Besserung des Erziehungswissenschaftlichen Studiums verspricht. Hof Christiane: Was ist der Kern eines Kerncurriculums Erziehungswissenschaft Jahn Heidrun: Kerncurriculum in Bachelor und Masterstudiengängen Das Beispiel des Erfurter Baccalaureusstudienganges Erziehungswissenschaft. Koller Hans Christoph: Überlegungen zur Einführung eines Kerncurriculums Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Vogel Peter: Überlegungen zu einem Kerncurriculum Erziehungswissenschaft. Lange Ute: Die Studienbücher Erziehungswissenschaft Ein Beitrag für ein Kerncurriculum Erziehungswissenschaft (HoF Text übernommen)