Handlungskompetenz in der Jugendhilfe : eine qualitative Studie zum Erfahrungswissen von Fachkräften Die Studie zeigt welche Kompetenzen aus Sicht von Fachkräften eines großen Jugendhilfeträgers unverzichtbar sind welche strukturellen Bedingungen der Weiterentwicklung dieser Kompetenzen zuträglich sind und worin die Spannungen zwischen fachlicher Autonomie und ökonomischen Zumutungen bestehen. Carola Flad ist wissenschaftliche Mitarbeiterin des Projekts Handlungsspezifische Kompetenzentwicklung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen und Mitarbeiterin der Stiftung Zukunft der Jugend der Stadt Stuttgart. Dr. Sabine Schneider ist wissenschaftliche Angestellte der Abteilung Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen. Prof. Dr. Rainer Treptow ist Inhaber des Lehrstuhls für Erziehungswissenschaft Abteilung Sozialpädagogik der Universität Tübingen. Im Zeichen von Ökonomisierung und Modernisierung der Jugendhilfe entsteht die Notwendigkeit sich ihrer fachlichen Handlungskompetenzen zu vergewissern. Es gilt sie nicht nur auf veränderte Rahmenbedingungen einzustellen sondern diese auch zu gestalten. Die vorliegende Studie zeigt welche Kompetenzen aus Sicht langjährig tätiger Fachkräfte eines großen Jugendhilfeträgers unverzichtbar sind welche strukturellen Bedingungen der Weiterentwicklung dieser Kompetenzen zuträglich sind welcher Qualifizierungsbedarf besteht welchen Stellenwert kollegiale Infrastruktur für die Qualität von Jugendhilfe hat und worin die Spannungen zwischen fachlicher Autonomie und ökonomischen Zumutungen bestehen.