Schwerpunkt: Avantgarden Lucien Criblez: Die experimentelle ‚Avantgarde‘ der Pädagogik in der Schweiz zu Beginn des 20. Jahrhunderts Alexander Graeff: Abstraktion als Kategorie pädagogischer Transformation. Wassily Kandinsky als pädagogischer Avantgardist Martina Clemen Juan Luis Rubio Mayoral: Gegen Windmühlen kämpfen Über politische Generationen und avantgardistische Bildungskonzepte in der spanischen Moderne Jasper Nicolaisen: Revolutionsspiel mit Publikumsbeteiligung. Avantgarde Revolution und Erziehung im postrevolutionären ‚Bildungsstaat‘ Mexiko Karin Priem Geert Thyssen: Fragmented Utopia: Luxembourgian Industrialists Intellectual Networks and Social Educational Reforms between Tradition and Avant Garde Martin Nugel: Gebaute Utopie – Architektur als Transgressionsmedium des Pädagogischen Abhandlungen Rainer Pöppinghege: Der Historiker Karl Lamprecht und die frühe Hochschulpädagogik Rebecca Heinemann: Jüdische Kindheits und Erziehungsvorstellungen seit dem 19. Jahrhundert bis zum Ende der Weimarer Republik Maren Brauckmann: Modernisierung durch Pädagogisierung Die Praxisausbildung des Oberlehrers zu Zeiten Wilhelms II. (1890 1918) – untersucht am Beispiel ausgewählter Seminare der preußischen Rheinprovinz und weitere Beiträge.