Hilfe bei Dyskalkulie : Lernen durch Handeln bei Rechenschwäche Während meines Pädiatriepraktikums an der Landessonderschule Mils arbeitete ich hauptsächlich mit perzeptionsgestörten Kindern. Durch den Schulbetrieb konnte ich in der Ergotherapie einen guten Einblick in die schulischen Leistungen dieser Kinder werfen. Bei vielen Kindern stand in der Akte der Vermerk: Teilleistungsstörung . Für mich war dieser Begriff gleichzusetzen mit Legasthenie der Lese Rechtschreibschwäche . Der Begriff Dyskalkulie war mir zu diesem Zeitpunkt noch unbekannt. Durch Gespräche und Beobachtungen mit meiner Praktikumsanleiterin erkannte ich allerdings sehr bald dass einige der teilleistungsschwachen Schüler eben auch Probleme im mathematischen Bereich hatten. Häufig waren diese Kinder sehr intelligent und hatten nur im Bereich des Rechnens ihre großen Defizite. Diese Beobachtungen machten mich betroffen und gaben mir zu denken. Es stellte sich für mich die Frage ob die Ergotherapie einen gezielten Ansatz für die Arbeit mit rechenschwachen Kindern bieten könnte. Daraus entwickelte sich die Idee zu diesem Buch das ursprünglich als Diplomarbeit an der Akademie für Ergotherapie Innsbruck entstanden ist.