Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart : Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa Klappentext: Die Phraseologie hat sich durch ihre Öffnung für generelle Fragen der Formelhaftigkeit von Sprache als Wissenschaftsdisziplin aus einem Nischendasein befreit. Aber hat sich auch ihre didaktische Teildisziplin die die fremd und primärsprachenunterrichtliche Anwendung phraseologischer Erkenntnisse untersucht etablieren können und eigene Forschungsdimensionen ausgebildet Der Band zeigt für die deutschsprachige Phraseodidaktik aktuelle Forschungsfragen Theorie und Modellbildungen methodische Ansätze und Vermittlungskonzepte. Dabei spiegelt die Gewichtung der Beiträge in dem Band allerdings auch wider dass sich fremd und primärsprachliche Phraseodidaktik in einem unterschiedlichen Tempo entwickeln: Während die fachdidaktischen Diskurse im fremdsprachlichen Bereich vielfältig und fortgeschritten sind ist es in der primärsprachlichen Phraseodidaktik noch nicht durchschlagskräftig gelungen den viel zitierten Dornröschenschlaf (Peter Kühn) zu beenden. Gleichwohl eröffnet dieser Band nicht nur ein Spektrum heutiger fremdsprachlicher Phraseodidaktik sondern bietet auch für die primärsprachliche Phraseodidaktik richtungsweisende Beiträge. Für Beides schafft der Band Zugriffsmöglichkeiten und unterbreitet ein Diskussionsangebot. Phraseology has established itself as an independent academic discipline. Its applied subdiscipline phraseodidactics has developed somewhat delayed but just as intensively. The articles in this volume analyze the current state of German phraseodidactics using examples and by providing a cross section of phraseodidactic schools of thought discourses theoretical modellings and methodological approaches