Paradoxien (in) der Pädagogik Es gibt eine Vielzahl an zu Klassikern geronnenen Beschreibungen der Pädagogik als paradox bzw. Paradoxien bearbeitend (z.B. Freiheit Zwang). Im Sammelband wird in diesem bzw. dieses Verständnis analysiert relativiert justiert und erweitert. Dabei konzentrieren sich die Studien auf pädagogische Theorien Semantiken Interaktionen Professionen und Organisationen. In diesen Kontexten wird den Fragen nachgegangen inwiefern die Pädagogik in ihren Operationsweisen Paradoxien erzeugt mitführt und bearbeitet und welche Effekte das zeitigt.