Wenn Kinder und Jugendliche körperlich chronisch krank sind : Psychische und soziale Entwicklung Prävention Intervention Hoß Maier Medizinische Grundlagen Lohaus Kindliche Krankheitskonzepte Seiffge Krenke Stressbewältigung und Krankheitsmanagement bei chronischer Krankheit in Kindheit und Adoleszenz Pinquart Auswirkungen chronischer Erkrankungen auf die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen Pfeiffer Pinquart Die Realisierung von Entwicklungsaufgaben bei Kindern und Jugendlichen mit chronischen körperlichen Erkrankungen Teubert Pinquart Belastung der Eltern chronisch körperlich kranker Kinder Tröster Geschwister chronisch kranker Kinder und Jugendlicher Hedderich Tscheke Auswirkungen chronischer körperlicher Erkrankungen auf Schule und Unterricht Christiansen Röhrle Prävention chronischer körperlicher Erkrankungen im Kindes und Jugendalter Noeker Kindzentrierte Interventionen bei chronischen Erkrankungen Warschburger Familienbezogene Interventionen und Elternarbeit Pinquart Schlussfolgerungen für Forschung und Praxis. Wenn Kinder und Jugendliche körperlich chronisch krank sind Etwa 15 % der Kinder und Jugendlichen sind chronisch körperlich krank und oder weisen körperliche oder sensorische Behinderungen auf. Diese Erkrankungen und Behinderungen beeinflussen nicht nur die körperliche Funktionsfähigkeit sondern sie haben auch Auswirkungen auf zahlreiche Aspekte der psychosozialen Entwicklung wie etwa auf den schulischen Erfolg die Beziehungen zu Gleichaltrigen den Gewinn von Unabhängigkeit von den Eltern sowie die psychische Gesundheit. Psychische und soziale Entwicklung Prävention Intervention Alle die mit chronisch kranken Kindern und Jugendlichen und deren Familien arbeiten brauchen Wissen über die Auswirkungen chronischer körperlicher Erkrankungen und über psychosoziale Interventionen. Einige Beispiele: Chronisch körperlich erkrankte Kinder und Jugendliche sind mit erhöhter Wahrscheinlichkeit von psychischen Störungen betroffen. Personen im sozialen Umfeld werden beeinflusst z. B. wenn familiäre Routinen an die Krankheit angepasst werden müssen oder gesunde Geschwisterkinder weniger Aufmerksamkeit als das kranke Kind von den Eltern erhalten. Lehrer müssen oft ihr Verhalten an die Erkrankung der Schüler anpassen z. B. wenn Kinder wegen einer Erkrankung häufig im Unterricht fehlen oder ihre sensorischen Beeinträchtigungen die Informationsaufnahme in der Schule erschwert. Praxisnah: wesentliche Punkte zusammengefasst Das Buch bietet einen kompakten interdisziplinären Überblick über die Auswirkungen chronischer körperlicher Erkrankungen in verschiedenen Lebensbereichen. Es leitet Schlussfolgerungen für die Arbeit mit chronisch körperlich kranken Kindern und Jugendlichen ab und stellt die in diesem Bereich entwickelten Programme zu Prävention und Intervention vor. Es ist dabei so verständlich geschrieben dass Fachleute aus anderen Themenbereichen wie auch interessierte Laien mit Gewinn lesen können. Ein Buch das hilft die Lebensqualität von Betroffenen und ihren Familien zu verbessern.