Steigerung selbstregulierten Lernens durch computerbasiertes Feedback beim Erwerb von Experimentierkompetenz im Fach Biologie Feedback is a key factor contributing to successful learning provided that it is used correctly (Hattie & Timperley 2007). This is particularly true with respect to acquisition of new competencies. The purpose of the present study is to contribute an empirical foundation for bridging the gap between the concept of negative knowledge (Oser & Spychiger 2005) and psychological theories about feedback as a way of instruction within the framework of self regulated learning. In addition the study aims to encourage the use of individually adapted feedback for supporting self regulated learni... Feedback ist ein wichtiger Faktor für erfolgreiches Lernen vorausgesetzt dass es richtig eingesetzt wird (Hattie & Timperley 2007). Dies gilt insbesondere wenn es um den Erwerb neuer Kompetenzen geht. Die vorliegende Studie soll dazu beitragen eine empirisch begründete kompetenzorientierte Brücke zwischen dem Konzept des negativen Wissens (Oser & Spychiger 2005) und psychologischen Theorien zum Thema Feedback als Instruktionsmethode im Rahmen des selbstregulierten Lernens bei Schülern zu bilden und dazu anregen den selbstregulierten Lernprozess von Schülern durch individuell angepa...