Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung Verortung wissenschaftlicher Weiterbildung Vertriebsaktivitäten als raumbezogene Distributionsleistung Raumkooperation Räumliche Lernzeitverausgabung Lehr Lernkulturen und ihre Räume Durchlässigkeit Die Raumthematik ist für die abschlussbezogene wissenschaftliche Weiterbildung in besonderer Weise virulent da ihr berufs und familienbegleitender Charakter zu spezifischen Herausforderungen und Effizienzerwartungen räumlich distributiver Art auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen führt. Dieser Sammelband fokussiert entsprechende Fragestellungen wie die Lokalisierung und lehr lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten und den raumbezogenen Wechsel von Präsenz und Onlinephasen sowie die Bedeutsamkeit des Selbststudiums und seiner lebensweltlichen Verortung. Thematisiert wird aber auch die Öffnung des hochschulischen Raums für neue Zielgruppen oder die institutionelle Einwurzelung der wissenschaftlichen Weiterbildung als reguläres Angebotssegment von Hochschulen. Der Inhalt Verortung wissenschaftlicher Weiterbildung Vertriebsaktivitäten als raumbezogene Distributionsleistung Raumkooperation Räumliche Lernzeitverausgabung Lehr Lernkulturen und ihre Räume Durchlässigkeit Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erwachsenenbildung Weiterbildung und Pädagogik Personalverantwortliche die mit Hochschulen im Bereich Weiterbildung zusammenarbeiten wollen sowie Aktive in der wissenschaftlichen Weiterbildung Die Herausgeber Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung Weiterbildung an der Philipps Universität Marburg und zugleich Weiterbildungsbeauftragter der Universität. Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Erwachsenenbildung Weiterbildung am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps Universität Marburg