Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer : biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiographische Verläufe von ostdeutschen Lehrern und untersucht wie sie das zweifache Handlungsproblem von Institutionentransfer nach 1990 und neuartigen pädagogischen Herausforderungen einer reflexiven Moderne bearbeiten. Auf der Grundlage autobiographisch narrativer Interviews mit ehemaligen DDR Lehrern werden Strukturmuster biographischer und professioneller Erfahrungs und Lernprozesse rekonstruiert und zu Professi onalisierungspfaden verdichtet die das Ineinandergreifen und die Wechselseitigkeit von biographischen Ausgangskonstellationen (be rufs )biographischen Erfahrungen und gesellschaftlichen Bedingungs konstellationen sowie Wandlungsprozessen aufzeigen.