Schieflagen im Bildungssystem : Die Benachteiligung der Migrantenkinder PISA Studien haben unübersehbar verdeutlicht wie selektiv das deutsche Bildungssystem ist und wie stark es soziale Ungleichheit reproduziert. Kinder mit schlechten Startbedingungen insbesondere Migrantenkinder werden nicht ausreichend gefördert wie der Leistungsstand von 15 Jährigen zeigt. Die Schieflagen im Bildungssystem Interpretationen der PISA Studien und bildungspolitische Schlussfolgerungen werden in dieser Textsammlung diskutiert. Vor allem die Bildungssituation von Migrantenkindern wird ergänzend beleuchtet und verschiedene Erklärungsansätze geboten um bildungspolitische und pädagogische Handlungsalternativen aufzuzeigen. Der Inhalt Die PISA Studien: Herausforderung und Chance Strukturelle Aspekte der Bildungssituation von Migrationskindern Über Schul und Unterrichtsqualität Sprach und Lesekompetenz Bildungsbeteiligung und Förderung von jungen Migranten in Fallstudien Die Zielgruppen Studierende und Dozierende der Erziehungswissenschaft StudienreferendarInnen und LehrerInnen FachwissenschaftlerInnen mit den Arbeitsschwerpunkten Pädagogik Psychologie Didaktik und empirische Bildungsforschung Bildungsverantwortliche in Bund und Ländern Der Herausgeber Dr. Georg Auernheimer war Professor am Seminar für Pädagogik Forschungsstelle für Interkulturelle Studien an der Universität zu Köln. Die PISA Studien: Herausforderung und Chance Strukturelle Aspekte der Bildungssituation von Migrantenkindern Über Schul und Unterrichtsqualität Sprach und Lesekompetenz Bildungsbeteiligung und Förderung von jungen Migranten in Fallstudien.