Ganztägige Bildung und Betreuung im Primarschulalter : Qualität und Wirksamkeit verschiedener Schulformen im Vergleich Die vorliegende Studie EduCare liefert erstmals Ergebnisse zur Gestaltung der pädagogischen Qualität für Kinder in den verschiedenen Schulformen Tagesschule Schule mit Blockzeitenunterricht und Schule mit traditionellem Unterricht sowie zu allfälligen Unterschieden. Außerdem werden pädagogische Qualitätsmerkmale der Familie beschrieben sowie Unterschiede zwischen den Familien der Kinder welche die verschiedenen Schulformen besuchen analysiert. Die Ergebnisse zeigen dass der Vergleich Tagesschulkinder mit intensiver Nutzung bezüglich des Entwicklungsstandes in der Schulleistung in Sprache der sozio emotionalen Entwicklung als auch der Entwicklung der Alltagsfertigkeiten im Vergleich zu Kindern die den traditionellen oder den Blockzeitenunterricht besuchen zu Gunsten der Tagesschulkinder ausfällt. Marianne Schüpbach ist Oberassistentin und Projektleiterin an der Universität Bern Institut für Erziehungswissenschaft Abt. Pädagogische Psychologie.