Religion in Bewegung : Sekundarstufe I Was fangen Religionslehrende an mit Schulbüchern die voller langer Texte sind Wo bleibt da der Kontakt zur Lebenswahrnehmung der Schülerinnen und Schüler Wo bleiben Impulse die sich nicht gleich wieder verflüchtigen sondern hängen bleiben Zugänge die Spaß machen anregen den Stoff auf die Erde holen ins Klassenzimmer mitten unter uns Die Schülerinnen und Schüler wollen probieren erkunden sich in eine Sache hineingeben und an ihr reiben. Das Konzept des »Bewegten Religionsunterrichts« von Elisabeth Buck zeigt den Weg: Im Spiel werden Personen Handlungen Haltungen anprobiert ausgelotet getestet. Ich erlaufe erspüre entdecke Religion. Ich halte fest was mir selbst wichtig ist in Kopf und Herz und durch eigene Gestaltungen. Das gilt für alle im Klassenzimmer. Wer sagt denn dass die Großen mehr von Gott verstehen als ein Kind an der Schwelle zum Erwachsenwerden Religion in Bewegung leitet dazu an die Schwerpunkte der Sekundarstufe I im Spiel und zugleich wahrhaft sinnig zu erschließen.