Empirische Bildungsforschung : aktuelle Themen der Bildungspraxis und Bildungsforschung Einleitung I. Bildungsqualität von Schule. Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer (Prof. Ursula Kessels Psychologie). Hat PISA die Schulen besser gemacht (Prof. Petra Stanat und Prof. Hans Anand Pant Empirische Bildungsforschung). Sind Lehrerinnen für die „Bildungskrise“ der Jungen verantwortlich (Dr. Martin Neugebauer Soziologie). Brauchen wir eine neue Unterrichtskultur (Prof. Mareike Kunter Psychologie). II. Soziale Ungleichheit Wie können wir die Ursachen sozialer Ungleichheit verstehen (Prof. Martin Diewald Soziologie und Prof. Rainer Riemann Psychologie). Werden die Deutschen immer dümmer (Prof. Elsbeth Stern Psychologie). Wie stark trägt das gegliederte Schulsystem zur sozialen Ungleichheit bei (Prof. Ulrich Trautwein Empirische Bildungsforschung). Was sind die Kosten versäumter Bildungschancen (Prof. Katharina Spieß Ökonomie). III. Qualität hochschulischer Bildung inklusive Lehrerbildung Nach der Bologna Reform: Was bedeuten die neuen Studiengänge für die Qualität der Hochschullehre (Prof. Ulrich Teichler Hochschulforschung). Entscheiden sich die Richtigen für ein Lehreramtsstudium – und wer sind die Richtigen (Prof. Ewald Terhart Erziehungswissenschaft). Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer Werden die Deutschen immer dümmer Hat PISA die Schulen besser gemacht Entscheiden sich die Richtigen für ein Lehramtsstudium Diese und weitere Themen sind gesellschaftlich hoch relevant. Täglich berichten Medien über Bildung mal mehr mal weniger fundiert. Oft wird dabei ein überpointiertes verzerrtes Bild gezeichnet so dass es schwer ist sich eine eigene Meinung zu bilden. Das vorliegende Buch greift aktuelle Themen aus Bildungsforschung und Bildungspraxis auf und stellt in kurzer übersichtlicher Form den Forschungsstand dar. Sie lernen nicht nur die Fakten sondern auch die Personen kennen die sich diesen Fragen in Forschung und Praxis widmen. Zu diesem Zweck wurden Interviews mit Expertinnen und Experten geführt die in diesem Buch nachzulesen sind aber auch als Videos angeschaut werden können. Zu Wort kommen führende Bildungsforscherinnen und forscher aus Psychologie Erziehungswissenschaft Soziologie und Bildungsökonomie. Zielgruppe Das Buch kann von allen mit Gewinn gelesen werden die sich für Bildung interessieren. Studierende verschiedener Fachrichtungen Referendarinnen und Referendare sowie Lehrerinnen und Lehrer finden in diesem Buch viele Themen die ihre Arbeit direkt betreffen. Die Lektüre kann auch Grundlage für eine Seminargestaltung in Fächern sein die sich mit Bildungsforschung beschäftigen (Psychologie Erziehungswissenschaft Soziologie Bildungsökonomie Empirische Bildungsforschung etc.). Durch den Interview Stil ist das Buch angenehm zu lesen und daher auch als Freizeitlektüre geeignet. Die Herausgeberin Prof. Dr. Birgit Spinath ist Professorin für Pädagogische Psychologie an der Universität Heidelberg. Ihr Forschungsschwerpunkt ist das Lehren und Lernen in Schule und Hochschule.