Lehre und Studium im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft : ein Bestimmungsversuch vor Ort Die im Sammelband zusammengefügten Beiträge umfassen ein breites Spektrum der Fragen zur Hochschulausbildung. Sie stammen u. a. aus der Einschätzung von Lehre und Studium im Trierer Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft. Studierende haben ausgewählte Lehrveranstaltungen eingeschätzt und zu ihrer persönlichen Lebenssituation Studienorganisation u. a. Stellung genommen. Aber auch Problemlagen und Übergangskrisen werden beleuchtet. Folgende 8 Einzelbeiträge sind enthalten: Homfeldt Hans Günther Schulze Jörgen: Qualität der Lehre und des Studiums in der Diskussion Der erziehungswissenschaftliche Diplomstudiengang auf dem Prüfstand. Eine einführende Problemskizze. Schenk Manfred: Der Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft aus der Sicht der Studierenden. Schulze Jörgen Michels Christoph: Studentische Veranstaltungskritik als ein Instrument zur Evaluation der Qualität der Lehre und des Studiums*. Seiler Heinrich: Ich sehe was was Du nicht siehst Pädagoginnen und Pädagogen vor der Wanderung. Schenk Manfred: Probleme von Langzeitstudierenden*. Homfeldt Hans Günther: Wege durch das Studium im Spektrum von Übergang und Übergangskrise*. Homfeldt Hans Günther Hünersdorf Bettina: Gesundheitsförderung und Sozialpädagogik in universitärer Ausbildung. Dräger Horst Eirmbter Stolbrink Eva: Eine Herausforderung an die Universität: Die Eigenständigkeit wissenschaftlicher Weiterbildung*. (HOF Ko.)