Themenzentrierte Interaktion (TZI) und pädagogische Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern : Erfahrungen und Reflexionen Was ist Themenzentrierte Interaktion Strukturen der TZI: Kritikpunkte und Grenzen Pädagogische Professionalität im Blick der Forschung und An schlussmöglichkeiten der TZI Methodische Zugänge zum Feld der TZI Erfahrung mit der TZI in der pädagogischen Praxis am Beispiel qualitativer Interviews Pädagogische Professionalität im Kontext der TZI: Zum pädago gischen TZI Habitus Pädagogischer TZI Habitus und sein Verhältnis zu den Theorien pädagogischer Professionalität