Präsenz. Online. Hybrid. : universitäre Geschichtslehre nach der Pandemie Frontmatter 1. Einleitung 1.1 Erfahrungshintergrund 1.2 Hochschulpolitische Rahmenbedingungen 1.3 Mediendidaktische Konzepte 1.4 Begriffsdefinitionen 1.5 Struktur des Bandes 2. Gute Präsenz und Onlinelehre 2.1 Lernaktivität 2.2 Didaktischer Rahmen 2.3 Sozialer Rahmen 2.4 Organisatorischer Rahmen 3. Onlineformate 3.1 Lernplattformen 3.2 Onlineseminare 3.3 Von Onlinevorlesungen zu Podcasts 3.4 Leitfäden Onlinesprechstunden Exposés 3.5 Onlineprüfungen 4. Hybridlehre 4.1 Technische Bedingungen und didaktische Überlegungen 4.2 Hybridformate 4.3 Grenzen und Chancen 5. Blended Learning die Neue Normalität 5.1 Vier Leitsätze 5.2 Ein Fallbeispiel 5.3 Ausblick Backmatter.