Konzeptuelle Kompetenz in der Psychotherapie Angaben zur beteiligten Person Storck: Prof. Dr. Timo Storck Diplom Psychologe ist psychologischer Psychotherapeut und Psychoanalytiker sowie Professor für Klinische Psychologie und Psychotherapie an der Psychologischen Hochschule Berlin. Seine Forschungsschwerpunkte sind psychoanalytische Methodologie und Konzeptforschung Filmpsychoanalyse spezielle Krankheitslehre (Psychosomatik Psychose Zwang) konzeptvergleichende Psychotherapieforschung. Angaben zur beteiligten Person Seiffge Krenke: Prof. Dr. Inge Seiffge Krenke ist Professorin für Entwicklungspsychologie und Psychoanalytikerin für Erwachsene Kinder und Jugendliche Sprecherin des Beirats der Lindauer Psychotherapiewochen und im Leitungsteam der OPD KJ. Gegenwärtig ist sie als Dozentin und Supervisorin in verschiedenen Praxiskontexten und in der Ausbildung von Kinder Jugendlichen und Erwachsenentherapeuten tätig. Welche Rolle spielen Konzepte für die psychotherapeutische Praxis Die Betrachtungsweise einer „Theoretischen Psychotherapie“ birgt die Gefahr in sich dass eine Orientierung an Konzepten und Theorie den Zugang zur therapeutischen Beziehung verstellt. Daher prüft Timo Storck in seinem Buch was unter konzeptueller Kompetenz zu verstehen ist. Diese kann mit Hilfe von Überlegungen zu therapeutischen Arbeitsmodellen konkretisiert und forscherisch operationalisiert werden. Auf diese Weise lassen sich Konzeptklärungen Konzeptvergleiche und Wege des Konzeptgebrauchs erörtern und potenziell im Blick auf verschiedene psychotherapeutische Richtungen untersuchen. Angaben zur beteiligten Person Resch: Prof. Dr. Franz Resch Facharzt für Kinder und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie Individualpsychologischer Psychoanalytiker ist Ordinarius für Kinder und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie der Universität Heidelberg.