Sozialreportage als Lernkonzept : Grundlagen Arbeitsleitfäden Fallstudien Die Sozialreportage mit ihrer Triangulation von verschiedenen Foto und Textarten ist eine sehr neue Handlungs und Forschungsmethode in der Sozialen Arbeit. In dieser Einführung – nicht nur für Studierende – wird sie erstmals als Lern bzw. Bildungsmethode erprobt. Dazu werden die Grundlagen dargestellt Leitfäden zur Erarbeitung von Sozialreportagen vorgestellt und einige ausgewählte Beispiele und Fallstudien präsentiert die als Anregung und Motivation für eigene Arbeiten in der Aus Fort und Weiterbildung dienen können. Der Inhalt · Soziale Atmosphäre und dokumentarische Foto Aisthetik · Forschendes visuelles Lernen: Vom Sehen zum Präsentieren · Leitlinien zur sozialdokumentarischen Fotogestaltung und Fotointerpretation · Exemplarische Projekte Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende in den Fachbereichen Soziale Arbeit Sozialpädagogik und anwendungsnahen Bildungswissenschaften · Dozierende und Studierende im Bereich der Medienpädagogik · Dozierende Studierende und PraktikerInnen im Bereich des (Sozial )Journalismus und der Sozialberichterstattung Die Autoren und die Autorin Dr. Karl Heinz Braun ist Professor für Sozialpädagogik Erziehungswissenschaft am Fachbereich Sozial und Gesundheitswesen der Hochschule Magdeburg Stendal. Matthias Elze ist Mitarbeiter des ‚Magdeburger Archivs für Sozialfotografie‘ (masof) und Lehrbeauftragter an der Hochschule Magdeburg Stendal. Dr. Konstanze Wetzel ist Professorin am Studiengang Soziale Arbeit der Fachhochschule Kärnten (Standort Feldkirchen) mit dem Schwerpunkt Bildung und Jugend. Soziale Atmosphäre und dokumentarische Foto Aisthetik Forschendes visuelles Lernen: Vom Sehen zum Präsentieren Leitlinien zur sozialdokumentarischen Fotogestaltung und Fotointerpretation Exemplarische Projekte.