BildWissen – KinderBuch : Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse Einleitung Fokus I: Gattungen des historischen Kinder und Jugendsachbuches Gattungssysteme – exemplarisch dargestellt anhand der sachorientierten Kinder und Jugendliteratur des 19. Jahrhunderts Von einem Phänomen der Buchgeschichte zur Herausforderung für die Digital Humanities: Leporellos in der Kinder und Jugendliteratur Fokus II: Wissen vermittelnde Bilder im historischen Kinder und Jugendsachbuch Anschauungsbildung in literarischer Praxis. Struktur und Systematik eines Konzeptes der Kinder und Jugendbuchproduktion des 18. und 19. Jahrhunderts Vom Eigen Sinn der Bilder. Text Bild Relationen im Orbis sensualium pictus am Beispiel von Drucken aus drei Jahrhunderten Imagologie kinderliterarische Komparatistik und Digital Humanities – mögliche Synergien Bild Text Metadaten. Digitale Rekontextualisierung von Bertuchs Bilderbuch für Kinder Fokus III: Bilder und ihre (digitale) Analyse – Von der Bildsuche zur Objekterkennung Bildsuche: Erfahrungen zur Erkennung von Emblemen und zur automatischen Annotation von Segmenten Objekterkennung in historischen Bilderbüchern: Eine Evaluierung des Potenzials von Computer Vision Algorithmen Einige Überlegungen zum Stellenwert von Digital Art History im Kontext von Buchillustration Bildwissen digital. Illustrationen im historischen Kinder und Jugendsachbuch und ihre Analyse Fokus IV: Retrodigitalisierte Kinder und Jugend(sach)literatur – Umfang Erschließung und Nutzung institutioneller Bestände Von analog zu digital: Die Kinderbuchsammlung der Universitätsbibliothek Braunschweig WegehauptDigital – Wunsch und Wirklichkeit der Digitalisierung historischer Kinder und Jugendliteratur „Die Jugend will alles sehen alles kennen lernen.“ Der historische Kinder und Jugendbuchbestand der Österreichischen Nationalbibliothek und digitale Arbeitsmöglichkeiten Illustrierte Sachbücher für Kinder und Jugendliche in Rezensionszeitschriften des 18. Jahrhunderts. Zum Datenbankprojekt Gelehrte Journale und Zeitungen als Netzwerke des Wissens im Zeitalter der Aufklärung (GJZ 18) Fokus V: Kinder und Jugendliteraturforschung zwischen Tradition und Open Science Kinder und Jugendliteraturforschung auf dem Weg zu Digitalisierung und Open Science Potenziale von Citizen Science in der historischen Schulbuchforschung. Das Beispiel Interlinking Pictura. Sachbücher für Kinder und Jugendliche des 19. Jahrhunderts mit ihren Illustrationen stehen im Mittelpunkt dieses Sammelbandes. Mit den Popularisierungsbestrebungen und der massenhaften Verbreitung von Literatur gingen Entwicklungen einher die das Sachbuch bis heute prägen. Sie wurden bislang kaum erforscht und sollen hier erstmals mit traditionellen und mit Methoden der Digital Humanities diskutiert werden. Welcher Grundstock an retrodigitalisierten Beständen verfügbar ist welchen Herausforderungen sich eine digitale Kinder und Jugendliteraturforschung stellen sollte und worin die Potenziale für die (wissenschaftliche) Nutzung liegen beleuchten die Beiträge aus trans und interdisziplinärer Sicht.