Erziehungs und Bildungspartnerschaften in Kitas : qualitative Forschungsergebnisse für eine erfolgreiche Praxis Annika Göbel Reinhardt und Nicole Lundbeck widmen sich einem hochaktuellen Thema der frühpädagogischen Praxis: Erziehungs und Bildungspartnerschaften. Sie erarbeiteten mithilfe von theoretischen Überlegungen und qualitativen Forschungsergebnissen Kriterien für eine gelingende und beständige Umsetzung. Alternative Zugangswege zeigen praxisnah wie eine Erziehungs und Bildungspartnerschaft erfolgreich umgesetzt werden kann. Die Ergebnisse der durchgeführten teilstandardisierten Experteninterviews mit Eltern und pädagogischen Fachkräften verdeutlichen dass die professionelle Haltung der pädagogischen Fachkräfte entscheidend für das Gelingen von Erziehungs und Bildungspartnerschaften ist. Entsprechend stehen sie vor vielfältigen Herausforderungen. Weiterhin sind die strukturellen Rahmenbedingungen von elementarer Bedeutung es konnten mangelnde zeitliche personelle und finanzielle Ressourcen aufgezeigt werden. Der Inhalt Konzeptionelle Grundlagen der pädagogischen Arbeit in Kitas Sozialraumorientierung Evaluation und Qualität in Kitas Qualitätskriterien und alternative Zugangswege Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Fachgebieten Soziale Arbeit und Frühpädagogik Pädagogische Fachkräfte in Tageseinrichtungen für Kinder Die AutorInnen Annika Göbel Reinhardt Sozialpädagogin (M.A.); seit 2011 in Irland im frühpädagogischen Bereich tätig. Nicole Lundbeck Sozialpädagogin (M.A.); seit 2010 in Köln im Elementar und frühpädagogischen Bereich tätig.