Dyskalkulie : Modelle Diagnostik Intervention ; mit 23 Abbildungen 9 Tabellen und 33 Übungsfragen Dyskalkulie bezeichnet ein mangelhaftes oder falsches Verständnis von Mengen Zahlen und mathematischen Operationen. Zahlreiche SchülerInnen Kinder wie Jugendliche sind davon betroffen. Oft leiden diese Kinder unter Angst vor Misserfolg und Schulversagen. Die Autorinnen erklären neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und des Rechnens und erläutern Methoden der Dyskalkuliediagnostik. Interventionsstrategien und Trainingsprogramme werden kritisch beleuchtet und auf ihre Wirksamkeit hinterfragt