Leserechtschreibschwache Kinder in der Grundschule : Hinweise zur Diagnose und Förderung Eine komprimierte Darstellung zentraler Probleme der Leserechtschreibschwäche mit Hinweisen auf die gesamte Bandbreite der diagnostischen Möglichkeiten und auf pädagogische Fördermöglichkeiten im 1. und 2. Schuljahr. Ergänzend zu dem 2 bändigen Handbuch LRS in den Klassen 1 10 (ID 22 02 und 26 02) für alle GrundschullehrerInnen. (3 S) (LK DU: Heckmann)