Kunst unterrichten : didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung Kinder und Jugendliche gestalten gerne und sind umgeben von einer gewaltigen Bilderwelt. Für bestimmte Kunststile haben sie Vorlieben andere werden ausgeblendet. Mit welchen didaktischen Ansätzen kann es gelingen die Schülerinnen und Schüler für Kunst und die gestaltete Umwelt zu begeistern Und was genau zeichnet einen guten Kunstunterricht aus Der Kunstunterricht lebt von der Freude am eigenen Gestalten als Malen Zeichnen Experimentieren oder spielerischen Erproben des bislang Unbekannten. Er führt zu den Welten der Kunst die ihre Fremdheit in der Auseinandersetzung mit dem dort Fremden oder Ungewohnten verlieren. Dabei entwickeln die Schüler ihre Kompetenzen (Visualisieren Interpretieren oder Analysieren) weiter. Ein solcher Unterricht ist auch für die Lehrenden bereichernd. Ein grosser Teil des Erfolges geht auf deren Persönlichkeit und Begeisterung zurück. Entscheidend sind aber auch die angewandte Kenntnis vielfältiger Voraussetzungen Einflüsse und Planungsmöglichkeiten sowie die Beobachtung und Beurteilung des Unterrichts und des eigenen Tuns. Dabei will dieses Buch unterstützen indem es konkrete Unterrichtsplanung in den Sekundarstufen systematisch darstellt. Es richtet sich an Studierende Referendare Lehrende an Schulen und in der Weiterbildung. (Verlagstext)