Testtheorie und Fragebogenkonstruktion Dieses Standard Lehrbuch deckt das gesamte Themenfeld der Testtheorie und Fragebogenkonstruktion ab – von den Grundlagen im Bachelor Studium bis zu vertiefenden Aspekten in Master Studiengängen. Neben dem unverzichtbaren Prüfungswissen fürs Studium liefert es auch Fortgeschrittenen der psychologischen Diagnostik fundiertes Handwerkszeug für Forschungspraxis und Berufsalltag – von der Diagnostik im klinischen Setting bis hin zu Fragen des Assessments im Berufsleben. Die neue Auflage wurde grundlegend überarbeitet aktualisiert und erweitert. Der Inhalt Konstruktionsgrundlagen: Gütekriterien Planung und Entwicklung von Tests und Fragebogen Antwortformate computerbasiertes Assessment Itemanalyse normorientierte Interpretation von Testresultaten Standards für psychologisches und pädagogisches Testen. Testtheorien: Einführung in die Klassische Testtheorie (KTT) Messmodelle klassische und modellbasierte Methoden der Reliabilitätsschätzung; Einführung in die Item Response Theorie (IRT) Modellüberblick Parameterschätzung und Messgenauigkeit; adaptives Testen. Validität: Gültigkeit von Testwertinterpretationen; Latent Class Analyse exploratorische und konfirmatorische Faktorenanalyse Multitrait Multimethod Analysen sowie Latent State Trait Theorie und deren Integration. Zusatzmaterialien auf lehrbuch psychologie.springer.com: EDV Hinweise und Anleitungen mit Rechenbeispielen zur Verwendung von Softwarepaketen wie R Mplus etc. Lerntools & Lehrmaterialien Die Zielgruppen Studierende der Psychologie Pädagogik Sozial oder Wirtschaftswissenschaften Wissenschaftler innen und Entwickler innen von Tests oder Fragebogen Praktiker innen die Tests oder Fragebogen fachgerecht anwenden Die Herausgeber Univ. Prof. Dr. Helfried Moosbrugger Lehrstuhl für Forschungsmethoden und Evaluation an der Goethe Universität Frankfurt Emeritus und Seniorprofessor; zahlreiche Methodenlehrbücher Testentwicklungen und internationale Veröffentlichungen langjähriger Vorsitzender der Fachgruppe Methoden und Evaluation (DGPs) sowie des Testkuratoriums der Föderation Deutscher Psychologenvereinigungen (DGPs und BDP) zur Qualitätssicherung von Testverfahren und ihren Anwendungen. Univ. Prof. Dr. Augustin Kelava Gründungsdirektor des Instituts Methodenzentrum in der Wirtschafts und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Eberhard Karls Universität Tübingen und verantwortlich für den Bereich quantitative Methoden zahlreiche internationale Publikationen im Bereich der Entwicklung latenter Variablenmodelle (Schätzverfahren Modellklassen) breite Anwendungsfelder (z. B. Studienabbruchsforschung Studierendenauswahl Emotionsregulation) diverse wissenschaftliche Beirats Gutachter und Kommissionstätigkeiten. Einführung und zusammenfassender Überblick A Konstruktionsgesichtspunkte Qualitätsanforderungen an Tests und Fragebogen („Gütekriterien“) Planungsaspekte und Konstruktionsphasen von Tests und Fragebogen Itemkonstruktion und Antwortverhalten Antwortformate und Itemtypen Computerbasiertes Assessment Deskriptivstatistische Itemanalyse und Testwertbestimmung Testwertverteilung Testwertinterpretation Testnormen und Testeichung Standards für psychologisches Testen Standards für pädagogisches Testen B Testtheorien Testtheorien im Überblick Klassische Testtheorie (KTT) Klassische Methoden der Reliabilitätsschätzung Modellbasierte Methoden der Reliabilitätsschätzung Einführung in die Item Response Theorie (IRT) Interpretation von Testwerten in der Item Response Theorie (IRT) Überblick über Modelle der Item Response Theorie (IRT) Parameterschätzung und Messgenauigkeit in der Item Response Theorie (IRT) Computerisiertes adaptives Testen C Validität und Möglichkeiten ihrer Überprüfung Validität von Testwertinterpretationen Latent Class Analyse (LCA) Exploratorische Faktorenanalyse (EFA) Konfirmatorische Faktorenanalyse (CFA) Multitrait Multimethod Analysen (MTMM Analysen) Latent State Trait Theorie (LST Theorie) Konvergente und diskriminante Validität über die Zeit: Integration von Multitrait Multimethod Modellen (MTMM Modellen) und der Latent State Trait Theorie (LST Theorie).