Student und Demokratie : das politische Potenzial deutscher Studierender in Geschichte und Gegenwart Frontmatter Inhalt Dank I. Einleitung Aspektzentrierter historischer Längsschnitt und empirische Studien II.1.1 Der Aufstieg der gebildeten Funktionseliten um 1800 II.1.2 Verselbstständigung des Bildungswachstums ab 1880 II.1.3 Entprivilegierung der Gebildeten in langen Krisenjahren: 1918 1945 II.1.4 Postindustrielle Leistungsgesellschaft: Von der Rekonstruktion der Universität zur Bildungsrevolution 1960 bis heute II.1.5 Seitenblick: Studieren in der universitären Juxtaposition zwischen Markt und Wissenschaftsautonomie II.2.1 Die nationalliberale Burschenschafts und Progressbewegung im Vorfeld des Revolutionsversuchs von 1848 49 II.2.2 Gescheiterte Außerparlamentarische Opposition modernisierte politische Kultur: Die westdeutsche Studentenbewegung von 1968 II.2.3 Antisemitische und völkische Mobilisierung in Weimar 1925 1933: Eine antidemokratische Studentenbewegung II.3.1 Von der Skepsis zur Polarisierung: Die Studierenden der Kriegs und Nachkriegsgeneration 1957 1980 II.3.2 Abklingen der Polarisierung nach der Friedensgeneration und Entpolitisierung: die 1980er Jahre II.3.3 Sinkende Relevanz von Politik Protestnostalgie und neue Bedenken: die 1990er und 2000er Jahre II.3.4 Rückkehr der Politik in die Survey Berichte und fortgesetzter Trend zur weltanschaulichen Fragmentierung: die 2010er Jahre II.3.5 Generationentypologien und die Vernachlässigung der Frage nach tieferliegenden politisch sozialen Deutungsmustern: Studierende und Demokratie im empirischen Längsschnitt II.4 Zwischenbetrachtung und empirischer Ausblick III.1 Vorgehen und Verlauf der Erhebung III.2 Die Fokusgruppenteilnehmer in Zahlen III.3.1 Stilles commitment : Die studentische Sicht auf das Studium sowie auf Leistungs und Bildungsprinzipien III.3.2 Jeder sollte etwas tun: Über politisches Interesse politische Themen und politisches Engagement III.3.3 Total wichtig! Demokratie: Verständnis Begriff Erfahrung und das konkrete Handlungsproblem AfD III.3.4 Rekonstruktion der politisch sozialen Deutungsmuster und Ertrag der Fokusgruppenstudie IV. Formbares Bildungspathos Ein Fazit V.1 Zitierte Surveys V.2 Weitere verwendete Literatur V.3 Zeitungsartikel und Online Quellen VI. Abbildungsverzeichnis Studierende gelten als eine soziale Gruppe die zu kritischen und rebellischen Haltungen neigt dies zeigt zumindest ein Blick in die deutsche Geschichte. Doch trifft dieser Eindruck von generell aktivistischen Studierenden auch tatsächlich zu oder handelt es sich dabei eher um einen lieb gewonnenen Mythos Julian Schenke geht dieser Frage nach und sucht nach Anhaltspunkten für besondere Potenziale politischer Aktivität unter deutschen Studierenden. Dabei bewegt er sich in der interdisziplinären Schnittmenge von Geschichts und Politikwissenschaft und liefert eindrucksvolle Ergebnisse für die Demokratieforschung aus Geschichte und Gegenwart