MINT gewinnt Schülerinnen : Erfolgsfaktoren von Schülerinnen Projekten in MINT Das Berufswahlverhalten von Schülerinnen in MINT (Mathematik Informatik Naturwissenschaften und Technik) zu verändern und zu erweitern ist ein gesamtgesellschaftliches Anliegen. Vor diesem Hintergrund sind zahlreiche Projekte entstanden die darauf zielen Schülerinnen für MINT Berufe zu begeistern und langfristig zu gewinnen. Die Beiträge des Bandes diskutieren die Gründe der Unterrepräsentanz von Mädchen und Frauen in MINT und geben konkrete Empfehlungen welche Formate Werbestrategien und Projekte bei der Ansprache von Schülerinnen erfolgreich sind. Der Inhalt Ursachen und Konsequenzen von Berufsorientierungsprojekten. Studien und Berufswahlverhalten junger Frauen. Erhöhung der Zahl der Studentinnen in MINT Studiengängen. MINT Image. Arbeit mit Role Models. Sensibilisierung von Lehrenden. Stimmen aus Ministerien und Hochschulleitung Die Zielgruppen Lehrende und Studierende im Bereich Gender und Diversity. Praktikerinnen und Praktiker aus Schülerinnen Projekten in MINT aus Hochschulen Unternehmen Verbänden und öffentlichen Einrichtungen. Beraterinnen und Berater in Studium und Beruf Die Herausgeberinnen Dr. Sandra Augustin Dittmann ist Gleichstellungsbeauftragte und Leiterin der Präsidialstabsstelle Gleichstellung an der Technischen Universität Braunschweig. Helga Gotzmann ist Gleichstellungsbeauftragte der Niedersächsischen Technischen Hochschule und der Leibniz Universität Hannover. Sie leitet das Gleichstellungsbüro der Leibniz Universität Hannover. Ursachen und Konsequenzen von Berufsorientierungsprojekten Studien und Berufswahlverhalten junger Frauen Erhöhung der Zahl der Studentinnen in MINT Studiengängen MINT Image Arbeit mit Role Models Sensibilisierung von Lehrenden Stimmen aus Ministerien und Hochschulleitung.