Die Wirklichkeit lesen : Political Literacy und politische Bildung in der Migrationsgesellschaft Frontmatter Inhalt Wirklichkeit anders lesen – Worte zur Einleitung Erkundungen – Standpunkte – Perspektiven Das Postmigrantische und das Politische In der Demokratie gibt es keine Ausnahme Die gegensätzliche Positionierung erforschen »Zu jemandem werden« Das Politische und die politische Bildung Nie wieder und das Politische von Bildung Das Soziale das Politische und die politische Bildung Emanzipation im Modus der Gleichheit Politische Erwachsenenbildung in Österreich Das Politische und die Schule: Mikropolitische Analysen Politikbegriff Demokratie politische Bildung Familialisierte Schule – illiteralisierende Praktiken – verweigerte Größe Selbstpositionierungen zu »Zugehörigkeit« Krisen der Autorität Krisen der Ordnung Literacy – Dimensionen eines Begriffs und ein Modell zur kritischen Textarbeit AutorInnenverzeichnis Autoritarismus Rechtspopulismus und andere Gefährdungen der Demokratie werden viel diskutiert und werfen gleichzeitig neue Fragen für politische Bildungsprozesse auf. Vor diesem Hintergrund stellen die Beiträger*innen des Bandes die sich in ihrer Forschung mit politischer Bildung politischer Literalität und politischen Artikulationen in der Migrationsgesellschaft befassen unterschiedliche Zugänge zur Analyse des Politischen in pädagogischen Kontexten zur Diskussion. Damit liefern sie einen wichtigen Beitrag zur Auseinandersetzung mit forschungsbezogenen methodologischen und gesellschaftspolitischen Fragen der Literacy Debatte in der politischen Bildung