Die Bildung der Zukunft Das unser Bildungswesen reformiert werden muß ist unstrittig. Wie und woraufhin allerdings daran scheiden sich die Geister. Welche Kompetenzen soll man lehren welche übergeordneten Gesichtspunkte sollen dabei leitend sein in welcher Form sollen die Ziele umgesetzt werden Der Band bietet ein umfassendes Kompendium zu folgenden drei Themenbereichen: Bildungsziele Reform der Bildungsinstitutionen Anforderungen an Wirtschaft und Politik. Inhalt: Lepenies Wolf: Bildungspathos und Erziehungswirklichkeit. Ludwig Volker: Drei Lieder. Wilson Robert: Etwas über das Lernen lernen. Ammann Jean Christophe: Vom Lesen in Bildern und Denken in Bildern. I. BILDUNGSZIELE. I.1 Der Umgang mit Wissen (Stadler Arnold: Von der Gelehrtenrunde zum Expertenteam. Fried Johannes: Konkurrenz schafft Wissen. Burke Peter: Die Wissensgesellschaft. Grimm Dieter: Staat und Wissen). I.2 Werte und Bildung (Demski Eva: Gute alte Zeit. Joas Hans: Werte und Erfahrung. Lehmann Karl: Werte! Nunner Winkler Gertrud: Moralischer Wandel moralisches Lernen). I.3 Wissenschaft und Verantwortung (Muschg Adolf: Moral hat mit Sitten zu tun. Bauman Zygmunt: Wissenschaft Wirtschaft und Verantwortung. Rajewsky Klaus: Wissenschaftliche Verantwortung. Nüsslein Volhard Christiane: Programmforschung und Entscheidungsfreiheit. Thierse Wolfgang: Wissenschaft und Politik). II. REFORM DER BILDUNGSINSTITUTIONEN. II. 1. Frühkindliche Bildung (Ludwig Volker: Kinder brauchen Theater. Singer Wolf: Was können Kinder lernen Elschenbroich Donata: Was Kinder in anderen Ländern lernen. Rauh Hellgard: Früh ohne Zwang lernen. Ahnen Doris: Frühkindliche Bildung im Umbruch). II.2 Schulische Bildung (Bohm Hark: Bilder von Lehrern. Baumert Jürgen: Transparenz und Verantwortung. Bruggen Johan C. van: Das holländische Modell. Schavan Annette: Der Stellenwert von Schule und Bildung in der Gesellschaft). II.3 Hochschule (Dell Christopher: Für eine Technologie der Improvisation. Mittelstraß Jürgen: Universität als Lebensform. Tenorth Heinz Elmar: Autonomie der Universität Kultivierung des Wissens. Weiler Hans N.: Beobachtungen eines amerikanischen Zaungasts. Schipanski Dagmar: Interdisziplinarität als wissenschaftliches Leitmodell. Zöllner Jürgen: Der Preis der Freiheit ist die Verantwortung). II.4 Weiterbildung (Nagel Ivan: Weiterbildung. Mandl Heinz: Auf dem Weg zu einer neuen Weiterbildungskultur. Pl ...