Das Heidelberger Kompetenztraining : Grundlagen Methodik und Anwendungsfelder zur Entwicklung mentaler Stärke 0 Vorwort 1 Zur Entwicklung des Heidelberger Kompetenztrainings (HKT) 2 Entwicklung aus neurobiologischer psychologischer und pädagogischer Sicht 3 HKT als Beitrag zur Stärkung der Gesundheitskompetenz in Prävention und Gesundheitsförderung 4 Grundlegende Prinzipen des HKT 5 Ressourcenorientierung und aktivierung 6 HKT an der Neubergschule Grundschule 7 Sekundarstufe Bildungszentrum Niedernhall 8 Berufsschule: Johannes Gutenberg Schule 9 Hochschule Graduate School PH 10 Das Heidelberger Kompetenztraining (HKT) in der Umsetzung am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Mannheim 13 Das HKT im Betrieblichen Gesundheitsmanagement 14 Das HKT im Bereich der Medizinischen Rehabilitation 15 Sitzcoaching mit HKT 16 Individual Ski Snowboard 17 Von Füchsen und Löwen 18 Stark bleiben in Versuchungssituationen 19 Strategien zur Verbreitung von Heidelberger Kompetenztrainings (HKT) in der Schweiz 20 Mental Training Brazil History 21 Memories of the application of Mental Training for young people 22 Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM) 23 Bereich der Medizinischen Rehabilitation 24 Sport 25 „StarkmacherSchule“ Evaluation eines Empowerment Projekts 26 Schulgolfen und Heidelberger Kompetenztraining (HKT) eine gute Kombination 27 Nachhaltige Implementierung des HKT im Individualbereich 28 Nachhaltige Implementierung des HKT in Organisationen 29 Qualitätssicherung im HKT. Wie kann man Menschen dazu befähigen komplexe Anforderungssituationen zu bewältigen und ihre optimalen Leistungen punktgenau abzurufen Das Heidelberger Kompetenztraining zur Entwicklung mentaler Stärke (HKT) ist genau auf diese Fragestellung hin entwickelt worden. Es führt persönlichkeitsstärkende Lehr und Lernmethoden mit Mentaltraining im Sport zusammen. In diesem Buch werden sowohl die theoretischen Grundlagen und Methoden als auch Anwendungsfelder und die Implementierung beschrieben. Es richtet sich damit an alle die Problemlösungskompetenzen stärken und andere Menschen dabei unterstützen möchten. Inhalt Theoretische Grundlagen des HKT Gestaltungsprinzipien und Anwendungsfelder Wirksamkeitsstudien und Nachhaltigkeit Qualitätsentwicklung und sicherung Zielgruppe HKT InstruktorInnen SupervisorInnen und TrainerInnen Psychologen Pädagogen Präventions und Gesundheitsfachleute Sporttrainer Die Herausgeber Prof. Dr. Wolfgang Knörzer Professor für Sportpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Schwerpunkte Gesundheitsförderung Sportpsychologie) HKT Projektleiter Wolfgang Amler HKT Lehrtrainer. War stellvertretender Leiter einer Verbundschule Schulentwickler für das Ministerium für Kultus Jugend und Sport Baden Württemberg Mitglied der HKT Projektleitung Dr. Sarah Heid Dipl. Psych. HKT Lehrtrainerin. dm drogeriemarkt GmbH & Co. KG Beraterin Zusammenarbeit und Entwicklung. Julia Janiesch geb. Ziegler HKT Lehrtrainerin. Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt TRANSFER TOGETHER Teilprojekt HKT an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dr. Robert Rupp HKT Lehrtrainer. Akademischer Mitarbeiter im Studiengang Prävention und Gesundheitsförderung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg