Mathematik lehren und lernen nach TIMSS : Anregungen für die Sekundarstufen Die TIMSS (Third International Mathematics and Science Study) nach der deutsche Schüler im internationalen Vergleich im Fach Mathematik nur unterdurchschnittlich abschneiden hat 1997 für grosse Aufregung in der deutschen Bildungspolitik gesorgt. Die Aufsatzsammlung geht auf diese Studie selbst nicht ein greift aber die in diesem Zusammenhang geführte Diskussion zur Verbesserung des Mathematikunterrichts auf und gibt Anregungen zur Gestaltung eines realitätsnahen handlungsorientierten Unterrichts. Eine anregende Zusammenstellung für Mathematiklehrer der Sekundarstufe I und II. (3 S) (LK DU: Heckmann)