Unpolitische Jugend : eine Studie zum Verhältnis von Schule Anerkennung und Politik In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur der Rechtsextremismus und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs sozialisations und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13 bis 16 Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen Anhalt und Nordrhein Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs und politischeBildungsräume rekonstruiert.