Schulaufgaben : wie wir das Bildungssystem verändern müssen um unseren Kindern gerecht zu werden Auch nach etlichen Reformen gelingt es den Schulen nicht Kinder nach ihrer jeweiligen Leistungsfähigkeit zu fördern. Statt Schülern Raum zu geben um sich in ihrem eigenen Tempo Wissen zu erwerben werden sie schon früh in starre Lehr und Zeitpläne gezwungen. Vor allem leistungsschwächere Schüler und Kinder aus nicht privilegierten Elternhäusern werden so rasch abgehängt und ausgesiebt. Am Beispiel von vier ganz unterschiedlichen aber typischen Jugendlichen zeigt Jutta Allmendinger in ihrem neuen Buch was schiefläuft im deutschen Bildungswesen. Die authentischen Lebenswege der vier Freunde die gemeinsam die Kita besuchten und sich dann schnell auseinanderentwickeln verwebt die Autorin mit den Ergebnissen neuer Analysen zur Sozial und Bildungsstruktur. Dabei weist Jutta Allmendinger nicht nur auf Fehlentwicklungen im deutschen Bildungswesen hin sondern macht vor allem konkrete Vorschläge für ein besseres Schulsystem. Fest steht: Wenn wir die Bildungsbarrieren in unserem Land endlich einreißen wollen brauchen wir mehr Zeit mehr Geld und eine bessere Vernetzung für unsere Schulen. „Aufs Gymnasium Bei den Eltern kein Problem! Wer es im deutschen Bildungssystem schafft und wer nicht das hängt immer stärker vom sozialen Hintergrund ab. Um das zu ändern schreibt die Bildungssoziologin Jutta Allmendinger der Politik ein paar konkrete Schulaufgaben ins Heft“ (dradio.de) Jutta Allmendinger ist Deutschlands bekannteste Bildungsforscherin und auch Autorin (vgl. Verschenkte Potenziale aus 2010 Karriere ohne Vorlage aus 2005 beide hier nicht angezeigt zuletzt Lebensverlauf und Sozialpolitik in ID G 28 95). Fast 20 Jahre lang hat sie 4 Jugendliche mit den unterschiedlichsten Voraussetzungen auf ihren Bildungswegen begleitet. Doch es ist mit dem Kapitel Gewinner und Verlierer nicht nur eine Dokumentation über die 4 Jugendlichen entstanden. Das Anfangskapitel Bildungsketten liefert mit viel Zahlenmaterial den aktuellen Zustand der deutschen Bildungssituation das Abschlusskapitel Wie wir das Bildungssystem verändern müssen liefert Anregungen. Neben Schlaue Kinder schlechte Schulen von C. Füller (ID G 17 08) eine eher unbequeme Darstellung zum deutschen Bildungssystem und Schieflagen im Bildungssystem eine Aufsatzsammlung für Fachleute (ID G 50 03). Die fundierten Darstellungen sowie das fast 50 Seiten umfassende Anmerkungs und Literaturverzeichnis bieten eine aufschlussreiche Lektüre für Lehrer innen und Bildungspolitiker innen. (3 S) (Jutta Golz)