Bildung und soziale Ungleichheit in der DDR : Möglichkeiten und Grenzen einer gegenprivilegierenden Bildungspolitik Das Buch zeichnet die Entwicklung und Veränderung des Zusammenhanges von Bildung und sozialer Ungleichheit vor allem hinsichtlich des Zugangs zu weiterführender Bildung für den gesamten Zeitraum der Existenz der DDR (1945 1989) nach. Am Beispiel der Arbeiter und Bauern Fakultäten (ABF) werden Möglichkeiten und Grenzen einer gegenprivilegierenden Bildungspolitik dargestellt und es wird eine Erweiterung theoretischer Erklärungsmodelle für den Zusammenhang von Bildung und sozialer Ungleichheit vorgeschlagen die es ermöglicht machtpolitische Aspekte stärker in den Blick zu nehmen. Gliederung: 1. Methodische und theoretische Anlage der Untersuchung. 2 Die Entwicklung und Veränderung der politischen Gelegenheitsstruktur für Bildungsaufstieg (2.1 Phasen der Hochschulpolitik. 2.2 Die Aufweichung der Förderkategorien. 2.3 Strukturelle Veränderungen des Hochschulzugangs. 2.4 Ausdifferenzierung und Ausbau der Hochschullandschaft). 3. Die Arbeiter und Bauern Fakultäten ABF. 3.1 Die Vorstudienanstalten VA in der SBZ. 3.2 Die Gründung und Entwicklung der ABF. 3.3 Der hochschulpolitische Einfluss. 3.4 Der Beitrag der VA ABF zur Veränderung der Sozialstruktur. 3.5 Habituelle Aspekte. 3.6 Ergebnisse der ABF Verbleibsstudie). 4. Zusammenfassung und bildungspolitische Schlussfolgerungen (4.1 Abschließende theoretische Überlegungen. 4.2 Möglichkeiten und Grenzen einer gegenprivilegierten Bildungspolitik). Anhang (u.a. Schema für das Auswahlverfahren zum Arbeiter und Bauernstudium) (HoF Text übernommen)