Wege zu verändertem Unterricht : Gestaltpädagogik und Lehrerpersönlichkeit Erstmalig wird hier in einem Buch dargestellt wie sich der Unterricht bei neun Lehrerinnen und Lehrern verändert hat die an einer gestaltpädagogischen Weiterbildung teilgenommen haben.In den lebendig praxisnah geschriebenen Texten schildern Lehrer aus unterschiedlichen Schulstufen und Fächern ihre zumeist höchst persönliche Art des Umgangs mit Schülern und kritischen Unterrichtssituationen sowie ihren Stil der Förderung persönlich bedeutsamer Lernprozesse . Durch Offenlegung von Wahrnehmungen Gedanken und Gefühlen der Autoren zu dem von ihnen angeleiteten Unterrichtsgeschehen gewinnt der Leser Einblick in den Prozess mitlaufender Beobachtung und Wahrnehmungsreflexion als Basis für konkrete prozessoptimierende Interventionen.