Pädagogik der Jugendphase : wie Jugendliche engagiert lernen Im frühen Jugendalter beginnend mit dem 10. Lebensjahr kommt es häufig zu einem Einbruch der Lernmotivation; sie geht einher mit Schulmüdigkeit und mit verschlechterten schulischen Leistungen. Sliwka Professorin für Schulpädagogik arbeitet die aktuelle Forschung zum Lernen im Jugendalter systematisch auf und zeigt dann mit 8 Gestaltungsprinzipien wie schulische Lernumgebungen aussehen sollten die ein Motivationsloch in der Jugendphase verhindern. Eine wissenschaftlich fundierte mit erfolgreichen Schulbeispielen anschaulich unterfütterte und insbesondere auch sehr praxisrelevante Aufarbeitung; besonders weiterführend für Lehrer aller Schulformen die Schüler in diesem Alter unterrichten. (2S)