Völkermord und was dann : die Politik deutsch namibischer Vergangenheitsbearbeitung Rezension: 1904 1908 fand in der deutschen Kolonie Deutsch Südwestafrika dem heutigen Namibia ein Vernichtungskrieg gegen die Völker der Hereros und Namas statt der heute als Völkermord eingestuft wird. In Teilen der deutschen Historiografie wird dies bereits seit Längerem anerkannt (vgl. u.a. S. Kuss Beitrag in Kolonialkriege 2006). Anders sieht es im öffentlichen Bewusstsein und in der Politik aus. Seit ca. 30 Jahren engagieren sich die Autoren für ein offizielles Schuldanerkenntnis und Wiedergutmachungsleistungen. Dieser schwierige Weg bildet hier den Hauptteil und erklärt den ungewöhnlichen Titel. H. Wieczorek Zeul war die 1. Ministerin die von Völkermord sprach. Der Kriegsverlauf damals und die Geschichte des Völkermord Begriffs werden sehr detailreich geschildert. Den historischen Rahmen und die Kolonialgeschichte sollte man aber kennen ( Die Deutschen und ihre Kolonien 2017). Wissenschaftlicher Apparat und Zitierweisen. Das Inhaltsverzeichnis mit falschen Seitenzahlen ist unbrauchbar. Dennoch ein notwendiger Titel zu den aktuellen Kontroversen. (2) Vorbemerkung Heidemarie Wieczorek Zeul : Vorwort Der Völkermord in Deutsch Südwestafrika Zur Vorgeschichte des Deutsch Namibischen Krieg Auftakt zum Völkermord im Schutzgebiet Die genozidale Vernichtungsstrategie Vom Konzentrationslager zu Arbeitszwang und Rassentrennung Koloniales Vorspiel zur industrialisierten Massenvernichtung Völkermord : und was dann Ein Völkermord der keiner sein sollte : Deutschland und Namibia bis 2015 Verdrängung durch die Konkurrenz der Opfer Eine besondere Verantwortung Schuld und Vergebung ohne Entschädigung Die Tabuisierung des V Wortes Die Enttabuisierung des V Wortes : ein Wendepunkt Wer A(rmenien) sagt Fallstricke der Verhandlungen Und nochmals : Armenien und Namibia Wer mit wem Von Fakten und Mythen Sackgassen des Faktenverdrehens Weil nicht sein kann was nicht sein darf Völkerverständigung als Dekolonisierung Eine notwendige Entschuldigung Zivilgesellschaftliche Akteure Öffentlicher Raum als Gestaltungsfeld Öffentlicher Raum als postkolonialer Lernort Rehumanisierung menschlicher Überreste Bildung Unterricht und Forschung Dringlicher Aufklärungsbedarf Literatur Veröffentlichungen der Verfasser.