Mathematikunterricht inklusiv gestalten : ein Unterrichtsprinzip für die Klassen 5 bis 10 Inklusiver Mathematikunterricht erfordert Lernsituationen die sowohl Lernen auf unterschiedlichen Niveaus aber auch Austausch und Kooperation der Lernenden miteinander verbinden. Derzeit gibt es noch kein substanzielles Modell für einen inklusiven Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Dieses Buch stellt ein solches Konzept vor das für verschiedene Themen und unterschiedliche Klassenstufen konkretisiert wird.