Leistung und Leistungsdiagnostik Der Leistungsbegriff steht nach den PISA und TIMSS Studien auf dem Prüfstand Was ist Leistung Wie kann man Leistung messen und wie kann man sie fördern Wie wichtig ist uns Leistung Aus psychologischer Sicht bedeutet Leistung jedenfalls mehr als höher schneller und weiter… Grundlegende Konzepte sind: Klassische Leistungskonzepte und ihre Diagnostik: Intelligenz Aufmerksamkeit Konzentration Gedächtnis und Kreativität. Was sind leistungsrelevante Rahmenbedingungen Welche Rolle spielt der sozioökonomische Status Gibt es kulturelle Unterschiede Leistungsmotivation und Hochbegabung: Modelle Diagnostik und Förderung. Aktuelle Ansätze bestehen darin: Das Thema Leistung ist durch die PISA Studie 1 und 2 und andere Studien hochaktuell was hat die Pädagogische Psychologie dazu beizutragen Leistung als Kompetenz: Lesekompetenz Mathematische Kompetenz Problemlösekompetenz. Aktive Fördermöglichkeiten: Förderung von Leistung Effekt sozialer Förderung nicht nur für Psychologen Pädagogische Psychologen Schulpsychologen und Pädagogen Klassische Leistungskonzepte Intelligenz Aufmerksamkeit Gedächtnis Kreativität Klassische Leistungsdiagnostik Intelligenzdiagnostik Aufmerksamkeits und Konzentrationsdiagnostik Gedächtnisdiagnostik Kreativitätsdiagnostik Kompetenz und Kompetenzdiagnostik Kompetenz und Kompetenzdiagnostik Förderung von Leistung Wirksamkeit von Lehrmethoden Effekte sozialer Förderung und Hemmung Hochbegabung Hochbegabung Leistungsrelevante Rahmenbedingungen Leistungsmotivation Schülerleistungen im Kulturvergleich bei Migration und aus sozioökonomischer Perspektive