Religionsunterricht und Entwicklungspsychologie : Elementarisierung in der Praxis Die Autorin und die Autoren plädieren für einen elementarisierten Religionsunterricht in dem Überraschungen möglich sind und zwar für die Kinder und Jugendlichen wie für diejenigen die diesen Unterricht erteilen. Sie betrachten den Unterricht hier vornehmlich aus einer entwicklungspsychologischen Perspektive und zeigen anhand vieler praktischer Beispiele ob und wie die religiöse Entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Unterricht wahrgenommen werden kann.