Leben heisst Staunen : von der imaginativen Kraft der Kindheit Neugier und Staunen: Das sind nicht nur Antriebe ursprünglichen Nachdenkens (vgl. H. L. Freese: Kinder sind Philosophen BA 6 89) sondern des Lernens überhaupt. R. Lewis Grundschullehrer und Direktor des Touchstone Center in New York appelliert vor allem an Lehrer in Unterricht und Erziehung an diese kindlichen Fähigkeiten anzuknüpfen. Statt der Fixierung auf rigide Lernzielvorgaben und der einseitigen Förderung des Intellekts gelte es Fantasie und Imagination zu ihrem Recht kommen zu lassen: Lernen vollziehe sich in der Einheit von Sinneswahrnehmung Bewusstsein und Gefühlen. Die hier gesammelten (zuvor meist andernorts veröffentlichten) Essays erinnern an die Poesie der Kindheit und zeigen an Beispielen aus der pädagogischen Praxis (mit Gedichten und Texten von Grundschulkindern) wie lebendig und kreativ Lernen sein kann. Keine methodische Anleitung aber doch inspirierende Einsichten anzusiedeln in der Nähe von P. Ferrucci: Kinder weisen uns den Weg (BA 12 99) P. Lorie: Mit den Augen eines Kindes (BA 9 91) St. Reichelt: Wer nicht riechen kann ist nasenblind (BA 11 98). (2 S) (Erich H. Wurster)