Situiertes Lernen im Studium : didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre Situiertes Lernen ist das zentrale didaktische Prinzip um Hochschulstudierende für die Berufstätigkeit zu qualifizieren. In dem Sammelband wird das Konzept des Erfahrungslernens theoretisch eingeordnet und anhand von Praxisbeispielen vorgestellt. In der Hochschullehre vollzieht sich seit einigen Jahren eine paradigmatische Wende zum Erfahrungslernen ( experiential turn ) die durch digitale Lernformen noch beschleunigt wird. Das didaktische Prinzip des projektbezogenen Studierens in dem eigene Forschung zu Erfahrung wird funktioniert ebenso im virtuellen Raum. Schwerpunkt des Sammelbandes sind akademische Lehr und Lernsituationen die räumliche und institutionelle Grenzen für experimentelle und explorative Studienmöglichkeiten öffnen. Die Beiträge über Theorie und (lehr )organisatorische Praxis des situierten Lernens richten sich an Hochschullehrende an Personen aus Bildungspolitik und Studiengangmanagement.