Beruf: Hochschullehrer : Ansprüche Erfahrungen Perspektiven Bologna Beschlüsse Reform von Studiengängen Qualitätserwartungen: Über Wissenschaft und Hochschulen wird derzeit viel und kontrovers diskutiert. Eher selten aber stehen diejenigen im Fokus die die Wissenschaft als Beruf gewählt haben: die Hochschullehrer. Das Buch lässt Vertreter der Wissenschaftsprofession aus Pädagogik Sprachwissenschaften und Theologie zu Wort kommen und erlaubt dem Leser einen Blick hinter die Kulissen von Vorlesung und Seminar: Wie stellen sich Forschung Lehre und Studium aus der Sicht von Dozenten dar Wie erleben Hochschullehrer die Veränderungen der Hochschulen Warum und worüber streiten Gelehrte Wie bewerten Wissenschaftler den Einfluss gesellschafts und universitätspolitischer Faktoren auf ihre Arbeit an der Universität Wie verstehen Hochschullehrer ihre Aufgaben in der universitären Lehrerbildung Fragen dieser Art behandeln die Autoren vor dem Hintergrund ihres beruflichen Selbstverständnisses und ihrer Erfahrungen. (HoF Text übernommen) Inhalt: Forschung und Lehre (Boschki Reinhold: Die Vorlesung als Dialog . Neue Formen der Hochschuldidaktik als Spiegel einer veränderten Rolle der Hochschullehrenden. Koch Lutz: Lernen und Studieren. Oder: Sind Professoren Hochschullehrer Ley Michael: Der entzauberte Professor. Über Zwischen und Reinräume der wissenschaftlichen Arbeit an der Hochschule. Meyer Blanck Michael: Bildende Präsenz. Warum auf die Anwesenheitspflicht im akademischen Seminar nicht verzichtet werden kann). Sprachreflexion und Subjektivierung (Czucka Eckehard: Vom geheimen Einverständnis zwischen Lehrer und Schüler. Frege die Begriffsschrift Landerziehungsheime und das Misstrauen gegen die Sprache. Eine historische Skizze in systematischer Absicht. Neuhaus Stefan: Subjektform Dozent. Rekus Jürgen: Was heißt: Wissenschaftskommunikation Oder: Aus welchem Grund sollen sich Wissenschaftler überhaupt mitteilen). Literarisches Zwischenspiel (Winkel Rainer: Sein letzter Schultag. Oder Diagnose: Katatonie). Bekenntnisse und Herausforderungen (Heitger Marian: Die frag würdige Universität. Frost Ursula: Neutrale oder engagierte Wissenschaft Der Hochschullehrer als Bekenner. Kunze Axel Bernd: Welche demokratiepädagogische Verantwortung trägt der Hochschullehrer). Kritik und Dialog (Baßler Wolfgang: Diltheys Ideenschrift im Kontext seiner Theorie des seelischen Erlebens. Zugleich eine wissenschaftstheoretische Grundlage der Geisteswissenschafte ...