Wohn Räume und pädagogische Orte : erziehungswissenschaftliche Zugänge zum Wohnen Zur Notwendigkeit einer theoretisch empirischen Analyse pädagogisch institutionellen Wohnens Theoretisch konzeptionelle Überlegungen zu pädagogischen Wohn Orten und deren Erforschung Charakterisierung institutionellen Wohnens: Empirische Beispiele pädagogischer Wohn Orte Pädagogische Wohn Räume: Zusammenführende Überlegungen zum pädagogisch institutionellen Wohnen Mehrdimensionale relationale Wohn Räume: Theoretische Fundierung einer erziehungswissenschaftlichen Bezugnahme auf Wohnen Dieser Band eröffnet vielseitige Perspektiven auf Wohnen und Raum. Obwohl das Phänomen Wohnen zentral für viele pädagogische Maßnahmen ist (u.a. Mutter Kind Einrichtungen stationäre Erziehungshilfen Jugendwohnheime Altenhilfe aufsuchende Sterbebegleitung) wurde es in der Erziehungswissenschaft bisher kaum wohntheoretisch reflektiert. Das ist jedoch mit Blick auf öffentlich verfasste institutionelle Kontexte relevant in denen das alltagsweltliche Verständnis von Wohnen als private Angelegenheit hinterfragt werden muss. Vor diesem Hintergrund analysiert dieser Band erstmalig umfassend das (Spannungs )Verhältnis von Wohnen und Pädagogik in Auseinandersetzung mit der interdisziplinären Wohn und Raumforschung. Damit bietet er einen konzeptionell einführenden und empirisch detailreichen Beitrag zu einer theoretischen Beschäftigung mit Wohnen im wohlfahrtsstaatlichen Arrangement. Die Zielgruppen · Erziehungs Kultur und Sozialwissenschaftler_innen · Studierende und Dozierende der Sozialen Arbeit · Sozialarbeiter_innen Sozialpädagog_innen · Architekt_innen von Wohneinrichtungen Die Herausgeberin Miriam Meuth ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Kompetenzzentrum Soziale Räume am Institut für Soziale Arbeit der FHS St.Gallen. Sie promovierte an der Sozialpädagogischen Forschungsstelle „Bildung und Bewältigung im Lebenslauf“ des Fachbereichs Erziehungswissenschaften der Goethe Universität Frankfurt am Main mit einer international vergleichenden Studie zu Bedeutungen des Phänomens Wohnen in begleiteten Wohneinrichtungen für junge Erwachsene