Von Sprosse zu Sprosse : innovative Erarbeitung des Bohrschen Atomkonzepts mit der Lernleiter Im Praxisband der chemiedidaktischen Begleitung wird das Lernleiter Konzept vorgestellt – eine innovative und erfolgreiche Möglichkeit der Strukturierung individualisierter Unterrichtsprozesse. Dabei wird neben den Grundlagen zur Entwicklung einer lernleiterbasierten Unterrichtseinheit das im Rahmen des Ganz In Projekt entwickelte erprobte und evaluierte Lernleiter Material zur Einführung des Bohr’schen Atomkonzepts ausführlich im Praxisband vorgestellt.