Die Optimierung von Online Mathematiktests durch Itemrevision : ein Verfahren auf der Grundlage der Analyse statistischer Daten und Fehlertypen In der vorliegenden Arbeit wird ein Online Mathematiktest aus dem mathe meistern Projekt über mehrere Jahre mittels Itemrevisionen so optimiert dass er den Testgütekriterien genügt und raschkonform ist. Bei dem Test handelt es sich um einen Multiple Choice Test für den Bereich Technik an Berufskollegs in NRW denn insbesondere an Berufskollegs zeigt sich eine deutliche Diskrepanz zwischen den defizitären Bildungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und den Bildungsplänen.Im ersten Schritt der Arbeit wird untersucht durch welche Itemrevisionen die Testgütekriterien (Reliabilität Trennschärfe globale Modelltests â) beeinflusst werden. Bei der Aufgaben und Distraktorenanalyse werden Fehlertypen mathematischer Fertigkeiten in den einzelnen Inhaltskategorien Arithmetik Algebra Geometrie Bruchrechnung Funktionen Dreisatz & Prozente Diagramme & Tabellen Einheiten und Gleichungssysteme sowie den mathematischen Kompetenzen Darstellungen verwenden Mathematik anwenden Probleme lösen und symbolisch formal Rechnen zum Ende der Sekundarstufe I mit den Distraktoren der Testitems verglichen und Revisionsansätze aufgezeigt.Im zweiten Schritt wird der optimierte Test auf Item Konstrukt und Modellebene mit der klassischen Testtheorie und der probabilistischen Testtheorie hinsichtlich der Testgütekriterien überprüft.Mit dem raschkonformen Test werden im dritten Schritt die mathematischen Kompetenzniveaus von Berufskollegschülerinnen und schülern hinsichtlich der Inhaltskategorien diagnostiziert um anschließend eine individuelle Förderung zu initiieren