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Loïc Joffredo [texte_manquant] [texte_manquant] 05.00 / 5e / 60' Les amphithéâtres de La Cinquième (dès 15 ans) • Géographie: Du paysage à l'image satellite 06.30 / 5e / 26' Un temps pour la danse (rediff.) a Le corps dans l'espace 09.30 / 5e / 13' Alphabets de l'image a Raoul Servais pour Taxandria 09.45 / 5e / 13' Allô la Terre • La cartographie : Les cartes qui mentent Reportage au service cartographique du quotidien Libération Où est le centre du monde? 09.55 / 5e.CNDP 30' La preuve par cinq : L'Europe de l'Est. Pologne, le bon élève? Solidarité et ultralibéralisme Radio clergé et vin de messe. Lire pp. 27-29. CE1 sans frontière Magazine d'initiation à l'allemand et à l'italien (dès 7 ans) Le monde des animaux. À la découverte des animaux des îles : La cité des ours Évasion. Les chasseurs de Mahi Mahi Attention santé. Actualité : Malformation fœtale Les débats de la commission Fauroux. Retransmission (pour les enseignants) du management éducatif Les clés de la nature. Une vie bien rythmée Le monde des animaux. Voyage en Amérique latine : Les étranges créatures de Patagonie Le Mystère des pyramides (1) Documentaire (dès 11 ans) Brut. Magazine des images du monde (dès 14 ans) Thalassa. Magazine de la mer (dès 11 ans) et Bouge-toi de là Faut pas rêver. Magazine de découverte (rediff. le lendemain à 14.05; dès 11 ans) Cameroon: Les funérailles bamiléké. France: Retour à la Brière. Belgique: Le café Pletsch Bouillon de culture. Magazine culturel (dès 14 ans) : Qu'est-ce que les écoliers et lycéens devraient apprendre et comment? Le cadre de fer (3) L'art russe au XXe siècle. Documentaire d'Olga Brüning (1994; dès 14 ans) Géopolis. Magazine hebdomadaire de géopolitique (dès 14 ans) Taïwan: des œufs contre une pierre vendredi/5e/10.25/CE1 SANS FRONTIÈRE (11) : On invite des camarades. Émission d'initiation à l'allemand de Gianni Corvi et Monique Rossini-Mailhé, réalisée par Pierre Goismier (CNDP, 13 min). Mmm, Schokolade! C'est encore la fête dans la classe d'allemand. Cette fois, on reçoit des camarades étrangers. Aussi Peter, Rosa et les enfants décorent-ils la classe et dressent-ils de grandes
du monde (dès 14 ans) Thalassa. Magazine de la mer (dès 11 ans) et Bouge-toi de là Faut pas rêver. Magazine de découverte (rediff. le lendemain à 14.05; dès 11 ans) Cameroon: Les funérailles bamiléké. France: Retour à la Brière. Belgique: Le café Pletsch Bouillon de culture. Magazine culturel (dès 14 ans) : Qu'est-ce que les écoliers et lycéens devraient apprendre et comment? Le cadre de fer (3) L'art russe au XXe siècle. Documentaire d'Olga Brüning (1994; dès 14 ans) Géopolis. Magazine hebdomadaire de géopolitique (dès 14 ans) Taïwan: des œufs contre une pierre vendredi/5e/10.25/CE1 SANS FRONTIÈRE (11) : On invite des camarades. Émission d'initiation à l'allemand de Gianni Corvi et Monique Rossini-Mailhé, réalisée par Pierre Goismier (CNDP, 13 min). Mmm, Schokolade! C'est encore la fête dans la classe d'allemand. Cette fois, on reçoit des camarades étrangers. Aussi Peter, Rosa et les enfants décorent-ils la classe et dressent-ils de grandes tables avec soin. Rosa apporte ce qui est nécessaire à la préparation de mets typiquement allemands. Les enfants se réjouissent à l'idée de savourer ces plats et choisissent des menus pour leurs invités selon leurs goûts. Certains ont dégusté quelques ingrédients en cachette et se sont horriblement tachés. Korbchen, toujours aussi capricieux, réclame tout ce qu'il aime... allemand en CE1 ICH MAG KUCHEN / NICHT a Dans un premier temps, faire repérer les différents aliments de l'épisode pour que les enfants les dessinent puis les découpent tout en répétant leurs noms. En montrant ensuite le dessin concerné, un enfant demandera: «Magst du Knackwurst?» pour qu'un autre réponde: «Ja, ich mag Knackwurst » ou «Nein, ich mag Knackwurst nicht. » a Réemployer les noms de personnages célèbres (Zorro, Pinocchio) et les couleurs pour que les enfants donnent là aussi leur avis «Magst du Zorro/blau ? », «Ja, ich mag Zorro/blau. » Les enfants pourront également se prononcer sur leurs amitiés dans la classe: «Ich mag Alexandra und Charlotte. » a Jouer au « bistrot » deux ou trois enfants serviront les boissons et la nourriture sous forme de dessins, lorsque le « client» aura demandé: «Gib mir bitte Cola und Kuchen
aussi capricieux, réclame tout ce qu'il aime... allemand en CE1 ICH MAG KUCHEN / NICHT a Dans un premier temps, faire repérer les différents aliments de l'épisode pour que les enfants les dessinent puis les découpent tout en répétant leurs noms. En montrant ensuite le dessin concerné, un enfant demandera: «Magst du Knackwurst?» pour qu'un autre réponde: «Ja, ich mag Knackwurst » ou «Nein, ich mag Knackwurst nicht. » a Réemployer les noms de personnages célèbres (Zorro, Pinocchio) et les couleurs pour que les enfants donnent là aussi leur avis «Magst du Zorro/blau ? », «Ja, ich mag Zorro/blau. » Les enfants pourront également se prononcer sur leurs amitiés dans la classe: «Ich mag Alexandra und Charlotte. » a Jouer au « bistrot » deux ou trois enfants serviront les boissons et la nourriture sous forme de dessins, lorsque le « client» aura demandé: «Gib mir bitte Cola und Kuchen ! » a Aborder la tournure: «Ich tanze/singe/spiele/lese gern. » Demander aux enfants ce qu'ils aiment faire « Was machst du gern ?» Ils s'exprimeront sur leurs activités préférées tout en les montrant ou en les mimant. Inga Mimouni Téléscope 125 LE THÈME DE LA SEMAINE DU 18 AU 22 MARS L'Europe de l'Est L'ancien bloc de l'Est change de visage. Mais l'enthousiasme de la chute des dictatures est vite retombé. Cette semaine, en compagnie de Jacques Attali, La preuve par cinq esquisse un bilan qui met en relief les interrogations vives de ces derniers mois en Europe centrale et orientale: les thérapies économiques, le reflux de la démocratie, les minorités, la sécurité... Les États libérés du joug communiste ont aspiré à la nouveauté et à l'oubli. La « nouvelle Russie » et les pays de l'ex-COMECON ont opté sans hésitation pour l'économie de marché et les privatisations avec la promesse d'un développement qui les rapprochera du modèle occidental. Mais la transition, économique autant que politique, se révèle difficile dans bien des cas. Les vieux démons ressurgissent: la « poudrière des Balkans », les nationalismes belliqueux et la question des minorités occuperont encore pour longtemps la scène d'une Europe orientale
MARS L'Europe de l'Est L'ancien bloc de l'Est change de visage. Mais l'enthousiasme de la chute des dictatures est vite retombé. Cette semaine, en compagnie de Jacques Attali, La preuve par cinq esquisse un bilan qui met en relief les interrogations vives de ces derniers mois en Europe centrale et orientale: les thérapies économiques, le reflux de la démocratie, les minorités, la sécurité... Les États libérés du joug communiste ont aspiré à la nouveauté et à l'oubli. La « nouvelle Russie » et les pays de l'ex-COMECON ont opté sans hésitation pour l'économie de marché et les privatisations avec la promesse d'un développement qui les rapprochera du modèle occidental. Mais la transition, économique autant que politique, se révèle difficile dans bien des cas. Les vieux démons ressurgissent: la « poudrière des Balkans », les nationalismes belliqueux et la question des minorités occuperont encore pour longtemps la scène d'une Europe orientale qui gère dans la douleur le nécessaire compromis entre passé et avenir. du communisme LUNDI A/Bulgarie (13'30") B/Hongrie (8 '50") Deux exemples de transition économique et politique opérée dans la douleur : en Bulgarie, l'industrie et l'agriculture souffrent des dysfonctionnements hérités de la période communiste, mais d'anciens apparatchiks reconvertis en businessmen ou en leaders politiques profitent de la situation ; en Hongrie, trafiquants et chômeurs ne sont pas moins visibles dans un pays où la communauté tsigane jadis poussée à la sédentarisation subit de plein fouet les effets de la crise. 1ère et terminale Les problèmes économiques et sociaux de la «transition» en Europe de l'Est (doc. A et B) • Rechercher les manifestations des difficultés économiques, le chômage, mesurer l'ampleur des licenciements dans l'usine bulgare qui fabrique des armes légères et des machines-outils (doc. A) ou dans le complexe sidérurgique hongrois de Miskolc (doc. B) la faiblesse du niveau de vie, rechercher les chiffres permettant de l'apprécier. Distinguer les causes de ces difficultés à la fin de la guerre froide, qui réduit les débouchés des industries sidérurgique et de l'armement; l'éclatement de l'ex-URSS et du COMECON, qui oblige à réorienter les flux commerciaux d'Est en Ouest et met fin
businessmen ou en leaders politiques profitent de la situation ; en Hongrie, trafiquants et chômeurs ne sont pas moins visibles dans un pays où la communauté tsigane jadis poussée à la sédentarisation subit de plein fouet les effets de la crise. 1ère et terminale Les problèmes économiques et sociaux de la «transition» en Europe de l'Est (doc. A et B) • Rechercher les manifestations des difficultés économiques, le chômage, mesurer l'ampleur des licenciements dans l'usine bulgare qui fabrique des armes légères et des machines-outils (doc. A) ou dans le complexe sidérurgique hongrois de Miskolc (doc. B) la faiblesse du niveau de vie, rechercher les chiffres permettant de l'apprécier. Distinguer les causes de ces difficultés à la fin de la guerre froide, qui réduit les débouchés des industries sidérurgique et de l'armement; l'éclatement de l'ex-URSS et du COMECON, qui oblige à réorienter les flux commerciaux d'Est en Ouest et met fin à la spécialisation de chaque pays; le passage douloureux à l'économie de marché impliquant le renchérissement du coût de la vie et la fermeture d'unités non rentables au nom de la compétitivité. Montrer que les privatisations sont difficiles à réaliser: préciser pourquoi la terre n'a pas encore été rendue aux paysans dans cette région située à 150 km de Sofia, et pourquoi la dénationalisation du complexe d'industrie lourde hongrois a échoué. Commenter le contraste sur le plan social entre ces anciens apparatchiks bulgares (doc. A), ces trafiquants de cigarettes ou d'essence (doc. B) et la pauvreté du plus grand nombre. MARDI D/Leningrad à Saint-Pétersbourg (6'40") D/Vologda (9') E/Moscou, l'empire Feodorov (6'40") L'ancienne capitale des tsars se reconvertit et, forte de nombreux atouts géographiques et économiques, attire les indispensables investissements étrangers. Plus à l'Est, la région agricole de Vologda tente d'assumer tant bien que mal la privatisation des kolkhozes, la modernisation et l'ouverture à l'agroindustrie. À Moscou, un puissant chirurgien investit dans la terre, l'hôtellerie et les banques... avec l'appui de la mafia russe. 1ère et terminale Les contradictions d'un pays... proche de la débâcle? (doc. C, D et E) Recenser les principales difficultés quotidiennes observées à propos de l'ex-Leningrad (doc.
paysans dans cette région située à 150 km de Sofia, et pourquoi la dénationalisation du complexe d'industrie lourde hongrois a échoué. Commenter le contraste sur le plan social entre ces anciens apparatchiks bulgares (doc. A), ces trafiquants de cigarettes ou d'essence (doc. B) et la pauvreté du plus grand nombre. MARDI D/Leningrad à Saint-Pétersbourg (6'40") D/Vologda (9') E/Moscou, l'empire Feodorov (6'40") L'ancienne capitale des tsars se reconvertit et, forte de nombreux atouts géographiques et économiques, attire les indispensables investissements étrangers. Plus à l'Est, la région agricole de Vologda tente d'assumer tant bien que mal la privatisation des kolkhozes, la modernisation et l'ouverture à l'agroindustrie. À Moscou, un puissant chirurgien investit dans la terre, l'hôtellerie et les banques... avec l'appui de la mafia russe. 1ère et terminale Les contradictions d'un pays... proche de la débâcle? (doc. C, D et E) Recenser les principales difficultés quotidiennes observées à propos de l'ex-Leningrad (doc. C) et préciser leurs causes: crise du logement, licenciements découlant de la restructuration du secteur public et du manque de capitaux, etc. Distinguer pourtant les atouts de Saint-Pétersbourg: sa position géographique qui en fait le dernier port balte de la Russie; sa main-d'œuvre qualifiée et bon marché qui a séduit les investisseurs français; ses attraits touristiques d'ancienne capitale des tsars. Situer la région de Vologda (doc. D) et décrire ses handicaps naturels (climat rude, terres peu fertiles, ressources limitées), les obstacles humains (peu d'initiatives privées, nécessité de modifier les habitudes de travail) et les problèmes conjoncturels (afflux de population urbaine, perte de débouchés traditionnels pour l'industrie papetière). En s'appuyant sur le cas de Feodorov (doc. E), répondre aux questions qui sont les nouveaux riches en Russie et comment se bâtit leur fortune? De quelle nature est l'emprise de la mafia sur l'économie russe? MERCREDI F/Slovaquie, pour qui? (13'30") G/Daguestan, un État multinational (14') Voyages dans deux pays où un nationalisme aux racines profondes a été ravivé par la chute du communisme et les difficultés de la transition économique: la Slovaquie, divorcée en 1993 de la République tchèque, et le Daguestan qui, aux confins du Caucase, doit composer avec les antagonismes
les investisseurs français; ses attraits touristiques d'ancienne capitale des tsars. Situer la région de Vologda (doc. D) et décrire ses handicaps naturels (climat rude, terres peu fertiles, ressources limitées), les obstacles humains (peu d'initiatives privées, nécessité de modifier les habitudes de travail) et les problèmes conjoncturels (afflux de population urbaine, perte de débouchés traditionnels pour l'industrie papetière). En s'appuyant sur le cas de Feodorov (doc. E), répondre aux questions qui sont les nouveaux riches en Russie et comment se bâtit leur fortune? De quelle nature est l'emprise de la mafia sur l'économie russe? MERCREDI F/Slovaquie, pour qui? (13'30") G/Daguestan, un État multinational (14') Voyages dans deux pays où un nationalisme aux racines profondes a été ravivé par la chute du communisme et les difficultés de la transition économique: la Slovaquie, divorcée en 1993 de la République tchèque, et le Daguestan qui, aux confins du Caucase, doit composer avec les antagonismes ethniques menaçant à l'intérieur mais aussi à l'extérieur de ses frontières. histoire-géographie 4e Nationalités et nationalismes en Europe de l'Est (doc. F et G) On comparera les situations des deux républiques montrées en exemple. • Une identité nationale forte. Rechercher ce qui fonde l'unité nationale des deux États sur le plan culturel: quel est le poids de l'islam dans le Caucase? Quels sont les éléments spécifiques de la culture slovaque évoqués dans le film? • historique: mettre en avant la situation frontalière de la Slovaquie, aux marges de l'Empire austro-hongrois, puis à l'extrémité occidentale du bloc de l'Est; puis du Daguestan, à la périphérie de l'Empire russe, dans une région stratégiquement convoitée dans le passé. • géographique: noter l'influence de la frontière danubienne sur le nationalisme slovaque, et de la géographie montagnarde sur le relatif isolement du Daguestan. • Une réalité multinationale problématique. Insister sur le poids des minorités en Slovaquie et sur les menaces qui pèsent sur l'équilibre entre la majorité slovaque et les Hongrois et Tziganes. Enquêter à ce propos sur les difficultés éprouvées par ces derniers en Europe centrale d'une façon générale et en Slovaquie en particulier. L'équilibre multinational daguestanais semble-t-il aussi sûr qu'on pourrait le penser?
plan culturel: quel est le poids de l'islam dans le Caucase? Quels sont les éléments spécifiques de la culture slovaque évoqués dans le film? • historique: mettre en avant la situation frontalière de la Slovaquie, aux marges de l'Empire austro-hongrois, puis à l'extrémité occidentale du bloc de l'Est; puis du Daguestan, à la périphérie de l'Empire russe, dans une région stratégiquement convoitée dans le passé. • géographique: noter l'influence de la frontière danubienne sur le nationalisme slovaque, et de la géographie montagnarde sur le relatif isolement du Daguestan. • Une réalité multinationale problématique. Insister sur le poids des minorités en Slovaquie et sur les menaces qui pèsent sur l'équilibre entre la majorité slovaque et les Hongrois et Tziganes. Enquêter à ce propos sur les difficultés éprouvées par ces derniers en Europe centrale d'une façon générale et en Slovaquie en particulier. L'équilibre multinational daguestanais semble-t-il aussi sûr qu'on pourrait le penser? • Des choix politiques divergents. Quelles sont les options prises par ces États par rapport à leur confédération d'hier (Tchécoslovaquie, Russie)? Commenter le jugement de la jeune femme du document F «Au moment où l'Europe abolit les frontières, nous, on en crée de nouvelles.» Dans le cas du Daguestan, en quoi la sécession tchétchène est-elle pour l'instant un contre-exemple à ne pas suivre? JEUDI H /Les frères ennemis (13'20") I/Désillusions serbes (10 '20") En Bosnie, Croates et Musulmans se sont affrontés avec violence au début du conflit avant de s'entendre au sein d'une fédération. Quant aux Serbes, l'échec de leurs troupes à l'été 1995 a anéanti l'espoir d'une Grande Serbie et ruiné l'économie d'une république toujours plus agitée par l'ultranationalisme. histoire 3e, 1re technique, terminale Seulement côte à côte ou ensemble: les échecs d'une fédération (doc. H) • Resituer la petite ville croato-musulmane dans son cadre géographique et bâtir le cadre chronologique des événements: la guerre n'y éclate qu'en 1993, s'arrête au moment de l'accord de Washington en mars 1994; le film est tourné quelque temps avant les accords de Dayton, après un an et demi d'expérimentation de la fédération croato-musulmane. • Recouper et confronter les témoignages des Croates et
quoi la sécession tchétchène est-elle pour l'instant un contre-exemple à ne pas suivre? JEUDI H /Les frères ennemis (13'20") I/Désillusions serbes (10 '20") En Bosnie, Croates et Musulmans se sont affrontés avec violence au début du conflit avant de s'entendre au sein d'une fédération. Quant aux Serbes, l'échec de leurs troupes à l'été 1995 a anéanti l'espoir d'une Grande Serbie et ruiné l'économie d'une république toujours plus agitée par l'ultranationalisme. histoire 3e, 1re technique, terminale Seulement côte à côte ou ensemble: les échecs d'une fédération (doc. H) • Resituer la petite ville croato-musulmane dans son cadre géographique et bâtir le cadre chronologique des événements: la guerre n'y éclate qu'en 1993, s'arrête au moment de l'accord de Washington en mars 1994; le film est tourné quelque temps avant les accords de Dayton, après un an et demi d'expérimentation de la fédération croato-musulmane. • Recouper et confronter les témoignages des Croates et des Musulmans sur les trois périodes suivantes: l'avant-guerre: relever les propos qui montrent qu'il a été vécu harmonieusement qu'est-ce qui, historiquement, explique cette coexistence; la guerre n'aurait-elle pas altéré certains souvenirs? la guerre montrer qu'elle est perçue comme un fait d'une brutalité inouïe sur lequel on n'a eu aucune prise, ni sur son déclenchement, ni sur sa fin décidée à Washington. l'après-guerre: comment est-il vécu sur place? Remarquer les symboles parallèles des deux quartiers, deux drapeaux, deux monnaies au marché, etc. Peut-on espérer que la volonté des adultes de revivre ensemble finira par en venir à bout? Ou les réactions des jeunes écoliers indiquent-elles que la fédération croato-musulmane restera une coquille vide? Les déchirures nationalistes (doc. Replacer Belgrade, la Krajina et le Kosovo sur une carte et rappeler les grandes lignes de l'accord de Dayton (le film lui est à peu près contemporain). À partir des données du film, retracer l'historique de l'idée de Grande Serbie, l'ancienneté de cette ambition (avant la Première Guerre mondiale), l'emploi qu'en a fait Milošević et l'échec des conquêtes territoriales serbes. Sérier les témoignages en quatre groupes principaux (les anciens combattants fiers de l'être, le déserteur prêt à tout pour ne pas aller au front,
ni sur son déclenchement, ni sur sa fin décidée à Washington. l'après-guerre: comment est-il vécu sur place? Remarquer les symboles parallèles des deux quartiers, deux drapeaux, deux monnaies au marché, etc. Peut-on espérer que la volonté des adultes de revivre ensemble finira par en venir à bout? Ou les réactions des jeunes écoliers indiquent-elles que la fédération croato-musulmane restera une coquille vide? Les déchirures nationalistes (doc. Replacer Belgrade, la Krajina et le Kosovo sur une carte et rappeler les grandes lignes de l'accord de Dayton (le film lui est à peu près contemporain). À partir des données du film, retracer l'historique de l'idée de Grande Serbie, l'ancienneté de cette ambition (avant la Première Guerre mondiale), l'emploi qu'en a fait Milošević et l'échec des conquêtes territoriales serbes. Sérier les témoignages en quatre groupes principaux (les anciens combattants fiers de l'être, le déserteur prêt à tout pour ne pas aller au front, les civils de Belgrade, les réfugiés serbes venant de la Krajina) en remarquant qu'ils concordent tous sur deux points le mécontentement face à leur situation actuelle et l'incertitude de leur avenir, l'accusation souvent coléreuse portée à l'égard d'autres Serbes. Analyser, à la lumière de ces haines, les propos de l'ultranationaliste Sesel (7e min) paraît-il en mesure de faire échouer le processus de paix célébré au début du document? La Pologne, engagée dans un vaste programme de privatisation tous azimuts, se révèle un bon élève du FMI, malgré le coût social d'une telle stratégie économique. Censeur moral autant qu'acteur essentiel de la transition politique, l'Église, en tant que premier employeur du pays, est également à la pointe de la relance économique polonaise. La Pologne entre le rejet du passé et la crainte de l'avenir (doc. J et K). Une transition économique en bonne voie? (doc. J). Relever tous les éléments positifs et dynamiques de l'évolution économique polonaise la croissance (enquêter sur le rôle récent des exportations), les privatisations en cours (mais qu'est-ce qui les freine politiquement?), l'engouement des Polonais pour la Bourse. Opposer les aspects négatifs du bilan économique et social : une économie sous la coupe du FMI (en quoi