jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
100 75 99 87 16.. Banque hypothécaire à 1,000 fr. apt. 685.. 585.. 12 60 Orléans 2 1/2 % 1896.........cpt 426 60 128.. Transports lyonnais. 4 Brésil 4 % 1889.. 1me 90 50 90 70 Bons de 'Emprendoiries 1889,..,cpt 7.... 15.. Ouest 3 0/0..5.ai 1 " 25.. Canal de Suez 6 0/0 oct. 618 25 618.. 2 1/2 Bulgarie (Principauté de) 6 % 1896 apt. 478.. 478.. 12 60 Crédit industriel, 125 fr. p. cpt 680.. 690.. 15.. Ouest 8 0/2 nouveau.........cpt 168 60 158 25 Action de 15.. Canal de Suez. 3 0/0.........1me, 4.. Chine 4 % 1895 (or) cpt. 95 50 95 50 60.. Crédit lyonnais ....cpt. 1136.. 1180.. 12 00 Ouest 2 1/2 % cpt 417.. 415 50 11.. Panama 3* série cet. 110 25 110 26.... Congo (Efc.ind. du) 1me 1888 opt. 1050 79 50 15.. Société foncière lyonnaise...cpt. 332.. 838.. 16 Sud de la France 3 0%.......cpt, ..... 41b.. Comp. gén. des eaux ...opt .. 206.. Comptoir et matériaux d'usines à gaz 503.. 4.. — (obl. 4 0/0..opt...... 482 50 15 62 Société générale 1me. 647.. 647....., Ethiopiens Gd d'Éth. 3 0%..Cpt. 185.. 187.. 10 Messageries maritimes opt. 303.. 303.. 25.. Port du Rosario 5 % ....cpt. 485.. 489.. 1 Suez (Det. unf. 7cpt. 106 75 106 60.. Banque union parisienne....cpt. 844.. 847.... Omnisports cpt. 765.. 776.. 20.. Ports de Tunis, Sousse, Sfax cpt. 495.. Detnik (Det.unif. 8 % apt. 108 50, 103 95 : 12 60 Rente foncière ....cpt. 337 338.. Chemins de Fer Lyonnais, 4 50 Omnium Lyonnais cpt. 165.. 194.. 20.. Raffinerie et Sucrerie Say...opt. 489.. 490.. 4 60 Égypte obligations....1me. 107 46.. Immeubles de France (ob.) 4001. cpt. 132 50 Voitures .........cpt 245.. 243.. 28 50 Ferté et magasins généraux parisiens .... opt 507.. 67.. 4.. — 20 Obligations....Cpt........ 240.. 24.. Banque des Pays-Autrichiens..opt 489.. 492.. Nord de l'Espagne....1me. 208 20a.. Chemins de la Seine.. ;..... 631.. 623.. FideliPafie Portugal 5 % 1ère série 1me, 109 97 69 05 45 29 Banque nationale du Mexique.....cpt 966 960.. Portugais (C, Dmp. royale)....opt.... Omnium Actions. Portugal 6 % (obl. Tabacs).cpt.. 519.. 518.. B.
% ....cpt. 485.. 489.. 1 Suez (Det. unf. 7cpt. 106 75 106 60.. Banque union parisienne....cpt. 844.. 847.... Omnisports cpt. 765.. 776.. 20.. Ports de Tunis, Sousse, Sfax cpt. 495.. Detnik (Det.unif. 8 % apt. 108 50, 103 95 : 12 60 Rente foncière ....cpt. 337 338.. Chemins de Fer Lyonnais, 4 50 Omnium Lyonnais cpt. 165.. 194.. 20.. Raffinerie et Sucrerie Say...opt. 489.. 490.. 4 60 Égypte obligations....1me. 107 46.. Immeubles de France (ob.) 4001. cpt. 132 50 Voitures .........cpt 245.. 243.. 28 50 Ferté et magasins généraux parisiens .... opt 507.. 67.. 4.. — 20 Obligations....Cpt........ 240.. 24.. Banque des Pays-Autrichiens..opt 489.. 492.. Nord de l'Espagne....1me. 208 20a.. Chemins de la Seine.. ;..... 631.. 623.. FideliPafie Portugal 5 % 1ère série 1me, 109 97 69 05 45 29 Banque nationale du Mexique.....cpt 966 960.. Portugais (C, Dmp. royale)....opt.... Omnium Actions. Portugal 6 % (obl. Tabacs).cpt.. 519.. 518.. B. nationale de l'Afrique du Sud.cpt... 8.. Sarawak (1ère série)....1me.. 853.. 384.. 4 11 Roumanie 4 % 1890(amort.).opt . 93 78 : 93 80 16 25 Banque ottomane cpt 417.. 638.. Obligations. 60 Messageries maritimes cidt. 426 26 460.. 15 Suez Canal (Comp. Co.) 1me.. 1ère série Col. 6 % (B. du Très) .cpt .. 100.. 100.. Crédit foncier d'Autriche cpt. 1448.. 11448.. 20.. Omnibus 4 0/0 .............. 498.. 490.. 45.. Panama cpt 1116 ; i 11 16a 4"*Ir'ii«bSi K '1885 ...cpt84 85 , 84 19 i3.. Crédit foncier égyptien ..Cpt. 790 1790.. Andaines à 0/0: (1ère série). cpt. 801.. 303.. 1ère .. Compagnie Transatlantique.....,..cpt. 380...... Métaux ....1me. i b43 ..i 540.. Les crédits. 219 810 .. là *.|4o4aioiif 80i0ft' sér .).••• ..cpt. 287 297.. w 4utw. 607 »|| i 6 j,. |MïBas d'or et d'or.,, woj&gt;t. I 7Q î2 90 .....a., ...cpt. ilâ72 .. 20 .. Laurium cp I 828 qÔq '* 40 .. Mokta-el-Hadid t. p.........est 1197 ** 30 .. Nickel 0 5'&lt; 731 '' 735 ** ... Aciéries de France "...Cpt £55 ; 555 I 45 .. Aciéries de Longwy. .........cpt 1140 m5 ' 50 .. Aciéries de Micheville çpt. 1400 . 1890 .. 60 .. At. et
du Très) .cpt .. 100.. 100.. Crédit foncier d'Autriche cpt. 1448.. 11448.. 20.. Omnibus 4 0/0 .............. 498.. 490.. 45.. Panama cpt 1116 ; i 11 16a 4"*Ir'ii«bSi K '1885 ...cpt84 85 , 84 19 i3.. Crédit foncier égyptien ..Cpt. 790 1790.. Andaines à 0/0: (1ère série). cpt. 801.. 303.. 1ère .. Compagnie Transatlantique.....,..cpt. 380...... Métaux ....1me. i b43 ..i 540.. Les crédits. 219 810 .. là *.|4o4aioiif 80i0ft' sér .).••• ..cpt. 287 297.. w 4utw. 607 »|| i 6 j,. |MïBas d'or et d'or.,, woj&gt;t. I 7Q î2 90 .....a., ...cpt. ilâ72 .. 20 .. Laurium cp I 828 qÔq '* 40 .. Mokta-el-Hadid t. p.........est 1197 ** 30 .. Nickel 0 5'&lt; 731 '' 735 ** ... Aciéries de France "...Cpt £55 ; 555 I 45 .. Aciéries de Longwy. .........cpt 1140 m5 ' 50 .. Aciéries de Micheville çpt. 1400 . 1890 .. 60 .. At. et chant. de la Loire -ept. 1600 .' leOO "I 40 .. Krivoï-Rog, act. 500 t'if. |. p.cpt. Bi9 .. 1095 32 50 Dyle et Bacalan cpt. 712 . .. Fives-Lille,^,, opi. 358.! 352 !" 80 . Forges ra ao. du N. et de l'E tpt. 1870 .. 1850 . 45 .. Forges et .C. de la Marine .cpt 1520 .. 1480 .. 45 . Forges et ch.de la Méditerranée.spt 1309 . 1290 •. 70 .. Schneider et C'* (Creusot)" ..,pt. 20»4 87 78 Rio-Tinto (ordin.) tme. 1654 .. 1658 ^ ... luttât....... tme. 154,. 154 ,,' Obligations. 20 ,. Dyle et Bacalan cpt. 498 .. 603.. î •• ..... 482 .. 20 .. L'Ile de France ,.... cpt. 50S . 50.5 .. 25 ..'Oural-Talga Ut 0 220 . 223 .. COURS DES CHANGES A courte A longue échéance échéance Amsterdam 205 1 4.. 106 iî et 4 0/8 Atteigne &lt;9t 1 2.. 122 t'Io. et 4 0/b Vienne 103 lGa ./ . et 4 0 0 St-Pétersbourg... 261 ./.. 261 ./ et 4 0/u Madrid..............,. 849 1/2 tel Barcelone (50 . 450 Vi et 4 0/0 Portugal... « * Italien 1 ilS 010 3" 1/2. % p.et t, 010 Suisse
.. Forges et .C. de la Marine .cpt 1520 .. 1480 .. 45 . Forges et ch.de la Méditerranée.spt 1309 . 1290 •. 70 .. Schneider et C'* (Creusot)" ..,pt. 20»4 87 78 Rio-Tinto (ordin.) tme. 1654 .. 1658 ^ ... luttât....... tme. 154,. 154 ,,' Obligations. 20 ,. Dyle et Bacalan cpt. 498 .. 603.. î •• ..... 482 .. 20 .. L'Ile de France ,.... cpt. 50S . 50.5 .. 25 ..'Oural-Talga Ut 0 220 . 223 .. COURS DES CHANGES A courte A longue échéance échéance Amsterdam 205 1 4.. 106 iî et 4 0/8 Atteigne &lt;9t 1 2.. 122 t'Io. et 4 0/b Vienne 103 lGa ./ . et 4 0 0 St-Pétersbourg... 261 ./.. 261 ./ et 4 0/u Madrid..............,. 849 1/2 tel Barcelone (50 . 450 Vi et 4 0/0 Portugal... « * Italien 1 ilS 010 3" 1/2. % p.et t, 010 Suisse 1/4 8/8... a 1/2 Bague 8/82 0" 1/8 Ul. a 0/a Longueil:::::.j N» .. 125is 12fal .i Londres, chèques 25 17 Escompte 1 1/2 à 1 814 u/0 Or en barre 1 0/0 il 1 010 Argent en barre, l1ù 75 à 112 Le signe 9, dans la colonne du renouvellement. Indique qu'il n'a pas été fait de répartition pour l'exercice passé; 015 le, «aeiét'39 I!"
La Lettre de www.tapori.org E-mail: tapori@tapori.org N° 347 Février 2010 Chers enfants Tapori, Dans cette lettre vous découvrirez la rencontre qui a eu lieu du 3-9 décembre 2009 en Suisse et aux Nations-Unies. Pour cet événement 23 enfants Tapori et 15 adultes de 10 pays différents sont venus. C’était une belle rencontre, mais il y a toujours des enfants qui vivent des choses difficiles à travers le monde. Nous avons été bouleversés lorsque nous avons appris la nouvelle du grand tremblement de terre qui a secoué Haïti le 12 janvier. Beaucoup de personnes sont décédées. Beaucoup de familles ont perdu leur maison. La communication entre Haïti et le reste du monde reste difficile, mais nous avons pu avoir quelques nouvelles. Un ami de Tapori a raconté : “Une fille Tapori et ses frères étaient ensevelis sous la terre après la chute de leur maison. On l’a sortie du trou, et tout de suite elle est allée en sortir d’autres, elle était blessée, elle est très courageuse, c’est une Tapori.” Nous souhaitons que ceux qui ont été séparés lors de la catastrophe puissent se retrouver. Les Haïtiens ont beaucoup de courage et déjà ils s'organisent pour soutenir leur famille, leurs amis, leurs voisins. Ensemble ils vont s’entraider pour reconstruire leur pays. Nous voulons qu’ils ne se sentent pas seuls dans cette grande tâche. C’est pour cela que nous vous invitons à envoyer des dessins ou des messages d'amitié pour les enfants de Haïti et leur famille. Nous les leur transmettrons dès que cela sera possible. En 2008 nous avions publié une histoire d'enfants de Haïti : “Où est Mackenson ?”. Vous pouvez la relire dans la Lettre Tapori de juin 2008 (n° 330) ou sur le site de Tapori, à : www.tapori.org/site/-Ou-est-Mackenson-.html. À Tapori, en 2007, nous avions reçu ce message et cette photo de silhouette de Haïti : “Voici ce que je peux dire pour un avenir meilleur. Je viens de Port-au-Prince. Je vais tendre la main vers quelqu'un qui n'a rien pour que nous ayons plus de forces, comme ça il tendra aussi la main vers un autre, l'un
leurs voisins. Ensemble ils vont s’entraider pour reconstruire leur pays. Nous voulons qu’ils ne se sentent pas seuls dans cette grande tâche. C’est pour cela que nous vous invitons à envoyer des dessins ou des messages d'amitié pour les enfants de Haïti et leur famille. Nous les leur transmettrons dès que cela sera possible. En 2008 nous avions publié une histoire d'enfants de Haïti : “Où est Mackenson ?”. Vous pouvez la relire dans la Lettre Tapori de juin 2008 (n° 330) ou sur le site de Tapori, à : www.tapori.org/site/-Ou-est-Mackenson-.html. À Tapori, en 2007, nous avions reçu ce message et cette photo de silhouette de Haïti : “Voici ce que je peux dire pour un avenir meilleur. Je viens de Port-au-Prince. Je vais tendre la main vers quelqu'un qui n'a rien pour que nous ayons plus de forces, comme ça il tendra aussi la main vers un autre, l'un va respecter l'autre et c'est comme ça que le monde va changer. Merci à ceux qui vont recevoir cette lettre.” Jean Rony Côte d’ivoire : Nous pensons très fort à nos amis du groupe Tapori “Les Colombes d’Abidjan”. Leur animateur, Siaka Ouattara, qui leur a apporté tant de joie et les a toujours soutenus, est décédé début janvier. Les enfants du groupe Tapori et la famille de Siaka sont dans nos coeurs. Proposition d’Activité Lettres d’amitié, lettres de soutien, lettres de solidarité : Nous vous proposons d’écrire un message ou de faire un dessin pour les enfants Tapori et les familles de Haïti. Prénom : Nom : Adresse complète : E.mail : O Je m’abonne (ou je me réabonne) à la lettre de Tapori. O Je voudrais soutenir Tapori par un don. O J’offre un abonnement Tapori à une autre personne. O Je ne désire plus recevoir la Lettre de Tapori. Abonnement annuel : France : 12,00 € Suisse : 20 CHF (17-546-2) Belgique : 12,00 € Pour les autres pays, veuillez vous renseigner auprès du secrétariat international de Tapori. La Lettre de Tapori existe aussi en espagnol, en anglais, en allemand et en portugais. Tapori ATD Quart Monde chemin
les a toujours soutenus, est décédé début janvier. Les enfants du groupe Tapori et la famille de Siaka sont dans nos coeurs. Proposition d’Activité Lettres d’amitié, lettres de soutien, lettres de solidarité : Nous vous proposons d’écrire un message ou de faire un dessin pour les enfants Tapori et les familles de Haïti. Prénom : Nom : Adresse complète : E.mail : O Je m’abonne (ou je me réabonne) à la lettre de Tapori. O Je voudrais soutenir Tapori par un don. O J’offre un abonnement Tapori à une autre personne. O Je ne désire plus recevoir la Lettre de Tapori. Abonnement annuel : France : 12,00 € Suisse : 20 CHF (17-546-2) Belgique : 12,00 € Pour les autres pays, veuillez vous renseigner auprès du secrétariat international de Tapori. La Lettre de Tapori existe aussi en espagnol, en anglais, en allemand et en portugais. Tapori ATD Quart Monde chemin Galiffe 5 1201 GENÈVE SUISSE Klaszczmy w dłoni, Tak, Tak, Tak, Ja potrzebuję Ciebie, Tak, Tak, Tak, Ja potrzebuję Ciebie. Prawa nóżka, lewa nóżka, Prosto z serca Buzka, Prawa nóżka, lewa nóżka, Prosto z serca Buzka. En français : Claczymy dwonami (battre 3x les mains bis) Claczymy dwonami (battre 3x les mains bis) Tak, Tak, Tak, Tak (pouce gauche en avant, pouce droit, puis pouce gauche pouce droit) Ya pochętnyj cheby (main sur le cœur, puis vers les autres) Tak, Tak, Tak, Tak (pouce gauche en avant, pouce droit, puis pouce gauche pouce droit) Ya pochętnyj cheby (main sur le cœur, puis vers les autres) Prawa nóżka, lewa nóżka (lever le pied gauche, puis le pied droit) Prosto y serca (main sur le cœur) Buzka (envoyer un baiser) Prawa nóżka, lewa nóżka (lever le pied gauche, puis le pied droit) Prosto y Serca (main sur le cœur) Buzka (envoyer un baiser). Vous pouvez regarder et écouter cette chanson sur le site : www.tapori.org/site/Chantons-Buzka.html Messages Chaque délégation a écrit un message à partir de sa vie et des droits de l'enfant à lire au Haut-Commissariat aux Droits de l'Homme. Voici un extrait de chaque message : Bolivie Avoir un papa et
les mains bis) Tak, Tak, Tak, Tak (pouce gauche en avant, pouce droit, puis pouce gauche pouce droit) Ya pochętnyj cheby (main sur le cœur, puis vers les autres) Tak, Tak, Tak, Tak (pouce gauche en avant, pouce droit, puis pouce gauche pouce droit) Ya pochętnyj cheby (main sur le cœur, puis vers les autres) Prawa nóżka, lewa nóżka (lever le pied gauche, puis le pied droit) Prosto y serca (main sur le cœur) Buzka (envoyer un baiser) Prawa nóżka, lewa nóżka (lever le pied gauche, puis le pied droit) Prosto y Serca (main sur le cœur) Buzka (envoyer un baiser). Vous pouvez regarder et écouter cette chanson sur le site : www.tapori.org/site/Chantons-Buzka.html Messages Chaque délégation a écrit un message à partir de sa vie et des droits de l'enfant à lire au Haut-Commissariat aux Droits de l'Homme. Voici un extrait de chaque message : Bolivie Avoir un papa et une maman est très important parce que sans eux, nous ne pouvons pas grandir. Je connais un enfant qui s'appelle Alvaro, c'est mon ami et nous sommes dans la même classe. Son père travaille très loin et sa maman est décédée. Le matin, avant d'aller à l’école, Alvaro doit aider ses petits frères et sœurs, il doit aussi travailler pour aider sa famille. Presque tous les jours, il arrive très fatigué à l'école et parfois il s'endort dans la classe. Il est très timide, il n'apprend pas les leçons, mais il est un bon garçon. Je sens que mon ami n'est pas heureux à cause de l'absence de ses parents. Nous, les enfants, nous sommes le bonheur de nos parents et nos parents sont notre sécurité. Nos parents prennent soin de nous, nous protègent et nous donnent des conseils. Tout cela, ils le font avec beaucoup de tendresse. Sans eux, nous ne sommes pas heureux. Claudia et Wilmer France (Savoie) et Suisse TAPORI on prend plus de temps et plus de plaisir pour réfléchir, car on est plus à l'aise, on sait qu'on ne va pas être jugé, ce qui n'est pas pareil dans la vie quotidienne. Un jour, dans
ses petits frères et sœurs, il doit aussi travailler pour aider sa famille. Presque tous les jours, il arrive très fatigué à l'école et parfois il s'endort dans la classe. Il est très timide, il n'apprend pas les leçons, mais il est un bon garçon. Je sens que mon ami n'est pas heureux à cause de l'absence de ses parents. Nous, les enfants, nous sommes le bonheur de nos parents et nos parents sont notre sécurité. Nos parents prennent soin de nous, nous protègent et nous donnent des conseils. Tout cela, ils le font avec beaucoup de tendresse. Sans eux, nous ne sommes pas heureux. Claudia et Wilmer France (Savoie) et Suisse TAPORI on prend plus de temps et plus de plaisir pour réfléchir, car on est plus à l'aise, on sait qu'on ne va pas être jugé, ce qui n'est pas pareil dans la vie quotidienne. Un jour, dans notre bus scolaire, la conductrice n'a pas voulu qu'un garçon monte parce qu'il avait oublié sa carte. Elle n'aime pas ce garçon car il avait sali son bus avec ses chaussures, quand sa maison était en travaux, et que la famille habitait en caravane. La conductrice a refermée la porte du bus, mais les enfants du fond lui ont dit : "Ouvre-lui, car nous avons aussi oublié notre carte plusieurs fois et tu nous as laissé monter." Elle ne les a pas écoutés, elle a laissé le garçon dehors. Il faut avoir le courage d'aller vers ceux qui sont en difficulté, ceux qui sont jugés injustement. Il ne faut pas avoir peur de défendre ceux qui n'ont pas une vie facile... Nous, on aimerait que les Nations-Unies aient aussi ce courage de lutter contre cette injustice de la vie qu'est la pauvreté. Anastasia et Nils (Suisse) Laurane et Ninon (France) Ile Maurice pour pouvoir nourrir notre famille. et Nous devons apprendre, pour avoir de bonnes manières et pour ne pas faire de la prison. Nous avons le droit d'aller à l'école. L'école est gratuite, mais les livres ne sont pas gratuits. A l'école, il y a des professeurs qui mettent
du bus, mais les enfants du fond lui ont dit : "Ouvre-lui, car nous avons aussi oublié notre carte plusieurs fois et tu nous as laissé monter." Elle ne les a pas écoutés, elle a laissé le garçon dehors. Il faut avoir le courage d'aller vers ceux qui sont en difficulté, ceux qui sont jugés injustement. Il ne faut pas avoir peur de défendre ceux qui n'ont pas une vie facile... Nous, on aimerait que les Nations-Unies aient aussi ce courage de lutter contre cette injustice de la vie qu'est la pauvreté. Anastasia et Nils (Suisse) Laurane et Ninon (France) Ile Maurice pour pouvoir nourrir notre famille. et Nous devons apprendre, pour avoir de bonnes manières et pour ne pas faire de la prison. Nous avons le droit d'aller à l'école. L'école est gratuite, mais les livres ne sont pas gratuits. A l'école, il y a des professeurs qui mettent des élèves à l'arrière parce qu'ils ne savent pas lire. Il ne faut pas faire cela aux enfants. Il faut s'occuper de tout le monde de la même façon. On ne doit pas mettre les enfants qui ne savent pas lire au fond de la classe. Quand un enfant ne sait pas lire, le professeur le met dans la honte. Cela l'empêche encore plus d'apprendre. Si on est fâché avec nos amis, on n'arrive pas à apprendre bien dans la classe. On ne peut pas se concentrer... Ni Cil k ii Si de Derrière un droit qui n'est pas respecté, il y a un autre droit qui n'est pas respecté. Il y a d'autres enfants qui vivent des situations difficiles. Les droits ne sont pas respectés. On peut faire quelque chose pour que cela change. No pfl! Pour faire la paix et l'amitié, nous les enfants, nous devons avoir du courage. Irlande Nous aimerions vous raconter l'histoire d'une fille dans notre classe qui s'appelle Mya et sa famille. Nous avons choisi cette histoire parce que nous connaissons beaucoup d'enfants comme elle. Mya a onze ans. Parfois Mya ne vient pas à l'école et elle ne rejoint aucun groupe péri-scolaire. Elle
sait pas lire, le professeur le met dans la honte. Cela l'empêche encore plus d'apprendre. Si on est fâché avec nos amis, on n'arrive pas à apprendre bien dans la classe. On ne peut pas se concentrer... Ni Cil k ii Si de Derrière un droit qui n'est pas respecté, il y a un autre droit qui n'est pas respecté. Il y a d'autres enfants qui vivent des situations difficiles. Les droits ne sont pas respectés. On peut faire quelque chose pour que cela change. No pfl! Pour faire la paix et l'amitié, nous les enfants, nous devons avoir du courage. Irlande Nous aimerions vous raconter l'histoire d'une fille dans notre classe qui s'appelle Mya et sa famille. Nous avons choisi cette histoire parce que nous connaissons beaucoup d'enfants comme elle. Mya a onze ans. Parfois Mya ne vient pas à l'école et elle ne rejoint aucun groupe péri-scolaire. Elle ne s'entend pas bien avec beaucoup de monde et n'a pas beaucoup d'amis. Mya a des difficultés à la maison quand sa mère boit un coup. Elle n'a jamais d'attention parce que sa mère est occupée à prendre soin du bébé. Nous pensons aussi que ce n'est pas juste que Mya ne reçoive pas d'éducation et qu'elle n'ait pas d'amis. Des gens comme elle et sa famille doivent avoir de l'aide de personnes comme nous. Nous pouvons l'inviter à rejoindre notre club à l'école en devenant ses amies. Nous pouvons dire à Mya qu'elle n'est pas la seule personne à se sentir comme cela, que personne ne la jugera et que tout le monde est très gentil ! Si elle dit non, nous pouvons continuer à essayer et nous pouvons lui demander de jouer avec nous et nos amis. Nous pensons aussi que nous pourrions demander à un travailleur du club des jeunes ou à un autre adulte de commencer un Club pour Adultes et Enfants, pour que Mya et sa mère puissent parler de leurs problèmes et s'amuser ensemble. Nous pouvons aussi demander à notre Premier Ministre de faire cela. Pensez-vous que vous pouvez faire des choses comme cela
Mya ne reçoive pas d'éducation et qu'elle n'ait pas d'amis. Des gens comme elle et sa famille doivent avoir de l'aide de personnes comme nous. Nous pouvons l'inviter à rejoindre notre club à l'école en devenant ses amies. Nous pouvons dire à Mya qu'elle n'est pas la seule personne à se sentir comme cela, que personne ne la jugera et que tout le monde est très gentil ! Si elle dit non, nous pouvons continuer à essayer et nous pouvons lui demander de jouer avec nous et nos amis. Nous pensons aussi que nous pourrions demander à un travailleur du club des jeunes ou à un autre adulte de commencer un Club pour Adultes et Enfants, pour que Mya et sa mère puissent parler de leurs problèmes et s'amuser ensemble. Nous pouvons aussi demander à notre Premier Ministre de faire cela. Pensez-vous que vous pouvez faire des choses comme cela aussi, Mme Kang ? Nous pouvons aider Mya parce qu'il n'est pas juste que des gens soient seuls ainsi. Edel, Adrienne et Chloe Pologne Il ne remplace la famille. Nous avons besoin de passer du temps avec nos parents, nos frères et sœurs, nos grands-parents, nos oncles, et tantes, même si on n'habite pas avec eux. Ils nous donnent de l'amour, ils s'occupent de nous et ils nous montrent comment faire dans les différentes situations. On se sent tout seul sans nos parents. Un père de notre amie est parti à l'étranger pour gagner de l'argent pour sa famille. Il rentre chez lui tous les deux mois. Depuis, notre amie ne va pas régulièrement à l'école. Pour sa mère c'est difficile d'élever ses enfants. On a besoin d'avoir deux parents pour qu'ils puissent se soutenir. On aimerait que tous les enfants aient leur maison et qu'ils soient heureux. Sébastian, Patrycja et Marta France (Liévin) n'aimerait que personne ne se fasse traiter. Se faire traiter, c'est quand les autres se moquent de toi avec beaucoup de mépris pour montrer qu'ils sont plus forts. On se fait traiter pour des problèmes de lecture, par rapport à notre famille, sur notre physique, la