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les deux sessions de 1887, les commissions ont eu à examiner : 1° 230 aspirantes et 127 aspirants au brevet élémentaire, 2° 64 aspirantes et 42 aspirants au brevet supérieur. 128 aspirantes (soit environ 55 %) et 48 aspirants (soit environ 37 %), ont obtenu le brevet élémentaire. 10 aspirantes (soit environ 15 %) et 9 aspirants (soit environ 21 %), ont obtenu le brevet supérieur. Certificat d'études primaires élémentaires En 1887, sur 1,070 candidats inscrits (678 garçons et 392 filles), 878 (532 garçons et 316 filles), soit environ 82 %, ont obtenu le certificat d'études. Ces résultats, comparés à ceux de 1886, présentent une diminution de 35 inscriptions et une augmentation de 17 admissions. Certificat d'études primaires supérieures En 1887, une seule aspirante s'est fait inscrire pour l'examen du certificat d'études primaires supérieures. Elle a été reçue. Aucun aspirant ne s'est présenté. Certificat d'aptitude à l'enseignement de la gymnastique Trois candidats se sont présentés et ont été reçus. Certificat d'aptitude à l'enseignement des exercices militaires Un seul candidat s'est présenté et a été reçu. Certificat d'aptitude à l'enseignement élémentaire, des travaux de couture Trois aspirantes se sont présentées, elles ont été reçues. Conférences pédagogiques En 1887, deux conférences pédagogiques ont eu lieu, sous la présidence des Inspecteurs primaires, dans tous les centres de réunion. Les maîtres et les maîtresses ont montré, comme toujours, beaucoup d'empressement à s'y rendre. Les absences ont été peu nombreuses et presque toutes justifiées par des raisons de santé ou par le mauvais temps. Les instituteurs et les institutrices ont envoyé en temps utile leur travail sur les questions d'enseignement qu'ils avaient à traiter. MM. les Inspecteurs primaires ont examiné avec soin tous les mémoires qui leur ont été adressés. Les meilleurs mémoires ont été lus en conférence : Cette lecture a été suivie d'une discussion à laquelle la plupart des instituteurs ont pris part. Les mémoires de cette année ont été généralement supérieurs à ceux des années précédentes. Ils contiennent plus de vues personnelles et moins de plagiats. Aussi les discussions ont-elles été intéressantes. Un grand nombre d'instituteurs ont demandé la parole et l'ont
ont eu lieu, sous la présidence des Inspecteurs primaires, dans tous les centres de réunion. Les maîtres et les maîtresses ont montré, comme toujours, beaucoup d'empressement à s'y rendre. Les absences ont été peu nombreuses et presque toutes justifiées par des raisons de santé ou par le mauvais temps. Les instituteurs et les institutrices ont envoyé en temps utile leur travail sur les questions d'enseignement qu'ils avaient à traiter. MM. les Inspecteurs primaires ont examiné avec soin tous les mémoires qui leur ont été adressés. Les meilleurs mémoires ont été lus en conférence : Cette lecture a été suivie d'une discussion à laquelle la plupart des instituteurs ont pris part. Les mémoires de cette année ont été généralement supérieurs à ceux des années précédentes. Ils contiennent plus de vues personnelles et moins de plagiats. Aussi les discussions ont-elles été intéressantes. Un grand nombre d'instituteurs ont demandé la parole et l'ont gardée assez longtemps. Les institutrices, peu habituées à parler en public, se sont contentées, pour la plupart, d'écouter et de voter les résolutions proposées par les instituteurs. Dans toutes les réunions, la tenue du personnel a été irréprochable. Les convenances ont été scrupuleusement observées et la discussion n'a jamais cessé d'être courtoise. Inspection primaire et délégations cantonales MM. les Inspecteurs primaires ont visité presque toutes les écoles publiques et un grand nombre d'écoles privées. Comme les années précédentes, MM. les délégués cantonaux ont prêté à l'administration académique un précieux concours dans les examens du certificat d'études primaires. Mais ils ont rarement visité les écoles et, par suite, ils ont exercé peu d'influence sur la fréquentation des classes et sur le progrès des élèves. Les délégations cantonales qui se sont le plus signalées par leur zèle sont celles de Dourgne et de Réalmont. Commissions scolaires Application de la loi du 28 mars 1882. — Les enfants d'âge scolaire, c'est-à-dire de 6 à 13 ans, sont régulièrement inscrits sur les registres matricules tenus par les instituteurs; mais en consultant les registres d'appel, on remarque que les absences quotidiennes sont nombreuses, même pendant l'hiver, qui est la saison la plus favorable à la
d'être courtoise. Inspection primaire et délégations cantonales MM. les Inspecteurs primaires ont visité presque toutes les écoles publiques et un grand nombre d'écoles privées. Comme les années précédentes, MM. les délégués cantonaux ont prêté à l'administration académique un précieux concours dans les examens du certificat d'études primaires. Mais ils ont rarement visité les écoles et, par suite, ils ont exercé peu d'influence sur la fréquentation des classes et sur le progrès des élèves. Les délégations cantonales qui se sont le plus signalées par leur zèle sont celles de Dourgne et de Réalmont. Commissions scolaires Application de la loi du 28 mars 1882. — Les enfants d'âge scolaire, c'est-à-dire de 6 à 13 ans, sont régulièrement inscrits sur les registres matricules tenus par les instituteurs; mais en consultant les registres d'appel, on remarque que les absences quotidiennes sont nombreuses, même pendant l'hiver, qui est la saison la plus favorable à la fréquentation. C'est en vain que les absences sont signalées chaque mois aux commissions scolaires : ces assemblées ne fonctionnent pas, et la loi sur l'enseignement obligatoire ne reçoit aucune sanction. Condition matérielle des maîtres La condition matérielle des maîtres laisse toujours à désirer. Ceux qui ont des charges de famille vivent à la gène. Ils attendent avec impatience la promulgation de la loi sur les traitements récemment votée par la Chambre des Députés. Situation morale La situation morale est bonne. Les instituteurs et les institutrices ont, pour la plupart, une tenue convenable et une excellente conduite. Leurs rapports avec leurs. chefs, avec les autorités et avec les familles sont ce qu'ils doivent être. Ils jouissent de la confiance et de l'estime publiques. Cependant quelques fautes ont été commises, et l'administration s'est trouvée dans la pénible nécessité de recourir à des mesures disciplinaires. En 1887, la peine de la réprimande a été prononcée quatre fois. Valeur pédagogique du personnel La valeur pédagogique du personnel continue à s'accroître. Mais, à vrai dire, les progrès sont peu sensibles d'une année à l'autre. C'est toujours de l'école normale que nous viennent les meilleurs maîtres. Si les institutrices rivalisent de zèle et de dévouement avec
vivent à la gène. Ils attendent avec impatience la promulgation de la loi sur les traitements récemment votée par la Chambre des Députés. Situation morale La situation morale est bonne. Les instituteurs et les institutrices ont, pour la plupart, une tenue convenable et une excellente conduite. Leurs rapports avec leurs. chefs, avec les autorités et avec les familles sont ce qu'ils doivent être. Ils jouissent de la confiance et de l'estime publiques. Cependant quelques fautes ont été commises, et l'administration s'est trouvée dans la pénible nécessité de recourir à des mesures disciplinaires. En 1887, la peine de la réprimande a été prononcée quatre fois. Valeur pédagogique du personnel La valeur pédagogique du personnel continue à s'accroître. Mais, à vrai dire, les progrès sont peu sensibles d'une année à l'autre. C'est toujours de l'école normale que nous viennent les meilleurs maîtres. Si les institutrices rivalisent de zèle et de dévouement avec les instituteurs, elles sont généralement au-dessous d'eux pour l'étendue et la solidité des connaissances professionnelles. Leur infériorité s'explique par l'absence d'une école normale de filles. Cette lacune sera bientôt comblée. Dans les deux sessions de 1887, 98 candidats (70 instituteurs et 28 institutrices) se sont présentés à l'examen du certificat d'aptitude pédagogique ; 67 (50 instituteurs et 17 institutrices) ont été reçus. Résultats des études Les résultats généraux des études sont satisfaisants. Presque partout, la routine a fait place à un enseignement méthodique et rationnel. INSTRUCTION PRIMAIRE 611 Instruction morale et civique Grâce aux excellents ouvrages qui sont entre les mains des élèves ou que les maîtres consultent pour préparer leurs leçons, l'instruction morale et civique est donnée avec assez de fruit dans presque toutes les écoles. Lecture et écriture L'enseignement de la lecture continue à donner des résultats satisfaisants. Dans presque toutes les écoles les enfants savent lire couramment, après un an de fréquentation ; mais leur intonation et leur prononciation laissent beaucoup à désirer, même dans le cours supérieur. On les exerce à expliquer le sens des mots et des phrases, à faire des résumés de vive voix ou par écrit. L'œuvre du maître est d'ailleurs facilitée par
d'aptitude pédagogique ; 67 (50 instituteurs et 17 institutrices) ont été reçus. Résultats des études Les résultats généraux des études sont satisfaisants. Presque partout, la routine a fait place à un enseignement méthodique et rationnel. INSTRUCTION PRIMAIRE 611 Instruction morale et civique Grâce aux excellents ouvrages qui sont entre les mains des élèves ou que les maîtres consultent pour préparer leurs leçons, l'instruction morale et civique est donnée avec assez de fruit dans presque toutes les écoles. Lecture et écriture L'enseignement de la lecture continue à donner des résultats satisfaisants. Dans presque toutes les écoles les enfants savent lire couramment, après un an de fréquentation ; mais leur intonation et leur prononciation laissent beaucoup à désirer, même dans le cours supérieur. On les exerce à expliquer le sens des mots et des phrases, à faire des résumés de vive voix ou par écrit. L'œuvre du maître est d'ailleurs facilitée par d'excellents livres de lecture qui contiennent un grand nombre de notions utiles sur les sujets les plus intéressants et les plus variés. L'écriture est convenablement enseignée dans presque toutes les classes. La plupart des enfants qui sortent de l'école à l'âge de 13 ans ont une écriture nette, régulière et très lisible. Langue française L'enseignement de la langue française laisse toujours à désirer. Peu d'élèves, au sortir de l'école, sont en état de écrire correctement une lettre. L'étude de la grammaire est trop négligée et les exercices de rédaction ne sont ni assez nombreux ni assez bien gradués. Histoire et géographie L'enseignement de l'histoire, toujours défectueux, donne des résultats insuffisants. Nous sommes heureux cependant de constater une amélioration : on s'attarde moins aux origines de nos annales, ce qui permet d'insister un peu plus sur les événements de l'époque moderne. L'enseignement de la géographie vaut mieux que celui de l'histoire. Ici, les atlas, les cartes murales, les tracés au tableau noir parlent aux élèves un langage qu'ils comprennent, l'œil vient au secours de l'intelligence et les leçons se gravent dans la mémoire pour y laisser une trace durable. Calcul et système métrique — Géométrie L'enseignement du calcul et du système
très lisible. Langue française L'enseignement de la langue française laisse toujours à désirer. Peu d'élèves, au sortir de l'école, sont en état de écrire correctement une lettre. L'étude de la grammaire est trop négligée et les exercices de rédaction ne sont ni assez nombreux ni assez bien gradués. Histoire et géographie L'enseignement de l'histoire, toujours défectueux, donne des résultats insuffisants. Nous sommes heureux cependant de constater une amélioration : on s'attarde moins aux origines de nos annales, ce qui permet d'insister un peu plus sur les événements de l'époque moderne. L'enseignement de la géographie vaut mieux que celui de l'histoire. Ici, les atlas, les cartes murales, les tracés au tableau noir parlent aux élèves un langage qu'ils comprennent, l'œil vient au secours de l'intelligence et les leçons se gravent dans la mémoire pour y laisser une trace durable. Calcul et système métrique — Géométrie L'enseignement du calcul et du système métrique continue à donner des résultats satisfaisants dans les écoles de garçons, médiocres dans les écoles de filles. La géométrie théorique n'est enseignée presque nulle part, les meilleurs maîtres se contentent d'apprendre à leurs élèves à mesurer les surfaces et les volumes, ce qui est déjà beaucoup. INSTRUCTION PRIMAIRE 613 Sciences physiques et naturelles Peu d'instituteurs ont le savoir nécessaire pour bien enseigner les premiers éléments des sciences physiques et naturelles. La plupart se bornent à donner cet enseignement sous la forme de leçons de choses ou à faire lire et à expliquer en classe un petit manuel traitant de ces matières. Dessin et modelage Le dessin linéaire est enseigné avec fruit dans un grand nombre de classes. Le dessin d'imitation et d'ornement n'est cultivé que dans quelques écoles urbaines. Le modelage est pratiqué dans 4 écoles, dont la plus importante est l'école publique laïque de garçons de Lavalhet. Chant L'enseignement du chant fait peu de progrès. Les théoriques sont inconnues dans presque toutes les écoles. Les instituteurs se contentent généralement de faire apprendre à leurs élèves des chants patriotiques. Gymnastique et exercices militaires L'enseignement de la gymnastique continue à donner assez bons résultats; mais les exercices militaires laissent beaucoup
Sciences physiques et naturelles Peu d'instituteurs ont le savoir nécessaire pour bien enseigner les premiers éléments des sciences physiques et naturelles. La plupart se bornent à donner cet enseignement sous la forme de leçons de choses ou à faire lire et à expliquer en classe un petit manuel traitant de ces matières. Dessin et modelage Le dessin linéaire est enseigné avec fruit dans un grand nombre de classes. Le dessin d'imitation et d'ornement n'est cultivé que dans quelques écoles urbaines. Le modelage est pratiqué dans 4 écoles, dont la plus importante est l'école publique laïque de garçons de Lavalhet. Chant L'enseignement du chant fait peu de progrès. Les théoriques sont inconnues dans presque toutes les écoles. Les instituteurs se contentent généralement de faire apprendre à leurs élèves des chants patriotiques. Gymnastique et exercices militaires L'enseignement de la gymnastique continue à donner assez bons résultats; mais les exercices militaires laissent beaucoup à désirer. Ils ne pourront être sérieusement organisés que le jour où les instituteurs, ayant passé un an au moins sous les drapeaux, seront en état de les diriger eux-mêmes. Travaux de couture Dans toutes les écoles spéciales à leur sexe et dans le plus grand nombre des écoles mixtes, les filles sont exercées deux ou trois fois par semaine aux travaux de couture. Les résultats obtenus sont satisfaisants partout où une générosité excessive n'empêche pas les enfants de se procurer les fournitures nécessaires pour cette sorte de travaux. Récompenses honorifiques Par arrêté du 10 juillet 1887, pris sur la proposition conforme de M. le Préfet et de M. l'Inspecteur d'Académie, après avis du Conseil départemental, M. le Ministre de l'Instruction publique a décerné aux instituteurs et institutrices du Tarn les récompenses honorifiques ennumérées ci-après : Instituteurs 2 Médailles d'argent, 3 médailles de bronze, 5 mentions honorables. Institutrices 1 médaille d'argent, 2 médailles de bronze, 2 mentions honorables. Ecole normale de garçons Statistique. — Le personnel comprend : le directeur, 6 maîtres adjoints, y compris l'économe et le directeur de l'école annexe, 5 professeurs spéciaux pour l'anglais, le dessin, la musique, la gymnastique et l'agriculture. L'établissement a compté, du 1er
les filles sont exercées deux ou trois fois par semaine aux travaux de couture. Les résultats obtenus sont satisfaisants partout où une générosité excessive n'empêche pas les enfants de se procurer les fournitures nécessaires pour cette sorte de travaux. Récompenses honorifiques Par arrêté du 10 juillet 1887, pris sur la proposition conforme de M. le Préfet et de M. l'Inspecteur d'Académie, après avis du Conseil départemental, M. le Ministre de l'Instruction publique a décerné aux instituteurs et institutrices du Tarn les récompenses honorifiques ennumérées ci-après : Instituteurs 2 Médailles d'argent, 3 médailles de bronze, 5 mentions honorables. Institutrices 1 médaille d'argent, 2 médailles de bronze, 2 mentions honorables. Ecole normale de garçons Statistique. — Le personnel comprend : le directeur, 6 maîtres adjoints, y compris l'économe et le directeur de l'école annexe, 5 professeurs spéciaux pour l'anglais, le dessin, la musique, la gymnastique et l'agriculture. L'établissement a compté, du 1er janvier au 1er août, 41 élèves-maîtres répartis ainsi qu'il suit : 3e année : internes, 14 ; — externes, 0 — 14 2e — 12 ; — — 1 — 13 1re — 8 ; — — 8 — 16 Totaux : internes, 34 ; — externes, 9 — 43 du 1er octobre au 31 décembre 1887, le nombre des élèves-maîtres a été de 36, savoir : 3e année : internes, 11 ; — externes, 0 — 11 2e — 8 ; — — 5—13 1re — 12 ; — — 0 — 12 Totaux : internes, 31 ; — externes, 5 — 36 2° Résultats des études. — Les résultats des études sont satisfaisants. En 1887, 7 élèves-maîtres ont été présents au brevet élémentaire, tous ont été reçus ; 9 sur 16 ont obtenu le brevet supérieur (à la session de janvier, 8 à celle d'octobre). Comme les années précédentes, les élèves-maîtres ont fait, sous la direction de leurs professeurs, de nombreuses excursions destinées à compléter l'enseignement théorique de l'école. Dans ces excursions, ils ont visité les principales usines d'Albi, fait des herborisations et composé des herbiers pour leurs futurs musées scolaires. À l'école annexe, ils ont appliqué les
du 1er octobre au 31 décembre 1887, le nombre des élèves-maîtres a été de 36, savoir : 3e année : internes, 11 ; — externes, 0 — 11 2e — 8 ; — — 5—13 1re — 12 ; — — 0 — 12 Totaux : internes, 31 ; — externes, 5 — 36 2° Résultats des études. — Les résultats des études sont satisfaisants. En 1887, 7 élèves-maîtres ont été présents au brevet élémentaire, tous ont été reçus ; 9 sur 16 ont obtenu le brevet supérieur (à la session de janvier, 8 à celle d'octobre). Comme les années précédentes, les élèves-maîtres ont fait, sous la direction de leurs professeurs, de nombreuses excursions destinées à compléter l'enseignement théorique de l'école. Dans ces excursions, ils ont visité les principales usines d'Albi, fait des herborisations et composé des herbiers pour leurs futurs musées scolaires. À l'école annexe, ils ont appliqué les principes de pédagogie qui leur ont été enseignés et se sont ainsi préparés à la carrière de l'enseignement. À l'atelier, ils ont exécuté un grand nombre de travaux sur le fer et sur le bois et ils se sont exercés au modelage. Ils seront donc capables, à leur sortie de l'école, de donner l'enseignement du travail manuel aux enfants qui leur seront confiés. 4° Mesures prises dans l'intérêt du personnel ou dans l'intérêt des études. — Une somme de 500 fr. a été consacrée à l'acquisition d'un outillage assez complet qui permet à 12 élèves de l'école annexe de s'exercer simultanément au travail manuel. 5° Etat des bâtiments. — L'installation actuelle est défectueuse; mais les travaux de construction des nouveaux bâtiments seront terminés et, à la fin de la présente année scolaire, l'école sera transférée dans un vaste et beau local parfaitement approprié à sa destination. 6° Etat du matériel scolaire. — Le matériel scolaire est complet et en bon état. Des collections d'histoire naturelle, qui s'augmentent chaque année, des instruments de physique, des appareils pour les manipulations de chimie, permettent aux professeurs de donner à leur enseignement un caractère éminemment pratique, bibliothèque, qui s'enrichit chaque année des dons du
l'école, de donner l'enseignement du travail manuel aux enfants qui leur seront confiés. 4° Mesures prises dans l'intérêt du personnel ou dans l'intérêt des études. — Une somme de 500 fr. a été consacrée à l'acquisition d'un outillage assez complet qui permet à 12 élèves de l'école annexe de s'exercer simultanément au travail manuel. 5° Etat des bâtiments. — L'installation actuelle est défectueuse; mais les travaux de construction des nouveaux bâtiments seront terminés et, à la fin de la présente année scolaire, l'école sera transférée dans un vaste et beau local parfaitement approprié à sa destination. 6° Etat du matériel scolaire. — Le matériel scolaire est complet et en bon état. Des collections d'histoire naturelle, qui s'augmentent chaque année, des instruments de physique, des appareils pour les manipulations de chimie, permettent aux professeurs de donner à leur enseignement un caractère éminemment pratique, bibliothèque, qui s'enrichit chaque année des dons du Ministère de l'instruction publique, offre aux maîtres; et aux élèves de précieuses ressources pour l'étude. Situation financière. — Au 31 décembre 1887, les fonds libres s'élevaient à la somme de 864 fr. 42 c. École normale de filles Le département du Tarn ne possède pour les filles ni une école normale, ni même un cours normal régulièrement institué. Chaque année, le Conseil général vote un crédit d'environ 4,000 fr. pour l'entretien de bourses ou fractions de bourses à l'école privée congréganiste du Bon-Sauveur, à Albi. Ces bourses sont concédées aux sujets d'un examen passé devant un jury nommé par M. le Préfet. La durée des études est indéterminée. Les jeunes filles sont maintenues dans la jouissance de leur bourse jusqu'à ce qu'elles aient réussi aux examens du brevet de capacité. Du 1er janvier au 31 décembre 1887, 27 élèves boursières ont suivi le cours normal : 12 ont obtenu le brevet élémentaire; 1 a obtenu le brevet supérieur. Le nombre des présentations a été de 14 pour le brevet élémentaire et de 2 pour le brevet supérieur. Veuillez agréer, Monsieur le Préfet, l'hommage de mon respectueux dévouement. L'Inspecteur d'académie, H. ROCET. STATISTIQUE POUR L'ANNÉE 1887. Amars, 1° Communes dépourvues d'écoles
normale, ni même un cours normal régulièrement institué. Chaque année, le Conseil général vote un crédit d'environ 4,000 fr. pour l'entretien de bourses ou fractions de bourses à l'école privée congréganiste du Bon-Sauveur, à Albi. Ces bourses sont concédées aux sujets d'un examen passé devant un jury nommé par M. le Préfet. La durée des études est indéterminée. Les jeunes filles sont maintenues dans la jouissance de leur bourse jusqu'à ce qu'elles aient réussi aux examens du brevet de capacité. Du 1er janvier au 31 décembre 1887, 27 élèves boursières ont suivi le cours normal : 12 ont obtenu le brevet élémentaire; 1 a obtenu le brevet supérieur. Le nombre des présentations a été de 14 pour le brevet élémentaire et de 2 pour le brevet supérieur. Veuillez agréer, Monsieur le Préfet, l'hommage de mon respectueux dévouement. L'Inspecteur d'académie, H. ROCET. STATISTIQUE POUR L'ANNÉE 1887. Amars, 1° Communes dépourvues d'écoles Hattayrens, Villeneuve. 2° Nombre et nature des écoles Nombre Total des écoles en 1886 1887 1886 1887 Garçons 221 243 244 Filles 131 213 214 Mixtes (à institutrices) 182 182 183 à institutrices 112 129 121 Total 669 769 704 Garçons 11 22 26 Filles 26 93 104 Écoles privées, Mixtes 6 10 12 Total 43 100 123 Garçons 1 6 8 Pensionnat 6 38 36 Total 10 44 41 Totaux généraux 712 894 510 Nombre des élèves — Fréquentation DANS NOMBRES MOIS 1886 1887 1886 1887 Garçons et mixtes 28326 28163 161 Filles 13497 13417 80 Total 31070 10312 41823 41382 241 Garçons 2308 2193 113 Filles 6820 7243 423 Privées Total 9128 9438 113 423 de garçons 448 493 -43 Filles 1912 1940 472 Total 2360 1933 -472 -43 Totaux généraux 32472 18348 50931 51029 554 4231 Ecoles maternelles NOM DES COMITÉS d'écoles des BUREAUX de maternelles élèves non fonctionnaires en 1886 1887 1886 1887 ÉCOLES MATERNELLES 1886 1887 1886 1887 Publiques... 20 22 3109 3180 71 13 8 14 Privées 21 22 1702 1716 46 10 10 Total. 41 44 -4871 4896 -46 71 23 18 3 4 5° Maisons d'école et Mobiliers scolaires MAISONS D'ÉCOLE MOBILIERS