jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
scolarités dans le second cycle professionnel. Les classes de 4ème et 3ème technologiques ont été mises en place à la rentrée 1985 ; elles constituent une nouvelle filière, faisant une place importante à la technologie. Elles sont destinées à remplacer à terme les préparations en 3 ans après le CAP à l'issue de la 5ème. Elles sont donc conçues principalement pour les élèves qui actuellement arrêtent leurs études au mieux après l'acquisition d'un tel CAP afin de leur permettre d'accéder au niveau du baccalauréat (niveau IV de formation), soit par la voie BEP (préparation, après la 3ème technologique, d'un BEP), soit (cela reste un objectif) de ces classes par l'entrée en seconde des lycées techniques à l'issue de la 3ème technologique. Le développement de ces classes (dont 10 environ sont implantées dans les collèges) est rapide (figure 14). Dans l'ensemble des établissements publics ou privés, ces effectifs sont passés de 14 000 en 1985-1986 à 131 400 en 1988-1989. Aux rentrées 1987 et 1988, les 4èmes technologiques des établissements publics recrutent la plupart de leurs élèves en 5ème (près de 80 %), mais aussi en CPPN (un peu moins de 10 %) et en 4ème (6 en 1987, 4 en 1988) ; à l'issue de la 3ème technologique, seule une très faible minorité (moins de 5 %) des élèves entrent en seconde ce qui laisse présager certaines difficultés pour atteindre l'objectif de 20 officiellement fixé. Les 2/3 environ s'orientent vers le BEP ; moins de 2 entrent en 3ème année de CAP ; et une part importante -de l'ordre de 20 %-sort du système scolaire (public ou privé) à l'issue de cette 3ème technologique. Ces ouvertures de classes technologiques -plus fréquentes que prévues en 1987-1988-se substituent, en fait, aux classes préparant aux CAP en trois ans à l'issue de la 5ème. Cependant, les élèves recrutés disposent d'un niveau scolaire en moyenne plus élevé, sont d'un âge moyen plus jeune et ont une orientation plus favorable (c'est-à-dire menant plus souvent à un niveau de formation plus élevé). L'objectif de « détourner » ces élèves du CAP en 3 ans est largement
1988) ; à l'issue de la 3ème technologique, seule une très faible minorité (moins de 5 %) des élèves entrent en seconde ce qui laisse présager certaines difficultés pour atteindre l'objectif de 20 officiellement fixé. Les 2/3 environ s'orientent vers le BEP ; moins de 2 entrent en 3ème année de CAP ; et une part importante -de l'ordre de 20 %-sort du système scolaire (public ou privé) à l'issue de cette 3ème technologique. Ces ouvertures de classes technologiques -plus fréquentes que prévues en 1987-1988-se substituent, en fait, aux classes préparant aux CAP en trois ans à l'issue de la 5ème. Cependant, les élèves recrutés disposent d'un niveau scolaire en moyenne plus élevé, sont d'un âge moyen plus jeune et ont une orientation plus favorable (c'est-à-dire menant plus souvent à un niveau de formation plus élevé). L'objectif de « détourner » ces élèves du CAP en 3 ans est largement atteint, l'objectif d'amener ces élèves au niveau IV ne sera atteint que si une part importante de ceux qui entrent en BEP prolongent leurs études en préparant, à l'issue de cette formation, un baccalauréat professionnel. Les baccalauréats professionnels se développent Ces nouvelles formations, à partir de la détenteurs d'un BEP de préparer en deux ans un diplôme professionnel de niveau IV (niveau du baccalauréat). Sur l'ensemble des lycées professionnels publics ou privés, leurs effectifs sont passés de 1 300 en 1985-1986 à 49 000 en 1988-1989 (dont 35 500 pour le seul secteur public) (figure 14). 13,6 des élèves de BEP sont entrés en baccalauréat professionnel à la rentrée 1988. Cet essor ralentit le développement rapide des filières d'adaptation, classes passerelles permettant également à des élèves ayant obtenu le BEP d'entrer au lycée pour préparer un baccalauréat technique (figure 15) ; actuellement 18,2 des élèves de BEP passent en 1ère d'adaptation (dans le public). Au total c'est déjà environ le tiers (32,4 %) des élèves de BEP qui poursuivent leur scolarité dans des filières menant au niveau IV. Les élèves de 1ère année de baccalauréat professionnel sont en moyenne un peu plus âgés que ceux de 1ère d'adaptation, dont le
de préparer en deux ans un diplôme professionnel de niveau IV (niveau du baccalauréat). Sur l'ensemble des lycées professionnels publics ou privés, leurs effectifs sont passés de 1 300 en 1985-1986 à 49 000 en 1988-1989 (dont 35 500 pour le seul secteur public) (figure 14). 13,6 des élèves de BEP sont entrés en baccalauréat professionnel à la rentrée 1988. Cet essor ralentit le développement rapide des filières d'adaptation, classes passerelles permettant également à des élèves ayant obtenu le BEP d'entrer au lycée pour préparer un baccalauréat technique (figure 15) ; actuellement 18,2 des élèves de BEP passent en 1ère d'adaptation (dans le public). Au total c'est déjà environ le tiers (32,4 %) des élèves de BEP qui poursuivent leur scolarité dans des filières menant au niveau IV. Les élèves de 1ère année de baccalauréat professionnel sont en moyenne un peu plus âgés que ceux de 1ère d'adaptation, dont le cursus est en principe le même : en 1987-1988, 47 avaient plus de 18 ans (contre 40 en 1ère d'adaptation) ; on compte 57 de garçons parmi les élèves préparant un baccalauréat professionnel, soit une surmasculinisation plus grande qu'en BEP (52 de garçons) et qu'en 1ère d'adaptation (52 de garçons seulement). IV LE BACCALAURÉAT ET L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le baccalauréat Près de 4 jeunes sur 10 obtiennent actuellement le baccalauréat, en France métropolitaine, pour 1 garçon pour 100 habitants du même âge au début du siècle, 5 jeunes sur 100 en 1950, un petit peu plus de 10 pour 100 en 1960, 20 pour 100 en 1970 et 26 pour cent en 1980. La fréquence d'obtention du baccalauréat double tous les dix ans durant "l'explosion scolaire", du début des années 50 à la fin des années 60. Suit une période de progrès modérés, du début des années 70 au milieu des années 80. Tandis que depuis 1985, la proportion des bacheliers par classe d'âge augmente plus rapidement encore que durant les années 60, à un rythme de plus de 1 par an : + 1,8 en 1986, + 1,6 en 1987, + 3,3 en 1988, + 3 environ en 1989 (figure
seulement). IV LE BACCALAURÉAT ET L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le baccalauréat Près de 4 jeunes sur 10 obtiennent actuellement le baccalauréat, en France métropolitaine, pour 1 garçon pour 100 habitants du même âge au début du siècle, 5 jeunes sur 100 en 1950, un petit peu plus de 10 pour 100 en 1960, 20 pour 100 en 1970 et 26 pour cent en 1980. La fréquence d'obtention du baccalauréat double tous les dix ans durant "l'explosion scolaire", du début des années 50 à la fin des années 60. Suit une période de progrès modérés, du début des années 70 au milieu des années 80. Tandis que depuis 1985, la proportion des bacheliers par classe d'âge augmente plus rapidement encore que durant les années 60, à un rythme de plus de 1 par an : + 1,8 en 1986, + 1,6 en 1987, + 3,3 en 1988, + 3 environ en 1989 (figure 16). Début des études et choix de formations La quasi-totalité des bacheliers poursuit des études supérieures. La proportion de bacheliers inscrits à la rentrée en université, classe préparatoire, ou section de techniciens, augmente régulièrement depuis 1975 et s'établit au milieu des années 80 à 85 % des bacheliers intègrent, en outre, en 1985-86, un établissement spécifique du secteur sanitaire et social. Depuis 1982, le nombre d'élèves entamant des études supérieures en France est un peu plus important que le nombre d'élèves reçus au baccalauréat, du Figure 16 10 de bacheliers par génération en 1960, 40 en 1990 ? Source: Ministère de l'Éducation nationale. Champ : France métropolitaine. Hors bacs professionnels. DONNÉES SOCIALES 1990 Nombre d'enfants atteignant le niveau IV Nombre d'élèves entrant en terminale ou 2ème année de préparation du baccalauréat professionnel, rapporté au nombre d'habitants d'âge comparable. Les classes de terminales accueillent les candidats aux sections générales et technologiques du baccalauréat, ainsi que les élèves préparant le Brevet de technicien (de l'ordre de 10 milliers). La 2ème année de préparation au baccalauréat professionnel accueille environ 1 200 nouveaux élèves en 1986-87 (redoublants exclus), 7 500 en 1987-88, puis 17 700 en 1988-89. Sont diplômés du Baccalauréat professionnel 880 élèves
outre, en 1985-86, un établissement spécifique du secteur sanitaire et social. Depuis 1982, le nombre d'élèves entamant des études supérieures en France est un peu plus important que le nombre d'élèves reçus au baccalauréat, du Figure 16 10 de bacheliers par génération en 1960, 40 en 1990 ? Source: Ministère de l'Éducation nationale. Champ : France métropolitaine. Hors bacs professionnels. DONNÉES SOCIALES 1990 Nombre d'enfants atteignant le niveau IV Nombre d'élèves entrant en terminale ou 2ème année de préparation du baccalauréat professionnel, rapporté au nombre d'habitants d'âge comparable. Les classes de terminales accueillent les candidats aux sections générales et technologiques du baccalauréat, ainsi que les élèves préparant le Brevet de technicien (de l'ordre de 10 milliers). La 2ème année de préparation au baccalauréat professionnel accueille environ 1 200 nouveaux élèves en 1986-87 (redoublants exclus), 7 500 en 1987-88, puis 17 700 en 1988-89. Sont diplômés du Baccalauréat professionnel 880 élèves à la session 1987, 7 500 à la session 1988, puis de l'ordre de 15 000 en 1989. Étudiant La population étudiante se caractérise, au titre de la loi de 1948, par l'inscription dans un établissement ou une section d'établissement donnant droit au régime spécifique de prestations sociales et d'aides associées (logement, restauration, prêts). de baccalauréats par classe d'âge Nombre de baccalauréats rapporté au nombre d'habitants en âge de l'obtenir. Le nombre de baccalauréats par classe d'âge est une somme d'événements réduits : les bacheliers ventilés par années d'âges, puis chaque sous-population de bacheliers est "réduite" par l'effectif de la population totale du même âge, enfin les sont totalisés (distribution par âges des élèves de terminale, estimations Insee au 1er janvier). La DEP dispose depuis peu de données plus précises sur les bacheliers, notamment de renseignements sur leurs âges et le rang de leurs diplômes. L'exploitation de ces nouvelles données et les rétropolations post-censitaires permettront prochainement de préciser les valeurs. Université D'après la loi 84-52 du 26 janvier 1984 les universités regroupent "diverses composantes qui sont : des instituts ou écoles créés par décret après avis du conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche ; des unités de
associées (logement, restauration, prêts). de baccalauréats par classe d'âge Nombre de baccalauréats rapporté au nombre d'habitants en âge de l'obtenir. Le nombre de baccalauréats par classe d'âge est une somme d'événements réduits : les bacheliers ventilés par années d'âges, puis chaque sous-population de bacheliers est "réduite" par l'effectif de la population totale du même âge, enfin les sont totalisés (distribution par âges des élèves de terminale, estimations Insee au 1er janvier). La DEP dispose depuis peu de données plus précises sur les bacheliers, notamment de renseignements sur leurs âges et le rang de leurs diplômes. L'exploitation de ces nouvelles données et les rétropolations post-censitaires permettront prochainement de préciser les valeurs. Université D'après la loi 84-52 du 26 janvier 1984 les universités regroupent "diverses composantes qui sont : des instituts ou écoles créés par décret après avis du conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche ; des unités de formation et de recherche créées par arrêté du ministre chargé de l'éducation nationale ; des départements, laboratoires et centres de recherche créés par délibération du conseil d'administration." Les instituts nationaux polytechniques sont assimilés aux universités (art. 24) Figure 17 Les bacheliers s'orientent fréquemment vers les études courtes tertiaires et les lettres Inscriptions des bacheliers à la rentrée de la même année 1975 1985 1987 Nombre de bacheliers 206901 100 257824 100 282 282 100 Droit, économie, AES 32 600 16 45 800 18 46200 16,5 Lettres et sciences humaines 27 600 13 44000 17 49 000 Sous-total (université) 60 200 29 89 800 35 95 200 33,5 — Sciences, MASS, éd. phys. 18 300 9 29 700 11,5 30 200 11 Sous-total (université) 43 900 21 29 700 11,5 30 200 11 Médecine, pharmacie 25 600 12 15 300 6,0 49 000 5,5 Sous-total (université) 43 900 21 45 000 17,5 46 900 16,1 -Médecine, pharmacie 25 600 12 15 300 6,0 49 000 5,5 Institut Universitaire de Technologie 17 400 9 23 400 9,0 24 500 dont secteur secondaire 13 800 5,0 14 500 tertiaire 9 600 4,0 10 000 4 Sections de Techniciens Supérieurs 21 000 10 47
lettres Inscriptions des bacheliers à la rentrée de la même année 1975 1985 1987 Nombre de bacheliers 206901 100 257824 100 282 282 100 Droit, économie, AES 32 600 16 45 800 18 46200 16,5 Lettres et sciences humaines 27 600 13 44000 17 49 000 Sous-total (université) 60 200 29 89 800 35 95 200 33,5 — Sciences, MASS, éd. phys. 18 300 9 29 700 11,5 30 200 11 Sous-total (université) 43 900 21 29 700 11,5 30 200 11 Médecine, pharmacie 25 600 12 15 300 6,0 49 000 5,5 Sous-total (université) 43 900 21 45 000 17,5 46 900 16,1 -Médecine, pharmacie 25 600 12 15 300 6,0 49 000 5,5 Institut Universitaire de Technologie 17 400 9 23 400 9,0 24 500 dont secteur secondaire 13 800 5,0 14 500 tertiaire 9 600 4,0 10 000 4 Sections de Techniciens Supérieurs 21 000 10 47 300 18,5 49 00 20,0 dont secteur secondaire 13 800 5,5 16 500 6 tertiaire 33 500 13,0 40 700 14,0 Sous-total IUT et STS 38 400 19 70 700 27,5 81 700 Classes Préparatoires aux Grandes Écoles 10 000 9 25 800 9,5 28 000 10,0 dont littéraires 450 1,5 4 700 sciences, technologie 14 500 6,0 11 00 6 Écoles de commerce 5 800 7,0 7 200 Ensemble juridique 82 000 40 5 littéraire, tertiaire à 87 000 à 42 14 3200 55,5 15 7 8 5,5 Ensemble sciences, technologie, médecine et pharmacie 79 000 38 5 900 logie, médecine et pharmacie à 74 000 à 36 87 100 34,0 94 200 33,5 Ensemble 161 300 78 — 230 300 89,5 252 000 89,0 dont doubles-comptes 9 100 12 500 Sans doubles-comptes 152 200 74 217 800 85,0 Doubles-comptes entre université (de 2 à 2,5% du flux universitaire) et doubles-comptes universités→ Sciences CPGE sciences. Champ : Métropole + DOM. droit, économie ou Source : Education nationale DÉP. Lire ainsi : Sur 100 bacheliers 1975, 16 prennent une inscription à la rentrée en droit, économie ou AES. Ils sont 32,6 milliers dans ce cas. 1990 DONNÉES SOCIALES fait de
1,5 4 700 sciences, technologie 14 500 6,0 11 00 6 Écoles de commerce 5 800 7,0 7 200 Ensemble juridique 82 000 40 5 littéraire, tertiaire à 87 000 à 42 14 3200 55,5 15 7 8 5,5 Ensemble sciences, technologie, médecine et pharmacie 79 000 38 5 900 logie, médecine et pharmacie à 74 000 à 36 87 100 34,0 94 200 33,5 Ensemble 161 300 78 — 230 300 89,5 252 000 89,0 dont doubles-comptes 9 100 12 500 Sans doubles-comptes 152 200 74 217 800 85,0 Doubles-comptes entre université (de 2 à 2,5% du flux universitaire) et doubles-comptes universités→ Sciences CPGE sciences. Champ : Métropole + DOM. droit, économie ou Source : Education nationale DÉP. Lire ainsi : Sur 100 bacheliers 1975, 16 prennent une inscription à la rentrée en droit, économie ou AES. Ils sont 32,6 milliers dans ce cas. 1990 DONNÉES SOCIALES fait de l'apport d'élèves non-bacheliers. Cet apport se réduit depuis 1985. De 1975 à 1986 se sont développées en le plus d'intensité les spécialités littéraires, économiques et tertiaires enseignées au lycée (baccalauréats B et G). Ce fait les bacheliers se sont massivement portés vers les formations supérieures d'économie et administration économique et sociale, mais plus massivement encore vers les lettres, les langues, les sciences humaines et les sciences techniques du secteur tertiaire. Les formations supérieures scientifiques et technologiques se développent durant cette période à un rythme plus modéré, avec d'importantes redistributions entre sciences et médecine dans les universités, au profit des sciences et en défaveur de la médecine. Le numerus clausus ense en médecine en 1971, puis en pharmacie en 1979, réduit dans des proportions importantes le flux d'orientation des bacheliers : médecine et pharmacie accueillent 5,7 des bacheliers 1987, pour 12,4 des bacheliers 1975 (figure 17). Le ministère de l'Education nationale a réussi ces dernières années à relancer les formations scientifiques : les effectifs des terminales C et E ont progressé de 8,7 en 1987-88 et de 13,3 en 1988-89 (16,4 sans redoublants). Cette croissance très intense donne un redoublement des effectifs en 5 ans. Certaines unités de formations scientifiques, habituellement
sociale, mais plus massivement encore vers les lettres, les langues, les sciences humaines et les sciences techniques du secteur tertiaire. Les formations supérieures scientifiques et technologiques se développent durant cette période à un rythme plus modéré, avec d'importantes redistributions entre sciences et médecine dans les universités, au profit des sciences et en défaveur de la médecine. Le numerus clausus ense en médecine en 1971, puis en pharmacie en 1979, réduit dans des proportions importantes le flux d'orientation des bacheliers : médecine et pharmacie accueillent 5,7 des bacheliers 1987, pour 12,4 des bacheliers 1975 (figure 17). Le ministère de l'Education nationale a réussi ces dernières années à relancer les formations scientifiques : les effectifs des terminales C et E ont progressé de 8,7 en 1987-88 et de 13,3 en 1988-89 (16,4 sans redoublants). Cette croissance très intense donne un redoublement des effectifs en 5 ans. Certaines unités de formations scientifiques, habituellement moins denses que les composantes littéraires et juridiques, commencent à en ressentir l'effet. Développement des principaux établissements On évalue le nombre actuel d'étudiants à 1 400 000 (figure 18). Les universités regroupent la majeure partie de la population étudiante, avec un effectif excédant pour la première fois cette année un million, compte tenu des instituts et établissements assimilés. Ceux 1 032 000 étudiants se décomposent en trois groupes : 807 000 étudiants préparent une formation générale longue, (dont 14 000 étudiants une formation d'ingénieurs), 157 000 une formation universitaire de santé, et 68 000 un institut de technologie. Les premiers cycles technologiques accueillent 231 000 élèves, en partie à l'université (formations technologiques en IUT et préparation du diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques), et en partie dans les lycées (sections de techniciens supérieurs). Les grandes écoles et classes préparatoires réunissent près de 132 000 élèves. Les établissements spécifiques du secteur social et paramédical comptent 70 000 élèves en 1985-86, déduction Figure 18 4 fois plus d'étudiants en 20 ans, 5 fois plus d'étudiants en 1990 que en 1960 ? -----1960-61 1965-66 1970-71 1975-76 1980-81 1985-86 1986-87 1987-88 1988-89 Universités 214672 413 756 661 156 806268 857852 960533 962 595 902256
million, compte tenu des instituts et établissements assimilés. Ceux 1 032 000 étudiants se décomposent en trois groupes : 807 000 étudiants préparent une formation générale longue, (dont 14 000 étudiants une formation d'ingénieurs), 157 000 une formation universitaire de santé, et 68 000 un institut de technologie. Les premiers cycles technologiques accueillent 231 000 élèves, en partie à l'université (formations technologiques en IUT et préparation du diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques), et en partie dans les lycées (sections de techniciens supérieurs). Les grandes écoles et classes préparatoires réunissent près de 132 000 élèves. Les établissements spécifiques du secteur social et paramédical comptent 70 000 élèves en 1985-86, déduction Figure 18 4 fois plus d'étudiants en 20 ans, 5 fois plus d'étudiants en 1990 que en 1960 ? -----1960-61 1965-66 1970-71 1975-76 1980-81 1985-86 1986-87 1987-88 1988-89 Universités 214672 413 756 661 156 806268 857852 960533 962 595 902256 1 023 6231 dont IUT 24 195 43 526 53 826 62 867 63 705 65 769 67 465 Classes préparatoires aux grandes écoles 21 0382 26 6602 32 601 35 312 40 123 47 334 48 811 53 267 57 881 Ecoles d'ingénieurs non universitaires 11 11 11 27 892 28 622 32 671 34 138 35 138 38 422 Ensemble des écoles d'ingénieurs 20 770 26 609 30 512 33 788 36 952 45 095 47 381 49 287 52 782 Ecoles de commerce 11 11 9 394 10 929 17 730 28 633 29 192 30 354 Facultés privées 11 11 11 10 000 env 16 256 18 435 17 782 16 467 18 361 Écoles normales d'instituteurs (post-baccalauréat) 8 709 9 875 14 520 15 981 11 354 17 452 14 107 13 038 Sections de techniciens supérieurs 80 142 25 7402 26 8402 46 216 67 315 11 749 12 942 14 5053 16 207 Sous-total (estimation données manquantes) 285 000 env 515 000 780 000 env 952 600 1 039 252 1 222 407 1 236 567 1 275 573 1 345 000 Sans doubles comptes Étudiants à l'université 11 11 11 9 744
892 28 622 32 671 34 138 35 138 38 422 Ensemble des écoles d'ingénieurs 20 770 26 609 30 512 33 788 36 952 45 095 47 381 49 287 52 782 Ecoles de commerce 11 11 9 394 10 929 17 730 28 633 29 192 30 354 Facultés privées 11 11 11 10 000 env 16 256 18 435 17 782 16 467 18 361 Écoles normales d'instituteurs (post-baccalauréat) 8 709 9 875 14 520 15 981 11 354 17 452 14 107 13 038 Sections de techniciens supérieurs 80 142 25 7402 26 8402 46 216 67 315 11 749 12 942 14 5053 16 207 Sous-total (estimation données manquantes) 285 000 env 515 000 780 000 env 952 600 1 039 252 1 222 407 1 236 567 1 275 573 1 345 000 Sans doubles comptes Étudiants à l'université 11 11 11 9 744 10 143 10 168 10 9210 l'École normales supérieures 11 11 11 2 926 2 840 2 705 2 657 2 647 2 566 Écoles d'administration inc. 4 900* 5 088 4 995 4 487 4 521 Écoles de notariat 11 1 413 1 753 1 717 1 771 1 860 2 041 Écoles supérieures d'arts 11 14 800* env. 16 000 14 900* 14 500* 14 067 13 986 Écoles supérieures de musique 11 2 800* env. 15000 18 500 17 900. Ecoles de sciences sociales et techniques de presse. Il Il Il Il 5614 5906. Ecoles vétérinaires Il Il Il 1 508 1932 2 372 2 387 2 307 2 259. Ecoles paramédicales hors université Il Il Il 74006 61 523 Il Il. Ecoles préparant recrutant 80 bacheliers Il Il Il Il 500 8312. Sous-total Il Il Il Il 131 000 env 121 000 env. Ensemble Il Il Il Il 1 105000 1 265000 Il Il env env. Chorales recensement universitaire le « Mode d'emploi » (DEP). Métropole + DOM. Recensement plus précis des IUT. Surévaluation de 2 milliers environ les années précédentes. Hors agriculture. Écoles supérieures d'arts : écoles supérieures régies, en 1985, par le Ministère de