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point oubliés lors des promotions ou lors de la distribution des récompenses dont l'administration peut disposer; mais il serait juste de faire davantage et d'assurer une allocation spéciale à ceux des instituteurs qui obtiendront, dans leurs écoles, les meilleurs résultats. Je laisse à vos soins l'initiative du vote d'un crédit qui, dès le début, pourrait ne pas dépasser 500 fr. Cette somme, quoique minime, suffirait pour donner l'impulsion, et elle serait augmentée dans une mesure assez large par les communes qui, s'associant à une si louable pensée, s'empresseraient d'apporter leur contingent. Son Excellence M. le Ministre de l'Instruction publique, bien disposé, comme il le dit, à encourager nos efforts, nous aidera de toute l'influence de son administration et des ressources qui seront disponibles sur le budget de son département. PENSIONNATS PRIMAIRES. Cette année, les pensionnats primaires sont au nombre de 30 (11 de plus qu'en 1863). 20 sont établis pour l'instruction des jeunes filles, auxquelles on enseigne, indépendamment des matières comprises dans le 1er paragraphe de l'article 23, l'histoire, la géographie, la musique vocale et instrumentale; 10 reçoivent les garçons, en tout 160 enfants, qui, réunis aux 480 pensionnaires des pensionnats de filles, font un total de 640 élèves pensionnaires. Ces établissements, en général, sont bien tenus et se trouvent dans les conditions voulues au point de vue de la direction morale et religieuse et de la salubrité. MAISONS D'ÉCOLE. Le nombre des maisons d'école n'a pas augmenté; il est toujours de 297. Toutefois, sur ce nombre, 38 appartiennent aux communes, qui n'en possédaient que 36 l'an dernier. Le nombre des maisons affermées ou prêtées a donc diminué de 2 et est descendu à 259. Les 297 écoles peuvent être divisées en 80 convenables, 102 assez convenables et 115 ne convenant point à leur destination. Je puis signaler un mouvement qui s'opère encore en ce moment dans les communes : plusieurs d'entre elles sont, en effet, en instance pour obtenir l'autorisation de construire ou d'acquérir des locaux destinés aux écoles pour la plupart; quelques opérations de ce genre viendront accroître en 1865 ou 1866 le nombre si restreint des maisons
Ces établissements, en général, sont bien tenus et se trouvent dans les conditions voulues au point de vue de la direction morale et religieuse et de la salubrité. MAISONS D'ÉCOLE. Le nombre des maisons d'école n'a pas augmenté; il est toujours de 297. Toutefois, sur ce nombre, 38 appartiennent aux communes, qui n'en possédaient que 36 l'an dernier. Le nombre des maisons affermées ou prêtées a donc diminué de 2 et est descendu à 259. Les 297 écoles peuvent être divisées en 80 convenables, 102 assez convenables et 115 ne convenant point à leur destination. Je puis signaler un mouvement qui s'opère encore en ce moment dans les communes : plusieurs d'entre elles sont, en effet, en instance pour obtenir l'autorisation de construire ou d'acquérir des locaux destinés aux écoles pour la plupart; quelques opérations de ce genre viendront accroître en 1865 ou 1866 le nombre si restreint des maisons qui sont propriétés communales; ce sera un pas de plus fait vers une installation meilleure; mais, malgré les quelques améliorations obtenues ou prochaines, cette partie du service n'en reste pas moins la plus défectueuse et comme un obstacle à la prospérité de l'enseignement. MOBILIER DES ÉCOLES. Chaque année, le département et l'État viennent en aide aux communes qui affectent des ressources au mobilier de classe; l'administration veille avec le plus grand soin à ce que les fonds soient employés le plus utilement possible; mais la situation est si mauvaise, que les subventions ne peuvent qu'atténuer le mal, et non y mettre un terme; il serait à désirer que l'État prît l'initiative dans une question qui intéresse au plus haut point l'enseignement. À l'égard du mobilier personnel de l'instituteur, Allassac et Saint-Germain-Lavolpé sont encore les deux seules communes du département qui se sont mises en mesure de pourvoir l'école d'un mobilier personnel à l'instituteur; ces deux communes ont obtenu de M. le Ministre de l'Instruction publique chacune une subvention de 300 fr., égale à la somme votée par le Conseil municipal. Il serait à désirer que l'exemple de ces deux communes pût être suivi par un grand nombre d'autres qui, de
et l'État viennent en aide aux communes qui affectent des ressources au mobilier de classe; l'administration veille avec le plus grand soin à ce que les fonds soient employés le plus utilement possible; mais la situation est si mauvaise, que les subventions ne peuvent qu'atténuer le mal, et non y mettre un terme; il serait à désirer que l'État prît l'initiative dans une question qui intéresse au plus haut point l'enseignement. À l'égard du mobilier personnel de l'instituteur, Allassac et Saint-Germain-Lavolpé sont encore les deux seules communes du département qui se sont mises en mesure de pourvoir l'école d'un mobilier personnel à l'instituteur; ces deux communes ont obtenu de M. le Ministre de l'Instruction publique chacune une subvention de 300 fr., égale à la somme votée par le Conseil municipal. Il serait à désirer que l'exemple de ces deux communes pût être suivi par un grand nombre d'autres qui, de cette manière, trouveraient le moyen d'avoir, à l'aide d'un sacrifice minime, un mobilier neuf, complet et, en un mot, réglementaire. Les communes mettent peu d'empressement à se procurer la bibliothèque-armoire recommandée par M. le Ministre. Les démarches les plus actives ont été faites par l'administration en vue de l'installation d'une bibliothèque dans toutes les écoles; un très petit nombre de communes ont répondu à cet appel, et 16 corps de bibliothèques seulement ont été achetés en 1864. Espérons qu'il en sera autrement lorsqu'on aura compris tout le service qu'est appelé à rendre l'usage de ces bibliothèques garnies, conformément aux instructions. PERSONNEL DES INSTITUTEURS. La génération des anciens maîtres d'école tend de plus en plus à disparaître ; les vacances, au fur et à mesure qu'elles se produisent, sont en général remplies par des jeunes gens qui sont sortis de l'école normale. Encore quelques années, et toutes nos écoles seront dirigées par des maîtres ayant toutes les qualités nécessaires pour s'acquitter convenablement et à la satisfaction des familles de la mission délicate qui leur est confiée. Les relations des instituteurs avec les autorités locales, sauf de très rares exceptions, continuent à être bonnes. Leur position s'est améliorée sensiblement; ils ont droit
bibliothèque dans toutes les écoles; un très petit nombre de communes ont répondu à cet appel, et 16 corps de bibliothèques seulement ont été achetés en 1864. Espérons qu'il en sera autrement lorsqu'on aura compris tout le service qu'est appelé à rendre l'usage de ces bibliothèques garnies, conformément aux instructions. PERSONNEL DES INSTITUTEURS. La génération des anciens maîtres d'école tend de plus en plus à disparaître ; les vacances, au fur et à mesure qu'elles se produisent, sont en général remplies par des jeunes gens qui sont sortis de l'école normale. Encore quelques années, et toutes nos écoles seront dirigées par des maîtres ayant toutes les qualités nécessaires pour s'acquitter convenablement et à la satisfaction des familles de la mission délicate qui leur est confiée. Les relations des instituteurs avec les autorités locales, sauf de très rares exceptions, continuent à être bonnes. Leur position s'est améliorée sensiblement; ils ont droit à un traitement de 700 fr. après 5 années de service comme titulaires; ce traitement est élevé à 800 fr. pour le 20e des instituteurs qui comptent 10 années de service, et à 900 fr. pour le 20e de ceux qui en ont 15. Il y a peu de temps encore, que, par suite des nécessités du service, les instituteurs éprouvaient quelque retard dans le paiement des trimestres, retard qui, pour le plus grand nombre, créait un état de gêne; des instructions toutes récentes, émanées de la sollicitude de Son Excellence M. le Ministre de l'Instruction publique, et mises immédiatement à exécution, ont remédié à cet état de choses. Des dispositions sont prises pour qu'à la fin de chaque trimestre les percepteurs soient en mesure de payer le traitement de l'instituteur, qui, désormais, n'aura plus à subir les inconvénients d'un retard fâcheux. INSTITUTEURS CONGRÉGANISTES. Le nombre des instituteurs congréganistes n'a pas changé. Ces maîtres appartiennent en général à l'institution des frères des écoles chrétiennes : ils se font remarquer par leur zèle et leur dévouement, et continuent à mériter la confiance des familles. INSTITUTRICES-INSTITUTEURS. Les institutrices-instituteurs sont au nombre de 38, 1 de moins qu'en 1863. L'instruction n'est pas toujours
encore, que, par suite des nécessités du service, les instituteurs éprouvaient quelque retard dans le paiement des trimestres, retard qui, pour le plus grand nombre, créait un état de gêne; des instructions toutes récentes, émanées de la sollicitude de Son Excellence M. le Ministre de l'Instruction publique, et mises immédiatement à exécution, ont remédié à cet état de choses. Des dispositions sont prises pour qu'à la fin de chaque trimestre les percepteurs soient en mesure de payer le traitement de l'instituteur, qui, désormais, n'aura plus à subir les inconvénients d'un retard fâcheux. INSTITUTEURS CONGRÉGANISTES. Le nombre des instituteurs congréganistes n'a pas changé. Ces maîtres appartiennent en général à l'institution des frères des écoles chrétiennes : ils se font remarquer par leur zèle et leur dévouement, et continuent à mériter la confiance des familles. INSTITUTRICES-INSTITUTEURS. Les institutrices-instituteurs sont au nombre de 38, 1 de moins qu'en 1863. L'instruction n'est pas toujours à la hauteur de leurs fonctions; mais elles rachètent ce qui leur manque sous le rapport de la capacité par leur zèle et leur bon vouloir. Elles sont moins rétribuées que leurs collègues de l'autre sexe, mais on s'occupe d'améliorer leur position; et dans un avenir très prochain, sans doute, elles toucheront un traitement qui leur permettra de vivre d'une manière moins précaire. INSTITUTRICES COMMUNALES ET LIBRES. Ces institutrices sont toujours pleines de zèle dans l'accomplissement de leurs devoirs; à l'exception de deux, une congréganiste et une laïque qui ont été révoquées, ces maîtresses se conduisent de manière à mériter l'estime générale et la bienveillance de l'administration. Les services rendus par les écoles spéciales de filles font désirer que toutes les communes en soient dotées ; il n'est pas d'autre moyen de faire disparaître les écoles mixtes qui sont antipathiques aux populations et que l'on considère avec raison comme un danger pour la moralité des enfants. Espérons que dans un temps prochain les communes de 500 âmes auront leur école de filles. C'est la pensée du Gouvernement qui s'occupe sans relâche des moyens de la réaliser. Les institutrices congréganistes qui, en général, se trouvent placées dans les meilleures conditions de
elles toucheront un traitement qui leur permettra de vivre d'une manière moins précaire. INSTITUTRICES COMMUNALES ET LIBRES. Ces institutrices sont toujours pleines de zèle dans l'accomplissement de leurs devoirs; à l'exception de deux, une congréganiste et une laïque qui ont été révoquées, ces maîtresses se conduisent de manière à mériter l'estime générale et la bienveillance de l'administration. Les services rendus par les écoles spéciales de filles font désirer que toutes les communes en soient dotées ; il n'est pas d'autre moyen de faire disparaître les écoles mixtes qui sont antipathiques aux populations et que l'on considère avec raison comme un danger pour la moralité des enfants. Espérons que dans un temps prochain les communes de 500 âmes auront leur école de filles. C'est la pensée du Gouvernement qui s'occupe sans relâche des moyens de la réaliser. Les institutrices congréganistes qui, en général, se trouvent placées dans les meilleures conditions de réussite, au milieu des villes et des bourgs importants, n'ont pas à se préoccuper comme nos institutrices laïques de leur installation et de leurs moyens d'existence. Tout est prévu et assuré d'avance pour elles ; aussi leurs écoles sont en pleine voie de prospérité et rendent beaucoup de services. On ne saurait contester leur zèle et leur dévouement; leur tenue et leur moralité sont à l'abri de tout reproche. CONFÉRENCES PÉDAGOGIQUES. Le Conseil apprendra avec plaisir l'introduction dans le service d'une innovation qui fait espérer les plus heureux résultats. Des conférences pédagogiques ont été établies pendant l'année scolaire 1864 par MM. les Inspecteurs primaires. On s'y est occupé de toutes les questions auxquelles donne lieu la bonne tenue d'une école : classification des élèves, discipline, enseignement, affaires administratives, tout y a été traité et discuté avec soin. Ces réunions que nous encouragerons dans la plus large mesure, peuvent être regardées comme des sources vives où les instituteurs viennent puiser les conseils dont ils ont besoin et trouver de nouveaux éléments de zèle et d'émulation. On a adopté depuis un an, dans les écoles, la distribution du temps et du travail d'après la méthode de M. Villemeureux, inspecteur général. Ainsi, après
ne saurait contester leur zèle et leur dévouement; leur tenue et leur moralité sont à l'abri de tout reproche. CONFÉRENCES PÉDAGOGIQUES. Le Conseil apprendra avec plaisir l'introduction dans le service d'une innovation qui fait espérer les plus heureux résultats. Des conférences pédagogiques ont été établies pendant l'année scolaire 1864 par MM. les Inspecteurs primaires. On s'y est occupé de toutes les questions auxquelles donne lieu la bonne tenue d'une école : classification des élèves, discipline, enseignement, affaires administratives, tout y a été traité et discuté avec soin. Ces réunions que nous encouragerons dans la plus large mesure, peuvent être regardées comme des sources vives où les instituteurs viennent puiser les conseils dont ils ont besoin et trouver de nouveaux éléments de zèle et d'émulation. On a adopté depuis un an, dans les écoles, la distribution du temps et du travail d'après la méthode de M. Villemeureux, inspecteur général. Ainsi, après la classe de chaque soir, les leçons du lendemain sont consciencieusement préparées sur un journal à ce destiné. Cette feuille, dont la tenue est obligatoire, permet aux autorités chargées de la surveillance de s'assurer, n'importe à quelle époque de l'année, par un contrôle facile, si les instructions qu'elles ont données ont été suivies scrupuleusement, si le maître emploie des procédés d'enseignement rationnel, une méthode uniforme et un esprit de suite qui est le signe distinctif auquel on reconnaît les bons maîtres. ENSEIGNEMENT. L'enseignement comprend, indépendamment des matières obligatoires, des notions élémentaires d'histoire de France, de géographie, d'arpentage et d'agriculture. Dans toutes nos écoles, le caractère de l'enseignement est essentiellement moral et sérieux; il est usuel et pratique, à la portée de tous. Les résultats obtenus sont satisfaisants. COMMISSION D'EXAMEN. La commission des examens pour le brevet de capacité a tenu, selon l'usage, ses deux sessions du mois d'août et du mois d'avril. Dans la première, sept sur onze aspirantes inscrites ont été reçues. Douze sur dix-huit candidats qui se sont présentés ont été admis. Dans la deuxième, sept encore, sur onze aspirantes inscrites, ont été admises; onze candidats sur quinze ont été reçus. Deux candidats pour le brevet complet ont
ont été suivies scrupuleusement, si le maître emploie des procédés d'enseignement rationnel, une méthode uniforme et un esprit de suite qui est le signe distinctif auquel on reconnaît les bons maîtres. ENSEIGNEMENT. L'enseignement comprend, indépendamment des matières obligatoires, des notions élémentaires d'histoire de France, de géographie, d'arpentage et d'agriculture. Dans toutes nos écoles, le caractère de l'enseignement est essentiellement moral et sérieux; il est usuel et pratique, à la portée de tous. Les résultats obtenus sont satisfaisants. COMMISSION D'EXAMEN. La commission des examens pour le brevet de capacité a tenu, selon l'usage, ses deux sessions du mois d'août et du mois d'avril. Dans la première, sept sur onze aspirantes inscrites ont été reçues. Douze sur dix-huit candidats qui se sont présentés ont été admis. Dans la deuxième, sept encore, sur onze aspirantes inscrites, ont été admises; onze candidats sur quinze ont été reçus. Deux candidats pour le brevet complet ont échoué. SALLES D'ASILE. J'ai le regret de dire au Conseil que malgré ses vœux, malgré les efforts de l'administration, le nombre des salles d'asile n'a point augmenté dans le département; il est toujours de six : deux à Tulle, une à Brive, une à Ussel, une à Uzerche et une à Meymac. Ces établissements rendent, pourtant, les plus grands services; ils exercent une salutaire influence sur la tenue, la moralisation et l'intelligence des enfants, sur la fréquentation des classes et sur les progrès des élèves dans les écoles primaires. Pourquoi faut-il que la pénurie des ressources soit un obstacle permanent à la propagation de cette œuvre dans le département! La population de nos salles d'asile s'est accrue encore cette année. Le nombre des enfants est de 730, il n'était que de 692 en 1863; c'est donc une augmentation de 38 élèves que nous avons à constater : ajoutez à cela que le préjugé qui tenait les enfants du riche éloignés des salles d'asile peut disparaître; cet espoir doit s'induire de la remarque qui a été faite de la présence d'un certain nombre d'enfants appartenant à des familles qui occupent un rang assez élevé dans la société. ÉCOLE NORMALE. Aucun fait
à Meymac. Ces établissements rendent, pourtant, les plus grands services; ils exercent une salutaire influence sur la tenue, la moralisation et l'intelligence des enfants, sur la fréquentation des classes et sur les progrès des élèves dans les écoles primaires. Pourquoi faut-il que la pénurie des ressources soit un obstacle permanent à la propagation de cette œuvre dans le département! La population de nos salles d'asile s'est accrue encore cette année. Le nombre des enfants est de 730, il n'était que de 692 en 1863; c'est donc une augmentation de 38 élèves que nous avons à constater : ajoutez à cela que le préjugé qui tenait les enfants du riche éloignés des salles d'asile peut disparaître; cet espoir doit s'induire de la remarque qui a été faite de la présence d'un certain nombre d'enfants appartenant à des familles qui occupent un rang assez élevé dans la société. ÉCOLE NORMALE. Aucun fait important ne s'est produit à l'école normale. Le personnel, qui n'a subi aucun changement, se distingue toujours par son assiduité et son zèle. L'école compte cette année 35 élèves-maîtres, dont quatre pensionnaires libres; le nombre des boursiers qui était descendu de 35 à 32, l'an dernier, a donc encore diminué; il n'est plus que de 31. Trois élèves de l'école normale pris parmi les plus distingués de la première et de la troisième division ont demandé leur admission à l'école normale qui va être prochainement fondée dans la ville d'Alger. Leur demande a été transmise à M. le Ministre de l'instruction publique. Son Excellence a déjà répondu qu'elle était disposée à prendre ces demandes en considération. Le passage de France en Algérie leur serait accordé gratuitement et, à leur sortie de l'école, ils seraient nommés instituteurs avec un traitement s'élevant de 1,200 à 1,500 fr. ÉCOLE ANNEXE. L'école annexe est toujours en voie de prospérité; elle compte dans ce moment 70 élèves et l'exiguité du local oblige de refuser les nouveaux enfants qui se présentent. Cette école est dirigée par un maître qui jouit déjà titre de la confiance des familles. INSPECTION. Depuis la dernière session du Conseil général, il
il n'est plus que de 31. Trois élèves de l'école normale pris parmi les plus distingués de la première et de la troisième division ont demandé leur admission à l'école normale qui va être prochainement fondée dans la ville d'Alger. Leur demande a été transmise à M. le Ministre de l'instruction publique. Son Excellence a déjà répondu qu'elle était disposée à prendre ces demandes en considération. Le passage de France en Algérie leur serait accordé gratuitement et, à leur sortie de l'école, ils seraient nommés instituteurs avec un traitement s'élevant de 1,200 à 1,500 fr. ÉCOLE ANNEXE. L'école annexe est toujours en voie de prospérité; elle compte dans ce moment 70 élèves et l'exiguité du local oblige de refuser les nouveaux enfants qui se présentent. Cette école est dirigée par un maître qui jouit déjà titre de la confiance des familles. INSPECTION. Depuis la dernière session du Conseil général, il s'est produit trois mutations dans le personnel de l'inspection d'académie de Tulle. M. Bréart dont nous avons pu, pendant son long séjour au milieu de nous, apprécier le remarquable savoir, le commerce facile, le caractère à la fois bienveillant et ferme et l'habileté à diriger l'instruction, a été remplacé par M. Chanson, chez qui nous avons été heureux de retrouver les qualités distinguées de son prédécesseur. M. Cousy appelé en janvier dernier, après le départ de M. Bony, à l'inspection primaire de Tulle, a succombé le 5 juin à une maladie grave dont il était atteint depuis longtemps; le peu de temps qu'il est resté parmi nous a suffi pour donner des preuves du mérite marqué avec lequel il remplissait son mandat. Ce fonctionnaire a été remplacé par M. Perrier qui n'est pas un homme nouveau pour l'administration : comme directeur de l'école professionnelle de Tulle, M. Perrier a laissé de durables souvenirs, et nous attendons, dans ses nouvelles fonctions, les meilleurs résultats de son activité et de son intelligence. L'inspection, dans les arrondissements de Brive et d'Ussel, est confiée à des hommes intelligents et dévoués : ainsi dirigée, l'instruction primaire reçoit une vive impulsion, et nous aimons à constater
M. Chanson, chez qui nous avons été heureux de retrouver les qualités distinguées de son prédécesseur. M. Cousy appelé en janvier dernier, après le départ de M. Bony, à l'inspection primaire de Tulle, a succombé le 5 juin à une maladie grave dont il était atteint depuis longtemps; le peu de temps qu'il est resté parmi nous a suffi pour donner des preuves du mérite marqué avec lequel il remplissait son mandat. Ce fonctionnaire a été remplacé par M. Perrier qui n'est pas un homme nouveau pour l'administration : comme directeur de l'école professionnelle de Tulle, M. Perrier a laissé de durables souvenirs, et nous attendons, dans ses nouvelles fonctions, les meilleurs résultats de son activité et de son intelligence. L'inspection, dans les arrondissements de Brive et d'Ussel, est confiée à des hommes intelligents et dévoués : ainsi dirigée, l'instruction primaire reçoit une vive impulsion, et nous aimons à constater les progrès sensibles dus à ces efforts éclairés. INSTRUCTION SECONDAIRE Le département de la Corrèze compte 7 établissements d'instruction secondaire, savoir : 3 collèges communaux, 2 petits séminaires et 2 pensionnats. On en comptait 8 les années précédentes. Le pensionnat de Beaulieu se trouvait réduit à un si petit nombre d'élèves, qu'il n'a pas pu tenir plus longtemps. Il n'existe plus. La population des 7 écoles secondaires s'élève à 779 élèves; 481 appartiennent à l'enseignement classique et 278 aux cours spéciaux. La population présente une différence en moins de 76 élèves sur celle de l'année dernière. COLLÈGE DE TULLE. L'autorité municipale continue de se montrer dévouée à son collège, pour lequel elle conserve une subvention annuelle d'environ 16,000 fr. Le local laisse toujours à désirer; le matériel dans les classes et dans les dortoirs est insuffisant ou peu convenable; mais cette situation ne pourra changer qu'avec le temps; d'ailleurs, la discipline et les études sont dans un état satisfaisant. Une direction ferme et bienveillante donne aux élèves le bon esprit qui les anime. Le résultat des examens et les succès obtenus aux épreuves du baccalauréat attestent que les élèves sont, en général, laborieux et intelligents et que MM. les régents