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ainsi que des bijoux, des effets, des denrées et un bidon contenant 20 litres d'huile. Des empreintes digitales relevées sur les meubles fracturés étaient identifiées comme appartenant aux deux accusés qui ont été vus, la veille du vol, rodant près de la ferme et qui avaient jadis été employés par M. Sapor. L'un des accusés, Abdellaoui Rabah était surpris par un témoin européen au moment où il traversait dans une bouteille de l'huile qui était contenue dans le bidon qui avait été dérobé; il prenait la fuite et, à proximité de l'endroit où il se trouvait, on découvrait une partie des objets volés. Plus tard, Abdellaoui Rabah faisait des aveux à un agent de la sûreté et lui donnait, sur le vol, des détails inédits dont l'exactitude était révélée par l'information. Par la suite, Abdellaoui Rabah est revenu sur ces aveux et, avec son frère, ils nient les faits qui leur sont reprochés. La culpabilité des deux accusés est établie; l'alibi qu'ils ont invoqué n'est pas probant. Plusieurs témoins sont entendus à l'audience, notamment M. Henquel, du laboratoire scientifique judiciaire, qui donne des détails très précis sur les empreintes digitales relevées à la ferme Sapor et qui sont celles des deux frères inculpés. Après réquisitoire et plaidoiries de la partie civile et de la défense — M. Jean plaide très éloquemment le doute — les deux accusés sont reconnus coupables par la Cour qui les condamne, chacun, à sept ans de travaux forcés et dix ans d'interdiction de séjour. La partie civile obtient un franc de dommages et intérêts demandés. Chambre de Commerce de Mostaganem MERCURIALE DU 18 MAI 1928 Marché hebdomadaire. — Bestiaux. — Prix du kilo net sur pied Bœufs indigènes, 7 ; Taureaux, 6,50 ; Vaches grasses, 7 ; Vaches demi-grasses, 6,50 ; Moutons de boucherie, 7 ; Brebis de boucherie, 7 ; Porcs gras (vif), 7,50 ; Porcs maigres (vif), 6. Marché permanent. — Céréales, farines, divers. — Le quintal : Blé tendre colon, 181 ; Blé dur colon, 181 ; Orge vieille, 120 ; Avoine vieille, 120 ; Farines premières cylindrées, 232,70 ; Semoule Mostaganem,
deux frères inculpés. Après réquisitoire et plaidoiries de la partie civile et de la défense — M. Jean plaide très éloquemment le doute — les deux accusés sont reconnus coupables par la Cour qui les condamne, chacun, à sept ans de travaux forcés et dix ans d'interdiction de séjour. La partie civile obtient un franc de dommages et intérêts demandés. Chambre de Commerce de Mostaganem MERCURIALE DU 18 MAI 1928 Marché hebdomadaire. — Bestiaux. — Prix du kilo net sur pied Bœufs indigènes, 7 ; Taureaux, 6,50 ; Vaches grasses, 7 ; Vaches demi-grasses, 6,50 ; Moutons de boucherie, 7 ; Brebis de boucherie, 7 ; Porcs gras (vif), 7,50 ; Porcs maigres (vif), 6. Marché permanent. — Céréales, farines, divers. — Le quintal : Blé tendre colon, 181 ; Blé dur colon, 181 ; Orge vieille, 120 ; Avoine vieille, 120 ; Farines premières cylindrées, 232,70 ; Semoule Mostaganem, 245 ; Son gros tendre, 80 ; Son fin tendre, 73 ; Son gros dur, 53 ; Son fin dur, 65. Vins (Rendu Quai Mostaganem) Rouge premier choix, le degré, 18 à 18,25 ; Rouge 2e choix, 17,25 ; Mistelles, sans affaires ; Blanc de blanc, 17,25 ; Blanc de rouge, sans affaires; Eau-de-vie de marc, sans affaires. L' "ECHO D'ALGER" ABONNEMENTS Le tarif des abonnements à l'Echo d'Alger est le suivant : 3 mois 6 mois an Algérie 21,50 43,00 85,00 France et colonies. 24,00 47,00 90,00 Tunisie 48,00 95,00 185,00 L'ENSEIGNEMENT en Algérie et en Tunisie Nous sommes heureux de pouvoir reproduire l'article ci-dessous paru dans le Journal des Instituteurs, organe de la Fédération générale des instituteurs belges. Nos lecteurs y trouveront avec plaisir la haute opinion que des « techniciens » ont emportée de l'organisation de l'enseignement français en Afrique du Nord. Mise au point lumineuse, qui réduit à néant les allégations de certains organes, toujours prompts à critiquer l'œuvre de la France, cet article est aussi un hommage rendu au dévouement et aux efforts ininterrompus du corps enseignant en Afrique du Nord. Le voyage en Tunisie et en Algérie, organisé par notre ami Cnudde, fut avant
rouge, sans affaires; Eau-de-vie de marc, sans affaires. L' "ECHO D'ALGER" ABONNEMENTS Le tarif des abonnements à l'Echo d'Alger est le suivant : 3 mois 6 mois an Algérie 21,50 43,00 85,00 France et colonies. 24,00 47,00 90,00 Tunisie 48,00 95,00 185,00 L'ENSEIGNEMENT en Algérie et en Tunisie Nous sommes heureux de pouvoir reproduire l'article ci-dessous paru dans le Journal des Instituteurs, organe de la Fédération générale des instituteurs belges. Nos lecteurs y trouveront avec plaisir la haute opinion que des « techniciens » ont emportée de l'organisation de l'enseignement français en Afrique du Nord. Mise au point lumineuse, qui réduit à néant les allégations de certains organes, toujours prompts à critiquer l'œuvre de la France, cet article est aussi un hommage rendu au dévouement et aux efforts ininterrompus du corps enseignant en Afrique du Nord. Le voyage en Tunisie et en Algérie, organisé par notre ami Cnudde, fut avant tout un voyage d'étude, et, à cet égard, il a été fécond en enseignements de tous genres. Nous connaissions ces deux pays, simplement par des lectures. Nous avons pu constater, au cours de notre randonnée, combien éloignée de la réalité était l'idée que nous nous faisions du désert, d'une oasis, des villes et des villages, des mœurs et des coutumes des habitants. Notre voyage a prouvé une fois de plus que pour connaître un pays, il faut le visiter. Il a prouvé aussi que les gouvernements qui ont le souci d'un bon enseignement devraient faciliter largement les voyages aux membres du corps enseignant, dans le pays et même à l'étranger. Il ne nous paraît nullement compliqué d'établir un service international qui accorderait de sérieuses réductions, voire même la gratuité aux chemins de fer, ainsi que cela existe du reste pour les agents de chemins de fer, postes et télégraphes. Il n'entre pas dans le cadre du Journal des Instituteurs » de donner une description détaillée de la Tunisie et de l'Algérie. Nous nous bornerons à signaler ce que nous avons observé au point de vue de l'enseignement. Dès notre débarquement à Tunis, nous fûmes reçus par les instituteurs et institutrices,
des villes et des villages, des mœurs et des coutumes des habitants. Notre voyage a prouvé une fois de plus que pour connaître un pays, il faut le visiter. Il a prouvé aussi que les gouvernements qui ont le souci d'un bon enseignement devraient faciliter largement les voyages aux membres du corps enseignant, dans le pays et même à l'étranger. Il ne nous paraît nullement compliqué d'établir un service international qui accorderait de sérieuses réductions, voire même la gratuité aux chemins de fer, ainsi que cela existe du reste pour les agents de chemins de fer, postes et télégraphes. Il n'entre pas dans le cadre du Journal des Instituteurs » de donner une description détaillée de la Tunisie et de l'Algérie. Nous nous bornerons à signaler ce que nous avons observé au point de vue de l'enseignement. Dès notre débarquement à Tunis, nous fûmes reçus par les instituteurs et institutrices, accompagnés d'enfants portant nos couleurs nationales à l'épaule. Nos confrères tunisiens nous reçurent avec une cordialité sans pareille, et ils se multiplièrent pour nous faire voir tout ce que la capitale de la Tunisie peut offrir d'intéressant à ceux qui la visitent pour la première fois. Cet accueil chaleureux, nous l'avons rencontré à Kairouan, à Tozeur, à Nefta, à Biskra, à Constantine, à Alger. Partout, nos confrères français et arabes nous ont fait fête, et les réceptions fastueuses qui nous ont été réservées ont prouvé combien Français et Belges sont unis par les liens d'une étroite amitié. Du fond du cœur, nous remercions encore nos amis de ces terres d'Afrique, pour le grand sentiment d'affection qu'ils nous ont témoigné, et pour les délicates attentions qu'ils ont eues pour nous. Nous pouvons dire que grâce à eux, nous avons pu voir beaucoup de choses en peu de temps. Un fait qu'il nous a particulièrement frappé, c'est l'importance qu'attache le Gouvernement français à l'enseignement en Tunisie et en Algérie. En général, même dans les petits centres, tels que Tozeur et Nefta, les bâtiments d'écoles, construits dans le style arabe, toutes les classes prenant jour sur une cour intérieure — sont fort beaux
l'avons rencontré à Kairouan, à Tozeur, à Nefta, à Biskra, à Constantine, à Alger. Partout, nos confrères français et arabes nous ont fait fête, et les réceptions fastueuses qui nous ont été réservées ont prouvé combien Français et Belges sont unis par les liens d'une étroite amitié. Du fond du cœur, nous remercions encore nos amis de ces terres d'Afrique, pour le grand sentiment d'affection qu'ils nous ont témoigné, et pour les délicates attentions qu'ils ont eues pour nous. Nous pouvons dire que grâce à eux, nous avons pu voir beaucoup de choses en peu de temps. Un fait qu'il nous a particulièrement frappé, c'est l'importance qu'attache le Gouvernement français à l'enseignement en Tunisie et en Algérie. En général, même dans les petits centres, tels que Tozeur et Nefta, les bâtiments d'écoles, construits dans le style arabe, toutes les classes prenant jour sur une cour intérieure — sont fort beaux et répondent bien aux besoins de l'enseignement. L'habitation de l'instituteur est spacieuse, coquette, très confortable. En admirant ces petits palais réservés aux enfants français et arabes, nous songions aux misérables locaux scolaires de bon nombre de communes de Belgique, et la comparaison nous plongeait en d'amères réflexions. Mais si les écoles sont riantes, il n'en est pas de même de la mission que les instituteurs et institutrices doivent y accomplir. Leur tâche est rude et ingrate ; elle constitue un véritable apostolat, et nous pûmes constater qu'ils la remplissent avec un dévouement, une abnégation qu'on ne saurait assez mettre en relief. Passe encore pour ceux qui enseignent dans les grands centres, où la vie européenne accorde toutes les distractions de la mère-patrie. Mais ceux qui sont fixés dans les petites localités, à des distances invraisemblables aux confins du désert, sans moyens de communications avec les villes, obligés de vivre au milieu de ces populations arabes, rétives à tout progrès, fanatiques jusqu'au mysticisme, déguenillés, malpropres, parfois hostiles, ceux-là sont admirables, et nous les saluons comme de purs héros, car leur existence est un constant sacrifice de toutes les joies, en dehors de celles de la famille. C'est un renoncement absolu à
écoles sont riantes, il n'en est pas de même de la mission que les instituteurs et institutrices doivent y accomplir. Leur tâche est rude et ingrate ; elle constitue un véritable apostolat, et nous pûmes constater qu'ils la remplissent avec un dévouement, une abnégation qu'on ne saurait assez mettre en relief. Passe encore pour ceux qui enseignent dans les grands centres, où la vie européenne accorde toutes les distractions de la mère-patrie. Mais ceux qui sont fixés dans les petites localités, à des distances invraisemblables aux confins du désert, sans moyens de communications avec les villes, obligés de vivre au milieu de ces populations arabes, rétives à tout progrès, fanatiques jusqu'au mysticisme, déguenillés, malpropres, parfois hostiles, ceux-là sont admirables, et nous les saluons comme de purs héros, car leur existence est un constant sacrifice de toutes les joies, en dehors de celles de la famille. C'est un renoncement absolu à toutes les jouissances de la vie, et ce renoncement, ils l'acceptent avec un courage sublime. On peut dire d'eux qu'ils sont les vrais pionniers de la civilisation ; ils ont une conception très élevée de leur rôle, et ils le remplissent avec une grande modestie, simplement parce que « c'est le devoir », sans se laisser dominer par des préoccupations d'ordre matériel. Ah ! nous les saluons bien bas, ces humbles instituteurs et institutrices d'El-Oudiane, de Tozeur, de Nefta et de tant d'autres villages perdus dans les sables ! Ils nous donnent à nous, les privilégiés, une grande leçon d'énergie morale et d'attachement à la cause de l'humanité. Dans les classes d'enfants arabes, l'enseignement est basé essentiellement sur la méthode directe, expérimentale. Dès le jeune âge, les petits élèves apprennent la langue française, et on est surpris de leurs progrès rapides, tant au point de vue de la prononciation que de l'orthographe et de l'étendue de leur vocabulaire. Nous avons eu l'occasion d'examiner les travaux des élèves de plusieurs écoles, et nous avons pu nous rendre compte des efforts prodigieux que déploie le personnel enseignant pour tirer de l'ignorance les pauvres petiots qui leur sont confiés, et constater l'excellence des
le devoir », sans se laisser dominer par des préoccupations d'ordre matériel. Ah ! nous les saluons bien bas, ces humbles instituteurs et institutrices d'El-Oudiane, de Tozeur, de Nefta et de tant d'autres villages perdus dans les sables ! Ils nous donnent à nous, les privilégiés, une grande leçon d'énergie morale et d'attachement à la cause de l'humanité. Dans les classes d'enfants arabes, l'enseignement est basé essentiellement sur la méthode directe, expérimentale. Dès le jeune âge, les petits élèves apprennent la langue française, et on est surpris de leurs progrès rapides, tant au point de vue de la prononciation que de l'orthographe et de l'étendue de leur vocabulaire. Nous avons eu l'occasion d'examiner les travaux des élèves de plusieurs écoles, et nous avons pu nous rendre compte des efforts prodigieux que déploie le personnel enseignant pour tirer de l'ignorance les pauvres petiots qui leur sont confiés, et constater l'excellence des procédés appliqués. Il faut croire que les parents ont fini par comprendre les bienfaits de l'enseignement dans les écoles françaises, car les élèves y sont nombreux, tandis que les anciennes écoles arabes, sorte de granges où les enfants sont assis en rond sur des nattes et où l'on se borne à la lecture du Coran, ne comptent pas plus de cinq à six élèves de tout âge. Si l'enseignement donne toute satisfaction, il n'en est pas de même en ce qui concerne l'hygiène. L'Arabe, nature indolente, ne se préoccupe guère des soins physiques, et le personnel enseignant, malgré son insistance, n'arrive pas à lui faire acquérir des habitudes de propreté. L'instituteur ne réussit pas à secouer l'apathie innée de ces populations et il se bute même à une opposition systématique de la part des parents, lorsqu'il essaye d'apporter quelque soin à la santé de ses élèves. A Nefta, l'institutrice, pour réagir contre le trachome et la conjonctivite, deux maladies endémiques en Tunisie, a pris la touchante initiative de créer un dispensaire où elle soigne chaque jour les yeux des petits Arabes. Malgré les bienfaits constatés de son intervention, les parents lui savent peu gré de son action bienfaisante, et même,
à la lecture du Coran, ne comptent pas plus de cinq à six élèves de tout âge. Si l'enseignement donne toute satisfaction, il n'en est pas de même en ce qui concerne l'hygiène. L'Arabe, nature indolente, ne se préoccupe guère des soins physiques, et le personnel enseignant, malgré son insistance, n'arrive pas à lui faire acquérir des habitudes de propreté. L'instituteur ne réussit pas à secouer l'apathie innée de ces populations et il se bute même à une opposition systématique de la part des parents, lorsqu'il essaye d'apporter quelque soin à la santé de ses élèves. A Nefta, l'institutrice, pour réagir contre le trachome et la conjonctivite, deux maladies endémiques en Tunisie, a pris la touchante initiative de créer un dispensaire où elle soigne chaque jour les yeux des petits Arabes. Malgré les bienfaits constatés de son intervention, les parents lui savent peu gré de son action bienfaisante, et même, pendant le ramadan, carême arabe qui dure un mois, ils lui interdisent d'appliquer tout remède, sous prétexte qu'un peu de liquide pourrait pénétrer dans la bouche, ce qui est contraire à la loi du Coran. On le voit, le fanatisme de ces aborigènes est un obstacle presque insurmontable à l'application des règles de l'hygiène. Les instituteurs, à maintes reprises, ont signalé la nécessité de la création d'un service médical sérieux, seul moyen de réaction qui pourrait améliorer la situation, en diminuant la mortalité infantile et le nombre considérable d'aveugles. Jusqu'à ce jour, sauf dans les grands centres, l'Administration n'a pas agi. On a donné en Tunisie, et surtout en Algérie, une grande importance à l'enseignement professionnel. Nous avons visité différentes écoles, où les élèves sont initiés aux métiers locaux. C'est ainsi que nous avons vu de très jeunes enfants se livrer à des travaux vraiment artistiques de broderie d'or et d'argent sur cuir, de cuivre ciselé ou repoussé, de tapisserie et d'objets d'ameublement. On nous a désigné à Alger de nombreux magasins, montés par d'anciens élèves de ces écoles professionnelles et qui font de brillantes affaires. Ajoutons qu'Alger possède une université de tout premier ordre et que des lycées sont
des règles de l'hygiène. Les instituteurs, à maintes reprises, ont signalé la nécessité de la création d'un service médical sérieux, seul moyen de réaction qui pourrait améliorer la situation, en diminuant la mortalité infantile et le nombre considérable d'aveugles. Jusqu'à ce jour, sauf dans les grands centres, l'Administration n'a pas agi. On a donné en Tunisie, et surtout en Algérie, une grande importance à l'enseignement professionnel. Nous avons visité différentes écoles, où les élèves sont initiés aux métiers locaux. C'est ainsi que nous avons vu de très jeunes enfants se livrer à des travaux vraiment artistiques de broderie d'or et d'argent sur cuir, de cuivre ciselé ou repoussé, de tapisserie et d'objets d'ameublement. On nous a désigné à Alger de nombreux magasins, montés par d'anciens élèves de ces écoles professionnelles et qui font de brillantes affaires. Ajoutons qu'Alger possède une université de tout premier ordre et que des lycées sont établis dans toutes les villes. Ces établissements sont fréquentés par de nombreux étudiants indigènes. Notre voyage nous a permis de juger du procédé suivi par la France, en matière de colonisation. Ce procédé a pour base une extrême bienveillance marquée envers la population et le respect absolu de ses coutumes et de sa religion. Nul joug ne pèse sur le peuple arabe ; aucune mesure vexatoire ne lui est appliquée ; il jouit de la même liberté que celle des Européens et il constate que les lois n'ont rien qui atteinte la justice et le droit. Aussi, la plupart des Arabes se rendent compte des bienfaits de l'action française et sont très attachés à la France. Au cours de la splendide réception dont nous fûmes l’objet de la part de la municipalité d’Alger, un conseiller municipal, docteur arabe réputé qui n’a jamais abandonné le burnous, exprimait cet attachement en disant : « En Algérie, il n’y a plus que musulmans ; il n’y a plus que des Français » N’est-ce pas là le plus éclatant hommage qu’on puisse rendre à la France, cette admirable nation, dont la haute culture et les sentiments généreux et chevaleresques en imposent à l’univers entier
et de sa religion. Nul joug ne pèse sur le peuple arabe ; aucune mesure vexatoire ne lui est appliquée ; il jouit de la même liberté que celle des Européens et il constate que les lois n'ont rien qui atteinte la justice et le droit. Aussi, la plupart des Arabes se rendent compte des bienfaits de l'action française et sont très attachés à la France. Au cours de la splendide réception dont nous fûmes l’objet de la part de la municipalité d’Alger, un conseiller municipal, docteur arabe réputé qui n’a jamais abandonné le burnous, exprimait cet attachement en disant : « En Algérie, il n’y a plus que musulmans ; il n’y a plus que des Français » N’est-ce pas là le plus éclatant hommage qu’on puisse rendre à la France, cette admirable nation, dont la haute culture et les sentiments généreux et chevaleresques en imposent à l’univers entier ? C’est pourquoi, au cours de notre randonnée, tant de fois nous avons crié avec tout le feu de l’enthousiasme : « Vive la France ! » Ce cri, nous le lançons encore vers nos confrères d’Afrique, en cordial témoignage d’amitié, d’admiration et de reconnaissance. L. TIMMERMANS. LA FÊTE DES CERISES À MILIANA (2 et 3 juin 1928) Ces fêtes sont organisées par la Société de Retraite Mutuelle des Anciens Combattants et Victimes de la guerre et l’Union générale des Victimes de la guerre de l’arrondissement de Miliana. En voici le programme : Samedi 2 Juin À 17 h. 30, réception de la musique de la Légion étrangère par la musique des Mines du Zaccar. Réunion au jardin Magenta. Défilé et apéritif ; À 20 heures, retraite militaire et concert devant le théâtre par la clique et la nouba du 9e régiment de tirailleurs ; À 21 heures exactement, grand concert instrumental et vocal par l’orchestre de la Légion étrangère et un groupe d’artistes réputés d’Alger Guichet à 20 heures. Entrée par le théâtre municipal. Dimanche 3 Juin De 8 heures à 10 heures, grand gymnase automobile, rue Saint-Jean et Pointe-au-Blagueurs ; deux groupes. Pendant cette manifestation sportive, grand concert
CERISES À MILIANA (2 et 3 juin 1928) Ces fêtes sont organisées par la Société de Retraite Mutuelle des Anciens Combattants et Victimes de la guerre et l’Union générale des Victimes de la guerre de l’arrondissement de Miliana. En voici le programme : Samedi 2 Juin À 17 h. 30, réception de la musique de la Légion étrangère par la musique des Mines du Zaccar. Réunion au jardin Magenta. Défilé et apéritif ; À 20 heures, retraite militaire et concert devant le théâtre par la clique et la nouba du 9e régiment de tirailleurs ; À 21 heures exactement, grand concert instrumental et vocal par l’orchestre de la Légion étrangère et un groupe d’artistes réputés d’Alger Guichet à 20 heures. Entrée par le théâtre municipal. Dimanche 3 Juin De 8 heures à 10 heures, grand gymnase automobile, rue Saint-Jean et Pointe-au-Blagueurs ; deux groupes. Pendant cette manifestation sportive, grand concert par la société des Mines du Zaccar ; À 10 heures, apéritif offert à cette Société ; À 11 heures, réception officielle de M. le Préfet d’Alger, par la Municipalité, les associations organisatrices, la Musique des Mines, les goumiers et aussitôt après, hommage aux enfants de Miliana, morts pour la Patrie, dépôt d’une gerbe de fleurs. À midi exactement, banquet offert par les associations organisatrices à M. le Préfet d’Alger, à M. le sous-Préfet, à M. le Maire de Miliana et à diverses personnalités. Coût : 30 francs. Dernier délai pour retirer sa carte : 31 mai à midi. S’adresser au président, 17, rue Saint-Paul ou aux divers présidents de section, délégués et autres camarades qui en sont détenteurs. À partir de 14 heures, dans le jardin Magenta, grande kermesse organisée par la Ligue de l’Enseignement, au profit de sa caisse. Nombreux comptoirs et attractions : Concert, buffet, buvette, tombola, etc. Prix d’entrée : 3 francs. De 16 heures à 18 heures, au Champ-de-Manœuvres, match de football À 21 heures, grand bal officiel et de clôture. Batailles de barbes de coton et de serpentins (qui seront vendus à des prix raisonnables au profit de l’œuvre). Orchestre de la Légion étrangère.