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de dévouement les fonctions qui leur ont été confiées. PLAN D'ÉTUDES POUR L'EXERCICE 1896-1897 Première année Semestre d'hiver Chimie minérale 4 heures par semaine, M. WILD. Chimie analytique qualitative.. 6 heures par semaine, M. WILD. Physique, pesanteur, mécanique 4 heures par semaine, M. WILD. Travaux de laboratoire: chimie minérale, analyse qualitative 35 heures par semaine, M. WILD. Semestre d'été Chimie minérale 6 heures par semaine, M. WILD. Chimie analytique quantitative. 2 heures par semaine, M. WILD. Physique, chaleur 4 heures par semaine, M. WILD. Travaux de laboratoire : chimie minérale, analyse qualitative, et commencement de l'analyse quantitative 43 heures par semaine, M. WILD. Deuxième année Semestre d'hiver Chimie organique générale 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Physique, électricité 4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Analyse des produits employés dans l'industrie 6 heures par semaine, M. WILD. Physique industrielle 1 heure par semaine, M. WALTHER-MEUNIER. Minéralogie 3 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Travaux de laboratoire : analyse gravimétrique et volumétrique avec application spéciale aux produits industriels 31 heures par semaine. Semestre d'été Chimie organique générale 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Physique, acoustique, optique.. 4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Minéralogie, cristallographie : exercices pratiques 3 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Travaux de laboratoire : préparations de chimie organique. Excursions et visites d'usines sous la direction de MM. les professeurs 44 heures par semaine. Troisième année Semestre d'hiver Chimie organique, spécialement au point de vue de ses applications industrielles 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Fibres textiles, blanchiment, teinture, impression, matières colorantes 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Chapitres spéciaux de chimie théorique 1 heure par semaine, M. RUPE. Droit industriel 1 heure par semaine, M. DIETZ. Travaux de laboratoire : préparations de chimie organique, analyse organique, préparations de matières colorantes. 34 heures par semaine. Manipulations de physique. 4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Semestre d’été Chimie organique, spécialement au point de vue de ses applications industrielles 4 heures par semaine, M. NÖLTING. Fibres textiles, blanchiment, teinture, impression, matières colorantes 4 heures par semaine, M. NÖLTING. Chapitres spéciaux de chimie théorique 1 heure par semaine, M. RUPE. Chimie physique 1 heure
Travaux de laboratoire : préparations de chimie organique. Excursions et visites d'usines sous la direction de MM. les professeurs 44 heures par semaine. Troisième année Semestre d'hiver Chimie organique, spécialement au point de vue de ses applications industrielles 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Fibres textiles, blanchiment, teinture, impression, matières colorantes 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Chapitres spéciaux de chimie théorique 1 heure par semaine, M. RUPE. Droit industriel 1 heure par semaine, M. DIETZ. Travaux de laboratoire : préparations de chimie organique, analyse organique, préparations de matières colorantes. 34 heures par semaine. Manipulations de physique. 4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Semestre d’été Chimie organique, spécialement au point de vue de ses applications industrielles 4 heures par semaine, M. NÖLTING. Fibres textiles, blanchiment, teinture, impression, matières colorantes 4 heures par semaine, M. NÖLTING. Chapitres spéciaux de chimie théorique 1 heure par semaine, M. RUPE. Chimie physique 1 heure par semaine, M. WILD. Droit industriel 1 heure par semaine, M. DIETZ. Travaux de laboratoire : préparations de chimie organique, analyses organiques, préparations de matières colorantes, travaux pratiques de teinture et d'impression. Excursions et visites d'usines sous la direction de MM. les professeurs 39 heures par semaine. Manipulations de physique 4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. RAPPORT présenté par M. C. de Lacroix, au nom du conseil d’administration de l’École de filature et de tissage, sur les résultats de l’exercice 1895-96. Séance du 30 décembre 1896 MESSIEURS, Nos espérances de l’année dernière ont été réalisées et au-delà : nous avons eu des examens de fin d’exercice qui détrônent tous ceux qui ont précédé, et nos recettes excèdent nos dépenses de la somme, inconnue jusqu’ici, de Fr. 16,495.15. Sur un contingent de 50 élèves, dont 40 ont subi les examens, 14 ont obtenu des brevets de 1er ordre, 17 des brevets de second ordre, 6 des certificats d’étude, et 3 seulement ont échoué. C’est une très faible proportion, si l’on considère surtout que les 10 élèves qui ne se sont pas présentés aux examens étaient de bons élèves auxquels leurs moyennes annuelles garantissaient, en quelque sorte, le succès. La part la
4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. RAPPORT présenté par M. C. de Lacroix, au nom du conseil d’administration de l’École de filature et de tissage, sur les résultats de l’exercice 1895-96. Séance du 30 décembre 1896 MESSIEURS, Nos espérances de l’année dernière ont été réalisées et au-delà : nous avons eu des examens de fin d’exercice qui détrônent tous ceux qui ont précédé, et nos recettes excèdent nos dépenses de la somme, inconnue jusqu’ici, de Fr. 16,495.15. Sur un contingent de 50 élèves, dont 40 ont subi les examens, 14 ont obtenu des brevets de 1er ordre, 17 des brevets de second ordre, 6 des certificats d’étude, et 3 seulement ont échoué. C’est une très faible proportion, si l’on considère surtout que les 10 élèves qui ne se sont pas présentés aux examens étaient de bons élèves auxquels leurs moyennes annuelles garantissaient, en quelque sorte, le succès. La part la plus brillante de ce résultat appartient encore à la filature, dont les élus de 1er ordre atteignent le chiffre imposant de 44 % / 0 du contingent. Il est vrai que le directeur et les professeurs sont d'accord pour reconnaître que le niveau des élèves était particulièrement haut, en 1895, à leur arrivée à l’École et que cette circonstance a exercé sur l’enseignement une influence heureuse, qui ne s’est pas démentie durant tout l'exercice. Au tissage, malgré un terrain moins favorable, les progrès sur 1894-95 sont manifestes et nous n’avons pas manqué d’en exprimer notre satisfaction au directeur et aux professeurs. Vous vous souvenez, Messieurs, que nous vous annoncions, il y a un an, la création de cours spéciaux de mécanique et de moteurs et chaudières à vapeur. Ces cours ont été ouverts et les professeurs techniques, déchargés d’une besogne qui ne leur appartenait pas en propre, ont pu d’autant mieux s'appliquer à leur enseignement spécial. Si, pour le tissage, nous attendons encore cette stabilité, dans le professorat, que nous avons depuis quelques années déjà pour la filature, et à laquelle nous attribuons une part importante de son succès, nous sommes heureusement à la veille de la réaliser. Ce sera
à leur arrivée à l’École et que cette circonstance a exercé sur l’enseignement une influence heureuse, qui ne s’est pas démentie durant tout l'exercice. Au tissage, malgré un terrain moins favorable, les progrès sur 1894-95 sont manifestes et nous n’avons pas manqué d’en exprimer notre satisfaction au directeur et aux professeurs. Vous vous souvenez, Messieurs, que nous vous annoncions, il y a un an, la création de cours spéciaux de mécanique et de moteurs et chaudières à vapeur. Ces cours ont été ouverts et les professeurs techniques, déchargés d’une besogne qui ne leur appartenait pas en propre, ont pu d’autant mieux s'appliquer à leur enseignement spécial. Si, pour le tissage, nous attendons encore cette stabilité, dans le professorat, que nous avons depuis quelques années déjà pour la filature, et à laquelle nous attribuons une part importante de son succès, nous sommes heureusement à la veille de la réaliser. Ce sera le couronnement de nos efforts. Les cours nouveaux ont régulièrement fonctionné, mais celui de moteurs et de chaudières, auquel un trop petit nombre d’heures a été consacré, professé, du reste, par un jeune maître plein de zèle, mais à ses débuts dans la carrière, n’a pas donné ce que nous en attendions. En 1897, plus de temps lui sera consacré, le professeur aura l'expérience désirable et les élèves, prévenus de l’influence des notes qui leur seront données, sur le classement général, montreront une assiduité qui a fait défaut en 1896. Pour 1896-97, les perspectives sont bonnes: 52 élèves, dont 31 pour la filature et 21 pour le tissage, contre 50 seulement en 1895-96. Le degré de préparation est à peu près le même pour les deux divisions ; moins élevé que l’année dernière pour la filature. De ce fait, l’enseignement avance plus lentement et il faut s’attendre à des résultats moins brillants que ceux que nous avons annoncés en commençant. La répartition des élèves diffère peu de celle des années précédentes. Environ : 1/2 Alsaciens, 1/5 Français, 1/10 Italiens, le reste de nationalités diverses ; pas de Vieux-Allemands. Le matériel de l’École n’a pas subi de modification cette année. L'assortiment
en attendions. En 1897, plus de temps lui sera consacré, le professeur aura l'expérience désirable et les élèves, prévenus de l’influence des notes qui leur seront données, sur le classement général, montreront une assiduité qui a fait défaut en 1896. Pour 1896-97, les perspectives sont bonnes: 52 élèves, dont 31 pour la filature et 21 pour le tissage, contre 50 seulement en 1895-96. Le degré de préparation est à peu près le même pour les deux divisions ; moins élevé que l’année dernière pour la filature. De ce fait, l’enseignement avance plus lentement et il faut s’attendre à des résultats moins brillants que ceux que nous avons annoncés en commençant. La répartition des élèves diffère peu de celle des années précédentes. Environ : 1/2 Alsaciens, 1/5 Français, 1/10 Italiens, le reste de nationalités diverses ; pas de Vieux-Allemands. Le matériel de l’École n’a pas subi de modification cette année. L'assortiment de filature de coton, que nous attendions de la générosité de MM. Dobson & Barlow, a été retardé. Il fait route en ce moment et fonctionnera dès le commencement de 1897. Nous ne nous départissons pas de notre objectif, qui est de donner un enseignement fort et toujours moderne. Nous croyons notre avenir assuré, à moins pourtant que les difficultés qu’éprouvent déjà nos lauréats à se caser, à leur sortie de l’École, ne deviennent plus grandes à mesure que leur nombre augmentera. C’est là l’écueil de toutes les écoles — même des meilleures. — L’un des moyens de le conjurer, Messieurs, serait de tenir les portes de vos établissements moins fermées aux jeunes gens munis de nos brevets, qui viennent vous demander, en qualité de volontaires, cette instruction pratique, le complément de celle que nous leur avons donnée et sans laquelle elle n’est rien. Le nombre de ces sujets, en tant qu’Alsaciens, — les seuls qui nous intéressent à ce point de vue spécial, et sans lesquels notre École n’aurait pas de raison d’être — n’est pas supérieur à 10 ou 12 par an, filature et tissage réunis. Vous voyez que le sacrifice n’est pas grand. Ne restez pas, Messieurs,
croyons notre avenir assuré, à moins pourtant que les difficultés qu’éprouvent déjà nos lauréats à se caser, à leur sortie de l’École, ne deviennent plus grandes à mesure que leur nombre augmentera. C’est là l’écueil de toutes les écoles — même des meilleures. — L’un des moyens de le conjurer, Messieurs, serait de tenir les portes de vos établissements moins fermées aux jeunes gens munis de nos brevets, qui viennent vous demander, en qualité de volontaires, cette instruction pratique, le complément de celle que nous leur avons donnée et sans laquelle elle n’est rien. Le nombre de ces sujets, en tant qu’Alsaciens, — les seuls qui nous intéressent à ce point de vue spécial, et sans lesquels notre École n’aurait pas de raison d’être — n’est pas supérieur à 10 ou 12 par an, filature et tissage réunis. Vous voyez que le sacrifice n’est pas grand. Ne restez pas, Messieurs, sourds à notre appel ! ÉCOLE D’ART PROFESSIONNEL DE JEUNES FILLES Onzième année 1895-1896 Rapport du comité, présenté par M. Alfred Favre Séance du 25 Novembre 1896 MESSIEURS, Au nom du Comité, je viens vous rendre compte des résultats de la onzième année de l’École d’art professionnel de jeunes filles. Du 1er octobre 1895 au 31 juillet 1896, 31 jeunes filles ont suivi tous les cours de l’École, une seule la comptabilité seulement, soit un total de 32 élèves. Sur ces 32 jeunes filles, 15 ont été admises gratuitement, 16 ont payé 10 francs par mois et une seulement 5 francs pour le cours de comptabilité. Nous avions 11 élèves de première année, 8 de deuxième et 10 de troisième. Neuf jeunes filles ont terminé leurs trois années de cours et ont obtenu un certificat d’études. Ce sont : Pour le dessin : Mlle JEANNE LECHLEINTNER MARIA LÉO LÉONIE BOHLE Mlles MARIE BIRCHER ELSA PLEIN Pour les travaux à l'aiguille : Mlle VELLÉDA WITZ LOUISE SONNT AG Mlle MARIE HERMLÉ MARGUERITE BOY Nous avons cru devoir donner cette année un prix de bonne conduite et de progrès à Mlle LINA KNIERIM. Voici un aperçu des dépenses du 1er octobre 1895
Du 1er octobre 1895 au 31 juillet 1896, 31 jeunes filles ont suivi tous les cours de l’École, une seule la comptabilité seulement, soit un total de 32 élèves. Sur ces 32 jeunes filles, 15 ont été admises gratuitement, 16 ont payé 10 francs par mois et une seulement 5 francs pour le cours de comptabilité. Nous avions 11 élèves de première année, 8 de deuxième et 10 de troisième. Neuf jeunes filles ont terminé leurs trois années de cours et ont obtenu un certificat d’études. Ce sont : Pour le dessin : Mlle JEANNE LECHLEINTNER MARIA LÉO LÉONIE BOHLE Mlles MARIE BIRCHER ELSA PLEIN Pour les travaux à l'aiguille : Mlle VELLÉDA WITZ LOUISE SONNT AG Mlle MARIE HERMLÉ MARGUERITE BOY Nous avons cru devoir donner cette année un prix de bonne conduite et de progrès à Mlle LINA KNIERIM. Voici un aperçu des dépenses du 1er octobre 1895 au 1er octobre 1896 : DÉPENSES Traitement des professeurs et de la directrice... fr. 9,200. Indemnité de logement à la directrice........... » 500.— Loyer payé à la Société industrielle............. » 500. Frais généraux et modèles................... » 1,389.25 fr. 11,589.25 Nous commençons l'année 1896-1897 avec 20 jeunes filles, dont 2 nouvelles et 18 anciennes, qui suivent tous les cours. De plus, 5 élèves pour la comptabilité seulement. 10 jeunes filles sont reçues gratuitement. Nous continuons à être très sévères pour les admissions à l'École, ce qui réduit un peu cette année le nombre de nos élèves. Le nombre de nos dames patronnesses est maintenu à cinquante; nous espérons qu'elles voudront bien continuer à nous prêter leur bienveillant concours. Nous devons remercier encore la maison Dollfus, Mieg & Cie, qui, depuis la création de notre École, vient à notre aide d'une façon si généreuse pour les cours de broderie et de travaux à l'aiguille. Mlle Russheim, que ses ouvrages artistiques avaient désignée pour cet enseignement, s'en occupe avec activité. Le cours de dessin de fleurs est toujours très bien fait par Mlle Braun, ancienne élève de l'École. M. Stœcklin s'occupe avec zèle de la tâche ingrate de l'enseignement du dessin industriel et
et 18 anciennes, qui suivent tous les cours. De plus, 5 élèves pour la comptabilité seulement. 10 jeunes filles sont reçues gratuitement. Nous continuons à être très sévères pour les admissions à l'École, ce qui réduit un peu cette année le nombre de nos élèves. Le nombre de nos dames patronnesses est maintenu à cinquante; nous espérons qu'elles voudront bien continuer à nous prêter leur bienveillant concours. Nous devons remercier encore la maison Dollfus, Mieg & Cie, qui, depuis la création de notre École, vient à notre aide d'une façon si généreuse pour les cours de broderie et de travaux à l'aiguille. Mlle Russheim, que ses ouvrages artistiques avaient désignée pour cet enseignement, s'en occupe avec activité. Le cours de dessin de fleurs est toujours très bien fait par Mlle Braun, ancienne élève de l'École. M. Stœcklin s'occupe avec zèle de la tâche ingrate de l'enseignement du dessin industriel et de style, cours tout spécial qui n'existe que dans notre ville. Le cours du dessin de figure, base de tout enseignement artistique, est fait, comme d'habitude, par M. Dupont, qui sait intéresser ses élèves et leur donner l'entrain et l'émulation nécessaires en variant les travaux par l'exécution de croquis et de dessins de mémoire. Nous avons remplacé M. Risler au cours de comptabilité, par M. Sack. Son enseignement est très consciencieux et nous n'avons jusqu'à présent qu'à nous louer de ce choix. Enfin, notre directrice, comme les années précédentes, s'est complètement dévouée au succès de notre École. Notre situation est donc bonne et le Comité est heureux de vous en faire part. ÉCOLE DE DESSIN Exercice 1895-1896 Rapport sur la section d'art industriel, par M. Alfred Favre Séance du 25 novembre 1896 MESSIEURS, Au nom du Comité de l'École de dessin, je viens vous rendre compte de la marche de la section d'art industriel et de certaines modifications apportées à ce cours. Parmi les institutions créées et patronnées par notre Société, la Section d'art industriel de l'École de dessin (ancienne École de gravure), est certainement l'une de celles qui fonctionnaient le mieux et qui donnaient les résultats les plus utiles
de dessins de mémoire. Nous avons remplacé M. Risler au cours de comptabilité, par M. Sack. Son enseignement est très consciencieux et nous n'avons jusqu'à présent qu'à nous louer de ce choix. Enfin, notre directrice, comme les années précédentes, s'est complètement dévouée au succès de notre École. Notre situation est donc bonne et le Comité est heureux de vous en faire part. ÉCOLE DE DESSIN Exercice 1895-1896 Rapport sur la section d'art industriel, par M. Alfred Favre Séance du 25 novembre 1896 MESSIEURS, Au nom du Comité de l'École de dessin, je viens vous rendre compte de la marche de la section d'art industriel et de certaines modifications apportées à ce cours. Parmi les institutions créées et patronnées par notre Société, la Section d'art industriel de l'École de dessin (ancienne École de gravure), est certainement l'une de celles qui fonctionnaient le mieux et qui donnaient les résultats les plus utiles et les plus satisfaisants pour certaines branches de l'industrie de notre rayon. Créée en 1881, sous le nom d'École de gravure, elle était destinée d'abord à fournir des jeunes gens mieux préparés pour les ateliers de notre ville. On devait auparavant se contenter d'apprentis n'ayant aucune notion de dessin, l'apprentissage était alors très long et les résultats médiocres. La création d'un cours spécial de gravure était donc également nécessaire dans l'intérêt de ceux qui se vouaient à cette branche. Avec une subvention de 4,280 fr., faite par les industriels du rayon, une souscription des graveurs et l'aide de la Société industrielle, l'École fut ouverte le 4 octobre, dans l'une des salles de l'École de dessin. La rétribution fut fixée à 5 fr. par mois et l'on se réservait d'accorder des bourses et des demi-bourses en faveur des sujets les plus intéressants. On devait ne former que quinze élèves par an. Les résultats furent très heureux et, en 1886, plusieurs jeunes gens désirant se préparer plus spécialement pour le dessin, l'École de gravure fut transformée en Section d'art industriel, adjointe et faisant partie de votre École de dessin. C'est de cette époque que date la subvention de mille Mark (1,250 fr.)
était alors très long et les résultats médiocres. La création d'un cours spécial de gravure était donc également nécessaire dans l'intérêt de ceux qui se vouaient à cette branche. Avec une subvention de 4,280 fr., faite par les industriels du rayon, une souscription des graveurs et l'aide de la Société industrielle, l'École fut ouverte le 4 octobre, dans l'une des salles de l'École de dessin. La rétribution fut fixée à 5 fr. par mois et l'on se réservait d'accorder des bourses et des demi-bourses en faveur des sujets les plus intéressants. On devait ne former que quinze élèves par an. Les résultats furent très heureux et, en 1886, plusieurs jeunes gens désirant se préparer plus spécialement pour le dessin, l'École de gravure fut transformée en Section d'art industriel, adjointe et faisant partie de votre École de dessin. C'est de cette époque que date la subvention de mille Mark (1,250 fr.) du Syndicat des imprimeurs. La souscription annuelle des graveurs fut maintenue. Cette nouvelle combinaison réussit encore mieux. L'École a formé 63 graveurs en 15 ans et 45 dessinateurs en 10 ans. Voici la répartition par maisons des 108 élèves placés à Mulhouse, sur 119 sortis avec leur diplôme: Dessinateurs 3 chez MM. Scheurer-Lauth et Cie. 2 » Schlumberger fils 6 » Schaeffer et Cie. 12 » Kœchlin, Baumgartner et Cie. 8 » Schaub, dessinateur. 1 » Zislin, 6 » Ast, 5 » Dollenmaier, 1 » Schmidt, 5 » Muller, 1 » Wolf, Graveurs 18 » Keller, graveur. 9 » Zetter, 5 » Bohn, 11 » Ancel, 11 » Merklen, 1 » Perret, 3 » Persohn, 1 » Schifftelmann, 6 » Schott, 4 » Teissière, Le budget de l'École était ainsi composé en 1895 : RESSOURCES : Subvention du syndicat des imprimeurs... fr. 1,250 M. 1,000 Subvention des graveurs 575 460 Prélèvement sur l'écolage des élèves 500 400 Subvention de la Société industrielle .... 1,955 1,564 Fr. 4,280 M. 3,424 DÉPENSES : Professeur de dessin fr. 1,400 M. 1,120 Professeur de gravure 1,500 1,200 Surveillant 1,080 864 Modèles ........................... 300 240 Fr. 4,280 M. 3,424 Les frais de chauffage, éclairage, portier,
chez MM. Scheurer-Lauth et Cie. 2 » Schlumberger fils 6 » Schaeffer et Cie. 12 » Kœchlin, Baumgartner et Cie. 8 » Schaub, dessinateur. 1 » Zislin, 6 » Ast, 5 » Dollenmaier, 1 » Schmidt, 5 » Muller, 1 » Wolf, Graveurs 18 » Keller, graveur. 9 » Zetter, 5 » Bohn, 11 » Ancel, 11 » Merklen, 1 » Perret, 3 » Persohn, 1 » Schifftelmann, 6 » Schott, 4 » Teissière, Le budget de l'École était ainsi composé en 1895 : RESSOURCES : Subvention du syndicat des imprimeurs... fr. 1,250 M. 1,000 Subvention des graveurs 575 460 Prélèvement sur l'écolage des élèves 500 400 Subvention de la Société industrielle .... 1,955 1,564 Fr. 4,280 M. 3,424 DÉPENSES : Professeur de dessin fr. 1,400 M. 1,120 Professeur de gravure 1,500 1,200 Surveillant 1,080 864 Modèles ........................... 300 240 Fr. 4,280 M. 3,424 Les frais de chauffage, éclairage, portier, etc., sont supportés par le budget de l'École de dessin de la Société industrielle. Aujourd'hui, le syndicat des imprimeurs nous retire sa subvention, ce qui menace d'entraîner celle des graveurs. En face de cette nouvelle situation, votre commission a fait des démarches auprès du syndicat; elle tâchera de le mieux renseigner sur les résultats obtenus et espère le faire revenir sur une décision qui cause un préjudice sérieux à toute une branche d'industrie et à une catégorie très intéressante de jeunes employés. La section d'art industriel sera maintenue ; mais comme la mesure prise par le syndicat est surtout dirigée contre la section de gravure, le comité a décidé d'en payer le professeur avec la subvention des graveurs et l'écolage, qui était de 5 francs et qui sera porté fr. 6.25 par mois à partir du 1er janvier 1897. Le comité pense que la Société industrielle voudra bien approuver ces décisions et que ses membres s'intéresseront à cette section de notre École et la soutiendront de leur sympathie, quand l'occasion s'en présentera. RAPPORT sur la marche du cours de dessin de figure et d'ornement PAR M. AUG. FLENSLER. Séance du 30 décembre 1896 Cours de dessin, de figure et d'ornement,