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laissés par le Dr Penot dans la ville de Mulhouse, qui lui doit une grande partie des efforts et des travaux préparatoires dont nos écoles supérieures ont été la conséquence, et sa mémoire encore vivante parmi ceux d'entre nous qui ont eu la bonne fortune de le compter parmi leurs collaborateurs dans l'œuvre que poursuit la Société industrielle, nous dispense de nous étendre sur la part considérable qu'il a prise à la solution de nombreux problèmes intéressant les industries les plus diverses de notre région. Nous nous bornerons à rappeler qu'il est l'auteur de près de cent rapports et mémoires auxquels vos Bulletins ont donné la publicité. Les études de M. Schutzenberger sur la garance, le cachou, la graine de Perse, la cochenille, auxquels s'ajoutent de nombreux rapports, celles de M. Rosenstiehl sur le noir d'aniline, sur les colorants de la garance et leur rôle dans la teinture, et sur une foule de questions industrielles répondaient à un besoin irrésistible de l'industrie de l'impression qui cherchait de plus en plus à s'affranchir de l'empirisme dont l'enveloppait son berceau. Pour bien faire comprendre les exigences nouvelles de cette industrie, il n'est pas inutile de jeter un regard sur le passé et de montrer comment la science était fatalement appelée à intervenir dans ces questions. L'art de la teinture, fixé dans ses lignes essentielles depuis un temps immémorial et confiné dans un certain nombre de procédés limités, dès les temps les plus reculés, à l'application des produits de la nature comme la garance, l'indigo, les matières tannantes, la graine, la gaude, le bois jaune, l'orseille, le pourpre, une sorte de cochenille, le curcuma ou de préparations élémentaires telles que les acétates d'alumine, de fer et peut-être d'étain, n'avait pas fait de progrès appréciables depuis l'antiquité jusqu'à la fin du XVIIIe siècle. La teinture des Gobelins, sous Louis XIV et sous Louis XV, ne différait guère de celle qui a permis de produire les admirables tentures du XVIe siècle et les vêtements de prêtres koptes récemment surpris intacts dans des hypogées égyptiennes que l'on fait remonter aux ve et VIe siècles de notre
de montrer comment la science était fatalement appelée à intervenir dans ces questions. L'art de la teinture, fixé dans ses lignes essentielles depuis un temps immémorial et confiné dans un certain nombre de procédés limités, dès les temps les plus reculés, à l'application des produits de la nature comme la garance, l'indigo, les matières tannantes, la graine, la gaude, le bois jaune, l'orseille, le pourpre, une sorte de cochenille, le curcuma ou de préparations élémentaires telles que les acétates d'alumine, de fer et peut-être d'étain, n'avait pas fait de progrès appréciables depuis l'antiquité jusqu'à la fin du XVIIIe siècle. La teinture des Gobelins, sous Louis XIV et sous Louis XV, ne différait guère de celle qui a permis de produire les admirables tentures du XVIe siècle et les vêtements de prêtres koptes récemment surpris intacts dans des hypogées égyptiennes que l'on fait remonter aux ve et VIe siècles de notre ère. Cette affirmation est établie par l'analyse des vestiges inespérés d'une industrie très probablement importée de toutes pièces d'Asie en Egypte. On est émerveillé, à l'examen de ces documents, de la conception raisonnée de cette antique fabrication et de la méthode impeccable à laquelle elle était arrivée. Toutes les questions avaient passé au crible de l'expérience : nature des colorants et des mordants, pureté des nuances, solidité à la lumière, tout se trouvait réuni dans ces chefs-d'œuvre qui brillaient, en outre, par l'élégance extrême du dessin, par un grand sentiment de la couleur et par le choix judicieux de la composition des tissus. Après des siècles de pratique, pendant lesquels le génie des teinturiers s'était vainement appliqué à sortir de l'ornière traditionnelle, quel espoir restait-il de trouver de nouvelles applications ? Que pouvait-on créer sans le secours d'une science nouvelle ? La nature seule possédait le secret de la production des couleurs : on avait épuisé tous ses moyens, il en fallait d'autres. L'esprit scientifique de notre siècle, appuyé sur de nouvelles méthodes et sur les progrès incessants de la physique et de la chimie, a fait, sous la main de praticiens instruits, habiles et ingénieux, parmi lesquels nous citerons
avaient passé au crible de l'expérience : nature des colorants et des mordants, pureté des nuances, solidité à la lumière, tout se trouvait réuni dans ces chefs-d'œuvre qui brillaient, en outre, par l'élégance extrême du dessin, par un grand sentiment de la couleur et par le choix judicieux de la composition des tissus. Après des siècles de pratique, pendant lesquels le génie des teinturiers s'était vainement appliqué à sortir de l'ornière traditionnelle, quel espoir restait-il de trouver de nouvelles applications ? Que pouvait-on créer sans le secours d'une science nouvelle ? La nature seule possédait le secret de la production des couleurs : on avait épuisé tous ses moyens, il en fallait d'autres. L'esprit scientifique de notre siècle, appuyé sur de nouvelles méthodes et sur les progrès incessants de la physique et de la chimie, a fait, sous la main de praticiens instruits, habiles et ingénieux, parmi lesquels nous citerons : Haussmann, Daniel Kœchlin, Henri Schlumberger, Camille Kœchlin, Walter Cram, d'heureuses tentatives pour pénétrer les secrets séculaires de l'art de la teinture et de l'impression. L'élan était donné, mais les soins continus inséparables d'une direction technique, et les difficultés avec lesquelles les coloristes étaient aux prises, ne leur laissaient pas le temps de poursuivre l'étude scientifique, devenue indispensable, des matières colorantes et des questions qui les entourent. Ces travaux exigent de longues études de laboratoire et la connaissance approfondie de la chimie théorique. Ils appartiennent non à l'industrie mais à la science pure. Les travaux des chimistes éminents que l'Ecole a compté parmi ses directeurs étaient un grand bienfait en ce qu'ils ouvraient une voie nouvelle répondant à des desiderata de plus en plus impérieux. Ils fournissaient un complément nécessaire à plusieurs de nos industries, et la présence de ces savants ajoutait une force considérable à l'ensemble de ces derniers en maintenant leurs éléments intellectuels dans un milieu scientifique où les hommes du métier retrempaient leurs forces et puisaient, au fur et à mesure, des idées nouvelles en harmonie avec l'état d'avancement de la science. Tels sont les services que rendit, dès l'origine, l'Ecole de chimie à la teinture et
le temps de poursuivre l'étude scientifique, devenue indispensable, des matières colorantes et des questions qui les entourent. Ces travaux exigent de longues études de laboratoire et la connaissance approfondie de la chimie théorique. Ils appartiennent non à l'industrie mais à la science pure. Les travaux des chimistes éminents que l'Ecole a compté parmi ses directeurs étaient un grand bienfait en ce qu'ils ouvraient une voie nouvelle répondant à des desiderata de plus en plus impérieux. Ils fournissaient un complément nécessaire à plusieurs de nos industries, et la présence de ces savants ajoutait une force considérable à l'ensemble de ces derniers en maintenant leurs éléments intellectuels dans un milieu scientifique où les hommes du métier retrempaient leurs forces et puisaient, au fur et à mesure, des idées nouvelles en harmonie avec l'état d'avancement de la science. Tels sont les services que rendit, dès l'origine, l'Ecole de chimie à la teinture et à l'impression. Cette influence n'a pas cessé de se faire sentir, et si la Société industrielle doit à ces premiers maîtres une série de travaux qui ont puissamment contribué à établir la valeur scientifique de ses Bulletins, elle est redevable à ceux qui leur ont succédé d'avoir largement maintenu ces traditions et d'avoir continué à rendre tous les services qu'on pourrait attendre d'eux. M. le Dr Goppelsrœder a attaché son nom à la première tentative d'application de l'électricité à la teinture et vous lui devez, en outre, nombre de travaux intéressants. M. Kopp s'est occupé avec succès des propriétés optiques des couleurs et vous a soumis les résultats nouveaux de ses études spectroscopiques. Notre collègue, M. Nölting et ses collaborateurs nous ont présenté plus de cent notes et mémoires parus au Bulletin ou dans les procès-verbaux du comité de chimie. L'Ecole, sous l'habile direction de son chef, a pris un développement considérable, elle a formé près de 150 élèves Alsaciens, elle nous a ainsi facilité le moyen de recruter notre personnel dans notre propre région et a mis beaucoup de nos concitoyens à même d'occuper, au dehors, des postes qui seraient échus à d'autres dans les produits chimiques, dans les
traditions et d'avoir continué à rendre tous les services qu'on pourrait attendre d'eux. M. le Dr Goppelsrœder a attaché son nom à la première tentative d'application de l'électricité à la teinture et vous lui devez, en outre, nombre de travaux intéressants. M. Kopp s'est occupé avec succès des propriétés optiques des couleurs et vous a soumis les résultats nouveaux de ses études spectroscopiques. Notre collègue, M. Nölting et ses collaborateurs nous ont présenté plus de cent notes et mémoires parus au Bulletin ou dans les procès-verbaux du comité de chimie. L'Ecole, sous l'habile direction de son chef, a pris un développement considérable, elle a formé près de 150 élèves Alsaciens, elle nous a ainsi facilité le moyen de recruter notre personnel dans notre propre région et a mis beaucoup de nos concitoyens à même d'occuper, au dehors, des postes qui seraient échus à d'autres dans les produits chimiques, dans les matières colorantes et dans diverses industries. Ces jeunes gens sont plus instruits que beaucoup de leurs devanciers et leurs promotions ont suivi la loi du progrès. Ces brillants résultats qui font le plus grand honneur à la direction des études de l'Ecole, ne l'ont pas mise à l'abri de certaines critiques que nous ne pouvons passer sous silence et dont il est nécessaire de faire justice. On a dit que l'Ecole de chimie manquait son but, que ses élèves drainaient au dehors nos procédés de fabrication, que l'industrie de Mulhouse s'en allait avec eux, que nos lumières se diffusaient sur le monde au lieu d'éclairer notre propre route. On a adressé le même reproche aux publications du comité de chimie. Mais, Messieurs, pour que de telles assertions eussent quelque valeur, il faudrait pouvoir les étayer sur autre chose que sur des mots : il faudrait que ceux qui les émettent soient à même de juger du bagage qu'emportent nos élèves en sortant de l'Ecole. Pensent-ils donc que cette chimie spéciale que l'on applique dans l'impression soit si simple qu'on puisse l'enseigner, à titre accessoire, en quelques leçons, quand il faut six ans d'un travail assidu pour former un bon coloriste?
critiques que nous ne pouvons passer sous silence et dont il est nécessaire de faire justice. On a dit que l'Ecole de chimie manquait son but, que ses élèves drainaient au dehors nos procédés de fabrication, que l'industrie de Mulhouse s'en allait avec eux, que nos lumières se diffusaient sur le monde au lieu d'éclairer notre propre route. On a adressé le même reproche aux publications du comité de chimie. Mais, Messieurs, pour que de telles assertions eussent quelque valeur, il faudrait pouvoir les étayer sur autre chose que sur des mots : il faudrait que ceux qui les émettent soient à même de juger du bagage qu'emportent nos élèves en sortant de l'Ecole. Pensent-ils donc que cette chimie spéciale que l'on applique dans l'impression soit si simple qu'on puisse l'enseigner, à titre accessoire, en quelques leçons, quand il faut six ans d'un travail assidu pour former un bon coloriste? Pensent-ils qu'un élève — le premier — soit à même, après avoir terminé ses études, nous ne dirons pas d'installer, mais de conduire la plus simple des fabrications ? Pensent-ils, dans un autre ordre d'idées et pour choisir un exemple plus saisissant, que le meilleur élève sortant de l'Ecole centrale, imbu de théorie et farci de toute la pratique que l'on peut acquérir dans les cours les mieux faits, soit à même d'élever la plus simple des constructions, d'exécuter la plus élémentaire des machines ? De telles idées excluent toute notion de ce que peut être une école. Le but de l'Ecole est atteint lorsqu'elle a mis l'élève à même d'embrasser l'une des carrières de son ressort, lorsqu'elle a fait pénétrer dans son esprit les lois générales qui régissent des phénomènes se rattachant à un groupe d'industries congénères. Son rôle se borne à développer chez lui des notions générales, à lui inculquer des méthodes raisonnées, à lui apprendre à quelles sources, à quels principes il doit s'adresser lorsqu'il se trouve en présence d'une difficulté, à le mettre à même de lire et de comprendre les ouvrages et les publications scientifiques. L'Ecole a bien rempli sa tâche lorsqu'elle a réalisé ce
imbu de théorie et farci de toute la pratique que l'on peut acquérir dans les cours les mieux faits, soit à même d'élever la plus simple des constructions, d'exécuter la plus élémentaire des machines ? De telles idées excluent toute notion de ce que peut être une école. Le but de l'Ecole est atteint lorsqu'elle a mis l'élève à même d'embrasser l'une des carrières de son ressort, lorsqu'elle a fait pénétrer dans son esprit les lois générales qui régissent des phénomènes se rattachant à un groupe d'industries congénères. Son rôle se borne à développer chez lui des notions générales, à lui inculquer des méthodes raisonnées, à lui apprendre à quelles sources, à quels principes il doit s'adresser lorsqu'il se trouve en présence d'une difficulté, à le mettre à même de lire et de comprendre les ouvrages et les publications scientifiques. L'Ecole a bien rempli sa tâche lorsqu'elle a réalisé ce programme, et, le voulût-elle, elle est impuissante à le dépasser. L'étude spéciale, approfondie d'une branche industrielle est inséparable de la pratique, ce sont les expériences personnelles qui fixent les idées, et la mémoire la plus extraordinaire ne suffirait pas à retenir la légion de menus faits qui constituent l'expérience. La chimie appliquée que l'on enseigne à l'Ecole porte bien plus sur la fabrication des produits chimiques et sur la constitution des matières colorantes que sur la teinture et l'impression dont les élèves ne sont à même de comprendre que les généralités. Ils suivent, en outre, des cours de chimie générale, de physique théorique, de physique industrielle, de minéralogie, de cristallographie et d'autres ; on leur apprend le maniement des appareils usuels. Toutes ces branches sont menées de front, et nous n'insisterons pas sur la place infime que l'on peut faire à la moindre spécialisation dans cette mêlée qui absorbe une force intellectuelle considérable et disperse l'esprit de l'élève dans des directions si différentes. Il n'est donc pas juste d'accuser l'Ecole d'un détournement qui serait vraiment au-dessus de ses forces. Les élèves se bornent à emporter de l'Ecole le petit bagage d'instruction strictement indispensable à quiconque veut débuter dans l'industrie chimique.
chimie appliquée que l'on enseigne à l'Ecole porte bien plus sur la fabrication des produits chimiques et sur la constitution des matières colorantes que sur la teinture et l'impression dont les élèves ne sont à même de comprendre que les généralités. Ils suivent, en outre, des cours de chimie générale, de physique théorique, de physique industrielle, de minéralogie, de cristallographie et d'autres ; on leur apprend le maniement des appareils usuels. Toutes ces branches sont menées de front, et nous n'insisterons pas sur la place infime que l'on peut faire à la moindre spécialisation dans cette mêlée qui absorbe une force intellectuelle considérable et disperse l'esprit de l'élève dans des directions si différentes. Il n'est donc pas juste d'accuser l'Ecole d'un détournement qui serait vraiment au-dessus de ses forces. Les élèves se bornent à emporter de l'Ecole le petit bagage d'instruction strictement indispensable à quiconque veut débuter dans l'industrie chimique. Du reste, dans le blanchiment, la teinture et l'impression, il n'y a plus de grands secrets, on n'y vit plus sur quelques recettes, comme jadis. Les procédés se sont généralisés, les méthodes qui permettent d'atteindre certaines séries de résultats sont connues de tous les praticiens, l'industrie est devenue plus facile dans ses détails, plus compliquée dans son ensemble par la multiplicité des fabrications qui ont vu le jour et par le nombre infiniment plus grand des aspects qu'elles permettent de donner à la marchandise. La substitution de procédés d'application à bien des procédés de teinture, grâce aux perfectionnements apportés dans la préparation des matières colorantes et la création de la série, maintenant assez complète, des couleurs synthétiques, ainsi que les progrès réalisés dans la partie mécanique et que l'on doit surtout aux Anglais, ont déplacé l'axe de la fabrication en même temps qu'ils l'ont unifiée et généralisée. Les secrets d'une supériorité résident souvent, aujourd'hui, dans des points insaisissables. Si quelques recettes et quelques tours de main ont pris le chemin de l'étranger, ce n'est pas pour avoir été enseignés à l'Ecole. Le comité de chimie est fixé sur la manière dont ces larcins se commettent, et ils ne datent pas
dans ses détails, plus compliquée dans son ensemble par la multiplicité des fabrications qui ont vu le jour et par le nombre infiniment plus grand des aspects qu'elles permettent de donner à la marchandise. La substitution de procédés d'application à bien des procédés de teinture, grâce aux perfectionnements apportés dans la préparation des matières colorantes et la création de la série, maintenant assez complète, des couleurs synthétiques, ainsi que les progrès réalisés dans la partie mécanique et que l'on doit surtout aux Anglais, ont déplacé l'axe de la fabrication en même temps qu'ils l'ont unifiée et généralisée. Les secrets d'une supériorité résident souvent, aujourd'hui, dans des points insaisissables. Si quelques recettes et quelques tours de main ont pris le chemin de l'étranger, ce n'est pas pour avoir été enseignés à l'Ecole. Le comité de chimie est fixé sur la manière dont ces larcins se commettent, et ils ne datent pas d'aujourd'hui. Ces critiques ne sauraient donc atteindre l'Ecole. Basées sur des impressions vagues, elles se retournent contre ceux qui les ont émises en dévoilant chez eux de petites vues et un manque d'idées générales. Tel n'était pas l'esprit des hommes sages et clairvoyants, membres de la municipalité de Mulhouse, qui, en 1872, firent des efforts considérables pour prévenir la disparition de l'Ecole de chimie. Telles ne sont pas les idées du comité de chimie dont les membres sont des premiers intéressés au maintien de nos industries dans le rang qu'elles occupent. Ils comprennent qu'avec l'Ecole disparaitra le milieu scientifique dans lequel ils se retraitent et dont ils ont besoin pour se maintenir à la hauteur de leur tâche. Ils jugent qu'à ce point de vue les services de cette institution sont aussi importants que les résultats de son enseignement et ils vous proposent, en conséquence, de lui décerner, à l'occasion de la récompense exceptionnelle, l'un des prix décennaux de 5,000 fr. inscrits au programme, le prix Daniel Dollfus et une médaille d'honneur. Ce sera le plus bel encouragement et le plus grand témoignage de reconnaissance que vous puissiez donner à ses professeurs. Le conseil d'administration vous propose, en outre, d'offrir
en 1872, firent des efforts considérables pour prévenir la disparition de l'Ecole de chimie. Telles ne sont pas les idées du comité de chimie dont les membres sont des premiers intéressés au maintien de nos industries dans le rang qu'elles occupent. Ils comprennent qu'avec l'Ecole disparaitra le milieu scientifique dans lequel ils se retraitent et dont ils ont besoin pour se maintenir à la hauteur de leur tâche. Ils jugent qu'à ce point de vue les services de cette institution sont aussi importants que les résultats de son enseignement et ils vous proposent, en conséquence, de lui décerner, à l'occasion de la récompense exceptionnelle, l'un des prix décennaux de 5,000 fr. inscrits au programme, le prix Daniel Dollfus et une médaille d'honneur. Ce sera le plus bel encouragement et le plus grand témoignage de reconnaissance que vous puissiez donner à ses professeurs. Le conseil d'administration vous propose, en outre, d'offrir à M. Nödling, une médaille d'honneur pour marquer la part très considérable qui lui revient dans le succès de l'Ecole et pour reconnaître la valeur scientifique ajoutée à nos publications par ses savants travaux. ÉCOLE DE DESSIN DE LA SOCIÉTÉ INDUSTRIELLE Exercice 1894-95. RAPPORT sur la marche du cours de figure et d'ornement et de la section d'art industriel, PAR MM. AUG. FLENSBERGER ET G. MERCKLEN. Séance du 29 janvier 1896. MESSIEURS, Nous avons l'honneur de vous soumettre la statistique des cours d'art industriel (ancienne Ecole de gravure) de dessin, de figure et d'ornement. Section d'art industriel, directeur M. Gustave Mercklen ; professeur de dessin M. Stöcklin ; professeur de gravure M. Tresch. Ce cours a été suivi pendant l'année scolaire par 32 élèves dont 17 pour le cours de gravure et 15 pour le dessin. 3 élèves ont dû quitter, vu leur manque de dispositions. La moyenne de présence était de 23 élèves. Dans le courant de cette année scolaire, 14 jeunes gens ont quitté le cours et ont été casés à Mulhouse, dans des maisons de dessin et de gravure ; l'Ecole n'a pas été en mesure de répondre à toutes les demandes. Sur le nombre de vingt
figure et d'ornement et de la section d'art industriel, PAR MM. AUG. FLENSBERGER ET G. MERCKLEN. Séance du 29 janvier 1896. MESSIEURS, Nous avons l'honneur de vous soumettre la statistique des cours d'art industriel (ancienne Ecole de gravure) de dessin, de figure et d'ornement. Section d'art industriel, directeur M. Gustave Mercklen ; professeur de dessin M. Stöcklin ; professeur de gravure M. Tresch. Ce cours a été suivi pendant l'année scolaire par 32 élèves dont 17 pour le cours de gravure et 15 pour le dessin. 3 élèves ont dû quitter, vu leur manque de dispositions. La moyenne de présence était de 23 élèves. Dans le courant de cette année scolaire, 14 jeunes gens ont quitté le cours et ont été casés à Mulhouse, dans des maisons de dessin et de gravure ; l'Ecole n'a pas été en mesure de répondre à toutes les demandes. Sur le nombre de vingt élèves présents actuellement, 4 seulement auront deux années d'école, à la fin de l'année scolaire courante. Ce nombre restreint est la conséquence des départs mentionnés plus haut et, certainement, l'exposition des travaux se ressentira de cet état de choses. Cours de dessin, de figure et d'ornement, directeur M. Aug. Haensler ; professeurs, MM. Dupont, Claus et Stöcklin ; surveillant M. Bär. Nombre des élèves ayant fréquenté les cours pendant l'année 1894-1895 156 Présence moyenne 100 Présence actuellement 94 Élèves de la ville ayant fréquenté le cours 120 Élèves de la campagne ayant fréquenté le cours 36 Les 156 élèves comprennent : Dessinateurs 49 Graveurs 38 Lithographes 14 Sculpteurs 13 Architectes 4 Peintres en bâtiment 4 Photographes 3 Divers 31 156 Années d'étude : Moins de 6 mois 1re année 30 Plus de 6 mois 51 De 1 à 2 ans 2e année 39 De 2 à 3 ans 3e année 27 De 3 à 4 ans 4e année 7 De 4 à 6 et 5 à 6 ans 2 ............... 156 Cours préparatoire dirigé par M. Claus, pour les enfants au-dessous de 14 ans (le mercredi et le samedi) : Élèves ayant fréquenté ce cours 73 Nombre constant 42 Les