jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
furent soumis à l'étude par la méthode des séries suggestives, lesquelles se composaient d'un geste différent et d'un geste ressemblant au geste oublié, ainsi que de la répétition de ce geste même. Pendant la formation de chaque geste, le sujet devait dire s'il se trouvait ou non dans la série des perceptions et par quel moyen il le reconnaissait, par les sensations conservées dans les mains, ou bien par les images visuelles et les associations. Les données expérimentales que nous avons recueillies de cette manière, concernaient la mémoire tactile et musculaire des perceptions les plus simples, asymboliques et innomés. Elles mettaient en lumière les phénomènes suivants : 1° La mémoire immédiate des séries d'impressions perçues librement, avec attention ; 2° la mémoire immédiate des séries d'impressions perçues dans la distraction, plus ou moins émotionnelle ; 3° le rapport de l'oublié, provenant des perceptions libres, aux suggestions fausses et vraies (la résistance et la reconnaissance) ; 4° ce même rapport de l'oublié provenant des perceptions incomplètes et perturbées. A l'aide de ces données nous pourrons voir, si l'oublié des perceptions les plus simples présente une résistance positive envers les suggestions fausses, et jusqu'à quel point ; autrement dit, nous pourrons savoir si les perceptions de ce genre se transforment dans la cryptomnésie en sentiments génériques et quel est le degré de différenciation de ces sentiments. Nous verrons aussi comment les sentiments génériques changent de caractère suivant la provenance de l'oublié, suivant qu'il vient de perceptions plus ou moins intellectualisées et plus ou moins perturbées par un état émotif. Aux expériences sur le toucher prirent part 8 personnes ; aux expériences sur les mouvements passifs, 40 personnes pour la plupart étudiants et étudiantes polonaises de l'Université de Bruxelles. II. MÉMOIRE TACTILE. — Étudions d'abord le mécanisme de la perception et de l'oubli dans la série tactile. La remémoration immédiate de la série nous donne des indices à ce sujet. Tout de suite après la dernière impression tactile, le sujet se mettait à reproduire les perceptions retenues, en dessinant la forme des objets et en décrivant leurs autres qualités tactiles, tâchant ainsi de
si les perceptions de ce genre se transforment dans la cryptomnésie en sentiments génériques et quel est le degré de différenciation de ces sentiments. Nous verrons aussi comment les sentiments génériques changent de caractère suivant la provenance de l'oublié, suivant qu'il vient de perceptions plus ou moins intellectualisées et plus ou moins perturbées par un état émotif. Aux expériences sur le toucher prirent part 8 personnes ; aux expériences sur les mouvements passifs, 40 personnes pour la plupart étudiants et étudiantes polonaises de l'Université de Bruxelles. II. MÉMOIRE TACTILE. — Étudions d'abord le mécanisme de la perception et de l'oubli dans la série tactile. La remémoration immédiate de la série nous donne des indices à ce sujet. Tout de suite après la dernière impression tactile, le sujet se mettait à reproduire les perceptions retenues, en dessinant la forme des objets et en décrivant leurs autres qualités tactiles, tâchant ainsi de déterminer ce qu'était chacun des objets présentés. Avec ces données, nous avons pu construire deux diagrammes : celui de la mémoire immédiate libre et celui de la mémoire immédiate perturbée par le calcul mental. Chacun de ces diagrammes présente le nombre total des reproductions de chaque objet de la série, obtenu dans la remémoration collective des huit personnes qui ont pris part à l'expérience ; les chiffres qui accompagnent les points de la courbe indiquent combien de fois, sur 8 expériences, l'objet donné fut, pendant la perception, représenté par le sujet plus ou moins fidèlement et déterminé par un nom. Nous avons donc ici, pour chacune des impressions tactiles de la série, le degré de sa mémorisation et le degré de son intellectualisation. Le diagramme de la mémoire tactile libre nous démontre l'existence de ces mêmes trois facteurs de la mémorisation que nous avons déterminés dans la mémoire des séries de mots (V. Les illusions de la mémoire, Rev. psych., 1910). Ce sont : le facteur de l'attention pendant la perception, qui se révèle dans le diagramme par le niveau assez élevé des premières impressions, ainsi que par l'abaissement du niveau au milieu de la série ; le facteur de
obtenu dans la remémoration collective des huit personnes qui ont pris part à l'expérience ; les chiffres qui accompagnent les points de la courbe indiquent combien de fois, sur 8 expériences, l'objet donné fut, pendant la perception, représenté par le sujet plus ou moins fidèlement et déterminé par un nom. Nous avons donc ici, pour chacune des impressions tactiles de la série, le degré de sa mémorisation et le degré de son intellectualisation. Le diagramme de la mémoire tactile libre nous démontre l'existence de ces mêmes trois facteurs de la mémorisation que nous avons déterminés dans la mémoire des séries de mots (V. Les illusions de la mémoire, Rev. psych., 1910). Ce sont : le facteur de l'attention pendant la perception, qui se révèle dans le diagramme par le niveau assez élevé des premières impressions, ainsi que par l'abaissement du niveau au milieu de la série ; le facteur de l'intervalle, qui produit la hausse des derniers résultats de la série, où cet intervalle entre la perception et la reproduction devient le plus petit ; et le facteur de l'intérêt que présente la perception, lequel donne naissance, dans la première moitié du diagramme, aux ondes d'une forme aiguë. Comme nous le voyons, ce dernier facteur qui, dans les expériences sur les séries de mots, agit pendant tout le temps de la perception, donnant au diagramme de cette mémoire son aspect caractéristique d'ondes aiguës et presque régulières, ici, dans la mémoire tactile, ne se manifeste que très faiblement et ne forme qu'une seule onde, au commencement de la série, où se rencontrent les objets les mieux représentés (2e objet, papier glacé, bien déterminé quatre fois et 4e, monnaie six fois reconnue comme telle), c'est-à-dire ceux qui, pendant la perception, ont évoqué un mouvement déterminé de la pensée et son arrêt sur une notion bien définie. Cette préoccupation de la pensée a eu pour résultat, comme c'est toujours le cas dans les séries de perceptions, une distraction consécutive à la deuxième impression, laquelle entrave la perception de l'objet suivant (influence de l'antécédent), la conservation dans la mémoire de ce même troisième objet
le voyons, ce dernier facteur qui, dans les expériences sur les séries de mots, agit pendant tout le temps de la perception, donnant au diagramme de cette mémoire son aspect caractéristique d'ondes aiguës et presque régulières, ici, dans la mémoire tactile, ne se manifeste que très faiblement et ne forme qu'une seule onde, au commencement de la série, où se rencontrent les objets les mieux représentés (2e objet, papier glacé, bien déterminé quatre fois et 4e, monnaie six fois reconnue comme telle), c'est-à-dire ceux qui, pendant la perception, ont évoqué un mouvement déterminé de la pensée et son arrêt sur une notion bien définie. Cette préoccupation de la pensée a eu pour résultat, comme c'est toujours le cas dans les séries de perceptions, une distraction consécutive à la deuxième impression, laquelle entrave la perception de l'objet suivant (influence de l'antécédent), la conservation dans la mémoire de ce même troisième objet devient aussi difficile à cause d'une concentration plus forte de la pensée sur le quatrième objet (influence du conséquent). Cette dernière distraction n'est vaincue que partiellement par l'intérêt que présente la cinquième impression (une pierre plus grande). Il s'y associe la fatigue de l'attention, qui s'efforce de retenir toutes les impressions précédentes, et produit l'abaissement du niveau au milieu de la courbe, de même que dans la série des mots. Après quoi, la distraction passe, l'attention reprend sa vigueur et la courbe s'élève, en profitant aussi de la diminution d'un autre facteur important d'amnésie, de l'intervalle occupé. La baisse qui correspond au dernier objet de la série (morceau de bougie), malgré que le facteur de l'intervalle cesse d'agir, est aussi le résultat de la distraction, qui provient de deux causes : de l'intérêt que présente la sensation tactile de cet objet sans qu'on puisse déterminer l'objet lui-même, et de l'interruption de l'expérience, qui se termine à ce moment. Nous voyons cependant, dans la seconde partie du diagramme, que l'action de représenter et de nommer les objets joue un rôle très peu important dans la mémoire tactile des petites séries. Les quatre derniers objets de la série, assez bien remémorés, présentent
impressions précédentes, et produit l'abaissement du niveau au milieu de la courbe, de même que dans la série des mots. Après quoi, la distraction passe, l'attention reprend sa vigueur et la courbe s'élève, en profitant aussi de la diminution d'un autre facteur important d'amnésie, de l'intervalle occupé. La baisse qui correspond au dernier objet de la série (morceau de bougie), malgré que le facteur de l'intervalle cesse d'agir, est aussi le résultat de la distraction, qui provient de deux causes : de l'intérêt que présente la sensation tactile de cet objet sans qu'on puisse déterminer l'objet lui-même, et de l'interruption de l'expérience, qui se termine à ce moment. Nous voyons cependant, dans la seconde partie du diagramme, que l'action de représenter et de nommer les objets joue un rôle très peu important dans la mémoire tactile des petites séries. Les quatre derniers objets de la série, assez bien remémorés, présentent cependant un degré d'intellectualisation très petit. Ils étaient retenus principalement par le caractère des impressions innomées et presque indéterminées qu'ils fournissaient, excepté leur forme ; c'étaient des images tactiles de matière, de grandeur et de forme, sans leur complément représentatif. La perception était souvent réduite à l'identification primaire, c'est-à-dire qu'elle était presque agnostique, très peu intellectuelle et inapte aux associations. On en peut conclure, que l'oubli était conservé souvent avec ce même caractère, c'est-à-dire, que même dans les cas où il provenait d'une perception claire il ressemblait cependant à l'oublié provenant d'une distraction, des impressions perçues incomplètement ou même inaperçues; autrement dit, qu'il était le vestige de l'impression non représentée. Cette conclusion se vérifie par les chiffres que nous donne la recherche de la résistance de l'oublié, pendant laquelle on répétait l'impression tactile de chaque objet oublié et le sujet devait déterminer ce que cela pouvait être. Eh bien, ces déterminations n'étaient vraies que dans des cas très rares. Sur 30 reconnaissances d'objets oubliés, il n'y avait que 6 déterminations plus ou moins justes; 15 fois la détermination de l'objet était complètement fausse ou trop générale (par exemple: « quelque chose de rond en bois » pour le morceau de
était presque agnostique, très peu intellectuelle et inapte aux associations. On en peut conclure, que l'oubli était conservé souvent avec ce même caractère, c'est-à-dire, que même dans les cas où il provenait d'une perception claire il ressemblait cependant à l'oublié provenant d'une distraction, des impressions perçues incomplètement ou même inaperçues; autrement dit, qu'il était le vestige de l'impression non représentée. Cette conclusion se vérifie par les chiffres que nous donne la recherche de la résistance de l'oublié, pendant laquelle on répétait l'impression tactile de chaque objet oublié et le sujet devait déterminer ce que cela pouvait être. Eh bien, ces déterminations n'étaient vraies que dans des cas très rares. Sur 30 reconnaissances d'objets oubliés, il n'y avait que 6 déterminations plus ou moins justes; 15 fois la détermination de l'objet était complètement fausse ou trop générale (par exemple: « quelque chose de rond en bois » pour le morceau de bougie ; « un carré en bois » ou bien « quelque chose en carton » — pour le morceau de sucre ; « une gomme » — pour la pierre; « un canif peut-être » — pour le crayon, etc.). Dans les neuf autres cas, l'objet ne pouvait être déterminé que d'une manière très imparfaite (par exemple : quelque chose de rond, quelque chose de long, quelque chose qui pique, etc.). La grande majorité des oubliés se conservait donc dans le subconscient comme des impressions non développées en perception, comme des états faiblement représentés, non intellectuels, ou bien des états qui se sont complétés par une représentation fausse et obscure. Le diagramme de la mémoire tactile perturbée par un calcul mental qui commence un moment avant la série des perceptions et continue pendant toute sa durée, ce diagramme, comme nous le voyons, diffère beaucoup de celui de la mémoire libre ; aucun des facteurs de l'amnésie n'y est représenté, ce qui était du reste facile à prévoir. La perception se fait ici pendant une distraction forcée et continue, accompagnée souvent d'une légère émotion, lorsque l'effort mental est plus grand ; elle ne devient claire qu'à des intervalles irréguliers, lorsque
déterminé que d'une manière très imparfaite (par exemple : quelque chose de rond, quelque chose de long, quelque chose qui pique, etc.). La grande majorité des oubliés se conservait donc dans le subconscient comme des impressions non développées en perception, comme des états faiblement représentés, non intellectuels, ou bien des états qui se sont complétés par une représentation fausse et obscure. Le diagramme de la mémoire tactile perturbée par un calcul mental qui commence un moment avant la série des perceptions et continue pendant toute sa durée, ce diagramme, comme nous le voyons, diffère beaucoup de celui de la mémoire libre ; aucun des facteurs de l'amnésie n'y est représenté, ce qui était du reste facile à prévoir. La perception se fait ici pendant une distraction forcée et continue, accompagnée souvent d'une légère émotion, lorsque l'effort mental est plus grand ; elle ne devient claire qu'à des intervalles irréguliers, lorsque l'attention revient momentanément à l'impression entre deux concentrations plus fortes sur le calcul. Pour cette raison on ne peut voir ici ni l'influence de l'intervalle entre la perception et la reproduction, lequel élève le niveau à la fin de la courbe, ni l'abaissement au milieu de la courbe, caractéristique du souvenir des séries libres. Les élévations, que nous voyons sur ce diagramme, correspondent seulement au moment de la perception plus libre, surtout au commencement de la série, lorsque l'esprit n'est pas encore entièrement adapté au calcul et absorbé par lui ; ou bien elles correspondent à des impressions plus fortes de la série, comme par exemple à la cinquième impression (piqûre), qui, dans la majorité des cas, a vaincu la distraction du calcul et est parvenue à devenir consciente. L'intellectualisation des impressions, comme nous le démontrent les chiffres qui accompagnent les points de la courbe, diminue notablement dans cette mémoire. Sauf deux objets, tous les autres n'étaient nullement représentés pendant la réception des impressions. Même une impression aussi simple que la piqûre se complétait quelquefois par une représentation fausse, par l'illusion d'un objet aigu. Le caractère des impressions difficiles à représenter, et la distraction forcée du calcul, s'entraident ici pour
souvenir des séries libres. Les élévations, que nous voyons sur ce diagramme, correspondent seulement au moment de la perception plus libre, surtout au commencement de la série, lorsque l'esprit n'est pas encore entièrement adapté au calcul et absorbé par lui ; ou bien elles correspondent à des impressions plus fortes de la série, comme par exemple à la cinquième impression (piqûre), qui, dans la majorité des cas, a vaincu la distraction du calcul et est parvenue à devenir consciente. L'intellectualisation des impressions, comme nous le démontrent les chiffres qui accompagnent les points de la courbe, diminue notablement dans cette mémoire. Sauf deux objets, tous les autres n'étaient nullement représentés pendant la réception des impressions. Même une impression aussi simple que la piqûre se complétait quelquefois par une représentation fausse, par l'illusion d'un objet aigu. Le caractère des impressions difficiles à représenter, et la distraction forcée du calcul, s'entraident ici pour pousser l'agnosie aussi loin que possible et pour conserver les impressions sous leur aspect d'impressions pures. Dans cette série d'expériences l'oublié s'éloigne autant que possible de la représentation et ne survit dans le subconscient que comme un vestige purement impressionnel, réduit presque à l'empreinte d'une sensation tactile élémentaire. Il est curieux que les impressions reçues de cette manière aient pourtant la propriété de se fixer dans la mémoire. Si nous comparons l'étendue des deux mémoires immédiates — de la mémoire libre et perturbée — nous voyons que la perturbation diminue relativement peu l'étendue de la mémoire tactile. L'étendue de la mémoire libre, évaluée collectivement pour huit personnes, est égale à 0,60 ; l'étendue de la mémoire perturbée à 0,43. Chez deux personnes elle ne change même pas du tout (chez M. Z. 5 et 5 ; chez Mme Lib. 7 et 7) ; chez les trois autres elle diminue d'un objet seulement (Mme Lib. 5 et 4 ; Mme N. 5 et 4 ; Mme St. 6 et 5). Cela nous montre que, dans les deux cas, il n'y avait pas une grande différence dans le degré de la représentation des impressions, que la distraction forcée, tendant à affaiblir l'intellectualisation,
curieux que les impressions reçues de cette manière aient pourtant la propriété de se fixer dans la mémoire. Si nous comparons l'étendue des deux mémoires immédiates — de la mémoire libre et perturbée — nous voyons que la perturbation diminue relativement peu l'étendue de la mémoire tactile. L'étendue de la mémoire libre, évaluée collectivement pour huit personnes, est égale à 0,60 ; l'étendue de la mémoire perturbée à 0,43. Chez deux personnes elle ne change même pas du tout (chez M. Z. 5 et 5 ; chez Mme Lib. 7 et 7) ; chez les trois autres elle diminue d'un objet seulement (Mme Lib. 5 et 4 ; Mme N. 5 et 4 ; Mme St. 6 et 5). Cela nous montre que, dans les deux cas, il n'y avait pas une grande différence dans le degré de la représentation des impressions, que la distraction forcée, tendant à affaiblir l'intellectualisation, n'avait pas beaucoup à faire puisque l'intellectualisation, même avec l'attention libre, était très faible. Le même fait se manifeste aussi dans le nombre presque égal des hallucinations, qui paraissent lors de la reproduction de la série libre et de la série perturbée. Dans le premier cas elles sont au nombre de 10, dans le second de 11. Or, nous savons (v. les Illusions de la mémoire, Rev. psych. 1910), que les hallucinations de la mémoire sont toujours le résultat de la représentation faible, de la perception incomplète, et c'est pourquoi, dans la mémoire des mots, leur nombre augmente beaucoup dans la série perturbée. Ici, par contre, cette différence fait défaut, puisque, dans les deux cas, la perception est faible et incomplète ; pour la même raison le pourcentage de ces hallucinations est beaucoup plus grand dans la mémoire tactile que dans la mémoire des mots. Passons maintenant à l'oublié. La première question que nous avons posée est celle-ci : l'oublié, provenant des impressions pures, peu représentables ou même non représentables, se conserve-t-il ou non dans le subconscient en tant qu'état psychique positif, qualitativement différencié ? autrement dit, présente-t-il ou non la résistance positive ? La réponse à cette question nous
de 10, dans le second de 11. Or, nous savons (v. les Illusions de la mémoire, Rev. psych. 1910), que les hallucinations de la mémoire sont toujours le résultat de la représentation faible, de la perception incomplète, et c'est pourquoi, dans la mémoire des mots, leur nombre augmente beaucoup dans la série perturbée. Ici, par contre, cette différence fait défaut, puisque, dans les deux cas, la perception est faible et incomplète ; pour la même raison le pourcentage de ces hallucinations est beaucoup plus grand dans la mémoire tactile que dans la mémoire des mots. Passons maintenant à l'oublié. La première question que nous avons posée est celle-ci : l'oublié, provenant des impressions pures, peu représentables ou même non représentables, se conserve-t-il ou non dans le subconscient en tant qu'état psychique positif, qualitativement différencié ? autrement dit, présente-t-il ou non la résistance positive ? La réponse à cette question nous est donnée par le tableau 1 qui présente la sommation des données individuelles. Le pourcentage de la résistance fut calculé en prenant le rapport entre le nombre total des objets oubliés (chez les huit personnes étudiées) et le nombre de ceux qui, lors de la reconnaissance par la méthode des séries de suggestions, ont manifesté ou une résistance nulle, ou une résistance positive de différents degrés, ou bien une résistance négative déterminée de la même manière que dans les recherches sur l'oublié des mots (v. l'ouvrage cité). TABLEAU 1 La résistance de l'oublié de la mémoire tactile. MÉMOIRE MÉMOIRE libre perturbée P. 100 sans résistance — 0.14 — avec résistance positive 0.66 0.42 — avec résistance négative 0.34 0.44 Comme nous le voyons, l'oublié sans résistance, c'est-à-dire psychiquement anéanti, ne se retrouve pas dans les lacunes de la mémoire tactile libre ; on n'a pu trouver aucune impression de la série qui soit tout à fait perdue, dont l'évocation, à l'aide des suggestions, soit reçue par le sujet avec une indifférence complète, ne donnant lieu ni à l'affirmation, ni à la négation. Toutes les impressions de la série libre, quoique réduites pour la plupart à une simple sensation, à l'identification
séries de suggestions, ont manifesté ou une résistance nulle, ou une résistance positive de différents degrés, ou bien une résistance négative déterminée de la même manière que dans les recherches sur l'oublié des mots (v. l'ouvrage cité). TABLEAU 1 La résistance de l'oublié de la mémoire tactile. MÉMOIRE MÉMOIRE libre perturbée P. 100 sans résistance — 0.14 — avec résistance positive 0.66 0.42 — avec résistance négative 0.34 0.44 Comme nous le voyons, l'oublié sans résistance, c'est-à-dire psychiquement anéanti, ne se retrouve pas dans les lacunes de la mémoire tactile libre ; on n'a pu trouver aucune impression de la série qui soit tout à fait perdue, dont l'évocation, à l'aide des suggestions, soit reçue par le sujet avec une indifférence complète, ne donnant lieu ni à l'affirmation, ni à la négation. Toutes les impressions de la série libre, quoique réduites pour la plupart à une simple sensation, à l'identification primaire, conservent néanmoins dans le subconscient leur individualité psychique ; chacune d'elles présente un certain genre de la conscience a-intellectuelle, par lequel on rejette les suggestions fausses et les suggestions ressemblantes et par lequel on reconnaît l'objet oublié lui-même. Pendant l'étude de l'oublié, on voit tout de suite, d'après la manière dont le sujet réagit aux suggestions et à la répétition, que l'oublié est ici une chose encore vivante, conservée avec son cachet spécifique du sentiment, que les lacunes de la mémoire sont remplies par des sentiments génériques différenciés. La résistance aux suggestions et la reconnaissance se font sans que le sujet puisse deviner les raisons pour lesquelles il rejette les unes ou adopte les autres ; la majorité des impressions, ayant été perçue sans intellectualisation, se reconnaît de même sans l'aide des représentations, comme des sensations tactiles faiblement déterminées. La comparaison des deux mémoires — libre et perturbée — que présente le tableau, nous montre comment la distraction émotionnelle (du calcul) agit sur l'oublié de ce genre, oublié qui avait une intellectualisation faible ou nulle. Les résultats sont ici les mêmes que ceux que nous avons obtenus dans l'étude de l'oublié des dessins et des mots ; à savoir: