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litres d'eau froide, on filtre et on lave à l'eau, afin d'enlever l'acide adhérant au produit. Séché, puis soumis à la séparation indiquée plus haut, ce produit fournit les données suivantes : Produit brut 206 gr., théorie 218 gr., soit un rendement de 94,5 %. a-dinitronaphtaline (1 : 5) 79 gr., soit 36,2 % de la théorie. /? (1 : 8) 115 gr., soit 52,7 %, 194 gr. 88,9% perles 5,6 %, faites dans la cristallisation, à compter en majeure partie pour le dérivé 1:8. NOTE sur un perfectionnement dans la teinture du rouge turc PAR M. T. BALDENSBERGER PLI CACHETÉ N° 467 déposé le 10 juin 1886 et ouvert le 30 septembre 1896 % Séance du 25 novembre 1896. MESSIEURS, La teinture en alizarine pour rouge turc présente, en pratique, bien des difficultés. Quand on teint, dans les cuves à garancer, en alizarine additionnée de craie ou d'huile pour rouge, il faut beaucoup de soins et de précautions pour obtenir une nuance très unie. Malgré une teinture lente et prolongée et un élargissement pré 1 Voir Ber. XXIX, 1243 et 1521. que continuel des pièces, elles sont trop souvent inégales, pleines de barres, claires ou foncées. Les défauts s'accentuent avec la largeur et l'épaisseur des pièces, et il y a moitié plus de second choix dans les pièces 9/8 et 5/4 que dans les étroites 3/4, 7/8, etc. Un inconvénient non moins fâcheux, c'est la nécessité de nettoyer constamment les cuves par des bains de soude, pour éviter les taches grasses ; il en résulte une grande perte de temps. La teinture au large, au gigger, évite une partie de ces défauts, mais les nuances obtenues sont loin de valoir celles produites en cuve ; il faut, en outre, forcer la dose de matière colorante et prolonger énormément l'opération, ce qui est la conséquence du peu de durée pendant laquelle le tissu est immergé. Le procédé de teinture signalé par la maison Schlieper et Baum (Bulletin de la Société industrielle de Mulhouse, janvier-mars 1886, donne de fort bons résultats, paraît-il, mais il est dispendieux comme installation et n'est économique
avec la largeur et l'épaisseur des pièces, et il y a moitié plus de second choix dans les pièces 9/8 et 5/4 que dans les étroites 3/4, 7/8, etc. Un inconvénient non moins fâcheux, c'est la nécessité de nettoyer constamment les cuves par des bains de soude, pour éviter les taches grasses ; il en résulte une grande perte de temps. La teinture au large, au gigger, évite une partie de ces défauts, mais les nuances obtenues sont loin de valoir celles produites en cuve ; il faut, en outre, forcer la dose de matière colorante et prolonger énormément l'opération, ce qui est la conséquence du peu de durée pendant laquelle le tissu est immergé. Le procédé de teinture signalé par la maison Schlieper et Baum (Bulletin de la Société industrielle de Mulhouse, janvier-mars 1886, donne de fort bons résultats, paraît-il, mais il est dispendieux comme installation et n'est économique que si l'on a une grande quantité de pièces à teindre. En teignant au gigger, l'alizarine, étant en présence de faibles proportions d'eau, se dissout plus lentement encore que dans la cuve à garancer, et a la tendance à se déposer constamment. Pour obvier à ces inconvénients, il suffit de dissoudre préalablement l'alizarine dans de l'ammoniaque, la teinture se fait alors fort bien et promptement; on peut entrer à tiède et monter rapidement à l'ébullition, ou même entrer dans le bain presque bouillant. Une heure suffit largement pour teindre trois pièces 9/8 au gigger, tandis qu'en opérant en cuve le triple de temps est nécessaire. On peut aussi passer immédiatement à une seconde et à une troisième teinture sans aucun lavage ou nettoyage intermédiaire, il ne se forme pas de graisse de cuve dans le bain alcalin. Le rouge est supérieur en beauté à celui obtenu sans ammoniaque, et la solidité est parfaite. Depuis le mois de janvier de cette année, j'ai introduit cette amélioration dans la fabrication du rouge turc de Thaon, et près de trois mille pièces ont été faites ainsi. On procède comme suit : Les pièces prêtes à être teintes passent une première fois dans l'eau
dissoudre préalablement l'alizarine dans de l'ammoniaque, la teinture se fait alors fort bien et promptement; on peut entrer à tiède et monter rapidement à l'ébullition, ou même entrer dans le bain presque bouillant. Une heure suffit largement pour teindre trois pièces 9/8 au gigger, tandis qu'en opérant en cuve le triple de temps est nécessaire. On peut aussi passer immédiatement à une seconde et à une troisième teinture sans aucun lavage ou nettoyage intermédiaire, il ne se forme pas de graisse de cuve dans le bain alcalin. Le rouge est supérieur en beauté à celui obtenu sans ammoniaque, et la solidité est parfaite. Depuis le mois de janvier de cette année, j'ai introduit cette amélioration dans la fabrication du rouge turc de Thaon, et près de trois mille pièces ont été faites ainsi. On procède comme suit : Les pièces prêtes à être teintes passent une première fois dans l'eau froide additionnée d'un sel de chaux, on ajoute ensuite un peu plus d'eau, on chauffe le bain à 50° et l'on met la solution d'alizarine, en deux fois, dans le bain — en quatre fois si les pièces sont très longues. On fait marcher 1/2 heure jusqu'au bouillon et puis 1/4 d'heure à l'ébullition. Après une dizaine de passages, le tissu est teint à fond et a presque complètement épuisé le bain d'alizarine ; on lave et l'on avive comme d'habitude. La solution d'alizarine se fait comme ci-dessous : Ajouter à 10 kil. d'alizarine à 20 % 40 litres d'eau contenant 1 kil. d'ammoniaque. J'ai essayé également des teintures en eau de chaux seule, mais je n'ai obtenu que des résultats médiocres, en tous cas de beaucoup inférieurs aux teintures à l'ammoniaque. On réalise, par ce procédé, une économie de matière colorante de plus de 1 % du poids du coton, car l'alizarine dissoute dans l'ammoniaque couvre mieux. Les diminutions de main-d'œuvre et de vapeur sont également très sensibles. Il va sans dire que ce procédé trouve son application dans toutes les teintures à l'alizarine; on teint facilement ainsi en violet, grenat, etc. RAPPORT sur la marche de l'École supérieure
1/4 d'heure à l'ébullition. Après une dizaine de passages, le tissu est teint à fond et a presque complètement épuisé le bain d'alizarine ; on lave et l'on avive comme d'habitude. La solution d'alizarine se fait comme ci-dessous : Ajouter à 10 kil. d'alizarine à 20 % 40 litres d'eau contenant 1 kil. d'ammoniaque. J'ai essayé également des teintures en eau de chaux seule, mais je n'ai obtenu que des résultats médiocres, en tous cas de beaucoup inférieurs aux teintures à l'ammoniaque. On réalise, par ce procédé, une économie de matière colorante de plus de 1 % du poids du coton, car l'alizarine dissoute dans l'ammoniaque couvre mieux. Les diminutions de main-d'œuvre et de vapeur sont également très sensibles. Il va sans dire que ce procédé trouve son application dans toutes les teintures à l'alizarine; on teint facilement ainsi en violet, grenat, etc. RAPPORT sur la marche de l'École supérieure de chimie industrielle de Mulhouse pendant l'année 1895-1896 PAR M. ED.-ALBERT SCHLUMBERGER, président du conseil et administration de l'École. Séance du 30 décembre 1896 MESSIEURS, Nous sommes heureux de pouvoir commencer notre rapport annuel en vous annonçant une nouvelle augmentation du nombre des élèves et manipulateurs qui ont fréquenté l'École pendant l'exercice qui vient de s'écouler. 77 élèves ont travaillé à l'École cette année, contre 68 l'année passée, 63 il y a deux ans et 58 il y a trois ans : en outre, 6 auditeurs libres ont suivi les cours de chimie minérale, de chimie organique, de physique industrielle et de droit industriel. Au point de vue de leur nationalité, les élèves et manipulateurs se répartissent comme suit : Alsaciens 27 Autres Allemands 5 Autrichiens 8 Suisses 8 Français 7 Polonais 6 Russes 6 Anglais 4 Italiens 4 Espagnol 1 Serbe 1 Total ........ 77 Sur 27 élèves de première année, 20 ont passé en deuxième année, 4 ont doublé et 3 ont quitté l'École. Sur les 12 élèves de deuxième année, 8 ont passé en troisième année, 1 a passé manipulateur et 3 ont quitté l'École. Sur les 12 élèves de troisième année, 5 ont obtenu le diplôme
pendant l'exercice qui vient de s'écouler. 77 élèves ont travaillé à l'École cette année, contre 68 l'année passée, 63 il y a deux ans et 58 il y a trois ans : en outre, 6 auditeurs libres ont suivi les cours de chimie minérale, de chimie organique, de physique industrielle et de droit industriel. Au point de vue de leur nationalité, les élèves et manipulateurs se répartissent comme suit : Alsaciens 27 Autres Allemands 5 Autrichiens 8 Suisses 8 Français 7 Polonais 6 Russes 6 Anglais 4 Italiens 4 Espagnol 1 Serbe 1 Total ........ 77 Sur 27 élèves de première année, 20 ont passé en deuxième année, 4 ont doublé et 3 ont quitté l'École. Sur les 12 élèves de deuxième année, 8 ont passé en troisième année, 1 a passé manipulateur et 3 ont quitté l'École. Sur les 12 élèves de troisième année, 5 ont obtenu le diplôme de sortie de l'École; en outre, 5 élèves de quatrième année ont obtenu leur brevet de docteur à l'Université de Bâle. De même que les années précédentes, une partie des manipulateurs qui ont travaillé à l'École au début de 1895/96 n'y sont restés que quelques mois, mais ils ont été remplacés par d'autres et, ainsi, les 64 places dont nous disposons ont toujours été occupées; souvent même, il a fallu placer quelques élèves dans le laboratoire particulier de M. le directeur. L'exercice 1896/97 ouvre avec 61 élèves, 11 manipulateurs et 7 élèves libres. Les 61 élèves se répartissent comme suit : 25 élèves en première année ; 19 élèves en deuxième année; 17 élèves en troisième année. Nous avons reçu dans le courant de l'exercice un certain nombre de livres de chimie de la part de Mme veuve James Gros. Parmi eux se trouvaient des volumes anciens et rares des annales de Liebig. Notre vice-président, M. Amédée Lantz, a aussi fait cadeau à l'École de plusieurs ouvrages de chimie et notamment de Bulletins de la Société industrielle de Rouen. La Société alsacienne de constructions mécaniques nous a fait don d'une belle machine à imprimer, modèle de laboratoire. La Société pour
remplacés par d'autres et, ainsi, les 64 places dont nous disposons ont toujours été occupées; souvent même, il a fallu placer quelques élèves dans le laboratoire particulier de M. le directeur. L'exercice 1896/97 ouvre avec 61 élèves, 11 manipulateurs et 7 élèves libres. Les 61 élèves se répartissent comme suit : 25 élèves en première année ; 19 élèves en deuxième année; 17 élèves en troisième année. Nous avons reçu dans le courant de l'exercice un certain nombre de livres de chimie de la part de Mme veuve James Gros. Parmi eux se trouvaient des volumes anciens et rares des annales de Liebig. Notre vice-président, M. Amédée Lantz, a aussi fait cadeau à l'École de plusieurs ouvrages de chimie et notamment de Bulletins de la Société industrielle de Rouen. La Société alsacienne de constructions mécaniques nous a fait don d'une belle machine à imprimer, modèle de laboratoire. La Société pour l'industrie chimique, à Bâle, MM. Geigy & Cie, et MM. Durand, Huguenin & Cie, ont envoyé à l'École, pour être distribuées aux élèves, un grand nombre de brochures de M. Foubert sur le développement de l'industrie des matières colorantes en Suisse. De nombreux cadeaux en produits chimiques, matières colorantes, échantillons de teinture et d'impression, ont été faits cette année à notre École par les maisons suivantes : Badische Anilin-und Soda-Fabrik de Ludwigshafen ; Farbwerke vormals Meister Lucius & Brüning, à Höchst; Leopold Casella & Cie, à Francfortsur-Main ; Farbenfabriken vormals Fried. Bayer & Cie, à Elberfeld ; Actien-Gesellschaft für Anilin-Fabrication, à Berlin; Kalle & Cie, à Biebrich-am-Rhein ; Société pour l'industrie chimique, à Bâle ; Société anonyme des matières colorantes de Saint-Denis; A. Leonhardt & Cie, à Muhlheim. Que tous ces généreux donateurs reçoivent ici nos plus vifs remerciements. Plusieurs notes et travaux ont été présentés dans le courant de l'année par M. Nölting et ses élèves au comité de chimie de la Société industrielle. Ces travaux recevront la publicité du Bulletin de la Société. Les cours ont été régulièrement suivis par les élèves et le travail au laboratoire a été très assidu. Messieurs les membres du conseil de l'École
de teinture et d'impression, ont été faits cette année à notre École par les maisons suivantes : Badische Anilin-und Soda-Fabrik de Ludwigshafen ; Farbwerke vormals Meister Lucius & Brüning, à Höchst; Leopold Casella & Cie, à Francfortsur-Main ; Farbenfabriken vormals Fried. Bayer & Cie, à Elberfeld ; Actien-Gesellschaft für Anilin-Fabrication, à Berlin; Kalle & Cie, à Biebrich-am-Rhein ; Société pour l'industrie chimique, à Bâle ; Société anonyme des matières colorantes de Saint-Denis; A. Leonhardt & Cie, à Muhlheim. Que tous ces généreux donateurs reçoivent ici nos plus vifs remerciements. Plusieurs notes et travaux ont été présentés dans le courant de l'année par M. Nölting et ses élèves au comité de chimie de la Société industrielle. Ces travaux recevront la publicité du Bulletin de la Société. Les cours ont été régulièrement suivis par les élèves et le travail au laboratoire a été très assidu. Messieurs les membres du conseil de l'École ont assisté aux examens de Pâques, aux examens de fin d'année, ainsi qu'à ceux pour l'obtention du diplôme, et ils ont constaté que les progrès des élèves étaient en général très satisfaisants. M. Rupe, chef des travaux de chimie organique, a fait, comme l'année dernière, un cours gratuit sur la stéréochimie. M. Henri Schmid a fait gratuitement un cours sur des chapitres choisis de l'impression sur étoffes. M. le Dr Beckenkamp a fait, dans l'amphithéâtre de physique, pour les membres de la Société industrielle et de plusieurs sociétés savantes de la ville, une série de conférences sur les rayons Roentgen. Nous exprimons à ces Messieurs nos plus sincères remerciements. Le plan d'études pour l'exercice 1896/97, établi par M. le directeur, d'accord avec le conseil d'administration, ne diffère pas sensiblement de celui de l'année dernière. Les cours de manipulations physiques, inaugurés l'année passée pour les élèves de troisième année, ont fonctionné régulièrement et font maintenant partie intégrante de notre programme. Le cours de jurisprudence industrielle, qui n'avait pu commencer qu'au mois de janvier de l'exercice passé, a commencé cette année avec la rentrée des élèves au mois d'octobre. Pendant l'exercice qui vient de s'écouler, la cour de l'École a été beaucoup
stéréochimie. M. Henri Schmid a fait gratuitement un cours sur des chapitres choisis de l'impression sur étoffes. M. le Dr Beckenkamp a fait, dans l'amphithéâtre de physique, pour les membres de la Société industrielle et de plusieurs sociétés savantes de la ville, une série de conférences sur les rayons Roentgen. Nous exprimons à ces Messieurs nos plus sincères remerciements. Le plan d'études pour l'exercice 1896/97, établi par M. le directeur, d'accord avec le conseil d'administration, ne diffère pas sensiblement de celui de l'année dernière. Les cours de manipulations physiques, inaugurés l'année passée pour les élèves de troisième année, ont fonctionné régulièrement et font maintenant partie intégrante de notre programme. Le cours de jurisprudence industrielle, qui n'avait pu commencer qu'au mois de janvier de l'exercice passé, a commencé cette année avec la rentrée des élèves au mois d'octobre. Pendant l'exercice qui vient de s'écouler, la cour de l'École a été beaucoup améliorée. Des rigoles pavées ont été établies pour l'écoulement des eaux de pluie et un large trottoir relie maintenant l'ancien bâtiment à l'amphithéâtre de physique. Grâce à M. Henri Schmid, qui y a travaillé plusieurs semaines, le laboratoire de teinture et d'impression est complètement organisé ; toutes les machines et modèles sont en place et cette salle est maintenant une des plus belles de notre École. Nous vous disions dans notre dernier rapport qu'à la fin du dernier exercice, il ne nous restait plus que 1500 francs environ pour faire face aux 25000 francs que nous avions encore à dépenser pour l'acquisition des appareils et instruments de cours nécessaires. La Société industrielle, jugeant que l'École de chimie est une des institutions qui ont rendu le plus de services à l'industrie du pays, n'a pas hésité à lui décerner le prix de 5000 francs fondé par M. Daniel Dollfus. Ce beau cadeau nous a permis d'acheter plusieurs appareils et instruments tout à fait indispensables, et nous espérons que dans l'année qui va venir, les amis et protecteurs de l'École nous continueront leur appui et nous permettront de terminer ce qui nous reste encore à faire. Voici maintenant le compte administratif de
modèles sont en place et cette salle est maintenant une des plus belles de notre École. Nous vous disions dans notre dernier rapport qu'à la fin du dernier exercice, il ne nous restait plus que 1500 francs environ pour faire face aux 25000 francs que nous avions encore à dépenser pour l'acquisition des appareils et instruments de cours nécessaires. La Société industrielle, jugeant que l'École de chimie est une des institutions qui ont rendu le plus de services à l'industrie du pays, n'a pas hésité à lui décerner le prix de 5000 francs fondé par M. Daniel Dollfus. Ce beau cadeau nous a permis d'acheter plusieurs appareils et instruments tout à fait indispensables, et nous espérons que dans l'année qui va venir, les amis et protecteurs de l'École nous continueront leur appui et nous permettront de terminer ce qui nous reste encore à faire. Voici maintenant le compte administratif de l'École de chimie du 1er avril 1895 au 31 mars 1896 : RECETTES Écolage, semestre d'été M. 13.940,-- » » d'hiver » 29.430,-- M. 43.370,-- Subvention de la ville » 13.043,11 » de l'État » 6.000,-- » de la Société industrielle » 4.237,25 M. 66.650,36 DÉPENSES A. — Traitements : Directeur, professeurs, préparateurs, employés M. 31.820,-- Portier » 960,-- Garçons de laboratoire » 2.302,-- Frais de voyage » 316,72 M. 35.398,72 B. — Matériel et frais de cours : Produits chimiques, tissus, verrerie, porcelaine, boucles-fil, coton, laine, caoutchouc M. 17.909,47 Frais du cours de physique industrielle » 133,05 Blanchissage » 42,70 Ports et affranchissements » 823,23 Imprimés et frais de bureau » 360,88 Bibliothèque » 1.463,84 Réparation des ustensiles et du mobilier » 1.188,45 Eau (pour mémoire, fournie gratuitement par la ville). Prime d'assurance pour la chaudière » 21,60 Éclairage et chauffage » 5.114,99 Entretien de la propreté • » 301,70 M. 27.359,91 C. — Entretien des bâtiments et du mobilier fixe : Entretien des bâtiments et de tout ce qui est immeuble par destination M. 3.460,93 Contributions » 270,80 Assurance contre l'incendie » 160,-- M. 3.891,73 M. 66.650,36 Nos dépenses pour l'exercice 1895/96 se sont montées, comme vous venez
Directeur, professeurs, préparateurs, employés M. 31.820,-- Portier » 960,-- Garçons de laboratoire » 2.302,-- Frais de voyage » 316,72 M. 35.398,72 B. — Matériel et frais de cours : Produits chimiques, tissus, verrerie, porcelaine, boucles-fil, coton, laine, caoutchouc M. 17.909,47 Frais du cours de physique industrielle » 133,05 Blanchissage » 42,70 Ports et affranchissements » 823,23 Imprimés et frais de bureau » 360,88 Bibliothèque » 1.463,84 Réparation des ustensiles et du mobilier » 1.188,45 Eau (pour mémoire, fournie gratuitement par la ville). Prime d'assurance pour la chaudière » 21,60 Éclairage et chauffage » 5.114,99 Entretien de la propreté • » 301,70 M. 27.359,91 C. — Entretien des bâtiments et du mobilier fixe : Entretien des bâtiments et de tout ce qui est immeuble par destination M. 3.460,93 Contributions » 270,80 Assurance contre l'incendie » 160,-- M. 3.891,73 M. 66.650,36 Nos dépenses pour l'exercice 1895/96 se sont montées, comme vous venez de le voir, à M. 66.650,36, contre M. 52.158,13 l'année passée ; par contre, l'écolage a rapporté cette année M. 43.370 contre M. 34.380 l'exercice dernier. Nous avons eu cette année une moyenne de 62 élèves et manipulateurs contre 57 l'année passée; il en résulte que chaque élève a coûté M. 1.075 contre M. 1092 l'an dernier. L'écolage s'étant monté à M. 43.370 cette année, il en résulte que chaque élève a payé en moyenne 700 M. contre 600 en 1894/95, et que chaque élève a coûté en moyenne 375 M. de plus qu'il n'a payé contre 493 M. l'année passée. En résumé, les Alsaciens coûtent individuellement 435 M., les autres Allemands 355, et les étrangers 75 de plus qu'ils ne paient, contre 452 M., 372 M. et 272 M. qu'ils coûtaient de plus qu'ils ne payaient l'année dernière. Cette amélioration est due à l'augmentation du nombre des élèves et à l'augmentation de l'écolage des élèves étrangers. Notre budget comprend le semestre d'été de l'exercice scolaire 1894/95 et le semestre d'hiver de l'exercice 1895/96. Or, l'augmentation de l'écolage n'a eu lieu que pour le semestre d'hiver; le rapport entre ce que chaque élève paie par année et ce qu'il coûte
M. 1.075 contre M. 1092 l'an dernier. L'écolage s'étant monté à M. 43.370 cette année, il en résulte que chaque élève a payé en moyenne 700 M. contre 600 en 1894/95, et que chaque élève a coûté en moyenne 375 M. de plus qu'il n'a payé contre 493 M. l'année passée. En résumé, les Alsaciens coûtent individuellement 435 M., les autres Allemands 355, et les étrangers 75 de plus qu'ils ne paient, contre 452 M., 372 M. et 272 M. qu'ils coûtaient de plus qu'ils ne payaient l'année dernière. Cette amélioration est due à l'augmentation du nombre des élèves et à l'augmentation de l'écolage des élèves étrangers. Notre budget comprend le semestre d'été de l'exercice scolaire 1894/95 et le semestre d'hiver de l'exercice 1895/96. Or, l'augmentation de l'écolage n'a eu lieu que pour le semestre d'hiver; le rapport entre ce que chaque élève paie par année et ce qu'il coûte ne pourra, par conséquent, être établi d'une façon exacte que pour l'exercice 1896/97, lorsque les deux semestres comprendront l'augmentation de l'écolage. Nous terminons notre rapport en vous priant de voter des remerciements à notre honoré directeur et à notre personnel enseignant, car ils ont rempli avec autant de zèle que de dévouement les fonctions qui leur ont été confiées. PLAN D'ÉTUDES POUR L'EXERCICE 1896-1897 Première année Semestre d'hiver Chimie minérale 4 heures par semaine, M. WILD. Chimie analytique qualitative.. 6 heures par semaine, M. WILD. Physique, pesanteur, mécanique 4 heures par semaine, M. WILD. Travaux de laboratoire: chimie minérale, analyse qualitative 35 heures par semaine, M. WILD. Semestre d'été Chimie minérale 6 heures par semaine, M. WILD. Chimie analytique quantitative. 2 heures par semaine, M. WILD. Physique, chaleur 4 heures par semaine, M. WILD. Travaux de laboratoire : chimie minérale, analyse qualitative, et commencement de l'analyse quantitative 43 heures par semaine, M. WILD. Deuxième année Semestre d'hiver Chimie organique générale 4 heures par semaine, M. NÖELTING. Physique, électricité 4 heures par semaine, M. BECKENKAMP. Analyse des produits employés dans l'industrie 6 heures par semaine, M. WILD. Physique industrielle 1 heure par semaine, M. WALTHER-MEUNIER. Minéralogie 3 heures par semaine, M.