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M. Trièves : — On peut entrer dans vos raisons, quand on a l'âge de raison. Et, puisque vous m'avez obligé à réfléchir, il est probable que je ne recommanderai pas de faire aussi de la culture physique, afin de garder le plus longtemps possible mon goût pour le sport. Mais vos considérations psychologiques et morales ne peuvent toucher les enfants qui ne raisonnent guère sur les résultats de l'exercice qu'ils pratiquent. Il est cependant indispensable qu'ils reçoivent une bonne et forte éducation physique. Les mouvements méthodiques, dont ils ne comprennent ni but, ni portée, les ennuient considérablement. Ils les exécutent mal et soustraient autant qu'ils peuvent. Et, ainsi, à vouloir trop bien faire, à vouloir faire trop scientifiquement, on les dégoûte à jamais de toute culture physique. Au moins, à cet âge, il faut que l'exercice soit amusant, attrayant. — L'objection n'est pas nouvelle, répondit M. Trièves, et elle apparaît fréquente; il n'est personne qui n'y souscrive, à moins d'avoir une grande pratique personnelle de l'éducation physique des enfants. Elle se fonde sur ces deux arguments, donnés comme des axiomes, des postulats irréfutables : la gymnastique embête les enfants ; le jeu les amuse. — Eh ! Ces postulats ne sont-ils pas l'évidence même ? — N'en croyez rien, mon cher Lucien. Il y a des gymnastiques qui embêtent les enfants comme il y a des jeux qui les assomment. Mais il y a des exercices d'ensemble qu'ils exécutent avec entrain, avec plaisir; et ils trouvent tout seuls les jeux qui les intéressent. — Enfin, parmi ces jeux qui les intéressent, il est possible de faire un choix de ceux qui ont la meilleure action sur le développement corporel. N'est-il pas ainsi la meilleure méthode d'éducation physique pour les enfants ? — L'idée est séduisante, et elle a séduit bien des gens. Le malheur est qu'aussitôt que des jeux sont imposés dans un certain ordre, et à une certaine dose, ils perdent leur caractère de jeux. L'enfant ne trouve plus à y déployer son allègre imagination, ni à dépenser en toute spontanéité sa richesse de gestes, de cris, de
ne sont-ils pas l'évidence même ? — N'en croyez rien, mon cher Lucien. Il y a des gymnastiques qui embêtent les enfants comme il y a des jeux qui les assomment. Mais il y a des exercices d'ensemble qu'ils exécutent avec entrain, avec plaisir; et ils trouvent tout seuls les jeux qui les intéressent. — Enfin, parmi ces jeux qui les intéressent, il est possible de faire un choix de ceux qui ont la meilleure action sur le développement corporel. N'est-il pas ainsi la meilleure méthode d'éducation physique pour les enfants ? — L'idée est séduisante, et elle a séduit bien des gens. Le malheur est qu'aussitôt que des jeux sont imposés dans un certain ordre, et à une certaine dose, ils perdent leur caractère de jeux. L'enfant ne trouve plus à y déployer son allègre imagination, ni à dépenser en toute spontanéité sa richesse de gestes, de cris, de rires. Il ne se trouve plus que devant une série de mouvements divers et assez confus, qu'il lui faut exécuter suivant des règles qu'il ne comprend pas. Et cela l'ennuie autant et davantage qu'une séance de culture physique. — Je me rappelle, en effet, dit Mlle Simone, la leçon de « gymnastique attrayante » que nous vîmes donner, il y a quelques années, au bord de la mer, aux enfants d'une colonie de vacances. A cette époque, les militaires, je ne sais pour quelle cause, s'occupaient beaucoup de l'éducation physique des enfants, des jeunes filles et même des femmes. Cette leçon était donc donnée par un brave commandant, assez chenu, venu ce jour-là, montrer aux sergents et caporaux instructeurs comment il fallait s'y prendre pour amuser les enfants. Les bambins rangés autour de lui : « Cueillons des fleurs ! » criait-il joyeusement : et, se baissant et relevant, il composait un bouquet imaginaire. Mouvement pour les muscles des reins et du dos, disait-il à mi-voix, aux instructeurs. Puis : Sentons notre bouquet ! Comme il sent bon ! » Et il reniflait son poing fermé : mouvement respiratoire ! « Oh ! Oh ! la cloche sonne ! »
« gymnastique attrayante » que nous vîmes donner, il y a quelques années, au bord de la mer, aux enfants d'une colonie de vacances. A cette époque, les militaires, je ne sais pour quelle cause, s'occupaient beaucoup de l'éducation physique des enfants, des jeunes filles et même des femmes. Cette leçon était donc donnée par un brave commandant, assez chenu, venu ce jour-là, montrer aux sergents et caporaux instructeurs comment il fallait s'y prendre pour amuser les enfants. Les bambins rangés autour de lui : « Cueillons des fleurs ! » criait-il joyeusement : et, se baissant et relevant, il composait un bouquet imaginaire. Mouvement pour les muscles des reins et du dos, disait-il à mi-voix, aux instructeurs. Puis : Sentons notre bouquet ! Comme il sent bon ! » Et il reniflait son poing fermé : mouvement respiratoire ! « Oh ! Oh ! la cloche sonne ! » Il tirait à grands coups sur la corde fictive. « Mais c'est le tocsin ! Il y a le feu ! Courons, mes enfants ! Courons à grandes pas allongés... » Et ce fut la pompe, la montée à l'échelle, toutes sortes de mouvements attrayants que les enfants avaient à imiter sur la représentation qu'il en donnait. Bernard sourit : — Il devait être amusant, le brave commandant ! — Il l'était, il l'était beaucoup trop. J'ose dire qu'il était ridicule, et les enfants le sentaient bien. Manifestement, ils n'entraient pas dans les idées, les imaginations qu'on prétendait leur suggérer. Ils n'avaient point le temps de « réaliser » ces rapides et multiples changements de décor. Loin de jouer, ils tâchaient, mais sans entrain, de répéter les gestes qu'on leur montrait ; mais ces gestes étaient trop nombreux, trop divers, trop inattendus, et ils ne pouvaient s'intéresser à leur exécution. Le sentiment qui dominait en eux me parut être l'ahurissement devant tout le mal que se donnait le commandant pour les amener à se remuer si peu. — Je me souviens, en effet, de cette démonstration de gymnastique attrayante dit M. Trièves. Elle me prouva, une fois de plus, qu'il
imiter sur la représentation qu'il en donnait. Bernard sourit : — Il devait être amusant, le brave commandant ! — Il l'était, il l'était beaucoup trop. J'ose dire qu'il était ridicule, et les enfants le sentaient bien. Manifestement, ils n'entraient pas dans les idées, les imaginations qu'on prétendait leur suggérer. Ils n'avaient point le temps de « réaliser » ces rapides et multiples changements de décor. Loin de jouer, ils tâchaient, mais sans entrain, de répéter les gestes qu'on leur montrait ; mais ces gestes étaient trop nombreux, trop divers, trop inattendus, et ils ne pouvaient s'intéresser à leur exécution. Le sentiment qui dominait en eux me parut être l'ahurissement devant tout le mal que se donnait le commandant pour les amener à se remuer si peu. — Je me souviens, en effet, de cette démonstration de gymnastique attrayante dit M. Trièves. Elle me prouva, une fois de plus, qu'il ne faut pas tomber dans la puérilité pour plaire aux enfants. Ils ne nous demandent pas de nous abaisser jusqu'à eux, ni surtout au-dessous d'eux. Ils désirent que nous nous élevions à nous; et il suffit que nous y mettions un peu de bienveillance et d'esprit pour qu'ils nous emboîtent le pas, nous atteignent... et nous dépassent quand l'âge leur en est venu. En regardant se démener le commandant, j'ai songé avec regret au stérile emploi qu'il faisait de l'autorité de ses cheveux blancs et de ses quatre galons. Avec quelle facilité il eût fait exécuter les gamins, heureux d'être commandés et instruits comme des soldats, une série de mouvements simples, bien cadencés, énergiquement répétés ! — Je me souviens aussi, reprit Mlle Simone, qu'aussitôt la gymnastique attrayante terminée, les enfants, rendus à la liberté, s'assemblèrent par groupes sur la plage : et là, creusant des trous dans le sable, édifiant des châteaux, criant, sautant, se bousculant, ils se livrèrent, deux heures durant, à des jeux variés, énergiques, qui les amusaient à l'extrême. Cela faisait un contraste violent avec le médiocre exercice réglementé auquel ils venaient d'être astreints. — Il est certain, assura M. Trièves, que les vrais jeux des
le pas, nous atteignent... et nous dépassent quand l'âge leur en est venu. En regardant se démener le commandant, j'ai songé avec regret au stérile emploi qu'il faisait de l'autorité de ses cheveux blancs et de ses quatre galons. Avec quelle facilité il eût fait exécuter les gamins, heureux d'être commandés et instruits comme des soldats, une série de mouvements simples, bien cadencés, énergiquement répétés ! — Je me souviens aussi, reprit Mlle Simone, qu'aussitôt la gymnastique attrayante terminée, les enfants, rendus à la liberté, s'assemblèrent par groupes sur la plage : et là, creusant des trous dans le sable, édifiant des châteaux, criant, sautant, se bousculant, ils se livrèrent, deux heures durant, à des jeux variés, énergiques, qui les amusaient à l'extrême. Cela faisait un contraste violent avec le médiocre exercice réglementé auquel ils venaient d'être astreints. — Il est certain, assura M. Trièves, que les vrais jeux des enfants, les jeux qu'ils pratiquent entre eux spontanément et à leur gré, suffisent à leur assurer une éducation physique convenable, une croissance heureuse et régulière. Le jeu est un besoin instinctif de l'enfant ; qui, pourvu qu'il ne soit pas malade, s'y livre avec ardeur et constamment. Il est même remarquable comme il se fatigue peu à un exercice continu, violent même, mais qui lui plaît. — Ainsi, demanda Bernard Demay, il suffit de laisser jouer les enfants à leur gré pour qu'ils fassent, d'eux-mêmes, leur éducation physique ? — Cela pourrait suffire, répondit M. Trièves, à condition que les enfants aient le temps et l'espace nécessaires pour jouer suffisamment. Mais cette condition, commune autrefois, est aujourd'hui rarement réalisable. Ce n'est pas une heure de jeu, de récréation, qui peut compenser les effets de l'air méphitique des villes, de la sédentarité scolaire, de la "tranquillité" anormale et morbide qui s'impose à presque tous les enfants modernes comme le premier devoir envers leurs parents. — Si je vous comprends bien, dit Bernard, le jeu libre ne pouvant être pratiqué à dose suffisante, l'éducation physique des enfants doit être complétée par la culture physique méthodique. — Ajoutez cette autre raison : même
remarquable comme il se fatigue peu à un exercice continu, violent même, mais qui lui plaît. — Ainsi, demanda Bernard Demay, il suffit de laisser jouer les enfants à leur gré pour qu'ils fassent, d'eux-mêmes, leur éducation physique ? — Cela pourrait suffire, répondit M. Trièves, à condition que les enfants aient le temps et l'espace nécessaires pour jouer suffisamment. Mais cette condition, commune autrefois, est aujourd'hui rarement réalisable. Ce n'est pas une heure de jeu, de récréation, qui peut compenser les effets de l'air méphitique des villes, de la sédentarité scolaire, de la "tranquillité" anormale et morbide qui s'impose à presque tous les enfants modernes comme le premier devoir envers leurs parents. — Si je vous comprends bien, dit Bernard, le jeu libre ne pouvant être pratiqué à dose suffisante, l'éducation physique des enfants doit être complétée par la culture physique méthodique. — Ajoutez cette autre raison : même si on lui donne le temps et l'espace nécessaires, l'enfant ne se complaît au jeu que s'il est bien portant. Le besoin qu'il a de jouer est la manifestation d'activité d'un organisme robuste ; ce n'est point un moyen direct d'acquérir la force et la santé, bien que ce soit une excellente façon de les conserver et les augmenter. L'enfant malingre ne se plaît pas au jeu ; du moins, il n'aime que les jeux tranquilles, où l'esprit prend plus de part que le corps. Aussi, l'éducation physique uniquement fondée sur les jeux manquerait aux enfants qui en ont plus besoin, les chétifs, les tarés, et ceux qui ont trop de tendance aux travaux ou aux distractions de l'intelligence. — Il faut donc en venir encore à la culture physique méthodique, même pour ces tout petits auxquels, à en croire tant de gens, elle est inapplicable. — Les gens qui prétendent cela ne tiennent pas compte du génie imitatif de l'enfant, du goût qu'il a de s'exercer en groupe, de l'entrain qui s'empare de lui et le possède dès qu'il exécute des mouvements bien cadencés. Ce sont, au contraire, les jeunes gens et surtout les adultes qui résistent le plus,
une excellente façon de les conserver et les augmenter. L'enfant malingre ne se plaît pas au jeu ; du moins, il n'aime que les jeux tranquilles, où l'esprit prend plus de part que le corps. Aussi, l'éducation physique uniquement fondée sur les jeux manquerait aux enfants qui en ont plus besoin, les chétifs, les tarés, et ceux qui ont trop de tendance aux travaux ou aux distractions de l'intelligence. — Il faut donc en venir encore à la culture physique méthodique, même pour ces tout petits auxquels, à en croire tant de gens, elle est inapplicable. — Les gens qui prétendent cela ne tiennent pas compte du génie imitatif de l'enfant, du goût qu'il a de s'exercer en groupe, de l'entrain qui s'empare de lui et le possède dès qu'il exécute des mouvements bien cadencés. Ce sont, au contraire, les jeunes gens et surtout les adultes qui résistent le plus, de parti-pris ou par amour-propre, à l'allégresse communicative qui se dégage de la gymnastique d'ensemble bien enseignée, bien commandée. — Bien enseignée, bien commandée ? Ne touchez-vous pas au nœud de la question ? — Assurément. Il est des façons d'enseigner la gymnastique qui rebutent les meilleures bonnes volontés. Des séances perdues en alignements, prises de distances, commandements compliqués et préentieux, mouvements lents et compassés, sont bien faites pour faire prendre en horreur à l'enfant tout ce qui touche de près ou de loin à la culture physique méthodique. Mais une mauvaise application ne doit pas faire condamner une excellente chose. Une leçon de gymnastique d'ensemble, aux mouvements vifs, souples et énergiques, pourrait être aisément donnée tous les jours, en une demi-heure, à tous les enfants de France et à tous ses soldats casernés. Cela ne leur serait assurément pas une "c rigolade" selon le goût du moment. Mais ce ne serait ni une corvée, ni un ennui. Les enfants y prendraient goût, comme on prend goût à se débarbouiller, par la simple et grande satisfaction de se sentir propre. — Quel rêve ! a crié Lucien Marolle, moqueur. Hommes, femmes, enfants, tout le monde à la culture physique !
séances perdues en alignements, prises de distances, commandements compliqués et préentieux, mouvements lents et compassés, sont bien faites pour faire prendre en horreur à l'enfant tout ce qui touche de près ou de loin à la culture physique méthodique. Mais une mauvaise application ne doit pas faire condamner une excellente chose. Une leçon de gymnastique d'ensemble, aux mouvements vifs, souples et énergiques, pourrait être aisément donnée tous les jours, en une demi-heure, à tous les enfants de France et à tous ses soldats casernés. Cela ne leur serait assurément pas une "c rigolade" selon le goût du moment. Mais ce ne serait ni une corvée, ni un ennui. Les enfants y prendraient goût, comme on prend goût à se débarbouiller, par la simple et grande satisfaction de se sentir propre. — Quel rêve ! a crié Lucien Marolle, moqueur. Hommes, femmes, enfants, tout le monde à la culture physique ! Une ! deux ! trois !... Plus de jeux ! Plus de sports ! Cinq ! Six ! sept ! huit !... Vous direz ce que vous voudrez ; ça ne sera pas gai. Détrompez-vous, répliqua M. Trièves. Ce sera très réjouissant. Car tous les enfants, rendus vigoureux à si peu de frais, se passionneront à leurs jeux, quand ce sera l'heure de jouer ; tous les jeunes gens, harmonieusement développés, aimeront les sports qui leur permettront de mettre en valeur leurs qualités physiques ; et les adultes, maintenus en bon état corporel, trouveront du plaisir, jusqu'à leur dernier jour, à exercer leurs muscles. L'après-midi avec un professeur, il devenait une professionnelle. Or, depuis 1925, il fait partie de la F.F. de Boxe et, à titre de membre adhérent, il paie régulièrement ses cotisations. Cela va-t-il amener des difficultés entre la F.F. de Boxe et la F.F. Athlétisme ?.... Une rue de Bécane La jolie ville de l'Aigle (Orne) possède une rue de Bécane. Nous avons cherché si cette désignation avait quelqu'un rapport avec notre chère bicyclette. Il n'en est rien. La fondation de la forteresse de l'Aigle (1010) est attribuée à Godefroi de Bécane, seigneur de descendance franque devenu
peu de frais, se passionneront à leurs jeux, quand ce sera l'heure de jouer ; tous les jeunes gens, harmonieusement développés, aimeront les sports qui leur permettront de mettre en valeur leurs qualités physiques ; et les adultes, maintenus en bon état corporel, trouveront du plaisir, jusqu'à leur dernier jour, à exercer leurs muscles. L'après-midi avec un professeur, il devenait une professionnelle. Or, depuis 1925, il fait partie de la F.F. de Boxe et, à titre de membre adhérent, il paie régulièrement ses cotisations. Cela va-t-il amener des difficultés entre la F.F. de Boxe et la F.F. Athlétisme ?.... Une rue de Bécane La jolie ville de l'Aigle (Orne) possède une rue de Bécane. Nous avons cherché si cette désignation avait quelqu'un rapport avec notre chère bicyclette. Il n'en est rien. La fondation de la forteresse de l'Aigle (1010) est attribuée à Godefroi de Bécane, seigneur de descendance franque devenu vassal des ducs de Normandie après le traité de Saint-Clair-sur-Epte. Tout un quartier se nomme Bécane, et l'on pense que l'origine de ce nom peut remonter aux terres Bec en flamand, Bach en allemand, qui signifient cours d'eau, d'où sont venus les mots français : bac-baquet. Ham, dans la même langue, veut dire habitation, d'où Bécane signifierait habitation près du ruisseau. Ces intéressantes explications sont dues à M. Fressonnet, savant spécialisé dans les questions historiques locales. Brièveté, précision. Le général aviateur Girod dispose à la Questure de la Chambre d'un superbe bureau; on sait que les questeurs sont généralement assaillis de demandes (10 cartes, d'obtention de petites faveurs; ce sont en quelque sorte les « administrateurs » de la Chambre. Au-dessus de son fauteuil, le général Girod a, bien en évidence, une grande bande de papier sur laquelle ces mots se dressent nettement: « Soyez brefs et précis! Le temps est précieux! » Et le général d'expédier en un tournemain tous les quémandeurs; il a la réputation de respecter et de faire respecter sa recommandation. Quelle curieuse coïncidence! Dans le dernier numéro de Physics, le docteur Ruffier raconte, avec documents à l'appui, une bien curieuse histoire. Le Bulletin de l'U.V.F.,
langue, veut dire habitation, d'où Bécane signifierait habitation près du ruisseau. Ces intéressantes explications sont dues à M. Fressonnet, savant spécialisé dans les questions historiques locales. Brièveté, précision. Le général aviateur Girod dispose à la Questure de la Chambre d'un superbe bureau; on sait que les questeurs sont généralement assaillis de demandes (10 cartes, d'obtention de petites faveurs; ce sont en quelque sorte les « administrateurs » de la Chambre. Au-dessus de son fauteuil, le général Girod a, bien en évidence, une grande bande de papier sur laquelle ces mots se dressent nettement: « Soyez brefs et précis! Le temps est précieux! » Et le général d'expédier en un tournemain tous les quémandeurs; il a la réputation de respecter et de faire respecter sa recommandation. Quelle curieuse coïncidence! Dans le dernier numéro de Physics, le docteur Ruffier raconte, avec documents à l'appui, une bien curieuse histoire. Le Bulletin de l'U.V.F., en date du 16 décembre 1926, publiait le texte d'une conférence lancée par sans fil et dont l'auteur était le docteur Jacques Koubinovitch. Le docteur Ruffier rapproche ce texte de l'article qu'il a lui-même publié dans Physics au mois d'avril 1926 et non seulement il trouve une exposition d'idées tout à fait analogue, mais encore des membres de phrases entièrement identiques! Avec beaucoup de philosophie, le docteur Ruffier se contente des quatre vers de Cyrano: « N'écrira jamais rien qui de soi ne sorte Et, modeste d'ailleurs, de dire: Mon petit, so's satisfait des fruits, des fleurs, même des légumes. Si c'est dans ton jardin à toi que tu les cueilles. Les fruits, en l'occurrence, ne seraient-ils pas des poires? Bien fait pour les négligents. Nous citions récemment un certain nombre de sociétés sportives du département de la Seine, qui n'avaient pas été subventionnées par le Conseil général, faute par elles d'avoir donné les renseignements qui leur étaient demandés. Certaines sociétés parisiennes sont aussi négligentes; le Conseil municipal n'a pas volontairement subventionné 16 d'entre elles qui n'avaient pas répondu au questionnaire municipal. À la vérité, peu de clubs connus parmi ces seize. Mais pourquoi, pourquoi ne pas répondre? Ce sont
à fait analogue, mais encore des membres de phrases entièrement identiques! Avec beaucoup de philosophie, le docteur Ruffier se contente des quatre vers de Cyrano: « N'écrira jamais rien qui de soi ne sorte Et, modeste d'ailleurs, de dire: Mon petit, so's satisfait des fruits, des fleurs, même des légumes. Si c'est dans ton jardin à toi que tu les cueilles. Les fruits, en l'occurrence, ne seraient-ils pas des poires? Bien fait pour les négligents. Nous citions récemment un certain nombre de sociétés sportives du département de la Seine, qui n'avaient pas été subventionnées par le Conseil général, faute par elles d'avoir donné les renseignements qui leur étaient demandés. Certaines sociétés parisiennes sont aussi négligentes; le Conseil municipal n'a pas volontairement subventionné 16 d'entre elles qui n'avaient pas répondu au questionnaire municipal. À la vérité, peu de clubs connus parmi ces seize. Mais pourquoi, pourquoi ne pas répondre? Ce sont dix sous bien placés. Un constructeur qui prêche d'exemple. C'est assurément Pierre Maisonnas, constructeur de la J.-B. Louvet. On sait qu'il dispose d'une magnifique auto, mais cela l'importe peu, car chaque jour, de Puteaux à son home des environs de l'Arc de Triomphe, distant de son usine de près de 5 kilomètres, on peut le rencontrer effectuant pédestrement ce trajet. Et il couvre habituellement la distance en 27 ou 28 minutes. Maisonnas est vraiment un sportif et finira dans la peau d'un constructeur sans ventre. Les bicyclettes en Russie. Le Sport Ouvrier, donne des indications sur le grand développement de la bicyclette à Moscou; ayant la guerre, il y avait 5.000 cyclistes; aujourd'hui, on en compte 20.000; le seul Moto-Vélo Club de Moscou compte 3.000 membres. Les courses cyclistes, elles-mêmes, sont en progression. Il y en avait deux seulement en 1914, l'une à Saint-Pétersbourg (aujourd'hui Leningrad), l'autre à Moscou; l'an dernier, il y a eu des courses dans 23 villes différentes. Peau de balle. Les Ecossais ont en Angleterre, à tort ou à raison, la réputation de ne s'engager dans les dépenses qu'avec beaucoup de circonspection. Aussi raconte-t-on dans le Royaume-Uni cette anecdote: Sur un terrain de golf, un Ecossais