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— Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. —
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YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et
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— Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. —
Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. nous leur enverrons, aux uns et aux autres, des pluies de télégrammes d’excuses... d’excuses... ALBIN. — Et des pluies de fleurs... d’excuses. YVONNE. — Et nous ne verrons pas leurs têtes. ALBIN. — Oh! leurs têtes ! YVONNE. — Dis vite d’ôter ton habit et de passer un costume de voyage. ALBIN. — J’y vais. YVONNE, le rattrapant. — Embrasse-moi d’abord pour ma bonne idée. ALBIN, l’embrassant deux fois. Je t’embrasse aussi pour la gaffe.
Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. ALBIN. — Qu'est-ce qui lui prend? Elle est folle! YVONNE. — Tout à l'heure! Elle remonte. ALBIN. — Et la voiture? On la garde toujours? YVONNE. — Plus que jamais! (Appelant.) Adèle! Elle sort. nous leur enverrons, aux uns et aux autres, des pluies de télégrammes d’excuses... d’excuses... ALBIN. — Et des pluies de fleurs... d’excuses. YVONNE. — Et nous ne verrons pas leurs têtes. ALBIN. — Oh! leurs têtes ! YVONNE. — Dis vite d’ôter ton habit et de passer un costume de voyage. ALBIN. — J’y vais. YVONNE, le rattrapant. — Embrasse-moi d’abord pour ma bonne idée. ALBIN, l’embrassant deux fois. Je t’embrasse aussi pour la gaffe. YVONNE, gentiment. — Si je sais en faire... je sais aussi les réparer, convaincre... Vois-tu, mon petit. Albin... ALBIN, se désignant : — Bibi... YVONNE, — Dans les cas difficiles, il faut savoir prendre un parti courageux. ALBIN. — Tant il est vrai. YVONNE. — Il y a des fuites honteuses... La nôtre... ALBIN. — La nôtre est héroïque... Dis donc, quand nous reviendrons, nous donnerons un grand dîner... un dîner à flancs, où nous inviterons ensemble les Langlin et les Durachard. YVONNE. — Toute la ménagerie ! ALBIN. — Ça leur apprendra à nous inviter en même temps. (L’embrassant sur une joue.) Au revoir, les Durachard ! (L’embrassant sur l’autre joue.) Bien des choses chez vous, les Langlin ! Ils éclatent de rire et se mettent à danser comme des gamins qui viennent de faire une farce. ROMAIN COULON, H. DAVID Comédie empruntée au recueil de comédies en un acte de M. Romain COULON, publié chez l’éditeur E. Fasquelle, sous ce titre : Les Rendez-vous strasbourgeois... et autres. Albin. — La fuite. Yvonne. — Il y a des fuites honteuses... La nôtre. Albin. — La nôtre est héroïque. Magazine des Magazines "Il faut que les conscrits sachent lire". C’est
honteuses... La nôtre... ALBIN. — La nôtre est héroïque... Dis donc, quand nous reviendrons, nous donnerons un grand dîner... un dîner à flancs, où nous inviterons ensemble les Langlin et les Durachard. YVONNE. — Toute la ménagerie ! ALBIN. — Ça leur apprendra à nous inviter en même temps. (L’embrassant sur une joue.) Au revoir, les Durachard ! (L’embrassant sur l’autre joue.) Bien des choses chez vous, les Langlin ! Ils éclatent de rire et se mettent à danser comme des gamins qui viennent de faire une farce. ROMAIN COULON, H. DAVID Comédie empruntée au recueil de comédies en un acte de M. Romain COULON, publié chez l’éditeur E. Fasquelle, sous ce titre : Les Rendez-vous strasbourgeois... et autres. Albin. — La fuite. Yvonne. — Il y a des fuites honteuses... La nôtre. Albin. — La nôtre est héroïque. Magazine des Magazines "Il faut que les conscrits sachent lire". C’est le titre d’un très curieux article des LECTURES POUR TOUS dont nous, extrayons les lignes suivantes : Le ministère de la Guerre fait paraître chaque année un tableau officiel intitulé : « Détails relatifs à l'instruction des jeunes gens de la première classe » qui nous fournit, pour les dernières années, de périodes constatations. Non seulement le nombre des jeunes gens de vingt ans illettrés est encore considérable, mais, ce qui est plus grave, on constate que, dans de nombreuses régions, le nombre de ces illettrés, au lieu de décroître, grossit. En 1906, sur 310.307 jeunes gens maintenus sur les listes du tirage, on signale 11.062 illettrés. En 1907, pour un nombre inférieur de jeunes gens maintenus sur les listes, ce chiffre est de 11.062. Soit une augmentation dans la proportion des conscrits ne sachant ni lire ni écrire. Si maintenant nous dressons, d’après les tableaux du ministère de la Guerre, le chiffre des jeunes gens normalement instruits, on constatera aussi une baisse. Nous comprenons, sous ce titre de « normalement instruits », ceux qui savent lire et écrire et ceux qui ont une instruction primaire plus développée. Eh bien, voici ce que nous disent les tableaux statistiques. En 1903,
années, de périodes constatations. Non seulement le nombre des jeunes gens de vingt ans illettrés est encore considérable, mais, ce qui est plus grave, on constate que, dans de nombreuses régions, le nombre de ces illettrés, au lieu de décroître, grossit. En 1906, sur 310.307 jeunes gens maintenus sur les listes du tirage, on signale 11.062 illettrés. En 1907, pour un nombre inférieur de jeunes gens maintenus sur les listes, ce chiffre est de 11.062. Soit une augmentation dans la proportion des conscrits ne sachant ni lire ni écrire. Si maintenant nous dressons, d’après les tableaux du ministère de la Guerre, le chiffre des jeunes gens normalement instruits, on constatera aussi une baisse. Nous comprenons, sous ce titre de « normalement instruits », ceux qui savent lire et écrire et ceux qui ont une instruction primaire plus développée. Eh bien, voici ce que nous disent les tableaux statistiques. En 1903, les jeunes gens normalement instruits sont 284.393 ; ils sont 282.615 en 1904, 282.417 en 1905, 281.013 en 1906 et 269.540 en 1907. Il y a donc une baisse de plus de 14.000 en quatre ans dans le total des jeunes gens normalement instruits. Inversement, il y a une hausse de plus de 400 dans le nombre des conscrits reconnus totalement illettrés, au sens propre du mot, de 1905 à 1907. Et encore ne faisons-nous pas état de la catégorie désignée, dans les statistiques du ministère de la Guerre, « jeunes gens dont on n’a pu vérifier l’instruction ». Ils sont 16.390 en 1906, 16.017 en 1907. Comme le dit avec raison M. Ferdinand Buisson, dans les développements dont fit suite la proposition de loi qu’il a récemment déposée à la Chambre, en vue d’otoblir un surnombre annuel des recrues, dans cette masse obscure sur laquelle on fait le silence, combien de milliers d’illettrés se cachent ? Nous l’ignorons. On peut toutefois, hélas ! se faire une idée de l'incroyable degré auquel l’ignorance atteint chez nombre de Français. Nous citions plus haut quelques réponses faites par un soldat, muni de son certificat d’études, à un questionnaire sur divers personnages ou
de plus de 400 dans le nombre des conscrits reconnus totalement illettrés, au sens propre du mot, de 1905 à 1907. Et encore ne faisons-nous pas état de la catégorie désignée, dans les statistiques du ministère de la Guerre, « jeunes gens dont on n’a pu vérifier l’instruction ». Ils sont 16.390 en 1906, 16.017 en 1907. Comme le dit avec raison M. Ferdinand Buisson, dans les développements dont fit suite la proposition de loi qu’il a récemment déposée à la Chambre, en vue d’otoblir un surnombre annuel des recrues, dans cette masse obscure sur laquelle on fait le silence, combien de milliers d’illettrés se cachent ? Nous l’ignorons. On peut toutefois, hélas ! se faire une idée de l'incroyable degré auquel l’ignorance atteint chez nombre de Français. Nous citions plus haut quelques réponses faites par un soldat, muni de son certificat d’études, à un questionnaire sur divers personnages ou divers points d’histoire connus. Elles sont déjà monumentales ; mais ces réponses sont, encore, s’il est permis d’établir une comparaison en cette matière, dépassées par celles que nous extrayons d’une enquête conduite par un officier près des hommes d’un bataillon d’infanterie et d’un bataillon de chasseurs. Voici ce que sept conscrits disent de Jeanne d’Arc. Le premier : c’est une dame qui a fait du bien à la France. Puis viennent les six autres : une dame qui a régné en France ; qui est morte sur un rocher ; qui est montée sur le chevalaud ; une chevalière sous Henri IV ; une dame historique qui a fait des conquêtes ; et, enfin, une dame qui a été le gouvernail de la France ! Après Jeanne d’Arc, Napoléon. Voilà quelques réponses ? Napoléon est un homme qui vivait il y a vingt ans ; il vivait en 1843 ; il a été l’empereur du monde pendant cent jours (souvenir des Cent Jours vaguement imprimé dans le cerveau du conscrit) ! Il a été prisonnier à Metz ; il a été livré aux Prussiens par Bazaine ; c’est un ancien roi d’Espagne ! Permettez-nous encore quelques perles : Louis XIV
conscrits disent de Jeanne d’Arc. Le premier : c’est une dame qui a fait du bien à la France. Puis viennent les six autres : une dame qui a régné en France ; qui est morte sur un rocher ; qui est montée sur le chevalaud ; une chevalière sous Henri IV ; une dame historique qui a fait des conquêtes ; et, enfin, une dame qui a été le gouvernail de la France ! Après Jeanne d’Arc, Napoléon. Voilà quelques réponses ? Napoléon est un homme qui vivait il y a vingt ans ; il vivait en 1843 ; il a été l’empereur du monde pendant cent jours (souvenir des Cent Jours vaguement imprimé dans le cerveau du conscrit) ! Il a été prisonnier à Metz ; il a été livré aux Prussiens par Bazaine ; c’est un ancien roi d’Espagne ! Permettez-nous encore quelques perles : Louis XIV est un ministre ! Marceau, un ancien dessinateur ; Austerlitz, un ambassadeur ; Jéna, un grand général (le général Jéna sous la Révolution !) ; Sedan est une ville allemande ; l’Alsace-Lorraine a pour capitale Berlin ; Metz est une puissance, Courbet un amiral sous Louis XIV ; l’Algérie, une puissance où il y a des nègres, capitale Constantinople ! Madagascar est en Amérique ; le Tonkin est au Dahomey ; il est habité par des nègres ; il est en Afrique ! Gambetta a fait beaucoup de découvertes ; il vivait en 1859 ; il était général de Napoléon ! Victor Hugo est tantôt un célèbre violoniste, tantôt un ancien avocat, qui a inventé le « vaccinage » ! Dans un livre sur l’Education patriotique du Soldat, auquel nous empruntons ces triviaux documents, M. le lieutenant M. Roland estime, après avoir mené de nombreuses enquêtes, que cinquante pour cent des jeunes Français qui arrivent au régiment ne se doutent pas que cette patrie qu'ils viennent servir, que cette armée dans laquelle ils entrent, ont eu des siècles de gloire. Trente pour cent ignorent que la France a été vaincue en 1870-71. Quarante-deux pour cent ignorent qu'à pareille époque la
puissance où il y a des nègres, capitale Constantinople ! Madagascar est en Amérique ; le Tonkin est au Dahomey ; il est habité par des nègres ; il est en Afrique ! Gambetta a fait beaucoup de découvertes ; il vivait en 1859 ; il était général de Napoléon ! Victor Hugo est tantôt un célèbre violoniste, tantôt un ancien avocat, qui a inventé le « vaccinage » ! Dans un livre sur l’Education patriotique du Soldat, auquel nous empruntons ces triviaux documents, M. le lieutenant M. Roland estime, après avoir mené de nombreuses enquêtes, que cinquante pour cent des jeunes Français qui arrivent au régiment ne se doutent pas que cette patrie qu'ils viennent servir, que cette armée dans laquelle ils entrent, ont eu des siècles de gloire. Trente pour cent ignorent que la France a été vaincue en 1870-71. Quarante-deux pour cent ignorent qu'à pareille époque la France fut dépouillée de deux de ses provinces. Dans les ANNALES POLITIQUES ET LITTÉRAIRES, M. Maurice Barrès se prononce pour la peine de mort. M. Paul Adam, contre. Voici un extrait de chacune de ces deux opinions. M. Maurice Barrès dit : Les personnes qui réclament la suppression de la guillotine se piquent de faire « un pas en avant dans l'histoire du progrès » et d'accomplir « une réforme démocratique ». C'est à eux que je répond mon argument. Et je suis sûr de les embarrasser en leur disant ce que la simple lecture des faits divers nous montre : que les apaches, en dépit de certains crimes retentissants, atteinent peu les favorisés de la fortune et qu'ils s'exercent avec la plus brutale maîtrise sur les habitants de nos faubourgs, sur les faibles, les isolés, les humbles. Ainsi cette réforme que vous croyez généreuse et « démocratique » augmente les risques du petit peuple. Mais voilà : il s'agit de mettre notre société en accord « avec les données de la science ». Et la « science » nous apprend que les criminels sont des brutes nécessitées. Le crime de celui-ci lui vient de son atavisme; chez celui-là, c'est