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auquel procéderait la Ville libre, en qualité de membre de l'organisation internationale du travail. Or, au moment actuel il n'existe point d'accord de ce genre. » Les candidats à la Cour de justice internationale À la suite de la démission de M. Ch.-Ewans Hughes, juge à la Cour permanente de justice internationale, les candidats suivants ont été présentés par les groupes nationaux pour le remplacer MM. Joseph Chamberlain (États-Unis d'Amérique), désigné par le groupe national de Panama; l'honorable Frank B. Kellogg (États-Unis d'Amérique), auteur, comme on sait, avec M. Briand, du pacte de Paris contre la guerre, désigné par les groupes nationaux du Chili, des États-Unis d'Amérique et de la Hongrie; Roscoe Pound (États-Unis d'Amérique), désigné par le groupe national de l'Allemagne; John Vigmore (États-Unis d'Amérique), désigné par le groupe national de Panama Dans une supplémentaire des candidats désignés par les groupes nationaux pour l'élection générale des membres de la Cour de justice internationale, on relève entre autres noms ceux de MM. Max Huber (Suisse), présenté par le groupe national des États-Unis d'Amérique; Gustavo Guerrero (Salvador), et Francisco-José Urrutia (Colombie), présentés l'un et l'autre, par le groupe national de Panama. LA RÉVOLUTION AU PÉROU La carrière du président Leguia Le président Augusto B. Leguia, qui vient d'être renversé, est âgé de 66 ans; il entra dans la vie politique après avoir gagné une certaine fortune dans l'industrie et la finance. Il fut ministre des finances et président du conseil en 1904. Élu président de la République pour la première fois en 1908, il eut à dominer un complot important; fait prisonnier par les révoltés, il ne dut son salut qu'à l'intervention opportune d'un escadron de cavalerie. M. Leguia fut réélu président de la République en 1918; ses partisans, craignant un complot, prirent d'assaut le palais présidentiel et arrêtèrent le chef de l'opposition, M. Pardo. M. Leguia fut réélu en 1924 et modifia la Constitution afin de pouvoir être réélu indéfiniment; son dernier mandat devait se terminer en juillet 1935. L'ex-président Leguia dut, pour se maintenir, durant onze années, user de procédés dictatoriaux, ce qui provoqua de nombreux complots suivis de
président Augusto B. Leguia, qui vient d'être renversé, est âgé de 66 ans; il entra dans la vie politique après avoir gagné une certaine fortune dans l'industrie et la finance. Il fut ministre des finances et président du conseil en 1904. Élu président de la République pour la première fois en 1908, il eut à dominer un complot important; fait prisonnier par les révoltés, il ne dut son salut qu'à l'intervention opportune d'un escadron de cavalerie. M. Leguia fut réélu président de la République en 1918; ses partisans, craignant un complot, prirent d'assaut le palais présidentiel et arrêtèrent le chef de l'opposition, M. Pardo. M. Leguia fut réélu en 1924 et modifia la Constitution afin de pouvoir être réélu indéfiniment; son dernier mandat devait se terminer en juillet 1935. L'ex-président Leguia dut, pour se maintenir, durant onze années, user de procédés dictatoriaux, ce qui provoqua de nombreux complots suivis de dures représailles. Durant la longue présidence Leguia, le Pérou a réalisé d'importants progrès matériels, aux dépens, il est vrai, de son indépendance économique et même politique. Les révolutionnaires reprochaient à M. Leguia d'avoir donné d'importantes concessions à des syndicats étrangers, principalement nord-américains. Les causes de la révolution péruvienne rappellent singulièrement celles qui ont provoqué récemment la chute du président Siles, en Bolivie. L'état de santé de l'ex-président Leguia, qui souffrait d'une attaque d'urémie à bord de l'Almirante-Grau, s'est amélioré. Arrivée à Lima du général Sanchez Cerro Ainsi que le faisaient prévoir les nouvelles arrivées hier, l'arrivée, à Lima, du général Sanchez Cerro a modifié la situation. Le gouvernement provisoire formé par le général Ponce a démissionné immédiatement. Les écoles militaires avaient déclaré qu'elles ne reconnaissaient comme chef du mouvement révolutionnaire que le général Sanchez Cerro. Le général Sanchez Cerro arriva en avion au camp d'aviation de Country-Club, le 27, à 17 heures. Il reçut un accueil enthousiaste de la part de la population. Après s'être entretenu quelques instants avec les officiers de la junte militaire, il partit pour le palais du gouvernement où il s'occupa de la formation du nouveau ministère. L'enthousiasme manifesté par la foule lors de l'arrivée du
celles qui ont provoqué récemment la chute du président Siles, en Bolivie. L'état de santé de l'ex-président Leguia, qui souffrait d'une attaque d'urémie à bord de l'Almirante-Grau, s'est amélioré. Arrivée à Lima du général Sanchez Cerro Ainsi que le faisaient prévoir les nouvelles arrivées hier, l'arrivée, à Lima, du général Sanchez Cerro a modifié la situation. Le gouvernement provisoire formé par le général Ponce a démissionné immédiatement. Les écoles militaires avaient déclaré qu'elles ne reconnaissaient comme chef du mouvement révolutionnaire que le général Sanchez Cerro. Le général Sanchez Cerro arriva en avion au camp d'aviation de Country-Club, le 27, à 17 heures. Il reçut un accueil enthousiaste de la part de la population. Après s'être entretenu quelques instants avec les officiers de la junte militaire, il partit pour le palais du gouvernement où il s'occupa de la formation du nouveau ministère. L'enthousiasme manifesté par la foule lors de l'arrivée du général Sanchez Cerro a été indescriptible. Le nouveau chef du gouvernement a parcouru à cheval l'avenue centrale de Lima; tandis que des milliers de personnes entonnaient l'hymne national, les femmes jetaient des fleurs au général. Toutes les cloches des églises sonnaient. Le nouveau gouvernement On mande de Lima Les chefs révolutionnaires se sont mis d'accord pour confier le pouvoir à M. Sanchez Cerro, chef du mouvement d'Arequipa. La junte provisoire, présidée par le général Ponce, a, en conséquence, transmis ses pouvoirs à M. Sanchez Cerro, qui a choisi ses collaborateurs comme suit: guerre, M. Alejandro Barco; intérieur, M. Jimenez; finances, M. Llona; affaires étrangères, M. Sologuren. Arrestations On mande de Lima Le nouveau gouvernement a ordonné l'arrestation d'une trentaine de personnalités résidant à Lima; parmi elles se trouvent quelques étrangers. Plusieurs anciens ministres, sénateurs et députés péruviens se sont réfugiés dans les diverses légations étrangères. Il est maintenant à peu près certain que M. Leguía, président démissionnaire sera renvoyé devant la Haute-Cour pour y être jugé. Un manifeste du parti ouvrier Le comité ouvrier péruvien demande la confiscation immédiate des biens appartenant aux Anglais, nationalisation des industries principales du pays, l'abolition du service militaire obligatoire, enfin la révision de tous
révolutionnaires se sont mis d'accord pour confier le pouvoir à M. Sanchez Cerro, chef du mouvement d'Arequipa. La junte provisoire, présidée par le général Ponce, a, en conséquence, transmis ses pouvoirs à M. Sanchez Cerro, qui a choisi ses collaborateurs comme suit: guerre, M. Alejandro Barco; intérieur, M. Jimenez; finances, M. Llona; affaires étrangères, M. Sologuren. Arrestations On mande de Lima Le nouveau gouvernement a ordonné l'arrestation d'une trentaine de personnalités résidant à Lima; parmi elles se trouvent quelques étrangers. Plusieurs anciens ministres, sénateurs et députés péruviens se sont réfugiés dans les diverses légations étrangères. Il est maintenant à peu près certain que M. Leguía, président démissionnaire sera renvoyé devant la Haute-Cour pour y être jugé. Un manifeste du parti ouvrier Le comité ouvrier péruvien demande la confiscation immédiate des biens appartenant aux Anglais, nationalisation des industries principales du pays, l'abolition du service militaire obligatoire, enfin la révision de tous les contrats signés entre le gouvernement et des syndicats étrangers. Un appel à l'ex-président Benavides Oui, télégraphie de Nice La générale Benavides, ancienne présidente de la République du Pérou, villégiante actuellement à Annot (Basses-Alpes). Depuis les derniers événements du Pérou, le général aurait reçu de nombreux télégrammes le réclamant comme chef de l'opposition. Le général n'aurait encore pris aucune décision. EN ALLEMAGNE La Réparation des cadres inférieurs de la nation L'Allemagne, avons-nous dit, s'efforce d'inculper la jeunesse de ses écoles supérieures et professionnelles de l'idée pangermaniste. Elle a peur cependant que la fraction appelée à constituer les cadres inférieurs de la nation, à force de vivre au contact des ouvriers, ne se laisse séduire par les idées communistes, malgré l'enseignement qui lui a été donné. Elle a voulu se garantir de ce danger. Pour cela, elle travaille à introduire dans ces cadres des éléments sur lesquels elle sait pouvoir compter. Ils la renseigneront exactement au jour le jour sur les sentiments des milieux dans lesquels ils vivront. Ils recevront, de plus, la mission tacite de ramener les esprits égarés dans le chemin du pangermanisme. Ces éléments fidèles seront constitués par les anciens soldats de la Reichswehr, dont le recrutement se
chef de l'opposition. Le général n'aurait encore pris aucune décision. EN ALLEMAGNE La Réparation des cadres inférieurs de la nation L'Allemagne, avons-nous dit, s'efforce d'inculper la jeunesse de ses écoles supérieures et professionnelles de l'idée pangermaniste. Elle a peur cependant que la fraction appelée à constituer les cadres inférieurs de la nation, à force de vivre au contact des ouvriers, ne se laisse séduire par les idées communistes, malgré l'enseignement qui lui a été donné. Elle a voulu se garantir de ce danger. Pour cela, elle travaille à introduire dans ces cadres des éléments sur lesquels elle sait pouvoir compter. Ils la renseigneront exactement au jour le jour sur les sentiments des milieux dans lesquels ils vivront. Ils recevront, de plus, la mission tacite de ramener les esprits égarés dans le chemin du pangermanisme. Ces éléments fidèles seront constitués par les anciens soldats de la Reichswehr, dont le recrutement se trouvera ainsi facilité. Des militaires de carrière, au bout de leurs 12 années de service, doivent, en effet, être sûrs de trouver une situation convenable dans la vie civile. Mais pour qu'ils puissent exercer les fonctions auxquelles ils sont destinés, il faut qu'ils aient été orientés au préalable vers ces emplois et qu'ils aient été rendus aptes à les remplir par un enseignement tant théorique que pratique. La Reichswehr a compris cette nécessité. Elle s'est chargée de l'instruction de ses soldats de carrière dans leurs dernières années de service. Elle prend soin qu'ils acquièrent les connaissances dont ils auront besoin plus tard. De cette façon, elle élève leur niveau général intellectuel. Ils sont mis au courant des grands problèmes qui préoccupent le monde. En même temps, leur instruction théorique et professionnelle est très poussée. Tous les anciens soldats de la Reichswehr sont mis en situation de remplir convenablement au minimum l'emploi de chef de section en cas de mobilisation. Pour l'instruction théorique et professionnelle de ses cadres, l'Allemagne, une fois de plus, a vu large. Elle a organisé ses écoles régimentaires avec un luxe de professeurs et de moniteurs. Les programmes en sont minutieusement établis. L'enseignement donné dans un centre
emplois et qu'ils aient été rendus aptes à les remplir par un enseignement tant théorique que pratique. La Reichswehr a compris cette nécessité. Elle s'est chargée de l'instruction de ses soldats de carrière dans leurs dernières années de service. Elle prend soin qu'ils acquièrent les connaissances dont ils auront besoin plus tard. De cette façon, elle élève leur niveau général intellectuel. Ils sont mis au courant des grands problèmes qui préoccupent le monde. En même temps, leur instruction théorique et professionnelle est très poussée. Tous les anciens soldats de la Reichswehr sont mis en situation de remplir convenablement au minimum l'emploi de chef de section en cas de mobilisation. Pour l'instruction théorique et professionnelle de ses cadres, l'Allemagne, une fois de plus, a vu large. Elle a organisé ses écoles régimentaires avec un luxe de professeurs et de moniteurs. Les programmes en sont minutieusement établis. L'enseignement donné dans un centre est identique à celui donné dans un autre. Les écoles professionnelles de l'armée doivent fournir aux organismes privés et aux administrations de l'État de bons contre-maîtres et d'excellents surveillants. Les gros débouchés qui s'offrent aux soldats rendus à la vie civile étant le commerce, l'industrie, l'agriculture et le service des forêts, les écoles de la Reichswehr ont été réparties en écoles commerciales, écoles industrielles, écoles d'agriculture, écoles forestières. Les premières sont de beaucoup les plus nombreuses. Elles comptent près de 40,000 élèves (40,000 sur les 100,000 soldats théoriques de la Reichswehr). Ils sont groupés dans près de 200 écoles. Les études sont réparties sur une durée de huit années, les dernières du service militaire. Elles comportent un minimum de 30 semaines d'instruction par an. Le temps consacré à cette instruction est de 8 heures par semaine au début; il atteint 28 heures en fin d'instruction. Tous ces cours sont consacrés par des examens qui ont lieu aux environs de Pâques, de manière que, pendant la belle saison, l'instruction militaire reprenne tous ses droits. Les soldats reçoivent dans ces écoles des notions d'histoire, de géographie, de physique, de chimie, de comptabilité. Les élèves qui ont suivi l'ensemble de ces cours passent
forêts, les écoles de la Reichswehr ont été réparties en écoles commerciales, écoles industrielles, écoles d'agriculture, écoles forestières. Les premières sont de beaucoup les plus nombreuses. Elles comptent près de 40,000 élèves (40,000 sur les 100,000 soldats théoriques de la Reichswehr). Ils sont groupés dans près de 200 écoles. Les études sont réparties sur une durée de huit années, les dernières du service militaire. Elles comportent un minimum de 30 semaines d'instruction par an. Le temps consacré à cette instruction est de 8 heures par semaine au début; il atteint 28 heures en fin d'instruction. Tous ces cours sont consacrés par des examens qui ont lieu aux environs de Pâques, de manière que, pendant la belle saison, l'instruction militaire reprenne tous ses droits. Les soldats reçoivent dans ces écoles des notions d'histoire, de géographie, de physique, de chimie, de comptabilité. Les élèves qui ont suivi l'ensemble de ces cours passent leur examen l'année qui précède leur libération. S'ils y satisfont, ils obtiennent le certificat d'aptitude à un emploi de fonctionnaire. Les secondes écoles de la Reichswehr, qui sont à la fois industrielles et techniques, ont pour but de perfectionner dans la connaissance de leur métier les soldats de la Reichswehr qui en possédaient un avant leur engagement, et de leur permettre de se constituer un pécule qui, à la sortie du régiment, les aidera à s'établir à leur compte. Chaque unité technique de la Reichswehr (bataillon de pionniers, détachement de transmission, batteries portées, compagnies automobiles) possède une de ces écoles. Il en existe 44 près de ces unités plus 8 supplémentaires, une par Wehrkreis (commandement régional) pour les soldats provenant d'autres unités. Les écoles ouvertes près des bataillons de pionniers sont scindées en deux catégories, celles du premier degré et du deuxième degré. Les militaires qui fréquentent ces écoles suivent les cours du premier degré, de la troisième à la huitième année de leur service, et ceux du deuxième degré, de la huitième à la douzième année de leur service. Ces cours comprennent par an en tant qu'enseignement théorique un même nombre d'heures de travail (120); pendant la dernière année
qui en possédaient un avant leur engagement, et de leur permettre de se constituer un pécule qui, à la sortie du régiment, les aidera à s'établir à leur compte. Chaque unité technique de la Reichswehr (bataillon de pionniers, détachement de transmission, batteries portées, compagnies automobiles) possède une de ces écoles. Il en existe 44 près de ces unités plus 8 supplémentaires, une par Wehrkreis (commandement régional) pour les soldats provenant d'autres unités. Les écoles ouvertes près des bataillons de pionniers sont scindées en deux catégories, celles du premier degré et du deuxième degré. Les militaires qui fréquentent ces écoles suivent les cours du premier degré, de la troisième à la huitième année de leur service, et ceux du deuxième degré, de la huitième à la douzième année de leur service. Ces cours comprennent par an en tant qu'enseignement théorique un même nombre d'heures de travail (120); pendant la dernière année ce nombre d'heures est porté à 735; en tant qu'instruction pratique 230 heures pendant le premier cycle et 180 heures pendant le dernier. L'enseignement théorique est donné par des ingénieurs diplômés auxquels sont adjoints des contre-maîtres; il porte sur l'allemand, le calcul, l'économie politique, la législation, la géométrie, les matériaux, les instruments, les machines, l'électrotechnique, l'architecture, la physique. L'instruction pratique est donnée dans des ateliers par des mécaniciens, d'électriciens, de serruriers, de forgerons, de menuisiers. Dans les détachements de transmission on forme des techniciens en installations électriques, des mécaniciens à toutes mains, des armuriers, des menuisiers. Les écoles qui dépendent directement des Wehrkreise préparent des menuisiers, des ajusteurs, des monteurs en installations électriques, des forgerons, des cordonniers, des tailleurs, des carrossiers, des selliers, des tapissiers, des peintres, des typographes. Près de 10,000 soldats sont inscrits à ces écoles. Celles d'agriculture (Heeresfachschulen für Landwirtschaft) sont destinées à parfaire l'instruction des soldats provenant des professions Agricoles et désirant retourner à leurs anciennes occupations. Elles leur inculquent les connaissances théoriques et pratiques nécessaires pour la direction d'une exploitation agricole. Elles sont organisées auprès de toutes les armes, à l'exception des troupes techniques. Les soldats qui désirent être agriculteurs suivent, de la cinquième à
les instruments, les machines, l'électrotechnique, l'architecture, la physique. L'instruction pratique est donnée dans des ateliers par des mécaniciens, d'électriciens, de serruriers, de forgerons, de menuisiers. Dans les détachements de transmission on forme des techniciens en installations électriques, des mécaniciens à toutes mains, des armuriers, des menuisiers. Les écoles qui dépendent directement des Wehrkreise préparent des menuisiers, des ajusteurs, des monteurs en installations électriques, des forgerons, des cordonniers, des tailleurs, des carrossiers, des selliers, des tapissiers, des peintres, des typographes. Près de 10,000 soldats sont inscrits à ces écoles. Celles d'agriculture (Heeresfachschulen für Landwirtschaft) sont destinées à parfaire l'instruction des soldats provenant des professions Agricoles et désirant retourner à leurs anciennes occupations. Elles leur inculquent les connaissances théoriques et pratiques nécessaires pour la direction d'une exploitation agricole. Elles sont organisées auprès de toutes les armes, à l'exception des troupes techniques. Les soldats qui désirent être agriculteurs suivent, de la cinquième à la septième année de leur service, des cours du premier degré pour étendre et approfondir leurs connaissances acquises dans les écoles primaires, et ceux du deuxième degré de la huitième à la douzième année. L'enseignement pratique commence avec la huitième année de service. Les programmes ont été ainsi fixés a) Enseignement théorique. Il traite de toutes les connaissances nécessaires aux agriculteurs, mais aborde en plus, la physique, la chimie, la météorologie, la zoologie, l'économie politique, les assurances, le crédit; il donne sur chacune de ces matières les notions indispensables à tout fermier ou gérant d'exploitation; b) Enseignement pratique. Les soldats, même lorsqu'ils proviennent de la terre, sont familiarisés, pendant leur temps de service, avec tous les travaux des champs. Les trois quarts de la durée des études, pendant la douzième année de service, sont consacrés aux travaux pratiques. À cet effet, des exploitations agricoles ont été rattachées aux écoles. Elles sont, soit créées sur des terrains militaires, soit prises à bail. c) Enseignement particulier. Pour les soldats qui ne veulent pas devenir eux-mêmes agriculteurs, mais posséder cependant des connaissances agricoles sérieuses, le travail pratique dans les exploitations est remplacé pendant les quatre dernières années de service par l'enseignement des matières
Enseignement théorique. Il traite de toutes les connaissances nécessaires aux agriculteurs, mais aborde en plus, la physique, la chimie, la météorologie, la zoologie, l'économie politique, les assurances, le crédit; il donne sur chacune de ces matières les notions indispensables à tout fermier ou gérant d'exploitation; b) Enseignement pratique. Les soldats, même lorsqu'ils proviennent de la terre, sont familiarisés, pendant leur temps de service, avec tous les travaux des champs. Les trois quarts de la durée des études, pendant la douzième année de service, sont consacrés aux travaux pratiques. À cet effet, des exploitations agricoles ont été rattachées aux écoles. Elles sont, soit créées sur des terrains militaires, soit prises à bail. c) Enseignement particulier. Pour les soldats qui ne veulent pas devenir eux-mêmes agriculteurs, mais posséder cependant des connaissances agricoles sérieuses, le travail pratique dans les exploitations est remplacé pendant les quatre dernières années de service par l'enseignement des matières suivantes sténographie, machine à écrire, géographie économique, comptabilité, législation, administration, commerce des produits agricoles, de manière à leur permettre d'occuper des emplois dans les corporations agricoles et les communes. Pour inciter le soldat à se transformer en agriculteur à sa libération, l'administration de l'armée s'arrange pour qu'à son départ du régiment, il dispose d'un pécule de 8,000 à 9,000 reichsmarks. Il peut recevoir d'autres allocations. Il existe en effet, depuis 1927, un fonds de l'armée de 5 millions de reichsmarks. Sur ce fonds, on peut allouer aux militaires libérés des crédits pour l'achat de terres, qui peuvent s'élever jusqu'à 90 % de la valeur de la propriété achetée. Pendant les 18 premiers mois de la mise en œuvre de ces fonds, 100 colons militaires ont été installés. Ce nombre croît tous les jours. Les premiers soldats de la Reichswehr n'auront pourtant achevé leur douzième année de service qu'en 1931 et le fonds de 5 millions est déjà dépassé de beaucoup. Les écoles forestières (Heeresfachschulen für Forstwirtschaft) sont destinées aux soldats qui, avant leur entrée au service, ont déjà subi un apprentissage spécial. Les programmes comportent un enseignement pratique et technique et mettent les élèves en mesure de passer l'examen de