jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
aventure. Bouffes-Parisiens (8 h. 3/4). Pièce phant. Capucines (8 h. 3/4). Simone est comminatrice. Champs-Élysées (Théâtres) (8 h. 1/2). Le Tour du Monde en 80 jours. Cité (8 h. 1/2). T'occupe pas papa, c'estcio la boum. Nouvelles-Affiches (8 h. 3/4). Le Gmur des portes. Fémina (8 h. 1/2). Sin. Gaieté-Lyrique (8 h. 1/4). Le Barbier de Séville. Cirque (8 h. 1/4). Horace dans la nuit. Le Rapide (13 h.). Gymnase (8 h. 1/2). Amants, Mariages. Michel (8 h. 3/4). Vogue. Slogan (8 h. 1/2). La Poupée. Oiseaux (8 h. 1/2), Nouveautés (8 h. 1/2), Mon bébé. Palais-Royal (8 h. 1/2). Chutes d'azur chez Insis. Potinière (6 h.). Alain, sa mère et sa maîtresse. Porte Saint-Martin (8 h. 1/2). Sapio, Renaissance (8 h. 1/2). Sarah-Bernhardt (8 h. 3/4). La gloire. Odéon (8 h. 1/2). La Passante. Variétés (8 h. 1/2). Kiki. Vieux-Colombier (8 h. 1/2). La Fraude. CONCERTS Concerts Colonne. Samedis (4 h. 3, 4) et dimanches (4 h. 1/2) au Palais-Bourbon. Concerts Pasdeloup. Samedis et dimanches, à 3 heures au Théâtre des Champs-Élysées. SPECTACLES DIVERS Alhambra (8 h. 33). Pred. Sylvester. Casino de Paris (8 h.). Paris à l'air.. Folies-Bergère (8 h. 30).– C'est da la folie. Nouveau-Cirque (8 h. 1/2). Formidable Programme. Les Ours polonais. Olympia (21 1/2), Attractif, Coup de Paris; Spectacle d'attraction. CINÉMAS Madeleine-Cinéma. L'Atlantide. Marivaux. Matin et soir El Alamein avec Eve Francis. EN VENTE PARTOUT Le Courant: VIVE LA PÉPITE, Vincent Pignot. Imprimeur du Journal des Débuts. 17, Rue des Prêtres-Saint-Germain-l'Aignan. Les renvoyés seront réintégrés, et le personnel concerné a eu ce que la direction et le conseil d'administration actuels reprennent leurs anciennes fonctions. (De notre correspondant) Toulouse, le 30 octobre. M. Montpellier, correspondant du Télégramme; à Rideau, diffame M. Paul Hue, fils du directeur de la Dépêche de Toulouse au sujet de sa conduite pendant la guerre, refuse de se battre parce que catholique. M. Paul Hue, dont la conduite fut d'ailleurs irréprochable et qui fut décoré de la croix de guerre après plusieurs citations, vient d'écrire à M. Pages, directeur du Télégramme, pour lui demander des explications, les lignes diffamatoires étant contre sa
1/2). Formidable Programme. Les Ours polonais. Olympia (21 1/2), Attractif, Coup de Paris; Spectacle d'attraction. CINÉMAS Madeleine-Cinéma. L'Atlantide. Marivaux. Matin et soir El Alamein avec Eve Francis. EN VENTE PARTOUT Le Courant: VIVE LA PÉPITE, Vincent Pignot. Imprimeur du Journal des Débuts. 17, Rue des Prêtres-Saint-Germain-l'Aignan. Les renvoyés seront réintégrés, et le personnel concerné a eu ce que la direction et le conseil d'administration actuels reprennent leurs anciennes fonctions. (De notre correspondant) Toulouse, le 30 octobre. M. Montpellier, correspondant du Télégramme; à Rideau, diffame M. Paul Hue, fils du directeur de la Dépêche de Toulouse au sujet de sa conduite pendant la guerre, refuse de se battre parce que catholique. M. Paul Hue, dont la conduite fut d'ailleurs irréprochable et qui fut décoré de la croix de guerre après plusieurs citations, vient d'écrire à M. Pages, directeur du Télégramme, pour lui demander des explications, les lignes diffamatoires étant contre sa personne et, dans ce cas, lui enlever l'armement; et, dans le cas, dénoncer par les armes. M. Pages a répondu qu'il ne veut se mettre à tort mais il accepte de s'exposer devant un jury ou un tribunal pour établir les responsabilités qui incombent respectivement à son correspondant de Rodez et à lui-même. Un Concours d'Enseignement civique Le journal La Jeune République ouvre entre les jeunes gens qui ont obtenu l'après-midi ou le certificat d'études ou le brevet élémentaire un concours d'enseignement civique. Les matières du concours sont les mêmes pour les deux catégories, mais les épreuves et les classements sont distincts. Le concours portera exclusivement sur les devoirs du citoyen et son rôle dans la patrie et dans la société. Notion de la liberté civique; les droits et les devoirs du citoyen dans une démocratie; l'intérêt général et l'intérêt particulier; le respect de la pensée et de la conscience; les solidarités professionnelle, nationale et internationale; la force brutale, le droit et la justice; le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes; les caractères distinctifs du patriotisme français; le rôle de la France dans le monde; le patriotisme et l'amour de l'humanité, etc. Les épreuves seront subies à la maison de
et à lui-même. Un Concours d'Enseignement civique Le journal La Jeune République ouvre entre les jeunes gens qui ont obtenu l'après-midi ou le certificat d'études ou le brevet élémentaire un concours d'enseignement civique. Les matières du concours sont les mêmes pour les deux catégories, mais les épreuves et les classements sont distincts. Le concours portera exclusivement sur les devoirs du citoyen et son rôle dans la patrie et dans la société. Notion de la liberté civique; les droits et les devoirs du citoyen dans une démocratie; l'intérêt général et l'intérêt particulier; le respect de la pensée et de la conscience; les solidarités professionnelle, nationale et internationale; la force brutale, le droit et la justice; le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes; les caractères distinctifs du patriotisme français; le rôle de la France dans le monde; le patriotisme et l'amour de l'humanité, etc. Les épreuves seront subies à la maison de la Démocratie, 34, boulevard Raspail, l'épreuve écrite le 6 novembre, l'épreuve orale (pour les admissibles) le 20 novembre. Douze prix allant de 300 à 50 francs pour la première section et 5 prix de 500 à 100 francs pour la seconde seront attribués. Les inscriptions sont reçues jusqu'au 4 novembre. Les obsèques des victimes de l'accident des Batignolles Les obsèques des victimes non reconnues de l'accident du tunnel des Batignoles seront célébrées demain, à midi, en l'église Notre-Dame. Suicide dans un hôtel Ce matin, dans un hôtel de la rue de Haute, Gli, on a trouvé, baignant dans une mare de sang, le cadavre de M. de Jacque. À côté de lui se trouvait le corps inanimé de son amie. Mme Keyser, née Marchand, elle avait reçu deux balles dans la poitrine. On croit que M. de Jacque, après avoir tenté de tuer sa maîtresse, se serait suicidé. Le cadavre de M. de Jacque a été transporté à la Morgue, et Mme Keyser, à l'hôpital Saint-Louis, dans un état grave.
Les obsèques des victimes de l'accident des Batignolles Les obsèques des victimes non reconnues de l'accident du tunnel des Batignoles seront célébrées demain, à midi, en l'église Notre-Dame. Suicide dans un hôtel Ce matin, dans un hôtel de la rue de Haute, Gli, on a trouvé, baignant dans une mare de sang, le cadavre de M. de Jacque. À côté de lui se trouvait le corps inanimé de son amie. Mme Keyser, née Marchand, elle avait reçu deux balles dans la poitrine. On croit que M. de Jacque, après avoir tenté de tuer sa maîtresse, se serait suicidé. Le cadavre de M. de Jacque a été transporté à la Morgue, et Mme Keyser, à l'hôpital Saint-Louis, dans un état grave.
2e Année le Décembre 1913 No 24 JOURNAL D'INFORMATION, D'INSTRUCTION ET DE RÉCRÉATION PARAISSANT LE 1er ET LE 15 DE CHAQUE MOIS E. BOTEET, Directeur, à Fontaines-sur-Saône (Rhône) PRIX DE RÉDITION : 4 FRANCAS; AVEC SUPPLÉMENT : 15 FR. (ETRAIN SÉP. 6l fr; ; avec supplément, 7 fr.) Le numéro : 25: centimes. Les abonnements partent du 1er janvier et ne se prennent pas pour moins d'une année. ceux qui s'abonnent dans le courant de l'année reçoivent tous les numéros parus depuis le 1er janvier. Toute demande d'abonnement doit être accompagnée d'un mandat-poste à l'ordre de M. E. ROBERT, à Fontaines-sur-Saône (Rhône). Années 1885 et suivantes, jusqu'à ce jour, franco., par numéros, 4fr.; broché, 4fr. 50; cart., 5 fr.; demi-reliure, 5 fr. 50. Pour les demandes de changement d'adresse doivent être accompagnées de la bande d'un des précédents numéros du journal et d'une valeur de 30 centimes pour les frais de réimpression de la bande. Abonnement à L'ÉCOLE ET LA FAMILLE pour l'année 1913 expirant aujourd'hui. Brie à tous nos souscripteurs d'envoyer le montant de leur renouvellement, formule évidente INTERRUPTION dans le service du journal. Nos recouvrements ne se font jamais par la poste. Prière d'envoyer une des dernières bandes ou une adresse très lisible et complète. VIENT D'ÊTRE PARAITRE : LES FÊTES DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (Supplément de l'année 1913.) On peut dès aujourd'hui, en se réabonnant, recevoir ce volume, exclusivement destiné aux abonnés de 1913. Prix de l'année pour l'École et la Famille, avec le Supplément, 5 francs; pour l'étranger, 7 francs. Table des matières : Compliments et lettres pour le jour de l'an. 3 Compliments et lettres de fêtes 19 Compliments divers, 37 Charité et discrétion, comédie en 1 acte, 57 La chanson de France, saynète en 2 tableaux. 74 La meilleure aumône, saynète en 2 tableaux. 79 L'appel au père Janvier, saynète. 83 Les cadeaux de grand-père, saynète. 89 La cigale, monologue. 92 La mère Madelon en automobile, monologue. 93 Je vais être marraine, monologue. 96 Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement, monologue. 98 Brunelles et blondinettes, saynète. 100 Boutade contre l'hiver, saynète. 101
ou une adresse très lisible et complète. VIENT D'ÊTRE PARAITRE : LES FÊTES DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (Supplément de l'année 1913.) On peut dès aujourd'hui, en se réabonnant, recevoir ce volume, exclusivement destiné aux abonnés de 1913. Prix de l'année pour l'École et la Famille, avec le Supplément, 5 francs; pour l'étranger, 7 francs. Table des matières : Compliments et lettres pour le jour de l'an. 3 Compliments et lettres de fêtes 19 Compliments divers, 37 Charité et discrétion, comédie en 1 acte, 57 La chanson de France, saynète en 2 tableaux. 74 La meilleure aumône, saynète en 2 tableaux. 79 L'appel au père Janvier, saynète. 83 Les cadeaux de grand-père, saynète. 89 La cigale, monologue. 92 La mère Madelon en automobile, monologue. 93 Je vais être marraine, monologue. 96 Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement, monologue. 98 Brunelles et blondinettes, saynète. 100 Boutade contre l'hiver, saynète. 101 Elle était de ce monde..., monologue. 103 L'écho vivant, saynète. 105 Blanchette; fable. 109 Hommes d'honneur, monologue. 110 Prière à la Sainte Vierge. 111 N.B. — Les Fêtes de l'Enfance et de l'Adolescence, Supplément de "l'École et la Famille", paraissent depuis l'année 1879 et forment ainsi 35 volumes in-octavo. — Prix de chaque volume broché : 1 fr. 50. — Pour les abonnés du journal : 1 fr. — S'adresser à M. E. ROBERT, directeur de l'École et la Famille, à Fontaines-sur-Saône (Rhône). L'ÉCOLE ET LA FAMILLE SOMMAIRE. — Echos. — Actes et documents officiels. — Questions légales et administratives. — Pédagogie. — Classe enfantine et cours élémentaire. — Sujets divers de composition donnés dans les examens et concours. Problèmes des trois cours: — Grammaire et orthographe. — Rédaction. — Leçon de sciences.— A l'ombre ou au coin du feu. — Par monts et par vaux. — Curiosités de la science et jeux d'esprit. — Réponses aux questions, problèmes, etc. du numéro précédent. — Table de l'année 1913. Noël! Noël! Ô vous plus brillant que l'aurore, Entrant les portes du ciel, Enfant Sauveur, je vous adore, Dieu de Dieu, fils de l'Éternel ! Mon cœur que votre grâce éclaire A
Prix de chaque volume broché : 1 fr. 50. — Pour les abonnés du journal : 1 fr. — S'adresser à M. E. ROBERT, directeur de l'École et la Famille, à Fontaines-sur-Saône (Rhône). L'ÉCOLE ET LA FAMILLE SOMMAIRE. — Echos. — Actes et documents officiels. — Questions légales et administratives. — Pédagogie. — Classe enfantine et cours élémentaire. — Sujets divers de composition donnés dans les examens et concours. Problèmes des trois cours: — Grammaire et orthographe. — Rédaction. — Leçon de sciences.— A l'ombre ou au coin du feu. — Par monts et par vaux. — Curiosités de la science et jeux d'esprit. — Réponses aux questions, problèmes, etc. du numéro précédent. — Table de l'année 1913. Noël! Noël! Ô vous plus brillant que l'aurore, Entrant les portes du ciel, Enfant Sauveur, je vous adore, Dieu de Dieu, fils de l'Éternel ! Mon cœur que votre grâce éclaire A vos pieds devient un flambeau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que Vous êtes beau ! Vous êtes le Très-Haut; Immense, Le Saint des saints, le Roi des rois; Et pour contenir votre essence, Les cieux des cieux sont trop étroits ! Seigneur, ici, je vous révère : Le cèdre a l'aspect d'un roseau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! À cette fraîcheur enfantine, Dont le charme est éblouissant, S'unit l'auréole divine Qui sied au front du Tout-Puissant. Pauvre et pécheur, voici ton frère ; Dieu s'est couché sur un berceau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! Le Paradis est dans l'étable ; Et la Vierge enivre ses yeux De la splendeur inénarrable De son Nouveau-né radieux. Pour que ma foi le considère, Vierge, écartez votre manteau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! Eh quoi ! refuserai-je encore, Indigne sujet de mon Roi, D'imiter le Dieu que j'adore, Lorsqu'il s'anéantit pour moi? Il daigne épouser ma misère, La crèche est déjà son tombeau : Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que
: Le cèdre a l'aspect d'un roseau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! À cette fraîcheur enfantine, Dont le charme est éblouissant, S'unit l'auréole divine Qui sied au front du Tout-Puissant. Pauvre et pécheur, voici ton frère ; Dieu s'est couché sur un berceau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! Le Paradis est dans l'étable ; Et la Vierge enivre ses yeux De la splendeur inénarrable De son Nouveau-né radieux. Pour que ma foi le considère, Vierge, écartez votre manteau ! Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! Eh quoi ! refuserai-je encore, Indigne sujet de mon Roi, D'imiter le Dieu que j'adore, Lorsqu'il s'anéantit pour moi? Il daigne épouser ma misère, La crèche est déjà son tombeau : Sur les genoux de votre Mère, Mon Jésus, que vous êtes beau ! L. BARBEY D'AUREVILLY. Pensées pédagogiques. — Qu'appelle-t-on enseignement méthodique? On dit d'un enseignement qu'il est méthodique lorsqu'il est l'application d'une méthode, c'est-à-dire, qu'étant donné le but à atteindre, on prend la voie et les moyens dictés par la raison, et l'expérience comme étant les plus propres à y conduire. Un maître qui n'explique pas sa classe, qui servilement suit des manuels pour ses leçons et qui prend au hasard les sujets des devoirs, sans se soucier du lendemain et surtout de la veille, n'est pas méthodique. Il faut qu'il se dise, en choisissant une dictée, par exemple : "Ce texte est-il en rapport avec la force de mes élèves ? Est-ce l'application des règles qu'ils ont étudiées ? Prépare-t-il le chemin à ma leçon de demain ?" Sinon, l'enseignement est conclu sans suite, sans enchaînement. et, par conséquent, n'est pas méthodique. Foi et science. — Au sujet du célèbre Dr Lucas-Championnière, qui vient de mourir, un ancien sous-secrétaire d'État nous fait part d'un souvenir personnel. « Je le félicitais un jour, nous dit-il, du grand succès avec lequel il faisait ses opérations chirurgicales. « — Possible, me répondit-il, que mon habile personnage soit pour quelque chose,
à y conduire. Un maître qui n'explique pas sa classe, qui servilement suit des manuels pour ses leçons et qui prend au hasard les sujets des devoirs, sans se soucier du lendemain et surtout de la veille, n'est pas méthodique. Il faut qu'il se dise, en choisissant une dictée, par exemple : "Ce texte est-il en rapport avec la force de mes élèves ? Est-ce l'application des règles qu'ils ont étudiées ? Prépare-t-il le chemin à ma leçon de demain ?" Sinon, l'enseignement est conclu sans suite, sans enchaînement. et, par conséquent, n'est pas méthodique. Foi et science. — Au sujet du célèbre Dr Lucas-Championnière, qui vient de mourir, un ancien sous-secrétaire d'État nous fait part d'un souvenir personnel. « Je le félicitais un jour, nous dit-il, du grand succès avec lequel il faisait ses opérations chirurgicales. « — Possible, me répondit-il, que mon habile personnage soit pour quelque chose, Mais il a une autre cause : je n'en opère jamais une chair avant d'avoir récité Notre Père et Je vous salue, Marie. » Bouquet de proverbes. Bonne renommée vaut mieux que cetu dorée. Après la pluie vient le beau temps. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE PEDAGOGIE Conseils pratiques sur l'enseignement de la géographie. (Suite.) Au cours élémentaire, la géographie, nous l'avons montré, s'adresse à l'esprit d'observation et à l'imagination des enfants. Avec les élèves du cours moyen et du cours supérieur, il convient de faire, en outre, appel au raisonnement. Car on peut raisonner sur les faits géographiques, aujourd'hui que le globe terrestre est assez bien connu, grâce aux recherches des explorateurs, des géologues, des physiciens, des ethnographes... Le plus autorisé des géographes français, M. Vidal de la Blache, disait naguère avec raison : « Ce qui paraissait fortuit, isolé, se manifeste comme fait d'autres phénomènes ; on voit des rapports entre les pluies et les formes du relief, entre les couches de terrain et les sources, entre celles-ci et les cultures, l'habitat, la position des villages. On s'aperçoit aussi que des choses qu'on croyait figées, immobiles, ont changé sans cesse, et qu'elles changent encore, et que cette évolution se
de la géographie. (Suite.) Au cours élémentaire, la géographie, nous l'avons montré, s'adresse à l'esprit d'observation et à l'imagination des enfants. Avec les élèves du cours moyen et du cours supérieur, il convient de faire, en outre, appel au raisonnement. Car on peut raisonner sur les faits géographiques, aujourd'hui que le globe terrestre est assez bien connu, grâce aux recherches des explorateurs, des géologues, des physiciens, des ethnographes... Le plus autorisé des géographes français, M. Vidal de la Blache, disait naguère avec raison : « Ce qui paraissait fortuit, isolé, se manifeste comme fait d'autres phénomènes ; on voit des rapports entre les pluies et les formes du relief, entre les couches de terrain et les sources, entre celles-ci et les cultures, l'habitat, la position des villages. On s'aperçoit aussi que des choses qu'on croyait figées, immobiles, ont changé sans cesse, et qu'elles changent encore, et que cette évolution se produit d'après certaines lois, vers certaines fins. » Tel est le grand changement qui s'est produit, depuis peu d'années, dans les études géographiques : elles bornaient autrefois leur ambition à fournir des listes de noms, et ne voulaient avoir qu'une utilité toute pratique ; aujourd'hui, elles ne séparent plus la description de la recherche des causes ; s'appuyant sur l'histoire naturelle, expliquant la géographie économique (ou humaine) par la géographie physique, montrant tant l'influence réciproque des phénomènes, elles ont là prétention justifiée de convulter les jeunes esprits, en les faisant observer et réfléchir. Mais ce sont des conseils pratiques que nous voulons donner ici. Sans autre préambule, arrivons donc à des exemples. Supposons que nous avons à faire une leçon sur « la Normandie ». Cherchons notre plan. Souvenons-nous que toute leçon, dans n'importe quelle matière, doit être une démonstration. Si elle ne groupe pas, dans un ordre logique, toutes les idées à exposer autour d'une vue d'ensemble qui en marque l'unité, ce n'est pas une leçon, c'est une inutile répétition de ce qu'on trouve dans les livres. Il nous faut donc d'abord découvrir le caractère distinctif de la Normandie ; quand nous l'aurons bien défini, nous chercherons comment ce
description de la recherche des causes ; s'appuyant sur l'histoire naturelle, expliquant la géographie économique (ou humaine) par la géographie physique, montrant tant l'influence réciproque des phénomènes, elles ont là prétention justifiée de convulter les jeunes esprits, en les faisant observer et réfléchir. Mais ce sont des conseils pratiques que nous voulons donner ici. Sans autre préambule, arrivons donc à des exemples. Supposons que nous avons à faire une leçon sur « la Normandie ». Cherchons notre plan. Souvenons-nous que toute leçon, dans n'importe quelle matière, doit être une démonstration. Si elle ne groupe pas, dans un ordre logique, toutes les idées à exposer autour d'une vue d'ensemble qui en marque l'unité, ce n'est pas une leçon, c'est une inutile répétition de ce qu'on trouve dans les livres. Il nous faut donc d'abord découvrir le caractère distinctif de la Normandie ; quand nous l'aurons bien défini, nous chercherons comment ce caractère fondamental se retrouve dans tous les détails. Or, ne semble-t-il pas que la Normandie se distingue des autres provinces françaises en ce qu'elle est une des plus riches ? En est-il une autre qui soit aussi favorisée par la nature ? Quelles sont donc les sources de cette richesse ? C'est d'abord l'agriculture : comme la Bretagne, la Normandie a un climat humide et doux, grâce au voisinage de la mer ; elle reçoit beaucoup de pluies, qui alimentent de nombreuses et importantes rivières : la Seine, l'Eure, la Sienne, l'Orne, la Vire... (je tracerais le cours de ces rivières au tableau, en les nommant) ; cette abondance des eaux et cette douceur du climat sont très favorables à la végétation. Mais ce que la Normandie, sur ce premier point, a de plus que la Bretagne, c'est un terrain naturellement fertile, de grasses terres de labour et des prairies magnifiques dans la Basse-Normandie; d'excellentes terres à blé dans le pays de Rouen. Aussi cette province regorge de richesses agricoles : des céréales un peu partout ; des pâturages qui nourrissent de superbes races de boeufs et de chevaux (normands, percherons) ; du beurre, des œufs, du fromage, exportés en
? C'est d'abord l'agriculture : comme la Bretagne, la Normandie a un climat humide et doux, grâce au voisinage de la mer ; elle reçoit beaucoup de pluies, qui alimentent de nombreuses et importantes rivières : la Seine, l'Eure, la Sienne, l'Orne, la Vire... (je tracerais le cours de ces rivières au tableau, en les nommant) ; cette abondance des eaux et cette douceur du climat sont très favorables à la végétation. Mais ce que la Normandie, sur ce premier point, a de plus que la Bretagne, c'est un terrain naturellement fertile, de grasses terres de labour et des prairies magnifiques dans la Basse-Normandie; d'excellentes terres à blé dans le pays de Rouen. Aussi cette province regorge de richesses agricoles : des céréales un peu partout ; des pâturages qui nourrissent de superbes races de boeufs et de chevaux (normands, percherons) ; du beurre, des œufs, du fromage, exportés en grandes quantités ; du cidre en abondance (la vigne ne peut y mûrir, à cause de l'excès d'humidité) ! Les principales villes de la province sont pour la plupart d'importants marchés agricoles : Caen, Saint-Lô, Alençon, Evreux... La Normandie n'est pas moins favorisée au point de vue du commerce. Elle est merveilleusement située entre une région très peuplée, riche, active : la région de Paris et la Manche, c'est-à-dire la mer la plus fréquentée du monde entier. Sans doute, les côtes normandes ne sont guère hospitalières, en général : les falaises du pays de Caux, les rochers du Calvados, les dunes et les falaises du Cotentin n'offrent guère de bons refuges aux navires; cependant, sur cette côte ingrate, se trouvent quelques endroits privilégiés où l'on a pu établir des ports : l'estuaire de la Seine, en particulier ; s'y prête admirablement, par sa largeur, sa profondeur, la hauteur de ses marées. Aussi la Normandie possède notre deuxième port de commerce, le Havre ; Rouen fait aussi un trafic très actif ; Cherbourg est une escale pour les transatlantiques ; en outre, cette ville occupe sur la Manche une position si heureuse, si centrale, qu'on en a fait, par la construction