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024 fr. en 1 mois. La mise du troisième rapporte en 3 mois autant que 14622 fr. x 3 = 43 866 fr. en 1 mois. Le bénéfice doit être partagé proportionnellement à 24 000, 35 024 et 43 866, dont le total est égal à 102 890. Dans ces conditions, on peut dire que 102 890 fr. ont rapporté 514 fr. 45 ; 1 fr. aurait rapporté 514 fr. 45 ; 102 890 = 0 fr. 005. Le bénéfice du premier associé est égal à 0 fr. 005 x 24000 = 120 fr. Celui du deuxième associé est de 0 fr. 005 x 35 024 = 175 fr. 11. Celui du troisième associé s'élève à 0 fr. 005 x 43866 = 819 fr. 33. GRAMMAIRE ET ORTHOGRAFIE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE DÉCEMBRE. Noms singulier et pluriel. Principales exceptions. Analyse du nom. Conjugaison orale et écrite des verbes en -r au mode indicatif. — Les personnes et les nombres dans les verbes. — Trouver le sujet dans des phrases simples, oralement, au tableau noir, sur un texte. — Révision trimestrielle. DICTÉES ET EXERCICES C'est l'hiver. Il fait froid ; les arbres n'ont plus de feuilles ; le chemin, le toit de l'église et des maisons sont tout blancs ; les enfants se lancent de grosses boules de neige ; d'autres glissent sur le trottoir glacé. C'est l'hiver. EXPLICATIONS. — Elles porteront sur l'aspect des choses. Contrastes avec le printemps. Pourquoi les chemins, les toits sont-ils blancs ? — D'où provient la neige ? — Jeux des enfants en hiver. Étudier l'orthographe des mots difficiles. Dicter. EXERCICES. — Quelle espèce de verbe est : il fait froid ? — Le contraire de froid, de blanc. — Froid, froidure ; toit, toiture, — Trottoir, trot, trotter, trotteur. L'opposé du trottoir est la... chaussée. Conjuguer au présent, au passé, au futur : il fait froid, neige, il gèle. Les outils du menuisier. Les principaux outils dont se sert le menuisier sont : la scie, le rabot, la verge, le rifflard, le ciseau, la gouge, le valet, le marteau, le maillet, la
le toit de l'église et des maisons sont tout blancs ; les enfants se lancent de grosses boules de neige ; d'autres glissent sur le trottoir glacé. C'est l'hiver. EXPLICATIONS. — Elles porteront sur l'aspect des choses. Contrastes avec le printemps. Pourquoi les chemins, les toits sont-ils blancs ? — D'où provient la neige ? — Jeux des enfants en hiver. Étudier l'orthographe des mots difficiles. Dicter. EXERCICES. — Quelle espèce de verbe est : il fait froid ? — Le contraire de froid, de blanc. — Froid, froidure ; toit, toiture, — Trottoir, trot, trotter, trotteur. L'opposé du trottoir est la... chaussée. Conjuguer au présent, au passé, au futur : il fait froid, neige, il gèle. Les outils du menuisier. Les principaux outils dont se sert le menuisier sont : la scie, le rabot, la verge, le rifflard, le ciseau, la gouge, le valet, le marteau, le maillet, la règle, l'équerre, le compas, le trusquin, le tournevis, le vilebrequin. EXPLICATIONS. — Donner une idée des outils du menuisier. — Que fait le menuisier avec la scie, le rabot, etc. ? Étudier avec soin l'orthographe des mots avant de dicter. De la tenue du cahier. Le cahier d'un bon élève est tenu avec grand soin. Jamais on n'y voit la plus petite tache d'encrer ou de boue. La couverture, aussi propre que les feuillets blancs de l'ordre, n'est ni froissée, ni décousue. Enfin, les devoirs sont disposés avec goût, l'écriture est très régulière aussi et très lisible. EXPLICATIONS (ayant de dicter). — Comment doit être tenu le cahier d'un bon élève ? — Que révèle un cahier mal tenu, un cahier bien tenu ? — En quoi consiste la bonne tenue d'un cahier ? Étudier l'orthographe des mots difficiles. EXERCICES — Qu'est-ce que l'encre rouge, l'encre du navire ? — Celui qui a du soin est soigneux. — La boue des chemins boueux ; le bout du chemin — Intérieur, extérieur; — cousu, décousu ; — régulier, irrégulier ; lisible, illisible. Indiquer la personne et le nombre des verbes de la dictée. — Conjuguer coudre au mode indicatif. Les petits
est tenu avec grand soin. Jamais on n'y voit la plus petite tache d'encrer ou de boue. La couverture, aussi propre que les feuillets blancs de l'ordre, n'est ni froissée, ni décousue. Enfin, les devoirs sont disposés avec goût, l'écriture est très régulière aussi et très lisible. EXPLICATIONS (ayant de dicter). — Comment doit être tenu le cahier d'un bon élève ? — Que révèle un cahier mal tenu, un cahier bien tenu ? — En quoi consiste la bonne tenue d'un cahier ? Étudier l'orthographe des mots difficiles. EXERCICES — Qu'est-ce que l'encre rouge, l'encre du navire ? — Celui qui a du soin est soigneux. — La boue des chemins boueux ; le bout du chemin — Intérieur, extérieur; — cousu, décousu ; — régulier, irrégulier ; lisible, illisible. Indiquer la personne et le nombre des verbes de la dictée. — Conjuguer coudre au mode indicatif. Les petits glaneurs. Les petits glaneurs ramassent les épis que le moissonneur oublie dans le champ. Nous les regardons passer avec levanté du berceau ; ils chantent joyeusement. Chantez, petits glaneurs, la chanson du bon pain ! EXPLICATIONS. — Que font les petits glaneurs ? — Que veut dire le mot glaner ? Qu'y a-t-il dans les épis ? — Qu'est-ce qu'un moissonneur ? — Qu'est-ce qu'une gerbe ? — A quoi sert le blé ? — Pourquoi les petits glaneurs sont-ils joyeux ? EXERCICES. — Citer ou écrire les verbes de la dictée qui sont du 1er groupe. — Y a-t-il des verbes qui ne sont pas du 1er groupe ? — A quelle personne du pluriel est ramassent ? — A quel mot se rapporte-t-il ? — Y a-t-il un autre verbe à la 3° pers. du pluriel ? A quelles personnes sont les verbes regardons, chantez ? — Quelles sont les deux personnes du singulier qu'on ne trouve pas. dans la dictée ? Rapprocher : épi, épier (montrer un épi) ; — chant, champ ; — chanson, chansonnette ; — pain, pain. Gloire au paysan! Paysan, tu laboures les champs et tu les ensemences ; tu fais monter le
? Qu'y a-t-il dans les épis ? — Qu'est-ce qu'un moissonneur ? — Qu'est-ce qu'une gerbe ? — A quoi sert le blé ? — Pourquoi les petits glaneurs sont-ils joyeux ? EXERCICES. — Citer ou écrire les verbes de la dictée qui sont du 1er groupe. — Y a-t-il des verbes qui ne sont pas du 1er groupe ? — A quelle personne du pluriel est ramassent ? — A quel mot se rapporte-t-il ? — Y a-t-il un autre verbe à la 3° pers. du pluriel ? A quelles personnes sont les verbes regardons, chantez ? — Quelles sont les deux personnes du singulier qu'on ne trouve pas. dans la dictée ? Rapprocher : épi, épier (montrer un épi) ; — chant, champ ; — chanson, chansonnette ; — pain, pain. Gloire au paysan! Paysan, tu laboures les champs et tu les ensemences ; tu fais monter le blé de la terre ; tu tiens la vie des hommes dans tes mains robustes, car tu nourris les ouvriers. Tu sais accomplir ton oeuvre avec patience ; tu n'épargnes pas tes bras ; tu pènes dès l'aurore ; tu supportes le froid et le chaud, et la pluie, et le vent ; mais tu tiens tes promesses. Gloire à toi, paysan ! EXPLICATIONS. — Pourquoi dit-on : gloire au paysan ? : — Mérite-t-il cet honneur ? — Faire ressortir le grand rôle social du paysan. — Expliquer les mots ensemencer, mains robustes, aurore. — Le paysan sème, qui donne l'accroissement ? — Comment le paysan tient-il la vie des hommes dans ses mains ? — Quelles sont les qualités, les vertus du paysan ? — En quoi tient-il sa promesse ? EXERCICES. — Relever la dictée à la 2e personne du pluriel. — Vent, van : construire une phrase avec chacun des mots. COURS MOYEN élÉVATION MOIS DE DÉCEMBRE. — Article : élève. DIFFÉRENTES SORTES D'ADJECTIFS. — Règles générales pour la formation ou féminin, du pluriel dans les adjectifs. RÈGLE D'ACCORD DES ADJECTIFS avec le nom. Exercices d'application, de substitution sur le nom, l'article, l'adjectif. VERBES DU 1er
le vent ; mais tu tiens tes promesses. Gloire à toi, paysan ! EXPLICATIONS. — Pourquoi dit-on : gloire au paysan ? : — Mérite-t-il cet honneur ? — Faire ressortir le grand rôle social du paysan. — Expliquer les mots ensemencer, mains robustes, aurore. — Le paysan sème, qui donne l'accroissement ? — Comment le paysan tient-il la vie des hommes dans ses mains ? — Quelles sont les qualités, les vertus du paysan ? — En quoi tient-il sa promesse ? EXERCICES. — Relever la dictée à la 2e personne du pluriel. — Vent, van : construire une phrase avec chacun des mots. COURS MOYEN élÉVATION MOIS DE DÉCEMBRE. — Article : élève. DIFFÉRENTES SORTES D'ADJECTIFS. — Règles générales pour la formation ou féminin, du pluriel dans les adjectifs. RÈGLE D'ACCORD DES ADJECTIFS avec le nom. Exercices d'application, de substitution sur le nom, l'article, l'adjectif. VERBES DU 1er GROUPE, ACCORD DU VERBE AVEC SON SUJET. Exercices d'application, de permutation. ANALYSE GRAMMAIQUIE ET LOGIQUE. DICTÉES ET EXERCICES Les Bretons, Il est vrai de dire qu'un pays est fait par des hommes, mais il est juste de dire aussi que les hommes sont faits par leur pays. Tonic c'est la Bretagne qui nous a créés ce qui nous sommes, à son image et à sa ressemblance, race batailleuse comme ses flots, fiéreuse comme ses landes, pieuse comme ses clochers à jour, dure surtout et plus attachée au sol que le granit n'est pas plus fixé au fond que les âmes celtiques ne sont figées dans leurs traditions. EXPLICATIONS. — Ce qui a influé sur la formation de notre tempérament, de notre caractère et qui influence encore nos idées. Au propre, créer, c'est faire quelque chose de rien, — Race batailleuse : éprise d'honneur pour les luttes, les batailles. Mélancolique : un peu triste, rêveuse, — Landes : vastes terres incultes, stériles, — Clochers à jour : clochers où l'art de l'architecture a multiplié les ouvertures, les jours. — Pigées : unimpressées. LES IDÉES, Le climat, le sol agissent sur le caractère d'un peuple. Montrez-le en prenant le Breton pour exemple.
Bretagne qui nous a créés ce qui nous sommes, à son image et à sa ressemblance, race batailleuse comme ses flots, fiéreuse comme ses landes, pieuse comme ses clochers à jour, dure surtout et plus attachée au sol que le granit n'est pas plus fixé au fond que les âmes celtiques ne sont figées dans leurs traditions. EXPLICATIONS. — Ce qui a influé sur la formation de notre tempérament, de notre caractère et qui influence encore nos idées. Au propre, créer, c'est faire quelque chose de rien, — Race batailleuse : éprise d'honneur pour les luttes, les batailles. Mélancolique : un peu triste, rêveuse, — Landes : vastes terres incultes, stériles, — Clochers à jour : clochers où l'art de l'architecture a multiplié les ouvertures, les jours. — Pigées : unimpressées. LES IDÉES, Le climat, le sol agissent sur le caractère d'un peuple. Montrez-le en prenant le Breton pour exemple. — Montrer comment la race bretonne est batailleuse, — De quels flots s'agit-il ? En quoi sont-ils batailleurs ? — De quelle roche est fait le sol de la Bretagne ? — Qu'est-ce que des traditions ? GRAMMAIRE. — Raisonner l'accord des participes passés, Rôle grammatical de nous : qui nous a créés ce que nous sommes. Le liège, Le liège est l'écorce épaisse, spongieuse, légère, élastique, presque imperméable à l'eau, de couleur jaunâtre, qui entoure le tronc du chêne-liège. Cet arbre, atteignant d'environ quinze mètres, croît avec lenteur sur le littoral méditerranéen ; il est une des richesses naturelles de la terre algérienne. Lorsque l'arbre est âgé de vingt ans, son écorce peut lui être enlevée ; elle met ensuite huit à dix ans à se reformer et le même arbre donne de dix à douze récoltes. EXPLICATIONS. — Spongieuse : remplie de trous comme la spongie. — Élastique : se comprime, puis reprend sa forme. — Imperméable : l'eau ne pénètre pas dans son tissu intérieur. — Littoral : les pays qui s'étendent le long de la mer. — Richesses naturelles : les produits de son sol, par opposition aux produits industriels. LES IDÉES. — Qu'est-ce que le
nous a créés ce que nous sommes. Le liège, Le liège est l'écorce épaisse, spongieuse, légère, élastique, presque imperméable à l'eau, de couleur jaunâtre, qui entoure le tronc du chêne-liège. Cet arbre, atteignant d'environ quinze mètres, croît avec lenteur sur le littoral méditerranéen ; il est une des richesses naturelles de la terre algérienne. Lorsque l'arbre est âgé de vingt ans, son écorce peut lui être enlevée ; elle met ensuite huit à dix ans à se reformer et le même arbre donne de dix à douze récoltes. EXPLICATIONS. — Spongieuse : remplie de trous comme la spongie. — Élastique : se comprime, puis reprend sa forme. — Imperméable : l'eau ne pénètre pas dans son tissu intérieur. — Littoral : les pays qui s'étendent le long de la mer. — Richesses naturelles : les produits de son sol, par opposition aux produits industriels. LES IDÉES. — Qu'est-ce que le liège ? — Enumérez les qualités du liège. — Où croît le chêne-liège ? — Quel âge doit avoir le chêne-liège pour donner une bonne récolte ? — Combien le même arbre donne-t-il de récoltes ? GRAMMAIRE. — Analyser les articles. — Souligner les adjectifs, dire s'ils sont employés comme épithètes ou comme attributs. — Conjuguer croître au présent de l'indic. et du subj. La vieillesse, La vieillesse est une chose sacrée, elle commande la sympathie et le respect ; c'est que les vieillards sont faibles, comme les petits enfants, ils sont souvent infirmés ; ils souffrent et ils ont beaucoup souffert pour eux, pour les enfants, pour les autres ; enfin, ils sont sans cesse menacés : la mort est là, tout près d'eux. Mais si, par elle-même, la vieillesse est vénérable, combien elle devient admirable, lorsque, dans ces corps refroidis par l'âge, le cœur reste chaud ; quand les vieillards, qui ont tant de raisons, tant d'excuses pour ne songer qu'à eux-mêmes, ne pensent qu'aux autres ; ne vivent que pour leurs enfants ou leurs petits-enfants ; quand, à cet âge, ils joignent la charité et sont devenus, pour de pauvres orphelins, des protecteurs, des seconds parents. VERS
épithètes ou comme attributs. — Conjuguer croître au présent de l'indic. et du subj. La vieillesse, La vieillesse est une chose sacrée, elle commande la sympathie et le respect ; c'est que les vieillards sont faibles, comme les petits enfants, ils sont souvent infirmés ; ils souffrent et ils ont beaucoup souffert pour eux, pour les enfants, pour les autres ; enfin, ils sont sans cesse menacés : la mort est là, tout près d'eux. Mais si, par elle-même, la vieillesse est vénérable, combien elle devient admirable, lorsque, dans ces corps refroidis par l'âge, le cœur reste chaud ; quand les vieillards, qui ont tant de raisons, tant d'excuses pour ne songer qu'à eux-mêmes, ne pensent qu'aux autres ; ne vivent que pour leurs enfants ou leurs petits-enfants ; quand, à cet âge, ils joignent la charité et sont devenus, pour de pauvres orphelins, des protecteurs, des seconds parents. VERS UIT. EXERCICES. — Montrer ce qui rend la vieillesse vénérable, admirable. Quels sont nos devoirs envers les vieillards ? Raisonner l'accord des adjectifs attributs. Conjuguer joindre aux temps simples. L'alouette, L'alouette est un petit oiseau au bec court, aux couleurs terreuses. On la voit voler sur les champs. On la regarde s'élever à de grandes hauteurs et on l'entend chanter dans le ciel. En automne, les alouettes se réunissent pour émigrer vers d'autres contrées. On peut chasser les alouettes, les capturer au moyen de pièges appelés des collets ou les tuer pour les manger, car leur chair est excellente, mais il vaut mieux laisser la liberté et la vie à ces innocentes petites bêtes. DÉCLARATION. — Terreuse : qui est de la couleur de la terre. — Voler doucement : voltiger, voleter (écrire ce mot au tableau). — Celui, celle qui chante est : un chanteur, une chanteuse. Adjectif venant du mot automne (automnal, plante automnale) ; — du mot hiver (hibernal ou hivernal ;) — du mot printemps (printanier ; — du mot été (estival). — Action d'émigrer (migration pour les animaux ou émigration); — le contraire (immigrer : venir dans ce pays-ci) ; — noms correspondants (émigrain, qui
regarde s'élever à de grandes hauteurs et on l'entend chanter dans le ciel. En automne, les alouettes se réunissent pour émigrer vers d'autres contrées. On peut chasser les alouettes, les capturer au moyen de pièges appelés des collets ou les tuer pour les manger, car leur chair est excellente, mais il vaut mieux laisser la liberté et la vie à ces innocentes petites bêtes. DÉCLARATION. — Terreuse : qui est de la couleur de la terre. — Voler doucement : voltiger, voleter (écrire ce mot au tableau). — Celui, celle qui chante est : un chanteur, une chanteuse. Adjectif venant du mot automne (automnal, plante automnale) ; — du mot hiver (hibernal ou hivernal ;) — du mot printemps (printanier ; — du mot été (estival). — Action d'émigrer (migration pour les animaux ou émigration); — le contraire (immigrer : venir dans ce pays-ci) ; — noms correspondants (émigrain, qui s'en va; immigrant, qui arrive). GRAMMAIRE. — Écrire les adjectifs qualificatifs contenus dans la dictée et les faire suivre du mot dont ils sont épithètes ou attributs, — Petit (oiseau) ; court (bec) ; terreuses (couleurs) ; grandes (hauteurs) ; excellente (chair) ; innocentes (bêtes) ; petites (bêtes). Indiquer la nature des propositions contenues dans la dictée. Le verre. Regarde au dehors. Un grand orage se prépare ! La pluie tombe, le vent mugit, les arbres les plus vigoureux plient, l'eau de la rivière se soulevé... La nature est comme saisie par une convulsion !... Mais autour de toi, quelle tranquillité ! Toi, une créature si petite, si faible ; le papier sur lequel tu traces ces caractères est immobile, ta plume, si légère, ne tremble même pas entre tes mains ! Qui te sépare donc de cette terrible tourmente ? Quel puissant rempart te défend contre elle ? Une feuille de verre. QUESTIONS. — 1. Quel est le sens général de cette dictée ? 2. Qu'est-ce qu'une convulsion ? Que veut dire : La nature est comme saisie par une convulsion ? 3. Analyser grammaticalement : Qui te sépare. 4. Conjuguer le verbe savoir à l'impératif. (R. Cert. d'études
nature des propositions contenues dans la dictée. Le verre. Regarde au dehors. Un grand orage se prépare ! La pluie tombe, le vent mugit, les arbres les plus vigoureux plient, l'eau de la rivière se soulevé... La nature est comme saisie par une convulsion !... Mais autour de toi, quelle tranquillité ! Toi, une créature si petite, si faible ; le papier sur lequel tu traces ces caractères est immobile, ta plume, si légère, ne tremble même pas entre tes mains ! Qui te sépare donc de cette terrible tourmente ? Quel puissant rempart te défend contre elle ? Une feuille de verre. QUESTIONS. — 1. Quel est le sens général de cette dictée ? 2. Qu'est-ce qu'une convulsion ? Que veut dire : La nature est comme saisie par une convulsion ? 3. Analyser grammaticalement : Qui te sépare. 4. Conjuguer le verbe savoir à l'impératif. (R. Cert. d'études prim., Crolire, Rhône, 1913.) RÉPONSES. — 1. Le texte a pour but de nous montrer combien est utile et nécessaire une feuille de verre, si fragile soit-elle. 2. Convulsion signifie l'action d'arracher avec force, d'enlever avec effort. Les convulsions sont des mouvements musculaires violents. L'expression signifie que la nature est violemment agitée, troublée, bouleversée par la tempête. 3. Qui, pr. interrogatif, 3° pers. sing., sujet de séparer ; — le, pr. pers., 2° pers. sing., compl. dir. d'objet de séparer ; — séparer, v. à forme act., sens. tr., 3e pers. sing., pr. de l'ind., 1er gr. 4. Impératif du verbe savoir : sache, sachons, sachez. La porte s'ouvre. On voit entrer une sorte de paysan, petit de taille, l'air ingénu, de gros souliers aux pieds et un bâton à la main. Un rire universel accueille le nouveau venu ; l'examinateur lui fait remarquer ce qu'il croit être une méprise, et sur sa réponse qu'il vient pour subir l'examen, il lui permet de s'asseoir. On attendait avec impatience le tour du petit paysan. Il vient enfin. Dès les premières questions, Laplace reconnaît une fermeté d'esprit qui le surprend. Il pousse l'examen au-delà de ses limites naturelles, les réponses sont toujours
violemment agitée, troublée, bouleversée par la tempête. 3. Qui, pr. interrogatif, 3° pers. sing., sujet de séparer ; — le, pr. pers., 2° pers. sing., compl. dir. d'objet de séparer ; — séparer, v. à forme act., sens. tr., 3e pers. sing., pr. de l'ind., 1er gr. 4. Impératif du verbe savoir : sache, sachons, sachez. La porte s'ouvre. On voit entrer une sorte de paysan, petit de taille, l'air ingénu, de gros souliers aux pieds et un bâton à la main. Un rire universel accueille le nouveau venu ; l'examinateur lui fait remarquer ce qu'il croit être une méprise, et sur sa réponse qu'il vient pour subir l'examen, il lui permet de s'asseoir. On attendait avec impatience le tour du petit paysan. Il vient enfin. Dès les premières questions, Laplace reconnaît une fermeté d'esprit qui le surprend. Il pousse l'examen au-delà de ses limites naturelles, les réponses sont toujours claires, précises, marquées au coin d'une intelligence qui sait et qui sent. Laplace est touché, il embrasse le jeune homme et lui annonce qu'il est le premier de sa promotion. L'école se lève tout entière et accompagne en triomphe, dans la ville, le fils du boulanger de Nancy. QUESTIONS. — 1. Donnez un titre à la dictée. 2. Expliquez : air ingénu, une méprise, fermeté d'esprit. 3. Fonction des mots en italique : sorte, lui, ce qu'il est touché. 4. Conjuguez croire et croître au prés, de l'ind. et au futur, en subj. (Cert. d'études prim., Thouarcé, Maine-et-Loire, 1913.) VII La mort de la vigne. Silencieux, ils levaient et ils abattaient sur le sol leur pioche d'ancien modèle, forgée pour des géants. La terre volait en éclats ; la souche frémissait, quelques feuilles recroquevillées, restées sur les sarments, tombaient et fuyaient au vent avec des craquements de verre brisé ; le pied de l'arbuste apparaissait tout entier, vigoureux et difforme, vêtu en haut de la mousse verte où l'eau des rosées et des pluies s'était conservée pendant les étés lointains, tordu en bas et mince comme une vrille. Les cicatrices des branches coupées par les vignerons ne se comptaient plus.
1. Donnez un titre à la dictée. 2. Expliquez : air ingénu, une méprise, fermeté d'esprit. 3. Fonction des mots en italique : sorte, lui, ce qu'il est touché. 4. Conjuguez croire et croître au prés, de l'ind. et au futur, en subj. (Cert. d'études prim., Thouarcé, Maine-et-Loire, 1913.) VII La mort de la vigne. Silencieux, ils levaient et ils abattaient sur le sol leur pioche d'ancien modèle, forgée pour des géants. La terre volait en éclats ; la souche frémissait, quelques feuilles recroquevillées, restées sur les sarments, tombaient et fuyaient au vent avec des craquements de verre brisé ; le pied de l'arbuste apparaissait tout entier, vigoureux et difforme, vêtu en haut de la mousse verte où l'eau des rosées et des pluies s'était conservée pendant les étés lointains, tordu en bas et mince comme une vrille. Les cicatrices des branches coupées par les vignerons ne se comptaient plus. Cette vigne avait un âge dont nul ne se souvenait. Chaque année, depuis qu'il avait conscience des choses, Driot avait taillé la vigne, bu le vin de la vigne. Et elle mourait. Chaque fois que, sur le pivot d'une racine, il donnait le coup de grâce qui tranchait la vie définitivement, il éprouvait une peine, chaque fois que par la chevelure depuis deux ans inculte il empoignait ce bois inutile et le jetait sur le tas que formaient les autres souches arrachées, il haussait les épaules de dépit et de rage. Benjamin BAZIN. QUESTIONS. — 1. Expliquer : feuilles recroquevillées ; cette vigne avait un âge dont nul ne se souvenait ; chevelure depuis deux ans inculte. 2. Mots de la famille : de mort. 3. Homonymes de vin. 4. Nombre et nature des propositions contenues dans la phrase : La terre volait en éclats... vigoureux et difforme. (Cert. d'études prim., 2° degré, Thouarcé, M.-et-L., 1913.) RÉPONSES. — 1. Feuilles recroquevillées, desséchées, tordues et repliées sur elles-mêmes, comme en forme de coquille (ancienne forme, recoquiller, puis recroqueviller, par déformation). — Cette vigne avait un âge dont nul ne se souvenait ; personne ne l'avait vu planter : elle datait donc