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petit maltraité? Que pensez-vous de la réponse de Paul? Jacques eut-il raison de lui donner tout de suite un coup de poing? Qu'aurait-il dû faire? Répétez la moralité de l'histoire. Nous proposons le sujet suivant: Les prix, Racontez la fête de la distribution des prix dans votre école. H. M. ARITHMÉTIQUE Programme. — Vision. — I. Propriétés fondamentales des fractions. II. Simplification des fractions. III. Réduction des fractions au même dénominateur. IV. Addition et soutraction des fractions. EXERCICES ORAUX I. Quelle est la fraction ordinaire irréductible égale à 0.25? à 0.08? II. Extraire les entiers de l'expression fractionnaire —. III. Mettre sous forme d'expression fractionnaire le nombre fractionnaire 7 + -. IV. Simplifier la fraction : . EXERCICES ÉCRITS I. Comparer les fractions 758 346 93B 5Ï5 II. Simplifier les fractions 35 X 8 X -19 20 X 28 X 7U III. Réduire au même dénominateur les fractions i -L i •12' 30' 70 IV. Un voyageur fait 6 lieues en 5 heures, et un autre fait 5 lieues en 4 heures : on demande combien l'un fait de plus que l'autre par heure. PROBLÈME I. — On paie 80f,50 pour l'on d'étoffe, mais on s'aperçoit que le marchand s'est trompé en montrant, et que le coupon ne contient que 9m —. Quelle somme doit-on rendre à l'acheteur? R. — La différence est 10| et 0--A 15— 6 9 fi9 ou ^m . ou J,n ou à0 fiO fiO 3 83 Or le prix de 10™ ou — de mètre est 80',50 donc 8 o 1,. • i W le prix de — sera fiO 80',50X^ . 83 83 8 PROBLÈME II — Une fontaine peut remplir un bassin de 210 hectolitres en 31' : un autre pourrait le remplir; le bassin étant complètement vide, combien faudra-t-il de temps aux deux fontaines pour le remplir et combien chaque fontaine fournit-elle par minute? R. — 1° La 1° fontaine remplissant le bassin en — d'heure on remplit les — par heure . la 2° fontaine 19 mettant —d'heure pour remplir le bassin fournira par heure les — du bassin : donc
trompé en montrant, et que le coupon ne contient que 9m —. Quelle somme doit-on rendre à l'acheteur? R. — La différence est 10| et 0--A 15— 6 9 fi9 ou ^m . ou J,n ou à0 fiO fiO 3 83 Or le prix de 10™ ou — de mètre est 80',50 donc 8 o 1,. • i W le prix de — sera fiO 80',50X^ . 83 83 8 PROBLÈME II — Une fontaine peut remplir un bassin de 210 hectolitres en 31' : un autre pourrait le remplir; le bassin étant complètement vide, combien faudra-t-il de temps aux deux fontaines pour le remplir et combien chaque fontaine fournit-elle par minute? R. — 1° La 1° fontaine remplissant le bassin en — d'heure on remplit les — par heure . la 2° fontaine 19 mettant —d'heure pour remplir le bassin fournira par heure les — du bassin : donc ensemble elles fourniront par heure : 5 , S 163. , = —du bassin. 17 ' 19 323 323 ce sera-t-il dire qu'elles rempliront le bassin en — d'heure; elles en rempliront les en •123 fi,„ — X d heure. 163 9 Ce qui fait lh,35 minutes. 5 2° La 1° fournissant en 1 heure les — du bassin, donne 210 III x rr donc dans 1 minute elle donne 5 20 3 4 X — ou — d'Hl ou encore 1 III -|—. La 2° fontaine fournit de même en 1 heure 210 Hl x 12 et dans 1 minute elle donnera — d'Hl. E. C. SCIENCES PHYSIQUES ET NATURELLES Programme. — Physique. La vapeur atmosphérique; son origine. En se refroidissant elle donne naissance suivant les cas aux brouillards, aux nuages, à la neige, à la rosée, etc. Les vents, leur cause; leur influence météorologique. Prévision du temps; ses bases. Expériences. — Observations locales: baromètre, vents, situation atmosphérique correspondante. Chimie. — Les oxydes. Principaux oxydes, potasse, soude, chaux, litharge, minium, colcotar, blanc de zinc, leurs usages; préparation de quelques-uns d'entre eux (chaux, litharge, etc.). Expériences. — Préparer de la chaux, de l'eau 478 'L'ÉDUCATION NATIONALE de chaux, de l'oxyde
1° fournissant en 1 heure les — du bassin, donne 210 III x rr donc dans 1 minute elle donne 5 20 3 4 X — ou — d'Hl ou encore 1 III -|—. La 2° fontaine fournit de même en 1 heure 210 Hl x 12 et dans 1 minute elle donnera — d'Hl. E. C. SCIENCES PHYSIQUES ET NATURELLES Programme. — Physique. La vapeur atmosphérique; son origine. En se refroidissant elle donne naissance suivant les cas aux brouillards, aux nuages, à la neige, à la rosée, etc. Les vents, leur cause; leur influence météorologique. Prévision du temps; ses bases. Expériences. — Observations locales: baromètre, vents, situation atmosphérique correspondante. Chimie. — Les oxydes. Principaux oxydes, potasse, soude, chaux, litharge, minium, colcotar, blanc de zinc, leurs usages; préparation de quelques-uns d'entre eux (chaux, litharge, etc.). Expériences. — Préparer de la chaux, de l'eau 478 'L'ÉDUCATION NATIONALE de chaux, de l'oxyde de zinc. Réduire l'oxyde de plomb ou de zinc par le charbon. I. T. COURS ELEMENTAIRE INSTRUCTION MORALE Programme. — Devoirs envers l'âme (suite). Modestie et vanité. Conseils. — Montrer que l'on n'aime et n'estime guère l'enfant vaniteux, celui qui, par exemple, obtient les premières places dans les compositions et qui s'en va proclamant ses succès et traitant ses camarades de haut. Aussi s'il vient à subir un échec on ne lui ménage pas des railleries bien méritées. Faire le parallèle avec l'enfant modeste. INSTRUCTION CIVIQUE Revision. — Les ministères. LANGUE FRANÇAISE Programme. — Révision générale. DICTÉES Voix. Vœux. Quand pourrai-je vivre au village? Quand seront-je le possesseur d'une petite maison entourée de cerisiers? Tout autour seraient un jardin, un verger, une prairie et des ruches; un ruisseau bordé de noisetiers environnerait mon empire et mes désirs ne passeraient jamais ce ruisseau. Là, je coulerais des jours heureux; le travail, la promenade, la lecture occuperaient tous mes moments, j'aurais de quoi vivre, j'aurais encore de quoi donner; car sans cela, point de richesse : c'est n'avoir rien que n'avoir que pour soi. FLORIAN. EXERCICES 1. Mettre la dénomination au futur à partir de Tout autour. 2. Quels sont les mots
qui s'en va proclamant ses succès et traitant ses camarades de haut. Aussi s'il vient à subir un échec on ne lui ménage pas des railleries bien méritées. Faire le parallèle avec l'enfant modeste. INSTRUCTION CIVIQUE Revision. — Les ministères. LANGUE FRANÇAISE Programme. — Révision générale. DICTÉES Voix. Vœux. Quand pourrai-je vivre au village? Quand seront-je le possesseur d'une petite maison entourée de cerisiers? Tout autour seraient un jardin, un verger, une prairie et des ruches; un ruisseau bordé de noisetiers environnerait mon empire et mes désirs ne passeraient jamais ce ruisseau. Là, je coulerais des jours heureux; le travail, la promenade, la lecture occuperaient tous mes moments, j'aurais de quoi vivre, j'aurais encore de quoi donner; car sans cela, point de richesse : c'est n'avoir rien que n'avoir que pour soi. FLORIAN. EXERCICES 1. Mettre la dénomination au futur à partir de Tout autour. 2. Quels sont les mots de la même famille que bordure, noisetier, environner, richesse? Expliquer chacun d'eux. Remplacer par des expressions équivalentes les expressions suivantes : possesseur, petite maison, entourée, environnaient, empire, occuperaient. (La dictée étant écrite au tableau noir, le maître pourrait effacer les expressions indiquées et inviter les élèves à les remplacer.) Dites en quelques mots quoi consistent les vœux de Florian. L'École. Vos parents vous envoient à l'école pour votre bien ; car aujourd'hui, sans instruction, un jeune homme ne peut réussir à rien. L'instruction peut seule rendre un homme capable de remplir tous ses devoirs et de bien diriger ses affaires. Elle nous procure un remède assuré contre l'ennui ; elle fournit le moyen de remplir utilement et agréablement ses loisirs. Elle nous préserve des mauvaises habitudes. L'instruction est aussi nécessaire à l'homme que les aliments qui le nourrissent et l'air qu'il respire. EXERCICES 1. Prendre une liste de tous les verbes de la dictée, indiquer la conjugaison à laquelle ils appartiennent ainsi que le sujet de chacun d'eux. — 2. Chercher les mots de la même famille que école, nourrir, instruction et employer chacun d'eux dans une phrase. — 3. Conjuguer au conditionnel présent et au futur : remplir ses
en quelques mots quoi consistent les vœux de Florian. L'École. Vos parents vous envoient à l'école pour votre bien ; car aujourd'hui, sans instruction, un jeune homme ne peut réussir à rien. L'instruction peut seule rendre un homme capable de remplir tous ses devoirs et de bien diriger ses affaires. Elle nous procure un remède assuré contre l'ennui ; elle fournit le moyen de remplir utilement et agréablement ses loisirs. Elle nous préserve des mauvaises habitudes. L'instruction est aussi nécessaire à l'homme que les aliments qui le nourrissent et l'air qu'il respire. EXERCICES 1. Prendre une liste de tous les verbes de la dictée, indiquer la conjugaison à laquelle ils appartiennent ainsi que le sujet de chacun d'eux. — 2. Chercher les mots de la même famille que école, nourrir, instruction et employer chacun d'eux dans une phrase. — 3. Conjuguer au conditionnel présent et au futur : remplir ses devoirs et réussir dans ses affaires. — 4. Dites quels sont les bienfaits de l'Instruction. EXERCICES DE COMPOSITION Dites comment est faite une tortue, on quoi consiste sa nourriture. — Racontez la fable Le lièvre et la tortue. Dites quelle différence il y a entre un enfant vaniteux et un enfant modeste. RÉCIT MORAL Charlotte a de la chance. Charlotte vient de terminer un travail de broderie. Elle le montre à son amie Jeanne. — Mais c'est très joli, dit Jeanne, veux-tu m'expliquer comment tu fais cela? Charlotte montre longuement à Jeanne comment il faut s'y prendre pour faire le point et celle-ci se met aussitôt à l'ouvrage. Mais elle veut aller très vite, ne réussit pas et à la fin, impatientée dit à sa mère, avec dépit : — Je ne peux pas faire ce point, Charlotte a de la chance, elle fait tout ce qu'elle veut. — Je crois, ma fille, que Charlotte a surtout de la patience et je t'engage à te souvenir qu'avec cette qualité-là, on vient à bout des choses les plus difficiles. QUESTIONS ET EXPLICATIONS Qu'est-ce que broder? Qu'appelle-t-on broderie blanche? Avec quoi brode-t-on? Pourquoi met-on un morceau de toile cirée derrière l'ouvrage? Qu'a
enfant modeste. RÉCIT MORAL Charlotte a de la chance. Charlotte vient de terminer un travail de broderie. Elle le montre à son amie Jeanne. — Mais c'est très joli, dit Jeanne, veux-tu m'expliquer comment tu fais cela? Charlotte montre longuement à Jeanne comment il faut s'y prendre pour faire le point et celle-ci se met aussitôt à l'ouvrage. Mais elle veut aller très vite, ne réussit pas et à la fin, impatientée dit à sa mère, avec dépit : — Je ne peux pas faire ce point, Charlotte a de la chance, elle fait tout ce qu'elle veut. — Je crois, ma fille, que Charlotte a surtout de la patience et je t'engage à te souvenir qu'avec cette qualité-là, on vient à bout des choses les plus difficiles. QUESTIONS ET EXPLICATIONS Qu'est-ce que broder? Qu'appelle-t-on broderie blanche? Avec quoi brode-t-on? Pourquoi met-on un morceau de toile cirée derrière l'ouvrage? Qu'a dit la mère de Charlotte à sa fille ? Répétez la moralité de l'histoire. Nous proposons le sujet suivant : Les vacances. Comment comptez-vous passer vos vacances? — Plaisirs. — Jeux. — Travaux. M.-M. ARITHMÉTIQUE Programme. — Révision générale. EXERCICES ORAUX 1. La première page d'un livre contient 200 mots; la deuxième, 345; la troisième 301. Combien de mots en tout dans les trois premières pages? 818 mots. 2. Un ouvrier laborieux et économique a gagné 1875 francs dans son année et n'a dépensé que 1200 francs. Combien a-t-il pu mettre à la caisse d'épargne? 675 francs. 3. Un bateau de marchandises est chargé de 500 barils d'huile pesant chacun 200 kilos. Quel est le poids du chargement? 100000 kilos. 4. On partage 68 oranges entre 3 personnes. Combien chacune en aura-t-elle exactement, et combien en restera-t-il après le partage? 22 oranges; 2 oranges. EXERCICES ÉCRITS 1. Une hirondelle détruit en moyenne par jour 450 insectes et un martinet 520. Dire combien 100 hirondelles et 20 martinets peuvent détruire d'insectes pendant les mois de juin, juillet et août. Solution. — Destruction journalière : 450 X 100 + 520 X 20 = 55400. Nombre de jours en juin, juillet et août
la deuxième, 345; la troisième 301. Combien de mots en tout dans les trois premières pages? 818 mots. 2. Un ouvrier laborieux et économique a gagné 1875 francs dans son année et n'a dépensé que 1200 francs. Combien a-t-il pu mettre à la caisse d'épargne? 675 francs. 3. Un bateau de marchandises est chargé de 500 barils d'huile pesant chacun 200 kilos. Quel est le poids du chargement? 100000 kilos. 4. On partage 68 oranges entre 3 personnes. Combien chacune en aura-t-elle exactement, et combien en restera-t-il après le partage? 22 oranges; 2 oranges. EXERCICES ÉCRITS 1. Une hirondelle détruit en moyenne par jour 450 insectes et un martinet 520. Dire combien 100 hirondelles et 20 martinets peuvent détruire d'insectes pendant les mois de juin, juillet et août. Solution. — Destruction journalière : 450 X 100 + 520 X 20 = 55400. Nombre de jours en juin, juillet et août : 30 + 31 + 31 = 92 jours. Destruction totale : 55400 X 92 = 50946800. Répond : 50946800. 2. On cultive chaque année, dans le département d'Eure-et-Loir 240000 hectares de blé. Si chaque hectare donne 200 gerbes et chaque gerbe 5 litres de blé, calculez le nombre de litres de blé récoltés dans le département. 240000000 de litres. 3. Un père gagne 1700 francs par an, son fils 850 francs et sa fille 500 francs. Ils mettent chaque année à la caisse d'épargne 800 francs. Combien leur reste-t-il à dépenser par jour? 6 francs. 4. Un cafetier reçoit 6 caisses contenant chacune 4 douzaines de bouteilles de liqueur, et il paie 16 francs pour 576 francs. À combien lui revient chaque bouteille? 2 francs. SCIENCES PHYSIQUES ET NATURELLES Programme. — Etude de quelques plantes utiles, Plantes industrielles : lin, chanvre, cotonnier, garance, gaudé, pastel, etc. INSTRUCTION MORALE ET CIVIQUE Programme. — La modestie et la vanité. Conseils. — Faire comprendre ce qu'on entend par un enfant modeste et un enfant vaniteux. LANGUE FRANÇAISE Programme. — 3° et 4e conjugaisons. Remplacer les points suspensifs par les verbes qui conviennent et complétez les phrases : Prendre, perdre, mettre, vendre, reconnaître,
litres de blé récoltés dans le département. 240000000 de litres. 3. Un père gagne 1700 francs par an, son fils 850 francs et sa fille 500 francs. Ils mettent chaque année à la caisse d'épargne 800 francs. Combien leur reste-t-il à dépenser par jour? 6 francs. 4. Un cafetier reçoit 6 caisses contenant chacune 4 douzaines de bouteilles de liqueur, et il paie 16 francs pour 576 francs. À combien lui revient chaque bouteille? 2 francs. SCIENCES PHYSIQUES ET NATURELLES Programme. — Etude de quelques plantes utiles, Plantes industrielles : lin, chanvre, cotonnier, garance, gaudé, pastel, etc. INSTRUCTION MORALE ET CIVIQUE Programme. — La modestie et la vanité. Conseils. — Faire comprendre ce qu'on entend par un enfant modeste et un enfant vaniteux. LANGUE FRANÇAISE Programme. — 3° et 4e conjugaisons. Remplacer les points suspensifs par les verbes qui conviennent et complétez les phrases : Prendre, perdre, mettre, vendre, reconnaître, devoir, conduire, fendre, recevoir. Il prend un manteau l'hiver. — Nous prenons un parapluie quand il pleut. — Vous prenez bien soin de vous tenir en classe. — Les enfants prennent. — L'horloger prend des montres. — Les libraires prennent. Tu prends ton parapluie s'il pleut. — Vous prenez. Je vous ai déjà vu et je vous reconnais. — Nous reconnaissons. Il est à Jules à l'école. — Ils sont. Le bûcheron prend du bois. — Les bûcherons prennent. Je suis heureux quand je reçois une récompense. — Nous sommes. Changez le nombre dans chacune des phrases qui précèdent. DICTÉE Le loup est une espèce de chien sauvage. C'est un grand ennemi des troupeaux. Il mange des chèvres, des brebis et des agneaux; il attaque aussi les chevaux et les boeufs. Quand il a faim, il quitte les bois et se rapproche des fermes. Si la neige couvre la terre, les loups se rassemblent et attaquent l'homme. EXERCICES 1. Conjuguer au présent, au passé et au futur : Prendre le loup au piège et le tuer. — 2. Mettre la dictée au Pluriel. — 3. Paire la liste des verbes de la dictée en indiquant la personne, le nombre et
vous ai déjà vu et je vous reconnais. — Nous reconnaissons. Il est à Jules à l'école. — Ils sont. Le bûcheron prend du bois. — Les bûcherons prennent. Je suis heureux quand je reçois une récompense. — Nous sommes. Changez le nombre dans chacune des phrases qui précèdent. DICTÉE Le loup est une espèce de chien sauvage. C'est un grand ennemi des troupeaux. Il mange des chèvres, des brebis et des agneaux; il attaque aussi les chevaux et les boeufs. Quand il a faim, il quitte les bois et se rapproche des fermes. Si la neige couvre la terre, les loups se rassemblent et attaquent l'homme. EXERCICES 1. Conjuguer au présent, au passé et au futur : Prendre le loup au piège et le tuer. — 2. Mettre la dictée au Pluriel. — 3. Paire la liste des verbes de la dictée en indiquant la personne, le nombre et la conjugaison à laquelle ils appartiennent. EXERCICES DE COMPOSITION I Dites ce qu'on entend par un enfant modeste et un enfant vaniteux. II Dites ce que c'est qu'un loup. Quelle différence y a-t-il entre un loup et un renard? Où vivent les loups et les renards? Comment vivent-ils? III Quels sont les animaux redoutables pour notre bassinet? Dites ce que vous savez sur chacun d'eux. HISTORIETTE MORALE J'aime mieux être la petite fille qui pleure. Développement. Denise regarde à la fenêtre. — Je voudrais bien être à la place de ces petites filles, dit-elle tout à coup en désignant des petites filles qui jouent et courent dans la rue. — Ce n'est pas bien joli de jouer dans la rue, répondit sagement la mère de Denise. Ecoute ces petites filles comme elles crient ! Denise ne dit plus rien, mais elle n'est pas convaincue. Tout à coup une des petites filles de la rue l'aperçoit et elle lui tire la langue. Aussitôt toutes ses compagnes l'imitent et font à Denise d'horribles grimaces. Celle-ci se met à pleurer. — Eh bien ! veux-tu toujours aller dans la rue et être à la place de ces petites filles, lui demande sa mère.
sont les animaux redoutables pour notre bassinet? Dites ce que vous savez sur chacun d'eux. HISTORIETTE MORALE J'aime mieux être la petite fille qui pleure. Développement. Denise regarde à la fenêtre. — Je voudrais bien être à la place de ces petites filles, dit-elle tout à coup en désignant des petites filles qui jouent et courent dans la rue. — Ce n'est pas bien joli de jouer dans la rue, répondit sagement la mère de Denise. Ecoute ces petites filles comme elles crient ! Denise ne dit plus rien, mais elle n'est pas convaincue. Tout à coup une des petites filles de la rue l'aperçoit et elle lui tire la langue. Aussitôt toutes ses compagnes l'imitent et font à Denise d'horribles grimaces. Celle-ci se met à pleurer. — Eh bien ! veux-tu toujours aller dans la rue et être à la place de ces petites filles, lui demande sa mère. Aussitôt les larmes de Denise s'arrêtent. — Oh ! non, dit-elle, j'aime mieux être la petite fille qui pleure. QUESTIONS ET EXPLICATIONS Est-ce bien de courir et de jouer dans la rue ? Les petites filles qui jouent dans la rue sont souvent mal élevées, pourquoi ? Pourquoi Denise ne veut-elle plus être à la place de ces petites filles ? Expliquer la moralité de l'histoire. Nous proposons le sujet suivant : Minet et minon. Canevas. — Minet et Minon, deux petits chats jouent ensemble. — Tout à coup, ils aperçoivent une souris. — Aussitôt ils s'élancent. — Ils se rencontrent à mi-chemin : chacun veut croquer la souris pour empêcher l'autre de l'avoir. — Ils se battent. — Pendant ce temps la souris a dû se sauver. — Non, car elle était en carton. — Moralité. 2. — Le 14 juillet; donner quelques détails sur la fête. H. M. ARITHMÉTIQUE Programme. — Révision générale. EXERCICES I. Calculer ce que coûte l'habillement d'un enfant : chaussons 4 francs, pantalon 9 francs, souliers 7 francs, bas 1 franc, gilet 3 francs, blouse 5 francs, chapeau 2 francs. Combien coûterait l'habillement de 3 frères, avec les vêtements ci-dessus ? 1° 31 francs
veut-elle plus être à la place de ces petites filles ? Expliquer la moralité de l'histoire. Nous proposons le sujet suivant : Minet et minon. Canevas. — Minet et Minon, deux petits chats jouent ensemble. — Tout à coup, ils aperçoivent une souris. — Aussitôt ils s'élancent. — Ils se rencontrent à mi-chemin : chacun veut croquer la souris pour empêcher l'autre de l'avoir. — Ils se battent. — Pendant ce temps la souris a dû se sauver. — Non, car elle était en carton. — Moralité. 2. — Le 14 juillet; donner quelques détails sur la fête. H. M. ARITHMÉTIQUE Programme. — Révision générale. EXERCICES I. Calculer ce que coûte l'habillement d'un enfant : chaussons 4 francs, pantalon 9 francs, souliers 7 francs, bas 1 franc, gilet 3 francs, blouse 5 francs, chapeau 2 francs. Combien coûterait l'habillement de 3 frères, avec les vêtements ci-dessus ? 1° 31 francs ; 2° 93 francs. II. Un régiment cantonné à Paris contenait 3000 hommes. On en a détaché 400 pour aller en garnison dans une petite ville, et 900 pour aller dans une autre ville. Combien reste-t-il d'hommes dans le régiment ? 1° 1700 hommes. III. Un cheval consume 15 litres d'avoinage par jour. Quelle est la consommation pour un mois de 31 jours ? 3° 465 litres. IV. Si un chapeau coûte 16 francs, combien aura-t-on de chapeaux semblables pour 1348 francs ? 4° 78 chapeaux. SYSTÈME MÉTRIQUE Programme. — Révision générale. EXERCICES I. Je dépense 29 sous chez un marchand ; je lui donne une pièce de 2 francs, et il me rend 8 sous. Combien de sous me donne-t-il en moins de ce qui me revient ? 3° 3 sous. II. Une caisse vide pèse 344 grammes. Pleine de marchandise, elle pèse 12 kilos. Quel est, en grammes, le poids de la marchandise ? 3° 11655 grammes. III. Un fermier a récolté dans un champ 19 hectolitres de pommes de terre ; dans un autre champ 86 décilitres; dans un troisième champ 585 litres. Combien a-t-il récolté de litres de pommes de terre en tout ? 3° 3345
d'avoinage par jour. Quelle est la consommation pour un mois de 31 jours ? 3° 465 litres. IV. Si un chapeau coûte 16 francs, combien aura-t-on de chapeaux semblables pour 1348 francs ? 4° 78 chapeaux. SYSTÈME MÉTRIQUE Programme. — Révision générale. EXERCICES I. Je dépense 29 sous chez un marchand ; je lui donne une pièce de 2 francs, et il me rend 8 sous. Combien de sous me donne-t-il en moins de ce qui me revient ? 3° 3 sous. II. Une caisse vide pèse 344 grammes. Pleine de marchandise, elle pèse 12 kilos. Quel est, en grammes, le poids de la marchandise ? 3° 11655 grammes. III. Un fermier a récolté dans un champ 19 hectolitres de pommes de terre ; dans un autre champ 86 décilitres; dans un troisième champ 585 litres. Combien a-t-il récolté de litres de pommes de terre en tout ? 3° 3345 litres. IV. Une propriété se composait de 8 hectares de terre. On en a vendu 125 ares. Quelle est la valeur de ce qui reste à 75 francs l'are ? 3° 505125 francs. L'Editeur-Gérant : ALCIDE PICARD. PICARD. 30 à V. L. KSAHN, 9, Bains la rente par mois avec petit capital entièrement garanti (sans jeu ni aléa). Ecrire rue de Clignancourt, Paris.— T.p.Tr. L'EDUCATION NATIONALE ALCIDE PICARD ET KAAN, ÉDITEURS, 11, rue Soufflot, Paris. L. CHASTEAU LEÇONS DE PÉDAGOGIE ...» PSYCHOLOGIE ET MORALE APPLiquÉES A L'EDUCATION ( Méthodes et Procédés d'enseignement ) Ouvrage à l'usage des élèves des écoles normales, des candidats aux brevets de capacité et au certificat d'aptitude pédagogique, des lycées et collèges de jeunes filles, etc. Un beau volume in-8, broché : 3.50; cartonné, pleine toile. . 4 » RÉDACTIONS PÉDAGOGIQUES SUJETS TRAITES ET A TRAITER Cet ouvrage se compose de deux parties : dans la première sont placés des sujets développés, qu'on les exige aux examens; dans la seconde les sujets proposés sont préparés pour le travail personnel et ne sont accompagnés que d'un plan. Un volume in-8, broché: 1.60; cartonné pleine toile. . . . 2 » ALCIDE PICARD ET KAAN, Éditeurs, 11, rue