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c’est lui qui, par sa chaude parole, nous a décidés à faire le voyage. Il veut bien nous rappeler son séjour à Paris et nous déclarer qu’il n’a point oublié la réception que lui a faite notre Société. Cependant le Président agite sa sonnette; la musique militaire, qui jusqu’à la fin sera attachée au Congrès, se fait entendre; les vins de la Moselle et du Rhin — crus garantis — brillent dans les verres au long pied; l’eau de Gerolstein, Champagne démocratique d’Allemagne, pétille dans des verres plus simples... Tout le monde est joyeux, on chante des chansons que les cuivres de la musique accompagnent fortement, on cause, on écoute quelques allocutions de bienvenue, on applaudit le Directeur du théâtre qui vient déclamer l'ode de M. Fastenrath, et on se sépare assez tard dans la soirée. Mercredi 25 mai, 9 heures du matin. Aujourd'hui commencent les délibérations du Congrès. A neuf heures très exactement nous sommes tous réunis dans la magnifique salle du Gürzenich, et M. Schröer, premier président, ouvre la séance. Dans un remarquable discours, il fait la chronique de la Société depuis le dernier Congrès, il mentionne les disparus et, à cette occasion, adresse un hommage ému à la mémoire de Gaston Paris. Ce qui m'a paru caractériser cette première séance, ce sont tout d'abord les nombreux témoignages d'intérêt que les représentants des pouvoirs publics sont venus apporter aux congressistes. Un délégué du ministre de l'Instruction publique, un délégué du ministre du Commerce, un délégué du ministre de la Guerre, le maire de Cologne, ont successivement pris la parole pour souligner les services rendus par les professeurs de langues modernes : on voit que l'enseignement des langues vivantes est en honneur ici. Je signalerai également la part active que prennent les professeurs des écoles supérieures de commerce à l'organisation de l'enseignement des langues étrangères en Allemagne. Je conte l'activité qu'ils déploient et l'autorité qu'ils possèdent dans les assemblées. Le fait même que le premier président, M. Schröer, est professeur de langue et de littérature anglaises à l'école supérieure de commerce de Cologne, me paraît caractéristique. Les séances ordinaires
la mémoire de Gaston Paris. Ce qui m'a paru caractériser cette première séance, ce sont tout d'abord les nombreux témoignages d'intérêt que les représentants des pouvoirs publics sont venus apporter aux congressistes. Un délégué du ministre de l'Instruction publique, un délégué du ministre du Commerce, un délégué du ministre de la Guerre, le maire de Cologne, ont successivement pris la parole pour souligner les services rendus par les professeurs de langues modernes : on voit que l'enseignement des langues vivantes est en honneur ici. Je signalerai également la part active que prennent les professeurs des écoles supérieures de commerce à l'organisation de l'enseignement des langues étrangères en Allemagne. Je conte l'activité qu'ils déploient et l'autorité qu'ils possèdent dans les assemblées. Le fait même que le premier président, M. Schröer, est professeur de langue et de littérature anglaises à l'école supérieure de commerce de Cologne, me paraît caractéristique. Les séances ordinaires du Congrès, dont la première commence ce matin même, seront consacrées à des communications sur les sujets les plus divers de philologie, d'histoire littéraire ou de pédagogie. — Ce matin même, M. Waag, Oberschulrat de Karlsruhe, a traité une des questions qui passionnent le plus les congressistes, la question de la place qu'il faut accorder à la traduction dans l'enseignement des langues étrangères; M. Waag s'est déclaré fervent partisan de la traduction, qu'il considère comme un exercice indispensable au développement de la culture générale de l'écolier. La discussion qui a suivi la communication de M. Waag a été fort courte; on l'a remise à vendredi, estimant qu'elle trouverait naturellement sa place après la communication de M. Max Walter, directeur de l'école modèle de Francfort, sur l'emploi de la langue maternelle pour la lecture des textes dans les classes supérieures. — J'avoue que, dans l'ardeur que j'apportais de France d'assister à une « grande séance », j'ai été un peu déçu. Espérons que nous ne perdrons rien pour attendre. Notre collègue et ami, M. Schweitzer, a prononcé l'allocution suivante : Mesdames, Chers Collègues, Ce fut une nouveauté lorsque, au Congrès de Leipzig, un collègue français prit part à vos travaux et
la place qu'il faut accorder à la traduction dans l'enseignement des langues étrangères; M. Waag s'est déclaré fervent partisan de la traduction, qu'il considère comme un exercice indispensable au développement de la culture générale de l'écolier. La discussion qui a suivi la communication de M. Waag a été fort courte; on l'a remise à vendredi, estimant qu'elle trouverait naturellement sa place après la communication de M. Max Walter, directeur de l'école modèle de Francfort, sur l'emploi de la langue maternelle pour la lecture des textes dans les classes supérieures. — J'avoue que, dans l'ardeur que j'apportais de France d'assister à une « grande séance », j'ai été un peu déçu. Espérons que nous ne perdrons rien pour attendre. Notre collègue et ami, M. Schweitzer, a prononcé l'allocution suivante : Mesdames, Chers Collègues, Ce fut une nouveauté lorsque, au Congrès de Leipzig, un collègue français prit part à vos travaux et à vos délibérations. Quatre ans se sont passés à peine et aujourd'hui le gouvernement français envoie au Congrès de Cologne non pas un, mais deux délégués, sans compter le grand nombre de collègues qui sont venus se joindre à nous de leur propre initiative. Il y a là une progression dont il faut se féliciter et qui, j'en ai la conviction, continuera sa marche ascendante d'année en année. Si je recherche les causes de l'empressement avec lequel nous avons répondu à votre appel, je vois d'abord — outre l'attrait de votre admirable métropole rhénane, bien fait pour tenter le voyageur — la courtoisie même de votre invitation qui nous a été transmise d'une façon aimable par l'ambassadeur extraordinaire, M. Völcker. Nous avons été infiniment touchés, en France, de votre attention, tous les premiers, M. le Ministre de l'Instruction publique et nos chefs, M. Rabier et M. Liard, qui nous chargent, mon collègue M. Potel et moi, de nous exprimer toute leur reconnaissance. Mais il y a une autre cause encore à notre empressement; c'est la conscience que nous avons de la solidarité qui nous unit à vous et qui doit unir tous les ouvriers de la même œuvre, je veux
dont il faut se féliciter et qui, j'en ai la conviction, continuera sa marche ascendante d'année en année. Si je recherche les causes de l'empressement avec lequel nous avons répondu à votre appel, je vois d'abord — outre l'attrait de votre admirable métropole rhénane, bien fait pour tenter le voyageur — la courtoisie même de votre invitation qui nous a été transmise d'une façon aimable par l'ambassadeur extraordinaire, M. Völcker. Nous avons été infiniment touchés, en France, de votre attention, tous les premiers, M. le Ministre de l'Instruction publique et nos chefs, M. Rabier et M. Liard, qui nous chargent, mon collègue M. Potel et moi, de nous exprimer toute leur reconnaissance. Mais il y a une autre cause encore à notre empressement; c'est la conscience que nous avons de la solidarité qui nous unit à vous et qui doit unir tous les ouvriers de la même œuvre, je veux dire tous les maîtres de l'enseignement des langues et des humanités modernes. Vous avez eu la conscience de cette solidarité avant nous et nous vous en félicitons. Il y a douze ans, vous avez fondé cette admirable Association qui s'appelle le « Neuphilologenverband » : sans attendre le mot d'ordre d'en haut, vous avez revendiqué comme un droit le devoir de vous réformer vous-même, de refaire votre outillage, de perfectionner vos méthodes, pour rendre votre enseignement plus fécond et le mettre en harmonie avec les exigences de la société moderne. Nous, de notre côté, en France, suivant votre exemple, nous avons fondé récemment la « Société des Professeurs de Langues Vivantes », au lendemain de l'apparition de la circulaire réformatrice de M. Georges Leygues, alors Ministre de l'Instruction publique. Partisans et adversaires de la méthode nouvelle (je le dis surtout à la louange des adversaires, des anciens adversaires) se tendirent loyalement la main pour rechercher de concert les moyens de mettre leur enseignement à la hauteur des devoirs nouveaux qui nous étaient dictés. Mais c'est peu, mes chers collègues, que nous nous soyons associés, vous de votre côté, nous du nôtre. Notre tâche est commune; il faut que nos associations
d'en haut, vous avez revendiqué comme un droit le devoir de vous réformer vous-même, de refaire votre outillage, de perfectionner vos méthodes, pour rendre votre enseignement plus fécond et le mettre en harmonie avec les exigences de la société moderne. Nous, de notre côté, en France, suivant votre exemple, nous avons fondé récemment la « Société des Professeurs de Langues Vivantes », au lendemain de l'apparition de la circulaire réformatrice de M. Georges Leygues, alors Ministre de l'Instruction publique. Partisans et adversaires de la méthode nouvelle (je le dis surtout à la louange des adversaires, des anciens adversaires) se tendirent loyalement la main pour rechercher de concert les moyens de mettre leur enseignement à la hauteur des devoirs nouveaux qui nous étaient dictés. Mais c'est peu, mes chers collègues, que nous nous soyons associés, vous de votre côté, nous du nôtre. Notre tâche est commune; il faut que nos associations respectives s'associent entre elles. C'est peu que nous nous rencontrions tous les deux ans; ce sont là des étapes trop longues; il ne suffit pas que nous échangions nos revues et nos bulletins; il ne suffit pas que chacun de nous compte de l'autre côté de la frontière des amis disposés à le renseigner sur le progrès des méthodes, sur l'organisation scolaire ou bien sur le placement en pays étranger de nos pupilles, élèves ou étudiants. Ce sont là des tentatives isolées, il faut les réunir en faisceau. C'est pour cette raison, Messieurs, que je demande dès aujourd'hui à votre bureau de vouloir bien mettre à l'ordre du jour la question suivante : « Quels sont les moyens les plus propres à créer des relations permanentes entre les Associations néophilologiques non seulement de France et d'Allemagne, mais encore de tous les pays représentés à ce Congrès ». Mon collègue et ami Potel se tiendra à votre disposition le jour et à l'heure qu'il vous plaira de fixer, pour reprendre ma proposition et la développer. Et alors, Messieurs, quand nous aurons ainsi resserré les liens de notre solidarité professionnelle, nous aurons fait beaucoup pour cette autre solidarité plus haute encore, cette
disposés à le renseigner sur le progrès des méthodes, sur l'organisation scolaire ou bien sur le placement en pays étranger de nos pupilles, élèves ou étudiants. Ce sont là des tentatives isolées, il faut les réunir en faisceau. C'est pour cette raison, Messieurs, que je demande dès aujourd'hui à votre bureau de vouloir bien mettre à l'ordre du jour la question suivante : « Quels sont les moyens les plus propres à créer des relations permanentes entre les Associations néophilologiques non seulement de France et d'Allemagne, mais encore de tous les pays représentés à ce Congrès ». Mon collègue et ami Potel se tiendra à votre disposition le jour et à l'heure qu'il vous plaira de fixer, pour reprendre ma proposition et la développer. Et alors, Messieurs, quand nous aurons ainsi resserré les liens de notre solidarité professionnelle, nous aurons fait beaucoup pour cette autre solidarité plus haute encore, cette solidarité morale qui doit unir tous ceux dont la tâche est de faire connaître les peuples les uns aux autres et de les rapprocher dans un sentiment commun d'estime et de bienveillance, pour l'avancement de la civilisation et pour le grand bien de l'humanité. Mercredi 25 mai, après-midi. La séance de cet après-midi nous a réservé, grâce à M. Morf, directeur de l'Akademie fur Sozialund Handelswissenschaften de Francfort, un régal exquis. M. Morf a traité des temps historiques en français. Ne me demandez point quelle a été sa thèse : je ne le sais plus exactement, et serais incapable de la discuter comme l'ont fait nos collègues d'Allemagne. Peut-être le spirituel auteur a-t-il entendu que notre langue a trop de temps pour exprimer le passé, qu'elle est embarrassée de ses richesses et les emploie un peu au hasard, sans autre guide que le bon plaisir ou l'émotion de celui qui parle. Après tout, je n'en suis pas sûr; j'ai savouré la communication de M. Morf, comme on savoure un bon plat, cuit à point, placé en belle vue, sans en demander la recette. M. Glauser, professeur à la Handelsakademie de Vienne, a parlé ensuite; M. Glauser voudrait organiser l'enseignement après
de cet après-midi nous a réservé, grâce à M. Morf, directeur de l'Akademie fur Sozialund Handelswissenschaften de Francfort, un régal exquis. M. Morf a traité des temps historiques en français. Ne me demandez point quelle a été sa thèse : je ne le sais plus exactement, et serais incapable de la discuter comme l'ont fait nos collègues d'Allemagne. Peut-être le spirituel auteur a-t-il entendu que notre langue a trop de temps pour exprimer le passé, qu'elle est embarrassée de ses richesses et les emploie un peu au hasard, sans autre guide que le bon plaisir ou l'émotion de celui qui parle. Après tout, je n'en suis pas sûr; j'ai savouré la communication de M. Morf, comme on savoure un bon plat, cuit à point, placé en belle vue, sans en demander la recette. M. Glauser, professeur à la Handelsakademie de Vienne, a parlé ensuite; M. Glauser voudrait organiser l'enseignement après l'école de commerce, et en particulier régler le séjour des anciens élèves à l'étranger. La question est importante et me semble devoir être étudiée par le « bureau international ». Aussi bien venons au Bureau International, auquel notre Bulletin donnera sa première page. J'avais emporté de Paris l'idée qu'il fallait profiter de la présence de professeurs de tous les pays au Congrès de Cologne pour leur proposer la fondation d'un office international de renseignements, j'avais communiqué mon projet à mes collègues de France, à d'autres, étrangers, et tous m'avaient encouragé. C'est qu'en effet le même besoin se fait sentir un peu partout. Il m'est arrivé pour ma part d'errer à Leipzig ou à Londres, à Amsterdam ou à Anvers, sans pouvoir parler à âme qui vive, sans avoir personne pour m'accréditer dans les milieux universitaires; il m'est arrivé d'avoir besoin à un moment donné d'un renseignement bibliographique qu'un spécialiste mon collègue aurait pu me donner en dix lignes. Le plus souvent j'ai dû — faute d'intermédiaire qualifié — me passer de la société que j'aurais souhaitée ou des renseignements qui m'étaient indispensables. Suis-je le seul à avoir éprouvé de pareils inconvénients? j'ai peine à le croire. C'est pourquoi j'ai pensé
profiter de la présence de professeurs de tous les pays au Congrès de Cologne pour leur proposer la fondation d'un office international de renseignements, j'avais communiqué mon projet à mes collègues de France, à d'autres, étrangers, et tous m'avaient encouragé. C'est qu'en effet le même besoin se fait sentir un peu partout. Il m'est arrivé pour ma part d'errer à Leipzig ou à Londres, à Amsterdam ou à Anvers, sans pouvoir parler à âme qui vive, sans avoir personne pour m'accréditer dans les milieux universitaires; il m'est arrivé d'avoir besoin à un moment donné d'un renseignement bibliographique qu'un spécialiste mon collègue aurait pu me donner en dix lignes. Le plus souvent j'ai dû — faute d'intermédiaire qualifié — me passer de la société que j'aurais souhaitée ou des renseignements qui m'étaient indispensables. Suis-je le seul à avoir éprouvé de pareils inconvénients? j'ai peine à le croire. C'est pourquoi j'ai pensé qu'il fallait remédier à un mal un peu général ; c'est pourquoi j'ai demandé au Congrès de nommer une commission internationale chargée d'étudier les moyens d'assurer de façon permanente les relations entre collègues de différents pays. La création de cette commission a été décidée à l'unanimité par les membres du Congrès et mes confrères ont bien voulu m'appeler à la présider : qu'ils acceptent ici l'expression de ma profonde gratitude pour le grand honneur qu'ils m'ont fait. La Commission internationale — j'espère qu'on ne lui en saura point mauvais gré — a préféré ne point élaborer de statuts pour le moment. En revanche nous avons été unanimes à penser que le Bureau devait fonctionner dès à présent et il fonctionne en effet. Dès à présent nos collègues peuvent s'adresser aux membres de la commission dont les noms sont cités plus haut; ils trouveront auprès d'eux une aide prompte et efficace. Un mot encore : on a vu que la commission se recrute par cooptation. Pour que nous fassions œuvre utile, il faut que nous soyons nombreux dans tous les pays ; plus nous rencontrerons de collaborateurs, plus nous nous rendrons de services les uns aux autres. Je fais appel au
Congrès et mes confrères ont bien voulu m'appeler à la présider : qu'ils acceptent ici l'expression de ma profonde gratitude pour le grand honneur qu'ils m'ont fait. La Commission internationale — j'espère qu'on ne lui en saura point mauvais gré — a préféré ne point élaborer de statuts pour le moment. En revanche nous avons été unanimes à penser que le Bureau devait fonctionner dès à présent et il fonctionne en effet. Dès à présent nos collègues peuvent s'adresser aux membres de la commission dont les noms sont cités plus haut; ils trouveront auprès d'eux une aide prompte et efficace. Un mot encore : on a vu que la commission se recrute par cooptation. Pour que nous fassions œuvre utile, il faut que nous soyons nombreux dans tous les pays ; plus nous rencontrerons de collaborateurs, plus nous nous rendrons de services les uns aux autres. Je fais appel au dévouement de mes collègues des départements aussi bien que de Paris et demande à ceux qui — le cas échéant — désireraient nous apporter leur concours de m'envoyer leur adhésion. Il faut que la liste des commissaires français s'augmente de noms nouveaux. Mon ami Sigwalt et moi, nous ne pouvons avoir la prétention de répondre à toutes les demandes de renseignements qui nous seraient adressées. Je ferme cette longue parenthèse et reviens maintenant au Congrès. Jeudi 26 Mai. À la séance de ce matin, notre ami M. Pinloche a présenté l'Association Philotechnique au Congrès de Cologne ; il l'a fait dans des termes excellents et nos lecteurs prendront bien volontiers connaissance de sa communication. Allocution de M. Pinloche, délégué de l'Association Philotechnique de Paris. Hochverehrte Versammlung! Gestatten Sie mir, Ihnen im Namen der Association Philotechnique in Paris, meinen besten Gruß zu bringen und meinem innigsten Dank für Ihre freundliche Einladung Ausdruck zu geben. Die Association Philotechnique wurde im Jahre 1848, also schon vor 56 Jahren gegründet. Ihr Hauptzweck ist, den Erwachsenen aus den ärmeren Schichten des Volkes den ihren Bedürfnissen entsprechenden Unterricht leisten, um sie lernen. Ihre Lehrer werden selbstverständlich nicht bezahlt; sie wird nur durch freiwillige Beiträge unterstützt. Daß
avoir la prétention de répondre à toutes les demandes de renseignements qui nous seraient adressées. Je ferme cette longue parenthèse et reviens maintenant au Congrès. Jeudi 26 Mai. À la séance de ce matin, notre ami M. Pinloche a présenté l'Association Philotechnique au Congrès de Cologne ; il l'a fait dans des termes excellents et nos lecteurs prendront bien volontiers connaissance de sa communication. Allocution de M. Pinloche, délégué de l'Association Philotechnique de Paris. Hochverehrte Versammlung! Gestatten Sie mir, Ihnen im Namen der Association Philotechnique in Paris, meinen besten Gruß zu bringen und meinem innigsten Dank für Ihre freundliche Einladung Ausdruck zu geben. Die Association Philotechnique wurde im Jahre 1848, also schon vor 56 Jahren gegründet. Ihr Hauptzweck ist, den Erwachsenen aus den ärmeren Schichten des Volkes den ihren Bedürfnissen entsprechenden Unterricht leisten, um sie lernen. Ihre Lehrer werden selbstverständlich nicht bezahlt; sie wird nur durch freiwillige Beiträge unterstützt. Daß Männer wie Jules Simon, Jules Ferry, Leon Bourgeois, Berthelot, Ferdinand Buisson und viele andere an ihrer Spitze gestanden haben, mag Ihnen von der Bedeutung ihrer pädagogischen und sozialen Wirkung den besten Beweis liefern. Um mich auf ihren fremdsprachlichen Unterricht zu beschränken, möchte ich nur erinnern, daß derselbe in der bloßen Hauptstadt Frankreichs, in 115 Abendkursen mit einer durchschnittlichen Frequenz von 2066 Schülern bzw. Schülerinnen erteilt wird. Reisestipendia bekommen jedes Jahr die besten von ihnen, um die erworbenen Kenntnisse durch einen Aufenthalt im Auslande zu vervollkommnen. Von der in diesen Kursen angewandten Methode habe ich nichts zu sagen und zwar aus dem einfachen Grunde, dass es bei uns keine einzige Methode gibt, noch geben kann. Auf eine Rundfrage nämlich, ob die Einführung einer solchen wünschenswert wäre, wurde von der weitaus größeren Mehrheit der Lehrer nein geantwortet. Und doch ist das Bedürfnis einer raschen und praktischen Erlernung der modernen Sprachen nirgendwo größer als bei uns. Die Tatsache, dass die einzelnen Lehrer durch die verschiedensten Mittel doch das gestellte Ziel erreichen, macht uns zur Pflicht, ihnen die Wahl ihrer Methode frei zu lassen. Deshalb kommt es bei uns weniger auf das wie an, als auf das wohin? Ist das Ziel erreicht, so stellen
Hauptstadt Frankreichs, in 115 Abendkursen mit einer durchschnittlichen Frequenz von 2066 Schülern bzw. Schülerinnen erteilt wird. Reisestipendia bekommen jedes Jahr die besten von ihnen, um die erworbenen Kenntnisse durch einen Aufenthalt im Auslande zu vervollkommnen. Von der in diesen Kursen angewandten Methode habe ich nichts zu sagen und zwar aus dem einfachen Grunde, dass es bei uns keine einzige Methode gibt, noch geben kann. Auf eine Rundfrage nämlich, ob die Einführung einer solchen wünschenswert wäre, wurde von der weitaus größeren Mehrheit der Lehrer nein geantwortet. Und doch ist das Bedürfnis einer raschen und praktischen Erlernung der modernen Sprachen nirgendwo größer als bei uns. Die Tatsache, dass die einzelnen Lehrer durch die verschiedensten Mittel doch das gestellte Ziel erreichen, macht uns zur Pflicht, ihnen die Wahl ihrer Methode frei zu lassen. Deshalb kommt es bei uns weniger auf das wie an, als auf das wohin? Ist das Ziel erreicht, so stellen wir uns zufrieden. Wir sind also nach langjähriger Erfahrung zu der Überzeugung gekommen, dass auch in der fremdsprachlichen Pädagogik, wenigstens auf dem Gebiet des Unterrichts für die Erwachsenen, die Freiheit und Selbständigkeit des Lehrers im Sinne des bekannten Herder'schen Grundsatzes als ein unantastbares Lebensprinzip, ja auch wohl als das sicherste und ergiebigste zu betrachten und zu bewahren ist, und dass ferner die Einseitigkeit in einer der beiden extremen Richtungen zu keinem sicheren Erfolge führen kann. Und eben weil wir nicht einseitig sein wollen, ist bei uns der Wunsch dringend geworden, uns im gemeinsamen Streben nach Wahrheit mit Ihnen zu vereinigen. Darum schätze ich um so höher die Ehre, zu diesem hohen Zwecke von meinen französischen Kollegen gewählt und von Ihnen so freundlich aufgenommen worden zu sein. Le Congrès a poursuivi ses délibérations; il a écouté une série de communications sur les sujets les plus divers. Dans l'impossibilité de les citer toutes, je signalerai le travail très intéressant et très... subjectif de M. Schneegans, professeur à l'Université de Würzburg, sur le Subjectivisme de Molière. Les événements de la vie de Molière, ses misères, ses déboires ont, affirme M. Schneegans, exercé une grande influence sur son génie et ont souvent décidé le