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presque inévitables dans l'art dramatique, le théâtre de Corneille est une école de grandeur d'âme. S. ÊTRE FAIT Connaître l'origine et les propriétés de l'argile, des marnes et des sables. Indiquer leurs principaux usages dans l'agriculture et dans l'industrie. (Brevet supérieur, aspirants, Montauban.) L'ARGILE, ou terre forte, terre grasse, a la propriété de faire avec l'eau une pâte liante qui durcit par la chaleur. Elle est ordinairement composée d'un mélange d'un quart de silice, d'une forte proportion d'alumine et d'eau; elle est plus ou moins colorée par des oxydes métalliques, le plus souvent par l'oxyde de fer. Elle abonde dans les formations ou altérations anciennes ou modernes, dans les terrains secondaires, dans les terrains de transition ; elle est plus rare dans les terrains primitifs. Comme elle forme la majeure partie des limons et des vases déposés par les eaux, on peut croire qu'elle provient de la désagrégation et de la décomposition des roches primitives sous l'influence des agents atmosphériques, l'air, l'eau et la chaleur. On conçoit, par suite, que les argiles naturelles ne sont jamais pures. Les couches d'argile répandues dans le sol arrêtent les eaux toujours disposées à pénétrer à travers les roches perméables et à descendre jusqu'au niveau inférieur des vallées. Mêlée à l'humus, l'argile conserve bien la fraîcheur au sol arable; par suite, elle joue un rôle très important dans la composition des terrains. On distingue un grand nombre de variétés d'argile. Voici les plus importantes, avec l'indication des applications qu'en fait l'industrie : 1° L'argile commune ou terre glaise, figuline, terre à potier. On en fait la poterie grossière, la brique, les tuiles creuses ou plates pour recouvrir les constructions. 2° La terre à foulon est employée dans les fabriques pour dégraisser les draps. Elle est également employée dans la briquetterie. 3° L'argile plastique sert à la fabrication des faïences. 4° Le kaolin provient de la décomposition d'une roche appelée feldspath; il est employé à la fabrication de la porcelaine. 5° Diverses variétés d'argiles fortement colorées portent le nom d'œufs et sont employées dans la peinture, telles sont l'ocre jaune, la terre de Sienne, etc.
niveau inférieur des vallées. Mêlée à l'humus, l'argile conserve bien la fraîcheur au sol arable; par suite, elle joue un rôle très important dans la composition des terrains. On distingue un grand nombre de variétés d'argile. Voici les plus importantes, avec l'indication des applications qu'en fait l'industrie : 1° L'argile commune ou terre glaise, figuline, terre à potier. On en fait la poterie grossière, la brique, les tuiles creuses ou plates pour recouvrir les constructions. 2° La terre à foulon est employée dans les fabriques pour dégraisser les draps. Elle est également employée dans la briquetterie. 3° L'argile plastique sert à la fabrication des faïences. 4° Le kaolin provient de la décomposition d'une roche appelée feldspath; il est employé à la fabrication de la porcelaine. 5° Diverses variétés d'argiles fortement colorées portent le nom d'œufs et sont employées dans la peinture, telles sont l'ocre jaune, la terre de Sienne, etc. La marne est un mélange, en proportions variables, de calcaire et d'argile avec ou sans sable. Elle se présente sous l'aspect d'une roche pâteuse, compacte, feuilletée ou granuleuse, de couleurs très variées, mais où dominent le jaune, le vert, le brun, le rouge, le gris, dus à des oxydes de fer et de manganèse. On désigne les diverses variétés de marnes par les qualifications de marne argileuse, marne calcaire, marne sableuse, suivant la prédominance de l'argile, du calcaire ou de la marne. Le caractère distinctif des roches marneuses, c'est d'être fortement attaquées par un acide quelconque, et de se déliter ou se réduire facilement en poudre au contact de l'air. Les marnes sont utilisées par l'agriculture pour l'amendement ou l'amélioration de la nature des terrains dépourvus de calcaire ou n'en renfermant pas une proportion suffisante. Les marnes argileuses conviennent aux terrains siliceux ou sablonneux; les marnes sableuses conviennent aux terrains argileux, et les marnes calcaires produisent de très heureux effets sur les terrains argilo-siliceux. Le sable résulte, comme l'argile, de la désagrégation, de l'usure ou de la décomposition des roches; il représente les parties de nature absolument insolubles dans l'eau, même à la faveur des influences atmosphériques et de l'acide
fer et de manganèse. On désigne les diverses variétés de marnes par les qualifications de marne argileuse, marne calcaire, marne sableuse, suivant la prédominance de l'argile, du calcaire ou de la marne. Le caractère distinctif des roches marneuses, c'est d'être fortement attaquées par un acide quelconque, et de se déliter ou se réduire facilement en poudre au contact de l'air. Les marnes sont utilisées par l'agriculture pour l'amendement ou l'amélioration de la nature des terrains dépourvus de calcaire ou n'en renfermant pas une proportion suffisante. Les marnes argileuses conviennent aux terrains siliceux ou sablonneux; les marnes sableuses conviennent aux terrains argileux, et les marnes calcaires produisent de très heureux effets sur les terrains argilo-siliceux. Le sable résulte, comme l'argile, de la désagrégation, de l'usure ou de la décomposition des roches; il représente les parties de nature absolument insolubles dans l'eau, même à la faveur des influences atmosphériques et de l'acide carbonique en particulier. Il est presque toujours de nature siliceuse et souvent il est composé de silice pure ; tel est le sable des bords de la mer. Le frottement mutuel et longuement répété a fini par arrondir les grains, qui, dans les dépôts ou altérissments, se sont groupés généralement par ordre de grandeur. Le sable est utilisé dans l'industrie, dans l'art du bâtiment et en agriculture. Dans l'industrie, il sert à la fabrication du verre. Le sable de rivière, quartzique ou siliceux, sert pour le verre vert et le verre noir; le sable blanc, entièrement siliceux, entre dans la fabrication du cristal, du verre blanc et des briques réfractaires; Le sable argileux est journalièrement utilisé dans les fonderies pour la confection des moules dans lesquels on coule les métaux fondus. Le sable mêlé à la chaux sert à faire les mortiers utilisés dans les constructions ou habitations. Les sables marins ou des grèves, bien lavés pour les dessaler, servent à amender les terres argileuses qu'ils engraissent aussi par les matières organiques avec lesquelles ils sont mélangés. TEXTES QUESTIONS PROPOSÉES AUX EXAMENS — Bernardin de Saint-Pierre a dit : « Si vous voulez apprendre promptement à lire à un enfant,
par ordre de grandeur. Le sable est utilisé dans l'industrie, dans l'art du bâtiment et en agriculture. Dans l'industrie, il sert à la fabrication du verre. Le sable de rivière, quartzique ou siliceux, sert pour le verre vert et le verre noir; le sable blanc, entièrement siliceux, entre dans la fabrication du cristal, du verre blanc et des briques réfractaires; Le sable argileux est journalièrement utilisé dans les fonderies pour la confection des moules dans lesquels on coule les métaux fondus. Le sable mêlé à la chaux sert à faire les mortiers utilisés dans les constructions ou habitations. Les sables marins ou des grèves, bien lavés pour les dessaler, servent à amender les terres argileuses qu'ils engraissent aussi par les matières organiques avec lesquelles ils sont mélangés. TEXTES QUESTIONS PROPOSÉES AUX EXAMENS — Bernardin de Saint-Pierre a dit : « Si vous voulez apprendre promptement à lire à un enfant, mettez une dragée de sucre sur chaque lettre. » Quel est le sens de cette pensée, et comment l'instituteur doit-il en faire usage. (Certificat d'aptitude pédagogique, Côtes-du-Nord, 1891.) SCIENCES. — De la graine. — Parties constituantes. — Germination. — Conservation. (Brevet supérieur, Aurillac, juillet, 1891.) Composition française. — On a dit que la première qualité d'une institutrice est le dévouement. Si vous partagez cette opinion, justifiez-la; si tel n'est pas votre sentiment, indiquez quelle doit être cette qualité essentielle. (Brevet élémentaire, Paris, juillet 1891.) RÉDACTION. — Montrez par. des exemples qu'avec du courage et de la patience on vient à bout des plus grandes difficultés. (Cert. d'études primaires, Loudéac, Côtés-du-Nord, 1890.) RÉDACTION. — Soins à donner aux animaux domestiques, propreté, bonne nourriture, bon traitement, avantages qui résultent de ces soins. Inconvénients qu'entraînent pour les animaux et pour le cultivateur les défauts de soins ou les mauvais traitements. (Cert. d'études prim., Rambervillers, Vosges, 1891.) RÉDACTION. — Vous avez quelquefois entendu dire : Pierre qui roule n'amasse pas mousse. Expliquez ce proverbe et composez un petit récit qui en fasse ressortir la vérité. (Cert, d'études, Nierndes, Cher, 1891.) RÉDACTION. — Quelles sont les personnes que vous aimez le plus ? Dites pourquoi
dit que la première qualité d'une institutrice est le dévouement. Si vous partagez cette opinion, justifiez-la; si tel n'est pas votre sentiment, indiquez quelle doit être cette qualité essentielle. (Brevet élémentaire, Paris, juillet 1891.) RÉDACTION. — Montrez par. des exemples qu'avec du courage et de la patience on vient à bout des plus grandes difficultés. (Cert. d'études primaires, Loudéac, Côtés-du-Nord, 1890.) RÉDACTION. — Soins à donner aux animaux domestiques, propreté, bonne nourriture, bon traitement, avantages qui résultent de ces soins. Inconvénients qu'entraînent pour les animaux et pour le cultivateur les défauts de soins ou les mauvais traitements. (Cert. d'études prim., Rambervillers, Vosges, 1891.) RÉDACTION. — Vous avez quelquefois entendu dire : Pierre qui roule n'amasse pas mousse. Expliquez ce proverbe et composez un petit récit qui en fasse ressortir la vérité. (Cert, d'études, Nierndes, Cher, 1891.) RÉDACTION. — Quelles sont les personnes que vous aimez le plus ? Dites pourquoi vous les aimez. (Gert. d'études, Gaudrecourt, Meuse, 1891.) RÉDACTION. — Dites comment on fait le pain. (Cert. d'études prim., Vimoutiers, Orne, 1891.) LEÇON DE CHOSES POUR LES TROIS COURS Les balcons. Inventés par les frères Montgolfier. — Les premiers balcons portaient le nom de Montgolfières. — Ils se gonflaient avec de l'air chaud, plus léger que l'autre. — Inconvénient de ce système. (L'air se refroidissant peu à peu, le ballon retombait quand il était redevenu à la même température que l'air ambiant). — On nomme air ambiant celui qui circule autour. — Manière de chauffer l'air renfermé dans un ballon (en brûlant de la paille au-dessous). Les balcons d'aujourd'hui se nomment aérostats. On les gonfle avec de l'hydrogène (corps gazeux, un des éléments de l'eau). Moyen d'obtenir le gaz hydrogène. (On met dans des tonneaux de l'eau, des morceaux de fer et de l'acide sulfurique). Il est dispendieux à fabriquer et se remplace aujourd'hui par le gaz d'éclairage. Le ballon est construit avec une étoffe de soie très forte, recouverte de couches superposées de caoutchouc fluide. — Le ballon est enveloppé d'un filet solide, auquel est suspendue la nacelle (sorte de grande corbeille d'osier, destinée à contenir les voyageurs et
de l'air chaud, plus léger que l'autre. — Inconvénient de ce système. (L'air se refroidissant peu à peu, le ballon retombait quand il était redevenu à la même température que l'air ambiant). — On nomme air ambiant celui qui circule autour. — Manière de chauffer l'air renfermé dans un ballon (en brûlant de la paille au-dessous). Les balcons d'aujourd'hui se nomment aérostats. On les gonfle avec de l'hydrogène (corps gazeux, un des éléments de l'eau). Moyen d'obtenir le gaz hydrogène. (On met dans des tonneaux de l'eau, des morceaux de fer et de l'acide sulfurique). Il est dispendieux à fabriquer et se remplace aujourd'hui par le gaz d'éclairage. Le ballon est construit avec une étoffe de soie très forte, recouverte de couches superposées de caoutchouc fluide. — Le ballon est enveloppé d'un filet solide, auquel est suspendue la nacelle (sorte de grande corbeille d'osier, destinée à contenir les voyageurs et tout ce qu'ils emportent avec eux, armes, vivres, instruments d'observation, longue-vue, thermomètre, baromètre, etc.). Celui qui dirige le ballon se nomme aéronaute. — Les sacs de sable que l'on emporte dans la nacelle et dont on jette le contenu pour s'élever plus haut. — Moyen de descendre (l'aéronaute ouvre, au moyen d'une corde, une soupape établie au sommet du ballon; l'hydrogène s'échappe et il est remplacé par l'air extérieur qui, étant plus lourd, entraîne le ballon vers la terre). — La manière de diriger complètement les balcons n'a pas encore été trouvée. — La plus grande hauteur atteinte est de 7000 mètres, par M. Gaston Tissier, dont les compagnons Sivel et Gorce-Spinelli périrent dans cette ascension. Utilité des balcons (aérostation militaire pour opérer des reconnaissances en cas de guerre; communications avec les villes assiégées; observations scientifiques). Balcons captifs (retenus à terre par un câble qui ne leur permet de s'élever qu'à une certaine hauteur, où ils emportent les personnes désireuses d'entreprendre l'ascension). Balcons en caoutchouc pour jouets d'enfants. DESSIN : ballon, nacelle, ancre. EXAMEN ORAL BREVET ÉLÉMENTAIRE (Épreuves orales, Paris) -MUSIQUE 1. Qu'est-ce que la musique ? La musique est l'art de produire et de combiner les sons pour le
moyen d'une corde, une soupape établie au sommet du ballon; l'hydrogène s'échappe et il est remplacé par l'air extérieur qui, étant plus lourd, entraîne le ballon vers la terre). — La manière de diriger complètement les balcons n'a pas encore été trouvée. — La plus grande hauteur atteinte est de 7000 mètres, par M. Gaston Tissier, dont les compagnons Sivel et Gorce-Spinelli périrent dans cette ascension. Utilité des balcons (aérostation militaire pour opérer des reconnaissances en cas de guerre; communications avec les villes assiégées; observations scientifiques). Balcons captifs (retenus à terre par un câble qui ne leur permet de s'élever qu'à une certaine hauteur, où ils emportent les personnes désireuses d'entreprendre l'ascension). Balcons en caoutchouc pour jouets d'enfants. DESSIN : ballon, nacelle, ancre. EXAMEN ORAL BREVET ÉLÉMENTAIRE (Épreuves orales, Paris) -MUSIQUE 1. Qu'est-ce que la musique ? La musique est l'art de produire et de combiner les sons pour le plaisir de l'oreille. 2. Comment représente-t-on les sons en musique ? On représente les sons par des signes appelés notes. 3. Quelles sont les sept notes ? Les sept notes sont : ut ou do, ré, mi, fa, sol, la, si. 4. Qu'est-ce qu'une gamme ? Une gamme est une série de sons qui se succèdent conjointement dans un ordre déterminé. 5. Qu'est-ce qu'une gamme diatonique ? Une gamme diatonique : do, ré, mi, fa, sol, la, si, do, est une gamme qui procède par tons et demi-tons diatoniques. 6. Qu'est-ce qu'une gamme chromatique ? Une gamme chromatique est une gamme qui procède par demi-tons chromatiques et diatoniques. 548 L'ÉCOLE ET LA FAMILLE 7. Où sont placés les demi-tons dans la gamme diatonique majeure ? Entre le 3ème et le 4ème et les 7ème et 8ème degrés. 8. Où sont placés les demi-tons dans la gamme diatonique mineure ? La gamme diatonique mineure a plusieurs formes, mais dans la forme la plus généralement adoptée dans la musique moderne : la, si, do, ré, mi, fa, sol dièse, la, les demi-tons sont placés entre le 2ème et 3ème et les 7ème et 8ème degrés. 9. Quelle différence y a-t-il entre la
série de sons qui se succèdent conjointement dans un ordre déterminé. 5. Qu'est-ce qu'une gamme diatonique ? Une gamme diatonique : do, ré, mi, fa, sol, la, si, do, est une gamme qui procède par tons et demi-tons diatoniques. 6. Qu'est-ce qu'une gamme chromatique ? Une gamme chromatique est une gamme qui procède par demi-tons chromatiques et diatoniques. 548 L'ÉCOLE ET LA FAMILLE 7. Où sont placés les demi-tons dans la gamme diatonique majeure ? Entre le 3ème et le 4ème et les 7ème et 8ème degrés. 8. Où sont placés les demi-tons dans la gamme diatonique mineure ? La gamme diatonique mineure a plusieurs formes, mais dans la forme la plus généralement adoptée dans la musique moderne : la, si, do, ré, mi, fa, sol dièse, la, les demi-tons sont placés entre le 2ème et 3ème et les 7ème et 8ème degrés. 9. Quelle différence y a-t-il entre la gamme majeure et la gamme mineure ? Dans la gamme majeure, la tierce do mi et la sixte do la sont majeures, tandis que dans la gamme mineure, ces mêmes intervalles do mi bémol, do, la bémol, sont mineurs. 10. Qu'est-ce qu'une tierce majeure ? C'est un intervalle de trois degrés qui contient deux tons : ré fa dièse. Qu'est-ce qu'une tierce mineure ? Un intervalle de trois degrés qui contient un ton et demi : ré fa. 11. Si vous êtes dans le ton de do majeur, et que vous voulez passer dans le relatif mineur, quelle note devez-vous modifier ? Le sol, devenant note sensible du mode mineur, doit être haussé d'un demi-ton par le dièse. 13. Comment reconnaît-on si un morceau est écrit dans un ton majeur ou dans son relatif mineur ? Les tons relatifs se distinguent l'un de l'autre : 1° par l'altération ascendante qui forme la sensible du mode mineur; 2° par l'accord final (si le morceau est harmonisé) qui est celui de tonique; 3° par la cadence ou terminaison de la phrase musicale. POLITESSE PRÉCEPTES, CONSEILS, EXEMPLES Devoirs des enfants envers leurs parents (Suite). "Honorez vos parents, surtout dans leur vieillesse." C'est un
degrés qui contient deux tons : ré fa dièse. Qu'est-ce qu'une tierce mineure ? Un intervalle de trois degrés qui contient un ton et demi : ré fa. 11. Si vous êtes dans le ton de do majeur, et que vous voulez passer dans le relatif mineur, quelle note devez-vous modifier ? Le sol, devenant note sensible du mode mineur, doit être haussé d'un demi-ton par le dièse. 13. Comment reconnaît-on si un morceau est écrit dans un ton majeur ou dans son relatif mineur ? Les tons relatifs se distinguent l'un de l'autre : 1° par l'altération ascendante qui forme la sensible du mode mineur; 2° par l'accord final (si le morceau est harmonisé) qui est celui de tonique; 3° par la cadence ou terminaison de la phrase musicale. POLITESSE PRÉCEPTES, CONSEILS, EXEMPLES Devoirs des enfants envers leurs parents (Suite). "Honorez vos parents, surtout dans leur vieillesse." C'est un précepte que votre coeur vous enseignerait à défaut de votre foi. Il se résume en deux points : honorer les privilèges de la vieillesse, en adoucir les infirmités. Dans la vieillesse de vos parents, souvenez-vous de votre enfance. Que votre piété filiale se manifeste par un redoublement de respect et de délicates attentions. La vieillesse est l'âge du repos, de l'expérience, l'âge digne de respect, d'égards, etc. Que celle de vos parents soit entourée de votre vénération et de votre tendresse, qu'appuyée sur votre bras, elle ne sente pas décliner ses forces. Si vos parents sont malades, prodiguez-leur vos services, et ne négligez rien pour leur donner tous les soins réclamés en pareille circonstance. Tant que leur santé donnera de l'inquiétude, ne vous permettez aucun amusement ou distraction frivole. Si les infirmités et la maladie, en leur enlevant quelques facultés, rendent les soins à donner aux parents longs et pénibles, ce ne serait pas une raison pour les négliger : on ne transige pas avec un devoir sacré. Le cours d'un bon fils se révèle alors par un redoublement d'ingénieuses et délicates attentions qui attendriront ceux qui en sont l'objet, et édifieront ceux qui en sont les témoins. Après la
de délicates attentions. La vieillesse est l'âge du repos, de l'expérience, l'âge digne de respect, d'égards, etc. Que celle de vos parents soit entourée de votre vénération et de votre tendresse, qu'appuyée sur votre bras, elle ne sente pas décliner ses forces. Si vos parents sont malades, prodiguez-leur vos services, et ne négligez rien pour leur donner tous les soins réclamés en pareille circonstance. Tant que leur santé donnera de l'inquiétude, ne vous permettez aucun amusement ou distraction frivole. Si les infirmités et la maladie, en leur enlevant quelques facultés, rendent les soins à donner aux parents longs et pénibles, ce ne serait pas une raison pour les négliger : on ne transige pas avec un devoir sacré. Le cours d'un bon fils se révèle alors par un redoublement d'ingénieuses et délicates attentions qui attendriront ceux qui en sont l'objet, et édifieront ceux qui en sont les témoins. Après la mort de vos parents, vous avez encore, outre ceux que vous dicte votre piété, des devoirs extérieurs à remplir envers eux : leur faire donner une sépulture chrétienne convenable, en rapport avec votre position et la leur, prendre le deuil suivant l'usage du pays. Pensées. Dieu a voulu que le genre humain tout entier passe par le cœur et les bras d'une mère pour naître dans la vie militante. MONTAIGNE. Il faut nécessairement que l'enfant obéisse ou commande. HORACE. Le respect filial. Le roi Salomon fut consulté un jour sur un procès fort embarrassant. Deux hommes prétendaient l'un et l'autre être le fils d'un riche marchand qui avait laissé en mourant un gros héritage. Le marchand les avait élevés tous les deux. Mais il déclarait dans son testament qu'il n'y avait que l'un d'eux qui fût son fils, sans vouloir dire quel était celui qui avait droit à ce titre. Salomon ordonna qu'on fît comparaître devant lui les deux jeunes gens qui prétendaient à l'héritage. Il ordonna en même temps que l'on apportât en sa présence le corps du marchand enfermé dans son cercueil. Quand les deux plaideurs furent devant lui, il dit qu'il adjugerait l'héritage à celui qui, prenant
genre humain tout entier passe par le cœur et les bras d'une mère pour naître dans la vie militante. MONTAIGNE. Il faut nécessairement que l'enfant obéisse ou commande. HORACE. Le respect filial. Le roi Salomon fut consulté un jour sur un procès fort embarrassant. Deux hommes prétendaient l'un et l'autre être le fils d'un riche marchand qui avait laissé en mourant un gros héritage. Le marchand les avait élevés tous les deux. Mais il déclarait dans son testament qu'il n'y avait que l'un d'eux qui fût son fils, sans vouloir dire quel était celui qui avait droit à ce titre. Salomon ordonna qu'on fît comparaître devant lui les deux jeunes gens qui prétendaient à l'héritage. Il ordonna en même temps que l'on apportât en sa présence le corps du marchand enfermé dans son cercueil. Quand les deux plaideurs furent devant lui, il dit qu'il adjugerait l'héritage à celui qui, prenant un marteau de fer, briserait le premier le cercueil de son père. Les gardes donnèrent un marteau aux deux jeunes gens qui s'approchèrent du cercueil. Aussitôt l'un d'eux, sans émotion, frappa le cercueil qui rendit un son sourd et lugubre. Mais l'autre, au moment de frapper, s'évanouit en s'écriant : "Non, jamais je ne pourrai briser le cercueil de mon père. J'aime mieux laisser l'héritage à mon frère." — C'est lui qui est le fils du marchand, dit alors Salomon, tu l'as prouvé par ton respect. (Fabliau du moyen âge). Les grand-mères. Vous tous, petits enfants, aimez bien vos grandes mères, entourez-les ; leur âge a des douleurs arrières ; Oh ! formez devant l'âge une riante cour, Quand votre aïeule vient au cercle de famille Chauffer ses membres froids au foyer qui pétille, Son cœur à votre amour. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE Votre sourire franc qu'elle aime et qu'elle implore, Est un rayon d'hiver qui la ranime encore, Son frais et vert printemps lui semble refleurir. Quand son petit enfant vient gazouiller près d'elle, Comme un oiseau joyeux qui monte et bat de l'aile, Sur un arbre flétri. Restez-mains qu'il faut pressez avec mille tendresses, Sounes pleines de jouets