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ultra-catholiques comme il y en a eu plusieurs dans ces derniers temps, et cette déclaration aurait produit, dit-on, un véritable coup de théâtre. Ce fait nous touche peu au fond, et, dans tous les cas, il ne nous surprendrait pas. Mais le point véritablement grave et important là dedans, c'est la forme du jugement et le mode de la condamnation du livre, mode que nous ne pouvons pas plus approuver quand il frappe nos adversaires, que quand il tombe sur nos amis. Justice égale pour tous, c'est ce que nous avons toujours réclamé, et ce que nous demanderons toujours. C'est par un jugement motivé, après une analyse consciencieuse et un rapport exact, et non par des citations faites à l'improviste qu'un ouvrage doit être condamné. Rappelons-nous l'affaire de M. Vacherot: rappelons-nous que ce qui excita surtout l'indignation du Conseil supérieur, ce furent ces lignes: « Non-seulement la substance universelle n'est pas sans les individus, mais elle n'a d'être et de réalité que dans et par les individus. Prise à part, elle n'est ni cause ni principe de l'être ; elle n'est qu'une abstraction de l'esprit. » Ces mots avaient été cités par M. l'abbé Gratry, et furent acceptés par les membres du Conseil supérieur comme s'appliquant à Dieu lui-même, et formulant ainsi l'athéisme le plus absolu qu'on puisse imaginer. Il suffisait d'ouvrir le livre de M. Vacherot à la page indiquée par son critique pour voir que cette substance universelle, réduite ici à une simple abstraction, est celle de Spinoza, c'est-à-dire ce que les hommes religieux ont toujours regardé comme complètement opposé à l'idée qu'ils se faisaient de Dieu ; de sorte que l'on condamnait ainsi et un ouvrage et son auteur, parce qu'on ne savait pas ce qu'il avait dit, ou, ce qui revient au même, qu'on entendait ce qu'il avait dit dans un sens tout contraire au véritable. Nous n'avons jamais demandé aucune indulgence pour les livres d'éducation et d'enseignement. Nous sommes persuadés qu'ils ne peuvent que gagner à la sévérité des juges. Mais qu'au moins cette sévérité soit environnée de formes régulières ; que le livre ait
membres du Conseil supérieur comme s'appliquant à Dieu lui-même, et formulant ainsi l'athéisme le plus absolu qu'on puisse imaginer. Il suffisait d'ouvrir le livre de M. Vacherot à la page indiquée par son critique pour voir que cette substance universelle, réduite ici à une simple abstraction, est celle de Spinoza, c'est-à-dire ce que les hommes religieux ont toujours regardé comme complètement opposé à l'idée qu'ils se faisaient de Dieu ; de sorte que l'on condamnait ainsi et un ouvrage et son auteur, parce qu'on ne savait pas ce qu'il avait dit, ou, ce qui revient au même, qu'on entendait ce qu'il avait dit dans un sens tout contraire au véritable. Nous n'avons jamais demandé aucune indulgence pour les livres d'éducation et d'enseignement. Nous sommes persuadés qu'ils ne peuvent que gagner à la sévérité des juges. Mais qu'au moins cette sévérité soit environnée de formes régulières ; que le livre ait été étudié par la commission qui doit le juger; qu'un rapport consciencieux en fasse l'objet, le plan et l'esprit. Que des citations exactes et présentées dans le sens même des passages qui les contiennent, montrent d'une manière incontestable en quoi les livres sont dangereux ou absolument mauvais. C'est alors qu'on les condamnera justement, qu'on les exclura avec raison des écoles. Il serait tout à fait fâcheux qu'on put repousser un ouvrage sur des phrases détaillées, sans les comparer aucunement avec ce qui précède ou ce qui suit, sans considérer surtout ou sans connaître l'objet et l'enseignement de l'ouvrage incriminé. B. JULLIEN. DE LA CIRCULAIRE DU PRÉFET DE LA SEINE, AUX MAIRES, PRÉSIDENTS DES COMITÉS DE DÉLÉGUÉS. Par une circulaire en date du 3 juillet, le préfet de la Seine vient de rappeler aux maires des divers arrondissements de Paris et aux réunions des délégués, que les concours annuels pour les prix d'apprentissage, doivent avoir lieu, cette année, le jeudi 29 juillet pour les garçons, et le jeudi 5 août pour les filles. Nous avons parlé plusieurs fois de ces concours, et nous n'avons rien de particulier à en dire aujourd'hui, si non que la lettre du préfet annonce dans le
les condamnera justement, qu'on les exclura avec raison des écoles. Il serait tout à fait fâcheux qu'on put repousser un ouvrage sur des phrases détaillées, sans les comparer aucunement avec ce qui précède ou ce qui suit, sans considérer surtout ou sans connaître l'objet et l'enseignement de l'ouvrage incriminé. B. JULLIEN. DE LA CIRCULAIRE DU PRÉFET DE LA SEINE, AUX MAIRES, PRÉSIDENTS DES COMITÉS DE DÉLÉGUÉS. Par une circulaire en date du 3 juillet, le préfet de la Seine vient de rappeler aux maires des divers arrondissements de Paris et aux réunions des délégués, que les concours annuels pour les prix d'apprentissage, doivent avoir lieu, cette année, le jeudi 29 juillet pour les garçons, et le jeudi 5 août pour les filles. Nous avons parlé plusieurs fois de ces concours, et nous n'avons rien de particulier à en dire aujourd'hui, si non que la lettre du préfet annonce dans le règlement qui s'y rapporte, des modifications assez graves, que nous avons réclamées dans nos articles précédents, et que nous sommes fort aises de voir admises aujourd'hui. Une de ces modifications a pour objet de substituer à l'élection des candidats un autre mode pour la formation de la liste des élèves admis à concourir. On se souvient que lors de l'établissement des concours, par suite de ce faux libéralisme qui veut appeler la multitude à juger et à décider de tout, le règlement chargeait les élèves de chaque école de nommer au scrutin ceux de leurs camarades qui devaient concourir. Nous nous sommes élevés dès le premier moment contre cette imitation ridicule de ce qui se passe dans les élections politiques; nous avons redonné pour le maître tout seul le droit d'indiquer ses meilleurs élèves. Son intérêt, d'accord avec sa justice, donne toutes les garanties possibles que son choix sera équitable autant qu'éclairé: il n'y a donc aucune raison pour ôter aux instituteurs la faculté que les professeurs ont partout d'envoyer au concours les élèves qu'ils jugent les plus forts, et qui satisfont d'ailleurs aux conditions imposées. Une autre modification sera de substituer une liste de mérite par école à la
admis à concourir. On se souvient que lors de l'établissement des concours, par suite de ce faux libéralisme qui veut appeler la multitude à juger et à décider de tout, le règlement chargeait les élèves de chaque école de nommer au scrutin ceux de leurs camarades qui devaient concourir. Nous nous sommes élevés dès le premier moment contre cette imitation ridicule de ce qui se passe dans les élections politiques; nous avons redonné pour le maître tout seul le droit d'indiquer ses meilleurs élèves. Son intérêt, d'accord avec sa justice, donne toutes les garanties possibles que son choix sera équitable autant qu'éclairé: il n'y a donc aucune raison pour ôter aux instituteurs la faculté que les professeurs ont partout d'envoyer au concours les élèves qu'ils jugent les plus forts, et qui satisfont d'ailleurs aux conditions imposées. Une autre modification sera de substituer une liste de mérite par école à la liste générale dressée précédemment pour tous les élèves de l'arrondissement. On revient par là à la vérité et à la réalité, ce qui nous semble toujours un grand avantage. En effet, par les règlements, les prix d'apprentissage sont accordés non pas aux cinq ou six élèves qui sont placés les premiers dans le concours de chaque arrondissement, mais à ceux qui sur la liste générale sont les premiers de leurs écoles respectives. Le concours est donc en réalité entre les élèves de chaque école, et même entre les élèves de chaque arrondissement. Cela étant, la liste générale ne servait absolument qu'à indiquer la force relative des écoles au moment et sur le sujet même du concours. Or, cette indication est si peu certaine qu'on ne perd rien à y renoncer. Quand on voudra connaître véritablement cette force relative, elle sera beaucoup mieux indiquée par un examen fait dans le sein des écoles, que par le résultat d'un concours entre des élèves choisis. Un autre changement grave consiste en ce qu'on ajoute au programme l'instruction religieuse et l'histoire sainte, qu'on n'avait pas admises en 1847. Cette addition, bien naturelle sans doute, aura peut-être des conséquences auxquelles on ne s'attend pas aujourd'hui.
premiers dans le concours de chaque arrondissement, mais à ceux qui sur la liste générale sont les premiers de leurs écoles respectives. Le concours est donc en réalité entre les élèves de chaque école, et même entre les élèves de chaque arrondissement. Cela étant, la liste générale ne servait absolument qu'à indiquer la force relative des écoles au moment et sur le sujet même du concours. Or, cette indication est si peu certaine qu'on ne perd rien à y renoncer. Quand on voudra connaître véritablement cette force relative, elle sera beaucoup mieux indiquée par un examen fait dans le sein des écoles, que par le résultat d'un concours entre des élèves choisis. Un autre changement grave consiste en ce qu'on ajoute au programme l'instruction religieuse et l'histoire sainte, qu'on n'avait pas admises en 1847. Cette addition, bien naturelle sans doute, aura peut-être des conséquences auxquelles on ne s'attend pas aujourd'hui. D'après la lettre du préfet ce sont les ecclésiastiques et les ministres des différents cultes qui doivent chacun pour sa communion juger ces devoirs; de plus, les élèves feront ces compositions dans des locaux séparés. Il est impossible de ne pas voir, dans cette dernière précaution, un acheminement à la séparation absolue des élèves des différents cultes. On sait qu'il y a longtemps qu'il est question de mesures très décisives à ce sujet: que la suppression de toutes les écoles mixtes à tous les degrés est dans les désirs de beaucoup de personnes. Nous devons signaler le premier pas fait officiellement à Paris dans cette voie. Un dernier changement dans le programme ancien consiste à mettre le dessin linéaire au rang des matières facultatives pour les filles; il faut se rappeler que le programme donné en 1847, divise les matières de composition en obligatoires et facultatives. Le succès dans les premières peut être apprécié jusqu'à 20 points, tandis que dans les autres, il ne peut aller qu'à 10. De plus, celui qui ne composait pas dans une matière obligatoire était par cela seul exclu du concours. Or, le comité central a voulu donner au dessin linéaire une importance qu'il peut
séparation absolue des élèves des différents cultes. On sait qu'il y a longtemps qu'il est question de mesures très décisives à ce sujet: que la suppression de toutes les écoles mixtes à tous les degrés est dans les désirs de beaucoup de personnes. Nous devons signaler le premier pas fait officiellement à Paris dans cette voie. Un dernier changement dans le programme ancien consiste à mettre le dessin linéaire au rang des matières facultatives pour les filles; il faut se rappeler que le programme donné en 1847, divise les matières de composition en obligatoires et facultatives. Le succès dans les premières peut être apprécié jusqu'à 20 points, tandis que dans les autres, il ne peut aller qu'à 10. De plus, celui qui ne composait pas dans une matière obligatoire était par cela seul exclu du concours. Or, le comité central a voulu donner au dessin linéaire une importance qu'il peut bien avoir dans certains états déterminés, qu'il n'aura jamais pour les élèves pris en masse. Il a donc fait du dessin linéaire une matière obligatoire, tandis qu'il a fait une matière facultative de l'analyse grammaticale, sur laquelle est fondée toute notre orthographe. Nous avons plusieurs fois signalé l'injustice et le danger de cette appréciation. Elle est surtout absurde quand on l'applique aux filles, puisqu'il n'y aura jamais qu'un bien petit nombre d'entre elles qui puissent, dans leur profession future, avoir à se servir de cette connaissance. Le préfet, en mettant pour elles le dessin linéaire au nombre des matières facultatives, prend donc une décision tout à fait conforme à la raison et à la nature des choses. Il ne nous reste à exprimer qu'un regret, c'est que cette circulaire ait été écrite au nom du préfet seul, et non pas en celui du conseil académique. Nous avons déjà parlé de ce dissentiment des autorités scolaires sur les prix d'apprentissage. Ces prix, établis par le comité central et le conseil municipal de Paris (ces deux corps se composaient des mêmes hommes), n'ont jamais été approuvés par le Conseil royal de l'instruction publique, qui malheureusement n'avait ni assez d'énergie, ni peut-être assez
danger de cette appréciation. Elle est surtout absurde quand on l'applique aux filles, puisqu'il n'y aura jamais qu'un bien petit nombre d'entre elles qui puissent, dans leur profession future, avoir à se servir de cette connaissance. Le préfet, en mettant pour elles le dessin linéaire au nombre des matières facultatives, prend donc une décision tout à fait conforme à la raison et à la nature des choses. Il ne nous reste à exprimer qu'un regret, c'est que cette circulaire ait été écrite au nom du préfet seul, et non pas en celui du conseil académique. Nous avons déjà parlé de ce dissentiment des autorités scolaires sur les prix d'apprentissage. Ces prix, établis par le comité central et le conseil municipal de Paris (ces deux corps se composaient des mêmes hommes), n'ont jamais été approuvés par le Conseil royal de l'instruction publique, qui malheureusement n'avait ni assez d'énergie, ni peut-être assez de force pour maintenir son autorité. Le Conseil supérieur n'a pas plus que le Conseil royal approuvé ces règlements, et jusqu'ici les concours pour les prix d'apprentissage ont eu lieu tous les ans, sans que la position ait été régularisée. Le conseil académique, qui remplace l'ancien comité central, ne s'est pas même prononcé à ce sujet; il se tient en dehors de tout ce qui touche à ces concours et semble les regarder comme une affaire purement municipale. C'est là, ce nous semble, un abandon très fâcheux des droits et des devoirs qui lui sont attribués par la loi de 1850. Lui seul peut décider de ce qui se fera dans les écoles: c'est par les délégués qu'il nomme et qui ne peuvent agir que sous sa direction que les locaux des concours sont choisis, que les jurys d'examen sont formés, que les compositions sont appréciées, que les listes de mérite sont établies, que les prix sont décernés. Ce sont là essentiellement des droits et des opérations scolaires auxquels le conseil académique ne doit pas plus renoncer qu'à toutes ses autres attributions. Il serait donc important qu'il prît à cet égard une décision pour les années suivantes. B. JULLIEN. CORRESPONDANCE.
pas même prononcé à ce sujet; il se tient en dehors de tout ce qui touche à ces concours et semble les regarder comme une affaire purement municipale. C'est là, ce nous semble, un abandon très fâcheux des droits et des devoirs qui lui sont attribués par la loi de 1850. Lui seul peut décider de ce qui se fera dans les écoles: c'est par les délégués qu'il nomme et qui ne peuvent agir que sous sa direction que les locaux des concours sont choisis, que les jurys d'examen sont formés, que les compositions sont appréciées, que les listes de mérite sont établies, que les prix sont décernés. Ce sont là essentiellement des droits et des opérations scolaires auxquels le conseil académique ne doit pas plus renoncer qu'à toutes ses autres attributions. Il serait donc important qu'il prît à cet égard une décision pour les années suivantes. B. JULLIEN. CORRESPONDANCE. Un de nos abonnés nous écrit à propos d'une circulaire récente du ministre de l'Instruction publique, relative au costume officiel exigé aujourd'hui non seulement pour les cérémonies, mais aussi pour les classes. Notre correspondant demande « si c'est bien le moment, quand les collèges communaux sont menacés d'être abandonnés par l'État, d'obliger les fonctionnaires, déjà si peu rétribués, à une dépense considérable.» — Il est certain que dans l'hypothèse de l'abandon des collèges communaux, cette exigence d'un costume imposé par l'État serait aussi injuste qu'absurde; et c'est ce qui nous fait croire que le ministre a définitivement abandonné le projet conçu mal à propos il y a quelques mois. Le costume officiel, la robe professorale, rattache évidemment les collèges communaux à l'État; et il n'est pas possible de supposer qu'un ministre exige une dépense pareille de ses subordonnés, pour leur dire dans deux ou trois mois qu'ils ont eu tort de la faire. Notre correspondant fait une autre observation. Il demande « s'il ne serait pas utile, dans le cas où la mesure devrait avoir son exécution, de rappeler la forme du costume pour chaque grade ou chaque catégorie. Rien n'est moins uniforme que l'uniforme universitaire. Dans certains collèges, les
l'État, d'obliger les fonctionnaires, déjà si peu rétribués, à une dépense considérable.» — Il est certain que dans l'hypothèse de l'abandon des collèges communaux, cette exigence d'un costume imposé par l'État serait aussi injuste qu'absurde; et c'est ce qui nous fait croire que le ministre a définitivement abandonné le projet conçu mal à propos il y a quelques mois. Le costume officiel, la robe professorale, rattache évidemment les collèges communaux à l'État; et il n'est pas possible de supposer qu'un ministre exige une dépense pareille de ses subordonnés, pour leur dire dans deux ou trois mois qu'ils ont eu tort de la faire. Notre correspondant fait une autre observation. Il demande « s'il ne serait pas utile, dans le cas où la mesure devrait avoir son exécution, de rappeler la forme du costume pour chaque grade ou chaque catégorie. Rien n'est moins uniforme que l'uniforme universitaire. Dans certains collèges, les proviseurs et les principaux portent, qui une simarre, qui une ceinture, qui un bonnet garni d'argent, toutes choses dont le décret de 1809 ne parle pas. Y a-t-il un costume spécial pour les membres enseignants des collèges et les membres administrants, à égalité d'ailleurs de titre ou de grade? Certains professeurs portent en cérémonie la simarre ; cela est-il bien légal? Les secrétaires d'Académie, les inspecteurs primaires, les économes, les commis d'économat, ont-ils le droit de porter le costume? » On comprend que nous ne pouvons pas répondre à toutes ces questions. Nous désirerions, pour nous, que le costume fût exactement réglé, et que toutes les distinctions admises dans l'Université fussent indiquées nettement par des ornements différents, savoir, le rang ou la fonction par la forme et les broderies du vêtement; la Faculté, par la couleur de l'étoffe; le grade, par le nombre des hermines à la chausse; l'ordre ou le titre honorifique, par la matière, la forme ou la grandeur de la palme. Il n'y a pas, que nous sachions, sur ce point de règlement général, si ce n'est cet article du décret de 1808 : « Le costume commun à tous les membres de l'Université sera l'habit noir
professeurs portent en cérémonie la simarre ; cela est-il bien légal? Les secrétaires d'Académie, les inspecteurs primaires, les économes, les commis d'économat, ont-ils le droit de porter le costume? » On comprend que nous ne pouvons pas répondre à toutes ces questions. Nous désirerions, pour nous, que le costume fût exactement réglé, et que toutes les distinctions admises dans l'Université fussent indiquées nettement par des ornements différents, savoir, le rang ou la fonction par la forme et les broderies du vêtement; la Faculté, par la couleur de l'étoffe; le grade, par le nombre des hermines à la chausse; l'ordre ou le titre honorifique, par la matière, la forme ou la grandeur de la palme. Il n'y a pas, que nous sachions, sur ce point de règlement général, si ce n'est cet article du décret de 1808 : « Le costume commun à tous les membres de l'Université sera l'habit noir avec une palme brodée en soie bleue sur la partie gauche de la poitrine. » Et nous pensons que si le ministre veut rappeler tout le monde à la stricte observation du costume, son premier soin doit être de le régler d'une façon si nette et si précise qu'il ne puisse y avoir nulle part aucun doute sur les droits et les devoirs de chacun. B. JULLIEN. NOUVELLES DIVERSES. — MM. Alexandre, Cournot, Dutrey et M. l'abbé Noirot, tous quatre inspecteurs généraux des études, ont été appelés par le ministre à assister, avec voix consultative, à la session actuelle du Conseil supérieur de l'Instruction publique. — Nous apprenons avec un vif chagrin que plusieurs jeunes gens qui appartiennent à la religion réformée ou à la religion juive, et qui avaient demandé l'autorisation de se présenter aux concours d'admission à l'École normale, n'ont pas reçue cette autorisation. — Le nombre des candidats à l'École militaire de Saint-Cyr, a été, cette année, de 1611, sur lesquels 983 ont été admis aux examens oraux du 1er degré. Parmi les 628 candidats qui ont fait leur composition à Paris, le nombre de ceux qui ont été admis à ces examens est de 376. —
puisse y avoir nulle part aucun doute sur les droits et les devoirs de chacun. B. JULLIEN. NOUVELLES DIVERSES. — MM. Alexandre, Cournot, Dutrey et M. l'abbé Noirot, tous quatre inspecteurs généraux des études, ont été appelés par le ministre à assister, avec voix consultative, à la session actuelle du Conseil supérieur de l'Instruction publique. — Nous apprenons avec un vif chagrin que plusieurs jeunes gens qui appartiennent à la religion réformée ou à la religion juive, et qui avaient demandé l'autorisation de se présenter aux concours d'admission à l'École normale, n'ont pas reçue cette autorisation. — Le nombre des candidats à l'École militaire de Saint-Cyr, a été, cette année, de 1611, sur lesquels 983 ont été admis aux examens oraux du 1er degré. Parmi les 628 candidats qui ont fait leur composition à Paris, le nombre de ceux qui ont été admis à ces examens est de 376. — M. Simart a été élu membre de l'Académie des beaux-arts, en remplacement de M. Pradier. — M. le ministre de la Police générale vient de nommer M. Paul Céré, ancien préfet, chef du troisième bureau de la direction de la librairie et de la presse. Ces fonctions avaient été jusqu'ici remplies par un intérimaire. — L'Académie française avait mis au concours la question suivante : « Rechercher les traces de l'influence que la littérature et le génie de l'Italie exercèrent sur les lettres françaises au XVIe siècle et dans une partie du XVIIe.» Elle vient d'accorder, à titre de récompense, une médaille de 2,000 fr. à M. Edm. Arnould, professeur de littérature étrangère à la Faculté des lettres de Poitiers, et une médaille de 1,000 fr. à M. E.-G.-B. Rathery, bibliothécaire au Louvre, qui avait obtenu, en 1841, le prix proposé par l'Académie des sciences morales, pour l'Histoire des États généraux. — Le Journal du Tarn du 17 juillet annonce qu'un instituteur du ressort académique de ce département vient d'être suspendu pour s'être absenté de sa résidence, un jour de classe, sans autorisation. — On écrit de Vienne (Isère) : « Les travaux de restauration du temple d'Auguste et de