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: 2. Bourses 2e Série: 2. Certificat d'Etudes : 2. En raison de la difficulté des débouchés vers l'Ecole Normale et les carrières de l'Etat, nos élèves optent de plus en plus pour de Petits emplois dans le commerce : dactylo-secrétaire, etc. Conclusion Ecole toujours prospère, dont il faut désirer en particulier le progrès du côté commercial et professionnel. COURS COMPLÉMENTAIRES I. — Locaux, Terrains, Mobilier, Matériel Locaux en général suffisants et en bon état d'entretien. On note toujours cependant la vétusté de l'Ancien Collège à Montauban, à laquelle la meilleure des bonnes volontés ne saurait porter remède. La ville de Saint-Antonin a dépensé treize mille francs qui ont largement profité au Cours complémentaire : c'est un résultat de haute importance. A Beaumont-de-Lomagne (garçons) des réparations ont été effectuées pour l'internat. Les terrains de récréation sont insuffisants encore à l'Ancien Collège (garçons et filles) et à Saint-Antonin. Le mobilier se perfectionne et se renouvelle à une cadence plus accélérée. Le matériel d'enseignement s'est accru partout, mais particulièrement à Montauban Ancien Collège C. C. garçons et filles. Beaumont-de-Lomagne, Caussade, Lauzerte et Saint-Antonin. Partout le matériel a été entretenu ou restauré. II. — Effectifs La progression des effectifs continue : 1932 : 280 élèves. 1933 : 338 élèves. 1934 : 450 élèves. 1935 : 477 élèves. III. — Personnel enseignant Soit dans les Cours complémentaires de Montauban où exercent des maîtres et des maîtresses dont la conscience, le zèle et l'expérience ont atteint leur point de perfection, soit dans les Cours complémentaires de campagne où de très jeunes maîtres (parfois des débutants !) déploient une activité juvénile qui n'exclut pas la mesure, le personnel des Cours complémentaires est largement à la hauteur de sa tâche tant pour la compétence que pour l'ardeur et le dévouement. Il est difficile à recruter, mais au moins n'avons-nous jamais eu à regretter notre choix. IV. — Etat sanitaire. Education physique Très bon dans l'ensemble, l'état sanitaire n'a laissé à désirer, par suite d'épidémies diverses, qu'à Montauban C. C. filles Ancien Collège, Grisolles, et Saint-Antonin. Toutes les mesures nécessaires ont d'ailleurs été prises. Un gros effort a
280 élèves. 1933 : 338 élèves. 1934 : 450 élèves. 1935 : 477 élèves. III. — Personnel enseignant Soit dans les Cours complémentaires de Montauban où exercent des maîtres et des maîtresses dont la conscience, le zèle et l'expérience ont atteint leur point de perfection, soit dans les Cours complémentaires de campagne où de très jeunes maîtres (parfois des débutants !) déploient une activité juvénile qui n'exclut pas la mesure, le personnel des Cours complémentaires est largement à la hauteur de sa tâche tant pour la compétence que pour l'ardeur et le dévouement. Il est difficile à recruter, mais au moins n'avons-nous jamais eu à regretter notre choix. IV. — Etat sanitaire. Education physique Très bon dans l'ensemble, l'état sanitaire n'a laissé à désirer, par suite d'épidémies diverses, qu'à Montauban C. C. filles Ancien Collège, Grisolles, et Saint-Antonin. Toutes les mesures nécessaires ont d'ailleurs été prises. Un gros effort a été fait en faveur de l'éducation physique, et, grâce à l'effort de nos maîtres et à la stricte exécution des horaires, nous n'avons plus à déplorer la désaffection des élèves à l'égard de cette partie importante de leur formation. A signaler comme initiative individuelle, le C. C. de Caussade qui, grâce à une étroite liaison avec le Service d'Hygiène sociale, a pu créer au Dispensaire de cette ville des Cours spéciaux de gymnastique pour les élèves dont la santé nécessite des soins particuliers. V. — Résultats des Exams Orientation des Elèves Ecole Normale. — Admission : 11 ; admissibilité : 20. Brevet élémentaire: 19. Bourses 3e et 4e séries : 3. Bourses 1re et 2e séries : 5. Diplôme commercial : 1er et 2e degrés : 11. Quelques indications sur l'orientation suivies par les élèves quittant le C. C. : Ecole Normale : 11. — Continuant leurs études dans d'autres établissements : 15. Comptables : 7. — En apprentissage : 8. — Professions commerciales diverses : 8. — Armée : 3. — P. T. T.: 1. — Agriculture : 25. — Mécaniciens ou diverses professions industrielles : 8. Beaucoup d'élèves, fils d'agriculteurs, retournent à la terre après avoir suivi les
grâce à une étroite liaison avec le Service d'Hygiène sociale, a pu créer au Dispensaire de cette ville des Cours spéciaux de gymnastique pour les élèves dont la santé nécessite des soins particuliers. V. — Résultats des Exams Orientation des Elèves Ecole Normale. — Admission : 11 ; admissibilité : 20. Brevet élémentaire: 19. Bourses 3e et 4e séries : 3. Bourses 1re et 2e séries : 5. Diplôme commercial : 1er et 2e degrés : 11. Quelques indications sur l'orientation suivies par les élèves quittant le C. C. : Ecole Normale : 11. — Continuant leurs études dans d'autres établissements : 15. Comptables : 7. — En apprentissage : 8. — Professions commerciales diverses : 8. — Armée : 3. — P. T. T.: 1. — Agriculture : 25. — Mécaniciens ou diverses professions industrielles : 8. Beaucoup d'élèves, fils d'agriculteurs, retournent à la terre après avoir suivi les classes du C. C. ; d'autres entrent en apprentissage après avoir suivi un an ou deux ces mêmes classes. Les C. C. deviennent ainsi non pas seulement des pépinières de fonctionnaires, mais de véritables instruments de perfectionnement pour l'instruction générale de tous les individus. Ecoles Primaires Elémentaires I. — Statistique des Effectifs GARÇONS FILLES TOTAUX Ecoles élémentaires publiques 8.969 7.307 16.276 Ecoles maternelles publiques 507 435 942 TOTAL général 17.218 Comparaison des effectifs des Ecoles laïques 1933 17.112 1934 17.164 1935 17.218 GARÇONS FILLES TOTAUX Ecoles élémentaires privées 1.227 2.810 4.037 Ecoles maternelles privées 201 148 349 TOTAL général 4.386 Comparaison des effectifs des Ecoles privées 1933 4.589 1934 4.534 1935 4.386 Comparaison du nombre total des Elèves de toutes les écoles 1933 21.701 1934 21.698 1935 : 21.604 Enfants étrangers Au total 2.094 étrangers (soit près de 10% de l'effectif général) dont 1.550 Italiens (soit plus de 7% de l'effectif général). Effectifs stationnaires, avec un léger progrès pour les écoles publiques et une assez sensible baisse pour les écoles privées. II. — Fréquentation scolaire Elle est bonne dans les villes, et, en général, dès les premiers jours de la rentrée. A la campagne, les rentrées s'échelonnent du 1er Octobre
des Effectifs GARÇONS FILLES TOTAUX Ecoles élémentaires publiques 8.969 7.307 16.276 Ecoles maternelles publiques 507 435 942 TOTAL général 17.218 Comparaison des effectifs des Ecoles laïques 1933 17.112 1934 17.164 1935 17.218 GARÇONS FILLES TOTAUX Ecoles élémentaires privées 1.227 2.810 4.037 Ecoles maternelles privées 201 148 349 TOTAL général 4.386 Comparaison des effectifs des Ecoles privées 1933 4.589 1934 4.534 1935 4.386 Comparaison du nombre total des Elèves de toutes les écoles 1933 21.701 1934 21.698 1935 : 21.604 Enfants étrangers Au total 2.094 étrangers (soit près de 10% de l'effectif général) dont 1.550 Italiens (soit plus de 7% de l'effectif général). Effectifs stationnaires, avec un léger progrès pour les écoles publiques et une assez sensible baisse pour les écoles privées. II. — Fréquentation scolaire Elle est bonne dans les villes, et, en général, dès les premiers jours de la rentrée. A la campagne, les rentrées s'échelonnent du 1er Octobre au 15 Octobre et même à la Toussaint; cette année particulièrement où la récolte tardive et abondante a exigé fort tard l'emploi de la main-d'œuvre enfantine. Cet état de choses n'est pas profitable à l'enseignement. Dans le courant de l'année, la fréquentation n'a été qu'assez bonne, non point par la mauvaise volonté des familles, mais par suite des épidémies multiples et variées qui ont sévi longtemps (jusqu'en plein été). Deux remarques générales s'imposent : 1° pour les rares cas où la mauvaise volonté est en cause, il faudrait que les Commissions scolaires fonctionnent : or je ne puis que constater leur carence, et (sauf à Montauban), leur inexistence; — 2° en ce qui concerne les étrangers, les moins assidus de nos élèves, nous devons opérer un redressement, car il y aurait injustice dans certaines communes à se montrer plus exigeant à l'égard des Français qu'à l'égard des étrangers : Ce serait laisser à ceux-ci, dispensés d'obéir à nos lois, des moyens qui ne sont pas négligeables dans la production morale et dont les familles françaises, par une concurrence inévitable, se trouveraient privées. Nous espérons être soutenus dans ce double effort par les autorités administratives et les pouvoirs publics. III. —
mauvaise volonté des familles, mais par suite des épidémies multiples et variées qui ont sévi longtemps (jusqu'en plein été). Deux remarques générales s'imposent : 1° pour les rares cas où la mauvaise volonté est en cause, il faudrait que les Commissions scolaires fonctionnent : or je ne puis que constater leur carence, et (sauf à Montauban), leur inexistence; — 2° en ce qui concerne les étrangers, les moins assidus de nos élèves, nous devons opérer un redressement, car il y aurait injustice dans certaines communes à se montrer plus exigeant à l'égard des Français qu'à l'égard des étrangers : Ce serait laisser à ceux-ci, dispensés d'obéir à nos lois, des moyens qui ne sont pas négligeables dans la production morale et dont les familles françaises, par une concurrence inévitable, se trouveraient privées. Nous espérons être soutenus dans ce double effort par les autorités administratives et les pouvoirs publics. III. — Locaux et Matériel d'enseignement Laissant de côté les projets à l'étude, nous nous attacherons, dans une énumération qui n'est nullement exhaustive, à donner une physionomie d'ensemble des travaux les plus importants effectués dans l'année. Travaux achevés : la nouvelle école de filles de Valence-d'Agen; salle de classe à l'école maternelle de Verdun; — restauration ou aménagement nouveau à Lamandine et aux Espiélat(s) (commune de Caylus) ; — agrandissements de classe à Castelsarrasin (garçons) et à Poupas; — gros travaux d'entretien à l'école de la Bénèche et à celle de Saint-Antonin (garçons). Travaux avancés : groupe scolaire de Reyniès; — école du Rouzet; — école maternelle de Montauban-Lalande. Plus de trente écoles ont vu réparer leurs toitures; dans une dizaine, les puits ou les adductions d'eau ont été réparés ou aménagés; dans cinq écoles, les privies ont été agrandis ou refaits; dans une trentaine d'écoles, le système de chauffage a été renouvelé ou perfectionné. Le sol des préaux, cours ou jardins, a été nivelé, cimenté ou couvert de gravier neuf dans vingt écoles. Neuf salles de classe ont été pourvues de l'éclairage électrique. Passons sur les nombreuses réparations ou réfections de planchers ou de plafonds. Pour le mobilier, achat de tables-bancs
de Verdun; — restauration ou aménagement nouveau à Lamandine et aux Espiélat(s) (commune de Caylus) ; — agrandissements de classe à Castelsarrasin (garçons) et à Poupas; — gros travaux d'entretien à l'école de la Bénèche et à celle de Saint-Antonin (garçons). Travaux avancés : groupe scolaire de Reyniès; — école du Rouzet; — école maternelle de Montauban-Lalande. Plus de trente écoles ont vu réparer leurs toitures; dans une dizaine, les puits ou les adductions d'eau ont été réparés ou aménagés; dans cinq écoles, les privies ont été agrandis ou refaits; dans une trentaine d'écoles, le système de chauffage a été renouvelé ou perfectionné. Le sol des préaux, cours ou jardins, a été nivelé, cimenté ou couvert de gravier neuf dans vingt écoles. Neuf salles de classe ont été pourvues de l'éclairage électrique. Passons sur les nombreuses réparations ou réfections de planchers ou de plafonds. Pour le mobilier, achat de tables-bancs modèle nouveau dans onze écoles rurales. Achat et mise en service d'un certain nombre d'appareils de projection et de cinématographes, de photoscopes et de phonographes. Les communes ont peu dépensé pour le renouvellement et l'enrichissement du matériel d'enseignement à usage collectif : leurs subsides vont presque entièrement aux élèves sous forme de fournitures scolaires distribuées gratuitement à tous : il y a cependant un gros effort à faire pour cet indispensable matériel qui facilite et perfectionne l'enseignement. Même dans certaines grandes écoles urbaines, cartes et gravures sont en nombre insuffisant ou en trop défectueux état. D'autres efforts, considérables et nombreux, restent nécessaires pour que toutes les écoles du département parviennent non pas au luxe, mais à un minimum d'hygiène et de confortable. Préaux, privies, mobilier, matériel de chauffage, fourniture d'eau potable, restent encore insuffisants, voire malsains, en plusieurs écoles. Citerai-je cette école d'un centre important où la pluie pénètre dans la classe et dont l'extérieur est si misérable que l'on éprouve quelque pitié à le considérer ? Dans un certain nombre de salles de classe, le lessivage et le blanchissement annuels, pourtant réglementaires, ne sont pas effectués. Ces doléances, qui ne visent que des cas particuliers, sont destinées à faire
forme de fournitures scolaires distribuées gratuitement à tous : il y a cependant un gros effort à faire pour cet indispensable matériel qui facilite et perfectionne l'enseignement. Même dans certaines grandes écoles urbaines, cartes et gravures sont en nombre insuffisant ou en trop défectueux état. D'autres efforts, considérables et nombreux, restent nécessaires pour que toutes les écoles du département parviennent non pas au luxe, mais à un minimum d'hygiène et de confortable. Préaux, privies, mobilier, matériel de chauffage, fourniture d'eau potable, restent encore insuffisants, voire malsains, en plusieurs écoles. Citerai-je cette école d'un centre important où la pluie pénètre dans la classe et dont l'extérieur est si misérable que l'on éprouve quelque pitié à le considérer ? Dans un certain nombre de salles de classe, le lessivage et le blanchissement annuels, pourtant réglementaires, ne sont pas effectués. Ces doléances, qui ne visent que des cas particuliers, sont destinées à faire ressortir le mérite des municipalités qui entretiennent et pourvoient leurs écoles de tout le nécessaire dans la mesure de leurs moyens, souvent même au-delà de cette mesure : l'effort de certaines petites communes rurales est d'autant plus méritoire qu'il est moins apparent et plus difficile. IV. — Personnel enseignant Écoles de garçons avec C. C. 6 — sans C. C 118 Écoles de filles avec C. C. 3 — sans C. C. 119 Écoles mixtes dirigées par un instituteur 34 Écoles mixtes dirigées par une institutrice 120 Écoles maternelles 12 TOTAL 412 La direction fonctionne dans 163 écoles. Classes de C. C. garçons. 12 Classes de C. C. filles. 6 Classes élémentaires garçons 192 Classes élémentaires filles. 184 Classes mixtes avec un instituteur 34 Classes mixtes avec une institutrice 130 Classes maternelles 35 TOTAL. 593 Instituteurs munis du B. S. 178 Institutrices munies du B. S. 362 Autres Instituteurs 18 Autres Institutrices 37 Instituteurs 1 Institutrices 399 TOTAL général. 595 Stagiaires 2 Intérimaires (Instituteurs ou Institutrices) 8 Observations Il est à remarquer que le rajeunissement du cadre normal s'est fait, ces dernières années, au ralenti. Le petit nombre des admissions à la retraite joint à l'absence de modifications importantes dans
de garçons avec C. C. 6 — sans C. C 118 Écoles de filles avec C. C. 3 — sans C. C. 119 Écoles mixtes dirigées par un instituteur 34 Écoles mixtes dirigées par une institutrice 120 Écoles maternelles 12 TOTAL 412 La direction fonctionne dans 163 écoles. Classes de C. C. garçons. 12 Classes de C. C. filles. 6 Classes élémentaires garçons 192 Classes élémentaires filles. 184 Classes mixtes avec un instituteur 34 Classes mixtes avec une institutrice 130 Classes maternelles 35 TOTAL. 593 Instituteurs munis du B. S. 178 Institutrices munies du B. S. 362 Autres Instituteurs 18 Autres Institutrices 37 Instituteurs 1 Institutrices 399 TOTAL général. 595 Stagiaires 2 Intérimaires (Instituteurs ou Institutrices) 8 Observations Il est à remarquer que le rajeunissement du cadre normal s'est fait, ces dernières années, au ralenti. Le petit nombre des admissions à la retraite joint à l'absence de modifications importantes dans la carte scolaire a fait partir vers d'autres départements les normaliens et les normaliennes à leur sortie de l'école normale. D'autre part, les vides causés par les décès, les retraites ou les départs sont comblés en grande partie par un personnel venu du dehors, particulièrement par les institutrices invoquant le bénéfice de la loi Roustan. Il est à souhaiter (et, semble-t-il, à espérer) que, si le département reste le cadre normal des maîtres de l'enseignement primaire élémentaire, on en revienne à une situation conforme à l'état de fait antérieur à l'année 1933. V — Hygiène scolaire. L'amélioration est très marquée dans le rapport du chauffage et de l'éclairage, et l'intervention du service médical nous a été d'un précieux secours. Nous avons parlé plus haut des travaux d'entretien effectués et jeté un coup d'oeil discret sur ceux qui restent à faire. Nous signalerons ici la nécessité de compléter les lavabos dont toute école devrait être pourvue, et nous insisterons sur l'hygiène des privies qui laisse à désirer. Il est à souhaiter que l'exemple de l'installation de Monclar (fosse septique, chasse d'eau et tout à l'égout) soit suivi progressivement par tout le département. Le service de propreté des classes, dans les communes
bénéfice de la loi Roustan. Il est à souhaiter (et, semble-t-il, à espérer) que, si le département reste le cadre normal des maîtres de l'enseignement primaire élémentaire, on en revienne à une situation conforme à l'état de fait antérieur à l'année 1933. V — Hygiène scolaire. L'amélioration est très marquée dans le rapport du chauffage et de l'éclairage, et l'intervention du service médical nous a été d'un précieux secours. Nous avons parlé plus haut des travaux d'entretien effectués et jeté un coup d'oeil discret sur ceux qui restent à faire. Nous signalerons ici la nécessité de compléter les lavabos dont toute école devrait être pourvue, et nous insisterons sur l'hygiène des privies qui laisse à désirer. Il est à souhaiter que l'exemple de l'installation de Monclar (fosse septique, chasse d'eau et tout à l'égout) soit suivi progressivement par tout le département. Le service de propreté des classes, dans les communes de moins de 500 habitants, est assuré par les élèves avec soin. Dans les communes où ce service est effectué par un personnel spécial, il en va en général tout autrement. Sans entrer dans des considérations étendues ni dans des critiques qui ne feraient qu'indisposer les intéressés, nous constaterons que cette année le nombre des épidémies a été considérable de décembre à Pâques et même au delà. C'est la preuve qu'il reste beaucoup à faire sous le rapport de l'hygiène. A cet égard, nous adressons des remerciements tout particuliers à l'Inspection médicale qui, de plus en plus, pénètre partout, fait œuvre utile, et combat par son action efficace non seulement les microbes pathogènes mais les préjugés encore plus dangereux. Il faut, de toute nécessité, que ce service fonctionne au plus tôt dans toutes les écoles du département. Cantines scolaires. Nous faisons entrer la cantine dans l'hygiène scolaire, car la nourriture des enfants est la première condition de leur bonne santé. Vérité première qui n'est pas mauvaise à répéter ! D'ailleurs, elle est généralement admise et passe en pratique. Dans une centaine de communes, des cantines fonctionnent, revêtant des organisations différentes mais toujours pratiques. Citons, au passage, l'école d'Albiac ou celle
cette année le nombre des épidémies a été considérable de décembre à Pâques et même au delà. C'est la preuve qu'il reste beaucoup à faire sous le rapport de l'hygiène. A cet égard, nous adressons des remerciements tout particuliers à l'Inspection médicale qui, de plus en plus, pénètre partout, fait œuvre utile, et combat par son action efficace non seulement les microbes pathogènes mais les préjugés encore plus dangereux. Il faut, de toute nécessité, que ce service fonctionne au plus tôt dans toutes les écoles du département. Cantines scolaires. Nous faisons entrer la cantine dans l'hygiène scolaire, car la nourriture des enfants est la première condition de leur bonne santé. Vérité première qui n'est pas mauvaise à répéter ! D'ailleurs, elle est généralement admise et passe en pratique. Dans une centaine de communes, des cantines fonctionnent, revêtant des organisations différentes mais toujours pratiques. Citons, au passage, l'école d'Albiac ou celle de Nègrepelisse où, toute l'année, sont servis 120 à 130 repas par jour, et où le montant de la dépense n'est pas inférieur à 1.500 francs par mois. Dans plusieurs communes (Nègrepelisse, Genebrières, Savenès, etc.), la municipalité et les familles sont associées à l'administration de la cantine et au contrôle de sa gestion. Un repas substantiel est donné, pour une somme le plus souvent inférieure à 1 franc, et même, parfois, gratuitement pour les enfants nécessiteux. Dans un très grand nombre d'écoles, les aliments de midi, apportés par les enfants sont réchauffés par les soins de l'institutrice. VI. — Œuvres complémentaires 1° Bibliothèques et Discothèques. — Près de 200 bibliothèques scolaires ou (le plus souvent) scolaires et populaires à la fois. Le nombre des prêts est en augmentation sensible, dépassant parfois mensuellement la centaine. L'usage du phonographe n'est encore ni assez répandu, ni assez intense. Il y a des appareils, mais, pour ainsi dire, aucune discothèque; 2° Cours d'Adultes. — 23 cours d'adultes ont fonctionné durant l'année scolaire 1935-36, fréquentés par 400 auditeurs environ. Par contre, on constate une diminution du nombre des auditeurs aux cours d'adultes pour étrangers. L'enseignement ménager agricole, l'enseignement général, l'hygiène, le solfège et la musique