jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
devenu extrêmement complexe. Celui qui, aujourd'hui, devra aborder la vie, c'est-à-dire parvient à l'âge d'homme, doit aller d'étonnement en surprise. Les grandes lois qui, autrefois, semblaia régir l'existence, accusent un fléchissement sérieux et ne paraissent plus être infaillibles. L'obligation impérieuse dans laquelle se trouvent les jeunes gens d'avoir à lutter contre l'incohérence générale et de garder leurs idées en ordre, nécessite une culture étendue et solide, un physique et un moral en équilibre parfait. PETIT LYCÉE CARNOT Sous la présidence de M. Jacques Bréguet, vice-président de l'association des anciens élèves, a eu lieu la distribution des prix du petit lycée Carnot. M. Bréguet était assisté de MM. Crouzet, inspecteur de l'académie de Paris, et Bloume, proviseur du lycée. Parlant de sa génération, née entre 1875 et 1900, M. Bréguet a rappelé les bouleversements techniques qu'elle vit. Nous entrons dans une période plus terne, sinon plus calme, et c'est ce qui constitue l'essence même de ce que l'on convient d'appeler aujourd'hui communément, mais impunément, la crise. On me demande bien souvent, a dit l'orateur "Croyez-vous à une prochaine fin de la crise?" Et je réponds invariablement: "La crise est terminée depuis deux ans déjà, il n'y a plus de crise maintenant qui dit crise, en effet, dit période de transformations, période instable, précaire, relativement courte." Malheureusement, c'est la période dans laquelle nous venons d'entrer qui est une période vraisemblablement stable, et c'est au contraire la période dont ma génération vient de voir l'aboutissement, à certains points de vue même catastrophique, qui était la période instable, qui était la crise au sens véritable du mot. et ce dont je dois m'excuser auprès de vous et de votre génération, c'est non pas de l'héritage que nous vous léguons aujourd'hui, mais de la façon dont nous vous le laissons, après en avoir peut-être nous-mêmes trop tiré profit à notre avantage et non pas au vôtre; À part, en effet, le chemin de fer et le télégraphe, qui sont les principales grandes révolutions techniques de la génération qui a précédé la mienne, toutes celles que nous vous laissons ont surgi sous les yeux ravis de
qui dit crise, en effet, dit période de transformations, période instable, précaire, relativement courte." Malheureusement, c'est la période dans laquelle nous venons d'entrer qui est une période vraisemblablement stable, et c'est au contraire la période dont ma génération vient de voir l'aboutissement, à certains points de vue même catastrophique, qui était la période instable, qui était la crise au sens véritable du mot. et ce dont je dois m'excuser auprès de vous et de votre génération, c'est non pas de l'héritage que nous vous léguons aujourd'hui, mais de la façon dont nous vous le laissons, après en avoir peut-être nous-mêmes trop tiré profit à notre avantage et non pas au vôtre; À part, en effet, le chemin de fer et le télégraphe, qui sont les principales grandes révolutions techniques de la génération qui a précédé la mienne, toutes celles que nous vous laissons ont surgi sous les yeux ravis de ma génération. M. Bréguet a énuméré quelques-unes de ces révolutions techniques, puis il a conclu en ces termes "Je crains malheureusement, comme je vous le disais en commençant, que la crise, la grande et belle crise de transformations de l'époque 1900, ne soit aujourd'hui à la fin de son cycle. Nous entrons par la force même de cette évolution récente, peut-être trop rapide et trop brutale, dans une période de recueillement, où il sera indispensable d'adapter à une vie nouvelle ces grandes inventions, ces grands bouleversements techniques et économiques, que ma génération a apportés, avec trop de profusion, à la vôtre. Il faut traverser le stade nécessaire consécutif aux grandes œuvres." Notre génération a créé trop d'outillage, trop de ressources, trop de besoins, à assouvir, et c'est à l'utilisation raisonnable, progressive de tout ce que nous vous avons donné que votre génération doit s'appliquer avec un labeur plus obscur peut-être, mais vraisemblablement plus intense et certainement plus ingrat. C'est à cette grande tâche nouvelle, différente de celle de nos aînés, que je vous convie tous ici cordialement, en vous affirmant que la vie n'appartient qu'aux courageux dans l'existence, qu'à ceux qui ont foi en eux-mêmes, qu'aux optimistes. C'est par une
Nous entrons par la force même de cette évolution récente, peut-être trop rapide et trop brutale, dans une période de recueillement, où il sera indispensable d'adapter à une vie nouvelle ces grandes inventions, ces grands bouleversements techniques et économiques, que ma génération a apportés, avec trop de profusion, à la vôtre. Il faut traverser le stade nécessaire consécutif aux grandes œuvres." Notre génération a créé trop d'outillage, trop de ressources, trop de besoins, à assouvir, et c'est à l'utilisation raisonnable, progressive de tout ce que nous vous avons donné que votre génération doit s'appliquer avec un labeur plus obscur peut-être, mais vraisemblablement plus intense et certainement plus ingrat. C'est à cette grande tâche nouvelle, différente de celle de nos aînés, que je vous convie tous ici cordialement, en vous affirmant que la vie n'appartient qu'aux courageux dans l'existence, qu'à ceux qui ont foi en eux-mêmes, qu'aux optimistes. C'est par une volonté rennie, tenace, patiente que les générations actuelles travailleront à sortir de la grande crise économique mondiale. LYCÉE LAKANAL Sous la présidence de M. Saizé, receveur des finances à Sceaux, sous-préfet, honoraire, président de l'association des parents d'élèves, assisté de MM. Brizard, inspecteur de l'académie de Paris, et Bouchy, proviseur du lycée, a eu lieu la distribution des prix du lycée Lakanal. La beauté de l'ordre, tel est le thème traité par M. Jean-Emile Morel, professeur de première, en commentant un texte de l'Économique de Xénophon. Mais l'orateur s'est défendu de faire une dernière leçon. Au début du texte de Xénophon, il est fait allusion à l'utilité de l'ordre matériel. Vaincre les résistances de la matière, la malice des choses et le démon du laboratoire par une tactique intelligente, voilà ce que Xénophon a très bien vu, quoiqu'il ait ignoré la « rationalisation ». Mais il a des idées plus fines, notamment de la valeur mnémotechnique de l'ordre par exemple. L'habitude de voir un objet à une place fixe fait, dit-il, « que la place désire, regrette et appelle son objet » et nous l'y replaçons mentalement. « Quelle évidente beauté, écrit Xénophon, quand des souliers, tels que les sont
du lycée, a eu lieu la distribution des prix du lycée Lakanal. La beauté de l'ordre, tel est le thème traité par M. Jean-Emile Morel, professeur de première, en commentant un texte de l'Économique de Xénophon. Mais l'orateur s'est défendu de faire une dernière leçon. Au début du texte de Xénophon, il est fait allusion à l'utilité de l'ordre matériel. Vaincre les résistances de la matière, la malice des choses et le démon du laboratoire par une tactique intelligente, voilà ce que Xénophon a très bien vu, quoiqu'il ait ignoré la « rationalisation ». Mais il a des idées plus fines, notamment de la valeur mnémotechnique de l'ordre par exemple. L'habitude de voir un objet à une place fixe fait, dit-il, « que la place désire, regrette et appelle son objet » et nous l'y replaçons mentalement. « Quelle évidente beauté, écrit Xénophon, quand des souliers, tels que les sont posés à la mienne! Et ainsi du reste, car ces objets, placés chacun sous son ordre, ressemblent à un chœur. Et ce qui est au milieu d'eux paraît aussi beau que chaque objet étant placé à distance. C'est ainsi qu'un chœur est non seulement est par lui-même un beau spectacle, mais encore son « milieu » paraît beau et plus agréable comme cette convergence de tous les objets, de tous les danseurs vers ce beau vide m'émeut lyriquement, s'est écrié M. Jean-Emile Morel. C'est un symbole de l'homme vivant, agissant, pensant. Est-ce que celui-là qui construit ne commence pas par nettoyer le terrain? Est-ce que celui qui écrit n'exige pas la page blanche? Est-ce que celui qui aime ne voudrait pas qu'il n'y eût plus de passé qui salit et qui encombre? Est-ce que que celui qui parle ne réclame pas le silence? Est-ce que Socrate ne commençait pas par paralyser ses disciples, par leur démontrer que, non plus que lui, ils ne savaient quoi que ce fussent? Est-ce que Descartes, par son doute provisoire, n'a pas, dans le "poêle" des Pays-Bas, niant tout le préconçu, créé ce vide où a surgi sa grande affirmation de la réalité et de
mais encore son « milieu » paraît beau et plus agréable comme cette convergence de tous les objets, de tous les danseurs vers ce beau vide m'émeut lyriquement, s'est écrié M. Jean-Emile Morel. C'est un symbole de l'homme vivant, agissant, pensant. Est-ce que celui-là qui construit ne commence pas par nettoyer le terrain? Est-ce que celui qui écrit n'exige pas la page blanche? Est-ce que celui qui aime ne voudrait pas qu'il n'y eût plus de passé qui salit et qui encombre? Est-ce que que celui qui parle ne réclame pas le silence? Est-ce que Socrate ne commençait pas par paralyser ses disciples, par leur démontrer que, non plus que lui, ils ne savaient quoi que ce fussent? Est-ce que Descartes, par son doute provisoire, n'a pas, dans le "poêle" des Pays-Bas, niant tout le préconçu, créé ce vide où a surgi sa grande affirmation de la réalité et de l'énergie de la Pensée? Quels que nous soyons d'action, d'intelligence ou de cœur, nous n'agissons, nous ne pensons et nous n'aimons que par cet ordre qui met un vide, une seconde discontinuité au centre, au "milieu", comme dit ce texte. Et quel est donc ce grand peintre décorateur qui dessine d'abord les limites des endroits où, dans son panneau, il ne mettra rien, qui ménage les vides et peuple ensuite le reste d'images? Avez-vous observé le métier des dentellières, en écoutant le cliquetis de leurs fuseaux? Elles voient moins les lignes arachnéennes que les trous, que l'aérien mystère où il n'y a qu'impondérable légèreté, des sortes de zones éthérées, qu'elles délimitent avec leurs épingles à tête de verre multicolores. Ainsi l'augure romain, avec sa crosse, son lituus, traçait la-haut des enceintes célestes. Mais le oiseaux y pénétraient. Ainsi l'action de l'homme brûle d'entrer. Elle conquiert par un brusque, et peut-être illicite élan, violent, mais sûr et calculé, elle se joue de l'interdit, et le sacrilège est possible toujours, même s'il hésite. Quant à l'intelligence qui a créé ce vide, il la fascine en une sorte de vertige. Toutes les pensées vont s'y précipiter tout à l'heure. Et le souligné l'orateur,
d'abord les limites des endroits où, dans son panneau, il ne mettra rien, qui ménage les vides et peuple ensuite le reste d'images? Avez-vous observé le métier des dentellières, en écoutant le cliquetis de leurs fuseaux? Elles voient moins les lignes arachnéennes que les trous, que l'aérien mystère où il n'y a qu'impondérable légèreté, des sortes de zones éthérées, qu'elles délimitent avec leurs épingles à tête de verre multicolores. Ainsi l'augure romain, avec sa crosse, son lituus, traçait la-haut des enceintes célestes. Mais le oiseaux y pénétraient. Ainsi l'action de l'homme brûle d'entrer. Elle conquiert par un brusque, et peut-être illicite élan, violent, mais sûr et calculé, elle se joue de l'interdit, et le sacrilège est possible toujours, même s'il hésite. Quant à l'intelligence qui a créé ce vide, il la fascine en une sorte de vertige. Toutes les pensées vont s'y précipiter tout à l'heure. Et le souligné l'orateur, tous les désirs, tous les rêves des danseurs vont s'y élancer, s'y élancent: tous leurs amours, et même l'Invincible. Et comme pour ma joie, a conclu M. Morel si non pour la vôtre (j'ai bien le droit de me payer de ma corvée) me voilà lancé dans des symbolismes, où l'on ne sait plus très bien si l'on est ridicule ou génial (mais j'incline vers la première hypothèse), je veux, rêvant à ce cheur cyclique, réveiller des danses enfantines, des rondes de fillettes et d'aujourd'hui et de jadis. Jadis, elles étaient pareilles aux nôtres, si j'en crois les détails que nous donne le polygraphe grec Athénée. Et classons-les doctement. Toutes identiques pour cette zone vide. Mais la première sorte, c'est celle de l'Action. Voyez comme on fait "entrer dans la ronde" l'une des danseuses, isolée, désolée, "qui choisira qui elle voudra" et comme on y "plante des choux, à la mode de chez nous". La seconde sorte serait celle de la Pensée: ce sont les rondes "à la Messagère", les "Anthemues", les rondes "à la Neur" pleines d'appels et de vœux trop clairs, où les danseuses, selon Athénée, allaient chantant "où pour moi les violettes? et les rosés; où pour
l'on ne sait plus très bien si l'on est ridicule ou génial (mais j'incline vers la première hypothèse), je veux, rêvant à ce cheur cyclique, réveiller des danses enfantines, des rondes de fillettes et d'aujourd'hui et de jadis. Jadis, elles étaient pareilles aux nôtres, si j'en crois les détails que nous donne le polygraphe grec Athénée. Et classons-les doctement. Toutes identiques pour cette zone vide. Mais la première sorte, c'est celle de l'Action. Voyez comme on fait "entrer dans la ronde" l'une des danseuses, isolée, désolée, "qui choisira qui elle voudra" et comme on y "plante des choux, à la mode de chez nous". La seconde sorte serait celle de la Pensée: ce sont les rondes "à la Messagère", les "Anthemues", les rondes "à la Neur" pleines d'appels et de vœux trop clairs, où les danseuses, selon Athénée, allaient chantant "où pour moi les violettes? et les rosés; où pour moi la jolie branche de persil?" comme si ces Neurs et cette branche allaient venir à leur désir et entrer dans le cercle magique. Ah! ce chœur cyclique, je ne sais comment je me retiens de vous en dire les mots grecs. LYCÉE PASTEUR Avec l'assistance de MM. Brizard, inspecteur de l'académie de Paris, et E. de Ribier, proviseur du lycée, M. Gendarme de Bevotte, inspecteur général de l'enseignement secondaire, a présidé la distribution des prix aux élèves du lycée Pasteur. M. Fernand Braudel, professeur d'histoire, a prononcé le discours d'usage. Il a retracé le départ pour la Normandie, une année quelconque, de Marcel Proust, alors jeune élève à Condorcet. Assurément sa malle était bourrée de livres. Il lisait toujours, il lisait partout, dans la vieille maison normande. Dans la salle à manger, dans le jardin, dans le parc, derrière les noisetiers taillés, près de la rivière "sauvissante de carpes" dans sa chambre, il lisait, et, le soir même, à la clarté des bougies. Parfois il regardait, par la fenêtre, le décor que dominait l'église appuyée sur les arcs-boutants, comme sur de monstrueuses béquilles. Écartant la grande ombre de Proust, M. Fernand Braudel a consenti à son auditoire de ne
de l'académie de Paris, et E. de Ribier, proviseur du lycée, M. Gendarme de Bevotte, inspecteur général de l'enseignement secondaire, a présidé la distribution des prix aux élèves du lycée Pasteur. M. Fernand Braudel, professeur d'histoire, a prononcé le discours d'usage. Il a retracé le départ pour la Normandie, une année quelconque, de Marcel Proust, alors jeune élève à Condorcet. Assurément sa malle était bourrée de livres. Il lisait toujours, il lisait partout, dans la vieille maison normande. Dans la salle à manger, dans le jardin, dans le parc, derrière les noisetiers taillés, près de la rivière "sauvissante de carpes" dans sa chambre, il lisait, et, le soir même, à la clarté des bougies. Parfois il regardait, par la fenêtre, le décor que dominait l'église appuyée sur les arcs-boutants, comme sur de monstrueuses béquilles. Écartant la grande ombre de Proust, M. Fernand Braudel a consenti à son auditoire de ne pas vivre les vacances comme Proust semble l'avoir fait. L'orateur a poursuivi en ces termes Vous avez remonté hier l'Iliade avec Socrate et Phidias, et sous l'ombre du platane vous avez discuté des problèmes de l'âme. Hier encore, vous viviez sur les étendues mouvantes de la Méditerranée alors que les trières d'Agrippa éclaboussaient d'eaux blanches le golfe de Naples et que Virgile, qui les contemple, écrit les vers de l'Énéide. Hier encore, vous vous réjouissiez d'être d'accord avec vous-mêmes dans les finesses de la géométrie ou les manœuvres de l'algèbre. Hier encore, par les chemins de l'esprit, vous traversiez la chaîne himalayenne et les deltas humides du Gange et du Brahmapoutra. Et, pour vous reposer de ce monde, vous iriez vous perdre dans un autre qui ne peut être que celui des lectures romanesques. Il est établi, en effet, et sans enquête, que vous ne lirez ni vos manuels, ni les auteurs classiques, mais les livres d'aventures, les pièces à secrets, les romans conservés par votre grande mère depuis la guerre russo-japonaise. Nous sommes tous passés par là. Je vous préviens sans charité que la Prairie de Fenimore Cooper est domestiquée aujourd'hui comme le reste du globe, les Indiens, enrichis
trières d'Agrippa éclaboussaient d'eaux blanches le golfe de Naples et que Virgile, qui les contemple, écrit les vers de l'Énéide. Hier encore, vous vous réjouissiez d'être d'accord avec vous-mêmes dans les finesses de la géométrie ou les manœuvres de l'algèbre. Hier encore, par les chemins de l'esprit, vous traversiez la chaîne himalayenne et les deltas humides du Gange et du Brahmapoutra. Et, pour vous reposer de ce monde, vous iriez vous perdre dans un autre qui ne peut être que celui des lectures romanesques. Il est établi, en effet, et sans enquête, que vous ne lirez ni vos manuels, ni les auteurs classiques, mais les livres d'aventures, les pièces à secrets, les romans conservés par votre grande mère depuis la guerre russo-japonaise. Nous sommes tous passés par là. Je vous préviens sans charité que la Prairie de Fenimore Cooper est domestiquée aujourd'hui comme le reste du globe, les Indiens, enrichis par les exploitations pétrolières, ne courent plus sur les sentiers de la guerre, les sentiments délicats de personnages de Scribe ressemblent à la réalité comme la fleur de papier à la rose vivante; il n'y a plus aujourd'hui de reine malheureuse à sauver, voire à aimer, plus d' Eminence rouge à combattre, et les duels, sur la place Royale, sont passés de mode depuis longtemps déjà. Des conseils? Il faut connaître les réalités, et que, enfouis dans l'herbe, à la hauteur des sauterelles, des colchiques, des ombelles, les élèves, sur qui soufflera comme un vent du large, l'esprit des vacances, fassent connaissance avec les joies de la nature. Quel meilleur exercice après une lecture permise seulement par petites doses? Je vais personnellement plus loin encore, a conclu l'orateur. Je ne souhaite pas que la vie du lycée projette son ombre sur vos vacances. Je désire que l'esprit des vacances, ce vent du large, de la joie et de la liberté, empiète sur vos pratiques et vos habitudes. Je rêverais volontiers de lycées perdus dans les pré et les bois ou établis dans le bruit des usines. Nos cités intellectuelles ont des murailles si hautes parfois que les nécessités et les
à combattre, et les duels, sur la place Royale, sont passés de mode depuis longtemps déjà. Des conseils? Il faut connaître les réalités, et que, enfouis dans l'herbe, à la hauteur des sauterelles, des colchiques, des ombelles, les élèves, sur qui soufflera comme un vent du large, l'esprit des vacances, fassent connaissance avec les joies de la nature. Quel meilleur exercice après une lecture permise seulement par petites doses? Je vais personnellement plus loin encore, a conclu l'orateur. Je ne souhaite pas que la vie du lycée projette son ombre sur vos vacances. Je désire que l'esprit des vacances, ce vent du large, de la joie et de la liberté, empiète sur vos pratiques et vos habitudes. Je rêverais volontiers de lycées perdus dans les pré et les bois ou établis dans le bruit des usines. Nos cités intellectuelles ont des murailles si hautes parfois que les nécessités et les vérités de l'existence sont perdues de vue. Je sais bien que c'est un rêve, mais les rêves sont des façons si commodes d'exprimer une idée! M. Gendarme de Bevotte a parlé du proviseur du lycée Pasteur, M. E. de Ribier, à la veille de prendre sa retraite. Il le compta parmi ses condisciples, en même temps que Louis Bertrand, André Bellessort, Henry Bérenger, Charles Dumont, Steeg, Charléty, André Lalande, Georges Pages, Foucher, Millet, Moret, et le général Weygand. Puis l'orateur a défini en ces termes la fonction du proviseur. Je dois avouer que l'administration, avec ou sans un A majuscule, ne jouit pas toujours chez nous d'une universelle sympathie. Nous sommes bien dans un pays - dans lequel un poète a pu écrire "Notre ennemi, c'est notre maître." Et cependant, quel maître que le proviseur d'un lycée ! Maître qui pour les professeurs est surtout un collègue plus ancien, plus expérimenté; maître dont les subordonnés sont des collaborateurs, toujours des amis, souvent des enfants; maître qui vis-à-vis des élèves n'est plus le régent impérial de jadis, mais le conseiller affectueux, le guide avisé, le substitut, je ne sais dire, le replace, des parents. Ah! certes, je sais peu de fonctions
parmi ses condisciples, en même temps que Louis Bertrand, André Bellessort, Henry Bérenger, Charles Dumont, Steeg, Charléty, André Lalande, Georges Pages, Foucher, Millet, Moret, et le général Weygand. Puis l'orateur a défini en ces termes la fonction du proviseur. Je dois avouer que l'administration, avec ou sans un A majuscule, ne jouit pas toujours chez nous d'une universelle sympathie. Nous sommes bien dans un pays - dans lequel un poète a pu écrire "Notre ennemi, c'est notre maître." Et cependant, quel maître que le proviseur d'un lycée ! Maître qui pour les professeurs est surtout un collègue plus ancien, plus expérimenté; maître dont les subordonnés sont des collaborateurs, toujours des amis, souvent des enfants; maître qui vis-à-vis des élèves n'est plus le régent impérial de jadis, mais le conseiller affectueux, le guide avisé, le substitut, je ne sais dire, le replace, des parents. Ah! certes, je sais peu de fonctions aussi délicates que celles de proviseur aux difficultés administratives que le principal ne soupçonne pas, aux responsabilités de toute nature qui, jour et nuit, pèsent sur ses épaules. Il faut ajouter cette double nécessité, cette double difficulté, veux-je dire, de conduire des hommes, et, ce qui est plus malaisé encore, de condivider des jeux et des émotions de chaque jour; celle de mettre d'accord les uns avec les autres. "On n'imagine guère l'art qu'il y faut, le mélange de fermeté, de douceur, de patience, l'intelligence de l'autre, la compréhension de ses sentiments, le respect de ses droits, l'indulgence pour ses faiblesses. C'est une autorité qui doit être faite de raison, de tempérament et de sagesse, une autorité qui doit avoir pour compagne la bienveillance. Un bon proviseur doit être à la fois un psychologue et un moraliste. Peut-on gouverner sans connaître, sans comprendre et surtout sans aimer? Ces qualités, M. de Ribier les a déployées tour à tour à Avignon, Angers, Montpellier, puis au lycée Lakanal, et enfin au lycée Pasteur. ÉCOLE LAVOISIER M. Louis Rollin, député, ancien ministre, a présidé la distribution des prix aux élèves de l'École primaire supérieure Lavoisier. Dans le discours qu'il a prononcé, M. Rollin