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sans exception, soient pourvues de ce certificat. III. Écoles Maternelles libres Des 24 écoles maternelles libres, une seule est laïque, c'est l'école protestante de Bellocq. Le local de cette école est agréable, et la salle de classe assez spacieuse pour le petit nombre d'enfants qu'elle reçoit. Mais le mobilier est incomplet et peu en rapport avec les nouveaux programmes. Les locaux des écoles maternelles libres congréganistes sont, en général, bien disposés et pourvus du matériel scolaire. Ils sont tenus avec beaucoup de propreté. Les directrices de ces écoles maternelles sont pourvues du certificat d'aptitude et s'acquittent de leurs devoirs avec régularité. L'Inspectrice départementale, A. CASEBONNE. COURS D'ADULTES. Chaque réglementation nouvelle a pour résultat de diminuer le nombre des cours d'adultes, si difficiles à surveiller. En 1882-1883, on comptait encore pour toute la France: 24.421 cours d'adultes (hommes); 5.459 cours d'adultes (femmes). En 1883-1884 il n'y en a plus que: 20.645 cours d'adultes (h). 4.513 cours d'adultes (f). soit, en moins, 4722 cours. RAPPORTS ET RENSEIGNEMENTS DIVERS. INSTRUCTION PRIMAIRE. 294 RAPPORTS ET RENSEIGNEMENTS DIVERS. INSTRUCTION PRIMAIRE. Pour les conscrits, on se contente d'ordinaire de leurs propres déclarations; Pour les conjoints, bien des femmes signent leur nom sans savoir lire ni même écrire. EXAMENS Le département a fourni en 1884 des candidats des 2 sexes à presque tous les examens (si multipliés aujourd'hui) de l'ordre primaire: Pour les élèves: Concours des bourses d'enseignement primaire supérieur Garçons: 57 présentés. — Admis: 21. Filles: 6 présentées. — Admises: 1. Certificat d'études primaires supérieures Garçons: 9 présentés. — Admis: 5. Admission aux écoles normales Garçons: 75 présentés. — Admis: 26. Filles: 28 présentées. — Admises: 10. Pour les maîtres: Certificat des écoles maternelles Aspirantes présentées: 10. — Reçues: 3. École de Fontenay-anx-Roses Aspirantes présentées: 4. — Reçues: 2. Professorat des écoles normales Aspirants présentés: 2. Certificat de l'inspection primaire Aspirants présentés: 5. — Reçu 1 (3° rang). Certificat d'aptitude pédagogique Institutrice présentée: 1. — Reçue: 1. Instituteurs présentés: 10. — Reçus: 3. Tous étaient laïques et de l'enseignement public. L'empressement a été le même en 1885. Je signale avec plaisir ce mouvement intellectuel, très sensible
écrire. EXAMENS Le département a fourni en 1884 des candidats des 2 sexes à presque tous les examens (si multipliés aujourd'hui) de l'ordre primaire: Pour les élèves: Concours des bourses d'enseignement primaire supérieur Garçons: 57 présentés. — Admis: 21. Filles: 6 présentées. — Admises: 1. Certificat d'études primaires supérieures Garçons: 9 présentés. — Admis: 5. Admission aux écoles normales Garçons: 75 présentés. — Admis: 26. Filles: 28 présentées. — Admises: 10. Pour les maîtres: Certificat des écoles maternelles Aspirantes présentées: 10. — Reçues: 3. École de Fontenay-anx-Roses Aspirantes présentées: 4. — Reçues: 2. Professorat des écoles normales Aspirants présentés: 2. Certificat de l'inspection primaire Aspirants présentés: 5. — Reçu 1 (3° rang). Certificat d'aptitude pédagogique Institutrice présentée: 1. — Reçue: 1. Instituteurs présentés: 10. — Reçus: 3. Tous étaient laïques et de l'enseignement public. L'empressement a été le même en 1885. Je signale avec plaisir ce mouvement intellectuel, très sensible depuis 1882. Il prouve — ce que nous avons déjà constaté — l'intelligence native des Béarnais et des Basques; race aimable et fine à laquelle il ne manque qu'un peu plus de persévérance, de gravité et d'énergie. Mais je dois surtout faire connaître les résultats des examens du certificat d'études primaires et des brevets de capacité. CERTIFICAT D'ÉTUDES PRIMAIRES (1884) Examinés garçons: 997 filles: 357 garçons: 353 Admis 550 filles 197 Proportion: garçons 55,1 pour cent. — Filles 55,2. Il y a une légère amélioration sur 1883, surtout pour les épreuves qui s'adressent à l'intelligence et au raisonnement. Mais le nombre des écoles qui présentent des candidats ne constitue toujours qu'une minorité. Mais cet examen est encore l'objet d'une préparation spéciale, d'une sélection excessive et préjudiciable à la masse des élèves. Or l'obtention de ce modeste titre doit être la résultante naturelle des années de scolarité. Cet examen sera plus nuisible qu'utile tant que les maîtres n'y présenteront pas tous les élèves qui ont fait partie, pendant l'année, du cours supérieur. Mais la proportion des certificats obtenus au nombre des élèves de 11 à 13 ans, inscrits dans toutes les écoles primaires, n'a été que de 4 pour cent! Elle
primaires et des brevets de capacité. CERTIFICAT D'ÉTUDES PRIMAIRES (1884) Examinés garçons: 997 filles: 357 garçons: 353 Admis 550 filles 197 Proportion: garçons 55,1 pour cent. — Filles 55,2. Il y a une légère amélioration sur 1883, surtout pour les épreuves qui s'adressent à l'intelligence et au raisonnement. Mais le nombre des écoles qui présentent des candidats ne constitue toujours qu'une minorité. Mais cet examen est encore l'objet d'une préparation spéciale, d'une sélection excessive et préjudiciable à la masse des élèves. Or l'obtention de ce modeste titre doit être la résultante naturelle des années de scolarité. Cet examen sera plus nuisible qu'utile tant que les maîtres n'y présenteront pas tous les élèves qui ont fait partie, pendant l'année, du cours supérieur. Mais la proportion des certificats obtenus au nombre des élèves de 11 à 13 ans, inscrits dans toutes les écoles primaires, n'a été que de 4 pour cent! Elle est de 27 pour cent dans les Vosges. Mais enfin le département des Basses-Pyrénées n'est que le 73° pour le nombre de certificats obtenus, et le 81° pour la proportion de ces certificats au nombre d'élèves en âge de le conquérir... Il n'y a donc pas là de quoi s'en orgueiller. BREVET DE CAPACITÉ. Résultat des deux sessions de 1884. I. BREVET ÉLÉMENTAIRE. Aspirants: Aspirantes: Présentés.. 89 Présentées...... 167 Admis 36 Admises 85 (40, 4 %) (50, 8 %) II. BREVET SUPÉRIEUR. Présentés 18 Présentées...... 27 Admis 5 Admises 12 (27 %) (52 %) Les laïques seuls affrontent les épreuves du brevet supérieur. Dans la proportion des admissions au nombre des présentations, le département a, pour les aspirants, le 57e rang; pour les aspirantes, le 65°. Pour le nombre des candidats inscrits, il est le 72°: On accuse volontiers la Commission d'examen de Pau d'être farouche. Elle est, il est vrai, peu sympathique aux préparations artificielles, aux candidats qui se persuadent qu'ils doivent être reçus parce qu'ils sont recommandés... Mais la proportion moyenne des admissions pour toute la France a été, en 1884 : Pour les garçons, de 42, 9 pour cent; Pour les filles, de 56, 7 pour cent.
orgueiller. BREVET DE CAPACITÉ. Résultat des deux sessions de 1884. I. BREVET ÉLÉMENTAIRE. Aspirants: Aspirantes: Présentés.. 89 Présentées...... 167 Admis 36 Admises 85 (40, 4 %) (50, 8 %) II. BREVET SUPÉRIEUR. Présentés 18 Présentées...... 27 Admis 5 Admises 12 (27 %) (52 %) Les laïques seuls affrontent les épreuves du brevet supérieur. Dans la proportion des admissions au nombre des présentations, le département a, pour les aspirants, le 57e rang; pour les aspirantes, le 65°. Pour le nombre des candidats inscrits, il est le 72°: On accuse volontiers la Commission d'examen de Pau d'être farouche. Elle est, il est vrai, peu sympathique aux préparations artificielles, aux candidats qui se persuadent qu'ils doivent être reçus parce qu'ils sont recommandés... Mais la proportion moyenne des admissions pour toute la France a été, en 1884 : Pour les garçons, de 42, 9 pour cent; Pour les filles, de 56, 7 pour cent. L'écart, on le voit, n'est pas considérable. Et il ne faut pas oublier que, vu notre impuissance à procurer des emplois à nos brevetés des deux sexes, il serait imprévoyant et inhumain de recevoir un trop grand nombre de candidats. Nous devons plutôt les éloigner par une apparente sévérité que les attirer par un excès d'indulgence : nous faisons, hélas, chaque année, assez de fruits secs et de déclassés ! ECOLES NORMALES. Nos deux écoles normales nous donnent pleine satisfaction. Dans le mois de juillet 1885, nos débutantes de Bizanos ont obtenu, en première année, 7 brevets simples (sur 7 présentations), et en troisième année 3 brevets supérieurs; nos relégués de Lescar ont à leur actif, en première année, 13 brevets élémentaires (sur 13 présentations) et, en troisième année, 10 brevets supérieurs. Le personnel enseignant des deux écoles est bien choisi et seconde, avec un rare entrain à Bizanos, avec zèle et conscience à Lescar, les efforts de la direction. À Lescar, M. Chauvin a relevé le moral et les courages. Mais l'intérêt de ses enfants lui permettra-t-il de demeurer longtemps encore dans un village où font défaut les moyens d'instruction ? À Bizanos, Mademoiselle Sicre est toujours la bonne
les attirer par un excès d'indulgence : nous faisons, hélas, chaque année, assez de fruits secs et de déclassés ! ECOLES NORMALES. Nos deux écoles normales nous donnent pleine satisfaction. Dans le mois de juillet 1885, nos débutantes de Bizanos ont obtenu, en première année, 7 brevets simples (sur 7 présentations), et en troisième année 3 brevets supérieurs; nos relégués de Lescar ont à leur actif, en première année, 13 brevets élémentaires (sur 13 présentations) et, en troisième année, 10 brevets supérieurs. Le personnel enseignant des deux écoles est bien choisi et seconde, avec un rare entrain à Bizanos, avec zèle et conscience à Lescar, les efforts de la direction. À Lescar, M. Chauvin a relevé le moral et les courages. Mais l'intérêt de ses enfants lui permettra-t-il de demeurer longtemps encore dans un village où font défaut les moyens d'instruction ? À Bizanos, Mademoiselle Sicre est toujours la bonne fée de la Maison, honorée et aimée de tous. Pourquoi faut-il que sa santé, atteinte par l'excès de travail, nous donne des inquiétudes ? La construction de l'École normale d'institutrices se poursuit activement et fera grand honneur à M. l'architecte du département. Importantes améliorations s'exécutent dans le vaste mais lointain local de Lescar. La statistique générale nous fait connaître que, parmi les 154 écoles normales primaires existant en France, et en Algérie, 140 296 RAPPORTS ET RENSEIGNEMENTS DIVERS. INSTRUCTION PRIMAIRE. sont au chef-lieu du département, 10 dans des sous-préfectures et quatre seulement sont cachées dans des communes rurales. L'école normale de La Sauve (Gironde), dont le transfert est décidé. Cette école date de 1833; L'École normale de Varzy (Nièvre) placée là sous le 2° empire (1861); L'École normale de Savenay (Loire-Inférieure), créée en 1872; Enfin l'École normale de Lescar, qui devrait, comme jadis, être à Pau. ECOLE NORMALE D'INSTITUTRICES DE PAU. EXTRAIT DU RAPPORT ANNUEL. I. Bâtiments, mobilier, matériel Conformément à la décision du Conseil général, et après avis de la Commission de surveillance, la somme de 2062 fr. 29 c, inscrite au budget rectificatif de l'instruction primaire, a servi à améliorer l'installation provisoire de l'École normale. D'autre part, M.
local de Lescar. La statistique générale nous fait connaître que, parmi les 154 écoles normales primaires existant en France, et en Algérie, 140 296 RAPPORTS ET RENSEIGNEMENTS DIVERS. INSTRUCTION PRIMAIRE. sont au chef-lieu du département, 10 dans des sous-préfectures et quatre seulement sont cachées dans des communes rurales. L'école normale de La Sauve (Gironde), dont le transfert est décidé. Cette école date de 1833; L'École normale de Varzy (Nièvre) placée là sous le 2° empire (1861); L'École normale de Savenay (Loire-Inférieure), créée en 1872; Enfin l'École normale de Lescar, qui devrait, comme jadis, être à Pau. ECOLE NORMALE D'INSTITUTRICES DE PAU. EXTRAIT DU RAPPORT ANNUEL. I. Bâtiments, mobilier, matériel Conformément à la décision du Conseil général, et après avis de la Commission de surveillance, la somme de 2062 fr. 29 c, inscrite au budget rectificatif de l'instruction primaire, a servi à améliorer l'installation provisoire de l'École normale. D'autre part, M. l'architecte départemental était aussi autorisé à prélever sur les 30,000 fr. destinés au mobilier de l'école normale en construction, la somme nécessaire à l'acquisition de mobilier transportable. En conséquence, une somme de 4,480 fr. 86 a été consacrée à des achats divers. Comme nous le faisions observer l'année dernière, le mobilier scolaire est bien défectueux. Nous aurions souhaité qu'il fût remplacé par des tables à une place, à tiroirs, avec pupitres mobiles, du prix de 30 fr. environ. Collections. M. le Ministre nous a envoyé tout le matériel obligatoire pour l'enseignement des sciences physiques et naturelles. En outre, quelques dons importants sont venus grossir notre musée. M. Maurice, propriétaire à Billère, nous a donné une collection de minéraux et plusieurs spécimens d'animaux montés; M. de Franqueville, maire de Bizanos, a offert à l'École un magnifique herbier renfermant environ 1500 espèces; enfin les élèves-maîtresses ont apporté des échantillons de marbres et de bois, des mollusques, des vertébrés et des invertébrés dans l'alcool, divers produits d'industries locales. Livres. La bibliothèque s'est enrichie cette année de 375 volumes, dont 169 acquis au moyen d'un crédit spécial de 500 fr. et 42 avec les crédits RAPPORTS ET RENSEIGNEMENTS DIVERS INSTRUCTION PRIMAIRE. 297 ordinaires; les
mobilier scolaire est bien défectueux. Nous aurions souhaité qu'il fût remplacé par des tables à une place, à tiroirs, avec pupitres mobiles, du prix de 30 fr. environ. Collections. M. le Ministre nous a envoyé tout le matériel obligatoire pour l'enseignement des sciences physiques et naturelles. En outre, quelques dons importants sont venus grossir notre musée. M. Maurice, propriétaire à Billère, nous a donné une collection de minéraux et plusieurs spécimens d'animaux montés; M. de Franqueville, maire de Bizanos, a offert à l'École un magnifique herbier renfermant environ 1500 espèces; enfin les élèves-maîtresses ont apporté des échantillons de marbres et de bois, des mollusques, des vertébrés et des invertébrés dans l'alcool, divers produits d'industries locales. Livres. La bibliothèque s'est enrichie cette année de 375 volumes, dont 169 acquis au moyen d'un crédit spécial de 500 fr. et 42 avec les crédits RAPPORTS ET RENSEIGNEMENTS DIVERS INSTRUCTION PRIMAIRE. 297 ordinaires; les autres nous ont été offerts par M. le Ministre, M. l'Inspecteur d'académie et les éditeurs. La bibliothèque renferme maintenant 500 volumes répartis en trois catégories : Livres élémentaires 464 Livres classiques 146 Ouvrages à consulter 190 500 Dessin. Nous possédons seulement la collection réduite des Écoles normales, c'est-à-dire 15 modèles en plâtre et 5 solides en zinc; aussi avons-nous demandé à M. le Ministre des Modèles plan-surfait des arts décoratifs français et quelques planches lithographiées. Musique. Nous ne disposons que d'un piano et encore est-il loué. Or, avec un seul instrument, il est bien difficile, sinon impossible, d'enseigner la musique instrumentale à 24 élèves. Gymnastique. Pour cet enseignement, nous ne pouvons nous conformer exactement aux programmes des Écoles normales. Nous n'ayons pas d'agrès de gymnastique, et les élèves ne font que les mouvements et évolutions qui composent la première série des mouvements obligatoires. SITUATION FINANCIÈRE A LA FIN DE L'EXERCICE 1884 Excédent des dépenses sur les recettes à la fin de l'exercice 1883 263' 95 I 1° sur l'exercice 1883 368'95 Recettes I | 2° sur l'exercice 1884 25.922 05 Dépenses sur l'exercice 1884 25.922 05 Situation à la fin de l'exercice 1884.. 26.291 » 26.291 »» II. Élèves-Maîtresses Recrutement.
en plâtre et 5 solides en zinc; aussi avons-nous demandé à M. le Ministre des Modèles plan-surfait des arts décoratifs français et quelques planches lithographiées. Musique. Nous ne disposons que d'un piano et encore est-il loué. Or, avec un seul instrument, il est bien difficile, sinon impossible, d'enseigner la musique instrumentale à 24 élèves. Gymnastique. Pour cet enseignement, nous ne pouvons nous conformer exactement aux programmes des Écoles normales. Nous n'ayons pas d'agrès de gymnastique, et les élèves ne font que les mouvements et évolutions qui composent la première série des mouvements obligatoires. SITUATION FINANCIÈRE A LA FIN DE L'EXERCICE 1884 Excédent des dépenses sur les recettes à la fin de l'exercice 1883 263' 95 I 1° sur l'exercice 1883 368'95 Recettes I | 2° sur l'exercice 1884 25.922 05 Dépenses sur l'exercice 1884 25.922 05 Situation à la fin de l'exercice 1884.. 26.291 » 26.291 »» II. Élèves-Maîtresses Recrutement. Au mois de juillet 1884, 36 aspirantes ont subi les épreuves du concours d'admission; 10 ont été reçues définitivement et composent la première année. Pour 1885, il y a également 36 aspirantes; mais nous ne pourrons en recevoir que 8, le local dont nous disposons ne nous permettant pas de porter le nombre total d'élèves au-dessus de 24. Effectif. Les élèves-maîtresses sont au nombre de 24 dont: 7 en troisième année; — 7 en deuxième année; — 10 en première année. Troisième année. Nous sommes satisfaites du travail et de la conduite des élèves de troisième année; depuis leur entrée à l'École, nous n'avons jamais eu d'observation sérieuse à leur faire. Elles vont nous quitter à la fin de l'année pour devenir institutrices. Nous les verrons partir avec douleur, mais avec confiance, car elles sentent l'importance de leur tâche et nous sommes persuadées qu'elles y apporteront toute la bonne volonté, tout le dévouement dont elles sont capables. Trois viennent d'obtenir le brevet supérieur. Deuxième année. La deuxième année est moins bonne ; elle a été éprouvée par de nombreuses indispositions; de là une moyenne de travail insuffisant. Première année. En première année, nous retrouvons l'émulation, l'entrain, la vie. Les élèves
porter le nombre total d'élèves au-dessus de 24. Effectif. Les élèves-maîtresses sont au nombre de 24 dont: 7 en troisième année; — 7 en deuxième année; — 10 en première année. Troisième année. Nous sommes satisfaites du travail et de la conduite des élèves de troisième année; depuis leur entrée à l'École, nous n'avons jamais eu d'observation sérieuse à leur faire. Elles vont nous quitter à la fin de l'année pour devenir institutrices. Nous les verrons partir avec douleur, mais avec confiance, car elles sentent l'importance de leur tâche et nous sommes persuadées qu'elles y apporteront toute la bonne volonté, tout le dévouement dont elles sont capables. Trois viennent d'obtenir le brevet supérieur. Deuxième année. La deuxième année est moins bonne ; elle a été éprouvée par de nombreuses indispositions; de là une moyenne de travail insuffisant. Première année. En première année, nous retrouvons l'émulation, l'entrain, la vie. Les élèves sont presque toutes heureusement douées, et dans les divers examens qu'elles ont subis, la première place n'a jamais été occupée deux fois par la même élève. Toutes ont été reçues à l'examen du brevet élémentaire. Élèves sorties. Après leur sortie de l'École, les élèves-maîtresses, devenues institutrices, nous appartiennent encore pour ainsi dire pendant quelques années. Elles sont jeunes et inexpérimentées, nous leur devons des encouragements et des conseils. Celles qui sont nommées à Pau, ou aux environs, viennent souvent à l'École, le jeudi. Nous causons de leurs classes, des procédés qu'elles emploient, des résultats qu'elles obtiennent. Celles qui sont éloignées nous tiennent au courant de leur travail. Nous donnons aux unes et aux autres les avis dont elles ont besoin pour elles-mêmes et pour leurs élèves ; nous leur recommandons quelque bonne lecture et nous les invitons à traiter par écrit des sujets de composition que nous corrigeons soigneusement. Examinations 1884. Aucune des élèves de l'École n'a subi, en 1884, les épreuves du brevet supérieur. Nous les avions depuis trop peu de temps pour les préparer à un examen si sérieux. Les élèves se sont présentées à l'examen du brevet élémentaire; 5 ont été reçues et la sixième a obtenu
ainsi dire pendant quelques années. Elles sont jeunes et inexpérimentées, nous leur devons des encouragements et des conseils. Celles qui sont nommées à Pau, ou aux environs, viennent souvent à l'École, le jeudi. Nous causons de leurs classes, des procédés qu'elles emploient, des résultats qu'elles obtiennent. Celles qui sont éloignées nous tiennent au courant de leur travail. Nous donnons aux unes et aux autres les avis dont elles ont besoin pour elles-mêmes et pour leurs élèves ; nous leur recommandons quelque bonne lecture et nous les invitons à traiter par écrit des sujets de composition que nous corrigeons soigneusement. Examinations 1884. Aucune des élèves de l'École n'a subi, en 1884, les épreuves du brevet supérieur. Nous les avions depuis trop peu de temps pour les préparer à un examen si sérieux. Les élèves se sont présentées à l'examen du brevet élémentaire; 5 ont été reçues et la sixième a obtenu son brevet à la session suivante. III. Enseignement. Les maîtresses s'efforcent de rendre leur enseignement simple, clair et vivant ; dans les interrogations, les questions sont posées de telle sorte que pour y répondre, l'élève fasse appel plutôt à son intelligence qu'à sa mémoire, les devoirs écrits sont corrigés avec le plus grand soin ; enfin, une large place est faite au travail personnel. Jusqu'à présent, nous avions laissé les élèves prendre des notes pendant les leçons. Cette manière de procéder qui a ses avantages, présente aussi de grands inconvénients et nous l'avons abandonnée. Maintenant, le sommaire étant écrit au tableau, la maîtresse explique la leçon devant un auditoire que rien ne préoccupe ni ne distrait. Après la leçon, les élèves copient le sommaire qu'elles développent ensuite par écrit ou oralement selon le cas, En outre, elles peuvent consulter avec profit les livres qu'on a mis à leur disposition. Enseignement littéraire. Dans cet ordre d'enseignement, les matières qui réclament particulièrement notre attention et nos soins sont la lecture, la récitation et les exercices de style. Il est bien difficile de corriger des vices de prononciation et d'intonation, mais il est plus difficile encore d'enseigner à écrire correctement et simplement ;