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Les rangs n'y sont pas fixés selon les diverses classes, mais selon l'ancienneté. On pense que chaque professeur est égal dans son genre à son collègue; que les mérites peuvent être divers sans cesser d'être égaux, et, après les trois professeurs qui sont à la tête du gymnase, le premier parmi tous les autres est le plus ancien dans l'établissement. Les classes du collège se divisent en une classe préparatoire qui est notre septième, puis trois classes inférieures, sixième, cinquième et quatrième; enfin trois classes supérieures, troisième, seconde et première. Les classes inférieures, septième, sixième, cinquième et quatrième, forment la première division du gymnase. Très souvent les enfants des familles mal aisées ne dépassent pas cette division; c'est pourquoi on y a judicieusement rassemblé tous les genres d'études qu'on donne et à l'âge moins avancé des élèves et à la destination de beaucoup d'entre eux. Ainsi il y a moins d'études classiques que d'études de calligraphie, de géographie et d'histoire, d'histoire naturelle, de mathématiques, et surtout de langue allemande, en entendant par là des exercices de style très développés. Cette première division du gymnase de Francfort ressemble beaucoup à ces établissements intermédiaires entre les gymnases et les écoles primaires, qu'on appelle écoles bourgeoises (Bürgerschule), ou progymnases (Progymnasien), établissements que représentent à peu près la Mittel- et la Muster-schule de Francfort. La seconde division est plus particulièrement consacrée aux études classiques. La première classe, où l'on reste quelquefois deux années, constitue le passage du gymnase aux universités, et présente un enseignement déjà très élevé. Voici, par exemple, une idée de la répartition des leçons dans la première classe: Cette classe a trente leçons par semaine, et chaque leçon, en Allemagne, n'est que d'une heure, ce qui permet de les multiplier sans trop fatiguer les élèves. Sur ces trente leçons, il y en a deux consacrées à l'enseignement religieux, soit catholique; soit protestant. Cet enseignement est regardé comme si important que dans toutes les classes on lui consacre toujours deux heures par semaine; d'où il suit que l'élève de première, avant d'arriver à cette classe, a déjà reçu cinq enseignements religieux différents
appelle écoles bourgeoises (Bürgerschule), ou progymnases (Progymnasien), établissements que représentent à peu près la Mittel- et la Muster-schule de Francfort. La seconde division est plus particulièrement consacrée aux études classiques. La première classe, où l'on reste quelquefois deux années, constitue le passage du gymnase aux universités, et présente un enseignement déjà très élevé. Voici, par exemple, une idée de la répartition des leçons dans la première classe: Cette classe a trente leçons par semaine, et chaque leçon, en Allemagne, n'est que d'une heure, ce qui permet de les multiplier sans trop fatiguer les élèves. Sur ces trente leçons, il y en a deux consacrées à l'enseignement religieux, soit catholique; soit protestant. Cet enseignement est regardé comme si important que dans toutes les classes on lui consacre toujours deux heures par semaine; d'où il suit que l'élève de première, avant d'arriver à cette classe, a déjà reçu cinq enseignements religieux différents et gradués, dont le dernier, celui de la première classe, est une préparation solide aux facultés de théologie. C'est à Francfort que le recteur Vömel, laïque, qui se charge lui-même de cet enseignement pour la première classe. Les exercices de style allemand ont deux leçons, et il faut remarquer qu'ils en ont aussi deux en seconde, deux en troisième, deux en quatrième, quatre en cinquième et huit en sixième. La langue latine a huit leçons en première, tandis qu'elle en a douze en seconde, en troisième et en quatrième, et dix seulement en cinquième et en sixième. La langue grecque a dix leçons en première, mais elle n'en a que six en seconde, en troisième et en quatrième, et pas du tout dans les cinquième et sixième classes, dont les élèves ne sont pas encore supposés avoir une destination savante. Les mathématiques n'ont que deux leçons en première, tandis qu'elles en ont quatre dans toutes les autres classes. La physique a deux leçons en première; l'histoire naturelle et la géographie ne sont enseignées que dans la première division; au contraire, l'histoire, en entendant par là spécialement l'histoire ancienne, est surtout enseignée dans la seconde division; elle a quatre leçons dans
en ont aussi deux en seconde, deux en troisième, deux en quatrième, quatre en cinquième et huit en sixième. La langue latine a huit leçons en première, tandis qu'elle en a douze en seconde, en troisième et en quatrième, et dix seulement en cinquième et en sixième. La langue grecque a dix leçons en première, mais elle n'en a que six en seconde, en troisième et en quatrième, et pas du tout dans les cinquième et sixième classes, dont les élèves ne sont pas encore supposés avoir une destination savante. Les mathématiques n'ont que deux leçons en première, tandis qu'elles en ont quatre dans toutes les autres classes. La physique a deux leçons en première; l'histoire naturelle et la géographie ne sont enseignées que dans la première division; au contraire, l'histoire, en entendant par là spécialement l'histoire ancienne, est surtout enseignée dans la seconde division; elle a quatre leçons dans la première classe. Voilà pour les études fondamentales; mais il y a aussi des études additionnelles qui ont leurs heures à part. Ainsi, dans la première classe, il y a deux leçons d'hébreu, quatre de français, deux d'anglais, deux de dessin et deux de chant. Ces études additionnelles, quoiqu'elles ne soient pas payées à part, ne sont pas obligatoires et dépendent de la volonté des familles. C'est un tort. Selon moi, ces études devraient être obligatoires, au moins en partie et dans la seconde division; mais il faut dire à l'honneur des familles et des habitudes allemandes, que ces études non obligées sont presque aussi suivies que les autres. Je crois bien affaire de résumer ici tout ce qui vient d'être dit dans les deux tableaux suivants: REPARTITION NORMALE DES LEÇONS PENDANT LE COURS DE LA SEMAINE. (Leçons d'une heure.) CLASSE. CLASSE. CLASSE. CLASSE. CLASSE. CLASSE. Religion 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. Langue allemande et exercices de style 2 2 2 2 4 8 Latin 8 12 12 12 10 10 Grec 10 6 6 6 6 Mathématiques 2 4 4 4 4 4 Physique 2 2 2 2 2 Histoire naturelle 2
soient pas payées à part, ne sont pas obligatoires et dépendent de la volonté des familles. C'est un tort. Selon moi, ces études devraient être obligatoires, au moins en partie et dans la seconde division; mais il faut dire à l'honneur des familles et des habitudes allemandes, que ces études non obligées sont presque aussi suivies que les autres. Je crois bien affaire de résumer ici tout ce qui vient d'être dit dans les deux tableaux suivants: REPARTITION NORMALE DES LEÇONS PENDANT LE COURS DE LA SEMAINE. (Leçons d'une heure.) CLASSE. CLASSE. CLASSE. CLASSE. CLASSE. CLASSE. Religion 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. 2 leçons. Langue allemande et exercices de style 2 2 2 2 4 8 Latin 8 12 12 12 10 10 Grec 10 6 6 6 6 Mathématiques 2 4 4 4 4 4 Physique 2 2 2 2 2 Histoire naturelle 2 2 2 2 2 Géographie 2 4 2 2 Histoire 4 4 4 4 2 2 Écriture 2 2 2 2 TOTAL par classe. 50 50 50 50 27 51 ÉTUDES ADDITIONNELLES. Langue hébraïque 2 leçons 2 leçons — française... 4 4 5 o — anglaise 2 5 Dessin 2 2 5 Chant 2 2 2 TOTAL par classe... 12 15 8 6 2 6 REVUE DE PARIS. Telle est la répartition générale des leçons; mais il faut aussi vous faire connaître, monsieur le ministre, leur distribution dans la journée. D'abord il faut remarquer qu'il n'y a de vacances complètes que le dimanche : seulement le mercredi et le samedi il y a quelques leçons de moins. Les classes du gymnase s'ouvrent à huit heures et sont fermées à cinq, à peu près comme chez nous. Les classes se divisent en classes du matin et classes du soir. Il y a souvent trois leçons de suite, le soir et le matin, ce qui pourrait fatiguer l'esprit des élèves; mais il y a pour le passage d'une classe à l'autre cinq minutes de récréation : ensuite les trois leçons portent sur des sujets différents, et cette variété délasse l'esprit ; enfin
2 5 Chant 2 2 2 TOTAL par classe... 12 15 8 6 2 6 REVUE DE PARIS. Telle est la répartition générale des leçons; mais il faut aussi vous faire connaître, monsieur le ministre, leur distribution dans la journée. D'abord il faut remarquer qu'il n'y a de vacances complètes que le dimanche : seulement le mercredi et le samedi il y a quelques leçons de moins. Les classes du gymnase s'ouvrent à huit heures et sont fermées à cinq, à peu près comme chez nous. Les classes se divisent en classes du matin et classes du soir. Il y a souvent trois leçons de suite, le soir et le matin, ce qui pourrait fatiguer l'esprit des élèves; mais il y a pour le passage d'une classe à l'autre cinq minutes de récréation : ensuite les trois leçons portent sur des sujets différents, et cette variété délasse l'esprit ; enfin il faut penser à la tranquillité et au flegme des jeunes Allemands. Dans l'intervalle des classes du matin aux classes du soir, et le mercredi et samedi soir, se placent les leçons additionnelles non obligées, à peu près comme chez nous. Chaque semestre on imprime un tableau de la distribution des leçons pour chaque classe selon les heures de la journée. Je donne ici le tableau du semestre d'hiver de 1851 : LUNDI ET JEUDI. PREMIÈRE CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. VOEMEL, professeur. — Religion catholique, M. JOST. De 9 à 10 heures. Tite-Live, M. SCHOEFFER. De 10 à 11 heures. Iliade, M. SCHOEFFER. De 2 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER. — Pour les catholiques, M. STEINGASS. De 5 à 4 heures. Démosthènes.—Exercices grecs, M. VOEMEL. De 4 à 5 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. DEUXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. SCHOEFFER. — Religion catholique, M. JOST. De 9 à 10 heures. Cicéron (Brutus), M. SCHWEIK. De 10 à 11 heures. Xénophon (Hellenica), M. SCHWEIK. LITTERATURE. De 2 à 5 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. De 3 à 4 heures. Histoire, M. ROEDER.
des leçons pour chaque classe selon les heures de la journée. Je donne ici le tableau du semestre d'hiver de 1851 : LUNDI ET JEUDI. PREMIÈRE CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. VOEMEL, professeur. — Religion catholique, M. JOST. De 9 à 10 heures. Tite-Live, M. SCHOEFFER. De 10 à 11 heures. Iliade, M. SCHOEFFER. De 2 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER. — Pour les catholiques, M. STEINGASS. De 5 à 4 heures. Démosthènes.—Exercices grecs, M. VOEMEL. De 4 à 5 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. DEUXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. SCHOEFFER. — Religion catholique, M. JOST. De 9 à 10 heures. Cicéron (Brutus), M. SCHWEIK. De 10 à 11 heures. Xénophon (Hellenica), M. SCHWEIK. LITTERATURE. De 2 à 5 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. De 3 à 4 heures. Histoire, M. ROEDER. — Et pour les catholiques, M. STEINGASS. De 4 à 5 heures. Exercices latins, M. VOEMEL. TROISIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. ROEDIGER. De 9 à 10 heures. Latin. —Tite-Live, M. ROEDIGER. De 10 à 11 heures. Exercices grecs, M. ROEDIGER. De 2 à 5 heures. Allemand, M. ROEDIGER. De 5 à 4 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. De 4 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER. — Pour les catholiques, M. STEINGASS. QUATRIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. THILO. De 9 à 10 heures. Latin, M. THILO. De 10 à 11 heures. Prose grecque, M. THILO. De 2 à 5 heures. Mathématiques, M. THILO. De 5 à 4 heures. Poètes latins (Phèdre, édition de Scheller), M. ROEDIGER. De 4 à 5 heures. Histoire, M. ROEDIGER. CINQUIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Calcul, M. HESS. De 9 à 10 heures. Latin, M. HESS. De 10 à 11 heures. Latin, M. HESS. De 2 à 3 heures. Géographie, M. HESS. De 5 à 4 heures. Allemand, M. HESS. De 4 à 5 heures. Langue française (5e division). Manuel de Jauffret, M. MINNER. SIXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures.
5 heures. Allemand, M. ROEDIGER. De 5 à 4 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. De 4 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER. — Pour les catholiques, M. STEINGASS. QUATRIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. THILO. De 9 à 10 heures. Latin, M. THILO. De 10 à 11 heures. Prose grecque, M. THILO. De 2 à 5 heures. Mathématiques, M. THILO. De 5 à 4 heures. Poètes latins (Phèdre, édition de Scheller), M. ROEDIGER. De 4 à 5 heures. Histoire, M. ROEDIGER. CINQUIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Calcul, M. HESS. De 9 à 10 heures. Latin, M. HESS. De 10 à 11 heures. Latin, M. HESS. De 2 à 3 heures. Géographie, M. HESS. De 5 à 4 heures. Allemand, M. HESS. De 4 à 5 heures. Langue française (5e division). Manuel de Jauffret, M. MINNER. SIXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion, M. SCHOTT. De 9 à 10 heures. Grammaire latine, M. SCHOTT. De 10 à 11 heures. Calcul, Manuel de Fliigel, M. SCHOTT. De 2 à 5 heures. Écriture, M. LATITEN. De 5 à 4 heures. Orthographe allemande, M. SCHOTT. De 4 à 5 heures. Langue allemande, M. SCHOTT. De 6 à midi. Religion catholique (5e classe), M. JOST. — Langue française (1re division), M. MINNER. — Dessin (6e classe), M. REGES. — Chant (5e classe), M. MEGGENHOFEN. De 1 à 2 heures. Leçon de langue anglaise (5e et 4e classe), M. WILL. MARDI ET VENDREDI. PREMIÈRE CLASSE. De 7 à 8 heures. Langue hébraïque (2e division), M. HERLING. De 8 à 9 heures. Démosthènes, M. VOEMEL. De 9 à 10 heures. Cicéron (Verres), M. SCHWENK. De 10 à 11 heures. Platon (Gorgias), M. SCHOEFFER. De 2 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER. — Et pour les catholiques, M. STEINGASS. De 5 à 4 heures. Mathématiques appliquées, M. HERLING. De 4 à 5 heures. Composition allemande, M. HERLING. DEUXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Composition allemande, M. HERLING. De 9 à 10 heures. Odyssée d'Homère, M. SCHOEFFER. De 10 à 11 heures. Horace (Odes), M. SCHWENK. De 2 à
6 à midi. Religion catholique (5e classe), M. JOST. — Langue française (1re division), M. MINNER. — Dessin (6e classe), M. REGES. — Chant (5e classe), M. MEGGENHOFEN. De 1 à 2 heures. Leçon de langue anglaise (5e et 4e classe), M. WILL. MARDI ET VENDREDI. PREMIÈRE CLASSE. De 7 à 8 heures. Langue hébraïque (2e division), M. HERLING. De 8 à 9 heures. Démosthènes, M. VOEMEL. De 9 à 10 heures. Cicéron (Verres), M. SCHWENK. De 10 à 11 heures. Platon (Gorgias), M. SCHOEFFER. De 2 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER. — Et pour les catholiques, M. STEINGASS. De 5 à 4 heures. Mathématiques appliquées, M. HERLING. De 4 à 5 heures. Composition allemande, M. HERLING. DEUXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Composition allemande, M. HERLING. De 9 à 10 heures. Odyssée d'Homère, M. SCHOEFFER. De 10 à 11 heures. Horace (Odes), M. SCHWENK. De 2 à 5 heures. César, M. SCHOEFFER. De 5 à 4 heures. Histoire, M. ROEDER. — Pour les catholiques, M. STEINGASS. De 4 à 5 heures. Latin (exercices), M. SCHWENK. TROISIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Ovide. (Métamorphoses), M. SCHWENK. De 9 à 10 heures. Latin. (Tite-Live), M. ROEDIGER. De 10 à 11 heures. (Grammaire grecque, exercices), M. ROEDIGER. De 2 à 5 heures. Mathématiques, (Manuel de Thilo), M. HERLING. De 5 à 4 heures. Latin (répétition), M. SCHWENK. De 4 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER — Catholiques, M. STEINGASS. QUATRIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. WEISSMANN. — Et pour les catholiques, M. JOST. De 9 à 10 heures. Cornélius Nepos, M. THILO. De 10 à 11 heures. Exercices grecs, M. THILO. De 2 à 3 heures. Mathématiques, M. THILO. De 5 à 4 heures. Latin, (répétition), M. THILO. De 4 à 5 heures. Géographie de Gaspari, M. ROEDIGER. CINQUIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Calcul (Manuel de Flugel), M. HESS. De 9 à 10 heures. Latin, M. HESS. De 10 à 11 heures. Géographie de Gaspari, M. HESS. De 2 à 3 heures. Écriture, M. LAUTEN. De 3 à 4 heures. Grammaire
à 11 heures. (Grammaire grecque, exercices), M. ROEDIGER. De 2 à 5 heures. Mathématiques, (Manuel de Thilo), M. HERLING. De 5 à 4 heures. Latin (répétition), M. SCHWENK. De 4 à 5 heures. Histoire, M. ROEDER — Catholiques, M. STEINGASS. QUATRIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. WEISSMANN. — Et pour les catholiques, M. JOST. De 9 à 10 heures. Cornélius Nepos, M. THILO. De 10 à 11 heures. Exercices grecs, M. THILO. De 2 à 3 heures. Mathématiques, M. THILO. De 5 à 4 heures. Latin, (répétition), M. THILO. De 4 à 5 heures. Géographie de Gaspari, M. ROEDIGER. CINQUIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Calcul (Manuel de Flugel), M. HESS. De 9 à 10 heures. Latin, M. HESS. De 10 à 11 heures. Géographie de Gaspari, M. HESS. De 2 à 3 heures. Écriture, M. LAUTEN. De 3 à 4 heures. Grammaire allemande, M. HESS. De 4 à 5 heures. Langue française (3e division), Grammaire, M. MINNER. SIXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Histoire naturelle, M. SCHOTT. De 9 à 10 heures. Latin, M. SCHOTT. De 10 à 11 heures. Calcul, Manuel de Flugel, M. SCHOTT. De 2 à 3 heures. Géographie de Gaspari, M. HESS. De 3 à 4 heures. Grammaire allemande, M. SCHOTT. De 4 à 5 heures. Langue allemande, M. SCHOTT. De 11 heures à midi. Langue française (2e division), exercices de Jauffret, M. MINNER. — Dessin (5e classe), M. REGES. — Chant (6e classe), M. MEGGENHOFEN. MERCREDI ET SAMEDI. PREMIÈRE CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. SCHOEFFER. De 9 à 10 heures. Horace (Epistules), M. SCHOEFFER. De 10 à 11 heures. Sophocle, M. SCHWENK, professeur. 30 REVUE DE PARIS. DEUXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Cicéron (Pro Archia), M. VOEMEL. De 9 à 10 heures. Xénophon (Hellen. exercices), M. SCHWENK. De 10 à 11 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. TROISIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. ROEDIGER. De 9 à 10 heures. Latin (exercices), M. ROEDIGER. De 10 à 11 heures. Grec, M. ROEDIGER. QUATRIÈME CLASSE. De 8
Géographie de Gaspari, M. HESS. De 3 à 4 heures. Grammaire allemande, M. SCHOTT. De 4 à 5 heures. Langue allemande, M. SCHOTT. De 11 heures à midi. Langue française (2e division), exercices de Jauffret, M. MINNER. — Dessin (5e classe), M. REGES. — Chant (6e classe), M. MEGGENHOFEN. MERCREDI ET SAMEDI. PREMIÈRE CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. SCHOEFFER. De 9 à 10 heures. Horace (Epistules), M. SCHOEFFER. De 10 à 11 heures. Sophocle, M. SCHWENK, professeur. 30 REVUE DE PARIS. DEUXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Cicéron (Pro Archia), M. VOEMEL. De 9 à 10 heures. Xénophon (Hellen. exercices), M. SCHWENK. De 10 à 11 heures. Mathématiques (Manuel de Thilo), M. HERLING. TROISIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. ROEDIGER. De 9 à 10 heures. Latin (exercices), M. ROEDIGER. De 10 à 11 heures. Grec, M. ROEDIGER. QUATRIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Composition allemande, M. THILO. De 9 à 10 heures. Latin (exposition), M. THILO. De 10 à 11 heures. Grammaire grecque, M. THILO. CINQUIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Religion protestante et réformée, M. HESS. De 9 à 10 heures. Latin (répétition), M. HESS. De 10 à 11 heures. Latin (exercices), M. HESS. SIXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. SCHOTT. De 9 à 10 heures. Latin (exercices), M. SCHOTT. De 10 à 11 heures. Grammaire latine, M. SCHOTT. De 11 heures à midi. Langue hébraïque (1e division), M. HERLING. — Langue française (1e division, exercices), M. MINNER. — Dessin (6e et 5e classes), M. REGES. — Chant (1e division), M. MEGGENHOFEN. — Écriture (Sème et 6e classes), M. LAUTEN. LITTÉRATURE. De 1 à 2 heures. Langue anglaise (2e division), M. WILL. De 2 à 5 heures. Instruction religieuse pour les catholiques des 5e et 6e classes, M. GUNTHER. — Langue française (2e division), M. MINNER. — Dessin (1e division), M. REGES. De 5 à 4 heures. Histoire, pour les catholiques de la 4e classe, M. STEINGASS. — Langue française (5e division), exercices, M. MINNER. — Dessin (2e division), M. REGES. Le recteur du
11 heures. Latin (exercices), M. HESS. SIXIÈME CLASSE. De 8 à 9 heures. Latin (exercices), M. SCHOTT. De 9 à 10 heures. Latin (exercices), M. SCHOTT. De 10 à 11 heures. Grammaire latine, M. SCHOTT. De 11 heures à midi. Langue hébraïque (1e division), M. HERLING. — Langue française (1e division, exercices), M. MINNER. — Dessin (6e et 5e classes), M. REGES. — Chant (1e division), M. MEGGENHOFEN. — Écriture (Sème et 6e classes), M. LAUTEN. LITTÉRATURE. De 1 à 2 heures. Langue anglaise (2e division), M. WILL. De 2 à 5 heures. Instruction religieuse pour les catholiques des 5e et 6e classes, M. GUNTHER. — Langue française (2e division), M. MINNER. — Dessin (1e division), M. REGES. De 5 à 4 heures. Histoire, pour les catholiques de la 4e classe, M. STEINGASS. — Langue française (5e division), exercices, M. MINNER. — Dessin (2e division), M. REGES. Le recteur du gymnase de Francfort est M. Voemel, le conrecteur M. Scheffer, le prorecteur M. Schwenk. Le premier, le recteur Voemel, que je connais particulièrement, et de qui je tiens tous mes renseignements, est un des bons élèves du séminaire philologique d'Heidelberg : c'est un homme de mérite comme philologue. Parmi les autres professeurs, les plus connus sont M. Thilo, qui vient de mourir, et l'un des deux professeurs d'histoire, M. Steingass. Et ici je dois noter qu'il y a deux professeurs d'histoire, parce que les élèves du gymnase étant ou catholiques ou protestants, la susceptibilité religieuse a exigé deux professeurs d'histoire, l'un pour les protestants, l'autre pour les catholiques. M. Steingass, gendre du célèbre Ges, est le professeur d'histoire catholique. Les études latines et grecques doivent être fortes dans ce gymnase, puisqu'on y explique jusqu'au Gorgias de Platon; mais il est à remarquer qu'il n'y a point d'enseignement spécial de philosophie, ce qui ôte toute préparation aux cours de philosophie si élevés et si difficiles des universités allemandes. Il y a peu de physique et point de chimie, et j'ai quelques raisons de penser que l'enseignement mathématique y est assez faible. M. Voemel a eu la bonté de me communiquer les
autres professeurs, les plus connus sont M. Thilo, qui vient de mourir, et l'un des deux professeurs d'histoire, M. Steingass. Et ici je dois noter qu'il y a deux professeurs d'histoire, parce que les élèves du gymnase étant ou catholiques ou protestants, la susceptibilité religieuse a exigé deux professeurs d'histoire, l'un pour les protestants, l'autre pour les catholiques. M. Steingass, gendre du célèbre Ges, est le professeur d'histoire catholique. Les études latines et grecques doivent être fortes dans ce gymnase, puisqu'on y explique jusqu'au Gorgias de Platon; mais il est à remarquer qu'il n'y a point d'enseignement spécial de philosophie, ce qui ôte toute préparation aux cours de philosophie si élevés et si difficiles des universités allemandes. Il y a peu de physique et point de chimie, et j'ai quelques raisons de penser que l'enseignement mathématique y est assez faible. M. Voemel a eu la bonté de me communiquer les règles manuscrites du gymnase, qui sont fort anciennes. Nous les avons parcourus ensemble. Ils exigeaient une révision et une simplification. L'autorité a demandé à cet égard à M. Voemel un projet qu'il a fait, et qui sera très-probablement adopté. J'ai lu ce nouveau règlement, dont je tire de suite deux dispositions qui, grâce à Dieu, sont communes à tous les gymnases de l'Allemagne, savoir : 1° que tout nouveau professeur, en prenant possession de son emploi, fait, ordinairement en latin, une dissertation sur quelque point de littérature. Cette dissertation est imprimée, et sert comme de justification publique de la nomination du professeur; 2° que chaque année, le professeur-recteur lit aussi aux examens publics du gymnase une dissertation latine de sa façon. Cette dernière disposition a pour but de tenir toujours en haleine monsieur le recteur, et de le forcer à soutenir et à étendre toujours sa réputation au profit du gymnase. En effet, c'est le recteur qui est l'âme du gymnase, et s'il n'est pas lui-même un homme distingué, s'il ne donne pas l'exemple à ses collègues, son titre de recteur semble une injustice. De là une foule de dissertations précieuses. Je joins ici deux dissertations de ce genre, de