jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
de nous expliquer le plus ingénieusement du monde que, de tous les ministres de l'instruction publique passés et présents, M. Duruy a été le plus coupable, et M. Goblet le plus innocent. Votre éminent collaborateur considère ce qui se passe actuellement dans le domaine de l'instruction primaire comme le développement logique et comme la conséquence nécessaire de certains faits déjà fort anciens. Si les idées autoritaires et centralisatrices président maintenant à l'organisation de l'enseignement primaire, si le fonctionnarisme s'empare de l'école, s'il est question de fourrer la république et tout ce qui s'ensuit dans les programmes et dans les livres de classe, si les instituteurs vont devenir des professeurs de politique officielle et obligatoire chargés d'enseigner aux jeunes Français une sorte de catéchisme républicain. cela est fâcheux sans doute mais c'était inévitable. M. Weiss nous montre comment M. Duruy a engendré M. Goblet, comment de l'instruction obligatoire dont M. Duruy conçut un jour le projet nous devions tomber dans l'instruction gratuite, de l'instruction gratuite dans l'instruction centralisée et dirigée despotiquement par l'État, comment aussi l'histoire contemporaine, autre invention de M. Duruy, introduit fatalement la politique dans l'école, et naturellement une politique bien et dûment approuvée par le gouvernement. Spectateur, un peu ironique et désabusé, de cette suite d'événements et de circonstances, M. Weiss ne peut en vouloir au ministre de la république qui n'a été que l'exécuteur irresponsable de la pensée du ministre de l'empire, et, pour ainsi parler, l'instrument du destin. Tous les prédécesseurs de M. Goblet, y compris les ministres de M. le maréchal de Mac-Mahon, ont subi cette influence occulte. Ils ont contribué, sans le vouloir, à faire de l'école ce que nous voyons qu'elle est aujourd'hui. M. Weiss conclut que personne n'a le droit de se plaindre, les réactionnaires moins que personne, et que nous devons tous nous résigner. « Le vin est tiré, il faut le boire. Cet axiome de philosophie pratique résume le débat et clôt la discussion. » Monsieur, vous ne sauriez croire combien il y a en France de bons citoyens, de braves pères de famille et d'honnêtes républicains, qui sont fâchés
peu ironique et désabusé, de cette suite d'événements et de circonstances, M. Weiss ne peut en vouloir au ministre de la république qui n'a été que l'exécuteur irresponsable de la pensée du ministre de l'empire, et, pour ainsi parler, l'instrument du destin. Tous les prédécesseurs de M. Goblet, y compris les ministres de M. le maréchal de Mac-Mahon, ont subi cette influence occulte. Ils ont contribué, sans le vouloir, à faire de l'école ce que nous voyons qu'elle est aujourd'hui. M. Weiss conclut que personne n'a le droit de se plaindre, les réactionnaires moins que personne, et que nous devons tous nous résigner. « Le vin est tiré, il faut le boire. Cet axiome de philosophie pratique résume le débat et clôt la discussion. » Monsieur, vous ne sauriez croire combien il y a en France de bons citoyens, de braves pères de famille et d'honnêtes républicains, qui sont fâchés d'être obligés de boire ce vin-là. Après avoir lu l'article magistral de M. Weiss, nous sommes tout disposés à maudire comme il convient M. Duruy, à blâmer sévèrement les ministres du maréchal, et à pardonner à M. Goblet. Mais enfin, s'il était possible par un effort de volonté de réagir contre la fatalité qui nous entraîne, s'il se rencontrait un ministre de l'instruction publique qui pût de quelque manière écarter les maléfices de l'ancien ministre de Napoléon III et recouvrer son libre arbitre, s'il parvenait à éloigner la politique de l'école et nous préserver de l'instituteur fonctionnaire et politicien, nous nous réjouirions de tout notre cœur, et nous pourrions dire de ce ministre, vraiment libérateur, en nous appropriant une expression de M. Weiss lui-même, « qu'il reste dans le minimum de son devoir et qu'il ne dépasse pas le maximum de son droit ». Nous n'avons assurément pas l'ingénuité que votre illustre collaborateur prête un peu complaisamment peut-être aux adversaires des idées de M. Goblet. Je dois dire que même parmi les réactionnaires les plus candides, je ne rencontre autour de moi personne qui s'attende à voir les instituteurs primaires publics chargés par le gouvernement de la république de «
contre la fatalité qui nous entraîne, s'il se rencontrait un ministre de l'instruction publique qui pût de quelque manière écarter les maléfices de l'ancien ministre de Napoléon III et recouvrer son libre arbitre, s'il parvenait à éloigner la politique de l'école et nous préserver de l'instituteur fonctionnaire et politicien, nous nous réjouirions de tout notre cœur, et nous pourrions dire de ce ministre, vraiment libérateur, en nous appropriant une expression de M. Weiss lui-même, « qu'il reste dans le minimum de son devoir et qu'il ne dépasse pas le maximum de son droit ». Nous n'avons assurément pas l'ingénuité que votre illustre collaborateur prête un peu complaisamment peut-être aux adversaires des idées de M. Goblet. Je dois dire que même parmi les réactionnaires les plus candides, je ne rencontre autour de moi personne qui s'attende à voir les instituteurs primaires publics chargés par le gouvernement de la république de « former des monarchistes ». Quant à nous qui sommes républicains, de cœur ou de raison, enthousiastes ou résignés, peu importe, il nous déplairait fort et nous ne souffririons point que l'instituteur à qui nous confions nos enfants fût-il le subordonné d'un ministre antirépublicain, comme on en a vu, même sous la république, eût-il été nommé par un ministre du 18 Mai, se permettre d'enseigner à ses élèves le mépris des lois qui nous régissent et des institutions que la France s'est librement données. Cet enseignement révolutionnaire serait intolérable dans une école publique. Il le serait même dans une école privée. Le gouvernement frapperait sévèrement l'instituteur libre qui se livrerait à de pareils écarts, et il aurait mille fois raison. Il est possible et, pour nous républicains, il est à souhaiter que l'éducation publique donnée à nos enfants dans les écoles de l'État contribue à faire d'eux, dans l'avenir, des républicains. Plaise à Dieu qu'ils le soient d'une autre façon que leurs pères et que pour eux la république cesse d'être un parti, toujours agité par ses passions, par ses rancœurs, par ses traditions et ses complicités révolutionnaires, qu'elle ne soit plus un gouvernement de combat, mais tout simplement le gouvernement
la république, eût-il été nommé par un ministre du 18 Mai, se permettre d'enseigner à ses élèves le mépris des lois qui nous régissent et des institutions que la France s'est librement données. Cet enseignement révolutionnaire serait intolérable dans une école publique. Il le serait même dans une école privée. Le gouvernement frapperait sévèrement l'instituteur libre qui se livrerait à de pareils écarts, et il aurait mille fois raison. Il est possible et, pour nous républicains, il est à souhaiter que l'éducation publique donnée à nos enfants dans les écoles de l'État contribue à faire d'eux, dans l'avenir, des républicains. Plaise à Dieu qu'ils le soient d'une autre façon que leurs pères et que pour eux la république cesse d'être un parti, toujours agité par ses passions, par ses rancœurs, par ses traditions et ses complicités révolutionnaires, qu'elle ne soit plus un gouvernement de combat, mais tout simplement le gouvernement de la France, un gouvernement où tout le monde a sa place et l'exercice légitime de son activité, mais Harpagon n'est qu'une abstraction, car un avare réel ne saurait être tous ces gens-là. La manie d'enfouir ce qu'on possède ne va guère avec celle de prêter, même à gros intérêts. L'avarice ne se concilie point avec l'amour elle exclut toute autre passion, mais surtout celle-là, et un vieil avare amoureux est une contradiction dans les termes ou un contre-sens dans la nature. » Et pourtant, quoi qu'en dise Schlegel, Harpagon vit. Il vit, bien qu'il y ait en lui plusieurs espèces d'avers, et l'artifice, bien qu'il y ait en lui deux Tartuffes, et que, d'autre part, on ne sache même point si c'est un hypocrite qui croit ou un hypocrite qui ne croit pas. Les plus fameux personnages de Molière sont pleins de contradictions et passablement obscurs. C'est ce qui a fait leur fortune. On s'écrie « Ô profondeur ! » Et l'on conspue ce pauvre La Bruyère pour avoir osé refaire Tartuffe, et l'on répète que son Onuphre ne serait point un personnage « dramatique ». Je n'en suis point convaincu. Pour revenir à M. Dupuis, il a merveilleusement
L'avarice ne se concilie point avec l'amour elle exclut toute autre passion, mais surtout celle-là, et un vieil avare amoureux est une contradiction dans les termes ou un contre-sens dans la nature. » Et pourtant, quoi qu'en dise Schlegel, Harpagon vit. Il vit, bien qu'il y ait en lui plusieurs espèces d'avers, et l'artifice, bien qu'il y ait en lui deux Tartuffes, et que, d'autre part, on ne sache même point si c'est un hypocrite qui croit ou un hypocrite qui ne croit pas. Les plus fameux personnages de Molière sont pleins de contradictions et passablement obscurs. C'est ce qui a fait leur fortune. On s'écrie « Ô profondeur ! » Et l'on conspue ce pauvre La Bruyère pour avoir osé refaire Tartuffe, et l'on répète que son Onuphre ne serait point un personnage « dramatique ». Je n'en suis point convaincu. Pour revenir à M. Dupuis, il a merveilleusement rendu ce que j'appelais tout à l'heure le « second Tartuffe ». Il nous a montré un cafard bien élevé, discret, intelligent, qui rappelle un peu M. de Sainte-Agathe dans L'Avare. Peut-être sa diction a-t-elle été trop modeste et trop unie dans les passages où le bedeau éclate; mais c'est qu'il voulait, en dépit du texte, maintenir l'unité du personnage. Et vraiment, dans la scène de la déclaration, tandis qu'il chuchotait sa luxure à l'oreille d'Elmire, je me disais qu'il est fort heureux que Damis interrompe l'entretien. Car, qui sait ? Il est supérieur à Orgon, de toutes les manières; Elmire n'aime point son imbecile de mari. Elmire est jeune, dissipée. Activité, un gouvernement, qu'on ne songe même plus à discuter parce que chacun reconnaît que nul autre n'est possible. Mais, pour obtenir ce résultat si désirable, faut-il avoir recours à cette propagande, à ce prosélytisme pédagogique dont il est question aujourd'hui ? Est-il nécessaire, est-il utile, est-il convenable que l'enseignement primaire reçoive des ministres de l'instruction publique présents ou à venir une impulsion politique générale ? Devons-nous trouver bon que dans toutes les communes de France les instituteurs primaires soient chargés officiellement, par le ministre quelconque que la politique
qu'il voulait, en dépit du texte, maintenir l'unité du personnage. Et vraiment, dans la scène de la déclaration, tandis qu'il chuchotait sa luxure à l'oreille d'Elmire, je me disais qu'il est fort heureux que Damis interrompe l'entretien. Car, qui sait ? Il est supérieur à Orgon, de toutes les manières; Elmire n'aime point son imbecile de mari. Elmire est jeune, dissipée. Activité, un gouvernement, qu'on ne songe même plus à discuter parce que chacun reconnaît que nul autre n'est possible. Mais, pour obtenir ce résultat si désirable, faut-il avoir recours à cette propagande, à ce prosélytisme pédagogique dont il est question aujourd'hui ? Est-il nécessaire, est-il utile, est-il convenable que l'enseignement primaire reçoive des ministres de l'instruction publique présents ou à venir une impulsion politique générale ? Devons-nous trouver bon que dans toutes les communes de France les instituteurs primaires soient chargés officiellement, par le ministre quelconque que la politique du jour logera dans l'hôtel de la rue de Grenelle, et sous la surveillance des préfets et sous-préfets, d'enseigner à leurs élèves la politique du gouvernement, et de leur inculquer, par raison démonstrative, l'amour de la république ? Monsieur, s'il m'était permis d'emprunter à M. Weiss lui-même un mot qu'il a rendu célèbre, je dirais que l'enseignement officiel et obligatoire de la république, dans les écoles primaires, est une « bêtise » et une de ces bêtises dangereuses, dont en notre beau pays de France nous sommes trop coutumiers, probablement parce que nous avons placé et dépensé tout notre esprit dans les vaudevilles, gardant pour la politique la large provision de sottise que tout être humain a reçue de son créateur. On nous répondra, je le sais bien, que l'instruction civique et politique à l'école ne sera pas ce que nous nous figurons. L'impulsion politique ne sera discrètement donnée aux instituteurs et suivie par eux plus discrètement encore. Les ministres, les préfets, les instituteurs rivaliseront de modération et de sagesse. La politique scolaire sera une politique comme on n'en voit pas, austère, grave, impartiale, pacifique, abstraite, dégagée de toutes les querelles de parti; et « l'amour » que l'on inculquera
a rendu célèbre, je dirais que l'enseignement officiel et obligatoire de la république, dans les écoles primaires, est une « bêtise » et une de ces bêtises dangereuses, dont en notre beau pays de France nous sommes trop coutumiers, probablement parce que nous avons placé et dépensé tout notre esprit dans les vaudevilles, gardant pour la politique la large provision de sottise que tout être humain a reçue de son créateur. On nous répondra, je le sais bien, que l'instruction civique et politique à l'école ne sera pas ce que nous nous figurons. L'impulsion politique ne sera discrètement donnée aux instituteurs et suivie par eux plus discrètement encore. Les ministres, les préfets, les instituteurs rivaliseront de modération et de sagesse. La politique scolaire sera une politique comme on n'en voit pas, austère, grave, impartiale, pacifique, abstraite, dégagée de toutes les querelles de parti; et « l'amour » que l'on inculquera aux écoliers pour la république, ce sera un amour purifié de toute passion grossière. Pendant que les parents disputeront sur la place publique des mérites et des avantages respectifs de la monarchie et de la république, du conservatisme et du radicalisme, les enfants, plus heureux et plus sages, apprendront à l'école d'un maître impeccable la véritable et définitive formule du gouvernement par excellence. Mais tout cela n'est qu'illusion. Ministres, préfets, instituteurs, nous les connaissons, nous savons quel esprit les anime, quelles passions les possèdent, quels intérêts révolutionnaires et sectaires les dominent trop souvent. Leur impartialité, nous n'y croyons point, leur modération nous est plus que suspecte. Et vous voulez que nous ne tremblions pas quand nous voyons, sous prétexte d'enseignement civique et d'initiation républicaine, jeter dans nos écoles, parmi cette simple jeunesse, tous les germes de discorde, toutes les mauvaises semences qui fermentent dans notre société politique, travaillée et démoralisée par près d'un siècle de révolutions. Votre politique scolaire, nous n'en voulons pas. Elle sera toujours ridicule, stérile et dangereuse. Nous n'en voulons pas pour les instituteurs dont elle compromet le caractère. Professeurs de l'Université, qu'auriez-vous dit sous l'empire, si l'on vous eût imposé l'enseignement d'une politique officielle, si on
l'école d'un maître impeccable la véritable et définitive formule du gouvernement par excellence. Mais tout cela n'est qu'illusion. Ministres, préfets, instituteurs, nous les connaissons, nous savons quel esprit les anime, quelles passions les possèdent, quels intérêts révolutionnaires et sectaires les dominent trop souvent. Leur impartialité, nous n'y croyons point, leur modération nous est plus que suspecte. Et vous voulez que nous ne tremblions pas quand nous voyons, sous prétexte d'enseignement civique et d'initiation républicaine, jeter dans nos écoles, parmi cette simple jeunesse, tous les germes de discorde, toutes les mauvaises semences qui fermentent dans notre société politique, travaillée et démoralisée par près d'un siècle de révolutions. Votre politique scolaire, nous n'en voulons pas. Elle sera toujours ridicule, stérile et dangereuse. Nous n'en voulons pas pour les instituteurs dont elle compromet le caractère. Professeurs de l'Université, qu'auriez-vous dit sous l'empire, si l'on vous eût imposé l'enseignement d'une politique officielle, si on vous eût obligé de faire l'apologie du coup d'État et de la Constitution de 1852 ? Nous n'en voulons pas pour nos enfants dont elle risque de troubler les jeunes cervelles. Nous n'en voulons pas pour nous-mêmes, car nous avons déjà appris à connaître ce fléau : l'instituteur et passablement coquette. Mais chassons ces pensées. Mme Crosnier est excellente dans Mme Pernelle. Le reste de l'interprétation est passable. M. Gornaglia a de la bonhomie; M. Amaury, de la grâce; M. Laroche, de la jeunesse; Mme Laisné, de l'innocence et Mme Dheurs, de la beauté. Mme Raucourt (Dorme) m'a fait grandement regretter Mme Rachel Boyer. On donnait, le même soir, un petit acte en vers, de M. François de Mons -NoM~e et F~e. L'idée première est ingénieuse. Le jeune Enguerrand, qui se croit trahi par sa maîtresse, veut mourir; mais, trouvant le suicide de mauvais goût, il offre deux mille écus au spadassin Pietro, pour que celui-ci le tue dans les vingt-quatre heures, n'importe où et n'importe par quel moyen. Sur quoi, il reconnaît qu'il s'était trompé dans ses soupçons et ne veut plus mourir. Dès lors, jugez de ses transes. Il voit partout des émissaires de Pietro. Mais, outre que
coquette. Mais chassons ces pensées. Mme Crosnier est excellente dans Mme Pernelle. Le reste de l'interprétation est passable. M. Gornaglia a de la bonhomie; M. Amaury, de la grâce; M. Laroche, de la jeunesse; Mme Laisné, de l'innocence et Mme Dheurs, de la beauté. Mme Raucourt (Dorme) m'a fait grandement regretter Mme Rachel Boyer. On donnait, le même soir, un petit acte en vers, de M. François de Mons -NoM~e et F~e. L'idée première est ingénieuse. Le jeune Enguerrand, qui se croit trahi par sa maîtresse, veut mourir; mais, trouvant le suicide de mauvais goût, il offre deux mille écus au spadassin Pietro, pour que celui-ci le tue dans les vingt-quatre heures, n'importe où et n'importe par quel moyen. Sur quoi, il reconnaît qu'il s'était trompé dans ses soupçons et ne veut plus mourir. Dès lors, jugez de ses transes. Il voit partout des émissaires de Pietro. Mais, outre que le bizarre marché d'Enguerrand avec le bretteur est très insuffisamment justifié, M. Pons n'a pas tiré grand chose de cette agréable donnée. Et ce n'était pas la peine de déranger pour si peu les tribunaux et la gendarmerie de son pays. La pièce a été jouée, comme vous savez, par autorité de justice. Disons, pour être équitable, que les rimes sont riches et que la versification n'est pas maladroite. M. Petit de Juilleuil vient de publier le quatrième volume de son F~eM~e en j~M~ec. Il s'occupe, cette fois, de l'Indochine au Tonkin. L'ouvrage est très complet, fort bien composé, écrit avec soin par un fonctionnaire, prêtre que, dépositaire et propagateur des dogmes d'État. Et pour la république, pour elle surtout, nous n'en voulons pas; car nous savons bien que, sinon aujourd'hui, demain peut-être, après demain au plus tard, ce sont des professeurs de jacobinisme que nous verrons installer dans nos écoles. Et la république, si elle veut vivre, a besoin de toute autre chose que d'une génération nouvelle de jacobins. Pour l'avenir, pour le salut de la république, qu'on nous forme donc d'honnêtes gens et de bons citoyens; qu'on enseigne aux écoliers ce qui peut, ce qui doit leur être
autorité de justice. Disons, pour être équitable, que les rimes sont riches et que la versification n'est pas maladroite. M. Petit de Juilleuil vient de publier le quatrième volume de son F~eM~e en j~M~ec. Il s'occupe, cette fois, de l'Indochine au Tonkin. L'ouvrage est très complet, fort bien composé, écrit avec soin par un fonctionnaire, prêtre que, dépositaire et propagateur des dogmes d'État. Et pour la république, pour elle surtout, nous n'en voulons pas; car nous savons bien que, sinon aujourd'hui, demain peut-être, après demain au plus tard, ce sont des professeurs de jacobinisme que nous verrons installer dans nos écoles. Et la république, si elle veut vivre, a besoin de toute autre chose que d'une génération nouvelle de jacobins. Pour l'avenir, pour le salut de la république, qu'on nous forme donc d'honnêtes gens et de bons citoyens; qu'on enseigne aux écoliers ce qui peut, ce qui doit leur être appris sous tous les gouvernements possibles : le respect des lois, la crainte des révolutions, l'horreur des guerres civiles. Si on leur fait lire l'histoire contemporaine, qu'on se contente de simples récits; il n'est pas besoin de commentaires, les faits sont assez éloquents. Lorsque, plus tard, ils seront en âge de réfléchir et de peser les choses, ils tireront eux-mêmes les conclusions. Quand leur esprit aura été instruit à cette saine et forte discipline, ils n'auront peut-être pas cet amour officiel de la république que prescrivent les circulaires ministérielles, mais ce sera au gouvernement de la république à mériter leur attachement et à se rendre digne de leurs suffrages. C'est ainsi, non d'une autre manière, que nous comprenons la formation de l'esprit républicain. POURQUOIS ET PARLEMENTAIRES Le titulaire du ministère des affaires étrangères n'est pas encore désigné. M. Goblet ne prendra possession que dans deux ou trois jours du ministère de l'intérieur. Il a reçu, hier matin, M. Bihourd, résident général au Tonkin, qui part le 17 courant, et M. Massicault, résident en Tunisie, qui rejoindra son poste le 22 décembre. M. Bertchetot s'est installé, hier matin, au ministère de l'instruction publique. Une dépêche de notre correspondant de Marseille nous
de réfléchir et de peser les choses, ils tireront eux-mêmes les conclusions. Quand leur esprit aura été instruit à cette saine et forte discipline, ils n'auront peut-être pas cet amour officiel de la république que prescrivent les circulaires ministérielles, mais ce sera au gouvernement de la république à mériter leur attachement et à se rendre digne de leurs suffrages. C'est ainsi, non d'une autre manière, que nous comprenons la formation de l'esprit républicain. POURQUOIS ET PARLEMENTAIRES Le titulaire du ministère des affaires étrangères n'est pas encore désigné. M. Goblet ne prendra possession que dans deux ou trois jours du ministère de l'intérieur. Il a reçu, hier matin, M. Bihourd, résident général au Tonkin, qui part le 17 courant, et M. Massicault, résident en Tunisie, qui rejoindra son poste le 22 décembre. M. Bertchetot s'est installé, hier matin, au ministère de l'instruction publique. Une dépêche de notre correspondant de Marseille nous donne le résultat du second tour de scrutin qui a eu lieu hier dans la 10e section de cette ville. On a élu conseiller municipal M. Imbert qui a accepté le mandat impératif d'aller à la séance publique réclamer la démission du Conseil actuel et qui doit se retirer, cette sommation accomplie. Notre correspondant de Marseille nous télégraphie, en date du 12 décembre : La Ligue de la protestation contre la surtaxe des céréales a décidé de se mettre en rapport avec les centres commerciaux du Midi, pour préparer une action commune en vue de combattre les nouveaux droits protecteurs dès que les opinions économiques du nouveau Cabinet seront connues. Deux délégations comprenant l'une 8 ouvriers, l'autre 8 négociants, partiront prochainement pour Paris pour demander le rejet des surtaxes. Les experts militaires ayant refusé de prendre livraison d'une grande quantité d'habillements pour la troupe, 600 ouvrières travaillant à la confection de ces habillements se sont mises en grève. Le motif allégué est que les retouches nécessitées par le refus des experts causent une perte importante sur leur modeste salaire quotidien. Samedi matin, près de 300 délégués des Sociétés et des comices agricoles, venus de tous les points de la France,