jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
sans cesse rechercher des contrats industriels qui ne s'intègrent pas toujours dans notre thématique. De même qu'il n'y a plus de personnel technique dans les laboratoires. Ce sont de plus en plus les jeunes chercheurs étudiants qui les remplacent dans leur tâche alors que c'est à nous de les former lorsqu'ils n'ont encore aucune expérience. Mais il y a des gens qui trouvent tout à fait normal de dire que si on manque de techniciens, on n'a qu'à prendre des étudiants ! SATISFACTIONS ET DÉCEPTIONS D'UNE CHERCHEUSE (PARIS, DÉCEMBRE 2000) (N. R 50 ans, chercheur en biologie) Il y a quelques mois j'étais déçue mais aujourd'hui je suis plutôt satisfaite car j'ai enfin trouvé une niche dans laquelle je pratique le type de recherche pour lequel je me suis toujours battue et ceci en collaboration avec des chercheurs qui ont le même rêve : comprendre toujours mieux notre univers. Pourquoi suis-je devenue chercheuse ? Pour étendre toujours mon champ de connaissances et pour participer au travail de découverte. Cet objectif est réalisé et je garde le même enthousiasme qu'au premier jour devant les nombreuses découvertes des autres et parfois j'ai la chance de contribuer modestement à cet avancement. Comprendre un peu mieux les lois de la biologie, c'est un travail de philosophe qui amène à réfléchir différemment sur de nombreuses questions qui touchent à notre statut d'être humain. L'actualité démontre tous les jours l'importance de la science. Par exemple, notre environnement climatique pourrait être modifié profondément par l'activité humaine et la pollution qui en résulte. Autre exemple, notre santé s'est améliorée grâce aux connaissances acquises par les chercheurs mais nous risquons de provoquer des catastrophes sanitaires par des décisions économiques irréfléchies. La société est un corps vivant qui évolue avec les acquis technologiques et idéologiques. Et l'on consulte maintenant plus souvent les chercheurs que les prêtres. Les chercheurs peuvent se tromper mais ils peuvent aussi revenir sur leurs erreurs, et toute proposition doit être démontrée et faire l'objet d'un consensus. En tant que biologiste il me semble que je participe mieux à l'aventure universelle. Le travail de chercheur permet aussi
peu mieux les lois de la biologie, c'est un travail de philosophe qui amène à réfléchir différemment sur de nombreuses questions qui touchent à notre statut d'être humain. L'actualité démontre tous les jours l'importance de la science. Par exemple, notre environnement climatique pourrait être modifié profondément par l'activité humaine et la pollution qui en résulte. Autre exemple, notre santé s'est améliorée grâce aux connaissances acquises par les chercheurs mais nous risquons de provoquer des catastrophes sanitaires par des décisions économiques irréfléchies. La société est un corps vivant qui évolue avec les acquis technologiques et idéologiques. Et l'on consulte maintenant plus souvent les chercheurs que les prêtres. Les chercheurs peuvent se tromper mais ils peuvent aussi revenir sur leurs erreurs, et toute proposition doit être démontrée et faire l'objet d'un consensus. En tant que biologiste il me semble que je participe mieux à l'aventure universelle. Le travail de chercheur permet aussi d'acquérir une familiarité avec le monde de la création. Il éveille les sens à la création littéraire, musicale, artistique et aux questions incessantes des créateurs plus intuitifs. Donc le travail de chercheuse enrichit ma vie bien au-delà du laboratoire. Les insatisfactions que je ne ferai que lister rapidement car leur inutilité et nuisance sont évidentes : Absence d'une politique régulière et cohérente du financement contractuel de la recherche. La politique actuelle est imprévisible, incompatible avec un projet de recherche à moyen terme (cinq ans) et soumise aux groupes de pression locaux qui organisent leur autofinancement. Le contenu des appels d'offre varie tout le temps. Leur date de parution précède de peu leur date de clôture en ne laissant pas aux non-initiés le temps de s'ajuster aux conditions de l'appel. Pourquoi ne pas s'inspirer du plan quinquennal de l'Union européenne et définir les dates et politiques de financement tous les cinq ans ? Inaptitude des commissions du CNRS à évaluer la production scientifique des chercheurs. Leur gestion des carrières de chercheurs est opaque. Les dossiers ne sont pas examinés systématiquement par plusieurs rapporteurs compétents. L'entrevue de quinze minutes pour le recrutement des chercheurs (chargés et directeurs de recherche) est une insulte
inutilité et nuisance sont évidentes : Absence d'une politique régulière et cohérente du financement contractuel de la recherche. La politique actuelle est imprévisible, incompatible avec un projet de recherche à moyen terme (cinq ans) et soumise aux groupes de pression locaux qui organisent leur autofinancement. Le contenu des appels d'offre varie tout le temps. Leur date de parution précède de peu leur date de clôture en ne laissant pas aux non-initiés le temps de s'ajuster aux conditions de l'appel. Pourquoi ne pas s'inspirer du plan quinquennal de l'Union européenne et définir les dates et politiques de financement tous les cinq ans ? Inaptitude des commissions du CNRS à évaluer la production scientifique des chercheurs. Leur gestion des carrières de chercheurs est opaque. Les dossiers ne sont pas examinés systématiquement par plusieurs rapporteurs compétents. L'entrevue de quinze minutes pour le recrutement des chercheurs (chargés et directeurs de recherche) est une insulte absolue qui nous vaut la raillerie des étrangers ayant subi cette farce. Le supérieur hiérarchique local est souvent incompétent dans le domaine d'étude du chercheur et plus soucieux de sa carrière que de la science. Il impose souvent des pactes de soumission aux chercheurs : l'avancement du chercheur est soumis à conditions. À quand l'abolition définitive des mandarins ? Un chercheur a besoin de collaborateurs et pas d'un chef. Incessantes complications administratives (marchés publics d'achats, rapports d'activité aux six mois, un an, deux ans, quatre ans rendus caduques par la nécessité des demandes de contrats). Inaptitude des instances responsables à gérer efficacement les cas de fraude scientifique. COMMENT DEVIENT-ON CHERCHEUR ? COMMENT LE RESTE-T-ON ? COMMENT OU POURQUOI ? (L.A., chercheur en biologie, 39 ans) Pour moi, ce fut par amour de la connaissance, par son idéalisation comme une clé permettant de comprendre notre univers, ses lois, lors des années de lycée. Vers quelle profession se dirige-t-on par idéal ? La recherche, la médecine, le droit. Des études rapidement enchaînées car guidées par cette envie : chercher. Puis vint l'apprentissage, ou la découverte du processus de découverte. La découverte de l'échec expérimental, quotidien des chercheurs des sciences expérimentales, champ où
à conditions. À quand l'abolition définitive des mandarins ? Un chercheur a besoin de collaborateurs et pas d'un chef. Incessantes complications administratives (marchés publics d'achats, rapports d'activité aux six mois, un an, deux ans, quatre ans rendus caduques par la nécessité des demandes de contrats). Inaptitude des instances responsables à gérer efficacement les cas de fraude scientifique. COMMENT DEVIENT-ON CHERCHEUR ? COMMENT LE RESTE-T-ON ? COMMENT OU POURQUOI ? (L.A., chercheur en biologie, 39 ans) Pour moi, ce fut par amour de la connaissance, par son idéalisation comme une clé permettant de comprendre notre univers, ses lois, lors des années de lycée. Vers quelle profession se dirige-t-on par idéal ? La recherche, la médecine, le droit. Des études rapidement enchaînées car guidées par cette envie : chercher. Puis vint l'apprentissage, ou la découverte du processus de découverte. La découverte de l'échec expérimental, quotidien des chercheurs des sciences expérimentales, champ où le réel défie l'imaginaire. Le sentiment d'être aux frontières du questionnable, du testable. Un contexte engendrant une alternance de phases d'euphorie, parfois d'exaltation et de découragement. Des phases d'inégale longueur, l'exaltation étant bien moins fréquente que le découragement. Et entre elles deux, un bateau tentant de garder le cap. Des phases si intenses que chacune d'elles éteint le souvenir de l'autre. Pas étonnant donc que cette activité intensément ressentie occupe nos jours et nos nuits. Lorsqu'elle n'exerce pas un appel irrésistible de présence au labo, elle campe en nous et nous accompagne de la veille aux songes. Avec la découverte du processus de la découverte vint aussi la découverte de son univers. Inattendu. Décevant. La recherche, un mode d'être tourné vers le futur, vers l'inconnu, ce qui n'existe pas encore et attend d'être créé ; le fonctionnement de la recherche organisé selon un mode du passé. Celui décrit par les romanciers du dix-neuvième ou du début du vingtième siècle. De petites unités, 5-15 personnes, un directeur tout à la fois mandarin et paternaliste, parfois attentif, parfois uniquement préoccupé de sa carrière. Un pâle respect de l'identité de ses collaborateurs, de leurs aspirations au bonheur par la recherche. Le contraire de
phases si intenses que chacune d'elles éteint le souvenir de l'autre. Pas étonnant donc que cette activité intensément ressentie occupe nos jours et nos nuits. Lorsqu'elle n'exerce pas un appel irrésistible de présence au labo, elle campe en nous et nous accompagne de la veille aux songes. Avec la découverte du processus de la découverte vint aussi la découverte de son univers. Inattendu. Décevant. La recherche, un mode d'être tourné vers le futur, vers l'inconnu, ce qui n'existe pas encore et attend d'être créé ; le fonctionnement de la recherche organisé selon un mode du passé. Celui décrit par les romanciers du dix-neuvième ou du début du vingtième siècle. De petites unités, 5-15 personnes, un directeur tout à la fois mandarin et paternaliste, parfois attentif, parfois uniquement préoccupé de sa carrière. Un pâle respect de l'identité de ses collaborateurs, de leurs aspirations au bonheur par la recherche. Le contraire de l'aspiration fin du vingtième, début vingt et unième siècle. Un mode intermédiaire en collectivité et unicité. Et que dire du machisme ambiant. Exprimé dès la période de l'apprentissage. Aux femmes, peu de confiance est accordée. Leur progression est surveillée de près, quotidiennement à hebdomadairement pour les plus créditées. A comparer à celle des hommes, de mois en trimestres évaluée. Après, cela continue. Le quotidien dans la recherche. Un travail d'équipe officiellement souhaité et supposé. Mais miné par les directions des organismes publics de recherche comme le CNRS ou l'INSERM puisque la progression dans la carrière requiert l'utilisation la plus fréquente possible et bien abusive du « moi ». J'ai pensé, j'ai réalisé, mon laboratoire, mon étudiant, mon technicien., plutôt que nous avons. Comment alors s'étonner de l'individualisation à outrance des thèmes de recherche. Avec en conséquence une dilution des efforts et des résultats forts. Alors, des résultats qui coulent goutte à goutte, des vases qui se remplissent lentement, trop lentement. Mais qui se remplissent tout de même. Une raison de continuer. Et une seconde raison. Celle des chemins parcourus pour arriver à ces découvertes, à ces connaissances. Celle de la quête toujours continuée. DE CES ANNÉES DE LABORATOIRE, DE CE
à celle des hommes, de mois en trimestres évaluée. Après, cela continue. Le quotidien dans la recherche. Un travail d'équipe officiellement souhaité et supposé. Mais miné par les directions des organismes publics de recherche comme le CNRS ou l'INSERM puisque la progression dans la carrière requiert l'utilisation la plus fréquente possible et bien abusive du « moi ». J'ai pensé, j'ai réalisé, mon laboratoire, mon étudiant, mon technicien., plutôt que nous avons. Comment alors s'étonner de l'individualisation à outrance des thèmes de recherche. Avec en conséquence une dilution des efforts et des résultats forts. Alors, des résultats qui coulent goutte à goutte, des vases qui se remplissent lentement, trop lentement. Mais qui se remplissent tout de même. Une raison de continuer. Et une seconde raison. Celle des chemins parcourus pour arriver à ces découvertes, à ces connaissances. Celle de la quête toujours continuée. DE CES ANNÉES DE LABORATOIRE, DE CE BEAU MÉTIER DE CHERCHEUR, QUE DIRE QUI NE SE REFERME PAS TROP SUR UNE HISTOIRE PERSONNELLE ? (B.H., chercheur en biologie, 50 ans) La paillasse, le lieu de tous les combats ! En biologie en tout cas, c'est aux lois qui régissent les tissus vivants qu'on a à se soumettre tout en n'en connaissant que d'infimes éléments ; à ce titre je crois que la pratique expérimentale est particulièrement formatrice. J'ai eu à me pencher, dans ma manière de la vivre, sur ma tendance personnelle à persister dans des protocoles trop peu efficaces. Je me suis également posé la question d'un manque d'éducation dans les filières des sciences du vivant une éducation qui nous obligerait, qui aurait dû nous apprendre à penser bien davantage avant de passer à l'acte ; là, seuls des gens particulièrement doués ou façonnés pour cela arrivent à s'en tirer. En fin de compte, ma manière d'être en décalage par rapport à la plupart de mes collègues m'a obligée à lâcher prise et à faire autre chose ; en fin de compte aussi, je crois que, de plus en plus, le chercheur est aux prises avec cette tendance à agir coûte que coûte, mû par le
tout en n'en connaissant que d'infimes éléments ; à ce titre je crois que la pratique expérimentale est particulièrement formatrice. J'ai eu à me pencher, dans ma manière de la vivre, sur ma tendance personnelle à persister dans des protocoles trop peu efficaces. Je me suis également posé la question d'un manque d'éducation dans les filières des sciences du vivant une éducation qui nous obligerait, qui aurait dû nous apprendre à penser bien davantage avant de passer à l'acte ; là, seuls des gens particulièrement doués ou façonnés pour cela arrivent à s'en tirer. En fin de compte, ma manière d'être en décalage par rapport à la plupart de mes collègues m'a obligée à lâcher prise et à faire autre chose ; en fin de compte aussi, je crois que, de plus en plus, le chercheur est aux prises avec cette tendance à agir coûte que coûte, mû par le devoir d'avancer plus loin dans une idée très spécialisée et d'y produire au plus vite, sans avoir pris la mesure de cette idée dans un contexte. Les idées de recherche peuvent prendre forme quand, à partir de la connaissance approfondie du travail des autres, on a à secouer sa torpeur pour en venir à une élaboration personnelle, un peu libre, au sein même de ces enceintes où le jugement des autres bat son plein. Ceci, on devrait pouvoir l'apprendre et on devrait bien davantage l'enseigner. La communication En tant que biologiste j'ai souvent eu l'impression que l'exigence de la science poussait le chercheur à ignorer les fragilités qui se font jour dans la relation avec les autres ; je m'avançais à la conquête d'une chose réussie, souvent sans oser ou me sentir capable d'en rendre compte aux autres. D'une manière plus large, on sent à l'heure actuelle des efforts, dans certains sites de recherche, pour améliorer la communication entre les personnes travaillant dans la science. Cela aussi, je pense, fait partie des choses susceptibles de s'apprendre pendant la formation universitaire peut-être, mais bien avant, l'enfant n'est-il pas souvent lui aussi un peu « chercheur », un petit explorateur du monde
pour en venir à une élaboration personnelle, un peu libre, au sein même de ces enceintes où le jugement des autres bat son plein. Ceci, on devrait pouvoir l'apprendre et on devrait bien davantage l'enseigner. La communication En tant que biologiste j'ai souvent eu l'impression que l'exigence de la science poussait le chercheur à ignorer les fragilités qui se font jour dans la relation avec les autres ; je m'avançais à la conquête d'une chose réussie, souvent sans oser ou me sentir capable d'en rendre compte aux autres. D'une manière plus large, on sent à l'heure actuelle des efforts, dans certains sites de recherche, pour améliorer la communication entre les personnes travaillant dans la science. Cela aussi, je pense, fait partie des choses susceptibles de s'apprendre pendant la formation universitaire peut-être, mais bien avant, l'enfant n'est-il pas souvent lui aussi un peu « chercheur », un petit explorateur du monde en tout cas. Y a-t-il un directeur dans le laboratoire ? Je passerai un peu vite sur les effets de la personnalité du directeur sur l'ambiance du laboratoire. Quand on est sorti du vivier, peut-être renâcle-t-on à toucher aux vieux souvenirs. Sur ce point, chacun sait ce qu'est un patron. Il m'a paru plus intéressant d'essayer de mieux saisir la fonction qu'on pourrait en attendre, étant chercheur. Certains tiennent à ce que le directeur soit un véritable interlocuteur scientifique dans le quotidien ; d'autres voudraient qu'il soit un banquier, susceptible de fournir aux chercheurs les moyens indispensables à leurs travaux. Il me semble qu'un directeur de laboratoire, à son bien-fondé : mélange de souplesse, de disponibilité intellectuelle aux travaux des équipes, d'autorité intransigeante sur certains points. Il lui faut par exemple savoir insuffler l'idée que se réunir avec d'autres pour faire connaître son travail, ses découvertes et ses errances, c'est un peu une contrainte nécessaire à chacun mais rien d'autre. Aujourd'hui aussi le directeur du laboratoire est plus que jamais celui qui décide ou entérine les choix thématiques du laboratoire ou qui transmet sans toujours le dire les décisions prises par les financeurs publics ou proposées par des financeurs privés.
Il m'a paru plus intéressant d'essayer de mieux saisir la fonction qu'on pourrait en attendre, étant chercheur. Certains tiennent à ce que le directeur soit un véritable interlocuteur scientifique dans le quotidien ; d'autres voudraient qu'il soit un banquier, susceptible de fournir aux chercheurs les moyens indispensables à leurs travaux. Il me semble qu'un directeur de laboratoire, à son bien-fondé : mélange de souplesse, de disponibilité intellectuelle aux travaux des équipes, d'autorité intransigeante sur certains points. Il lui faut par exemple savoir insuffler l'idée que se réunir avec d'autres pour faire connaître son travail, ses découvertes et ses errances, c'est un peu une contrainte nécessaire à chacun mais rien d'autre. Aujourd'hui aussi le directeur du laboratoire est plus que jamais celui qui décide ou entérine les choix thématiques du laboratoire ou qui transmet sans toujours le dire les décisions prises par les financeurs publics ou proposées par des financeurs privés. Encore plus délicat : comment un directeur peut-il laisser place à un champ de liberté ? Il faut bien noter que cette liberté thématique obligerait d'autant plus chacun à retrouver, à développer et à soutenir ses idées, ses positions scientifiques. C'est dans cette mesure peut-être que la recherche devrait pouvoir continuer à avoir lieu dans les institutions publiques. Ceci nous amène au sujet des jeunes dans la recherche. Les jeunes dans la recherche. Je réalise maintenant l'importance de la qualité d'accueil et d'encadrement des jeunes non statutaires dans les laboratoires pour l'avenir sans doute mais tout autant pour notre actualité. Les chercheurs ont-ils conscience qu'ils ont à transmettre quelque chose de la recherche et à y vieillir. Il faudrait savoir le faire dans l'acceptation sérène de perdre tout cela un jour. Je crois nécessaire qu'un jeune chercheur, même non encore statutaire, ait un état d'esprit suffisamment délié pour être prêt à partir compléter sa formation ailleurs, souvent à l'étranger la science va vite et le métier de chercheur me semble difficilement compatible avec le souhait d'un confort acquis. En revanche il me paraît inacceptable de placer d'emblée des jeunes sous la férule de la productivité de pointe, d'orienter par exemple
continuer à avoir lieu dans les institutions publiques. Ceci nous amène au sujet des jeunes dans la recherche. Les jeunes dans la recherche. Je réalise maintenant l'importance de la qualité d'accueil et d'encadrement des jeunes non statutaires dans les laboratoires pour l'avenir sans doute mais tout autant pour notre actualité. Les chercheurs ont-ils conscience qu'ils ont à transmettre quelque chose de la recherche et à y vieillir. Il faudrait savoir le faire dans l'acceptation sérène de perdre tout cela un jour. Je crois nécessaire qu'un jeune chercheur, même non encore statutaire, ait un état d'esprit suffisamment délié pour être prêt à partir compléter sa formation ailleurs, souvent à l'étranger la science va vite et le métier de chercheur me semble difficilement compatible avec le souhait d'un confort acquis. En revanche il me paraît inacceptable de placer d'emblée des jeunes sous la férule de la productivité de pointe, d'orienter par exemple leur travail de thèse vers des sujets aussi périlleux que la construction de modèles biologiques hasardeux, sous prétexte qu'il faut publier des scoops dans des revues internationales largement diffusées pour être recruté. On sait très bien en effet que la fibre d'un débutant c'est l'espoir d'être un jour un chercheur, quand bien même les personnes responsables de lui l'auraient prévenu des difficultés actuelles de réaliser son souhait. Mais le défi à relever rend l'espoir d'autant plus secret et efficace pour obtenir un travail acharné. La politique de recrutement d'un laboratoire se devrait d'être clairement énoncée dans la collectivité du laboratoire certes mais surtout dans l'esprit des responsables. Il n'est pas rare de constater que derrière un discours d'encouragement, certains directeurs n'accompagnent pas réellement la candidature de leurs étudiants. Les noms d'auteurs J'ai connu plusieurs situations où l'injustice de jugement des uns et des autres se mettait à sévir dans les échanges verbaux de l'équipe ; pourtant concernant la reconnaissance de la participation de chacun dans les travaux réalisés, j'ai constaté que l'intégrité régnait assez régulièrement sur la distribution des noms d'auteurs lors de la signature des articles à paraître : du premier nom celui de la personne qui a réalisé