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I, 1, depuis "Non, je ne puis souffrir cette lâche méthode" jusqu'à "sous de vains compliments". Musset, La nuit de mai, depuis "Laissez-la s'élargir cette sainte blessure" jusqu'à "mais il perd toujours quelques gouttes de sang". Z'Arcadie, depuis "Mais serait-ce Le Brun, Racine, Despréaux" jusqu'à "Et l'horrible Gorgone à l'aspect monstrueux M.". Buffon, 7e époque, depuis le début jusqu'à "Et la société prend de la consistance et des forces". Le Médecin malgré lui, V, 2, depuis "Vous voyez ce que peut une indigne tendresse" jusqu'à "de vos indignes fers" page 62. Marion, Lettres du XVIIIe siècle, Mme de Sévigné, lettre VI, page 498, jusqu'à la ligne 10, ".Vous y trouveriez du plaisir" de la page 500. – Marion, Lettres du XVIIIe siècle, Mme de Sévigné, lettre VIII, pages 503-504. Montesquieu, chapitre IV, depuis "Il y a des choses que tout le monde dit" jusqu'à la fin du chapitre. Montesquieu, chapitre IX, depuis "on entend parler dans" jusqu'à "ce ne sera point l'ouvrage d'un législateur, mais celui de la corruption même". J. Du Bellay, Le Defense et l'Illustration de la langue française, depuis "Si les anciens Romains" page 303, ligne 9, jusqu'à la fin du morceau. Vigny, Za maison du berger, depuis "Elle me dit: Je suis l'impossible théâtre" jusqu'à "nourrissant de leurs sucs la racine des bois" et depuis "Vive froide nature" jusqu'à "Vous ne recevrez de moi pas un cri". Vigny, Moïse, depuis "Dès l'heure où la rosée humecte l'or des sables" jusqu'à "Laisse-moi m'endormir du sommeil de la terre" (milieu de la page 231). Musset, Souvenir, depuis "Dante, pourquoi dis-tu" jusqu'à "C'est lui qu'est le néant". Le Bruit de la Cour, I, 11, depuis "Qu'est-ce que nous berce un temps, notre ennui" jusqu'à "De tous ces faux brillants où chacun se récrie". Marion, Lettres du XVIIIe siècle. Balzac, Lettre V, depuis "Vous savez une infinité de choses rares", page 403, jusqu'à "Pour me bien venger de lui" page 410. Fénelon, Lettre d'Archiviste V, depuis "J'avoue qu'il ne faut point introduire tout à coup dans notre langue un grand nombre de ces inversions" jusqu'à "Et souvent toute magnifique cadence".
depuis "Elle me dit: Je suis l'impossible théâtre" jusqu'à "nourrissant de leurs sucs la racine des bois" et depuis "Vive froide nature" jusqu'à "Vous ne recevrez de moi pas un cri". Vigny, Moïse, depuis "Dès l'heure où la rosée humecte l'or des sables" jusqu'à "Laisse-moi m'endormir du sommeil de la terre" (milieu de la page 231). Musset, Souvenir, depuis "Dante, pourquoi dis-tu" jusqu'à "C'est lui qu'est le néant". Le Bruit de la Cour, I, 11, depuis "Qu'est-ce que nous berce un temps, notre ennui" jusqu'à "De tous ces faux brillants où chacun se récrie". Marion, Lettres du XVIIIe siècle. Balzac, Lettre V, depuis "Vous savez une infinité de choses rares", page 403, jusqu'à "Pour me bien venger de lui" page 410. Fénelon, Lettre d'Archiviste V, depuis "J'avoue qu'il ne faut point introduire tout à coup dans notre langue un grand nombre de ces inversions" jusqu'à "Et souvent toute magnifique cadence". Il faut, avant tout, faire ressortir quel est le caractère des Francs sous Clovis et ce qu'il devient dans la suite ? – Y avait-il « jurie » à cette époque ? – Comment vivait le roi ? – Avait-il, en général, des sentiments littéraires ? Comment vivaient les nobles francs ? Ne connaissez-vous pas un roi franc particulièrement remarquable au point de vue de la civilisation ? Que savez-vous d'intéressant sur Childebert ? – Ne pensez-vous pas qu'il faudrait surtout insister sur l'état moral, la vie des Francs à cette époque ? – Ne connaissez-vous pas une anecdote caractéristique montrant bien quel est l'état de la cour sous Childebert ? – Qu'arrive-t-il au moment où le fils du roi meurt après une nouvelle augmentation d'impôts ? – N'avez-vous pas remarqué qu'il est dit « qu'on brûla tout ce qui appartenait au fils du roi, et qu'il y avait deux chariots de vêtements » pour un enfant de deux ans ? – Que vous prouve ce fait ? 2° Importance de la guerre de 1870 au point de vue de l'État de l'Europe au XIXe siècle 2° Causes générales. Elles remontent assez loin, depuis la bataille d'Iéna, la Prusse a
francs ? Ne connaissez-vous pas un roi franc particulièrement remarquable au point de vue de la civilisation ? Que savez-vous d'intéressant sur Childebert ? – Ne pensez-vous pas qu'il faudrait surtout insister sur l'état moral, la vie des Francs à cette époque ? – Ne connaissez-vous pas une anecdote caractéristique montrant bien quel est l'état de la cour sous Childebert ? – Qu'arrive-t-il au moment où le fils du roi meurt après une nouvelle augmentation d'impôts ? – N'avez-vous pas remarqué qu'il est dit « qu'on brûla tout ce qui appartenait au fils du roi, et qu'il y avait deux chariots de vêtements » pour un enfant de deux ans ? – Que vous prouve ce fait ? 2° Importance de la guerre de 1870 au point de vue de l'État de l'Europe au XIXe siècle 2° Causes générales. Elles remontent assez loin, depuis la bataille d'Iéna, la Prusse a conçu une haine violente contre la France, frontière du Rhin, convoitée par l'Allemagne. Ambition croissante de la Prusse qui cherche toujours à s'agrandir. La guerre est imminente depuis 1866; 3° Cause immédiate. Offre de la couronne d'Espagne à un prince de la maison de Hohenzollern. La France s'émeut, craignant une reconstitution de l'empire de Charles-Quint. Incident suscité par Bismarck au sujet de la mauvaise réception faite à un ambassadeur; 4° Déclaration de la guerre 6° Forces différentes des deux armées en présence. Armée allemande puissante, nombreuse. Armée française décimée par la campagne du Mexique. Réorganisation insuffisante. Mauvais état des fortifications; 6° Guerre. 3 périodes: depuis la déclaration jusqu'à la capitulation de Sedan; de la capitulation de Sedan au siège de Paris; depuis le siège de Paris jusqu'au traité de Francfort 7° Traité de Francfort, ses clauses, ses conséquences. Commune de Paris. Il était inutile, étant donné le sujet, de parler aussi longuement des causes générales. Il fallait insister davantage sur la guerre en elle-même et ses principaux faits. Montrez surtout quelles sont les causes inévitables de nos revers. Il aurait été intéressant de faire un portrait des hommes les plus remarquables qui ont joué un rôle dans cette guerre. Croyez-vous
reconstitution de l'empire de Charles-Quint. Incident suscité par Bismarck au sujet de la mauvaise réception faite à un ambassadeur; 4° Déclaration de la guerre 6° Forces différentes des deux armées en présence. Armée allemande puissante, nombreuse. Armée française décimée par la campagne du Mexique. Réorganisation insuffisante. Mauvais état des fortifications; 6° Guerre. 3 périodes: depuis la déclaration jusqu'à la capitulation de Sedan; de la capitulation de Sedan au siège de Paris; depuis le siège de Paris jusqu'au traité de Francfort 7° Traité de Francfort, ses clauses, ses conséquences. Commune de Paris. Il était inutile, étant donné le sujet, de parler aussi longuement des causes générales. Il fallait insister davantage sur la guerre en elle-même et ses principaux faits. Montrez surtout quelles sont les causes inévitables de nos revers. Il aurait été intéressant de faire un portrait des hommes les plus remarquables qui ont joué un rôle dans cette guerre. Croyez-vous que Garibaldi ait été réellement un personnage remarquable pendant la guerre de 1870 ? Dites exactement ce que vous savez de lui ? Qu'auriez-vous pu dire d'intéressant au sujet de Bourbaki ? 8° La Constitution de 1852. État de la France en 1852– Ce qu'avait été la Constitution précédente. Plébiscite. Conditions de la Constitution de 1852. Organisation gouvernementale. Bonaparte. Les Chambres. Les Ministres. Pouvoirs. Qu'entendait-on par débat ? Quels étaient les droits de la Chambre ? – Avait-elle des droits absolus ou ne devait-elle pas plutôt se contenter de voter ou de « se taire » de ôter ? Vous auriez pu insister sur l'acheminement vers l'empire qu'offre cette constitution. Dites sur quelle autre constitution celle de 1852 a été calquée ? Qu'est-ce qu'une adresse ? Qu'entend-on par droit de vérité ? – Quelle est l'équivoque créée par le plébiscite ? Il était demandé simplement si l'on approuvait ou si l'on n'approuvait pas les dernières réformes. N'était-il pas dangereux de répondre par non ? Citez les noms des personnages importants ayant joué un rôle à cette époque. 9° La Réforme en Angleterre. Caractère de la Réforme en Angleterre. Elle a été en quelque sorte « accidentelle ». Antagonisme de l'Angleterre
Conditions de la Constitution de 1852. Organisation gouvernementale. Bonaparte. Les Chambres. Les Ministres. Pouvoirs. Qu'entendait-on par débat ? Quels étaient les droits de la Chambre ? – Avait-elle des droits absolus ou ne devait-elle pas plutôt se contenter de voter ou de « se taire » de ôter ? Vous auriez pu insister sur l'acheminement vers l'empire qu'offre cette constitution. Dites sur quelle autre constitution celle de 1852 a été calquée ? Qu'est-ce qu'une adresse ? Qu'entend-on par droit de vérité ? – Quelle est l'équivoque créée par le plébiscite ? Il était demandé simplement si l'on approuvait ou si l'on n'approuvait pas les dernières réformes. N'était-il pas dangereux de répondre par non ? Citez les noms des personnages importants ayant joué un rôle à cette époque. 9° La Réforme en Angleterre. Caractère de la Réforme en Angleterre. Elle a été en quelque sorte « accidentelle ». Antagonisme de l'Angleterre contre Rome. Wyclif. Divorce d'Henri VIII. Séparation du roi d'Angleterre et de l'Église. Henri VIII emploie la Réforme à double fin. Nombreuses persécutions (Thomas Morus, etc.). Edouard VI. Marie Tudor.–Elisabeth.– Établissement de l'anglicanisme en Angleterre. Il faudrait plus de lien entre les différentes parties de cette leçon. Ne pas faire simplement succéder Henri VIII, Edouard VI, Marie Tudor, Elisabeth, mais établir aussi quelles sont les différentes formes de la Réforme sous ces règnes successifs. Vous parlez des rapports de l'anglicanisme avec le calvinisme, et pas de ceux qu'il a avec le luthéranisme, n'auriez-vous pas dû le faire ? N'y a-t-il pas de grandes différences entre le calvinisme et le luthéranisme ? Établissez-les. Comment la transition du catholicisme au protestantisme s'est-elle produite ? 10° Le pouvoir royal au XVIe siècle. 3 parties 1° Le pouvoir royal de Charles VIII à Henri II. 2° De Henri II à Henri IV. 3° Sous Henri IV. 1. Augmentation du pouvoir royal sous Charles VIII et surtout sous François Ier. Causes (cour, guerres d'Italie) qui ont appris aux seigneurs à se grouper autour du roi. Appui du clergé depuis le Concordat de 1556. Trésor du roi. Légions provinciales. 2. Diminution du pouvoir royal avec François
simplement succéder Henri VIII, Edouard VI, Marie Tudor, Elisabeth, mais établir aussi quelles sont les différentes formes de la Réforme sous ces règnes successifs. Vous parlez des rapports de l'anglicanisme avec le calvinisme, et pas de ceux qu'il a avec le luthéranisme, n'auriez-vous pas dû le faire ? N'y a-t-il pas de grandes différences entre le calvinisme et le luthéranisme ? Établissez-les. Comment la transition du catholicisme au protestantisme s'est-elle produite ? 10° Le pouvoir royal au XVIe siècle. 3 parties 1° Le pouvoir royal de Charles VIII à Henri II. 2° De Henri II à Henri IV. 3° Sous Henri IV. 1. Augmentation du pouvoir royal sous Charles VIII et surtout sous François Ier. Causes (cour, guerres d'Italie) qui ont appris aux seigneurs à se grouper autour du roi. Appui du clergé depuis le Concordat de 1556. Trésor du roi. Légions provinciales. 2. Diminution du pouvoir royal avec François II. Henri III. Charles IX. Troubles des guerres de religion, etc. 3. Relèvement du pouvoir royal avec Henri IV. Le roi ne représente-t-il pas au XVIe siècle une puissance féodale ? Il aurait fallu insister sur l'importance de la réunion de la Bretagne à la France. Quelle idée vous faites-vous du roi de France au XVIe siècle ? Quand vous parlez des Valois, qui désignez-vous sous ce nom ? Ne vous semble-t-il pas bizarre et merveilleux qu'après cinquante ans de guerres de religion, Henri IV arrive, en trois ou quatre ans à peine, à donner au pouvoir royal une importance encore beaucoup plus grande qu'elle ne l'était sous François Ier ? Comment expliquez-vous ce fait ? La noblesse française, après les guerres de religion, n'est-elle pas considérablement affaiblie ? 11° Les Ostrogoths et Théodoric. 1° L'histoire des Ostrogoths se rattache étroitement à l'histoire du monde au moment des invasions. 2° Causes de l'établissement des Francs au détriment des Ostrogoths. Cause religieuse. Clovis se fait chrétien. Théodoric reste arien. 3° Caractère de Théodoric. Conquête de l'Italie. Gouvernement. – Rapports d'Alaric et de Théodoric. Bataille de Vouillé. Code de Théodoric. 4° Civilisation des Ostrogoths. Il aurait été nécessaire de faire un plan
du roi de France au XVIe siècle ? Quand vous parlez des Valois, qui désignez-vous sous ce nom ? Ne vous semble-t-il pas bizarre et merveilleux qu'après cinquante ans de guerres de religion, Henri IV arrive, en trois ou quatre ans à peine, à donner au pouvoir royal une importance encore beaucoup plus grande qu'elle ne l'était sous François Ier ? Comment expliquez-vous ce fait ? La noblesse française, après les guerres de religion, n'est-elle pas considérablement affaiblie ? 11° Les Ostrogoths et Théodoric. 1° L'histoire des Ostrogoths se rattache étroitement à l'histoire du monde au moment des invasions. 2° Causes de l'établissement des Francs au détriment des Ostrogoths. Cause religieuse. Clovis se fait chrétien. Théodoric reste arien. 3° Caractère de Théodoric. Conquête de l'Italie. Gouvernement. – Rapports d'Alaric et de Théodoric. Bataille de Vouillé. Code de Théodoric. 4° Civilisation des Ostrogoths. Il aurait été nécessaire de faire un plan plus net et de suivre surtout un ordre logique. Pourquoi ne commencez-vous pas par dire ce que sont les Ostrogoths ? Quelle est la signification de ce mot? – D'où viennent les Ostrogoths? – Il faudrait donner des idées générales sur les Ostrogoths et montrer surtout l'ambition de Théodoric ayant la prétention de se rendre acquéreur de tout l'empire romain, et jouant, tout barbare qu'il est, le rôle d'un véritable empereur romain. Il faut insister sur l'importance de la question religieuse au point de vue de la non réussite de Théodoric. – Vous avez insisté sur l'importance du rôle de Théodoric, mais n'aurait-il pas fallu aussi montrer ce que sont les Ostrogoths sans Théodoric? État moral de la France en 1848. 3 périodes de 1848 à 1852. La France, inquiète, cherche une nouvelle voie 2e période de réaction 3e Coup d'État. 3e Causes de la Révolution de février. Gouvernement de Louis-Philippe. Démission du ministère Guizot. – Émeutes. Gouvernement provisoire. Insurrections de juin. Constitution de novembre. Lois sur l'enseignement. Sur le suffrage universel. Assemblée, composition. Principaux personnages. Aucune critique n'a été faite à cette leçon, jugée la meilleure de la session. Luther. 2 périodes dans la vie de Luther. La 1ère
la prétention de se rendre acquéreur de tout l'empire romain, et jouant, tout barbare qu'il est, le rôle d'un véritable empereur romain. Il faut insister sur l'importance de la question religieuse au point de vue de la non réussite de Théodoric. – Vous avez insisté sur l'importance du rôle de Théodoric, mais n'aurait-il pas fallu aussi montrer ce que sont les Ostrogoths sans Théodoric? État moral de la France en 1848. 3 périodes de 1848 à 1852. La France, inquiète, cherche une nouvelle voie 2e période de réaction 3e Coup d'État. 3e Causes de la Révolution de février. Gouvernement de Louis-Philippe. Démission du ministère Guizot. – Émeutes. Gouvernement provisoire. Insurrections de juin. Constitution de novembre. Lois sur l'enseignement. Sur le suffrage universel. Assemblée, composition. Principaux personnages. Aucune critique n'a été faite à cette leçon, jugée la meilleure de la session. Luther. 2 périodes dans la vie de Luther. La 1ère jusqu'en 1524. La 2e de 1525 à 1546. Dans la 2e période, Luther se sépare de l'église et propage sa doctrine. Caractère de Luther (nature mystique, esprit préoccupé de faire son salut. Imagination ardente. Conscience prompte à se troubler. Toute sa vie, il a craint pour la vie future les conséquences de sa séparation avec l'Église). Luther littérateur et orateur. Montrer cette singularité, qu'un des traits particuliers du caractère de Luther et des plus significatifs est sa crainte du diable. Quel rôle joue le diable au XVIe siècle ? Cette crainte est-elle générale ? Savez-vous une parole attribuée à Luther au moment de la diète de Worms au sujet du diable ? N'avait-il pas dit « J'irai, dût-il y avoir autant de diables que de tuiles sur les toits. » Pour Luther, le diable n'est-il pas personnifié ? Catherine de Médicis. Caractère de cette reine. 2 périodes dans sa vie politique. 1ère Catherine sous le règne de Henri II. 2e Catherine sous le règne de ses fils. Rôle politique joué par Catherine de Médicis. Vous auriez pu mieux caractériser Catherine de Médicis. Quel est le trait le plus remarquable de ce caractère ? Comment pouvez-vous expliquer qu'elle perde le pouvoir
conséquences de sa séparation avec l'Église). Luther littérateur et orateur. Montrer cette singularité, qu'un des traits particuliers du caractère de Luther et des plus significatifs est sa crainte du diable. Quel rôle joue le diable au XVIe siècle ? Cette crainte est-elle générale ? Savez-vous une parole attribuée à Luther au moment de la diète de Worms au sujet du diable ? N'avait-il pas dit « J'irai, dût-il y avoir autant de diables que de tuiles sur les toits. » Pour Luther, le diable n'est-il pas personnifié ? Catherine de Médicis. Caractère de cette reine. 2 périodes dans sa vie politique. 1ère Catherine sous le règne de Henri II. 2e Catherine sous le règne de ses fils. Rôle politique joué par Catherine de Médicis. Vous auriez pu mieux caractériser Catherine de Médicis. Quel est le trait le plus remarquable de ce caractère ? Comment pouvez-vous expliquer qu'elle perde le pouvoir sous François II pour le reprendre sous Charles IX ? Par le moyen de quelle Elle n'en a exposé que les principaux elle aurait pu donner quelques défaits de plus concernant la Bretagne à cette époque et sur les rapports que la France avait déjà avec la Bretagne. La guerre de Crimée. Causes de la guerre de Crimée. Son importance. Détails sur les puissances qui y ont pris part. Faits principaux de cette guerre. Détails sur la manière dont elle se termine. Conséquences de cette guerre pour la France particulièrement. Cette leçon donne lieu à quelques observations dont voici les principales. Il eut été bon de s'étendre un peu plus sur la situation et l'importance de Sébastopol et d'Odessa et de dire avec un peu plus de détails ce qu'était la Crimée. On demande le nom du commandant en chef français de la guerre de Crimée et des principaux généraux qui y ont pris part. Ces noms doivent être cités, vu l'importance des généraux de cette guerre. Ils appartiennent du reste à l'histoire intérieure de notre pays, à ses événements, en même temps qu'à l'histoire contemporaine. Il est demandé ce qui a été fait au sujet de la Russie au
de Crimée. Causes de la guerre de Crimée. Son importance. Détails sur les puissances qui y ont pris part. Faits principaux de cette guerre. Détails sur la manière dont elle se termine. Conséquences de cette guerre pour la France particulièrement. Cette leçon donne lieu à quelques observations dont voici les principales. Il eut été bon de s'étendre un peu plus sur la situation et l'importance de Sébastopol et d'Odessa et de dire avec un peu plus de détails ce qu'était la Crimée. On demande le nom du commandant en chef français de la guerre de Crimée et des principaux généraux qui y ont pris part. Ces noms doivent être cités, vu l'importance des généraux de cette guerre. Ils appartiennent du reste à l'histoire intérieure de notre pays, à ses événements, en même temps qu'à l'histoire contemporaine. Il est demandé ce qui a été fait au sujet de la Russie au traité de Paris et quelle visite royale a été faite en France et particulièrement à Paris, à l'issue de ce traité. Peut-on donner quelques détails sur cette visite ? Formation de l'unité italienne, 1848-1870. Faire ressortir l'influence de la révolution de 1848 sur les Italiens, dont plusieurs désiraient cette unité qui, pour la plupart, paraissait un rêve irréalisable. Exposer les idées de Pie IX. La situation de Florence, Milan, Naples et des principaux royaumes composant alors l'Italie. Situation et caractère de Charles-Albert. Guerre contre l'Autriche. Ses péripéties. Rôles de Pie IX, de Charles-Albert, Victor-Emmanuel. Ministères Rattazzi, de Cavour. Intervention de la France. Rôle de Napoléon III. L'Autriche donne Venise à Napoléon III qui la rend à l'Italie. Résultat de ces victoires dues à l'intervention française et résultats de l'unité italienne particulièrement en ce qui concerne la France.– Attitude de l'Italie à notre égard en 1870. Conséquences et suites de cette attitude. L'aspirante eût pu parler davantage des rapports de l'Italie avec la Prusse. Elle aurait pu aussi s'étendre davantage sur la personnalité de Garibaldi et sur le rôle qu'il a joué. N'aurait-elle pu donner de très intéressants détails sur un illustre proscrit qui avait été un des premiers promoteurs de
qui, pour la plupart, paraissait un rêve irréalisable. Exposer les idées de Pie IX. La situation de Florence, Milan, Naples et des principaux royaumes composant alors l'Italie. Situation et caractère de Charles-Albert. Guerre contre l'Autriche. Ses péripéties. Rôles de Pie IX, de Charles-Albert, Victor-Emmanuel. Ministères Rattazzi, de Cavour. Intervention de la France. Rôle de Napoléon III. L'Autriche donne Venise à Napoléon III qui la rend à l'Italie. Résultat de ces victoires dues à l'intervention française et résultats de l'unité italienne particulièrement en ce qui concerne la France.– Attitude de l'Italie à notre égard en 1870. Conséquences et suites de cette attitude. L'aspirante eût pu parler davantage des rapports de l'Italie avec la Prusse. Elle aurait pu aussi s'étendre davantage sur la personnalité de Garibaldi et sur le rôle qu'il a joué. N'aurait-elle pu donner de très intéressants détails sur un illustre proscrit qui avait été un des premiers promoteurs de l'unité italienne? Faire un plan de la réforme en France. La constitution de 1875. Cette question traitée avec beaucoup de détails ne donne lieu qu'à une critique très courte l'aspirante aurait pu donner davantage d'explications sur les causes qui ont amené la Constitution de 1875. Parler davantage de Mac-Mahon et de Grévy et moins d'autres sujets moins importants. Elle eût pu faire connaître aussi la situation respective de la branche aînée à la branche cadette, et parler du grand événement arrivé dans la branche aînée devant changer l'état de bien des esprits. La Ligue. François de Guise. Cette leçon donne lieu aux observations suivantes: On eût pu peindre François de Guise sous un aspect qui lui eût été plus favorable et qui lui était dû. François de Guise est une grande figure de notre histoire où il occupe une place remarquable. Dire de lui qu'il était ambitieux demanderait qu'on s'étende sur le genre d'ambition qui a été le sien et qui est loin d'être toujours un mal. François de Guise était d'une intelligence tout à fait rare, il avait d'excellentes manières, était fort distingué. Fort instruit, il était de ces hommes qui charment et entraînent, il était persévérant, rempli de