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PLANCHENT IV. UNITÉ DES MOTS. Que demande l'unité des mots! — Elle exige que toutes les syllabes soient intimement liées à la syllabe accentuée, qui est comme l'âme de chaque mot. Par quels défauts est détruite l'unité des mots? — On la détruit : 1° en endettant les mots ; 2° en prolongeant trop la syllabe accentuée ; 3° en donnant l'accent à plusieurs syllabes du même mot. Que signifie émettre un mot? — Émettre un mot, c'est séparer les unes des autres les syllabes qui le composent, comme font les enfants qui veulent épeler. Comment évite-t-on ce défaut? — En prononçant toutes les syllabes du même mot d'une seule haleine et par un seul et même élan, de la voix. Qu'arrive-t-il lorsqu'on prolonge la syllabe accentuée ? — Si on prolonge la syllabe accentuée, on la sépare ainsi des syllabes qui la suivent, et le mot, coupé alors en deux parties, ne conserve plus son unité. Comment peut-on accentuer une syllabe sans la prolonger ? — En élevant la voix sur cette syllabe, et en prononçant immédiatement après les syllabes finales sur lesquelles le même élan de la voix expire doucement. Pourquoi faut-il éviter de mettre plusieurs accents sur un même mot? — Parce que chaque accent suppose un mouvement complet de la voix qui monte pour redescendre ; s'il y avait deux élans ou mouvements de voix, le mot serait divisé comme s'il en formait deux. EXERCICES. — Lire le Pater et les autres prières de la leçon précédente (15 novembre), en s'appliquant à prononcer chaque mot d'un seul élan et d'un seul jet ; ne jamais mettre deux accents particulièrement aux mots sanctificetur, multiplication. ARITHMÉTIQUE Cours préparatoire PROGRAMME : Unités des différents ordres ; leur rapport; Distinction des classes. Dans notre dernière leçon, mes petits amis, nous avons dit, que dix centaines de mairies barres donnaient mille barres; et nous avons formé plusieurs mille en faisant des paquets d'ardoises, sur chacune desquelles vous aviez tracé une centaine de barres; nous avons dit encore, qu'en quelque sorte, nous comptions, des mille, l'unité était un mille. Pierre, combien l'unité
un même mot? — Parce que chaque accent suppose un mouvement complet de la voix qui monte pour redescendre ; s'il y avait deux élans ou mouvements de voix, le mot serait divisé comme s'il en formait deux. EXERCICES. — Lire le Pater et les autres prières de la leçon précédente (15 novembre), en s'appliquant à prononcer chaque mot d'un seul élan et d'un seul jet ; ne jamais mettre deux accents particulièrement aux mots sanctificetur, multiplication. ARITHMÉTIQUE Cours préparatoire PROGRAMME : Unités des différents ordres ; leur rapport; Distinction des classes. Dans notre dernière leçon, mes petits amis, nous avons dit, que dix centaines de mairies barres donnaient mille barres; et nous avons formé plusieurs mille en faisant des paquets d'ardoises, sur chacune desquelles vous aviez tracé une centaine de barres; nous avons dit encore, qu'en quelque sorte, nous comptions, des mille, l'unité était un mille. Pierre, combien l'unité que nous appelons mille vaut-elle d'unités simples, c'est-à-dire de barres toutes seules ? L'unité mille vaut mille, ou dix fois cent fois une barre. Chacun de ces paquets d'ardoises est un mille; dix paquets font dix mille. Qu'avons-nous lorsque nous avons, ou dix haricots, ou dix boules, ou dix crayons, enfin dix unités quelconques? Nous avons une dizaine, ou de haricots, ou de crayons, etc.—Et lorsque nous aurons dix mille, comment dirons-nous ? Nous dirons que nous avons une dizaine de mille. Très bien; — Aujourd'hui, mes enfants, nous allons apprendre quelque chose de nouveau sur les nombres. Vous savez tous; n'est-ce pas, que notre école compte deux classes, eh bien les nombres, eux aussi, se divisent en plusieurs classes, nous ne parlerons aujourd'hui que de la classe des unités et de celle des mille dont vous connaissez le nom et la formation. Notre école a deux classes, mais chaque classe, à son tour, est partagée en plusieurs divisions; de même les classes des nombres comprennent plusieurs divisions, qu'on appelle ordre d'unité. Chaque classe est composée de trois ordres; le plus petit de ces ordres s'appelle unité, le deuxième qui est 10 fois plus grand que le premier, s'appelle dizaine,
enfin dix unités quelconques? Nous avons une dizaine, ou de haricots, ou de crayons, etc.—Et lorsque nous aurons dix mille, comment dirons-nous ? Nous dirons que nous avons une dizaine de mille. Très bien; — Aujourd'hui, mes enfants, nous allons apprendre quelque chose de nouveau sur les nombres. Vous savez tous; n'est-ce pas, que notre école compte deux classes, eh bien les nombres, eux aussi, se divisent en plusieurs classes, nous ne parlerons aujourd'hui que de la classe des unités et de celle des mille dont vous connaissez le nom et la formation. Notre école a deux classes, mais chaque classe, à son tour, est partagée en plusieurs divisions; de même les classes des nombres comprennent plusieurs divisions, qu'on appelle ordre d'unité. Chaque classe est composée de trois ordres; le plus petit de ces ordres s'appelle unité, le deuxième qui est 10 fois plus grand que le premier, s'appelle dizaine, le troisième qui est à son tour 10 fois plus grand que le deuxième s'appelle centaine. Traçons une barre, voilà une unité, traçons-en 4, ce seront quatre unités; mais comme nous avons dit que lorsque nous comptions des mille, l'unité était un mille, il faut donc que nous leur donnions un nom particulier qui nous les fasse distinguer les uns des autres. C'est ce que l'on fait en ajoutant le nom de la classe au nom de l'ordre, ainsi ces 4 barres seront 4 unités simples, ou 4 unités de la classe des unités. A quel rang écrit-on les unités de la classe des unités, ou plus simplement, les unités d'unités? On les écrit au premier rang à droite. En réunissant dix unités simples qu'obtient-on? Une dizaine. Oui, mais une dizaine de quelle classe? Une dizaine de la classe des unités. En réunissant dix dizaines d'unités on obtient une centaine d'unités. Dix centaines d'unités forment un nouvel ordre qui s'appellera unité de mille. Oui, nous entrons dans la classe des mille. Dix unités de mille nous donneraient la dizaine de mille, et dix dizaines de mille, la centaine de mille. PROGRAMME : Révision du cours préparatoire : on fait compter
un nom particulier qui nous les fasse distinguer les uns des autres. C'est ce que l'on fait en ajoutant le nom de la classe au nom de l'ordre, ainsi ces 4 barres seront 4 unités simples, ou 4 unités de la classe des unités. A quel rang écrit-on les unités de la classe des unités, ou plus simplement, les unités d'unités? On les écrit au premier rang à droite. En réunissant dix unités simples qu'obtient-on? Une dizaine. Oui, mais une dizaine de quelle classe? Une dizaine de la classe des unités. En réunissant dix dizaines d'unités on obtient une centaine d'unités. Dix centaines d'unités forment un nouvel ordre qui s'appellera unité de mille. Oui, nous entrons dans la classe des mille. Dix unités de mille nous donneraient la dizaine de mille, et dix dizaines de mille, la centaine de mille. PROGRAMME : Révision du cours préparatoire : on fait compter par 6, par 7 et par 8. Exercices: Comptez par 6 jusqu'à 20. — 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84, 90, 96, 102, 108, 114, 120, etc. Comptez encore par 6 en commençant à 3. — 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, etc. Comptez par 7 jusqu'à 154. 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98, 105, 112, 119, 126, 133, 140, 147, 154. Encore par 7 en commençant à 3, à 4, à 5, etc. Comptez en rétrogradant par 6, par 7, etc. Nous ne saurions trop recommander aux maîtres de familiariser leurs élèves avec ces sortes d'exercices qui sont les véritables tables d'addition et de soustraction. On doit consacrer à ces exercices de calcul montant une ou deux leçons par semaine, ou y revenir un peu au commencement de chaque leçon, car on sait que le calcul de tête est de la plus grande nécessité dans les usages de la vie, on ne peut donc commencer trop tôt à y habituer les enfants. Ce sera un cours distinct, mais non séparé, dans le cours d'arithmétique, et il se développera parallèlement à
39, 45, 51, etc. Comptez par 7 jusqu'à 154. 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98, 105, 112, 119, 126, 133, 140, 147, 154. Encore par 7 en commençant à 3, à 4, à 5, etc. Comptez en rétrogradant par 6, par 7, etc. Nous ne saurions trop recommander aux maîtres de familiariser leurs élèves avec ces sortes d'exercices qui sont les véritables tables d'addition et de soustraction. On doit consacrer à ces exercices de calcul montant une ou deux leçons par semaine, ou y revenir un peu au commencement de chaque leçon, car on sait que le calcul de tête est de la plus grande nécessité dans les usages de la vie, on ne peut donc commencer trop tôt à y habituer les enfants. Ce sera un cours distinct, mais non séparé, dans le cours d'arithmétique, et il se développera parallèlement à la théorie et à la pratique du calcul écrit. Problèmes. 1° Une classe a perdu 17 élèves; ceux qui restent sont partagés en trois divisions, la première compte 14 élèves; la seconde 18; et la troisième 9. Combien cette classe comptait-elle d'abord d'élèves? — Réponse. Elle comptait 58 élèves. 2° Juliette achète une robe qui lui coûte 19 francs, un chapeau de 6 francs et des souliers de 8 francs. Elle donne en paiement deux pièces de vingt francs. Quel doigt-on lui rendre? — Réponse. On doit lui rendre 7 francs. Cours moyen PROGRAMME : Arithmétique. Règle pratique de la multiplication des nombres décimaux; révision; problèmes. Système métrique. Mesures de superficie; définition du carré; le mètre carré ses multiples et ses sous-multiples, leur rapport. PROBLÈMES 1° A raison de 3 fr. 25 le mètre carré, que coûterait une prairie de 28 décamètres carrés 5 mètres carrés 7 Réponse.—Cette prairie coûterait 9 116 fr. 25. Solution. — 28 décam. 5 mètres égalent 2805 mètres carrés. Prix total de la prairie: 3,20 X 2805 = 9,110 fr. 25 c. 2° On a payé 151 fr. 30 pour 34 mètres de calicot et 68 mètres de toile. Quel est le prix du mètre
Juliette achète une robe qui lui coûte 19 francs, un chapeau de 6 francs et des souliers de 8 francs. Elle donne en paiement deux pièces de vingt francs. Quel doigt-on lui rendre? — Réponse. On doit lui rendre 7 francs. Cours moyen PROGRAMME : Arithmétique. Règle pratique de la multiplication des nombres décimaux; révision; problèmes. Système métrique. Mesures de superficie; définition du carré; le mètre carré ses multiples et ses sous-multiples, leur rapport. PROBLÈMES 1° A raison de 3 fr. 25 le mètre carré, que coûterait une prairie de 28 décamètres carrés 5 mètres carrés 7 Réponse.—Cette prairie coûterait 9 116 fr. 25. Solution. — 28 décam. 5 mètres égalent 2805 mètres carrés. Prix total de la prairie: 3,20 X 2805 = 9,110 fr. 25 c. 2° On a payé 151 fr. 30 pour 34 mètres de calicot et 68 mètres de toile. Quel est le prix du mètre de chaque étoffe, sachant que le mètre de toile coûte 1 fr. 40 de plus que le mètre de calicot? (Certificat d'études). Réponse. — Le mètre de calicot coûte 0 fr. 55 et le mètre de toile 1 fr. 95. Solution. — On a payé en plus pour la toile 1,40 X 68 = 95 fr. 20. Il reste 151 fr. 30 — 95,20= 86 fr. 10, pour 34 + 68 = 102 mètres de calicot. La mesure de calicot coûte 86,10 : 102 = 0,55; le mètre de toile coûte 0,55 - 1,40 = 1 fr. 95. 3° Une propriété se compose de trois pièces de terre dont les surfaces respectives sont: 1 hectomètre carré 25 pour la première; 2 hectomètres carrés 89 pour la deuxième; et 8751 mètres carrés. On la vend à raison de 20 fr. 75 le décamètre carré. Quelle somme en retirerait-on? (Certificat d'études). Réponse. — On retirerait de cette propriété la somme de 10 406 fr. 95. Solution. — Surface totale 125 + 289 + 487,54 = 501,54. Prix total de la propriété 20,75 X 501,54 = 10,406 fr. 95. 4° Le jardin d'une école contient un réservoir qui mesure 2m45 de long et
1,40 X 68 = 95 fr. 20. Il reste 151 fr. 30 — 95,20= 86 fr. 10, pour 34 + 68 = 102 mètres de calicot. La mesure de calicot coûte 86,10 : 102 = 0,55; le mètre de toile coûte 0,55 - 1,40 = 1 fr. 95. 3° Une propriété se compose de trois pièces de terre dont les surfaces respectives sont: 1 hectomètre carré 25 pour la première; 2 hectomètres carrés 89 pour la deuxième; et 8751 mètres carrés. On la vend à raison de 20 fr. 75 le décamètre carré. Quelle somme en retirerait-on? (Certificat d'études). Réponse. — On retirerait de cette propriété la somme de 10 406 fr. 95. Solution. — Surface totale 125 + 289 + 487,54 = 501,54. Prix total de la propriété 20,75 X 501,54 = 10,406 fr. 95. 4° Le jardin d'une école contient un réservoir qui mesure 2m45 de long et lm10 de large. À la suite d'un orage la couche d'eau atteignait 0m08 d'épaisseur. Quel est, en litres, le volume de l'eau tombée dans ce réservoir? (Certificat d'études primaires). Réponse.—Il est tombé dans le réservoir 274 litres 40. Solution. — On sait que pour déterminer un volume, il faut faire le produit des 3 dimensions; soit pour le volume de l'eau: 2,45 X 1,40 X 0,08 = 0,274 m³ ou 274 litres 40. 5° Un mercier a acheté 50 boites d'aiguilles contenant chacune une grosse. Une aiguille a 37 millimètres de long. Quelle est, en mètres, la longueur du fil de fer que l'on a découpé pour faire toutes ces aiguilles ? Réponse.— Ce fil de fer mesure 360 mètres. Solution. — Une grosse boîte contient 12 douzaines ou 144 aiguilles; 50 boîtes contiennent donc 144 x 50 - 7,200 aiguilles, dont la longueur totale égale 37 x 7,200= 266.400 millimètres ou 266 mètres 40. Cours supérieur Un orfèvre a deux lingots contenant de l'or et de l'argent; le premier, sur 100 grammes contient 90 grammes d'or, et le deuxième, sur 100 grammes, contient 80 grammes d'or. Combien doit-il prendre de grammes de chaque lingot pour en composer un troisième
le produit des 3 dimensions; soit pour le volume de l'eau: 2,45 X 1,40 X 0,08 = 0,274 m³ ou 274 litres 40. 5° Un mercier a acheté 50 boites d'aiguilles contenant chacune une grosse. Une aiguille a 37 millimètres de long. Quelle est, en mètres, la longueur du fil de fer que l'on a découpé pour faire toutes ces aiguilles ? Réponse.— Ce fil de fer mesure 360 mètres. Solution. — Une grosse boîte contient 12 douzaines ou 144 aiguilles; 50 boîtes contiennent donc 144 x 50 - 7,200 aiguilles, dont la longueur totale égale 37 x 7,200= 266.400 millimètres ou 266 mètres 40. Cours supérieur Un orfèvre a deux lingots contenant de l'or et de l'argent; le premier, sur 100 grammes contient 90 grammes d'or, et le deuxième, sur 100 grammes, contient 80 grammes d'or. Combien doit-il prendre de grammes de chaque lingot pour en composer un troisième qui contienne sur 100 grammes 87 grammes d'or ? Solution. — En prenant 100 grammes du premier lingot on introduit en plus 90 — 87 ou 3 grammes d'or, tandis qu'en prenant 100 grammes du deuxième lingot on introduit en moins 87 — 80 ou 7 grammes d'or. Mais il faut que ce qu'on introduit en plus compense ce qu'on introduit en moins. Si pour introduire 3 grammes en plus il faut prendre 100 grammes du premier lingot, 400 pour introduire un gramme en plus il faudra en prendre 700 et pour introduire en plus 100 x 7 = 700 grammes, il faudra prendre de ce premier lingot 700 ou 300 grammes. Donc, lorsqu'on prendra 700 grammes du premier lingot on devra en prendre 300 du second; ou mieux, lorsqu'on prendra 7 grammes du premier lingot on devra en prendre 3 du second. Réponse.— Pour 7 grammes du premier lingot il en faudra 3 du second. NOUVELLES DE L'ENSEIGNEMENT Récompensés: honorifiques. — Un arrêté du 26 novembre 1889 porte que « les médailles et les mentions honorables dont il est question à l'article 34 de la loi du 30 octobre 1886 sont décernées par M. le Ministre, le 14 juillet
faut que ce qu'on introduit en plus compense ce qu'on introduit en moins. Si pour introduire 3 grammes en plus il faut prendre 100 grammes du premier lingot, 400 pour introduire un gramme en plus il faudra en prendre 700 et pour introduire en plus 100 x 7 = 700 grammes, il faudra prendre de ce premier lingot 700 ou 300 grammes. Donc, lorsqu'on prendra 700 grammes du premier lingot on devra en prendre 300 du second; ou mieux, lorsqu'on prendra 7 grammes du premier lingot on devra en prendre 3 du second. Réponse.— Pour 7 grammes du premier lingot il en faudra 3 du second. NOUVELLES DE L'ENSEIGNEMENT Récompensés: honorifiques. — Un arrêté du 26 novembre 1889 porte que « les médailles et les mentions honorables dont il est question à l'article 34 de la loi du 30 octobre 1886 sont décernées par M. le Ministre, le 14 juillet de chaque année, aux instituteurs et institutrices, dans chaque département, après avis du conseil départemental. Traitement des inspecteurs primaires. — Une circulaire ministérielle du 27 novembre porte que le traitement des inspecteurs primaires de l'ancienne 3e classe, précédemment de 2800 francs, sera porté à 3000 francs, taxe de la 5e classe prévue par la loi du 19 juillet, à partir du 20 juillet prochain. Elections du Conseil départemental. — Ces élections vont avoir lieu, comme nous l'avons annoncé. La part faite à l'enseignement libre est tellement insignifiante qu'il nous paraît meilleur de s'abstenir.
TE LE A E DE la RENTREE. QUADRUPLE SUICIDE Lire prochainement dans la LETTRE DES SPECTACLES. GEORGES HERBERT Les Rentes S'il n'y a pas de grande amélioration à constater aujourd'hui sur les cours des valeurs au parquet, il n'en faut pas moins conclure que le marché fait preuve de la plus grande fermeté. Il est bon de faire observer, pour justifier cette conclusion, que nous sommes en pleine période de vacances et de plus un samedi, c'est-à-dire jour de réalisations et d'absence des gros spéculateurs qui espèrent trouver à la campagne une fraîcheur qu'ils cherchent vainement dans la capitale. Par extraordinaire, nos rentes françaises ont légèrement progressé. Le 3 0/0 est à 102 05, c'est-à-dire 5 centimes plus haut qu'hier, le 3 1/2 à 107 12. Les fonds étrangers ont eu une physionomie assez animée. L'Italien reprend à 90 45, l'Extérieur à 68 12. Les fonds russes conservent leurs cours précédents. Le Turc reste à 29, le D à 26 55, le Portugais vaut 311 16, le Hongrois 103. Il y a eu un peu de tassement sur les valeurs de crédit. La Banque de Paris cote 605, le Foncier 857, le Lyonnais 843, la Générale 857, la Banque ottomane reprend à 767. Aucun changement appréciable sur les chemins français. Parmi les valeurs diverses, notons le Suez à 3,305, le Gaz très ferme à 1,142, la Dynalite à 630, les Nitrates Railways à 350. Ainsi comme nous l'avons prévu, la faiblesse n'a pas été de longue durée sur les mines d'or. On a introduit aujourd'hui une Nouvelle Talbot, et l'on a profité de cette circonstance pour faire une reprise sur celles qui avaient témoigné quelque lourdeur depuis deux jours. La Ferreira gagne 32 francs à 502, la Joubertin, comparé à 750 détaché, reste à 281, la Geldenis vaut 182, le Transvaal remonte à 105 62, la Goldfields cote 415, la Nickel est très demandée à 36 87, la Bushveldé jonche à 235, la Bechuanaland finit à 82 50, la Maïsadons à 55, la Monte Rosa à 32, la Sheba est ferme à 65. La Sheba a broyé en août 2,785
reprend à 767. Aucun changement appréciable sur les chemins français. Parmi les valeurs diverses, notons le Suez à 3,305, le Gaz très ferme à 1,142, la Dynalite à 630, les Nitrates Railways à 350. Ainsi comme nous l'avons prévu, la faiblesse n'a pas été de longue durée sur les mines d'or. On a introduit aujourd'hui une Nouvelle Talbot, et l'on a profité de cette circonstance pour faire une reprise sur celles qui avaient témoigné quelque lourdeur depuis deux jours. La Ferreira gagne 32 francs à 502, la Joubertin, comparé à 750 détaché, reste à 281, la Geldenis vaut 182, le Transvaal remonte à 105 62, la Goldfields cote 415, la Nickel est très demandée à 36 87, la Bushveldé jonche à 235, la Bechuanaland finit à 82 50, la Maïsadons à 55, la Monte Rosa à 32, la Sheba est ferme à 65. La Sheba a broyé en août 2,785 tonnes de minerai qui ont produit 3,510 onces de plat, il a été retiré 717 onces de 3,050 tonnes de résidus et 80 de concentré ont donné 70 onces; soit un total de rendement de 1,357 onces pour le mois d'août, contre 2,618 en juillet. La Mexican-Lyonnaise vaut 72 fr. Beaucoup d'affaires, après des enlèvements successifs, subissent souvent des reculs importants qui les ramènent très sensiblement en arrière. Tel n'est pas le sort de la Mexican-Lyonnaise, valeur dont les résultats passés assurent la sécurité et dont le nouvel outillage permet d'escompter l'avenir. Les cours ont progressé sans interruption depuis 66 50, à rémission, à 72 francs, prix actuel. BOURSE 1890 5 HEURES BOURSE DES CHANDES Atrois Sacres Centaur 470 150 4975 50.. N50 M.. Octobre. 49 30 18 50 49 75 49 15 30 25 62 Nov-Dec.MEa 1890 5&amp; 4925 3025 Octob. MM 4 denoy. 42&amp;0 19. 4pm. 4335 1935 H.. 4875 3125 MM Marque de Corbeil ;46 Sucres roux 88° 27 5 Sucre Brésiliens en pains 9850~ &amp;9 Bestes primaires Farines Cotu ~de novembre. 225 l. 1er premiers. 2'75a. 3.325 4 de mars. 325 a.t. Sacres Alerte 6 ~d'octobre. 187a.&amp; ~premiers. 262 a. 35042 75 4 de mars. 312:i.
Beaucoup d'affaires, après des enlèvements successifs, subissent souvent des reculs importants qui les ramènent très sensiblement en arrière. Tel n'est pas le sort de la Mexican-Lyonnaise, valeur dont les résultats passés assurent la sécurité et dont le nouvel outillage permet d'escompter l'avenir. Les cours ont progressé sans interruption depuis 66 50, à rémission, à 72 francs, prix actuel. BOURSE 1890 5 HEURES BOURSE DES CHANDES Atrois Sacres Centaur 470 150 4975 50.. N50 M.. Octobre. 49 30 18 50 49 75 49 15 30 25 62 Nov-Dec.MEa 1890 5&amp; 4925 3025 Octob. MM 4 denoy. 42&amp;0 19. 4pm. 4335 1935 H.. 4875 3125 MM Marque de Corbeil ;46 Sucres roux 88° 27 5 Sucre Brésiliens en pains 9850~ &amp;9 Bestes primaires Farines Cotu ~de novembre. 225 l. 1er premiers. 2'75a. 3.325 4 de mars. 325 a.t. Sacres Alerte 6 ~d'octobre. 187a.&amp; ~premiers. 262 a. 35042 75 4 de mars. 312:i. Bestes en graine Farines Grises ~de novembre. 1255. 55~ ~premiers. 125&amp;150 70~ ~de mars. 1 Ma 175 .80a. !/o/'p ~es cours et renseignements sont synthétisés à la quatrième page Retour de M. Pichon Stephène Pichon, ancien député de Paris, nommé plénipotentiaire d'Haiti, est arrivé hier à Paris. M. Pichon, qui était à Port-au-Prince depuis le mois d'octobre de l'année dernière, revient en congé pour plusieurs mois. Nous croyons savoir que M. Pichon ne retournera pas à Haiti et sera nommé à un autre poste diplomatique, moins éloigné de France. Les dîners de l'Élysée Le dernier dîner de la saison a eu lieu hier soir à l'Élysée, en l'honneur des ambassadeurs accrédités auprès de la France. Le khedive Abbas II Hussein, descendant, comme on sait, avec une suite d'une soixantaine de personnes au Grand-Hôtel, ne sort que très peu de ses appartements. Ainsi, sud-demain, à une heure, et demie, le jeune prince était encore absent. Il devait être reçu ce matin par le président Pinérin; mais il y a eu conflit le dernier moment; les officiers ont été décommandés et remis à une heure. Le Un couronnement d'honneur s'est déclaré vers trois heures et demie, après trois bouquets et des Au