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pointu et solide pour picoter les grains ou les insectes et les écraser ensuite; — le chat a une grande bouche et des dents pour mâcher la viande, etc. Vie de l'oiseau : nid, œufs, soins maternels.) Présenter ces détails sous la forme d'un récit qui mettra en scène un oiseau qui intéresse spécialement les enfants : l'hirondelle qui niche sous le toit de l'école, un des moineaux de la cour, ou même le canari de la maîtresse. Troisième semaine. — Oiseaux de la basse-cour : poule, canard, oie, dindon; leur utilité; étude particulière de la poule et de ses poussins. Quatrième semaine. — ReVISION. CLASSE MOYENNE. Première semaine. — Oiseaux sédentaires : moineaux, merles, etc.; quelques détails sur leurs mœurs. Oiseaux migrateurs : hirondelles, rossignols, etc.; mœurs des hirondelles. Utilité des oiseaux insectivores; description des plus importants : le pigeon, le geai, l'étourneau, le merle, le pic, etc. Oiseaux granivores non nuisibles : le chardonneret, etc. Deuxième semaine. — Nids, forme, situation et matériaux employés pour les nids de quelques espèces bien connues : hirondelle (terre pétrie), loriot, fauvette (herbes sèches tissées ensemble), roitelet, linot (brins de mousse tassés sur des brindelles), pinson, chardonneret (brindelles et, par-dessus, duvet de plumes, brins de laine, etc.) Troisième semaine. — Oiseaux de la basse-cour: poules, canards, dindons, pigeons, etc.; mœurs et utilité. Oiseaux de la maison : canari, perroquet. Quatrième semaine. — ReVISION. GRANDE CLASSE. Classification des oiseaux de nos pays ; caractères qui ont déterminé cette classification : forme du bec et des pattes. 1. Ces observations doivent, autant que possible, se faire ou se refaire en plein air, pour la constatation directe des faits, et l'on doit considérer comme une bonne fortune de pouvoir agir ainsi, car le bénéfice sera double, pour la santé des enfants et pour leur instruction : on sait toujours mieux ce qu'on a vu. 2. On réservera naturellement pour la section suivante toutes celles de ces observations qui paraîtront trop difficiles, étant donné le développement des enfants de la petite classe. 3. Ce programme développé pourra servir pour la grande classe si l'on ne juge
plumes, brins de laine, etc.) Troisième semaine. — Oiseaux de la basse-cour: poules, canards, dindons, pigeons, etc.; mœurs et utilité. Oiseaux de la maison : canari, perroquet. Quatrième semaine. — ReVISION. GRANDE CLASSE. Classification des oiseaux de nos pays ; caractères qui ont déterminé cette classification : forme du bec et des pattes. 1. Ces observations doivent, autant que possible, se faire ou se refaire en plein air, pour la constatation directe des faits, et l'on doit considérer comme une bonne fortune de pouvoir agir ainsi, car le bénéfice sera double, pour la santé des enfants et pour leur instruction : on sait toujours mieux ce qu'on a vu. 2. On réservera naturellement pour la section suivante toutes celles de ces observations qui paraîtront trop difficiles, étant donné le développement des enfants de la petite classe. 3. Ce programme développé pourra servir pour la grande classe si l'on ne juge pas à propos de l'aire de la classification. Passereaux (pattes grêles, plutôt faibles, bec faible aussi, droit ou peu crochu, ailes assez grandes, taille petite ou moyenne) : moineau, merle, rossignol, alouette, hirondelle, serin, fauvette, rouge-gorge, bergeronnette, pinson, linotte, chardonneret, corbeau, pie, geai, etc. Grimpeurs (deux doigts dirigés en avant, deux en arrière, ce qui leur permet de se cramponner au tronc même des arbres) : pic, coucou, perroquet. Gallinacés (bec médiocre, renflé en dessus ; ailes courtes, corps lourd, pattes médiocres, cherchant en général leur nourriture à terre) : coq, poule, dindon, paon, pintade, perdrix, faisan, pigeon, tourterelle. Palmipèdes (doigts réunis en forme de mangeoire par un repli de peau) : canard, oie, cygne. Échassiers (corps élevé et jambes dépourvues de plumes vers le bas) : cigogne, héron, grue, bécasse. Rapaces (ou oiseaux de proie, remarquables par la puissance de leurs serres et de leur bec). Rapaces diurnes : aigle, vautour, faucon, épervier. Rapaces nocturnes : hibou, chouette, chauve-souris. Quatrième semaine. — Revision et détails sur l'utilité des oiseaux pour l'agriculture, d'après l'article : Déjeuners d'oiseaux. 11. S. P.. Exercice de mémoire. Le petit Écolier (suite). Une hirondelle, passe; elle effleure la joncheur, glisse nonchalante qui n'attriste et qui
deux en arrière, ce qui leur permet de se cramponner au tronc même des arbres) : pic, coucou, perroquet. Gallinacés (bec médiocre, renflé en dessus ; ailes courtes, corps lourd, pattes médiocres, cherchant en général leur nourriture à terre) : coq, poule, dindon, paon, pintade, perdrix, faisan, pigeon, tourterelle. Palmipèdes (doigts réunis en forme de mangeoire par un repli de peau) : canard, oie, cygne. Échassiers (corps élevé et jambes dépourvues de plumes vers le bas) : cigogne, héron, grue, bécasse. Rapaces (ou oiseaux de proie, remarquables par la puissance de leurs serres et de leur bec). Rapaces diurnes : aigle, vautour, faucon, épervier. Rapaces nocturnes : hibou, chouette, chauve-souris. Quatrième semaine. — Revision et détails sur l'utilité des oiseaux pour l'agriculture, d'après l'article : Déjeuners d'oiseaux. 11. S. P.. Exercice de mémoire. Le petit Écolier (suite). Une hirondelle, passe; elle effleure la joncheur, glisse nonchalante qui n'attriste et qui joue, là, dans l'air suspendue, en redoublant sa voix, Fait tressailler l'écho qui dort au fond des bois. "Oh! bonjour, dit l'enfant qui se souvenait d'elle: Je l'ai vue à l'automne; oh! bonjour, hirondelle! Viens; tu portais bonheur à notre maison, et moi Je vomirais du bonheur: veux-tu m'en donner, toi? Jouons! — Je le voudrais, répond la voyageuse; Car je respire à peine, et je ne suis joyeuse. Mais j'ai beaucoup d'amis qui doutent du printemps; Ils rêveraient ma mort si je restais longtemps. "Oh! je ne puis jouer, Pour finir leur souffrance, J'emporte un brin de mousse, en signe d'espérance. Nous allons relever nos palais dégarnis : L'herbe croît, c'est l'instant de refaire les nids. "J'ai tout vu. Maintenant, fidèle messagère Je vais chercher mes sœurs là-bas sur le chemin. Ainsi que nous, enfant, la vie est passagère, Il faut en profiter. Je me sauve... A demain!" EXPPLICATIONS. — Elle effleure: elle touche légèrement. Nonchalant: qui n'a pas de zèle au travail, qui est paresseux. Qui s'attriste et qui joue: il essaye de jouer, mais il se trouve seul, et cela l'attriste. Dans l'air suspendue: l'hirondelle qui plane a l'air suspendue immobile, dans les airs. En redoublant sa
toi? Jouons! — Je le voudrais, répond la voyageuse; Car je respire à peine, et je ne suis joyeuse. Mais j'ai beaucoup d'amis qui doutent du printemps; Ils rêveraient ma mort si je restais longtemps. "Oh! je ne puis jouer, Pour finir leur souffrance, J'emporte un brin de mousse, en signe d'espérance. Nous allons relever nos palais dégarnis : L'herbe croît, c'est l'instant de refaire les nids. "J'ai tout vu. Maintenant, fidèle messagère Je vais chercher mes sœurs là-bas sur le chemin. Ainsi que nous, enfant, la vie est passagère, Il faut en profiter. Je me sauve... A demain!" EXPPLICATIONS. — Elle effleure: elle touche légèrement. Nonchalant: qui n'a pas de zèle au travail, qui est paresseux. Qui s'attriste et qui joue: il essaye de jouer, mais il se trouve seul, et cela l'attriste. Dans l'air suspendue: l'hirondelle qui plane a l'air suspendue immobile, dans les airs. En redoublant sa voix: elle chante le plus fort qu'elle peut. Fait tressailler l'écho qui dort: l'écho est comparé à un personnage qui dort dans les bois, et que le chant de l'hirondelle fait tressailler comme quelqu'un brusquement réveillée. Qui se souvenait d'elle: il se souvenait de l'avoir vue à l'automne précédent. Tu portais bonheur: c'est une croyance générale que les hirondelles portent bonheur, probablement parce qu'on a remarqué qu'elles ne s'établissent que sous les toits où elles se sentent en pleine sécurité; on en a conclu que les habitants sont doux et paisibles et doivent être heureux. L'hirondelle n'apporte donc pas le bonheur, mais elle semble indiquer qu'il existe. Je respire à peine: elle est fatiguée et se reposerait volontiers, même elle jouerait puisqu'elle est joyeuse. J'ai beaucoup d'amis: ce sont les autres hirondelles; elle est partie en avant pour voir s'il faisait assez beau et si toute la troupe pouvait arriver. Ils rêveraient ma mort: ils croiraient que je suis morte. J'emporte un brin de mousse, en signe d'espérance: elle a pris un peu de mousse verte pour montrer à ses compagnes que le printemps est là; c'est un signe qu'on peut espérer le retour prochain des beaux jours. Nos palais
portais bonheur: c'est une croyance générale que les hirondelles portent bonheur, probablement parce qu'on a remarqué qu'elles ne s'établissent que sous les toits où elles se sentent en pleine sécurité; on en a conclu que les habitants sont doux et paisibles et doivent être heureux. L'hirondelle n'apporte donc pas le bonheur, mais elle semble indiquer qu'il existe. Je respire à peine: elle est fatiguée et se reposerait volontiers, même elle jouerait puisqu'elle est joyeuse. J'ai beaucoup d'amis: ce sont les autres hirondelles; elle est partie en avant pour voir s'il faisait assez beau et si toute la troupe pouvait arriver. Ils rêveraient ma mort: ils croiraient que je suis morte. J'emporte un brin de mousse, en signe d'espérance: elle a pris un peu de mousse verte pour montrer à ses compagnes que le printemps est là; c'est un signe qu'on peut espérer le retour prochain des beaux jours. Nos palais dégarnis: nos nids qui sont jolis et gentils comme des palais. L'herbe croît: l'herbe pousse, l'hiver est vraiment fini. Messagère: celle qui vient annoncer quelque chose. Passagère: qui passe vite. CALCUL MENTAL EXERCICES ET PROBLÈMES Nombres de 1 à 20. Comptez de 1 jusqu'à 20. Comptez de 20 à 1. Quel est le nombre qui suit 15? Quel nombre précède 20? Entre quels nombres se trouve 12? Nommez des nombres plus grands que 11. Nommez des nombres plus petits que 17. Nommez des nombres qui soient plus grands que 13 et moins grands que 18. Indiquez deux nombres dont l'addition fasse 12. Indiquez trois nombres dont l'addition fasse 10. Quel nombre faut-il ôter de 16 pour avoir 11? Quel nombre faut-il ajouter à 8 pour avoir 17. Quel est le nombre produit par 7 plus 6? Quel est le nombre produit par 13 plus 5? Henri a 12 ans; il y en a 4 qu'il va à l'école; à quel âge y est-il entré? Il y a 2 jours de vacances chaque semaine, le jeudi et le dimanche, combien reste-t-il de jours pour aller à l'école? 1. On nomme ainsi l'os long qui forme le bas de la patte et
Quel est le nombre qui suit 15? Quel nombre précède 20? Entre quels nombres se trouve 12? Nommez des nombres plus grands que 11. Nommez des nombres plus petits que 17. Nommez des nombres qui soient plus grands que 13 et moins grands que 18. Indiquez deux nombres dont l'addition fasse 12. Indiquez trois nombres dont l'addition fasse 10. Quel nombre faut-il ôter de 16 pour avoir 11? Quel nombre faut-il ajouter à 8 pour avoir 17. Quel est le nombre produit par 7 plus 6? Quel est le nombre produit par 13 plus 5? Henri a 12 ans; il y en a 4 qu'il va à l'école; à quel âge y est-il entré? Il y a 2 jours de vacances chaque semaine, le jeudi et le dimanche, combien reste-t-il de jours pour aller à l'école? 1. On nomme ainsi l'os long qui forme le bas de la patte et s'articule avec les doigts. 2. Qui volent et chassent de jour. 3. Qui volent et chassent de nuit. MÉTHODE FRANÇAISE D'ÉDUCATION MATERNELLE Marie a taché 3 de ses doigts avec de l'encre; combien lui reste-t-il de doigts propres? On compte 4 mois de mauvais temps: novembre, décembre, janvier et février; combien reste-t-il de mois pour le beau temps? La plupart de ces petits problèmes se prêtent à des variantes nombreuses et faciles, puisqu'il suffira pour les modifier complètement de changer le nombre qui sert de point de départ. La simplicité de la plus grande partie de ces énoncés les rend particulièrement propres à servir au calcul mental rapide et journalier; nous engageons donc les directrices à multiplier les questions du même genre soit sur les nombres de 1 à 20, soit seulement sur ceux de 1 à 10. H. S. B. LE GRAND PEINTRE; Il y avait une fois une petite souris qui était née dans un jardin; mais quand l'hiver approcha et qu'elle ne trouva plus sa nourriture dans les champs, elle chercha une autre demeure et vint s'établir en ville, dans l'atelier d'un peintre. Elle avait son trou juste en face d'un beau grand tableau où l'on voyait
combien reste-t-il de mois pour le beau temps? La plupart de ces petits problèmes se prêtent à des variantes nombreuses et faciles, puisqu'il suffira pour les modifier complètement de changer le nombre qui sert de point de départ. La simplicité de la plus grande partie de ces énoncés les rend particulièrement propres à servir au calcul mental rapide et journalier; nous engageons donc les directrices à multiplier les questions du même genre soit sur les nombres de 1 à 20, soit seulement sur ceux de 1 à 10. H. S. B. LE GRAND PEINTRE; Il y avait une fois une petite souris qui était née dans un jardin; mais quand l'hiver approcha et qu'elle ne trouva plus sa nourriture dans les champs, elle chercha une autre demeure et vint s'établir en ville, dans l'atelier d'un peintre. Elle avait son trou juste en face d'un beau grand tableau où l'on voyait un rosier tout fleuri avec un nid entre les branches et des papillons volant autour. Du reste, la chambre entière était tapissée de tableaux représentant des fleurs, elle peintait en faisant journellement de nouveaux. Pour cela il avait une grande boîte, dont la souris visitait bien souvent le contenu. Il y avait là-dedans comme des lacs de terre humide de toutes les couleurs, du bleu, du vert, du rouge, du jaune; avec un tout petit balai il prenait de ces belles couleurs et en passait sur du papier ou de la toile. Et pendant des heures entières, le museau hors de son trou, la petite souris le regardait faire épanouir des violettes, des pensées, des giroflées; c'était superbe! Puis, dès que vint le printemps, le peintre mettait sa boîte sur son dos, et si la souris trottinait par hasard aux environs de la fenêtre, elle le voyait prendre la roule de la campagne, il allait peindre les fleurs dans les champs : « Oh! pensait-elle, il va faire les fleurs que je voyais dans le jardin; certainement c'est lui qui leur donne toutes leurs belles couleurs. Ah! il a beaucoup à faire; il y a tant de fleurs ! heureusement
y avait là-dedans comme des lacs de terre humide de toutes les couleurs, du bleu, du vert, du rouge, du jaune; avec un tout petit balai il prenait de ces belles couleurs et en passait sur du papier ou de la toile. Et pendant des heures entières, le museau hors de son trou, la petite souris le regardait faire épanouir des violettes, des pensées, des giroflées; c'était superbe! Puis, dès que vint le printemps, le peintre mettait sa boîte sur son dos, et si la souris trottinait par hasard aux environs de la fenêtre, elle le voyait prendre la roule de la campagne, il allait peindre les fleurs dans les champs : « Oh! pensait-elle, il va faire les fleurs que je voyais dans le jardin; certainement c'est lui qui leur donne toutes leurs belles couleurs. Ah! il a beaucoup à faire; il y a tant de fleurs ! heureusement qu'il va très vite, un coup de pinceau par-ci, un coup de pinceau par-là, et voilà des feuilles, des fleurs, de toutes les couleurs. « Mais comment se fait-ce que je ne l'ai jamais vu? Ce doit être si joli! Il faut que je tâche une fois de sortir avec lui. » Et en effet, un jour elle se cacha dans la boîte à couleurs et partit en compagnie des pinceaux, de la palette et du reste. Le voyage lui sembla assez long : enfin le peintre s'arrêta, posa sa boite et l'ouvrit; aussitôt la souris s'élança dehors et se blottit sous la première feuille qu'elle rencontra. Le peintre n'avait rien vu. La souris reprit haleine et se prépara à regarder comment le peintre allait peindre les fleurs et les feuilles. Sans doute qu'il était déjà venu plusieurs fois en cet endroit, car il y avait déjà de très beaux coquelicots et des bleuets, et du mouron rouge et bleu et blanc, et des pieds d'alouette lilas, et des boutons-d'or jaunes, et encore beaucoup d'autres. Tout à coup, voilà quelques grosses gouttes qui se mettent à tomber et elles deviennent de plus en plus serrées : c'est une de ces
lui. » Et en effet, un jour elle se cacha dans la boîte à couleurs et partit en compagnie des pinceaux, de la palette et du reste. Le voyage lui sembla assez long : enfin le peintre s'arrêta, posa sa boite et l'ouvrit; aussitôt la souris s'élança dehors et se blottit sous la première feuille qu'elle rencontra. Le peintre n'avait rien vu. La souris reprit haleine et se prépara à regarder comment le peintre allait peindre les fleurs et les feuilles. Sans doute qu'il était déjà venu plusieurs fois en cet endroit, car il y avait déjà de très beaux coquelicots et des bleuets, et du mouron rouge et bleu et blanc, et des pieds d'alouette lilas, et des boutons-d'or jaunes, et encore beaucoup d'autres. Tout à coup, voilà quelques grosses gouttes qui se mettent à tomber et elles deviennent de plus en plus serrées : c'est une de ces belles averses comme il y en a en été. Le peintre plie bagage au plus vite et se sauve... sans la souris. Celle-ci le vit partir à regret, mais pensa : « Certainement il reviendra demain. » Et elle attendit tranquillement sous les feuilles que l'ondée fut passée ; puis elle se mit en quête d'une habitation tout près de là. Elle découvrit un trou de lézard abandonné et s'y glissa pour passer la nuit, après avoir grignoté quelques grains qu'elle trouva aux environs. Le lendemain elle s'éveilla de bonne heure, n'ayant toujours qu'une idée, la venue du peintre des fleurs! Le jour passa sans qu'il parût, et ainsi les jours qui suivirent. Alors elle commença à ne pouvoir tenir en place, elle courait de ci, de là, tant et si bien que les rats du pays s'étonnaient. Mais elle avait beau trotter sur la prairie, dans les blés, dans les jardins, le peintre ne se montrait pas, ni sa grande boîte, ni ses pinceaux; et pourtant chaque matin on aurait dit que les fleurs rafraîchissaient. « Maintenant c'est la nuit qu'il travaille, sans doute, se dit-elle: il fait trop chaud le jour; eh bien, je veillerai! » Un soir
elle se mit en quête d'une habitation tout près de là. Elle découvrit un trou de lézard abandonné et s'y glissa pour passer la nuit, après avoir grignoté quelques grains qu'elle trouva aux environs. Le lendemain elle s'éveilla de bonne heure, n'ayant toujours qu'une idée, la venue du peintre des fleurs! Le jour passa sans qu'il parût, et ainsi les jours qui suivirent. Alors elle commença à ne pouvoir tenir en place, elle courait de ci, de là, tant et si bien que les rats du pays s'étonnaient. Mais elle avait beau trotter sur la prairie, dans les blés, dans les jardins, le peintre ne se montrait pas, ni sa grande boîte, ni ses pinceaux; et pourtant chaque matin on aurait dit que les fleurs rafraîchissaient. « Maintenant c'est la nuit qu'il travaille, sans doute, se dit-elle: il fait trop chaud le jour; eh bien, je veillerai! » Un soir donc, au lieu de dormir dans son trou comme de coutume, elle grimpa à la cime d'un grand peuplier pour y attendre la venue du peintre merveilleux. Elle y était depuis quelques instants seulement, quand elle entendit au-dessus de sa tête un hou, hou qui lui donna le frisson. C'était une chouette qui venait de se poser tout près d'elle : « Qu'est-ce que c'est que cela, et depuis quand les souris grimpent-elles aux arbres pour regarder les étoiles ? Que fais-tu là ? Vraiment, tu n'es pas si petite que tu ne vaux pas la peine d'un coup de bec. — Oh ! Madame la chouette, quelle peur vous m'avez faite; mais ne me mangez pas, je vous prie ; j'attends un monsieur qui est peintre et qui doit venir peindre les fleurs. — Petite niaise, qu'est-ce que tu dis là? où l'as-tu inventé une pareille bêtise ? un monsieur qui vient peindre les fleurs ! » Et la chouette se mit à faire hou, hou, hou, comme si elle riait aux éclats. La souris ne savait que devenir : redescendre au plus vite? mais la chouette a des ailes, elle aurait bientôt fait de l'atteindre ; elle attendit
une chouette qui venait de se poser tout près d'elle : « Qu'est-ce que c'est que cela, et depuis quand les souris grimpent-elles aux arbres pour regarder les étoiles ? Que fais-tu là ? Vraiment, tu n'es pas si petite que tu ne vaux pas la peine d'un coup de bec. — Oh ! Madame la chouette, quelle peur vous m'avez faite; mais ne me mangez pas, je vous prie ; j'attends un monsieur qui est peintre et qui doit venir peindre les fleurs. — Petite niaise, qu'est-ce que tu dis là? où l'as-tu inventé une pareille bêtise ? un monsieur qui vient peindre les fleurs ! » Et la chouette se mit à faire hou, hou, hou, comme si elle riait aux éclats. La souris ne savait que devenir : redescendre au plus vite? mais la chouette a des ailes, elle aurait bientôt fait de l'atteindre ; elle attendit donc toute tremblante. Quand la chouette eut bien fait hou, hou, hou, elle s'arrêta : « Allons, petite, tu me parais assez gentille, puis tu m'as tant fait rire que cela m'a fait du bien: je ne te croquerai pas, et même je te dirai ce que l'on sait quand on est une vieille chouette comme moi, qui ne dort jamais que d'un œil et qui parcourt le pays par le froid, par le chaud et par la nuit. » La souris avait une fleur tout à fait Qui ressemblait à sa voisine, Chacune était faite à souhait, Encore mieux qu'on n'imagine. Refrain. Dame violette est tantôt Blanche, lilas ou bleu pâle; Une autre met un chapeau Sombre et clair en parfaite égale. Refrain. En jaune est peint le genêt, Jaune aussi la primevère, Le muguet est blanc de lait Sur sa robe tout entière. Refrain. La noire épine est encore Plus blanche que l'aubépine. Toute rose jusqu'au bord Se présente l'églantine. Refrain. Et la fleur des grands prés verts, La joyeuse pâquerette, Est toute rouge au revers De sa fine collerette. Refrain. Le soleil sans plus d'efforts Peigne le neige blanche, Coquelicot, boulon-d'or lilas, Cygne ou pervenche. Refrain. Refrain
on est une vieille chouette comme moi, qui ne dort jamais que d'un œil et qui parcourt le pays par le froid, par le chaud et par la nuit. » La souris avait une fleur tout à fait Qui ressemblait à sa voisine, Chacune était faite à souhait, Encore mieux qu'on n'imagine. Refrain. Dame violette est tantôt Blanche, lilas ou bleu pâle; Une autre met un chapeau Sombre et clair en parfaite égale. Refrain. En jaune est peint le genêt, Jaune aussi la primevère, Le muguet est blanc de lait Sur sa robe tout entière. Refrain. La noire épine est encore Plus blanche que l'aubépine. Toute rose jusqu'au bord Se présente l'églantine. Refrain. Et la fleur des grands prés verts, La joyeuse pâquerette, Est toute rouge au revers De sa fine collerette. Refrain. Le soleil sans plus d'efforts Peigne le neige blanche, Coquelicot, boulon-d'or lilas, Cygne ou pervenche. Refrain. Refrain : Je vous le dis, oui, vraiment: Le soleil est fort habile, Lui qui peint à chaque instant Des fleurs par mille et par mille ! J'ai en effet entendu dire qu'il y en a certains qui croient avec certaines terres colorer des fleurs et même des oiseaux et des papillons ; pourtant ces oiseaux-là ne volent pas, et ces fleurs ne sentent rien. « Le vrai peintre, ma petite, tu le connais déjà mieux que moi, quoique tu penses ne l'avoir jamais vu à l'œuvre par ici : c'est un beau peintre couleur d'or, c'est le soleil; il se promène sur la grande plaine, et c'est en caressant les fleurs de ses chauds rayons qu'il les fait s'ouvrir et qu'il leur donne leurs belles couleurs. Est-tu contente ? « Oui. « Tant mieux! alors redescends dans ton trou; moi je vais à la chasse vite, vite; c'est mon premier déjeuner ! » Ella chouette s'envola en disant hou, hou, hou. Et qui fut un peu sotte ? La souris! Avoir tant et regardé sans rien voir! Ce n'était, il est vrai, qu'une souris. En général, on sait bien que ce n'est pas le soleil qui fait les feuilles et