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affiches sont mises par souscription à la disposition de nos lecteurs. On trouvera au verso toutes précisions sur les modalités de cette souscription, qui sera close le 15 juin 1960. LA VALLÉE DE LA CLARÉE (affiche non encore éditée.) FRANCE FRANCE Notre offre exceptionnelle : CINQ GRANDES AFFICHES EN COULEURS Pourquoi cette offre ? De nombreux maîtres nous ont souvent demandé des documents de très grand format et en couleurs pour illustrer leurs leçons. Il ne nous est pas possible de leur donner satisfaction dans le cadre même de notre revue bimensuelle. Mais nous avons pensé répondre à leur vœu en sélectionnant, à leur intention, cinq affiches en couleurs de format 65 x 100 cm, éditées par le Commissariat général au Tourisme. Ces cinq affiches ont été choisies en raison de leur qualité photographique et aussi en raison des possibilités d’exploitation pédagogique qu’elles permettent dans diverses disciplines, notamment en Histoire et en Géographie. Nous nous proposons d’ailleurs, au cours de l’année scolaire 1960-1961, de publier des fiches pédagogiques qui apporteront aux maîtres des éléments pour leur commentaire en classe. Il va sans dire que ces documents d’une réelle valeur esthétique permettront aussi de décorer agréablement la salle de classe. Comment se procurer ces affiches ? Il vous suffira de remplir le bulletin de souscription ci-dessous, de le détacher et de le faire parvenir comme indiqué au Service d’Édition et de Vente des Publications de l’Éducation Nationale (SEVPEN), 13, rue du Four, PARIS (6e). Le prix de souscription (6 NF ; Fco 7,10 NF pour la série de 5 affiches) correspond exactement au prix de revient. Les affiches, nous tenons à le souligner, seront envoyées dans un rouleau de carton afin qu'elles ne puissent, en aucun cas, être détériorées au cours de l’expédition. ENVOI : Les affiches seront expédiées aux souscripteurs au début de la prochaine année scolaire. Attention. Les souscriptions seront reçues jusqu’au 15 juin 1960. Après cette date, aucune souscription ne sera acceptée. Les 2 000 premiers souscripteurs recevront une affiche supplémentaire : INTÉRIEUR DU CHATEAU DE CHEVERNY, 40 x 60 cm, couleurs. DÉCOUPER SUIVANT LE POINTILLÉ Affiches "DOCUMENTS
se procurer ces affiches ? Il vous suffira de remplir le bulletin de souscription ci-dessous, de le détacher et de le faire parvenir comme indiqué au Service d’Édition et de Vente des Publications de l’Éducation Nationale (SEVPEN), 13, rue du Four, PARIS (6e). Le prix de souscription (6 NF ; Fco 7,10 NF pour la série de 5 affiches) correspond exactement au prix de revient. Les affiches, nous tenons à le souligner, seront envoyées dans un rouleau de carton afin qu'elles ne puissent, en aucun cas, être détériorées au cours de l’expédition. ENVOI : Les affiches seront expédiées aux souscripteurs au début de la prochaine année scolaire. Attention. Les souscriptions seront reçues jusqu’au 15 juin 1960. Après cette date, aucune souscription ne sera acceptée. Les 2 000 premiers souscripteurs recevront une affiche supplémentaire : INTÉRIEUR DU CHATEAU DE CHEVERNY, 40 x 60 cm, couleurs. DÉCOUPER SUIVANT LE POINTILLÉ Affiches "DOCUMENTS POUR LA CLASSE" Bulletin de souscription à découper et à envoyer au SEVPEN, 13, rue du Four, Paris-6e AVANT LE 15 JUIN 1960 Je soussigné NOM : ADRESSE désire recevoir les 5 affiches du Commissariat Général au Tourisme sélectionnées par "DOCUMENTS POUR LA CLASSE" et verse à cet effet la somme de 7,50 NF au SEVPEN, 3, rue du Four, PARIS (6e). C.C.P. 90-60-06 PARIS (joindre de préférence votre chèque ou votre mandat à ce bulletin, pour éviter toute erreur). À ..............................,................. le Signature. Nous rappelons à nos lecteurs que l’envoi de ces affiches sera effectué au début de l’année scolaire prochaine. [texte manquant] Émissions de radio scolaire des 18 et 25 mai et des 1er et 8 juin 1960. Chanson de la puce Extraite de "la Damnation de Faust" (1846). Musique de H. Berlioz (1803-1869). Une puce gentille Chez un prince logeait Comme sa propre fille, Le brave homme l’aimait. Et, l’histoire l’assure, Par son tailleur, un jour, Lui fit prendre mesure Pour un habit de cour. L’insecte plein de joie, Dès qu’il se vit paré D’or, de velours, de soie, Et de croix décoré, Fit venir de province Ses frères et ses sœurs Qui, par ordre du prince,
somme de 7,50 NF au SEVPEN, 3, rue du Four, PARIS (6e). C.C.P. 90-60-06 PARIS (joindre de préférence votre chèque ou votre mandat à ce bulletin, pour éviter toute erreur). À ..............................,................. le Signature. Nous rappelons à nos lecteurs que l’envoi de ces affiches sera effectué au début de l’année scolaire prochaine. [texte manquant] Émissions de radio scolaire des 18 et 25 mai et des 1er et 8 juin 1960. Chanson de la puce Extraite de "la Damnation de Faust" (1846). Musique de H. Berlioz (1803-1869). Une puce gentille Chez un prince logeait Comme sa propre fille, Le brave homme l’aimait. Et, l’histoire l’assure, Par son tailleur, un jour, Lui fit prendre mesure Pour un habit de cour. L’insecte plein de joie, Dès qu’il se vit paré D’or, de velours, de soie, Et de croix décoré, Fit venir de province Ses frères et ses sœurs Qui, par ordre du prince, Devinrent grands seigneurs. Mais ce qui fut bien pire, C’est que les gens de cour, Sans en oser rien dire, Se grattaient tout le jour, Cruelle politique Ah plaignons leur destin, Et dès qu’une nous pique Écrasons-la soudain. Les syllabes soulignées sont chantées sur deux notes. Enregistré par Nicole Robin, sur disque "Chant et poésie", répertoire de la radio scolaire n190 E 840, Jeu musical du mercredi 15 juin Modèle de la feuille de réponse. JEU DE ROBIN ET MARION (A. de La Halle) N° CHANT DES OISEAUX (Janequin) N° LA POULE (Rameau) N°.... MARCHE LUGUBRE (Gossec) N°.... MARCHE HONGROISE (Berlioz) N°.... FARANDOLE (Bizet) N°.... LE PETIT POUCET (Ravel) N°..... [texte manquant] Émission de radio scolaire du 10 mai 1960. Journée de printemps La journée était charmante. C'était l'un de ces jours printaniers où Mai se dépense tout entier. Les premiers papillons se posaient sur les premières roses. Tout était neuf, dans la nature, les herbes, les mousses, les feuilles, les parfums, les rayons. Les cailloux étaient lavés de frais. La profonde chanson des arbres était chantée par les oiseaux nés d’hier. Il est probable que leur coquille d’œuf cassée par leur petit bec était encore dans le nid. Des
sur disque "Chant et poésie", répertoire de la radio scolaire n190 E 840, Jeu musical du mercredi 15 juin Modèle de la feuille de réponse. JEU DE ROBIN ET MARION (A. de La Halle) N° CHANT DES OISEAUX (Janequin) N° LA POULE (Rameau) N°.... MARCHE LUGUBRE (Gossec) N°.... MARCHE HONGROISE (Berlioz) N°.... FARANDOLE (Bizet) N°.... LE PETIT POUCET (Ravel) N°..... [texte manquant] Émission de radio scolaire du 10 mai 1960. Journée de printemps La journée était charmante. C'était l'un de ces jours printaniers où Mai se dépense tout entier. Les premiers papillons se posaient sur les premières roses. Tout était neuf, dans la nature, les herbes, les mousses, les feuilles, les parfums, les rayons. Les cailloux étaient lavés de frais. La profonde chanson des arbres était chantée par les oiseaux nés d’hier. Il est probable que leur coquille d’œuf cassée par leur petit bec était encore dans le nid. Des ailes bruissaient dans le tremblement des branches. Ils chantaient leur premier chant, ils volaient leur premier vol. Une très jolie lentille d’eau couvrait les mares d’une nappe d’émeraude. Les bergeronnettes s’y baignaient. Victor Hugo. Conseils pour la diction. Ce texte est simple ; il doit donc être dit simplement aussi, mais avec beaucoup de gaieté dans la voix et comme un émerveillement contenu, une très légère ivresse que ponctuent de nombreuses expressions à valeur superlative : "tout entier", "premiers papillons", "premières roses", "tout était", "premier chant", "premier vol", "très jolie"... L’intention de l’auteur ayant été de brosser un tableau en images successives, il sera bon, au passage, de marquer les détails avec plus de force. Afin de permettre une étude plus facile de ce texte, nous l'avons découpé en paragraphes ; ceci ne correspond, en aucun cas, à un plan de construction voulu par l'auteur, c'est seulement pour la commodité que nous avons adopté ce procédé. 1er paragraphe : Très guilleret. Insister un peu sur «Mai». Insister davantage sur «tout entier». 2e paragraphe : Donner sa valeur au mot clef « premier ». Insister surtout sur «premières». 3e paragraphe : Accent porté sur « neuf ». Bien détailler l'énumération :
mais avec beaucoup de gaieté dans la voix et comme un émerveillement contenu, une très légère ivresse que ponctuent de nombreuses expressions à valeur superlative : "tout entier", "premiers papillons", "premières roses", "tout était", "premier chant", "premier vol", "très jolie"... L’intention de l’auteur ayant été de brosser un tableau en images successives, il sera bon, au passage, de marquer les détails avec plus de force. Afin de permettre une étude plus facile de ce texte, nous l'avons découpé en paragraphes ; ceci ne correspond, en aucun cas, à un plan de construction voulu par l'auteur, c'est seulement pour la commodité que nous avons adopté ce procédé. 1er paragraphe : Très guilleret. Insister un peu sur «Mai». Insister davantage sur «tout entier». 2e paragraphe : Donner sa valeur au mot clef « premier ». Insister surtout sur «premières». 3e paragraphe : Accent porté sur « neuf ». Bien détailler l'énumération : « les herbes », « les mousses », etc. Observer un crescendo. 4e paragraphe : A dire très légèrement, gaiement, avec un enthousiasme naïf. 5e paragraphe : La voix se fera plus ample, plus grave sur « profonde chanson » pour revenir bien vite, avec la deuxième phrase, à cette légèreté qui marque l'ensemble. S'attendrir, mais sans mièvrerie, sur « petit bec ». 6e paragraphe : A dire avec une pointe d'émotion, en faisant ressortir les allitérations qui rythment les phrases : a) bruissant..., tremblement..., branches... b) chantaient..., chant... c) volaient..., vol... La première phrase sera chuchotée mais bien articulée, puis la voix montera par degrés jusqu'à « vol ». 7e paragraphe : La première phrase est à dire assez lentement, en détaillant bien ne pas escamoter surtout la terminaison des mots (les « e » muets doivent être prononcés bien que discrètement). La dernière phrase, en revanche, demande beaucoup de légèreté et de grâce ; il faut la dire avec cette vivacité qui évoque les jeux de l'oiseau. Pour cela, ne pas trop laisser tomber la voix après « baignait ». Enregistré par Jean Desailly, sur Disque « Chant et poésie n° 2, répertoire de la radio scolaire n°
légèreté qui marque l'ensemble. S'attendrir, mais sans mièvrerie, sur « petit bec ». 6e paragraphe : A dire avec une pointe d'émotion, en faisant ressortir les allitérations qui rythment les phrases : a) bruissant..., tremblement..., branches... b) chantaient..., chant... c) volaient..., vol... La première phrase sera chuchotée mais bien articulée, puis la voix montera par degrés jusqu'à « vol ». 7e paragraphe : La première phrase est à dire assez lentement, en détaillant bien ne pas escamoter surtout la terminaison des mots (les « e » muets doivent être prononcés bien que discrètement). La dernière phrase, en revanche, demande beaucoup de légèreté et de grâce ; il faut la dire avec cette vivacité qui évoque les jeux de l'oiseau. Pour cela, ne pas trop laisser tomber la voix après « baignait ». Enregistré par Jean Desailly, sur Disque « Chant et poésie n° 2, répertoire de la radio scolaire n° 190 E 837. Code de prononciation et de respiration : / pause courte ; // pause longue; liaison ; premières : prononcer discrètement la syllabe soulignée. Pour un commentaire du texte... L'auteur. Victor Hugo s'est défini lui-même : il est, dit-il, « âme de cristal » et « écho sonore » ; c'est si vrai que, grâce à ces qualités, il sait le plus souvent admirablement orchestrer les thèmes les plus divers. Ici, nous retrouvons le thème familier du printemps. L'auteur y est à l'aise, c'est un sujet qu'il aime, dont il a beaucoup parlé et dont il sait parler, un sujet où ses qualités de « voyant » et de peintre se donnent libre cours dans une allégresse créatrice. On a souvent reproché à Victor Hugo d'avoir manqué de mesure et de sobriété ; ce n'est certes pas le cas ici, où tout est légèreté, simplicité et charme. Le poème. En comprenant le sens des mots, sentons la magie du printemps : — « La journée était charmante » : charmante est pris ici non seulement dans le sens de : plaisante... agréable, mais encore s'y ajoute une nuance de sorcellerie, d'enchantement, de sortilège (charme, étymologiquement = chant magique).
» ; c'est si vrai que, grâce à ces qualités, il sait le plus souvent admirablement orchestrer les thèmes les plus divers. Ici, nous retrouvons le thème familier du printemps. L'auteur y est à l'aise, c'est un sujet qu'il aime, dont il a beaucoup parlé et dont il sait parler, un sujet où ses qualités de « voyant » et de peintre se donnent libre cours dans une allégresse créatrice. On a souvent reproché à Victor Hugo d'avoir manqué de mesure et de sobriété ; ce n'est certes pas le cas ici, où tout est légèreté, simplicité et charme. Le poème. En comprenant le sens des mots, sentons la magie du printemps : — « La journée était charmante » : charmante est pris ici non seulement dans le sens de : plaisante... agréable, mais encore s'y ajoute une nuance de sorcellerie, d'enchantement, de sortilège (charme, étymologiquement = chant magique). — « Mai se dépense tout entier » : Mai (c'est-à-dire le printemps) s'achève et se met en frais, il dilapide tout son bien ; il se fait prodigue pour se faire admirer, pour que son charme opère. — Et quelles sont les richesses que le printemps prodigue ainsi ? L'auteur nous le dit : « les premiers papillons »... « les premières roses »... non de simples papillons anonymes ou de roses sans personnalité ! non ! les premiers et les premières ! Mai sait faire les choses en grand seigneur ! — « Tout était neuf » : sans doute, c'est le renouveau, c'est même plus encore, c'est un peu comme si fleurs, oiseaux n'avaient jamais existé avant, comme si, d'un coup, tout venait d'être créé par la grâce d'un printemps magique... — « Les cailloux étaient lavés de frais » : Mai n'est pas arrivé sans faire la toilette de toute chose, même les cailloux n'ont pas échappé à l'ondée printanière qui a chassé jusqu'à la moindre trace de poussière ou de boue. Petits cailloux blancs, lisses, neufs, qu'un Poucet d'occasion aurait ramassés avec ravissement au creux des sentiers, comme autant de trésors. — « La profonde
L'auteur nous le dit : « les premiers papillons »... « les premières roses »... non de simples papillons anonymes ou de roses sans personnalité ! non ! les premiers et les premières ! Mai sait faire les choses en grand seigneur ! — « Tout était neuf » : sans doute, c'est le renouveau, c'est même plus encore, c'est un peu comme si fleurs, oiseaux n'avaient jamais existé avant, comme si, d'un coup, tout venait d'être créé par la grâce d'un printemps magique... — « Les cailloux étaient lavés de frais » : Mai n'est pas arrivé sans faire la toilette de toute chose, même les cailloux n'ont pas échappé à l'ondée printanière qui a chassé jusqu'à la moindre trace de poussière ou de boue. Petits cailloux blancs, lisses, neufs, qu'un Poucet d'occasion aurait ramassés avec ravissement au creux des sentiers, comme autant de trésors. — « La profonde chanson des arbres » : la chanson est profonde à l'arbre profond. Magnifique, épanoui, puissant, l'arbre étire, tend et croise des branches solides et hautes. Et, du sein de cette verte demeure, le chant des oiseillons s'élève, amplifié, répercuté... — « Des ailes bruissaient » (de bruire : allusion à une rumeur confuse faite de mille petits bruits). Il est bon de se faire la voix quand on est un oisillon « né d'hier », mais il faut aussi essayer ses ailes... des ailes toutes neuves, pas encore assez emplumées, des ailes qu'il faut défriper, plier et déplier pour le vol de demain. Voilà pourquoi l'arbre entend, en accompagnement de sa chanson profonde, une bruissante palpitation d'ailes maladroites. — « Le tremblement des branches » : est-ce le souffle discret du vent ou les gestes maladroits des oisillons qui s'appliquent à voler qui font ainsi trembler les branches ? — « Lentille d'eau » : plante aquatique dont les feuilles posées côte à côte à la surface des eaux dormantes se touchent si bien que, de loin, elles donnent l'impression de former un véritable tapis, une « nappe d'émeraude », verte comme est verte l'émeraude précieuse. — « Les bergeronnettes
une rumeur confuse faite de mille petits bruits). Il est bon de se faire la voix quand on est un oisillon « né d'hier », mais il faut aussi essayer ses ailes... des ailes toutes neuves, pas encore assez emplumées, des ailes qu'il faut défriper, plier et déplier pour le vol de demain. Voilà pourquoi l'arbre entend, en accompagnement de sa chanson profonde, une bruissante palpitation d'ailes maladroites. — « Le tremblement des branches » : est-ce le souffle discret du vent ou les gestes maladroits des oisillons qui s'appliquent à voler qui font ainsi trembler les branches ? — « Lentille d'eau » : plante aquatique dont les feuilles posées côte à côte à la surface des eaux dormantes se touchent si bien que, de loin, elles donnent l'impression de former un véritable tapis, une « nappe d'émeraude », verte comme est verte l'émeraude précieuse. — « Les bergeronnettes s'y baignaient » : les bergeronnettes sont de charmants petits oiseaux à plumage noir et blanc que l'on rencontre souvent dans notre pays. On les appelle encore « bergerettes », « hoche-queues » ou « lavandières » ; si elles aiment vivre au bord des eaux, il leur plaît également de rester au voisinage des troupeaux ; elles trouvent là tous ces petits insectes dont elles sont friandes. Avec Victor Hugo, tournons les pages d'un bel album. Ce délicat petit poème en prose se révèle à l'étude comme étant une des plus jolies choses que l'auteur ait écrites sur un sujet pourtant banal. Il est fait de mots tout ordinaires et aimables qui n'évoquent que des visions neuves et fraîches. Relisez ces petites phrases courtes, vives, elles font songer aux images d'un bel album pour tout petits enfants. Un sujet, un verbe (et quel verbe ! le plus simple, presque toujours : le verbe être, cité six fois) un complément, c'est tout, ou presque tout à chaque ligne. D'ailleurs, qui voudrait retrouver ici le lyrisme, les grandes orgues sublimes de Victor Hugo ? S'il essaye : « La profonde chanson des arbres... », le voilà aussitôt arrêté dans son élan,
de rester au voisinage des troupeaux ; elles trouvent là tous ces petits insectes dont elles sont friandes. Avec Victor Hugo, tournons les pages d'un bel album. Ce délicat petit poème en prose se révèle à l'étude comme étant une des plus jolies choses que l'auteur ait écrites sur un sujet pourtant banal. Il est fait de mots tout ordinaires et aimables qui n'évoquent que des visions neuves et fraîches. Relisez ces petites phrases courtes, vives, elles font songer aux images d'un bel album pour tout petits enfants. Un sujet, un verbe (et quel verbe ! le plus simple, presque toujours : le verbe être, cité six fois) un complément, c'est tout, ou presque tout à chaque ligne. D'ailleurs, qui voudrait retrouver ici le lyrisme, les grandes orgues sublimes de Victor Hugo ? S'il essaye : « La profonde chanson des arbres... », le voilà aussitôt arrêté dans son élan, la phrase finit sur une pirouette, ce sont les oiseaux nés d'hier qui lui font la nique ! « Une seule phrase peut-être traduit le printemps avec plus de majesté ; c'est l'avant-dernière. C'est qu'avec elle l'auteur évoque le miracle de la vie dans ses premiers frémissements et battements. » Victor Hugo aime la nature, il est très sensible à ses spectacles, mais il aime surtout et avant tout le printemps, car il aime la vie dans ce qu'elle a de frais et de presque naïf. Comme il aime les enfants, le poète aime le printemps. Il sait, pour voir, se refaire une âme et un cœur enfantins. « Mai », qui devient ici comme quelque dieu bienveillant, ne donne pas seulement le signal du renouveau ; il préside également à un événement aussi miraculeux que s'il n'avait jamais été vu par personne. De là, dans une traduction poétique, naît un foisonnement d'images simples et aussi exactes. Images exactes : car l'auteur sait regarder autour de lui, il sait brosser le tableau comme le ferait un peintre soucieux de vérité même temps que de beauté. Assistons à sa création : le peintre a dessiné des roses ; Il a fait
Victor Hugo aime la nature, il est très sensible à ses spectacles, mais il aime surtout et avant tout le printemps, car il aime la vie dans ce qu'elle a de frais et de presque naïf. Comme il aime les enfants, le poète aime le printemps. Il sait, pour voir, se refaire une âme et un cœur enfantins. « Mai », qui devient ici comme quelque dieu bienveillant, ne donne pas seulement le signal du renouveau ; il préside également à un événement aussi miraculeux que s'il n'avait jamais été vu par personne. De là, dans une traduction poétique, naît un foisonnement d'images simples et aussi exactes. Images exactes : car l'auteur sait regarder autour de lui, il sait brosser le tableau comme le ferait un peintre soucieux de vérité même temps que de beauté. Assistons à sa création : le peintre a dessiné des roses ; Il a fait s'y poser des papillons. Puis voici sur sa palette toute la gamme des verts, car le vert de l'herbe n'est pas celui de la mousse et ce n'est pas non plus celui des feuilles. Puis il ajoute à cette tache de soleil : un printemps ne se conçoit pas sans soleil ! Le spectateur se prend si bien au jeu qu'il croit sentir tous les parfums de Mai et que son pied crisse sur de jolis cailloux blancs... Et voici des arbres... Et au premier plan de ce tableau ? Le peintre y figure une mare, cachée sous une nappe de lentilles d'eau pour lesquelles « il essaye un beau vert émeraude tout neuf. Ne sommes-nous point satisfaits ? Il nous faut cette petite touche finale qui paracheve toute toile ? Voyez, il pose encore pour nous quelques bergeronnettes noires et blanches au plumage mouillé. Relisons à nouveau le poème à haute voix. Faisons trouver par les élèves, en guidant leur perception, les deux sons qui donnent au morceau sa tonalité : son é (son fermé) et è (son ouvert), alternativement, accents grêles et légers, comme ceux d'un pipeau rustique. On relèvera : tous les verbes à l'imparfait, 3e personne