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tenté. Levitre est là, disponible, intelligent, actif, présentant bien. On l'installe, il se fait connaître, intéresse les familles et les autorités, se révèle bon professeur, et, en moins de deux mois, une clientèle de 28 élèves récompense ses premiers efforts. Puis, c'est M. Guillet, un bon violoniste qui, grâce à l'initiative aussi active qu'éclairée de Mlle Bourgue, présidente du sous-comité de l'A.V.H. d'Apt, Vaucluse, a pu être installé dans l'Ardèche, à Viviers, où déjà il se suffit. Au demeurant, en 1935, 41 musiciens et musiciennes, dit M. Mahaut, ont commencé leur carrière dans des conditions modestes, mais honorables, les hommes dans d'humbles paroisses, les femmes dans de petites communautés. Il arrive fréquemment que les offres de M. Mahaut sont devancées, soit par une directrice de pension en quête d'une maîtresse de musique, soit par un curé à la recherche d'un organiste : c'est ainsi que, tout récemment, le curé de Luchon s'adressait à l'A.V.H. Pour équilibrer la situation, il fallait un artiste ayant plusieurs cordes à son arc. A point nommé, a surgit M. Masson, violoniste, pianiste, organiste. Et voici un premier enseignement : discerner les circonstances propres à favoriser la réussite en tel lieu plutôt qu'en tel autre et mettre chacun à la place qui lui convient. L'expérience apprend encore qu'il faut rechercher pour nos musiciens les petites villes, les gros bourgs centraux, qu'il faut s'efforcer de gagner l'appui des municipalités, des instituteurs (nous ne parlons pas du clergé dont l'influence est si précieuse et dont l'aveugle est si fréquemment un auxiliaire apprécié), des commerçants, des notabilités locales et avoisinantes ; il faut pénétrer à l'école, au patronage et, pour cette pénétration, pour les possibilités de créer de nouveaux postes, pour les démarches à poursuivre, les sympathies à gagner, le concours des membres des groupes de l'A.V.H. peut être infiniment précieux. Il faut encore, cela va sans dire, soutenir généreusement l'effort des débutants ; il faut enfin que leurs qualités soient à la hauteur de leur tâche, à la hauteur des inévitables difficultés qu'ils ont à surmonter, car, selon M. Mahaut, sans l'action personnelle de l'intéressé, celle de ses
mettre chacun à la place qui lui convient. L'expérience apprend encore qu'il faut rechercher pour nos musiciens les petites villes, les gros bourgs centraux, qu'il faut s'efforcer de gagner l'appui des municipalités, des instituteurs (nous ne parlons pas du clergé dont l'influence est si précieuse et dont l'aveugle est si fréquemment un auxiliaire apprécié), des commerçants, des notabilités locales et avoisinantes ; il faut pénétrer à l'école, au patronage et, pour cette pénétration, pour les possibilités de créer de nouveaux postes, pour les démarches à poursuivre, les sympathies à gagner, le concours des membres des groupes de l'A.V.H. peut être infiniment précieux. Il faut encore, cela va sans dire, soutenir généreusement l'effort des débutants ; il faut enfin que leurs qualités soient à la hauteur de leur tâche, à la hauteur des inévitables difficultés qu'ils ont à surmonter, car, selon M. Mahaut, sans l'action personnelle de l'intéressé, celle de ses amis, de ses protecteurs demeure inefficace et c'est bien, en effet, non seulement à un terrain propice, à des circonstances favorables, à des concours généreux, mais, pour une très large part, à leur esprit d'initiative, à leur activité, à leur valeur personnelle, que les musiciens dont nous avons cité les noms doivent leur situation. Ai-je eu tort d'écrire que l'exposé de M. Mahaut nous apporte une note réconfortante. On a dit bien souvent, et écrit récemment encore, que l'éducation professionnelle des Aveugles exige des sacrifices hors de proportion souvent avec les résultats obtenus; que le travail pour eux devient de jour en jour de plus en plus difficile en raison du nombre limité de professions à leur portée, et de la concurrence née du progrès, ce qui obligera, un jour peut-être, à envisager la création de nouveaux ateliers spéciaux où les aveugles travailleraient en commun. La suggestion n'est pas nouvelle. Mais quelles que soient les solutions qu'il y a lieu de rechercher pour retenir le plus grand nombre possible d'aveugles au travail et sauvegarder leur dignité, en conformité avec leurs aspirations légitimes, le bilan de 1935 démontre une fois de plus, ce me semble, que tous les aveugles ne sont
noms doivent leur situation. Ai-je eu tort d'écrire que l'exposé de M. Mahaut nous apporte une note réconfortante. On a dit bien souvent, et écrit récemment encore, que l'éducation professionnelle des Aveugles exige des sacrifices hors de proportion souvent avec les résultats obtenus; que le travail pour eux devient de jour en jour de plus en plus difficile en raison du nombre limité de professions à leur portée, et de la concurrence née du progrès, ce qui obligera, un jour peut-être, à envisager la création de nouveaux ateliers spéciaux où les aveugles travailleraient en commun. La suggestion n'est pas nouvelle. Mais quelles que soient les solutions qu'il y a lieu de rechercher pour retenir le plus grand nombre possible d'aveugles au travail et sauvegarder leur dignité, en conformité avec leurs aspirations légitimes, le bilan de 1935 démontre une fois de plus, ce me semble, que tous les aveugles ne sont pas faits pour l'atelier commun; que l'orientation d'un certain nombre, tout au moins, vers l'enseignement musical, orientation cruciale, ainsi que l'écrivait Pierre Villey, a constitué le caractère original de la typhlophilie française, n'est pas encore sans valeur; que, précisément, parce que le nombre des carrières accessibles aux aveugles est limité, nous devons laisser ouverte aux aveugles capables d'y accéder celle par laquelle tant d'entre eux ont conquis une place de choix dans la vie normale, et la conclusion de M. Mahaut s'impose, et l'A. V. H. ne peut que faire sien son acte de foi : « Nous marcherons tant qu'il fera jour. Perdre confiance serait douter de Celui qui est l'unique lumière du Monde. Avançons sans inquiétude, n'ayant qu'un seul souci : être fidèles ». M. DEHILLOTTE. L'Orientation Professionnelle et les Aveugles Présentation des Tests de Seashore pour la découverte des aptitudes musicales. Il existe en Amérique un certain nombre de tests ou épreuves qui ont été enregistrés et qui tendent à la découverte des aptitudes musicales chez les enfants. Ces épreuves sont connues sous le nom de "tests de Seashore" du nom de leur auteur. Expérimentés d'abord sur un grand nombre d'écoliers voyants, ce qui a permis d'établir
nous devons laisser ouverte aux aveugles capables d'y accéder celle par laquelle tant d'entre eux ont conquis une place de choix dans la vie normale, et la conclusion de M. Mahaut s'impose, et l'A. V. H. ne peut que faire sien son acte de foi : « Nous marcherons tant qu'il fera jour. Perdre confiance serait douter de Celui qui est l'unique lumière du Monde. Avançons sans inquiétude, n'ayant qu'un seul souci : être fidèles ». M. DEHILLOTTE. L'Orientation Professionnelle et les Aveugles Présentation des Tests de Seashore pour la découverte des aptitudes musicales. Il existe en Amérique un certain nombre de tests ou épreuves qui ont été enregistrés et qui tendent à la découverte des aptitudes musicales chez les enfants. Ces épreuves sont connues sous le nom de "tests de Seashore" du nom de leur auteur. Expérimentés d'abord sur un grand nombre d'écoliers voyants, ce qui a permis d'établir des corrélations entre les résultats qu'ils fournissent et les résultats généraux des examens ordinaires, ces tests ont été essayés dans les écoles d'aveugles américaines. Le jeudi 12 mars, la séance de la Commission d'Etudes de l'A. V. H. était consacrée à la présentation de ces documents phonographiques. Un assez grand nombre d'invitations avaient été lancées. M. de Fleuriau, Président de l'A. V. H. honorait la séance de sa présence. Avant la présentation, M. Schreider, attaché au Conservatoire des Arts et Métiers au Laboratoire du Professeur Laugier, a exposé, à l'intention d'un public non spécialisé, les buts et les méthodes générales de l'orientation professionnelle. De cet exposé, nous extrayons la fin, plus spécialement consacrée aux aveugles. D'un bout à l'autre, la conférence a été sténographiée par M. Lecène Lecogne, dont nous avons déjà parlé à nos lecteurs et que ses travaux à la Faculté de Droit laissaient libre ce jour-là. Je crois avoir exposé, dans ses lignes générales, les méthodes d'orientation et je dois dire que les mêmes méthodes s'appliquent, soit aux clairvoyants, soit aux aveugles, avec quelques différences techniques dans la présentation des tests. Je dois également dire que ces méthodes ont été déjà appliquées aux aveugles notamment en Amérique.
nombre d'invitations avaient été lancées. M. de Fleuriau, Président de l'A. V. H. honorait la séance de sa présence. Avant la présentation, M. Schreider, attaché au Conservatoire des Arts et Métiers au Laboratoire du Professeur Laugier, a exposé, à l'intention d'un public non spécialisé, les buts et les méthodes générales de l'orientation professionnelle. De cet exposé, nous extrayons la fin, plus spécialement consacrée aux aveugles. D'un bout à l'autre, la conférence a été sténographiée par M. Lecène Lecogne, dont nous avons déjà parlé à nos lecteurs et que ses travaux à la Faculté de Droit laissaient libre ce jour-là. Je crois avoir exposé, dans ses lignes générales, les méthodes d'orientation et je dois dire que les mêmes méthodes s'appliquent, soit aux clairvoyants, soit aux aveugles, avec quelques différences techniques dans la présentation des tests. Je dois également dire que ces méthodes ont été déjà appliquées aux aveugles notamment en Amérique. On m'a signalé dans un ouvrage de Pierre Villey cette remarque que chaque orienteur reconnaîtrait comme parfaitement fondée que certains aveugles ne parviennent jamais à se charger que de travaux simples; d'après M. Lotz, ce qu'il faut, avant tout, c'est choisir des sujets pour chaque cas particulier; il importe d'y apporter la plus grande attention et de se souvenir que la cécité ne différencie les aveugles des clairvoyants que par la porte d'un sens, qu'ils sont aussi différents entre eux que le sont ces derniers... Ce sont des constatations, que chaque psychologue ou chaque orienteur reconnaîtrait comme absolument vraies. Il s'agit donc, dans les autres circonstances, de voir quelles sont les différences individuelles et quelles sont les possibilités qui se présentent devant des individus qui se trouvent, à certains égards, différents des autres. Si, pour l'instant, nous ne connaissons encore aucune méthode complète d'orientation professionnelle dans ce domaine particulier, nous connaissons déjà, en revanche, des tests adaptés à ces buts. Nous avons, par exemple, des tests d'intelligence adaptés aux enfants aveugles : les tests célèbres d'Epinet et Simon ont été réadaptés en Amérique dans ce but. On a supprimé dans ces tests tout ce qui était spécifiquement visuel, ce qui
apporter la plus grande attention et de se souvenir que la cécité ne différencie les aveugles des clairvoyants que par la porte d'un sens, qu'ils sont aussi différents entre eux que le sont ces derniers... Ce sont des constatations, que chaque psychologue ou chaque orienteur reconnaîtrait comme absolument vraies. Il s'agit donc, dans les autres circonstances, de voir quelles sont les différences individuelles et quelles sont les possibilités qui se présentent devant des individus qui se trouvent, à certains égards, différents des autres. Si, pour l'instant, nous ne connaissons encore aucune méthode complète d'orientation professionnelle dans ce domaine particulier, nous connaissons déjà, en revanche, des tests adaptés à ces buts. Nous avons, par exemple, des tests d'intelligence adaptés aux enfants aveugles : les tests célèbres d'Epinet et Simon ont été réadaptés en Amérique dans ce but. On a supprimé dans ces tests tout ce qui était spécifiquement visuel, ce qui d'ailleurs n'a pas présenté de difficultés. On a utilisé aussi des tests avec dessins en relief, et je puis dire qu'une consultation pour les enfants aveugles fonctionne, paraît-il, régulièrement depuis quelques années à Turin sous la direction de M. Sinilli. Plus spécialement, on a fait des applications dans le domaine des aptitudes musicales. D'ailleurs, ici, il n'y a plus aucune différence entre les aveugles et les clairvoyants; aussi les tests utilisés dans ce but sont appliqués aux uns et aux autres. Ces tests sont de Seashore. Ces tests concernent d'abord l'aptitude musicale, au sens strict du mot; ensuite, ils concernent certaines aptitudes motrices; malheureusement je n'aurai pas l'occasion de vous présenter ces derniers aujourd'hui. Il existe aussi des tests d'aptitudes motrices qui peuvent intéresser les musiciens en ce qui concerne l'agilité des mouvements, en ce qui concerne les sensations, les perceptions tactiles et celles qu'on appelle paresthésiques de la sensation musculaire profonde à la pression plutôt qu'à l'attouchement, des tests d'agilité motrice des doigts, etc., etc. Ces tests sont à utiliser dans les mêmes conditions que ceux auxquels je viens de faire allusion. Pour commencer, il faut voir ce que vaut le test, et on ne peut le faire que
des aptitudes musicales. D'ailleurs, ici, il n'y a plus aucune différence entre les aveugles et les clairvoyants; aussi les tests utilisés dans ce but sont appliqués aux uns et aux autres. Ces tests sont de Seashore. Ces tests concernent d'abord l'aptitude musicale, au sens strict du mot; ensuite, ils concernent certaines aptitudes motrices; malheureusement je n'aurai pas l'occasion de vous présenter ces derniers aujourd'hui. Il existe aussi des tests d'aptitudes motrices qui peuvent intéresser les musiciens en ce qui concerne l'agilité des mouvements, en ce qui concerne les sensations, les perceptions tactiles et celles qu'on appelle paresthésiques de la sensation musculaire profonde à la pression plutôt qu'à l'attouchement, des tests d'agilité motrice des doigts, etc., etc. Ces tests sont à utiliser dans les mêmes conditions que ceux auxquels je viens de faire allusion. Pour commencer, il faut voir ce que vaut le test, et on ne peut le faire que par la méthode expérimentale. On applique le test à une série d'individus, on essaie de voir quelles sont les différences qui existent entre les individus dans le rendement qu'ils fournissent dans cette épreuve pour se rendre compte si ces différences coïncident avec les différences de rendement professionnel, avec le succès professionnel. Le test de Seashore est l'un des meilleurs sous ce rapport. Il a été et il est encore couramment employé dans différentes écoles musicales, en général américaines, et on a constaté que, réellement, il pouvait permettre de prévoir le succès musical. Je vais vous montrer ces tests, un peu monotones ; ils se composent d'une série de disques qui s'adressent, si l'on peut dire, aux différents aspects de la sensibilité musicale ; ce sont des disques de Gramophone sur lesquels on a enregistré des stimulations auditives rigoureusement élaborées. Les uns concernent la mémoire des tons, les autres, le sens du rythme, d'autres encore, le sens de l'intensité, la hauteur de ton, la mémoire, etc., etc. Ces stimulations auditives sont présentées par des couples successifs. Vous verrez tout à l'heure, par exemple, que le rythme est présenté sous cette forme (exemple donné) et le sujet doit dire si la première
professionnel. Le test de Seashore est l'un des meilleurs sous ce rapport. Il a été et il est encore couramment employé dans différentes écoles musicales, en général américaines, et on a constaté que, réellement, il pouvait permettre de prévoir le succès musical. Je vais vous montrer ces tests, un peu monotones ; ils se composent d'une série de disques qui s'adressent, si l'on peut dire, aux différents aspects de la sensibilité musicale ; ce sont des disques de Gramophone sur lesquels on a enregistré des stimulations auditives rigoureusement élaborées. Les uns concernent la mémoire des tons, les autres, le sens du rythme, d'autres encore, le sens de l'intensité, la hauteur de ton, la mémoire, etc., etc. Ces stimulations auditives sont présentées par des couples successifs. Vous verrez tout à l'heure, par exemple, que le rythme est présenté sous cette forme (exemple donné) et le sujet doit dire si la première série de bruits diffère de la deuxième, si la deuxième série de bruits diffère de la première, si le rythme est identique ou différent ; de même pour la hauteur des sons, le sujet doit dire si le son est plus haut ou plus bas ; de même pour l'intensité. Il s'agit, chaque fois, de saisir des différences entre deux sons ou deux séries de sons. En dehors de ces tests, on emploie des tests d'acuité auditive, des tests moteurs concernant l'agilité des doigts, la sensibilité tactile, (Audition des tests). Livre parlé Le jeudi 13 février a eu lieu à l'American Braille Press, 4, rue de Montevideo, à Paris, une démonstration du « Livre Parlé », procédé dont le « Valentin Haüy » a longuement entretenu ses lecteurs. La séance était présidée par MM. Justin Godard, sénateur, ancien Ministre, et Louis Louis-Dreyfus, député, le premier Président, le second vice-président de la Fédération Nationale des Aveugles Civils, qui organise une souscription destinée à favoriser l'entreprise de l'American Braille Press et à diffuser le « Livre Parlé » parmi les Aveugles. La démonstration du 13 février n'a fait que confirmer celles auxquelles nous avions déjà assisté, soit à l'American Braille Press même,
Il s'agit, chaque fois, de saisir des différences entre deux sons ou deux séries de sons. En dehors de ces tests, on emploie des tests d'acuité auditive, des tests moteurs concernant l'agilité des doigts, la sensibilité tactile, (Audition des tests). Livre parlé Le jeudi 13 février a eu lieu à l'American Braille Press, 4, rue de Montevideo, à Paris, une démonstration du « Livre Parlé », procédé dont le « Valentin Haüy » a longuement entretenu ses lecteurs. La séance était présidée par MM. Justin Godard, sénateur, ancien Ministre, et Louis Louis-Dreyfus, député, le premier Président, le second vice-président de la Fédération Nationale des Aveugles Civils, qui organise une souscription destinée à favoriser l'entreprise de l'American Braille Press et à diffuser le « Livre Parlé » parmi les Aveugles. La démonstration du 13 février n'a fait que confirmer celles auxquelles nous avions déjà assisté, soit à l'American Braille Press même, soit à l'A. V. H. en juin dernier. Ainsi que nous avons pu le constater et qu'on l'a écrit ici même, le procédé d'enregistrement de l'American Braille Press paraît devoir donner toute satisfaction quant à la réalisation du « Livre Parlé » : les disques sont légers, incassables et ne se rayent que difficilement. Ils sont résistants et le même disque peut servir plus de cinq cents fois sans que la qualité du son, qui est excellente, soit altérée. L'appareil nécessaire coûterait de cinq à six cents francs ; chaque disque reviendra à cinq francs, et il faut six disques pour reproduire un volume de trois cents pages, ce qui met le prix du livre de trois cents pages enregistrées à trente francs. M. Justin Godard, tout en rendant hommage aux initiateurs du « Livre Parlé », au typhlophile éminent qu'est M. Nelson Cromwell, le fondateur généreux de l'American Braille Press, au réalisateur hors pair qu'est M. Geo. Raverat, a fort heureusement souligné qu'il ne s'agit nullement de substituer le nouveau procédé au Braille. Certes, les aveugles qui lisent couramment le Braille, qui apprécient journellement ses incomparables ressources, ses immenses services, ne nourrissent aucune illusion à cet égard. Néanmoins, nous
se rayent que difficilement. Ils sont résistants et le même disque peut servir plus de cinq cents fois sans que la qualité du son, qui est excellente, soit altérée. L'appareil nécessaire coûterait de cinq à six cents francs ; chaque disque reviendra à cinq francs, et il faut six disques pour reproduire un volume de trois cents pages, ce qui met le prix du livre de trois cents pages enregistrées à trente francs. M. Justin Godard, tout en rendant hommage aux initiateurs du « Livre Parlé », au typhlophile éminent qu'est M. Nelson Cromwell, le fondateur généreux de l'American Braille Press, au réalisateur hors pair qu'est M. Geo. Raverat, a fort heureusement souligné qu'il ne s'agit nullement de substituer le nouveau procédé au Braille. Certes, les aveugles qui lisent couramment le Braille, qui apprécient journellement ses incomparables ressources, ses immenses services, ne nourrissent aucune illusion à cet égard. Néanmoins, nous saurons gré à M. Justin Godard d'avoir, une fois de plus mis en garde la Presse, et par conséquent le grand public, contre une erreur possible, aux conséquences graves pour nos Bibliothèques Braille. Déjà, lorsque furent signalés l'optophone et le visagraphe, et que parut l'électrographe Thomas, Pierre Villey, ici-même, avait demandé instamment à nos transcripteurs bénévoles, dont quelques-uns croyaient leur concours à la veille de devenir inutile désormais, de continuer, d'intensifier même, dans la mesure du possible, un effort plus que jamais nécessaire pour répondre aux besoins des aveugles intellectuels. Quoi qu'il en soit, nous savons trop combien nombreux sont les aveugles adultes qui ne lisent pas le Braille ou le lisent insuffisamment, nous savons quelles jouissances le « Livre Parlé » apporterait à ces aveugles. Aussi, l'A. V. H. ne peut-elle manquer de suivre avec le plus grand intérêt les efforts de l'American Braille Press, de favoriser son entreprise dans toute la mesure que justifie cet intérêt, et, le cas échéant, d'envisager, au sein de sa Bibliothèque pour les Aveugles, une section du « Livre Parlé ». Ajoutons que, le 30 mars dernier, a eu lieu, au Lycée Janson de Sailly, une démonstration du « Miro-disque ». Il s'agit
demandé instamment à nos transcripteurs bénévoles, dont quelques-uns croyaient leur concours à la veille de devenir inutile désormais, de continuer, d'intensifier même, dans la mesure du possible, un effort plus que jamais nécessaire pour répondre aux besoins des aveugles intellectuels. Quoi qu'il en soit, nous savons trop combien nombreux sont les aveugles adultes qui ne lisent pas le Braille ou le lisent insuffisamment, nous savons quelles jouissances le « Livre Parlé » apporterait à ces aveugles. Aussi, l'A. V. H. ne peut-elle manquer de suivre avec le plus grand intérêt les efforts de l'American Braille Press, de favoriser son entreprise dans toute la mesure que justifie cet intérêt, et, le cas échéant, d'envisager, au sein de sa Bibliothèque pour les Aveugles, une section du « Livre Parlé ». Ajoutons que, le 30 mars dernier, a eu lieu, au Lycée Janson de Sailly, une démonstration du « Miro-disque ». Il s'agit d'un appareil à vitesse linéaire constante qui donnerait 22 minutes d'audition sur chaque face du disque. Celui-ci serait en matière moulée et son prix de revient ne serait avantageux que s'il était tiré à un grand nombre d'exemplaires, comme les disques du commerce. L'appareil reproducteur, exclusivement électrique, coûterait 1.200 francs. COURRIER DE L'A. V. H. On sait qu'il existe à l'A. V. H. une exposition permanente d'objets confectionnés par les Aveugles et que l'œuvre est ouverte aux visiteurs plus spécialement l'après-midi du mercredi. Parmi les manifestations de propagande, ces visites sont particulièrement efficaces pour les Aveugles, aussi sont-elles toujours accueillies avec reconnaissance. Elles ont été nombreuses ces temps derniers, organisées en groupes par diverses collectivités. C'est ainsi que nos services ont vivement intéressé tour à tour les jeunes filles de l'Institut Familial, les membres des Amitiés Françaises au nombre d'une cinquantaine, de l'Art pour Tous au nombre d'une cinquantaine également. Chacun a emporté la meilleure impression des choses vues, sans parler des emplettes faites au magasin, et répétera au dehors tout l'intérêt social que présente l'activité des Aveugles. L'assemblée générale de l'Association Valentin Haüy aura lieu le dimanche 17 mai, à 15 heures, dans la salle des fêtes de l'Hôtel