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auditeurs ne sortent de leur classe, le dict regent leur fera rendre leurs compositions et les corrigera avant partir de sa classe. Et en cas ne peut parcimer la correction des dites compositions, continuera le matin ensuivant à l'heure de six jusques à sept et après midi despuis l'heure de douze heures jusques à une » (bail Massé). Mais ces devoirs, faits à la fin des classes, ne pouvaient guère consister qu'en exercices d'improvisation. Non seulement il n'était pas question au collège d'un enseignement quelconque de la langue ou de la littérature française, mais encore on devait, autant que possible, s'abstenir d'y parler l'idiome national. Les professeurs faisaient leurs leçons en latin; tout au plus pouvaient-ils se servir du français comme moyen auxiliaire avec les commençants, et dans les autres classes pour dicter des thèmes. Les écoliers étaient tenus, même dans leurs jeux, d'employer exclusivement la langue latine. Pourtant l'efficacité de ces prescriptions était dès cette époque fortement mise en doute par de savants maîtres qui connaissaient bien la jeunesse, témoin Mathurin Cordier qui ne trouvait pas bonne cette obligation parce que, pour beaucoup d'élèves, « le seul moyen de s'y conformer était de travestir en latin les locutions de la langue vulgaire; par là, ils contractaient des habitudes à vicieuses auxquelles il leur devenait plus tard impossible de se soustraire ». Il pensait aussi que si les maîtres avaient pu faire leur exposition en français, ils auraient eu l'avantage de se faire mieux comprendre et de trouver soit des rapprochements, soit des contrastes plus propres à mettre en évidence le véritable génie du latin. Le dédain professé au collège pour notre langue ne s'étendait pas à l'histoire nationale : « Les jours des fêtes seront aussi leu quelque histoire à l'heure plus commode, et surtout histoire de France plus approuvée et succinte ». C'est d'une façon bien timide, avouons-le, que cet enseignement y est introduit; c'est d'une manière bien intermittente qu'on l'y donne — les jours de fête ! — par de simples lectures, sans plan arrêté d'avance. L'idée ne fera guère de chemin pendant deux siècles. Mais le
la langue vulgaire; par là, ils contractaient des habitudes à vicieuses auxquelles il leur devenait plus tard impossible de se soustraire ». Il pensait aussi que si les maîtres avaient pu faire leur exposition en français, ils auraient eu l'avantage de se faire mieux comprendre et de trouver soit des rapprochements, soit des contrastes plus propres à mettre en évidence le véritable génie du latin. Le dédain professé au collège pour notre langue ne s'étendait pas à l'histoire nationale : « Les jours des fêtes seront aussi leu quelque histoire à l'heure plus commode, et surtout histoire de France plus approuvée et succinte ». C'est d'une façon bien timide, avouons-le, que cet enseignement y est introduit; c'est d'une manière bien intermittente qu'on l'y donne — les jours de fête ! — par de simples lectures, sans plan arrêté d'avance. L'idée ne fera guère de chemin pendant deux siècles. Mais le principe n'en est pas moins posé : aux études d'histoire ancienne, qui sont encore presque une nouveauté, viennent s'ajouter déjà des notions sur l'histoire de France. Si nous examinons les livres classiques en usage au collège, les « ouvrages à préceptes », comme on disait à cette époque, que remarquons-nous ? Le fameux Doctrinale puerorum d'Alexandre de Villedieu, qui pendant trois siècles a joui d'une vogue prodigieuse, non seulement en France, mais encore en Italie et en Allemagne, est définitivement abandonné. On s'aperçoit que cet auteur n'a guère fait que copier ou paraphraser d'anciens grammairiens, Diomède et Priscien. C'est à Diomède et à Priscien eux-mêmes qu'on préfère revenir. A côté de ces auteurs anciens, Donat figure encore : mais il ne va pas tarder, comme eux, à être détrôné. A leur place, on met déjà la grammaire versifiée de Despautères, les ouvrages de Clénard et de Laurent Valla. Malheureusement ces livres ne sont ni élémentaires ni méthodiques, et le progrès réalisé de ce côté n'est guère sensible. Mais il y a une excuse : d'après Quicherat, beaucoup de régents cherchèrent à « fabriquer eux-mêmes les instruments qu'il convenait de mettre dans les mains de la jeunesse; il y eut une
? Le fameux Doctrinale puerorum d'Alexandre de Villedieu, qui pendant trois siècles a joui d'une vogue prodigieuse, non seulement en France, mais encore en Italie et en Allemagne, est définitivement abandonné. On s'aperçoit que cet auteur n'a guère fait que copier ou paraphraser d'anciens grammairiens, Diomède et Priscien. C'est à Diomède et à Priscien eux-mêmes qu'on préfère revenir. A côté de ces auteurs anciens, Donat figure encore : mais il ne va pas tarder, comme eux, à être détrôné. A leur place, on met déjà la grammaire versifiée de Despautères, les ouvrages de Clénard et de Laurent Valla. Malheureusement ces livres ne sont ni élémentaires ni méthodiques, et le progrès réalisé de ce côté n'est guère sensible. Mais il y a une excuse : d'après Quicherat, beaucoup de régents cherchèrent à « fabriquer eux-mêmes les instruments qu'il convenait de mettre dans les mains de la jeunesse; il y eut une confusion générale et un débordement d'abrégés, de manuels, de répertoires, tous plus mal faits les uns que les autres ». Autant valait en rester aux auteurs qui, à tort ou à raison, jouissaient déjà de la faveur du public et que les maîtres, selon toute apparence, devaient suffisamment posséder. Nous n'insisterons pas sur la discipline. On a vu que le règlement de l'étude de l'histoire, déplore que l'on n'ait pas le temps d'enseigner dans les classes celle de la France, « qu'il est honteux à tout bon Français d'ignorer. » D'Alembert, dans l'article Collège de l'Encyclopédie, dit « qu'il est honteux que les élèves sortent des écoles sans aucune notion de l'histoire de leur pays. » (voy. G. MONOD, La chaire d'histoire au Collège de France, dans la Revue Bleue du 9 décembre 1905). Nous avons cité, comme étant en usage au collège d'Auch, un de ces ouvrages nouveaux rédigés par des professeurs : la grammaire de Jean Pellisson, principal du collège de Tournon (Contextus Despautérianae grammaticae) dont la première édition est de 1549. Il se pourrait que l'espèce de parenté qui unissait le collège de Tournon à celui d'Auch eût amené dans ce dernier l'introduction de cet ouvrage. Les
n'insisterons pas sur la discipline. On a vu que le règlement de l'étude de l'histoire, déplore que l'on n'ait pas le temps d'enseigner dans les classes celle de la France, « qu'il est honteux à tout bon Français d'ignorer. » D'Alembert, dans l'article Collège de l'Encyclopédie, dit « qu'il est honteux que les élèves sortent des écoles sans aucune notion de l'histoire de leur pays. » (voy. G. MONOD, La chaire d'histoire au Collège de France, dans la Revue Bleue du 9 décembre 1905). Nous avons cité, comme étant en usage au collège d'Auch, un de ces ouvrages nouveaux rédigés par des professeurs : la grammaire de Jean Pellisson, principal du collège de Tournon (Contextus Despautérianae grammaticae) dont la première édition est de 1549. Il se pourrait que l'espèce de parenté qui unissait le collège de Tournon à celui d'Auch eût amené dans ce dernier l'introduction de cet ouvrage. Les punitions matérielles ne seront employées qu'à la dernière extrémité; on n'usera des verges qu'avec la plus grande discrétion. Quel contraste avec la discipline du Moyen Âge qui usait sans scrupule, sans mesure, des châtiments corporels! Nous en avons assez dit, croyons-nous, pour montrer combien notre collège du XVIe siècle se distingue des « grandes écoles » du siècle précédent. Sur certains points cette différence est très nette; elle est moins sensible sur d'autres. Nous avons trouvé parfois, curieusement amalgamés, les procédés d'instruction du Moyen Âge et les méthodes de la Renaissance. Cela était inévitable parce que les hommes chargés à ce moment, soit de dresser des programmes, soit de les appliquer, ne pouvaient, quelquefois malgré eux, se résoudre à faire table rase des idées que d'autres leur avaient inculquées : tels nos artistes provinciaux de cette époque, trop attachés aux pratiques de leur jeunesse, produisant des œuvres en retard sur leur temps par certains côtés, mais accusant très nettement, par d'autres, de nouvelles tendances. VII. Massé et ses successeurs. SOMMAIRE : Troubles religieux en Gascogne. — Le collège fermé (1569). — Absence de principal jusqu'en 1571. — Saint-Pierre. — Mourier et Baro. — Royer. — Hautmont. — Arrivée des Jésuites
distingue des « grandes écoles » du siècle précédent. Sur certains points cette différence est très nette; elle est moins sensible sur d'autres. Nous avons trouvé parfois, curieusement amalgamés, les procédés d'instruction du Moyen Âge et les méthodes de la Renaissance. Cela était inévitable parce que les hommes chargés à ce moment, soit de dresser des programmes, soit de les appliquer, ne pouvaient, quelquefois malgré eux, se résoudre à faire table rase des idées que d'autres leur avaient inculquées : tels nos artistes provinciaux de cette époque, trop attachés aux pratiques de leur jeunesse, produisant des œuvres en retard sur leur temps par certains côtés, mais accusant très nettement, par d'autres, de nouvelles tendances. VII. Massé et ses successeurs. SOMMAIRE : Troubles religieux en Gascogne. — Le collège fermé (1569). — Absence de principal jusqu'en 1571. — Saint-Pierre. — Mourier et Baro. — Royer. — Hautmont. — Arrivée des Jésuites (7 janvier 1589). Le meilleur règlement ne peut produire tout son effet sans un homme fermement résolu à l'appliquer. Massé avait bien affirmé qu'il serait toujours le premier à se conformer aux prescriptions qu'il avait édictées dans sa « Table des Lois », mais il ne paraît pas avoir constamment tenu parole, si l'on s'en rapporte aux délibérations des consuls. Est-il, de son côté, à se plaindre d'eux? Nous ne savons. Toujours est-il que, dès le commencement de l'année 1568, c'est-à-dire plus de six mois avant l'expiration de son bail, il manifeste l'intention de se retirer : « Monsieur Massé, principal du college, a demandé son congé; qu'est-ce que l'on lui doit répondre ?. — Puisque le dit Massé s'en veut aller, on priera Monsieur le vicaire et messieurs du chapitre moyennant que monsieur Fontano veuille prendre la charge et, en cas de refus, Monsieur Dieuseide, de la ville de Barran, gens honnêtes et capables, et en leur défaut tel autre qu'on pourra trouver. » Délibération du 6 avril 1566; arch. comm., BB 5, f° 217. Les recherches faites pour lui donner un successeur restent infructueses; quatre mois plus tard, le corps consulaire en est juste au même point :
tenu parole, si l'on s'en rapporte aux délibérations des consuls. Est-il, de son côté, à se plaindre d'eux? Nous ne savons. Toujours est-il que, dès le commencement de l'année 1568, c'est-à-dire plus de six mois avant l'expiration de son bail, il manifeste l'intention de se retirer : « Monsieur Massé, principal du college, a demandé son congé; qu'est-ce que l'on lui doit répondre ?. — Puisque le dit Massé s'en veut aller, on priera Monsieur le vicaire et messieurs du chapitre moyennant que monsieur Fontano veuille prendre la charge et, en cas de refus, Monsieur Dieuseide, de la ville de Barran, gens honnêtes et capables, et en leur défaut tel autre qu'on pourra trouver. » Délibération du 6 avril 1566; arch. comm., BB 5, f° 217. Les recherches faites pour lui donner un successeur restent infructueses; quatre mois plus tard, le corps consulaire en est juste au même point : « Mr Massé, principal, a demandé congé à la ville.; on demande comme l'on en pourra recouvrer autre et si l'on en prendra un de Gimont ou Lamoureux prédécesseur. — On priera le dit Lamoreux ou celui du dit Gimont ou quelque autre prendre la charge du dit college. » Délibération du 13 juin 1568 (BB 5, f° 266 v°). Enfin Massé, voyant l'embarras des administrateurs du collège, consentit à rester à son poste une année de plus (1er octobre 1568-30 septembre 1569). Il n'eut pas lieu de se féliciter de cette détermination. Les troubles religieux étaient sur le point de prendre en Gascogne beaucoup de gravité. On n'y avait encore vu que des troupes dévouées au roi : il est vrai qu'en échange d'une protection douteuse, elles ne s'étaient pas fait faute de ravager le pays. Les bandes protestantes vont maintenant le sillonner en tout sens, détruisant les églises, pillant les maisons, rançonnant les habitants, en attendant le jour prochain où de véritables armées viendront achever cette œuvre de dévastation. Dès les premiers jours de l'année 1569, les consuls apprennent coup sur coup que douze cents hommes sont à Lupiac et prennent la direction d'Auch; que cinq ou six
Délibération du 13 juin 1568 (BB 5, f° 266 v°). Enfin Massé, voyant l'embarras des administrateurs du collège, consentit à rester à son poste une année de plus (1er octobre 1568-30 septembre 1569). Il n'eut pas lieu de se féliciter de cette détermination. Les troubles religieux étaient sur le point de prendre en Gascogne beaucoup de gravité. On n'y avait encore vu que des troupes dévouées au roi : il est vrai qu'en échange d'une protection douteuse, elles ne s'étaient pas fait faute de ravager le pays. Les bandes protestantes vont maintenant le sillonner en tout sens, détruisant les églises, pillant les maisons, rançonnant les habitants, en attendant le jour prochain où de véritables armées viendront achever cette œuvre de dévastation. Dès les premiers jours de l'année 1569, les consuls apprennent coup sur coup que douze cents hommes sont à Lupiac et prennent la direction d'Auch; que cinq ou six compagnies de « gens d'armes » viennent d'arriver à Mouchès et prétendent tenir le chemin vers la ville de Barran et Auch ; qu'enfin, aux environs de Sos, trois ou quatre mille huguenots sont rassemblés et prêts à se mettre en marche. On prend aussitôt dans notre ville des mesures extraordinaires : rappel du gouverneur absent, renforcement des troupes de la garnison par l'adjonction des citoyens en état de porter les armes, garde continuelle aux remparts et surveillance étroite des portes pour éviter toute surprise, etc. Les consuls conservaient cependant encore l'espoir que la guerre ne serait point portée en Armagnac : une nouvelle qui ne tarda pas à être confirmée vint les désillusionner cruellement et jeter l'épouvante dans nos régions. Montgomery, après avoir fait en Languedoc d'importantes levées de troupes, trompait la vigilance de Montluc et du maréchal de Damville, franchissait la Garonne à Saint-Gaudens et, à travers la Bigorre, gagnait le Béarn pour secourir Navarrenx assiégé, alors qu'on le croyait encore en Languedoc. Effrayés de ses rapides succès, Montluc et Damville, qui se trouvaient l'un à Agen, l'autre à Toulouse, se préparaient à marcher de concert contre le chef des protestants. « Or, par sa position topographique, Auch
extraordinaires : rappel du gouverneur absent, renforcement des troupes de la garnison par l'adjonction des citoyens en état de porter les armes, garde continuelle aux remparts et surveillance étroite des portes pour éviter toute surprise, etc. Les consuls conservaient cependant encore l'espoir que la guerre ne serait point portée en Armagnac : une nouvelle qui ne tarda pas à être confirmée vint les désillusionner cruellement et jeter l'épouvante dans nos régions. Montgomery, après avoir fait en Languedoc d'importantes levées de troupes, trompait la vigilance de Montluc et du maréchal de Damville, franchissait la Garonne à Saint-Gaudens et, à travers la Bigorre, gagnait le Béarn pour secourir Navarrenx assiégé, alors qu'on le croyait encore en Languedoc. Effrayés de ses rapides succès, Montluc et Damville, qui se trouvaient l'un à Agen, l'autre à Toulouse, se préparaient à marcher de concert contre le chef des protestants. « Or, par sa position topographique, Auch se trouvait placé au centre du pays que ces troupes devaient traverser pour aller à la rencontre de l'armée religionnaire. » De leur côté, les protestants avaient les yeux fixés sur notre ville, « foyer et boulevard du parti dominant en Gascogne » qui se faisait remarquer, depuis le début des troubles, par son constant attachement à la cause catholique. En prévision des événements qui se préparaient, les élèves étrangers à la ville s'empressèrent de rentrer dans leurs familles; et le 28 août Massé adressa aux « intendants » du collège la requête suivante : A vous monseigneur le grand vicaire en Tarbes et messieurs du chapitre et messieurs les consuls de ladite ville. Supplie humblement Philibert Massé, principal de votre collège, érigé en votre dite ville pour les lettres humaines, disant, vu les pertes qu'il aura souffertes à l'entretien dudit collège ces années passées tant pour la cherte et la prévarication que pour cause des troubles et guerres civiles survenues aux autres années et que maintenant, lorsqu'il pensait de se relever desdites pertes, tous moyens lui seraient ôtés, ses enfants tant pensionnaires qu'autres se retirants tous chacun en leur maison pour crainte des dangers survenus plus prochainement en ce
des troubles, par son constant attachement à la cause catholique. En prévision des événements qui se préparaient, les élèves étrangers à la ville s'empressèrent de rentrer dans leurs familles; et le 28 août Massé adressa aux « intendants » du collège la requête suivante : A vous monseigneur le grand vicaire en Tarbes et messieurs du chapitre et messieurs les consuls de ladite ville. Supplie humblement Philibert Massé, principal de votre collège, érigé en votre dite ville pour les lettres humaines, disant, vu les pertes qu'il aura souffertes à l'entretien dudit collège ces années passées tant pour la cherte et la prévarication que pour cause des troubles et guerres civiles survenues aux autres années et que maintenant, lorsqu'il pensait de se relever desdites pertes, tous moyens lui seraient ôtés, ses enfants tant pensionnaires qu'autres se retirants tous chacun en leur maison pour crainte des dangers survenus plus prochainement en ce pays; que dorénavant il lui serait impossible, pour ce, entretenir ledit collège sans son entière ruine, chose trop indigne du grand travail qu'il aura pris depuis quatre ans en ça à l'administration d'icelui et laquelle ne devrait ni, comme il croit, ni voudrait autrement souffrir ou permettre comme ne pourrait sans grand préjudice dudit collège pour le temps à venir. Ce considéré, et qu'entre les armes l'exercice des lettres bonnement ne peut demeurer, qu'il vous plaise, messieurs, de saine délibération, en telle sorte pourvoir à votre dit collège, que la jeunesse en puisse toujours rapporter profit et ledit principal n'en ressente plus de dommage. — Philibert Massé, ainsi signé. Les termes de cette requête parurent quelque peu ambigus aux consuls. Massé voulait-il réellement quitter le collège ? Ou bien sa supplique ne tendait-elle qu'à apitoyer sur son sort les administrateurs de cet établissement ? Voici en tout cas la réponse des consuls : (Arrêté que ledit Massé aura permission s'en retourner hors de la ville ses livres et meubles et que l'on saura son dessein, s'il veut demeurer en la ville ou non). Les consuls ne tentèrent pas la moindre démarche pour maintenir à la tête du collège celui qui
sans grand préjudice dudit collège pour le temps à venir. Ce considéré, et qu'entre les armes l'exercice des lettres bonnement ne peut demeurer, qu'il vous plaise, messieurs, de saine délibération, en telle sorte pourvoir à votre dit collège, que la jeunesse en puisse toujours rapporter profit et ledit principal n'en ressente plus de dommage. — Philibert Massé, ainsi signé. Les termes de cette requête parurent quelque peu ambigus aux consuls. Massé voulait-il réellement quitter le collège ? Ou bien sa supplique ne tendait-elle qu'à apitoyer sur son sort les administrateurs de cet établissement ? Voici en tout cas la réponse des consuls : (Arrêté que ledit Massé aura permission s'en retourner hors de la ville ses livres et meubles et que l'on saura son dessein, s'il veut demeurer en la ville ou non). Les consuls ne tentèrent pas la moindre démarche pour maintenir à la tête du collège celui qui le dirigeait depuis bientôt quatre ans. Ils ne firent rien non plus pour trouver un nouveau principal. Il est vrai que l'année scolaire 1569-1570 s'ouvrait sous les plus fâcheux auspices. Les protestants, commandés par Montgomery, s'emparaient d'Eauze et de Condom. Une partie de leurs troupes, après avoir saccagé des localités de moindre importance, Dému, Vic-Fezensac, Le Brouilh, Barran, vinrent camper aux portes d'Auch : elles étaient sous les ordres d'un lieutenant de Montgomery, Géraud de Lomagne, seigneur de Sérignac, qui entra dans la ville le 1er novembre. Il y séjourna fort peu de temps et la ville n'eut pas trop à souffrir. Pendant l'année qui suivit ces événements, le collège ne fut plus que l'ombre de ce qu'il avait été. Dépourvu de principal, on n'y compta d'abord que deux régents. Le 16 février 1570, une convention fut conclue avec Me Simon Delorme, du lieu de Tampes (?), et Me Laurent Astugue, du lieu d'Ornézan en Astarac, « régents pour l'exercice des lettres à faire au dit collège d'Auch en faveur de la jeunesse, attendant de remettre le dit collège en son premier état ». Voici les principaux articles de cette convention : « Premièrement, sera louée la maison du collège
de moindre importance, Dému, Vic-Fezensac, Le Brouilh, Barran, vinrent camper aux portes d'Auch : elles étaient sous les ordres d'un lieutenant de Montgomery, Géraud de Lomagne, seigneur de Sérignac, qui entra dans la ville le 1er novembre. Il y séjourna fort peu de temps et la ville n'eut pas trop à souffrir. Pendant l'année qui suivit ces événements, le collège ne fut plus que l'ombre de ce qu'il avait été. Dépourvu de principal, on n'y compta d'abord que deux régents. Le 16 février 1570, une convention fut conclue avec Me Simon Delorme, du lieu de Tampes (?), et Me Laurent Astugue, du lieu d'Ornézan en Astarac, « régents pour l'exercice des lettres à faire au dit collège d'Auch en faveur de la jeunesse, attendant de remettre le dit collège en son premier état ». Voici les principaux articles de cette convention : « Premièrement, sera louée la maison du collège aux susdits avec meubles et biens y étants, par inventaire, qu'ils seront tenus rendre en même manière, pour en jouir et user en bons pères de famille durant le temps qu'ils demeureront au dit collège. Seront tenus se pourvoir, si bon leur semble, d'autres meubles nécessaires pour leur usage, à leurs dépenses propres, comme leur semblera, sans que le dit collège soit tenu leur en fournir aucunement. Feront l'exercice des lettres en faveur des écoliers, jours ouvriers et de fêtes, sauf les solennités, quatre annuelles scolarité : le dit Delorme, au lieu du premier, second et tiers régents ; le dit Astugue, au lieu du quatrième, cinquième et sixième régents, lisant chacun d'eux les livres nécessaires et requis, selon la capacité des écoliers qui seront de leur charge particulière et à leur contentement, qu'il n'en vienne reproche aucun. Sera tenu le dit Delorme faire composer en prose latine et carmés ses disciples, s'il ne peut chacun jour, de deux en deux jours pour le moins ; chacune semaine bien corriger leurs compositions, comme fera le dit Astugue, bien apprendra ses disciples à bien lire, pointer, écrire, décliner, conjuger et autres choses dépendent de la dite charge. En somme, seront tenus