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atteint, disent-ils, en substance, perd peu à peu le sommeil et l'appétit ; il devient morose, fuit les jeux bruyants, s'étiole et s'affaiblit, et, comme l'intelligence dépend naturellement de la santé, il s'abîme. C'est pour désigner un tel mal qu'on a inventé ce mot barbare (mais qui convient parfaitement puisqu'il s'agit d'une barbarie) le surmenage. Nos docteurs ne se sont point bornés à signaler l'existence de ce fléau, ils en ont encore cherché les causes et... ils les ont trouvées ! Elles résident, suivant eux, dans le régime de l'internat, dans l'étendue des programmes et dans la difficulté des examens. — Les connaissances à acquérir sont si nombreuses, qu'on ne saurait trop tôt se mettre à l'œuvre ; c'est pourquoi nos malheureux élèves sont enfermés, dès le plus jeune âge, harcelés par leurs parents et par leurs maîtres, écrasés sous le poids des leçons et des devoirs, mis dans l'impossibilité de se reposer un instant et de prendre possession d'eux-mêmes. Quant aux jeunes gens, ils comprennent si bien la gravité de leur tâche, qu'ils ont renoncé à tous les jeux frivoles que nous, leurs anciens, nous aimions tant autrefois et... voilà pourquoi « ils s'étiolent, perdent le sommeil et l'appétit, en un mot, sont surmenés. » Ces jugements de nos pédagogues et de nos hygiénistes sont assez importants pour que chacun de nous ait le droit d'en rechercher les raisons et d'en discuter la valeur, Et d'abord, le surmenage est-il un mal aussi profond qu'on l'affirme? — Que nos enfants, que nos jeunes gens surtout n'aient point la bonne humeur des éducateurs de Port-Royal ; qu'ils soient moins bruyants et moins ardents au jeu et à la lutte que nous l'étions il y a vingt-cinq ou trente ans ; qu'ils aient d'autres préoccupations, d'autres goûts, d'autres habitudes : c'est là un fait incontestable ; mais, qu'ils soient plus laborieux, qu'ils consacrent plus de temps à la préparation des examens et des concours; qu'ils soient plus surmenés que se l'ont été leurs pères, voire même leurs grands pères, tous — ou presque tous — ceux qui vivent au milieu de la
en un mot, sont surmenés. » Ces jugements de nos pédagogues et de nos hygiénistes sont assez importants pour que chacun de nous ait le droit d'en rechercher les raisons et d'en discuter la valeur, Et d'abord, le surmenage est-il un mal aussi profond qu'on l'affirme? — Que nos enfants, que nos jeunes gens surtout n'aient point la bonne humeur des éducateurs de Port-Royal ; qu'ils soient moins bruyants et moins ardents au jeu et à la lutte que nous l'étions il y a vingt-cinq ou trente ans ; qu'ils aient d'autres préoccupations, d'autres goûts, d'autres habitudes : c'est là un fait incontestable ; mais, qu'ils soient plus laborieux, qu'ils consacrent plus de temps à la préparation des examens et des concours; qu'ils soient plus surmenés que se l'ont été leurs pères, voire même leurs grands pères, tous — ou presque tous — ceux qui vivent au milieu de la jeunesse actuelle et se rappellent leur vieux temps du lycée persistent à en douter. Sûrs du doute, dass nos établissements universitaires, les élèves travaillent beaucoup — nous croyons même qu'ils y travaillent plus et mieux que partout ailleurs — mais ils y mettent de la mesure. Que les âmes sensibles se rassurent donc : Ils sombres tableaux où on leur représente, entre les murs noirs d'une geôle, la jeune génération courbée sur les livres, avide de science et amoureuse de l'étude au point d'en perdre le sommeil et l'appétit, ne sont que des tableaux impressionnistes : vus de loin, ils éblouissent et inquiètent ; vus de près, ils font sourire : l'illusion a disparu. Nous connaissons même un grand nombre de pères de famille et de professeurs qui, loin de se plaindre de l'excès de travail, se plaindraient plutôt de l'excès contraire ; il n'est pas probable qu'ils aient tout à fait tort. Ce qui est vrai, c'est qu'il y a aujourd'hui, comme autrefois, des jeunes gens laborieux par nature et par raison qui, dans leur désir de réussir, s'imposent parfois une tâche au-dessus de leurs forces et nuisent à leur santé. Mais ils forment une faible minorité et contre
se rassurent donc : Ils sombres tableaux où on leur représente, entre les murs noirs d'une geôle, la jeune génération courbée sur les livres, avide de science et amoureuse de l'étude au point d'en perdre le sommeil et l'appétit, ne sont que des tableaux impressionnistes : vus de loin, ils éblouissent et inquiètent ; vus de près, ils font sourire : l'illusion a disparu. Nous connaissons même un grand nombre de pères de famille et de professeurs qui, loin de se plaindre de l'excès de travail, se plaindraient plutôt de l'excès contraire ; il n'est pas probable qu'ils aient tout à fait tort. Ce qui est vrai, c'est qu'il y a aujourd'hui, comme autrefois, des jeunes gens laborieux par nature et par raison qui, dans leur désir de réussir, s'imposent parfois une tâche au-dessus de leurs forces et nuisent à leur santé. Mais ils forment une faible minorité et contre eux vous ne pouvez rien. Laissez-les libres de travailler à leur guise, supprimez la moitié des questions qu'ils doivent apprendre, la lutte entre eux et leurs rivaux ne sera ni moins passionnée, ni moins difficile, car ils se diront toujours que, l'heure du concours sonnée, il ne suffit pas de savoir, mais de savoir mieux que les autres et d'arriver au premier rang. Il n'y aurait qu'un moyen de remédier à cet inconvénient — et ce moyen, qui le proposera ? — ce serait de supprimer la concurrence en substituant à l'examen la loterie ou la faveur. Le surmenage n'est donc pas une maladie nouvelle, ni bien redoutable, et rien ne nous semble justifier les anathèmes dont on le poursuit. Examinons maintenant les causes présumées de ce mal imaginaire. La première et la plus violemment attaquée est l'internat. Au point de vue moral, dit M. Maneuvrier dans son livre "L'Education de la bourgeoisie sous la République", l'un des ouvrages les plus judicieux et les plus utiles qui aient été publiés à notre époque — le défaut capital de notre institution pédagogique consiste dans l'abus du régime de l'internat... En effet, nous y prenons-nous, en France, pour initier nos enfants à
savoir, mais de savoir mieux que les autres et d'arriver au premier rang. Il n'y aurait qu'un moyen de remédier à cet inconvénient — et ce moyen, qui le proposera ? — ce serait de supprimer la concurrence en substituant à l'examen la loterie ou la faveur. Le surmenage n'est donc pas une maladie nouvelle, ni bien redoutable, et rien ne nous semble justifier les anathèmes dont on le poursuit. Examinons maintenant les causes présumées de ce mal imaginaire. La première et la plus violemment attaquée est l'internat. Au point de vue moral, dit M. Maneuvrier dans son livre "L'Education de la bourgeoisie sous la République", l'un des ouvrages les plus judicieux et les plus utiles qui aient été publiés à notre époque — le défaut capital de notre institution pédagogique consiste dans l'abus du régime de l'internat... En effet, nous y prenons-nous, en France, pour initier nos enfants à la vie démocratique ? Nous les préparons à l'action virile, en détruisant chez eux toute espèce d'initiative, et à la liberté politique, en les élevant dans des prisons. Ceux d'entre nous qui, pendant huit ou dix années, ont subi le régime de l'internat, admettront volontiers, avec M. Maneuvrier, qu'il est, comme les autres choses de ce monde, bien loin d'offrir toutes les perfections. Nous avons tous, contre lui, de ces griefs que difficilement on oublie. Ne nous a-t-il pas causé nos premières peines sérieuses, en nous arrachant à nos familles, en nous soumettant à une discipline commune, en nous forçant à l'obéissance, par d'autres moyens que la persuasion ? Je ne suis pas bien certain que nous n'ayons pas, nous aussi, dans les mauvais jours, envisagé le lycée comme une prison. Et pourtant, il faut bien l'avouer, cette prison a des geôliers fort traitables ; ses portes ne sont pas murées et l'on sait qu'elles s'ouvrent bien souvent — trop souvent, disent les mécontents, pour rendre à ses prisonniers la liberté. Elles s'ouvrent tous les dimanches, la semaine à peu près entière ; au jour de l'an, à Pâques, à la Pentecôte, au solstice, au mois d'août. Elles s'ouvrent encore
comme les autres choses de ce monde, bien loin d'offrir toutes les perfections. Nous avons tous, contre lui, de ces griefs que difficilement on oublie. Ne nous a-t-il pas causé nos premières peines sérieuses, en nous arrachant à nos familles, en nous soumettant à une discipline commune, en nous forçant à l'obéissance, par d'autres moyens que la persuasion ? Je ne suis pas bien certain que nous n'ayons pas, nous aussi, dans les mauvais jours, envisagé le lycée comme une prison. Et pourtant, il faut bien l'avouer, cette prison a des geôliers fort traitables ; ses portes ne sont pas murées et l'on sait qu'elles s'ouvrent bien souvent — trop souvent, disent les mécontents, pour rendre à ses prisonniers la liberté. Elles s'ouvrent tous les dimanches, la semaine à peu près entière ; au jour de l'an, à Pâques, à la Pentecôte, au solstice, au mois d'août. Elles s'ouvrent encore à deux battants et pour tous. Ce sont là assurément, au point de vue du surmenage, des circonstances atténuantes. Il nous semble de même qu'on exagère singulièrement quand on accuse l'internat de préparer mal à l'action virile et à la liberté politique, dans une société démocratique. On croirait vraiment que nos élèves sont de simples automates « sans initiative et sans liberté », que le professeur monte et démonte à sa guise. C'est une erreur absolue. Ils sont beaucoup plus près de la vérité, nos maîtres qui soutiennent que la vie en commun, le contact de tous les instants, l'obéissance à une même règle, forment l'esprit et le caractère des élèves ; les habituent à la vie réelle, les rendent tolérants, les préparent enfin à ne reconnaître d'autre supériorité véritable que celle de l'honnêteté et du talent. Il est d'ailleurs un petit travail que je recommande aux amateurs de statistique : qu'ils passent en revue nos écrivains et nos représentants à la Chambre et qu'ils les rangent en deux classes : celle des anciens internés et celle des anciens externes libres. Le résultat obtenu sera des plus instructifs et des plus piquants. Restent les examens et les programmes : les
nos élèves sont de simples automates « sans initiative et sans liberté », que le professeur monte et démonte à sa guise. C'est une erreur absolue. Ils sont beaucoup plus près de la vérité, nos maîtres qui soutiennent que la vie en commun, le contact de tous les instants, l'obéissance à une même règle, forment l'esprit et le caractère des élèves ; les habituent à la vie réelle, les rendent tolérants, les préparent enfin à ne reconnaître d'autre supériorité véritable que celle de l'honnêteté et du talent. Il est d'ailleurs un petit travail que je recommande aux amateurs de statistique : qu'ils passent en revue nos écrivains et nos représentants à la Chambre et qu'ils les rangent en deux classes : celle des anciens internés et celle des anciens externes libres. Le résultat obtenu sera des plus instructifs et des plus piquants. Restent les examens et les programmes : les a-t-on assez criblés de traits, ces pauvres examens et ces pauvres programmes ! — Parlant du baccalauréat, l'un des membres les plus distingués du conseil supérieur de l'instruction publique, professeur émérite, n'hésite pas à déclarer « que pour une contestation de trois francs, il y a plus de précautions prises dans la moindre justice de paix. » M. Maneuvrier appelle le baccalauréat « le jeu de l'aplomb et du hasard » ; aussi un spirituel mais peu miséricordieux professeur de la Sorbonne voudrait-il le proscrire d'un pays où les loteries sont « presque interdites. » — C'est que, en effet, les éléments qu'ont les juges entre les mains sont si insuffisants qu'ils ne leur permettent pas de se prononcer avec connaissance de cause. La valeur des compositions écrites dépend autant de la chance que de la science des candidats ; quant aux épreuves orales, quelles garanties peuvent-elles offrir ? Elles durent trois quarts d'heure et portent sur un programme qui est une encyclopédie ! Qu'on modifie les conditions actuelles du baccalauréat, qu'on le rende plus équitable en l'entourant de garanties plus sérieuses; nous applaudirons des deux mains, car « c'est le bénéfice du travail de dix ans et de sacrifices
dans la moindre justice de paix. » M. Maneuvrier appelle le baccalauréat « le jeu de l'aplomb et du hasard » ; aussi un spirituel mais peu miséricordieux professeur de la Sorbonne voudrait-il le proscrire d'un pays où les loteries sont « presque interdites. » — C'est que, en effet, les éléments qu'ont les juges entre les mains sont si insuffisants qu'ils ne leur permettent pas de se prononcer avec connaissance de cause. La valeur des compositions écrites dépend autant de la chance que de la science des candidats ; quant aux épreuves orales, quelles garanties peuvent-elles offrir ? Elles durent trois quarts d'heure et portent sur un programme qui est une encyclopédie ! Qu'on modifie les conditions actuelles du baccalauréat, qu'on le rende plus équitable en l'entourant de garanties plus sérieuses; nous applaudirons des deux mains, car « c'est le bénéfice du travail de dix ans et de sacrifices considérables, c'est souvent l'avenir d'un jeune homme, d'une famille qui sont en jeu » Pourtant nous doutons que, même tel qu'il est, il soit coupable de tous les méfaits qu'on lui reproche. Il se peut que d'excellents élèves, une fois sur cinquante, en soient victimes, mais combien d'élèves médiocres lui sont redevables du succès. Qu'on ne l'accuse donc pas de compromettre l'intérêt des familles, mais plutôt l'intérêt de la société en la peuplant de beaucoup de nullités titrées. Nous ne discuterons pas les critiques élevées contre les programmes qu'on trouve justement « bourrés » à l'excès, « sans lien entre eux, sans gradation » et beaucoup moins propres à former des savants que des perroquets. — Le danger qu'ils présentent pour l'instruction serait des plus graves si les élèves n'avaient pour les guider des maîtres auxquels est laissée une liberté à peu près entière, capables de distinguer l'essentiel de l'accessoire et de faire passer l'esprit avant la lettre. — Sur ce point, les instructions qu'ils reçoivent sont formelles ; aussi les parents doivent-ils être rassurés. Qu'on augmente les programmes ou qu'on les diminue, ils pourraient être certains que la tâche imposée à leurs enfants n'excède jamais leurs forces, et si,
sont redevables du succès. Qu'on ne l'accuse donc pas de compromettre l'intérêt des familles, mais plutôt l'intérêt de la société en la peuplant de beaucoup de nullités titrées. Nous ne discuterons pas les critiques élevées contre les programmes qu'on trouve justement « bourrés » à l'excès, « sans lien entre eux, sans gradation » et beaucoup moins propres à former des savants que des perroquets. — Le danger qu'ils présentent pour l'instruction serait des plus graves si les élèves n'avaient pour les guider des maîtres auxquels est laissée une liberté à peu près entière, capables de distinguer l'essentiel de l'accessoire et de faire passer l'esprit avant la lettre. — Sur ce point, les instructions qu'ils reçoivent sont formelles ; aussi les parents doivent-ils être rassurés. Qu'on augmente les programmes ou qu'on les diminue, ils pourraient être certains que la tâche imposée à leurs enfants n'excède jamais leurs forces, et si, comme nous, ils doivent désirer des réformes, c'est non à cause du surmenage, mais bien pour des raisons plus sérieuses et mieux fondées. Ce n'est pas tout ; admettons que l'internat soit détestable ; si vous le supprimez dans l'Université, le supprimerez-vous aussi dans les établissements libres? — Si oui, par quoi le remplacerez-vous ? — Par la cité scolaire : c'est un joli rêve, mais un rêve irréalisable. Pour le tutorat ou les pensions bourgeoises? — Ces institutions ont déjà fait leurs preuves et depuis longtemps sont condamnées. — Et les boursiers, dont les familles sont éloignées, qu'en ferez-vous ? Leur accorderez-vous une indemnité en argent ? — Il est fort à craindre que la peur d'un mal ne nous conduise bientôt dans un pire. Chaque ville ne pouvant avoir son lycée ou son école supérieure — les lycées et les écoles devant être accessibles à tous les enfants intelligents — l'internat est donc d'une utilité incontestable; et si on persiste à y voir un mal, il faut reconnaître qu'il est un mal nécessaire. C'est donc à le rendre moins imparfait et non à le supprimer complètement qu'il faut songer. F. T CHRONIQUE, LOCALE Contributions indirectes. — M. Le
par quoi le remplacerez-vous ? — Par la cité scolaire : c'est un joli rêve, mais un rêve irréalisable. Pour le tutorat ou les pensions bourgeoises? — Ces institutions ont déjà fait leurs preuves et depuis longtemps sont condamnées. — Et les boursiers, dont les familles sont éloignées, qu'en ferez-vous ? Leur accorderez-vous une indemnité en argent ? — Il est fort à craindre que la peur d'un mal ne nous conduise bientôt dans un pire. Chaque ville ne pouvant avoir son lycée ou son école supérieure — les lycées et les écoles devant être accessibles à tous les enfants intelligents — l'internat est donc d'une utilité incontestable; et si on persiste à y voir un mal, il faut reconnaître qu'il est un mal nécessaire. C'est donc à le rendre moins imparfait et non à le supprimer complètement qu'il faut songer. F. T CHRONIQUE, LOCALE Contributions indirectes. — M. Le Moine, surnuméraire actif des contributions indirectes dans la Sarthe, est nommé commis à Brest, en remplacement de M. Guichen, nommé commis principal à Corlay (Côtes-du-Nord). J Relevé de police. — Le 21 avril, 8 arrestations ont été opérées ; il a été relevé 13 contraventions Affaires-Départs, Des procès-verbaux ont été dressés contre la femme Maurice, âgée de 22 ans, et la femme Troadec, mère de la précédente, âgée de 49 ans, demeurant rue Graveran, 27, la seconde rue de la Vierge, 158, pour des vols d'habileté, au préjudice de la femme Chedanne demeurant rue Kéravel. Ces deux femmes ont été mises à la disposition du procureur de la République. — Un feu de cheminée s'est déclaré avant hier soir au numéro 7 de la rue Foy. Il a été éteint au bout d'une heure et demie, sans accidents ni dégâts. Les élections municipales Un arrêté préfectoral, affiché depuis quelques jours, convoque pour le dimanche 6 mai prochain les électeurs de toutes les communes du Finistère, à l'effet de procéder au renouvellement intégral des conseils municipaux. Conformément à l'article 10 de la loi du 5 avril 1884, le nombre des conseils à élire dans chaque commune est fixé comme suit, d'après
dressés contre la femme Maurice, âgée de 22 ans, et la femme Troadec, mère de la précédente, âgée de 49 ans, demeurant rue Graveran, 27, la seconde rue de la Vierge, 158, pour des vols d'habileté, au préjudice de la femme Chedanne demeurant rue Kéravel. Ces deux femmes ont été mises à la disposition du procureur de la République. — Un feu de cheminée s'est déclaré avant hier soir au numéro 7 de la rue Foy. Il a été éteint au bout d'une heure et demie, sans accidents ni dégâts. Les élections municipales Un arrêté préfectoral, affiché depuis quelques jours, convoque pour le dimanche 6 mai prochain les électeurs de toutes les communes du Finistère, à l'effet de procéder au renouvellement intégral des conseils municipaux. Conformément à l'article 10 de la loi du 5 avril 1884, le nombre des conseils à élire dans chaque commune est fixé comme suit, d'après le chiffre de la population : 10 membres dans les communes de 500 habitants 12 de 501 à 1,500 16 de 1,501 à 2,000 21 de 2,501 à 3,500 23 de 3,501 à 10,000 27 de 10,001 à 30,000 30 de 30,001 à 40,000 32 de 40,001 à 50,000 34 de 50,001 à 60,000 36 de 60,001 à 70,000 Le scrutin sera ouvert à 7 heures du matin et fermé à 4 heures du soir dans toutes les communes. Dans les communes où il y aura lieu à un second tour de scrutin, il y sera procédé de droit le dimanche suivant, 13 mai. La première session des conseils municipaux réélus est fixée au 20 mai. La nomination des maires se fera ce jour dans toutes les communes. La Préfecture FINISTÈRE Mme de Hohenlohe. — La princesse de Hohenlohe, dont nous annoncions, il y a quelques jours, la prochaine arrivée à Kerléon, est depuis trois jours au château de son frère. Elle est arrivée vendredi matin. Le jour même, elle a visité la tombe de son frère, au cimetière du Relais, où, dit-on, elle a beaucoup pleuré ; samedi, elle est allée, en bateau à vapeur, visiter une propriété qu'elle
de 50,001 à 60,000 36 de 60,001 à 70,000 Le scrutin sera ouvert à 7 heures du matin et fermé à 4 heures du soir dans toutes les communes. Dans les communes où il y aura lieu à un second tour de scrutin, il y sera procédé de droit le dimanche suivant, 13 mai. La première session des conseils municipaux réélus est fixée au 20 mai. La nomination des maires se fera ce jour dans toutes les communes. La Préfecture FINISTÈRE Mme de Hohenlohe. — La princesse de Hohenlohe, dont nous annoncions, il y a quelques jours, la prochaine arrivée à Kerléon, est depuis trois jours au château de son frère. Elle est arrivée vendredi matin. Le jour même, elle a visité la tombe de son frère, au cimetière du Relais, où, dit-on, elle a beaucoup pleuré ; samedi, elle est allée, en bateau à vapeur, visiter une propriété qu'elle possède près du passage. On ne sait pas combien de temps la femme du gouverneur d'Alsace Lorraine passera à Kerléon. Plouhinec. — On écrit à l'Union agricole ! Le nommé Cornou (Yves), journalier à Plouhinec, était occupé dans un taillis dépendant de la propriété de la Grande-Garenne, en Poullan, à abattre des sapins, quand tout-à-coup l'un de ces arbres dont il venait de dégager les racines, s'est abattu et dans sa chute lui a défoncé le crâne. Ses camarades, s'étant vivement portés à son secours, n'ont retrouvé qu'un cadavre; la mort a été instantanée. Il laisse une veuve et quatre enfants âgés de 2 à 9 ans. Fouesnant. — On écrit au Finistère: Les gardiens de phare de l'Île-aux-Moutons venaient de découvrir deux tombeaux antiques contenant des urnes cinéraires, à 80 mètres environ de l'énorme pierre branlante qui domine l'île. Dans un des tombeaux, ces vases étaient placés sur un pavé de pierres plates bien choisies, de 4 à 5 centimètres d'épaisseur ; dans l'autre, au contraire, ils étaient déposés sur le fond nu du tombeau, à 40 centimètres environ de profondeur. Ces vases, qui étaient de différentes formes, étaient presque tous écrasés par le poids de la terre ou