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physique, ainsi comprise, que l'on arrive graduellement et insensiblement à l'éducation de l'hygiène, « source de tout le bien-être humain. L'éducation physique doit laisser dans la conscience des futurs citoyens, le besoin, l'habitude, l'instinct des exercices physiques. Ainsi l'étudiant, l'employé, l'ouvrier, quand ils quitteront leur travail après une journée fatigante, au lieu de continuer à s'empoisonner dans un lieu fermé: café, restaurant, cinéma., sentiront le besoin de mouvement, de jeux, d'air, de liberté; et les divers exercices physiques auxquels ils se livreront contribueront à leur conserver la santé, à paralyser toutes sortes d'influences nuisibles, à développer de nouvelles énergies et à les rendre conscients de leur dignité d'hommes et de citoyens. Voici enfin, pour conclure, quelques résultats intéressants constatés à l'Ecole de Plein Air « Al Trotter »: « 1° Le pourcentage des enfants qui ont diminué de poids pendant l'année scolaire est notablement inférieur à celui des écoles ordinaires. « 2° Le pourcentage des enfants qui ont augmenté de poids est beaucoup plus élevé que dans les écoles ordinaires. « 3° Tandis que dans les écoles ordinaires, le développement général des filles subit un arrêt, à l'Ecole de Plein Air « Al Trotter », d'accord avec les règles physiologiques, il marque une légère accélération sur celui des garçons. « A la Colonie de Vacances « Al Trotter », malgré le séjour limité à un tiers de la journée, il a été constaté que: « 1° Le pourcentage des augmentations de poids est inférieur de quelques unités seulement à celui de la colonie de séjour permanent à la mer. « 2° Que dans la Colonie « Al Trotter », comme dans toutes les autres colonies d'été, les filles ont acquis une augmentation de poids supérieure à celle des garçons. Les conclusions qui précèdent résultent normalement de chiffres contrôlés. De plus, il ne faut pas oublier que ces résultats très encourageants ont été obtenus bien que la colonie estivale ne soit ouverte que pendant la journée. Il convient donc de féliciter sans réserve le Directeur de l'Ecole, l'Œuvre elle-même, son dévoué Président, M. Veratti et ses collaborateurs, des magnifiques résultats obtenus:
il marque une légère accélération sur celui des garçons. « A la Colonie de Vacances « Al Trotter », malgré le séjour limité à un tiers de la journée, il a été constaté que: « 1° Le pourcentage des augmentations de poids est inférieur de quelques unités seulement à celui de la colonie de séjour permanent à la mer. « 2° Que dans la Colonie « Al Trotter », comme dans toutes les autres colonies d'été, les filles ont acquis une augmentation de poids supérieure à celle des garçons. Les conclusions qui précèdent résultent normalement de chiffres contrôlés. De plus, il ne faut pas oublier que ces résultats très encourageants ont été obtenus bien que la colonie estivale ne soit ouverte que pendant la journée. Il convient donc de féliciter sans réserve le Directeur de l'Ecole, l'Œuvre elle-même, son dévoué Président, M. Veratti et ses collaborateurs, des magnifiques résultats obtenus: développement physique, discipline, amour du sport et du grand air. Nos Ecoles Nous sommes heureux de publier les deux lettres ci-dessous du Ministre de l'Education Nationale, pensant qu'elles serviront aux Maîtres qui se préoccupent de l'enseignement de l'Hygiène à l'école. Le Ministre de l'Education Nationale à l'Hygiène par l'Exemple. le 6 octobre 1932. Vous avez bien voulu appeler mon attention sur la requête, ci-jointe, relative à la façon dont fonctionnent les bains-douches de C. J'ai l'honneur de vous adresser, ci-joinct, copie de la lettre que j'envoie à M. l'Inspecteur d'Académie. Veuillez, Le Ministre de l'Education Nationale à M. l'Inspecteur d'Académie. Mon attention a été appelée sur la façon dont fonctionnent les bains-douches à l'école de C. et sur les difficultés qu'éprouve le personnel à assurer le service. J'ai l'honneur de vous faire connaître que les bains-douches donnés aux élèves pendant les heures de classe peuvent être considérés comme le complément des exercices d'éducation physique et par conséquent être pris durant les heures qui sont réservées à cette discipline, sans que la responsabilité du personnel soit plus engagée que pour n'importe quel autre exercice scolaire. COURCHELETTES (Nord) Extrait d'un opuscule par M. LAMY, Maire. Le 26 juin dernier, a été inauguré
6 octobre 1932. Vous avez bien voulu appeler mon attention sur la requête, ci-jointe, relative à la façon dont fonctionnent les bains-douches de C. J'ai l'honneur de vous adresser, ci-joinct, copie de la lettre que j'envoie à M. l'Inspecteur d'Académie. Veuillez, Le Ministre de l'Education Nationale à M. l'Inspecteur d'Académie. Mon attention a été appelée sur la façon dont fonctionnent les bains-douches à l'école de C. et sur les difficultés qu'éprouve le personnel à assurer le service. J'ai l'honneur de vous faire connaître que les bains-douches donnés aux élèves pendant les heures de classe peuvent être considérés comme le complément des exercices d'éducation physique et par conséquent être pris durant les heures qui sont réservées à cette discipline, sans que la responsabilité du personnel soit plus engagée que pour n'importe quel autre exercice scolaire. COURCHELETTES (Nord) Extrait d'un opuscule par M. LAMY, Maire. Le 26 juin dernier, a été inauguré le nouveau Groupe Scolaire de la commune de Courchelettes (Nord) en présence de : MM. Butterlin, Sous-Préfet de Douai, Chatelet, Recteur de l'Académie de Lille, Launay, Inspecteur d'Académie du Nord, Clap, Inspecteur Primaire à Douai, des Elus de l'arrondissement et des Personnalités civiles et militaires de Douai. La commune de Courchelettes fut occupée par les Allemands le 1er octobre 1914 et jusqu'au jour de la reprise par l'armée anglaise en octobre 1918. En raison des stocks considérables entassés dans les divers bâtiments industriels, de la grande importance également de ces derniers locaux, l'ennemi s'attacha, sans tarder, à s'installer dans la localité. La proximité du front stabilisé à 11 kilomètres environ constituait ainsi un important centre de concentration et de ravitaillement pour l'ennemi. L'Armistice conclu, on entreprit les travaux de reconstitution tant des usines que des habitations, et Courchelettes fut la première commune de la région à reprendre la vie normale d'avant-guerre. La construction des logements pour le personnel suivit de pair la résurrection des industries et les résultats du dernier recensement montrent assez éloquemment son importance. L'Administration municipale, suivant l'énergique impulsion donnée par son Maire, M. Oscar Lamy, rentré dans la localité quelques jours seulement après l'armistice, s'attela résolument à
Courchelettes fut occupée par les Allemands le 1er octobre 1914 et jusqu'au jour de la reprise par l'armée anglaise en octobre 1918. En raison des stocks considérables entassés dans les divers bâtiments industriels, de la grande importance également de ces derniers locaux, l'ennemi s'attacha, sans tarder, à s'installer dans la localité. La proximité du front stabilisé à 11 kilomètres environ constituait ainsi un important centre de concentration et de ravitaillement pour l'ennemi. L'Armistice conclu, on entreprit les travaux de reconstitution tant des usines que des habitations, et Courchelettes fut la première commune de la région à reprendre la vie normale d'avant-guerre. La construction des logements pour le personnel suivit de pair la résurrection des industries et les résultats du dernier recensement montrent assez éloquemment son importance. L'Administration municipale, suivant l'énergique impulsion donnée par son Maire, M. Oscar Lamy, rentré dans la localité quelques jours seulement après l'armistice, s'attela résolument à la remise en état de l'organisation administrative et du domaine communal et c'est ainsi notamment que les écoles, totalement remises en état, purent rouvrir leurs portes le 6 janvier 1919, bien avant toutes celles des autres localités. En 1927 et 1928, la Municipalité avait été obligée de louer des maisons particulières pour y installer les deux classes enfantines nécessitées par l'augmentation de la population en attendant les autorisations nécessaires pour la construction du nouveau groupe. En 1928, elle se trouva par suite du développement intense et constant de la population au cours des dernières années, dans l'impérieuse obligation d'envisager un programme de constructions scolaires pour assurer l'instruction et l'éducation de ses enfants, et prit courageusement ses responsabilités. Elle n'a pas craint de grever son budget d'une importante annuité en vue de donner une solution à cette question de tout premier plan. Elle s'est, dans ce but, inspirée des nécessités actuelles et des prévisions d'avenir en tenant compte des instructions ministérielles et préfectorales anciennes et présentes réglementant ces questions, prônant la mise à exécution de locaux modernes, bien étudiés et d'une utilisation et d'un confort parfaits. D'accord avec son architecte, M. Jean Goniaux à Douai, elle a élaboré un vaste projet
particulières pour y installer les deux classes enfantines nécessitées par l'augmentation de la population en attendant les autorisations nécessaires pour la construction du nouveau groupe. En 1928, elle se trouva par suite du développement intense et constant de la population au cours des dernières années, dans l'impérieuse obligation d'envisager un programme de constructions scolaires pour assurer l'instruction et l'éducation de ses enfants, et prit courageusement ses responsabilités. Elle n'a pas craint de grever son budget d'une importante annuité en vue de donner une solution à cette question de tout premier plan. Elle s'est, dans ce but, inspirée des nécessités actuelles et des prévisions d'avenir en tenant compte des instructions ministérielles et préfectorales anciennes et présentes réglementant ces questions, prônant la mise à exécution de locaux modernes, bien étudiés et d'une utilisation et d'un confort parfaits. D'accord avec son architecte, M. Jean Goniaux à Douai, elle a élaboré un vaste projet actuellement réalisé. Le nouveau groupe scolaire a nécessité une dépense s'élevant à près de 2.500.000 francs subventionnés par l'Etat et le Département. Il est édifié sur un vaste terrain de 3 hectares 60, totalement entouré de murs et planté d'arbres presque séculaires. Il comporte: 1° Une école enfantine à 2 classes avec préau fermé, salle de repos, réfectoire, lavabos, jardin d'été, etc. Fig. 10. — Vue d'ensemble. Le nouveau groupe scolaire. 2° Un groupe scolaire comprenant 2 classes garçons et 2 classes filles, prévu extensible pour l'avenir à 8 classes au total. 3° Un préau fermé de la capacité des 8 classes futures, avec vaste salle de 45 m. x 16 m., salles de réception, bureaux de directeurs, cinéma scolaire, salle de fêtes, etc. 4° Un bâtiment d'éducation physique renfermant une salle de gymnastique, des vestiaires, bains-douches, logement de gardien, etc. 5° Un terrain de jeux et sports comprenant le jeu de football réglementaire et une piste de course de 5 mètres de largeur sur tout son pourtour. 6° Une vaste piscine (1) de natation de 350 m2 à plusieurs profondeurs bien défendues dans le but de pouvoir enseigner sans danger la natation aux tout petits. 7° 2 logements de
classes avec préau fermé, salle de repos, réfectoire, lavabos, jardin d'été, etc. Fig. 10. — Vue d'ensemble. Le nouveau groupe scolaire. 2° Un groupe scolaire comprenant 2 classes garçons et 2 classes filles, prévu extensible pour l'avenir à 8 classes au total. 3° Un préau fermé de la capacité des 8 classes futures, avec vaste salle de 45 m. x 16 m., salles de réception, bureaux de directeurs, cinéma scolaire, salle de fêtes, etc. 4° Un bâtiment d'éducation physique renfermant une salle de gymnastique, des vestiaires, bains-douches, logement de gardien, etc. 5° Un terrain de jeux et sports comprenant le jeu de football réglementaire et une piste de course de 5 mètres de largeur sur tout son pourtour. 6° Une vaste piscine (1) de natation de 350 m2 à plusieurs profondeurs bien défendues dans le but de pouvoir enseigner sans danger la natation aux tout petits. 7° 2 logements de Directeurs, modernes, avec chauffage central, local sanitaire, salle de bains, etc. Ces constructions ont été réalisées avec les derniers perfectionnements : chauffage central au mazout, électricité, distribution d'eau potable dans tous les locaux, lavabos, vestiaire pour chaque classe, et dotées d'un matériel absolument moderne. Le cadre de ce groupe scolaire, édifié au milieu d'arbres — dont les plus beaux ont été réservés avec le plus grand soin — est merveilleux. Les enfants courchelettois, après être restés aussi longtemps enfermés dans des locaux étroits, malsains et désuets jouissent aujourd'hui sans limites des bienfaits de l'air, de la lumière, du calme et de l'espace. Les écoles aussitôt transférées dans le nouveau groupe, il fut prévu l'aménagement d'une salle de lecture, et d'une bibliothèque communale dans les locaux des anciennes écoles de filles, et de diverses œuvres postscolaires qui seront bientôt réalisées. M. O. Lamy, Maire de Courchelettes dont l'ambition est de faire de sa Commune une Commune-Type n'a pas borné ses projets de perfection aux Ecoles, les Œuvres Post-Scolaires et les Œuvres Sociales sont aussi à l'ordre du jour. (1) Nous n'approuvons pas les piscines où l'eau est difficilement renouvelable, facilement souillée et véhicule souvent des germes de maladies transmissibles. (Note de
édifié au milieu d'arbres — dont les plus beaux ont été réservés avec le plus grand soin — est merveilleux. Les enfants courchelettois, après être restés aussi longtemps enfermés dans des locaux étroits, malsains et désuets jouissent aujourd'hui sans limites des bienfaits de l'air, de la lumière, du calme et de l'espace. Les écoles aussitôt transférées dans le nouveau groupe, il fut prévu l'aménagement d'une salle de lecture, et d'une bibliothèque communale dans les locaux des anciennes écoles de filles, et de diverses œuvres postscolaires qui seront bientôt réalisées. M. O. Lamy, Maire de Courchelettes dont l'ambition est de faire de sa Commune une Commune-Type n'a pas borné ses projets de perfection aux Ecoles, les Œuvres Post-Scolaires et les Œuvres Sociales sont aussi à l'ordre du jour. (1) Nous n'approuvons pas les piscines où l'eau est difficilement renouvelable, facilement souillée et véhicule souvent des germes de maladies transmissibles. (Note de l'H. P. E.) La commune possède une consultation de nourrissons où les enfants sont examinés tous les 15 jours. Elle possède des Jardins Ouvriers et des Habitations à Bon Marché. La vente du timbre anti-tuberculeux lui a valu en 1932 la coupe d'honneur, Courchelettes s'étant classée la première de toutes les communes de France. L'adduction d'eau est complètement réalisée depuis 1931 et la construction d'un réseau d'égoûts est en cours. ÉCOLE MATERNELLE DE LA RUE MARCEAU Cholet (Maine-et-Loire) par Mlle LEANDRI, Inspectrice des Ecoles Maternelles. J'ai le plaisir de vous annoncer que l'installation des éviers-douches est terminée à l'école maternelle de la rue Marceau à Cholet et que le Service fonctionne à la satisfaction générale. L'organisation adoptée est la suivante : Les mères de famille viennent elles-mêmes baigner les enfants sous la surveillance de la directrice qui, bien souvent, est obligée de montrer à une maman maladroite, comment on s'y prend pour baigner un enfant. Elles apportent le linge de toilette nécessaire et aussi le linge de rechange pour l'enfant, quelquefois même un petit flacon d'eau de Cologne pour une friction. La salle de propreté sera, en principe, ouverte 2 demi-journées par semaine. Samedi dernier le service à fonctionné jusqu'à
les communes de France. L'adduction d'eau est complètement réalisée depuis 1931 et la construction d'un réseau d'égoûts est en cours. ÉCOLE MATERNELLE DE LA RUE MARCEAU Cholet (Maine-et-Loire) par Mlle LEANDRI, Inspectrice des Ecoles Maternelles. J'ai le plaisir de vous annoncer que l'installation des éviers-douches est terminée à l'école maternelle de la rue Marceau à Cholet et que le Service fonctionne à la satisfaction générale. L'organisation adoptée est la suivante : Les mères de famille viennent elles-mêmes baigner les enfants sous la surveillance de la directrice qui, bien souvent, est obligée de montrer à une maman maladroite, comment on s'y prend pour baigner un enfant. Elles apportent le linge de toilette nécessaire et aussi le linge de rechange pour l'enfant, quelquefois même un petit flacon d'eau de Cologne pour une friction. La salle de propreté sera, en principe, ouverte 2 demi-journées par semaine. Samedi dernier le service à fonctionné jusqu'à 19 heures. Et devant les nombreuses demandes, il a fallu reprendre la séance de douches le dimanche dans la matinée. Cela nous promet un beau succès et nous laisse espérer que les mamans à cause de la jolie de l'installation, de la perfection des appareils, de la facilité des soins de propreté, viendront régulièrement à l'école donner aux enfants des soins complets. La directrice a d'ailleurs prévu tout un système de récompenses (coupons d'étoffe — petits vêtements — linge de corps ou de toilette — bas et chaussures) pour encourager les mamans. CARCASSONNE (Aude) Rapport de M. RONGAULT, Directeur de l'Ecole Normale d'Instituteurs. Le Service d'Hygiène et de Culture Physique de l'Ecole Normale d'Instituteurs de Carcassonne comprend : 1° A l'extérieur, une belle cour consacrée au basquet-ball; un préau couvert, spacieux, mais encore en très mauvais état, une vaste prairie (un hectare) pas trop éloignée qui vient d'être acquise par l'Ecole et sera transformée plus tard en stade, quand la situation financière le permettra. 2° A l'intérieur, une grande salle au rez-de-chaussée, saine et bien aérée, divisée en deux parties : salle de douches, salle de culture physique. La salle de douches (7 m. x 7 m. sous 4 m.
de propreté, viendront régulièrement à l'école donner aux enfants des soins complets. La directrice a d'ailleurs prévu tout un système de récompenses (coupons d'étoffe — petits vêtements — linge de corps ou de toilette — bas et chaussures) pour encourager les mamans. CARCASSONNE (Aude) Rapport de M. RONGAULT, Directeur de l'Ecole Normale d'Instituteurs. Le Service d'Hygiène et de Culture Physique de l'Ecole Normale d'Instituteurs de Carcassonne comprend : 1° A l'extérieur, une belle cour consacrée au basquet-ball; un préau couvert, spacieux, mais encore en très mauvais état, une vaste prairie (un hectare) pas trop éloignée qui vient d'être acquise par l'Ecole et sera transformée plus tard en stade, quand la situation financière le permettra. 2° A l'intérieur, une grande salle au rez-de-chaussée, saine et bien aérée, divisée en deux parties : salle de douches, salle de culture physique. La salle de douches (7 m. x 7 m. sous 4 m. 15 de plafond) est pourvue d'une chaudière Idéal-Classic à réglage automatique alimentant un réservoir calorifugé de 500 litres. Une couche de bronze-aluminium donne à ces appareils un bel aspect. Dix cabines fonctionnent simultanément; elles sont placées sur le pourtour de la pièce et séparées par des cloisons de briques de 2 mètres de hauteur. La murette en briques a été moins onéreuse ici que la cloison de bois. Un revêtement de carreaux de faïence de 15 x 15, avec bordure, permet un entretien facile. L'eau tombe dans les abîmes en faïence pouvant former bain de pieds, les angles arrondis prévus assez vastes, avec une pente suffisante pour éviter l'engorgement. Les cabines sont fermées par des rideaux en bonne toile écrue. L'évacuation des vapeurs se fait aisément par des vasistas formant courant d'air, une aération plus intense est d'ailleurs facile à établir. Contrairement aux règles des installations ordinaires, nous n'avons pas eu à nous préoccuper d'un isolement pour le déshabillage : nos jeunes gens sont accoutumés à la vie commune au dortoir et des bancs-vestiaires spacieux (construits à l'atelier de l'école), suffisent. Le plus souvent, d'ailleurs, les élèves descendront du dortoir en costume de gymnastique et remonteront se vêtir. Quand l'habitude
2 mètres de hauteur. La murette en briques a été moins onéreuse ici que la cloison de bois. Un revêtement de carreaux de faïence de 15 x 15, avec bordure, permet un entretien facile. L'eau tombe dans les abîmes en faïence pouvant former bain de pieds, les angles arrondis prévus assez vastes, avec une pente suffisante pour éviter l'engorgement. Les cabines sont fermées par des rideaux en bonne toile écrue. L'évacuation des vapeurs se fait aisément par des vasistas formant courant d'air, une aération plus intense est d'ailleurs facile à établir. Contrairement aux règles des installations ordinaires, nous n'avons pas eu à nous préoccuper d'un isolement pour le déshabillage : nos jeunes gens sont accoutumés à la vie commune au dortoir et des bancs-vestiaires spacieux (construits à l'atelier de l'école), suffisent. Le plus souvent, d'ailleurs, les élèves descendront du dortoir en costume de gymnastique et remonteront se vêtir. Quand l'habitude du peignoir sera prise, le déshabillage sera très facile. À côté, la salle de culture physique est très bien outillée : espalier suédois, échelle horizontale, échelle orthopédique, plate-forme de boxe, barres parallèles, cheval-arçon, banc à ramer, extenseur de diverses forces, cordes à sauter, barre à disques. Un éclairage électrique moderne permet l'utilisation des salles le matin ou dans la soirée, en période d'hiver. Dans nos internats, il faut que le débit d'une installation de douches soit suffisant pour ne pas immobiliser les élèves, dont le temps est assez compté, et pour ne pas créer des va-et-vient gênants pour tous. Avec ses dix cabines, les facilités du déshabillage et de l'habillage, 60 jeunes gens se douchent aisément dans l'heure. Fig. 7. — Carcassonne. Installation des douches. La chaudière « Idéal-Classic » à chauffage continu, réglée à feu doux, est garnie le soir par un élève-maître. Aucun service spécial antérieur au réveil général n'est à prévoir : c'est un avantage notable, car nos écoles ne disposent que d'un personnel domestique très réduit. L'emploi du temps journalier prévoit : de 6 à 7 heures, lever, soins de toilette, culture physique — de 7 à 8 heures petit déjeuner, nettoyage de l'établissement. Les jeunes