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d’un sergent de ville, et les soldats ont une victime de plus pour leurs chassepots. Dans le jardin du Luxembourg, les condamnés sont fusillés contre les murs des terrasses, près des orangers, à droite et à gauche du bassin. Il arrive que plusieurs pelotons d’exécution opèrent en même temps. À Vincennes, on fusille aussi, dans les fossés du château et, là-bas, pourtant, la garnison a tué son commandant qui voulait faire sauter le fort. C’est vingt mille cadavres qui sont relevés, en quelques jours, alors qu’il n’y a pas eu, derrière les barricades, plus de dix mille détenus. Lorsqu’il est renvoyé devant le Conseil de guerre, le fédéré se croit pardonné. Il attend le prochain décret pour Versailles. LA PAGE DU CINÉMA Dr. Jiét1:'O sn j —^^TîrCltissç!^ avec Ffc i -1" _„-, rem®de TlT^iiii.et nosde 1'OU'I' PARIS —'^S^jrsr C® fl,,n prix ^ ^l0l à Ml«^lT ON VA au MAILLOT-PALACE de tous les coins de Paris parce qu’il est à six pas du métro Maillot, parce que ses programmes sont excellents, sa salle confortable et ses prix raisonnables. Cette semaine, il faut voir RIEN QUE LA VÉRITÉ, avec Saint-Cyr. Séances à 14, 17 et 20 h. 45. Le spectacle de l'Alhambra C’est un émerveillement, chaque semaine, de voir défiler sur le plateau admirablement décoré de l’Alhambra les attractions exceptionnelles qui s’y trouvent réunies. À partir de vendredi, on verra pour la première fois les 12 Bravos, athlètes extraordinaires qui réalisent des tours de souplesse et de force vraiment étonnants. Après eux, le comédien hébraïsant Léon Roger, vraiment amusant; le plus grand succès de Berlin, Damhofer dans ses chants et ses danses du Tyrol; les acrobaties musicales de Sousette et Caisser, et enfin la troupe anglaise des 12 Helen Jackson Girls charmera tout le monde par ses ballets d’une grâce et d’une harmonie exquise. Sur l’écran, un des meilleurs films de l’année, Ronny, sera la partie cinématographique. Un succès mérité. LUCIENNE NASSET, la jolie vedette de La Brabançonne LIBRES OPINIONS L’EXEMPLE Après Quatre de l’infanterie, G.-W. Pabst donne La tragédie de la mine. Deux films frères. La stupidité criminelle de la guerre
C’est un émerveillement, chaque semaine, de voir défiler sur le plateau admirablement décoré de l’Alhambra les attractions exceptionnelles qui s’y trouvent réunies. À partir de vendredi, on verra pour la première fois les 12 Bravos, athlètes extraordinaires qui réalisent des tours de souplesse et de force vraiment étonnants. Après eux, le comédien hébraïsant Léon Roger, vraiment amusant; le plus grand succès de Berlin, Damhofer dans ses chants et ses danses du Tyrol; les acrobaties musicales de Sousette et Caisser, et enfin la troupe anglaise des 12 Helen Jackson Girls charmera tout le monde par ses ballets d’une grâce et d’une harmonie exquise. Sur l’écran, un des meilleurs films de l’année, Ronny, sera la partie cinématographique. Un succès mérité. LUCIENNE NASSET, la jolie vedette de La Brabançonne LIBRES OPINIONS L’EXEMPLE Après Quatre de l’infanterie, G.-W. Pabst donne La tragédie de la mine. Deux films frères. La stupidité criminelle de la guerre est soulignée dans l’un; la même horreur, évoquée un instant dans l’autre où se prouve la solidarité de Français et d’Allemands. L’auteur s’est rappelé la catastrophe de Courrières, où tant d’hommes périrent et où des mineurs westphaliens vinrent opérer des sauvetages. Il a imaginé que l’horrible chose éclatait maintenant ou hier et dans des mines françaises touchant à des mines allemandes. Nos compatriotes parlant leur langue, les gens d’en face, la leur. Aucune scène ne semble née d’artifices. Aux moments les plus douloureux et les plus angoissants, le naturel demeure. Pabst ne cherche pas l’effet. Voilà pourquoi, d’un tempérament si éloigné de M. René Clair, il se garde, autant que l’auteur d’A nous la liberté, de tout cabotinage. Le début de La tragédie de la mine est un peu haché, nous menant successivement et très vite de la mine à l’intérieur d’ouvriers, d’un cabaret à une gare, mais bientôt le feu prend sous la terre, chez les Français, et nous voilà emportés dans l’épouvante et pleins d’espoirs impatients. Un Allemand qui est dans la mine avec ses camarades dit : « J’ai eu un affront au bal, j’y vais quand même. » Il veut railler son souvenir sans importance et,
hier et dans des mines françaises touchant à des mines allemandes. Nos compatriotes parlant leur langue, les gens d’en face, la leur. Aucune scène ne semble née d’artifices. Aux moments les plus douloureux et les plus angoissants, le naturel demeure. Pabst ne cherche pas l’effet. Voilà pourquoi, d’un tempérament si éloigné de M. René Clair, il se garde, autant que l’auteur d’A nous la liberté, de tout cabotinage. Le début de La tragédie de la mine est un peu haché, nous menant successivement et très vite de la mine à l’intérieur d’ouvriers, d’un cabaret à une gare, mais bientôt le feu prend sous la terre, chez les Français, et nous voilà emportés dans l’épouvante et pleins d’espoirs impatients. Un Allemand qui est dans la mine avec ses camarades dit : « J’ai eu un affront au bal, j’y vais quand même. » Il veut railler son souvenir sans importance et, avec ses compagnons, brise la grille qui sert de frontière souterraine entre mines françaises et mines allemandes. La foule attend, les femmes, les sœurs, les fiancées. Un vieillard, mineur en retraite, part pour le fond où il retrouve, évanoui, son petit-fils. Les sauveteurs étrangers travaillent. Un des Français tombe, perd conscience alors qu’il se revoyait, dans un cauchemar, luttant, corps à corps, avec un Allemand, à la guerre. Tout à l’heure deux mains se serraient, formant, seules, une image éloquente : ferveur d’entraide. Un cheval de la mine sert de guide à quelques Allemands qui ne font pas partie de l’équipe de sauvetage et, un moment, se croient perdus. Aucune horreur voulue; de la puissance faite de sincérité et, avant la fin, un échange d’allocutions, très brèves, un ouvrier, représenté par M. D. Mendaille, disant: « Tous nous sommes de la mine, Allemands comme Français, et nous n’avons que deux ennemis ; le gaz et la guerre. » Devant des autorités de chaque pays, les barreaux de la frontière souterraine sont rétablis à la dernière scène de La tragédie de la mine, œuvre plus vraie qu’un documentaire, à propos de quoi on peut rappeler ces mots de M. Aristide Briand
conscience alors qu’il se revoyait, dans un cauchemar, luttant, corps à corps, avec un Allemand, à la guerre. Tout à l’heure deux mains se serraient, formant, seules, une image éloquente : ferveur d’entraide. Un cheval de la mine sert de guide à quelques Allemands qui ne font pas partie de l’équipe de sauvetage et, un moment, se croient perdus. Aucune horreur voulue; de la puissance faite de sincérité et, avant la fin, un échange d’allocutions, très brèves, un ouvrier, représenté par M. D. Mendaille, disant: « Tous nous sommes de la mine, Allemands comme Français, et nous n’avons que deux ennemis ; le gaz et la guerre. » Devant des autorités de chaque pays, les barreaux de la frontière souterraine sont rétablis à la dernière scène de La tragédie de la mine, œuvre plus vraie qu’un documentaire, à propos de quoi on peut rappeler ces mots de M. Aristide Briand : « Le jour où l’on enseignera aux enfants l’amour de la paix, où on leur apprendra à estimer les autres peuples, à rechercher ce qui unit les hommes plutôt que ce qui les divise, ce jour-là nous n’aurons plus besoin de doser les sécurités, la Paix régnera d’elle-même parmi les nations. » Lucien Wahl Informations Pathé=Natan Raymond Bernard, le metteur en scène des Croix de bois, vient de présenter le montage définitif de son film à MM. Natan, à leurs collaborateurs principaux et à quelques privilégiés. La profonde impression produite, sur ce public difficile par la transposition cinématographique de l’œuvre de Roland Dorgelès se lisait sur les visages au sortir de la salle de projection. En exaltant les vertus françaises traditionnelles où se mêlent intimement l’esprit chevaleresque, l’esprit frondeur et l’esprit pacifique de la race, l’histoire filmée de l’héroïque escouade inspirera l’horreur de la guerre et travaillera, pour la paix du monde... "MF À l’heure où certains prétendent que le cinéma français est entré en sommeil la société Pathé-Natan sort neuf grands films. On a déjà vu, entendu et admiré Les Galeries Lévy et Cie, Les frères Karamazov et Le marché du sable. Bientôt on pourra voir *raf*TM**etz productions
les nations. » Lucien Wahl Informations Pathé=Natan Raymond Bernard, le metteur en scène des Croix de bois, vient de présenter le montage définitif de son film à MM. Natan, à leurs collaborateurs principaux et à quelques privilégiés. La profonde impression produite, sur ce public difficile par la transposition cinématographique de l’œuvre de Roland Dorgelès se lisait sur les visages au sortir de la salle de projection. En exaltant les vertus françaises traditionnelles où se mêlent intimement l’esprit chevaleresque, l’esprit frondeur et l’esprit pacifique de la race, l’histoire filmée de l’héroïque escouade inspirera l’horreur de la guerre et travaillera, pour la paix du monde... "MF À l’heure où certains prétendent que le cinéma français est entré en sommeil la société Pathé-Natan sort neuf grands films. On a déjà vu, entendu et admiré Les Galeries Lévy et Cie, Les frères Karamazov et Le marché du sable. Bientôt on pourra voir *raf*TM**etz productions Pathé-Natan dont : Les croix de bois, Au nom de la loi, Ariane, jeune fille russe, Deux dans une voix, Ces productions sont dignes des productions passées de la grande firme et nous font augurer merveilles des œuvres à venir. Le sommeil du cinéma français n'est donc qu'une fâcheuse légende qu'il faut tuer bien vite. Une entrevue intéressante pour le développement du film français à l'étranger vient d'avoir lieu aux studios Pathé-Natan. M. Natan a reçu dans son cabinet de la rue Francœur M. Pétrovitch, délégué de la Roumanie à la Conférence du désarmement et lui a fait visiter les multiples organisations de la grande firme française. M Pétrovitch, qui se préoccupe beaucoup de tout ce qui concerne le cinéma d'enseignement, a principalement admiré le nouvel appareil Pathé-Rural sonore et s'est déclaré : L'avenir du Cinéma éducateur Enquête ouverte aux lecteurs II. — A LA RECHERCHE D'UNE DÉFINITION Diogène cherchait 'un homme. Moi j'ai cherché avec l'énergie du désespoir la définition du film qui n'est pas un film spectacle. Je reconnais ne l'avoir pas encore trouvée. On m'a parlé du film scolaire, du film post-scolaire, du film d'enseignement, du film de propagande, du film d'orientation professionnelle, du film agricole, du
qu'il faut tuer bien vite. Une entrevue intéressante pour le développement du film français à l'étranger vient d'avoir lieu aux studios Pathé-Natan. M. Natan a reçu dans son cabinet de la rue Francœur M. Pétrovitch, délégué de la Roumanie à la Conférence du désarmement et lui a fait visiter les multiples organisations de la grande firme française. M Pétrovitch, qui se préoccupe beaucoup de tout ce qui concerne le cinéma d'enseignement, a principalement admiré le nouvel appareil Pathé-Rural sonore et s'est déclaré : L'avenir du Cinéma éducateur Enquête ouverte aux lecteurs II. — A LA RECHERCHE D'UNE DÉFINITION Diogène cherchait 'un homme. Moi j'ai cherché avec l'énergie du désespoir la définition du film qui n'est pas un film spectacle. Je reconnais ne l'avoir pas encore trouvée. On m'a parlé du film scolaire, du film post-scolaire, du film d'enseignement, du film de propagande, du film d'orientation professionnelle, du film agricole, du film documentaire, du film social. J'y ai perdu mon latin. Je vais donc, avec les réminiscences de longues conversations avec de nombreuses personnalités interrogées au cours de mon enquête, tenter de classer le film éducateur en trois catégories. Que l'on veuille m'écrire si je me trompe. Je dirai qu'il y a le film scolaire, c'est-à-dire celui qui peut servir au maître pour l'instruction de ses élèves jusqu'au certificat d'études. Il y a le film d'enseignement qui s'adresse à des spectateurs âgés de plus de douze ans et qui apporte des enseignements sur n'importe quel chapitre des connaissances humaines. Il y a enfin le film social qui se passe de définition. Quand j'eus fait dans mon esprit cette classification que j'offre aujourd'hui pour ce qu'elle vaut et dont je m'excuse auprès des pédagogues autorisés, je me mis à la recherche des trois genres de films qu'elle comporte. Or, en dépit de nombreuses démarches, il me fut impossible de découvrir un exemple de film scolaire dont, pourtant, j'avais ouï parler. — Il me semble, disais-je partout, que le film scolaire doit exister. Je l'imagine, ce film, réalisé sur un sujet de géographie, par exemple. Il servirait utilement de complément ou d'illustration à
a le film scolaire, c'est-à-dire celui qui peut servir au maître pour l'instruction de ses élèves jusqu'au certificat d'études. Il y a le film d'enseignement qui s'adresse à des spectateurs âgés de plus de douze ans et qui apporte des enseignements sur n'importe quel chapitre des connaissances humaines. Il y a enfin le film social qui se passe de définition. Quand j'eus fait dans mon esprit cette classification que j'offre aujourd'hui pour ce qu'elle vaut et dont je m'excuse auprès des pédagogues autorisés, je me mis à la recherche des trois genres de films qu'elle comporte. Or, en dépit de nombreuses démarches, il me fut impossible de découvrir un exemple de film scolaire dont, pourtant, j'avais ouï parler. — Il me semble, disais-je partout, que le film scolaire doit exister. Je l'imagine, ce film, réalisé sur un sujet de géographie, par exemple. Il servirait utilement de complément ou d'illustration à la leçon d'un instituteur. Dans le bon vieux temps, il y avait les vues fixes que le maître projetait à l'aide de cette attendrissante lanterne magique. Le film scolaire a-t-il chassé ces archaïques vues fixes ? — Voyez au ministère de l'agriculture, me répondit-on, ou bien au sous-secrétariat de renseignement technique, ou bien à la Santé publique, bien au Tourisme, ou bien à la Cinémathèque de Paris. Je m'en fus frapper aux portes que l'on m'indiquait. Je trouvai ainsi une intéressante documentation. Mais pas de trace du véritable film scolaire. Pour ne rien laisser au hasard, je me mis en quête de l'histoire du cinéma éducateur. À l'origine du C. E. officiel, c'est bien le diable, pensais-je, si je ne trouve pas la volonté des pouvoirs publics de doter la pédagogie de cet instrument idéal qu'est le cinéma. Cet historique est très simple. Le voici. En 1921, le gouvernement comprit la nécessité de ne pas laisser plus longtemps le film au rancard. Il confia à une commission, que l'on connaît maintenant sous le nom de commission Besson, le soin de rechercher dans quelle mesure la cinématographie pouvait apporter une aide utile aux maîtres. La commission déposa les conclusions que l'on
technique, ou bien à la Santé publique, bien au Tourisme, ou bien à la Cinémathèque de Paris. Je m'en fus frapper aux portes que l'on m'indiquait. Je trouvai ainsi une intéressante documentation. Mais pas de trace du véritable film scolaire. Pour ne rien laisser au hasard, je me mis en quête de l'histoire du cinéma éducateur. À l'origine du C. E. officiel, c'est bien le diable, pensais-je, si je ne trouve pas la volonté des pouvoirs publics de doter la pédagogie de cet instrument idéal qu'est le cinéma. Cet historique est très simple. Le voici. En 1921, le gouvernement comprit la nécessité de ne pas laisser plus longtemps le film au rancard. Il confia à une commission, que l'on connaît maintenant sous le nom de commission Besson, le soin de rechercher dans quelle mesure la cinématographie pouvait apporter une aide utile aux maîtres. La commission déposa les conclusions que l'on devine. Dès lors, les pouvoirs publics décidèrent de subvenir à l'achat de pellicules et d'appareils. Fin 1921, il y avait déjà 40 films à la cinémathèque de la rue Gay-Lussac. (Il était naturel que les films aillent s'abriter auprès des vues fixes que le musée pédagogique conservait depuis 1896.) Fin 1931, on comptait 40.000 films. Ces deux chiffres prouvent qu'en dix ans le C. E. s'est tout de même développé et qu'on s'y est intéressé. Mais j'en reviens à mes moutons. Comment sont classés ces 40.000 films utilisés par le C. E. Combien peuvent être rangés dans la catégorie des films scolaires, combien dans celle des films d'enseignement, combien dans celle des films sociaux ? M. Lebrun, sous-directeur du musée pédagogique, devait me fournir la réponse à cette question. Je suis parvenu dans son bureau après la visite dont j'ai parlé l'autre semaine, dans les piteux locaux de la rue Gay-Lussac. M. Lebrun, est un fonctionnaire actif, résolument ennemi de la routine, qui se dévoue depuis plusieurs années à la cause du C. E. C'est sous son impulsion que la cinémathèque fonctionne aussi bien que possible. C'est lui qui a créé la décentralisation des films édités pour le C. E.
1931, on comptait 40.000 films. Ces deux chiffres prouvent qu'en dix ans le C. E. s'est tout de même développé et qu'on s'y est intéressé. Mais j'en reviens à mes moutons. Comment sont classés ces 40.000 films utilisés par le C. E. Combien peuvent être rangés dans la catégorie des films scolaires, combien dans celle des films d'enseignement, combien dans celle des films sociaux ? M. Lebrun, sous-directeur du musée pédagogique, devait me fournir la réponse à cette question. Je suis parvenu dans son bureau après la visite dont j'ai parlé l'autre semaine, dans les piteux locaux de la rue Gay-Lussac. M. Lebrun, est un fonctionnaire actif, résolument ennemi de la routine, qui se dévoue depuis plusieurs années à la cause du C. E. C'est sous son impulsion que la cinémathèque fonctionne aussi bien que possible. C'est lui qui a créé la décentralisation des films édités pour le C. E. Je reviendrai plus tard sur l'excellente besogne qu'il a accomplie. De l'interview qu'il m'a accordée je ne retiendrai aujourd'hui que le passage concernant le classement des films. — Il n'existe que des films passe-partout, se lamente M. Lebrun. Le même film sert indistinctement pour l'instituteur, pour l'ingénieur agronome, pour le conférencier, pour le professeur. « Un coup d'œil sur un catalogue de librairie nous montre que les éditeurs offrent non seulement tout un choix de livres correspondant à tel ou tel équipement ou à la distraction des enfants, mais aussi, pour chaque enseignement, le maître a à sa disposition le livre correspondant à tel degré d'enseignement, à tel cours, à telle classe. De même pour les livres de distraction qui sont édités en vue de leur lecture par des enfants de tel ou tel âge. En matière de cinéma, rien de semblable. Pour tous, le même film ; pour un même enseignement, quel que soit le cours, l'âge des élèves, toujours le même film. S'agit-il d'une classe, d'un cours d'enseignement pour adultes, d'une séance récréative, ce sera le même film qui sera projeté. Voilà une des raisons profondes des difficultés que rencontre l'emploi du cinéma auprès des éducateurs qui visent
conférencier, pour le professeur. « Un coup d'œil sur un catalogue de librairie nous montre que les éditeurs offrent non seulement tout un choix de livres correspondant à tel ou tel équipement ou à la distraction des enfants, mais aussi, pour chaque enseignement, le maître a à sa disposition le livre correspondant à tel degré d'enseignement, à tel cours, à telle classe. De même pour les livres de distraction qui sont édités en vue de leur lecture par des enfants de tel ou tel âge. En matière de cinéma, rien de semblable. Pour tous, le même film ; pour un même enseignement, quel que soit le cours, l'âge des élèves, toujours le même film. S'agit-il d'une classe, d'un cours d'enseignement pour adultes, d'une séance récréative, ce sera le même film qui sera projeté. Voilà une des raisons profondes des difficultés que rencontre l'emploi du cinéma auprès des éducateurs qui visent vraiment à enseigner et non à distraire, à amuser. » Comme on le voit, c'est une belle pagaille qui préside au fonctionnement du C. E. Marcel Petit SUR NOS ÉCRANS, CETTE SEMAINE INDIENS, MES FRÈRES, de Titayna; LA BRABANÇONNE, de E.-G. de Meyst Titayna, l'infatigable reporter, nous offre aujourd'hui un beau reportage chez les Indiens qui vivent encore à quelque mille kilomètres de Mexico. À la suite de la grande voyageuse, nous pénétrons dans les tribus insoumises des terribles Yakis, que l'on atteint en longeant les rives du fleuve Yaki, auprès desquelles nul Européen ne s'était aventuré. On voit se dérouler leur existence quotidienne. On est initié à leurs mœurs bizarres tout imprégnées de paganisme. On assiste à leurs danses étranges, à leurs processions inquiétantes. Des Yakis, nous passons chez les Indiens Clamulas, près de la frontière du Guatemala, tribus de pasteurs où les hommes tressent des chapeaux et les femmes cardent la laine quand elles ne dévorent pas les poux de leurs maris et de leurs enfants. Puis nous faisons une intéressante incursion en Yucatan, parmi les derniers Indiens Mayas. Et à nos yeux apparaissent les ruines mayas et les vestiges d'une très lointaine histoire. Bref, un documentaire d'une
beau reportage chez les Indiens qui vivent encore à quelque mille kilomètres de Mexico. À la suite de la grande voyageuse, nous pénétrons dans les tribus insoumises des terribles Yakis, que l'on atteint en longeant les rives du fleuve Yaki, auprès desquelles nul Européen ne s'était aventuré. On voit se dérouler leur existence quotidienne. On est initié à leurs mœurs bizarres tout imprégnées de paganisme. On assiste à leurs danses étranges, à leurs processions inquiétantes. Des Yakis, nous passons chez les Indiens Clamulas, près de la frontière du Guatemala, tribus de pasteurs où les hommes tressent des chapeaux et les femmes cardent la laine quand elles ne dévorent pas les poux de leurs maris et de leurs enfants. Puis nous faisons une intéressante incursion en Yucatan, parmi les derniers Indiens Mayas. Et à nos yeux apparaissent les ruines mayas et les vestiges d'une très lointaine histoire. Bref, un documentaire d'une valeur certaine. Cette semaine, aux Capucines, on projette le premier film belge parlant français. Il est intitulé La Brabançonne. C'est l'histoire de l'indépendance belge. En beaux tableaux d'époque, le réalisateur E.G. de Meyst a su donner une étonnante valeur d'évocation à la reconstitution des principaux épisodes de la Révolution. Le soir du 25 août a lieu au théâtre de la Monnaie une grande représentation de La muette de Portici. Le magnifique spectacle a comme électrisé les spectateurs qui communiquent leur délire à la foule. C'est le début de la Révolution. Les Belges veulent secouer le joug de l'étranger. Ils mettent le feu à l'hôtel du ministre hollandais. Puis des barricades s'élèvent dans les rues. Des volontaires s'offrent en masse pour la battement. Pour laquelle Van Campenhout compose une musique immortelle. Les Belges ont leur hymne national. Désormais la victoire leur est assurée. Bientôt, en effet, le dernier des envahisseurs quitte le pays et la Belgique peut célébrer son indépendance. À ce thème, l'auteur a mêlé une adorable intrigue : la jeune Suzanne Van der Mersch est courtisée par le lieutenant Louis Van der Heiden, qui appartient au camp des oppresseurs. Elle va s'amouracher de Louis, mais elle surprend celui-ci avec