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sonna à la petite chapelle du bourg. Guillaumin avait ôté son bonnet et venait de faire le signe de la croix, Il y eut un moment de silence. Quand Guillaumin eut achevé sa prière il se tourna vers Caminade. Son visage avait repris son expression sereine, à laquelle se mêlait un certain air de gravité. Maintenant, dit-il, si vous voulez bien, nous allons descendre : il est midi, c'est l'heure du dîner, et il y a la mâle on ne peut pas faire attendre. Caminade tressaillit. Non. Vous avez un enfant balbutia-t-il avec émotion. Le visage de Guillaumin s'éclaira tout à fait. — Oui. répondit-il avec une note d'orgueil que tout le monde aime à père. Trémel, aime, moi, comme si j'étais son... — Comment! ce n'est donc pas un cas... Guillaumin leva les yeux au ciel. — Ah! si Dieu m'avait fait, la place de me donner cette fille, ma fille, ma fille!... Mais il ne faut pas trop le dire, puisque la petite est bien pourtant comme un enfant bien, et qu'außerdem elle me aime avec toute la tendresse de son cœur. Que pourrais-je désirer autre chose? Non! Elle sera la joie et la consolation de ma vieillesse, et un jour... — C'est donc une orpheline? interrogea Caminade. — Précisément : sa mère est morte au pays : on l'appelait Mme Nicette. — Et... son père? Un nuage passa sur le front de Guillaume. — Son père! répéta-t-il, d'un ton brusque... je ne le connais pas, on ne m'a jamais dit son nom. Et la chère morte n'a pas voulu qu'on lui écrive. — Pourquoi, je l'ignore, et c'est même bien singulier, car il paraît qu'elle l'aimait beaucoup — et qu'elle l'appelait au moment de mourir. Caminade suffoquait, et il fut sur le point de se trahir. Mais l'attitude de Guillaumin et l'accent dont il parlait n'étaient point faits pour autoriser une confiance. Il se contint. D'ailleurs, on approchait du village, et Guillaumin venait de pousser une exclamation de joie. Une petite fille s'était élancée à la rencontre du vieillard et elle accourait de toutes ses jambes, en
et un jour... — C'est donc une orpheline? interrogea Caminade. — Précisément : sa mère est morte au pays : on l'appelait Mme Nicette. — Et... son père? Un nuage passa sur le front de Guillaume. — Son père! répéta-t-il, d'un ton brusque... je ne le connais pas, on ne m'a jamais dit son nom. Et la chère morte n'a pas voulu qu'on lui écrive. — Pourquoi, je l'ignore, et c'est même bien singulier, car il paraît qu'elle l'aimait beaucoup — et qu'elle l'appelait au moment de mourir. Caminade suffoquait, et il fut sur le point de se trahir. Mais l'attitude de Guillaumin et l'accent dont il parlait n'étaient point faits pour autoriser une confiance. Il se contint. D'ailleurs, on approchait du village, et Guillaumin venait de pousser une exclamation de joie. Une petite fille s'était élancée à la rencontre du vieillard et elle accourait de toutes ses jambes, en appelant papa Guillaumin. — C'est elle! voyez! dit ce dernier. Presque aussitôt, il l'enleva dans ses bras et l'embrassa avec effusion, pendant que l'enfant poussait de petits cris effarouchés et doux comme des cris d'oiseau. Peu après, Guillaumin la posa à terre et lui prit la main. L'enfant avait six ans au plus; elle était de taille moyenne, plutôt petite que grande pour son âge, avec des yeux vifs, des lèvres souriantes, des cheveux d'un blond doré qui encadraient harmonieusement son front pur; enfin, il y avait dans sa physionomie enfantine un mélange presque provocant de pétulance et de douceur, qui donnait à sa personne un caractère particulier d'audace et de résolution. Caminade ne se lassait pas de la regarder; et, de son côté, l'enfant l'observait avec curiosité. — Eh bien! que vous dites de moi? reprit Guillaumin. Caminade se pencha et voulut prendre la main de Raymonde. Elle la retira vivement et se blottit contre le vieillard. Ce dernier se prit à rire. — Ah dame! dit-il avec enjouement, — elle est un peu sauvage... elle ne voit plus personne que moi!... et moi, je ne suis pas toujours gai... Et puis, continua l'excellent homme avec un soupir, elle
ans au plus; elle était de taille moyenne, plutôt petite que grande pour son âge, avec des yeux vifs, des lèvres souriantes, des cheveux d'un blond doré qui encadraient harmonieusement son front pur; enfin, il y avait dans sa physionomie enfantine un mélange presque provocant de pétulance et de douceur, qui donnait à sa personne un caractère particulier d'audace et de résolution. Caminade ne se lassait pas de la regarder; et, de son côté, l'enfant l'observait avec curiosité. — Eh bien! que vous dites de moi? reprit Guillaumin. Caminade se pencha et voulut prendre la main de Raymonde. Elle la retira vivement et se blottit contre le vieillard. Ce dernier se prit à rire. — Ah dame! dit-il avec enjouement, — elle est un peu sauvage... elle ne voit plus personne que moi!... et moi, je ne suis pas toujours gai... Et puis, continua l'excellent homme avec un soupir, elle a eu un gros chagrin, voilà bientôt six mois. — Un chagrin! dit Caminade; lequel? — Elle avait alors un compagnon qu'elle aimait bien, le fils du comte; ils ne se quittaient jamais; on les voyait toujours ensemble, et voilà que tout d'un coup il a fallu se séparer... Le fils du comte est maintenant au collège, à Paris, et la chère petite est souvent bien seule! On était sur le seuil de la maison; Guillaumin se tourna vers l'enfant: — Voyons, dit-il de sa voix rude, est-ce que tu ne veux pas embrasser monsieur? — Non, répondit Raymonde. — Pourquoi? — Je ne sais pas. — Cependant, dit Caminade en s'approchant, j'ai bien connu votre maman Nicette, et si elle était là... — Maman Nicette est morte. — Eh bien, regardez-moi; je n'ai pas l'air méchant, et, en souvenir d'elle... En parlant ainsi de sa voix la plus douce, Caminade s'était baissé et la sollicitait de son regard le plus caressant. Et il y avait, répandu sur son visage, un tel air de bonté et de tendresse, que l'enfant finit par se laisser toucher, et lui présenta ses joues roses et fraîches. Caminade jeta un cri énivré, la prit
fils du comte est maintenant au collège, à Paris, et la chère petite est souvent bien seule! On était sur le seuil de la maison; Guillaumin se tourna vers l'enfant: — Voyons, dit-il de sa voix rude, est-ce que tu ne veux pas embrasser monsieur? — Non, répondit Raymonde. — Pourquoi? — Je ne sais pas. — Cependant, dit Caminade en s'approchant, j'ai bien connu votre maman Nicette, et si elle était là... — Maman Nicette est morte. — Eh bien, regardez-moi; je n'ai pas l'air méchant, et, en souvenir d'elle... En parlant ainsi de sa voix la plus douce, Caminade s'était baissé et la sollicitait de son regard le plus caressant. Et il y avait, répandu sur son visage, un tel air de bonté et de tendresse, que l'enfant finit par se laisser toucher, et lui présenta ses joues roses et fraîches. Caminade jeta un cri énivré, la prit contre sa poitrine, et, pendant quelques secondes, il la dévora de baisers fouls. Quand il la rendit à Guillaumin, ses joues étaient inondées de larmes. — Qu'avez-vous! qu'avez-vous? demanda ce dernier, étonné et ému. — Rien! ne me demandez rien, répondit Caminade; je suis heureux d'être venu; j'avais à vous dire bien des choses graves; mais le moment serait mal choisi pour de semblables confidences... et nous le remettrons à d'autres temps. Seulement, j'ai une dernière prière à vous adresser. — Laquelle? parlez. — Je voudrais passer ici le reste de cette journée. Ainsi que je le disais, j'ai beaucoup connu celle que vous appelez Mme Nicette; ce matin, je suis allé prier sur sa tombe, et avant de m'éloigner, je désire demeurer auprès de sa fille pendant les quelques heures dont je puis encore disposer; le voulez-vous? Guillaumin consentit du geste. — Je n'ai rien à refuser, dit-il, à l'homme qui se présente chez moi au nom de la pauvre mère qui est morte, et chaque fois que vous viendrez ici, vous y serez le bienvenu. Caminade serra les deux mains du vieillard, et jusqu'au soir il resta à Trémel en compagnie de Guillaumin et de Raymonde. Ce fut
dire bien des choses graves; mais le moment serait mal choisi pour de semblables confidences... et nous le remettrons à d'autres temps. Seulement, j'ai une dernière prière à vous adresser. — Laquelle? parlez. — Je voudrais passer ici le reste de cette journée. Ainsi que je le disais, j'ai beaucoup connu celle que vous appelez Mme Nicette; ce matin, je suis allé prier sur sa tombe, et avant de m'éloigner, je désire demeurer auprès de sa fille pendant les quelques heures dont je puis encore disposer; le voulez-vous? Guillaumin consentit du geste. — Je n'ai rien à refuser, dit-il, à l'homme qui se présente chez moi au nom de la pauvre mère qui est morte, et chaque fois que vous viendrez ici, vous y serez le bienvenu. Caminade serra les deux mains du vieillard, et jusqu'au soir il resta à Trémel en compagnie de Guillaumin et de Raymonde. Ce fut une journée bénie, où il se rempocha de l'atmosphère réconfortante et saine des souvenirs, où il put parler sans contrainte de la pauvre Nicette, à Guillaumin, qui l'avait connue, et à la petite Raymonde, qui l'écoulait le cœur ému et l'œil troublé. Cependant, le soir vint, et il fallut partir. Ce fut un moment cruel. Vingt fois, Caminade fut sur le point de se trahir et de dire qui il était. Mais à quoi bon? Il ne pouvait rester! et savait-il quand il pourrait revenir? Il était plus prudent d'attendre; d'ailleurs, c'avait été la dernière volonté de Nicette, et il devait la respecter. Il prit donc dans ses bras l'enfant, mystérieusement attendrie, la pressa longuement contre son cœur défaillant, et s'éloigna du hameau à pas rapides. seulement, quand il fut arrivé à l'extrémité de la montée, il s'arrêta et embrassa du regard le panorama que les premières ombres de la nuit commençaient à voiler. Seule la maison de Guillaumin piquait le tableau déjà sombre, d'un rayonnement blanc. Il laissait la meilleure part de lui-même ! et, pendant quelques minutes, il ne put s'arracher à cette poignée de compassion. Enfin, il fit un effort surhumain, secoua vivement le front et s'engagea
Ce fut un moment cruel. Vingt fois, Caminade fut sur le point de se trahir et de dire qui il était. Mais à quoi bon? Il ne pouvait rester! et savait-il quand il pourrait revenir? Il était plus prudent d'attendre; d'ailleurs, c'avait été la dernière volonté de Nicette, et il devait la respecter. Il prit donc dans ses bras l'enfant, mystérieusement attendrie, la pressa longuement contre son cœur défaillant, et s'éloigna du hameau à pas rapides. seulement, quand il fut arrivé à l'extrémité de la montée, il s'arrêta et embrassa du regard le panorama que les premières ombres de la nuit commençaient à voiler. Seule la maison de Guillaumin piquait le tableau déjà sombre, d'un rayonnement blanc. Il laissait la meilleure part de lui-même ! et, pendant quelques minutes, il ne put s'arracher à cette poignée de compassion. Enfin, il fit un effort surhumain, secoua vivement le front et s'engagea d'un pas résolu dans le chemin qui conduisait à Langrune. Il allait reprendre la vie agitée et nomade de l'artiste... Dieu seul savait quel avenir lui était révélé ! FIN. PIERRE ZACCONE
Libres Feuillets LES LYCÉENS AU GRAND AIR Les journées de printemps que tant de lycéens voudraient passer dans leurs familles donnent une actualité plus pressante encore à l'excellent article que M. Maurice Rondet-Saint a écrit dans la Renaissance : « Pour notre Jeunesse ». « Dernièrement, dit-il, dans une villa de province, le hasard d'une visite m'amena au lycée et je me demandais comment de malheureux enfants peuvent vivre dans un cadre aussi impropre à l'épanouissement de l'être ; aussi lugubre, aussi contraire à toutes les règles de l'hygiène ; pauvres gosses clamant leur fâcret, l'hygiène ; pauvres gosses clamant leur fâcret, l'hygiène ; pauvres gosses claustrées là, étiolées, inaptes à présenter cette vigueur physique, cette belle santé et cette force aussi indispensables à l'homme moderne que la formation de son esprit. » Rien n'est plus vrai : nos lycées et en général tous nos établissements d'instruction secondaire ont été construits à une époque où l'on ne savait rien des infinis petits, des dangers qu'ils nous font courir et de l'action destructive qu'a sur eux le soleil. À une époque aussi où l'on croyait, ô tort, que le développement physique favorisait préjudice au développement intellectuel. Nous ne pouvons plus accepter que des maisons d'éducation constituent, par leur anachronisme, de véritables défis à ce qui il y a de plus cohérent et de plus définitif dans les conclusions de la science contemporaine. Que faire ? Construire ailleurs à des prix qu'atteint « la bâtisse » ? Eh bien ! M. Rondet-Saint a le très grand mérite d'avoir apporté la solution au problème, grâce à une idée très simple et que nous serions heureux de pouvoir répandre. Pourquoi, dit-il, ne ferions-nous pas, à la campagne, des lycées d'internes ? À la réflexion, on n'est stupéfait que d'une chose, c'est que personne n'y ait pensé plus tôt. Evidemment, il n'est pas du tout nécessaire que les internes reçoivent l'instruction des mêmes maîtres et dans les mêmes locaux que les externes. Dans chaque lycée, les internes sont en minorité. Puisqu'ils sont éloignés de leurs parents, peu importe qu'ils soient séparés d'eux pour venir dans
que des maisons d'éducation constituent, par leur anachronisme, de véritables défis à ce qui il y a de plus cohérent et de plus définitif dans les conclusions de la science contemporaine. Que faire ? Construire ailleurs à des prix qu'atteint « la bâtisse » ? Eh bien ! M. Rondet-Saint a le très grand mérite d'avoir apporté la solution au problème, grâce à une idée très simple et que nous serions heureux de pouvoir répandre. Pourquoi, dit-il, ne ferions-nous pas, à la campagne, des lycées d'internes ? À la réflexion, on n'est stupéfait que d'une chose, c'est que personne n'y ait pensé plus tôt. Evidemment, il n'est pas du tout nécessaire que les internes reçoivent l'instruction des mêmes maîtres et dans les mêmes locaux que les externes. Dans chaque lycée, les internes sont en minorité. Puisqu'ils sont éloignés de leurs parents, peu importe qu'ils soient séparés d'eux pour venir dans une grande ville dont ils ne voient que les toits et ne respirent que les fumées, ou pour aller dans un local aménagé à la campagne, au grand air, avec de vastes terrains de jeu. La combinaison projetée se résumerait, en somme, à ceci : tandis qu'actuellement il y a, dans chaque département, un lycée comprenant externat et internat, on laisserait les externats dans les villes et on construirait, entre deux villes, sur la lisière du département, un internat qui recevrait les élevés de deux ou trois lycées. En aliénant une partie des terrains ou bâtiments rendus ainsi disponibles dans les lycées actuels, on ferait à peu près les frais de construction du nouvel internat. Les maîtres de ces établissements, les internes où logeraient-ils ? On ne leur imposerait, en effet, des voyages quotidiens aux villes voisines. Mais on pourrait édifier, à proximité de ces internats et en dehors (pour sauvegarder l'indépendance des maîtres), une série de maisons individuelles que l'État louerait aux professeurs ; ceux-ci trouveraient là des postes de début ; ils y viendraient jeunes et seraient de préférence choisis parmi ceux qui emploient leurs loisirs à la préparation d'une thèse de doctorat, ou à une recherche personnelle
dans chaque département, un lycée comprenant externat et internat, on laisserait les externats dans les villes et on construirait, entre deux villes, sur la lisière du département, un internat qui recevrait les élevés de deux ou trois lycées. En aliénant une partie des terrains ou bâtiments rendus ainsi disponibles dans les lycées actuels, on ferait à peu près les frais de construction du nouvel internat. Les maîtres de ces établissements, les internes où logeraient-ils ? On ne leur imposerait, en effet, des voyages quotidiens aux villes voisines. Mais on pourrait édifier, à proximité de ces internats et en dehors (pour sauvegarder l'indépendance des maîtres), une série de maisons individuelles que l'État louerait aux professeurs ; ceux-ci trouveraient là des postes de début ; ils y viendraient jeunes et seraient de préférence choisis parmi ceux qui emploient leurs loisirs à la préparation d'une thèse de doctorat, ou à une recherche personnelle quelconque. Avec des bibliothèques et des laboratoires, ces ensembles constitueraient quelque chose de comparable aux établissements anglo-saxons, Oxford ou Cambridge en Angleterre, Harvard ou Yale en Amérique. Cela ferait une double série de professeurs, les uns près des externats urbains, les autres dans les internats précédemment décrits. Evidemment, c'est un accroissement de dépenses. Mais quoi ? Nous ne resterons pas éternellement dans la position précaire où nous ont placés l'agression allemande d'abord, puis la mauvaise volonté de nos détestables voisins. Tôt ou tard, nous sortirons de ces difficultés ; alors il conviendra de consacrer à l'instruction publique les sommes énormes qu'il nous fallait et qu'il nous faut encore jeter dans les armements. Les millions qu'on place dans l'enseignement sont de l'argent bien placé. D'ailleurs, ne serait-il pas possible d'accroître le rendement de ce personnel en surnombre, en créant des cours secondaires plus nombreux qu'aujourd'hui ? Les communications sont assez rapides et assez nombreuses dans toute la France pour qu'il soit possible à nos professeurs de faire des cours alternativement dans deux localités jointes par une voie ferrée. Il faut envisager nettement une extension de l'enseignement secondaire, qui doit devenir de plus en plus répandu. Peut-être la solution dont nous parlons
accroissement de dépenses. Mais quoi ? Nous ne resterons pas éternellement dans la position précaire où nous ont placés l'agression allemande d'abord, puis la mauvaise volonté de nos détestables voisins. Tôt ou tard, nous sortirons de ces difficultés ; alors il conviendra de consacrer à l'instruction publique les sommes énormes qu'il nous fallait et qu'il nous faut encore jeter dans les armements. Les millions qu'on place dans l'enseignement sont de l'argent bien placé. D'ailleurs, ne serait-il pas possible d'accroître le rendement de ce personnel en surnombre, en créant des cours secondaires plus nombreux qu'aujourd'hui ? Les communications sont assez rapides et assez nombreuses dans toute la France pour qu'il soit possible à nos professeurs de faire des cours alternativement dans deux localités jointes par une voie ferrée. Il faut envisager nettement une extension de l'enseignement secondaire, qui doit devenir de plus en plus répandu. Peut-être la solution dont nous parlons pourrait-elle être utilement examinée, lorsque le moment sera venu de réformer nos programmes de 1902 et, en même temps, tout le régime universitaire. Lucien CORNET, sénateur. LE RETOUR DE M. GUIST'HAU Toulon, 27 avril Le cuirassé « Provence », sur lequel se trouvait M. Guist'hau, ministre de la marine, revenant d'Algérie, est entré en rade de Toulon à 8 h. 45. Son arrivée a donné lieu à une manifestation de courtoisie entre les marines de guerre française et américaine. Le croiseur cuirassé « Pittsburgh », battant pavillon de l'amiral américain Niblack, salua l'arrivée du ministre de la marine d'une salve de dix-neuf coups de canon. Une même salve fut tirée par le cuirassé français « Bretagne ». L'amiral Niblack se rendit ensuite sur le « Provence » et présenta ses civilités à M. Guist'hau, qui, peu après, lui rendit sa visite sur le « Pittsburgh ». M. Guist'hau, accompagné du vice-amiral Sauvé-du-Vauroux, préfet maritime, et des officiers généraux, est descendu à terre à midi et a procédé à l'inauguration officielle du cercle naval créé pour recevoir les officiers de vaisseau et leurs familles, quand ils sont de passage au port. Un banquet de trente couverts a été offert en l'honneur
d'Algérie, est entré en rade de Toulon à 8 h. 45. Son arrivée a donné lieu à une manifestation de courtoisie entre les marines de guerre française et américaine. Le croiseur cuirassé « Pittsburgh », battant pavillon de l'amiral américain Niblack, salua l'arrivée du ministre de la marine d'une salve de dix-neuf coups de canon. Une même salve fut tirée par le cuirassé français « Bretagne ». L'amiral Niblack se rendit ensuite sur le « Provence » et présenta ses civilités à M. Guist'hau, qui, peu après, lui rendit sa visite sur le « Pittsburgh ». M. Guist'hau, accompagné du vice-amiral Sauvé-du-Vauroux, préfet maritime, et des officiers généraux, est descendu à terre à midi et a procédé à l'inauguration officielle du cercle naval créé pour recevoir les officiers de vaisseau et leurs familles, quand ils sont de passage au port. Un banquet de trente couverts a été offert en l'honneur du ministre, qui quitta Toulon à 4 h. 30 le soir. Pèlerinage scolaire Avant d'ouvrir leur assemblée générale, les membres de « l'Amicale Normalienne d'Auteuil, non affiliée à la C. G. T. anciens élèves de l'École normale de la Seine, iront ce matin déposer une gerbe de fleurs sur la tombe du Soldat inconnu. « Nombreux sont les instituteurs tombés pendant la grande guerre pour la défense du Droit et de la Liberté, dit la convocation des anciens normaux. Parmi eux, les Normaliens d'Alger ont largement payé leur tribut. Celui qui repose sous l'Arc de Triomphe est peut-être un des nôtres. Tous nos camarades, tous nos collègues, instituteurs ou institutrices, tous les parents et amis de nos chers disparus sont cordialement invités à se joindre au bureau de notre Amicale pour ce geste pieux. » Rappelons à ce propos que, le 14 février dernier, le conseil municipal a adopté une proposition de M. d'Andigné invitant l'Administration à étudier les moyens de faire fleurir chaque jour la tombe du Soldat inconnu par les soins des élèves des écoles de la ville de Paris. La Société pédagogique des directeurs et directrices d'écoles publiques du département de la Seine n'avait pas attendu le
tombe du Soldat inconnu. « Nombreux sont les instituteurs tombés pendant la grande guerre pour la défense du Droit et de la Liberté, dit la convocation des anciens normaux. Parmi eux, les Normaliens d'Alger ont largement payé leur tribut. Celui qui repose sous l'Arc de Triomphe est peut-être un des nôtres. Tous nos camarades, tous nos collègues, instituteurs ou institutrices, tous les parents et amis de nos chers disparus sont cordialement invités à se joindre au bureau de notre Amicale pour ce geste pieux. » Rappelons à ce propos que, le 14 février dernier, le conseil municipal a adopté une proposition de M. d'Andigné invitant l'Administration à étudier les moyens de faire fleurir chaque jour la tombe du Soldat inconnu par les soins des élèves des écoles de la ville de Paris. La Société pédagogique des directeurs et directrices d'écoles publiques du département de la Seine n'avait pas attendu le vote de cette proposition pour décider « le principe d'un pèlerinage journalier de la délégation de chaque école à l'Arc de Triomphe, sur la tombe du Soldat inconnu ». Dans sa réunion du 10 février, elle a réglé de la manière suivante, sauf approbation préfectorale, l'organisation de ce pèlerinage patriotique. Étant donné qu'il y a, rien qu'à Paris, plus de quatre cents écoles, il est possible de faire déposer chaque jour des fleurs sur la glorieuse tombe. Il n'y a pas d'heure officielle : un roulement est établi, de façon à éviter que plusieurs écoles d'un même arrondissement parisien ou d'un même canton de la banlieue se déplacent le même jour, ce qui occasionnerait des dépenses inutiles. Le nombre d'élèves à conduire ne doit pas dépasser une vingtaine. Ce pèlerinage a lieu chaque jour de classe ; les enfants des écoles maternelles voisines de la place de l'Étoile peuvent, y participer, tout comme leurs aînés des cours complémentaires, d'enseignement primaire supérieur de la Seine. La pieuse visite est effectuée le jeudi par les élèves d'un des trente-sept centres d'instruction dépendant du service de l'Éducation physique, dont l'inspecteur principal a eu son fils tué au champ d'honneur. Pour les dimanches et