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n'a pas eu encore pour résultat de moraliser ou du moins d'empêcher le relâchement des mœurs; mais les temps où nous vivons ne valent pas moins que ceux qui l'ont précédé, et notre société, prise en masse, n'est pas inférieure à celle des siècles écoulés. La civilisation, en avançant, modifie les besoins et les usages ; avec eux les vices et les vertus se transforment; puis nous ouvrons les yeux aux vices dont la société souffre, et nous les fermons aux nouveaux bienfaits dont elle jouit. L'humanité doit toujours payer sa dette de faiblesse, et ce n'est que par une lutte continuelle qu'on peut l'empêcher de se dégrader. — M. de la Farelle a entretenu l'Académie dans un mémoire qu'il lui a communiqué, d'un sujet qui a récemment suscité une très vive polémique. Il s'agit de l'emploi des frères des écoles chrétiennes dans les maisons de détention. Dans la première partie de ce travail, l'auteur examine la situation et les rapports généraux des frères vis-à-vis de la direction laïque de la maison centrale de Montpellier, qu'il choisit comme point de comparaison; puis il s'occupe des services spéciaux qui leur sont attribués par le règlement, et il se résume en disant que l'expérience dont il a étudié et approuvé les premiers résultats en 1844, n'a pas cessé d'être heureuse et, par conséquent, encourageante, toutes les fois que le directeur chargé de la diriger l'a voulu sérieusement. L'emploi des ordres religieux dans les prisons paraît donc à M. de la Farelle une chose bonne en soi, et surtout susceptible de devenir meilleure, même dans l'état présent, et qui deviendrait non seulement utile, mais nécessaire et substantielle, si l'on adoptait celui que le gouvernement propose aux Chambres. À la suite de cette lecture, une discussion assez vive s'est engagée entre l'auteur, MM. Cousin et Dunoyer, sur la légalité et l'opportunité de l'emploi des congrégations religieuses dans les maisons de détention. L'Académie a entendu la lecture d'un mémoire de M. Wheaton sur l'histoire du droit de succession à la couronne de Danemark. On sait que la monarchie danoise, sous la dynastie régnante de la
que l'expérience dont il a étudié et approuvé les premiers résultats en 1844, n'a pas cessé d'être heureuse et, par conséquent, encourageante, toutes les fois que le directeur chargé de la diriger l'a voulu sérieusement. L'emploi des ordres religieux dans les prisons paraît donc à M. de la Farelle une chose bonne en soi, et surtout susceptible de devenir meilleure, même dans l'état présent, et qui deviendrait non seulement utile, mais nécessaire et substantielle, si l'on adoptait celui que le gouvernement propose aux Chambres. À la suite de cette lecture, une discussion assez vive s'est engagée entre l'auteur, MM. Cousin et Dunoyer, sur la légalité et l'opportunité de l'emploi des congrégations religieuses dans les maisons de détention. L'Académie a entendu la lecture d'un mémoire de M. Wheaton sur l'histoire du droit de succession à la couronne de Danemark. On sait que la monarchie danoise, sous la dynastie régnante de la maison d'Oldenbourg, est composée d'États qui diffèrent tant par leur origine que par leur constitution politique. L'ancien domaine des rois de Danemark se composait de la péninsule de Jutland, de l'île de Seeland et des autres îles, formant l'archipel de la mer Baltique. La péninsule de Jutland, l'ancienne Chersonese Cimbriaca, a été divisée, depuis les temps les plus reculés, en deux parties : le Jutland septentrional et le Jutland méridional, appelé, dès le XIVe siècle, Schleswig, d'après le nom de la ville capitale. Le duché de Lauenbourg a été cédé au Danemark après la paix de 1815, comme une compensation de la perte de la Norvège, qui avait été réunie à la Suède par l'acte final du congrès de Vienne. M. Wheaton divise en trois parties la question de la succession danoise; 1° la succession dans le royaume proprement dit; 2° la succession dans le duché de Schleswig; 3° la succession dans les duchés de Holstein et de Lauenbourg. Sur le premier point il rappelle qu'avant l'avènement de la maison d'Oldenbourg au trône de Danemark, en 1448, l'autorité royale fut limitée en même temps qu'élective, c'est-à-dire que le successeur au trône devait être élu par les États du royaume, composés
a été divisée, depuis les temps les plus reculés, en deux parties : le Jutland septentrional et le Jutland méridional, appelé, dès le XIVe siècle, Schleswig, d'après le nom de la ville capitale. Le duché de Lauenbourg a été cédé au Danemark après la paix de 1815, comme une compensation de la perte de la Norvège, qui avait été réunie à la Suède par l'acte final du congrès de Vienne. M. Wheaton divise en trois parties la question de la succession danoise; 1° la succession dans le royaume proprement dit; 2° la succession dans le duché de Schleswig; 3° la succession dans les duchés de Holstein et de Lauenbourg. Sur le premier point il rappelle qu'avant l'avènement de la maison d'Oldenbourg au trône de Danemark, en 1448, l'autorité royale fut limitée en même temps qu'élective, c'est-à-dire que le successeur au trône devait être élu par les États du royaume, composés de quatre ordres, le clergé, la noblesse, la bourgeoisie et les paysans libres; mais que cette élection revenait à un choix entre les fils du roi précédent. Pendant l'âge héroïque ou barbare qui précéda l'introduction du christianisme en Danemark, le pouvoir des rois était extrêmement limité. Comme dans tous les pays barbares, on attachait une extrême importance à la naissance, pour laquelle on professait le plus grand respect. Aussi les familles d'une origine héroïque exerçaient-elles une grande influence sur la nation; mais le consentement populaire au moyen de l'assemblée nationale était nécessaire, pour la plupart des entreprises particulières; il y avait des associations des chefs et de leurs confédérés, dans lesquelles l'autorité militaire du chef suprême était tempérée par l'égalité primitive de ses libres compagnons. Les rois étaient choisis pour la noblesse de leur race, les chefs militaires pour le mérite. On attribue l'origine de la noblesse féodale en Danemark à des concessions faites par les rois de fiefs héréditaires, avec l'exemption de l'obligation générale de concourir à la défense maritime du royaume. Les nobles jouissant de ce privilège étaient appelés herremand, et peu à peu cette exemption du service militaire fut étendue aux monastères et aux prélats dont les
pays barbares, on attachait une extrême importance à la naissance, pour laquelle on professait le plus grand respect. Aussi les familles d'une origine héroïque exerçaient-elles une grande influence sur la nation; mais le consentement populaire au moyen de l'assemblée nationale était nécessaire, pour la plupart des entreprises particulières; il y avait des associations des chefs et de leurs confédérés, dans lesquelles l'autorité militaire du chef suprême était tempérée par l'égalité primitive de ses libres compagnons. Les rois étaient choisis pour la noblesse de leur race, les chefs militaires pour le mérite. On attribue l'origine de la noblesse féodale en Danemark à des concessions faites par les rois de fiefs héréditaires, avec l'exemption de l'obligation générale de concourir à la défense maritime du royaume. Les nobles jouissant de ce privilège étaient appelés herremand, et peu à peu cette exemption du service militaire fut étendue aux monastères et aux prélats dont les vassaux jouissaient aussi de ce privilège. Les paysans, autrefois propriétaires indépendants du sol et jouissant, dans les assemblées populaires, d'un libre suffrage égal à celui des plus grands seigneurs, se trouvèrent aussi dans la nécessité de rechercher la protection de ces derniers. La constitution du royaume finit par prendre la forme d'une oligarchie féodale; elle porta les fruits naturels d'un système de gouvernement où le roi est impuissant, la noblesse despotique, le clergé hautain et rapace, le peuple ignorant et opprimé. Voici comment la loi fondamentale établit l'ordre de succession au trône : d'abord la progéniture de mâle en mâle parmi les descendants de Frédéric III, et, à défaut de mâle, la descendance féminine, toujours de mâle en mâle. La branche masculine de la maison régnante est aujourd'hui représentée par trois personnes ; 1° le roi Christian VIII, né en 1786; 2° le prince royal Frédéric Christian, fils du roi, né en 1808; 3° le prince Frédéric Ferdinand, frère du roi, né en 1792. Le roi n'a pas d'autre enfant que le prince royal, et ce prince, qui a été deux fois marié et deux fois divorcé, n'a pas de postérité. Le prince Ferdinand, frère du roi, n'en a pas
forme d'une oligarchie féodale; elle porta les fruits naturels d'un système de gouvernement où le roi est impuissant, la noblesse despotique, le clergé hautain et rapace, le peuple ignorant et opprimé. Voici comment la loi fondamentale établit l'ordre de succession au trône : d'abord la progéniture de mâle en mâle parmi les descendants de Frédéric III, et, à défaut de mâle, la descendance féminine, toujours de mâle en mâle. La branche masculine de la maison régnante est aujourd'hui représentée par trois personnes ; 1° le roi Christian VIII, né en 1786; 2° le prince royal Frédéric Christian, fils du roi, né en 1808; 3° le prince Frédéric Ferdinand, frère du roi, né en 1792. Le roi n'a pas d'autre enfant que le prince royal, et ce prince, qui a été deux fois marié et deux fois divorcé, n'a pas de postérité. Le prince Ferdinand, frère du roi, n'en a pas non plus. Dans le cas où les trois princes mourraient sans postérité, les héritiers immédiats dans la ligne féminine seraient les deux princesses, sœurs du roi, la princesse douairière de Héra Philipsthal et la princesse Charlotte, mariée au landgrave de Hesse-Cassel. En résumé, la loi royale a établi d'une manière claire et certaine la succession dans le royaume de Danemark proprement dit; mais il n'en est pas de même pour la succession dans le grand duché de Schleswig. ACTES OFFICIELS. Mouvement du personnel. INSTRUCTION SUPÉRIEURE. CAEN. FACULTÉ DES SCIENCES. — Physique, M. Merget. ARRAS. ÉCOLE DE PHARMACIE. — Agrégés de chimie, M. Lhermite; de physique, M. Garski; de toxicologie, M. Loir. RENNES. ÉCOLE PRÉPARATOIRE DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE. — Chef des travaux anatomiques, M. Robiou. STRASBOURG. ÉCOLE DE PHARMACIE. — Agrégé de pharmacie, M. Kopp. INSTRUCTION SECONDAIRE. Collèges royaux des départements. GRENOBLE. — Troisième, M. Clément. LILLE. — Censeur, M. Lemaire. NANCY. — Censeur, M. Bastien. POITIERS. — Maître élémentaire, M. Mathieu dit Marigny. REIMS. — Rhétorique, M. Galignon; sixième, M. Nimal. SAINT-ETIENNE. — Troisième, M. Kirsch; septième, M. Gillet. TOURNON. — Physique, M. Hélie. Collèges communaux. BÉZIERS. — Principal, M. Maurice. CHATEAU ROUX. — Principal, M. Lemonnier. CLERMONT-L'HÉRAULT.
claire et certaine la succession dans le royaume de Danemark proprement dit; mais il n'en est pas de même pour la succession dans le grand duché de Schleswig. ACTES OFFICIELS. Mouvement du personnel. INSTRUCTION SUPÉRIEURE. CAEN. FACULTÉ DES SCIENCES. — Physique, M. Merget. ARRAS. ÉCOLE DE PHARMACIE. — Agrégés de chimie, M. Lhermite; de physique, M. Garski; de toxicologie, M. Loir. RENNES. ÉCOLE PRÉPARATOIRE DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE. — Chef des travaux anatomiques, M. Robiou. STRASBOURG. ÉCOLE DE PHARMACIE. — Agrégé de pharmacie, M. Kopp. INSTRUCTION SECONDAIRE. Collèges royaux des départements. GRENOBLE. — Troisième, M. Clément. LILLE. — Censeur, M. Lemaire. NANCY. — Censeur, M. Bastien. POITIERS. — Maître élémentaire, M. Mathieu dit Marigny. REIMS. — Rhétorique, M. Galignon; sixième, M. Nimal. SAINT-ETIENNE. — Troisième, M. Kirsch; septième, M. Gillet. TOURNON. — Physique, M. Hélie. Collèges communaux. BÉZIERS. — Principal, M. Maurice. CHATEAU ROUX. — Principal, M. Lemonnier. CLERMONT-L'HÉRAULT. — Principal, M. Crozals, CLUNY. — Quatrième, M. Michon. LUNÉVILLE. — Huitième, M. Fouaux. MARMANDE. — Principal, M. l'abbé Carrère. NEVERS. — Troisième, M. Laboureau; sixième, M. Brissat. SAINT-GENIES. — Principal, M. Delcroix. NOUVELLES DIVERSES. À l'occasion de la saint Philippe, le Ministre de l'Instruction publique, à la tête du Conseil royal, et M. de Tocqueville, président de l'Institut, ont présenté leurs compliments au roi. Les discours et les réponses n'offrent rien de particulier cette année. On annonce comme très-prochaine la discussion de la loi sur l'exercice et l'enseignement de la médecine par la Chambre des Pairs, où le projet de la loi a été apporté le 15 février dernier (Voyez ci-dessus, p. 1065). — On pense que la commission chargée par la Chambre des Députés du rapport sur la loi pour l'instruction primaire, sera bientôt en mesure de le déposer. On peut donc espérer, et nous le désirons bien vivement, que le sort des instituteurs primaires sera enfin amélioré cette année. — M. le Ministre de l'Instruction publique a présenté à la Chambre des Pairs un projet de loi déjà adopté par la Chambre des Députés, qui ouvre un crédit de 162,000 francs pour l'acquisition de diverses collections scientifiques
Conseil royal, et M. de Tocqueville, président de l'Institut, ont présenté leurs compliments au roi. Les discours et les réponses n'offrent rien de particulier cette année. On annonce comme très-prochaine la discussion de la loi sur l'exercice et l'enseignement de la médecine par la Chambre des Pairs, où le projet de la loi a été apporté le 15 février dernier (Voyez ci-dessus, p. 1065). — On pense que la commission chargée par la Chambre des Députés du rapport sur la loi pour l'instruction primaire, sera bientôt en mesure de le déposer. On peut donc espérer, et nous le désirons bien vivement, que le sort des instituteurs primaires sera enfin amélioré cette année. — M. le Ministre de l'Instruction publique a présenté à la Chambre des Pairs un projet de loi déjà adopté par la Chambre des Députés, qui ouvre un crédit de 162,000 francs pour l'acquisition de diverses collections scientifiques (ci-dessus, p. 1093, col. 1, et 1068, col. 3). — Le mercredi 5 avril, a eu lieu au palais des Archives l'inauguration de la nouvelle Ecole des chartes, sous la présidence de M. le Ministre de l'Instruction publique. M. Letronne, directeur de cette école, a, dans un discours aussi intéressant que sagement écrit, tracé l'histoire de l'ancienne Ecole des chartes, de ses tribulations et de ses succès. Il a montré l'espoir que devait donner la nouvelle école. M. Quicherat jeune a lu ensuite un mémoire piquant et curieux sur les vêtements des Français pendant le XIVe siècle. M. Salvandy a terminé la séance par une allocution d'autant mieux goûtée, qu'il l'a conclue en donnant la croix d'officier de la Légion d'honneur à M. Guérard, professeur, et celles de chevalier à deux répétiteurs, MM. Quicherat et Guessard. C'était un coup de théâtre d'autant plus heureux qu'il n'était prévu de personne, sinon du directeur qui avait demandé et obtenu ces distinctions pour ses collaborateurs. — La Gazette de l'Instruction publique expose dans son numéro de mars (p. 37, col. 2, au bas), que selon M. l'abbé Dupanloup, les hommes les plus graves sont d'accord pour réduire l'administration universitaire à la condition d'une
que sagement écrit, tracé l'histoire de l'ancienne Ecole des chartes, de ses tribulations et de ses succès. Il a montré l'espoir que devait donner la nouvelle école. M. Quicherat jeune a lu ensuite un mémoire piquant et curieux sur les vêtements des Français pendant le XIVe siècle. M. Salvandy a terminé la séance par une allocution d'autant mieux goûtée, qu'il l'a conclue en donnant la croix d'officier de la Légion d'honneur à M. Guérard, professeur, et celles de chevalier à deux répétiteurs, MM. Quicherat et Guessard. C'était un coup de théâtre d'autant plus heureux qu'il n'était prévu de personne, sinon du directeur qui avait demandé et obtenu ces distinctions pour ses collaborateurs. — La Gazette de l'Instruction publique expose dans son numéro de mars (p. 37, col. 2, au bas), que selon M. l'abbé Dupanloup, les hommes les plus graves sont d'accord pour réduire l'administration universitaire à la condition d'une simple corporation laïque enseignante, qui n'aurait plus droit d'inspection sur les écoles libres, ne délivrerait plus les diplômes des grades exigés pour être chef d'institution, et qui enfin ne serait plus chargée des examens du baccalauréat. Elle ajoute à ce propos : « Nous regrettons de ne pas voir l'état actuel des choses du même œil que M. l'abbé Dupanloup. » Le regret de ne pas voir l'Université réduite à zéro est plus que singulier dans un journal qui se donne pour universitaire. Nous nous plaisons à croire que ce n'est qu'un mot mis pour un autre, et qui n'exprime pas la véritable pensée de la Gazette. — Le journal l'Univers s'étonne dans son numéro du dimanche 9 mai, que les journaux de l'Université, comme il les nomme, c'est-à-dire ceux qui veulent la domination de l'État et non celle du clergé, n'avaient rien dit de la lettre de Mgr de Bonald à M. Salvandy sur son projet de loi, lettre qu'il se félicite lui d'avoir publiée. Il en conclut que ces journaux ont été si accablés de la vigueur des raisonnements de Monseigneur, qu'ils n'ont rien trouvé à répondre. La vraie raison n'est pas là : c'est plutôt que cette
actuel des choses du même œil que M. l'abbé Dupanloup. » Le regret de ne pas voir l'Université réduite à zéro est plus que singulier dans un journal qui se donne pour universitaire. Nous nous plaisons à croire que ce n'est qu'un mot mis pour un autre, et qui n'exprime pas la véritable pensée de la Gazette. — Le journal l'Univers s'étonne dans son numéro du dimanche 9 mai, que les journaux de l'Université, comme il les nomme, c'est-à-dire ceux qui veulent la domination de l'État et non celle du clergé, n'avaient rien dit de la lettre de Mgr de Bonald à M. Salvandy sur son projet de loi, lettre qu'il se félicite lui d'avoir publiée. Il en conclut que ces journaux ont été si accablés de la vigueur des raisonnements de Monseigneur, qu'ils n'ont rien trouvé à répondre. La vraie raison n'est pas là : c'est plutôt que cette lettre ne contenant que ce qu'on a déjà vu partout et mille fois réfuté, il est fort inutile assurément d'y revenir. (Voyez d'ailleurs ci-dessous le compte rendu de la brochure de M. Dupanloup, p. 1010, col. 2 : ce sont en grande partie les mêmes idées.) — Le journal l'Illustration, dans son numéro du samedi 8 mai, contient, sur la méthode de lecture qui fait partie du Cours complet d'éducation pour les filles, une critique très acribe, et en même temps fort blâmable, à cause des insinuations personnelles et malveillantes que ne devrait jamais admettre la critique littéraire. On reproche à M. Hachette d'avoir fait composer ce volume pour les filles. M. Hachette ne l'a pas fait composer. C'est la méthode de lecture de Lemare, connue et employée longtemps avant qu'on ne pensât au Cours complet d'éducation, et qu'on y a fait entrer à cause de la réputation méritée de l'auteur et de son succès, justifié par la publication de sept éditions successives. On est maître assurément de trouver cette réputation usurpée; il ne faut pas du moins insinuer qu'un livre a été composé pour une destination toute spéciale, quand il n'en est rien. En reprenant très vivement le titre
dans son numéro du samedi 8 mai, contient, sur la méthode de lecture qui fait partie du Cours complet d'éducation pour les filles, une critique très acribe, et en même temps fort blâmable, à cause des insinuations personnelles et malveillantes que ne devrait jamais admettre la critique littéraire. On reproche à M. Hachette d'avoir fait composer ce volume pour les filles. M. Hachette ne l'a pas fait composer. C'est la méthode de lecture de Lemare, connue et employée longtemps avant qu'on ne pensât au Cours complet d'éducation, et qu'on y a fait entrer à cause de la réputation méritée de l'auteur et de son succès, justifié par la publication de sept éditions successives. On est maître assurément de trouver cette réputation usurpée; il ne faut pas du moins insinuer qu'un livre a été composé pour une destination toute spéciale, quand il n'en est rien. En reprenant très vivement le titre de l'ouvrage, le critique aurait dû dire que ces annonces un peu exagérées du bien que produit une méthode, étaient dans les habitudes de Lemare, grammairien fort instruit, mais très passionné pour ce qu'il faisait, et ne pas donner à entendre que ce titre était l'œuvre personnelle du libraire. Il cite un petit conte ou dialogue, où Lemare, arrivé à l'étude de la lettre V, a multiplié les mots qui commencent par cette consonne, et terminé, selon son habitude, toutes les sections de la phrase par des consonnances. Lemare a cru, à droit ou à tort, que ce moyen devait accélérer l'enseignement. C'est là sa méthode. Si vous la jugez mauvaise, commencez par l'exposer, et blâmez-la dans son ensemble ; n'en détachez pas un conte, très insignifiant en lui-même, et donné certainement pour tel, mais qui peut tirer sa valeur de la méthode, c'est-à-dire de l'exercice de prononciation auquel il oblige les enfants. Le critique termine en disant « qu'il se débats dans l'Université avec approbation et privilège, un bon nombre de livres pareils, et qu'il compte en faire la revue pour la glorification du Conseil royal qui délivre ces approbations. » — Ce n'est pas nous qui trouverons jamais
cite un petit conte ou dialogue, où Lemare, arrivé à l'étude de la lettre V, a multiplié les mots qui commencent par cette consonne, et terminé, selon son habitude, toutes les sections de la phrase par des consonnances. Lemare a cru, à droit ou à tort, que ce moyen devait accélérer l'enseignement. C'est là sa méthode. Si vous la jugez mauvaise, commencez par l'exposer, et blâmez-la dans son ensemble ; n'en détachez pas un conte, très insignifiant en lui-même, et donné certainement pour tel, mais qui peut tirer sa valeur de la méthode, c'est-à-dire de l'exercice de prononciation auquel il oblige les enfants. Le critique termine en disant « qu'il se débats dans l'Université avec approbation et privilège, un bon nombre de livres pareils, et qu'il compte en faire la revue pour la glorification du Conseil royal qui délivre ces approbations. » — Ce n'est pas nous qui trouverons jamais mauvais qu'on critique ni les ouvrages approuvés par le Conseil royal, ni le mode d'approbation. On peut voir, sur ce sujet, dans ce numéro même (p. 1103), et ailleurs (p. 890, 874, 294), des articles certainement plus libéraux et plus équitables qu'il n'en a jamais paru dans aucun journal, et qu'il n'en paraîtra probablement dans l'Illustration. L'observation du critique n'en est pas moins fort déplacée : car l'ouvrage dont il s'agit, étant destiné à l'éducation privée, n'a jamais été soumis à l'approbation du Conseil royal. C'est donc encore une insinuation malveillante contre une maison de librairie à laquelle on suppose gratuitement le pouvoir de faire approuver de mauvais livres. Une concurrence qui a recours à de pareils moyens se fait peu d'honneur. Des représailles ne seraient que trop faciles. Mais où en serait le commerce de la librairie, si les libraires se faisaient une guerre si déloyale ? Assurément le bon sens public fera justice de ceux qui comprennent si mal les droits et les devoirs de la critique. BULLETIN ÉDITORIAL. LI.2'LlLYSÆS ET CORTE8ÈS ÈLÈGËS. TRAITÉ ÉLÉMENTAIRE DE PHYSIQUE, par E. PÉCLET, inspecteur général de l'Université. 4e édition. 2 volumes in-8° avec un atlas in-4° de 49 planches. Paris, 1847.