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dire : « Vous n’y connaissez rien !... je m’empare de votre poulain, je l’emmène et je vais l’élever à ma guise », que ferais-tu ? — Je dirais tout doucement à ce gaillard-là : « Viens-y, mon lapin ! mais viens donc ! Seulement, je te conseille une petite précaution auparavant !... numérotez vos os, car j’ai une bonne vieille fourche qui grille d’envie de se faire les dents sur la carcasse de vous tous ! » Alors, comme cela tu défendrais ton cheval ?... — Un peu mon neveu !... Et je dis au paysan : « Aurais-tu, par hasard, un cochon?... — J'en ai quinze ! — Quinze... Comment les élevez-vous les cochons?... avec de l’eau de vaisselle ?... — Et surtout avec des pommes de terre ! Je bondis, sachant les pommes de terre hors de prix cette année. — Pardon, me dit-il, n’est-ce vous qui les payez ? — Non évidemment!... — Eh bien, cher monsieur, j’élève mes cochons comme il me plaît ! Alors une idée me vint, et je dis au paysan : « Tu élèves tes vaches comme tu veux... ? — Oui... — Ton cheval comme tu veux... ? Oui... — Ton cochon comme tu veux... ? — Oui... — Et les enfants... ? Et le paysan se gratta la tête... il n’avait pas songé à cela ! ! ! DUBOIS M. Ernest Lavisse, de l’Académie française, nouvionnais d'origine, a prononcé, à une distribution des prix d'école primaire, celle d’Origny-en-Thiérache, bourg où il prend ses vacances, un discours d’une forme charmante. M. Lavisse est un discoureur incomparable et il excelle à jeter des guirlandes de roses pompon sur la trame fine de ses idées. Le discours de M. Lavisse est l'apologie de l’école laïque. Il a recueilli les suffrages enthousiastes de la Lanterne, et l'Action du méprisable Charbonnel ne lui a pas ménagé ses approbations. Cela seul nous a induit en doute sur l’excellence, ou tout au moins sur l'opportunité des théories de M. Lavisse, et nous supposons que sa délicatesse native et son esprit gaulois ont dû être blessés des
Ton cochon comme tu veux... ? — Oui... — Et les enfants... ? Et le paysan se gratta la tête... il n’avait pas songé à cela ! ! ! DUBOIS M. Ernest Lavisse, de l’Académie française, nouvionnais d'origine, a prononcé, à une distribution des prix d'école primaire, celle d’Origny-en-Thiérache, bourg où il prend ses vacances, un discours d’une forme charmante. M. Lavisse est un discoureur incomparable et il excelle à jeter des guirlandes de roses pompon sur la trame fine de ses idées. Le discours de M. Lavisse est l'apologie de l’école laïque. Il a recueilli les suffrages enthousiastes de la Lanterne, et l'Action du méprisable Charbonnel ne lui a pas ménagé ses approbations. Cela seul nous a induit en doute sur l’excellence, ou tout au moins sur l'opportunité des théories de M. Lavisse, et nous supposons que sa délicatesse native et son esprit gaulois ont dû être blessés des applaudissements brutaux des Jacobins et des compliments compromettants des Métèques. M. Lavisse, en deux mots, dit qu'à des temps nouveaux il faut des âmes nouvelles, que l'école confessionnelle a fait son temps et que l'enseignement donné dans les écoles de l'État suffit à tout. Ceci accueilli d'attaques rapides, dont quelques-unes manquent d'élégance, contre l'école d'en face, celle où l'on fait la prière avant de se mettre au travail. M. Lavisse est un esprit trop élevé pour affirmer la nécessité pour l'État de donner l’enseignement. Il n’y a pas obligation de sa part et le « pays libre » se conçoit au contraire sans enseignement d'État, qui est un recul de civilisation. Mais enfin, en France et ailleurs, la situation est telle et il faut l'accepter. Le bon sens indique donc que si l'État se mêle d'enseigner, il ne peut le faire qu’en se dégageant de toute préférence pour les opinions et convictions de ceux qu'il enseigne, surtout dans une nation où ces opinions et convictions sont quelque peu divergentes. Il n’est pas « neutre », mot absurde, il doit être bienveillant. Il s’est arrogé un droit de tutelle, qu'il ait au moins les qualités requises d'un tuteur : la probité
manquent d'élégance, contre l'école d'en face, celle où l'on fait la prière avant de se mettre au travail. M. Lavisse est un esprit trop élevé pour affirmer la nécessité pour l'État de donner l’enseignement. Il n’y a pas obligation de sa part et le « pays libre » se conçoit au contraire sans enseignement d'État, qui est un recul de civilisation. Mais enfin, en France et ailleurs, la situation est telle et il faut l'accepter. Le bon sens indique donc que si l'État se mêle d'enseigner, il ne peut le faire qu’en se dégageant de toute préférence pour les opinions et convictions de ceux qu'il enseigne, surtout dans une nation où ces opinions et convictions sont quelque peu divergentes. Il n’est pas « neutre », mot absurde, il doit être bienveillant. Il s’est arrogé un droit de tutelle, qu'il ait au moins les qualités requises d'un tuteur : la probité et l'affection éclairée. L’élève-type envers qui l’État doit se montrer le meilleur pédagogue est précisément celui que M. Lavisse a oublié. Il nous parle de son camarade David Dubois qui usait de ses culottes sur les mêmes bancs que lui à l’école du Nouvion et qui était protestant, tout en se scandalisant peut-être un peu parce qu'il était tout seul à ne pas assister à la leçon du catéchisme. Dupont, Lavisse et les autres étaient catholiques, mais rien ne les autorisait à croire que Dubois serait l'objet de mesures de coercition plus tard parce que protestant, qu'on alierait sur les murs du Nouvion des discours ministériels contre lui et que la brigade de gendarmerie du Nouvion expulserait les sœurs de Dubois parce que, portant un costume spécial, elles apprenaient à des petites filles à se moucher proprement ou soignaient les boquillons qui s'étaient blessés en fagotant dans la forêt. Mais l’élève Durand, celui dont les parents, ni catholiques, ni protestants, ni libres-penseurs militants, respectaient toutes les religions en n’en pratiquant ouvertement aucune, c’est celui-là que M. Lavisse oublie et c’est pour celui-là seul, en vue de celui-là seul, qu'il conviendrait que l'État enseignât, puisqu'il fait métier de marchand de soupe.
se scandalisant peut-être un peu parce qu'il était tout seul à ne pas assister à la leçon du catéchisme. Dupont, Lavisse et les autres étaient catholiques, mais rien ne les autorisait à croire que Dubois serait l'objet de mesures de coercition plus tard parce que protestant, qu'on alierait sur les murs du Nouvion des discours ministériels contre lui et que la brigade de gendarmerie du Nouvion expulserait les sœurs de Dubois parce que, portant un costume spécial, elles apprenaient à des petites filles à se moucher proprement ou soignaient les boquillons qui s'étaient blessés en fagotant dans la forêt. Mais l’élève Durand, celui dont les parents, ni catholiques, ni protestants, ni libres-penseurs militants, respectaient toutes les religions en n’en pratiquant ouvertement aucune, c’est celui-là que M. Lavisse oublie et c’est pour celui-là seul, en vue de celui-là seul, qu'il conviendrait que l'État enseignât, puisqu'il fait métier de marchand de soupe. Et il conviendrait encore bien plus que ce fût pour Durand que le gouvernement gouvernât et que les législateurs légiférassent. Nous serions sûrs ainsi d’être respectés et protégés les uns et les autres. En est-il ainsi ? Oh ! Pas du tout. Voilà dix-huit ans que l'expérience se poursuit. L'illusion était possible en 1885 au moment où l’on faisait entrer dans nos lois, ce dogme faux de la neutralité de l’école ; l'illusion n'est plus possible maintenant que la législation de 1901 a aboli même celle de 1886 et a exclu des Français du droit de enseigner. M. Lavisse devrait le savoir et, en paraissant l’ignorer (peut-être de bon cœur l'ignore-t-il) cet homme d'infiniment d’esprit a manqué considérablement de tact. Dubois est hors d'affaire. Dubois peut tout : il a l’argent, l'influence, le pouvoir occulte et apparent qu’il partage avec Cahen, un nouveau qui n'était pas à l'école du Nouvion du temps de l’élève Lavisse. Mais c'est contre Dupont qu'on gouverne. Dupont, c’est l’ennemi. C’est contre Dupont qu’on fait des diaboloïdes et qu’on révoque des concordats ou des édits. On ne déclare pas encore illégitimes les enfants de Dupont et de Mme Dupont, mais cela viendra et, en attendant, si
était possible en 1885 au moment où l’on faisait entrer dans nos lois, ce dogme faux de la neutralité de l’école ; l'illusion n'est plus possible maintenant que la législation de 1901 a aboli même celle de 1886 et a exclu des Français du droit de enseigner. M. Lavisse devrait le savoir et, en paraissant l’ignorer (peut-être de bon cœur l'ignore-t-il) cet homme d'infiniment d’esprit a manqué considérablement de tact. Dubois est hors d'affaire. Dubois peut tout : il a l’argent, l'influence, le pouvoir occulte et apparent qu’il partage avec Cahen, un nouveau qui n'était pas à l'école du Nouvion du temps de l’élève Lavisse. Mais c'est contre Dupont qu'on gouverne. Dupont, c’est l’ennemi. C’est contre Dupont qu’on fait des diaboloïdes et qu’on révoque des concordats ou des édits. On ne déclare pas encore illégitimes les enfants de Dupont et de Mme Dupont, mais cela viendra et, en attendant, si Dupont les envoie à l'école d'en face, il est cassé aux gages, à supposer que Dupont soit cantonnier ou agent des contributions indirectes, qu'il donne, en un mot, beaucoup de son temps et tout son dévouement à l'État en échange d'un peu d'argent. Dupont est, de par la loi et ceux qui l'appliquent, un esclave moral. C'est là l'histoire de notre temps. M. Lavisse, absorbé par celle du temps de Louis XIV, n’a pas pensé à regarder par-dessus son lorgnon. Nous le respectons trop pour croire qu'il ait voulu faire plaisir à qui que ce soit : il est au-dessus des complaisances vulgaires. Il n'a vu que l'occasion de faire un joli discours et il l'a fait : il a même presque fait, sans s'en douter, une mauvaise action. Elle Fleury. (Journal de Saint Quentin). CHEZ UN INVENTEUR Du Journal de l’Aisne : M. Gérard de Recondo, habitant Pontgivart, avait ces jours-ci invité les journalistes de la région à assister chez lui à l'expérimentation d'un système dont il est l'inventeur et qui a pour but de rendre les accidents de chemin de fer impossibles. Quel est ce système et comment fonctionne-t-il, écrit M. Cortilhot, dans le Journal de l’Aisne ?
ceux qui l'appliquent, un esclave moral. C'est là l'histoire de notre temps. M. Lavisse, absorbé par celle du temps de Louis XIV, n’a pas pensé à regarder par-dessus son lorgnon. Nous le respectons trop pour croire qu'il ait voulu faire plaisir à qui que ce soit : il est au-dessus des complaisances vulgaires. Il n'a vu que l'occasion de faire un joli discours et il l'a fait : il a même presque fait, sans s'en douter, une mauvaise action. Elle Fleury. (Journal de Saint Quentin). CHEZ UN INVENTEUR Du Journal de l’Aisne : M. Gérard de Recondo, habitant Pontgivart, avait ces jours-ci invité les journalistes de la région à assister chez lui à l'expérimentation d'un système dont il est l'inventeur et qui a pour but de rendre les accidents de chemin de fer impossibles. Quel est ce système et comment fonctionne-t-il, écrit M. Cortilhot, dans le Journal de l’Aisne ? C'est précisément ce que M. Gérard de Recondo voulait bien, mercredi dernier, expliquer aux journalistes de la Marne, de l'Aisne et des Ardennes qu’il avait réunis à Pontgivart. Et l'explication nous a paru, à tous, extrêmement probante ; et l'application qui en a été faite sous nos yeux, absolument décisive. M. Gérard de Recondo se place alternativement dans l'hypothèse de la ligne à voie double et de la ligne à voie unique. Sur la voie double, le train en marche est constamment protégé, en arrière, non plus par un seul, mais par deux disques qu'un taquet rigide fixé sur la machine fera tomber mécaniquement au passage de chaque poste, en même temps que le disque de l’avant dernier poste arrière sera relevé électriquement. Il n’y a plus ici d'intervention d'homme ; l'attention et la régularité ne jouent plus aucun rôle. Une tige de fer rencontre un taquet, un déclenchement se produit amenant la chute d'un panneau qui, d'horizontal qu'il était (voie ouverte), devient vertical (voie fermée) et s'offre bien à la vue du mécanicien pour lui signifier le « On ne passe pas ». Il n'y a plus d'accident de Mennessis. Admettons que le mécanicien passe : Il fait brouillard!
M. Gérard de Recondo se place alternativement dans l'hypothèse de la ligne à voie double et de la ligne à voie unique. Sur la voie double, le train en marche est constamment protégé, en arrière, non plus par un seul, mais par deux disques qu'un taquet rigide fixé sur la machine fera tomber mécaniquement au passage de chaque poste, en même temps que le disque de l’avant dernier poste arrière sera relevé électriquement. Il n’y a plus ici d'intervention d'homme ; l'attention et la régularité ne jouent plus aucun rôle. Une tige de fer rencontre un taquet, un déclenchement se produit amenant la chute d'un panneau qui, d'horizontal qu'il était (voie ouverte), devient vertical (voie fermée) et s'offre bien à la vue du mécanicien pour lui signifier le « On ne passe pas ». Il n'y a plus d'accident de Mennessis. Admettons que le mécanicien passe : Il fait brouillard! La neige tombe épaisse ! L’homme est distrait ! L'homme est malade ! — mettons tout ensembles les choses au pire — l'homme vient de mourir subitement sur sa machine. Le disque, à l'arrêt, sera donc franchi. Oui. Mais le franchissant une autre tige le rencontrera, le heurtera, et de ce simple heurt résultera l’irruption immédiate, dans un servo-moteur, d’un jet de vapeur et la non moins immédiate et absolue fermeture des cylindres. Il n’y aura plus de nouvelle action de force motrice. La machine usera sa vitesse acquise — pas plus — et suivant l'état de la voie, en montée, en palier ou en descente, elle s'arrêtera à 100, à 300, à 600 mètres. — Il n'y a plus d'accident de locomotive ! S'il s'agit d'une voie simple et par conséquent si l'on se trouve dans la nécessité de couvrir un train en marche tout à la fois sur l'avant et à l'arrière, le même système mécanique et électrique fonctionne pour l'ouverture et la fermeture des disques, toujours à deux postes avant et deux postes arrière, de manière à donner double garantie. Nous n'avons certes pas les qualités techniques requises pour nous prononcer, hic et nunc, sur la valeur
ce simple heurt résultera l’irruption immédiate, dans un servo-moteur, d’un jet de vapeur et la non moins immédiate et absolue fermeture des cylindres. Il n’y aura plus de nouvelle action de force motrice. La machine usera sa vitesse acquise — pas plus — et suivant l'état de la voie, en montée, en palier ou en descente, elle s'arrêtera à 100, à 300, à 600 mètres. — Il n'y a plus d'accident de locomotive ! S'il s'agit d'une voie simple et par conséquent si l'on se trouve dans la nécessité de couvrir un train en marche tout à la fois sur l'avant et à l'arrière, le même système mécanique et électrique fonctionne pour l'ouverture et la fermeture des disques, toujours à deux postes avant et deux postes arrière, de manière à donner double garantie. Nous n'avons certes pas les qualités techniques requises pour nous prononcer, hic et nunc, sur la valeur du système que nous avons vu fonctionner ; et nous ne voudrions pas, en matière de mécanique et d'électricité, renouveler l'impair de Grosjean voulant en remontrer à son curé. Mais ce que nous avons vu, nous l'avons vu — et nous avons vu la concordance parfaite de ce jeu mécanique des disques de couverture ; et nous avons vu ce déclenchement instantané du régulateur produisant l'arrêt automatique de la machine. Il nous semble donc que, dès à présent, et tout au moins les compagnies et les ingénieurs de l'Etat devraient bien chercher à voir aussi. Et c'est précisément ce que demande M. Gérard de Recondo. A. Cortilliot. Où est passé l’Argent? La loi de finances du 31 mars 1903 porte en son article 3 : « À dater du 1er Janvier 1903, le traitement des institutrices de 5e classe est à 1,100 francs. » Entendez bien : 1,100 francs au lieu de 1,000 ! Or, à ce sujet, une institutrice écrit à L'Echo de Paris pour lui faire remarquer qu'à la date de juin 1903, — c'est-à-dire six mois après celle de janvier, les humbles fonctionnaires de 5e classe continuent à émarger 1,000 francs et non pas 1,100 francs au
des disques de couverture ; et nous avons vu ce déclenchement instantané du régulateur produisant l'arrêt automatique de la machine. Il nous semble donc que, dès à présent, et tout au moins les compagnies et les ingénieurs de l'Etat devraient bien chercher à voir aussi. Et c'est précisément ce que demande M. Gérard de Recondo. A. Cortilliot. Où est passé l’Argent? La loi de finances du 31 mars 1903 porte en son article 3 : « À dater du 1er Janvier 1903, le traitement des institutrices de 5e classe est à 1,100 francs. » Entendez bien : 1,100 francs au lieu de 1,000 ! Or, à ce sujet, une institutrice écrit à L'Echo de Paris pour lui faire remarquer qu'à la date de juin 1903, — c'est-à-dire six mois après celle de janvier, les humbles fonctionnaires de 5e classe continuent à émarger 1,000 francs et non pas 1,100 francs au budget de l'Etat. Où est passé l'argent ? Le budget ne s'équilibre pas pour si peu. QUESTION MACÉDONIENNE Voici d’après le correspondant de la Gazette de Francfort, à Constantinople, les principaux points de l'ultimatum que l'ambassadeur russe près la Porte a présenté au sultan : « 1 » Subordination directe de la gendarmerie turque aux officiers européens ; « 2 » Attribution aux consuls étrangers en Macédoine du droit de contrôle sur l'administration ottomane ; « 3 » Mise en liberté d'un grand nombre de prisonniers bulgares suspects d'avoir fourni des renseignements aux consuls de Russie et d’Autriche-Hongrie qui ont fait récemment une enquête sur les excès de la soldatesque turque. » L'ultimatum se terminerait par la demande d'une ou de deux concessions d'ordre économique. M. de Pressensé, député du Rhône, adresse au ministre des affaires étrangères la lettre suivante : Monsieur le ministre et cher collègue. J'ai l’honneur de vous prévenir que, dès la rentrée, j'ai l'intention de vous interpeller sur les graves événements qui se déroulent en Turquie. La Macédoine est le théâtre d’un drame sanglant auquel les puissances intervenantes semblent radicalement incapables de mettre un terme. Il me sera permis de rappeler que, dès le mois de
de la gendarmerie turque aux officiers européens ; « 2 » Attribution aux consuls étrangers en Macédoine du droit de contrôle sur l'administration ottomane ; « 3 » Mise en liberté d'un grand nombre de prisonniers bulgares suspects d'avoir fourni des renseignements aux consuls de Russie et d’Autriche-Hongrie qui ont fait récemment une enquête sur les excès de la soldatesque turque. » L'ultimatum se terminerait par la demande d'une ou de deux concessions d'ordre économique. M. de Pressensé, député du Rhône, adresse au ministre des affaires étrangères la lettre suivante : Monsieur le ministre et cher collègue. J'ai l’honneur de vous prévenir que, dès la rentrée, j'ai l'intention de vous interpeller sur les graves événements qui se déroulent en Turquie. La Macédoine est le théâtre d’un drame sanglant auquel les puissances intervenantes semblent radicalement incapables de mettre un terme. Il me sera permis de rappeler que, dès le mois de mars dernier, à la tribune de la Chambre, j’avais prévu et prédit la marche fatale de cette crise, signalé l'insuffisance dérisoire des prétendues mesures de réforme, critiqué l'abdication des puissances occidentales entre les mains de l'Autriche et de la Russie, et indiqué, conformément aux leçons de l’expérience et aux vœux des populations, la constitution d’une commission de contrôle européenne comme seul remède efficace. La suite des événements n'a fait que confirmer l'exactitude de ces vues. Il me semble impossible, d'une part, que la France se résigne à laisser empirer une situation qui aboutirait vraisemblablement, à travers des flots de sang, à une grande guerre et, d’autre part, que le Parlement républicain ne tienne pas à répudier toute responsabilité à l'égard de ce triste passé et surtout de ce néfaste avenir. Pas plus que naguère je ne croirai, dans mon interpellation, devoir séparer de la question macédonienne celle de cette infortunée Arménie qui se voit de nouveau, en sus de l’oppression chronique dont elle souffre, en butte aux menaces de la politique hamidienne et de ses instruments. Agréez, etc. Francis de Pressensé. UN COMBLE ! Le Conseil général de la Charente-Inférieure, sur la proposition du préfet et en présence de M.
des populations, la constitution d’une commission de contrôle européenne comme seul remède efficace. La suite des événements n'a fait que confirmer l'exactitude de ces vues. Il me semble impossible, d'une part, que la France se résigne à laisser empirer une situation qui aboutirait vraisemblablement, à travers des flots de sang, à une grande guerre et, d’autre part, que le Parlement républicain ne tienne pas à répudier toute responsabilité à l'égard de ce triste passé et surtout de ce néfaste avenir. Pas plus que naguère je ne croirai, dans mon interpellation, devoir séparer de la question macédonienne celle de cette infortunée Arménie qui se voit de nouveau, en sus de l’oppression chronique dont elle souffre, en butte aux menaces de la politique hamidienne et de ses instruments. Agréez, etc. Francis de Pressensé. UN COMBLE ! Le Conseil général de la Charente-Inférieure, sur la proposition du préfet et en présence de M. Combes, a voté à mains levées une subvention de 1,000 francs à la Maison de refuge de La Rochelle, tenue par des religieuses, pour l'admission de dix pupilles du département. La Lanterne, et aussi le journal du défroqué Charbonnel, insinuaient depuis quelques jours, à la suite de l'autorisation accordée aux pèlerinages de Lourdes, que M. Combes n’était, après tout, qu’un clérical. Après le vote que vient d'emettre le Conseil général que préside M. Combes, les organes qualifiés du Bloc ne manqueront pas d'affirmer ce que, jusqu'alors, ils se contentaient d’insinuer. Ceci leur prouvera, en effet, que dans son pays, M. Combes n’est point partisan de l'extermination de toutes les Congrégations. Non-seulement il ne songe pas à expulser les Sœurs de La Rochelle, mais, au contraire, il songe à subvenir à leurs besoins. Certes, nous ne pouvons que féliciter le Conseil général de la Charente-Inférieure du vote qu'il a émis en cette circonstance. Mais avouez que c'est tout de même étrange de songer que les hommes qui forment la majorité de cette Assemblée avaient la veille élu Combes président et l'avaient en même temps félicité de son attitude à l'égard des Congrégations. LA QUESTION SUCRIÈRE Déjà, M. Chamberlain, répondant à M.