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aux anges dont la mer d'été est peuplée. À son côté, j'étais l'étrange réprouvé, j'étais le péché. Le pêcheur se mit à me parler; on eût dit qu'il me connaissait depuis l'enfance. Il dit ses travaux dans les souffles harmonieux par des prairies innombrables et sans fin; il dit aussi ses angoisses et ses luttes lorsque les souffles l'enveloppaient de leur colère parmi des broussailles démentes. Il me dit son amour pour sa femme. Jamais je n'avais entendu des paroles imprégnées d'une telle passion! Séréna souriait, au-dessus du monde, en des régions plus hautes que le firmament. Lorsque le pêcheur se tut, les étoiles s'attendrissaient comme des amoureuses aux murmures printaniers. Toute frissonnante, dans un lent essor, la lune se montra, et la mer reçut le baiser du ciel. Je m'étendis sur des varechs en un coin de la cabane. J'écoutai le sommeil du pêcheur et de Séréna, j'écoutai la voix de la mer, le bruissement des arbustes où riait la fontaine, j'écoutai infiniment. Et, peu à peu, mon cœur se purifiait, ma chair se délestait de ses désirs ténébreux, mon être se guérissait de sa vieille détresse d'amour. Au lever du soleil, quand je m'éveillai, j'étais seul dans la cabane. Avant de m'éloigner, je baisai le seuil. Je ne revis plus Séréna. LORENZI DE BRADI. (Reproduction interdite). —————————— ——————————— LA VIE PARISIENNE FOLIE ! FOLIE ! On a inauguré hier au Père-Lachaise le monument de Jules Jouy et il est même assez mélancolique de songer que cela s'est trouvé ainsi faire partie du programme des fêtes de Paris. Le chansonnier Jules Jouy a son buste, l'ami André Gill a le sien, rue des Martyrs, non loin de la maison qu'habite le cousin Pons dont mon collaborateur et ami, Maurice Guillemot, a parlé ici même, et la triste fin du faiseur de couplets évoque à mon souvenir la figure sympathique du caricaturiste. Polyparèsie : « Affection caractérisée par l'affaiblissement de la contraction musculaire qui s'accompagne de tremblements fibrillaires à la face, à la langue, etc., avec embarras lenteur et certaine altération de la prononciation ; il y a inégalité pupillaire.
cabane. Avant de m'éloigner, je baisai le seuil. Je ne revis plus Séréna. LORENZI DE BRADI. (Reproduction interdite). —————————— ——————————— LA VIE PARISIENNE FOLIE ! FOLIE ! On a inauguré hier au Père-Lachaise le monument de Jules Jouy et il est même assez mélancolique de songer que cela s'est trouvé ainsi faire partie du programme des fêtes de Paris. Le chansonnier Jules Jouy a son buste, l'ami André Gill a le sien, rue des Martyrs, non loin de la maison qu'habite le cousin Pons dont mon collaborateur et ami, Maurice Guillemot, a parlé ici même, et la triste fin du faiseur de couplets évoque à mon souvenir la figure sympathique du caricaturiste. Polyparèsie : « Affection caractérisée par l'affaiblissement de la contraction musculaire qui s'accompagne de tremblements fibrillaires à la face, à la langue, etc., avec embarras lenteur et certaine altération de la prononciation ; il y a inégalité pupillaire. Dans la première période il y a souvent inégalité, du délire ambitieux, puis les organes générateurs deviennent impuissants. Il est rare que le médecin assiste au début du mal, dont les symptômes sont considérés comme rentrant dans les limites des variations de caractère.» Telle est, dans le laconisme précis du langage des médecins, la maladie qui menace tôt ou tard, les intellectuels surmenés. De cette description, je puis contrôler chez André Gill l'absolue vérité ; je déjeunai avec lui quelques jours après sa première sortie de l'asile de Charenton ; c'était dans un restaurant du carrefour de l'Odéon, nous étions toute une bande joyeuse groupée autour de l'artiste momentanément libre, — Marpon, l'éditeur, ami dévoué ; Jules Vallès, le candidat des fusillés, dont la charge en bouledogue fut si amusante ; Daubray, avec sa face de petit cul nu d'enfant ; Mme Gill toute blonde. Après le repas, très gai avec de tels convives, je me trouvai seul à accompagner l'artiste à son atelier ; nous prîmes le tramway 11 et sur la plateforme où nous fûmes, le déraillement du cerveau commença, une animosité injuste contre son vieux camarade, Alphonse Daudet, des critiques sur Coquelin cadet, puis de la fureur
langage des médecins, la maladie qui menace tôt ou tard, les intellectuels surmenés. De cette description, je puis contrôler chez André Gill l'absolue vérité ; je déjeunai avec lui quelques jours après sa première sortie de l'asile de Charenton ; c'était dans un restaurant du carrefour de l'Odéon, nous étions toute une bande joyeuse groupée autour de l'artiste momentanément libre, — Marpon, l'éditeur, ami dévoué ; Jules Vallès, le candidat des fusillés, dont la charge en bouledogue fut si amusante ; Daubray, avec sa face de petit cul nu d'enfant ; Mme Gill toute blonde. Après le repas, très gai avec de tels convives, je me trouvai seul à accompagner l'artiste à son atelier ; nous prîmes le tramway 11 et sur la plateforme où nous fûmes, le déraillement du cerveau commença, une animosité injuste contre son vieux camarade, Alphonse Daudet, des critiques sur Coquelin cadet, puis de la fureur alors à propos de Gambetta, des hommes politiques, etc. Ce pauvre Gill, le fond de son caractère était composé d'une immense navrante mélancolie, un continuel et inquiet mécontentement de la vie telle quelle est, qui se trouve exprimé dans cette phrase, triste comme un jour de décembre, que j'emprunte au sujet d'un caricaturiste; il parle de lui-même : « Orphelin de bonne heure, jeté au vent du hasard, en débattant les aubaines, retenu en même temps que poussé hors des étroites conventions de la société moyenne par ces deux fatalités natives — pauvreté, imagination — il a grandi dans l'indépendance d'allure et d'esprit qui le désigne à la réprobation bourgeoise ; aucun guide, aucune aide ; ses amitiés ? des partages de peines, ses amours ? quelques sourires, par échappées, longuement suivis de fleurs. » Il vint, et ce fut un cabanon. La fortune qui échappa toujours à ses étreintes, un enfant qu'il adorait et que la mort lui emporta dans ses bras décharnés, des désillusions de toutes sortes, une existence à l'au-delà, traînant, çà et là, des incertitudes constantes, une nature physique énervée et s'affaiblissant, des ambitions irréalisables, des rêves, des châteaux en Espagne, telles ont été les multiples
sujet d'un caricaturiste; il parle de lui-même : « Orphelin de bonne heure, jeté au vent du hasard, en débattant les aubaines, retenu en même temps que poussé hors des étroites conventions de la société moyenne par ces deux fatalités natives — pauvreté, imagination — il a grandi dans l'indépendance d'allure et d'esprit qui le désigne à la réprobation bourgeoise ; aucun guide, aucune aide ; ses amitiés ? des partages de peines, ses amours ? quelques sourires, par échappées, longuement suivis de fleurs. » Il vint, et ce fut un cabanon. La fortune qui échappa toujours à ses étreintes, un enfant qu'il adorait et que la mort lui emporta dans ses bras décharnés, des désillusions de toutes sortes, une existence à l'au-delà, traînant, çà et là, des incertitudes constantes, une nature physique énervée et s'affaiblissant, des ambitions irréalisables, des rêves, des châteaux en Espagne, telles ont été les multiples causes de son mal ; avec quelques rares variantes on les pourrait rééditer pour Jules Jouy, en y ajoutant un surmenage quotidien de labeur que le poète a eu beaucoup plus que le dessinateur. Quelqu'un autrefois, avait prédit tout cela; dans une fantaisie publiée dans la Parodie sous ce titre : « De la maison Dubois à l'isthme de Suez », je copie ce passage : « Gill, malade à la maison Dubois, se réveille et parle à ses amis d'un rêve qu'il a eu : « — Pauvre garçon ! il a mis sa raison au clou, murmura quelqu'un pour dire quelque chose. « — Enfin, pensèrent quatre ou cinq des plus vieux camarades de M. André Gill : enfin, c'est donc fou ! ». Le spirituel d'Hervilly, en écrivant ces lignes ne pouvait pas se douter de la lugubre réalisation de sa fantaisiste prophétie. Pour les poètes montmartrois d'une certaine époque, on pouvait à coup sûr pronostiquer même déchéance, « écrivains, écrivons » comme dit Claretie, mais pas trop n'en faut, et ambitionnons le plus tard possible, les bustes mortuaires et glorificateurs. SANTILLANE Lili DU JOURNALISTE PAR JEAN-BERNARD Il paraît que c'est sérieux, cette fois : à la
: « De la maison Dubois à l'isthme de Suez », je copie ce passage : « Gill, malade à la maison Dubois, se réveille et parle à ses amis d'un rêve qu'il a eu : « — Pauvre garçon ! il a mis sa raison au clou, murmura quelqu'un pour dire quelque chose. « — Enfin, pensèrent quatre ou cinq des plus vieux camarades de M. André Gill : enfin, c'est donc fou ! ». Le spirituel d'Hervilly, en écrivant ces lignes ne pouvait pas se douter de la lugubre réalisation de sa fantaisiste prophétie. Pour les poètes montmartrois d'une certaine époque, on pouvait à coup sûr pronostiquer même déchéance, « écrivains, écrivons » comme dit Claretie, mais pas trop n'en faut, et ambitionnons le plus tard possible, les bustes mortuaires et glorificateurs. SANTILLANE Lili DU JOURNALISTE PAR JEAN-BERNARD Il paraît que c'est sérieux, cette fois : à la rentrée, quatre professeurs vont inaugurer l' « Ecole des journalistes ». M. Henry Fouquier enseignera l'art de la rédaction et M. J. Cornely l'histoire de la presse. M. Jean Crupi, ancien avocat général à la Cour de cassation, commentera la loi du 29 juillet 1881 et M. Seignobos, déjà professeur à la faculté des lettres « binera », comme disent les curés de campagne ; il fera un cours d'Histoire contemporaine envisagée au point de vue du journalisme politique. Disons tout de suite que si l'idée était pratique on n'aurait pu mieux choisir des professeurs plus capables. Mais vraiment peut-on apprendre le journalisme, à l'École comme on apprend à devenir médecin, notaire, avocat ? C'est plus que douteux. Ce pauvre Albert Bataille, mort récemment trop jeune, était hanté par cette idée de créer une école de journalistes ; c'était chez lui une manie et, au congrès de la Presse de Lisbonne, il nous avait apporté un projet fort compliqué ; ses amis n'avaient pas combattu, son rapport pour ne pas le peiner, mais cette initiative lui tenait fort à cœur ; mais, entre nous, nous en avions tous un peu ri. Nous avons des maîtres ; soit. Mais des écoliers
à la faculté des lettres « binera », comme disent les curés de campagne ; il fera un cours d'Histoire contemporaine envisagée au point de vue du journalisme politique. Disons tout de suite que si l'idée était pratique on n'aurait pu mieux choisir des professeurs plus capables. Mais vraiment peut-on apprendre le journalisme, à l'École comme on apprend à devenir médecin, notaire, avocat ? C'est plus que douteux. Ce pauvre Albert Bataille, mort récemment trop jeune, était hanté par cette idée de créer une école de journalistes ; c'était chez lui une manie et, au congrès de la Presse de Lisbonne, il nous avait apporté un projet fort compliqué ; ses amis n'avaient pas combattu, son rapport pour ne pas le peiner, mais cette initiative lui tenait fort à cœur ; mais, entre nous, nous en avions tous un peu ri. Nous avons des maîtres ; soit. Mais des écoliers ? Comment allez-vous les recruter ? Avant de laisser prétendre une inscription à la faculté de médecine et de droit, on exige votre diplôme de bachelier qui ne prouve pas grand chose, mais est tout au moins une présomption que vous avez des teintes générales de Littérature et d'Histoire. Pour l'École des journalistes, quelles connaissances déjà acquises allez-vous demander ? Va-t-on entrer aux cours de MM. Fouquier, Cornely et Crupi comme on entre au moulin ? L'orthographe sera-t-elle au moins indispensable ? — Ou bien allez-vous recruter votre personnel dans le monde, inquiet du lendemain des commis de magasins en rupture de comptoir, des clercs d'huissiers dévotés, des employés d'administration remerciés, dans le bataillon toujours renouvelé qui assaille déjà les bureaux de rédaction ? Supposons vos élèves trouvés ? Allez-vous établir des examens annuels comme le voulait Bataille, et un élève de première année ne pourrait-il passer en seconde s'il n'a pas obtenu ses boulets blancs pour la chronique, l'article de fond, la nouvelle à la main et le reportage raide ? Le rapport Bataille concernait les études par un diplôme qu'on aurait délivré à la fin de la troisième année. Vous ne pouvez supprimer le diplôme. On devient donc
l'École des journalistes, quelles connaissances déjà acquises allez-vous demander ? Va-t-on entrer aux cours de MM. Fouquier, Cornely et Crupi comme on entre au moulin ? L'orthographe sera-t-elle au moins indispensable ? — Ou bien allez-vous recruter votre personnel dans le monde, inquiet du lendemain des commis de magasins en rupture de comptoir, des clercs d'huissiers dévotés, des employés d'administration remerciés, dans le bataillon toujours renouvelé qui assaille déjà les bureaux de rédaction ? Supposons vos élèves trouvés ? Allez-vous établir des examens annuels comme le voulait Bataille, et un élève de première année ne pourrait-il passer en seconde s'il n'a pas obtenu ses boulets blancs pour la chronique, l'article de fond, la nouvelle à la main et le reportage raide ? Le rapport Bataille concernait les études par un diplôme qu'on aurait délivré à la fin de la troisième année. Vous ne pouvez supprimer le diplôme. On devient donc licencié ès journalisme, comme on devient licencié en droit, ou docteur en médecine. Voilà vos jeunes gens diplômés ; vous les avez déclarés bons pour la rédaction, vous les avez estampillés et lancés dans la circulation sans la garantie du gouvernement. C'est parmi ces diplômés que vous pensez recruter les journalistes de demain ? Un premier prix au Conservatoire ouvre la plupart du temps les portes de la Comédie-Française ou tout au moins celles de l'Odéon, mais un diplôme de votre École n'assurera même pas la rédaction des faits divers dans la gazette d'un arrondissement. En fait d'école du journalisme, il en a qu'une : c'est d'avoir la plume à la main tous les jours, rien de neige sine linea. Il faut écrire sur tout — à l'improviste, sans relâche. Au bout de vingt ans de cette gymnastique, si vous avez bien soin — et c'est indispensable de vous tenir en forme par une lecture quotidienne de deux ou trois heures par jour, vous aurez quelque chance de savoir votre métier ou à peu près ; et encore faut-il posséder le don, le sens de l'actualité, et je ne sais quoi qui est en nous et ne s'apprend nulle part.
journalistes de demain ? Un premier prix au Conservatoire ouvre la plupart du temps les portes de la Comédie-Française ou tout au moins celles de l'Odéon, mais un diplôme de votre École n'assurera même pas la rédaction des faits divers dans la gazette d'un arrondissement. En fait d'école du journalisme, il en a qu'une : c'est d'avoir la plume à la main tous les jours, rien de neige sine linea. Il faut écrire sur tout — à l'improviste, sans relâche. Au bout de vingt ans de cette gymnastique, si vous avez bien soin — et c'est indispensable de vous tenir en forme par une lecture quotidienne de deux ou trois heures par jour, vous aurez quelque chance de savoir votre métier ou à peu près ; et encore faut-il posséder le don, le sens de l'actualité, et je ne sais quoi qui est en nous et ne s'apprend nulle part. En fait d'École, tenez, c'est M. de Villemessant qui avait raison. Un gros personnage lui recommandait un écrivain pour entrer au Figaro ; le protecteur vantait les qualités du postulant : il était instruit, savant, connaissant à merveille son histoire et la littérature française, avait publié une traduction de Juvénal et un commentaire de Perse. Villemessant arrêta son interlocuteur : — Que voulez-vous que tout cela me gagne ? Voyez-vous, en fait de journalistes, il n'y en a que de deux sortes : ceux qui intéressent le public et ceux qui l'embêtent. Si votre homme est des premiers, il peut venir, il aura une belle situation chez moi ; s'il est des seconds, serait-il aussi savant que Pic de la Mirandolle, il peut aller s'asseoir. « Quelle est la première qualité d'un écrivain disait Cicéron ? L'action, encore l'action et toujours l'action. » Reprenant la même pensée, on pourrait dire : « Quelle est la première qualité d'un journaliste ? Être intéressant, encore intéressant, toujours intéressant. » Tout se ramène à ceci : intéresser le public. Vous avez beau créer des cours, élever des chaires, inventer des diplômes vous n'enseignerez pas cet art qui est le premier de tous, qui
et un commentaire de Perse. Villemessant arrêta son interlocuteur : — Que voulez-vous que tout cela me gagne ? Voyez-vous, en fait de journalistes, il n'y en a que de deux sortes : ceux qui intéressent le public et ceux qui l'embêtent. Si votre homme est des premiers, il peut venir, il aura une belle situation chez moi ; s'il est des seconds, serait-il aussi savant que Pic de la Mirandolle, il peut aller s'asseoir. « Quelle est la première qualité d'un écrivain disait Cicéron ? L'action, encore l'action et toujours l'action. » Reprenant la même pensée, on pourrait dire : « Quelle est la première qualité d'un journaliste ? Être intéressant, encore intéressant, toujours intéressant. » Tout se ramène à ceci : intéresser le public. Vous avez beau créer des cours, élever des chaires, inventer des diplômes vous n'enseignerez pas cet art qui est le premier de tous, qui est le principal pour un journaliste : trouver un sujet d'actualité qui va intéresser le lecteur. Vaugelas reviendrait sur cette terre, avec toute sa science de la grammaire, s'il était ennuyeux ou s'il arrivait vingt-quatre heures après les camarades, il ferait un pitoyable journaliste. Nous avons déjà des bacheliers qui postulent pour entrer dans le bataillon des balayeurs de la Ville de Paris, nous connaissons les licenciés en droit qui demandent à être conducteurs de tramways je ne plaisante pas, consultez les registres de l'Hôtel de Ville et de la Compagnie des omnibus — que deviendront les laissés pour comptes de votre École ? Ne craignez-vous pas d'augmenter la récolte annuelle des fruits secs ? Je vois un autre danger à votre création. Le journaliste — le vrai — a pour mérite sa personnalité, l'originalité de la pensée et de la forme. Vous courrez le risque de supprimer tout cela chez vos élèves ; s'ils suivent bien vos enseignements, vous fabriquerez de bons employés, ayant tous la même manière uniforme, levant et baissant la plume d'un même mouvement cadencé, ils auront la même tournure d'esprit, ils écriront le même article suivant le procédé de la maison, mais la marque personnelle
postulent pour entrer dans le bataillon des balayeurs de la Ville de Paris, nous connaissons les licenciés en droit qui demandent à être conducteurs de tramways je ne plaisante pas, consultez les registres de l'Hôtel de Ville et de la Compagnie des omnibus — que deviendront les laissés pour comptes de votre École ? Ne craignez-vous pas d'augmenter la récolte annuelle des fruits secs ? Je vois un autre danger à votre création. Le journaliste — le vrai — a pour mérite sa personnalité, l'originalité de la pensée et de la forme. Vous courrez le risque de supprimer tout cela chez vos élèves ; s'ils suivent bien vos enseignements, vous fabriquerez de bons employés, ayant tous la même manière uniforme, levant et baissant la plume d'un même mouvement cadencé, ils auront la même tournure d'esprit, ils écriront le même article suivant le procédé de la maison, mais la marque personnelle d'un esprit original aura disparu ; vous arrêterez les idées neuves, les opinions hardies, les pensées indépendantes, vous serez la barrière de toutes les initiatives : vous étoufferez le style primesautier et vous nous donnerrez de bons commis en prose soignée, bien lisse, bien nette et de vente facile. Je sais bien que telle n'est pas votre intention, mais c'est la conséquence fatale de votre système. Vous verrez. Un des mérites du journalisme français à l'heure actuelle, c'est précisément cette originalité personnelle dont vous serez la négation. Ah ! ça vous imaginez-vous que c'est dans une école que vous auriez formé des journalistes à l'esprit mordant comme Henri Rochefort, aux appréhensions violentes comme Drumont, aux impertinences grammaticales comme Paul de Cassagnac et à la logique à l'emporte-pièce comme Georges Clemenceau. On aura beau faire des cours, on n'enseignera à personne le sens de l'actualité que possède Fernand de Roger. on n'apprendra pas le raisonnement au langage cinglant et net d'Henry Maret, le persiflage spirituel d'Aurélien Scholl ou les emportements de bataille de Lissarrague. Comment démontrera-t-on l'art d'intéresser avec la question la plus simple comme Charles Canivet ? M. Cornely transmettra-t-il à ses élèves la science d'avoir du bon sens en
sais bien que telle n'est pas votre intention, mais c'est la conséquence fatale de votre système. Vous verrez. Un des mérites du journalisme français à l'heure actuelle, c'est précisément cette originalité personnelle dont vous serez la négation. Ah ! ça vous imaginez-vous que c'est dans une école que vous auriez formé des journalistes à l'esprit mordant comme Henri Rochefort, aux appréhensions violentes comme Drumont, aux impertinences grammaticales comme Paul de Cassagnac et à la logique à l'emporte-pièce comme Georges Clemenceau. On aura beau faire des cours, on n'enseignera à personne le sens de l'actualité que possède Fernand de Roger. on n'apprendra pas le raisonnement au langage cinglant et net d'Henry Maret, le persiflage spirituel d'Aurélien Scholl ou les emportements de bataille de Lissarrague. Comment démontrera-t-on l'art d'intéresser avec la question la plus simple comme Charles Canivet ? M. Cornely transmettra-t-il à ses élèves la science d'avoir du bon sens en quarante lignes, résumant en un article le raisonnement vainqueur ? Comment saisir la manière de condenser la philosophie d'une question dans un entrefilet comme Alexandre Hepp dans ses "quotidiennes" ou comme Alphonse Humbert dans ses commentaires politiques ? Bref : qui nous livrera le secret de ces paradoxes en facettes comme Emile Bergerat ? Où trouverez-vous la recette de ces documentations abondantes et débordantes qui sont l'attrait des monographies de Georges Montorgueil et du docteur Cabanès. Vous imaginez-vous que vous allez lancer dans la circulation beaucoup d'observateurs comme Adolphe Brisson dont certains chapitres rappellent les bons feuillets de Saint Simon. Votre école va fonctionner, soit; elle reprimera d'élèves, je le crains ! Mais comment allez-vous infuser le sens de la Vie qu'a souvent montré Gaston Calmettes qui a acclimaté l'interview dans les cours royales ; qui donnera ce tour de main spécial de Chincholle animant les scènes populaires, de Louis Schneider revêtant de littérature cossue le fait du jour banal ? Où prendrez-vous l'art exquis des actualités ? Emile Berr aux visions sures, Jules Caradanne résumant un incident important en dix lignes faisant saillie, Charles Formentin mettant de la poésie dans les vulgarités des jours banals, Jules Huret, rendant si