jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
moins à la mauvaise volonté ou à l'inconnaissance de certains parents qu'au nombre et à la malignité des épidémies, conséquences de conditions atmosphériques défavorables, et qui ont sévi dans plusieurs régions de la Marne durant les mois de Janvier, Février, Mars, et surtout Avril. Certaines épidémies : scarlatine, diphtérie, ont parfois même atteint une particulière gravité, comme à Châlons et à Vertus. Toutes les mesures d'hygiène ont été prises immédiatement. Les classes, contaminées, ont été soumises à la désinfection, qui s'est partout avérée efficace. 2°) Personnel. a) Le chiffre total du personnel est passé de 1592 à 1615. C'est ainsi que le nombre des Instituteurs titulaires est, cette année, de 553, contre 532 l'an dernier ; celui des Institutrices titulaires, est actuellement de 1062, contre 1027 en 1932. Le nombre total des intérimaires, qui était de 33 l'année dernière, est aujourd'hui de 34 avec 10 intérimaires hommes et 24 intérimaires femmes. Quant au nombre des suppléants, il était cette année de 57. Cet accroissement du personnel était nécessaire, devant l'augmentation des effectifs. b) L'état d'esprit est satisfaisant. Les maîtres se consacrent entièrement à leur tâche propre. À peu près partout, je rencontre des maîtres à l'autorité solide, ayant de l'activité et de la vigilance, aimant leur travail d'éducateurs et payant largement de leur personne. De même, la valeur professionnelle des intérimaires et des suppléants s'est accrue, presque tous possédant à présent le baccalauréat ou le brevet supérieur. c) Les demandes de congé pour raisons de santé et pour maternité ont été nombreuses cette année, et bien souvent, le nombre des suppléants s'est montré tout juste suffisant pour permettre d'assurer le service. Il est vrai que le personnel des écoles à plusieurs classes s'est chargé lui-même de cette tâche durant l'absence d'un collègue malade. D'ailleurs, je n'ai jamais eu à noter un caractère quelconque d'« exagération » dans la fréquence des demandes de congé : celle-ci tenait simplement au fait que les maîtres, tout comme les élèves, étaient victimes des épidémies qui ont sévi pendant quelques mois dans la région. 3°) Installation matérielle. a) Locaux. —De nombreuses améliorations dans l'aménagement des
et de la vigilance, aimant leur travail d'éducateurs et payant largement de leur personne. De même, la valeur professionnelle des intérimaires et des suppléants s'est accrue, presque tous possédant à présent le baccalauréat ou le brevet supérieur. c) Les demandes de congé pour raisons de santé et pour maternité ont été nombreuses cette année, et bien souvent, le nombre des suppléants s'est montré tout juste suffisant pour permettre d'assurer le service. Il est vrai que le personnel des écoles à plusieurs classes s'est chargé lui-même de cette tâche durant l'absence d'un collègue malade. D'ailleurs, je n'ai jamais eu à noter un caractère quelconque d'« exagération » dans la fréquence des demandes de congé : celle-ci tenait simplement au fait que les maîtres, tout comme les élèves, étaient victimes des épidémies qui ont sévi pendant quelques mois dans la région. 3°) Installation matérielle. a) Locaux. —De nombreuses améliorations dans l'aménagement des locaux ont été réalisées cette année, dans les écoles rurales comme dans les écoles urbaines. Ainsi, à Châlons, le groupe scolaire du boulevard Anatole France a été achevé ; au groupe Dagonet, qui constitue l'un des ensembles scolaires les plus modernes et les mieux adaptés à l'hygiène, les salles du Cours complémentaire et les classes de l'école du quai des Arts ont pu recevoir les élèves dès la rentrée d'Octobre dernier. Dans les écoles rurales, divers travaux d'améliorations et de réparations ont été effectués : peinture ou lessivage des murs, réfection des planchers, agrandissement de préaux, éclairage, remise en état des W.-C. Dans d'autres localités, des projets sont étudiés à l'heure actuelle, et les travaux seront terminés pour la rentrée d'Octobre. D'ailleurs, les municipalités, conscientes de leur devoir à l'égard de l'enfance scolaire, apportent généralement le plus grand empressement à reconnaître l'opportunité de ces travaux. b) Mobilier. — À peu près partout, il est suffisant et très convenable. On a entendu mon appel de l'an dernier en faveur des tables, tableaux muraux, armoires et étagères. Il n'en reste pas moins que des efforts sont encore à faire en vue d'installations modernes, pratiques et hygiéniques. c) Matériel. — Il demeure encore
Cours complémentaire et les classes de l'école du quai des Arts ont pu recevoir les élèves dès la rentrée d'Octobre dernier. Dans les écoles rurales, divers travaux d'améliorations et de réparations ont été effectués : peinture ou lessivage des murs, réfection des planchers, agrandissement de préaux, éclairage, remise en état des W.-C. Dans d'autres localités, des projets sont étudiés à l'heure actuelle, et les travaux seront terminés pour la rentrée d'Octobre. D'ailleurs, les municipalités, conscientes de leur devoir à l'égard de l'enfance scolaire, apportent généralement le plus grand empressement à reconnaître l'opportunité de ces travaux. b) Mobilier. — À peu près partout, il est suffisant et très convenable. On a entendu mon appel de l'an dernier en faveur des tables, tableaux muraux, armoires et étagères. Il n'en reste pas moins que des efforts sont encore à faire en vue d'installations modernes, pratiques et hygiéniques. c) Matériel. — Il demeure encore insuffisant dans trop d'écoles, bien qu'il se soit, depuis un an, enrichi quelque peu de cartes, de tableaux d'enseignement, d'appareils de projections, de musées scolaires. Quelques écoles sont munies à présent d'appareils récepteurs de T. S. F. Je reviendrai sur ce dernier point au sujet des institutions auxiliaires de l'école. 4°) Enseignement. a) Conférences pédagogiques. — Les conférences pédagogiques ont eu, cette année pour sujet l'enseignement du dessin et ont donné lieu à un effort louable et à d'intéressantes initiatives du personnel, en vue de développer cet enseignement. M. Quénioux, lui-même, en a souligné l'importance. Partout, on s'est efforcé de faire rendre à cette culture, jusqu'alors trop négligée, le maximum pour la formation intellectuelle et l'éducation esthétique à l'École primaire. Les résultats sont très encourageants déjà. Beaucoup de maîtres s'intéressent plus vivement qu'autrefois au dessin, et même à l'aquarelle. Le dessin a désormais sa place dans l'emploi du temps, et la très grande majorité des maîtres lui accorde l'attention qu'il mérite. Des enfants sont venus cette année au certificat d'études avec boîtes de couleurs et pinceaux : essais timides sans doute, restreints à quelques écoles, mais qui, à n'en pas douter, marquent un progrès du goût, et en tout cas
4°) Enseignement. a) Conférences pédagogiques. — Les conférences pédagogiques ont eu, cette année pour sujet l'enseignement du dessin et ont donné lieu à un effort louable et à d'intéressantes initiatives du personnel, en vue de développer cet enseignement. M. Quénioux, lui-même, en a souligné l'importance. Partout, on s'est efforcé de faire rendre à cette culture, jusqu'alors trop négligée, le maximum pour la formation intellectuelle et l'éducation esthétique à l'École primaire. Les résultats sont très encourageants déjà. Beaucoup de maîtres s'intéressent plus vivement qu'autrefois au dessin, et même à l'aquarelle. Le dessin a désormais sa place dans l'emploi du temps, et la très grande majorité des maîtres lui accorde l'attention qu'il mérite. Des enfants sont venus cette année au certificat d'études avec boîtes de couleurs et pinceaux : essais timides sans doute, restreints à quelques écoles, mais qui, à n'en pas douter, marquent un progrès du goût, et en tout cas se traduisent, dans les travaux d'élèves par une vie plus intense et plus de personnalité. Par ailleurs les deux classes d'expérience de Reims où des institutrices d'une valeur éprouvée ont tenté l'application de méthodes nouvelles, semblent avoir donné des résultats extrêmement intéressants. Et une partie du personnel ressentant vivement le besoin d'améliorer méthodes et procédés pédagogiques, de les mieux adapter aux besoins de la vie moderne, un petit centre d'études pédagogiques a fonctionné à l'école de filles du Boulevard Carteret. Une dizaine de séances de travail ont eu lieu, réunissant un petit nombre d'institutrices soigneusement choisies parmi les meilleures et les plus capables de comprendre et d'appliquer avec discernement les méthodes de l'éducation nouvelle. b) Certificat d'études. — 3.905 élèves ont été présentés, soit 718 de plus que l'an dernier ; 3.559 ont été reçus, nombre supérieur de 589 à celui de 1932. Le pourcentage des succès a été de 90 %. C'est dire que les résultats ont été très satisfaisants dans l'ensemble. A l'écrit, peu de candidats ont bénéficié de l'indulgence des commissions. D'ailleurs, comme les années précédentes, on s'est efforcé de simplifier les sujets, de les mettre à la portée de l'élève moyen, ce qui, à mon sens,
besoin d'améliorer méthodes et procédés pédagogiques, de les mieux adapter aux besoins de la vie moderne, un petit centre d'études pédagogiques a fonctionné à l'école de filles du Boulevard Carteret. Une dizaine de séances de travail ont eu lieu, réunissant un petit nombre d'institutrices soigneusement choisies parmi les meilleures et les plus capables de comprendre et d'appliquer avec discernement les méthodes de l'éducation nouvelle. b) Certificat d'études. — 3.905 élèves ont été présentés, soit 718 de plus que l'an dernier ; 3.559 ont été reçus, nombre supérieur de 589 à celui de 1932. Le pourcentage des succès a été de 90 %. C'est dire que les résultats ont été très satisfaisants dans l'ensemble. A l'écrit, peu de candidats ont bénéficié de l'indulgence des commissions. D'ailleurs, comme les années précédentes, on s'est efforcé de simplifier les sujets, de les mettre à la portée de l'élève moyen, ce qui, à mon sens, est nécessaire pour un examen comme celui du certificat d'études. En outre, les épreuves étaient sensiblement équilibrées, comme difficultés, d'un centre à l'autre. J'ai eu le plaisir de noter que les délégués cantonaux ont manifesté, par leur présence, l'intérêt et la sympathie qu'ils témoignent à l'École publique et à ses maîtres. 5°) Institutions auxiliaires de l'École. a) Inspection médicale. — Partout où elle est organisée, elle continue à rendre les services sur lesquels j'ai longuement insisté l'année dernière. Mais cette institution n'en est encore qu'à ses débuts, et il y aurait de grands progrès à réaliser, notamment en ce qui concerne l'effectif du personnel médical, qui s'avère bien trop restreint dans la majorité des cas. Ainsi : 7 infirmières seulement assument, à Reims, le service de 50 écoles ; il n'y a qu'un médecin et une infirmière à Epernay pour 5 écoles primaires et 2 maternelles. C'est là un état de choses qu'on souhaite de voir améliorer dans l'avenir. L'œuvre des voyages scolaires est en pleine activité et les médecins inspecteurs désignent, parmi les élèves, les enfants pour qui un séjour à la montagne leur paraît indispensable. b) Cours d'adultes. — D'une manière générale, ils ne sont pas fréquentés avec
maîtres. 5°) Institutions auxiliaires de l'École. a) Inspection médicale. — Partout où elle est organisée, elle continue à rendre les services sur lesquels j'ai longuement insisté l'année dernière. Mais cette institution n'en est encore qu'à ses débuts, et il y aurait de grands progrès à réaliser, notamment en ce qui concerne l'effectif du personnel médical, qui s'avère bien trop restreint dans la majorité des cas. Ainsi : 7 infirmières seulement assument, à Reims, le service de 50 écoles ; il n'y a qu'un médecin et une infirmière à Epernay pour 5 écoles primaires et 2 maternelles. C'est là un état de choses qu'on souhaite de voir améliorer dans l'avenir. L'œuvre des voyages scolaires est en pleine activité et les médecins inspecteurs désignent, parmi les élèves, les enfants pour qui un séjour à la montagne leur paraît indispensable. b) Cours d'adultes. — D'une manière générale, ils ne sont pas fréquentés avec autant d'assiduité qu'on pourrait l'attendre, surtout à la ville. Toutefois, dans quelques villages, les élèves semblent s'intéresser particulièrement au cours à tendance pratique et nettement spécialisée : ainsi les cours ménagers ouverts au Mesnil-sur-Oger, à Chouilly, à Vertus, à Hermonville sont suivis avec beaucoup de régularité. J'ajoute que nombre de maîtres ont su maintenir l'intérêt de leurs auditeurs, en tirant profit, avec discernement, des ressources qu'offrent le cinéma, le phonographe, et la radiophonie. Je ne saurais trop les encourager dans ce genre d'initiatives auxquelles les élèves-maîtres de l'École normale ont été particulièrement préparés cette année par l'organisation d'un cours de « bricolage ». c) Coopératives scolaires. — Elles existent maintenant dans la majorité des écoles. Leur activité s'est surtout manifestée par de nombreux achats : cartes, tableaux ruraux, livres, photos, phonographes, musées scolaires, matériel d'expérimentation scientifique, récepteurs de T. S. F. Le nombre des coopératives scolaires a augmenté de façon très sensible cette année : il est passé dans la seule circonscription de Reims de 85 à 127 et pour l'ensemble du département de 474 à 527. Ainsi nombreuses et vivantes les coopératives de la Marne, après s'être groupées en fédérations de circonscriptions, se sont cette année réunies en une
maîtres ont su maintenir l'intérêt de leurs auditeurs, en tirant profit, avec discernement, des ressources qu'offrent le cinéma, le phonographe, et la radiophonie. Je ne saurais trop les encourager dans ce genre d'initiatives auxquelles les élèves-maîtres de l'École normale ont été particulièrement préparés cette année par l'organisation d'un cours de « bricolage ». c) Coopératives scolaires. — Elles existent maintenant dans la majorité des écoles. Leur activité s'est surtout manifestée par de nombreux achats : cartes, tableaux ruraux, livres, photos, phonographes, musées scolaires, matériel d'expérimentation scientifique, récepteurs de T. S. F. Le nombre des coopératives scolaires a augmenté de façon très sensible cette année : il est passé dans la seule circonscription de Reims de 85 à 127 et pour l'ensemble du département de 474 à 527. Ainsi nombreuses et vivantes les coopératives de la Marne, après s'être groupées en fédérations de circonscriptions, se sont cette année réunies en une fédération départementale qui facilitera le fonctionnement et le développement des coopératives adhérentes. Les coopératives commencent à compter dans la vie locale et la population leur accorde assez facilement ses subventions ; d) Bibliothèques. — Les bibliothèques sont encore peu nombreuses, et vivent, dans la majorité des cas, des fonds que leur procurent les coopératives scolaires. Des subventions plus régulières des communes seraient nécessaires pour grossir et renouveler ces bibliothèques, dont certaines trouvent déjà, parmi la jeunesse rurale, des lecteurs assidus. Il ne faut pas oublier que c'est un excellent mode d'éducation populaire et que, là où l'instituteur et la municipalité unissent leurs efforts, les bibliothèques ont une vitalité qui étonne. e) Conférences. — Le nombre en augmente tous les ans. Ce progrès est dû à l'utilisation de plus en plus large du cinéma et de la T. S. F. qui viennent illustrer les causeries du conférencier. Dans la circonscription d'Epernay, 12 écoles possèdent le cinéma parlant. Beaucoup de classes disposent déjà de récepteurs radiophoniques. J'ai d'ailleurs, lors d'une conférence faite au mois de Janvier, à l'École Normale d'Institutrices, insisté tout particulièrement sur l'intérêt de la T. S. F. à l'école primaire ; j'ai même proposé la formation d'un Groupement Radio-Scolaire
leur procurent les coopératives scolaires. Des subventions plus régulières des communes seraient nécessaires pour grossir et renouveler ces bibliothèques, dont certaines trouvent déjà, parmi la jeunesse rurale, des lecteurs assidus. Il ne faut pas oublier que c'est un excellent mode d'éducation populaire et que, là où l'instituteur et la municipalité unissent leurs efforts, les bibliothèques ont une vitalité qui étonne. e) Conférences. — Le nombre en augmente tous les ans. Ce progrès est dû à l'utilisation de plus en plus large du cinéma et de la T. S. F. qui viennent illustrer les causeries du conférencier. Dans la circonscription d'Epernay, 12 écoles possèdent le cinéma parlant. Beaucoup de classes disposent déjà de récepteurs radiophoniques. J'ai d'ailleurs, lors d'une conférence faite au mois de Janvier, à l'École Normale d'Institutrices, insisté tout particulièrement sur l'intérêt de la T. S. F. à l'école primaire ; j'ai même proposé la formation d'un Groupement Radio-Scolaire de la Marne ; cette association, qui existe dès à présent, a pour but d'étudier les possibilités de munir, à bref délai, les écoles d'appareils récepteurs. La radio manquait à l'École : il faut que, sous peu, chaque instituteur ait à sa disposition, en plus du photoscope et du phonographe, ce moyen d'illustrer et de compléter, de façon vivante, ses leçons, en un mot, de parfaire la culture générale des élèves de l'École, et surtout peut-être, des élèves fréquentant les cours du soir. Précieuse auxiliaire du maître, la radio contribue, au même titre que le cinéma, la bibliothèque, la société de musique et de sports, à retenir au sein de l'école laïque les populations rurales. f) Patronages, terrains de jeux et sports. — Le mouvement en faveur des patronages laïques n'en est encore qu'à ses débuts. Il mérite d'être encouragé vivement, pour son but même qui est essentiellement démocratique. Je vois avec plaisir qu'à Châlons, le stage de gymnastique a été suivi par de nombreux maîtres, qui ont compris que l'éducation physique devait être dispensée aux élèves au même titre que l'éducation intellectuelle et morale. g) Vestiaires. — Chaque année, ils habillent des centaines d'enfants pauvres. Ce sont là des
ce moyen d'illustrer et de compléter, de façon vivante, ses leçons, en un mot, de parfaire la culture générale des élèves de l'École, et surtout peut-être, des élèves fréquentant les cours du soir. Précieuse auxiliaire du maître, la radio contribue, au même titre que le cinéma, la bibliothèque, la société de musique et de sports, à retenir au sein de l'école laïque les populations rurales. f) Patronages, terrains de jeux et sports. — Le mouvement en faveur des patronages laïques n'en est encore qu'à ses débuts. Il mérite d'être encouragé vivement, pour son but même qui est essentiellement démocratique. Je vois avec plaisir qu'à Châlons, le stage de gymnastique a été suivi par de nombreux maîtres, qui ont compris que l'éducation physique devait être dispensée aux élèves au même titre que l'éducation intellectuelle et morale. g) Vestiaires. — Chaque année, ils habillent des centaines d'enfants pauvres. Ce sont là des institutions qui ont pris un grand développement à Châlons et à Reims, et dont il faut ardemment souhaiter l'extension dans le reste du département : il suffirait en effet de quelques amatrices résolues, comme celles des deux villes citées plus haut, qui veuillent bien mettre au service de l'enfance déshéritable non seulement leur ingéniosité et leur vigilante générosité, mais encore toute leur affection. h) Caisses des Écoles. Elles sont de plus en plus nombreuses, mais il est regrettable que, souvent, elles oublient leur véritable but, et se contentent de faire double emploi avec les Coopératives scolaires : leur activité se manifeste en effet surtout par des fournitures gratuites de livres et de cahiers, l'attribution de livrets de Caisse d'Épargne, de livres de prix, l'organisation de voyages scolaires ; trop rarement, ces caisses procèdent à la distribution, aux indigents, de vêtements et de chaussures. i) Pupilles de l'École publique. — L'Œuvre des Pupilles de l'École publique, à laquelle n'a jamais cessé de s'intéresser le Conseil Général, demeure des plus florissantes et son avenir n'a rien qui doive nous inquiéter. La situation financière en témoigne. Avant 1930, les recettes étaient de l'ordre de 25.000 francs. Or, le total en atteignait 190.000 francs
non seulement leur ingéniosité et leur vigilante générosité, mais encore toute leur affection. h) Caisses des Écoles. Elles sont de plus en plus nombreuses, mais il est regrettable que, souvent, elles oublient leur véritable but, et se contentent de faire double emploi avec les Coopératives scolaires : leur activité se manifeste en effet surtout par des fournitures gratuites de livres et de cahiers, l'attribution de livrets de Caisse d'Épargne, de livres de prix, l'organisation de voyages scolaires ; trop rarement, ces caisses procèdent à la distribution, aux indigents, de vêtements et de chaussures. i) Pupilles de l'École publique. — L'Œuvre des Pupilles de l'École publique, à laquelle n'a jamais cessé de s'intéresser le Conseil Général, demeure des plus florissantes et son avenir n'a rien qui doive nous inquiéter. La situation financière en témoigne. Avant 1930, les recettes étaient de l'ordre de 25.000 francs. Or, le total en atteignait 190.000 francs en 1931 et près de 350.000 au début de 1934. Résultat magnifique, qui fait mesurer d'un coup d'œil l'ampleur des efforts des amis de l'École Laïque, la justesse de leur sens pratique, l'ingéniosité surtout de leur dévouement inlassable. Les dépenses, d'autre part, sont en régression marquée. Le Foyer d'Avize avait exigé près de 190.000 francs en 1930. Or, en 1933, 109.000 francs à peine lui ont suffi, sans que le bien-être des Pupilles en ait pâti. Ils demeurent logés dans les meilleures conditions d'hygiène, de calme et de confort. Leur vie matérielle est heureuse, leur éducation excellente. Il faut dire que la direction du Foyer Le Téo est maintenant confiée à une institutrice laïque, Mme Mandine, qui a su obtenir en peu de temps d'excellents résultats et dont le dévouement est digne de tous les éloges. En résumé, notre section marnaise compte, aujourd'hui, plus que jamais, parmi les plus actives de France et elle a le droit d'être fière des résultats acquis en ces dernières années. j) Mutualité scolaire. — Un gros effort a été fait. Pour la seule mutualité scolaire de Reims, l'exercice 1933 accuse, malgré les difficultés de recrutement accrues par le chômage, une augmentation de 218 sociétaires