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plus instruit, quand il ne devait compter que sur lui-même ? Florian LE ROY. FACE AU BOLCHEVISME ? Les gaullistes prisonniers n'ont aucune envie de revenir auprès de l'escadron général. ANKARA, 3 septembre. On apprend que les Anglais ont arrêté à Damas un certain nombre de journalistes civils français et les ont emmenés en Palestine comme otages. Des officiers gaullistes étant retenus prisonniers par les troupes françaises. L'échange de ces otages se complique du fait que les gaullistes ont déclaré qu'ils n'avaient aucune envie de rejoindre les forces de l'escadron général de Gaulle. On déclare, d'autre part, que le gouvernement français a l'intention de remettre à l'ambassade des Etats-Unis Vichy une déclaration signée par les officiers gaullistes prisonniers et dans laquelle ceux-ci confessent que, de leur plein gré, Ils ne veulent pas retourner dans les rangs anglo-gaullistes. Collette sera examiné au point de vue mental. Versailles, 3 septembre. "M. Gerboux a de nouveau interrogé Collette. Le juge d'instruction a le meurtrier au point de vue mental. LA LEGION FRANÇAISE CONTRE LE BOLCHEVISME A VERSAILLES S'EST DÉROULÉE l'émouvante cérémonie DU DÉPART de premier contingent. VERSAILLES, 3 septembre. Le premier départ de la Légion française contre le Bolchevisme a eu lieu ce soir. Une foule importante attendait, dans la cour d'honneur de la caserne Borgnis-Desbordes, le départ du contingent, qui aurait dî par route des lundis dernier, si MM. Laval et Déat n'avaient pas été victimes de l'odieux attentat que l'on sait. Le colonel Durny, commandant du camp, les blessés de mercredi dernier, donnait des ordres à ses hommes, parmi lesquels on remarquait M. Jacques Doriot en civil, le commandant aviateur Constantin, le capitaine Deldonne, Fontenoy, etc. Les unités sont déjà réglementairement divisées, et dans les camps de Pologne qui les recevront, elles n'auront plus à recevoir que leurs uniformes et leurs armements. La cérémonie À 7 h. 46, M. Abetz, ambassadeur d'Allemagne, Westrich, consul d'Allemagne, sont reçus dans la cour du quartier. C'est alors qu'apparaît le drapeau tricolore de la Légion, escorté d'une garde d'honneur. M. Deloncle le remet au colonel d'infanterie coloniale Pucérot, commandant l'infanterie de la Légion, qui, à
soir. Une foule importante attendait, dans la cour d'honneur de la caserne Borgnis-Desbordes, le départ du contingent, qui aurait dî par route des lundis dernier, si MM. Laval et Déat n'avaient pas été victimes de l'odieux attentat que l'on sait. Le colonel Durny, commandant du camp, les blessés de mercredi dernier, donnait des ordres à ses hommes, parmi lesquels on remarquait M. Jacques Doriot en civil, le commandant aviateur Constantin, le capitaine Deldonne, Fontenoy, etc. Les unités sont déjà réglementairement divisées, et dans les camps de Pologne qui les recevront, elles n'auront plus à recevoir que leurs uniformes et leurs armements. La cérémonie À 7 h. 46, M. Abetz, ambassadeur d'Allemagne, Westrich, consul d'Allemagne, sont reçus dans la cour du quartier. C'est alors qu'apparaît le drapeau tricolore de la Légion, escorté d'une garde d'honneur. M. Deloncle le remet au colonel d'infanterie coloniale Pucérot, commandant l'infanterie de la Légion, qui, à son tour, le présente à ses troupes et jure de le conduire à la victoire. Puis c'est l'émouvant défilé de ces soldats encore habillés de vêtements civils. Les chefs portant déjà leurs galons. De nombreuses brochettes de décorations des deux guerres sont portées par la plupart des légionnaires. Avant le départ proprement dit, des fleurs ornées de rubans tricolores, sont remises aux chefs de sections. Le lourd portail de la caserne Borgnis-Desbordes s'ouvre et les légionnaires montent dans des autobus qui les conduiront dans une gare proche de Versailles. La foule applaudit à tout rompre. Le détachement arrive au quai, où stationne un train militaire, composé de voitures de voyageurs, car le voyage sera long. Un coup de clairon annonce que le moment d'embarquer est arrivé. Le train part, salué par les officiels et par une "Marseillaise vibrante", entonnée par les familles et les assistants qui ont réussi à franchir les barrages du service d'ordre. FACE AU BOLCHEVISME ? COMMUNIQUÉ OFFICIEL ITALIEN Des avions fascistes dispersent des colonnes ennemies ROME, 3 septembre. Le Grand Quartier Général Italien communique L'activité de l'aviation contre les bases et les positions britanniques a été couronnée de nouveaux succès. Au cours de l'attaque massive contre
départ proprement dit, des fleurs ornées de rubans tricolores, sont remises aux chefs de sections. Le lourd portail de la caserne Borgnis-Desbordes s'ouvre et les légionnaires montent dans des autobus qui les conduiront dans une gare proche de Versailles. La foule applaudit à tout rompre. Le détachement arrive au quai, où stationne un train militaire, composé de voitures de voyageurs, car le voyage sera long. Un coup de clairon annonce que le moment d'embarquer est arrivé. Le train part, salué par les officiels et par une "Marseillaise vibrante", entonnée par les familles et les assistants qui ont réussi à franchir les barrages du service d'ordre. FACE AU BOLCHEVISME ? COMMUNIQUÉ OFFICIEL ITALIEN Des avions fascistes dispersent des colonnes ennemies ROME, 3 septembre. Le Grand Quartier Général Italien communique L'activité de l'aviation contre les bases et les positions britanniques a été couronnée de nouveaux succès. Au cours de l'attaque massive contre Tobrouk, mentionnée dans le communiqué d'hier, des batteries de D.C.A. et d'artillerie de campagne ainsi que des campements ont également été bombardés. On a pu observer de nombreux incendies et explosions. Dans la région de Djerabou, nos avions ont dispersé et mitraillé des colonnes d'automobiles transportant des troupes. Dans la nuit dernière, les bases aériennes dans l'île de Malte ont été arrosées de bombes. À Tobrouk, des formations d'éléments blindés de reconnaissance et d'autres engins blindés, qui cherchaient à s'approcher de nos positions, ont été pris sous le feu de notre artillerie. Des avions ennemis ont lancé des bombes sur Benghasi et mitraillé sans succès un centre de colonisation en Cyrénaïque. D'autres incursions ont été effectuées entre des localités dans les environs de Catania et de Reggio. Les dégâts sont insignifiants. En Afrique Orientale, nos troupes continuent à tenir l'adversaire en échec et lui infligent des pertes sensibles. Un de nos bataillons, opérant au départ de la base de Gondar, a poussé une pointe dans les lignes ennemies, en remportant un succès éclatant. Dans ce combat, une importante formation ennemie a été dispersée et l’adversaire a laissé de nombreux morts sur le champ de bataille. POUR LA RESTITUTION EVENTUELLE DES
nuit dernière, les bases aériennes dans l'île de Malte ont été arrosées de bombes. À Tobrouk, des formations d'éléments blindés de reconnaissance et d'autres engins blindés, qui cherchaient à s'approcher de nos positions, ont été pris sous le feu de notre artillerie. Des avions ennemis ont lancé des bombes sur Benghasi et mitraillé sans succès un centre de colonisation en Cyrénaïque. D'autres incursions ont été effectuées entre des localités dans les environs de Catania et de Reggio. Les dégâts sont insignifiants. En Afrique Orientale, nos troupes continuent à tenir l'adversaire en échec et lui infligent des pertes sensibles. Un de nos bataillons, opérant au départ de la base de Gondar, a poussé une pointe dans les lignes ennemies, en remportant un succès éclatant. Dans ce combat, une importante formation ennemie a été dispersée et l’adversaire a laissé de nombreux morts sur le champ de bataille. POUR LA RESTITUTION EVENTUELLE DES FUSILS DE CHASSE En exécution de l’ordonnance du haut commandement allemand du 20 juin 1940, les armes de chasse détenues par la population française ont été, dans toute la zone occupée, déposées dans les kommandanturen, les mairies et les commissariats de police. Par la suite, ces armes ont subi de nombreux déplacements au cours desquels la plupart d’elles ont perdu les marques distinctives qu’y avaient attachées leurs propriétaires. Pour permettre de les retrouver, le ST-HUBERT-CLUB de FRANCE procède actuellement à un recensement et demande aux intéressés de lui envoyer un questionnaire contenant la description de chaque arme déposée. Grâce à ce travail, beaucoup d’armes, aujourd’hui sans maître, pourront être identifiées. Et sans doute leurs propriétaires ne rentreront pas immédiatement en possession, mais chacun d’eux aura la satisfaction de savoir où son fusil se trouve et la certitude de pouvoir le reprendre immédiatement lorsque la restitution générale sera ordonnée. En cas de perte définitive, l'allocation d’une indemnité raisonnable se trouvera facilitée. Les chasseurs adhérents au club ont trouvé un questionnaire dans le bulletin de juin dernier : tous les autres déposants pourront le recevoir en adressant au ST-HUBERT CF, 21, rue de Clichy, leur adhésion, accompagnée d’un mandat de 30 fr.
nombreux déplacements au cours desquels la plupart d’elles ont perdu les marques distinctives qu’y avaient attachées leurs propriétaires. Pour permettre de les retrouver, le ST-HUBERT-CLUB de FRANCE procède actuellement à un recensement et demande aux intéressés de lui envoyer un questionnaire contenant la description de chaque arme déposée. Grâce à ce travail, beaucoup d’armes, aujourd’hui sans maître, pourront être identifiées. Et sans doute leurs propriétaires ne rentreront pas immédiatement en possession, mais chacun d’eux aura la satisfaction de savoir où son fusil se trouve et la certitude de pouvoir le reprendre immédiatement lorsque la restitution générale sera ordonnée. En cas de perte définitive, l'allocation d’une indemnité raisonnable se trouvera facilitée. Les chasseurs adhérents au club ont trouvé un questionnaire dans le bulletin de juin dernier : tous les autres déposants pourront le recevoir en adressant au ST-HUBERT CF, 21, rue de Clichy, leur adhésion, accompagnée d’un mandat de 30 fr. jour la cotisation de l’année 1941. FAQE AU BŒRSIVISME ? LA RADIO PROGRAMME DE RADIO-PARIS du jeudi 4 septembre 4 h. : Concert matinal. 6 h. 45 Bulletin d’informations du radio-Journal de Paris ♦ 7 h Suite du concert matinal. ♦ 7 h 45 Informations de la radiodiffusion nationale française. 10 h. Le trait d’union du travail. 10 h. 15 Opérettes et valses. ♦ 11 h. Beauté, mon beau souci. + 11 h. 15 Chanteurs de charme. ♦ 11 h. 45 Informations de la radiodiffusion nationale française. + 12 h. Déjeuner-concert. + 12 h. 45 Bulletin d’informations. + 13 h. Raymond Legrand et son orchestre. + 13 h. 45 Revue de la presse ♦ 14 h Il y a trente ans. + 14 h 15 Le fermier à l’écoute. ♦ 14 h 30 Jardin d’enfants à Tante Picot » 13e partie et « La leçon de solfège » + 15 h. Le cirque. + 15 h 45 Bulletin d’informations 16 h Passez une heure avec Tino Rossi. piano-swing. Léo Marjane, etc. 17 h. Les deux copains. + 17 h 15 André Cléveau, accompagné par Alec Sintaline et sa musique douce 17 h 45 La femme, la chair et l’esprit 6
10 h. Le trait d’union du travail. 10 h. 15 Opérettes et valses. ♦ 11 h. Beauté, mon beau souci. + 11 h. 15 Chanteurs de charme. ♦ 11 h. 45 Informations de la radiodiffusion nationale française. + 12 h. Déjeuner-concert. + 12 h. 45 Bulletin d’informations. + 13 h. Raymond Legrand et son orchestre. + 13 h. 45 Revue de la presse ♦ 14 h Il y a trente ans. + 14 h 15 Le fermier à l’écoute. ♦ 14 h 30 Jardin d’enfants à Tante Picot » 13e partie et « La leçon de solfège » + 15 h. Le cirque. + 15 h 45 Bulletin d’informations 16 h Passez une heure avec Tino Rossi. piano-swing. Léo Marjane, etc. 17 h. Les deux copains. + 17 h 15 André Cléveau, accompagné par Alec Sintaline et sa musique douce 17 h 45 La femme, la chair et l’esprit 6 17 h 45 Jacqueline Pianavia et l’ensemble de la Société des Instruments anciens, fondée par Henri Casadesus + 18 h. Radio-actualités. 14 h. 15 Guy Paquet, son trombone et son orchestre, 19 h Causerie du jour + 19 h 15 Puisque des informations ♦ 20 h L’Association des concerts Lamoureux + 20 h 45 à 21 h. Par la société des Instruments Anciens. Ce sera Jacqueline Pianavia qui accompagnée par la Société des Instruments Anciens, interprétera La Cantate d’Ophélie, de Pergolesi : Cent’ Animi charme l’Ami d’Astor Piaf, et Trois Ariettes de Scarlatti. Les Concerts Lamoureux. Ce soir, 20 heures. L’Association des concerts Lamoureux, sous la direction d’Erich Bitt, interprétera Radio-París Matinale, de Liszt, et la Sonate pour violoncelle et piano en la mineur, de Lalo. LA RÉFORME DE L’ENSEIGNEMENT LES DEUX CYCLES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Vichy, 3 septembre. On communique les précisions suivantes : Les textes concernant la réforme de l’Enseignement sont compris dans deux trains de lois et de décrets. L’un paraissant aujourd’hui, l’autre devant paraître à l’Ordre de demain. Pour l’Enseignement primaire, la réforme tend à élargir la culture des Instituteurs en les faisant entrer dans les lycées et collèges pour y préparer le baccalauréat. En remplacement
+ 20 h 45 à 21 h. Par la société des Instruments Anciens. Ce sera Jacqueline Pianavia qui accompagnée par la Société des Instruments Anciens, interprétera La Cantate d’Ophélie, de Pergolesi : Cent’ Animi charme l’Ami d’Astor Piaf, et Trois Ariettes de Scarlatti. Les Concerts Lamoureux. Ce soir, 20 heures. L’Association des concerts Lamoureux, sous la direction d’Erich Bitt, interprétera Radio-París Matinale, de Liszt, et la Sonate pour violoncelle et piano en la mineur, de Lalo. LA RÉFORME DE L’ENSEIGNEMENT LES DEUX CYCLES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Vichy, 3 septembre. On communique les précisions suivantes : Les textes concernant la réforme de l’Enseignement sont compris dans deux trains de lois et de décrets. L’un paraissant aujourd’hui, l’autre devant paraître à l’Ordre de demain. Pour l’Enseignement primaire, la réforme tend à élargir la culture des Instituteurs en les faisant entrer dans les lycées et collèges pour y préparer le baccalauréat. En remplacement des écoles normales par des instituts de formation professionnelle et en organisant des stages dans des établissements agricoles et techniques et d’éducation générale et sportive. Diplôme « et « certificat d’études L’enseignement primaire est divisé en deux cycles : le premier concernant les enfants de 6 à 11 ans, est réservé à l’acquisition des notions fondamentales, les programmes s’y trouvant simplifiés et allégés. Il est institué le diplôme du premier cycle, un diplôme d’études primaires préparatoires permettant à ceux qui le désirent d’entrer dans l’enseignement secondaire en classe de sixième. Pour se présenter à l’examen conférant ce diplôme, ils devront être âgés de 11 ans au 31 décembre de l’année de l’examen. Pour les écoliers qui continueront les cours des écoles primaires, est institué un deuxième cycle concernant les enfants âgés de 11 à 14 ans et il est institué le diplôme du second un Certificat d’études primaires sera décerné, après un examen auquel pourront se présenter les enfants de 14 ans au 31 décembre de l’année de l’examen. Pour ce deuxième cycle, le programme sera renforcé par des compléments de culture générale. En ce qui concerne la préparation à la vie morale, familiale et nationale, ainsi qu’à la vie
réservé à l’acquisition des notions fondamentales, les programmes s’y trouvant simplifiés et allégés. Il est institué le diplôme du premier cycle, un diplôme d’études primaires préparatoires permettant à ceux qui le désirent d’entrer dans l’enseignement secondaire en classe de sixième. Pour se présenter à l’examen conférant ce diplôme, ils devront être âgés de 11 ans au 31 décembre de l’année de l’examen. Pour les écoliers qui continueront les cours des écoles primaires, est institué un deuxième cycle concernant les enfants âgés de 11 à 14 ans et il est institué le diplôme du second un Certificat d’études primaires sera décerné, après un examen auquel pourront se présenter les enfants de 14 ans au 31 décembre de l’année de l’examen. Pour ce deuxième cycle, le programme sera renforcé par des compléments de culture générale. En ce qui concerne la préparation à la vie morale, familiale et nationale, ainsi qu’à la vie pratique, des programmes distincts sont prévus dans le cadre de ce deuxième cycle, pour les garçons et les jeunes filles des villes et des campagnes. L’éducation morale, civique et patriotique En ce qui concerne les nouveaux programmes de l’enseignement primaire, il faut particulièrement souligner l’importance que les auteurs de ces programmes ont tenu à donner à l’éducation morale, civique et patriotique. Dans le premier Cycle, cet enseignement sera notamment donné aux élèves sous forme de causeries morales, de récits historiques destinés à faire naître chez eux la piété envers la Patrie, d’entretiens familiaux sur des sujets moraux ou historiques empruntés aux traditions nationales ou locales et par l’étude de pages empruntées aux grands moralistes et écrivains politiques, et celle des messages du Maréchal Pétain. Pour le second cycle, l’éducation morale, civique et patriotique aura une importance encore plus grande. Placée en tête du programme de ce cycle, elle tendra à développer chez les élèves le sens de la Patrie, de la Famille, du Devoir Social, et à leur montrer la place réelle de l'Individu dans le cadre ainsi défini. Il faut également souligner la réforme apportée à l'enseignement de l'Histoire et notamment celle du Moyen-Âge, qui avait été par trop
programmes ont tenu à donner à l’éducation morale, civique et patriotique. Dans le premier Cycle, cet enseignement sera notamment donné aux élèves sous forme de causeries morales, de récits historiques destinés à faire naître chez eux la piété envers la Patrie, d’entretiens familiaux sur des sujets moraux ou historiques empruntés aux traditions nationales ou locales et par l’étude de pages empruntées aux grands moralistes et écrivains politiques, et celle des messages du Maréchal Pétain. Pour le second cycle, l’éducation morale, civique et patriotique aura une importance encore plus grande. Placée en tête du programme de ce cycle, elle tendra à développer chez les élèves le sens de la Patrie, de la Famille, du Devoir Social, et à leur montrer la place réelle de l'Individu dans le cadre ainsi défini. Il faut également souligner la réforme apportée à l'enseignement de l'Histoire et notamment celle du Moyen-Âge, qui avait été par trop souvent déformée; enfin, la réforme du maintien des classes primaires et élémentaires dans les lycées en leur donnant un caractère classique et en établissant le certificat d'aptitude au professorat de ces classes. DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE L'organisation des trois sections PARIS, 3 septembre (de notre rédaction parisienne). On retiendra particulièrement, dans les décrets relatifs à l'organisation de l'enseignement secondaire les articles suivants Enseignement classique. L'enseignement du latin et d'une langue vivante est obligatoire pendant six ans. À l'entrée en quatrième, les élèves choisissent entre la section A comportant l'enseignement du grec, et la section B comportant l'enseignement d'une deuxième langue vivante. Les classes de seconde et de première comportent, outre ces deux sections, une section C dans laquelle l'étude de la deuxième langue vivante est facultative et l'enseignement des sciences plus développé. Les élèves des sections A et B ont la faculté de suivre les mêmes programmes scientifiques que ceux de la section C, mais leur programme obligatoire est notablement réduit. Enseignement moderne. L'enseignement moderne ne comporte pas de latin. L'étude d'une langue vivante est obligatoire pendant six ans et celle d'une deuxième langue vivante pendant quatre ans à partir de la quatrième. Les programmes scientifiques sont identiques à ceux de
les décrets relatifs à l'organisation de l'enseignement secondaire les articles suivants Enseignement classique. L'enseignement du latin et d'une langue vivante est obligatoire pendant six ans. À l'entrée en quatrième, les élèves choisissent entre la section A comportant l'enseignement du grec, et la section B comportant l'enseignement d'une deuxième langue vivante. Les classes de seconde et de première comportent, outre ces deux sections, une section C dans laquelle l'étude de la deuxième langue vivante est facultative et l'enseignement des sciences plus développé. Les élèves des sections A et B ont la faculté de suivre les mêmes programmes scientifiques que ceux de la section C, mais leur programme obligatoire est notablement réduit. Enseignement moderne. L'enseignement moderne ne comporte pas de latin. L'étude d'une langue vivante est obligatoire pendant six ans et celle d'une deuxième langue vivante pendant quatre ans à partir de la quatrième. Les programmes scientifiques sont identiques à ceux de la section C de l'enseignement classique. Baccalauréat. Pendant la période transitoire, allant de 1942 à 1947 inclus, les épreuves du baccalauréat de l'enseignement secondaire première partie sont modifiées comme suit Série A. Les candidats peuvent choisir à l'écrit entre la composition de mathématiques et la version en langue vivante étrangère suivie de quelques questions à traiter dans la langue. À cette dernière épreuve est autorisé l'usage d'un dictionnaire rédigé uniquement dans la langue. Ces deux épreuves ont le même coefficient S. Les candidats qui ont choisi la composition de mathématiques sont interrogés à l'oral en langue vivante étrangère et inversement. À l'oral, l'explication latine et l'explication grecque forment deux épreuves distinctes ayant chacune le coefficient 2. M. JÉRÔME CARCOPINO EXPOSE LES GRANDES LIGNES DE SA REFORME (Suite de la première page) Le concours des bourses remplacé par un examen. M. Carcopino indique que le concours des bourses sera remplacé par un examen à la suite duquel tout candidat ayant obtenu une note minimum de 12 sur 20 recevra automatiquement une bourse partielle ou totale d'étranger, de demi-pensionnaire ou d'interne, car la culture supérieure n'est un droit que pour ceux qui se montrent capables d'en profiter, mais c'est un droit sacré.
suivie de quelques questions à traiter dans la langue. À cette dernière épreuve est autorisé l'usage d'un dictionnaire rédigé uniquement dans la langue. Ces deux épreuves ont le même coefficient S. Les candidats qui ont choisi la composition de mathématiques sont interrogés à l'oral en langue vivante étrangère et inversement. À l'oral, l'explication latine et l'explication grecque forment deux épreuves distinctes ayant chacune le coefficient 2. M. JÉRÔME CARCOPINO EXPOSE LES GRANDES LIGNES DE SA REFORME (Suite de la première page) Le concours des bourses remplacé par un examen. M. Carcopino indique que le concours des bourses sera remplacé par un examen à la suite duquel tout candidat ayant obtenu une note minimum de 12 sur 20 recevra automatiquement une bourse partielle ou totale d'étranger, de demi-pensionnaire ou d'interne, car la culture supérieure n'est un droit que pour ceux qui se montrent capables d'en profiter, mais c'est un droit sacré. Comment seront formés les instituteurs Le secrétaire d'Etat à l'instruction Publique indique ensuite comment seront financées ces bourses, puis, parlant de la formation des instituteurs, M. Carcopino poursuit « Il m'a semblé qu'il fallait d'abord remettre ordre et clarté dans cette confusion et je me suis résolu aux deux suppressions qui s'imposaient celle des écoles normales et celle des écoles primaires supérieures. « En effet, ces écoles ne pouvaient donner une culture générale aussi développée que dans les lycées et collèges ni une culture professionnelle aussi approfondie que dans les écoles techniques. La législation nouvelle dispose que nul ne pourra devenir instituteur s'il n'est muni du baccalauréat. D'autre part, les futurs instituteurs devront, à leur sortie du lycée, s'initier à leur métier dans les Instituts professionnels créés à cet effet. À ces fins il est prévu dix mois de stage professionnel dont six consacrés à l'éducation pédagogique un à l'école du commissariat général aux sports et trois autres, suivant le cas, dans une école ménagère, technique ou d'agriculture. L'enseignement classique, et les sports M. Carcopino indique qu'il a établi un enseignement moderne et scindé l'enseignement classique en trois branches latin-grec, latin-langues, latin-sciences. Les programmes comporteront par semaine 5 h. 30