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nombre du verbe. 146 et 147. II. Nombre du participe précédé du verbe être. 298 et 299. II. - précédé du verbe avoir. 436 à 439. II. Demande faite à M. Marie de préciser l'emploi des règles. 213. 1. Rép. 307 à 309. I. A quelle méthode d'enseignement donner la préférence? Demande d'un abonné et réponse par M. Marie. 440 à 442. II. Examen critique de diverses Méthodes d'enseignement des langues, par M. Armand Marrast, docteur ès-lettres. 10', art. 429 à 434. II. DIPHTONGUES. Leur prononciation dans la poésie. Sol. DISCOURS (Parties du). C. C. d.L.f. DISCUSSIONS. Forment le premier chapitre de chaque numéro du Journal. Elles appartiennent à la grande division appelée première partie. V. Journal. ADJECTIF. (Définition de l') M. Leterrier défend la définition qu'il a donnée de l'adj. dans sa Grammaire française et qui a été attaquée ( 170. 1. ) 5 à 8. II. M. Marie persiste. 8 et 9. II. ANT, et. ENT; APPARTENANT. Objections de M. Bescher sur la suppression du t dans le pluriel des mots en ant et en ent; appartenant, invariable. 105 à 109. 1. Rép. de M. Marie. 169 à 186. 1. COÛTÉ, VALU, PESÉ, (Participes). Réponse de M. Boniface à M. Lévy. 221 à 255. 1. Décision de la Soc. gram. 324. 1. DORMIR, LANGUIR, COÛTER, VALOIR, PESER, etc. (Participes des verbes). Lettre de M. Lévy à M. Boniface. 110 à 119. 1. DOUBLEMENT des consonnes l, n, t, dans les verbes, par M. Vanier. 244 et 245. I. MOTS SURANNÉS à faire revivre. Désabuser, desemble, débatir, désamourer, désamour, espérable, étrangèreté, incuriosité, ravisement, tendreur, vérisimilitude, volubile. Proposition faite par M. Raynaud. 1 à 4. II. PAS et POINT (Sur les mots); par M. Galland. 477 à 482. 1. PRÉPOSITION (Définition de la). M. Robinet demande quelques éclaircissements sur la définition donnée par M. Boniface (209. 1.) 219 à 224. Pour la réponse voir C. C. d. L.f.; PROPOSITION (Qu'est-ce que la)? Dissertation par M. Vanier. Premier article 188 à 195; deuxième article 530 à 340. I. (Dissertation sur la discussion élevée au sujet de la), par M. Rouget-Beaumont. 490
à M. Lévy. 221 à 255. 1. Décision de la Soc. gram. 324. 1. DORMIR, LANGUIR, COÛTER, VALOIR, PESER, etc. (Participes des verbes). Lettre de M. Lévy à M. Boniface. 110 à 119. 1. DOUBLEMENT des consonnes l, n, t, dans les verbes, par M. Vanier. 244 et 245. I. MOTS SURANNÉS à faire revivre. Désabuser, desemble, débatir, désamourer, désamour, espérable, étrangèreté, incuriosité, ravisement, tendreur, vérisimilitude, volubile. Proposition faite par M. Raynaud. 1 à 4. II. PAS et POINT (Sur les mots); par M. Galland. 477 à 482. 1. PRÉPOSITION (Définition de la). M. Robinet demande quelques éclaircissements sur la définition donnée par M. Boniface (209. 1.) 219 à 224. Pour la réponse voir C. C. d. L.f.; PROPOSITION (Qu'est-ce que la)? Dissertation par M. Vanier. Premier article 188 à 195; deuxième article 530 à 340. I. (Dissertation sur la discussion élevée au sujet de la), par M. Rouget-Beaumont. 490 à 496. 1. VERITÉ (Théorie de la). Discussions: M. BESCHER. Premier article 129 à 146. 1. 107 à 117; 207 à 219. II. Discours prononcé à la Soc. gram. servant de complément à sa théorie. 451 à 465. II. — M. VANIER. Défense, et réplique, 6 à 15; 31 à 37. II. — M. ROUGET-BEAUMONT. Réfutation de la Théorie de M. Bescher. 255 à 266. II. VICES de notre langue écrite. Controverse. — Réplique de M. Bescher à M. Marie. 275 à 282. I. — Réponse de M. Marie. 543 à 360. I. — M. N... procureur général, ancien élève de l'école polytechnique attaque les dissertations de M. Marie. 58 à 63. II. — Clôture de la controverse et réponse à M. N... par M. Marie. 155 à 172. II. VICES de notre langue écrite ou observations critiques sur les irrégularités de notre système d'écriture, par M. Berbrugger. Premier article 378 à 389; deuxième article 483 à 490. I. DISSERTATIONS OU DISCUSSIONS. V. le mot DISCUSSIONS. DISTINGUANT, NODS DISTINGUONS; et non distinguant, nous distinguons. Sol. DORMIR. Son participe est invariable. Discuss. DROIT, DROITE; (Tenez-vous, marchez) en parlant à une demoiselle. Sol. DUBROCA, (L.) auteur des Leçons élémentaires de diction française.
37. II. — M. ROUGET-BEAUMONT. Réfutation de la Théorie de M. Bescher. 255 à 266. II. VICES de notre langue écrite. Controverse. — Réplique de M. Bescher à M. Marie. 275 à 282. I. — Réponse de M. Marie. 543 à 360. I. — M. N... procureur général, ancien élève de l'école polytechnique attaque les dissertations de M. Marie. 58 à 63. II. — Clôture de la controverse et réponse à M. N... par M. Marie. 155 à 172. II. VICES de notre langue écrite ou observations critiques sur les irrégularités de notre système d'écriture, par M. Berbrugger. Premier article 378 à 389; deuxième article 483 à 490. I. DISSERTATIONS OU DISCUSSIONS. V. le mot DISCUSSIONS. DISTINGUANT, NODS DISTINGUONS; et non distinguant, nous distinguons. Sol. DORMIR. Son participe est invariable. Discuss. DROIT, DROITE; (Tenez-vous, marchez) en parlant à une demoiselle. Sol. DUBROCA, (L.) auteur des Leçons élémentaires de diction française. V. Ann. Rép. — Sur la prononciation des diphtongues monosyllabiques. — La prononciation du monosyllabe le, dans avouez-le, madame, et dans faites-le décider. Sol. DUCLOIS, de Caen. Emploi du singulier ou du pluriel avec le relatif qui. Sol. DUFOUR (J. M.). Son ouvrage: de l'ANCIEN POITOU et de sa capitale. Crit. F. ECRITURE. Irrégularités de notre système d'écriture. Disc. EFFORT. V. T final. EIN, EING, EINT. Quand on doit écrire ainsi le son final in. Sol. ELER. Verbes dont l'infinitif est en eler. 2, I. EN (répétition de la préposition). Sol. EN, pronom relatif suivi du participe passé. Disc. ENCE, ENSE. Quand on doit écrire ainsi cette terminaison. Sol. ENÉIDE (1ère) des gens du monde. Ann. ENSE. V. ENCE. ENSEIGNEMENT (Théorie de l'). Méthodes d'enseignement. Didac. ENT. Suppression de la lettre t dans le pluriel des mots terminés au sing. en ent. Sol. ESPÉRABLE. Mot nouveau, proposé. Disc. ESPÉRER de... suivi d'un infinitif. Sol. ESSENTIEL (plus). Sol. ETER. Verbes dont l'infinitif est en eter. 1, I. ÉTRANGÈRETÉ. Mot à faire revivre. Disc. ÊTRE. Complément de ce verbe. Sol. Eu (particippe), suivi de la préposition à. Sol. EUR, EUR, EUHRE (mots terminés en). Sol. EXAMEN des ouvrages nouveaux. Appartient à la
Crit. F. ECRITURE. Irrégularités de notre système d'écriture. Disc. EFFORT. V. T final. EIN, EING, EINT. Quand on doit écrire ainsi le son final in. Sol. ELER. Verbes dont l'infinitif est en eler. 2, I. EN (répétition de la préposition). Sol. EN, pronom relatif suivi du participe passé. Disc. ENCE, ENSE. Quand on doit écrire ainsi cette terminaison. Sol. ENÉIDE (1ère) des gens du monde. Ann. ENSE. V. ENCE. ENSEIGNEMENT (Théorie de l'). Méthodes d'enseignement. Didac. ENT. Suppression de la lettre t dans le pluriel des mots terminés au sing. en ent. Sol. ESPÉRABLE. Mot nouveau, proposé. Disc. ESPÉRER de... suivi d'un infinitif. Sol. ESSENTIEL (plus). Sol. ETER. Verbes dont l'infinitif est en eter. 1, I. ÉTRANGÈRETÉ. Mot à faire revivre. Disc. ÊTRE. Complément de ce verbe. Sol. Eu (particippe), suivi de la préposition à. Sol. EUR, EUR, EUHRE (mots terminés en). Sol. EXAMEN des ouvrages nouveaux. Appartient à la dernière partie de la grande division du Journal grammatical. V. CRITIQUE. EXCELLENT (plus). Sol. EXCLAMATIONS ou INTERJECTIONS. C. c. de l. f. EXERCICES orthographiques, de M. A. Boniface. Ann. EXERCICES sur les leçons du Cours complet de langue française. C.c.del. f. F (la lettre). Quand elle doit être doublée; quand elle doit être simple au commencement des mots. Sol. FALBALA. Origine de ce mot; autre origine plus satisfaisante. Sol. * FELLENS maître de pension à St.-Denis. Distinction à faire entre confrère et collègue. — Emploi de l'un et l'autre sont et l'un et l'autre sont. — Différence qui caractérise les mots songer et penser. — Prononciation du mot avec. Sol. J3 v TABLE Correction raisonnée du tableau exposé au Palais-Royal, par M. M..., professeur de langues. Crit. FRANC PARLEUR (le). — Indique une grande quantité de fautes dans le Prospectus de l'Abeille des Demoiselles. — Dénonce 39 fautes dans le tableau exposé au Palais-Royal, par M. M...., professeur de langues. — Critique la brochure de M. J. N. Blondin. — Examen de Tristan le Voyageur, ouvrage de M. de Marchangy. — Critique de la Grammaire française de M. E. Lefranc. — Approuve une critique faite par le Frondeur. (Voy. le
elle doit être simple au commencement des mots. Sol. FALBALA. Origine de ce mot; autre origine plus satisfaisante. Sol. * FELLENS maître de pension à St.-Denis. Distinction à faire entre confrère et collègue. — Emploi de l'un et l'autre sont et l'un et l'autre sont. — Différence qui caractérise les mots songer et penser. — Prononciation du mot avec. Sol. J3 v TABLE Correction raisonnée du tableau exposé au Palais-Royal, par M. M..., professeur de langues. Crit. FRANC PARLEUR (le). — Indique une grande quantité de fautes dans le Prospectus de l'Abeille des Demoiselles. — Dénonce 39 fautes dans le tableau exposé au Palais-Royal, par M. M...., professeur de langues. — Critique la brochure de M. J. N. Blondin. — Examen de Tristan le Voyageur, ouvrage de M. de Marchangy. — Critique de la Grammaire française de M. E. Lefranc. — Approuve une critique faite par le Frondeur. (Voy. le Frondeur). — Retour du Franc Parleur; son voyage; critique l'Histoire de Napoléon, par sir Walter-Scott (traduction). Pour tous ces articles, V. Crit. FRONDEUR (le). Critique du Prospectus d'une des plus célèbres institutions de la capitale. Critique. FUR (au) et à mesure, ou à fur et à mesure. Soi. GAIEMENT, OU GAÎMENT, OU G AIMENT. Sol. GALLAII, auteur du COURS complet d'instruction pour les deux sexes; et tenant des cours de langue française et de lecture à haute voix. — Sur les mots pas et point. Disc. — Réponse sur l'emploi de la lettre m avant /, b, ou m. Sol. — De la négative ne. V. Sol. GIRAFE et non pas giraffe. Sol. (Pour les ouvrages suivants, V. Ann.) GRAMMAIRE (Principes généraux de), par M. Leterrier. analytique, par le même. des grammaires (Nouvelle). française, par M. Leterrier. française, de M. Lefranc. française (Cours de), par M. d'Olivier. (Petite) raisonnée, de Beauzée. française, sur un plan nouveau. (La), ramenée à ses principes naturels. italienne (Nouvelle). GRATIS et GRATUITEMENT. Sol. GRIOT et GRUAU. Sol. H. HAIR. Nécessité du tréma sur l'i. Sol. HISTOIRE (1ère) de Napoléon (traduction). Crit. HANRIAT, professeur. Indique un moyen de distinguer le participe présent de l'adjectif verbal. Sol.
GAÎMENT, OU G AIMENT. Sol. GALLAII, auteur du COURS complet d'instruction pour les deux sexes; et tenant des cours de langue française et de lecture à haute voix. — Sur les mots pas et point. Disc. — Réponse sur l'emploi de la lettre m avant /, b, ou m. Sol. — De la négative ne. V. Sol. GIRAFE et non pas giraffe. Sol. (Pour les ouvrages suivants, V. Ann.) GRAMMAIRE (Principes généraux de), par M. Leterrier. analytique, par le même. des grammaires (Nouvelle). française, par M. Leterrier. française, de M. Lefranc. française (Cours de), par M. d'Olivier. (Petite) raisonnée, de Beauzée. française, sur un plan nouveau. (La), ramenée à ses principes naturels. italienne (Nouvelle). GRATIS et GRATUITEMENT. Sol. GRIOT et GRUAU. Sol. H. HAIR. Nécessité du tréma sur l'i. Sol. HISTOIRE (1ère) de Napoléon (traduction). Crit. HANRIAT, professeur. Indique un moyen de distinguer le participe présent de l'adjectif verbal. Sol. HOFFMANN, avocat. Donne la véritable origine du mot falbala. Sol. DES MATIÈRES. I. QUOTIDIAN. Quand il faut écrire ainsi le son final in. Sol. IL, ILS (Emploi et ellipse du pronom.) Sol. IN. Usage de la particule privative in dans la néologie. Sol. IN. Quand il faut écrire ainsi ce son final. Sol. INCURIOSITÉ. Mot nouveau proposé. Disc. INGT. Quand il faut écrire ainsi le son final in. Sol. INSTITUTRICE (Une). Question sur les infinitifs terminés en -ir et en -ire. Sol. INTERJECTIONS OU EXCLAMATIONS. V. C. C. de l'.... INTRODUCTION au Journal grammatical, i, I. au Cours complet de langue française. 21, I. IR, IRE (infinitifs et substantifs terminés en). Sol. J. JE, considéré idéologiquement, est un substantif. Soc. gr.. JEU étymologique et mnémotechnique de M. Millon. Ann. JOLIE (Plus) Une que l'autre. Cette locution peut être admise. Sol. JOURNAL GRAMMATICAL ET DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANÇAISE, rédigé par M. Marie. V. l'introduction, page 1 à 8., I. Les auteurs qui désirent qu'il soit rendu compte de leurs ouvrages sont priés d'en déposer deux exemplaires au bureau, rue de Richelieu, n° 21, à Paris. Jus, bouillon, sauce; jus, droit, justice. Etymologie de ce mot. Sol. Cicéron a joué sur
son final. Sol. INCURIOSITÉ. Mot nouveau proposé. Disc. INGT. Quand il faut écrire ainsi le son final in. Sol. INSTITUTRICE (Une). Question sur les infinitifs terminés en -ir et en -ire. Sol. INTERJECTIONS OU EXCLAMATIONS. V. C. C. de l'.... INTRODUCTION au Journal grammatical, i, I. au Cours complet de langue française. 21, I. IR, IRE (infinitifs et substantifs terminés en). Sol. J. JE, considéré idéologiquement, est un substantif. Soc. gr.. JEU étymologique et mnémotechnique de M. Millon. Ann. JOLIE (Plus) Une que l'autre. Cette locution peut être admise. Sol. JOURNAL GRAMMATICAL ET DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANÇAISE, rédigé par M. Marie. V. l'introduction, page 1 à 8., I. Les auteurs qui désirent qu'il soit rendu compte de leurs ouvrages sont priés d'en déposer deux exemplaires au bureau, rue de Richelieu, n° 21, à Paris. Jus, bouillon, sauce; jus, droit, justice. Etymologie de ce mot. Sol. Cicéron a joué sur ce mot. 288, I. JUSQUE. Cette préposition peut occasionner des méprises. Sol. L. L. Doublement de cette consonne dans les verbes. Sol. ** LAFORGUE, professeur à l'École royale des cadets de Saxe. Quest. Différence entre c'est et il est employés impersonnellement devant un adjectif. Sol. LANGAGE. (Éléments du) C. C. d.L.f. LANGUE écrite (Vices de notre). Discuss. LANGUES (Nouveau système pour l'étude des). Ann. LANGUIR. Participe de ce verbe. Sol. LAMARTINE (De). Méditations poétiques, 12e édit. Crit. La perte de l'Anio. Crit. LE', article. Quest. Le suprême et parfait bonheur, ou le suprême et le parfait bonheur? Sol. le, pronom. Sa prononciation après un impératif. Sol. LECOINTE, de Châteauroux. Quest. Peut-on dire : Plus essentiel, plus excellent? Sol. LEÇONS d'analyse grammaticale, et de leçons d'analyse logique. Ann. Éléments de diction française. Ann. LECTURE GRADUÉE. Ann. LEDRU de Senlis. Quest. Faut-il tenais ou tenait dans le passage de Racine : Enfin, après un an, etc. — Peut-on dire : un jour au soir? LEFRANC, (E.) professeur agrégé. Sa Grammaire française sur un plan nouveau; son Prospectus. Ann. et crit. * LEMOINE, de la Guerche, auteur du Répertoire commercial, tient toute l'année des cours de tenue des livres en partie double. Questions.
d.L.f. LANGUE écrite (Vices de notre). Discuss. LANGUES (Nouveau système pour l'étude des). Ann. LANGUIR. Participe de ce verbe. Sol. LAMARTINE (De). Méditations poétiques, 12e édit. Crit. La perte de l'Anio. Crit. LE', article. Quest. Le suprême et parfait bonheur, ou le suprême et le parfait bonheur? Sol. le, pronom. Sa prononciation après un impératif. Sol. LECOINTE, de Châteauroux. Quest. Peut-on dire : Plus essentiel, plus excellent? Sol. LEÇONS d'analyse grammaticale, et de leçons d'analyse logique. Ann. Éléments de diction française. Ann. LECTURE GRADUÉE. Ann. LEDRU de Senlis. Quest. Faut-il tenais ou tenait dans le passage de Racine : Enfin, après un an, etc. — Peut-on dire : un jour au soir? LEFRANC, (E.) professeur agrégé. Sa Grammaire française sur un plan nouveau; son Prospectus. Ann. et crit. * LEMOINE, de la Guerche, auteur du Répertoire commercial, tient toute l'année des cours de tenue des livres en partie double. Questions. Pour ces huit questions, voyez Sol. 1°. Il n'a pas trouvé succion, suspicion parmi les mots terminés en don. 2°. Faut-il un trait d'union après très? 3°. Peut-on toujours écrire extravagant sans u? 4°. Doit-on proscrire la locution voici venir? 5°. Pourquoi la lettre m, pour représenter le son nasal avant p, b, ou m? 6°. un de, et l'un de s'emploient-ils indifféremment? 7°. Dit-on : mettre la plume à la main, ou la main à la plume? 8°. Faut-il tenais ou tenait dans le vers de Racine : tenais entre elle et moi, etc.? LES, article; ellipse mal à propos dans les demi-pensionnaires et externes, etc. Sol. * LETERRIER, chef d'institution, auteur de la Grammaire analytique et d'une grammaire française. Ann. Sa réclamation relativement à la définition qu'il a donnée de l'adjectif et qui a été attaquée par M. Marie. Discuss. — Origine du mot falbala. Sol. — Réponse à M. Lecointe; on peut dire : plus essentiel, plus excellent. Sol. *LÉVI, (D.) auteur de la MÉMOSYNÉ CLASSIQUE, ouvrage moral et religieux propre à l'art de lire à haute voix. Voy. Ann. — Correction motivée du PROSPECTUS de l'Abéille des demoiselles. Crit. — Lettre à M. Boniface sur les
avant p, b, ou m? 6°. un de, et l'un de s'emploient-ils indifféremment? 7°. Dit-on : mettre la plume à la main, ou la main à la plume? 8°. Faut-il tenais ou tenait dans le vers de Racine : tenais entre elle et moi, etc.? LES, article; ellipse mal à propos dans les demi-pensionnaires et externes, etc. Sol. * LETERRIER, chef d'institution, auteur de la Grammaire analytique et d'une grammaire française. Ann. Sa réclamation relativement à la définition qu'il a donnée de l'adjectif et qui a été attaquée par M. Marie. Discuss. — Origine du mot falbala. Sol. — Réponse à M. Lecointe; on peut dire : plus essentiel, plus excellent. Sol. *LÉVI, (D.) auteur de la MÉMOSYNÉ CLASSIQUE, ouvrage moral et religieux propre à l'art de lire à haute voix. Voy. Ann. — Correction motivée du PROSPECTUS de l'Abéille des demoiselles. Crit. — Lettre à M. Boniface sur les participes des verbes dormir, languir, coûter, etc. Discuss. — Réponse à l'article de l'Abéille des demoiselles sur les mots désirer, désir, etc. et sur désirer faire, désirer de faire. Sol. Lui, ne peut pas toujours être mis à la place de soi. Sol. M. M (la lettre) employée devant /, b, ou m. Sol. MAÎTRE, MAÎTRESSE. Question. L'administration est maître ou maîtresse d'agir ainsi? Sol. MALO (B.) Sollicite la décision de la question élevée sur la préposition de après désirer, espérer, souhaiter. Sol. MANUEL d'enseignement pratique des sourds-muets. Ann. MARINI (Giacobbi), Éditeur du Mercure Italien. Ann. *MARLE aîné, seul propriétaire et seul directeur du JOURNAL GRAMMATICAL. INTRODUCTION et PLAN du Journal, i à 8,1. DES MATIÈRES. Réponse relative à l'emploi des règles. Didact. (Pour les articles suivants, voyez Solutions.) — Infinitifs et substantifs terminés en -ir ou en -ire; terminaisons en -cion, -sion, -tion, -xion; — oir, oire; — eur, eure, ou eurre; — aim, in, ain, etc.—Rép. aux questions : Peut-on dire: Je les unis ensemble ? c'est vous à qui, ou c'est à vous que?— En parlant à une demoiselle : Tenez-vous, marchez droit ou droite ? — À M. Malo, sur désirer de, espérer de. — Sur
b, ou m. Sol. MAÎTRE, MAÎTRESSE. Question. L'administration est maître ou maîtresse d'agir ainsi? Sol. MALO (B.) Sollicite la décision de la question élevée sur la préposition de après désirer, espérer, souhaiter. Sol. MANUEL d'enseignement pratique des sourds-muets. Ann. MARINI (Giacobbi), Éditeur du Mercure Italien. Ann. *MARLE aîné, seul propriétaire et seul directeur du JOURNAL GRAMMATICAL. INTRODUCTION et PLAN du Journal, i à 8,1. DES MATIÈRES. Réponse relative à l'emploi des règles. Didact. (Pour les articles suivants, voyez Solutions.) — Infinitifs et substantifs terminés en -ir ou en -ire; terminaisons en -cion, -sion, -tion, -xion; — oir, oire; — eur, eure, ou eurre; — aim, in, ain, etc.—Rép. aux questions : Peut-on dire: Je les unis ensemble ? c'est vous à qui, ou c'est à vous que?— En parlant à une demoiselle : Tenez-vous, marchez droit ou droite ? — À M. Malo, sur désirer de, espérer de. — Sur suction, suspicion; trait-d'union après très; extravaguant ou extravagant, et voici venir. — Adopte la distinction établie entre confrère et collègue. — Réponses sur : un jour au soir; sinon; mettre la plume à la main ou la main à la plume. — Adopte la suppression des consonnes l, t, dans les verbes dont l'infinitif est terminé en -eler ou -eter; ajourne celle du n, dans ils prennent, ils viennent, etc. — Rép. sur la différence entre c'est et il est, employés impersonnellement devant un adjectif.—Mots qui prennent deux l, mots qui n'en prennent qu'un. — Equivoque que peut présenter la préposition jusqu. — Rép. sur l'emploi de l'un de et un de; sur vive ou vivent les Bourbons ! sur l'emploi de gratis et gratuitement. — Prononciation du t final dans effort, mort, etc.— Substantifs terminés par le son af où le t est doublé. — Rép. aux quesl. entre quatre yeux ou quatre-z-yeux; je parie que la girafe est ou soit arrivée; tenait ou tenais dans le vers si connu de Racine; un des hommes qui manquèrent périr, un des hommes qui doit le moins compter sur moi; tréma sur i d'obéir • y dans fayence, bayonnette, Cayenne; plus
les verbes dont l'infinitif est terminé en -eler ou -eter; ajourne celle du n, dans ils prennent, ils viennent, etc. — Rép. sur la différence entre c'est et il est, employés impersonnellement devant un adjectif.—Mots qui prennent deux l, mots qui n'en prennent qu'un. — Equivoque que peut présenter la préposition jusqu. — Rép. sur l'emploi de l'un de et un de; sur vive ou vivent les Bourbons ! sur l'emploi de gratis et gratuitement. — Prononciation du t final dans effort, mort, etc.— Substantifs terminés par le son af où le t est doublé. — Rép. aux quesl. entre quatre yeux ou quatre-z-yeux; je parie que la girafe est ou soit arrivée; tenait ou tenais dans le vers si connu de Racine; un des hommes qui manquèrent périr, un des hommes qui doit le moins compter sur moi; tréma sur i d'obéir • y dans fayence, bayonnette, Cayenne; plus jolie l'une que l'autre; l'administration est maître ou maîtresse d'agir ainsi. Respirer peut-il être suivi de la préposition de ? Temps, durée, et temps, température. (Pour les art. suivants, voyez Ann.) — Rapport fait à la Soc. gramm. sur la Grammaire française de M. Leterrier. — Examen de la Théorie nouvelle et raisonnée du participe français, par M. Bescher.—Du Dictionnaire des locutions vicieuses, de M. Sauger-Préneuf. — Un mot sur le Cours de grammaire française, de M. d'Olivier. — Examen de la Lecture graduée, ouvrage de M. Boniface. — Compare l'ancien prospectus de l'institution de M. de Lanneau avec le nouveau. Crit. MARRAST (Armand), docteur ès-Lettres. Critique des méthodes d'enseignement des langues. Didact. TABLE MARTIN, avocat. Quest. Le verbe ÊTRE peut-il avoir un complément? Sol. MARTIN, de Festieux. Quest. 1° Peut-on écrire : Les langues française, latine et grecque; 2° les demi-pensionnaires et externes? Sol. — Répétition de la préposition en. —L'on au commencement d'une phrase. — Si on, faute. Sol. MATINAL, MATINEUX, MATINÉE. Emploi de ces adjectifs. Sol. MÊME, considéré idéologiquement, est un substantif. Soc.gr. MÉDITATIONS POÉTIQUES de M. de Lamartine. Crit. MÊMES (toutes au fond les) ou toutes au fond la même. Soc. gr. MERCURE ITALIEN (le). Ann.