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parce qu'il n'y a point de substantif sous-entendu après cette locution (Voyez la 2.e règle), 3.° parce que le substantif qui la suit n'est pas remplacé par un pronom (Voyez la 3. règle), 4.° enfin parce qu'elle ne forme ni un hiatus ni une cacophonie (Voyez la 4.e règle). C'est encore par les mêmes raisons que je dirai avec Voltaire : On entendit Sonner UNE DES deux trompettes. Avec Raynal : UN DES préjugés les plus funestes sur le bonheur des hommes et à la prospérité des empires, est de croire qu'il ne faut que des bras pour la culture. Avec Fénelon : Si nous avons été victorieux en combattant dans la Sicile, ne serons-nous pas encore plus favorisés des dieux quand nous combattrons pour UN DES héros grecs qui ont renversé la ville de Priam ? Enfin avec Bossuet : Il est certain que Jésus-Christ nous a donné cette séduction comme UN DES effets sensibles de la colère de Dieu sur les Juifs. MARLE aîné. Paris, le 2 février 1827. MONSIEUR. Existe-t-il une règle qui détermine la modification que doit recevoir le monosyllabe le (pronom) après un verbe à l'impératif, comme dans ces exemples de Racine: Avouez-le, madame, L'amour n'est point un feu qu'on renferme en une âme. De la part de mon père allez lui faire entendre Que l'ennemi des Grecs ne peut être son gendre : Du troyen ou de moi faites-le décider. Il me semble que dans ces deux cas, le pronom le doit se prononcer différemment ; mais en vertu de quelle loi ? J'ai consulté à ce sujet beaucoup de grammaires, et je n'ai rien trouvé de satisfaisant sur ce point, pas même un mot qui pût éclaircir la difficile. SOLUTIONS. Il me semble que dans ces deux cas, le pronom le doit se prononcer différemment ; mais en vertu de quelle loi ? J'ai consulté à ce sujet beaucoup de grammaires, et je n'ai rien trouvé de satisfaisant sur ce point, pas même un mot qui pût éclaircir la difficile. RÉPONSE. J'ai fait comme vous, Monsieur, la recherche du principe qui pourrait diriger
n'est point un feu qu'on renferme en une âme. De la part de mon père allez lui faire entendre Que l'ennemi des Grecs ne peut être son gendre : Du troyen ou de moi faites-le décider. Il me semble que dans ces deux cas, le pronom le doit se prononcer différemment ; mais en vertu de quelle loi ? J'ai consulté à ce sujet beaucoup de grammaires, et je n'ai rien trouvé de satisfaisant sur ce point, pas même un mot qui pût éclaircir la difficile. SOLUTIONS. Il me semble que dans ces deux cas, le pronom le doit se prononcer différemment ; mais en vertu de quelle loi ? J'ai consulté à ce sujet beaucoup de grammaires, et je n'ai rien trouvé de satisfaisant sur ce point, pas même un mot qui pût éclaircir la difficile. RÉPONSE. J'ai fait comme vous, Monsieur, la recherche du principe qui pourrait diriger l'exacte prononciation du monosyllabe le dans les locutions dont vous parlez. Il en est un connu qui m'a servi de guide, et auquel je me suis arrêté. Rarement nous prononçons deux syllabes muettes de suite, et quand cela arrive, nous donnons à l'une une insistance et une plénitude qui nous dispensent en quelque sorte de donner à l'autre une pulsation marquée. Voilà pourquoi, sans doute, nous prononçons puissé-je, dussé-je, pour puisse-je, dusse-je. C'est de ce principe que j'ai tiré la conséquence, ou plutôt la règle que voici : Lorsque la finale du verbe qui précède le monosyllabe le est muette ou féminine, comme dans le second exemple que vous citez, faites-le décider, alors, par la raison que deux syllabes muettes de suite ne se prononcent pas sans qu'il y en ait une qui reçoive une modification plus pleine et plus sensible que l'autre, je prononce avec l'e guttural, qui est presque eu, le monosyllabe le; et si le mot qui suit commence par une voyelle, je ne le lie jamais le avec ce mot, comme dans, Faites-le | entrer. Dans le cas contraire; c'est-à-dire, si la syllabe finale du verbe est masculine, comme dans avouez-le, madame, je conserve à l'e
dispensent en quelque sorte de donner à l'autre une pulsation marquée. Voilà pourquoi, sans doute, nous prononçons puissé-je, dussé-je, pour puisse-je, dusse-je. C'est de ce principe que j'ai tiré la conséquence, ou plutôt la règle que voici : Lorsque la finale du verbe qui précède le monosyllabe le est muette ou féminine, comme dans le second exemple que vous citez, faites-le décider, alors, par la raison que deux syllabes muettes de suite ne se prononcent pas sans qu'il y en ait une qui reçoive une modification plus pleine et plus sensible que l'autre, je prononce avec l'e guttural, qui est presque eu, le monosyllabe le; et si le mot qui suit commence par une voyelle, je ne le lie jamais le avec ce mot, comme dans, Faites-le | entrer. Dans le cas contraire; c'est-à-dire, si la syllabe finale du verbe est masculine, comme dans avouez-le, madame, je conserve à l'e muet du pronom le sa modification naturelle et purement muette, et je le lie toujours avec la voyelle initiale du mot suivant, comme dans cet exemple : avouez l'enfin. Il suit de là que c'est toujours le caractère grammatical de l'e dont la dernière syllabe du verbe à l'impératif est formée, qui règle la prononciation du pronom le qui suit; ce qui, ce me semble, éclaircit la difficulté et la simplifie. Vous sentez au reste que ce principe ne peut s'appliquer, qu'il s'applique en effet, qu'aux locutions dont la finale du verbe à l'impératif est formée d'un e muet ou fermé. Car dans tous les autres cas, le pronom le se prononce toujours avec la modification pleine et gutturale, et ne se lie jamais avec une voyelle suivante (conduis-le | à Paris, vois-le | à loisir). Il serait souverainement fautif de prononcer le avec l'e purement muet en faisant glisser la voix sur la voyelle qui suit. DUBROCA. De Laon, 17 Janvier 1827, SÉANCE TENANT SÉANCE TENANTE. Ne serait-il pas plus correct d'écrire : le conseil a délibéré séance TENANT, que le conseil a délibéré séance TENANTE? On comprend dans la classe des MOTS INVARIABLES les adverbes, les prépositions, les
formée, qui règle la prononciation du pronom le qui suit; ce qui, ce me semble, éclaircit la difficulté et la simplifie. Vous sentez au reste que ce principe ne peut s'appliquer, qu'il s'applique en effet, qu'aux locutions dont la finale du verbe à l'impératif est formée d'un e muet ou fermé. Car dans tous les autres cas, le pronom le se prononce toujours avec la modification pleine et gutturale, et ne se lie jamais avec une voyelle suivante (conduis-le | à Paris, vois-le | à loisir). Il serait souverainement fautif de prononcer le avec l'e purement muet en faisant glisser la voix sur la voyelle qui suit. DUBROCA. De Laon, 17 Janvier 1827, SÉANCE TENANT SÉANCE TENANTE. Ne serait-il pas plus correct d'écrire : le conseil a délibéré séance TENANT, que le conseil a délibéré séance TENANTE? On comprend dans la classe des MOTS INVARIABLES les adverbes, les prépositions, les conjuctions et les exclamations ou interjections, qui, ne modifiant jamais directement le substantif, ne peuvent en subir la loi. DES ADVERBES. 269. L'ADVERBE, dont nous avons donné la définition (117 à 120), est exprimé ou par un seul mot, comme aussitôt, soudain, immédiatement, ou par plusieurs mots, comme tout à coup, tout d'un coup, de suite, tout de suite; dans ce dernier cas, il présente une EXPRESSION ADVERBIALE. 270. La plupart des grammairiens admettent plusieurs classes d'adverbes, selon le sens qu'ils expriment ; par exemple, des ADVERBES DE TEMPS, comme hier, aujourd'hui, demain, etc.; DE LIEU, comme où, dedans, dehors, etc.; DE MANIÈRE, comme prudemment, bien, mal, etc.; DE QUANTITÉ, comme beaucoup, assez, trop, etc.; D'ORDRE ou DE RANG, comme premièrement, d'abord, ensuite, etc.; DE COMPARAISON, comme moins, plus, aussi, etc.; D'AFFIRMATION, comme volontiers, vraiment, certainement, etc.; enfin DE NÉGATION, comme ne, ne...pas, ne...point, nullement, etc. La difficulté de comprendre dans ces classes tous les adverbes et les expressions adverbiales, m'a fait renoncer, ainsi que plusieurs bons grammairiens, à ces subdivisions, qui d'ailleurs n'offrent pas un but réel d'utilité. 271. C'est à tort qu'on a classé dans les adverbes les mots oui, si, non : ce sont des expressions elliptiques,
coup, tout d'un coup, de suite, tout de suite; dans ce dernier cas, il présente une EXPRESSION ADVERBIALE. 270. La plupart des grammairiens admettent plusieurs classes d'adverbes, selon le sens qu'ils expriment ; par exemple, des ADVERBES DE TEMPS, comme hier, aujourd'hui, demain, etc.; DE LIEU, comme où, dedans, dehors, etc.; DE MANIÈRE, comme prudemment, bien, mal, etc.; DE QUANTITÉ, comme beaucoup, assez, trop, etc.; D'ORDRE ou DE RANG, comme premièrement, d'abord, ensuite, etc.; DE COMPARAISON, comme moins, plus, aussi, etc.; D'AFFIRMATION, comme volontiers, vraiment, certainement, etc.; enfin DE NÉGATION, comme ne, ne...pas, ne...point, nullement, etc. La difficulté de comprendre dans ces classes tous les adverbes et les expressions adverbiales, m'a fait renoncer, ainsi que plusieurs bons grammairiens, à ces subdivisions, qui d'ailleurs n'offrent pas un but réel d'utilité. 271. C'est à tort qu'on a classé dans les adverbes les mots oui, si, non : ce sont des expressions elliptiques, des propositions que j'appelle implicites. Oui est pour j'ai oui, cela est oui, entendu; non, pour cela n'est pas; soit, que cela soit; si, cela est. Quant à l'expression affirmative certes, on peut la reconnaître comme adverbe, et employée pour certainement. Non est adverbe dans non arrivé. 272. Où peut être considéré comme pronom dans le but où je tends, la félicité où il aspire, où me réduisez-vous? et autres phrases où l'on peut le traduire par auquel, à laquelle, etc., dans lequel, etc., à quoi. On le classe généralement comme adverbe dans où allez-vous? où me trouverez-vous? et autres phrases où il signifie dans quel lieu. 273. Y est de même pronom dans j'pense, j'ajouterai quelque chose, etc.; il signifie alors à cela, à lui, à elle, etc. Il est adverbe dans j'va, venez-vous? c'est-à-dire, je vais là, rendez-vous là. GRAMMAIRE FRANÇAISE. 274. L'adverbe s'emploie généralement sans complément, et quand il en a un, comme dans antérieurement à, indépendamment de, il passe de la fonction d'adverbe à celle de préposition, et forme alors avec la préposition une locution prépositive, comme dans jusqu'à, auprès de. 275. Cependant, beaucoup, moins, assez, etc., dans il a beaucoup d'esprit, moins de jugement, assez
être considéré comme pronom dans le but où je tends, la félicité où il aspire, où me réduisez-vous? et autres phrases où l'on peut le traduire par auquel, à laquelle, etc., dans lequel, etc., à quoi. On le classe généralement comme adverbe dans où allez-vous? où me trouverez-vous? et autres phrases où il signifie dans quel lieu. 273. Y est de même pronom dans j'pense, j'ajouterai quelque chose, etc.; il signifie alors à cela, à lui, à elle, etc. Il est adverbe dans j'va, venez-vous? c'est-à-dire, je vais là, rendez-vous là. GRAMMAIRE FRANÇAISE. 274. L'adverbe s'emploie généralement sans complément, et quand il en a un, comme dans antérieurement à, indépendamment de, il passe de la fonction d'adverbe à celle de préposition, et forme alors avec la préposition une locution prépositive, comme dans jusqu'à, auprès de. 275. Cependant, beaucoup, moins, assez, etc., dans il a beaucoup d'esprit, moins de jugement, assez de goût, ne concourent point à former des expressions prépositives; ces mots sont employés substantivement, comme dans beaucoup d'esprit est nécessaire, ou sont adverbes, en supposant l'ellipse de l'adjectif déterminatif. La première hypothèse me paraît plus admissible. 276. Il est quelquefois assez difficile de distinguer l'adverbe de l'adjectif, quand c'est le même mot qui les exprime, comme dans il faut les tenir ferme ou fermes; messieurs, marchez droit ou droits; les hommes même ou mêmes, etc. C'est dans la seconde partie de notre Cours que nous traiterons ces sortes de questions, qui ne sont point du ressort des principes généraux que nous présentons. 277. TABLEAU DES ADVERBES. ailleurs, ainsi, à jamais, à la fois, alentour, à l'envi, alors, à part, après (il dit), après-demain, à présent, à regret (1), assez, aujourd'hui, au moins (2), auparavant, auprès (il dit), aussi, aussitôt, autrefois, autrement, avant-hier, avec soin, etc. (3), beaucoup, bien sage, bientôt, çà, çà et là, certes, céans, cependant, ci (pour ici), ci-après, etc. combien, comme il est fait, comment, d'abord, d'ailleurs, davantage, dedans, dehors déjà, de là (4), deçà et delà, demain, de même, demi-mot, de plus, de suite, etc. derrière (il dit), désormais, dessous, dessus, devant (il dit), d'ordinaire,
le même mot qui les exprime, comme dans il faut les tenir ferme ou fermes; messieurs, marchez droit ou droits; les hommes même ou mêmes, etc. C'est dans la seconde partie de notre Cours que nous traiterons ces sortes de questions, qui ne sont point du ressort des principes généraux que nous présentons. 277. TABLEAU DES ADVERBES. ailleurs, ainsi, à jamais, à la fois, alentour, à l'envi, alors, à part, après (il dit), après-demain, à présent, à regret (1), assez, aujourd'hui, au moins (2), auparavant, auprès (il dit), aussi, aussitôt, autrefois, autrement, avant-hier, avec soin, etc. (3), beaucoup, bien sage, bientôt, çà, çà et là, certes, céans, cependant, ci (pour ici), ci-après, etc. combien, comme il est fait, comment, d'abord, d'ailleurs, davantage, dedans, dehors déjà, de là (4), deçà et delà, demain, de même, demi-mot, de plus, de suite, etc. derrière (il dit), désormais, dessous, dessus, devant (il dit), d'ordinaire, dorénavant, d'où, du reste, etc. en avant, etc. encore, enfin, ensemble, ensuite, en sus, environ, exprès, fort sage, gratis, guère, hier, ici, incessamment, incognito, incontinent, jadis, (1) Après, à tort, à plaisir, etc. (2) Au plus, au reste, etc. (3) Avec peine, avec raison, etc. (4) Il y a aussi des adjectifs employés adverbialement, comme bon, cher, haut, bas, juste, etc. (5) De nuit, de jour, etc. (6) Du moins, du tout, etc. GRAMMAIRE FRANÇAISE. Suite du Tableau des adverbes. jamais, jusque-là, là, là-dedans, etc. loin, long-temps, lors, maintenant, mal fait, même on dit, mieux, moins, naguère, ne, ne pas, ne point, ne plus, etc. néanmoins, non avenu, nullement, nulle part, ni plus, ni moins, où vas-tu? parfois, par hasard (7), partout, peu aimable, peut-être, pis, plus (8), plutôt mourir, pourtant, présentement, presque, près (il dit), proche (il dit), puis il dit, quand viens-tu? quasi, que tu es bon! quelque aimable, quelquefois, si bon, soudain, souvent, surtout, tant aimé, tantôt, tard, tôt, tôt-ou-tard, toujours, tour-à-tour, tout étourdi, tout à coup (9), toutefois, tres-bon, trop, volontiers; vraiment, véritablement, et autres adverbes en -ment, qu'il est facile de reconnaître. Il y a aussi des adjectifs employés adverbialement comme bon, cher, haut, bas,
des adjectifs employés adverbialement, comme bon, cher, haut, bas, juste, etc. (5) De nuit, de jour, etc. (6) Du moins, du tout, etc. GRAMMAIRE FRANÇAISE. Suite du Tableau des adverbes. jamais, jusque-là, là, là-dedans, etc. loin, long-temps, lors, maintenant, mal fait, même on dit, mieux, moins, naguère, ne, ne pas, ne point, ne plus, etc. néanmoins, non avenu, nullement, nulle part, ni plus, ni moins, où vas-tu? parfois, par hasard (7), partout, peu aimable, peut-être, pis, plus (8), plutôt mourir, pourtant, présentement, presque, près (il dit), proche (il dit), puis il dit, quand viens-tu? quasi, que tu es bon! quelque aimable, quelquefois, si bon, soudain, souvent, surtout, tant aimé, tantôt, tard, tôt, tôt-ou-tard, toujours, tour-à-tour, tout étourdi, tout à coup (9), toutefois, tres-bon, trop, volontiers; vraiment, véritablement, et autres adverbes en -ment, qu'il est facile de reconnaître. Il y a aussi des adjectifs employés adverbialement comme bon, cher, haut, bas, juste, etc. A. BONIFACE, (7) Par terre, par raison, etc. (8) Plus tôt, plus tard, plus vite, etc. (9) Tout d'un coup, tout de suite, etc. Tout mot qui répond à l'une des questions : Qui est-ce qui? Qu'est-ce qui? appliquée à un verbe, est le sujet de ce verbe. 2. Tout verbe dont le sujet est au singulier, doit être au singulier lui-même. 3. Tout verbe dont le sujet est au pluriel, doit être au pluriel lui-même. EXEMPLES. 1. J'ARME votre valeur contre vos ennemis, J'ÉCARTE de vos jours un péril manifeste; Votre vertu, seigneur, ACHÈVERA le reste. RACINE. Là, tes pas ABAISSAIENT une cime escarpée; Là, tu CHANGEAIS en sceptre une invincible épée; Ici...; Mais quel effroi soudain? DE LAMARTINE, 2. Valois REÇOIT la lettre avec empressement Il BÉNISSAIT les cieux d'un si prompt changement. Louis FIXAIT sur lui ses regards paternels; Il PRÉSAGEAIT en lui la splendeur de sa race; Il PLAIGNAIT ses erreurs, il AIMAIT son audace. VOLTAIRE. 3. Soudain dans les vallons les montagnes DESCENDENT Sur leurs flancs décharnés des champs féconds S'ÉTENDENT, Qui, changés, aussitôt, en immenses déserts, S'ABÎMENT à grand bruit dans les gouffres ouverts, DE LAMARTINE. DIDACTIQUE. SYLLOGISTIQUE. APPLICATIONS. 1. Tout mot
2. Tout verbe dont le sujet est au singulier, doit être au singulier lui-même. 3. Tout verbe dont le sujet est au pluriel, doit être au pluriel lui-même. EXEMPLES. 1. J'ARME votre valeur contre vos ennemis, J'ÉCARTE de vos jours un péril manifeste; Votre vertu, seigneur, ACHÈVERA le reste. RACINE. Là, tes pas ABAISSAIENT une cime escarpée; Là, tu CHANGEAIS en sceptre une invincible épée; Ici...; Mais quel effroi soudain? DE LAMARTINE, 2. Valois REÇOIT la lettre avec empressement Il BÉNISSAIT les cieux d'un si prompt changement. Louis FIXAIT sur lui ses regards paternels; Il PRÉSAGEAIT en lui la splendeur de sa race; Il PLAIGNAIT ses erreurs, il AIMAIT son audace. VOLTAIRE. 3. Soudain dans les vallons les montagnes DESCENDENT Sur leurs flancs décharnés des champs féconds S'ÉTENDENT, Qui, changés, aussitôt, en immenses déserts, S'ABÎMENT à grand bruit dans les gouffres ouverts, DE LAMARTINE. DIDACTIQUE. SYLLOGISTIQUE. APPLICATIONS. 1. Tout mot qui répond à la question Qui est-ce qui? appliquée à un verbe, est le sujet de ce verbe; OR, Le mot JE répond à la question Qui est-ce qui? appliquée au verbe ARME (Qui est-ce qui arme? R. c'est MOI, ou JE); DONC, JE est nécessairement le sujet du verbe ARME. 2. Tout verbe dont le sujet est au singulier, doit être au singulier lui-même; OR, Le mot VALOIS est le sujet du verbe REÇOIT, et ce sujet est au singulier; DONC, Le verbe REÇOIT doit être au singulier. 3. Tout verbe dont le sujet est au pluriel, doit être au pluriel lui-même; OR, Le mot MONTAGNES est le sujet du verbe DESCENDENT, et ce sujet est au pluriel; DONC, Le verbe DESCENDENT doit être au pluriel. MARLÉ aîné. CRITIQUE GRAMMATICALE. QUATRIÈME PARTIE. CRITIQUE GRAMMATICALE. STYLE ROMANTIQUE. C'est à M. de Châteaubriand que la France doit ce genre qu'on appelé romantique. Cet écrivain, doué d'une vive et brillante imagination, se trouvant gêné par les règles trop sévères de nos constructions, s'élance souvent au-delà. Des expressions nouvelles, des figures qui semblent se heurter, mais d'où jaillissent des étincelles, partout l'empreinte de l'originalité et d'un génie créateur: voilà ce qui caractérise ses
ARME. 2. Tout verbe dont le sujet est au singulier, doit être au singulier lui-même; OR, Le mot VALOIS est le sujet du verbe REÇOIT, et ce sujet est au singulier; DONC, Le verbe REÇOIT doit être au singulier. 3. Tout verbe dont le sujet est au pluriel, doit être au pluriel lui-même; OR, Le mot MONTAGNES est le sujet du verbe DESCENDENT, et ce sujet est au pluriel; DONC, Le verbe DESCENDENT doit être au pluriel. MARLÉ aîné. CRITIQUE GRAMMATICALE. QUATRIÈME PARTIE. CRITIQUE GRAMMATICALE. STYLE ROMANTIQUE. C'est à M. de Châteaubriand que la France doit ce genre qu'on appelé romantique. Cet écrivain, doué d'une vive et brillante imagination, se trouvant gêné par les règles trop sévères de nos constructions, s'élance souvent au-delà. Des expressions nouvelles, des figures qui semblent se heurter, mais d'où jaillissent des étincelles, partout l'empreinte de l'originalité et d'un génie créateur: voilà ce qui caractérise ses ouvrages, ce qui leur a acquis une vogue qui ne fait que s'accroître, et à leur auteur une réputation méritée. La critique des littérateurs les plus enthousiastes de l'ancienne, de la bonne école, a été désarmée par les beautés dont M. de Châteaubriand sait orner ses récits toujours intéressants. Mais en auteur prudent, et qui se rend maître de son sujet, il ne prodigue pas avec profusion et sans choix ces figures brillantes qui auraient rébloui sans attacher. Il les tient en réserve, il les emploie dans ces moments heureux où son âme brûlante, revêtant sa prose des plus riches couleurs de la poésie, étonne, entraîne, sans donner le temps de réfléchir. CRITIQUE GRAMMATICALE. On a tenté de suivre sur les traces de cet écrivain. On s'est imaginé qu'il ne devait son étonnant succès qu'à un arrangement de termes incohérents, néologiques, d'idées extraordinaires et inconvenantes. Les auteurs romantiques ont fait consister toute la symétrie de leurs discours dans le désordre, dans le renversement des constructions et des idées, dans des inversions sans nombre, et tout cela prodigué pour peindre des aventures invraisemblables et hors de l'ordre naturel. Les amis des lettres se sont élevés contre cet abus, contre ce délire
en auteur prudent, et qui se rend maître de son sujet, il ne prodigue pas avec profusion et sans choix ces figures brillantes qui auraient rébloui sans attacher. Il les tient en réserve, il les emploie dans ces moments heureux où son âme brûlante, revêtant sa prose des plus riches couleurs de la poésie, étonne, entraîne, sans donner le temps de réfléchir. CRITIQUE GRAMMATICALE. On a tenté de suivre sur les traces de cet écrivain. On s'est imaginé qu'il ne devait son étonnant succès qu'à un arrangement de termes incohérents, néologiques, d'idées extraordinaires et inconvenantes. Les auteurs romantiques ont fait consister toute la symétrie de leurs discours dans le désordre, dans le renversement des constructions et des idées, dans des inversions sans nombre, et tout cela prodigué pour peindre des aventures invraisemblables et hors de l'ordre naturel. Les amis des lettres se sont élevés contre cet abus, contre ce délire de l'imagination, qui semblait menacer notre littérature d'une décadence prochaine. Mais il suffit de mettre sous les yeux des lecteurs, quelques citations de ce style si étrange, pour les préserver de la contagion. Ceux qui se sont déclarés les partisans du romantisme seront les premiers à rougir des suffrages qu'ils ont donnés, en aveugles, à de telles monstruosités, propres seulement à égarer des imaginations faibles. Je puiserai mes exemples dans ce livre fameux qui me paraît un vrai modèle en ce genre, et dont l'éditeur fait l'annonce avec ce ton emphatique: Plus le solitaire de M. le vicomte d'Arlincourt se répand, plus il est recherché. Ce drame où l'intérêt est si vivement excité, où le pathétique est porté au plus haut degré, où abondent des expressions si brillantes dans leur éloquence, si éloquentes dans leur innovation, est devenu européen par son succès colossal. Cinq éditions en cinq mois! Je ne m'occuperai pas à relever les irrégularités, les tours vicieux, les néologismes, les inversions déplacées, les fautes contre la grammaire dont cet ouvrage est rempli, je croirais insulter à la sagacité et même au bon sens du lecteur. Je resserrerai les exemples dans un petit cadre; si j'entreprenais de signaler toutes