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méthode que de mêler en un même débat les questions intérieures et extérieures. Faire le procès d'un ministre de l'Intérieur qui semble souvent le complaisant des radicaux-socialistes n'est point opportun, alors que la préoccupation première est de savoir si le gouvernement conçoit et pratique ainsi qu'il faut la large politique de relèvement national et de défense efficace que nos intérêts les plus pressants réclament de manière impérieuse. Je ne dis pas que les points d'interrogation posés par M. Mandel ne méritent pas de retenir notre attention. Nous avons été les premiers ici à dire combien l'attitude de M. Briand et de certains de ses collègues nous faisait craindre que « l'on revienne toujours à ses premières amours ». Mais c'est là l'objet d'un débat particulier. Aujourd'hui, ce qui importe d'abord, c'est de connaître l'orientation dernière de la politique gouvernementale, flottante à l'excès, envers l'Allemagne. Maurice Barrès a infiniment raison de revenir avec obstination sur ce sujet primordial : "Il nous faut une politique du Rhin". Mercredi, son exposé s'est fait plus lumineux encore, s'il est possible, et plus poignant. Le ministère a-t-il une politique ? Si M. Joseph Denais estime qu'on aurait dû sérier les questions, M. Garapon (Echo de Paris) est d'avis qu'on ne peut séparer la politique intérieure de la politique extérieure. On ne peut séparer les deux : elles se tiennent, l'une commande l'autre. Si nous avons, à l'intérieur, une large et loyale politique d'union dans l'effort commun pour le relèvement national, une politique d'assainissement financier, une politique de réformes pratiques rapidement réalisables et, pour tout dire d'un mot, une politique qui nous remette d'aplomb, notre politique extérieure en retirera un bénéfice immédiat : elle sera plus forte, elle pourra oser une action efficace. Et véritablement alors, le chef du gouvernement aura l'appui souverain d'une opinion publique unanime. Or, à cette heure, la question se pose, devant la Chambre, de la façon la plus claire et elle se résume ainsi : Nous-nous, aurons-nous un gouvernement qui gouverne avec la majorité pour les réalisations que je viens de dire, ou subirons-nous un gouvernement qui gouverne pour la minorité
Paris) est d'avis qu'on ne peut séparer la politique intérieure de la politique extérieure. On ne peut séparer les deux : elles se tiennent, l'une commande l'autre. Si nous avons, à l'intérieur, une large et loyale politique d'union dans l'effort commun pour le relèvement national, une politique d'assainissement financier, une politique de réformes pratiques rapidement réalisables et, pour tout dire d'un mot, une politique qui nous remette d'aplomb, notre politique extérieure en retirera un bénéfice immédiat : elle sera plus forte, elle pourra oser une action efficace. Et véritablement alors, le chef du gouvernement aura l'appui souverain d'une opinion publique unanime. Or, à cette heure, la question se pose, devant la Chambre, de la façon la plus claire et elle se résume ainsi : Nous-nous, aurons-nous un gouvernement qui gouverne avec la majorité pour les réalisations que je viens de dire, ou subirons-nous un gouvernement qui gouverne pour la minorité — et dans quels desseins et pour quels buts ? La situation est, au fond, très simple. Les vainqueurs du 16 novembre sont les nombreux, la nation tout entière leur a donné sa confiance, ils ont été élus sur un programme très net, ils ont promis à leurs électeurs de travailler. Depuis deux ans, c'est eux qui ont travaillé. L'occasion vient pour eux de parler haut, de s'affirmer — et d'agir. Leur sort, dépend de ce qu'ils feront, ayant à leur charge sort de la France. La majorité semble éprouver, constate aussi M. Emile Buré (Eclair), le besoin de se définir et de se fixer. M. Briand veut pratiquer une politique d'union républicaine. Sa majorité aussi. Mais la difficulté commence lorsqu'il s'agit de définir le républicain. Nous attendons avec confiance les déclarations rassurantes de M. Briand, que les désormais qui l'ont trahi et repris s'efforceront de compromettre. Loin de regretter la reprise des relations avec le Vatican, le président du Conseil, n'en doutons pas, s'en félicitera. Ainsi enlèvera-t-il au Bloc de gauche sa meilleure raison d'être. Qu'il éloigne ensuite de sa majorité les hommes qui, comme Ferdinand Buisson, veulent faire alliance avec les communistes, et ce Bloc n'existera plus du
travailler. Depuis deux ans, c'est eux qui ont travaillé. L'occasion vient pour eux de parler haut, de s'affirmer — et d'agir. Leur sort, dépend de ce qu'ils feront, ayant à leur charge sort de la France. La majorité semble éprouver, constate aussi M. Emile Buré (Eclair), le besoin de se définir et de se fixer. M. Briand veut pratiquer une politique d'union républicaine. Sa majorité aussi. Mais la difficulté commence lorsqu'il s'agit de définir le républicain. Nous attendons avec confiance les déclarations rassurantes de M. Briand, que les désormais qui l'ont trahi et repris s'efforceront de compromettre. Loin de regretter la reprise des relations avec le Vatican, le président du Conseil, n'en doutons pas, s'en félicitera. Ainsi enlèvera-t-il au Bloc de gauche sa meilleure raison d'être. Qu'il éloigne ensuite de sa majorité les hommes qui, comme Ferdinand Buisson, veulent faire alliance avec les communistes, et ce Bloc n'existera plus du tout. Le terrain politique déblayé, le président du Conseil se devra de tracer le plan des constructions nouvelles qu'il veut édifier. Nous l'entendons dire : sans révision constitutionnelle, pas l'autorité gouvernementale possible, pas la réforme financière sensée. Pour séparer les difficultés de l'heure présente, il faut d'abord décentraliser ! LE LITIGE HAUT-SILESIEN L'ambassadeur d'Allemagne et le ministre de Pologne à Paris ont reçu hier communication officielle de la décision des principales puissances alliées concernant le partage de la Haute-Silésie. M. Charles Saglio écrit à ce propos dans l'OEuvre : On se garde bien de "notifier" aux gouvernements de Berlin et de Varsovie la décision des Alliés ; on la leur "communique" seulement. Et on procède, tranquillement, à la délimitation de la ligne de partage. Les travaux de la commission chargée de cette tâche pourront être prolongés jusqu'à ce que la Pologne et l'Allemagne se soient LA VIE INTELLECTUELLE Le surmenage scolaire M. Ernest Lavisse a donné au Temps un article. sur "surmenage scolaire", fort intéressant et suggestif en soi, mais qui, je l'avoue, me laisse un peu sceptique, tout de même. Des collégiens surmenés, j'en ai connu, oui, mais pas beaucoup, et d'une catégorie tout à fait spéciale : à
LITIGE HAUT-SILESIEN L'ambassadeur d'Allemagne et le ministre de Pologne à Paris ont reçu hier communication officielle de la décision des principales puissances alliées concernant le partage de la Haute-Silésie. M. Charles Saglio écrit à ce propos dans l'OEuvre : On se garde bien de "notifier" aux gouvernements de Berlin et de Varsovie la décision des Alliés ; on la leur "communique" seulement. Et on procède, tranquillement, à la délimitation de la ligne de partage. Les travaux de la commission chargée de cette tâche pourront être prolongés jusqu'à ce que la Pologne et l'Allemagne se soient LA VIE INTELLECTUELLE Le surmenage scolaire M. Ernest Lavisse a donné au Temps un article. sur "surmenage scolaire", fort intéressant et suggestif en soi, mais qui, je l'avoue, me laisse un peu sceptique, tout de même. Des collégiens surmenés, j'en ai connu, oui, mais pas beaucoup, et d'une catégorie tout à fait spéciale : à savoir ceux, ou plutôt quelques-uns de ceux qui se préparent à grandes écoles, Normale ou Polytechnique notamment. À quoi cela tient-il ? À la surcharge des programmes d'études ? Non, je ne crois pas, mais au système des concours. Il ne s'agit pas seulement de connaître les matières d'examen, mais de les posséder ainsi que les camarades, puisque le nombre des places est limité et très inférieur à celui des candidats. Les ambitieux ne se bornent même pas à désirer d'être reçus : ils veulent l'être dans un bon rang. D'où une fièvre d'émulation qui pousse ces jeunes gens à mettre les bouchées doubles et les yeux dans l'angoisse. Ce n'est plus du travail scientifique ou littéraire, une activité méthodique, mais sereine : un sport violent, un record à établir, une course de Marathon d'où l'un sort épuisé. Il arrive d'ailleurs, malgré l'entraînement le plus sévère, de résister à un labeur presque inhumain, les forts en tête soient finalement battus sur le potentin par des dternflançants mieux pourvus de dons naturels. Quant aux classes qui conduisent simplement au baccalauréat, même aux plus approchées de cette épreuve assez peu sensationnelle, — qui n'est pas un concours je crois bien qu'on y
de les posséder ainsi que les camarades, puisque le nombre des places est limité et très inférieur à celui des candidats. Les ambitieux ne se bornent même pas à désirer d'être reçus : ils veulent l'être dans un bon rang. D'où une fièvre d'émulation qui pousse ces jeunes gens à mettre les bouchées doubles et les yeux dans l'angoisse. Ce n'est plus du travail scientifique ou littéraire, une activité méthodique, mais sereine : un sport violent, un record à établir, une course de Marathon d'où l'un sort épuisé. Il arrive d'ailleurs, malgré l'entraînement le plus sévère, de résister à un labeur presque inhumain, les forts en tête soient finalement battus sur le potentin par des dternflançants mieux pourvus de dons naturels. Quant aux classes qui conduisent simplement au baccalauréat, même aux plus approchées de cette épreuve assez peu sensationnelle, — qui n'est pas un concours je crois bien qu'on y a coutume, si c'en est l'expérience ainsi, de se la couler assez douce, et que les élèves tentés de se fagoter la santé par excès de zèle n'y abondent pas. M. Ernest Lavisse essaye de nous effrayer par l'immense émulation des programmes de la classe de philosophie. Est-ce si imposant que cela ? Voyons : D'abord, la psychologie, la morale, la métaphysique. M. Ernest Lavisse ne m'entionne pas la logique : est-ce que les anti-intellectualistes auraient réussi à la faire supprimer ? Ce serait une grosse erreur. Il ne souffle mot non plus de l'histoire de la philosophie, dont on ne donnait autrefois une teinture, et qu'il est indispensable. Mais quoi ? Ce n'est pas terrible, d'abord parce que ce n'est pas ennuyeux, pour peu que le professeur soit passable. Et même, s'il est mauvais, plus d'un catéchumène trouvera le moyen de suppléer à son insuffisance par les lectures philosophiques non obligatoires. Pour le garçon intelligent et curieux, il n'y a rien de plus passionnant que cette initiation à des problèmes dont on n'avait encore qu'une idée très confuse, ou pas d'idée, du tout : on entre dans un autre monde; on découvre des horizons inconnus, et c'est la première
que cela ? Voyons : D'abord, la psychologie, la morale, la métaphysique. M. Ernest Lavisse ne m'entionne pas la logique : est-ce que les anti-intellectualistes auraient réussi à la faire supprimer ? Ce serait une grosse erreur. Il ne souffle mot non plus de l'histoire de la philosophie, dont on ne donnait autrefois une teinture, et qu'il est indispensable. Mais quoi ? Ce n'est pas terrible, d'abord parce que ce n'est pas ennuyeux, pour peu que le professeur soit passable. Et même, s'il est mauvais, plus d'un catéchumène trouvera le moyen de suppléer à son insuffisance par les lectures philosophiques non obligatoires. Pour le garçon intelligent et curieux, il n'y a rien de plus passionnant que cette initiation à des problèmes dont on n'avait encore qu'une idée très confuse, ou pas d'idée, du tout : on entre dans un autre monde; on découvre des horizons inconnus, et c'est la première fois qu'on a l'impression de vraiment penser. Le cours de philosophie, pour les néophytes, n'est pas une corvée, mais un plaisir. Enivrés d'abstractions et d'aspirations à la vérité absolue, ils risquent de dédaigner un peu l'ordre du relatif et du contingent. L'histoire proprement dite n'aurait semble quelque chose d'assez médiocre : en quoi ils ont tort, du reste, mais partagent le point de vue des cartésiens, ce qui ne laisse pas d'être honorable. Est-ce si vaste, ce programme de l'histoire pour les élèves de philosophie ? M. Ernest Lavisse veut que ce soit formidable. En somme, on va de 1815 à 1889 : même pas un siècle ! De mon temps, on commençait à 1789, ce qui faisait un bon morceau de résistance, ce en plus. « C'est, dit M. Lavisse, tout l'énorme développement du monde moderne au dix-neuvième siècle : la restauration en Europe, les congrès, la monarchie constitutionnelle, le mouvement intellectuel de Goethe, Chateaubriand, Comte et Carlyle, à Tolstoï, Renan, Taine et Nietzsche ; toute la révolution de 1848, le Second Empire, l'unité allemande et l'unité italienne, la question d'Orient, le Syllabus et le ralliement, la République, la démocratie, le mouvement économique et colonial, les luttes politiques et
: en quoi ils ont tort, du reste, mais partagent le point de vue des cartésiens, ce qui ne laisse pas d'être honorable. Est-ce si vaste, ce programme de l'histoire pour les élèves de philosophie ? M. Ernest Lavisse veut que ce soit formidable. En somme, on va de 1815 à 1889 : même pas un siècle ! De mon temps, on commençait à 1789, ce qui faisait un bon morceau de résistance, ce en plus. « C'est, dit M. Lavisse, tout l'énorme développement du monde moderne au dix-neuvième siècle : la restauration en Europe, les congrès, la monarchie constitutionnelle, le mouvement intellectuel de Goethe, Chateaubriand, Comte et Carlyle, à Tolstoï, Renan, Taine et Nietzsche ; toute la révolution de 1848, le Second Empire, l'unité allemande et l'unité italienne, la question d'Orient, le Syllabus et le ralliement, la République, la démocratie, le mouvement économique et colonial, les luttes politiques et sociales dans les deux hémisphères, etc... » Je résume beaucoup l'éloquent paragraphe de M. Ernest Lavisse. Oui, c'est entendu : il y a là, si l'on veut bien se contenter d'indications sommaires, d'un coup d'œil à vol d'oiseau, avec quelques dates et points de repère précis, cela tiendra dans le creux de la main. Il faut qu'un baccalauréat frais émoulu du lycée ait une notion d'ensemble non seulement de l'histoire contemporaine, mais de l'histoire universelle depuis la plus haute antiquité jusqu'à nos jours. Il est impossible, et il n'est nullement utile, qu'il la sache aussi bien que M. Lavisse. C'est l'affaire des professeurs de choisir les traits saillants, de donner un enseignement historique vivant et clair, surtout d'inculquer aux enfants le goût de l'histoire et le sens du passé, en évitant de se perdre dans des détails qui doivent être réservés aux spécialistes. Même raisonnement pour la géographie et les sciences physiques et naturelles, avec lesquelles M. Lavisse tâche de nous épouvanter. Anatomie et physiologie animale et végétale, géologie et évolution de la vie sur la planète ? Sans doute, mais dans les grandes lignes, et non point à fond comme au Muséum à la Faculté de médecine, à l'École
creux de la main. Il faut qu'un baccalauréat frais émoulu du lycée ait une notion d'ensemble non seulement de l'histoire contemporaine, mais de l'histoire universelle depuis la plus haute antiquité jusqu'à nos jours. Il est impossible, et il n'est nullement utile, qu'il la sache aussi bien que M. Lavisse. C'est l'affaire des professeurs de choisir les traits saillants, de donner un enseignement historique vivant et clair, surtout d'inculquer aux enfants le goût de l'histoire et le sens du passé, en évitant de se perdre dans des détails qui doivent être réservés aux spécialistes. Même raisonnement pour la géographie et les sciences physiques et naturelles, avec lesquelles M. Lavisse tâche de nous épouvanter. Anatomie et physiologie animale et végétale, géologie et évolution de la vie sur la planète ? Sans doute, mais dans les grandes lignes, et non point à fond comme au Muséum à la Faculté de médecine, à l'École des mines ou à celle d'anthropologie. Pour les mathématiques, on ne peut condenser : il faut suivre la chaîne. Mais on ne demande au baccalauréat ès lettres que l'arithmétique, l'algèbre, la géométrie et la cosmographie élémentaires. Ce n'est pas écrasant. Il me semble que l'éminent historien ne fait pas assez la distinction entre l'enseignement supérieur, où l'on choisit une province des connaissances humaines pour l'étudier aussi profondément que possible, et l'enseignement secondaire qui n'a pas pour objet de bourrer les adolescents d'un énorme matériel de faits, mais de leur ouvrir l'esprit et de les rendre aptes à la spécialisation ultérieure. Telle est la signification très nette de ce mot de culture générale, qui définît aussi exactement que possible le but, l'intérêt et les limites de l'enseignement des lycées et collèges. C'est pourquoi l'on n'a pas besoin de multiplier les heures de cours ni de gaver les élèves d'une érudition encyclopédique : là-dessus, M. Lavisse a raison. Où je me sépare de lui, c'est lorsqu'il soutient qu'un enseignement qui ne ferait pas une grande place aux sciences deviendrait une curiosité archéologique, et qu'il faut retrancher sur les anciennes disciplines, c'est-à-dire sur les humanités gréco-latines, pour accueillir les nouvelles sans condamner les
la distinction entre l'enseignement supérieur, où l'on choisit une province des connaissances humaines pour l'étudier aussi profondément que possible, et l'enseignement secondaire qui n'a pas pour objet de bourrer les adolescents d'un énorme matériel de faits, mais de leur ouvrir l'esprit et de les rendre aptes à la spécialisation ultérieure. Telle est la signification très nette de ce mot de culture générale, qui définît aussi exactement que possible le but, l'intérêt et les limites de l'enseignement des lycées et collèges. C'est pourquoi l'on n'a pas besoin de multiplier les heures de cours ni de gaver les élèves d'une érudition encyclopédique : là-dessus, M. Lavisse a raison. Où je me sépare de lui, c'est lorsqu'il soutient qu'un enseignement qui ne ferait pas une grande place aux sciences deviendrait une curiosité archéologique, et qu'il faut retrancher sur les anciennes disciplines, c'est-à-dire sur les humanités gréco-latines, pour accueillir les nouvelles sans condamner les écoliers au surmenage. En fait de sciences il n'y a que les mathématiques qui soient vraiment éducatrices de la raison. Pour les sciences expérimentales, il suffit d'en connaître les méthodes et les principaux résultats en gros. L'essentiel, c'est d'être capable de se développer ensuite dans la voie particulière qu'on choisira. Or cette éducation fondamentale, cette formation et cette trempe de l'esprit, qui dans n'importe quelle carrière assure la supériorité intellectuelle et les chances de succès brillants, c'est le fruit des humanités classiques, et d'elles seules. M. Lavisse aura été un grand ennemi du grec et du latin : c'est de l'ingratitude, et les ouvrages de l'illustre académicien ne seraient certainement pas ce qu'ils sont s'il n'avait reçu jadis cette instruction complète. Paul Souday. La Vie Financière Paris, le 20 Octobre 1921. Bien que les transactions aient laissé beaucoup à désirer et cela, principalement au parquet, la Bourse n'en témoigne pas moins des dispositions franchement meilleures. La nouvelle reprise du mark ainsi que les avis les plus encourageants des places étrangères eurent une heureuse influence sur la course. Valeurs de sucre très fermes. Le Rio se ressaisit. Royal Dutch, Mexican Eagle et de Beers en faveur. Notre 3 % reprend la
Or cette éducation fondamentale, cette formation et cette trempe de l'esprit, qui dans n'importe quelle carrière assure la supériorité intellectuelle et les chances de succès brillants, c'est le fruit des humanités classiques, et d'elles seules. M. Lavisse aura été un grand ennemi du grec et du latin : c'est de l'ingratitude, et les ouvrages de l'illustre académicien ne seraient certainement pas ce qu'ils sont s'il n'avait reçu jadis cette instruction complète. Paul Souday. La Vie Financière Paris, le 20 Octobre 1921. Bien que les transactions aient laissé beaucoup à désirer et cela, principalement au parquet, la Bourse n'en témoigne pas moins des dispositions franchement meilleures. La nouvelle reprise du mark ainsi que les avis les plus encourageants des places étrangères eurent une heureuse influence sur la course. Valeurs de sucre très fermes. Le Rio se ressaisit. Royal Dutch, Mexican Eagle et de Beers en faveur. Notre 3 % reprend la plus grande partie du terrain perdu hier et finit à 55,60. Crédit National ancien 441, nouveau 445, Bons du Trésor 6 % 495,25. Rente Turque plus calme à 37,05. Aux Sociétés de Crédit, la Banque de Paris s'avance à 1.198. Comptoir 957. Nationale de Crédit 695. Lyonnais plus lourd à 1.387. Union Parisienne 797. Crédit Mobilier 400. Rente Foncière raffermie à 670. Fermeté de la Banque du Mexique à 529 et de la Banque Ottomane à 632. Chemins Français sans affaires. Bonne tendance des industrielles. Penarroya 975, Thomson 836, Gafsa action 634. Transports par terre hésitants: Omnibus 632, Métropolitain 382, Nord-Sud 167, Voitures 526. Le groupe de la navigation est soutenu. Transatlantique 248, Messageries 208, Chargeurs Réunis 525. Le Rio finit à 1.432 contre 1.415. Relevons aux américaines : les Sucreries d'Égypte à 689, Raffinerie Say 1.315, Foncier Colonial 1.795. Charbonnages et métallurgiques sans intérêt. En coulisse, la Royal passe de 17.600 à 18.350. Shell 233, Eagle 184 contre 168, Bakou 2.170. La De Beers s'inscrit à 614 après avoir fait au plus haut 615. Financière 105, Malacca 105, Padang 157. Aurifères très fermes. L'or est en hausse. Goldfields 470, Rand Mines 117. Mexicaines très soutenues. Reprise de la Llanosoff
1.387. Union Parisienne 797. Crédit Mobilier 400. Rente Foncière raffermie à 670. Fermeté de la Banque du Mexique à 529 et de la Banque Ottomane à 632. Chemins Français sans affaires. Bonne tendance des industrielles. Penarroya 975, Thomson 836, Gafsa action 634. Transports par terre hésitants: Omnibus 632, Métropolitain 382, Nord-Sud 167, Voitures 526. Le groupe de la navigation est soutenu. Transatlantique 248, Messageries 208, Chargeurs Réunis 525. Le Rio finit à 1.432 contre 1.415. Relevons aux américaines : les Sucreries d'Égypte à 689, Raffinerie Say 1.315, Foncier Colonial 1.795. Charbonnages et métallurgiques sans intérêt. En coulisse, la Royal passe de 17.600 à 18.350. Shell 233, Eagle 184 contre 168, Bakou 2.170. La De Beers s'inscrit à 614 après avoir fait au plus haut 615. Financière 105, Malacca 105, Padang 157. Aurifères très fermes. L'or est en hausse. Goldfields 470, Rand Mines 117. Mexicaines très soutenues. Reprise de la Llanosoff à 359 et du Platine à 577. Aux changes, détente de la plupart des devises. Livre 54,40, Dollar 13,83 1/2, Belgique 98 1/4, Peseta 181 1/2, Hollande 470 1/4, Italie 54 1/4, Suisse 253 1/4, Lei 10 1/8, sans changement. Par contre, le mark termine à 9 1/8 et la couronne autrichienne à 0,7/8. Paris ne manque pas d'eau On a annoncé que certains locataires d'immeubles à Paris avaient manqué d'eau ces jours derniers. On a demandé des renseignements au service compétent qui a répondu : — Le service des eaux fonctionne normalement aujourd'hui, comme hier, ce mois-ci. Comme le mois dernier. Si quelque chose s'est produit, des manques, ce n'est pas au service général qu'il faut s'en prendre. Peut-être y a-t-il eu une rupture de conduit, un propriétaire a peut-être coincé son compteur. Comme nous n'avons reçu aucune plainte, nous ne pouvons émettre aucune opinion, sinon que nous ne manquons pas d'eau. » Cérémonies, Réunions, etc. — La société Frédéric Chopin se réunira le dimanche 23 octobre, à 10 h. 30, au Père-Lachaise, devant la tombe du grand musicien, pour célébrer le soixante-dixième anniversaire de sa mort. — L'Association fraternelle des employés et ouvriers des chemins de fer français