jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
PENDANT L'ANNÉE. NOMBRE Total ÉTABLISSEMENTS. NATURE DES ÉTABLISSEMENTS laïques. congréganistes. Total ÉTABLISSEMENTS. PAYANTS. GRATUITS. PAYANTS. GRATUITS. ÉTABLISSEMENTS. Institutes. Garçons. Filles. Garçons. Filles. Garçons. Filles. Garçons. Filles. les d'asile laïques. 10 58 76 94 229 156 552 560 1,612 1,643 4,522 les d'asile libres.... 2 15 18 20 12 11 141 145 161 168 682 TOTAUX. 12 53 94 114 241 167 495 503 1,775 1,819 4,204 Lorsque la salle d'asile sera complètement entrée dans nos mœurs, les localités les plus pauvres voudront aussi posséder ce précieux refuge de l'enfance. C'est dans ce but que l'administration aide à la création de simples garderies, tenues dans les communes rurales par la femme de l'instituteur. CHAPITRE III. Du personnel enseignant, et de la tenue des écoles et autres établissements d'instruction primaire. SECTION 1re. — Des instituteurs. 14° Les instituteurs du département de Seine-et-Marne font preuve d'aptitude et de dévouement à leurs fonctions ; quelques-uns, néanmoins, pourraient apporter plus de zèle dans l'accomplissement de la délicate mission qui leur est confiée, ; d'autres, enfin, et fort heureusement c'est le plus petit nombre, sont faibles, peu actifs, mais ils sont l'objet d'une surveillance particulière. En général, la conduite, l'assiduité, la tenue, la moralité de nos maîtres de l'enfance sont satisfaisantes pour la majorité, très-louables chez quelques-uns et nulle part réellement déficientes. On compte dans Seine-et-Marne 545 instituteurs primaires, savoir : Instituteurs publics laïques 503 — congréganistes 8 Instituteurs adjoints laïques 7 — congréganistes 7 Instituteurs libres laïques 17 — congréganistes 3 Total 545 À quelques exceptions près, la tenue et la discipline dans nos écoles laissent peu à désirer ; mais il faut généralement aux instituteurs une grande abnégation, une patience à toute épreuve, pour amener à l'obéissance des enfants qui n'apprennent pas assez dans leurs familles à respecter l'autorité du maître ; heureux même quand ce dernier ne trouve pas chez quelques élèves une résistance encouragée par les parents. Les écoles de garçons et les écoles mixtes du département, soit laïques, soit congréganistes, peuvent être classées comme il suit : — 96 — Bonnes 215 Assez bonnes 164 Passables 92 Médiocres 47 Mauvaises 13
maîtres de l'enfance sont satisfaisantes pour la majorité, très-louables chez quelques-uns et nulle part réellement déficientes. On compte dans Seine-et-Marne 545 instituteurs primaires, savoir : Instituteurs publics laïques 503 — congréganistes 8 Instituteurs adjoints laïques 7 — congréganistes 7 Instituteurs libres laïques 17 — congréganistes 3 Total 545 À quelques exceptions près, la tenue et la discipline dans nos écoles laissent peu à désirer ; mais il faut généralement aux instituteurs une grande abnégation, une patience à toute épreuve, pour amener à l'obéissance des enfants qui n'apprennent pas assez dans leurs familles à respecter l'autorité du maître ; heureux même quand ce dernier ne trouve pas chez quelques élèves une résistance encouragée par les parents. Les écoles de garçons et les écoles mixtes du département, soit laïques, soit congréganistes, peuvent être classées comme il suit : — 96 — Bonnes 215 Assez bonnes 164 Passables 92 Médiocres 47 Mauvaises 13 Total :... 531 Si, parmi ces écoles, quelques-unes laissent à désirer pour la tenue et le progrès des élèves, cela tient plutôt au zèle devenu impuissant d'anciens instituteurs, qu'au défaut de surveillance et de bonne volonté. Malheureusement la modicité actuelle des pensions de retraite ne permet pas encore de remplacer ceux de ces fonctionnaires qui n'ont pu faire, sur leur faible traitement, des économies suffisantes pour satisfaire aux premières nécessités de la vie. Nous sommes donc obligés de laisser à leur poste ces hommes aussi dignes d'intérêt par leur position précaire que respectables par leur âge et leurs longs services. Nous signalons le mal sans trouver d'autre remède que les démissions volontaires et successives. Les livres adoptés dans les écoles au département, laïques ou congréganistes, sont en général bien choisis et tous approuvés par l'Université, ou, pour les livres d'instruction religieuse, par l'autorité compétente. La méthode mixte s'emploie dans les écoles laïques, mais dans les écoles de frères on suit la méthode simultanée. Pour la lecture, les méthodes dont il est fait un plus grand usage sont celle de Dupont et celle de Peigné. Dans quelques écoles, cette partie de l'enseignement laisse à désirer : le ton n'est pas naturel;
ceux de ces fonctionnaires qui n'ont pu faire, sur leur faible traitement, des économies suffisantes pour satisfaire aux premières nécessités de la vie. Nous sommes donc obligés de laisser à leur poste ces hommes aussi dignes d'intérêt par leur position précaire que respectables par leur âge et leurs longs services. Nous signalons le mal sans trouver d'autre remède que les démissions volontaires et successives. Les livres adoptés dans les écoles au département, laïques ou congréganistes, sont en général bien choisis et tous approuvés par l'Université, ou, pour les livres d'instruction religieuse, par l'autorité compétente. La méthode mixte s'emploie dans les écoles laïques, mais dans les écoles de frères on suit la méthode simultanée. Pour la lecture, les méthodes dont il est fait un plus grand usage sont celle de Dupont et celle de Peigné. Dans quelques écoles, cette partie de l'enseignement laisse à désirer : le ton n'est pas naturel; cela tient à ce que les leçons, non expliquées, ne sont pas comprises. Pour l'écriture, dans une grande partie des écoles, on emploie les cahiers de Godchaux et ceux de Gédalge jeune, de Paris. Ces deux méthodes produisent assurément de bons résultats. L'instruction religieuse et les autres branches de l'enseignement obligatoire sont généralement assez bien démontrées; mais, quant aux matières facultatives, on n'aborde guère cet enseignement que dans les villes et les communes populeuses, où les écoles sont le plus longtemps fréquentées. Les rapports des instituteurs avec les familles, le clergé ou les diverses autorités, sont ordinairement bons. L'instituteur est l'auxiliaire dévoué du prêtre, surtout pour cette partie si importante de l'éducation populaire : l'instruction morale et religieuse. — Nous devons les encourager dans leurs efforts, car, malheureusement, chez les habitants de nos communes rurales, le sentiment religieux tend chaque jour à disparaître. — 98 — La plupart des instituteurs sont secrétaires de mairie, et ces fonctionnaires les mettent constamment en rapport avec les diverses autorités administratives. SECTION 2. — Des institutrices. Les institutrices sont au nombre de 235, savoir : Institutrices communales laïques 49 — congréganistes 69 Institutrices libres laïques 46 — congréganistes 71 Total : 235 Les écoles
obligatoire sont généralement assez bien démontrées; mais, quant aux matières facultatives, on n'aborde guère cet enseignement que dans les villes et les communes populeuses, où les écoles sont le plus longtemps fréquentées. Les rapports des instituteurs avec les familles, le clergé ou les diverses autorités, sont ordinairement bons. L'instituteur est l'auxiliaire dévoué du prêtre, surtout pour cette partie si importante de l'éducation populaire : l'instruction morale et religieuse. — Nous devons les encourager dans leurs efforts, car, malheureusement, chez les habitants de nos communes rurales, le sentiment religieux tend chaque jour à disparaître. — 98 — La plupart des instituteurs sont secrétaires de mairie, et ces fonctionnaires les mettent constamment en rapport avec les diverses autorités administratives. SECTION 2. — Des institutrices. Les institutrices sont au nombre de 235, savoir : Institutrices communales laïques 49 — congréganistes 69 Institutrices libres laïques 46 — congréganistes 71 Total : 235 Les écoles de filles offrent, pour la tenue et la discipline, des résultats encore plus satisfaisants que les écoles des garçons; la docilité et l'intelligence étant ici supérieures, et l'influence toute maternelle des institutrices, particulièrement des sœurs, contribuant à développer ces qualités chez les enfants. SECTION 3. — Des directrices d'asile. Le département de Seine-et-Marne ne compte que 65 salles d'asile, savoir : Directrices communales laïques 10 — congréganistes 38 Directrices libres laïques 2 — congréganistes 15 Total 65 Les observations que nous avons faites au sujet des écoles des filles peuvent également s'appliquer aux salles d'asile. , Avec les éléments de prospérité et d'extension que nous offrent les congrégations religieuses, dans l'intérêt de l'instruction des filles, comme dans celui de l'éducation de la première enfance, on ne saurait trop faire d'efforts pour en favoriser le développement. CHAPITRE III. Du matériel. SECTION 1. — Écoles. Le tableau résumé qui suit donnera une idée, aussi exacte que possible, de la situation des écoles du département. NOMBRE DES MAISONS NATURE DES ÉTABLISSEMENTS. des instituts " ' ' en voie de EN PROJETS SOUMIS apparemment j ^ ^ . . constructions ÉTABLISSEMENTS. aux . L ' ' ' ' U "I "I "I Hôcation. ou
département de Seine-et-Marne ne compte que 65 salles d'asile, savoir : Directrices communales laïques 10 — congréganistes 38 Directrices libres laïques 2 — congréganistes 15 Total 65 Les observations que nous avons faites au sujet des écoles des filles peuvent également s'appliquer aux salles d'asile. , Avec les éléments de prospérité et d'extension que nous offrent les congrégations religieuses, dans l'intérêt de l'instruction des filles, comme dans celui de l'éducation de la première enfance, on ne saurait trop faire d'efforts pour en favoriser le développement. CHAPITRE III. Du matériel. SECTION 1. — Écoles. Le tableau résumé qui suit donnera une idée, aussi exacte que possible, de la situation des écoles du département. NOMBRE DES MAISONS NATURE DES ÉTABLISSEMENTS. des instituts " ' ' en voie de EN PROJETS SOUMIS apparemment j ^ ^ . . constructions ÉTABLISSEMENTS. aux . L ' ' ' ' U "I "I "I Hôcation. ou . . , communes, " ' ' location à coles spéciales de garçons 156 153 2 4 3 coles communes mixtes sexes 355 529 26 3 23 9 coles spéciales de filles 118 80 58 5 7 4 TOTAUX 629 562 67 10 56 16 On peut également apprécier d'un seul coup d'oeil, par le tableau suivant, la situation des écoles sous le rapport du mobilier. MOBILIERS NOMBRE TOTAL ||| RAPPORT DES ÉTABLISSEMENTS. des ' avant MOBILIERS. Complètement incompatibles. en avance dont total malades besoins état réparations. Écoles de garçons et écoles mixtes 511 351 160 582 41 88 Écoles de filles 118 80 58 85 16 17 TOTAUX 629 451 198 467 57 105 SECTION 2. — Asiles. Parmi les 48 salles d'asile publiques du département on en compte : 37 dont les locaux appartiennent aux communes, 11 qui sont en location. 48 Sept maisons sont en voie de construction ou d'acquisition ; en outre, cinq autres projets sont soumis à l'étude. Sous le rapport du mobilier, beaucoup de salles d'asile sont incomplètes, mais cela dépend surtout de la distribution des locaux. -•"«"» "u d"""M" CHAPITRE IV. , ,,; .. Des dépenses relatives à l'enseignement primaire et du revenu
seul coup d'oeil, par le tableau suivant, la situation des écoles sous le rapport du mobilier. MOBILIERS NOMBRE TOTAL ||| RAPPORT DES ÉTABLISSEMENTS. des ' avant MOBILIERS. Complètement incompatibles. en avance dont total malades besoins état réparations. Écoles de garçons et écoles mixtes 511 351 160 582 41 88 Écoles de filles 118 80 58 85 16 17 TOTAUX 629 451 198 467 57 105 SECTION 2. — Asiles. Parmi les 48 salles d'asile publiques du département on en compte : 37 dont les locaux appartiennent aux communes, 11 qui sont en location. 48 Sept maisons sont en voie de construction ou d'acquisition ; en outre, cinq autres projets sont soumis à l'étude. Sous le rapport du mobilier, beaucoup de salles d'asile sont incomplètes, mais cela dépend surtout de la distribution des locaux. -•"«"» "u d"""M" CHAPITRE IV. , ,,; .. Des dépenses relatives à l'enseignement primaire et du revenu des instituteurs. SECTION 1. — Dépenses relatives à l'instruction primaire. Le traitement fixe minimum obligatoire de 200 fr. que doit faire chaque commune à son instituteur produit, pour le département, un chiffre de...... 151,457 31 7. Le traitement des institutrices publiques s'élève à 61,383 » Celui des directrices de salles d'asile à 26,001 » Total 238,841 31 238,841 31 Le produit de la rétribution scolaire s'est élevé, dans les écoles de garçons, à 256,756 71 Dans les écoles de filles, à 46,477 25. La rétribution mensuelle, dans les salles d'asile a été de 3,742 50 Total 306,976 46 306,976 46 Le complément à fournir par le département ou l'Etat, pour élever le traitement des instituteurs au minimum de 600 fr., a été, en 1860, de 19,815 49. Les revenus divers, tout compris, produisent : Dans les écoles de garçons 219,862 80 Dans les écoles de filles 9,272 » Total 229,134 80 229,134 80 Total général 794,768 06 Le montant de la subvention pour les dépenses de l'instruction primaire dans le département de Seine-et-Marne a été de 41,954 fr. 87 c, savoir : Part des communes 2,257 fr. 05 Part du département 39,697 82 Part de l'Etat » Total égal 41,954
d'asile à 26,001 » Total 238,841 31 238,841 31 Le produit de la rétribution scolaire s'est élevé, dans les écoles de garçons, à 256,756 71 Dans les écoles de filles, à 46,477 25. La rétribution mensuelle, dans les salles d'asile a été de 3,742 50 Total 306,976 46 306,976 46 Le complément à fournir par le département ou l'Etat, pour élever le traitement des instituteurs au minimum de 600 fr., a été, en 1860, de 19,815 49. Les revenus divers, tout compris, produisent : Dans les écoles de garçons 219,862 80 Dans les écoles de filles 9,272 » Total 229,134 80 229,134 80 Total général 794,768 06 Le montant de la subvention pour les dépenses de l'instruction primaire dans le département de Seine-et-Marne a été de 41,954 fr. 87 c, savoir : Part des communes 2,257 fr. 05 Part du département 39,697 82 Part de l'Etat » Total égal 41,954 87 23° Le taux de la rétribution scolaire a été fixé par le Conseil — 100 — départemental à 1 fr. 50 s par élève par année 1860; néanmoins, il a, en outre, été décidé que ce taux serait réduit à 1 fr. pour les enfants qui, admis dans les écoles, ne devraient pas avoir accompli leur septième année avant le 31 décembre. La même décision a été prise pour l'année 1861. Quant aux salles d'asile, le Conseil départemental a fixé le taux de la rétribution mensuelle à partir comme prix minimum, et à 1 fr. comme prix maximum. Le nombre des enfants qui, pendant l'année 1860, ont été admis dans les écoles en payant rétribution, s'élève à 36,864. Dans les écoles de garçons et les écoles mixtes, à 26,621 Dans les écoles de filles, 9,563 Dans les salles d'asile ; 880 Total égal.... 36,864 SECTION 2. - Du revenu des instituteurs. 24° La moyenne du traitement d'un instituteur est d'environ 1,200 fr.; celle du traitement d'une institutrice de 800 fr., et celle du traitement d'une directrice d'asile de 600 fr. Si, dans un certain nombre de communes, ce chiffre est dépassé, il faut tenir compte des charges qu'il entraîne,
écoles, ne devraient pas avoir accompli leur septième année avant le 31 décembre. La même décision a été prise pour l'année 1861. Quant aux salles d'asile, le Conseil départemental a fixé le taux de la rétribution mensuelle à partir comme prix minimum, et à 1 fr. comme prix maximum. Le nombre des enfants qui, pendant l'année 1860, ont été admis dans les écoles en payant rétribution, s'élève à 36,864. Dans les écoles de garçons et les écoles mixtes, à 26,621 Dans les écoles de filles, 9,563 Dans les salles d'asile ; 880 Total égal.... 36,864 SECTION 2. - Du revenu des instituteurs. 24° La moyenne du traitement d'un instituteur est d'environ 1,200 fr.; celle du traitement d'une institutrice de 800 fr., et celle du traitement d'une directrice d'asile de 600 fr. Si, dans un certain nombre de communes, ce chiffre est dépassé, il faut tenir compte des charges qu'il entraîne, car bien des instituteurs, et plus encore des institutrices congréganistes, à la tête d'écoles populeuses, sont obligés d'avoir des adjoints dont ils prélèvent le traitement sur leurs propres recettes. CHAPITRE V. Du recrutement des instituteurs et institutrices. Écoles normales primaires. 25° Le recrutement des instituteurs primaires se fait au moyen de l'école normale établie au chef-lieu du département. Quelques candidats élevés dans les écoles primaires viennent, après l'obtention de leur brevet de capacité, remplir les vides laissés par l'insuffisance du nombre des élèves-maîtres. Les associations religieuses dirigeant la plus grande partie des écoles de filles du département, le recrutement des institutrices laïques s'opère par l'admission d'aspirantes qui se préparent dans les institutions publiques ou libres. Il n'existe, dans Seine-et-Marne, aucune école stagiaire ni cours public ou particulier spécial pour la préparation des aspirants ou aspirantes au brevet de capacité. Les commissions d'examen, composées d'hommes instruits et dévoués, fonctionnent avec régularité et avec zèle. Une juste sévérité qui n'exclut pas la bienveillance et une impartialité à toute épreuve président à leurs décisions. Depuis dix ans environ, les 3/5 des candidats ont été ajournés; et les 2/5 ont été reçus, dont quelques-uns au brevet supérieur. L'école normale de Melun, fondée en 1833,
de l'école normale établie au chef-lieu du département. Quelques candidats élevés dans les écoles primaires viennent, après l'obtention de leur brevet de capacité, remplir les vides laissés par l'insuffisance du nombre des élèves-maîtres. Les associations religieuses dirigeant la plus grande partie des écoles de filles du département, le recrutement des institutrices laïques s'opère par l'admission d'aspirantes qui se préparent dans les institutions publiques ou libres. Il n'existe, dans Seine-et-Marne, aucune école stagiaire ni cours public ou particulier spécial pour la préparation des aspirants ou aspirantes au brevet de capacité. Les commissions d'examen, composées d'hommes instruits et dévoués, fonctionnent avec régularité et avec zèle. Une juste sévérité qui n'exclut pas la bienveillance et une impartialité à toute épreuve président à leurs décisions. Depuis dix ans environ, les 3/5 des candidats ont été ajournés; et les 2/5 ont été reçus, dont quelques-uns au brevet supérieur. L'école normale de Melun, fondée en 1833, compte en ce moment quarante élèves boursiers, répartis en trois années de cours. L'école pratique-annexe reçoit de son côté une cinquantaine d'enfants de six à treize ans. CHAPITRE VI. De l'inspection primaire. 26° L'inspection des écoles est confiée, sous la direction de l'inspecteur d'Académie, à quatre inspecteurs primaires : M. Roger, délégué au chef-lieu et chargé de l'arrondissement de Melun et de la présidence de la Société de secours mutuels; M. Bridet, de l'arrondissement de Meaux; M. Piboën, des arrondissements de Provins et Coulommiers; M. Demongeot, de l'arrondissement de Fontainebleau. Nous n'avons qu'à nous louer, sous tous les rapports, de la collaboration zélée, intelligente et assidue de ces honorables fonctionnaires, à l'aide desquels se sont opérées et s'opéreront, nous espérons encore, maintes améliorations dans un département si bien préparé au progrès. MM. les délégués fonctionnent dans certaines localités, dans d'autres leur action ne se fait pas sentir; mais MM. les inspecteurs primaires y suppléent par leurs fréquentes tournées. M. Roger, inspecteur primaire délégué à Melun, a déployé un zèle et une intelligence dont je ne saurais trop faire d'éloge dans les diverses fonctions qui lui ont été dévolues pour l'enseignement primaire et la présidence de la Société de secours mutuels
Roger, délégué au chef-lieu et chargé de l'arrondissement de Melun et de la présidence de la Société de secours mutuels; M. Bridet, de l'arrondissement de Meaux; M. Piboën, des arrondissements de Provins et Coulommiers; M. Demongeot, de l'arrondissement de Fontainebleau. Nous n'avons qu'à nous louer, sous tous les rapports, de la collaboration zélée, intelligente et assidue de ces honorables fonctionnaires, à l'aide desquels se sont opérées et s'opéreront, nous espérons encore, maintes améliorations dans un département si bien préparé au progrès. MM. les délégués fonctionnent dans certaines localités, dans d'autres leur action ne se fait pas sentir; mais MM. les inspecteurs primaires y suppléent par leurs fréquentes tournées. M. Roger, inspecteur primaire délégué à Melun, a déployé un zèle et une intelligence dont je ne saurais trop faire d'éloge dans les diverses fonctions qui lui ont été dévolues pour l'enseignement primaire et la présidence de la Société de secours mutuels des instituteurs, institutrices et directrices de salles d'asile du département. Nous devons signaler, en terminant, la vive et généreuse sollicitude de notre préfet actuel, M. le baron de Lassus, digne successeur de M. de Bourgoing, en faveur de l'enseignement primaire et de l'instruction en général. L'inspection académique fera tous ses efforts pour seconder les vues de M. le Préfet et s'associer à son activité bienfaisante. L'inspecteur d'Académie, rapporteur, F. G. EICHHOFF, Correspondant de l'Institut. Dans la session académique qui vient d'avoir lieu à Paris au mois de juin, le département de Seine-et-Marne a été reconnu être le plus complet et le plus satisfaisant de toute l'Académie (extra-muros) pour le nombre proportionnel des établissements, l'assiduité des élèves, les maisons d'école en bon état et l'ensemble de l'enseignement primaire. TABLE DES DOCUMENTS ANNEXÉS AU PROCÈS-VERBAL DES OPÉRATIONS DU CONSEIL-GÉNÉRAL. Pages. ROUTES DÉPARTEMENTALES. — Entrelacs.—Projet de budget de 1862. — Rapport de M. l'Ingénieur en chef du département 5 NOTE à l'appui du projet de budget 6 SERVICE HYDRAULIQUE.—Frais d'études durant l'ergémie des eaux et de confection des cartes hydrographiques. — Rapport de M. l'Ingénieur en chef 11 SERVICE VÉNITIEL. Rapport sur l'ensemble du service au 31 décembre 1860 Tableau des chemins de
efforts pour seconder les vues de M. le Préfet et s'associer à son activité bienfaisante. L'inspecteur d'Académie, rapporteur, F. G. EICHHOFF, Correspondant de l'Institut. Dans la session académique qui vient d'avoir lieu à Paris au mois de juin, le département de Seine-et-Marne a été reconnu être le plus complet et le plus satisfaisant de toute l'Académie (extra-muros) pour le nombre proportionnel des établissements, l'assiduité des élèves, les maisons d'école en bon état et l'ensemble de l'enseignement primaire. TABLE DES DOCUMENTS ANNEXÉS AU PROCÈS-VERBAL DES OPÉRATIONS DU CONSEIL-GÉNÉRAL. Pages. ROUTES DÉPARTEMENTALES. — Entrelacs.—Projet de budget de 1862. — Rapport de M. l'Ingénieur en chef du département 5 NOTE à l'appui du projet de budget 6 SERVICE HYDRAULIQUE.—Frais d'études durant l'ergémie des eaux et de confection des cartes hydrographiques. — Rapport de M. l'Ingénieur en chef 11 SERVICE VÉNITIEL. Rapport sur l'ensemble du service au 31 décembre 1860 Tableau des chemins de grande communication, avec leur longueur et la situation de leur viabilité Suite du rapport Tableau concernant les chemins vicinaux ordinaires Notes complémentaires Extrait du budget des chemins de grande communication. — 1er tableau : Crédits affectés aux dépenses d'entretien — 2e tableau : Crédits affectés aux travaux neufs — 3e tableau : Situation de la distribution des subventions départementales SERVICE DES ENFANTS ASSISTÉS. — Rapport de M. l'Inspecteur départemental SERVICE DES ALIÉNÉS. — Rapport de M. l'Inspecteur des services de bienfaisance INSTRUCTION PRIMAIRE. — Rapport du Conseil départemental de l'instruction publique