jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
,. -366 , 1259 .. 815 790 i, 1190 .. «ilo .. 1830 .. 137 #30 .. 1534 1120 .. 1270 .. 898 945 .. 508 «. 625 .. 189 50 660 .. 340 .. 595 .. 159 •• 323 .. 428 .. ,600 .. 1995 .. ...» .. 170 .. 905 .. 2 40 .. 183 .. 645 .. 57 .. 34 50 336 .. 134 ?l • • • ». 111 76 781 .. 195 .. 5467 60 •« m {. »• •• 4010 ., 802 . 736 .. 457 343 ; 813 . ACTIONS Fives-Lille ...r.» Forges de la Méditerranée... ».r Aciéries du Nord et de l'Est.v.. Hauts-Four, Aciéries Marine. * Bateaux Parisiens Chargeurs Réunis............... Compagnie Havraise...-......... Edison (Compagnie centrale)... Bénédictine de Fécamp Etablissements Duval Grand-Hôtel Grande Distillerie Cusenier....' Bec Auer Français i....... Grands Moulins de Corbeil,.... Lits Militaires À Compagnie Ricber .V.... 'Agence Havas POUDRES ÉTRANGERS Anglais 3 1/2 0/0 Argentin 1886 5 0/0 — 1896 4 % ...i.-. Autrichien 4 0/0 (or) — Obi. Domaniales.... Belgique 3 % 2*. série.... Brésil 1888 4 1/2 0/0......... 1889 1%.,................ — 1898 5 0/0 (Fonding)....... Bulgare 1896 5 %. Bulgare 1902 5 0/0 (or............ — 1904 5 0/0 (or)) Chine 1895 4 0/0 (or — 1898 5 0/0 (or))............. — 1902 5 0/0 — 1903.: •••••■"• Congo Lots 1888. .*....... Egypte Dette unifiée — Dette privilégiée.. — Oblig. Domaniales.... Espagne -Extérieure 4 0/0 coffre. 317 ;; Halile 1875 5 0/0... 383 .. Haïti 1896 6 0/0 ... .. Hellénique 1894 5 0/0 329 1887 4 0/0 405 , 1888 2 1/2 0/0........ 2135. -A 1902 4 0/0 v Hongrois 4 0/0 (or).. 313 Italien 5 0/0 ; 733 „ Victor-Emmanuel 1863 819.. Maroc 1904 5 0/0. 2335 „ Mexique 4 0/0 1904 674 Minas Geraes 5 0/0. 365 „ Ottoman unif. 4 0/0........ 1659 ,. — consolidation 1890 4 0/0 847 .. — priorité 1890 4 0/0... 819 .. — : Douanes 1902 .... .. — Tombac 1893 4 0/0.. 1910 ,. 1884-40/0........... 1825 .. 1894 31/20/0 136 .. mm . ■ 1886 5 0/0. • » Préc.
(or)) Chine 1895 4 0/0 (or — 1898 5 0/0 (or))............. — 1902 5 0/0 — 1903.: •••••■"• Congo Lots 1888. .*....... Egypte Dette unifiée — Dette privilégiée.. — Oblig. Domaniales.... Espagne -Extérieure 4 0/0 coffre. 317 ;; Halile 1875 5 0/0... 383 .. Haïti 1896 6 0/0 ... .. Hellénique 1894 5 0/0 329 1887 4 0/0 405 , 1888 2 1/2 0/0........ 2135. -A 1902 4 0/0 v Hongrois 4 0/0 (or).. 313 Italien 5 0/0 ; 733 „ Victor-Emmanuel 1863 819.. Maroc 1904 5 0/0. 2335 „ Mexique 4 0/0 1904 674 Minas Geraes 5 0/0. 365 „ Ottoman unif. 4 0/0........ 1659 ,. — consolidation 1890 4 0/0 847 .. — priorité 1890 4 0/0... 819 .. — : Douanes 1902 .... .. — Tombac 1893 4 0/0.. 1910 ,. 1884-40/0........... 1825 .. 1894 31/20/0 136 .. mm . ■ 1886 5 0/0. • » Préc. clAt.l Dép. cours. 975 .. 1180 .. 215 .. 1199 .. 297 .. 595 .. 431'.. 1070 .. 1375 " 260 50 608 .. 1465 .. 104 » 3850 .. 2046 .. 880 .. 1180 .. • . •• •• 1595 .. 390 50 609 .. 443 .. 1155 .. 1375 " 269 .. 614 .. 1410 .. 2830 " 3046 .. 963 .. 81 ,15 97 45 99 95 101 55 305 50 93 25 104 85 508 50 511 95 508 35 99 519 75 34 35 103 100 |t 98 10 97 30 354 506 «t» •* 255 . 81 30 153 ,. «6 65 • I» 389 523 96 510 516 . 94 70 483 4 S 50 467 490 96 508 él 36 99 75 363 35 93 104 75 508 50 516 509. 99 10 .!««' 516 .. ïi 60 103 35 100 .. 97 60 350 . 506 . 367 75 .453 96 45 389 ^ 526 515 50 ,94 80 483 • t •• 487 486 96 .. 003 30 FONDS ÉTRANGERS PréC.1 clôt. Portugais 3 0/0 d" série.. (2e série)... — (3e série) Oblig. Tabacs Portugais 4 1/2 0/0. Cubana 1890
1375 " 269 .. 614 .. 1410 .. 2830 " 3046 .. 963 .. 81 ,15 97 45 99 95 101 55 305 50 93 25 104 85 508 50 511 95 508 35 99 519 75 34 35 103 100 |t 98 10 97 30 354 506 «t» •* 255 . 81 30 153 ,. «6 65 • I» 389 523 96 510 516 . 94 70 483 4 S 50 467 490 96 508 él 36 99 75 363 35 93 104 75 508 50 516 509. 99 10 .!««' 516 .. ïi 60 103 35 100 .. 97 60 350 . 506 . 367 75 .453 96 45 389 ^ 526 515 50 ,94 80 483 • t •• 487 486 96 .. 003 30 FONDS ÉTRANGERS PréC.1 clôt. Portugais 3 0/0 d" série.. (2e série)... — (3e série) Oblig. Tabacs Portugais 4 1/2 0/0. Cubana 1890 4 0/0 — 1896 4 0/0 18984 0/0. 1905...;......: 1867 et 1869 4 0/0.........,w 18804 0/0 1889 40/0......... 1890 4 0/0 2e et 3e séries.... — 4e série .1893 4 0/0 5e 1894 4 0/06* — ........... Cons. 4 0/0 !'• et 2e séries.. — — 3e série .. 1901 cons. 4 0/0 1891 et 1894 3 0/0............ 1896 3 0/0.......... 1894 31/20/0:. 4 1/2 0/0 or 1909........... 1906 5 0/0 lib...... Intérieur 1894 4 0/0 ob. 1893 4 0/0 Ch. Donetz... 4 0/0 Dvinsk-Vitebsk....... Koursk-ICharkov-Azov 1889. Kartof-Azov 1894 : 1889 4 O/O Orel-Grizah........ 1894 4 0/0 Riga-Dvinsk..... Transcaucasien 3 0/0.. 4 0/0....... ! Lettre de gage 3 1/2 %.. Serbie 4 0/0 i — 5 0/a-Montpellier,. Suisse 1890 3 0/0.....;......'. — 1899 3 1/20/0., ACTIONS Banque des Pays-Autrichiens.. Banque Ottomane. Crédit Foncier d'Autriche — Egyptien........ Chemins Andalous. — Autrichiens^.. Lombards Sud-Autriche Méridionaux d'Italie Nord de l'Espagne., Chemins Portugais.,.. Saragosse (Madrid à) Wagons-Lits Syle et Bacalan Gaz de Madrid................... Rio-Tinto.. Compt. — .............Terme. Mines de Sosnovitz.....— Tabacs Ottomans.. — des Philippines.— de Portugal Madrid à Cacérès Électricité du Nord > Dem. cours. 65 80 68 .. 67 80 51 .. 98 kb 96 50 95 .. 96 40 96 50
cons. 4 0/0 1891 et 1894 3 0/0............ 1896 3 0/0.......... 1894 31/20/0:. 4 1/2 0/0 or 1909........... 1906 5 0/0 lib...... Intérieur 1894 4 0/0 ob. 1893 4 0/0 Ch. Donetz... 4 0/0 Dvinsk-Vitebsk....... Koursk-ICharkov-Azov 1889. Kartof-Azov 1894 : 1889 4 O/O Orel-Grizah........ 1894 4 0/0 Riga-Dvinsk..... Transcaucasien 3 0/0.. 4 0/0....... ! Lettre de gage 3 1/2 %.. Serbie 4 0/0 i — 5 0/a-Montpellier,. Suisse 1890 3 0/0.....;......'. — 1899 3 1/20/0., ACTIONS Banque des Pays-Autrichiens.. Banque Ottomane. Crédit Foncier d'Autriche — Egyptien........ Chemins Andalous. — Autrichiens^.. Lombards Sud-Autriche Méridionaux d'Italie Nord de l'Espagne., Chemins Portugais.,.. Saragosse (Madrid à) Wagons-Lits Syle et Bacalan Gaz de Madrid................... Rio-Tinto.. Compt. — .............Terme. Mines de Sosnovitz.....— Tabacs Ottomans.. — des Philippines.— de Portugal Madrid à Cacérès Électricité du Nord > Dem. cours. 65 80 68 .. 67 80 51 .. 98 kb 96 50 95 .. 96 40 96 50 98 35 94 70 94 50 95 30 95 80 96 .. 97 50 97 .. 95 90 83 15 83 55 ,89 10 101 50 106 .. 105 35 90 .. 89 75 5 85 .. 80 .. 95 75 86 75 88 5 65 6 6 50 66 .. 67 86 51 50 96 96 95 25 96 40 96 80 96 45 94 60 94 55 94 50 95 60 96 .. 98 .. 97 45 95 90 83 50 80 89 68 101 50 106 05 11. 3 5 90 45 .95 60 588 . 90 10 585 . 11 95 75 87 . 88 90 503 71 78 70 590 .. 588 .. 715 .. 714 .. 1425 1413 .. 771 M 773 .. 368 .. 366 .. 800 .. 4 0/0 816 416 485 .. 490 580 .. 590 .. 127 ^ 127 .. 1636 .. 1694 1692 .. 1693 .. 1430 .. 1435 .. 381 50 383 .. 395 .. 400 .. Il 5 8 .. . 40 40 35 855 50 858.. OBLIGATIONS Chemins de France , obi . 400 fr. — 475 fr . Bône à Guelma 3 0/0 Est Algérien
.. 67 86 51 50 96 96 95 25 96 40 96 80 96 45 94 60 94 55 94 50 95 60 96 .. 98 .. 97 45 95 90 83 50 80 89 68 101 50 106 05 11. 3 5 90 45 .95 60 588 . 90 10 585 . 11 95 75 87 . 88 90 503 71 78 70 590 .. 588 .. 715 .. 714 .. 1425 1413 .. 771 M 773 .. 368 .. 366 .. 800 .. 4 0/0 816 416 485 .. 490 580 .. 590 .. 127 ^ 127 .. 1636 .. 1694 1692 .. 1693 .. 1430 .. 1435 .. 381 50 383 .. 395 .. 400 .. Il 5 8 .. . 40 40 35 855 50 858.. OBLIGATIONS Chemins de France , obi . 400 fr. — 475 fr . Bône à Guelma 3 0/0 Est Algérien 3 0/0 Mostaganem à Tiaret ... Médoc 3 0/0.... Communales 1879. 2,60 0/0.. — cinquièmes Foncières 1879, 3 0/0 ; Communales 1880, 3 0/0.... Foncières 1883, 3 0/0.... Foncières 1885, 2 60 0/0. — cinquièmes Communales 1891, 3 0/0— Communales 1892,2 60 % est Foncières 1895, 2 80 0/0... Communales 1899, 2 60 0/0. Foncières 1903, 3 0/0. Communales 1906, 3 %....... Foncières 1909, 3 %........ Bons à lots 1887. — Algériens 1888........ de fer des Colonies — Département . 1886 3 % —. — — 1887 3 %..... — 1888 3 %..... — Economiques 3 %... —' Méchéria à Ain Sefra ; — Est 5 % Est 3 % —. Est 3 % %.... — Est 2 1/2 0/0................ — Ardennes 3 %..... : — Grande Ceinture 3 % — Lyon à la Côte 1855 3 %,...... — Bourbonnais 3 % — Lyon à Genève 1855 3 %,...... — Méditerranée 5 % Méditerranée 3 %,...... P.-L.-M. ( Fusion ) 3 %,..... nouvelle _ ; — 1 1/2 0/0. Victor Emmanuel 1862 3 %. — Midi 3 %,.............i — Midi 3 % nouvelles .. — Midi 2 1/2 0/0 — Nord 3 %, _ — nouvelles, série B — Nord
1899, 2 60 0/0. Foncières 1903, 3 0/0. Communales 1906, 3 %....... Foncières 1909, 3 %........ Bons à lots 1887. — Algériens 1888........ de fer des Colonies — Département . 1886 3 % —. — — 1887 3 %..... — 1888 3 %..... — Economiques 3 %... —' Méchéria à Ain Sefra ; — Est 5 % Est 3 % —. Est 3 % %.... — Est 2 1/2 0/0................ — Ardennes 3 %..... : — Grande Ceinture 3 % — Lyon à la Côte 1855 3 %,...... — Bourbonnais 3 % — Lyon à Genève 1855 3 %,...... — Méditerranée 5 % Méditerranée 3 %,...... P.-L.-M. ( Fusion ) 3 %,..... nouvelle _ ; — 1 1/2 0/0. Victor Emmanuel 1862 3 %. — Midi 3 %,.............i — Midi 3 % nouvelles .. — Midi 2 1/2 0/0 — Nord 3 %, _ — nouvelles, série B — Nord 2 1/2 0/0 — Orléans 3 % _ . _ . nouvelles 1881 . — Orléans 2 1/2 0/0 — Grand Central . — Ouest 3 %... — nouvelles — Ouest 2 1/2 0/0 — Ouest Algérien 3 %.. .... _ Sud de la France 3 % Chemins de Fer Français............. Entreprises et Magasins Généraux . 4% Compagnie Générale des Eaux 3 %. 4 Gaz central_4½. Préc. cours. Dem. cours 175 .. 305 50 423 .. 420 .. 485 .. 396 .. 483 .. 100 .. 506 75 507 .. 455 ,. 479 .. 100 .. 403 .. 462 .. 473 .. 470 .. 502 500 ,. 355 .. 69 .. 66 35 383 .. 423 w 416 .. 416 .. 417 .. 434 50 649. ;. 431 .. 436 50 393 50 428 75 435 . 431 v 420 . 416 50 638 50 410 50 433 4-25 10 389 434 430 424 366 50 428 432 391 50 424 25 426 391 .. 419 50 430 _. 438 50 391 50 437 75 410 49 4 50 500 433 50 1 25 501 176 305 431 76 418 60 396 485 100 508 507 424 4 76 50
Français............. Entreprises et Magasins Généraux . 4% Compagnie Générale des Eaux 3 %. 4 Gaz central_4½. Préc. cours. Dem. cours 175 .. 305 50 423 .. 420 .. 485 .. 396 .. 483 .. 100 .. 506 75 507 .. 455 ,. 479 .. 100 .. 403 .. 462 .. 473 .. 470 .. 502 500 ,. 355 .. 69 .. 66 35 383 .. 423 w 416 .. 416 .. 417 .. 434 50 649. ;. 431 .. 436 50 393 50 428 75 435 . 431 v 420 . 416 50 638 50 410 50 433 4-25 10 389 434 430 424 366 50 428 432 391 50 424 25 426 391 .. 419 50 430 _. 438 50 391 50 437 75 410 49 4 50 500 433 50 1 25 501 176 305 431 76 418 60 396 485 100 508 507 424 4 76 50 99 50 40 2 25 461 .. 478 .. 472 .. 501 50 503 50 250 .. 68 50 68 50 415 .. 416 .. 415 .. 396 .. 438 i. 415 424 .. 420 .. 416 .. 640 50 418 .. 423 .. 426 .. 387 .. 433 .. 419 .. 432 .. 386 50 423 .. 430 50 390 413 .. 427 25 391 419 428 50 438 389 427 75 408 493 500 433 Bon lisypotèque. Pampelune (Spéciale) Barcelone priorité. Asturies 1er hypothéqué. — 2e hypothéqué. — 3e hypothèque Portugais 3 % 1er rang. — 2e rang. — 4 % 1er rang. — 4 % 2e rang Salonique Constantinople 3 0/0. Saragosse 1er hypothèque. — 2e hypothèque. — 3e hypothèque Smyrne 1894 4 0/0. Cordoue à Séville 3 0/0. Crédit Foncier Égyptien 3 1/2 0/0. Gaz de Madrid. Sosnowice 4 0/0. Dernier cours 503 50 504 504 501 10 410 503 412 385 500 500. Argentin 4 0/0 mixte. Brésil 5 0/0 1895. — 5 0/0 1903. — 4 0/0 Républicain Portugais 8 0/0 convertible 5 0/0. Haïti, Bons Coupons. Anvers 1887. Bruxelles 1886. Madrid 1868. Milan 1861. Chemins Ottomans tram. Électrique. Lille Roubaix Tourcoing. Mines de
419 .. 432 .. 386 50 423 .. 430 50 390 413 .. 427 25 391 419 428 50 438 389 427 75 408 493 500 433 Bon lisypotèque. Pampelune (Spéciale) Barcelone priorité. Asturies 1er hypothéqué. — 2e hypothéqué. — 3e hypothèque Portugais 3 % 1er rang. — 2e rang. — 4 % 1er rang. — 4 % 2e rang Salonique Constantinople 3 0/0. Saragosse 1er hypothèque. — 2e hypothèque. — 3e hypothèque Smyrne 1894 4 0/0. Cordoue à Séville 3 0/0. Crédit Foncier Égyptien 3 1/2 0/0. Gaz de Madrid. Sosnowice 4 0/0. Dernier cours 503 50 504 504 501 10 410 503 412 385 500 500. Argentin 4 0/0 mixte. Brésil 5 0/0 1895. — 5 0/0 1903. — 4 0/0 Républicain Portugais 8 0/0 convertible 5 0/0. Haïti, Bons Coupons. Anvers 1887. Bruxelles 1886. Madrid 1868. Milan 1861. Chemins Ottomans tram. Électrique. Lille Roubaix Tourcoing. Mines de fer de Flandre (act.). Briansk (Usines de). Donetz (Forges et Acieries de). Shakhty de Nécessité. Haut Volga. Huta Bankowa. John Cockerill. Hartmann. Plaques Lumière, cinquièmes. Cercle de Monaco — cinquièmes. Vieille Montagne. Obi. Méridionales — Xérès (Grasse). Crédit Foncier Mutuel Russe 3 8 0/0. Bourses (Terme). Cape Copper. Crown Deep. Chartered Consolidated. Diamonds. De Beers préféré. Lord. Durban. Roodepoort Deep. East Rand. French Rand. Ferreira. Geldenhuis Deep. Estates. General Mining. Golden Horn & East Rand. Goerz. Huanchaca. Johannesburg Consolidated. Kellfontein; Langlaagte. May Condensate. Mozambique. Randfontein. Rand Mines. Robinson Gold Mining. Robinson Randfontein. Robinson Deep. Simmer and Jack. Tharssis. Transvaal Consolidated. Willemstèin. Dernier cours. 101 10 103 65 89 10 53 70 52 75 48 75 100. Bourses. 77. 28 50 246. 94. 214. 2170. 202. 745. 437. 5350. 1082. 859. 314. 215. 217. 363. 163. 63. 195. 91. 435. 435. 138 50. 139 50. 449. 449. 471 50. 479. 425. 625. 625. 228. 82 50. 82. 95 75. 95. 31 50. 31 50. 37. 37 25. 51. 72 25. 70 75. 28. 28 50. 38. 59. 57. 203. 201 50. 225. 78. 739. 93. 59. 19. 57 50. 58. 99. 109.
Chartered Consolidated. Diamonds. De Beers préféré. Lord. Durban. Roodepoort Deep. East Rand. French Rand. Ferreira. Geldenhuis Deep. Estates. General Mining. Golden Horn & East Rand. Goerz. Huanchaca. Johannesburg Consolidated. Kellfontein; Langlaagte. May Condensate. Mozambique. Randfontein. Rand Mines. Robinson Gold Mining. Robinson Randfontein. Robinson Deep. Simmer and Jack. Tharssis. Transvaal Consolidated. Willemstèin. Dernier cours. 101 10 103 65 89 10 53 70 52 75 48 75 100. Bourses. 77. 28 50 246. 94. 214. 2170. 202. 745. 437. 5350. 1082. 859. 314. 215. 217. 363. 163. 63. 195. 91. 435. 435. 138 50. 139 50. 449. 449. 471 50. 479. 425. 625. 625. 228. 82 50. 82. 95 75. 95. 31 50. 31 50. 37. 37 25. 51. 72 25. 70 75. 28. 28 50. 38. 59. 57. 203. 201 50. 225. 78. 739. 93. 59. 19. 57 50. 58. 99. 109.
Si nous parlions pédagogie ? Maintenant que tous les écoliers sont en vacances et reprennent des forces pour affronter la prochaine année scolaire, si nous parlions pédagogie ? Interrogez un examinateur du baccalauréat, il vous dira qu'on assiste à un appauvrissement croissant du bagage intellectuel des candidats. Pour expliquer le fait, on a mis en avant les causes les plus diverses. Nos élèves deviennent de plus en plus sportifs et semblent ainsi rejoindre leurs condisciples anglais qui ne brillent pas par leurs acquisitions intellectuelles. La vie dans la famille, prétendent les autres, a tellement changé que les enfants se couchent tard, fréquentent les cinémas et fournissent un trop maigre travail. Ces raisons et beaucoup d'autres, ne tiennent pas debout, à mon humble avis. De tout temps, les élèves ont eu la passion des jeux, des exercices physiques c'est de leur âge, et d'autre part, un grand nombre d'entre eux sont pensionnaires, se couchent tôt et je ne vois pas que leurs heures d'étude aient diminué depuis trente ans. La cause de la décadence et de l'ignorance actuelles est tout autre et il faut la chercher dans les programmes qui augmentent à chaque décade. Il faut bien, me direz-vous, qu'à la fin de ses études, un élève de l'enseignement secondaire soit au courant des progrès de la science moderne dans tous les domaines. Je l'accorde, mais précisément sous ce fallacieux prétexte, on augmente sans répit les notions purement techniques sans développer les autres. Ainsi, on continue à lui apprendre en détail les lois de l'électrolyse, les trucs pour déterminer la densité des gaz, la polarisation seulement, lorsqu'il a réussi à passer son « bac » le même élève serait bien en peine de monter une sonnerie ou un téléphone à plus forte raison de régler un baromètre ou de réparer un modeste poste de T.S.F. Le plus souvent, il ne sait se servir ni d'un voltmètre, ni d'un microscope, ni d'une simple lunette. Même dans l'application de l'Algèbre à la Physique ou à la Mécanique, il est bien rare qu'on ait à se servir de formules compliquées. Alors, pourquoi passer des
fin de ses études, un élève de l'enseignement secondaire soit au courant des progrès de la science moderne dans tous les domaines. Je l'accorde, mais précisément sous ce fallacieux prétexte, on augmente sans répit les notions purement techniques sans développer les autres. Ainsi, on continue à lui apprendre en détail les lois de l'électrolyse, les trucs pour déterminer la densité des gaz, la polarisation seulement, lorsqu'il a réussi à passer son « bac » le même élève serait bien en peine de monter une sonnerie ou un téléphone à plus forte raison de régler un baromètre ou de réparer un modeste poste de T.S.F. Le plus souvent, il ne sait se servir ni d'un voltmètre, ni d'un microscope, ni d'une simple lunette. Même dans l'application de l'Algèbre à la Physique ou à la Mécanique, il est bien rare qu'on ait à se servir de formules compliquées. Alors, pourquoi passer des semaines et des mois à discuter les variations du trinôme du second degré et à jongler avec des expressions algébriques qu'on ne reverra plus jamais dans la pratique courante. Vous croyez que j'exagère ? Eh bien, parcourez simplement la liste des problèmes donnés au baccalauréat dans n'importe quelle Faculté. Beaucoup pourraient être donnés à des physiciens de notre Institut d'Optique ou à des ingénieurs chargés d'une centrale électrique. L'élève se perd dans les ergs, les joules, les gauss, les micro-ampères, les mégohms, les pièzes, les mégabaryes, les poncelets, les lumens, les phots, etc. Toutes ces notions ne sauraient rien apporter à une culture générale et constituent une véritable hérésie, appliquées à un enseignement destiné avant tout à former l'esprit des élèves. Et la remarque vaut pour toutes les sciences. Dans un siècle où tout tend vers le concret et la réalisation, notre enseignement, dans son esprit, n'a pas changé depuis deux siècles. Un élève ayant conquis son bachot ès-sciences ne sait pas plus utiliser un graphomètre qu'il sait distinguer une centaurée d'une belladone. Par contre, on lui dicte un cours très complet sur la cellule, sur la division du noyau cellulaire et sur le protoplasme. J'ai dit « on lui
pourraient être donnés à des physiciens de notre Institut d'Optique ou à des ingénieurs chargés d'une centrale électrique. L'élève se perd dans les ergs, les joules, les gauss, les micro-ampères, les mégohms, les pièzes, les mégabaryes, les poncelets, les lumens, les phots, etc. Toutes ces notions ne sauraient rien apporter à une culture générale et constituent une véritable hérésie, appliquées à un enseignement destiné avant tout à former l'esprit des élèves. Et la remarque vaut pour toutes les sciences. Dans un siècle où tout tend vers le concret et la réalisation, notre enseignement, dans son esprit, n'a pas changé depuis deux siècles. Un élève ayant conquis son bachot ès-sciences ne sait pas plus utiliser un graphomètre qu'il sait distinguer une centaurée d'une belladone. Par contre, on lui dicte un cours très complet sur la cellule, sur la division du noyau cellulaire et sur le protoplasme. J'ai dit « on lui dicte un cours »; encore une hérésie pédagogique. Les différents ministres qui président à l'Instruction publique et qui se succèdent avec une rapidité de bolides ont, paraît-il, lancé, pour le moins, une vingtaine de circulaires afin d'interdire les cours dictés personne n'en tient compte. Je sais que les ouvrages mis entre les mains des élèves sont le plus souvent écrits par des auteurs qui n'ont aucune idée de la pédagogie. C'est généralement une suite de théories abstraites qui ne sont même pas faites pour piquer la curiosité de l'élève, mais au moins, chacun d'eux constitue une sorte de schema et le professeur gagnerait un temps précieux à s'en servir, quitte à donner les explications nécessaires, à rectifier ou à compléter telle ou telle notion. Ce reproche ne s'adresse pas seulement aux ouvrages purement scientifiques. Les grammaires latines et grecques, même françaises, sont logées à la même enseigne. On apprend tout à l'élève, excepté à écrire. Chaque jour je reçois des lettres de jeunes gens qui sont ingénieurs, médecins, étudiants en science ou en littérature et je suis toujours étonné que beaucoup d'entre elles soient bourrées de fautes d'orthographe, rédigées sans aucun souci de clarté, bondées de répétitions et, ce qui
entre les mains des élèves sont le plus souvent écrits par des auteurs qui n'ont aucune idée de la pédagogie. C'est généralement une suite de théories abstraites qui ne sont même pas faites pour piquer la curiosité de l'élève, mais au moins, chacun d'eux constitue une sorte de schema et le professeur gagnerait un temps précieux à s'en servir, quitte à donner les explications nécessaires, à rectifier ou à compléter telle ou telle notion. Ce reproche ne s'adresse pas seulement aux ouvrages purement scientifiques. Les grammaires latines et grecques, même françaises, sont logées à la même enseigne. On apprend tout à l'élève, excepté à écrire. Chaque jour je reçois des lettres de jeunes gens qui sont ingénieurs, médecins, étudiants en science ou en littérature et je suis toujours étonné que beaucoup d'entre elles soient bourrées de fautes d'orthographe, rédigées sans aucun souci de clarté, bondées de répétitions et, ce qui est pire, d'incorrections telles que leurs auteurs, qui devraient être instruits, ne savent pas mieux leur français que des élèves sortant de l'école primaire. Programmes et méthodes d'enseignements sont donc à réviser le ministre de l'Education nationale l'a déclaré tout dernièrement, mais je suis bien tranquille, si ce sont des spécialistes qui se chargent de la besogne, les matières exigées au baccalauréat ne peuvent qu'augmenter. Abbé Th. MOREUX, Directeur de l'Observatoire de Bourges. M. Victor ANTONESCO qui remplace M. Titulesco comme ministre des Affaires étrangères roumain dans le nouveau Cabinet Tataresco TROIS ALPINISTES FONT UNE CHUTE ET SE TUENT CHAMONIX, 31 août. Un grave accident de montagne est survenu hier. Trois alpinistes genevois, en cordée, étaient partis pour faire l'ascension de l'Aiguille de Rochefort et la traversée du mont Malet, dans le massif des Grandes Jorasses. En cours de route, les alpinistes s'aperçurent qu'ils ne pourraient terminer leur randonnée sans bivouaquer au col des Grandes Jorasses mais, afin de prévoir toute surprise, ils préférèrent descendre et gagner le refuge de Leschaux. A un certain moment, l'un des alpinistes, M. Duret, qui marchait en tête, sentit la corde venir à lui. Il s'aperçut alors qu'elle avait cassé et que ses trois