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le 1er avril. La nouvelle fit sensation chez les érudits, on se disputa et on discuta le précieux catalogue et, au jour dit, de nombreux savants, venus de tous les coins de l’Europe, se rencontrèrent à l’endroit indiqué. Ils y trouvèrent un cabaret, mais pas le moindre ouvrage et durent se convaincre, un peu tard, qu’ils avaient été mystifiés. Un poisson d’avril célèbre est celui imaginé par un journal anglais, l’Evening Star, qui engagea ses lecteurs à venir visiter une exposition d’ânes qui devait se tenir le lendemain. Du même genre est la farce suivante que rappelle un de nos confrères : Le prince Eugène, vice-roi d’Italie, avait un médecin excellent homme, mais possédé d’une innocente folie, celle d’être membre de toutes les académies de la terre. Un des aides de camp du prince raconta à la table de service où se trouvait le médecin qu’il existait, dans une jolie petite ville de Milan, une académie des plus remarquables que lui et ses camarades avaient visitée la veille et qui était une des plus savantes de l’Italie. On engagea fort le docteur à s’y faire recevoir et on lui donna, pour le guider, un adroit Milanais qui, payé par les officiers, trimbala, pendant deux heures à pied, le docteur et finit par le mener dans un établissement où l’on apprenait à danser aux ours. En 1873, à Metz, un aide-major remit le soir, 31 mars, à un officier de la garnison, un ordre semblant émaner du gouverneur et qui informait les officiers que « S. M. le Shah de Perse passant en gare à 4 heures du matin, il y avait lieu d’aller en corps le saluer ». On se précipita à l’heure dite et un commandant s’indigna que la gare ne fût pas décorée et obligea les employés à la pavoiser en hâte. Vous devinez ce que put être l’indignation générale quand la plaisanterie ne fut plus douteuse. Les farceurs sont impitoyables et leur imagination est fertile. Parfois aussi des filous s’en mêlent ; tel l’exemple que nous allons citer et qui est le plus bel échantillon de ce
officiers, trimbala, pendant deux heures à pied, le docteur et finit par le mener dans un établissement où l’on apprenait à danser aux ours. En 1873, à Metz, un aide-major remit le soir, 31 mars, à un officier de la garnison, un ordre semblant émaner du gouverneur et qui informait les officiers que « S. M. le Shah de Perse passant en gare à 4 heures du matin, il y avait lieu d’aller en corps le saluer ». On se précipita à l’heure dite et un commandant s’indigna que la gare ne fût pas décorée et obligea les employés à la pavoiser en hâte. Vous devinez ce que put être l’indignation générale quand la plaisanterie ne fut plus douteuse. Les farceurs sont impitoyables et leur imagination est fertile. Parfois aussi des filous s’en mêlent ; tel l’exemple que nous allons citer et qui est le plus bel échantillon de ce genre de poisson d’avril : On pouvait lire, à la date du 30 mars 1840, dans les journaux français : ce Un voyageur devenu célèbre, M. Coutil, a découvert au cours de ses dernières explorations le chou colossal de la Nouvelle-Zélande. C’est à la fois un arbre d’agrément et une plante utile. Il atteint la hauteur d’un pommier ; ses feuilles composent une nourriture saine et il prend tout son développement en six mois. La graine se vend par petites boîtes, à cinq francs l’une, au dépôt général, 7, rue du Pont-Neuf, à partir du 1er avril. Le sieur Coutil reçut pour 400.000 fr. de commandes et, en retour, il expédia des graines de potiron à une multitude de braves gens. Quelques-unes de ses dupes se plaignirent à la justice. Mais de Bruxelles, où le... commerçant s’était prudemment réfugié, il écrivit au procureur du roi : « Monsieur, je m’étonne que vous n’ayez pas remarqué tout de suite que la chose s’est passée un 1er avril. Les lois ne défendent pas de s’amuser. Alors l’affaire ne doit plus, à vos yeux, avoir de conséquence. » Il crut prudent, toutefois, de laisser la frontière entre lui et les gendarmes. Et il
plante utile. Il atteint la hauteur d’un pommier ; ses feuilles composent une nourriture saine et il prend tout son développement en six mois. La graine se vend par petites boîtes, à cinq francs l’une, au dépôt général, 7, rue du Pont-Neuf, à partir du 1er avril. Le sieur Coutil reçut pour 400.000 fr. de commandes et, en retour, il expédia des graines de potiron à une multitude de braves gens. Quelques-unes de ses dupes se plaignirent à la justice. Mais de Bruxelles, où le... commerçant s’était prudemment réfugié, il écrivit au procureur du roi : « Monsieur, je m’étonne que vous n’ayez pas remarqué tout de suite que la chose s’est passée un 1er avril. Les lois ne défendent pas de s’amuser. Alors l’affaire ne doit plus, à vos yeux, avoir de conséquence. » Il crut prudent, toutefois, de laisser la frontière entre lui et les gendarmes. Et il fut sage. Robert DELYS. JURISPRUDENCE PRATIQUE Les bureaux de tabacs Peut-on valablement en céder les redevances ? Une personne, titulaire d’un bureau de tabac qu’elle faisait gérer, selon l’usage, avait cédé à un créancier une somme à prendre chaque mois sur les redevances mensuelles à elle dues par son gérant et cela pendant quatre ans. Les choses se passèrent correctement pendant quelques mois. Puis, un beau jour, le créancier cessa de recevoir la mensualité promise, le titulaire du bureau de tabac ayant obligé son gérant à verser entre ses mains l’intégralité des redevances mensuelles, comme auparavant. Le créancier assigna sa débitrice devant le Tribunal civil. Celle-ci fit plaider que le demandeur était sans droit pour l’obliger au versement des redevances produites par le bureau de tabac dont elle était titulaire ; quelle avait bien consenti la cession de partie de ses sommes, mais que cette cession était nulle, à raison du caractère alimentaire qui appartient aux dites redevances, lesquelles sont par conséquent insaisissables et inexédsibles. Telle était l’intéressante question posée aux magistrats. Or, le Tribunal, puis la Cour d’appel conclurent à la valabilité de la cession des redevances d’un bureau de tabac, alors surtout que la cession ne portait que
et cela pendant quatre ans. Les choses se passèrent correctement pendant quelques mois. Puis, un beau jour, le créancier cessa de recevoir la mensualité promise, le titulaire du bureau de tabac ayant obligé son gérant à verser entre ses mains l’intégralité des redevances mensuelles, comme auparavant. Le créancier assigna sa débitrice devant le Tribunal civil. Celle-ci fit plaider que le demandeur était sans droit pour l’obliger au versement des redevances produites par le bureau de tabac dont elle était titulaire ; quelle avait bien consenti la cession de partie de ses sommes, mais que cette cession était nulle, à raison du caractère alimentaire qui appartient aux dites redevances, lesquelles sont par conséquent insaisissables et inexédsibles. Telle était l’intéressante question posée aux magistrats. Or, le Tribunal, puis la Cour d’appel conclurent à la valabilité de la cession des redevances d’un bureau de tabac, alors surtout que la cession ne portait que sur une partie de ces redevances. La Cour de cassation a décidé, conformément à cette interprétation, que les redevances en question ne sont pas insaisissables, en droit, mais qu’il appartient néanmoins aux tribunaux d’apprécier si ces redevances peuvent être, dans certains cas particulièrement intéressants, regardées comme alimentaires et affranchies à ce titre, soit pour le tout, soit en partie, des effets d’une saisie. Mais, de toute façon, l’incessibilité n’est pas régie par les mêmes règles que l’insaisissabilité et le bénéficiaire d’un bureau de tabac aurait encore le droit de disposer à son gré des redevances produites par la gérance de ce fonds, et par conséquent d’en céder tout ou partie à ses créanciers, alors même que ces redevances seraient regardées comme insaisissables à titre d’aliments, par les tribunaux. Me LUCAS. CHRONIQUE LOCALE M. Jean PÉRIER et l'« Enseignement contemporain » Depuis plusieurs années, M. Jean Périer poursuit avec la plus intelligente activité la tâche qui lui fut imposée par les circonstances. Il appartenait au premier de nos attachés commerciaux de créer de toutes pièces la fonction nouvelle, de l’adapter aux nécessités les plus urgentes, de lui donner tout aussitôt l’éclat et la force. M. René Millet, récemment, affirmait, avec sa
ce titre, soit pour le tout, soit en partie, des effets d’une saisie. Mais, de toute façon, l’incessibilité n’est pas régie par les mêmes règles que l’insaisissabilité et le bénéficiaire d’un bureau de tabac aurait encore le droit de disposer à son gré des redevances produites par la gérance de ce fonds, et par conséquent d’en céder tout ou partie à ses créanciers, alors même que ces redevances seraient regardées comme insaisissables à titre d’aliments, par les tribunaux. Me LUCAS. CHRONIQUE LOCALE M. Jean PÉRIER et l'« Enseignement contemporain » Depuis plusieurs années, M. Jean Périer poursuit avec la plus intelligente activité la tâche qui lui fut imposée par les circonstances. Il appartenait au premier de nos attachés commerciaux de créer de toutes pièces la fonction nouvelle, de l’adapter aux nécessités les plus urgentes, de lui donner tout aussitôt l’éclat et la force. M. René Millet, récemment, affirmait, avec sa verve habituelle, que la voici déjà ambitionnée non point seulement par les esprits actifs et un peu aventureux, mais aussi par les ronds-de-cuir. La faute n’en est point imputable à M. Jean Périer, à qui l’adversaire de l’emploi nouveau rend en passant un juste hommage. Il a pris soin, en effet, d’en donner une définition devenue classique et qui pourrait effarer les amateurs de sinécures, s’ils se devaient embarrasser de quelque scrupule. On sait qu’elle comporte notamment l’une des entreprises les plus propres à favoriser notre expansion économique : la documentation des jeunes Français qui recherchent un emploi à l’étranger. Cet article de son programme devait inspirer à l’Attaché commercial à Londres une sollicitude particulière. Il en vaut la peine. Les jeunes Français sont nos jeunes espoirs. Il est convenable que beaucoup de jeunes Français embrassent sans trop de répugnance les carrières actives, s’écartent des carrières libérales discréditées plus qu’à moitié. Beaucoup de jeunes Français dans les affaires. Surtout beaucoup de jeunes Français au dehors. C’est la formule. D’importantes Associations, dont nous pensons le plus grand bien, des conseillers du commerce extérieur extrêmement sympathiques, s’emploient avec une énergie et un désintérêt peu communs à cette exportation nécessaire. Et l’on aperçoit
effet, d’en donner une définition devenue classique et qui pourrait effarer les amateurs de sinécures, s’ils se devaient embarrasser de quelque scrupule. On sait qu’elle comporte notamment l’une des entreprises les plus propres à favoriser notre expansion économique : la documentation des jeunes Français qui recherchent un emploi à l’étranger. Cet article de son programme devait inspirer à l’Attaché commercial à Londres une sollicitude particulière. Il en vaut la peine. Les jeunes Français sont nos jeunes espoirs. Il est convenable que beaucoup de jeunes Français embrassent sans trop de répugnance les carrières actives, s’écartent des carrières libérales discréditées plus qu’à moitié. Beaucoup de jeunes Français dans les affaires. Surtout beaucoup de jeunes Français au dehors. C’est la formule. D’importantes Associations, dont nous pensons le plus grand bien, des conseillers du commerce extérieur extrêmement sympathiques, s’emploient avec une énergie et un désintérêt peu communs à cette exportation nécessaire. Et l’on aperçoit aussitôt, sans qu’il soit indispensable d’insister, qu’il n’est pas indifférent que cette jeunesse d’affaires, que cette jeunesse d’exportation ne soit pas la première jeunesse venue, mais quelle ait été formée d’une certaine manière, avec des soins vigilants, et quelle ait reçu, — pour ainsi parler, — ce façonnage d’art qui assure à quelques-uns de nos articles de luxe une place de faveur sur les marchés étrangers. Le devoir s’impose, en définitive, de former des hommes d’affaires. C’est reconnaître qu’on ne s’improvise pas commerçant, et que le temps est passé où, comme on l’a dit, le fabricant de moutarde était taillé sur le même patron que le futur ministre. Dans La Prospérité rochelaise au XVIIIe siècle et la bourgeoisie protestante, un petit livre excellent qui devrait être bien connu à La Rochelle et qui s’y trouve, — sauf erreur, — assez peu répandu, M. Jean Périer, il y a quelque dix ans, a très finement analysé les conditions de vie de quelques familles protestantes et rappelé l’énergique et virile apprentissage qui constituait l’éducation commerciale d’un jeune Rochelais au vieux temps. Une forte discipline familiale et de précieux exemples domestiques étaient de nature assurément à tremper le caractère du futur négociant. Mais,
assure à quelques-uns de nos articles de luxe une place de faveur sur les marchés étrangers. Le devoir s’impose, en définitive, de former des hommes d’affaires. C’est reconnaître qu’on ne s’improvise pas commerçant, et que le temps est passé où, comme on l’a dit, le fabricant de moutarde était taillé sur le même patron que le futur ministre. Dans La Prospérité rochelaise au XVIIIe siècle et la bourgeoisie protestante, un petit livre excellent qui devrait être bien connu à La Rochelle et qui s’y trouve, — sauf erreur, — assez peu répandu, M. Jean Périer, il y a quelque dix ans, a très finement analysé les conditions de vie de quelques familles protestantes et rappelé l’énergique et virile apprentissage qui constituait l’éducation commerciale d’un jeune Rochelais au vieux temps. Une forte discipline familiale et de précieux exemples domestiques étaient de nature assurément à tremper le caractère du futur négociant. Mais, en outre, les chefs de famille avaient reconnu la nécessité de faire donner à leurs fils une instruction adaptée aux exigences du comptoir. C’est vers l’âge de 14 ans que ces "jeunes gens" allaient chercher, en "pays protestants", une instruction qu’ils ne pouvaient recevoir dans leur "ville". Ce que les pères rochelais recherchaient avant tout, des maîtres anglais, hollandais, allemands ou suisses à qui ils confiaient leurs fils, c’était "l’étude des langues vivantes". Par contre, on se souciait fort peu de "faire continuer aux enfants l’étude du latin, dont ils recevaient parfois quelques principes à La Rochelle". Il résulte même d’un document communiqué par M. Garnault que la Chambre de commerce rochelaise avait alors adopté un projet d’école, dont les tendances régionalistes ne sont pas pour nous déplaire, et qui comportait, aux dépens, il faut le dire, des études latines, la connaissance des matières "les plus utiles aux négociants et aux navigateurs". Que n’avons-nous conservé, avec le tranquille courage de ce temps, leur sens des réalités et des nécessités de la vie d’affaires ? Quoi qu’il en soit, depuis le jour où il écrivait l’une des pages les plus suggestives de notre histoire locale, M. Jean Périer n’a cessé de
pères rochelais recherchaient avant tout, des maîtres anglais, hollandais, allemands ou suisses à qui ils confiaient leurs fils, c’était "l’étude des langues vivantes". Par contre, on se souciait fort peu de "faire continuer aux enfants l’étude du latin, dont ils recevaient parfois quelques principes à La Rochelle". Il résulte même d’un document communiqué par M. Garnault que la Chambre de commerce rochelaise avait alors adopté un projet d’école, dont les tendances régionalistes ne sont pas pour nous déplaire, et qui comportait, aux dépens, il faut le dire, des études latines, la connaissance des matières "les plus utiles aux négociants et aux navigateurs". Que n’avons-nous conservé, avec le tranquille courage de ce temps, leur sens des réalités et des nécessités de la vie d’affaires ? Quoi qu’il en soit, depuis le jour où il écrivait l’une des pages les plus suggestives de notre histoire locale, M. Jean Périer n’a cessé de signaler l’inaptitude de notre enseignement classique et l’insuffisance de la seule pratique à former un négociant véritablement supérieur ; et, dès 1906, rappelant le mot connu de M. Carnegie : "Pour réussir dans la vie, il faut connaître tout ce qui se fait à la surface du monde dans notre spécialité", il souhaitait l’avènement d’un enseignement contemporain "qui, en dehors des connaissances purement techniques, développerait chez l’adolescent une culture générale portant sur les faits, les hommes et les idées de notre temps". Sans doute, ceux-là sont nombreux qui, de bonne heure, dénoncèrent les faiblesses de notre système éducatif. Présentement, il ne se passe point de semaine que ne retentissent, à nos oreilles un peu lassées, les mots, un peu gros, de péril, de faillite ou de crise. C’est périodiquement le pavé lourdement jeté dans la mare, — la mare stagnante, si l’on y tient. Après quoi, l’eau reprend son visage tranquille. C’est qu’il n’est point assez de gémir, de gémir à perdre haleine. N’est-elle point usurpée la gloire de Jérémie, qui ne nous laissa que les Jérémiades ? Ayant conçu le remède qu’il estimait salutaire, M. Périer devait sans trop tarder passer du laboratoire au champ d’expériences. Dans une conférence
spécialité", il souhaitait l’avènement d’un enseignement contemporain "qui, en dehors des connaissances purement techniques, développerait chez l’adolescent une culture générale portant sur les faits, les hommes et les idées de notre temps". Sans doute, ceux-là sont nombreux qui, de bonne heure, dénoncèrent les faiblesses de notre système éducatif. Présentement, il ne se passe point de semaine que ne retentissent, à nos oreilles un peu lassées, les mots, un peu gros, de péril, de faillite ou de crise. C’est périodiquement le pavé lourdement jeté dans la mare, — la mare stagnante, si l’on y tient. Après quoi, l’eau reprend son visage tranquille. C’est qu’il n’est point assez de gémir, de gémir à perdre haleine. N’est-elle point usurpée la gloire de Jérémie, qui ne nous laissa que les Jérémiades ? Ayant conçu le remède qu’il estimait salutaire, M. Périer devait sans trop tarder passer du laboratoire au champ d’expériences. Dans une conférence faite l’été dernier, à l’Hôtel de la Société de géographie de Paris, il annonça la création, à Londres, sous son patronage, d’une "maison d’étudiants pour la formation aux carrières contemporaines", et fit connaître en quoi devait essentiellement consister le nouvel enseignement pratiqué d’une manière organisée et méthodique : "1° C’est chercher à acquérir la connaissance de ce qui se fait dans notre spécialité, non plus seulement autour de nous ou dans notre pays, mais, suivant la formule de Carnegie, sur la surface de la planète. » 2° C’est chercher à acquérir la connaissance de la manière de travailler, d’agir, de vivre et de penser des peuples contemporains, ou tout au moins des plus grands d’entre eux, ou de ceux que nous avons un intérêt spécial et personnel à bien connaître. C’est donc là une culture générale, économique et sociale — sociale au sens le plus large du mot, puisqu’elle comprend la connaissance de la manière de penser des peuples contemporains, c’est-à-dire une certaine connaissance de leur littérature. » 3° C’est aussi chercher à acquérir la connaissance de la langue étrangère la plus mondiale : l’anglais ; et, en outre, s’il est nécessaire, la langue qui est la plus utile à
chercher à acquérir la connaissance de ce qui se fait dans notre spécialité, non plus seulement autour de nous ou dans notre pays, mais, suivant la formule de Carnegie, sur la surface de la planète. » 2° C’est chercher à acquérir la connaissance de la manière de travailler, d’agir, de vivre et de penser des peuples contemporains, ou tout au moins des plus grands d’entre eux, ou de ceux que nous avons un intérêt spécial et personnel à bien connaître. C’est donc là une culture générale, économique et sociale — sociale au sens le plus large du mot, puisqu’elle comprend la connaissance de la manière de penser des peuples contemporains, c’est-à-dire une certaine connaissance de leur littérature. » 3° C’est aussi chercher à acquérir la connaissance de la langue étrangère la plus mondiale : l’anglais ; et, en outre, s’il est nécessaire, la langue qui est la plus utile à notre spécialité. » 4° C’est enfin chercher à acquérir la connaissance des grandes théories scientifiques." Cet enseignement serait appelé à se substituer à l’enseignement dit moderne basé sur la connaissance des sciences et des langues vivantes, qui succéda à l’enseignement classique français, lui-même greffé sur l’enseignement classique gréco-latin. La théorie étant impuissante à former des hommes d’action, et non moins la seule pratique, il les faut rapprocher. L’une est toute nuageuse, l’autre dégénère en routine. Les unir, "c’est faire descendre l’éclair des nuages ; c’est galvaniser la pratique". Toute une littérature nouvelle occupera dans cet enseignement une place importante. Et l’attention sera dirigée sur les travaux considérables publiés depuis plusieurs années sur la situation économique de l’Allemagne, de l’Angleterre, des Etats-Unis, sur les livres des professeurs d’énergie et sur les professeurs d’énergie, sur les pays d’expansion pour les Français, "c’est-à-dire de ceux qui peuvent offrir un débouché, non pas seulement à notre commerce, mais à des entreprises agricoles, industrielles ou financières", sur les diverses régions de la France, agricoles, industrielles et commerciales, sur les méthodes dans le travail et dans la vie, sur les méthodes dans les sciences. La "Maison d’étudiants" ouverte cet hiver, sous la direction de M. Jules
étant impuissante à former des hommes d’action, et non moins la seule pratique, il les faut rapprocher. L’une est toute nuageuse, l’autre dégénère en routine. Les unir, "c’est faire descendre l’éclair des nuages ; c’est galvaniser la pratique". Toute une littérature nouvelle occupera dans cet enseignement une place importante. Et l’attention sera dirigée sur les travaux considérables publiés depuis plusieurs années sur la situation économique de l’Allemagne, de l’Angleterre, des Etats-Unis, sur les livres des professeurs d’énergie et sur les professeurs d’énergie, sur les pays d’expansion pour les Français, "c’est-à-dire de ceux qui peuvent offrir un débouché, non pas seulement à notre commerce, mais à des entreprises agricoles, industrielles ou financières", sur les diverses régions de la France, agricoles, industrielles et commerciales, sur les méthodes dans le travail et dans la vie, sur les méthodes dans les sciences. La "Maison d’étudiants" ouverte cet hiver, sous la direction de M. Jules Demolins, qui vient de séjourner deux ans aux Etats-Unis, d’abord comme étudiant à l’Université d’Harvard, puis comme professeur de mathématiques supérieures à l’Université de Vermont, se propose d’initier les jeunes gens à cette culture générale contemporaine. Il y avait de sérieux motifs de choisir Londres pour y tenter l’essai de la méthode nouvelle. C’est, nous dit M. Périer, que Londres est "le grand entrepôt mondial et le plus grand marché de distribution de nos ventes à l’Angleterre". C’est encore qu’il est "le plus grand centre de vie intense" et que l’on s’y trouve au carrefour des quatre grandes civilisations contemporaines : l’anglaise, l’allemande, la française et la yankee. Ce ne sera pas, pour les hôtes de la jeune maison, la vie du collège, mais celle d’un "boarding house" dans un milieu choisi, où leur sera chaque jour, méthodiquement, révélé le sens de ce qu’ils verront autour d’eux. Ils échapperont ainsi au reproche souvent adressé à tant de Français qui viennent plusieurs années dans les familles anglaises sans rien entendre à la vie anglaise. Nous ne pouvons ici exposer dans ses détails le fonctionnement de l’institution ; mais nous sommes assurés que M. Périer se fera un plaisir de fournir, à