jeanflop/post_ocr_correction2 huggingface dataset:
de la deuxième circonférence égale à 4 m, 50 + 15 mm = 6 cm et la surface du cercle qu'elle forme est de 3,14 x 6 cm², 04. R. : 1° La longueur de la 2e circonférence est égale à 6 m x 2 x 3,14 = 37 m, 68 2° La surface de la bande entre les 2 circonférences égale à 113 cm², 04 — 63 cm², 585 = 49 cm², 85. L'ECOLE ET LA FAMILLE 351 4. — Un père a donné 20 francs à chacun de ses deux fils. Le cadet, au bout d'un mois, a dépensé le double de ce qu'a dépensé son frère. Ils possèdent alors 10 francs 60 à eux deux. Quelle a été la dépense de chacun ? (Bourses Nationales, 1re série.) Solution. — En un mois, les deux frères ont dépensé 20 francs x 2 — 10 francs 60 = 29 francs 40. Ces 29 francs 40 représentent la dépense du cadet et la dépense de l'aîné, ou 3 fois la dépense de l'aîné. R. : L'aîné a donc dépensé 29 francs 40 : 3 = 9 francs 80 et le cadet 9 francs 80 x 2 = 19 francs 60. COURS SUPERIEUR 1. — Une échelle a 11 barreaux. La distance de l'extrémité inférieure au premier barreau est de 0 m, 23 ; celle du dernier barreau à l'extrémité supérieure est de 0 m, 18 et celle d'un barreau au suivant de 0 m, 25. Cette échelle est placée de manière que l'extrémité supérieure atteigne le faîte d'un mur ; la distance du pied de l'échelle au pied du mur est de 1 m, 40. Quelle est la hauteur du mur ? (Bourses d'études prim. sup.) Solution. — Les 11 barreaux de l'échelle comprennent entre eux 10 intervalles de chacun de 0 m, 25 et la longueur totale de l'échelle égale à 0 m, 25 x 10 + 0 m, 23 + 0 m, 18 = 2 m, 91. D'après la position indiquée, la longueur de l'échelle forme l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les côtés de l'angle droit sont la
COURS SUPERIEUR 1. — Une échelle a 11 barreaux. La distance de l'extrémité inférieure au premier barreau est de 0 m, 23 ; celle du dernier barreau à l'extrémité supérieure est de 0 m, 18 et celle d'un barreau au suivant de 0 m, 25. Cette échelle est placée de manière que l'extrémité supérieure atteigne le faîte d'un mur ; la distance du pied de l'échelle au pied du mur est de 1 m, 40. Quelle est la hauteur du mur ? (Bourses d'études prim. sup.) Solution. — Les 11 barreaux de l'échelle comprennent entre eux 10 intervalles de chacun de 0 m, 25 et la longueur totale de l'échelle égale à 0 m, 25 x 10 + 0 m, 23 + 0 m, 18 = 2 m, 91. D'après la position indiquée, la longueur de l'échelle forme l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les côtés de l'angle droit sont la hauteur du mur et la distance du pied de l'échelle au pied du mur. D'après le théorème de Pythagore, la hauteur du mur égale à 2, 912 — 1, 402 = 1, 510 = 4, 509. 2. — La distance de Paris à Lyon est de 512 km. À 8 heures, un train part de Paris avec une vitesse de 56 km à l'heure, et à 11 heures un train part de Lyon pour Paris avec une vitesse de 30 km à l'heure. À quelle heure et à quelles distances des deux villes la rencontre aura-t-elle lieu ? (Brevet élém.) Solution. — À 11 h. le train parti de Paris a roulé pendant 11 h. — 8 h. = 3 h. et il a parcouru 56 km x 3 = 168 km. Pour arriver à Lyon, il lui reste à parcourir 512 km — 168 km = 344 km. À partir de 11 h, les deux trains, en 1 h, se rapprochent de 15 km x 4 = 60 km. Pour se rapprocher de 344 km, ils mettent 1 h x 57 km = 4 h ou 6 h. R. : La rencontre aura lieu à 11 h. + 4
heures, un train part de Paris avec une vitesse de 56 km à l'heure, et à 11 heures un train part de Lyon pour Paris avec une vitesse de 30 km à l'heure. À quelle heure et à quelles distances des deux villes la rencontre aura-t-elle lieu ? (Brevet élém.) Solution. — À 11 h. le train parti de Paris a roulé pendant 11 h. — 8 h. = 3 h. et il a parcouru 56 km x 3 = 168 km. Pour arriver à Lyon, il lui reste à parcourir 512 km — 168 km = 344 km. À partir de 11 h, les deux trains, en 1 h, se rapprochent de 15 km x 4 = 60 km. Pour se rapprocher de 344 km, ils mettent 1 h x 57 km = 4 h ou 6 h. R. : La rencontre aura lieu à 11 h. + 4 h. = 15 h. Le train parti de Paris ayant alors roulé pendant 3 h. + 4 h. = 7 h., il sera à 56 km x 7 = 392 km de Paris et à 512 km — 392 km = 120 km de Lyon. 3. — Une personne a placé les 5/6 de son capital à 3 % et le reste à 5 %. Si elle avait prélevé 2800 francs sur ce capital et placé le reste à 4 %, elle aurait augmenté son revenu de 208 francs. Quel est ce capital ? (Brevet élémentaire, Arras.) 4. — Trois lingots d'argent pèsent respectivement 2, 3 et 4 kg. En fondant ensemble le premier et le deuxième lingot, on obtient un alliage au titre de 0,8. En fondant ensemble le deuxième et le troisième lingot on obtient un alliage au titre de 0,85. En fondant ensemble le premier et le troisième, on obtient un alliage au titre de 0,9. Calculer les titres des trois lingots. (Brevet élémentaire) Solution. — Le 1er et le 2° lingot pèsent ensemble 5 kg et contiennent 5 kg × 0,8 = 4 kg d'argent pur. Le 2e et le 3° lingot pèsent ensemble 7 kg
placé les 5/6 de son capital à 3 % et le reste à 5 %. Si elle avait prélevé 2800 francs sur ce capital et placé le reste à 4 %, elle aurait augmenté son revenu de 208 francs. Quel est ce capital ? (Brevet élémentaire, Arras.) 4. — Trois lingots d'argent pèsent respectivement 2, 3 et 4 kg. En fondant ensemble le premier et le deuxième lingot, on obtient un alliage au titre de 0,8. En fondant ensemble le deuxième et le troisième lingot on obtient un alliage au titre de 0,85. En fondant ensemble le premier et le troisième, on obtient un alliage au titre de 0,9. Calculer les titres des trois lingots. (Brevet élémentaire) Solution. — Le 1er et le 2° lingot pèsent ensemble 5 kg et contiennent 5 kg × 0,8 = 4 kg d'argent pur. Le 2e et le 3° lingot pèsent ensemble 7 kg et contiennent 7 kg × 0,85 = 5 kg, 95 d'argent pur. Le 1er et le 3e lingot pèsent ensemble 6 kg et contiennent 6 kg × 0,9 = 5 kg, 4 d'argent pur. Les trois lingots, pris deux fois, contiennent un poids d'argent pur égal à : 4 kg + 5 kg(95 + 5 kg) = 15 kg, 35. Le poids total d'argent pur des 3 lingots est donc de 15 kg, 35 : 2 = 7 kg, 675. Le poids d'argent pur des lingots respectifs égal : pour le 1er : 7 kg, 675 — 5 kg, 95 = 1 kg, 725 pour le 2° : 7 kg, 675 — 5 kg, 4 = 2 kg, 275 pour le 3° : 7 kg, 675— 4 kg = 3 kg, 675. R. : Les titres des lingots sont : pour le 1er : = O. wevSS, pour le 2° : "=— = 0,7883, pour le 3° : =−^= 0,91875. GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE MAI. — Le verbe. — Les compléments du verbe : complément direct, complément indirect. — Formes des verbes : active, passive, pronominale. Verbes impersonnels. Exercices variés sur les mots étudiés. —
+ 5 kg(95 + 5 kg) = 15 kg, 35. Le poids total d'argent pur des 3 lingots est donc de 15 kg, 35 : 2 = 7 kg, 675. Le poids d'argent pur des lingots respectifs égal : pour le 1er : 7 kg, 675 — 5 kg, 95 = 1 kg, 725 pour le 2° : 7 kg, 675 — 5 kg, 4 = 2 kg, 275 pour le 3° : 7 kg, 675— 4 kg = 3 kg, 675. R. : Les titres des lingots sont : pour le 1er : = O. wevSS, pour le 2° : "=— = 0,7883, pour le 3° : =−^= 0,91875. GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE MAI. — Le verbe. — Les compléments du verbe : complément direct, complément indirect. — Formes des verbes : active, passive, pronominale. Verbes impersonnels. Exercices variés sur les mots étudiés. — Analyse. Conjugaison de verbes de trois groupes au mode subjonctif. Conjugaison de verbes à la forme passive. Reconnaître la proposition principale et les propositions subordonnées. DICTÉES ET EXERCICES Le repas de la famille. La ménagère prépare les repas de la famille. Chacun a bon appétit et fait honneur aux divers plats qui, d'ailleurs, sont bien assaisonnés, cuits à point et nourrissants. GRAMMAIRE. — Trouver les compléments des verbes ou locutions verbales : prépare, a, fait honneur. — A quels verbes appartiennent les participes : assaisonnés, cuits, nourrissants ? — Relever la dictée en mettant les verbes à l'imparfait de l'indicatif. La ménagère préparait... EXPLICATIONS. — Ménagère : personne qui a soin du ménage, qui pourvoit aux besoins de la famille — Faire honneur : se servir copieusement. — Bien assaisonnés : rendus très savoureux, très agréables au moyen des assaisonnements employés. — Cuit : à point : cuits comme il convient, ni trop ni pas assez. — Nourrissants : qui nourrissent, qui entretenent la vie. Le printemps. Les essaims d'abeilles bourdonnent, volent dans la campagne et butinent le miel des fleurs. Les hirondelles reviennent en foule retrouver les nids de l'année précédente. Les merles sifflent dans le feuillage. GRAMMAIRE. —
plats qui, d'ailleurs, sont bien assaisonnés, cuits à point et nourrissants. GRAMMAIRE. — Trouver les compléments des verbes ou locutions verbales : prépare, a, fait honneur. — A quels verbes appartiennent les participes : assaisonnés, cuits, nourrissants ? — Relever la dictée en mettant les verbes à l'imparfait de l'indicatif. La ménagère préparait... EXPLICATIONS. — Ménagère : personne qui a soin du ménage, qui pourvoit aux besoins de la famille — Faire honneur : se servir copieusement. — Bien assaisonnés : rendus très savoureux, très agréables au moyen des assaisonnements employés. — Cuit : à point : cuits comme il convient, ni trop ni pas assez. — Nourrissants : qui nourrissent, qui entretenent la vie. Le printemps. Les essaims d'abeilles bourdonnent, volent dans la campagne et butinent le miel des fleurs. Les hirondelles reviennent en foule retrouver les nids de l'année précédente. Les merles sifflent dans le feuillage. GRAMMAIRE. — Trouver les compléments de essaims, miel, nids. — Citer les verbes qui dérivent de ces noms. (Essaimer, emmeller, nicher.) — Conjuguer le verbe siffler, à l'impératif et au subjonctif présent. EXPLICATIONS. — Essaim : réunion d'abeilles quittant une ruche pour aller établir ailleurs une autre habitation. — Une ruche est un panier ou une caisse disposés pour loger un essaim d'abeilles. On retire deux produits des abeilles : le miel et la cire. — Butinent le miel des fleurs : les abeilles puisent dans les fleurs des liquides sucrés et les transforment en miel dans leur estomac. Lorsqu'elles veulent le déposer dans la ruche, elles le font remonter à leur bouche et le dégorgent ainsi dans une cellule. L'eau. L'eau est la boisson la plus commune et qui désaltère le mieux. Elle est aussi la boisson la plus saine pour quiconque ne se livre pas à un travail pénible et vit sous un climat tempéré. Il n'en est pas qui facilitent davantage la digestion et procure un sommeil plus calme. GRAMMAIRE. — Citer un verbe et un adjectif qui correspondent aux noms suivants : boisson, travail, climat, digestion. (Boire, buvable ; travailler, travailleur; acclimater, climatique; digérer, digestible.) — Construire une
un panier ou une caisse disposés pour loger un essaim d'abeilles. On retire deux produits des abeilles : le miel et la cire. — Butinent le miel des fleurs : les abeilles puisent dans les fleurs des liquides sucrés et les transforment en miel dans leur estomac. Lorsqu'elles veulent le déposer dans la ruche, elles le font remonter à leur bouche et le dégorgent ainsi dans une cellule. L'eau. L'eau est la boisson la plus commune et qui désaltère le mieux. Elle est aussi la boisson la plus saine pour quiconque ne se livre pas à un travail pénible et vit sous un climat tempéré. Il n'en est pas qui facilitent davantage la digestion et procure un sommeil plus calme. GRAMMAIRE. — Citer un verbe et un adjectif qui correspondent aux noms suivants : boisson, travail, climat, digestion. (Boire, buvable ; travailler, travailleur; acclimater, climatique; digérer, digestible.) — Construire une petite phrase où l'on fera entrer le mot boire. (Il ne faut pas boire de l'eau, fraîche quand on est en sueur.) QUESTIONS. — Comment appelle-t-on une eau bonne à boire ? — Quelles sont les principales qualités d'une eau potable ? (Elle doit être limpide, bien cuit les légumes, bien dissoudre le savon et ne pas contenir de matières organiques.) — Qu'est-ce qu'un climat tempéré ? (Un climat qui n'est ni très chaud ni très froid.) Le forgeron. La forge flambait avec des fusées d'étincelles. Le forgeron, debout, surveillait, une barre de fer qui chauffait. Il attendait, des pinces à la main. Quand la barre fut blanche, il la saisit avec les pinces et la coupa au marteau, sur une enclume, par morceaux réguliers. GRAMMAIRE. — Quand est-ce que le, la, les sont articles ? Quand est-ce qu'ils sont pronoms personnels ? — Analyser la, dans : la barre, la saisit, la coupa (dernière phrase.) — Relever la dictée en la mettant les verbes au présent de l'indicatif. EXPLICATIONS. — Forge : ici, fourneau où l'on chauffe les métaux. — Flamber : jeter de la flamme. — Pinces : longues tenailles dont se sert le forgeron. — Enclume :
bien dissoudre le savon et ne pas contenir de matières organiques.) — Qu'est-ce qu'un climat tempéré ? (Un climat qui n'est ni très chaud ni très froid.) Le forgeron. La forge flambait avec des fusées d'étincelles. Le forgeron, debout, surveillait, une barre de fer qui chauffait. Il attendait, des pinces à la main. Quand la barre fut blanche, il la saisit avec les pinces et la coupa au marteau, sur une enclume, par morceaux réguliers. GRAMMAIRE. — Quand est-ce que le, la, les sont articles ? Quand est-ce qu'ils sont pronoms personnels ? — Analyser la, dans : la barre, la saisit, la coupa (dernière phrase.) — Relever la dictée en la mettant les verbes au présent de l'indicatif. EXPLICATIONS. — Forge : ici, fourneau où l'on chauffe les métaux. — Flamber : jeter de la flamme. — Pinces : longues tenailles dont se sert le forgeron. — Enclume : masse de fer aciéré sur laquelle on bat le fer et les autres métaux. Matin de Noël. Les enfants, qu'on a peine à tirer du lit quand huit heures sonnent, sont ce matin réveillés par le désir de savoir ce que le petit Jésus a déposé dans leurs sabots. Les voici qui se lèvent en chemise et courent pieds nus vers la cheminée. Quels cris de joie quand chacun découvre les cadeaux du généreux bonhomme Noël ! A. THEURIET. GRAMMAIRE. — Dire la forme des verbes sont réveillés, a déposé, se lève. Expliquer pourquoi ils sont à la forme passive, active, pronominale. — Conjuguer le verbe être réveillé, au présent, à l'imparfait et au futur de l'indicatif. VOCABULAIRE. — Matin, matinal, matinée, matines. — Désir, désirer, désireux, désirable, indésirable. — Sabot, sabotier, saboter. — Chemise, chemisette, chemisier, camisole. — Cri, crier, craire, s'écrier, se récrier, crieur, criant, criard. COURS MOYEN PROGRAMME MOYEN PROGRAMME MOIS DE MAI. — Le verbe. — Particularités de conjugaison de verbes des trois groupes — Verbes défectifs Terminaison des verbes aux temps simples — Forme des verbes : active, passive, pronominale Sens des verbes à la forme active et à la forme pronominale. — Verbes impersonnels.
voici qui se lèvent en chemise et courent pieds nus vers la cheminée. Quels cris de joie quand chacun découvre les cadeaux du généreux bonhomme Noël ! A. THEURIET. GRAMMAIRE. — Dire la forme des verbes sont réveillés, a déposé, se lève. Expliquer pourquoi ils sont à la forme passive, active, pronominale. — Conjuguer le verbe être réveillé, au présent, à l'imparfait et au futur de l'indicatif. VOCABULAIRE. — Matin, matinal, matinée, matines. — Désir, désirer, désireux, désirable, indésirable. — Sabot, sabotier, saboter. — Chemise, chemisette, chemisier, camisole. — Cri, crier, craire, s'écrier, se récrier, crieur, criant, criard. COURS MOYEN PROGRAMME MOYEN PROGRAMME MOIS DE MAI. — Le verbe. — Particularités de conjugaison de verbes des trois groupes — Verbes défectifs Terminaison des verbes aux temps simples — Forme des verbes : active, passive, pronominale Sens des verbes à la forme active et à la forme pronominale. — Verbes impersonnels. Remarques sur l'accord du verbe avec son sujet. — Verbes dérivés, suffixes ; verbes composés, préfixes. Exercices sur les mots étudiés — Familles de mots. — Homonymes.— Synonymes. — Analyse : forme, sens et groupes de verbes. Conjugaison du verbe à la forme pronominale.— Conjugaison interrogative et négative Analyse des termes et des mots de la proposition. — Fonctions des propositions subordonnées, DICTÉES ET EXERCICES La Provincence en mai. Les champs ne forment qu'un bouquet qui se renouvelle sans cesse, et les parfums qui se succèdent semblent danser la ronde tout autour de l'année azurée. Les anémones, les giroflées, les mimosas, les violettes, les œillets, les narcisses, les jacinthes, les jonquilles, les résédas, les jasmins, les tubéreuses envahissent les jours et les nuits, les mois d'hiver, d'été, de printemps et d'automne. Mais l'heure magnifique appartient aux roses de mai. Alors, à perte de vue, du penchant des coteaux aux creux des plaines, entre des digues de vignes et d'oliviers, elles coulent de toutes parts comme un fleuve de pétales d'où émergent les maisons et les arbres, un fleuve de couleur que nous donnons à la jeunesse, à la santé et à la joie. M. MAETERLINCK. EXPLICATIONS: — Les champs ne
termes et des mots de la proposition. — Fonctions des propositions subordonnées, DICTÉES ET EXERCICES La Provincence en mai. Les champs ne forment qu'un bouquet qui se renouvelle sans cesse, et les parfums qui se succèdent semblent danser la ronde tout autour de l'année azurée. Les anémones, les giroflées, les mimosas, les violettes, les œillets, les narcisses, les jacinthes, les jonquilles, les résédas, les jasmins, les tubéreuses envahissent les jours et les nuits, les mois d'hiver, d'été, de printemps et d'automne. Mais l'heure magnifique appartient aux roses de mai. Alors, à perte de vue, du penchant des coteaux aux creux des plaines, entre des digues de vignes et d'oliviers, elles coulent de toutes parts comme un fleuve de pétales d'où émergent les maisons et les arbres, un fleuve de couleur que nous donnons à la jeunesse, à la santé et à la joie. M. MAETERLINCK. EXPLICATIONS: — Les champs ne forment qu'un bouquet : Des fleurs nombreuses et variées de forme et de couleur couvrent les champs et semblent former un immense bouquet. — Qui se renouvelle sans cesse : chaque jour de nouvelles fleurs s'épanouissent et le bouquet conserve ainsi sa fraîcheur. — Les parfums qui se succèdent : chaque fleur nouvelle apporte un nouveau parfum. — Semblent danser la ronde : Les parfums embaument l'air où se meut le promeneur. — Tout autour de l'année azurée : pendant les jours d'un beau ciel, d'un bleu clair et profond. — L'heure magnifique appartient aux roses de mai : C'est à la fleuraison des roses de mai que la campagne est le plus belle. — Un fleuve de pétales d'où émergent les maisons et les arbres : du haut en bas du coteau, les roses étalent leurs pétales et forment comme un tapis de fleurs troué par les maisons et les arbres. — Un fleuve de couleur que nous donnons à la jeunesse, à la santé et à la joie : le teint rose est signe de jeunesse, de joie et de santé. GRAMMAIRE. — Relever les verbes qui sont : 1° à la forme active ; 2° à la
chaque fleur nouvelle apporte un nouveau parfum. — Semblent danser la ronde : Les parfums embaument l'air où se meut le promeneur. — Tout autour de l'année azurée : pendant les jours d'un beau ciel, d'un bleu clair et profond. — L'heure magnifique appartient aux roses de mai : C'est à la fleuraison des roses de mai que la campagne est le plus belle. — Un fleuve de pétales d'où émergent les maisons et les arbres : du haut en bas du coteau, les roses étalent leurs pétales et forment comme un tapis de fleurs troué par les maisons et les arbres. — Un fleuve de couleur que nous donnons à la jeunesse, à la santé et à la joie : le teint rose est signe de jeunesse, de joie et de santé. GRAMMAIRE. — Relever les verbes qui sont : 1° à la forme active ; 2° à la forme pronominale. — Quel est le sujet de envahissent ? — Que forment tous ces noms ? (Une énumération.) — Appartient : conjuguer ce verbe au présent de l'indicatif et au présent du subjonctif. II Une maison bien ordonnée. La maison où il y a une bonne femme se discerne tout de suite des autres. On y trouve un ordre particulier, une façon simple et harmonieuse de disposer toute chose, une propreté scrupuleuse où l'on ne devine pas seulement le soin d'une ménagère active, mais aussi la tendresse toujours en éveil de la mère et de l'épouse. Ne s'agirait-il que d'un bouquet de bleuets cueillis au bord du chemin, la chère femme a su mettre les fleurs au bon endroit ; le verre qui les contient est brillant, l'eau est pure, et cela donne à la demeure un petit air de fête qui réjouit l'oeil en rentrant. G. DROZ. EXPLICATIONS. — Maison bien ordonnée : maison où tout est arrangé avec ordre, disposé avec goût. — Bonne femme : cette expression peut désigner : 1° une femme qui a de la bonté et de la simplicité dans les manières ; 2° une femme intelligente, capable, active, ayant du goût. C'est
tout de suite des autres. On y trouve un ordre particulier, une façon simple et harmonieuse de disposer toute chose, une propreté scrupuleuse où l'on ne devine pas seulement le soin d'une ménagère active, mais aussi la tendresse toujours en éveil de la mère et de l'épouse. Ne s'agirait-il que d'un bouquet de bleuets cueillis au bord du chemin, la chère femme a su mettre les fleurs au bon endroit ; le verre qui les contient est brillant, l'eau est pure, et cela donne à la demeure un petit air de fête qui réjouit l'oeil en rentrant. G. DROZ. EXPLICATIONS. — Maison bien ordonnée : maison où tout est arrangé avec ordre, disposé avec goût. — Bonne femme : cette expression peut désigner : 1° une femme qui a de la bonté et de la simplicité dans les manières ; 2° une femme intelligente, capable, active, ayant du goût. C'est dans ce sens qu'elle est ici employée. — Ménagère : maîtresse de maison. — En éveil : sur ses gardes. — La chère femme : la femme estimable, estimée, appréciée, chérie. — Au bon endroit : où le goût et l'intelligence le veulent. — Un petit air de fête : un aspect agréable, réjouissant. QUESTIONS. — Quel est le sens de façon ? (Manière, sorte.) — Trouver les mots de la même famille (façonnage, façonné, façonner, façonnerie, façonnier, faction, factionnaire.) — À quel temps sont les verbes : s'agirait-il ; a su, contient, réjouit ? À quels groupes appartiennent-ils ? — Combien de propositions dans la première phrase ? (Deux.) — Indiquez la subordonnée. (Où il y a une bonne femme.) — Donnez les homonymes de verre. (Ver, vair, vert, vers.) — Quelle est la fonction de le verre qui ? (Sujet de : est brillant). — Verre a-t-il un complément ? (Son complément est : qui les contient, prop. sabord.). Un papillon. Un papillon était posé sur une branche de chèvrefeuille. C'était un papillon jaune, dentelé, velouté, émaillé de points rouges et noirs, semblables à des perles. Il avait quatre ailes, et ces ailes étaient si légères que leur