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de Fontenay-aux-Roses et de Saint-Cloud. C. A. au professorat des écoles normales supérieures de Paris. 8 juin. 7 avril. 2e partie. (Aspirants et aspirantes.) géographie, langues vivantes (lettres (littérature, histoire et actualités), sciences (mathématiques et physiques ; sciences naturelles, sciences appliquées) 8 juin. 7 avril. C. A. à l'enseignement du travail manuel dans les écoles normales et dans les écoles primaires supérieures. (Aspirants et aspirantes.) 26 mai. 25 mars. C. A. à l'enseignement de l'agriculture dans les écoles primaires supérieures. 2 mai. 1er mars. Bourses de séjour à l'étranger. (Professeurs d'écoles normales et élèves des écoles primaires supérieures.) 19 mai. 19 avril. Bourses de 4e année dans les écoles normales. 16 juin. 16 mai. C. A. à l'inspection des écoles primaires. (Aspirants et aspirantes). 8 décembre. 7 octobre. C. A. à l'enseignement commercial dans les écoles primaires supérieures, degré élémentaire et degré supérieur. (Aspirants et aspirantes.) 6 octobre. 5 août. C. A. à l'enseignement des enfants arriérés 7 novembre. 6 septembre. Brevet d'enseignement primaire sur Paris... 23 juin. 22 mai. Cours supérieur. (Sections spéciales). (Aspirants et aspirantes.) (1) 1ère session) Corse et Algérie 30 mai. 29 avril. Concours d'admission aux écoles normales primaires. (Instituteurs et institutrices.) (1) (Corse et Algérie) 13 juin. 29 avril. Brevet élémentaire et Brevet d'enseignement primaire supérieur. Paris et départements.. 18 juillet. 17 juin. (Brevet élémentaire). Corse et Algérie 13 juin. 12 mai. Brevet supérieur 4 juillet. 3 juin. Brevet élémentaire et Brevet d'enseignement primaire supérieur. Corse et Algérie 13 juin. 12 mai. (Brevet supérieur). Paris et départements... 17 octobre. 16 septembre. Brevets. Brevet élémentaire et (Aspirants et Aspirantes). (1) brevet d'enseignement primaire supérieur. 22e session. (Section générale) 22e session. Brevet supérieur 10 octobre. 9 septembre. (1) Ces dates ne s'appliquent pas à l'Alsace-Lorraine. AVIS. — Les sessions se tiennent : à Paris, au service des examens du département de la Seine, rue Mabillon, 3 bis ; — dans les départements, au chef-lieu du département. Les inscriptions se font : à Paris, au service des examens du département de la Seine, rue Mabillon, 3 bis ; — dans les départements, à l'Inspection académique. Comment le tailleur
13 juin. 29 avril. Brevet élémentaire et Brevet d'enseignement primaire supérieur. Paris et départements.. 18 juillet. 17 juin. (Brevet élémentaire). Corse et Algérie 13 juin. 12 mai. Brevet supérieur 4 juillet. 3 juin. Brevet élémentaire et Brevet d'enseignement primaire supérieur. Corse et Algérie 13 juin. 12 mai. (Brevet supérieur). Paris et départements... 17 octobre. 16 septembre. Brevets. Brevet élémentaire et (Aspirants et Aspirantes). (1) brevet d'enseignement primaire supérieur. 22e session. (Section générale) 22e session. Brevet supérieur 10 octobre. 9 septembre. (1) Ces dates ne s'appliquent pas à l'Alsace-Lorraine. AVIS. — Les sessions se tiennent : à Paris, au service des examens du département de la Seine, rue Mabillon, 3 bis ; — dans les départements, au chef-lieu du département. Les inscriptions se font : à Paris, au service des examens du département de la Seine, rue Mabillon, 3 bis ; — dans les départements, à l'Inspection académique. Comment le tailleur s'installe-t-il pour travailler ? — Pourquoi ? — Quelles sortes de vêtements fait le tailleur ? — Pourquoi le tailleur travaille-t-il jusqu'à la nuit close ? — Son métier est-il bien sain ? — Ne préféreriez-vous pas travailler en plein air ? Exiger ses phrases complètes et correctes, afin que l'exercice à l'élocution constitue vraiment une préparation à la composition française. ORTHOGRAPHE ET GRAMMAIRE. — Remarquer la forme de : dos (comp. repos, enclos), corps, étoffe, village (comp. fromage, naufrage), besogne (l' entre deux voyelles se prononce z). Remarquer l'accord de repliées, grands, venue. Distinguer : le tailleur travaille, de : le travail EXERCICES. — Reconnaître les noms, les verbes, les adjectifs, qualificatifs. — Rechercher oralement le sujet des verbes. EXERCICES D'INTÉLLIGENCE ET DE LANGAGE Chez le tailleur (ou chez la couturière). À quelle occasion êtes-vous allé chez le tailleur ? Par qui étiez-vous accompagné ? Que portait votre maman ? Qu'a fait le tailleur ? Où inscrivait-il ses mesures ? Comment allait le vêtement qu'il vous a fait ? La réunion des meilleures réponses peut constituer un petit devoir que l'on fait recopier après avoir effacé certains mots à retrouver. Le petit gardeur d'oies. Ils est un petit garçon
l'exercice à l'élocution constitue vraiment une préparation à la composition française. ORTHOGRAPHE ET GRAMMAIRE. — Remarquer la forme de : dos (comp. repos, enclos), corps, étoffe, village (comp. fromage, naufrage), besogne (l' entre deux voyelles se prononce z). Remarquer l'accord de repliées, grands, venue. Distinguer : le tailleur travaille, de : le travail EXERCICES. — Reconnaître les noms, les verbes, les adjectifs, qualificatifs. — Rechercher oralement le sujet des verbes. EXERCICES D'INTÉLLIGENCE ET DE LANGAGE Chez le tailleur (ou chez la couturière). À quelle occasion êtes-vous allé chez le tailleur ? Par qui étiez-vous accompagné ? Que portait votre maman ? Qu'a fait le tailleur ? Où inscrivait-il ses mesures ? Comment allait le vêtement qu'il vous a fait ? La réunion des meilleures réponses peut constituer un petit devoir que l'on fait recopier après avoir effacé certains mots à retrouver. Le petit gardeur d'oies. Ils est un petit garçon de votre âge qui gagne sa vie en gardant les oies d'un fermier. — Vous l'avez rencontré : où ? — quand ? — que faisait-il ? — a-t-il le temps de jouer ? J'ai rencontré Luc sur le chemin vert, jeudi matin. Il gardait ses oies qui paissaient l'herbe. Avec une baguette il les empêchait d'aller dans les champs des voisins et de se sauver. J'ai dit à Luc : « veux-tu jouer ? » il m'a répondu : « je ne peux pas, les oies se sauveraient ou bien on les volerait ». — Je croyais que Luc s'amusait toute la journée; mais je vois bien qu'il travaille, et qu'on ne garde pas les oies pour son plaisir. RÉCITATION Le forgeron. Dès l'aube, la forge s'allume, Le fer rougit dans le foyer: Le forgeron bat sur l'enclume Le fer dur qu'il force à ployer. Le fer jette des étincelles Par milliers sous le marteau lourd. Oh ! qu'elles sont vives et belles ! Et l'homme frappe comme un sourd. Jean RICARD. QUESTIONS ET EXPLICATIONS. — Aube : première clarté du jour, — La forge s'allume-très-facilement ? — Foyer : le lieu de la forge où brûle le charbon.—
Avec une baguette il les empêchait d'aller dans les champs des voisins et de se sauver. J'ai dit à Luc : « veux-tu jouer ? » il m'a répondu : « je ne peux pas, les oies se sauveraient ou bien on les volerait ». — Je croyais que Luc s'amusait toute la journée; mais je vois bien qu'il travaille, et qu'on ne garde pas les oies pour son plaisir. RÉCITATION Le forgeron. Dès l'aube, la forge s'allume, Le fer rougit dans le foyer: Le forgeron bat sur l'enclume Le fer dur qu'il force à ployer. Le fer jette des étincelles Par milliers sous le marteau lourd. Oh ! qu'elles sont vives et belles ! Et l'homme frappe comme un sourd. Jean RICARD. QUESTIONS ET EXPLICATIONS. — Aube : première clarté du jour, — La forge s'allume-très-facilement ? — Foyer : le lieu de la forge où brûle le charbon.— Enclume : masse de fer portée sur un bloc de bois. — Ployer : courber selon sa volonté. — Pourquoi le fer jette-t-il des étincelles ? — Frappe comme un sourd : il fait beaucoup de bruit en frappant, comme un sourd qui ne se rend pas compte du bruit qu'il fait. CALCUL MENTAL 1. — Une marchande vend 30 mètres de toile, puis 20 mètres, puis 50 mètres. Combien en tout ? 2. — Un marchand a 5 douzaines d'oranges. On lui achète 50 oranges. Combien lui en reste-t-il ? 3. — Si le drap coûtait 40 le mètre, quel est le prix d'un demi-mètre, de deux demi-mètres ? 4. — Pierre a 10 billes et Jules en a le double. Combien en ont-ils à eux deux ? 5. — J'avais à parcourir une distance de 2 kilomètres. J'en ai déjà parcouru un et demi. Combien me reste-t-il de mètres à parcourir ? L'École maternelle SUJETS DIVERS DE COURS DONNÉS DANS LES EXAMENS ET CONCOURS CERTIFICAT D'ÉTUDES PRIMAIRES (Villes rurales, 3e et Vilaine, 1831.) REDACTION Le passage de l'auto. Au retour de l'école; vous vous êtes arrêtées, vos compagnes et vous, pour jouer aux billes, sur la route. Tout
qu'il fait. CALCUL MENTAL 1. — Une marchande vend 30 mètres de toile, puis 20 mètres, puis 50 mètres. Combien en tout ? 2. — Un marchand a 5 douzaines d'oranges. On lui achète 50 oranges. Combien lui en reste-t-il ? 3. — Si le drap coûtait 40 le mètre, quel est le prix d'un demi-mètre, de deux demi-mètres ? 4. — Pierre a 10 billes et Jules en a le double. Combien en ont-ils à eux deux ? 5. — J'avais à parcourir une distance de 2 kilomètres. J'en ai déjà parcouru un et demi. Combien me reste-t-il de mètres à parcourir ? L'École maternelle SUJETS DIVERS DE COURS DONNÉS DANS LES EXAMENS ET CONCOURS CERTIFICAT D'ÉTUDES PRIMAIRES (Villes rurales, 3e et Vilaine, 1831.) REDACTION Le passage de l'auto. Au retour de l'école; vous vous êtes arrêtées, vos compagnes et vous, pour jouer aux billes, sur la route. Tout à coup une auto "combe" et s'approche à grande allure : décrivez. Que faites-vous ? Que se passe-t-il ? Racontez. Conclusion. DEVELOPPEMENT Que nous l'avons échappé belle dernièrement, avec trois de mes compagnes ! Ecoutez l'histoire. Rentrant de l'école, nous nous sommes arrêtées pour jouer aux billes sous un ormeau magnifique dont l'ombrage s'étendait sur la route. Le lieu était très agréable : aussi, oubliant qu'on nous attendait à la maison, nous nous sommes mises à jouer avec une ardeur qui excluait toute autre préoccupation. Mais voici que, semblable à un dragon déchaîné, une auto qui roulait à toute vitesse fait retentir tout à coup des coups de trompe précipités. Elle fond sur nous sans ralentir son allure. Imaginez notre frayeur ! Nous courons sur les côtés de la route. C'était temps, car la vertigineuse voiture passait déjà à nous frôler. Je la suive du regard, mais un tournant de route la dérobe bientôt à nos regards : elle a paru et disparu comme une étoile filante. "Alons-nous-en vite, dis-je à mes compagnes ; nous sommes en retard ; nos parents nous gronderont ! — Peine, pour les gronderies, me répond l'une de mes compagnes ; nous les avons bien
magnifique dont l'ombrage s'étendait sur la route. Le lieu était très agréable : aussi, oubliant qu'on nous attendait à la maison, nous nous sommes mises à jouer avec une ardeur qui excluait toute autre préoccupation. Mais voici que, semblable à un dragon déchaîné, une auto qui roulait à toute vitesse fait retentir tout à coup des coups de trompe précipités. Elle fond sur nous sans ralentir son allure. Imaginez notre frayeur ! Nous courons sur les côtés de la route. C'était temps, car la vertigineuse voiture passait déjà à nous frôler. Je la suive du regard, mais un tournant de route la dérobe bientôt à nos regards : elle a paru et disparu comme une étoile filante. "Alons-nous-en vite, dis-je à mes compagnes ; nous sommes en retard ; nos parents nous gronderont ! — Peine, pour les gronderies, me répond l'une de mes compagnes ; nous les avons bien méritées par la double faute que nous avons commise, et, pour mon compte, je les accepterai sans mot dire. — J'ai eu peur ! dit la plus jeune ; enfin, nous avons échappé au danger, c'est l'essentiel. — La conclusion à tirer, ajoute ma troisième compagne — la plus philosophe, celle-là — c'est qu'il ne faut jamais oublier que la prudence est la mère de la sûreté. Nous avons été bien imprudentes de jouer sur une route fréquentée par des autos et à cette imprudence s'ajoute le tort que nous avons encore eu de nous retarder à jouer à une heure inde, au risque de mécontenter nos parents qui se chagrinent peut-être de ce retard. " ORTHOGRAPHE ET ÉCRITURE Ma maîtresse, Oh ! ma chère maîtresse, jamais je ne vous oublierai ! Quand je serai grand, je me souviendrai encore de vous et j'irai vous trouver au milieu de vos petits élèves. Chaque fois que je passerai près d'une école et que j'entendrai la voix d'une institutrice, il me semblera entendre la vôtre. Je me rappellerai les deux années passées dans votre classe où j'appris tant de choses, où je vous vis tant de fois fatiguée et souffrante, mais toujours
celle-là — c'est qu'il ne faut jamais oublier que la prudence est la mère de la sûreté. Nous avons été bien imprudentes de jouer sur une route fréquentée par des autos et à cette imprudence s'ajoute le tort que nous avons encore eu de nous retarder à jouer à une heure inde, au risque de mécontenter nos parents qui se chagrinent peut-être de ce retard. " ORTHOGRAPHE ET ÉCRITURE Ma maîtresse, Oh ! ma chère maîtresse, jamais je ne vous oublierai ! Quand je serai grand, je me souviendrai encore de vous et j'irai vous trouver au milieu de vos petits élèves. Chaque fois que je passerai près d'une école et que j'entendrai la voix d'une institutrice, il me semblera entendre la vôtre. Je me rappellerai les deux années passées dans votre classe où j'appris tant de choses, où je vous vis tant de fois fatiguée et souffrante, mais toujours attentive et toujours indulgente ; heureuse quand nous avions du succès, toujours bonne et tendre comme une mère. Jamais, non jamais je ne vous oublierai, ma bonne maîtresse. DE AMICIS. QUESTIONS. — 1. Quels sentiments l'élève éprouve-t-il pour sa maîtresse ? 2. Expliquez le mot indulgente. Analysez ce mot. 3. Nombre et nature des propositions de la phrase soulignée. RÉPONSES. — 1. Un enfant éprouve un tendre amour et une vive reconnaissance pour sa maîtresse. Il lui exprime ses deux sentiments en un langage vraiment touchant qui montre toute la bonté de son cœur. 2. Indulgente : disposée à excuser, à pardonner. Indulgente, adj. qual, attr. de vous, sing. 3. Cette phrase contient trois propositions : Chaque fois... il me semblera entendre la vôtre, princ. ; que je passerai près d'une école, sub. par la conj. que ; et que j'entendrai la voix d'une institutrice, sub. par la conj. que. Cette proposition est coordonnée à la précédente par la conj. et. ARITHMÉTIQUE 1. — Une personne achète un porc pour 355£. Elle l'engraisse en le nourrissant pendant 214 jours et en dépensant 35£,50 par jour en moyenne. Le porc pèse alors 192 kg. 1° À combien revient le kilogramme de
Nombre et nature des propositions de la phrase soulignée. RÉPONSES. — 1. Un enfant éprouve un tendre amour et une vive reconnaissance pour sa maîtresse. Il lui exprime ses deux sentiments en un langage vraiment touchant qui montre toute la bonté de son cœur. 2. Indulgente : disposée à excuser, à pardonner. Indulgente, adj. qual, attr. de vous, sing. 3. Cette phrase contient trois propositions : Chaque fois... il me semblera entendre la vôtre, princ. ; que je passerai près d'une école, sub. par la conj. que ; et que j'entendrai la voix d'une institutrice, sub. par la conj. que. Cette proposition est coordonnée à la précédente par la conj. et. ARITHMÉTIQUE 1. — Une personne achète un porc pour 355£. Elle l'engraisse en le nourrissant pendant 214 jours et en dépensant 35£,50 par jour en moyenne. Le porc pèse alors 192 kg. 1° À combien revient le kilogramme de viande, poids vif ? 2° Combien cette personne a-t-elle gagné ou perdu en vendant son porc 9£,50 le kilogramme ? Solution. — En 214 jours, la dépense est de 35^60 x 214 = 7492£. Le porc revient alors à 355^ + 7492£ = 11094£. R. ; 1° Le kilogramme de viande, poids vif, revient à 11094£ : 192 = 583£. Le prix de vente du porc s'élève à la somme de 9^,50 x 192 = 1824£. 2° Cette personne a gagné 1824£ — 1104£ = 720£, 2. — Deux chasseurs sont séparés l'un de l'autre par une certaine distance. L'un voit tirer l'autre, et entre le moment où il voit la flamme du coup de fusil et celui où il entend le son, il s'écoule 2 secondes 1/2. Le son parcourt 340 mètres par seconde. 1° Calculez la distance qui sépare les deux chasseurs. 2° Les deux chasseurs se mettent en marche l'un vers l'autre en droite ligne ; l'un parcourt 50 mètres à la minute et l'autre 52 mètres. Au bout de combien de temps (minutes et secondes) se rencontreront-ils ? Solution. — 1° La distance qui sépare les deux chasseurs est de 340 m x 2½ = 850
viande, poids vif, revient à 11094£ : 192 = 583£. Le prix de vente du porc s'élève à la somme de 9^,50 x 192 = 1824£. 2° Cette personne a gagné 1824£ — 1104£ = 720£, 2. — Deux chasseurs sont séparés l'un de l'autre par une certaine distance. L'un voit tirer l'autre, et entre le moment où il voit la flamme du coup de fusil et celui où il entend le son, il s'écoule 2 secondes 1/2. Le son parcourt 340 mètres par seconde. 1° Calculez la distance qui sépare les deux chasseurs. 2° Les deux chasseurs se mettent en marche l'un vers l'autre en droite ligne ; l'un parcourt 50 mètres à la minute et l'autre 52 mètres. Au bout de combien de temps (minutes et secondes) se rencontreront-ils ? Solution. — 1° La distance qui sépare les deux chasseurs est de 340 m x 2½ = 850 m. En une minute, ils se rapprochent de 50" + 52 m = 102 m. Autant de fois 102 m sont contenus dans 850 m, autant de minutes mettent les deux chasseurs pour se rencontrer. 2° Ils se rencontrent au bout de 1 min. x 102 m = 102 m, ou 102 m. 50 sec, SCIENCES 1. Pourquoi la lampe électrique s'allume-t-elle quand le courant passe ? — Le courant électrique peut-il produire des incendies ? — Lorsque la lumière électrique s'éteint brusquement, ne dit-on pas souvent qu'un plomb a fondu ? Que s'est-il passé ? 2. Comment prenez-vous soin de vos dents ? — Qu'est-ce que la carie dentaire ? — Comment l'éviter ? 3. À quoi reconnaît-on une vache laitière ? 4. (Garçons) Quels sont, sur le blé, les effets du nitrate de soude ou du nitrate de chaux ? — Comment emploie-t-on ces engrais azotés ? 5. (Filles) Combien pensez-vous que l'homme adulte et qui travaille doive manger en moyenne de grammes de pain et de grammes de viande en un jour ? — Est-il sain de manger beaucoup de viande ? — Qu'est-ce qui peut la remplacer dans une large mesure ? DÉVELOPPEMENT 1. La lampe
ou 102 m. 50 sec, SCIENCES 1. Pourquoi la lampe électrique s'allume-t-elle quand le courant passe ? — Le courant électrique peut-il produire des incendies ? — Lorsque la lumière électrique s'éteint brusquement, ne dit-on pas souvent qu'un plomb a fondu ? Que s'est-il passé ? 2. Comment prenez-vous soin de vos dents ? — Qu'est-ce que la carie dentaire ? — Comment l'éviter ? 3. À quoi reconnaît-on une vache laitière ? 4. (Garçons) Quels sont, sur le blé, les effets du nitrate de soude ou du nitrate de chaux ? — Comment emploie-t-on ces engrais azotés ? 5. (Filles) Combien pensez-vous que l'homme adulte et qui travaille doive manger en moyenne de grammes de pain et de grammes de viande en un jour ? — Est-il sain de manger beaucoup de viande ? — Qu'est-ce qui peut la remplacer dans une large mesure ? DÉVELOPPEMENT 1. La lampe électrique s'allume, parce que le courant dégage une chaleur suffisamment intense pour porter à l'incandescence le film métallique placé dans l'ampoule de la lampe qui produit alors une vive lumière. — Le courant électrique peut produire des incendies par suite de court-circuit (communication entre deux fils électriques voisins et mal isolés). — Dans le circuit d'une lampe électrique se trouve un fil ou une lame de plomb qui fond lorsque l'intensité du courant arrive à une certaine limite qu'il serait dangereux de dépasser. Le courant est ainsi interrompu et la lampe s'éteint. De là l'expression : un plomb a fondu. 2. Je me lave les dents tous les matins et, après les repas, je me rince la bouche et j'enlève avec un cure-dents les débris d'aliments restés dans les interstices des dents. — La carie dentaire commence par un trou qui se produit sur la couronne d'une dent, s'élargit peu à peu et cause ordinairement de vives douleurs. — Cette maladie est due, en partie, au manque de propreté de la bouche : d'où la nécessité de lavages et brossages fréquents. Mais cette précaution ne suffit pas : il faut aussi assez souvent faire visiter les dents par un dentiste
isolés). — Dans le circuit d'une lampe électrique se trouve un fil ou une lame de plomb qui fond lorsque l'intensité du courant arrive à une certaine limite qu'il serait dangereux de dépasser. Le courant est ainsi interrompu et la lampe s'éteint. De là l'expression : un plomb a fondu. 2. Je me lave les dents tous les matins et, après les repas, je me rince la bouche et j'enlève avec un cure-dents les débris d'aliments restés dans les interstices des dents. — La carie dentaire commence par un trou qui se produit sur la couronne d'une dent, s'élargit peu à peu et cause ordinairement de vives douleurs. — Cette maladie est due, en partie, au manque de propreté de la bouche : d'où la nécessité de lavages et brossages fréquents. Mais cette précaution ne suffit pas : il faut aussi assez souvent faire visiter les dents par un dentiste pour qu'il soigne à temps celles qui commencéraient à se gâter. 3. Une vache laitière se reconnaît : 1° à l'étendue de l'écusson, plus l'écusson est étendu plus il y a de chance que la vache est bonne laitière ; 2° à la grosseur des mamelles : les quatre quartiers sous lesquels pendent les tétines doivent être bien développés. 4. Le nitrate de soude ou le nitrate de chaux activent la végétation du blé et lui permettent de résister aux intempéries et aux parasites. Si l'hiver a été rigoureux, ils lui font regagner le temps qu'il a perdu. — On répand cet engrais en couverture, au printemps. 5. La quantité de pain et de viande que doit manger un adulte qui travaille varie évidemment selon la nature des autres aliments qu'il consomme. En me basant sur la quantité de nourriture que prend mon père qui travaille les champs, 1000 grammes de pain et 300 grammes de viande fraîche me paraissent suffisants pour un travailleur ordinaire. — Il n'est pas sain de manger beaucoup de viande. L'abus de cette nourriture conduit à la goutte, provoque l'obésité et favorise l'artério-sclérose. Les oeufs, le poisson, les lentilles, les haricots, etc., peuvent la remplacer
sous lesquels pendent les tétines doivent être bien développés. 4. Le nitrate de soude ou le nitrate de chaux activent la végétation du blé et lui permettent de résister aux intempéries et aux parasites. Si l'hiver a été rigoureux, ils lui font regagner le temps qu'il a perdu. — On répand cet engrais en couverture, au printemps. 5. La quantité de pain et de viande que doit manger un adulte qui travaille varie évidemment selon la nature des autres aliments qu'il consomme. En me basant sur la quantité de nourriture que prend mon père qui travaille les champs, 1000 grammes de pain et 300 grammes de viande fraîche me paraissent suffisants pour un travailleur ordinaire. — Il n'est pas sain de manger beaucoup de viande. L'abus de cette nourriture conduit à la goutte, provoque l'obésité et favorise l'artério-sclérose. Les oeufs, le poisson, les lentilles, les haricots, etc., peuvent la remplacer dans une large mesure. DESSIN. — Une branche de lierre. COUTURE. — Deux petits plis de lingerie, espacés de 1 cm. BREVET ÉLÉMENTAIRE (Bordeaux, 1930.) ORTHOGRAPHE En Algérie, à la fontaine. Femmes, enfants sont là, penchés sur l'eau sombre, le dos dans le soleil, leur voile attaché par derrière, emplissant et viciant leurs écuelles, faisant ruisseler les entonnoirs, ficelant les outres gonflées. Tout ce monde grouille, agite, s'empresse; mais avec si peu de paroles que, pour la plupart, on les dirait muets. Cette eau répand dans l'air une apparence de fraîcheur; et la poussière détrempée exhale, jusqu'au soir, une trompeuse odeur de pluie d'orage. À chaque instant, c'est une famille nouvelle qui arrive, pendant que une autre, sa provision faite, regagne à petits pas la haute ville : la femme pliée en deux et portant l'outre pareille à une immense vessie noire ; la petite fille, c'est bien décidément l'usage, coiffée de l'entonnoir en paille de palmier, ou de l'écuelle en écorce. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE Quelquefois, la corvée est faite par un petit toé à maigre échine, poilu comme une chèvre, qu'un enfant, mis en surcharge entre deux outres, stimule en lui piquant les plaies du cou. Peu à