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celle-ci deux annexes, l'école primaire élémentaire qui s'ouvre rue Boileau, et l'école primaire supérieure qui est la vôtre. Celle-ci était douée d'une telle vitalité, d'un tel besoin d'indépendance qu'elle ne tarda pas à revendiquer son autonomie, à se parer d'un nom à elle, comme le faisaient de leur côté les autres écoles supérieures de Paris : elle devint l'école Jean-Baptiste Say. Ses progrès constants depuis lors s'expliquent par l'intensité des besoins auxquels elle répondait et par les noms de ses chefs successifs : M. Puiseux, le premier directeur de l'École normale d'instituteurs, M. Marguerin, M. Coûtant, aujourd'hui directeur du collège Chaptal, et M. Lévêque, le digne successeur de ces maîtres éminents. « Sous leurs soins donc, petite école est devenue grande : elle compte aujourd'hui plus de 600 élèves; d'une année à l'autre, elle vient en dernier lieu d'en inscrire 76 de plus. Aussi va-t-elle être obligée d'ouvrir à la rentrée une nouvelle classe, une sixième division de première année, où s'ébauchera la préparation aux examens de Châlons. Sous peu, dès que les travaux en cours seront terminés, vous verrez son effectif s'élever à ce chiffre de 700 élèves que nous avons osé lui prédire. « Qu'est aujourd'hui l'école Say? Une école primaire supérieure progressivement orientée vers les carrières commerciales, mais sans exclusion de l'enseignement littéraire et industriel. Comment est constituée la jeune armée qu'elle mène à la conquête du savoir et de l'éducation ? Elle se compose d'abord d'un corps central, formé des trois années des écoles supérieures et d'une forte section de Châlonnais. Deux ailes soutiennent ce centre : d'un côté, les trois cours préparatoires d'une école primaire complète, école excellente, on vient de le constater aux examens du certificat d'études; de l'autre, cette quatrième année, à l'enseignement varié et susceptible de riches développements pratiques, où se complète votre préparation au travail parisien. « N'était-il pas temps de donner à cette jeunesse laborieuse et ardente une demeure digne d'elle ? Grâce aux efforts persévérants, infatigables des conseillers municipaux de l'arrondissement et de leurs collègues de la Commission de surveillance, grâce surtout à la munificence de la Ville, toutes
Une école primaire supérieure progressivement orientée vers les carrières commerciales, mais sans exclusion de l'enseignement littéraire et industriel. Comment est constituée la jeune armée qu'elle mène à la conquête du savoir et de l'éducation ? Elle se compose d'abord d'un corps central, formé des trois années des écoles supérieures et d'une forte section de Châlonnais. Deux ailes soutiennent ce centre : d'un côté, les trois cours préparatoires d'une école primaire complète, école excellente, on vient de le constater aux examens du certificat d'études; de l'autre, cette quatrième année, à l'enseignement varié et susceptible de riches développements pratiques, où se complète votre préparation au travail parisien. « N'était-il pas temps de donner à cette jeunesse laborieuse et ardente une demeure digne d'elle ? Grâce aux efforts persévérants, infatigables des conseillers municipaux de l'arrondissement et de leurs collègues de la Commission de surveillance, grâce surtout à la munificence de la Ville, toutes les difficultés ont pu être surmontées. « Un architecte, infatigable aussi, non moins qu'habile, M. Salard, a entrepris de supprimer l'ancien bâtiment, sans qu'il en résultât une heure d'interruption pour vos études, d'en installer un nouveau où vous trouveriez tout le confort et tous les aménagements désirables. Faut-il dénombrer les créations qu'il médite ? Trois réfectoires, dont un, et le premier établi, pour les externes ; dix dortoirs ; dix-sept salles de cours ; quatorze pour études, et ces deux grands amphithéâtres, l'un pour la géographie, déjà nommé; l'autre pour les sciences physiques et naturelles, « Vous allez donc en avoir fini avec ces vieilles salles à tout faire, tour à tour études et classes. Classes et études seront désormais distinctes et pourvues chacune de leur mobilier spécial. Vous en aurez fini avec ces salles à tout contenir où les internes, descendus les premiers, voyaient arriver plus tard les demi-pensionnaires et plus tard encore les externes. Chaque catégorie d'élèves aura son installation à part et aucune ne troublera le travail des autres. Vous en aurez fini avec la vue attristante de ce bâtiment étayé dont il fallait soutenir les étais. Désormais, l'air pur qui vient du bois de Boulogne va
créations qu'il médite ? Trois réfectoires, dont un, et le premier établi, pour les externes ; dix dortoirs ; dix-sept salles de cours ; quatorze pour études, et ces deux grands amphithéâtres, l'un pour la géographie, déjà nommé; l'autre pour les sciences physiques et naturelles, « Vous allez donc en avoir fini avec ces vieilles salles à tout faire, tour à tour études et classes. Classes et études seront désormais distinctes et pourvues chacune de leur mobilier spécial. Vous en aurez fini avec ces salles à tout contenir où les internes, descendus les premiers, voyaient arriver plus tard les demi-pensionnaires et plus tard encore les externes. Chaque catégorie d'élèves aura son installation à part et aucune ne troublera le travail des autres. Vous en aurez fini avec la vue attristante de ce bâtiment étayé dont il fallait soutenir les étais. Désormais, l'air pur qui vient du bois de Boulogne va passer sur un établissement brillant de jeunesse, ne conservant de vieux que ses grands arbres et toujours entouré de superbes végétaux, de vastes jardins : digne domicile de la jeunesse, de la santé et du travail. Mais l'école Say rajeunie n'échappe pas aux nécessités, locales et morales qui l'ont toujours dominée et qui vous imposent à vous-mêmes, ses élèves, de grands devoirs. Il en est deux sur lesquelles j'appelle surtout votre attention. « Éloignée du centre des affaires et assise aux pieds des fortifications, elle a toujours été comprise par le Conseil municipal comme impliquant un internat, ce qui la différencie des autres écoles supérieures. L'internat n'est sans doute pas un idéal, mais c'est parfois une nécessité ; et, s'il entraîne pour les familles des sacrifices de plusieurs sortes, on peut dire qu'il apporte aux élèves comme compensation, et la meilleure de toutes, l'obligation d'un grand travail en ces fortes études qui développent l'esprit, suscitent le goût de l'effort et la passion de se rendre utile. Pas d'internat sans grand labeur, vous le comprenez, pas de labeur dans la jeunesse que ne suive plus tard une vie heureuse et féconde ! « Et cela surtout, quand il s'agit de ces
dominée et qui vous imposent à vous-mêmes, ses élèves, de grands devoirs. Il en est deux sur lesquelles j'appelle surtout votre attention. « Éloignée du centre des affaires et assise aux pieds des fortifications, elle a toujours été comprise par le Conseil municipal comme impliquant un internat, ce qui la différencie des autres écoles supérieures. L'internat n'est sans doute pas un idéal, mais c'est parfois une nécessité ; et, s'il entraîne pour les familles des sacrifices de plusieurs sortes, on peut dire qu'il apporte aux élèves comme compensation, et la meilleure de toutes, l'obligation d'un grand travail en ces fortes études qui développent l'esprit, suscitent le goût de l'effort et la passion de se rendre utile. Pas d'internat sans grand labeur, vous le comprenez, pas de labeur dans la jeunesse que ne suive plus tard une vie heureuse et féconde ! « Et cela surtout, quand il s'agit de ces jeunes gens que n'ont pas trop gâtés au début les douceurs de la fortune, de ceux qu'attire naturellement notre enseignement primaire supérieur. Ceux-là ont eu dans leurs familles des exemples de travail pénible, de lutte opiniâtre contre les difficultés de l'existence. Résolus à les affronter à leur tour et à ne pas reculer devant la peine, ils doivent souvent à ces dures circonstances une volonté énergique, un caractère bien trempé. C'est sur ceux-là surtout que nous comptons pour honorer notre école municipale et pour montrer ce que peut une éducation pratique et libérale bien donnée et bien reçue. « Et ne sentez-vous pas, jeunes gens, que vous devez ces efforts, cette ambition, non seulement à vous-mêmes et à vos familles, non seulement à la ville de Paris qui donne toutes les facilités à vos études et vous traite en enfants privilégiés, mais à la concurrence même qui se déploie autour de vous, à la rivalité d'études dont le 16e arrondissement est le théâtre? Car c'est là le caractère spécial de l'école Say. Le secteur ouest de Paris fait aujourd'hui pendant à la vieille montagne Sainte-Geneviève : écoles et collèges s'y sont donné rendez-vous. Les lycées Janson de Sailly et Buffon
ne pas reculer devant la peine, ils doivent souvent à ces dures circonstances une volonté énergique, un caractère bien trempé. C'est sur ceux-là surtout que nous comptons pour honorer notre école municipale et pour montrer ce que peut une éducation pratique et libérale bien donnée et bien reçue. « Et ne sentez-vous pas, jeunes gens, que vous devez ces efforts, cette ambition, non seulement à vous-mêmes et à vos familles, non seulement à la ville de Paris qui donne toutes les facilités à vos études et vous traite en enfants privilégiés, mais à la concurrence même qui se déploie autour de vous, à la rivalité d'études dont le 16e arrondissement est le théâtre? Car c'est là le caractère spécial de l'école Say. Le secteur ouest de Paris fait aujourd'hui pendant à la vieille montagne Sainte-Geneviève : écoles et collèges s'y sont donné rendez-vous. Les lycées Janson de Sailly et Buffon répandent à flots l'enseignement classique et moderne, un grand établissement libre s'attache surtout à l'enseignement primaire supérieur. Entre les vieux classiques et les études modernes, entre les écoles de l'État et celles des congrégations, ne voudrez-vous pas faire une place glorieuse à l'établissement municipal, au système large et pratique qu'il réalise et qui fait si bien concourir les moyens au but, les études de l'enfant aux nécessités de la vie de l'homme? Vous avez lutté jusqu'ici dans des conditions inégales, n'ayant pour arme que votre amour du travail et des études. Vous n'avez cessé pourtant de gagner du terrain. Les conditions matérielles étant désormais étant les mêmes pour tous, nous sommes assurés d'un redoublement d'efforts et de bonheur. « En vous exhortant au courage qu'exigent ces luttes pacifiques, ne croyez pas que nous cédons à un vulgaire motif d'amour-propre. Certes, il nous plait que la victoire reste à la cause de la démocratie, que les principes modernes triomphent, que la meilleure école soit celle que vous ouvre votre ville natale. Mais c'est surtout dans votre intérêt que nous formons ce souhait ; c'est votre avenir, ce sont vos succès qui nous touchent et nous voulons vous les assurer par le
réalise et qui fait si bien concourir les moyens au but, les études de l'enfant aux nécessités de la vie de l'homme? Vous avez lutté jusqu'ici dans des conditions inégales, n'ayant pour arme que votre amour du travail et des études. Vous n'avez cessé pourtant de gagner du terrain. Les conditions matérielles étant désormais étant les mêmes pour tous, nous sommes assurés d'un redoublement d'efforts et de bonheur. « En vous exhortant au courage qu'exigent ces luttes pacifiques, ne croyez pas que nous cédons à un vulgaire motif d'amour-propre. Certes, il nous plait que la victoire reste à la cause de la démocratie, que les principes modernes triomphent, que la meilleure école soit celle que vous ouvre votre ville natale. Mais c'est surtout dans votre intérêt que nous formons ce souhait ; c'est votre avenir, ce sont vos succès qui nous touchent et nous voulons vous les assurer par le développement le plus complet, le plus sincère de toutes vos facultés. Par là vous obtiendrez votre juste part des avantages sociaux, par là vous recevrez autant que vous aurez donné, vous établirez l'équivalence entre ce que vous ferez pour les autres et ce que les autres feront pour vous. « Mais le plus sage, le plus simple, le meilleur, c'est que vous commenciez par bien payer votre dette à la société, par bien remplir votre rôle dans la vie. Ayant reçu ici une part plus qu'ordinaire d'éducation et de savoir, vous devez à votre ville, à votre pays, des services et un dévouement plus qu'ordinaires. Assez d'autres s'imaginent que la vie est une affaire où il s'agit de donner moins, de recevoir plus. Soyez de un autre avis ; croyez qu'une meilleure affaire encore est de donner plus qu'on ne reçoit ; d'être de ceux qui se dépensent sans compter, qui ajoutent au savoir et au bien Communs ; qui sont la lumière, la ressource et l'exemple des autres. Voulez-vous suivre un bon conseil, mes amis : soyez de ceux-là ! (Applaudissements prolongés.) Le public est informé que les cours de l'école Bernard-Palissy, rue des Petits-Hôtels, 19, dont le but
Mais le plus sage, le plus simple, le meilleur, c'est que vous commenciez par bien payer votre dette à la société, par bien remplir votre rôle dans la vie. Ayant reçu ici une part plus qu'ordinaire d'éducation et de savoir, vous devez à votre ville, à votre pays, des services et un dévouement plus qu'ordinaires. Assez d'autres s'imaginent que la vie est une affaire où il s'agit de donner moins, de recevoir plus. Soyez de un autre avis ; croyez qu'une meilleure affaire encore est de donner plus qu'on ne reçoit ; d'être de ceux qui se dépensent sans compter, qui ajoutent au savoir et au bien Communs ; qui sont la lumière, la ressource et l'exemple des autres. Voulez-vous suivre un bon conseil, mes amis : soyez de ceux-là ! (Applaudissements prolongés.) Le public est informé que les cours de l'école Bernard-Palissy, rue des Petits-Hôtels, 19, dont le but est de former des ouvriers artistes habiles dans certaines industries d'art, telles que la céramique, la sculpture sur bois, pierre et marbre, le dessin des étoffes et la peinture décorative, fermés ce jour 30 juillet, rouvriront le 26 septembre. Les cours ont lieu le matin, l'après-midi et le soir. L'enseignement de l'école est complètement gratuit. Il comprend, en outre des travaux pratiques désignés plus haut : Le dessin à vue, le dessin linéaire, le modelage, la perspective, l'anatomie comparée, l'histoire de l'art et la composition. CONDITIONS D'ADMISSION POUR LES COURS DU JOUR. Tous les candidats sont soumis à une épreuve graphique, qui consiste à dessiner un objet quelconque en relief, géométriquement et à vue ; deux heures sont accordées pour chaque mode de représentation. Le premier examen aura lieu le dimanche 25 septembre. Les candidats peuvent se faire inscrire, à l'école, huit jours avant l'examen, de 8 heures à 11 heures du matin et de 8 heures à 10 heures du soir. Ils devront justifier de leur qualité de Français, être âgés de 15 ans pour les cours du soir, et de 14 ans pour les cours du jour ; ils produiront : 1° Un certificat constatant qu'ils sont domiciliés
de l'école est complètement gratuit. Il comprend, en outre des travaux pratiques désignés plus haut : Le dessin à vue, le dessin linéaire, le modelage, la perspective, l'anatomie comparée, l'histoire de l'art et la composition. CONDITIONS D'ADMISSION POUR LES COURS DU JOUR. Tous les candidats sont soumis à une épreuve graphique, qui consiste à dessiner un objet quelconque en relief, géométriquement et à vue ; deux heures sont accordées pour chaque mode de représentation. Le premier examen aura lieu le dimanche 25 septembre. Les candidats peuvent se faire inscrire, à l'école, huit jours avant l'examen, de 8 heures à 11 heures du matin et de 8 heures à 10 heures du soir. Ils devront justifier de leur qualité de Français, être âgés de 15 ans pour les cours du soir, et de 14 ans pour les cours du jour ; ils produiront : 1° Un certificat constatant qu'ils sont domiciliés à Paris ou dans les communes suburbaines ; 2° Un certificat constatant qu'ils ont été revaccinés. Les aspirants seront présentés par leur père, mère, tuteur, correspondant ou chef d'atelier. Ceux qui sont majeurs seront inscrits sur leur demande, en produisant un titre établissant leur situation et attestant leur moralité. Les élèves peuvent suivre les cours du soir sans examen d'entrée. NOTA. — Les enfants dont les familles sont domiciliées dans les communes de la banlieue pourront être admis dans les écoles professionnelles de Paris en raison du rang par eux obtenu au concours, à la condition toutefois que les communes suburbaines auxquelles appartiendront les enfants admis s'engagent à rembourser pour chaque enfant une somme annuelle de deux cents francs. (Délibération du Conseil municipal de Paris en date du 10 avril 1889.) PRÉFECTURE DE POLICE Paris, le 17 juin 1892. Nous, préfet de Police, Vu : 1° Le décret du 5 juin 1891 qui déclare d'utilité publique l'établissement d'une ligne de tramways entre Choisy-le-Roi et Paris (place du Châtelet) et approuve la convention passée, le 13 mai précédent, entre M. le ministre des Travaux publics et la Compagnie générale de tramways, pour la concession et l'exploitation de cette ligne ; Ensemble
élèves peuvent suivre les cours du soir sans examen d'entrée. NOTA. — Les enfants dont les familles sont domiciliées dans les communes de la banlieue pourront être admis dans les écoles professionnelles de Paris en raison du rang par eux obtenu au concours, à la condition toutefois que les communes suburbaines auxquelles appartiendront les enfants admis s'engagent à rembourser pour chaque enfant une somme annuelle de deux cents francs. (Délibération du Conseil municipal de Paris en date du 10 avril 1889.) PRÉFECTURE DE POLICE Paris, le 17 juin 1892. Nous, préfet de Police, Vu : 1° Le décret du 5 juin 1891 qui déclare d'utilité publique l'établissement d'une ligne de tramways entre Choisy-le-Roi et Paris (place du Châtelet) et approuve la convention passée, le 13 mai précédent, entre M. le ministre des Travaux publics et la Compagnie générale de tramways, pour la concession et l'exploitation de cette ligne ; Ensemble le cahier des charges annexé audit décret ; 20 L'arrêté de principe du 18 novembre 1875 concernant l'exploitation du réseau extérieur du Sud des voies ferrées à traction de chevaux dans Paris et sa banlieue ; 30 L'arrêté de l'un de nos prédécesseurs, en date du 13 mars 1878, qui règle l'exploitation de la ligne de tramways de Vitry au square Cluny ; 40 La loi du 11 juin 1880; 50 Le règlement d'administration publique du 6 août 1881 ; 60 Le procès-verbal du 21 mai 1892 constatant la réception, sous certaines réserves, des voies ferrées qui relient Choisy-le-Roi à la place du Châtelet ; 7° Les propositions de la Compagnie générale de tramways ; 8° Les rapports de M. l'ingénieur en chef du Contrôle des tramways ; 9° Le rapport du chef de la 2e division, Arrêtons : L'exploitation, par la Compagnie générale de tramways, de la ligne de Choisy-le-Roi à la place du Châtelet est assujettie aux conditions suivantes : Article premier. — La Compagnie se conformera aux dispositions des articles 2 inclus, 15 à 19 inclus et 25 (§ 2) de l'arrêté susvisé du 18 novembre 1875. Elle tiendra la main à ce que ses conseillers, receveurs
règle l'exploitation de la ligne de tramways de Vitry au square Cluny ; 40 La loi du 11 juin 1880; 50 Le règlement d'administration publique du 6 août 1881 ; 60 Le procès-verbal du 21 mai 1892 constatant la réception, sous certaines réserves, des voies ferrées qui relient Choisy-le-Roi à la place du Châtelet ; 7° Les propositions de la Compagnie générale de tramways ; 8° Les rapports de M. l'ingénieur en chef du Contrôle des tramways ; 9° Le rapport du chef de la 2e division, Arrêtons : L'exploitation, par la Compagnie générale de tramways, de la ligne de Choisy-le-Roi à la place du Châtelet est assujettie aux conditions suivantes : Article premier. — La Compagnie se conformera aux dispositions des articles 2 inclus, 15 à 19 inclus et 25 (§ 2) de l'arrêté susvisé du 18 novembre 1875. Elle tiendra la main à ce que ses conseillers, receveurs et conducteurs se conforment aux articles 20, 21, 22, 23, 24, 25, 31 inclus, 32 (§ 2) et 33 dudit arrêté. Art. 2. — L'horaire à appliquer sur la ligne de tramways de Choisy-le-Roi au Châtelet soumis à notre approbation. Un tableau de l'horaire sera affiché dans les voitures et dans les bureaux établis pour le service de ladite ligne. Ce tableau portera l'estampille de la préfecture de police. Art. 3. — Le tarif du transport des voyageurs est fixé ainsi qu'il suit : Prix des places : De Choisy-le-Roi à Vitry : 1er classe, 15 centimes ; 2e classe, 10 centimes. De Choisy-le-Roi aux fortifications : 25 centimes 1er classe, 35 centimes; 2e classe, 20 centimes. De Choisy-le-Roi au Châtelet : Sans correspondance : 1er classe, 50 centimes ; 2e classe, 40 centimes. Avec correspondance : 1er classe, 65 centimes ; 2e classe, 55 centimes. De Vitry aux fortifications : 15 centimes 1er classe, 20 centimes; 2e classe, 10 centimes. De Vitry au Châtelet : Sans correspondance : 1er classe, 50 centimes ; 2e classe, 30 centimes. Avec correspondance : 1er classe, 50 centimes ; 2e classe, 45 centimes. Des fortifications au Châtelet : Sans correspondance : 1er classe,
dans les bureaux établis pour le service de ladite ligne. Ce tableau portera l'estampille de la préfecture de police. Art. 3. — Le tarif du transport des voyageurs est fixé ainsi qu'il suit : Prix des places : De Choisy-le-Roi à Vitry : 1er classe, 15 centimes ; 2e classe, 10 centimes. De Choisy-le-Roi aux fortifications : 25 centimes 1er classe, 35 centimes; 2e classe, 20 centimes. De Choisy-le-Roi au Châtelet : Sans correspondance : 1er classe, 50 centimes ; 2e classe, 40 centimes. Avec correspondance : 1er classe, 65 centimes ; 2e classe, 55 centimes. De Vitry aux fortifications : 15 centimes 1er classe, 20 centimes; 2e classe, 10 centimes. De Vitry au Châtelet : Sans correspondance : 1er classe, 50 centimes ; 2e classe, 30 centimes. Avec correspondance : 1er classe, 50 centimes ; 2e classe, 45 centimes. Des fortifications au Châtelet : Sans correspondance : 1er classe, 30 centimes; 2e classe, 15 centimes. Avec correspondance : 1er classe, 30 centimes; 2e classe, 20 centimes. Les voyageurs de la ligne de Choisy-le-Roi au Châtelet pourront, sous la réservation, payer les voyageurs de deuxième classe une reprise de tarif de première classe, réclamer l'assistance correspondance donnant droit à un ferry gratuit sur tout le parcours, à partir de Paris, soit de toute ligne dont la tramway partant du point terminus de la ligne, dans Paris, soit de toute ligne d'omnibus ou de tramways rencontrant le parcours dans Paris et possédant une aire de correspondance au croisement. De même, les voyageurs de toute ligne ou partie d'omnibus ou de tramways situés dans la zone de concours de Paris recevront, aux même conditions, une correspondance donnant droit au transport gratuit sur le tramway faisant l'objet du présent arrêté, mais seulement jusqu'aux fortifications. Nota. Le tarif entier de chaque classe est dû pour tout parcours partiel dans la zone. Le droit. Au-dessous de quatre ans, les enfants n'excéderont pas dix kilogrammes. Les sous-officiers et soldats en uniforme payeront droit aux places de 1er classe en payant le prix de la 2e classe dans Paris; ils recevront gratuitement une correspondance. Un tableau indicatif