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La Belgique. — Ses régions. Races, langues, population. L'intensité de sa vie industrielle. Port d'Anvers Croquis. (Brevet élémentaire, Paris.) RÉDACTION. — Le déjeuner de la basse cour. — Arrivée et appels de la fermière Les volailles accourent. Le déjeuner de la basse-cour : au repas ; après le repas. Cert. d'étud. prim., Maulion, Hautes-Pyrénées, 1931 Par port et par rail EXPLICATION M. Prud'homme emmène son fils au spectacle avec des billets de faveur. Le gamin, après avoir lu les petits carrés de papier, demande à son père : — Papa, il y a écrit sur chaque billet : Personnel. Qu'est-ce que ça veut dire ? — Cela signifie qu'aucune personne ne sera admise si elle ne vient pas elle-même. LEÇON-DE CALCUL Le maître. — Je coupe une pomme de terre en deux. Qu'est-ce que cela fait ? L'élève. — Deux moitiés. Le maître. — Et si je coupe chacun de ces morceaux en deux ? L'élève. — Cela fait des quarts. Le maître. — Je coupe encore, chaque morceau en deux ! L'élève. — Cela fait des huitièmes, Monsieur. Au COMMISSARIAT — Et après que cet homme vous eut donné un coup de poing, que s'est-il passé ? — Il m'en a donné un troisième, Monsieur le commissaire. — Vous voulez dire un deuxième ? — Non, celui-là, c'est moi qui le lui ai donné ! DIALOGUE AMÉRICAIN La dame. — Monsieur le chef d'atelier, j'ai eu de grands malheurs. Pourriez-vous me réparer cette aile gauche de manière que mon mari ne s'aperçoive pas que j'ai accroché une autre voiture ? Le chef d'atelier, après mûre réflexion. — Non, Madame. Mais je peux la réparer provisoirement, de manière à ce que vous demandiez dans huit jours à votre mari comment il a fait ça ! CURIOSITÉS DE LA SCIENCE ET DE L'ESPRIT 1. Quelle est l'origine de la locution : Si je mens, que ce morceau m'étrangle ! 2. Charade, Il faut que mon premier soit mon dernier Pour qu'un musicien l'aime ; Mon entier vaut, dit-on, S'il est bon, Autant qu'un long poème. Réponses aux questions, problèmes, etc., du
m'en a donné un troisième, Monsieur le commissaire. — Vous voulez dire un deuxième ? — Non, celui-là, c'est moi qui le lui ai donné ! DIALOGUE AMÉRICAIN La dame. — Monsieur le chef d'atelier, j'ai eu de grands malheurs. Pourriez-vous me réparer cette aile gauche de manière que mon mari ne s'aperçoive pas que j'ai accroché une autre voiture ? Le chef d'atelier, après mûre réflexion. — Non, Madame. Mais je peux la réparer provisoirement, de manière à ce que vous demandiez dans huit jours à votre mari comment il a fait ça ! CURIOSITÉS DE LA SCIENCE ET DE L'ESPRIT 1. Quelle est l'origine de la locution : Si je mens, que ce morceau m'étrangle ! 2. Charade, Il faut que mon premier soit mon dernier Pour qu'un musicien l'aime ; Mon entier vaut, dit-on, S'il est bon, Autant qu'un long poème. Réponses aux questions, problèmes, etc., du numéro précédent. 1. La laiterie (lettre i) est une voyelle, et le clocher c'est là qu'on sonne (la consonne). 2. Rocher, roc. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE LA FAMILLE OSCAR HISTOIRE DE FRANCE DES ÉCOLES PRIMAIRES « JOURS ÉLÉMENTAIRES COURS MOYEN 1 volume in-12 cartonné.— Prix 8 fr. 60 1 volume in-12 cartonné. — Prix 8 fr. 60 COURS SUPÉRIEUR 1 volume grand in-12 illustré, prix.. 24 fr. Ce Cours supérieur d'histoire est vraiment supérieur, non seulement parce qu'il est destiné aux élèves les plus instruits, mais surtout en raison de son contenu et de sa méthode. Ce qui frappe d'abord lorsqu'on feuillette ces pages c'est la façon vivante, pittoresque, dont les faits sont présentés, grâce aux traits caractéristiques que Viator a puisés soit dans les récits de nos vieux chroniqueurs, soit dans les ouvrages de nos grands historiens et dans les travaux des critiques modernes. Cet art de rendre vivant un exposé fort étendu n'est pas le seul mérite de l'auteur. Son ouvrage possède des qualités plus solides et encore plus importantes, c'est l'équité dans les jugements, l'impartialité entière, la légitime préoccupation de redresser les erreurs les plus répandues, c'est, en un mot, le souci scrupuleux de la vérité. Sous
in-12 cartonné. — Prix 8 fr. 60 COURS SUPÉRIEUR 1 volume grand in-12 illustré, prix.. 24 fr. Ce Cours supérieur d'histoire est vraiment supérieur, non seulement parce qu'il est destiné aux élèves les plus instruits, mais surtout en raison de son contenu et de sa méthode. Ce qui frappe d'abord lorsqu'on feuillette ces pages c'est la façon vivante, pittoresque, dont les faits sont présentés, grâce aux traits caractéristiques que Viator a puisés soit dans les récits de nos vieux chroniqueurs, soit dans les ouvrages de nos grands historiens et dans les travaux des critiques modernes. Cet art de rendre vivant un exposé fort étendu n'est pas le seul mérite de l'auteur. Son ouvrage possède des qualités plus solides et encore plus importantes, c'est l'équité dans les jugements, l'impartialité entière, la légitime préoccupation de redresser les erreurs les plus répandues, c'est, en un mot, le souci scrupuleux de la vérité. Sous les proportions et l'aspect d'un manuel, le cours supérieur de Viator est à la fois beaucoup plus et beaucoup mieux. Il réunit des qualités qui d'ordinaire s'excluent: le charme, la solidité, l'intérêt et la précision, l'ampleur de l'idée et l'attrait de l'anecdote. Il ne sera pas lu sans plaisir, il ne sera pas étudié sans profit. Remise 10 % ILES POÉSIES DE L'ENFANCE. COURS ÉLÉVÉS BRETON ET MOYEN (Pour élèves de onze à seize ans) UN LIVRET DE FABLES ET POÉSIES AVEC EXPPLICATIONS, NOTICES BIOGRAPHIQUES ET RÉFLEXIONS MORALES Par M. DUCLOS Un livret in-12.-Prix : 2 fr. 85 LES POÉSIES DE LA JEUNNESSE COURS MOYEN ET SUPÉRIEUR (Pour élèves de onze à seize ans) UN LIVRE D'EXERCICES DE MÉMOIRE, AVEC NOTES, EXPLICATIONS, NOTICES BIOGRAPHIQUES ET RÉFLEXIONS MORALES Par M. DUCLOS 1 volume in-12 cartonné. — Prix : 6 fr. 50 Chacun de ces volumes, contient, outre des poésies nouvelles pleines de fraîcheur et de charme, des poésies connues signées de noms célèbres et qui sont le véritable trésor littéraire de la France. De nombreuses fables ont aussi trouvé place dans l'un comme dans l'autre de ces recueils, ce sont les meilleures de La Fontaine, de Florian ; quelques autres, très
ne sera pas étudié sans profit. Remise 10 % ILES POÉSIES DE L'ENFANCE. COURS ÉLÉVÉS BRETON ET MOYEN (Pour élèves de onze à seize ans) UN LIVRET DE FABLES ET POÉSIES AVEC EXPPLICATIONS, NOTICES BIOGRAPHIQUES ET RÉFLEXIONS MORALES Par M. DUCLOS Un livret in-12.-Prix : 2 fr. 85 LES POÉSIES DE LA JEUNNESSE COURS MOYEN ET SUPÉRIEUR (Pour élèves de onze à seize ans) UN LIVRE D'EXERCICES DE MÉMOIRE, AVEC NOTES, EXPLICATIONS, NOTICES BIOGRAPHIQUES ET RÉFLEXIONS MORALES Par M. DUCLOS 1 volume in-12 cartonné. — Prix : 6 fr. 50 Chacun de ces volumes, contient, outre des poésies nouvelles pleines de fraîcheur et de charme, des poésies connues signées de noms célèbres et qui sont le véritable trésor littéraire de la France. De nombreuses fables ont aussi trouvé place dans l'un comme dans l'autre de ces recueils, ce sont les meilleures de La Fontaine, de Florian ; quelques autres, très jolies, du reste, appartiennent à des fabulistes estimés. Des morceaux, choisis dans nos auteurs classiques, terminent le 2e volume. L'explication des mots, des termes difficiles, des expressions figurées ou vieillies ; les notes, les notices biographiques de presque tous les auteurs mentionnés et les réflexions morales, rendent ces deux volumes extrêmement intéressants et utiles. En cela, comme pour la variété et le choix admirable des sujets, ils diffèrent essentiellement de tous les recueils parus jusqu'ici. Remise 10 % Le Gérant, C. BREYSSE, 11-41, Bd. de la Bourdonnais, Paris. Ceux qui s'abonnent dans le courant de l'année reçoivent tous les numéros parus depuis le 1er octobre. Toute demande d'abonnement doit être accompagnée d'un mandat-viral à l'ordre de M. E. ROBERT, à Fontaines-sur-Saône (Rhône). Années 1876 jusqu'à 1928-29 inclus, (excepté les années 1878, 1879, 1892, 1904, 1905, 1908, 1909, 1910, 1923-24 épuisées). Par numéros, 10 fr.; broché, 11 fr.; cartonné, 12 fr.; demi-reliure, 13 fr. Années 1929-30 et suivantes: par numéros, 16 fr.; broché, 17 fr.; cartonné, 18 fr.; demi-reliure, 19 fr. Toutes demandes de changement d'adresse doivent être accompagnées de la bande d'un des précédents numéros du Journal et d'une valeur de 0 fr. 80 pour les raisons de réimpression des
extrêmement intéressants et utiles. En cela, comme pour la variété et le choix admirable des sujets, ils diffèrent essentiellement de tous les recueils parus jusqu'ici. Remise 10 % Le Gérant, C. BREYSSE, 11-41, Bd. de la Bourdonnais, Paris. Ceux qui s'abonnent dans le courant de l'année reçoivent tous les numéros parus depuis le 1er octobre. Toute demande d'abonnement doit être accompagnée d'un mandat-viral à l'ordre de M. E. ROBERT, à Fontaines-sur-Saône (Rhône). Années 1876 jusqu'à 1928-29 inclus, (excepté les années 1878, 1879, 1892, 1904, 1905, 1908, 1909, 1910, 1923-24 épuisées). Par numéros, 10 fr.; broché, 11 fr.; cartonné, 12 fr.; demi-reliure, 13 fr. Années 1929-30 et suivantes: par numéros, 16 fr.; broché, 17 fr.; cartonné, 18 fr.; demi-reliure, 19 fr. Toutes demandes de changement d'adresse doivent être accompagnées de la bande d'un des précédents numéros du Journal et d'une valeur de 0 fr. 80 pour les raisons de réimpression des bandes. Chèques postaux: Compte n° 1348, LYON. SOMMAIRE. — Échos. — Questions légales et administratives. — Pédagogie. — Classe enfantine et cours élémentaire. — Sujets divers de compositions donnés dans les examens et concours. — Arithmétique. — Grammaire et Orthographe. — Rédaction. — Textes de questions proposées aux examens. — Curiosités de la science et jeux d'esprit. — Réponses aux questions, problèmes, etc., du numéro précédent. ÉCHOS Avis. — 1° Nous considérons comme non avenues les lettres sans signature complète et sans adresse; 2° Prière à nos abonnés, à nos correspondants de fournir toujours une adresse lisible et complète. 3° Prière à nos correspondants, qui attendent de nous une réponse, de mettre dans leur lettre une enveloppe ouverte et affranchie, portant très lisiblement leur nom et leur adresse. 4° Les demandes de changement d'adresse, faites à une autre époque que celle du réabonnement, doivent être accompagnées d'une valeur de 80 centimes en timbres-poste pour couvrir les frais de réimpression de bandes. 5° En demandant un changement d'adresse, envoyer la bande d'un des précédents numéros du journal. Antiquité de la bière. — Les anciens buvaient-ils de la bière ? Ils en buvaient. Un savant archéologue suisse, le docteur Engelbert Haber, qui
Curiosités de la science et jeux d'esprit. — Réponses aux questions, problèmes, etc., du numéro précédent. ÉCHOS Avis. — 1° Nous considérons comme non avenues les lettres sans signature complète et sans adresse; 2° Prière à nos abonnés, à nos correspondants de fournir toujours une adresse lisible et complète. 3° Prière à nos correspondants, qui attendent de nous une réponse, de mettre dans leur lettre une enveloppe ouverte et affranchie, portant très lisiblement leur nom et leur adresse. 4° Les demandes de changement d'adresse, faites à une autre époque que celle du réabonnement, doivent être accompagnées d'une valeur de 80 centimes en timbres-poste pour couvrir les frais de réimpression de bandes. 5° En demandant un changement d'adresse, envoyer la bande d'un des précédents numéros du journal. Antiquité de la bière. — Les anciens buvaient-ils de la bière ? Ils en buvaient. Un savant archéologue suisse, le docteur Engelbert Haber, qui a fait de longs voyages d'études en Mésopotamie, a découvert que dans ce pays, cinq mille ans avant Jésus-Christ, il y avait des brasseries où la bière était fabriquée scientifiquement en grande quantité. Il y eut aussi de grandes brasseries en Égypte, du temps des Pharaons. Ramsès Ier raconte dans une inscription que la brasserie royale avait livré dans une année 466 cruches de bière aux prêtres et aux prêtresses du Temple. Chaque Égyptien recevait une ration quotidienne de pain et de bière. On fabriquait même en Syrie et en Babylone la bière d'exportation. Les brasseurs de cette époque n'ignoraaient pas plus que les brasseurs contemporains que cette bière doit être très alcoolisée pour supporter, sans se dégrader, les voyages prolongés qu'on lui imposait. Rien n'est nouveau, décidément. Cruauté punie. — La cruauté inutile vis-à-vis des animaux est quelquefois sévèrement punie. Un opérateur de films américains, M. Herren, avait logé une balle dans le corps d'un lion qui avait eu les deux épaules et le thorax traversés. L'animal gémissait horriblement, au lieu d'abattre comme il aurait dû le faire pour mettre fin à ses souffrances, M. Herren s'approcha de lui et se mit à filmer paisiblement, sans hâte, son agonie.
une inscription que la brasserie royale avait livré dans une année 466 cruches de bière aux prêtres et aux prêtresses du Temple. Chaque Égyptien recevait une ration quotidienne de pain et de bière. On fabriquait même en Syrie et en Babylone la bière d'exportation. Les brasseurs de cette époque n'ignoraaient pas plus que les brasseurs contemporains que cette bière doit être très alcoolisée pour supporter, sans se dégrader, les voyages prolongés qu'on lui imposait. Rien n'est nouveau, décidément. Cruauté punie. — La cruauté inutile vis-à-vis des animaux est quelquefois sévèrement punie. Un opérateur de films américains, M. Herren, avait logé une balle dans le corps d'un lion qui avait eu les deux épaules et le thorax traversés. L'animal gémissait horriblement, au lieu d'abattre comme il aurait dû le faire pour mettre fin à ses souffrances, M. Herren s'approcha de lui et se mit à filmer paisiblement, sans hâte, son agonie. Alors, dans un dernier sursaut d'énergie, le lion eut la force de se ruer sur lui et de le mordre si terriblement que l'infortuné Américain mourut peu après. Cela se passait non loin de Nairobi, en Afrique. Cette scène particulièrement tragique eut deux témoins: MM. Perretti et Hume. Assistants de M. Herren, qui n'eurent pas le temps d'intervenir. Atomes. — Dans son laboratoire de la rue de Châteaubriand, à Paris, le duc de Broglie, savant célèbre par ses recherches sur l'atome et sur tous les rayons invisibles, suit, à travers un fort microscope, les traces d'un électron qu'il vient de déchaîner dans une atmosphère saturée de vapeur d'eau. L'électron est invisible, même avec les plus puissants microscopes, ceux qui grossissent dix millions de fois. Il faudrait pour l'apercevoir des microscopes encore dix millions de fois plus puissants. Et pourtant l'infiniment petit se révèle, car il condense sur son passage la vapeur d'eau en très fines gouttelettes qui, elles, sont visibles, et son choc contre les atomes d'hydrogène et d'oxygène le renvoie à chaque millième de seconde d'une direction dans une autre. — Ce n'est pas plus difficile que cela, affirme le savant, d'observer les électrons en mouvement et même de
M. Herren, qui n'eurent pas le temps d'intervenir. Atomes. — Dans son laboratoire de la rue de Châteaubriand, à Paris, le duc de Broglie, savant célèbre par ses recherches sur l'atome et sur tous les rayons invisibles, suit, à travers un fort microscope, les traces d'un électron qu'il vient de déchaîner dans une atmosphère saturée de vapeur d'eau. L'électron est invisible, même avec les plus puissants microscopes, ceux qui grossissent dix millions de fois. Il faudrait pour l'apercevoir des microscopes encore dix millions de fois plus puissants. Et pourtant l'infiniment petit se révèle, car il condense sur son passage la vapeur d'eau en très fines gouttelettes qui, elles, sont visibles, et son choc contre les atomes d'hydrogène et d'oxygène le renvoie à chaque millième de seconde d'une direction dans une autre. — Ce n'est pas plus difficile que cela, affirme le savant, d'observer les électrons en mouvement et même de conserver ces mouvements par la photographie... Sauterelles. — M. Henri L'hôte, missionnaire de notre Muséum d'histoire naturelle, vient enfin de trouver le lieu de ponte des sauterelles. Personne n'ignore que les ravages de ces acridiens sont terribles : en moins d'un jour, ils détruisent par milliers des hectares de récoltes. Tuer dans l'œuf leurs générations futures, c'était le rêve ! Il est désormais réalisable, ce rêve. Il est tangible. On croyait que les sauterelles pondent dans le Sahara. Ce n'est qu'exceptionnellement vrai. Elles pondent réellement en région soudanaise et, précise M. Lhôte, dans la bande comprise entre le dixième et le douzième degré de latitude, où sont les fleuves Sénégal et Niger, et, plus loin, le lac Tchad. C'est là qu'il faut frapper et qu'on frappera. MANUEL D'ANALYSE PAR E. ROBERT et F. CHAZALLET Notre manuel, entièrement conforme à la nouvelle nomenclature grammaticale, se compose en trois parties principales : 1° Etude des fonctions que les mots ou groupes de mots remplissent dans la phrase ; 2° Analyse détaillée des diverses espèces de mots ou analyse grammaticale ; 3° Analyse des propositions ou analyse logique. Il s'adresse d'une manière spéciale aux élèves des cours moyen et supérieur qui se préparent
Tuer dans l'œuf leurs générations futures, c'était le rêve ! Il est désormais réalisable, ce rêve. Il est tangible. On croyait que les sauterelles pondent dans le Sahara. Ce n'est qu'exceptionnellement vrai. Elles pondent réellement en région soudanaise et, précise M. Lhôte, dans la bande comprise entre le dixième et le douzième degré de latitude, où sont les fleuves Sénégal et Niger, et, plus loin, le lac Tchad. C'est là qu'il faut frapper et qu'on frappera. MANUEL D'ANALYSE PAR E. ROBERT et F. CHAZALLET Notre manuel, entièrement conforme à la nouvelle nomenclature grammaticale, se compose en trois parties principales : 1° Etude des fonctions que les mots ou groupes de mots remplissent dans la phrase ; 2° Analyse détaillée des diverses espèces de mots ou analyse grammaticale ; 3° Analyse des propositions ou analyse logique. Il s'adresse d'une manière spéciale aux élèves des cours moyen et supérieur qui se préparent aux examens de renseignement primaire. LIVRE DE L'ÉLÈVE, vol. in-12, 120 pages.. 6 f. 50 LIVRE DU MAÎTRE, vol. in-12, 216 pages....... 13 f. 20 . Remise : 10 % L'ÉCOLE ET LA FAMILLE 387 QUESTIONS LÉGALES ET ADMINISTRATIVES . Le directeur d'une école privée est-il tenu de loger dans son établissement ? Le directeur d'une école privée dépourvue de pensionnat peut habiter hors de son établissement. Aucune disposition légale ne l'empêche de loger par exemple au presbytère. Si un pensionnat est annexé à l'école privée, le directeur doit obligatoirement loger dans les locaux de son établissement afin de pouvoir surveiller effectivement maîtres et élèves. Gardiens d'enfants. Si l'on doit exiger de la personne qui accepte de garder un enfant pendant la belle saison et durant un certain temps qu'elle exerce sur lui une vigilance attentive, on ne saurait la contraindre à se trouver constamment aux côtés de cet enfant et à suivre à toute minute les gestes qu'il fait (Gour de Lyon, 3 avril 1930). Ouverture d'une cantine. Une école privée peut ouvrir une cantine, et cet établissement peut être tenu soit par une institutrice de cette école, soit, par une personne étrangère. Des institutrices congréganistes, un curé peuvent-ils
son établissement ? Le directeur d'une école privée dépourvue de pensionnat peut habiter hors de son établissement. Aucune disposition légale ne l'empêche de loger par exemple au presbytère. Si un pensionnat est annexé à l'école privée, le directeur doit obligatoirement loger dans les locaux de son établissement afin de pouvoir surveiller effectivement maîtres et élèves. Gardiens d'enfants. Si l'on doit exiger de la personne qui accepte de garder un enfant pendant la belle saison et durant un certain temps qu'elle exerce sur lui une vigilance attentive, on ne saurait la contraindre à se trouver constamment aux côtés de cet enfant et à suivre à toute minute les gestes qu'il fait (Gour de Lyon, 3 avril 1930). Ouverture d'une cantine. Une école privée peut ouvrir une cantine, et cet établissement peut être tenu soit par une institutrice de cette école, soit, par une personne étrangère. Des institutrices congréganistes, un curé peuvent-ils diriger une cantine ou participer à son fonctionnement, ladite cantine recevant tous les enfants de la commune qui fréquentent les écoles publiques ou privées ? Aucun texte ne permet de s'opposer à l'organisation et au fonctionnement de cette œuvre qui, jusqu'à présent, n'est pas assimilée au pensionnat. Baccalauréat et diplôme d'études secondaires. On rappelle que la loi du 3 août 1926 autorise, dans l'enseignement public, l'emploi, à défaut d'autres, de candidats et candidates pourvus seulement du Baccalauréat et, en deuxième ligne, des candidates pourvues du diplôme de fin d'études, et on expose que la jurisprudence suivie par le Conseil Supérieur consiste, généralement, à admettre pour l'enseignement privé les mesures appliquées dans l'enseignement public ; on demande, en conséquence, si un directeur d'école privée, déchargé de classe, peut confier une classe à un maître pourvu seulement du Baccalauréat, et, s'il s'agit d'une directrice, à une maîtresse pourvue du diplôme de fin d'études secondaires. Réponse. — Dans l'enseignement public seul, le Brevet Supérieur est nécessaire à la titularisation des instituteurs ; dans l'enseignement privé, le Brevet élémentaire donne le droit d'enseigner. Aussi la loi du 3 août 1926 a eu soin de préciser que ses dispositions ne s'appliquaient qu'à l'enseignement public. (Journal
d'études secondaires. On rappelle que la loi du 3 août 1926 autorise, dans l'enseignement public, l'emploi, à défaut d'autres, de candidats et candidates pourvus seulement du Baccalauréat et, en deuxième ligne, des candidates pourvues du diplôme de fin d'études, et on expose que la jurisprudence suivie par le Conseil Supérieur consiste, généralement, à admettre pour l'enseignement privé les mesures appliquées dans l'enseignement public ; on demande, en conséquence, si un directeur d'école privée, déchargé de classe, peut confier une classe à un maître pourvu seulement du Baccalauréat, et, s'il s'agit d'une directrice, à une maîtresse pourvue du diplôme de fin d'études secondaires. Réponse. — Dans l'enseignement public seul, le Brevet Supérieur est nécessaire à la titularisation des instituteurs ; dans l'enseignement privé, le Brevet élémentaire donne le droit d'enseigner. Aussi la loi du 3 août 1926 a eu soin de préciser que ses dispositions ne s'appliquaient qu'à l'enseignement public. (Journal Officiel du 5 mars 1932). PÉDAGOGIE Comment traiter les retardataires dans nos classes. Il faut entendre, je crois, par retardataires, les élèves qui, par leur savoir actuel, ou par leurs facultés médiocres, se trouvent au-dessous du niveau normal de la classe qu'ils suivent. Ces élèves sont en retard peut-être pour des causes diverses. Ils ont été malades et ont mal suivi la classe l'année précédente. Leur paresse habituelle les a privés du bagage que leurs camarades ont rapporté de leurs études scolaires. Ou bien, leur esprit lent à se développer est de plus en plus submergé par l'extension croissante des notions qu'il faudrait emmagasiner. Le résultat est le même. Ils n'avancent pas aussi vite qu'il le faudrait, et ce qui est plus grave, ils retardent l'allure de leurs camarades plus travailleurs ou mieux doués, avec qui ce serait un plaisir de hâter le pas et de parcourir des espaces nouveaux, au lieu de s'attarder à de fastidieuses et incessantes redites. Que faire des retardataires ? A) Se lamenter de leur présence sur les bancs ? Peine perdue. Malgré nos efforts pour avoir des classes homogènes et notre résolution, chaque année renouvelée, d'obliger impitoyablement les médiocres à refaire la classe, l'examen