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Les femmes savantes s'avaient, il est vrai, de Vaugelas, niais cela ne prouve pas qu'il soit un pédant. Vaugelas a rendu de nombreux grands services à la langue française. Il disait que le bon usage est l'usage de la cour et des bons écrivains. On ne peut, aujourd'hui lui faire qu'un reproche : il ne donna pas assez d'importance LE JOURNAL DE L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 49e au peuple, mais de son temps le peuple n'avait pas en réalité l'importance qu'il a à présent. Et clouer de l'esprit à ses moindres propos. Clouer est un mot très propre, qui est là mis exprès. Clouer de l'esprit veut dire faire de l'esprit à propos. Je respecte beaucoup madame votre mère, Mais je ne puis du tout approuver sa chimère, Qu'est-ce que chimère ? une illusion folle. Philaminte est toujours dans la lune; chimère exprime très bien ceci. Ce mot est pour Clitandre une sorte de moyen pour opposer Armande et Henriette. Et me rendre l'écho des choses qu'elle dit, Me rendre est synonyme de faire, me rendre l'écho, c'est-à-dire me faire l'écho. Aux encens qu'elle donne à son héros d'esprit, Héros d'esprit : expression très hardie. Trissotin est en effet le héros de Philaminte et d'Armande. Son monsieur Trissotin me chagrine, m'assomme; Me chagrine, m'assomme est une gradation très remarquable. Elle enrage de voir qu'elle estime un tel homme, Elle enrage, autre gradation; Qu'elle ne mette au rang des grands et beaux esprits; Un benêt doit partout siffler les écrits. Qu'est-ce que le mauvais benêt ? Il vient des mots benoît, bénit, bénitier. Comment un homme bénit peut-il devenir un benêt ? On dit ce benoît de monsieur un tel, pour ce simple. Qu'on se reporte maintenant au proverbe populaire. Le royaume de Dieu est aux pauvres d'esprit, et l'on comprendra comment de bénit on a pu faire benêt. Un pédant dont on voit la plume libérale D'officieux papiers fournir toute la bande, Plume libérale, c'est-à-dire généreuse, prodigue. Trissotin, que Molière avait primitivement appelé Tricolin, désigne Cotin, et Cotin, pour répandre ses écrits, les avait envoyées, sous forme de prospectus, aux femmes de
Philaminte et d'Armande. Son monsieur Trissotin me chagrine, m'assomme; Me chagrine, m'assomme est une gradation très remarquable. Elle enrage de voir qu'elle estime un tel homme, Elle enrage, autre gradation; Qu'elle ne mette au rang des grands et beaux esprits; Un benêt doit partout siffler les écrits. Qu'est-ce que le mauvais benêt ? Il vient des mots benoît, bénit, bénitier. Comment un homme bénit peut-il devenir un benêt ? On dit ce benoît de monsieur un tel, pour ce simple. Qu'on se reporte maintenant au proverbe populaire. Le royaume de Dieu est aux pauvres d'esprit, et l'on comprendra comment de bénit on a pu faire benêt. Un pédant dont on voit la plume libérale D'officieux papiers fournir toute la bande, Plume libérale, c'est-à-dire généreuse, prodigue. Trissotin, que Molière avait primitivement appelé Tricolin, désigne Cotin, et Cotin, pour répandre ses écrits, les avait envoyées, sous forme de prospectus, aux femmes de la halle, qui s'en servaient pour envelopper leurs denrées. En résumé, il fallait donc, comme on vient de le voir, en insistant sur les détails de style, faire ressortir quelques idées. L'opinion de Clitandre est probablement celle de Molière. Enfin, il eût été bon de rapprocher de cette scène, la scène du acte IV où Clitandre parle encore et revient sur le même sujet. Il y a donc dans les Femmes savantes deux passages très importants sur l'instruction des femmes; qui résument l'opinion de Molière. (À suivre). LES COLONIES DE VACANCES (Suite et fin). La Colonie installée au bord de la mer n'est pas recommandée d'une façon aussi générale, cela ne convenant pas à tous les débilités. Pour ce qui est du choix des locaux, les écoles normales primaires, les lycées, les collèges offriront, outre la gratuité comme location, des locaux plus vastes, souvent plus sains que ceux des pensionnats privés. Pour obtenir ces locaux il faudra se mettre en rapport avec le préfet, le recteur, l'inspecteur d'académie et le maire. Les pensionnats privés ont bien aussi leurs avantages ; ces établissements, qui chomment pendant les vacances, feront un bon accueil aux propositions qui leur seront faites ; il y
scène du acte IV où Clitandre parle encore et revient sur le même sujet. Il y a donc dans les Femmes savantes deux passages très importants sur l'instruction des femmes; qui résument l'opinion de Molière. (À suivre). LES COLONIES DE VACANCES (Suite et fin). La Colonie installée au bord de la mer n'est pas recommandée d'une façon aussi générale, cela ne convenant pas à tous les débilités. Pour ce qui est du choix des locaux, les écoles normales primaires, les lycées, les collèges offriront, outre la gratuité comme location, des locaux plus vastes, souvent plus sains que ceux des pensionnats privés. Pour obtenir ces locaux il faudra se mettre en rapport avec le préfet, le recteur, l'inspecteur d'académie et le maire. Les pensionnats privés ont bien aussi leurs avantages ; ces établissements, qui chomment pendant les vacances, feront un bon accueil aux propositions qui leur seront faites ; il y a là pour eux une recette supplémentaire. Mais il faudra, bien étudier la salubrité de la maison. Au moment de traiter, on demandera le menu des repas d'une semaine avec les quantités moyennes approximatives de chaque aliment ou liquide. Il y a lieu de s'inquiéter si un médecin demeuré près de la colonie et de s'assurer de son concours. De combien d'enfants se compose chaque colonie ? En songeant au voyageur, à un compartiment wagon, on arrive tout naturellement à indiquer le chiffre 9, la dixième place étant par le maître, conducteur et surveillant de la petite colonie, ou de ce petit groupe de colonie, et pour que cette surveillance soit efficace, il n'en faut pas plus ; par un seul maître ou une seule maîtresse, car il est bien entendu que on s'occupe des filles aussi bien que des garçons, dans cette question sanitaire des enfants des écoles. On doit choisir des enfants de 10 à 12 ans. Trop jeunes, ces petits êtres regretteraient leurs mamans, leur faiblesse serait un embarras dans les promenades; trop âgés, près de quitter l'école, ne pouvant faire une saison l'année suivante, cela serait sans profit pour le corps, ni pour le travail de
de la colonie et de s'assurer de son concours. De combien d'enfants se compose chaque colonie ? En songeant au voyageur, à un compartiment wagon, on arrive tout naturellement à indiquer le chiffre 9, la dixième place étant par le maître, conducteur et surveillant de la petite colonie, ou de ce petit groupe de colonie, et pour que cette surveillance soit efficace, il n'en faut pas plus ; par un seul maître ou une seule maîtresse, car il est bien entendu que on s'occupe des filles aussi bien que des garçons, dans cette question sanitaire des enfants des écoles. On doit choisir des enfants de 10 à 12 ans. Trop jeunes, ces petits êtres regretteraient leurs mamans, leur faiblesse serait un embarras dans les promenades; trop âgés, près de quitter l'école, ne pouvant faire une saison l'année suivante, cela serait sans profit pour le corps, ni pour le travail de l'année suivante, de l'école, puisqu'ils n'y seraient plus. Le médecin inspecteur de l'école, consulté dans le choix des colonnes, éliminera ceux dont une infirmité gênerait la marche ou susceptibles d'affections cardiaques, et surtout ceux exposés à de certaines incontinences fatales à la santé, les teigneux, tous ceux enfin qui présenteraient des dangers comme contagion. Une feuille de statut sanitaire sera faite pour chacun des enfants ; sur cette feuille, on consignera la mesure de la taille, le poids, la circonférence du thorax; au retour, même opération sera effectuée à l'arrivée, pour noter la différence. Pour l'exactitude de la pesée, elle devra être faite avec le strict nécessaire, comme tout vêtement. Sans chaussures! En cas que l'un des enfants tombe malade, la mère devra être informée; immédiatement que celle-ci en a été avisée, elle avertisse aussitôt les parents. Il est utile, avant le départ, de faire signer par les parents consentement à ce séjour à la campagne et une décharge pour les suites de maladie de force majeure. Les enfants devront partir munis de vêtements chauds, contre le froid, l'humidité, et aussi de vêtements légers en cas de grandes chaleurs, enfin d'une paire de chaussures, de rechange. Les parents seront prévenus
des dangers comme contagion. Une feuille de statut sanitaire sera faite pour chacun des enfants ; sur cette feuille, on consignera la mesure de la taille, le poids, la circonférence du thorax; au retour, même opération sera effectuée à l'arrivée, pour noter la différence. Pour l'exactitude de la pesée, elle devra être faite avec le strict nécessaire, comme tout vêtement. Sans chaussures! En cas que l'un des enfants tombe malade, la mère devra être informée; immédiatement que celle-ci en a été avisée, elle avertisse aussitôt les parents. Il est utile, avant le départ, de faire signer par les parents consentement à ce séjour à la campagne et une décharge pour les suites de maladie de force majeure. Les enfants devront partir munis de vêtements chauds, contre le froid, l'humidité, et aussi de vêtements légers en cas de grandes chaleurs, enfin d'une paire de chaussures, de rechange. Les parents seront prévenus de ne rien exagérer au dernier repas qu'ils serviront à leurs enfants. On a vu souvent des voyages commencer par de cruelles indispositions qui n'avaient pas d'autre cause et dont les suites compromettaient pour longtemps la santé de l'enfant et étaient surtout une complication pour l'installation. En voyage, le maître ou la maîtresse aura soin de se placer du côté de la porte ouverte. Ni enfant ne descendra sans être accompagné. Le maître remontera, le dernier. Les stations et arrêts auront dû être étudiés, et notés d'avance. Les enfants auront emporté des provisions de bouche : on veillera à ce qu'ils n'en abusent pas. Les enfants ne devront jamais coucher seuls dans le dortoir - il en sera de même aux repas. Instituteurs et petits colons mangeront à la même table. La colonie est une famille. Il y aura à s'inquiéter pour les lavages du corps, de l'approvisionnement en eau et de baquets ou terrines disponibles en sus des cuvettes. On devra se lever de bonne heure. Chaque colonne fera son lit; il nettoiera ses chaussures, brossera ses habits. Le dortoir sera balayé chaque jour par les petits colons, désignés à tour de rôle pour ce service. Ensuite on procédera
ou la maîtresse aura soin de se placer du côté de la porte ouverte. Ni enfant ne descendra sans être accompagné. Le maître remontera, le dernier. Les stations et arrêts auront dû être étudiés, et notés d'avance. Les enfants auront emporté des provisions de bouche : on veillera à ce qu'ils n'en abusent pas. Les enfants ne devront jamais coucher seuls dans le dortoir - il en sera de même aux repas. Instituteurs et petits colons mangeront à la même table. La colonie est une famille. Il y aura à s'inquiéter pour les lavages du corps, de l'approvisionnement en eau et de baquets ou terrines disponibles en sus des cuvettes. On devra se lever de bonne heure. Chaque colonne fera son lit; il nettoiera ses chaussures, brossera ses habits. Le dortoir sera balayé chaque jour par les petits colons, désignés à tour de rôle pour ce service. Ensuite on procédera à la toilette, le corps lavé à grande eau. Quelques bains de rivière, courés dans les pieds chauds seront, une clientèle choisie ; mais il y aura de grandes précautions à prendre par le maître pour éviter les accidents. Le service et le nettoyage de la table seront faits par les enfants, cela est bon, les habilisés aidés par les aides de table, de même pour tout faire, et la mère concourra à régler au mieux l'emploi de la journée, de varier les promenades, qui devront être courtes mais aussi longues, selon les personnes. Ils auront pris un petit repas lu de là matinée, on emportera souvent à déjeuner pour manger en route, car plus on vivra au grand air, mieux cela vaudra. Il y aura lieu de prendre garde aux insolations aussi bien qu'aux refroidissements, et à veiller à ce que les enfants n'abusent ni des fruits, ni de l'eau en toute quantité comme rafraîchissements. Les jours de pluie, il faudra savoir occuper les enfants par des jeux, des exercices, de danses, des échecs, pour les filles, des petits travaux. Il sera une occasion de écrire plus souvent aux parents, en défaut. hors de l'atelier, cette madame aidant régulièrement,
les enfants, cela est bon, les habilisés aidés par les aides de table, de même pour tout faire, et la mère concourra à régler au mieux l'emploi de la journée, de varier les promenades, qui devront être courtes mais aussi longues, selon les personnes. Ils auront pris un petit repas lu de là matinée, on emportera souvent à déjeuner pour manger en route, car plus on vivra au grand air, mieux cela vaudra. Il y aura lieu de prendre garde aux insolations aussi bien qu'aux refroidissements, et à veiller à ce que les enfants n'abusent ni des fruits, ni de l'eau en toute quantité comme rafraîchissements. Les jours de pluie, il faudra savoir occuper les enfants par des jeux, des exercices, de danses, des échecs, pour les filles, des petits travaux. Il sera une occasion de écrire plus souvent aux parents, en défaut. hors de l'atelier, cette madame aidant régulièrement, et de conceptions pour le journal du voyage s'il y a du retard. Il est de l'effet, que l'enfant raconte ses impressions dans un file suc.cipct, afin qu'on, ce ne peste pas pour lui un trop grand travail. Cette instruction semble aussi complète que possible; cependant pour tout supplément d'information, il n'y a qu'à s'adresser au président du Muséum pédagogique ou au secrétaire général de l'organisation M. Edmond Chabot, 22, rue de la Chaussée d'Antin, à Paris. En effet, à ce comité on offre une longue liste d'établissements tout disposés à recevoir des enfants en colonies de vacances, et cette désignation ne peut qu'être très utile pour les colonies en préparation. Dans un prochain article, nous parlerons de la discussion importante qui a eu lieu au conseil municipal de Paris et de ce qui a été l'affaire par plusieurs arrondissements de Paris ainsi que par certaines villes de province. LANGUE: FRANÇAISE EXERCICES DE GRAMMAIRE ET DICTÉES COURS ÉLÉMENTAIRE Division Inférieure I. Quelle soulie un soir lit un verre de vin. Le frelon bourdonne. — Le canard barbote. — La terre tombe. — L'oiseau gazouille. — Les feuilles poussent. — La pluie arrose la terre. — Le professeur parle, l'enfant écoute.
il n'y a qu'à s'adresser au président du Muséum pédagogique ou au secrétaire général de l'organisation M. Edmond Chabot, 22, rue de la Chaussée d'Antin, à Paris. En effet, à ce comité on offre une longue liste d'établissements tout disposés à recevoir des enfants en colonies de vacances, et cette désignation ne peut qu'être très utile pour les colonies en préparation. Dans un prochain article, nous parlerons de la discussion importante qui a eu lieu au conseil municipal de Paris et de ce qui a été l'affaire par plusieurs arrondissements de Paris ainsi que par certaines villes de province. LANGUE: FRANÇAISE EXERCICES DE GRAMMAIRE ET DICTÉES COURS ÉLÉMENTAIRE Division Inférieure I. Quelle soulie un soir lit un verre de vin. Le frelon bourdonne. — Le canard barbote. — La terre tombe. — L'oiseau gazouille. — Les feuilles poussent. — La pluie arrose la terre. — Le professeur parle, l'enfant écoute. — Le pauvre souffre; soildayconsul. L'hirondelle buit son nid. — Le mulet porte les fardeaux. — Le brasseur fabrique la bière. — Le vigneron recule le vin. — Le boulanger fabrique le pain et le vend. Exercices variés l'imperatif actif — Vouloir, exemplification et applications sur le nom. -Propositions simples. Les Plaisirs (Swee) À peine fus-je éveillé, qu'il vint un grand appétit; m'emandant ce que je voulais avoir pour m'envahir d'estomac pour manger toute la journée. J'acceptai la condition. Pour mon argent, il me donna douze petits sachets de saffran que je mis sur moi, et qui ctaient me servir comme douze estomacs, pour digérer sans peine douze grands repas en un jour; à peine eus-je pris les douze sachets, que je commençai à mourir de faim. Je passai ma journée à faire douze festins délicieux. QUESTIONS ET EXPLANATIONS Fus-je, inversion souvent usitée pour je fus! — Vint, verbe irrégulier de la 2e conjugaison, au passé de fini, 3e personne du singulier de venir, je viens, je venais, je vins, je suis venu, je viendrai, venant, enn, venue. — Appétit, désir de manger. — Relais, pour échanges. — Estomac. Organe du tube digestif où s'effectue le principal acte de la
Les Plaisirs (Swee) À peine fus-je éveillé, qu'il vint un grand appétit; m'emandant ce que je voulais avoir pour m'envahir d'estomac pour manger toute la journée. J'acceptai la condition. Pour mon argent, il me donna douze petits sachets de saffran que je mis sur moi, et qui ctaient me servir comme douze estomacs, pour digérer sans peine douze grands repas en un jour; à peine eus-je pris les douze sachets, que je commençai à mourir de faim. Je passai ma journée à faire douze festins délicieux. QUESTIONS ET EXPLANATIONS Fus-je, inversion souvent usitée pour je fus! — Vint, verbe irrégulier de la 2e conjugaison, au passé de fini, 3e personne du singulier de venir, je viens, je venais, je vins, je suis venu, je viendrai, venant, enn, venue. — Appétit, désir de manger. — Relais, pour échanges. — Estomac. Organe du tube digestif où s'effectue le principal acte de la digestion. — Sachets, petits sacs où l'on met ordinairement des parfums. — Taffetas, étoffe de soie fort mince, et tissue comme la toile. — Devaient, verbe irrégulier de la 36e conjugaison, à l'imparfait de l'indicatif, 3e personne du pluriel, de devoir, je devais, je dus; j'ai dû, je devrai, devant, dû, duc; eus-je, autre inversion pour eus, — Mourir de faim, expression vulgaire très usitée, avoir grand faim. — Festin, grands et bons repas. COURS MOYEN l'avenir — Partager. — Participe présent et futur simple passe. — Les verbes de conjugaison d'accord. Gouverner les peuples contre leur volonté, c'est se rendre très misérable, pour avoir le faux honneur de les tenir dans l'esclavage. Un conquérant est un homme que les dieux, irrités contre le genre humain, ont donné à la terre dans leur colère, pour ravager les royaumes, pour répandre partout l'épouvante, la misère, le désespoir, et pour faire autant d'esclaves qu'il y a d'hommes libres. Un homme qui cherche la gloire ne la trouve-t-il pas assez en conduisant avec sagesse ce que les dieux ont mis dans ses mains ? Ne peut-il ne pouvoir mériter des louanges, qu'en devenant violent, injuste, hautain, usurpateur et tyran sur tous ses voisins
dû, duc; eus-je, autre inversion pour eus, — Mourir de faim, expression vulgaire très usitée, avoir grand faim. — Festin, grands et bons repas. COURS MOYEN l'avenir — Partager. — Participe présent et futur simple passe. — Les verbes de conjugaison d'accord. Gouverner les peuples contre leur volonté, c'est se rendre très misérable, pour avoir le faux honneur de les tenir dans l'esclavage. Un conquérant est un homme que les dieux, irrités contre le genre humain, ont donné à la terre dans leur colère, pour ravager les royaumes, pour répandre partout l'épouvante, la misère, le désespoir, et pour faire autant d'esclaves qu'il y a d'hommes libres. Un homme qui cherche la gloire ne la trouve-t-il pas assez en conduisant avec sagesse ce que les dieux ont mis dans ses mains ? Ne peut-il ne pouvoir mériter des louanges, qu'en devenant violent, injuste, hautain, usurpateur et tyran sur tous ses voisins ? Il ne faut jamais songer à la guerre que pour défendre sa liberté. Heureux celui qui, n'étant point esclave d'autrui, n'a point la folle ambition de faire d'autrui son esclave ! Ces grands conquérants, qu'on nous dépeint avec tant de gloire, ressemblent à ces fleuves débordés qui paraissent majestueux, mais qui ravagent toutes les fertiles campagnes qu'ils devraient soumettre à leur règne. QUESTIONS ET EXPLANATIONS Conquérant, celui qui veut agrandir un royaume par les armes. — Gouverner, diriger, conduire, gouverner un état, gouverner un navire. — Faux honneur, honneur mal placé, dangereux ou ridicule. — Tenir, verbe irrégulier de la 2e conjugaison, au présent de l'indicatif, de tenir, je tiens, je tins, j'ai tenu, je tiendrai, tenant, tenu, tenue. — Esclavage, condition des hommes sous l'assujettissement d'un maître. — Dieux. On emploie ce mot au pluriel parce qu'il est ici question d'un peuple païen de l'antiquité. — Épouvante, terreur, grande frayeur. — Hommes libres, hommes qui ne sont pas esclaves, qui peuvent se conduire, et vivre à leur volonté. — Gloire, honneur, réputation, éclat, splendeur. — Ce que, pour les peuples qui leur sont confiés. — Hautain, fier despote, orgueilleux. — Usurpateur, celui qui s'est emparé par violence ou
mais qui ravagent toutes les fertiles campagnes qu'ils devraient soumettre à leur règne. QUESTIONS ET EXPLANATIONS Conquérant, celui qui veut agrandir un royaume par les armes. — Gouverner, diriger, conduire, gouverner un état, gouverner un navire. — Faux honneur, honneur mal placé, dangereux ou ridicule. — Tenir, verbe irrégulier de la 2e conjugaison, au présent de l'indicatif, de tenir, je tiens, je tins, j'ai tenu, je tiendrai, tenant, tenu, tenue. — Esclavage, condition des hommes sous l'assujettissement d'un maître. — Dieux. On emploie ce mot au pluriel parce qu'il est ici question d'un peuple païen de l'antiquité. — Épouvante, terreur, grande frayeur. — Hommes libres, hommes qui ne sont pas esclaves, qui peuvent se conduire, et vivre à leur volonté. — Gloire, honneur, réputation, éclat, splendeur. — Ce que, pour les peuples qui leur sont confiés. — Hautain, fier despote, orgueilleux. — Usurpateur, celui qui s'est emparé par violence ou par ruse de ce qui appartient à autrui. — Ambition, désir immodéré de gloire ou de puissance. — Tant, de même, tour avec tant de solennité, tant de pompe. — Débordés, plus haussants leurs rives et inondant les campagnes. — FÉNELON, le château de Fénelon ou Périgord en 1651, mort à Cambrai en 1715, l'un de nos plus éloquents écrivains, archevêque de Cambrai, fut le précepteur du duc du Bourgogne, le petit-fils de Louis XIV. Les principaux ouvrages de Fénelon sont le Télémaque, les Dialogues sur l'éloquence et ses Lettres à l'Académie. On nommait Fénelon le cygne de Cambrai, en opposition à Bossuet qu'on avait surnommé l'aigle de Vaoaux. COURS SUPÉRIEUR Préparation à l'avenir. — Notions d'étymologie usuelle, ou étude des éléments de construction de la signification des mots, radicaux, initiales ou préfixes, désinences où tentatives. — Dérivés et composés. Famille de mois, r-r^yijouymi!*. r-r^yijouymi!*. composition. Il l'opinion en 1831 C'est ainsi qu'après une lutte sanglante de huit mois, la Pologne vit s'évanouir ses illusions de liberté et d'indépendance, entretenues très habilement, sans doute, par des hommes de talents incontestables, mais qui s'étaient trompés sur la disposition générale des esprits, tant dans le royaume que dans les pays qui l'environnent.