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le Préfet et avec le Conseil général, a été résolue, en 1886, la question des ponts suspendus de l'Ile-Bouchard (voir session d'avril 1886, pages 82 à 84). De cette façon, les responsabilités, le cas échéant, ne seront pas déplacées. PLAQUES ET POTEAUX INDICATEURS. Le Conseil général ayant décidé précédemment d'affecter à l'établissement des plaques et des poteaux indicateurs des chemins de grande communication, les rabais disponibles consentis sur les travaux déjà exécutés sur ces lignes à l'aide des fonds départementaux, et, d'autre part, une somme de 10,000 francs ayant été votée pour le même objet dans la 8e annuité de 200,000 fr., le service vicinal se trouve aujourd'hui en mesure d'entreprendre la réalisation sérieuse de cette utile mesure depuis longtemps réclamée mais ajournée jusqu'à présent, faute de fonds suffisants. Un tableau de répartition sera présenté à cet effet au Conseil général. Conformément au vœu exprimé à ce sujet, nous comptons adopter comme type de poteaux celui établi en Seine-et-Loire, ou un modèle analogue. Plus tard, suivant la disponibilité des fonds, un bornage définitif pourra remplacer le bornage tout à fait provisoire fait le long d'un certain nombre de chemins de grande communication et d'intérêt commun. PROJETS À L'ÉTUDE. Parmi les projets encore à l'étude, nous devons rappeler principalement ceux du pont de Thoré sur le Cher, du pont de Chemillé-sur-Indrois et des ponts de Civray-sur-Esvé. Le premier projet concerne l'arrondissement de Tours; les deux autres l'arrondissement de Loches. Celui de Thoré, quoique approuvé par décision du Ministre de l'Intérieur, du 13 avril 1887, est retardé par les études complémentaires du service du Cher canalisé auquel nous avons renvoyé le dossier du débouché le 21 février dernier. Celui de Chemillé-sur-Indrois nécessite de nouvelles études et des calculs assez longs. Enfin celui de Civray sur-Esvé où, par mesure d'économie, la plate-forme du chemin classé à 7 mètres doit être ramenée à 6 mètres et où le nombre des ponts doit, de trois, être réduit à deux, exige la production d'un nouveau dossier. Nous avons recommandé à M. l'Agent-voyer d'arrondissement de Loches d'en hâter l'envoi le plus possible, bien que les travaux dont
projets encore à l'étude, nous devons rappeler principalement ceux du pont de Thoré sur le Cher, du pont de Chemillé-sur-Indrois et des ponts de Civray-sur-Esvé. Le premier projet concerne l'arrondissement de Tours; les deux autres l'arrondissement de Loches. Celui de Thoré, quoique approuvé par décision du Ministre de l'Intérieur, du 13 avril 1887, est retardé par les études complémentaires du service du Cher canalisé auquel nous avons renvoyé le dossier du débouché le 21 février dernier. Celui de Chemillé-sur-Indrois nécessite de nouvelles études et des calculs assez longs. Enfin celui de Civray sur-Esvé où, par mesure d'économie, la plate-forme du chemin classé à 7 mètres doit être ramenée à 6 mètres et où le nombre des ponts doit, de trois, être réduit à deux, exige la production d'un nouveau dossier. Nous avons recommandé à M. l'Agent-voyer d'arrondissement de Loches d'en hâter l'envoi le plus possible, bien que les travaux dont il s'agit ne puissent être entrepris, au plus tôt, qu'au commencement de l'été de 1889. Quant au projet d'exhaussement du chemin d'intérêt communal n° 77, dans la vallée de l'Indre, dont l'étude était subordonnée aux décisions à intervenir pour les déversoirs du Bec-du-Cher, il a été transmis, le 8 mai dernier, aux Ingénieurs de la Loire pour avis concernant les débouchés à donner aux nouveaux ponts à établir dans le massif de ce chemin. EXPOSITION UNIVERSELLE DE 1889 Le service vicinal appelé par le Ministre de l'Intérieur à faire connaître quel serait le contingent que le département d'Indre-et-Loire pourrait fournir pour participer à l'Exposition Universelle a indiqué : 1° Le pont en maçonnerie de Chandon, sur le Cher ; 2° Le pont métallique de Savonnières, sur le Cher ; 3° Le pont en maçonnerie de La Guerche, sur la Creuse ; 4° La carte du recensement de la circulation en 1885 ; 5° Une mire à coulisse ; 6° Les graphiques des sondages des chaussées et du recensement de la circulation, etc. Dès qu'une décision ministérielle nous sera notifiée, nous nous empresserons de prendre les mesures, s'il y a lieu, pour la production soignée des documents qui seront indiqués. CARTE
dernier, aux Ingénieurs de la Loire pour avis concernant les débouchés à donner aux nouveaux ponts à établir dans le massif de ce chemin. EXPOSITION UNIVERSELLE DE 1889 Le service vicinal appelé par le Ministre de l'Intérieur à faire connaître quel serait le contingent que le département d'Indre-et-Loire pourrait fournir pour participer à l'Exposition Universelle a indiqué : 1° Le pont en maçonnerie de Chandon, sur le Cher ; 2° Le pont métallique de Savonnières, sur le Cher ; 3° Le pont en maçonnerie de La Guerche, sur la Creuse ; 4° La carte du recensement de la circulation en 1885 ; 5° Une mire à coulisse ; 6° Les graphiques des sondages des chaussées et du recensement de la circulation, etc. Dès qu'une décision ministérielle nous sera notifiée, nous nous empresserons de prendre les mesures, s'il y a lieu, pour la production soignée des documents qui seront indiqués. CARTE DE FRANCE AU 1______ Cette carte préparée par le service vicinal et éditée sous la direction et par les soins du Ministère de l'Intérieur était complètement terminée, dès 1880, en ce qui concerne l'Indre-et-Loire. Une carte départementale ainsi formée figurait, en 1881, à l'exposition de Tours. Depuis lors, les 12 feuilles qui composent cette carte départementale ont été revisées et la plupart rééditées avec le figuré du terrain et avec les cotes d'altitude. Rien n'est négligé pour assurer la mise constante à jour et l'exactitude de plus en plus grande de cet intéressant document. DEMANDE DE DÉLÉGATION POUR LA COMMISSION DÉPARTEMENTALE Un certain nombre d'affaires dont l'instruction est avancée, mais non terminée, nécessitant une solution avant la session d'avril 1889, nous en préparons la nomenclature à l'effet de demander au Conseil général de vouloir bien déléguer ses pouvoirs à la Commission départementale pour statuer sur ces affaires dans l'intervalle des deux sessions. Cette demande sera présentée dès l'ouverture de la session d'août. Tours, le 9 juillet 1888. L'Agent voyer en chef. L. G. RICARD, RAPPORT DE L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE sur la situation de l'Enseignement primaire et privé pendant l'année scolaire 1886-1887. MONSIEUR LE PRÉFET, L'Inspecteur d'Académie a le devoir de renseigner
feuilles qui composent cette carte départementale ont été revisées et la plupart rééditées avec le figuré du terrain et avec les cotes d'altitude. Rien n'est négligé pour assurer la mise constante à jour et l'exactitude de plus en plus grande de cet intéressant document. DEMANDE DE DÉLÉGATION POUR LA COMMISSION DÉPARTEMENTALE Un certain nombre d'affaires dont l'instruction est avancée, mais non terminée, nécessitant une solution avant la session d'avril 1889, nous en préparons la nomenclature à l'effet de demander au Conseil général de vouloir bien déléguer ses pouvoirs à la Commission départementale pour statuer sur ces affaires dans l'intervalle des deux sessions. Cette demande sera présentée dès l'ouverture de la session d'août. Tours, le 9 juillet 1888. L'Agent voyer en chef. L. G. RICARD, RAPPORT DE L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE sur la situation de l'Enseignement primaire et privé pendant l'année scolaire 1886-1887. MONSIEUR LE PRÉFET, L'Inspecteur d'Académie a le devoir de renseigner chaque année le Conseil général et le Conseil départemental de l'enseignement primaire sur la situation de cet enseignement pendant la dernière année scolaire. Je vais donc résumer ici tout ce qu'il est intéressant de savoir sur le nombre et l'état matériel des écoles, sur le nombre des maîtres et des élèves, sur les institutions auxiliaires de l'instruction publique, sur les divers examens d'ordre primaire, sur les écoles normales d'instituteurs et d'institutrices, sur les progrès et les besoins de cet important service qui m'est confié. J'espère que vous lirez avec intérêt le rapport que j'ai l'honneur de vous soumettre et que vous voudrez bien le présenter à MM. les membres du Conseil général et à nos collègues du Conseil départemental. 394 TROISIÈME PARTIE. — CHAPITRE III Statistique des écoles Écoles maternelles. 1886 1887 Différence Publiques laïques 12 15 +3 congréganistes 17 16 — 1 Privées laïques » » » congréganistes 12 15 +3 Totaux. ... 41 46 +5 Le nombre des écoles maternelles s'est, on le voit, augmenté de cinq dans le cours de l'année scolaire 1886 — 1887. La belle école construite à Châteaurenault pour les petits enfants du quartier de la Basse-Vallée leur a été ouverte. La commune de
élèves, sur les institutions auxiliaires de l'instruction publique, sur les divers examens d'ordre primaire, sur les écoles normales d'instituteurs et d'institutrices, sur les progrès et les besoins de cet important service qui m'est confié. J'espère que vous lirez avec intérêt le rapport que j'ai l'honneur de vous soumettre et que vous voudrez bien le présenter à MM. les membres du Conseil général et à nos collègues du Conseil départemental. 394 TROISIÈME PARTIE. — CHAPITRE III Statistique des écoles Écoles maternelles. 1886 1887 Différence Publiques laïques 12 15 +3 congréganistes 17 16 — 1 Privées laïques » » » congréganistes 12 15 +3 Totaux. ... 41 46 +5 Le nombre des écoles maternelles s'est, on le voit, augmenté de cinq dans le cours de l'année scolaire 1886 — 1887. La belle école construite à Châteaurenault pour les petits enfants du quartier de la Basse-Vallée leur a été ouverte. La commune de Preuilly a été dotée d'une école très convenablement installée. L'école maternelle dite du Bout-des-Ponts, à Amboise, a été abandonnée par la congrégation qui la dirigeait, aux mains d'une institutrice laïque. De son côté, l'enseignement privé a créé trois nouvelles écoles maternelles, à Barrou, à Limeray et à Saint-Avertin. Saint-Avertin. Écoles primaires. Publiques. 1886 1887 Différence Enfantines laïques 8 8 » Mixtes. situées au chef-lieu, laïques .... 50 50 » congréganistes . 10 10 » hors du chef-lieu, laïques .... 30 30 » congréganistes . » » » de garçons. . . . laïques .... 233 233 » congréganistes . 3 3 de filles laïques .... 131 131 » congréganistes . 90 90 » supérieures. . . . laïques. garçons. 2 2» filles. 11» congréganistes . » » » TOTAUX. . . 558 558 » Privées .... laïques . , . . 20 21+1 congréganistes . 90 88 — 2 TOTAUX. . . 110 109 — 1 TOTAUX GÉNÉRAUX. 668 667 — 1 RAPPORT DE L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE 395 Ecoles élémentaires. — Les écoles enfantines effacées par la loi du 30 octobre 1886 du nombre des écoles publiques ont perdu leur existence légale en Indre-et-Loire par le fait d'une décision du Conseil
primaires. Publiques. 1886 1887 Différence Enfantines laïques 8 8 » Mixtes. situées au chef-lieu, laïques .... 50 50 » congréganistes . 10 10 » hors du chef-lieu, laïques .... 30 30 » congréganistes . » » » de garçons. . . . laïques .... 233 233 » congréganistes . 3 3 de filles laïques .... 131 131 » congréganistes . 90 90 » supérieures. . . . laïques. garçons. 2 2» filles. 11» congréganistes . » » » TOTAUX. . . 558 558 » Privées .... laïques . , . . 20 21+1 congréganistes . 90 88 — 2 TOTAUX. . . 110 109 — 1 TOTAUX GÉNÉRAUX. 668 667 — 1 RAPPORT DE L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE 395 Ecoles élémentaires. — Les écoles enfantines effacées par la loi du 30 octobre 1886 du nombre des écoles publiques ont perdu leur existence légale en Indre-et-Loire par le fait d'une décision du Conseil départemental en date du 19 avril 1887. Elles ont été transformées en classes enfantines annexées à des écoles spéciales de filles et dès l'ouverture de l'année scolaire 1887 —1888, les directrices de ces écoles ont été, partout où la chose a été possible, remplacées par des stagiaires. Il a paru nécessaire de respecter les droits acquis et de ne déposséder les directrices que lorsque l'Administration pourrait leur offrir en échange de leur ancien poste la direction d'une école primaire. J'en puis dire autant de quelques directrices dont l'école maternelle a dû être transformée en classe enfantine par application de l'article 15 de la loi du 30 octobre. Bientôt, cette transition sera achevée et l'intention du législateur sera complètement réalisée en Indre-et-Loire. L'année 1887 a été, au point de vue de la création des écoles, et si l'on excepte la fondation de deux écoles maternelles publiques, une année absolument stérile. Le nombre des écoles primaires publiques est resté le même que l'année précédente et rien n'a été changé non plus dans la nature de ces diverses écoles : l'immobilité a été complète. Je n'ai donc rien à modifier dans le tableau que j'ai tracé l'année dernière de la situation scolaire du
nécessaire de respecter les droits acquis et de ne déposséder les directrices que lorsque l'Administration pourrait leur offrir en échange de leur ancien poste la direction d'une école primaire. J'en puis dire autant de quelques directrices dont l'école maternelle a dû être transformée en classe enfantine par application de l'article 15 de la loi du 30 octobre. Bientôt, cette transition sera achevée et l'intention du législateur sera complètement réalisée en Indre-et-Loire. L'année 1887 a été, au point de vue de la création des écoles, et si l'on excepte la fondation de deux écoles maternelles publiques, une année absolument stérile. Le nombre des écoles primaires publiques est resté le même que l'année précédente et rien n'a été changé non plus dans la nature de ces diverses écoles : l'immobilité a été complète. Je n'ai donc rien à modifier dans le tableau que j'ai tracé l'année dernière de la situation scolaire du département. Il y a toujours un certain nombre de communes où l'encombrement des écoles spéciales continue à réclamer la création d'une classe enfantine ; il y en a plusieurs dont la configuration et l'étendue rendraient nécessaire la création d'une école de hameau sans laquelle des groupes de vingt enfants et plus, trop éloignés de toute école, demeurent privés d'instruction. J'ai donné dans mon rapport de 1887 les noms de celles de ces communes où le besoin que je signale se fait le plus impérieusement sentir; il est inutile de les répéter aujourd'hui. Lorsque le budget de l'instruction primaire sera doté de ressources nouvelles et que les communes elles-mêmes seront plus capables de faire de nouveaux sacrifices ou mieux disposées à les consentir, le progrès scolaire, un moment arrêté, reprendra sa marche. Il faut souhaiter, dans l'intérêt de tant d'enfants encore privés du bienfait de l'enseignement obligatoire, que ce moment ne se fasse pas trop longtemps attendre. La loi du 30 octobre, confirmant celles du 15 mars 1850 et du 10 avril 1867, oblige toutes les communes à se pourvoir au moins d'une école primaire publique (à moins d'être légalement rattachée à une commune voisine), et les communes de 500 habitants
plus, trop éloignés de toute école, demeurent privés d'instruction. J'ai donné dans mon rapport de 1887 les noms de celles de ces communes où le besoin que je signale se fait le plus impérieusement sentir; il est inutile de les répéter aujourd'hui. Lorsque le budget de l'instruction primaire sera doté de ressources nouvelles et que les communes elles-mêmes seront plus capables de faire de nouveaux sacrifices ou mieux disposées à les consentir, le progrès scolaire, un moment arrêté, reprendra sa marche. Il faut souhaiter, dans l'intérêt de tant d'enfants encore privés du bienfait de l'enseignement obligatoire, que ce moment ne se fasse pas trop longtemps attendre. La loi du 30 octobre, confirmant celles du 15 mars 1850 et du 10 avril 1867, oblige toutes les communes à se pourvoir au moins d'une école primaire publique (à moins d'être légalement rattachée à une commune voisine), et les communes de 500 habitants à posséder une école spéciale pour les filles. Cette sage prescription, conséquence nécessaire de l'obligation de l'instruction primaire, n'est pas encore exécutée, tant s'en faut, dans notre département. La commune de Theneuil est dénuée d'école et des communes importantes, dont la population dépasse de beaucoup la limite légale de 500 âmes, n'ont pas d'école publique de filles. Beaumont-la-Ronce et Ligré ont soumis à l'Administration des projets de création; mais d'autres communes sont plus réfractaires, par exemple : Champigny (894 habitants) ; Saint-Epain (1953 habitants) ; Saint-Michel (715 habitants) ; Saint-Patrice (1179 habitants) ; voilà pour l'arrondissement de Chinon ; et, dans l'arrondissement de Loches : Boussay (700 habitants) ; Charnizay (1335 habitants) ; la Chapelle-Blanche (913 habitants) ; Perrusson (819 habitants) et Tournon-Saint-Pierre (813 habitants). Cours complémentaires et Écoles primaires supérieures. — Les cours complémentaires établis depuis quelques années à Châteaurenault, Langeais et Richelieu ont continué à végéter péniblement en 1886-1887. Ils n'ont pu satisfaire à l'obligation qui leur avait été imposée par le décret du 27 juillet 1885, de ne recevoir que des élèves pourvus du certificat d'études primaires élémentaires et de compter au moins dix élèves par année d'études. Après un assez long sursis obtenu de la bienveillance
âmes, n'ont pas d'école publique de filles. Beaumont-la-Ronce et Ligré ont soumis à l'Administration des projets de création; mais d'autres communes sont plus réfractaires, par exemple : Champigny (894 habitants) ; Saint-Epain (1953 habitants) ; Saint-Michel (715 habitants) ; Saint-Patrice (1179 habitants) ; voilà pour l'arrondissement de Chinon ; et, dans l'arrondissement de Loches : Boussay (700 habitants) ; Charnizay (1335 habitants) ; la Chapelle-Blanche (913 habitants) ; Perrusson (819 habitants) et Tournon-Saint-Pierre (813 habitants). Cours complémentaires et Écoles primaires supérieures. — Les cours complémentaires établis depuis quelques années à Châteaurenault, Langeais et Richelieu ont continué à végéter péniblement en 1886-1887. Ils n'ont pu satisfaire à l'obligation qui leur avait été imposée par le décret du 27 juillet 1885, de ne recevoir que des élèves pourvus du certificat d'études primaires élémentaires et de compter au moins dix élèves par année d'études. Après un assez long sursis obtenu de la bienveillance du ministre par le Conseil départemental, les cours de Châteaurenault et de Richelieu ont dû disparaître ; ils ont fini avec l'année scolaire dont je rends compte. Le cours de Langeais seul a été maintenu ; il vit encore, mais d'une vie précaire. Florissantes, au contraire, sont les trois écoles primaires supérieures de Tours et d'Amboise. Cette dernière qui comprend une école élémentaire annexe et une école supérieure, a réuni, en 1887, 184 élèves dont 17 boursiers internes de l'État et 70 pensionnaires libres. Largement installée, pourvue d'ateliers pour le travail du fer et du bois et d'un grand jardin pour l'enseignement de la botanique et de l'agriculture, elle répond à tous les besoins de sa nombreuse clientèle d'élèves et leur ouvre l'accès de plusieurs écoles de l'État en même temps que des carrières commerciales et industrielles. L'école primaire supérieure de Tours, moins favorisée en ce qui touche les locaux, les ateliers surtout, privée des avantages de l'internat et des boursiers intelligents qu'il procure, n'a pas des maîtres moins zélés et moins méritants ; aussi, voit-elle son effectif s'accroître chaque année malgré les défauts de son installation : elle a compté, en 1887, 105 élèves. La prospérité de l'école primaire
primaires supérieures de Tours et d'Amboise. Cette dernière qui comprend une école élémentaire annexe et une école supérieure, a réuni, en 1887, 184 élèves dont 17 boursiers internes de l'État et 70 pensionnaires libres. Largement installée, pourvue d'ateliers pour le travail du fer et du bois et d'un grand jardin pour l'enseignement de la botanique et de l'agriculture, elle répond à tous les besoins de sa nombreuse clientèle d'élèves et leur ouvre l'accès de plusieurs écoles de l'État en même temps que des carrières commerciales et industrielles. L'école primaire supérieure de Tours, moins favorisée en ce qui touche les locaux, les ateliers surtout, privée des avantages de l'internat et des boursiers intelligents qu'il procure, n'a pas des maîtres moins zélés et moins méritants ; aussi, voit-elle son effectif s'accroître chaque année malgré les défauts de son installation : elle a compté, en 1887, 105 élèves. La prospérité de l'école primaire supérieure de filles de Tours n'est pas moindre ; 25 pensionnaires, dont 13 étaient boursières de l'État, et 70 externes en ont suivi les cours pendant la dernière année scolaire. Quand ces deux établissements auront été transférés dans des immeubles plus vastes et mieux appropriés, quand l'enseignement professionnel y aura été développé dans une sage mesure, ils attireront un nombre plus grand encore de jeunes gens laborieux, destinés à former l'élite de notre population ouvrière, et ils rendront par suite au département et surtout à la ville de Tours les plus utiles services. Écoles primaires privées L'enseignement privé a fait en 1886-1887 comme l'enseignement public : il a été stationnaire. Il a fermé deux écoles et en a ouvert une. Si l'on compare ces deux enseignements au point de vue du nombre des écoles, on constate que les établissements privés ne représentent pas tout à fait la sixième partie du nombre total des écoles primaires : 109 sur 667. Plus des quatre cinquièmes des écoles privées appartiennent à des congrégations; 21 seulement sont dirigées par des laïques. RECAPITULATION Écoles maternelles et primaires publiques et privées. L'ensemble des écoles consacrées dans l'Indre-et-Loire à l'éducation des enfants de deux à treize ans
été développé dans une sage mesure, ils attireront un nombre plus grand encore de jeunes gens laborieux, destinés à former l'élite de notre population ouvrière, et ils rendront par suite au département et surtout à la ville de Tours les plus utiles services. Écoles primaires privées L'enseignement privé a fait en 1886-1887 comme l'enseignement public : il a été stationnaire. Il a fermé deux écoles et en a ouvert une. Si l'on compare ces deux enseignements au point de vue du nombre des écoles, on constate que les établissements privés ne représentent pas tout à fait la sixième partie du nombre total des écoles primaires : 109 sur 667. Plus des quatre cinquièmes des écoles privées appartiennent à des congrégations; 21 seulement sont dirigées par des laïques. RECAPITULATION Écoles maternelles et primaires publiques et privées. L'ensemble des écoles consacrées dans l'Indre-et-Loire à l'éducation des enfants de deux à treize ans (à seize ans, si l'on tient compte des écoles primaires supérieures) comprenait l'année dernière cinq cent quatre-vingt-neuf écoles publiques (divisées en sept cent quatre-vingt-cinq classes) et cent vingt-quatre écoles privées, en tout sept cent treize écoles. Ce total ne s'est augmenté que de quatre en un an ; le progrès est donc presque insensible. 1886 1887 Différence. RAPPORT DE L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE 399 Population scolaire J'ai pris soin de relever dans les tableaux suivants tous les chiffres qui permettent d'étudier à divers points de vue le mouvement de la population scolaire dans les quatre circonscriptions du département. Écoles maternelles. NOMBRE DES ÉLÈVES DIFFÉRENCE en 1885-1886 en 1886-1887 en 1886-1887 garçons filles total garçons filles total garçons filles total Publiques 1,824 1,649 3,473 1,839 1,546 3,385 + 15 — 103 — 88 Privées 655 561 1,216 684 658 1,342 + 29 + 97 + 126 Totaux 2,479 2,210 4,689 2,523 2,204 4,727 + 44 — 6 + 38 La population enfantine a diminué dans les écoles publiques et augmenté dans les écoles privées. Ce sont les petites filles qui sont venues en moins grand nombre dans les écoles de l'État. J'ajoute que la diminution s'est produite uniquement dans l'arrondissement de Tours ;