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La foule se pressait autour et attendait impatiemment les évolutions du grand oiseau, lorsque vers les trois heures il s'ébranla. On le vit d'abord rouler sur le sol, monter ensuite dans l'air, s'élever lentement à une grande hauteur et disparaître enfin dans l'azur du ciel. Il réparaît bientôt, après s'abaisser, se relève et redescend en vrille. Puis brusquement, il remonte ; les moteurs vibrent, couvrant les applaudissements de la foule et, par instants, les désaccords de la foule. Parvenu à une hauteur où on le voyait à peine, il pointe de nouveau vers le sol, dans une direction verticale. On croit qu'il est arrivé, malheur au pilote, que l'appareil est désemparé et qu'il va s'abattre sur le sol : moment d'une poignante émotion qui arrache des cris d'angoisse à beaucoup d'assistants. Mais voici que l'avion se redresse, reprend son vol normal, exécute encore quelques autres tours, parmi lesquels plusieurs « loopings » impressionnants et vient se poser enfin tout doucement sur l'aérodrome. L'enthousiasme de la foule est à son comble et le pilote est porté en triomphe. Tout de même, dit mon père, qui aurait pu croire que les hommes voyageraient dans l'air et qu'on se transporterait ainsi d'un continent à l'autre en survolant les océans ! Ce n'est pourtant pas un rêve ; c'est bien la plus étonnante réalité ! Quant à moi, j'enviais le heureux sort des aviateurs ; j'aurais voulu comme eux voyager en avion et m'élever bien haut vers la région des étoiles ! ORTHOGRAPHE ET ÉCRITURE La cuisine. Les pots de porcelaine s'amusent à se pousser du coude et à se bousculer au bord des tablettes garnies de dentelle de papier. Le fourneau maternel chantonne doucement en berçant trois marmites qui dansent et, par le petit trou qui éclaire son ventre, pour narguer le bon chien qui sommeille, lui tire constamment des langues de feu. L'horloge qui s'ennuie dans son armure de chêne, en attendant qu'elle sonne l'heure du repas, fait aller et venir son balancier doré. QUESTIONS. — 1. -Rélevez les "détails du texte montrant qu'il s'agit d'une cuisine bien tenue. 2. Que pensez-vous
à l'autre en survolant les océans ! Ce n'est pourtant pas un rêve ; c'est bien la plus étonnante réalité ! Quant à moi, j'enviais le heureux sort des aviateurs ; j'aurais voulu comme eux voyager en avion et m'élever bien haut vers la région des étoiles ! ORTHOGRAPHE ET ÉCRITURE La cuisine. Les pots de porcelaine s'amusent à se pousser du coude et à se bousculer au bord des tablettes garnies de dentelle de papier. Le fourneau maternel chantonne doucement en berçant trois marmites qui dansent et, par le petit trou qui éclaire son ventre, pour narguer le bon chien qui sommeille, lui tire constamment des langues de feu. L'horloge qui s'ennuie dans son armure de chêne, en attendant qu'elle sonne l'heure du repas, fait aller et venir son balancier doré. QUESTIONS. — 1. -Rélevez les "détails du texte montrant qu'il s'agit d'une cuisine bien tenue. 2. Que pensez-vous de cette expression : les pots s'amusent à se bousculer ? 3. Conjuguez à la forme négative le verbe s'ennuyer, au futur simple et à l'impératif. RÉPONSES. — 1. Les pots de porcelaine s'amusent au bord des tablettes garnies de dentelle de papier. L'horloge fait aller et venir son balancier doré. 2. Les pots s'amusent à se bousculer : cette expression est une figure de pensée, appelée prosopopée, par laquelle on prête le mouvement, la vie, aux choses inanimées. Ici, l'auteur veut dire que les pots de porcelaine sont très près l'un de l'autre ou qu'ils se touchent. 3. Futur : Je ne m'ennuierai pas... nous ne nous ennuyerons pas... Impératif : Ne t'ennuie pas, ne nous ennuyons pas, ne vous ennuyez pas. ARITHMÉTIQUE 1. — La clôture d'un jardin rectangulaire, dont la longueur vaut quatre fois la largeur, a coûté 1800F. On sait que le mètre courant de clôture est revenu à 7,50F. Que vaut ce terrain, à raison de 600F l'hectare ? 2° A combien revient-il quand il est clos ? Solution. — Le périmètre du jardin a une longueur de 1800 m = 12 m x w= 240 m. Ces 240 m représentent 2 fois la longueur
doré. 2. Les pots s'amusent à se bousculer : cette expression est une figure de pensée, appelée prosopopée, par laquelle on prête le mouvement, la vie, aux choses inanimées. Ici, l'auteur veut dire que les pots de porcelaine sont très près l'un de l'autre ou qu'ils se touchent. 3. Futur : Je ne m'ennuierai pas... nous ne nous ennuyerons pas... Impératif : Ne t'ennuie pas, ne nous ennuyons pas, ne vous ennuyez pas. ARITHMÉTIQUE 1. — La clôture d'un jardin rectangulaire, dont la longueur vaut quatre fois la largeur, a coûté 1800F. On sait que le mètre courant de clôture est revenu à 7,50F. Que vaut ce terrain, à raison de 600F l'hectare ? 2° A combien revient-il quand il est clos ? Solution. — Le périmètre du jardin a une longueur de 1800 m = 12 m x w= 240 m. Ces 240 m représentent 2 fois la longueur plus 2 fois la largeur du jardin, ou 2 fois la longueur plus la moitié de la longueur. La longueur est donc égale à 240 m : 2,50=96 m. et la largeur à 96 m : 4 = 24 m. La surface est de 1 m x 96 m x 24 m = 2304 m2 = 0,2304 ha. R. : 1° Ce terrain vaut 6000F x 0,2304 = 1389,60F. 2° Quand il est clos, il revient à 1389,60F + 1800F = 3118,60F, 2. — Les 60 élèves d'une école veulent acheter un cinéma de 297F. La commune en paie le 1/3, des amis 1/4, une fête a produit 580F. Pour avoir la somme qui leur manque, les élèves versent chacun 0,50F par mois. Au bout de combien de temps auront-ils payé le cinéma ? Solution. — La commune et les amis paieront ensemble S + Â = 297F ou 297F x 7 = 2079F. Les élèves ont encore à payer 297F — (1732F + 580F) = 657F. En un mois, ils versent ensemble 0,50F x 60 = 30F. En supposant que les élèves ne versent ces 30F qu'à la fin de chaque mois, le temps demandé est égal au quotient
24 m = 2304 m2 = 0,2304 ha. R. : 1° Ce terrain vaut 6000F x 0,2304 = 1389,60F. 2° Quand il est clos, il revient à 1389,60F + 1800F = 3118,60F, 2. — Les 60 élèves d'une école veulent acheter un cinéma de 297F. La commune en paie le 1/3, des amis 1/4, une fête a produit 580F. Pour avoir la somme qui leur manque, les élèves versent chacun 0,50F par mois. Au bout de combien de temps auront-ils payé le cinéma ? Solution. — La commune et les amis paieront ensemble S + Â = 297F ou 297F x 7 = 2079F. Les élèves ont encore à payer 297F — (1732F + 580F) = 657F. En un mois, ils versent ensemble 0,50F x 60 = 30F. En supposant que les élèves ne versent ces 30F qu'à la fin de chaque mois, le temps demandé est égal au quotient entier, par excès, de 657,50 par 30. Ce quotient est égal à 657,50 : 30 = 22. R. : Les élèves auront payé le cinéma au bout de 22 mois. SCIENCES 1. Que devient le gaz carbonique produit par la respiration des êtres vivants et les combustions ? 2. Citez les fonctions des feuilles. Utilisation des feuilles dans l'alimentation, l'industrie, la médecine. 3. On étend le linge pour le faire sécher. Quelles sont les conditions les plus favorables à l'évaporation ? Expliquez. DÉVELOPPEMENT 1. Ce gaz carbonique passe d'abord dans l'atmosphère. Il est ensuite décomposé par les parties vertes des végétaux, sous l'influence de la lumière du soleil ; le carbone est absorbé par les végétaux et porté par la sève dans leurs différents organes ; l'oxygène retourne dans l'air. Il résulte de ce fait que la plante assainit l'atmosphère, en la débarrassant du gaz carbonique qu'y versent constamment les combustions, la respiration et les décompositions de toutes sortes. 2.-Les fonctions essentielles de la feuille sont : la fonction chlorophyllienne, la transpiration et la respiration. Pour la fonction chlorophyllienne, la feuille décompose, sous l'influence de la lumière, le gaz carbonique de l'air, en rejette l'oxygène dans l'air et combine le
les fonctions des feuilles. Utilisation des feuilles dans l'alimentation, l'industrie, la médecine. 3. On étend le linge pour le faire sécher. Quelles sont les conditions les plus favorables à l'évaporation ? Expliquez. DÉVELOPPEMENT 1. Ce gaz carbonique passe d'abord dans l'atmosphère. Il est ensuite décomposé par les parties vertes des végétaux, sous l'influence de la lumière du soleil ; le carbone est absorbé par les végétaux et porté par la sève dans leurs différents organes ; l'oxygène retourne dans l'air. Il résulte de ce fait que la plante assainit l'atmosphère, en la débarrassant du gaz carbonique qu'y versent constamment les combustions, la respiration et les décompositions de toutes sortes. 2.-Les fonctions essentielles de la feuille sont : la fonction chlorophyllienne, la transpiration et la respiration. Pour la fonction chlorophyllienne, la feuille décompose, sous l'influence de la lumière, le gaz carbonique de l'air, en rejette l'oxygène dans l'air et combine le carbone à la sève brute venant des racines. Par la transpiration, la feuille évapore une grande partie de l'eau de la sève brute. Par la respiration, la feuille respire ainsi que les autres parties de la plante, comme font les animaux ; mais cette fonction est bien moins importante que la première dont elle est l'inverse. Les feuilles du chou, de la Pépinette, de l'oseille, de la laitue, de la chicorée, etc., servent à notre alimentation. Les feuilles du tabac qui donnent le produit consommé par les fumeurs et celles du raphia, plante exotique, sont utilisées dans l'industrie. Les feuilles du thé, de la verveine, de la menthe, etc., sont employées en médecine. 3. L'évaporation est favorisée : 1° par la température de l'air ; plus l'air est chaud, plus l'évaporation est rapide, parce que la chaleur rapproche le liquide de son point d'ébullition ; 2° par la sécheresse de l'air : plus l'air est sec plus vite se fait l'évaporation ; 3° par l'agitation de l'air : par la raison que plus l'air est agité plus vite arrive une nouvelle couche d'air sec qui remplace l'air humide et favorise ainsi l'évaporation. DESSIN. — Tracer un carré de 12 cm.
la première dont elle est l'inverse. Les feuilles du chou, de la Pépinette, de l'oseille, de la laitue, de la chicorée, etc., servent à notre alimentation. Les feuilles du tabac qui donnent le produit consommé par les fumeurs et celles du raphia, plante exotique, sont utilisées dans l'industrie. Les feuilles du thé, de la verveine, de la menthe, etc., sont employées en médecine. 3. L'évaporation est favorisée : 1° par la température de l'air ; plus l'air est chaud, plus l'évaporation est rapide, parce que la chaleur rapproche le liquide de son point d'ébullition ; 2° par la sécheresse de l'air : plus l'air est sec plus vite se fait l'évaporation ; 3° par l'agitation de l'air : par la raison que plus l'air est agité plus vite arrive une nouvelle couche d'air sec qui remplace l'air humide et favorise ainsi l'évaporation. DESSIN. — Tracer un carré de 12 cm. de côté, le diviser en 4 carrés égaux que chaque candidat ornera à son gré. BREVET ÉLÉMENTAIRE (Besançon, 1930.) ORTHOGRAPHE Souvenirs de jeunesse. On dit que les souffrances physiques sont bonnes à l'âme. On voit que j'étais dans l'état le plus propre à développer la mienne. Mais le corps, lui, en a été déprimé. Malgré les adoucissements qui sont venus plus tard, je porte toujours ces temps en moi. Ma taille, plus petite que celle des autres membres de ma famille, une maigreur singulière des extrémités, rappellent que mon enfance ne fut point nourrie. Mes privations peuvent se résumer en trois mots : jusqu'à quinze ans, point de viande, point de vires, point de feu. Du pain, des légumes, le plus souvent cuits à l'eau et au sel. Si j'ai survécu, c'est que, malgré les souffrances et la santé ruinée de ma mère, la saine constitution de mon père prévalut en moi. Le travail, les habitudes de vie solitaire que je menais avec mes parents, me soutinrent aussi, me rendirent actif, sans nie fortifier jamais. De sorte que ma chétive figure reste comme un monument de ces temps de deuil. Les cicatrices que garde ma main droite témoignent de tant
en a été déprimé. Malgré les adoucissements qui sont venus plus tard, je porte toujours ces temps en moi. Ma taille, plus petite que celle des autres membres de ma famille, une maigreur singulière des extrémités, rappellent que mon enfance ne fut point nourrie. Mes privations peuvent se résumer en trois mots : jusqu'à quinze ans, point de viande, point de vires, point de feu. Du pain, des légumes, le plus souvent cuits à l'eau et au sel. Si j'ai survécu, c'est que, malgré les souffrances et la santé ruinée de ma mère, la saine constitution de mon père prévalut en moi. Le travail, les habitudes de vie solitaire que je menais avec mes parents, me soutinrent aussi, me rendirent actif, sans nie fortifier jamais. De sorte que ma chétive figure reste comme un monument de ces temps de deuil. Les cicatrices que garde ma main droite témoignent de tant d'hivers passés sans feu. N'importe, malgré l'hiver, les engelures qui s'étaient ouvertes et me faisaient cruellement souffrir, je me levais avec le jour pour relire la volumineuse Histoire ancienne de Rollin. Je m'enfonçais dans mes chères études, y cherchant un secours, espérant oublier. Il me semblait que c'était anéantir la misère que d'y moins songer. MICHÈLET (Ma jeunesse). QUESTIONS. — 1. Expliquez : Je porte toujours ces temps en moi ; prévaloir ; un monument de ces temps de deuil. 2. Faites le commentaire grammatical des mots et expressions : en ; si... c'est que. 3. Étudiez la construction des phrases : Du pain... sel. — il me semblait... songer. RÉPONSES. — 1. Je porte toujours ces temps en moi : je conserve le souvenir, je garde la trace des souffrances et des privations de ma jeunesse ; le manque de nourriture a rendu ma taille plus petite que celle des autres membres de ma famille, a causé une maigreur singulière des extrémités. Mon corps déprimé est une marque indélébile qui rappelle que mon enfance fut mal nourrie. — Prévaloir : avoir l'avantage, l'emporter sur. Chez Michelet la saine constitution de son père l'emporta sur la mauvaise santé de sa
misère que d'y moins songer. MICHÈLET (Ma jeunesse). QUESTIONS. — 1. Expliquez : Je porte toujours ces temps en moi ; prévaloir ; un monument de ces temps de deuil. 2. Faites le commentaire grammatical des mots et expressions : en ; si... c'est que. 3. Étudiez la construction des phrases : Du pain... sel. — il me semblait... songer. RÉPONSES. — 1. Je porte toujours ces temps en moi : je conserve le souvenir, je garde la trace des souffrances et des privations de ma jeunesse ; le manque de nourriture a rendu ma taille plus petite que celle des autres membres de ma famille, a causé une maigreur singulière des extrémités. Mon corps déprimé est une marque indélébile qui rappelle que mon enfance fut mal nourrie. — Prévaloir : avoir l'avantage, l'emporter sur. Chez Michelet la saine constitution de son père l'emporta sur la mauvaise santé de sa mère et les privations dont souffrit son enfance. — Un monument de ces temps de deuil : un monument est un ouvrage d'architecture ou de sculpture qui transmet à la postérité le souvenir d'un grand homme, d'un événement important. Pour Michelet, sa chétive figure est un souvenir des mauvais jours aussi durable qu'un monument. 2. En : ici en est un pronom personnel mis pour : par les souffrances physiques, compl. de cause de a été déprimé. Si... c'est que : c'est pour appeler spécialement l'attention sur cette idée. J'ai survécu, que l'auteur l'encadre entre la conjonction si et le gallicisme c'est que. L'expression est ainsi exprimée avec plus de force que par la simple phrase : j'ai survécu parce que la saine constitution... 3. Du pain... et au sel : proposition elliptique qui ne renferme pas de verbe. La concision donne ici plus de force à l'expression sans nuire à la clarté. Il me semblait que... d'y moins songer : le verbe impersonnel semblait à pour sujet apparent il ; le sujet réel est la proposition suivante subordonnée par la conjonction que ; cette dernière proposition renferme elle-même le gallicisme c'était... que, destiné à donner plus de force à
aussi durable qu'un monument. 2. En : ici en est un pronom personnel mis pour : par les souffrances physiques, compl. de cause de a été déprimé. Si... c'est que : c'est pour appeler spécialement l'attention sur cette idée. J'ai survécu, que l'auteur l'encadre entre la conjonction si et le gallicisme c'est que. L'expression est ainsi exprimée avec plus de force que par la simple phrase : j'ai survécu parce que la saine constitution... 3. Du pain... et au sel : proposition elliptique qui ne renferme pas de verbe. La concision donne ici plus de force à l'expression sans nuire à la clarté. Il me semblait que... d'y moins songer : le verbe impersonnel semblait à pour sujet apparent il ; le sujet réel est la proposition suivante subordonnée par la conjonction que ; cette dernière proposition renferme elle-même le gallicisme c'était... que, destiné à donner plus de force à l'expression qu'il encadre. anéantir la misère. COMPOSITION FRANÇAISE, La vie est un combat. Un artiste a dit : « Je suis heureux toutes les fois que je surmonte quelque chose. » Expliquez cette parole et justifiez-la à l'aide d'exemples tirés de votre expérience personnelle, soit dans vos jeux, soit dans vos travaux scolaires. N'appréciez-vous pas surtout le plaisir de la difficulté vaincue ? L'ÉCOLE ET LA FAMILLE DEVELOPPEMENT Notre condition est de nous trouver toujours en face de quelque difficulté à vaincre. D'abord nous ignorons tout ; il nous faut tout apprendre. Nous sommes obligés d'assouplir nos membres au travail, nos facultés intellectuelles à l'exercice, pour la conquête du savoir. Notre volonté doit toujours être tendue vers l'obstacle à surmonter pour une réalisation désirée ou nécessaire, ou pour maîtriser les funestes entraînements. « La vie de l'homme est un combat continuel », affirme l'Écriture. Dans cette lutte, la victoire nous apporte des jouissances profondes, intenses. La défaite, au contraire, parce qu'elle est une défaillance de la volonté, un abandon de nous-même, une diminution de notre personnalité, est pleine d'amertume et de tristesse. L'artiste parle d'expérience. Bien souvent, sans doute, il s'est mis en face de l'idéal que son esprit a
vos travaux scolaires. N'appréciez-vous pas surtout le plaisir de la difficulté vaincue ? L'ÉCOLE ET LA FAMILLE DEVELOPPEMENT Notre condition est de nous trouver toujours en face de quelque difficulté à vaincre. D'abord nous ignorons tout ; il nous faut tout apprendre. Nous sommes obligés d'assouplir nos membres au travail, nos facultés intellectuelles à l'exercice, pour la conquête du savoir. Notre volonté doit toujours être tendue vers l'obstacle à surmonter pour une réalisation désirée ou nécessaire, ou pour maîtriser les funestes entraînements. « La vie de l'homme est un combat continuel », affirme l'Écriture. Dans cette lutte, la victoire nous apporte des jouissances profondes, intenses. La défaite, au contraire, parce qu'elle est une défaillance de la volonté, un abandon de nous-même, une diminution de notre personnalité, est pleine d'amertume et de tristesse. L'artiste parle d'expérience. Bien souvent, sans doute, il s'est mis en face de l'idéal que son esprit a conçu. Les essais sont souvent infructueux, il faut les recommencer. L'esprit est souple, mais la main et la matière sont rétives. Mais aussi, quelle jouissance pour lui, lorsque la difficulté étant vaincue, l'œuvre belle apparaît, qui lui apportera honneur et gloire ! Pour la jeunesse surtout, il semble que chaque heure est pour elle l'heure de la lutte, de l'effort. Il faut qu'elle réalise la conquête du savoir indispensable pour voir la carrière s'ouvrir devant elle. D'où, pour elle, la nécessité de se contraindre et de se mettre tous les jours devant le problème à résoudre, la question à élucider. Pour moi, par exemple, j'ai trouvé dans cette courte période de mon existence des satisfactions intenses. Après un effort laborieux il m'est arrivé assez souvent de fournir un exposé clair et méthodique d'un sujet posé. Les approbations et les encouragements de mes maîtres m'ont procuré une joie très vive, qui m'a dilaté le cœur et à laquelle venait s'ajouter la douce satisfaction du devoir accompli. Ce n'est pas tout, ce travail rémunéré de quelques succès faisait l'orgueil et la joie de mes bons parents. J'étais heureux de leur bonheur. Mais, le champ du combat n'est pas limité au seul domaine
heure est pour elle l'heure de la lutte, de l'effort. Il faut qu'elle réalise la conquête du savoir indispensable pour voir la carrière s'ouvrir devant elle. D'où, pour elle, la nécessité de se contraindre et de se mettre tous les jours devant le problème à résoudre, la question à élucider. Pour moi, par exemple, j'ai trouvé dans cette courte période de mon existence des satisfactions intenses. Après un effort laborieux il m'est arrivé assez souvent de fournir un exposé clair et méthodique d'un sujet posé. Les approbations et les encouragements de mes maîtres m'ont procuré une joie très vive, qui m'a dilaté le cœur et à laquelle venait s'ajouter la douce satisfaction du devoir accompli. Ce n'est pas tout, ce travail rémunéré de quelques succès faisait l'orgueil et la joie de mes bons parents. J'étais heureux de leur bonheur. Mais, le champ du combat n'est pas limité au seul domaine de l'intelligence. La jeunesse a le devoir de maîtriser ses inclinations, de résister victorieusement aux influences de l'exemple et des sollicitations. À 16 ou 17 ans, déjà la nature fait entendre sa voix et le milieu écolier de cet âge n'a pas que des innocences. Il y a des inexpériences, des légèretés, des étourneries, des exemples funestes surtout. Je puis me rendre le très satisfaisant témoignage que j'ai résisté à toutes ces causes de désordre. Cette tenue régulière n'a pas été sans être remarquée de mes maîtres, et leur approbation, leur estime m'ont bien récompensé de mes efforts. Et mes parents ? Combien ils ont été heureux de n'avoir pas à excuser des faiblesses comme tant d'autres y sont contraints. Les railleries de quelques cervelles légères ne m'ont pas manqué ; je les ai tenues pour quantité négligeable ; j'ai appris ainsi à être moi-même, indépendant de toute opinion étrangère. Il n'est pas jusqu'à mes jeux où j'ai pu enregistrer quelques victoires sur mes difficultés. J'étais d'abord apathique et maladroit. Quand je voyais notre professeur et les grands élèves effectuer aux agrès des exercices de tous genres, je me disais : « C'est trop vert pour toi ». Après bien