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et à la fin d'une citation, et quelquefois devant chacune des phrases d'un passage cité. Exemple : Le renard s'en saisit et dit : « Mon bon monsieur, apprenez que tout flatteur se venge aux dépens de celui qui l'écoute ; cette leçon vaut bien un fromage sans doute. » Le mot guillemet vient du nom d'un imprimeur du seizième siècle, qui inventa ce signe. Familles de mots : pont, ponté, pontier, pontet (demi-cercle de fer qui forme la sous-garde d'un fusil), ponton, pontonnier, ponceau. — Digne, dignement, dignité, dignitaire, indigne, indigner, indignité, indignement, indigné, indignation. EXERCICES Le mot guide est-il toujours masculin? Quelle est sa signification au masculin, au féminin? — Analysez l'expression pour le coup. — Comment peut-on voir que le nom aspect s'écrit avec e? — Qu'est-ce qu'un désert? Le silence? La solitude? Quels sont les contraires de ces noms? — Décomposez le mot aqueduc. Citez un autre nom terminé par duc. Analysez la première phrase de la dictée. C. G. ARITHMÉTIQUE Programme. — I. Définition du nombre entier. — Formation des nombres entiers successifs. II. Numération décimale orale : elle permet d'énoncer tous les nombres usuels avec des mots dont le nombre peut être réduit à 15. — Ordres. — Classes. III. Numération décimale écrite : elle permet d'écrire tous les nombres imaginables avec dix chiffres. Valeur absolue en relation d'un chiffre. PROBÈME I. — Quel changement éprouve un nombre de trois chiffres quand on renverse l'ordre de ses chiffres? Réponse : Soit le nombre 732, qui devient 237 par l'inversion de ses chiffres. Le chiffre 7 qui représentait des centaines représente maintenant des unités : sa valeur relative a donc diminué de 7 x 99; le chiffre 2 qui représentait des unités représente des centaines : sa valeur relative a donc augmenté de 2 x 99, et comme la valeur d'un nombre est la somme des valeurs relatives de ses chiffres, le nombre considéré a diminué de (7 — 2) x 99. En général, un nombre augmentera ou diminuera de 99 fois la différence de ses chiffres extrêmes. PROBÈME II. — Comment s'écrira le nombre
15. — Ordres. — Classes. III. Numération décimale écrite : elle permet d'écrire tous les nombres imaginables avec dix chiffres. Valeur absolue en relation d'un chiffre. PROBÈME I. — Quel changement éprouve un nombre de trois chiffres quand on renverse l'ordre de ses chiffres? Réponse : Soit le nombre 732, qui devient 237 par l'inversion de ses chiffres. Le chiffre 7 qui représentait des centaines représente maintenant des unités : sa valeur relative a donc diminué de 7 x 99; le chiffre 2 qui représentait des unités représente des centaines : sa valeur relative a donc augmenté de 2 x 99, et comme la valeur d'un nombre est la somme des valeurs relatives de ses chiffres, le nombre considéré a diminué de (7 — 2) x 99. En général, un nombre augmentera ou diminuera de 99 fois la différence de ses chiffres extrêmes. PROBÈME II. — Comment s'écrira le nombre 48 dans le système de numération de base 2? Réponse : Dans le système de numération de base 2, il n'y a que deux chiffres, 0 et 1, lesquels suffisent pour écrire tous les nombres, à la condition que tout chiffre placé à la gauche d'un autre représente des unités deux fois plus grandes. Or 48 = 24 x 2 = 12 x 2 x 2 = 6 x 2 x 2 x 2 = 3 x 2 x 2 x 2 x 2 = 3 x 2^5 donc 48 vaut trois unités du 5e ordre, c'est-à-dire une du 6e ordre et une du 5e ordre. Il s'écrira donc 1100 00. AGRICULTURE Culture du tabac. — Le tabac est une plante annuelle de la famille des solanées, originaire de l'Amérique. On cultive le tabac pour ses feuilles destinées, soit à être fumées en cigares, cigarettes, en pipes; soit à faire des poudres à piser; soit à être mâchées. En France, où le gouvernement possède le monopole de la vente des tabacs, les agriculteurs ne peuvent cultiver la plante que dans les départements autorisés, et qui sont actuellement au nombre de 17 ou de 18. Elle fut importée en France vers
deux fois plus grandes. Or 48 = 24 x 2 = 12 x 2 x 2 = 6 x 2 x 2 x 2 = 3 x 2 x 2 x 2 x 2 = 3 x 2^5 donc 48 vaut trois unités du 5e ordre, c'est-à-dire une du 6e ordre et une du 5e ordre. Il s'écrira donc 1100 00. AGRICULTURE Culture du tabac. — Le tabac est une plante annuelle de la famille des solanées, originaire de l'Amérique. On cultive le tabac pour ses feuilles destinées, soit à être fumées en cigares, cigarettes, en pipes; soit à faire des poudres à piser; soit à être mâchées. En France, où le gouvernement possède le monopole de la vente des tabacs, les agriculteurs ne peuvent cultiver la plante que dans les départements autorisés, et qui sont actuellement au nombre de 17 ou de 18. Elle fut importée en France vers 1560 par Jean Nicot, notre ambassadeur en Portugal. Les Indiens fumaient le tabac depuis temps immémorial; Christophe Colomb, abordant à l'île de Cuba, s'étonna de rencontrer sur son chemin une foule d'Indiens tenant à la main un petit tison allumé dont ils aspiraient la fumée. Les terres argilo-calcaires faciles à ameublir, conviennent à la culture du tabac, qui exige beaucoup d'engrais. Le fumier de mouton et les produits des vidanges sont les meilleurs. Par hectare, il ne faut pas moins de 60,000 kilogrammes de fumier de mouton. Il importe que la terre soit défoncée à 25 ou 30 centimètres, de façon que les racines du tabac puissent se développer facilement, et que la plante résiste aux sécheresses prolongées. Il faut au moins trois labours, l'un avant l'hiver, et les deux autres au printemps. On sème le tabac en pépinière dans le mois de février. Aussitôt que les premières feuilles sont développées, on repique le plant en lignes avec espacement de 0,75 à 1 mètre. On sarcle et on butte quand les plants ont atteint 30 centimètres de hauteur; on ébourgeonne et on écime afin de ne laisser sur les pieds que le nombre nécessaire de feuilles fixé par l'administration des
ameublir, conviennent à la culture du tabac, qui exige beaucoup d'engrais. Le fumier de mouton et les produits des vidanges sont les meilleurs. Par hectare, il ne faut pas moins de 60,000 kilogrammes de fumier de mouton. Il importe que la terre soit défoncée à 25 ou 30 centimètres, de façon que les racines du tabac puissent se développer facilement, et que la plante résiste aux sécheresses prolongées. Il faut au moins trois labours, l'un avant l'hiver, et les deux autres au printemps. On sème le tabac en pépinière dans le mois de février. Aussitôt que les premières feuilles sont développées, on repique le plant en lignes avec espacement de 0,75 à 1 mètre. On sarcle et on butte quand les plants ont atteint 30 centimètres de hauteur; on ébourgeonne et on écime afin de ne laisser sur les pieds que le nombre nécessaire de feuilles fixé par l'administration des tabacs. On fait la récolte des feuilles en deux fois, fin juillet et fin août. Avant de les livrer à l'administration des tabacs, on les porte au séchoir jusqu'aux premiers froids, puis, les réunissant par petites bottes appelées manoques, qu'on laisse légèrement fermenter en tas, on les livre aux agents de l'administration. Pour le tabac à fumer, notamment les cigares, on recherche les feuilles les plus combustibles. La combustibilité est due surtout aux sels organiques à base de potasse, malates, citrates, oxalates. Ces sels se boursouflent en brûlant. Par cette augmentation de volume, ils déchirent le tabac en permettant ainsi l'accès de l'air. Les mêmes sols à base de chaux brûlent sans se boursoufler, et donnent des cigares peu combustibles, qui s'éteignent trop facilement. Dans la plupart des sols, il serait très utile pour produire des tabacs fins, combustibles, d'ajouter des sels de potasse, la potasse donnant d'ailleurs aussi aux feuilles de la finesse et de la souplesse. Le sulfate de potasse convient mieux que le chlorure de potassium. En effet, l'acide sulfurique n'est pas absorbé par la plante, tandis que le chlore l'est, et constitue un élément nuisible au tabac. Dans les terres pauvres en potasse, il convient d'ajouter
de l'administration. Pour le tabac à fumer, notamment les cigares, on recherche les feuilles les plus combustibles. La combustibilité est due surtout aux sels organiques à base de potasse, malates, citrates, oxalates. Ces sels se boursouflent en brûlant. Par cette augmentation de volume, ils déchirent le tabac en permettant ainsi l'accès de l'air. Les mêmes sols à base de chaux brûlent sans se boursoufler, et donnent des cigares peu combustibles, qui s'éteignent trop facilement. Dans la plupart des sols, il serait très utile pour produire des tabacs fins, combustibles, d'ajouter des sels de potasse, la potasse donnant d'ailleurs aussi aux feuilles de la finesse et de la souplesse. Le sulfate de potasse convient mieux que le chlorure de potassium. En effet, l'acide sulfurique n'est pas absorbé par la plante, tandis que le chlore l'est, et constitue un élément nuisible au tabac. Dans les terres pauvres en potasse, il convient d'ajouter de 5 à 600 kilogrammes de sulfate de potasse. EXERCICES SCOLAIRES C'est vers le 75e jour de la végétation, par conséquent avant la récolte, au moment où s'arrête le développement superficiel des feuilles, qu'il y a le maximum de potasse; tandis qu'il y a progression ininterrompue du taux de la nicotine depuis le commencement de la végétation jusqu'à la maturité de la plante écimée. Par conséquent, le tabac employé aux cigares devrait être récolté avant la maturité, afin de lui conserver ses qualités de combustibilité et d'atténuation de force; tandis que l'autre tabac sera d'autant plus riche en nicotine, plus corsé et plus lourd, que sa récolte aura été faite à maturité plus complète. Le choix des variétés n'a pas d'influence sur la combustibilité, laquelle ne dépend que du poids total de potasse combinée sous une forme devant donner du carbonate de potasse dans les cendres. Mais le choix des variétés a de l'influence sur la production de la nicotine. Celles qui donnent des tabacs légers et peu chargés de nicotine sont les semences d'Alsace, de Savoie, de la Dordogne, du Paraguay, du Maryland, etc. On laisse les porte-graines au moment de l'écimage. Voici les principales règles à suivre, d'après
nicotine depuis le commencement de la végétation jusqu'à la maturité de la plante écimée. Par conséquent, le tabac employé aux cigares devrait être récolté avant la maturité, afin de lui conserver ses qualités de combustibilité et d'atténuation de force; tandis que l'autre tabac sera d'autant plus riche en nicotine, plus corsé et plus lourd, que sa récolte aura été faite à maturité plus complète. Le choix des variétés n'a pas d'influence sur la combustibilité, laquelle ne dépend que du poids total de potasse combinée sous une forme devant donner du carbonate de potasse dans les cendres. Mais le choix des variétés a de l'influence sur la production de la nicotine. Celles qui donnent des tabacs légers et peu chargés de nicotine sont les semences d'Alsace, de Savoie, de la Dordogne, du Paraguay, du Maryland, etc. On laisse les porte-graines au moment de l'écimage. Voici les principales règles à suivre, d'après le Mémorial des manufactures de l'Etat. Disséminer les plantes-mères dans toute l'étendue d'une plantation ordinaire, en les espaçant autant que possible à deux mètres l'une de l'autre, ce qui permet de choisir les plus beaux pieds. Élaguer les bourgeons secondaires, et ne conserver que les 60 ou 70 capsules ayant fleuri les premières. Ne détacher de la plante que les feuilles basses, en laissant subsister un minimum de 10 à 12 feuilles jusqu'à la maturité de la graine. C.H. DURAND. COURS SUPERIEUR ET COURS MOYEN INSTRUCTION MORALE ET CIVIQUE Programme. — Ce qu'on entend par instruction morale et par instruction civique; importance de l'instruction morale. Conseils. — Les premières leçons de morale et d'instruction civique seront des leçons d'introduction dans lesquelles le maître s'efforcera de faire comprendre à ses élèves ce qu'on entend par instruction morale et ce qu'on entend par instruction civique; il montrera que l'instruction morale a pour but de former d'honnêtes gens et de bons Français, que l'instruction civique a pour but d'apprendre ce que la France est aujourd'hui, comment elle est gouvernée et administrée. Il montrera combien il est important que les hommes soient justes et bons. Un homme instruit et méchant est très redoutable; il
fleuri les premières. Ne détacher de la plante que les feuilles basses, en laissant subsister un minimum de 10 à 12 feuilles jusqu'à la maturité de la graine. C.H. DURAND. COURS SUPERIEUR ET COURS MOYEN INSTRUCTION MORALE ET CIVIQUE Programme. — Ce qu'on entend par instruction morale et par instruction civique; importance de l'instruction morale. Conseils. — Les premières leçons de morale et d'instruction civique seront des leçons d'introduction dans lesquelles le maître s'efforcera de faire comprendre à ses élèves ce qu'on entend par instruction morale et ce qu'on entend par instruction civique; il montrera que l'instruction morale a pour but de former d'honnêtes gens et de bons Français, que l'instruction civique a pour but d'apprendre ce que la France est aujourd'hui, comment elle est gouvernée et administrée. Il montrera combien il est important que les hommes soient justes et bons. Un homme instruit et méchant est très redoutable; il met son instruction au service de sa méchanceté; mieux vaudrait qu'il fût ignorant mais bon. La morale qui apprend à devenir homme de bien doit donc passer avant toutes les sciences, et voilà pourquoi elle se trouve inscrite dans la loi en tête des matières de l'enseignement. Nous ne saurions trop rappeler aux maîtres, aux jeunes surtout, que le ton qui convient pour ces leçons est le ton familier de la conversation, ce ton familier devra cependant conserver une certaine empreinte de gravité qui fera sentir aux enfants quelle est la haute importance, le caractère exceptionnellement sérieux de ces questions de morale. LANGUE FRANÇAISE Programme. — Premières notions de grammaire; les phrases, les mots, les syllabes, les lettres; l'alphabet, l'alphabet, voyelles et les consonnes; les voyelles longues et les voyelles brèves; les trois sortes d'e; orthographe de l'e fermé et de l'e ouvert; élision de l'e et apostrophe. L'A muette et l'h aspirée; élision et apostrophe devant l'A muette. Signes orthographiques et signes de ponctuation. Mots variables et mots invariables. Ce qu'on entend par homonymes, synonymes, paronymes. Conseils. — Le maître devra s'efforcer, au moyen d'exemples bien choisis, de rendre aussi attrayantes que possible, les premières leçons de grammaire qui
trop rappeler aux maîtres, aux jeunes surtout, que le ton qui convient pour ces leçons est le ton familier de la conversation, ce ton familier devra cependant conserver une certaine empreinte de gravité qui fera sentir aux enfants quelle est la haute importance, le caractère exceptionnellement sérieux de ces questions de morale. LANGUE FRANÇAISE Programme. — Premières notions de grammaire; les phrases, les mots, les syllabes, les lettres; l'alphabet, l'alphabet, voyelles et les consonnes; les voyelles longues et les voyelles brèves; les trois sortes d'e; orthographe de l'e fermé et de l'e ouvert; élision de l'e et apostrophe. L'A muette et l'h aspirée; élision et apostrophe devant l'A muette. Signes orthographiques et signes de ponctuation. Mots variables et mots invariables. Ce qu'on entend par homonymes, synonymes, paronymes. Conseils. — Le maître devra s'efforcer, au moyen d'exemples bien choisis, de rendre aussi attrayantes que possible, les premières leçons de grammaire qui paraissent un peu arides. DICTÉES Le cheval. La plus noble conquête que l'homme ait jamais faite est celle de ce fier et fougueux animal qui partage avec lui les fatigues de la guerre et la gloire des combats. Aussi intrépide que son maître, le cheval voit le péril et l'affronte, il se fait au bruit des armes, il l'aime, il le cherche et s'anime de la même ardeur. Il partage aussi ses plaisirs : à la chasse, à la course, il brille, il étincelle. Mais, docile autant que courageux, il ne se laisse point emporter à son feu; non seulement il fléchit sous la main de celui qui le guide, mais il semble consulter ses désirs et n'agit que pour y satisfaire; c'est une créature qui renonce à son être pour n'exister que par la volonté d'un maître, se livre sans réserve, ne se refuse à rien, sert de toutes ses forces, s'excède et même meurt pour mieux obéir. BUFFON. EXPLICATION DES MOTS ET DES PENSÉES Toutes les espèces du genre cheval sont originaires de l'ancien monde. Celles qui ont le pelage uniforme paraissent appartenir à l'Asie, tandis que celles qui ont le corps marqué de bandes régulières, ou zébrures,
il se fait au bruit des armes, il l'aime, il le cherche et s'anime de la même ardeur. Il partage aussi ses plaisirs : à la chasse, à la course, il brille, il étincelle. Mais, docile autant que courageux, il ne se laisse point emporter à son feu; non seulement il fléchit sous la main de celui qui le guide, mais il semble consulter ses désirs et n'agit que pour y satisfaire; c'est une créature qui renonce à son être pour n'exister que par la volonté d'un maître, se livre sans réserve, ne se refuse à rien, sert de toutes ses forces, s'excède et même meurt pour mieux obéir. BUFFON. EXPLICATION DES MOTS ET DES PENSÉES Toutes les espèces du genre cheval sont originaires de l'ancien monde. Celles qui ont le pelage uniforme paraissent appartenir à l'Asie, tandis que celles qui ont le corps marqué de bandes régulières, ou zébrures, sont propres à l'Afrique. Les espèces reconnues à cette heure par les zoologistes sont au nombre de six : 1° le cheval proprement dit, 2° l'âne, 3° l'hémion, 4° le congal, 5° le dauw, 6° le zèbre. Toutes ces espèces peuvent se croiser les unes avec les autres pour se reproduire; les métis qui en résultent, sont désignés sous le nom de mulets. Fougueuse. Qui se laisse aller à des mouvements violents et impétueux, ordinairement accompagnés de colère. Intrépide. Qui ne craint point le péril, qui n'est pas rebuté par les obstacles. Affronter le péril. S'exposer hardiment au péril, le braver. À son feu. À son ardeur. Il fléchit. Il se soumet. d'excéder. Se fatiguer à l'envi, s'exténuer. Buffon (1707-1788). Célèbre naturaliste et l'un des plus grands écrivains du dix-huitième siècle, auteur de l'Histoire naturelle des quadrupèdes, qui renferme les portraits inimitables du cheval, du bœuf, de l'âne, du chien, de l'écureuil, etc. OBSERVATIONS GRAMMATICALES Grammaire proprement dite. — Fougueux, courage. La consonne g a l'articulation du j devant e et i. Elle prend l'articulation dure gue, devant a, o, u. fier, lui, gloire. Dans ces mots, la réunion des voyelles i, u, o, l, fait entendre deux sons distincts,
reproduire; les métis qui en résultent, sont désignés sous le nom de mulets. Fougueuse. Qui se laisse aller à des mouvements violents et impétueux, ordinairement accompagnés de colère. Intrépide. Qui ne craint point le péril, qui n'est pas rebuté par les obstacles. Affronter le péril. S'exposer hardiment au péril, le braver. À son feu. À son ardeur. Il fléchit. Il se soumet. d'excéder. Se fatiguer à l'envi, s'exténuer. Buffon (1707-1788). Célèbre naturaliste et l'un des plus grands écrivains du dix-huitième siècle, auteur de l'Histoire naturelle des quadrupèdes, qui renferme les portraits inimitables du cheval, du bœuf, de l'âne, du chien, de l'écureuil, etc. OBSERVATIONS GRAMMATICALES Grammaire proprement dite. — Fougueux, courage. La consonne g a l'articulation du j devant e et i. Elle prend l'articulation dure gue, devant a, o, u. fier, lui, gloire. Dans ces mots, la réunion des voyelles i, u, o, l, fait entendre deux sons distincts, quoique prononcés d'une seule émission de voix. Cette réunion de deux sons en une seule syllabe forme ce qu'on appelle une diphtongue. (Diphthongue signifie : qui a un double son). La plupaille des diphtongues sont formées avec la voyelle i. Famille de mots. — Homme, hommage, homicide, humain, humanité, humanitaire, humainement, humaniser, inhumain, inhumainement, inhumanité. — Bruit, bruire, (rendre un son confus), bruissement, bruyant, bruyamment, ébruiter. Homonymes. — Maître, mètre. Le ... est la base du système métrique. Un serviteur doit être dévoué à son ... Guerre, guère. Cet enfant n'a pas de courage au travail. La guerre est un fléau terrible. Synonymes. — Gloire, honneur. La gloire suppose des talents, des efforts et des actes éclatants, extraordinaires, elle excite l'enthousiasme et l'admiration. L'honneur suppose simplement l'exécution de toutes les prescriptions que le devoir ordonne : il appelle le respect et l'estime. Le contraire de la gloire est l'obscurité; le contraire de l'honneur est la honte. EXERCICES Qu'est-ce que la grammaire française ? De quoi se compose la phrase ? Comment s'appelle-t-on les mots d'une syllabe, de plusieurs syllabes ? Qu'est-ce que l'alphabet ? D'où vient ce mot ? Soulignez les mots de la dictée qui ont un accent aigu.
humainement, humaniser, inhumain, inhumainement, inhumanité. — Bruit, bruire, (rendre un son confus), bruissement, bruyant, bruyamment, ébruiter. Homonymes. — Maître, mètre. Le ... est la base du système métrique. Un serviteur doit être dévoué à son ... Guerre, guère. Cet enfant n'a pas de courage au travail. La guerre est un fléau terrible. Synonymes. — Gloire, honneur. La gloire suppose des talents, des efforts et des actes éclatants, extraordinaires, elle excite l'enthousiasme et l'admiration. L'honneur suppose simplement l'exécution de toutes les prescriptions que le devoir ordonne : il appelle le respect et l'estime. Le contraire de la gloire est l'obscurité; le contraire de l'honneur est la honte. EXERCICES Qu'est-ce que la grammaire française ? De quoi se compose la phrase ? Comment s'appelle-t-on les mots d'une syllabe, de plusieurs syllabes ? Qu'est-ce que l'alphabet ? D'où vient ce mot ? Soulignez les mots de la dictée qui ont un accent aigu. — Qu'est-ce que l'apostrophe ? Recherchez les mots de la dictée qui sont écrits avec une apostrophe et dites ce que cette apostrophe remplace ? — Quels sont les signes orthographiques employés en français ? — Faites la description du cheval et dites les services qu'il rend à l'homme. Citez et expliquez des expressions renfermant le mot cheval : loger à pied et achever; remède de cheval; changer son cheval borgne contre un aveugle; écrire à quelqu'un une lettre à cheval ; cheval fondu ; cheval-vapeur. II Les souvenirs d'un écolier. Je logeais, avec quatre ou cinq camarades, chez un artisan de la ville; chaque écolier avait ses provisions pour la semaine ; elles lui venaient de la maison paternelle. Notre bourgeoise nous faisait la cuisine et, pour sa peine, son feu, sa lampe, ses lits, son logement et même les légumes de son petit jardin, nous lui donnions par tête vingt-deux sous par mois ; en sorte que, tout calculé, hormis mon vêtement, je pouvais coûter à mon père de 60 à 75 louis par an. C'était beaucoup pour lui. Lorsque, les jours de fête, il arrivait à l'un de nous quelque morceau friand, par une attention délicate, et