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sentiments. Pour le Comité : Le Président, MONTJOTIN, à Riom. Le Secrétaire général, PERROT, 20, rue Victor-Hugo, à Clermont. Deux délégués seront choisis en Assemblée générale si M. et Mme Romieu ne peuvent accepter. Prière aux postulants pour cette délégation de se faire connaître. Je vous prie de vouloir bien vous rendre à l'Inspection académique, lundi prochain 25 mars à 9 heures et demie du matin. Ordre du jour : Mouvement du personnel en vue de la rentrée de Pâques. A. LEUNE. Au jour et à l'heure dits, les Conseillers départementaux se sont réunis en Conseil des Inspecteurs et le
départementaux se sont réunis en Conseil des Inspecteurs et le mouvement a été préparé. N'est-ce pas là la meilleure garantie contre le favoritisme et les influences ultra-universitaires? L'initiative prise spontanément par l'inspecteur d'Académie de Seine-et-Oise sera sûrement imitée par ses confrères. NOMINATION TARDIVE MOULINS, 5 MAI. Le 22 avril dernier, un arrêté ministériel nommait commis de l'inspection académique à Moulins, M. Lutnorc, instituteur public dans le Gers. On l'inspecteur d'académie vient d'être avisé, par une très proche parente, de M. Lutnorc, que ce dernier — au sens prédestiné — ne pourrait rejoindre son poste pour l'excellente raison qu'il est décédé
pourrait rejoindre son poste pour l'excellente raison qu'il est décédé en août 1906, c'est-à-dire huit mois avant sa nomination. La Responsabilité des Instituteurs PARIS, 14 MAI. — La 2e Chambre supplémentaire du tribunal civil de la Seine a rendu aujourd'hui son jugement intéressant en matière de responsabilité des instituteurs et de l'État à propos d'accident causé à un élève, par un de ses camarades d'école. Profitant de ce que le surveillant s'employait à séparer deux enfants qui se battaient dans la cour d'une école de Choisy-le-Roi, le jeune Dutoul se faufila dans le préau où se trouvait une fontaine. Le
faufila dans le préau où se trouvait une fontaine. Le malheur voulut qu'une planche en acier, dite planche de Lorraine, servant aux exercices d'une société de tir fut placée auprès de la fontaine et qu'en tombant celle planche écrasât le pied de l'enfant. Poursuivis en responsabilité par le père qui réclama 15.000 francs de dommages-intérêts à l'État et au directeur de l'école, ce dernier ayant commis la faute de laisser la dite planche dans le préau, le tribunal a décidé que l'État et le directeur partageraient la responsabilité de l'accident et il a nommé un expert chargé de vérifier la
et il a nommé un expert chargé de vérifier la gravité de la blessure de l'enfant. DEMENAGEMENT Il y en a qui ont déménagé, d'autres qui déménagent, d'autres qui déménageront. Je voudrais ici dire à ceux qui ne sont pas encore partis : Collègues, mes frères, ne faites pas place nette quand vous déménagez. Vous avez du bois, laissez-en un peu. Vous avez des légumes au jardin, ne les arrachez pas tous. Il y a un emploi du temps et un programme de répartition dans votre classe, oubliez-les. Un programme et un emploi du temps dans la classe, quelques légumes
et un emploi du temps dans la classe, quelques légumes au jardin, un peu de bois au grenier, ce n'est pas le Pérou, et cela peut cependant rendre un réel service à celui qui vous remplace et qui va arriver inlassablement. Le bois lui permettra de faire du feu dès le premier instant de son installation ; il se chauffera s'il a froid, se séchera s'il est mouillé. Sa famille en tous cas se rangera autour d'une flamme pétillante et joyeuse. De là, elle pourra assister au déballage des caisses avec bien plus de plaisir que si elle est obligée
avec bien plus de plaisir que si elle est obligée de se tenir au milieu d'appareils froids de vide et d'humidité. Grâce aux légumes du jardin, la ménagère accueillante et diligente, pourra même, à défaut d'autres aliments, préparer un repas sommaire qui calmera les impatiences de chacun et donnera du courage à tous. Et cela vaudra bien mieux pour la bourse du nouvel arrivant, que le refuge provisoire à l'auberge, refuge même qui, dans certaines localités, ne se rencontre point. Eh bien ! une ou deux brassées de bon bois et quelques légumes rendront ce service ; laissez-les. Notre successeur
et quelques légumes rendront ce service ; laissez-les. Notre successeur nous remboursera certainement pour peu que nous en manifestions le désir. Nous serons payés du reste, si nous trouvons dans notre nouveau poste une équivalence de ce que nous avons laissé ; et nous le trouverons si nous n'avons pas tout enlevé, tout arraché avant de partir. Donc c'est entendu, nous laisserons tout quand nous déménagerons un peu de bois dans le grenier et quelques légumes au jardin. Nous laisserons même notre emploi du temps et notre programme dans la classe. (Amicale de la Corrèze.) E. COMUES, Instituteur Catéchisme et
classe. (Amicale de la Corrèze.) E. COMUES, Instituteur Catéchisme et Fréquentation La loi de séparation a eu sa répercussion aussi inattendue — sur la fréquentation scolaire, au moins, dans certaines régions ; et voici comment. Dans les pays de montagnes et ailleurs aussi, il peut-être qu'une commune compte plusieurs hameaux distants les uns des autres et... du chef-lieu de commune de plusieurs kilomètres. Souvent aussi tous ces hameaux ne sont desservis que par une église, située au chef-lieu. Les enfants des hameaux sont donc obligés de faire trois, quatre, cinq kilomètres pour se rendre au catéchisme. Or ce catéchisme commence
kilomètres pour se rendre au catéchisme. Or ce catéchisme commence en général à onze heures, c'est-à-dire immédiatement après la classe du matin. Les enfants du chef-lieu de la commune, qui sont sur place, peuvent donc suivre à la fois la classe et le catéchisme. En effet, ces enfants peuvent tout suivre ; mais au détriment de leur santé et des travaux de la classe du soir). Mais pour les autres, il faut choisir ; ils optent pour le catéchisme. Ils savent, en effet, que l'instituteur ou l'institutrice ne les laissera pas sortir de classe à neuf heures et demie ou
pas sortir de classe à neuf heures et demie ou dix heures du matin ; aussi, les "jours de catéchisme" restent-ils chez eux le matin. Et si le catéchisme finit tôt ; s'ils ne rentrent à la maison que vers une heure ou une heure et demie, la journée entière est perdue pour l'école. Il suffit à "ces messieurs" de répéter ce petit manège plusieurs fois par semaine, et le tort est joué. Il n'y manque pas : catéchisme deux, trois fois par semaine, par endroits tous les jours, au moins pendant les semaines qui précèdent la communion : on
moins pendant les semaines qui précèdent la communion : on n'oublierait volontiers qu'un jour, le jeudi. D'ailleurs, curés et desservants ne cachent pas leur dessein de nuire ainsi à l'école laïque et à la fréquentation scolaire : l'un d'eux n'a-t-il pas en chaire, défendu aux enfants de fréquenter l'école pendant deux mois sous peine de se voir « renvoyer de la première communion »? Et, déjà, les enfants ne vont plus en classe. L'ailleurs est soumise, en ce moment, à l'examen de l'autorité préfectorale. M. le Ministre de l'Instruction publique, vient de déposer sur le bureau de la Chambre des
vient de déposer sur le bureau de la Chambre des Députés un projet de loi tendant à modifier la loi de 1882 sur l'obligation scolaire. Il espère que l'action concertée du juge de paix et de l'inspecteur primaire produira plus d'effet sur les parents que les commissions scolaires moratrices, prévues par la loi de 1882 d'abord, par celle de 1880 ensuite. Mais, de plus, ne serait-il pas possible, sans abus de pouvoir et malgré la Séparation, de faire respecter par les ministres du culte l'esprit de l'article 2 de la loi d'obligation ? Les écoles primaires publiques seront ouvriront jusqu'à
loi d'obligation ? Les écoles primaires publiques seront ouvriront jusqu'à quatre fois par semaine, en outre du dimanche, afin de permettre aux parents de faire donner, s'ils le désirent, à leurs enfants, l'instruction religieuse, en dehors des édifices scolaires. Si la loi a prévu un jour de catéchisme, elle n'en a pas prévu deux ou trois, jeudi et dimanche non compris ou exceptés. (Le Volume). A. LEPIGOCHÈ. La Commission du Bulletin et le Bureau au nom de l'Amicale Primaire des Hautes-Alpes approuvent expressément le vœu émis dans cet article et avec M. Lepigotché, demandent que l'on laisse respecter l'article 2
avec M. Lepigotché, demandent que l'on laisse respecter l'article 2 de la loi d'obligation scolaire. L'Entente des Conseillers Départementaux et le cas Nègre L'Entente des Conseillers départementaux qui groupe la très grande majorité des élus des Institueurs et des Institutrices ne pouvait se désintéresser de l'affaire Nègre. Le 19 mai, jour de la Pentecôte, une réunion extraordinaire du Conseil d'Administration s'est tenue à Paris. Le Bureau devant être au complet pour faire les démarches que nécessitent les circonstances, on procède tout d'abord à l'élection du Président de l'Entente. Le chancelier, un militant de vieille date, est élu Président. Nancey, du
un militant de vieille date, est élu Président. Nancey, du Cher, le remplace à la Vice-Présidence, L'ordre du jour qui suit, visant la démission des C.D. de la Seine, est adopté : " L'Entente approuve l'attitude des Camarades démissionnaires, comme étant la seule que comporte la situation. " Il est décidé qu'une démarche sera faite auprès de M. le Ministre de l'Instruction publique pour l'entretenir en général des revendications des C.D. et en particulier du cas Nègre. Le mercredi 22, dans la matinée, la délégation de l'Entente se réunissait pour délibérer dans un salon du Ministère, n'est-ce pas un symptôme
délibérer dans un salon du Ministère, n'est-ce pas un symptôme ? Il y avait-là : Le Président Lechancelier (Aisne), la Vice-Présidente Mme Lucia (Aveyron), le Vice-Président Nancey (Cher) le Secrétaire Général Arnaud (Hérault), le Secrétaire des séances (Seine), le Secrétaire suppléant Grémon (Seine Inférieure), le Trésorier Troelli (Sourgne), Mlle Peschard (Loir-et-Cher) et moi. Je soumets à mes camarades le programme suivant de revendications : L'Entente demande : 1° Que les Conseillers départementaux élus puissent exercer d'une façon effective et sans entrave, de la part de l'Administration préfectorale et académique, les attributions que confère la loi ; 2° Qu'il soit d'une
attributions que confère la loi ; 2° Qu'il soit d'une manière générale, tenu compte, des avis du Conseil départemental dans toutes les questions sur lesquelles il est appelé à délibérer ; 3° Que le mot « conforme » soit ajouté au terme « avis motivé » en ce qui concerne les affaires disciplinaires ; 4° Que toute latitude soit laissée aux Conseillers départementaux pour présenter des vœux intéressant l'enseignement et le personnel ; 5° Que M. le Ministre se fasse adresser ces vœux par le Préfet et donne connaissance au Conseil de la suite qui y sera donnée ; 6°
Conseil de la suite qui y sera donnée ; 6° Que les C.D. soient admis ainsi que cela se pratique en Seine-et-Oise à assister aux réunions du Conseil des Inspecteurs où sont arrêtées les mutations du personnel. Ce programme est adopté : on décide de le présenter à M. le Ministre qui doit nous recevoir l'après-midi et l'on arrête le sens des déclarations qui lui seront faites. La pendule ministérielle marquait 3 h, 50 minutes quand la longue théorie de l'Entente pénétra dans le vaste cabinet de M. Briand. Le Président Lechancelier donne lecture du programme ci-dessus et en remet
Président Lechancelier donne lecture du programme ci-dessus et en remet une copie à M. le Ministre. La conversation s'engage. Chacun des articles est l'objet d'un échange d'idées, de déclarations des C.D. et de réponses du Ministre. En ce qui concerne les n° 2 et 3, M. Briand demande des explications. Il est facile à plusieurs d'entre nous de fédérer sur le rôle passif des C.D. M. Briand accepte les n° 4 et 5, ne fait pas d'objection au n° 6; mais le n° 3 — l'objet essentiel de la démarche — provoque de la part de M. le Ministre de
— provoque de la part de M. le Ministre de longues explications que clôt une déclaration catégorique : " Jamais le Parlement, dit-il, ne pourra consentir à ce que l'autorité ne fût pas laissée au Ministre, responsable devant les représentants du pays. " En un mot, le Parlement n'acceptera pas de rendre en matière disciplinaire la décision du Préfet « conforme » à l'avis motivé du Conseil départemental. Il en sera de même, dit le Ministre, pour les déplacements d'office. On plaide la cause Nègre. À l'instance de l'honneur du Président Lechancelier, le Ministre répond qu'il ne peut rien promettre.
Président Lechancelier, le Ministre répond qu'il ne peut rien promettre. La question du règlement modèle est soulevée : le Ministre me demande de le saisir d'un rapport sur ce sujet. Le statut des fonctionnaires vient à son tour sur le tapis : M. Briand invite l'Entente à lui adresser les critiques et les amendements qu'appelle ce projet, qu'il ne considère pas comme « immuable » comme « intangible ». La délégation se lève et regagne la porte. La pendule ministérielle marquait alors 3 h. 30 minutes. L'audience, on le voit, avait été longue. Dans un salon du rez-de-chaussée du Ministère,
avait été longue. Dans un salon du rez-de-chaussée du Ministère, la délégation se réunit à nouveau. Après discussion, l'ordre du jour suivant, proposé par le camériste Trochet, de la Sarthe, est adopté : « Le Bureau de l'Entente des C.I.P., Après avoir entendu les déclarations très nettes de M. le Ministre, relatives aux revendications d'ordre général formulées par l'Entente, Considérant que M. le Ministre entend rester « maître de l'heure » pour toute mesure ultérieure concernant le cas Nègre ; Que la question de droit concernant cette affaire est actuellement portée devant le Conseil d'État ; A l'unanimité, Déclare qu'il
portée devant le Conseil d'État ; A l'unanimité, Déclare qu'il ne lui paraît pas possible, dans les circonstances actuelles, d'organiser le Référendum prévu par l'article II du Règlement, Engage tous les C.I.P. à se rendre au Congrès de Clermont où le Bureau leur fournira toutes les explications nécessaires. » (Revue de l'Enseignement). M. Mounier. LES ÉCOLES TEMPORAIRES, (Office des Inscriptions) « L'instruction primaire est obligatoire et gratuite », c'est une loi qui le dit. Une autre ajoute : et Pour assurer la fréquentation scolaire, il est institué dans chaque commune une commission dite scolaire chargée d'obliger les citoyens de envoyer
une commission dite scolaire chargée d'obliger les citoyens de envoyer leurs marmots à l'école. Il parait que cette dernière n'a jamais servi à rien. Je me suis laissé dire que dans certains pays cette commission n'a jamais existé. Alors ? Alors on va faire une autre loi où on dira la même chose mais à laquelle je souhaite qu'elle serve à quelque chose. Je me demande comment notre ministre va s'appliquer pour une catégorie d'écoles : les écoles temporaires. Dans les vallées reculées des Alpes, dans de pauvres villages perdus dans les neiges sont des écoles qui s'ouvriront en novembre
dans les neiges sont des écoles qui s'ouvriront en novembre ou décembre et qui ont une durée variable de quatre à huit mois. Ces écoles, installées dans la première maison venue - point n'est besoin de construire un palais pour si peu de temps - se trouvent ordinairement dans des hameaux éloignés où M. Piot constaterait avec plaisir que malgré le nombre restreint des familles les enfants sont nombreuses et quelquefois bien nombreuses. L'État dira aux pères de famille : Envoyez vos enfants à l'école, autrement garants l'amende et s'il le faut à la prison, et il fermera l'école. Quelle
le faut à la prison, et il fermera l'école. Quelle logique ! Je serais curieux de savoir lequel des deux ou la loi ou le père de famille obéira, Sûrement ce sera la loi. Briand dira bien haut qu'il existe au chef-lieu de la commune un école annuelle et qu'il obligera les enfants des hameaux à s'y réunir. Mais il ne dira pas qu'au chef-lieu est quelquefois éloigné de 7 ou de 8 kilomètres, que la neige couvre la campagne pendant six mois de l'année, qu'il n'y a ni voitures ni troupeaux pour conduire le bambin au chef-lieu ; plus
ni troupeaux pour conduire le bambin au chef-lieu ; plus bas, il dira à ses intimes qu'une petite entorse à la loi permettra de rogner et de rogner encore pour remplacer les navires qui se perdent ou qui sautent. Alors le père de famille restera dans sa quiétude, l'enfant restera dans la montagne avec dindons et moutons, il aura été en classe 32 mois. Il n'aura pas retenu grand chose. Si fait qu'il existe deux poids et deux mesures : l'une pour les bourgeois de la ville pour qui l'instruction aura été gratuite et obligatoire, l'autre pour le montagnard qu'il
aura été gratuite et obligatoire, l'autre pour le montagnard qu'il faut laisser dans l'ignorance. Le remède si simple serait de supprimer les écoles dont l'utilité est douteuse et d'annualiser toutes les autres. Les écoles temporaires de nos Alpes disparaîtraient ; ce serait de l'égalité et de la logique. JESSAIE. Le Logement des Instituteurs. (Office des Inscriptions) Le logement des instituteurs est réglé par le décret du 25 octobre 1894. Il doit se composer au minimum : 1° Pour un instituteur placé à la tête d'une école primaire, a) dans les communes de moins de 12.000 habitants, de 4 pièces (cuisine
communes de moins de 12.000 habitants, de 4 pièces (cuisine et 3 pièces à feu) ; b) dans les communes de 12.000 habitants et plus, de 5 pièces (cuisine, salle à manger, 3 pièces à feu) ; 2° Pour un adjoint marié ou pour un instituteur placé à la tête d'une école de hameau, d'une cuisine et de 2 pièces à feu ; (Not. : Les instituteurs d'instituteurs n'ont qu'un logement.) 3° Pour un adjoint célibataire, de deux pièces dont une à feu. Les maîtres des écoles primaires supérieures sont un peu mieux traités : les directeurs ont 6 pièces,
un peu mieux traités : les directeurs ont 6 pièces, les adjoints mariés 4 et les célibataires 2. Tous les fonctionnaires ci-dessus désignés doivent avoir à leur disposition soit une cave soit un débarras. Certes, ce logement que la loi a jugé convenable n'a rien de bien fastueux et beaucoup d'instituteurs chargés de famille le trouvent exigu. Mais si toutes les communes n'avaient obéi au texte et à l'esprit de la loi, il n'y aurait eu que demi-mal, mais en bien des endroits, les assemblées communales sont loin d'avoir accordé le dit minimum. Ici, l'instituteur marié n'a que deux petites
le dit minimum. Ici, l'instituteur marié n'a que deux petites chambres sans cheminée et aucun pièce de débarras, là, la table de cuisine, un maître d'école de campagne doit transformer la salle de classe, le jour en salle à manger, la nuit en chambre à coucher. Trop de cruels encore si, par une vexation, l'autorité municipale ne lui rend pas indispensable la jouissance de ce logement. Combien d'écoles pourrait-on citer où aucune réparation n'a été faite depuis la construction? Oit le plafond lamentablement, où une nappe couche de chausse ne sera passée que si l'instituteur met la main au pinceau
sera passée que si l'instituteur met la main au pinceau et à la truelle? Dans certaines communes, il n'y a pas un local pour les séances de l'Assemblée municipale et les réunions ont lieu dans la salle de classe. Le lendemain, à la rentrée, sous la direction du maître, les élèves doivent enlever des crachats et des bouts de cigarette. Quelquefois la salle de mairie est conjugée au logement de l'instituteur et les voies d'accès (corridor, portes) sont communes. Voyez-vous à quelle subjection est tenu, de ce fait, un pauvre instituteur de campagne par le maire ou adjoint, qui, comme
instituteur de campagne par le maire ou adjoint, qui, comme tout gros élégal, règne dans sa commune en proconsul romain? Si le logement n'est pas fourni en nature, la commune doit y pourvoir par une indemnité annuelle (décret du 20 juillet 1804). Mais combien il est difficile parfois d'obtenir cette indemnité. Malgré mes réclamations répétées (qu'on excuse ce souvenir personnel) je n'ai jamais pu obtenir le remboursement d'une partie de la dépense que j'ai faite pour me loger, alors que j'étais adjoint dans une école primaire supérieure. Le maire refusait de doubler l'indemnité légale en objectant que l'administration de l'instruction
de doubler l'indemnité légale en objectant que l'administration de l'instruction publique avait accepté les plans et devis de l'école et que si cette école avait prospéré au point que les classes nouvelles et les dortoirs avaient absorbé le surplus des maîtres, ce n'était pas faute. Au point de vue juridique, l'argument n'avait aucune valeur. Il prévalut néanmoins. Plus heureux que moi, mes successeurs reçoivent l'indemnité du directeur de l'école. Tous ces exemples prouvent que la question du logement des instituteurs est encore mal réglée parce que les prescriptions des décrets des 20 juillet et 25 octobre 1894 ne comportent aucune
des 20 juillet et 25 octobre 1894 ne comportent aucune sanction efficace à l'égard des municipalités qui ne les observent pas. Les instituteurs se doutent tout entiers : au pays, en toute franchise, leur donne ce qui leur est dû. "Il faut, dit E. G. Lanson, dans la Revue bleue, il faut aimer la patrie, mais il faut que la patrie nous aime." (Extrait du Réformiste) Adrien BEC, Libre pensée universitaire Comprend tous les membres libres penseurs, Enseignement public. Femmes, admises au même titre que hommes. But: 1° Éluder de nouveaux programmes; Enseignement rationnel, intégral; 2° assurer à chacun le
nouveaux programmes; Enseignement rationnel, intégral; 2° assurer à chacun le libre exercice de ses facultés intellectuelles, en dehors des fonctions publiques. Adresser les adhésions à Mlle Dupays, à Trévie (Meurthe-et-Moselle); cotisation provisoire, un franc cinquante, à M. Montreulle, à Auchy-au-Bois (Pas-de-Calais); toutes autres communications, à M. Arnould, Président Groupe Universitaire Congrès Paris, 7 rue Perpignan-Vernet (Pyrénées-Orientales). Pour plus de facilité, le camarade Montellier, Gilles, accepte de centraliser pour les Hautes-Alpes, les adhésions à ce nouveau groupe. Œuvre du Sanatorium de Ste-Feyre L'Administration du Sanatorium a pensé être agréable à ceux de nos collègues qui ne peuvent visiter le splendide établissement
de nos collègues qui ne peuvent visiter le splendide établissement de Sainte-Feyre, en mettant à leur disposition de fort belles vues du Sanatorium sur cartes postales. Outre l'intérêt qu'ils éprouveront à connaître l'ensemble et les détails de ce monument de la Solidarité laïque, les Instituteurs et les Institutrices trouveront, par l'acquisition de ces cartes postales, l'occasion de faire un peu de frais une bonne action. En effet, les bénéfices que produira la vente des cartes postales seront destinés à constituer une caisse de secours à l'usage des pensionnaires, et administrée par eux-mêmes : ceux qui, à la sortie du Sanatorium,
par eux-mêmes : ceux qui, à la sortie du Sanatorium, seront dépourvus de ressources, recevront une allocation qui leur permettra de parer aux premiers besoins. Les fonds qui ne seront pas employés à cette destination seront affectés à la bibliothèque des pensionnaires. Nous engageons vivement tous nos collègues à se faire envoyer les cartes postales du Sanatorium (10 centimes la pièce, pour les cartes isolées; 1 fr. 80, pour la collection complète comprenant 20 cartes et 1 panorama, soit 22 cartes). Les demandes devront être adressées à M. Murgier, 4 rue Edme Kreymer, à Versailles. Les collectionneurs désireux d'avoir des
rue Edme Kreymer, à Versailles. Les collectionneurs désireux d'avoir des cartes postales portant le cachet de la poste de Sainte-Feyre, s'adresseront au Directeur du Sanatorium. (Joindre 5 centimes pour l'affranchissement). Nous font part de la naissance d'un bébé : Mme et M. Jaussaud, instituteurs à Savines; Mme et M. Collier à Chorges; M. et M. Brochier, à Saint-Léger. Aux heureux parents, nos félicitations, aux bébés, bonheur et prospérité. CARNET DE DEUIL L'Amicale vient d'être frappée en la mort de Mme Gérard, institutrice au Bois, hameau des Crottes. Les funérailles ont eu lieu à Embrun, le 31 avril. Les collègues du