jeanflop/post-ocr-correction huggingface dataset:
place de la Concorde, et, débouchant du Métro une demi-heure plus tard à la rue Mouton-Duverney, la guidait jusqu'à la rue Halle, où il l'accompagnait encore jusqu'à la hauteur de la maison dans les Mazoyer en racontant concierges. — Vous êtes arrivée, lui fit-il alors en lui désignant cette maison... Présente-vous aux concierges sous votre nom de Rosette Chardon... et vous serez accueillie chez ces braves gens et chez la locataire qui doit vous loger comme l'enfant de la maison... Et maintenant, ne bougez pas de cette demeure avant que je sois venu vous y chercher... Vous savez qu'il y
je sois venu vous y chercher... Vous savez qu'il y va de votre vie... D'ailleurs, votre exil dans ce quartier sera de courte durée. Sur ces mots, ayant serré la main de la jeune fille qui pénétrait alors dans la maison, il s'éloignait à grand pas... sans avoir remarqué un visage atrocement pâle... encadré de cheveux presque tout blancs, qui, collé à la vitre d'une des fenêtres du premier étage de l'immeuble... le regardait avec une expression singulière... où il y avait à la fois de l'épouvante et de la haine. Mais — Les déductions de Jules Colinel Après avoir
haine. Mais — Les déductions de Jules Colinel Après avoir réussi à franchir la frontière véthurienne, sans y être arrêté, Jules Colinel était rapidement rentré en France, où son premier soin avait été d'aller redemander l'hospitalité à son frère Anatole, en commençant par lui dire : — Est-ce que le vicomte Roger de Sauvigny est venu solliciter la main de Suzanne ? Et comme le liquidateur de stocks américains lui faisait une réponse négative, l'ancien Grand Maître des Cérémonies s'exclamait d'un air désolé : — Ou bien ce garçon n'était pas si sincèrement amoureux de la petite Chardon... ou bien
pas si sincèrement amoureux de la petite Chardon... ou bien il a cru qu'un mauvais plaisant se payait sa tête en lui écrivant la lettre que je t'ai chargé de mettre à la poste... Quoi qu'il en soit, c'est raté... et Suzanne peut maintenant en faire son deuil... Elle ne sera pas vicomtesse... Comme ce langage était assez obscur pour Anatole Colinel, il réclamait aussitôt quelques éclaircissements, que son cadet ne consentit à donner qu'en présence d'Hortense, sa belle-sœur, et de Suzanne, sa nièce. — Voici... exposait-il alors... J'avais invité ce bon jeune homme à faire un choix entre le
ce bon jeune homme à faire un choix entre le mariage avec notre jolie Suzon... et les premières calamités pour une jeunesse dont je le croyais toqué... Il n'a pas marché, et, entre nous, il a joliment bien fait, puisque la jeunesse ne court aucun danger, du moins à partir de maintenant que le roi Michel II a cassé sa pipe... et qu'elle' va devenir princesse. Qu'est-ce que tu nous racontes là ! s'étonnait soudain Anatole Colinel... Le roi Michel II... ton patron... — Couic... s'esclaffa Jules. C'est ça, une attaque d'apoplexie. Tu ne lis donc pas les journaux... Si...
attaque d'apoplexie. Tu ne lis donc pas les journaux... Si... mais rapidement... Alors, ta place auprès de lui ? — Ficheuse... Je vous ai dit, je "rois, que le prince Christian, son fils et successeur, ne pouvait pas me sentir... Aussi, après avoir reçu le dernier soupir du roi.. car j'ai eu cet honneur, mes enfants... je me suis empressé de décamper, sans demander mon reste... — Et qu'est-ce que tu vas faire, à présent ? demanda soudain Hortense d'un air inquiet. Elle se souvenait de l'époque où Jules Colinet se fût bien accommodé de vivre aux crochets de son
se fût bien accommodé de vivre aux crochets de son frère et redoutait déjà qu'il n'en eût conçu de nouveau le dessein... La comprenant à demi-mot, l'ancien maître à danser ricana : — Rassure-toi, ma gracieuse belle-sœur..: tu ne m'auras sur le dos que le temps de me trouver un logis... J'ai gagné assez de pèze dans cette Véutherie, où l'on n'a aucune occasion de le dépenser, pour avoir mis à gauche de quoi me passer de tout le monde... Oh ! mais... je n'ai jamais voulu dire... commença Hortense... — Evidemment... fit Jules d'un air railleur... et ce que
— Evidemment... fit Jules d'un air railleur... et ce que j'en dis moi-même... après, je ne vais pas rester inactif. J'ai d'excellentes idées que je compte exploiter.. La Véutherie est notamment pour mon activité un champ très vaste que j'ai l'intention de faire fructifier de loin... comme quand j'y étais... Mais nous reparlerons de tout cela... Puis, avec un soupir, il ajoutait en caressant les cheveux de sa nièce : — Pauvre Suzon... à qui j'avais promis un mari à son goût. Il faut renoncer à celui qu'elle m'avait indiqué... — Et pourquoi ? s'écria la jeune fille rouge de
— Et pourquoi ? s'écria la jeune fille rouge de dépit... Puisqu'il ne semble plus, à ce que je vois, se soucier de celle qu'il me préférait... il y a peut-être encore quelque espoir que je commence enfin à lui plaire... — J'en doute.. j'en doute... c'est un garçon qui me paraît avoir des idées singulièrement arrêtées... s'il n'est pas venu ici au réçu de ma lettre... rien ne l'y fera jamais venir... C'est pourquoi, encore une fois, je te conseille de renoncer à lui— Mais je ne vais pourtant pas rester vieille fille... s'emporta Suzanne... — Qui te parle
pas rester vieille fille... s'emporta Suzanne... — Qui te parle de cela ?... Est-ce que, jolie et riche comme tu l'es, on peut rester vieille fille !... On te trouvera quelqu'un, je t'en réponds... quelqu'un de très bien s'entend. , et même, oui... je crois que j'ai déjà ton affaire. Tu dis cela pour me consoler, fit Suzanne d'un ton sceptique.
REVUE DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Tome XII. N° 10. — 15 Novembre 1889. SOMMAIRE. — Rapport sur l'examen du certificat d’aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes filles (lettres) en 1889. — L'Enseignement secondaire de 1880 à 1890 (suite), par M. EDGAR ZÉVORT. — Agrégations et certificats d'aptitude. — Bibliographie, par MM. ALEXANDRE PEY et G. STREHLY. — Avis important : Préparation par correspondance. RAPPORT SUR L'EXAMEN DU CERTIFICAT D'APTITUDE À L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DES JEUNES FILLES (LETTRES) EN 1889, MONSIEUR LE MINISTRE, J’ai l’honneur de vous adresser mon rapport sur l’examen du certificat d’aptitude à l’enseignement secondaire des
rapport sur l’examen du certificat d’aptitude à l’enseignement secondaire des jeunes filles (ordre des lettres) pour cette année. 86 aspirantes y ont pris part; nombre encore considérable, et qui témoigne de la faveur persistante de cet examen, bien qu’inférieur de 14 noms à la liste d’inscription, laquelle n’en comprenait pas moins de 100. Sur ces 86 candidatures réelles, 60 étaient originaires de l’enseignement public (secondaire ou primaire); le reste appartenait à l’enseignement libre. ÉPREUVES ÉCRITES. Composition de langue française. — Le sujet était celui-ci: « Qu’entend-on par les synonymes d’une langue ? — De l'usage plus ou moins juste que
langue ? — De l'usage plus ou moins juste que l’on fait de ce mot. — En quel sens a-t-on pu dire qu’il n’y a pas de synonymes ? — Comment entendez-vous cette phrase de La Bruyère : « Les esprits médiocres ne trouvent point l’unique expression et usent de synonymes. » — Importance de l’étude des synonymes pour l’écrivain. — Notre langue est-elle riche de synonymes? Ce sujet délicat, très abordable cependant, et d’un intérêt facile à comprendre, n’a été convenablement traité dans ses diverses parties que par un assez petit nombre d’aspirantes. Cette fois encore, un étalage d’érudition
assez petit nombre d’aspirantes. Cette fois encore, un étalage d’érudition philologique obtenue à peu de frais s’est substitué mal à propos, dans un bon nombre de compositions, ou s’est trop mêlé à l’étude directe et bien entendue de la question. Au lieu de s’appliquer uniquement à bien définir ce qu’il convient d’entendre par synonymes, et à montrer, par des exemples bien choisis, et, ce qui n’importait pas moins, attentivement, délicatement expliqués, combien, en réalité, sous ce nom, diffèrent, quant aux nuances du sens, même les mots en apparence les plus voisins ou les plus semblables par la signification, et quelles
voisins ou les plus semblables par la signification, et quelles richesses en ce genre notre langue garde au génie ou au talent de l’écrivain, beaucoup de ces jeunes filles se sont jetées, par digression intempestive et développée, dans des considérations sur les diverses origines grammaticales des synonymes, sur leur classement par groupes suivant leur mode de formation (synonymes à racines différentes, synonymes par addition de préfixes ou de suffixes, synonymes syntactiques, etc.) véritablement étrangères au sujet ; sans compter que dans ces hors-d’œuvre, auxquels la mémoire de certaines lectures plus ou moins digérées avait plus de part qu’un savoir bien
ou moins digérées avait plus de part qu’un savoir bien acquis, plus d’une fois des vues inexactes, des erreurs de fait, ou des méprises dues à l’ignorance de l’étymologie, se sont glissées, comme c’était à craindre. Celles mêmes qui n’ont pas donné dans ce travers et ont su mieux comprendre la question et s’y tenir, ne se sont pas distinguées autant que nous l’eussions voulu, et pouvions l’espérer, dans ces délicates études de synonymie auxquelles on était appelé par le sujet. Même dans les compositions auxquelles une sérieuse estime est due, nous eussions désiré, surtout aux endroits où l’on s’attachait
due, nous eussions désiré, surtout aux endroits où l’on s’attachait avec raison à vanter, à prescrire, comme un des premiers et plus impérieux devoirs de l’écrivain, la recherche du mot propre, du terme nécessaire, de l’exacte justesse d’expression, nous eussions désiré plus de style, une forme plus châtiée, plus choisie, tout au moins plus jalouse d’atteindre à ce mérite dont on dissertait, ou d’en approcher. Nous n’exceptons de ce regret qu’un travail qui a mérité la note 16; deux autres ont obtenu 15; sept, 14; les autres, variant du passable au médiocre, n’ont franchi que de peu la moyenne, où
au médiocre, n’ont franchi que de peu la moyenne, où y sont restés, ou n’ont pu l’atteindre; peu, il est vrai, sont tombés très bas au-dessous. Composition de littérature. — On avait à étudier, à discuter un passage de Voltaire, où; pour nous aider, en cas de doute sur la valeur d’un vers, à en bien juger, il nous donne le conseil, qui peut paraître singulier, de le tourner en prose, en le déconcertant, et de l’examiner, ainsi dépouillé de la césure et de la rime; moyen sûr, dit-il, infaillible, de s’assurer que rien n’y manque des mérites essentiels aux
de s’assurer que rien n’y manque des mérites essentiels aux bons vers; noblesse et justesse de pensée, choix parfait d’expressions, clarté, précision, propriété sans lâches. Il tire même de là une règle à mettre en usage par le critique et par le poète lui-même. CORRECTION ### REVUE DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Tome XII. N° 10. — 15 Novembre 1889. SOMMAIRE. — Rapport sur l'examen du certificat d’aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes filles (lettres) en 1889. — L'Enseignement secondaire de 1880 à 1890 (suite), par M. EDGAR ZÉVORT. — Agrégations et certificats d'aptitude. — Bibliographie, par MM.
ZÉVORT. — Agrégations et certificats d'aptitude. — Bibliographie, par MM. ALEXANDRE PEY et G. STREHLY. — Avis important : Préparation par correspondance. RAPPORT SUR L'EXAMEN DU CERTIFICAT D'APTITUDE À L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DES JEUNES FILLES (LETTRES) EN 1889, MONSIEUR LE MINISTRE, J’ai l’honneur de vous adresser mon rapport sur l’examen du certificat d’aptitude à l’enseignement secondaire des jeunes filles (ordre des lettres) pour cette année. 86 aspirantes y ont pris part; nombre encore considérable, et qui témoigne de la faveur persistante de cet examen, bien qu’inférieur de 14 noms à la liste d’inscription, laquelle n’en comprenait pas moins de 100. Sur
liste d’inscription, laquelle n’en comprenait pas moins de 100. Sur ces 86 candidatures réelles, 60 étaient originaires de l’enseignement public (secondaire ou primaire); le reste appartenait à l’enseignement libre. ÉPREUVES ÉCRITES. Composition de langue française. — Le sujet était celui-ci: « Qu’entend-on par les synonymes d’une langue ? — De l'usage plus ou moins juste que l’on fait de ce mot. — En quel sens a-t-on pu dire qu’il n’y a pas de synonymes ? — Comment entendez-vous cette phrase de La Bruyère : « Les esprits médiocres ne trouvent point l’unique expression et usent de synonymes. » — Importance
point l’unique expression et usent de synonymes. » — Importance de l’étude des synonymes pour l’écrivain. — Notre langue est-elle riche de synonymes? Ce sujet délicat, très abordable cependant, et d’un intérêt facile à comprendre, n’a été convenablement traité dans ses diverses parties que par un assez petit nombre d’aspirantes. Cette fois encore, un étalage d’érudition philologique obtenue à peu de frais s’est substitué mal à propos, dans un bon nombre de compositions, ou s’est trop mêlé à l’étude directe et bien entendue de la question. Au lieu de s’appliquer uniquement à bien définir ce qu’il convient d’entendre par synonymes,
uniquement à bien définir ce qu’il convient d’entendre par synonymes, et à montrer, par des exemples bien choisis, et, ce qui n’importait pas moins, attentivement, délicatement expliqués, combien, en réalité, sous ce nom, diffèrent, quant aux nuances du sens, même les mots en apparence les plus voisins ou les plus semblables par la signification, et quelles richesses en ce genre notre langue garde au génie ou au talent de l’écrivain, beaucoup de ces jeunes filles se sont jetées, par digression intempestive et développée, dans des considérations sur les diverses origines grammaticales des synonymes, sur leur classement par groupes suivant leur
grammaticales des synonymes, sur leur classement par groupes suivant leur mode de formation (synonymes à racines différentes, synonymes par addition de préfixes ou de suffixes, synonymes syntactiques, etc.) véritablement étrangères au sujet ; sans compter que dans ces hors-d’œuvre, auxquels la mémoire de certaines lectures plus ou moins digérées avait plus de part qu’un savoir bien acquis, plus d’une fois des vues inexactes, des erreurs de fait, ou des méprises dues à l’ignorance de l’étymologie, se sont glissées, comme c’était à craindre. Celles mêmes qui n’ont pas donné dans ce travers et ont su mieux comprendre la question et s’y
travers et ont su mieux comprendre la question et s’y tenir, ne se sont pas distinguées autant que nous l’eussions voulu, et pouvions l’espérer, dans ces délicates études de synonymie auxquelles on était appelé par le sujet. Même dans les compositions auxquelles une sérieuse estime est due, nous eussions désiré, surtout aux endroits où l’on s’attachait avec raison à vanter, à prescrire, comme un des premiers et plus impérieux devoirs de l’écrivain, la recherche du mot propre, du terme nécessaire, de l’exacte justesse d’expression, nous eussions désiré plus de style, une forme plus châtiée, plus choisie, tout au moins plus
une forme plus châtiée, plus choisie, tout au moins plus jalouse d’atteindre à ce mérite dont on dissertait, ou d’en approcher. Nous n’exceptons de ce regret qu’un travail qui a mérité la note 16; deux autres ont obtenu 15; sept, 14; les autres, variant du passable au médiocre, n’ont franchi que de peu la moyenne, où y sont restés, ou n’ont pu l’atteindre; peu, il est vrai, sont tombés très bas au-dessous. Composition de littérature. — On avait à étudier, à discuter un passage de Voltaire, où; pour nous aider, en cas de doute sur la valeur d’un vers, à
en cas de doute sur la valeur d’un vers, à en bien juger, il nous donne le conseil, qui peut paraître singulier, de le tourner en prose, en le déconcertant, et de l’examiner, ainsi dépouillé de la césure et de la rime; moyen sûr, dit-il, infaillible, de s’assurer que rien n’y manque des mérites essentiels aux bons vers; noblesse et justesse de pensée, choix parfait d’expressions, clarté, précision, propriété sans lâches. Il tire même de là une règle à mettre en usage par le critique et par le poète lui-même. Étant donné ce sujet, la méthode la meilleure à suivre,
Étant donné ce sujet, la méthode la meilleure à suivre, celle qu'elle-même se présentait, était d'appliquer tout d'abord sur des vers de divers caractères le critérium en question, et de voir si de cette opération résultait à coup sûr la lumière promise. Si le moyen n'est pas inutile pour se bien fixer sur la valeur de certains vers, dont l'éclat et le retentissement cachent ou dissimulent à demi le vide, ou le vague, ou l'obscurité, l'effet, dans une foule d'autres cas, risque d'être tout autre, et il est à craindre que certaines nouveautés ou audaces heureuses de langage, que des
que certaines nouveautés ou audaces heureuses de langage, que des beautés, aussi légitimes que hardies, de vers très poétiques, dépourvues de la césure, du rythme et de la rime, et comme mises à pied par la déconstruction proposée, ne changent par là même de physionomie et d'aspect, au point d'agréer beaucoup moins, peut-être même d'étonner le goût, dans ce nouvel état. Cette expérience, tentée sur des exemples choisis comme il faut, permettait de faire au juste la part de l'erreur dans le précepte, trop absolu, de Voltaire, d'en bien démêler l'inconvénient, le péril même. Aussi, plutôt que de prendre cette
l'inconvénient, le péril même. Aussi, plutôt que de prendre cette voie, la plus simple, la plus commode même, presque toujours on s'est borné à des vues générales, qui d'ailleurs appartenaient au sujet, sur les différences essentielles de la poésie et de la prose, on s'est élevé contre cette sorte d'assimilation de l'une à l'autre au nom de la liberté du poète, des droits de son inspiration, des prérogatives de sa langue, des enchantements de sa musique. On l'a fait dans quelques travaux avec assez de méthode et de suite, dans la plupart avec peu de précision, peu d'ordre et peu
la plupart avec peu de précision, peu d'ordre et peu de mesure. Voltaire, à ce propos, a essuyé d'ardentes réclamations, de rudes reproches, le reproche de sens critique fourvoyé, de goût tranché par une aveugle et fâcheuse prévention en faveur de la prose, le reproche de « n'avoir pas l'âme poétique ». On n'a pas manqué de mettre en cause son œuvre de poète, comme répondant trop souvent, par l'indigente sagesse, par la sèche précision des formes, par toute une veine de prosaïsme, à cet article paradoxal de sa poétique, à l'esprit du critérium en litige. Sans doute il y
à l'esprit du critérium en litige. Sans doute il y avait là certaines analogies à saisir, quelques vérités justes, à dire, à condition de le faire délicatement, avec tact, avec les ménagements qui s'imposaient envers la vive imagination, l'heureux génie à qui l'on doit l'Épître à Horace, les Discours sur l'homme, tant d'exquises poésies légères, et pourquoi ne pas ajouter, parmi de belles scènes de Zaïre, de Mérope... Si l'on avait tout droit d'opposer, comme beaucoup ont pris plaisir à le faire en finissant, à ce culte exagéré, débordant, de la prose dans l'esthétique de Voltaire et dans la littérature
la prose dans l'esthétique de Voltaire et dans la littérature de son temps, au dépérissement, qui ne peut être contesté, de la poésie parmi la société polie et raisonneuse du XVIIIe siècle, le puissant réveil d'imagination, la renaissance poétique, les riches moissons lyriques du nôtre, là encore il y avait mesuré garder, réserves à observer dans l'expression des admirations les plus légitimes. En glorifiant, selon leurs mérites, les grands poètes de notre âge, il eût été bon de rappeler en passant ce qu'ils ont souvent perdu à vouloir se créer une langue plus poétique, plus distincte de la prose, que
une langue plus poétique, plus distincte de la prose, que ne le comporte au fond le génie de notre idiome, et il eût été piquant de montrer comment, même aujourd'hui, pourrait être utilisée la pierre de touche imaginée par Voltaire, en l'appliquant à propos à certains vers, à tels vers de la nouvelle école, éblouissants, prestigieux, mais, à le bien prendre, plus riches de couleur et de son que de sens. Deux compositions, tout à fait à part, et se distinguant sinon par un éclat de talent, du moins par la justesse des idées, la suite du développement et la
la justesse des idées, la suite du développement et la convenance du style, ont mérité la note 16; deux autres, dignes d'estime, la note 15; quatre, la note 14; le reste, plus ou moins médiocre de fond et de forme, ou n'a dépassé que de peu de points la moyenne, ou y a tout juste atteint, ou est resté à plus ou moins grande distance au-dessous. Composition d'histoire. — Heureusement, nous avons mieux à dire de celle-ci, et même beaucoup mieux. Dans un sujet mêlé de faits et de vues, et qui demandait pour le moins autant de jugement que
et qui demandait pour le moins autant de jugement que de savoir, nos aspirantes, en assez grand nombre, ont donné des preuves non douteuses de l'un et de l'autre. L'exposé rapide qui leur était demandé des principaux actes de l'administration de trois grands ministres de notre histoire, a été fait avec un choix de souvenirs exacts, instructifs, bien ordonnés, un peu moins riche, moins complet, peut-être, pour Sully et Turgot que pour Colbert, qui, il est vrai, appelait l'insistance par la multiplicité de ses fonctions et l'étendue de son œuvre. La comparaison d'ensemble qui a dû succéder aux résumés de
La comparaison d'ensemble qui a dû succéder aux résumés de faits particuliers à chacun d'eux, a été présentée avec un juste sentiment des analogies et des diversités de situations, d'efforts et de services. Cette dernière partie, la plus délicate, du travail, aurait gagné en relief, en vérité expressive et vivante, si l'on avait su tenir plus de compte des différences d'origine et de caractère; si l'on s'était davantage attaché à montrer dans Sully le gentilhomme campagnard qui administre l'État comme son propre domaine (de là ce soin particulier de l'agriculture); dans Colbert, le fils du boutiquier de Reims, qui apporte
dans Colbert, le fils du boutiquier de Reims, qui apporte aux affaires la rigoureuse probité du négociant et la préoccupation dominante du gain. développement commercial et industriel ; dans Turgot, le philosophe, l'économiste, qui arrive au pouvoir avec un système complet de réformes arrêté d'avance ; qu'il ne peut appliquer qu'en partie et momentanément, mais dont on trouve l'ensemble dans ses projets rapprochés de ses actes. À part ces réserves et quelques autres, nous n'avons eu qu'à nous féliciter d'avoir mis à l'étude, dans cette rapide épreuve, un aussi important sujet. Sans offrir tout le talent de style auquel il
sujet. Sans offrir tout le talent de style auquel il prêtait, dans la dernière partie surtout, sans se garder toujours des négligences ou des incorrections d'une plume qui se presse trop, ayant beaucoup à dire, les mêmes compositions dont les mérites de fond viennent d'être relevés, se sont aussi, pour la plupart, recommandées par les qualités d'une rédaction simple, nette, animée. C'est, à consulter nos souvenirs, la meilleure composition de cet ordre que nous ayons obtenue depuis des années, c'est-à-dire, ou peu s'en faut, depuis l'institution du concours. Jamais, jusqu'ici, notes de telle valeur n'avaient, pour l'histoire, été conquises en
notes de telle valeur n'avaient, pour l'histoire, été conquises en pareil nombre. Deux aspirantes ont mérité 16 ; huit, 15 1/2; onze, 15; sept, 14 1/2; neuf, 14. Le reste s'est encore placé au-dessus de la moyenne, sauf trois, qui ne l'ont pas franchie, et quinze, qui sont demeurées au-dessous, mais qui, le plus souvent, s'en sont approchées. Langues vivantes (allemand et anglais; thème et version).- Le progrès qui, de ce côté, aussi, s'est manifesté depuis deux ans, se poursuit, et même s'accuse davantage. Cette épreuve qui, au temps où elle venait d'être déclarée obligatoire, donnait des résultats si pauvres,