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communes. Il devenait nécessaire, en effet, de donner un aliment au goût de la lecture que nos maîtres s'efforçaient d'éveiller chez leurs élèves et que les cours d'adultes devaient aussi fatalement propager. Déjà un grand nombre d'écoles de garçons et de filles possèdent une Société fonctionnant régulièrement et alimentée soit par les dons des membres honoraires, soit par les cotisations des membres participants. Mais une statistique complète de ces institutions doit être réservée pour l'exercice prochain. Bibliothèques pédagogiques. — Quant aux bibliothèques pédagogiques, elles ne rendent pas tous les services qu'on en pourrait attendre. Leur catalogue ne se renouvelle pas
qu'on en pourrait attendre. Leur catalogue ne se renouvelle pas assez vite. Nos maîtres perdent l'habitude d'y recourir. Elles sont actuellement au nombre de 17, avec 4.849 volumes. Caisses des écoles. — On en compte 59 (58 en 1898), plus ou moins régulièrement établies. Les recettes se sont élevées en 1899 à 22.549 fr. 05, contre 22.242 fr. en 1898; les dépenses à 21.291 fr. 50 contre 21.453 fr. en 1898. Évidemment avec des ressources si limitées, il ne serait pas possible de faire face à tous les besoins si des sociétés du sou des écoles laïques ne venaient, dans
des sociétés du sou des écoles laïques ne venaient, dans nombre de communes, suppléer à l'absence des caisses proprement dites. Caisses d'épargne scolaire. — Cette institution ne peut guère prospérer, vu la multiplication des succursales de la caisse d'épargne postale. Il existait en 1889, 52 caisses (contre 54 en 1898) avec 760 livrets au lieu de 823 ; les dépôts se sont élevés à 20.970 fr. 58 contre 23.070 fr. 17 en 1898. — L'installation des mutualités scolaires va probablement réduire encore ces chiffres déjà inférieurs à ceux relevés dans les exercices précédents. Société de secours mutuels. — Cette association,
les exercices précédents. Société de secours mutuels. — Cette association, qui comprend à l'heure actuelle au moins les neuf dixièmes du personnel enseignant du département, s'est accrue encore en 1899 d'une vingtaine de membres (603 membres participants contre 584 en 1898 et 12 membres honoraires, comme en 1898). Les adhésions de membres participants ne pourront, désormais, que compenser ou à peu près les vides qui viendront à se produire ; mais on peut espérer de voir croître le nombre des membres honoraires. La Société a distribué pendant le dernier exercice 4.187 fr. 60 de secours, contre 3.498 en 1898 ;
4.187 fr. 60 de secours, contre 3.498 en 1898 ; le chiffre des pensionnés est de 34 (3 de plus qu'en 1898). Le solde en caisse au 31 décembre 1899 était de 737 fr. 06. La somme déposée à la caisse des retraites s'élevait à la même époque à 99.368 fr. 87 (contre 92.007.17 en 1898). La Société a, pendant le dernier exercice, opéré un versement de 3.000 fr. et reçu de l'État une subvention de 1.615 fr. ENSEIGNEMENT PRIMAIRE VII. — ENSEIGNEMENT DES ADULTES ET DES ADOLESCENTS L'œuvre de l'éducation des adultes et des adolescents n'a cessé, depuis quelques
l'éducation des adultes et des adolescents n'a cessé, depuis quelques années, de s'étendre. Pendant le dernier exercice, en même temps que les cours d'adultes se multipliaient de façon à atteindre le plus grand développement possible, en ce qui concerne le chiffre des cours, sinon des auditeurs, l'œuvre de la mutualité scolaire se répandait et des sociétés de lecture se créaient, qui, en bien des communes, sont déjà arrivées à une réelle prospérité. Cours d'adultes. — Sur les 150 communes du département, 13 seulement n'ont pas eu de cours d'adultes en 1899-1900 (7 communes sur 50 dans l'arrondissement d'Apt, 1 à
1899-1900 (7 communes sur 50 dans l'arrondissement d'Apt, 1 à Avignon sur 21, 4 à Carpentras sur 31, 1 à Orange sur 48). Au total, le chiffre des cours est monté à 284 (contre 255 en 1898-1899), dont 136 pour les hommes (au lieu de 128) et 148 pour les femmes et jeunes filles (au lieu de 127). Le nombre des auditeurs inscrits s'est élevé à 5.736, dont 3.145 hommes et 2.591 femmes. Si l'accroissement continue en ce qui concerne les femmes (près de 300 de plus que l'an dernier), il y a diminution en ce qui concerne les hommes
il y a diminution en ce qui concerne les hommes (650 de moins environ). Mais si les auditeurs sont venus en moins grand nombre, ils ont été plus assidus. Le chiffre des présences régulières s'est élevé à 4.345, contre 4.227 en 1898-1899, soit 2.397 pour les hommes et 1.948 pour les femmes. Les cours ont eu, comme les années précédentes, une durée de trois ou quatre mois, à raison de trois séances par semaine. Les leçons ont été, pour la plupart, consacrées à la révision du programme des écoles élémentaires, complétée par des leçons pratiques d'agriculture, de dessin ou de
complétée par des leçons pratiques d'agriculture, de dessin ou de comptabilité. Presque partout des lectures patriotiques et morales terminaient les séances et leur donnaient un attrait particulier. Nos maîtres ont toujours su, dans leurs cours, faire la part de la science et celle de l'agrément. La plupart des cours destinés aux jeunes filles ont consisté en réunions du dimanche ou du jeudi, où les leçons proprement dites alternaient avec les lectures et les conférences et avec les travaux spéciaux de couture, de broderie, etc. Une expérience déjà longue a montré combien ces réunions étaient utiles et quel charme les anciennes
combien ces réunions étaient utiles et quel charme les anciennes élèves de nos écoles trouvaient à entrer en rapports réguliers avec leurs anciennes maîtresses. Aussi la plupart de ces réunions se sont-elles prolongées après la fermeture des cours proprement dits. Elles finiront par durer autant que l'année scolaire. Secondés par quelques conférenciers bénévoles, nos maîtres nous ont encore prodigué cette année des preuves de leur habituel dévouement : 257 instituteurs et 286 institutrices ont pris part aux cours d'adultes ou aux réunions hebdomadaires. Sauf de très rares exceptions, les municipalités ont pris à leur charge les frais matériels occasionnés par
ont pris à leur charge les frais matériels occasionnés par les cours d'adultes. Mais 30 communes seulement ont voté des subventions s'élevant, il est vrai, à un chiffre notablement supérieur à celui de l'an dernier, 3.327 (contre 2.705 en 1898-99). Ce sont les communes de Sorgues, Robion, Taillades, L'Isle, Cheval-Blanc, Lauris, Mérindol, Vaugines, Villelaure, Goult, Roussillon, La Bastide-des-Jourdans, Beaumont-d'Apt, Mirabeau, Peypin-d'Aigues, Grillon, Althen-les-Paluds, Pernes, Sault, St-Christol, Velleron, Brantes, Châteauneuf-du-Pape, Entrechaux, Malaucène, Mornas, Suzette, Travaillan, Uchaux et Violès. Nous regrettons que les cours d'adultes si dignes d'intérêt ne soient pas plus vivement encouragés par les autorités municipales. L'Etat a beau augmenter
vivement encouragés par les autorités municipales. L'Etat a beau augmenter le crédit qu'il affecte à ces œuvres, il ne pourra songer de longtemps à récompenser dignement tous les maîtres. Le crédit qu'il nous a ouvert pour le dernier exercice ne s'élève qu'à 1.120 fr. Joignons-y l'attribution de 6 médailles avec primes et de 112 diplômes ou lettres de félicitations. Le tableau ci-après résume, par circonscription d'inspection primaire, les données relatives aux cours d'adultes en 1899-1900. NOMBRE NOMBRE Total des cours Total Auditeurs CIRCONSCRIPTIONS Avignon. 21 20 25 34 69 744 645 1.389 Apt 50 43 33 43 76 610 723
645 1.389 Apt 50 43 33 43 76 610 723 1.333 Carpentras. 31 27 33 24 57 842 524 1.366 Orange 48 47 45 47 92 949 699 1.648 Totaux 150 137 136 148 284 3.145 2.591 5.736 PARTIE. — INSTRUCTION PUBLIQUE Conférences. — Des conférences, avec ou sans projections lumineuses, ont eu lieu dans un très grand nombre de communes. Le chiffre total en a été de 983 contre 837 en 1899 ; un auditoire empressé les a suivies ; la moyenne des auditeurs a été, comme l'an dernier, de 84. Ce sont les instituteurs, aidés de quelques professeurs
de 84. Ce sont les instituteurs, aidés de quelques professeurs de l'enseignement secondaire et de quelques personnes étrangères à l'enseignement, qui ont donné le plus grand nombre de conférences. En certaines régions, des instituteurs se sont rendus dans les communes voisines de leur résidence pour y faire des conférences qui ont été très goûtées. Nous avons beaucoup apprécié cette initiative et l'exemple donné ; nous espérons que cet exemple sera suivi. Le tableau suivant indique le mouvement des conférences. Nombre Nombre Total des conférences Auditeurs Avignon 21 203 36 Apt 50 108 150 Carpentras 31 250 65 Orange 48 422
50 108 150 Carpentras 31 250 65 Orange 48 422 85 Totaux 150 983 84 Sociétés scolaires. — Le nombre s'en est beaucoup accru, en raison de la diffusion de la mutualité et surtout de la création des sociétés de lecture dont on a parlé plus haut. Au total, le nombre des sociétés s'est élevé à 129. La plupart en sont encore à la période d'organisation, mais toutes ou presque toutes comptent désormais assez d'adhérents pour vivre et prospérer. VIII. — ENSEIGNEMENT PRIMAIRE SUPÉRIEUR Cet enseignement est donné dans les écoles de L'Isle-sur-la-Sorgue et de Valréas, toutes de six consacrées
écoles de L'Isle-sur-la-Sorgue et de Valréas, toutes de six consacrées aux garçons. Le département ne compte pas d'école primaire supérieure de filles. Nous avons quelques raisons d'espérer que cette lacune pourra être prochainement comblée. Ecole Benoit de L'Isle. Installation matérielle. — Certaines améliorations ont été apportées aux locaux : l'escalier du pavillon sud a été consolidé, les murs et le béton d'une salle de classe ont été refaits, un nouvel atelier pour les travaux manuels a été aménagé : on y installera les établis pour le travail du fer, l'atelier existant sera uniquement consacré au travail du bois. Cet aménagement,
existant sera uniquement consacré au travail du bois. Cet aménagement, depuis longtemps demandé, complète de la façon la plus heureuse l'installation des services de l'école. Effectif scolaire. — Cet effectif s'est sensiblement élevé dans l'exercice courant, l'augmentation se chiffre par 11 unités ; elle affecte surtout l'externat. Sans y comprendre la classe préparatoire, le nombre de nos élèves dépasse la centaine : la prospérité de l'école n'avait jamais été plus grande. Effectif total qui était, au 1er janvier 1900, de 120 élèves, se décomposait comme suit, par comparaison avec l'effectif de l'année précédente : 1° Au point de vue de
de l'année précédente : 1° Au point de vue de la situation des élèves dans l'école : 1899 1900 Pensionnaires boursiers pourvus d'une bourse ou d'une fraction de bourse 36 38 Pensionnaires libres 55 53 Demi pensionnaires boursiers 5 7 Demi pensionnaires libres 4 6 Externes boursières 1 3 Externes libres 14 20 Totaux 109 120 2° Au point de vue de la répartition dans les différentes classes ; 1899 1900 Classe préparatoire 23 17 1ère année 23 47 2e année 34 34 3e année 19 22 Totaux 109 120 Enseignement. — Le nombre des élèves de 1ère année s'étant
Enseignement. — Le nombre des élèves de 1ère année s'étant élevé à 47, à la rentrée d'octobre 1899, cette année d'études qui ne formait l'année dernière qu'une seule division, a dû être dédoublée. Les études n'ont pu qu'y gagner, tous les élèves admis à l'école ne pouvant pas suivre avec fruit les programmes déjà ardus de 1ère année. Ces programmes, dans les autres classes, ont été régulièrement appliqués. Même on a consacré, à l'école de l'Isle, aux exercices de dessin et de travail manuel un plus grand nombre d'heures que dans certaines autres écoles de même nature; si bien que
dans certaines autres écoles de même nature; si bien que la plupart des élèves pourront, en nous quittant, faire avec fruit et sans perte de temps, l'apprentissage sérieux d'une profession manuelle. Malgré quelques incidents disciplinaires, sur lesquels je me reprocherais d'insister, l'esprit des élèves n'a pas cessé d'être bon; mais à divers symptômes, il est facile de s'apercevoir qu'on ne saurait, dans un milieu vif et ardent comme celui de nos populations scolaires du midi, se départir d'une attentive sévérité. C'est peu à peu seulement que l'action morale des maîtres pourra suppléer à des sanctions jusqu'ici reconnues nécessaires : le
pourra suppléer à des sanctions jusqu'ici reconnues nécessaires : le régime de la douceur et de l'indulgence, bien qu'il entre de plus en plus dans nos mœurs, ne peut tout d'un coup remplacer celui de la rigueur auquel on a été de longue date habitué. Les résultats des examens ont été sensiblement meilleurs en 1899 qu'en 1898. Ils sont indiqués dans le tableau ci-dessous : ÉLÈVES REÇUS NATURE DES EXAMENS — 1898 1899 Bourses d'Enseignement primaire supérieur. 6 8 Brevet élémentaire 3 5 Concours d'admission aux Ecoles normales primaires 1 1 Concours d'admission aux Écoles d'Arts et Métiers 1 2
1 Concours d'admission aux Écoles d'Arts et Métiers 1 2 Certificat d'études primaires supérieures... 7 5 École des élèves apprentis-mécaniciens de la flotte 1 1 École des quartiers-maîtres mécaniciens... 1 » École de Cluny (mécaniciens) » 2 Enfin le diplôme de fin d'études a été accordé à 11 élèves sortants. L'association des anciens élèves s'est constituée et fonctionne régulièrement. École de Valréas Installation matérielle. — Les agrandissements et aménagements que nous avions pendant longtemps réclamés, sont, à l'heure actuelle, en cours d'exécution. La plupart seront effectués lors de la rentrée prochaine. L'école sera alors pourvue des organes les plus nécessaires
prochaine. L'école sera alors pourvue des organes les plus nécessaires à son fonctionnement; mais il est aisé de prévoir qu'un jour, — qui n'est pas peut-être bien éloigné, en raison de l'accroissement constant de l'effectif des élèves, — il faudra songer à agrandir encore l'école ou du moins à lui affecter tout entier l'immeuble, dont elle partage actuellement la jouissance avec l'école élémentaire de garçons. Effectif scolaire. — Cet effectif s'est maintenu, à une vingtaine près, au chiffre de l'an dernier, bien que le cours secondaire, d'ailleurs bien peu peuplé, ait disparu en fait. Il faut noter cependant un certain
ait disparu en fait. Il faut noter cependant un certain fléchissement du nombre des pensionnaires libres. L'année prochaine réparera, espérons-le, des pertes tout à fait accidentelles. Le nombre des élèves se décomposait comme suit, au 1er janvier 1900, par rapport à l'année précédente : 1° Au point de vue de la répartition des élèves dans l'école: 1899 1900 Externes 9 11 Pensionnaires libres 36 29 Boursiers de l'État et du département 26 32 Cours secondaire (externes) 2 » Totaux 73 72 2° Au point de vue de la situation des élèves dans l'école: 1899 1900 Première année 33 31 Deuxième
élèves dans l'école: 1899 1900 Première année 33 31 Deuxième année 19 23 Troisième année 19 18 Cours secondaire » Totaux 73 72 Enseignement. — Il ne s'est pas produit, cette année, dans l'enseignement, les interruptions que nous avons eu à regretter au cours de l'exercice précédent; la chaire d'agriculture a enfin été pourvue d'un titulaire qui s'efforce, non sans succès, de réparer le temps perdu. Les autres cours se sont succédé régulièrement, chacun des maîtres redoublant d'efforts pour donner un enseignement à la fois élevé et pratique. Les résultats des examens consignés dans le tableau suivant ont été satisfaisants.
des examens consignés dans le tableau suivant ont été satisfaisants. Notons en particulier le succès au brevet élémentaire de 16 candidats dont un petit nombre seulement, — ajoutons-le pour nous rassurer, — désirent entrer dans l'enseignement. (Suivez le tableau) ÉLÈVES REÇUS NATURE DES EXAMENS — 1898 1899 Brevet d'enseignement primaire supérieur. 2 2 Brevet élémentaire 4 16 Concours d'admission aux écoles normales primaires 2 4 Concours d'admission aux écoles d'arts et métiers — : 3 » Certificat d'études pour le stage de pharmacien de deuxième classe 1 » Concours pour le surnuméraire des Postes et Télégraphes 1 5 Concours pour
le surnuméraire des Postes et Télégraphes 1 5 Concours pour l'emploi de dessinateur aux Chemins de fer du P.-L-M 1 » Certificat d'études primaires supérieures... 3 5 École de Cluny » 1 Le diplôme de l'école a été délivré à 4 élèves sortants. L'association des anciens élèves, qu'on a eu quelque mal à fonder, paraît devoir fonctionner désormais avec régularité. IX. — ÉCOLES NORMALES École normale d'instituteurs d'Avignon Installation matérielle. — Les bâtiments de l'école étant à peu près neufs, il a suffi pour donner satisfaction aux besoins urgents, de procéder, cette année, à quelques améliorations de détail : réparation
procéder, cette année, à quelques améliorations de détail : réparation de la porte d'entrée, consolidation de la rampe de l'escalier du dortoir, installation de nouveaux poêles, ensemencement de la pelouse. L'État a concédé à l'école un certain nombre d'appareils pour l'enseignement de l'optique. D'ailleurs, après avoir remplacé, dans les écoles mixtes, beaucoup d'instituteurs par des institutrices, le département des Basses-Alpes semble vouloir renoncer à un système qui ne va pas sans inconvénients, dans un département où la population est si peu dense et où les écoles rurales se trouvent isolées de tout centre. Si le maintien des instituteurs dans les
de tout centre. Si le maintien des instituteurs dans les écoles mixtes prévalait définitivement, le contingent Bas-Alpin de notre école devrait être notablement renforcé. IIIe PARTIE. — INSTRUCTION PUBLIQUE Discipline et enseignement.— Rien de particulier à signaler en ce qui concerne la discipline, qui est paternelle et à laquelle les élèves-maîtres se soumettent d'ailleurs volontiers, ou relativement aux études qui se poursuivent régulièrement. Les dix élèves sortis en 1899 ont obtenu le brevet supérieur, à l'exception d'un seul ; 8 ont obtenu le certificat d'aptitude à l'enseignement de la gymnastique. On s'est efforcé de fortifier l'éducation professionnelle de nos futurs
On s'est efforcé de fortifier l'éducation professionnelle de nos futurs instituteurs. L'école annexe a été réorganisée : on s'est attaché à en faire une sorte d'école modèle, peuplée d'élèves d'âge et de force moyens, pouvant servir de type aux élèves-maîtres qui viennent à tour de rôle s'y exercer à l'enseignement. Les leçons et les exemples qu'ils y recueillent, les réflexions et les observations qu'on s'efforce de susciter chez eux ne peuvent que leur faciliter la tâche qu'il ne doivent pas tarder à entreprendre et leur éviter des tâtonnements pénibles et fâcheux. École normale d'institutrices de Digne. Installation matérielle. — Le
fâcheux. École normale d'institutrices de Digne. Installation matérielle. — Le rapport de la Directrice signale quelques aménagements apportés dans les bâtiments de l'école : transformation d'une classe en salle de bibliothèque, établissement d'une chambre noire pour la photographie dans une partie du laboratoire de chimie, etc. Il faudrait maintenant agrandir le réfectoire. — L'état sanitaire a été bon. Cependant quelques élèves, entrées déjà anémiées à l'école, ne s'y maintiennent qu'à force de soins particuliers et en se reposant par intervalles. On s'efforce de les fortifier par des promenades hygiéniques et par l'usage des exercices de plein air. ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Discipline
par l'usage des exercices de plein air. ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Discipline et enseignement. — L'école a compté, cette année, 64 élèves (au lieu de 62 en 1898), dont 40 pour les Basses-Alpes et 24 pour le département de Vaucluse. Le contingent vauclusien se répartit comme suit : 3e année 6 élèves. 2e année 9 élèves. 1ère année 9 élèves. C'est par un hasard tout à fait exceptionnel que l'effectif de la 3e année se trouve ainsi réduit. Tout porte à croire que de pareilles circonstances ne se reproduiront plus ; un contingent annuel de 9 à 10 élèves est absolument nécessaire
contingent annuel de 9 à 10 élèves est absolument nécessaire pour que le recrutement de notre personnel enseignant féminin s'opère dans de bonnes conditions. Discipline et Enseignement. — Un cours régulier d'agriculture fait par le professeur départemental a été inauguré à l'école, à la rentrée d'octobre. L'étude de la mandoline, destinée à donner aux élèves le goût de la musique et du chant, qu'elles répandront à leur tour dans leurs écoles, a été rendue obligatoire à partir de la deuxième année. Pour se préparer à participer aux œuvres complémentaires de l'école, les élèves-maîtresses de troisième année ont fait, à tour
l'école, les élèves-maîtresses de troisième année ont fait, à tour de rôle, sur des sujets variés, des leçons et des lectures appropriées aux adultes ; ces leçons ont été appréciées et critiquées par toutes les élèves, sous la direction du professeur compétent. Les études ordinaires se sont poursuivies avec régularité. Toutes les élèves sortantes (contingent vauclusien) ont obtenu, à l'exception d'une seule, le brevet supérieur. Elles ont été pourvues de postes dans le courant de l'année scolaire. X. — EXAMENS Certificat d'études primaires élémentaires. — Les examens pour l'obtention de ce certificat ont eu lieu dans chacun des cantons du
ce certificat ont eu lieu dans chacun des cantons du département. Le nombre des aspirants et aspirantes qui s'était notablement abaissé en 1898, s'est relevé cette année (904 contre 797). La proportion des admis est restée sensiblement la même (83 1/2 %), bien que la difficulté des épreuves se soit un peu accrue, par suite de l'institution d'une composition obligatoire d'agriculture ou de dessin. (Voir tableau VII). Certificat d'études primaires supérieures. — 16 candidats appartenant tous, sauf un, à nos écoles primaires supérieures, se sont présentés ; 3 ont été ajournés dont 2 appartenant à nos écoles primaires supérieures. Il
ajournés dont 2 appartenant à nos écoles primaires supérieures. Il serait à désirer que cet examen, où les candidats doivent faire preuve de connaissances étendues et variées, fût pourvu des sanctions dont il a manqué jusqu'ici. Il sera d'ailleurs obligatoire, à partir de 1903, pour l'admission aux écoles d'arts et métiers. (Voir tableau VIII.) Brevet élémentaire. — Le nombre des aspirantes est resté sensiblement le même que l'année précédente. La proportion des admissions tend depuis quelques années à s'élever (65 % au lieu de 62), moins en raison d'une meilleure préparation des aspirantes qu'à cause des facilités de l'examen, dont
préparation des aspirantes qu'à cause des facilités de l'examen, dont les épreuves ne sont pas assez sérieuses. Parmi les brevetées, il en est bien peu qui paraissent mûres pour l'enseignement, auquel leur diplôme leur donne cependant le droit de prétendre. Quant aux aspirants, qui étaient 76 en 1897 et 59 en 1898, ils n'ont été, l'an dernier, que 43 ; ces 43 étaient, semble-t-il, mieux préparés que leurs aînés, puisque la proportion des admissions est montée jusqu'à 79 %,. (Voir tableau IX). Brevet supérieur. — 15 aspirants dont 12 élèves-maîtres sortant de l'école normale se sont présentés aux deux sessions
sortant de l'école normale se sont présentés aux deux sessions de cet examen. 10 ont été admis ; en dehors de l'école normale, la préparation au brevet supérieur paraît bien difficile et peu de candidats étrangers à cette école parviennent à y réussir. Quant aux jeunes filles, elles trouvent dans les collèges une préparation excellente, encore qu'elle soit indirecte ; mais à celles qui ne fréquentent ni les écoles normales ni les établissements secondaires, le succès devient de plus en plus difficile : sur 23 inscriptions, 7 aspirantes seulement ont réussi l'an dernier. (Voir tableau IX.) Certificat d'aptitude pédagogique. —
réussi l'an dernier. (Voir tableau IX.) Certificat d'aptitude pédagogique. — Enfin 17 instituteurs et 40 institutrices se sont présentés au certificat d'aptitude pédagogique ; 10 instituteurs et 19 institutrices ont réussi (soit 59 et 48 %). La proportion des admissions s'est donc relevée par rapport aux années précédentes, en ce qui concerne les instituteurs ; elle reste faible en ce qui concerne les institutrices. Rappelons encore à ces dernières — qui sont parfois tentées de l'oublier — qu'il leur reste beaucoup à faire, même après l'obtention du brevet supérieur, pour devenir de bonnes maîtresses, qu'il leur faut lire, étudier, observer.