jeanflop/post-ocr-correction huggingface dataset:
des Attributs de Dieu, et le traité des Vérités premières, par Buffier. Le livre de Locke, origine et résumé de toute une époque, devait trouver sa place sur cette liste ; il y est à côté de la plus sérieuse rectification qu'il puisse recevoir, les Nouveaux essais de Leibnitz sur l'essence humaine, et à côté des Lettres d'Euler. Sous ces autorités imposantes, l'enseignement est assuré de rester toujours irréprochable, sans être moins libre et moins étendu. » Tel est, messieurs, notre programme; tel est notre but; je dirai bien plus, tel est notre devoir, notre devoir le plus rigoureux, et,
tel est notre devoir, notre devoir le plus rigoureux, et, je n'en doute pas, sanctionné par l'opinion de la Chambre. (Très bien!) Maintenant, messieurs, ces explications qu'avaient rendues nécessaires l'attaque injuste dirigée contre l'enseignement public par l'honorable préopinant, ne sont pour moi, sous aucun rapport, un motif de regarder comme moins urgent, comme moins obligatoire le devoir de présenter une loi qui fasse une juste part au principe de liberté voulu par la Charte, tout en maintenant les droits et la surveillance de l'Etat. Cette loi sera donc présentée; elle sera fidèle au double but de l'article 69, qui prescrit
sera fidèle au double but de l'article 69, qui prescrit de pourvoir à l'instruction publique et à la liberté de l'enseignement; elle fortifiera les écoles de l'Etat, en même temps qu'elle donnera des facilités, des droits, des garanties aux autres écoles. Mais, je le dis sans hésiter, nous ne croyons pas qu'il soit bon, pour l'honneur de la France, que l'on porte légèrement la main sur le grand ouvrage fondé par le génie de Napoléon. Nous respecterons cet ouvrage ; nous tâcherons, dans la grave question de l'enseignement secondaire, que les nouvelles garanties à donner ne soient pas cherchées dans
les nouvelles garanties à donner ne soient pas cherchées dans l'ébranlement et dans l'affaiblissement de la grande institution qu'il a fondée, qui subsiste et qui s'accroît après lui, mais dans l'admission limitée d'un principe nouveau, compatible avec cette institution même ; et nous aurons soin surtout, messieurs, que l'esprit de contre-révolution, qui ne doit s'introduire nulle part, n'essaye pas de faire un grand changement dans l'éducation nationale. (Marques très nombreuses d'assentiment.) L'orateur reçoit, en descendant de la tribune, les félicitations d'un grand nombre de membres des divers bancs de la Chambre. SÉANCE DU 25 JANVIER 1844. La discussion suspendue hier
Chambre. SÉANCE DU 25 JANVIER 1844. La discussion suspendue hier après le brillant discours de M. Villemain, a continué aujourd'hui. Après quelques paroles prononcées par M. de Tracy, pour réclamer la réalisation pleine et entière de la promesse de la Charte, relative à la liberté d'enseignement, M. Nisard s'est attaché à prouver que l'éducation et l'instruction étaient deux éléments nécessairement alliés et inséparables; que l'on ne pouvait donner l'une sans l'autre; et que les écoles de l'Etat étaient dans les meilleures conditions pour octroyer ce double enseignement. M. Dupin est ensuite monté à la tribune et a nettement exprimé que
ensuite monté à la tribune et a nettement exprimé que toute l'importance de la question était dans la lutte que le clergé avait engagée contre l'Université; nous regrettons que l'espace ne nous permette de donner que quelques extraits de son très remarquable discours : « Au point où en est le débat, en le prenant moins au point de vue de la loi future qu'au point de vue de l'adresse, du principe, et de la question parlementaire, il n'est pas inutile d'en fixer la portée, et d'examiner si, sous une question de liberté, ne se cache pas une question de
question de liberté, ne se cache pas une question de domination. « Il y a eu des attaques contre l'Université - des attaques contre une institution fondée sur les lois, et qui avait droit au respect de tous. C'est au nom de la religion qu'on a attaqué la partie morale de l'Université; qu'on lui dispute ce que l'on appelle son monopole pour constituer un autre monopole. « Le clergé a-t-il donc un intérêt sérieux à se mettre partout à la tête des collèges secondaires, des écoles communales? Point. Il a assez de grandes choses à faire dans l'exercice de la
assez de grandes choses à faire dans l'exercice de la sainte mission de son ministère. « Il a ses écoles spéciales, il a ses séminaires, grands et petits, où l'on donne l'enseignement en vue de la religion, où les élèves sont façonnés en vue du sacerdoce. C'est là qu'on doit leur inculquer l'esprit de l'église. Mais si l'État se prêtait à l'extension indéfinie de liberté qu'on réclame, s'il abandonnait ses droits de surveillance et de haute influence sur l'éducation, ce serait une chose funeste; il abdiquerait le plus éminent de ses devoirs, la plus rigoureuse de ses obligations. « La
ses devoirs, la plus rigoureuse de ses obligations. « La loi qui nous est promise devra donc consacrer, avec le droit des citoyens, le droit du Gouvernement sur la surveillance de l'instruction, droit inaliénable, imprescriptible, dont il lui est impossible de se départir. Partout où quelque instruction est donnée, le Gouvernement a le devoir, le droit de la surveiller, de la contrôler; d'exiger de ceux qui la donnent toutes les garanties de morale, de capacité que la loi aura jugées indispensables. « Vous protégez les écoles spéciales ecclésiastiques, parce que vous êtes convaincus qu'il faut, dans l'intérêt de la société,
vous êtes convaincus qu'il faut, dans l'intérêt de la société, recruter, former des élèves en nombre suffisant pour l'exercice des fonctions du sacerdoce; mais il faut des hommes pour tous les emplois publics, pour toutes les carrières civiles, pour toutes les professions, et il faut bien que l'éducation générale y réponde, sous peine de laisser un vide immense au sein de la société. « Le clergé a une part assez grande ; il ne faut pas permettre qu'il soit dominé, esclave, mais il ne faut pas permettre davantage qu'il devienne dominateur, et que la contre-révolution se glisse un jour à
dominateur, et que la contre-révolution se glisse un jour à travers les fissures de la loi sur la liberté de l'enseignement. « Que veut la Chambre? Je vais vous le dire. Nous défendons l'Université contre le clergé comme nous défendrions le clergé contre l'Université s'il était attaqué. Mais nous ne voulons pas que le clergé attaque l'Université. « Il y a là discipline pour tout le monde, pour le clergé, comme pour l'armée et la magistrature. » Après quelques paroles de M. Odilon Barrot, qui rappelle qu'une discussion plus approfondie devrait être réservée pour la présentation du projet de loi
devrait être réservée pour la présentation du projet de loi sur l'instruction secondaire, les amendements présentés sont retirés. M. Isambert reproche avec force à M. Martin du Nord, Ministre des Cultes d'avoir montré beaucoup de faiblesse dans la lutte engagée par les évêques, et de ne pas tenir à l'exécution de l'ordonnance qui exclut de l'enseignement tous les membres des congrégations non autorisées. La réponse de M. le Ministre des cultes n'a pu être ni ferme, ni catégorique, et la Chambre est restée sous l'influence des paroles prononcées par MM. Dupin et Isambert. Le paragraphe de l'adresse relatif à l'enseignement
Dupin et Isambert. Le paragraphe de l'adresse relatif à l'enseignement a été voté. BIBLIOGRAPHIE DE L'AGRÉGATION. CONCOURS D'AGRÉGATION POUR LES FACULTÉS DES LETTRES. Auteurs grecs. PINDARE, les Néméennes. — Le meilleur texte est celui de Schneidewin, qui vient de paraître dans la collection de Rost et Jacob, seconde édition de celle de Dissen, publiée en 1830; l'introduction et le second volume (le commentaire) éclaircissent toutes les difficultés. ESCHYLE, les Choéphores. — Le meilleur texte est dans l'édition de Bamberger. Pour l'explication des difficultés, voyez les éditions de Schutz et de Bothe ; voyez aussi la traduction latine d'Ahrens dans l'édition
Bothe ; voyez aussi la traduction latine d'Ahrens dans l'édition Didot; sous le rapport lexicologique, celle de Blomfield mérite particulièrement d'être recommandée. On pourra profiter aussi beaucoup de Welcker, Trilogie d'Eschyle (en allemand), Klausen, Theologumena Eschyli, et d'une partie de l'introduction et du commentaire d'O. Muller sur les Euménides. SOPHOCLE, Électre.—Les éditions de Wunder, de Bothe et de Sinner peuvent suffire. On trouvera toutes les explications désirables sur le style et les formes particulières à ce poète dans le Lexicon Sophocleum d'Ellendt. EURIPIDE, Ion. — Les meilleures éditions sont celles de Hermann et de Fix (collection Didot). Nous recommandons spécialement
de Hermann et de Fix (collection Didot). Nous recommandons spécialement l'introduction de Hermann, et surtout le chapitre sur l' Ion dans l'Euripides restitutus de Hartung, qui traite aussi, avec un immense savoir, mais d'une manière, trop systématique, les questions générales sur Euripide. ARISTOPHANE, les Guêpes. — Il n'y a d'édition spéciale que celle de Bothe, laquelle, un peu insuffisante, peut être suppléée par les commentaires réunis dans l'édition de Beck, et par les scolies grecques, indispensables pour l'intelligence d'Aristophane 1. CALLIMAQUE.—L'édition de M. Boissonade fournira un texte satisfaisant; quant aux explications, il faut les chercher dans le grand commentaire de
explications, il faut les chercher dans le grand commentaire de Spanheim (édition Ernesti). Quelques notes utiles accompagnent la traduction de Wailly. HÉRODOTE. — La seule édition de Creuzer et Beehr suffira sur tous les points. THUCYDIDE. — Les éditions de Haacke et de Gæller suffisent sans doute, et on a rarement besoin de recourir à l'immense collection de notes par Poppo. Nous recommandons aussi, à cause de son exactitude, la traduction latine de Haase (édition Didot). XÉNOPHON, Économiques. Pour le texte, voyez l'édition Didot; pour l'explication des difficultés, voyez celles de Bach et de Schneider. PLATON, les Lois. — Pour
de Bach et de Schneider. PLATON, les Lois. — Pour le texte, suivre l'édition de Baiter et Orelli; pour l'explication des difficultés, consultez le beau commentaire d'Ast, dont il faut aussi étudier l'ouvrage sur la vie et les écrits de Platon, ainsi que la traduction de M. Cousin. ARISTOTE, Rhétorique. — Il n'y a pas de meilleur texte que celui de Bekker. Pour l'explication des difficultés, nous ne sachons pas qu'il ait été publié rien de plus complet que le commentaire de Petrus Victorius. M. Gros a publié une bonne traduction de la Rhétorique d'Aristote. POLYBE. — Voyez l'édition de
traduction de la Rhétorique d'Aristote. POLYBE. — Voyez l'édition de Schweighauser reproduite dans l'édition Didot pour le texte et la traduction. Auteurs latins. PLAUTE, Rudens. Pour le texte, voyez l'édition de C. Schneider; pour l'explication des difficultés, celles d'Ernesti et de Taubmann; à défaut de ces éditions, celles de Schmieder et de M. Naudet. Pour quelques passages, les Opuscula Plautina de Rort peuvent être fort utiles. TERENCE, Adelphes. La petite édition de Westermann, publiée par Stallbaum, ou celle de Schneider, en y joignant les Dictata de Gronove et ceux de Ruhnken. OVIDE, de Ponto. — Je n'en connais pas d'édition
Ruhnken. OVIDE, de Ponto. — Je n'en connais pas d'édition spéciale. On trouvera toutes ces élégies avec les notes explicatives indispensables dans le septième volume de l'Ovide de Lemaire. HORACE, Odes. — Voyez l'édition Döring, refaite par Regel, ou celle d'Orelli. CATON, Res rustica. Voyez l'édition de Schneider. CICÉRON, de Natura deorum. — Edition de Moser et Creuzer. TITE-LIVE, liber XXX. — Voir les éditions de Bekker et Raschig, ou celle de Döring, ou celle de Ruperti (qui, nous le croyons, est reproduite dans la collection de Lemaire). TACITE. — Edition Ritter ou Burnouf; l'édition de Ruperti est plus complète.
Edition Ritter ou Burnouf; l'édition de Ruperti est plus complète. QUINTILIEN, liber X. — L'édition de Frotscher (de ce dixième livre seul) est la plus complète; après elle, la plus utile est celle de Herzog. ACTES OFFICIELS. Mouvement du personnel. ADMINISTRATION ACADÉMIQUE. — M. Foncin, proviseur du collège royal d'Auch, est nommé inspecteur de l'Académie de Montpellier, en remplacement de M. Leboucher, décédé (20 janv.). — M. Roche, chargé des cours de rhétorique et de philosophie supplémentaires au collège royal de Strasbourg, est nommé secrétaire de l'Académie de Nîmes, en remplacement de M. Bouchet, décédé (22 janv.). COLLÈGES ROYAUX DE
remplacement de M. Bouchet, décédé (22 janv.). COLLÈGES ROYAUX DE PARIS. — M. Pitay, ancien professeur, actuellement économiste du collège royal Bourbon, est nommé officier de l'Université. — M. Rendu (Eugène), licencié ès lettres, chargé d'une conférence d'histoire au collège royal Saint-Louis, est nommé maître d'études surnuméraire audit collège (18 janv.). COLLÈGES ROYAUX DES DÉPARTEMENTS. — M. Chaseaux, maître d'anglais au collège royal de Reims, est nommé provisoirement maître d'anglais au collège royal de Pau, en remplacement de M. Windam, appelé à d'autres fonctions (16 janv.). — M. Colin, bachelier ès lettres et bachelier ès sciences, maître d'études au collège
ès lettres et bachelier ès sciences, maître d'études au collège royal de Versailles, est chargé du cours de mathématiques accessoires audit collège (19 janv.). — M. D'André, censeur des études au collège royal de Poitiers, est nommé provisoirement proviseur du collège royal d'Auch, en remplacement de M. Foncin, appelé à d'autres fonctions (20 janv.). COLLÈGES COMMUNAUX. — M. Mougry, chargé de la suppléance de la chaire de septième au collège de Verdun, est nommé provisoirement régent de septième au collège d'Epinal (chaire nouvelle). — M. Baroué, régent de septième et huitième au collège de Rambervillers, est nommé provisoirement régent de
huitième au collège de Rambervillers, est nommé provisoirement régent de huitième au collège d'Epinal, en remplacement de M. Durand, décédé. — M. Colomb, bachelier ès lettres, est nommé provisoirement régent de sixième et septième au collège de Gap, en remplacement de M. Ledoux, appelé à d'autres fonctions. — M. Charles, maître d'études au collège de Bar-le-Duc, est nommé provisoirement régent de septième et huitième au collège de Rambervillers, en remplacement de M. Baroué, appelé à d'autres fonctions. — Un congé, jusqu'à la fin de la présente année scolaire, est accordé à M. Legoupil, régent de cinquième et sixième au collège
à M. Legoupil, régent de cinquième et sixième au collège de Séez. — M. Denis, ancien régent, est chargé de suppléer M. Legoupil, pendant la durée du congé qui lui est accordé. — Un congé, jusqu'à la fin de la présente année scolaire, est accordé à M. Arnaud, principal du collège de Sisteron. — M. Richaud, régent de rhétorique au collège de Gap, est chargé de la direction du collège de Sisteron pendant la durée du congé accordé à M. Arnaud. — M. Tivenin, maître d'études au collège royal de Metz, est chargé de la suppléance de la chaire de
Metz, est chargé de la suppléance de la chaire de septième au collège de Verdun, en remplacement de M. Mougry, appelé à d'autres fonctions (18 janvier). — Un congé d'un an, à partir du 5 octobre dernier, est accordé à M. Fanjon, régent de mathématiques au collège d'Aubenas. — M. Dumas, continuera de suppléer M. Fanjon dans la chaire de mathématiques dudit collège. — M. Démolliowski, licencié en droit de l'Université de Vilna, est chargé de l'enseignement de la langue allemande au collège de Langres, en remplacement de M. Hartenberger, décédé. — M. Roquier, régent de quatrième au collège de
décédé. — M. Roquier, régent de quatrième au collège de Saint-Flour, est nommé provisoirement régent de troisième audit collège, en remplacement de M. Recoq, promu à d'autres fonctions. — M. Douchet, régent de sixième, est nommé provisoirement régent de quatrième, en remplacement de M. Roquier. — M. Ledoux, régent de sixième et septième au collège de Gap, est nommé provisoirement régent de sixième au collège de Saint-Flour, en remplacement de M. Douchet (19 janv.). —M. Oegger (Michel), régent de quatrième au collège de Rethel, est nommé provisoirement régent de troisième audit collège, en remplacement de M. Jacquin. — M. l'abbé
audit collège, en remplacement de M. Jacquin. — M. l'abbé Oegger, principal du collège et régent de cinquième et sixième, est chargé de la classe de quatrième, en remplacement de M. Oegger (Michel). — M. Panel, régent de septième, est nommé provisoirement régent de cinquième et sixième, en remplacement de M. l'abbé Oegger (21 janv.). INSTITUTIONS ET PENSIONS. — M. l'abbé Desallèny, bachelier ès lettres et bachelier ès sciences mathématiques, licencié ès sciences physiques, est autorisé à s'établir en qualité de chef d'institution à Paris (19 déc.). INSTRUCTION PRIMAIRE. — M. Raffalli, chargé provisoirement de suppléer l'inspecteur de l'instruction primaire
M. Raffalli, chargé provisoirement de suppléer l'inspecteur de l'instruction primaire du département des Basses-Alpes, est nommé sous-inspecteur du département de l'Allier, en remplacement de M. Poujoulat, appelé à d'autres fonctions. — M. Poujoulat, sous-inspecteur de l'instruction primaire du département de l'Allier, est nommé inspecteur du département des Basses-Alpes, en remplacement de M. Servant, appelé à d'autres fonctions. —M. Roselly de Largues, chargé par intérim des fonctions d'inspecteur du département du Lot, est nommé inspecteur dudit département. — M. Justice, chargé par intérim des fonctions de sous-inspecteur de l'instruction primaire du département du Lot, est nommé définitivement sous-inspecteur de ce département,
département du Lot, est nommé définitivement sous-inspecteur de ce département, et chargé de suppléer provisoirement, dans les fonctions d'inspecteur, M. Roselly de Largues, auquel il est accordé un congé d'un an. — M. Terrien, instituteur à Signy-l'Abbaye, breveté du degré supérieur, est chargé des fonctions de sous-inspecteur adjoint de l'instruction primaire du département des Ardennes, créées en vertu d'un vote spécial du conseil général de ce département (17 janv.). — M. Beaumont, sous-inspecteur des écoles primaires du département de la Somme, est chargé de la direction de l'école normale primaire de Laon en remplacement de M. Leroy, appelé à d'autres
de Laon en remplacement de M. Leroy, appelé à d'autres fonctions. — M. Boulet de Montvel, inspecteur des écoles primaires du département du Loiret, est nommé directeur de l'école normale primaire d'Orléans, en remplacement de M. Levaillant, décédé (20 janv.). NOUVELLES DIVERSES. — L'Université et les sciences viennent de faire une perte aussi douloureuse qu'inattendue. Une fièvre typhoïde a enlevé presqu'inopinément, à sa famille et à ses amis, M. Firmin de Monferrand, chef de la division de comptabilité au ministère de l'Instruction publique, ancien inspecteur général des études. M. de Monferrand, par l'étendue de ses connaissances, par la netteté et
Monferrand, par l'étendue de ses connaissances, par la netteté et la précision de son esprit, par une fermeté de caractère toujours unie à la justice, était un des hommes les plus éminents de l'Université. Il avait mérité le titre d'homme de bien, par la douceur et la sûreté de ses relations intimes, par ses vertus domestiques et son amour pour sa famille. Élève du lycée de Bourges, M. de Monferrand entra, dans un rang distingué, à l'Ecole Polytechnique, et il se réfugia dans l'Université après le 31 mars 1814. D'abord professeur de mathématiques au collège royal de Grenoble, il fut
professeur de mathématiques au collège royal de Grenoble, il fut appelé à la chaire de physique du collège royal de Versailles. L'Académie de Paris le compta bientôt au nombre de ses inspecteurs; le titre d'inspecteur général devint la récompense de longs et d'honorables services. M. de Monferrand est un des premiers physiciens de France qui se soit occupé des phénomènes électro-dynamiques, qu'Oersted, professeur à Copenhague, avait découverts en 1820. Ses travaux et ses Mémoires, en coopération avec le savant Ampère, attirèrent l'attention du public savant : ses tables de mortalité lui obtinrent le prix de statistique de l'Académie des sciences.
lui obtinrent le prix de statistique de l'Académie des sciences. Comme examinateur pour la sortie des élèves de l'Ecole polytechnique, M. de Monferrand a toujours fait preuve d'un tact et d'une équité qui lui ont concilié les suffrages universels. C'est à 49 ans, dans la maturité de son talent, et dans la force de l'âge, qu'est mort un homme si regrettable, laissant après lui une veuve et cinq enfants, dont le plus âgé est encore au collège, et dont le plus jeune bégaye à peine le nom de son père. Cette famille, qu'il aimait tant, reste sans la moindre fortune,
Cette famille, qu'il aimait tant, reste sans la moindre fortune, malgré les habitudes de simplicité et de modestie dans lesquelles elle vivait. Il est impossible que M. le Ministre de l'Instruction publique n'assure pas un sort à la veuve et aux enfants d'un fonctionnaire qui a rendu des services si honorables pendant 25 ans, mais qui n'avait pas encore acquis les droits à la retraite. L'Université entière applaudira à tout ce que pourra suggérer à M. Villemain la position affligeante de cette famille, et la bienveillante amitié qu'il portait à M. de Monferrand. Quelles tristes réflexions sur le sort des
M. de Monferrand. Quelles tristes réflexions sur le sort des membres de l'Université n'inspire pas cet exemple d'un de ses plus hauts fonctionnaires qui, après la vie la plus irréprochable et la plus laborieuse, n'a pu laisser de quoi assurer même le plus modeste avenir à sa femme et à ses enfants ! — Un de nos collaborateurs, M. Franck professeur de philosophie au collège royal de Charlemagne, et professeur agrégé près la Faculté des lettres de Paris, vient d'être élu membre de l'Académie des sciences morales et politiques, en remplacement de M. de Gerando. L'Université applaudira comme nous à
remplacement de M. de Gerando. L'Université applaudira comme nous à ce choix qui l'honore, et qui est la juste récompense de services distingués et d'études fortes et sévères, entreprises dans le seul intérêt de la science. C'est au milieu des fatigues de l'enseignement, que M. Franck a trouvé le loisir d'achever les travaux qui lui ont ouvert les portes de l'Institut : son Esquisse d'une histoire de la logique, et son livre si remarquable sur la Kabbale. La France lui devra avant peu un monument d'une plus haute portée encore, le Dictionnaire des sciences philosophiques, dont il a déjà rédigé
le Dictionnaire des sciences philosophiques, dont il a déjà rédigé l'introduction et de nombreux articles, et qui est confié à son habile direction. Il nous semblait que ces titres marquaient naturellement la place de M. Franck parmi les penseurs les plus distingués, et nous sommes heureux que ce jugement de l'amitié se soit trouvé confirmé par le suffrage du premier corps savant de l'Europe. Aux restrictions que, dans le numéro du 5 janvier, nous avons cru devoir apporter aux éloges donnés par l'Académie des sciences à un Mémoire de M. Séguin relatif à une méthode d'éducation appropriée aux jeunes idiots
Séguin relatif à une méthode d'éducation appropriée aux jeunes idiots et aux jeunes imbéciles, nous devons ajouter que l'hospice de Bicêtre, où M. Séguin avait été admis à faire l'essai de sa méthode, l'a prié, pour des causes que nous croyons devoir taire, de ne point continuer ses expériences. Librairie de L. HACHETTE, rue Pierre-Sarrazin, à Paris. COURS ÉTUDIÉS VIANCYMES A L'USAGE DES MAISONS D'ÉDUCATION DES DEUX SEXES ET DES ÉCOLES PRIMAIRES. Cours de Grammaire Française, par M. Sardou, professeur. Ouvrage autorisé par le Conseil royal de l'Instruction publique. 1 vol. in-12. Prix cartonné 1 fr. 25 c. Exercices sur