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sujet. À côté de ces chorées, il existe des syndromes choréiformes symptomatiques : il y a des chorées médullaires, des chorées cérébelleuses, des chorées cérébrales chez les paralytiques généraux et les épileptiques, le syndrome le plus important est l'hémichorée symptomatique survenant au cours des hémorrhagies, des ramollissements, de l'atrophie cérébrale et des tumeurs cérébrales. Les lésions des chorées chroniques progressives, héréditaires ou non, sont celles des méningo-encéphalites chroniques. Elles portent surtout sur les circonvolutions qui sont atrophiées avec dégénérescence des cellules cérébrales, prolifération de la névroglie, sclérose des vaisseaux; les lésions peuvent coexister ou prédominer sur les éléments cellulaires, névrogliques
lésions peuvent coexister ou prédominer sur les éléments cellulaires, névrogliques ou vasculaires. Les lésions des autres parties du système nerveux sont inconstantes et mal connues. Les chorées chroniques doivent être considérées comme des syndromes physiologico-pathologiques qui prouvent l'indépendance des centres automatiques, quel que soit le processus initial. Ce sont des syndromes organiques. Elles doivent être rattachées aux syndromes nerveux à mouvements anormaux et à troubles mentaux, coexistence très importante et sur laquelle on n'a pas assez insisté — elles représentent, un des échelons de la série qui s'étend de l'épilepsie et de l'athétose, aux myoclonies et aux tics. La chorée
et de l'athétose, aux myoclonies et aux tics. La chorée des dégénérés est l'anneau intermédiaire entre ces syndromes qui ont pour origine une prédisposition congénitale plus ou moins marquée et un trouble profond dans le fonctionnement de la cellule corticale ou de ses dépendances physiologiques. J. TOBOLOWSKA. 10. — L'aphasie dans ses rapports avec la démence et les vésanies, par l'auteur le Dr BLISSOT. Un vol. in-8° 250 pages. Paris, Steinheil 1910. Après un historique assez bref de la question de l'aphasie, B... s'efforce de montrer dans un premier chapitre l'indépendance réciproque du mot et de l'idée ; — l'existence
l'indépendance réciproque du mot et de l'idée ; — l'existence d'un véritable langage intérieur auditivo-moteur, dont la condition essentielle serait la présence de centres pérébraux capables de conserver à l'état latent les images verbales. On est un peu surpris de le voir, pour étayer sa thèse, recourir à l'exposé de doctrines platoniciennes, cyniques, péripatéticiennes et « moyen-âgeuses » dont les rapports avec la question de l'aphasie ne semblent pas évidents. B... se défend ensuite de se représenter les images verbales, suivant l'expression de Moutier, comme « réfugiées par groupes dans quelque galerie souterraine » ; mais les images sont «
quelque galerie souterraine » ; mais les images sont « emmagasinées dans les centres à l'état latent » ce qui n'est pas très différent. B... rappelle ensuite combien diverses furent les opinions concernant l'état mental des aphasiques ; certains les considérant comme de véritables déments; d'autres, comme des sujets normaux privés de la fonction du langage ; d'autres enfin, plus éclectiques, estimant le déficit intellectuel très variable d'un sujet à l'autre. — Pour Marie et Moutier le fait capital est la diminution de l'intelligence, à laquelle s'ajoute un déficit intellectuel particulier du langage, Pour Déjerine, au contraire, le trouble du
particulier du langage, Pour Déjerine, au contraire, le trouble du langage serait bien plutôt la cause que la conséquence d'une déchéance intellectuelle. Un excellent argument en faveur de l'intégrité de l'intelligence chez les aphasiques, est la conservation d'une mimique extrêmement expressive. Si ces malades présentent des troubles variés du caractère, s'ils sont exposés à évoluer ultérieurement vers la démence, cela tient aux conditions nouvelles d'existence qui leur sont faites et, dans beaucoup de cas, à l'extension des lésions encéphaliques. L'évolution de l'aphasie permet de vérifier, en ce qui concerne la disparition des mots, la loi générale de régression de Ribot;
disparition des mots, la loi générale de régression de Ribot; inversement, lors de la guérison, ce sont les substantifs et les noms propres que le sujet retrouve les derniers. — Par lésions diffuses surajoutées, par ictus successifs, le sujet peut d'ailleurs devenir un dément. L'âge du sujet a une importance capitale ; la rééducation est facile chez le jeune sujet, difficile chez le vieillard, et d'autre part, son absence favorise la déchéance intellectuelle. Il existe d'ailleurs des aphasiques qui, presque d'emblée sont dans un état de démence à peu près complète. Dans une deuxième partie, B... étudie les rapports de
complète. Dans une deuxième partie, B... étudie les rapports de l'aphasie et de l'aliénation mentale. Tout d'abord, beaucoup de prétendus déments ne sont que des paraphasiques, et chez ceux-ci, l'incohérence réside dans l'expression verbale et non dans la pensée. D'autre part, certains aphasiques peuvent d'autant mieux être pris pour des déments séniles, que le processus de sénilité frappe avec prédilection les fonctions du langage et engendre, de préférence, des symptômes d'aphasie sensorielle consistant surtout en surdité verbale avec paraphasie. De même, en dehors des cas où l'aphasie coexiste avec la paralysie générale, il est des cas assez rares où la
paralysie générale, il est des cas assez rares où la confusion a pu être faite entre les deux affections. L'aphasie peut venir compliquer un état délirant antérieur; mais il est plus fréquent de confondre avec les aphasiques certains dégénérés, onomatomanes, liquides convulsifs ; certains délirants vésaniques, certains sujets présentant simplement du mutisme volontaire ou certains confus. B... exa... B...examine ensuite quelques affections cliniquement comparables à l'aphasie et coexistant fréquemment avec elle à l'état d'association : paralysie pseudo-bulbaire, agnosie, apraxie. Au point de vue médico-légal, l'aphasique ne doit pas être tenu comme tel pour irresponsable, mais seulement dans la mesure où
comme tel pour irresponsable, mais seulement dans la mesure où il existe un trouble plus ou moins prononcé de ses facultés intellectuelles. Il est plus important encore de tenir compte de l'état mental du sujet dans l'appréciation de sa capacité civile, puisque certaines formes d'aphasie, même sans démence, sont susceptibles d'entraîner pour le sujet une inconscience partielle de ses actes, et en particulier de ses écrits. Un grand nombre d'observations sont apportées par l'auteur à l'appui de son exposé théorique et seraient suffisantes, à elles seules, pour faire du travail de B un livre intéressant et surtout utile. L. BARAT.
de B un livre intéressant et surtout utile. L. BARAT. 71. — La forme atténuée du délire d'interprétation, par HALBERSTADT. Revue de Psychiatrie, avril 1909. Description d'une forme de psychose interprétative qui ne diffère de la forme habituelle décrite par Sérieux et Capgras que par l'extension moins rapidement progressive du délire et la possibilité d'arrêts dans l'évolution délirante ou même de rémissions pouvant simuler la guérison. Le terrain est constamment la débilité mentale. Cette forme se rencontre avec une particulière fréquence dans les cas de contagion mentale. L. BARAT. 72. — La méthode d'association, par YUNG (G.-G.). The American Journal
— La méthode d'association, par YUNG (G.-G.). The American Journal of Psychology. Vol. XXI, n° 2, pp. 219-259. Worcester, avril 1910. Suite de trois conférences. I. Dans la première, Y. explique la façon dont il use de la méthode d'association et de reproduction. Il donne son formulaire de cent mots, et des exemples de types de réaction normale et de réaction hystérique ; il indique dans les résultats obtenus les points sujets à critique (prolongation de temps, association multiple, répétition de stimulus, réaction identique), et il montre la façon d'employer cette méthode pour découvrir les criminels, par un exemple tiré
cette méthode pour découvrir les criminels, par un exemple tiré d'un cas actuel. Y. aborde ensuite la question des types émotifs et montre, toujours au moyen de cas qu'il a pu observer, la valeur thérapeutique de la méthode. II. La seconde conférence traite des « constellations familiales » (familial constellations) et reproduit en partie un ancien article de Y. sur les « associations d'idées familiales ». Il produit un grand nombre de tests réunis par ses élèves qui ont observé 24 familles. L'analyse des cas particuliers le conduit à cette maxime heuristique que si la névrose se développe chez une
maxime heuristique que si la névrose se développe chez une personne, elle contient un contre-argument relatif à celui des membres de la famille avec lequel le patient est le plus intimement lié. III. Y. expose la vie psychique anormale d'une petite fille de quatre ans, commençant par le trouble produit par la naissance d'un frère et atteignant la période la plus aiguë au moment de la révélation sexuelle. Ce cas est présenté comme prouvant la complexité des processus mentaux de l'enfant. Abel REY. MÉDECINE LÉGALE ET CRIMINOLOGIE 73. — La défense sociale contre le crime, par MAZEL (HENRI). Nouvelle Revue,
défense sociale contre le crime, par MAZEL (HENRI). Nouvelle Revue, 15 mars 1910, p. 188-198. On se préoccupe beaucoup, aujourd'hui, de l'inquiétante augmentation de la criminalité en France, et de la recherche des moyens propres à l'enrayer. Il y a, selon l'auteur, deux problèmes à examiner à ce sujet, et qui comportent deux ordres de solution différents. Le premier est de trouver une organisation de la police susceptible de rendre plus efficace la découverte des auteurs des crimes, et de diminuer le nombre des crimes qui demeurent impunis. Pour cela, il faut avant tout que, dans les villes de quelque
il faut avant tout que, dans les villes de quelque importance, la garde de l'ordre public ne soit pas confiée aux seules autorités municipales. Il faudrait, en outre, renforcer et perfectionner les brigades mobiles qui, créées depuis peu, ont déjà rendu de réels services. Supposons maintenant le délinquant connu. Il faut alors trouver quelques moyens de rendre la répression plus efficace qu'elle ne l'est actuellement. Pour cela l'auteur propose diverses réformes. La première est de rendre, en principe, la répression moins dure (l'auteur fait remarquer que notre code pénal est le plus dur de tous les codes européens). Il faudrait
le plus dur de tous les codes européens). Il faudrait commencer par supprimer la peine de l'emprisonnement pour tous les délits autres que ceux qui entachent l'honneur ou causent quelque préjudice à autrui. Il faudrait, de plus, diminuer le nombre des petites peines. Mais en revanche, il faudrait rendre beaucoup plus dure qu'il ne l'est aujourd'hui, le régime pénitentiaire, établir par exemple le hard labor, et peut-être même le fouet, comme en Angleterre. Il faudrait, d'autre part, transformer les maisons de correction, les organiser, par exemple, sur le type des reformatory schools anglaises, grouper les enfants selon leur tempérament; bref,
reformatory schools anglaises, grouper les enfants selon leur tempérament; bref, éviter par tous les moyens possibles que les maisons de correction ne soient, comme elles le sont trop souvent, des écoles du vice. Enfin, on devrait réserver un dernier genre d'internat à ceux que le Dr Grasset appelle « demi-fous, demi-responsables ». On pourrait, par cet ensemble de mesures, faire diminuer la criminalité en France, comme elle a diminué en Angleterre ou en Suisse. PAUL FONTANA. 74. — Demi-folies et altérations de l'action (Semifollie ed altera condotta). Essai, par DEL GRECO (F.). Il manicomio, 1909, n° 3, p. 291-302. Les
GRECO (F.). Il manicomio, 1909, n° 3, p. 291-302. Les cas de folie partielle sont assez fréquents; il n'est pas rare de constater des troubles psychologiques limités et passagers. Cela s'explique par ce fait que, pour faire face aux nécessités de la vie et de l'adaptation au milieu, la personnalité humaine est obligée de se transformer, de se recréer sans cesse dans ses manifestations les plus élevées. Au cours de ce travail, l'énergie psychologique active doit se concentrer tantôt sur tel point, tantôt sur tel autre; et, lorsqu'elle ne suffit pas à cette dépense il se produit des appauvrissements plus
pas à cette dépense il se produit des appauvrissements plus ou moins marqués, plus ou moins durables de telle ou telle partie de l'être psychologique. Il peut ainsi se survenir dans l'individu, des changements dans la structure de sa vie mentale, nécessités par l'effort pour se maintenir en équilibre, pour demeurer adapté. Les délires résultent justement de l'interprétation par le sujet de ces changements de structure dont il a le sentiment. Il se forme ainsi, dans certains cas, une personnalité nouvelle, qui, toutefois, n'a ni l'utilité, ni la complexité de l'ancienne; elle est inférieure à celle-ci, et marque une régression
l'ancienne; elle est inférieure à celle-ci, et marque une régression de l'individu vers des formes dépassées de l'évolution humaine. Mais ces délires complets et solidement constitués n'arrivent à se produire que chez les individus dont le moi antérieur était lui-même assez solidement constitué, pour qu'il fût capable de résister aux idées délirantes, et de les obliger à s'organiser elles-mêmes avec une solidité suffisante. Les sujets au contraire, dont la personnalité primitive était mal liée, mal coordonnée, n'arrivent pas au délire complet, systématique. Ce sont les dégénérés supérieurs. Il y a donc lieu de distinguer entre la folie des prédisposés et
donc lieu de distinguer entre la folie des prédisposés et celle des dégénérés supérieurs. Il faut remarquer aussi que chez les premiers la folie se prépare plus ou moins lentement, mais elle se déclare ensuite brusquement, sans avoir été soupçonnée auparavant, parce qu'elle n'avait que des expressions passagères, isolées, peu significatives. On peut se demander en quoi les états psychologiques morbides se distinguent de la simple anomalie. L'anomalie est une déviation du type normal, c'est-à-dire moyen. La folie, l'état morbide est quelque chose de plus qu'une déviation; elle est une grave lésion, une décadence; elle lèse nos pouvoirs conscients les
grave lésion, une décadence; elle lèse nos pouvoirs conscients les plus élevés, tandis que l'anomalie peut les laisser intacts et n'est pas incompatible avec une très grande vigueur de l'intelligence et même avec le génie. L'auteur termine par quelques considérations médico-légales. Il fait remarquer que les anormaux sont considérés comme n'ayant qu'une responsabilité atténuée. Mais l'avantage dont ils bénéficient ainsi en ce qui concerne l'atténuation de la peine, devrait avoir une contre-partie, en ce sens que cette limitation de la responsabilité étant due à ce qu'on considère comme des malades les sujets qui en bénéficient, ils devraient demeurer sous la
les sujets qui en bénéficient, ils devraient demeurer sous la surveillance de médecins compétents et être soumis à des traitements appropriés. Il y a là à ce sujet, dans les lois, une lacune manifeste et regrettable. Paul FONTANA. 75. — L'Intermentalité criminelle (La Intermentalità criminale), par DEL GRECO (F.). Rivista. Il manicomio. 1909, n° 3, p. 375-389. Pour bien reconstruire la psychologie des actes criminels, on ne peut pas, selon l'auteur, s'en tenir à l'examen de l'action elle-même; il faut remonter jusqu'à l'étude du caractère du criminel. Or, ce qui est caractéristique du criminel, c'est qu'il a un « moi
est caractéristique du criminel, c'est qu'il a un « moi » hypertrophié, organique, instinctif et tourné vers l'acte; ces caractères expliquent en lui l'impulsivité, l'absence de remords, la stimulation et la dissimulation, ainsi que des tendances à conspirer. Les criminels sont, en somme, antihumains et antisociaux. Mais en même temps, ils se voient obligés de se grouper, de s'associer, de manière à pouvoir résister aux autres hommes. Ils présentent donc, si l'on se borne à une vue superficielle et extérieure, des caractères qui pourraient paraître en contradiction avec le caractère antihumain, antisocial qui, selon l'auteur, leur est essentiel. Pour lever
antihumain, antisocial qui, selon l'auteur, leur est essentiel. Pour lever cette apparente contradiction, Del G., expose quelques remarques. Il insiste notamment sur cette idée qu'entre les groupements des criminels (et l' « intermentalité » qui est à leur base) et les groupements sociaux, il y a une différence capitale : la masse des individus qui constituent une société donnée ont un idéal commun; de tous temps, ce sont de grands idéals (religion, patrie, etc.) qui ont été le principe de la cohésion sociale. Il est vrai que, le plus souvent, ce sont des idéals aussi qui ont armé les sociétés
ce sont des idéals aussi qui ont armé les sociétés les unes contre les autres, et engendré les guerres. Mais il n'en est pas moins vrai que même dans ce cas et plus que jamais, l'idéal commun aux individus du groupe social les unissait fortement, par un lien interne. Rien de tel chez les criminels. La criminalité reste toujours hostile à toute unité de groupe; les associations qu'elle suscite n'unissent les individus que du dehors, par l'effet d'une nécessité externe. Tandis que la guerre n'est pas ennemie de tout idéal et demeure, somme toute, l'affirmation d'un idéal, la criminalité demeure
et demeure, somme toute, l'affirmation d'un idéal, la criminalité demeure étrangère à tout idéal; elle n'est pas un développement collectif humain : elle ne poursuit que des fins égoïstes, et elle émane d'impulsions égoïstes. En dépit de quelques apparences contraires, on peut donc bien dire qu'elle est essentiellement antisociale, antihumaine. PAUL FONTANA. Le propriétaire gérant : FÉLIX ALCAN. UNE LOI NUMÉRIQUE ENTRE LA DURÉE DU TRAVAIL INTELLECTUEL ET L'INTENSITÉ DE LA FATIGUE CÉRÉBRALE III (Suite 1) 1. Fatigue intellectuelle et anesthésie cutanée. — Le Dr Schuyten, d'Anvers, a étudié la sensibilité cutanée des écoliers des deux sexes pendant la durée
sensibilité cutanée des écoliers des deux sexes pendant la durée de l'année scolaire suivant la méthode introduite par Griesbach, au moyen de l'esthésiomètre à pointes. Cette méthode a été, il est vrai, critiquée par l'école de Kraepelin, mais Schuyten déclare s'y tenir et l'avoir vérifiée, avec Vannod, Keller, Wagner, Yasousabouro Sakaki, Binet. Ce dernier auteur qui, au début, comme il l'avoue lui-même, considérait la méthode de Griesbach avec un certain scepticisme et entachée d'erreurs de technique, conclut ainsi, de recherches entreprises avec V. Henri : « Griesbach et ses élèves ne se sont point trompés en affirmant, à l'encontre de
ne se sont point trompés en affirmant, à l'encontre de leurs contradicteurs, que la fatigue intellectuelle produit une diminution de la sensibilité tactile. » Binet dit aussi que Schuyten est un chercheur doué d'esprit critique et généralement prudent. Voici sommairement indiquées quelles étaient les conditions des expériences. La première semaine de chaque mois, trois fois par jour une douzaine d'écoliers des deux sexes était examinée; la sensibilité était mesurée avec un esthésiomètre à glissière à pointes mousses ; on déterminait le seuil de la sensibilité, c'est-à-dire l'écartement-limite qui donne l'illusion d'une pointe unique, ce seuil augmentant et diminuant parallèlement à
d'une pointe unique, ce seuil augmentant et diminuant parallèlement à la fatigue intellectuelle ; l'endroit choisi est le point situé sur la joue, à l'intersection de la horizontal passant par la base du nez et de la verticale tangente à l'angle extérieur de l'œil : ce point reste le milieu de l'écartement des pointes du compas ; enfin chaque expérience dure une minute environ. Il avait été procédé à des expériences préliminaires pendant les deux derniers mois de l'année scolaire précédente : il restait 11 garçons (6 intelligents et 5 inintelligents) et 10 filles (5 + 5). Les heures de
inintelligents) et 10 filles (5 + 5). Les heures de détermination étaient : entre huit heures et demie et neuf heures, entre dix heures et demie et onze heures, et l'après-midi avant trois heures. L'allure de la courbe construite avec les moyennes mensuelles des « seuils » déterminés ainsi est ascendante pendant toute l'année scolaire, avec cependant un mouvement descendant plus ou moins sensible et durable après les périodes de vacances : celles du nouvel an (une semaine) sont moins influentes que celles de Pâques (deux semaines), et même leur influence est presque supprimée pour les filles par suite d'un
influence est presque supprimée pour les filles par suite d'un changement d'institutrice, cause d'excitation au travail, donc de fatigue cérébrale. D'ailleurs la profonde altération de la courbe de fatigue due aux vacances de Pâques pour les garçons peut être, inversement, attribuée à l'habitude que les élèves ont acquise des méthodes et procédés de leur instituteur. Quoi qu'il en soit, les vacances de Pâques nous ont obligé à nous contenter le plus souvent des moyennes des cinq ou six premiers mois de l'année scolaire pour effectuer nos calculs. De l'ascendance de la courbe de la fatigue pendant dix mois d'étude, Schuyten
la courbe de la fatigue pendant dix mois d'étude, Schuyten conclut naturellement au surmenage des écoliers, résultat accablant pour le système d'enseignement actuel. Or, notre façon de voir est loin d'être aussi pessimiste : il faut, en effet, se demander si le phénomène constaté est bien pathologique, est bien un « surmenage » ; quant à nous, nous y voyons (en grande partie sinon en totalité) la manifestation d'une fatigue cérébrale normale, physiologique, l'influence au moins prépondérante du « vieillissement continu » c'est-à-dire sans variations brusques, du cerveau, de l'organisme humain, vieillissement peut-être palliable, mais, en somme, inéluctable et «
humain, vieillissement peut-être palliable, mais, en somme, inéluctable et « naturel ». Examinons, pour commencer, les résultats des premiers mois de l'année scolaire, c'est-à-dire précédant les vacances de Pâques. Nous appellerons (E) l'écart des pointes de l'esthésiomètre, et en général l'effet produit par la fatigue intellectuelle. Le maximum vers lequel tend la fatigue sera désigné par (A) ; le temps sera indiqué par (t), ici ce sera le numéro du mois dans l'année scolaire (les mois seront aussi désignés par des chiffres romains suivant leur ordre dans l'année commune pour abréger leurs noms) ; enfin (R) désignera la raison de
abréger leurs noms) ; enfin (R) désignera la raison de la progression géométrique que nous avons déterminée aussi voisine que possible des résultats expérimentaux recueillis par Schuyten. Le logarithme népérien de (R), c'est-à-dire le produit du logarithme vulgaire de (R) tel qu'il est donné par les tables, par 2.302... sera désigné par (B). Ces notations vont être rendues plus claires par des exemples numériques. GARÇONS. 1° Inintelligents, joue droite. — Pour les six premiers mois de l'année scolaire on a : en prenant comme unité le dixième de millimètre (0m,0001) : Mois X XI XII XIII XIV XV Numéro des
: Mois X XI XII XIII XIV XV Numéro des mois....1 2 3 4 5 6 E trouvé 147 170 187 195 213 225 (280 — E) trouvé.... 133 110 93 85 67 55 id. calculé. R = 1, 183 . 130 110 92,9 78,5 66,3 56 E calculé ....... 150 170 187,1 201,5 213,7 224 Comme on le voit, la concordance entre les nombres trouvés par Schuyten et ceux calculés par nous est aussi parfaite que possible : si l'on néglige le mois de janvier, où une cause perturbatrice entre en jeu pour diminuer la fatigue intellectuelle des élèves
entre en jeu pour diminuer la fatigue intellectuelle des élèves (vacances), la plus forte différence est seulement de 3 dixièmes de millimètre, ce qui est absolument insignifiant; d'ailleurs, l'examen de la courbe (G.I — 1, D) montre bien, dans le cas particulier, la concordance presque rigoureuse entre le calcul et l'expérience, d'autant que l'échelle adoptée pour le tracé de cette courbe grossit notablement les écarts des pointes de l'esthésiomètre. Dans le tableau précédent, le nombre 280 indique le maximum vers lequel tend, théoriquement, pendant les six mois considérés, l'écart des pointes : c'est cette quantité que nous appelons (A) ;