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à venir. Nous voudrions que cette troisième étape se termine en novembre ou décembre, à Paris, par une exposition des arts et travaux à laquelle seront d’ailleurs intéressés, non seulement les cohortes, mais nos divers autres mouvements : Ligue de l’Amitié, C. P., Jeunes Chanteurs, Unités scoutes, etc... C’est là une bien excellente suggestion de notre Secrétaire National. Nous donnons maintenant quelques idées pratiques : Créations manuelles. — Travaux manuels et artistiques : pliages, dessin, peinture, gravure, modelage, céramique, plâtre, tissage, raphia, tressage, découpage et travail du bois, pyrogravure, marquetterie. Décoration d’un local. Fabrication de costumes et d’accessoires (décors, etc...)
Décoration d’un local. Fabrication de costumes et d’accessoires (décors, etc...) pour l’art dramatique. Marionnettes (fabrication et montage). Collections : timbres-poste, photographie, plantes, animaux, insectes et autres espèces. Créations de l'esprit : Musique et chant (compositions inédites). Enquêtes sociales, cercles d’études. Études bibliques, poésie. Créations mixtes : Exécution de chants ou musique (orchestres, harmonicas et pipeaux, etc...), concerts. Expositions : travaux, photos, résultats d’enquêtes. Fêtes et démonstrations. Jeu dramatique, tableaux vivants, scènes mimées. Marionnettes (exécution d’un programme sur théâtre de marionnettes). Bibliothèques (réalisation et fonctionnement d’une bibliothèque). Rondes et danses folkloriques (Création et exécution). (Nous excluons à dessein le journal de
(Création et exécution). (Nous excluons à dessein le journal de cohorte, qui certes, est une création, mais qui a fait l’objet de notre première étape). Ce très large programme offre, comme on voit, de riches possibilités, et ouvre de très vastes horizons. Il faudra naturellement choisir, se spécialiser durant ces six mois, en essayant d’accorder son choix avec le thème général d’activité de la cohorte. Il va sans dire qu’une cohorte peut choisir plusieurs spécialités et augmenter ainsi ses chances. L’énumération des créations ci-dessus n’est d’ailleurs pas limitative et la classification en est naturellement arbitraire, la plupart des créations étant
classification en est naturellement arbitraire, la plupart des créations étant nécessairement mixtes et faisant appel aussi bien au travail de l’esprit qu’à celui des mains. Le caractère d’utilité des créations jouera un rôle très important pour l’attribution des prix. Quelles belles perspectives nous sont ouvertes ! Mettons-nous au travail après avoir clairement décidé en séance de ce que nous voulons et pouvons réaliser. Et préparons ainsi le succès de l’exposition de fin d’année dont nous reparlerons très prochainement. Nous reparlerons aussi du Concours, mais c’est le 15 juin, donc tout de suite, qu’il commence ! Pour la Ligue de l’Amitié
de suite, qu’il commence ! Pour la Ligue de l’Amitié TRAVAUX MANUELS ET ARTISTIQUES (Suite) 5. Fabrication d'un cerf-volant. — Ce jeu redevient à la mode et passionne les enfants. Nous pourrons les occuper de longues heures au local en fabricant un cerf-volant et en plein air en le faisant voler... Voici quelques conseils pour sa réalisation : Matériel nécessaire : badines en bois flexible de 5 à 10 mm. de diamètre suivant la grandeur qu’on veut donner au cerf-volant ; Une baguette bien droite et rigide plus grosse (15 à 20 mm.), noisetier de préférence ; Du papier fort,
à 20 mm.), noisetier de préférence ; Du papier fort, genre papier d’emballage ou papier utilisé pour recouvrir les livres ; De la colle liquide (gomme arabique, colle de pâte). et assez épaisse ; De la ficelle fine et solide (on trouve actuellement dans le commerce des pelotes de bonne ficelle œ de chanvre). Nous proposons deux types de ces volants de petite taille, figures 1 et 2. Type 1 : Les deux axes sont des baguettes rigides aussi minces que possible solidement attachés en croix. Respecter les proportions du dessin soit environ l’axe court situé aux deux tiers de
dessin soit environ l’axe court situé aux deux tiers de la longueur de l’axe long. Le pourtour est en ficelle bien tendue fixée à chaque angle et retenue dans des fentes pratiquées à l’extrémité des axes. On place une première feuille de papier qui déborde le gabarit du cerf-volant de 3 cm. environ sur tout le tour, dont l’excédent est rabattu en dessous et collé en emprisonnant la ficelle du pourtour. La deuxième feuille est collée sur l’autre face du cerf-volant et recouvre les raccords de la première. Si l’on possède de la toile légère, elle peut être cousue sur
possède de la toile légère, elle peut être cousue sur le gabarit et doit être très tendue. L’équilibre est assuré par la queue qui doit avoir 4 ou 5 fois la longueur du cerf-volant. C’est une ficelle, emprisonnant tous les 10 cm. environ des petits faisceaux de papier. On peut fixer à l’extrémité un pompon plus volumineux. Si aux premiers essais le cerf-volant a tendance à piquer du nez, il faut rajouter de la queue. Si au contraire il a de la peine à s’élever, il faut en enlever. Le système d’attache est indiqué par la figure 3 et par
système d’attache est indiqué par la figure 3 et par les trois points de la figure 1. Type 2 : Il ne présente qu’une différence avec le modèle décrit précédemment. C’est qu’il ne se compose que d’un axe central et que le pourtour est constitué par deux baguettes fines et souples réunies au sommet et à la base, et régulièrement courbées pour obtenir la forme indiquée par la figure 2. Le collage du papier se fait comme précédemment. Les points d’attache de la ficelle d’amarrage sont indiqués sur la même figure 2. (A suivre). Rubrique Scout SCOUTISME EN JUIN Au
figure 2. (A suivre). Rubrique Scout SCOUTISME EN JUIN Au cours de ces mois d'été, éclaireurs et éclaireuses envahissent la campagne en groupes compacts pour des camps de week-end, sorties de journée, excursions, grands jeux et autres expéditions. Les plus frileux peuvent enfin s'élancer sur les routes et à l'assaut des cimes sous le ciel bleu et le soleil enfin revenu ! La nature nous appelle et nous jouissons largement de ses bienfaits. Mais nous avons aussi certains devoirs et une dette de reconnaissance à acquitter envers elle. Celui qui ne sait pas laisser un lieu de camp aussi net
ne sait pas laisser un lieu de camp aussi net qu'il l'a trouvé n'est pas digne du titre de campeur. Si nous piétinons les fleurs sans vergogne, massacrons les arbres, endommageons les plantations, oublions de fermer les portes, laissons des traces parfois peu avouables de notre séjour et négligeons de dire merci, nous ne sommes pas des scouts ! Il y a un certain nombre d'indications qu'un chef de troupe doit donner avant de partir et certaines observations qu'il doit faire au retour. Plutôt que de faire de sèches recommandations pourquoi ne pas se servir du jeu ou organiser des
pourquoi ne pas se servir du jeu ou organiser des concours de patrouilles, chacune mimant en une petite scène ce qu’il ne faut pas faire et les autres la critiquant. Après un certain nombre de sorties, en été comme en hiver, un esprit de curiosité devrait se développer dans la troupe concernant certains aspects de la nature : arbres, plantes sauvages, oiseaux, insectes, vie à la ferme. C'est au chef qu'il appartient de créer cet esprit d'observation en présentant à sa troupe ou à sa patrouille certains sujets capables d'éveiller son intérêt. Il ne devrait jamais traverser un champ sans
son intérêt. Il ne devrait jamais traverser un champ sans chercher à identifier la nature de la plantation. Il devrait avoir quelques bons manuels sur la botanique, les animaux, etc..., de manière que chaque chose, plante ou être vivant, puisse être rapidement reconnu. Il est important pour l'éclaireur de découvrir sur-le-champ ce qu'il désire connaître. Dressez une liste des plantes les plus communes dans votre contrée, et faites une collection : un spécimen de chaque suffit. Ou bien, voyez combien d'espèces différentes la troupe est capable d'identifier à la fin d'un camp d'étude de la nature. Cela développe l'esprit d'observation
d'un camp d'étude de la nature. Cela développe l'esprit d'observation et augmente le désir de s'instruire dans les choses de la nature. A cette époque de l'année, bien des garçons et des filles feront peut-être leur premier camp. Certains seront un peu déroutés par des habitudes inaccoutumées ou une nourriture qui leur est peu familière. N'oubliez pas que vous êtes là pour aider le pied tendre à entrer joyeusement dans cette nouvelle aventure. Un mauvais départ au camp peut décourager un garçon de manière définitive, alors qu'un bon départ créera le désir de pousser plus avant la découverte, et le
le désir de pousser plus avant la découverte, et le marquera pour la vie. Par-dessus tout, ayez des idées, de l'imagination pour vos programmes. Prévoyez des activités variées et adaptées au temps qu'il fait. Que vos garçons ne s'ennuient jamais. Il faut que, lorsque fatigués et brûlés par le soleil ils rentreront chez eux, ils se retournent dans leur lit, le soir, avec un grand contentement, en soupirant après la prochaine occasion de sortie ou de camp ! Totem. L'abondance du texte nous oblige à reporter notre "Page internationale" Vérifiez Vos connaissances Hébraïques en faisant nos : MÉTAMORPHOSES 12343678 Horizontalement
Vos connaissances Hébraïques en faisant nos : MÉTAMORPHOSES 12343678 Horizontalement : 1. La panthère se couchera avec lui. — 2. Consacré. Fleuve. — 3. Roi de Syrie. — 4. Malte. Dent de rocher. — 5. Où il y a un tel zèle, il y a le désordre. — 6. Possessif. Ne pas dire. — 7. Il marcha avec Dieu. — 8. Il y avait là soixante-dix palmes. Grand-père de Saül. Verticalement : 1. Ville célèbre par la dissolution de ses mœurs. —2. Bâtisseur de Jéricho. Inversement : épouse de Jacob. — 3. Greffer. Conjonction de négation. — 4. Pays de
— 3. Greffer. Conjonction de négation. — 4. Pays de Job. Inversement : parole. — 5. Patriarche. — 6. La Loi ordonnait de le haïr. — 7. Prise par Josué. Nommée dans l’épître aux Romains. 8. Celui qui frappa Job était malin. Solution du problème de mai. Horizontalement : 1. Moutarde. — 2. Abdon. Om (Mo). — 3. Le. Rehum. — 4. Adar. Eta (Etat). — 5. Ben. — 6. Anne. — 7. Imiter. — 8. Eau. II. Verticalement : 1. Malachie. — 2. Obed. Ma. —3. Ud. AIU. — 4. Torrent. 5. Ane. Ner. — 6. Heber. — 7.
4. Torrent. 5. Ane. Ner. — 6. Heber. — 7. Doute. — 8. Emmanuel. Et en essayant de répondre aux questions suivantes : 1. Où, dans la Bible, est-il question d’une cabane ? 2. Quelle référence aux bonnes mœurs trouvons-nous dans le N. T. ? 3. Qui qualifia l’apôtre Paul de « discoureur » ? Réponses aux questions de mai. 1. Des chameaux (1 Samuel XXX : 17). 2. Deutéronome XIV : 17. 3. Ezéchiel XVII : 1-8. LE S. N. FAIT SAVOIR... — La Major Mme Mawby, qui fut S. D. J. à la Division de Paris sous le
S. D. J. à la Division de Paris sous le nom de Capitaine Ivy Memmott est maintenant au Département de l’Edition au Q. G. I. à Londres. Parmi d’autres responsabilités, elle est chargée de favoriser les relations épistolaires entre jeunes de différents pays. Nous le signalons aux jeunes désireux de trouver un correspondant à l’étranger. Qu’ils nous adressent simplement leurs nom et prénoms, adresse complète, date de naissance, poste, fonction, connaissance de l’anglais et l’indication des sujets auxquels ils s’intéressent particulièrement. Nous serons heureux de transmettre leur demande à Mrs. Mawby. C’est avant le 15 JUILLET que les fiches d’inscription
Mawby. C’est avant le 15 JUILLET que les fiches d’inscription aux Camps Nationaux doivent parvenir au Secrétariat National Actualité : UN PROBLÈME DIFFICILE : LE CINÉMA Le fondateur de l'Armée du Salut n’eut pas à prendre position vis-à-vis de ce nouveau venu parmi les plaisirs de l’homme d’aujourd’hui : il fut promu à la Gloire céleste lorsqu’apparaissaient les premiers cinémas. Depuis lors, le problème n’est pas souvent abordé dans nos périodiques, précisément à cause de sa difficulté. C’est plus facile de feindre qu’on l’ignore. Comme il s’impose cependant à tous ceux d’entre nous qui ont charge d’âmes, aux responsables de
ceux d’entre nous qui ont charge d’âmes, aux responsables de nos mouvements de jeunesse en particulier, abordons-le courageusement et, si possible, sans parti pris. En soi, le film n’est pas une mauvaise chose. Il pourrait même rendre bien des services à l’humanité, comme tant d’autres inventions qui constituent un bienfait pour les peuples ou un fléau redoutable selon l’usage qu’on en fait. Le film « Les Musiciens du Ciel » a fait connaître l’Armée du Salut à des centaines de milliers de Français qui l’ignoraient complètement. Plusieurs devinrent des chrétiens parce qu’ils éprouvèrent le désir de voir les salutistes et
parce qu’ils éprouvèrent le désir de voir les salutistes et qu’ils assistèrent à nos réunions. Certaines sociétés missionnaires tournent des films de propagande. Il me souvient même d’avoir vu un court film documentaire sur la Cité de Refuge à l’occasion d’un appel de fonds lancé par le Quartier Général. On ne peut donc pas assimiler à un péché le fait de voir un film. Pourtant, cette invention merveilleuse présente certains risques pour la jeunesse. D’abord parce que l’industrie du film est malheureusement sous le contrôle de gens qui cherchent avant tout à gagner de l’argent sans s’embarrasser beaucoup de scrupules.
tout à gagner de l’argent sans s’embarrasser beaucoup de scrupules. Cherchant à plaire au goût d’un public le plus vaste possible, les producteurs s’inquiètent moins de satisfaire à la morale que de flatter les désirs, même les plus troubles, du spectateur moyen. Et il suffit d’indiquer « interdit aux moins de seize ans » pour allécher la clientèle. De plus, trop de films montrent des scènes où les protagonistes sont des voleurs et des criminels. Quand on sait l’influence des images vivantes sur les jeunes cerveaux, on ne s’étonne pas que tant d’adolescents et même d’enfants se rendent coupables d’actes
que tant d’adolescents et même d’enfants se rendent coupables d’actes délictueux, simplement parce qu’ils ont voulu imiter les héros de certains films. Enfin, il est à craindre que les spectateurs ne prennent en aversion leur vie quotidienne, tellement différente de celle des personnages de l’écran. Pour citer Hélène Gosset dans « Poison cent pour cent » : Des héroïnes, jolies et adulées, ne quittent la robe du soir que pour le costume de cheval. On les voit... habitant de splendides villas pourvues d'agréments variés, y compris la piscine devenue indispensable à domicile Ce ne sont, pour ces heureuses mortelles, que
à domicile Ce ne sont, pour ces heureuses mortelles, que mondanités et «parties », danse, sports et cocktails... La rentrée n'est pas gaie dans une chambrenette proche des toits, le lit de fer ne rappelle en rien le divan jonché de peaux d'ours sur lequel la vamp roule sa gaine de satin. Ici, pas de camériste attentive, ni de brassées d'orchidées, mais la vaisselle à nettoyer, des bas à ravauder... Fastidieuses besognes inconnues des filles que la destinée favorise... Toutefois, l'intoxication est si profonde que chacun et chacune aspirent au changement de programme afin d'apprendre, la semaine suivante, la mauvaise
changement de programme afin d'apprendre, la semaine suivante, la mauvaise leçon qui les rend plus insatisfaits de leur propre condition, et par cela même, plus accessibles aux tentations qui se réalisent dangereusement et finissent mal. La réflexion qui vient à l’esprit est qu’il suffirait de sélectionner les films, de choisir. C’est la solution adoptée par les ecclésiastiques catholiques romains qui affichent dans les églises des listes de films défendus et de films recommandés. Certaines ligues s’emploient même à faire pression sur les producteurs pour obtenir d’eux la moralisation de l’industrie du sixième art. Sait-on que le pape Pie XI adressa
du sixième art. Sait-on que le pape Pie XI adressa aux évêques américains l’encyclique « Vigilanti Cura » pour stimuler leur action dans ce sens ? Il s’agit d’ailleurs d’un document très intéressant. Mais quand bien même certaines œuvres seraient plutôt à recommander qu’à interdire, il faudrait faire la différence entre le film et le cinéma. On peut admettre le premier dans certaines conditions sans légitimer pour autant le second. Le cinéma, c’est le lieu de plaisir des gens du monde. Le fréquenter, c’est s’exposer à se laisser prendre par l’esprit du monde. C’est la porte ouverte à l’envahissement des
l’esprit du monde. C’est la porte ouverte à l’envahissement des maximes et pratiques des inconvertis. Évidemment, une bonne partie des jeunes gens et jeunes filles de nos Mouvements de Jeunesse ne font pas profession de conversion. Il ne saurait donc être question en aucune manière d’introduire dans les statuts une clause interdisant le cinéma. Ce serait en faire des hypocrites, ou perdre notre influence sur ces jeunes gens inconvertis que nous nous efforçons précisément d’atteindre. Essayons plutôt de leur faire admettre l’influence pernicieuse que la plupart des films exercent sur les spectateurs. S’ils ont de la piété, signalons-leur que le
les spectateurs. S’ils ont de la piété, signalons-leur que le cinéma n’est pas l’endroit où ils trouveront Dieu. Montrons-leur aussi tout ce qu’on découvre de factice et de truqué, à la réflexion, dans la plupart des films, quelle conception fausse ils donnent de la vie. Surtout, apportons-leur le goût du grand air, des plaisirs sains, des récréations actives. J’espère que les responsables Salutistes de nos Mouvements de Jeunesse, ne fréquentent pas eux-mêmes les salles obscures et qu’ils donnent la preuve, par leur exemple, que le chrétien se passe fort bien du cinéma sans engendrer pour autant la mélancolie. En conclusion,
du cinéma sans engendrer pour autant la mélancolie. En conclusion, n’adoptons pas sur la question du cinéma, vis-à-vis de nos jeunes gens et jeunes filles, une position de combat. Mais efforçons-nous plutôt de les gagner au Christ et de développer alors chez eux une spiritualité si vivace qu’ils laisseront d’eux-mêmes les plaisirs du monde, y compris le cinéma, sous l’influence du Saint-Esprit. Major Abadie. CHAPITRE VI Intérêts opposés. De nouveau Warrington ! Décembre 1925 n’était vraiment pas un mois très agréable pour se remettre au travail ; mais Ernest, plein d’espoir en l’avenir, reprit sa place chez Reyland’s. Il avait
d’espoir en l’avenir, reprit sa place chez Reyland’s. Il avait raison d’avoir confiance en lui. Les durs travaux ne l’effrayaient pas. Il trouvait autant de plaisir à se battre avec un camarade qui le taquinait qu’à essayer un solo instrumental difficile, au Poste. Son adresse à manipuler la règle à calculer pour résoudre un problème de statistique devait lui assurer un de ses premiers avancements. De plus, il avait confiance en la maison pour laquelle il travaillait. Sa situation était sûre et il savait, avec raison, que son « travail et son adresse » seraient dûment récompensés. En vue d’augmenter
et son adresse » seraient dûment récompensés. En vue d’augmenter ses chances d’avancement, Ernest songea à préparer un examen. Pouvait-il tenter d’acquérir un diplôme ? Un diplôme de lettres, par exemple ? Il repoussa cette idée. Cela aurait été bien, naturellement, mais de peu d’utilité pratique. Un diplôme de sciences, alors ? Cela lui servirait encore moins. Il pourrait peut-être essayer de se présenter à un examen commercial. Ce jeune employé de 21 ans n’était pas assez naïf pour s’imaginer que les diplômes lui tomberaient du ciel. Il s’était assez souvent présenté à des examens pour savoir toutes les illusions
souvent présenté à des examens pour savoir toutes les illusions que se font les candidats. De plus, comment pourrait-il suivre les cours d’une université ? Il n’avait ni le temps, ni l’argent nécessaire. Alors pourquoi ne pas travailler seul ? Une fois de plus, Ernest se rendait compte des difficultés qu’il rencontrait. Le travail par correspondance est le moyen de travail le plus difficile. Toutes les réclames alléchantes et leurs promesses de mener le candidat jusqu’au succès ne peuvent compenser le fait que, sauf si l’étudiant possède intelligence et ténacité, les commentaires écrits d’un maître lointain lui profiteront peu. Mais
les commentaires écrits d’un maître lointain lui profiteront peu. Mais il ne se laissa pas effrayer ! Il voulait faire l’essai ! Dès lors, trois activités différentes occupèrent sa vie : le travail de la journée, les études du soir et l’Armée du Salut. Il serait difficile de dire ce qui tenait la première place et ce qui tenait la dernière. Mais il est certain que son service au Poste ne se ressentit pas de l’ardeur qu’il mettait pour obtenir un diplôme ou pour travailler de son mieux au bureau. Plus tard, un quatrième élément d’intérêt s’ajouta aux autres. Ernest
Plus tard, un quatrième élément d’intérêt s’ajouta aux autres. Ernest n’était pas une machine intellectuelle au point d’être insensible au charme d’une compagne séduisante. EMOUVANT RÉCIT SALUTISTE Par Frédérick L. Coutts. Mais il désirait avant tout voir sa mère bien établie, pour le moment, et puisque que son père était mort, il fit construire une petite maison à 3 kilomètres environ de la ville et ils y vécurent heureux ensemble. Presque tous les soirs le voyait, la tête plongée dans de gros livres sur la comptabilité, le droit commercial, etc... Parfois minuit sonnait et la lampe brûlait encore. Un visiteur
Parfois minuit sonnait et la lampe brûlait encore. Un visiteur qui aurait jeté un coup d’œil dans sa chambre, l’aurait surpris dans une attitude caractéristique : manches relevées, cheveux en broussaille, porte-plume réduit à de maigres proportions à force d’être mâchonné dans des moments de grande réflexion, "Tu ne vas pas te coucher !" criait sa mère. "Tu seras trop fatigué pour aller travailler demain matin". "Ce ne sera pas long, répondait-il invariablement. Je fais encore quelques questions et ce sera tout". Et Mme Coutts attendait encore un peu. Elle était aussi dévouée pour son fils qu’il l’était pour elle.
était aussi dévouée pour son fils qu’il l’était pour elle. Silencieuse, elle écoutait la plume qui grattait le papier ou les soupirs de son fils, quand il était à un passage difficile. Enfin, quand les livres étaient rangés et que le silence régnait à nouveau, elle pensait qu’elle pouvait s’endormir. Ainsi s’écoulèrent les semaines jusqu'au jour de l’examen. Ernest ne se permettait pas de vains espoirs. Il savait qu’il aurait à concourir avec des hommes qui, disposant de loisirs et aidés par les meilleurs professeurs, avaient consacré tout leur temps à ce qu’il avait essayé de préparer au cours de
à ce qu’il avait essayé de préparer au cours de ses soirées. Quant à la somme qu’il fallait payer à l’avance pour se présenter à l’examen, c’était une autre question. Il fit des économies et eut ainsi l’argent nécessaire pour l’examen et pour le voyage jusqu’au lieu où il devait se présenter. Tous ceux qui se sont présentés à des examens connaissent des sentiments successifs d’espoir et de crainte : "J’ai tout raté" ; "Non, je peux tout de même passer de justesse" ; "Quelle gaffe, j’ai faite !" ; "L’épreuve de Math, était pleine de pièges" ; "J’espère que
"L’épreuve de Math, était pleine de pièges" ; "J’espère que les examinateurs pourront lire mon écriture... Je me suis tellement dépêché pour la fin" ; "Que je suis bête ! Je n’ai pas vu l’astuce de ce problème sur les rapports entre les prix de revient et le prix de vente" ; "Je crois que j’ai trop présumé de mes forces..." . Et ainsi vont et viennent les pensées jusqu’à ce que les résultats officiels, qu’ils annoncent le succès ou l’échec, soient publiés. Au moins, ils aident le candidat. Un matin, une enveloppe bleue fut déposée dans le corridor de
matin, une enveloppe bleue fut déposée dans le corridor de la maison d’Ernest. "Est-ce le résultat de ton examen ?", cria Mme Coutts, du premier étage. Ernest se précipita, ouvrit l’enveloppe et lut : Université de Londres. Ecole de commerce... Une ombre passa sur le visage d’Ernest lorsqu’il lut les lignes fatales. "Maman, je suis collé", dit-il brièvement. "Montre-moi", répondit-elle en tendant la main. Ernest monta pendant qu’elle considérait les résultats. Quand il descendit pour le petit déjeuner, il n’en parla plus. Sa mère n’insista pas, car elle savait comme il était désolé de cet échec. "Tu en fais trop,