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du médicament ne peut se faire par la voie indiquée. Après avoir procédé à ces exécutions sommaires, M. Serraud, invoque l'autorité des anciens pour établir que, de tout temps et bien avant que la clinique hydro-médicale ait consacré l'efficacité de la médication sulfurée, l'influence bienfaisante des vapeurs hydro-sulfurées inhalées avait été constatée. Il termine son plaidoyer en faveur de cette thérapeutique par quelques conseils sur son application et rappelle les appareils qu'il a précédemment fait connaître dans ce journal, installés à Ludion par le professeur Frébault (de Toulouse), pour régler le dosage et la graduation des humidités sulfurées. A. B.
le dosage et la graduation des humidités sulfurées. A. B. TABLETTES – À la suite de démarches faites auprès du Ministre de l'agriculture par les sénateurs et députés de l'Algérie, il a été décidé, que la loi de 1861 sur les épizooties serait immédiatement rendue exécutoire dans notre colonie. Cette mesure était réclamée depuis longtemps. Des épidémies sévissent souvent dans certaines tribus, et l'autorité se trouve pour ainsi dire désarmée en face du mal. – Un concours pour la nomination à certains emplois d'élèves externes en médecine et chirurgie, s'ouvrira à l'hôpital civil d'Alger, le lundi 3 octobre 1887. À
à l'hôpital civil d'Alger, le lundi 3 octobre 1887. À la dernière session d'examens pour la collation des grades, à l'École de médecine d'Alger, ont été reçus 1° Officiers de santé MM. Hanoune, Kadda, Ould, Morsly, Nègre et Mme Fumât. 2° Sages-femmes de 2e classe MM. Boin et Bulle. 3° Herboriste de 2e classe M. Vasseur. INDEX BIBLIOGRAPHIQUE Ch. Bover. – De l'entérite chronique et de son traitement par les sels minéraux de Pougues. – 1887, de 40 pages. Paris, 1887. C. Saucerotte. Les médecins pendant la Révolution. 1789-99. Paris, 1887. In-8 de 163 pages. Librairie Perrin et Cie, 35,
1887. In-8 de 163 pages. Librairie Perrin et Cie, 35, quai des Grands-Augustins. R. Serband. Tuberculose pulmonaire Sa médication par le bainage des vapeurs hydro-sulfurées. Paris, 1887. In-8. Chez J.-B. Baillière. Les relevés mortuaires des trois provinces de l'Algérie, pour le 4e trimestre 1886, mentionnent les cas de longévité ci-après 10 décès à 70 ans. 2 à 71 7 – 73 3 – 74 – 7 75 4 – 76 1 – 77 – 1 78 – 1 79 – 10 80 2 81 – – 10 82 – 1 85 – 1 87 – 3 90 – 1 91
85 – 1 87 – 3 90 – 1 91 – 2 95 – 1 98 1 100 – 1 102 – 1 110 70 Le chiffre total se décompose ainsi 1° Nationalité Français 16 – Musulmans et Israélites. 40 – Espagnols. 10 – Divers. 4 2° Sexe Hommes 43 – Femmes 27 – M. le Médecin-major Ferry est délégué pour les hôpitaux de la division d'Alger; M. Médjix, pour les hôpitaux de la division de Constantine; M. le Médecin aide-major Piot, pour le 3e tirailleurs algériens. – M. le Dr Légerot, professeur de physiologie à l'École supérieure des sciences
Dr Légerot, professeur de physiologie à l'École supérieure des sciences d'Alger, est promu au grade de Médecin-major de 2e classe, de l'armée territoriale (19e Corps). L'inauguration de l'Exposition de l'Hygiène de l'enfance, a eu lieu, comme nous l'avions annoncé il y a quelques jours, dans le Pavillon de la Ville de Paris. Plusieurs discours ont été prononcés à l'occasion de cette solennité à laquelle toute la presse scientifique avait été conviée. L'assistance nombreuse qui se pressait dans le local si pittoresque de l'Exposition, s'est retirée émerveillée des heureuses dispositions prises par les organisateurs, pour le bon agencement et l'excellente disposition
par les organisateurs, pour le bon agencement et l'excellente disposition des objets exposés et l'adjonction de nombreux accessoires faits pour attirer les visiteurs, Barrs, Guignols, etc. Tout promet donc le succès à l'entreprise et aussi des résultats utiles à la science pédagogique, au double point de vue de l'éducation physique et morale de l'enfance. W. BRAMBELL, W. HUTCHINSON. – Physiology of the Locomotor Apparatus, and Surgery of the Bones, Joints and Jligaments. Trad. de l'anglais, Paris, 1887. In-8, 2e Fasc. de 135 pages, avec gravures dans le texte. Paris, chez G. Masson, 1887. 7 fr. G. de Scholle. – De
G. Masson, 1887. 7 fr. G. de Scholle. – De la jugulation de la fièvre typhoïde par la quinine et les bains froids. In-8 de 39 pages. Paris, 1887, chez Masson et Lecrosnier. 31 fr. – Typhus et fièvre typhoïde, in-8 de 230 pages, 3 fr. – À propos du Transsaharien, réflexions et observations hygiéniques et médicales. In-8 de 73 pages, 1 fr. (Ces deux ouvrages sont en vente au Bureau du journal, 29, rue Bergère, à Paris.) A. Bertherand. – Précis des maladies vénériennes, de leur doctrine et de leur traitement, Ouvrage collectif, 2e édition considérablement augmentée, In-8 de
leur traitement, Ouvrage collectif, 2e édition considérablement augmentée, In-8 de 530 pages, avec planches et figures, Paris, 1874. Chez J.-B. Baillière. 7 fr. – Campagnes de Kabylie de 1860, 1856 et 1857. In-8 avec carte. Paris, 1862, 6 fr. – Études sur les Eaux minérales d'Algérie, In-8, Paris-Alger, 1857, 3 fr. – Campagne de Tunisie de 1859, Paris, 1869, In-8, 2 fr. 50. – Le Siège de Paris (Histoire d'une Ambulance). Paris, 1871, in-8, 1 fr. Mémoire sur la rupture spontanée du cœur. Paris, 1856, in-8, ir. 25. – Des pansements rares et des pansements fréquents des plaies. Paris, 1851,
pansements rares et des pansements fréquents des plaies. Paris, 1851, in-8, 50 fr. – Des adénites chopales; et spécialement des adénites du col. Paris, 1852, in-8, 2 fr. Deplacements d'armes à feu sur l'opposition, In-8. Paris, 1851, 1 fr. Observation de rétrécissement de l'intestin par une bride péritonéale, in-8, 1 fr. Étude médico-légale sur une mutilation des organes génitaux, attribuée à un chien, In-8, 1862, 1 fr. 50. De l'acclimatation en Algérie. In-8. Paris, 1881, 1 fr. 50. Le choléra en Algérie, Contagiosité, Importation. In-8 de 10 pages. Paris, 1885, 1 fr.-50. Alger, son climat et sa valeur curative pour
1 fr.-50. Alger, son climat et sa valeur curative pour les maladies au point de vue de la santé, traduit de l'anglais (A. Mitchell). Alger-Paris, 1858, in-8, 1 fr. 50. A. Berthelemot. Documents, pour servir in-8, fr. A. Fournier. Études de pathologie algérienne (Oeuvres posthumes), recueillies et publiées par le R. de Saint-Pierre. In-8, Paris, 1880, 2 fr. 50. - Eudes de pathologie algérienne. In-8, Paris, 1865, 5 fr. Les Oasis de la province d'Oran, ou les Saints de Sidi Gheick, in-8, Alger, 2 fr. 50. G. Goy père. Œuvres médicales et chirurgicales. - Catheterisme. – Stricture du col utérin.
médicales et chirurgicales. - Catheterisme. – Stricture du col utérin. – Lithotripsie. – Diphtérite. – Respiration des excès à l'opium. – États de Napoléon Ier, etc. Belle édition de 232 pages, avec planches et fig. Paris, 1859. Cugnet. L'Œuvre du docteur F.-C. Maillot en Algérie. In-8, Paris, 1882, 1 fr. 50. Étude de F.-C. Maillot sur le climat d'Alger, in-8, Paris, 1858. In-8 de 12 pages avec un aperçu de 13 pages. Paris, 1884, 1 fr. 50. Chippollet. L'Alcoolisme et ses traitements, ou l'Alcool et l'Alcoolisme par M. H. de Kérouanton. In-8, Paris, 1887, 4 fr. Colis père. Étude sur
Kérouanton. In-8, Paris, 1887, 4 fr. Colis père. Étude sur la congestion pulmonaire chez les arthritiques, les herpétiques et les scrofuleux. in-8, de 18 pages. Paris, 1887, 1 fr. 50. Guide de Seris les Bains. In-8, de 92 pages. Paris, 1886, 1 fr. G. Arnostoli. Sur un nouveau traitement de l'œdème utérin avec la galvano-caustique, chimique intra-utérine; In-8 de 68 pages avec figures. Paris, 1887, 2 fr. Occasion. A céder, une collection des trente et une premières années de la Gazette médicale d'Algérie, complète, en bon état, 160 fr. S'adresser au bureau du Journal. A céder, à prix très avantageux
au bureau du Journal. A céder, à prix très avantageux en raison de décès, une collection d'ouvrages de médecine anglaise. S'adresser, à Paris, au bureau du journal. Les filles reconnues coupables du délit de provocation pourraient être inscrites, c'est-à-dire soumises à une visite complète hebdomadaire à date fixe, et à une visite mensuelle à date inconnue. Les filles reconnues malades devront être traitées et, pour que ce traitement soit efficace, il est indispensable d'augmenter le nombre des lits dont dispose l'administration, en créant des hôpitaux spéciaux, placés en dehors de la zone d'enceinte. Un service de consultations gratuites, avec délivrance
la zone d'enceinte. Un service de consultations gratuites, avec délivrance gratuites de médicaments serait annexé à chacun de ces hôpitaux. Le service y sera fait par des médecins nommés au concours (à Paris les médecins des hôpitaux). Ces médecins s'engageraient à conserver ce service pendant cinq ans au moins. L'intérêt des malades, en effet, exige que les médecins chargés de ces services, ne les désertent pas après un apprentissage sommaire de la spécialité. Enfin, pour compléter ces mesures, il y aurait lieu de donner une plus grande extension à l'enseignement des maladies vénériennes. En ce qui concerne l'armée, la Commission,
des maladies vénériennes. En ce qui concerne l'armée, la Commission, dont M. Fournier est rapporteur, propose 1° Des conférences dans les régiments, pour faire comprendre aux soldats les dangers de la contagion. 2° Ne jamais punir les soldats pour avoir contracté la syphilis. 3° Traiter, dans les régiments et après leur sortie de l'hôpital, les soldats contagionnés. Enfin, dernière mesure dorénavant les nourrices ne pourront plus prendre de nourrissons, sans un certificat de médecin constatant que la famille de l'enfant n'est pas syphilitique. C'est en clinicien que M. Peter a voulu parler du surmenage et des déplorables résultats des programmes
voulu parler du surmenage et des déplorables résultats des programmes universitaires. Le surmenage commence quand, ne tenant pas compte des forces d'un individu, on en exige une somme de travail qui, pour lui, devient excessive. Or, c'est précisément là ce qu'ont fait les rédacteurs de ces programmes. Ils ont oublié combien sont rares, relativement, ces esprits supérieurs dont la faculté de travail est inépuisable, et ils ont exigé de tous des efforts qui, pour la plupart, sont infructueux, et par cela même, nuisibles. Et encore si ces efforts étaient dirigés, comme ils devraient l'être, dans le sens du développement de
comme ils devraient l'être, dans le sens du développement de l'intelligence proprement dite, il y aurait des compensations à invoquer; mais, en multipliant toujours de plus en plus le nombre des sujets sur lesquels peuvent porter les interrogations dans les examens terminales, à force de demander à la mémoire, on en est arrivé à ne plus laisser le temps d'exercer la pensée féconde. M. Peter a montré comment le surmenage du cerveau, cause d'incapacité fonctionnelle, se traduisait tantôt par des céphalalgies, tantôt par une fièvre de fatigue semblable à celle qui résulte de la courbature musculaire, tantôt par une fièvre
qui résulte de la courbature musculaire, tantôt par une fièvre continue, par une vraie fièvre typhoïde, quand, sur ce terrain préparé, évoluent les germes spéciaux. Il a rappelé que d'autres germes, ceux du tubercule, par exemple, envahissent également bien les organismes épuisés par le surmenage scolaire, surtout quand le régime des repas, comme à l'Ecole polytechnique, par exemple, se trouve calculé de manière à contribuer encore à cet épuisement. La manie des brevets, des diplômes, lui paraît la plus funeste des manies. Mais sont-ce les victimes qu'il en faut accuser? N'a-t-on pas rendu obligatoire l'application de ces programmes universitaires, dont
N'a-t-on pas rendu obligatoire l'application de ces programmes universitaires, dont tous les médecins s'accordent à déplorer l'action néfaste? S'il est vrai que, pour développer graduellement l'esprit humain, sans surmenage, il faut proportionner le travail de chacun à l'étendue de ses facultés intellectuelles, et si cette étendue varie de l'un à l'autre dans des proportions infinies, le régime universitaire, tel qu'il fonctionne actuellement, est une conception absurde et fatale. Ceux qui l'ont ainsi organisé n'en voyaient pas les conséquences et, l'intention manquant, on ne pourrait pas dire que c'est un crime de lèse-nation. Mais, c'est l'atrophie et l'étiolement physiques, l'abêtissement moral
de lèse-nation. Mais, c'est l'atrophie et l'étiolement physiques, l'abêtissement moral qu'on impose à notre jeunesse, alors qu'il faudrait la rendre forte, dans la prévision d'éventualités trop probables. M. Colin d'Alfort critique l'expression surmenage dont s'est servi la Commission. En cherchant à déterminer les effets du surmenage, on n'a pas, dit-il, assez insisté sur la distinction à établir entre ses deux principales espèces. Le surmenage volontaire, que les jeunes gens laborieux s'imposent, parce qu'ils aiment la science et veulent arriver ou seulement se distinguer, a rarement des conséquences graves. A moins d'être excessif, il stimule et tonifie le système nerveux, au
d'être excessif, il stimule et tonifie le système nerveux, au lieu de le déprimer il donne, ou au moins il développe, l'aptitude à supporter la fatigue; on ne le trouve pas pénible et c'est une preuve de son innocuité. Si, à certains moments, il paraît dur, on le modère pour y revenir avec plaisir. Tous les travailleurs le connaissent; il ne les a jamais effrayés pour eux et il ne les effraye pas pour les autres. Il n'en est pas de même du surmenage de contrainte, du surmenage imposé par les programmes ou par des maîtres inintelligents ce qu'il fait
les programmes ou par des maîtres inintelligents ce qu'il fait entrer dans la tête aujourd'hui en sortira demain, et, en définitive, il fait baisser le niveau des études à tous les degrés de l'enseignement, soit universitaire, soit spécial. Ce surmenage est devenu universel, par le fait des programmes, c'est la grande plaie de l'enseignement actuel. Il est clair que, de ces deux surmenages, le premier, indépendant de toutes les formes d'enseignement et de tous les programmes, subsistera toujours. Ce surmenage est fécond, il est d'un salutaire exemple pour les masses qui ont une grande propension à la paresse. On doit,
qui ont une grande propension à la paresse. On doit, je pense, le respecter. Ce qu'il faut combattre, ce qu'il faut restreindre, c'est le surmenage de contrainte, provoqué par les programmes trop chargés, ce surmenage qui réussit tout au plus à élever les nullités au niveau des plus faibles médiocrités, ce surmenage qui vise à faire d'un imbécile un bachelier ou un docteur, et qui y parvient quelquefois, au grand détriment de la société, à laquelle on ferait mieux de laisser un ébéniste ou un maçon. M. Colin passe en revue les modes actuels d'enseignement. Aujourd'hui, dans les lycées, l'élève
revue les modes actuels d'enseignement. Aujourd'hui, dans les lycées, l'élève sort d'une leçon en courant pour passer à une autre. Le temps lui manque pour réfléchir à ce qu'on vient de lui jeter en pâture, les impressions faites sur son esprit sont faibles, elles se confondent en se succédant trop rapidement, elles s'effacent les unes par les autres en se superposant, les forces du cerveau, on pourrait dire ses finances, sont gaspillées. On a beau fractionner les études, multiplier les récréations, faire de la gymnastique, la somme de travail exigée est excessive, car, après tout, l'escrime et la gymnastique, la
est excessive, car, après tout, l'escrime et la gymnastique, la promenade, sont du travail qui fatigue par réaction le système nerveux. Lorsque la fin de la journée arrive, l'élève est exténué comme la bête de somme qui va trop vite et trop longtemps. Les programmes des grandes écoles d'enseignement supérieur sont souvent aussi mal conçus. Le mal n'est pas surtout dans l'excès du travail, mais dans l'éparpillement des études qui détruit le goût du travail. M. Colin pense d'ailleurs que la commission a attribué au surmenage intellectuel les effets de bien d'autres causes, telles que séjour dans les villes, héritage,
bien d'autres causes, telles que séjour dans les villes, héritage, etc. En somme, dit-il, parmi les effets du surmenage, ceux que l'hygiéniste et le médecin visent, ne sont pas les plus redoutables. Ils n'ont d'influence que dans une faible proportion, ordinairement sur des sujets sans résistance, en présence ou avec l'aide d'une foule de causes dont il n'est pas toujours facile de démêler la part d'action. Les plus pernicieux sont ceux qui entravent le plein développement des facultés cérébrales, font baisser le niveau des études sérieuses, en appliquant les ressorts de l'intelligence à un trop grand nombre de matières, ceux
de l'intelligence à un trop grand nombre de matières, ceux enfin qui aboutissent à former des hommes superficiels et incomplets. De ces deux ordres d'effets, les premiers sont relativement rares et peu graves, les autres se font sentir sur la grande majorité des sujets, ils ont une immense portée au point de vue social. Dans la réforme des méthodes d'enseignement et des programmes, on sera bien plus touché de la faiblesse des études, des imperfections, des lacunes de l'enseignement spécial, que de la prédisposition à la myopie, au resserrement des épaules, de la tendance à l'atrophie de certains organes, etc.
épaules, de la tendance à l'atrophie de certains organes, etc. La révision des programmes, considérée comme moyen de conjurer ces effets, n'est plus à mettre en question, tout le monde en reconnaît la nécessité. Elle s'impose pour des motifs d'ordre économique, utilitaire, non moins que par des raisons d'hygiène et de physiologie. La méthode actuelle, celle des programmes encyclopédiques, est suffisamment expérimentée, elle est condamnée par ses résultats. Le système de la concentration des forces intellectuelles est à substituer à celui de leur éparpillement. Il doublera ces forces en les additionnant au lieu de les atténuer en les divisant et
additionnant au lieu de les atténuer en les divisant et les subdivisant à l'infini. Cette réforme des programmes devrait, à mon sens, être fondée sur trois principes : 1° Sur la limitation du travail scolaire d'après la moyenne des forces que chaque âge peut déployer 2° Sur la suppression, la réduction ou sur le caractère facultatif de l'enseignement des superfluités, de façon à donner aux études importantes, nécessaires, la plus grande extension possible 3° Sur l'adaptation de chaque genre d'études, aux facultés et aux aptitudes des individus. Et pour conclure, si des conclusions me sont permises, en présence de celles
si des conclusions me sont permises, en présence de celles de la commission, je dirai 1° Il n'est pas nécessaire d'appeler l'attention des pouvoirs publics sur la question du surmenage intellectuel. C'est chose faite. 2° Il n'y a pas lieu de réclamer à ce sujet l'intervention législative. Le ministre de l'instruction publique, grand maître de l'université, est ou doit être investi de pouvoirs suffisants pour régler par arrêtés ou pour faire régler par décrets la durée des classes, l'étendue des cours, et pour mettre, avec l'avis du Conseil supérieur, celui des académies et des commissions spéciales, les programmes en rapport
des académies et des commissions spéciales, les programmes en rapport avec les exigences de chaque espèce d'enseignement. 3° En tout état de cause, il y a lieu d'exprimer le vœu que l'enseignement soit réglé de façon à obtenir de la jeunesse de fortes et sérieuses études, pour maintenir à un rang élevé, digne de la France, les lettres, les sciences, les arts et toutes les professions qui relèvent de la science. Au début de la séance du 13, M. Pasteur a donné lecture des conclusions du rapport de la Commission anglaise, attestant les résultats de la méthode antirabique, conclusions affirmant
anglaise, attestant les résultats de la méthode antirabique, conclusions affirmant l'efficacité des procédés de M. Pasteur. M. Peter a demandé alors la parole, et rappelé qu'au mois de janvier dernier, il a signalé à l'Académie les dangers de la méthode intensive. Cette méthode, dit-il, a été depuis considérablement modifiée. La méthode mixte, telle qu'on l'applique aujourd'hui, ne peut être elle-même continuée. Il cite, à l'appui de son affirmation, un cas de mort, survenu lundi dernier, à l'hôpital Saint-Antoine. Un individu, mordu par son chien, le 29 mai dernier, a été inoculé, le même jour, à l'Institut Pasteur. Trente-deux jours après
inoculé, le même jour, à l'Institut Pasteur. Trente-deux jours après ces inoculations, le malheureux a été pris des symptômes de la rage. Il est mort de la rage convulsive, trente-cinq jours après sa morsure, c'est-à-dire dans les limites de la durée de l'incubation ordinaire de la rage. Cette rage, dit M. Peter, était convulsive et non paralytique. Cette mort constitue, avec les décès précédents, une moyenne pour six mois écoulés, égale à celle que l'on observe ordinairement en France. Le critérium du succès d'une méthode, conclut M. Peter, c'est l'abaissement du chiffre de la mortalité. M. Pasteur dit qu'il n'a
du chiffre de la mortalité. M. Pasteur dit qu'il n'a qu'un mot à répondre. Au mois de janvier dernier, il a été dit à l'Académie que la méthode prophylactique de la rage était 1° inefficace 2° dangereuse. Aucune preuve sérieuse n'a été donnée de son inefficacité, et aujourd'hui la Commission anglaise, qui compte les noms les plus illustres parmi les docteurs et les physiologistes de l'Angleterre, vient de déclarer que cette méthode était efficace. Il considère donc les paroles qui viennent d'être prononcées comme nulles et non avenues. La seule preuve de la mort par la rage est encore affirmée
preuve de la mort par la rage est encore affirmée par le rapport de la Commission anglaise, c'est l'inoculation du bulbe de l'individu, mort d'une rage paralytique ou autre, à des lapins ou d'autres animaux. Si l'inoculation rend ces animaux enragés, on peut alors affirmer que c'est bien de la rage que le malade est mort. Cette preuve, dit-il, n'a pas été donnée. M. Pasteur dit qu'il ne discutera donc pas plus longtemps avec la personne qui vient de prendre la parole « Je la trouve, dit-il, absolument et cliniquement inexpérimentée et incompétente. » « Dans les quinze instituts antirabiques
inexpérimentée et incompétente. » « Dans les quinze instituts antirabiques qui existent tant en Europe qu'en Amérique, les nombreuses expériences faites par des docteurs compétents ont, ajoute-t-il, toujours donné des résultats conformes aux miens, à part les expériences de M. Frisch, en Autriche et celles de MM. Rieusi et Amoroso, à Naples, entachées de quelques erreurs qui ont été relevées. M. Frisch avait laissé altérer les viruses qui lui venaient de l'Institut de Paris. » M. Pasteur termine en disant qu'il ne saurait engager de discussion sur l'efficacité des procédés antirabiques, avec une personne qu'il considère comme incompétente, étant donné
antirabiques, avec une personne qu'il considère comme incompétente, étant donné qu'elle n'a jamais fait elle-même aucune expérience et que, dans ces conditions, elle ne saurait formuler de critiques valables (sic). L'Académie procède ensuite à l'élection d'un titulaire dans la section d'hygiène publique. Au premier tour de scrutin, M. Ollivier est nommé par 58 voix sur 71 votants. A. B. HYGIÈNE PUBLIQUE Alcool et Alcoolisme À propos du Rapport de la Commission d'enquête au Sénat sur la consommation de l'alcool en France. Par M. H. DE KERMAULT. Il y a quelques jours, le Sénat, après avoir entendu un remarquable discours de
jours, le Sénat, après avoir entendu un remarquable discours de M. Claude (des Vosges) sur la consommation de l'alcool en France, a voté le projet de résolution présenté par la commission d'enquête sur l'alcool et ainsi conçu « Article premier. Le rapport fait au nom de la commission d'enquête sur la consommation de l'alcool sera renvoyé au M. le ministre des Finances et à M. le ministre du Commerce et de l'Industrie. «Art. 2. Le Sénat recommande au gouvernement les conclusions de la commission d'enquête comme bases d'une réforme fiscale que sa connexité avec les règles de la morale et