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facile. Il s'est présenté au concours d'admission : Ecoles normales d'instituteurs Bouzaréa, 165 candidats pour 44 places. Constantine, 67 candidats pour 16 places. Ecoles normales d'institutrices Constantine. 69 candidats pour 25 places. Miliana, 133 candidats pour 23 places. Oran, 71 candidats pour 23 places. Composées ainsi d'élèves choisis, les promotions des cinq écoles normales, sans être toujours d'égale — 355 — valeur, donnent en général satisfaction par leur travail et leur bon esprit. Rares sont les normaliennes ou normaliens sortants qui, à la fin de leurs trois années d'études, ne sont pas pourvus du brevet supérieur. Ces succès prouvent la
sont pas pourvus du brevet supérieur. Ces succès prouvent la qualité de l'enseignement qui leur est donné. Les trois écoles normales d'institutrices possèdent un personnel stable. Il n'en est pas de même, malheureusement, des écoles normales d'instituteurs : à Bouzaréa comme à Constantine, il faut trop souvent faire appel à des débutants ou même à des délégués pourvus seulement de la première partie du professorat, alors qu'une mission aussi délicate que la formation des futurs instituteurs exigerait des maîtres déjà expérimentés. A cet égard, les écoles normales d'instituteurs ne sont pas plus favorisées que les écoles primaires supérieures de garçons.
pas plus favorisées que les écoles primaires supérieures de garçons. À l'École normale de Bouzaréa (indigènes), le recrutement du personnel de la section spéciale s'est effectué, cette année, dans des conditions beaucoup plus favorables. La situation nouvelle faite aux sectionnaires qui désormais sont considérés, durant leur séjour à l'École normale comme faisant partie, en qualité de titulaires ou de stagiaires, des cadres réguliers des instituteurs d'Algérie (arrêté du 10 février 1927) a permis de ne faire appel qu'à des éléments de choix : alors que jusqu'ici on se trouvait dans l'obligation d'accepter à la section bon nombre de suppléants, pourvus
l'obligation d'accepter à la section bon nombre de suppléants, pourvus du simple brevet élémentaire, et d'un savoir-faire pédagogique insuffisant, on n'y a appelé, cette année, que des maîtres déjà en exercice, ou sortant des écoles normales, tous pourvus du brevet supérieur. Quant à la section indigène, le recrutement laisse encore à désirer : au dernier concours d'entrée, 42 candidats se sont présentés; 11 seulement ont pu être admis, alors que le nombre des admissions était fixé à 15. Le travail des élèves-maîtres indigènes donne, au reste, toute satisfaction. Les élèves sortis en 1926 ont subi, dans des conditions bien satisfaisantes,
sortis en 1926 ont subi, dans des conditions bien satisfaisantes, les épreuves du brevet supérieur. Enseignement primaire supérieur Le personnel des écoles primaires supérieures de garçons se recrute difficilement. Sur 95 emplois de professeurs — directeurs compris — qui existent dans ces écoles, il n'y en a que 14 qui soient occupés par des professeurs titulaires hommes; les autres sont confiés soit à des professeurs adjoints ou instituteurs adjoints délégués, soit à des professeurs femmes (22), qui ne sont pas toutes elles-mêmes pourvues du professorat. Il y a là une situation fâcheuse et l'on n'entrevoit pas, malheureusement, qu'elle puisse s'améliorer
situation fâcheuse et l'on n'entrevoit pas, malheureusement, qu'elle puisse s'améliorer dans les années qui viendront. Car les besoins en personnel ne font qu'augmenter avec l'ouverture d'écoles nouvelles. Il s'en est ouvert deux en octobre dernier, l'une à Oran, l'autre à Mascara. Deux autres se construisent et seront prêtes pour octobre prochain, l'une à Bougie, l'autre à Tizi-Ouzou. L'enseignement primaire supérieur continue, en effet, à être très recherché. Le nombre des élèves qui le suivent s'est accru de 717 (616 garçons, 101 filles). La nouvelle école de Mascara a reçu 80 élèves; celle d'Oran, 476, et elle en aurait reçu davantage
élèves; celle d'Oran, 476, et elle en aurait reçu davantage s'ils avaient pu y être admis. C'est d'ailleurs le cas de la plupart des écoles déjà ouvertes; leur effectif remplit au maximum leurs locaux. Il n'y a eu d'exception que pour Batna et Miliana (garçons); mais on peut espérer que ces deux écoles feront bientôt comme les autres. Tandis que deux écoles primaires supérieures de garçons, celles de Mostaganem et de Sidi-bel-Abbès, sont annexées à des collèges, celle de Médéa s'est amalgamé en quelque sorte les classes du premier cycle de l'enseignement secondaire de l'ancien collège, par application des dispositions
de l'enseignement secondaire de l'ancien collège, par application des dispositions du décret du 1er octobre 1926. L'expérience a commencé dans des conditions peu favorables. Il faudra deux ou trois ans pour juger des résultats. Toutes les écoles ont au moins trois années d'études; toutes les écoles de filles, et sept écoles de garçons ont en outre une quatrième année; dans quatre écoles de filles, celles d'Alger, de Blida, de Mostaganem et de Sidi-bel-Abbès, il y a même une cinquième et une sixième année, qui réunissent 100 élèves. C'est la première année qui, naturellement, compte le plus d'élèves : 1.533, soit
année qui, naturellement, compte le plus d'élèves : 1.533, soit plus du tiers de l'effectif total qui est de 4.127. Les élèves de 2e, de 3e et de 4e années se répartissent fort inégalement entre des sections différentes : enseignement général (toutes les écoles) : 1.904 élèves; enseignement industriel (cinq écoles de garçons) : 257 élèves; enseignement commercial (trois écoles de garçons, deux de filles) : 208 élèves; enseignement agricole (trois écoles de garçons) : 56 élèves; enseignement ménager (école de filles de Sidi-bel-Abbès) : 55 élèves. Après l'enseignement général, on le voit, c'est la section industrielle qui attire le
on le voit, c'est la section industrielle qui attire le plus les garçons et la section commerciale les filles (123 en 1927, au lieu de 88 en 1926). L'enseignement primaire supérieur est donné aussi dans 71 cours complémentaires (32 de garçons, 39 de filles) annexés à des écoles primaires élémentaires. Ces cours forment 131 classes, ils ont reçu en 1927 3.069 élèves (1.189 garçons, 1.880 filles), soit 139 de plus que l'année précédente, malgré la suppression des cours complémentaires de garçons d'Oran remplacés par l'école primaire supérieure. L'enseignement y est assuré par des professeurs choisis parmi les meilleurs instituteurs et
assuré par des professeurs choisis parmi les meilleurs instituteurs et institutrices. Cet enseignement correspond à celui de la section d'enseignement général des écoles primaires supérieures; deux cours complémentaires seulement ont pris un caractère professionnel, ceux de Boufarik et de Perrégaux. Comme les écoles primaires supérieures et concurremment avec elles les cours complémentaires préparent leurs élèves aux examens de l'enseignement primaire, brevet élémentaire notamment, aux écoles normales primaires, aux postes et télégraphes, aux écoles spéciales d'industrie ou d'agriculture. Ils suppléent ainsi très utilement, dans les petites villes et même dans les villes importantes au manque d'écoles primaires supérieures. Enseignement primaire élémentaire
villes importantes au manque d'écoles primaires supérieures. Enseignement primaire élémentaire Le nombre des classes primaires destinées aux enfants européens d'âge scolaire s'est augmenté de 56, dont 28 pour le département d'Alger, 10 pour celui de Constantine, 18 pour celui d'Oran. La plupart de ces classes ont été ouvertes dans les villes, comme Alger (17), Constantine (7), Oran (5), Mostaganem, Philippeville, Tlemcen, Mascara, etc.. C'est que, si telles écoles des centres de colonisation n'ont presque plus d'élèves et doivent être supprimées, dans beaucoup de villes au contraire l'accroissement rapide de la population tant européenne qu'indigène rend sans cesse nécessaire l'ouverture de
population tant européenne qu'indigène rend sans cesse nécessaire l'ouverture de nouvelles classes. De 97.571 (52.029 garçons, 15.512 filles) en 1926, l'effectif total des écoles primaires élémentaires, classes enfantines et cours complémentaires compris, s'est élevé en 1927 à 100.909 (53.698 garçons, 47.211 filles), soit : 3.338 de plus. Cette augmentation est due exclusivement à l'élément français (3.369 de plus) et indigène (1.104 de plus, dont 653 filles) ; il y a au contraire diminution sensible en ce qui concerne les étrangers (1.389 de moins). Les raisons de cette diminution n'apparaissent pas, les enfants étrangers étant admis dans nos écoles publiques aussi
les enfants étrangers étant admis dans nos écoles publiques aussi libéralement que les petits Français. Comme dans les écoles primaires supérieures, le personnel dans les écoles primaires élémentaires de garçons, comprend une forte proportion d'institutrices : sur 1.296 emplois qui existent dans ces écoles, elles en occupent 375, soit près d'un tiers. La raison n'en est pas seulement dans l'insuffisance, signalée plus haut, des écoles normales d'instituteurs d'Algérie; c'est aussi que le recrutement des instituteurs, pendant maintes années, a été difficile. Cette situation ne va pas sans inconvénient; non que les institutrices soient moins capables que leurs collègues masculins de
les institutrices soient moins capables que leurs collègues masculins de donner un bon enseignement à des garçons (il y en a plus portionnellement des institutrices qui possèdent le brevet supérieur); mais, de santé délicate, elles sont souvent obligées de demander des congés pour raisons de santé : ce qui est à la fois coûteux (il faut rétribuer les suppléants et suppléantes) et nuisible aux progrès des élèves. Sauf huit, toutes les écoles mixtes sont dirigées par des institutrices. Comme ces écoles se trouvent d'ordinaire dans des centres où la population européenne est peu nombreuse, il est de règle d'y admettre
européenne est peu nombreuse, il est de règle d'y admettre de petits indigènes, fillettes ou garçonnets, pour compléter les effectifs. Il devient par suite nécessaire de faire apprendre aux institutrices, dès l'école normale ou, à défaut, après, les procédés de l'enseignement des indigènes. À en juger par les résultats obtenus au certificat d'études primaires, le travail et les progrès sont satisfaisants dans nos écoles suivant les jurys d'examen, la proportion des admissions varie de 60 % — ce qui est déjà honorable — à 90 %, ce qui est évidemment très beau. Cette impression favorable est confirmée par les inspections,
très beau. Cette impression favorable est confirmée par les inspections, qui constatent à la fois le savoir-faire pédagogique, la conscience, voire le dévouement professionnel du personnel enseignant aussi bien que son bon esprit. Écoles maternelles. — Pour les tout petits, de 2 à 6 ans, il existait, à la fin de 1927, 102 écoles maternelles, formant 319 classes (123 de plus qu'en 1926), auxquelles il faut ajouter les 178 classes enfantines annexées à des écoles primaires. Les écoles maternelles ont reçu 17.149 élèves et les classes enfantines 10.291, soit 19 de plus qu'en 1926 pour les écoles maternelles et 144
de plus qu'en 1926 pour les écoles maternelles et 144 pour les classes enfantines. L'augmentation paraîtra faible. Les classes nouvelles ont surtout servi à diminuer des effectifs excessifs et même encore à présent, il y a plus de 50 élèves en moyenne par classe. On peut se demander d'ailleurs s'il ne conviendrait pas de relever à quatre ans l'âge minimum d'admission dans les écoles maternelles ou les classes enfantines; les enfants, jusqu'à cet âge, seraient reçus dans des garderies confiées à un personnel formé exprès et spécialisé, mais qui n'aurait pas besoin des diplômes exigés des institutrices et qui, sans
pas besoin des diplômes exigés des institutrices et qui, sans doute, reviendrait moins cher. Qu'il s'agisse d'écoles primaires supérieures ou élémentaires ou maternelles, la loi du 30 décembre 1920, qui charge le budget de l'Algérie non seulement des constructions neuves, mais aussi des travaux de grosses réparations, a permis de remettre à neuf, souvent en les agrandissant et en les améliorant, nombre de bâtiments scolaires délabrés ou vétustés. À cet effort considérable de la Colonie ne correspond pas toujours, malheureusement, celui des communes, qui devraient maintenir en bon état d'entretien les immeubles faits pour leurs enfants. La négligence de telle
les immeubles faits pour leurs enfants. La négligence de telle commune à faire remettre en place en temps opportun quelques tuiles sur une toiture, ou à faire repeindre à temps des persiennes ou des portes, a pour conséquence d'obliger ensuite l'État à de coûteuses dépenses pour la réfection de plafonds dont les gouttières ont provoqué l'effondrement ou pour le remplacement de boiseries que, faute de protection, les intempéries ont pourrie. Il ne suffit pas qu'aux budgets municipaux figure obligatoirement une certaine somme pour l'entretien des bâtiments scolaires; il faudrait que cette somme fût effectivement employée chaque année à cet entretien.
cette somme fût effectivement employée chaque année à cet entretien. Enseignement Primaire Privé L'enseignement primaire privé pour les enfants européens est représenté en Algérie par 93 écoles (dont 19 congréganistes) formant 317 classes (dont 104 congréganistes); l'enseignement maternel, par 9 écoles (dont 8 congréganistes) formant 110 classes (dont une seule laïque). Sa situation par rapport à l'année précédente est donc à peu près stationnaire, en ce qui concerne le nombre des établissements et des classes : 1 classe laïque de plus, 2 classes congréganistes de moins en 1927. Il est à noter cependant qu'il ne subsiste plus qu'une école maternelle
à noter cependant qu'il ne subsiste plus qu'une école maternelle laïque alors qu'en 1926 il y en avait 8. Le personnel enseignant se compose pour les écoles primaires de 297 institutrices, dont 116 congréganistes, et de 11 instituteurs, dont 7 congréganistes. Il y a dans les écoles maternelles 21 institutrices (16 congréganistes). Sur ce total de 371 instituteurs ou institutrices, il n'y en a que 7 (6 institutrices, 1 instituteur) qui soient pourvus du certificat d'aptitude pédagogique. Alors que le nombre des élèves des écoles primaires publiques s'est accru sensiblement et que celui des écoles maternelles n'a guère fait que
et que celui des écoles maternelles n'a guère fait que se maintenir, il y a eu diminution dans les écoles privées, tant primaires (463 élèves de moins) que maternelles (166 de moins). Ces écoles ont reçu, en effet, au total, 9.214 enfants : écoles primaires, 7.504 (2.235 garçons, 5.269 filles); écoles maternelles, 1.710 (806 garçonnets, 904 fillettes). Les tableaux ci-après donnent les détails statistiques relatifs à l'enseignement primaire public et privé des européens : ÉCOLES NORMALES Nombre d'élèves de ÉCOLES PRIMAIRES TOTAL Enseignement des européens 45.313 143 ) Êtudiants indigènes 10.912 15 ) Total 26.225 238 | Enseignement des européens
10.912 15 ) Total 26.225 238 | Enseignement des européens 47.711 108 Total 48.721 218 TOTAL TOTAL 43.142 459 Y compris le personnel auxiliaire. ECOLES PRIMAIRES SUPÉRIEURES ECOLES PRIMAIRES SUPÉRIEURES NOMBRE D'ÉLÈVES Année 31 Année 41 Année 51 Ecoles primaires - général supérieures Ecoles primaires supérieures de chantons Année 22 Année 32 Année 42 Alger 101 35 32 20 57 10 22 Constantine 110 111 58 Bône 71 31 19 Constantine 10 30 Maison-Carlos 12 15 Miliana 12 15 Mériden 22 9 7 Miliana 9 23 21 Mostaganem 11 04 9 12 3 22 Oran 12 228 131 Sétif 7
9 12 3 22 Oran 12 228 131 Sétif 7 22 18 Sidi-bel-Abbès 17 94 32 15 10 42 Totaux 150 917 438 135 44 28 388 89 33 28 117 30 8 Ecoles primaires supérieures des filles Alger 19 70 15 Constantine 18 07 9 Constantine 10 100 25 54 35 40 28 Mascara 8 02 27 Miliana 10 48 40 Mostaganem 15 103 85 Sétif 8 50 30 Sidi-bel-Abbès 14 110 58 15 8 32 7 47 14 Total 108 010 399 95 8 379 53 47 183 (1) Compris le personnel auxiliaire. (2) Ecole primaire supérieure et
(1) Compris le personnel auxiliaire. (2) Ecole primaire supérieure et secondaire (décret du 1er octobre 1926). (3) En y ajoutant 13 élèves des classes secondaires. ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ECOLES PRIMAIRES Nombre Français Nombre Français Arabes et Berbères Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles ECOLES PUBLIQUES Alger 793 716 34 43 257 148 Constantine 520 590 270 331 140 181 Oran 900 1.168 92 127 317 203 Total 2.219 2.474 396 501 714 532 Alger 10 942 10.278 963 1031 3.134 1.079 Constantine 5.697 4.880 1.620 1465 2.283 744 Oran 10.456 9.557 2.883 3.013 2.563 1.050 Total 27.095 24.715 5.466 5.469 7.980
2.883 3.013 2.563 1.050 Total 27.095 24.715 5.466 5.469 7.980 2.873 Cours complémentaires Alger 490 833 35 47 76 1 Constantine 242 352 32 37 24 2 Oran 155 427 47 122 29 Total 887 1.612 114 206 129 3 Total 30.201 28.801 5.976 6.216 8.823 3.408 ECOLES PRIVÉES Classes Alger 215 357 8 4 1 1 enfantine Constantine 297 317 11 11 3 10 Oran 154 412 21 31 11 Total 666 836 40 46 5 12 Classes Alger 63 548 7 1 18 primaires Constantine 292 920 3 15 62 3 Oran 252 795 10 14 24 11
15 62 3 Oran 252 795 10 14 24 11 Total 1.176 3.263 13 36 87 32 Cours Alger 71 394 1 complémentaires Constantine 89 1 Oran 183 1 Total 71 666 1 Total général 32.114 33.566 6.029 6.299 8.915 3.452 DES EUROPEENS ÉLÉMENTAIRES d'enfants inscrits Au-dessous De De I T Étrangers de 6 ans à 13 ans plus de 13 ans Total Total général Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Alger 137 176 1.025 816 196 266 Constantine 87 118 925 1.046 92 174 Oran 559 672 1.565 1.713 309 457 Total 783 966 3.515
559 672 1.565 1.713 309 457 Total 783 966 3.515 3.575 597 897 Alger 2.018 2.362 391 391 15 544 13.315 1.122 1.044 17.057 14.750 31.807 Alger 663 698 426 607 8 543 6.416 1.294 764 10.263 7.787 18.050 Alger 5.175 4.701 710 676 18 645 16 449 1.722 1.201 21.077 18.321 39.398 Alger 1.527 1.674 42 732 36.175 4.138 3.009 48.397 40.858 89.255 Alger 18 32 37 21 582 892 619 913 1.532 Constantine 16 9 10 2 304 398 314 400 714 Oran 25 18 5 8 251 559 256 567 823 Total 59 59 52 31 1.137
559 256 567 823 Total 59 59 52 31 1.137 1.849 1.189 1.880 3.069 Total 98 8.786 5.042 5 249 43.381 37.103 5.275 4. 859 53 698 47.211 1.009.9 46 30 264 376 6 16 270 392 662 p 2 3 304 284 9 57 313 341 654 j 2 1 159 188 19 7 178 195 373 j 50 34 727 848 34 80 761 928 1.689 86 198 40 656 1.596 63 135 719 1.771 2.490 j 31 55 653 350 791 32 149 388 993 1.381 I 10 85 2 1 245 739 49 165 296 905
10 85 2 1 245 739 49 165 296 905 1.201 1 127 338 8 94 1.251 3.126 141 449 1.403 3.669 5.072 3 12 68 384 71 396 467 2 87 89 89 4 12 175 187 5 3 26 68 646 71 672 743 177 377 735 942 1.288 3.232 212 1.095 2.235 5.269 7.504 8.875 9.163 5.777 6.191 44.669 40.335 5 487 5.954 55.933 52.480 68.413 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DES EUROPÉENS 2° Nombre d'Ecoles et de Classes publiques Nombre d'écoles Nombre de classes Classes Cours complèts. Total Garçons Filles Total Garçons Filles classes ECOLES PUBLIQUES nombre Garçons Filles
Filles Total Garçons Filles classes ECOLES PUBLIQUES nombre Garçons Filles classes Alger " 4 4 4 Mixtes dirigées Constantine... » » » », « » », par un instituteur Franche-Comté » » 4 4 4 Sfax » 10 10 10 Alger... » » 120 125 » » 130 Mixtes dirigées Constantine. . . » » 1(1 2 85 » « 1,05 par une maîtresse rico Oran » » 103 104 » » 108 380 380 » » 400 Alger 105 106 272 105 107 » 272 Spéciales à 1 classe Constantine... 20 72 » 43 20 » 72 Oran 57
Constantine... 20 72 » 43 20 » 72 Oran 57 57 102 57 57 » 102 Alger 17 38 55 29 34 49 » 112 Spéciales à 2 classes Constantine. . . 7 21 28 18 14 24 » 56 Oran 32 47 79 39 64 55 » 158 51 100 102 86 112 128 » 326 Spéciales Alger 45 52 97 25 243 211 » 479 à plus de 2 classes (Sans cours complémentaire), Constantine... 27 29 59 24 175 158 » 357 Oran.. 60 70 130 31 360 318 » 709 132 151 283 80 778 687 »
318 » 709 132 151 283 80 778 687 » 1.545 Alger 19 22 41 1 114 123 26 33 297 Spéciales avec cours complémentaire Constantine... 6 8 14 54 46 17 21 138 annexé Oran 7 9 16 66 82 14 20 182 32 39 234 251 57 74 517 Total général : L'année 423 601 2.033 33 3° 1° Des écoles; à Constantine 337 44 711 17 21 793 2° Des classes. à Oran 416 74 1.139 14 20 1.247 1.176 178 2.861 57 74 3.170 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DES EUROPÉENS 3° Nombre d'Ecoles et de Classes privées Nombre
DES EUROPÉENS 3° Nombre d'Ecoles et de Classes privées Nombre d'Ecoles Nombre de Classes Classes Cours complèts. Total Garçons Filles Total enfants Garçons Filles Total annexées Garçons Filles classes ECOLES PRIVÉES Alger 2 2 Mixtes Constantine 5 1 15 1 Oran 2 2 4 2 8 1 19 1 9 1. 10 Alger 5 5 10 1 5 5 1 10 1 11 Spéciales à Constantine.. 1 5 5 1 1 5 5 1 6 1 classe Oran 2 2 2 2 2 5 1 12 1 17 2 5 1 12 1 17 2 19 Alger 4 7 11
1 12 1 17 2 19 Alger 4 7 11 4 8 10 22 22 Constantine. . 1 2 3 1 2 3 6 1 Oran 3 3 5 3 6 0 6 5 1 12 1 17 2 34 34 Alger 5 15 5 18 5 16 12 41 21 22 1 93 23 116 Spéciales à Constantine... 11 16 2 7 15 5 5 4 39 1 11 50 61 2 classes Oran 5 7 4 12 4 7 1 16 21 21 5 6 49 28 77 9 1 23 15 32 16 24 7 33 5
9 1 23 15 32 16 24 7 33 5 66 81 2 28 8 153 101 254 Total général: Alger 40 6 20 1 22 83 2 22 1127 24 151 1° des écoles privées; Constantine 15 9 2 5 1 46 24 1 27 52 79 2° des classes de ces écoles Oran 19 4 8 1 21 46 5 6 59 28 87 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DES EUROPÉENS 4° Personnel B. S. B. E. Titulaires Stagiaires Total Total Ol 03 03 03 T, général ECOLES PUBLIQUES S g 3 £ S g '-s S « g'5 2 S1
3 £ S g '-s S « g'5 2 S1 g-g S S, g-3 g Cours complémentaires 26 19 12 26 19 11 Instituteurs Classes primaires... 230 145 194 116 47 130 330 175 299 16 17 25 346 192 324 862 Directeurs déchargés déclasses 2 2 258 164 206 116 47 130 358 194 310 16 17 26 374 211 336 921 Institutrices Ecoles de garçons.. 76 37 156 35 65 103 42 194 8 1 27 111 43 221 375 Cours complémentaires 33 22 22 33 22 22 33 22 22 33 22 22 77 Classes primaires... 400
33 22 22 33 22 22 77 Classes primaires... 400 287 407 140 96 157 507 342 502 33 41 62 540 383 564 4.487 ECOLES de filles Classes enfantines.. 38 31 52 19 15 22 54 45 56 3 1 18 57 46 74 177 Directrices déchargées de classes. 1 1 548 377 637 194 117 244 698 451 774 44 43 107 742 494 881 2.117 806 541 843 310 164 374 10S6 645 1084 60 60 133 705 71 3.038 373 — or— co o o —< os o co «* m -H R TH ro oo
os o co «* m -H R TH ro oo -*- ^-* —< CM CO CO RICO CD CD I -* O CO I CM -H ^ ~ I -* (M l~I Ot F~ r^ 5 j cô cô j 55 5< i ce j o ^ I R I r-i io rI os S 5 ^ i ^* j 05 CD 5 j -H CM ~CM R I O CM CO | CO V" ^' " '" SS = s R R s R O] « Cl CM ïi,-^ S -H R R'i -31 » «J. iO Ol R
S -H R R'i -31 » «J. iO Ol R I CM I CD I CD OC> QO r~ I lO — —< I R co —> IO I rïo~ co -ï cô co j cô 55 i jjô i <J-J 1 a 1 " I •« I *° -* -+ I rn T-I —' -+ I liî I O CM R CM I R CO .CM O I CO — — I ^ LO -H I CD | rCM rCM cô ' cô ■ ÏÔ Ôô j — R R R H -H « Cl CM ' CM i
R R H -H « Cl CM ' CM i rCM i ce I -H R R R R CM CM I CO ai '.tri là '■ o -S -3 là ; ai ai ai -e ce : a : « •' p a oe se oe SP » 5P ■Kl QJ -i) CD '? ■ <D 'P £ .2" 11 .? a -£T 1° Ûoe o ~ c ~ o m J u J a J CJ a ^^^^^ ._— o v ai rJ 1 % w S •£ a■" g ^ j£.2 "1 -~. 'r' <*> rj ■i
a■" g ^ j£.2 "1 -~. 'r' <*> rj ■i O^H .-3 -s-ss ■§ g c as c ECOLES MATERNELLES 1° Nombre d'enfants inscrits Français Israélites Arabes et Berbères Etrangers Total Total Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Genera ECOLES PUBLIQUES— Alger 2.138 1.979 621 500 692 326 450 377 3.905 3.182 7.087 Constantine 665 634 295 324 349 231 178 169 1.487 1.358 2.845 Oran 1.666 1.601 .835 787 414 334 884 696 3.799 3.418 7.217 —— 4.469 4.214 1.751 1.611 1.459 891 1.512 1.242 9.191 7.958 17.149 ECOLES PRIVÉES— Alger 138 160 5 4 26 33 169 197
PRIVÉES— Alger 138 160 5 4 26 33 169 197 366 Constantine.... 128 131 8 9 3 4 139 144 283 Oran 438 505 14 8 21 5 25 45 498 563 1.061 704 796 22 17 26 9 54 82 806 904 1.710 Total général 5.173 5.010 1.773 1.628 1.485 900 1.566 1.324 9.997 8.862 18.859 2e Nombre d'écoles et de classes Nombre d'écoles Nombre Total de 1 classe 2 classes de 2 cl. Classes Alger 4 16 25 45 132 Constantine 1 8 10 19 63 Oran 4 8 26 38 124 Total 9 32 61 102 319