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étaient les suivantes : hauteur, 14m,50; diamètre du ventre, 4m,60; diamètre du gueulard, 2m,40; diamètre du creuset, 1m,15. Ces dimensions donnaient un volume de 118 mètres cubes. Deux machines horizontales à action directe, ayant un diamètre de cylindre de 1m,15, actionnaient deux cylindres soufflants d'un diamètre de 2m,35. Mais ces premiers essais de fabrication ne donnèrent pas, en somme, une production suffisante, et de nouvelles études amenèrent à la construction d'appareils mieux appropriés au but que l'on se proposait. Les nouveaux hauts-fourneaux furent complètement entourés d'une enveloppe en tôle; on leur donna une hauteur de 17m,50, et leur capacité fut
leur donna une hauteur de 17m,50, et leur capacité fut portée à 182 mètres cubes. On rehaussa ensuite les anciens fours de manière à amener les six hauts-fourneaux à la même hauteur au-dessus du sol. Comme ces nouveaux hauts-fourneaux présentent des dispositions toutes particulières, nous en donnons le dessin complet pl. 83, 84 et suivantes. Entre les fourneaux 1 et 2, 3 et 4, 5 et 6, se trouvent des élévateurs à vapeur qui amènent les matériaux à la plate-forme du fourneau. Les matériaux arrivent aux élévateurs par le moyen de chemins de fer, dans des bennes en bois de
de chemins de fer, dans des bennes en bois de 200 kilogrammes pour le coke, et des bennes en fer de 450 kilogrammes pour les minerais. Les hauts-fourneaux sont réunis par des passerelles à treillis, et les colonnes qui les soutiennent servent de guides aux cages des élévateurs. Trois des hauts-fourneaux ont leurs élévateurs sur leur plate-forme, et trois à la partie inférieure; cette dernière disposition est évidemment meilleure en stabilité. Les minerais que l'on emploie étant très compactes demandaient pour être travaillés une grande pression, une haute température et une égale répartition du vent, mais ces conditions étaient très
une égale répartition du vent, mais ces conditions étaient très difficiles à remplir à cause de cette agrégation des matières. Aussi longtemps qu'on travailla avec un fourneau à poitrine ouverte, on ne put arriver à rendre la fermeture du creuset assez hermétique. Quand la pression du vent augmentait, il y avait immédiatement des projections de scories et de fonte, il y avait en outre corrosion des parois du creuset, ce qui nécessitait des réparations continuelles. La production de laitiers assez basiques pour empêcher l'absorption du fer (ce qui était de toute nécessité avec la faible teneur en fer des minerais)
toute nécessité avec la faible teneur en fer des minerais) n'était plus possible. Avec ce refroidissement du fourneau, il y avait donc beaucoup de fer perdu dans la masse. On évita tous ces inconvénients en construisant les hauts-fourneaux avec une poitrine fermée, et en établissant la base un système de conduite d'eau froide pour empêcher la corrosion des parois du creuset. Avec ces changements, on arriva enfin à pouvoir travailler à haute pression, ce qui était indispensable pour les produits à traiter. Dans les anciens hauts-fourneaux on avait essayé plusieurs systèmes pour utiliser les gaz au chauffage des chaudières et
systèmes pour utiliser les gaz au chauffage des chaudières et à celui de l'air chaud des appareils à réchauffer, mais on avait toujours échoué. Les minerais étaient très hydratés, ce qui faisait qu'en prenant les gaz à la circonférence du gueulard il y avait un mélange de vapeur d'eau qui nuisait à la combustion ; en outre, les conduites étaient très rapidement obstruées par les poussières de minerai. Un autre inconvénient des anciens fourneaux était l'agglomération produite au centre par les minerais compactes; or, pour une bonne allure, les minerais doivent être à la circonférence et le combustible au centre.
doivent être à la circonférence et le combustible au centre. C'est en cherchant à sécher les minerais et à les répartir à la circonférence que l'on arriva à la disposition suivante, qui a complètement réussi : On suspendit au milieu du fourneau un tuyau de prise de gaz spécial ayant 3 mètres de longueur, et on construisit les parois des étalages, depuis le ventre jusqu'au gueulard, verticalement au lieu de les faire inclinées. On donna à ce tuyau une dimension telle, que tout l'espace annulaire compris entre le gueulard et le tuyau pût être facilement atteint par la pelle de
le tuyau pût être facilement atteint par la pelle de l'ouvrier chargé de la répartition des charges. Par cette disposition, on eut une prise de gaz très simple. Les minerais avaient le temps de sécher dans leur parcours du gueulard à l'extrémité du tuyau, et produisaient une fermeture assez hermétique pour éviter les fuites de gaz. En outre, il y avait moins de poussières de minerais entraînées à cause de la large section de la prise de gaz qui diminuait la vitesse d'écoulement. Pour que cette disposition donne de bons résultats, il faut aussi que les conduites de gaz aient
résultats, il faut aussi que les conduites de gaz aient une section totale égale à celle du tuyau principal. Le gaz peut, à volonté, être mis en communication avec l'atmosphère ou avec les conduites d'évacuation, ainsi que l'indique le dessin. À la partie supérieure du tuyau de prise de gaz se trouve une cage BCDE, à laquelle viennent aboutir les tuyaux de conduite F. Un tuyau G peut monter et descendre dans cette cage. Ce tuyau est fermé à la paroi inférieure par un couvercle auquel est attaché un tirant mû par un système de leviers. On comprend que si
mû par un système de leviers. On comprend que si l'on soulève le tirant de K en M, le tuyau G est entraîné avec le couvercle H, et les gaz peuvent passer de A. en F; si, au contraire, on laisse descendre le tirant de M en K, le tuyau G descend aussi, ferme la communication du fourneau avec les conduites F, et le couvercle H, continuant à descendre, donne passage aux gaz dans l'atmosphère. Traduit par FERDINAND ERCKMANN. (Sera continué.) MOTEURS INDUSTRIELS ET AGRICOLES FILTRE-DÉBOURCEUR DES EAUX D'ALIMENTATION. Par Is. FARINAUX, Ingénieur, à Lille. Tous les industriels savent à
Is. FARINAUX, Ingénieur, à Lille. Tous les industriels savent à quels embarras et même à quels dangers les exposent les incrustations solides ou les dépôts boueux produits par les eaux avec lesquelles ils alimentent leurs générateurs. Ces dépôts exigent le nettoyage plus ou moins fréquent des chaudières, et chacun de ces nettoyages est toujours onéreux. De plus, dans beaucoup de cas, l'emploi des générateurs tubulaires, qui produisent sans contredit le plus de vapeur, est impossible à cause des dépôts ou dus incrustations qui, outre les ennuis qu'ils procurent, augmentent considérablement la consommation du combustible, puisqu'au lieu de chauffer directement l'eau
la consommation du combustible, puisqu'au lieu de chauffer directement l'eau en contact avec le métal de la chaudière, la chaleur doit traverser une couche de calcaire ou de dépôts mauvais conducteurs. Il est certain qu'un générateur consommera, pour une même production de vapeur, lorsqu'il contient des dépôts, 10, 20, et même 30 % de plus de combustible. On emploie bien, pour empêcher les incrustations, divers procédés chimiques, mais ce remède coûte cher et ne paraît avoir d'action bien efficace que sur certaines eaux. Il expose généralement la vapeur à entraîner avec elle des sels qui, se déposant dans les orifices
avec elle des sels qui, se déposant dans les orifices des machines, sur les tiroirs et organes de distribution, ont toujours pour conséquence l'usure plus rapide de ces pièces, sinon leur rupture. Une autre objection, plus grave contre l'emploi des agents chimiques, c'est leur influence généralement funeste sur la tôle des générateurs. On peut, en effet, s'assurer facilement que les produits dont l'efficacité sur certaines eaux est reconnue ont pour résultat de décaper, pour ainsi dire, l'intérieur des générateurs dans lesquels on les a introduits. Le filtre-débourreur de M. Is. Farinaux a pour but d'obvier à ces inconvénients en précipitant,
Farinaux a pour but d'obvier à ces inconvénients en précipitant, à l'état granuleux, pour les séparer par décantation et par filtration, les sels contenus dans l'eau froide d'alimentation, avant son introduction dans les chaudières. La plupart des eaux employées pour l'alimentation des générateurs ordinaires, tubulaires ou semi-tubulaires contiennent, comme on sait, une quantité plus ou moins grande de sels de chaux, de magnésie ou autres. Sous l'influence de la température à laquelle elles sont portées quand on les introduit dans les générateurs, ces eaux déposent leurs sels, soit à l'état boueux, soit à l'état d'incrustations dures, sur les parois et
boueux, soit à l'état d'incrustations dures, sur les parois et sur les tubes des chaudières qu'elles alimentent. Elles sont, dans le premier cas, d'un usage désagréable, et dans le second d'un usage dangereux, puisqu'elles sont souvent la cause d'explosions et d'accidents de toutes sortes. Le type de filtre dit à diaphragmes cylindriques se compose de deux capacités cylindriques, A et B. Dans le haut du cylindre A se trouve un tuyau perforé et en communication avec la pompe alimentaire, le ballon d'alimentation ou l'injecteur Giffard. L'eau sort en gouttelettes par les trous de ce tuyau. Le second tuyau, D, amène
les trous de ce tuyau. Le second tuyau, D, amène la vapeur sortant des générateurs. Cette vapeur rencontre l'eau dans son parcours et l'élève à une température de 100° environ, qui fait prendre aux sels calcaires ou autres, contenus dans l'eau, l'état granuleux. Si l'eau contient, comme cela arrive fréquemment, du carbonate de chaux, ce carbonate se décompose en carbonate insoluble, qui se précipite, et en acide carbonique. Si le contact de l'eau en gouttelettes avec la vapeur est insuffisant, on a la ressource du chauffage par un tuyau barbotteur (figuré sur le dessin) qui échauffe la masse. Le diaphragme
(figuré sur le dessin) qui échauffe la masse. Le diaphragme E force, par sa forme convexe, l'eau chauffée à tomber dans la section annulaire F. Cette eau descend jusqu'au fond du cylindre A, se décante en déposant une partie de ses matières granuleuses, remonte dans le sens des flèches à travers la tôle perforée qui supporte le filtre H qu'elle traverse, et qui retient encore une partie des dépôts en suspension, reprend son niveau dans le cylindre en tôle formant le diaphragme-filtre intérieur, passe dans le sens des flèches par le tuyau I du cylindre A dans le cylindre B.
le tuyau I du cylindre A dans le cylindre B. Elle circule encore dans le sens des flèches dans ce second cylindre, par la section annulaire K, le fond perforé supportant le filtre M, passe dans sa section annulaire N, et de là prenant son niveau, puisqu'elle circule dans un milieu en équilibre de pression, passe par le tuyau d'alimentation O, qui la conduit à la chaudière que l'on veut alimenter. On comprend qu'après une double décantation et une double filtration, l'eau introduite dans les générateurs puisse être dépouillée de ses sels incrustants. La nature des filtres H et M
ses sels incrustants. La nature des filtres H et M varie avec celle des eaux. On applique parfois le coke concassé, parfois le noir animal, parfois le charbon de bois, et même, pour les eaux qui ne sont que boueuses, du simple feutre. Les deux robinets P et P' servent à faire évacuer de temps en temps les dépôts précipités et retenus au fond des cylindres A et B. On voit, d'après cette description, que les filtres H et M se chargent de bas en haut, c'est-à-dire dans le sens de la circulation de l'eau, tandis que leur nettoyage, qui
de la circulation de l'eau, tandis que leur nettoyage, qui s'effectue à l'aide de la pression des générateurs, se fait en sens inverse, de haut en bas. Le type de filtre à diaphragmes plans présente une autre disposition. L'eau en gouttelettes, arrivant par le tuyau C, se trouve en contact dans la capacité A avec la vapeur sortant du tuyau D. La circulation se fait dans le sens des flèches, et, après chaque décantation, l'eau est filtrée en haut et en bas. Les dépôts boueux restent également dans le fond, ils sont évacués par les robinets P et P', et
ils sont évacués par les robinets P et P', et le nettoyage des filtres s'opère comme dans la disposition précédente. Lorsqu'on a affaire à des eaux très-calcaires, le volume de la capacité A de l'appareil à diaphragmes plans, est beaucoup plus grand que celui des trois capacités suivantes. L'eau injectée par la pompe alimentaire subit alors un plus grand ralentissement de vitesse, qui en favorise la décantation. De plus, par une disposition spéciale de cette capacité A, on donne au filtre H une surface égale à celle de cette capacité en section horizontale. Ce filtre-débourseur se place entre la pompe
en section horizontale. Ce filtre-débourseur se place entre la pompe alimentaire et les générateurs, ou entre le ballon d'alimentation ou l'injecteur Giffard et les générateurs. Il est simple, paraît peu coûteux, et prévient tout danger d'explosion et de détérioration provenant des incrustations. Son installation est, du reste, facile, et peut être faite sans chômage ni arrêt. Il produit encore une économie sensible dans la consommation du combustible, puisque son but même est de maintenir les générateurs dans un état de propreté qui leur permette d'utiliser, pour la formation de la vapeur, toute la chaleur qu'ils reçoivent du foyer. EXPOSITION DU
vapeur, toute la chaleur qu'ils reçoivent du foyer. EXPOSITION DU MATÉRIEL DE L'ENSEIGNEMENT MOYEN DANS LES ÉCOLES DES PAYS-BAS Tenue à Utrecht du 29 août au 1er septembre. L'enseignement moyen se donne en Hollande dans les écoles élémentaires de la première classe (Burger Scholen) et dans les écoles moyennes (Hoogere Burgerscholen). Nous ne reviendrons pas ici sur ce que nous avons dit déjà de l'organisation de ces écoles dans notre compte rendu de l'exposition d'Amsterdam en 1869, (Annales Industrielles, 1er volume col. 788). Nous ajouterons seulement que le programme d'enseignement de ces écoles est à peu de choses près celui
de ces écoles est à peu de choses près celui de notre Baccalauréat-ès-sciences, sauf le latin qui est enseigné dans des écoles spéciales. L'enseignement comprend la langue néerlandaise et les langues étrangères, français, allemand et anglais. Il y a deux espèces d'écoles moyennes, les Hoogere Burgerscholen qui dépendent directement de l'État et celles qui dépendent des communes. Dans les premières la durée du cours d'études est de cinq ans dans les secondes de trois années seulement. Ce cours de trois années paraît présenter des avantages dans un pays où les jeunes gens entrent de bonne heure dans la carrière commerciale.
jeunes gens entrent de bonne heure dans la carrière commerciale. Ainsi la ville de Rotterdam établit à côté de l'école de l'État une école communale. Le prix de l'enseignement est de 60 florins, soit 125 francs par an. Les élèves sont admis à l'âge de douze ou treize ans. Un examen est exigé des élèves qui entrent aux écoles communales. L'éminent organisateur de l'instruction publique en Hollande, le ministre Thorbecke, mort il y a quelques mois, voulait que l'on pût entrer librement dans les écoles de l'État. Il est très-probable que cette liberté ne sera pas maintenue et que l'examen
que cette liberté ne sera pas maintenue et que l'examen sera à l'avenir exigé pour les écoles de l'État comme pour les écoles communales. L'école de commerce d'Amsterdam, bien qu'elle doive être considérée plutôt comme une école spéciale que comme une école d'enseignement moyen, a pris part à l'exposition d'Utrecht; dans cette école, fondée en 1869, la durée des cours est de trois années. L'enseignement moyen n'a été organisé sur des bases un peu larges en Hollande qu'en 1863 (loi du 2 mai). Alors presque tout était à créer, méthodes d'enseignement, matériel, personnel même. Les professeurs des nouvelles écoles se
d'enseignement, matériel, personnel même. Les professeurs des nouvelles écoles se mirent à l'oeuvre avec un zèle qui a été couronné d'un plein succès. Ils formèrent bientôt une association des maîtres de l'enseignement moyen, divisée en sections régionales. Chacune de ces sections doit se réunir plusieurs fois par an afin de discuter toutes les questions intéressant l'enseignement. L'association vient de tenir à Utrecht sa septième assemblée générale. L'exposition dont nous nous proposons de dire quelques mots a été organisée par cette association dans le but de permettre à ses membres de juger des progrès accomplis par les différentes écoles du pays,
juger des progrès accomplis par les différentes écoles du pays, de mettre en évidence les meilleures méthodes d'enseignement et enfin de montrer à tous les maîtres de l'enseignement moyen, par l'exemple des plus ingénieux d'entre eux, la meilleure manière de tirer parti des sommes mises chaque année à la disposition des écoles moyennes pour l'augmentation et l'entretien du matériel de l'enseignement. Il n'était question à l'exposition d'Utrecht ni de jury, ni de récompenses. Chacune des écoles de l'enseignement moyen envoyait à l'exposition ce qu'elle jugeait digne d'être communiqué aux membres de l'association, les modèles de machines, les appareils pour les
de l'association, les modèles de machines, les appareils pour les démonstrations de mathématiques, de physique et de chimie, les collections et dessins pour l'étude de l'histoire naturelle, les livres employés à l'enseignement, les modèles de dessin, les cartes et enfin les œuvres des élèves permettant de juger les méthodes par les résultats obtenus. La partie de l'exposition comprenant les modèles de machines, les appareils et les dessins pour les démonstrations, etc., empruntait un grand intérêt à la manière dont ces collections ont été formées. Chacune des écoles reçoit chaque année soit de l'État, soit de la commune, une certaine somme
soit de l'État, soit de la commune, une certaine somme destinée à l'acquisition et à l'entretien de son matériel. Cette somme est répartie entre les diverses branches de l'enseignement, en tenant compte de l'importance que chacune d'elles peut recevoir des circonstances locales. Chaque professeur peut en général disposer, sauf l'approbation du directeur de l'école, de la partie du budget qui revient à sa spécialité, pour l'achat des objets qu'il juge le plus nécessaires. En outre, à chaque école sont attachés des préparateurs (amanuenses) ouvriers habiles et intelligents, capables d'exécuter eux-mêmes, sous la surveillance des professeurs, des modèles, des appareils, des
sous la surveillance des professeurs, des modèles, des appareils, des dessins, des préparations d'histoire naturelle, etc. La plupart des écoles moyennes possèdent un atelier dans lequel se trouvent un tour et quelques machines simples; le préparateur travaille ainsi sous les yeux des élèves qui peuvent suivre la construction des modèles et appareils, apprendre l'usage des outils, se rendre compte de l'emploi des différents matériaux et prendre goût à un travail amusant qui, en développant leur adresse et leur intelligence, peut occuper utilement leurs heures de loisir. Nous avons remarqué à l'exposition d'Utrecht plusieurs appareils construits chez eux par des élèves
l'exposition d'Utrecht plusieurs appareils construits chez eux par des élèves des écoles moyennes; quelques-uns de ces modèles dénotent chez leurs auteurs des dispositions remarquables pour la mécanique et une habileté de main qu'à notre avis on n'a pas cherché à développer assez jusqu'ici chez les jeunes gens qui ne sont point destinés aux travaux manuels. La création de ces ateliers n'est point dispendieuse, elle nous paraît même devoir conduire à des économies notables dans les écoles dont le matériel est à créer ou à développer. Le salaire d'un amanuensis n'est que de 500 à 700 florins, soit 1,050 à 1,500
que de 500 à 700 florins, soit 1,050 à 1,500 francs. Les objets fabriqués par lui eussent certainement coûté dans le commerce un prix plus élevé que le prix de revient à l'école. En admettant même qu'il n'y ait pas d'économie réalisée, il y a certainement avantage à initier les élèves à des travaux qu'ils suivent avec un grand intérêt, et à ajouter pour ainsi dire une nouvelle branche à l'enseignement. On comprend qu'avec une semblable organisation l'individualité des professeurs joue un grand rôle dans le développement du matériel d'une école. Un homme attentif, ingénieux, saura, sans aucun doute, combiner
école. Un homme attentif, ingénieux, saura, sans aucun doute, combiner des appareils simples répondant parfaitement aux besoins de son enseignement et beaucoup moins coûteux que les appareils en général trop soignés, et par suite trop chers, que l'on trouve dans le commerce. Des expositions comme l'exposition d'Utrecht n'eussent-elles pas d'autre résultat que de faire naître et d'entretenir une noble émulation entre les professeurs, heureux de faire mieux que leurs collègues, plus heureux encore de leur communiquer sans restriction les résultats de leurs utiles travaux, nous sembleraient encore extrêmement fécondes. Puisque les hommes qui se consacrent à l'enseignement peuvent à peine
les hommes qui se consacrent à l'enseignement peuvent à peine prétendre à une bien modeste aisance, ne serait-il pas juste de leur fournir, autant que possible, les moyens d'obtenir la seule récompense à laquelle ils puissent prétendre : la publicité de leurs travaux, qui, pour être souvent modestes, n'en sont pas moins utiles, publicité qui leur procurerait une certaine notoriété parmi leurs égaux, une grande considération de la part de leurs élèves et enfin le respect de tous ? Nous ne saurions trop féliciter l'association des maîtres de l'enseignement moyen d'avoir su si bien comprendre et si bien servir, en
d'avoir su si bien comprendre et si bien servir, en même temps que l'intérêt général, les intérêts particuliers du corps enseignant, et de nous avoir donné un nouvel exemple des excellents résultats que l'on peut attendre de l'initiative privée fécondée par l'association. Quand saurons-nous, en France, nous servir de cette force immense que donne l'association des individualités les plus modestes ? Quand nos gouvernants sauront-ils voir, en France comme en Hollande, dans les associations d'hommes spéciaux, créées dans un but bien défini, de précieux auxiliaires, et non de dangereux ennemis ? Quand comprendrons-nous enfin qu'une nation ne s'organise que par
? Quand comprendrons-nous enfin qu'une nation ne s'organise que par l'union, que rien n'est plus propre à unir les hommes, divisés par la politique et par les intérêts, qu'un but poursuivi en commun, et que les adversaires les plus acharnés deviendraient bien souvent amis s'ils avaient plus d'occasions d'apprendre à se connaître et à s'estimer ? La Hollande est couverte de ces associations particulières; il n'est pas de Hollandais qui ne soit membre de plusieurs d'entre elles. Quelques-unes de ces sociétés s'étendent sur le pays tout entier et ont une influence considérable; elles forment l'opinion publique, l'éclairent, parlent en son
influence considérable; elles forment l'opinion publique, l'éclairent, parlent en son nom; le gouvernement les consulte et tient grand compte de leurs avis. Chez nous, permettrait-on aux maîtres d'école, aux professeurs de l'Université de s'associer, de se réunir, de discuter leurs intérêts et ceux de l'enseignement qui leur est confié ? Ne verrait-on pas là une atteinte portée à la hiérarchie, une tentative d'émancipation incompatible avec la dignité des Conseils supérieurs ? Le ministre le plus libéral oserait-il autoriser une organisation qui permettrait aux plus humbles fonctionnaires de donner leur avis sur les questions qui se tranchent aujourd'hui dans les bureaux,
sur les questions qui se tranchent aujourd'hui dans les bureaux, quelquefois sans examen suffisant, sans eux et souvent contre eux ? Et pourtant quel appui précieux ne trouverait-il pas dans de semblables associations lorsqu'il s'agirait de faire des réformes, toujours antipathiques à ceux dont la négligence ou la routine les ont rendues nécessaires ? Il est pour nous de toute évidence que si l'enseignement moyen, qui n'existait pas en Hollande il y a moins de neuf années, a pris en si peu de temps un développement si satisfaisant, cet excellent résultat est dû principalement à la très-grande somme d'indépendance laissée