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d’enregistrement de textes, soutenus par deux artistes. Ils ont pu donner forme à leurs rêves, à leurs réalités et à leurs convictions. Voici un premier texte fruit de ce travail. Page 3 Ces idées reçues qui plombent le moral. Nous publions la réaction d’une internaute à la campagne «Combattre la pauvreté, c’est combattre les préjugés» que nous menons actuellement dans la presse et sur Internet. Vous aussi, réagissez, découvrez et faites connaître cette campagne. Page 3 École OMD Le projet de loi pour la refondation de l’école est en discussion au Parlement. Régis Félix explique dans une tribune que si
au Parlement. Régis Félix explique dans une tribune que si cette loi marque des avancées notables, elle doit affirmer plus clairement ses bases et ses ambitions, sans quoi elle sera juste une liste d’orientations techniques. C’est à cette condition que pourront se déployer des engagements solides non seulement de l’Éducation nationale et des enseignants, mais aussi des parents, pour construire cette école nouvelle. Page 6 ATD Quart Monde a lancé en 2011 un travail de recherche participative dans plusieurs pays afin d’évaluer les Objectifs du Millénaire pour le Développement. Ces OMD, lancés en 2000, veulent réduire de moitié le nombre
OMD, lancés en 2000, veulent réduire de moitié le nombre de personnes vivant dans l’extrême pauvreté d’ici à fin 2015. On sait d’ores et déjà qu’ils peinent à atteindre les populations les plus en difficulté. Quelles politiques entreprendre après 2015 pour s’attaquer à la misère ? Tiendront-elles réellement compte des personnes les plus affectées par la pauvreté ? Page 8 page 7 00&M Mouvement ATD Quart Monde • 12, rue Pasteur 95480 Pierrelaye France • www.atd-quartmonde.fr 2 En Mouvement Feuille de Route Quart Monde n° 428 • mai 2013 ÉDITORIAL Marie-Aleth Grand, vice-présidente et représentante d'ATD Quart Monde France au
Marie-Aleth Grand, vice-présidente et représentante d'ATD Quart Monde France au Conseil Économique, Social et Environnemental www.atd-quartmonde.fr/magrard Se connaître pour se comprendre En observant l'actualité de ces dernières semaines, il apparaît clairement qu'à nouveau la méconnaissance de la vie des plus pauvres par les acteurs et décideurs pénalise ceux qui ont la vie la plus difficile. Ainsi, le 27 mars, les sénateurs ont préféré retirer les allocations familiales aux parents d'enfants placés pour les confier au Conseil Général en charge de l'aide sociale à l'enfance. Mais ces mêmes sénateurs ont-ils rencontré des parents dont les enfants sont placés parce qu'ils ont
des parents dont les enfants sont placés parce qu'ils ont une vie de trop grande pauvreté (logement insalubre, pas de travail depuis si longtemps, une santé tellement précaire...) ? Les ont-ils entendus dire combien l'allocation de rentrée scolaire et les allocations familiales leur permettent de garder le lien avec leur enfant, de le recevoir un week-end sur deux, de lui acheter un cartable à la rentrée... N'est-ce pas légitime lorsque l'on est parent ? La loi sur la refondation de l'école est en discussion au Parlement. Les députés ont supprimé un article qui inscrivait la pédagogie de la coopération et
un article qui inscrivait la pédagogie de la coopération et de la rencontre comme base de la formation initiale et continue des enseignants. Les députés mesurent-ils à quel point cette pédagogie permet la réussite de tous les élèves ? Début avril, une amie recevant le RSA activité nous expliquait : «Maintenant, il n'y a plus de commission pour expliquer notre situation, cela se passe par téléphone. » J'imaginais alors les personnes qui ont du mal à s'exprimer, celles qui ont besoin d'entendre plusieurs fois les explications... Notre société veut aller vite, mais toujours au détriment de la personne dite «
vite, mais toujours au détriment de la personne dite « bénéficiaire. » Avons-nous à ce point besoin de « gagner du temps » au détriment de rencontres humaines ? Pour les professionnels aussi, travailler plus vite est insatisfaisant. Comment peuvent-ils comprendre les personnes qui ont la vie difficile s'ils ne les rencontrent pas ? Rien, jamais, ne remplacera la rencontre et l'échange en face à face. C'est le seul moyen de se comprendre et pour qu'enfin notre société permette à chacun d'avoir une vraie place. Avons-nous à ce point besoin de "gagner du temps" au détriment de rencontres humaines ?
de "gagner du temps" au détriment de rencontres humaines ? A SAVOIR Gens du Voyage. Le rapport de la Cour des comptes (octobre 2012) sur « L'accueil et l'accompagnement des gens du voyage» constate l'application inégale par les communes de la loi du 5 juillet 2000 relative à l'accueil et l'habitat des gens du voyage, et fait 33 recommandations pour l'améliorer. Quand les pouvoirs publics commencent à parler de la discrimination pour cause de pauvreté... « La lutte contre les discriminations doit redevenir une composante essentielle de la politique de la ville, en élargissant le champ aux discriminations sociales et
la ville, en élargissant le champ aux discriminations sociales et territoriales des discriminations : certains sont discriminés par le fait même d'être pauvres, d'autres en raison de leur adresse. » (extrait du relevé de décisions du Comité interministériel des Villes, 19 février 2013) Les chiffres du DALO (Droit au logement opposable). Entre 2008 et fin 2012, 69 338 demandeurs DALO ont été relogés en France, et 7 321 personnes ont été hébergées après avoir fait un recours hébergement (source : Comité de suivi national). Fin des expulsions sans relogement pour les personnes reconnues prioritaires DALO. La circulaire NOR : INTK1
les personnes reconnues prioritaires DALO. La circulaire NOR : INTK1 229203J du 26 octobre 2012 demande aux préfets de «mettre en œuvre systématiquement le relogement effectif du ménage, lorsque celui-ci a été reconnu prioritaire et urgent, dans un délai tel qu'il intervienne avant la date à laquelle le concours de la force publique sera mis en œuvre. » Le 22 mars 2013, présentation de la recherche à l'Université du Québec à Montréal (ph. ATD Quart Monde Canada). UNIVERSITÉ POPULAIRE QUART MONDE Des impacts concrets sur la lutte contre la pauvreté Au Québec, un travail de recherche vient de montrer quels
Au Québec, un travail de recherche vient de montrer quels sont les impacts concrets de l’Université populaire Quart Monde dans la lutte contre la pauvreté. «C’est un endroit pour s’exprimer, qu’on soit riche ou pauvre, sans être jugé et avec grande dignité.» En quelques mots, Robert résume ce qu’est l’Université populaire Quart Monde. Venus des quatre coins du Québec, des groupes de citoyens de tous milieux se réunissent cinq fois par an à Montréal afin d’aborder des thèmes d’actualité ou de société. C’est un lieu où on échange et on se forme. «On est tous des professeurs et des étudiants»,
se forme. «On est tous des professeurs et des étudiants», rappelle souvent Lucie. Ensemble, les participants partent de leurs savoirs d’expérience pour trouver des moyens de lutter contre la pauvreté. Le 22 mars dernier, 80 personnes étaient réunies dans les locaux de l’Université du Québec à Montréal, afin de présenter les résultats d’une évaluation participative. Pendant un an, un comité de recherche composé d’universitaires et de participants de l’Université populaire a travaillé pour répondre à la question : en quoi celle-ci est-elle une façon de lutter contre la pauvreté ? De nombreux impacts ont été identifiés : sortir de l’isolement,
De nombreux impacts ont été identifiés : sortir de l’isolement, transformer la vision de soi, s’affirmer, se mettre en mouvement, favoriser les solidarités, lutter contre les préjugés... Les participants ont expliqué ce que l’Université populaire change dans leur vie : «Ça peut faire voir une vision différente et faire tomber les préjugés. Je pense qu’on peut s’apporter beaucoup», «Les personnes qui sont en situation de pauvreté sont pauvres et en plus elles s’isolent. Elles sont donc deux fois exclues. Elles sont exclues de la société et elles s’excluent elles-mêmes», «À force de se faire taper sur la tête, de se
force de se faire taper sur la tête, de se faire traiter de BS1, on finit par le croire. Mais en se regroupant ensemble, on reprend conscience de notre valeur et on a l’énergie de passer à l’action dans nos communautés», «L’Université populaire a un impact sur la pauvreté, non pas dans l’immédiat sur les effets de la pauvreté comme «j’ai faim» ou «j’ai besoin de me vêtir, de me loger», mais plutôt sur les causes de la pauvreté», «[Créer des lieux réellement inclusifs] devient un réflexe qu’on amène ailleurs. Dans une activité de quartier, par exemple, est-ce qu’on rejoint
Dans une activité de quartier, par exemple, est-ce qu’on rejoint les gens les plus isolés ?» Une courte vidéo a été réalisée à cette occasion. Elle est en ligne sur le site www.atdquartmonde.ca. David Régnier mai 2013 • Tél. 01 34 30 46 10 • feuillederoute@atd-quartmonde.org En Mouvement LIBERTÉ, ÉGALITÉ, FRATERNITÉ Marie-France et Samuel ont écrit ce texte à quatre mains. Tous deux ont participé en 2012 avec une trentaine de jeunes et moins jeunes à un projet d’écriture et d’enregistrement de textes. À la base de ce projet porté par la dynamique jeunesse d’ATD Quart Monde, l’envie de permettre
par la dynamique jeunesse d’ATD Quart Monde, l’envie de permettre aux jeunes d’écrire leurs rêves, leurs réalités, leurs convictions. Ce travail, soutenu par deux artistes, Lester Bilal et Sebseb, a abouti à une compilation de 18 enregistrements. Liberté, égalité, fraternité. Paraît que ça marche pas pour les immigrés J'ai le teint basané depuis que je suis née. Je n'ai pas changé, j'ai toujours ce même nom d'étrangère. À mon allure on s'est donné le droit de ne pas me respecter. À ma figure, on s'est octroyé le droit de me nuire, de me détruire. Je suis comme je suis, faite
nuire, de me détruire. Je suis comme je suis, faite à l'image de ma vie, les yeux foncés, les cheveux ondulés. J'en remercie la vie. J'ai le teint basané depuis que je suis née. Je n'ai pas changé, j'ai toujours ce même nom d'étrangère. Alors on s'est concédé le droit de m'insulter. De quel droit ? Votre droit ne tait pas ma joie. Liberté, égalité, fraternité. Paraît que ça marche pas pour les immigrés. Moi j'ai déjà croisé la misère. Elle a le visage d'un fonctionnaire Guichet «Étrangers», lundi matin. «Désolé, plus de tickets, vous reviendrez demain.» Ça fait cinq
«Désolé, plus de tickets, vous reviendrez demain.» Ça fait cinq heures que le copain attend et une journée de calamité pour trouver de l'argent. Mardi matin, retour à la préfecture, et la misère est toujours là, avec ses mots durs. «Ça sera encore non, pas assez travaillé, on n'a plus de places pour les étrangers.» Moi j'ai déjà croisé la misère. Elle ressemble à un flic vénérable qui débarque à six heures du matin rafler la famille de mon voisin. Liberté, égalité, fraternité. Paraît que ça marche pas pour les immigrés. Oui, j'ai croisé la mère misère. C'est elle qui
immigrés. Oui, j'ai croisé la mère misère. C'est elle qui enferme et expulse mes frères. Sa fille, la révolte, n'est jamais très loin. J'crois qu'elle veut nous montrer le chemin. Liberté, égalité, fraternité. Paraît que ça marche pas pour les immigrés. Marie-France Tahar, Samuel (de Rennes). Marie-France a connu ATD Quart Monde en 1978 lorsqu’elle préparait le BAFA1. Un des formateurs connaissait une responsable de la branche jeunesse du Mouvement, Françoise Ferrand. Comme Marie-France montrait souvent ses poèmes, ils lui ont proposé d’en éditer quelques-uns avec d’autres jeunes. Cela a donné le recueil De la cité monte la poésie. Puis
donné le recueil De la cité monte la poésie. Puis elle a continué à écrire. Elle participe actuellement à l’animation du Mouvement Tapori2 à Bordeaux. 1. Brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur. 2. Branche enfance d'ATD Quart Monde. C'est aussi déprimant pour moi, car cela me met très en colère quand les gens disent des trucs sans s'être jamais vraiment intéressés aux données, juste parce qu'ils se laissent conditionner par les idées véhiculées par certains partis. Surtout quand il s'agit de gens intelligents (là, c'est le cas) qui devraient être capables de prendre de la distance vis-à-vis des idées reçues. Ça
de prendre de la distance vis-à-vis des idées reçues. Ça m'a donné une idée. Pourquoi ne pas dédier une section de votre site Internet aux témoignages ? Ceux qui entendent des remarques qui les stigmatisent pourraient les partager. Un moyen d'évacuer la déprime / colère / culpabilité qui résulte du fait d'entendre ce genre de remarques, et 2) de proposer des réponses et des données en face des idées reçues qui circulent. Bref, c'est juste une idée... En vous l'envoyant j'aurai au moins évacué ma déprime relative à ce petit événement. Merci pour votre action et bon courage pour la
événement. Merci pour votre action et bon courage pour la suite. » Aurélie s. 1. Voir www.atd-quartmonde.fr/ID. 17 octobre 2013 Les Nations Unies ont décidé du thème de la 27e Journée mondiale du refus de la misère : « Ensemble vers un monde sans discrimination. En s'appuyant sur l'expérience et la connaissance des personnes dans la grande pauvreté.» Séjours de vacances. On a tous besoin de vacances, mais les familles qui ont la vie dure en profitent rarement. C'est pourtant possible ! Il reste encore des places pour des séjours à la maison de vacances familiales d'ATD Quart Monde à
à la maison de vacances familiales d'ATD Quart Monde à La Bise (Jura) : du 15 au 22 mai, du 12 au 19 juin, du 6 au 15 et du 22 au 31 juillet, du 6 au 15 et du 22 au 31 août. Contact : 03 84 66 10 73, vacances.familiales@atdquartmonde.org et www.atdquartmonde.fr/vacancesfamiliales Assemblée générale d'ATD Quart Monde France : samedi 1er juin de 10h à midi au Conseil régional d'Ile-deFrance, 57 rue de Babylone, 75007 Paris (entrée à partir de 9h30). L'après-midi, un temps sera consacré à la démarche d'évaluation-programmation de l'action du Mouvement ATD Quart Monde en
démarche d'évaluation-programmation de l'action du Mouvement ATD Quart Monde en France. Joignez-vous aux festivals des savoirs et des arts ! Ces temps forts autour de l'expression et de la culture commencent à s'organiser un peu partout en France (17 au 20 juillet à Valenciennes, 17 au 21 juillet à Roubaix, 22 au 28 juillet à Saint-Pol-sur-Mer et Dunkerque, 22 au 29 juillet à Fives-Lille, en août au Portel, 21 au 25 août à Liévin, 6 au 10 mai à Montmagny dans le Val d'Oise...). Contact : festival.des.savoirs@atd-quartmonde.org Dossier Feuille de Route Quart Monde n° 428 • mai 2013 Dans bien
Route Quart Monde n° 428 • mai 2013 Dans bien des quartiers, les conditions de vie se sont tellement dégradées pendant des années qu'elles conduisent des habitants à se réfugier dans l'isolement et le silence. Comment résister à cette violence ? À Fives (Lille), à Bezons (Val d'Oise) et ailleurs, des habitants et des professionnels inventent de nouvelles relations et vivent mieux ensemble. FIVES Depuis les grilles de l'école jusqu'au projet avec d'autres Rejoindre et connaître (à partir de contacts de voisinage, lors de temps festifs, en bâtissant un projet individuel avec la famille, en approfondissant une connaissance mutuelle) ;
individuel avec la famille, en approfondissant une connaissance mutuelle) ; proposer d’entrer dans des actions collectives ; dialoguer avec des professionnels pour soutenir des projets. Telles sont les étapes par lesquelles Catherine de Schauenburg, volontaire permanente d’ATD Quart Monde, décrit dans ce récit comment une famille habitant Fives va peu à peu exprimer ses aspirations et participer à des actions collectives. Le premier contact avec Mme Solange X. se fait en juin 2011, devant l’école maternelle où sa fille est scolarisée : j’attends, moi aussi, l’ouverture des portes. C’est à Mme X. que je demande à quelle heure ouvrent les
Mme X. que je demande à quelle heure ouvrent les portes. Puis nous nous croisons régulièrement sur son chemin vers l’UTPAS où elle se rend souvent. Du bonjour-bonsoir, nous échangeons un peu plus. Elle a besoin de dire ce qu’elle vit et ce qu’elle ne comprend pas toujours. L’été, nous co-animons avec le centre social une semaine festive près de chez elle. J’invite Solange X. pour le dernier jour. Elle vient, passe l’après-midi avec sa fille, heureuse de passer du temps avec elle. Elle vient la semaine suivante à une fête organisée par le centre social. Ce jour-là, elle me
fête organisée par le centre social. Ce jour-là, elle me dit son rêve de partir un jour en vacances avec ses enfants. J’apprends qu’elle a deux autres enfants plus grands placés. Elle nous dit aimer être avec son enfant. Nous lui proposons donc de venir régulièrement avec des livres. Au départ, c’est à la porte de la maison que nous lisons avec son enfant et discutons. Puis, un jour, elle nous invite à rentrer chez eux. Ma collègue Marie se rend maintenant tous les quinze jours à son domicile avec des livres, des jeux et des activités artistiques. C’est l’occasion
des livres, des jeux et des activités artistiques. C’est l’occasion de rencontrer la fille aînée de 11 ans. Le fils, lui, ne rentre à la maison que les week-ends. Les tensions sont grandes entre Mme X. et sa fille aînée. Nous nous rendons compte par notre présence que la maman découvre ce que sa fille sait faire et notamment qu’elle sait lire. Solange X. sait au fond peu de choses de ce que vit sa fille, et inversement. C’est un fossé entre elles deux, fait d’incompréhensions qui finissent en tension. Le temps du livre permet une accalmie dans les relations
Le temps du livre permet une accalmie dans les relations plus ou moins tendues selon les moments. Mme X. est très prise par beaucoup de rendez-vous avec les éducateurs de ses enfants, l’assistante sociale, le centre médico-psychologique, la tutelle..., mais elle exprime qu’elle est contente d’être soutenue car elle n’y arrive pas seule. En janvier 2012, elle rejoint le groupe de parents que nous animons tous les mois pour préparer la campagne des droits de l’enfant. Que d’appréhension pour tenir les ciseaux, coller, écrire, embellir les pages du grand livre des savoirs. C’est une première occasion pour rencontrer d’autres parents
des savoirs. C’est une première occasion pour rencontrer d’autres parents avec qui nous sommes déjà engagés dans des actions collectives. Solange X. nous parle de plus en plus de tensions entre elle et sa fille aînée. Notre seule réponse est de lui proposer de vivre le rêve dont elle avait parlé lors de nos premières rencontres : des vacances en famille. D’ici quelques semaines, une rencontre sera organisée à l’initiative des parents avec les éducateurs des enfants, l’assistante sociale et nous ATD Quart Monde, pour réaliser ce rêve de vacances. Le prénom a été inventé. Unité Territoriale de Prévention et
Le prénom a été inventé. Unité Territoriale de Prévention et d'Action Sociale : antenne des travailleurs sociaux du Conseil général. Voir ci-contre. Voir page 7. Ce texte a été écrit en janvier 2012. La famille n'est pas partie en vacances, mais le projet reste dans la tête de chacun comme un rêve, un rêve proposé sans doute trop vite, qui a fait trop peur, mais qui fait son chemin... AVOIR ET DIFFUSER « Pour lutter contre l’exclusion, agir ensemble... mais à quelles conditions ? », une vidéo réalisée par Chantal Consolini, Pascal Deren, Erik Chevalier et Laurent Ganau à l’occasion
Consolini, Pascal Deren, Erik Chevalier et Laurent Ganau à l’occasion d'une co-formation qui, pendant quatre jours en septembre 2011, a associé des professionnels travaillant à Fives, des personnes ayant vécu ou vivant dans la pauvreté et des volontaires permanents et alliés d'ATD Quart Monde : www.ceuxquinentendpas.org/agir-ensemble-oui-mais-comment (versions 6 mn et 21 mn). Des moyens pour créer des relations collectives Les membres d'ATD Quart Monde présents à Fives depuis 2007 développent différents moyens pour entrer en relation dans la durée avec d'autres (familles en grande difficulté, familles mieux intégrées, intervenants sociaux, enseignants...). Le projet est de soutenir les personnes dont la
enseignants...). Le projet est de soutenir les personnes dont la vie est difficile et de chercher ensemble ce qui peut permettre à tous de bien vivre dans le quartier. Ces moyens sont centrés non pas sur des problèmes, mais beaucoup sur les enfants : relations de voisinage, lecture au domicile, bibliothèque de rue, temps forts (Noël, festival des savoirs et des arts pendant les vacances...), et, surtout, campagnes larp autour des droits de l'enfant, dans les écoles, réfléchies et animées au départ avec des parents que l'équipe ATD Quart Monde a rencontrés. Voir sur www.promotion-familiale-lille-fives.org. Tapori est la branche enfance
a rencontrés. Voir sur www.promotion-familiale-lille-fives.org. Tapori est la branche enfance d'ATD Quart Monde. À Argenteuil-Bezons dans le Val d'Oise, ATD Quart Monde a démarré en 2009 l’action pilote HAVEA (« Habiter et Apprendre à Vivre Ensemble Autrement »). Ses buts : aller vers les familles les plus isolées à cause de la pauvreté, soutenir les solidarités et la participation à la vie locale des habitants. CONTACT : 0134440000 ou havea.bezons@atd-quartmonde.org Congrès « De la participation au pouvoir d'agir » La Fédération des centres sociaux et socioculturels de France organise son congrès à Lyon le 21,22 et 23 juin 2013. Les
congrès à Lyon le 21,22 et 23 juin 2013. Les journées s’organiseront autour des thèmes «Démêlons les fils de la crise», « Concevons la trame des solidarités de demain » et « Mettons à l’ouvrage un nouveau tissu social» (voir www.congres2013.centes-sociaux.fr/programme). Les centres sociaux sont des lieux où, dans les quartiers où elles vivent, des personnes en situation de pauvreté peuvent rejoindre des actions collectives. ATD Quart Monde a été sollicité pour présenter à ce congrès l'Université Populaire Quart Monde, la démarche «Quelle école pour quelle société» menée en 2010-2011 avec des partenaires de l'école, l'action de son Réseau santé
avec des partenaires de l'école, l'action de son Réseau santé et la dynamique du croisement des savoirs et des pratiques. Aux côtés des centres sociaux et d'autres organisations d'éducation populaire, ATD Quart Monde est par ailleurs membre du collectif « Pouver d'agir » (www.pouvoirdagir.fr). mai 2013 • Tél. 01 34 30 46 10 • feuille deroute@atd-quartmonde.org Dossier Des pratiques informelles pour dépasser les blocages À Fives, familles, enseignants et professionnels développent des pratiques informelles pour entrer en relation, au-delà des rigidités de l’institution. Extrait d’un travail de recherche mené en 2012. Ce que l’on entend par «pratiques informelles», ce sont
2012. Ce que l’on entend par «pratiques informelles», ce sont toutes les pratiques qui, au sein de l’institution, ne se mettent pas en œuvre par rapport strictement aux codes de celle-ci. Par exemple, à l’école, c’est une discussion entre un enseignant et un parent 10 minutes à la sortie de la classe, de sorte qu’aucun courrier ou prise de rendez-vous ne détermine la rencontre. Être dans l’informel c’est aussi, même dans le cadre d’une interaction formelle, avoir des sujets de discussion qui ne sont pas strictement liés au but de la rencontre. C’est donc par exemple, pour une référente RSA
la rencontre. C’est donc par exemple, pour une référente RSA parler avec l’allocataire de son bien-être général, dans le cadre d’un rendez-vous ayant pour sujet principal une tâche administrative dans le cadre d’un suivi RSA. Enfin, avoir des pratiques informelles, c’est aussi utiliser des lieux non institutionnels pour rencontrer les personnes. On pense ici, par exemple, à la rue et notamment à la figure du volontaire ATD Quart Monde qui, en vivant sur le quartier ou en y passant beaucoup de temps donne l’occasion aux rencontres fortuites avec les familles de se produire. Ce qu’il est important de retenir c’est