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en résidence à Lille, directeur départemental de l'enseignement primaire du Nord. Au grade de chevalier. M. Lemarignier, agent général de la société pour l'instruction élémentaire. Officiers d'académie. Sont nommés officiers d'académie : Insp. M" O Brongniart, inspectrice des écoles maternelles de la ville de Paris; MM. Breucq, inspecteur des écoles communales de Bayonne; Pavette, id., à Saint-Bel (Rhône); Bourragu, inspecteur pr., à Castres (Tarn); Bourgeois, id., à Confolens; Chérite, id., à Trévoux (Ain); leurs. MM. Darmau, id., à Castelnau-de-Maubesc; Dubuc, id., à Figeac; Gougère, id., à Bayonne; Joleis, id., à Montbéliard; Joly, id., à Cosne (Nièvre); Nogier, id., à Ambert;
Montbéliard; Joly, id., à Cosne (Nièvre); Nogier, id., à Ambert; Petit, id., à Espalion (Aveyron); Aveyron); id., à Bourganeuf; Thuillier, id., à Ussel (Corrèze); Vigneau, id., à Châteaubriand. Écoles normales. MM. Durand, directeur de l'école normale de Grenoble; Bouillotte, économe de l'école normale de Dijon; Bureau, id., de Toulouse; Texier, id., de Savena; M" O Petit, directrice de l'école normale d'Angers; MM. Coste, professeur à l'école normale de Nîmes; Dubreuilh, à Montauban; Fontain, à Besançon; Magnien, à Dijon; Riant, à Orléans (Indre-et-Loire); Tridény, professeur de musique à l'école normale de Charleville; M"" Dupuy, professeur à Dijon; MM. Chancogne, maître-adjoint à
Charleville; M"" Dupuy, professeur à Dijon; MM. Chancogne, maître-adjoint à l'école normale de Périgueux; Grimai, id., à Aurillac; Hardillier, id., à Blois; Marty, id., à Rodez; Surrault, id., à Angers; Veuillequez, id., à Montbéliard; Collignon, membre du conseil d'administration des écoles normales, à Vannes; Debauve, id., à Beauvais (Oise); Pontès, id., à Vannes; Prémonteil, id., à Guéret; Molines, id., à Chalon-sur-Saône; Rolland, id., à Montbard; MM. Forget, médecin de l'école normale d'institutrices, du Puy; Izé, id., du Mans; Sazars, médecin des écoles canton de Sceaux; Degallois, id., de la Ferté-Macé; Demontporeelet, id., des écoles de la ville de Paris; Foucher,
Demontporeelet, id., des écoles de la ville de Paris; Foucher, id., de Vincennes; Ollé, id., à St-Gaudens (Haute-Garonne); Sée, id., de l'école normale d'inst. de la Seine; Guillaume, id., de Chaumont. Écoles nationales professionnelles. MM. Dalot, directeur de l'école nationale professionnelle d'Armentières; MM. Doncq, surveillant général de l'école professionnelle de Ypres; Écoles primaires supérieures. MM. Doré, directeur de l'école primaire supérieure du Cheylard (Ardèche); Kiezeran, id., à Lyon; Bliman, id., à Marseille; MM. Hinzelin, instituteur-adjoint à l'école primaire supérieure de Nancy; M" O. Garnier, directrice d'école primaire supérieure de Grenoble. Instituteurs. MM. Beaulieu, à Argenton (Indre); Boisseau, à Montrabazon (Indre-et-Loire);
Instituteurs. MM. Beaulieu, à Argenton (Indre); Boisseau, à Montrabazon (Indre-et-Loire); Mormon (en retraite), à Clourino-le-Petit (Gironde); Chabanon, à Lyon; Chabot, à Châtelus-Malvaleix (Creuse); Chambon, à Brassy (Nièvre); Combes, à Duravel (Lot); Cornuel, à Villers (Pas-de-Calais); Gostecègue, à Céret (Pyrénées-Orientales); Daganet, à Bordeaux; Degouy, à Saint-Denis-sur-Loire (Loiret-Cher); Delamare, à Fleury-sur-Andelle (Eure); Descôtes-Genon, à Manziat (Ain); Dominique, à Tifnit (Alger); Dutruge, à Arnas (Rhône); Perrand (honoraire) à Cormery (Loiret-Cher); Palcou, à Salles-sur-l'Hors (Aude); Paurs, à Saint-Florine (Haute-Loire); Guilbert, à Amiens; Henry, à Clermont-Ferrand; Joly, à Gien (Loiret); Joubert, à Candé (Maine-et-Loire); MM. Justin, aux Pointes (Gironde); Kernals, à Elliant (Finistère); Lorcet (en
Justin, aux Pointes (Gironde); Kernals, à Elliant (Finistère); Lorcet (en retraite) au Perron (Seine); Larguier, à Nîmes; Lubin, à Brou (Eure-et-Loir); Ménard (en retraite) à Goulven; Pannequin, à Lövino (Pas-de-Calais); Pannier, à Paris; Paris, à Bayonville (Ardennes); Perard, à Caudbec-lès-Elbeuf (Seine-Inférieure); Picard, à Fontenay-le-Comte; Prède, à Jau-Dignac (Gironde); Rey-Maisonneuve, ancien instituteur à La Roque-Timbaut (Lot-et-Garonne); Rajaud (en retraite) à Saint-Front (Lot-et-Garonne); Rondot, à Yonne (Savoie); Rousseau, à Aron (Mayenne); Roux-Paris, à Saint-André-d'Apchon (Loire); Stévenin, à Sedan; Thivet-Hanetin, ancien instituteur à Saint-Denis. Institutrices. Mme Eauer, à Paris; Berthet, à Villard-Gallois (Savoie); Stompalay, à Lyon; Mme monique, à Novors; Mme, à La
Stompalay, à Lyon; Mme monique, à Novors; Mme, à La Rochelle; Mme, à Toulon; Gillot, à Aix-en-Provence (Aube); Mme O., à Rouen; Mme Leclerc, à Châlons (Aisne); Mme Lorent, à Leschelle (Manche); Mme Laverneau, à Bourré (Loiret-Cher); Mme O. Martin, à Lille; Mme O. Mellière, au Tailly (Ardennes); Mme Nepveu, à Belâtre (Indre); Mmes Rault, à Plumelec (Morbihan); Reynes, à Cahors; Rinneberg, à Paris; Roman, à Saint-Etienne-de-Bouffle (Basses-Alpes); Rousseau, à Paris; Roux, à Crépy (Drôme); Thomas, au Ghâtel (Seine-et-Marne); Totrain, à Yvetot (Seine-Inférieure); Mme Tréniolières, à Saint-Jean-du-Bruel (Aveyron); Mme Tribou, à Paris. Présidents de la délégation cantonale. MM. Bonnet, président
à Paris. Présidents de la délégation cantonale. MM. Bonnet, président de la délégation cantonale de Vertus (Marne); Carpentier, à Charenton; Gentil, à Prahecq (Deux-Sèvres); Landais, à Montfort-sur-Meu (Ille-et-Vilaine); Lemaire, à Fontaine-au-Pire (Nord); Martelli, à Rouges (Eure); Munsch, à Xertigny (Vosges); Mansuy, à Paris (3° arrondissement); MM. Piéron, à Avion (Pas-de-Calais); Piron, à Plabennec (Finistère); Verneuil, à La Tremblade (Charente-Inférieure); Guyot, vice-président de la délégation cantonale de Calais; Lemaire, id., à La Motte Beuvron; Rioms, secrétaire de la délégation cantonale d'Eymet (Dordogne). Délégués cantonaux. MM. Bouchotisan, ex-instituteur, à Unieux (Loire); Boutigny, à Vimoutiers (Orne); Bréda, à Bondues (Nord); Bouchet, à Crusoilles
à Vimoutiers (Orne); Bréda, à Bondues (Nord); Bouchet, à Crusoilles (Haute-Savoie); Blin, à Elbeuf (Seine-Inférieure); Buquet, à Londres (Seine-Inférieure); Bourfard, à Fécamp; Bourgeois, à Eu; Boll, à Paris (18° arrondissement); Barbay, à Ferlé-Bernard (Sarthe); Broë, à Lamastre (Ardèche); Chappe, à Rostell; Chauvelot-Girard. ii Choroy (Côte-d'Or); Cholet, à Saint-Malo; Crapon, à Pont-Evêque (Isère); Chauvet, à Nantes; Colombet, à Miramont (Lot-et-Garonne); Charmantier, à Tannay (Nièvre); Colin, à Gonesse (Seine-et-Oise); Dufour, à Alzon (Gard); Dieuzaide, à Lectoure (Gers); Durand, à Contrats (Gironde); Delatouche, à Fougères (Ille-et-Vilaine); Devaux, à Pithiviers (Loiret); Doniec, à Marianne (Basses-Pyrénées); Ducorroy, à Fouquières (Somme); Despeaux, à Limoges; Dubrac, à
(Basses-Pyrénées); Ducorroy, à Fouquières (Somme); Despeaux, à Limoges; Dubrac, à Magnac-Laval (Haute-Vienne); MM. Denizot, à Paris (12e arrondissement); Duchiez, à Paris (5e arrondissement); Dussaussoy, à Laon; Foucras, à Moyras (Aveyron); Fonteilles, à Riom-ès-Montagnes (Cantal); Fleyssac, à Treignac (Corrèze); Foucher, à Chinon; Freyder, à Montrond-de-Châtel (Isère); Fontaine, à La Haye-Festivals (Manche); Fisalkowski, à Sons; Grellot, à Giromagny (Belfort); Garreau, à Vitré (Ille-et-Vilaine); Guérineau, à Levroux (Indre); Gisclard, à Lagravère (Tarn); Gibert, à Saint-Mandé; Guérin, à Villefranche-sur-Cher (Loir-et-Cher); Hennion, à Tours; Hamel, à Vaucluse; Houzet, à Blendecques (Pas-de-Calais); Houdé, à Coulanges-la-Vineuse (Yonne); Hupé, à Paris (13e arrondissement); Humbert, à Voiron; Janson, à
Hupé, à Paris (13e arrondissement); Humbert, à Voiron; Janson, à Lille; Jarton, à La Rochefoucauld (Charente); Joubert, à Saint-Domingue (Ille-et-Vilaine); Jardé, à Corbigny (Nièvre); Junot, à Paris (1er arrondissement); Lacomme, à Monvost (Saône-et-Loire); Lamy, à Ecommoy (Sarthe); Le Bourdellès, à Poubilat-le-Vicomte (Cotes-du-Nord); Lebreton, à Helleville-sur-Montfort (Eure); Lacroix, à Mont-de-Marsan; Lenoir, à Siouville (Manche); Legoux, à Albert (Somme); Lelouet, à Châtellerault (Vienne); Lèautaud, à Marseille; Moulins, à Argental (Corrèze); Martin, à Montbrison (Loire); Mercier, à Saint-Just-en-Chaussée (Oise); Michel, à Martres-de-Veyre (Puy-de-Dôme); Martin, à Paris (11e arrondissement); Millet, à Cannes; Noulens, à Mirande; Pécaud, à Saint-Nazaire; MM. Peton, à Saumur (Maine-et-Loire); Pouret,
Mirande; Pécaud, à Saint-Nazaire; MM. Peton, à Saumur (Maine-et-Loire); Pouret, à Boulogne-sur-Seine; Polier, à Guéret (Creuse); Pouzet, à Cahors; Puel, à Bernay (Eure); Queuille, à Neuvic (Corrèze); Rivière de Larque, à Ribennes; Rueff, à Paris; Ricquier, à Paris (20e arrondissement); Richard, à Fyé (Sarthe); Roux, à Marseille; Salières, à Nantes; Salers, à Moissac; Toutain, à Bronsoles (Eure-et-Loir); Thérond, aux Bessons (Lozère); Verlynde, à Hazebrouck; Viez-Lecocq, à Lapugnoy (Pas-de-Calais); Vigourel, à Bonnes (Var); Westcroft, à Orléans. Divers MM. Thivet, directeur de l'association philotechnique de Saint-Denis; Chailly, professeur, id.; Dousset, id.; Mme Delourme, id., à Paris; Bru, conférencier à l'Association polytechnique à
Delourme, id., à Paris; Bru, conférencier à l'Association polytechnique à Paris; Glachet, professeur à l'association polytechnique; Meunier, professeur à l'assem. polytechnique; Lebmann, président de l'association philotechnique de Clichy; M. Babin, directeur d'un pensionnat libre à Paris; Gélin, commis auxiliaire de l'inspection académique des Deux-Sèvres; Mme Vasseur, professeur de chant dans les écoles normales de Versailles. SOCIÉTÉ AMICALE DES ANCIENS ÉLÈVES DE L'ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE D'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DE SAINT-CLOUD. AVIS L'assemblée générale de la Société amicale se tiendra à Saint-Cloud le dimanche 10 août prochain, à 10 h. 1/2 du matin. Le Conseil d'administration se réunira à 9 h. 1/2. ORDRE
Le Conseil d'administration se réunira à 9 h. 1/2. ORDRE DU JOUR. Élection de trois membres du Conseil d'administration, en remplacement de MM. Brémond, Marichal, Proix, membres sortants. Rapport du Trésorier; Communications diverses. Les Sociétaires qui ne pourront assister à la réunion sont priés de faire parvenir leur vote, avant le 10 août, à M. Bizouard secrétaire, à l'École. Les Sociétaires qui désirent prendre part au déjeuner qui suivra la réunion, sont priés de se faire inscrire à l'avance en prévenant le Secrétaire. UNE ÉTUDE BIOGRAPHIQUE SUR PESTALOZZI Ce titre est celui d'un ouvrage (1) dont l'apparition coïncide heureusement avec
est celui d'un ouvrage (1) dont l'apparition coïncide heureusement avec les fêtes que vient de célébrer la petite ville d'Yverdon, en l'honneur du grand pédagogue suisse. M. J. Guillaume, l'auteur de ce livre s'est montré, selon nous, beaucoup trop modeste en annonçant simplement, comme étude biographique, un ouvrage des plus complets où l'on trouve non seulement la vie de Pestalozzi, mais l'analyse de ses œuvres, l'exposé de ses vues philanthropiques et de sa pédagogie, ainsi que la part qu'ont eue ses collaborateurs dans ses différentes entreprises. Pour bien connaître Pestalozzi, il ne faut se rappeler exclusivement aux manuels historiques inspirés
il ne faut se rappeler exclusivement aux manuels historiques inspirés aux auteurs classiques par les programmes, et où ils nous le montrent, surtout, pédagogue désordonné autant que possiblement, déclamant ses méthodes vagues au milieu d'une classe sans discipline, promenant, comme un boulet, des embûches financières dont il ne put se dépêcher de toute sa vie. Pestalozzi était, avant tout, un philanthrope, et, pour lui, l'instruction des enfants était un moyen plutôt qu'un but. Ce qui le toucha, dès l'aurore de sa carrière, alors qu'il n'était que l'ami d'Anna Schulthess, dont M. Guillaume nous fait un portrait si plein d'intérêt, c'est
M. Guillaume nous fait un portrait si plein d'intérêt, c'est l'état misérable du peuple des campagnes, l'infériorité intellectuelle des enfants, l'ignorance grossière dans laquelle ils sont plongés. « Lorsque je serai installé à la campagne, écrivait-il à sa fiancée, si je rencontre le fils d'un concitoyen qui promettra une belle âme et qui n'aura pas de pain, je le conduirai par la main et je relèverai pour en faire un citoyen... Oui, c'est avec plaisir, amie, que je boirai de l'eau afin de pouvoir donner du lait à l'homme vertueux que j'aurai ainsi secouru. » Cette idée du relèvement des
que j'aurai ainsi secouru. » Cette idée du relèvement des enfants pauvres ne l'abandonna jamais, même dans ses moments de plus grande détresse. La Suisse sait si bien cela qu'elle a gravé, sur son monument, non des maximes pédagogiques, mais ces simples et nobles paroles : « J'ai vécu comme un mendiant pour apprendre à des mendiants à vivre comme des hommes. » Et sur une autre face : « Sauveur des pauvres Educateur de l'humanité... Tout pour les autres pour lui rien... etc. » C'est à Neuchâtel que Pestalozzi eut l'idée de la manière dont l'éducation pouvait être combinée.
eut l'idée de la manière dont l'éducation pouvait être combinée. (1) PESTALOZZI, étude biographique, par J. Guillaume (librairie Duchastel). INAUGURATION DU MONUMENT DE PESTALOZZI 457 avec l'industrie, Une souscription publique lui permit d'installer une filature et des ateliers de jassage et d'impressions, et de recevoir comme pensionnaires une quarantaine d'enfants pauvres, tout en apprenant à lire et à écrire, travaillaient sous la direction d'ouvriers fileurs, ciseleurs et teinturiers : Mais, dès ce moment, Pestalozzi dut comprendre que ce que nous appelions aujourd'hui l'aptitude pédagogique, lui faisait complètement défaut. C'est à Mme Pestalozzi, qui, selon Huber, « s'employait de son mieux
Mme Pestalozzi, qui, selon Huber, « s'employait de son mieux à la direction du ménage, à la surveillance de l'enseignement et du travail, apportait dans le commandement une fermeté aimable et magistrale », c'est à cette femme supérieure, que l'institution de Yverdon dut de résister cinq ou six mois à l'incapacité de son directeur. Pestalozzi l'avait aucun empire sur ses élèves, qui se moquaient de lui dès qu'il avait le dos tourné, l'imitaient de son désordre, de sa mise négligée, de son air égaré et de ses distractions. On a beaucoup reproché à Pestalozzi d'avoir voulu instaurer des écoles quand
beaucoup reproché à Pestalozzi d'avoir voulu instaurer des écoles quand il se savait dans l'impossibilité de les diriger convenablement. Il faut lire l'ouvrage de M. Guillaume, si bien conçu et appuyé de nombreux extraits de la correspondance de Pestalozzi et des biographies que l'on a fait de lui, pour comprendre comment et pourquoi-ci fut amené de nouveau à faire entrer par lui-même dans la pratique, ses idées de pédagogue, ses théories sur l'éducation : il écrit à Leonard et Gertrude, qui a un grand retentissement en Allemagne et en Suisse ; puis Wilhelm et Else, commentaire judicieux de ce ouvrage
; puis Wilhelm et Else, commentaire judicieux de ce ouvrage précédent ; il fonde le Schweizerblatt, journal hebdomadaire dans lequel il continue d'exposer ce qu'il conviendrait de faire pour l'instruction des enfants du peuple ; pendant dix-huit ans, il ne cesse de prêcher dans ses publications cette rénovation nécessaire, et rien ne se fait ; aucun progrès ne se réalise ; il devient bien célèbre, lui, c'est vrai ; l'Assemblée législative va jusqu'à le faire « citoyen français », mais son cœur continue de saigner à l'aspect misérable des écoles de son pays. « Vous savez bien, maître d'école, nous
de son pays. « Vous savez bien, maître d'école, nous avons, écrit-il dans la dernière partie de Léonard et Gertrude ; le malheureux n'a pas la moindre idée de ce qu'un homme doit savoir pour se tirer d'affaire avec honneur dans le monde. Il ne sait pas même lire ; quand il lit, il semble qu'on entende bêler le vieux mouton, et, plus il veut être édifiant, plus il hèle. Et quel ordre dans sa classe ! La puanteur vous fait reculer quand on ouvre la porte. Il n'y a pas une étable dans le village où les veaux et
pas une étable dans le village où les veaux et les agneaux ne soient mieux soignés que nos enfants dans une école pareille. » Krüsi, l'un de ses disciples, ne rapporte-t-il pas qu'il était, lui, Krüsi, colporteur pour le compte de son père, voyageant avec une lourde charge sur les épaules, lorsque le hasard le fit devenir maître d'école, en 1793. C'est un trésorier de l'Etat qui, le rencontrant sur la route, lui suggéra l'idée de concourir pour l'emploi vacant d'instituteur à Gaîs. L'examen consistait en une lecture et dans la copie à main de l'Oraison dominicale. Il y avait
la copie à main de l'Oraison dominicale. Il y avait deux concurrents. Krüsi, ayant aperçu des majuscules au commencement de certains mots (en allemand, les substantifs s'écrivent avec une majuscule), comprit que c'était un ornement, et il distribua les siennes d'une manière symétrique, en sorte qu'il s'en trouvait même au milieu des mots. Il n'en fut pas moins reçu à l'unanimité. On ne s'étonnera donc pas de voir Pestalozzi, après la révolution helvétique de 1798, alors que ses amis étaient au pouvoir, accepter sans hésitation l'offre qui lui était faite de diriger l'orphelinat de Stans. A vrai dire, les délégués
de diriger l'orphelinat de Stans. A vrai dire, les délégués du gouvernement avaient cherché en vain quelqu'un qui voudrait se charger de ce fardeau. Ils n'avaient trouvé personne ! Voici comme Pestalozzi, lui, explique son acceptation : « L'ardent désir de réaliser enfin le grand rêve de ma vie m'eût fait consentir à tenter mon essai sur les plus hautes Alpes, sans feu ni eau, si j'ose parler ainsi, pourvu qu'on me permît d'essayer enfin !» Les détracteurs de Pestalozzi étaient, comme on le voit, fort injustes à son égard ; s'il rentra dans la lice, c'est en véritable apôtre
; s'il rentra dans la lice, c'est en véritable apôtre et parce qu'il vit bien qu'on ne croirait en sa doctrine que lorsqu'il aurait donné des preuves palpables des bienfaits qu'on pouvait en retirer. Et c'est ainsi qu'il passe de Stans à Burgdorf, puis de Burgdorf à Yverdon, laissant peut-être à chaque fois derrière lui sa réputation de mauvais organisateur et de professeur sans talent et sans art, mais toujours animé du feu du génie et contribuant, au milieu de ses déboires, à un mouvement d'idées considérable, à un élan vers des réformes que sa persévérance et sa folle finirent
vers des réformes que sa persévérance et sa folle finirent par faire éclore de toutes parts. Il est impossible de donner, par une analyse succincte, une idée de la valeur du livre de M. Guillaume. Tout ce que nous en dirons, c'est que l'ouvrage est à la fois d'un historien consciencieux, d'un pédagogue et d'un érudit. Sa connaissance approfondie de la langue allemande a permis à l'auteur de fouiller dans les musées de la Suisse (dans celui de Zurich, en particulier, où se trouve la plus grande partie de la correspondance de Pestalozzi et des biographies que l'on a fait
correspondance de Pestalozzi et des biographies que l'on a fait de lui), de compulser les journaux du temps, les auteurs allemands qui ont écrit sur Pestalozzi, et de citer tout ce qui peut jeter quelque jour sur l'homme, son caractère, sa vie intime, ses idées philosophiques ; sur les relations qu'il eut avec les personnages importants de son époque ; sur tout ce qui l'a touché de près ou de loin, sans excepter les maîtres zélés dont il fut secondé dans son œuvre, les Tobler, les Mura, les Schmied, les Krüsi, les Niederer, qui, ayant vécu à ses côtés, ayant
Krüsi, les Niederer, qui, ayant vécu à ses côtés, ayant partagé avec lui le pain de l'amertume, ont reçu aussi quelques rayons de sa gloire. Tous les instituteurs liront avec curiosité et aussi avec émotion, ces pages empreintes d'une vérité touchante, qui se dégage de l'impartialité historique même, et ils se retremperont au souvenir d'une telle persévérance, d'un si grand amour de l'humanité, de tout ce qu'a souffert pour ses idées le grand précurseur de la pédagogie moderne. A. DELAPÈRE. INAUGURATION DU MONUMENT DE PESTALOZZI À YVERDON Le samedi 5 juillet, a eu lieu à Yverdon, petite ville du canton
juillet, a eu lieu à Yverdon, petite ville du canton de Vaud, située au sud du lac de Neuchâtel, l'inauguration du monument élevé en l'honneur de Pestalozzi. On sait que l'institut de Pestalozzi, à Yverdon, a subsisté de 1805 à 1825. Très bien accueilli pendant les premières années, le grand éducateur eut bientôt maille à partie avec la municipalité, qui ne lui ménagea pas les tracasseries de toute sorte. Les descendants des contemporains de Pestalozzi ont tenu l'honneur de faire oublier les injustices dont il avait souffert, et ils l'ont fait avec une ampleur vraiment admirable, bien capable d'effacer jusqu'au
fait avec une ampleur vraiment admirable, bien capable d'effacer jusqu'au dernier souvenir des anciennes luttes. Pestalozzi s'élève dans la gloire vis-à-vis même de ce vieux château d'Yverdon qu'il quitta avec tant de regrets à l'âge de quatre-vingts ans. Le sculpteur Lanz l'a représenté debout, un peu courbé par les années, et ayant devant lui deux jeunes enfants, un garçon et une fille. Il appuie sa main gauche sur l'épaule de l'un d'eux, tandis que sa main droite s'élève dans le geste de la démonstration. Diverses inscriptions se lisent sur le socle de la statue : À PESTALOZZI 1746-1827 MONUMENT ÉLEVÉ
socle de la statue : À PESTALOZZI 1746-1827 MONUMENT ÉLEVÉ PAR SOUSCRIPTION MDCCCXC SAUVEUR DES PAUVRES A. NEUFCHÂTEL PÈRE DES ORPHÉLINS A STANZ FONDATEUR DE L'ÉCOLE POPULAIRE DE BURGDORF TOUT POUR LES AUTRES; POUR LUI... RIEN. Sire un de côté, ces paroles de Pestalozzi : J'AI VÉCU MOI-MÊME COMME UN MENDIANT POUR APPRENDRE À DES MENDIANTS À VIVRE COMME DES HOMMES À l'inauguration assistaient M. Guchonnot, président de la Confédération ; Numa Droz, conseiller fédéral; des conseillers d'État de Zurich, de Berne, de Bâle, de Neuchâtel, de Genève; des représentants des universités et académies suisses; des directeurs d'école normale, etc.
des universités et académies suisses; des directeurs d'école normale, etc. Plusieurs discours ont été prononcés par MM. Landry, président du comité d'érection de la statue, Paillard, maire d'Yverdon, et Kalty, chef du département de l'Instruction publique du canton de Vaud. Un banquet a réuni les principaux invités et des toasts ont été portés par MM. Carravon et Piquot, députés d'Yverdon, Rubicon et Dunant. Le colonel Karl Pestalozzi, professeur à l'école polytechnique de Zurich, unique descendant du grand éducateur, a été particulièrement acclamé, et l'assemblée écouta, émue, la lecture d'un toast, écrit, envoyé par le vénérable Boger de Guimps, l'un des
écrit, envoyé par le vénérable Boger de Guimps, l'un des derniers élèves survivants de Pestalozzi. Le lendemain dimanche eut lieu la lotto des enfants, qu'on amena au nombre d'environ quinze cents au pied du monument, où des chanteurs exécutèrent la cantate en l'honneur de Pestalozzi, et le chant national suisse. Une fête foraine et un lelu d'arlitico terminèrent la solennité. La Suisse a rendu dignement hommage à l'un des plus grands de ses enfants. LE CERTIFICAT D'ÉTUDES PRIMAIRES Un de nos correspondants nous adresse les réflexions suivantes que nous nous faisons un devoir d'insérer. Les notions théoriques n'ont jamais conduit
faisons un devoir d'insérer. Les notions théoriques n'ont jamais conduit à aucun résultat sérieux, si on n'y a joint des exercices pratiques. Et même l'étude de la grammaire et des règles grammaticales restera stérile si on ne la fait suivre d'exercices d'application qui ont pour but l'acquisition des mots et la connaissance de leurs diverses relations. L'exercice de la dictée a donc sa place toute marquée dans l'école primaire; seulement il s'agit d'en faire un sage emploi et non un exercice mécanique. La connaissance de la langue française étant pour ainsi dire la base de l'enseignement, il faut que la