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élèves. Son successeur, Th. Secrétan, montra au Braille une non moins vive sympathie. De 1888 à 1893, l'imprimerie retrouva son activité d'avant. L'Asile manquant de manuels en points, Secrétan en fit imprimer plusieurs, entre autres une Histoire naturelle qui eut son heure de célébrité. Certains livres de la Bible étant épuisés, l'Asile entreprit leur réimpression, travail qui se poursuit encore actuellement, dans les versions plus modernes, ainsi le Nouveau Testament et quelques livres de l'Ancien Testament ont été entièrement réédités. Secrétan se fit le défenseur du Braille dans plusieurs Congrès pour aveugles, notamment en Allemagne, où tous les directeurs d'institutions
pour aveugles, notamment en Allemagne, où tous les directeurs d'institutions ne l'avaient pas encore adopté. Enfin, avec l'aide de copistes clairvoyants, il fonda la bibliothèque Braille de l'asile, qui renferme aujourd'hui plus de 2.000 volumes. (à suivre.) J.-J. MONNIER. QUESTION DE PÉDAGOGIE (Suite et fin) À mon avis, et négligeant quelques détails sur lesquels il n'y a pas lieu de s'arrêter ici, il n'y a dans ce livre qu'une partie très contestable. C'est celle qui traite de l'esthétique pure ou en rapport avec la morale. L'esthétique, pour Romagnoli, passe au second rang. Romagnoli veut, avant tout, former le caractère; le
second rang. Romagnoli veut, avant tout, former le caractère; le développement intellectuel ne vient qu'ensuite, parce que l'aveugle doit être tout d'abord préparé en vue de la lutte, pour l'effort; jusque-là nous sommes d'accord, mais il pousse sa théorie jusqu'aux conséquences extrêmes. L'étouffement et rend artificiel cet homme dont il voudrait pourtant défendre à tout prix la spontanéité. L'étude de la littérature et la culture du goût musical sont à l'excès réduites à n'être que les servantes de l'éthique. Il avoue qu'il a été longtemps l'ennemi de la poésie (et qui sait lire s'aperçoit que son aversion dure encore) parce
qui sait lire s'aperçoit que son aversion dure encore) parce qu'elle lui paraissait capable d'amollir les âmes. Qui ne voit en cela le reflet d'un platonisme qui date? Romagnoli cite d'ailleurs Platon en disant qu'à un moment donné il voulait chasser de l'âme la poésie, de même que Platon voulait la bannir de sa république. Et, parlant de la musique, il affirme que les élèves, après avoir écouté la musique de Grimandi, un éminent ami de l'auteur, continuent à l'admirer dans leur esprit et se souviennent en même temps de ses conseils moraux. Parlant des possibilités artistiques des aveugles, l'auteur
ses conseils moraux. Parlant des possibilités artistiques des aveugles, l'auteur voit, très subtilement, que le défaut de certaines perceptions entraîne l'impossibilité d'apprécier certaines manifestations poétiques. L'aveugle qui veut être artiste doit se frayer la route à coups de hache, se créer un langage à lui, repoussant comme marchandise suspecte les mots tirés du domaine de la vision. Ceci est bien, mais pourquoi dire ensuite que s'il y avait aujourd'hui un poète aveugle, le temps n'est pas venu où le public pourrait l'apprécier? Grâce à Dieu, avant d'être aveugle, l'aveugle est un homme. Son âme vibre d'amour et de douleur, les
un homme. Son âme vibre d'amour et de douleur, les deux sources éternelles dans lesquelles l'art puise ses inspirations. L'aveugle veut-il parler, par exemple, de ses impressions en architecture, veut-il manifester certaines impressions délicates qu'il doit non à l'ouïe et au toucher isolément, mais à la collaboration de ces deux sens, impressions pour lesquelles il semble qu'il ne doit pas trouver les mots appropriés? Eh bien! qu'il s'y essaye: s'il est vraiment artiste, il trouvera le chemin; et le public, s'il a l'intelligence de l'art, comprendra, et s'il ne comprend pas, bien qu'en face d'un véritable artiste, ce sera parce
pas, bien qu'en face d'un véritable artiste, ce sera parce qu'il manque de cette intelligence de l'art indispensable pour goûter non seulement ce poète aveugle, mais tous les poètes. Ce sera un public incapable d'apprécier l'élément proprement esthétique et qui, dans la poésie ou le roman, ne goûte que les mouvements psychologiques qui ont leur résonance dans son âme. En ce sens, l'assertion de Romagnoli peut avoir quelque chose de vrai. Il peut se faire que le grand public ne sache pas se mettre au niveau du monde des aveugles et inversement, que l'âme des aveugles ne vibre pas au
et inversement, que l'âme des aveugles ne vibre pas au même rythme que celle des voyants. Est-ce que Verga, le plus grand romancier italien moderne n'est pas resté longtemps à peu près sans lecteurs parce que le monde des paysans siciliens, qu'il peignait, ne passionnait pas, tandis que le monde de Fogazzaro ou d'Annunzio présentait un intérêt psychologique qui donnait l'illusion de comprendre leur art? Cette partie du livre est à mon gré la moins bonne, mais pour parler latin: Ubi plura litigi, non ego paucis offendor maculis (Parmi tant de beautés éclatantes, je ne dois pas m'offenser de quelques
de beautés éclatantes, je ne dois pas m'offenser de quelques rares taches). Et l'esthétique prend sa revanche, car cet ennemi des poètes nous offre des pages admirables par leur claire composition classique et se révèle vraiment écrivain de race. Toutefois, la principale raison pour laquelle ce livre se recommande à tous ceux qui instruisent les aveugles, nous ne la trouverons, avons-nous dit, ni dans la masse des connaissances qu'il contient, ni dans la solution théorique des problèmes, ni dans les analyses minutieuses (à ces points de vue, il y a, grâce à Dieu, des livres plus riches et plus achevés),
grâce à Dieu, des livres plus riches et plus achevés), mais dans l'impulsion qu'il saura donner, dans la vigueur de l'exemple qu'il nous offre, dans le talent à tirer parti du plus humble objet qui se présente: un caillou ramassé sur la route; un jouet acheté pour quelques sous dans un bazar; un accident de terrain qui s'offre à propos pour tel ou tel jeu. Romagnoli était bien digne non seulement de donner directement l'instruction aux aveugles, mais de créer, comme c'était son intention, une école pour former des maîtres capables de faire pénétrer la vie dans la paix engourdie
capables de faire pénétrer la vie dans la paix engourdie des asiles, et nous ne pouvons que nous réjouir de ce que, après avoir été douloureusement arrêté par une opposition rétrograde, son projet devient aujourd'hui une réalité sous une direction si chaude et si vibrante. Riccardo RAGNI. Au Conseil Supérieur de l'Assistance Publique L'Ophtalmie des nouveau-nés On sait combien est redoutable cette maladie infectieuse qui ruine la vision et sur les mesures qu'il juge à propos de prendre pour l'enrayer. J'ai dit notamment à l'adresse des dames et des messieurs de la commission, je ne m'étonne pas que l'on reprende
de la commission, je ne m'étonne pas que l'on reprende une question qu'on pouvait croire définitivement réglée. Je dois vous expliquer comment j'ai été amené à reprendre cette question ces années dernières au cours de beaucoup de rencontres de personnes atteintes d'ophtalmie chez de tout jeunes enfants. L'intérêt ne leur a pas échappé. J'ai demandé à chacune de m'indiquer 1° combien il y avait de cas de cécité par ophtalmie des nouveau-nés dans l'ensemble de la population scolaire; 2° combien il y en avait dans la promotion entrant en octobre 1924. Les renseignements fournis par chaque école, en particulier, étaient
1924. Les renseignements fournis par chaque école, en particulier, étaient en eux-mêmes peu instructifs. Ils portaient, en effet, sur des populations scolaires trop restreintes. Mais en les rapprochant on obtiendrait des données intéressantes. La proportion des cas d'ophtalmie au nombre total des élèves entrant en 1924 permettrait de mesurer où en était la lutte voici une dizaine d'années. La proportion des cas d'ophtalmie à la population scolaire totale des écoles françaises permettrait de mesurer ses résultats durant la période immédiatement antérieure. La comparaison entre les deux proportions indiquerait les progrès réalisés. Il va sans dire qu'il a fallu examiner avec
réalisés. Il va sans dire qu'il a fallu examiner avec un esprit critique averti les informations qui nous sont venues. Il est vraiment bien dommage que certaines maisons soient obligées d'avouer qu'elles n'ont aucun médecin spécialiste qui examine les yeux de leurs élèves. Bien entendu on ne saurait, en pareille matière, s'en remettre au dire des enfants. Dans certains cas, les renseignements donnés, trop vagues ou suspects, ont dû être laissés de côté. Après un triage attentif, il résulte des statistiques qui nous sont parvenues que, dans l'ensemble de la population scolaire, l'ophtalmie des nouveau-nés était responsable d'un peu moins
population scolaire, l'ophtalmie des nouveau-nés était responsable d'un peu moins de 20 % des cas de cécité, et que, dans la promotion de 1924, elle était responsable d'un peu plus de 15 % des cécités. Ces proportions n'ont rien de décourageant, il ne faut pas oublier que la proportion de 20 % marque déjà un progrès considérable sur les statistiques anciennes où les cas d'ophtalmie atteignaient souvent 30 %. Celle de 15 à 16 % marque une étape nouvelle. Ce n'est là, toutefois, qu'une étape, dont nous ne saurions nous contenter. Nous sommes loin encore, très loin, de la victoire
contenter. Nous sommes loin encore, très loin, de la victoire totale dont nous nous flattions. Voici, par exemple, l'Institution Nationale des Jeunes Aveugles à Paris. M. le docteur Landolt, ophtalmologiste attaché à cet établissement, a bien voulu examiner à mon intention tous ses dossiers. Sur les 214 élèves présents en janvier dernier, il a constaté 38 cas d'ophtalmie des nouveau-nés, ce qui donne une proportion de 17,75 %, soit près d'un enfant sur 5. Dans la promotion entrant en octobre 1924, sur 42 Français il y avait 8 ophtalies, soit une proportion sensiblement égale. Elle apparaîtrait même comme plus élevée
une proportion sensiblement égale. Elle apparaîtrait même comme plus élevée si l'on joignait aux Français un élève étranger, né aux Etats-Unis, devenu aveugle par ophtalmie. Je cite volontiers cette statistique du docteur Landolt parce que nous sommes assurés que celle-là a été faite avec un soin extrême, et qu'elle repose sur des constatations incontestables. Il ne faut donc point nous laisser aller à un optimisme facile. Ce qui est vrai sans doute, c'est que dans les grands centres la défense est maintenant bien organisée. Et il est naturel que nos ophtalmologistes soient surtout frappés par les résultats obtenus dans les
ophtalmologistes soient surtout frappés par les résultats obtenus dans les grands centres. Mais dans les campagnes il est évident qu'il reste beaucoup à faire. Parmi les 38 ophtalies signalées à l'Institution de Paris il n'y en a pas moins de 5 qui proviennent du département du Calvados, 7 de la Seine-inférieure. Cela est incontestablement trop. Par suite de leur proximité de Paris, ces départements sont parmi ceux où l'école de Paris recrute principalement sa population scolaire. Si nous examinions la provenance des ophtalies dans d'autres écoles nous constaterions certainement que d'autres départements ne sont pas mieux partagés. En Bretagne en
d'autres départements ne sont pas mieux partagés. En Bretagne en particulier, et dans la région du Sud-Ouest, les ophtalies semblent être encore trop nombreuses. Pour mesurer la portée de ces informations il importe de ne pas perdre de vue que l'ophtalmie des nouveau-nés est une maladie entièrement inévitable. Dans les écoles spéciales des Etats-Unis, où des statistiques précises ont été tenues, on constate, en 10 ans, de 1907 à 1918, une courbe rapidement descendante. A ne considérer que les nouveaux entrants chaque année, la proportion baisse progressivement au cours de cette période de 26,5 % à 14,7 %. L'examen porte
cette période de 26,5 % à 14,7 %. L'examen porte sur un nombre d'enfants variant de 300 à 600. CORRECTION ### Toutefois, la principale raison pour laquelle ce livre se recommande à tous ceux qui instruisent les aveugles, nous ne la trouverons, avons-nous dit, ni dans la masse des connaissances qu'il contient, ni dans la solution théorique des problèmes, ni dans les analyses minutieuses (à ces points de vue, il y a, grâce à Dieu, des livres plus riches et plus achevés), mais dans l'impulsion qu'il saura donner, dans la vigueur de l'exemple qu'il nous offre, dans le talent à
vigueur de l'exemple qu'il nous offre, dans le talent à tirer parti du plus humble objet qui se présente: un caillou ramassé sur la route; un jouet acheté pour quelques sous dans un bazar; un accident de terrain qui s'offre à propos pour tel ou tel jeu. Romagnoli était bien digne non seulement de donner directement l'instruction aux aveugles, mais de créer, comme c'était son intention, une école pour former des maîtres capables de faire pénétrer la vie dans la paix engourdie des asiles, et nous ne pouvons que nous réjouir de ce que, après avoir été douloureusement arrêté par
réjouir de ce que, après avoir été douloureusement arrêté par une opposition rétrograde, son projet devient aujourd'hui une réalité sous une direction si chaude et si vibrante. Riccardo RAGNI. Au Conseil Supérieur de l'Assistance Publique L'Ophtalmie des nouveau-nés On sait combien est redoutable cette maladie infectieuse qui ruine la vision et sur les mesures qu'il juge à propos de prendre pour l'enrayer. J'ai dit notamment à l'adresse des dames et des messieurs de la commission, je ne m'étonne pas que l'on reprende une question qu'on pouvait croire définitivement réglée. Je dois vous expliquer comment j'ai été amené à reprendre cette
dois vous expliquer comment j'ai été amené à reprendre cette question ces années dernières au cours de beaucoup de rencontres de personnes atteintes d'ophtalmie chez de tout jeunes enfants. L'intérêt ne leur a pas échappé. J'ai demandé à chacune de m'indiquer 1° combien il y avait de cas de cécité par ophtalmie des nouveau-nés dans l'ensemble de la population scolaire; 2° combien il y en avait dans la promotion entrant en octobre 1924. Les renseignements fournis par chaque école, en particulier, étaient en eux-mêmes peu instructifs. Ils portaient, en effet, sur des populations scolaires trop restreintes. Mais en les rapprochant
sur des populations scolaires trop restreintes. Mais en les rapprochant on obtiendrait des données intéressantes. La proportion des cas d'ophtalmie au nombre total des élèves entrant en 1924 permettrait de mesurer où en était la lutte voici une dizaine d'années. La proportion des cas d'ophtalmie à la population scolaire totale des écoles françaises permettrait de mesurer ses résultats durant la période immédiatement antérieure. La comparaison entre les deux proportions indiquerait les progrès réalisés. Il va sans dire qu'il a fallu examiner avec un esprit critique averti les informations qui nous sont venues. Il est vraiment bien dommage que certaines maisons
sont venues. Il est vraiment bien dommage que certaines maisons soient obligées d'avouer qu'elles n'ont aucun médecin spécialiste qui examine les yeux de leurs élèves. Bien entendu on ne saurait, en pareille matière, s'en remettre au dire des enfants. Dans certains cas, les renseignements donnés, trop vagues ou suspects, ont dû être laissés de côté. Après un triage attentif, il résulte des statistiques qui nous sont parvenues que, dans l'ensemble de la population scolaire, l'ophtalmie des nouveau-nés était responsable d'un peu moins de 20 % des cas de cécité, et que, dans la promotion de 1924, elle était responsable d'un
que, dans la promotion de 1924, elle était responsable d'un peu plus de 15 % des cécités. Ces proportions n'ont rien de décourageant, il ne faut pas oublier que la proportion de 20 % marque déjà un progrès considérable sur les statistiques anciennes où les cas d'ophtalmie atteignaient souvent 30 %. Celle de 15 à 16 % marque une étape nouvelle. Ce n'est là, toutefois, qu'une étape, dont nous ne saurions nous contenter. Nous sommes loin encore, très loin, de la victoire totale dont nous nous flattions. Voici, par exemple, l'Institution Nationale des Jeunes Aveugles à Paris. M. le docteur
l'Institution Nationale des Jeunes Aveugles à Paris. M. le docteur Landolt, ophtalmologiste attaché à cet établissement, a bien voulu examiner à mon intention tous ses dossiers. Sur les 214 élèves présents en janvier dernier, il a constaté 38 cas d'ophtalmie des nouveau-nés, ce qui donne une proportion de 17,75 %, soit près d'un enfant sur 5. Dans la promotion entrant en octobre 1924, sur 42 Français il y avait 8 ophtalies, soit une proportion sensiblement égale. Elle apparaîtrait même comme plus élevée si l'on joignait aux Français un élève étranger, né aux Etats-Unis, devenu aveugle par ophtalmie. Je cite volontiers
né aux Etats-Unis, devenu aveugle par ophtalmie. Je cite volontiers cette statistique du docteur Landolt parce que nous sommes assurés que celle-là a été faite avec un soin extrême, et qu'elle repose sur des constatations incontestables. Il ne faut donc point nous laisser aller à un optimisme facile. Ce qui est vrai sans doute, c'est que dans les grands centres la défense est maintenant bien organisée. Et il est naturel que nos ophtalmologistes soient surtout frappés par les résultats obtenus dans les grands centres. Mais dans les campagnes il est évident qu'il reste beaucoup à faire. Parmi les 38 ophtalies
évident qu'il reste beaucoup à faire. Parmi les 38 ophtalies signalées à l'Institution de Paris il n'y en a pas moins de 5 qui proviennent du département du Calvados, 7 de la Seine-inférieure. Cela est incontestablement trop. Par suite de leur proximité de Paris, ces départements sont parmi ceux où l'école de Paris recrute principalement sa population scolaire. Si nous examinions la provenance des ophtalies dans d'autres écoles nous constaterions certainement que d'autres départements ne sont pas mieux partagés. En Bretagne en particulier, et dans la région du Sud-Ouest, les ophtalies semblent être encore trop nombreuses. Pour mesurer la portée
ophtalies semblent être encore trop nombreuses. Pour mesurer la portée de ces informations il importe de ne pas perdre de vue que l'ophtalmie des nouveau-nés est une maladie entièrement inévitable. Dans les écoles spéciales des Etats-Unis, où des statistiques précises ont été tenues, on constate, en 10 ans, de 1907 à 1918, une courbe rapidement descendante. A ne considérer que les nouveaux entrants chaque année, la proportion baisse progressivement au cours de cette période de 26,5 % à 14,7 %. L'examen porte sur un nombre d'enfants variant de 300 à 600. CORRECTION ### Toutefois, la principale raison pour laquelle ce
600. CORRECTION ### Toutefois, la principale raison pour laquelle ce livre se recommande à tous ceux qui instruisent les aveugles, nous ne la trouverons, avons-nous dit, ni dans la masse des connaissances qu'il contient, ni dans la solution théorique des problèmes, ni dans les analyses minutieuses (à ces points de vue, il y a, grâce à Dieu, des livres plus riches et plus achevés), mais dans l'impulsion qu'il saura donner, dans la vigueur de l'exemple qu'il nous offre, dans le talent à tirer parti du plus humble objet qui se présente: un caillou ramassé sur la route; un jouet acheté
présente: un caillou ramassé sur la route; un jouet acheté pour quelques sous dans un bazar; un accident de terrain qui s'offre à propos pour tel ou tel jeu. Romagnoli était bien digne non seulement de donner directement l'instruction aux aveugles, mais de créer, comme c'était son intention, une école pour former des maîtres capables de faire pénétrer la vie dans la paix engourdie des asiles, et nous ne pouvons que nous réjouir de ce que, après avoir été douloureusement arrêté par une opposition rétrograde, son projet devient aujourd'hui une réalité sous une direction si chaude et si vibrante. Riccardo
réalité sous une direction si chaude et si vibrante. Riccardo RAGNI. Au Conseil Supérieur de l'Assistance Publique L'Ophtalmie des nouveau-nés On sait combien est redoutable cette maladie infectieuse qui ruine la vision et sur les mesures qu'il juge à propos de prendre pour l'enrayer. J'ai dit notamment à l'adresse des dames et des messieurs de la commission, je ne m'étonne pas que l'on reprende une question qu'on pouvait croire définitivement réglée. Je dois vous expliquer comment j'ai été amené à reprendre cette question ces années dernières au cours de beaucoup de rencontres de personnes atteintes d'ophtalmie chez de tout jeunes
de rencontres de personnes atteintes d'ophtalmie chez de tout jeunes enfants. L'intérêt ne leur a pas échappé. J'ai demandé à chacune de m'indiquer 1° combien il y avait de cas de cécité par ophtalmie des nouveau-nés dans l'ensemble de la population scolaire; 2° combien il y en avait dans la promotion entrant en octobre 1924. Les renseignements fournis par chaque école, en particulier, étaient en eux-mêmes peu instructifs. Ils portaient, en effet, sur des populations scolaires trop restreintes. Mais en les rapprochant on obtiendrait des données intéressantes. La proportion des cas d'ophtalmie au nombre total des élèves entrant en 1924
cas d'ophtalmie au nombre total des élèves entrant en 1924 permettrait de mesurer où en était la lutte voici une dizaine d'années. La proportion des cas d'ophtalmie à la population scolaire totale des écoles françaises permettrait de mesurer ses résultats durant la période immédiatement ant Dans le même temps, la proportion baisse aussi dans l'ensemble de la population scolarisée, bien que naturellement d'une manière beaucoup plus lente. Elle oscille de 25,6 à 29,3 %, puis descend à 22,8. Depuis 1918 le progrès s'améliore encore : parmi les nouveaux entrants en 1923 la proportion des ophtalmies n'est plus que de 13,1
1923 la proportion des ophtalmies n'est plus que de 13,1 %. Pour l'ensemble de la population elle tombe à 19,5 %. Décroissance moins rapide toutefois que dans la période précédente. En revanche, sur certains points du territoire, on signale des résultats tout à fait magnifiques. Dans le Texas, la proportion tombe de 25,5 à 9,4 %, dans le Maryland de 28,6 à 5,6 %. Voici mieux encore : dans le Michigan, sur 177 enfants scolarisés on rencontre une proportion ne dépassant pas 2,3 % et sur 32 nouveaux entrants aucun cas d'ophtalmie n'est signalé. A Baltimore, à Chicago, on ne
cas d'ophtalmie n'est signalé. A Baltimore, à Chicago, on ne signale aucun cas d'ophtalmie des nouveau-nés depuis un an ; aucun dans le Massachusetts depuis cinq ans ; aucun, à Nashville depuis 11 ans, et Cleveland n'a point d'enfant aveugle de moins de 3 ans. Pour l’Écosse nous n'avons pas de statistiques relatives à l'ophtalmie, mais nous en avons sur le nombre des enfants en bas âge. Or, si nous considérons la population des enfants aveugles au-dessous de 16 ans, les enfants de moins de 5 ans représentaient dans l'ensemble, en 1920, une proportion de 12 % ; en 1924,
en 1920, une proportion de 12 % ; en 1924, cette proportion tombe à 3,75. En revanche, si la diligence se détient, on voit immédiatement remonter les pourcentages. D'après le rapport pour 1924 du comité américain pour la prévention de la cécité, dans l'état d'Iowa on constate chez les nouveaux-nés 26 % de cas d'ophtalmies alors que la moyenne de la population scolaire donnait seulement la proportion de 12,3 ; dans l'état du Kansas voici que, reparaît une proportion de 31,3 % contre une proportion de 19,6 dans l'ensemble de la population scolaire. Il est vrai que dans ces deux
la population scolaire. Il est vrai que dans ces deux cas le nombre des nouveaux entrants est faible (23 dans l'Iowa, 16 dans le Kansas) de sorte que ces proportions élevées sont dues à quelques unités seulement. La leçon qui se dégagne de ces faits est d'une aveuglante clarté : dans le domaine de l'ophtalmie tout effort est suivi d'une très sensible amélioration, toute négligence d'une recrudescence du mal. Chaque fois qu'il y a cécité par ophtalmie des nouveau-nés, il y a faute. Tout aveugle par ophtalmie peut quand il arrive à la conscience, se retourner vers quelqu'un et lui