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de fer d'intérêt local et tramways. § V. Chemins de fer d'intérêt général § VI. Chemins de grande communication. § VII. Chemins vicinaux ordinaires. § VIII. Exécution de la loi du 12 mars 1880 § IX. Affaires diverses CHAPITRE II. Propositions budgétaires. § I. Routes départementales. Budget rectificatif de 1899 § II. Routes départementales. Propositions pour le budget primitif de 1900 § III. Propositions budgétaires pour les chemins de fer d'intérêt local et tramways § IV. Chemins de grande communication. Budget rectificatif de 1899 § V. Chemins de grande communication. Propositions pour le budget primitif de 1900 RAPPORT DE L'INSPECTEUR
Propositions pour le budget primitif de 1900 RAPPORT DE L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE Sur la situation de l'Enseignement primaire DANS LE DÉPARTEMENT DE SEINE-ET-MARNE EN -1898 CHAPITRE 1er. Statistique des Ecoles. SITUATION DES COMMUNES AU POINT DE VUE SCOLAIRE § 1er. — Ecoles primaires élémentaires publiques et privées. Le département de Seine-et-Marne qui possédait, en 1897, 924 écoles primaires, compte en 1898, 927 écoles. Le nombre des établissements d'enseignement public n'a pas varié. 11 est toujours de 786 écoles, comprenant 759 écoles laïques (une de plus que l'année précédente par suite de la laïcisation de l'école de filles de Lizy-sur-Ourcq) et 27
la laïcisation de l'école de filles de Lizy-sur-Ourcq) et 27 écoles congréganistes (une de moins : Lizy-sur-Ourcq). 4 classes nouvelles ont été créées pendant l'année scolaire 1897-1898 : à Coulommiers (éc. g.), Champs-sur-Marne (éc. g.), Lizy-sur-Ourcq (cl. enfantine) et Melun (éc. f., rue de la Juiverie). Le nombre des écoles mixtes dirigées par des instituteurs a diminué d'une unité, par suite de la nomination d'une institutrice à l'école de Landoy, hameau de la commune de Maisons-Rouge. 458 TROISIÈME PARTIE. — CHAPITRE III. INSTRUCTION PUBLIQUE. Statistique des Ecoles primaires élémentaires. MELUN COULOmnIER : renn.LEAU MEAUX I Total GÉNÉRAUX CATÉGORIES D'ÉCOLES .G.
COULOmnIER : renn.LEAU MEAUX I Total GÉNÉRAUX CATÉGORIES D'ÉCOLES .G. cD -. , . = = = «,=3 S ci! ra I e3 .2 g g « ? H := t ., " r 'J o ,? -S? o ,2" .§? o g S, -S S ^ i r _ 1 ^ J 5> ^ 4 5)^ JS«si,£ O ^ • O O O O S < C O O H g g g/ de garçons 52 » 52 49 » fi '. „ „ 4g 4g „ 4g 34 }) . g. ^ }> ^ g! de filles 34
}) . g. ^ }> ^ g! de filles 34 12 46 42 8 ffl'lî i 48 42 4 40 .33 1 34 198 23 224 g) dirigées par des instituteurs. 51 » 51 52 » S h „ 55 86 „ §6 61 n Q1 m y> ^ x) . 02 a ( dirigées par des institutrices. 4 1 5 ;-$ « 1 ■ n . n o o r K nP3 nP3 ^ h u " n * » 2 5 » £> 2o 1 26 Total général 141 13 154 146 S W' m r m m
141 13 154 146 S W' m r m m 4 1g2 133 x 134 m) ^ lgQ de garçons » » » » ! ' , 1 J 4 1 5 6 I 2 » 2 I 4 9 13 de filles 1 23 24 2 17 l4^ 2? ? 3g 4Q 1 ^ I J5 ^ / ^(dirigées par des instituteurs. » » » » » ' ~ » ,, ,, „ I P-l / w ° i . " » » » n » » » | » » » H H f dirigées par des institutrices.
» » » H H f dirigées par des institutrices. » » » ! 1 1 ' 2 „ 9 i i I , -, j J I , " ~ i » J. » » ■ » | 4 1 £> M [ Total général 1 23 24 3 10 ^ 7 26 33 9 3S 47 3 ^ lg 2g ng m TOTAUX GÉNÉRAUX.......... 142 36 178 149 27 1/tj U 27 igg lg? ^ ^ ^ ^ 14g|782 14g gg7 460 TROISIÈME PARTIE. —• CHAPITRE III. Aucune modification ne s'est produite dans les communes associées pour l'entretien
modification ne s'est produite dans les communes associées pour l'entretien d'une école publique. La situation est également restée la même dans les communes qui, comptant plus de 500 habitants, ne possèdent pas d'école publique spéciale aux filles. Le nombre des écoles privées s'est augmenté de trois unités malgré la fermeture de deux écoles congréganistes de filles à Noisy-sur-Marne et à Beaumont et d'une école laïque de garçons à Lagny. Cette augmentation est due à l'ouverture d'écoles congréganistes de filles à Barbizon, à Lizy-sur-Marne, à Luzancy et à Chessy et d'une école laïque de filles à Chelles. § 2. — Ecoles
école laïque de filles à Chelles. § 2. — Ecoles primaires supérieures et professionnelles. Les écoles primaires supérieures sont toujours au nombre de 3 (une de filles et 2 de garçons), et les cours complémentaires au nombre de 6, tous annexés à des écoles de garçons. ECOLE PRIMAIRE SUPÉRIEURE ET PROFESSIONNELLE DE MELUN. — Rien n'a été changé dans l'installation matérielle, qui est convenable, bien que le local soit un peu restreint. L'école a été fréquentée, en 1897-1898, par 91 élèves comprenant 59 internes (1 de moins) et 32 externes (15 de plus). Parmi ces 59 internes se trouvaient 18
(15 de plus). Parmi ces 59 internes se trouvaient 18 boursières de l'Etat (même chiffre que l'année précédente), et 4 boursières du département (2 de moins). La direction des études est toujours des plus satisfaisantes, et le personnel dirigeant et enseignant continue de mériter le meilleur témoignage, pour l'aptitude et le zèle dont il fait preuve. D'ailleurs les élèves sont animées d'un très bon esprit et nous n'avons, en général, qu'à nous louer des efforts faits par les jeunes filles pour tirer le meilleur profit des excellentes leçons qu'elles reçoivent. Les résultats obtenus dans les examens sont d'ailleurs satisfaisants :
Les résultats obtenus dans les examens sont d'ailleurs satisfaisants : 4 élèves ont été admises, en 1898, dans les écoles normales d'institutrices, 6 au certificat d'études primaires supérieures, 10 au brevet élémentaire, et 2 au brevet supérieur. ECOLE PRIMAIRE SUPÉRIEURE DE NEMOURS.— A Nemours, comme à Melun, la durée normale des études est de 3 années. L'installation matérielle, un peu exiguë pourtant, s'améliore chaque année et est assez convenable. INSTRUCTION PUBLIQUE. 461 L'effectif s'est élevé de 44 à 52 élèves, et comprend 36 internes (y compris 9 boursiers) et 16 externes. L'internat a gagné 14 pensionnaires et l'externat a perdu
externes. L'internat a gagné 14 pensionnaires et l'externat a perdu 6 élèves. Les études littéraires et scientifiques, ainsi que les cours professionnels de dessin et de travail manuel, sont dirigés avec compétence et avec zèle, et donnent de bons résultats. En 1897-1898, 5 élèves ont été admis dans les écoles normales, 4 au certificat d'études primaires supérieures, 2 au brevet élémentaire et 1 à l'école nationale des Arts et Métiers de Châlons-sur-Marne. ECOLE PRIMAIRE SUPÉRIEURE DE BRIE-COMTE-ROBERT. — L'installation matérielle n'a malheureusement pas encore changé : elle reste absolument insuffisante et défectueuse. Un projet de construction, comprenant une école primaire
et défectueuse. Un projet de construction, comprenant une école primaire supérieure et une école élémentaire de garçons, a été approuvé récemment par M. Le Ministre de l'Instruction publique, avec promesse à la ville d'une subvention importante de l'État ; mais il s'est formé au sein du Conseil municipal, contre l'exécution immédiate de ce projet une opposition que rien ne pouvait au début laisser prévoir, et il est à craindre que les nouvelles constructions, dont l'urgence n'est plus à démontrer, ne soient encore retardées au grand détriment des intérêts de l'école. L'effectif s'est pourtant augmenté de quelques unités. Le nombre des
L'effectif s'est pourtant augmenté de quelques unités. Le nombre des élèves s'est élevé de 31 à 36, parmi lesquels se trouvent 30 internes (4 de plus qu'en 1897). L'internat comptait 9 boursiers de l'État et 2 du département. La direction des études est toujours intelligente et active, et le directeur trouve dans ses collaborateurs un concours éclairé et dévoué. 3 élèves admis dans les écoles normales, 5 au certificat d'études primaires supérieures, 7 au brevet élémentaire et 1 à l'école nationale des Arts et Métiers de Châlons : tels sont les succès remportés en 1898 par l'établissement, bien que la
les succès remportés en 1898 par l'établissement, bien que la durée du cours ne soit que de deux ans. COURS COMPLÉMENTAIRES. — L'installation matérielle de nos cours complémentaires est convenable, sauf à Montereau où elle reste défectueuse. Les cours ont reçu en 1897-1898, 131 élèves (3 de moins). Les cours supérieurs de Lagny et de Meaux, sérieusement organisés, ont été fréquentés, pendant la même période, par 66 élèves, savoir 30 à Lagny et 36 à Meaux. INSTRUCTION PUBLIQUE. 462 TROISIÈME PARTIE. — CHAPITRE III. Grâce au zèle actif et intelligent des directeurs, nos cours complémentaires continuent de donner de bons
des directeurs, nos cours complémentaires continuent de donner de bons résultats et jouissent d'une réputation méritée. À Montereau, les cours professionnels de dessin et de modelage sont particulièrement appréciés et suivis avec fruit. Le tableau ci-après fait connaître l'effectif des différents cours et les différences avec l'année précédente. NOMBRE D'ÉLÈVES INSCRITS EN 1898 AU NOMBRE DIFFÉRENCES COURS COMPLÉMENTAIRES complémentaire inscrits totale et professionnels tient en seance du certificat total en 1897. propres des études primaires. Meaux 32 36 68 72 4 Lagny 23 30 53 47 6 Montereau 30 30 30 43 13 Bray-sur-Seine 26 26 26 18 8 Nangis
30 43 13 Bray-sur-Seine 26 26 26 18 8 Nangis 11 11 12 12 1 Tournan 9 9 10 10 1 TOTAUX 131 66 197 202 14 19 soit 5 en moins INSTRUCTION PUBLIQUE. 463 Les élèves ont obtenu d'ailleurs dans les examens de 1898 des succès convenables : un élève de Lagny et un de Montereau ont été admis dans les écoles normales ; 3 de Meaux au certificat d'études primaires supérieures ; 2 de Meaux, 3 de Lagny et 2 de Montereau au brevet élémentaire ; et 38 élèves appartenant aux divers cours ont obtenu la mention d'études
élèves appartenant aux divers cours ont obtenu la mention d'études primaires complémentaires. La destination des élèves sortis en 1898 de nos établissements primaires supérieurs est consignée dans le tableau suivant : 80 ÉCOLES PRIMAIRES SUPÉRIEURES ET COURS COMPLÉMENTAIRES. — Résultats obtenus pendant l'année 1898. ÉCOLES PRIMAIRES SUPÉRIEURES COURS COMPLÉMENTAIRES (GARÇONS) DE n TOTAL fills /™ , Robert Tournan Meaux Lagny Bray Nangis Montereau S finies; fills (garçons) Nombre d'élèves 91 52 36 179 9 32 23 26 11 30 131 310 Sortis en 1898 35 18 14 67 8 11 18 16 10 28 91 158 Admis dans les écoles
18 16 10 28 91 158 Admis dans les écoles normales 4 5 3 12 » » 1 » ». 1 2 14 — au certificat d'études primaires supérieures 6 4 5 15 » 3 » » » ■ » ' 3 18 — au certificat d'études primaires supérieures » » » » 3 8 10 2 3-12 38 38 — au brevet élémentaire 10 2 7 19 » 2 3 » » . 2 7 26 — au brevet supérieur 2 » » 2 » » » » » _ » » 2 — aux écoles d'arts et métiers
_ » » 2 — aux écoles d'arts et métiers » 1 12 » » » » » » 2 Entrés dans l'agriculture » 2 ■ » 2 3 » » » » ' 2 5 7 — le commerce 8 4 2 14 1 » 7 1 1 . 8 18 32 — l'industrie » 2 35 2 8 3'5 48 30. 35 — les collèges ou lycées » 1 » 1 » » 1 1 12 5 6 — d'autres écoles primaires (boursiers) » » » » » » » » ■ » » " " écoles spéciales
» » » ■ » » " " écoles spéciales ou professeurs » » » » » » 5 » » ' » o o Administrations diverses : Banque.. » » » » 1 » 1 » » ». 2 "i . Ponts et chaussées » 2 » 2 » 1 » » ». 2 1 o Instruction publique » » » » » » » » ». 2 » » Instruction privée » » » » ■ » » » » 2 » 2 2 Télégraphes, Finances » » » » » » » » " » » Clercs
» » » » » » " » » Clercs ou commis » 1 23 1 1 » » » 2 4 7 | Chemins de fer » 1 1 » 1 1 » » 1 2 3 Entrés dans les Lignes de tramways 23 2 3 25 » 1 » 4 1 16 7 44 INSTRUCTION PUBLIQUE. 465 § 3. — Ecoles maternelles. Le nombre des écoles maternelles publiques ou privées, laïques ou congréganistes, n'a pas varié. Il est toujours de 16 écoles publiques laïques, 12 écoles publiques congréganistes et 41 écoles privées congréganistes. 6,595 enfants (132 de plus),
et 41 écoles privées congréganistes. 6,595 enfants (132 de plus), comprenant 3,256 garçons (14 de moins), et 3,339 filles (146 de plus) ont fréquenté les écoles maternelles. Sur ce nombre, 2,118 garçons (25 de plus) et 1,794 filles (92 de plus) appartenaient aux écoles publiques ; 1,138 garçons (39 de moins) et 1,545 filles (54 de plus) suivaient les écoles privées. C'est, en résumé, une augmentation de 117 élèves dans les écoles publiques contre 15 seulement dans les écoles privées. Aucune modification n'est survenue dans le personnel des écoles maternelles. Statistique des Ecoles maternelles. Nombre des Ecoles maternelles. ECOLES ECOLES
Statistique des Ecoles maternelles. Nombre des Ecoles maternelles. ECOLES ECOLES TOTAUX CIRCONSCRIPTIONS Ecoles congréganistes D'INSPECTION primaire. Melun 3 7 7 13 13 Coulommiers 2 57 7 7 14 Fontainebleau 3 12 6 12 18 Meaux 6 1 13 7 13 20 Provins 2 2 2 1 TOTAUX...... 16 12 41 28 9 Fréquentation. Nombre d'élèves. ÉCOLES ÉCOLES ADMINISTRATIONS ÉCOLES ECOLES ARLINGTONS Coulommiers 109 273 123 267 682 390 1072 332 510 Fontainebleau 552 446 321 428 998 749 1747 873 874 Meaux 552 516 449 599 1068 1048 2116 1001 1115 Melun 421 397 141 120 818 261 1079 562
1115 Melun 421 397 141 120 818 261 1079 562 517 Provins 184 162 104 131 346 235 581 288 293 TOTAUX 2118 1794 1138 1545 3912 2683 6595 3256 3339 CHAPITRE II. § 1er. — Pensionnats primaires. Depuis l'an dernier, 7 pensionnats publics ont disparu, ce qui réduit à 85 le nombre des internats, tant publics que privés, savoir : Pensionnats laïques de garçons. 9 de filles... 2 publics: 15 de garçons. Congréganistes. 4 de filles... 4 de garçons. 3 Pensionnats laïques. 15 de filles... 12 privés : 70 de garçons. 2 Congréganistes. 50 de filles... 53 Le nombre
de garçons. 2 Congréganistes. 50 de filles... 53 Le nombre des pensionnaires s'est élevé de 1,620 à 1,633, soit, une augmentation de 13 unités, au profit des pensionnats privés. Les établissements laïques ont perdu 11 élèves, et les pensionnats congréganistes en ont gagné 24. INSTRUCTION PUBLIQUE. 467 Le tableau ci-dessous fait connaître la répartition des pensionnaires dans les diverses catégories d'établissements : Laïques 59 de garçons 56 Pensionnats laïques de filles... 3 publics: 87 Congréganistes. 28 Laïques 87 de garçons 66 Pensionnats laïques de filles... 221 privés: 1,546 Congréganistes. 1,202 § 2. — Orphelinats et Ouvroirs. Un orphelinat nouveau, spécial
§ 2. — Orphelinats et Ouvroirs. Un orphelinat nouveau, spécial aux garçons, a été ouvert à Saint-Jean-les-deux-Jumeaux, ce qui porte à 20 le nombre des orphelinats et ouvroirs du département. Ils comptent, ensemble, 644 enfants (42 de moins que l'an dernier), comprenant 492 filles et 152 garçons. Tous ces établissements sont dirigés par des congréganistes, sauf ceux de Meaux (orphelinat mixte), et de Mary-sur-Marne (orphelinat de jeunes filles), qui sont laïques et comptent 39 pupilles. CHAPITRE III. Population scolaire. L'effectif total des écoles élémentaires a été sensiblement le même en 1898 qu'au cours de l'année précédente. Il s'est élevé à
1898 qu'au cours de l'année précédente. Il s'est élevé à 52,630 élèves (60 de plus qu'en 1897), comprenant 25,795 garçons (22 de plus), et 26,835 filles (16 de moins). Les écoles publiques laïques ont perdu 136 élèves et les écoles publiques congréganistes 52, soit, au total, une diminution de 188 unités. Par conséquent, les établissements privés qui avaient subi en 1896-1897 une perte de 187 élèves, ont regagné 194 en 1897-1898. 468 TROISIÈME PARTIE. CHAPITRE III. La population des écoles publiques se répartit ainsi qu'il suit : Elèves. 1° Ecoles de garçons (laïques 15,361 (15,361 élèves). (congréganistes 2° Ecoles de
de garçons (laïques 15,361 (15,361 élèves). (congréganistes 2° Ecoles de filles (laïques 10,921 (12,428 élèves). (congréganistes 1,507 3° Ecoles mixtes (laïques (garçons. 8,596 et classes enfantines ) (15,733 élèves), (filles 7,137 (garçons 8,879 + filles 7,263) congréganistes (garçons. 383 = 16,142 élèves). ( (409 élèves). 1 filles 126 Total 43 931 Les écoles privées ont été fréquentées de la manière suivante: 1° Ecoles de garçons (laïques 166 (1,276 élèves). (congréganistes 1,110 2° Ecoles de filles (laïques 836 (6,921 élèves). (congréganistes 6,085 3° Ecoles mixtes (laïques (garçons. 31 et classes enfantines ) (78 élèves), (filles.... 47 (garçons 279 + filles 223
) (78 élèves), (filles.... 47 (garçons 279 + filles 223 congréganistes (garçons. 248 J = 502 élèves). ( (424 élèves), (filles.... 176 Total 8,699 La population enfantine des écoles primaires, tant publiques que privées, au point de vue de l'âge, est ainsi composée : 1° Elèves au-dessous de 6 ans 8,925 2° Elèves de 6 à 13 ans 41,357 3° Elèves au-dessus de 13 ans 2,348 Comparativement à l'an dernier, on remarque une nouvelle diminution de 130 élèves d'âge scolaire. Au contraire, le nombre des enfants qui n'ont pas encore atteint l'âge réglementaire s'est élevé de 27 unités. Il y
atteint l'âge réglementaire s'est élevé de 27 unités. Il y a également une augmentation de 109 unités parmi les élèves de plus de 13 ans, et je suis heureux de le constater. INSTRUCTION PUBLIQUE. 469 Les efforts qui avaient été faits précédemment pour assurer l'application de la loi du 28 mars 1882 ont été continués et ne sont pas restés stériles. La moyenne de la fréquentation s'est encore améliorée et est passée de 88,76 0/0 à 89,03 0/0. La régularité plus grande des réunions d'un certain nombre de commissions scolaires, l'application des pénalités prévues par la loi à un assez
l'application des pénalités prévues par la loi à un assez grand nombre de parents trop indifférents, et surtout l'exactitude avec laquelle les maîtres se font rendre compte des motifs d'absences, ont contribué pour une large part à produire ce résultat appréciable. 470 TROISIÈME PARTIE. — CHAPITRE III. INSTRUCTION PUBLIQUE. 471 Tableau de la fréquentation scolaire. ÉCOLES LAÏQUES ÉCOLES CONGRÉGANISTES NOMBRE DES ÉLÈVES NOMBRE PUBLIQUES PRIVÉS PUBLIQUES PRIVÉS LES ÉCOLES EN ANS Écoles laïques Admisssentsehâtement mixtes Écoles congréganistes congréganistes et classes. Total spéciales mixtes Mi. Ml. classes Total spéciales mixtes Total laïques et congréganistes congréganistes finales gymnastiques. Classes o & o
laïques et congréganistes congréganistes finales gymnastiques. Classes o & o & o a> owocjos:cacoocj.ooo-^ooo cj OCJO S o-> ™ ^; ^3 ^' " £: —P1 — ^ -. J ^ L ^ o~cj' ^ o' ^ tj' ^ cj3 ^ ^^ c-î —■ bo bfi bn bnt bj; 1 S r CD bo bfj bo bo bn bn ~~ Melun 2849 1922 1361 972 4210 2894 92 s i i2o 226 70 226 79S 1131 32 32 1131 4210 2986 258 1926 44684912 Coulommiers 3109 2137 1276 1087 4385 3224 50 10 10 11 10 16 358 48 948 101
50 10 10 11 10 16 358 48 948 101 60 149 1008 4395 3284 165 1366 4560 4630 Fontainebleau 3521 2991 1859 1386 5380 4377 52 286 18 8 10 3 19 19 8 81 382 1371 87 86 469 1457 5450 4671 487 1538 5937 6209 Meaux 3598 2429 2458 2190 6356 4619 21 357 3 29 2 23 37 23 370 680 2010 28 30 70S 2040 0383 5005 7312410 7114 7415 Provins 1984 1442 1642 1502 3626 2944 90 51 10 10 21 29 625 625 3716 2995 634 3716 3649 Totaux 1536110921 8596 7137 23937
3716 2995 634 3716 3649 Totaux 1536110921 8596 7137 23937 18058 16683 318 173 117 26 283 1633 1110 6085 248 176 1358 6261 24134 18941 1641 7894 23795 26535 En 1897 26282 15733 42015 1002 78 409 1916 7195 424 7619 43095 9535 52630 En 1898 26301 15650 42131 967 101 405 7035 402 7437 43219 32624 En plus 53 35 4 162 22 182 130 6 Différence 219 136 2 24 1 Laïques » » » » » Directrices congréganistes.. 41 23 11 » » » 7 Laïques » » » » » Stagiaires congréganistes.. 2 » 1
» » » » » Stagiaires congréganistes.. 2 » 1 » » » 1 TOTAUX 92 39 31 1 6 3 13 Laïques 4 10 », » 2 " Directrices congréganistes.. 53 33 11 » » » 9 Laïques 17 » 9 1 6 1 » Adjointes congréganistes.. 6 2 1 » » » 3 TOTAUX 92 39 31 1 6 3 13 INSTRUCTION PUBLIQUE. 475 § 101. — Titres de capacité. Les trois tableaux ci-dessus font connaître la situation numérique du personnel enseignant ainsi que le nombre et la nature des titres de capacité dont il est pourvu. I.
nature des titres de capacité dont il est pourvu. I. Ecoles publiques. — Le nombre des instituteurs publics chargés de la direction d'une école n'a pas varié : il est toujours de 537. La laïcisation de l'école de filles de Lizy-sur-Ourcq a réduit à 271 le nombre des institutrices publiques congréganistes. Celui des maîtresses laïques titulaires chargées d'une école s'élève à 224. Les adjoints sont tous laïques. Leur nombre s'élève à 128 (1 de plus), dont 36 titulaires (14 de moins). Les institutrices adjointes occupent 183 emplois (2 de plus), et comprennent 164 maîtresses laïques (79 titulaires et 85 stagiaires)
et comprennent 164 maîtresses laïques (79 titulaires et 85 stagiaires) et 19 congréganistes dont 4 stagiaires. Tous les instituteurs et institutrices laïques possèdent les titres de capacité réglementaires. Il n'y a plus que 14 maîtresses congréganistes (6 directrices et 8 adjointes) qui ne soient pourvues d'aucun diplôme. II. Ecoles privées. — Le personnel dirigeant des écoles privées comprend 4 instituteurs laïques (1 de moins) et 7 congréganistes (même chiffre) tous pourvus du brevet; et 19 institutrices laïques (2 de plus) et 111 congréganistes (2 de plus) qui possèdent également un titre de capacité à l'exception de 7 maîtresses congréganistes qui
titre de capacité à l'exception de 7 maîtresses congréganistes qui continuent de bénéficier des dispositions bienveillantes de la loi de 1881. Le nombre des adjoints s'est abaissé de 38 à 34, comprenant 41 laïques (2 de moins) et 30 congréganistes (2 de moins). Celui des adjointes a également diminué de 2 unités : il y a 38 adjointes laïques (1 de plus) et 156 adjointes congréganistes (3 de moins) ; tous ces maîtres sont pourvus des grades réglementaires, sauf 1 instituteur adjoint et 19 institutrices adjointes congréganistes. III. Ecoles maternelles. — La situation des maîtresses appartenant aux écoles maternelles est
— La situation des maîtresses appartenant aux écoles maternelles est la même que l'an dernier. Deux directrices et deux adjointes d'écoles publiques, 7 directrices et 1 adjointe d'écoles privées, toutes congréganistes, restent seules à ne posséder aucun diplôme. 476 TROISIÈME PARTIE. — CHAPITRE III. § 2. — Personnel enseignant. — Sa valeur morale. Dans son ensemble, le personnel enseignant présente de réelles garanties de savoir, d'intelligence et d'aptitude. La plupart des maîtres apportent dans leur enseignement l'ordre, la netteté et la précision qui le rendent efficace, et ils remplissent avec zèle leurs fonctions. Ils savent en général se tenir en
zèle leurs fonctions. Ils savent en général se tenir en dehors des luttes politiques et des divisions locales; enfin, par la correction de leur tenue et la dignité de leur vie ils méritent l'estime et la confiance des populations. Les relations entre directeurs et adjoints sont généralement bonnes, quelquefois cordiales, et les rapports du personnel avec l'inspection continuent d'être empreints d'une sympathie et d'une confiance réciproques. CHAPITRE V. ETAT DE L'ENSEIGNEMENT. 1° Education morale. Nos maîtres font les efforts les plus méritoires pour que l'enseignement de la morale soit précis, rigoureux, méthodique. Ils en mettent les principes à la portée
rigoureux, méthodique. Ils en mettent les principes à la portée des enfants et en démontrent la nécessité et la beauté. Ils s'adressent au coeur, en même temps qu'à l'intelligence et s'efforcent de toucher, plus encore que de convaincre. Ils tâchent ainsi de former, par le raisonnement, par la persuasion et l'exemple, des caractères droits, des coeurs généreux, des natures franches et loyales. Si nos enfants étaient à quinze ans, à vingt ans, ce qu'ils sont à douze, on constaterait vite un progrès sérieux dans la moralité de notre nation. Mais il est malheureusement établi que peu de parents sont capables
il est malheureusement établi que peu de parents sont capables de continuer l'œuvre éducative de l'école. C'est une raison de plus pour nous de chercher à imprimer plus fortement encore, s'il est possible, les principes de la morale dans l'âme des enfants. Nous devons surtout chercher à intéresser les familles, trop souvent indifférentes, aux leçons de l'école et au perfectionnement moral des enfants. Nous recommandons l'usage du carnet de correspondance, la communication et le visa des cahiers journaux. Cette correspondance entre la famille et l'école produira un échange de vues, et il faut l'espérer, une entente qui ne peut donner