jeanflop/post-ocr-correction huggingface dataset:
de force à sa mère. — Signaler, faire connaître, rendre d'une manière éclatante. — Sacrement de la régénération, le baptême, qui nous donne une nouvelle vie, une nouvelle génération surnaturelle. — Différé, ajourné, retardé. — Odile, fille d'Adalric, duc d'Alsace; elle se consacra à Dieu dans un monastère que son père fit bâtir à ses frais, et dont elle devint abbesse. Ses vertus l'ont fait placer au rang des saintes ; l'Église célèbre sa fête le 13 décembre. — Sceau des enfants de Dieu, caractère, marque qui est imprimée dans notre âme par le baptême, et qui nous fait enfants
notre âme par le baptême, et qui nous fait enfants de Dieu. — Ô merveille, miracle, prodige. — La vue du corps, la guérison de sa cécité. — La fontaine baptismale, l'eau du baptême. On sait que ce prodige rendit Odile à son père et au monde dans lequel on voulut l'engager; mais elle demanda, avec les plus vives instances, et obtint enfin d'Adalric de rentrer dans la solitude du cloître où elle se consacra entièrement au Seigneur et vécut dans l'exercice des plus héroïques vertus. La religion, fille du ciel, la noble auxiliaire des sociétés, la mère de la
ciel, la noble auxiliaire des sociétés, la mère de la civilisation, la protectrice des sciences, la bienfaitrice du genre humain, s'est conservée pure et intacte, tandis qu'autour d'elle tout s'est renouvelé. L'empire romain est détruit; les Juifs ont été dispersés sur toutes les parties du globe; le paganisme a disparu de l'Europe; elle seule est debout, assistant aux funérailles des nations, élevant son front majestueux au milieu des révolutions et des ruines. Qu'est devenu l'arianisme? Où sont les Nestoriens, les Eutychiens, les Monothélites, les Pélagiens, les Manichéens? Qu'est devenu cet essaim d'hérétiques qui l'ont si souvent attaquée? Leurs noms vivent
essaim d'hérétiques qui l'ont si souvent attaquée? Leurs noms vivent encore dans les souvenirs de l'histoire, mais leurs œuvres ont péri; fruits des passions et du mensonge, le temps les a dispersés; et cette Église romaine, dont ils s'efforcèrent d'obscurcir la gloire; dont ils osèrent même quelquefois usurper le nom, leur a survécu; elle a bravé leurs efforts, elle rit de leurs menaces et de leurs tentatives impuissantes: c'est qu'elle est fondée sur le rocher indestructible contre lequel les forces de l'enfer ne prévaudront jamais. D'après DARRAS. EXPLICATIONS. — Auxiliaire, aide, secours, soutien. — Protectrice: rappeler les cinq terminaisons qu'adoptent
aide, secours, soutien. — Protectrice: rappeler les cinq terminaisons qu'adoptent au féminin les adjectifs en -eur (eurce, euse, cresse, rice et cur (invariable). Citer la règle relative à chacune de ces formes. Comment s'appelle-t-on les expressions placées entre le sujet religion et le verbe s'est conservée? C'est une apposition formant un complément explicatif de... religion. — Intacte, sans tache, sans souillure. — Tout; indiquer la nature et la fonction de ce mot (pronom indéfini, sujet du verbe s'est renouvelé). — Funérailles; ici ce mot est pris au figuré pour chute, destruction. Remarquer que funérailles ne s'emploie pas au singulier.— Ariànisme,
destruction. Remarquer que funérailles ne s'emploie pas au singulier.— Ariànisme, secte hérétique, dont Arius fut l'auteur; ses erreurs furent condamnées au premier concile général de Nicée, en 325. — Néstoriens, Eutychiens, Monothélités, etc., hérétiques qui parurent successivement ou simultanément aux IVe, Ve et VIe siècles de l'Église.— Usurper, s'emparer injustement, s'approprier par fraude. — Indestructibles, qui ne peut être détruit. Exercices d'invention Citez des êtres animés en soulignant les noms féminins. L'homme, la femme, le garçon, la fille, la baleine, le hareng, le thon, la morue, la sardine, le saumon, l'éléphant, le lion, le tigre, le léopard, la hyène, le
l'éléphant, le lion, le tigre, le léopard, la hyène, le boue, la chèvre, le chevreau, l'âne, l'ânesse', le cheval, le taureau, la couleuvre, la vipère, le boa, le vautour; l'aigle, le hibou, la chouette, le corbeau, le coq, la poule, le dindon, l'oie, le canard, le pigeon, la colombe, la pintade, le rossignol, l'alouette, le merle, la perruche, le colibri, la linotte, le perdreau, la bécasse, l'hirondelle: la grive, la vautie, le héron, la cigogne, la grue; la mouche, l'abeille, la chenille, le papillon, le ver à soie, la cochenille, la coccinelle, la sauterelle, le crapaud, la grenouille, le caïman,
la coccinelle, la sauterelle, le crapaud, la grenouille, le caïman, le crocodile, le lézard, l'écrevisse, la crevette, le homard, le crabe, la sangruise, la guêpe, le lièvre, la hare, le lapin, le rat, la souris, la chauve-souris, la martre, la fouine, la civette, l'hermine, le chinchilla, l'ocelot, le singe; la guenon, l'orang-outang, la chabot, la fourmi, la tarantule, le coucou, le moineau, l'alouette, le requin, le dauphin, la rate, la sole, l'alcyon, la teigne, l'anchois, l'anguille, la carpe, la tanche, le turbot, le faisán, l'ara, l'autruche, la gazelle, la girafe, la panthère. Dites les noms de: 14 orateurs: Périclès, Cicéron,
la panthère. Dites les noms de: 14 orateurs: Périclès, Cicéron, saint Jean Chrysostome, saint Grégoire le Grand, saint Pierre Chrysologue, Bossuet, Fléchier, Bourdaloue, Massillon, O'Connell, Berryer, Lacordaire, le Père de Ravigny. 7 missionnaires: Saint Vincent Ferrier, saint François Xavier, saint François Régis, saint Jean de Brito, saint Jean de Capistran, saint Bernardin de Sienne, saint Dominique. 22 grands guerriers: Thémistocle, Aristide, Miltiade, Camille, Scipion, Annibal, Pompée, Charles-Martel, Bougesclin, Bayard, les Guises, Condé, Turenne, Catinat, Luxembourg, Villars, Vendôme, Kléber, Murat, Bernadette, Ney, Soult. 14 grands peintres: Apelle, Léonard de Vinci, Le Titien, Le Tintoret, Le Dominiquin, Raphaël, Michel-Ange, Murillo, Vélasquez, Le
Titien, Le Tintoret, Le Dominiquin, Raphaël, Michel-Ange, Murillo, Vélasquez, Le Poussin, Le Raphaël, Migliard, Horace Vernet, Paul Delaroche. 15 grands poètes: Homère, Virgile, Horace, Le Dante, Le Tasse, L'Arioste, Milton, Shakespeare (prononcez Checspirë), Pierre Corneille, Jean Racine, Boileau, La Fontaine, Casimir Delavigne, Lamartine, Victor Hugo. 16 historiens: Moïse; Hérodote, Xénophon, Tite-Livy, Salluste, Tacite, saint Grégoire de Tours, Joinville, Philippe de Commynes, Baronius, Noël Alexandre, Béraut-Belcastel, Henrion, Ménard, Bosse. Diverses titres portés par certains personnages: Hugues-Çapet: duc de France ayant son avènement au trône. Joinville: le bon Sénéchal, l'ami de saint Louis. Marie-Stuart: la reine dauphine. Henri IV: le roi de
Louis. Marie-Stuart: la reine dauphine. Henri IV: le roi de Navarre, le roi Henri. Le grand Condé: le duc d'Enghien, Monsieur le Prince. Mlle d'Orléans: Mlle de Montpensier, la Grande Mademoiselle. Le duc d'Orléans: Philippe-Egalité. Louis-Philippe: le duc d'Orléans, le comte de Neuilly. Louis XVIII: Comte de Provence. Charles X: Comte d'Artois. Antoine de Bourbon: Duc d'Angoulême, Dauphin, comte de Orléans. Marie-Thérèse: Mme Royale, duchesse d'Angoulême, comtesse d'Orléans. Henri V: Duc de Bordeaux, Comte de Chambord. Larochefoucauld: Prince de Marsillac. Paul Ier, czar de Russie: le comte du Nord. Bernadotte: Prince de Ponte-Corvo. Charles XIV de Suède. Marechal Lannes: Duc
Prince de Ponte-Corvo. Charles XIV de Suède. Marechal Lannes: Duc de Montebello. Marechal Victor: Duc de Bellune. Marechal Augereau: Duc de Castiglione. Masséna: Duc de Rivoli, prince d'Essling. Mac-Mahon: Duc de Magenta. Pélissier: Duc de Malakoff. Berthier: Prince de Neufchâtel, duc de Wagram. Joseph Bonaparte: Roi d'Espagne, comte de Survilliers. Jérôme Bonaparte: Roi de Westphalie, prince de Montfort. Louis Bonaparte: Roi de Hollande, comte de Saint-Leu. Lucien Bonaparte: Prince de Canino. Caroline Bonaparte: Reine de Naples, comtesse de Lipona. Elsa Bonaparte : Princesse Baciocchi. Napoléon II: Roi de Rome, Duc de Reichstadt. Joachim Murat : Grand-duc de Berg, roi de
de Reichstadt. Joachim Murat : Grand-duc de Berg, roi de Naples. Jean-de-Dieu Soult : Duc de Dalmatie. Duroc : Duc de Frioul. Mortier : Duc de Trévise. Davout: Duc d'Auerstadt, prince d'Eckmühl. Pauline Bonaparte : Princesse Borghese. Bessières : Duc d'Istrie. Lefèvre : Duc de Dantzick. Junot : Duc d'Abrantès. Oudinot : Duc de Reggio. Marmont : Duc de Raguse. Macdonald : Duc de Tarente. Michel Ney : Duc d'Elchingen, prince de la Moskova. Caulaincourt : Duc de Vicence. Fouché : Duc d'Otrante. Savary : Duc de Rovigo. Talleyrand-Périgord : Prince de Bénévent. HISTOIRE Histoire Sainte Fuite de Jacob. Ses
Prince de Bénévent. HISTOIRE Histoire Sainte Fuite de Jacob. Ses enfants. Joseph vendu par ses frères. (Histoire biblique, p. 24-36.) Histoire de l'Église. Les papes S. Hormisdas (514-523), Jean II (523-526), Félix IV (526-530), Boniface II (530-532), Jean II (532-535), S. Agapet (535-536), S. Benoît et son œuvre, Ste Radegonde, Histoire de France Cours élémentaire Les fils de Clovis, Clotaire Ier, S. Gontran, sainte Radegonde. (On insistera sur l'histoire de sainte Radegonde). (Pour les développements, voir Education Catholique, année 1885, p. 362 et suiv.) Cours moyen INVENTIONS ET DÉCOUVERTES DU XVIe SIÈCLE I. On dira un mot de la boussole
XVIe SIÈCLE I. On dira un mot de la boussole connue des Génois au XIIIe siècle ; de la poudre, inventée au XIIIe siècle par le franciscain Roger Bacon, mais connue auparavant par les Chinois et par les Arabes. — On parlera, surtout de l'imprimerie et de la découverte du Nouveau-Monde. II. À propos de la découverte du Nouveau-Monde, on dira quelques mots de Vasco de Gama, voyageur portugais, né à Sines (petit village du Portugal) en 1469. Cet intrépide marin doubla le Cap de Bonne-Espérance en 1497 ; il avait découvert la route maritime de l'Inde. Ses trois voyages
avait découvert la route maritime de l'Inde. Ses trois voyages ont été chantés au siècle suivant par le célèbre Camoëns, dans la Lusiade. Histoire contemporaine L'ASSEMBLÉE CONSTITUANTE A VERSAILLES (27 juin– 15 octobre 1789) Que se passa-t-il les 5 et 6 octobre ? — Sur le bruit répandu par les agents du duc d'Orléans que la Cour voulait affamer le peuple, une foule ameutée se dirigea sur Versailles avec les plus sinistres projets. Le 6 au matin, le palais fut envahi, plusieurs gardes du corps furent massacrés et la reine n'échappa à la mort qu'en se sauvant à demi vêtue
n'échappa à la mort qu'en se sauvant à demi vêtue par un escalier dérobé. La Fayette, avec les vingt mille hommes qu'il commandait, laissa d'abord les forfaits suivre leur cours. Comprenant cependant qu'il ne pouvait pas laisser assassiner la famille royale, il finit par intervenir. Quel fut le résultat de l'émeute de Versailles ? — Le retour à Paris du roi et de l'Assemblée. Les envahisseurs du château, auxquels la Révolution avait soin de souffler son mot d'ordre, n'avaient consenti à se retirer qu'après avoir obtenu cette promesse de l'infortuné Louis XVI. Comment s'accomplit le retour du roi à Paris
Louis XVI. Comment s'accomplit le retour du roi à Paris ? — Louis XVI fit ce triste voyage plutôt en prisonnier qu'en roi, précédé des têtes de ses gardes du corps que des hommes couverts de sang portaient en triomphe, à bout de leurs piques, et escorté d'une foule innombrable de femmes et de gens sans aveu qui l'accablaient d'injures. Quelle fut l'habitation du roi à Paris? — Il dut s'installer aux Tuileries, palais inhabité, depuis longtemps, et il ne devait y avoir de autre protection que la garde nationale. PLANCHENT IV. UNITÉ DES MOTS. Que demande l'unité des mots!
PLANCHENT IV. UNITÉ DES MOTS. Que demande l'unité des mots! — Elle exige que toutes les syllabes soient intimement liées à la syllabe accentuée, qui est comme l'âme de chaque mot. Par quels défauts est détruite l'unité des mots? — On la détruit : 1° en endettant les mots ; 2° en prolongeant trop la syllabe accentuée ; 3° en donnant l'accent à plusieurs syllabes du même mot. Que signifie émettre un mot? — Émettre un mot, c'est séparer les unes des autres les syllabes qui le composent, comme font les enfants qui veulent épeler. Comment évite-t-on ce défaut? —
les enfants qui veulent épeler. Comment évite-t-on ce défaut? — En prononçant toutes les syllabes du même mot d'une seule haleine et par un seul et même élan, de la voix. Qu'arrive-t-il lorsqu'on prolonge la syllabe accentuée ? — Si on prolonge la syllabe accentuée, on la sépare ainsi des syllabes qui la suivent, et le mot, coupé alors en deux parties, ne conserve plus son unité. Comment peut-on accentuer une syllabe sans la prolonger ? — En élevant la voix sur cette syllabe, et en prononçant immédiatement après les syllabes finales sur lesquelles le même élan de la voix
syllabes finales sur lesquelles le même élan de la voix expire doucement. Pourquoi faut-il éviter de mettre plusieurs accents sur un même mot? — Parce que chaque accent suppose un mouvement complet de la voix qui monte pour redescendre ; s'il y avait deux élans ou mouvements de voix, le mot serait divisé comme s'il en formait deux. EXERCICES. — Lire le Pater et les autres prières de la leçon précédente (15 novembre), en s'appliquant à prononcer chaque mot d'un seul élan et d'un seul jet ; ne jamais mettre deux accents particulièrement aux mots sanctificetur, multiplication. ARITHMÉTIQUE Cours préparatoire
deux accents particulièrement aux mots sanctificetur, multiplication. ARITHMÉTIQUE Cours préparatoire PROGRAMME : Unités des différents ordres ; leur rapport; Distinction des classes. Dans notre dernière leçon, mes petits amis, nous avons dit, que dix centaines de mairies barres donnaient mille barres; et nous avons formé plusieurs mille en faisant des paquets d'ardoises, sur chacune desquelles vous aviez tracé une centaine de barres; nous avons dit encore, qu'en quelque sorte, nous comptions, des mille, l'unité était un mille. Pierre, combien l'unité que nous appelons mille vaut-elle d'unités simples, c'est-à-dire de barres toutes seules ? L'unité mille vaut mille, ou dix fois
toutes seules ? L'unité mille vaut mille, ou dix fois cent fois une barre. Chacun de ces paquets d'ardoises est un mille; dix paquets font dix mille. Qu'avons-nous lorsque nous avons, ou dix haricots, ou dix boules, ou dix crayons, enfin dix unités quelconques? Nous avons une dizaine, ou de haricots, ou de crayons, etc.—Et lorsque nous aurons dix mille, comment dirons-nous ? Nous dirons que nous avons une dizaine de mille. Très bien; — Aujourd'hui, mes enfants, nous allons apprendre quelque chose de nouveau sur les nombres. Vous savez tous; n'est-ce pas, que notre école compte deux classes, eh
tous; n'est-ce pas, que notre école compte deux classes, eh bien les nombres, eux aussi, se divisent en plusieurs classes, nous ne parlerons aujourd'hui que de la classe des unités et de celle des mille dont vous connaissez le nom et la formation. Notre école a deux classes, mais chaque classe, à son tour, est partagée en plusieurs divisions; de même les classes des nombres comprennent plusieurs divisions, qu'on appelle ordre d'unité. Chaque classe est composée de trois ordres; le plus petit de ces ordres s'appelle unité, le deuxième qui est 10 fois plus grand que le premier, s'appelle dizaine,
est 10 fois plus grand que le premier, s'appelle dizaine, le troisième qui est à son tour 10 fois plus grand que le deuxième s'appelle centaine. Traçons une barre, voilà une unité, traçons-en 4, ce seront quatre unités; mais comme nous avons dit que lorsque nous comptions des mille, l'unité était un mille, il faut donc que nous leur donnions un nom particulier qui nous les fasse distinguer les uns des autres. C'est ce que l'on fait en ajoutant le nom de la classe au nom de l'ordre, ainsi ces 4 barres seront 4 unités simples, ou 4 unités de
4 barres seront 4 unités simples, ou 4 unités de la classe des unités. A quel rang écrit-on les unités de la classe des unités, ou plus simplement, les unités d'unités? On les écrit au premier rang à droite. En réunissant dix unités simples qu'obtient-on? Une dizaine. Oui, mais une dizaine de quelle classe? Une dizaine de la classe des unités. En réunissant dix dizaines d'unités on obtient une centaine d'unités. Dix centaines d'unités forment un nouvel ordre qui s'appellera unité de mille. Oui, nous entrons dans la classe des mille. Dix unités de mille nous donneraient la dizaine de
mille. Dix unités de mille nous donneraient la dizaine de mille, et dix dizaines de mille, la centaine de mille. PROGRAMME : Révision du cours préparatoire : on fait compter par 6, par 7 et par 8. Exercices: Comptez par 6 jusqu'à 20. — 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84, 90, 96, 102, 108, 114, 120, etc. Comptez encore par 6 en commençant à 3. — 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, etc. Comptez par 7 jusqu'à 154. 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77,
14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98, 105, 112, 119, 126, 133, 140, 147, 154. Encore par 7 en commençant à 3, à 4, à 5, etc. Comptez en rétrogradant par 6, par 7, etc. Nous ne saurions trop recommander aux maîtres de familiariser leurs élèves avec ces sortes d'exercices qui sont les véritables tables d'addition et de soustraction. On doit consacrer à ces exercices de calcul montant une ou deux leçons par semaine, ou y revenir un peu au commencement de chaque leçon, car on sait que le calcul de tête est de
car on sait que le calcul de tête est de la plus grande nécessité dans les usages de la vie, on ne peut donc commencer trop tôt à y habituer les enfants. Ce sera un cours distinct, mais non séparé, dans le cours d'arithmétique, et il se développera parallèlement à la théorie et à la pratique du calcul écrit. Problèmes. 1° Une classe a perdu 17 élèves; ceux qui restent sont partagés en trois divisions, la première compte 14 élèves; la seconde 18; et la troisième 9. Combien cette classe comptait-elle d'abord d'élèves? — Réponse. Elle comptait 58 élèves. 2°
comptait-elle d'abord d'élèves? — Réponse. Elle comptait 58 élèves. 2° Juliette achète une robe qui lui coûte 19 francs, un chapeau de 6 francs et des souliers de 8 francs. Elle donne en paiement deux pièces de vingt francs. Quel doigt-on lui rendre? — Réponse. On doit lui rendre 7 francs. Cours moyen PROGRAMME : Arithmétique. Règle pratique de la multiplication des nombres décimaux; révision; problèmes. Système métrique. Mesures de superficie; définition du carré; le mètre carré ses multiples et ses sous-multiples, leur rapport. PROBLÈMES 1° A raison de 3 fr. 25 le mètre carré, que coûterait une prairie de
fr. 25 le mètre carré, que coûterait une prairie de 28 décamètres carrés 5 mètres carrés 7 Réponse.—Cette prairie coûterait 9 116 fr. 25. Solution. — 28 décam. 5 mètres égalent 2805 mètres carrés. Prix total de la prairie: 3,20 X 2805 = 9,110 fr. 25 c. 2° On a payé 151 fr. 30 pour 34 mètres de calicot et 68 mètres de toile. Quel est le prix du mètre de chaque étoffe, sachant que le mètre de toile coûte 1 fr. 40 de plus que le mètre de calicot? (Certificat d'études). Réponse. — Le mètre de calicot coûte 0
(Certificat d'études). Réponse. — Le mètre de calicot coûte 0 fr. 55 et le mètre de toile 1 fr. 95. Solution. — On a payé en plus pour la toile 1,40 X 68 = 95 fr. 20. Il reste 151 fr. 30 — 95,20= 86 fr. 10, pour 34 + 68 = 102 mètres de calicot. La mesure de calicot coûte 86,10 : 102 = 0,55; le mètre de toile coûte 0,55 - 1,40 = 1 fr. 95. 3° Une propriété se compose de trois pièces de terre dont les surfaces respectives sont: 1 hectomètre carré 25 pour la première;
surfaces respectives sont: 1 hectomètre carré 25 pour la première; 2 hectomètres carrés 89 pour la deuxième; et 8751 mètres carrés. On la vend à raison de 20 fr. 75 le décamètre carré. Quelle somme en retirerait-on? (Certificat d'études). Réponse. — On retirerait de cette propriété la somme de 10 406 fr. 95. Solution. — Surface totale 125 + 289 + 487,54 = 501,54. Prix total de la propriété 20,75 X 501,54 = 10,406 fr. 95. 4° Le jardin d'une école contient un réservoir qui mesure 2m45 de long et lm10 de large. À la suite d'un orage la couche
lm10 de large. À la suite d'un orage la couche d'eau atteignait 0m08 d'épaisseur. Quel est, en litres, le volume de l'eau tombée dans ce réservoir? (Certificat d'études primaires). Réponse.—Il est tombé dans le réservoir 274 litres 40. Solution. — On sait que pour déterminer un volume, il faut faire le produit des 3 dimensions; soit pour le volume de l'eau: 2,45 X 1,40 X 0,08 = 0,274 m³ ou 274 litres 40. 5° Un mercier a acheté 50 boites d'aiguilles contenant chacune une grosse. Une aiguille a 37 millimètres de long. Quelle est, en mètres, la longueur du fil
de long. Quelle est, en mètres, la longueur du fil de fer que l'on a découpé pour faire toutes ces aiguilles ? Réponse.— Ce fil de fer mesure 360 mètres. Solution. — Une grosse boîte contient 12 douzaines ou 144 aiguilles; 50 boîtes contiennent donc 144 x 50 - 7,200 aiguilles, dont la longueur totale égale 37 x 7,200= 266.400 millimètres ou 266 mètres 40. Cours supérieur Un orfèvre a deux lingots contenant de l'or et de l'argent; le premier, sur 100 grammes contient 90 grammes d'or, et le deuxième, sur 100 grammes, contient 80 grammes d'or. Combien doit-il prendre
sur 100 grammes, contient 80 grammes d'or. Combien doit-il prendre de grammes de chaque lingot pour en composer un troisième qui contienne sur 100 grammes 87 grammes d'or ? Solution. — En prenant 100 grammes du premier lingot on introduit en plus 90 — 87 ou 3 grammes d'or, tandis qu'en prenant 100 grammes du deuxième lingot on introduit en moins 87 — 80 ou 7 grammes d'or. Mais il faut que ce qu'on introduit en plus compense ce qu'on introduit en moins. Si pour introduire 3 grammes en plus il faut prendre 100 grammes du premier lingot, 400 pour
il faut prendre 100 grammes du premier lingot, 400 pour introduire un gramme en plus il faudra en prendre 700 et pour introduire en plus 100 x 7 = 700 grammes, il faudra prendre de ce premier lingot 700 ou 300 grammes. Donc, lorsqu'on prendra 700 grammes du premier lingot on devra en prendre 300 du second; ou mieux, lorsqu'on prendra 7 grammes du premier lingot on devra en prendre 3 du second. Réponse.— Pour 7 grammes du premier lingot il en faudra 3 du second. NOUVELLES DE L'ENSEIGNEMENT Récompensés: honorifiques. — Un arrêté du 26 novembre 1889 porte que
honorifiques. — Un arrêté du 26 novembre 1889 porte que « les médailles et les mentions honorables dont il est question à l'article 34 de la loi du 30 octobre 1886 sont décernées par M. le Ministre, le 14 juillet de chaque année, aux instituteurs et institutrices, dans chaque département, après avis du conseil départemental. Traitement des inspecteurs primaires. — Une circulaire ministérielle du 27 novembre porte que le traitement des inspecteurs primaires de l'ancienne 3e classe, précédemment de 2800 francs, sera porté à 3000 francs, taxe de la 5e classe prévue par la loi du 19 juillet, à partir
classe prévue par la loi du 19 juillet, à partir du 20 juillet prochain. Elections du Conseil départemental. — Ces élections vont avoir lieu, comme nous l'avons annoncé. La part faite à l'enseignement libre est tellement insignifiante qu'il nous paraît meilleur de s'abstenir.
TE LE A E DE la RENTREE. QUADRUPLE SUICIDE Lire prochainement dans la LETTRE DES SPECTACLES. GEORGES HERBERT Les Rentes S'il n'y a pas de grande amélioration à constater aujourd'hui sur les cours des valeurs au parquet, il n'en faut pas moins conclure que le marché fait preuve de la plus grande fermeté. Il est bon de faire observer, pour justifier cette conclusion, que nous sommes en pleine période de vacances et de plus un samedi, c'est-à-dire jour de réalisations et d'absence des gros spéculateurs qui espèrent trouver à la campagne une fraîcheur qu'ils cherchent vainement dans la capitale. Par
campagne une fraîcheur qu'ils cherchent vainement dans la capitale. Par extraordinaire, nos rentes françaises ont légèrement progressé. Le 3 0/0 est à 102 05, c'est-à-dire 5 centimes plus haut qu'hier, le 3 1/2 à 107 12. Les fonds étrangers ont eu une physionomie assez animée. L'Italien reprend à 90 45, l'Extérieur à 68 12. Les fonds russes conservent leurs cours précédents. Le Turc reste à 29, le D à 26 55, le Portugais vaut 311 16, le Hongrois 103. Il y a eu un peu de tassement sur les valeurs de crédit. La Banque de Paris cote 605, le Foncier