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et le Nyassa, ou des cuvettes creusées dans les régions montagneuses. Autre est leur aspect, autres sont leurs caractères selon qu'on les envisage sous tel ou tel point de vue. Si l'on veut les classer au point de vue hydrographique, on s'aperçoit que ces eaux prétendues stagnantes, le sont si peu qu'il n'y a pas deux lacs au même point de mobilité pas plus qu'il n'y a deux fleuves au courant identique certains lacs sont de vrais fleuves, comme ceux d'Afrique équatoriale, par exemple, et certains fleuves sont de vrais lacs, témoin le Pripet qui traîne ses eaux lentes à
lacs, témoin le Pripet qui traîne ses eaux lentes à travers la plaine russe. Si l'on ne les considère enfin que dans leurs rapports avec l'homme, soit directement par l'action qu'ils exercent sur la vie des contrées environnantes, soit indirectement par l'influence qu'ils exercent sur les fleuves, les uns apparaissent comme bienfaisants, civilisateurs, les autres comme néfastes. Toutes ces appréciations, tous ces points de vue sont légitimes le géologue adoptera le premier, le philosophe choisira le second le géographe, qui est à la fois l'un et l'autre s'en tiendra au point de vue hydrographique qui résume à peu près les
point de vue hydrographique qui résume à peu près les deux autres. L'idée qui domine le phénomène lacustre est en effet une idée de circulation et ce terme ne doit pas faire illusion le courant de glaces flottantes qui va se fondre sous les basses latitudes est un fait de circulation au même titre que le fleuve le plus rapide, et entre ces deux extrêmes, l'observation note une infinité de degrés qui acheminent de l'un à l'autre, une multitude de formes indécises où elle ne sait au juste où finit le phénomène lacustre, où commence le phénomène fluvial il faut
le phénomène lacustre, où commence le phénomène fluvial il faut donc convenir pour être sincère qu'un lac est impossible à définir géométriquement tout au plus peut-on en faire un fait hydrographique de même nature qu'un fleuve, mais plus séculaire. Ce principe établi donne la clef cherchée pour classer et étudier les lacs : 1° Les uns seront de puissants instruments de circulation, vivant d'une vie hydrographique intense, manifestée par l'incessant renouvellement de l'eau dans leur cuvette, par la quantité d'eau livrée annuellement à leur émissaire et par l'importance de cet émissaire le type le plus caractéristique du genre est le
émissaire le type le plus caractéristique du genre est le groupe d'Afrique équatoriale qui présente très nettement ces trois caractères. 2° Une autre catégorie comprendra les lacs où la circulation est beaucoup moins active, pour des raisons que nous examinerons en parlant de l'influence du relief et du climat sur la vie lacustre : les lacs sibériens et russes, le groupe nord-américain surtout, en sont les meilleurs représentants les lacs terminaux Tchad, Malawi, également. 3° Une catégorie mixte et très intéressante est celle des fleuves-lacs ou des lacs-fleuves, comme le Nil, où la section du cours en biefs assimile le
Nil, où la section du cours en biefs assimile le fleuve à une série de lacs allongés et produit les mêmes effets arrêt dans le ruissellement et retard dans l'écoulement des eaux à la mer : les fleuves indo-chinois peuvent se placer dans cette catégorie intermédiaire. Considérer surtout dans l'étude de l'hydrographie des eaux dites stagnantes, l'intensité et la valeur du phénomène de circulation c'est établir sans hésiter que le fait initial est le climat plus ou moins modifié par le relief de la nature et du rapport de ces deux ordres de faits dépend en effet tout lac il
deux ordres de faits dépend en effet tout lac il parait inconcevable qu'on ait négligé jusqu'ici d'en étudier l'influence réciproque et qu'on ait attribué une valeur exagérée à l'un au détriment de l'autre. Il est fort simple de constater que les régions de pluies abondantes soient les plus favorables à la richesse lacustre les contrées de pluies médiocres et très localisées, au contraire, font les lacs pauvres et la stagnation plus complète mais il faut qu'à ces pluies s'ajoute un relief élevé et orienté de manière à répercuter le ruissellement un exemple frappant nous est offert par la comparaison des
un exemple frappant nous est offert par la comparaison des deux plaines d'Afrique équatoriale et d'Amérique du sud, situées sous les mêmes latitudes, exposées aux mêmes influences climatériques, mais pourvues d'un relief différent: d'un côté, une immense plaine d'un seul tenant, largement ouverte aux pluies océaniques et les résumant en un simple et grandiose phénomène de ruissellement, l'Amazone de l'autre, un plateau bordé de chaînes tournées vers l'Océan Indien, creusé de failles où s'amassent les pluies et dont les bords se relèvent en chaînes élevées disposition unique pour produire le plus complexe et le plus riche fait de recrudescence de
plus complexe et le plus riche fait de recrudescence de là cette abondance de lacs si vivants et ces fleuves à biefs qu'ils soutiennent, malgré le désert jusqu'à la mer. Toutes les régions lacustres du globe ne jouissent pas de tels privilèges les pluies manquent aux unes le relief aux autres, et ce ne sont pas celles que les géographes ont jusqu'ici le plus vantées, qui méritent le premier rang dans une appréciation vraiment exacte et scientifique. Laissant de côté les groupes secondaires de Sibérie, Russie, Scandinavie, Italie, Grèce, qui n'offrent que des particularités de détail, on est convenu d'admettre
n'offrent que des particularités de détail, on est convenu d'admettre deux grandes régions lacustres au monde celle de l'Amérique du Nord, et celle d'Afrique équatoriale. On a coutume d'exalter la première aux dépens de l'autre, parce que l'aspect et la tradition imposent toujours l'admiration et déterminent les jugements l'aspect du groupe nord-américain est en effet très imposant ce chapelet d'immenses étendues (Lacs Supérieur, Michigan – Huron, Erié, Ontario) accumulées sur une surface cinq fois supérieure à celle de la France, se déversant, les uns par le Mackenzie dans l'Océan arctique, les autres par le Saint-Laurent (3.550 kilomètres de long) dans
les autres par le Saint-Laurent (3.550 kilomètres de long) dans l'Océan Atlantique: tout cela frappe l'imagination et a fait dire à M. A. Guyot que l'Amérique du Nord était par excellence le continent des eaux douces cependant, ces lacs presque étendus en surface sont situés tout près de l'Océan glacial, dans un paysage qui rappelle par ses sapins et ses lichens, par son climat glacé, les toundras de Sibérie point d'autre influence que celle de l'Océan glacial qui les condamne pendant une majeure partie de l'année à la stagnation point d'autre relief que le système des Laurentides, roches de gneiss
d'autre relief que le système des Laurentides, roches de gneiss et granits qui gênent la navigation et déterminent des rapides et quant au Saint-Laurent, sa majesté fait illusion car lui aussi est emprisonné de glaces très longtemps et la marée le relève fort loin, produisant la même impression d'optique qu'à l'embouchure des courtes et grosses rivières de Grande-Bretagne, On répond que si la rive nord des lacs américains est une Russie, la rive sud est une contrée toute méditerranéenne d'aspect et de productions, et que si les vents glacés de l'Océan glacial vont geler jusqu'en Louisiane les orangers et les
l'Océan glacial vont geler jusqu'en Louisiane les orangers et les citronniers, les vents pluvieux du golfe du Mexique pénètrent jusqu'à la rivière Saint-Clair. Il n'en est pas moins vrai qu'au point de vue hydrographique, les lacs américains sont très inférieurs aux africains dont l'histoire point par point s'oppose à la leur. Nous avons décrit précédemment l'aspect de ce plateau exposé aux pluies diluviennes de l'Océan Indien et parsemé de lacs nourrissant de puissants fleuves de récentes explorations, celles de Speke, Burdon, Stanley ont révélé ces régions et ont permis d'en reconstituer l'aspect trois groupes jouent un rôle important dans l'hydrographie
reconstituer l'aspect trois groupes jouent un rôle important dans l'hydrographie africaine, le groupe sud, Tuyasso et Chiroua d'où sort le Zambèze, le groupe du Congo, immenses nappes obstruées de rosetières, secouées de tempêtes qui rappellent les seiches du lac de Genève Mocroc, Bangouelo, Lendji et Tanganyka d'où sort le Congo, enfin le groupe du Nil, les imposants Nyanga et le lac Albert-Edouard récemment découvert, avec sa chaîne des Ruwenzori et qui apporte au Nil un appoint si considérable. Si les lacs américains ont une importance civilisatrice considérable, les africains encore à l'aurore de l'histoire en ont une hydrographique plus grande
à l'aurore de l'histoire en ont une hydrographique plus grande ce n'est pas seulement la vie particulière (pêche et en navigation) à laquelle ils donnent naissance, qui fait leur grandeur, ce sont les fleuves immenses qu'ils nourrissent et sauvent. Les lacs ont en effet une immense influence sur le régime des fleuves ils en sont parfois les régulateurs comme les lacs de passage, le Léman pour le Rhône, les lacs Italiens pour les affluents du Pô, en les débarrassant de leurs alluvions et en régularisant les crues ils en sont les sources et les sauveurs. Comme les africains pour le
les sources et les sauveurs. Comme les africains pour le Nil et ses pareils l'exemple du Niger montre ce que serait le Nil sans ses lacs il ne subsiste que relevé par le Dénoué le Chari, l'Amour, Daria et le Syr-Baria, périssent sans réserves lacustres. Ils sont enfin lits des morts (comme le Tchad qui dévore ses fleuves, ou la mer Morte) et ils jouent même le rôle d'affluents et déversoirs de fleuves le Pajang et le Touloung en Chine, le Toulonaise, en Indo-Chine et la région qui avoisine Tombouctou en sont des exemples. On voit donc l'importance immense de
en sont des exemples. On voit donc l'importance immense de l'étude des régions lacustres à tous les points de vue nul phénomène naturel ne présente de multiplicité et de variété, nul n'est plus gros de conséquences et de découvertes intéressantes pour les études à venir. 23 mars 08. EXAMENS CONCOURS D'ADMISSION À L'ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE SEVRES. (1897) Epreuves orales. Epreuves communes aux deux Sections MORALE ET PSYCHOLOGIE. (Suite) 12. – Qu'entendez-vous par qualités de l'esprit? – Quelles sont les qualités de l'esprit les plus rares? les plus précieuses? Leur rapport ou leur différence? Quel est le
plus précieuses? Leur rapport ou leur différence? Quel est le contraire d'un esprit juste? Un esprit faux est-il un défaut naturel? – Un enfant qui vivrait dans un milieu où l'on est rempli de préjugés, de manque de jugement n'en subirait-il pas le contre-coup? Un adulte qui aurait l'esprit faux peut-il acquérir un esprit juste? La parfaite justesse de l'esprit n'est-elle pas aussi rare que la santé absolument parfaite? Les hommes se trompent-ils plus souvent en jugeant mal qu'en raisonnant mal? De quoi tenons-nous le plus facilement compte de la justesse d'un jugement ou de celle d'un raisonnement? – Admettriez-vous
justesse d'un jugement ou de celle d'un raisonnement? – Admettriez-vous qu'on raisonne bien et qu'on juge mal? Parlez-nous du célèbre passage de Pascal, à ce sujet, et de la manière dont il discute que l'esprit faux est souvent celui qui raisonne très bien quand il n'y a pas lieu de raisonner. Ne reconnaissez-vous pas que les élèves qui ont l'esprit faux, sont raisonneurs, sont ceux qui raisonnent et répliquent le plus ? –N'y a-t-il pas des esprits qui ne sont pas capables de raisonner? lesquels? Qu'elle différence y a-t-il entre un esprit fin et la finesse d'esprit? Qu'est-ce qu'un esprit
un esprit fin et la finesse d'esprit? Qu'est-ce qu'un esprit profond? Qu'entendez-vous par profondeur d'esprit? Que vous semble-t-il préférable pour une femme entre un esprit fin et un esprit profond? –Qu'est-ce que Pascal entend par finesse d'esprit? Qu'est-ce qu'un esprit superficiel? Qu'est-ce qu'un esprit subtil? Qu'est-ce que la subtilité? Qu'entend-on par la subtilité d'esprit ? Citez-moi un écrivain dont l'esprit est fin. Le direz-vous de Pascal? de Voltaire? de Boileau? de Bossuet? Qui désignerez-vous comme esprit profond? Que direz-vous de Voltaire? Citez-nous quelques passages de La Bruyère, où vous trouvez plus de finesse que de profondeur? 13. – Qu'entendez-vous par
plus de finesse que de profondeur? 13. – Qu'entendez-vous par le sentiment de dignité personnelle? – Que pensez-vous à ce sujet? -Comment développerez-vous ce sentiment chez l'enfant? Ceci ne demande-t-il pas une extrême délicatesse ? Comment reconnaître le sentiment de la dignité chez l'enfant? Ne peut-il chez quelque nature être pris pour une sorte de raideur apparente? – Quels avantages pouvez-vous tirer pour l'éducation de l'enfant du sentiment de la dignité personnelle? '1 ALLEMAND. 1. Hermann et Dorothée, de Goethe (chant IV). Depuis Also sprachen die Männer sich unterhaltend. Die Mutter Ging indessen, den Sohn erst vor dem Hause zu
Mutter Ging indessen, den Sohn erst vor dem Hause zu suchen. Jusqu'à Auch den schritt sie hinein, und freute der Fülle der Blumen Sich im Steigen, die kaum sich unter den Blättern verbargen. Steinern vient de Stein. -Donner les modes de formation d'adjectifs en allemand, avec des exemples. Stalle. Citer des noms composés formés avec ce substantif. Fohlen. – Donner la forme actuelle du mot. Comparez le français poulain, et le latin pullus ̃ Donner le sens exact de Wachsthums. Was wissen Sie von diesen Männern die sich unterhalten? Sprechen Sie von den Personen die hier versammelt sind. 2. Wallenstein,
Sie von den Personen die hier versammelt sind. 2. Wallenstein, de Schiller. (Les Piccolomini, acte V, scène 1. Depuis Sobald mein Sohn herein ist, weiset hin Zu mir Was ist die Glocke? Jusqu'à Es war ein ernst Geschäft ich war zerstreut Die Sache selbst erschien mir nicht so dringend Traduire. Was ist die Glocke; donner l'expression analogue courante. Comment dit-on il est 40 heures? Pourquoi emploie-t-on alors Uhr? Schlafen signifie dormir. Comment dit-on: dormir tout son saoul? Quel est le pluriel des mots Streit, Rath? La signature se dit en allemand Unterschrift. Comment dit-on signer? Quelle différence y a-t-il dans
allemand Unterschrift. Comment dit-on signer? Quelle différence y a-t-il dans la prononciation de ces deux mots ? Was ist in dem vorigen Auftritte geschehen? Wer hat nicht unterschrieben? Warum hat Max nicht unterschrieben und warum hat Octavio unterschrieben? Sprechen Sie von den Charakteren des Maxens und Octavios? 3. Hermann et Dorothée, de Goethe, chant I. Depuis Und es versetzte darauf die kluge, verständige Hausfrau Vater, nicht gerne verschenke ich die abgetragene Leitrand Jusqu'à Immer gehn im Surtout und in der Pekesche sohn zeigen, Immer gestiefelt sein verbannt ist Pantoffel und Mütze. Que signifie verschenken? Qu'exprime ver dans ce verbe comme
Mütze. Que signifie verschenken? Qu'exprime ver dans ce verbe comme dans un grand nombre d'autres. Que signifie abgetragen?– Expliquer le mot en le décomposant. Geld signifie argent dans le sens de valeur. Comment dit-on l'argent (le métal)? Comment dit-on papier-monnaie? D'où vient plündern? Que signifie Hauswirt? Schlafrock? Quels sont les verbes les plus usités pour exprimer l'idée d'avoir, d'obtenir? Gestiefelt signifie botté. Comment dit-on la botte. Quel est le pluriel de ce mot? Wem hatte diese Frau gegeben? Wer war besonders dürftig unter den Vertriebenen? 4. – Wallenstein, de Schiller. (Les Piccolomini, acte 2er, scène n). Depuis Wie? Noch der
(Les Piccolomini, acte 2er, scène n). Depuis Wie? Noch der Gäste mehr? Gestehne Sie, Freund? Es brauchte diesen tränenvollen Krieg, Jusqu'à Der Soldaten großen Gottes und Patron Verehren wir in diesem würdigen Gasten. Quelle est la différence de sens entre Gast und Wirt? – Donner des mots composés formés avec Gast et Wirt. Gestehen signifiant avouer, comment dit-on l'aveu? Donner les temps primitifs de denken. Que signifie beinahe? Avec quels verbes l'emploie-t-on? Zerstören signifie détruire. Comment dit-on le sac d'une ville? Décomposer Kriegshandwerk. Wer ist Octavio Piccolomini? Quels sont les autres Feldherren in Wallenstein's Lager? Weshalb liebt Wallenstein Octavio? Wie
autres Feldherren in Wallenstein's Lager? Weshalb liebt Wallenstein Octavio? Wie heißt Octavio's Sohn? Wer ist Questenberg? 5. Hermann et Dorothée, de Goethe, chant II. Depuis Da versetzte der Sohn bescheiden dem dringenden Vater Wirklich, mein Wille war auch, wie Eurer, eine der Tücher Unsere Nachbarin zu wählen. Jusqu'à Endlich hatt' ich im Sinne, mich auch zu putzen, wie jene Handelsbücher, die stets am Sonntag drüben sich zeigen, Und um die, halbseidene, im Sommer das Lappchen herumhängt. Wählen signifie choisir. Comment dit-on le choix? Donner les temps primitifs de ziehen et des mots dérivés. Que veut dire le mot Schutz, le
des mots dérivés. Que veut dire le mot Schutz, le protecteur, le sauveur? Comment dit-on la fuite, le fuyard? Qui était ce voisin dont parle Hermann? Où habitait-il? Sprechen Sie von ihm. Schiller. Poésies lyriques, Le Comte de Habsbourg, les deux premières strophes. Depuis Zu Aachen in seiner Kaiserpracht, Im alterthümlichen Saale, Jusqu'à Nicht blind mehr waltet der eiserne Speer, Nicht fürchtet der Schwache, der Friedliche mehr Der Machtigen Beute zu werden. Décomposer le mot alterthümlichen. Donner les temps primitifs de tragen. Expliquer la valeur de es dans le vers Es schenkte der Dichter des perlenden Weins. Expliquer la formation
Es schenkte der Dichter des perlenden Weins. Expliquer la formation du mot Gedränge. Donner les temps primitifs du verbe qui l'a formé. Donner la différence de sens entre Gedränge et Menge. Welches ist das Fürstenhaus das noch in Oesterreich regiert? Sprechen Sie von dieser "kaiserlosen Zeit" auf die man in diesem Gedicht anspielt. Marie Stuart, de Schiller, 1er acte, scène 2. Depuis Oh Königin! Man tritt uns ganz mit Füßen. Jusqu'à Du hast nun Nichts Königliches mehr, bist ganz beraubt. De quel verbe vient le mot tritt? Donner les temps primitifs de ce verbe? Quel est le sens exact du
primitifs de ce verbe? Quel est le sens exact du mot, Ziel? Que signifie le verbe zielen? Le verbe haufen signifiant entasser, comment dit-on le tas en allemand? Donner la différence de sens entre Haupt et Kopf? Aufgebrochen vient de ? – Comment dit-on ouvrir par effraction? Wo ist Marie ici? Wer ist um sie? Wer ist ihre Amme? Wer hat sie so lange in Gefangenschaft gehalten? Was wird mit Marie geschehen? Wer scheint ihr Retter zu sein? Wie stirbt Mortimer? Iphigénie en Tauride, de Goethe. Acte II, scène 1. Depuis Ich bin noch nicht, Orest, wie du, bereit, In
Depuis Ich bin noch nicht, Orest, wie du, bereit, In jenes Schattenreich' bin abzugehen. Jusqu'à Der Gütter Worte sind nicht doppelsinnig, Wie der Gedrückte sie im Unmut wählt. Comment dit-on les enfers (sens païen)? L'enfer (sens chrétien)? Que signifie le verbe hinabzugehen? De quel verbe vient le mot verwirrt? Führen signifiant conduire, comment dit-on le conducteur, le chef de train? Ich denke nicht, der Tod ist eine Lizenz poétique; rétablir grammaticalement la phrase. Quel est le substantif allemand qui exprime la crainte? Wer ist dieser Orest? Warum verfolgen ihn les Eumenides? Warum bat er sa mère tuée? Seit wann était
Eumenides? Warum bat er sa mère tuée? Seit wann était Iphigénie von Tauris verschwunden? Etwas Arden, de Tennyson, du vers 404 au vers 427. Depuis Then came a change, als alles menschliche changiert. Jusqu'à And Enoch al all at once assented to it, Rejoicing at that answer to his prayer. Donner le sens de to clamber. Donner l'étymologie de mast (en français – qui a été conservée en anglais, a été remplacée par l'accent circonflexe). Donner un certain nombre de mots anglais équivalents de haben. Donner les temps primitifs du verbe to fall. Expliquer la différence de sens entre to
verbe to fall. Expliquer la différence de sens entre to lay et to lie. Citer les temps primitifs du verbe to bear; expliquer la différence de sens entre lon, terminé par un e et sans e. Différentes manières d'exprimer malaise en anglais. Do you know anything of Enoch's family? Have they any children? Questions sur la versification Why is it not so necessary in English to write verses without rime? Evangeline, de Longfellow, 1re partie, le chant. Depuis Thus passed the evening away. Anon the bell from the belfry Rang out the hour of nine, the village curfew, and straightway
out the hour of nine, the village curfew, and straightway Ample and high, on whose spacious shelves were carefully folded Linen and woollen stuffs, by the hand of Evangeline woven. Donner la différence de sens entre to ring et to ring out. Donner les temps primitifs du verbe to rise. Citer les différentes expressions signifiant cendres en anglais. Expliquer la différence de sens entre step et tread. Parler de l'usage des particules en anglais, et donner la modification de sens apportée par up dans ce morceau. What do you like so very much in Evangeline? What have you read of
so very much in Evangeline? What have you read of Shelley? Have you ever been in England or in Germany? Evangeline, de Longfellow, 2e partie, chant 2. Depuis It chanced in a nobleman's palace That a necklace of pearls was lost, and ere long a suspicion All his thoughts were congelé into lines on his face, as the vapors Freeze in fantastic shapes on the window-panes in the winter. Donner les temps primitifs du verbe to lose. Décomposer le mot housekeeper et en expliquer le sens. Donner les différents sens de scale. Expliquer la formation de thereof. Donner les raisons
de scale. Expliquer la formation de thereof. Donner les raisons de la terminaison actuelle de l'indicatif présent, en la comparant à la terminaison ancienne, en s'appuyant sur le mot findet du texte à commenter. What is the subject of this poem? Where does the interest of this story lie? Have you read other poems of Longfellow? Speak of the life of Longfellow. Enoch Arden, de Tennyson, du vers 234 au vers 244. Depuis But Annie from her baby's forehead clipped A tiny curl, and gave it She saw him not and while he stood on deck Waving, the moment and
and while he stood on deck Waving, the moment and vessel past. Donner la signification du verbe to stand. Donner les temps primitifs du verbe to rise. Expliquer la différence de sens entre to rise et to raise. Donner la différence entre droop et drop. Décomposer, en expliquant sa formation, le mot waifulness. What have you read in English this year? Will you relate the subject of David Copperfield? What is the character which interested you the most? Speak about Mr. Micawber? What do you think of him? David Copperfield, de Dickens, tome II, chapitre iv (édition Tauchnitz). Depuis, it
de Dickens, tome II, chapitre iv (édition Tauchnitz). Depuis, it was a wonderfully fine thing to have that lofty castle to myself, and to feel, when I shut my outer door, like Robinson Crusoe, when he had got into his fortification, and pulled his ladder up after him. Jusqu'à maintenant, je dois dire que c'était très bien, mais il me faut aussi dire que j'y ai eu des moments très tristes. On parle des temps primitifs du verbe to get. On parle des particules in et ont, de leur emploi dans la phrase to let myself in and out; on
dans la phrase to let myself in and out; on s'appuie aussi sur l'exemple to ring Mrs. Crupp up, pour expliquer l'importance de ces particules en anglais. On explique l'emploi de when dans la phrase there were times when it was very dreary. Quels livres avez-vous lus seul en anglais ? Que vous intéresse-t-il si much dans les livres de Dickens ? Que peut-on reprocher à Dickens avec ses enfants's pictures ? Parler de Dickens' style ? RAPPORT SDR à Monsieur le Ministre, Les épreuves écrites du certificat d'aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes filles (ordre des lettres) ont été