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Prusse; de l'Académie de Petersbourg, & de celle de l'Institut de Bologne, rue St Eustache, près les nouvelles Catholiques. M. CAMUS, Secrétaire & Professeur de l'Académie Royale d'Architecture, au vieux Louvre, M. FONTAINE, rue de la Planète. Pour l'Astronomie. M. CASSINI, Maître des Comptes, de la Société Royale de Londres, à l'Observatoire. M. GODIN, de la Société Royale de Londres, à l'Observatoire. M. BOURGUER, rue du Chantier. Pour la Mécanique. M. DE REAUMUR, Commandeur & Intendant de l'Ordre Royal & Militaire de St Louis, de la Société Royale de Londres, des Académies de Petersbourg, de Berlin, & de celle de
des Académies de Petersbourg, de Berlin, & de celle de l'Institut de Bologne, rue de la Roquette, Fauxbourg St Antoine. M. NICOLE, rue St Honoré, près St Roch. M. CLAIRAUT, des Sociétés Royales d'Angleterre, de Suède & de Prusse, & de l'Académie de l'Institut de Bologne, rue de Bourbon, vis-à-vis les Théatins. Pour l'Anatomie. M. WINSLOW, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, Interprète de la Langue Teutonique à la Bibliothèque du Roy, Cloître Saint Benoît. M. PETIT, de la Société Royale de Londres, & Chirurgien Jure à Paris, rue Saint Benoît, Fauxbourg Saint Germain. M. MORAND, de la
rue Saint Benoît, Fauxbourg Saint Germain. M. MORAND, de la Société Royale de Londres, & de l'Académie de l'Institut de Bologne, Chirurgien de Paris, Démonstrateur & Censeur Royal, & Inspecteur des Hôpitaux Militaires, rue de Grenelle, près la Croix rouge. Pour la Chimie. M. GEOFFROY, de la Société Royale de Londres, Maître Apothicaire à Paris, rue Bourdonnais. M. DE LA CONDAMINE, Lieutenant de Cavalerie au Régiment de Clermont, Chevalier de l'Ordre de St Lazare, rue St Antoine, vis-à-vis le petit St Antoine. M. HELLOT, de la Société Royale de Londres, rue de Montmartre. Pour la Botanique. M. DE JUSSIEU, Docteur
rue de Montmartre. Pour la Botanique. M. DE JUSSIEU, Docteur Régent de la Faculté de Médecine de Paris, Professeur & Démonstrateur des Plantes au Jardin du Roy, de la Société Royale de Londres, rue des Noyers. M. DUHAMEL DU MONCEAU, Inspecteur général de la Marine, de la Société Royale de Londres, rue Quai des Grands Augus. DE JUSSIEU le Jeune, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, Démonstrateur des Plantes au Jardin du Roi, de la Société Royale de Londres, rue des Noyers. Secrétaire. M. DE FOUCHY, Auditeur des Comptes, de la Société Royale de Londres, & Secrétaire perpétuel
Comptes, de la Société Royale de Londres, & Secrétaire perpétuel de l'Académie Royale des Sciences, à l'Observatoire. Trésorier. M. DE BUFFON, Intendant du Jardin Royal des Plantes, de la Société Royale de Londres, & Trésorier perpétuel de l'Académie, rue Saint Victor, au Jardin du Roi. ASSOCIEZ LIBRES. M. DE VAULT, Lieutenant général des Armées du Roi, Commandeur de l'Ordre Militaire de Saint Louis, Lieutenant général d'Artillerie, & Directeur général des Bataillons de Royal-Artillerie & des Écoles de ladite Artillerie, rue de Richelieu, vis-à-vis la rue Feydeau. M. DE LA PEYRONIE, Premier Chirurgien du Roi, en Cour. M. CHICOYNEAU, Conseiller d'État
Premier Chirurgien du Roi, en Cour. M. CHICOYNEAU, Conseiller d'État ordinaire, Premier Médecin du Roi, Surintendant des Eaux minérales & médicinales de France, & Chancelier en université de Médecine de Montpellier, en Cour. M. DE GAMACHES, Chanoine régulier, à Sainte Croix de la Bretonnerie. M. Le Chevalier D'ALBERT, Capitaine des Vaisseaux du Roi, chargé du dépôt des Journaux, Plans & Cartes de la Marine, rue de Seine. M. DE LA CHEVALLERAYE, Capitaine des Gardes de S. A. S. Monseigneur le Prince de Conty, Chevalier de l'Ordre de Saint Lazare, Quy à l'Hôtel de Conty. ASSOCIEZ VETERANS. M. TERRASSON, de l'Académie
à l'Hôtel de Conty. ASSOCIEZ VETERANS. M. TERRASSON, de l'Académie Française, Lecteur du Roi en Philosophie, & Professeur au Collège Royal, rue du Cherche midi. M. DELISLE, Lecteur & Professeur au Collège Royal, de la Société Royale de Londres, & de celle de Prague, à Petersbourg. M. HELVETIUS, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, Médecin ordinaire du Roi, premier Médecin de la Reine, & Inspecteur général des Hôpitaux de Flandres, en Cour. M. SENAI, Docteur en Médecine, rue Saint Honoré. M. LE MONNIER, Professeur de Philosophie, au Collège de Harcourt. ASSOCIEZ ORDINAIRES. Pour la Géométrie. M. LE MONNIER
de Harcourt. ASSOCIEZ ORDINAIRES. Pour la Géométrie. M. LE MONNIER fils, de sa Société Royale de Londres, aux Capucins de la rue Saint Honoré. M. DE MONTIGNY, Trésorier de France, rue Cloche-perche. Pour l'Astronomie. M. MARALDI, à l'Observatoire. Pour la Mécanique. M. CASSINI DE THURY, à l'Observatoire. M. l'Abbé NOLLET, de la Société Royale de Londres, Place de Conty. Pour l'Anatomie. M. FERRAND, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, & Lecteur Royal en Médecine, rue Saint André des Arcs, vis-à-vis la rue Gil-le-Cœur. M. BERTIN, Médecin de la Faculté de Paris, rue Galande. Pour la Chimie. M. BOURDELIN,
Faculté de Paris, rue Galande. Pour la Chimie. M. BOURDELIN, Docteur Régent de la Faculté de Médecine de Paris, & Professeur de Chimie au Jardin Royal, rue Maritime. M. MALOUIN, Docteur Régent de la Faculté de Médecine de Paris, & Censeur Royal des Livres de Chimie, rue de l'Arbre-sec. Pour la Botanique. M. DE JUSSIEU, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, rue des Noyers. M. LE MONNIER le Jeune, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, rue de la Harpe. ASSOCIEZ ÉTRANGERS. M. BERNOULLI, Professeur de Mathématiques, de la Société Royale de Londres, de l'Académie des Sciences
de la Société Royale de Londres, de l'Académie des Sciences de Berlin, & de celle de Petersbourg, à Basel en Suisse. M. SLOANE, Docteur en Médecine, & Président de la Société Royale de Londres, à Londres. M. CROUZAS, Conseiller de S. A. S. le Landgrave de Hesse-Cassel, Gouverneur du Prince Frédéric de Hesse-Cassel, à Cassel. M. MORGAGNI, Docteur en Médecine, & premier Professeur d'Anatomie dans l'Université de Padoue, de la Société Royale de Londres, & de l'Académie de Petersbourg, à Padoue. M. WOLF, Vice-Chancelier de l'Université de Halle, de la Société Royale de Londres, & des Académies de Berlin &
Société Royale de Londres, & des Académies de Berlin & de Petersbourg, à Halle. M. CERVI, premier Médecin du Roi d'Espagne, à la Cour d'Espagne. M. le Marquis POLANI, à Padoue. M. FOLKES, Président de la Société Royale de Londres, à Londres. ADJOINTS. Pour la Géométrie. M. MAHIEU, rue des Boucheries, Faubourg Saint Germain. M. l'Abbé DE GUA DE MALVES, Lecteur Royal en Philosophie, rue de l'Université, Faubourg Saint Germain. Pour l'Astronomie. M. DE LA CAILLE, Professeur de Mathématiques, au Collège Mazarin. M. D'ALBERBERT, rue Michel-le-Comte. Pour la Mécanique. M. Le Marquis DE COURTIVRON, quai de la Tour de l'Horloge,
Le Marquis DE COURTIVRON, quai de la Tour de l'Horloge, à l'hôtel de Clermont-Tonnerre. Pour l'Anatomie. M. DE LA SONNE, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, rue Tarane. M. Bouvart, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, rue Christine. Pour la Chimie. M. ROUELLE, Apothicaire, & Démonstrateur en Chimie au Jardin du Roi, place Maubert. Pour la Botanique. M. GUETTARD, Docteur-Régent de la Faculté de Médecine de Paris, rue de la Roquette. M. D'AUBARTON, Docteur en Médecine, au Jardin du Roi. Pour la Géographie. M. BUCHOT, premier Géographe du Roi, Quai de la Boucherie. Table de la
Géographe du Roi, Quai de la Boucherie. Table de la différence en Longitude, et de la Latitude des principaux lieux de la terre. Explication de l'usage des Tables précédentes. Du Crepuscule. Du Lever et du Coucher du Soleil, et de toutes les Étoiles pour Paris et pour tous les lieux de la Terre. Du lieu du Soleil pour Paris et pour tous les lieux de la Terre. De l'ascension droite du Soleil. De la Déclinaison du Soleil. Du passage du premier point d'Aries par le Méridien. Trouver l'heure du passage des Étoiles fixes par le Méridien. Trouver l'heure de la
des Étoiles fixes par le Méridien. Trouver l'heure de la nuit par les Étoiles fixes et par les Étoiles qui font autour du Pôle. De l'équation de l'Horloge, et de la Table du Temps moyen au Midi vrai. Méthode pour regler une Horloge à Pendule sur le moyen mouvement du Soleil. Des points de l'Horizon où le Soleil se lève et se couche, et Explication de la Table des Amplitudes, et de celle des Arcs Semi-diurnes. Des diamètres apparents du Soleil, et de sa distance à la Terre. Des Éclipses des Satellites de Jupiter. Du lever et du coucher de
des Satellites de Jupiter. Du lever et du coucher de la Lune, et des autres Planètes. Du passage de la Lune et des autres Planètes par le Méridien pour Paris et pour tous les lieux de la Terre. Heures de la pleine Mer dans quelques Ports, aux jours de la nouvelle ou pleine Lune. Méthode de trouver l'heure de la pleine Mer pour un jour donné, dans les Ports marqués dans la Table. De la Longitude, Latitude et Déclinaison de la Lune des autres Planètes pour Paris et pour tous les lieux de la Terre. Des Éclipses des Étoiles fixes
les lieux de la Terre. Des Éclipses des Étoiles fixes par la Lune. Des Tables de la réduction du Temps du premier Mobile en temps Solaire moyen, et de l'un à l'autre en parties de la question, et réciproquement. De la Table des réfractions de la Parallaxe du Soleil et de l'accélération des Étoiles fixes. De la ascension droite, et de la déclinaison de quelques Étoiles fixes. Explication de la Table de la correction du Midi trouvé par des hauteurs correspondantes du Soleil. De la Table de la différence de Longitude entre les Méridiens de Paris et de divers lieux
Longitude entre les Méridiens de Paris et de divers lieux de la Terre, avec leur hauteur de Pôle ou Latitude. Trouver quelle heure il est sur un Méridien proposé à une heure donnée à Paris. Trouver quelle heure il est au Méridien de Paris à une heure donnée sur un autre Méridien. De la figure de la Lune, et de son usage. Noms des taches de la Lune selon la Sélénographie du P. Riccioli. De la Carte de la France. Du Pendule simple. De la Déclinaison de l'Aiguille aimantée. Observations sur la Pression, et sur le Baromètre en 1743. Observations
sur la Pression, et sur le Baromètre en 1743. Observations sur le Chaud et sur le Froid en 1743. Éclipses des Planètes et des principales Étoiles par la Lune, visibles à Paris pendant l'année 1745. Noms et Demeures de Messieurs de l'Académie Royale des Sciences.
2e ANNÉE LA JEUNE MERE N° 598. Contagion et prophylaxie de la Tuberculose infantile Rapport présenté à la Section des maladies des Enfants au 11e Congrès International de Médecine Par le professeur D'ESPINE, de Genève (Suite.) À contagion et la prédisposition de terrain s'unissent en pareil cas pour engendrer la tuberculose infantile, mais le facteur essentiel est la contagion; séparez en effet les enfants de leurs parents phtisiques, sortez-les du milieu familial, et vous les préserverez dans la grande majorité des cas. BANG prévénu expérimentalement pour la race bovine, en séparant dès la naissance tous les veaux nés de vaches
séparant dès la naissance tous les veaux nés de vaches tuberculeuses et en les faisant nourrir au lait bouilli. Une observation de BERNHEIM équivaut pour la race humaine à une expérience de laboratoire. Trois fois il lui est arrivé d'accoucher, de jumeaux vivants, des mères tuberculeuses, et d'obtenir dans les trois cas d'envoyer en nourrice à la campagne un des jumeaux, tandis que l'autre était nourri par une nourrice auprès de la mère. Ces derniers sont tous morts, tandis que les jumeaux envoyés à la campagne ont survécu. La rareté de la tuberculose constatée à l'autopsie des enfants assistés de
de la tuberculose constatée à l'autopsie des enfants assistés de l'hôpital de Prague est attribuée par EPSTEIN à ce fait que presque tous étaient séparés de leur mère dès les premiers jours et nourris au sein d'une nourrice saine. Ne croyez pas, Messieurs, que je conclue de ces faits à la négation de la prédisposition. Le lymphatisme, la prédisposition spécifique qu'on appelle la scrofule, comme aussi toutes les détériorations de l'organisme, héréditaires ou acquises, jouent un rôle de premier ordre dans les infections tuberculeuses de l'enfance, comme le prouve d'ailleurs le succès des mesures prophylactiques qui ont pour but d'augmenter
le succès des mesures prophylactiques qui ont pour but d'augmenter la résistance vitale de l'enfant. Mais, de même que les plus beaux champs du monde, ceux de la Beauce, par exemple, ne produiront pas de blé si on ne l'y sème, de même, pour la tuberculose, le terrain restera stérile si l'on éloigne la graine. Les circonstances qui favorisent la contagion de la tuberculose infantile varient suivant l'âge. Exceptionnelle au berceau, où elle est due presque toujours à la transmission immédiate par une mère ou une bonne phtisique, elle est fréquente chez le petit enfant, parce qu'il vit par terre,
fréquente chez le petit enfant, parce qu'il vit par terre, touche tout avec ses doigts et porte la crasse parasitaire à la bouche ou sur les excoriations eczémateuses dont il est souvent affecté à cet âge. Cette contagion par la saleté a été bien exposée par notre collègue le Dr COMBY au congrès de Montpellier. Dans le même ordre d'idées, DERECQ. a insisté sur la fréquence des infections tuberculeuses chez les enfants onychophages. Dès que l'enfant s'affranchit du milieu familial, dès qu'il va à l'école, c'est-à-dire à partir de cinq ou six ans, les infections tuberculeuses deviennent beaucoup plus rares.
ou six ans, les infections tuberculeuses deviennent beaucoup plus rares. La décroissance de la mortalité par la tuberculose dans la seconde enfance est beaucoup moins marquée pour les filles que pour les garçons. La statistique prussienne démontre qu'il y a peu de différence entre les sexes pour les deux premières années, mais qu'à partir de la 3e année, la mortalité tuberculeuse des filles l'emporte sur celle des garçons et arrive à être, entre dix et quinze ans, presque deux fois plus forte chez les filles que chez les garçons. À l'âge adulte, au contraire, la proportion est inverse, ce que
l'âge adulte, au contraire, la proportion est inverse, ce que le professeur CORNET explique par le fait que les garçons s'affranchissent plus vite et plus complètement du milieu familial que les filles, tandis qu'à l'âge adulte les hommes sont plus exposés que les femmes, par la vie dans les fabriques et les ateliers, à l'infection tuberculeuse. Nous ne croyons guère au danger de contagion par l'école ou par les hôpitaux, pourvu que les principes de l'antisepsie et de la propreté y soient appliqués suivant les règles de l'hygiène. Nous n'avons trouvé dans la littérature qu'un seul cas de contagion scolaire,
trouvé dans la littérature qu'un seul cas de contagion scolaire, cité par Martins DUPONT, qui s'est passé dans une école primaire de la province de Tarragone où 90 à 100 enfants étaient entassés dans un local exigu sous la direction d'un instituteur atteint de phtisie avancée qui ne se faisait pas faute de cracher par terre. En tous cas, la prophylaxie devra tenir compte du fait signalé par BROUARDAL en France, où la statistique a démontré qu'un cinquième des instituteurs est atteint de tuberculose. Prophylaxie Les mesures prophylactiques contre la tuberculose infantile ont pour but, les unes d'empêcher la contagion,
tuberculose infantile ont pour but, les unes d'empêcher la contagion, les autres de diminuer la réceptivité de l'enfant contre le bacille en augmentant la résistance vitale. Nous serons très brefs sur les premières, les ayant exposées dans nos conclusions. La propreté, comme on l'a dit souvent, est la première condition d'une prophylaxie sérieuse. Les bains quotidiens et les ablutions froides ont non seulement pour résultat de fortifier l'enfant contre les intempéries de l'air, mais aussi de débarasser la surface cutanée de germes nuisibles. Le lavage au savon et à la brosse des mains et des ongles, fait plusieurs fois par
brosse des mains et des ongles, fait plusieurs fois par jour et en particulier avant chaque repas, diminuera dans une large mesure les chances d'infection. Des instructions détaillées données aux parents et aux instituteurs sur les dangers de la contagion tuberculeuse et sur les moyens de l'éviter, devront être répandues partout. L'usage toujours plus général du lait stérilisé pour les nourrissons a diminué certainement dans une large mesure les infections tuberculeuses par ingestion. Nous voudrions voir édicter par les pouvoirs publics l'épreuve par la tuberculine comme obligatoire pour toutes les vacheries urbaines et suburbaines, où les enfants vont boire du
vacheries urbaines et suburbaines, où les enfants vont boire du lait cru après traire. Genève possède un règlement de ce genre, édicté en 1896. 11 importe d'ailleurs, comme le disent NOCARD et LECLANCHE (3), de combler les lacunes de la législation qui concerne la tuberculose et d'appliquer aux suspects un régime spécial. Devraient être considérés comme tels tous les bovidés qui ont cohabité habituellement avec un animal reconnu atteint, la suspicion pouvant être levée si l'animal résiste à l'épreuve de la tuberculine. De même que les malades, les suspects devraient être placés sous la surveillance sanitaire pour être livrés à
être placés sous la surveillance sanitaire pour être livrés à la boucherie au moment jugé favorable par le propriétaire; l'utilisation de leur lait ne devrait être permis qu'après constatation de la complète intégrité de la glande mammaire. Dans le grand-duché de Bade l'épreuve de la tuberculine est exigée pour les vacheries. KORN, qui a démontré la présence de bacilles tuberculeux virulents dans le quart des échantillons de beurre provenant du marché de Fribourg-en-Brisgau, réclame l'extension de cette mesure à tous les troupeaux servant à l'industrie laitière et l'interdiction d'employer dans cette industrie des personnes atteintes de phtisie. Parmi les mesures
cette industrie des personnes atteintes de phtisie. Parmi les mesures prophylactiques hygiéniques, nous citerons en première ligne une bonne éducation physique et la cure maritime. (A suivre.) (1) DUPONT, Archives de médecine des enfants, 1899, tome 11, p. 120. (2) BROUADEL, OEuvre de l'Enseignement de l'hygiène et des sanatoriums maritimes, n° 5, mai 1900, p. 10. (1) NOCARD et LECLAINCHE Les maladies microbiennes, Paris, 1896, p. 579. (2) D'ESPINE et PICOT, 1ère édition, 1877, p. 167. LA JEUNE MÈRE 267 Chronique de l'Éducation la grand-mère ÉRIC-GRAND, dont les jambes flageolent et dont la voix chevrotte, tourne son fuseau entre ses
et dont la voix chevrotte, tourne son fuseau entre ses vieux doigts tout en surveillant son petit-fils qui joue autour d'elle. — Ne cours pas, mon mignon, tu vas tomber. — Ne saute pas comme ça, mon chéri, tu vas te faire du mal. Sois bien sage, reste bien tranquille. Et à chaque mouvement rapide et vif de l'enfant, c'est le même effroi de mère-grand, les mêmes recommandations de sagesse et d'immobilité. L'Université est une vieille femme tremblante et apeurée comme mère-grand, comme elle radoteuse des mêmes inepties. Après avoir fait semblant de céder à l'engouement universel pour le sport
fait semblant de céder à l'engouement universel pour le sport qui s'empara de nous il y a quelque vingt ans, en l'introduisant dans ses établissements, effrayée de tant de mouvement, de tant d'action, de tant de vie, elle s'évertue maintenant à l'en chasser en sourdine. L'idéal collège dont nous parlait notre directeur il y a quelques semaines et l'Ecole des Roches n'ont pas d'analogues dans l'Université(2). À part, en effet, les quelques collèges et lycées de Paris où l'on fait du sport, où sont-elles les maisons d'éducation de l'État ou des communes dans lesquelles lesquelles donne aux élèves les premières
des communes dans lesquelles lesquelles donne aux élèves les premières notions de l'escrime, du bâton, de la boxe? Quand on souffre d'un mal, il faut avoir le courage de mettre la plaie à nu pour la sonder et la cautériser. Avouons-le, de ce côté encore, l'Université retarde sur les établissements libres d'éducation. La meilleure concurrence, c'est de faire mieux que ses rivaux... Et il y a belle lurette que proviseurs et professeurs, tous généralement cacochymes, goutteux ou rhumatisants aux allures pétrifiées, ont épuisé leur rhétorique et les rigueurs de leur autorité pour proscrire le sport. Je sais bien qu'on ne
autorité pour proscrire le sport. Je sais bien qu'on ne peut songer partout à former des écuyers et des équipes de rameurs, mais il serait possible partout de familiariser les élèves avec l'escrime, le bâton et la boxe. Un bâton! Il y a du cornouiller dans les haies. Dame Nature a pourvu de poings les potaches au même titre que les coltineurs et un fleuret n'est pas, que j'imagine, un objet hors de prix. Ne pouvant arguer de ces difficultés, on a trouvé une méthode plus habile, plus perfide et plus hypocrite. Les sophismes ne manquent pas : L'escrime! Sport
plus hypocrite. Les sophismes ne manquent pas : L'escrime! Sport homicide, antidémocratique. La canne! Mais vous n'y songez pas. La boxe! Encore moins. Ce sont des spécialités de brutes et de rôdeurs. Fi donc, on est intellectuel. — Soit, mais si quelque chenapan vous attaque, une nuit, au coin d'une rue ou à l'orée d'un bois, lancez-lui à la tête le carré de l'hypoténuse, l'histoire de Rhamsès II ou une ode de Pindare. Ce sont là des massues auxquelles on ne résiste pas. Voilà pour l'enseignement secondaire. Mais pour le primaire c'est bien autre chose et le pédantisme universitaire a
primaire c'est bien autre chose et le pédantisme universitaire a accouché d'autres stupidités. On a déclaré nettement que le gymnase était dangereux, dangereux comme la peste, le choléra, la guerre, tous les fléaux réunis. Et tablant sur cet axiome de circonstance qu'on peut se casser une jambe, un bras, luxer une épaule ou attraper une hernie au gymnase, on a simplement et radicalement supprimé barres fixes, anneaux, barres parallèles, tremplins, planches à rétablissement. Que ressort-il? Il reste les professeurs et je ne me plains pas de notre fonctionnaire en l'occurrence. Mais à quoi servent-ils? La tâche se borne à enseigner
Mais à quoi servent-ils? La tâche se borne à enseigner quelques manœuvres à l'école de section, des paroles, des paroles au flanc, choses de caserne nullement éducatives ni sportives. Dans leur haine du mouvement, les mandarins coagulés qui président aux destinées de l'enseignement primaire en France sont allés même plus loin. Ils se sont également attaqués au jeu. C'était tout ce qui restait, ils n'avaient plus le choix. C'est invraisemblable, mais c'est vrai. Les vieux jeux qui firent la joie de notre enfance sont aujourd'hui, à l'école primaire, frappés d'interdit. Eux aussi sont dangereux! Il ne reste plus à nos
Eux aussi sont dangereux! Il ne reste plus à nos bambins, pendant leurs trop courtes récréations, qu'à étudier le geste gracieux de mettre ses mains dans ses poches et d'apprendre à s'accroupir en bombant l'échiné. Pour nos écoles rurales, je ne redoute, qu'à moitié cet assaut de l'absurde, d'ailleurs il est moins vigoureusement donné; mais c'est précisément dans les écoles de nos grandes cités, qu'inspecteurs, directeurs et maîtres s'entraînent à qui mieux mieux à cette croisade contre la santé. L'avancement est souvent à ce prix et les rapports secrets des directeurs font mention du zèle avec lequel les maîtres font
directeurs font mention du zèle avec lequel les maîtres font respecter la loi d'inertie des récréations. Quand l'on songe à quelles détestables conditions hygiéniques est soumise la population scolaire des villes, quelle triste hérédité morbifique pèse souvent sur elle, ce n'est pas sans une certaine angoisse qu'on peut envisager l'avenir. Faites des savants et vous verrez si cela suffira pour vaincre l'alcoolisme, la phtisie, toutes les plaies humaines et sociales. Et d'ailleurs, vous ne ferez pas des savants, vous ferez des névrosés, de pauvres tordus pédants morts à la virilité, à la vraie vie, incapables des grandes choses. Et ces