jeanflop/post-ocr-correction huggingface dataset:
Le jury exclut de la liste de passage en 1ère division et de la liste de sortie les élèves qui n'auraient pas satisfait à toutes les conditions d'instruction exigées par les règlements. Ces élèves sont rayés des contrôles de l'Ecole, à moins qu'ils ne soient dans le cas de doubler une des deux années d'études, par application de l'article 32 du présent décret. ART. 62. Le jury prononce sur l'admissibilité ou l'inadmissibilité dans un, dans plusieurs, ou dans la totalité des services publics, des élèves de 2e division qui auraient été signalés par un ou par plusieurs des délégués comme
été signalés par un ou par plusieurs des délégués comme ne paraissant pas réunir toutes les conditions d'aptitude nécessaires. Ne peuvent, d'ailleurs, en aucun cas, être désignés pour les services militaires, les élèves reconnus atteints d'une infirmité qui les rendrait impropres à ces services. ART. 63. Le jury est également appelé à donner son avis sur l'aptitude présumée aux services publics des élèves de la 2e division, jugés admissibles dans la 1ère, et qui devront quitter l'Ecole l'année suivante. ART. 64. Les élèves de la 1ère division déclarés par le jury inadmissibles dans les services publics ne sont point portés
jury inadmissibles dans les services publics ne sont point portés sur la liste de sortie déterminant le classement dans les divers services. Ne sont pas non plus portés sur cette liste, ceux des élèves déclarés inadmissibles dans quelques services qui, par le rang qu'ils auraient à occuper sur la liste, ne seraient pas en position, par suite de l'application de l'article ci-après, d'obtenir les seuls services dans lesquels ils eussent été admissibles. Il est délivré, sur leur demande, un certificat de capacité à ceux des élèves ainsi exclus de la liste de sortie, pour des causes étrangères au défaut d'instruction.
liste de sortie, pour des causes étrangères au défaut d'instruction. ART. 65. Les jugements rendus par le jury et portant exclusion de la liste de passage en 1ère division ou de la liste de sortie, sont définitifs et ne peuvent être modifiés. ART. 66. Les listes de classement par ordre de mérite étant établies, les élèves portés sur la liste de sortie sont répartis dans les divers services jusqu'à concurrence des places disponibles; ils sont désignés, suivant leur rang, pour le service qu'ils ont demandé en première ligne, ou, à défaut de place dans ce service, pour celui qu'à titre
défaut de place dans ce service, pour celui qu'à titre subsidiaire ils ont indiqué immédiatement à la suite dans la déclaration spécifiée à l'article 52. ART. 67. Avant la clôture définitive des opérations du jury, chacun des examinateurs présente au jury un rapport détaillé sur l'ensemble des examens, subis devant lui, par les élèves de chaque division. Les rapports des examinateurs, ainsi que les observations qu'ils ont pu suggérer aux délégués des services publics et aux autres membres du jury, sont transmis au conseil de perfectionnement et au ministre de la Guerre. ART. 68. Les élèves admissibles dans les services
la Guerre. ART. 68. Les élèves admissibles dans les services publics qui, faute de place, n'ont pu être désignés pour l'un des services énumérés à l'article 1er du présent décret, sont susceptibles, conformément aux articles 3 et 25 de la loi du 14 avril 1832, d'être nommés sous-lieutenants dans les corps de l'armée de terre ou de mer, autres que ceux indiqués audit article 1er. Ces élèves peuvent être reçus à l'Ecole forestière; ils peuvent également être admis à suivre les cours oraux d'une des Ecoles civiles d'application. ART. 69. Il peut être alloué, sur la proposition des conseils d'administration
Il peut être alloué, sur la proposition des conseils d'administration et d'instruction de l'Ecole, à chaque boursier ou demi-boursier nommé officier, après avoir satisfait aux examens de sortie, la première mise d'équipement militaire, attribuée, dans l'armée où il doit entrer, aux sous-officiers promus officiers. TITRE VII. ADMINISTRATION ET COMPTABILITÉ. ART. 70. Un conseil d'administration est chargé de diriger et de régler toutes les affaires administratives de l'Ecole. ART. 71. Ce conseil est composé comme il suit: Le commandant de l'Ecole, président; Le commandant en second, Le directeur des études, Deux professeurs désignés par le conseil d'instruction, Deux capitaines pris à
professeurs désignés par le conseil d'instruction, Deux capitaines pris à tour de rôle par rang d'ancienneté. L'administrateur et le trésorier siégent au conseil, l'un comme rapporteur avec voix délibérative, l'autre comme secrétaire avec voix consultative. Les membres temporaires du conseil d'administration sont renouvelés par moitié chaque année. Le conseil se réunit sur la convocation du commandant de l'École. Les dispositions de l'article 39 qui précède sont applicables au conseil d'administration, et il se conforme à celles de l'article 40 lorsqu'il a des présentations à faire, pour l'exécution de l'article 26 du présent décret. ART. 72. L'emploi des fonds affectés aux
du présent décret. ART. 72. L'emploi des fonds affectés aux dépenses de l'École est confié au conseil d'administration qui veille à tous les détails de l'administration intérieure. ART. 73. L'intendance militaire est chargée de la surveillance administrative de l'École; elle l'exerce d'après les règles déterminées pour l'administration des corps de troupes. TITRE VIII. DISPOSITIONS GÉNÉRALES. ART. 74. Le ministre de la Guerre détermine, par des règlements particuliers ayant pour base les dispositions du présent décret, tout ce qui est relatif au service intérieur, à la discipline, à l'administration et à la comptabilité. ART. 75. Chaque année, un général de division
la comptabilité. ART. 75. Chaque année, un général de division est chargé de l'inspection générale de l'École en ce qui se rapporte au service, à la discipline, à l'administration et à la comptabilité. Un intendant militaire passe l'inspection administrative de l'École. TITRE IX. DISPOSITIONS TRANSITOIRE. ART. 76. Les anciens fonctionnaires de l'École dont les emplois, énumérés au tarif annexé au présent décret, se trouveraient, en vertu de ce tarif, moins rétribués qu'ils ne l'étaient précédemment, n'éprouveront aucune diminution sur leur traitement actuel tant qu'ils resteront titulaires des mêmes fonctions. ART. 77. Les examinateurs d'admission restés titulaires, en vertu de l'article
77. Les examinateurs d'admission restés titulaires, en vertu de l'article 13 de l'ordonnance du 30 octobre 1832, ne seront pas soumis à une nouvelle nomination. ART. 78. Le traitement des agents subalternes qui aurait été soumis précédemment à la retenue pour la caisse des pensions continuera à être passible de cette retenue. La pension à laquelle lesdits agents auraient droit sera liquidée conformément aux règles en vigueur pour les employés de l'administration centrale du département de la Guerre. ART. 79. La commission mixte, instituée par le décret du 4 novembre 1850, continuera d'être chargée, jusqu'au 31 décembre 1852, de toutes
1850, continuera d'être chargée, jusqu'au 31 décembre 1852, de toutes les attributions dévolues au conseil de perfectionnement par le présent décret. ART. 80. Toutes les dispositions contraires au présent décret sont et demeureront abrogées. ART. 81. Les ministres de la Guerre, de la Marine et des Colonies, de l'Intérieur et des Travaux publics, sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent décret, qui sera inséré au Bulletin des lois. Fait au palais de St-Cloud, 18 janvier novembre 1852. LOUIS-NAPOLÉON. Le ministre de la Guerre, A. DE SAINT-ARNAUD. Décret relatif au conseil de perfectionnement de l'École polytechnique.
SAINT-ARNAUD. Décret relatif au conseil de perfectionnement de l'École polytechnique. NAPOLÉON, par la grâce de Dieu et la volonté nationale, Empereur des Français, à tous présents et à venir, salut : Sur le rapport de notre ministre secrétaire d'État au département de la Guerre; Vu le décret, en date du 1er novembre 1852, portant réorganisation de l'École polytechnique; Considérant que, s'il importe de réunir dans le conseil de perfectionnement de l'École polytechnique, à côté des délégués des services auxquels elle pourvoit, les représentants des sciences qu'on y enseigne et des méthodes qu'on y pratique, il convient que tous tiennent également
méthodes qu'on y pratique, il convient que tous tiennent également leur mandat de l'autorité du Gouvernement, responsable de la direction de l'École. Avons décrété et décrétons ce qui suit : Art. 1er. Les deux délégués de l'Académie des sciences, les deux examinateurs des élèves et les trois professeurs de l'École dont il est parlé dans l'article 28 du décret ci-dessus visé, sont choisis par le ministre de la Guerre. 2. Notre ministre secrétaire d'État au département de la Guerre est chargé de l'exécution du présent décret. Fait au palais des Tuileries, le 26 décembre 1852. Signé : NAPOLÉON. MINISTÈRE DE
Tuileries, le 26 décembre 1852. Signé : NAPOLÉON. MINISTÈRE DE LA MARINE. Instruction du ministre de la Marine et des Colonies pour l'admission à l'École navale. CONCOURS EN 1853. La loi du 20 avril 1832 autorise l'ouverture d'un concours public à l'effet d'admettre, en qualité d'élèves de l'École navale, les jeunes gens qui se destinent au corps des officiers de marine. Cette École est organisée conformément aux dispositions des ordonnances des 1er novembre 1830, 24 avril 1832 et 4 mai 1833, et de la loi du 5 juin 1850. PROGRAMME DE L'EXAMEN. Ire PARTIE. — Examen oral. L'arithmétique, comprenant la
DE L'EXAMEN. Ire PARTIE. — Examen oral. L'arithmétique, comprenant la numération et le calcul dans une base quelconque, l'exposition du nouveau système métrique, la théorie des proportions et des progressions et celle des logarithmes; La géométrie élémentaire; La trigonométrie rectiligne; L'algèbre élémentaire, comprenant la résolution des équations des deux premiers degrés; Les éléments de la géométrie descriptive, comprenant la ligne droite et le plan. IIe PARTIE. — Compositions écrites, épreuves littéraires, dessin. Les candidats résoudront par écrit un triangle rectiligne. Ils feront une version de la force des auteurs que l'on explique en quatrième. Ils traiteront par écrit, en français,
l'on explique en quatrième. Ils traiteront par écrit, en français, un sujet donné. Ils feront un thème anglais, et devront être en état d'échanger quelques phrases en cette langue. Il sera tenu compte de l'écriture et de l'orthographe dans les numéros de mérite relatifs aux diverses compositions écrites. Les candidats devront faire, en outre: 1°. Le tracé graphique de la solution d'une question de géométrie descriptive; 2°. Le dessin au trait d'une tête, d'après un modèle qui leur sera donné. Les candidats seront rigoureusement interrogés sur toutes les matières indiquées ci-dessus; elles sont également obligatoires. L'insuffisance d'un candidat dans l'une
ci-dessus; elles sont également obligatoires. L'insuffisance d'un candidat dans l'une des épreuves écrites peut, aussi bien qu'un mauvais examen oral, motiver la non-admission de ce candidat. CONDITIONS DU CONCOURS. L'ouverture du concours aura lieu à Paris le 5 juillet, et successivement dans les villes ci-après, et aux époques fixées par un avis qui sera publié au Moniteur dans le courant dudit mois, savoir: Tournée du nord et de l'ouest: Dunkerque, Cherbourg, Rennes, Brest, Lorient, Nantes. Tournée du sud et de l'est: Rochefort, Angoulême, Toulouse, Montpellier, Toulon, Lyon, Besançon et Nancy. Les candidats devront se faire inscrire, du 1er au 25
Les candidats devront se faire inscrire, du 1er au 25 avril, à la préfecture du département où est établi le domicile de leur famille; ils seront interrogés dans le chef-lieu d'examen le plus voisin de ce domicile ou du collège où ils auront achevé leur première éducation, et l'intention en sera exprimée par eux au moment de leur inscription : il ne pourra être rien changé à cet égard lorsque les villes d'examen auront été déterminées. Nul ne pourra se présenter au concours s'il n'a justifié, par la production de son acte de naissance, qu'il est né Français; par un
son acte de naissance, qu'il est né Français; par un certificat du médecin, qu'il a été vacciné ou qu'il a eu la petite vérole, et enfin qu'il n'a aucune infirmité qui le rendrait impropre au service de la marine. L'admission définitive à l'École navale n'aura lieu que lorsque le conseil de santé du port de Brest aura constaté, par procès-verbal individuel, l'état de la constitution physique du candidat. Le cas de myopie, de presbytie, de surdité et de bégaiement sont des causes absolues d'exclusion. Aucun candidat ne pourra concourir s'il n'est âgé de treize ans au moins, accomplis au 1er
n'est âgé de treize ans au moins, accomplis au 1er janvier de l'année du concours, ou s'il a dépassé le maximum d'âge, fixé à seize ans, également au 1er janvier de ladite année. Toutefois, les candidats qui, aux termes de l'arrêté du 10 octobre 1848, justifieront d'une année d'embarquement, soit à bord des bâtiments de l'État (autres que les navires en commission ou disponibilité de rades, les stationnaires et les gardes-piéces), soit à bord des navires du commerce national, ou qui auront fait une campagne au-delà de l'équateur, quelle qu'en soit la durée, seront admis à concourir, pourvu qu'ils n'aient
soit la durée, seront admis à concourir, pourvu qu'ils n'aient pas dépassé l'âge de dix-huit ans au 1er janvier de l'année des examens. Les conditions d'âge sont de rigueur. Il ne sera accordé aucune dispense. Les candidats de la seconde catégorie (18 ans) devront, au moment de l'inscription, justifier de la condition de l'année d'embarquement ou de la campagne au-delà de l'équateur, ou bien produire un certificat de l'autorité maritime constatant qu'ils sont actuellement embarqués ou qu'ils ont déjà navigué : dans ces deux cas, ils devront justifier, au moment de l'examen, de l'accomplissement des conditions d'embarquement ou de campagne.
de l'examen, de l'accomplissement des conditions d'embarquement ou de campagne. Le candidat devra produire à la préfecture de son département, outre les pièces ci-dessus, un acte sur le papier timbré, par lequel ses parents s'engageront envers le trésor public à payer, par trimestre et d'avance, une pension annuelle de 700 francs. Un acte séparé portera l'engagement de fournir le trousseau, un étui complet de mathématiques et les livres nécessaires aux études, dont le détail sera fourni par l'administration de l'École navale aux parents ou à leurs correspondants. Le prix de ces objets est d'environ 600 francs. OBSERVATION ÉSSENTIELLE. Pour le
ces objets est d'environ 600 francs. OBSERVATION ÉSSENTIELLE. Pour le concours de 1854, les examens d'admission à l'École navale porteront exclusivement sur les matières déterminées par les programmes de l'enseignement scientifique donné dans les lycées. Les examens auront pour base les portions de cet enseignement correspondant aux besoins de l'École navale. (Arrêté des ministres de la Guerre, de la Marine, des Finances et de l'Instruction publique, en date du 13 septembre 1852.) PLACES GRATUITES. Conformément aux dispositions de la loi du 5 juin 1850, des bourses et demi-bourses pourront être accordées aux jeunes gens qui auront fait constater l'insuffisance des
accordées aux jeunes gens qui auront fait constater l'insuffisance des ressources de leurs familles pour leur entretien à l'École navale. L'insuffisance de la fortune des parents et des jeunes gens devra être constatée, au moment de l'inscription de ces derniers sur les listes du concours, par une délibération motivée du conseil municipal, approuvée par le préfet du département. Les bourses et demi-bourses seront concédées par le ministre de la Marine, sur la proposition du conseil d'instruction de l'École navale. En outre, il pourra être accordé, sur la proposition du même conseil : 1°. Un trousseau (600 francs) ou demi-trousseau (300
conseil : 1°. Un trousseau (600 francs) ou demi-trousseau (300 francs) à chaque boursier ou demi-boursier, à son entrée à l'école ; 2°. Une première mise d'équipement militaire (570 francs) à chaque boursier ou demi-boursier nommé aspirant de 2e classe, après avoir satisfait aux examens de sortie. NOMINATIONS ET MODES D'ÉTUDE. Un jury réuni à Paris, présidé par un officier général de la marine, déterminera le rang des candidats admissibles. Sur le rapport de ce jury, le ministre de la Marine nommera les élèves jusqu'à concurrence du nombre qu'il aura déterminé, et il fera expédier des lettres d'avis aux parents
déterminé, et il fera expédier des lettres d'avis aux parents des candidats dont l'admission en qualité d'élève aura été ainsi prononcée. La durée du cours complet d'instruction à l'École navale est de deux ans; l'année scolaire commence le 1er octobre. L'élève qui arrive après cette époque sans justifier d'un motif valable, est soumis aux peines disciplinaires du bord ; l'élève qui n'a pas rejoint dans le délai de quinze jours est considéré comme démissionnaire. L'instruction donnée aux élèves embrasse les cours et exercices tels qu'ils sont détaillés au programme d'enseignement de l'École. Chaque année, après la clôture des cours, tous
de l'École. Chaque année, après la clôture des cours, tous les élèves subissent un examen public devant une commission présidée par le préfet maritime de Brest. Les examens de la seconde division servent à former la liste des élèves qui peuvent être admis à suivre les cours de la première. Les examens de la première division règlent la nomination des élèves au grade d'aspirant de la marine de 2e classe, conformément à l'art. 5 de la loi du 20 avril 1832, sur l'avancement dans l'armée navale. Les élèves qui n'ont pas été jugés susceptibles de passer de la deuxième division
pas été jugés susceptibles de passer de la deuxième division à la première, ou qui après avoir suivi le cours de la première division, n'ont pas été reconnus aptes à passer au grade d'aspirant de 2e classe, sont licenciés. Paris, le 15 décembre 1852. Le ministre secrétaire d'État au département de la Marine et des Colonies, THÉODORE Ducos. Nota. Les lettres adressées par les familles au préfet maritime, à Brest, ou au commandant de l'École navale, devront être affranchies. LITTÉRATURE ET BEAUX-ARTS. BIBLIOGRAPHIE. ANALYSES ET COMPTES RENDUS DE L'ESPRIT CHRÉTIEN DANS LES ÉTUDES; par M. LACHÊTÉ, ancien inspecteur de l'Université.
DANS LES ÉTUDES; par M. LACHÊTÉ, ancien inspecteur de l'Université. Paris, 1852. LEÇONS DE PHILOSOPHIE professées au lycée de Lyon par M. l'abbé NOIROT, publiées avec son autorisation par M. Tissierdidier. Paris, 1852. M. Laurentie est un esprit lettré, doux et pacifique, qu'a vivement affligé la querelle récente du paganisme dans l'éducation. Les hommes aiment la dispute, dit-il, même les meilleurs; et il se plaint qu'au lieu de se mettre immédiatement d'accord, on ait longtemps disputé. C'est très-bien d'aimer la paix, et le rôle de conciliateur est un des plus beaux qu'un honnête homme puisse rêver ; mais pour concilier
beaux qu'un honnête homme puisse rêver ; mais pour concilier les partis, peut-être faut-il, dès l'abord, ne pas trouver si mauvais qu'ils ne commencent point par s'embrasser : il est tout naturel de discuter quand on n'est pas du même avis, et les hommes, même les meilleurs, ont le droit de défendre et de garder leur opinion, tant que leurs adversaires ne leur ont pas démontré qu'ils ont tort. Puisque Dieu a livré le monde aux disputes des hommes, M. Laurentie, s'il est juste, ne doit pas trop se scandaliser de les voir discuter pour s'entendre : l'office de médiateur
de les voir discuter pour s'entendre : l'office de médiateur serait moins honorable, si la médiation était si facile. La lutte, pourvu qu'elle soit loyale et polie, donne seule quelque prix aux traités de paix, et le livre de M. Laurentie, œuvre charitable de réconciliation et de concorde, n'aurait pas le double mérite d'un bon ouvrage et d'une bonne action, si le parti des classiques païens et le parti des classiques chrétiens s'étaient, au premier mot, jetés dans les bras l'un de l'autre. Je reconnais toutefois que si il est doux, en même temps que légitime, de disputer pour une
doux, en même temps que légitime, de disputer pour une bonne cause, c'est un plaisir plus élevé et plus vif encore de s'accorder, sans discussion préalable, avec un écrivain d'un esprit sensible, d'un caractère droit et d'un langage poli : cette conformité immédiate d'opinion est une de ces jouissances délicates de l'esprit que Vauvenargues a si bien définies les voluptés du sens commun, et c'est précisément le plaisir qu'on éprouve en lisant M. Laurentie. Peut-être dois-je avouer que ce qui m'a rendu plus vif l'attrait de son livre, c'est que j'y ai retrouvé les deux idées principales que la Revue
j'y ai retrouvé les deux idées principales que la Revue a constamment défendues, la légitimité de l'enseignement classique païen, et la possibilité de le donner chrétiennement. Ces deux idées sont le fond de son livre, comme elles ont été le fond de notre polémique ; aussi le plaisir que j'ai goûté en le lisant ressemble-t-il beaucoup à celui que nous éprouvons tous, quand nous entendons exprimer par un autre, beaucoup mieux que par nous-mêmes, les idées qui nous sont chères ; je m'abstiendrai donc de louer davantage, et le livre et l'auteur, de peur que la Revue ne paraisse se
et l'auteur, de peur que la Revue ne paraisse se vanter elle-même sous le pseudonyme de M. Laurentie. La légitimité, la conformité de l'enseignement classique païen avec la tradition de l'Église, c'est là désormais une question épuisée, c'est un point débattu et hors de doute, c'est une vérité définitive. Je n'y veux pas revenir, pas même pour signaler les pages spirituelles où M. Laurentie prouve que nos résolutions n'ont pas pour cause la renaissance, pas même pour lui reprocher les pages injustes où il affirme que l'enseignement public est devenu un métier mécanique, sans doctrine morale qui se vivifie. L'occasion
un métier mécanique, sans doctrine morale qui se vivifie. L'occasion serait belle pour disputer; puisque M. Laurentie n'aime pas les discussions, je ne discuterai pas. Aussi bien la meilleure réfutation de son paradoxe est dans son livre même ; il prouve qu'il est si facile d'enseigner chrétiennement les lettres païennes, qu'en vérité l'indifférence absolue qu'il nous reproche pour toute doctrine morale devient une invraisemblance ; à la fin du volume, le lecteur le plus prévenu ne peut se persuader que des hommes éclairés après tout, et honnêtes (M. Laurentie ne le conteste pas) s'étudient si soigneusement à tarir, dans leur
le conteste pas) s'étudient si soigneusement à tarir, dans leur cœur et dans celui des autres, ce sentiment moral qu'il est si simple et si doux de répandre, et se donnent, pour devenir des corrupteurs, le singulier plaisir de la difficulté vaincue. Cette possibilité d'enseigner chrétiennement les lettres païennes, est le seul point que je veux toucher aujourd'hui; c'est, après la longue controverse sur la question du paganisme, la partie la plus intéressante et la plus neuve du livre de M. Laurentie. Il a, dans une série de chapitres ingénieux, indiqué la manière d'enseigner chrétiennement, d'après la méthode classique, et
indiqué la manière d'enseigner chrétiennement, d'après la méthode classique, et avec les auteurs païens, la grammaire, la mythologie, les humanités, la philosophie et l'histoire ; il a donné sur la méthode à suivre, sur les rapprochements à faire entre les auteurs païens et les auteurs chrétiens, sur les réflexions édifiantes à tirer des écrivains qu'on explique, des conseils judicieux et pratiques ; les maîtres de la jeunesse les suivront volontiers ; malgré l'indifférence dont M. Laurentie les accuse pour ces idées morales, ils les goûteront et les accueilleront, surtout quand on les présente, comme lui, avec simplicité, sans ostentation, sans