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MARINE MILITAIRE MARINE MARCHANDE CONSTRUCTIONS NAVALES CHEMINS DE FER CONSTRUCTIONS CIVILES CHIMIE MÉTALLURGIE INDUSTRIES DU BOIS AGRICULTURE ET INDUSTRIES AGRICOLES ADMINISTRATIONS COMMERCE COMPTABILITÉ ET BANQUE INDUSTRIE HOTELIÈRE ARMÉE GRANDES ÉCOLES BACCALAURÉATS ET BREVETS Les élèves n'ont aucune autre dépense à faire que celle de l'enseignement, l'École fournissant GRATUITEMENT les cours autographe ou imprimés qu'elle a fait rédiger expressément pour ses élèves. Pour réussir dans les affaires Les situations les plus lucratives et les plus indépendantes, pour les deux sexes, se trouvent dans les affaires, à condition d'éliminer tout souci, toute responsabilité, tous risques de capitaux; c'est la représentation qui permet
responsabilité, tous risques de capitaux; c'est la représentation qui permet de réaliser ce rêve. Mais il ne suffit pas de représenter, il faut le faire avec succès. Pour vous y préparer rapidement, sans en gagner, et profiter de l'expérience des anciens, il faut s'adresser à l'École technique supérieure de Représentation et de Commerce, fondée et dirigée par un groupe d'industriels, pour la formation de négociateurs d'élite. Ces techniciens sont qualifiés pour vous préparer au mieux et pour vous décerner un diplôme faisant autorité. C'est la seule école de ce genre enseignant spécialement la représentation, soit à l'école, le jour ou
enseignant spécialement la représentation, soit à l'école, le jour ou le soir, soit au domicile, par correspondance; la seule dont les fondateurs eux-mêmes peuvent assurer des situations aux élèves, et la seule ayant fait ses preuves depuis si longues années. Avant toute décision, il faut demander la brochure gratuite no 18, à l'École Technique. 68 rue d'Anzin, Paris. Le gala de l'École Irène Popard Au théâtre Mogador, sous la présidence de M. Henry Pâté, l'association française de musique harmonique, dirigée par Mme Irène Popard, a donné, hier, en matinée, sa séance de démonstration annuelle. Un public nombreux assistait à cette
séance de démonstration annuelle. Un public nombreux assistait à cette matinée artistique dont le succès fut grand. LE 34e D'AVIATION EST CHAMPION DE RUGBY Le match final du championnat de rugby du Gouvernement militaire de Paris s'est disputé entre le 34e d'aviation et le génie. Le 34e d'aviation a remporté la victoire par huit points et rien et a été proclamé champion. BOXE. Charley White rencontrera Benny Leonard, pour le titre de champion poids légers. À New-York, dans un combat en quinze rounds, Charley White a battu Ritchie Mitchell par KO au dixième round. Ce match avait été organisé pour
KO au dixième round. Ce match avait été organisé pour décider lequel des deux rencontrerait Benny Leonard pour le championnat du monde de la catégorie des poids légers. Tom Gibbons bat Billy Miske. À Saint-Paul (Minnesota), Tom Gibbons a facilement battu Billy Miske, aux points, en dix rounds. LE DIMANCHE SPORTIF BOXE. Central Sporting Club (gymnase Christmann) à 14 h. 30, championnats interbanlieues (demi-finales) CROSS-COUNTRY. Bois de Boulogne à 10 h 13 départ du cross de l'Intransigeant (8 kilomètres) CYCLISME. Vélodrome à 14 h., le Gala francobelge match entre les as routiers des deux nations. ESCRIME. Lycée Carnot à 9
as routiers des deux nations. ESCRIME. Lycée Carnot à 9 h. 30, finales du Challenge de ski et du challenge A. Baudry FOOTBALL. Au stade de Colombes à 15 h., Coupe de France. Stade Français contre U.S. Dunkerque-Malo à Saint-Ouen F.A.O. contre U.S. Boulogne-sur-Mer. Stade de la Porte Dorée U.S. Suisse contre C.A. Vitry. Tournoi des Dix. Stade de Paris (Saint-Ouen) C.A. Paris Gallia contre Red Star Club. Rue Olivier-Serres Racing Club de France contre Olympique. À la Porte Dorée U.S. Suisse contre C.A. Vitry. RUGBY. Colombes Biarritz Olympique contre Racing Club de France. Stade de Sully U.A.J. contre Olympique.
Racing Club de France. Stade de Sully U.A.J. contre Olympique. HOCKEY. Championnats de Paris. Colombes Racing (A) contre P.u.C. (I). Stade Bergeyre Olympique (t) contre Racing (B). Val d'Or Standard A.S. (I) contre Lloyds B.K. (II) quêtes d'assister, du haut de leurs chancres, aux agissements sentimentaux de leur si remuante descendante. Mon cher baron, lance-t-il d'une voix au timbre aigu, très en l'air, soyez le bienvenu chez moi. Philippe d'Hervin s'inclina cérémonieusement et, avec l'accent de la plus parfaite déférence, il attaqua Mademoiselle de la Ronceray, la bienveillance que vous m'avez témoignée lors du dernier soir où j'eus l'honneur de
m'avez témoignée lors du dernier soir où j'eus l'honneur de vous être présenté, m'a incité à faire auprès de vous une démarche très délicate et dont je vous prie de m'excuser si elle vous paraît indiscrète et déplacée. Veuillez vous asseoir, lui dit aimablement mademoiselle de la Ronceray, en lui indiquant un fauteuil. Et prenant place elle-même dans une vaste bergère, elle ajouta Croyez, baron, que je vous écoute avec la plus vive sympathie. En deux mots, voici, exposait Philippe, j'ai appris, mademoiselle, que vous étiez amie et même parente de la famille de Villereau. En effet, nous sommes petits-cousins.
de la famille de Villereau. En effet, nous sommes petits-cousins. J'irai droit au but. Je vous en prie. J'ai pris. Vous êtes un parti superbe. De son côté, Bernerette, en plus de ses agréments personnels, aura une dot magnifique. Elle est fille unique. La fortune de ses parents est formidable. Il n'est plus permis à personne, à l'heure actuelle, d'ignorer ce qu'est l'enseignement par correspondance, par où il se distingue de l'enseignement oral quels services il peut rendre à tous les jeunes gens, jeunes filles et adultes qui ont besoin de perfectionner leur culture générale, de se préparer à un
de perfectionner leur culture générale, de se préparer à un examen ou d'acquérir des connaissances particulières sur certaines matières déterminées, quel intérêt il présente au point de vue de la diffusion de l'instruction dans le pays et du rayonnement de la pensée française à l'étranger. L'enseignement par correspondance consiste, dans son principe, à remplacer la présence et la parole du maître par des documents écrits où l'élève trouve à la fois la matière de ses études et les directives nécessaires à la bonne marche de son travail. Ces documents sont accompagnés de sujets d'exercices que le correspondant traite par écrit
accompagnés de sujets d'exercices que le correspondant traite par écrit après avoir étudié les questions sur lesquelles ils portent et qu'il soumet à la correction de ses professeurs. C'est par centaines de mille que se comptent, en Amérique, les personnes qui ont recours à l'enseignement par correspondance. En France, plusieurs dizaines de milliers d'élèves lui demandent, suivant leurs besoins, soit les connaissances que l'on acquiert d'ordinaire dans les écoles primaires et primaires supérieures, dans les lycées et collèges, dans les universités, soit l'enseignement professionnel nécessaire pour occuper les postes les plus divers dans l'industrie, les travaux publics, l'agriculture, le commerce,
plus divers dans l'industrie, les travaux publics, l'agriculture, le commerce, le banque, etc.. La faveur croissante dont jouit l'enseignement par correspondance s'explique par les avantages incontestables qu'il présente, à certains points de vue, sur l'enseignement oral. Avant tout, l'enseignement par correspondance, s'il est donné suivant des méthodes soigneusement étudiées et rigoureusement observées, est un enseignement individuel. Chaque élève choisit lui-même le programme d'études qui lui convient le mieux. Les directives qui peuvent lui être données par ses maîtres, soit dans les annotations portées sur ses devoirs, soit dans les notes spécialement rédigées à son usage, sont directement appropriées à ses
spécialement rédigées à son usage, sont directement appropriées à ses aptitudes naturelles, à ses connaissances antérieures, aux études qu'il entreprend et au parti qu'il compte en tirer. C'est véritablement à l'école sur mesure qu'appelait de ses vœux, dans une brochure publiée il y a quelques mois, M. Edouard Claparède, le savant professeur de psychologie expérimentale à l'Université de Genève. Précisément parce qu'il est individuel, l'enseignement par correspondance permet des progrès beaucoup plus rapides que l'enseignement collectif oral. Combien d'élèves ne voit-on pas, particulièrement dans les classes surpeuplées, qui, plus intelligents ou plus travailleurs que d'autres, pourraient approfondir en moins de
ou plus travailleurs que d'autres, pourraient approfondir en moins de dix mois le programme complet d'une année scolaire ? Et cependant, ils piétinent sur place et sont obligés de se mettre au rythme de la moyenne de leur classe. Avec l'enseignement par correspondance, il n'est pas de même, dès que l'élève a compris et retenu une question, il peut immédiatement passer à la question suivante sans attendre que cette même question ait été assimilée par ses condisciples moins laborieux ou d'esprit plus lent. Combien d'heures ne sont-elles pas perdues à faire plusieurs fois par jour le trajet de la maison
faire plusieurs fois par jour le trajet de la maison à l'école et de l'école à la maison, à écouter, durant la classe, les interrogations des camarades. Avec l'enseignement par correspondance, c'est l'école elle-même qui vient à la maison. Il n'est aucun des instants consacrés à l'étude qui ne soit productif de résultats et tout le temps ainsi gagné peut être consacré soit aux récréations et au développement physique, s'il s'agit de jeunes élèves, soit, s'il s'agit d'adultes, à l'exercice d'une profession lucrative. En outre, l'enseignement par correspondance s'adapte à tous les programmes, à tous les ordres d'études, quelque spécialisés
tous les programmes, à tous les ordres d'études, quelque spécialisés qu'ils soient. L'élève d'un lycée, qui, pour augmenter ses chances à un examen, veut, par exemple, acquérir la connaissance d'une langue étrangère supplémentaire, le conducteur ou l'ingénieur qui éprouve le besoin d'approfondir sur un point très particulier sa culture professionnelle, le commerçant qui désire se perfectionner dans la comptabilité spéciale, tous ceux-ci trouveront dans l'enseignement par correspondance les possibilités de satisfaire à leurs besoins. L'ÉCOLE UNIVERSELLE est la première école fondée en France pour l'application de l'enseignement par correspondance à toutes les branches du savoir. Elle est de beaucoup la
toutes les branches du savoir. Elle est de beaucoup la plus importante par le nombre de ses élèves et les succès de son enseignement. Strictement spécialisée dans l'enseignement par correspondance, elle l'a porté au plus haut degré de perfection. Elle compte, parmi ses professeurs, l'élite des savants, universitaires, hauts fonctionnaires, ingénieurs et praticiens de toutes spécialités. Les brochures qu'elle vous adressera gratuitement, sur demande, mettront sous vos yeux les garanties de tous ordres qu'elle offre à tous ceux qui s'adressent à elle : milliers de succès aux examens officiels, liste des lauréats avec leurs adresses complètes, composition et fonctionnement de
des lauréats avec leurs adresses complètes, composition et fonctionnement de ses grandes Directions. Il vous appartiendra d'établir toutes comparaisons utiles avant de prendre une décision. Outre les brochures qui vous intéressent, L'ÉCOLE UNIVERSELLE vous fournira, également à titre gracieux, tous les renseignements personnels qu'il vous plaira de lui demander sur toutes études et carrières. Broch. 912: Classes primaires complètes, certificat d'études, brevets, C. A. P., professorats. Broch. 920: Classes secondaires complètes, baccalauréats, licences (lettres, sciences, droit) Broch. Toutes les carrières administratives. Broch. 950: Toutes les grandes Écoles. Broch. 969: Carrières d'ingénieur, sous-ingénieur, conducteur, dessinateur, contremaître dans les diverses spécialités Électricité,
d'ingénieur, sous-ingénieur, conducteur, dessinateur, contremaître dans les diverses spécialités Électricité, Radiotélégraphie, Mécanique, Automobile, Aviation, Métallurgie, Mines. Travaux publics. Architecture, Topographie, Froid. Chimie. Agriculture. Broch. 985: Carrières du Commerce (Administrateur, Secrétaire, Correspondant, Sténo-Dactylo, Contentieux, Représentant, Publicité, Ingénieur commercial, Expert-Comptable, Comptable, Teneur de livres) Carrières de la Banque, des Assurances et de l'Industrie hôtelière. Broch. 988: Langues vivantes (Anglais, Allemand, Espagnol). parents se chiffie au moins à cinq millions. Oh mademoiselle, croyez que la question argent ne compte pour rien pour moi. De mieux en mieux. Mademoiselle de Villereau serait pauvre que je ne l'en aimerais pas avec moins de force. Toutes
je ne l'en aimerais pas avec moins de force. Toutes mes félicitations Je n'ignore point combien votre cœur généreux se plaît à créer autour de lui du bonheur. C'est vrai. Puis-je vous demander si vous voulez bien être ma messagère auprès de M. le comte et madame la comtesse de Villereau ? Avec le plus grand plaisir. Soyez persuadée, mademoiselle, que je n'oublierai jamais l'immense service que vous consentez à me rendre. C'est moi, mon cher baron, qui serai votre obligée, puisque vous allez me donner l'occasion de faire des heureux. Alors vous pensez que je puis espérer ? Mais
heureux. Alors vous pensez que je puis espérer ? Mais je suis certaine que nous allons réussir. Vous êtes d'un optimisme qui vous met du soleil dans l'âme. Mais ne vous exagérez-vous pas mes mérites ? Ne faites pas le modeste. Je vous le répète, vous êtes un parti superbe, l'un des plus beaux, le plus beau peut-être de France. Oh mademoiselle Je m'y connais. Laissez-moi faire. Je m'en rapporte entièrement à vous. Nous allons mener cela tambour battant, mèche allumée, comme disait mon grand aïeul, le maréchal de la Ronceray. civil à son genre d'affaires, peuvent limiter strictement, selon
Ronceray. civil à son genre d'affaires, peuvent limiter strictement, selon leurs besoins, le champ de leurs études et trouver, s'ils s'adressent à un établissement d'enseignement par correspondance bien organisé, le cours qui, précisément, leur convient. Il est même remarquable que certaines matières très spéciales ne peuvent être enseignées que par correspondance. C'est, par exemple, le cas de certaines techniques très particulières qui intéressent un petit nombre de spécialistes dispersés sur toute la surface du pays ou même des pays étrangers, de telle sorte que dans aucun centre, quelle que soit son importance, un tel enseignement ne pourrait grouper un nombre
son importance, un tel enseignement ne pourrait grouper un nombre suffisant d'élèves pour justifier la création d'une chaire et subvenir aux frais de son entretien. Dans les cas de ce genre, un puissant établissement d'enseignement par correspondance peut grouper la presque totalité des élèves possibles et leur adresser, à distance, les leçons du spécialiste le plus réputé en la matière. Nous pensons en avoir assez dit pour montrer que l'enseignement par correspondance convient à toutes les personnes désireuses de s'instruire, quelle que soit leur âge, leur résidence, leur situation, les loisirs dont elles disposent. Il se recommande néanmoins particulièrement à
loisirs dont elles disposent. Il se recommande néanmoins particulièrement à certaines catégories d'étudiants : aux jeunes gens et jeunes filles à qui une santé précaire ne permet pas de fréquenter à heures fixes les cours d'enseignement collectif oral ; aux élèves des écoles et des lycées qui ont été retardés par la maladie et qui, pour n'être pas surpris plus tard par la limite d'âge, doivent s'assimiler dans une seule année ou dans dix-huit mois le programme de deux classes successives ; à tous ceux dont la résidence est éloignée d'un centre de quelque importance et dont les parents redoutent
d'un centre de quelque importance et dont les parents redoutent les conséquences de l'internat ; à tous les techniciens de l'industrie, à tous les employés de commerce, de banque, etc. qui, animés d'une légitime ambition et doués d'une volonté forte, se proposent, en consacrant à l'étude les loisirs que leur laisse leur profession, d'augmenter leur valeur professionnelle, de s'élever dans la hiérarchie et de se donner une plus grande indépendance. Il n'est donc pas étonnant que les pouvoirs publics commencent enfin à reconnaître les services éminents que rend déjà, en France, l'enseignement par correspondance et qu'il est appelé à rendre
France, l'enseignement par correspondance et qu'il est appelé à rendre de plus en plus, non seulement pour la diffusion de l'instruction générale, mais encore pour le développement, à tous les degrés et dans toutes les spécialités, de cet enseignement professionnel dont les esprits les plus élevés de notre temps reconnaissent l'absolue nécessité. À ce point de vue, il est vraisemblable que les difficultés de tout genre auxquelles se heurte l'application de la loi sur l'enseignement professionnel obligatoire, connue sous le nom de loi Astier, ne disparaîtront que si cet enseignement professionnel est donné par correspondance. Partout, dans nos provinces ou
professionnel est donné par correspondance. Partout, dans nos provinces ou nos voisins immédiats que l'enseignement par correspondance français trouve l'accueil favorable dont il est digne. Jusque dans les pays les plus reculés, il contribue à répandre la culture française. Mieux que le livre, que les étrangers achètent souvent sans discernement et qu'ils rejettent négligemment après l'avoir parcouru, l'enseignement par correspondance, qui demande à l'élève un effort actif, met en communication les maîtres de la pensée française et l'élite intellectuelle des pays étrangers. C'est un mode d'action et d'influence qui combat partout et avec succès les efforts d'influence rivales, mais qui
partout et avec succès les efforts d'influence rivales, mais qui n'est propre à inquiéter dans aucun pays l'esprit national le plus susceptible. Il ne demande à l'État ni une intervention directe qui amènerait peut-être de dangereuses ripostes, ni le plus petit sacrifice d'argent. Il est ainsi il même de préparer en tout lieu la victoire morale de la France, sans engager nulle part ni ses finances ni son drapeau. Telles sont les raisons pour lesquelles il nous a semblé qu'en attirant l'attention de nos lecteurs sur l'enseignement par correspondance nous servirions non seulement leur intérêt propre mais aussi notre intérêt
servirions non seulement leur intérêt propre mais aussi notre intérêt national, notre prestige au dehors ainsi que l'avenir intellectuel et économique de notre pays. Bassillac. Reproduction interdite. 10, Rue Chardin, 10 PARIS Lors à Fontenoy il chargeait messieurs les Anglais à la tête de ses régiments. » Je vais immédiatement me rendre chez les Villereau et dès demain j'espère bien avoir une bonne réponse à vous communiquer. Mademoiselle, vous me voyez vraiment confus de tant de bonté, de tant d'obligeance. Quel joli couple vous allez faire s'enthousiasmait l'excellente créature. Le mariage à la Madeleine, bien entendu. Je vous aurai le
mariage à la Madeleine, bien entendu. Je vous aurai le nonce pour vous bénir. M. le Révérend Père Février pour le discours. L'orchestre Colonne et, peut-être aussi, des chœurs ukrainiens à la Madeleine, quelle innovation! Tout Paris sera là. Ce sera admirable. Donc, demain, mon cher baron. Cela n'aura pas traîné! Vous des divine décrétait l'arriviste en appuyant respectueusement ses lèvres sur la main bouffie de graisse que lui tendait la bonne Gersinde. Dans un quart d'heure, clamait mademoiselle de la Ronceraie, je serai chez les de Villereau. Mais j'y pense, reprenait le baron d'Hervin, j'ai mon auto. Voulez-vous me
pense, reprenait le baron d'Hervin, j'ai mon auto. Voulez-vous me permettre de vous conduire jusque chez vos parents ? Très volontiers, acceptait la vieille demoiselle. Cette attention si délicate ne me surprend d'ailleurs nullement de votre part. Le temps de mettre un chapeau, de passer un manteau et je suis à vous. La bonne Gersinde regagna sa chambre et sonna fiévreusement sa femme de chambre à laquelle elle ordonna Vite, Augustine, ma capote violette et mon manteau bordé d'hermine. Quelques minutes après, le jeune baron MWMmiii^^wiMMMl universellement connue, a inauguré en France les LEÇONS CHEZ SOI permettant aux Adultes, Jeunes
en France les LEÇONS CHEZ SOI permettant aux Adultes, Jeunes Gens et Jeunes Filles de se préparer, sans déplacement, à la PRATIQUE DES AFFAIRES Elle enseigne rapidement et à peu de frais COMMERCE COMPTABILITÉ STÉNODACTYLO LANGUES CORRESPONDANCE CALLIGRAPHIE PUBLICITÉ DROIT DESSIN REPRÉSENTATION COUPE MODE, ETC., ETC. Elle prépare en outre à tous les examens de L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE, PRIMAIRE SUPÉRIEUR & SECONDAIRE, <6 AUX CARRIERES ADMINISTRATIVES MF73 Années de Succès 67 ]Écoles 1 1 Grande Prix 45 Médailles d'Or -tfc| C'est par milliers que Commerçants, Industriels et Maisons de Banque offrent à l'École Pigier, pour ses Élèves, des SITUATIONS BIEN RÉTRIBUÉES
à l'École Pigier, pour ses Élèves, des SITUATIONS BIEN RÉTRIBUÉES Brochure Situations et Programme P ENVOYÉS GRATUITEMENT 53, Rue de Rivoli, PARIS ci-o LE CONCOURS TRANSATLANTIQUE Programme des essais pour cette nuit (dimanche à lundi) De minuit à 2 h. 30, période libre ouverte À tous les postes émetteurs américains qui, à leur tour, émettront dans l'ordre du tableau suivant, sur des longueurs d'onde variant entre 190 et 375 mètres. De minuit à 0 h. 15, De 0 h. 15 à 0 h. 25, De 0 h. 25 à 0 h. 35, De 0 h. 35 à 0 h. 50,
h. 35, De 0 h. 35 à 0 h. 50, De 0 h. 50 à 1 h. 10, De 1 h. 10 à 1 h. 20, De 1 h. 20 à 1 h. 35, De 1 h. 35 à 1 h. 50, De 1 h. 50 à 2 h. 5, De 2 h. à 2 h. 10, De 2 h. 10 à 2 h. 15, De 2 h. 15 à 2 h. 30, De 2 h. 30 à 2 h. 45, De 2 h. 45 à 3 h. 5, De 3 h. à 3 h. 10, De 3 h. 10
3 h. à 3 h. 10, De 3 h. 10 à 3 h. 15, De 3 h. 15 à 4 h. 30, De 4 h. 30 à 4 h. 45, De 4 h. 45 à 5 h. 30, De 5 h. 30 à 6 h. (La lettre indique qu'il s'agit des postes canadiens les chiffres 1, 2, 3, etc., sont les numéros des districts d'inspection américains.) De 2 h. 30 à 6 h., transmission individuelle avec mot de code, réservée aux amateurs dont l'émission a couvert au moins 1.920 kilomètres sur terre pendant les essais préliminaires effectués du 26 octobre
sur terre pendant les essais préliminaires effectués du 26 octobre au 4 novembre. Voici, pour la nuit du dimanche au lundi 18, le nombre et la longueur d'onde de ces émissions 2 h. 30 à 4 h. 45 chaque demi-heure, 22 transmissions à en tout 85. 4 h. 45 à 5 h. 30 23 transmissions à en tout 85. 5 h. 30 à 6 h. 15 22 transmissions. Résultat des écoutes de la nuit de vendredi à Samedi Dix stations d'amateurs américains ont été perçues pendant la période libre, ce sont 2WLS, 3ZY, 8ATL par NI. Rurlet. et 1BBP IBGF,
sont 2WLS, 3ZY, 8ATL par NI. Rurlet. et 1BBP IBGF, 1OR, 2BLM, 2IIJ, 2XVP, 8XE par M. Conlan. La réception de OMX par MM. Perroux et Louis, effectuée dans la nuit de jeudi à vendredi doit être annulée, la station qui porte cet indicatif étant hollandaise. Auditions Radiola < 1.566 mètres de longueur d'onde). Aujourd'hui dimanche 8 h., concert avec le concours de Mme Rosalia Lambrecht, du Triano Lyrique Jane Tronche, 1er prix du Conservatoire; Lucienne Raymound, 1er prix d'Excellence du Conservatoire, et le chansonnier Gaston Secrétan. 1. Danse persane (Guiraud) 2 a) Paris (R. Ne^ctor) b) Madame Favart Ronr'e
(Guiraud) 2 a) Paris (R. Ne^ctor) b) Madame Favart Ronr'e de Vigies (Offenbach) chant Mme Rosalia Lambrecht 3. Catalane du Cid (Massenet) 4. Polonaise en la (Wieniawski), violon solo 5. La chansonnier Gaston Secrétan dans ses œuvres 6. Madrilène du Cid (Massenet) 7. Aria (Bach), violoncelle solo 8. Troyenne des Erinnyes (Massenet) 9. Laissez-moi rire. (Contrôliez, chant Mme Rosalia Lambrecht, du Tri-an on -Lyrique 10. Marche (J. Dalcroze). 20 h. 45, résultats Ces courses 20 h. 48, Informations. 20 h. 50, concert avec le concours de Mlle Martha de Villers, Lucienne Raymound, prix d'Excellence du Conservatoire; Lutte Dragon, 1er prix