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imposer à la jeunesse française. Ne s’agit-il pas de faire des jeunes gens et des jeunes filles de France des automates, des êtres sans volonté et qui ne pensent pas; des jeunes diminués ? Les opposer aux générations anciennes, en vertu du vieil adage : diviser pour régner; les éloigner du prolétariat combattif, falsifier à leur intention l’histoire, élever entre leurs jeunes intelligences et les sciences le barrage du verboten allemand, leur promettre du neuf et du propre et les flatter à l’occasion, telles sont les méthodes employées pour leur inculquer un esprit de lâcheté et de soumission à l’étranger
inculquer un esprit de lâcheté et de soumission à l’étranger et aux trusts. Ainsi, aux jeunes qui souffrent des conséquences de la guerre, de la misère et de l'oppression nationale, en leur demandant d’abdiquer tout sentiment élevé d'honneur et de courage, d’abandonner toute perspective de vie heureuse et libre, on ne trouve rien de mieux que de proposer l'idéal tant honni des bourreaux de Liselotte Hermann, des geôliers de Ernst Thaelmann, de l’oppresseur haï qui pille le pays et s’est installé en maître sur le sol de France. Cet idéal national-socialiste, qui a fait de la jeune génération allemande une
national-socialiste, qui a fait de la jeune génération allemande une génération d’esclaves sous l'uniforme, saignée à blanc pour assurer en Europe et dans le monde la suprématie du Grand Reich allemand, l’omnipotence des ploutocrates du comité économique suprême placé auprès du gouvernement nazi qui comprend Krupp von Bohlen, le roi des armements; F. Siemens, roi de l’électricité; Karl Bosch, millionnaire appartenant au trust des matières colorantes; A. Vögler, du trust de l’acier; A. Dieck, directeur du syndicat de la potasse; Boehringer, directeur des aciéries Maximilien; F. von Schröder, banquier; A. von Finck, banquier; F. Kern har t, banquier. Dans leur
von Finck, banquier; F. Kern har t, banquier. Dans leur vile besogne de trahison des intérêts de la jeunesse française, le vieux maréchal gâteux, ses ministres et secrétaires généraux à la jeunesse sont aidés par les hommes à tout faire du E.N.P., Déat en tête, par les journalistes à la Suarez et à la Luchaire qui se dépensent à cet effet, rapporte gros — en conférences stériles destinées à fausser l’esprit des jeunes, et par tous ceux qui émargent, de près ou de loin, aux fonds secrets des services de propagande de Son Excellence Otto Abetz. Tous ces « innovateurs
propagande de Son Excellence Otto Abetz. Tous ces « innovateurs d’un ordre nouveau » ne sont que les honteux plagiaires, les valets serviles de l'occupant. Aux ordres des trusts, ils traduisent l’orientation politique nouvelle des magnats français de l’industrie et de la finance entrés dans la voie de la collaboration avec leur ennemi militaire d’hier, dans l’espoir de sauver leurs privilèges de classe possédante, la France dût-elle devenir vassale et en périr. Rien n’est entrepris en France occupée et non-occupée qui ne s’inspire de ce qui a été fait en Allemagne nazi. Et le parallèle entre les mesures prises par
Allemagne nazi. Et le parallèle entre les mesures prises par les nationaux-socialistes pour embrigader la jeunesse allemande et celles que les médecins vichyssois au chevet du capitalisme français agonisant veulent imposer à la jeunesse de chez nous est des plus édifiants. En Allemagne nazie et en France « rénovée » « Vous êtes les jeunes du Führer », a-t-on dit aux jeunes Allemands. « Vous êtes les jeunes du Maréchal », répète-t-on aux jeunes Français. Une loi allemande du 13 décembre 1934, sur l’organisation des camps de travail précise : le service volontaire du camp de travail demande une obéissance
le service volontaire du camp de travail demande une obéissance illimitée à ses subordonnés. Le « Petit Parisien », sur trois colonnes, en première page, proclame qu’il faut, sans tarder, rassembler et encadrer la jeunesse de France! « La jeunesse en chômage, l’enfance qui vagabonde doivent être obligatoirement rassemblées et encadrées... Il faudrait un ramassage obligatoire... le mot n’est pas joli et peut effrayer, mais c’est cela qu’il faut. » Ainsi, victime du chômage qui l’atteint dès sa sortie de l’école, victime d’une misère qui l’écrase et la voue à la déchéance physique et parfois morale, la jeunesse française est
la déchéance physique et parfois morale, la jeunesse française est embrigadée de force dans les camps de travail et autres chantiers de jeunesse où elle doit effectuer divers travaux qui contribuent à l’abaissement général des salaires. Refuser de s’y rendre, c’est se condamner à mourir de faim, l'allocation de chômage étant refusée ou supprimée à tous les récalcitrants. Vêtus do bleu ou de kaki, des groupes de jeunes qui, s’ils avaient à choisir, préféreraient, à l’uniforme nazi, la cotte bleue de l’apprenti, sont promenés, pour l’exemple, dans les rues de Paris. Certes leur allure n’a rien de la raideur militaire
Paris. Certes leur allure n’a rien de la raideur militaire dont rêvent pour eux les généraux de la défaite. Gavroche a la vie dure. Cependant, ces tentatives d’embrigadement sont dangereuses si l’on tient compte surtout qu’elles s’adressent à de jeunes garçons qui se souviennent à peine des luttes de 1936 et que l’on soustrait avant même que leurs yeux se soient ouverts sur la vie, à l’influence du milieu social propre à une classe ouvrière rendue par des traditions de luttes héroïques réfractaire à la férule et à l’oppression. La France comme en Allemagne, les chômeurs des grandes villes sont
France comme en Allemagne, les chômeurs des grandes villes sont envoyés à la campagne travailler pour les hobereaux et les gros propriétaires fonciers que Révolution nazie et Ordre nouveau se sont bien gardés d’exproprier. On a créé en Allemagne le service de travail obligatoire ; on institue en France la réquisition civile obligatoire pour tous les jeunes chômeurs, les manœuvres, les étudiants. Les femmes allemandes subissent la tyrannie des trois k. (cuisine, église, enfant) on renvoie au « foyer » la femme française, la ouvrière qualifiée, l’intellectuelle diplômée. On veut interdire à la jeunesse féminine l’accès à l’enseignement supérieur. Les
interdire à la jeunesse féminine l’accès à l’enseignement supérieur. Les jeunes filles allemandes de 14 à 25 ans sont astreintes à des travaux ménagers gratuits, comme domestiques de ferme ou bonnes à tout faire dans les ménages cossus des fonctionnaires nazis. Elles sont enrôlées dans les camps dits du service du travail qui ont pour but de les habituer à la discipline, à l’ordre, à la persévérance, « à vivre d’une façon primitive, à dormir sur des paillasses, à faire leur toilette simplement, en renonçant à toutes sortes de soins de beauté ». On ouvre en France, des centres ruraux
de beauté ». On ouvre en France, des centres ruraux pour jeunes filles, et on les oblige à travailler dans les fermes qui avoisinent ces camps. Le 3 mai 1933, les syndicats furent dissous et les ouvriers allemands mis dans l’obligation de rejoindre le Front du travail ; le lendemain de l’armistice, complétant l’œuvre de destruction des libertés syndicales et républicaines commencée par Daladier, Belin interdisait la C.G.T. POUR LA JEUNESSE ALLEMANDE PAS DE L’OEUVRE A PARTIR DE 7 ANS C’est par une loi du 1er décembre 1936, que fut ainsi posé à la jeunesse allemande l’obligation d’adhérer aux organisations
ainsi posé à la jeunesse allemande l’obligation d’adhérer aux organisations de l’Etat fasciste. Toutes les organisations de jeunes déjà existantes, sociétés sportives, éclaireurs, wandervögel, groupements confessionnels furent fondus dans un moule unique. Depuis l’âge de six ou sept ans, les enfants allemands sont incorporés au Deutsches Jungvolk, jeunesse populaire allemande, et groupés en Jungenschaften ou escouades de 15 enfants ; Jungzüge ou section de 50 enfants; Fahnlein ou compagnies de 150 enfants; Jungsturme ou bataillon de 600 enfants; Jungbann ou de 3.000 enfants. Puis c’est la Hitlerjugend, la jeunesse hitlérienne, organisation de base du système nazi : elle comprend les
organisation de base du système nazi : elle comprend les adolescents de 12 à 18 ans. Les jeunes filles de 14 à 18 ans se trouvent groupées dans la Jungmädel. Dès la fin des études scolaires, le jeune allemand doit obligatoirement passer une période de quarante semaines à la campagne, au bout de ce temps, l’attend le Freiwiliger (service de travail dit volontaire), viennent ensuite les années de service militaire au bout duquel le jeune est inscrit comme membre du Parti. DOMESTICATION POUR LA JEUNESSE FRANÇAISE La charte des sports, récemment promulguée par l’industriel et homme de châtelain Borotra, qui
récemment promulguée par l’industriel et homme de châtelain Borotra, qui porte atteinte à la libre pratique des sports, l’interdiction à tout groupement de base de jeunesse, la J.O.O. y compris, de tenir des réunions (pour la zone occupée) ; la dissolution du centre laïque des auberges de la jeunesse ; la création des « sections d'assaut », de l'appendice jeune du R.N.P., s'inspirent des méthodes hitlériennes. Dans son désir d’être bien en cour, un certain Marc Augier, aventurier de bas étagère, qui ne prétend à rien moins qu'au rôle que Baldur von Shirach a occupé en Allemagne avant de devenir
Baldur von Shirach a occupé en Allemagne avant de devenir gaulciter, a écrit dans le journal doriotiste « Jeunesse » : « Il faut grouper les jeunes dans une organisation centrale, une « Kraft Durch i. Freude » mise au goût français». Quant à leurs seigneuries, princes de la très sainte Eglise catholique et Romaine, le cardinal Baudrillard (qui envoya, on s’en souvient, des félicitations au gangster Doriot), le cardinal Suhard, le cardinal Gétique, primat des Gaules, et tutti quanti, partisans de Pétain et farouches collaborationnistes, elles se gardent bien, dans leurs sermons dominicaux riches en insultes contre la classe
dans leurs sermons dominicaux riches en insultes contre la classe ouvrière et le peuple de France « peuple de jouisseurs », d’évoquer le sort que la Gestapo fit subir aux organisations catholiques d’Allemagne et d’Autriche et de parler des persécutions dont furent victimes, avec leurs frères communistes, de sincères et honnêtes jeunes catholiques. OBSCURANTISME ET DÉCADENCE Préoccupés de faire des jeunes allemands « des « soldats de plomb » rompus à tous les exercices corporels et acceptant subordination, obéissance aveugle et discipline de fer, Hitler écrivait dans Mein Kampf: « Les méthodes de l'éducation de l'Etat raciste ne doivent pas
Les méthodes de l'éducation de l'Etat raciste ne doivent pas viser à inculquer seulement le savoir mais à former des corps foncièrement sains. Ce n'est qu'en second lieu qu'elles s'occuperont du développement des facultés intellectuelles... » « L'Etat raciste doit partir de ce principe qu’un homme peu cultivé, mais corporellement sain, est plus utile à la communauté nationale qu'un gringalet génial. » Le dressage corporel dans l'Etat raciste n'est donc pas une affaire intéressant 1er abord les parents et en second lieu la collectivité, mais la condition du maintien de la nationalité représentée et défendue par l’Etat ». De bonne
la nationalité représentée et défendue par l’Etat ». De bonne tradition nazi sont aussi : l’apostrophe tristement célèbre de cet hitlérien notoire « quand j’entends le mot culture, je prends mon revolver », les déclarations du journaliste nazi H. J. Günther qui n'a pas hésité à écrire « Notre ère historique exige une fois de plus de l’homme qu'il sache mieux tenir l'épée que la plume, et un corps sain est mieux à la hauteur des tâches qui se posent à nous qu’une tête instruite et pleine ». Pour leur faire écho, il faut lui rendre cette justice, le maréchal
faire écho, il faut lui rendre cette justice, le maréchal Pétain n’a pas attendu d’être élevé à la haute dignité de chef de l’Etat français par la grâce de Dieu, de l’Etranger et des trusts. Déjà, en 1927, dans un de ses discours, il s’exprimait ainsi: « Le peuple n’a pas besoin de penser, pour ma part, je n’ai jamais eu cette préoccupation. À chacun son métier ». AINSI LA NAINE DE L’INTELLIGENCE ET DE LA CULTURE EST UN TRAIT COMMUN AUX ETATS IMPÉRIALISTES QUI SOMBRENT DANS LA DÉCADENCE. Le régime de pourriture qui règne en Allemagne a eu comme
régime de pourriture qui règne en Allemagne a eu comme premier résultat la démoralisation de la jeunesse. En fanatisant une partie de la jeune génération, celle en particulier issue des classes moyennes, le fascisme l’a détournée de l’étude et du travail qualifié. Le nombre d’étudiants de 116.000 en 1932 est tombé à 67.000 en 1936-37, soit une diminution de 42%. Le nombre de bacheliers est limité. Le nombre des ingénieurs formés en Allemagne entre 1929 et 1932 était de 11.000 par an, en 1937 de 6.500, en 1939-40 de 3.400. En 1939, les apprentis ont vu leur journée de travail
En 1939, les apprentis ont vu leur journée de travail augmenter par suite du plan quadriennal de guerre, en même temps que leur salaire était supprimé et remplacé par une « contribution » obligatoire aux frais d’apprentissage. Les capitalistes des armements peuvent se frotter les mains lorsqu’ils pensent aux bénéfices qu’ils réalisent sur le dos d’une jeunesse honteusement exploitée. Les méthodes d’éducation à l’école et à l'université sont conçues pour permettre le contrôle de l’Etat sur la vie privée des élèves. Elles s’inspirent de la Gleichschaltung (nivellement par en bas) et ne visent à rien d’autre qu’à la glorification du
et ne visent à rien d’autre qu’à la glorification du national-socialisme. De la première à la cinquième année scolaire sont enseignées les origines du peuple germanique ; la sixième année est réservée au destin racial de l’Allemagne et à l’élimination du sang étranger ; la septième année, à la question des races en Europe, et la huitième était consacrée, jusqu'à la guerre, à l'étude des frontières imaginaires. L'introduction dans les programmes d'un cours de biologie terrestre doit servir à approfondir l'idée raciste. « La tâche la plus fondamentale de nos éducateurs est de mettre en lumière l'importance de la question
éducateurs est de mettre en lumière l'importance de la question des races et d’adapter l'enseignement à la pensée raciste » est-il écrit dans le manuel scolaire du Dr Berthold Rust. Ces méthodes rétrogrades, les nazis veulent les diffuser dans une Europe soumise. La « Passer Belleitung » écrivait récemment sous le titre : L’Historien soldat du Reich, Après la fin victorieuse de la guerre par les armes, le Reich aura à remettre de l’ordre et à transformer politiquement comme spirituellement un immense espace ». Ainsi, en vertu d’un véritable « diktat » intellectuel, ces historiens devront exposer les évènements du
diktat » intellectuel, ces historiens devront exposer les évènements du passé en fonction de l’œuvre d'Hitler. Depuis qu’ils ont envahi la France, les nazis ont cherché à pénétrer toutes les branches, tous les rouages de l'enseignement français pour y introduire l'amas de sottises réactionnaires débitées par Rosenberg « mandataire du Führer » pour la haute surveillance de l’ensemble du travail de formation et d’éducation idéologique dans le Parti national-socialiste d'Allemagne, du haut de la tribune du Palais-Bourbon. Là encore, le gouvernement de Vichy et ses ministres à la Chevallier ou à la Carcopino se sont fait plus que les complices,
à la Carcopino se sont fait plus que les complices, les auxiliaires de les autorités d’occupation. Depuis l'armistice, la grande offensive contre l'Université et la Pensée française est déclenchée: Mise en accusation de Descartes et du XVIIIe siècle; « règlement de compte avec les idées de 1789 » ; guerre à l’intelligence. De nombreux manuels scolaires ont été interdits par les allemands et par Vichy. Des bruits persistants courent, à l’Université selon lesquels une commission franco-allemande se réunirait avec pour but la réforme de l’examen du baccalauréat. Le directeur du Manuel général, chez Hachette, a été remplacé par un allemand,
Manuel général, chez Hachette, a été remplacé par un allemand, ainsi que la plupart des directeurs d’édition de cette maison. Savants, professeurs, instituteurs et étudiants ont été frappés par la répression. Des universitaires qui faisaient honneur à la culture française ont été révoqués parce que juifs. Les révocations, déplacements, mises anticipées à la retraite, sont tombées dru sur tous ceux « suspectés » d’idées avancées et de résistance à l’oppression. Une circulaire en date du 20 avril, envoyée aux directeurs et directrices de l’enseignement primaire « en vue de mettre un terme à la recrudescence d’inscriptions, dessins et papillons faits
un terme à la recrudescence d’inscriptions, dessins et papillons faits ou apposés en tous lieux », rappelle « aux maîtres et maîtreses qu’en raison même de la mission morale qu’ils exercent à l’intérieur de la classe, ils pourraient être le cas échéant, rendus responsables des faits à l’occasion desquels leurs élèves seraient tenus pour répréhensibles ». La réforme des études supérieures est en voie d’exécution. La sociologie a été supprimée du programme de la licence de philosophie. Tentative de chasser de ce domaine, comme de tous les autres, la recherche scientifique et de lui substituer les dogmes d’une morale de
scientifique et de lui substituer les dogmes d’une morale de classe et d’une idéologie de race. En plus du baccalauréat, un examen d'entrée dans les facultés sera exigé pour toute licence. D’où études plus coûteuses rendant plus difficile encore l’accès de l'enseignement supérieur aux fils des classes populaires. Ces dernières réformes font suite aux mesures draconiennes précédemment prises contre l’école laïque : Suppression des écoles normales d’instituteurs dans le but de changer « l’état d'esprit » des maîtres d’école et d’en modifier le recrutement trop « populaire ». Aux instituteurs fils d’ouvriers, de paysans, de petits commerçants, on veut substituer
fils d’ouvriers, de paysans, de petits commerçants, on veut substituer les laissés pour compte de renseignement secondaire jugés plus aptes à enseigner aux enfants le « droit des « valeurs spirituelles ». Retour des congrégations et des Jésuites. Retour à un régime scolaire condamné depuis des dizaines d’années, opposé à la marche en avant du progrès. De plus, l'année en cours a été terrible pour les enfants et les instituteurs. Par suite de l'occupation de nombreuses écoles par les troupes allemandes, maîtres et élèves furent dirigés, sans souci du nombre, dans les établissements scolaires des localités avoisinantes. Le manque de
dans les établissements scolaires des localités avoisinantes. Le manque de charbon a été cause de nombreuses épidémies et, conséquence du manque de savon et d’hygiène, des cas de gale se sont répandus dans certaines écoles. Enfin, les enfants sous-alimentés et, de plus, astreints à faire la « queue » pour aider leurs mamans, ont fréquenté très irrégulièrement l’école. Signalons aussi que l'introduction désordonnée de nombreuses séances de culture physique (ne faut-il pas, en tout, copier Hitler) a eu pour premier résultat d’entraîner l’évanouissement de nombreux gosses venus à l’école ou au lycée le ventre creux. Pour conclure le paragraphe qui
au lycée le ventre creux. Pour conclure le paragraphe qui indique la volonté manifeste du gouvernement de Vichy de plonger la jeunesse de France dans l’ignorance, citons les chiffres des budgets pour l’armée en cours : Instruction publique, 5 milliards; budget global, 84 milliards, non compris les frais de l'occupation. DES LÉGISLEURS, L’ESCLAVAGE A 20 ANS, LA MORT! « Plutôt la servitude que la mort. » Or se souvient de la formule dont la lâcheté a ouvert la porte à la guerre et à la trahison. Après avoir appuyé l’équipe Daladier-Reynaud, les pacifistes intégraux d’avant guerre appellent la jeunesse de
Daladier-Reynaud, les pacifistes intégraux d’avant guerre appellent la jeunesse de France à mourir pour Dakar, Déat « dixit ». La servitude ne leur suffit pas; ils veulent de nouveau envoyer le peuple de France à la mort. Et maintenant l'équipe des traîtres à la solde du Reich veut faire tuer des Français pour Hitler, agresseur cynique et criminel de l’U.R.S.S. L’Europe, l’Asie et l’Afrique, en 22 mois de conflit, ont été transformées en champs de bataille où s’entassent les ruines. A combien se chiffrent les pertes des armées en présence ? Combien de jeunes, à la fleur de l’âge, ont
? Combien de jeunes, à la fleur de l’âge, ont fini dans la boue et le sang une vie à ses débuts ? D’après les déclarations de l’ambassadeur français aux Etats-Unis, 45 jours de combat auraient coûté à l’armée française 100.000 hommes, auxquels viennent s’ajouter les 80.000 victimes civiles. Ces chiffres peuvent-ils être considérés comme exacts ? Pour ce qui est de l’armée allemande elle-même, Hitler a, jusqu’ici, tenté d’atténuer les désastres subis. L’insistance qu'il apporte à cacher la vérité au peuple allemand à qui il promet périodiquement la paix, truquant le nombre des tués et des blessés, est une
truquant le nombre des tués et des blessés, est une indication sur l'importance que doivent atteindre les chiffres réels, et sur le mécontentement des masses populaires allemandes. L’orage qui gronde menace à nouveau la jeunesse française, parmi des classes 38 et 39 arbitrairement maintenues sous les drapeaux, les engagés volontaires de l’armée d’armistice, jeunes chômeurs tenaillés par la faim que des « sergents routiers » ont odieusement trompés, allant jusqu’à essayer de leur faire croire qu'ils seraient appelés un jour à combattre pour la libération de la France, soldats, marins et aviateurs expatriés en Indochine et en Syrie, en garnison
et aviateurs expatriés en Indochine et en Syrie, en garnison en Afrique du Nord ou dans la métropole paieront, les premiers, de leur vie, les conséquences de la politique criminelle des traîtres vichyssois. Nombreux sont ceux, déjà, qui ont péri en mer et dans les airs pour assurer, cette fois, la victoire d’Hitler et maintenir les peuples coloniaux dans l'esclavage. A ce jour, des centaines de milliers de jeunes, de Pologne, d’Angleterre, de Norvège, de Belgique, de France, de Grèce, de Yougoslavie, d’Allemagne et d’Italie, sont tombés victimes de la rapacité impérialiste du fascisme allemand. La faim et l'incertitude du
rapacité impérialiste du fascisme allemand. La faim et l'incertitude du lendemain, l’ignorance, la médiocrité, l’esclavage et la mort, tel est le tableau de la vie sans joie et sans espoir de la jeunesse des pays capitalistes. L’U.R.S.S. MONTRE A LA JEUNESSE LE CHEMIN DU SALUT Au malheur d'être jeune dans le vieux monde qui crève sous les ruines accumulées par la guerre, l'Union Soviétique, pays du socialisme triomphant, qui a su vaincre les forces rétrogrades du passé, oppose le bonheur de vivre d’une jeunesse dont on a pu à juste titre écrire qu'elle est la jeunesse la plus heureuse du
titre écrire qu'elle est la jeunesse la plus heureuse du monde. L’économie socialiste remporte chaque jour de nouveaux succès. Elle est une source continuelle de mieux-être pour les travailleurs soviétiques qui voient leurs salaires, les budgets de la santé publique, les budgets culturels et de l'enseignement augmenter sans cesse. La politique de paix suivie par Staline permet de tels efforts pour le bien-être des jeunes. C'est cela que les cannibales à la Hitler et Ribbentrop ont voulu anéantir en agressant le grand pays du socialisme. La génération née après la grande révolution sociale d’octobre 1917 constitue près de la moitié
grande révolution sociale d’octobre 1917 constitue près de la moitié de la population globale de l’Union Soviétique. Le pourcentage était, en 1938, de 43 %. La constitution stalinienne lui assure le droit au travail, à l’éducation, à la liberté. ARTICLE 118 : DROIT AU TRAVAIL « Les citoyens de l’U.R.S.S. ont droit au travail, c’est-à-dire le droit de recevoir un emploi garanti avec rémunération de leur travail, selon sa quantité et sa qualité. Le droit au travail est assuré par l’organisation socialiste de l’économie nationale, par la croissance continue des forces productives de la société soviétique, par l’élimination de la