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font des vœux pour la cessation des hostilités et la conclusion d’une paix honorable pour les deux parties. UN JEUNE MÉNAGE recherche pour domestiques, la femme devant s’occuper d’un jeune enfant et savoir faire un peu de cuisine, le mari devant faire fonctions de cocher et de valet de chambre. S’adresser à M. le pasteur Jean ROTH, 23, rue Moncade, Orthez. TROIS JUBILES 1850-1860-1900 Cinquante ans de vie religieuse dans la Consistoriale d’Orthez Un vol. in-16, sur beau papier, Couverture en deux couleurs, illustré de 17 photogravures et d’une carte. 3 francs au lieu de 3 fr. 50 On peut
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PARIS Le Numéro, 5 cent. — Départements, 10 cent. « LE CHRISTIANISME AU XXe SIÈCLE » Journal de l’Eglise Réformée de France paraissant le Jeudi DIRECTEUR : B. COUVE — RÉDACTEUR : G. MEYER ABONNEMENTS : Un an, 10 fr. — Six mois, 5 fr. GRASSART, 2, rue de la Paix, PARIS Rédacteur-Gérant : Léon BOIST. Orthez — Impr, Goude-Dumesnil, E. Faget neveu, tue.
LE LOUIS BRAILLE BULLETIN BIMESTRIEL DE L'ASSOCIATION VALENTIN HAUVY POUR LE BIEN DES AVEUGLES Fondée en 1889. Reconnue d'utilité publique en 1891 Abonnement annuel : France 110 francs Etranger 180 francs Abonné bienfaiteur 500 francs 7 & 9, rue Duroc, PARIS (VIIe) Tél. Ségur 07-90 Chèque postal : — Le Louis Braille, Paris 6966-06 Extrait de "Tirésias" Bulletin du Groupement des Intellectuels Aveugles du 1er janvier 1954 Législation concernant la cécité L'objet de cette note n'est pas d'analyser en détail les multiples textes législatifs qui concernent, d'une manière ou d'une autre, les individus atteints de cécité, mais de donner une
autre, les individus atteints de cécité, mais de donner une vue d'ensemble des divers aspects de la législation, d'en indiquer l'état actuel et de dégager l'orientation qu'il conviendrait de donner à la législation future si l'on souhaitait aboutir à des solutions rationnelles. Précisons dès l'abord que le terme « cécité » a été défini par la loi. Pour être légalement aveugle, il faut avoir une vision centrale des deux yeux inférieure à un vingtième. La césure brutale que provoque cette définition rigoureuse pose parfois de cruels problèmes pour ceux qui ne sont ni des aveugles ni des voyants, qui sont
ne sont ni des aveugles ni des voyants, qui sont exclus des lois en faveur des aveugles et qui se trouvent exclus du monde du travail parce que l'examen médical le plus grossier révèle leur incapacité de lire comme tout le monde. Il est certain que la nécessité se fera jour de reprendre dans son ensemble le problème des demivoyants dont nous ne nous occuperons pas dans les lignes ci-dessous. En face de la cécité, trois sortes de législation sont en présence : 1° Législation d'assistance pour éviter que l'aveugle le moins favorisé ne tombe dans le dénuement le plus
le moins favorisé ne tombe dans le dénuement le plus absolu. 2° Législation de réparation pour obliger une collectivité, la collectivité nationale en particulier, à assurer à celui qui a perdu la vue au service de cette collectivité une existence à l'abri du besoin. 3° Législation de réglementation qui précise les conditions dans lesquelles peut se faire le reclassement des aveugles dans le cadre de la société et dans le monde du travail. À qui s'appliquent ces divers types de législation ? Il faut pour cela examiner les diverses catégories d'individus atteints de cécité. 1° Les aveugles dits « aveugles
d'individus atteints de cécité. 1° Les aveugles dits « aveugles civils » sont des individus qui ont perdu la vue soit dans les premières années de leur vie, soit à une époque où, pour une cause quelconque, ils ne se trouvaient pas dans le cycle du travail. Ceux-là ne sont actuellement justiciables que des lois d'assistance. 2° a) Les aveugles de guerre ou victimes civiles de guerre ayant perdu la vue du fait des hostilités. Ils sont considérés comme ayant perdu la vue au service de la collectivité nationale et bénéficient, à ce titre, d'une législation de réparation, par laquelle
bénéficient, à ce titre, d'une législation de réparation, par laquelle nos législateurs ont assuré à cette catégorie une vie décente. Le bénéfice de la réparation du dommage subi est un fait acquis et, par suite, indépendant et insaisissable, quelle que soit l'activité professionnelle future de l'individu. b) Les aveugles dits « de la Sécurité sociale » qui ont perdu la vue à une époque où Espinasse, 7, rue Lakanal, à Toulouse, et formulé à son sujet des pronostics très flatteurs. L'appareil n'existant encore qu'à l'état de prototype, nous avons voulu, avant d'en entretenir nos lecteurs, recueillir à son sujet quelques
avant d'en entretenir nos lecteurs, recueillir à son sujet quelques indications complémentaires qui nous permettent de lui apporter un témoignage plus averti. Rappelons-en les caractères essentiels. L' « échangeur » est formé de deux blocs percés d'autant de trous qu'une page Braille comporte de points ; chaque trou reçoit une pointe ; le bloc supérieur ou chargeur est muni d'une réglette analogue à celle de la tablette Braille. La composition, qui rappelle l'écriture au poinçon, consiste à faire passer dans le bloc inférieur ou duplicateur, toutes les pointes correspondant au texte à produire ; ces pointes glissent à frottement doux
texte à produire ; ces pointes glissent à frottement doux à l'intérieur des plaques, sans pouvoir normalement s'en échapper. Après retournement de l'appareil, le texte est relu et peut être corrigé aisément. On sépare alors les blocs, et le duplicateur, posé sur la plaque rigoureusement plane de la machine, est prêt pour le tirage. Celui-ci s'effectue à l'aide d'un rouleau, solidaire de l'appareil, manœuvré de haut en bas à l'aide d'une poignée et sur lequel se trouvent des cuvettes dans lesquelles viendront s'emboîter les points saillants. Le papier, qui peut être utilisé en pages doubles, est fixé par un dispositif
être utilisé en pages doubles, est fixé par un dispositif de picots calqué sur celui des tablettes interpoints, et qui permet d'obtenir l'impression recto-verso dans des conditions satisfaisantes. On peut, selon les besoins, employer des papiers de qualité variable, et réaliser le nombre de copies désiré. L'appareil mesure environ : Longueur....... 35 cm. Largeur 20 cm. Hauteur ........ 25 cm. Son poids sera voisin de 5 kg. Certes, ce n'est pas la première fois qu'on utilise, pour la production du Braille, des plaques à chevilles mobiles, ou qu'on tente de réaliser un procédé de polycopie. Nombreux sont nos lecteurs qui
réaliser un procédé de polycopie. Nombreux sont nos lecteurs qui ont eu entre les mains des ouvrages portant la mention « Procédé d'Impression Garin-Comte-Balquet », ou « Clichés paraffinés Garin », sans parler des tentatives moins connues de M. Lallié de Nantes ou de Pierre Villey. Mais l'invention de M. Espinasse n'en présente pas moins une réelle originalité. Il a simplifié le principe en le rendant plus efficace : Plus de plâtrage, comme dans les plaques à chevilles mobiles, ou d'encollage comme pour les clichés paraffinés. Un point aussi nous paraît remarquable : la réduction de l'effort nécessaire pour le
paraît remarquable : la réduction de l'effort nécessaire pour le tirage. Pour la première fois, la feuille de papier n'est plus pressée sur toute sa surface, mais seulement à l'endroit des pointes qui viennent emboutir le papier dans les cuvettes destinées à les recevoir et à mouler leur forme. Sans doute la course du poinçon au moment de la composition, supérieure à celle de l'écriture ordinaire, 3,5 mm. environ, doit-elle donner une rapidité un peu moins grande que celle réalisée à la tablette, mais c'est là un inconvénient mineur pour un système de polycopie. Aussi l'appareil de M. Espinasse nous
un système de polycopie. Aussi l'appareil de M. Espinasse nous paraît-il destiné à rendre de grands services. Paul BLANCHIN, Professeur à l'Institution Nationale des Jeunes Aveugles. Législation concernant la cécité (Suite) ils étaient assurés sociaux, du fait de leur appartenance à une collectivité de travail, entreprise privée ou publique. Ces aveugles bénéficient d'une législation de réparation qui leur accorde une pension et une indemnité de tierce personne, à condition qu'ils restent écartés du monde du travail. Contrairement à ce qui se produit pour les aveugles de guerre, le bénéfice n'est pas acquis une fois pour toutes, et il serait presque
pas acquis une fois pour toutes, et il serait presque plus juste d'assimiler cette pension et cette allocation de tierce personne à la législation d'assistance. Cette tendance actuelle présente de très graves inconvénients, car, quel que soit le degré de réadaptation de l'individu atteint de cécité, quelles que soient son énergie et son habileté, il reste pénalisé par sa cécité qui le gêne. Il est pratiquement obligé, dans la majorité des cas, d'utiliser, partiellement au moins, les services d'une tierce personne, alors que, pour la vie courante, ce besoin est moins urgent. Se trouvant devant le dilemma de rester sans
moins urgent. Se trouvant devant le dilemma de rester sans rien faire en profitant de sa pension ou de travailler dans des conditions difficiles et parfois onéreuses, la tentation est forte de demeurer dans l'inaction ou tout au moins de travailler d'une manière anormale en dissimulant son travail pour ne pas perdre sa pension. Il serait facile de démontrer par des exemples chiffrés que le maintien à l'aveugle qui reprend du travail du bénéfice de l'allocation de tierce personne constituerait une économie pour les finances publiques et un sérieux encouragement pour l'aveugle. La thèse essentielle est de compenser la gêne
pour l'aveugle. La thèse essentielle est de compenser la gêne et la charge de la cécité de l'aveugle qui travaille, cette compensation coûtant moins cher que de payer une pension importante à un aveugle qui ne travaille pas. L'assistance se définit par elle-même. Elle a pour objet d'éviter le dénuement total de l'indigent, mais elle n'a que cet objet. Il résulte donc que les lois d'assistance ne donnent aucun bénéfice à celui qui tente de sortir de son indigence en travaillant. Ce n'est d'ailleurs pas le rôle de l'assistance proprement dite, l'aide au travail ressortant beaucoup plus de la législation
dite, l'aide au travail ressortant beaucoup plus de la législation du travail et de la Sécurité sociale. L'orientation qui devrait se dessiner serait de ne pas faire de distinctions entre l'origine de la cécité dès que l'aveugle se met au travail et d'étendre l'allocation de tierce personne d'abord à ceux des aveugles pensionnés de la Sécurité sociale qui reprennent du travail, ensuite à tous les aveugles qui font l'effort de se mettre au travail. Mais jusqu'ici nous n'avons examiné que le point de vue financier ; il faut maintenant aborder l'important problème de la réglementation où la situation actuelle demeure
l'important problème de la réglementation où la situation actuelle demeure très grave. Il apparaît en effet que le critère pour juger de la possibilité de travail d'un individu atteint de cécité n'est pas ses capacités propres, mais bien sa cécité comme si celle-ci annihilait par principe toutes facultés intellectuelles ou manuelles. Jusqu'à la guerre de 1939, aucun texte réglementaire ne venait s'opposer à l'accession des aveugles à de multiples postes, et seules leurs capacités propres servaient de base au jugement. Ce régime de liberté a conduit peu à peu des aveugles de plus en plus nombreux à se mettre au
aveugles de plus en plus nombreux à se mettre au travail. Les restrictions réglementaires, dont la plus marquante est le décret de 1942 qui interdisait aux aveugles la profession d'enseignement, sous le seul prétexte de principe qu'ils étaient atteints de cécité, sont-elles la marque d'une tendance à la défense du corps social des travailleurs devant l'entrée des aveugles dans ce corps ? La rigidité de l'examen médical à l'entrée des entreprises publiques ou privées ressortirait-elle de ce même critère de défense contre les aveugles ? On pourrait le craindre, car il arrive parfois que des individus exerçant un métier perdent
il arrive parfois que des individus exerçant un métier perdent la vue et, vite réadaptés, font la preuve qu'ils peuvent poursuivre l'exercice de ce métier. Dans ce cas, le corps social n'ose tout de même pas les rejeter, et c'est ainsi que nous trouvons un certain nombre d'aveugles dans les services les plus divers. Alors, pourquoi fermer la porte à l'entrée, et la fermer par principe sans qu'aucune discussion ou preuve de capacité ne soit admise ? Nous nous sommes un peu étendus sur ce point particulier de la législation restrictive, car c'est la pierre de touche de tout l'édifice
restrictive, car c'est la pierre de touche de tout l'édifice du reclassement des aveugles dans le monde du travail, et si nous parvenions à faire comprendre qu'il y a là une grave erreur psychologique des responsables de ces règlements, nous aurions réussi à faire progresser la typhlophilie française. Pour résumer, nous dirons que, en présence des lois actuelles, très compréhensibles pour ceux qui ne veulent pas faire l'effort de se remettre au travail, mais dures et presque hostiles à ceux qui font cet effort, il est indispensable d'oeuvrer pour supprimer les lois restrictives et pour comprendre que, sans l'aide matérielle
les lois restrictives et pour comprendre que, sans l'aide matérielle d'une compensation des charges de la cécité du travailleur, il y a de fortes chances pour que les années qui viendront marquent un recul dans l'œuvre commencée par Valentin Haüy et Louis Braille. Pierre SCHNEIDER-MAUNOURY. Ce que j'ai vu en Scandinavie (Suite.) Dans les deux pays que j'ai visités, on a fait un effort considérable pour donner à l'aveugle la possibilité de vivre et travailler comme les autres. En Norvège, les premiers pas ont été plutôt timides, aujourd'hui l'effort s'est considérablement intensifié. Dans les deux pays, tous les aveugles de
considérablement intensifié. Dans les deux pays, tous les aveugles de toute origine, âge, et qualité de vue, y sont pris en charge, indifféremment, à la seule condition de souhaiter travailler. Ils sont inscrits à l'École normale dès leur 14ème année, où ils restent cinq ans. Pendant les deux premières années, ils apprennent à lire et à écrire en braille, à l'aide de la cane à suif, d'où ils passent à la cane métallique, à l'usage de laquelle ils sont habitués pour leur apprentissage professionnel. Ils sont initiés à la musique, à la mécanographie, aux travaux manuels, et même à la
à la mécanographie, aux travaux manuels, et même à la gymnastique. Les matières sont les mêmes que celles des enfants voyants, excepté la peinture, remplacée par la gravure en relief. Les cours sont donnés par des professeurs voyants. Pendant les trois années suivantes, ils peuvent choisir entre des branches de l'industrie suivant leurs aptitudes, leurs goûts, et leurs possibilités d'insertion dans la vie professionnelle. Enfin, pour les 15 mois restant, ils suivent des cours de perfectionnement et, pendant cette période, ils sont en même temps placés dans des ateliers pour avoir l'expérience du travail. Les langues scandinaves étant écrites avec
avoir l'expérience du travail. Les langues scandinaves étant écrites avec des lettres très grandes, la braille norvégien ne requiert que dix doigts, et non douze comme en français. Cela a pour conséquence de faire apprendre plus rapidement la lecture et l'écriture, et d'offrir la possibilité aux aveugles norvégiens de connaître trois langues, la leur, la suédoise, langue officielle de la Norvège, et la danoise, qui sont mutuellement intelligibles, ainsi qu'une quatrième langue, le norvégien signé. Les ouvriers sortant de l'école normale sont placés soit dans les entreprises publiques, soit dans les entreprises privées, soit dans les ateliers d'insertion. En Norvège,
les entreprises privées, soit dans les ateliers d'insertion. En Norvège, comme en Suède, il existe des ateliers dans lesquels les aveugles sont employés à faire des ouvrages destinés aux voyants, comme par exemple l'imprimerie pour les aveugles norvégiens et suédois, et les jolies-oeuvres à Copenhague. Dans ces ateliers, les aveugles travaillent aux côtés de voyants, et lorsqu'ils en sont à leur tour devenus aveugles, ils peuvent conserver leur place. Les ouvriers travailleurs ont, en plus, des permissions de voyager, des vacances, des cours de perfectionnement, et sont soumis à un examen annuel. Ceux qui ne sont pas suffisamment aptes sont
examen annuel. Ceux qui ne sont pas suffisamment aptes sont placés dans des ateliers d'insertion, où ils travaillent également, mais reçoivent une allocation complémentaire. Si, malgré cela, ils ne sont pas capables de subvenir à leurs besoins, ils sont pris en charge par l'Etat, mais dans ces cas, il est de plus en plus rare. A la sortie de l'école tous les élèves sont placés dans l'industrie par un démarcheur rétribué par le gouvernement qui visite les différentes entreprises et note les postes susceptibles d'être tenus par les aveugles dans les professions enseignées, dont il est fait mention ci-dessus. Les
les professions enseignées, dont il est fait mention ci-dessus. Les professeurs de travaux manuels sont voyants, les professeurs de musique sont aveugles ainsi que ceux de langues. Au Danemark, la situation des aveugles est plus évoluée encore, car non seulement les collèges techniques existent comme en Norvège, mais les horizons sont plus vastes. On emploie aussi les aveugles dans la métallurgie. J'ai eu la bonne fortune d'être invité à l'inauguration du centre d'apprentissage de Copenhague, qui est en même temps une usine fabriquant des serrures et des pièces détachées livrées à l'industrie privée. L'Etat a pris en charge au début
à l'industrie privée. L'Etat a pris en charge au début cet atelier créé pour tous les diminués physiques. Une subvention de 12 millions de francs (valeur française) lui a été attribuée, ainsi que les locaux. L'installation, les machines et le stock de matières premières ont été apportés par une Société qui primitivement occupait des ouvriers aveugles. Maintenant l'usine doit marcher par ses propres moyens c'est-à-dire vivre de la vente de ses produits qui doivent pouvoir concurrencer le marché libre. Les aveugles sont employés à la fabrication des pièces détachées à l'aide de machines-outils munies de tabliers protecteurs (découpeuses, fraiseuses, emboutisseuses,
l'aide de machines-outils munies de tabliers protecteurs (découpeuses, fraiseuses, emboutisseuses, riveteuses, etc.). Le montage est effectué par les diminués physiques voyants. L'ouvrier débutant touche 150 fr. par jour, mais reçoit de l'Etat une allocation de 19.000 fr. par mois. Il atteint ensuite les paliers suivants en rapport avec ses aptitudes, 4.500 fr., puis 6.000 fr. par semaine, enfin 9.500 fr., alors il n'a plus droit à l'allocation complète, mais touche toujours quelle que soit sa situation, 6.000 fr. par mois en compensation des frais nécessités par son handicap physique. Les ingénieurs et moniteurs sont clairvoyants. Les élèves-ouvriers, leur apprentissage terminé,
ingénieurs et moniteurs sont clairvoyants. Les élèves-ouvriers, leur apprentissage terminé, sont placés dans l'industrie privée par les soins d'un démarcheur, comme en Norvège, afin de faire de la place pour de nouveaux ouvriers débutants. Il existe une autre réalisation très intéressante, c'est le « Foyer des femmes aveugles » de Copenhague. Là elles peuvent vivre et travailler, être ouvrière seulement et habiter en ville, ou être pensionnaire et faire leurs études au dehors comme musiciennes, masseuses ou assistantes sociales, ou secrétaires. L'établissement est un modèle de confort, de clarté et de bonne organisation. Elles ont des chambres individuelles avec l'usage
de bonne organisation. Elles ont des chambres individuelles avec l'usage d'une petite cuisine moderne pour faire le thé et des gâteaux lorsqu'elles ont des visites, puis douches, réfectoire, bibliothèque, salle de réunion avec piano. Si les pensionnaires le désirent, on leur enseigne à l'école même depuis quelques années, le tricotage à la machine. Elles fabriquent des sous-vêtements, la layette, les écharpes, bas, pulls-over, etc..., un magasin de vente est adjoint à l'établissement. La concurrence joue librement, il n'y a aucune prérogative, la qualité seule entre en ligne de compte. A la fin de leur apprentissage les ouvrières peuvent continuer à
la fin de leur apprentissage les ouvrières peuvent continuer à travailler à l'école si elles le désirent ou bien être placées au dehors. Pendant leur séjour au Foyer, elles reçoivent la pension d'invalidité, qui est versée au foyer pour leur entretien, et leur salaire leur permet de s'acheter des vêtements et d'avoir de l'argent de poche. Un autre établissement de la ville est réservé au Tissage avec des métiers à tisser ordinaires. Cent ouvriers et ouvrières environ, confectionnent des tapis, des tissus de toutes sortes, toiles à laver, serviettes, et même tissus pour le linge fin. Les aveugles sont toujours
même tissus pour le linge fin. Les aveugles sont toujours encadrés de voyants qui entretiennent les machines, surveillent le travail, font le montage des pièces. Ceci évite la perte de temps qui causerait un préjudice à la bonne marche de l'usine, en fonction de son rendement, car toujours avec les mêmes principes : la clientèle est la même que pour les autres usines et ateliers, il n'y a aucune prérogative. J'ai constaté que les aveugles étaient très unis. Une seule association, pas de dispersion d'efforts nuisant à l'ensemble, pas de discordes, mais toutes les volontés tendues vers un but commun
discordes, mais toutes les volontés tendues vers un but commun : la liberté par le travail. Les revendications pour obtenir des améliorations dans les conditions de vie sont soutenues par tous. Il en résulte force, sécurité et bien-être. Ils ont compris que, grâce à cette union, ils sont écoutés et respectés. Ils ne tendent la main que pour saisir celles de leurs frères afin de former une chaîne continue. Efforçons-nous donc, à leur exemple, de rechercher cette cohésion, et de mettre en valeur nos propres aptitudes. Nous en avons tous les possibilités. Les aveugles français ont les mêmes capacités, sinon
les possibilités. Les aveugles français ont les mêmes capacités, sinon sinon plus développées encore que leurs semblables de l'étranger. Mais nous manquons du soutien principal, celui des pouvoirs publics. Nous ferons tout pour l'obtenir. S'il nous est accordé, nous saurons alors prouver que le Français, quand il veut, rattrape le temps perdu et prend la tête de la marche vers le progrès. Jacques MAMY. 4e Premier succès du Service de Reclassement de l'École des Jeunes Aveugles de Villeurbanne Nous avons relaté brièvement dans notre dernier numéro le placement d'un de nôtres à l'usine de la société Paris-Rhône, ce dont nous