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y a trouvé la mort. Seulement il faudra que le Yankee arrange sa fantastique histoire d'une manière plus adroite que la première fois, car le tissu de ses inventions est déjà très grosier. Nous recevons sur le même sujet, de M. Richard Cortambert, secrétaire de la Société de Géographie, la lettre suivante : Monsieur le Directeur, Il vient de paraître, dans plusieurs Journaux, deux lettres de Livingstone communiquées par M. Stanley; ces lettres sont probablement de pure invention. M. Stanley, correspondant du National Geographic Society, s'est très certainement rendu à Zanzibar; de là, il a galonné l'Unyamyambé; il atteignait Kazeh
Zanzibar; de là, il a galonné l'Unyamyambé; il atteignait Kazeh au mois d'août 1871, – mais est-il allé plus loin? Est-il venu jusqu'au centre de l'Afrique, jusqu'à Ujiji, où il prétend avoir rencontré Livingstone? Voilà un point difficile à éclaircir. La première lettre où M. Stanley racontait son entrevue romanesque avec l'instable explorateur anglais nous avait laissé complètement incrédule; nous ne retrouvions pas dans cette communication le langage de la vérité. Les deux dernières lettres nous ébranlent encore davantage. Livingstone y traite la question d'esclavage ressassée dans tous les volumes et se dérobe quand il s'agit de préciser la question
et se dérobe quand il s'agit de préciser la question géographique. Les traits de mœurs qu'il décrit comme nouveaux ont été pour la plupart présentés, presque sous la même forme, dans ses précédents ouvrages. Il compare les Africains aux Peaux-Rouges, comparaison singulière de la part d'un homme qui n'a jamais vu les sauvages du Nouveau-Monde. « En passant, il semble même quelque peu sévère à l'égard des Anglais, ses compatriotes. Il insiste longuement sur les Banians, qui ne doivent avoir qu'une influence très faible au centre de l'Afrique. En résumé, depuis la première ligne jusqu'à la dernière, cette missive ne
depuis la première ligne jusqu'à la dernière, cette missive ne rappelle en rien le ton, le caractère, l'austérité du célèbre voyageur. Ajoutons que des bébêtes géographiques se sont glissées dans ces deux épîtres. Je pourrais vous signaler les passages qui semblent empruntés aux explorateurs précédés de M. Stanley, c'est le voyage de Speke qui paraît avoir fourni tel récit; la, c'est la relation de Burton; plus loin, dans la description des gorilles et des anthropophages, nous retrouvons des réminiscences du livre de M. du Chaillu, mais ce sont avant tout les deux ouvrages de Livingstone qui ont dû servir d'éléments
les deux ouvrages de Livingstone qui ont dû servir d'éléments à cette énumération. Il est navrant de mettre en doute la véracité d'un voyageur, mais il serait plus factuel encore de voir sa bonne foi surprise. Agréez, monsieur le Directeur, etc. RICHARD CORTAMBERT, Société de Géographie Le mémoire, arrivé ce soir, nous apporte le texte même d'une lettre de lord Granville que le géographe nous avait signalée, et une autre lettre de Livingstone qui nous paraissent de nature à dissiper les doutes qui avaient été conçus sur l'authenticité des récits de M. Stanley. Voici la lettre de lord Granville adressée
de M. Stanley. Voici la lettre de lord Granville adressée à M. Stanley Le 2 août 1872. Je n'ai pas appris avant que vous ne l'eussiez fait connaître, qu'il y eût aucun doute sur l'authenticité des dépêches du docteur Livingstone. J'ai vu communiquer à lord Lyons de votre communication, faire une enquête d'où il résulte que M. Hammond, sous-secrétaire au Foreign Office, M. Wilde, chef du département des consulats et de la traite des esclaves, n'ont pas le moindre doute sur l'authenticité des documents reçus par lord Lyons et qui ont été livrés à l'impression. Je ne veux pas laisser
ont été livrés à l'impression. Je ne veux pas laisser passer cette occasion de vous exprimer mon admiration pour les qualités qui vous ont permis de venir à bout de votre mission et d'obtenir un résultat qui a été salué avec un si grand enthousiasme aux États-Unis et dans ce pays. Je suis, Monsieur, etc. GRANVILLE. L'accusé de réception adressé à M. Stanley, de la part de M. le comte Granville, est ainsi conçu Foreign-Office, le 1er août. Je suis chargé par le comte Granville d'aviser à vous donner avis de la réception d'un paquet contenant des lettres et des
de la réception d'un paquet contenant des lettres et des dépêches du docteur Livingstone que vous avez eu l'obligation de remettre à l'ambassadeur de S. M. à Paris, pour être transmis à ce département, et je m'empare de vous communiquer les remerciments de S. S. pour le soin que vous avez pris de vous charger de ces documents intéressants. Je suis, etc. ENFIELD. M. BICKFORD, 19 Mecklenburgh Street, London. Enfin, par la lettre suivante du fils aîné du docteur Livingstone, on verra que M. Stanley a remis fidèlement à sa destination le journal du docteur Londres, le 2 août. M.
destination le journal du docteur Londres, le 2 août. M. Henry Stanley m'a remis aujourd'hui le journal de mon père, scellé et signé par lui, avec des instructions écrites extérieurement, signées par mon père. Pour tous les soins qu'il y a apportés et pour tout ce qu'il a fait concernant mon père, nos meilleurs remerciements lui sont dus. Nous n'avons pas la moindre raison de douter que ce ne soit là le journal de mon père, et je certifie que les lettres qu'il a apportées ici sont les lettres de mon père et non d'autres. TOM. S. LIVINGSTONE. ACADEMIE des
mon père et non d'autres. TOM. S. LIVINGSTONE. ACADEMIE des inscriptions et Belles-Lettres M. le comte de Mellefort écrit à l'Académie pour faire part du décès de son oncle, M. de Cherner, membre libre de l'Académie. M. le président a exprimé ses condoléances et se sera, auprès de la famille, l'organe des regrets de ses confrères. M. le président de Cherbourg a fait observer que le décès de Cherbourg sera reproduit par le procès-verbal. Apparition de nombreux manuscrits ou autographes ayant appartenu à l'Académie, mais qui étaient passés dans le commerce on, ne sait comment. Ces pièces lui ont été
commerce on, ne sait comment. Ces pièces lui ont été restituées par l'héritier d'un possesseur de bons foie. L'Académie discute les moyens à prendre pour que pareil fait ne puisse plus se représenter. MM. Belin, de Wahlberg, Belinot, Kaysersberg, et autres ont dit émettre des avis dont devront tenir compte les membres de la commission administrative chargés de formuler des propositions définitives. M. J. Halévy communique à l'Académie une étude sur l'origine ou le mode de formation des caractères libyques et de l'écriture des Touaregs, dite berbère. L'écriture libyque ne renferme que peu de lettres phéniciennes, de sorte que quelques
renferme que peu de lettres phéniciennes, de sorte que quelques auteurs ont cru devoir lui attribuer une origine égyptienne, comme à l'écriture phénicienne elle-même. Mais M. J. Halévy pense pouvoir démontrer que l'écriture libyque descend du phénicien. En effet, les Libyens n'ont emprunté au phénicien que huit lettres; qui pouvaient leur avoir suffi primitivement, et ils ont peu à peu complété leur alphabéthe en créant de nouvelles lettres au moyen de modifications qu'ils ont fait subir aux anciennes. Pour faire comprendre la pensée de M. Halévy, nous supposerons que les Libyens ont possédé le français et qu'ayant à créer un
Libyens ont possédé le français et qu'ayant à créer un z, ils se soient bornés à barrer le z existe de nombreux exemples de parentes formations de lettres. M. J. Halévy développe son système devant le tableau noir et représente ainsi à la vue ce qu'il pense être la formation des lettres libyques. Il passe ensuite à l'écriture. l'écriture libyque qu'il fit dériver d'un petit nombre de lettres libyques, et qui se serait complétée de la même façon. L'hypothèse de M. Halévy est incontestablement très ingénieuse mais elle soulève de sérieuses objections. M. Méman, tout en rendant justice à l'esprit
sérieuses objections. M. Méman, tout en rendant justice à l'esprit de combinaison du savant orientaliste, fait valoir ces objections avec beaucoup de force. Il ne voit pas, par exemple, pourquoi on n'aurait emprunté à une langue que huit lettres, et pourquoi on se serait évertué à créer les autres quand on pouvait les prendre toutes faites. Il fait valoir aussi des raisons paléographiques contre le système de M. Halévy. M. Halévy répond que l'écriture n'entre pas dans une nation comme une machine toute faite. Elle se développe peu à peu, selon que les besoins se révèlent. Une nation ne constate
selon que les besoins se révèlent. Une nation ne constate que successivement l'existence des sons contenus dans sa langue. M. Martyn rappelle que les Russes ont reçu d'emblée l'ensemble de l'alphabet grec, complété par les signes qui leur étaient nécessaires pour représenter certains sons particuliers. M. Halévy ne croit pas que cet exemple, relativement moderne, infirme sa manière de voir, concernant un peuple encore barbare ou une époque très reculée. La discussion se prolonge. M. Méman, Berenson, Bréton de Preste, de Blokngton citent de nombreux faits susceptibles de jeter quelque lumière sur la question mais, l'heure étant avancée, M. Halévy
lumière sur la question mais, l'heure étant avancée, M. Halévy se borne à faire remarquer qu'il n'a présenté son travail que comme une hypothèse appuyée sur des coïncidences trop nombreuses et trop symétriques pour être purement dues au hasard; au plus; il demande la permission de continuer sa démonstration en s'appliquant au phénomène dont l'efficacité lui fournirait de nouveaux arguments. ÉCOLE DES BEAUX-ARTS. Concours pour le grand prix d'architecte. Le sujet proposé cette année pour le concours du grand prix d'architecture, un Muséum d'histoire naturelle, est un des plus beaux, mais des plus difficiles, à mon sens, que l'on puisse
mais des plus difficiles, à mon sens, que l'on puisse imaginer. Il s'agit en effet d'un monument accompagné de vastes dépendances en bâtiments et en jardins qui doivent réunir les conditions esthétiques aux conditions précises et pour ainsi dire fonctionnelles qu'exige un établissement scientifique. En général, les élèves ont fait preuve de savoir et de goût, et en voyant les dispositions naturelles de la plupart des jeunes gens qui se disputent le grand prix d'architecture depuis un certain nombre d'années, et l'acquis extraordinaire qu'ils possèdent déjà, on est étonné qu'il ne soit pas sorti de l'École un plus grand nombre
ne soit pas sorti de l'École un plus grand nombre d'artistes originaux. L'intervention trop directe de l'administration dans les travaux des architectes chargés de construire nos monuments publics ne serait-elle pas pour quelque chose dans les résultats médiocres que nous obtenons? C'est une question que je me borne à poser. Le programme est trop long pour que je le transcrive en entier. Je me bornerai à en donner la partie générale et à signaler quelques-uns des détails les plus importants. L'importance et l'utilité scientifique d'un établissement de cet ordre, dit le programme, ne s'opposent pas à ce que ses accès
le programme, ne s'opposent pas à ce que ses accès soient largement ouverts au public curieux de voir les intéressantes collections qu'il renferme, et de jouir du frais de ses plantes d'arbres exotiques. Aussi plusieurs entrées doivent-elles être ménagées dans son enceinte. Les bâtiments ou constructions diverses dans lesquels sont disposées les collections seront placés dans le plan de manière à frapper le regard et à ne laisser, par leur décoration extérieure, aucun doute sur leur destination. À l'encounter de cette première partie, de beaucoup la plus vaste, une autre composée principalement de salles destinées à l'étude et d'amphithéâtres où
composée principalement de salles destinées à l'étude et d'amphithéâtres où des savants viennent professer, se dérobera presque aux regards et affectera le caractère de gravité qui convient à des occupations sérieuses qu'aucun bruit du dehors ne doit venir troubler. Un bâtiment d'administration et des logements forment la troisième partie. La quatrième se composera du jardin botanique et enclos ou constructions légères disposés pour le séjour et l'habitation des animaux vivants collectionnés. Viennent ensuite des détails sur les collections qui doivent être divisées en trois parties correspondant aux trois règnes de la nature; sur les six amphithéâtres que l'établissement comporte et
la nature; sur les six amphithéâtres que l'établissement comporte et dont deux doivent être plus vastes que les autres; sur les bureaux et appartement du directeur général et les logements d'un directeur adjoint et d'un agent comptable; sur les nombreuses subdivisions qui doivent composer le jardin zoologique; sur le jardin botanique, etc. On voit que le programme accumule les difficultés. Ce programme, très étendu, trop étendu peut-être, imposa à tous les concurrents un travail immense. Malgré cela, la plupart d'entre eux ont pu rendre complètement leurs projets; d'autres ont dû sacrifier les éléments et les décorations, et ont donné tous
sacrifier les éléments et les décorations, et ont donné tous leurs soins à l'étude du plan. Aussi crovons-nous que la disposition plus ou moins savante de cette prise déterminera principalement le résultat du concours. Les projets exposés sont très variés. Il semble au premier abord que le programme si clair, si précis, si minutieusement détaillé obligeait les élèves à tourner dans un cercle assez restreint. En étudiant les dix projets exposés, on sera frappé de la diversité et de l'originalité de leur conception. Le n° 1 nous paraît répondre complètement aux conditions du programme. Chaque bâtiment est bien adapté à
aux conditions du programme. Chaque bâtiment est bien adapté à sa destination. La partie centrale est occupée par les salles du Musée destinées aux collections de géologie, de minéralogie et de zoologie. Elles sont séparées par une immense salle où sont exposés les squelettes des animaux des époques primitives; une galerie en régie tout autour des salles et leur donne accès. Dans l'axe de l'édifice, une cour intérieure flanquée de deux portiques conduit à la grande serre qui domine le jardin botanique. En avant du bâtiment principal, les salles destinées à l'étude et les amphithéâtres occupent une construction séparée, placée
à l'étude et les amphithéâtres occupent une construction séparée, placée latéralement. L'administration est en face. On pourrait peut-être reprocher à ce plan de ne donner qu'un espace trop restreint aux jardins zoologique et botanique. Mais la disposition générale est excellente. L'étude des élévations se ressent de la précipitation avec laquelle elles ont dû être exécutées; la façade principale manque de caractère et de simplicité, elle est encombrée de pilastres, de colonnettes, de niches qui ne laissent aucun repos. La grande serre est d'une extrême simplicité, trop sobre même peut-être pour un édifice qui peut comporter une certaine richesse mais elle
un édifice qui peut comporter une certaine richesse mais elle a un caractère pratique, et elle répond parfaitement à sa destination. La disposition de la grande salle centrale est originale l'artiste en a décoré les murs de peintures très intéressantes et très vivement indiquées, représentant des scènes de voyage et autres sujets appropriés. Il est regrettable qu'il n'ait pu apporter plus de soin au rendu de cette partie de son projet. Le n°2 se distingue par l'étude et le rendu des élévations. Les façades ont un caractère de grandeur qui atteste chez l'artiste de l'imagination et des études sérieuses. Le
atteste chez l'artiste de l'imagination et des études sérieuses. Le bâtiment destiné aux collections surtout a une distinction et une fermeté très remarquables la disposition est large, les détails sont sobres et de bon goût, les proportions heureuses la façade latérale donnant sur les cours frappe vivement par son aspect grandiose; les portiques d'ordre dorique qui relient ces bâtiments au portique d'entrée paraissent étudiés avec le plus grand soin. Le plan ne nous paraît pas mériter les mêmes éloges que l'élévation. Il s'écarte de la donnée du programme; Pourquoi, par exemple, le bâtiment destiné aux salles de cours et aux
exemple, le bâtiment destiné aux salles de cours et aux amphithéâtres est-il placé au centre des constructions et accolé à la grande serre qui est un lieu public? Le programme nous dit pourtant d'une manière précise que cette partie de l'édifice doit pour ainsi dire se dérober aux regards. Cependant cette objection s'atténue par l'avantage qui résultera pour les élèves de la proximité des collections. Une autre disposition nous paraît plus fâchuse c'est celle des escaliers qui donnent accès aux salles du premier étage. Pourquoi les placer aux extrémités des salles du rez-de-chaussée? Puisqu'une galerie règne autour de l'édifice, il
salles du rez-de-chaussée? Puisqu'une galerie règne autour de l'édifice, il eût paru préférable de placer ces escaliers dans cette galerie. La grande serre est adossée aux galeries du rez-de-chaussée et du premier étage. Il résulte de cette disposition que, du côté de l'entrée principale, on n'aperçoit que le comble en fer qui produit un effet choquant. Mais si l'on examine la façade opposée, l'œil est complètement satisfait, et, de ce côté, l'élégante construction de cette partie importante du projet prend toute sa valeur. Le plan qui porte le n° 3 présente dans son ensemble une grande et heureuse disposition. Le
présente dans son ensemble une grande et heureuse disposition. Le jardin zoologique et le jardin botanique occupent un vaste espace qui a permis à l'artiste de placer facilement toutes les constructions légères destinées aux animaux. Les collections géologiques et minéralogiques occupent un bâtiment central; elles se relient à la serre principale par une cour couverte, flanquée de deux côtés de galeries à jour. De chaque côté de la serre principale se trouvent deux serres tempérées placées sur la même ligne, qui complètent l'ensemble des bâtiments destinés aux collections. Ces serres sont sur une terrasse élevée et dominent le jardin botanique.
sont sur une terrasse élevée et dominent le jardin botanique. À l'extrémité de celui-ci, l'artiste a placé les salles d'étude et les amphithéâtres. L'auteur du devoir apporter quelques modifications à son projet primitif indiqué dans ses esquisses, et il faut reconnaître que ces modifications sont heureuses. Bien que le temps ne lui ait pas permis de terminer complètement ses élévations et ses coupes l'étude n'en est pas moins très intéressante. La façade principale a surtout un caractère très marqué de grandeur et de sobriété; les proportions en sont heureuses, les lignes très fermes le porche central est bien étudié. Ce
lignes très fermes le porche central est bien étudié. Ce qui nous frappe dans cette façade c'est surtout la prépondérance des lignes la simplicité et le bon caractère des détails et leur emploi judicieux. La grande serre est un véritable palais de cristal qui peut rivaliser avec celui de Sydenham. Ce travail atteste une fois de plus l'excellente direction donnée à notre école d'architecture. La disposition générale du plan n° 4 a beaucoup d'analogie avec le n° précédent. Nous y trouvons la même ampleur dans l'espace réservé au jardin botanique et à l'enclos destiné aux animaux vivants. Les bâtiments qui
et à l'enclos destiné aux animaux vivants. Les bâtiments qui renferment les collections et la grande serre sont presque identiques, et il semble vraiment qu'une même pensée ait présidé à la conception de ces deux plans. Toutefois, si nous devions indiquer une préférence, c'est vers le dernier que nous inclinerions. Il n'en est pas de même pour les élévations. La première façade, celle des salles de cours, n'a aucun caractère propre la façade principale et celle des bâtiments latéraux n'ont rien de remarquable la coupe laisse à désirer plus encore peut-être que les élévations. Les salles, éclairées du haut par
peut-être que les élévations. Les salles, éclairées du haut par des ouvertures trop étroites, sont généralement sombres la salle principale est décorée d'un ordre colonial hors de toute proportion. On voit que l'auteur, à court de temps, a dû négliger cette partie de son étude. Les projets qui suivent sont tôt de même les précédents, et on dirait que, cette fois, les concours d'esquisse ont placé les concurrents à peu près dans l'ordre de leur mérite respectif. Le n° 5 manque de simplicité. Pourquoi en effet des cours intérieures dans le bâtiment principal? La disposition du jardin botanique n'est pas
le bâtiment principal? La disposition du jardin botanique n'est pas heureuse. La lourde façade dénote une main inexpérimentée. Le plan du n° 6 est plus faible encore; il est encombré, la place réservée aux collections est beaucoup trop restreinte, comparativement à celle occupée par les galeries de communication. L'étude de la façade n'est pas terminée il en est de même de la coupe elles manquent l'une et l'autre complètement de caractère. Pour être très particulier, le plan du n° 7 n'est pas très heureux. Le bâtiment principal a une grande salle au centre, éclairée par le haut, entourée d'un portique
salle au centre, éclairée par le haut, entourée d'un portique qui donne accès aux galeries de collections. Le jardin est trop petit. La façade est empruntée à celle de l'École des Beaux-Arts. Un porche percé au centre donne accès à l'édifice, qui n'a rien de très remarquable. L'auteur du projet n° 8 a cherché à établir une certaine symétrie dans son plan et à grouper les bâtiments de manière à réserver un grand espace à ses jardins mais la disposition de son bâtiment, placé au centre de ceux destinés aux collections, nous paraît malheureuse. Bien que l'auteur ait cherché à
collections, nous paraît malheureuse. Bien que l'auteur ait cherché à relier les ailes de ces diverses constructions en un mettant au même plan dans son élévation, on ne peut se méprendre sur l'incommodité qui résulterait de cette combinaison. Le projet n° 9 accuse une grande inexperience. Les constructions n'ont aucun caractère spécial. Nous ne nous expliquons pas pourquoi, dans le n° 10, on a cru devoir séparer complètement les bâtiments destinés aux amphithéâtres et aux salles de cours. Les étres sont également très loin des constructions destinées aux collections. Les façades ne sont pas terminées; mais, quoi qu'elles manquent de
façades ne sont pas terminées; mais, quoi qu'elles manquent de parti pris, elles attestent, de louables efforts de la part de l'auteur. L'Académie des Beaux-Arts, dans sa séance du samedi, 3 août, a décerné le premier grand prix d'architecture à M. Stanislas-Louis Bernier, élève de M. Daumet, l'auteur du projet D" 1. Le premier second grand prix, à M. Louis-Henri-Georges Scellier, élève de MM. Lebas et Gaignain, auteur du projet n° 3. Le deuxième second grand prix à M. Jules-Chrétien Barlh, élève de MM. André et Coquart, auteur du projet n° 2. Complètement à la décision prise par l'Institut de
n° 2. Complètement à la décision prise par l'Institut de s'adjoindre un certain nombre d'artistes pour juger les concours pour les grands prix de Rome, la section d'architecture a désigné cette année les quatre architectes qui, lors de la dernière élection en remplacement de M. Vaudoyer, ont été portés sur la liste de la section. Ce sont MM. Garnier, Vaudremer, Abadie et Clerget. Il me semble qu'il faut approuver sans réserve une mesure par laquelle l'Académie montre, en admettant aux travaux des artistes pris hors de son sein, qu'elle est peu animée de cet esprit exclusif que quelques personnes persistent
peu animée de cet esprit exclusif que quelques personnes persistent à lui prêter. CLÉMENT. Éclairages. Concerts. Contrefonds. Demain dimanche, au Théâtre-Français, "L'Année de France" de Gault, Bressant, Talbot, Thiron, Mme Madelaine Broham, Jouassain et Reichemberg joueront dans cette représentation. Au concert des Champs-Elysées, de deux heures à cinq heures, concert de jour par les artistes musiciens de l'ex-garde. Au Jardin zoologique d'acclimation du Bois de Boulogne, concerts jeudis et dimanches à trois heures, sous la direction de M. Mayeur. CAISSE DES EMPRUNTS DE VILLES ET D'ÉTATS, 100, rue Richelieu, conseil aux souscripteurs de l'Emprunt. 1872 de libérer pour eux en