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d'Architecture en ce qui concerne nos écoles. Je donne aussi toute mon approbation aux critiques de M. Marcel Habert protestant contre l'insuffisance des crédits de réparations. Il est trop exact qu'un certain nombre de nos écoles sont dans un état de malpropreté absolue. Nous espérions obtenir satisfaction en 1912, et on nous annonce maintenant que le quart seulement des fonds nécessaires peut être mis à notre disposition. M. Marcel Habert. — J'ai fait voter ce matin une proposition tendant à inviter l'Administration à nous donner les fonds nécessaires pour l'entretien régulier des cantines scolaires. M. Etienne Oudin. — Je dis
régulier des cantines scolaires. M. Etienne Oudin. — Je dis donc que le Conseil doit être, saisi le plus tôt possible d'un mémoire à ce sujet et j'estime que les architectes ne se mettent pas à la portée de leur tâche. M. Chausse. — Ils planent trop haut. M. Etienne Oudin. — Les architectes sont au-dessous de la mission qui leur est confiée. Certains travaux qui doivent être exécutés au printemps ne le sont qu'au début de l'hiver. D'autres qui devraient être faits en hiver ne le sont qu'au début de l'été. Ailleurs on exécute les peintures sans examiner si
de l'été. Ailleurs on exécute les peintures sans examiner si tous les gros travaux ont été exécutés; en un mot, c'est l'anarchie. Je ne citerai qu'un exemple. Si je ne m'étais pas opposé à leur manière de faire, on allait procéder à la réfection des peintures du gymnase Huyghens avant d'y faire les grosses réparations qui étaient reconnues nécessaires. Si je n'étais pas intervenu, les travaux de peinture auraient été faits et ensuite on aurait fait revenir les ouvriers pour les travaux de grosses réparations. Je ne veux pas insister davantage, puisque j'ai obtenu satisfaction sur ce point. Mais je
davantage, puisque j'ai obtenu satisfaction sur ce point. Mais je signalerai le cas de l'école du boulevard du Montparnasse. La salle de dessin est située dans les combles. Des vitraux presque perpendiculaires au mur s'y trouvent. Quand il y a lieu de remettre une vitre, il faut établir un échafaudage coûteux. J'avais demandé qu'on étudie l'établissement sur les toits de crochets qui auraient permis le travail à la corde ou dont on aurait pu se servir pour l'établissement des échafaudages. Savez-vous ce que l'on a proposé en réponse à cette demande? L'architecte de l'école a présenté un devis de 9,000
demande? L'architecte de l'école a présenté un devis de 9,000 francs pour l'établissement d'une passerelle, alors que les travaux que je demandais consistaient dans l'établissement de crochets ou l'installation d'une rampe au-dessus du chéneau. Dans le premier cas, la dépense devait s'élever à une cinquantaine de francs; dans le deuxième, à 400 ou 500 francs au plus; voilà comment on gaspille l'argent, ce qui fait que nous n'avons plus de crédits pour doter les travaux les plus nécessaires. Des faits similaires à ceux que je signale se produisent partout. Tous nos collègues pourraient en citer. Jamais les devis ne sont
nos collègues pourraient en citer. Jamais les devis ne sont normaux; ils dépassent toujours de 50 ou 600 % les prévisions. Je suis convaincu que tous ces devis sont majorés dans des conditions extraordinaires, et je demande à M. le Directeur des services d'Architecture de faire cesser cet état de choses dans le plus bref délai. Si les architectes chargés des bâtiments scolaires ne veulent pas traiter la Ville comme ils traitent les particuliers, s'ils ne veulent pas tenir en main les intérêts qui leur sont confiés, il faut les révoquer, car l'état actuel des choses que nous constatons tous
révoquer, car l'état actuel des choses que nous constatons tous ne peut durer plus longtemps. M. Berthaut: — J'ai, malheureusement, à présenter aussi quelques observations du même genre. Dans une école maternelle de mon quartier, rue de Tourtille, on constata que le chéneau d'une marquise était en mauvais état et qu'il dégradait le mur; au lieu de se contenter d'établir un devis pour le remplacement du chéneau, l'architecte crut devoir établir un devis pour la transformation de la marquise en en remplaçant la pente. Résultat: retard et dépense supplémentaire. Pour l'école de garçons, 84, rue de la Mare, on décida
l'école de garçons, 84, rue de la Mare, on décida de commencer les travaux à la fin de l'année scolaire, et dans ce but on avait renvoyé les enfants avant les vacances, mais par suite de circonstances exceptionnelles sur lesquelles on ne donne aucune explication, les travaux ne furent commencés qu'à la rentrée scolaire lorsque les enfants étaient répartis dans plusieurs écoles du quartier et même dans le 19e arrondissement. Le résultat est le suivant: c'est que nous n'avons d'enfants inscrits à la mairie du 20e arrondissement ne trouvent pas de place dans les écoles. M. le Directeur des services
de place dans les écoles. M. le Directeur des services d'Architecture nous a avisés que cette école était démolie et l'on ne s'occupe pas encore de sa reconstruction, si bien que les parents ne font pas inscrire leurs enfants parce qu'ils n'y a pas de place dans les écoles. Il y a là une situation tout à fait fâcheuse. Nous devons avoir, d'autre part, une école maternelle rue Piat. Le terrain sur lequel elle doit être élevée a été acquis par la ville de Paris. On n'a encore rien fait. L'école est installée actuellement dans un immeuble particulier. On a
L'école est installée actuellement dans un immeuble particulier. On a été obligé de renouveler le bail. On va être obligé de le renouveler une deuxième fois, parce que la nouvelle école n'a pas été construite sur le terrain utile. Une autre école doit être construite rue Victor Métra. Le terrain sur lequel elle doit être élevée a également été acquis. Le terrain est libre depuis longtemps. On a encore commencement à la construction de l'école. Je demande surtout à M. le Directeur des services d'Architecture de faire toutes diligences pour entreprendre les travaux de l'école au n° 84 de la
entreprendre les travaux de l'école au n° 84 de la rue de La Mare. Le démolisseur n'a pas encore enlevé ce qu'il devait enlever. Je lui demande également de procéder d'urgence à la construction de l'école maternelle de la rue Piat, pour que nous ne soyons pas à nouveau dans l'obligation de renouveler le bail, ce qui serait une nouvelle perte d'argent pour la Ville. Je comprends que vous éprouviez des difficultés, quand il s'agit d'une nouvelle école. Il faut en effet, alors, s'occuper de créer des nouveaux emplois d'instituteurs et de directeur et là, c'est une dépense supplémentaire. Mais
et de directeur et là, c'est une dépense supplémentaire. Mais pour substituer une école à une autre comme pour l'opération de la rue Piat, la dépense est votée et vous engagez des dépenses inutiles lorsque vous vous exposez par des retards à renouveler des baux en cours. Je le répète, c'est de l'argent dépensé en pure perte et qui serait mieux employé à l'execution de réparations indispensables. M. Paul Virot: — J'ai quelques observations à présenter sur la question qui rend maintenant l'attention du Conseil. Ces observations sont de deux ordres. Comme mes collègues, j'ai eu à constater lenteur extrêmement
ordres. Comme mes collègues, j'ai eu à constater lenteur extrêmement regrettable avec laquelle certains travaux de remise en état sont entrepris dans les établissements scolaires. Pour vous convaincre de l'importance que je tiens à la question, je vous prie de porter à la connaissance du Conseil, par moi de porter à la connaissance du Conseil, que dans une école du quartier que j'ai l'honneur de représenter, un lavabo n'a été réglé qu'après une attente de trois ans. Je signale tout particulièrement cette lenteur à M. le Préfet de la Seine et je voudrais que les collègues apprennent, alors que l'hygiène
et je voudrais que les collègues apprennent, alors que l'hygiène semble avoir pénétré chez tout le monde et être la doctrine officielle, qu'il existe encore dans la ville de Paris des écoles qui sont dépourvues de lavabos! Le jour où j'ai fait cette constatation, j'ai été profondément affligé et je partage l'indignation de mon collègue Marcel Habert contre la malveillance de ces fonctionnaires qui pendant trois ans ont laissé les écoles dans un pareil état sans proposer les moyens d'y remédier sans proposer les moyens d'y remédier. Je parlerai pas des réfections de peinture de l'école de la rue du
des réfections de peinture de l'école de la rue du Télégraphe, ni d'une école nouvellement construite où un certain nombre de portes ouvrent dans un sens et un certain nombre dans l'autre. Pour ne pas la divaginer, c'est l'école de la rue Pelleport. Marcel Habert: — Mais c'est voulu. M. Paul Virot: — Pourquoi? Je ne vois pas la nécessité, par exemple, de fuir du côté de la cour. Mais, passons. Examinons maintenant les travaux neufs. Il y a environ quinze ou vingt quartiers de Paris, dont actuellement en construction. Voilà-t-il à l'heure. Grébauval, avec son humour ordinaire, a fait
Voilà-t-il à l'heure. Grébauval, avec son humour ordinaire, a fait la critique du mode de fonctionnement des architectes. Il avait raison. Mais c'est sur un autre point que je voudrais intéresser votre attention, sur un point qui vous a déjà tous, Messieurs, car si vous avez aujourd'hui des locaux scolaires suffisants, il n'en sera peut-être pas de même demain. L'Administration va vous présenter un plan ensemble, mais ce plan d'ensemble n'en est pas un. Tous ceux de nos collègues qui en Belgique se rappellent avoir vu à une époque des écoles superbes, plus jolies qu'aucunes, ne seront pas surpris de
écoles superbes, plus jolies qu'aucunes, ne seront pas surpris de voir que la ville de Paris ne construit aujourd'hui aucune école qui ne soit une petite belle école : Elle doit à sa réputation de ne se laisser dépasser par aucune ville étrangère. (Si bien !) Sur cette, moi d'attirer aussi votre attention sur le chauffage de nos écoles. Il y a de la part de l'Administration une résistance que je ne comprends pas : elle s'obstine à ne jamais utiliser le chauffage central. Jean Varenne. — Pas partout. Paul Virot. — Non, pas partout. Mais lorsqu'il est reconnu bon
Virot. — Non, pas partout. Mais lorsqu'il est reconnu bon dans un lieu, pourquoi est-il proscrit dans d'autres ? Chausse, — Il ne doit pas y avoir, en cela, de catégories d'écoles. Simon — On devrait au moins l'insister dans les nouveaux groupes scolaires. Paul Virot. — Les hygiénistes sont d'accord sur l'efficacité du système. Il offre des sérieuses garanties. Nous voulons, en adhérant aux avis des hygiénistes de la ville de Paris, que toutes les fois qu'on construit une école elle soit servie de modèle et qu'il n'y ait pas trois ou quatre écoles que l'on montre aux étrangers
pas trois ou quatre écoles que l'on montre aux étrangers lors des visites. Lors qu'on a montré à Bruxelles, on a montré l'école de la rue Véronèse et nous tous avons été émerveillés. Chausse. — Il n'y en a qu'une de ce genre. M. Paul Virot. — Nous devrions faire mieux. Je passe maintenant à une autre question. Vous savez que dans beaucoup d'écoles on utilise certaines classes pour y faire des cours du soir, et à cet effet on installe dans ces salles des becs de gaz, mais rien que dans ces classes. M. le Directeur administratif des services
que dans ces classes. M. le Directeur administratif des services d'Architecture. — C'est le règlement. M. Paul Virot. — Il est mal fait. De sorte que dans les autres classes, où le gaz n'est pas installé il est impossible aux enfants de travailler dès qu'il fait sombre, ce qui arrive fréquemment en cette saison. De deux choses l'une : ou les salles de classe doivent être éclairées ou elles ne doivent pas l'être. M. Lemarchand. — Vous avez raison. M. Paul Virot. — Je constate des abus regrettables : supposez qu'un cours d'adultes prenne de l'importance et qu'on se trouve
qu'un cours d'adultes prenne de l'importance et qu'on se trouve dans la nécessité d'installer le gaz dans une autre salle. Qu'arrive-t-il ? Le devis des travaux est exagéré à plaisir, et il faut attendre 3 à 4 ans avant d'obtenir satisfaction. Abordons maintenant, si vous le voulez bien, la question de l'éclairage électrique. Vous savez que Paris, Ville-Lumière, se trouve sillonné de nombreuses canalisations électriques, et je ne verrai, pour ma part, que des avantages à utiliser ce nouveau mode d'éclairage, pratique et propre, dans toutes nos écoles. Or, l'Administration se refuse énergiquement, perpétuellement, sans raison, à examiner les conditions
se refuse énergiquement, perpétuellement, sans raison, à examiner les conditions de cette installation de l'électricité. Je sais que de timides essais ont été tentés. Il faudrait cependant faire bénéficier les écoles des progrès de la science moderne. Comme conclusions à mes observations, j'ai l'honneur de déposer plusieurs propositions que je vous demande de vouloir bien adopter. M. Jean Morin. — Messieurs, je vais tâcher de ne pas trop allonger le débat; mais je ne puis laisser passer l'occasion qui se présente sans venir apporter aussi quelques critiques, très justifiées sur l'entretien des écoles de mon quartier. Je n'ai qu'un groupe
l'entretien des écoles de mon quartier. Je n'ai qu'un groupe scolaire, qui se trouve rue de Pommard. À la suite de plusieurs démarches, le service d'Architecture a prescrit, comme travaux de réparations de première urgence, les opérations suivantes : École de garçons : Réfection des peintures extérieures, 1,140 francs ; Mise en état des portes de communication, 1,440 francs; Bitumage de la cour, 9,050 francs. Total, 11,630 francs. École de filles : Asphaltage de la cour, 5,096 francs ; Réfection des peintures extérieures, 3,890 francs; Création d'une 6e classe (ancienne salle de musique), 2,000 francs; Mise en état de l'appartement
salle de musique), 2,000 francs; Mise en état de l'appartement de la directrice, 450 francs. Total, 12,436 francs. Eh bien ! Messieurs, quelle ne fut pas ma surprise, lorsque je fus invité par M. le Rapporteur à réduire ces travaux à la somme de 6,000 francs. Ma réponse a été très catégorique ; j'ai répondu que je ne pouvais pas prendre la responsabilité de supprimer la moindre de ces réparations, étant donné que toutes étaient urgentes et indispensables. J'ai donc insisté auprès de M. Rebeillard pour obtenir le bitumage de la cour de l'école de garçons, parce que ces pauvres
la cour de l'école de garçons, parce que ces pauvres petits enfants, pour la plupart, rentrent en classe les pieds mouillés, par ces temps pluvieux, tellement cette cour est dans un état déplorable. Les parents m'ont adressé de nombreuses plaintes à ce sujet. J'ai donc obtenu que la cour de l'école fut bitumée, mais c'est la seule réparation qui m'est accordée. Je suis donc d'accord avec tous mes collègues pour apporter ici à la tribune mes réclamations et j'espère que, l'année prochaine, le Conseil municipal voudra bien voter les crédits nécessaires pour les travaux importants que j'ai signalés. M. Patenne.
nécessaires pour les travaux importants que j'ai signalés. M. Patenne. — Messieurs, vu le grand nombre d'orateurs inscrits, je renonce à la parole, mais je déclare être entièrement de l'avis de mon collègue M. Virot et d'accord avec tous les orateurs qui se sont succédé à la tribune. J'ai été navré lorsque, ces jours derniers, M. le Rapporteur de la 4e Commission m'a demandé de faire un choix parmi les travaux à exécuter dans les écoles de mon quartier. Tous ces travaux étaient urgents; ils auraient demandé un crédit de 44,000 francs. Or, nous ne possédions que le quart de
44,000 francs. Or, nous ne possédions que le quart de cette somme. Il m'a fallu faire un choix; je me suis incliné, mais avec le plus grand regret, car tous ces travaux étant de la plus grande nécessité. M. Emile Desvaux. — Je pourrais, à mon tour, signaler longuement au Conseil les retards invraisemblables des travaux, grosses et petites réparations, des écoles de mon quartier, exception faite toutefois pour certains travaux de bitumage. Je pourrais, en particulier, écrire ici l'histoire des travaux de l'école de filles de la rue des Bois; travaux interrompus ou retardés, qui ont mis notre population
Bois; travaux interrompus ou retardés, qui ont mis notre population scolaire dans une situation très difficile. Je n'y insiste plus, parce que, d'une part, la Commission de contrôle technique et M. l'inspecteur administratif Lelarge m'ont activement prêté la main; parce que, d'autre part, j'ai obtenu de M. le Rapporteur de la 4e Commission les inscriptions budgétaires. Je compte que l'Administration va faire maintenant diligence. Elle m'a donné toutes assurances à cet égard. J'ai confiance qu'elle va tenir parole. Inutile d'ajouter que je me réserve d'intervenir à nouveau si, d'ici à notre session extraordinaire, pleine satisfaction ne nous était pas donnée.
notre session extraordinaire, pleine satisfaction ne nous était pas donnée. M. Georges Pointel. — Je remercie mon collègue M. Virot de l'incident qu'il vient de soulever relativement à l'installation du chauffage central et de l'éclairage électrique dans les écoles. C'est le moment ou jamais de faire ces travaux dans le groupe scolaire que l'Assistance publique est en train de construire rue Buffault et rue Lamartine. J'ai eu l'honneur de déposer une proposition à ce sujet. J'insiste auprès de l'administration pour qu'il en soit tenu compte. J'insiste pour que ce chauffage ainsi que l'éclairage électrique soient installés à l'école de filles
ainsi que l'éclairage électrique soient installés à l'école de filles de la rue Buffault, école actuellement existante et qui fera partie du même groupe. M. Miniot. — Messieurs, je me joins à mes collègues pour signaler à M. le Directeur des services d'Architecture la lenteur excessive avec laquelle s'exécute actuellement la construction de l'école de filles aux 108-62-64 de la rue de la Fontaine-au-Roi. Il y a maintenant plus d'une année que les chantiers sont ouverts et il est vraiment lamentable, lorsque l'on passe devant cette construction, de voir seulement quelques ouvriers. Les crédits sont pourtant votés depuis longtemps. J'espère,
quelques ouvriers. Les crédits sont pourtant votés depuis longtemps. J'espère, Messieurs, que toutes les observations présentées par mes collègues et ma modeste, mais très ferme intervention, engageront les services intéressés à faire le nécessaire pour qu'un tel état de choses ne subsiste pas plus longtemps. Et j'espère que les Parisiens, qui attachent tant d'importance à leurs établissements scolaires, recevront la légitime satisfaction qui leur est due. M. Rebeillard. — Je ne m'oppose pas, bien entendu, au renvoi à l'Administration des propositions de M. Virot. Je demande seulement à celle-ci de procéder à un concours pour la détermination du meilleur mode
procéder à un concours pour la détermination du meilleur mode de chauffage : que ce soit le chauffage central ou le chauffage au poêle, en tout cas, que ce soit partout le même modèle et le même fournisseur. Il y a dix systèmes différents et si la Direction de l'Enseignement a été jusqu'ici, il faut le reconnaître, un peu réfractaire aux essais de transformation du chauffage, c'est que nous avons eu bien souvent des désagréments au point de vue du personnel et du matériel. Nous pensons que si la Ville dépense des sommes considérables pour améliorer le système de chauffage
dépense des sommes considérables pour améliorer le système de chauffage de ses écoles, elle doit instituer un concours, afin qu'on puisse se déterminer d'une façon certaine. En tout cas, il importe de ne pas retomber dans les errements qui ont été signalés par un grand nombre de nos collègues. Vous connaissez le sentiment de la 46e Commission. Nous avons appelé devant la 4e Commission les Directeurs de l'Architecture et de l'Enseignement, et, d'accord avec eux, nous pourrons vous apporter dans le courant de janvier des propositions que nous vous demanderons d'adopter. J'espère que nous pourrons donner satisfaction à nos collègues
d'adopter. J'espère que nous pourrons donner satisfaction à nos collègues et remettre un peu d'ordre dans ces différents services. M. Deslandres. — J'estime à mon avis que, de tous les orateurs qui sont intervenus dans cette affaire, M. Virot a le mieux résumé l'état déplorable de nos écoles. Nous ne pouvons donc que reprocher à la Direction de l'Enseignement de n'avoir pas apporté un programme scolaire uniforme en matière de constructions scolaires. M. Virot a eu raison de faire remarquer qu'on modernise les écoles suivant l'influence du conseiller du quartier intéressé ou l'intervention de personnages plus ou moins bien placés.
intéressé ou l'intervention de personnages plus ou moins bien placés. Il faut que cela cesse; il faut qu'on sache que nous sommes décidés à apporter à cette tribune toutes nos critiques. En ce qui concerne le chauffage central, on a dit qu'il est mauvais, qu'il nécessiterait un personnel supplémentaire, qu'il faut attendre le résultat des expériences en cours, etc. En tout cas, cette expérience doit servir pour les écoles à construire. M. Patenne. — Très bien ! Très bien ! M. Deslandres. — Ainsi, j'ai demandé qu'on installe le chauffage central dans un groupe scolaire de mon quartier. Il paraît
central dans un groupe scolaire de mon quartier. Il paraît qu'un chef de bureau est irréductiblement hostile à ce mode de chauffage ; je le regrette. Mais, enfin, il convient que le programme scolaire soit le même pour tous les quartiers, et qu'il n'y ait aucun privilège. J'appelle sur ce point toute l'attention du nouveau Préfet de la Seine. Je vous demande donc de voter la proposition de M. Virot, que j'ai d'ailleurs signée. Je vous demande, en outre, de vous prononcer sur le système de chauffage des écoles. Nous serons ainsi fixés sur un mode de chauffage que tout
serons ainsi fixés sur un mode de chauffage que tout le monde réclame et pour lequel, croyez-le bien, Monsieur le Directeur, nous n'avons aucune préférence ni aucun parti pris. La situation doit être générale et identique au point de vue du chauffage. Il serait scandaleux de voir, dans les écoles que nous allons construire en 1912, des femmes de service monter le charbon dans des seaux, comme cela se pratique aujourd'hui. Avouons donc, Messieurs, que cette corvée est des plus pénibles et que nous devons faire tous nos efforts pour la supprimer. (Très bien ! Très bien !) Si l'Administration
la supprimer. (Très bien ! Très bien !) Si l'Administration n'est pas à la hauteur de cette réforme, c'est qu'elle est incapable de diriger les services d'enseignement d'une ville comme Paris. En tout cas, cette réforme, nous ne vous la demandons pas, Monsieur le Directeur, nous vous l'imposons. M. Jean Varenne. — Je viens m'associer aux observations de nos collègues et à celles de M. Grébauval, en particulier. Je veux parler de cette école baladeuse de mon quartier que vous connaissez. Mes critiques ne s'adressent pas à M. le Directeur. Mais je ne puis concevoir que l'on construise une école
Mais je ne puis concevoir que l'on construise une école sur un terrain mouvant. Or, le Conseil vient de voter un crédit de 80,000 francs pour restaurer une école qui n'est pas terminée. Il faut que pareil fait ne se renouvelle pas pour les autres écoles qui doivent être édifiées avenue Junot. En ce qui concerne les réparations, après M. Deslandres je m'élève contre les faits scandaleux qu'on a rappelés à cette tribune. J'ai fait établir une liste de réparations pour les écoles de mon quartier. Le montant de la dépense s'élevait à 80,000 francs et je n'ai pu obtenir
dépense s'élevait à 80,000 francs et je n'ai pu obtenir que pour 8,000 francs de travaux. J'ai été obligé de renoncer à des travaux de peinture alors qu'il s'agissait de peintures qui n'avaient pas été faites depuis 27 ans. L'an prochain vous mettriez dans ces écoles des enfants alors que je ne voudrais pas y loger des lapins. M. Patenne. — Il est certain que les crédits sont insuffisants et que dans toutes nos écoles nous ne pouvons obtenir l'exécution de tous les travaux nécessaires. M. Louis Lajarrige. — Je n'ai pas, comme mon collègue Varenne, la bonne fortune de