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Desguin, Van Kuyck et Van Hoof qui ont heureusement transformé les écoles en véritables jardins fleuris. Tous trois méritent qu'on leur apporte de France la violette de la Reconnaissance. (Applaudissements.) Il est heureux de lever son verre en l'honneur du roi Albert et de la reine Elisabeth. « Qui sème les fleurs sème la gratitude, dit M. Couyba, et au nom de tous, je vous promets celle de l'Art à l'École. » (Vifs applaudissements.) Il finit en buvant au Gardénia et en rendant hommage à cette vaillante société qui a produit des œuvres littéraires remarquables. M. VAN KUYCK répond qu'il
produit des œuvres littéraires remarquables. M. VAN KUYCK répond qu'il a rarement assisté à une réception aussi cordiale, et que peu de toasts l'ont si profondément ému. Il explique pourquoi il faut développer le sentiment du beau chez les enfants, et dit qu'il vaut mieux construire de belles écoles que des asiles d'aliénés ou des prisons. (Approbations.) Les hôpitaux aussi doivent être fleuris. À Anvers nous travaillons à faire comprendre dans nos écoles votre belle devise d'égalité, fraternité, liberté. Van Kuyck finit en buvant à la France. (Applaudissements.) M. Deville parle des liens de sympathie qui unissent les Villes de
parle des liens de sympathie qui unissent les Villes de Paris et d'Anvers et qui se sont surtout manifestés lors de la catastrophe qui a endeuillé Paris, car alors Anvers, grâce à l'initiative du "Gardénia" a donné l'exemple de la philanthropie. Mais il ne veut pas anticiper, dit-il, sur la prochaine visite qui doit être faite à la municipalité d'Anvers par une délégation officielle du Conseil municipal de Paris. M. ROOMAN propose ensuite un triple ban à la Ville de Paris. Les Français y répondent par un triple ban à Anvers. RÉCEPTION À L'HOTEL DE VILLE D'ANVERS À 3 h.
Anvers. RÉCEPTION À L'HOTEL DE VILLE D'ANVERS À 3 h. 15, les congressistes ont été reçus dans la salle Leys, par MM. le bourgmestre De Vos, les échevins Desguin, Van Kuyck, Albrecht et Cools, les conseillers communaux Bertrang et Van de Kerckhove et MM. Ritchie et Mulder, chefs du 3e bureau. M. De Vos souhaite la bienvenue aux congressistes et remercie MM. Couyba et Riotor d'avoir bien voulu citer comme exemple, dans leurs publications, les écoles anversoises qu'ils ont visitées il y a deux ans. Après avoir remercié les dames de leur présence, le bourgmestre cède la parole à M.
de leur présence, le bourgmestre cède la parole à M. l'échevin Desguin. M. DESGUI, échevin de l'Instruction publique. — Messieurs, Nous nous félicitons de l'excellente idée qu'a eue la Société Française de l'Art à l'École, quand elle décida de tenir cette année en Belgique sa séance statutaire. C'est à cette bonne pensée que nous devons aujourd'hui le bonheur de vous recevoir à l'Hôtel de Ville d'Anvers. Il y a quelques années, Monsieur le Sénateur Couyba, alors membre de la Chambre des Députés, rapporteur du budget de l'Instruction publique, et Monsieur Riotor, le critique d'art dont les jugements sont si justement
Riotor, le critique d'art dont les jugements sont si justement appréciés, vinrent nous faire une visite, pendant laquelle ils virent de quelle manière nous décorions, alors déjà, quelques classes de nos écoles. L'appréciation qu'ils firent de ces travaux et la façon dont ils en parlèrent dans plusieurs publications, notamment dans le livre de L'Art à l'École, récemment édité, nous furent un puissant encouragement à persévérer dans la voie que nous nous étions tracée. Aussi dois-je considérer la visite qu'ils veulent bien nous faire aujourd'hui comme un hommage qu'ils rendent à nos efforts et je les en remercie bien cordialement. L'école
nos efforts et je les en remercie bien cordialement. L'école moderne n'est plus guère à l'image des temps passés. Je ne parle pas ici des méthodes d'enseignement, qui ont notablement progressé. Je n'envisage que les locaux. Plusieurs d'entre nous se souviennent des espèces de prisons où les enfants étaient enfermés; des classes sans air, sans lumière; des murs nus et tristes. Aujourd'hui tout concourt à donner de la gaieté aux écoles; les locaux sont vastes, bien éclairés, bien ventilés, ornés de peintures murales dont l'exécution est confiée aux élèves les plus méritants sortis de l'Institut supérieur des Beaux-Arts et pour
plus méritants sortis de l'Institut supérieur des Beaux-Arts et pour lesquelles la Ville prévoit chaque année un crédit de 4.000 francs; tous les préaux qui le permettent sont transformés en jardins; les classes sont garnies de fleurs et de plantes, que les élèves apprennent à soigner. L'atmosphère de l'école est devenue agréable et les enfants s'y plaisent; plus de cris ni de pleurs pour les y conduire. Autrefois, quand un enfant n'était pas sage, sa mère lui disait: Si tu es méchant, je t'enverrai à l'école. Aujourd'hui, elle lui dit: Si tu n'es pas gentil, tu ne pourras plus aller
Si tu n'es pas gentil, tu ne pourras plus aller à l'école. (Rires et applaudissements.) En parcourant notre ville, vous avez pu vous apercevoir que ce n'est pas seulement dans les établissements d'instruction que nous appliquons l'art sous toutes ses formes et que nous cherchons à faire pénétrer le goût du beau. Vous avez pu voir que les parterres se multiplient autant que la topographie de la ville le permet; vous avez pu constater la décoration florale des monuments publics et de beaucoup de maisons particulières. La vue du beau influence notablement sur le caractère de la population, sur son
influence notablement sur le caractère de la population, sur son attitude. Quand on visite certaines villes italiennes, Rome par exemple, on est frappé de l'air artistique des habitants, de la grâce de leurs mouvements. Cet exemple doit nous inciter à introduire de plus en plus les applications de l'art dans l'école et dans la vie publique. Notre honorable bourgmestre a bien voulu associer mon nom à ceux de mon collègue M. l'échevin Van Kuyck et de l'inspecteur en chef de l'enseignement communal, M. VanHoof. Sans doute nous avons toujours marché d'accord, mais je manquerais de tout sentiment de justice, si
d'accord, mais je manquerais de tout sentiment de justice, si je ne déclarais ici que leur part a été prépondérante et que je ne mérite qu'une faible partie des éloges qui leur ont été prodigués. L'agréable visite que vous nous faites, Messieurs et Mesdames de l'Association française pour l'Art à l'École, nous est un précieux encouragement; vous pouvez être assurés que nous ne l'oublierons pas. M. COUYBA remercie les édiles anversois et répète que ce sont les écoles anversoises qui ont donné l'exemple, les leçons et l'encouragement. Il rappelle les jardins fleuris et dit combien il a été ému de
jardins fleuris et dit combien il a été ému de voir ce matin des centaines d'élèves fêter dans les écoles l'art et la musique. Il lève son verre à la Ville d'Anvers, au bourgmestre, aux échevins et à la population anversoise. (Applaudissements.) Les congressistes visitent ensuite les salles de l'hôtel de ville. QUATRIÈME SEANCE DU CONGRÈS Salon des Échevins à l'Hôtel de Ville d'Anvers. Le bourgmestre, M. Jean De Vos, accepte la présidence. Assesseurs: MM. Couyba et Léon Riotor. Mme JEANNE GIRARD, inspectrice des écoles maternelles de la ville de Paris, donne connaissance de son rapport sur le Mobilier scolaire
Paris, donne connaissance de son rapport sur le Mobilier scolaire (voir pages 4 et 5.) M. DE Vos, bourgmestre. — Messieurs, Je ne saurais trop féliciter Mme Girard du lumineux rapport dont elle vient de nous donner connaissance: il est parfait à tous égards. (Applaudissements.) Messieurs, il est une coutume traditionnelle vis-à-vis de nos visiteurs de marque à laquelle nous ne saurions nous soustraire: c'est l'échange de la coupe. Avec cette coupe, historiée aux armes de notre ville, je porte la santé de la Société Nationale de l'Art à l'École, et qu'elle reste entre vos mains, Monsieur le sénateur, comme
et qu'elle reste entre vos mains, Monsieur le sénateur, comme un gage certain de la cordialité de notre accueil. (Applaudissements prolongés.) M. CH.-M. COBY, — Monsieur le Bourgmestre, au nom de la Société Nationale de l'Art à l'École tout entière, j'accepte cette coupe que nous conserverons précieusement. Comme celle du Rolle Thulé, elle nous rappellera de douces heures. Mais nous ne pleurerons pas en y buvant, bien au contraire ! (Applaudissements prolongés.) M. DE VOS, — Messieurs, Je désire que vous emportiez en outre un deuxième souvenir tangible de votre passage ici. C'est l'album édité par la Ville, en 4
passage ici. C'est l'album édité par la Ville, en 4 langues, enrichi de superbes photogravures représentant les divers aspects d'Anvers. Permettez-moi de l'offrir à chacun de vous. (Approbations.) M. LÉON RIOT, — Vous venez d'applaudir au rapport de Mme Jeanne Girard. Nous entendrons maintenant M. Paulin Renault, professeur à l'École normale de Huy, auteur d'un livre remarquable sur l'École et la Chanson. Il traite devant nous le même sujet, nous devons l'en remercier, car il nous serait impossible de trouver meilleur guide. (Applaudissements.) M. PAULIN RENAULT développe sa conférence, qui pourrait s'intituler : La chanson locale et la chanson de
pourrait s'intituler : La chanson locale et la chanson de métiers, son influence dans la formation de la jeunesse et dans l'art. Il passe en revue la chanson et les chansonniers de chaque pays. Il est longuement applaudi. M. DE VOS, bourgmestre: — Je suis sûr d'interpréter le sentiment général en exprimant à M. Paulin Renault toute notre admiration pour la conférence superbe de forme et de pensée qu'il vient de nous donner. La chanson est la petite déesse ailée qui transformera l'âme de nos enfants. Nous devons l'encourager. C'est par la poésie et la musique que nous apporterons dans
par la poésie et la musique que nous apporterons dans ces cerveaux obscurs les joies de la vie, les clartés de l'art et de la beauté. (Applaudissements.) M. CH.-M. COBY, — Au nom de la Société nationale de l'Art à l'École, je m'associe aux paroles de M. le Bourgmestre : la chanson fait partie des préoccupations de notre programme. Sachons découvrir, et susciter la bonne chanson, pour l'introduire à l'école dont elle sera la joie ! (Applaudissements.) M. LÉON RIOT, — Je parais toujours ennemi de moi-même, excusez-moi (protestations et rires), mais vraiment le temps nous manque. On nous attend
rires), mais vraiment le temps nous manque. On nous attend au musée du Folklore, au musée Plantin, tout rempli de merveilles; la Ville a eu l'extrême amabilité de nous en accorder l'entrée gratuite (applaudissements), je ne dirai pas qu'on nous attende avec la même cordialité au Jardin zoologique (rires), mais on nous y accorde une faveur analogue et d'aucuns ont projeté de s'y rendre. Et enfin, on ne vient pas à Anvers sans voir l'Escaut, ses six kilomètres de quais et ses soixante hectares de port. Il nous reste deux heures pour voir tout cela, que décidez-vous ? Etant donnés
heures pour voir tout cela, que décidez-vous ? Etant donnés les sentiments divers exprimés, Je laisse chacun libre d'agir à sa guise. Je rappelle toutefois que les voitures nous attendent sur la place, et sont à notre disposition. Troisième jour : Samedi 15 août. Excursion à Bruges Les congressistes furent reçus à la gare de Bruges par MM. J. Corman, directeur général de l'Enseignement primaire de l'État belge, et Fosséprez, inspecteur de l'Enseignement de la gymnastique. De suite ils se rendirent, en parcourant la ville sous la conduite de M. Fosséprez, à la réception de l'École normale d'institutrices, où les
Fosséprez, à la réception de l'École normale d'institutrices, où les attendaient M. Corman, Mlle Jansen, directrice, entourés des professeurs de l'école au grand complet. Après les paroles de bienvenue, les congressistes visitèrent les salles de classes, les préaux, les couloirs, la cour-jardin, les dortoirs et ne cachèrent pas leur admiration. FETE SCOLAIRE À L'ÉCOLE NORMALE Une fête scolaire eut lieu dans la salle de gymnastique. Quarante jeunes filles, de 15 à 18 ans, en costumes de gymnastes, jupe courte et souliers plats, conduites par le seul piano, sans aucun geste ou commandement verbal, se livrèrent à des exercices d'ensemble, d'une
ou commandement verbal, se livrèrent à des exercices d'ensemble, d'une grâce parfaite. Par une attention délicate, tous les légers attributs qui ajoutaient à la variété des attitudes et des expressions étaient aux couleurs belges et françaises et se mêlaient agréablement. Cerceaux, banderoles d'osier, ballons, filets, témoignaient ainsi de l'amabilité des hôtes. De vifs applaudissements saluèrent chacun de ces exercices vraiment séduisants. M. CH.-M. COBY, — Permettez-moi, Monsieur le Directeur général, de complimenter ces jeunes filles. Elles ont un sens de la cadence, du rythme, de la souplesse et en même temps de la discipline vraiment merveilleux. Je suis charmé au
temps de la discipline vraiment merveilleux. Je suis charmé au plus haut point de ce que je viens de voir, et tous mes camarades avec moi. (Approbations.) Laissez-moi, Monsieur l'Inspecteur, vous féliciter de votre œuvre. En développant chez ces élèves, chez ces jeunes filles, l'amour de la cadence, du rythme, du mouvement harmonieux, en permettant à leurs muscles légers de se former en grâce et en élégance, vous préparez non seulement de vraies Institutrices, mais de vraies femmes ! (Applaudissements.) Et vous, Mademoiselle la Directrice, combien vous devez être heureuse et fière d'avoir à gouverner tout ce petit monde que
et fière d'avoir à gouverner tout ce petit monde que vous aimez bien, j'en suis sûr, et qui vous le rend avec tant de grâce ! (Vifs applaudissements.) RÉCEPTION À L'HOTEL DE VILLE DE BRUGES Le collège échevinal, composé de M. Schramme, échevin de l'Instruction publique, et des échevins du Commerce et de l'État civil, reçut les congressistes dans la salle des Fêtes, et la cérémonie traditionnelle de la coupe eut lieu une fois encore. M. CORMAN, — Messieurs les Échevins, j'ai l'honneur de vous présenter les congressistes français de "L'Art à l'École" qui, cette année, ont voulu choisir notre
"L'Art à l'École" qui, cette année, ont voulu choisir notre pays pour y tenir leurs assises. Ce choix est un hommage de sympathie et d'admiration à la Belgique, hommage dont nous remercions Messieurs les Congressistes venus à nous avec ce geste amical et fraternel si essentiellement français. Ils se sont souvenus que si la Belgique donne, en ce moment, au monde, à son Exposition universelle du Solvay, le spectacle de son activité commerciale, industrielle et économique, elle se fait aussi un honneur de mettre en relief sa vitalité artistique et place sa fierté à demeurer pour l'art, la terre du
place sa fierté à demeurer pour l'art, la terre du bon accueil. Ces congressistes savent que si le peuple belge vit d'intenses ferveurs utilitaires, s'il a sa rude bataille à livrer sur le terrain économique, il possède, vibrant, cet Immortel Instinct de la beauté qui dans tous les temps lui a fait peupler de chefs-d'œuvre toutes les avenues de l'art. Mais lorsqu'on évoque ici l'aptitude artistique de notre race et la physionomie suggestive de notre sol, tous les regards se tournent dès l'abord, et d'instinct, vers Bruges... vers Bruges la Songeuse qui, au seuil de la Flandre, et face aux
Songeuse qui, au seuil de la Flandre, et face aux horizons profonds de l'Océan, s'enferme dans son rive d'art et se drape dans l'apothéose de son glorieux passé. (Applaudissements.) Nous vous amenons, Messieurs, d'ardents pèlerins de l'art qui viennent cueillir les Impressions Intenses et tumultueusement émouvantes qui rayonnent de votre cité. (Approbations.) Nous les amenons dans la patrie d'Jans Mcmllng, le doux primitif, et des Van Eyck, dans le cadre merveilleux de vos maisons flamandes, au bord du L'ART A L'ECOLE gracieux Minnenater, devant vos vieux donjons moussus, devant les trésors de vos musées et de vos églises. Nous les
trésors de vos musées et de vos églises. Nous les amenons en face du rive tour à tour héroïque et méditatif que fit la royale Venise du Nord, si accueillante aux artistes. Il semble qu'ici nous pénétrons véritablement dans le temple de l'art et, par ce fait, les travaux du Congrès se ressentiront de cette atmosphère, lui emprunteront leur vraie tonalité et leur lumière propice. Car, Messieurs, une pensée plus haute et plus noble que la simple curiosité artistique amène nos hôtes dans vos murs. Si leurs âmes sourient aux manifestations de la beauté, toutes sont animées aussi d'un ardent
manifestations de la beauté, toutes sont animées aussi d'un ardent prosélytisme. (Approbations.) Ils ont compris que l'art est une source de joie intellectuelle et de grandeur morale; ils ont compris que l'art est un facteur éducatif dont l'école a le devoir de tenir compte. Et, réunis dans une même pensée généreuse, ils mettent en commun leurs efforts et leurs lumières pour rechercher les modalités et les procédés d'après lesquels l'initiation artistique doit se réaliser dans les plus humbles écoles. L'Art a l'Ecole ! C'est le peut-être le problème le plus souriant que se posent à l'heure actuelle nos éducateurs. Depuis
souriant que se posent à l'heure actuelle nos éducateurs. Depuis quelques années déjà le monde pédagogique et l'intelligentsia de tous les pays s'en préoccupent, et la France, qui, pour les grandes causes, est toujours parmi les premières à sonner la diane des bons réveils, la France ne s'est pas laissée dépasser dans ces recherches qui touchent de si près aux progrès intellectuels et moraux de l'humanité. Grâce aux hommes de cœur que vous avez devant vous, grâce à leur inlassable activité et à l'autorité qui s'attache à leurs noms, un puissant mouvement de pénétration artistique se fait sentir d'un bout
puissant mouvement de pénétration artistique se fait sentir d'un bout à l'autre de la France. La formule éducative nouvelle ne demeure point utopique et vaine : leurs patients efforts l'ont fécondée et l'on s'arrête émerveillé devant les résultats acquis. Aussi, est-ce avec une légitime curiosité et une réelle admiration que nous suivons leurs travaux et que nous applaudissons à leurs victoires; leur exemple est pour nous la meilleure école d'intelligence avertie de la psychologie des tout petits, de dévouement inlassable et de volonté persévérante et victorieuse. Je finis, Messieurs, par où sans doute j'eusse du commencer, c'est-à-dire en vous remerciant
où sans doute j'eusse du commencer, c'est-à-dire en vous remerciant de l'accueil sympathique que vous avez bien voulu réserver à nos hôtes. De cet accueil, nous vous garderons — est-il besoin de te dire, Messieurs, — le meilleur et le plus reconnaissez souvenir. (Applaudissements répétées.) M. SCHRAMME. — Qu'ajouter à de si éloquentes paroles, si justes et qui répondent si bien à nos plus intimes préoccupations ! Il Importe désormais que l'éducation d'art fasse partie intégrante de l'éducation de la nation, et dans une ville comme la nôtre, qui se doit à son passé, qui vit de l'art et du
doit à son passé, qui vit de l'art et du reflet de l'art, que l'éducation du goût se fasse sentir du haut en bas de l'échelle sociale. L'art n'est plus l'apanouement de quelques-uns, il doit être égal pour tous, pour le pauvre comme pour le riche. Il faut que l'ouvrier en fasse le compagnon habituel de sa vision, de ses méditations et de sa vie. Il ne subsistera plus que par lui. Il faut désormais qu'en disant « artisan » on puisse dire « artiste ». (Applaudissements.) Messieurs, je salue du fond du cœur une Société qui a un tel
du fond du cœur une Société qui a un tel idéal. C'est la vôtre. Bruges vous salue, applaudit à vos efforts, vous tend la main. (Vifs applaudissements.) M. COUYBA. — On a dit Bruges la Morte, Monsieur l'Echevin, quelle erreur ! Combien, avec de telles pensées, avec des orientations aussi modernes que celles que vous venez d'indiquer, le rôle de Bruges sera vivant et fécond dans l'avenir. Laissez-moi, au nom de la Société française de l'Art à l'Ecole, vous dire que cette association des artisans et des artistes demeure notre Idéal comme le vôtre, et que nous sommes heureux de
Idéal comme le vôtre, et que nous sommes heureux de l'avoir entendu si éloquemment définir par vous. (Applaudissements.) Il est, dans l'hôtel de ville de Bruges, une salle gothique où sont peints les fastes de l'histoire flamande; après le champagne, l'échevin en fit les honneurs avec une bonne grâce souriante et une érudition qui ravirent d'aise les congressistes. DEJEUNER A L'ECOLE NORMALE Dans le grand réfectoire de l'Ecole normale, tout paré de fleurs disposées par les élèves, et de verdure, le Comité belge offrait à déjeuner aux congressistes. Chère succulente, vins à choix, rien ne manquait au menu dessiné par
vins à choix, rien ne manquait au menu dessiné par les élèves, scellé de cire rouge aux armes de la Ville et de l'Ecole unissant les rubans belges et français. M. J. Corman présidait, ayant à sa droite M. Couyba, & à sa gauche M. l'échevin Schramme. Puis venaient ensuite M. Corman, M. Léon Riotor, Mme Jansen, Mme Couyba, MM Girard, Mme Léon Riotor; MM. Léon Montfort, Fosséprez, Rooman, Motteux, les inspecteurs communaux et les dames professeurs de l’Ecole, puis les congressistes, au nombre de cent environ. A chaque service, les élèves, rangées au fond de la salle, faisaient entendre
les élèves, rangées au fond de la salle, faisaient entendre des chœurs français et flamands qu'on applaudit à tout rompre. M. le sénateur Couyba, avec une grâce toute française, demanda l'honneur d’aller à tous les élèves en la personne de l'une d'elles, et avec l’appréciation générale il fut offert le bras à celle qui dirigeait les chants de ses compagnes, et l'amena, rougissante, s'asseoir à la table d’honneur. Un triple barn fut battu. Enfin, M. Montfort, doué d'une jolie voix de ténor, chanta, et rappela, par une robuste ironie de Maurice Boukay, que le sénateur Couyba n'avait pas cessé d'être
Maurice Boukay, que le sénateur Couyba n'avait pas cessé d'être poète. M. CORNAS. — Il y a quelques semaines à peine, au cours de cette visite officielle à la France qui fut vraiment une promenade triomphale, dont nous vous gardons, Messieurs les Français, une patriotique reconnaissance, notre bien-aimé Souverain rappelait, dans un discours désormais historique, la part considérable qui revient à la France dans le mouvement de rénovation artistique et dans l’efflorescence littéraire qui caractérisent la période actuelle de la vie belge. Cette rénovation et cette efflorescence qui se manifestèrent au déclin du règne qui vient de finir, ne laisseront
au déclin du règne qui vient de finir, ne laisseront pas, Messieurs, que d’imprimer une empreinte profonde dans la mentalité du peuple belge, pendant le règne du prince qui tient présentement en ses mains les destinées de notre nation. Engagé de l'action éclairée qu'il continuera d'exercer sur la vie artistique de son peuple, et dans l'espérance du triomphe définitif, en Belgique, de la grande cause de l’art, dont vous êtes, Messieurs les Français, et dont tous nous sommes les ardents défenseurs, je lève mon verre et Je vous convie de boire à la santé de S. M. le roi Albert.
boire à la santé de S. M. le roi Albert. (Applaudissements.) Au Roi donc, qui inaugure un règne que tout fait présager glorieux; Au Roi qui, en psychologue avisé et en connaisseur des hommes et des sociétés, comprend la merveilleuse fécondité de l’art comme agent de grandeur morale des individus et des collectivités; Au Roi dont la sollicitude, sans négliger les activités productrices de richesses économiques, s'étend généreusement à toutes celles qui s'exercent pour l'accroissement du patrimoine artistique national; Au Roi qui, dans son admirable discours d’inauguration, marquait sa volonté ferme de se dépenser à l'éducation intégrale de son peuple;