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le même circuit recommence. On voit que le but essentiel de la respiration est de fournir à l'organisme l'oxygène dont il a besoin. Pour que ce résultat soit atteint, il faut que l'air ait sa composition normale, c'est-à-dire qu'il contienne 21 % d'oxygène et très peu de gaz carbonique. Or l'air renfermé dans un espace clos où respirent un certain nombre de personnes a sa composition rapidement modifiée et sa proportion d'oxygène s'abaisse sensiblement ; on éprouve alors des vertiges, les mouvements respiratoires deviennent pénibles. Si l'air arrive à n'avoir plus que 12 % d'oxygène, les malaises s'accentuent, on peut
plus que 12 % d'oxygène, les malaises s'accentuent, on peut avoir des défaillances et la mort arrive par asphyxie. Comme, dans le cas de l'air confiné, la proportion de gaz carbonique augmente à mesure que l'oxygène diminue, il y a en même temps empoisonnement, car le gaz carbonique paralyse des cellules essentielles à la vie. Le danger augmente si les salles closes renferment des appareils de chauffage défectueux, laissant s'échapper du gaz carbonique ou même de l'oxyde de carbone, qui arrête l'action de l'oxygène sur les globules rouges. Il faut donc renouveler fréquemment l'air des pièces habitées en ouvrant les
donc renouveler fréquemment l'air des pièces habitées en ouvrant les fenêtres et par l'emploi des ventilateurs. Les habits trop serrés gênent les mouvements de la cage thoracique et leur usage a de funestes effets sur la santé générale. La pratique modérée des sports active les mouvements respiratoires et assure une meilleure hématose des globules rouges. Il est bon de ne respirer que par le nez, la muqueuse nasale retient la majeure partie des poussières en suspension dans l'air qui arrive ainsi plus pur dans les bronches. Enfin un exercice à recommander est de pratiquer de temps en temps ce qu'on
recommander est de pratiquer de temps en temps ce qu'on appelle l'inspiration forcée, accompagnée d'exercices des bras qui augmentent le volume de la cage thoracique ; l'air pénètre ainsi dans les replis des alvéoles et la capacité respiratoire se trouve augmentée. Il est évident que cet exercice, pour être efficace, doit se faire à l'air pur et non dans un espace clos. Quel est le tiers de 12 ? — le quart de 16 ? — le cinquième de 20 ? — le sixième de 36 ? — le septième de 42 ? — le huitième de 56 ? S.
de 42 ? — le huitième de 56 ? S. — Quel est le nombre dont la moitié égale 6 ? — le tiers égale 8 ? — le quart égale 10 ? — le cinquième égale 12 ? 85. — Un fermier laboure une pièce de terre en 5 jours. Quelle fraction de cette pièce laboure-t-il par jour ? Quelle fraction aura-t-il labourée au bout de 3 jours ? Quelle fraction lui restera-t-il à labourer ? 86. — Quel est le périmètre d'un jardin carré qui a 30 m de côté ? — R. : 120 m. 87. —
de côté ? — R. : 120 m. 87. — Un tapis carré mesure 2m de côté. Quelle est sa surface ? À raison de 8f le mètre carré, quelle est sa valeur ? — R. : 4 m² ; — 32 f. 88. — Pour carreler une partie d'un mur de cuisine, on a employé 60 carreaux de céramique de 0,15 m de côté. On demande la surface de la partie carrelée. — R. : 1 m², 35. 89. — Pour confectionner un costume, il faut 3m,50 de drap à 20r le mètre, et 3m de doublure à 5f,40
à 20r le mètre, et 3m de doublure à 5f,40 le mètre. La façon du gilet coûte 12f, celle du pantalon le double, et celle de la jaquette 35f. Quel est le prix de revient de ce costume ? — R. : 157 f. 20. 90. — Un terrain carré a été entouré d'une clôture qui, à raison de 8f le mètre, est revenue à 416f. Quelle est la longueur du côté de ce terrain ? — R. : 13 m. 91. — Pour border un tapis carré, on a employé pour 24f d'un galon valant 2f le mètre. On
employé pour 24f d'un galon valant 2f le mètre. On demande la surface du tapis. — R. : 9 m². 92. — Un terrain de 40 m² a été payé à raison de 2f le mètre carré. Combien faut-il revendre le terrain pour gagner le prix d'achat d'un arbre ? — R. : 8200 f. PROGRAMME DU MOIS DE MAI. — Règle d'escompte. — Rentes sur l'Etat. — Actions et obligations. — Caisses d'épargne. Calcul mental. — Calcul rapide de l'intérêt, du capital. Système métrique. — Circonférence. — Cercle. — Surface latérale et volume du prisme, du cylindre. — Surface
Surface latérale et volume du prisme, du cylindre. — Surface du polygone régulier. 93. — Un guéridon circulaire à 0,46 m de diamètre. On demande sa surface. On le recouvre d'un tapis de même surface ; on demande la dépense, si on le borde avec un galon qui coûte 2f,35 le mètre. (Cert. d'études prim., Etables, Côtes-du-Nord, 1921.) Solution. — Le rayon de ce guéridon mesure 0 m. 46 : 2 = 0 m. 23. Sa surface est égale à 1 m² X 0,23 X 3,1416 = 0 m², 1 669. La longueur du galon sera égale à la circonférence
669. La longueur du galon sera égale à la circonférence ou à 0 m. 46 X 3,1416 = 1 m. 445. La dépense sera de 2 f. 35 X 1,445 = 3 f. 40. 94. — Un épicier a vendu dans la journée 6 fois plus de sucre à 3f,80 le kilogramme que de café à 7f,60. Sachant qu'il a reçu pour cette vente 592f,80, on demande quel poids de café il a vendu. (Cert. d'études prim., Bretenoux, Lot, 1925.) Solution. — Pour la vente de 6 kg de sucre et de 1 kg de café, l'épicier reçoit la somme
et de 1 kg de café, l'épicier reçoit la somme de 3 f. 80 X 6 + 7 f. 60 = 30 f. 40. La recette de 30 f. 40 correspond par conséquent à la vente de 1 kg de café. Autant de fois cette somme est contenue dans 592 f. 80 autant de fois l'épicier a vendu 1 kg de café. R. : Il s'ensuit que l'épicier a vendu 592,80 kg de café. 95. — Une plaque de cuivre de 12 cm de côté a une épaisseur de 4 mm. Elle est percée en son centre d'un trou circulaire
mm. Elle est percée en son centre d'un trou circulaire dont le diamètre est le quart du côté. Quel est le poids de cette plaque, la densité du cuivre étant 8,3 % (On prendra π = 3,14). (Cert. d'études prim., Crépy, Oise, 1924.) Solution. — La surface de la plaque, y compris le trou, est égale à 1 cm² X 12 X 12 = 144 cm². Le diamètre du trou est de 12 cm. : 4 = 3 cm. et le rayon 3 cm. : 2 = 1 cm. 50. La surface prise par le trou est de 1 cm²
La surface prise par le trou est de 1 cm² X 1,50 X 3,14 = 7 cm², 065. La surface de la partie en cuivre égale par conséquent 144 cm² - 7 cm², 065 = 136 cm², 935. Le volume de cette partie est de 1 cm³ X 136,935 X 0,4 = 54 cm³, 774. R. : Le poids de la plaque égale 1 g. X 8,3 X 54,774 = 453,4 g. 96. — Un verger rectangulaire de 120 m de long et 90 m de large est entouré d'une ceinture de pommiers plantés à 3 m des bords du
ceinture de pommiers plantés à 3 m des bords du verger et espacés de 6 m. Ces pommiers reviennent, plantés, à 18f,50 l'un. Calculer la dépense. (Cert. d'études prim., Arras, Pas-de-Calais, 1925.) Solution. — La ceinture de pommiers a la forme d'un rectangle dont les dimensions égalent 120 m. — 3 m. X 2 = 114 m. et 90 m. — 3 m. X 2 = 84 m. Le périmètre de cette ceinture mesure par conséquent (114 m. + 84 m.) X 2 = 396 m. Le nombre de pommiers est égal à 396 ÷ 6 = 66. R. :
est égal à 396 ÷ 6 = 66. R. : La dépense s'élève à 18 f. 50 X 66 = 1 »» 1 f. S. Dans un carré de toile de 4m,80 de périmètre, on taille un tapis rond dont la circonférence est tangente aux 4 côtés du carré. Quelle est la valeur de la toile perdue, sachant que le mètre carré de toile coûte 15f,50. Solution. — Le côté du carré a une longueur de 4 m.'80': 4 = 1 m. 20 et sa surface égale 1 m2 X 1,20 X 1,20 = 1 m2,44. Le rayon du cercle
1,20 X 1,20 = 1 m2,44. Le rayon du cercle formé par le tapis est de 1 m.20:2 = 0m. 60 et la surface de ce tapis égale 1 m2 X 0,60 X 3,1416 = 1 m 2, 130976. La surface de la toile perdue égale 1 m 2, 44 — 1 m2, 130976 = 0 m2, 309024. R. : La valeur de la toile perdue égale 15 f. 50 X 0,309024 = 41 f. ?9. G. — À partir de 16 ans, je place 36f,50 par an dans une compagnie d'assurances, et à 50 ans j'ai droit à une
compagnie d'assurances, et à 50 ans j'ai droit à une rente de 208f (capital aliéné). Combien ai-je donné ? Quelle somme m'aurait-il fallu verser annuellement pour avoir droit à 360f de rente ? (Cert. d'études prim., Vihiers, Maine-et-Loire, 1925.) Solution. — La différence d'âge entre 50 ans et 16 ans est de 50 — 16 = 34 ans. R. : 1° J'ai donné en 34 ans 36 f. 50 X 34 = 1 »4 I f. 2° Puisqu'une rente de 208 f. correspond à un versement annuel de 36 f. 50, une rente de 360 f. correspond à 36 f.
50, une rente de 360 f. correspond à 36 f. 50 X 360 = 208 = **** f* *. T. — Une plaque circulaire de 0m,64 de diamètre a une épaisseur de 7mm. Quelle est sa valeur, à 158f le quintal, si la densité est 7 %. (Cert. d'études prim., Pont-Saint-Esprit, Gard, 1925.) Solution. — Le rayon de la plaque égale 0 m. 64 : 2 = 0 m. 32. La surface du cercle de base est de 1 m 2 X 0,32 2 X 3,1416 = 0 m 2, 32 16 99 84. Le volume de la plaque est
32 16 99 84. Le volume de la plaque est égal à 1 m3 X 0,32 16 99 84 X 0,007 = 0 m 3, 002 251 898 88 = 2 dm 3, 25189 888. La densité étant 7, le décimètre cube pèse 1 kg. X 7 = 1 kg. Le poids de la plaque est de 7 kg. X 2,25189888 = 15 kg. 76329 216. R. : Sa valeur s'élève à 158 f.X 15,76329216 = . 8. — La densité de la fonte est 7,08. Trouver le poids d'une colonne cylindrique creuse, en fonte, dont la hauteur est 3m,50.
colonne cylindrique creuse, en fonte, dont la hauteur est 3m,50. (Diamètre intérieur 0m,06 et diamètre extérieur 0m,12.) (Cert. d'études prim., 2° degré, Orchies, Nord, 1925.) Solution. — La colonne cylindrique a pour base une couronne dont la surface égale la différence des cercles dont les diamètres sont 0 m. 12 et 0 m. 06. La surface du 1er de ces cercles égale 0,12 2 m2 X 3,1416 = 0 m 2, 01 13 09 76. Celle du 2ème égale 0,02 2 m2 X 3,1416 = 0 m 2, 00 28 27 44. La surface de la base est donc égale
27 44. La surface de la base est donc égale à 0m 2, 01 13 09 76—0m 2, 00 28 27 44= 0m 2, 008482 32. Le volume de la colonne est de 1 m3 X 0,00848232 X 3,50 = 0 m3,029 688 12 = 29 dm 3, 688 12. R. : Le poids demandé est égal à 7 kg. 08 X 29,68812 = 210 kg. 1». COURS SUPÉRIEUR 1. — Un marchand achète, dans une vente publique, des coupons de drap à raison de 30r le mètre et des coupons de soie à raison de 24f le mètre ;
coupons de soie à raison de 24f le mètre ; en tout 300m pour 8460f, et il paye 10 % en plus pour les frais. Calculer : 1° le prix de revient des 300m d'étoffe ; 2° combien il y a de mètres de chaque sorte ; 3° combien il devra revendre le mètre de soie, sachant qu'il a déjà vendu le drap à raison de 42f le mètre et qu'il veut gagner 30 % sur la somme déboursée. (Bourses d'ens. prim. sup., Côte-d'Or.) Solution. — Le montant des frais est de 8460 f. X 10 % = 846 f.
est de 8460 f. X 10 % = 846 f. R. : 1° Le prix de revient de l'étoffe égale 8460 f. + 846 f. = 9306 f. 300 m. de soie auraient coûté 24 f. X 300 = 7200 f. c'est-à-dire 8460 f. — 7200 f. = 1260 f. de moins que le prix réel. Quand on remplace 1 m. de soie par 1 m. de drap, la dépense augmente de 30 f. — 24 f. = 6 f. Pour que la dépense augmente de 1260 f., il faut que la vente comprenne 1 m. X 1260 = 210
que la vente comprenne 1 m. X 1260 = 210 m. de drap. 2° Il y a 300 m. de drap et 300 m. — 210 m. = 80 m. de soie. Le marchand veut gagner 9306 f. X 30 % = 2791 f. 80, ce qui suppose un prix de vente de 9306 f. + 2791 f. 80 = 12097 f. 80. La vente du drap lui a déjà rapporté 42 f. X 210 = 8820 f. La soie doit être vendue 12097 f. 80 — 8820 f. = 3277 f. 80. 3° Le marchand doit vendre le mètre
3277 f. 80. 3° Le marchand doit vendre le mètre de soie 3277 f. 80: 90 = 36 f. 89. S. — Deux personnes ont acheté : la première les 5/9 d'une pièce d'étoffe ; la deuxième la moitié du reste. Elles ont payé l'étoffe à raison de 29f le mètre, et la première personne a eu 6m de plus que la deuxième. On demande : 1° la somme payée par chacune des personnes ; 2° le prix d'achat de la pièce, sachant que le marchand a gagné 16 % sur le prix d'achat. (Bourses d'ens. prim. sup., Indre-et-Loire.) Solution.
sur le prix d'achat. (Bourses d'ens. prim. sup., Indre-et-Loire.) Solution. Après l’achat de la première personne il reste les — — de la pièce. La deuxième personne en achète les il reste de moins que la première. La pièce entière a donc une longueur de m. La première personne en a acheté m. et la deuxième m. Le prix de vente de la pièce est de f. Cette somme représente les pour du prix d’achat, qui, par suite, égale f. x 100. Une maçonnerie épaisse de m,60 entoure un bassin circulaire de m de diamètre et de m,60 de profondeur.
circulaire de m de diamètre et de m,60 de profondeur. Calculer le prix de cette maçonnerie à 45f le mètre cube. Quel temps faudra-t-il à une fontaine, donnant 11 1/3 par seconde pour mettre dans ce bassin une couche d'eau de 1"25 ? (Brevet élémentaire, Nancy.) Solution. — La section de la maçonnerie forme une couronne circulaire. Le rayon du cercle intérieur égalant m. et celui du cercle extérieur m. + m. = m. Cette couronne a une surface égale à m x m. La maçonnerie a un volume de m3. Elle vaut f. x m x m x m
m3. Elle vaut f. x m x m x m = f. Une couche d'eau de m a un volume égal à m x m x m = m. A raison de par seconde, la fontaine, pour fournir cette quantité d'eau, mettra : x m x m x 3 1 s. x m = s. = jours à 1 h. 48 min. 36 s. Sachant qu’un terrain trapézoidal de m a m et m de hauteur, calculer la longueur de la parallèle aux bases qui le divise en deux parties équivalentes. (Brevet élémentaire, Tunis.) Solution. — La surface du trapèze
équivalentes. (Brevet élémentaire, Tunis.) Solution. — La surface du trapèze est égale au produit de la demi-somme des bases par la hauteur. La demi-somme des bases du terrain égale m x m. La somme des bases est de m x m = m. et la petite base mesure m. Soit B la grande base, b la petite base, x la parallèle demandée. Si l’on prolonge les deux côtés non parallèles jusqu’à leur point de rencontre, on obtient trois triangles a, a’, a’ ayant pour bases respectives B, b, b. Ces triangles sont semblables et leurs surfaces sont proportionnelles aux carrés
triangles sont semblables et leurs surfaces sont proportionnelles aux carrés de leurs côtés homologués. Une propriété des proportions permet d’écrire : Mais a’ a et a sont les deux parties du trapèze divisé. Ces parties sont équivalentes par hypothèse. Comme, dans une proportion, l’égalité des numérateurs entraîne celle des dénominateurs, on a Remplaçant les lettres par leurs valeurs, on a x. La parallèle aux bases mesure m. Inscrire un rectangle long de m dans un cercle de m de diamètre. Calculer la surface du dit rectangle, et celle de l’ensemble des 4 segments qui l’entourent. Quelle est la nature du
des 4 segments qui l’entourent. Quelle est la nature du quadrilatère obtenu en joignant par des droites les milieux des côtés du rectangle, et quelle est le périmètre de ce quadrilatère ? (Brevet élémentaire, Dijon.) Solution. — Menons un diamètre AC du cercle O. Des points A et C, avec une ouverture de compas égale à m, traçons des arcs de cercle qui coupent la circonférence en B et D. Le quadrilatère ABCD est un rectangle. En effet, par construction, l’angle inscrit ADO a pour mesure la moitié de la demi-circonférence, ainsi que l’angle ABC. Ce sont deux angles droits.
demi-circonférence, ainsi que l’angle ABC. Ce sont deux angles droits. Les angles BAD et BGD sont aussi deux angles droits pour la même raison, Car les arcs AB et CD sont égaux comme sous-tendus par deux cordes égales. Le quadrilatère ABCD ayant ses angles égaux est un rectangle. Le triangle rectangle ADG donne : La surface du rectangle égale m x m = cm2. Le cercle O ayant une surface égale à cm2, la surface des segments qui entourent le rectangle est de cm2. Dans les triangles égaux ABC et ADC, les droites EF et HG, qui joignent les milieux
ADC, les droites EF et HG, qui joignent les milieux de deux côtés, sont parallèles au côté commun AC et égales à sa moitié. De même, dans les triangles BAD et BCD, les droites EH et FG sont parallèles au côté commun BD et égales à sa moitié. AC et BD étant des droites égales comme diamètres d’un même cercle, on a aussi EF = HG = EH = FG. Le quadrilatère EFGH qui a ses côtés égaux est un losange. Son périmètre égale 2 cm = 20 cm. GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE MM. —
ET ORTHOGRAPHE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE MM. — Le verbe. — Les compléments du verbe; complément direct, complément indirect. — Forme des verbes : active, passive, pronominale. — Verbes impersonnels. Exercices variés sur les mots étudiés. — Analyse. Conjugaison de verbes des trois groupes au mode subjonctif — Conjugaison de verbes à la forme passive. Connaitre la proposition principale et les propositions secondaires. I DICTÉES ET EXERCICES Matinée de mai. Quatre heures viennent de sonner. Il fait grand jour. Le temps est clair, la campagne est magnifique. Les pommiers se couvrent de leurs fleurs blanches et roses, les
pommiers se couvrent de leurs fleurs blanches et roses, les lilas embaument. L'air est pur et frais : il fait bon de vivre à la campagne en cette saison. QUESTIONS. — A quelle heure se lève le soleil en mai ? (Vers les 4 heures.) — Pourquoi est-il jour avant 4 heures ? — Qu'est-ce qui rend alors la campagne magnifique ? — Quel est l'arbre fruitier qui nous donne les premiers fruits ? — Quels sont les principaux arbres fruitiers ? — Qu'est-ce qui fait périr parfois les fruits naissants à cette époque ? (La gelée.) — Pourquoi fait-il
naissants à cette époque ? (La gelée.) — Pourquoi fait-il bon vivre à la campagne au mois de mai ? — Quel est le mois qu'on appelle le mois de Marie ? — Pourquoi l'appelle-t-on ainsi ? GRAMMAIRE. — Quel est le féminin de frais ? (Fraîche.) — Faites une phrase où vous ferez entrer le mot fraîche. (La température est fraîche, ce matin.) — Lire la dictée en mettant les verbes à l'imparfait de l'indicatif. L'apprenti menuisier. J'entends le rabot courir, la scie crier, le marteau résonner sous le grand toit de l'atelier. Je vois les copeaux rouler sous
grand toit de l'atelier. Je vois les copeaux rouler sous l'œil de l'ouvrier. Je l'entends me donner des ordres : « Apprenti, le rabot ! Apprenti, les clous ! Enlève-moi cette sciure, et plus vite que ça. » EXPLICATIONS. — Apprenti : celui qui apprend un métier. — Rabot : outil servant à dresser, à unir la surface du bois. — Résonner : renvoyer le son, retentir ; ex : cette voûte résonne; Ne pas confondre avec raisonner, faire usage de sa raison. — Copeaux : éclats de bois, morceaux enlevés par le rabot ou par un autre instrument tranchant.
enlevés par le rabot ou par un autre instrument tranchant. — Établi : table sur laquelle travaillent les menuisiers. — Sciure : poussière qui provient du mouvement de la scie. GRAMMAIRE. — Quels sont les verbes de la phrase ? — A quel temps sont-ils ? — Trouver un dérivé de rabot, marteau, toit. (Baboter, marteler, toiture). — Conjuguer à l'impératif les verbes crier et résonner. Le respect dû au blé. Mon enfant, suis bien la ligne étroite du sentier, respecte ce bon blé qui soutient avec peine sa tête pesante où est notre pain de demain. Chaque épi que
pesante où est notre pain de demain. Chaque épi que tu détruirais ôterait la vie au pauvre, au méritant travailleur qui, toute l'année, a pâti pour le faire venir. QUESTIONS. — A quoi sert le blé ? — Quand est-ce qu'on ensemence le blé, qu'on le moissonne ? — Quel est le nom de la machine employée pour moissonner ? — Quel est le fléau subit qui détruit quelquefois nos récoltes en un moment ? (La grêle.) — Que veut-on dire par les mots : respecte le blé ? (Ne le gaspille pas, conserve-le comme une chose précieuse.) — À
le gaspille pas, conserve-le comme une chose précieuse.) — À qui devons-nous faire part de notre pain ? (Aux pauvres.) — Quelle est la main qui donne à tous notre pain de chaque jour ? GRAMMAIRE. — A quel verbe appartient le mot suis ? (Suivre.) — Mettez ce mot au pluriel. (Suivez.) — Analyser : Mon enfant, suis bien la ligne droite. La fleur. Le bourgeon grossit à vue d'œil. Chaque jour de beau soleil le fait s'ouvrir davantage. Bientôt son corset brun craque de tous côtés et laisse échapper une collerette de jeunes feuilles qui entoure une grappe
échapper une collerette de jeunes feuilles qui entoure une grappe de boutons rosés. Puis le bouton s'épanouit, la fleur blanche élargit ses frais pétales et dresse sa gerbe de fines étamines. GRAMMAIRE. — Séparer les propositions contenues dans la dernière phrase. — Indiquer la nature de ces propositions, les sujets, les verbes, les compléments. — Mettre au pluriel cette même phrase. VOCABULAIRE. — Bourgeon, bourgeonner, ébourgeonner, ébourgeonnement. — Œil, yeux, clin d'œil, coup d'œil, oculaire. — Soleil, ensoleiller, solaire, insolation. — Élargir, élargissement, largeur, large, largement. La victoire de la Marne. La victoire de la Marne fut un coup décisif
Marne. La victoire de la Marne fut un coup décisif qui blessa mortellement l'orgueilleuse Allemagne. Elle nous inspira la confiance, nous donna le temps de nous organiser et de compléter nos armements. La force de l'armée allemande, était rompue, son prestige militaire amoindri. Le monde apprenait que la puissance du kaiser n'était pas invincible et que ses rêves de domination universelle, étaient abattus. QUESTIONS. — Quelles étaient les prétentions de l'Allemagne avant la Grande Guerre ? (Elle voulait démembrer la France, lui enlever les colonies et établir sa domination sur le monde entier.) — Quelle est la victoire qui anéantit
le monde entier.) — Quelle est la victoire qui anéantit ces prétentions ? — À quelle époque eut lieu la victoire de la Marne ? (En septembre 1914.) — Que veut-on dire par un coup décisif ? (Un événement capital qui décida du sort de l'Allemagne.) — Quels furent les avantages que nous procura la victoire de la Marne ? — Quel fut l'effet moral de cette victoire, dans le monde entier ? GRAMMAIRE. — Indiquer les trois formes que peut prendre un verbe. — Construire trois petites phrases où l'on fera entrer le verbe blesser sous ses trois formes.
l'on fera entrer le verbe blesser sous ses trois formes. (Pierre a blessé Paul, Paul a été blessé par Pierre, Paul s'est blessé.) — Relever les deux premières phrases de la dictée, en mettant au passé composé les verbes qui sont au passé simple. COURS MOYEN GRAMMAIRE DU MOIS DE MAI. — Le verbe. — Particularités de conjugaison de verbes des trois groupes. — Verbes défectifs. — Terminaison des verbes aux temps simples. — Forme des verbes : active, passive, pronominale. — Sens des verbes à la forme active et à la forme pronominale. — Verbes impersonnels. Remarques sur l'accord
à la forme pronominale. — Verbes impersonnels. Remarques sur l'accord du verbe, avec son sujet. — Verbes dérivés, suffixes; verbes composés, préfixes. Exercices sur les mots étudiés. — Familles de mots. — Homonymes. — Synonymes. Analyse : forme, sens et groupes des verbes. Conjugaison du verbe à la forme pronominale. — Conjugaison interrogative et négative. Analyse des termes et des mots de la proposition. — Fonctions des propositions subordonnées. MÉTÉOLES ET EXERCICES I Cueillette du muguet. Voici le mois de mai, et, selon les vers du poète : Les muguets, aux mille clochettes, Carillonnent son retour, Après les giboulées de
aux mille clochettes, Carillonnent son retour, Après les giboulées de mars et les aquilons d'avril, les jours ensoleillés, reparaissent enfin ! Les douces effluves printaniers nous invitent à aller dans les clairières humides ou les sous-bois ombragés cueillir ces petites grappes blanches, attachées du même côté à un léger pédoncule et d'où s'exhale un si suave parfum. EXPLICATIONS. — Muguet : petite plante qui fleurit en mai, qui a de petites fleurs blanches en forme de cloches et d'une odeur douce et agréable. — Carillonnent : un carillon est une réunion de cloches accordées à différents tons. Les fleurs du
réunion de cloches accordées à différents tons. Les fleurs du muguet ayant la forme d'une cloche, cela permet au poète de dire que les muguets carillonnent le retour du printemps. — Giboulée : pluie soudaine, de courte durée, accompagnée parfois de grêle ou de neige. — Aquilon : vent du nord très violent. — Les douces effluves : les douces senteurs que répandent les fleurs. — Clairière : dans une forêt, emplacement dégarni d'arbres. — Sous-bois : l'vegetation qui, dans la forêt, pousse sous les arbres. — Pédoncule : la queue d'un fruit ou d'une fleur. GRAMMAIRE. — Trouver deux