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fait les esprits paresseux – pédants étroits. Montaigne a blâmé cette éducation. Citations. IV. Spencer oppose l'éducation expérimentale qui s'obtient par les leçons de choses, les entretiens socratiques, les voyages. V. Conclusion Rien n'est bon seul. Rien n'est mauvais seul. Moyens différents mêlés. – La méthode expérimentale crée le jugement. La lecture prévenue et interprétée par le professeur devient active – donne d'excellents résultats, c'est un trésor qu'on s'assimile. Les philosophes pourraient se comparer à trois catégories d'insectes, les fourmis, qui ne tirent rien d'elles-mêmes et se servent de matériaux étrangers, les araignées, qui tirent tout d'elles-mêmes, mais font une
étrangers, les araignées, qui tirent tout d'elles-mêmes, mais font une besogne peu solide, les abeilles, qui empruntent des matériaux étrangers, se les assimilent, les transforment et en font un miel utile et profitable. L'abeille doit être notre modèle. 6. La solidarité morale en indique les principales conséquences. 7. Utilité pratique et intérêt de l'analyse de l'obligation morale dans l'enseignement. 8. Apprécier la méthode de l'enseignement naturel d'après Jean-Jacques Rousseau. Cette méthode consiste à laisser l'enfant subir les conséquences naturelles de ses actes. I. Le mode d'éducation adopté dans tout le moyen âge et jusqu'à la fin du XVIIe siècle repose
moyen âge et jusqu'à la fin du XVIIe siècle repose sur l'autorité et la contrainte. Exemple. Citations. II. Le XVIIIe siècle oppose l'éducation naturelle. Ce que c'est que cette éducation. III. Les avantages. – Education physique: courage, adresse (avantages apparents). Education intellectuelle: vivacité d'esprit, initiative. Education morale: sentiment plus vif de la responsabilité, donc, développement de la personnalité et de la liberté. IV. Inconvénients. Education physique: dangers trop grands, peine non proportionnée. Education intellectuelle: habileté par calcul. Education morale: beaucoup d'actes n'ont pas de conséquences directes, les pensées mauvaises échappent aux sanctions de cette méthode. V. La méthode de J.-J.
aux sanctions de cette méthode. V. La méthode de J.-J. Rousseau s'appuie sur deux principes faux L'enfant est toujours bon les idées particulières sont érigées en système. VI. Il faut ajouter à cette méthode, pour qu'elle soit possible, la sanction de l'autorité établie tout d'abord et reconnue, la sanction de la conscience du maître, la sanction de la conscience de l'élève, dirigée et conduite par le maître. BIBLIOGRAPHIE Études sur l'Éducation et sur l'Enseignement, par Gabriel COMPAYRÉ, recteur de l'Académie de Poitiers. Ce sont des articles publiés au jour le jour réunis en un volume divisé en deux tranches consacrées
jour réunis en un volume divisé en deux tranches consacrées l'une à l'étranger, l'autre à la France. Cette dernière est elle-même subdivisée en trois parties répondant à nos trois ordres d'enseignement: primaire, secondaire et supérieur. La partie relative à l'enseignement secondaire, de beaucoup la plus développée, s'occupe des programmes, du surmenage et en général des questions que soulève à l'heure présente l'enseignement des garçons. Nous y trouvons un intéressant chapitre sur l'enseignement secondaire des jeunes filles. On sait le prix qui s'attache aux publications de l'auteur de l'Éducation critique des doctrines de l'éducation. La lecture des études nous fait ressentir
doctrines de l'éducation. La lecture des études nous fait ressentir vivement le regret de ne plus voir à la Chambre des Députés un homme que sa connaissance approfondie de toutes les questions d'enseignement et d'éducation appelait à rendre de grands services à la cause de l'instruction publique. Dante, par Edouard Rod. Il n'était pas aisé de vulgariser l'œuvre de l'auteur de la Divine Comédie. Et cependant il était nécessaire que dans la Collection des classiques populaires une place fût réservée à Dante, à côté de Shakespeare, de Goethe, de Cervantès. Après avoir raconté la vie de Dante et rappelé ses
Après avoir raconté la vie de Dante et rappelé ses œuvres principales, M. Rod a su analyser les trois parties qui composent la Divine Comédie, le Inferno, le Purgatorio et le Paradiso, les extraits qu'il a cités de chacune de ces parties sont admirablement choisis, et l'impression qui se dégage de la lecture du livre de M. Rod, c'est que le poème de Dante est peut-être l'œuvre la plus haute et la plus voisine de la perfection qu'ait produite le genre humain. Lecène et Oudin, Collection des classiques populaires, dirigée par M. Emile Faguet, professeur de poésie française à la
par M. Emile Faguet, professeur de poésie française à la Sorbonne. L'Europe à l'avenir, par M. Maurice ALBERT. Si le XIXe siècle s'ouvre à la date glorieuse de 1789, et s'il est d'ores et déjà permis de le diviser en trois périodes, dont la première s'achève en 1830 et dont la troisième, commencée en 1870, court encore, on peut dire que ce livre est le tome I d'une série que l'auteur se propose de continuer. Ce volume se divise lui-même en trois parties, d'inégale longueur et d'inégale importance. Sous un grand poète, la Révolution ne compte pas de grands écrivains.
grand poète, la Révolution ne compte pas de grands écrivains. Mais elle eut (ce qui jusqu'alors avait manqué à la France) de trop admirables orateurs; elle eut aussi des mémoires et des journaux trop intéressants, un théâtre trop extraordinaire, pour que l'auteur ait pu négliger de joindre à une étude sur A. Choder, des études sur Mirabeau, C. Desmoulins, Mme Roland, et sur les fournisseurs ordinaires du Théâtre de la République et du Palais-Royal. Ces œuvres diverses n'étant pas dans toutes les mains, l'auteur n'a pas reculé devant les citations. Les deux grands écrivains que compta l'Empire, Mme de Staël
Les deux grands écrivains que compta l'Empire, Mme de Staël et Châteaubriand, qui seuls représentent la littérature française à cette époque, sont étudiés en détail, et très librement, dans leur vie et dans leurs œuvres. Vient ensuite la Restauration, cette époque glorieuse de seconde activité intellectuelle, cette terre promise. La poésie lyrique, avec Lamartine, Victor Hugo, A. de Vigny, A. de Musset; l'histoire, avec A. Thierry, Thiers, Michelet, etc.; le théâtre avec C. Delavigne, A. Dumas, V. Hugo, A. de Vigny; le roman, etc., sont tour à tour étudiés par l'auteur, qui s'est permis dans des chapitres plus généraux quelques
l'auteur, qui s'est permis dans des chapitres plus généraux quelques excursions à travers les littératures étrangères pour mieux montrer comment se sont formés et développés, à l'école de l'Angleterre et de l'Allemagne, les grands écrivains auxquels nous devons le romantisme. Lecène, Oudin et Cie. L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DES JEUNES FILLES PERSONNEL Nominations, Mutations. 6 avril Collège de jeunes filles, à Oran. Un congé d'inactivité jusqu'à la fin de l'année scolaire 1890-1891, est accordé, sur sa demande, à Mme Martinand, institutrice primaire au collège de jeunes filles, à Oran. Collège de jeunes filles, à Saumur. Un congé d'inactivité jusqu'à la fin de
filles, à Saumur. Un congé d'inactivité jusqu'à la fin de l'année scolaire 1890-1891, est accordé, sur sa demande, et pour raisons de santé, à Mme Baugé, institutrice primaire au collège de jeunes filles, à Saumur. 8 mai Lycée de jeunes filles, à Charleville. Un congé d'inactivité est accordé à Mme Matagne, institutrice primaire au lycée de jeunes filles, à Charleville. Mme Meyrac, ancienne sous-directrice de l'internat annexé au lycée de jeunes filles, à Charleville, est chargée des fonctions d'institutrice primaire (4e classe) audit lycée, en remplacement de Mme Matagne, en congé. Lycée de jeunes filles, à Tournon. Mme Jume, pourvue
congé. Lycée de jeunes filles, à Tournon. Mme Jume, pourvue du brevet supérieur et du certificat d'aptitude à la direction des écoles maternelles, déléguée dans les fonctions d'institutrice primaire au lycée de jeunes filles, à Tournon, est nommée institutrice primaire (4e classe) audit lycée (emploi vacant). Collège de jeunes filles, à Oran. Mme Perret, pourvue du brevet supérieur, est nommée maîtresse surveillante au collège de jeunes filles, à Oran, en remplacement de Mme Gallois, appelée à d'autres fonctions. 28 mai Lycée de jeunes filles, à Besançon. Un congé d'inactivité, jusqu'à la fin de l'année scolaire 1890-1891, est accordé, sur sa
la fin de l'année scolaire 1890-1891, est accordé, sur sa demande, à M. Fourgerot, professeur de lettres au lycée de jeunes filles, à Besançon. 1er juin Collège de jeunes filles, à Cahors. Un congé d'inactivité, jusqu'à la fin de l'année scolaire 1890-1891, est accordé, à Mme Sutton, chargée de l'enseignement de l'anglais au collège de jeunes filles, à Cahors. Lycée de jeunes filles, à Lyon. Mme Decour, ancienne maîtresse répétitrice (4e classe) au lycée de jeunes filles, à Bourg, déléguée dans les fonctions de maîtresse répétitrice au lycée de jeunes filles, à Lyon, est nommée maîtresse répétitrice (même classe) audit
filles, à Lyon, est nommée maîtresse répétitrice (même classe) audit lycée (emploi vacant). Mme Faure (Marie-Joséphine), pourvue du diplôme de fin d'études secondaires, déléguée dans les fonctions de maîtresse répétitrice au lycée de jeunes filles, à Lyon, est nommée maîtresse répétitrice (4e classe) audit lycée (emploi vacant). Mme Grandjeau, professeur de lettres (4e classe) au lycée de jeunes filles, à Charleville, est chargée, à titre de suppléante, des fonctions de professeur de lettres (même classe), au lycée de jeunes filles, à Besançon, pendant la durée du congé accordé à Mme Fourgerot. Lycée Montjoliet, à Charleville. Mme Rupalley, agrégée des lettres,
Fourgerot. Lycée Montjoliet, à Charleville. Mme Rupalley, agrégée des lettres, ancien professeur, est nommée professeur de lettres (4e classe) au lycée de jeunes filles, à Charleville, en remplacement de Mme Granjean, appelée à d'autres fonctions. Collège de jeunes filles à Cambrai. Un congé d'inactivité, jusqu'à la fin de l'année scolaire 1890-1891, est accordé, sur sa demande et pour raisons de santé, à Mme Besnard, professeur de sciences au collège de jeunes filles, à Cambrai. Mme Delaume, ancien professeur de sciences (4e classe) au collège de jeunes filles, à Carpentras, est chargée, à titre de suppléante, des fonctions de professeur de
chargée, à titre de suppléante, des fonctions de professeur de sciences (même classe), au collège de jeunes filles, à Cambrai, pendant la durée du congé accordé à Mme Besnard. DOCUMENTS OFFICIELS DÉCRET FIXANT LES TARIFS ANNUELS DES RÉTRIBUTIONS SCOLAIRES À LA CHARGE DES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES DU LYCÉE DE JEUNES FILLES DE MOULINS. LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE, Vu le décret du 28 juillet 1881 Vu le traité constitutif intervenu, les 20 juillet et 1er septembre 1883, entre l'Etat et la ville de Moulins, pour la création d'un lycée de jeunes filles Vu le décret du 4 septembre
lycée de jeunes filles Vu le décret du 4 septembre 1883, autorisant la création d'un lycée de jeunes filles à Moulins; Vu la délibération prise, le 26 janvier 1891, par le bureau d'administration de l'établissement Vu le rapport de M. le recteur de l'Académie de Clermont en date du 9 février 1891, DÉCRÈTE ART. 1° Les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves des classes primaires du lycée de jeunes filles de Moulins sont fixés comme il suit Externat simple: 40 francs. Externat surveillé: 70 francs. ART. 2. Le Ministre de l'Instruction publique est chargé de l'exécution
2. Le Ministre de l'Instruction publique est chargé de l'exécution du présent décret. Fait à Paris le 17 avril 1891, CARNOT. Par le Président de la République Le Ministre de l'Education et des Beaux-Arts LEON BOURGEOIS. DÉCRET PORTANT CRÉATION D'UNE CLASSE PRIMAIRE ET MODIFIANT LES TARIFS DES RÉTRIBUTIONS SCOLAIRES AU COLLÈGE DE JEUNES FILLES DE SAUMUR. LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE, Vu la loi du 21 décembre 1880; Vu le décret du 28 juillet 1881 Vu le traité constitutif intervenu, les 10 mai et 31 juillet 1882, entre la ville de Saumur et l'Etat, pour la création d'un collège
ville de Saumur et l'Etat, pour la création d'un collège communal de jeunes filles Vu la délibération prise, le 21 février 1891, par le conseil municipal de Saumur Vu le rapport de M. le recteur de l'Académie de Rennes, en date du 31 mars 1891, DÉCRÈTE ART. 1° Il est créé, au collège de jeunes filles de Saumur, une classe primaire spécialement destinée aux élèves de moins de onze ans. ART. 2. Les tarifs des rétributions scolaires (externat) applicables aux élèves de cette classe sont fixés comme suit Externat simple: 40 francs. Externat surveillé: 50 francs. ART. 3. Le Ministre
40 francs. Externat surveillé: 50 francs. ART. 3. Le Ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts est chargé de l'exécution du présent décret. Fait à Paris le 22 avril 1881. CARNOT. Par le Président de la République Le Ministre de l'Education et des Beaux-Arts LEON BOURGEOIS. DÉCRET FIXANT LES TARIFS ANNUELS DES RÉTRIBUTIONS SCOLAIRES À LA CHARGE DES ÉLÈVES DU LYCÉE DE JEUNES FILLES DE BORDEAUX. LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE, Sur le rapport du Ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts Vu le décret du 10 novembre 1883, portant création d'un lycée de jeunes filles à Bordeaux Vu
portant création d'un lycée de jeunes filles à Bordeaux Vu le rapport de M. le recteur de l'académie de Bordeaux, en date du 28 avril 1891 DÉCRÈTE Art. 1. Les tarifs annuels à payer par les familles pour la demi-pension sont fixés comme suit au lycée de jeunes filles de Bordeaux: Classes primaires. 400 Enseignement secondaire 1ère période 440 2e période 490 Art. 2. Le taux des bourses de demi-pensionnaires est fixé uniformément à 440 francs. Art. 3. Ces nouveaux tarifs seront appliqués à dater du 1er octobre 1891. Art. 4. Le Ministre de l'Instruction publique et des beaux-arts est
4. Le Ministre de l'Instruction publique et des beaux-arts est chargé de l'exécution du présent décret. Fait à Paris, le 29 mai 1891, CARNOT. Par le Président de la République Le Ministre de l'Instruction publique et des beaux-arts LEON BOURGEOIS. DÉCRET FIXANT LES TARIFS ANNUELS DES RÉTRIBUTIONS SCOLAIRES A LA CHARGE DES ÉLÈVES DU LYCÉE DE JEUNES FILLES DE REIMS. LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE, Sur le rapport du Ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts Vu le décret du 19 mai 1884 portant création d'un lycée national de jeunes filles à Reims Vu la délibération prise le 9
jeunes filles à Reims Vu la délibération prise le 9 mars 1891 par le bureau d'administration de l'établissement. Vu le rapport de M. le vice recteur de l'Académie de Paris, en date du 1er mai 1891 DÉCRET Art. 1. Les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des familles sont fixés à nouveau comme suit Externat simple. Externat surveillé. Classe enfantine. 100 fr. 160 fr. Classe primaire. 120 fr. 180 fr. Enseignement secondaire 1ère période. 140 fr. 200 fr. 2e période. 180 fr. 260 fr. Art. 2. Le taux annuel des bourses d'externat est porté de 125 fr. à
annuel des bourses d'externat est porté de 125 fr. à 160 francs. Art. 3. Les dispositions du présent décret seront applicables à dater du 1er octobre 1891. Art. 4. Le Ministre de l'Instruction publique et des beaux-arts est chargé de l'exécution du présent décret. Fait à Paris, le 29 mai 1891, CARNOT. Par le Président de la République Le Ministre de l'Instruction publique et des beaux-arts LEON BOURGEOIS. TABLE DES SOMMARIES Sommaire du numéro du 15 janvier 1891. Questions données en composition aux aspirantes au diplôme de fin d'études secondaires. Lycée Molard. Épreuves écrites. 5 Réponse de Mme X, licenciée
Lycée Molard. Épreuves écrites. 5 Réponse de Mme X, licenciée en lettres, professeur au lycée de X. à M. Gustave Le Bon. 7 Étude sur les fibres de l'ionian, par M. Diard (suite). 11 Discours prononcés à l'Association philotechnique, en 1880 et 1881, par M. CAMILLE SÉE (sur les projets en discussion à cette époque sur l'enseignement secondaire des jeunes filles). 34 CORRÉCTION. Liste des aspirantes reçues aux épreuves de l'agrégation et du certificat d'aptitude pour l'enseignement des langues vivantes. 46 PERSONNEL. Nominations, mutations. 47 Sommaire du numéro du 15 février. Compositions d'élèves. Lycée de jeunes filles de Tournon. Copie
février. Compositions d'élèves. Lycée de jeunes filles de Tournon. Copie de Mlle N.M. 49 Étude sur les fibres de l'Ionien, par M. Diard (suite). 53 EXAMENS École normale des professeurs-femmes de Sèvres. Concours d'admission de 1890. Section des lettres. Épreuves orales. Grammaire (suite). 84 BIBLIOTHÈQUE 86 PERSONNEL Nominations, mutations. 88 DOCUMENTS OFFICIELS Arrêté concernant les examens du certificat d'aptitude aux charges dans les lycées et collèges de jeunes filles. 89 Circulaire relative aux examens du certificat d'aptitude aux bourses dans les lycées et collèges. 91 Arrêté fixant la date d'ouverture du concours de l'agrégation et des examens du certificat d'aptitude
du concours de l'agrégation et des examens du certificat d'aptitude pour l'enseignement secondaire des jeunes filles 95 Arrêté fixant les dates d'ouverture des sessions d'examen pour l'obtention des bourses des lycées et collèges de jeunes filles. 95 Circulaire et décret relatifs aux bourses dans les lycées et collèges de jeunes filles 95 Sommaire du numéro du 15 mars. L'Œuvre de M. Camille Sée, par M. Émile DESCHANEL. 97 Hippolyte Carnot, par M. MÉZIÈRES. 101 Henri Martin, par M. MÉZIÈRES. 103 E. Legouvé, par M. Du MESNIL. 105 Germain Sée, par M. H. PUNSST 107 L'ENSEIGNEMENT SECONDaire DES JEUNES FILLES Compositions
M. H. PUNSST 107 L'ENSEIGNEMENT SECONDaire DES JEUNES FILLES Compositions d'élèves. Lycée de jeunes filles de Lyon. Copie de Mme M. B. Composition d'histoire. Histoire Devoirs d'élèves. Devoir d'histoire, extrait des cahiers d'une jeune fille élevée chez ses parents 114 Lycée de jeunes filles de Montpellier. Copie de Mme L. V. Devoir de psychologie. 118 École secondaire et supérieure des jeunes filles de Genève. Copie de Mme E. C. Economie domestique. 123 Rapport sur l'enseignement secondaire des jeunes filles à l'Exposition universelle de 1889, par M. PIGEONNEAU. ExAMENS École normale des professeurs-femmes de Sèvres. Concours d'admission de 1890. Section des
des professeurs-femmes de Sèvres. Concours d'admission de 1890. Section des lettres. Épreuves orales. Diction. 131 Littérature. 131 Les exercices physiques, promenades et fêtes scolaires dans un lycée de jeunes filles. (Extrait d'un rapport de la Directrice). 136 BIBLIOGRAPHIE. Petite valse de seize ans, de M. E. Legouvé, par M. A. BISSON. 139 Petit traité des punitions et des récompenses, par M. Félix HÉMENT. 141 PERSONNEL Nominations, mutations 142 DOCUMENTS OFFICIELS Circulaire concernant la liquidation des bourses nationales dans les lycées et collèges de jeunes filles. Sommaire du numéro du 15 avril. Devoirs d'élèves. Lycée de jeunes filles de Moulins. Copie
avril. Devoirs d'élèves. Lycée de jeunes filles de Moulins. Copie de Mme A. M. – Devoir d'histoire naturelle. US EXAMENS École normale des professeurs-femmes de Sèvres. Concours d'admission de 1890. Section des lettres. Épreuves orales. Littérature (suite). Morale. Histoire. Géographie. Allemand. Anglais. Certificat d'aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes filles. Épreuves orales. Section des sciences. Mathématiques. Rapport sur le concours d'agrégation pour l'enseignement secondaire des jeunes filles (lettres) en 1890, par M. E. MANUEL. Rapport sur le concours d'agrégation pour l'enseignement secondaire des jeunes filles (sciences) en 1890, par M. E. FERNET. Sommaire du numéro du 15 mai. Devoirs d'élèves.
E. FERNET. Sommaire du numéro du 15 mai. Devoirs d'élèves. École secondaire et supérieure de jeunes filles de Genève. Copie de Mme J. D. 193 Compositions d'élèves. Lycée de jeunes filles de Tournon. Copie de Mme F. A. Composition de morale. 196 Collège de jeunes filles d'Alais. Copie de Mme M. P. – Composition française. 198 Collège de jeunes filles de Carpentras. Copia de M. P. Composition française. 201 Copie de Mme J. B. Composition française. · 203 ExAMENS Certificats d'aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes Filles. Épreuves orales. Section des sciences. Physique et chimie. Histoire naturelle. Section des Lettres.–Histoire.
des sciences. Physique et chimie. Histoire naturelle. Section des Lettres.–Histoire. Géographie. Littérature. Morale. Anglais. CHRONIQUE. La YMmM~, de Cjutan, officier par ses anciens électeurs à M Camille Sée. Exposition universelle de 1889 Extrait du rapport sur l'instruction publique de M. Hunziker, professeur à Aarau (Suisse). PERSONNEL Nominations, mutations. Promotions de classes. Distinctions honorifiques. Sommaire du numéro du 13 juin. La crise de l'enseignement secondaire des jeunes filles, par Camille SÉB. Compositions d'élèves. Lycée de jeunes filles de Nice. Composition française. Copie de Mme E. V. Collège de jeunes filles d'Alais. Composition française. Copie de Mme B. M. Collège de jeunes
Composition française. Copie de Mme B. M. Collège de jeunes filles de Carpentras. – Composition française. – Copie de Mme J.B. Copie de Mme L.C. EXAMENS Agrégation de l'enseignement secondaire des jeunes filles. Concours de 1890. Section des Lettres. Épreuves orales. Histoire. Géographie. Morale Bibliographie. PERSONNEL Nominations, mutations DOCUMENTS OFFICIELS. Décret fixant les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves des classes primaires du lycée de jeunes Filles de Moulins. Décret portant création d'une classe primaire et modifiant les tarifs des rétributions scolaires au collège de jeunes filles de Saumur. Décret fixant les tarifs annuels des rétributions
filles de Saumur. Décret fixant les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves du lycée de jeunes filles de Bordeaux. Décret fixant les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves du lycée de jeunes filles de Reims Table des sommaires Table analytique des documents officiels par ordre alphabétique ExAMENS 1 Agrégation de l'enseignement secondaire des jeunes Filles. Arrêté fixant la date d'ouverture du concours d'agrégation et des examens du certificat d'aptitude pour l'enseignement secondaire des jeunes Filles, p. 95. Distinctions honorifiques, p. 240. Moulins. Décret fixant les tarifs annuels des rétributions scolaires à la
Décret fixant les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves des classes primaires du lycée de jeunes filles de Moulins, p. 282. VERSAILLES. – IMPRIMERIE CENTRALE, 59, RUE DE CONCERTS. TABLE ANALYTIQUE annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves des classes primaires du lycée de jeunes filles de Moulins, p. 282. Mutations, promotions.–Abbeville, 47Agen, M, 89. Albi, 143. Armentières, 48, 238. Auxerre, 142. Avignon, 238. Besançon, 88, 280. Béziers; 48. Bourg, 48, 90, 238. Cahors, 143, 238. Cambrai, 281. Carpentras, 88. Charleville, 47, 280, 238. – Guéret, 90. Le Havre, 142, 143. – Longwy, 90.
– Guéret, 90. Le Havre, 142, 143. – Longwy, 90. – Louhans, 238. Lyon, 280. Marseille, 142. Montauban, 47, 48, 89, 90. – Moulins, 89. Nice, 143. Niort, 89, 143. Oran, 88, 239, 283. Paris (Rame), 143, 238. Reims, 47. Roanne, 47, 89. Rouen, 238. – Saint-Quentin, 88, 89, 142. Saumur, 238. Toulouse, 48, 143, 238. Tournon, 89, 143, 238. Tarbes, 142. Vitry-le-François, 47, 189. Certificat d'aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes Filles. Arrêté fixant la date d'ouverture du concours d'agrégation et des examens du certificat d'aptitude pour l'enseignement secondaire des jeunes Filles, p. 95. Décret portant création d'une classe
des jeunes Filles, p. 95. Décret portant création d'une classe primaire et modifiant les tarifs des rétributions scolaires au collège de jeunes filles de Saumur, p. 283. Reims. Décret fixant les tarifs annuels des rétributions scolaires à la charge des élèves du lycée de jeunes filles de Reims, p. 284. secondaires. Lycée Fénelon (Paris). – Concours d'admission de 1850. – Section des sciences. – Épreuves écrites. – Histoire naturelle. – Epreuves communiques aux deux sections. – Morale. Section des lettres. – Epreuves orales, à toutes les sections, notamment la grammaire. – Etude sur les tables de Flogiston par M. Diard.