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M. Corpechot, n'est pas d'un usage courant dans les exercices scolaires ; elle n'est qu'un accessoire, une alliée. » Je prie mes lecteurs de ne pas s'indigner ; il faut se contenter de plaindre l'auteur qui semble de bonne foi. Enseignement pornographique Il ajoute que l'enseignement primaire a pour effet de détruire le bon sens et l'esprit français. Le morceau mérite d'être reproduit en entier, et je recommande de n'en point laisser passer un mot. Je reprends donc ma citation interrompue : La pornographie n'est pas d'un usage courant dans les exercices scolaires ; elle n'est qu'un accessoire, une alliée,
les exercices scolaires ; elle n'est qu'un accessoire, une alliée, dans cette conspiration qui se trame à l'école primaire contre le bon sens et surtout contre le sens français. Le scandale permanent et pour ainsi dire organique, c'est que l'enseignement primaire tout entier et dans ses moindres détails soit dirigé contre la France, que des parents français soient obligés de confier leurs enfants à des maîtres chargés de leur apprendre, en même temps que l'orthographe, à tenir les coutumes respectées par leurs pères comme de vains préjugés, à regarder la religion de leurs aïeux comme un amas d'absurdités, à juger
religion de leurs aïeux comme un amas d'absurdités, à juger le passé de leur pays « indigne d'une grande nation républicaine. » Il est dit ensuite que l'enseignement primaire « affole d'abstractions » les enfants. L'école laïque enseigne donc la haine du passé de la France, grise de mots les jeunes cervelles, et par surcroît les initie à la pornographie. Cette révélation ne peut manquer d'être retentissante... en éclats de rire. L'institution de l'enseignement primaire doit être certainement, aux yeux de M. Corpechot, le plus grand scandale du XIXe siècle. Il ne le dit pas, mais ce sera, j'imagine, la
Il ne le dit pas, mais ce sera, j'imagine, la conclusion de la série d'articles qu'il annonce sur l'école primaire, si tous ressemblent au premier, ils ne seront pas dépourvus d'originalité. Le rôle des instituteurs Celui de la semaine dernière avait spécialement pour but de montrer « le rôle des instituteurs dans la République ». Après avoir été mis au courant de celui-ci, nos lecteurs assurément se feront un devoir de lire eux-mêmes le Soleil pour connaître les suivants. Ils ne s'ennuieront pas. M. Lucien Corpechot commence par établir que l'instruction primaire a été surtout développée par la troisième République.
l'instruction primaire a été surtout développée par la troisième République. Il remarque que Napoléon Ier l'avait négligée, Un bon point à notre auteur, car c'est ce qu'il y a de plus vrai, de plus juste et de meilleur dans son étude. Il importe, en effet, de ne pas s'y tromper. L'article en question n'est pas un article improvisé écrit au courant de la plume. C'est « une étude », hérissée de citations, rédigée avec soin, et cherchant visiblement à imposer, par sa prétention même, Elle établit que l'enseignement primaire tel qu'il est organisé date du régime actuel. Après cette découverte
qu'il est organisé date du régime actuel. Après cette découverte d'érudit, M. Lucien Corpechot se lamente : « L'instruction publique « n'est plus une œuvre locale ni domestique « mais un service d'Etat. » C'est un bien grand malheur ! L'instituteur, ajoute-t-il, cesse d'être chargé d'une besogne réelle, précise et bien définie. Une République lui remet un de ces mandats mystiques et vagues qu'elle aime à distribuer. Elle l'investit, selon l'expression de M. F. Buisson, « d'une magistrature morale et sociale qu'il doit remplir jusqu'au fond des campagnes ». Même le mot de magistrature n'est pas assez fort, et la
le mot de magistrature n'est pas assez fort, et la parole autorisée d'un président du conseil reconnaît aux maîtres d'école un véritable caractère sacerdotal : « Vous êtes, leur dit-il, les apôtres de l'idée républicaine, les ministres de ce culte nouveau qui a pour autel la liberté, pour dogme les droits et les devoirs du citoyen, pour révélation d'en haut la conscience et la raison humaine. » Un vœu M. Lucien Corpechot n'en revient pas. Ce qui l'étonne -il doit être naïf notre confrère -c'est que les instituteurs et les institutrices prennent au sérieux leur mission. Pour l'attester il invoque
institutrices prennent au sérieux leur mission. Pour l'attester il invoque les considérants du vœu émis par M. Devinat et quelques autres universitaires au congrès de la Ligue de l'enseignement tenu en septembre 1902. Reproduisons-en le texte pour faire comme M. Corpechot: Le Congrès, Considérant que l'école laïque, conçue par les hommes de la Révolution, et créée par les fondateurs de la troisième République n'a pas seulement pour but d'enseigner aux enfants du peuple les connaissances élémentaires mais aussi, en dehors de tout dogme et par le développement de la raison, de pourvoir efficacement à leur éducation morale et civique ;
de pourvoir efficacement à leur éducation morale et civique ; Considérant que cette tâche scolaire et très spéciale d'éducation morale et civique, qui serait utile dans tous les pays est essentielle dans un pays de démocratie comme le nôtre où le peuple conscient de ses droits veut être souverain, où les classes dirigeantes perdent sensiblement de leur influence, où l'enseignement des églises est de moins en moins écouté, et par suite la volonté du suffrage populaire toujours moins en tutelle a besoin plus que partout ailleurs d'être éclairée et affermie, que le sort de la république héritière et continuatrice de
que le sort de la république héritière et continuatrice de la Révolution est donc si intimement lié désormais à celui de l'école laïque que toute défaillance de celle-ci aura pour effet inévitable un recul de celle-là. Et notre confrère trouve singulier que ce vœu ait été adopté à l'unanimité. Décidément, il s'étonne aisément. Il trouve aussi que ce texte est emphatique au point de faire sourire et obscur au point d'inquiéter. Evidemently ce n'est ni du Bossuet ni du Voltaire, c'est du Devinat ; mais il est permis, de croire que M. Corpechot est bien dur dans ses appréciations pour
que M. Corpechot est bien dur dans ses appréciations pour la rédaction d'un vœu. Si l'on se montrait aussi dur pour ses articles, son amour-propre en saignerait. Numéro du 30 novembre. N'insistons pas. La neutralité scolaire Mieux vaut mettre en relief ses qualités d'observateur. Il a découvert que la neutralité scolaire était une vaine expression. On s'en doutait un peu ! Il doit d'ailleurs le renseignement à M. Ferdinand Buisson. Voyez-vous l'instituteur neutre entre la République et la monarchie ! — demande M. Buisson, — entre le Syllabus et la Déclaration des droits de l'homme ! l'instituteur neutre entre la
Déclaration des droits de l'homme ! l'instituteur neutre entre la morale rationnelle et la morale confessionnelle! neutre entre la révolution et la contre-révolution, neutre, c'est-à-dire nul, sur toutes les questions de principe auxquelles se mesure et se juge l'homme, le citoyen, l'éducateur ! Non, non ! Et subitement inspiré par ces quelques lignes de l'éminent directeur honoraire de l'enseignement primaire, M. Corpechot s'écrie : L'instituteur doit être « l'apôtre de la foi démocratique ». C'est fort bien dit, et c'est bien cela que sont et veulent être les instituteurs. Et c'est ce qui navre le rédacteur du Soleil. Il remarque,
c'est ce qui navre le rédacteur du Soleil. Il remarque, à ce propos, très justement d'ailleurs, que « pour former ces apôtres, la République a ouvert de véritables séminaires : les écoles normales d'instituteurs et d'institutrices ». Tout ce qu'il avance sur l'importance que le parti républicain attache à ces écoles, est exact. La chose est assez surprenante pour que nous l'indiquions. Mais pourquoi dit-il que l'influence des écoles normales « c'est le rationalisme incohérent des Pères de la Démocratie » ? Pour dénigrer. Un portrait, peu ressemblant Dénigrer dans une simple affirmation gratuite n'est pas prouver. À quels «
une simple affirmation gratuite n'est pas prouver. À quels « pères de la Démocratie » fait-il allusion ? Le rationalisme n'est pas de sa nature incohérent. Par définition, il est tout autre. M. Lucien Corpechot n'a pas le temps de faire une démonstration. Il préfère dessiner un portrait. Voici celui qu'il nous donne du jeune normalien. Les connaisseurs le trouveront aussi peu ressemblant que possible. L'adolescent de seize ou dix-sept ans, fils de petits commerçants, de paysans ou d'ouvriers, qui arrive à l'école normale, est mal préparé à la spéculation intellectuelle ou à la critique, mais il a la poitrine
intellectuelle ou à la critique, mais il a la poitrine gonflée d'enthousiasme, et il apporte à l'amphithéâtre les sentiments d'un catéchumène qui s'approche du sanctuaire. Il accepte comme paroles d'Évangile, l'enseignement du maître. Légèrement, il fait litière de tous ces sentiments, de toutes ces préférences, de toutes ces façons de voir et de sentir, héritées, ou bien naturellement développées au contact de sa famille et de ses concitoyens, puisqu'on lui montre, à la lumière de la raison pure, que tout cela c'est autant de préjugés. Souvent, quand on a aboli en lui toutes ces réalités, en dehors desquelles il n'y
en lui toutes ces réalités, en dehors desquelles il n'y a rien, on n'a plus à lui offrir que des mots. L'éloquence de son professeur et sa propre foi peuvent bien les gonfler jusqu'à les soutenir dans l'air ; ils n'en prennent ni plus de poids, ni plus de consistance. Envoyez maintenant ce jeune homme enseigner à son tour ; il récitera avec la conviction d'un croyant des formules apprises. Ici éclate cette vérité que M. Corpechot ne doit pas fréquenter beaucoup avec les membres de l'enseignement. Il ignore que ce qu'on reproche actuellement aux instituteurs qui sortent frais émoulus
ce qu'on reproche actuellement aux instituteurs qui sortent frais émoulus des écoles normales, c'est de ne pas être assez dociles, de vouloir s'affranchir, et parfois d'être déjà trop émancipés. Si donc nous nous permettons de donner un conseil à notre confrère du Soleil, nous lui dirons d'aller à l'école primaire, parce qu'il est bon en somme, de la connaître pour en parler. ARMAND DEPPER. Pour les marchandes de journaux Pas toujours aimables pour nous, les marchandes de journaux qui relèguent, parfois, dans un coin, le Rappel et le XIXe Siècle. Mais ce ne peut être pour nous qu'une raison de
Mais ce ne peut être pour nous qu'une raison de plus de protester contre l'injustice dont on veut les rendre victimes. Voici de quoi il s'agit : quand on a voulu faire prendre en France la mode des cartes postales illustrées, on a prié les marchandes de journaux, celles qui ont un kiosque aussi bien que celles qui n'ont qu'une échoppe ou une baraque Collet, d'afficher et de vendre ces cartes. On sait quelle vogue ont, maintenant, les cartes postales illustrées, vogue justifiée par une foule de considérations dont quelquesunes ne sont pas d'un ordre très relevé. Plus besoin de
ne sont pas d'un ordre très relevé. Plus besoin de se mettre la tête à martel pour écrire des choses agréables à ses amis ; plus d'efforts d'imagination, plus de style, plus d'orthographe même : un mot sous un monument ou une vue panoramique, et tout est dit. C'est facile à faire — surtout en voyage. Constatons qu'on n'a pas payé d'ingratitude la carte postale illustrée qui nous économise tant de peines, tant de tracas et tant de minutes et qu'en ce moment, l'engouement pour elle est général. Aussi, les mêmes gens qui avaient incité les marchandes de journaux à
mêmes gens qui avaient incité les marchandes de journaux à vendre des cartes postales illustrées, poussent-ils maintenant un Halte-là formidable. A présent que la vente des cartes postales illustrées est assurée, ils veulent, les malins, s'en assurer le monopole. Ils sont allés voir MM. Georges Berry, député, et Gaston Méry, conseiller municipal, et ceux-ci sont allés voir, à leur tour, le préfet de la Seine, qui s'est trop empressé de leur obéir en adressant aux pauvres marchandes de journaux une circulaire qui les invite à cesser, d'ici huit jours, la vente des dites postales illustrées. Notre ami Chéroux, Conseiller municipal,
vente des dites postales illustrées. Notre ami Chéroux, Conseiller municipal, est heureusement intervenu à temps; d'accord avec M. de Selves, il a fait renvoyer la circulaire prohibitive à l'examen de la 2° commission du conseil. Il faut que cet examen se prolonge, ad vitam aeternam et que les marchandes de journaux aient le droit de vendre des cartes postales illustrées comme d'ordinaire journaux illustrés. — J.-J. BANQUET. EXPÉDITION PERDUE De notre correspondant particulier Saint-John (Terre-Neuve), 15 novembre. Un paquebot revenant de Labrador rapporte que tous les efforts faits pour découvrir les traces de l'expédition Hubbard sont restés vains, et qu'il
les traces de l'expédition Hubbard sont restés vains, et qu'il y a tout lieu de croire qu'elle a péri. L'expédition avait été organisée par une revue américaine pour l'exploration de l'intérieur du Labrador. LES BIENS DES CONGREGATIONS AUX PHILIPPINES De notre correspondant particulier New-York, 15 novembre. Les négociations entre le gouvernement américain et les congrégations espagnoles pour le rachat des terres que celles-ci possèdent aux Philippines est sur le point d'aboutir malgré la grande différence entre l'offre et la demande. Les congrégations ont demandé comme prix d'achat, la somme de 60 millions de francs, le gouvernement de Washington n'est disposé
60 millions de francs, le gouvernement de Washington n'est disposé à payer que 30 millions. Un délégué spécial du pape est sur le point de mettre d'accord les deux parties. CHEZ LES SAUVETEURS La Société française de sauvetage. — La section du 20e — Orateurs et sauveteurs. — Distribution des récompenses. — La partie artistique. La section du 20e arrondissement de la Société française de sauvetage a donné une grande fête, hier après-midi, à la mairie du 20e arrondissement, à l'occasion de sa distribution annuelle des récompenses. Notre ami et collaborateur, M. Louis Martin, député, présidait, ayant à sa droite
collaborateur, M. Louis Martin, député, présidait, ayant à sa droite M. Boissay, président de la section, et à sa gauche M. Vert, maire du 20e arrondissement. Sur l'estrade avaient également pris place : MM. Houcher-Cadart, ancien sénateur, président de la Société française de sauvetage; Pallatin et Chartier, vice-présidents; Radigue, secrétaire ; Beau, trésorier ; Denis, moniteur chef ; Bougon, porte-drapeau; Bracard, René Pagès, Jules Viette, etc. .De nombreuses sociétés de secouristes avaient envoyé une délégation avec étendard. Citons : Les Intimes Sauveteurs, la Société française de sauvetage, section centrale et sections de Saint-Ouen et de Charleville, les Sauveteurs de la
sections de Saint-Ouen et de Charleville, les Sauveteurs de la Seine et de la Marne, les Sauveteurs ambulanciers, sections des 11e 18e et 19e arrondissements; le Grand Prix Humanitaire de France, Pro Patria du 20e, l’Union fraternelle française de sauvetage du 12e, la Société polytechnique de sauvetage, etc. Les discours M. Louis Martin, prenant la parole, après avoir remercié la section de lui avoir confié la présidence de la fête, a fait l'éloge de la mission des sauveteurs, mission toute de dévouement et d'humanité. Ils donnent un bel exemple aux hommes, car, dans les catastrophes, on est toujours réconforté par
hommes, car, dans les catastrophes, on est toujours réconforté par le courage et la solidarité dont ils font preuve, ils ont prouvé ainsi que leur devise « sauver ou périr » n'était pas une vaine formule. Aussi est-il heureux aujourd'hui de présider une réunion d'hommes de cœur et d'énergie. Il est heureux également de voir Belleville choisi comme lieu de cette fête, car « Belleville, c'est le Mont-Aventin de la démocratie, c'est de Belleville qu'est partie l'étincelle qui a réveillé la démocratie ». Lorsque M. Louis Martin eut fini de parler, ce fut un tonnerre d'applaudissements, applaudissements qui redoublent lorsque
parler, ce fut un tonnerre d'applaudissements, applaudissements qui redoublent lorsque M. Vert, qui depuis 24 ans est maire du 20e arrondissement prend à son tour la parole. M. Vert a remercié M. Martin d'avoir dit que Belleville était le Mont-Aventin de la démocratie. Il dit que, à Belleville on a toujours été fermement républicain, puis il félicite les sauveteurs du 203 de leur noble dévouement. Après quelques mots de M. Boucher-Cadart on procède à la distribution des récompenses. Le palmarès Le palmarès se divise en deux parties. La première est consacrée aux personnes qui se sont signalées, dans le vingtième
consacrée aux personnes qui se sont signalées, dans le vingtième arrondissement par des actes de courage: la seconde a trait aux personnes ayant rendu des services signalés à la société. Voici les noms des sauveteurs récompensés: Diplômes d'ambulancier et d'ambulancière : Mmes Beaugeois, Gibold et Gigou; MM. Chartier, Lafond, Yung, Aubert, Billaud, Gaillard, Girard. Médailles. — Bronze, 2e classe. — MM. Lafond, Chevillod, Antoine et René Billaud, Gaillard, Girard, Dintinger, Marchadier, Aubert et Aublé. Bronze, 1ère classe. — Mmes Beaugeois, Gibold, Aurousseau, Gigou ; MM. Chartier, Yung et Drevelle. Argent, 2e classe. — MM. Lafond, Charles Radigue (11 ans, a
2e classe. — MM. Lafond, Charles Radigue (11 ans, a sauvé sa sœur d'une mort certaine), Mâchefer (enfant de troupe, 13 ans, a sauvé, 50, quai de la Republique, un de ses camarades tombé dans la Seine). Argent, 1ère classe Mme Denis, Léon Bougon, Courveille, Perret; et MM. Denis (arrestation de malfaiteurs); Désiré Radigue (3 sauvetages); Léon Bougon, Beau ; les agents Convert (11 ans de services, a opéré 3 arrestations difficiles), et Pépinque (a opéré des arrestations difficiles). Vermeil. — MM. Denis et Bougon (lors de la catastrophe du Métropolitain ont, sur l'ordre de M. Vigne, retiré 64 cadavres
Métropolitain ont, sur l'ordre de M. Vigne, retiré 64 cadavres du souterrain). Voici maintenant la deuxième partie du palmarès; Diplômes de 43e mes patronnasses : Mmes de Cirelli, Pallatin, Barof, Cabaret, Gallet. Diplôme de membre d'honneur : M. Salins. Diplômes de vice-présidents d'honneur : MM. Albert Bernard, Liotaux et Patin, conseiller municipal. — Diplômes de présidents d'honneur : MM. Louis Martin, député du Var; Oh. Deloncle, inspecteur général au ministère de l’agriculture; Vert, maire du 20e arrondissement; Garot et Cabaret, entrepreneurs. — Grand diplôme d'honneur: M. le docteur Moulon, médecin-chef de la section. En recevant son diplôme M. Louis Martin
de la section. En recevant son diplôme M. Louis Martin a remercié la section du nouveau lien de sympathie qui les réunissait. Le concert Il convient tout d'abord de féliciter l'excellente musique du 31e de ligne qui, au cours de la fête a, sous la direction de M. Chornel, brillamment exécuté divers morceaux de son répertoire. Le concert a été des plus réussis. Citons parmi les artistes les plus applaudis : M. Girard : Les mensonges de la chanson ; M. Edmond : La brise parisienne; M. Suchet : Volonté de fer; M. Petit: Femme de plume; Mlle Latyri: La
de fer; M. Petit: Femme de plume; Mlle Latyri: La chanson de Mariette; M. Paul Préval : Les enfants ; M. Lambert : Betty ; Mlle Beaugé Filleul ; L'Epave; M. Lobeau: Le gamin et la levrette. Le piano était tenu par Mme Foulquier, du Conservatoire. (Voir la suite dans notre DEUXIEME ÉDITION) PLAINTES LÉGITIMES C'est donc entendu ! Des écoles n'ont été fermées que pour rouvrir à qui mieux mieux; la loi Falloux ne sera abrogée que pour consacrer une situation pire encore. Quant à vous, instituteurs, fidèles défenseurs de la République, quant à vous, les affamés en jaquette,
de la République, quant à vous, les affamés en jaquette, les membres du groupe radical se réservent à titre individuel de rechercher ce qu'il y a de légitime dans vos revendications. D'autre part, l'un de nos meilleurs, sinon le premier de nos leaders socialistes, n'a-t-il pas lui aussi bien franchement déclaré tout dernièrement que les difficultés budgétaires ne permettent pas d'admettre d'emblée le projet des amicales, qu'il faudrait des étapes, etc. Et pourtant, veut-on rendre impossible le recrutement du personnel primaire ? Ou bien ces législateurs de nos amis ne connaissent-ils pas véritablement la situation de notre corps enseignant? Répétons
connaissent-ils pas véritablement la situation de notre corps enseignant? Répétons donc que les instituteurs ont à peine le droit d'être citoyens, qu'ils ne sont pas payés, et que, victimes de nombreuses injustices de la part de l'Etat, ils sont en outre trop souvent l'objet de mille vexations ridicules de la part des hobereaux de village. Aux faits : Avec la loi de cinq ans, dispensés de tout service, ils devaient par contre contracter un engagement décennal; Avec la loi de trois ans, ils furent soldats, — ce qui est juste, — mais leur engagement ne fut pas diminué, — ce
— mais leur engagement ne fut pas diminué, — ce qui ne l'est plus. Ils feront demain deux fois tour. comme tirai le monde et ce sera logique: devront-ils, quand même leurs dix ans à l'État? Leur traitement ? à 23 ans 1,000 fr * à 25 ans 4,100 fr. ; à 32 ans 1,200 fr., etc. J'en connais et beaucoup qui pour gagner 57 sous par jour sont obligés de faire 3 ou 4 kilom. matin et soir — 2 lieues par jour ; — l'administration, paraît-il, ne peut trouver des postes doubles. Contractent-ils une maladie dans l'exercice de
trouver des postes doubles. Contractent-ils une maladie dans l'exercice de leurs fonctions ? On les abandonne à leur triste sort et l'argent par eux laissé pour la retraite est perdu, à moins toutefois qu'ils n'aient 15 ans de services et qu'ils ne disposent d'amis influents leur pouvant faire obtenir une maigre retraite proportionnelle. Car, si la France donne des rentes après trois lustres à tous les fonctionnaires, l'instituteur, lui, doit attendre 55 ans d'âge. Je sais des veuves qui meurent de faim et dont les époux, pendant 30 ans et plus ont loyalement servi la République. L'institutrice ne peut cumuler
plus ont loyalement servi la République. L'institutrice ne peut cumuler au-dessus de 1,500 francs. Une maîtresse, à l'âge de 52 ou 53 ans, par exemple, jouit de ce traitement ; elle perd ses droits à la retraite de son mari défunt, si ce dernier était un éducateur ; elle ne les perd pas si c'était un galonné. Pourquoi ? Des maîtres, comme salaire maximum, ont 2.000 francs ; d'autres, 1,509 francs. Pourquoi ? L'indemnité de résidence, calculée d'après le nombre d'habitants des communes, est illogique. Dans de grandes villes, elle rapporte jusqu'à 1,000 et 1,200 francs; dans de petites communes,
rapporte jusqu'à 1,000 et 1,200 francs; dans de petites communes, où les vivres sont tout au moins aussi chers, sinon plus, elle ne rapporte pas un liard. Des directeurs célibataires ont une indemnité double de celle de leurs adjoints mariés. Pourquoi ? Enfin un maître découragé demande-t-il un congé pour essayer d'une autre carrière, on l'en empêche. Eh bien ! Je suis persuadé que si tous nos amis connaissaient cette déplorable situation, ils n'hésiteraient pas un seul instant à faire auprès du gouvernement la démarche qui s'impose. Laissez-moi croire que Chambres et gouvernement sauront enfin relever d'une manière éclatante le
Chambres et gouvernement sauront enfin relever d'une manière éclatante le sort de nos instituteurs. — Jacques Ledroil. DIVERGENCES Y a-t-il oui ou non désaccord entre M. Combes et M. Chaumié au sujet de la loi sur l'enseignement? Voilà ce qui continue à inquiéter légitimement tous les républicains. D'une part, en effet, on affirme avec une très grande précision de détails ce dissentiment, de l'autre, on le dément d'une manière officieuse. Qui croire ? Le gouvernement me parait s'être mis dans une mauvaise posture, que l'on adopte l'une ou l'autre version. Si l'on se range à la première manière de voir,