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de la convivialité. • Le manque de temps et d'occasion pour échanger, s'exprimer. • La lourdeur de l'organisation, si l'animateur doit s'occuper de tout : proposer l'activité, l'encadrer, s'occuper du prêt du matériel, etc. • Le poids de la responsabilité sur les épaules de l'animateur (face à la justice en cas d'accident). Les diplômés, si diplômé devient synonyme de "responsable", voire de "coupable potentiel" Nous avons évoqué la notion de "responsabilité" de l'animateur par rapport à son groupe, à son club, à la justice... Cette notion est en pleine évolution avec la "tendance sécuritaire" ambiante. Dans tous les cas, la
avec la "tendance sécuritaire" ambiante. Dans tous les cas, la formation permanente de terrain sera un plus pour valider la compétence et la reconnaissance d'un animateur. Elle pourra se compléter d'une information juridique en appui sur la jurisprudence qui permettra d'éviter de se dégager de l'emprise des fantasmes sécuritaires. Contexte 1 330 postes en 2003 ; 1 200 en 2004 ; 800 en 2005 ; 415 cette année... pour toujours plus de postulants au CAPEPS, tandis que le recrutement des agrégés enregistre les mêmes coupes. Qu'est-ce à dire, sachant qu'entre 2006 et 2008, 3 900 départs en retraite sont attendus
2006 et 2008, 3 900 départs en retraite sont attendus et que dans le même temps, 2 285 postes seront portés disparus ? FSGT ET ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE SOLIDAIRE DES ÉTUDIANTS Par Daniel Vaubaillon et Hélène Amblard Le 16 mars dernier, ils étaient plus de 10 000 dans Paris. Dans toute la France, leurs initiatives colorées se prolongent sous des formes variées, rivalisant d'imagination. Un mouvement déterminé, lancé depuis plus de trois ans. Les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, à l'image des intermittents du spectacle, désarmés d'autant moins qu'ils rencontrent le soutien des enseignants,
spectacle, désarmés d'autant moins qu'ils rencontrent le soutien des enseignants, des parents d'élèves, des acteurs et associations du mouvement sportif, comme de l'opinion publique. Que deviendrait l'éducation Physique et Sportive sans un tel sursaut ? Suppressions d'options en collège et Lycées ; mises en cause des horaires d'Education Physique et Sportive obligatoires et du forfait UNSS, qui permettait trois heures de pratique par semaine au lycée et collège; menace de réduction de la filière Staps à la licence avec l'entrée des Universités dans le système européen LMD (Licence Master Doctorat)... De telles mesures réalisent l'unité entre Syndicats étudiants et enseignants...
De telles mesures réalisent l'unité entre Syndicats étudiants et enseignants... Dernièrement en date, la loi Fillon exclut l'Education Physique et Sportive, tout comme les enseignements artistiques et la technologie, des matières "indispensables" à l'ensemble des élèves. Prenant appui sur les orientations européennes, le Haut Conseil à l'Education confirme ces choix. Sa circulaire de rentrée, rédigée sans la moindre consultation, réalise une première du genre : ni l'intérêt des associations sportives des collèges et lycées, ni celui du sport scolaire ne sont, ne serait-ce que mentionnés. "LA FRANCE D'APRÈS"... OU LE CUL DE SAC Le 17 janvier dernier, Jean François Copé,
CUL DE SAC Le 17 janvier dernier, Jean François Copé, Ministre délégué au Budget et à la réforme de l'Etat l'annonçait clairement en conférence de presse sur la "modernisation de l'Etat" : "Il faut progresser à la fois dans la maîtrise de la dépense publique, dans la poursuite des réductions des effectifs de l'Etat en concentrant les recrutements là où sont les besoins réels". Au nom de la dette, le gouvernement annonce la disparition de 20 000 fonctionnaires. Dans un tel contexte, étudiants et enseignants d'EPS ont écouté avec attention les propos sur l'éducation, lors de la Conférence de presse
les propos sur l'éducation, lors de la Conférence de presse de l'UMP, après sa convention titrée "Pour la France d'après, Education : le devoir de réussite" : "Premièrement, il faut développer le sport à l'école, à la fois le sport scolaire et l'éducation physique et sportive. Deux heures de sport à l'école primaire, pas toujours respectées, trois heures au collège, deux heures au lycée, avec des contraintes horaires souvent inadaptées et sans les bons équipements, tout cela est insuffisant. Je souhaite qu'on donne au sport une place beaucoup plus importante, à la fois en ce qui concerne la part du
à la fois en ce qui concerne la part du sport dans l'évaluation des élèves et l'accès aux diplômes." M. Sarkozy Les auraient-ils prononcé, sans Leur mobilisation contre le "socle commun" de La Loi Fillon ? Mais qu'attend Le groupe parlementaire UMP, majoritaire à l'assemblée, pour une mise en adéquation des paroles et des actes ? Qu'attend-il pour amender la loi et réintroduire L'Education Physique et Sportive comme partie intégrante d'une culture commune due à tous les élèves, et proposer un collectif budgétaire assurant recrutements nécessaires ? Pour 50 000 étudiants en première année de Sciences et Techniques des Activités
étudiants en première année de Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, L'Education Nationale représente 5 % des débouchés. Restent trois autres filières, management, entraînement sportif, et Activité Physique Adaptée. 30 000 sortiront Licence en poche. Mais Le Ministère des Sports et de la Vie Associative ne reconnaît pas ce diplôme : seuls sont habilités les détenteurs d'un Brevet d'Etat certifié par ses soins ou par les fédérations sportives... UNE FILIÈRE FORT PRÉCIEUSE La filière STAPS est pourtant réputée : L'enquête "génération 2001" réalisée par Le CEREQ ne relevait que 8 % de chômeurs parmi les sortants, bien moins
que 8 % de chômeurs parmi les sortants, bien moins que la moyenne des jeunes, il est vrai fort controversée. Alors ? Les coupes drastiques du Ministère de L'Education Nationale confrontées aux déclarations du Ministre des Sports donnent une piste : Pour M. Lamour, Les professeurs d'EPS seraient de bons générateurs, pas assez "pointus" pour former Les bataillons des futurs médaillés olympiques. Dans le même temps, curieux hasard, certaines fédérations françaises se spécialisent dans l'excellence. Ainsi, le rôle d'éduquer se réduirait à sélectionner l'élite des postulants aux performances de compétitions médiatiques. "Discrimination positive", disent-ils... Qu'en est-il sur le plan de
médiatiques. "Discrimination positive", disent-ils... Qu'en est-il sur le plan de la reconnaissance des qualifications, du droit du travail, du statut des jeunes salariés ? Ceux qui sont encore professeurs d'éducation physique ont acquis une reconnaissance, et un salaire, certes. Mais que deviennent réellement les "stapsiens", non lauréats au concours de plus en plus improbable, après avoir obtenu leur Licence ? Précarisés par la chute du nombre des postes, ceux qui ont pu accéder au Brevet d'Etat sont souvent embauchés par les municipalités et collectivités locales à des tarifs d'autant plus dérisoires que le transfert des charges de l'Etat se fait
dérisoires que le transfert des charges de l'Etat se fait sentir sur les budgets. Le parcours de Jean-Luc Laval, militant de la FSGT Montagne et président de son club, en témoigne, la survivance des professeurs d'EPS de la ville de Paris, recrutés sur concours pour enseigner dans les écoles, fait figure d'exception (voir ci-après) COHÉRENCE ET CONSTANCE Depuis toujours, la FSGT défend une véritable éducation physique et sportive pour tous les élèves : dès 1936, ses propositions au programme du Front populaire en jetaient les bases. En 1979 déjà, elle dénonçait les conséquences du Plan Soisson qui non seulement ne
dénonçait les conséquences du Plan Soisson qui non seulement ne prévoyait aucun poste de professeur d'EPS mais en supprimait, portant les heures d'enseignement de cinq à trois pour le 1er cycle, de 2 à 3 pour le deuxième, et réduisait celles de l'association sportive. Ses prises de position récentes confirment la constance de sa position. À l'issue de son Assemblée générale du 4 avril 2004, la FSGT invite ses comités et clubs à contacter les organisations d'étudiants et enseignants pour envisager les formes de leur soutien. Le 19 janvier 2005, un nouveau communiqué le réaffirme. Ses comités ne sont pas
un nouveau communiqué le réaffirme. Ses comités ne sont pas de reste, à l'exemple de celui du Val-de-Marne qui, le 11 mars dernier diffusait à l'Assemblée Générale du CDOSF 94 un message invitant le mouvement sportif à l'action avec les étudiants et enseignants en STAPS le 16 mars. Proposition malheureusement rejetée, ce qui n'a pas empêché le sport "solidaire et associatif d'y prendre part. L'éducation Physique serait-elle le premier maillon de la fin du droit pour tous à l'éducation en toutes matières ? L'accord Généralisé sur le Commerce et les Services devait aboutir en 2003 à la mondialisation marchande totale.
Services devait aboutir en 2003 à la mondialisation marchande totale. Il implique, rappelons-le, la privatisation de tous les biens et services. Dont la santé et l'éducation. Autant de droits à défendre et développer dans le mouvement social avec nos clubs et Comités, au nom de l'identité même de la Fédération Sportive et Gymnique du Travail. PAROLES D'ACTEURS Hélias l'une des "chevilles ouvrières" du club Grimp 13, termine sa première année de STAPS. Récit d'une découverte. J'ai souhaité la filière éducation motricité à Orsay parce qu'ils proposaient l'option escalade : encadrer dans le club est un plaisir, et une façon d'enrichir
dans le club est un plaisir, et une façon d'enrichir mes études. Fin février, les deuxième et troisième années plus impliqués, sont venus nous expliquer la situation. Je me suis dit : "J'y vais !" La première semaine, j'ai trouvé ça génial : des amphis pleins ; une manif où toute la France montait à Paris... Le premier jour, les étudiants en STAPS ont bloqué la gare Montparnasse. Après les AG, beaucoup voulaient se joindre au mouvement anti-CPE. La deuxième semaine, on s'est demandé comment se distinguer. Nous avons imaginé des chorégraphies dans les manifs et beaucoup d'initiatives symboliques. Certains
des chorégraphies dans les manifs et beaucoup d'initiatives symboliques. Certains pensaient que le "bon plan" était de passer à "Stade 2". Nous, les options escalade, avions installé une banderole géante sur la façade de la fac. On ne savait même pas, au début, que la FSGT nous soutenait. J'ai vu le texte après, mais on ne l'a pas vu sur le campus... Maintenant, je pense qu'il faut réussir nos examens et nous préparer à reprendre la lutte dès la rentrée prochaine en structurant notre organisation et nos solidarités. Michaël, étudiant en option management du sport, responsable de l'équipe de foot
en option management du sport, responsable de l'équipe de foot CSI Poissonnière, fait actuellement un stage au comité de Paris. Je suis entré en première année de DEUG à Paris V en 2001. Dans cette fac, le management sportif n'existait pas. J'ai donc fait éducation-motricité. J'hésitais. Cette année, je suis à Nanterre. Ce que je souhaite ? Ce qui me passionne, c'est le sport, c'est sûr. Mais avec quel métier ? Je ne sais pas ce qui est possible. Je suis prêt à réfléchir à tout, vu que tout est bouché... On manifeste depuis trois ans, et rien ne change.
bouché... On manifeste depuis trois ans, et rien ne change. De Robien a dit qu'on devait s'estimer heureux parce que ça aurait pu être "0" poste... En management du sport, on se retrouve en concurrence avec ceux qui sortent des écoles de commerce. Le dégoût gagne. Entre le concours et le boulot, les pressions sont énormes. Après la licence, je ne sais pas si je continuerais. Je cherche du travail. ... Et côté droit du travail ? Jean-Luc est responsable de la section escalade de l'US Ivry en même temps qu'éducateur sportif en milieu scolaire. Parcours. J'ai passé deux BE
qu'éducateur sportif en milieu scolaire. Parcours. J'ai passé deux BE au CREPS de Vichy : un de natation et un de sport pour tous. Je voulais faire des initiations dans toutes les disciplines et travailler avec les scolaires de primaire. J'ai commencé avec des vacations de remplacement. Deux ans plus tard, j'ai fait le choix de la région parisienne. La mairie d'Ivry embauchait. Je suis resté sept ans maître nageur vacataire. Entre temps, j'avais obtenu le concours d'éducateur territorial des APS devenu obligatoire. Suivait une série de formations dans les domaines administratif et sportif, et j'ai pu muter au Perreux.
domaines administratif et sportif, et j'ai pu muter au Perreux. Aujourd'hui, je fais enfin ce que j'ai toujours voulu : je suis éducateur en APS en même temps que coordonnateur de ceux qui travaillent avec moi. On m'a demandé de travailler aussi à l'organisation des stages d'initiation sportive pendant les vacances auprès du service des Sports. Mais j'ai perdu entre 200 et 300 euros par mois. Même si la grille indiciaire est la même pour tous de Marseille à Paris, toutes les communes paient différemment leurs éducateurs, et les postes sont à leur bon vouloir : un système de primes
sont à leur bon vouloir : un système de primes fait la différence. Après avoir dû accepter un trois quarts de temps, j'ai eu la chance de récupérer le poste à temps plein d'un éducateur passé chef de service... Maintenant, les enfants, je peux les voir évoluer. C'est sûrement plus dur, mais bien plus gratifiant. Échos sur l'actualité nationale APPEL DU RÉSEAU ÉDUCATION SANS FRONTIÈRE Le 30 juin prochain, à en croire certaines préfectures tributaires des quotas d'expulsions imposés par le ministère de l'Intérieur, les expulsions de jeunes majeurs sans papiers mais scolarisés et de parents, sans papiers, dont les
papiers mais scolarisés et de parents, sans papiers, dont les enfants sont scolarisés, reprendront de façon massive et accélérée. Face à ces mesures contraires à la défense des droits de l'Homme et de l'enfant, le Réseau Education Sans Frontières (RSESF) appelle les enseignants, les parents d'élèves, les élèves, les militants associatifs, syndicalistes et politiques à s'opposer aux expulsions prévues pour cet été et à signer, pour commencer, la pétition "Nous les prenons sous notre protection". Extraits. "Pour des milliers d'enfants et de jeunes majeurs, le 30 juin 2006 (...) marquera (...) le commencement d'un calvaire. (...) à cette date, le
(...) le commencement d'un calvaire. (...) à cette date, le sursis que M Sarkozy avait dû accorder aux jeunes majeurs sans papiers scolarisés et aux parents d'enfants scolarisés tombera. (...) les expulsions reprendront. (...) en guise de vacances, des milliers de jeunes et d'enfants joueront aux fugitifs, en vrai, avec ou sans leurs parents (...) S'ils sont arrêtés, le grand jeu de leur été sera un petit rôle dans un film policier sordide : l'interpellation, seul ou en famille, les parents rudoyés, 48 heures de garde à vue dans une cellule de commissariat puis deux ou quatre semaines en rétention
cellule de commissariat puis deux ou quatre semaines en rétention (...) et, pour finir, un aller simple vers un pays qu'ils ne connaissent pas ou plus, dont certains ne parlent pas (ou plus) la langue (...) A l'arrivée, ce sera pour la plupart l'extrême misère (...). Des persécutions (...) contre ceux que la France a déboutés du droit d'asile. Ils paieront pour les raisons pour lesquelles ils avaient fui et certains pour avoir dénoncé leurs tortionnaires à l'étranger. Pour les enfants, pas d'école, dans des pays où la scolarisation est un luxe. C'est ce gâchis qui se cache derrière les
un luxe. C'est ce gâchis qui se cache derrière les chiffres records d'expulsions annoncés avec satisfaction par le ministre de l'intérieur : des milliers de vies propulsées dans l'indigence et parfois achevées sous la torture ! Nous ne laisserons pas détruire ces vies. Ils ont commencé d'étudier dans ce pays, ils en parlent la langue, ils ont les mêmes joies et, hélas, des soucis bien plus grands que les camarades de leur âge. S'ils décident (ou, pour les plus jeunes, si leurs parents décident) d'échapper à une expulsion honteuse, nous les y aiderons comme nous avons aidé Rachel et Jonathan
les y aiderons comme nous avons aidé Rachel et Jonathan à Sens, Samuel à Pau, Ming et Wei-Ying à Evreux. Nous sommes solidaires de ceux qui les accueilleraient. S'ils demandent asile, nous ne fermerons pas notre porte. Cela contrevient aux lois en vigueur. Mais l'enseignement que nous avons à dispenser à nos élèves ou l'éducation que nous devons à nos enfants ne peut pas être l'exemple de la soumission à un ordre injuste. Chacun a en mémoire les épisodes où face à des persécutions insupportables, chacun a dû faire des choix. Et où ne pas choisir était choisir de laisser
choix. Et où ne pas choisir était choisir de laisser faire. Et pas seulement dans les périodes de dictature. Nous ne laisserons pas se commettre des infamies en notre nom." M La pétition peut être signée sur le site www.educationsansfrontieres.org, les exemplaires imprimés peuvent être envoyés à RESF S/c EDMP 8 impasse Crozatier, 75012 Paris. SE FAIRE SOIGNER SANS SE FAIRE ARRETER : UN DROIT REMIS EN CAUSE Médecins du Monde demande le retrait immédiat de la circulaire du 21 février 2006 et invite les professionnels de santé, les syndicats et les citoyens à rejoindre cet appel en signant leur
et les citoyens à rejoindre cet appel en signant leur pétition. "La circulaire ministérielle du 21 février 2006 [1], adressée aux préfets et procureurs, explique dans les moindres détails les modalités d'interpellation des personnes sans titre de séjour. Elle mentionne les lieux où peuvent être effectuées les interpellations : les hôpitaux, les blocs opératoires, les centres d'accueil pour toxicomanes, ou encore les salles d'attentes et halls d'accueil, les sièges d'associations, les foyers et centres d'hébergement. Cette circulaire remet en cause les principes fondateurs de la déontologie médicale à commencer par la règle tacite mais admise qui protège les patients dans
la règle tacite mais admise qui protège les patients dans les lieux de soins, qui exercent une mission de santé publique. En allant jusqu'à évoquer la possibilité d'interpellation au bloc opératoire, la circulaire indique qu'aucun lieu n'est plus protégé. Le droit aux soins est inscrit dans le préambule de la constitution française. C'est un droit fondamental de la personne humaine. Il ne doit jamais être utilisé à d'autres fins que la préservation de la santé. Nous, soignants, hospitaliers, libéraux, associatifs, refusons expressément aux forces de l'ordre l'entrée dans nos salles d'attente ou halls d'accueil pour y procéder à des contrôles
d'attente ou halls d'accueil pour y procéder à des contrôles ou interpellations. Nous, soignants, hospitaliers, libéraux, associatifs, continuerons quoiqu'il arrive à accueillir tout patient pour les soins dont il a besoin en respectant notre serment d'Hippocrate. Nous, citoyens, refusons la remise en cause de ces principes fondamentaux et demandons le retrait immédiat de cette circulaire". » (1) Circulaire signée par Messieurs Clément et Sarkozy n° NOR : JUSD06030020C CRIM.06.5/E1-21.02.2006. Objet : conditions de l'interpellation d'un étranger en situation irrégulière, garde à vue de l'étranger en situation irrégulière, réponses pénales. Vous pouvez signer la pétition à l'adresse suivante http://www.medecinsdumonde.org Débat À
pouvez signer la pétition à l'adresse suivante http://www.medecinsdumonde.org Débat À la veille de la Présidentielle, élus communistes et républicains pointent l'écart entre la part consacrée par l'État au domaine sportif en 2006 (0,14 % du budget total de la France) et celle estimée nécessaire (1 %) à l'essor d'une nouvelle politique du sport -accessible à tous, pour tous et proposent des pistes susceptibles d'enrayer cette tendance. POLITIQUE SPORTIVE LE DÉBAT EST LANCÉ Par Gilles Leproust et Jean-Claude Jacob Nous le constatons chaque jour, l'accès aux activités physiques et sportives (APS) dépend du statut social et la solvabilité devient le critère
dépend du statut social et la solvabilité devient le critère déterminant. Cela conduit à exclure toujours plus d'hommes et de femmes, de jeunes. Les contraintes économiques et sociales font aujourd'hui du droit au sport un droit théorique. L'école, qui devrait être le socle pour chaque enfant de l'acquisition et de la maîtrise de sa motricité, levier d'une réelle démocratisation, est le lieu de véritables abandonns menés par les gouvernements de droite. La loi Fillon sur l'école vient rappeler que le pire n'est peut-être pas atteint avec l'exclusion de l'EPS du socle commun. Nous pensons que l'homme, la femme et la
socle commun. Nous pensons que l'homme, la femme et la société ont besoin de sport. C'est une exigence en termes de santé publique. C'est également acquérir des valeurs : engagement, civisme, altruisme et solidarité, bien mises à mal aujourd'hui dans une société qui pousse les êtres à l'individualisme, et à la résignation. Le processus de mondialisation capitaliste conduit à la marchandisation du sport et transforme certaines valeurs chères à notre pays : • Les bases éducatives ancrées dans notre histoire. • L'unité qui fédérait l'institution sportive (masse et élite). • Le rôle de l'Etat, affaiblissant sa fonction d'intérêt général. Cette
Le rôle de l'Etat, affaiblissant sa fonction d'intérêt général. Cette situation conduit de plus en plus d'élus des collectivités territoriales à s'interroger sur les moyens de résister à cette tendance, de rassembler les différents acteurs et actrices pour proposer d'autres perspectives à la jeunesse et à la population française. ETAT DES LIEUX Le gouvernement continue de maltraiter les activités physiques et sportives, comme l'atteste encore le budget 2006. Depuis des décennies, le monde sportif s'accorde à estimer les besoins à 1 % du budget de la France. Le ministère y consacre 0,14 %, ce qui est dérisoire et ce n'est
consacre 0,14 %, ce qui est dérisoire et ce n'est pas la mise en place du CNDS qui va modifier la donne. Les collectivités territoriales consacrent nationalement une enveloppe représentant plus de trois fois celle de l'Etat. Les communes, tout particulièrement, ont fait ces deux dernières décennies d'énormes efforts d'investissements, de suivi des évolutions de pratiques sportives. Elles vont devoir faire face à de gros efforts de rénovation des équipements, d'appui social aux plus démunis, alors que l'Etat diminue autoritairement les moyens financiers aux collectivités territoriales. Les associations, au nombre de 170 000, constituent la "cheville ouvrière" des pratiques sportives
de 170 000, constituent la "cheville ouvrière" des pratiques sportives et de loisirs dans notre pays. Elles souffrent des difficultés liées à notre société (précarité, chômage, baisse du pouvoir d'achat). Cela n'est pas sans conséquence sur l'engagement, pourtant indispensable, des bénévoles qui sont frappés de plein fouet. A cela s'ajoute de nouvelles contraintes en matière de sécurité, de responsabilité, avec le foisonnement de réglementations européennes, de fédérations internationales, de ligues professionnelles. Aujourd'hui le sport subit des bouleversements. Nous assistons à un développement du sport spectacle avec des moyens financiers considérables au détriment d'une pratique sportive pour tous. Cela se traduit
au détriment d'une pratique sportive pour tous. Cela se traduit par une stagnation, voire des reculs des pratiques sportives. La rentabilisation de l'investissement financier entraîne des dérives et met en danger la santé des sportifs où le dopage et la violence vont à l'encontre des principes éducatifs et humains qui ont forgé les valeurs sportives. RESISTER ET AGIR Les élus des collectivités territoriales sont de plus en plus confrontés, avec les animateurs des clubs, aux difficultés rencontrées pour satisfaire les besoins. Pris entre dégradations économiques et sociales, injustices, rejets, inflation de contraintes normatives, ils éprouvent de plus en plus de