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la vente ont été uniformisés et plusieurs couleurs ou nuances de peintures, teintures, émail et vernis ont été supprimées; cette réforme entrera en vigueur le 1er janvier 1924. Sur la demande de l’Association des Hôteliers américains, un Congrès de représentants des hôteliers et des fabricants de porcelaine s’est tenu en mai 1923 et a réduit de 700 à 165 les dimensions et formes des services en porcelaine à l’usage des hôtels. Après accord avec les autorités et les services municipaux compétents, les variétés d’asphalte seront réduites, à partir du 1er janvier 1924, de 102 à 10. De même, après entente
janvier 1924, de 102 à 10. De même, après entente entre les producteurs et les architectes et entrepreneurs, deux types ont été adoptés pour les briques de façade et un type pour les briques ordinaires. Un travail de standardisation analogue a également été effectué en juillet dernier pour les treillages et clôtures métalliques, la mesure est appliquée depuis le 1er septembre 1923 et tous les stocks anciens devront être écoulés au 1er janvier 1924. Toutes ces mesures ont été réalisées sur l’initiative de la Chambre de Commerce des Etats-Unis. La formation professionnelle en Allemagne Les écoles de Nuremberg Un excellent
formation professionnelle en Allemagne Les écoles de Nuremberg Un excellent apprentissage chez un maître, complété par de bonnes études professionnelles post-scolaires est l’idéal pour l’instruction de l’ouvrier. C’est une autre question de savoir si cela suffira à la longue, dans les grandes villes surtout. La division du travail et la spécialisation ne se répandent pas seulement dans l’industrie, mais elles ont pénétré aussi dans l’artisanat. Ce fait a conduit à annexer des ateliers aux cours d’adultes. Les artisans résistèrent; mais ce furent des pédagogues qui propagèrent l’idée, fort discutée, de montrer par un enseignement ordonné, dans l’atelier de l’école, ce
montrer par un enseignement ordonné, dans l’atelier de l’école, ce qui est nécessaire à la formation professionnelle afin que l’apprenti puisse apprendre et exercer ce que l’apprentissage ne pouvait pas lui offrir. La répulsion qu’éprouvèrent les artisans à ce sujet a depuis longtemps disparu. Les patrons virent de plus en plus que les écoles professionnelles complémentaires pour apprentis, dirigées par des maîtres artisans capables. L’Industrie avait reconnu de bonne heure les bienfaits des ateliers-écoles et des écoles professionnelles; nombreux sont aujourd'hui les établissements industriels qui en possèdent; par exemple les Ateliers de machines Augsbourg-Nuremberg et la Société anonyme des Siemens-Schuckert-Werke.
Ateliers de machines Augsbourg-Nuremberg et la Société anonyme des Siemens-Schuckert-Werke. On songe actuellement à créer des écoles professionnelles appelées à remplacer l’examen de compagnon. Ces écoles donnent de bons résultats; seulement, l’enseignement théorique prédominant exige beaucoup de temps, ce qui retarde l’instruction pratique des jeunes gens, qui préfèrent souvent se tourner vers la profession de technicien plutôt que vers celle d’artisan. Nuremberg a été peut-être la première ville d’Allemagne qui ait considéré les ateliers-écoles comme pouvant remplacer complètement l’enseignement des patrons. Au début de la guerre, les places d’apprentis devinrent rares, parce que beaucoup de patrons avaient été appelés sous
rares, parce que beaucoup de patrons avaient été appelés sous les drapeaux; ce manque se fit principalement sentir dans les professions d’arts industriels, dans les métiers de mécaniciens et de serruriers-constructeurs. Les jeunes gens doués pour le dessin, au goût développé, habiles de la main, purent s’instruire dans des ateliers installés par la municipalité. Deux sortes de cours furent créés: pour l’industrie des arts graphiques et pour l’industrie des arts métalliques, lorsque l’affluence devint très grande, on annexa des ateliers-écoles aux établissements municipaux des tramways et des usines à gaz. Les représentants de l’Artisanat et de la Chambre d’Artisanat s’opposèrent
Les représentants de l’Artisanat et de la Chambre d’Artisanat s’opposèrent énergiquement à ces créations; on convint, finalement, de les regarder comme des institutions de secours en temps de guerre, à condition que les apprentis seraient répartis entre les ateliers des maîtres lorsque ceux-ci seraient rentrés dans leur foyer. La Ville de Nuremberg regardait ces ateliers-écoles comme des institutions destinées à la jeunesse; ils furent tout d’abord placés sous les ordres de l’autorité scolaire municipale; il y a trois ans, on les a mis sous la direction unique de la Section technique du Conseil municipal. Tous les jeunes gens qui désirent
technique du Conseil municipal. Tous les jeunes gens qui désirent y entrer sont examinés, au point de vue corporel et intellectuel, par l’Office d’orientation professionnelle municipal. La condition d’admission est que les jeunes gens aient eu de bonnes notes, si possible de très bonnes notes en dessin, calcul et allemand, dans la classe supérieure de l’école primaire principale. On attache aussi de l’importance aux qualités psychiques nécessaires, constatées à l’aide d’un questionnaire spécial par les instituteurs et les médecins d’école. Un contrat est signé à l’entrée. Tous les apprentis sont inscrits dans les rôles d’apprentis de la Chambre d’Artisanat et
inscrits dans les rôles d’apprentis de la Chambre d’Artisanat et s’obligent, dans le contrat, à passer leur examen de compagnon après trois ans et demi d’apprentissage. Ils touchent une indemnité hebdomadaire, qu’on augmente selon leur zèle. Ils font partie des « caisses de maladies ». Faisons encore remarquer que l’enseignement pratique marche de pair avec l’enseignement théorique dans les ateliers. Lassons rapidement en revue l’installation et l’organisation des ateliers. 1° Ateliers-écoles pour l'art industriel graphique. — L’instruction des apprentis est confiée à un artiste peintre, qui est chargé de l’enseignement théorique et du dessin; un imprimeur-lithographe est chargé de l’enseignement
théorique et du dessin; un imprimeur-lithographe est chargé de l’enseignement pratique. Les apprentis font eux-mêmes des esquisses de clichés sous la direction du professeur, dans l’enseignement théorique; ils les exécutent ensuite, dans l’enseignement pratique. L’enseignement théorique, du dessin surtout, compte vingt-quatre heures, l’enseignement pratique, seize heures. La répartition des heures d’enseignement est faite de telle sorte que les leçons théoriques ont lieu le matin, les leçons pratiques, l’après-midi. Dans la section graphique, les apprentis apprennent la lithographie, la photolithographie, la gravure à l’eau-forte, l’impression en tailledouce, l’autotypie, la photographie (ils fabriquent eux-mêmes la plaque), la phototypie, la Seine 135 361
fabriquent eux-mêmes la plaque), la phototypie, la Seine 135 361 — : / chromotypographie (composition et impression). Dans tout renseignement, on ne perd jamais le but essentiel qui est la pratique. Les apprentis apprennent aussi ce que les ateliers privés leur offrent rarement : la chimie des couleurs. Les élèves de la section graphique doivent être plus tard de bons dessinateurs, des dessinateurs textiles, des dessinateurs d’établissements artistiques qui, à l’encontre des élèves d’arts, possèdent des connaissances pratiques et de l’expérience. Sous ce rapport, les ateliers-écoles graphiques municipaux sont certainement plus précieux pour la pratique que les écoles d’arts industriels.
plus précieux pour la pratique que les écoles d’arts industriels. La ville de Nuremberg accorde, aux jeunes gens particulièrement doués, des bourses qui leur permettent de suivre les cours d'écoles professionnelles supérieures; ces bourses sont prélevées sur le budget municipal ou fournies par des industriels ou des commerçants. Les ateliers-écoles sont ouverts, en dehors des heures de classes, aux ouvriers âgés qui désirent soit se perfectionner en dessin, esquisse, soit acquérir des connaissances pratiques en photographie, photolithographie, par exemple. 2° Ateliers-écoles pour l’art industriel métallique. — Ils forment des orfèvres. L’enseignement est théorique et pratique. Dans l’enseignement théorique, les élèves
L’enseignement est théorique et pratique. Dans l’enseignement théorique, les élèves font des dessins et ébauches pour parures, petits objets d’art qu’ils exécutent ensuite pratiquement ; ils modèlent, étudient la chimie des couleurs, les couleurs de métaux et les métaux eux-mêmes. On surveille surtout l’éducation de la main, car seul un travail fin permettra à l’avenir de soutenir la concurrence. Les apprentis reçoivent une meilleure instruction dans les ateliers-écoles que dans les ateliers de patrons, parce qu’ils exécutent dès le début et graduellement de vrais travaux de leur profession, alors que dans les ateliers d’orfèvres, ils ne font que des réparations.
dans les ateliers d’orfèvres, ils ne font que des réparations. 3° Ateliers pour mécaniciens, serruriers-constructeurs et électro-mécaniciens. — On a acheté, pour ces ateliers-écoles, une fabrique renfermant trois grandes salles; chacune permet à 60 apprentis de travailler. L’installation de chaque salle comprend toutes les machines nécessaires à l'enseignement; machines et outils sont de construction toute récente. Chaque salle forme un atelier indépendant, dirigé par un chef d’atelier assisté de trois aides. Chaque élève a son étau. Les fiches d’un classeur donnent des renseignements sur la conduite, les retards, les punitions, les travaux des apprentis. Chacun d’eux doit fournir des travaux-exercices
les travaux des apprentis. Chacun d’eux doit fournir des travaux-exercices prescrits dans le programme; ils comprennent les principales phases du travail dans un ordre gradué. Ils demandent deux à trois mois. Passé ce temps, on commence la construction de petits outils et objets qui sont exactement contrôlés; les travaux défectueux sont refaits. La seconde et troisième années, on exécute des grands travaux, on fabrique divers outils, des appareils et mécanismes; on attire l’attention sur leurs usages. Des modèles, des dessins, des esquisses leur servent de base. Chaque travail, à la livraison, doit mentionner la dépense en matières et le temps
livraison, doit mentionner la dépense en matières et le temps employé à la fabrication, afin d’en calculer le prix. Le programme d’exercices suivis contient 23 travaux divers, représentés par des dessins. Ils sont classés non seulement d’après leur exécution et le temps employé, mais aussi d’après la quantité de métaux employés. — C. F. Un intéressant essai Le D r E. Lossler publie les résultats d'un essai qui a été fait pour favoriser l’avancement aux jeunes gens bien doués des écoles primaires. L’administration de l’Instruction publique wurtembourgeoise avait créé, pendant les années 1919-1923, des cours dans lesquels on préparait au
les années 1919-1923, des cours dans lesquels on préparait au baccalauréat des jeunes gens de 18 ans, munis d’une instruction primaire et qui avaient déjà exercé une profession pratique. Les 16 jeunes gens, choisis d’après les jugements de leurs maîtres et des renseignements personnels, qui furent admis pour servir d’expérience, se composaient de 4 mécaniciens, 1 électro-technicien, 4 serruriers-constructeurs et forgerons, 1 aide-employé des postes, 1 employé d’assurance, 1 dessinateur de machines, 2 employés de commerce, 1 garçon coiffeur, 1 typographe; 8 jeunes gens ont continué leurs études jusqu’au bout; 8 ont renoncé pour les motifs suivants : 5 pour
8 ont renoncé pour les motifs suivants : 5 pour manque d’intelligence, 1 pour manque de volonté et de faculté de concentration, 1 pour des raisons financières, 1 pour des difficultés de la part de sa famille, 1 pour vol. Parmi les huit bacheliers, 7 prirent leurs inscriptions et 1 embrassa la carrière d’employé moyen. Les frais de l’internat furent payés pour la plus grande partie par l’Etat. Le D r E. Lossler expose les difficultés que rencontrèrent les jeunes gens au point de vue social. Ils furent placés dans un milieu qui leur était étranger. Leurs parents ne comprirent
un milieu qui leur était étranger. Leurs parents ne comprirent point leurs efforts et étaient étonnés que l’on « ne fît rien » pendant si longtemps. Un abîme social s’ouvrit entre ces jeunes gens et leurs parents; des conflits de famille en résultèrent. Par leur âge et par leur travail pratique professionnel, ils étaient plus mûrs que les élèves des classes correspondantes des lycées et collèges. Le D r E. Lossler désire que cet essai soit renouvelé une seconde fois, quand les temps seront meilleurs, en se basant sur les expériences faites. — C. F. Mentionner MON BUREAU en écrivant
expériences faites. — C. F. Mentionner MON BUREAU en écrivant aux annonceurs M Æ HAMMOND MULTIPLEX avec leur mécanisme d’espacements variables ENTRE LES LETTRES semblable au mécanisme de changement de vitesse des automobiles ont obtenu le plus vif succès à l’Exposition de Magic-City CHANGEMENT INSTANTANÉ DE TOUS LES CARACTÈRES Toutes les écritures avec une seule et Toutes les langues — Machine V _ _ r) A T T I SEUL CONCESSIONNAIRE. FRANCE ET COLONIES LEON AUL, 11, Rue Faraday — PARIS (XVII e ) — Téléphone: Wagram 38-02 DOCUMENTATION COMPLÈTE GRATUITE R. du C.: Seine 53.746 Création d’une Ecole Supérieure
GRATUITE R. du C.: Seine 53.746 Création d’une Ecole Supérieure de Fonderie Le Syndicat général des Fondeurs de France a créé, avec le patronage du Sous-Secrétariat d’Etat de l’Enseignement technique, l’Ecole supérieure de fonderie, qui a été installée dans les locaux de l’Ecole nationale d’Arts et Métiers de Paris. Cette école admet des élèves réguliers français, des élèves étrangers et des auditeurs libres, âgés d’au moins 19 ans et d’au plus 30 ans, sauf dispense accordée par le Conseil d’administration. Elle doit être considérée comme une école d’application et ses élèves se recrutent : a) Parmi les élèves des grandes
élèves se recrutent : a) Parmi les élèves des grandes écoles : Polytechnique, Centrale, les Mines, Arts et Métiers, etc. b) Parmi les contremaîtres et ouvriers fondeurs qui désirent se perfectionner dans leur art. Tous ces candidats devront avoir accompli un an de stage effectif dans une fonderie. Les places disponibles seront données à la suite d’un concours annuel et la durée des études sera d’un an. Les études seront payantes, mais des bourses pourront être accordées sous forme de prêts d’honneur. La création de l’Ecole supérieure de fonderie comble une lacune qui existait dans l’enseignement technique français. Certaines écoles
une lacune qui existait dans l’enseignement technique français. Certaines écoles pratiques donnaient à leurs élèves des notions sur l'art du fondeur, mais leur enseignement constituait un à-côté du programme des études plutôt qu’un point essentiel. La fonderie par le choix des matériaux, par l’emploi judicieux des formes à donner aux pièces à fondre, constitue un des problèmes les plus difficiles de la technique de l’ingénieur et nous le saurons trop encourager l’initiative que vient de prendre le Syndicat général des Fondeurs de France, qui nous donnera d’excellents ingénieurs spécialisés. Tous les renseignements nécessaires peuvent être demandés au Président du Conseil
les renseignements nécessaires peuvent être demandés au Président du Conseil d’administration de l’Ecole supérieure de fonderie, 8, rue de la Victoire, Paris. La Publicité par imprimés et l’Administration des Postes M. Victor Beccat, imprimeur à Lagnieu (Ain), adresse à M. le Sous-Secrétaire d’Etat des P. T. T. une lettre contenant un certain nombre de réclamations, et dont il nous donne communication. Voici les principaux points sur lesquels M. Beccat attire l’attention du ministre : a) D’une façon générale, un relâchement très grand se produit dans tous les services des Postes et en particulier dans l'acheminement des courriers, surtout concernant les
et en particulier dans l'acheminement des courriers, surtout concernant les « imprimés », dont les retards constatés sont longs et fréquents. EBSTEIN le Duplicateur rotatif propre et rapide imprimant iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii Il permet la reproduction exacte de l’écriture à la machine. Il imprime en caractères typographiques, en une ou plusieurs couleurs. Il ne nécessite qu’un seul tirage pour l’en-tête et le corps de la lettre. 11 reproduit les clichés, d’où possibilité d’illustrer lettres et documents. Il peut être conduit par n’importe qui. DOCUMENTATION GRATUITE PAR EBSTEIN Frères, 90, boul. Magenta, PARIS (10e) Téléphone : Nord 68-87 — Registre du Commerce N°
(10e) Téléphone : Nord 68-87 — Registre du Commerce N° 78 883 —— ON DEMANDE AGENTS RÉGIONAUX Le Classeur idéal “THE BOOK” est le plus pratique, car il a une forme rationnelle, il n’a pas de tiroirs en porte à faux, il permet d’avoir tous les dossiers avec facilité, il s’ouvre comme un livre, il évite de retirer les dossiers du tiroir pour prendre connaissance des documents. Enfin, il est aussi solide, plus élégant, moins cher que les meubles en fer. Adressez demandes de renseignements aux ÉTABLISSEMENTS AIMÉ BUREAUX DE VENTE ET DE DÉMONSTRATION ; 25, Avenue Félix-Faure, PARIS 15e
VENTE ET DE DÉMONSTRATION ; 25, Avenue Félix-Faure, PARIS 15e (5e étage à droite) R du C. 226.010 iimiiiiii COMPTOIR GÉNÉRAL DES ADRESSES-REMY 9, Rue Popincourt — PARIS (XIIe) Téléphone : ROQUETTE 11-05 ADRESSES POUR PUBLICITÉ IMPRIMÉES. PERFORÉES ET GOMMÉES PAR PROFESSIONS Demandez le Catalogue IMPRESSION, PLIAGE, MISE SOUS BANDES ROUTAGE PAR BUREAU DE DISTRIBUTION et tout ce qui concerne l’envoi d’une PUBLICITÉ POSTALE R. du C. : Seine 116.412 Papier pour a écrire et la copie «Le» courrier A A Y Canson & Montgolfier 1er S C ANNONAY N 2252 TARIF "LA LETTRE” GRATUIT SUR DEMANDE au Magasin de
2252 TARIF "LA LETTRE” GRATUIT SUR DEMANDE au Magasin de Vente, 39, Rue de Palestro, PARIS (2e) Cependant, une maison faisant de la publicité directe a un intérêt capital à faire parvenir ses envois à tel moment de la semaine plutôt qu’à tel autre; un délai régulier est donc de toute nécessité; b) L’acheminement par les centres départementaux, des « imprimés » et des « prix réduits », fait faire souvent un long détour aux plis ; souvent ils y séjournent, en leur causant un retard considérable ; c ) Les « imprimés » et les « prix réduits »
Les « imprimés » et les « prix réduits » remis aux Postes vers le milieu de la semaine sont le plus souvent groupés pour être mis en route plus tard et arrivent à destination, le lundi, en si grand nombre chez le destinataire, fine la publicité perd la moitié de sa valeur d) Les bureaux destinataires n’apposent plus leur timbre à date au dos des imprimés comme ils doivent le faire, il arrive que le plus souvent, il est impossible aux expéditeurs de se rendre exactement compte des délais de transport de chez eux au bureau destinataire! e )
de transport de chez eux au bureau destinataire! e ) Les « retours » des plis, adressés à des destinataires décédés ou à des Sociétés dissoutes, ne se font pas régulièrement, et ce n’est qu’au 4e ou 5e envoi que ces retours sont renvoyés à l’expéditeur et mettent fin à des envois coûteux et inutiles ! Le Classement vertical des documents. Les Fiches et leurs applications. Les systèmes de classement ont en affaires une importance primordiale. Ils relèvent en effet de la méthode et n’appartiennent pas seulement à une catégorie d’outillage spécial ; ils dominent toute l’activité du bureau. On
d’outillage spécial ; ils dominent toute l’activité du bureau. On n’ose pas, dans les revues spéciales, revenir aux éléments aussi souvent qu’il le faudrait : on craint de fatiguer les lecteurs plus avertis. Cependant, les notions élémentaires sont facilement oubliées de tous et il est nécessaire d’y revenir toujours. Heureusement, plusieurs maisons fabriquant les meubles nécessaires au classement ont établi de petits livres très utiles et qui rappellent les connaissances élémentaires en la matière. Parmi ces publications, nous devons citer celle qui vient d'être faite par la Société des Meubles « Le Quick », sous ce titre : « Le
« Le Quick », sous ce titre : « Le classement vertical des documents ; les fiches et leurs applications. » C'est une petite brochure d’une soixantaine de pages, dont le texte est d’une simplicité parfaite et l’illustration judicieuse. Le prix de cette brochure est de 2 fr. 50, mais la Société des Meubles « Le Quick », 3, place des Victoires, Paris, l’adressera aux lecteurs de Mon Bureau qui lui en feront la demande, en joignant à leur lettre la somme de 1 fr. 25. Une campagne en faveur de la consommation du poisson Nous avons signalé en son
de la consommation du poisson Nous avons signalé en son temps la Semaine du poisson, qui s’est tenue à Boulogne et qui a obtenu un grand succès ; elle a pour but, comme on le sait, d’inciter les consommateurs français à faire un plus grand usage du poisson, aliment sain et à bon marché. Pour obtenir ce résultat, les organisateurs de cette campagne de vente ont adopté une technique spéciale. Ils se proposent de vulgariser en France les friteries populaires; ils montrent au public de nouveaux appareils de friture en pleine activité fournissant, aux visiteurs des Semaines du Poisson, des
pleine activité fournissant, aux visiteurs des Semaines du Poisson, des portions que l’on peut emporter chez soi ou consommer sur place. Ces appareils seront facilement adoptés par les hôpitaux, collèges, casernes etc. Ils conviennent également à des commerçants établis dans les quartiers laborieux, pour fournir aux ouvriers une alimentation saine, bon marché et toute préparée. Pour faire l’éducation du consommateur, une alliance s’est faite entre les grands réseaux de chemins de fer français, qui profiteront du trafic accru, et les entrepreneurs de grande pêche. La manifestation qui avait eu lieu à Boulogne s’est donc répétée à Strasbourg, à propos de
à Boulogne s’est donc répétée à Strasbourg, à propos de l’exposition Pasteur. Elle a été renouvelée à Paris, au Salon des Appareils ménagers et enfin, une Semaine du Poisson vient de se tenir à Lille, du 23 décembre au 7 janvier. Cette campagne de propagande pour la vente d’un article alimentaire de grande consommation est très intéressante et mérite d’être suivie avec une attention particulière par les organisateurs commerciaux. Le timbre-poste au service de la publicité. Les collectionneurs de timbres-poste sont légions aujourd’hui. Celui qui ne fait pas partie de la confrérie possède un ami, un parent qui l’a chargé
la confrérie possède un ami, un parent qui l’a chargé de collectionner pour lui tous les timbres-poste qui lui tomberont entre les mains. C’est dire que la demande de timbres-poste pour les collections est énorme. La raison en est principalement dans les modifications rapides que subissent les tarifs de l’administration des Postes des pays à changes variés; ces tarifs, changeant sans cesse, ne permettent remplacement des mêmes timbres-poste que quelques semaines, et ceux-ci doivent être remplacés par d’autres. La plupart des timbres-poste allemands actuels seront très recherchés et très chers dans quelques années. Les collectionneurs et commerçants en timbres-poste le
dans quelques années. Les collectionneurs et commerçants en timbres-poste le savent bien et font la chasse aux nouveaux venus sans se faire remarquer. C’est ce qui explique les « processions » que l’on voit à Berlin, devant les guichets des bureaux de poste et qui se composent, pour une faible partie seulement, de personnes qui écrivent des lettres. M. W. C. Krause, qui traite cette intéressante question dans Organisation, rappelle que pour les mêmes raisons, on accorde une grande attention à l’affranchissement du courrier dans les maisons de commerce et dans les familles. Le publiciste doit mettre à profit cette