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; c'est le ramassage des pommes de terre ; c'est la cueillette des fruits si variés. Si j'étais poète, j'aimerais chanter le bonheur du paysan devant les trésors dont La terre le comble. Il est vrai qu'il faut la cultiver, la remuer, la féconder, l'ensemencer, etc., mais combien richement la généreuse terre répond aux soins qu'on lui donne ! Sais-tu ce qui m'a le plus frappé parmi les divers travaux des champs ? C'est la rapidité avec laquelle, grâce aux machines agricoles, on coupe et on bat le blé. Il faut voir ça. Un homme est assis sur la moissonneuse
faut voir ça. Un homme est assis sur la moissonneuse que traînent deux chevaux. Ce qu'il y a de phénoménal, c'est que la machine, tout à la fois, coupe le blé et le lie en gerbes ; il ne reste qu'à les mettre en meules. Toute une grande pièce de blé est ainsi abattue en un rien de temps. Pauvres faucilles d'autrefois, où êtes-vous ! Et le battage donc ! Voici la batteuse dans la cour de la ferme, à côté de l'énorme gerbier. Toute une équipe d'hommes sont là, prêts aux besognes qu'elle va leur donner. Le chauffeur la
prêts aux besognes qu'elle va leur donner. Le chauffeur la met en marche ; la voilà qui halète comme une locomotive au départ. En avant ! Vite, à coups de fourche, on lui jette gerbe sur gerbe. Elle les engloutit et de ses entrailles les ruisselle le grain doré, nettoyé, tout vanné. On l'ensache, tandis que la paille, aux épis vidés, est entassée dans la cour. Bien de plus curieux que de voir poursuivre ce travail au milieu d'un nuage de poussière, du vacarme ronflant de la machine et parfois des clameurs de ses servants. Après quelques heures, l'énorme gerbier
des clameurs de ses servants. Après quelques heures, l'énorme gerbier n'est plus qu'un "paillis" monumental et tout son grain remplit le grenier. Cela tient du rêve. Ah ! que nous sommes loin du lent et pénible battage par les fléaux de jadis ! Excuse-moi de te parler si longuement de tout ce que j'ai vu, goûté et admiré à la campagne. Le grand point pour moi c'était d'y recouvrer la santé. C'est chose faite. J'en suis ravi. Nouvel An, j'ai retrouvé force et vigueur au contact de la terre. Croirais-tu que je vais reprendre avec regret le chemin de la
que je vais reprendre avec regret le chemin de la ville ! Je crains d'avoir la nostalgie des champs que je quitte. Par bonheur, je serai près de toi, et cette riante pensée adoucit l'heure où je vais dire adieu à ma bienfaisante vie paysanne. À bientôt donc, mon cher ami, et crois à l'affection bien tendre de ton dévoué Gaston N. QUESTIONS POUR LES EXAMENS En dehors des exercices de français proprement dits, quelles sont, à l'école primaire, les occasions les plus favorables dont doit profiter le maître pour entraîner ses élèves à l'expression écrite ou orale de leurs
entraîner ses élèves à l'expression écrite ou orale de leurs idées ? Appuyez vos explications sur des exemples précis. (C. A. P., Loire.) RÉDACTION. — Une visite à l'école (l'inspecteur, M. le maire ou Mr le délégué cantonal). Dites ce que vous avez remarqué. (Cert. d'études prim., Hautmont, Nord, 1930.) RÉDACTION. — Par une matinée de mai, vous vous êtes levé de bonne heure pour prendre la rosée de mai. Dites ce que vous avez vu et ressenti. (Cert. d'ét. prim., St-Jean-d'Angely, Charente-Inferieure, 1930.) DESSIN. — Perspective d'un seau à charbon. (Cert. d'études prim., Pélussin, Loire, 1929.) PROBLÈMES DE LA
charbon. (Cert. d'études prim., Pélussin, Loire, 1929.) PROBLÈMES DE LA SCIENCE ET JEUX D'ESPRIT 1. Devinette. Quels sont les commerçants qui savent le mieux prédire l'avenir ? 2. Charade, Je suis un arbrisseau dont la longue ramure Donne une belle fleur, ornement du jardin. Au bord des clairs ruisseaux, partout où l'eau murmure, mêle mon parfum aux senteurs du matin. Si tu ne veux pas voir un merveilleux prodige, Garde-toi, cher lecteur, de me couper en deux. Mon premier mangerait (ce qui serait affreux) Mon second plus mon tout sans en laisser la tige. Réponses aux Questions, Problèmes, etc., du
en laisser la tige. Réponses aux Questions, Problèmes, etc., du numéro précédent. 1. Cette expression est une sorte d'imprécation qui tire son origine des épreuves judiciaires. En ce temps-là on donnait parfois à ceux qui étaient accusés de vol un morceau de pain et du fromage de brebis déposés auparavant, sur l'autel, pendant la messe, et lorsqu'ils ne pouvaient les avaler, on les tenait pour coupables. 2. Sonnet. 57° Année 15 Juillet 1932 No 18 JOURNAL D'ÉDUCATION, D'INSTRUCTION ET DE RÉGLEMENT PARAISSANT LES 4 ET LES 16 DE CHAQUE MOIS E. CHAUBERT, Directeur, à Fontaines-sur-Saône (Rhône) PRIX DE L'ABONNEMENT :
E. CHAUBERT, Directeur, à Fontaines-sur-Saône (Rhône) PRIX DE L'ABONNEMENT : 16 FR. PAR AN ; AVEC SUPPLÉMENT : 20 FR. (1) Tarif postal réel, 20 fr. ; avec Supplement, 24 fr. Enanger (télégramme) Tarif postal plein, 24 fr. ; avec supplément, 28 fr. Pays à tarif postal réduit : Albanie, Allemagne, Argentine, Australie, Belgique, Brésil, Bulgarie, Canada, Chili, Colombie, Congo Belge, Costa-Rica, Cuba, Égypte, Équateur, Espagne, Estonie, Éthiopie, Finlande, Grèce, Guatemala, Haïti, Honduras, Hongrie, Lettonie, Libéria, Luxembourg, Maroc, Mexique, Nicaragua, Norvège, Panama, Paraguay, Pays-Bas, Pérou, Pologne, Portugal, et ses colonies, Roumanie, Russie, Salvador, Serbie, Croatie, Slovénie, Suisse, Tchécoslovaquie, Turquie, Union
Roumanie, Russie, Salvador, Serbie, Croatie, Slovénie, Suisse, Tchécoslovaquie, Turquie, Union Sud-Africaine, Uruguay, Venezuela. A tarif postal plein : Tous les autres pays. Le numéro : 75 centimes. Les abonnements partent du 1er octobre (et ne se prennent pas pour moins d'une année). Ceux qui s'abonnent dans le courant de l'année reçoivent tous les numéros parus depuis le 1er octobre. Toute demande d'abonnement doit être accompagnée d'un mandat en a l'ordre de M. E. ROBERT, à Fontaines-sur-Saône. (Rhône) Années 1876 jusqu'à 1928-59 inclus, (excepté les années 1878, 1879,1892, 1904, 1905, 1908, 1909,1910, 1923-24 sont épuisées.) Par numéros, 10 fr., broché, 11
1909,1910, 1923-24 sont épuisées.) Par numéros, 10 fr., broché, 11 fr.; cart. 12 fr.; demi-reliure, 13 fr. Années 1929-30 et suivantes : par numéros, 16 fr.; broché, 17 fr.; cart., 18 fr.; demi-reliure, 19 fr.; Les demandes de changement d'adresse doivent être accompagnées de la bande d'un des précédents numéros du Journal et d'une valeur de 0 fr. 80 pour les frais de réimpression des bandes. Chèques postaux : Compte n° 1348, LYON SOMMAIRE. —Echos. — Questions légales et administratives. — Classe enfantine et cours élémentaire. — Sujets divers de compositions donnés dans les examens et concours. — Arithmétique. —
compositions donnés dans les examens et concours. — Arithmétique. — Grammaire et Orthographe. — Rédaction. — Épreuves orales. — Textes de questions proposées aux examens. — Curiosités de la science et jeux d'esprit. — Réponses aux questions, problèmes, etc., du numéro précédent. ÉCHOS 1° Nous considérons comme non avenues les lettres sans signature complète et sans adresse. 2° Prière à nos abonnés, à nos correspondants de fournir toujours une adresse pleine et complète. 3° Prière à nos correspondants, qui attendent de nous une réponse, de mettre dans leur lettre une enveloppe ouverte et affranchie portant très lisiblement leur nom et
enveloppe ouverte et affranchie portant très lisiblement leur nom et leur adresse. 4° Les demandes de changement d'adresse faites à une autre époque que celle du réabonnement, doivent être accompagnées d'une valeur de 80 centimes en timbres-poste pour couvrir les frais de réimpression de bandes. 5° En demandant un changement d'adresse, envoyer la bande d'un des précédents numéros du journal. L'esprit de Désaugiers. — On a commémoré dernièrement le centenaire de la mort du célèbre chansonnier Désaugiers. Ce fut l'occasion de rappeler maintes anecdotes sur cet homme plein d'humour : Étant garde national, il se trouvait un jour, ou plutôt
Étant garde national, il se trouvait un jour, ou plutôt une nuit, en faction devant le Luxembourg. Arrive sur lui, soudain, une masse noire, bondissante, fort inquiétante. Désaugiers était un homme paisible. Il prit peur et, mettant en joue, écria : SUPPLÉMENT Voici une indication sommaire des sujets qui se trouvent traités dans ce Supplément : compliments, en prose et en vers, lettres pour le jour de l'an et pour fêtes. — Compliments en prose et en vers pour distributions de prix, premières communions, visites pastorales, etc., etc. — Petites comédies, monologues, scènes et dialogues enfantins ; baptêmes, mariages, noces
comédies, monologues, scènes et dialogues enfantins ; baptêmes, mariages, noces d'or, enfin tous les sujets propres à remplir un programme de fête quelconque où les enfants doivent jouer le principal rôle. Prix de chaque volume : 5 fr.; pour les abonnés, 4 fr. Le SUPPLÉMENT de l'année courante, qui paraît en novembre, ne se livre qu'aux abonnés du Journal. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE Au large, ou je tire ! — Hé là ! fit une voix joviale à quelque trente pas. N'ayez pas peur. C'est mon chien, il n'est pas méchant et il n'a pas de fusil, lui ! —
méchant et il n'a pas de fusil, lui ! — Bon, bon, répondit le chansonnier en éclatant de rire. Alors, l'affaire est égale. Si votre chien n'a pas de fusil, mon fusil à moi n'a pas de chien. Et c'était vrai. Plume. — (La plume, cet objet si utile, n'a que cent ans d'existence. La plume d'acier fit son apparition en 1830. Elle était maladroite d'aspect, lourde à l'emploi et chère de prix. Le public lui préféra la plume d'oie, dont on connaissait de longue date les inconvénients, mais aussi les qualités. Mais, en 1832, les premiers porte-plumes de bois
les qualités. Mais, en 1832, les premiers porte-plumes de bois furent mis en vente, avec un succès immédiat et décisif. Chose curieuse, le « stylo » que l'on tient pour moderne, est, en réalité, plus vieux que le porte-plume. Aux dix-septième et dix-huitième siècles, il fut beaucoup parlé de plumes remplies d'encre. Mais c'était là des objets de luxe, car la plume qui ne rouille pas ne fut découverte qu'avec l'invention de l'or durci par l'iridium. Spécialités. — Les murailles de Chine que chaque nation édifie à ses frontières vont avoir, entre autres résultats, celui de rendre bien paradoxales les
avoir, entre autres résultats, celui de rendre bien paradoxales les appellations d'une quantité de spécialités locales. Le « Daily Telegraph » nous apprend aujourd'hui que l'eau de Cologne authentique, par exemple, entendez celle qu'on fabrique depuis si longtemps à Cologne même, va s'élaborer à Londres. Pour peu que les macarons de Nancy essaiment d'autres succursales à Yokohama, que les fabricants de pâtisseries dijonnais fassent émigrer une partie de leur personnel à New-York ou à San Francisco, c'en serait fait, au bout de quelques années, du caractère particulier de toutes ces spécialités qui ne pourront toujours échapper à l'influence du milieu
spécialités qui ne pourront toujours échapper à l'influence du milieu nouveau où elles auront été transplantées. Souvenirs d'hivers. — Lors du gros hiver de 1709, le froid fut si vif, écrit le P. Vaste nitière, que l'eau qu'on jetait en l'air, déjà gelée quand elle retombait, résonnait sur la terre comme de la grêle. Dans les bois, les arbres éclataient par centaines avec de formidables détonations. Ce dernier phénomène se reproduisit dans les Vosges au cours du terrible hiver de 1870-1871 qui vint s'ajouter aux malheurs de l'invasion et donna lieu à une méprise qui inquiéta fort les Allemands. Ceux-ci,
lieu à une méprise qui inquiéta fort les Allemands. Ceux-ci, qui occupaient Epinal, furent alertés une nuit par une série de bombardements partis des régions boisées entourant la ville. Ils crurent à une attaque des troupes françaises et on eut toutes les peines pour leur faire entendre que ces détonations provenaient d'éclatements d'arbres en forêt. VIENT DE PARAITRE Nouvelle Arithmétique PAR G. LAGRANGE et F. DUTUIT COURS ÉLÉMENTAIRE Ce charmant petit volume est fait pour les élèves de 7, 8, 9 ans ; il est simple, méthodique et clair. Les auteurs ont mis un soin particulier à multiplier et à
auteurs ont mis un soin particulier à multiplier et à graduer les exercices de calcul mental, de calcul écrit et les problèmes. Ces problèmes, à court énoncé, sont pratiques, variés et nombreux ; leurs données sont en rapport avec les nouveaux prix. Le tableau complet des nouvelles monnaies figure d'autre part dans la présente édition. Ce petit livre convient aux écoles rurales et aux cours élémentaires des écoles à plusieurs classes. Parus précédemment : COURS MOYEN LIVRE DE L'ÉLÈVE 8 f. 80 LIVRE DU MAÎTRE 18 f. 60 COURS SUPÉRIEUR ET COMPLÉMENTAIRE LIVRE DE L'ÉLÈVE 18 f. LIVRE DU MAÎTRE
ET COMPLÉMENTAIRE LIVRE DE L'ÉLÈVE 18 f. LIVRE DU MAÎTRE 30 f. 80 L'ÉCOLE ET LA FAMILLE QUESTIONS LÉGALES ET ADMINISTRATIVES Les étrangers peuvent-ils être inscrits en vue de l'examen des bourses et du concours d'entrée à l'école normale ? L'accès des étrangers à l'examen des bourses d'enseignement primaire supérieur et au concours d'entrée aux écoles normales a été réglé par la circulaire du 13 juillet 1927. Trois cas sont à considérer : 1° L'étranger justifie qu'il a demandé sa naturalisation. Il n'entrera à l'école normale, ou ne bénéficiera d'une bourse à l'école primaire supérieure qu'après avoir fourni la preuve
bourse à l'école primaire supérieure qu'après avoir fourni la preuve qu'il a obtenu sa naturalisation. 2° L'étranger né en France justifie que ses parents ont souscrit la déclaration de nationalité prévue à l'art. 9 du Code civil. Il n'entrera à l'école normale ou ne bénéficiera d'une bourse que s'il justifie que cette déclaration a été, dans les trois mois de sa date, enregistrée au Ministère de la Justice. 3° L'étranger, se trouvant dans les conditions de l'art. 8, §§ 3 et 4 du Code civil, justifie que ses parents ont renoncé définitivement pour lui à la faculté qui lui appartiendrait
renoncé définitivement pour lui à la faculté qui lui appartiendrait à sa majorité de décliner la nationalité française. Il est inscrit aux examens ci-dessus, pourra bénéficier d'une bourse et entrer comme élève maître dans une école normale. Presbytère et école privée. Une commune peut-elle louer le presbytère qui lui appartient à un particulier, lequel procédera ensuite à l'installation d'une école privée dans ledit presbytère ? En vertu de la Loi du 2 janvier 1907, les communes ont la libre disposition de leur presbytère et peuvent, en conséquence, le louer à bail sous la réserve que la location devra être approuvée
bail sous la réserve que la location devra être approuvée par le préfet. La Loi du 30 octobre 1886 ne permet pas de subventionner les écoles privées et de diminuer leurs charges, mais, dans le fait de location d'un presbytère, il n'y a pas acte de subvention, si cette location est faite à sa valeur réelle. (En ce sens, Conseil d'État, arrêt du 16 juillet 1910, De Noailles, il s'agissait, en l'espèce, de la location d'une parcelle de terrain communal à un particulier qui avait, en vue, l'aménagement d'une cour de récréation pour une école privée.) Responsabilité civile. Il a
de récréation pour une école privée.) Responsabilité civile. Il a été demandé : 1° Si une institutrice qui conduit en rangs ses élèves, soit à l'heure de la classe, soit quelques minutes avant, du siège de l'école au local d'une classe détachée, installée à quelque distance de l'école, serait responsable d'un accident survenant à l'une des élèves marchant sous sa surveillance, ou si la responsabilité de l'État serait substituée à celle de l'institutrice ; 2° si une institutrice, ramenant en rangs ses élèves pendant les heures de classe pour une séance commune organisée au siège de l'école serait responsable, en
séance commune organisée au siège de l'école serait responsable, en cas d'accident, ou si cette responsabilité serait à la charge de l'État. Réponse. — Il n'appartient qu'aux tribunaux de statuer, à l'occasion de chaque espèce, sur les responsabilités encourues à raison des circonstances de fait. Toutefois, mon administration envisagerait la possibilité de substituer la responsabilité de l'État à celle des maîtresses, dans les conditions de l'article 1384 du code civil, dans le cas d'accident survenant aux enfants des écoles primaires publiques à l'occasion de la conduite en rangs du siège de l'école au local d'une classe détachée. (Journal Officiel du
de l'école au local d'une classe détachée. (Journal Officiel du 18 décembre 1931.) Classe enfantine et première élémentaire GRAMMAIRE PROGRAMME. — L'adverbe. — La préposition (complément ind.). — La conjonction. — L'interjection. — Complément du verbe (dir., ind.). Étude de : bien, mal, grand, petit, bien, moi, toi, nous, vous, eux. Le mien, le tien, son chien, obéir, objet, occupation, occident, bol, olive, symbole, le pôle, le galop du cheval, Félicien arrivera fort à propos. Votre chien ronge un os. L'olive est le fruit de l'olivier. L'étoile polaire indique la direction du pôle nord. EXERCICES. — Écrire au tableau des
direction du pôle nord. EXERCICES. — Écrire au tableau des noms au singulier (noms en -eau, au, eu), faire épeler; copier, mettre au pluriel. — Exercices oraux et écrits de conjugaison. II Prudence. À l'approche du danger, les animaux nous donnent des leçons de prudence : le limaçon rentre ses cornes et disparaît dans sa coquille, le hérisson se roule en boule, la tortue cache sa tête et ses pattes dans sa carapace, l'huître ferme sa coquille, le lapin s'enfonce dans son terrier, la souris dans son trou. QUESTIONS ET EXPLICATIONS. Citez une particularité de chacun des animaux cités :
EXPLICATIONS. Citez une particularité de chacun des animaux cités : le limaçon a..., le hérisson a... — Disparaît. Un verbe ayant pour sujet un nom ne se termine jamais par s. — Se roule. Le mot se devant un verbe s'écrit toujours se. EXERCICES D'INTELLIGENCE ET DE LANGAGE Le labourage : charrue, semailles. — Pour labouer on remue la terre. Instruments dont on se sert pour labourer les jardins : bêche, pioche, houe, noyau. — Instrument dont on se sert pour labourer un champ : charrue. — Décrire ces instruments et montrer des gravures les représentant. Même exercice que ci-dessus
et montrer des gravures les représentant. Même exercice que ci-dessus ; description de la charrue ; forme de la charrue ; est-elle en bois ou en fer ? — Ses pièces principales : soc, flèche, manche, roues, etc. — Description de l'araire : sa forme ; en quoi est-elle faible ? — Disposition des traverses et des dents. — Utilité de la charrue. — À quoi sert-elle ? — Qui traîne la charrue ? — Qui conduit la charrue ? — À quel moment s'en sert-on ? La cravate blanche; Georges de B. était un des élèves des plus pieux
Georges de B. était un des élèves des plus pieux d'un collège de Rouen. Le jour de sa première Communion, il avait écrit en tête de sa résolution : « Je porterai toujours une cravate blanche. Je ne la quitterai que dans le cas où j'aurai le malheur de commettre un péché mortel. Que la Vierge immaculée me bénisse et me protège ! » Il tint parole. Pendant tout le cours de ses études il ne se sépara pas de ce gracieux symbole. À 18 ans, il passa son examen de baccalauréat; dans l'auditoire on se répétait avec respect la
de baccalauréat; dans l'auditoire on se répétait avec respect la légende de la cravate blanche. Vint la guerre de 1870, avec les désastres. Au second jour de la bataille du Mans les troupes plient, abandonnent l'artillerie. Les généraux Coquin et Gungeaud demandent aux vaillants zouaves pontificaux de charger l'ennemi. Ils partent 500 au pas de charge, enlèvent la position et reprennent les pièces perdues ; mais 300 étaient tombés sous la mitraille. (Georges était parmi les blessés. Et quand l'aumônier vint le voir, lui apportant le Saint Sacrement : « M. l'abbé, veuillez prendre mon sac, vous y trouverez un
M. l'abbé, veuillez prendre mon sac, vous y trouverez un brassard d'argent et un chapelet, reliques de ma première Communion. Soyez assez bon pour me les passer au bras. » Et quand il eut reçu le bon Dieu avec des sentiments de ferveur extraordinaire, étant radieux, le zouave mourant continua : « Je ne regrette ici-bas que ma mère, vous la consolerez vous-même lui direz que son Georges est mort en chrétien, et que la cravate blanche de la première communion n'a jamais reçu, d'autres taches que celles de son sang versé pour la patrie. » ELOCUTION. — Quelle résolution
sang versé pour la patrie. » ELOCUTION. — Quelle résolution avait prise le jeune Georges ? En quel jour ? — Tint-il sa promesse pendant le cours de ses études ? — Que événement survint en 1870 ? — Où avait lieu la bataille ? — Pourquoi les zouaves pontificaux chargèrent-ils l'ennemi ? — Que devint le jeune Georges ? — Dans quels sentiments mourut-il ? Quelle recommandation fit-il pour sa mère ? RÉCITATION Le ver luisant. Déjà vient la brume ; Gentil ver luisant, Vite, vite, allume Ton flambeau d'argent. Éclaire la route Du brun hanneton Qui vole et
d'argent. Éclaire la route Du brun hanneton Qui vole et qui broute Dans l'ombre à tâton. Enfin, au passage, Luise au paysan Qui, las de l'ouvrage, Rentre lentement. Mlle S. BRÈS. QUESTIONS ET EXPLICATIONS. — La brume : c'est la légère clarté qui précède la nuit. — Allume ton flambeau : l'insecte fait paraître ou disparaître cette lumière à sa volonté. — De qui le ver luisant éclaire-t-il la route ? CALCUL MENTAL 1. — D'un fût de 100 litres, on a retiré 6 fois 10 litres. Que reste-t-il dans le fût ? 2. — Un baril de vinaigre en
le fût ? 2. — Un baril de vinaigre en contient un décalitre. Combien, 4 barils contiennent-ils de litres ? 3. — Une fermière avait 16 poulets. Il en meurt 2 et elle en vend 8. Combien en a-t-elle encore ? 4. — On veut partager 27 entre 3 personnes. Quelle sera la part de chacune ? 5. — Par quel nombre faut-il multiplier 9 pour avoir 18 ? — 27 ? — 45 ? — 63 ? BONNES D'IMPOSITION DONNÉES DANS LES EXAMENS ET CONCOURS CERTIFICAT D'ÉTUDES PRIMAIRES (Châteaudun, Puy-de-Dôme, 1931.) BÉDÉCTION Pauvre papillon ! C'est le soir, la
Puy-de-Dôme, 1931.) BÉDÉCTION Pauvre papillon ! C'est le soir, la lampe est allumée. Un papillon indiscret s'approche trop. Un frémissement, un peu de fumée, et c'en est fait. Pauvre papillon ! .. DÉVELOPPEMENT Nous sommes en juin. Les cultivateurs, après une rude journée de travail, rentrent paisiblement dans leurs maisons où les attend une bonne soupe fumante. Chez nous, maman a déjà allumé la lampe, lorsque papa arrive. Je lui apporte une chaise et il se met à table. Mais la fenêtre est ouverte pour laisser pénétrer l'air frais du dehors, car la journée a été chaude et on est
dehors, car la journée a été chaude et on est heureux de sentir la fraîche haleine du soir. Un papillon, attiré par la lumière de la lampe, est entré, L'ÉCOLE ET LA FAMILLE 413 il vole autour de la lampe, s'approche, sent la chaleur, se retire, revient, heurte le verre, s'éloigne de nouveau pour revenir bientôt après. Ce va-et-vient dure quelques minutes, sans que les gestes de papa pour l'éloigner parviennent à l'empêcher de continuer son jeu imprudent. Mais chaque fois qu'il frôle le verre, son petit corps éprouve une vive brûlure. Cette expérience lui servira-t-elle de leçon ? Pas
vive brûlure. Cette expérience lui servira-t-elle de leçon ? Pas du tout. La flamme lumineuse le fascine ; il y revient sans cesse jusqu'à ce qu'enfin notre papillon bute contre le verre brûlant. Il tombe alors sur la table, s'agite, éprouve quelques mouvements convulsifs, un frémissement. Un peu de fumée s'échappe de ses ailes... et c'est fini... Le petit papillon est mort, mort par sa faute, par suite de son imprudence. N'est-ce pas, là l'histoire de beaucoup de jeunes gens qui en veulent faire à leur tête au lieu de suivre les conseils des personnes prudentes ? N'est-ce pas tout
suivre les conseils des personnes prudentes ? N'est-ce pas tout particulièrement l'histoire de celui qui se laisse aller à la boisson, à la boisson alcoolique surtout ? Il ne songe qu'à satisfaire son ignoble passion jusqu'à ce qu'enfin, il tombe, comme le papillon, brûlé par le feu qu'il a mis si souvent dans son corps. Soyons plus raisonnables. Résistons de bonne heure à nos mauvais penchants, si nous ne voulons pas en devenir les esclaves. Plus tard, il serait trop tard, et nous n'aurions plus la force de revenir de nos égarements. ORTHOGRAPHE ET ECRITURE Le travail de la terre.