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de nitrate. — On peut obtenir de l'acide nitrique par fixation directe de l'oxygène sur l'azote ou par oxydation de l'ammoniaque. 1° Fixation directe. — Dès 1784, Cavendish avait remarqué que l'étincelle électrique chargeait de vapeurs nitreuses l'air dans lequel elle éclatait. On utilise maintenant cette propriété en faisant circuler de l'azote au contact de l'arc voltaïque, dans un milieu fermé. L'azote et l'oxygène se combinent et forment du bioxyde d'azote, mais la réaction est réversible : N2 + O2 = NO. A 3000°, 5 p. 100 des gaz sont transformés ; mais si le refroidissement a lieu lentement, à
transformés ; mais si le refroidissement a lieu lentement, à 2 000° les 4/5 du bioxyde se sont décomposés en azote, et oxygène. L'important est de capter les gaz en les refroidissant assez vite pour atteindre 1 200°. On transforme ensuite le bioxyde par oxydation à 500° puis par hydratation : 2NO + O2 = N2O4 ; 3N2O4 + 2H2O = 2N2O3 + N2O5 ; 2NO3 + H2O = N2O4 + HNO3. Les hydratations ont lieu dans des tours, où les oxydes d'azote rencontrent l'eau ou des solutions alcalines avec lesquelles ils forment des nitrates ou des nitrites. La première
lesquelles ils forment des nitrates ou des nitrites. La première réaction a lieu dans des fours où l'arc électrique, éclatant entre des électrodes chargées à haute intensité, est soufflé en flamme par l'influence de masses magnétiques qui lui donnent la forme d'un éventail ou d'un disque. A Notodden, en Norvège, on emploie des fours de 3000 kilowatts, où l'are est étalé en un disque de 2 à 3 mètres de diamètre. Quand on désire préparer directement des engrais, on dirige directement les gaz nitreux dans des colonnes remplies de chaux vive. On obtient ainsi du nitrate de chaux utilisé en
vive. On obtient ainsi du nitrate de chaux utilisé en agriculture. Le rendement est faible et le procédé n'est pratique que si l'on peut obtenir à bon marché de grandes quantités d'énergie. 2° Oxydation de l'ammoniaque. — En chauffant un mélange de gaz ammoniac et d'oxygène, on obtient de l'acide azotique et de l'eau : NH3 + 2O2 = NO3H + H2O. Mais cette action à haute température est limitée par la destruction même de l'ammoniaque en azote et en eau. Pour obtenir un bon rendement, il faut abaisser la température à laquelle s'opère la réaction que l'on obtient à
température à laquelle s'opère la réaction que l'on obtient à l'aide d'un catalyseur qui est ordinairement du platine en feuilles minces, ou un oxyde de molybde ou de bismuth. Le procédé ne donne pas toujours directement de l'acide nitrique, mais du bioxyde d'azote que l'on transforme en peroxyde puis en acide, comme dans le procédé de l'arc voltaïque. Enfin, en sélectionnant les ferments nitrifients, on a réussi à isoler des variétés de bactéries très actives qui transforment rapidement en nitrates les sols ammoniacaux inclus dans des tas de tourbe ou de calcaire. C'est une reproduction du phénomène de nitrification par
de calcaire. C'est une reproduction du phénomène de nitrification par le sol. Les nitrates et les sels ammoniacaux sont fort employés comme engrais ; ils restituent au sol l'azote que leur enlève la végétation. On utilise aussi de grandes quantités d'acide azotique dans la fabrication des explosifs, du celluloïd, des matières colorantes. III. Une pile, ayant pour force électromotrice de 2 volts et pour résistance de 5 ohms, débite du courant dans un fil de cuivre ayant pour résistance de 24 ohms, pendant un quart d'heure. 1° Calculer l'intensité du courant fourni par la pile. 2° Calculer la différence de
courant fourni par la pile. 2° Calculer la différence de potentiel aux bornes de la pile. 3° Calculer la puissance débitée dans le fil sous forme de chaleur. Solution. — 1° D'après la formule d'Ohm, l'intensité I du courant est égale à la force électromotrice E divisée par la résistance totale (résistance intérieure R et résistance extérieure r) : I = E / (R + r). On a donc : I = 2 / (5 + 24) = 0.125 ampère. 2° D'après les lois d'Ohm, entre deux points quelconques d'un conducteur existe une différence de potentiel qui a pour valeur
conducteur existe une différence de potentiel qui a pour valeur le produit de l'intensité du courant par la résistance du conducteur entre ces deux points. En appelant "V" cette différence aux bornes de la pile, on a : V = r I = 24 x 0,069 = 1,656 volt. 3° A proprement parler, la puissance d'un courant est la quantité de travail débitée par seconde. Elle est égale au produit de la différence de potentiel aux bornes par l'intensité, ou à : ri2 = VI = 1,656 x 0,069 = 0 watt. La quantité de chaleur dégagée est proportionnelle :
0 watt. La quantité de chaleur dégagée est proportionnelle : 1° au carré de l'intensité du courant ; 2° à la résistance de la portion de conducteur considérée ; 3° au temps pendant lequel le courant passe (loi de Joule). Soit Q la quantité de chaleur. À l'inverse de l'équivalent mécanique de la chaleur (la petite calorie égalant 4 joules, 17, A = .., Me temps (ici 15 mil. ou 900 s.), on peut écrire : Q = ArltH = 0,114 26 x 900 = ou Q = • J-JP = 24 petites calories, 66 ou 24 microthermies. ARITHMÉTIQUE COURS
= 24 petites calories, 66 ou 24 microthermies. ARITHMÉTIQUE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME MOIS DE MAI. — Multiplication des nombres décimaux. — Petites divisions, diviseur et quotient n'ont qu'un chiffre. Calcul mental Prendre la moitié, le tiers, le quart d'un nombre exactement divisible. Calcul écrit. — Problèmes sur les quatre opérations Système métrique. — Etude du carré et du rectangle — Mesures de surface. 1. — Quel est le prix de 800 noisettes à 3,50 le cent ? — R. : 28,50. 2. — Quelle longueur de frange sera nécessaire pour border un tapis de 3 m, 50 de longueur sur
border un tapis de 3 m, 50 de longueur sur 2 m, 40 de largeur ? — R. : 11 mètres. 3. — Un maçon a blanchi à la chaux vive les 4 murs d'une cuisine qui ont chacun 12 mètres carrés. Quelle est la surface blanchie ? — R. : 50 m, 40. 4. — Une salle a 9 m, 60 de longueur et 7 m, 50 de largeur. On veut la plancher en faisant usage de planches. Combien de planches sera-t-il de planches à mettre ? — R. : 100. 5. — Quelle longueur de fil de fer
: 100. 5. — Quelle longueur de fil de fer faudra-t-il pour en mettre une triple rangée autour d'un terrain carré de 30 m, 50 de côté ? — R. : 366 m. 6. — Dire ce qui manque à chacune des fractions suivantes pour égaler entre : 123, 2, 3, 4, 5, 2, 3, 4, 5. 7. — J'achète 41 mètres d'étoffe à 12 fr. le mètre. Je donne en payement du vin à 4 fr. la bouteille. Combien devrai-je fournir de bouteilles de vin ? — R. : 123. 8. — Un libraire achète 12 volumes pour 160
123. 8. — Un libraire achète 12 volumes pour 160 fr. Combien doit-il revendre chaque volume s'il veut gagner 32 fr. sur le tout ? — R. : 16 fr. 9. — Une chambre a 4 m, 25 de longueur sur 3 m, 60 de largeur. Que devra-t-on au menuisier qui en a fait le parquet, à raison de 30 fr. le mètre carré ? — R. : 459 fr. 10. — Un épicier a payé 800 fr. pour un hectolitre d'huile. Il la revend à raison de 9 fr, 50 le kilogramme. Sachant qu'un litre de cette huile pèse
50 le kilogramme. Sachant qu'un litre de cette huile pèse 915 gr, quel est son bénéfice ? — R. : 69, 25 fr. COURS MOYEN PROGRAMME DU MOIS DE MAI. — Règle d'escompte. — Rentes sur l'Etat, — Actions et obligations. — Caisses d'épargne. Calcul mental. Calcul rapide de l'intérêt, du capital. Système métrique. Circonférence. — Cercle. — Surface latérale et volume du prisme, du cylindre. — Surface du polygone régulier. 1. — Sur le plan cadastral, à l'échelle de ——, une parcelle de terre est figurée 2500 mètres par un triangle de 32 mètres de base et 27 mètres
un triangle de 32 mètres de base et 27 mètres de hauteur. Quelle en est la valeur, à raison de 75 fr. l'are ? (Cert. d'études prim., Rilly-la-Montagne, Marne, 1931.) Solution. — Sur le terrain, les dimensions du triangle sont égales à 32 mètres x 2500 = 80 000 mètres et 27 mètres x 2500 = 67 500 mètres. La surface de ce triangle est de 1/2 x 80 x 67,50 = 27 000 mètres carrés = 27 hectares. R. : Une valeur de 75 fr. x 27 hectares = 20 350 fr. 2. — Une propriété est composée d'une
20 350 fr. 2. — Une propriété est composée d'une maison d'habitation et d'un verger. La maison est louée 4200 fr. et le verger rapporte en moyenne 3700 fr. par an. On vend cette propriété pour 104 000 fr. et on achète avec le produit de la vente de la rente 5 % au cours de 103 fr. Le revenu a-t-il augmenté ou diminué et de combien ? (Cert. d'études prim., Bourg-de-Peage, Drôme, 1931) Solution. — La propriété rapportait annuellement 4200 fr. + 3700 fr. = 7900 fr. La rente produite par 104 000 fr. s'élève à 5 % x
produite par 104 000 fr. s'élève à 5 % x 104 000 = 5200 fr. R. : Le revenu a diminué, de 7900 fr. — 5048 fr. = 852 fr. 3. — Un vase cylindrique mesure 10 centimètres de diamètre et 15 centimètres de hauteur. On y verse 90 centilitres d'eau. Combien faut-il ajouter de centimètres cubes d'eau pour le remplir ? (Cert. d'études prim., Avion, Pas-de-Calais, 1931.) Solution. — Un centimètre cube vaut 10 centimètres cubes et 90 centimètres cubes 10 x 90 = 900 centimètres cubes. En prenant le centimètre cube pour unité, le volume du cylindre est
le centimètre cube pour unité, le volume du cylindre est égal à 3,1416 x 10 x 15 = 470, 50. R. : Pour le remplir, il faut ajouter 470, 50 — 900 = 360, 50 d'eau. 4. — À l'intérieur d'une cour carrée de 49 mètres, 80 de côté, on fait un massif circulaire de 5 mètres de diamètre. Quelle est la surface de la partie de la cour qui entoure le massif ? Combien peut-on mettre de pieds de fleurs sur le bord du massif, si on les espace de 0,25 mètres ? (Cert. d'études prim., Blois, 1931.) Solution.
de 0,25 mètres ? (Cert. d'études prim., Blois, 1931.) Solution. — La surface totale de la cour est de 49 mètres x 49 = 2400 mètres carrés. 1. — Une personne achète une maison de 55 000 francs. Elle dépense 15 500 francs pour la réparer et elle la revend avec un bénéfice de 14 % sur le prix de revient. Elle achète, avec le montant de la rente 4 % 1917, au cours de 104 francs 75. Quel revenu journalier produit ce placement ? (Cert. d'études prim., Marquion, Pas-de-Calais, 1931.) Solution. — Le prix de revient de la maison
1931.) Solution. — Le prix de revient de la maison est de 55 000 francs + 15 500 francs = 70 500 francs. Le bénéfice est de 14 % x 70 500 = 9870 francs. Le réalisé s'élève à 70 500 francs + 9870 francs = 80 370 francs. Le montant annuel de la rente achetée est de 4 % x 80 370 = 3 069 francs. R. : Le revenu journalier de cette personne est égal à 3 069 francs : 365 = 8 francs 40. 2. — Pour l'installation d'une ligne de transport d'électricité de 20 km de
l'installation d'une ligne de transport d'électricité de 20 km de long, on place 3 câbles de fil de cuivre de 6 mm de diamètre. La densité du cuivre est 8,8 et son prix est de 1200 francs le quintal. À combien revient cette installation ? (Cert. d'études prim., Port-Brillet, Mayenne, 1931.) Solution. — Prenons le décimètre pour unité. Les 3 câbles représentent une longueur totale de 20 km x 3 = 60 km = 600 000 dm. La surface de la section du câble égale à 1 mm² x 3,1416 = 0,00282744 ; et le volume total est de 1
= 0,00282744 ; et le volume total est de 1 m³ x 0,00282744 x 600 000 = 1696 m³. Le poids des 3 câbles est égal à 5,8 x 1696,464 = 1492 kg, 8832 = 1492 q. 288832. R. : Cette installation revient à 1200 francs x 1492,288832 = 1794 160 francs. 3. — Un écolier trace une circonférence dont il calcule la longueur : il trouve 62 m, 26. Du même point comme centre et avec une ouverture de compas plus grande de 15 mm, il trace une deuxième circonférence. Calculer la longueur de cette deuxième circonférence et la
circonférence. Calculer la longueur de cette deuxième circonférence et la surface de la bande comprise entre les deux circonférences (r = 3,14). (Cert. d'études prim., Couclies-les-Mines, Saône-et-Loire.) Solution. — Le rayon de la première circonférence égale à 28 m, 26 : (3,14 x 2) = 4 m, 50 et la surface du cercle qu'elle forme est de 3,14 x 4 m, 502 x 3,14 = 62 m², 585. Le rayon de la deuxième circonférence égale à 4 m, 50 + 15 mm = 6 cm et la surface du cercle qu'elle forme est de 3,14 x 6 cm², 04. R.
qu'elle forme est de 3,14 x 6 cm², 04. R. : 1° La longueur de la 2e circonférence est égale à 6 m x 2 x 3,14 = 37 m, 68 2° La surface de la bande entre les 2 circonférences égale à 113 cm², 04 — 63 cm², 585 = 49 cm², 85. L'ECOLE ET LA FAMILLE 351 4. — Un père a donné 20 francs à chacun de ses deux fils. Le cadet, au bout d'un mois, a dépensé le double de ce qu'a dépensé son frère. Ils possèdent alors 10 francs 60 à eux deux. Quelle a
possèdent alors 10 francs 60 à eux deux. Quelle a été la dépense de chacun ? (Bourses Nationales, 1re série.) Solution. — En un mois, les deux frères ont dépensé 20 francs x 2 — 10 francs 60 = 29 francs 40. Ces 29 francs 40 représentent la dépense du cadet et la dépense de l'aîné, ou 3 fois la dépense de l'aîné. R. : L'aîné a donc dépensé 29 francs 40 : 3 = 9 francs 80 et le cadet 9 francs 80 x 2 = 19 francs 60. COURS SUPERIEUR 1. — Une échelle a 11 barreaux. La
COURS SUPERIEUR 1. — Une échelle a 11 barreaux. La distance de l'extrémité inférieure au premier barreau est de 0 m, 23 ; celle du dernier barreau à l'extrémité supérieure est de 0 m, 18 et celle d'un barreau au suivant de 0 m, 25. Cette échelle est placée de manière que l'extrémité supérieure atteigne le faîte d'un mur ; la distance du pied de l'échelle au pied du mur est de 1 m, 40. Quelle est la hauteur du mur ? (Bourses d'études prim. sup.) Solution. — Les 11 barreaux de l'échelle comprennent entre eux 10 intervalles de chacun
barreaux de l'échelle comprennent entre eux 10 intervalles de chacun de 0 m, 25 et la longueur totale de l'échelle égale à 0 m, 25 x 10 + 0 m, 23 + 0 m, 18 = 2 m, 91. D'après la position indiquée, la longueur de l'échelle forme l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les côtés de l'angle droit sont la hauteur du mur et la distance du pied de l'échelle au pied du mur. D'après le théorème de Pythagore, la hauteur du mur égale à 2, 912 — 1, 402 = 1, 510 = 4, 509. 2. — La distance
= 1, 510 = 4, 509. 2. — La distance de Paris à Lyon est de 512 km. À 8 heures, un train part de Paris avec une vitesse de 56 km à l'heure, et à 11 heures un train part de Lyon pour Paris avec une vitesse de 30 km à l'heure. À quelle heure et à quelles distances des deux villes la rencontre aura-t-elle lieu ? (Brevet élém.) Solution. — À 11 h. le train parti de Paris a roulé pendant 11 h. — 8 h. = 3 h. et il a parcouru 56 km x 3 =
h. et il a parcouru 56 km x 3 = 168 km. Pour arriver à Lyon, il lui reste à parcourir 512 km — 168 km = 344 km. À partir de 11 h, les deux trains, en 1 h, se rapprochent de 15 km x 4 = 60 km. Pour se rapprocher de 344 km, ils mettent 1 h x 57 km = 4 h ou 6 h. R. : La rencontre aura lieu à 11 h. + 4 h. = 15 h. Le train parti de Paris ayant alors roulé pendant 3 h. + 4 h. = 7
alors roulé pendant 3 h. + 4 h. = 7 h., il sera à 56 km x 7 = 392 km de Paris et à 512 km — 392 km = 120 km de Lyon. 3. — Une personne a placé les 5/6 de son capital à 3 % et le reste à 5 %. Si elle avait prélevé 2800 francs sur ce capital et placé le reste à 4 %, elle aurait augmenté son revenu de 208 francs. Quel est ce capital ? (Brevet élémentaire, Arras.) 4. — Trois lingots d'argent pèsent respectivement 2, 3 et 4 kg. En
lingots d'argent pèsent respectivement 2, 3 et 4 kg. En fondant ensemble le premier et le deuxième lingot, on obtient un alliage au titre de 0,8. En fondant ensemble le deuxième et le troisième lingot on obtient un alliage au titre de 0,85. En fondant ensemble le premier et le troisième, on obtient un alliage au titre de 0,9. Calculer les titres des trois lingots. (Brevet élémentaire) Solution. — Le 1er et le 2° lingot pèsent ensemble 5 kg et contiennent 5 kg × 0,8 = 4 kg d'argent pur. Le 2e et le 3° lingot pèsent ensemble 7 kg
Le 2e et le 3° lingot pèsent ensemble 7 kg et contiennent 7 kg × 0,85 = 5 kg, 95 d'argent pur. Le 1er et le 3e lingot pèsent ensemble 6 kg et contiennent 6 kg × 0,9 = 5 kg, 4 d'argent pur. Les trois lingots, pris deux fois, contiennent un poids d'argent pur égal à : 4 kg + 5 kg(95 + 5 kg) = 15 kg, 35. Le poids total d'argent pur des 3 lingots est donc de 15 kg, 35 : 2 = 7 kg, 675. Le poids d'argent pur des lingots respectifs égal : pour
Le poids d'argent pur des lingots respectifs égal : pour le 1er : 7 kg, 675 — 5 kg, 95 = 1 kg, 725 pour le 2° : 7 kg, 675 — 5 kg, 4 = 2 kg, 275 pour le 3° : 7 kg, 675— 4 kg = 3 kg, 675. R. : Les titres des lingots sont : pour le 1er : = O. wevSS, pour le 2° : "=— = 0,7883, pour le 3° : =−^= 0,91875. GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE MAI. — Le verbe. — Les compléments du verbe : complément
— Le verbe. — Les compléments du verbe : complément direct, complément indirect. — Formes des verbes : active, passive, pronominale. Verbes impersonnels. Exercices variés sur les mots étudiés. — Analyse. Conjugaison de verbes de trois groupes au mode subjonctif. Conjugaison de verbes à la forme passive. Reconnaître la proposition principale et les propositions subordonnées. DICTÉES ET EXERCICES Le repas de la famille. La ménagère prépare les repas de la famille. Chacun a bon appétit et fait honneur aux divers plats qui, d'ailleurs, sont bien assaisonnés, cuits à point et nourrissants. GRAMMAIRE. — Trouver les compléments des verbes ou locutions
nourrissants. GRAMMAIRE. — Trouver les compléments des verbes ou locutions verbales : prépare, a, fait honneur. — A quels verbes appartiennent les participes : assaisonnés, cuits, nourrissants ? — Relever la dictée en mettant les verbes à l'imparfait de l'indicatif. La ménagère préparait... EXPLICATIONS. — Ménagère : personne qui a soin du ménage, qui pourvoit aux besoins de la famille — Faire honneur : se servir copieusement. — Bien assaisonnés : rendus très savoureux, très agréables au moyen des assaisonnements employés. — Cuit : à point : cuits comme il convient, ni trop ni pas assez. — Nourrissants : qui
convient, ni trop ni pas assez. — Nourrissants : qui nourrissent, qui entretenent la vie. Le printemps. Les essaims d'abeilles bourdonnent, volent dans la campagne et butinent le miel des fleurs. Les hirondelles reviennent en foule retrouver les nids de l'année précédente. Les merles sifflent dans le feuillage. GRAMMAIRE. — Trouver les compléments de essaims, miel, nids. — Citer les verbes qui dérivent de ces noms. (Essaimer, emmeller, nicher.) — Conjuguer le verbe siffler, à l'impératif et au subjonctif présent. EXPLICATIONS. — Essaim : réunion d'abeilles quittant une ruche pour aller établir ailleurs une autre habitation. — Une ruche est
aller établir ailleurs une autre habitation. — Une ruche est un panier ou une caisse disposés pour loger un essaim d'abeilles. On retire deux produits des abeilles : le miel et la cire. — Butinent le miel des fleurs : les abeilles puisent dans les fleurs des liquides sucrés et les transforment en miel dans leur estomac. Lorsqu'elles veulent le déposer dans la ruche, elles le font remonter à leur bouche et le dégorgent ainsi dans une cellule. L'eau. L'eau est la boisson la plus commune et qui désaltère le mieux. Elle est aussi la boisson la plus saine pour
mieux. Elle est aussi la boisson la plus saine pour quiconque ne se livre pas à un travail pénible et vit sous un climat tempéré. Il n'en est pas qui facilitent davantage la digestion et procure un sommeil plus calme. GRAMMAIRE. — Citer un verbe et un adjectif qui correspondent aux noms suivants : boisson, travail, climat, digestion. (Boire, buvable ; travailler, travailleur; acclimater, climatique; digérer, digestible.) — Construire une petite phrase où l'on fera entrer le mot boire. (Il ne faut pas boire de l'eau, fraîche quand on est en sueur.) QUESTIONS. — Comment appelle-t-on une eau bonne à
en sueur.) QUESTIONS. — Comment appelle-t-on une eau bonne à boire ? — Quelles sont les principales qualités d'une eau potable ? (Elle doit être limpide, bien cuit les légumes, bien dissoudre le savon et ne pas contenir de matières organiques.) — Qu'est-ce qu'un climat tempéré ? (Un climat qui n'est ni très chaud ni très froid.) Le forgeron. La forge flambait avec des fusées d'étincelles. Le forgeron, debout, surveillait, une barre de fer qui chauffait. Il attendait, des pinces à la main. Quand la barre fut blanche, il la saisit avec les pinces et la coupa au marteau, sur
saisit avec les pinces et la coupa au marteau, sur une enclume, par morceaux réguliers. GRAMMAIRE. — Quand est-ce que le, la, les sont articles ? Quand est-ce qu'ils sont pronoms personnels ? — Analyser la, dans : la barre, la saisit, la coupa (dernière phrase.) — Relever la dictée en la mettant les verbes au présent de l'indicatif. EXPLICATIONS. — Forge : ici, fourneau où l'on chauffe les métaux. — Flamber : jeter de la flamme. — Pinces : longues tenailles dont se sert le forgeron. — Enclume : masse de fer aciéré sur laquelle on bat le fer
masse de fer aciéré sur laquelle on bat le fer et les autres métaux. Matin de Noël. Les enfants, qu'on a peine à tirer du lit quand huit heures sonnent, sont ce matin réveillés par le désir de savoir ce que le petit Jésus a déposé dans leurs sabots. Les voici qui se lèvent en chemise et courent pieds nus vers la cheminée. Quels cris de joie quand chacun découvre les cadeaux du généreux bonhomme Noël ! A. THEURIET. GRAMMAIRE. — Dire la forme des verbes sont réveillés, a déposé, se lève. Expliquer pourquoi ils sont à la forme passive,
se lève. Expliquer pourquoi ils sont à la forme passive, active, pronominale. — Conjuguer le verbe être réveillé, au présent, à l'imparfait et au futur de l'indicatif. VOCABULAIRE. — Matin, matinal, matinée, matines. — Désir, désirer, désireux, désirable, indésirable. — Sabot, sabotier, saboter. — Chemise, chemisette, chemisier, camisole. — Cri, crier, craire, s'écrier, se récrier, crieur, criant, criard. COURS MOYEN PROGRAMME MOYEN PROGRAMME MOIS DE MAI. — Le verbe. — Particularités de conjugaison de verbes des trois groupes — Verbes défectifs Terminaison des verbes aux temps simples — Forme des verbes : active, passive, pronominale Sens des verbes à la
verbes : active, passive, pronominale Sens des verbes à la forme active et à la forme pronominale. — Verbes impersonnels. Remarques sur l'accord du verbe avec son sujet. — Verbes dérivés, suffixes ; verbes composés, préfixes. Exercices sur les mots étudiés — Familles de mots. — Homonymes.— Synonymes. — Analyse : forme, sens et groupes de verbes. Conjugaison du verbe à la forme pronominale.— Conjugaison interrogative et négative Analyse des termes et des mots de la proposition. — Fonctions des propositions subordonnées, DICTÉES ET EXERCICES La Provincence en mai. Les champs ne forment qu'un bouquet qui se renouvelle sans cesse,
champs ne forment qu'un bouquet qui se renouvelle sans cesse, et les parfums qui se succèdent semblent danser la ronde tout autour de l'année azurée. Les anémones, les giroflées, les mimosas, les violettes, les œillets, les narcisses, les jacinthes, les jonquilles, les résédas, les jasmins, les tubéreuses envahissent les jours et les nuits, les mois d'hiver, d'été, de printemps et d'automne. Mais l'heure magnifique appartient aux roses de mai. Alors, à perte de vue, du penchant des coteaux aux creux des plaines, entre des digues de vignes et d'oliviers, elles coulent de toutes parts comme un fleuve de pétales d'où
coulent de toutes parts comme un fleuve de pétales d'où émergent les maisons et les arbres, un fleuve de couleur que nous donnons à la jeunesse, à la santé et à la joie. M. MAETERLINCK. EXPLICATIONS: — Les champs ne forment qu'un bouquet : Des fleurs nombreuses et variées de forme et de couleur couvrent les champs et semblent former un immense bouquet. — Qui se renouvelle sans cesse : chaque jour de nouvelles fleurs s'épanouissent et le bouquet conserve ainsi sa fraîcheur. — Les parfums qui se succèdent : chaque fleur nouvelle apporte un nouveau parfum. — Semblent danser