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pourvoir à l'installation de leurs maisons d'école ; Vu l'article 4, paragraphe 2, de la loi du 2 août 1881, lequel est ainsi conçu : « Sur ce fonds (50,000,000 francs) le Ministre pourra prélever, jusqu'à concurrence du dixième, les ressources nécessaires pour la création d'établissements d'instruction primaire institués par état, aux époques et dans des conditions déterminées par décret. » Vu le rapport du Préfet de la Vendée et les propositions de l'Inspection académique concernant la construction de 50 écoles de hameau dans le département de la Vendée ; Vu les projets d'installation des 50 écoles nouvelles, approuvés par
Vu les projets d'installation des 50 écoles nouvelles, approuvés par l'Administration de l'instruction publique ; Considérant que l'école communale établie au chef-lieu ne peut répondre aux besoins de la population disséminée sur des territoires trop étendus pour permettre la fréquentation régulière des écoles ; DÉCRÈTE : ART. 1er. Une somme de 600,000 francs sera mise à la disposition du Préfet de la Vendée, pour être affectée à la construction de 50 écoles de hameau, dans diverses communes du département choisies parmi celles dont le territoire est le plus étendu et les ressources les plus restreintes. ART. 2. Les écoles devront
les ressources les plus restreintes. ART. 2. Les écoles devront être construites dans le délai de deux années, prévu par la loi du 1er janvier 1878, et conformément aux dispositions des projets approuvés. ART. 3. Les sommes seront versées, sur la proposition du Préfet de la Vendée, au fur et à mesure des besoins de cette création et de l'exécution des travaux. ART. 4. Le ministre de l'instruction publique et des beaux-arts est chargé de l'exécution du présent décret. JULES GRÉVY. Par le Président de la République : Le Ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts. JULES FERRY LE JOURNAL
de l'Instruction publique et des Beaux-Arts. JULES FERRY LE JOURNAL DE L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Arrêté alloquant au département du Morbihan une subvention de un million de francs pour la construction de maisons d'école. — Du 2 mai. — LE MINISTRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE ET DES BEAUX-ARTS. Arrêté : Il est alloué au département du Morbihan une subvention de un million sur les fonds de la caisse des lycées, collèges et écoles primaires, en vue de la dépense de construction et d'installation de maisons d'école dans 70 communes de ce département. La répartition de cette somme aura lieu après examen et approbation
répartition de cette somme aura lieu après examen et approbation des plans et devis. JULES FERRY. INSPECTION PRIMAIRE — Du 29 avril — M. Rialland, commis d'inspection académique à Vannes, pourvu du certificat institué par décret du 5 juin 1880, est nommé inspecteur primaire (3e classe) à Fontenay-le-Comte (Vendée), en remplacement de M. Mathieu, qui a reçu une autre destination. — M. Darmau, instituteur public à Riscle (Gers), pourvu du certificat d'aptitude institué par le décret du 5 juin 1880, est nommé Inspecteur primaire (3e classe) à Arreau (Hautes-Pyrénées), en remplacement de M. Gauthier, en congé d'inactivité. — Du 30
remplacement de M. Gauthier, en congé d'inactivité. — Du 30 avril. — M. Bouohardy, Inspecteur primaire (1ère classe) de la 6e circonscription d'Arras, est nommé inspecteur primaire (même classe) de la 1ère circonscription d'Arras, en remplacement de M. Wirth, qui a reçu une autre destination. — M. Baudry, inspecteur primaire (3e classe) à Saint-Ailliers, est appelé en la même qualité à Pau, en remplacement de M. Ganlayre, qui a reçu une autre destination. — M. Caroit, inspecteur primaire à Niort, est admis, sur sa demande, à faire valoir ses droits à la retraite. — Du 5 mai. — M. Jeannin,
à la retraite. — Du 5 mai. — M. Jeannin, inspecteur primaire (3e classe) à Serres, est appelé en la même qualité à Dole (Jura), en remplacement de M. Biétrix, en congé d'inactivité. — M. Morandais, inspecteur primaire (3e classe) à Loches, est appelé en la même qualité à Tours (2e circonscription), en remplacement de M. Viaud, qui a reçu une autre destination. — Du 3 mai. — M. Parisot, instituteur public à Nancy, pourvu du certificat d'aptitude institué par le décret du 5 juin 1880, est nommé inspecteur primaire (3e classe) à Saint-Claude (Jura), en remplacement de M. Biétrix,
(3e classe) à Saint-Claude (Jura), en remplacement de M. Biétrix, qui a reçu une autre destination; Arrêté concernant le certificat d'aptitude à la direction des écoles maternelles. — Du 9 mai. — LE MINISTRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE ET DES BEAUX-ARTS, Vu le décret du 2 août 1881, Arrête : ART. 1er. Une session d'examen pour le certificat d'aptitude à la direction des écoles maternelles sera ouverte dans toute la France le 15 juin 1882. ART. 2. Les épreuves auront lieu conformément aux prescriptions des articles 40 et 43 du décret du 2 août 1881. JULES FERRY. INSPECTION PRIMAIRE. — Du
du 2 août 1881. JULES FERRY. INSPECTION PRIMAIRE. — Du 1er mai. — Un nouveau congé d'inactivité de trois mois est accordé, sur sa demande, et pour raisons de santé, à M. Labalbary, inspecteur primaire à Barbezieux. — Du 8 mai. — Un nouveau congé d'inactivité de trois mois, à partir du 1er avril 1882, est accordé sur sa demande, et pour raisons de santé, à M. Nantiet, inspecteur primaire à Saint-Claude. — Du 9 mai. — M. Marchis, inspecteur primaire (2e classe), à Rochefort, est appelé en la même qualité à Bayeux (Calvados), en remplacement de M. Beuzeval, qui
qualité à Bayeux (Calvados), en remplacement de M. Beuzeval, qui a reçu une autre destination. Du 10 mai. — Les circonscriptions d'inspection de MM. F. Hément et Fourteau sont fixées ainsi qu'il suit ; M. Hément : académies de Clermont et de Montpellier. M. Fourteau : académies de Caen et de Douai. ARRÊTÉ ouvrant une session ordinaire d'examens pour les deux brevets de capacités. — Du 11 mai. — LE MINISTRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE ET DES BEAUX-Arts, * Vu l'article 3 de la loi du 16 juin 1881 Vu l'article 8 du décret dit 6 janvier 1881, Article 1. Une
8 du décret dit 6 janvier 1881, Article 1. Une session ordinaire d'examens pour les deux brevets de capacité s'ouvrira dans toute la France le lundi 3 juillet 1882. Art. 2. Les épreuves auront lieu dans l'ordre suivant : ASPIRANTES. BREVET ÉLÉMENTAIRE DE SECOND ORDRE. PREMIÈRE SÉRIE. LUNDI 3 JUILLET. — Séance du matin. Orthographe (dix minutes sont accordées aux aspirantes pour revoir leur travail). Écriture (trois quarts d'heure). Exercice de composition française (une heure et demie). Séance de l'après-midi. Arithmétique (une heure et demie). — Couture. DEUXIÈME SÉRIE. MARDI 4 JUILLET. — Séances du matin et du soir. Même
4 JUILLET. — Séances du matin et du soir. Même ordre que pendant la journée précédente. BREVET SUPÉRIEUR OU DE PREMIER ORDRE. LUNDI 10 JUILLET. — Séance du matin. Composition sur les sciences (quatre heures). Séance de l'après-midi. Composition en dessin (trois heures). MARDI 11 JUILLET. — Séance du matin. Composition française (trois heures). Séance de l'après-midi. Langues vivantes (le thème est commun à toutes les langues) (deux heures). ASPIRANTS. BREVET ÉLÉMENTAIRE OU DE SECOND ORDRE. PREMIÈRE SÉRIE. Lundi 17 juillet. DEUXIÈME SÉRIE. Mardi 18 juillet. Même ordre et même durée des compositions que pour les aspirantes. BREVET SUPÉRIEUR OU
durée des compositions que pour les aspirantes. BREVET SUPÉRIEUR OU DE PREMIER ORDRE. Lundi 24 et mardi 25 juillet. Même ordre et même durée des compositions que pour les aspirantes. Jules Ferry. POSTES VACANTS Inspection primaire : Arras. — Bayonne. — Grasse. — Laval. — Loches. — Mamers. — Marvejols. — Rochefort. — Sarlat. Professorat des écoles normales d'institutrices : Saint-Etienne (sciences et économie). Emploi de professeur de gymnastique Ecole normale d'institutrices de Saint-Egrève (Isère). PETITE POSTE M. B. L., à J. — Vous trouverez dans ce numéro la date des examens, pour les aspirants. Quant au programme détaillé du
des examens, pour les aspirants. Quant au programme détaillé du brevet supérieur, il n'en existe point. Dans tous les cas, les matières demandées se rapportent au programme des écoles normales. M. de la D., à S. — Les instituteurs-adjoints à Paris ne touchent pas plus de 1800 à 2000 fr. Il convient cependant d'ajouter à ce traitement une indemnité de logement de 400 fr. Les demandes pour ces emplois sont nombreuses, et il ne faut pas vous dissimuler qu'il vous faudra attendre encore un certain temps. Vous pouvez vous adresser pour le reste à la préfecture de la Seine, direction
pour le reste à la préfecture de la Seine, direction de l'enseignement primaire. M. F., à R. — Il vous faut le baccalauréat-ès-lettres ou ès-sciences pour remplir les fonctions de commis-économe dans un lycée, il faut en outre que vous subissiez un examen et que vous fassiez un stage. M. B., à J. — La question de pédagogie que vous avez à traiter est toute spéciale et ne se trouve entièrement traitée dans aucun livre de pédagogie. La question qui vous est soumise doit vous être au reste parfaitement connue, puisqu'elle a directement trait à un enseignement que vous donnez
puisqu'elle a directement trait à un enseignement que vous donnez chaque jour. M. L. R., à la F. — Pour vous procurer les objets que vous désirez pour votre musée scolaire, vous allez être obligé de dépenser beaucoup d'argent. Pourquoi ne pas vous adresser à quelques-uns de vos collègues pour leur demander les objets qui vous manquent ? Vous pourriez, en échange, offrir à chacun d'eux les produits de votre région. C'est bien certainement le meilleur moyen de vous procurer un musée intéressant et peu coûteux. M. M. L., à E. — Les candidats au certificat d'aptitude au professorat des
E. — Les candidats au certificat d'aptitude au professorat des classes élémentaires des lycées et collèges doivent dès maintenant se préparer. La session sera ouverte le 10 juillet prochain. M. Ch. L., à H. — Si pendant l'année courante votre école a reçu plus de 25 élèves de 5 à 13 ans, elle doit être rangée parmi les écoles ordinaires. Vous avez droit, dans ce cas, au titre et au traitement d'instituteur. Votre inspecteur primaire fera, au reste, toutes les démarches nécessaires. M. J. C., à O. — Les compagnies de chemin de fer n'accordent pas de réduction sur le
de chemin de fer n'accordent pas de réduction sur le transport des bagages. Le demi-tarif ne s'applique qu'à votre personne. Quant à votre mobilier scolaire, adressez-vous au maire qui, lui-même, saisira le ministère de l'Instruction publique de votre demande par l'intermédiaire de l'Inspecteur d'Académie. C'est, dit-on, une fonction qui a pour but de réparer les pertes de l'économie; définition juste mais qui n'explique pas grand-chose ? Ces pertes sont-elles constantes ? Ont-elles une utilité physiologique ? Présentent-elles des variations qualitatives ou quantitatives ? Si nous voulons acquérir des notions justes et précises sur l'alimentation et le rôle des aliments, il
et précises sur l'alimentation et le rôle des aliments, il faut que nous ayons pour chacune d'elles une solution satisfaisante, ne fût-ce qu'une solution d'attente. La différence essentielle entre un bloc minéral et un être organisé vivant, c'est l'activité vitale et nutritive que possède le second et qui fait absolument défaut au premier. Les atomes d'une masse de carbonate de chaux conservent la même composition chimique, la même forme, les mêmes rapports tant qu'une influence extérieure n'intervient pas. Au contraire, les molécules d'un animal ou d'une plante éprouvent des modifications incessantes; elles augmentent de volume, changent de structure, sans que
incessantes; elles augmentent de volume, changent de structure, sans que l'intervention d'une force étrangère soit nécessaire. Les éléments, comme les individus, naissent, s'accroissent, vieillissent et disparaissent, pour être remplacés par d'autres. Ceux-ci ne se développent pas de toutes pièces; ils sont apportés du dehors par le fait de l'alimentation. Il paraît singulier à première vue que des phénomènes aussi actifs se passent constamment dans des organes délicats et dont le fonctionnement régulier est indispensable à la Vie, comme le cœur, les poumons, la rate; dans des masses dures et en apparence inertes, comme les os. Les échanges organiques sembleraient un
apparence inertes, comme les os. Les échanges organiques sembleraient un simple paradoxe s'ils n'avaient été démontrés il y a près de deux cents ans déjà, par des expériences faites sur des animaux. Le physiologiste italien Troja, après avoir mis à nu le tibia d'un pigeon, plaça autour de cet os un cercle de laiton étroitement serré. La plaie guérit et on garda l'animal pendant plusieurs années. Quand on le sacrifia et qu'on examina le tibia on trouva le cercle métallique dans le canal central de l'os; au-dessus de lui il y avait des couches normales et irrégulièrement disposées. Le fait
y avait des couches normales et irrégulièrement disposées. Le fait ne peut s'expliquer que si l'on admet une rénovation complète des éléments osseux, par suite de laquelle ceux qui se trouvaient à l'intérieur avaient été remplacés par d'autres vers la périphérie. Des savants ont obtenu une coloration rougeâtre des os en nourrissant, pendant un certain temps, des porcs avec des aliments mélangés d'une forte proportion de garance. Toutes ces experiences démontrent la transformation constante de l'organisme, transformation telle que chez l'adulte il ne reste peut-être pas un seul des atomes qui constituaient ses tissus dans la première année de sa
qui constituaient ses tissus dans la première année de sa vie. Nous avons parlé d'échanges, or tout échange comprend nécessairement deux facteurs, ce qu'on donne et ce qu'on acquiert. Les matériaux devenus inutiles sont rejetés au dehors par différentes voies; les phénomènes d'élimination portent le nom d'excrétions. Les éléments anatomiques ne sont jamais, ou presque jamais, évacués en nature; prenons un exemple: le foie se renouvelle comme les autres organes; si nous en examinons au microscope une portion extrêmement fine, nous découvrirons entre autres choses des cellules d'une forme particulière qu'on ne rencontrerait ni dans le cœur ni dans le
qu'on ne rencontrerait ni dans le cœur ni dans le rein ni dans les poumons. Quand chacune d'elles a rempli son rôle elle est remplacée par une autre, mais elle ne se détache pas comme un fruit mûr; il n'y a point d'excrétion de la cellule hépatique telle que nous l'avons vue; ses parties constitutives se désagrègent, elle, perd sa forme et son individualité. La désassimilation, c'est-à-dire l'isolement et la destruction des éléments organiques est la première phase de toute excrétion. Au point de vue chimique, nos tissus sont formés par la combinaison de 4 corps simples, un solide, les
par la combinaison de 4 corps simples, un solide, les trois autres gazeux: le carbone, l'oxygène, l'hydrogène et l'azote. Le carbone, pas plus que les autres solides, n'est excrété en nature; il forme avec l'oxygène un gaz irrespirable et acide: l'acide carbonique exhalé par les poumons avec l'air expiré. L'azote, autre gaz dont les composés solides forment en grande partie les muscles, est transformé en une substance soluble dans l'eau, qui est entraînée au dehors avec l'urine; les parties minérales du squelette s'éliminent sous forme de carbonates et en phosphates solubles. Les corps n'agissent pas s'ils ne sont dissous, disait
solubles. Les corps n'agissent pas s'ils ne sont dissous, disait Linné à propos des réactions chimiques; pour que les éléments organiques soient remplacés par d'autres, ils doivent être ou gazeux, ou liquides, ou dissous. Nous avons commencé à dessein par les phénomènes de destruction. Ils sont moins connus peut-être et un peu plus simples que les phénomènes inverses. Ceux-ci sont du même ordre. Pour qu'un atome alimentaire puisse remplacer un atome devenu caduque, il doit subir une préparation longue et laborieuse. On sait depuis longtemps que la digestion de certains aliments s'effectue dans l'estomac; qu'elle a pour agent principal un
aliments s'effectue dans l'estomac; qu'elle a pour agent principal un liquide très complexe: le suc gastrique. Nous la reproduisons artificiellement, mais c'est tout ce que nous pouvons faire: nous ne saurions imiter la série des arts par suite desquels l'aliment désagrégé, modifié dans sa composition chimique, se transforme ici en substance nerveuse, là en parenchyme glandulaire; ailleurs en os ou en muscles. PROGRAMME. — Conjugaison des verbes auxiliaires. Exercices d'application et d'invention sur le nom, l'adjectif et le verbe. Exercices de conjugaison. Verbes réguliers. Un paysan, revenait du marché voisin, à la tombée de la nuit avec sa carriole, lorsqu'il
à la tombée de la nuit avec sa carriole, lorsqu'il fut arrêté par deux gendarmes. — Brave homme, lui dirent-ils, vous enfreignez les règlements de la police en n'ayant pas allumé votre lanterne à la nuit. Nous vous dressons procès-verbal. — Je ne paierai pas, s'écria le bonhomme. Voyez l'heure à votre montre. — Neuf heures et demie. — A la mienne il est neuf heures et quart. Notez bien votre heure. Le lendemain, à l'audience, le paysan demanda aux gendarmes : — À quelle heure m'avez-vous arrêté ? — À neuf heures et demie. — Moi, je vous assure
À neuf heures et demie. — Moi, je vous assure que c'était à neuf heures et quart. — Non ! Non ! c'était bien à neuf heures et demie. Alors le paysan se tournant vers les juges : — Vous voyez bien, messieurs, qu'il faisait encore clair puisque MM. les gendarmes ont pu voir l'heure. Devant cet argument, le tribunal renvoya absous le maître compère, au milieu de l'hilarité générale. QUESTIONS ET EXPLICATIONS Revenait du marché voisin, c'est-à-dire du marché qui s'était tenu à la ville ou au village voisin de son logis. — Une carriole est une petite charette
de son logis. — Une carriole est une petite charette couverte et ordinairement suspendue en usage dans les campagnes. Remarquez l'orthographe de ce mot. — Les gendarmes en province, sont les représentants de la force publique. Le gendarme s'équipe à ses frais mais il reçoit une solde en conséquence, l'État ne fournit que l'armement. La gendarmerie est très utile dans les campagnes où elle protège la propriété des paysans. — Enfreignez, conjuguez le temps le plus usité de ce verbe. — Les règlements de police. La police, par mesure de sûreté, ordonne à tout conducteur de voiture d'allumer un fanal
sûreté, ordonne à tout conducteur de voiture d'allumer un fanal à l'avant de son véhicule à la nuit afin d'éviter les accidents nombreux qui pourraient résulter de ce manque de précaution. — Un procès-verbal est un acte par lequel un fait est constaté avec toutes ses circonstances de façon à montrer l'authenticité des événements qui se sont passés et qui doit servir aux discussions d'intérêt privé. — Demi. Dites les règles de demi. — Juge. Il existe une foule d'espèces de juges : juges d'instruction, juge commissaire, juges naturels, juge de paix. Ceux-ci jugent les affaires de jeu d'importance et
de paix. Ceux-ci jugent les affaires de jeu d'importance et cherchent à concilier les parties adverses. — Argument est une preuve, un raisonnement qui sert à établir une proposition. — Le maître compère, c'est-à-dire le rusé paysan ; ce mot, quoique s'employant le plus souvent comme adjectif sert aussi parfois comme substantif. Ex. Un vieux maître. COURS MOYEN PROGRAMME DE MAI. — Adverbe, préposition, conjonction et interjection. — Exemples; définition. — De la fonction de chacun de ces mots dans le discours, — Signes de ponctuation. — Exercices d'application. Le grand berger s'arrête au sommet de la colline. Les roches
grand berger s'arrête au sommet de la colline. Les roches grises coiffées de lichen, ont allongé hors du sol leurs têtes difformes et l'environnent. Çà et là, quelques genêts chétifs s'inclinent sous la griffe des ronces; l'herbe isolée de friches rampe dans la poussière, Cependant, au-dessus, l'oiseau poursuit l'alouette dans les airs, d'une aile rapide, et près de l'homme aux cheveux blancs le soleil de mai couvre de feuille un buisson nain, d'où s'échappe le son monotone des cigales. Le grand berger s'arrête, les mains croisées sur sa houlette au bout de fer. Il a posé près de lui, sur
bout de fer. Il a posé près de lui, sur une pierre, sa longue limousine, la pannéière pend à son côté avec la corne recourbée dans laquelle les pâtres ont coutume de souffler à l'approche du loup. JULES DE GLOUVET. QUESTIONS ET EXPLICATIONS Le Lichen se trouve sur les murs, sur l'écorce des arbres et en général sur les objets humides. Il sert, dans les pays froids, de nourriture aux hommes ; on l'emploie aussi comme teinture et certains animaux comme les chèvres en sont très friands. — Le genêt vrier appartient à la famille des conifères et a quelques
vrier appartient à la famille des conifères et a quelques analogies avec le cyprès et le thuya. Son fruit, nommé qui ressemble à de petites boules noirâtres, sert à fabriquer des boissons alcooliques comme l'eau-de-vie de genièvre. Desséché, le bois de cet arbuste a une odeur de résine, surtout lorsqu'on le met au feu. — Un friche est un terrain inculte qui ne produit que des herbes desséchées ou des ronces, soit qu'il n'ait jamais été travaillé par la main de l'homme, soit qu'il ait été négligé depuis longtemps. — Alouette appartient au genre des passereaux. C'est un petit oiseau
Alouette appartient au genre des passereaux. C'est un petit oiseau au plumage grisâtre qui émigre dans l'hiver pour reparaître au temps des moissons. C'est alors qu'engraissées par une nourriture abondante elles sont recherchées dans nos halles et nos marchés où elles se vendent sous le nom de mauviette. Alouette vient d'un vieux mot celtique qui signifie une « qui s'élève en chantant ».— Un buisson nain, buisson peu touffu, qui s'élève à peine de terre. — La cigale est l'hôte des pays chauds. Aux environs de Paris on n'en trouve qu'une seule espèce, du côté de Fontainebleau. Dans les nuits
qu'une seule espèce, du côté de Fontainebleau. Dans les nuits qui suivent les chaudes journées de l'été, on les entend jeter dans le silence général leur cri rauque, discordant. Dans l'antiquité, les Grecs vénéraient fort cet insecte et ils allèrent même jusqu'à lui élever un temple. — La houlette est un long bâton terminé par une plaque de fer, creusée en gouttière, pour jeter des mottes de terre ou de petits cailloux aux brebis qui s'écartent. — Une limousine est un lourd manteau de laine, à grosses raies bleues, sans manche que portent les charretiers, les rouliers, les pâtres pour
manche que portent les charretiers, les rouliers, les pâtres pour se garantir de la pluie ou du froid. — Une pannéière est un petit panier en osier, que l'on porte en sautoir avec une courroie de cuir. Les bergers s'en servent pour y renfermer leurs petites provisions. — Une corne est un instrument rustique à vent dont se servent ordinairement les vachers et qui est fait d'une corne de boeuf, d'où lui vient son nom. COURS SUPÉRIEUR PROGRAMME DE MAI Révision générale. La forêt de Sillé. La forêt de Sillé est un taillis immense, un fouillis sauvage d'arbres et de
est un taillis immense, un fouillis sauvage d'arbres et de bruyères, de roches et d'ajoncs, tout peuplé de fauves et hanté longtemps de terreurs. Ça et là des ravines déchiquent le sol, ouvrant passage à des ruisseaux qui basinent de chute en chute sur le gris rougeâtre. Au plus feuillu, un lac étend sa nappe dormante. Le bois l'enserre et l'entouré. Par les chaudes journées de l'été, au mois où le soleil a transformé l'étang en "une vase fleuri", la solitude de ce lieu est étrange et remplit l'âme du voyageur de toutes les épouvantes du silence. Mais à l'automne,
voyageur de toutes les épouvantes du silence. Mais à l'automne, quand souffle la bise, poussant les nuées accourues de l'Océan, cette clairière s'anime et prend une parole. Le chêne frissonne, le bouleau se tord, l'étang se gonfle, s'allonge, déferle, et tous ces murmures s'unissent à la plainte du vent qui passe. GILBERT-AUGUSTIN THIERRY. QUESTIONS ET EXPLICATIONS Un taillis est un bois que l'on coupe de temps en temps, soit de dix en dix ans, soit de dix à vingt-cinq ans. — La bruyère est un petit arbuste toujours vert qui croît dans les terres arides et incultes. Ce nom s'applique