jeanflop/post-ocr-correction huggingface dataset:
eau acidulée, il faut une quantité d'électricité égale à 96 600 coulombs, on en conclut qu'un coulomb met en liberté le 96 600 = 0,00001602 d'hydrogène, ou 0,00002655 de ce gaz à 0° et sous la pression normale. Le coulomb est donc la quantité d'électricité qui met en liberté dans le voltamètre 0,01035 ou 0,cm3, 1155 d'hydrogène ou encore, ce qui revient au même, 108 : 96 600=lmM18 d'argent. L'ampère, unité d'intensité, est l'intensité d'un courant qui débite un coulomb par seconde ; ou, en d'autres termes, c'est l'intensité d'un courant qui, dans un voltamètre à azotate d'argent, dépose lmE,118
courant qui, dans un voltamètre à azotate d'argent, dépose lmE,118 d'argent par seconde. En électrostatique, l'unité de potentiel est le potentiel d'une sphère de 1 cm de rayon, soustraite à toute influence électrique et chargée de l'unité de quantité d'électricité. Dans la pratique, on emploie une unité de potentiel 300 fois plus petite que l'unité électrostatique : c'est le volt, qui correspond au coulomb. Les phénomènes électriques susceptibles de se produire entre deux conducteurs électrisés ne dépendent pas de la valeur absolue de leurs potentiels, mais uniquement de la différence de ces potentiels. De même, l'effet utile du courant électrique
de ces potentiels. De même, l'effet utile du courant électrique dépend de la différence des potentiels existant aux deux bornes de la pile ou de la machine qui produit le courant. C'est cette différence de potentiel qui constitue la force électromotrice dont l'unité est le volt. Si, dans la formule I = R, on suppose que la force électromotrice E égale 1 volt et l'intensité I, 1 ampère, on définit l'unité de résistance électrique, l'ohm, qui est la résistance d'un circuit parcouru par un courant d'un ampère sous la force électromotrice d'un volt. On a construit un étalon de résistance
électromotrice d'un volt. On a construit un étalon de résistance qui permet de donner une définition pratique de l'unité de résistance d'un conducteur. L'ohm est la résistance d'une colonne de mercure ayant 1 millimètre carré de section, 106 cm, 3 de longueur et, par suite, une masse de 14g,40 x 10-21 à la température de 0°. C'est aussi à peu près la résistance d'un fil de cuivre de 1 mm de diamètre et de 50 cm de longueur, à la température de 0°. ARITHMÉTIQUE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE JUIN. — Etude de la division. — Le diviseur n'a
JUIN. — Etude de la division. — Le diviseur n'a qu'un seul chiffre, le quotient en a un ou deux. — Division d'un nombre décimal par un nombre entier. Calcul mental. — Résoudre mentalement de petites questions pratiques sur les quatre opérations. Système métrique. — Idée du cube : le décimètre cube. — Le mètre cube. — Le stère et le mètre cube. — Le décimètre cube et le litre. 1. — Quel est le poids d'un cube de pierre de 0,40 m d'arête, le décimètre cube de pierre pesant 2 kg, 70? — R. : 172,80. 2. — Combien
2 kg, 70? — R. : 172,80. 2. — Combien faut-il de carreaux de 1 m2, 7 pour carquer une chambre de 7 m, 60 de longueur et 6 m, 80 de largeur ? — R. : 3040. 3. — Un employé gagne 900' par mois et dépense en moyenne chaque jour 23', 75. Combien économise-t-il par an ? — R. : 2131', 25. 4. — Combien peut-on prendre de verres d'eau de 0,16 chacun dans un demi-mètre cube ? — R. : 3125. 5. — Que reste-t-il à payer pour 245 litres de vin à 1,80 le litre, si
pour 245 litres de vin à 1,80 le litre, si on a déjà donné 125'? — R. : 316'. 6. — Une marchandise vaut 6400' la tonne. Combien en aura-t-on pour 100'? — R. : 1565,625. 7. — Deux pièces de soie valent ensemble 780'. L'une d'elles vaut 112' de plus que l'autre. Combien valent-elles chacune ? — R. : 446' ; 334'. 8. — Un champ rectangulaire a 120 m de longueur et 75 m de largeur. Calculer sa valeur à raison de 54' les 45 m2 ? — R. : 10 800'. 9. — Le blé contenu dans
R. : 10 800'. 9. — Le blé contenu dans un magasin de 4 m, 20 de longueur sur 3 m, 60 de largeur a une épaisseur de 0,75 m. On vend ce blé à raison de 1,20 le litre. Combien reçoit-on ? — R. : 13 608'. 10. — Partager 3828' entre 2 personnes de manière que la 2e ait le double de la 1ère. — R. : 1276' ; 2552'. COURS MOYEN PROGRAMME DU MOIS DE JUIN. — Partages proportionnels. — Règle de société. — Mélanges et alliages. Calcul mental. — Calcul du taux de l'escompte, de la
Calcul mental. — Calcul du taux de l'escompte, de la remise, du tant pour cent. Système métrique. — Nombres complexes. — Surface S et volume du cône, de la sphère, de la pyramide. 1. — Quatre communes font construire un pont qui revient à 27 948'. Elles se partagent les frais proportionnellement au nombre de leurs habitants. La 1ère a 435 habitants, la 2e 780, la 3e 1200 et la 4e 985. Calculer la part à payer par chaque commune. (Cert. Études prim., Bourg-de-Péage, Drôme, 1931.) Solution. — Les quatre communes comptent un nombre total d'habitants égal à 435 +
communes comptent un nombre total d'habitants égal à 435 + 780 + 1200 + 985 = 3400. R. : Chacune d'elles devant payer proportionnellement au nombre de ses habitants, la 1ère payera 27 948' x 435 / 3400 = 3 684,75, la 2e 27 948' x 780 / 3400 = 5 627,50, la 3e 27 948' x 1200 / 3400 = 8 250,00, la 4e 27 948' x 985 / 3400 = 6 809,25. 2. — Deux personnes ont le même revenu annuel. La 1ère économise le 1/4 de son revenu ; la 2e dépense tout le sien, fait au
revenu ; la 2e dépense tout le sien, fait au surplus 75' de dettes, et dépense ainsi 835' de plus que l'autre. Quel est leur revenu ? (Cert. Études prim., Rennes, 1930.) Solution. — Si la 2e personne ne faisait pas la dette de 75', elle ne dépenserrait de plus que l'autre que 835' - 75' = 760'. Dans ces conditions, elle dépenserrait la totalité de son revenu, tandis que la 1ère n'en dépenserait que les 3/4. Il en résulte que 760' représentent le 1/4 du revenu commun des deux personnes; R. : Ce revenu est donc égal à 760'
personnes; R. : Ce revenu est donc égal à 760' x 4 = 3040'. 3. — Une ouvrière a entrepris de confectionner un costume en 12 jours. Mais elle s'aperçoit qu'elle ne pourra pas rendre le costume à la date fixée. Elle s'adjoint une ouvrière pendant les 3 derniers jours, afin de pouvoir livrer le travail dans le délai fixé. La confection a coûté 400 francs. Sachant que la première ouvrière a pris à sa charge les fournitures, qui s'élevaient à 100 francs, on demande ce que chaque ouvrière a reçu. Solution. — La confection du costume a pris 12
reçu. Solution. — La confection du costume a pris 12 + 3 = 15 jours de travail. La confection étant payée à chaque ouvrière proportionnellement au temps qu'elle a travaillé, la première reçoit pour la confection 400 francs x 12 jours sur 15 = 330 francs, et la seconde 330 francs. Pour faire 6 paires de draps, une ménagère achète une toile, écrue qui se raccourcit de 3 % au lavage. Il faut deux largeurs de toile par drap. Ces draps devront avoir 3m,50 de long après blanchissage. Quelle longueur de toile la ménagère doit-elle acheter ? Ne pas tenir
de toile la ménagère doit-elle acheter ? Ne pas tenir compte des ourlets. Solution. — Pour 6 paires de draps, ou 12 draps, il faut un nombre de lés égal à 2 x 12 = 24. Après le blanchissage, la longueur totale de ces lés égale 3m,50 x 24 = 84m. Puisque la toile se raccourcit de -3 % au lavage, ces 84m ne représentent que les 84m - 3 % = 81,6 de la toile achetée. La longueur de la toile achetée est donc égale à 85. Avec une corde de 31cm,4, on entoure exactement : 1° une surface
corde de 31cm,4, on entoure exactement : 1° une surface carrée ; 2° une surface circulaire. Quelle est la plus grande de ces deux surfaces, et de combien surpasse-t-elle l'autre ? Solution. — La surface carrée a un côté égal à 31cm,4 : 4 = 7cm,85 et cette surface est de 7cm,85 x 7,85 = 61cm2,6225. La longueur de la circonférence qui entoure la surface circulaire étant 31cm,4, le rayon de cette circonférence mesure 31cm,4 : (3,14 x 2) = 20m. Par suite, la surface circulaire égale 20m x 52 x 3,14 = 1246,50. R. : La surface circulaire est
x 3,14 = 1246,50. R. : La surface circulaire est donc la plus grande. Elle surpasse la surface carrée de 75,6225 - 61cm2,6225 = 14cm2,98. Un cultivateur pourrait vendre à la récolte 95 quintaux de blé à raison de 172 francs le quintal. Il préfère attendre 6 mois et les vend 140 francs l'hectolitre. Un hectolitre de blé pèse 76 kilos. Sachant que l'argent de la vente aurait pu être placé dès la récolte à 5 %, calculez ce que le cultivateur a gagné ou perdu à attendre. Solution. Au moment de la récolte, le cultivateur aurait vendu son blé
moment de la récolte, le cultivateur aurait vendu son blé 172 francs x 95 = 16340 francs, à 5 % et en 6 mois, cette somme aurait rapporté 5 % x 16340 x 6, en 100 x 12 = 4081,50 et serait devenue avec les intérêts 16340 francs + 408,50, = 16448,50. 6 mois après la récolte, à raison de 140 francs l'hectolitre, ou 140 francs x 100 kilos = 3500 francs le quintal, ce blé a été vendu 3500 francs x 95 = 16750 francs. R. : Le cultivateur a gagné 1750 francs - 16448,50 = 301,50. Au milieu
a gagné 1750 francs - 16448,50 = 301,50. Au milieu d'un potager carré de 56m de périmètre, on établit un massif de fleurs circulaire de 30m de diamètre. Quel est le pourtour du massif ? Les allées ont une surface de 18m2 ; on demande quelle est la surface du jardin cultivable en légumes. Solution. — La longueur d'un côté du potager est de 56m : 4 = 14m, et sa surface totale est égale à 14m x 2 x 14 = 196m2. R. : 1° Le pourtour du massif égale 30m x 3,1416 = 94,52. La surface du massif
égale 30m x 3,1416 = 94,52. La surface du massif est de 30m2 x (3,1416)2 x 3,1416 = 282,68. 2° La surface du jardin cultivable égale 196m2, — (72m2,0686 + 18m2) = 105,9314. Un puits de 1m,30 de diamètre reçoit, outre la pluie qui tombe directement sur lui, l'eau d'un toit en plateforme mesurant 3m,85 sur 3m,60. Sachant que, à la suite d'une pluie, l'eau s'est élève de 0m,60 dans le puits, trouvez en millimètres la hauteur de la nappe d'eau tombée sur le sol. (π = 3,14) Solution. — La surface de la base du puits est (1m,30 x
La surface de la base du puits est (1m,30 x 2) = 2,60 m2, et celle de la plateforme à 12m x 3,85 x 3,60 = 13m2,86. La somme de ces deux surfaces égale 15m2,86 + 13m2,86 = 28,72 m2. Le volume de l'eau conduite ou tombée directement dans le puits est de 1m3 x 1,32665 x 0,60 = 0,795990 m3. R. : La hauteur de la nappe d'eau tombée sur le sol est de 0,795990 m — 28,72 m = 0,077270 m. 13 x 4 = 52, il y avait primitivement 6% ouvriers et 21 x 4 = 84
avait primitivement 6% ouvriers et 21 x 4 = 84 ouvrières. 2. — On a un jardin rectangulaire dont on peut faire un nombre exact de lots de 120, 150, 180 m2. Sa superficie est inférieure à 20a. Sachant que la longueur de ce jardin est double de sa largeur, on demande de calculer ses deux dimensions. On a vendu ce terrain et placé le produit de la vente à 4,50 % pendant 2 ans et 4 mois. Au bout de ce temps on a retiré 23-868, capital et intérêts, réunis. On demande de calculer le prix de vente du
réunis. On demande de calculer le prix de vente du mètre carré de ce terrain. Solution. — Le nombre de mètres carrés exprimant la surface du terrain doit être un multiple commun de 120, 150 et 180. Il faut chercher le plus petit commun multiple de ces trois nombres. On a : 120 = 8 x 3 x 5 = 23 x 3 x 5 150 = 6 x 25 = 2 x 3 x 52 180 = 4 x 5 x 9 = 22 x 3 x 5 p. p. c. m. = 23 x 3 x 52 =
p. c. m. = 23 x 3 x 52 = 1800 Le plus petit multiple de 1800 est 1800 x 2 = 3600, nombre supérieur à 2000 ; on en conclut que la surface du jardin égale 1800 m2. Soit L la largeur du terrain, la longueur sera 2 a; et l'on a : 2 x L = 1800 2 x L2 = 1800 1800 x L2 = 900 L = 900 = 30 R. : 1° Les deux dimensions du jardin sont 30 m et 60 m. En 2 ans et 4 mois ou 2 1/2 d'année, 100' placés
ans et 4 mois ou 2 1/2 d'année, 100' placés à 4,5 % rapportent 4,50 x 7 = 31,50 et deviennent 110,50. Le prix de vente du terrain égale donc 1001 x 23 8CS = 21 000' 110,50 / 1000 = 21 850. 2° Le mètre carré de terrain a été vendu 21 600' : 1800 = 12'. 3. — Une dame confectionne des draps avec de la toile de coton écrue de 0,80 m de large. Ces draps sont faits avec deux largeurs d'étoffe. La toile employée se retire au blanchissage de 0,012 mètres sur la longueur et de
au blanchissage de 0,012 mètres sur la longueur et de 0,015 mètres sur la largeur. Quelle largeur auront les draps après le blanchissage si le surjet du milieu prend 0,003 m d'étoffe ? Quelle longueur de toile écrue faut-il employer par drap pour que chacun ait après le blanchissage 2 m,80 de long si les ourlets des deux extrémités prennent chacun 0,018 m d'étoffe ? (Brevet élém., Melun.) Solution. — Sur la largeur, la toile se retire de 0,015 x 0,80 = 0,012 m, et cette largeur est réduite à 0,80 - 0,012 = 0,768 m. R. : 1° Après
0,80 - 0,012 = 0,768 m. R. : 1° Après le blanchissage, les draps auront 0,788 x 2 - 0,003 = 1,573 m de large. La longueur d'étoffe blanchie nécessaire pour faire une moitié de drap égale 2 m,80 + 0,018 x 2 = 2 m,536. et pour le drap complet 2 m,536 x 2 = 5,072 m. Un mètre de toile écrue donne 1 m,80 - 0,012 = 0,968 m de toile blanchie, 2° Pour avoir 5 m,672 de toile blanchie, il faut une longueur de toile écrue égale à 1 m x 5,672 = 5,672 m. 4. —
à 1 m x 5,672 = 5,672 m. 4. — Les côtés de deux terrains carrés sont proportionnels aux nombres 12 et 20 : Le 1/4 du premier est inférieur de 2816 m2 au 1/5 du deuxième. Trouver les études des deux terrains. (Brevet élém.) AB = a et AC = a 3. 1° Calculer l'hypoténuse et donner la valeur des angles du triangle. 2° En B et en C, on mène les perpendiculaires à BC jusqu'aux points de rencontre D et E avec les prolongements des côtés CA et BA. Calculer les segments AD, AE, BD et CE. 3°
BA. Calculer les segments AD, AE, BD et CE. 3° Démontrer que les circonférences passant par les points A, B, D et A, C, E ; sont tangentes à la droite BC aux points B et C et tangentes entre elles au point A. (Brevet élém., ac. de Paris.) Solution. — 1° Le triangle rectangle ABC permet d'écrire : BC2 = AB2 + AC2 = a2 + 3 a2 = 4 a2 d'où BC = 2 a. BC Puisque AB = a le triangle rectangle ABC est la moitié d'un triangle équilatéral de côté BC et de hauteur AC. Par
triangle équilatéral de côté BC et de hauteur AC. Par conséquent : angle B = 60° et angle C = 30°. 2° Les triangles ABD et AEC dont les côtés sont respectivement perpendiculaires à ceux du triangle ABC sont tous deux semblables à ce dernier. 3° La circonférence passant par les trois sommets du triangle rectangle ABD a son centre en M, milieu de l'hypoténuse BD perpendiculaire à BC. Elle est donc tangente à BC en B. De même la circonférence passant par les sommets du triangle rectangle AEC a son centre en N, milieu de EC perpendiculaire à BC.
son centre en N, milieu de EC perpendiculaire à BC. Elle est donc tangente à BC en C. Menons les rayons MA et NA. Les deux triangles AEN et ABM sont semblables comme ayant un angle égal (angle AEC = angle ABD) compris entre deux côtés respectivement proportionnels (EN et BM d'un côté, AE et AB de l'autre). Les angles EAN et BAM sont égaux, leurs côtés AN et AM se prolongent et forment une ligne droite qui est la ligne des centres des deux circonférences. Cette ligne étant égale à la somme des rayons, A est le seul point
à la somme des rayons, A est le seul point de contact des deux circonférences. L'ECOLE ET LA FAMILLE 423 GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE COURS ÉLÉMENTAIRE PROGRAMME DU MOIS DE JUIN. — Le verbe au mode participé. — Participe présent. — Participe passé : employé sans auxiliaire, avec être, avec avoir. Exercices variés sur le participe. — Analyse. Conjugaison de verbes des trois groupes aux divers modes. — Conjugaison de verbes à la forme pronominale. Décomposer des phrases simples en leurs propositions. — Forme des compléments : direct et indirect. DICTÉS ET EXERCICES I Les langages. Les lainages sont la plus
ET EXERCICES I Les langages. Les lainages sont la plus ancienne des industries françaises et une de celles où la France l'emporte sur ses rivales. On carde, on peigne la laine, puis on la tisse. Les tissus de Reims et les draps de Sedan sont justement renommés. G. BRUNO. GRAMMAIRE. — Citez une locution verbale contenue dans la dictée. (L'emporte sur.) — Analyser où (où la France). — Mettre à la forme passive la 2° phrase de la dictée. La laine est cardée, peignée, puis tissée. EXPLICATIONS. — Lainages : marchandises, vêtements de laine. — L'emporter sur : avoir l'avantage,
marchandises, vêtements de laine. — L'emporter sur : avoir l'avantage, la supériorité, le premier rang. — Rivales, nations qui sont en concurrence avec la France pour la fabrication des lainages. — Tissu : toile ou étoffe quelconque faite en croisant ou entrelaçant des fils Le vigneron est vigoureux, laborieux et tenace. Le vigneron est toujours à l'œuvre. Il est penché vers la terre. Le sol exerce sur lui une attraction si forte qu'il s'incline pour le travailler de plus près et que son corps reste courbé. G. HANOTAUX. GRAMMAIRE. — Quelle est la forme des verbes s'incliner, s'inclina ? —
Quelle est la forme des verbes s'incliner, s'inclina ? — Raisonnez l'orthographe de ces deux verbes. — Relevez la dictée, en mettant le mot vigneron au pluriel. Les vignerons sont... QUESTIONS. — Quel travail fait le vigneron ? Quelles sont ses qualités ? — Que signifient les mots vigoureux, laborieux, tenace ? (Vigoureux : qui a la vigueur, de la force, de l'énergie ; laborieux : qui aime le travail, qui travaille beaucoup ; tenace : qui tient fortement à son travail, y persévère, ne laisse pas décourager.) — Citez les régions françaises où l'on cultive principalement la vigne. Les
les régions françaises où l'on cultive principalement la vigne. Les maisons des pêcheurs étaient placées çà et là sur les rochers avec leurs vieux murs de granit, leurs toits de chaume verdis par la pousse nouvelle des mousses, et, dans l'extrême éloignement, la mer décrivait son cercle immense et éternel qui avait l'air de tout envelopper. P. LOTI. GRAMMAIRE. — Différence de signification entre pêcheur et pécheur. — Mettre ces deux noms au féminin. (Pêcheuse, pécheresse.) — Quel est l'adjectif qui correspond à verdis ? (Vert.) — Analyser : Les maisons des pêcheurs étaient placées çà et là. EXPLICATIONS. —
maisons des pêcheurs étaient placées çà et là. EXPLICATIONS. — Sur le bord de la mer, le poisson est l'un des aliments principaux de la nourriture de l'homme et partout ailleurs il fournit aussi un appoint considérable à notre alimentation. — Parmi les poissons de mer, on distingue la morue, le hareng, la sardine, etc. Parmi les poissons d'eau douce se trouvent la carpe, l'anguille, le brochet, la truite, etc. — La mer décrivait un cercle immense et éternel : ce cercle c'est l'horizon, c'est-à-dire l'endroit le plus éloigné de nos yeux et où le ciel et la mer semblent
nos yeux et où le ciel et la mer semblent se joindre. Midi ! le soleil verse sur les champs son accablante lumière. Elle tombe à larges nappes d'or sur les terres crevassées, sur les herbes flétries et sur les blés assoupis. Tout se tait; seuls, les grillons chantent entre les mottes de terre. Les moissonneurs s'arrêtent : ils regardent la forêt profonde qui dort là-bas. Comme elle doit être douce la fraîcheur qui tombe des grands arbres ! E. MOSELLY. GRAMMAIRE. — Dans la 1re phrase, par quel autre mot pourrait-on remplacer lumière ? (Chaleur.) — Expliquer l'accord des
mot pourrait-on remplacer lumière ? (Chaleur.) — Expliquer l'accord des participes : crevassées, flétries, assoupis. — Séparer les deux propositions de la phrase : Ils regardent la forêt profonde qui dort là-bas. QUESTIONS. — À quelle heure le soleil est-il le plus élevé dans le ciel ? (À midi vrai ; il passe alors au méridien.) — Quelle heure marquent nos pendules lorsque il est midi vrai ? (Treize heures ; c'est depuis qu'on a avancé l'heure.) — Que signifie : Tout se tait ? — Que font les moissonneurs à midi ? — Nommez quelques grands arbres de nos
à midi ? — Nommez quelques grands arbres de nos forêts. (Le chêne, le hêtre, le peuplier, le sapin, etc.) Les fleurs des blés en été. On trouve toujours dans les blés le bleuets et les coquelicots. Ils se détachent sur la couleur fauve des moissons. Le bleuet a ses feuilles menues, le pavot les a larges et découpées ; le bleuet a les corollines de ses fleurs rayonnantes et d'un bleu tendre, le pavot a les siennes larges et d'un rouge foncé. On trouve encore dans les blés la nielle avec de jolies fleurs pourpre. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE
nielle avec de jolies fleurs pourpre. L'ÉCOLE ET LA FAMILLE GRAMMAIRE. — Quel est le sujet de se trouvent ? se détachent ? — Quel est le nom que remplace le pronom les dans : les a larges ? (Feuilles.) — Mettre la 3e phrase de la dictée à l'imparfait, au passé simple et au futur de l'indicatif. VOCABULAIRE : Blé, emblaver, remblaver, emblavage, — Été, estival. — Moisson, moissonner, moissonneur, moissonneuse. — Bleu, bleuir, bleuissage, bleuâtre, bleuet. — Rouge, rougeur, rougir, rougeâtre, rougissant. PROGRAMME DU MOIS DE JUIN. — Le verbe au mode participiale. — Participe présent ; adjectif
Le verbe au mode participiale. — Participe présent ; adjectif verbal. Participe passé employé seul ou avec être ; conjugué avec avoir. — Participe passé des verbes pronominaux. Mots invariables : adverbe, préposition, conjonction de coordination, de subordination ; interjection. Exercices sur le participe, le verbe, etc. — Familles de mots. — Homonymes. — Synonymes. — Analyse : fonction des mots invariables. Analyse des termes et des mots dans la proposition, surtout au point de vue de leur fonction, — Reconnaître les propositions infinies et participiales. DICTÉES ET EXERCICES La joie du pêcheur à la ligne. Quel bonheur, quand, au
joie du pêcheur à la ligne. Quel bonheur, quand, au bout de quinze à vingt minutes, tout à coup une secousse m'avertit que le poisson avait mordu ! Le bouchon descendait comme une flèche. C'était un gros poisson. Je le laissais bien filer ; puis, relevant la ligne, à la force du poignet, une truite flottait dans les airs et se mettait à sauter dans les ronces et les herbes fleuries de rosée. Je sentais mon cœur bondir de joie et je courais comme un fou décrocher le poisson, les mains tremblantes d'enthousiasme. ERCKMANN-CHATRI-AN. HOMONYMES : Quand, quant, qu'en, camp,
mains tremblantes d'enthousiasme. ERCKMANN-CHATRI-AN. HOMONYMES : Quand, quant, qu'en, camp, kan, cant. — Bout, boue, (il) bout. — Vingt, vin, vain, vaincs, vainc ; vint. SYNONYMES : Bonheur, chance, plaisir. — Secousse, agitation, mouvement. — Mordu, happé. — Descendait, s'enfonçait. — Flèche, trait, javelot. — Filer, se sauver, s'enfuir. — Flottait, était suspendue. — Bondir de joie, sauter de plaisir. — Enthousiasme, grande joie. GRAMMAIRE. — Justifier l'orthographe de : l' mordu (empl. avec avoir), fleuries (empl. sans auxil.), tremblantes (adj. verbal). — Décomposer la 4° phrase en propositions : 1° Je le laissais bien filer (prop. princ), 2° puis,
1° Je le laissais bien filer (prop. princ), 2° puis, relevant... (prop. princ. coord. par puis), 3° et se mettait à sauter dans les ronces et les herbes fleuries de rosée (prop. princ. coord. par et). — Combien de propositions dans : Je sentais mon cœur bondir de joie ? (Deux.) — Nature et fonction de la deuxième. (Mon cœur bondir de joie, pr. infinitive, compl. dir. de je sentais). — Conjuguer : fleurir au passé simple et à l'impératif. II La terre. Rien n'est, ce semble, plus vil qu'elle : les plus malheureux la foulent aux pieds. Mais c'est
: les plus malheureux la foulent aux pieds. Mais c'est pourtant pour la posséder qu'on donne, tous les grands trésors. C'est du sein inépuisable de la Terre que sort tout ce qu'il y a de plus précieux. Cette masse informe, vile et grossière, prend toutes les formes les plus diverses ; et elle seule devient tour à tour tous les biens que nous lui demandons : cette boue si sale se transforme en mille beaux objets qui charment les yeux : en une seule année elle devient branches, boutons, feuilles, fleurs, fruits et semences pour renouveler ses libéralités en faveur