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cette nuit et écroué à Amiens, après un interrogatoire que lui a fait subir le juge d'instruction. Il s'agit d'un nommé Mourier Marcel, âgé de trente-trois ans, entrepreneur à Corbie. M. Mourier a reconnu avoir rencontré dans un bar la victime, Mlle Foré, et lui avoir proposé une promenade en automobile, qu'elle accepta. Lorsqu'ils partirent, l'entrepreneur était à moitié ivre. Mais une autre ivresse le gagna, celle de la vitesse. Il conduisait à une allure si rapide, une allure folle, et cela sur une route déserte, en pleine nuit, que prise de peur, Mlle Foré le pressa de s'arrêter. Mais,
prise de peur, Mlle Foré le pressa de s'arrêter. Mais, loin de se rendre à sa prière, M. Mourier accéléra l'allure. C'est alors que, perdant la tête, déclare l'entrepreneur, Mlle Foré ouvrit la portière et tomba ou sauta sur la route, il ne peut préciser. Pourquoi, dans ces conditions, M. Mourier ne s'est-il pas porté au secours de sa compagne et l'a-t-il abandonnée sur la route sans plus se soucier d'elle ? Il donne de son attitude inqualifiable l'explication suivante : étant marié et père de famille, il a eu peur du scandale et a cru qu'en agissant comme il
peur du scandale et a cru qu'en agissant comme il l'a fait sa fuite resterait ignorée chez lui. M. Mourier a été inculpé de tentative de meurtre. Cependant, si ses déclarations sont reconnues exactes, il ne sera poursuivi que pour blessures par imprudence. Il sera remis en liberté ce soir, sous caution de 10,000 francs. Gros entrepreneur, M. Mourier est fort bien considéré à Corbie. Mais il a, comme automobiliste, la réputation d'être un « risque tout ». coutumier des excès de vitesse. On n'est pas autrement étonné, parmi ceux qui le connaissent, que, se trouvant en partie de plaisir,
qui le connaissent, que, se trouvant en partie de plaisir, il ait voulu exécuter une randonnée à grande allure pour jouir de la frayeur de sa compagne. LIRE EN DERNIERE HEURE : La guerre civile en Chine. UNE MÉDAILLE D'OR REMISE AU DIRECTEUR DE L'ASSISTANCE PUBLIQUE LE DOCTEUR MOURIER M. MOURIER (Phot. Henri Manuel.) Au cours d'une cérémonie intime, qui s'est déroulée hier matin, chez M. Ennillé, Victoria, et à laquelle étaient réunis tous les chefs de service de l'Assistance publique, M. Beechet, secrétaire général de cette administration, a remis au docteur Louis Mourier la médaille d'or qui lui a
au docteur Louis Mourier la médaille d'or qui lui a été récemment décernée par le ministre du Travail. Dans une allocution très applaudie, M. Beechet a rendu un légitime hommage aux efforts poursuivis par M. Mourier pour améliorer le régime des hôpitaux de Paris. Dans quelques mots émus, le docteur Louis Mourier a rendu grâce à ses collègues de leur geste. LA RÉUNION PRÉLIMINAIRE QUI SE TIENDRA DEMAIN À GENÈVE SERA TRÈS IMPORTANTE C'est là que les représentants des puissances signataires de Locarno s'efforceront de trouver une solution à la question si controversée de rentrée de la Pologne dans le
question si controversée de rentrée de la Pologne dans le Conseil de la S.D.N. La Pologne sera soutenue par la France, l'Italie, la Belgique, les Etats de la Petite Entente, l'Espagne et les républiques de l'Amérique du Sud — L'Allemagne, les pays Scandinaves et la Suisse combattent sa candidature. ENTREVUE D'HIER DANS LE CABINET DU PRÉSIDENT DU CONSEIL. De gauche à droite : M. Briand, M. Nintchitch et M. Spalaykovitch, ministre de Yougoslavie à Paris L'ARRIVÉE DU COMTE SKRZYNSKI À LA GARE DU NORD. Le ministre des Affaires étrangères en conversation avec M. de Chapowski, ambassadeur de Pologne à Paris.
conversation avec M. de Chapowski, ambassadeur de Pologne à Paris. La journée de Briand, comme ministre des Affaires étrangères, ne fut pas moins chargée que sa journée de président du Conseil des ministres. Dans la matinée, il reçut M. Bonomo, l'ancien ambassadeur d'Italie, à l'assaut du Conseil des ministres, puis M. Nintchitch, ministre des Affaires étrangères de Yougoslavie, et M. Spalaykovitch, ministre de Yougoslavie à Paris, qu'il a retenu à déjeuner. Dans l'après-midi, il eut — dans les salons de la Chambre des députés — un entretien avec le comte Skrzyński, président du Conseil et ministre des Affaires étrangères de
Skrzyński, président du Conseil et ministre des Affaires étrangères de Pologne, arrivé le matin à Paris. MM. Briand, Chamberlain, Nintchitch et Skrzyński partent ce soir M. Briand partira pour Genève dans la soirée d'aujourd'hui, en même temps que MM. Nintchitch, Skrzyński et Chamberlain. Assemblée générale de la Société des nations réunira les présidents du Conseil (Allemagne, France, Autriche, Portugal, Hongrie, Pologne) et autant de ministres des Affaires étrangères (Angleterre, Espagne, Belgique, Tchécoslovaquie, Yougoslavie, Suisse et Allemagne). La session extraordinaire, convoquée pour l'admission du Reich à la Société des nations, s'ouvrira, lundi, à 14 heures, probablement sous la présidence de M.
lundi, à 14 heures, probablement sous la présidence de M. Alfonso Costa, président du Portugal. Dans la matinée, le Conseil de la Société des nations siégera pour arrêter les propositions à soumettre à l'assemblée relativement à l'admission allemande, à l'élargissement du Conseil, et au siège permanent à offrir à l'Allemagne. Les candidatures au Conseil La candidature de l'Espagne à un siège permanent au Conseil, après le discours très significatif de M. Chamberlain, ne soulèvera vraisemblablement pas d'objection. Il en sera de même, sans doute, de la candidature du Brésil, soutenue par la majorité de l'opinion américaine. La candidature de la
par la majorité de l'opinion américaine. La candidature de la Chine donnera lieu à des réserves, en raison de l'instabilité de la situation politique dans la république chinoise, en proie aux compétitions militaires. Mais la pierre de contenance de cette section sera la candidature de la Pologne, qui aura, comme la France, la Belgique, les Etats de la Petite Entente, qui ont pris position en sa faveur, lors de la conférence de Prague, et probablement l'Espagne et les Républiques sud-américaines. On compte que la Pologne aura contre elle l'Allemagne, la Suède, le Danemark, la Finlande et la Suisse. La situation
Suède, le Danemark, la Finlande et la Suisse. La situation serait assez inquiétante, si, au cours de leur réunion préliminaire dimanche, les représentants des puissances signataires des accords de Locarno, animés de l'esprit de conciliation et de solidarité qui caractérise cette politique, n'aboutissaient point à une formule transactionnelle. — Cette formule ne sera acceptable, pour les intéressés, nous disait, hier, une haute personnalité française, qu'à la condition qu'il n'y ait ni vainqueurs, ni vaincus. Ce résultat ne pourra être atteint que si les représentants des puissances viennent à Genève les mains libres, et y discutent avec une égale bonne foi
mains libres, et y discutent avec une égale bonne foi et une égale bonne volonté. DÉCLARATIONS DU GÉNÉRAL PRIMO DE RIVERA LONDRES, 5 mars. — Le général Primo de Rivera a fait aujourd'hui au correspondant de la British United Press les déclarations suivantes : — Je considère seulement qu'il est juste et dans l'intérêt national de l'Espagne que notre pays ait un siège permanent au Conseil de la Société des nations, mais encore que l'intérêt du monde en soit, parce que l'Espagne représente véritablement l'attitude neutre et conciliatrice vis-à-vis des problèmes dont la solution incombe à la Société des nations.
problèmes dont la solution incombe à la Société des nations. Ceci dit, il me semble que personne ne pourra voir un inconvenin réel dans une augmentation modérée du nombre de sièges permanents. Or, si ce principe est appliqué, il est impossible de nier ou de montrer de cillesiel, le droit de propriété, le droit d'appeler le pays de la langue. La langue mère de vingt-six peuples espagnols, aussi hétérogène que de langue. LE CONSEIL D'ETAT ANNULE LE DÉCRET DE MISE EN DISPONIBILITÉ DE M. LALLEMAND M. LALLEMAND (Albert Henri Manuel.) Le Conseil d'Etat a annulé l'arrêté du ministre de l'Intérieur
Le Conseil d'Etat a annulé l'arrêté du ministre de l'Intérieur du 1er octobre 1924, qui mettait en disponibilité M. Lallemand, préfet de la Seine-Inférieure, avec le considérant suivant : « Il résulte de l'instruction que la mise en disponibilité du sieur Lallemand a eu, au caractère d'une mesure disciplinaire ; que cette mesure a été prise sans que le sieur Lallemand ait été mis à même de demander la communication de son dossier et l'application des articles 65 de la loi du 28 avril 1905 ; que par suit, le requérant est fondé à demander l'annulation du décret attaqué. »
requérant est fondé à demander l'annulation du décret attaqué. » CE QU'UNE FRANÇAISE A VU EN RUSSIE COMMENT L'INSTRUCTION EST DONNÉE AUX ENFANTS Une nouvelle méthode est expérimentée que l'on a imaginée le commissaire Lounatcharsky. Les études, à l'école, comptent trois degrés. Les enfants les terminent vers la seizième ou la dix-septième année ; ils sont ensuite dirigés vers l'université si leurs aptitudes personnelles le permettent ou s'ils le désirent. CETTE SONT DES ÉCOLES D'APPLICATION TECHNIQUE ET PRATIQUE. LES ENFANTS S'ADMINISTRENT EUX-MÊMES ET ELISENT A CET EFFET DES DÉLÉGUÉS. LES PROFESSEURS FONT LES COURS MAIS NE PUNISSENT PAS Mme Hélène
PROFESSEURS FONT LES COURS MAIS NE PUNISSENT PAS Mme Hélène Oosselt, dont nous publions aujourd'hui le premier article, vient de passer un mois en Russie où elle a étudié particulièrement la condition des femmes et des enfants, l'instruction publique et la vie chez soi. C'est le résultat de cette enquête approfondie, menée objectivement, par une femme observatrice et cultivée, que nous relatons ici. « Depuis mon retour, nous a dit notre envoyée spéciale, on m'a souvent déclaré que « je n'avais vu que ce qu'on a bien voulu me montrer. » C'est mal augurer de la curiosité d'une femme. Et
» C'est mal augurer de la curiosité d'une femme. Et puis, je ne suis allée là-bas ni pour critiquer, ni pour louer, mais pour voir, pour voir surtout l'effort féminin dans un pays où il se manifeste avec force. Je crois avoir vu autre chose que « ce qu'on a bien voulu me montrer. » Je suis sûre d'avoir noté fidèlement ce que j'ai vu. » [DE NOTRE ENVOYÉE SPÉCIALE A MOSCOW.] J'ai pu, dès mon arrivée en Russie, avoir un entretien avec M. Lounatcharsky, commissaire à l'Instruction publique. A mon désir de savoir ce que les femmes réalisaient au
mon désir de savoir ce que les femmes réalisaient au pays des Soviets, il répondit : — Mais c'est une femme qu'on conduit, mon ministère... Et beaucoup mieux que je ne le ferais moi-même... — Vous vous calomniez, monsieur le ministre, ou bien c'est de la coquetterie ! — Mais non, mais non, c'est la pure vérité, vous verrez. Et j'ai vu, quelques jours plus tard, Mme Yakovleva en fonctions. Mon rendez-vous étant fixé à 10 h 30, j'eus la surprise de la voir arriver — chose rare en Russie, avant l'heure indiquée : Très courtoise, ne voulant pas me
avant l'heure indiquée : Très courtoise, ne voulant pas me laisser stationner dans sa salle d'attente, elle tint à me faire entrer promptement dans son bureau. Un geste et quelques paroles pour me prier de patienter pendant deux ou trois minutes, quelques autres pour que la secrétaire fasse entrer des sous-officiers. En ces instants, j'étais fixée, j'avais vu. Mme Yakovleva est une femme encore jeune, mince, brune, la figure pâle et longue, les cheveux très noirs coiffés en bandeaux, la bouche fine, les traits réguliers pleins de décision et de résolution calme, l'ensemble d'une femme d'action. Une robe foncée de
résolution calme, l'ensemble d'une femme d'action. Une robe foncée de teinte discrète coupée par l'éclat d'une chaîne d'or. Assise derrière une grande table impeccablement rangée, la parole brève, incisive, des phrases courtes, on la sent économe de son temps. Nul besoin d'explications complémentaires, les interpellés écoutaient en silence et disparaissaient sans réplique. Se retournant ensuite vers moi, la figure souriante, mais ne se départant pas d'une certaine gravité, nous causâmes. Le rôle des femmes Il fut question du progrès de l'instruction en Russie à l'heure actuelle; du rôle que remplissent les femmes dans le système éducatif ; de la méthode
les femmes dans le système éducatif ; de la méthode Lounatcharsky, qui n'est encore appliquée que dans quelques écoles ; de la méthode récréative de l'enfance et de la grande importance donnée à ses distractions; des théâtres et concerts réservés aux écoliers et aux représentations desquels je devais assister ; surtout de la formation des jardins d'enfants qui se répandent de plus en plus dans le milieu urbain et campagnard. Les paysans, d'abord très méfiants, y envoyaient leurs plus jeunes enfants en plus suivie, car avantages qu'en retirent les enfants : notions de travail élémentaire dès que l'âge le permet
: notions de travail élémentaire dès que l'âge le permet ; soins d'hygiène pour les jeunes et garde pendant les travaux des parents. Mme Yakovleva s'est toujours occupée de politique; c'est le nouveau régime qu'elle a placée au poste qu'elle occupe. Elle comprend admirément le français; mais a préféré pondre en russe à mon benefit, ce dernier ayant à un moment donné incomplètement saisi sa pensée, Elle me fit comprendre avec une méandante et une attention que l'on n'a jamais éveillée. Le téléphone sonne fréquemment, j'entends s'ouvrir à plusieurs reprises la porte de la pièce voisine. D'autres visiteurs arrivent ;
la porte de la pièce voisine. D'autres visiteurs arrivent ; je dois prendre congé. Il ne me reste plus à enquêter selon les indications qu'elle m'a données. L'école Lounatcharsky Il n'y a encore à Moscou — m'a dit — que quelques écoles où on expérimente la nouvelle méthode d'instruction. On tend en effet, à construire dans toutes les grandes villes. L'école est mixte, comme partout en Russie, garçons et filles jusqu'à la dix-septième année ; ils sont dirigés ensuite vers l'université s'ils leurs aptitudes personnelles leur permettent et s'ils le désirent. Dans le premier degré, les enfants, les plus jeunes
désirent. Dans le premier degré, les enfants, les plus jeunes « apprennent » d'abord la maison par l'examen de tout ce qui la concerne et la visite chez les artisans qui fabriquent les matériaux nécessaires. Pas de textes ni de devoirs, mais l'obligation pour les élèves d'écrire chaque jour ce qu'ils ont retenu de renseignements ou d'observations. Les professeurs vérifient le degré de compréhension de chaque enfant. Après les avoir vus fictionner, les enfants reçoivent quelques notions élémentaires de la technique de chaque métier. Ensuite, toujours pour le premier degré, séjour à la campagne pour un pendant général de la
séjour à la campagne pour un pendant général de la nature, des champs, des bois, d'une ferme et ses animaux. Les enfants doivent tenir un journal général de leur résidence et dans un album individuel écrire leurs impressions et faire des dessins de tout ce qui les entoure. Pour le deuxième degré, étude de la ville avec tout ce qu'elle contient, d'une façon plus détaillée, rues, places, ponts, canalisations pour le gaz, la lumière; visite détaillée des usines, études des produits qui y sont fabriqués, leur provenance et à leur consommation, histoire de la ville. Travaux manuels et sports pour
consommation, histoire de la ville. Travaux manuels et sports pour prouver la compréhension. Ensuite, étude de la campagne plus détaillée que au premier degré, notamment botanique et histoire naturelle complètement, éléments de géographie. Séjour au village pendant plusieurs mois (commencement de l'étude du système coopératif). Pour le troisième degré, rapport de la ville et de la campagne, échange des produits cultivés ou extraits du sol que la ville renvoie transformés en denrées ou marchandises, par chemin de fer, voitures, automobiles, bateaux ou avions. Echange des différentes républiques soviétiques et avec le monde entier. Situation de la Russie en Europe, dans
le monde entier. Situation de la Russie en Europe, dans le monde, dans l'univers. Éléments de cosmographie et d'astronomie. Application technique et pratique. Les écoles Lounatcharsky sont des écoles d'applications, techniques et pratiques. Les enfants doivent exprimer leur vie par des graphiques complets, tout y est noté, toutes les proportions indiquées, depuis l'état sanitaire jusqu'aux proportions des nuances politiques. Je visite la grande salle d'exposition permanente des travaux des élèves qui doivent reproduire manuellement tout ce qu'ils ont observé. Un très remarquable petit métier à tisser, qui peut fonctionner, a été construit par des enfants d'âge quatorze ans : un
été construit par des enfants d'âge quatorze ans : un petit four à charbon et une mine en miniature ont été édifiés de même. Ils viennent de terminer une petite construction du château de la princesse Pankeye qui leur sert de maison de vacances et où ils viennent de passer plusieurs mois, un petit pavillon du jardin et une ferme. Chaque année, chaque enfant fait un dessin de la maison idéale et telle qu'il la conçoit : tous y mentionnent un grand jardin et des animaux. Beaucoup de fillettes ont hâte de terminer leur instruction pour devenir, à leur tour,
hâte de terminer leur instruction pour devenir, à leur tour, professeurs dans leur école. Élèves et professeurs collaborent. Comme dans toutes les écoles de Russie, les enfants s'administrent eux-mêmes et élisent, à cet effet, des délégués. Les professeurs font leurs cours, dirigent l'instruction, mais ne punissent pas. L'enfant en état d'infériorité morale ou intellectuelle est placé dans les conditions qui lui sont nécessaires pour se développer. Tant pis, en revanche, pour le paresseux qui ne veut pas travailler, personne ne l'y force; il sera exclu par ses camarades eux-mêmes, ainsi que celui qui, par sa conduite, empêche les autres de
que celui qui, par sa conduite, empêche les autres de travailler. Un journal est rédigé chaque jour dans chaque classe, il contient le compte rendu des travaux, des menus faits et des amusements. Les délégués sont en proportion du nombre des élèves de la classe, élus par le vote de leurs condisciples; ils assument la responsabilité de la surveillance et des intérêts du groupe dont ils ont été nommés. Les délégués du troisième degré prennent part aux assemblées des directeurs de l'école, ils peuvent proposer des réformes ou des améliorations. L'école que j'ai visitée est installée dans une jolie maison
L'école que j'ai visitée est installée dans une jolie maison particulière nationalisée depuis la révolution. Dans les sous-sols, un atelier est installé pour la démonstration des choses les plus simples, un laboratoire de physique et chimie. Je dois mentionner d'une façon toute spéciale l'ingéniosité de tous les travaux exécutés et exposés par les écoliers. Quelques-uns des dessins présentent un véritable intérêt artistique, ainsi que la coloration violente et harmonieuse de certains petits tableaux dans laquelle on retrouve toute la richesse du génie national. Hélène GOSSET. AUJOURD'HUI LA FLAMME DU SOUVENIR Amicale des anciens du 102, R. I. THÉATRES 20 h.
Amicale des anciens du 102, R. I. THÉATRES 20 h. 45 : Théâtre Femina, première de la Prisonnière. À 21 heures : Nouveau-Cirque, gala de l'Union des artistes. EXPOSITIONS Grand-Palais : Exposition rétrospective des Artistes indépendants (1884-1914) Ouverte jusqu'au 21 mars. Grand-Palais : Exposition organisée par l'Association des prix du Salon et boursiers de voyage (1876-1926). Ouverte jusqu'au 15 mars. 7, rue Tisserenc-d'Allas : Exposition de peinture et sculpture du cercle de l'Union artistique. Ouverte jusqu'au 25 mars. Musée des arts décoratifs : Expositions rétrospectives de l'œuvre peint et gravé d'Odilon Redon et des tapis de Gustave Poule. Luna-Park :
d'Odilon Redon et des tapis de Gustave Poule. Luna-Park : Exposition de la photographie et du cinéma. Galerie La Boétie : Vernissage du Salon des Humoristes. Rue de la Grange-aux-Bellés : Marché des arts en plein air. RÉUNIONS ET CONFÉRENCES À 14 h. 30 : Théâtre Michodière, matinée-conférence de M. Francis de Croisset, organisée par le Cercle de Paris. À 15 heures : Élection de la reine des reines, au théâtre de la Gaîté. À 16 heures, 17 h. 15 et 18 h. 30 ; Ecole des hautes études commerciales, conférences sur « Le journal » par MM. Frossard, Sarraut
conférences sur « Le journal » par MM. Frossard, Sarraut et de La Chapelle. À 18 heures : Fondation des anciens du lycée militaire de La Flèche, 8, rue de Guynentière, sous la présidence de M. Painlevé, ministre de la marine. À 16 h. 30 et 17 h. 30 : Collège des sciences sociales, conférences de M. Charles Rist et du colonel E. Mayer. À 17 h. 30 : Premier cours à la Sorbonne par le docteur Marguer, sur « La psychologie de la parole et du chant ». À 20 h. 45 : 17-19, rue Taitbout-Neuville, réunion de l'Amicale
20 h. 45 : 17-19, rue Taitbout-Neuville, réunion de l'Amicale des enfants de l'Isère. À 22 heures : Hôtel Continental, bal de la Pharmacie parisienne. À 22 heures : Salons Rocher, bal de la Maroquinerie. INFORMATIONS RELIGIEUSES Conférences de l'Institut catholique : à 14 h. 30, Institut grégorien; à 15 h. 45, M. Le Bidois, « Marivaux : nouveauté du fonds comique » ; à 17 h. 15, M. Lalan, « Initiation mathématique à la théorie d'Einstein » ; à 17 h. 45, M. Lebreton, « Vie de l'Église primitive : les charismes et l'autorité » ; à 17 h.
: les charismes et l'autorité » ; à 17 h. 30, M. Pécoul, « La clé du thomisme ». À 16 heures : 274, boulevard Saint-Germain. Vente de charité, présidée par le cardinal Dubois, au profit de la mission syrienne catholique. Séminaires : À 18 heures, Saint-Louis d'Antin, abbé Keppe; à 20 h. 30, Sainte-Trinité, R. P. Marie-Antoine. COURSES À 14 heures : Enghien (obstacles et trot). T. S. F. POSTE NU "PETIT PARISIEN" (longueur d'onde: 315 m.; puis.: 0 kw. 5) 21 h. 15, concert avec le concours de M. Bellet, de l'Opéra-Comique, dans : Les Fêtes Michu, «
M. Bellet, de l'Opéra-Comique, dans : Les Fêtes Michu, « madrigal de Gaston Messager; La Princesse Joujou, et couplets du prince H (Antero); La Cocarde de l'Himalaya Pinson « couplets. Le premier finale (Goublier). Ouverture de matin, milieu et soir à Vienne (Suppé) Valse alsacienne (Maréchal); La D'moiselle dit Toubarin, valse boston (Missa); Up, fantaisie (Planilette) Maïa, prélude du troisième acte (Leoncavallo) ; Au déclin du jour (Pesse); Le Grand Mogol, fantaisie (Audran): Petite valse (Paladilhe); Marche pompeuse (Kinck). ECOLE SUPERIEURE DES P. T. T. (longueur d'onde: 458 m. ; puis.: 0 kw. 5) 15 h. "École Libre Hertz, matinée
puis.: 0 kw. 5) 15 h. "École Libre Hertz, matinée par M. Camille Arnal pour l'audition des œuvres de Le Chevallier de Boisval, avec Mmes Verdet, F. Toullin, Maud Sarti, Suzanne Rouyer, de la Comédie-Française; Coudere, Frantz, Maïgne Le Tessier, Bouisson, Gerville-Heache, Despinoy, Roques, Lassalle, Ch. Dalleves; M. Camille Arnal, Emmanuel et Pierre Neill Bernard, le chansonnier mutilé Jeandeau; Mme Halol, Mme, M. Lemée : fragments de la Paix universelle, opéra (Le Chevallier de Boisval). 20 h. 15 : "Français, parlons français", par M. Gaston Cayrou, professeur au lycée Janson-de-Sully. A la salle des fêtes de la mairie du dix-neuvième
A la salle des fêtes de la mairie du dix-neuvième arrondissement, soirée au profit des œuvres de bienfaisance de l'arrondissement avec l'Union musicale du dix-huitième arrondissement, MM. Nulbo, Rousselière, de l'opéra; Dorival, de la Comédie-Française; Mlle Germaine de France, de l'Odéon; Mlle Aline Vallandri, de l'Opéra-Comique; la Marseillaise; ouverture du Roi d'Ys (Lalo); M. Roger Ferréol dans ses œuvres: les Yeux dont je rêve (René Esclavy) grand air de la Traviata (Verdi); M. Darmantal, des Variétés; Arloso (Bach); Andalouse (Grandoni); Gavotte (Popper); Mlle Germaine de France; M. Rousselière; la Tosca (Puccini); La Bohème (Léo Delibes); Conte simple; Si je t'aime