translate English to French: It is also true that when we came to select and formulate these "resources" for our lists, we often questioned 11 – frequently without any definite answer – whether certain elements which seemed clearly to have their place in our lists – because they are found in a meaningful way in the competences which are specific to pluralistic approaches, or because they can be constructed in the course of learning activities – were really "simple" (in the sense of being "not made up of several elements").
D’autre part, il nous a bien fallu constater, en cherchant à sélectionner et formuler les «ressources» qui figureraient dans nos listes, que nous nous interrogions souvent – et souvent sans trouver de réponse 12 fermement établie – sur le caractère «simple» (au sens de «non composés») d’éléments dont il nous semblait évident qu’ils avaient toute leur place dans les listes, à la fois parce qu’ils intervenaient de façon significative dans les compétences spécifiques aux approches plurielles et parce qu’ils pouvaient faire l’objet d’une construction par le biais d’activités de formation.