Output: 時醫秦信在旁，臣意去，信謂左右閣都尉曰： 意以淳于司馬病為何？

Input: 當時醫生秦信在一邊，我離去後，他對左右閣的都尉說： 他認為司馬得的什麼病？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 曰： 以為迵風，可治。

Input: 回答說： 認為是洞風病，能夠治療。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 信即笑曰： 是不知也。

Input: 秦信就笑著說： 這是不知曉啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 淳于司馬病，法當後九日死。

Input: 司馬的病，依照病理會在九天後死去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 即後九日不死，其家復召臣意。

Input: 經過九天沒有死，司馬家又召請我去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意往問之，盡如意診。

Input: 我去後詢問病情，全像我所診斷的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣即為一火齊米汁，使服之，七八日病已。

Input: 我就為他調製火劑米湯讓他服用，七八天後病就好了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以知之者，診其脈時，切之，盡如法。

Input: 我所以能知道他的病，是因診他的脈時，他的脈像完全符合正常的法則。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 其病順，故不死。

Input: 他的病情和脈象一致，所以才不會死去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 齊中郎破石病，臣意診其脈，告曰： 肺傷，不治，當後十日丁亥溲血死。

Input: 齊國名叫破石的中郎得了病，我診脈後，告訴他說： 肺臟傷害，不能醫治了，會在十天後的丁亥日尿血而死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 即後十一日，溲血而死。

Input: 過了十一天，他尿血而死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 破石之病，得之墮馬僵石上。

Input: 他的病，是因從馬背上摔到堅硬的石頭上而得。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以知破石之病者，切其脈，得肺陰氣，其來散，數道至而不一也。

Input: 我所以能診知他的病，是因切他的脈，肺陰脈脈象來得浮散，好象從幾條脈道而來，又不一致。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 色又乘之。

Input: 同時他臉色赤紅，是心脈壓肺脈的表現。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以知其墮馬者，切之得番陰脈。

Input: 我所以能知道他是從馬背上摔下來的，是因切得反陰脈。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 番陰脈入虛裡，乘肺脈。

Input: 反陰脈進入虛裡的胃大絡脈，然後侵襲肺脈。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 肺脈散者，固色變也乘也。

Input: 他的肺脈又出現了 散脈 ，原應臉色白卻變紅，那是心脈侵襲肺的表現。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以不中期死者，師言曰： 病者安穀即過期，不安穀則不及期 。

Input: 他沒有如期而死的原因是，我的老師說： 病人能吃東西喝水就能拖過死期，吃不下飯喝不下水會不到死期就死去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 其人嗜黍，黍主肺，故過期。

Input: 這個人喜歡吹黍米，黍能補肺氣，所以就拖過了死期。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以溲血者，診脈法曰 病養喜陰處者順死，養喜陽處者逆死 。

Input: 他尿血的原因，正如診脈的理論所說： 病人調養時喜歡安靜的就會氣血下行而死，好動的就會氣血上逆而死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 其人喜自靜，不躁，又久安坐，伏几而寐，故血下洩。

Input: 這個人喜歡安靜，不急躁，又能長時間地安穩坐著，伏在几案上睡覺，所以血就會從下排洩而出。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 齊王侍醫遂病，自練五石服之。

Input: 齊王名叫遂的侍醫生病，自己煉五石散服用。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意往過之，遂謂意曰： 不肖有病，幸診遂也。

Input: 我去問候他，他說： 我有病，希望你為我診治。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意即診之，告曰： 公病中熱。

Input: 我立即為他診治，告訴他： 您得的是內臟有熱邪的病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 論曰 中熱不溲者，不可服五石 。

Input: 病理說 內臟有熱邪，不能小便的，不能服用五石散 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 石之為藥精悍，公服之不得數溲，亟勿服。

Input: 石藥藥力猛烈，您服後小便次數減少，趕快別再服用。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 色將發臃。

Input: 看你的臉色，你要生瘡腫。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 遂曰： 扁鵲曰 陰石以治陰病，陽石以治陽病 。

Input: 他說： 從前扁鵲說過 陰石可以治陰虛有熱的病，陽石可以治陽虛有寒的病 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫藥石者有陰陽水火之齊，故中熱，即為陰石柔齊治之；中寒，即為陽石剛齊治之。

Input: 藥石的方劑都有陰陽寒熱的分別，所以內臟有熱的，就用陰石柔劑醫治；內臟有寒的，就用陽石剛劑醫治。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意曰： 公所論遠矣。

Input: 我說： 您的談論錯了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 扁鵲雖言若是，然必審診，起度量，立規矩，稱權衡，合色脈表裡有餘不足順逆之法，參其人動靜與息相應，乃可以論。

Input: 扁鵲雖然說過這樣的話，然而必須審慎診斷，確立標準、訂立規矩，斟酌權衡，依據參照色脈表裡、盛衰、順逆的原則，參驗病人的舉動與呼吸是否諧調，才可以下結論。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 論曰 陽疾處內，陰形應外者，不加悍藥及鑱石 。

Input: 醫藥理論說： 體內有陽熱病，體表反應陰冷症狀的，不能用猛烈的藥和砭石的方法醫治。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫悍藥入中，則邪氣闢矣，而宛氣愈深。

Input: 因為強猛的藥進入體內，邪氣就會使熱邪氣更加恣肆，蓄積更深。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 診法曰 二陰應外，一陽接內者，不可以剛藥 。

Input: 診病理論說： 外寒多於內熱的病，不能用猛烈的藥。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 剛藥入則動陽，陰病益衰，陽病益箸，邪氣流行，為重困於俞，忿發為疽。

Input: 因猛烈的藥進入體內就會催動陽氣，陰虛病症就會更嚴重，陽氣更加強盛，邪氣到處流動行走，就會重重團聚在腧穴，最後激發為疽。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 意告之後百餘日，果為疽髮乳上，入缺盆，死。

Input: 我告訴他一百多天後，果然疽發在乳上，蔓延到鎖骨上窩後，就死了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此謂論之大體也，必有經紀。

Input: 這就是說理論只是概括大體情形，提出大體的原則。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 拙工有一不習，文理陰陽失矣。

Input: 平庸的醫生如有一處沒能深入學習理解，就會使識辨陰陽條理的事出現差錯。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 齊王故為陽虛侯時，病甚，眾醫皆以為蹶。

Input: 齊王從前是陽虛侯時，病得很重，許多醫生都認為是蹶病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意診脈，以為痺，根在右脅下，大如覆杯，令人喘，逆氣不能食。

Input: 我為他診脈，認為是痺症，病根在右脅下部，大小象扣著的杯子，使人氣喘，逆氣上升，吃不下東西。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意即以火齊粥且飲，六日氣下；即令更服丸藥，出入六日，病已。

Input: 我就用火劑粥給他服用，過了六天，逆氣下行；再讓他改服丸藥，大約過了六天，病就好了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 病得之內。

Input: 他的病是房事不當而得。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 診之時不能識其經解，大識其病所在。

Input: 我為他診脈時，不能識辨哪一經脈有了病，只是大體知道疾病所在部位。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意嘗診安陽武都裡成開方，開方自言以為不病，臣意謂之病苦沓風，三歲四支不能自用，使人瘖，瘖即死。

Input: 我曾經為安陽武都里名叫成開方的人診治，他稱自己沒有病，我說他將被沓風病所苦，三年後四肢不能受自己支配，而且會喑啞不能出聲，這時就會死去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今聞其四支不能用，瘖而未死也。

Input: 現在聽說他的四肢已不能動了，雖喑啞卻還沒有死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 病得之數飲酒以見大風氣。

Input: 他的病是多次喝酒之後受了風邪引起的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以知成開方病者，診之，其脈法奇咳言曰 藏氣相反者死 。

Input: 我所以知道他的病，是因給他切脈時，發現他的脈象符合《奇咳術》的說法： 髒氣相反的會死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 切之，得腎反肺，法曰 三歲死 也。

Input: 切他的脈，得到腎氣反衝肺氣的脈象，依照這個道理，到了三年會死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 安陵阪裡公乘項處病，臣意診脈，曰： 牡疝。

Input: 安陵坂里名叫項處的公乘有病，我為他診脈，然後說： 這是牡疝病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 牡疝在鬲下，上連肺。

Input: 牡疝是發生在胸隔下，上連肺臟的病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 病得之內。

Input: 是因行房事不節制而得。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意謂之： 慎毋為勞力事，為勞力事則必嘔血死。

Input: 我對他說： 千萬不能做操勞用力的事，做這樣的事就會吐血死去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 處後蹴踘，要蹶寒，汗出多，即嘔血。

Input: 項處後來卻去 蹴踘 ，結果腰部寒冷，汗出很多，吐了血。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意複診之，曰： 當旦日日夕死。

Input: 我再次為他診脈後說： 會在第二天黃昏時死去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 即死。

Input: 到時就死了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 病得之內。所以知項處病者，切其脈得番陽。番陽入虛裡，處旦日死。

Input: 他的病是因房事而得，我所以能知道他的病，是因為切脈時得到反陽脈，反陽的脈氣進入上虛，第二天就會死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 一番一絡者，牡疝也。

Input: 一方面出現了反陽脈，一方面上連於肺，這就是牡疝。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意曰：他所診期決死生及所治已病眾多，久頗忘之，不能盡識，不敢以對。

Input: 臣淳于意說： 其他能正確診治決斷生死時間以及治好的病太多了，因為時間一長忘了，不能完全記住，所以不敢用這些來回答。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 問臣意： 所診治病，病名多同而診異，或死或不死，何也？

Input: 又問： 你所診治的病，許多病名相同，卻診斷結果名異，有的人死了，有的人還活著，這是為什麼？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 對曰： 病名多相類，不可知，故古聖人為之脈法，以起度量，立規矩，縣權衡，案繩墨，調陰陽，別人之脈各名之，與天地相應，參合於人，故乃別百病以異之，有數者能異之，無數者同之。

Input: 回答說： 從前病名大多是類似的，不能確切辨知，所以古代的聖人創立脈法，使人能用這些確立的標準，訂立的規矩，斟酌權衡，依照規則，測量人的陰陽情形，區別人的脈象後各自命名，注意與自然變化的相應，參照人體情況，才能區別各種疾病使它們病名各異，醫術高明的人能指出病名不同，醫術不高看到的病是相同的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 然脈法不可勝驗，診疾人以度異之，乃可別同名，命病主在所居。

Input: 然而脈法不能全部應驗，診治病人要用分度脈的方法區別，才能區別相同名稱的疾病，說出病因在什麼地方。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今臣意所診者，皆有診籍。

Input: 現在我診治的病人，都有診治記錄。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所以別之者，臣意所受師方適成，師死，以故表籍所診，期決死生，觀所失所得者合脈法，以故至今知之。

Input: 我所以這樣區別疾病，是因我從師學醫剛剛完成，老師就死去了，因此記明診治的情形，預期決斷生死的時間，來驗證自己失誤、正確的結果和脈象的對應關係，因為這個緣故到現在能夠辨知各種的疾病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 問臣意曰： 所期病決死生，或不應期，何故？

Input: 又問： 你決斷病人的死或活的時間，有時也不能應驗，因為什麼？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 對曰： 此皆飲食喜怒不節，或不當飲藥，或不當針灸，以故不中期死也。

Input: 回答說： 這都是因為病人飲食喜怒不加節制，或者因為不恰當地服藥，或者因為不恰當地用針炙治療，所以會與預斷的日期不相應而死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 問臣意： 意方能知病死生，論藥用所宜，諸侯王大臣有嘗問意者不？

Input: 又問： 在你正能夠診治病情的生死，論說藥品的適應症時，各諸侯王朝的大臣有向你請教的嗎？

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Output: 及文王病時，不求意診治，何故？

Input: 齊文王生病時，不請你去診治，這是什麼緣故？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 對曰： 趙王、膠西王、濟南王、吳王皆使人來召臣意，臣意不敢往。

Input: 回答說： 趙王、膠西王、濟南王、吳王都曾派人召請我，我不敢前往。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 文王病時，臣意家貧，欲為人治病，誠恐吏以除拘臣意也，故移名數，左右不脩家生，出行遊國中，問善為方數者事之久矣，見事數師，悉受其要事，盡其方書意，及解論之。

Input: 齊文王生病時，我家中貧窮，要為人治病謀生，當時實在擔心被官吏委任為侍醫而受到束縛。所以我把戶籍遷到親戚鄰居等人名下；不治理家事，只願到處行醫遊學，長期尋訪醫術精妙的人向他求救，我拜見過幾位老師，他們主要的本領我全學到了，也全部得到了他們的醫方醫書，並深入進行分析評定。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 身居陽虛侯國，因事侯。

Input: 我住在陽虛侯的封國中，於是侍奉過他。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 侯入朝，臣意從之長安，以故得診安陵項處等病也。

Input: 他入朝，我隨他到了長安，因為這個緣故，才能給安陵的項處等人看過病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 問臣意： 知文王所以得病不起之狀？

Input: 問我說： 你知道齊文王生病不起的原因嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意對曰： 不見文王病，然竊聞文王病喘，頭痛，目不明。

Input: 我回答說： 我沒有親眼看到齊文王的病情，不過我聽說齊文王有氣喘、頭疼視力差的病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意心論之，以為非病也。

Input: 我推想，認為這不是病症。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 以為肥而蓄精，身體不得搖，骨肉不相任，故喘，不當醫治。

Input: 因為他身體肥胖而聚積了精氣，身體得不到活動，骨胳不能支撐肉軀，所以才氣喘，這用不著醫治。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 脈法曰 年二十脈氣當趨，年三十當疾步，年四十當安坐，年五十當安臥，年六十已上氣當大董 。

Input: 依照脈理說： 二十歲時人的脈氣正旺應該做跑步的運動，三十歲時應該快步行走，四十歲時應該安坐，五十歲時應該安臥，六十歲以上時應該使元氣深藏。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 文王年未滿二十，方脈氣之趨也而徐之，不應天道四時。

Input: 齊文王年令不滿二十歲，脈氣正旺應該多跑動卻懶於活動，這是不順應自然規律的表現。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 後聞醫灸之即篤，此論病之過也。

Input: 後來聽說有的醫生用炙法為他治療，馬上病情就重起來，這是分析論斷病情上的錯誤。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意論之，以為神氣爭而邪氣入，非年少所能復之也，以故死。

Input: 根據我的分析，這是身體內正氣上爭而病邪之氣侵入體內的表現。這種病症不是年青人能夠康復的，因此他死了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所謂氣者，當調飲食，擇晏日，車步廣志，以適筋骨肉血脈，以瀉氣。

Input: 對這樣的病，應該調和飲食，選擇晴朗天氣，駕車或是步行外出，來開擴心胸，調和筋骨、肌肉、血脈、疏瀉體內的鬱積的旺氣。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故年二十，是謂 易 。法不當砭灸，砭灸至氣逐。

Input: 所以二十歲時，是人們說的 氣血質實 的時期，從醫理看應該用砭炙的治療方法，使用這種方法就會導致氣血奔逐不定。

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Output: 問臣意： 師慶安受之？

Input: 又問： 你的老師陽慶是跟誰學習的？

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Output: 聞於齊諸侯不？

Input: 齊國的諸侯是否知道他？

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Output: 對曰： 不知慶所師受。

Input: 回答說： 我不知道陽慶的老師是誰？

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Output: 慶家富，善為醫，不肯為人治病，當以此故不聞。

Input: 陽慶家中非常富有，他精通醫術，卻不肯為人治病，也許因為這樣他才不出名。

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Output: 慶又告臣意曰： 慎毋令我子孫知若學我方也。

Input: 陽慶又告訴我說： 千萬別使我的子孫後代知道你曾向我學習醫術 。

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Output: 問臣意： 師慶何見於意而愛意，欲悉教意方？

Input: 又問： 你的老師陽慶是怎麼看中並喜愛你的？怎麼想把全部秘方醫術傳授給你的？

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Output: 對曰： 臣意不聞師慶為方善也。

Input: 回答說： 我本來不知老師陽慶的醫術精妙。

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Output: 意所以知慶者，意少時好諸方事，臣意試其方，皆多驗，精良。

Input: 我後來所以知道，是因為我年輕時喜歡各家的醫術醫方，我曾用他的醫方嘗試，大多有效，而且精妙。

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Output: 臣意聞菑川唐裡公孫光善為古傳方，臣意即往謁之。

Input: 我聽說菑川唐裡的公孫光擅長使用古代流傳的醫方，就去拜見他。

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Output: 得見事之，受方化陰陽及傳語法，臣意悉受書之。

Input: 我能做他的學生，從他那裡學到調理陰陽的醫方以及口頭流傳的醫理，我全部接受記錄下來。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意欲盡受他精方，公孫光曰： 吾方盡矣，不為愛公所。吾身已衰，無所復事之。

Input: 我想要全部學到他精妙的醫術，公孫光說： 我的秘方醫術都拿出來了，我對你不會有所吝惜，我已經老了，沒有什麼再讓你學習的了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是吾年少所受妙方也，悉與公，毋以教人。

Input: 這些都是我年輕時所學到的精妙醫方，全教給你了，不要再教給別人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意曰： 得見事侍公前，悉得禁方，幸甚。

Input: 我說： 我能侍奉學習在您的面前，得到全部秘方，這非常幸運。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 意死不敢妄傳人。

Input: 我就是死了也不敢隨便傳給別人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 居有間，公孫光間處，臣意深論方，見言百世為之精也。

Input: 過了些日子，公孫光閒著沒事，我就深入分析論說醫方，他認為我對歷代醫方的論說是高明的。

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Output: 師光喜曰： 公必為國工。

Input: 他高興地說： 你一定會成為國醫。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 吾有所善者皆疏，同產處臨菑，善為方，吾不若，其方甚奇，非世之所聞也。

Input: 我所擅長的醫術都荒疏了，我的同胞兄弟住在臨菑，精於醫術，我不如他，他的醫方非常奇妙，不是一般人所能瞭解的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 吾年中時，嘗欲受其方，楊中倩不肯，曰 若非其人也 。

Input: 我中年時，曾想向他請教，我的朋友楊中倩不同意，說： 你不是那種能學習醫術的人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 胥與公往見之，當知公喜方也。其人亦老矣，其家給富。

Input: 必須我和你一起前往拜見他，他就會知道您喜愛醫術了。他也老了，但家中富有。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 時者未往，會慶子男殷來獻馬，因師光奏馬王所，意以故得與殷善。

Input: 當時還沒去，正好陽慶的兒子陽殷來給齊王獻馬，透過我的老師公孫光進獻給齊王，因為這個緣故我和陽殷熟悉了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 光又屬意於殷曰： 意好數，公必謹遇之，其人聖儒。

Input: 公孫光又把我託付給陽殷說： 淳于意喜好醫術，你一定要好好禮待他，他是傾慕聖人之道的人。

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Output: 即為書以意屬陽慶，以故知慶。

Input: 於是就寫信把我推薦給陽慶，因此也就認識了陽慶。

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Output: 臣意事慶謹，以故愛意也。

Input: 我侍奉陽慶很恭敬謹慎，所以他才喜愛我。

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Output: 問臣意曰： 吏民嘗有事學意方，及畢盡得意方不？何縣裡人？

Input: 又問： 官吏或百姓曾有人向你學醫術嗎？有人把你的醫術全學會了嗎？他們是哪裡人？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 對曰： 臨菑人宋邑。邑學，臣意教以五診，歲餘。

Input: 回答說： 臨菑人宋邑，他向我求教，我教他察看臉色診病，學了一年多。

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Output: 濟北王遣太醫高期、王禹學，臣意教以經脈高下及奇絡結，當論俞所居，及氣當上下出入邪逆順，以宜鑱石，定砭灸處，歲餘。

Input: 濟北王派太醫高明、王禹向我求教，我教給他們經脈上下分佈的情形和異常脈絡的連結位置，常常論說腧穴所處的方位，以及經絡之氣執行時的邪正順逆的情況，怎樣選定針對病症需要砭石針炙治療的穴位，學了有一年多。

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Output: 菑川王時遣太倉馬長馮信正方，臣意教以案法逆順，論藥法，定五味及和齊湯法。

Input: 菑川王時常派遣名叫馮信的太倉署中管理馬匹的長官前來，讓我指教醫術，我教他按摩的逆順手法，論述用藥的方法，以及判定藥的性味和配伍調製湯劑。

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Output: 高永侯家丞杜信，喜脈，來學，臣意教以上下經脈五診，二歲餘。

Input: 高永侯的家丞名叫杜信，喜好診脈，前來求學，我把上下經脈的分佈、《五色診》教給了他，學了兩年多的時間。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臨菑召裡唐安來學，臣意教以五診上下經脈，奇咳，四時應陰陽重，未成，除為齊王侍醫。

Input: 臨菑召裡叫唐安的人來求學，我教給他《五色診》，上下經脈的位置，《奇咳術》，以及四時和陰陽相應各有偏重的道理，沒有學成，就被任命做了齊王的侍醫。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 問臣意： 診病決死生，能全無失乎？

Input: 又問： 你給人診治病症斷定人的死生，能完全沒有失誤嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣意對曰： 意治病人，必先切其脈，乃治之。

Input: 回答說： 我醫治病人時，一定先為他切脈後，才去醫治。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 敗逆者不可治，其順者乃治之。

Input: 脈象衰敗與病情違背的不給他醫治，脈象和病情相順應的才給他醫治。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 心不精脈，所期死生視可治，時時失之，臣意不能全也。

Input: 如果不能精心切脈，所斷定的死生時間及能否治癒，也往往會出現差錯，我不能完全沒有失誤。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 太史公曰：女無美惡，居宮見妒；士無賢不肖，入朝見疑。

Input: 太史公說： 女人無論美與醜，住進宮中就會被人嫉妒；士人無論賢與不賢，進入朝廷就會遭人疑忌。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故扁鵲以其伎見殃，倉公乃匿跡自隱而當刑。

Input: 所以扁鵲因為他的醫術遭殃，太倉公於是自隱形跡還被判處刑罰。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 緹縈通尺牘，父得以後寧。

Input: 緹縈上書皇帝，她的父親才得到後來的平安。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故老子曰 美好者不祥之器 ，豈謂扁鵲等邪？

Input: 所以老子說 美好的東西都是不吉祥之物 ，哪裡說的是扁鵲這樣的人呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 若倉公者，可謂近之矣。

Input: 象太倉公這樣的人，也和這句話所說的意思接近啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 自古受命而王，王者之興何嘗不以卜筮決於天命哉！

Input: 自古以來承受天命的人方能成為國君，而君王的興起又何嘗不是用卜筮來取決於天命呢！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 其於周尤甚，及秦可見。

Input: 這種情形在周朝尤為盛行，到了秦代還可以看到。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 代王之入，任於卜者。

Input: 漢朝代王入京繼承王位，也是聽任於占卜者。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 太卜之起，由漢興而有。

Input: 至於卜官的出現，從漢朝興起就開始有了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 司馬季主者，楚人也。

Input: 司馬季主是楚國人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 卜於長安東市。

Input: 他在長安東市卜卦。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 宋忠為中大夫，賈誼為博士，同日俱出洗沐，相從論議，誦易先王聖人之道術，究遍人情，相視而嘆。

Input: 宋忠此時任中大夫，賈誼任博士，一天二人一起出朝沐浴休假，邊走邊談，討論講習先王聖人的治道方法，廣泛地探究世道人情，兩人相視而嘆。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 賈誼曰： 吾聞古之聖人，不居朝廷，必在卜醫之中。

Input: 賈誼說： 我聽說古代的聖人，如不在朝做官，就必在卜者、醫師行列之中。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今吾已見三公九卿朝士大夫，皆可知矣。

Input: 現在，我已見識過三公九卿及朝中士大夫，他們的才學人品都可以知道了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 試之卜數中以觀採。

Input: 我們試著去觀察一下卜者的風采吧。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二人即同輿而之市，遊於卜肆中。

Input: 二人即同車到市區去，在卜筮的館子裡遊覽。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 天新雨，道少人，司馬季主間坐，弟子三四人侍，方辯天地之道，日月之運，陰陽吉凶之本。

Input: 天剛下過雨，路上行人很少，司馬季主正閒坐館中，三四個弟子陪侍著他，正在講解天地間的道理，日月運轉的情形，陰陽吉凶的本源。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二大夫再拜謁。

Input: 兩位大夫向司馬季主拜了兩拜。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 司馬季主視其狀貌，如類有知者，即禮之，使弟子延之坐。

Input: 司馬季主打量他們的狀貌，好像是有知識的人，就還禮作答，叫弟子引他們就坐。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 坐定，司馬季主復理前語，分別天地之終始，日月星辰之紀，差次仁義之際，列吉凶之符，語數千言，莫不順理。

Input: 坐定之後，司馬季主重新疏解前面講的內容，分析天地的起源與終止，日月星辰的執行法則，區分仁義的差別關係，列舉吉凶禍福的朕兆，講了數千言，無不順理成章。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 宋忠、賈誼瞿然而悟，獵纓正襟危坐，曰： 吾望先生之狀，聽先生之辭，小子竊觀於世，未嘗見也。

Input: 宋忠、賈誼驚異而有所領悟，整理冠帶，端正衣襟，恭敬地坐著，說： 我看先生的容貌，聽先生的談吐，晚輩私下觀看當今之世，還未曾見到過。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今何居之卑，何行之汙？

Input: 不過先生現在的地位為什麼如此卑下，職業為什麼如此汙穢呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 司馬季主捧腹大笑曰： 觀大夫類有道術者，今何言之陋也，何辭之野也！

Input: 司馬季主捧腹大笑說： 看兩位大夫好像是有道術的人，現在怎麼會說出這般淺薄的話，措辭這樣粗野呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今夫子所賢者何也？

Input: 你們所認為的賢者是什麼樣的人呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 所高者誰也？

Input: 所認為高尚的人是誰呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今何以卑汙長者？

Input: 憑什麼將我這位長者視為卑下汙濁呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二君曰： 尊官厚祿，世之所高也，賢才處之。

Input: 宋忠、賈誼兩人說： 尊貴的官職，豐厚的俸祿，是世人所看重的，賢能的人享有著它們。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今所處非其地，故謂之卑。

Input: 如今先生所處的不是那種地位，所以說是低微的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 言不信，行不驗，取不當，故謂之汙。

Input: 所言不真實，所行不靈驗，所取不恰當，所以說是汙濁的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫卜筮者，世俗之所賤簡也。

Input: 卜筮者，是世俗所鄙視的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 世皆言曰： 夫卜者多言誇嚴以得人情，虛高人祿命以說人志，擅言禍災以傷人心，矯言鬼神以盡人財，厚求拜謝以私於己。

Input: 世人都說： 卜者多用誇大怪誕之辭，來迎合人們的心意；虛假抬高人們的祿命，來取悅人心；編造災禍，以使人悲傷；假借鬼神，以騙盡錢財；貪求酬謝，以利於自身。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此吾之所恥，故謂之卑汙也。 司馬季主曰： 公且安坐。

Input: 這都是我們認為可恥的行徑，所以說是低微汙濁的。 司馬季主說： 二位暫且安坐。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 公見夫被髮童子乎？

Input: 你們見過那些批發的童子吧？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 日月照之則行，不照則止，問之日月疵瑕吉凶，則不能理。

Input: 日月照著，他們就走路；不照，他們就不走。問他們日月之食和人事吉凶，就不能解釋說明。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 由是觀之，能知別賢與不肖者寡矣。

Input: 由此看來，能識別賢與不肖的人太少了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 賢之行也，直道以正諫，三諫不聽則退。其譽人也不望其報，惡人也不顧其怨，以便國家利眾為務。

Input: 大凡賢者居官做事，都遵循正直之道，以正言規勸君王，多次勸諫不被採納就引身退位；他們稱譽別人並不圖其回報，憎惡別人也不顧忌別人的怨恨，總是以便利國家和百姓為己任。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故官非其任不處也，祿非其功不受也；見人不正，雖貴不敬也；見人有汙，雖尊不下也；得不為喜，去不為恨；非其罪也，雖累辱而不愧也。

Input: 所以，自己不能勝任的即使給他官做也不去做，不是他的功勞即使給他錢財也不接受；看到心術不正的人，即使顯貴也不恭敬他；看到染有汙點的人，即使高居尊位也不屈就他；得到榮華富貴也不以為喜，失去富貴榮華不因此遺憾；如果不是自己的過錯，即使牽累受辱也不感到羞愧。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今公所謂賢者，皆可為羞矣。

Input: 現在你們所說的賢者，都是些足以為他們感到羞愧的人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 卑疵而前，韱趨而言；相引以勢，相導以利；比周賓正，以求尊譽，以受公奉；事私利，枉主法，獵農民；以官為威，以法為機，求利逆暴：譬無異於操白刃劫人者也。

Input: 他們低聲下氣地趨奉，奴顏婢膝地講話；憑權勢相勾引，以利益相誘導；結黨營私，排斥正人君子，以求得尊寵美譽，以享受公家俸祿；謀求個人的利益，歪曲君主的法令，掠奪農民的財產；依仗官位逞威風，把法令當作自己的工具，追逐私利，逆行橫暴：好像與手持利刃威脅他人的人沒什麼區別。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 初試官時，倍力為巧詐，飾虛功執空文以主上，用居上為右；試官不讓賢陳功，見偽增實，以無為有，以少為多，以求便勢尊位；食飲驅馳，從姬歌兒，不顧於親，犯法害民，虛公家：此夫為盜不操矛弧者也，攻而不用弦刃者也，欺父母未有罪而弒君未伐者也。

Input: 剛做官的時候，竭力耍弄巧詐伎倆，粉飾虛假的功勞，拿著華而不實的文書去欺騙君王，以便爬上高位；被委任官職後，不肯讓賢者陳述功勞，卻自誇其功，把假的說成真的，把沒有的變成有的，把少的改為多的，以求得權勢高位；大吃大喝，到處遊樂，犬馬聲色，無所不有，不顧父母親人，專做犯法害民勾當，肆意揮霍，虛耗公家：這其實是做強盜而不拿弓矛，攻擊他人而不用刀箭，虐待父母而未曾定罪，殺害國君而未被討伐的一夥人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 何以為高賢才乎？

Input: 憑什麼認為他們是高明賢能者呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 盜賊發不能禁，夷貊不服不能攝，奸邪起不能塞，官秏亂不能治，四時不和不能調，歲穀不孰不能適。

Input: 盜賊發生而不能禁止，蠻夷不從而不能懾服，邪興起而不能遏止，公家損耗而不能整治，四時不和而不能調節，年景不好而不能調濟。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 才賢不為，是不忠也；才不賢而託官位，利上奉，妨賢者處，是竊位也；有人者進，有財者禮，是偽也。

Input: 有才學而不去做，這是不忠；沒有才學而寄居官位，享受皇上的俸祿，妨礙賢能者的地位，這是竊居官位。有關係的就進用做官，有錢財的就禮遇尊敬，這叫做虛偽。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 子獨不見鴟梟之與鳳皇翔乎？

Input: 你們難道沒有見過鴟梟也同鳳凰一起飛翔嗎？

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Output: 蘭芷芎藭棄於廣野，蒿蕭成林，使君子退而不顯眾，公等是也。

Input: 蘭芷芎被遺棄在曠野裡，而蒿蕭卻長得茂密成林，使正人君子隱退而不能揚名顯眾，即是在位諸公所致。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 述而不作，君子義也。

Input: 述而不作，是君子的本意。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今夫卜者，必法天地，象四時，順於仁義，分策定卦，旋式正釭，然後言天地之利害，事之成敗。

Input: 如今卜者占卜，一定效法天地，取象四時的變化，順應仁義的原則，分辨筮策，判定卦象，旋轉栻盤，占卜作卦，然後解說天地間的厲害，人事的吉凶成敗。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 昔先王之定國家，必先龜策日月，而後乃敢代；正時日，乃後入家；產子必先佔吉凶，後乃有之。

Input: 以前先王安定國家，必先用龜策占卜日月，然後才敢代天治理百姓；選準吉日，隨後才能進入國都；家中生子必先佔卜吉兇，然後才敢養育。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 自伏羲作八卦，周文王演三百八十四爻而天下治。

Input: 從伏羲氏創制八卦，周文王演化成三百八十四爻而後天下得以大治。

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Output: 越王句踐放文王八卦以破敵國，霸天下。

Input: 越王勾踐仿照文王八卦行事而大破敵國，稱霸天下。

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Output: 由是言之，卜筮有何負哉！

Input: 由此說來，卜筮有什麼值得憂慮的呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且夫卜筮者，埽除設坐，正其冠帶，然後乃言事，此有禮也。

Input: 再說卜筮者，掃除潔淨然後設座，端正冠帶然後談論吉凶之事，這是合禮儀的表現。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 言而鬼神或以饗，忠臣以事其上，孝子以養其親，慈父以畜其子，此有德者也。

Input: 他們的言論，使鬼神或許因而享用祭品，忠臣因而奉事他的國君，孝子因而供養他的雙親，慈父因而撫育他的孩子，這是有道德的表現。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而以義置數十百錢，病者或以愈，且死或以生，患或以免，事或以成，嫁子娶婦或以養生：此之為德，豈直數十百錢哉！

Input: 而問卜者出於道義花費幾十、上百個錢，生病的人或許因而痊癒，將死的人或許因而得生，禍患或許因而免除，事情或許因而成功，嫁女娶婦或許因而得以養生：這種功德，難道只值幾十、上百個錢嗎！

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Output: 此夫老子所謂 上德不德，是以有德 。

Input: 這就是老子所說的 具有大德者並不以有德自居，所以他才有德 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今夫卜筮者利大而謝少，老子之雲豈異於是乎？

Input: 今天的卜筮者待人好處多而受人之謝少，老子所說的難道同卜筮者的所作所為有什麼不同嗎？

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Output: 莊子曰： 君子內無飢寒之患，外無劫奪之憂，居上而敬，居下不為害，君子之道也。

Input: 莊子說： 君子內無飢寒的憂患，外無被劫奪的顧慮，居上位慎重嚴謹，處下位不妒忌他人，這就是君子之道。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今夫卜筮者之為業也，積之無委聚，藏之不用府庫，徙之不用輜車，負裝之不重，止而用之無盡索之時。

Input: 如今，卜筮者所從事的職業，積蓄無須成堆，儲藏不用府庫，遷徙不用輜車，裝備簡單輕便，停留下來就能使用，並且沒有用完之時。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 持不盡索之物，遊於無窮之世，雖莊氏之行未能增於是也，子何故而云不可卜哉？

Input: 拿著使用不盡的東西，遊於沒有盡頭的世上，即使莊子的行為也不能比這更好。你們為什麼卻說不可以卜筮呢？

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Output: 天不足西北，星辰西北移；地不足東南，以海為池；日中必移，月滿必虧；先王之道，乍存乍亡。

Input: 天不足西北，星辰移向西北；地不足東南，就用海為池；太陽到了中午必定向西移動，月亮到了滿圓後必定出現虧缺；先王的聖道，忽存忽亡。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 公責卜者言必信，不亦惑乎！

Input: 而二位大夫要求卜筮者說話必定信實，不也足令人疑惑不解嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 公見夫談士辯人乎？

Input: 你們見過說客辯士吧？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 慮事定計，必是人也，然不能以一言說人主意，故言必稱先王，語必道上古；慮事定計，飾先王之成功，語其敗害，以恐喜人主之志，以求其欲。

Input: 思考問題，決策謀劃，必須靠這種人。然而他們不能用隻言片語使人主喜悅，所以講話必託稱先王，論說必引述上古；考慮問題，決策謀劃，或誇飾先王事業的成功，或述說其失利敗壞的情形，使人主的心意或有所喜，或有所懼，以實現他們的慾望。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 多言誇嚴，莫大於此矣。

Input: 多講虛誇之詞，沒有比這更厲害的了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 然欲彊國成功，盡忠於上，非此不立。

Input: 可是要想使國家富強，事業成功，能夠效忠君王，不這樣做又不行。

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Output: 今夫卜者，導惑教愚也。

Input: 現在的卜筮者，是解答人們的疑問，教化百姓的愚昧。

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Output: 夫愚惑之人，豈能以一言而知之哉！

Input: 那些愚昧迷惑的人，怎麼能用一句話就使他們聰明起來！

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Output: 言不厭多。

Input: 因此，說話不厭其多。

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Output: 故騏驥不能與罷驢為駟，而鳳皇不與燕雀為群，而賢者亦不與不肖者同列。

Input: 所以騏驥不能和疲驢同駕一車，鳳凰不同燕子麻雀為群，而賢者也不跟不肖者同伍。

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Output: 故君子處卑隱以闢眾，自匿以闢倫，微見德順以除群害，以明天性，助上養下，多其功利，不求尊譽。

Input: 所以君子常處於卑下不顯眼的地位，以避開大眾，自己隱匿起來以避開人倫的束縛，暗中察明世間道德順應之情狀，以消除種種禍害，以表明上天的本性，幫助上天養育生靈，希求更多的功利，而不求什麼尊位與榮譽。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 公之等喁喁者也，何知長者之道乎！

Input: 你們二位不過是些隨便發發議論的人，怎麼會知道長者的道理呢！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 宋忠、賈誼忽而自失，芒乎無色，悵然噤口不能言。

Input: 宋忠和賈誼聽得精神恍惚而若有所失，茫然失色，神情惆悵，閉口不能說話。

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Output: 於是攝衣而起，再拜而辭。

Input: 於是整衣起身，拜了兩拜，辭別司馬季主。

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Output: 行洋洋也，出門僅能自上車，伏軾低頭，卒不能出氣。

Input: 二人走起路來，不辨東西南北，出門只能自己上車，趴在車欄上，不敢抬頭，始終不能喘過氣來。

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Output: 居三日，宋忠見賈誼於殿門外，乃相引屏語相謂自嘆曰： 道高益安，勢高益危。

Input: 過了三天，宋忠在殿門外見到賈誼，便拉著他避開眾人談論起來，慨嘆地說： 道德越高越安全，權勢越高越危險。

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Output: 居赫赫之勢，失身且有日矣。

Input: 處在顯赫的地位，喪身將指日可待。

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Output: 夫卜而有不審，不見奪糈；為人主計而不審，身無所處。

Input: 卜筮即便有不靈驗的時候，也不會被奪去應得的精米；替君王出謀劃策如果不周密，就沒有立身之地。

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Output: 此相去遠矣，猶天冠地屨也。

Input: 這二者相差太遠了，就像天冠地覆不可同日而語一樣。

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Output: 此老子之所謂 無名者萬物之始 也。

Input: 這正如老子所說的 無名是產生天地萬物的本源 呵！

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Output: 天地曠曠，物之熙熙，或安或危，莫知居之。

Input: 天地空闊無邊，萬物興盛和樂，有的安全，有的危險，沒有人知道自己該身居何處。

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Output: 我與若，何足預彼哉！

Input: 我和你，哪裡夠資格評論他們呢！

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Output: 彼久而愈安，雖曾氏之義未有以異也。

Input: 他們日子愈久就越安樂，即使莊子的主張也沒有什麼與此不同之處。

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Output: 久之，宋忠使匈奴，不至而還，抵罪。

Input: 過了很久，宋忠出使匈奴，沒有到達那裡就返回來了，因而被判了罪行。

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Output: 而賈誼為梁懷王傅，王墮馬薨，誼不食，毒恨而死。

Input: 賈誼做梁懷王的太傅，梁懷王不慎墜馬去世，賈誼引咎絕食，含恨而死。

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Output: 此務華絕根者也。

Input: 這都是追求浮華而斷絕性命的事例啊。

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Output: 太史公曰：古者卜人所以不載者，多不見於篇。

Input: 太史公說：古時候的卜者，所以不被記載的原因，是因為他們的事蹟多不見於文獻。

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Output: 及至司馬季主，餘志而著之。

Input: 待到司馬季主，我便將其言行記述成篇。

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Output: 褚先生曰：臣為郎時，遊觀長安中，見卜筮之賢大夫，觀其起居行步，坐起自動，誓正其衣冠而當鄉人也，有君子之風。

Input: 褚先生說：我做郎官的時候，曾在長安城中游覽，見過從事卜筮職業的賢士大夫。我觀察他們的生活起居、走路坐起都自然得體，常常端正好自己的衣服帽子來接待鄉野之民，有君子的風帆。

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Output: 見性好解婦來卜，對之顏色嚴振，未嘗見齒而笑也。

Input: 遇到性情喜愛解疑、樂於卜筮的婦人來問卜，對待她們態度嚴肅，不曾露齒而笑。

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Output: 從古以來，賢者避世，有居止舞澤者，有居民間閉口不言，有隱居卜筮間以全身者。

Input: 自古以來，賢者逃避世俗社會，有的棲息於荒蕪的窪地，有的生活在民間而閉口不言世事，有的隱居在卜筮者中間以保全自己。

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Output: 夫司馬季主者，楚賢大夫，遊學長安，通易經，術黃帝、老子，博聞遠見。

Input: 司馬季主是楚國賢明的大夫，在長安遊學，通曉《易經》，能夠陳述黃帝、老子之道，知識廣博，遠見卓識。

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Output: 觀其對二大夫貴人之談言，稱引古明王聖人道，固非淺聞小數之能。

Input: 看他對答二位大夫貴人的話語，引述古代明王聖人的道理，原本不是見識淺薄能力低下之輩。

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Output: 及卜筮立名聲千里者，各往往而在。

Input: 至於以卜筮為業名揚千里之外的，往往到處都有。

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Output: 傳曰： 富為上，貴次之；既貴各各學一伎能立其身。

Input: 傳記上說： 富為上，貴次之；已經顯貴了，各自還須學會一技之長以立身於社會之中。

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Output: 黃直，大夫也；陳君夫，婦人也：以相馬立名天下。

Input: 黃直是位大夫，陳君夫是位婦人，他們以擅長相馬而立名天下。

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Output: 齊張仲、曲成侯以善擊刺學用劍，立名天下。

Input: 齊國張仲和曲成侯以擅長用劍擊刺而揚名天下。

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Output: 留長孺以相彘立名。

Input: 留長孺因善於相豬而出名。

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Output: 滎陽褚氏以相牛立名。

Input: 滎陽褚氏因善於相牛而成名。

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Output: 能以伎能立名者甚多，皆有高世絕人之風，何可勝言。

Input: 能夠因技能立名的人很多，都有高於世俗和超過常人的風範，哪裡能夠說得完呢？

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Output: 故曰： 非其地，樹之不生；非其意，教之不成。

Input: 所以說： 不是適當之地，種什麼也不會生長；不合他的意向，教什麼也難以成就。

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Output: 夫家之教子孫，當視其所以好，好含苟生活之道，因而成之。

Input: 大凡長輩教育子女，應當看看他們喜好什麼，愛好如果包容生活之道，就順其愛好因勢利導而造就他。

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Output: 故曰： 制宅命子，足以觀士；子有處所，可謂賢人。

Input: 所以說： 建造什麼住宅，為子取用何名，足以看出士大夫的志趣所在；兒子有了安身處世的職業，父親可以稱得上是賢人了。

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Output: 臣為郎時，與太卜待詔為郎者同署，言曰： 孝武帝時，聚會佔家問之，某日可取婦乎？

Input: 我做郎官的時候，與太卜待詔為郎官的同事在同一衙門辦公，他們說： 孝武帝時，曾召集從事占卜的各類專家來詢問，某日可以娶兒媳嗎？

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Output: 五行家曰可，堪輿家曰不可，建除家曰不吉，叢辰家曰大凶，歷家曰小兇，天人家曰小吉，太一家曰大吉。

Input: 五行家說可以，堪輿家說不可以，建除家說不吉利，叢辰家說是大凶，歷家說是小兇，天人家說是小吉，太一家說是大吉。

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Output: 辯訟不決，以狀聞。

Input: 各家爭議辯論，不能做出決定，只能將有關情況奏明皇上。

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Output: 制曰： 避諸死忌，以五行為主。

Input: 皇上下令說： 避開死兇忌諱，應以五行家的意見為依據。

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Output: 人取於五行者也。

Input: 這就是人們採用五行家的意見的原因。

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Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君者，楚人也，名歇，姓黃氏。

Input: 春申君是楚國人，名叫歇，姓黃。

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Output: 遊學博聞，事楚頃襄王。

Input: 曾周遊各地從師學習，知識淵博，奉事楚頃襄王。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 頃襄王以歇為辯，使於秦。

Input: 頃襄王認為黃歇有口才，讓他出使秦國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦昭王使白起攻韓、魏，敗之於華陽，禽魏將芒卯，韓、魏服而事秦。

Input: 當時秦昭王派白起進攻韓國和，在華陽打敗了韓、魏兩國，捕獲了魏國將領芒卯，韓、魏兩國向秦國臣服並事奉秦國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦昭王方令白起與韓、魏共伐楚，未行，而楚使黃歇適至於秦，聞秦之計。

Input: 秦昭王已命令白起同韓國、魏國一起進攻楚國，但秦軍還沒有啟程，這時楚王派黃歇恰巧來到秦國，聽說了秦國的這個計劃。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 當是之時，秦已前使白起攻楚，取巫、黔中之郡，拔鄢郢，東至竟陵，楚頃襄王東徙治於陳縣。

Input: 在這個時候，秦國已經佔領了楚國大片領土，因為在這以前秦王曾派白起攻打楚國，奪取了巫郡、黔中郡，攻佔了鄢城郢都，向東一直打到竟陵，楚頃襄王只好把都城向東遷到陳縣。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 黃歇見楚懷王之為秦所誘而入朝，遂見欺，留死於秦。

Input: 黃歇見到楚懷王受到秦國引誘而到秦國的朝堂去商談，結果上當受騙，被扣留並且死在秦國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 頃襄王，其子也，秦輕之，恐壹舉兵而滅楚。

Input: 頃襄王是楚懷王的兒子，秦國根本不把他看在眼裡，黃歇擔心一旦發動戰爭楚國就會滅亡。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 歇乃上書說秦昭王曰：

Input: 於是他上書勸說秦王道：

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 天下莫彊於秦、楚。

Input: 天下的諸侯沒有誰比秦、楚兩國更強大的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今聞大王欲伐楚，此猶兩虎相與鬥。

Input: 現在我聽說大王要征討楚國，這就如同兩個猛虎互相搏鬥。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 兩虎相與鬥而駑犬受其弊，不如善楚。

Input: 兩虎相鬥而劣狗趁機得到好處，不如與楚國親善。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣請言其說：臣聞物至則反，冬夏是也；致至則危，累釭是也。

Input: 請允許我陳述自己的看法：我聽說事物發展到頂點就必定走向反面，冬季與夏季的變化就是這樣；事物積累到極高處就會危險，堆疊棋子就是這樣。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今大國之地，遍天下有其二垂，此從生民已來，萬乘之地未嘗有也。

Input: 現在秦國的土地，佔著天下西、北兩方邊地，這是從有人類以來，即使天子的領地也不曾有過的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 先帝文王、莊王之身，三世不妄接地於齊，以絕從親之要。

Input: 可是從先帝文王、莊王以及大王自身，三代不忘使秦國土地同齊國連線起來，藉以切斷各國合縱結盟的關鍵部位。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今王使盛橋守事於韓，盛橋以其地入秦，是王不用甲，不信威，而得百里之地。

Input: 現在大王派盛橋到韓國駐守任職，盛橋把韓國的土地併入秦國，這是不動一兵一卒，不施展武力，而得到百里土地的好辦法。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王可謂能矣。

Input: 大王可以說是有才能了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王又舉甲而攻魏，杜大梁之門，舉河內，拔燕、酸棗、虛、桃，入邢，魏之兵雲翔而不敢捄。

Input: 大王又發兵進攻魏國，堵塞了魏國都城大梁的出入通路，攻取河內，拿下燕、酸棗、虛、桃等地，進而攻入邢地，魏國軍隊如風吹白雲四處逃散而不敢彼此相救。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王之功亦多矣。

Input: 大王的功績也算夠多了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王休甲息眾，二年而後復之；又並蒲、衍、首、垣，以臨仁、平丘，黃、濟陽嬰城而魏氏服；王又割濮之北，注齊秦之要，絕楚趙之脊，天下五合六聚而不敢救。

Input: 大王停止征戰休整部隊，兩年之後再次發兵；又奪取了蒲、衍、首、垣等地，進而兵臨仁、平丘，黃、濟陽則退縮自守，結果魏國屈服降秦；大王又割取了濮磿以北的土地，打通了齊國、秦國的通道，截斷了楚國、趙國聯絡的脊樑，天下經過五次聯合而相集的六國諸侯，不敢互相救援。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王之威亦單矣。

Input: 大王的威勢也可以說發揮到極點了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王若能持功守威，絀攻取之心而肥仁義之地，使無後患，三王不足四，五伯不足六也。

Input: 大王如果保持功績，掌握威勢，去掉功伐之心，廣施仁義之道，使得沒有以後的禍患，您的事業可與三王並稱，您的威勢可與五霸並舉。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王若負人徒之眾，仗兵革之彊，乘毀魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有後患也。

Input: 大王如果依仗壯丁的眾多，憑靠軍備的強大，趁著毀滅魏國的威勢，而想以武力使天下的諸侯屈服，我恐怕您會有以後的禍患啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 詩曰 靡不有初，鮮克有終 。

Input: 《詩經》上說： 沒有人不想有好的開頭，卻很少人能有好的終結 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 易曰 狐涉水，濡其尾 。

Input: 《易經》上說： 小狐渡水將渡過時，卻溼了尾巴 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此言始之易，終之難也。

Input: 這些話說的是開始容易，結尾難。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 何以知其然也？

Input: 怎麼才能知道是這樣的呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 昔智氏見伐趙之利而不知榆次之禍，吳見伐齊之便而不知幹隧之敗。

Input: 從前，智伯只看見攻伐趙襄子的好處卻沒料到自己反在榆次遭到殺身之禍。吳王夫差只看到進攻齊國的利益卻沒有想到在幹隧被越王勾踐戰敗。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此二國者，非無大功也，沒利於前而易患於後也。

Input: 這兩個國家，不是沒有建樹過巨大功績，由於貪圖眼前的利益，結果換得了後來的禍患。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 吳之信越也，從而伐齊，既勝齊人於艾陵，還為越王禽三渚之浦。

Input: 因為吳王夫差相信了越國的恭維，所以才去攻打齊國，在艾陵戰勝了齊國人之後，回來時卻在三江水邊被越王勾踐擒獲。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 智氏之信韓、魏也，從而伐趙，攻晉陽城，勝有日矣，韓、魏叛之，殺智伯瑤於鑿臺之下。

Input: 智伯相信韓氏、魏氏，因而攻伐趙氏，進攻晉陽城，勝利指日可待了，可是韓氏、魏氏背叛了他，在鑿臺殺死了智伯瑤。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今王妒楚之不毀也，而忘毀楚之彊韓、魏也，臣為王慮而不取也。

Input: 現在大王嫉恨楚國不毀滅，卻忘掉毀滅楚國就會使韓、魏兩國更加強大，我替大王考慮，認為不能這樣做。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 詩曰 大武遠宅而不涉 。

Input: 有詩道： 大軍不遠離自家宅地長途跋涉 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 從此觀之，楚國，援也；鄰國，敵也。

Input: 從這種觀點看，楚國是幫手，鄰國才是敵人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 詩云 趯趯免，還犬獲之。他人有心，餘忖度之 。

Input: 《詩經》說： 狡兔又蹦又跳，遇到獵犬跑不掉；別人的心思，我能揣摩到 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今王中道而信韓、魏之善王也，此正吳之信越也。

Input: 現在大王中途相信韓、魏兩國與您親善，這正如同吳國相信越國啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣聞之，敵不可假，時不可失。

Input: 我聽到這樣的說法，敵人不能寬容，時機不能錯過。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣恐韓、魏卑辭除患而實欲欺大國也。

Input: 我恐怕韓、魏兩國低聲下氣要秦國消除禍患，實際是欺騙秦國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 何則？

Input: 怎麼見得呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王無重世之德於韓、魏，而有累世之怨焉。

Input: 大王對韓國、魏國沒有幾世的恩德，卻有幾代的仇怨。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫韓、魏父子兄弟接踵而死於秦者將十世矣。

Input: 韓、魏國君的父子兄弟接連死在秦國刀下的將近十代了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 本國殘，社稷壞，宗廟毀。

Input: 他們國土殘缺，國家破敗，宗廟焚燬。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 刳腹絕腸，折頸摺頤，首身分離，暴骸骨於草澤，頭顱僵仆，相望於境，父子老弱系脰束手為群虜者相及於路。

Input: 上至將領下至士卒，剖腹斷腸，砍頭毀面，身首分離，枯骨暴露在荒野水澤之中，頭顱僵挺，橫屍遍野，國內到處可見。父子老弱被捆著脖子綁著手，成了任人凌辱的俘虜，一群接一群地走在路上。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 鬼神孤傷，無所血食。人民不聊生，族類離散，流亡為僕妾者，盈滿海內矣。

Input: 百姓無法生活，親族逃離，骨肉分散，流亡淪落為男僕女奴的，充滿海內各國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故韓、魏之不亡，秦社稷之憂也，今王資之與攻楚，不亦過乎！

Input: 所以韓、魏兩國不滅亡，這是秦國最大的憂患，如今大王卻藉助他們一起攻打楚國，不也太失當嗎！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且王攻楚將惡出兵？

Input: 再說大王進攻楚國怎麼出兵呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王將借路於仇讎之韓、魏乎？

Input: 大王將向仇敵韓國、魏國借路嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 兵出之日而王憂其不返也，是王以兵資於仇讎之韓、魏也。

Input: 若是，則出兵之日就是大王憂患他們不能返回之時，這是大王把自己的軍隊借給仇敵韓國、魏國啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王若不借路於仇讎之韓、魏，必攻隨水右壤。

Input: 大王如果不從仇敵韓國、魏國借路，那就必定攻打隨水右邊的地區。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 隨水右壤，此皆廣川大水，山林谿谷，不食之地也，王雖有之，不為得地。

Input: 而隨水右邊地區，都是大川大水，高山密林，深溪幽谷，這樣一些無糧地區，大王即使佔領了它，也等於沒有得到土地。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是王有毀楚之名而無得地之實也。

Input: 這是大王落個毀滅楚國的惡名聲而沒有得到佔領土地的實惠啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且王攻楚之日，四國必悉起兵以應王。

Input: 再說大王從進攻楚國之日起，韓、趙、魏、齊四國必定全都發兵對付大王。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦、楚之兵構而不離，魏氏將出而攻留、方與、銍、湖陵、碭、蕭、相，故宋必盡。

Input: 秦、楚兩國一旦交戰便兵連禍結不會罷休，魏國將出兵攻打留、方與、銍、湖陵、碭、蕭、相等城邑和地方，佔領的原先宋國土地必定全都喪失。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 齊人南面攻楚，泗上必舉。

Input: 齊國人向南攻擊楚地，泗水地區必定攻克。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此皆平原四達，膏腴之地，而使獨攻。

Input: 這些地方都是平坦開闊四通八達的肥沃土地，卻讓他們單獨佔領。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王破楚以肥韓、魏於中國而勁齊。

Input: 大王擊敗楚國而使韓、魏兩國在中原地區壯大起來，又使齊國更加強勁。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 韓、魏之彊，足以校於秦。

Input: 韓、魏兩國強大了，完全能夠同秦國抗衡。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 齊南以泗水為境，東負海，北倚河，而無後患，天下之國莫彊於齊、魏，齊、魏得地葆利而詳事下吏，一年之後，為帝未能，其於禁王之為帝有餘矣。

Input: 齊國南面以泗水為邊境，東面背靠大海，北面依恃黃河，便沒有以後的禍患，天下的國家沒有誰能比齊國、魏國更強大，齊、魏兩國得到土地保持已得的利益，進而讓下級官吏審慎治理，一年以後，即使不能稱帝天下，但阻止大王稱帝卻是富富有餘的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫以王壤土之博，人徒之眾，兵革之彊，壹舉事而樹怨於楚，遲令韓、魏歸帝重於齊，是王失計也。

Input: 以大王土地的廣大，人口的眾多，軍備的強大，一旦發兵而與楚國結下怨仇，就會讓韓、魏兩國尊齊稱帝，這是大王計謀的失策啊！

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Output: 臣為王慮，莫若善楚。

Input: 我替大王考慮，沒有比與楚國友好更好的辦法了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦、楚合而為一以臨韓，韓必斂手。

Input: 秦、楚兩國聯合而成為一個整體進逼韓國，韓必定收斂不敢輕舉妄動。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王施以東山之險，帶以曲河之利，韓必為關內之侯。

Input: 大王再經營設定東山的險要地勢，利用黃河環繞的有利條件，韓國就必定成為秦國的臣屬。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 若是而王以十萬戍鄭，梁氏寒心，許、鄢陵嬰城，而上蔡、召陵不往來也，如此而魏亦關內侯矣。

Input: 如果造成了這種形勢大王再用十萬兵力駐守鄭地，魏國則心驚膽戰，許、鄢兩地退縮固守不敢出擊，那麼上蔡、臺陵與魏國的聯絡就被斷絕，這樣魏國也會成為秦國的臣屬了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王壹善楚，而關內兩萬乘之主注地於齊，齊右壤可拱手而取也。

Input: 大王一旦同楚國交好，那麼函谷關以內兩個萬乘之國一一韓與魏就要向齊國割取土地，齊國右邊濟州一帶廣大地區便可輕而易舉地得到。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 王之地一經兩海，要約天下，是燕、趙無齊、楚，齊、楚無燕、趙也。

Input: 大王的土地橫貫東、西兩海，約束天下諸侯，這樣燕國、趙國沒有齊國、楚國作依託，齊國、楚國沒有燕國、趙國相依傍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 然後危動燕、趙，直搖齊、楚，此四國者不待痛而服矣。

Input: 然後大王用危亡震懾燕、趙兩國，直接動搖齊、楚兩國，那麼這四個國家不須急攻便會向秦國臣服了。

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Output: 昭王曰： 善。

Input: 昭王讀了春申君的上書後說： 真好。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 於是乃止白起而謝韓、魏。

Input: 於是阻止了白起出徵並辭謝了韓、魏兩國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 發使賂楚，約為與國。

Input: 同時派使臣給楚國送去了厚禮，秦楚盟約結為友好國家。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 黃歇受約歸楚，楚使歇與太子完入質於秦，秦留之數年。

Input: 黃歇接受了盟約返回楚國，楚王派黃歇與太子完到秦國作人質，秦國把他們扣留了幾年之久。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 楚頃襄王病，太子不得歸。

Input: 後來楚頃襄王病了，太子完卻無法回到楚國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而楚太子與秦相應侯善，於是黃歇乃說應侯曰： 相國誠善楚太子乎？

Input: 但太子與秦國相國應侯私人關係很好，於是黃歇就勸說應侯道： 相國您確實對楚國的太子很好嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 應侯曰： 然。

Input: 應侯說： 是啊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 歇曰： 今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子。

Input: 黃歇說： 如今楚王恐怕一病不起了，秦國不如讓太子回去好。

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Output: 太子得立，其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也。

Input: 如果太子能立為王，他事奉秦國一定厚重而感激相國的恩德將永不竭盡，這不僅是親善友好國家的表示而且為將來保留了一個萬乘大國的盟友。

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Output: 若不歸，則咸陽一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。

Input: 如果不讓他回去，那他充其量是個咸陽城裡的百姓罷了；楚國將改立太子，到時肯定不會事奉秦國。

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Output: 夫失與國而絕萬乘之和，非計也。

Input: 那樣就會失去友好國家的信任，又斷絕了一個萬乘大國的盟友，這不是上策。

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Output: 原相國孰慮之。

Input: 希望相國您仔細考慮這件事情。

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Output: 應侯以聞秦王。

Input: 應侯范雎把黃歇說的意思報告給秦王。

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Output: 秦王曰： 令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而後圖之。

Input: 秦王說： 讓楚國太子的老師先回去探問一下楚王的病情，等他回來後再作計議。

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Output: 黃歇為楚太子計曰： 秦之留太子也，欲以求利也。

Input: 黃歇替楚國太子謀劃說： 秦國扣留太子的目的，是要藉此索取好處。

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Output: 今太子力未能有以利秦也，歇憂之甚。

Input: 現在太子要使秦國得到好處是無能為力的，我很為您擔憂。

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Output: 而陽文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，陽文君子必立為後，太子不得奉宗廟矣。

Input: 而且陽文君的兩個兒子都在楚國國內，大王如果不幸辭世，太子又不在楚國，陽文君的兒子必定立為後繼人，太子您就不能享有國家了。

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Output: 不如亡秦，與使者俱出；臣請止，以死當之。

Input: 不如逃離秦國，跟使臣一起出去；請讓我留下來，拿我的性命來承擔這件事的後果。

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Output: 楚太子因變衣服為楚使者御以出關，而黃歇守舍，常為謝病。

Input: 楚太子於是換了衣服扮成楚國使臣的車伕得以出關，而黃歇在客館裡留守，總是推託太子有病謝絕會客。

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Output: 度太子已遠，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰： 楚太子已歸，出遠矣。

Input: 估計太子已經走遠，秦國追不上了，黃歇就自動向秦昭王報告說： 楚國太子已經回去，離開很遠了。

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Output: 歇當死，原賜死。

Input: 我當死罪，願您賜我一死。

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Output: 昭王大怒，欲聽其自殺也。

Input: 昭王大為惱火，要准予黃歇自殺。

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Output: 應侯曰： 歇為人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚。

Input: 應侯進言道： 黃歇作為臣子，為了他的主人獻出自己生命，太子如果立為楚王，肯定重用黃歇，所以不如免他死罪讓他回國，來表示對楚國的親善。

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Output: 秦因遣黃歇。

Input: 秦王聽從了應侯的意見便把黃歇遣送回國。

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Output: 歇至楚三月，楚頃襄王卒，太子完立，是為考烈王。

Input: 黃歇回到楚國三個月，楚頃襄王去世，太子完被立為楚王，這就是考烈王。

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Output: 考烈王元年，以黃歇為相，封為春申君，賜淮北地十二縣。

Input: 考烈王元年，任命黃歇為宰相，封為春申君，賞賜淮北地區十二個縣。

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Output: 後十五歲，黃歇言之楚王曰： 淮北地邊齊，其事急，請以為郡便。

Input: 十五年以後，黃歇向楚王進言道： 淮河以北地區靠近齊國，那裡情勢緊急，請把這個地區劃為郡讓治理更加方便。

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Output: 因並獻淮北十二縣。請封於江東。

Input: 並同時獻出淮北十二個縣，請求封到江東去。

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Output: 考烈王許之。

Input: 考烈王答應了他的請求。

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Output: 春申君因城故吳墟，以自為都邑。

Input: 春申君就在吳國故都修建城池，把它們作為自己的都邑。

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Output: 春申君既相楚，是時齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭下士，招致賓客，以相傾奪，輔國持權。

Input: 春申君已經擔任了楚國宰相，這時齊國有孟嘗君，趙國有平原君，魏國有信陵君，大家都正在競相禮賢下士，招徠賓客，互相爭奪賢士，輔助君王掌握國政。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君為楚相四年，秦破趙之長平軍四十餘萬。

Input: 春申君擔任楚國宰相的第四年，秦國擊敗坑殺了趙國長平駐軍四十多萬人。

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Output: 五年，圍邯鄲。

Input: 第五年，包圍了趙國都城邯鄲。

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Output: 邯鄲告急於楚，楚使春申君將兵往救之，秦兵亦去，春申君歸。

Input: 邯鄲向楚國告急求援，楚國派春申君帶兵去救援邯鄲，秦軍解圍撤退後，春申君於是率兵返回楚國。

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Output: 春申君相楚八年，為楚北伐滅魯，以荀卿為蘭陵令。

Input: 春申君擔任楚國宰相的第八年，為楚國向北征伐，滅掉魯國，任命荀卿擔任蘭陵縣令。

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Output: 當是時，楚復彊。

Input: 這個時候，楚國又興盛強大起來。

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Output: 趙平原君使人於春申君，春申君舍之於上舍。

Input: 有一次，趙國平原君派使臣到春申君這裡來訪問，春申君把他們一行安排在上等客館住下。

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Output: 趙使欲誇楚，為玳瑁簪，刀劍室以珠玉飾之，請命春申君客。春申君客三千餘人，其上客皆躡珠履以見趙使，趙使大慚。

Input: 趙國使臣想向楚國誇耀趙國的富有，特意用玳瑁簪子綰插冠髻，亮出用珠玉裝飾的劍鞘，請求招來春申君的賓客會面，春申君的上等賓客都穿著寶珠做的鞋子來見趙國使臣，使趙國使臣自慚形穢。

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Output: 春申君相十四年，秦莊襄王立，以呂不韋為相，封為文信侯。

Input: 春申君任宰相的第十四年，秦國的莊襄王即位，任命呂不韋為秦相，封為文信侯。

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Output: 取東周。

Input: 奪取了東周。

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Output: 春申君相二十二年，諸侯患秦攻伐無已時，乃相與合從，西伐秦，而楚王為從長，春申君用事。

Input: 春申君任宰相的第二十二年，各國諸侯擔憂秦國的攻戰征伐無止無休不能遏制，就互相盟約聯合起來向西討伐秦國，而楚國國君擔任六國盟約之長，讓春申君當權主事。

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Output: 至函谷關，秦出兵攻，諸侯兵皆敗走。

Input: 六國聯軍到達函谷關後，秦軍出關應戰，六國聯軍戰敗而逃。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

Input: 楚考烈王把作戰失利歸罪於春申君，春申君因此漸漸被疏遠了。

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Output: 客有觀津人硃英，謂春申君曰： 人皆以楚為彊而君用之弱，其於英不然。

Input: 這時賓客中有個觀津人朱英，對春申君說： 人們都認為楚國是個強大國家而您把它治理弱了，這種看法我認為不對。

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Output: 先君時善秦二十年而不攻楚，何也？

Input: 先王時與秦國交好二十年而秦國不攻打楚國，是為什麼？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦逾黽隘之塞而攻楚，不便；假道於兩週，背韓、魏而攻楚，不可。

Input: 秦國要越過黽隘這個要塞進攻楚國，是很不方便的；要是從西周、東周借路的話，它背對著韓、魏兩國進攻楚國，也是不行的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今則不然，魏旦暮亡，不能愛許、鄢陵，其許魏割以與秦。

Input: 現在的形勢就不是這樣了，魏國危在旦夕，不能吝惜許和鄢陵了，答應把這兩城邑割給秦國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦兵去陳百六十里，臣之所觀者，見秦、楚之日鬥也。

Input: 這樣秦國軍隊離楚都陳只有一百六十里路，我將看到的是，秦、楚兩國日甚一日的交兵了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 楚於是去陳徙壽春；而秦徙衛野王，作置東郡。

Input: 楚國當時就把都城從陳遷到了壽春；而秦國則把附庸衛元君從濮陽遷到了野王，設定了東郡。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君由此就封於吳，行相事。

Input: 春申君從此到了封地吳，同時執行宰相職務。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 楚考烈王無子，春申君患之，求婦人宜子者進之，甚眾，卒無子。

Input: 楚考烈王沒有兒子，春申君為這件事發愁，就尋找宜於生育兒子的婦女進獻給楚王，雖然進獻了不少，卻始終沒生兒子。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 趙人李園持其女弟，欲進之楚王，聞其不宜子，恐久毋寵。

Input: 趙國李園帶著他的妹妹來，打算把他的妹妹進獻給楚王，又聽說楚王不宜於生育兒子，恐怕時間長了不能得到寵幸。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李園求事春申君為舍人，已而謁歸，故失期。

Input: 李園便尋找機會做了春申君的侍從，不久他請假回家，又故意延誤了返回的時間。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 還謁，春申君問之狀，對曰： 齊王使使求臣之女弟，與其使者飲，故失期。

Input: 回來後他去拜見春申君，春申君問他遲到的原因，他回答說： 齊王派使臣來求娶我的妹妹，由於我跟那個使臣飲酒，所以延誤了返回的時間。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君曰： 娉入乎？

Input: 春申君問道： 訂婚禮物送來了嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 對曰： 未也。

Input: 李園回答說： 沒有。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君曰： 可得見乎？

Input: 春申君又問道： 可以讓我看看嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 曰： 可。

Input: 李園說： 可以。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 於是李園乃進其女弟，即幸於春申君。

Input: 於是李園就把他的妹妹獻給春申君，並立即得到春申君的寵幸。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 知其有身，李園乃與其女弟謀。

Input: 後來李園知道了他的妹妹懷了身孕，就同他妹妹商量了進一步的打算。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 園女弟承間以說春申君曰： 楚王之貴幸君，雖兄弟不如也。

Input: 李園的妹妹找了個機會勸說春申君道： 楚王尊重寵信您，即使兄弟也不如。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今君相楚二十餘年，而王無子，即百歲後將更立兄弟，則楚更立君後，亦各貴其故所親，君又安得長有寵乎？

Input: 如今您任楚國宰相已經二十多年，可是大王沒有兒子，如果楚王壽終之後將要改立兄弟，那麼楚國改立國君以後，也就會各自使原來所親信的人顯貴起來，您又怎麼能長久地得到寵信呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 非徒然也，君貴用事久，多失禮於王兄弟，兄弟誠立，禍且及身，何以保相印江東之封乎？

Input: 不僅如此，您身處尊位執掌政事多年，對楚王的兄弟們難免有許多失禮的地方，楚王兄弟果真立為國君，殃禍將落在您的身上，還怎麼能保住宰相大印和江東封地呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今妾自知有身矣，而人莫知。

Input: 現在我自己知道懷上身孕了，可是別人誰也不知道。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 妾幸君未久，誠以君之重而進妾於楚王，王必幸妾；妾賴天有子男，則是君之子為王也，楚國儘可得，孰與身臨不測之罪乎？

Input: 我得到您的寵幸時間不長，如果憑您的尊貴地位把我進獻給楚王，楚王必定寵幸我；我仰賴上天的保佑生個兒子，這就是您的兒子做了楚王，楚國全為您所有，這與您身遭意想不到的殃禍相比，哪樣好呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君大然之，乃出李園女弟，謹舍而言之楚王。

Input: 春申君認為這番話說得對極了，就把李園的妹妹送出家來，嚴密地安排在一個住所便向楚王稱說要進獻李園的妹妹。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 楚王召入幸之，遂生子男，立為太子，以李園女弟為王后。

Input: 楚王把李園的妹妹召進宮來很是寵幸她，於是生了個兒子，立為太子，又把李園妹妹封為王后。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 楚王貴李園，園用事。

Input: 楚王器重李園，於是李園參與朝政。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李園既入其女弟，立為王后，子為太子，恐春申君語洩而益驕，陰養死士，欲殺春申君以滅口，而國人頗有知之者。

Input: 李園把他妹妹送進宮裡，封為王后，生的兒子立為太子，便擔心春申君說漏秘密而更加驕橫，就暗中豢養了刺客。打算殺死春申君來滅口，這件事在國都有些人知道。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君相二十五年，楚考烈王病。

Input: 春申君任宰相的第二十五年，楚考烈王病重。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 硃英謂春申君曰： 世有毋望之福，又有毋望之禍。

Input: 朱英對春申君說： 世上有不期而至的福，又有不期而至的禍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今君處毋望之世，事毋望之主，安可以無毋望之人乎？

Input: 如今您處在生死無常的世上，奉事喜怒無常的君主，又怎麼能會沒有不期而至的人呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君曰： 何謂毋望之福？

Input: 春申君問道： 什麼叫不期而至的福？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 曰： 君相楚二十餘年矣，雖名相國，實楚王也。

Input: 朱英回答說： 您任楚國宰相二十多年了，雖然名義上是宰相，實際上就是楚王。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立當國，如伊尹、周公，王長而反政，不即遂南面稱孤而有楚國？

Input: 現在楚王病重，死在旦夕，您輔佐年幼的國君，因而代他掌握國政，如同伊尹、周公一樣，等君王長大再把大權交給他，不就是您南面稱王而據有楚國？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此所謂毋望之福也。

Input: 這就是所說的不期而至的福。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君曰： 何謂毋望之禍？

Input: 春申君又問道： 什麼叫不期而至的禍？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 曰： 李園不治國而君之仇也，不為兵而養死士之日久矣，楚王卒，李園必先入據權而殺君以滅口。

Input: 朱英回答道： 李園不執掌國政便是您的仇人，他不管兵事卻豢養刺客為時已久了，楚王一下世，李園必定搶先入宮奪權並要殺掉您滅口。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此所謂毋望之禍也。

Input: 這就是所說的不期而至的禍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君曰： 何謂毋望之人？

Input: 春申君接著問道： 什麼叫不期而至的人？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 對曰： 君置臣郎中，楚王卒，李園必先入，臣為君殺李園。

Input: 朱英回答說： 您安排我做郎中，楚王一下世，李園必定搶先入宮，我替您殺掉李園。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此所謂毋望之人也。

Input: 這就是所說的不期而至的人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君曰： 足下置之，李園，弱人也，僕又善之，且又何至此！

Input: 春申君聽了後說： 您要放棄這種打算。李園是個軟弱的人，我對他很友好，況且又怎麼能到這種地步！

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Output: 硃英知言不用，恐禍及身，乃亡去。

Input: 朱英知道自己的進言不被採用，恐怕禍患殃及自身，就逃離了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 後十七日，楚考烈王卒，李園果先入，伏死士於棘門之內。

Input: 此後十七天，楚考烈王去世，李園果然搶先入宮，並在棘門埋伏下刺客。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 春申君入棘門，園死士俠刺春申君，斬其頭，投之棘門外。

Input: 春申君進入棘門，李園豢養的刺客從兩側夾住刺殺了春申君，斬下他的頭，扔到棘門外邊。

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Output: 於是遂使吏盡滅春申君之家。

Input: 同時就派官吏把春申君家滿門抄斬。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而李園女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立，是為楚幽王。

Input: 而李園的妹妹原先受春申君寵幸懷了孕又入宮得寵於楚考烈王后所生的那個兒子便立為楚王，這就是楚幽王。

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Output: 是歲也，秦始皇帝立九年矣。

Input: 這一年，秦始皇即位已經九年了。

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Output: 嫪毐亦為亂於秦，覺，夷其三族，而呂不韋廢。

Input: 嫪毐也與秦國太后私亂，被發覺後，夷滅三族，而呂不韋因受牽連被廢黜。

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Output: 太史公曰：吾適楚，觀春申君故城，宮室盛矣哉！

Input: 太公史說：我到楚地，觀覽了春申君的舊城，宮室建築十分宏偉啊！

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Output: 初，春申君之說秦昭王，及出身遣楚太子歸，何其智之明也！

Input: 當年，春申君勸說秦昭王，以及冒著生命危險派人把楚太子送回楚國，是多麼聰慧的高明之舉啊！

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Output: 後制於李園，旄矣。

Input: 可是後來被李園控制，昏聵糊塗了。

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Output: 語曰： 當斷不斷，反受其亂。

Input: 俗話說： 應當決斷時不決斷，反過來就要遭受禍患。

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Output: 春申君失硃英之謂邪？

Input: 說的就是春申君失卻了朱英要擊殺李園的機會吧？

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Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 朝鮮王滿者，故燕人也。

Input: 朝鮮王衛滿，原是燕國人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 自始全燕時嘗略屬真番、朝鮮，為置吏，築鄣塞。

Input: 最初，在燕國全盛的時候，曾經攻取真番、朝鮮，讓它們歸屬燕國，併為它們設定官吏，在邊塞修築防禦城堡。

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Output: 秦滅燕，屬遼東外徼。

Input: 後來秦國滅掉燕國，朝鮮就成了遼東郡以外的邊境國家。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 漢興，為其遠難守，復修遼東故塞，至浿水為界，屬燕。

Input: 漢朝建國後，因為朝鮮離得遠，難以守衛，所以重新修復遼東郡以前的那些關塞，一直到浿水為界，屬燕國管轄。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 燕王盧綰反，入匈奴，滿亡命，聚黨千餘人，魋結蠻夷服而東走出塞，渡浿水，居秦故空地上下鄣，稍役屬真番、朝鮮蠻夷及故燕、齊亡命者王之，都王險。

Input: 後來燕王盧綰造反，跑到了匈奴。衛滿也流亡於外，聚集同黨一千多人，梳著椎形髮髻，穿上蠻夷服裝，在東方走出塞外，渡過浿水，居住到秦國原來的空曠之地名叫上下鄣的地方，並逐漸地役使真番、朝鮮蠻夷以及原來的燕國和齊國的逃亡者，使他們歸屬自己，在他們當中稱王，建都在王險城。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 會孝惠、高後時天下初定，遼東太守即約滿為外臣，保塞外蠻夷，無使盜邊；諸蠻夷君長欲入見天子，勿得禁止。

Input: 正當漢惠帝和高後時代，天下剛剛安定，遼東郡的太守就約定衛滿做漢朝的外臣，保護邊塞以外的蠻夷，不要讓他們到邊境來騷擾搶奪；各位蠻夷的首領想到漢朝進見天子，不要禁止。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 以聞，上許之，以故滿得兵威財物侵降其旁小邑，真番、臨屯皆來服屬，方數千裡。

Input: 遼東太守把這情況報告天子知道，天子同意這個條件。因此，衛滿得以憑藉他的兵威和財物侵略、招降他周圍的小國，真番、臨屯都來投降歸屬衛滿，他統轄的地區方圓數千裡。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 傳子至孫右渠，所誘漢亡人滋多，又未嘗入見；真番旁眾國欲上書見天子，又擁閼不通。

Input: 衛滿把統治權傳給他的兒子，再傳到孫子右渠手中，這期間被朝鮮所引誘來的漢朝逃亡者越來越多，而右渠又不曾去覲見漢朝天子。真番周圍許多小國想上書要求拜見漢朝天子，卻又被阻塞，無法讓天子知道這一請求。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 元封二年，漢使涉何譙諭右渠，終不肯奉詔。

Input: 元封二年，漢朝派涉何責備和告知右渠，但右渠終究不肯接受漢朝的詔命。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 何去至界上，臨浿水，使御刺殺送何者朝鮮裨王長，即渡，馳入塞，遂歸報天子曰 殺朝鮮將 。

Input: 涉何離開朝鮮，來到邊界，面對浿水，就派駕車的車伕刺殺了護送涉何的朝鮮裨小王，然後立即渡河，疾馳而回，進入漢朝邊塞。於是回到京城向天子報告： 我殺了朝鮮的一個將軍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 上為其名美，即不詰，拜何為遼東東部都尉。

Input: 天子認為他有殺死朝鮮將軍的美名，就不再追究他的過失，卻授予他遼東東部都尉的官職。

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Output: 朝鮮怨何，發兵襲攻殺何。

Input: 朝鮮怨恨涉何，調兵偷襲，殺了涉何。

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Output: 天子募罪人擊朝鮮。

Input: 漢朝天子下令招募被赦免罪過的犯人去攻打朝鮮。

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Output: 其秋，遣樓船將軍楊僕從齊浮渤海；兵五萬人，左將軍荀彘出遼東：討右渠。

Input: 元封二年秋天，漢朝派樓船將軍楊僕從齊地乘船渡過渤海，軍隊有五萬人；左將軍荀彘率兵走出遼東郡，去討伐右渠。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 右渠發兵距險。

Input: 右渠調兵據守在險要的地方，抵抗漢朝軍隊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 左將軍卒正多率遼東兵先縱，敗散，多還走，坐法斬。

Input: 左將軍名字叫多的卒正首先率遼東兵進擊敵人，結果隊伍失敗而走散了，多數人跑回來，因觸犯軍法而被處死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 樓船將軍將齊兵七千人先至王險。

Input: 樓船將軍率領齊地兵士七千人，首先到達王險城。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 右渠城守，窺知樓船軍少，即出城擊樓船，樓船軍敗散走。

Input: 右渠守城，探聽到樓船將軍軍隊少的訊息，就出城攻打樓船將軍，樓船將軍的軍隊失敗而四散奔逃。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 將軍楊僕失其眾，遁山中十餘日，稍求收散卒，復聚。

Input: 楊僕將軍失去了軍隊，逃到山中藏了十多天，逐漸找回四散的兵卒，重新聚集到一起。

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Output: 左將軍擊朝鮮浿水西軍，未能破自前。

Input: 左將軍荀彘攻擊駐守浿水西邊的朝鮮軍隊，未能從前面攻破敵軍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 天子為兩將未有利，乃使衛山因兵威往諭右渠。

Input: 天子因為兩將軍沒能取得軍事勝利，就派衛山憑藉兵威前去明告右渠。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 右渠見使者頓首謝： 原降，恐兩將詐殺臣；今見信節，請服降。

Input: 右渠會見了漢朝使者，叩頭謝罪： 願意投降，只怕楊、荀二將軍用欺詐的手段殺死我。如今我看到了表示誠信的符節，請允許我們投降歸順。

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Output: 遣太子入謝，獻馬五千匹，及饋軍糧。

Input: 右渠就派遣太子去漢朝謝罪，獻上五千匹馬，又向在朝鮮的漢軍贈送軍糧。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 人眾萬餘，持兵，方渡浿水，使者及左將軍疑其為變，謂太子已服降，宜命人毋持兵。

Input: 有一萬多朝鮮民眾，手裡拿著兵器，正要渡過浿水，使者和左將軍懷疑朝鮮人叛變，說太子已投降歸順，應當命令人們不要攜帶兵器。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 太子亦疑使者左將軍詐殺之，遂不渡浿水，復引歸。

Input: 太子也懷疑漢朝使者和左將軍要欺騙和殺害自己，於是就不再渡河，又領朝鮮民眾歸去。

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Output: 山還報天子，天子誅山。

Input: 衛山回到京城向天子報告，天子殺了衛山。

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Output: 左將軍破浿水上軍，乃前，至城下，圍其西北。

Input: 左將軍攻破浿水上的朝鮮軍隊，才向前推進，直到王險城下，包圍了城的西北方。

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Output: 樓船亦往會，居城南。

Input: 樓船將軍也前去會師，駐軍城南。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 右渠遂堅守城，數月未能下。

Input: 右渠於是堅守王險城，幾個月過去了，漢軍也未能攻下王險城。

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Output: 左將軍素侍中，幸，將燕代卒，悍，乘勝，軍多驕。

Input: 左將軍一向在宮中侍奉皇上，得寵。他所率領的是燕國和代國計程車兵，很兇悍，又趁著打了勝仗的機會，軍中的多數戰士都很驕傲。

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Output: 樓船將齊卒，入海，固已多敗亡；其先與右渠戰，因辱亡卒，卒皆恐，將心慚，其圍右渠，常持和節。

Input: 樓船將軍率領齊兵，渡海打仗，本來就有許多失敗傷亡；他們先前和右渠交戰時，遭受了困難和恥辱，傷亡很多士卒，士卒都恐懼，將官的心中也覺慚愧，在他們包圍右渠時，樓船將軍經常手持議和的符節。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 左將軍急擊之，朝鮮大臣乃陰間使人私約降樓船，往來言，尚未肯決。

Input: 左將軍竭力進攻敵城，朝鮮的大臣就暗中尋機和樓船將軍聯絡，商量朝鮮投降的事，雙方往來會談，還沒有作出決定。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 左將軍數與樓船期戰，樓船欲急就其約，不會；左將軍亦使人求間郤降下朝鮮，朝鮮不肯，心附樓船：以故兩將不相能。

Input: 左將軍屢次同樓船將軍商定同時進擊的日期，樓船將軍想盡快與朝鮮達成降約，所以不派兵與左將軍會合。左將軍也派人去尋機讓朝鮮投降，朝鮮不肯降左將軍，而心中想歸附樓船將軍。因此，兩位將軍不能相互協調，共同對敵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 左將軍心意樓船前有失軍罪，今與朝鮮私善而又不降，疑其有反計，未敢發。

Input: 左將軍心想樓船將軍從前打敗仗的罪過。如今又同朝鮮大臣私下友好，而朝鮮又不肯投降，就懷疑樓船將軍有造反陰謀，只是未敢採取行動。

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Output: 天子曰將率不能，前使衛山諭降右渠，右渠遣太子，山使不能剸決，與左將軍計相誤，卒沮約。

Input: 天子說將帥無能，不久前我才派衛山去曉諭右渠投降，右渠派遣太子來謝罪，而衛山這個使者卻不能專一果斷地處理事情，同左將軍的計謀皆出現了失誤，終於毀壞了朝鮮投降的約定。

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Output: 今兩將圍城，又乖異，以故久不決。

Input: 現在兩將軍圍攻王險城，又相互違背而不能一致行動，因此長時間不能解決問題。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 使濟南太守公孫遂往之，有便宜得以從事。

Input: 派遣濟南太守公孫遂前去糾正他們的錯誤，如有方便有利的機會，可以隨時自行處理事務。

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Output: 遂至，左將軍曰： 朝鮮當下久矣，不下者有狀。

Input: 公孫遂到達朝鮮後，左將軍說： 朝鮮早就可以攻下了，現在還未攻下是有原因的。

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Output: 言樓船數期不會，具以素所意告遂，曰： 今如此不取，恐為大害，非獨樓船，又且與朝鮮共滅吾軍。

Input: 他又說了同樓船將軍約定進軍日期；而樓船將軍不來會師的事，並把他一向懷疑樓船將軍謀反的想法都告訴了公孫遂，說： 現在到了這種地步還不逮捕他，恐怕會成為大害，不僅是樓船將軍要謀反，而且他又要聯合朝鮮一起來消滅我軍。

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Output: 遂亦以為然，而以節召樓船將軍入左將軍營計事，即命左將軍麾下執捕樓船將軍，並其軍，以報天子。

Input: 公孫遂也認為是這樣，就用符節召樓船將軍來左將軍軍營中商量事情，當場命令左將軍的部下捉拿樓船將軍，並把他的軍隊合併到左將軍手下，然後把這件事報告了漢天子。

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Output: 天子誅遂。

Input: 天子殺了公孫遂。

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Output: 左將軍已並兩軍，即急擊朝鮮。

Input: 左將軍合併了兩方面的軍隊，就竭力攻打朝鮮。

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Output: 朝鮮相路人、相韓陰、尼谿相參、將軍王夾相與謀曰： 始欲降樓船，樓船今執，獨左將軍並將，戰益急，恐不能與，王又不肯降。

Input: 朝鮮宰相路人、宰相韓陰、尼溪宰相參、將軍王等相互商議說： 開始要投降樓船將軍，如今樓船將軍被捕，只有左將軍率領合併的軍隊，戰事越發緊急，我們恐怕不能堅持下去，國王又不肯投降。

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Output: 陰、唊、路人皆亡降漢。

Input: 韓陰、王、路人都逃亡到漢軍那裡，向漢朝投降。

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Output: 路人道死。

Input: 路人在道上死去了。

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Output: 元封三年夏，尼谿相參乃使人殺朝鮮王右渠來降。

Input: 元封三年夏天，尼溪相參就派人殺死了朝鮮王右渠，向漢朝投降。

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Output: 王險城未下，故右渠之大臣成巳又反，復攻吏。

Input: 王險城還沒攻下來，原右渠的大臣成巳又造反，並攻打不同他一起造反的朝鮮官吏。

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Output: 左將軍使右渠子長降、相路人之子最告諭其民，誅成巳，以故遂定朝鮮，為四郡。

Input: 左將軍派右渠的兒子長降、相路人的兒子路最去明白地告訴朝鮮的百姓，殺了成已，因此漢朝終於平定了朝鮮，設立了四個郡。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 封參為澅清侯，陰為荻苴侯，唊為平州侯，長為幾侯。

Input: 漢天子封參為澅清侯，韓陰為狄苴侯，王為平州侯，長降為幾侯。

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Output: 最以父死頗有功，為溫陽侯。

Input: 路最因為父親死了，很有功勞，被封為溫陽侯。

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Output: 左將軍徵至，坐爭功相嫉，乖計，棄市。

Input: 左將軍被召回京城，犯了爭功而相互嫉妒，違背作戰計劃的罪過，被公開處死。

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Output: 樓船將軍亦坐兵至洌口，當待左將軍，擅先縱，失亡多，當誅，贖為庶人。

Input: 樓船將軍也因為犯了軍隊到達洌口，應當等候左將軍，卻擅自搶先攻擊敵人，致使傷亡很多的罪過，被判處死刑，他用錢贖了罪，免除死刑，成為平民。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 太史公曰：右渠負固，國以絕祀。

Input: 太史公說：朝鮮王右渠依仗地勢的險固，國家因此被滅絕。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 涉何誣功，為兵發首。

Input: 涉何騙取功勞，成為發兵攻打朝鮮的開端。

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Output: 樓船將狹，及難離咎。

Input: 樓船將軍行事心胸狹小，遇到危難就遭受禍殃。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 悔失番禺，乃反見疑。

Input: 後悔曾經在攻陷番禺時失了利，卻反而被人懷疑要造反。

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Output: 荀彘爭勞，與遂皆誅。

Input: 荀彘爭功，同公孫遂都被斬殺。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 兩軍俱辱，將率莫侯矣。

Input: 征討朝鮮的楊僕和荀彘的兩支軍隊都遭受困辱，將帥沒有被封侯。

Instruction: 請把白話轉成文言


Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李將軍廣者，隴西成紀人也。

Input: 將軍李廣，是隴西郡成紀縣人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 其先曰李信，秦時為將，逐得燕太子丹者也。

Input: 他的先祖叫李信，秦國時任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故槐裡，徙成紀。

Input: 他的家原來在槐裡縣，後來遷到成紀。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣家世世受射。

Input: 李廣家世代傳習射箭之術。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

Input: 文帝十四年，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善於騎術和射箭，斬殺敵人首級眾多，所以被任為中郎。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣從弟李蔡亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石。

Input: 李廣的堂弟李蔡，也被任為中郎。二人又都任武騎常侍，年俸八百石糧食。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 嘗從行，有所衝陷折關及格猛獸，而文帝曰： 惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！

Input: 李廣曾跟隨皇帝出行，常有衝鋒陷陣、抵禦敵人，以及格殺猛獸的事，文帝說： 可惜啊！你沒遇到好時機，如果你趕上高祖時代，封個萬戶侯那還在話下嗎！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。

Input: 到景帝即位後，李廣任隴西都尉，又改任騎郎將。

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Output: 吳楚軍時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。

Input: 吳、楚七國叛亂的時候，李廣任曉騎都尉，隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚名。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 以梁王授廣將軍印，還，賞不行。

Input: 可是由於梁孝王私自把將軍印授予李廣，回朝後朝廷沒有對他封賞。

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Output: 徙為上谷太守，匈奴日以合戰。

Input: 調他任上谷太守，匈奴每天都來交戰。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 典屬國公孫昆邪為上泣曰： 李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。

Input: 典屬國公孫昆邪對皇上哭著說： 李廣的才氣，天下無雙，他倚仗自己的才能，屢次和敵人正面作戰，恐怕會失去這員良將。

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Output: 於是乃徙為上郡太守。

Input: 於是又調他任上郡太守。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 後廣轉為邊郡太守，徙上郡。

Input: 以後李廣轉任邊境各郡太守，又調任上郡太守。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 嘗為隴西、北地、雁門、代郡、雲中太守，皆以力戰為名。

Input: 他曾任隴西、北地、雁門、代郡、雲中等太守，都以奮力作戰而出名。

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Output: 匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。

Input: 匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。

Input: 這位宦官帶領幾十名騎兵縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就和他們交戰，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的騎兵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 中貴人走廣。廣曰： 是必射鵰者也。

Input: 宦官逃回到李廣那裡，李廣說： 這一定是匈奴的射鵰能手。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣乃遂從百騎往馳三人。

Input: 李廣於是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。

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Output: 三人亡馬步行，行數十里。

Input: 那三個人沒有馬，徒步前行。

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Output: 廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射鵰者也。

Input: 走了幾十裡，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄，他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射鵰手。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 已縛之上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。

Input: 把他捆綁上馬之後，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。

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Output: 廣之百騎皆大恐，欲馳還走。

Input: 李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想縱馬往回跑。

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Output: 廣曰： 吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。

Input: 李廣說： 我們離開大軍幾十裡，照現在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺我們，會立刻被殺光的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我。

Input: 如果我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻打我們。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣令諸騎曰： 前！

Input: 李廣向騎兵下令： 前進！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 前未到匈奴陳二里所，止，令曰： 皆下馬解鞍！

Input: 騎兵向前進發，到了離奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說： 全體下馬解下馬鞍！

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Output: 其騎曰： 虜多且近，即有急，柰匈？

Input: 騎兵們說： 敵人那麼多，並且又離得近，如果有了緊急情況，怎麼辦？

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Output: 廣曰： 彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。

Input: 李廣說： 那些敵人原以為我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。

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Output: 於是胡騎遂不敢擊。

Input: 於是匈奴騎兵終於不敢來攻擊。

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Output: 有白馬將出護其兵，李廣上馬與十餘騎餎射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。

Input: 有一名騎白馬的匈奴將領出陣來監護他計程車兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起賓士，射死了那騎白馬的匈奴將領，之後又回到自己的騎兵隊裡，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。

Input: 這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。

Input: 到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。

Input: 第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中，大軍不知道李廣的去向，所以無法隨後接應。

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Output: 居久之，孝景崩，武帝立，左右以為廣名將也，於是廣以上郡太守為未央衛尉，而程不識亦為長樂衛尉。

Input: 過了好幾年，景帝去世，武帝即位。左右近臣都認為李廣是名將，於是李廣由上郡太守調任未央宮的禁衛軍長官，程不識也來任長樂宮的禁衛軍長官。

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Output: 程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。

Input: 程不識和李廣從前都任邊郡太守併兼管軍隊駐防。

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Output: 及出擊胡，而廣行無部伍行陳，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刀鬥以自衛，莫府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。

Input: 到出攻打匈奴的時候，李廣行軍沒有嚴格的佇列和陣勢，靠近水豐草茂的地方駐紮軍隊，築營停宿，人人都感到便利，晚上也不打更自衛，幕府簡化各種文書簿冊，但他遠遠地佈置了哨兵，所以沒有遭遇過危險。

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Output: 程不識正部曲行伍營陳，擊刀鬥，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。

Input: 程不識對隊伍的編制、行軍佇列、駐營陣勢等要求很嚴格，夜裡打更，文書軍吏處理考績等公文簿冊要到天明，軍隊得不到休息，但也從來沒有遭遇過危險。

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Output: 不識曰： 李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，鹹樂為之死。

Input: 程不識說： 李廣治兵簡便易行，然而敵人如果突然進犯他，他就無法阻擋了；而他計程車卒倒也安逸快樂，都甘心為他拼死。

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Output: 我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。

Input: 我的軍隊雖然軍務紛繁忙亂，但是敵人也不敢侵犯我。

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Output: 是時漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。

Input: 那時漢朝邊那的李廣、程不識都是名將，但是匈奴人害怕李廣的謀略，士兵也大多願意跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。

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Output: 程不識孝景時以數直諫為太中大夫。為人廉，謹於文法。

Input: 程不識在景帝時由於屢次直言進諫被封為太中大夫，為人清廉，謹守朝廷文書法令

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Output: 後漢以馬邑城誘單于，使大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍騎將軍，領屬護軍將軍。

Input: 後來，漢朝用馬邑城引誘單于，派大軍在馬邑附近的山谷埋伏，李廣任驍騎將軍，受護軍將軍韓安國統領節制。

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Output: 是時單于覺之，去，漢軍皆無功。

Input: 當時單于發覺了漢軍的計謀，就逃跑了。

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Output: 其後四歲，廣以衛尉為將軍，出雁門擊匈奴。

Input: 漢軍都沒有戰功。四年以後，李廣由衛尉被任為將軍，出雁門關進攻匈奴。

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Output: 匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。

Input: 匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，並生擒李廣。

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Output: 單于素聞廣賢，令曰： 得李廣必生致之。

Input: 單于平時就聽說李廣很有才能，下令說： 俘獲李廣一定要活著送來。

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Output: 胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。

Input: 匈奴騎兵捉到了李廣，當時李廣有傷病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網兜裡躺著。

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Output: 行十餘裡，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，復得其餘軍，因引而入塞。

Input: 走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上何奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數十里，又重新遇到了他的剩餘部隊，於是帶領他們進入關塞。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

Input: 匈奴出動幾百名騎兵來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫。

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Output: 於是至漢，漢下廣吏。

Input: 於是回到漢朝京城，朝廷把李廣交給執法官更。

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Output: 吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。

Input: 執法官判決李廣損失傷亡太多，他自己又被敵人活捉，應該斬首，李廣用錢物贖了死罪，削職為民。

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Output: 頃之，家居數歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍田南山中射獵。

Input: 轉眼間，李廣在家已閒居數年，李廣家和已故穎陰侯灌嬰的孫子灌強一起隱居在藍田，常到南山中打獵。

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Output: 嘗夜從一騎出，從人田間飲。

Input: 曾在一天夜裡帶著一名騎馬的隨從外出，和別人一起在田野間飲酒。

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Output: 還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。

Input: 回來時走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大聲喝斥，禁止李廣通行。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣騎曰： 故李將軍。

Input: 李廣的隨從說： 這是前任李將軍。

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Output: 尉曰： 今將軍尚不得夜行，何乃故也！

Input: 亭尉說： 現任將軍尚且不許通行，何況是前任呢！

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Output: 止廣宿亭下。

Input: 便扣留了李廣，讓他停宿在霸陵亭下。

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Output: 居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，後韓將軍徙右北平。

Input: 沒過多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍，韓將軍遷調右北平。

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Output: 於是天子乃召拜廣為右北平太守。

Input: 於是天子就召見李廣，任他為右北平太守。

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Output: 廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。

Input: 李廣隨即請求派霸陵尉一起赴任，到了軍中就把他殺了。

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Output: 廣居右北平，匈奴聞之，號曰 漢之飛將軍 ，避之數歲，不敢入右北平。

Input: 李廣駐守右北平，匈奴聽說後，稱他為 漢朝的飛將軍 ，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。

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Output: 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。

Input: 李廣外出打獵，看見草叢中有塊石頭，認為是老虎就向它射去，射中了石頭，箭頭都射進去了，過去一看，原來是石頭。

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Output: 因復更射之，終不能復入石矣。

Input: 接著重新再射，終究不能再射進去了。

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Output: 廣所居郡聞有虎，嘗自射之。

Input: 李廣駐守過各郡，聽說有老虎，常常親自去射殺。

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Output: 及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。

Input: 到駐守右北平時，又去射虎，老虎跳起來傷了李廣，李廣最終同樣射死了老虎。

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Output: 廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。

Input: 李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。

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Output: 終廣之身，為二千石四十餘年，家無餘財，終不言家產事。

Input: 李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多餘的財物，始終也不談及家產方面的事。

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Output: 廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。

Input: 李廣身材高大，兩臂如猿，他善於射箭也是天賦，即便是他的子孫或外人向他學習，也沒人能比得上他。

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Output: 廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。

Input: 李廣語言遲鈍，話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然後比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。

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Output: 專以射為戲，竟死。

Input: 他專門以射箭為消遣，一直到死。

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Output: 廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。

Input: 李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，發現有水，士兵還沒有飲遍，他不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。

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Output: 寬緩不苛，士以此愛樂為用。

Input: 李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂於為他所用。

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Output: 其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。

Input: 李廣射箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數十步之內，估計射不中就不射。只要一發射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。

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Output: 用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷雲。

Input: 因此他領兵幾次被困受辱，射猛獸也曾被猛獸所傷。

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Output: 居頃之，石建卒，於是上召廣代建為郎中令。

Input: 沒過多久，石建去世，於是皇上召見李廣，讓他接替石建任郎中令。

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Output: 元朔六年，廣復為後將軍，從大將軍軍出定襄，擊匈奴。

Input: 元朔六年李廣又任後將軍，跟隨大將車衛青的軍隊從定襄出塞，征伐匈奴。

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Output: 諸將多中首虜率，以功為侯者，而廣軍無功。

Input: 許多將領因斬殺敵人首級符合規定數額，以戰功被封侯，而李廣的軍隊卻沒有戰功。

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Output: 後二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬騎與廣俱，異道。

Input: 過了兩年，李廣以郎中令官職率領四千騎兵從右北平出塞，博望侯張騫率領一萬騎兵與李廣一同出征，分行兩條路。

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Output: 行可數百里，匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。

Input: 行軍約幾百裡，匈奴左賢王率領四萬騎兵包圍了李廣，李廣計程車兵都很害怕，李廣就派他的兒子李敢騎馬往匈奴軍中賓士。

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Output: 敢獨與數十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰： 胡虜易與耳。

Input: 李敢獨自和幾十名騎兵飛奔，直穿匈奴騎兵陣，又從其左右兩翼突出，回來向李廣報告說： 匈奴敵兵很容易對付啊！

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Output: 軍士乃安。

Input: 士兵們這才安心。

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Output: 廣為圜陳外鄉，胡急擊之，矢下如雨。

Input: 李廣佈成圓形兵陣，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。

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Output: 漢兵死者過半，漢矢且盡。

Input: 漢兵死了一半多，箭也用光了。

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Output: 廣乃令士持滿毋發，而廣身自以大黃射其裨將，殺數人，胡虜益解。

Input: 李廣就命令士兵拉滿弓，不要放箭，而李廣親自用大黃弩弓射匈奴的副將，殺死了好幾個，匈奴軍才漸漸散開。

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Output: 會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。

Input: 這時天色已晚，軍吏士兵都面無人色，可是李廣卻神態自然，更加註意整頓軍隊。

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Output: 軍中自是服其勇也。

Input: 軍中從此都很佩服他的勇敢。

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Output: 明日，復力戰，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。

Input: 第二天，又去奮力作戰，博望侯的軍隊也趕到了，匈奴軍才解圍退去。

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Output: 漢軍罷，弗能追。

Input: 漢軍非常疲憊，所以也不能去追擊。

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Output: 是時廣軍幾沒，罷歸。

Input: 當時李廣軍幾乎全軍覆沒，只好收兵回朝。

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Output: 漢法，博望侯留遲後期，當死，贖為庶人。

Input: 按漢朝法律，博望侯行軍遲緩，延誤限期，應處死刑，用錢贖罪，降為平民。

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Output: 廣軍功自如，無賞。

Input: 李廣功過相抵，沒有封賞。

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Output: 初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。

Input: 當初，李廣的堂弟李蔡和李廣一起侍奉文帝。

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Output: 景帝時，蔡積功勞至二千石。

Input: 到景帝時，李蔡累積功勞已得到年俸二千石的官位。

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Output: 孝武帝時，至代相。

Input: 武帝時，做到代國的國相。

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Output: 以元朔五年為輕車將車，從大將軍擊右賢王，有功中率，封為樂安侯。

Input: 元朔五年前李蔡被任為輕車將軍，跟隨大將軍衛青攻打匈奴右賢王有功，達到斬殺敵人首級的規定，被封為樂安侯。

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Output: 元狩二年中，代公孫弘為丞相。

Input: 元狩二年前間，代公孫弘任丞相。

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Output: 蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠，然廣不得爵邑，官不過九卿，而蔡為列侯，位至三公。

Input: 李蔡的才幹在下等之中，聲名和李廣相差很遠，然而李廣得不到封爵和封地，官位沒超過九卿，可是李蔡卻被封為列侯，官位達到三公。

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Output: 諸廣之軍吏及士卒或取封侯。

Input: 李廣屬下的軍官和士兵們，也有人得到了侯爵之封。

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Output: 廣嘗與望氣王朔燕語，曰： 自漢擊匈奴而廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數十人，而廣不為後人，然無尺寸之功以得封邑者，何也？

Input: 李廣曾和星象家王朔私下閒談說： 自從漢朝攻打匈奴以來，我沒有一次不參加。可是各部隊校尉以下的軍官，才能還不如中等人，然而由於攻打匈奴有軍功被封侯的有幾十人。我李廣不算比別人差，但是沒有一點功勞來獲取封地，這是為什麼呢？

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Output: 豈吾相不當侯邪？

Input: 難道是我命相中就不該封侯嗎？

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Output: 且固命也？

Input: 還是本來就命該如此呢？

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Output: 朔曰： 將軍自念，豈嘗有所恨乎？

Input: 王朔說： 將軍自己回想一下，難道曾經有過值得悔恨的事嗎？

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Output: 廣曰： 吾嘗為隴西守，羌嘗反，吾誘而降，降者八百餘人，吾詐而同日殺之。

Input: 李廣說： 我曾當過隴西太守，羌人有一次反叛，我誘騙他們投降，投降的有八百多人，我用欺詐手段在同一天把他們都殺了。

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Output: 至今大恨獨此耳。

Input: 直到今天我最大的悔恨只有這件事。

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Output: 朔曰： 禍莫大於殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。

Input: 王朔說： 災禍，沒有比殺死已投降的人更大的了，這也就是將軍不能封侯的原因。

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Output: 後二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數自請行。

Input: 又過了兩年，大將軍衛青、驃騎將軍霍去病率軍大舉出徵匈奴，李廣幾次親自請求隨行。

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Output: 天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍。

Input: 天子認為他已年老，沒有答應；過了很久才准許他前去，讓他任前將軍。

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Output: 是歲，元狩四年也。

Input: 這一年是元狩四年。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣並於右將軍軍，出東道。

Input: 李廣不久隨大將軍衛青出征匈奴，出邊塞以後，衛青捉到敵兵，知道了單于住的地方，就自己帶領精兵去追逐單于，而命令李廣和右將軍的隊伍合併，從東路出擊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 東道少回遠，而大軍行水草少，其勢不屯行。

Input: 東路有些迂迴繞遠，而且大軍走在水草缺少的地方，勢必不能並隊行進。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣自請曰： 臣部為前將軍，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結髮而與匈奴戰，今乃一得當單于，臣原居前，先死單于。

Input: 李廣就親自請求說： 我的職務是前將軍，如今大將軍卻命令我改從東路出兵，況且我從少年時就與匈奴作戰，到今天才得到一次與單于對敵的機會，我願做前鋒，先和單于決一死戰。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數奇，毋令當單于，恐不得所欲。

Input: 大將軍衛青曾暗中受到皇上的警告，認為李廣年老，命運不好，不要讓他與單于對敵，恐怕不能實現俘獲單于的願望。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單于，故徙前將軍廣。

Input: 那時公孫敖剛剛丟掉了侯爵，任中將軍，隨從大將軍出征，大將軍也想讓公孫敖跟自己一起與單于對敵，故意把前將軍李廣調開。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣時知之，固自辭於大將軍。

Input: 李廣當時也知道內情，所以堅決要求大將軍收回撥令。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰： 急詣部，如書。

Input: 大將軍不答應他的請求，命令長史寫文書發到李廣的幕府，並對他說： 趕快到右將車部隊中去，照文書辦。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。

Input: 李廣不向大將軍告辭就起程了，心中非常惱怒地前往軍部，領兵與右將車軍趙食其合兵後從東路出發。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 軍亡導，或失道，後大將軍。

Input: 軍隊沒有嚮導，有時迷失道路，結果落在大將軍之後。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 大將軍與單于接戰，單于遁走，弗能得而還。

Input: 大將軍與單于交戰，單于逃跑了，衛青沒有戰果只好回兵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 南絕幕，遇前將軍、右將軍。

Input: 大將軍向南行渡過沙漠，遇到了前將軍和右將軍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣已見大將軍，還入軍。

Input: 李廣謁見大將軍之後，回到自己軍中。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報天子軍曲折。

Input: 大將軍派長史帶著乾糧和酒送給李廣，順使向李廣和趙食其詢問迷失道路的情況，衛青要給天子上書報告詳細的軍情。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣未對，大將軍使長史急責廣之幕府對簿。

Input: 李廣沒有回答。大將軍派長史急切責令李廣幕府的人員前去受審對質。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣曰： 諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿。

Input: 李廣說： 校尉們沒有罪，是我自己迷失道路，我現在親自到大將軍幕府去受審對質。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 至莫府，廣謂其麾下曰； 廣結髮與匈奴大小七十餘戰，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙广部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！

Input: 到了大將軍幕府，李廣對他的部下說： 我從少年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰，可是大將軍又調我的部隊去走迂迴繞遠的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且廣年六十餘矣，終不能復對刀筆之吏。

Input: 況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 遂引刀自剄。

Input: 於是就拔刀自刎了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣軍士大夫一軍皆哭。

Input: 李廣軍中的所有將士都為之痛哭。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。

Input: 百姓聽到這個訊息，不論認識的不認識的，也不論老的少的都為李廣落淚。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而右將軍獨下吏，當死，贖為庶人。

Input: 右將軍趙食其單獨被交給執法官吏，應判為死罪，用財物贖罪，降為平民。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣子三人，曰當戶、椒、敢，為郎。

Input: 李廣有三個兒子，名叫當戶、椒、敢，都任郎官。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 天子與韓嫣戲，嫣少不遜，當戶擊嫣，嫣走。於是天子以為勇。

Input: 一次天子和弄臣韓嫣戲耍，韓嫣行為有些放肆，李當戶去打韓嫣，韓嫣逃跑了，於是天子認為當戶很勇敢。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 當戶早死，拜椒為代郡太守，皆先廣死。

Input: 李當戶死得早，李椒被封為代郡太守，二人都比李廣先死。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 當戶有遺腹子名陵。

Input: 李當戶有遺腹子名李陵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣死軍時，敢從驃騎將軍。

Input: 李廣死在軍中的時候，李敢正跟隨驃騎將軍霍去病。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 廣死明年，李蔡以丞相坐侵孝景園壖地，當下吏治，蔡亦自殺，不對獄，國除。

Input: 李廣死後第二年，李蔡以丞相之位侵佔景帝陵園前大道兩旁的空地，因而獲罪，應送交法吏查辦，李蔡不願受審對質，也自殺了，他的封國被廢除。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李敢以校尉從驃騎將軍擊胡左賢王，力戰，奪左賢王鼓旗，斬首多，賜爵關內侯，食邑二百戶，代廣為郎中令。

Input: 李敢以校尉官職隨從驃騎將軍出擊匈奴左賢王，奮力作戰，奪得左賢王的戰鼓和軍旗，斬殺很多敵人首級，因而賜封了關內侯的爵位，封給食邑二百戶，接替李廣任郎中令。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 頃之，怨大將軍青之恨其父，乃擊傷大將軍，大將軍匿諱之。

Input: 不久，李敢怨恨大將軍衛青使他父親飲恨而死，就打傷了大將軍，大將軍把這件事隱瞞下來，沒有張揚。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 居無何，敢從上雍，至甘泉宮獵。

Input: 又過了不久，李敢隨從皇上去雍縣，到甘泉宮打獵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 驃騎將軍去病與青有親，射殺敢。

Input: 驃騎將軍霍去病和衛青有親戚關係，就射死了李敢。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 去病時方貴幸，上諱雲鹿觸殺之。

Input: 霍去病當時正顯貴並且受寵，皇上就隱瞞真相，說李敢是被鹿撞死的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 居歲餘，去病死。

Input: 又過一年多，霍去病去世。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而敢有女為太子中人，愛幸，敢男禹有寵於太子，然好利，李氏陵遲衰微矣。

Input: 李敢有個女兒是太子的侍妾，很受寵愛，李敢的兒子李禹也受太子寵愛，但他貪財好利，李氏家族日漸敗落衰微了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李陵既壯，選為建章監，監諸騎。

Input: 李陵到壯年以後，被選任為建章營的監督官，監管所有騎兵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。

Input: 他善於射箭，愛護士兵，天子認為李家世代為將，因而讓李陵率領八百騎兵。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 嘗深入匈奴二千餘裡，過居延視地形，無所見虜而還。

Input: 李陵曾深入匈奴境內兩千多里，穿過居延海，觀察地形，沒有遇見敵人就回來了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 拜為騎都尉，將丹陽楚人五千人，教射酒泉、張掖以屯衛胡。

Input: 後被封為騎都尉，統率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那裡防備匈奴。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 數歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王於祁連天山，而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千餘裡，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。

Input: 幾年後，天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領三萬騎兵在祁連山進攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們專門去對付貳師將軍。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。

Input: 李陵已到預定期限就要回兵，而單于用八萬大軍包圍截擊李陵的軍隊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬餘人。

Input: 李陵軍隊只有五千人，箭射光了，士兵死了大半，但他們殺傷匈奴也有一萬多人。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且引且戰，連鬥八日，還未到居延百餘裡，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。

Input: 李陵軍邊退邊戰，接連戰鬥了八天，往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷，截斷了他們的歸路。李陵軍隊缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進攻，並勸誘李陵投降。

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Output: 陵曰： 無面目報陛下。

Input: 李陵說： 我沒臉面去回報皇帝了！

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Output: 遂降匈奴。

Input: 於是就投降了匈奴。

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Output: 其兵盡沒，餘亡散得歸漢者四百餘人。

Input: 他的軍隊全軍覆沒，餘下逃散能回到漢朝的只有四百多人。

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Output: 單于既得陵，素聞其家聲，及戰又壯，乃以其女妻陵而貴之。

Input: 單于得到李陵之後，因平素就聽說過李陵家的名聲，打仗時又很勇敢，於是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。

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Output: 漢聞，族陵母妻子。

Input: 漢朝知道後，就殺了李陵的母親妻兒全家。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 自是之後，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。

Input: 從此以後，李家名聲敗落，隴西一帶的人士曾為李氏門下賓客的，都以此為恥辱。

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Output: 太史公曰：傳曰 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 。

Input: 太史公說：《論語》裡說， 在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發下命令也沒人聽從。

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Output: 其李將軍之謂也？

Input: 這就是說的李將軍吧！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 餘睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。

Input: 我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認識他的還是不認識他的，都為他盡情哀痛。

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Output: 彼其忠實心誠信於士大夫也？

Input: 他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！

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Output: 諺曰 桃李不言，下自成蹊 。

Input: 諺語說： 桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。

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Output: 此言雖小，可以諭大也。

Input: 這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。

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Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李斯者，楚上蔡人也。

Input: 李斯，是楚國上蔡人。

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Output: 年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數驚恐之。

Input: 他年輕的時候，曾在郡裡擔任小官吏，看到辦公處附近廁所裡的老鼠在吃髒東西，每逢有人或狗走來時，就受驚逃跑。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。

Input: 後來李斯又走進糧倉，看到糧倉中的老鼠吃著囤積的糧食，住在大屋子之下，更不用擔心人或狗的驚擾。

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Output: 於是李斯乃嘆曰： 人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！

Input: 於是李斯就慨然嘆息道： 一個人的賢能或不成才，就如同老鼠一樣，是由自己所處的環境決定的。

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Output: 乃從荀卿學帝王之術。

Input: 於是李斯就跟荀子學習帝王治理天下的學問。

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Output: 學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。

Input: 學業完成以後，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國國勢都已經衰弱，沒有為它們建功立業的希望，就想西行到秦國去。

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Output: 辭於荀卿曰： 斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，遊者主事。

Input: 在臨行之前，向荀子辭行說： 我聽說一個人若遇到機會，就不要懈怠。如今各諸侯國都爭取時機，遊說之士可以立功掌握實權。

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Output: 今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時而遊說者之秋也。

Input: 現在秦王想吞併各國，稱帝治理天下，這正是平民出身的政治活動家和遊說之士奔走四方、施展抱負的好時機。

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Output: 處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能強行者耳。

Input: 處於卑賤的地位，而不想著去求取功名富貴，就如同禽獸一般，只等看到現成的肉才想去吃，光有一副人的面孔而能勉強走路罷了。

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Output: 故詬莫大於卑賤，而悲莫甚於窮困。

Input: 所以最大的恥辱莫過於地位卑賤了，最大悲哀莫過於窮困了。

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Output: 久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自託於無為，此非士之情也。

Input: 長期處於卑賤的地位和困苦的境遇中，卻還要非難社會、厭惡功名利祿，標謗自己與世無爭，這不是士子的本願。

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Output: 故斯將西說秦王矣。

Input: 所以我就要往西遊說秦王去了。

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Output: 至秦，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人；不韋賢之，任以為郎。

Input: 李斯到秦國之後，正趕上秦莊襄王去世，李斯就請求充當秦相國文信侯呂不韋的家臣；呂不韋很賞識他，任命他為郎官。

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Output: 李斯因以得說，說秦王曰： 胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之。

Input: 李斯因此得到遊說的機會，他對秦王說： 平庸的人往往失去時機，而能成就大功業的人就在於他能利用機會並能下狠心。

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Output: 昔者秦穆公之霸，終不東並六國者，何也？

Input: 從前秦穆公雖稱霸天下，但終究沒有東進吞併山東六國，這是什麼原因呢？

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Output: 諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。

Input: 原因在於諸侯的人數還很多，周朝的德望還沒完全衰落，因此五霸交替興起，相繼推尊東周王室。

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Output: 自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。

Input: 自從秦孝公以來，東周王室卑弱衰微，諸侯之間互相兼併，函谷關以東地區化為六國，秦國趁著勝利的形勢逐漸征服六國，至今大概已有六個世代了。

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Output: 今諸侯服秦，譬若郡縣。

Input: 現如今諸侯服從秦國就如同郡縣服從朝廷一樣。

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Output: 夫以秦之彊，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯，成帝業，為天下一統，此萬世之一時也。

Input: 以秦國的強大，大王的賢明，就像掃除灶上的灰塵一樣，足以掃平諸侯，成就帝業，實現天下的統一，這是萬世難逢的唯一時機啊。

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Output: 今怠而不急就，諸侯復彊，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能並也。

Input: 倘若現在懈怠而不抓緊此事的話，等到諸侯再強盛起來，又訂立合縱的盟約，那時即使有黃帝一樣的賢能，也不能吞併它們了。

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Output: 秦王乃拜斯為長史，聽其計，陰遣謀士齎持金玉以遊說諸侯。

Input: 秦始皇就任命李斯為長史，聽從了他的計謀，暗中派遣謀士帶著金玉珍寶去各國遊說。

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Output: 諸侯名士可下以財者，厚遺結之；不肯者，利劍刺之。

Input: 對各國著名人物能收買的，就多送禮物加以收買；不能收買的，就用利劍把他們殺掉。

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Output: 離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其後。

Input: 這些都是離間諸侯國君臣關係的計策，接著，秦王就派良將隨後攻打。

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Output: 秦王拜斯為客卿。

Input: 秦王任命李斯為客卿。

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Output: 會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，已而覺。

Input: 恰在此時韓國人鄭國以修築渠道為名，來到秦國做間諜，不久被發覺。

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Output: 秦宗室大臣皆言秦王曰： 諸侯人來事秦者，大抵為其主遊間於秦耳，請一切逐客。

Input: 秦國的王族和大臣們都對秦王說： 從各諸侯國來奉事秦王的人，大都是為他們的國君遊說，以離間秦國而已，請求大王把客卿一概驅逐。

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Output: 李斯議亦在逐中。

Input: 李斯也在計劃好的要驅逐的客卿之列。

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Output: 斯乃上書曰：

Input: 於是李斯就上書說：

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Output: 臣聞吏議逐客，竊以為過矣。

Input: 聽說官員們議論要驅逐客卿，我私下認為這是錯誤的。

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Output: 昔繆公求士，西取由余於戎，東得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，來丕豹、公孫支於晉。

Input: 從前秦穆公招攬賢才，從西戎求得由余，從東邊楚國的苑地得到百里奚，從宋國迎來了蹇叔，從晉國招來了丕豹、公孫支。

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Output: 此五子者，不產於秦，而繆公用之，並國二十，遂霸西戎。

Input: 這五個人都不是生在秦國，可是秦穆公重用他們，吞併了二十多個國家，於是稱霸西戎。

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Output: 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富彊，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治彊。

Input: 秦孝公採用商鞅的新法，移風易俗，人民因此殷實興盛，國家因此富足強大，百姓們願意為國家效力，諸侯也誠心歸順，擊敗了楚國、魏國的軍隊，攻取了千里土地，至今政治安定，國家強盛。

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Output: 惠王用張儀之計，拔三川之地，西並巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。

Input: 秦惠王採用張儀的計策，攻取了三川地區，向西又吞併了巴、蜀，向北佔領了上郡，向南攻佔了漢中，囊括九夷，控制鄢、郢，在東面佔據了險要的成皋，割取了肥沃的土地，並進一步瓦解了六國的合縱聯盟，使他們面向西方，奉事秦國，功業一直延續到今天。

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Output: 昭王得範睢，廢穰侯，逐華陽，彊公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。

Input: 秦昭王得範睢，廢黜穰侯，驅逐華陽君，使公室強大，杜絕了私門權貴的勢力，像蠶吃桑葉一般，逐漸吞併諸侯的土地，終於使秦國奠定了統一天下大業的基礎。

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Output: 此四君者，皆以客之功。

Input: 這四位君主，都是依靠了別國客卿的力量。

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Output: 由此觀之，客何負於秦哉！

Input: 由此看來，客卿有哪一點對不起秦國呢？

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Output: 向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無彊大之名也。

Input: 假使這四位君主拒絕客卿而不接受他們，疏遠士人而不重用，這就使秦國既無富足之實，又無強大之名。

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Output: 今陛下致崑山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。

Input: 現在皇上您羅致崑山的美玉，得到隨侯之珠、和氏之璧，掛著明月珠，佩著太阿劍，駕著纖離馬，豎著翠鳳旗，擺著靈鼉鼓。

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Output: 此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？

Input: 以上這些寶物，並沒有一樣是秦國出產的，但陛下您非常喜愛它們，這是為什麼呢？

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Output: 必秦國之所生然後可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛之女不充後宮，而駿良駃騠不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為採。

Input: 若是一定要秦國所產然後才使用的話，那麼夜光之璧就不能用來裝飾朝廷，犀角象牙製品就不能為您所賞玩，鄭國、衛國的美女也不能列於您的後宮之中，良馬也不能填滿您的馬棚。江南的金錫也不該用，西蜀的丹青也不應用來當顏料。

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Output: 所以飾後宮充下陳娛心意說耳目者，必出於秦然後可，則是宛珠之簪，傅璣之珥，阿縞之衣，錦繡之飾不進於前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立於側也。

Input: 您用來裝飾後宮、充當姬妾、賞心樂意、怡目悅耳的，一定要出自秦國然後才用的話，那麼，用宛地珍珠裝飾的簪子，璣珠鑲嵌的耳墜，東阿白絹縫製的衣服、刺繡華美的裝飾品，就不能進獻在您的面前，那時髦而又高雅，漂亮而又文靜的趙國女子不能侍立在您的身邊。

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Output: 夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；鄭、衛、桑間、昭、虞、武、象者，異國之樂也。

Input: 而那些敲打瓦壇瓦罐、彈著秦箏、拍著大腿、嗚嗚叫喊以滿足欣賞要求的，這才是正宗的秦國音樂。象《鄭》、《衛》、《桑間》、《昭》、《虞》、《武》、《象》這些樂曲，則是其他國家的音樂。

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Output: 今棄擊甕叩缶而就鄭衛，退彈箏而取昭虞，若是者何也？

Input: 現在您拋棄敲打瓦壇瓦罐這一套秦國音樂而聽《鄭》、《衛》之聲，不去聽彈箏而欣賞《昭》、《虞》之曲，這是什麼原因呢？

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Output: 快意當前，適觀而已矣。

Input: 說穿了，只不過是圖眼前快樂，以滿足耳目觀賞需求而已。

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Output: 今取人則不然。不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。

Input: 而現在您用人卻不是這樣，不問此人能用不能用，也不問是非曲直，只要不是秦國人一律辭退，只要是客卿一律驅逐。

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Output: 然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。

Input: 這樣看來，陛下所看重的是美女、音樂、珍珠、寶玉，所輕視的是人才了。

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Output: 此非所以跨海內製諸侯之術也。

Input: 這並不是統一天下、制服諸侯的方法。

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Output: 臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵彊則士勇。

Input: 我聽說過土地廣闊所產糧食就豐富，國家廣大人口就眾多，軍隊強盛士兵就勇敢。

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Output: 是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。

Input: 所以泰山不排斥泥土，才能堆積得那樣高大；河海不挑剔細小的溪流，才能變得如此深廣；而成就王業的人不拋棄廣大民眾，才能顯出他的盛德。

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Output: 是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以無敵也。

Input: 所以地無論東南西北，民眾不分這國那國，一年四季五穀豐登，鬼神賜予福澤，這就是五帝三王無敵於天下的原因所在。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂 藉寇兵而齎盜糧 者也。

Input: 而現在陛下您拋棄了百姓來幫助敵國，排斥賓客而使他們為其他諸侯國建立功業，使天下有才之士後退而不敢西行，停住腳步而不敢進入秦國，這正是人們所說的 借武器給敵人，送糧食給盜賊 啊！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫物不產於秦，可寶者多；士不產於秦，而原忠者眾。

Input: 非秦國出產的物品，值得珍視的很多；非秦國出生計程車人，願意效忠的也不少。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹怨於諸侯，求國無危，不可得也。

Input: 現在您驅逐客卿來資助敵國，損害百姓以幫助仇人，在內部削弱自己而在外面又和諸侯結下怨恨，這樣下去，要使國家沒有危險，是不可能的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 秦王乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計謀。官至廷尉。

Input: 於是，秦王就廢除了逐客令，恢復了李斯的官職，終於採用了他的計謀，他的官位也升到廷尉之職。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二十餘年，竟並天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。

Input: 二十多年，終於統一了天下，尊稱國王為 皇帝 。皇帝又任命李斯為丞相。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夷郡縣城，銷其兵刃，示不復用。

Input: 並拆平了各國郡縣的城牆，銷燬了各地的武器，表示不再使用。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 使秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使後無戰攻之患。

Input: 使秦國沒有一寸分封的土地，也不立皇帝的兒子、兄弟為王，更不把功臣封為諸侯，以便使國家從此之後再也沒有戰爭的禍患。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 始皇三十四年，置酒咸陽宮，博士僕射周青臣等頌始皇威德。

Input: 秦始皇三十四年，在咸陽宮設宴招待群臣，博士僕射周青臣等人稱頌秦始皇的武威盛德。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 齊人淳于越進諫曰： 臣聞之，殷周之王千餘歲，封子弟功臣自為支輔。

Input: 齊國人淳于越勸諫道： 我聽說殷商和周朝統治達一千多年，他們分封宗室子弟和功臣，作為自己的輔翼力量。

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Output: 今陛下有海內，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之患，臣無輔弼，何以相救哉？

Input: 而現在陛下您雖統一天下，但子弟卻還是平民百姓，若一旦出現了田常、六卿奪權篡位的禍患，在朝中又沒有強有力的輔佐之臣，靠誰來相救呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 事不師古而能長久者，非所聞也。

Input: 辦事不學習古代經驗而能維持長期統治的朝代，我還沒有聽說過。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今青臣等又面諛以重陛下過，非忠臣也。

Input: 現在周青臣等人又當面阿諛奉承以加重您的錯誤，他們並不是忠誠。

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Output: 始皇下其議丞相。丞相謬其說，絀其辭，乃上書曰： 古者天下散亂，莫能相一，是以諸侯並作，語皆道古以害今，飾虛言以亂實，人善其所私學，以非上所建立。

Input: 始皇把這個奏議交給李斯處理，李斯認為這種論點是荒謬的，因此廢棄不用，就上書給皇帝說： 古時候天下分散敗亂，彼此之間互不服從，所以才諸侯並起，一般輿論都稱道古代以否定當代，裝點一些虛誇不實的文辭來擾亂社會的實際，人們都認為自己的一派學問最好，以否定皇帝的政策法令。

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Output: 今陛下並有天下，別白黑而定一尊；而私學乃相與非法教之制，聞令下，即各以其私學議之，入則心非，出則巷議，非主以為名，異趣以為高，率群下以造謗。

Input: 現在陛下統一了天下，分辨了黑白是非，使海內共同尊崇皇帝一人；而諸子百家各個學派卻在一起任意批評朝廷的法令制度，聽說朝廷令下，立刻就以自己學派的觀點來議論它，回家便心中不滿，出門則在街頭巷尾紛紛議論，以批評君主來博得名聲，認為和朝廷不一樣便是本領高，並帶領下層群眾來製造誹謗。

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Output: 如此不禁，則主勢降乎上，黨與成乎下。禁之便。

Input: 這樣下去而不加以禁止的話，上面君主的權力威望就要下降，下面私人的幫派也要形成。因此，還是以禁止為好。

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Output: 臣請諸有文學詩書百家語者，蠲除去之。

Input: 我請求把人們收藏的《詩》、《書》和諸子百家的著作，都一概掃除乾淨。

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Output: 令到滿三十日弗去，黥為城旦。

Input: 命令下達三十天之後，若還有人不服從，判處黥刑並罰做築城苦役。

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Output: 所不去者，醫藥卜筮種樹之書。

Input: 不在清除之列的，是醫藥、占卜、種植等類書籍。

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Output: 若有欲學者，以吏為師。

Input: 若有想學習法令的，以官吏為老師。

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Output: 始皇可其議，收去詩書百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。

Input: 秦始皇批准了他的建議，沒收了《詩經》《尚書》和諸子百家的著作，以便使人民愚昧無知，使天下人無法用古代之事來批評當前朝廷。

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Output: 明法度，定律令，皆以始皇起。

Input: 修明法制，制定律令，都從秦始皇開始。

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Output: 同文書。治離宮別館，周遍天下。明年，又巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。

Input: 統一文字，在全國各地修建離宮別館。第二年，始皇又四出巡視，平定了四方少數民族，這些措施，李斯都出了不少力。

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Output: 斯長男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。

Input: 李斯的長子李由擔任三川郡守，幾個兒子都娶了秦國公主，女兒們嫁的都是秦國的皇族子弟。

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Output: 三川守李由告歸咸陽，李斯置酒於家，百官長皆前為壽，門廷車騎以千數。

Input: 有一次，三川郡守李由請假回咸陽時，李斯在家中設下酒宴，文武百官都前去給李斯敬酒祝賀。門前的車馬數以千計。

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Output: 李斯喟然而嘆曰： 嗟乎！吾聞之荀卿曰 物禁大盛 。

Input: 李斯慨然長嘆道： 唉！我聽荀卿說過 事物禁忌太過分 。

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Output: 夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。

Input: 我李斯原是上蔡的平民，街巷裡的百姓，皇帝不瞭解我才能低下，才把我提拔到這樣高的地位。

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Output: 當今人臣之位無居臣上者，可謂富貴極矣。

Input: 現如今做臣子的沒有人比我職位更高，可以說是富貴榮華到了極點。

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Output: 物極則衰，吾未知所稅駕也！

Input: 然而事物發展的極點就要開始衰落，我還不知道將來的歸宿在哪裡呢！

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Output: 始皇三十七年十月，行出遊會稽，並海上，北抵琅邪。

Input: 秦始皇三十七年十月，他巡行出遊到會稽山，沿海北上，到達琅邪山。

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Output: 丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事，皆從。

Input: 丞相李斯和中車府令兼符璽令趙高都隨同前往。

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Output: 始皇有二十餘子，長子扶蘇以數直諫上，上使監兵上郡，蒙恬為將。

Input: 秦始皇有二十多個兒子，長子扶蘇因多次直言勸諫皇帝，始皇派他到上郡監督軍隊，蒙恬任將軍。

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Output: 少子胡亥愛，請從，上許之。

Input: 小兒子胡亥很受寵愛，要求隨行，始皇答應了。

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Output: 餘子莫從。

Input: 其他的兒子都沒跟著去。

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Output: 其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令趙高為書賜公子扶蘇曰： 以兵屬蒙恬，與喪會咸陽而葬。

Input: 這一年七月，秦始皇達到沙丘，病的非常嚴重，命令趙高寫好詔書給公子扶蘇說： 把軍隊交給蒙恬，趕快到咸陽參加葬禮，然後安葬。

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Output: 書已封，未授使者，始皇崩。

Input: 書信都已封好，但還沒交給使者，秦始皇就去世了。

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Output: 書及璽皆在趙高所，獨子胡亥、丞相李斯、趙高及幸宦者五六人知始皇崩，餘群臣皆莫知也。

Input: 書信和印璽都在趙高手裡，只有小兒子胡亥，丞相李斯和趙高以及五六個親信宦官知道始皇去世，其餘群臣都不知道。

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Output: 李斯以為上在外崩，無真太子，故秘之。置始皇居轀輬車中，百官奏事上食如故，宦者輒從轀輬車中可諸奏事。

Input: 李斯認為皇帝在外面去世，又沒正式確立太子，所以保守秘密，把始皇的屍體安放在一輛既能保溫又能通風涼爽的車子中，百官奏事及進獻飲食還像往常一樣，宦官就假託皇帝從車中批准百官上奏的事。

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Output: 趙高因留所賜扶蘇璽書，而謂公子胡亥曰： 上崩，無詔封王諸子而獨賜長子書。

Input: 趙高因此扣留了始皇賜給扶蘇的詔書，而對公子胡亥說： 皇上去世了，沒有詔書封諸子為王而只賜給長子扶蘇一封詔書。

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Output: 長子至，即立為皇帝，而子無尺寸之地，為之柰何？

Input: 長子到後，就登位作皇帝，而你卻連尺寸的封地也沒有，這怎麼辦呢？

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Output: 胡亥曰： 固也。

Input: 胡亥說： 本來就是這樣。

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Output: 吾聞之，明君知臣，明父知子。

Input: 我聽說過，聖明的君主最瞭解臣子，聖明的父親最瞭解他的兒子。

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Output: 父捐命，不封諸子，何可言者！

Input: 父親臨終既未下命令分封諸子，那還有什麼可說的呢？

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Output: 趙高曰： 不然。

Input: 趙高說： 並非如此。

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Output: 方今天下之權，存亡在子與高及丞相耳，原子圖之。

Input: 當今天下的大權，無論誰的生死存亡，都在你、我和李斯手裡掌握著啊！

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Output: 且夫臣人與見臣於人，制人與見制於人，豈可同日道哉！

Input: 希望你好好考慮考慮。更何況駕馭群臣和向人稱臣，統治別人和被人統治，難道可以同日而語嗎！

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Output: 胡亥曰： 廢兄而立弟，是不義也；不奉父詔而畏死，是不孝也；能薄而材譾，彊因人之功，是不能也：三者逆德，天下不服，身殆傾危，社稷不血食。

Input: 胡亥說： 廢除兄長而立弟弟，這是不義；不服從父親的詔命而懼怕死亡，這是不孝；自己才能淺薄，依靠別人的幫助而勉強登，這是無能：這三件事都是大逆不道的，天下人也不服從，我自身遭受禍殃，國家還會滅亡。

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Output: 高曰： 臣聞湯、武殺其主，天下稱義焉，不為不忠。

Input: 趙高說： 我聽說過商湯、周武殺死他們的君主，天下人都稱讚他們行為符合道義，不能算是不忠。

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Output: 衛君殺其父，而衛國載其德，孔子著之，不為不孝。

Input: 衛君殺死他的父親，而衛國人民稱頌他的功德，孔子記載了這件事，不能算是不孝。

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Output: 夫大行不小謹，盛德不辭讓，鄉曲各有宜而百官不同功。

Input: 更何況辦大事不能拘於小節，行大德也用不著再三謙讓，鄉間的習俗各有所宜，百官的工作方式也各不一樣。

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Output: 故顧小而忘大，後必有害；狐疑猶豫，後必有悔。

Input: 所以顧忌小事而忘了大事，日後必生禍害；關鍵時刻猶豫不決，將來一定要後悔。

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Output: 斷而敢行，鬼神避之，後有成功。

Input: 果斷而大膽地去做，連鬼神都要回避，將來一定會成功。

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Output: 原子遂之！

Input: 希望你按我說的去做。

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Output: 胡亥喟然嘆曰： 今大行未發，喪禮未終，豈宜以此事幹丞相哉！

Input: 胡亥長嘆一聲說道： 現在皇上剛剛去世還未發喪，喪禮也還沒有結束，怎麼好用這件事來求丞相呢？

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Output: 趙高曰： 時乎時乎，間不及謀！

Input: 趙高說： 時光啊時光，短暫得來不及謀劃！

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Output: 贏糧躍馬，唯恐後時！

Input: 就像攜帶乾糧趕著快馬趕路一樣，唯恐耽誤了時機！

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Output: 胡亥既然高之言，高曰： 不與丞相謀，恐事不能成，臣請為子與丞相謀之。

Input: 胡亥同意了趙高的話以後，趙高說： 不和丞相商議，恐怕事情還不能成功，我希望能替你與丞相商議。

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Output: 高乃謂丞相斯曰： 上崩，賜長子書，與喪會咸陽而立為嗣。

Input: 趙高就對丞相李斯說道： 始皇去世，賜給長子扶蘇詔書，命他到咸陽參加喪禮，並立為繼承人。

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Output: 書未行，今上崩，未有知者也。

Input: 詔書未送，皇帝去世，還沒人知道此事。

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Output: 所賜長子書及符璽皆在胡亥所，定太子在君侯與高之口耳。

Input: 皇帝賜給長子的詔書和符璽都在胡亥手裡，立誰為太子只在於你我的一句話而已。

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Output: 事將何如？

Input: 你看這事該怎麼辦？

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Output: 斯曰： 安得亡國之言！

Input: 李斯說： 你怎麼能說出這種亡國的話呢！

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Output: 此非人臣所當議也！

Input: 這不是做為人臣所應當議論的事！

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Output: 謀遠不失孰與蒙恬？

Input: 趙高說： 您自己估計一下，和蒙恬相比，誰有本事？

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Output: 無怨於天下孰與蒙恬？

Input: 誰的功勞更高？誰更謀略深遠而不失誤？天下百姓更擁戴誰？

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Output: 長子舊而信之孰與蒙恬？

Input: 與長子扶蘇的關係誰更好？

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Output: 斯曰： 此五者皆不及蒙恬，而君責之何深也？

Input: 李斯說： 在這五個方面我都不如蒙恬，但您為什麼這樣苛求於我呢？

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Output: 高曰： 高固內官之廝役也，幸得以刀筆之文進入秦宮，管事二十餘年，未嘗見秦免罷丞相功臣有封及二世者也，卒皆以誅亡。

Input: 趙高說： 我本來就是一個宦官的奴僕，有幸能憑熟悉獄法文書進入秦宮，管事二十多年，還未曾見過被秦王罷免的丞相功臣有封爵而又傳給下一代的，結果都是以被殺告終。

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Output: 皇帝二十餘子，皆君之所知。

Input: 皇帝有二十多個兒子，這些都是您所知道的。

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Output: 長子剛毅而武勇，信人而奮士，即位必用蒙恬為丞相，君侯終不懷通侯之印歸於鄉里，明矣。

Input: 長子扶蘇剛毅而且勇武，信任人而又善於激勵士人，即位之後一定要用蒙恬擔任丞相，很顯然，您最終也是不能懷揣通侯之印退職還鄉了。

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Output: 高受詔教習胡亥，使學以法事數年矣，未嘗見過失。

Input: 我受皇帝之命教育胡亥，讓他學法律已經有好幾年了，還沒見過他有什麼錯誤。

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Output: 慈仁篤厚，輕財重士，辯於心而詘於口，盡禮敬士，秦之諸子未有及此者，可以為嗣。

Input: 他慈悲仁愛，誠實厚道，輕視錢財，尊重士人，心裡聰明但不善言辭，竭盡禮節尊重賢士，在秦始皇的兒子中，沒人能趕得上他，可以立為繼承人。

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Output: 君計而定之。

Input: 您考慮一下再決定。

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Output: 斯曰： 君其反位！

Input: 李斯說： 您還是該幹什麼就幹什麼去吧！

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Output: 斯奉主之詔，聽天之命，何慮之可定也？

Input: 我李斯只執行皇帝的遺詔，自己的命運聽從上天的安排，有什麼可考慮決定的呢？

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Output: 高曰： 安可危也，危可安也。

Input: 趙高說： 看來平安卻可能是危險的，危險又可能是平安的。

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Output: 安危不定，何以貴聖？

Input: 在安危面前不早做決定，又怎麼能算是聖明的人呢？

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Output: 斯曰： 斯，上蔡閭巷布衣也，上幸擢為丞相，封為通侯，子孫皆至尊位重祿者，故將以存亡安危屬臣也。豈可負哉！

Input: 李斯說： 我李斯本是上蔡街巷裡的平民百姓，承蒙皇帝提拔，讓我擔任丞相，封為通侯，子孫都得到尊貴的地位和優厚的待遇，所以皇帝才把國家安危存亡的重任交給了我，我又怎麼能辜負了他的重託呢？

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Output: 夫忠臣不避死而庶幾，孝子不勤勞而見危，人臣各守其職而已矣。

Input: 忠臣不因怕死而苛且從事，孝子不因過分操勞而損害健康，做臣子的各守各的職分而已。

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Output: 君其勿復言，將令斯得罪。

Input: 請您不要再說了，不要讓我李斯也跟著犯罪。

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Output: 高曰： 蓋聞聖人遷徙無常，就變而從時，見末而知本，觀指而睹歸。

Input: 趙高說： 我聽說聖人並不循規蹈矩，而是適應變化，順從潮流，看到苗頭就能預知根本，看到動向就能預知歸宿。

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Output: 物固有之，安得常法哉！

Input: 而事物本來就是如此，哪裡有什麼一成不變的道理呢！

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Output: 方今天下之權命懸於胡亥，高能得志焉。

Input: 現如今天下的權力和命運都掌握在胡亥手裡，我趙高能猜出他的心志。

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Output: 且夫從外製中謂之惑，從下制上謂之賊。

Input: 更何況從外部來制服內部就是逆亂，從下面來制服上面就是反叛。

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Output: 故秋霜降者草花落，水搖動者萬物作，此必然之效也。

Input: 所以秋霜一降花草隨之凋落，冰消雪化就萬物更生，這是自然界必然的結果。

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Output: 君何見之晚？

Input: 您怎麼連這些都沒看到呢？

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Output: 斯曰： 吾聞晉易太子，三世不安；齊桓兄弟爭位，身死為戮；紂殺親戚，不聽諫者，國為丘墟，遂危社稷：三者逆天，宗廟不血食。

Input: 李斯說： 我聽說晉代換太子，三代不安寧；齊桓公兄弟爭奪王位，哥哥被殺死；商紂殺死親戚，又不聽從臣下勸諫，都城夷為廢墟，隨著危及社稷；這三件事都違背天意，所以才落得宗廟沒人祭祀。

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Output: 斯其猶人哉，安足為謀！

Input: 我李斯還是人啊，怎麼能參與這些陰謀呢！

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Output: 高曰： 上下合同，可以長久；中外若一，事無表裡。

Input: 趙高說： 上下齊心協力，事業可以長久；內外配合如一，就不會有什麼差錯。

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Output: 君聽臣之計，即長有封侯，世世稱孤，必有喬松之壽，孔、墨之智。

Input: 您聽從我的計策，就會長保封侯，並永世相傳，一定有仙人王子喬、赤松子那樣的長壽，孔子、墨子那樣的智慧。

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Output: 今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。

Input: 現在放棄這個機會而不聽從我的意見，一定會禍及子孫，足以令人心寒。

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Output: 善者因禍為福，君何處焉？

Input: 善於為人處世，相機而動的人是能夠轉禍為福的，您想怎麼辦呢？

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Output: 斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰： 嗟乎！

Input: 李斯仰天長嘆，揮淚嘆息道： 唉呀！

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Output: 獨遭亂世，既以不能死，安託命哉！

Input: 偏偏遭逢亂世，既然已經不能以死盡忠了，將向何處寄託我的命運呢！

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Output: 於是斯乃聽高。

Input: 於是李斯就依從了趙高。

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Output: 高乃報胡亥曰： 臣請奉太子之明命以報丞相，丞相斯敢不奉令！

Input: 趙高便回報胡亥說： 我是奉太子您的命令去通知丞相李斯的，他怎麼敢不服從命令呢！

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Output: 於是乃相與謀，詐為受始皇詔丞相，立子胡亥為太子。

Input: 於是他們就一同商議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書，立胡亥為太子。

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Output: 更為書賜長子扶蘇曰： 朕巡天下，禱祠名山諸神以延壽命。

Input: 又偽造了一份賜給長子扶蘇的詔書說： 我巡視天下，祈禱祭祀各地名山的神靈以求長壽。

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Output: 今扶蘇與將軍蒙恬將師數十萬以屯邊，十有餘年矣，不能進而前，士卒多秏，無尺寸之功，乃反數上書直言誹謗我所為，以不得罷歸為太子，日夜怨望。

Input: 現在扶蘇和將軍蒙恬帶領幾十萬軍隊駐守邊疆，已經十幾年了，不能向前進軍，而士兵傷亡很多，沒有立下半點功勞，反而多次上書直言誹謗我的所做所為，因不能解職回京當太子，日夜怨恨不滿。

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Output: 扶蘇為人子不孝，其賜劍以自裁！

Input: 扶蘇做為人子而不孝順，賜劍自殺！

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Output: 將軍恬與扶蘇居外，不匡正，宜知其謀。

Input: 將軍蒙恬和扶蘇一同在外，不糾正他的錯誤，也應知道他的謀劃。

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Output: 為人臣不忠，其賜死，以兵屬裨將王離。

Input: 做為人臣而不盡忠，一同賜命自殺，把軍隊交給副將王離。

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Output: 封其書以皇帝璽，遣胡亥客奉書賜扶蘇於上郡。

Input: 用皇帝的玉璽把詔書封好，讓胡亥的門客捧著詔書到上郡交給扶蘇。

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Output: 使者至，發書，扶蘇泣，入內舍，欲自殺。

Input: 使者到達之後，扶蘇拆開信一看，就哭泣起來，進入內室想自殺。

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Output: 蒙恬止扶蘇曰： 陛下居外，未立太子，使臣將三十萬眾守邊，公子為監，此天下重任也。

Input: 蒙恬阻止扶蘇說： 陛下在外，沒有立下太子，派我帶領三十萬大軍守衛邊疆，公子擔任監軍，這是天下的重任啊。

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Output: 今一使者來，即自殺，安知其非詐？

Input: 現在只有一個使者來，您就立刻自殺，怎能知道其中沒有虛假呢？

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Output: 請復請，復請而後死，未暮也。

Input: 希望您再請示一下，請示之後再死也不晚。

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Output: 使者數趣之。

Input: 使者連連催促。

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Output: 扶蘇為人仁，謂蒙恬曰： 父而賜子死，尚安復請！

Input: 扶蘇為人忠厚，對蒙恬說： 父親命兒子死去，還要請示什麼呢！

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Output: 即自殺。

Input: 立刻自殺而死。

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Output: 蒙恬不肯死，使者即以屬吏，系於陽周。

Input: 蒙恬不肯自殺，使者立刻把他交付法吏，關押在陽周。

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Output: 使者還報，胡亥、斯、高大喜。

Input: 使者回來彙報，胡亥、李斯、趙高都非常高興。

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Output: 至咸陽，發喪，太子立為二世皇帝。

Input: 到咸陽後釋出喪事，太子胡亥立為二世皇帝。

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Output: 以趙高為郎中令，常侍中用事。

Input: 任命趙高擔任郎中令，常在宮中服侍皇帝，掌握大權。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二世燕居，乃召高與謀事，謂曰： 夫人生居世間也，譬猶騁六驥過決隙也。

Input: 秦二世在宮中閒居無事，就把趙高叫來一同商議，對趙高說： 人活在世上，就如同駕馭著六匹駿馬從縫隙前飛過一樣短暫。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 吾既已臨天下矣，欲悉耳目之所好，窮心志之所樂，以安宗廟而樂萬姓，長有天下，終吾年壽，其道可乎？

Input: 我既然已經統治天下了，想全部滿足耳目方面的一切慾望，享受盡我所能想到的一切樂趣，使國家安寧，百姓歡欣，永保江山，以享天年，這種想法能行得通嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 高曰： 此賢主之所能行也，而昬亂主之所禁也。

Input: 趙高說： 這對賢明君主來說是能夠做到的，而對昏亂君主來說是應禁忌的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣請言之，不敢避斧鉞之誅，原陛下少留意焉。

Input: 我冒昧地說一句不怕殺頭的話，請陛下稍加註意一些。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫沙丘之謀，諸公子及大臣皆疑焉，而諸公子盡帝兄，大臣又先帝之所置也。

Input: 對於沙丘的密謀策劃，各位公子和大臣都有懷疑，而這些公子都是您的兄長，這些大臣都是先帝所安置。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今陛下初立，此其屬意怏怏皆不服，恐為變。

Input: 現在陛下您剛剛登皇位，這些人都心中憤慨不平，唯怕他們要鬧事。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且蒙恬已死，蒙毅將兵居外，臣戰戰慄慄，唯恐不終。

Input: 更何且蒙恬雖已死去，蒙毅還在外面帶兵，我之所以提心吊膽，只是害怕會有不好的結果。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且陛下安得為此樂乎？

Input: 陛下您又怎麼能為此而行樂呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二世曰： 為之柰何？

Input: 二世說： 這可怎麼辦呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 趙高曰： 嚴法而刻刑，令有罪者相坐誅，至收族，滅大臣而遠骨肉；貧者富之，賤者貴之。

Input: 趙高說： 實行嚴峻的法律和殘酷的刑罰，把犯法的和受的牽連的人統統殺死，直至滅族，殺死當朝大臣而疏遠您的骨肉兄弟，讓原來貧窮的人富有起來，讓原來卑賤的人高貴起來。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 盡除去先帝之故臣，更置陛下之所親信者近之。

Input: 全部剷除先帝的舊臣，重新任命您信任的人並讓他們在您的身邊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此則陰德歸陛下，害除而奸謀塞，群臣莫不被潤澤，蒙厚德，陛下則高枕肆志寵樂矣。

Input: 這樣就使他們從心底對您感恩戴德，根除了禍害而杜絕了奸謀，群臣上下沒有人不得到您的恩澤，承受您的厚德，陛下您就可以高枕無憂，縱情享受了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 計莫出於此。

Input: 沒有比這更好的主意了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二世然高之言，乃更為法律。

Input: 二世認為趙高的話是對的，就重新修訂法律。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 於是群臣諸公子有罪，輒下高，令鞠治之。

Input: 於是群臣和公子們有罪，就交付趙高，命他審訊法辦。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 殺大臣蒙毅等，公子十二人僇死咸陽市，十公主矺死於杜，財物入於縣官，相連坐者不可勝數。

Input: 殺死了大臣蒙毅等人，十個公子在咸陽街頭斬首示眾，十二個公主也在杜縣被分裂肢體處死，財物沒收歸皇帝所有，連帶一同治罪的不計其數。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 公子高欲奔，恐收族，乃上書曰： 先帝無恙時，臣入則賜食，出則乘輿。

Input: 公子高想外出逃命，怕被滿門抄斬，就上書說： 先帝活著的時候，我進宮就給吃的東西，出宮就讓乘車。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 御府之衣，臣得賜之；中廄之寶馬，臣得賜之。

Input: 皇帝內府中的衣服，先帝賜給我；宮中馬棚裡的寶馬，先帝也賜給我。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 臣當從死而不能，為人子不孝，為人臣不忠。

Input: 我本該與先帝一起死去而沒做到，這是我做人子的不孝，做人臣的不忠。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 不忠者無名以立於世，臣請從死，原葬酈山之足。

Input: 而不忠的人沒有理由活在世上，請允許我隨先帝死去，希望能把我埋在驪山腳下。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 唯上幸哀憐之。

Input: 只求皇上哀憐答應我。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 書上，胡亥大說，召趙高而示之，曰： 此可謂急乎？

Input: 此書上奏以後，胡亥非常高興，叫來趙高並把此書指示給他看，說： 這可以說是窘急無奈了吧？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 趙高曰： 人臣當憂死而不暇，何變之得謀！

Input: 趙高說： 在大臣們整天擔心自己死亡還來不及的時候，怎麼能圖謀造反呢！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 胡亥可其書，賜錢十萬以葬。

Input: 胡亥答應了公子高的請求，賜給他十萬錢予以安葬。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 法令誅罰日益刻深，群臣人人自危，欲畔者眾。

Input: 當時的法令刑罰一天比一天殘酷，群臣上下人人自危，想反叛的人很多。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 又作阿房之宮，治直、馳道，賦斂愈重，戍徭無已。

Input: 二世又建造阿房宮，修築直道、馳道，賦稅越來越重，兵役勞役沒完沒了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 於是楚戍卒陳勝、吳廣等乃作亂，起於山東，傑俊相立，自置為侯王，叛秦，兵至鴻門而卻。

Input: 於是從楚地徵來戍邊計程車卒陳勝、吳廣等人就起來造反，起兵於崤山以東，英雄豪傑蜂擁而起，自立為侯王，反叛秦朝，他們的軍隊一直攻到鴻門才退去。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李斯數欲請間諫，二世不許。

Input: 李斯多次想找機會進諫，但二世不允許。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 而二世責問李斯曰： 吾有私議而有所聞於韓子也，曰 堯之有天下也，堂高三尺，採椽不斫，茅茨不翦，雖逆旅之宿不勤於此矣。

Input: 二世反倒責備李斯說： 我有個看法，是從韓非子那裡聽來的，他說 堯統治天下，殿堂只不過三尺高，柞木椽子直接使用而不加砍削，茅草做屋頂而不加修剪，即使是旅店中住宿的條件也不會比這更艱苦的了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 冬日鹿裘，夏日葛衣，粢糲之食，藜藿之羹，飯土匭，啜土鉶，雖監門之養不觳於此矣。

Input: 冬天穿鹿皮襖，夏天穿麻布衣，粗米作飯，野菜作湯，用土罐吃飯，用土缽喝水，即使是看門人的生活也不會比這更清寒的了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 禹鑿龍門，通大夏，疏九河，曲九防，決渟水致之海，而股無胈，脛無毛，手足胼胝，面目黎黑，遂以死於外，葬於會稽，臣虜之勞不烈於此矣 。

Input: 夏禹鑿開龍門，開通大夏水道，又疏通多條河流，曲折地築起多道堤防，決積水引匯入海，大腿上沒了白肉，小腿上沒了汗毛，手掌腳底都結滿了厚繭，面孔漆黑，最終還累死在外，埋葬在會稽山上，即使是奴隸的勞苦也不會比這更厲害了 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 然則夫所貴於有天下者，豈欲苦形勞神，身處逆旅之宿，口食監門之養，手持臣虜之作哉？

Input: 然而把統治天下看得無尚尊貴的人，其目的難道就是想操心費力，住旅店一樣的宿舍，吃看門人吃的食物，幹奴隸乾的活計嗎？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此不肖人之所勉也，非賢者之所務也。

Input: 這些事都是才能低下的人才努力去幹的，並非賢明的人所從事的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 彼賢人之有天下也，專用天下適己而已矣，此所貴於有天下也。

Input: 那些賢明的人統治天下的時候，只是把天下的一切都拿來滿足自己的慾望而已，這正是把統治天下看得無尚尊貴的原因所在。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫所謂賢人者，必能安天下而治萬民，今身且不能利，將惡能治天下哉！

Input: 人們所說的賢明之人，一定能安定天下、治理萬民，倘若連給自己撈好處都不會，又怎麼能治理天下呢！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故吾原賜志廣欲，長享天下而無害，為之柰何？

Input: 所以我才想姿心廣欲，永遠享有天下而沒有禍害。這該怎麼辦呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李斯子由為三川守，群盜吳廣等西略地，過去弗能禁。

Input: 李斯的兒子李由任三川郡守，群起造反的吳廣等人向西攻佔地盤，任意往來，李由不能阻止。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 章邯以破逐廣等兵，使者覆案三川相屬，誚讓斯居三公位，如何令盜如此。

Input: 章邯在擊敗並驅逐了吳廣等人的軍隊之後，派到三川去調查的使者一個接著一個，並責備李斯身居三公之位，為何讓盜賊猖狂到這種地步。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李斯恐懼，重爵祿，不知所出，乃阿二世意，欲求容，以書對曰：

Input: 李斯很是害怕，又把爵位俸祿看得很重，不知如何是好，就曲意阿順二世的心意，想求得寬容，便上書回答二世說：

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Output: 夫賢主者，必且能全道而行督責之術者也。

Input: 賢明的君主，必將是能夠全面掌握為君之道，又對下行使督責的統治術的君主。

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Output: 督責之，則臣不敢不竭能以徇其主矣。

Input: 對下嚴加督責，則臣子們不敢不竭盡全力為君主效命。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此臣主之分定，上下之義明，則天下賢不肖莫敢不盡力竭任以徇其君矣。

Input: 這樣，君主和臣子的職分一經確定，上下關係的準則也明確了，那麼天下不論是有才德的還是沒有才德的，都不敢不竭盡全力為君主效命了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是故主獨制於天下而無所制也。

Input: 因此君主才能專制天下而不受任何約束，能享盡達到極致的樂趣。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 能窮樂之極矣，賢明之主也，可不察焉！

Input: 賢明的君主啊，又怎能看不清這一點呢！

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Output: 故申子曰 有天下而不恣睢，命之曰以天下為桎梏 者，無他焉，不能督責，而顧以其身勞於天下之民，若堯、禹然，故謂之 桎梏 也。

Input: 所以申不害先生說： 佔有天下要是還不懂得縱情姿欲，這就叫把天下當成自己的鐐銬 這樣的話，沒有別的意思，只是講不督責臣下，而自己反辛辛苦苦為天下百姓操勞，像堯和禹那樣，所以稱之為 鐐銬 。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫不能修申、韓之明術，行督責之道，專以天下自適也，而徒務苦形勞神，以身徇百姓，則是黔首之役，非畜天下者也，何足貴哉！

Input: 不能學習申不害、韓非的高明法術，推行督責措施，一心以天下使自己舒服快樂，而只是白白地操心費力，拼命為百姓幹事，那就是百姓的奴僕，並不是統治天下的帝王，這有什麼值得尊貴的呢！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫以人徇己，則己貴而人賤；以己徇人，則己賤而人貴。

Input: 讓別人為自己獻身，就自己尊貴而別人卑賤；讓自己為別人獻身，就自己卑賤而別人尊貴。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 故徇人者賤，而人所徇者貴，自古及今，未有不然者也。

Input: 所以獻身的人卑賤，接受獻身的人尊貴，從古到今，沒有不是這樣的。

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Output: 凡古之所為尊賢者，為其貴也；而所為惡不肖者，為其賤也。

Input: 自古以來之所以尊重賢人，是因為受尊敬的人自己尊貴；之所以討厭不肖的人，是因為不肖的人自己卑賤。

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Output: 而堯、禹以身徇天下者也，因隨而尊之，則亦失所為尊賢之心矣，夫可謂大繆矣。

Input: 而堯、禹是為天下獻身的人，因襲世俗的評價而予以尊重，這也就失去了所以尊賢的用心了，這可說是絕大的錯誤。

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Output: 謂之為 桎梏 ，不亦宜乎？

Input: 說堯、禹把天下當作自己的 鐐銬 ，不也是很合適的嗎？

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Output: 不能督責之過也。

Input: 這是不能督責的過錯。

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Output: 故韓子曰： 慈母有敗子而嚴家無格虜 者，何也？

Input: 所以韓非先生說 慈愛的母親會養出敗家的兒子，而嚴厲的主人家中沒有強悍的奴僕 ，是什麼原因呢？

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Output: 則能罰之加焉必也。

Input: 這是由於能嚴加懲罰的必然結果。

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Output: 故商君之法，刑棄灰於道者。

Input: 所以商鞅的新法規定，在道路上撒灰的人就要判刑。

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Output: 夫棄灰，薄罪也，而被刑，重罰也。

Input: 撒灰於道是輕罪，而加之以刑是重罰。

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Output: 彼唯明主為能深督輕罪。

Input: 只有賢明的君主才能嚴厲地督責輕罪。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫罪輕且督深，而況有重罪乎？

Input: 輕罪尚且嚴厲督責，何況犯有重罪呢？

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Output: 故民不敢犯也。

Input: 所以百姓不敢犯法。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是故韓子曰 布帛尋常，庸人不釋，鑠金百溢，盜蹠不搏 者，非庸人之心重，尋常之利深，而盜蹠之慾淺也；又不以盜蹠之行，為輕百鎰之重也。

Input: 因此韓非先生又說： 對幾尺綢布，一般人見到就會順手拿走，百鎰美好的黃金，盜蹠不會奪取 ，並不因為常人貪心嚴重，幾尺綢布價值極高，盜蹠利慾淡泊；也不是因為盜蹠行為高尚，輕視百鎰黃金的重利。

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Output: 搏必隨手刑，則盜蹠不搏百鎰；而罰不必行也，則庸人不釋尋常。

Input: 原因是一旦奪取，隨手就要受刑，所以盜蹠不敢奪取白鎰黃金；若是不堅決施行刑罰的話，那麼一般人也就不會放棄幾尺綢布。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是故城高五丈，而樓季不輕犯也；泰山之高百仞，而跛牧其上。

Input: 因此五丈高的城牆，樓季不敢輕易冒犯；泰山高達百仞，而跛腳的牧羊人卻敢在上面放牧。

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Output: 夫樓季也而難五丈之限，豈跛也而易百仞之高哉？

Input: 難道樓季把攀越五丈高的城牆看得很難，而跛腳的牧羊人登上百仞高的泰山看得很容易嗎？

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Output: 峭塹之勢異也。

Input: 這是因為陡峭和平緩，兩者形勢不同。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 明主聖王之所以能久處尊位，長執重勢，而獨擅天下之利者，非有異道也，能獨斷而審督責，必深罰，故天下不敢犯也。

Input: 聖明的君主之所以能久居尊位，長掌大權，獨自壟斷天下利益，其原因並不在於他們有什麼特殊的辦法，而是在於他們能夠獨攬大權，精於督責，對犯法的人一定嚴加懲處，所以天下人不敢違犯。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今不務所以不犯，而事慈母之所以敗子也，則亦不察於聖人之論矣。

Input: 現在不制訂防止犯罪的措施，去仿效慈母養成敗家子的作法，那就太不瞭解前代聖哲的論說了。

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Output: 夫不能行聖人之術，則舍為天下役何事哉？

Input: 不能實行聖人治理天下的方法，除去給天下當奴僕還能幹什麼呢？

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Output: 可不哀邪！

Input: 這不是太令人悲傷的事嗎！

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Output: 且夫儉節仁義之人立於朝，則荒肆之樂輟矣；諫說論理之臣間於側，則流漫之志詘矣；烈士死節之行顯於世，則淫康之虞廢矣。

Input: 更何況節儉仁義的人在朝中任職，那荒誕放肆的樂趣就得中止；規勸陳說，高談道理的臣子在身邊干預，放肆無忌的念頭就要收斂；烈士死節的行為受到世人的推崇，縱情享受的娛樂就要放棄。

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Output: 故明主能外此三者，而獨操主術以制聽從之臣，而修其明法，故身尊而勢重也。

Input: 所以聖明的君主能排斥這三種人，而獨掌統治大權以駕馭言聽計從的臣子，建立嚴明的法制，所以自身尊貴而權勢威重。

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Output: 凡賢主者，必將能拂世磨俗，而廢其所惡，立其所欲，故生則有尊重之勢，死則有賢明之諡也。

Input: 所有的賢明君主，都能拂逆世風、扭轉民俗，廢棄他所厭惡的，樹立他所喜歡的，因此在他活著的時候才有尊貴的威勢，在他死後才有賢明的諡號。

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Output: 是以明君獨斷，故權不在臣也。然後能滅仁義之塗，掩馳說之口，困烈士之行，塞聰揜明，內獨視聽，故外不可傾以仁義烈士之行，而內不可奪以諫說忿爭之辯。

Input: 正因為這樣，賢明的君主才集權專制，使權力不落入臣下手中，然後才能斬斷仁義之路，堵住遊說之口，困厄烈士的死節行為，閉目塞聽，任憑自己獨斷專行，這樣在外就不致被仁義節烈之士的行為所動搖，在內也不會被勸諫爭論所迷惑。

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Output: 故能犖然獨行恣睢之心而莫之敢逆。

Input: 因此才能卓犖獨行逞其為所欲為的心志，而沒有人敢反抗。

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Output: 若此然後可謂能明申、韓之術，而脩商君之法。

Input: 像這樣，然後才可以說是瞭解了申不害、韓非的統治術，學會了商鞅的法制。

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Output: 法脩術明而天下亂者，未之聞也。

Input: 法制和統治術都學好而明瞭了，天下還會大亂，這樣的事我還沒聽說過。

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Output: 故曰 王道約而易操 也。

Input: 所以，有人說： 帝王的統治術是簡約易行的。

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Output: 唯明主為能行之。

Input: 只有賢明君主才能這麼做。

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Output: 若此則謂督責之誠，則臣無邪，臣無邪則天下安，天下安則主嚴尊，主嚴尊則督責必，督責必則所求得，所求得則國家富，國家富則君樂豐。

Input: 像這樣，才可以說是真正實行了督責，臣下才能沒有離異之心，天下才能安定，天下安定才能有君主的尊嚴，君主有了尊嚴才能使督責嚴格執行，督責嚴格執行後君主的慾望才能得到滿足，滿足之後國家才能富強，國家富強了君主才能享受得更多。

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Output: 故督責之術設，則所欲無不得矣。

Input: 所以督責之術一確立，君主就任何慾望都能滿足了。

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Output: 群臣百姓救過不給，何變之敢圖？

Input: 群臣百姓想補救自己的過失都來不及，哪裡還敢圖謀造反？

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Output: 若此則帝道備，而可謂能明君臣之術矣。

Input: 像這樣，就可以說是掌握了帝王的統治術，也可以說了解了駕馭群臣的方法。

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Output: 雖申、韓復生，不能加也。

Input: 即使申不害、韓非復生，也不能超過了。

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Output: 書奏，二世悅。

Input: 這封答書上奏之後，二世看了非常高興。

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Output: 於是行督責益嚴，稅民深者為明吏。

Input: 於是更加嚴厲地實行督責，向百姓收稅越多越是賢明的官吏。

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Output: 二世曰： 若此則可謂能督責矣。

Input: 二世說： 像這樣才可稱得上善於督責了。

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Output: 刑者相半於道，而死人日成積於市。殺人眾者為忠臣。

Input: 路上的行人，有一半是犯人，在街市上每天都堆積著剛殺死的人的屍體，而且殺人越多的越是忠臣。

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Output: 二世曰： 若此則可謂能督責矣。

Input: 二世說： 像這樣才可稱的上實行督責了。

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Output: 初，趙高為郎中令，所殺及報私怨眾多，恐大臣入朝奏事毀惡之，乃說二世曰： 天子所以貴者，但以聞聲，群臣莫得見其面，故號曰 朕 。

Input: 起初，趙高在擔任郎中令時，殺死的人和為了報私仇而陷害的人非常多，唯恐大臣們在入朝奏事時向二世揭露他，就勸說二世道： 天子之所以尊貴，就在於大臣只能聽到他的聲音，而不能看到他的面容，所以才自稱為 朕 。

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Output: 且陛下富於春秋，未必盡通諸事，今坐朝廷，譴舉有不當者，則見短於大臣，非所以示神明於天下也。

Input: 況且陛下還很年輕，未必什麼事情都懂，現在坐在朝廷上，若懲罰和獎勵有不妥當的地方，就會把自己的短處暴露給大臣，這也就不能向天下人顯示您的聖明瞭。

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Output: 且陛下深拱禁中，與臣及侍中習法者待事，事來有以揆之。

Input: 陛下不妨深居宮中，和我及熟悉法律的侍中在一起，等待大臣把公事呈奏上來，等公文一旦呈上，我們就可以研究決定。

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Output: 如此則大臣不敢奏疑事，天下稱聖主矣。

Input: 這樣，大臣們就不敢把疑難的事情報上來，天下的人也就稱您為聖明之主了。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二世用其計，乃不坐朝廷見大臣，居禁中。

Input: 二世聽從了趙高的主意，就不再坐在朝廷上接見大臣，深居在宮禁之中。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 趙高常侍中用事，事皆決於趙高。

Input: 趙高總在皇帝身邊侍奉辦事，一切公務都由趙高決定。

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Output: 高聞李斯以為言，乃見丞相曰： 關東群盜多，今上急益發繇治阿房宮，聚狗馬無用之物。

Input: 趙高聽說李斯對此有不滿的言論，就找到李斯說： 函谷關以東地區盜賊很多，而現在皇上卻加緊遣發勞役修建阿房宮，蒐集狗馬等沒用的玩物。

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Output: 臣欲諫，為位賤。

Input: 我想勸諫，但我的地位卑賤。

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Output: 此真君侯之事，君何不諫？

Input: 可實在是您丞相的事，為什麼不勸諫呢？

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Output: 李斯曰： 固也，吾欲言之久矣。

Input: 李斯說 確實這樣，我早就想說話了。

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Output: 今時上不坐朝廷，上居深宮，吾有所言者，不可傳也，欲見無間。

Input: 可是現在皇帝不臨朝聽政，常居深宮之中，我雖然有話想說，又不便讓別人傳達，想見皇帝卻又沒有機會。

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Output: 趙高謂曰： 君誠能諫，請為君候上間語君。

Input: 趙高對他說： 您若真能勸諫的話，請允許我替你打聽，只要皇上一有空閒，我立刻通知你。

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Output: 於是趙高待二世方燕樂，婦女居前，使人告丞相： 上方間，可奏事。

Input: 於是趙高趁二世在閒居娛樂，美女在前的時候，派人告丞相說： 皇上正有空閒，可以進宮奏事。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 丞相至宮門上謁，如此者三。

Input: 丞相李斯就到宮門求見，接連三次都是這樣。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二世怒曰： 吾常多間日，丞相不來。

Input: 二世非常生氣地說： 我平時空閒的日子很多，丞相都不來。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 吾方燕私，丞相輒來請事。

Input: 每當我在寢室休息的時候，丞相就來請示奏事。

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Output: 丞相豈少我哉？

Input: 丞相是瞧不起我呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且固我哉？

Input: 還是以為我鄙陋？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 趙高因曰： 如此殆矣！

Input: 趙高又乘機說： 您這樣說話可太危險了！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫沙丘之謀，丞相與焉。

Input: 沙丘的密謀，丞相是參與了的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今陛下已立為帝，而丞相貴不益，此其意亦望裂地而王矣。

Input: 現在陛下您已即位皇帝，而丞相的地位卻沒有提高，顯然他的意思是想割地封王呀！

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且陛下不問臣，臣不敢言。

Input: 如果皇帝您不問我，我不敢說。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 丞相長男李由為三川守，楚盜陳勝等皆丞相傍縣之子，以故楚盜公行，過三川，城守不肯擊。

Input: 丞相的大兒子李由擔任三川郡守，楚地強盜陳勝等人都是丞相故鄉鄰縣的人，因此他們才敢公開橫行，經過三川時，李由只是守城而不出擊。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 高聞其文書相往來，未得其審，故未敢以聞。

Input: 我曾聽說他們之間有書信來往，但還沒有調查清楚，所以沒敢向陛下報告。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且丞相居外，權重於陛下。

Input: 更何況丞相在外，權力比陛下還大。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 二世以為然。欲案丞相，恐其不審，乃使人案驗三川守與盜通狀。

Input: 二世認為趙高的話沒錯，想法辦丞相，但但又擔心情況不實，就派人去調查三川郡守與盜賊勾結的具體情況。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李斯聞之。

Input: 李斯知道了這個訊息。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 是時二世在甘泉，方作觳抵優俳之觀。

Input: 當時二世正在甘泉宮觀看摔跤和滑稽戲表演。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 李斯不得見，因上書言趙高之短曰： 臣聞之，臣疑其君，無不危國；妾疑其夫，無不危家。

Input: 李斯不能進見，就上書揭發趙高的短處說： 我聽說，臣子比同君主，沒有不危害國家的；妾比同丈夫，沒有不危害家庭的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今有大臣於陛下擅利擅害，與陛下無異，此甚不便。

Input: 現在有的大臣擅自掌握賞罰大權，和您沒有什麼不同，這是非常不妥當的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 昔者司城子罕相宋，身行刑罰，以威行之，期年遂劫其君。

Input: 從前司城子罕當宋國丞相，自己掌握刑罰大權，用威權行事，一年之後就劫持了宋國國君，篡奪了王位。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 田常為簡公臣，爵列無敵於國，私家之富與公家均，布惠施德，下得百姓，上得群臣，陰取齊國，殺宰予於庭，即弒簡公於朝，遂有齊國。

Input: 田常當齊簡公的臣子，爵位高到全國無人與他相匹敵，自家的財富和公家的一樣多，他行恩施惠，下得百姓的愛戴，上得群臣的擁護，暗中竊取了齊國的權力，在廳堂裡殺死了宰予，又在朝廷上殺死齊簡公，這樣，就完全控制了齊國。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 此天下所明知也。

Input: 這是天下人明明知道的。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 今高有邪佚之志，危反之行，如子罕相宋也；私家之富，若田氏之於齊也。

Input: 現在趙高有邪辟過分的心志和險詐叛逆的行為，就如同子罕當宋國丞相時的所作所為；私人佔有的財富，也正像田常在齊國那樣多。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 兼行田常、子罕之逆道而劫陛下之威信，其志若韓為韓安相也。

Input: 他一併使用田常、子罕的叛逆方式而又竊取了陛下您的威信，他志向就如同韓玘當韓安的宰相時一樣。

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Output: 陛下不圖，臣恐其為變也。

Input: 陛下你不早打算，我擔心他遲早會發動叛亂啊。

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Output: 二世曰： 何哉？

Input: 二世說： 這是什麼話？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 夫高，故宦人也，然不為安肆志，不以危易心，絜行脩善，自使至此，以忠得進，以信守位，朕實賢之，而君疑之，何也？

Input: 趙高原本是個宦官，但他不因處境安逸就為所欲為，也不因處境危險就改變忠心，他品行廉潔，一心向善，靠自己的努力才得到今天的地位，因忠心耿耿才被提拔，因講信義才保住祿位，我確實認為他是賢才，而你懷疑他，這是什麼原因呢？

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Output: 且朕少失先人，無所識知，不習治民，而君又老，恐與天下絕矣。

Input: 再加上我年紀輕輕就失去了父親，沒什麼知識，不知如何管理百姓，而你年紀又大了，我擔心與天下人隔絕了。

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Output: 朕非屬趙君，當誰任哉？

Input: 我如果不把國事託付給趙高，還應當用誰呢？

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 且趙君為人精廉彊力，下知人情，上能適朕，君其勿疑。

Input: 況且趙先生為人精明廉潔，竭盡其力，下能瞭解民情，上能順適我的心意，請你不要懷疑。

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Output: 李斯曰： 不然。

Input: 李斯說： 並非如此。

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Output: 夫高，故賤人也，無識於理，貪慾無厭，求利不止，列勢次主，求欲無窮，臣故曰殆。

Input: 趙高從前是卑賤的人，並不懂道理，貪得無厭，求利不止，地位權勢僅次於陛下，但他追求地位和權勢的慾望沒有止境，所以我說是很危險的。

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Output: 二世已前信趙高，恐李斯殺之，乃私告趙高。

Input: 二世早上已相信了趙高，擔心李斯殺掉他，就暗中把這些話告訴了趙高。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 高曰： 丞相所患者獨高，高已死，丞相即欲為田常所為。

Input: 趙高說： 丞相所憂慮的只有我趙高，我死之後，丞相就可以乾田常所幹的那些事了。

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Output: 於是二世曰： 其以李斯屬郎中令！

Input: 於是二世說： 就把李斯交給你這郎中令查辦吧！

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Output: 趙高案治李斯。

Input: 趙高查辦李斯。

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Output: 李斯拘執束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰： 嗟乎，悲夫！

Input: 李斯被捕後並套上刑具，關在監獄中，仰天長嘆道： 唉呀！可悲啊！

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Output: 不道之君，何可為計哉！

Input: 無道的昏君，怎麼能為他出謀劃策呢！

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Output: 昔者桀殺關龍逢，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。

Input: 從前夏桀殺死關龍逢，商紂殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子胥。

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Output: 此三臣者，豈不忠哉，然而不免於死，身死而所忠者非也。

Input: 這三個大臣，難道不忠嗎！然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜忠非其人。

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Output: 今吾智不及三子，而二世之無道過於桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。

Input: 現在我的智慧趕不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了桀、紂、夫差，我因盡忠而死，也是應該的呀。

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Output: 且二世之治豈不亂哉！

Input: 況且二世治國不是胡搞麼！

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Output: 日者夷其兄弟而自立也，殺忠臣而貴賤人，作為阿房之宮，賦斂天下。

Input: 不久前殺死了自己的兄弟而自立為皇帝，又殺害忠良，重用低賤的人，修建阿房宮，對天下百姓橫徵暴斂。

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Output: 吾非不諫也，而不吾聽也。

Input: 並不是我不勸諫，而是他不聽我的呀。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 凡古聖王，飲食有節，車器有數，宮室有度，出令造事，加費而無益於民利者禁，故能長久治安。

Input: 凡是古代聖明的帝王飲食都有一定的節制，車馬器物有一定的數量，宮殿都有一定的限度，頒佈命令和辦事情，增加費用而不利於百姓的一律禁止，所以才能長治久安。

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Output: 今行逆於昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，不思其殃；大為宮室，厚賦天下，不愛其費：三者已行，天下不聽。

Input: 現在二世對自己的兄弟，施以違反常情常理的殘暴手段，不考慮會有什麼災禍，迫害、殺戮忠臣，也不考慮會有什麼災殃；大力修築宮殿，加重對天下百姓的稅收，不吝惜錢財：這三件措施實行之後，天下百姓不服從。

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Output: 今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以趙高為佐，吾必見寇至咸陽，麋鹿遊於朝也。

Input: 現在造反的人已佔天下人的一半了，但二世心中還未覺悟，居然任用趙高為輔佐，我一定會看到盜賊攻進咸陽，使朝廷變為麋鹿嬉遊的地方。

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Output: 於是二世乃使高案丞相獄，治罪，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。

Input: 於是二世就派趙高審理丞相一案，對他加以懲處，查問李斯和兒子李由謀反的情狀，將其賓客和家族全部逮捕。

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Output: 趙高治斯，榜掠千餘，不勝痛，自誣服。

Input: 趙高懲治李斯，拷打他一千多下，李斯不能忍受痛苦的折磨，冤屈地招供了。

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Output: 斯所以不死者，自負其辯，有功，實無反心，幸得上書自陳，幸二世之寤而赦之。

Input: 李斯之所以不自殺而死，是他自負能言善辯，又對秦國有大功，確實沒有反叛之心，希望能夠上書為自己辯護，希望二世能覺悟過來並赦免他。

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Output: 李斯乃從獄中上書曰： 臣為丞相治民，三十餘年矣。

Input: 李斯於是在監獄中上書說： 我擔任丞相治理百姓，已經三十多年了。

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Output: 逮秦地之陝隘。

Input: 我來秦國趕上領土還很狹小。

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Output: 先王之時秦地不過千里，兵數十萬。

Input: 先王的時候，秦國的土地不過千里，士兵不過幾十萬。

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Output: 臣盡薄材，謹奉法令，陰行謀臣，資之金玉，使遊說諸侯，陰脩甲兵，飾政教，官鬥士，尊功臣，盛其爵祿，故終以脅韓弱魏，破燕、趙，夷齊、楚，卒兼六國，虜其王，立秦為天子。

Input: 我用盡了自己微薄的才能，小心謹慎地執行法令，暗中派遣謀臣，資助他們金銀珠寶，讓他們到各國遊說，暗中準備武裝，整頓政治和教化，任用英勇善戰的人為官，提高功臣的社會地位，給他們很高的爵位和俸祿，所以終於威脅韓國，削弱魏國，擊敗了燕國，趙國，削平了齊國、楚國，最後兼併六國，俘獲了他們的國王，擁立秦王為天子。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 罪一矣。

Input: 這是我的第一條罪狀。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 地不廣，又北逐胡、貉，南定百越，以見秦之彊。

Input: 秦國的疆域並不是不廣闊，還要在北方驅逐胡人，貉人，在南方平定百越，以顯示秦國的強大。

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Output: 罪二矣。

Input: 這是我的第二條罪狀。

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Output: 尊大臣，盛其爵位，以固其親。

Input: 尊重大臣，提高他們的爵位，用以鞏固他們同秦王的親密關係。

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Output: 罪三矣。

Input: 這是我的第三條罪狀。

Instruction: 請把白話轉成文言


Output: 立社稷，脩宗廟，以明主之賢。

Input: 建立社稷，修建宗廟，以顯示主上的賢明。

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Output: 罪四矣。

Input: 這是我的第四條罪狀。

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Output: 更剋畫，平鬥斛度量文章，布之天下，以樹秦之名。

Input: 更改尺度衡器上所刻的標誌，統一度量衡和文字，頒佈天下，以樹立秦朝的威名。

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Output: 罪五矣。

Input: 這是我的第五條罪狀。

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Output: 治馳道，興遊觀，以見主之得意。

Input: 修築馳道，興建遊觀之所，以顯示主上志滿意得。

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Output: 罪六矣。

Input: 這是我的第六條罪狀。

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Output: 緩刑罰，薄賦斂，以遂主得眾之心，萬民戴主，死而不忘。

Input: 減輕刑罰，減少稅收，以滿足主上贏得民眾的心願，使萬民百姓都擁戴皇帝，至死都不忘記皇帝的恩德。

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Output: 罪七矣。

Input: 這是我的第七條罪狀。

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Output: 若斯之為臣者，罪足以死固久矣。上幸盡其能力，乃得至今，原陛下察之！

Input: 像我李斯這樣作臣子的，所犯罪狀足以處死，本來已經很久了，皇帝希望我竭盡所能，才得以活到今天，希望陛下明察。

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Output: 書上，趙高使吏棄去不奏，曰： 囚安得上書！

Input: 奏書呈上之後，趙高讓獄吏丟在一邊而不上報，說： 囚犯怎能上書！

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Output: 趙高使其客十餘輩詐為御史、謁者、侍中，更往覆訊斯。

Input: 趙高派他的門客十多人假扮成御史、謁者、侍中，輪流往復審問李斯。

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Output: 斯更以其實對，輒使人復榜之。

Input: 李斯改為以實對答時，趙高就讓人再拷打他。

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Output: 後二世使人驗斯，斯以為如前，終不敢更言，辭服。

Input: 後來二世派人去驗證李斯的口供，李斯以為還和以前一樣，終不敢再改口供，在供詞上承認了自己的罪狀。

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Output: 奏當上，二世喜曰： 微趙君，幾為丞相所賣。

Input: 趙高把判決書呈給皇帝，二世皇帝很高興地說： 沒有趙君，我幾乎被丞相出賣了。

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Output: 及二世所使案三川之守至，則項梁已擊殺之。

Input: 等二世派的使者到達三川調查李由時，項粱已經將他殺死。

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Output: 使者來，會丞相下吏，趙高皆妄為反辭。

Input: 使者返回時，正當李斯已被交付獄吏看押，趙高就編造了一整套李由謀反的罪狀。

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Output: 二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。

Input: 二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。

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Output: 斯出獄，與其中子俱執，顧謂其中子曰： 吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！

Input: 李斯出獄時，跟他的次子一同被押解，他回頭對次子說： 我想和你再牽著黃狗一同出上蔡東門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢！

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Output: 遂父子相哭，而夷三族。

Input: 於是父子二人相對痛哭，三族的人都被處死了。

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Output: 李斯已死，二世拜趙高為中丞相，事無大小輒決於高。

Input: 李斯死後，二世任命趙高任中丞相，無論大事小事都由趙高決定。

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Output: 高自知權重，乃獻鹿，謂之馬。

Input: 趙高自知權力過重，就獻上鹿，稱它為馬。

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Output: 二世問左右： 此乃鹿也？

Input: 二世問左右侍從說： 這是鹿吧？

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Output: 左右皆曰 馬也 。

Input: 左右都說： 是馬 。

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Output: 二世驚，自以為惑，乃召太卜，令卦之，太卜曰： 陛下春秋郊祀，奉宗廟鬼神，齋戒不明，故至於此。

Input: 二世驚慌起來，以為自己迷惑，就把太卜召來，叫他算上一卦。太卜說： 陛下春秋兩季到郊外祭祀，供奉宗廟鬼神，齋戒時不虔誠，所以才到這種地步。

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Output: 可依盛德而明齋戒。

Input: 可依照聖明君主的樣子再虞誠地齋戒一次。

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Output: 於是乃入上林齋戒。

Input: 於是，二世就到上林苑中去齋戒。

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Output: 日遊弋獵，有行人入上林中，二世自射殺之。

Input: 整天在上林苑中游玩射獵，一次有個行人走進上林苑中，二世親手把他射死。

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Output: 趙高教其女婿咸陽令閻樂劾不知何人賊殺人移上林。

Input: 趙高就讓他的女婿咸陽令閻樂出面彈劾，說是不知誰殺死了人，把屍體搬進上林苑中。

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Output: 高乃諫二世曰： 天子無故賊殺不辜人，此上帝之禁也，鬼神不享，天且降殃，當遠避宮以禳之。

Input: 趙高就勸諫二世說 天子無緣無故殺死沒有罪的人，這是上天所不允許的，鬼神也不會接受您的祭祀，上天將會降下災禍，應該遠遠地離去皇宮以祈禱消災。

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Output: 二世乃出居望夷之宮。

Input: 二世就離開皇宮到望夷宮去居住。

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Output: 留三日，趙高詐詔衛士，令士皆素服持兵內鄉，入告二世曰： 山東群盜兵大至！

Input: 二世在望夷宮裡住了三天，趙高就假託二世的命令，讓衛士們都穿著白色的衣服，手持兵器面向宮內，自己進宮告訴二世說： 山東各路強盜大批大批地來了！

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Output: 二世上觀而見之，恐懼，高既因劫令自殺。

Input: 二世上樓臺觀看，看到衛士拿著兵器朝向宮內，非常害怕，趙高立刻逼迫二世讓他自殺。

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Output: 引璽而佩之，左右百官莫從；上殿，殿欲壞者三。

Input: 然後取過玉璽把它帶在自己身上，身邊的文武百官無一人跟從；他登上大殿時，大殿有好幾次都像要坍塌似的。

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Output: 高自知天弗與，群臣弗許，乃召始皇弟，授之璽。

Input: 趙高自知上天不給予他皇帝之位，群臣也不會答應，就把秦始皇弟弟的弟弟叫來，把玉璽交給了他。

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Output: 子嬰既位，患之，乃稱疾不聽事，與宦者韓談及其子謀殺高。

Input: 子嬰即位之後，擔心趙高再作亂，就假稱有病而不上朝處理政務，與宦官韓談和他的兒子商量如何殺死趙高。

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