jafarisbarov/TUMLU-mini huggingface dataset:
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى ماددىلار ئىچىدە، ئادەم بەدىنىنىڭ ئىچكى مۇھىتىنى تەشكىل قىلىدىغان تەركىبلەرگە كىرمەيدىغىنى:
Options:
كالتىسىي ئىئونى
نەپەس ئېنزىمى
گلۇكوزا
قان پلازما ئاقسىلى
Answer: B
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى مۇقىم ھالەت توغرىسىدىكى بايانلاردىن توغرىسى:
Options:
مۇقىم ھالەتنى ئورگانىزىم ھەزىم قىلىش، نەپەسلىنىش، قان ئايلىنىش، سۈيدۈك ئاجرىتىشتىن ئىبارەت بۇ تۆت سىستېمىنىڭ ماسلىشىش پائالىيىتى ئارقىلىق ساقلاپ تۇرىدۇ
مۇقىم ھالەتنى ئورگانىزم نېرۋا سىستېمىسىنىڭ تەڭشىشى ئاستىدا، ھەرقايسى ئەزا، سىستېمىلارنىڭ ماسلىشىش پائالىيىتى ئارقىلىق بىرلىكتە ساقلاپ تۇرىدۇ
نورمال ئەھۋال ئاستىدا، ئىچكى مۇھتىنىڭ ھەر تۈرلۈك فىزىكىلىق-خىمىيىلىك خۇسۇسىيەتلىرى ئۆزگەرمەي ساقلىنىدۇ
نورمال ئەھۋال ئاستىدا ئىچكى مۇھىتنىڭ ھەر تۈرلۈك فىزىكىلىق-خىمىيىلىك خۇسۇسىيەتلىرى داۋاملىق ئۆزگىرىش ھالىتىدە تۇرىدۇ. ئەمما ھەممىسى مۇۋاپىق دائىرە ئىچىدە ساقلىنىدۇ
Answer: D
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى تۈرلەر ئىچىدە، باشقا ئۈچ تۈرنىڭ مەزمۇنى بىلەن ناھايىتى زور پەرقلىنىدىغىنى:
Options:
ھۈجەيرە سىرتقى سۇيۇقلۇقى
ھۈجەيرە ئىچكى سۇيۇقلۇقى
قان پلازمىسى، لىمغا، توقۇلما سۇيۇقلۇقى
ئىچكى مۇھىت
Answer: B
Subject: Biology
Question: ئىچكى مۇھىت مۇقىم ھالىتىنىڭ تەڭشىلىش مېخانىزمى توغرىسىدىكى ھازىرقى زامان كۆز قارىشى:
Options:
نېرۋا ئارقىلىق تەڭشىلىش
بەدەن سۇيۇقلۇقى ئارقىلىق تەڭشىلىش
نېرۋا- بەدەن سۇيۇقلۇقى ئارقىلىق تەڭشىلىش
نېرۋا-بەدەن سۇيۇقلۇقى- ئىممۇنىتېت ئارقىلىق تەڭشىلىش
Answer: D
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكىلەردىن ئادەم بەدىنىنىڭ ئىچكى مۇھىتىنى تەشكىل قىلالمايدىغىنى:
Options:
لىمفا
ھۈجەيرە سىرتقى سۇيۇقلۇقى
قان پلازمىسى
ھۈجەيرە ئىچكى سۇيۇقلۇقى
Answer: D
Subject: Biology
Question: ئىچكى مۇھىتنىڭ مۇقىم ھالىتى بۇزغۇنچىلىققا ئۇچرىغاندا، چوقۇم:
Options:
ئېنزىماتىك رېئاكسىيىلەرنىڭ سۈرئىتى تېزلىشىپ كېتىدۇ
ئوسموس بېسىمى تۆۋەنلەپ كېتىدۇ
ھۈجەيرە مېتابولىزمى قالايمىقانلىشىپ كېتىدۇ
دېئابىت كېسىلى كېلىپ چىقىدۇ
Answer: C
Subject: Biology
Question: قان پلازمىسىدىكى سۇ:
Options:
توقۇلما سۇيۇقلۇقىدىن كېلىدۇ
توقۇلما سۇيۇقلۇقى، ھەزىم قىلىش يولىدىن كېلىدۇ
لىمفا، توقۇلما سۇيۇقلۇقىدىن كېلىدۇ
ھەزىم قىلىش يولى، توقۇلما سۇيۇقلۇقى، لىمفادىن كېلىدۇ
Answer: D
Subject: Biology
Question: ئەگەر سول پۇتنى ئىدارە قىلىدىغان مەركەزگە كىرگۈچى نېرۋا ۋە مەركەز مۇكەممەل بولۇپ، ئەمما مەركەزدىن چىقارغۇچى نېرۋا زەخمىلەنسە، ئۇ ھالدا سول پۇت:
Options:
ھەرىكەتلىنەلەيدۇ، يىڭنە سانجىسا سېزىم بولىدۇ
ھەرىكەتلىنەلمەيدۇ، يىڭنە سانجىسا سېزىم بولىدۇ
ھەرىكەتلىنەلەيدۇ، يىڭنە سانجىسا سېزىم بولمايدۇ
ھەرىكەتلىنەلمەيدۇ، يىڭنە سانجىسا سېزىم بولمايدۇ
Answer: B
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى ماددىلار ئىچىدە، ئادەم بەدىنىنىڭ ئىچكى مۇھىتىنى تەشكىل قىلىدىغان تەركىبلەرگە كىرىدىغىنى:
1 ھېموگلوبىن  2 گلۇكوزا   3 كاربون (Ⅳ) ئوكسىد   4 ناترىي ئىئونى     5 قان پلازما ئاقسىلى
Options:
1, 2, 3
1, 4, 5
1, 3, 4
2, 3, 4, 5
Answer: D
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى ھورمۇن ھەققىدىكى بايانلاردىن خاتاسى
Options:
ھورمۇن – ئورگانىك مولېكولا
ھورمۇن – ئۇچۇر مولېكۇلىسى
ھورمون ھۈجەيرە ئىچىدىكى كۆپ خىل ھاياتلىق پائالىيەتلىرىگە بىۋاسىتە قاتناشمايدۇ
ھورمون پەقەت ماس نىشان ئەزا، نىشان ھۈجەيرىلەرگىلا توشۇلىدۇ
Answer: D
Subject: Biology
Question: ئانتىتېلا ھاسىل قىلالايدىغان ھۈجەيرە:
Options:
يۇتقۇچى ھۈجەيرە
نىشان ھۈجەيرە
T ھۈجەيرە
پلازما ھۈجەيرىسى
Answer: D
Subject: Biology
Question: خاس ئىممۇنىتېتتا رولىنى جارى قىلدۇرىدىغان ئاساسلىق ھۈجەيرە:
Options:
قىزىل قان ھۈجەيرىسى
يۇتقۇچى ھۈجەيرە
لىمفا ھۈجەيرىسى
قان پلاستىنكىسى
Answer: C
Subject: Biology
Question: يىلان زەھىرىگە قارشى تۇرالايدىغان توكسىنلىق قان زەردابىنى ياسىغاندا، زىرى ئاجىزلىتىلغان يىلان زەھىرىنى ئۆي توشقىنىنىڭ تېنىگە ئوكۇل قىلىپ، ئىممۇنىتېتلىق رېئاكسىيە پەيدا قىلىشقا توغرا كېلىدۇ، بۇ ئىممۇنىتېتلىق رىئاكىسيە ۋە ئىشلىتىلگە يىلان زەھىرى ئايرىم-ئايرىم ھالدا:
Options:
غەيرى خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىگېن
خاس ئىممۇنىتېت، ئانىتىتېلا
غەيرى خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىتېلا
خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىگېن
Answer: D
Subject: Biology
Question: قاتناش ۋەقەسى تۈپەيلىدىن مەلۇم بىر ئادەمنىڭ يۇلۇنى كۆكرەك قىسمىدىنلا ئۈزۈلۈپ كەتكەن، ئادەتتىكى ئەھۋالدا:
Options:
تىز رېفلېكسى بولىدۇ، پۇت قىسمىغا يىڭنە سانجىغاندا سېزىم بولىدۇ
تىز رېفلېكسى بولمايدۇ، پۇت قىسمىغا يىڭنە سانجىغاندا سېزىم بولىدۇ
تىز رېفلېكسى بولمايدۇ، پۇت قىسمىغا يىڭنە سانجىغان سېزىم بولمايدۇ
تىز رېفلېكسى بولىدۇ، پۇت قىسمىغا يىڭنە سانجىغاندا سېزىم بولمايدۇ
Answer: D
Subject: Biology
Question: بوۋاقلار تۇغۇلۇپ ئالتە ئايغىچە ئادەتتە مەلۇم خىل يۇقۇملۇق كېسەللىكلەر بىلەن ئاسانلىقچە يۇقۇملانمايدۇ، بۇنىڭدىكى سەۋەب:
Options:
كېسەل قوزغاتقۇچىلار بوۋاقلارنى يۇقۇملاندۇرمايدۇ
بوۋاقلارنىڭ تېرىسى، شىللىق پەردىسى كۈچلۈك باكتېرىيە ئۆلتۈرۈش ئىقتىدارىغا ئىگە
بوۋاقلار تېنىدىكى ئىممۇنىتېت سىستېمىسى ئىنتايىن مۇكەممەل
بوۋاقلار تۆرەلمە مەزگىلىدىلا ئانا تېنىدىكى قان سۇيۇقلۇقىدىن ئانتىتېلاغا ئېرىشىدۇ
Answer: D
Subject: Biology
Question: قەلەمچە قىلىپ تىككەندە، بىخى ۋە يۇمران يوپۇرمىقى بار قەلەمچىلەر بىرقەدەر ئاسان ئەي بولىدۇ، بۇنىڭ سەۋەبى بىخ ۋە يۇمران يوپۇرماقلار:
Options:
تېز ئۆسىدۇ
فوتوسىنتېز ئېلىپ بارىدۇ
ئائۇكسىن ھاسىل بولىدۇ
بىر قەدەر كۆپ ئورگانىك ماددىلارنى زاپاس ساقلىيالايدۇ
Answer: C
Subject: Biology
Question: يېزا ئىگىلىك ئىشلەپچىقىرىشىدا، 2 ,4-D ئارقىلىق بۇغدايلىقتىكى ئوت-چۆپلەر يوقىتىلىدۇ، بۇنىڭ پرىنسىپى:
Options:
قويۇقلۇقى يۇقىرى بولسا ئوت-چۆپلەرنىڭ قېرىشى ئىلگىرى سۈرۈلىدۇ
قويۇقلۇقى يۇقىرى بولسا ئوت-چۆپلەرنىڭ ئۆسۈشى تورمۇزلىنىدۇ
قويۇقلۇقى تۆۋەن بولسا ئۆت-چۆپلەرنىڭ قېرىشى ئىلگىرى سۈرۈلىدۇ
قويۇقلۇقى يۇقىرى بولسا بۇغداينىڭ ئۆسۈشى ئىلگىرى سۈرۈلىدۇ
Answer: B
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى خىمىيىۋى ماددىلار ئىچىدە، ئۆسۈملۈك ھورمونى بولمىغىنى:
Options:
ئېتىلېن
ئىندولېئاتسېتىك كىسلاتا
ئىندول بۇتىرىك كىسلاتا
2, 4-D
Answer: D
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى ئۆسۈملۈك ھورمۇنىغا مۇناسىۋەتلىك ئېيتىلىشلاردىن توغرا بولمىغىنى:
Options:
ئۆسۈملۈك ھورمۇنى بىر تۈرلۈك خىمىيىۋى ماددا
ئۆسۈملۈك ھورمۇنىنىڭ ئۆسۈملۈك تېنىدىكى مىقدارى ناھايىتى ئاز
ئۆسۈملۈك ھورمونى ھۈجەيرە ئىچىدىكى مېتابولىزم پائالىيىتىگە بىۋاسىتە قاتناشمايدۇ
ئۆسۈملۈك ھورمونى ئۆسۈملۈكلەرنىڭ ئۆسۈشىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ
Answer: C
Subject: Biology
Question: باغ-ئورمان ئىشچىلىرى چاتقاللار بىلەن قورشالغان يېشىل چىتلاقنىڭ قويۇق، تەكشى ئۆسۈشى ئۈچۈن، چىتلاقنى قەرەللىك قىرقىپ تۇرىدۇ، بۇنىڭدىكى مەقسەت:
Options:
يان بىخلارنىڭ ئۆسۈشىنى چەكلەش
ئۇنىڭ چېچەكلەپ مېۋىلىشىنى چەكلەش
يورۇقلۇققا ئىنتىلىشچانلىقىنى چەكلەش
يان بىخلارنىڭ ئۆسۈشىنى ئىلگىرى سۈرۈش
Answer: D
Subject: Biology
Question: مۇۋاپىق قويۇقلۇقتىكى ئائۇكسىن بىلەن تېخى چاڭلاشمىغان پەمىدۇرنىڭ ئانىلىق تۇمشۇقىنى بىر تەرەپ قىلغاندا ئۇرۇقسىز پەمىدۇرغا ئېرىشىكىلى بولىدۇ. بۇ خىل مېۋە ھۈجەيرىسىدىكى خروموسوملارنىڭ سانى:
Options:
تۇخۇم ھۈجەيرىسىدىكى خروموسوملارنىڭ سانى بىلەن ئوخشاش
تەن ھۈجەيرىسىدىكى خروموسوملارنىڭ سانى بىلەن ئوخشاش
ئۇرۇقلانغان تۇخۇمدىكى خروموسوملارنىڭ سانىدىن بىر ھەسسە كۆپ
ئۇرۇقلانغان قۇتۇپ يادروسىدىكى خروموسوملارنىڭ سانى بىلەن ئوخشاش
Answer: C
Subject: Biology
Question: ئورمانلىقتىكى قۇشلاردا ۋېرتىكال تۈزۈلۈش بويىچە قەۋەتلەرگە ئايرىلىش ھادىسىسى بولىدۇ. بۇ خىل ھادىسە ئاساسەن تۆۋەندىكى قايسى ئامىل بىلەن مۇناسىۋەتلىك:
Options:
يورۇتۇش كۈچلۈكلۈكى
ئوزۇقلۇقنىڭ تۈرلىرى
نەملىك دەرىجىسى
تېمپېراتۇرا
Answer: B
Subject: Biology
Question: ئالمىشىش جەريانىدا چاتقاللار بارا-بارا سامان غوللۇق ئۆسۈملۈكلەرنىڭ ئورنىنى ئىگىلەيدۇ، بۇنىڭدىكى ئاساسلىق سەۋەب:
Options:
چاتقاللارنىڭ كۆپىيىش ئىقتىدارى كۈچلۈك بولىدۇ
سامان غوللۇق ئۆسۈملۈكلەرنىڭ ئۆمرى قىسقىراق بولىدۇ
سامان غوللۇق ئۆسۈملۈكلەر بىر قەدەر تۆۋەن دەرىجىلىك بولىدۇ
چاتقاللار ئىگىزرەك بولۇپ، كۈن نۇرىغا كۆپرەك ئېرىشەلەيدۇ
Answer: D
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى ئىنسانلار پائالىيىتىنىڭ تۈركۈمنىڭ ئالمىشىشىغا كۆرسىتىدىغان تەسىرى توغرىسىدىكى بايانلاردىن توغرىسى:
Options:
ئىنسانلار پائالىيىتىنىڭ تۈركۈمگە كۆرسىتىدىغان تەسىرى باشقا بارلىق تەبىئىي ئامىللارنىڭ كۆرسىتىدىغان تەسىرىدىن خېلىلا ئېشىپ كېتىدۇ
ئىنسانلار پائالىيىتىنىڭ تۈركۈمگە كۆرسىتىدىغان تەسىرى كۆپىنچە بۇزغۇنچىلىق خاراكتېرىنى ئالغان
ئىنسانلارنىڭ پائالىيىتى تۈركۈمنى كۆپىنچە تەبئىي ئالمىشىشقا ئوخشاش بولمىغان يۆنىلىش ۋە سۈرئەت بويىچە ئۆزگەرتىدۇ
ئىنسانلار پائالىيىتى جانلىقلار بىلەن مۇھىتنىڭ ئۆز ئارا مۇناسىۋىتىنى ئۆز خاھىشى بويىچە كونترول قىلىدۇ
Answer: C
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى بايانلاردىن تۈر توپى زىچلىقى ھەققىدىكى ئۇقۇمغا ماس كېلىدىغىنى:
Options:
مەلۇم رايوندىكى كۈل رەڭ ئامبار چاشقىنىنىڭ ھەر يىلى يېڭىدىن كۆپەيگەن ئىندىۋىد سانى
بىر مو يەردىكى شالنىڭ يىللىق مەھسۇلات مىقدارى
ھەر كۋادرات مېتىر چۆپلۈكتىكى ئوت-چۆپلەرنىڭ سانى
مەلۇم بىر كۆلنىڭ ھەر كۋادرات مېتىر سۇ يۈزىدىكى تاپانبېلىقنىڭ سانى
Answer: D
Subject: Biology
Question: ئوزۇقلۇق تورىنىڭ ئالاھىدىلىكى:
Options:
ھەربىر خىل جانلىق كۆپ خىل جانلىقلار تەرىپىدىن تۇتۇپ يېيىلىدۇ
نۇرغۇن ئۆزئارا باغلىنىشلىق بولغان ئوزۇقلىنىش زەنجىرلىرى بولىدۇ
ھەربىر خىل ھايۋان كۆپ خىل ئۆسۈملۈكلەرنى يەيدۇ
ھەربىر خىل جانلىق پەقەت بىر تال ئوزۇقلىنىش زەنجىرىگە جايلاشقان بولىدۇ
Answer: B
Subject: Biology
Question: ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدا، ئۆسۈملۈكخور ھايۋانلارنى ئوزۇقلۇق قىلىدىغان ھايۋانلار مۇنداق دەپ ئاتىلىدۇ:
Options:
ئىككىنچى ئوزۇقلۇق باسقۇچى
ئۈچلەمچى ئىستېمال قىلغۇچى
ئىككىلەمچى ئىستېمال قىلغۇچى
بىرلەمچى ئىستېمال قىلغۇچى
Answer: C
Subject: Biology
Question: مەلۇم بىر ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدىن ئېقىپ ئۆتىدىغان ئومۇمىي ئېنېرگىيە:
Options:
بۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېمىغا چۈشكەن بارلىق قۇياش ئېنېرگىيىسى
بۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدىكى بارلىق ئىشلەپچىقارغۇچىلار، ئىستېمال قىلغۇچىلار ۋە پارچىلىغۇچىلار تېنىدىكى ئېنېرگىيە
بۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدىكى ئىشلەپچىقارغۇچىلارنىڭ تېنىدىكى ئېنېرگىيە
بۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدىكى ئىشلەپچىقارغۇچىلار تۇراقلاشتۇرغان قۇياش ئېنېرگىيىسى
Answer: D
Subject: Biology
Question: بەلگىلىك ۋاقىت ئىچىدە، مەلۇم ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدىكى بارلىق ئىشلەپچىقارغۇچىلار تۇراقلاشتۇرغان قۇياش ئېنېرگىيىسىنىڭ قىممىتىنى a، بارلىق ئىستېمال قىلغۇچىلار ئىگە بولغان ئېنېرگىيىنىڭ قىممىتىنى b، بارلىق پارچىلىغۇچىلار ئىگە بولغان ئېنېرگىيىنىڭ قىممىتىنى c دېسەك، ئۇنداقتا a, b, cلار ئارىسىدىكى مۇناسىۋەت:
Options:
a = b + C
a > b + C
a < b + C
c = a + b
Answer: B
Subject: Biology
Question: ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدا، كاربون ئېلېمېنتىنىڭ ئانئورگانىك مۇھىت بىلەن جانلىقلار تۈركۈمى ئوتتۇرىسىدىكى ئايلىنىشنىڭ ئاساسلىق شەكلى:
Options:
كاربون (Ⅳ) ئوكسىد
كاربونىك كىسلاتا تۇزى
كاربونىك كىسلاتا
كاربون سۇ بىرىكمىلىرى
Answer: A
Subject: Biology
Question: ئېكولوگىيىلىك سىستېمىدا، كاربون  (Ⅳ) ئوكسىدنىڭ ئاتموسفېراغا قويۇپ بېرىلىش جەريانى:
Options:
فوتوسىنتېز رولى
نەپەسلىنىش رولى
پارلاندۇرۇش رولى
دىسسىمىلياتسىيە رولى
Answer: B
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى قايسى ئۇسۇل ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ قارشىلىق كۆرستىش كۈچىنىڭ مۇقىملىقىنى ئاشۇرالايدۇ:
Options:
شۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ ئىچىدىكى تۇتۇپ يېگۈچىلەر بىلەن پارازىت ياشىغۇچى جانلىقلارنىڭ سانىنى ئازايتىش
شۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېما ئىچىدىكى ھەرقايسى ئوزۇقلۇق باسقۇچىدىكى جانلىقلارنىڭ تۈرلىرىنى ئاشۇرۇش
شۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېما ئىچىدىكى ئىشلەپچىقارغۇچىلار بىلەن ئىستېمال قىلغۇچىلارنى سانى جەھەتتىن تەڭپۇڭ ساقلاش
شۇ ئېكولوگىيىلىك سىستېما ئىچىدىكى ھەرقايسى ئوزۇقلۇق باسقۇچىدىكى جانلىقلارنىڭ تۈرلىرىنى ئازايتىش
Answer: B
Subject: Biology
Question: ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ ئۆز-ئۆزىنى تەڭشەش ئىقتىدارىنىڭ چوڭ-كىچىكلىكى بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولغان ئاساسىي ئامىل:
Options:
ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ ئانئورگانىك مۇھىتى
ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ كىلىمات مۇھىتى
ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ تەركىبى
ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنىڭ جۇغراپىيىلىك ئورنى
Answer: C
Subject: Biology
Question: شالغۇتلاشتۇرۇپ سورت يېتىشتۈرۈشتە ئاساسلىنىدىغان ئاساسلىق گېنېتىكىلىق پرىنسىپ:
Options:
گېنلارنىڭ توساتتىن ئۆزگىرىشى
گېنلارنىڭ ئەركىن بىرىكىشى
خروموسوملارنىڭ ئۆزئارا گىرەلىشىپ ئالمىشىشى
خروموسوملار تۈزۈلۈشىنىڭ ئۆزگىرىشى
Answer: B
Subject: Biology
Question: شالغۇتلاشتۇرۇشتا، بىرىنچىدىن يېڭى سورتلارنى تاللاپ چىققىلى بولىدۇ، ئىككىنچىدىن (  ) گىمۇ ئېرىشكىلى بولىدۇ.
Options:
ساپ سورت
شالغۇت ئىپادىلىنىشنىڭ ئەۋزەللىكى
گېنلارنىڭ توساتتىن ئۆزگىرىشى
خروموسومنىڭ ئۆزگىرىشى
Answer: B
Subject: Biology
Question: يىلان زەھىرىگە قارشى تۇرالايدىغان توكسىنلىق قان زەردابىنى ياسىغاندا، زەىرى ئاجىزلىتىلغان يىلان زەھىرىنى ئۆي توشقىنىنىڭ تېنىگە ئوكۇل قىلىپ، ئىممۇنىتېتلىق رېئاكسىيە پەيدا قىلىشقا توغرا كېلىدۇ، بۇ ئىممۇنىتېتلىق رېئاكسىيە ۋە ئىشلىتىلگەن يىلان زەھىرى ئايرىم-ئايرىم ھالدا:
Options:
غەيرى خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىگېن
خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىتېلا
غەيرى خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىتېلا
خاس ئىممۇنىتېت، ئانتىگېن
Answer: D
Subject: Biology
Question: قايتا ئۆسۈش دېگىنىمىز جانلىقلارنىڭ توقۇلمىسى ياكى ئەزالىرى زەخىملەنگەن ياكى زىيانغا ئۇچرىغاندىن كېيىن ئۆزىنى ئوڭشاش ياكى ئالماشتۇرۇش جەريانىنى كۆرسىتىدۇ. قايتا ئۆسۈش جەريانىدا تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسىسى يۈز بەرمەيدۇ (   )
Options:
ھۈجەيرىنىڭ ئۆلۈشى (ئاپوپتوز)
گېننىڭ تاللانما ئىپادىلىنىشى
گېننىڭ قايتا گۇرۇپپىلىنىشى
DNAنىڭ يېرىم ساقلىنىپ كۆپىيىشى
Answer: C
Subject: Biology
Question: تۆۋەندىكى ھۈجەيرە دىففېرېنسىيەللىنىشى ھەققىدىكى بايانلارنىڭ خاتاسى (   )
Options:
ھۈجەيرە دىففېرېنسىيەللىنىشى جانلىقنىڭ پۈتۈن ھاياتلىق جەريانىدا يۈز بېرىدۇ
جانلىقتىكى ھەر خىل ھۈجەيرە ۋە توقۇلمىلار ھۈجەيرە دىففېرېنسىيەللىنىشىنىڭ نەتىجىسى
ھۈجەيرە دىففېرېنسىيەللىنىشى ئۇزۇن مۇددەتلىك ئۆزگىرىشتۇر
ھۈجەيرە دىففېرېنسىيەللىنىشى ئارقىلىق ھۈجەيرىنىڭ سانى ۋە تۈرى بارغانسېرى كۆپىيىدۇ
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ ئىچىدىكى ھالەت رەۋىشى بولسا،
Options:
ھارماي-تالماي
كەينى
بۇلتۇر
خويمۇ
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ ئىچىدە قوشما رەۋىشنى تېپىىڭ.
Options:
چاپسان
ئاستا
ئالمان-تالمان
دەرھال
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى پېئىللارنىڭ قايسىسى ئۆتكەن زامان؟
Options:
يېزىۋاتىدۇ
كېلىمەن
كېلىدۇ
كېلىسەن
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسىسى كۆرسىتىش ئالماش؟
Options:
ھېچكىم
سەن
ئۆز
شۇ
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ ئىچىدە قايسىسى مۆلچەر سان؟
Options:
ئونچە
بىرىنچى
ئىككى
ئالتەيلەن
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى سۈپەتلەرنىڭ ئىچىدە قايسىسى ئاشۇرما دەرىجە؟
Options:
كۆكرەك
تۈپ-تۈپتۈز
ياخشى
قارامتۇل
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسىسى قوشما سۈپەت؟
Options:
قارا
ياخشى
تېز
چوڭ-كىچىك
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى سۆزلەردە قوشۇمچىسى توغرا ئۇلانمىغىنى؟
Options:
قوللەرىم
ئىدارىغا
ئۇنىڭ
ياتىقىم
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: تۆت تاۋۇشلۇق سۆزنى تاللاڭ.
Options:
ئىنسانى
ئۆكۈپ
بىھۇدە
كىشى
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: «تىل ئىنسانلارنىڭ ئەڭ مۇھىم ئالاقە قورالى» دېگەن جۈملىدىكى بوغۇم سانى ئۈچ بولغان سۆز.
Options:
تىل
ئىنسانلارنىڭ
ئالاقە
قورالى
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ ئىچىدە قايسىسى شەكىلداش سۆز ئەمەس.
Options:
تاڭ
ئات
قوي
سۈت
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىيات:
Options:
ئىجتىمائىي رېئاللىق بىلەن ئالاقىسى بولمىغان «مۇتلەق روھ»نىڭ مەسئۇلى.
ئىجتىمائىي رېئاللىقنىڭ يازغۇچىلار مېڭىسىدىكى ئىنكاسىنىڭ مەسھۇلى.
يازغۇچىنىڭ سۇبيكتىپ ھېسسىياتىنىڭ، ئىلھامىنىڭ مەھسۇلى.
پەن-تېخنىكىنىڭ نەتىجىسى.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىياتنىڭ مەنبەسى:
Options:
كىلاسسىك ئەدەبىي ئەسەرلەر
چەت ئەل ئەدەبىي ئەسەرلىرى
ئىجتىمائىي تۇرمۇش
دىنىي ئەسەرلەر
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىي مىراسلارغا ۋارىسلىق قىلىشتا
Options:
پۈتۈنلەي قوبۇل قىلىشقا بولىدۇ.
شاكىلىنى چىقىرىۋېتىپ مېغىزىنى قوبۇل قىلىشقا بولىدۇ.
ئەدەبىي مىراسلارغا ۋارسلىق قىلىشقا بولمايدۇ.
ئەدەبىي مىراسلارغا ۋارىسلىق قىلىشنىڭ ئەھمىيىتى يوق
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىياتنىڭ تۈپ ئالاھىدىلىكى
Options:
رېئاللىقنىڭ ماھىيىتىنى ئېچىپ بېرىش
بەدىئىي ئوبراز ئارقىلىق رېئاللىقنى ئەكس ئەتتۈرۈش.
رېئاللىقنى چىنلىق بىلەن ئەكس ئەتتۈرۈش.
رېئاللىقنى توقۇپ چىقىش.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: يازغۇچى-شائىرلار
Options:
توغرا دۇنيا قاراشقا ئىگە بولۇش كېرەك.
ئىلغار ئىجادىيەت ئۇسۇلىنى قوللانسىلا بولىدۇ.
توغرا دۇنيا قاراشقا ئىگە بولۇپلا قالماي، بەلكى ئىلغا ئىجادىيەت ئۇسۇلى بىلەن شۇغۇللىنىش كېرەك.
چەتئەلنىڭ ئەسەرلىرىنى تەرجىمە قىلسىلا بولىدۇ.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىي تەنقىد
Options:
ئەدەبىي ئىجادىيەتنىڭ گۈللىنىشى ئۈچۈن پايدىلىق.
توغرا، ئىلمىي، ساغلام ئەدەبىي تەنقىد ئەدەبىي ئىجادىيەتنىڭ گۈللىنىشى ئۈچۈن پايدىلىق.
ئەدەبىي ئىجادىيەتنىڭ گۈللىنىشى بىلەن مۇناسىۋەتسىز.
ئەدەبىي تەنقىد كۆپەيگەنسېرى ياخشى ئىجادىيەتلەر ۋۇجۇدقا چىقىدۇ.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىي ئىجادىيەتتە
Options:
ئوبرازلىق تەپەككۇرلا قوللىنىدۇ.
ئوبرازلىق تەپەككۈر ھەم ئابستراكت تەپەككۇر ئ\u200dۆزئارا بىرلەشتۈرۈپ قوللىنىدۇ.
ئابستراكت تەپەككۇر قوللىنىلمايدۇ.
ئوبرازلىق تەپەككۇرلا قوللىنىلمايدۇ.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: «يىللارغا جاۋاب»نىڭ ئاپتورى
Options:
ئابدۇخالىق ئۇيغۇر
ئابدۇرېھىم ئۆتكۈر
ل. مۇتەللىپ
خانىش ئاماننىسا
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: ئىپتىدائىي سەنئەت
Options:
ئويۇن – تاماشانىڭ مەھسۇلى.
ئۆزىنى ئىپادىلەشنىڭ مەھسۇلى.
ئەمگەك تۇرمۇشنىڭ مەھسۇلى.
قۇللۇقنىڭ مەھسۇلى.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: ئەپسانە، رىۋايەتلەر
Options:
رېئاللىقنىڭ يازغۇچى مېڭىسىدىكى ئىنكاس
يازغۇچىنىڭ سۇبيېكتىپ خىيالىنىڭ ئىنكاسى
رېئاللىق بىلەن ھېچقانداق مۇناسىۋىتى يوق.
كوچا-پاراڭلىرىنىڭ مەھسۇلى
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: ئەدەبىي تەنقىدنىڭ باھالاش ئوبېكتى
Options:
ئەدەبىي ئەسەرلەر
يازغۇچىلار، شائىرلار
ئەدەبىي ئەسەرلەر، يازغۇچىلار ۋە ئەدەبىي ھادىسىلەر
تور چولپانلىرى
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: رېئاللىق رېئاللىقنىڭ ئەسلىي ھالىتى بويىچە ئومۇملاشتۇرۇلۇپ چىنلىق بىلەن ئەكس ئ‍ەتتۈرۈلسە
Options:
ناتۇرالىزىم شەكىللىنىدۇ.
رېئالىزىم شەكىللىنىدۇ.
سوتسىيالىستىك رېئالىزىم شەكىللىنىدۇ.
كاپىتالىستىك رېئالىزىم شەكىللىنىدۇ.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ قايسىسى سۈپەت
Options:
خۇشال
يىگىرمە
ئىنقىلاب
ئويلاپ
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: ئۇيغۇر تىلىدا قانچە لەۋلەشكەن سوزۇق تاۋۇش بار؟
Options:
پ
چ
ش
ر
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى قايسى سۆزدە پەقەت ئوچۇق بوغۇملىلا بار
Options:
سۆزدە
ئوقۇغۇچى
ئوقۇتقۇچى
لېكىن
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: بىر تىلدىكى بارلىق سۆزلەرنىڭ يىغىندىسى
Options:
لېكسىكا
گىرامماتىكا
ماقالە-تەمسىل
لوگىكا
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ قايسىسى كۆپ مەنىلىك
Options:
رەسىم
باش
قەلەم
ماشىنا
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: سوزۇق دېگەن سۆزنىڭ قارىمۇ-قارشى مەنىلىك سۆزى
Options:
ياپىلاق
تىك
ئۇزۇن
يۇمىلاق
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسىسى ئىدىئوم ئەمەس
Options:
ئاغزى قۇلقىغا يەتمەك
تۆمۈر خوراز
دوپپىسىغا جىگدە سالماق
ئويناپ سۆزلىسەڭمۇ، ئويلاپ سۆزلە
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: «ئىشتاننىڭكى» دېگەن سۆزنىڭ تومۇرى
Options:
ئىش
ئىشتان
ئىشتاننىڭ
ئى
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسى تۈپ سۆز
Options:
تاشپاقا
بەل
ئاقباش
ئاشقازان
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسىسى ئۇيغۇرچىدىكى سۆز تۈركۈمى ئەمەس
Options:
ئىسم
پېئىل
باش سۆز
رەۋىش
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ ئىچىدە قايسىسى خاس ئىسىم ئەمەس
Options:
قەشقەر
تارىم
تەكلىماكان
مەكتەپ
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: ئۈچىنچى شەخسىنىڭ كۆپلۈك قوشۇمچىسى
Options:
ى، سى
ڭلار، ىڭلار، ۇڭلار، غڭلار
ڭ، ىڭ، ۇڭ، ۈڭ
م،ىم، ۈم، ۇم
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: بېرىش كېلىش قوشۇمچىلىرى
Options:
نىڭ
نى
گە، كە، غا، قا
دىن، تىن
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: قايسى سۈپەت تۈرى مەۋجۇت ئەمەس
Options:
بىرىكمە سۈپەت
تۈپ سۈپەت
قوشما سۈپەت
ياسالما سۈپەت
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: تۆۋەندىكىلەرنىڭ قايسىسى رەڭ سۈپەت
Options:
ئورۇق
گال
سۇس
خۇشامەتچى
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: «قانلىق يىللار» دراممىسى:
Options:
تۇرسۇن يۇنۇسنىڭ
مۇھەمممەتئىلى زۇنۇننىڭ
توختىھاجى ئىمىننىڭ
ئابلەت قەييۇمنىڭ
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: «<ئاساسەن>نىڭ شىكايىتى» :
Options:
تېيىپچان ئېلىيوپنىڭ ساتىراسى.
زۇنۇن قادىرنىڭ مەسەلى.
نىمشېھىتنىڭ ھەرەم سەپىرىدە يازغان قەسىدىسى
سەيپىدىن ئەزىزنىڭ دوكلاتى.
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: مۇھەممەتئېلى زۇنۇن
Options:
مەخسۇس شېئىر بىلەنلا شۇغۇللىنىدۇ.
شېئىرىيەت، دىراما، ھېكايە يېزىش بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.
پوبلىستىك ماقالىلەردە خېلى داڭقا چىقارغان.
ماھىر تەرجىمان.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: تۇرۇسۇنجان لېتىپ:
Options:
خېلى كۆپ درامىلارنى يازدى.
خېلى كۆپ شېئىرلارنى يازدى.
رومان ئىجادىيىتىدە خېلى كۆزگە كۆرۈندى.
ئىلمىي، نەزەرىيىۋى ماقالىلەرنى يازدى.
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: ئوسمانجان ساۋۇت شېئىرلىرى
Options:
مۇدېرنىزم ئاساسىدا يارىتىلغان.
رومانتىزملىق خاھىشىدا يېزىلغان.
سېھرىي رېئالىزىم خاھىشىدا يېزىلغان.
تېما جەھەتتىن پەلسەپىۋىلىككە ئىگە.
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: مۇھەممەتجان سادىقنىڭ «تۇلپارغا مىنگەن پالۋان» داستانى:
Options:
مۇدېرنىزم ئاساسىدا بارلىققا كەلگەن.
ئىلمىي فانتازىيەلىك ئۇسۇل ئاساس قىلىنغان.
سېھرىي رېئالىزىم ئاساس قىلىنغان.
رېئالىستىك ئۇسۇلىدا يېزىلغان.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: «جەزىرە » پوۋېستى:
Options:
مەمىتىمىن ھوشۇرنىڭ،
مۇھەممەت باغراشنىڭ.
ئەرشىدىن تاتلىقنىڭ.
مۇھەممەت ئەيسانىڭ.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: مەمەتىئىمىن ھوشۇرنىڭ ھېكايىلىرى:
Options:
چاتما شېئىر شەكلىدە يېزىلغان.
چاچما شېئىر شەكلىدە يېزىلغان.
شېئىرىيەتتىكى سېكىلگە ئوخشىشىپ كېتىدۇ.
ترولوگىيىگە ئوخشىتىدۇ.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: زوردۇن سابىرنىڭ «ئىزدىنىش» رومانى:
Options:
ئىزدىنىش خاراكتېردىكى رومان.
ئىزلەنمە ھېكايىلەر شەكلىدە يېزىلغان رومان.
تۇرمۇش ئىزدەۋاتقان ئادەمنىڭ ئوبرازى يارىتىلغان رومان.
زىيالىيلارنىڭ ئۆسۈش، ئىزدىنىش جەريانىدىكى ئەگرى-توقاي ھايات مۇساپىسىنى چىنلىق بىلەن ئەكس ئەتتۈرگەن رومان.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: خېۋىر تۆمۈرنىڭ «بالدۇر ئويغانغان ئادەم» رومانىدا:
Options:
سەھەر ئورنىدىن تۇرغان بىر ئادەمنىڭ ھاياتى تەسۋىرلەنگەن.
كېچىچە ئۇخلىمىغان بىر ئادەم سۈرەتلەنگەن.
ئابدۇخالىق ئۇيغۇرنىڭ ئىش-پائالىيەتلىرى تەسۋىرلەنگەن.
ئابدۇقادىر داموللامنىڭ ئىش-پائالىيەتلىرى تەسۋىرلەنگەن.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: «كۈرەشچان يىللار» رومانىدا
Options:
كۈرەشچان يىللارنىڭ تەسۋىرى جانلىق سۈرەتلەنگەن.
يىللار بىلەن كۈرەشكەن ئادەمنىڭ ھەرىكەتلىرى بايان قىلىنغان.
ئۇيغۇر خەلقىنىڭ ئىستىخىيەلىك قارشىلىقتىن تەشكىللىك ئىنقىلابقا ئۆتۈش ئارقىلىق فېئوداللىق تۈزۈمنى ۋە چىرىك ھاكىمىيەتنى يىلتىزىدىن قومۇرۇپ تاشلىغانلىقى بايان قىلىنغان.
يىل بىلەن ئادەم ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەت سۈرەتلەنگەن.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: «سۇتۇق بۇغراخان» رومانىدا
Options:
سۇتۇق بىلەن بۇغراخاننىڭ مۇھەببىتى ئەكس ئەتتۈرۈلگەن.
سۇتۇق بىلەن بۇغراخاننىڭ تراگېدىيىسى ئەكس ئەتتۈرۈلگەن.
سۇتۇق بۇغراخاننىڭ تاغىسى ئوغۇلچاق بىلەن بولغان بىر مەزگىللىك ھايات مۇساپىسى تەسۋىرلەنگەن.
بۇغراخاننىڭ سۇتۇققا ئۆيلەنگەنلىى يېزىلغان.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: ئابدۇكىرىم خوجا:
Options:
بايان بىلەن مۇھاكىمە ھەمىشە ئوبراز ئارقىلىق ئىلگىرى سۈرۈلىدۇ.
بايان ۋە مۇھاكىمە چۈشەندۈرۈش ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ.
بايان بىلەن مۇھاكىمە سېلىشتۇرۇش ئاساسىدا ئېلىپ بېرىلىدۇ.
بايان بىلەن مۇھاكىمە لىرىك تاپشۇرما ئاساسىدا ئېلىپ بېرىلىدۇ.
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: ئەخەت تۇردىنىڭ «ئاي يامغۇرى» ناملىق رومانىدا
Options:
ئايدىن تۆكۈلگەن يامغۇر تەسۋىرلەنگەن.
ئايدىڭدا ياغقان يامغۇر تەسۋىرلەنگەن.
ئايدىڭدىكى كۆز يېشى سىمۋوللاشتۇرۇلغان.
ساۋاقداشلار ئوتتۇرىسىدىكى تۈرلۈك كەچۈرمىشلەر، ساپ ئىنسانىي خىسلەت، ۋاپادارلىق ۋە ئۇنىڭ قارشىدىكى رەزىللىك تەسۋىرلەنگەن.
Answer: D
Subject: Native L&L
Question: «نىمشېھىت»
Options:
ئارمىيە ئېلى سايرامىنىڭ تەخەللۇسى.
موللا مۇسانىڭ تەخەللۇسى.
ئەلقەم ئەختەمنىڭ تەخەللۇسى.
موللا شاكىرنىڭ تەخەللۇسى.
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: ئابدۇرېھىم ئۆتكۈر «ئويغانغان زېمىن»:
Options:
مىدىرلاۋاتقان ئادەملەرنى كۆرگەن.
زېمىننى كۆرگەن.
ئەينى دەۋرىدىكى مېھنەتكەش خەلق ئاممىسىنىڭ قولىغا قورال ئېلىپ كۈرەش قېلىش ئارقىلىق ئۆزىنىڭ ھاياتىنى ساقلاپ قىلىشقا ئىنتىلىۋاتقان قەيسەر روھىنى ئىپادىلىگەن.
زېمىننى ئويغىتىش ئۈچۈن زور تىرىشچانلىق كۆرسىتىلگەن.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: ئابدۇرېھىم ئۆتكۈر كىم؟
Options:
تونۇلغان سازەندە.
ماھىر رەسسام.
ئۇيغۇر ھازىرقى زامان ئەدەبىياتىنىڭ ئاساسچىسى.
دراماتورگىيىگە ئاساس سالغۇچى مەشھۇر دراماتورگ
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: «ئايخان» ئابدۇكېرىم خوجىنىڭ:
Options:
ئانىسى
ئايالى
باللادىسى
بالىسى
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: تۇرسۇنجان لېتىپنىڭ «قېرى يىگىتنىڭ تويى»:
Options:
پازىل بىلەن روشەننىڭ مۇھەببەت ۋەقەسى سۆزلەنگەن.
كونا جەمئىيەت بىلەن يېڭى جەمئىيەت ئوتتۇرىسىدىكى نىكاھ تۈزۈم سېلىشتۇرۇلغان.
توينى ۋايىغا يەتكۈزۈپ تەسۋىرلىگەن.
ئىككى ياشنىڭ مۇھەببەت تراگىدىيىسى ئىپادىلەنگەن.
Answer: B
Subject: Native L&L
Question: شائىر قۇربان بارات «ئاق روماللىق پەرىزات» تا
Options:
باش قەھرىمان ئايسىلىگنىڭ ئوبرازىنى مۇۋەپپەقىيەتلىك ياراتتى.
باش قەھرىمان ئايسىلىگنى تۆۋەن ئورۇنغا چۈشۈرۈپ قويغان.
ئاددىي دېھقان ئوتۇزنىڭ ئوبرازىنى سۇسلاشتۇرغان.
كورلا خەلقىنىڭ مېھنەتكەش چىداملىق روھىنى كۆككە كۆتۈرگەن.
Answer: A
Subject: Native L&L
Question: مۇھەممەت باغراش «ئاقساق بۇغا » پوۋسىتىدا
Options:
ئاقساق بۇغىنى يۇقىرى ماھارەت بىلەن مەدھىيىلىگەن.
ھايۋانلار بىلەن ئادەملەر ئوتتۇرىسىدىكى تەبىئىي مۇناسىۋەت، ئانا تەبىئەتنى سۆيۈش ئىدىيىسىنى ئىپادىلىگەن.
تەبىئەت بىلەن ئىنسانلار ئوتتۇرىسىدىكى تەبىئىي مۇناسىۋەت، ئانا تەبىئەتنى سۆيۈش ئىدىيىسىنى ئىپادىلىگەن.
ئاقساق بۇغا بىلەن ئوۋچى ئوتتۇرىسىدىكى زىددىيەتنى ئېچىپ بەرگەن.
Answer: C
Subject: Native L&L
Question: مەمتىمىن ھوشۇر ھېكايىلىرىدا
Options:
كونىلىقنى بۇزۇپ تاشلاپ يېڭىلىققا ئىنتىلىش ھېسسىياتىنى ئىپادىلەيدۇ.
كونا بىلەن يېڭىنى ئۆزئارا ماسلاشتۇرۇپ تەرەققىياتقا يۈزلىنىش خاھىشىنى ئىپادىلەيدۇ.
كونسېرۋاتىپلىق ئىدىيىلەرنى پاش قىلىدۇ.
ئۇيغۇرلارنىڭ خۇش چاقچاقچىلىق خۇسۇسىيىتىنى تۇتقا قىلىپ، مىللەتتىكى تۈزەتمىسە بولمايدىغان ئىللەتنى كۆرستىپ بېرىدۇ.
Answer: D