its5Q/resh-edu huggingface dataset:
Урок 9. Черви. Общая характеристика и многообразие
Предмет: Биология, 7 класс

Конспект объясняющего модуля

Черви. Общая характеристика и многообразие.

Черви появились на нашей планете позже, чем кишечнополостные. В ходе эволюции у них сформировалось более сложное строение, чем у кишечнополостных.

Например, кроме эктодермы и энтодермы (внешнего и внутреннего слоёв), у них появляется средний слой – мезодерма.

К «трёхслойным» принадлежат и другие организмы, возникшие в ходе эволюции после кишечнополостных.

Лишь на этапе зародыша эктодерма, мезодерма и энтодерма выглядят как слои. Затем они преобразуются в органы и системы органов. Так, из эктодермы образуются кожа и нервная система, из мезодермы – мышцы, из энтодермы – печень.

Черви – это большая группа живых организмов, которую принято разделять на три отдельных типа.
Это тип Плоские черви, тип Круглые черви и тип Кольчатые черви.
Познакомимся с ними более подробно.

Черви в основном ведут подвижный образ жизни.

Тело их вытянуто и сплюснуто по вертикали.

Если в строении тела кишечнополостных мы отметили лучевую симметрию тела, то у плоских червей она двусторонняя.

Из-за подвижного образа жизни у червей различаются передний и задний концы тела. На переднем конце находятся органы чувств и приспособления для питания.

Многие черви являются паразитами, обитающими внутри других живых организмов. У таких червей на переднем конце тела располагаются органы прикрепления – крючья или присоски.

Внутреннее строение паразитов также связано с образом жизни. У них часто отсутствует пищеварительная система, а питание происходит диффузно – всей поверхностью тела.

Ещё одна важная особенность в строении червей – это появление первичной полости тела, не связанной с внешней средой. Она впервые появляется у круглых червей (нематод).
Жидкость внутри этой полости играет роль, схожую с кровью: через неё происходит транспорт питательных веществ от кишечника к другим органам.

Более сложное строение имеют кольчатые черви. Их тело разделено на повторяющиеся сегменты, похожие на кольца.

Между стенками тела и внутренними органами находится заполненная жидкостью вторичная полость тела, или целом.

У кольчатых червей появляется кровеносная система. Она замкнутая – кровь течёт только по сосудам, не попадая в полость тела.
В кровеносной системе дождевого червя есть своеобразные «сердца» - кольцевые сосуды в передней части тела. Сокращаясь, они обеспечивают движение крови в организме червя.

Нервная система кольчатых червей состоит из брюшной нервной цепочки – мелких нервных узлов в каждом сегменте тела, связанных друг с другом.
Около глотки находятся крупные нервные узлы, соединённые друг с другом и брюшной нервной цепочкой. Они образуют окологлоточное нервное кольцо.

Большинство плоских, круглых и кольчатых червей – гермафродиты, то есть каждый организм имеет и мужские, и женские половые органы. В то же время встречаются и раздельнополые виды.
Урок 24. In the bath!
Предмет: Английский язык, 2 класс

Конспект урока

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК , 2 класс

Урок № 24 In the bath!

На уроке мы:

узнаем слова по теме «В ванной»;
научимся рассказывать о комнатах в доме.

Task 1. Найди лишнее слово.

1. bathroom, living room, garden, hall, bedroom.

2. jug, bath, glass, table, chair

Task 2. Познакомься с новыми словами из урока.

living room – гостиная

hall – прихожая

bathroom – ванная комната

bath - ванна

door – дверь

window – окно

Task 3. Переведи слова на русский язык.

living room

hall

bathroom

bath

door

window

Task 4. Давай потренируемся писать эти слова.

living room

hall

bathroom

bath

door

window

Task 5. Выдели лишнее слово.

1. bed, chair, kitchen, table, radio.

2. black, brown, red, green, lamp.

Task 6. Поставь слова в алфавитном порядке:

Window, door, bathroom, on, living room, make

Task 7. Найди слова, которые написаны с ошибкой.

Window, dor, batroom, living room, baf, hall

Task 8. Прочитай текст. Зачеркни лишние слова.

Hello! My name is Bill. I have got a bathroom/eye in the house. The bath/umbrella is white. The ant/door is brown. I have got a window/kitchen in the bathroom. It is white. I have got a yellow radio/bed.

Task9. Выбери правильное слово.

– Is it a bathroom?

– Yes, it`s a (kitchen/bathroom).

– Oh, It`s nice! The bath is (white/where).

– Is it a (window/banana)?

– Yes, it`s a red window. The (garden/door) is white.

– Oh, it`s lovely!

Task 10. Какие предметы находятся в комнатах? Заполни таблицу.

Bath, bed, door, table, lamp, chair

living room

bedroom

hall

bathroom

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 3

Task 3. Переведи слова на русский язык.

living room

hall

bathroom

bath

door

eye

window

Задание направлено на первичное ознакомление с лексикой урока.

При переводе слов ученик запоминает слова, соотнося их с подобными в своём родном языке. Для учеников 2 класса пока трудно оперировать выражениями и словосочетаниями, так что слова - это то, что им по силам. Слова сопровождают ученика на протяжении всего урока и, если он хорошо их усвоит, то успешно справится со всеми заданиями.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 10

Task 10. Какие предметы находятся в комнатах? Заполни таблицу.

Bath, bed, door, table, lamp, chair

living room

bedroom

hall

bathroom

Задание направлено на развитие умений классифицировать слова по категориям, уделяя внимание их семантическому значению и, как следствие, более прочному запоминанию данных слов.

Лексические единицы, изученные в данном уроке: living room, hall, bathroom, bath, door, window

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Спой песню (Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В. Английский язык. 2 класс: учебник для общеобразоват. организаций. – М.: Express Publishing, Просвещение, 2018. – с. 37 упр. 5.)
Выполни задания № 8, 9 на с. 28, 29 (Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В. Английский язык. Сборник упражнений. 2 класс. – М.: Express Publishing, Просвещение, 2018.)
Урок 8. Подцарство Простейшие: многообразие и значение
Предмет: Биология, 7 класс

Конспект объясняющего модуля

Подцарство Простейшие: многообразие и значение

Подцарство Простейшие, или Одноклеточные, объединяет животных, состоящих из одной клетки. Однако эта клетка – самостоятельный живой организм, который перемещается, питается, размножается и дышит.

Клетки некоторых простейших после деления не отделяются от материнских клеток и живут вместе, образуя колонии.

У саркодовых для движения и захвата пищи образуются псевдоподии (ложноножки).

У жгутиконосцев органеллой движения служит жгутик, А у инфузорий – реснички.

Для выделения излишков воды и удаления продуктов обмена веществ внутри клетки находятся сократительные вакуоли.

У простейших с постоянной формой тела – например, инфузорий – образуются специализированные пищеварительные органеллы: клеточная воронка, клеточный рот, клеточная глотка. Для удаления отходов пищеварения также служит особый органоид – порошица.

Многие простейшие имеют органоиды, обеспечивающие раздражимость. Например, у эвглены зелёной есть светочувствительный глазок. Благодаря нему эвглены всегда плывут в самую освещенную часть водоема.

Это нужно для наилучших условий фотосинтеза. Фотосинтез у эвглены возможен благодаря пластидам, находящимся в цитоплазме.

Важная особенность простейших – способность образовывать цисты.

При наступлении неблагоприятных условий клетка покрывается многослойной оболочкой.

При этом жизненные процессы резко замедляются, и циста может сохранять жизнеспособность десятки и сотни лет.

При улучшении внешних условий оболочка растворяется, и во внешнюю среду выходит жизнеспособный организм.

В подцарстве Простейшие выделяются два основных типа: тип Саркодовые и жгутиконосцы и тип Инфузории.

В свою очередь, тип Саркодовые и жгутиконосцы делится на класс Саркодовые и класс Жгутиконосцы.

К классу Саркодовые относятся не только амёбы, но также радиолярии. Многие из них имеют раковины.

К классу Жгутиконосцы относятся эвглена зелёная, трипаносома, а также колониальное простейшее – вольвокс.

К типу Инфузории относится самая известная из них – инфузория-туфелька, сувойка, стилонихия и другие.

Многие простейшие являются паразитами, обитая внутри других живых организмов. Например, малярийный плазмодий, вызывающий малярию, попадает в кровь человека при укусе малярийного комара.

Опасны также дизентерийная амёба и трипаносома, вызывающая сонную болезнь.
Урок 41. Михаил Афанасьевич Булгаков. Повесть «Собачье сердце»
Предмет: Литература, 9 класс

Тема произведения — это предмет изображения, иначе говоря – материал, взятый для отображения в произведении. По сути, тема является отправной точкой создания любого произведения.
Идея произведения — это главная мысль произведения, в которой выражается оценочно-эмоциональное отношение писателя к тем явлениям, которые им изображены.
Сюжет как сложное целое состоит из элементов: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка + эпилог, пролог.
Композиция — это построение произведения, соотнесенность компонентов художественной формы, соединенных в целое. Важными элементами композиции являются лирические отступления и вставные эпизоды, цель которых – выражение автором своих мыслей, чувств и расширение пространства произведения соответственно.
Фантастика — жанр и творческий метод в художественной литературе, кино, изобразительном и других формах искусства, характеризуемый использованием фантастического допущения, «элемента необычайного», нарушением границ реальности, принятых условностей.
Гротеск — причудливое смешение в образе реального и фантастического, прекрасного и безобразного, трагического и комического – для более впечатляющего выражения творческого замысла.
Урок 7. Зоология как наука
Предмет: Биология, 7 класс

Конспект объясняющего модуля

Зоология как наука

Вы уже знаете, что в живой природе выделяют четыре царства: Бактерии, Грибы, Растения и Животные.

В седьмом классе мы подробно познакомимся с представителями царства Животные.

Раздел биологии, который изучает животных, их разнообразие, строение и жизнедеятельность, связь со средой обитания, распространение, индивидуальное и историческое развитие, роль в природе и значение для человека, называется зоология.

Современная зоология – это не одна наука, а система наук. Например, анатомия изучает внутреннее строение животных, морфология – внешнее строение, физиология исследует деятельность клеток, органов и целого организма, палеонтология – ископаемых животных, а экология – взаимоотношения животных друг с другом, с другими организмами и средой обитания.

Животные, как и почти все живые организмы, обладают общими чертами. Это:

- клеточное строение;

- способность к питанию, дыханию, выделению;

- обмен веществ с окружающей средой;

- способность к размножению, росту, развитию.

Мы выяснили черты сходства животных с другими организмами. А чем же отличаются животные от растений? Таких отличий довольно много.

Клетки животных не имеют твёрдой клеточной оболочки из целлюлозы.

Животные не умеют производить органические вещества из неорганических, поэтому они питаются готовыми органическими веществами, и в природных сообществах играют роль потребителей.

У большинства животных имеются системы органов – нервная, кровеносная, дыхательная и так далее.

Животные способны активно передвигаться и обладают специальными органами движения (ресничками, плавниками, лапами, крыльями).

Для животных характерна симметрия тела.

На Земле обитает более одного миллиона двухсот тысяч видов животных.

Интересно, что более одного миллиона приходится на класс Насекомые, при этом млекопитающих – всего около пяти тысяч видов.

Животные освоили все среды обитания на Земле. Они встречаются и в водной, и в наземно-воздушной, и в почвенной средах.

Одноклеточные – самых маленьких – животных, таких как амёба или инфузория-туфелька, можно увидеть только под микроскопом.

Самое крупное в мире животное – синий кит. Он достигает 30 метров в длину и массы более 150 тонн. Интересно, что даже в древности не существовало животных крупнее него.
Урок 21. Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единица площади — квадратный сантиметр
Предмет: Математика, 3 класс

Конспект урока

Математика, 3 класс

Урок №21. Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единица площади – квадратный сантиметр

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

- что такое площадь фигуры?

- какие есть способы сравнения фигур по площади?

- что такое квадратный сантиметр?

Глоссарий по теме:

Площадь – внутренняя часть любой плоской геометрической фигуры.

Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Моро М. И., Бантова М. А. и др. Математика 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.; Просвещение, 2017. – с. 56-59.

2. Рудницкая В. Н. Тесты по математике:3 класс. М.:Издательство «Экзамен», 2016 с. 38-43.

3. Волкова Е. В. ВПР. Математика 3 класс Практикум по выполнению типовых заданий. ФГОС. М.: Издательство «Экзамен», 2018, с. 36-53.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Сравним фигуры и расставим их в порядке убывания их площади.

Фигуры расположили в следующем порядке: 4, 2, 1, 6, 5, 3.

В математике говорят: площадь – это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Когда мы сравниваем площади фигур, мы выясняем, больше или меньше места занимает данная фигура на плоскости. Мы сравнивали эти фигуры способом, который называется «на глаз».

Сравним фигуры и выясним, площадь какой фигуры больше.

Способом сравнения на глаз, определить площадь какой фигуры невозможно.

Для этого существует способ сравнения: наложения.

Вывод: площадь прямоугольника больше площади круга.

Сравним две фигуры.

Изученными способами сравнить площади не получается. Есть еще один способ сравнения: подсчет количества одинаковых мерок.

Посчитаем количество мерок в фигурах: в синей фигуре содержится 6 мерок, в красной-5 мерок, следовательно, площадь синей фигуры больше площади красной, т. к. в синей фигуре 6 мерок-квадратов, а в красной - 5.

В математике мерка- квадрат. А квадрат со стороной 1 см называется квадратный сантиметр и обозначается см2..

Задания тренировочного модуля:

1.Выберите правильное высказывание:

Площадь фигуры - это…..

1. сумма длин всех сторон

2. внутренняя часть фигуры

Правильный ответ:

2. внутренняя часть фигуры

2. Выделите фигуры с одинаковой площадью.

Правильный ответ:
Урок 14. Число и цифра 0. Свойства 0. Число 10
Предмет: Математика, 1 класс

Конспект урока

Математика, 1 класс

Урок 14. Число и цифра 0. Свойства 0. Число 10

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Определять место числа 0 и 10 в числовом ряду.

2. Писать цифру 0.

3. Записывать число 10 двумя цифрами.

Глоссарий:

Десять – это число, которое стоит после числа 9.

Число 0 не обозначает количество предметов.

Ключевые слова:

Число 0; число10; натуральное число; ненатуральное число

Основная и дополнительная литература:

1. Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник. 1 кл. В 2 ч. М.: Просвещение, 2017.

2. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 1 кл. В 2 ч. пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 201 .

На уроке мы узнаем, что есть значок для обозначения отсутствия количества предметов.

Узнаем состав числа 10, как записать цифрами число 10.

Научимся писать цифру 0.

Сможем определять место числа 10 в числовом ряду.

Основное содержание урока

Предлагаю отправиться на рыбалку. Каждому надо взять удочку и рыболовные снасти.

Вася забросил удочку. Ждет, ждет, а рыбка не клюет.

Наступает вечер. Вася не поймал ни одной рыбки.

Когда нет предметов, то говорят НОЛЬ.

Ноль в математике обозначается цифрой 0. Ноль стоит перед числом 1 и называется предшествующее число.

Научимся писать цифру 0.

Овал начинаем писать немного левее правого верхнего угла клетки.

Ведем линию вниз, закругляя на середине нижней стороны клетки. Затем ведем руку вверх к началу овала.

4. А Алена в это время запускала рыбок в аквариум.

В аквариуме плавали 9 рыбок.

Алена запускает еще одну рыбку.

Сколько стало рыбок? ( Рыбок стало 10)

5. Число десять в числовом ряду стоит после числа девять и называется следующим числом.

6. Как получили 10?

Можно показать на схеме. В аквариуме девять рыбок.

Значит, на схеме покажу девять точек.

Алёна запускает еще одну рыбку. Значит, к 9 точкам дорисую еще одну точку.

На схеме стало 10 точек.

Состав числа 10 можно показать на схеме.

Самое ближайшее число к числу 10 – это девять.

Чтобы получить число 10 мы к девяти добавили один,

значит 10 это 9 да 1.

10 это 8 да 2

10 это 7 да 3

10 это 6 да 4

10 это 5 да 5

8. Число десять записывается двумя цифрами: цифра 1 и цифра 0.

Научимся записывать число 10 двумя цифрами.

Цифры пишутся в каждой клетке.

Разбор типового тренировочного задания.

Обведите и раскрасьте столько предметов, сколько показано на картинке.

- 6

- 3

- 10

Необходимо найти похожие предметы и раскрасить их.
Урок 43. Н.А. Заболоцкий. Стихотворения «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана…», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц», «Завещание»
Предмет: Литература, 9 класс

Лирика – род литературы, в котором чувства и переживания человека занимают главное место.
Тема – это круг явлений и событий, образующих основу произведения.
Стихотворный размер – порядок чередования ударных и безударных слогов.
Силлабо-тоническое стихосложение — способ организации стихотворения, при котором ударные и безударные слоги чередуются в определённом порядке, неизменном для всех строк стихотворения.
Урок 4. Голосеменные и покрытосеменные растения
Предмет: Биология, 7 класс

Конспект объясняющего модуля

Голосеменные и покрытосеменные растения

Среди высших растений выделяются две большие группы – отдел Голосеменные и отдел Покрытосеменные.

Голосеменные – наземные растения, чаще всего вечнозеленые.

Они образуют семена, но не имеют цветков и плодов.

Рассмотрим, как размножается одно из самых известных голосеменных растений – сосна.

В начале тёплого сезона на молодых ветках сосны образуются два вида укороченных побегов – шишек.

Зеленоватые мужские шишки состоят из мелких шишечек. На их нижней стороне находятся пыльцевые мешки.

В них образуются пыльцевые зёрна со спермиями.

На чешуях красноватых женских шишек развивается по два семязачатка,

в которых находятся женские гаметы (яйцеклетки).

Пыльца разносится ветром, и происходит опыление. В результате образуется зародыш, из которого формируется семя. Для оплодотворения голосеменным уже не требуется вода.

Покрытосеменные – самая молодая и самая многочисленная группа царства растения.

Покрытосеменные имеют орган размножения – цветок, из которого образуется плод с семенами. Семена развиваются внутри плода, то есть они покрыты. Отсюда растения и получили свое название.

Для оплодотворения нужно, чтобы пыльца с тычинок попала на рыльце пестика. Этот процесс называется опылением.

Пыльцевое зерно прорастает, образуя пыльцевую трубку.

Достигнув зародышевого мешка, спермий из пыльцевой трубки сливается с яйцеклеткой и происходит оплодотворение.

Образуется завязь будущего растения.

Второй спермий сливается с центральной клеткой. Из нее развивается питательная ткань – эндосперм.

Так происходит двойное оплодотворение у покрытосеменных растений.
Урок 2. Царство Грибы
Предмет: Биология, 7 класс

Конспект объясняющего модуля

Царство грибы

Биологи выделяют грибы в отдельное царство живой природы. Их изучением занимается наука микология.

По способу питания грибы относятся к гетеротрофам, так как их клетки лишены пигмента хлорофилла.

Кроме того, в качестве питательного вещества грибы накапливают гликоген, как животные, а не крахмал, как растения.

Как и растения, грибы питаются всасыванием пищи.

А также неподвижны, как и растения.

Еще одно отличие грибов от растений – строение их вегетативного тела. Оно называется грибница, или мицелий, и состоит из тонких ветвящихся нитей – гиф.

Расположенная в почве часть грибницы называется почвенной грибницей, а то, что мы называем грибом называется плодовым телом гриба.

Размножаются грибы обычно бесполым путем – спорами – либо вегетативно, частями мицелия.
Урок 1. Классификация живых организмов. Бактерии
Предмет: Биология, 7 класс

Конспект объясняющего модуля

Классификация живых организмов. Царство Бактерии.

Все живые организмы делятся на четыре большие группы – царства. Выделяются царство Бактерии, царство Грибы, царство Растения и царство Животные.

В царство доядерных организмов, или прокариот, входят бактерии. Они называются так из-за отсутствия в клетке ядра.
Изучением бактерий занимается микробиология.

По форме различают кокки, имеющие вид шариков, стафилококки – скопления в форме виноградной грозди, стрептококки, образующие цепочки, и другие формы бактерий.

У бактерий, как и у растительных клеток, есть прочная клеточная оболочка.

У бактерий совсем нет органоидов, окруженных мембраной – хлоропластов, митохондрий, эндоплазматической сети. Синтез белков происходит в рибосомах.

В неблагоприятных условиях клетки многих бактерий образуют споры. Споры очень устойчивы – они могут выдерживать кипячение, замораживание и существовать десятки лет.

В благоприятных условиях спора превращается в активную клетку.

Большинство бактерий питается готовыми органическими веществами, то есть гетеротрофны. Среди них есть паразиты и разрушители органических веществ.

Автотрофов, способных самостоятельно производить органические вещества из неорганических, среди бактерий немного.

Размножаются бактерии, как правило, делением клетки пополам. Из материнской клетки образуются две дочерние, похожие на материнскую.
Урок 47. Борис Васильев. «А зори здесь тихие…»
Предмет: Литература, 9 класс

Все тяготы, несправедливости и жестокости автор описывает с неподражаемой простотой и краткостью. Но это не вредит восприятию повести. Сцены из жизни девушек емки и кратки, но дают полное представление о каждой героине. В своих героях автор показывает разные типы людей, их поведение, и это у Васильева получается особенно хорошо. Васильев не просто писатель, а писатель-психолог. И это он постигал на войне, которая научила понимать психологию и поступки людей.

Эта небольшая повесть не может оставить равнодушным и ни взрослых, ни подростков. Для всех трагическая судьба юных девушек, отдавших жизнь за Родину, за победу в жестокой схватке с фашизмом, олицетворяет собой то, какой ценой досталась нашему народу победа.
Урок 48. Античная лирика. Катулл. «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить...». Гораций. «Я воздвиг памятник…»
Предмет: Литература, 9 класс

Меценат — Гай Цильний Меценат (ок. 70 – 8 гг. до н. э.), знатный римлянин, покровитель поэтов и людей искусства. Поддерживал поэта Горация.
Лирическая поэзия, лирика — поэзия, выражающая личные переживания поэта. В противоположность эпической поэзии, не делает акцент на сюжете или вообще не имеет его, переносит внимание читателя на внутренний мир лирического героя.
Ода — торжественное стихотворение, как правило, посвящённое какому-нибудь герою, историческому событию, божеству, правителю либо важной философской теме.