Урок 1. Биология как наука. Методы биологических исследований. Значение биологии
Предмет: Биология, 9 класс

Конспект объясняющего модуля

Конспект урока № 1.

Тема: Биология как наука. Методы биологических исследований. Значение биологии.

Задачи:

Обучающие: показать актуальность биологических знаний, выявить значение общей биологии, и ее место в системе биоло­гических знаний.

Развивающие: Способствовать развитию интеллектуальных умений и памяти; продолжить умение сравнивать и анализировать, выделять главное и приводить примеры. Сформировать целостную картину мира.

Воспитательные: Способствовать формированию научного мировоззрения, реализовать экологическое и эстетическое воспитание.

Организационный этап

Мотивационный модуль

Выполняется упражнение на соответствие картинки и понятий «живое-неживое».

Объяснение нового материала

Объясняющий модуль

Био­ло­гия – это наука о жизни.

Тер­мин «био­ло­гия» был предложен в 1797 году немец­ким про­фес­сор ана­то­мии Т. Руз. В 1802 году фран­цуз­ский на­ту­ра­лист Жан-Ба­тист Ла­марк пред­ло­жил ис­поль­зо­вать этот тер­мин для обо­зна­че­ния науки, изу­ча­ю­щей живые ор­га­низ­мы.

В пе­ре­во­де с гре­че­ско­го «биос» озна­ча­ет «жизнь», «логос» – «уче­ние». Значит биология – это наука о жизни во всех ее проявлениях и закономерностях, управляющих живой природой.

Общая за­да­ча био­ло­гии со­сто­ит в том, чтобы выяснить и объяснить общие яв­ле­ния и процессы, характерные для всех живых организмов.

Рис. 4. Жан-Ба­тист Ла­марк

Современная биология – это комплексная наука. В органическом мире выделяют отдельные группы живых организмов: лишайники, вирусы, бактерии, растения, грибы, животные. Поэтому биология изу­ча­ет живую при­ро­ду, а от­дельные ее дис­ци­пли­ны – опре­де­лен­ные груп­пы ор­га­низ­мов: ви­ру­сы изу­ча­ет виру­сология, бак­те­рии – бак­те­рио­ло­гия, грибы – ми­ко­ло­гия, рас­те­ния рассматрива­ет бо­та­ни­ка, жи­вот­ных – зоо­ло­гия, челове­ка – ан­тро­по­ло­гия. Стро­е­ние орга­низма в целом: стро­е­ние ор­га­нов – ана­то­мия, ткани изу­ча­ет ги­сто­ло­гия, функ­ции ор­га­низ­мов рас­смат­ри­ва­ет физио­логия, кле­точ­ные функ­ции рас­смат­ри­ва­ет мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия и био­хи­мия.

Со­вре­мен­ная био­ло­гия – это ком­плекс­ная дис­ци­пли­на, ко­то­рая может вклю­чать в себя ряд дру­гих дис­ци­плин, пре­жде всего, химию, фи­зи­ку и ма­те­ма­ти­ку, при взаимодействии наук рож­да­ют­ся новые на­уч­ные дисциплины, такие как мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия, мо­ле­ку­ляр­ная био­тех­но­ло­гия, био­ло­ги­че­ская химия, биологическая физика.

В курсе биологии 9 класса, вы знакомитесь с одной из биологических наук - общая био­ло­гия, ко­то­рая изу­ча­ет общие для всех ор­га­низ­мов за­ко­но­мер­но­сти. Важ­ней­ши­ми дис­ци­пли­на­ми общей биологии являются био­хи­мия, ци­то­ло­гия, ге­не­ти­ка, био­ло­гия индивидуального раз­ви­тия, эво­лю­ци­он­ное уче­ние и эко­ло­гия.

Чтобы решить задачи, поставленные перед биологией, применяются различные методы. Ос­нов­ны­ми ме­то­да­ми био­ло­гии яв­ля­ют­ся: опи­са­тель­ный, срав­ни­тель­ный, ис­то­ри­че­ский и экс­пе­ри­мен­таль­ный.

Самый простой и самый древний метод – наблюдение. Человек смотрит, слушает, стараясь не вмешиваться. Свои наблюдения записывает в специальный блокнот или тетрадь. То есть, наблюдение – это изучение объектов живой природы в естественных условиях. Дает возможность анализировать и описывать биологические явления.

Опи­са­ние яв­ля­ет­ся одним из наи­бо­лее древних, по­то­му что его ис­поль­зо­ва­ли еще на ранних этапах развития биологии, в ос­но­ве этого метода лежит на­блю­де­ние. Описание – это описание собранного фактического материала в ходе наблюдений и экспериментов.

Срав­нение поз­во­ля­ет в процессе сопоставления фактов обнаружить сход­ство и различие между разными биологическими структурами и явлениями.

Ис­то­ри­че­ский метод выявляет эволюционные преобразования биологических видов и их сообществ, поз­во­ля­ет осмыс­лить по­лу­чен­ные ранее факты и со­по­ста­вить их с ранее из­вест­ны­ми ре­зуль­та­та­ми. Этот метод в своих ра­бо­тах использовал Чарль­з Дар­ви­н для выявления за­ко­но­мер­но­стей по­яв­ле­ния и раз­ви­тия ор­га­низ­мов, ста­нов­ле­ние их струк­тур и функ­ций во вре­ме­ни и про­стран­стве.

Экс­пе­ри­мен­т (от лат. experimentuт - испытание) – метод, в ходе которого биологические объекты и процессы изучаются в искусственно созданных, точно контролируемых условиях. Используется для проверки гипотез и теорий.

В био­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ни­ях при­ме­няется метод мо­де­ли­ро­ва­ния. Моделирование – построение и изучение моделей (схем, графиков, описаний) процессов и явлений, т.е. изучение какого-либо явления через его модель. На современном этапе развития биологии применяют компьютерное моделирование.

Биологические знания необходимы для дальнейшего существования человечества. Человек использует знание о процессах и явлениях живой природы в практической деятельности:

Биология является теоретической основой медицины, психологии, социологии.
Успешное развитие сельского хозяйства, которое занимается улучшением существующих и созданием новых сортов растений, пород животных.
Создана и успешно развивается микробиологическая промышленность, выпускающая лекарства, витамины, кормовые добавки, средства защиты от вредителей и болезней и др.
Основа медицины: знания законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека.
Охрана окружающей среды и приумножение ее богатств.
Закрепление нового материала.

Тренировочный модуль

Выполнение упражнений для закрепления нового материала.

Контроль навыков

Контрольный модуль

Выполнение упражнений для контроля понимания нового материала.

Спи­сок ли­те­ра­ту­ры

Ма­мон­тов С.Г., За­ха­ров В.Б., Ага­фо­но­ва И.Б., Сонин Н.И. Био­ло­гия. Общие за­ко­но­мер­но­сти. – Дрофа, 2009.
По­но­ма­ре­ва И.Н., Кор­ни­ло­ва О.А., Чер­но­ва Н.М. Ос­но­вы общей био­ло­гии. 9 класс: Учеб­ник для уча­щих­ся 9 клас­са об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний / Под ред. проф. И.Н. По­но­ма­ре­вой. – 2-е изд., пе­ре­раб. – М.: Вен­та­на-Граф, 2005.
Па­сеч­ник В.В., Ка­мен­ский А.А., Крик­су­нов Е.А. Био­ло­гия. Вве­де­ние в общую био­ло­гию и эко­ло­гию: Учеб­ник для 9 клас­са, 3-е изд., сте­рео­тип. – М.: Дрофа, 2002.
Большой справочник по биологии/под ред. Т.В. Ивановой, Г.Л. Свиридовой. – М.: «Издательство Астрель», «Олимп», «Фирма «Издательство АСТ», 2000. – 448 с.: ил.

До­пол­ни­тель­ные ре­ко­мен­до­ван­ные ссыл­ки на ре­сур­сы сети Ин­тер­нет

Био­ло­ги­че­ский сло­варь.
Про­ект «Вся био­ло­гия».
Уроки по био­ло­гии.
https://ege.sdamgia.ru