Урок 33. Grammatik lernen. Verben mit zwei Ergänzungen
Предмет: Немецкий язык, 8 класс

Урок 33. Учим грамматику.

Глаголы с дополнениями в дательном и винительном падежах

Lest den Text. Beachtet die Verben, die man sowohl mit einem Dativobjekt, als auch mit einem Akkusativobjekt gebraucht.

Прочитайте текст. Обратите внимание на глаголы, которые употребляются с дополнением в дательном и винительном падежах.

Meine Oma wird 80 Jahre alt. Ich wünsche meiner Oma ein langes Leben. Ich schenke meiner Oma einen Blumenstrauß. Ich kaufe meiner Oma eine große Torte. Ich gebe sie ihr.

Meine Schwester und Klaus heiraten bald. Ich wünsche ihnen ein glückliches Leben. Ich habe meiner Schwester und ihrem Mann ein Fotoalbum gekauft. Ich schenke es ihnen.

Mein Freund Markus ist leider krank. Ich wünsche ihm gute Besserung. Ich kaufe meinem Freund ein interessantes Buch. Ich gebe es ihm.

Was ist das Thema des Unterrichtes?

Определите тему урока.

рисунок мальчик дарит бабушке большой торт и красивый букет

Ich schenke meiner Oma einen Blumenstrauß.

Ich gebe sie ihr.

рисунок мальчик дарит жениху и невесте фотоальбом

Ich habe meiner Schwester und ihrem Mann ein Fotoalbum gekauft.

Ich schenke es ihnen.

рисунок мальчик навещает больного друга и дает ему книгу в красочной обложке

Ich kaufe meinem Freund ein interessantes Buch.

Ich gebe es ihm.

На этом уроке

Вы узнаете:

о том, как корректно использовать имена существительные в дательном и винительном падежах после глагола,
о том, как корректно использовать местоимения в дательном и винительном падежах после глагола,
о строгом порядке слов, который нельзя нарушать,
правила употребления дополнений в дательном и винительном падежах с глаголами.

Вы научитесь:

распознавать в тексте предложения с данным грамматическим явлением,
корректно использовать имена существительные и местоимения в дательном и винительном падежах после глагола.

Вы сможете:

рассказывать о подготовке к вечеринке, используя лексические единицы по теме,
расширить свой кругозор по теме «Глаголы с дополнениями в дательном и винительном падежах».

Ключевые слова: das Dativobjekt – дополнение в дательном падеже, das Akkusativobjekt – дополнение в винительном падеже; die Ergänzung im Dativ und Akkusativ – дополнение в дательном и винительном падежах; das Pronomen – местоимение; das Substantiv – имя существительное.

Основное содержание урока

Wir planen die Abschiedsparty. Ulrich ist sehr aktiv. Er kauft seinen Freunden Geschenke. Er kauft sie ihnen.

Ulrich kauft seinen Freunden Geschenke. Er kauft sie ihnen.

Danach schickt er allen Freunden Einladungen und er will auch seine Schwester einladen. Er schreibt seiner Schwester eine E-Mail. Er schreibt sie ihr.

Ulrich schreibt seiner Schwester eine E-Mail. Er schreibt sie ihr.

Aus dem Lebensmittelgeschäft hat er Lebensmittel mitgebracht. Er zeigt seiner Freundin Käse, Würstchen, Brot und Cola.

Er zeigt seiner Freundin Lebensmittel. Er zeigt sie ihr.

Anschließend geht er mit seinem kleinen Bruder spazieren und kauft dem Bruder einen schönen Luftballon. Er kauft ihn ihm.

Er kauft dem Bruder einen schönen Luftballon. Er kauft ihn ihm.

Am Nachmittag ruft ihn sein alter Freund und bittet um Rat. Ulrich gibt seinem Freund einen guten Rat.

Er gibt ihn ihm.

Ulrich gibt seinem Freund einen guten Rat.

Er gibt ihn ihm.

Die Mutter bäckt ihrem Sohn Ulrich einen Kuchen. Sie bäckt ihn ihm.

Die Mutter bäckt ihrem Sohn Ulrich einen Kuchen. Sie bäckt ihn ihm.

Am Abend erzählt Ulrich seiner Mutter alle Neuigkeiten. Er erzählt sie ihr.

Am Abend erzählt Ulrich seiner Mutter alle Neuigkeiten. Er erzählt sie ihr.

Einige Verben haben neben der Nominativ-Ergänzung auch noch eine Dativ- und eine Akkusativergänzung.

Das sind vor allem Verben des Gebens, Nehmens und Sagens.

Diese Verben benötigen insgesamt 3 Personen und /oder Sachen.

kaufen – покупать

geben – давать

schenken – дарить

erzählen – рассказывать

sagen – говорить

bringen –приносить

zeigen – показывать

empfehlen – советовать

Das Subjekt steht wie immer in der Nominativ – Ergänzung.

In der Dativ – Ergänzung steht in der Regel der Empfänger. (indirektes Objekt)

In der Akkusativ – Ergänzung steht das in der Regel eine Sache. (direktes Objekt)

Der Junge gibt dem Kind den Ball.

„Der Mann“ ist hier die handelnde Person und steht im Nominativ

das Kind ist hier der Empfänger und steht im Dativ „dem Kind“

der Ball ist hier das direkte Objekt, das Objekt mit dem etwas gemacht wird und steht im Akkusativ „den Luftballon“.

Der Junge gibt dem Kind den Luftballon.

Wie ist die Wortstellung in solchen Sätzen? Wenn beide Ergänzungen durch Substantive ausgedruckt werden, steht die Dativergänzung VOR der Akkusativergänzung.

Dativergänzung steht VOR der Akkusativergänzung.

Dativ

Akkusativ

Ulrich schreibt

seiner Schwester

eine E-Mail.

Wenn eine der Ergänzungen durch ein Personalpronomen ersetzt wird, steht das Pronomen VOR dem Substantiv.

Er hat mir eine E-Mail geschrieben.
Er schickt seinem Bruder das Geschenk per Post. – Er schickt es seinem Bruder per Post.

Wenn Dativ und Akkusativergänzungen durch Pronomen ausgedruckt werden, steht zuerst das Pronomen im Akkusativ und danach das Pronomen im Dativ.

Der Junge gibt dem Kind den Luftballon.

Der Junge gibt ihn ihm.

Разбор типового тренировочного задания

Welche Möglichkeit ist richtig?

1. Die Oma gibt der Enkelin einen Tipp.

Die Oma gibt ____ _____.

2. Der Arzt verschreibt dem Patienten ein Medikament.

Der Arzt verschreibt ___ ____.

3. Das Mädchen zeigt dem Lehrer ihr Heft.

Das Mädchen zeigt ____ ____.

4. Der Bruder bringt den Eltern Geschenke.

Der Bruder bringt ___ ____.

5. Das Kind malt der Mutter ein Bild.

Das Kind malt ____ ____.

1. a) ihn ihr

b) ihr ihn

c) es ihr

2. a) ihm es

b) ihm ihn

c) es ihm

3. a) es ihm

b) sie ihm

c) ihm es

4. a) ihnen sie

b) ihr sie

c) sie ihnen

5. a) ihr es

b) es ihr

c) sie ihr

Стратегия выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием предложений, постарайтесь уловить их смысл. Не пугайтесь незнакомых слов в предложениях.

2. Просмотрите все тестовые вопросы в данном задании.

3. Прочитайте первый вопрос, подумайте, есть ли у вас подходящий ответ из предложенных ниже.

4. Помните, что если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), ни один из них не может быть правильным.

5. Закончив работу над всеми вопросами данного задания, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходным данным.

Разбор типового контрольного задания

Ergänzt die Sätze mit den Wörtern in richtiger grammatischer Form.

1. Die Schülerin hat die Aufgabe gemacht und ____ (der) Lehrer____ (das) Heft gezeigt.

2. Die Tochter will nicht einschlafen. Die Mutter erzählt ____ (sie) ____ (ein) Märchen.

3. Mein Freund hat bald seinen Geburtstag. Ich schenke ____ (er)____ (ein) Roboter.

4. Die Oma geht auf den Markt. Die Verkäuferin zeigt ____ (sie) ____ (viele) Obst und Gemüse.

5. Deny hat seine Uhr verloren. Die Eltern kaufen ____ (er) ____(eine) neue Uhr.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала весь текст, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий.

2. Для этого задания важно сразу определить, в каком времени ведётся основное повествование: настоящем или прошедшем; может ли в этом повествовании, в тексте «от автора» появиться будущее время, есть ли в тексте прямая речь.

3. Далее внимательно прочитайте первый фрагмент текста. Определите главные члены предложения (сказуемое и подлежащее). Структура предложения сразу показывает, какой член предложения в какой грамматической форме нужен для заполнения пропуска.

4. Прочитайте теперь сверху заглавными буквами напечатанные слова, от которых Вы и образуете нужную форму.

5. Впишите образованную форму в пропуск и прочитайте еще раз предложение — проверьте себя.

6. Проработайте все предложения с пропусками таким же образом.