Урок 33. Feste und Bräuche in Deutschland und Russland
Предмет: Немецкий язык, 6 класс

Конспект урока

Немецкий язык

6 класс

Номер урока: 33

Feste und Bräuche in Deutschland und Russland

Перечень рассматриваемых вопросов:

развитие умений чтения и аудирования с пониманием основного содержания;
повторение знакомых и введение новых лексических единиц по теме «праздник»;
знакомство с темой «Личные местоимения и неопределённо - личное местоимение man»;
чтение текстов с пониманием основного содержания, · обобщение информации по теме урока, использование ее в дальнейшей дискуссии;
правильное использование информации полученной на уроке в различных коммуникативных ситуациях, уметь делать описание костюма и рассказывать о различных персонажах.

Глоссарий

Der Feiertag – праздник

das Fest – фестиваль

der Karneval – карнавал

der Karnevalumzug – карнавальный бал

tragen – носить

sich verkleiden – переодеваться

das Lied – песня

das Gedicht – стихотворение

das Plakat – плакат

die Kleidung – одежда

wunderbar – замечательно

guter Laune sein – быть в хорошем настроении

der Transparent – баннер

die Fastnachtswoche – масленица

der Rock – юбка

der Pullover – пуловер

die Jeans – джинсы

die Bluse – рубашка

Список литературы

Обязательная литература:

О. А. Радченко «Немецкий язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций и школ с углублённый изучением немецкого языка» серии «Вундеркинды Плюс» – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.

Интернет-ресурсы

Материал для самостоятельного изучения темы

Bald ist das Neujahr. Unsere Klasse bereitet sich auf den Karneval. Schön. Ich will auch an dem Karneval teilnehmen. Man muss Kostüme nähen. Welches Kostüm hast du? Ich will mich als Katze verkleiden. Ich habe zu Hause eine Katze. Sie heist Murka, sie ist schön und lustig. Wie sieht dein Kostüm aus? Ich brauche den Stoff, den Klebstoff und die Karton. Aus der Karton mache ich die Maske der Katze. Und der Schwanz? Die Katze hat doch den Schwanz! Ja, natürlich. Meine Schwester hilft mir einen Schwanz machen. Wunderbar! Ich will eine Prinzessin werden! Voriges Jahr hat mir die Mutter ein weisses Kleid gekauft. Es passt zum Kostüm der Prinzessin gut. Hast du auch die Krone? Noch nicht. Ich gehe in den Laden und kaufe sie. Meine Freundin Marie wird Aschenputtel. Sie hat das Märchen über Aschenputtel gern. Und mein Freund Emil träumt von dem Kostüm des Robotes. Er interessiert sich für Technik. Die Rolle passt ihm gut. Wollen wir auf den Karneval vorbereiten. Wir haben noch Zeit! Wir müssen noch den Saal schmücken. Wir malen schöne Bilder. Ich muss Geschenke für meine Freunde kaufen. Sehen wir uns auf den Karneval! Tschüs!

Тренировочные задания

Wer ist das? Wer macht es?

Ordnen Sie richtig zu.

Unsere Klasse bereitet sich auf

Katze verkleiden.

Ich will mich als

ich die Maske der Katze.

Wie sieht

den Karneval vor.

Aus der Karton mache

den Bären.

Marie hat das Märchen

dein Kostüm aus?

Mein Freund spielte im Karneval

habe ich selbst gebastelt.

Das Kostüm des Hasen

über Aschenputtel gern.

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

Unsere Klasse bereitet sich auf

den Karneval vor.

Ich will mich als

Katze verkleiden.

Wie sieht

dein Kostüm aus?

Aus der Karton mache

ich die Maske der Katze.

Marie hat das Märchen

über Aschenputtel gern.

Mein Freund spielte im Karneval

den Bären.

Das Kostüm des Hasen

habe ich selbst gebastelt.

2.

der Karneval

Füllen Sie die Lücken richtig aus.

Ich heiße Petra. Ich habe die 6. Klasse absolviert und am Ende des Schuljahres ein schönes Abschlussfest erlebt. Das war ein -------, welcher der Märchenwelt gewidmet war. Ich dachte lange nach, welches Kostüm zu wählen ist und habe mich endlich entschlossen, -------- zu spielen. Das Kostüm habe ich selbst ---------. Meine Schwester hat mir dabei sehr geholfen. Der wichtigste Bestandteil war natürlich ein roter seidener Umhang. Die rote Kapuze mit Haube aus Polyester -------- meinen Kopf. An beiden Seiten des Halses nähte ich ein weiß-rotes Band. Ich habe die Bänder mit einer roten Schleife verknotet. Dazu hat meine Mutter für mich ein altes rotes Kleid gefunden. Aber am schönsten sah ein kleiner selbstgemachter Korb mit ------ für die Großmutter aus. Während dieser Partie haben wir viel getanzt, ------- und an einem Quiz teilgenommen. Wir mussten aus Bücherzitaten das Märchen erraten. Alle Sechsklässer hatten kreative, ------- Masken an. Sie stellten Prinzessinnen, Bösewichte, Tiere, fantastische Wesen dar.

Maskenball Kuchen schmückte gesungen gebastelt schöne Rotkäppchen

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Ich heiße Petra. Ich habe die 6. Klasse absolviert und am Ende des Schuljahres ein schönes Abschlussfest erlebt. Das war ein Maskenball, welcher der Märchenwelt gewidmet war. Ich dachte lange nach, welches Kostüm zu wählen ist, und habe mich endlich entschlossen, Rotkäppchen zu spielen. Das Kostüm habe ich selbst gebastelt. Meine Schwester hat mir dabei sehr geholfen. Der wichtigste Bestandteil war natürlich ein roter seidener Umhang. Die rote Kapuze mit Haube aus Polyester schmückte meinen Kopf. An beiden Seiten des Halses nähte ich ein weiß-rotes Band. Ich habe die Bänder mit einer roten Schleife verknotet. Dazu hat meine Mutter für mich ein altes rotes Kleid gefunden. Aber am schönsten sah ein kleiner selbstgemachter Korb mit Kuchen für die Großmutter aus.Während dieser Partie haben wir viel getanzt, gesungen und an einem Quiz teilgenommen. Wir mussten aus Bücherzitaten das Märchen erraten. Alle Sechsklässer hatten kreative, schöne Masken an. Sie stellten Prinzessinnen, Bösewichte, Tiere, fantastische Wesen dar.