Урок 13. Im Wald und im Wasser
Предмет: Немецкий язык, 3 класс

Конспект урока

Немецкий язык, 3 класс

Урок № 13. Im Wald und im Wasser.

Schau und sag, was ist das Thema des Unterrichts?

Цель урока:

овладение лексическим материалом по теме «Среда обитания диких и домашних животных».

Задачи урока:

рассказ о диких и домашних животных;

развитие внимания, памяти, восприятия, мышления; умений и навыков понимать на слух сообщения разного характера.

На этом уроке

Вы узнаете:

как рассказать о диких и домашних животных и где они обитают,
какие виды часов существуют,
все цифры от 30 до 100.

Вы научитесь:

правильно рассказывать о диких и домашних животных, о среде их обитания,
использовать личные местоимения в предложениях.

Вы сможете:

повторить цвета,
понимать на слух небольшие тексты,
отвечать на вопросы по теме.

Ключевые слова:

das Tier (die Tiere) – животное

der Igel (die Igel) – ёж

laufen – бегать

der Uhu (die Uhus) – филин

fliegen – лететь

der Panda (die Pandas) – панда

klettern – лазить, взбираться, карабкаться

der Otter (die Otter) – выдра

tauchen – нырять

das Nilpferd (die Nilpferde) – бегемот

schwimmen – плавать

der Delfin (die Delfine) – дельфин

der Zoo – зоопарк

der Tiger (die Tiger) – тигр

das Krokodil (die Krokodile) –крокодил

scharfe Zähne – острые зубы

das Lama (die Lamas) – лама

das Zebra (die Zebras) – зебра

die Schildkröte (die Schildkröten) – черепаха

fressen – есть (о животных)

der Kohl – капуста

das Tierfutter – корм для животных

der Gecko (die Geckos) – ящерица

der Wurm (die Würmer) – червь

der Hund (die Hunde) – собака

das Zwergkaninchen (die Zwergkaninchen) – карликовый кролик

der Dalmatiner – далматинец

der Fleck (die Flecke) – пятно

das Gras – трава

der Käfig – клетка

die Katze (die Katzen) – кошка

die Tatze (die Tatzen) – лапа (животного)

der Goldfisch (die Goldfische) – золотая рыбка

das Aquarium – аквариум

der Wellensittich (die Wellensittiche) – волнистый попугай

der Samen (die Samen) – семя

die Sonnenuhr – солнечные часы

die Wasseruhr – водяные часы

die Sanduhr – песочные часы

die Kuckucksuhr – часы с кукушкой

die Wanduhr – настенный часы

die Taschenuhr – карманные часы

die Digitaluhr – электронные часы

die Armbanduhr – наручные часы

das Zifferblatt – циферблат

die Ziffer (die Ziffern) – цифра

der Stundenzeiger – часовая стрелка

die Stunde (die Stunden) – час

der Minutenzeiger – минутная стрелка

die Minute (die Minuten) – минута

der Sekundenzeiger – секундная стрелка

die Sekunde (die Sekunden) – секунда

Речевые единицы по теме «Среда обитания диких и домашних животных»

Основное содержание урока

Hallo, Kinder! Heute sind wir im Tierland. Hier leben viele ungewöhnliche Tiere.

Im Wald lebt ein Igel. Der Igel Imo ist 6 Jahre alt. Er kann schnell laufen und schwimmen.

Dort lebt auch ein Uhu. Der Uhu Udo ist 19 Jahre alt. Sein Kopf ist groß, er hat ein rundes Gesicht Der Uhu ist braun-beige. Udo fliegt sehr gut. Der Panda Peter lebt auch im Wald oder in den Bergen. Er ist 15 Jahre alt. Er ist schwarz-weiß. Peter klettert auf die Bäume sehr gut.

Im Fluss leben ein Otter und ein Nilpferd. Der Otter Ollo ist 3 Jahre alt. Otter schwimmt schnell und taucht sehr gut. Er ist braun-beige. Das Nilpferd Nilo ist groß. Er ist 27 Jahre alt. Er kann gut schwimmen und schnell laufen. Im Meer lebt ein Delfin. Der Delfin Demi ist 22 Jahre alt. Er kann schwimmen und tauchen.

Im Zoo gibt es auch viele Tiere. Der Tiger Tim ist 12 Jahre alt. Er ist gelb mit braunen Streifen. Tim kann schnell laufen. Das Krokodil Krodi ist 57 Jahre alt. Er ist grün und groß. Krodi hat scharfe Zähne. Das Lama Lana ist 10 Jahre alt. Lana ist braun. Das Zebra Zelli ist 31 Jahre alt. Sie hat schwarze und weiße Streifen. In einem Terrarium leben eine Schildkröte und einen Gecko. Die Schildkröte heißt Schilli. Sie ist alt. Sie ist 63 Jahre alt. Schilli ist groß und braun. Sie frisst Salat, Äpfel, Kohl und Tierfutter. Der Gecko heißt Gena. Er ist klein. Er frisst kleine Würmer.

Und viele Menschen haben Haustiere. Hallo, ich heiße Mascha. Ich habe einen Hund und ein Zwergkaninchen. Der Hund heißt Rolf. Er ist ein Dalmatiner. Rolf ist weiß mit schwarzen Flecken. Er ist sehr lustig. Rolf frisst Fleisch, Gemüse, Hundefutter. Das Zwergkaninchen heißt Molly. Es ist sehr klein. Molly frisst Kohl; Gras und Kaninchenfutter. Er lebt im Käfig.

Hallo, ich heiße Anton. Ich habe auch Haustiere: eine Katze, einen Goldfisch und Wellensittich. Die Katze heißt Lora. Sie ist nicht groß. Lora ist grau. Sie fängt mit ihrer Tatze manche Maus. Sie frisst Katzenfutter. Das ist mein Goldfisch Tobi. Er klein und gelb. Tobi frisst Fischfutter. Er lebt in einem kleinen Aquarium. Der Wellensittich heißt Pepe. Er ist klein. Pepe ist gelb, grün, blau. Er frisst Samen und Vogelfutter. Er lebt in einem großen Käfig.

Jetzt reisen wir durch die Zeit ins Uhrenland. Dort gibt es viele Uhren: die Sonnenuhr, die Wasseruhr, die Sanduhr, die Kuckucksuhr, die Wanduhr, die Taschenuhr, die Digitaluhr, die Armbanduhr

Was hat eine Uhr? Weißt du? Die Uhr hat ein Zifferblatt und zwölf Ziffern. Der Stundenzeiger zeigt Stunden. Der Minutenzeiger zeigt Minuten. Der Sekundenzeiger zeigt Sekunden.

Und jetzt ist die Zeit der Grammatik.

das Possessivpronomen (притяжательное местоимение)

der Panda

die Katze

das Nilpferd

ein Panda

eine Katze

ein Nilpferd

mein Panda

meine Katze

mein Nilpferd

euer Panda

eure Katze

euer Nilpferd

unser Panda

unsere Katze

unser Panda

Das ist ein Panda. Der Panda ist groß.

Mein Panda heißt Peter.

Mascha und Otto, ist das euer Panda? Ja, das ist unser Panda.

Das ist eine Katze. Die Katze ist grau. Meine Katze heißt Lora.

Mascha und Otto, ist das eure Katze? Ja, das ist unsere Katze.

Das ist ein Nilpferd. Das Nilpferd ist schwarz-weiß.

Mein Nilpferd heißt Nilo.

Mascha und Otto, ist das euer Nilpferd? Ja, das ist unser Nilpferd.

Zahlen wir!

30 – dreißig

40 – vierzig

50 – fünfzig

60 – sechzig

70 – siebzig

80 – achtzig

90 –neunzig

100 – (ein)hundert

39 – neununddreißig

48 – achtundvierzig

57 – siebenundfünfzig

66 – sechsundsechzig

75 – fünfundsiebzig

84 –vierundachtzig

93 – dreiundneunzig

Разбор типового тренировочного задания

Lies. Ordne.

1. unser / Das / Hund / ist /.

2. Lora / Meine / heißt / Katze /.

3. Schildkröte / frisst / deine / Was /?

4. schwimmt / sehr / Delfin / gut / Euer /.

5. Panda / Wo / der / lebt /?

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала все предложения, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий и тому подобное.

2. Внимательно прочитайте первое предложение.

3. Вдумывайтесь в смысл предложения, прежде чем восстановить последовательность его элементов.

4. При определении неверных вариантов ответа, помните, что неверный вариант ответа может сделать предложение нелогичным с точки зрения смысла, либо нарушить лексическую или грамматическую сочетаемость.

5. Обращайте особое внимание на сочетаемость лексических единиц.

6. Важно не забывать, что грамматическая конструкция влияет на выбор лексической единицы.

Разбор типового контрольного задания

Wähle die richtige Variante.

1. Дать рисунок цифры 30 – dreizig/dreizehn/dreißig

2. Дать рисунок цифры 48 – achtundvierzig/vierundachtzig/achtundneunzig

3. Дать рисунок цифры 50 – fünfzehn/fünfzig/fünfßig

4. Дать рисунок цифры 66 – sechzehn/siebenundsechzig/sechsundsechzig

5. Дать рисунок цифры 70 – siebzig/sechzig/sechzehn

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала весь текст, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий и тому подобное.

2. Внимательно посмотрите на рисунок. Сами продумайте варианты заполнения пропуска: какое слово должно стоять на месте пропуска? После этого откройте ниспадающий список предложенных вам вариантов ответа — есть ли среди них то слово, о котором вы подумали? Правильный ответ будет найти легче путём отбрасывания неверных ответов.

3. В случае неуверенности в ответе следует вписать тот, который кажется наиболее вероятным.

4. После заполнения пропусков, снова просмотрите на текст и картинку.