Социальные группы
Предмет: Обществознание, 5 класс
Автор: Лобанов Илья Анатольевич

Цель урока: сформировать представление о понятии и видах социальных групп.

Задачи урока:

- формировать знания учащихся о социальных группах;

- решать познавательные задачи на определение признаков социальных групп;

- развивать умения, связанные с анализом общественных фактов о взаимодействии различных социальных групп.

Ход урока.

Здравствуйте, друзья! Каждый из нас принадлежит к какой-либо группе. У вас есть родители, братья, сестры, бабушки, дедушки. Это группа, которая называется семьей. Вы являетесь подростками – это тоже группа, но она отличается от семьи. В ходе нашего урока вы ответите на вопросы: чем большие группы отличаются от малых? Что объединяет людей в группы? Каковы признаки различных социальных групп?

1. Какие бывают социальные группы?

Понятие «группа» одно из самых важных в науке социологии. Однако ученые включают разные признаки при его объяснении. Эти трудности связаны с тем, что общество состоит из множества групп, является сложным по своему устройству. Ученые трудятся над тем, чтобы выделить именно группы от других сообществ людей. Например, вы едете в школу на общественном транспорте. Можно ли данное сообщество назвать социальной группой? Ответ очевиден, нет! Для определения этого сообщества людей есть специальный термин – агрегация, то есть временное непрочное объединение людей. Вы вышли из автобуса или трамвая и… может быть больше не встретитесь с другими пассажирами. Но, что же социальные группы?

Задание для обучающихся

Выполните задание 1 из Приложения к конспекту урока.

Социальная группа - это совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.

Из определения вытекают два признака социальных групп, которые будут отличать их от других совокупностей людей:

1) наличие взаимодействий между ее членами;

2) появление разделяемых ожиданий каждого члена группы относительно других ее членов.

В соответствии с этим определением пассажиры в общественном транспорте не могут быть группой. Они будут считаться агрегацией до тех пор, пока среди них во время взаимодействия между собой. Люди в процессе своей жизнедеятельности объединяются, и общество представляет собой множество раз­личных социальных общностей и групп.

Дадим еще одно определение понятия «социальная группа» - это устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориента­ции).

Появление социальных групп, во-первых, связано с обще­ственным разделением труда и специализацией деятельности, во-вторых, вызвано исторически сложившимся разнообрази­ем условий быта, культуры, социальных норм и ценностей.

Задание для обучающихся. Сравните два определения понятия «социальная группа». Что их объединяет, каковы различия? Приведите примеры социальных групп.

В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества. По количеству людей, которые образуют группу выделяют большие и малые группы. О других видах групп, их делении и критериях вы узнаете на следующих уроках.

2. Человек в малой группе.

Мы сейчас подробно остановимся на характерных чертах малых социальных групп. Они насчитывают в своем составе от 2 до 20 (иногда 30) человек.

Другими признаками этих групп являются:

· непосредственное общение членов малых групп;

· длительность существования;

· общность групповых ценностей, норм и образцов поведения;

· добровольность вступления в группу;

· неформальный контроль за поведением членов.

Обратите внимание группа, к которой принадлежит человек влияет на его поведение.

Задание для обучающихся. Выполните здание 2 в Приложении к конспекту урока.

Ученые выделяют несколько типов малых групп. Их многообразие определяется тем, что человек находится одновременно в разных малых группах.

Задание для обучающихся. С опорой на личный опыт назовите малые группы, в которых вы взаимодействуете с другими людьми.

Теперь познакомимся с видами малых групп. Выделяют формальные и неформальные группы.

Формальной группе присущи следующие черты: ясная и рациональная цель, определенные функции, основанная на иерархии структура, предполагающая наличие должностей, прав и обязанностей, определенных соответствующими правилами, формальные отношения между людьми обусловлены непосредственно их должностным положением, а не их личными качествами. Формальная группа может быть как официальной (бригада, профсоюзные, общественные или государственные организации и др.), так и не признанной официальной структурой, то есть неофициальной (тайная организация, нелегальная группа и т. Д.). Следовательно, не каждая формальная группа является официальной, и потому не следует употреблять как однозначные термины «формальная», «официальная» (соответственно «неформальная», «неофициальная») группа.

У неформальной группы (соседи, компании в быту или на работе и т.д.), отсутствуют фиксированные цели, нет должностей, отношения и нормы определяются непосредственно личными качествами людей; в ней нет ясно регулируемых правил членства, вступления и выхода из группы; члены неформальной группы хорошо знают друг друга, часто видятся, встречаются и находятся в отношениях доверия, но не кровного родства.

Рассмотренное нами деление на группы несет в себе некоторый элемент относительности; с одной стороны, неформальная группа может превращаться в формальную, например, друзья основывают организацию; с другой стороны, группа может быть одновременно и формальной и неформальной, как, например, школьный класс.

Какое же влияние группа оказывает на личность?

Позитивное

• Отношения, складываю­щиеся в группе, приуча­ют человека выполнять существующие социаль­ные нормы, формируют ценностные ориентации, усваиваемые личностью.

• В группе человек совер­шенствует свои коммуни­кативные умения.

• От членов группы чело­век получает информа­цию, позволяющую ему правильно воспринимать и оценивать себя. Группа дает человеку уверенность в себе, снаб­жает его системой поло­жительных эмоций, не­обходимых для его раз­вития.

Негативное

• Цели группы достигаются за счет ущемления интересов от­дельных ее членов в ущерб ин­тересам всего общества, т. Е. имеет место групповой эгоизм

• Воздействие, которое группа оказывает обычно на одарен­ных творческих личностей: их оригинальные идеи отверга­лись большинством потому, что были непонятны, а сами не­ординарные личности сдержи­вались, подавлялись в своем развитии, преследовались

• Иногда человек идет на внут­ренний конфликт и ведет себя конформно (лат. Conformis — подобный), т. Е. осознанно рас­ходясь в мнениях с окружаю­щими людьми, тем не менее со­глашается с ними, исходя из каких-либо соображений

Таким образом, несмотря на то что реальное общество со­ставляют люди, отдельные индивиды, подлинными субъекта­ми общественных отношений являются социальные группы.

Задание для обучающихся. Выполните здание 3 из приложения к конспекту урока.

Наш урок заканчивается. В качестве домашнего задания составьте план ответа на вопрос «Что такое социальная группа?». Для этого используйте материалы урока и дополнительные источники.

Приложение.

Задание 1. Установите соответствие между примерами и видами социальных групп: к каждой позиции в первом столбце подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ВИДЫ

А

коллектив завода

Б

семья

В

спортивная команда

Г

жители села

Д

горожане

1)

малые

2)

большие

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

2

1

1

2

2

Задание 2. В повести А.П Гайдара «На графских развалинах» идет речь о мальчиках, которые помогают взрослым поймать преступников. Дружеская компания Дергача, Вальки и Яшки – малая группа. Прочитайте отрывок и докажите, что в этой группе складываются нормы, которые влияют на поведение членов группы.

«Валька и Яшка забрались к краю оврага и, чуть высунув головы, приготовились наблюдать, а на крайний случай, уже невзирая ни на что, прийти на помощь товарищу.

Дергач остановился за кустом у тропки и стал караулить. Едва Стёпкина компания приблизилась, Дергач вышел и, чуть расставив ноги, загородил им дорогу.

Столь неожиданное появление опасного противника заставило остолбенеть мальчишек. Но, сообразив тотчас же, что их трое, а он один, они решили защищаться.

— Бросай корзину! — крикнул Дергач вызывающе. Вместо ответа Стёпка поставил корзину и наклонился за камнем; остальные двое сделали то же.

— А, так вы вот как! — рассерженно крикнул Дергач, и, оглушительно засвистев, он бросился с поднятой палкой на врагов.

— Кровь! — в ужасе крикнул вдруг кто-то, разглядев красные руки Дергача.

И, вероятно, предположив, что страшный Дергач только что совершил кровавую расправу над каким-либо путником, все трое, не дожидаясь, пока и их постигнет та же участь, в панике бросились бежать, преследуемые издевательским свистом Дергача.

— Видал, — восхищённо завопил Валька, — как он один на троих! Ой! Ой! Как хорошо, Яшка, что мы сдружились с Дергачом! — И Валька вне себя от восторга принялся кататься по траве.

Дергач спустился к костру, молча бросил захваченную корзину и опять лёг.

— Как это ты их здорово! — сказал Яшка, подсаживаясь рядом.

Дергач слегка улыбнулся, махнул рукой, как бы говоря, что не стоит о таком пустяке разговаривать, и опять, вынув фотографию, принялся её рассматривать. Яшка высыпал грибы на траву, а старую корзинку кинул в огонь.

— Зачем ты?

— Нельзя же с ихней корзиной домой возвращаться, узнать могут. А грибы мы потом ссыпем в опростанный котёл и домой стащим, а там в свои лукошки пересыпем. А если матери станут ругаться: где пропадали? — мы скажем, что за грибами ходили. Грибы-то во какие… белые, берёзовиков вовсе мало.

Совсем уже вечерело, когда Дергач, нанизав куски мяса на бечеву, отправился снести продовольствие в «Графское», а ребята, подхватив котёл, потащились к дому.

Они благополучно миновали тропку, никого не встретили на огородах и уже в саду столкнулись с поливавшей грядки Яшкиной матерью.

— Это вы что же, идолы, делаете? Это вас куда с котлом носило? — грозно приближаясь, спросила она.

Валька, как и всегда в таких случаях, стремительно дал ходу, а Яшка так оторопел, что только и нашёлся ответить:

— Мы, мам, за грибами… мы, смотри, каких белых…

— Это с котлом-то за грибами? — остолбенела мать. — Да ты чего врёшь-то!

Получив затрещину, Яшка взвыл не столько от боли, сколько по обычаю, и улепетнул во двор.

Мать подошла к котлу, заглянула в него и, увидав большую груду грибов, пришла в ещё большее недоумение:

— Батюшки вы мои! Да что же это такое? Я думала, он врёт, что за грибами… а он на самом деле… — И она беспомощно развела руками. — А только… только где же это видано, чтобы по лесу с двухпудовым котлом за грибами ходили… Да уж они, не дай бог, не сошли ли и на самом деле с ума?»

Задание 3. Прочитайте текст и ответить на вопросы.

По уровню группового сознания различают следующие виды групп:

1. Группа-конгломерат – группа, не имеющая единой цели своей деятельности (номинальная группа);

2. Группа-ассоциация имеет общую цель; все остальные признаки (подготовленность, организационное и психологическое единство) отсутствуют;

3. Группа-кооперация, характеризующаяся единством целей и деятельности, наличием группового опыта и подготовленности;

4. Группа-корпорация, которую выше кооперации ставит наличие организационного и психологического единства (иногда такую группу называют автономной). Для корпорации характерно проявление группового эгоизма (противопоставление себя другим группам, личностям, обществу);

5. Коллектив – группа, отличающаяся наиболее высоким уровнем социального развития, целями и принципами гуманизма;

6. Прочный коллектив, в котором ко всем прочим качествам добавляется психофизиологическая совместимость).

(Адаптировано по Л.И. Уманскому)

1) Почему деление малых групп на различные виды условно? Дайте два объяснения.

2) Используя интернет-ресурсы, приведите примеры каждого вида групп.

Схема 1

Схема 2.