Урок 06. Meine Zukunft
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 6. Моё будущее

Выражение собственного мнения по теме «Моё будущее» с опорой на иллюстрации: Seht euch das Bild an und sagt, was das Thema des Unterrichts ist.

На этом уроке

Вы узнаете:

чем планирует заниматься немецкая и российская молодёжь в будущем,
о важности выбора будущей профессии.

Вы научитесь:

использовать в речи конструкцию werden + Infinitiv,
обобщать и систематизировать лексику по теме урока.

Вы сможете:

расширить свой кругозор по теме «Моё будущее»,
рассказать о своём будущем, используя новые слова, словосочетания, реплики-клише, изученные в ходе урока.

Ключевые слова: die Zukunft – будущее, der Beruf – профессия, die Schule absolvieren – окончить школу, studieren – учиться (в университете), die Kunst – искусство, der Sport – спорт, die Wissenschaft – наука, die Medizin – медицина, die Fremdsprachen – иностранные языки, einen Beruf wählen – выбрать профессию, die Architektur – архитектура, die Geschichte – история, verbinden – связывать, der Dolmetscher – переводчик, der Reiseführer – гид/экскурсовод, andere Kulturen kennenlernen – знакомиться с другими культурами, ein Reisebüro besitzen – владеть бюро путешествий, das Prestige – престиж, die Bezahlung – оплата, die Verschmutzung – загрязнение, der Krebs – рак (болезнь), widmen – посвятить, der Forscher – исследователь, der Stoff – материал.

Речевой материал: лексика по теме «Моё будущее».

Основное содержание урока

Meine Zukunft

Vor jedem Menschen steht irgendwann (когда-нибудь) die Frage, welchen Beruf er sich wählt. Mein Name ist Anna. Ich bin 16 Jahre alt. Bald absolviere ich die Schule (окончить школу). Nach der Schule will ich weiter studieren (учиться). Mein Traum (мечта) ist es, eine Hochschulbildung (высшее образование) zu bekommen. Es gibt viele Berufe: jeder Beruf ist interessant, überall wird man gebraucht. Ich muss mich entscheiden (решиться), was ich in der Zukunft tun will. Es ist nicht sehr leicht, weil ich mich für verschiedene Dinge – Kunst (искусство), Sport, Wissenschaft (наука), Fremdsprachen und Medizin – interessiere. Ich denke, dass ich einen guten Beruf wählen kann und mein Leben wird interessanter sein.

Schon vor ein paar Jahren haben sich einige meine Freunde entschieden, welchen Beruf sie wählen (выбрать) werden. Einer wird Architektur, der andere will Geschichte (история) studieren. Aber meine beste Freundin möchte ihre Zukunft mit Fremdsprachen verbinden (связывать). Die Fremdsprachen helfen uns Erfolge im Beruf erreichen (достичь) und mehr verdienen (заработать). Sie lernt Deutsch und Englisch. Diese Sprachen gefallen ihr. Sie möchte nach Deutschland oder England fahren und dort arbeiten. Interessant findet sie solche Berufe wie Dolmetscherin (переводчик) und Reiseführerin (гид/экскурсовод). Sie möchte in einem Reisebüro arbeiten und viel reisen. Das hilft ihr neue Menschen treffen und andere Kulturen kennenlernen (знакомиться с другими культурами). Später möchte sie ein kleines Reisebüro besitzen (владеть бюро путешествий). Dafür muss sie selbst sorgen und viel arbeiten.

Ich interessiere mich lebhaft für Chemie und Physik. Die Liebe zur Chemie und Physik liegt in unserer Familie. Mein Großvater hat Chemie studiert und war jahrelang in einem Laboratorium tätig. Meine Mutter unterrichtet (преподавать) Physik in einem Gymnasium und mein Vater arbeitet in einem chemischen Betrieb (завод). Ich werde wohl auch Chemie studieren.

Meiner Meinung nach muss man einen Beruf für das ganze Leben nicht nach dem Prestige (престиж) oder nach der Bezahlung (оплата), sondern nach dem richtigen Wert und nach der Gemeinnützigkeit (польза для общества) wählen. Ich will Chemiker werden, um Menschen zu helfen oder die Umwelt vor Verschmutzung (загрязнение) zu schützen. Ich träume davon, dass ich ein neues Arzneimittel (лекарство) gegen irgendwelche Krankheit einmal erfinde (открывать), die jetzt unheilbar (неизлечимый) ist, wie Krebs (рак) zum Beispiel. Ich dachte früher, dass ich Medizin studieren will und als Arzt (врач) tätig sein werde. Diese zwei Berufe, Chemiker und Arzt, sind sehr nah.

Jetzt habe ich mich endlich entschieden: ich werde Chemie mein Leben widmen (посвятить). Medizin, das ist eine sehr konservative Wissenschaft (наука). Ein Chemiker ist aber ein Forscher (исследователь), der nach neuen Stoffen sucht. Und ich habe es gern, etwas Neues immer zu lernen.

Und meine Familienwünsche? Ich werde hoffentlich eine große Familie haben, einen lieben Mann, drei Kinder und mindestens einen Hund. Wir werden in einem großen Haus mit einem schönen Garten leben. Dort wird es genug Platz für die Kinder und die Hunde geben. Ich möchte auch Zeit für meine Familie und meine Hobbys haben und ins Ausland reisen. Ich werde im Leben viel erreichen (достигать). Aber bis dahin ist noch länger.

Разбор типового тренировочного задания

Lest den Text und ergänzt ihn mit den Wörtern.

Sprache – habe – Deutsch – Länder – Fremdsprachen – Kulturen – war – Grundschule – reisen

Am liebsten lerne ich ___________. In der ___________ habe ich 3 Jahre Englisch und 1 Jahr ___________ gelernt. Am Gymnasium setzte ich in Deutsch fort, aber wesentlich mehr ___________ ich mich der englischen ___________ gewidmet. Schon fünfmal _________ ich in Englischkursen in den Ferien.

Am wichtigsten für mich ist ___________. Ich möchte neue ___________ und neue Leute kennenlernen. Ich besuche schon über 30 ___________ in Europa, Amerika, Afrika und Asien.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.

Разбор типового контрольного задания

Lest den Text und sagt: Was ist richtig?

Mein Traumberuf

Ich heiße Max. Ich lebe in Bonn. Das ist im Westen von Deutschland. Ich arbeite seit drei Jahren in meinem Beruf. Ich glaube, das ist mein Traumberuf. Ich sitze nicht im Büro. Ich arbeite nicht am Schreibtisch. Ich brauche keinen Computer. Ich brauche nur mein Smartphone und mein Fahrrad. Ich arbeite flexibel. Meistens arbeite ich Montag bis Freitag von 8 Uhr bis 13.30 Uhr. Aber manchmal arbeite ich auch am Samstag. Ich mache eine halbe Stunde Pause. Ich mache viel Sport bei der Arbeit. Ich brauche kein Fitness-Studio. Ich treffe viele Menschen, aber immer nur kurz. Ich arbeite allein, das ist gut. Ich spreche nicht viel, es ist ruhig. Das mag ich. Ich hole Briefe oder Pakete in Büros ab. Dann bringe ich die Briefe oder Pakete zu anderen Büros. Ich transportiere alles auf meinem Rücken. Ich fahre nur in der Stadt, nur in Bonn. Ich fahre mit meinem Fahrrad. In der Stadt ist man mit dem Fahrrad sehr schnell. Autos stehen da oft im Stau. Ich muss schnell sein, denn die Leute haben keine Zeit. Und ich muss pünktlich sein. Ein Mann im Büro sagt: Die CD muss um 12 Uhr in einem Geschäft sein. Dann kann ich nicht erst um 12.05 Uhr da sein. Mein Chef plant meinen Arbeitstag. Er telefoniert und organisiert alles, auch meine Wege. Manchmal plant er etwas falsch. Dann muss ich zu lange warten oder ich habe zu wenig Zeit. Aber mein Chef ist sehr nett. Wir sind ein gutes Team. Und er weiß: Ich bin schnell und gut. Mein Fahrrad ist sehr wichtig für meinen Beruf. Ich kontrolliere mein Fahrrad jeden Morgen. Manchmal ist es kalt. Oder die Leute sind nicht nett. Und ich verdiene nicht sehr viel Geld. Aber ich finde die Arbeit super. Was mache ich im Urlaub? Ich fahre mit meiner Freundin in die Schweiz – mit dem Fahrrad.

1. Max braucht für die Arbeit …

a) einen Computer.

b) ein Smartphone.

c) ein Büro.

2. Der Chef von Max …

a) fährt mit dem Fahrrad.

b) kontrolliert das Fahrrad.

c) organisiert und plant die Arbeit.

3. Max fährt zu Büros und …

a) holt Briefe und Pakete ab.

b) geht jeden Tag ins Fitness-Studio.

c) telefoniert mit den Leuten.

4. Max transportiert die Briefe und Pakete …

a) in einer Tasche.

b) auf seinem Rücken.

c) im Auto.

5. In der Stadt …

a) stehen Autos oft im Stau.

b) sind Autos sehr schnell.

c) müssen Fahrräder lange warten.

6. Die Leute …

a) sind immer nett.

b) zahlen viel Geld.

c) haben nicht viel Zeit.

Стратегия выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием текста, постарайтесь уловить развитие сюжета или развитие мысли автора. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Как и в других заданиях, предложенные вам тестовые вопросы обычно идут в том же порядке, что и информация в тексте.

3. Просмотрите все тестовые вопросы к данному тексту.

4. Прочитав первый вопрос, подумайте, есть ли у вас ответ на основе прочитанного текста.

5. Помните, что если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), то ни один из них не может быть правильным.

6. Когда вы обращаетесь к тексту, чтобы проверить свой ответ, читайте только тот отрезок текста, который вам для этого необходим.

7. Закончив работу над всеми вопросами к данному тексту, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходному тексту.