Мы все такие разные на этой планете. Моя родина
Предмет: Английский язык, 5 класс
Автор: Ахапкина Мария Евгеньевна

Цель урока:

· актуализировать ранее изученную и ввести новую лексику по теме «Страны и национальности;

· повторить притяжательный падеж существительных и формы притяжательных местоимений.

Предметные результаты:

· распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

· закрепление навыков употребления притяжательного падежа существительных и притяжательных местоимений;

· умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты

1. Личностные УУД:

· формирование ответственного отношения к учению;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

2. Регулятивные УУД:

· умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

3. Познавательные УУД

· осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

4. Коммуникативные УУД

· планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

1. Актуализировать ранее изученные и изучить новые лексические единицы по теме.

2. Отработать употребление существительных в притяжательном падеже и притяжательных местоимений.

3. Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

· учебник Spotlight 6 класс

· компьютер;

· экран;

· маркерная доска;

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Актуализация лексического материала

Задает вопросы, чтобы ввести в тему урока: What is your home country called? What is the capital city of if? etc.

Актуализация грамматического материала

Предлагает вспомнить способ образования притяжательного падежа существительных и формы притяжательных местоимений.

Деятельность учащихся:

Стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Введение новых ЛЕ по теме

Деятельность учащихся:

Записывают материал в тетрадях.

3. Применение нового знания

Деятельность учителя:

Закрепление лексического материала

1.Называет страны и просит назвать национальности.

Russia – Russian etc.

2.Предлагает выполнить интерактивные упражнения на закрепление лексического материала.

Guess the country according to its flag.

3.Предлагает сыграть в игру. По очереди учащиеся получают флаг какой-нибудь страны. Остальные пытаются догадаться, из какой, задавая вопросы: Are you English? Are you from Brazil? etc.

Повторение грамматического материала

Предлагает выполнить интерактивные задания.

Обобщение материала урока

Просит составить рассказ о России.

Подведение итогов

Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся, предложивших наиболее верные ответы.

Деятельность учащихся:

Выполняют задания

Выполняется устно

В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

Выполняется устно.

В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

4. Рефлексия

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

2. Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения.

5. Домашнее задание

1. Выучить лексику урока.

2. Повторить грамматику.

3. Выполнить упр.1 на стр.7 из Workbook.

Ссылки на дополнительные материалы:

https://www.youtube.com/watch?v=0p_U5CDCO34

http://www.edufind.com/english-grammar/nationalities/

http://englsecrets.ru/

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

Педагог может использовать дополнительные материалы непосредственно на уроке, либо порекомендовать их обучающимся для самостоятельной работы.

Exercises

1. Match the flags and the countries.

Italy

United Kingdom

Ukraine

Germany

France

Switzerland

Ответы

:

Germany

France

Switzerland

Ukraine

United Kingdom

Italy

2. Type the suffixes to form nationalities.

1) Russia___

2) Vietnam___

3) America___

4) Belorus___

5) Egypt___

Ответы:

1) Russia

n

2) Vietnam

ese

3) America

n

4) Belorus

ian

5) Egypt

ian

3. Odd one word out.

1) Russian Belorussian Indonesian Japanese

2) Dutch British Polish Danish

3) Portugese Vietnamese Irish Congolese

4) Scottish Irish British Polish

Ответы

:

1) Japanese

2) Dutch

3) Irish

4) Polish

4. Fill in the blanks with the capital cities.

Paris Rome Athens London Berlin Kiev

1) The capital of Greece is __________ .

2) The capital of Germany is _________ .

3) The capital of Italy is _________ .

4) The capital of United Kingdom is __________ .

5) The capital of Ukraine is __________ .

6) The capital of France is __________ .

Ответы

:

1) Athens

2) Berlin

3) Rome

4) London

5) Kiev

6) Paris

5. What countries comprise the United Kingdom? Choose the right variants.

1) Scotland

2) Ireland

3) Northern Ireland

4) England

5) Wales

6) Netherlands

Ответы

: 1) 3) 4) 5)

6. Match the countries and their capitals.

England

Cardiff

Wales

Dublin

Scotland

Belfast

Northern Ireland

London

Ireland

Edinburgh

Ответ:

England

London

Wales

Cardiff

Scotland

Edinburgh

Northern Ireland

Belfast

Ireland

Dublin

7. Complete the sentences using the Possessive Case.

1) This is Andrew. This is his brother.

This is ______________ brother.

2) This is Mary. This is her computer.

This is ______________ computer.

3) This is Jamie. This is his watch.

This is ______________ watch.

4) These are pupils. These are their books.

These are ____________ books.

5) Look at the men. These are their cars.

These are the ___________ cars.

Ответы

:

1) Andrew's

2) Mary's

3) Jamie's

4) pupils'

5) men's

КИМы

КИМ 1

Put the words into the right columns. Mind the formation of nationalities.

Portugal Egypt Britain China Belorus

Poland Vietnam Brazil Turkey

-ian

-ese

-ish

Ответы

:

-ian

-ese

-ish

Egypt

Portugal

Britain

Belorus

China

Poland

Brazil

Vietnam

Turkey

КИМ 2

Choose the right variant.

1) Is this your/yours brother?

2) This credit card isn't my/mine.

3) Whose telephone number is this? It's their/theirs.

4) This baby is hers/her.

5) These things aren't ours/our.

Ответ:

1) your

2) mine

3) theirs

4) hers

5) ours

КИМ 3

Match the countries and the continents.

Spain

Africa

Canada

Europe

Egypt

Asia

Brazil

North America

Vietnam

South America

Ответы:

Spain

Europe

Canada

North America

Egypt

Africa

Brazil

South America

Vietnam

Asia