Урок 22. Les valeurs des humains modernes: la tolérance
Предмет: Французский язык, 10 класс

Конспект урока

Французский язык

10 класс

Урок 22

Les valeurs des humains modernes: la tolérance

Цели урока:

Рассмотреть с разных сторон одну из самых главных человеческих ценностей, для того чтобы понять, что означает быть толерантным и определить основные причины обратного поведения.

À cette leçon on va tout d’abord examiner une des principales valeurs de la société moderne de différents côtés pour finalement comprendre ce que c’est être tolérant et identifier les raisons d’intolérance.

Основная и дополнительная литература для изучения:

Кулигина А.С., Щепилова А.В. Французский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии «Твой друг французский язык». 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / А.С. Кулигина, А.В. Щепилова – М.: Просвещение, 2018 – Раздел 4, Урок 1.
Французский язык. 11 класс: рабочая тетрадь к учебнику: базовый уровень/ А.С. Кулигина, А.В. Щепилова. – М.: Просвещение, 2018 – Раздел 4, Урок 1.
Попова И.Н., Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практический курс 12-е изд. — М.: Нестор Академик Паблишерз, 2010. — 480 с. – Тема: Subjonctif.

Интернет-ресурсы:

Решу ЕГЭ: https://fr-ct.sdamgia.ru/?redir=
Изучаем французский: http://www.study-languages-online.com/ru/fr/grammar
Allo Ciné: http://www.allocine.fr/article/fichearticle_gen_carticle=18652532.html
Santé Journal des Femmes: https://sante.journaldesfemmes.com/psychologie/sociale/dossier/en-2009-je-deviens-tolerante/c-est-quoi-la-tolerance.shtml

Предметные результаты, которых необходимо добиться при изучении урока:

распознавание и корректное употребление в речи изучаемых грамматических форм (Subjonctif);
умение обсуждать насущные социальные проблемы, связанные с толерантностью

Учебные задачи урока:

Используя информацию, предоставленную учителем, актуализировать новый материал, а также повторить ранее освоенную информацию, касающуюся употребления Subjonctif.
Отработать знания на практике c помощью упражнений различного типа.
Научиться беседовать о наиболее насущных социальных проблемах, связанных с таким качеством как толерантностью.
Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1.	Словесный

2.	Практический

3. Аналитический

Грамматическая сторона урока:

Повторение случаев употребления Subjonctif (сослагательного наклонения) в настоящем и прошедшем времени.

Случаи употребления

Пример

В независимом предложении

- Приказ, запрещение, уступка, пожелание

- Qu’elle le fasse!

В дополнительном придаточном предложении

- После глаголов выражающих желание

- После глаголов и выражений, выражающих сомнение, неуверенность

- После некоторых глаголов и выражений, стоящих в отрицательной и вопросительной форме

- Je veux que tu le fasses.

- Je doute que tu puisses le faire.

- Je ne crois pas qu’il soit de Paris.

В относительном придаточном предложении

- Выражение возможности, пожелания, намерения

- После главного предложения, если предмет не определен

- Eсли в главном предложении присутствует прилагательное в превосходной степени или следующие выражения: l’unique, le premier, le dernier, le seul

- Je cherche une robe que soit pas trop chic.

- Avez-vous un livre qui puisse être utile?

- Il est l’unique personne qui puisse chanter pendant le concert de demain.

В обстоятельственных придаточных

- После определенных союзов и союзных выражений (sans que, pourvu que, bien que, afin que, à condition que etc)

- Bien que je sois plus grande qu’elle je vais essayer cette robe.

Лексическая сторона урока:

Быть толерантным и уважать других людей это очень важная вещь, особенно когда речь идет о современном многополярном мире. Как реализовать эту цель и принять тот факт, что все мы разные?

Глоссарий:

Фр.	Рус.

1	Tolérence (f)	толерантность

2	Xénophobie (f)	ксенофобия

3	Racisme (m)	расизм

4	Ignorance (f)	незнание

5	Guerre (f) de religion	религиозная война

6	Gens (m) sans domicile fixe (SDF) = clochard (m) = sans abri= sans logis	бездомные

7	Toucher la retraite	достичь пенсионного возраста

8	Mettre en rogne	заставлять злиться, раздражать

9	Admettre // accepter qch (les points de vue différents)	принимать что-то, допускать (например, различные точки зрения)

10	Famille (f) défavorisée	неблагополучная семья

11	Compassion (f)	сострадание, сопереживание

12	Maison (f) de retraite	дом престарелых

13	Aide (f) sociale	социальная помощь

14	Malvoyant (m)	слабовидящий человек, с нарушениями зрения

15	Animal (m) errant	бездомное животное

16	Engagement (m)	обязательство

17	Handicapé (m)	инвалид