Урок 31. Picknickzeit
Предмет: Немецкий язык, 5 класс

Конспект урока

Немецкий язык

5 класс

Номер урока: 31

Название темы: Picknickzeit

Перечень рассматриваемых вопросов:

научиться рассказывать о пикнике;
научиться употреблять придаточные условные с союзом wenn;
повторить порядковые числительные;
повторить словообразование сложных существительных;
тренироваться в чтении текстов с пониманием выборочной информации и с полным пониманием.

Глоссарий

das Picknick - пикник

der Picknickkorb – корзина для пикника

die Picknickdecke покрывало для пикника

die Picknickzeit – время пикников

das Picknick machen – устраивать пикник

zum Picknick fahren – ехать на пикник

beim Picknick – на пикнике

packen - упаковывать

auspacken - распаковывать

mitnehmen – брать с собой

grillen – жарить барбекю, гриль

essen - есть

Ball spielen – играть в мяч

Blumen sammeln – собирать цветы

der Mai - май

der Frühling - весна

das Wetter - погода

die Sonne scheint – солнце светит

die Bäume werden grün – деревья зеленеют

die Blumen blühen – цветы цветут

Müll in die Mülltüte sammeln – собирать мусор в мусорный пакет

die Wurst - колбаса

das Würstchen – сосиска, колбаска

der Fleisch - мясо

das Käsebrot – бутерброд с сыром

das Wurstbrot – бутерброд с колбасой

die Orangensaft – апельсиновый сок

Das war ein schöner Tag! – Это был чудесный день!

feiern - праздновать

der Feiertag - праздник

der Tag des Sieges – День Победы

der Tag der Arbeit – День Труда

der Tag Russlands – День России

der Tag der Einheit des Volkes – День Народного Единства

das Wochenende - выходные

Fotos machen – делать фотографии

wenn – если, когда

Список литературы

Обязательная литература:

Яковлева Л.Н., «Немецкий язык. 5 класс», учеб. пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением нем.яз., 5 класс // Яковлева Л.Н. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.

Интернет-ресурсы

Материал для самостоятельного изучения темы

Jakob: Heute ist der dreißigste April. Das heißt morgen ist der erste Mai – der Feiertag! Wir müssen nicht in die Schule!

Nicole: Das ist ja super! Und wenn es der Feiertag ist, müssen die Eltern auch nicht zur Arbeit! Am Feiertag arbeitet doch keiner.

Jakob: Ja, stimmt! Vielleicht könnten wir morgen in den Schwarzwald fahren und ein Picknick machen.

Nicole: Tolle Idee! Fragen wir die Eltern!

Jakob: Mutti, sag‘ mal, was werden wir morgen machen?

Mutter: Morgen ist der erste Mai - der Feiertag –Papa und ich arbeiten morgen nicht.

Wir werden lange schlafen, dann um 10 Uhr frühstücken und danach können wir alle zusammen ins Museum gehen und dann noch in den Park. Das Wetter ist sehr gut diese Woche. Im Park ist es jetzt sehr schön. Die Sonne scheint. Die Bäume werden grün. Die ersten Blumen blühen Die Vögel singen. Märchenhaft schön!

Nicole: Ja, Mutti! Es ist jetzt sehr schön im Freien. Jakob und ich haben uns überlegt…

Jakob: Könnten wir vielleicht morgen zum Picknick fahren? Zum Beispiel in den Schwarzwald, wie im vorigen Sommer.

Mutter: Warum nicht. Ich habe nichts dagegen. Fragt Papa. Wenn er auch nichts dagegen hat, können wir ein Picknick im Schwarzwald machen.

Nicole: Papa, sag‘ mal, was werden wir morgen machen.

Vater: Morgen ist der erste Mai - der Feiertag – Mama und ich arbeiten nicht.

Wir werden lange schlafen und dann können wir ins Museum gehen oder in den Park.

Jakob: Könnten wir vielleicht morgen zum Picknick fahren? Zum Beispiel in den Schwarzwald, wie im vorigen Sommer.

Vater: Ja, warum nicht. Gute Idee! Das Wetter ist sehr gut. Und es ist sehr schön jetzt im Schwarzwald. Die Sonne scheint. Die Bäume werden grün…

Vater, Jakob und Nicole: Die ersten Blumen blühen. Die Vögel singen. Märchenhaft schön!

Nicole: Super! Dann machen wir morgen Picknick!

Jakob: Komm, prüfen wir, ob wir für das Picknick alles haben. Vielleicht müssen wir noch was kaufen.

Nicole: Gut, gehen wir.

Jakob: Mal sehen: der Picknickkorb steht hier, die Picknickdecke liegt schon im Picknickkorb.

Nicole: Es gibt Fleisch und Würstchen im Kühlschrank.

Jakob: Das ist gut. Wir werden doch grillen.

Nicole: Es gibt auch die Tomaten, die Gurken, den Salat, den Orangensaft, die Äpfel, die Wurst und den Käse.

Jakob: Wurst und Käse - das ist sehr gut. Wir machen morgen die Wurstbrote und die Käsebrote.

Nicole: Ich nehme auch Chips mit.

Nicole: Steht auf! Es ist schon Zeit zum Picknick zu fahren.

Jakob: Wie spät ist es?

Nicole: Es ist schon sieben Uhr.

Jakob: Ach, ich möchte noch schlafen!

Nicole: Papa, Mama, steht auf! Es ist schon Zeit zum Picknick zu fahren.

Mutter: Wie spät ist es?

Nicole: Es ist schon sieben Uhr.

Mutter: Ach, heute ist der Feiertag. Ich möchte noch etwas schlafen!

Nicole: Na gut. Aber ich packe schon den Picknickkorb.

Nicole: Die Picknickdecke liegt schon im Picknickkorb. Ich nehme den Fleisch und die Würstchen mit. Ich nehme die Tomaten und die Gurken mit. Ich nehme auch die Äpfel mit.

Ich nehme auch den Orangensaft mit. Ich mache auch die Wurstbrote und nehme sie mit. Ich mache auch die Käsebrote und nehme sie mit. Und ich nehme auch eine Mülltüte mit. Nach dem Picknick müssen wir doch den Müll sammeln.

Nicole: Oh, wie schön ist es hier! Die Sonne scheint. Die Bäume werden grün. Die ersten Blumen blühen. Die Vögel singen. Märchenhaft schön!

Jakob: Ja, dieser Grillplatz hier ist sehr gut. Nicht weit von dem Bach. Und schöne große Wiese ist hier. Und da beginnen schon die Berge.

Vater: Jakob, Nicole, helft der Mutter den Picknickkorb auszupacken. Gleich kommen die Würstchen!

Nicole: Ich möchte noch Blumen sammeln und unseren Picknicktisch damit schmücken.

Jakob: Gut! Sammle die Blumen und ich helfe der Mutter.

Nicole: Hier ist ein Blumenstrauß.

Mutter: Wie schön!

Jakob: Ich mache ein Foto von uns und unserem Picknick.

Mutter: Und jetzt greift bitte zu. Guten Appetit!

Vater: Nach dem Essen werden wir Ball spielen und dann eine Wanderung in die Berge machen. Einverstanden?

Jakob und Nicole: Ja!

Nikol: Ach! Das war ein schöner Tag!

Тренировочные задания

Установление соответствий между элементами двух множеств

Verbinden Sie den Anfang jedes Satzes mit seinem Ende.

Wenn wir ein Picknick machen,

machen wir daraus Blumenkränze oder schöne Blumensträuße.

Wenn wir den Picknickkorb packen,

sagen wir immer: „Das war ein schöner Tag!“.

Wenn wir den Picknickkorb auspacken,

nehmen wir immer unseren Hund mit.

Wenn wir grillen,

packen wir unbedingt Fleisch oder Würstchen zum Grillen.

Wenn wir beim Picknick Blumen sammeln,

legen wir alles auf die Picknickdecke.

Wenn wir uns die Fotos von unserem Picknick ansehen,

geben wir unserem Hund auch ein bisschen Fleisch.

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

Wenn wir ein Picknick machen,

nehmen wir immer unseren Hund mit.

Wenn wir den Picknickkorb packen,

packen wir unbedingt Fleisch oder Würstchen zum Grillen.

Wenn wir den Picknickkorb auspacken,

legen wir alles auf die Picknickdecke.

Wenn wir grillen,

geben wir unserem Hund auch ein bisschen Fleisch.

Wenn wir beim Picknick Blumen sammeln,

machen wir daraus Blumenkränze oder schöne Blumensträuße.

Wenn wir uns die Fotos von unserem Picknick ansehen,

sagen wir immer: „Das war ein schöner Tag!“.

2.

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Setzen Sie die passenden Wörter ein.

die Blumen, packen, blühen, Das Wetter, “Das war ein schöner Tag”, grillen, die Bäume, scheint, Picknicks, die Picknickdecken, den Müll

Wenn der Mai kommt, werden _____ grün. _________ ist gut. Die Sonne ___________ und die Blumen __________ . Im Mai machen viele Familien gern _______ . Sie _________ die Picknickkörbe, nehmen ____________ mit und fahren aufs Land. Sie___________, essen, spielen Ball, sammeln _____________ und machen Fotos. Dann sammeln sie __________ in die Mülltüte und fahren nach Hause. Am Abend sagen die Kinder: __________________

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Wenn der Mai kommt, werden die Bäume grün. Das Wetter ist gut. Die Sonne scheint und die Blumen blühen. Im Mai machen viele Familien gern Picknicks. Sie packen die Picknickkörbe, nehmen die Picknickdecken mit und fahren aufs Land. Sie grillen, essen, spielen Ball, sammeln die Blumen und machen Fotos. Dann sammeln sie den Müll in die Mülltüte und fahren nach Hause. Am Abend sagen die Kinder: „Das war ein schöner Tag!“