Урок 23. Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр. Население и хозяйство в Арктике и тундре
Предмет: География, 8 класс

Урок 23. Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр. Население и хозяйство в Арктике и тундре

Сегодня на уроке Вы изучите тему: «Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр. Население и хозяйство в Арктике и тундре».

План урока:

Географическое положение
Климат
Воздействие многолетней мерзлоты
Растительность и почвы
Животный мир
Население
Хозяйственная деятельность
Экологические проблемы

Для успешного обучения и последующей подготовки к итоговой аттестации необходимо освоить все элементы содержания.

На этом уроке

Вам предстоит узнать:

каков климат в зонах арктических пустынь и тундр России?
как воздействует многолетняя мерзлота на природу тундр?
какие особенности имеет почвенно-растительный покров и животный мир арктических пустынь и тундр России?
велико ли население в Арктике и тундре и как оно размещается?

Вы научитесь: определять виды хозяйственной деятельности Крайнего Севера?

Вы сможете: понять, почему хозяйственная деятельность в тундре вызывает быстрое разрушение природных комплексов?

Ключевые слова: арктические пустыни, тундры и лесотундры, многолетняя мерзлота, виды тундр, карликовые виды растительности.

Словарь:

Арктические почвы – тип почвенного покрова, формирующийся под отдельными участками тундровой растительности в зоне арктических пустынь. В верхнем тонком

(1 – 5 см) горизонте есть органические вещества. Ниже, вплоть до слоя мерзлоты, начинающегося с 20 – 50 см, – минеральная толща.

Глеевый горизонт – особый плотный слой в переувлажнённых почвах, который формируется на некоторой глубине в условиях недостатка воздуха. Из-за нехватки кислорода окиси ряда веществ переходят в закиси. Закись железа придаёт этому горизонту голубовато-серый (сизый) цвет

Многолетняя мерзлота (многолетнемёрзлые горные породы) – горные породы верхней части земной коры, находящиеся в течение десятков или тысяч лет в мёрзлом состоянии и оттаивающие в летний период только с поверхности. Мощность слоя многолетней мерзлоты местами достигает сотен метров, а её площадь – около 35 млн км² (в том числе на территории России многолетняя мерзлота занимает площадь около

10 млн км² ).

Северный морской путь (СМП) – судоходная магистраль, проходящая вдоль северных берегов России по морям Северного Ледовитого океана (Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское и Берингово) и соединяющая европейские и дальневосточные порты, а также устья судоходных сибирских рек в единую транспортную систему. Северный морской путь – главная российская морская коммуникация в Арктике.

Поскольку большинство проливов, через которые проходит Северный морской путь, входит в состав территориальных вод России, проход иностранного судна по этой трассе возможен лишь с предварительного разрешения правительства РФ.

Основное содержание урока

Зона арктических пустынь в России расположена на архипелагах и островах Северного Ледовитого океана: о. Врангеля, Новосибирских о-вах, Северной земле, Новой Земле, Земле Франца-Иосифа, а также в северной части п-ова Таймыр. Географические координаты этой зоны: от 81⁰ с.ш. до 71⁰ с.ш.

Этот регион находится в арктическом климатическом поясе, который является основным, а это значит, что весь год господствует холодная и сухая арктическая воздушная масса. 9 месяцев в году лежит снег. Бывают сильные метели, морозы, туманы. Средняя t января −20 оС, средняя температура августа (самого тёплого месяца: не более +4 оС. Короткое лето длится не более 2 месяцев в году. Температура воды в океане: −1,7 оС.

Арктические острова на 30% заняты покровным ледником. Снеговая линия находится на отметке 0 м высоты. Языки ледников опускаются в океан, что приводит к образованию айсбергов. Толщина ледников составляет от 100 до 200 м, на Новой Земле – 300м. Повсеместно развита многолетняя мерзлота.

Растительность скудная, имеет очаговое распространение. Преобладают мхи, лишайники, низкорослые арктические злаки, камнеломки, лютики, полярный мак. Почвы не развиты.

Жизнь большинства живых организмов связана с морем, здесь обитают: белые медведи, моржи, тюлени, полярный кит белуха, в летний период прилетают перелётные птицы: белые гуси, чайки, бургомистры, полярные совы. Основой пищевой цепи является рыба.

В арктических пустынях из-за суровых условий отсутствует постоянное население.

Хозяйственное использование территории в Арктике сопряжено с большими трудностями. На шельфах Баренцева и Карского морей добывают нефть.

Исследователи прошлого оставили здесь свой след: Фёдор Литке (XVIII-XIX вв.), Семён Челюскин (XVIII в.), Дмитрий и Харитон Лаптевы (XVIII в.), Фердинанд Врангель (XVIII в.), Георгий Седов (XIX-XX вв.), Борис Вилькицкий (XIX-XX в.), Иван Папанин (XX в.), Отто Шмидт (XX в.).

Также на Северной Земле находится ядерный полигон, где впервые был произведён взрыв водородной бомбы, в арктических водах проходит Северный морской путь.

Следом за зоной арктических пустынь идёт зона тундры и лесотундры. У народа саамы слово «тундра» обозначает «безлесные вершины гор». До недавнего геологического времени эта территория была дном моря, поэтому низменный плоский рельеф перемежается возвышенностями и отдельными горными хребтами. Например: на п-ове Таймыр есть горы Бырранга.

Времена года здесь выражены нечётко, но все же климат теплее, чем в арктической пустыне. Температура января, самого холодного месяца, от −20 ⁰С до –40 ⁰С. Высота снежного покрова – 30-40 см., характерным явлением является многолетняя мерзлота. В летний период тундра заболачивается, этому явлению способствуют 3 процесса: низкая испаряемость в летний период, низменный рельеф и многолетняя мерзлота, которая препятствует проникновению влаги под землю.

В тундре можно наблюдать такие выпуклые формы рельефа куполообразной

формы – бугры пучения «булгуняхи», их высота достигает 20 м, диаметр до 300 м. Также в летний период, как результат протаивания многолетней мерзлоты, появляются термокарстовые озёра.

Растительный мир этой зоны богаче, чем в арктической пустыне и представлен: мхами, лишайниками, ягодными кустарничками, морошкой, клюквой, брусникой, голубикой, которую называли «северный виноград», карликовыми берёзами и ивами. В лесотундре появляются флаговые кроны (большинство веток растет с южной стороны). Стволы деревьев, растущих на болотах, изгибаются, скручиваются, приобретают причудливые формы, так возникает криволесье.

Почвы в тундрах маломощные и бедные питательными веществами.

Животный мир представлен северными оленями, лисицами, песцами, снежными баранами, волками, леммингами и зайцами-русаками. Птиц также немного: лапландский подорожник, белокрылая ржанка, краснозобый конёк, зуёк, пуночка, полярная сова и белая куропатка. В зоне тундры и лесотундры ведётся добыча нефти и газа. Коренные народы севера занимаются оленеводством. Для береговых чукчей имеет значение промысел моржей и тюленей. На побережье возникли порты Северного морского пути.

Литература:

Дронов В.П. География. Россия: природа, население, хозяйство. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. ― 5-е изд. ― М.: Просвещение, 2017.

Разбор типового тренировочного задания

Единичный выбор

Чем в основном в зоне тундр представлен растительный мир? Выберите правильный ответ.

А) мхами, лишайниками

Б) травами

В) мхами, лишайниками, кустарничками

Стратегия выполнения задания:

Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.
Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из материала урока, объяснить и подтвердить каждую позиции знаниями.
Из материалов урока мы знаем, что растительный мир этой зоны более богат, чем в арктической пустыне и представлен: мхами, лишайниками, ягодными кустарничками.

Правильный ответ: В) мхами, лишайниками, кустарничками.

Разбор типового контрольного задания

Единичный выбор

Выберите основной вид занятий коренного населения севера?

1)	добыча полезных ископаемых

2)	оленеводство

3)	земледелие

Стратегия выполнения задания:

Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.
Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из материала урока, объяснить и подтвердить каждую позиции знаниями.
Из материалов урока мы знаем, что коренные народы севера занимаются оленеводством.

Правильный ответ: 2) оленеводство.