Урок 8. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс

Конспект урока

Основы безопасности жизнедеятельности

10 класс

Урок № 8

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть жизни и подготовки к трудовой деятельности.
Основные инфекционные заболевания, их классификация.
Профилактика инфекционных заболеваний.
Понятие об иммунитете и иммунной системе человека.

Глоссарий по теме:

Иммунная система – состоит из органов, тканей и клеток, работа которых направлена на защиту организма от заболеваний и инородных веществ.

Иммунитет – способность организма противостоять инфекционным заболеваниям и чужеродным веществам.

Иммунитет – способность организма находить чужеродные тела и вещества (антигены) и избавляться от них.

Врожденный иммунитет – способность организма к защите от вирусов, бактерий, чужеродных тел, передаётся по наследству.

Приобретенный иммунитет - способность организма к защите от вирусов, бактерий, чужеродных тел, возникает после перенесенной инфекционной болезни или вакцинации.

Инфекционные болезни – заболевания, которые вызываются болезнетворными бактериями, вирусами или простейшими грибками.

Вакцинация - или приви́вка — мероприятие, направленное на выработку приобретенного иммунитета.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Основная литература:

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и профильный уровни уровень. М.: Просвещение, 2018. 304 с. (страницы 128 – 137)

Дополнительная литература:

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы: Сборник ситуативных задач. 10-11 кл. М.: Просвещение, 2016. 128 с.
Латчук В.Н., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Тетрадь для оценки качества знаний. 11 класс. Базовый уровень. М.: Дрофа, 2018. 80 с.
Латчук В.Н., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для любого учебника. 10 класс. Базовый уровень. М.: Дрофа. 2018, 64 с.

Интернет-ресурсы:

Официальный сайт Министерства здравоохранения Российской Федерации - https://www.rosminzdrav.ru/
Официальный сайт министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий - http://www.mchs.gov.ru/

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Иммунная система человека представляет собой сложный механизм, состоящий из: лимфатических желез (узлы), миндалин, вилочковой железе (тимуса), костного мозга, селезёнки и лимфоидных образований кишечника. Все эти органы связаны сложной системой которая называется «лимфатическая система». Она состоит из протоков, соединяющих лимфатические узлы.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1

Выберите тип интерактивного теста:

Выберите элемент:

I группа – не более 20%:

1. Единичный / множественный выбор;

II группа – не более 30%:

2. Выбор элемента из выпадающего списка;

3. Установление соответствий между элементами двух множеств;

5. Добавление подписей к изображениям;

6. Подстановка элементов в пропуски в тексте;

7. Подстановка элементов в пропуски в таблице;

8. Сортировка элементов по категориям;

III группа – не менее 50%

9. Восстановление последовательности элементов горизонтальное / вертикальное;

10. Подчеркивания / зачеркивания элементов;

11. Выделение цветом;

12. Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте; 13. Смежный граф (автоматически заполняемый);

14. Лента времени

Информация о тестовом вопросе:

Установите соответствия:

1. Ботулизм, сальмонеллез, дизентерия

А. Кишечные инфекции

2. Грипп, дифтерия, коклюш

Б. Инфекции дыхательных путей

3. Сыпной тиф, чума, клещевой энцефалит

В. Кровяные инфекции

4. Сибирская язва, трахома, ящур

Г. Инфекции наружных покровов

посадка в общественный транспорт начинать только после полной остановки транспортного средства;

Информация об ответах

Тип вариантов ответов: (Текстовые, Графические, Комбинированные):

Правильный вариант:1А,2Б,3В,4Г

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): Иные варианты являются не верными

Задание 2

Выберите тип интерактивного теста:

Выберите элемент:

I группа – не более 20%:

1. Единичный / множественный выбор;

II группа – не более 30%:

2. Выбор элемента из выпадающего списка;

3. Установление соответствий между элементами двух множеств;

5. Добавление подписей к изображениям;

6. Подстановка элементов в пропуски в тексте;

7. Подстановка элементов в пропуски в таблице;

8. Сортировка элементов по категориям;

III группа – не менее 50%

9. Восстановление последовательности элементов горизонтальное / вертикальное;

10. Подчеркивания / зачеркивания элементов;

11. Выделение цветом;

12. Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте;

13. Смежный граф (автоматически заполняемый);

14. Лента времени

Информация о тестовом вопросе:

К инфекционным заболеваниям относятся:

1. Гепатит

2. Холера

3. Дезентирия

4. Корь

5. Краснуха

6. Грипп

7. Скарлатина

8. Оспа натуральная

9. Острые респираторные заболевания

10. Инсульт

11. Ожирение

Информация об ответах

Тип вариантов ответов: (Текстовые, Графические, Комбинированные):

Правильный вариант:

1,2,3,4,5,6,7,8

Неправильный вариант/варианты (или комбинации):

Иные варианты являются не верными