its5Q/resh-edu huggingface dataset:
Урок 17. Электрическое сопротивление. Закон Ома
Предмет: Физика, 8 класс

Урок 17. Электрическое сопротивление. Закон Ома

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое сопротивление.
Каковы единицы сопротивления.
Как сила тока зависит от напряжения.
Как сила тока зависит от сопротивления.
Как формулируется закон Ома.

Ключевые слова

Электрическое сопротивление; закон Ома; сопротивление электролитов; зависимость силы тока от напряжения; зависимость силы тока от сопротивления.

Основное содержание урока

Соберём цепь, состоящую из источника тока, ключа, лампочки, и амперметра. Будем последовательно подсоединять проводники одинакового размера, но сделанные из различных материалов, например, железа, меди и никеля.

Показания амперметра и свечение лампочки при включении различных проводников будут разными.

Разные проводники обладают различным сопротивлением электрическому току из-за особенностей в строении их кристаллической решётки.
Эта зависимость остаётся справедливой и для проводников другой природы, например электролитов.

Физическую величину, характеризующую способность проводника препятствовать протеканию электрического тока в этом проводнике, называют электрическим сопротивлением. Сопротивление обозначают буквой R.
Единицу сопротивления называют ом в честь немецкого учёного Георга Ома.

1 Ом — это сопротивление такого проводника, в котором при напряжении на концах 1 В сила тока равна 1 А.

Соберём электрическую цепь, состоящую из источника тока, резистора, ключа, амперметра и вольтметра.

Опыт показывает, что сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах этого проводника.

I ~ U

График зависимости силы тока от напряжения называется вольт-амперной характеристикой цепи.

В данном случае этот график представляет собой прямую линию, проходящую через начало координат.

Закон Ома: сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна сопротивлению.

I ~

Разбор типового тренировочного задания

Как изменится сила тока в цепи, если сопротивление проводника уменьшить в 4 раза?

Увеличится в 4 раза
Уменьшится в 4 раза
Не изменится
Может увеличиться, а может уменьшиться в зависимости от того, какой измерительный прибор включён в цепь

Ответ: Увеличится в 4 раза.

Разбор типового контрольного задания

Как изменится сила тока в лампе, если напряжение уменьшить в 4 раза?

Увеличится в 4 раза
Уменьшится в 4 раза
Не изменится
Может увеличиться, а может уменьшиться в зависимости от того, какой измерительный прибор включён в цепь

Ответ: Уменьшится в 4 раза.
Урок 2. Тепловой эффект химических реакций. Понятие об экзо- и эндотермических реакциях
Предмет: Химия, 9 класс

Конспект объясняющего модуля

Тепловой эффект химических реакций. Понятие об экзо - и эндотермических реакциях.

Мы знаем, что химические реакции могут сопровождаться различными признаками. Рассмотрим реакцию расстворения нитрата аммония в воде. Образование инея говорит, что понизилась температура раствора. То есть произошло поглощение тепла. Если нагревать малахит, то он будет разлагаться на оксид меди (II), углекислый газ и воду. Но если прекратить нагревание, но реакция так же прекратится. Реакции, протекающие с поглощением тепла, называют эндотермические реакции. В уравнении такой химической реакции иногда указывают тепловой эффект, который пишется со знаком минус. Тепло выделяется и при горении дров в печи и газа, что позволяет нам отапливать помещение и готовить пищу, органические удобрения окисляются с выделением тепла, которое можно использовать в парниках.Реакции, протекающие с выделением тепла, называют экзотермические реакции. В уравнении такой химической реакции указывают тепловой эффект, который пишется со знаком плюс.Газовые плиты сделаны из стали, в конфорках горит пропан-бутановая смесь, но пламя не причиняет вреда металлу. А вот пламя горящего водорода сразу же расплавит сталь. А как понять, сколько тепла выделяется или поглощается в процессе реакции? Для этого используются специальные химические уравнения - термохимические. В термохимических уравнениях показывают не только знак теплового эффекта, но и количество теплоты, которое выделяется или поглощается в процессе химической реакции. Также в термохимических уравнениях указывают агрегатное состояние вещества. Примеры расчетов по термохимическим уравнениям. По термохимическому уравнению можно определить количество тепла, которое выделится или поглотиться, если даны масса или объём одного из участников реакции или определить массу и объём по известному тепловому эффекту.
Урок 31. Металлическая связь. Кристаллические решетки
Предмет: Химия, 8 класс

Конспект объясняющего модуля

Металлическая связь. Кристаллические решетки.

Металлы были первыми веществами, которые выделили в отдельную группу по общим свойствам: наличием металлического блеска, ковкости и пластичности, способности проводить электрический ток. Эти свойства металлов обусловлены их строением.

Металлическая кристаллическая решётка.

В узлах кристаллической решётки металлов находятся положительные ионы – катионы. Связь между ними осуществляют свободные электроны. Металлическая химическая связь – это связь, которую осуществляют относительно свободные электроны между ионами металлов, образующих кристаллическую решётку. Состояние катионов и атомов постоянно изменяется: атомы металлов отдают электроны и превращаются в катионы. Катионы, напротив, принимают электроны и становятся атомами. Электроны могут свободно передвигаться по всему кристаллу. Металлы обладают электрической проводимостью. Атомные плоскости могут смещаться без разрушения, поэтому металлы ковкие и пластичные. За счёт наличия свободных электронов, металлы обладают высоким коэффициентом отражения и обладают металлическим блеском.

Ионная кристаллическая решетка

Соли – вещества ионного строения (флюорит CaF2, сильвин KCl, медный купорос CuSO4, кальцит CaCO3). В узлах их кристаллической решётки содержатся катионы и анионы. Такая кристаллическая решётка называется ионной. Вещества с ионной кристаллической решёткой тоже содержат заряженные частицы, но в твёрдом виде ток не проводят. Но, растворяясь в воде, становятся электропроводными. Типичные ионные вещества имеют высокую температуру плавления: хлорид натрия – NaCl t°пл= 800,8°C, хлорид калия – KCl t°пл= 776°C.

Атомная кристаллическая решётка

Очень высокую температуру плавления имеют вещества с атомной кристаллической решёткой. В узлах такой решётки находятся атомы, связанные друг с другом прочными ковалентными связями: оксид кремния (IV) SiO2, алмаз C). Для веществ с атомной решёткой характерны общие свойства: имеют высокую твёрдость и высокую температуру плавления (возгонки).

Жидкости и газы в твёрдом состоянии образуют молекулярную кристаллическую решётку. Вещества с молекулярной кристаллической решёткой хрупкие, имеют низкую температуру плавления.
Урок 25. Постоянные магниты Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатели. Магнитное поле Земли
Предмет: Физика, 8 класс

Урок 25. Постоянные магниты Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатели. Магнитное поле Земли

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое постоянные магниты.
Какими свойствами обладают постоянные магниты.
Где находятся магнитные полюсы Земли.
Что такое сила Ампера и как определить её направление.
Как устроены электродвигатели.

Ключевые слова

Магнит, магнитное поле, компас, магнитное поле Земли, действие магнитного поля на проводник с током, сила Ампера, правило левой руки.

Основное содержание урока

Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называют постоянными магнитами или магнитами.

Движение электронов внутри атомов или молекул создаёт токи, которые называют элементарными кольцевыми токами.

Кольцевые токи в веществах не являющихся магнитами

Кольцевые токи в магнитах

Те места магнита, которые оказывают наиболее сильное магнитное действие, называют полюсами магнита.

У каждого магнита обязательно есть два полюса: северный (синий) и южный (красный).

Разноимённые магнитные полюсы притягиваются, одноимённые отталкиваются.

Силовые линии магнитного поля постоянных магнитов являются замкнутыми линиями

Действие компаса основано на магнитном взаимодействии, обусловленном существованием у Земли магнитного поля.

На поверхности Земли имеются территории, где её собственное магнитное поле сильно искажено магнитным полем железных руд, залегающих на небольшой глубине. Одна из таких территорий – Курская магнитная аномалия:
Магнитное поле действует с некоторой силой на любой проводник с током, находящийся в этом поле. Эту силу называют силой Ампера, по имени учёного, который впервые обнаружил действие магнитного поля на проводник с током.
Направление силы Ампера можно определить с помощью правила левой руки: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы:

Таким образом, магнитное поле оказывает вращающее действие на рамку с током.

Вращение рамки в магнитном поле используется в электрических двигателях:

Основными частями электродвигателя являются статор и ротор.

Разбор типового тренировочного задания

Постоянными магнитами называют тела:

длительное время сохраняющие намагниченность
которые оказывают наиболее сильное магнитное действие
имеющие северный и южные полюсы
взаимодействующие с магнитной стрелкой

Ответ: длительное время сохраняющие намагниченность.

Разбор типового контрольного задания

Верно ли следующее утверждение?

Силой Ампера называется сила, действующая на электрические заряды, находящиеся в магнитном поле.

Да
Нет

Ответ: Нет.
Урок 29. Электроотрицательность химических элементов.Ионная связь
Предмет: Химия, 8 класс

Конспект объясняющего модуля

Электроотрицательность химических элементов. Ионная химическая связь.

Простые и сложные вещества состоят из связанных между собой атомов. Только инертные газы существуют в атомарном состоянии. Это связано с устойчивостью восьми-электронного внешнего энергетического уровня. Все атомы других химических элементов стремятся завершить внешний энергетический уровень. Атомы металлов для этого отдают свои электроны, а неметаллы – принимают и превращаются в ионы.

Под влиянием энергии атомы завершают свои внешние энергетические уровни и становятся ионами.

Ионы – это заряженные частицы, в которые превращаются атомы, если отдают или принимают электроны, положительный ион называется катион, отрицательный ион – анион.

Атомы металла и неметалла соединились при помощи ионного вида химической связи. Ионная химическая связь – это химическая связь, возникающая между ионами в результате электростатического притяжения.

Образование ионов возможно ещё и потому, что металлы и неметаллы различаются электроотрицательностью. Электроотрицательность – свойство атомов данного элемента оттягивать на себя электроны от атомов других элементов в соединениях. Американский учёный Лайнус Полинг разработал первую шкалу относительных атомных электроотрицательностей.
Решение задач на признаки и свойства параллельных  прямых. Часть 1
Предмет: Геометрия, 5 класс
Автор: Черняев Игорь Владимирович

Цели и задачи урока: ознакомить учащихся с основными видами задач, использующих в своём решении признаки и свойства параллельных прямых.

Здравствуйте!

Некоторое время назад мы с вами выяснили, когда можно утверждать, параллельны ли прямые, а также какую информацию можно получить из параллельности прямых. Давайте теперь попробуем применить обретенные знания в несколько большем наборе задач.

Пример 1.

Точки A и D лежат на одной из двух параллельных прямых, точки B и C – на другой, причем прямые AB и CD также параллельны. Докажите, что противоположные углы четырёхугольника ABCD равны между собой.

Как можно доказать, что некоторые углы равны между собой? Из инструментов, которые мы обычно используем, первым в голову приходят признаки равенства треугольников. Давайте попробуем воспользоваться ими. Но пока у нас нет вообще никаких треугольников в задаче, скажете вы! В таком случае, проведём в нашем четырёхугольнике диагональ.

Пример 2.

Через середину M отрезка с концами на двух параллельных прямых проведена прямая, пересекающая эти прямые в точках A и B. Докажите, что M также середина AB.

Эта задача чем-то похожа на предыдущую, не находите? Как Вы думаете, можно ли и в этом случае использовать для доказательства равные треугольники? Конечно, можно! Давайте посмотрим, как именно это можно сделать.

Пример 3.

AD – биссектриса треугольника ABC. Точка M лежит на стороне AB, причём |AM| = |MD|. Докажите, что MD||AC.

В этой задаче нас просят доказать параллельность некоторых прямых. Наш арсенал в таком случае не слишком велик и ограничивается признаками параллельности прямых, (либо с накрест лежащими углами, либо с соответственными, либо с суммой односторонних углов). Попробуем разобраться, поможет ли какой-нибудь из этих признаков в данной задаче.

Пример 4.

Точки A и D лежат на одной из двух параллельных прямых, точки B и C – на другой, причём прямые AB и CD также параллельны. Докажите, что AB = CD и AD = BC.

Ещё одна задача, в которой просят доказать некоторое равенство. Как правило, равенство некоторых отрезков может следовать из равенства соответствующих треугольников. Если самих треугольников в задаче нет, но есть четырёхугольник, отличным дополнительным построением будет провести в нём диагональ!

Сегодня мы с вами обсудили уже более содержательные задачи. Как видите, знание теории, и уместное её применение дают просто поразительный результат, раздвигая границы возможного.

Дополнительная информация

Рекомендуемые тренажеры:

Укажите пары параллельных прямых и докажите их параллельность.

Рекомендуемые тесты:
Урок 24. Генетическая связь между основными классаминеорганических соединений. Обобщение знаний по теме«Основные классы неорганических соединений»
Предмет: Химия, 8 класс

Конспект объясняющего модуля

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений. Обобщение знаний по теме «Основные классы неорганических соединений»

Изучая разные классы неорганических веществ, мы узнали, что каждый класс соединений обладает характерными химическими свойствами. Также можно проследить взаимосвязи между веществами разных классов неорганических соединений.

Неметалл фосфор горит в кислороде ослепительным пламенем, в результате образуется окисид фосфора (V): 4P + O2 = 2P2O5.

Растворим оксид фосфора (V) в воде и добавим несколько капель индикатора лакмуса. Оксид фосфора (V) взаимодействует с водой с образованием кислоты: P2O5 + 3H2O = 2H3PO4.

Оксид фосфора (V) – кислотный оксид. К получившемуся раствору кислоты по каплям будем приливать раствор гидроксида натрия. Щёлочь нейтрализует получившуюся кислоту. В результате образуются соль и вода: H3PO4 + 3NaOH = Na3PO4 + 3H2O.

У нас получилась цепочка превращений, в которой все вещества относятся к разным классам неорганических соединений, но связаны общим химическим элементом:

P P2O5 H3PO4→ Na3PO4

Неметалл → кислотный оксид→ кислота → соль

Такую же цепочку можно составить и для типичного металла, например для кальция.

На воздухе кальций горит ослепительным пламенем. В результате образуется оксид кальция: 2Ca + O2 = 2CaO.

Растворим оксид кальция в воде. Прильём несколько капель фенолфталеина. Оксид кальция взаимодействует с водой с образованием щёлочи: CaO + H2O = Ca(OH)2.

Оксид кальция – основный оксид. Прильём к получившемуся раствору несколько капель соляной кислоты. Кислота нейтрализует щёлочь. В результате образуются соль и вода: Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O

В получившейся цепочке превращений все вещества относятся к разным классам неорганических соединений, но связаны общим химическим элементом – металлом:

Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCl2

металл→основный оксид → основание (щёлочь) → соль

Такую цепочку превращений нельзя составить для металлов, которые образуют нерастворимые основания. Генетический ряд в этом случае будет другим.

Генетический ряд называют рядом превращений. Он характеризует взаимопревращения веществ разных классов.

Справочный материал
Решение задач на признаки и свойства  равнобедренного треугольника. Часть 1
Предмет: Геометрия, 5 класс
Автор: Черняев Игорь Владимирович

Цели и задачи урока: изучить и доказать свойства равнобедренных треугольников; закрепление теории при решении задач; развитие исследовательских навыков.

Здравствуйте!

В прошлый раз мы изучили свойства и признаки равнобедренного треугольника. Давайте теперь будем учиться применять эти признаки и свойства для решения задач.

Пример 1.

Докажите, что высота равнобедренного прямоугольного треугольника, проведённая из вершины прямого угла, вдвое меньше гипотенузы.

Давайте попробуем построить чертеж, отметить на нём всё, что дано в задаче и сделать выводы.

Пример 2.

Угол при основании BC равнобедренного треугольника ABC вдвое больше угла при вершине A, BD – биссектриса треугольника. Докажите, что AD = BC.

Для решения этой задачи построим чертеж и попробуем обозначить данные в задаче величины с помощью новых переменных.

Пример 3.

Равные отрезки AB и CD пересекаются в точке O и делятся ею в отношении AO : OB = CO : OD = 1 : 2. Прямые AD и BC пересекаются в точке M. Докажите, что треугольник DMB равнобедренный.

Для того, чтобы доказать равнобедренность треугольника, мы будем доказывать вначале равенство углов. А, чтобы, в свою очередь, доказать равенство углов, посмотрим на то, что нам даст приведённое в условии задачи соотношение.

Обозначим отрезок AO за х. Тогда, из условия следует, что CO=x, OB=2x, OD=2x.

Пример 4.

Докажите, что биссектриса внешнего угла при вершине равнобедренного треугольника параллельна основанию.

Для доказательства построим чертеж и отметим на ней все углы, которые могут быть нам полезны. К тому же, в одном из прошлых уроков мы доказали некоторое утверждение о внешнем угле треугольника. Возможно, его следует применить в этой задаче.

Пример 5.

Докажите, что если биссектриса внешнего угла при вершине треугольника параллельна основанию, то треугольник равнобедренный.

Углы DAO = ABC как соответственные, углы OAC = ACB как накрест лежащие, значит, треугольник ABC равнобедренный, по признаку равнобедренного треугольника.

Сегодня мы научились применять признаки и свойства равнобедренного треугольника для решения задач.

Дополнительная информация

Рекомендуемые тренажёры:

1. Найдите угол CBA.

Рекомендуемые тесты:

Найдите угол СВА
Урок 33. Жан-Батист Мольер. «Мещанин во дворянстве»
Предмет: Литература, 8 класс

Комедия – основной жанр драматургии, соответствующий трем критериям:
1. персонажи – люди скромного положения;
2. счастливая развязка;
3. конечная цель: смех публики.
Комедия-балет – драматическая форма, созданная Ж.Б. Мольером, включавшая в действие комедии балетные сцены.
Основные даты:
1622 г. – родился Мольер.
1662 г. – труппа Мольера переезжает в королевский театр Пале-Рояль.
1658-1673 г.г. – Мольер пишет самые популярные свои комедии.
1673 г. – умер Мольер.
Урок 22. Свойства солей
Предмет: Химия, 8 класс

Конспект объясняющего модуля

Свойства солей

Во времена Ломоносова определение солей выводили из их физических свойств: «названием солей обозначают хрупкие тела, которые растворяются в воде, причем она остается прозрачной; они не загораются, если в чистом виде подвергаются действию огня».

Позднее определение солей основывали на знаниях их химических свойств.

Один из способов промышленного получения металлов основан на химическом свойстве солей. Опустим железный гвоздь в стакан с раствором медного купороса. Цвет раствора изменился. Гвоздь покрылся слоем красно-коричневого металла. В результате химической реакции железо вытеснило медь из раствора соли. Посмотрим на положение меди и железа в ряду напряжений металлов:

Железо активнее меди: СuSO4 + Fe = Cu + FeSO4.

Менее активный металл не может вытеснить более активный металл: Ag + NaCl ≠

Соли могут взаимодействовать с растворами щелочей с образованием другой соли и другого основания. Реакция протекает, если образуется нерастворимое вещество:

2NaOH + СuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4

Соли могут взаимодействовать между собой с образованием двух других солей:

Al2(SO4)3 + 3BaCl2 = 3BaSO4↓ + 2AlCl3

Соли могут взаимодействовать с кислотами с образованием другой соли и другой кислоты: Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 =(t) 3CaSO4 + 2H3PO4

Некоторые соли могут разлагаться при нагревании: CaCO3 =(t) CaO + CO2↑
Урок 02. Теплопроводность. Конвекция. Излучение
Предмет: Физика, 8 класс

Урок 2. Теплопроводность. Конвекция. Излучение

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое теплопроводность.
Как различаются теплопроводности веществ.
Что такое конвекция.
Какие виды конвекции существуют.
Что такое излучение.

Ключевые слова

Теплопроводность; конвекция; излучение.

Основное содержание урока

Явление передачи внутренней энергии от одной части тела к другой или от одного тела к другому при их непосредственном контакте называют теплопроводностью.

Передача энергии при нагревании проволоки

Теплопередача, обусловленная переносом вещества, называется конвекцией.

Конвекция наблюдается только в жидкостях и газах, например, при работе отопительных приборов.

Различают два вида конвекции: естественную и вынужденную.

Естественная конвекция Вынужденная конвекция

Явление конвекции очень распространено в природе.

Образование дневного бриза Образование ночного бриза

Излучение — вид теплопередачи, при котором энергия передаётся не только при наличии вещества, но и в вакууме.

Термоскоп — устройство, которое показывает изменения температуры, родоначальник современных термометров.

Передача энергии от нагретого тела к термоскопу

Тела со светлой поверхностью хуже нагреваются при теплопередаче путём излучения, чем тела с тёмной поверхностью.

Для сохранения пищевых продуктов при определённой температуре в быту используется термос.

Разбор типового тренировочного задания

Выберите верный ответ. Теплопередача не происходит путём:

механического движения
излучения
теплопроводности
конвекции

Ответ: механического движения.

Разбор типового контрольного задания

Выберите верные утверждения:

Тёмная одежда в солнечную погоду нагревается сильнее, чем светлая, так как светлая одежда лучше поглощает энергию, чем тёмная.
В термосе поверхность сосуда покрывают блестящим металлическим слоем, чтобы уменьшить потери энергии путём излучения.
Термоскоп служит для обнаружения теплового излучения.
Воздух плохой проводник тепла.

Ответ: 2, 4.
Урок 27. Распространение света в однородной среде
Предмет: Физика, 9 класс

Урок 27. Распространение света в однородной среде

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое световой луч.
Закон прямолинейного распространения света.
Как образуется тень и полутень.
Как объяснить возникновения солнечных и лунных затмений.

Ключевые слова

Закон прямолинейного распространения света, тень и полутень, солнечное затмение, лунное затмение.

Основное содержание урока

Световой луч в геометрической оптике – линия, вдоль которой распространяется свет.

Закон прямолинейного распространения света: свет в однородной прозрачной среде распространяется прямолинейно.

Прямолинейным распространением света объясняется явление образования тени и полутени от предметов.

Тень – это область экрана, в которую не попадают лучи от источника.

Чёткая тень получается только от точечного источника света.

Точечный источник света – источник света, размеры которого много меньше расстояния от него до экрана.

Полутень – это область, в которую попадает свет от части источника света.

Закон прямолинейного распространения света позволяет объяснить возникновение солнечных и лунных затмений.

Во время лунного затмения Луна попадает в тень, отбрасываемую Землёй.

Во время солнечного затмения тень от Луны падает на Землю.

Разбор типового тренировочного задания

Точечными источниками света являются:

настольная лампа, освещающая книгу
лампа, горящая на крыше дома
бортовые огни самолёта, летящего на большой высоте
лампа дневного света

Ответ: лампа, горящая на крыше дома; бортовые огни самолёта, летящего на большой высоте.

Разбор типового контрольного задания

Чёткая тень от предмета получается только в случае, если размеры источника света:

много больше, чем расстояние от него до экрана
сравнимы с расстоянием от него до экрана
много меньше, чем расстояние от него до экрана
не влияют на характер тени

Ответ: много меньше, чем расстояние от него до экрана.