Представь своего друга. Часть 1
Предмет: Французский язык, 5 класс
Автор: Трифонова Светлана Анатольевна

Цели урока:

личностные результаты (

воспитательный и социокультурный аспекты):

учащиеся

- повысят мотивацию к изучению французского языка с помощью детской французской песни;

метапредметные результаты

( развивающий аспект):

учащиеся

- смогут сравнить предложения в русском и французском языках Я - учитель. Je suis professeur.

- научатся сравнивать и анализировать буквосочетания французского языка и их транскрипцию;

предметные результаты

(учебный аспект):

учащиеся

- узнают особенности произношения звука [z] в конце слов;

- выучат глагол être;

- выучат личные местоимения;

- научатся записывать слова под диктовку учителя ;

- выучат правила чтения буквосочетаний eur, ai, ch ;

- научатся считать до 16;

Языковой и речевой материал:

- новые числительные 13-16

- детская французская песня « Un km à pied»

Ход урока

I. Организационный этап:

Приветствие.

Bonjour, mes chers amis. Comment ça va? Ça va bien, mal, comme ci, comme ça?

Je suis contente de vous revoir.

II.Основной этап:

1. Фонетическая зарядка.

Вы уже знаете все буквы французского алфавита. Обратим внимание на некоторые звуки. Звук [z] на конце слов не оглушается. В транскрипции этот звук обозначается следующим образом [z]. Я постепенно буду вас знакомить с транскрипцией, т.е. системой специальных знаков, при помощи которых передаются все тонкости произношения.

Répétez après moi:

rose, Lise, pause, cause, chose, fraise.

Classe – tasse – vase

Chemise – place – glace – cerise

2. Повторение счёта 1-10 в песне (аудио)

Un km à pied, ça use, ça use

Un km à pied, ça use des souliers

2 km…

3. Предъявление числительных 13-16. Для того чтобы продолжить наш путь необходимо выучить новые числительные. Все они содержат новый звук, который мы сегодня изучили. Внимание на конечный звук [z]:

13

treize

14

quatorze

15

quinze

16

seize

4. Введение в тему.

Мы уже научились представлять себя, а сегодня мы поговорим о ваших друзьях или кумирах. D’accord?

А начнём мы со знакомства очень важного французского глагола (который вы уже употребляете). Это один из китов французской грамматики. Его надо знать, как таблицу умножения.

- être

Проанализируем спряжение глагола в настоящем времени.

- Личные местоимения (в русском языке Я, ТЫ, ОН…)

ФЯ : JE, TU, IL…

Эти местоимения употребляются только с глаголом.

Répétez après moi (таблица):

Je suis

Nous sommes

Tu es

Vous êtes

Il/elle est

Ils/elle sont

Читаем спряжение. Обращаем внимание на знакомые формы.

В простых предложениях по сравнению с русским языком на одно слово больше.

Я - учитель. (2 слова)

Je suis professeur. (3 слова)

5. Знакомство с правилами чтения.

Теперь, когда мы можем грамотно построить фразу для презентации своего кумира, нам нужно познакомиться, как звучат названия различных профессий по-французски.

Еur - [ ø] professeur, acteur, chanteur, ingénieur, docteur

( ! долгота гласного перед звуком [r])

ch – как русский звук ш

Un chanteur, une chanteuse, Michel, un chat

ai (вы догадались, как читается это буквосочетание – j’aime ) как русский звук э

J’aime le français. Je t’aime. Un portrait, fait, un copain.

6. Запись слов под диктовку. Эти слова помогут нам рассказать о своём друге (кумире): j’épèle les mots.

Salut, ami, fan, acteur, sportif, сhanteur.

Lisons les mots.

III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

A toi! Тебе!

Compte ! Посчитай от 1 до 16!

Répète ABC!

Lis des mots et des phrases! Прочитай слова и фразы!

Apprends le verbe être! Выучи глагол être!

2. Подведение итогов.

Меrci pour votre travail. Bonne journée!

A bientôt! До скорой встречи!

Материалы для чтения:

Un professeur, un acteur, un chanteur, un ingénieur, un docteur, un chauffeur.

Un chanteur, une chanteuse, Michel, un chat, un chauffeur.

Un portrait, fait, un copain, un secrétaire, unе aide, j’ aime, tu aimes, il aime.

Je suis professeur. Je suis docteur.

Tu es chanteur. Tu es ingénieur.

Il est sportif. Il est acteur.