Урок 6. Реальность и фантазия в творчестве художника. Изображение предметного мира — натюрморт
Предмет: Изобразительное искусство, 6 класс

Конспект урока

«Изобразительное искусство»

«6» класса

Урок № 06. Реальность и фантазия в творчестве художника. Изображение предметного мира – натюрморт

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Роль воображения и фантазии в художественном творчестве и в жизни человека.

Закономерности построения композиции натюрморта в разные эпохи.

Анализ произведения живописи.

Плоское силуэтное изображение обычных простых предметов. Организация плоскости изобразительного натюрморта, ритмической организации листа.

Глоссарий по теме:

Реальность и фантазия – два крыла художественного творчества. В искусстве художник ведёт отбор существенных для него сторон реальности. В созданном произведении раскрывается явление жизни, пропущенное через фантазию автора, его отношение. Реальность в произведении повёрнута к зрителю теми её сторонами, которые выбрал художник, которые волновали его.

Правда искусства – это реальность, пережитая человеком. Художнику требуется мастерство владения художественным языком, средствами выразительности, чтобы передавать свои переживания зрителю. Зрительские же умения состоят в том, чтобы понимать образ реальности, созданный художником.

Натюрморт – это изображение неодушевленных предметов в изобразительном искусстве.

Композиция — это составление, соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей.

К художественно-выразительным средствам натюрморта можно отнести формат, выделение композиционного центра, ритм, контраст, точку зрения и линию горизонта, открытость и замкнутость, целостность

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1.	Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л. А. Неменская; под ред. Б. М. Неменского. – 10-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2019. – 191 с.: ил. – ISBN 978-5-09-071640-6

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

1.	Николай Кочергин – иллюстратор русских сказок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web-kapiche.ru/271-nikolay-kochergin.html (дата обращения: 12.08.19)

2.	Картины Лувра. Louvre museum. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mylouvre.su/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B-%D0%BB%D1%83%D0%B2%D1%80%D0%B0/ (дата обращения: 12.08.19).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Сущность художественного воображения заключается в том, чтобы создать не копию реальности, а творческие образцы, но путём сохранения и обострения основных впечатлений от жизненной реальности. Творческое воображение необходимо для того, чтобы сочинять, видеть и понимать окружающий мир и самого себя. Занятия искусством развивают эти качества. Реальность и фантазия – два стороны художественного творчества. Право на вымысел отличает искусство, например, от науки, даже от обыденного общения. В искусстве художник ведёт отбор существенных для него сторон реальности. В созданном произведении раскрывается явление жизни, пропущенное через фантазию автора, его отношение. Реальность в произведении повёрнута к зрителю теми её сторонами, которые выбрал художник, которые волновали его.

Правда искусства – это реальность, пережитая человеком. И художнику требуется мастерство владения художественным языком, средствами выразительности, чтобы передавать свои переживания зрителю. Задача художественного произведения — передать зрителям то, что видит художник, с такой убедительностью, чтобы и они это увидели и почувствовали. Зрительские же умения состоят в том, чтобы понимать образ реальности, созданный художником

Художники всегда любили изображать что-то необычайное, фантастическое, но гораздо больше во все времена их волновало изображение окружающей жизни. Натюрморт – это изображение неодушевленных предметов в изобразительном искусстве. Первый в современном понимании натюрморт — это «Ваза с фруктами» итальянского художника XVI в. Караваджо. Живописец выбрал для своего полотна самые обычные для итальянского горожанина предметы — плетёную вазу и фрукты. Для уравновешенности тяжёлого и тёмного пятна корзины с фруктами художник оставляет большое пространство фона. Гроздья винограда, спелые яблоки и груши, инжир и персики с каплями живой росы были тщательно изображены.

Предметы, которые художник использует в натюрморте, можно разделить на две большие группы: объекты природы (цветы, плоды, рыба, дичь и т. д.) и вещи, сделанные руками человека. Особенности объектов природы — их недолговечность; вырванные из естественной среды, они обречены на скорую гибель (цветы вянут, дичь портится и т. п.). Предметы, изготовленные человеком, как правило, сделаны из долговечных материалов — металла, дерева, керамики, стекла; они относительно стабильны, их формы устойчивы.

В натюрморте особое значение имеет композиция. Композиция — это составление, соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. К художественно-выразительным средствам композиции можно отнести формат, выделение композиционного центра, ритм, контраст, точку зрения и линию горизонта, открытость и замкнутость, целостность. В зависимости от своего замысла художник выбирает формат будущей работы — горизонтальный или вертикальный. Для достижения цельности композиции выделяет композиционный центр, где будет расположено главное, отказывается от второстепенных деталей, отвлекающих от главного контраста. Композиция может быть устойчивой, замкнутой или открытой, мысленно продолжающейся за пределами листа. Можно построить композицию натюрморта, используя различные точки зрения: «снизу», когда мы смотрим на натюрморт снизу вверх, или сверху вниз. На главный элемент композиции устремляется в первую очередь взгляд зрителя, а располагаться он может совсем не в центре картины, но должен выделяться по форме, размерам, цвету и др.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля:

1. Выделите натюрморты.

Ж. Ф. ван Даль. ФРУКТЫ. Масло. XIХ в.

К. Е. Маковский. ЦВЕТЫ. Масло. XIХ в.

М. да Караваджо. ВАЗА С ФРУКТАМИ. Масло. XVI в.

П. Федотов. ЗАВТРАК АРИСТОКРАТА. Масло. XIХ в.

В Серов. ДЕВОЧКА С ПЕРСИКАМИ. Масло. XIХ в.

Правильный вариант:

Ж. Ф. ван Даль. ФРУКТЫ. Масло. XIХ в.

К. Е. Маковский. ЦВЕТЫ. Масло. XIХ в.

М. да Караваджо. ВАЗА С ФРУКТАМИ. Масло. XVI в.

2. Вставьте пропущенные элементы в пустые ячейки таблицы:

П. Сезанн

НАТЮРМОРТ С ОМАРАМИ. Масло. XVII в.

Список пропущенных элементов:

НАТЮРМОРТ С КОРЗИНОЙ ЯБЛОК. Масло. XIX в.

ВАЗА С ФРУКТАМИ. Масло. XVI в.

А. ванн Бейерен

М. да Караваджо

Правильный ответ:

М. да Караваджо

А. ванн Бейерен

П. Сезанн

ВАЗА С ФРУКТАМИ. Масло. XVI в.

НАТЮРМОРТ С ОМАРАМИ. Масло. XVII в.

НАТЮРМОРТ С КОРЗИНОЙ ЯБЛОК. Масло. XIX в.