Географические координаты
Предмет: География, 5 класс
Автор: Острикова Нина Игоревна

Цель: формирование представления о географических координатах.

Задачи:

1. Способствовать формированию представления о географических координатах.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: Готовность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные: Освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий. Способность их применения в учебной, познавательной и социальной практике.

Предметные: Формирование представлений о географических координатах.

Ход урока:

Этап урока:

1. Мотивации и целеполагания

Учебное содержание:

Что на глобусе и карте называют улицами и почему?

Деятельность учителя:

Беседа по вопросам, помогающим определить тему занятия
Здравствуйте. География – одна из древнейших наук, она тесно связана с жизнью человека. Очень часто в текстах песен, названиях фирм, компаний, торговых организаций используются географические термины и названия. Послушайте музыкальный фрагмент, что из области географии использовали авторы в тексте своей песни?
Землю обмотали тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек.
Совершите чудо, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
В песенке упоминаются параллели, уже известные нам линии на глобусе и карте.
Сегодня на уроке мы выясним, какие линии на глобусе и карте можно сравнить с улицами, и как с помощью этих улиц можно определить адрес объекта.

Демонстрационный материал, изображения, оборудование:

1 куплет песни из к/ф "Семь стариков и одна девушка" «Землю обмотали тоненькие нити».
(муз. Е. Птичкин. сл. М. Пляцковский)

Стилизованная металлическая модель Земли
улицы на Земле

Этап урока:

2. Этап решения учебной задачи

Учебное содержание:

Географическая широта и географическая долгота. Градусная сетка. Определение понятий. Зачем определяют, практическое значение.
Определение по картам географической широты и географической долготы объектов.

Деятельность учителя:

Рассказ. Беседа.
На прошлом занятии мы помогли ученикам Шишкиной школы выяснить, что глобус не просто так исчерчен линиями, на него нанесена градусная сеть, состоящая из параллелей и меридианов. Тема занятия: Параллели и меридианы.
Параллели и меридианы аналогичны улицам города. Аналогия – это сходство в каком-нибудь отношении между явлениями, предметами, понятиями. Улицы помогают определить адрес, местоположение. А линии градусной сети помогают узнать географический адрес объекта.
Какой цифрой на рисунке обозначены: нулевой (начальный меридиан) (1), экватор (4), меридианы 40° и 60° в. д. (2), параллели 20° и 40° ю. ш. (3)
Градусная сеть – это система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах, служащая для отсчета географических координат точек земной поверхности (долгот и широт) или нанесения на карту объектов по их координатам.
Географическая широта – расстояние от экватора до заданной точки, выраженное в градусах.
Все точки, лежащие на одной параллели, имеют одинаковую широту. На линии экватора широта равна 0 градусов. От экватора 0° до северного полюса 90 ° в северном полушарии все объекты имеют северную широту (с. ш.), от экватора 0° до южного полюса 90° в южном полушарии – южную широту (ю. ш.).

Используя рисунок, определите географическую широту Москвы (56° с. ш.), влк Везувий (41° с. ш.), Каира (30 с. ш.).
Географическая долгота – расстояние от нулевого меридиана до заданной точки, выраженное в градусах.
Долготу отсчитывают от начального (нулевого, Гринвичского) меридиана - это 0° долготы. Долгота исчисляется от 0° до 180°. Все точки, лежащие к востоку от начального (нулевого) меридиана, в восточном полушарии имеют восточную долготу (в. д.), а точки, лежащие к западу от него в западном полушарии западную долготу (з. д.).
Используя рисунок, определите географическую долготу Москвы (38° в. д.), влк Этна (15° в. д.), Каира (32° в. д.).

Демонстрационный материал, изображения, оборудование:

Градусная сетка https://youtu.be/fb7sx5v0okw
http://www.youtube.com/watch?v=fb7sx5v0okw
Параллели и меридианы на глобусе
Почемучка. Географические координаты
Параллели и меридианы

Параллели и меридианы

Примеры определения координат

Учебное содержание:

Правила определения географической широты и географической долготы. Нахождение объектов на карте и глобусе по географическим координатам. Сравнение местоположения объектов с разными географическими координатами.

Деятельность учителя:

Объяснение. Беседа.
Чтобы определить на глобусе и карте географические координаты – географическую широту и долготу, например 10° с. ш. 35° з.д., будем использовать логическую последовательность действий.
Правила определения
географической широты.

1. Найти линию экватора, узнать в каком полушарии (северном или южном) находится объект.
2. Если объект находится к северу от экватора, то широта будет северная
3. (с. ш.), если к югу от экватора южная
4. (ю. ш.).
5. Определить на какой параллели (0°-90°) располагается объект. Записать, например
6. 50° с. ш. или 50° ю. ш.
7. Если объект находится меду двумя параллелями, то нужно найти ближайшую к экватору параллель и добавить число градусов дуги меридиана от этой параллели до объекта. Записать ответ, например, 55° с. ш. или 55° ю. ш.

Правила определения географической долготы.
1. Найти нулевой (начальный) меридиан, узнать в каком полушарии (восточном или западном) находится объект.
2. Если объект находится к западу от нулевого меридиана до 180°, то долгота будет западная (з. д.), если к востоку от нулевого меридиана до 180° восточная (в. д.).
3. Определить на каком меридиане (0°-180°) располагается объект. Записать, например
а. 150° з. д. или150° в. д.
4. Если объект находится меду двумя меридианами, то нужно найти ближайший к нулевому меридиан и добавить число градусов дуги параллели от этого меридиана до объекта. Записать ответ, например, 155° з. д. или 155° в. д.
Используя правила, определите с помощью рисунка координаты точки А и точки В.
А 45° с. ш. 90° в. д.
В 30° ю. ш. 60° з. д.

Определите координаты западной оконечности оз. Байкал. Правильный ответ 51° с. ш. 103° в. д.
По картам атласа, определите географические координаты объектов:
1. Лондон –
2. Санкт-Петербург –
3. Кейптаун –
4. Нью-Йорк –
5. Буэнос-Айрес –

1. 46° с. ш. 0° д.
2. 60° с. ш. 30° в. д.
3. 38° ю. ш. 20° в. д.
4. 41° с. ш. 74° з. д.
5. 59° ю. ш. 38° з. д.
г. Джомолунгма 28 с. ш. 87° в. д.
влк. Везувий 41 с. ш. 16 в. д.
г. Якутск 62 с. ш. 130 в. д.
вдп. Виктория 18 ю. ш. 26 в. д.
Правила определения по географическим координатам названий объектов.
1. Для поиска географической широты, прежде всего, необходимо найти линию экватора. Если объект имеет северную широту (с. ш.), то искать его нужно в северном полушарии к северу от экватора. Если объект имеет южную широту
(ю. ш.), то искать его надо в южном полушарии к югу от экватора.
2. Поиск географической широты проводят по параллелям, которые подписаны по краю карты. Если объект лежит между двумя параллелями, то к ближайшей от экватора параллели прибавляют искомое количество градусов. Например, 55°= 50°+5°
3. Для определения географической долготы нужно найти нулевой (начальный) меридиан. Если объект имеет восточную долготу (в. д.), то искать его надо в восточном полушарии. Если объект имеет западную долготу (з. д.), то искать его надо в западном полушарии.
4. Поиск географической долготы проводят по меридианам, которые подписаны на линии экватора. Если объект лежит между двумя меридианами, то к ближайшему от нулевого (начального) меридиана прибавляют искомое количество градусов. Например, 155°= 150°+5°
5. Определив географическую широту и долготу, по найденным координатам на пересечении величин узнаете название объекта.
С помощью карт атласа, по координатам определите названия географических объектов
28° ю. ш. 138° в. д. - оз. Эйр-Норт
4° с. ш. 10° в. д – влк. Камерун
1° ю. ш. 78° з. д – влк. Котопахи
63° с. ш. 151° з. д – Мак-Кинли
Географические координаты – это основа географического положения объектов.
Географическое положение – это положение какого-либо пункта или иного объекта на земной поверхности по отношению к другим территориям или объектам.
Используя карты атласа, сравните географическое положение Москвы и Волгограда.
Сравнить это значит, по отдельным признакам найти черты сходства и различия.
Признаки сравнения:
1. Географические координаты.
2. Положение относительно сторон горизонта (находится севернее, южнее, западнее, восточнее), на сколько градусов.
3. На каких формах рельефа располагаются.
4. Какие географические объекты их окружают (реки, озера, болота и т.д.).
5. Вывод. Чего больше сходств и различий вы установили. Как влияет географическое положение на природу этих объектов.
Сравнение географического положения Москвы и Волгограда.
1. Москва 56° с. ш. 38° в. д.;
Волгоград 48° с. ш. 44° в. д.
2. Москва располагается севернее, а Волгоград южнее на 8°. Москва западнее, а Волгоград восточнее на 6°.
3. Оба города располагаются на Восточно-Европейской равнине.
4. Москва стоит на Москва-реке, а Волгоград на реке Волге.
5. Итак, рассмотрев географическое положение городов, Москвы и Волгограда мы установили больше различий, чем сходств. В Москве природа более суровая, чем в Волгограде, потому что она находится севернее. А в Волгограде теплее, потому что он находится южнее.

Демонстрационный материал, изображения, оборудование:

Географические координаты и определение координат
http://www.youtube.com/

географические координаты

координаты озера Байкал

Учебное содержание:

Измерение расстояний с помощью градусной сетки. Величина дуги параллели 1 в км. Величина дуги меридиана 1 в км. Правила определения расстояний с помощью градусной сетки.

Деятельность учителя:

Объяснение учебного материала.
С помощью градусной сетки можно определять расстояния. Все меридианы одинаковой длины. 20 005 км, длина дуги меридиана 180°,
20 005 км : 180°, тогда 1° на любом меридиане приблизительно равен 111,3 км. Длина 1° самой большой параллели – экватора тоже равна 111,3 км, 40 075 км : 360°= 111,3 км.
Длина дуги каждой параллели разная, потому что их размеры при удалении от экватора уменьшаются и на полюсах представляют собой точку. Длину дуги 1° параллели можно узнать по карте полушарий в атласе, она подписана в скобках у каждой параллели по краю карты, или в специальной таблице.
Правила определения расстояний с помощью градусной сетки.
1. Найти два объекта (точки), между которыми необходимо определить расстояние.
2. С помощью градусной сети посчитать расстояние (протяженность) в градусах. Например, 20°.
3. Количество установленных градусов умножить на величину дуги в 1° на данной параллели или меридиане. Например, 20° 111,3 км = 2 226 км
Используя карту атласа, определите в градусах и километрах протяженность государства Судан в Африке по меридиану 30° в. д.
Ответ. Протяженность Судана 17° 111,3 км = 1892,1 км
Используя карту атласа, определите в градусах и километрах протяженность оз. Виктория в Африке на линии экватора.
Ответ. Протяженность оз. Виктория по линии экватора 3° 111,3 км = 333,9 км.
Сегодня мы повторили понятия параллели и меридианы, градусная сеть. Узнали, как правильно определять географические координаты по глобусу и картам, а также научились определять расстояния в градусах и километрах. Определять координаты можно и без географических карт. А как это можно сделать мы узнаем на следующем занятии.

Демонстрационный материал, изображения, оборудование:

Таблица, длина дуги 1° в км
Таблица, длина дуги 1° в км