Урок 13. Regeln überall
Предмет: Немецкий язык, 4 класс

Конспект урока

Немецкий язык, 4 класс
Урок № 13. Regeln überall

Rate mal: Was ist das Thema des Unterrichts?

Цель урока:

овладение лексическими единицами по теме «Правила поведения в различных ситуациях».

Задачи урока:

введение новых лексических единиц, обслуживающих ситуации по теме «Правила поведения в различных ситуациях»,
рассказ о том, что можно и чего нельзя делать в разных ситуациях,
рассказ о том, разрешено и что запрещено делать,
рассказ о том, кем бы вы хотели стать,
чтением и понимание коротких объявлений,
составление предложений на основе изученной лексики.

На этом уроке

Вы узнаете:

как правильно называть рассказывать о своих обязанностях в школе и дома,
о том, что запрещено и что разрешено делать,
о том, кем бы вы хотели стать в будущем.

Вы научитесь:

правильно рассказывать, о том, что нужно делать в школе и дома,
рассказывать о том, что запрещено и что разрешено делать в школе, на улице,
читать и понимать короткие объявления,
читать и понимать короткие рассказы, отвечать на вопросы,
формулировать целые предложения.

Вы сможете:

рассказывать о том, что вы делаете в школе и дома,
рассказывать о том, как нужно вести себя на улице, в школе, дома,
говорить о своих планах на будущее,
расширить свой кругозор по теме «Правила поведения в различных ситуациях».

Ключевые слова:

können – мочь, уметь

müssen – нужно, надо

sollen – быть должным (выражает приказание)

dürfen – можно, разрешается

wollen – хотеть, желать

man darf – можно, разрешается

man darf nicht – нельзя, не разрешается

bei Rot / Grün über die Straße gehen – переходить дорогу на красный / зеленый свет светофора

auf der Straße Ball spielen – играть в мяч на улице

einen Aufsatz schreiben – писать сочинение

Bücher lesen – читать книги

kochen – варить, готовить еду

Hausaufgaben machen – делать уроки

Filme sehen – смотреть фильмы

rechnen – считать

denken – думать

einen Test schreiben – писать тест

Freunde treffen – встречать друзей

malen – рисовать

ein Museum besuchen – посещать музей

eine Collage machen – делать коллаж

Rad fahren – кататься на велосипеде

in Zimmer sauber machen – убирать комнату

fotografieren – фотографировать

Gedichte lernen – учить стихи

Sport treiben – заниматься спортом

Lieder singen – петь песни

basteln – мастерить

Речевые единицы по теме «Правила поведения в различных ситуациях»

Основное содержание урока

Kinder, wir fliegen in Regelnland. Unser Flugzeug landet vor dem Tor des Landes. Seid aufmerksam und vorsichtig. Wir steigen aus und gehen durch das Tor zum Achterbahn.

Kinder, nehmt bitte eure Plätze und los!

„Kinder, was kann und was muss man in der Schule machen?“

In der Schule kann Freunde treffen und Bücher lesen.

In der Schule muss ich einen Aufsatz schreiben, rechnen, Gedichte lernen und Sport treiben.

Aber in unserer Schule gibt es Regeln. Man darf nicht in der Stunde Handy benutzen, plaudern, Filme sehen.

Und Zuhause haben wir auch viel zu tun. Wir können Filme sehen, Lieder singen, Bücher lesen.

Aber wir müssen Hausaufgaben machen und unser Zimmer sauber machen.

Zu Hause haben wir auch Regeln.

Man darf nicht lange Computer spielen, viel Schokolade essen, Rad fahren.

Man Kinder, wir sind auf der Straße.

Welche Regel gibt es auf der Straße?

Bei Rot darf man nicht über die Straße gehen.

Auf der Straße darf man nicht Ball spielen, darf gut lernen, spazieren gehen, mit Mama Kuchen backen.

Bei Grün darf man über die Straße gehen oder Rad fahren.

Kinder, Tiere lernen auch. In der Stunde müssen sie Collage machen und einen Test schreiben.

Waschbär, du sollst Test schreiben.

Ich möchte an den Fluss gehen und schwimmen.

Ich möchte an den Fluss gehen und schwimmen.

Bei uns gibt es auch Regeln. In der Stunde darf man nicht laufen, mit einander sprechen, Filme sehen.

Aber in der Pause darf man springen, essen, Lieder singen, ein Sonnenbad nehmen.

1-е объявление:

Девочка читает: Wer kann und will Buchstaben malen?

Слоненок-девочка отвечает: Ich will Malerin sein. Dann male ich jeden Tag.

2-е объявление:

Мальчик читает: Wer will für Kinder Buchstabensuppe kochen?

Енот отвечает: Ich will Koch sein. Denn koche ich jeden Tag.

3-е объявление:

Другая девочка читает: Wer will für unser Sommerfest gutes Wetter machen?

Собачка отвечает: Ich will Wettermacher sein. Denn mache ich Wetter jeden Tag.

4-е объявление:

Другой мальчик читает: Wer will für uns Buchstabentorte backen?

Енот опять отвечает: Ich will auch Bäcker sein. Denn backe ich jeden Tag.

5-е объявление:

Другая девочка читает: Wer will für uns Buchstabenblumen pflanzen?

Собачка отвечает: Ich will auch Gärtner sein. Denn pflanze ich jeden Tag.

Собачка говорит: Ich habe Buchstabenblumen gepflanzt und schönes Wetter gemacht.

Слоненок-девочка говорит: Ich habe Buchstaben gemalt.

Енот говорит: Ich habe Buchstabensuppe gekocht und Buchstabentorte gebacken.

Leute, wir Tiere, haben auch ein Haus. Vor dem Haus ist ein großer Hof mit einem Spielplatz und einem kleinen Garten. Unser Haus gefällt uns sehr.

Heute haben wir viel zu tun. Wir müssen Wäsche waschen und Hausaufgaben machen.

Ich wasche meine Hose und mein Hemd.

Und die Elefanten-Mädchen wäscht eine rote Bluse und einen braunen Rock.

Sie hat auch warme Sachen: einen Mantel und eine Mütze.

Das Regelnland gefällt uns sehr. Wir haben neue Freunde kennengelernt und viele Regel erfahren. Wunderschön.

Tschüss!

Bis bald!

Разбор типового тренировочного задания

Lies den Text. Was ist richtig?

Die Reise in München

Der Hund Hasso besucht seine Freundin Mini in München. Er steht auf der Straße und sieht so viele Symbole. Das versteht er nicht. Was soll er machen? Da kommt ein Polizist und fragt: „Liber Hund, kann ich dir helfen?“

Aber natürlich, ich weiß nicht diese Symbole auf der Straße. Was heißt das?

„Dieses Symbol bedeutet: Du darfst das!

Und dieses Symbol bedeutet: Das darfst du nicht! Das ist verboten!“

Стратегии выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием текста, постарайтесь уловить развитие сюжета или развитие мысли автора. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Как и в других заданиях, предложенные вам тестовые вопросы обычно идут в том же порядке, что и информация в тексте.

3. Просмотрите все тестовые вопросы к данному тексту.

4. Прочитав первый вопрос, подумайте, есть ли у вас ответ на основе прочитанного текста.

5. Помните, что, если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), ни один из них не может быть правильным.

6. Когда вы обращаетесь к тексту, чтобы проверить свой ответ, читайте только тот отрезок текста, который вам для этого необходим.

7. Закончив работу над всеми вопросами к данному тексту, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходному тексту.

Разбор типового контрольного задания

Wer ist das? Schreibe richtig. Beachte den Artikel.

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

Стратегии выполнения задания

1. Посмотрите сначала рисунки слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем вспомните названия профессий в немецком языке.

3. Далее определите род существительного.

4. Впишите слово с артиклем в пропуск и проверьте себя.