Урок 12. „Eigenschaften“
Предмет: Немецкий язык, 7 класс

Урок 12. Качества человека

Необходимо изучить иллюстрацию и определить, какой из двух вариантов ответа, подходит к каждой иллюстрации.

Seht euch die Bilder an und sagt, wie die Kinder sind.

Даны 3 фотографии детей с различными эмоциями

1.	Радостный lustig oder nervös

2.	Грустный traurig oder froh

3.	Сердитый nett oder böse

На этом уроке

Вы узнаете:

как характеризовать характер и внешность человека,
как правильно описывать в разговоре внешность человека.

Вы научитесь:

характеризовать человека, говорить о его достоинствах и недостатках
осуществлять межличностное и межкультурное общение с применением знаний о национально-культурных особенностях своей страны и стран изучаемого языка, полученных на уроке.

Вы сможете:

охарактеризовать человека, оценить положительные и отрицательные черты его характера, описать его внешность и настроение,
расширить свой кругозор по теме «Качества человека».

Ключевые слова: die Freundschaft – дружба, treu – верный, sympathisch – симпатичный, ehrlich – честный, zuverlässig – надёжный, tolerant – толерантный, das Kompliment machen – делать комплимент, freundlich – дружелюбный, verstehen – понимать, hilfsbereit – готовый прийти на помощь, egoistisch – эгоистичный, nett – милый, optimistisch – оптимистичный, pessimistisch – пессимистичный, sportlich – спортивный, fleißig – прилежный, stark – сильный, faul – ленивый, lustig – весёлый, traurig – грустный, glücklich – счастливый.

Речевой материал: лексика по теме „Eigenschaften“.

Основное содержание урока

Das ist meine Klasse. In der Klasse sind 25 Schüler: 12 Mädchen und 13 Jungen. Wir sind alle verschieden. Alle Mädchen sind sportlich, sympathisch und lustig. Die meisten Jungen interessieren sich auch für Sport. Sie spielen Fußball. Sie sind stark und zuverlässig. Wir sind sehr freundlich zueinander und helfen einander in schweren Situationen. Meine beste Freundin lernt sehr gut. Sie ist sehr fleißig. Wenn ich gute Noten habe, freue ich mich. Aber ich bin sehr traurig, wenn ich eine schlechte Note bekomme. Manchmal bin ich faul und mache nichts. Ab und zu streiten wir uns, aber im Großen und Ganzen sind wir lieb, freundlich und optimistisch.

Разбор типового тренировочного задания

Beschreibt Peter. Gebraucht dabei folgende Redemittel!

sportlich ● zuverlässig ● schöne und schwarze Augen ● faul ● Peter

Mein Freund heißt Peter. Er sieht _______ aus. Er hat _______. Ich finde wichtig, dass mein Freund ________. Ich finde nicht wichtig, dass mein Freund ________.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.

Разбор типового контрольного задания

Lest den Text. Was passt zusammen?

Ich finde Freunde und Freundschaft sehr wichtig. Ich erzähle jetzt über meine beste Freundin. Sie kommt aus Deutschland. Sie heißt Anna, sie ist nicht groß von Wuchs und sehr schlank. Ihre Augen sind blau und sehr schön. Ihre Haare sind dunkel und kurz.

Annas Charakter ist ruhig und ernst. Wir sind im Prinzip nicht ähnlich. Sie ist nicht so impulsiv wie ich, nicht so aktiv wie ich. Aber sie ist nicht langweilig und nicht pessimistisch. Anna ist auch immer hilfsbereit und freundlich.

Anna hat viele Hobbys. Sie macht Sport, hört gern Musik und liest sehr gern. Sie ist eine zuverlässige Freundin.

1. Ich erzähle jetzt über

a) wie ich, nicht so aktiv wie ich.

2. Anna ist immer

b) ist ruhig und ernst.

3. Sie ist nicht so impulsiv

c) meine beste Freundin.

4. Annas Charakter

d) dunkel und kurz.

5. Ihre Haare sind

e) hilfsbereit und freundlich.

Стратегия выполнения задания

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдёт.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов правого столбца.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.