Героическое в произведениях о Великой Отечественной войне. М. Джалиль стихотворения из «Моабитской тетради». Ю. Друнина «Зинка». Р. Гамзатов «Журавли»
Предмет: Литература, 5 класс
Автор: Филиппова Ирина Анатольевна

Цель урока:

- обобщение и углубление знаний о героизме и героическом в стихотворениях о Великой Отечественной войне.

Задачи урока:

- познакомить учащихся с подвигом поэтов-фронтовиков Ю. Друниной и М. Джалиля и с их творчеством;

- сформировать представление об особенностях изображения героического в военной лирике;

- развивать творческое мышление, умение анализировать лирическое произведение;

- воспитывать чувства патриотизма, мужества, гражданственности.

Ход урока:

1. Сегодня на уроке мы поговорим о произведениях, посвященных Великой Отечественной войне. Вы уже узнали о разных проявлениях героического в литературе и в жизни.

- Что вы знаете о Великой Отечественной войне? Знаете ли вы героев этой войны? Как вы думаете, кого на войне можно назвать героем?

Во время войны героем становится тот, кто готов пожертвовать собой ради Победы, не утратил мужество и силу духа в минуту тяжелых испытаний. Герой и тот, кто хранит память о погибших, бережёт свои традиции и культуру.

2. Никто лучше писателей-фронтовиков не мог рассказать о том, что чувствовал человек на войне, где черпал силы для борьбы. Вы знаете, что на фронте сражались люди разных национальностей. Среди них был и татарский поэт Муса Джалиль. (Муса Мустафович Залилов (Муса Джалиль) (1906-1944), портрет писателя на сайте https://ru.wikipedia.org/wiki/Муса_Джалиль).

Муса Джалиль родился в Оренбургской области, где и прошли его детские годы. Уже в 10 -11 лет он начал писать стихи. Поэтому неудивительно, что он окончил литературный факультет МГУ и связал свою жизнь с журналистикой и театром.

Когда началась Великая Отечественная война, Муса Джалиль сам пришёл в военкомат. Его направили на Ленинградский фронт в качестве сотрудника фронтовой газеты «Отвага».

Весной 1942 года Вторая ударная армия, в которой служил Муса Джалиль, оказалась в окружении. Это одна из трагических страниц войны. Без боеприпасов, без продуктов питания и медикаментов в болотистых лесах погибли десятки тысяч солдат. Это место вошло в историю под названием «Долина смерти».

При прорыве окружения 26 июня 1942 года у деревни Мясной Бор, недалеко от Новгорода, Муса Джалиль был тяжело ранен и попал в плен. Он не хотел сдаваться живым, но …

Судьба посмеялась надо мной:

Смерть обошла - прошла стороной.

Последний миг - и выстрела нет!

Мне изменил мой пистолет...

Осенью 1942 года Муса Джалиль оказался в лагере для военнопленных в польской крепости Демблин. Те, кто не сломался и хотел продолжать борьбу, сформировали подпольную организацию. Среди них был и Муса Джалиль.

В августе 1943 года фашисты вычислили подпольщиков, арестовали и отправили в берлинскую тюрьму Моабит. (Фотография тюрьмы Моабит на сайте http://exzk.ru/exzk.ru/pics/wpid-166906.jpg).

Допрашивали с пристрастием, используя различные жестокие виды пыток. Очень трудно было не сломаться. Каждый искал свои способы для того, чтобы держаться. Для Мусы Джалиля этим способом стало написание стихов.

Советским военнопленным не полагалась бумага для писем. Поэтому Муса Джалиль отрывал чистые поля у газет, которые разрешались в тюрьме, и сшивал из них маленькие блокноты. В этих блокнотах он и записывал свои произведения. Блокноты, написанные в Моабите, поэт передал товарищам по заключению, тем, кому не грозила смертная казнь.

Задание

Рассмотрите картину художника Якупова Х.А. «Перед приговором», написанную в 1954 году. Ссылка: http://tatfrontu.ru/gallery2/d/58052-2/dsc03569.jpg. Кто на ней изображен? Какие чувства у вас вызывает картина?

Дополнительный материал

Если вы хотите узнать больше о жизни и подвиге Мусы Джалиля обратитесь к статье http://renatar.livejournal.com/456148.html, а также к сайту Национальной библиотеки Республики Татарстан http://kitaphane.tatarstan.ru/jal_1.htm.

Вы можете посмотреть художественный фильм, посвященный подвигу Мусы Джалиля: https://www.youtube.com/watch?v=P1fJu9AjPkk.

25 августа 1944 года 11 подпольщиков были казнены. «Они шли на место казни с гордо поднятой головой и пели при этом какую-то песню», - вспоминал надзиратель тюрьмы, видевший их в последние минуты жизни.

Те, кто знал Мусу Джалиля, говорили, что он был жизнелюбивым человеком. И больше, чем неизбежная казнь, его тревожила мысль, что на родине его считают предателем. Опасения Мусы Джалиля оправдались. Пропавший без вести, он обвинялся в пособничестве врагу и измене родине.

После смерти поэта сохранились лишь два небольших блокнота размером с детскую ладошку, в которых содержалось 93 стихотворения. (Фотографии рукописных тетрадей со стихами Мусы Джалиля на сайте http://tatfrontu.ru/content/dzhalil-zalilov-musa-mustafovich ). Первый блокнот из тюрьмы вынес Нигмат Терегулов, второй блокнот переслал участник Сопротивления, бельгиец Андре Тиммерманс, сидевший с Мусой Джалилем в одной камере.

Когда эти блокноты со стихами и предсмертным завещанием попали к поэту Константину Симонову, он организовал перевод стихов с татарского на русский, объединив их в сборник «Моабитская тетрадь».

Симонов сделал всё, чтобы реабилитировать поэта. В 1953 году ему удалось опубликовать в центральной газете статью о жизни и подвиге Мусы Джалиля. С этого момента началась посмертная слава поэта: было присвоено звание Героя Советского Союза.

Задание

Рассмотрите фотографию памятника Мусе Джалилю в Казани: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/c/cb/Памятник_Мусе_Джалилю_(Казань).jpg Памятник открыт 3 ноября 1966 года, в год празднования 60-летия со дня рождения поэта. Авторы монумента скульптор В.Е. Цигаль и архитектор Л.Г Голубовский. Каким изобразил поэта скульптор? Как вы поняли авторскую идею? Узнайте, как сохраняется память о подвиге М. Джалиля в нашей стране.

О чем писал поэт, ожидая смерти в фашистской тюрьме?

Все его стихи проникнуты огромной любовью к Родине, к жизни. Конечно, Муса Джалиль в своих стихах говорит об ужасах войны и тюремного заключения.

- Прочитайте стихотворение «Варварство» или послушайте его в исполнении А.А. Савватеева. (Ссылка: http://xusics.ru/муса-джалиль-варварство/)

Какие чувства вызвало у вас стихотворение? О чем рассказывает автор? Как вы поняли смысл названия?

Стихотворение «Варварство» рассказывает о расстреле женщин и детей. Поэт с гневом спрашивает:

Земля моя, скажи мне, что с тобой!

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

И конечно, Муса Джалиль призывает противостоять врагу, защищать свой дом от захватчиков.

- Прочитайте стихотворение «Путь джигита».

- Выясните, что означают слова «джигит», «орда».

- Как вы думаете, почему Муса Джалиль обращается к образу воина-джигита, хотя сам поэт во время Великой Отечественной войны воевал в холодных снегах под Ленинградом?

- Как построено стихотворение? Вы узнали стихотворный жанр? Каковы его особенности?

- Каким настроением наполнено стихотворение, написанное в тюрьме человеком, который знает, что его ждёт смертная казнь? Как стихотворение характеризует поэта?

В своих стихотворениях Муса Джалиль обращается к традиционному образу татарского фольклора - образу война-джигита.

Это литературная баллада. В основе стихотворения - диалог джигита и скакуна. Из первых строк мы узнаем, что джигит не может вернуться к родному порогу. И дорога кружит, и горы встают, но главная преграда - несметные орды врага.

Обратим внимание, что слово «орда» в переносном значении означает «вражеское войско, полчище».

Мы узнали, что страх войну неведом и ночь не страшит. Джигит готов «отмстить, отплатить»: он точит меч, и конь его уже оседлан. Воин уверен: на ранней заре они вернутся к родному порогу.

Удивительно, но в «Моабитских тетрадях» много стихотворений о любви. Они посвящены жене Амине и дочери Чулпан. (Фотографии поэта с женой и с дочерью на сайте http://kitaphane.tatarstan.ru/jal_2.htm)

Еще в тяжелые дни плена поэт мечтал о том, какой будет послевоенная жизнь, как уставшие от смерти и крови люди восстанавливают разрушенные дома. Забавную зарисовку мирной жизни мы видим в стихотворении «Звонок». Мальчишка не может дотянуться до звонка. И герой помогает ему, пять раз нажав на звонок. И только в конце мы узнаем, что это баловство и мальчишка-шутник кричит:

Ну, дяденька, айда!

Бежим! Хоть ты большой смельчак, а трепку

Такую нам хозяин даст, - беда!

Наверное, такие счастливые, веселые картины мирной жизни помогали автору пережить суровые дни испытаний, ведь написано это стихотворение в декабре 1942 года.

И конечно, Муса Джалиль пишет накануне смерти о том, что ему особенно важно.

- Прочитайте стихотворение «Случается порой».

- Обратите внимание, как автор описывает своё состояние накануне гибели? Почему поэту так важны его стихи?

- Как красота помогает ему сохранить мужество?

- Найдите в этом стихотворении эпитеты, сравнения и метафоры.

Я думаю, вы увидели метафоры «лепестки души» и «ветер смерти». Но что помогает сохранить твердость души? Отчего взгляд сияет гордой улыбкой?

Это творчество. И даже смерть не страшна поэту, потому что противостоять ей помогает искусство.

Я вновь хочу, не ведая преград,

Писать, писать, писать, не уставая.

Пускай мои минуты сочтены,

Пусть ждет меня палач и вырыта могила,

Я ко всему готов. Но мне еще нужны

Бумага белая и черные чернила!

И поэт был прав. Стихи, написанные в фашистской тюрьме, попали на родину и сделали имя Мусы Джалиля бессмертным. Переведенные сейчас на 60 языков мира, они считаются примером великого мужества и стойкости.

Проверка знаний

Проверить знания поможет тест (см. Приложение 1).

3. Как вы знаете, во время Великой Отечественной войны сражались не только мужчины, но и женщины. Горькую правду о женщинах на войне рассказала в стихах Юлия Владимировна Друнина. (Юлия Владимировна Друнина (1924-1991), портрет https://ru.wikipedia.org/wiki/Друнина,_Юлия_Владимировна)

Когда началась война, Юлии Друниной было только 17 лет. Она записалась в санитарную дружину, работала санитаркой в госпитале, строила оборонительные сооружения под Москвой. Там, после авианалёта, отстала от отряда и попала в окружение. С группой пехотинцев 13 суток пробиралась к своим, была ранена. После выздоровления в 1942 году Юлия Друнина сама попросилась на фронт. В одном полку с ней воевала санинструктор Зина Самсонова. (Портрет Самсоновой З.А. на сайте https://kbmk.kirov.ru/Portals/0/70-ВОВ/1/1.jpg).

Ей Юлия Друнина посвятила своё стихотворение «Зинка».

- Прочитайте стихотворение «Зинка», послушайте его в исполнении К. Лучко (ссылка: http://www.staroeradio.ru/audio/21868).

- Какими вы увидели героинь стихотворения? О чём они говорят?

- Как построено стихотворение? Определите его жанр.

В минуты затишья девчонки-подружки, укрытые одной шинелью, рассказывают друг другу о самом сокровенном. Это вовсе не герои, а обыкновенные, вчерашние школьницы. Вот почему они называют друг друга Юлька и Зинка.

Зинка рассказывает, что кроме мамы у неё никого нет. Воспоминания о родном доме наполнены запахами свежеиспеченного хлеба, дыма русской печки. Они полны нежности и любви, и в то же время тоски по родному дому.

Но затишье длится недолго. Окружение, атака, бой. Вчерашние школьницы - сегодня бойцы.

- Какие приемы использует автор, чтобы показать нам ужасы войны?

Горечь происходящего автор передает с помощью эпитетов: «черная рожь», «смертные рубежи». Какие страшные слова. И как невероятно сочетание «светлокосый солдат».

Грохот боя помогает предать аллитерация. Я думаю, что вы обратили внимание на повторяющийся звук [р].

Мы пРобились по чёРной Ржи,

По воРонкам и буеРакам

ЧеРез смеРтные Рубежи.

Юлия Друнина не описывает подробно ни сам бой, ни ранение подруги. Такие пропуски событий, «зияния» в тексте свойственны жанру баллады.

О том, что Зинка погибла, автор не говорит напрямую.

Ее тело своей шинелью

Укрывала я, зубы сжав,

Белорусские ветры пели

О рязанских глухих садах.

Старший сержант Зинаида Самсонова погибла от пули немецкого снайпера в бою за белорусскую деревню Холм 27 января 1944 года и посмертно была удостоена звания Героя Советского Союза.

Последняя часть стихотворения повторяет первую. Но настроение меняется от светлой грусти к безысходной тоске. Это монолог, обращенный к погибшей подруге. А в конце стихотворения появляется образ матери:

И старушка в цветастом платье

У иконы свечу зажгла.

Я не знаю, как написать ей,

Чтоб тебя она не ждала…

Нет таких слов, которые могут облегчить горе матери, потерявшей своего ребенка. Письмо Зининой матери, Марии Максимовне, так и не было написано - не поднялась рука...

Юлия Друнина сожалела, что дружбе с Зинаидой Самсоновой суждено было очень скоро оборваться. Но память о героической девушке-санинструкторе сохранилась, благодаря поэзии.

4. Память о погибших в Великой Отечественной войне увековечил в своем творчестве и другой известный поэт. Это дагестанский писатель Расул Гамзатов. Русские поэты переводили его стихи с аварского языка, композиторы сочиняли на них красивую музыку.

Самая знаменитая песня на стихи Расула Гамзатова посвящена солдатам Великой Отечественной, которые не вернулись домой с войны. Называется она «Журавли».

И для переводчика стихотворения с аварского языка Наума Гребнева, и для автора музыки, композитора Яна Френкеля, и для первого исполнителя Марка Бернеса война была личной темой. Вот почему песня пронизана чувством щемящей грусти.

Послушайте песню на стихи Р. Гамзатова (ссылка: http://megalyrics.ru/lyric/mark-biernies/zhuravli.htm).

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

- Как описаны журавли - центральный образ стихотворения?

- Найдите в стихотворении противопоставление. Что чему здесь противопоставляется?

- Найдите повторы. Как они помогают почувствовать настроение поэта и понять его?

В восприятии лирического героя погибшие солдаты превращаются в птиц, которые приковывают внимание живущих на земле. Журавли описаны довольно подробно: белые, летящие клином, который напоминает поэту солдатский строй, издающие резкие звуки, будто окликая кого-то. Образ журавлей имеет в русской и других культурах символическое значение: они связаны с мыслями о вечном. Вы встретите это образ в стихотворениях многих русских поэтов.

В стихотворении о войне напоминают «кровавые поля», где «полегли» солдаты.

Почувствовать состояние поэта и понять его настроение позволяют повторы. Обратите внимание, что автор повторяет начальные и конечные строфы. Но если сначала он размышляет о погибших солдатах, то в конце понимает, что когда-то и его место будет в этом в небесном строю. Так автор показывает единство мира человека и природы, неумолимое движение времени.

Каждый год в день Победы эта песня звучит как реквием погибшим во всех войнах.

5. Итак, сегодня мы познакомились со стихотворениями, посвященными Великой Отечественной войне.

- Какие чувства вызвали у вас прочитанные стихотворения?

- Что помогает людям пережить трудности войны?

- В чем истоки мужества и героизма людей?

- Изменилось ли ваше представление о героизме после знакомства со стихотворениями о войне и биографиями поэтов-фронтовиков?

Мы увидели, что истоки героизма в беззаветной преданности Родине, в любви к родной природе и родным людям. Мы увидели, как поэзия помогает сохранить мужество и стойкость в суровые годы войны.

Проверка знаний

Проверить знания поможет контрольный тест (см. Приложение 2).

Домашнее задание

1. Выучите наизусть одно из понравившихся стихотворений о Великой Отечественной войне.

2. Напишите небольшой этюд «Какие чувства я испытал, познакомившись со стихами поэтов-фронтовиков».

Литература:

1. Друнина Ю. Светлокосый солдат. Героини. Вып. 2. (Очерки о женщинах – Героях Советского Союза). М., Политиздат, 1969.

URL: http://www.a-z.ru/women_cd2/12/11/i80_115.htm

2. Мустафин Р.А. Жизнь как песня: страницы жизни поэта-героя Мусы Джалиля : повесть. – Джалиль М. Стихи: пер. с татар. – М.: Дет. лит.,1987. – 240 с.

3. Русские писатели и поэты. Краткий биографический словарь. – Москва, 2000.

4. Сидорчик А. Тетрадь из Моабита. Последний подвиг Мусы Джалиля. URL: http://www.aif.ru/culture/person/tetrad_iz_moabita_posledniy_podvig_musy _dzhalilya

5. Сайт Национальной библиотеки Республики Татарстан [Электронный ресурс]. URL: http://kitaphane.tatarstan.ru/rus/jal.htm

Приложение 1

Тренировочный тренажёр

вид – выбор ответа (задания 1–7)

1. Укажите, где родился Муса Джалиль.

правильный ответ

деревня Мустафино

другие варианты

в Казани

в Оренбурге

в Ленинграде

2. В каком возрасте Муса Джалиль начал писать стихи?

правильный ответ

10 -11 лет

другие варианты

14 -15 лет

17-18 лет

5-6 лет

3. Укажите, настоящую фамилию Мусы Джалиля.

правильный ответ

Залилов

другие варианты

Джалилев

Джалиль

Мустафов

4. Когда родился Муса Джалиль?.

правильный ответ

1906

другие варианты

1916

1898

1900

5. Где Муса Джалиль попал в плен?

правильный ответ

Мясной Бор

другие варианты

Казань

Новгород

Ленинград

6. Как был назван сборник стихов Мусы Джалиля?

правильный ответ

«Моабитская тетрадь»

другие варианты

«Стихи Мусы Джалиля»»

«Путь джигита»

«Стихи из Моабита»

7. На каком языке были написаны стихи из «Моабитской тетради»?

правильный ответ

татарский

другие варианты

аварский

немецкий

русский

Приложение 2

Контрольный тест

вид – выбор ответа (задания 1–5)

1. Кто из поэтов, писавших о войне, не был её участником?

правильный ответ

Расул Гамзатов

другие варианты

Юлия Друнина

Муса Джалиль

2. Кем на войне служила Юлия Друнина?

правильный ответ

санитарным инструктором

другие варианты

стрелком

разведчиком

врачом

3. Укажите жанр стихотворения М. Джалиля «Путь джигита».

правильный ответ

баллада

другие варианты

элегия

песня

поэма

4. Какое художественное средство использовано в стихотворении «Журавли»?

Летит, летит по небу клин усталый -

Летит в тумане на исходе дня…

правильный ответ

повтор

другие варианты

метафора

гипербола

олицетворение

5. Определите, каким стихотворным размером написано стихотворение М. Джалиля «Случается порой».

Порой душа бывает так тверда,

Что поразить ее ничто не может.

Пусть ветер смерти холоднее льда,

Он лепестков души не потревожит.

правильный ответ

ямб

другие варианты

хорей

дактиль

анапест

6. На каком языке было написано стихотворение «Журавли»?

правильный ответ

аварский

другие варианты

татарский

русский

грузинский

вид – вставить слово (задание 7)

7. Какие слова-эпитеты пропущены в стихотворении Юлии Друниной?

Мы пробились по …. ржи,

По воронкам и буеракам

Через …. рубежи.

Правильный ответ: черные, смертные