DIE GROßE BUNTE WELT
Предмет: Немецкий язык, 5 класс
Автор: Рочев Денис Игоревич

Цель урока

Познакомить учащихся с названиями некоторых стран и городов.

Познакомить со спряжением глагола kommen

Задачи урока

Учить запрашивать и давать информацию личного характера

Учить понимать на слух небольшие монологические тексты с опорой на интернациональные слова.

Создание мотивации к изучению немецкого языка.

Планируемые результаты:

- личностные

Расширение общего кругозора,

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- метапредметные

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Уметь воспринимать на слух монологическую речь;

- предметные

Знать названия некоторых стран и столицы,

Уметь спрягать глагол kommen и употреблять его в ситуациях общения.

Ход урока

Основные этапы урока/

планируемое время, мин

План урока

Комментарии к уроку (учебно-методическое и информационное обеспечение)

Освоение нового материала

(просмотр видео-урока)

12-ин

1. Begrüßung

Hallo! Mein Name ist Denis Rochev. Ich bin euer Deutschlehrer und ich komme aus… Woher ich komme, sage ich euch ein bisschen später.

2. Phonetische Übung.

Mache wir jetzt eine Mundgymnastik mit SCH, ST, SP – Lauten.

Sprecht bitte nach:

Schiff

Spiel

Start

Stockholm

Schweden

Sport

Stimmt

schreiben

spazieren

3. Einstieg ins Thema.

Kennt ihr Aljona? Aljona kommt aus Russland, aber sie wohnt in Deutschland. Sie wohnt mit seinem Vater, ihre Mutter ist… Wo ist ihre Mutter? Aljona hat einen Brief von ihr bekommen, hört ihr zu und sagt, wo Aljonas Mutter im Moment ist.

Wo ist Aljonas Mutter? Sie ist auf dem Schiff. Sie ist in der internationalen Expedition. Sie suchen Atlantis.

Wenn ihr Zeit habt, klickt hier:

www.historic.ru

www.atlantia.de

Lesen wir den Brief noch mal zusammen. Wenn ihr den Namen eines Landes hört, meldet dann.

Antwortet meine Fragen:

Woher kommt der Kapitän?

Woher kommt der Koch?

Woher kommen die Matrosen?

Woher kommen die Archäologen?

Ach ja vergessen! Woher kommt der dicke Bootsmann?

Möchtet ihr auch wissen woher ich komme? Ich komme aus Gatschina, aus Russland.

4. Input.

Wollen wir jetzt das Verb KOMMEN zusammen konjugieren:

Ich komme

Du kommst

Er kommt

Sie kommt

Es kommt

Wir kommen

Ihr kommt

Sie kommen

Sie kommen

Zum Beispiel:

Woher kommen Sie?

Ich komme aus Gatschina.

Woher kommt der Kapitän?

Er kommt aus den Niederlanden.

Woher kommen die Matrosen?

Sie kommen aus Polen, Frankreich, Spanien, Griechenland!

Lass uns mal jetzt üben!

Aljonas Mutter besucht schöne Städte: sie schreibt:

“Wir sind in Stockholm“. Wo liegt Stockholm? Stockholm liegt in Schweden.

Sie fahren dann nach Sankt-Petersburg. Wo liegt Sankt-Petersburg? Klar, in Russland.

Dann fahren sie nach Lübeck. Lübeck liegt in… Deutschland.

Und dann nach Kopenhagen. Kopenhagen liegt in Dänemark.

Und wo liegt meine Stadt Gatschina? In Russland, bei Sankt- Petersburg.

Lass uns üben.

Also, meine Freunde,

ich wünsche euch viel Spaß beim Reisen. Tschüss.

Учащиеся распределяют слова на 3 колонки:

[ʃ]

[ʃt]

[ʃp]

Schiff

Schweden

schreiben

Start

Stockholm

Stimmt

Spiel

Sport

spazieren

Учитель зачитывает письмо.

Когда учащиеся слышат имя страны, поднимают руку.

Работа с картой Европы

Работа с тренажером 1.

Работа с тренажером 2.

Самостоя-тельная работа с учебным материалом

15-ин

5. Anwendung

1/ Выберите нужное окончание глагола к местоимению:

Der Kapitän komm e en t aus den Nederlanden.

Woher komm st t en du?

Wir komm t en st aus Russland.

Die Matrosen komm st e en aus aller Welt.

Ich komm st t e aus Russland.

2/ Впишите нужное местоимение в предложение:

Woher kommst ___? (ответ: du)

___ komme aus Russland. (ответ: Ich)

___ kommt aus Italien. (ответы: er, sie, es, ihr)

___ kommen aus Griechenland. (ответ: Sie, Wir)

2. Ответьте на вопрос:

Wo liegt Stockholm? – In Dänemark, in Schweden.

Wo liegt Gatschina? – Bei Moskau, bei Sankt-Petersburg.

Wo liegt Lübeck? – In Deutschland, in Polen.

Wo liegt Kopenhagen? – In Griechenland, in Dänemark.

КИМ к уроку.

1/ Выберите нужный глагол:

Woher (kommt, kommst, komme) der Koch?

Ich (kommst, kommen, komme) aus Russland.

Mein Freund (kommen, kommt, kommst) aus Deutschland.

Die Matrosen (kommen, kommt, komme) aus aller Welt.

(Kommst, Kommt, Kommen) du aus Dänemark?

2/ Переведите на немецкий язык:

Я приехал из России. (Ich komme aus Russland.)

Ты приехал из Германии. (Du kommst aus Deutschland.)

Он приехал из Швеции. (Er kommt aus Schweden.)

Она приехала из Польши. (Sie kommt aus Polen.)

Мы приехали из Санкт - Петербурга. (Wir kommen aus Sankt-Petersburg.)

Вы приехали из Копенгагена. (Ihr kommt aus Kopenhagen.)

Они приехали из Италии. (Sie kommen aus Italien.)

Работа с тренажером 1 и 2

Работа с КИМ

Рефлексия

(самоанализ, самооценка)

02-ин

6. Reflexion:

Как вам понравился наш урок, нарисуйте знак: J или :-/ или L

Вы можете назвать 5 стран по-немецки: 1.да, 2.нет.

Вы умеете спрягать глагол kommen: 1. да, 2.нет.3. да, но допускаю ошибки