Урок 8. Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Понятие о романтизме и реализме
Предмет: Литература, 9 класс

Урок 8: Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века.

Понятие о романтизме и реализме.

Сегодня на уроке вы изучите тему: Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Понятие о романтизме и реализме.

План урока:

1. История возникновения романтизма — ведущего направления в искусстве конца XVIII — начала XIX века. Основные идеи и их воплощение в творчестве романтиков.

Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях.
Конфликт романтического героя с миром.
Романтический пейзаж.
Формирование представлений о национальной самобытности.

2. История возникновения реализма — ведущего направления в искусстве XIX века. Основные идеи и их воплощение в творчестве реалистов.

А.С. Пушкин как родоначальник новой русской литературы.
Проблема личности и общества.
Образ «героя времени».
Многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе.
Нравственные и философские искания русских писателей.

3. Что такое метод и направление.

Для успешного обучения и последующей подготовки к итоговой аттестации необходимо освоить все элементы содержания, а также подумать и постараться ответить на вопрос: Как и почему возникают разные направления в литературе? Почему в России XIX века в творчестве А. С. Пушкина формируется реалистический подход к изображаемому?

На этом уроке вы

- узнаете об истории формирования направлений романтизма и реализма в литературе; об их основных идеях и принципах изображения человека и мира;

- научитесь определять художественное стили и направления, в русле которых написаны те или иные произведения;

- сможете самостоятельно выделить черты и признаки этих направлений в художественных произведениях и провести их правильный анализ.

Словарь:

Романтизм, двоемирие, романтический герой; реализм, жизнеподобие, типичные характеры в типичных обстоятельствах, саморазвитие характеров, самодвижение сюжета.

Основные имена: Д. Г. Байрон, Э. Т. Гофман, В. А. Жуковский, А. С. Грибоедов, А. С. Пушкин и др..

Романтизм — литературное направление конца XVIII— начала XIX века, поставившее в центр изображения свободную личность, обладающую самодостаточным духовным миром, проникнутую вечным томлением по идеалу, наделённую чертами исключительности и таинственности, которая противостоит враждебному ему миру и обществу в исключительных обстоятельствах. Характерный признак романтического произведения — двоемирие: мир реальный — мир идеальный; противопоставление героя — толпе, его характер не мотивирован законами социальной среды и историей, не развивается во времени; герой не имеет предыстории. Произведения романтиков имеют, как правило, напряжённый сюжет; предметный мир не очень важен, предметные образы чаще всего приобретают значение аллегории или символа; используются исторические и фольклорные образы и приёмы.

Реализм — литературное направление XIX века, в основе которого лежит жизнеподобие, изображение типических характеров в типических обстоятельствах (определение Ф. Энгельса). Для произведений реалистов характерны: историзм, социальный анализ, типизация, саморазвитие характеров и самодвижение сюжета, стремление воссоздать действительную жизнь во всей её сложности.

Основные даты:

Романтизм — конец XVIII — начало XIX века.

Реализм — 1820-е годы — конец XIX века.

Основное содержание урока

1.

Конец XVIII — начало XIX века — эпоха буржуазных революций, политических и экономических переворотов в Европе, бурного развития капитализма и дальнейшего усиления социального неравенства.

Надежды классицистов и просветителей на разум, как и упования сентименталистов на смягчение сердец не оправдались. Буржуазные революции не принесли с собой ни свободы, ни равенства, ни братства. Гнёт капитала разрушил все мечты о свободе и всеобщем процветании. Происходит разочарование в идеалах эпохи Просвещения и в результатах Французской революции 1789 года.

Главенствующее настроение в культуре — «мировая скорбь» по несбывшимся надеждам. Отныне мир распался на «поэзию сердца» и «прозу окружающей действительности».

На смену классицизму и сентиментализму приходит романтизм — ведущее направление конца XVIII — начало XIX века.

В основе романтического мироощущения лежит осознание трагического разрыва между идеалом и действительностью. Отсюда проистекает основная антитеза романтизма: мир реальный — мир идеальный, которую принято называть двоемирием.

Романтизм нёс с собой бунт против всемогущества разума и призыв следовать интуиции и чувству.

Романтики считали, что технический прогресс и промышленная революция ведут человечество к историческому упадку, деградации общества, поэтому необходимо отказаться от пут цивилизации и вернуться к естественной жизни по законам природы.

Герой романтиков бежит от прагматизма этого несовершенного мира, от повседневной реальности бездушного города, скованной правилами разума и порядка. Возможностей для такого побега от реальности было две: одна из них — на свободу, к природе, ближе к жизни экзотических, диких, неиспорченных ещё цивилизацией народов, как например герой поэмы Пушкина «Цыганы» Алеко. «Уставшее сердце ищет покоя среди детей природы», —писал Ф. Купер.

Другая разновидность такого побега от реальности — погружение в мир мечты и грёз, волшебных, таинственных снов, мистических переживаний, как у В. Жуковского, в мир сказки, легенды, где также встречаются два мира — реальный и фантастический. Отсюда интерес романтиков к фольклору, народным легендам, сказаниям и популярность жанров баллады и поэмы. Если классицизм искал совершенства, то романтизм жаждал чуда. Здесь можно вспомнить сказки Гофмана, произведения в мистическом народном ключе Н. В. Гоголя («Вечер накануне Ивана Купала»).

Можно было нарисовать в воображении идеальный мир или идеальные характеры в историческом прошлом, как это сделали Пушкин в «Песни о вещем Олеге», Лермонтов в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», и Вальтер Скотт в «Айвенго»).

А можно было вообразить мир будущего, как это сделал Жюль Верн в романе «Двадцать тысяч лье под водой». Жанр приключенческого романа с элементами фантастики получил дальнейшее развитие в середине XIX века. В его основе также лежит путешествие в неведомые и экзотические уголки мира.

Открытие бесконечно разнообразного внутреннего мира человека, жизни его души, хорошо представленные в жанре элегии, — важнейшее открытие романтиков.

Созерцательность, самопогружение, отчуждённость от мира более всего характерны для поэтов, художников, музыкантов, которые часто становились главными героями в произведениях романтиков.

События Великой французской революции и Наполеоновские войны в Европе способствовали формированию интереса к исключительным, сильным личностям, сыгравшим значительную роль в истории, как Наполеон, начавший карьеру лейтенантом и ставший затем генералом, а потом и императором Франции. Так появилась идеология индивидуализма, а в романтической литературе сформировался второй тип героя. Это яркая сильная личность, противопоставляющая себя буржуазному, «филистёрскому», обывательскому обществу, воплощение антитезы герой — толпа. Это одержимый свободой, активный, неутомимый, наделённый сильными страстями, «действующий меланхолик». У такого героя не могло быть усреднённой внешности, поэтому он мог быть или уродом (как Квазимодо у В. Гюго) или исключительным красавцем. Для романтического стиля также характерны: идеализация героя, отсутствие сведений о его прошлом, статичность образа, субъективность и эмоциональность языка и стиля, эмоционально окрашенная лексика и синтаксис.

Такая сильная вольнолюбивая неординарная личность, разочарованная в жизни, непонятая обществом, бунтующая и бегущая от мира изображена в поэме Дж. Г. Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда». Поэма написана в жанре путевого дневника, в котором странник описывает свои впечатления, мысли и оценки. Поэма стала очень популярна, поскольку читатели узнали в герое поэмы себя и нашли в ней верный портрет своего времени. «Байронизм» стал стилем эпохи.

Однако романтический герой довольно быстро исчерпал себя, а «байронизм» превратился в шаблон поведения, над подражанием которому иронизировал Пушкин в романе «Евгений Онегин» (образ Ленского). Острое переживание бесцельности существования, близость к отчаянию, безотрадный взгляд на современное общество привело к осознанию одиночества такого героя, его безысходного несчастья. Жить с таким мироощущением долго было нельзя.

В России, например, после победы в Отечественной войне 1812 года общество переживало небывалый духовный подъём. Это был светлый, жизнеутверждающий период, ещё не окрашенный разочарованием. В это время становятся популярны стихи Дениса Давыдова в духе экзальтированного романтизма. Молодёжь стремилась жить нараспашку, «на всю катушку». Модным типом поведения становится «гусарство» (для чего необязательно было быть военным — пародией на этот тип стал Репетилов в комедии Грибоедова «Горе от ума»). Главное — жить не по регламенту! Гусарство осмыслялось как свобода личности в незанятое службой время, но не в бою! Наслаждайся жизнью пока жив! Этот дух свободы и братства воспел в своих ранних стихах лицейского периода Пушкин и был верен ему всю жизнь.

Затем в среде офицеров-дворян появляются кружки, вокруг которых складывается настоящий заговор за освобождение крестьян от крепостной зависимости и ограничение власти монарха конституцией и парламентом. Творчество русских романтиков той поры (К. Ф. Рылеев, В. К. Кюхельбекер, А. А. Бесстужев, П. А. Катенин, Ф. Н. Глинка) наполняется новой, гражданской проблематикой. В связи с этим они перестраивали традиционные жанры, наполняя элегию и послание гражданскими мыслями и чувствами и вводя в них лексику высокого стиля. Они резко критиковали В. А.Жуковского и К. Н. Батюшкова, представителей русского психологического романтизма, их «школу гармонической словесности» за стиль и нелюбовь к оде.

Романтики вообще разрушили принцип чистоты жанров, поскольку их стиль был основан на контрастах: реальность и материальность — идеальный мир, мир высокодуховный. Авторы больше не делили героев на положительных и отрицательных, но предлагали отделять героев –романтиков, бунтарей и идеалистов от обывателей-филистёров.

Большую роль для пересмотра романтического мировоззрения имело появление «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина. После неё стало ясно, что история развивается не произвольно, спонтанно или хаотически, а подчиняется причинно-следственному принципу. Настоящее есть следствие прошлого и почва для будущего. Это многое объясняло в формировании и развитии национальной самобытности и шло вразрез с классицистическим и романтическим взглядом на историю. Требовался пересмотр старых представлений по многим вопросам.

2.

Так на смену романтизму пришёл реализм с его пристальным интересом к настоящему, отказу от грёз и исключительности героя. Писатели-реалисты обратились к действительности, к обычному, среднему человеку в его повседневности — к правдивому изображению типичным характерам в типичных обстоятельствах. Так Пушкин обращается к истории мелкого почтового служащего — станционного смотрителя в «Повестях Белкина», к истории типичного дворянского недоросля, отправленного на службу, в «Капитанской дочке». Исследование отношений такой личности с обществом привело реалистов к открытию характеров и типов, которые сформировались под воздействием определённой исторической эпохи и социальной среды, к которой она принадлежала. Оказалось, что на формирование личности оказывают огромное влияние образование, семья, её традиции и уклад, а также национальные особенности.

Но и это не объясняло всего разнообразия поведения личности. Так в «Евгении Онегине» Пушкина в семье Лариных, например, при одинаковом воспитании и прочих равных условиях выросли две совершенно разные дочери. Реалисты стали интересоваться внутренней, душевной жизнью человека, социально-психологическими мотивировками её поведения, исследовать характеры в развитии, в их взаимодействии с изменяющимися с течением времени условиями жизни. Это привело их к открытию принципов историзма, психологизма и саморазвития характеров и самодвижение сюжета. «Люди как реки: вода во всех одинаковая и везде одна и та же, но каждая река бывает то узкая, то быстрая, то широкая, то тихая… Так и люди. Каждый человек носит в себе зачатки всех свойств людских и иногда проявляет одни, иногда другие и бывает часто совсем непохож на себя, оставаясь всё между тем одним и самим собою», — писал Л. Н. Толстой в романе «Воскресение».

Писатели-реалисты стремились изображать жизнь в формах самой жизни, так реализовался в их произведениях принцип жизнеподобия. Персонажи реалистов так же сложны, как и сама жизнь, у каждого — своя правда. В их характерах могут сочетаться разные качества, например порок и добродетель, что было немыслимо для классицистов. Так в характере пушкинского станционного смотрителя сочетаются эгоизм, стремление защитить свою честь и вернуть дочь с любовью к дочери.

Переход к реализму в России был подготовлен басенным творчеством И. А. Крылова, комедией А. С. Грибоедова «Горе от ума» и совершился окончательно в творчестве А. С. Пушкина, укрепился в творчестве М. Ю. Лермонтова и Н. В. Гоголя. Как художественное направление он утвердился в 1840-х годах, а в 1850-х годах стал ведущим направлением в литературе. Основными жанрами реализма стали роман и повесть.

3.

Реалистическое изображение жизни можно найти не только в произведениях писателей XIX века, но и в произведениях классицистов-просветителей (Дидро, Дефо) и даже в произведениях античных авторов, но в них реализм используется как метод, отличающийся исторической конкретностью, как способ создания правдоподобной картины мира.

Методом называются принципы образного отражения жизни. На основе общего метода изображения жизни, характерного для множества писателей в какой-либо период времени, складываются течения и направления в искусстве.

Романтизм как метод также использовался в разные периоды времени, обычно в эпоху разочарований. Так после поражения декабристов 1825 года в эпоху николаевской реакции романтизм стал основой творчества М. Ю. Лермонтова, вспомним его «Парус», поэмы «Мцыри» и «Демон». В начале ХХ века — М. Горький создаёт «Песню о Буревестнике», легенду о Данко, в конце 1960-х годов В. Высоцкий создаёт песни в романтическом духе «Кони привередливые», «Дом хрустальный», «Баллада о Робин Гуде» и многие другие. В 1980-е годы появляются песни В. Цоя, также проникнутые романтическим пафосом неприятия настоящего и устремлением в будущее, к свободе.

Направление — осознанное, направляемое творчество: писатель исходит из определённой эстетической программы, принципов художественного изображения, которые вместе с ним разделяют другие авторы, его современники.

Основные выводы:

1. Романтизм формировался как направление в борьбе с классицистическими установками в искусстве. Он разрушил жёсткую классицистическую систему жанров и в целом был очень прогрессивным явлением, дав новый импульс развитию искусства. Романтики противопоставляли действительности — идеал (двоемирие), изображали исключительного героя в исключительных обстоятельствах. Уходя от неприглядной реальности, романтики открыли богатый душевный, внутренний мир человека, обратились к национальной истории и фольклору и подготовили открытие новых принципов изображения действительности реалистами.

2. Реализм формировался как направление, отталкиваясь от романтического мировоззрения и переосмысливая наследие классицизма и романтизма. Реалисты, обратившись к настоящему, реальному миру, открыли законы влияния исторической эпохи, национальной и социальной среды на формирование личности, стремились к правдивому изображению типичных характеров в типичных обстоятельствах, социально-психологически мотивированных и развивающихся во времени.

3. Направление — осознанное, направляемое творчество, писатель исходит из определённой эстетической программы, принципов художественного изображения, которые вместе с ним разделяют другие авторы, его современники.

Метод — общие у разных писателей принципы образного отражения жизни. На основе общего метода изображения жизни, характерного для множества писателей в какой-либо период времени, складываются течения и направления в искусстве.

Реалистическое изображение жизни можно найти и в произведениях классицистов-просветителей (Дидро, Дефо) и даже в произведениях античных авторов, но в них реализм используется как метод, отличающийся исторической конкретностью, как способ правдоподобного изображения мира.

Литература:

1. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч.2. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И. С. Збарский. – 3 изд. — М.: Просвещение, 2017.

2. Уроки литературы в 9 классе. Поурочные разработки: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Н.В. Беляева. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2017.

Разбор типового тренировочного задания

Установите соответствие характерных черт изображения и направления.

классицизм

типичный герой

сентиментализм

уход в мир мечты

романтизм

разделение на «высоких» и «низких» героев

реализм

чувствительность

Стратегия выполнения задания:

1.	Внимательно прочитаете задание, оцените его содержательную нагрузку, определите логику и последовательность выполнения задания.

2.	Вспомните, чем характеризуются классицизм, сентиментализм, романтизм и реализм.

3.	Попробуйте определить, какие черты характерны для этих направлений в литературе, просмотрите сначала все варианты ответов.

4.	Затем выберите верные ответы и проверьте себя.

Разбор типового контрольного задания

Задание 2.

Вид контрольного задания

Множественный выбор

Текст задания

Какие черты романтизма можно найти в поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»?

Варианты ответов

1. исключительный герой;

2. поиск идеального характера в прошлом;

3. мистика, уход в мир легенд;

4. типические обстоятельства;

5. национальный колорит.

Стратегия выполнения задания:

1.	Внимательно прочитаете задание, оцените его содержательную нагрузку, определите логику и последовательность выполнения задания.

2.	Вспомните, какие черты характерны для романтизма.

3.	Просмотрите сначала все варианты ответов.

4.	Затем выберите верные ответы и проверьте себя.