Французкий язык. Урок 17.  Описание человека. Внешность, характер, одежда. Часть 2.
Предмет: Французский язык, 5 класс
Автор: Трифонова Светлана Анатольевна

Цели урока:

личностные результаты (

воспитательный и социокультурный аспекты):

учащиеся

- осознáют смысл изучаемого материала посредством коммуникативных установок;

метапредметные результаты

( развивающий аспект):

учащиеся

- продолжат развивать фонематический слух;

- продолжат развивать образное мышление;

- продолжат овладевать логическими действиями сравнения, обобщения;

предметные результаты

( учебный аспект):

учащиеся

- научатся понимать на слух фразы с новыми ЛЕ с опорой на зрительную наглядность;

- научатся отвечать на вопросы с употреблением новых ЛЕ;

- научатся описывать персонаж;

- выучат правило чтения буквы s между двумя гласными, буквы y, буквосочетания ill;

Языковой и речевой материал

:

- ЛЕ beau ( belle), sympa,mignon ( -ne), joyeux ( -euse),triste,poli (-e),gentil(-lle),souriant ( -te),porter, unerobe, unejupe, unpantalon, unechemise ,unpull,unchemisier,unmanteau,uneveste,unbonnet,desbottes,dessouliers

- МФ Il ( elle ) porte …

Il est…

Ход урока

I. Организационный этап:

Приветствие.

Bonjour,meschersamis. Je suiscontente de vous revoir.

Comment çava?

Moi, je vaisbien. Et vous? Çavabien,malcomme ci commeça?

2. Фонетическая зарядка.

Répétez après moi: gâteau-bateau,cage-page,bouche-douche,tarte-carte,nez-thé,gomme-pomme ( припроизнесенииэтихсловобратитевниманиенапервыйзвук )

II.Основной этап :

1. Речевая зарядка.

Вы уже знаете, как ответить на вопрос о внешности человека.

Напоминаю вам о задании, связанном с полицейским. Он задаёт вам вопросы о человеке, которого вы случайно встретили.

Вы даёте утвердительный или отрицательный ответ. ( повторяем образование отрицательной формы : частицы ne…pas).

Пример ( зрительная опора)

Oui, c’estunefemme.Non, cen’est pas une femme.

Oui,ilest grand. Non, iln’est pas grand.

Alors, répondez,svp, à mes questions. (иллюстрируется изображением мужчины – высокий, тонкий , блондин)

C’estun homme ?

Il est petit?

Ilest mince?

Ilestbrun?

2. Предъявление ЛЕ по теме «Внешность.Характер»

Сегодня мы выучим новые прилагательные , которые помогут вам рассказать не только о внешности, но и о характере человека.

Схема

Il est

Elle est

beau - красивый

sympa

triste- грустный

poli- вежливый

souriant-улыбчивый

gentil- милый, славный

mignon - миленький

joyeux- весёлый

belle - красивая

sympa

triste- грустная

polie - вежливая

souriante- улыбчивая

gentille-милая, славная

mignonne- миленькая

joyeuse - весёлая

О значении слова sympa вы можете догадаться по аналогии с русским языком.

Проанализируем прилагательные с точки зрения образования.

Прилагательные согласуются с существительными в роде и числе.

- 1 группа: прилагательные, которые не меняют свою форму в ж.р. Найдите эти прилагательные в таблице.

- Во второй группе - прилагательные , которые подчиняются известному вам правилу: в ж.р. прибавляется окончание –e, но их произношение не меняется ( polie )

-3 группа : с добавлением окончания –e произносится конечный согласный ( souriante)

- 4 группа : происходит удвоение конечной согласной ( mignonne,gentille)

- 5 группа: изменяется суффикс ( joyeuse )

1.Предъявление ЛЕ по теме «Одежда»

Чтобы описание человека носило более полный характер, выучим некоторые предметы одежды. ( путь – беседа, способ семантизации- зрительная наглядность)

Voilà unefemme. Elleporteunerobeetdessouliers.

Voilà unhomme. Ilporteunpantalon, unpulletdessouliers.

Voilà unefemme. Elleporteunejupeetunchemisier.

Voilàunhomme. Il porteunechemise,uneveste et des bottes.

Voilàunefemme. Elle porteunmanteau et unbonnet.

2. Первичная автоматизация новых ЛЕ. ( Répétezaprèsmoi!)

Qu’est-cequec’est? C’estunerobe (unejupe, uneveste ,unechemise ,unpantalon, unpull, unchemisier, unmanteau, unbonnet).

Cesont des souliers. ( des bottes)

Возвращаемся к вопросам полицейского. Добавляем ещё один вопрос

Qu’est-cequ’ilporte?

Ilporte…

Вернёмся к нашему персонажу. ( Ответы на вопросы с опорой на картинку.)

C’estun homme ?

Il est petit?

Ilest mince?

Ilestbrun?

Il esttriste?

Il estsouriant ?

Qu’est-cequ’ilporte?

Ilporte un pantalon, un pull et des souliers.

3. Знакомство с новыми правилами чтения.

- буква s между двумя гласными читается как русский звук з [z]

une chemise, un chemisier, un vase, une rose

-буква y читается как i [i]

Un cycle, un symbole,sympa, joyeux

-буквосочетание ill читаетсякакий

Unefille, unefeuille, unetaille,gentille

Исключение: mille [mil],ville [vil],tranquille[trãkil]

III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

A toi! Тебе!

Parle de ton ami(-e)!(Расскажи о своём друге ( подруге) : внешность, характер.)

Lisdesmots. (Прочитай слова).

2. Подведение итогов.

Merci de votre travail.Du succès.

Bonne journée!

A bientôt! До скорой встречи!

Материалы для чтения

1. une chemise, un chemisier, un vase, une rose, une chose, une pause, Lise, une chaise, une cause, un magasin,unemaison,une fraise, unephrase,grise, un oiseau.

2. Un cycle, unepyramide, un pyjama, la gymnastique, un stylo,unsymbole,sympa, joyeux.

3. Unefille, unefeuille, unetaille,gentille, un papillon.

Опора для рассказа о друге ( подруге)

( используйте рисунок, фотографию)

1. C’estmonami( monamie).

2. Il (elle) s’appelle…

3.Il ( elle ) est … - рост.

4. Il( elle ) est… - цвет волос.

5. Il ( elle ) est…- внешность.

6. Il ( elle ) est… - характер.

7. Il( elle ) porte… - что он ( она ) носит.