Урок 1. Предмет «История»
Предмет: Россия в мире, 10 класс

Конспект урока

Конспект урока №1

по предмету «Россия в мире» для 10 класса

Тема: Предмет «История»

Вопросы по теме:

1. У истоков исторической науки.

2. Историческая наука в Средние века и Новое время.

3. Исторические источники.

Тезаурус:

История – область знаний, а также гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей, организаций и так далее) в прошлом.

Историческая память – набор передаваемых из поколения в поколение исторических сообщений, мифов, субъективно преломленных рефлексий о событиях прошлого.

Архив – собрание письменных памятников.

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Люди издавна пытались объяснить существование общества. Как оно возникает? Как развивается? Куда идет в своем развитии? Каковы его перспективы? Одной из наук, которая пытается дать ответы на эти вопросы является история. Как сказал Цицерон «История – свидетель прошлого, свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины». А что знаем мы об истории?

До появления письменности знания о прошлом предавались в устной форме, от поколения к поколению и часто принимали мифологизированную форму. С появлением письменности события стали записывать. Появились первые летописи. Одна из самых древних китайских летописей датируется VIII веком до н. э. Летописи – рукописные русские исторические повествования, рассказывающие о событиях в жизни страны по годам. Наиболее ярким и известным историческим памятником является Библия.

Основоположником исторической науки считают древнегреческого мыслителя Геродота, жившего в V веке до н. э. В античное время написание исторических трудов было формой творчества, поэтому допускались значительные вольности в изложении фактов. «Я обязан передавать то, что говорят, но верить всему не обязан» – писал Геродот.

В раннем Средневековье в Европе влияние на развитие исторических знаний оказывала религия. В церквях создавались первые исторические хроники и летописи, особое внимание обращая на описание жизни святых. С изобретением книгопечатания начался новый этап в развитии исторической науки. Содержащиеся в трудах историков античности, в хрониках и летописях разрозненные факты нужно было свести воедино.

В XVI–XVII вв. создается относительно стройная картина всемирной истории и принимается единая система летоисчисления от Рождества Христова. В эпоху Великих географических открытий, в связи с развитием торговли и колонизации повысился уровень грамотности и пробудился интерес к другим народам и их истории. Мир изменился, и ответить на вопрос о его изменении должна была дать история. К истории стали часто обращаться, чтобы решать какие-либо возникшие спорные вопросы.

В эпоху Просвещения складываются принципы научного подхода к изучению прошлого:

Принцип историзма: любое событие рассматривается в контексте породившей его реальности.

Принцип объективности: исторические факты должны излагаться точно и освещаться всесторонне.

Принцип критического анализа: проверки достоверности содержания источников прошлого

XX век сложный и противоречивый, он содействовал быстрому развитию исторической науки. Стала развиваться история стран и народов других континентов. Произошло разграничение общественных наук и достижения новых гуманитарных наук стали использовать для объяснения прошлого. Современная наука имеет дело с огромным массивом исторических источников.

Исторические источники – весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и запечатлевших отдельные факты и свершившиеся события.

К историческим источникам относятся: вещественные – здания, предметы, предметы быта; письменные – этнографические и лингвистические данные; устные – былины, сказания, пословицы, поговорки, сказания, песни, мифы и другое.

Архивы и сохраняемые ими архивные документы – неотъемлемая и важнейшая часть культурной памяти общества, культурного наследия человечества. Архивные документы – бесценное хранилище информации о прошлом – для настоящего и будущего: они хранят ответы на многие вопросы историков и современников – даже на те, что еще не были им заданы исследователями.

На современном этапе существует опасность фальсификации или переписывание истории – сознательное искажение исторических фактов.

Для истории предметом её познания является вся совокупность жизни общества на протяжении всего исторического процесса. Многие проблемы прошлого и современности, которыми занимаются специалисты гуманитарно-социального цикла, могут быть решены только на основе исторического подхода и исторического анализа.

Теоретический материал для углубленного изучения:

«В течение двенадцати лет почтовым адресом Новгородской экспедиции Академии наук СССР и Московского университета было: «Новгород, Дмитриевская улица, археологические раскопки...». Сейчас это место легко найти…»

Источник: В.Л. Янин «Я послал тебе бересту»

http://history-fiction.ru/books/all_1/section_1_6/region_110_4/book_4103/

Тренировочные задания:

1. Отметьте на ленте времени следующие события:

Издание первой русской печатной книги;
Начало книгопечатания;
Открытие Британского музея в Лондоне;
Путешествие Колумба.

1445 год

1492 год

1564 год

1753 год

Правильный ответ:

Начало книгопечатания

Путешествие Колумба

Издание первой русской печатной книги

Открытие Британского музея в Лондоне

1445 год

1492 год

1564 год

1753 год

Разбор задания:

Для правильного выполнения задания нужно соотнести события из списка с историческими эпохами, расставить в хронологической последовательности, а уже потом расположить на ленте времени. Начало книгопечатанию в Европе положил Иоганн Гутенберг в Средние века. Путешествие Колумба открыло эпоху Великих географических открытий. Первым книгопечатником в России считается Иван Фёдоров, живший в эпоху Ивана Грозного. Британский музей был открыт в Новое время.

Подсказка: обратитесь к хронологии истории первобытной эпохи.

2. Кто считается «отцом истории»?

1) Плутарх

2) Платон

3) Геродот

4) Фукидид

Правильный ответ.

3) Геродот

Разбор задания:

Родиной многих наук является античная Греция. История не исключение. Геродот – древнегреческий историк, по крылатому выражению Цицерона «отец истории» – автор первого сохранившегося значительного трактата «История», описывающего греко-персидские войны и обычаи многих современных ему народов.

Основная литература по теме урока:

1.	История. Россия и мир. 10 класс. Базовый уровень. Волобуев О. В., Клоков В. А. и др. (2013, 400с.), Дрофа, 2013.

2.	Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс. Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. (2007, 352с.) Просвещение, 2007.

Дополнительная литература по теме урока:

1.	Добанова Е. Н., Максимов Ю. И. ЕГЭ. Репетитор. История. Эффективная методика. - М.: Издательство «Экзамен», 2005. - 320с.

2.	Уткина Э.В. История России. Единый государственный экзамен. Анализ исторического источника (задания типа С). - М.: Айрис-пресс, 2006. - 176с.

3.	История. Универсальный справочник. Издательство «ЭКСМО», 2010.

Интернет - ресурсы:

1.	http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

2.	http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

3.	http://museum.ru/ Портал «Музеи России».