Урок 23. 你从哪里来？  Nǐ cóng nǎlǐ lái?  Из какой ты страны?
Предмет: Китайский язык, 5 класс

Конспект урока

Китайский язык

5 класс

Урок № 23

你从哪里来?

Nǐ cóng nǎlǐ lái?

Из какой ты страны?

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

1. Повторение и новая лексика по теме «Моя семья».

2. Лексика по теме «Страна изучаемого языка и родная страна».

3. Повторение сокращённой формы вопросительного предложения.

Тезаурус

季马 – Jìmǎ – Дима

秀英 – Xiùyīng – Сюин (имя)

乐乐 –Lèlè – Лэлэ (имя)

玛丽 – Mǎlì – Мари (имя)

彼得 – Bǐdé – Питер (имя)

乐华 – Lèhuá – Леруа (фамилия)

亚历克斯 – Yàlìkèsī – Алекс (имя)

俄罗斯 – Éluósī – Россия

中国 – Zhōngguó – Китай

意大利 – Yìdàlì – Италия

美国 – Měiguó – США, Америка

从 – cóng – от, из

来 – lái – приходить, приезжать

姓 – xìng – фамилия

外国 – wàiguó – иностранное государство

国际 – guójì – международный

学校 – xuéxiào – школа

语言 – yǔyán – язык

有时候 – yǒu shíhou – иногда

为什么 – wèishénme – почему

班 – bān – группа, класс

漂亮 – piàoliang – красивый

Список литературы

Обязательная литература:

1. Сизова А. А., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Лян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. 5 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни / [А. А. Сизова и др.]. – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2020 – 146 с.: ил. – (Время учить китайский!).

Дополнительная литература:

1. Сизова А. А., Пересадько Т. В., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. Книга для учителя. 5 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [А. А. Сизова, Т. В. Пересадько, Чэнь Фу и др.]. – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2019. – 201 с.: ил. – (Время учить китайский!).

2. Сизова А. А., Пересадько Т. В., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. Рабочая тетрадь. 5 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [А. А. Сизова, Т. В. Пересадько, Чэнь Фу и др.]. – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2019. – 80 с.: ил. – (Время учить китайский!).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

季马： 秀英， 你有几个好朋友？

Jìmǎ: Xiùyīng, nǐ yǒu jǐ gè hǎo péngyou?

Дима: Сюин, сколько у тебя близких друзей?

秀英：三个。

Xiùyīng: Sān gè.

Сюин: Трое.

季马： 他们是谁？ 叫什么名字？

Jìmǎ: Tāmen shì shéi? Jiào shénme míngzi?

Дима: Кто они? Как их зовут?

秀英： 他们都是我的同学。一个是玛丽，一个是彼得， 还有一个叫乐乐。

Xiùyīng: Tāmen dōu shì wǒ de tóngxué. Yí gè shì Mǎlì, yí gè shì Bǐdé, hái yǒu yí gè jiào Lèlè.

Сюин: Они все мои одноклассники. Одна – Мари, один – Питер. Ещё одного зовут Лэлэ.

季马： 他们是不是外国人？

Jìmǎ: Tāmen shì bu shì wài guó rén?

Дима: Они иностранцы?

秀英： 乐乐是中国人。

Xiùyīng: Lèlè shì Zhōngguórén.

Сюин: Лэлэ – китаец.

季马： 玛丽和彼得呢？他们从哪里来？

Jìmǎ: Mǎlì hé Bǐdé ne? Tāmen cóng nǎlǐ lái?

Дима: А Мари и Питер? Они откуда?

秀英： 玛丽从法国来， 彼得从美国来。

Xiùyīng: Mǎlì cóng Fǎguó lái, Bǐdé cóng Měiguó lái.

Сюин: Мари из Франции, Питер из Америки.

季马： 你说他们是你的同学，这是为什么？

Jìmǎ: Nǐ shuō tāmen shì nǐ de tóngxué, zhè shì wèishénme?

Дима: Ты говоришь, что они твои одноклассники, как это?

秀英： 我的学校是国际学校， 有很多外国人。

Xiùyīng: Wǒ de xuéxiào shì guójì xuéxiào, yǒu hěn duō wàiguórén.

Сюин: У меня международная школа, у нас много иностранцев.

季马： 啊，是这样！那你跟他们说什么语言？

Jìmǎ: À, shì zhèyàng! Nà nǐ gēn tāmen shuō shénme yǔyán?

Дима: А, вот в чём дело! А на каком языке ты с ними разговариваешь?

秀英： 彼得和玛丽说英语， 他们也学汉语。乐乐和我学英语。 有时候我们说英语， 有时候我们说汉语。

Xiùyīng: Bǐdé hé Mǎlì shuō yīngyǔ, tāmen yě xué hànyǔ. Lèlè hé wǒ xué yīngyǔ. yǒu shíhou wǒmen shuō yīngyǔ, yǒu shíhou wǒmen shuō hànyǔ.

Сюин: Питер и Мари говорят по-английски, они учат китайский. Мы с Лэлэ учим английский. Иногда мы говорим по-английски, иногда – по-китайски.

季马： 你有没有他们的照片？

Jìmǎ: Nǐ yǒu méi yǒu tāmen de zhàopiàn?

Дима: У тебя есть их фото?

秀英：有啊！ 这是我们班。 这是乐乐， 这是玛丽， 那是彼得。

Xiùyīng: Yǒu a. Zhè shì wǒmen bān. Zhè shì Lèlè, zhè shì Mǎlì, nà shì Bǐdé.

Сюин: Есть. Это наша группа. Это Лэлэ, это Мари, а вот – Питер.

季马： 玛丽很漂亮！ 她姓什么？

Jìmǎ: Mǎlì hěn piàoliang! Tā xìng shénme?

Дима: Мари очень красивая! Как её фамилия?

秀英： 她姓乐华。那你呢？有没有外国同学？

Xiùyīng: Tā xìng Lèhuá. Nǐ ne? Yǒu méi yǒu wàiguó tóngxué?

Сюин: Её фамилия – Леруа. А у тебя есть одноклассники-иностранцы?

季马：有一个外国同学。

Jìmǎ: Yǒu yí gè wàiguó tóngxué.

Дима: Есть один иностранец.

秀英：他叫什么名字？

Xiùyīng: Tā jiào shénme míngzi?

Сюин: Как его зовут?

季马： 他叫亚历克斯。

Jìmǎ: Tā jiào Yàlìkēsī.

Дима: Его зовут Алекс.

秀英： 他从哪里来？

Xiùyīng: Tā cóng nǎlǐ lái?

Сюин: Откуда он?

季马： 他从意大利来。他爸爸是意大利人， 他妈妈是俄罗斯人。

Jìmǎ: Tā cóng Yìdàlì lai. Tā bàba shì Yìdàlìrén, tā māma shì Éluósīrén.

Дима: Он из Италии. Его папа итальянец, а мама – русская.

Китайские имена.

Как китайцы обращаются друг к другу?

– по фамилии и имени, фамилия всегда ставится на первое место: 王家明 （王 – фамилия, 家明 – имя）;

– по роду деятельности, фамилия ставится на первое место: 林老师 (учитель Линь)，祝校长 (директор Чжу)，王同学 (одноклассник Ван); отчеств у китайцев нет;

– нейтрально, по имени, как герои нашего диалога: 季马， 秀英;

– по-дружески, когда перед именем добавляют 小: 小明;

– по-дружески, когда старшие обращаются к младшим, 小 добавляется к фамилии: 小王.

При переводе иностранных имён и фамилий подбирают фонетически близкий слог, но есть устоявшиеся традиционные схемы.

Сравните:

季马 – Jìmǎ – Дима

玛丽 – Mǎlì – Мари

彼得 – Bǐdé – Питер

乐华 – Lèhuá – Леруа

亚历克期 – Yàlìkèsī – Алекс

Новые иероглифы

从 – cóng – от, из

人 – rén (К)

人 – rén (К)

来 – lái – приходить, приезжать

来 – lái – приходить, приезжать

姓 – xìng – фамилия

女– nǚ – женщина (К)

生– shēng – рождаться (Ф)

校 – xiào – школа

木 – mù – дерево (К)

交 – jiāo – передавать (Ф)

班 – bān – класс, группа

王 – wáng – ван, государь (К)

国 – guó – страна

囗 – wéi – ограда (К)

玉 – yù – яшма (К)

美 – měi – красивый, американский

羊 – yáng – баран (К)

大 – dà – большой (К)

俄 – é – русский

亻– rén – человек (К)

我 – wǒ – я (Ф)

罗 – luó – сетка

罒 – wǎng – сетка (К)

夕 – xī – вечер (К)

斯 – sī – местоимение

其 – qí – притяжательное местоимение (Ф)

斤 – jīn – топор (К)

Грамматика.

Вы уже знаете сокращённую форму вопроса с частицей «呢» – она используется, когда из контекста уже понятно, о чём идёт речь:

我学汉语， 你呢？

Wǒ xué hànyǔ, nǐ ne?

Я учу китайский, а ты?

Частица «呢» иногда также используется в вопросах, ответы на которые не должны быть утверждением или отрицанием. В этом состоит её главное отличие от частицы «吗», которая не может быть использована в специальном вопросе:

你问谁呢？

Nǐ wèn shéi ne?

Ты кого спрашиваешь?

你为什么不喜欢打篮球呢？

Nǐ wèishénme bù xǐhuan dǎ lánqiú ne?

Тебе почему не нравится играть в баскетбол?

Разбор заданий тренировочного модуля.

№ 1.

Вставьте пропущенное слово.

“他叫祝明明”。

他姓什么？ - 他姓___ 。

（祝，明明，林）

Объяснение задания: Давайте вспомним объяснения о том, как китайцы обращаются друг к другу. Фамилия всегда стоит на первом месте, поэтому «祝» – это фамилия, «明明» – имя, а вариант «林» вообще здесь не упоминается.

Верный ответ: 祝.

№ 2.

Прочитайте и выберите правильный ответ.

Объяснение задания:

Разбираем вопросы.

王明明是（中国//法国）人。

Обращаемся к тексту.

王明明是中国人。

Верный ответ: 中国人.

明明（35//39）岁。

Обращаемся к тексту.

他三十九岁。

Верный ответ: 39.

明明是（教练//老师）。

Обращаемся к тексту.

他是老师，在法国教汉语。

Верный ответ: 老师.

明明在法国教（汉语//法语）。

Обращаемся к тексту.

他是老师，在法国教汉语。

Верный ответ: 汉语

明明的弟弟叫（王西西//王友西）。

Обращаемся к тексту.

王明明的弟弟叫王西西。

Верный ответ: 王西西

西西（35//39）岁。

Обращаемся к тексту.

他三十五岁。

Верный ответ: 35.

西西是（老师//教练）。

Обращаемся к тексту.

他也是老师。

Верный ответ: 老师.

西西在(法国//美国)教（音乐//汉语）。

Обращаемся к тексту.

他在美国教音乐。

Верные ответы: 美国;音乐.