Урок 2. Возникновение жизни на Земле и появление человека
Предмет: Экология, 10 класс

Конспект урока

Экология, 10 класс

Урок 2. Возникновение жизни на Земле и появление человека

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Мы узнаем:

гипотезы возникновения жизни на Земле;
как появился человек;
этапы взаимодействия человека и природы.

Научимся:

обосновывать концепцию абиогенеза;
выявлять причинно-следственные связи эволюционных процессов.

Сможем:

сравнивать и анализировать научные гипотезы.

Мы узнаем:

– гипотезы возникновения жизни на Земле;

- как появился человек;

- этапы взаимодействия человека и природы.

Глоссарий по теме:

Жизнь – это форма существования организмов, возможная только в открытых системах, подпитываемых из внешнего источника энергией.

Энергия – это неотъемлемое свойство движущейся материи, способность тела, системы производить работу или теплообмен между объектами

Основная и дополнительная литература (точные библиографические данные с указанием страниц):

Обязательная литература:

Экология. 10–11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций: базовый уровень / М. В. Аргунова, Д. В. Моргун, Т. А. Плюснина. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2018. – 143 с.

Дополнительные источники:

Крискунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. 10–11 кл. М.: Дрофа, 2010.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии):

Учение о биосфере: основные положения и понятия. АРТ консервация www.art- con.ru/node

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Возникновение жизни на Земле – одна из нераскрытых тайн прошлого. Живые организмы способны обмениваться друг с другом и со средой своего обитания энергией, веществом и информацией. Любая форма живого вещества – это сложная система, для которой необходим постоянный приток энергии. Жизнь возможна только в открытой системе.

Существует несколько гипотез возникновения жизни на Земле: гипотеза абиогенеза, креационизм, гипотеза панспермии, гипотеза стационарного состояния.

Одним из первых гипотезу о происхождении жизни из абиотической среды (биохимической эволюции) в 1924 г. сформулировал советский биохимик академик А. И. Опарин (1894–1987) (в 1936 г. он подробно изложил ее в своей книге «Возникновение жизни»).

А в 1950-х XX века американские ученые Стэнли Миллер и Гарольд Юри в доказательство гипотезы А.И. Опарина в лаборатории смоделировали условия, которые могли существовать у поверхности молодой Земли. Ими получено больше 20 аминокислот, сахара, липиды и предшественники нуклеиновых кислот.

Гипотеза креационизма (или сотворения) возникла в XIX веке, когда этим словом стали называться сторонники различных версий появления мира и жизни, предложенных авторами Торы, Библии и других священных книг монотеистических религий.

Теории стационарного состояния и панспермии представляют собой взаимодополняющие элементы единой картины мира, сущность которой заключается в следующем: вселенная существует вечно и в ней вечно существует жизнь (стационарное состояние). Жизнь переносится с планеты на планету путешествующими в космическом пространстве «семенами жизни», которые могут входить в состав комет и метеоритов (панспермия). Подобных взглядов на происхождение жизни придерживался, в частности, основоположник учения о биосфере академик В.И. Вернадский.

В 1859 г. Ч. Дарвин предложил идею эволюции. Высшим проявлением эволюции на Земле в его учении стало появление вида Человек разумный (Homo sapiens), который отличается от всех животных наличием разума. История становления человечества занимает короткий период и составляет менее 3 млн лет. Человек постоянно взаимодействует с окружающей природной средой изменяя её под воздействием хозяйственной деятельности.

Интересные факты.

История становления человечества

Если представить время с момента появления жизни на Земле как суточный циферблат часов, то современный человек появился всего за 2 секунды до полуночи, а его история начала записываться за 1/4 с. При этом развитие человечества протекало лишь в последние 2 с этих условных суток. Несмотря на столь короткий период становления человечества в истории развития жизни на Земле, сегодня мы становимся свидетелями вымирания большого числа различных видов организмов. За период существования человечества количество исчезнувших видов больше, чем за все предыдущие 5 млрд лет.

Сокращение биоразнообразия

В соответствии с летописью окаменелостей 94–99 % видов живых существ, живших на Земле, к настоящему времени вымерло. Сейчас количество видов оценивается в 5–30 млн, причем, ежегодно описывается около тысячи неизвестных видов.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля (не менее 2 заданий):

Тестовое задание на установление соответствия.

Задание. Установите соответствие между термином и его определением.

Жизнь

Необратимое историческое развитие живой природы.

Энергия

Неотъемлемое свойство движущейся материи, способность тела, системы производить работу или теплообмен между объектами.

Эволюция

Форма существования организмов, возможная только в открытых системах, подпитываемых из внешнего источника энергией.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Жизнь

Форма существования организмов, возможная только в открытых системах, подпитываемых из внешнего источника энергией.

Энергия

Неотъемлемое свойство движущейся материи, способность тела, системы производить работу или теплообмен между объектами.

Эволюция

Необратимое историческое развитие живой природы.

Задание на актуализацию пройденного на уроке материала.

Текст задания: Разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

1. Один из первых русских ученых, сформулировавший гипотезу абиогенеза (биохимиечкой эвалюции).

5. Первый элемент периодической системы элементов, один из атомов первичной земной среды.

6. Активная форма существования материи, возникшая на определенной ступени её развития.

По вертикали:

2. Обширная группа фотосинтезирующих организмов, иногда выделяемая в особое царство растений.

3. Бесцветный, не обладающий запахом газ, содержащийся в атмосферном воздухе и необходимый для жизни человека.

4. Неотъемлемое свойство движущейся материи, способность тела, системы производить работу или теплообмен между объектами.

Тип вариантов ответов: (Текстовые, Графические, Комбинированные).

Правильный вариант:

По горизонтали: 1. Опарин 5. Водород 6. Жизнь.

По вертикали: 2. Водород 3. Кислород 4. Энергия