Урок 26. Тема поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского. Художественный мир поэмы «Во весь голос»
Предмет: Литература, 11 класс

Конспект урока

Литература

11 класс

Урок № 26

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. Художественный мир поэмы «Во весь голос»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Проследить развитие темы поэта и поэзии в поэме «Во весь голос»;
Определить предпосылки конфликта;
Охарактеризовать связь сюжета поэмы с внелитературной действительностью.

Тезаурус

Авангард (от фр. avant-garde – передовой отряд) – совокупность экспериментальных направлений в искусстве, декларирующих принципиальный разрыв с традицией.

Акмеизм (от греч. пик, максимум) – противостоящее символизму направление в литературе, провозглашавшее освобождение поэзии от символистских порывов к «идеальному», от многозначности и текучести образов, от усложнённой метафоричности, возврат к материальному миру, предмету, точному значению слова.

Амфибрахий (от греч. amphibrachys – с двух сторон краткий) – метр, образуемый стопами из трёх слогов с сильным местом на втором; сильное место заполняется обязательно-ударным слогом, слабые – безударными.

ЛЕФ (Левый фронт искусств)– литературно-художественное объединение, возникшее в 1923 году под руководством В. В. Маяковского. Эстетическая основа ЛЕФа – концепция литературы факта. В состав входили Б. Л. Пастернак, И. Э. Бабель, О. М. Брик и др.

Метр (от греч. metron – мера, размер) – самая общая схема звукового ритма стиха, т.е. предсказуемого появления определённых звуковых элементов на определённых позициях.

Символизм – (от фр. symbolisme) – одно из крупнейших течений в искусстве, характеризующееся экпериментаторством, стремлением к новаторству, использованию символики, недосказанности, намёков. В основе символизма категория символа – особого знака, стремящегося к постижению высшего смысла и характеризующегося многозначностью.

Силлабическое стихосложение (от греч. syllabe – слог) – стихосложение, основанное на соизмеримости строк по числу слогов (как правило, на равном количестве слогов в строках).

Стопа – повторяющееся сочетание метрически сильного места и метрически слабого места. Стопа является единицей соизмеримости строк, обладающих метром.

Тоническое стихосложение (от греч. tonos – ударение) –стихосложение, основанное на соизмеримости строк по числу ударений (чаще на относительном равенстве ударений в строках). Количество безударных слогов между ударными произвольно.

Футуризм (от лат. futurum–будущее) – одно из течений в искусстве авангарда XX века. Поэты-футуристы (Владимир Маяковский, Велимир Хлебников, Алексей Крученых, Давид Бурлюк и др.) мечтали об искусстве будущего: искусстве суперсовременного послереволюционного города и создавали для этого искусства новый язык.

Хорей – (от греч. choreios – плясовой) – метр, образованный стопами из двух слогов, с сильным местом на первом; сильное место может быть как ударно, так и безударно, слабое – только безударно, последнее сильное место в строке обязательно-ударно.

Ямб (от греч. iambos – предположительно название музыкального инструмента) – метр, образованный стопами из двух слогов, с сильным местом на втором; сильное место может быть как ударно, так и безударно, слабое – только безударно, последнее сильное место в строке обязательно-ударно.

Список литературы

Основная литература по теме:

1. Журавлёв В. П. Русский язык и литература. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В 2 ч. Ч 2. М.: Просвещение, 2015. — 431 с.

2. Маяковский В. В. Люблю: поэмы, стихотворения, проза. М.: Азбука, 2012. — 368 с.

Дополнительная литература по теме:

1. Литературная энциклопедия терминов и понятий / под ред. А. Н. Николюкина. М., 2003. — 1600 с.

2. Федотов О. И. Основы русского стихосложения. М., Азбука, 2002. — 488 с.

3. Быков Д. Л. «Тринадцатый апостол. Маяковский. Трагедия-буфф в шести действиях». М.: Молодая гвардия, 2016. — 832 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

На протяжении всего своего творческого пути Владимир Маяковский задавался вопросом о предназначении поэтического искусства и о роли поэта. Этот вопрос стал ключевым в его последнем произведении – поэме «Во весь голос».

Поэт пишет её в конце 1929-го – начале 1930-го года. Параллельно он готовится к выставке, посвящённой 20-летию своей творческой деятельности. В это время у Маяковского складываются не лучшие отношения с властью: его творчество подвергают жёсткой критике, а тексты нередко интерпретируют в угоду политической номенклатуре. В новой поэме автор хочет показать собственную позицию: «Я человек решительный, я хочу сам поговорить с потомками, а не ожидать, что им будут рассказывать мои критики в будущем. Поэтому я обращаюсь непосредственно к потомкам в своей поэме, которая называется “Во весь голос”».

Итак, произведение – это своеобразная квинтэссенция всего творчества Маяковского. Он разговаривает с читателем «о времени и о себе». Его можно воспринимать как послание будущему поколению. В поэтическом монологе автор демонстрирует бесстрашие, искреннюю идеологическую убеждённость, говорит о надеждах и опасениях. При этом он не романтизирует поэтический труд. Маяковский пишет:

…Я сам расскажу

о времени

и о себе.

Я, ассенизатор

и водовоз,

революцией

мобилизованный и призванный,

ушёл на фронт

из барских садоводств

поэзии —

бабы капризной…

Автор не признаёт искусство без идеологической мысли. Такое творчество поэт саркастично называет «капризной бабой».

В произведении хорошо видна другая мысль Маяковского: он размышляет о том, как труды поэта-революционера будут жить после его смерти.

…вы,

возможно,

спросите и обо мне.

И, возможно, скажет

ваш учёный,

кроя эрудицией

вопросов рой,

что жил-де такой

певец кипячёной

и ярый враг воды сырой.

…

Мой стих

трудом

громаду лет прорвёт

и явится

весомо,

грубо,

зримо,

как в наши дни

вошёл водопровод,

сработанный

ещё рабами Рима.

В курганах книг,

похоронивших стих,

железки строк случайно обнаруживая,

вы

с уважением

ощупывайте их,

как старое,

но грозное оружие…

Свою поэзию Маяковский воспринимает как оружие. Отстаивая коммунистические взгляды, он считает, что настоящий идейный писатель не должен думать о вознаграждении.

…Мне

и рубля

не накопили строчки,

краснодеревщики

не слали мебель на́ дом.

И кроме

свежевымытой сорочки,

скажу по совести,

мне ничего не надо.

Явившись

в Це Ка Ка

идущих

светлых лет,

над бандой

поэтических

рвачей и выжиг

я подыму,

как большевистский партбилет,

все сто томов

моих

партийных книжек…

«Во весь голос» – это и исповедь, и проповедь поэта, его жизненная и творческая позиция. Как полководец после длительного похода, после тяжёлых, изматывающих боёв он устраивает смотр своим «войскам» – своей поэзии. Он резюмирует:

…Сочтёмся славою —

ведь мы свои же люди, —

пускай нам

общим памятником будет

построенный

в боях

социализм…

В поэме поэт вдохновляет потомков к верности идеям коммунизма и призывает их помнить отцов революции. Маяковский свято верит в свои идеалы и рассчитывает, что, обращаясь в будущее, он говорит с теми, кто, как и он, по-настоящему верит в коммунизм.

Финал поэмы покоряет поэтической мощью и убеждённостью звучания, в нём выражена главная цель творчества и жизни поэта. И здесь же пригвождены к позорному столбу враги и недоброжелатели. «Банда поэтических рвачей и выжиг». В эту краткую характеристику поэт вкладывает всё своё негодование и даже презрение к поэтам вне политики.

В условиях обострившейся в конце 1920-х годов политической и литературной борьбы поэма «Во весь голос» стала ответом всем тем, кто пытался оппонировать Маяковскому. Это послание в будущее, сводящее на нет возможные попытки «перекрасить» убеждения поэта.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Ребус-соответствие.

Соотнесите цитаты с названиями поэмы В. Маяковскго.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Персонаж

Высказывание

«Про это»

«Имя этой теме:..!»

«Во весь голос»

«...шершавым языком плаката...»

«Облако в штанах»

«Ночью хочется звон свой спрятать в мягкое, женское».

Разбор задания: в задании приведены цитаты из трёх поэм Маяковского: «Про это», «Во весь голос» и «Облако в штанах». Цитаты из поэм «Про это» и «Облако в штанах» объединяет тема любви. Цитата из поэмы «Во весь голос» связана с темой поэта и поэзии. Обучающийся выявляет логику задания, исходя из темы урока и опираясь на свои знания творчества поэта в целом.

Сортировка элементов по категориям.

Разместите предложенные варианты художественных приёмов из фрагмента поэмы В. В. Маяковского «Во весь голос» по двум столбцам.

Метафоры

«очки-велосипед»

«я, ассенизатор и водовоз»

«из барских садоводств поэзии»

Эпитеты

«мобилизованный»

«призванный»

«капризной»

Подсказка:

Эпитет – яркое красочное определение.

Метафора – скрытое сравнение, основанное на переносе свойств с одного предмета на другой по сходству.

Разбор задания: в задании приведены примеры метафор и эпитетов из поэмы «Во весь голос». Обучающийся, опираясь на свои знания школьной программы, распределяет изобразительно-выразительные средства по двум столбцам. Подсказка напоминает отвечающему определения понятий.