Способы образования слов
Предмет: Русский язык, 5 класс
Автор: Плетцер Ирина Дмитриевна

1.
Конспект урока.

Максим Горький писал:
«Слова, дружище, как листья на дереве. Чтобы понять, почему лист такой, а не
иной, нужно знать, как растёт дерево!»

Чтобы понять смысл
этого высказывания, рассмотрите лингвистический рисунок:

Дерево с корнем -СВЕТ-, ветвями листьями: светать, светить,
светлый, светильник, свеча, освещать, светолюбивый, засветло, рассветать
,рассвет и т.д.

Он помогает понять, как
образуются слова в русском языке. Как дерево растёт от корня, так и новое слово
образуется от исходной (словообразующей) основы. В свою очередь основа может
состоять из одной или нескольких морфем. Вот, например, морфема -Ш-. что она обозначает? Сознайтесь:
непонятно. А если мы прочитаем слова с этой морфемой : шла, прошло, то догадаемся, что корень Ш обозначает движение, причём не всякое, а
движение пешком. Однако в одиночку , без других морфем, этот корень ничего
выразить не может. Значит, ему должны помочь
в образовании новых слов
словообразующие морфемы.

Возьмём, например,
исходную основу с корнем УЧ и с помощью
суффикса И получим глагол УЧ-И-ТЬ, существительные : УЧ-ЕНИК и УЧ-И-ТЕЛЬ,
УЧ-ИЛИЩ-Е и УЧ-ЕНИ-Е, прилагательное УЧ-ЁН-ЫЙ.
Такой способ словообразования называется суффиксальным.

А если к исходной
основе присоединяется приставка, то новое слово образуется приставочным
способом.

Давайте сыграем в игру.
В ней будет участвовать исходное слово Ш-Л-И (в нём уже известный нам корень Ш со значением
движения, суффикс прошедшего времени Л и окончание множественного числа –И. А
ещё в игре будут участвовать разные приставки, которые вы вспомните сами.
Образуйте как можно больше слов приставочным
способом.

ВЫ-ШЛИ ОБО-ШЛИ

ПО-ШЛИ ЗА-ШЛИ

ПЕРЕ-ШЛИ

ПОДО-ШЛИ

ПРО-шли

ПЕРЕ-ШЛИ

ОТО-ШЛИ

СО-ШЛИ

Так же, как суффиксы, приставки образуют
новые слова с самостоятельным значением.

Прежде чем узнать о третьем способе
словообразования в русском языке, предлагаю разгадать загадку:

Из-под снега
расцветает,

Раньше всех
весну встречает.

Конечно, вы догадались:
речь идёт о подснежнике. Интересно, как образовалось это имя существительное?
Попробуем выделить исходную словообразующую основу. Отбросим приставку –
слова СНЕЖНИК в русском языке нет.
Уберём суффикс – и слова ПОДСНЕЖ не существует. Это тот случай, когда слово
образовано приставочно-суффиксальным способом. При таком способе
словообразования к исходной основе одновременно прибавляются две
словообразующие морфемы: приставка и суффикс. Помогает определить , каким
способом образовано новое слово, его
лексическое значение: ПОДСНЕЖНИК – цветок, который появляется весной из-под
снега.

А теперь вернёмся к
нашему лингвистическому рисунку. На словообразовательном дереве есть листья:
СВЕТОЛЮБИВЫЙ, СВЕТЛОВОЛОСЫЙ, СВЕТОФОР. Как же образовались эти слова?

И вновь нам поможет
лексическое значение слова. Светолюбивый
любит свет, светловолосый – имеющий светлые волосы. В этих именах прилагательных сложены два корня. И в слове светофор исторически
главных значимых частей слова было две. Корень –ФОР- от греческого ФОРОС –
несущий. Значит, СВЕТОФОР – это прибор,
дословно СВЕТ НЕСУЩИЙ.

Таким образом, ещё один
способ словообразования – СЛОЖЕНИЕ. При образовании слов способом сложения
происходит объединение исходных частей слов с помощью соединительных гласных
или без них. Слова, образованные этим способом, называются сложными.

Предлагаю определить,
как образовались сложные слова: ГЛУБОКОВОДНОЕ, САБЛЕЗУБЫЙ, МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ,
ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ, БОЛЬШЕРОГИЙ.

В каком школьном
учебнике встречаются эти слова? (Природоведение)

Составьте и запишите
словосочетания с этими сложными словами. Проверьте себя:

ГЛУБОКОВОДНОЕ
СООБЩЕСТВО

САБЛЕЗУБЫЙ ТИГР

ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ И
МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ

БОЛЬШЕРОГИЙ
ОЛЕНЬ

Итак, сегодня узнали об
основных способах образования слов в русском языке:

ПРИСТАВОЧНОМ, СУФФИКСАЛЬНОМ, ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНОМ
И СЛОЖЕНИИ.

2. Дополнительная
информация

Рекомендуемые
тренажеры:

Давайте сыграем в игру. В ней будет
участвовать исходное слово Ш-Л-И (в нём
уже известный нам корень Ш со значением движения, суффикс прошедшего
времени Л и окончание множественного числа –И. А ещё в игре будут участвовать
разные приставки, которые вы вспомните сами. Образуйте как можно больше слов
приставочным способом.

ВЫ-ШЛИ ОБО-ШЛИ

ПО-ШЛИ ЗА-ШЛИ

ПЕРЕ-ШЛИ

ПОДО-ШЛИ

ПРО-шли

ПЕРЕ-ШЛИ

ОТО-ШЛИ

СО-ШЛИ

Рекомендуемые тесты:

Составьте и запишите словосочетания с
этими сложными словами. Проверьте себя:

ГЛУБОКОВОДНОЕ
СООБЩЕСТВО

САБЛЕЗУБЫЙ ТИГР

ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ И
МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ

БОЛЬШЕРОГИЙ
ОЛЕНЬ