Урок 23. М. Ю. Лермонтов «Нет, не тебя так пылко я люблю…»
Предмет: Литература, 9 класс

Урок 23. Любовная лирика Лермонтова

Сегодня на уроке Вы изучите тему: «Любовная лирика Лермонтова».

Воспоминания Лермонтова о первой любви, отражение этого случая в лирике поэта.
Особенности любовной лирики Лермонтова.
Стихотворение «Нищий». История написания, адресат, краткий анализ стихотворения.
В. А. Лопухина — «одна-единственная, огромная, неизменная любовь» поэта. История любви. «Расстались мы, но твой портрет…» Краткий анализ стихотворения.
«Нет, не тебя так пылко я люблю…» Возможный адресат, краткий анализ стихотворения.

Для успешного обучения необходимо освоить все элементы содержания, а также прочитать слова В. А. Солоухина о любви в поэзии М. Ю. Лермонтова: «Лермонтов хотел… идеальной, непостижимой любви, которая освещала бы его жизнь, и боялся, что свет погаснет либо превратится в простой ночник» и подумать над вопросом: Был ли Лермонтов счастлив в любви, как вы думаете? Почему?

На этом уроке

Вам предстоит узнать новые страницы биографии и творчества Михаила Юрьевича Лермонтова.

Вы сможете на основании анализа стихотворений ««Нищий», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», сделать выводы о характере любовной лирики у М. Ю. Лермонтова.

Словарь:

Адресат — тот, кому адресовано или на кого рассчитано что-либо (послание, письмо и проч.)
Лирический герой — образ поэта в лирике, один из способов раскрытия авторского сознания.
Образ — явление, творчески воспроизведённое в художественном произведении.
Тема — круг жизненных явлений, изображённый в произведении.
Идея — основная мысль художественного произведения.
Композиция — расположение частей, построение произведения.
Ритм — повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени (например, чередование ударных и безударных слогов в стихе).

Основное содержание урока

Лермонтов полюбил впервые в десятилетнем возрасте. В 1830 году он писал: «Кто мне поверит, что я знал уже любовь, имея 10 лет отроду? Мы были большим семейством на водах Кавказских: бабушка, тетушка, кузины. К моим кузинам приходила одна дама с дочерью, девочкой лет 9. Я её видел там. Я не помню, хороша собою была или нет. Но её образ и теперь ещё хранится в голове моей; он мне любезен, сам не зная почему. — Один раз, я помню, я вбежал в комнату: она была тут и играла с кузиною в куклы: моё сердце затрепетало, ноги подкосились. Я тогда ни об чём ещё не имел понятия, тем не менее это была страсть, сильная, хотя ребяческая: это была истинная любовь: с тех пор я ещё не любил так! О! Сия минута первого беспокойства страстей до могилы будет терзать мой ум! И так рано! Иногда мне странно, и я готов смеяться над этой страстью! – но чаще плакать».

Это чувство осталось для поэта самым светлым воспоминанием о любви, незамутнённой горечью разочарований и обид.

Ещё с юношества любовная лирика Лермонтова пронизана трагическим настроением.

Мне тягостно твоё владычество порой;

Твоей улыбкою, волшебными глазами

Порабощён мой дух и скован, как цепями.

Cравнивая любимую женщину с ангелом, с мадоннами Рафаэля, поэт лишает её черт реального, земного человека.

Как луч зари, как розы Леля,

Прекрасен цвет её ланит,

Как у Мадонны Рафаэля,

Её молчанье говорит.

Однако Лермонтов в своих любовных посланиях чаще всего обращался к конкретным земным женщинам.

Нищий

У врат обители святой

Стоял просящий подаянья

Бедняк иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Куска лишь хлеба он просил,

И взор являл живую муку,

И кто-то камень положил

В его протянутую руку.

Так я молил твоей любви

С слезами горькими, с тоскою;

Так чувства лучшие мои

Обмануты навек тобою!

Стихотворение «Нищий» написано летом 1830 года, когда Михаил Юрьевич Лермонтов с компанией молодёжи отправился из подмосковного Середникова в Троице-Сергиеву лавру. Так родился образ обители святой, созданный в первой части стихотворения. Около храма молодые люди подали милостыню слепому, который рассказал о том, что накануне ему кто-то положил в чашку для пожертвований «камушки».

Стихотворение посвящено Екатерине Александровне Сушковой. Ей принадлежат воспоминания, в которых рассказывается об истории написания этого стихотворения. Сушкова оставила после себя мемуары, содержащие ценные сведения о М. Ю. Лермонтове. Близкая подруга баронессы Хюгель, Екатерина Александровна познакомилась весной 1830 году в её доме с Лермонтовым. В своих «Записках» Сушкова вспоминала:

«У Сашеньки встречала я в это время… неуклюжего, косолапого мальчика лет шестнадцати или семнадцати с красными, но умными, выразительными глазами, со вздёрнутым носом и язвительно-насмешливой улыбкой. Он учился в университетском пансионе, но учёные его занятия не мешали ему быть почти каждый вечер нашим кавалером на гулянье и на вечерах».

Красивая восемнадцатилетняя барышня произвела сильное впечатление на юного поэта. В 1830 году Лермонтов посвящает Екатерине Александровне 11 стихотворений, составивших «сушковский цикл» его любовной лирики. Правда, Сушкова, принимая стихи влюблённого в неё поэта, не скрывала своего насмешливого отношения к его любви. Спустя годы, в одном из писем он даёт Сушковой резкую характеристику:

«Эта женщина — летучая мышь, крылья которой цепляются за всё, что они встречают! — было время, когда она мне нравилась, теперь она почти принуждает меня ухаживать за нею… но, я не знаю, есть что-то такое в её манерах, в её голосе, что-то жесткое, неровное, сломанное, что отталкивает…»

Вернёмся к стихотворению. Жизненная ситуация с нищим у стен монастыря, которую наблюдал Лермонтов, становится в стихотворении вымышленной, так как это только сравнение к главной теме произведения — несчастной любви. Любовь для лирического «я» — необходимое условие жизни. Она нужна ему, как кусок хлеба голодному. «Хлеб» и «камень» — образы-символы, обозначающие полярные понятия: тепло и холод, любовь и ненависть, жизнь и смерть. Поэтому ситуация неразделённой любви поднимается здесь на философский уровень и мыслится во вселенском, бытийном масштабе.

«…через всю жизнь свою поэт пронёс одну-единственную огромную, неизменную глубокую любовь к одной женщине. Конечно… были увлечения, были стихи в альбомы… но есть и множество стихов, когда они и не посвящены как будто никому… и в то же время… у них есть таинственный адресат. Она, эта женщина, более всех других отвечала тому смутному, лазурному, небесному, что жило в душе поэта и что он ревностно оберегал от прикосновения чужих рук, взглядов и даже чувств. Одной ей он мог отдать свою душу, с одной ею мог бы вспомнить то, что старался вспомнить всю жизнь, она одна, короче говоря, отвечала его душевному чистому идеалу» — так пишет В. А. Солоухин о Варваре Александровне Лопухиной. Вареньке Лопухиной посвящены десятки стихотворений, её образ навеял поэту черты Тамары в поэме «Демон». Молодые люди были влюблены друг в друга, но родители Вареньки были против этого брака. Безнадёжными отношения влюблённых стали, когда Лопухина вышла замуж в 1835 году. В 1837 году написано стихотворение «Расстались мы; но твой портрет…»

Расстались мы, но твой портрет

Я на груди своей храню:

Как бледный призрак лучших лет,

Он душу радует мою.

И, новым преданный страстям,

Я разлюбить его не мог:

Так храм оставленный — всё храм,

Кумир поверженный — всё бог!

Стихотворение проникнуто горечью разлуки, причём лирический герой понимает, что это расставание — навсегда. Но настоящая любовь — это вечная ценность, и поэтому она не может быть уничтожена даже расставанием навсегда. В груди всё равно будет жить «портрет», то есть образ возлюбленной. И сама любовь подобна храму, то есть святилищу, и Богу, то есть кумиру, которые не утрачивают своих вечных качеств, даже будучи оставленными или поверженными.

1

Нет, не тебя так пылко я люблю,

Не для меня красы твоей блистанье:

Люблю в тебе я прошлое страданье

И молодость погибшую мою.

2

Когда порой я на тебя смотрю,

В твои глаза вникая долгим взором:

Таинственным я занят разговором,

Но не с тобой я сердцем говорю.

3

Я говорю с подругой юных дней,

В твоих чертах ищу черты другие,

В устах живых уста давно немые,

В глазах огонь угаснувших очей.

Стихотворение «Нет, не тебя так пылко я люблю…» написано летом 1841 года, незадолго до гибели поэта. Адресат стихотворения неизвестен. Предполагают, что это, возможно, родственница Лермонтова Екатерина Григорьевна Быховец, с которой поэт встречался летом 1841 года в Пятигорске. По её словам, она напоминала Лермонтову Вареньку Лопухину и оживляла его воспоминания о былых чувствах и мечтаниях.

В стихотворении «Нет, не тебя так пылко я люблю…» живого любовного чувства нет. Точнее, оно отнесено к себе и к умершей возлюбленной, то есть сосредоточено не на настоящем, а на прошлом и замкнуто в границах личного мира. Лирический герой признаётся в нелюбви, в равнодушии к собеседнице. Из жизненных бурь он вынес трагическую неспособность любить, омертвел душой.

Удел героя — трагическое одиночество и опустошённая страданиями душа, не способная ответить на чувство не только потому, что помнит о юношеской страсти и хранит ей верность, но и вследствие приобретённой с годами холодности. Иссушённая страданиями, жизнь в лирическом герое замерла и словно остановилась. Встреча с новой женщиной уже не может всколыхнуть былых чувств, а лишь напоминает об угасших.

Любовная лирика Лермонтова окрашена в напряжённые, драматические тона. Его лирический герой несчастен в любви, любовь приносит ему страдания. Идея трагической судьбы лирического героя подтверждается во всех сферах жизни поэта.

Основные выводы:

Любовная лирика Лермонтова окрашена в напряжённые, драматические тона. Его лирический герой несчастен в любви, любовь приносит ему страдания. Идея трагической судьбы лирического героя подтверждается во всех сферах жизни поэта.

Литература:

Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — 4-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2017.
Н. В. Беляева. Уроки литературы в 9 классе.: пособие для учителей. — М.: Просвещение, 2017

Разбор типового тренировочного задания

Установление соответствий

Установите соответствие между названиями стихотворений и их адресатами:

1)	Нищий

2)	«Расстались мы, но твой портрет…»

3)	«Нет, не тебя так пылко я люблю…»

А) В. А. Лопухина

Б) Е. А. Сушкова

В) точный адресат неизвестен, возможно, Е. Г. Быховец

Необходимо установить соответствия.

Стратегия выполнения задания:

Внимательно прочитайте вопрос, вспомните, кто такой адресат.
Вспомните стихотворения, изученные на уроке и истории их создания.
Установите соответствие между стихотворениями и их адресатами.

Разбор типового контрольного задания

Установление соответствий

Установите соответствие между автором и цитатой:

1)	Н. М. Карамзин

2)	М. Ю. Лермонтов

3)	А. С. Пушкин

А) Чем меньше женщину мы любим, / Тем легче нравимся мы ей / И тем её вернее губим / Средь обольстительных сетей.

Б) Любить? — но кого же?... На время — не стоит труда, / А вечно любить невозможно…

В) … и крестьянки любить умеют!

Необходимо установить соответствия.

Стратегия выполнения задания:

Внимательно прочитайте вопрос.
Вспомните, что вы уже знаете о творчестве Лермонтова и об особенностях его любовной лирики, об особенностях любовной лирики Пушкина и что нового о любви сказал Карамзин.
Подумайте и выберите правильный ответ.