Ohne Sprachen geht es nicht
Предмет: Немецкий язык, 5 класс
Автор: Рочев Денис Игоревич

Технологическая карта электронного урока

Учебный
предмет

Немецкий язык

Класс

5

№ урока

17

Учитель

Тема урока /тип урока

Тема: Ohne Sprachen geht es nicht.

Тип: информационный

Цель урока

Учить рассказывать о местоположении городов и стран.

Познакомить со спряжением глагола sprechen

Задачи урока

Учить запрашивать
информацию личного характера.

Показать на карте
местоположение некоторых стран и городов.

Создание
мотивации к изучению иностранных языков на личном примере.

Планируемые результаты:

- личностные

Учащиеся осознают важность изучения языков для
развития личности,

Учащиеся будут
совершенствовать собственную речевую культуру в целом;

- метапредметные

Учащиеся будут
развивать свою языковую компетенцию.

Учащиеся осознают способы изучения иностранных языков.

- предметные

Учащиеся будут уметь образовывать названия языков от
названий стран.

Учащиеся будут уметь спрягать глагол sprechen.

Технология
изучения темы урока

Основные
этапы урока/

планируемое
время, мин

План урока

Комментарии
к уроку (учебно-методическое и информационное обеспечение)

Освоение
нового материала

(просмотр
видео-урока)

15-ин

1. Begrüßung

Hallo! Heute sprechen wir
weiter über die Länder und Sprachen. Ohne Sprachen geht es nicht!

2.
Phonetische Übung.

Sprecht bitte wichtige
Begriffe zum Thema mir nach:

Die Sprache

Die Muttersprache

Die Fremdsprache

Ich spreche

Ich spreche perfekt

Du sprichst

Du sprichst fließend

Er spricht

Er spricht akzentfrei

Sie spricht

Sie spricht ein bisschen

Wir sprechen gut Deutsch

Ihr sprecht fließend Englisch.

Sie sprechen ein bisschen
Spanisch.

3.
Einstieg ins Thema

Wollen wir zuerst meine
Freunde aus aller Welt kennenlernen.

Fast alle meine Freunde
sprechen Deutsch.

Das ist Aleksandra. Sie
spricht Italienisch. Woher kommt sie?

Das ist mein Kollege
Salahattin. Er spricht Türkisch. Woher
kommt er?

Da sind meine Freunde Miranda
und JP. Sie sprechen Englisch. Woher kommen sie?

А теперь попробуем наоборот. Я скажу вам, на каких
языках говорят мои друзья, а вы составьте предложения, откуда они.

Das ist mein Freund Oli. Er
kommt aus Kopenhagen in Dänemark. Und welche Sprachen spricht er?...

Richtig, Er spricht Dänisch,
und auch Englisch und Deutsch.

Das ist mein Freund Nelson.
Er kommt aus Kolumbien. Was spricht er? …

In Kolumbien spricht man
Spanisch.

Das sind die Schülerinnen aus
Jakutien in Sibirien. Welche Sprachen sprechen sie?

Ja, Jakutisch ist ihre
Muttersprache und sie sprechen Russisch.

Und da sind die Schüler aus Polen.
Was sprechen sie?

Genau! Sie sprechen Polnisch
als Muttersprache und sie lernen Deutsch.

Übt bitte ein bisschen
allein.

4.
Input

Habt ihr bemerkt, wie wir die
Namen der Sprachen bilden?

England – Englisch

Italien – Italienisch

Frankreich - …Ja, Französisch

Spanien - … Richtig!
Spanisch!

Dänemark - … Stimmt! Dänisch!

Und noch was – Griechenland?

Genau! Griechisch!

Mit den Suffix – ISCH

Trainiert ihr noch in der Übung

Konjugieren wir jetzt
zusammen das Verb SPRECHEN

Ich spreche Russisch.

Du sprichst Englisch.

Er spricht Schwedisch.

Sie spricht Italienisch.

Es spricht Ungarisch.

Wir sprechen Deutsch.

Ihr sprecht Finnisch.

Sie sprechen Französisch.

Welche Sprachen spricht man
in euren Familien?

Spricht Mama Englisch?

Spricht Papa Spanisch?

Fragt bitte in eurer Familie
und erzählt mir bitte in der nächste Stunde.

Tschüss dann. Und
trainiert noch ein bisschen.

Учитель предлагает познакомиться с его друзьями со
всего мира. Почти все они говорят на немецком. Показывая фото из личного
архива, учитель говорит, какой у них
родной язык, а учащиеся должны догадаться, из каких стран друзья и составить
предложение с глаголом kommen.

Фото 1:

Надпись: Aleksandra kommt aus…(пауза несколько секунд) Italien.

Фото 2. Надпись: Er kommt …(пауза несколько секунд) aus der Türkei.

Фото 3. ….(пауза несколько секунд). Sie kommen aus Amerika, aus den USA.

Фото 4. Надпись:
Er spricht … (пауза несколько секунд) Dänisch.

Фото 5. Nelson …(пауза несколько секунд) spricht Spanisch.

Фото 6: Sie sprechen… (пауза несколько секунд) Jakutisch.

Фото 7: Sie …(пауза несколько секунд) sprechen Polnisch.

Самостоя-тельная
работа с учебным материалом

15-ин

5. Anwendung

Тренажер 1:

Определите, из каких языков эти фразы:

Italienisch

Englisch

Französisch

Spanisch

Dänisch

Griechisch

Do you speak Englisch?

Parle-tu Francais?

Milas ellinika?

Hablas
Espanol? Snakar
du dansk?

Parla Italiano

Тренажер 2:

Образуйте названия языков из названий стран:

Russland – вписать правильный ответ (Russisch)

Schweden – (Schwedisch)

Finnland – (Finnisch)

Ungarn – (Ungarisch)

Polen – (Polnisch)

Тренажер 3:

Вставьте нужное окончание глагола:

Meine Mutti sprich… Deutsch. Правильный ответ - t

Mein Opa sprich…
Englisch. Правильный ответ - t

Wir spreche... Russisch. Правильный ответ - en

Sprich… du Schwedisch. Правильный ответ - st

Mein Freund sprich…
Französisch. Правильный ответ - t

Sprech… ihr Spanisch. Правильный ответ – t

Ich sprech… Deutsch. Правильный ответ – e

КИМы:

1.
Вставьте глагол sprechen в нужной форме:

Ich …….. Deutsch. (spreche)

Mein Deutschlehrer ……. auch
Englisch. (spricht)

Wir ……… Italienisch ein
bisschen. (sprechen)

……. ihr
Ungarisch? (Sprecht)

……. du Englisch?
(Sprichst)

Mein Freund …. sehr gut Russisch. (spricht)

2.
Вставьте
название языка:

In Italien spricht man …… Ответ: Italienisch

In Finnland spricht man …. Ответ: Finnisch

In Spanien spricht man ….. Ответ: Spanisch

In Schweden spricht man … Ответ: Schwedisch

In den USA spricht man …. Ответ: Englisch

Рефлексия

(самоанализ,
самооценка)

02-ин

6. Reflexion:

Как вам понравился наш урок, нарисуйте знак: J или :-/ или L

Вы можете по-немецки образовать название языка из
названия страны: 1.да, 2.нет.

Вы умеете спрягать глагол sprechen..: 1. да, 2.нет.3. да, но допускаю ошибки.