Урок 7. Александр Сергеевич Пушкин. «Туча». «К***». «19 октября»
Предмет: Литература, 8 класс

Урок 7. Александр Сергеевич Пушкин. «Туча». «К***». «19 октября».

1.	Основные вехи биографии А.С.Пушкина. Личность, судьба, эпоха.

2.	Лицейские годы.

3.	«19 октября»

4.	«Туча». Пушкин и декабристы. Философские размышления.

5. «Керн***». Любовная лирика.

Основное содержание урока

Н. В. Гоголь отзывался о лирике А. С. Пушкина как о «явлении чрезвычайном», восхищаясь многогранностью творчества поэта. О поэзии Пушкина он говорил:

Что ж было предметом его поэзии?

Все стало ее предметом,

и ничто в особенности.

Немеет мысль перед бесчисленностью его предметов...

Н. В. Гоголь.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен –

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

«19 октября»

Когда Александру Пушкину исполнилось одиннадцать лет, в его семье было принято решение отдать мальчика в учебное заведение. К тому времени он получил хорошее домашнее образование: Александр разбирался во французской литературе, знал поэтические работы М.В.Ломоносова, Г.Р.Державина, был в курсе литературных новинок, владел иностранными языками. Его лицейский товарищ, Иван Пущин впоследствии признавал, что Пушкин «нас опередил, знал то, о чём мы и не слыхали».

В 1811 году открывалось новое учебное заведение, именно для дворян – Лицей в Царском Селе. Туда повёз Пушкина дядя его, довольно известный в то время писатель, Василий Львович Пушкин. В октябре того года дядя и отдал племянника на житьё-бытьё и в науку в Царскосельский Лицей.

На созданный по инициативе Александра Первого Лицей возлагались большие надежды. Стране нужны были новые деятели общенационального и общегосударственного образа мыслей. В Лицей было много вложено из того, что имела культурная Россия. В этом учебном заведении должны были учиться два младших брата царя, но впоследствии от этого шага отказались. Во главе Царскосельского Лицея стояли умнейшие люди России, не просто преподаватели, а просветители: В.Ф.Малиновский и Е.А.Энгельгардт. Слушателям Лицея читались не учебные дисциплины, а преподавались науки, причём профессурой. Библиотека в этом учебном заведении была прекраснейшая, денег на неё не жалели. Каждому воспитаннику в Лицее полагалось отдельное помещение. Физические наказания были не допустимы.

В Лицее Александр был бодр: он развернулся среди товарищей и явился остроумным, подвижным мальчиком, горячим в дружбе, беззаветно преданным товарищем и проявил большую страсть к писательству. В Лицее образовался товарищеский кружок, дружеский, тесный, в который вошли Пушкин, Дельвиг, Пущин, Кюхельбекер, писавшие стихи, а также князь Горчаков, будущий знаменитый русский канцлер, обладавший тонким, наблюдательным умом, умевший со всеми ладить. Особенно Александр подружился с Иваном Пущиным. Их комнатки - кельи были совсем рядом. Пушкин жил в комнате №14, а Пущин –в комнате №13.

11 января 1825 года Иван Пущин первым из друзей и близких посетил Михайловское, где в это время жил Пушкин, чтобы морально поддержать друга, сосланного за вольнодумство. Иван Иванович привез ему комедию Грибоедова «Горе от ума» и рассказал о существовании тайных обществ. Но он ничего не сказал о готовящемся покушении на жизнь самодержца.

В 1815 году, на публичном экзамене, где присутствовал знаменитый поэт Державин, тогда уже маститый старец, юный Пушкин сначала робко, потом с полным увлечением, прочитал своё стихотворение «Воспоминания в Царском Селе».

Всё стихотворение дышало искренностью, простотой, оно глубоко тронуло старца Державина. Он слушал стихи с восторгом; слёзы дрожали на его глазах. Когда замер звук последнего стиха, он хотел обнять юного Пушкина; но его уже не было. Смелость его разом пропала, — он сконфузился и убежал из зала, его искали и нигде не могли найти.

Но внимание великого Державина так его тронуло и захватило, что он потом, много позднее, не раз вспоминал об этом случае в беседах с друзьями и отметил даже в своих стихах, сказав: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил».

В 1817 году Александр закончил образование в Лицее. Из стен Лицея Александр Сергеевич вышел другим человеком: он имел огромный запас сведений, навыков, знаний по русской литературе и латыни, по истории и мифологии, французской риторике и российской поэзии, математике, эстетике, немецкой риторике и других.

Когда лицейская жизнь ушла в светлые воспоминания прошлого, Пушкин, почти ежегодно 19 октября, в день открытия Лицея и вступления его в это учебное заведение, вспоминал о нём с грустным чувством умиления; и не раз обращался ко всему, что связано с Лицеем в прекрасных, звучных стихах. В 1917 году состоялся последний выпуск Лицея, который к тому времени носил уже название Александровского – это был тот самый Лицей, который окончил Пушкин, но Лицей переехал в 1844 году в Петербург и потерял в названии слово Царскосельский.

19 октября 1811 года в Царском Селе близ Петербурга 30 мальчиков сели за парты и стали одноклассниками. Из этих мальчишек выросли поэты, министры, офицеры, сельские домоседы и неугомонные путешественники.

- Пушкинское стихотворение «19 октября» написано в Михайловском в памятный день основания Лицея. Адресовано лицейским друзьям, говорящее о вынужденной разлуке с ними, оно словно бы призвано преодолеть расстояния, разделяющие ссыльного поэта с его дружеским кругом, преодолеть пространство, победить время.

Для Пушкина этот день означал не просто начало учения. Для него это было началом приобщения к обществу, к «товариществу», к интересным и разным людям.

День 19 октября и сейчас считается Днём Лицеистов в России.

Роняет лес багряный свой убор,

Сребрит мороз увянувшее поле,

Проглянет день как будто поневоле

И скроется за край окружных гор.

Пылай, камин, в моей пустынной келье;

А ты, вино, осенней стужи друг,

Пролей мне в грудь отрадное похмелье,

Минутное забвенье горьких мук.

Заочная беседа с друзьями – лицеистами избавила поэта от «горя и забот», победила пространство и время. Он приветствовал пир жизни, наслаждение ее радостями, творчеством и общением родственных душ. Стихотворение отразило и прилив могучих творческих сил поэта, полного новых дотоле невиданных замыслов.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

Из края в край преследуем грозой,

Запутанный в сетях судьбы суровой,

Я с трепетом на лоно дружбы новой,

Устав, приник ласкающей главой…

С мольбой моей печальной и мятежной,

С доверчивой надеждой первых лет,

Друзьям иным душой предался нежной;

Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,

В обители пустынных вьюг и хлада,

Мне сладкая готовилась отрада:

Троих из вас, друзей моей души,

Здесь обнял я. Поэта дом опальный,

О Пущин мой, ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день печальный,

Ты в день его Лицея превратил.

- Какова тема этого стихотворения?

- Какова идея стихотворения? Что хотел показать автор?

Мечта была одна: чтобы в России помнили Лицей.

Доля последнего лицеиста выпала Дмитрию Леховичу. После закрытия Лицея он шестнадцатилетним юношей попал в Добровольческую армию. Война, эмиграция, скитания по Европе. В 1924 году Лехович уезжает в Америку, где продолжает образование в Колумбийском университете. Приемная комиссия, поразившись познаниям русского лицеиста, определяет его сразу на третий курс.

Дмитрий Лехович умер в мае 1995 года.

«Туча» Александра Сергеевича Пушкина написана в 1835 году.

«Поздний Пушкин достигает удивительной духовной просветленности в прозе и в лирическом творчестве. Исчезает восторг перед мятежной красотой чувственных страстей, уходят темные тучи и метели суетных земных тревог, появляется умиленное созерцание духовной красоты в природе и в человеке.

Как природа очищается и обновляется в грозовом ненастье, так и душа (в стихотворении ее символизирует образ тучи), проходя через бурные чувственные искушения, обновляется и возрождается, приобщается к гармонии и красоте окружающего мира. В стихотворении «Туча» Пушкин радостно приветствует эту гармонию, это душевное просветление»

Это стихотворение не только как зарисовка природы, но отклик на десятилетие восстания декабристов. Осень 1825 года Пушкин провел в Михайловском. Еще в январе к нему приезжал его лицейский друг И. И. Пущин, который в доверительной беседе посвятил Пушкина в тайну заговора декабристов. 14 декабря 1825 года в столице Российской Империи – Петербурге – произошла попытка государственного переворота. Восстание организовала группа дворян - единомышленников, большинство из которых были гвардейскими офицерами. Целью заговорщиков являлись отмена крепостного права и упразднение самодержавия. Восстание было подавлено. Печальны его итоги. Часть из восставших после суда казнили путем повешения (К.Ф.Рылеева, И.П. Пестеля, П.Г.Каховского, С.И.Муравьев -Апостол, М.П.Бестужев - Рюмин), остальных сослали в Сибирь и иные места. В обществе произошел раскол: одни поддерживали царя, другие – несостоявшихся революционеров. А сами выжившие революционеры, разгромленные, закованные в кандалы, плененные, жили в глубоких душевных терзаниях.

Петербург. 1819 год. Один из шумных светских вечеров в доме Олениных с ужином, танцами, шарадами. Шутливо переговариваясь с приятелями, Пушкин следит взглядом за очень юной, очаровательной женщиной. Его воображение поражает глубокая, затаенная грусть в огромных глазах незнакомки. Во время ужина он перекинулся с ней несколькими обычными фразами и долго потом любовался ее сияющей красотой. К концу вечера он уже многое знает о ней. Дочь помещика П. М. Полторацкого и Е. И. Вульф, она 16-летней девочкой была выдана замуж за грубого, совершенно чужого ей человека, который был старше ее на 36 лет - генерала Ермолая Федоровича Керн.

Многие мимолетные впечатления юных лет бесследно стерлись в памяти поэта, но образ Анны Керн глубоко запал в душу. Прошло много лет. За это время Пушкин стал прославленным поэтом, поэтом, бывшим в немилости у властей. В ссылке, в глухом селе Михайловском, далеко от столицы, Пушкин всегда был желанным гостем в соседнем селе Тригорском. Именно здесь в июне 1825 года Пушкин снова встретился с Керн, которая остановилась проездом у своей родственницы Осиповой, хозяйки усадьбы. В течение месяца они виделись почти каждый день. Именно в это время родилось знаменитое стихотворение "Я помню чудное мгновенье...

В стихотворении Пушкина тема очарования красотой совместилась с другой – темой творческого вдохновения. Послание содержит в себе глубокие размышления о жизни, о радости творчества, о чувстве полноты бытия, которое выражено в ликующей заключительной строфе:

И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слезы, и любовь.

Понравилось ли вам это стихотворение?

- О чем оно?

- Как вы понимаете слова вдохновенье, упоенье пробужденье?

С чем связано вдохновение поэта?

-Почему так важно пробуждение души?

- Какова тема произведения?

Ключевые слова:

А.С.Пушкин, личность, судьба, эпоха, лирика, мотив, тема, идея, жанр, выразительные средства языка.

Основные понятия:

o	Жанр

o	Послание

o	Философская лирика

o	Мотив

o	Тема

o	Идея

o	Выразительные средства языка

Основные выводы:

•	Лицейские годы - годы братства, подлинной дружбы, которая помогает противостоять натиску «судьбины» и даже усмирить ее «гнев».

•	Тема вольности и мотив дружбы и любви становятся центральными в творчестве Пушкина.

•	Философские размышления о смысле жизни занимают в творчестве поэта одно из главных направлений лирики.

Литература:

1)	Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — 4-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2017.

2)	Н. В.Егорова. поурочные разработки по литературе в 8 классе.: пособие для учителей. — М.:ВАКО, 2015]

Разбор типового тренировочного задания

В этом стихотворении тайно присутствует и усматривается серьёзный личный смысл: недавно бывший кумиром общества, властителем дум поколения, поэт ныне вынужден сойти с жизненной и литературной сцены и уступить площадку другим кумирам.О каком стихотворении А.С.Пушкина идёт речь?

1)	«К***»

2)	«Туча»»

3)	«19 октября»

Стратегия выполнения задания:

1.	Внимательно прочитайте вопрос.

2.	Просмотрите сначала все варианты ответов. Вспомните содержание этих стихотворений, определите их тему и идею.

4.	Затем выберите единственно верный ответ и проверьте себя.

Разбор типового контрольного задания

Каким размером было написано стихотворение «Туча»?

1)	Ямб

2)	Хорей

3)	Дактиль

4)	Анапест

5)	Амфибрахий

Стратегия выполнения задания:

1.	Внимательно прочитайте вопрос.

2.	Вспомните стихотворение «Туча», вспомните какие бывают стихотворные размеры, и че они отличаются.

3.	Просмотрите сначала все варианты ответов.

4.	Затем выберите единственно верный ответ и проверьте себя.