Урок 10. Technik bei uns zu Hause
Предмет: Немецкий язык, 4 класс

Конспект урока

Немецкий язык, 4 класс
Урок № 10. Technik bei uns zu Hause

Rate mal: Was ist das Thema des Unterrichts?

Цель урока:

овладение лексическими единицами по теме «Бытовая техника для дома».

Задачи урока:

введение новых лексических единиц, обслуживающих ситуации по теме «Бытовая техника для дома»;
характеристика предметов домашнего обихода, что умеют делать умные приборы, а что нет;
рассказ о том, что вы умеете делать дома с помощью бытовой техники;
понимание коротких диалогов;
составление предложений на основе изученной лексики.

На этом уроке

Вы узнаете:

как правильно говорить о том, что вы умеете, а что нет,
как называется техника, которая есть у вас дома.

Вы научитесь:

правильно рассказывать, о том, что вы умеешь делать, а что нет,
рассказывать о том, что умеют делать умные приборы, а что не умеют,
характеризовать различные предметы,
отвечать на вопросы,
формулировать целые предложения.

Вы сможете:

рассказывать, чем вы обычно занимаетесь дома,
расширить свой кругозор по теме «Бытовая техника у нас дома».

Ключевые слова:

der Staubsauger – пылесос

der Kühlschrank – холодильник

die Waschmaschine – стиральная машина

der Hausroboter – домашний робот

der Fernseher – телевизор

das Telefon – телефон

neu – новый

modern – современный

praktisch –практичный

alt – старый

originell – оригинальный

groß – большой

super – отлично

toll – здорово

teuer – дорогой (о цене)

billig – дешевый

sympathisch – симпатичный

bequem – удобный

können – мочь, уметь

waschen – стирать

Kleidung waschen – стирать одежду

staubsaugen – пылесосить

Essen und Getränke kalt machen – охлаждать еду и продукты

Filme zeigen – показывать фильмы

kochen – готовить пищу

sauber machen – убираться (дома)

basteln – мастерить

aber – но

ein/kein – неопределённый артикль мужского и среднего рода в именительном падеже/отрицание в немецком языке для существительных с неопределённым артиклем

eine/keine – неопределённый артикль женского рода в именительном падеже/отрицание в немецком языке для существительных с неопределённым артиклем

nicht – не (отрицает обычно глагол и стоит после него)

Речевые единицы по теме «Бытовая техника у нас дома»

Основное содержание урока

Kinder entdecken Haushaltstechnik.

Wozu braucht man ...?

Warum?

Was bedeutet das?

Der Staubsauger

Der Staubsauger ist modern und originell.

Er kann staubsaugen.

Der Fernseher

Der Fernseher ist groß und neu. Er kann Filme zeigen.

Der Kühlschrank

Der Kühlschrank ist teuer und praktisch. Er kann Getränke kalt machen.

Die Waschmaschine

Die Waschmaschine ist super und bequem. Sie kann Wäsche waschen.

Der Hausroboter

Der Hausroboter ist toll und sympathisch. Er kann kochen und sauber machen.

Und jetzt ein wenig Grammatik: ein und kein.

– Das ist ein Stabsauger.

– Ja, das ist ein Staubsauger.

– Das ist ein Hausroboter.

– Nein, das ist kein Hausroboter, das ist ein Fernseher.

– Das ist eine Waschmaschine.

– Nein, das ist keine Waschmaschine, das ist ein Kühlschrank.

– Die Waschmaschine ist nicht klein, sie ist groß.

– Der Fernseher ist nicht groß, er ist klein.

Разбор типового тренировочного задания

Wie heißt das?

1.

Das ist ein Staubsauger.

2.

Das ist ___________________

3.

Das ist ___________________

4.

Das ist ___________________

5.

Das ist ___________________

6.

Das ist ___________________

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала предложения, уловите их общее содержание.

2. Внимательно прочитайте первый фрагмент с первым пропуском и посмотрите на картинку. Сами продумайте варианты заполнения пропуска: какое слово должно стоять на месте пропуска?

3. Вдумывайтесь в смысл предложения, прежде чем выбирать соответствующую лексическую единицу.

4. Обращайте особое внимание на сочетаемость лексических единиц: на устойчивые словосочетания, управления глаголов, идиоматические выражения.

5. Важно не забывать, что грамматическая конструкция влияет на выбор лексической единицы.

6. После заполнения пропусков, снова прочитайте все предложения.

Разбор типового контрольного задания

Hör den Text über Mischas Freunde. Was können sie machen?

Hallo! Ich heiße Mischa. Ich kann gut laufen. Meine Freundin Mascha kann gut kochen. Mein Freund Sascha kann gut lesen und schreiben. Mein Freund Pawel kann Deutsch sprechen. Er ist fleißig.

Wer?

Was kann?

Mischa

lesen und schreiben

die Freundin Mascha

Deutsch sprechen

der Freund Sascha

laufen

der Freund Pawel

kochen

Стратегии выполнения задания

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.