Урок 7. Культура разных народов России: музыкальные краски Калмыкии и Адыгеи
Предмет: Музыка, 2 класс

Конспект урока

Музыка, 2 класс

Урок 7. «Культура разных народов России: музыкальные краски Калмыкии и Адыгеи»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Знакомство с фольклором Калмыкии и Адыгеи, сравнение и выявление характерных черт. Определение тембровых и ладовых характеристик калмыцкой и адыгейской музыки.
Практическое освоение мелизмов (форшлаг, трель, глиссандо).
Два стиля пения: речитатив и горловое.
Жанры и образы калмыцких и адыгейских народных сказок.

Глоссарий по теме:

Жанр – это вид музыкального произведения, отличающийся по содержанию и средствам выразительности. Жанры бывают классические и бытовые.

Основными жанрами являются песня, танец и марш. От этих жанров происходят и все остальные жанры музыки. Например, почти у каждого народа есть колыбельные, трудовые, лирические песни, песни о героях или другие. А танцы бывают хороводные или плясовые.

В указанных примерах речь шла о бытовых жанрах музыки. Классические жанры музыки нам тоже хорошо знакомы: симфония, концерт, сюита и так далее.

Ключевые слова

Народная музыка, фольклор, песни, Адыгея, Калмыкия, интонационный строй, образное содержание, исполнитель, оркестр, танец, музыкальные инструменты.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Г.П. Сергеева. Музыка. 2 класс [Текст]: учеб. для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2017. – С. 42-45.
Г.П. Сергеева. Учебно-методический комплекс «Мир музыки» для детей 5-10 лет. Практическое мультимедиа-пособие. / Г.П. Сергеева. – М.: Новый диск, 2008.
Л.В. Михеева. Словарь юного музыканта [Текст]: / Л.В. Михеева. – М.: АСТ; СПб: Сова, 2005. – С. 7-8; 12-13;119; 137; 161.

На уроке мы узнаем особенности интонаций музыки народов Адыгеи и Калмыкии;

научимся определять музыкальные образы;

сможем записать интонации народных песен.

Основное содержание урока

Мы продолжаем музыкальное путешествие по просторам нашей необъятной Родины. Сегодня нам предстоит познакомиться с музыкальными красками народов Адыгеи и Калмыкии. Знания истории своего народа, его культуры, искусства, быта помогают человеку глубже осознать свои исторические корни, этапы становления своего народа, место и значимость культурного наследия.

Народная музыкальная культура адыгейцев включает песенное творчество и музыку к танцам. Песни имеют хоровое сопровождение. Древнейшим видом песенного творчества является йоред — мужская песня, исполняемая в характере речитатива певцом-солистом с сопровождением унисонного хора. Речитатив —это музыкальный термин, называющий напевную речь, заимствован из итальянского языка (recitativo ), что означает декламировать — род вокальной музыки, приближающийся к естественной речи при сохранении музыкального строя и ритмики. Темы этих песен разнообразны: сказания про народных героев адыгейцев, военные, походные, охотничьи и другие. Особую группу составляют песни о борьбе за независимость адыгейцев и песни в честь павших героев — игыбыз.

Посмотрите адыгейский танец «Исламей». Какой характер у этого танца: воинственный, или торжественный, подвижный, с лирическими интонациями? Сколько человек его исполняет? Подумайте, о каком событии в жизни людей рассказывает этот танец? Вы познакомились с адыгейским свадебным танцем. Появление и развитие адыгейских танцев имеют интересную и глубокую историю. В седой древности пляски с участием больших масс людей являлись магическими и должны были обеспечить удачу в борьбе с силами природы, принести успех в труде, на охоте, в бою с врагами.

Как вы думаете, ребята, о каких жанрах в музыке мы с вами сейчас ведём речь: классических или бытовых? Сегодня мы говорим о бытовых жанрах творчества народов России. Жанр – это вид музыкального произведения, которое имеет свои отличительные черты, своё содержание и название.

Танцевальность и песенность адыгейского народа имеет особый острый ритм, пульсация ударных инструментов заставляет чувствовать ритм самой жизни.

В адыгском песенном фольклоре создавались портреты легендарных воинов и героев, воспевались их удачи и победы, утверждался образ благородного и сильного человека как примера для молодого поколения. Будучи народом честолюбивым, адыги более всего восхваляли в своих песнях славу и успех. Адыги были сдержаны в проявлении чувств, немногословны, но в танце можно было увидеть энергию народа, его неукротимое стремление к свободе, силу и мощь духа, особые музыкальные интонации, а интонации – это основа любой музыки.

Композиция танцев, костюмы, атрибутика пропитаны национальным духом и характером содержание. Танец и песня для адыгов - это больше, чем искусство. Говорят, что если хочешь познать силу народа, посмотри на его танцы. А если хочешь познать душу народа - послушай его песни. Послушайте танцевальную музыку, прочувствуйте ритм и определите музыкальные инструменты, в исполнении которых звучит мелодия. Вы услышали музыку в исполнении гармони и трещоток.

Древний адыгский народ создал самобытные музыкальные инструменты. Манера и техника игры на них совершенствовались веками. Инструменты, о которых помнят в народе или те, что бытуют по сей день, немногочисленны. Среди них шычепщын, камыль, пхачич. Представим себя на сцене. Наша задача - поддержать танцоров ритмичными хлопками.

Знакомство с народным творчеством народов, живущих на территории России продолжается. И сейчас мы отправляемся в Калмыкию. Каждый народ самобытен и вносит свою лепту в общечеловеческую культуру, бережно храня традиции, обычаи и обряды. Среди песенного и инструментального творчества особое место в народном калмыцком творчестве занимает песенная культура. Много песен сочинили калмыки, но одна песня стоит особняком. Эта песня – «Ээҗин дун». Этот шедевр песенного творчества калмыков удостоен звания «Великая народная».

В калмыцкой музыке нашли отражение протест против произвола власти, мечты о лучшей жизни. Одна из важнейших задач сегодня – сохранение национальной самобытности музыкальной культуры калмыцкого народа. Устное музыкальное творчество калмыцкого народа можно разделить на четыре жанровых направления: песенное творчество, инструментальное и песенно-инструментальное творчество, сказочный эпос. «Нет человеку ничего дороже места, где он родился, края, где он вырос, неба, под которым он жил». Так гласит калмыцкая народная сказка. Да и не только человек - звери и птицы, всё живое под солнцем тоскует по родной земле. Сказка звучала повсюду. Она снимала усталость после дальней дороги или тяжелого трудового дня, сказка звучала перед сном, и тогда ребенок знакомился с новым миром, миром героизма, доброты, зла, дружбы, мудрости. В старые времена крестьянин не мог дать своим детям школьного образования, поэтому на помощь приходили сказки, которые рассказывали об окружающем мире, давали начала знаний, воспитывали нравственно.

Героями народных сказок калмыков были не только люди, но и звери, и птицы. А как вы думаете, ребята, как можно изобразить пение птиц? Какие инструменты могут это передать? Как в нотной записи мы можем это сделать? Трелями, глиссандо, форшлагом – музыкальными украшениями.

Музыкальная культура Калмыкии складывалась на протяжении многих веков. Калмыцкий героический эпос «Джангар» - самобытное, глубоко народное произведение. За время своего бытования «Джангар», как эпическое творчество других народов создавался и отшлифовывался в течение многих столетий. Эпос развивался и в условиях живой устной традиции, бережно передаваясь из поколения в поколение, из уст в уста. Народ был не только слушателем, но и той средой, в которой хранился и сказывался «Джангар».

У калмыков сохранились легенды, где говорится, что предки их пришли с далеких предгорий Алтая, бережно сохранив горловое пение, характерное для народов Сибири, Алтая, Крайнего Севера. Этот удивительный вид пения особо распространен в Монголии, Тыве, на Алтае, Тибете, Внутренней Монголии. Горловое пение - это древний вид пения, своеобразный стиль музыки, сохранившийся до нашего времени. В давние времена, когда человек жил в гармонии с природой, люди не отделяли себя от мира животных, растений, почитали мать землю, реки, леса.

В наше время сохранились некоторые древние инструменты, с помощью которых калмыцкие народные музыканты передавали сложные мелодии. Наибольшее распространение получил двухструнный щипковый инструмент – калмыцкая домбра. Этот инструмент распространен как в профессиональной концертной практике, так и в художественной самодеятельности и быту.

У калмыков есть ещё один излюбленный музыкальный инструмент, напоминающий горизонтальную арфу или лютню – ятха. Короткая часть этого изгиба служила ножкой. Звук ятхи был мелодичным, как бы журчащим, напоминал украинскую бандуру.

Еще древнейшими музыкальными инструментами, известными еще героям эпоса «Джангар», также можно упомянуть товшур и хуур. Игрой на товшуре сопровождались калмыцкие эпические сказы.

Мы убедились, что музыкальная культура Калмыкии и Адыгеи отличается разнообразием звучания древних музыкальных инструментов, уникальными традициями пения и бережно хранимым народным эпосом. В заключение послушайте народные калмыцкие напевы.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса:

Послушайте два варианта адыгейского танца «Исламей». В одном из вариантов музыка принадлежит композитору М. Балакиреву. В другом варианте танца «Исламей» - музыка народная. В каком из вариантов вы услышали музыку М. Балакирева, а в каком народную?

Варианты ответов:

Варианты ответов:1

А) 1 вариант

Музыка М. Балакирева

Б) 2 вариант

Музыка народная

Варианты ответов:2

А) 1 вариант

Музыка народная

Б) 2 вариант

Музыка М. Балакирева

Варианты ответов:2

А) 1 вариант

Музыка народная

Б) 2 вариант

Музыка М. Балакирева

Название файла с изображением к вопросу:

Нет.

Название файла с аудио / видео к вопросу:

«аудио1.mp3».

Адыгейский народный танец « Исламей»

Исполнитель: Оркестр народных инструментов.

Звук в формате MP3.

Продолжительность 00:00-00:25 сек.

Название файла с аудио / видео к вопросу:

«аудио2.mp3».

М. Балакирев. Адыгейский народный танец «Исламей».

Исполнитель: Симфонический оркестр.

Звук в формате MP3.

Продолжительность 00:00-00:25 сек.

Правильный вариант:

Вариант 2.

Неправильные варианты: все другие варианты.

Подсказка: Обратите внимание на музыкальное сопровождение.

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса:

Выделите жёлтым цветом верное утверждение.

Вид музыкального произведения, которое имеет свои отличительные черты, своё содержание и наименование называют

Песня.
Марш.
Жанр.
Танец.

Название файла с изображением к вопросу:

Нет.

Название файла с аудио / видео к вопросу:

Нет.

Правильный вариант:

Вид музыкального произведения, которое имеет свои отличительные черты, своё содержание и наименование называют

Песня.
Марш.
Жанр.
Танец.

Неправильные варианты: все другие варианты.

Подсказка: Песня, танец и марш – основные жанры музыки.