Урок 13. Музыкальное путешествие к нашим соседям: Украина и Белоруссия. Музыкальный язык понятен без перевода
Предмет: Музыка, 1 класс

Конспект урока

Музыка, 1 класс

Урок 13. «Музыкальное путешествие к нашим соседям: Украина и Белоруссия. Музыкальный язык понятен без перевода»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Знакомство с музыкальной культурой Украины и Белоруссии.
Выявление и практическое сопоставление интонационного строя и образного содержания русских, белорусских и украинских народных песен.
Расширение представлений о возможностях музыкального языка и средствах выразительности: интонации, тембре, пульсе, ритме.
Жанры народной музыки восточных славян.
Музыкальная грамота: длительности нот.

Глоссарий по теме:

Тембр – окраска звучания голоса человека или музыкального инструмента. Именно по тембру мы узнаем голоса близких нам людей: звонкие или бархатистые, нежные или насыщенные. По тембру мы отличаем друг от друга и голоса музыкальных инструментов. Тонкий певучий голос скрипки мы не перепутаем с воздушным голосом флейты. Мы распознаём богатый голос рояля, яркий голос трубы и голоса других музыкальных инструментов.

Тембр – средство выразительности в музыке. Композиторы используют, например, голос арфы, чтобы создать ощущение волшебства, а голос барабана, чтобы изобразить гром.

Слово «тембр» запомнить несложно. Оно пришло в нашу речь из французского языка и переводится – «отличительный знак». Действительно, тембр – отличительный знак, уникальная окраска голоса. Ваши голоса тоже неповторимы, индивидуальны. Второго такого голоса, как у вас, найти нельзя.

Ключевые слова

Народная музыка; песни; Украина; Белоруссия; Россия; интонационный строй; образное содержание; исполнитель; оркестр; танец; тембр; ритм; длительности нот.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Г.П. Сергеева. Музыка. 1 класс [Текст]: учеб. для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2017. – С. 64-69.

2.	Г.П. Сергеева. Музыка. Творческая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2014. – С. 22-23.

3.	Г.П. Сергеева. Учебно-методический комплекс «Мир музыки» для детей 5-10 лет. Практическое мультимедиа-пособие. / Г.П. Сергеева. – М.: Новый диск, 2008.

На уроке мы узнаем о разнообразии музыкальных жанров Украины и Белоруссии;

научимся сопоставлять звучания народных инструментов

Украины, Белоруссии и России;

сможем применить свои знания в творчестве.

Основное содержание урока

Белорусская и украинская музыка во многом похожи. Ведь Белоруссия и Украина – страны-соседи, с близкой речью, культурными традициями, похожими историческими судьбами. Сегодня разнообразная украинская и белорусская музыка звучит не только на Украине и в Белоруссии, но и далеко за пределами этих государств. Народная песня – история страны, история народа. Это радость и печаль, свет и любовь. Послушайте украинскую народную песню. Какие чувства пробуждает в вас эта музыка? Кто исполняет прозвучавшую песню: солист или хор? Подумайте, какой у неё характер? Поразмышляйте, о чём она может рассказывать?
Сегодня мы отправляемся в путешествие к нашим ближайшим соседям: на Украину и в Белоруссию. Русский, белорусский и украинский языки очень похожи. У трёх братских народов много общих культурных традиций. Сравним их музыкальные языки.
Украинцы считаются одним из самых поющих народов. Музыка, песни, танцы слышны повсюду. Слышите? Это звучит одна из известных украинских песен «Взял бы я бандуру». Проследим за развитием её интонации, за направлением мелодии. Как она движется: вверх или вниз? Как исполняется? Она напомнила вам русскую песню? Разберёмся, почему. Широкая мелодия движется плавно, поступенно, неспешно, сначала вверх, потом вниз. Некоторые слоги распеваются. Такое плавное, поступенное движение мелодии и распевы присущи русской музыке. Да и хор повторяет за солистом последние строки каждого куплета. В русской музыке мы тоже встречали такое явление. Слушая мелодию ещё раз, проследите за её движением по нотной строчке. Убедитесь, как плавно, словно по ступенькам звукоряда, движется песня.
Вы услышали, какие инструменты сопровождают песню? Не случайно звучание инструментов напомнило вам гусли. Звучал самый любимый украинцами струнный щипковый инструмент – бандура. Как и русские гусли, украинская бандура придаёт звучанию песни былинный, задумчивый, повествовательный характер. Это происходит благодаря её особенному тембру. Тембр – окраска звучания голоса инструмента или человека. Именно по тембру мы узнаем голоса близких нам людей даже по телефону. Голос бандуры звонкий, несколько отрывистый, яркий, богатый. Прислушаемся к тембру бандуры, запомним краски её звучания.
А есть ли в Белоруссии похожий инструмент? Узнаем это на народном празднике. Слушая зажигательную белорусскую пляску «Лявониха», обращайте внимание на тембры инструментов. Вы наверняка услышали инструмент, похожий и на бандуру, и на гусли. Это цимбалы. Любимый в Белоруссии струнный музыкальный инструмент. На нём играют деревянными палочками-колотушечками.
Белорусская «Лявониха» известна на весь мир. На Украине тоже есть озорные, стремительные пляски. Национальный украинский танец – гопак. Такое необычное название произошло от восклицания «гоп», которое много раз произносили во время танца. Гопак включает в себя прыжки, присядки и вращения. Слушая «Гопак», постарайтесь поддержать его пульс хлопками и воскликнуть «гоп», как бы подзадоривая исполнителей.
Белоруссия и Украина подарили нам множество песен разных жанров. Послушайте белорусскую песню «Перепёлочка» и проследите за движением мелодии по нотам. Особенность этой песни – ощущение небольших остановок в конце фраз. Они получаются благодаря ритму. Ритм – это чередование длинных и коротких звуков. Посмотрите на нотную строчку. Мы видим четыре короткие ноты. Они расположены рядом друг с другом, имеют красивые флажки-хвостики и называются восьмыми. Продолжают музыку две длинные ноты: без флажков. Они вдвое длиннее и называются четвертными. Их длительность (продолжительность звучания) подобна спокойному шагу. Две четвертных ноты – два шага.

Послушайте игровую белорусскую песню «Сел комарик на дубочек» и последите по нотам за чередованием восьмых и четвертных. Вы заметили, что в конце каждой фразы один звук особенно длинный по сравнению с другими? А одна нотка в конце каждой фразы отличается по начертанию: она не закрашена. Это половинная нота, её длительность вдвое больше четвертной. Она звучит вдвое дольше. Значит, в ритмическом рисунке этой забавной песни чередуются восьмые, четвертные и половинные ноты.

Вы убедились, что музыка белорусского и украинского народов похожа, но имеет отличительные особенности. Общие и уникальные черты народной музыки проявляются в интонациях и ритме. Красочность звучанию музыкальных произведений придают тембры народных инструментов. Как красива, как близка нашим сердцам музыка Белоруссии и Украины! Послушаем белорусскую песню в исполнении ансамбля «Песняры».

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса:

Послушайте музыку. Придумайте к ней название.

Из предложенных вариантов названий выберите то, которое, по вашему мнению, соответствует прозвучавшей музыке.

Варианты ответов:

А) Мечта

Б) Светлая грусть

В) Радость

Украинский народный танец «Гопак».

Исполнитель: Оркестр народных инструментов.

Правильный вариант: Вариант В.

Неправильные варианты: все другие варианты.

Подсказка: Прислушайтесь к себе и определите, что может чувствовать человек – герой этой музыки: радоваться, грустить, мечтать?