Виды предложений по цели высказывания и интонации. Члены предложения
Предмет: Русский язык, 5 класс
Автор: Абдуллаева Джанзала Бунятовна

Цель урока: осознавать предложение как основную единицу языка, как средство выражения мысли и чувства; распознавать предложения по цели высказывания и по интонации.

Перед вами две записи:

Словосочетание

Предложение

Радушный хозяин

Угощал гостей

Угощал чаем

Ароматным чаем

Угощал на берегу

На берегу озера

Широкого озера

Радушный хозяин угощал гостей ароматным чаем на берегу широкого озера.

Наверное, для всех очевидно, что в первом столбце даны словосочетания, а во втором – предложения, члены которого и составляют эти словосочетания. Как же мы безошибочно отличаем одно от другого – словосочетание от предложения? Давайте вспомним, что словосочетание – это смысловое и грамматическое объединение двух слов, которое служит для наименования явлений действительности. То есть словосочетание лишь называет предметы и действия, уточняя признаки этих предметов и действий или указывая направленность этих действий. А вот предложение – это синтаксически и интонационно оформленная конструкция, содержащая сообщение, вопрос или побуждение. Иными словами, предложение, в отличие от словосочетания, характеризуется интонационной и смысловой законченностью, то есть предложение выражает законченную мысль и имеет законченную интонацию. Предложение является основным средством выражения мысли, ведь, общаясь друг с другом, люди обмениваются не словами, не словосочетаниями, а предложениями.

Предложение имеет грамматическую основу. В устной речи предложения отделяются паузами, а на письме – знаками препинания.

Различают виды предложений по цели высказывания и по интонации.

По цели высказывания предложения бывают повествовательные, побудительные и вопросительные. Если предложение содержит сообщение, то это предложение повествовательное. Например, Дед сказал в конце весны, что в парусном деле нужны закалённые люди, и Кирилл закалялся добросовестно. Повествовательное предложение является основным и наиболее употребительным типом предложения. Оно содержит сообщение о каком-либо факте, явлении, событии, утверждаемом или отрицаемом.

Тренажёр:

Рассмотрим пример повествовательного текста:

Сентябрь, даже очень тёплый, – всё-таки не настоящее лето. Днём жарко, а после заката воздух становится зябким. Чтобы не продрогнуть, Кирилл изо всех сил нажимал на педали.

Он был уже на середине мостика, когда внизу у камней замелькал фонарик. Кирилл разглядел на берегу мальчишку. Тот суетливо прыгал, натягивая брюки. Фонарик у него в руке дёргался и мигал.

Что-то знакомое, птичье было в мальчишке, и, доехав до конца мостика, Кирилл уже понял.

Предложение, содержащее побуждение к действию, приказ, называется побудительным. В языке есть много способов выражения значения побуждения. Это и просьба, и приказ, и пожелание.

Например, Кирюша, встань. Встань, помоги, пожалуйста. Здесь преобладают глаголы повелительного наклонения и предложения произносятся с особой интонацией, побуждающей к действию.

Тренажёр:

Послушайте, пожалуйста, стихотворение Георгия Граубина «Замри – отомри» и найдите в нём глаголы повелительного наклонения:

Давай поиграем в замри – отомри.

Ты в школу идёшь.

Перекрёсток.

Замри!

На красный огонь

На дорогу смотри.

Машины пройдут –

Отомри и беги.

Увидишь девчонку –

И ей помоги.

Звонок прозвенел –

Сядь за парту, замри:

Не прыгай,

Не пой,

Не болтай,

Не сори.

Попросит учитель к доске –

Отомри,

Уверенно, чётко

Урок говори.

С тобою в такое «замри – отомри»

Готов я играть

От зари до зари.

Ну как, ты согласен?

Итак: раз... два... три...

Ты сел за уроки,

Взял книжки...

Замри!

В том случае, если предложение содержит вопрос, оно называется вопросительным. Например,

– А в школе как? Всё в порядке?

– Вроде… Чего это ты среди ночи про школу вспомнила?

Тренажёр:

Перед вами фрагмент повести Владислава Крапивина «Колыбельная для брата». Прочитайте предложения с вопросительной интонацией:

– Почему вы зовёте его Дедом? … Дед да Дед, только и слышишь. Неужели он не обижается? Ему же двадцать четыре года.

– А чего ему обижаться? Он привык. Это из-за Митьки.

– Из-за какого Митьки?

– Ну, помнишь, прибегал такой курчавый? Это его внук.

– Какой внук? …

Кирилл засмеялся:

– Да правда внук, только двоюродный. У Деда племянница есть, а она его старше. Так ведь бывает. А Митька – её сын. Вот и посчитай.

– Почему же он с ним мучается? Где у этого Митьки родители? Они живы?

– Конечно. Только они геологи, в экспедиции ездят.

– Бедный ребёнок… Всё время ездят?

– Не всё время, но часто…

Найдите в данном фрагменте повести Владислава Крапивина побудительное и вопросительное предложения:

Ева Петровна скорбно кивнула и оглядела притихшие ряды.

– Конечно, – произнесла она, – я ни дня больше не останусь у вас руководителем. Но прежде чем уйти, я должна разобраться в этом позорнейшем происшествии. Это мой долг.

Девчонки торопливо зашушукались. Они считали своей обязанностью уговаривать Еву Петровну не бросать их, когда она в очередной раз заявляла об отставке.

Сейчас, однако, Ева Петровна не стала слушать жалобных уверений в любви и преданности….

– Встаньте, кто был задержан в гардеробной преподавателей.

Четверо встали. Куда деваться-то? Всё равно портфели отобраны.

В данном фрагменте одно побудительное предложение (Встаньте, кто был задержан в гардеробной преподавателей) и одно – вопросительное (Куда деваться-то?), остальные предложения по цели высказывания повествовательные.

Сферы применения разных по цели высказывания предложений различны. Так, например, побудительные предложения могут использоваться в публицистическом стиле для привлечения внимания читателя или слушателя, создания экспрессивности. В деловом стиле широко используется для создания памяток, инструкций. Но, безусловно, находит применение и в художественном стиле. Именно побудительные предложения помогают поэту Вадиму Шефнеру выразить призыв восхищаться окружающим миром:

Миг

Не привыкайте к чудесам –

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам,

Ничто не повторится.

За мигом миг, за шагом шаг

Впадайте в изумленье.

Всё будет так – и всё не так

Через одно мгновенье.

1964

Предложения вопросительные часто используются для передачи диалога. Трудно представить вопросно-ответную форму без вопросительных предложений. Так, например диалог героя повести Владислава Крапивина с учительницей математики Верой Сергеевной построен именно в вопросно-ответной форме:

– Но лично вашей тетради, Климов, я не нашла и крайне этим озадачена. Вы не сдали работу?

– Увы, – сказал длинный Климов.

– Почему же? Я не верю, что вы не сумели решить.

– Я и не пытался, Вера Сергеевна, вздохнул Климов. – Совершенно не о том были мысли.

– Если не секрет, о чём же они были?

– Не секрет, но трудно объяснить… Кажется, о смысле жизни.

– Ну и… отыскали смысл?

– Увы, – опять сказал Климов. – И от огорченья подумал: пускай уж лучше двойка.

– Жаль, – сказала Вера Сергеевна.

– Ничего, я до конца четверти исправлю.

– Жаль, что не доискались до смысла жизни...

Однако, конечно, большая часть предложений в любом стиле – повествовательные. Повествование, описание и рассуждение выражаются, прежде всего, повествовательными предложениями:

Антошка после нескольких секунд перерыва завопил с новой силой. Кирилл откинул одеяло и побрёл в соседнюю комнату.

Спелёнутый Антошка лежал в своей решётчатой кровати и орал вдохновенно и старательно. Что-что, а реветь этот человек умел и любил. Маленькое красное лицо его было сморщено, глаза крепко зажмурены, а беззубый рот открыт до отказа.

Нельзя сказать, что в такие минуты Кирилл ощущал нежную любовь к братцу. Но ни досады, ни злости он не чувствовал. Не то что два месяца назад. Тогда у Кирилла при Антошкином рёве просто зубы стискивались. От беспомощности и отчаяния он сам готов был зареветь.

По интонации, или по эмоциональной окраске, предложения бывают восклицательные и невосклицательные. В восклицательном предложении выражение мысли сопровождается сильным чувством. А чувства могут быть разными: радость, печаль, удивление. Восторг, негодование и т. д. Об одних явлениях действительности мы говорим спокойно, без эмоций; другие явления могут вызвать нашу бурную реакцию.

Перед вами ещё один фрагмент из повести «Колыбельная для брата»:

– Ты чего не ложишься? – спросил Кирилл.

– Подожду немного. Вдруг он опять проснётся.

– Я ему проснусь! – сказал Кирилл. Забрался с ногами на мамину постель и стал жевать, подбирая с одеяла упавшие горошины. Мама смотрела на него с непонятной улыбкой: то ли печальной, то ли наоборот – счастливой.

– Ох и худой же ты стал! И коричневый. Как индийский йог.

Предложения Я ему проснусь! – сказал Кирилл произносится героем, только что с трудом уложившим младшего брата с уверенностью, что он не осмелится снова нарушить ночную тишину. В реплике матери героя Ох и худой же ты стал! мы ощущаем и любовь, и заботу о сыне.

Тренажёр:

В следующем фрагменте из повести Владислава Крапивина «Колыбельная для брата» найдите восклицательные предложения:

Подарок был что надо! Алая майка с крутобокими маленькими каравеллами и галеонами, разбежавшимися по плечам, спине и коротеньким рукавам. На груди у майки была напечатана старинная карта полушарий с пальмами, китами, индейцами и средневековыми городами. Хоть вешай на стену и любуйся.

— Ух ты! — восхищённо сказал Кирилл. — Урок истории и географии! Вот бы в школу в такой заявиться!

Сделать это совсем не трудно, потому что в конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак.

Подведение итогов:

Сегодня мы говорили лишь о двух характеристиках– типах предложения по цели высказывания и по интонации. В действительности их значительно больше. Предложения бывают простые и сложные, распространённые и нераспространённые, односоставные и двусоставные. Но, чтобы уметь их различать, нужно особое внимание уделить членам предложения, которые мы определяем по вопросу. Члены предложения бывают главные и второстепенные. К главным относят подлежащее и сказуемое. К второстепенным – определение, дополнение, обстоятельство. Но об этом речь впереди. А теперь подведём итоги. Мы вспомнили, что предложения по цели высказывания бывают повествовательные, побудительные и вопросительные. Мы повторили, что по интонации различают восклицательные и невосклицательные предложения.