Урок 20. El tren Transiberiano, una bonita opción para viajar
Предмет: Испанский язык, 10 класс

Конспект урока

Испанский язык

Класс: 10

Номер урока: 20

Название темы: «El tren Transiberiano, una bonita opción para viajar»\ Транссибирская магистраль, великолепный вариант для путешествий.

Перечень рассматриваемых вопросов

Сегодня на уроке мы поговорим о транссибирской магистрали, по которой многие мечтают совершить путешествие.

А также:

- мы повторим правила употребления конструкции «acusativo con infinitivo»;

- мы разберём лексику, связанную с изучаемой темой;

- мы узнаем историю строительства Транссибирской магистрали, а также особенности путешествия по этой дороге.

Глоссарий

guardarse las espaldas

обезопасить себя

el trámite del visado

процедура оформления визы

semejante

подобный

hace el viaje en solitario

путешествовать в одиночку

la idea inical

начальная идея

el extremo oriente de Rusia

дальний восток России

tener los imprevistos

иметь

el itinerario

маршрут

percibir

воспринимать

recopilar toda la información

собрать все информацию

desistir

отказаться

la sugerencia

предложение

hacer hincapié

делать упор на чём-либо

Обязательная литература:

Кондрашова Н. Испанский язык. Учебник. X класс./Кондрашова Н. А., Костылева С. В.— М.: Просвещение, 2017 – 208 с.

Интернет-ресурсы:

Издательство «Просвещение». URL:http:// www.prosv.ru (дата обращения - 30.08.2018);
Christian Wolmar, Billete al fin del mundo/ Литературный портал Hispamer. URL:http://ebooks.hispamer.com.ni/billete-al-fin-del-mundo (дата обращения - 30.08.2018);
JULIÁN DARDER, Viajar en el Transiberiano, una gran experiencia/ Сайт Diario de un Turista. URL: https://diariodeunturista.com/viajar-en-el-transiberiano-una-gran-experiencia/18521 (дата обращения - 30.08.2018);
Javier Gomez, Historia del Transiberiano, un tren mítico/ Сайт о путешествиях Viajemosentren.com. URL: https://viajemosentren.com/2009/06/08/historia-del-transiberiano-un-tren-mitico/ (дата обращения - 30.08.2018);

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Contraste Pretérito Imperfecto / Pretérito Indefinido.

Usamos el Pretérito Imperfecto para:

Describir ambientes, personas, cosasy lugares en el pasado. Presentar una situación o las circunstancias que rodean los hechos.

El aduanero era un hombre muy simpático, tenía bigote y llevaba las gafas.

El aeropuerto era enorme, había multitud de gente haciendo cola para entrar y eso que nos quedaban solo 40 minutos para superar todos los controles.

Indicar acciones habituales o repetidas en el pasado.

Antes siempre estaba nerviosa en vísperas de cualquier viaje, abría y cerraba la maleta mil veces para asegurarme si no había olvidado nada.

Indicar acciones del pasado desarrolladas a un mismo tiempo.

Mientras mi mamá estaba comprando algo en la tienda de recuerdos yo hacía preguntas al guía.

Expresar costumbres en el pasado.

Cuando era niño me gustaba mucho ir de excursiones con los compañeros de clase.

Referirnos a lo que ya estaba ocurriendo cuando pasó algo.

Me dirigía a la salida número 2 cuando oí el anuncio de que nuestro vuelo retrasaba.

Expresar intención, sobre todo, como justificación por algo que no se ha hecho como estaba previsto.

Iba a comentarte que salía de viaje pero no tuve tiempo ni para llamarte, todo pasó muy rápido.

Expresar que la realidad no coincide con lo que sabíamos.

Yo pensaba que el billete de tren era más económico que el de avión.

Expresar cortesía.

Buenos días, ¿qué quería Usted?, - dijo la mujer de la Información.

Usamos el Pretérito Indefinido para:

Indicar una acción pasada completamente terminada.

El verano pasado fuimos a descansar a Cuba.

Hablar de las acciones realizadas en un período determinado del tiempo.

Para llegar a México hicimos el transbordo en Paris y pasamos en el aeropuerto casi 5 horas.

Ordenar varias acciones en cadena de acciones o contar eventos en una narración.

En el aeropuerto primero registramos las maletas, recibimos las tarjetas de embarque y después nos dirigimos al control de pasaportes.

Indicar una acción momentánea.

Estaba contemplando los paisajes que se deslizaban detrás de la ventana cuando oí un ruido muy extraño.

Образец задания 1.

Inserte la palabra correspondiente:

Заполните пропуски подходящими по смыслу словами

imprevistos \\ itinerario \\ experiencias \\ desistir \\ percibir \\ apañárselas

1.	Aunque los días soleados de esta temporada veraniega predominan, no se descartan … en el clima de un momento a otro.

2.	A lo largo de este …, el viajero apreciará diferentes ecosistemas, viviendo todo tipo de aventuras, nuevas … gastronómicas, además de conocer en profundidad culturas ancestrales.

3.	Los Estados con capacidad nuclear deben … de contaminar el mar con los desechos peligrosos.

4.	Pude … sus temores y preocupaciones.

5.	El nivel de vida de esos países permite a una persona sola … y pasar la vida sin grandes dificultades

Приступая к выполнению данного задания, следует вспомнить значения слов и их сочетаемость с другими лексическими единицами. Если вы правильно выполнили данное задание, то у Вас должно получиться:

Aunque los días soleados de esta temporada veraniega predominan, no se descartan imprevistos en el clima de un momento a otro.
A lo largo de este itinerario, el viajero apreciará diferentes ecosistemas, viviendo todo tipo de aventuras, nuevas experiencias gastronómicas, además de conocer en profundidad culturas ancestrales.
Los Estados con capacidad nuclear deben desistir de contaminar el mar con los desechos peligrosos.
Pude percibir sus temores y preocupaciones.
El nivel de vida de esos países permite a una persona sola apañárselas y pasar la vida sin grandes dificultades

Образец задания 2.

Relacione las palabras para formar las frases

Соедините слова так, чтобы они образовывали устойчивые словосочетания

Тип вариантов ответов: (Текстовые, Графические, Комбинированные):

1.	recopilar	А. hincapié en

2.	la idea	B. en solitario

3.	hacer	C. la información

4.	facilitar	D. inicial

5.	viajar	E. el trámite del visado

Приступая к выполнению данного задания, следует внимательно изучить предлагаемые лексические единицы и вспомнить, в сочетании с какими другими лексическими единицами они образуют определённые словосочетания.

1.	recopilar la información

2.	la idea inicial

3.	hacer hincapié en

4.	facilitar el trámite del visado

5.	viajar en solitario

Глоссарий

ferrocarril m – según la definición que se recoge en la RAE: De ferro- y carril. 1. m. Camino con dos carriles de hierro paralelos, sobre los cuales ruedan los trenes.

2. m. tren (‖ medio de transporte).

3. m. Conjunto de instalaciones, vehículos y equipos que constituyen el tren (‖ medio de transporte).

4. m. coloq. Ur. chuleta (‖ apunte para copiar en los exámenes).

Основная литература по теме урока

Испанский язык. Учебник. X класс. Кондрашова Н. А., Костылева С. В.— М.: Просвещение, 2017.

Дополнительная литература по теме урока

Борисенко И.И. Грамматика испанской разговорной речи с упражнениями. М., 2000.

Виноградов В.С. Грамматика испанского языка. Практический курс. М., 2000.

Родригес-Данилевская Е.И., Патрушев А.И., Степунина И.Л. Учебник испанского языка. Практический курс (для начинающих). М., 1998.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

http://rusopedia.rt.com/cultura/danza/issue_208.html