Урок 13. Gesund und krank sein
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 13. Быть здоровым и больным

Необходимо сопоставить иллюстрации и высказывания правильно. Определить, какая общая тема и куда должны обратиться люди с их проблемой.

Ordnet 1—3 und a-c zu. Wohin müssen diese Leute gehen?

1. Иллюстрация «Человек со сломанной рукой»

2. Иллюстрация «Человек держится за живот»

3. Иллюстрация «Человек с перевязанным горлом»

a. Ich habe Halsschmerzen!

b. Ich habe mir den Arm gebrochen!

c. Ich habe Magenschmerzen!

На этом уроке

Вы узнаете:

как правильно говорить в больнице, что с тобой произошло,
что нужно делать, чтобы всегда быть бодрым и активным,
о роли здорового образа жизни в современном мире.

Вы научитесь:

правильно называть травмы и болезни на немецком языке,
осознавать важность здорового образа жизни.

Вы повторите:

некоторые лексические единицы по теме «Здоровье».

Вы сможете:

давать советы, как вести себя, чтобы не заболеть и не получить травму,
расширить свой кругозор по теме «Быть здоровым и больным»,
определять, какая пища полезная, а какая нет.

Ключевые слова: verletzen – повреждать, wehtun – болеть, den Arm brechen – ломать руку, sich erkälten – простужаться, Fieber und Schnupfen haben – иметь температуру и насморк, die Magenschmerzen – боль в желудке, die Zahnschmerzen – зубная боль, die Halsschmerzen – боль в горле, untersuchen – обследовать, die Diagnose bestimmen – ставить диагноз, ein Rezept schreiben – выписывать рецепт, bestimmte Regeln befolgen – следовать определённым правилам.

Речевой материал: лексика по теме «Быть здоровым и больным».

Основное содержание урока

Es kann vorkommen, dass man krank wird. Wenn man krank ist, muss man zum Arzt gehen. In dem Krankenhaus sind immer viele Leute. Sie sind krank. Was ist los? Alle sind krank! Ich habe mir den Fuß verletzt. Mein Kopf tut mir weh! Ich habe mir den Arm gebrochen! Sie hat sich erkältet. Sie hat Fieber und Schnupfen. Ich habe Magenschmerzen! Ich habe heftige Zahnschmerzen! Ich habe Halsschmerzen! In dem Krankenhaus sind immer viele Ärzte. Sie ist Zahnärztin. Er ist Chirurg. Sie ist Kinderärztin. Wenn du krank bist, muss der Arzt dich untersuchen!

Der Arzt kann die Diagnose bestimmen und ein Rezept schreiben. Und wünscht dir „Gute Besserung!“. Um munter und gesund zu bleiben, müsst ihr bestimmte Regeln befolgen. Ihr müsst Sport treiben. Ihr müsst mehr Obst und Gemüse und weniger Süßigkeiten und Chips essen. Eine richtige Tagesordnung spielt auch eine sehr wichtige Rolle für die Gesundheit. Am besten ist es, wenn ihr nicht zu spät ins Bett geht. Nur so könnt ihr fit und gesund bleiben. Aber wenn ihr stundenlang am Computer sitzt.

Und ihr esst viel Hamburger und trinkt viel Cola. Oder geht ins Bett zu spät. Dann seid ihr nervös und fühlt euch nicht gut.

Разбор типового тренировочного задания

Füllt die Lücken im Text mit diesen Wörtern aus.

Essen • Vitamine • Schüler • Stunden • Frühstück • Obst

Richtiges Essen beginnt beim guten _________. Denkt nur, ihr seid 5–7 _________ in der Schule und braucht viel Energie. Man weiß aber, dass jeder vierte Schüler ohne Frühstück in die Schule kommt. Manche ________ wollen auch in der Schule nicht frühstücken. Sie kaufen in der Pause Kuchen oder Konfekt. Man muss aber wissen, dass sie keine Vitamine haben. Viele __________ sind in Schwarzbrot, Fleisch, Kartoffeln, Milch und Milchprodukten, in Obst und Gemüse. Am Abend darf man nicht viel essen, sonst schläft man schlecht. Beim _______ darf man nicht lesen. Das Essen soll nicht zu heiß und nicht zu kalt sein.

Стратегия выполнения задания

1. Сначала просмотрите текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.

Разбор типового контрольного задания

Setzt die Wörter in der richtigen grammatischen Form ein.

Gesundheit können wir nicht kaufen, wir müssen darauf täglich achten. Aktivität und Bewegung _______ wichtige Faktoren für die Gesundheit von Körper, Geist und Seele.

SEIN

Wer nicht raucht, sich viel bewegt, gesund _______ und nicht Übergewichtiger ist, senkt sein Risiko für chronische Krankheiten um 80 Prozent. Sport, gesunde Ernährung, Wellness sind Tipps für ein gesundes Leben.

ESSEN

Bewegung ist alles. Regelmäßiges Training ________ den größten Effekt.

HABEN

Nicht unbedingt im Profisport zu treiben. Zum Beispiel, aktive Spiele zu ________, mehr zu Fuß zu gehen und Wandern.

SPIELEN

Es ______ gesund, jeden Tag mit der Morgengymnastik zu beginnen und den Tag mit einem Spaziergang zu beenden.

SEIN

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала весь текст, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий.

2. Для этого задания важно сразу определить, в каком времени ведётся основное повествование: настоящем или прошедшем; может ли в этом повествовании, в тексте «от автора» появиться будущее время, есть ли в тексте прямая речь.

3. Далее внимательно прочитайте первый фрагмент текста. Определите главные члены предложения (сказуемое и подлежащее). Структура предложения сразу показывает, какой член предложения в какой грамматической форме нужен для заполнения пропуска.

4. Прочитайте теперь сверху заглавными буквами напечатанные слова, от которых вы и образуете нужную форму.

5. Впишите образованную форму в пропуск и прочитайте ещё раз предложение — проверьте себя.

6. Проработайте все предложения с пропусками таким же образом.