Урок 17. Klimawandel und Naturkatastrophen. Partizipien als Adjektive
Предмет: Немецкий язык, 10 класс

Конспект урока

Немецкий язык

10 класс

Урок 17

Klimawandel und Naturkatastrophen. Partizipien als Adjektive

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

изменения климата и природные катастрофы;
любвь к природе, ответственность за состояние окружающей среды;
советы по охране окружающей среды;
употребление партиципов глаголов в качестве определения.

Глоссарий:

die Naturkatastrophe – природная катастрофа, катаклизм

der Tsunami – цунами

das Erdbeben – землетрясение

der Hurrikan – ураган

beispiellose Zerstörungen – беспрецедентные разрушения

der Verlust an Menschenleben – человеческие жертвы

aufgezeichnete Naturkatastrophen – зафиксированные природные катаклизмы

Anzahl der gemeldeten Naturkatastrophen – число зарегистрированных природных катастроф

das Treibhauseffekt – парниковый эффект

die Betätigungen der Menschen – деятельность человека

Milliarden von Tonnen Treibhausgase in die Atmosphäre freigesetzt – миллиарды тонн парникового газа выделяются в атмосферу

das Wetterereignis – метеорологическое явление

die festen Teile der Erde in Aufruhr geraten – земная кора приходит в движение

das Schmelzen des Inlandeises – таяние материковых льдов

heftige Regenfälle – сильные дожди

die Überflutung – наводнение

die Verminderung der Wasserqualität – ухудшение качества воды

die Hitzewelle – тепловая волна

der Waldbrand – лесной пожар

die Dürre – засуха

Beschädigungen von Eigentum und Infrastruktur – ущерб частной собственности и инфраструктуре

Kosten für Gesellschaft und Wirtschaft – издержки для общества и экономики

der Opfer von Überschwemmungen – жертва наводнений

wirtschaftliche Schaden verursachen – вызывать экономический ущерб

anpassen – приспособиться

verstärkt vom Aussterben bedroht werden – быть на грани вымирания (исчезновения)

die globalen Durchschnittstemperaturen steigen – всемирные средние температуры повышаются

die Existenz der Menschheit betreffen – затрагивает существование человечества

das Ökosystem – экосистема

Речевые единицы по теме «Изменения климата и природные катастрофы»

Lesen Sie den Text und sehen Sie sich die Bilder an. Was ist das Thema des Unterrichts?

Durch den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung nehmen auch die Temperaturunterschiede auf der Erde zu. Hierdurch verdunstet mehr Wasser und es kommt zu heftigeren Niederschlägen. Die Wahrscheinlichkeit von Überschwemmungen und Flutkatastrophen steigt. Auch kommt es durch Ausgleichseffekte zu heftigeren Winden, mit einer zunehmenden Zahl an Stürmen und Orkanen. Nach Untersuchungen der Münchener Rück hat die Zahl der großen Naturkatastrophen in den letzten Jahrzehnten deutlich zugenommen.

На этом уроке

Вы узнаете:

новые лексические единицы, обслуживающие ситуации по теме «Изменения климата и природные катастрофы»,
о различных природных катаклизмах,
как изменения климата влияют на возникновение природных катастроф.

Вы научитесь:

употреблять в речи новые лексические единицы на предложенную тему,
использовать партиципы глаголов в качестве прилагательных (определений),

Вы сможете:

дискутировать о важности защиты окружающей среды,
сформулировать советы по её охране.

Основное содержание урока

In den letzten zehn Jahren haben wir weltweit eine Zunahme der Naturkatastrophen beobachten können. Wir haben die gewaltige Kraft der Natur erlebt.

In der jüngsten Vergangenheit gab es Naturkatastrophen wie die Tsunamis in Südostasien und Japan, die Erdbeben in Pakistan, Haiti und China, sowie den Hurrikan Katrina und andere Hurrikane in Nord- und Mittelamerika.

Diese verursachten beispiellose Zerstörungen und einen ungeheuren Verlust an Menschenleben.

Statistischen Daten über Naturkatastrophen, herausgegeben von der Vereinten Nationen, zeigen, dass vor allem in den letzten zwei Jahrzehnten vermehrt Naturkatastrophen zu verzeichnen sind.

Die anerkanntesten wissenschaftlichen Gremien der Welt sind sich ebenfalls einig, dass die Erde wärmer wird. Die NASA gab 2016 an, dass die Temperatur auf der Erde im letzten Jahrhundert um etwa drei Viertel Grad Celsius gestiegen ist, wobei ein Großteil dieses Treibhauseffektes in den letzten Jahrzehnten stattfand.

Die Betätigungen der Menschen hat in den letzten Jahrzehnten eine Hauptrolle bei der Erderwärmung und dem Anstieg von Naturkatastrophen gespielt. Moderne Wissenschaftler sagen, dies läge daran, dass jedes Jahr Milliarden von Tonnen Treibhausgase in die Atmosphäre freigesetzt würden.

Viele Experten rechnen damit, dass es in Zukunft infolge des Klimawandels mehr extreme Wetterereignisse geben wird. Doch auch die festen Teile der Erde könnten durch die globale Erwärmung in Aufruhr geraten

Durch das Schmelzen des Inlandeises an den Polen, vor allem in Grönland, steigt der Meeresspiegel. Der Anstieg betrug im 20. Jahrhundert durchschnittlich 1,7 Millimeter pro Jahr. In den letzten 20 Jahren war dieser Wert mit ca. 3,2 mm pro Jahr fast doppelt so groß. 2100 könnte es bis zu 1 Meter sein.

Heftige Regenfälle und andere extreme Wetterereignisse werden immer häufiger. Das kann zu Überflutungen und Verminderung der Wasserqualität führen, in manchen Regionen aber auch die Verfügbarkeit von Wasserressourcen beeinträchtigen.

In anderen Gebieten kommt es häufiger zu Hitzewellen, Waldbränden und Dürren, breitet sich Trockenheit aus, wodurch die Region noch anfälliger für Dürren und Waldbrände wird.

Besonders aktuell ist das Studium der Fremdsprachen in unserem Land. Die Menschen wollen Fremdsprachen erlernen, um mit ihren ausländischen Freunden im Briefwechsel zu stehen, mit ihnen persönlich zu verkehren.

Beschädigungen von Eigentum und Infrastruktur sowie Gesundheitsschäden bedeuten erhebliche Kosten für Gesellschaft und Wirtschaft.

Zwischen 1980 und 2011 waren mehr als 5,5 Millionen Menschen Opfer von Überschwemmungen, die einen direkten wirtschaftlichen Schaden von über 90 Milliarden Euro verursachten.

Der Klimawandel vollzieht sich so rasch, dass viele Pflanzen- und Tierarten sich kaum anpassen können.

Viele terrestrische, marine und Süßwasserarten sind bereits zu neuen Standorten abgewandert. Einige Pflanzen- und Tierarten werden verstärkt vom Aussterben bedroht sein, wenn die globalen Durchschnittstemperaturen weiter ungehindert steigen.

Der Klimawandel betrifft die Existenz der gesamten Menschheit, ihre Gesundheit und Ernährung. Er vernichtet Äcker auf Dauer, lässt Wasser versiegen, Tiere und Pflanzen aussterben. Er verändert Ökosysteme, die sich in Zehntausenden von Jahren entwickelt haben.

Разбор типового тренировочного задания

Lesen Sie sich den Text an. Beantworten Sie die Fragen.

Naturkatastrophen sind sehr heftige und ungewöhnliche Naturereignisse, die zu vielen Todesopfern, Verletzten und Obdachlosen führen.

Es gibt sehr unterschiedliche Arten von Naturkatastrophen: Überschwemmungen, Hochwasser, Erdbeben oder Vulkanausbrüche. Aber auch schwere Stürme, starker Regen, Schnee, Hagel und Lawinen sowie Dürre, Busch- und Steppenbrände können katastrophale Folgen haben. Eine sehr große Gefahr kann auch von Seebeben ausgehen.

Wissenschaftler nennen dafür unterschiedliche Gründe: Es gibt Ursachen, die in der Natur selbst liegen und die man nicht beeinflussen kann. So ist das Seebeben 2011 dadurch ausgelöst worden, dass zwei riesige Platten im Erdinneren aneinander gestoßen sind und dabei unvorstellbare Energien freigesetzt haben. Aber auch das Verhalten der Menschen trägt dazu bei, dass Naturkatastrophen in den letzten Jahrzehnten häufiger auftreten.

1) Was ist die „Naturkatastrophe“?

a) heftige und ungewöhnliche Naturereignisse

b) starke Verwüstungen

c) Verlust von Leben oder Sachschäden

2) Gibt es verschiedene Arten von Naturkatastrophen?

a) Ja, es gibt Erdbeben oder Vulkanausbrüche.

b) Es gibt sehr unterschiedliche Arten von Naturkatastrophen.

c) Nein, alle Naturkatastrophen gehen von Seebeben aus.

3) Beeinflusst die Menschheit immer die Naturkatastrophen?

a) Ja, man beeinflusst alle Naturkatastrophen.

b) Nein, alle Naturkatastrophen gehen von Seebeben aus.

c) Nein, es gibt Ursachen, die in der Natur selbst liegen und die man nicht beeinflussen kann.

Стратегия выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием текста, постарайтесь уловить развитие сюжета или развитие мысли автора. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Как и в других заданиях, предложенные вам тестовые вопросы обычно идут в том же порядке, что и информация в тексте.

3. Просмотрите все тестовые вопросы к данному тексту.

4. Прочитав первый вопрос, подумайте, есть ли у вас ответ на основе прочитанного текста.

5. Помните, что, если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), ни один из них не может быть правильным.

6. Когда вы обращаетесь к тексту, чтобы проверить свой ответ, читайте только тот отрезок текста, который вам для этого необходим.

7. Закончив работу над всеми вопросами к данному тексту, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходному тексту.

Разбор типового контрольного задания

Lesen Sie den Text. Ergänzen Sie den Text mit den Partizipien als Attribute in der richtigen Form.

Mit Dürre verbinden wir völlig ___ Landschaften und verdorrte Vegetation.

AUSGETROCKNET

Heute fördert der Staat Maßnahmen zur Bewässerung in ___ Gebieten.

GEFÄHRDET

Wenn die Flüsse und Seen austrocknen, sind oft unzählige Fische in ___ Tümpeln zusammengedrängt.

Davon profitieren andere Tiere.

VERBLIEBEN

Es gibt aber auch Arten, die vom Feuer profitieren. So legen Feuerkäfer ihre Eier nur in ___ Holz ab.

VERKOHLT

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала весь текст, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий.

2. Для выполнения этого задания важно сразу определить, в каком времени ведётся основное повествование: настоящем или прошедшем; может ли в этом повествовании, в тексте «от автора» появиться будущее время, есть ли в тексте прямая речь.

3. Далее внимательно прочитайте первый фрагмент текста. Определите главные члены предложения (сказуемое и подлежащее). Структура предложения сразу показывает, какой член предложения в какой грамматической форме нужен для заполнения пропуска.

4. Прочитайте сверху заглавными буквами напечатанные слова, от которых вы и образуете нужную форму.

5. Впишите образованную форму в пропуск и прочитайте ещё раз предложение — проверьте себя.

6. Проработайте все предложения с пропусками таким же образом.