Урок 51. Н.М. Рубцов «Сентябрь»
Предмет: Литературное чтение, 4 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 4 класс

Урок 51. Н.М. Рубцов. «Сентябрь»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Анализ произведения Н.М. Рубцов. «Сентябрь»

Глоссарий по теме

Стихотворение – небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи. Для стихотворения характерны созвучные строчки (рифмы), мелодия, ритм, чередование ударных и безударных слогов.

Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

Сравнение – сопоставление изображаемого предмета с другим предметом по их общим признакам.

Эпитет – образное определение, подчеркивающее какое-либо свойство предмета или явления, обладающее особой художественной выразительностью.

Рифма – звуковой повтор в двух или более стихах преимущественно на конце.

Ключевые слова

Стихотворение; рифма; ритм; эпитеты; олицетворение; сравнение.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 223 с (Школа России).
Муниципальное бюджетное учреждение культуры “Тотемское музейное объединение” МУЗЕЙ Н.М.РУБЦОВА. [Электронный ресурс]. —2018. —Режим доступа: http://totmamuz.ru/rubcovmuseum/ свободный. — Загл. с экрана.

На уроке дети познакомиться с жизнью и творчеством поэта Н. М. Рубцова;

- прочитать стихотворение «Сентябрь».

1.Знакомство с произведениями Н.М. Рубцова происходит в ходе диалога вымышленных персонажей – Саши и Коли.

С: На каникулах мы с мамой посетили музей Николая Михайловича Рубцова.

К: А кто такой Николай Михайлович Рубцов, что ты о нём знаешь?

С: Николай Михайлович Рубцов — советский лирический поэт. Николай Михайлович родился 3 января 1936 года городе Емецке, Архангельской области, в простой семье. Его отец — Михаил Андреанович — работал начальником ОРСа местного леспромхоза. Мать — Александра Михайловна — была домохозяйкой. Николаем Рубцовым были написаны такие произведения как: «Я буду скакать по холмам», «Тихая моя Родина», «Тихая моя Родина», «Сентябрь». Учился в лесотехническом техникуме г. Тотьма. С 16 лет скитался по стране, был библиотекарем, кочегаром на рыболовном судне, нес срочную службу на Северном флоте, работал в Ленинграде на Кировском заводе (кочегаром, слесарем). В 1962–1969 гг. учился в Литературном институте им. М. Горького. Печататься Николай Рубцов начал с 1962 года. Умер Николай Рубцов в Вологде 19 января 1971
года

К: В нашем учебнике есть его стихотворение «Сентябрь». Давай почитаем.

Первичное чтение стихотворения. Работа с толковым словарём со словами: Бездна, ода, кульминация, сени, нагрянул.

С: Как ты думаешь, о чём рассказывает Николай Михайлович в своём стихотворении?

К: Николай Рубцов родился в глухой вологодской деревне и рано остался сиротой. Главное в его стихотворении – родная природа, которую он ощущал как тайну. Несмотря на то, что он уехал в город, стал городским жителем, его родина – это деревня, и его стихи – это повествование о глухом, нетронутом уголке России, это рассказ о земле с ее деревенскими жителями, о широком, необъятном просторе.

С: Стихотворение можно условно разделить на три части. Давай прочитаем каждую часть.

«Слава тебе, поднебесный
Радостный краткий покой!

Солнечный блеск твой чудесный
С нашей играет рекой,

С рощей играет багряной,

С россыпью ягод в сенях,

Словно бы праздник нагрянул
На златогривых конях!...»

С: С чего начинается первая часть?

К: Первая часть начинается с краткой торжественной оды осени и продолжается описанием радостной картины погожих деревенских будней. Река, роща, ягодное изобилие, легко узнаваемые пушкинские оттенки золотого и багряного — это перечисление усиливает восхищение лирического героя. Повторы подготавливают читателя к кульминации: сравнению времени года с необыкновенным праздником. Возникающий здесь образ коней златогривых ассоциируется с волшебной сказкой. И здесь автор проявляет себя истинным наследником русской поэтической традиции.

С: А что такое ода?

К: Ода - это лирическое стихотворение, в котором выражается чувство восторга, вызванное каким-либо важным предметом.

С: А что такое кульминация?

К: Кульминация – это момент наивысшего напряжения в развитии действия словесно-художественного произведения, когда происходит перелом, решающее столкновение изображенных характеров и обстоятельств, после которого сюжет произведения движется к завершению.

С: а что такое сени?

К: Сени – это нежилая часть дома, соединяющая жилое помещение с крыльцом или разделяющая две половины дома (в деревенских избах и небольших городских домах).

С: А что значит нагрянул?

К: Нагрянул значит пришёл.

С: В этом отрывке есть сравнение: Словно бы праздник нагрянул на златогривых конях.

К: Есть и олицетворение: солнечный блеск играет с рекой, рощей, ягодами, как с игрушками. Праздник на златогривых.

С: Давай продолжим читать стихотворение. Чтение отрывка:

«Радуюсь громкому лаю,
Листьям, корове, грачу,
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!»

С: Чему посвящён этот отрывок?
К: Данный отрывок посвящен личным эмоциям лирического героя — радости и полному удовлетворению. Характерно, что здесь автор опять применяет испытанный прием повторения. Собачий лай, листва, животные и птицы — сначала перечисляются объекты созерцания, а потом настает очередь описания внутреннего мира героя, в котором отмечается полное отсутствие желаний, вызванное ощущением абсолютной гармонии.

С: Я нашла эпитеты: громкий лай.

К: Давай почитаем следующий отрывок. Чтение отрывка:

«И никому не известно
То, что, с зимой говоря,
В бездне таится небесной
Ветер и грусть октября…»

С: В третьем отрывке автор описывает как лирический герой наделяется даром предвидения, среди яркой суеты и праздничной круговерти только ему открываются тайны «бездны небесной». Получает развитие мимолетная мысль о краткости спокойного и счастливого времени, мелькнувшая в самом начале стихотворения. Легкая грусть и раздумье почти полностью затмевают улетучивающуюся радость в концовке произведения. Новые эмоции порождены не только обыденными причинами — грядущей сменой погоды, но и бременем ответственности, которое приносит лирическому герою высшее знание.

К: а что такое бездна?

С: Бездна – глубина, кажущаяся неизмеримой, не имеющей дна, пропасть.

К: В этом отрывке есть эпитет: ветер и грусть октября.

С: Знаешь, Коля, это стихотворение, действительно, напоминает русскую песню. Когда читаешь его, видишь не только картины природы, но и самого поэта. Поэт начинает стихотворение с краткой	торжественной оды осени и продолжает описанием радостной картины погожих деревенских будней.

К: А если бы я был композитором, обязательно написала бы музыку к этому стихотворению.

Тренировочный тест.

1 вариант.

Подберите синонимы к словам.

КРАТКИЙ -

ЖЕЛАТЬ -

2 вариант.

Подберите антонимы к словам.

КРАТКИЙ –

РАДУЯСЬ -

Ответ:

1 вариант

Подберите синонимы к словам.

КРАТКИЙ – короткий, сжатый, лаконичный, сокращенный.

ЖЕЛАТЬ – хотеть, стремиться к чему-нибудь, мечтать, жаждать.

2 вариант.

Подберите антонимы к словам.

КРАТКИЙ – долгий, продолжительный.

РАДУЯСЬ – огорчаясь, печалясь, горюя, кручинясь.

Разбор типового контрольного задания

Дополните текст стихотворения

Текст вопроса: Вставьте пропущенные слова стихотворения Николая Михайловича Рубцова.

1 вариант

На златогривых ______!
Радуюсь ______ лаю,
Листьям, корове, _____,
И _______ не желаю,
И ничего не ______!

Слова для вставки: конях, громкому, грачу, ничего, хочу.

2 вариант

Солнечный _____ твой чудесный
С нашей играет _____,
С _____играет багряной,
С россыпью ______в сенях,
Словно бы праздник ______

Слова для вставки: блеск, рекой, рощей, ягод, нагрянул.

Ответ:

1 вариант

На златогривых конях!
Радуюсь громкому лаю,
Листьям, корове, грачу,
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!

2 вариант

Солнечный блеск твой чудесный
С нашей играет рекой,
С рощей играет багряной,
С россыпью ягод в сенях,
Словно бы праздник нагрянул

Задание повышенного уровня. Тест.

1 вариант.

1. Какой продолжительности был покой?

Долгий

Краткий

Бесконечный

2. Что делал солнечный блеск?

Играл с рекой

Слепил глаза

Переливался на поляне

3. Какая была грива у коней, упоминавшихся в середине стихотворения?

Серебристая

Янтарная

Золотая

4. Лаю кого радовался герой стихотворения?

Волков

Рысей

Собак

5. Что таится в бездне небесной?

Печаль и тоска октября

Радость и надежды октября

Ветер и грусть октября

2 вариант

6. Чего хотел главный герой?

Ничего

Скорейшего наступления зимы

Лета

7. Какой птице радовался герой?

Орлу

Грачу

Голубю

8. Какая была роща?

Наливная

Освежающая

Багряная

9. Кто нагрянул на конях?

Осень

Печаль

Праздник

10. С кем шёл разговор, о чём упоминается в конце стихотворения?

С весной

С летом

С зимой

Ответы

Задание повышенного уровня. Тест.

1 вариант.

1. Какой продолжительности был покой?

Долгий

Краткий

Бесконечный

2. Что делал солнечный блеск?

Играл с рекой

Слепил глаза

Переливался на поляне

3. Какая была грива у коней, упоминавшихся в середине стихотворения?

Серебристая

Янтарная

Золотая

4. Лаю кого радовался герой стихотворения?

Волков

Рысей

Собак

5. Что таится в бездне небесной?

Печаль и тоска октября

Радость и надежды октября

Ветер и грусть октября

2 вариант

6. Чего хотел главный герой?

Ничего

Скорейшего наступления зимы

Лета

7. Какой птице радовался герой?

Орлу

Грачу

Голубю

8. Какая была роща?

Наливная

Освежающая

Багряная

9. Кто нагрянул на конях?

Осень

Печаль

Праздник

10. С кем шёл разговор, о чём упоминается в конце стихотворения?

С весной

С летом

С зимой