Урок 14. Космические фантазии
Предмет: Изобразительное искусство, 2 класс

Конспект урока

Изобразительное искусство. 2 класс

Урок № 14

Тема урока: «Космические фантазии»

Данный урок поможет совершить путешествие в мир загадочного космоса, фантастики и творческих возможностей изобразительного искусства.

Он напомнит о выдающихся успехах нашей страны в освоении космического пространства, сформирует новые знания и навыки в области рисунка и живописи, познакомит с творчеством лётчика-космонавта А.А. Леонова.

Важным акцентом в уроке станут такие понятия, как «композиция», «композиционный центр» и «колорит».

Практическим результатом урока станет творческая работа на тему космоса, выполненная по индивидуальному замыслу обучающегося в технике рисунка, выбранной им самостоятельно.

Цель урока: формирование представления о целости вселенной через творческий подход к выполнению индивидуальной живописной композиции на космическую тему.

Задачи урока:

- познакомиться с отечественной историей освоения космоса и творчеством лётчика-космонавта А.А. Леонова;

- укреплять навыки работы с различными художественными материалами и средствами;

- научиться работать над композицией рисунка и подбирать цветовую гамму;

- нарисовать в цвете композицию на тему «Космические фантазии».

Мы узнаем:

- краткую историю отечественных достижений в освоении космоса;

- планеты солнечной системы;

- как правильно передавать творческий замысел на листе бумаги;

- что такое «композиция» и «колорит»;

- метод выявления композиционного центра будущей картины;

- новые художественные приёмы (техники) передачи образов в рисунке.

Научимся:

- самостоятельно работать над созданием композиции рисунка по собственному замыслу;

- определять главное и второстепенное в композиции и находить композиционный центр рисунка;

- подбирать цветовые отношения при художественном завершении рисунка;

- изображать космическое пространство, используя технику «по мокрому».

Сможем:

- выполнить собственную живописную композицию на тему «Космические фантазии»

Тезаурус (глоссарий) по теме.

Астроном, вселенная, галактика, инопланетяне, колорит, композиция, композиционный центр, космонавт, космический корабль, космос, невесомость, планеты солнечной системы, скафандр, созвездие, спутники, телескоп

Термины и понятия.

Астроном – человек, изучающий небесные объекты (звёзды, планеты, кометы и т.д.).

Вселенная – это всё, что существует в космосе.

Галактика – это большие звёздные системы, связанные друг с другом силами гравитации. Это то, из чего образована Вселенная.

Инопланетяне – это разумные существа на других планетах, где возможна жизнь.

Колорит - это система гармоничного сочетания, взаимосвязи, тонального объединения цветов в изобразительном искусстве. Главное достоинство колорита – богатство и согласованность цветов.

Композиция в рисунке – это правильный выбор размера и расположения изображаемых предметов на листе бумаги, которые зрительно образуют единое целое.

Композиционный центр - это главный элемент в композиции рисунка, к которому, по замыслу художника, должен стремиться взгляд зрителя.

Космонавт – человек, совершающий полёт в космос и управляющий космическим кораблём после прохождения специального курса обучения и определённых тренировок.

Космический корабль – это летательный аппарат, предназначенный для полёта людей или перевозки грузов в космическом пространстве.

Космос – это бесконечное пространство, которое окружает со всех сторон нашу планету Земля и в котором расположены все небесные тела.

Невесомость – это состояние, когда человек не чувствует вес своего тела и вес окружающих предметов. Вес любого тела или предмета в этом состоянии равен 0.

Планеты солнечной системы (по порядку их отдалённости от солнца):

1. Меркурий (название – Бог торговли)

2. Венера (название – Богиня любви)

3. Земля (название – Голубая планета - Терра)

4. Марс (название – Бог войны)

5. Юпитер (название – Бог громовержец. Газовый гигант и крупнейшая в солнечной системе).

6. Сатурн (название – Бог Земледелия, вторая по размерам планета гигант)

7. Уран (название – греческий Бог Неба)

8. Нептун (название – Бог морей)

9. Плутон (название – Бог подземного царства, темного и холодного мира. Карликовая планета, - официальное имя получила 24 марта 1930 года).

Скафандр – специальная одежда космонавта, которую он надевает при запуске и посадке космического корабля, или выходе в открытое космическое пространство.

Созвездие – это характерные фигуры на небе, образованные яркими звёздами (Большая медведица, Малая медведица, созвездие Дракона, созвездие Овна, пр.)

Спутники – это небесные тела, которые вращаются вокруг планет под действием их притяжения. Могут быть естественными (например: Луна) и искусственными (специальное техническое устройство, предназначенное выполнять разнообразные задачи в космическом пространстве).

Телескоп – прибор, который используется для наблюдения за небесными телами.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Основная литература:

Авторские программы по изобразительному искусству:

Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Г. А. Поровская, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова, Е. В. Алексеенко. Изобразительное искусство. Рабочая программа для 1—4 классов общеобразовательной школы.

Учебники по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Изобразительное искусство. 1 – 4 классы.

Дополнительная литература:

Учебники по изобразительному искусству:

Е.И. Коротеева, Изобразительное искусство. «Искусство и ты». 2 класс: Просвещение, 2012.

В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. Изобразительное искусство. 2 класс: Дрофа, 2012.

Творческие (рабочие) тетради:

Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 – 4 классы.

В.Я. Богатырёва. Рабочая тетрадь. 2 класс: Дрофа, 2012.

Методические пособия: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Изобразительное искусство. 1 – 4 классы. Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в 1 – 4 классе).

Научно-популярная литература: О. Ставрова, А Серова, Загадочный мир рисунка и живописи, Интеллект-центр, 2011.

Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства.

Справочные пособия, энциклопедии по искусству.

Альбомы по искусству.

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Почему зажигаются на небе звёзды? Столько их на небе? Как далеко они от нас? Где заканчивается звёздное небо? А на других планетах-звёздах есть жизнь и живые существа?

Много тысяч и миллионов лет человек задавал себе эти вопросы, мечтая оторваться от земли и взлететь высоко в небо, до самых звёзд и увидеть просторы вселенной, космоса.

Мы, люди XXI века, уже знаем много про космические просторы. Знаем, что звёздное небо – это бесконечное пространство, которое окружает со всех сторон нашу планету Земля. Знаем, что Вселенная состоит из множества галактик (больших звёздных систем), каждая из который имеет своё солнце. Знаем, что созвездия - это характерные фигуры на небе, образованные яркими звёздами. Некоторые из вас, наверное, могут даже похвастаться, что видели звёзды гораздо ближе, рассматривая их через телескоп.

Наверняка все вы помните, что наша солнечная система состоит из 9 планет (в том числе Земля), которые вращаются вокруг Солнца. Давайте повторим последовательность их расположения относительно этого самого главного небесного светила, которое даёт нам свет и тепло: 1- Меркурий, 2- Венера, 3- Земля, 4- Марс, 5- Юпитер, 6- Сатурн, 7- Уран, 8- Нептун, 9- Плутон.

Мир космоса огромный и очень интересный. Наша страна всегда была первой в его исследовании:

- 14 октября 1957 года запущен первый искусственный спутник земли;

- 12 апреля 1961 года впервые стартовал космический корабль с человеком на борту – Юрием Алексеевичем Гагариным;

- первая в мире женщина-космонавт – Валентина Терешкова;

- первый космонавт, шагнувший в открытый космос – лётчик-космонавт Алексей Архипович Леонов.

Но Алексей Леонов был не только космонавтом, но и художником. Свою любовь к рисунку и живописи, восхищение суровой красотой бесконечной вселенной и цветовым колоритом природы нашей планеты он пронёс через годы, воплотив всё в замечательные картины, посвящённые космосу, в земные пейзажи, портреты друзей. Это такие полотна, как «Человек над планетой», «Первый выход человека в космос», «Планета в туманности», пр.

Давайте и мы сегодня на уроке помечтаем и мысленно отправимся в глубины космического пространства, на другие планеты, межпланетные станции, встретимся с инопланетными гуманоидами, поплаваем в невесомости…

Все свои мечты мы отразим на листе бумаги, проявив творчество и фантазию.

Чтобы рисунок получился красивым надо правильно закомпоновать все его детали и изображаемые предметы так, чтобы лист бумаги был заполнен равномерно и всё на нём поместились. Композиция в рисунке - это правильный выбор размера и расположения изображаемых объектов на листе бумаги, которые образуют единое целое и наиболее полно отображают замысел художника. Композиция может быть симметричной или асимметричной. Её можно формировать, используя специальную сетку, которая наноситься на лист бумаги карандашом очень легко, не нажимая на бумагу.

В процессе определения композиции надо выбрать композиционный центр – это художественный образ (объект) в рисунке, который должен быть главным в композиции и, в первую очередь, привлекать внимание зрителя.

Затем особое внимание надо уделить подбору цвета, чтобы ваша космическая композиция получилась колоритной, яркой, красивой.

Колорит - это система гармоничного сочетания цветов (тёплых и холодных), их насыщенность, богатство и согласованность друг с другом. Колорит в одной картине бывает разный: тёплый/холодный), светлый/тёмный, радостный/грустный.

Итак, приступаем к рисунку. Делать это будем поэтапно:

1 - выбираем формат рисунка (впишем его в квадрат, в вертикальный прямоугольник или горизонтальный прямоугольник) и соответственно располагаем лист бумаги (вертикально или горизонтально);

2 – определяем, что в рисунке будет центром композиции, т. е. самым главным (например: планета, космонавт, космический корабль, пр.);

3 – прорисовываем лёгким касанием карандаша все детали задуманной композиции.

4 - переходим к цветовому оформлению (сегодня в своей работе вы можете использовать различные средства: акварельные и гуашевые краски, фломастеры, цветные мелки, карандаши, гелиевые ручки, пр.):

начинаем с прокраски фона, которым будет изображение космического пространства. Попробуем поработать в интересной технике «по сырому».
когда фон высохнет можно приступать к окончательной прорисовке в цвете всех деталей вашей композиции.

5 – завершающий этап. Это работа над обобщением рисунка, доработкой главного, самого выразительного акцента (композиционного центра), «собиранием» композиции рисунка в единое целое, чтобы отдельные предметы не были слишком тёмными (или светлыми), не «выпадали» из рисунка и не были ярче композиционного центра.

Задание №1:

Разгадайте ребус и узнайте, кто изучает звёзды на небе:

Правильный ответ: Астроном

Задание №2:

Как называется правильное расположение объектов рисования на листе бумаги

Варианты ответов:

- пейзаж

- портрет

- композиция

- квадрат

Правильный ответ: Композиция