Урок 32. Уильям Шекспир.Сонеты «Ее глаза на звезды не похожи…», «Увы, мой стих не блещет новизной…»
Предмет: Литература, 8 класс

Урок 32: Уильям Шекспир. Сонеты «Ее глаза на звезды не похожи…»,

«Увы, мой стих не блещет новизной…»

Сегодня на уроке вы изучите тему: Уильям Шекспир. Сонеты «Ее глаза на звезды не похожи…», «Увы, мой стих не блещет новизной…»

План урока:

Основные вехи биографии и творчества Уильяма Шекспира. Личность, судьба, эпоха.
Сонеты Уильяма Шекспира о любви и дружбе.
Внутренний мир человека в творчестве Уильяма Шекспира.
Сонеты «Ее глаза на звезды не похожи…», «Увы, мой стих не блещет новизной…»
Проблематика произведений Уильяма Шекспира.

Тема урока обращает нас к истокам зарубежной английской литературы XVI века. Как вы думает, кто из русских царей был современником Уильяма Шекспира?

1.	Николай II

2.	Екатерина II

3.	Петр Первый

4.	Иван Грозный

Сравните с вариантом правильного ответа:

4.	Иван Грозный

На этом уроке вы

- узнаете о биографии и творчестве английского писателя Уильяма Шекспира;

- научитесь определять темы и мотивы в творчестве Уильяма Шекспира;

- сможете самостоятельно провести смысловой и эстетический анализ текста.

Основное содержание урока

Первая биография Шекспира была написана, когда никого из его современников уже не было в живых. Достоверные биографические сведения о нем очень скудные. Уильям Шекспир родился 23 апреля 1564 г. В небольшом провинциальном городке Стрэтфорде. Отец его был зажиточным ремесленником, перчаточником, и торговцем. Шекспир учился в так называемой грамматической школе. В 18 лет он женился. Около 1587 г. переехал в Лондон. Там поступил на техническую работу в театр, позднее перешел в труппу Бербеджа – основателя первого лондонского театра. С 1599 г. эта труппа выступает в новом большом публичном театре «Глобус» - здесь в основном проходит вся деятельность Шекспира. Он служит актером на небольших ролях. Одновременно ему поручают обработку старых пьес для спектаклей, позднее Шекспир начинает самостоятельно писать пьесы для театра и быстро завоевывает славу. В 1612 г. Шекспир оставляет театр и на склоне лет возвращается в родной город, где и умирает в день своего рождения 1616 г. До сегодняшних дней, загадка произведений и вопрос авторства Шекспира до сих пор остается неразгаданной.

Сонеты Шекспира представляют собой вершину лирической поэзии эпохи Возрождения. Такого сложного изображения человеческой души мы не находим ни у одного другого лирика этой эпохи. Сонет – это стихотворение, состоящее из четырнадцати строк и развивающее какой-то один мотив. В Англию сонет был введен еще в царствование Генриха VIII подражателями Петрарки, Уайаттом и Серрейем.

Издание «Сонетов» - один из самых загадочных эпизодов в истории прижизненных изданий, произведений Шекспира. Известно то, что уже до 1598 г сонеты были написаны и ходили в рукописи среди друзей Шекспира. По неизвестной причине он не хотел их публиковать. Тем не менее, два сонета попали в руки издателя Джаггарда, и он напечатал их в 1599 году. Но вот минуло десять лет, и в 1609 г. «Сонеты» вышли в свет отдельной книгой. На титульном листе стояло: «Шекспировские сонеты. Никогда ранее не печатавшиеся в Лондоне. Будут продаваться Джоном Райтом, проживающим у ворот Храма Христа.1609 год». «После титульного листа – посвящение: «Тому единственному, кому обязаны своим появлением сонеты, мистеру W.H., всякого счастья и вечной жизни».

* * *

Ее глаза на звезды не похожи

Нельзя уста кораллами назвать,

Не белоснежна плеч открытых кожа,

И черной проволокой вьется прядь.

С дамасской розой, алой или белой,

Нельзя сравнить оттенок этих щек.

А тело пахнет так, как пахнет тело,

Не как фиалки нежный лепесток.

Ты не найдешь в ней совершенных линий,

Особенного света на челе.

Не знаю я, как шествуют богини,

Но милая ступает по земле.

И все ж она уступит тем едва ли,

Кого в сравненьях пышных оболгали.

Перевод С. Маршака

В своих сонетах Шекспир выступает против давней литературной традиции, согласно которой только белокурые женщины считались прекрасными и только они играли роль героинь в сказках, фаблио и романах. Если дамы, воспетые в сонетах Данте и Петрарка, белокуры, они как божество, почти бестелесны, то возлюбленная Шекспира – брюнетка, земная женщина, из крови и плоти, со своими изъянами и недостатками, но как магнит притягивает к себе.

Сонет – это ключ, которым Шекспир открывает читателю своё сердце:

* * *

Увы, мой стих не блещет новизной,

Разнообразьем перемен нежданных.

Не поискать ли мне тропы иной,

Приемов новых, сочетаний странных?

Я повторяю прежнее опять,

В одежде старой появляюсь снова.

И кажется, по имени назвать

Меня в стихах любое может слово.

Все это оттого, что вновь и вновь

Решаю я одну свою задачу:

Я о тебе пишу, моя любовь,

И то же сердце, те же силы трачу.

Все то же солнце ходит надо мной,

Но и оно не блещет новизной!

Как автор сонетов, Шекспир может быть отнесен к числу самых замечательных европейских поэтов Возрождения. Его 154 сонета были опубликованы в 1609 году. В них воспевается человек, который благодаря своим духовным поискам и неустанному творческому горению способен обрести бессмертие. Таким человеком и является лирический герой Шекспира. Сонеты Шекспира переводили на русский язык Б. Пастернак, С. Маршак и О. Б. Румер, А. М.Финкель.

Основные выводы:

1.	Жизнь и творчество Уильяма Шекспира— это рассказ о высоких нравственных категориях, о человеке, о любви как высшей человеческой ценности.

2.	Эстетические и нравственные проблемы, поднятые в произведениях драматурга и поэта, являются одними из главных в мировой классической литературе.

Ключевые слова:

Уильям Шекспир, личность, судьба, проблематика произведения, своеобразие, стиль, литературные традиции, сюжет, фабула, сонет

Основные понятия:

Мотив -

1) В произведениях устного народного творчества: мельчайший элемент сюжета, простейший значимый компонент повествования.

2) Второстепенная, дополнительная тема произведения (своеобразная микротема), задача которой дополнить или подчеркнуть основную.

Образ лирического героя - создается на основе жизненного опыта поэта, его чувств, ощущений, ожиданий и т. д., закрепленных в произведении в художественно преображенной форме.

Сюже́т (от фр. sujet, букв. — «предмет») — в литературе, драматургии, театре, кино, комиксах и играх — ряд событий (последовательность сцен, актов), происходящих в художественном произведении (на сцене театра) и выстроенных для читателя.

Сонет – это стихотворение, состоящее из четырнадцати строк и развивающее какой-то один мотив.

Разбор типового тренировочного задания

К какому литературному направлению принадлежал Уильям Шекспир?

1.	Романтизм;

2.	Сентиментализм;

3.	Классицизм;

4.	Ни к какому направлению не принадлежал.

Стратегия выполнения задания:

1.	Внимательно прочитаете задание, оцените его содержательную нагрузку, определите логику и последовательность выполнения задания.

2.	Вспомните определение литературного направления, обратите внимание, на время, когда творил Уильям Шекспир.

3.	Попробуйте определить: что есть что, просмотрите сначала все варианты ответов.

4.	Затем выберите верные ответы и проверьте себя.

Ответ: 4.	Ни к какому направлению не принадлежал.

Разбор типового контрольного задания

Почему Уильям Шекспир в своем творчестве обращается к проблеме человеческого счастья?

1) Драматург понимает его необходимость в жизни человека.

2) С целью просветить народ и рассказать ему, как раньше жилось хорошо.

3) Уильям Шекспир хочет подчеркнуть, как стремительно развивается современное ему общество.

Стратегия выполнения задания:

1.	Внимательно прочитаете задание, оцените его содержательную нагрузку, определите логику и последовательность выполнения задания.

2.	Еще раз прочтите конспект объясняющего модуля и предложенные сонеты Уильяма Шекспира.

3.	Определите тему и идею произведения, его проблематику.

4.	Затем выберите верные ответы и проверьте себя.

Ответ: 1) Поэт понимает его необходимость в жизни человека.

Литература:

1)	Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — 4-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2017.

2)	О. А. Ерёмина. «Поурочное планирование по литературе. 8 класс». М. «Экзамен», 2006 г.

3)	И. В. Золотарева, Т. А. Крысова «Поурочные разработки по литературе. 8 класс». М. «ВАКО», 2006 г.

4)	Б. И. Турьянская, Е. В. Комисарова и др. «Литература в 8 классе. Урок за уроком». М. «Русское слово», 2004 г.

5)	В. Я. Коровина, И. С. Збарский «Литература. 8 класс. Методические советы». М. Просвещение, 2004 г.

6)	Л. Н. Савина «Уроки литературы в 8 классе. Поурочные планы». Волгоград, «Братья Гринины», 2004 г.