Урок 03. Lieblingsorte
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 3. Любимые места

Выражение собственного мнения по теме «Любимые места» с опорой на иллюстрации и текст: Ordnet richtig zu. Was ist wo?

das Wohnzimmer

das Schlafzimmer

die Garage

das Badezimmer

die Küche

das Kinderzimmer

die Garderobe

На этом уроке

Вы узнаете:

лексические и грамматические элементы по теме «Любимые места».

Вы научитесь:

обобщать и систематизировать лексику по теме урока,
описывать своё любимое место в доме, используя придаточные определительные предложения с вопросительными словами.

Вы сможете:

расширить свой кругозор по теме «Любимые места»,
употреблять относительные местоимения was, wo, wie, wer в речи.

Ключевые слова: die Lieblingsorte – любимые места, die Wohnung – квартира, das Haus – дом, das Wohnzimmer – гостиная, die Badewanne – ванна, das Schlafzimmer – спальня, die Küche – кухня

Речевой материал: лексика по теме «Любимые места».

Грамматический материал: относительные местоимения was, wo, wie, wer.

Основное содержание урока

Was ist dein Lieblingsort (любимое место) zu Hause?

wohnen + das Zimmer = das Wohnzimmer (спальня)

baden + das Zimmer = das Badezimmer (ванна)

die Kinder + das Zimmer = das Kinderzimmer (детская комната)

schlafen + das Zimmer = das Schlafzimmer (спальня)

Jetzt besuchen wir Maria und Markus. Markus und Maria wohnen im Zentrum der Stadt. Ihre Wohnung liegt in der 3-ten Etage. Marias Lieblingsort in der Wohnung ist ihr Kinderzimmer. Ihr Zimmer ist der Ort, wo sie sich wohl fühlt. Sie kann dort die Hausaufgаben machen, Musik hören, auch Freunde treffen. Sie kann dort alles machen, was sie will. Manchmal stellt sie sich vor, wie sie in der Zukunft lebt.

Relative Nebensätze (относительные придаточные предложения) kann nicht nur der, die, das eingeben, sondern auch mit Relativpronomen wo, was, wie, wer usw.

Das ist die Stadt, wo ich studierte. Dann geschah etwas, womit ich nicht gerechnet hatte.

Normalerweise (обычно) beziehen sie sich nicht auf ein bestimmtes Substantiv, sondern zum Hauptsatz im Allgemeinen.

Ich warte dort, wo wir uns immer treffen. (ich warte wo?) Maria macht das, was sie will. (was? macht Maria dort)

Was ist dein Lieblingsort zu Hause?

Mein Lieblingsort ist….

Am liebsten …

… ist der Ort, wo …

Wichtig ist für mich, dass …

An meinem Lieblingsort kann ich …/ muss ich nicht …

Разбор типового тренировочного задания

Setzt die passenden Relativpronomen wo, wie, was, wann in die Lücken ein.

1. Das Hotel, ________ wir wohnen werden, liegt nicht weit.

2. Das war das Beste, _________ dein Vater für dich machen konnte.

3. Die Eltern besprechen die Frage, _________ man die Kinder bestrafen sollte.

4. Die Frage, ___________ wir nach Deutschland fahren, haben wir schon besprochen.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала на первое предложение, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Прочитайте первое предложение, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент для данного предложения и всего текста по смыслу.

6. Проработайте таким образом все предложения. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и всему тексту по смыслу.

Разбор типового контрольного задания

Was ist richtig?

1. Mein Lieblingsort in meiner Wohnung ist dort, __________ ich mich wohl fühle.

a) wo

b) was

c) wie

d) wer

2. Ich bin heute schulfrei und mache jetzt, ____________ ich will.

a) wer

b) was

c) wie

d) wo

3. Ich stelle mir vor, __________ ich später mein Restaurant habe und verschiedene Speise koche.

a) wo

b) wer

c) wie

d) was

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала все предложения, уловите их общее содержание.

2. Внимательно прочитайте первое предложение с первым пропуском. Сами продумайте варианты заполнения пропуска: какое слово должно стоять на месте пропуска? После этого откройте ниспадающий список предложенных вам вариантов ответа — есть ли среди них то слово, о котором вы подумали? Правильный ответ будет найти легче путём отбрасывания неверных ответов.

3. Вдумывайтесь в смысл предложения, прежде чем выбирать соответствующую лексическую единицу.

4. При определении неверных вариантов ответа помните, что неверный вариант ответа может сделать предложение нелогичным с точки зрения смысла либо нарушить лексическую или грамматическую сочетаемость.

5. Обращайте особое внимание на сочетаемость лексических единиц: на устойчивые словосочетания, управления глаголов, идиоматические выражения.