Урок 31. Ю. Владимиров «Чудаки». А. Введенский «Ученый Петя», «Лошадка»
Предмет: Литературное чтение, 2 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 2 класс

Урок № 31. Ю. Владимиров «Чудаки», А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) В данной теме мы рассмотрим стихотворения «Чудаки», «Лошадка»,

«Учёный Петя».

2) Осуществим первичное восприятие, закрепление первичного

восприятия, а также проведём работу с текстом.

Цель:

познакомиться с творчеством А. Введенского и Ю. Владимирова.

Задачи:

научиться характеризовать героя;
сформировать интерес к чтению.

На уроке

мы узнаем:

краткие биографии авторов;

мы научимся:

использовать новые слова, встречающиеся в тексте;

мы сможем:

выразительно и правильно читать.

Тезаурус

Пятак — это серебряная монета ценностью в 5 копеек.

Кушак — это пояс из широкого длинного куска материи, шнура или

ремня.

Дрожки — это легкий четырехколесный экипаж на одного или двух

пассажиров.

Закладывать дрожки — запрягать лошадь в экипаж.

Рифма — это созвучие на конце слов. Например, рифма к слову «зима» -

«сама».

Основная и дополнительная литература по теме:

1. Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразовательных

организаций. В 2 ч. / (Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.)

– 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С. 66-71

2. Электронной литературы нет.

Основное содержание урока:

В детских журналах публиковались забавные, веселые стихотворения.

Авторы, с чьими стихотворениями мы познакомимся на уроке, печатали свои

произведения в детских журналах. Героями таких произведений часто были

чудаки. Чудаками называют тех, чье поведение кажется странным, вызывает

недоумение, удивление.

Стихотворение Юрия Владимирова так и называется - «Чудаки».

Прочитаем его и подумаем, что странного в поведении героев стихотворения.

Я послал на базар чудаков,

Дал чудакам пятаков,

Один пятак на кушак,

Другой пятак на колпак,

А третий пятак так.

По пути на базар чудаки

Перепутали все пятаки,

Который пятак на кушак,

Который пятак на колпак,

А который пятак так.

Только ночью пришли чудаки,

Принесли мне назад пятаки.

— Извините, но с нами беда:

Мы забыли — который куда.

Который пятак на кушак,

Который пятак на колпак,

А который пятак так.

Уточним значение устаревших слов.

Пятак — это серебряная монета ценностью в 5 копеек.

Кушак — это пояс из широкого длинного куска материи, шнура или

ремня.

В стихотворении описана забавная ситуация, которая веселит автора.

Свое отношение к героям он выразил в заголовке. Автор называет героев

чудаками за их поведение.

В другом стихотворении тоже описан чудак, но автор предлагает нам

самим оценить поведение героя.

Прочитаем отрывок из стихотворения:

Вот сидит пред вами Петя,

Он умнее всех на свете,

Всё он знает,

Понимает,

Всё другим он объясняет.

Подходили дети к Пете,

Говорили с Петей дети:

— Петя, Петя, ты учёный, —

Говорят они ему:

— Облетает лист зелёный,

Объясни нам, почему?

И ответил Петя:

— Дети!

Хорошо,

Я объясню.

Лист зелёный облетает,

По траве сухой шуршит,

Потому что он плохими

К ветке нитками пришит.

Услыхали это дети

И сказали:

— Что ты, Петя,

Неужели в самом деле,

В САМОМ ДЕЛЕ

ЭТО ТАК?

…

И тогда сказали дети:

— Хороши ответы эти,

Но ответить на вопросы

Мы ещё тебя попросим:

Видишь, стали дни короче,

И длиннее стали ночи?

Почему, ответь потом,

Вся река покрыта льдом?

И ответил Петя:

— Дети!

Так и быть уж,

Объясню.

Рыбы в речке строят дом

Для своих детишек

И покрыли речку льдом —

Он им вместо крыши.

Оттого длиннее ночи,

Оттого короче дни,

Что мы рано стали очень

Зажигать в домах огни.

Услыхали это дети,

Засмеялись:

— Что ты, Петя,

Неужели в самом деле,

В САМОМ ДЕЛЕ

ОТТОГО?

Как вы думаете, дети:

А не врёт ли это Петя?

Дети с сомнением относятся к объяснениям Пети. Они удивляются,

смеются, переспрашивают: «В самом деле оттого?». Петя — чудак. Он все

выдумывает, но детей это веселит и им хочется послушать выдумки.

А как бы вы ответили на вопрос автора? В чем заключается ученость

Пети? Каким вы представили себе Петю?

Прочитаем еще одно стихотворение Александра Введенского. Оно

называется «Лошадка».

Жила-была лошадка,

Жила-была лошадка,

Жила-была лошадка,

А у лошадки хвост,

Коричневые ушки,

Коричневые ножки.

Вот вышли две старушки,

Похлопали в ладошки,

Закладывали дрожки

И мчались по дорожке.

Бежит, бежит лошадка

По улице, по гладкой,

Вдруг перед нею столбик,

На столбике плакат:

Строжайше воспрещается

По улице проход.

На днях предполагается

Чинить водопровод.

Лошадка увидала,

Подумала и встала.

И дальше не бежит.

Старушки рассердились,

Старушки говорят:

«Мы что ж остановились?»

Старушки говорят.

Лошадка повернулась,

Тележка подскочила,

Старушка посмотрела,

Подружке говорит:

«Вот это так лошадка,

Прекрасная лошадка,

Она читать умеет

Плакаты на столбах».

Лошадку похвалили,

Купили ей сухарь,

А после подарили

Тетрадку и букварь.

Уточним значение устаревших слов:

Дрожки — это легкий четырехколесный экипаж на одного или двух

пассажиров.

Закладывать дрожки — запрягать лошадь в экипаж.

Поведение лошадки необычно. Могут ли в жизни лошади читать? Нет,

конечно, поэтому автор описывает эту историю как сказку. Вспомните, как

начинается стихотворение:

«Жила-была лошадка...». Ведь так начинаются сказки. В этом

стихотворении сам автор ведет себя как чудак, выдумщик. Он придумывает

историю просто чтобы повеселить читателя.

Понравилось ли вам стихотворение?

Итак, герои веселых стихотворение — это чудаки, фантазеры,

выдумщики. Их поведение вызывает удивление и улыбку. Написаны такие

стихотворения для развлечения.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля:

Выберите правильный ответ.

1. Какой из этих журналов не является детским?

1) «Весёлые картинки»

2) «Ёж»

3) «Чиж»

4) «Здоровье»

2. Как расшифровать название журнала «Чиж»?

1) честный интересный журнал

2) чрезвычайно интересный журнал

3. Какое стихотворение Д. Хармс и Н. Гернет написали вместе?

1) «Очень-очень вкусный пирог»

2) «Игра»

3) «Что это было?»

4) «Весёлые чижи»

4. Кто автор стихотворения «Чудаки»?

1) Д. Хармс

2) С. Маршак

3) А. Введенский

4) Ю. Владимиров

5. Что умела делать лошадка в стихотворении А. Введенского

«Лошадка»?

1) считать

2) писать

3) ничего

4) читать

6. Какие необычные предметы увидел автор в стихотворении Д. Хармса

«Что это было»?

1) галоши и шляпа

2) лыжи и коньки

3) крючки и спицы

7. Сколько сыновей было в стихотворении Д. Хармса «… - Вы знаете?»?

1) двадцать

2) шестьдесят

3) сорок

4) тридцать

8. Подставьте недостающее слово в стихотворение Д. Хармса и Н. Гернет.

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости…

1) не бегут

2) не бредут

3) не идут

4) не подходят

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

1-4

2-2

3-1

4-4

5-4

6-3

7-3