География в современном мире
Предмет: География, 5 класс
Автор: Острикова Нина Игоревна

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: формирование представления о значении географии в современном мире.

Задачи:

1. Сформировать представления о географических процессах и явлениях;

2. Сформровать представления о природных и антропогенных географических объектах, а также о географических процессах и явлениях;

3. Сформировать представления о современных способах изучения Земли;

4. Сформировать представления о задачах современной географии и о важности географии для каждого человека;

5. Способствовать развитию пространственно-образного мышления.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: Готовность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные: Освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий. Способность их применения в учебной, познавательной и социальной практике.

Предметные: Формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества.

Ход урока:

Организационный момент

Деятельность учителя

Приветственное слово: - Добрый день! Сегодня для вас проведет урок ___________________________________
В течение урока вам необходимо прослушать учебный курс, в ходе которого вы можете делать необходимые заметки в своих тетрадях. В конце урока вам необходимо систематизировать полученный материал, выполнив все необходимые задания в рабочих листах, которые вы заранее скачали по представленной ссылке.

Сопровождение

Видеозапись учителя. Внизу страницы подпись (ФИО, должность, ученая степень и т.д.).

Внизу страницы представлена ссылка для скачивания рабочего листа.

Мотивационный. Целеполагание

Деятельность учителя

Сегодня на карте уже не осталось «белых пятен» - неоткрытых территорий. Тогда чем занимается наука современная география?
Тема нашего урока: «География в современном мире»
Нам сегодня предстоит:

1. Узнать, какие объекты встречаются на поверхности Земли;

2. Узнать, какие процессы и явления встречаются в природе;

3. Как проводятся современные географические исследования?;

4. Ответить на вопрос: «Какое значение имеет география в жизни каждого человека?»

Сопровождение

На экране появляются свитки бумаги.
На первом свитке представлена тема урока
На втором свитке «Нам сегодня предстоит…», синхронно, вместе со словами учителя появляются этапы того, что будет изучено на уроке (сообщение задач).

Актуализация знаний

Деятельность учителя

Посмотрите видеофрагмент выпуска новостей. Долгое время география занималась открытием новых территорий. А чем сегодня занимается география?
(Видеофрагмент. Небольшая пауза).
Сегодня география изучает нашу планету более глубоко. В экспедициях проводятся комплексные исследования, направленные на изучение разнообразных географических объектов.

Сопровождение

Просмотр видео http://www.5-tv.ru/news/95273/
«В русском географическом обществе подвели промежуточные итоги уникальной экспедиции».

Изучение нового материала

Деятельность учителя

Географические объекты на поверхности Земли разнообразны. Все географические объекты можно разделить на природные и антропогенные (в кадре появляется схема)

Географические объекты:
1. Природные.
2. Антропогенные (созданные человеком)

Рис 1.

Рис. 2 Равнины

Рис. 3 Моря

Рис. 4 Реки

Антропогенные объекты (созданные руками человека):

Рис. 5 Города

Рис. 6 Заводы

Огромную роль в жизни природы и человека играют географические явления (события) и процессы (изменения во времени).
Многие географические явления имеют разрушительную силу, такие как: землетрясения.

Рис. 7 землетрясения

Рис. 8 Извержения вулканов

Рис. 9 Ливни

Рис. 10. Шторм

Рис. 11. Цунами

На протяжении всей истории и сегодня предметом изучения географии является процесс взаимодействия природы и человека. Несмотря на уровень развития, человечество продолжает зависеть от сил природы.

Для изучения природных процессов и явлений географы используют различные приборы. Традиционными приборами являются: (изображение слайдшоу).

Рис 12. Рулетка

Рис. 13. Компас

Рис. 14. Термометр

Современные приборы

Рис. 15 Навигатор

Рис. 16 Лазерный дальномер

Над проведением исследований на поверхности Земли трудятся специалисты в различных областях географии. Для работы над составлением прогноза погоды необходим не только труд синоптиков, но и работа с космическими снимками. Высокоточные сейсмографы позволяют осуществлять предсказания рисков возникновения землетрясений.
Таким образом, развитию современной географии способствует не только развитие современных технологий, но взаимодействие специалистов различных отраслей географической науки.

А зачем география каждому из нас?
Вспомните, когда вы планируете путешествие, вы непременно обращаетесь к карте (В кадре карта с отчерченным путем до моря).
Собираясь на улицу, вы непременно обратитесь к прогнозу погоды,
А отправляясь в другие страны, изучаете традиции и обычаи коренных народов. Мы пользуемся географическими знаниями ежедневно. Главнаые задачи современной географии – знать, беречь и преумножать богатства нашей планеты.

Сопровождение

В кадре подборка иллюстраций с сайтов:
Рис. 1 http://www.rgo.ru/ru/photo/znamenitye-zubcy-moguchey-gory-ay-petri-foto-alisa-gulkanyan
Рис. 2 http://www.rgo.ru/ru/photo/stepnaya-ekspediciya-rgo-na-yuge-evropeyskoy-rossii
Рис. 3 http://www.rgo.ru/ru/article/tayny-chernogo-morya
Рис. 4 http://www.rgo.ru/ru/article/malye-reki-tatarstana
Рис. 5 http://www.rgo.ru/ru/event/moskva-estestvennyy-russkiy-gorod
Рис. 6 http://www.rgo.ru/ru/article/po-kolcevoy-bashkortostana
Рис. 7 pa-journal.com
Рис. 8 miftravel.ru
Рис. 9 giscrimea.com
Рис. 10 placepic.ru
Рис. 11 magazinsmesi.ru
Рис. 12 voprosy-pochemu.ru
Рис. 13 spb.onlinetrade.ru
Рис. 14 geodom.ru
Рис. 15 lentai.ru

Обобщение и систематизация

Деятельность учителя

Перед вами рабочий лист. Прочитайте задание в нем. Последовательно выполняйте задания.

Запишите тему нашего урока:
Какая цель была поставлена перед уроком? Сформулируйте цель на основе поставленных перед уроком задач (Сегодня мы узнаем);

На какие группы делятся географические объекты? Приведите примеры.Ответ запишите в рабочие листы.
Приведите примеры географических явлений и процессов.
Сегодня географические исследования проводят с помщью традиционных и современных приборов. Приведите примеры таких приборов. Для чего они используются? Запишите ответ в рабочие листы.
А в своей жизни вы используете географические знания? Запишите в рабочие листы.
(При каждом комментарии учителя на экране появляется поле рабочего листа, предполагаемое к заполнению).
В конце реплика учителя. – Обратите внимание, что при возникающих сложностях с ответами на задания в рабочем листе, вы можете повторно просматривать видеозапись первой части урока.
Не забудьте отметить смайликом ваше настроение во время урока.
Веселый (показан на экране) – мне было интересно.
Грустный (показан на экране) – было не интересно.

Рефлексия

Деятельность учителя

Подведем итоги!
На экране всплывают слайды с вопросами.
Учитель отвечает на вопросы.
-Каково значение современной географии?
(Комментарий: сегодня география занимается комплексным изучением природных процессов, объектов и явлений).
Главные задачи географии – знать, беречь и преумножать богатства нашей планеты.

Домашнее задание

Деятельность учителя

Тест (указать, где его можно скачать).

Выберите верный ответ:

1. Географическим объектом является:
А) Гора
Б) Море
В) Город

Г) Все вышеперечисленное

2. Вставьте пропущенное слово:
Географическими процессами называются происходящие (изменения во времени).

3. К антропогенным географическим объектам не относится:
А) море
Б) город
В) карьер
Г) канал

4. Сопоставьте прибор с видом проводимых им измерений:
А) термометр 1) атмосферное давление
Б) барометр 2) температура воздуха
В) рулетка 3) расстояние
4) высота
Ответ: А2, Б1, В3

5. Выберите правильные ответы:
К 18-19 в. На карте еще оставались «белые» пятна. Какие материки не были открыты?
А) Евразия и Африка
Б) Африка и Австралия
В) Антарктида и Евразия
Г) Австралия и Океания.

Спасибо за внимание! До новых встреч!

Рабочий лист

Тема урока: ________________________________________________________________________

Цель: _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Дополните кластер

Примеры: ___________________________ __________________________________

____________________________________ __________________________________

Географический процесс – ____________________________________________________________

Географическое явление – ____________________________________________________________

Географические приборы:

Традиционные

Современные

Географические знания в моей жизни: ____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________