Урок 28. „Welches Datum ist heute?“ («Какая сегодня дата?»)
Предмет: Немецкий язык, 7 класс

Урок 28. Какое сегодня число?

Мотивационный модуль

Lest den Dialog und ergänzt die Lücke. Was hat Maria heute Abend?

Прочитайте диалог и заполните пропуск.

На этом уроке

Вы узнаете:

как называть даты по-немецки,
как образуются порядковые числительные в немецком языке.

Вы научитесь:

использовать порядковые числительные в обозначении дат.

Вы повторите:

лексические единицы по теме «Досуг, увлечения».

Вы сможете:

рассказать о своих планах с указанием даты.

Ключевые слова: die Ordinalzahlen – порядковые числительные, die Daten – даты, die Wochentage – дни недели.

Речевой материал: лексика по темам «Досуг, увлечения», «Больше обо мне».

Грамматический материал: порядковые числительные

Um Ordinalzahl zu bilden, braucht man das Suffix -te.

Es gibt aber Ausnahme: erste, dritte, siebte.

Diese Zahlwörter muss man sich merken. Nach diesem Prinzip bildet man Ordinalzahlen von 1 bis 19.

Der/die/das erste, zweite, dritte, vierte, fünfte, sechste, siebte

Von 20 bis 100 bekommt die Ordinalzahl das Suffix -ste.

Der/die/das zwanzigste, einundzwanzigste, zweiundzwanzigste

Основное содержание урока

Das Thema heute ist „die Daten“. Für die Daten braucht man Ordinalzahlen. Schau mal, wie man die Ordinalzahlen bildet. Man braucht nur das Suffix -te. Es gibt aber Ausnahme: erste, dritte, siebte. Diese Zahlwörter musst du dir merken.

Der/die/das

erste

zweite

dritte

vierte

fünfte

sechste

siebte

…

Nach diesem Prinzip bildet man Ordinalzahlen von 1 bis 19. Von 20 bis 100 bekommt die Ordinalzahl das Suffix -ste.

Der/die/das

zwanzigste

einundzwanzigste

zweiundzwanzigste

…

dreißigste

Mit den Daten gebraucht man oft Wochentage. Erinnere dich an Wochentage:

der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag,der Sonntag

Alle Wochentage sind maskulin und haben den Artikel „der“. Mit den Wochentagen gebraucht man immer die Präposition „an“:

Am Montag, am Dienstag, am Mittwoch…

Heute lernst du auch neue Wörter zum Thema „Mehr über mich“:

auftreten – (tritt auf) – trat auf – aufgetreten – выступать, die Probe – репетиция, die Stadthalle – дом культуры, das Schlagzeug – барабан, das Musikstück – музыкальное произведение.

Разбор типового тренировочного задания

Füllt die Lücken im Text aus.

machen / singen / Gruppe / Schlagzeug / auftreten / Probe /spielt

Lena, Max, Anne und Teo spielen in einer … . Sie … Rock-Musik. Lena und Teo …. Anne … Gitarre und Teo spielt … . Sie haben die … zweimal pro Woche. Zum ersten Mal wollen sie im April ….

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент для данного предложения и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.

Разбор типового контрольного задания

Füllt die Lücken aus.

1. Teo besucht … Dienstag die Musikschule.

a) an

b) am

c) auf

d) im

2. Die Musikgruppe hat schon vielmals …

a) aufgetreten

b) auftreten

c) tritt auf

d) trat auf

3. Wir gehen ins Konzert … Mai.

a) am

b) auf

c) an

d) im

4. Morgen war der … November.

a) vierundzwanzigsten

b) vierundzwanzigste

c) vierundzwanzigstem

d) vierundzwanzig

Стратегия выполнения задания

1. Ознакомьтесь с высказываниями, постарайтесь понять их смысл. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Внимательно просмотрите высказывание № 1. Определите грамматическое явление, в нём представленное. Вспомните грамматическое правило, управляющее этим явлением.

3. Сами продумайте варианты заполнения пропуска: какое слово должно стоять на месте пропуска? После этого прочтите предложенные вам варианты ответа — есть ли среди них то слово в той грамматической форме, о которой вы подумали? Правильный ответ будет найти легче путём отбрасывания неверных ответов.

4. В случае неуверенности в ответе следует вписать тот, который кажется вам наиболее вероятным.

5. После заполнения пропуска, прочитайте высказывание ещё раз.

5. Таким же образом проработайте каждое высказывание.