Урок 16. Grammatik lernen. Modalverben dürfen und sollen
Предмет: Немецкий язык, 7 класс

Урок 16. Учим грамматику. Модальные глаголы dürfen и sollen

Выражение собственного мнения по теме «Учим грамматику. Модальные глаголы dürfen и sollen» с опорой на иллюстрации.

На этом уроке

Вы узнаете:

значение модальных глаголов dürfen и sollen и их спряжение.

Вы научитесь:

понимать разрешение, запрет и приказ/просьбу,
разрешать, запрещать, приказывать/просить и передавать чужой приказ.

Вы сможете:

расширить кругозор по теме «Учим грамматику. Модальные глаголы dürfen и sollen»,
употреблять в речи модальные глаголы.

Ключевые слова: dürfen – мочь/иметь право, sollen – быть должным/быть обязанным, erlauben – разрешать, verbieten – запрещать, die Anweisung – указание, bitten – просить, die Bitte – просьба

Речевой материал: лексика по теме «Учим грамматику. Модальные глаголы dürfen и sollen».

Грамматический материал: модальные глаголы dürfen и sollen.

Основное содержание урока

Viele Jugendlichen haben immer ihr Handy (сотовый телефон) dabei. Aber die Eltern finden das meistens schlecht und versuchen (пытаться) die „Handyzeiten“ zu regeln. Sie glauben, dass ihre Kinder lieber ein Buch lesen oder zu Hause helfen sollen.

— Mach dein Handy bitte aus!

— Was?

— Ich habe gesagt, dass du dein Handy ausmachen sollst!

— Warum?

— Das ist nervig! Du sollst lieber ein Buch lesen oder mir helfen!

— Aber ich habe keine Zeit!

— Du machst dein Handy jetzt aus! Dann hast du viel Zeit!

— Wann darf ich denn mein Handy wieder anmachen?

— Nachmittags. Nach der Schule.

— Darf ich es in der Schule auch nicht benutzen?

— Nein. Eine Woche lang nicht. Dann sehen wir.

Modalverben (модальные глаголы) verwenden wir meist mit dem Infinitiv des Vollverbs. Je nachdem, welches Modalverb wir verwenden, ändert sich die Aussage des Satzes.

Beispiel:

Max darf/soll Automechaniker werden.

Wenn das Vollverb als selbstverständlich vorausgesetzt wird, lassen wir es in der Umgangssprache oft weg.

Beispiel:

Ich darf das (machen).

Sein Vater soll ihm alles erklären.

sollen

dürfen

ich

solle

darf

du

sollst

darfst

er/sie/es

soll

darf

wir

sollen

dürfen

ihr

sollt

dürft

sie/Sie

sollen

dürfen

Разбор типового тренировочного задания

Ordnet 1–7 und a-g zu.

1. Schreibt bitte den Aufsatz heute!

a) Ich habe dir gesagt, dass du dein Handy sofort ausmachen sollst.

2. Ruf mich bitte morgen an!

b) Ich habe dir gesagt, dass du die richtige Lösung finden sollst.

3. Mach dein Handy sofort aus!

c) Ich habe euch gesagt, dass ihr den Aufsatz heute schreiben sollt.

4. Findet den Stundenplan auf der Homepage unserer Schule!

d) Ich habe dir gesagt, dass du mich morgen anrufen sollst.

5. Übt deutsche Wörter jeden Tag!

e) Ich habe euch gesagt, dass ihr deutsche Wörter jeden Tag üben sollt.

6. Mail bitte bis morgen dein Referat!

f) Ich habe dir gesagt, dass du bis morgen dein Referat mailen sollst.

7. Finde die richtige Lösung!

g) Ich habe euch gesagt, dass ihr den Stundenplan auf der Homepage unserer Schule finden sollt.

Стратегия выполнения задания

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдёт.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов правого столбца.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Разбор типового контрольного задания

Füllt die Lücken mit dürfen oder sollen aus.

— Räum dein Zimmer endlich auf!

— Was hast du gesagt? Dass ich mein Zimmer gleich aufräumen ________?

— Ja, du hast mich schon richtig verstanden.

— _______ ich dann Computerspiele spielen?

— Ja, dann __________ du.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала весь текст, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий.

2. Для этого задания важно сразу определить, в каком времени ведётся основное повествование: настоящем или прошедшем; может ли в этом повествовании, в тексте «от автора» появиться будущее время, есть ли в тексте прямая речь.

3. Далее внимательно прочитайте первый фрагмент текста. Определите главные члены предложения (сказуемое и подлежащее). Структура предложения сразу показывает, в какой грамматической форме нужно поставить глагол для заполнения пропуска.

4. Прочитайте теперь сверху глаголы, от которых вы и образуете нужную форму.

5. Впишите образованную форму в пропуск и прочитайте ещё раз предложение — проверьте себя.

6. Проработайте все предложения с пропусками таким же образом.