its5Q/resh-edu huggingface dataset:
Урок 41. Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка
Предмет: Физика, 9 класс

Урок 41. Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка

На этом уроке

Вы узнаете:

Что собой представляют сплошной и линейчатые спектры испускания и поглощения.
Что такое спектральный анализ.
Что такое абсолютно чёрное тело и его излучение.
Что такое квант излучения.

Ключевые слова

Сплошной спектр; линейчатый спектр испускания; линейчатый спектр поглощения; спектральный анализ, спектроскопия; абсолютно чёрное тело, излучение абсолютно чёрного тела; квантовая гипотеза Планка.

Основное содержание урока

Спектр излучения нагретых тел, кроме видимых лучей, содержит ещё и инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.

Спектры излучения нагретых тел являются сплошными.

Спектр, содержащий все длины волн определённого диапазона от красного до фиолетового называют сплошным или непрерывным спектром.

Сплошной спектр дают твёрдые тела, жидкости, а также плотные газы.

Спектр, состоящий из отдельных цветных линий на чёрном фоне, называют линейчатым спектром испускания.

Такие спектры дают пары металлов и газов, находящихся в атомарном состоянии.

Спектр испускания натрия:

Спектр испускания гелия включает семь цветных линий:

Атомы каждого химического элемента испускают излучение, спектр которого не похож на спектры других элементов.

Для каждого химического элемента составлена специальная таблица, в которой указаны характерные для него линии и их яркость.

Сплошной спектр, перерезанный тёмными линиями, называют линейчатым спектром поглощения.

Такие спектры получаются, если перед ненагретыми парами вещества поместить источник света.

Линии поглощения находятся в тех же участках спектра, где должны быть расположены яркие линейчатом спектре испускания, присущие данному газу т. е. вещество способно поглощать те волны, которые само испускает в нагретом состоянии.

Метод определения химического состава вещества по его спектру называют спектральным анализом.

Если внутри образца сделать полость и соединить её с внешним пространством при помощи малого отверстия, то спектральный состав излучения из отверстия не будет зависеть от вещества. Это излучение получило название излучения абсолютно чёрного тела.

Зависимость энергии излучения абсолютно чёрного тела от длины волны имеет характерную особенность: существует такая длина волны λm, на которую приходится максимум энергии, испускаемой абсолютно чёрным телом.

Излучение испускается отдельными порциями, или квантами.

Энергия кванта электромагнитного излучения равна:

E = hν,

где ν – частота излучения, h – постоянная Планка, h = 6,62 · 10–34 Дж · с.

Разбор типового тренировочного задания

Линейчатые спектры испускания дают:

твёрдые тела, жидкости и газы
нагретые пары веществ
ненагретые пары веществ
плотные газы

Ответ: нагретые пары веществ

Разбор типового контрольного задания

Сплошные спектры дают:

нагретые пары веществ
нагретые тела
разреженные газы
ненагретые пары веществ

Ответ: нагретые тела
Урок 64. Пирамида
Предмет: Математика, 4 класс

Конспект урока

Математика, 4 класс

Урок № 64. Пирамида

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

- пирамида – объёмная фигура, многогранник

- элементы пирамиды

- виды пирамид

Глоссарий по теме:

Пирамида – геометрическая фигура, основание которой – многоугольник, а грани – треугольники, имеющие общую вершину.

Вершина – общая точка всех боковых граней.

Основание – многоугольник.

Боковые грани – треугольники.

Боковые ребра – отрезки, соединяющие вершину с вершинами основания.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Математика: 4 класс: учебник в 2 ч. Ч.1/ В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. – М. Вентана-Граф, 2015. с.85-87
Математика: 4 класс: учебник в 2 ч. Ч.2/ М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова.–М. Просвещение, 2016.с.112-113
Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Математика. Рабочая тетрадь 4 класс/ под.ред. Рыдзе О.А. – М.; Просвещение, 2016. – с.27-35

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Посмотри внимательно на геометрические фигуры. Их можно разделить на группы.

Первая группа – плоские фигуры (это фигуры, которые можно целиком расположить на плоской поверхности). Все эти фигуры-многоугольники.

Вторая группа – объёмные фигуры (это фигуры, которые занимают определенное пространство, возвышаются над плоской поверхностью.) Объемные фигуры в математике еще называют пространственными фигурами или геометрическими телами.

Сегодня на уроке мы будем изучать объемную фигуру. А какую? Вы узнаете, расшифровав слово. Каждое число обозначает место буквы в алфавите.

Мы рассмотрим понятие «пирамида» с математической точки зрения. Давайте выделим элементы пирамиды. У пирамиды есть основание. Основание пирамиды – многоугольник.

У этой пирамиды в основании лежит треугольник.

Эта часть пирамиды называется боковой гранью.

Боковые грани пирамиды-треугольники.

Фигура, поверхность которой состоит из многоугольников, называется многогранником. Значит пирамида-многогранник

Это – боковое ребро Боковые рёбра – это отрезки, соединяющие вершину пирамиды с вершинами основания.

Общая точка боковых граней пирамиды называется вершиной пирамиды.

Итак, пирамида – это геометрическая фигура, основание которой многоугольник, а остальные грани – треугольники, имеющие общую вершину.

Пирамиды бывают разных видов. Называют пирамиду по ее основанию. Если в основании лежит треугольник, то пирамиду называют треугольной, четырёхугольник – четырёхугольной, пятиугольник – пятиугольной.

.

Это развёртки треугольной и четырёхугольной пирамиды. Вы сами сможете изготовить модель пирамиды, если перечертите на клетчатую бумагу эти развертки, вырежете и перегнете по красным линиям и проклеите там, где потребуется.

Задания тренировочного модуля:

1.Заполните таблицу

Вид пирамиды

всего

вершин

боковые

рёбра

боковые

грани

Треугольная

пирамида

Четырёхугольная пирамида

Правильный ответ.

всего

вершин

боковые

ребра

боковые

грани

Треугольная

пирамида

4

3

3

Четырёхугольная пирамида

5

4

4

2. Выберите предметы, которые имеют форму пирамиды.

Правильный ответ.
Урок 40. Опыты, подтверждающие сложное строение атома
Предмет: Физика, 9 класс

Урок 40. Опыты, подтверждающие сложное строение атома

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое катодные лучи.
Как был открыт электрон.
Что такое рентгеновское излучение.

Ключевые слова

Катодные лучи. Электрон. Рентгеновское излучение

Основное содержание урока

В конце 80-х гг. XIX в. физики наблюдали свечение, которое возникало в частично откачанной трубке, снабжённой электродами, соединёнными с высоковольтным источником.
Английский физик Томсон доказал, что это свечение вызвано катодными лучами. По характеру отклонения лучей в электрическом и магнитном поле Томсон сделал вывод, что они состоят из отрицательно заряженных частиц вещества.

Томсон получил следующие результаты:

оценил отношение заряда частицы к её массе
установил, что отношение заряда частицы к её массе не зависит от состава газа и от рода металла
пришёл к выводу, что в состав атомов различных элементов входят отрицательно заряженные частицы, имеющие одинаковую массу и одинаковый заряд

Эти мельчайшие частицы, являющиеся носителями электричества, были названы электронами.

Рентгеновское излучение представляет собой электромагнитные волны, которые излучают электроны при торможении в результате столкновения с анодом

Разбор типового тренировочного задания

Катодные лучи представляют собой поток:

ионов
нейтронов
электронов
протонов

Ответ: электронов.

Разбор типового контрольного задания

На основе опытов с газоразрядной трубкой Томсон установил, что:

масса вещества, выделившегося на электроде, прямо пропорциональна величине совокупного заряда, прошедшего через раствор
газоразрядная трубка испускает излучение
электрический ток в электролитах представляет собой движение электронов
отношение заряда элементарной частицы к её массе не зависит от состава газа в газоразрядной трубке

Ответ: отношение заряда элементарной частицы к её массе не зависит от состава газа в газоразрядной трубке.
Урок 25. Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Буква Ж и звуки [ж] [ж']
Предмет: Русский язык, 1 класс

Конспект урока

Русский язык, 1 класс

Урок № 25. Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Буквы Ж и звуки [Ж] [Ж*]

Вопросы, рассматриваемые на уроке.

На этом уроке мы научимся слышать согласный звук [Ж] и обозначать его буквой Ж. Научимся правильно писать сочетание ЖИ.

Глоссарий

Звуки – то, что мы слышим и произносим.

Буквы – то, что мы читаем и пишем.

Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума.

Звонкие согласные состоят из шума и голоса.

Глухие согласные состоят только из шума.

Литература

Обязательная литература

•	Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 1 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — 10-е изд. – М.: Просвещение, 2018. — 111 с. С. 24-29

Дополнительная литература

•	Герасимова Д. Азбука превращений – М.: Лабиринт Пресс, 2013. – С. 16-17

•	Маршак С.Я. Весёлая азбука. Стихи. – М.: Оникс 21 век, 2004. – С. 8

•	Сапгир Г. Азбука. – М.: РОСМЭН, 1996. – С. 16-17

•	Шибаев А. Язык родной, дружи со мной. – С.-Пб.: ОАО ДЕТГИЗ, 2008 – С. 12

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

На что похожа буква Ж?

По-моему, больше всего она похожа на жука. А Вы как думаете?

А еще она похожа на 2 буквы К. Прочитайте стихотворение А.Шибаева:

Это «Ж», а это – «К»,

Целый жук и полжука.

А что мы можем сказать про звук [Ж]? Давайте произнесём его и послушаем: Ж-ж-ж.

Мы слышим и голос, и шум. Значит, Ж – согласный, звонкий.

У Ж есть согласный-друг – Ш. Звучит очень похоже на Ж, но только глухой, а не не звонкий. Ж и Ш – называют парными согласными по глухости/звонкости.

А есть ли у звука [Ш] мягкий вариант?

Нет, буква Ш всегда обозначает только твёрдый звук.

Прочитайте:

ЖИ ЖЕ ЖА ЖО ЖУ

ЖИРАФ ЖЕМЧУГ УЖИ ЖЕЛЕ

Даже если после Ж стоят Е и И – Ж звучит твёрдо.

Но после Ж всегда пишется И (а не Ы). Это надо запомнить!

КОРЖИ СТРИЖИ УЖИН

ЖИ пиши с буквой И!

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Выберите правильное описание звука [ж].

1. согласный, звонкий, мягкий;

2. согласный, глухой, твёрдый;

3. гласный;

4. согласный, звонкий, твёрдый.

Произнесите звук Ж. Вы слышите шум и голос. Значит этот звук согласный и при этом звонкий.

Произнесите слова: ЖЕСТ СТРИЖИ СЛУЖИТЬ

Ж везде произносится твёрдо. Буква Ж всегда обозначает только твёрдый звук.

Правильный ответ:

4. согласный, звонкий, твёрдый.

2. Вставьте пропущенные буквы.

Змея ш__пит, а жук жужж___т.

Вспомните правило: ЖИ ШИ пиши с буквой И!

Правильный ответ:

Змея шипит, а жук жужжит.
Урок 30. Делу время –потехе час. Буква Ц и всегда твёрдый звук [Ц]
Предмет: Русский язык, 1 класс

Конспект урока

«Русский язык» для «1» класса

Урок № 30. Делу время –потехе час. Буква Ц и всегда твёрдый звук [Ц].

Вопросы, рассматриваемые на уроке.

На этом уроке мы научимся слышать согласный звук [Ц] и обозначать его буквой Ц.

Глоссарий

Звуки – то, что мы слышим и произносим.

Буквы – то, что мы читаем и пишем.

Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума.

Глухие согласные состоят только из шума.

Литература.

Обязательная литература

•	Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 1 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — 10-е изд. – М.: Просвещение, 2018. — 111 с. С. 50-55

Дополнительная литература

•	Герасимова Д. Азбука превращений – М.: Лабиринт Пресс, 2013. – С. 48-49

•	Маршак С.Я. Весёлая азбука. Стихи. – М.: Оникс 21 век, 2004. – С. 14

•	Сапгир Г. Азбука. – М.: РОСМЭН, 1996. – С. 46-47

•	Шибаев А. Язык родной, дружи со мной. – С.-Пб.: ОАО ДЕТГИЗ, 2008 – С. 19.

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Прочитайте слова:

ЦИРК ЦЫПЛЁНОК ЦЕЛЬ ЦВЕТЫ

Что у них общего?

Все они начинаются на букву Ц.

Давайте разберёмся, какие звуки может обозначать буква Ц. Вы ведь уже много звуков знаете. Какие они бывают?

Для начала выясним: [Ц] – гласный или согласный?

Ну, это простой вопрос. Спеть его нельзя, воздух во рту встречает преграды – конечно, согласный!

Теперь выясним: [Ц] – глухой или звонкий. Вопрос непростой. Пары-то у него нет.

Послушаем: ц, ца, цо, цу, цапля, циркуль. [Ц] - глухой.

А есть ли у звука [Ц] мягкий вариант, как Вы думаете?

Как нам это выяснить?

У нас есть волшебные буквы, которые смягчают согласный, если встают после него. Помните какие?

Е Ё И Я Ю

Попробуем поставить какие-нибудь из них рядом с Ц и послушаем, что получится.

ЦЕ

ЦИ

ЦИРК

ЦЕПОЧКА

ЗЕРКАЛЬЦЕ

Звучит твёрдо, несмотря ни на что! Вот это характер!

[Ц] – всегда твёрдый.

Итак, буква Ц обозначает звук [Ц] – согласный, глухой, твёрдый.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Выберите правильное описание звука [ц].

1. согласный, звонкий, твёрдый;

2. согласный, глухой, твёрдый;

3. гласный;

4. согласный, глухой, мягкий.

Ц – это согласный звук, так как при его произнесении струя воздуха встречает препятствия. Ц – глухой, так как мы слышим в нём только шум.

Даже перед Е и И – Ц звучит твёрдо.

Правильный ответ: 2. согласный, глухой, твёрдый.

2. Вставьте пропущенные буквы. Как Вы понимаете смысл этой поговорки?

Молоде__ против ове__, а против молод___а и сам ов___а.

Во всех словах надо вставить букву Ц.

Правильный ответ:

Молодец против овец, а против молодца сам овца.

Так говорят о человеке, который перед слабыми выставляет себя сильным, а сильных сам боится.
Урок 38. Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света
Предмет: Физика, 9 класс

Урок 38. Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света

На этом уроке

Вы узнаете:

В чём заключается явление поляризации.
Являются ли световые волны поперечными или продольными.
Какова истинная природа света.
Что такое инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.

Ключевые слова

Поперечность световых волн; поляризационные фильтры электромагнитная природа света; инфракрасные волны; ультрафиолетовые волны; видимое излучение.

Основное содержание урока

В твёрдых телах, жидкостях и газах могут распространяться продольные волны, в которых могут возникать упругие деформации сжатия и растяжения.

Поперечные волны могут распространяться только в твёрдых телах, в которых возникают упругие деформации сдвига.

Поперечная волна, возбуждаемая на упругом шнуре, свободно проходит через две решётки из параллельных брусьев, расположенных вертикально.

Если брусья второй решётки горизонтальны, то они полностью погасят вертикальную поперечную волну.

Поляризационный фильтр – устройство, которое способно пропускать световые волны, если направление колебаний совпадает с некоторым направлением в плоскости фильтра. Это направление называют оптической осью фильтра.

Свет проходит через поляризационный фильтр при любой ориентации оси фильтра, лишь его яркость немного уменьшается.

В волне, прошедшей через фильтр, колебания осуществляются только в направлении, параллельном оптической оси фильтра.

Свет свободно проходит через два фильтра, оси которых параллельны.

Если свет направить на два фильтра, оси которых взаимно перпендикулярны, то второй фильтр полностью задерживает прохождение света.

Световая волна является поперечной.
Если свет – волна, то для его распространения необходима среда.

Если свет – поперечная волна, то среда должна быть твёрдой.

Невидимая упругая среда, заполняющая всё мировое пространство получила название светоносного эфира.

Максвелл теоретически доказал возможность существования электромагнитных волн, способных распространяться в вакууме, и определил их скорость. Из теории Максвелла также следовало, что электромагнитные волны являются поперечными.

Экспериментальное открытие Герцем электромагнитных волн подтвердило основные положения электромагнитной теории Максвелла.

Всё это позволило сделать вывод о том, что свет – это электромагнитная волна.

Длины волн видимого света заключены в интервале от 0,4 мкм – фиолетовый свет, до примерно 0,75 мкм – красный свет.

Электромагнитные волны с длинами волн менее 0,4 мкм и примерно до 10 нм называют ультрафиолетовым излучением.

Электромагнитные волны с длинами волн от 0,75 мкм до примерно 2 мм называют инфракрасным излучением.

Разбор типового тренировочного задания

Поперечность световой волны подтверждает явление:

дифракции
поляризации
дисперсии
интерференции

Ответ: поляризации.

Разбор типового контрольного задания

В каком году было открыто инфракрасное излучение?

1888 г.
1800 г.
1850 г.
1900 г.

Ответ: 1800 г.
Урок 8. «Старый друг лучше новых двух». Буква С, звуки [с] [с']
Предмет: Русский язык, 1 класс

Конспект урока

Русский язык, 1 класс

Урок №8

Тема: «Старый друг лучше новых двух»

Буква С, звуки [с] [с’]

Я узнаю о букве С и звуках [с] [с’].

Я научусь находить её в слове.

Я смогу составлять схемы слова.

Тезаурус:

Звуки – то, что мы слышим и произносим.

Буквы – то, что мы читаем и пишем.

Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума.

Гласные звуки – это звуки, в образовании которых участвует только голос.

Список литературы:

Обязательная литература

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 1 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — 10-е изд. – М.: Просвещение, 2018. — 128 с. С.45-49.

Дополнительная литература

Маршак С.Я. Весёлая азбука. Стихи. – М.: Оникс 21 век, 2004. – С. 1-12.

Ход урока

Буква С, звуки [с] [с’]

Спит спокойно старый слон
Стоя спать умеет он.

Буква С обозначает звуки [с] [с’].

Звук [с] согласный, парный, глухой, твердый.

Звук [с’] согласный, парный, глухой, мягкий

Твёрдый согласный обозначается на схеме синим цветом , мягкий – зелёным .

Закрасьте слова, в которых звук [с] твёрдый – синим, а [с’] мягкий - зелёным цветом.

СИЛА

САЛО

СЛОН

СИРЕНА

Найдите 13 слов со звуками [с] и [с’], напечатайте их на клавиатуре.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составьте схемы слов:

ОСА

СИЛА

СОН

Составьте возможные слова из предложенных слогов.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочтите слоги. Подчеркните слоги с буквой С.

ПО РО РУ НА УЖ ОС СА ИН ДУ ВЫ ФА ЛЕ СИ ДО ТЯ

Прочтите диалог из сказки «Лиса и заяц». Впишите слова, которые заменены картинками.

Жили-были _______ да ______. У лисы была избёнка ледяная, у зайца — лубяная.

Пришла весна красна — у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала. Идёт дорoгой зайчик, плачет. Ему навстречу

_______:

— Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.

— Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу.

Заполните кроссворд.

Подберите к словам схемы (используйте стрелочки).

Потренируйтесь писать букву С.
Урок 36. Интерференция и волновые свойства света
Предмет: Физика, 9 класс

Урок 36. Интерференция и волновые свойства света

На этом уроке

Вы узнаете:

В чём состоит опыт Юнга.
Как выглядит интерференционная картина в опыте Юнга.
Как объясняются цвета тонких плёнок.

Ключевые слова

Интерференция света, опыт Юнга.

Основное содержание урока

Впервые опыт по интерференции света осуществил английский физик Томас Юнг.
Световой пучок, исходящий из щели S, посредством щелей S1 и S2 разделялся на два пучка. На экране появился ряд светлых полосок, разделённых тёмными промежутками. Светлые полосы П0, П2, П2ʹ и т. д. образуются волнами, исходящими из щелей S1 и S2, которые взаимно усиливают друг друга. Тёмные полосы П1, П1ʹ и т. д. создаются волнами, которые взаимно гасят друг друга.

При разделении светового пучка на два пучка получаются взаимно усиливающие или ослабляющие друг друга световые волны, которые интерферируют.

Интерференцию можно наблюдать на поверхности мыльной плёнки.

Сильно увеличенное сечение плёнки напоминает клин, так как мыльный раствор стекает вниз. Световая волна, падающая в точку К поверхности, частично отражается и частично проникает внутрь плёнки, отражаясь при этом в точке L, находящейся на задней поверхности. В результате получаются две волны, излучаемые из точек К и М, которые интерферируют.

Ещё одним примером интерференции являются кольца Ньютона. Свет направляется на плоско-выпуклую линзу, установленную на тщательно отполированную пластинку. В отражённом свете наблюдается интерференционная картина в виде концентрических колец.

Разбор типового тренировочного задания

Для обнаружения интерференции света английский физик Томас Юнг использовал:

два независимых источника света
разделение света от источника на два световых пучка
два источника света разного цвета
разложение света от источника на два световых пучка разного цвета

Ответ: разделение света от источника на два световых пучка.

Разбор типового контрольного задания

Верно ли следующее утверждение?

Явление интерференции присуще только волновым процессам и характерно для всех видов волн.

Да
Нет

Ответ: да.
Урок 34. Разложение белого света на цвета. Дисперсия света
Предмет: Физика, 9 класс

Урок 34. Разложение белого света на цвета. Дисперсия света

На этом уроке

Вы узнаете:

Каков состав белого света.
Как зависит преломление света от цвета светового луча.
Чем обусловлен цвет тела.
Что такое дисперсия света.

Ключевые слова

Дисперсия света, цвета тел

Основное содержание урока

Если узкий пучок света направить на грань стеклянной призмы, то на экране появится спектр, состоящий из ряда цветных полос.

Белый свет является сложным: пройдя через призму, он разлагается на пучки различных цветов.

Если на пути пучка, прошедшего через призму, поместить вторую призму, повёрнутую на 180° относительно первой, то вышедший из неё пучок становится белым.

Пучок фиолетового цвета преломляется в большей степени потому, что фиолетовый цвет имеет в веществе наименьшую скорость.

Красные лучи преломляются меньше других, так как их скорость в веществе наибольшая.

Зависимость показателя преломления среды от цвета световых лучей называют дисперсией.
Тела, имеющие синюю окраску, рассеивают в основном синие лучи, а остальные поглощают.

Тела, имеющие красную окраску, в основном рассеивают красные лучи.

Белые тела, которые освещаются дневным светом, в равной степени рассеивают лучи всех цветов, поэтому мы их видим белыми.

Чёрные тела поглощают практически все падающие на них лучи, поэтому мы видим их чёрными.

Разбор типового тренировочного задания

Явление дисперсии света возникает:

из-за различных скоростей света в вакууме
из-за окрашивания белого света в различные цвета
из-за различных скоростей составляющих белого света в веществе
из-за поглощения света различными веществами

Ответ: из-за различных скоростей составляющих белого света в веществе.

Разбор типового контрольного задания

При разложении белого света в спектр фиолетовый цвет оказывается вверху, так как:

фиолетовые лучи преломляются в веществе слабее других
фиолетовые лучи преломляются в веществе сильнее других
скорость фиолетовых лучей в веществе меньше других
призма не преломляет фиолетовые лучи

Ответ: фиолетовые лучи преломляются в веществе сильнее других.