Бадминтон. Основные приёмы игры: техника подачи волана
Предмет: Физическая культура, 5 класс
Автор: Поташенков Александр Евгеньевич

Тема урока: Передачи волана, над собой меняя высоту отскока, меняя руку, меняя сторону ракетки. Передачи волана через сетку, работа в парах со сменой партнёров.. Учебная игра в парах.

Цели урока:

Освоение в полной мере основными приёмами игры в бадминтон.

Выполнять удары по волану.

Выполнение максимального количества передач волана через сетку.

Предметные результаты:

Научиться уверенно, выполнять передачи волана.

Правильное выполнение передач волану через сетку.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

учёт. Коррекция, изменение условий.

Познавательные УУД

правильно выполнять передачи волана.

Коммуникативные УУД

работа в парах, индивидуальная работа на ограниченном пространстве

Учебные задачи урока:

Образовательная: Научиться выполнять передачи волана в изменяющихся условиях.

Воспитательная: Воспитание упорства и настойчивости. Умение работать с разными партнёрами в парах.

Оздоровительная: Укрепление опорно-двигательного аппарата. Развитие выносливости. Укрепление сердечно-сосудистой системы.

Тип урока: Комбинированный

Методы:
1. Словесный (беседа, диалог)
2. Практический (показ-рассказ)

Оборудование: ракетки для бадминтона, воланы, сетка для бадминтона.

Ход урока:

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительная часть - 15 минут

Построение, рапорт дежурного.

Сообщение задач урока.

Ознакомление учащихся с целями и задачами урока.

Обобщенный рассказ о технике владения ракеткой при ударах слева и справа.

Напомнить о том, как правильно держать ракетку.

Правильность выполнения строевых команд.

Понимание того, как необходимо держать ракетку в различных ситуациях.

ОРУ в движении

Упражнения выполнять по диагонали.

Ходьба на носках, на пятках, на внешней и внутренней стороне стопы. Руки на пояс.

Бег в равномерном темпе со сменой способов передвижения.

Шаги галопа левым и правым боком, выполняя поочередно по 2 шага каждым боком.

Движение скрестным шагом правым и левым боком. Руки произвольно.

Поворот на 360* в движении по сигналу.

Обращение внимания у обучающихся на основные ошибки при выполнении упражнений в движении.

Следить за дистанцией во время движения.

Подавать сигнал для поворота громко и отчётливо.

Следить за чередованием поворотов в движении. Через левое плечо и через правое плечо.

Перестроение из одной шеренги в три уступом, для выполнения ОРУ на месте.

Движение в колонну по одному.

Соблюдение дистанции.

Правильное выполнение поворота в движении, по сигналу.

Формирование понятия последовательности при выполнении ОРУ в движении.

ОРУ на месте (8-10 повторений)

И.п. О.с. Руки на пояс. Наклоны головы.

1 – Наклон вперёд.
2 – Наклон назад.
3 – Наклон влево.
4 – Наклон вправо.
(упражнения выполнять медленно и без резких движений)

И.п. Стойка ноги врозь. Руки в стороны.

1 – 2 Круговые движения рук в плечевом суставе, два вперёд.
3 – 4 Круговые движения рук в плечевом суставе, два назад.

И.п. Стойка ноги врозь. Руки перед грудью, локти на уровне плеч. Повороты туловища.

1 – 2 – Два поворота вправо.
3 – 4 – Два поворота влево.

И.п. Стойка ноги врозь. Правая на поясе, левая вверх.

Наклоны туловища два вправо и два влево со сменой положения рук.
1 – 2 – Наклон вправо.
3 – 4 – Наклон влево.

И.п. широкая стойка ноги врозь. Руки на пояс.

1 Наклон к правой стопе. Ладонями коснуться стопы.
2 Наклон вперёд. Достать пальцами пол.
3 Наклон к левой стопе. Ладонями коснуться стопы.
4 И.п.

И.п. Узкая стойка ноги врозь. Руки на колени. Круговые движения в коленном суставе.

1 – 2. Два круговых движения влево.
3 – 4. Два круговых движения вправо.

И.п. Сед на правой ноге, колено вперёд. Руки произвольно. «Перекаты» с ноги на ногу.

1 – 2 Перекат влево, на левую ногу.
3 – 4 Перекат вправо, на правую ногу.

Прыжки на месте. Руки на пояс.

1 – 2. Два прыжка на левой.
3 – 4. Два прыжка на правой.
5 – 8. Четыре прыжка на двух.

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

Девочки 7 раз. Мальчики 10 раз.

Правильный выбор места

Правильное проведение разминки на месте

Следить за техникой безопасности при выполнении ОРУ

ОРУ выполнять с максимальной амплитудой.

Выполнение упражнений, согласно командам учителя.

Запоминание терминологических особенностей при прослушивании ОРУ.

Анализ своей работы и коррекция выполнения общеразвивающих упражнений.

Правильное выполнение силовых упражнений.

Основная часть - 25 минут
Передачи волана, над собой меняя высоту отскока, меняя руку, меняя сторону ракетки. Передачи волана через сетку, работа в парах со сменой партнёров. Работа на максимальное удержание волана в воздухе. Учебная игра в парах.

Рассказ об основных способах держать ракетку. Показ с пояснением техники держания ракетки при ударе по волану внешней и внутренней стороной ракетки.

Показ с пояснением техники держания ракетки при ударах по высоколетящему и низколетящему волану.

Совершенствование способов перемещения жонглируя воланом.

Каждое упражнение выполнять 6 – 8 раз.

Выполнение ударов по волану.

Жонглирование, воланом меняя сторону ракетки, меняя руку, меняя высоту отскока.

Партнёр выполняет набрасывание волана влево и вправо. Необходимо выполнить передачу волана через сетку.

Выполнение ударов по волану «бэкхендом» и «форхендом», (закрытой и открытой стороной ракетки)

Работа в парах. Набрасывание самому себе волана, ракеткой. Выполнение верхнего удара по волану, через сетку. Партнер принимает волан.

Работа в парах. Набрасывание самому себе волана, ракеткой и выполнение удара по волану, опустившемуся ниже пояса.

Передачи волана, через сетку. Работа в парах на количество передач.

Смена пар при переходе вправо.

Ознакомление с основными положениями правил игры в «Бадминтон».

Рассказать об основных характеристиках волана и ракетки.

Правильность держания ракетки при выполнении различных ударов по волану.

Возможные ошибки

учащиеся разворачивают ракетку в руке против часовой стрелки.

держат ракетку слишком близко к стержню или обхватывают ладонью конец ручки.

держат ракетку или слишком крепко, или, наоборот, слишком слабо.

указательный палец находиться на ручке ракетки.

Акцентировать внимание на технику выполнения, стойки бадминтониста, перемещений на площадке.

Следить за правильным набрасыванием волана.

Поощрение учащихся хорошо выполняющих задание.

Игрок переходит вправо без волана.

Возможные ошибки
Неправильный хват ракетки;

ракетка находится на уровне головы и выше, а не на уровне пояса;

слишком высоко поднят локоть;

движения ракеткой выполняются очень быстро;

у игрока отсутствует чувство расстояния до волана.

Слишком высоко отбивается волан.

Внимательное прослушивание учителя и обращение к правильности выполнения действий в упражнении.

Правильно реагировать на полученную оценку.

Анализ ошибок, совершенных лично и своих одноклассников.

Отвечать на вопросы учителя по теме урока.

Действия в парах для решения задач при выполнении упражнений.

Уважительное отношение к одноклассникам при смене пар.

Рефлексия - 5 минут

Техника стойки бадминтониста

Сложность понимания в чувстве отскока волана.

Показать, как правильно стоять и держать ракетку, жонглируя воланом и меняя руку.

Показ выполнения упражнения с ошибками с последующим их исправлением.

Анализ своей деятельности на протяжении всего урока.

Анализ работы, совершенной обучающимся при показе упражнений учителем с ошибками и их исправлением.

Домашнее задание

Имитационные движения в выполнении техники жонглирования без использования ракетки и волана.

Знать основные характеристики волана и ракетки. Знать размеры площадки.

Объяснение надобности в выполнении домашнего задания для последующего совершенствования умений у обучающихся.

Осознать важную роль в выполнении домашнего задания.

Совершенствование умений в выполнении имитационных упражнений.

Тема урока: Совершенствование техники выполнения передачи и приема волана через сетку.

Цели урока:

Освоение в полной мере основными приёмами игры в бадминтон.

Выполнять удары по волану.

Выполнение максимального количества передач волана через сетку.

Предметные результаты:

Научиться уверенно, выполнять передачи волана.

Правильное выполнение передач волану через сетку.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

коррекция, изменение условий.

Познавательные УУД

правильно выполнять передачи волана.

Коммуникативные УУД

работа в парах, индивидуальная работа на ограниченном пространстве

Учебные задачи урока:

Образовательная: Обучение технике выполнения передачи волана в изменяющихся условиях.

Воспитательная: Воспитание упорства и настойчивости. Умение работать с разными партнёрами в парах.

Оздоровительная: Укрепление опорно-двигательного аппарата. Развитие выносливости. Укрепление сердечно-сосудистой системы.

Тип урока: Комплексный

Методы:
1. Словесный (беседа, диалог)
2. Практический (показ-рассказ)

Оборудование: ракетки для бадминтона, воланы, сетка для бадминтона.

Ход урока:

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительная часть - 15 минут

Построение, рапорт дежурного.

Сообщение задач урока.

Ознакомление учащихся с целями и задачами урока.

Обобщенный рассказ о технике владения ракеткой при ударах слева и справа.

Напомнить о том, как правильно держать ракетку.

Правильность выполнения строевых команд.

Понимание того, как необходимо держать ракетку в различных ситуациях.

ОРУ в движении

Упражнения выполнять по диагонали.

Ходьба на носках, на пятках, на внешней и внутренней стороне стопы. Руки на пояс.

Бег в равномерном темпе со сменой способов передвижения.

Шаги галопа левым и правым боком, выполняя поочередно по 2 шага каждым боком.

Движение скрестным шагом правым и левым боком. Руки произвольно.

Поворот на 360* в движении по сигналу.

Обращение внимания у обучающихся на основные ошибки при выполнении упражнений в движении.

Следить за дистанцией во время движения.

Подавать сигнал для поворота громко и отчётливо.

Следить за чередованием поворотов в движении. Через левое плечо и через правое плечо.

Перестроение из одной шеренги в три уступом, для выполнения ОРУ на месте.

Движение в колонну по одному.

Соблюдение дистанции.

Правильное выполнение поворота в движении, по сигналу.

Формирование понятия последовательности при выполнении ОРУ в движении.

ОРУ на месте (8-10 повторений)

И.п. О.с. Руки на пояс. Наклоны головы.

1 – Наклон вперёд.
2 – Наклон назад.
3 – Наклон влево.
4 – Наклон вправо.
(упражнения выполнять медленно и без резких движений)

Круговые движения рук.

И.п. Стойка ноги врозь. Руки в стороны.
1 – 2 - Круговые движения рук в плечевом суставе, два вперёд.
3 – 4 - Круговые движения рук в плечевом суставе, два назад.

И.п. Стойка ноги врозь. Руки перед грудью, локти на уровне плеч. Повороты туловища.

1 – 2 – Два поворота вправо.
3 – 4 – Два поворота влево.

Наклоны туловища. И.п. - стойка ноги врозь. Правая на поясе, левая вверх.

Наклоны туловища два вправо и два влево со сменой положения рук.
1 – 2 – Наклон вправо.
3 – 4 – Наклон влево.

Наклоны. И.п. широкая стойка ноги врозь. Руки на пояс.

1 - Наклон к правой стопе. Ладонями коснуться стопы.
2 - Наклон вперёд. Достать пальцами пол.
3 - Наклон к левой стопе. Ладонями коснуться стопы.
4 - И.п.

Круговые движения. И.п. - узкая стойка ноги врозь. Руки на колени. Круговые движения в коленном суставе.

1 – 2 - Два круговых движения влево.
3 – 4 - Два круговых движения вправо.

Перекаты. И.п. - сед на правой ноге, колено вперёд. Руки произвольно. «Перекаты» с ноги на ногу.

1 – 2 Перекат влево, на левую ногу.
3 – 4 Перекат вправо, на правую ногу.

Прыжки на месте. И.п.- стойка руки на пояс.

1 – 2. Два прыжка на левой.
3 – 4. Два прыжка на правой.
5 – 8. Четыре прыжка на двух.

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

Девочки 7 раз. Мальчики 10 раз.

Правильный выбор места

Правильное проведение разминки на месте

Следить за техникой безопасности при выполнении ОРУ

ОРУ выполнять с максимальной амплитудой.

Выполнение упражнений, согласно командам учителя.

Запоминание терминологических особенностей при прослушивании ОРУ.

Анализ своей работы и коррекция выполнения общеразвивающих упражнений.

Правильное выполнение силовых упражнений.

Основная часть - 25 минут

Рассказ об основных способах держать ракетку. Показ с пояснением техники держания ракетки при ударе по волану внешней и внутренней стороной ракетки.

Ознакомление с основными положениями правил игры в «Бадминтон».

Внимательное прослушивание учителя и обращение к правильности выполнения действий в упражнении.

Показ с пояснением техники держания ракетки при ударах по высоколетящему и низколетящему волану.

Рассказать об основных характеристиках волана и ракетки.

Правильно реагировать на полученную оценку.

Совершенствование способов перемещения, жонглируя воланом.

Выполнение ударов по волану.

Жонглирование, воланом меняя сторону ракетки, меняя руку, меняя высоту отскока.

Партнёр выполняет набрасывание волана влево и вправо. Необходимо выполнить передачу волана через сетку.

Выполнение ударов по волану «бэкхендом» и «форхендом», (закрытой и открытой стороной ракетки)

Правильность держания ракетки при выполнении различных ударов по волану.

Возможные ошибки

учащиеся разворачивают ракетку в руке против часовой стрелки.

держат ракетку слишком близко к стержню или обхватывают ладонью конец ручки.

держат ракетку или слишком крепко, или, наоборот, слишком слабо.

указательный палец находиться на ручке ракетки.

Анализ ошибок, совершенных лично и своих одноклассников.

Отвечать на вопросы учителя по теме урока.

Упражнения выполняются в парах ( 6-8 повторений)

Набрасывание себе волана, ракеткой. Выполнение верхнего удара по волану, через сетку. Партнер принимает волан.

Набрасывание себе волана, ракеткой и выполнение удара по волану, опустившемуся ниже пояса.

Акцентировать внимание на технику выполнения, стойки бадминтониста, перемещений на площадке.

Следить за правильным набрасыванием волана.

Игрок переходит вправо без волана.

Возможные ошибки
Неправильный хват ракетки;

ракетка находится на уровне головы и выше, а не на уровне пояса;

слишком высоко поднят локоть;

движения ракеткой выполняются очень быстро;

у игрока отсутствует чувство расстояния до волана.

Слишком высоко отбивается волан.

Действия в парах для решения задач при выполнении упражнений.

Передачи волана через сетку.

Учитывается количество передач.

Смена пар при переходе вправо.

Поощрение учащихся хорошо выполняющих задание.

Уважительное отношение к одноклассникам при смене пар.

Учебная игра в парах.

Перестроение игроков по парам для игры.

Выполняет приемы игры, оценивая игровую ситуацию.

Рефлексия - 5 минут

Техника стойки бадминтониста

Сложность понимания в чувстве отскока волана.

Показать, как правильно стоять и держать ракетку, жонглируя воланом и меняя руку.

Показ выполнения упражнения с ошибками с последующим их исправлением.

Анализ своей деятельности на протяжении всего урока.

Анализ работы, совершенной обучающимся при показе упражнений учителем с ошибками и их исправлением.

Домашнее задание

Имитационные движения в выполнении техники жонглирования без использования ракетки и волана.

Знать основные характеристики волана и ракетки. Знать размеры площадки.

Объяснение надобности в выполнении домашнего задания для последующего совершенствования умений у обучающихся.

Осознать важную роль в выполнении домашнего задания.

Совершенствование умений в выполнении имитационных упражнений.