Урок 35. Повторительно- обобщающий урок по теме «Наука и культура в XIX- начале XX вв»
Предмет: Россия в мире, 11 класс

Конспект урока

Конспект урока № 35

по предмету «Россия в мире» для «11» класса

Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме: «Наука и культура в XIX – начале XX в.».

Вопросы по теме:

1. Образование.

2. Наука. Русские первооткрыватели и путешественники.

3. Литература.

4. Театр. Музыка.

5. Архитектура.

6. Скульптура.

7. Живопись.

Тезаурус:

Ампир – стиль позднего (высокого) классицизма в архитектуре и прикладном искусстве.

Классицизм – художественный стиль в европейском искусстве XVII – начала XIX вв., одной из важнейших черт которого было обращение к формам античного искусства как к идеальному эстетическому эталону.

Могучая кучка – творческое содружество русских композиторов, сложившееся в Санкт-Петербурге в конце 1850-х и начале 1860-х годов. В него вошли: М. А. Балакирев, М. П. Мусоргский, А. П. Бородин, Н. А. Римский-Корсаков и Ц. А. Кюи.

Модерн (фр. «современный») – художественное направление в архитектуре, декоративно-прикладном и изобразительном искусстве, наиболее распространённое в последнем десятилетии XIX–начале XX века.

Передвижники (Товарищество передвижных художественных выставок) – объединение российских художников, возникшее в последней трети XIX века и просуществовавшее до 1923 г. В своей деятельности передвижники вдохновлялись идеями народничества.

Реализм – стиль и метод в искусстве и литературе, а также философская доктрина, согласно которой предметы видимого мира существуют независимо от человеческого восприятия и познания.

Романтизм – идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII – первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

Сентиментализм – направление в западноевропейской и русской культуре и соответствующее литературное направление конца XVIII – начала XIX века, делающее ставку на чувственность восприятия.

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

В XIX веке значительные изменения происходят в развитии образования. Александр I (1801 – 1825) считал, что развитие России невозможно без подъёма уровня грамотности населения, без подготовки специалистов для управления государством, промышленностью, сельским хозяйством.

В 1802 г. было учреждено Министерство народного просвещения. Перед первым министром этого ведомства графом П. В. Завадовским поставили задачу сформировать систему образования в стране.

Центрами образования должны были стать университеты. Страну разделили на шесть учебных округов по числу имевшихся и вновь открытых университетов: Московский, Санкт-Петербургский, Дерптский, Виленский, Казанский, Харьковский. Министр был инициатором введения в 1804 г. либерального университетского устава. Университеты готовили учебные программы, пособия, учебники для приходских школ, гимназий и училищ. Они отвечали и за качество образования в них. Университетские советы получили широкую автономию и руководили всеми учебными заведениями в округах.

Учебная программа гимназий включала циклы: математический – алгебру, тригонометрию, геометрию, физику и философский – логику и этику. Большое внимание уделялось иностранным языкам – греческому и латыни, географии, истории, музыке и танцам.

В 1828 г. на основе принятого правительством нового устава школы вводились сословные ограничения, разрывая преемственность в обучении. Школами первой ступени были приходские одноклассные училища для детей «самых низких состояний». Дети купцов, ремесленников, горожан учились в уездных трёхклассных училищах, в гимназиях – только дети дворян и чиновников. Гимназий явно не хватало, даже в Петербурге в середине XIX столетия их было всего пять.

Учебные заведения делились на сельские (приходские) училища, уездные училища, гимназии в губернских городах. Средства на содержание уездных училищ и гимназий выделяло государство. Приходские школы довольствовались скудными денежными поступлениями от местного населения. Количество школ низшей ступени в различных регионах страны было разным: в Сибири в 1816 г. их насчитывалось 18, в Петербургской губернии – свыше 2 тыс. В школах низшей ступени в основном преподавали сельские священники. В одном помещении занимались дети младших и старших классов. Из-за отсутствия учебников процветала зубрёжка «с голоса» и «назубок». Нерадивых учеников секли розгами, пучок которых всегда стоял в углу класса.

В уездных городских училищах, кроме Закона Божьего, грамматики и арифметики, преподавали геометрию, географию, историю, черчение.

Правительство контролировало сферу образования. Вольнодумство, французское просветительство рассматривались как причины революционных потрясений в Европе, нежелательных в России. В этих условиях особое внимание власти стали уделять духовному воспитанию учащихся. В 1817 г. было образовано единое Министерство духовных дел и народного просвещения. Возглавил министерство князь А. Н. Голицын. С «безбожием» и «вольнодумством» активно боролся попечитель Казанского учебного округа М. Л. Магницкий. Его действия вызвали бурю протестов у студентов и профессоров Казанского университета. Попечитель поступил просто – уволил с кафедр «неблагонадёжных» профессоров.

В 30-е гг. XIX в. правительство ограничило университетскую автономию: учёные советы университетов были лишены права назначать на должность профессоров, преподавать социалистические учения, политические науки, которые ставили под сомнение самодержавную форму правления.

В 40-е гг. XIX в. В Петербургском университете из 500 студентов 300 были из дворянских семей. Тяга молодёжи к знаниям обусловила рост численности студентов: с 1836 по 1848 гг. она увеличилась вдвое – с двух до четырёх тысяч человек.

В стране развивалось женское образование. Помимо привилегированного Смольного института, открытого ещё при Екатерине II, появились институты благородных девиц в Москве, Харькове, Казани, Нижнем Новгороде, Одессе, Киеве и других городах. Девочки из семей государственных крестьян могли учиться в приходских школах.

Наряду с государственными учебными заведениями открывались частные учебные пансионы. Закрытым.и дворянскими учебными заведениями были военные училища – кадетские корпуса, Пажеский корпус и др.

М. М. Сперанский разработал проект мужского высшего привилегированного учебного заведения для одарённых детей. Царскосельский лицей, названный по месту своего расположения, открылся в 1811 г. Его выпускниками были А. С. Пушкин, А. А. Дельвиг, В. К. Кюхельбекер, И. И. Пущин, А. М. Горчаков и другие талантливые юноши.

Во второй половине XIX века в России происходили изменения в сфере народного просвещения и образования. Обновлялось содержание образования, росло число образовательных учреждений. Развивалась педагогическая наука, среди её замечательных представителей К. Д. Ушинский, В. И. Водовозов, Н. А. Корф и многие другие.

В 1857 г. благодаря усилиям профессора Н. А. Вышнеградского открылось первое среднее женское училище, через 20 лет в стране существовало уже около 100 женских гимназий. Высшее образование девушки получали на курсах. Наиболее известными были Высшие женские курсы профессора В. И. Герье в Москве и Бестужевские курсы в Петербурге.

В 1860-е гг. ряд средних технических училищ преобразовали в высшие учебные заведения. Так появились Петербургский технологический институт, Горный институт, Московское высшее техническое училище. Позднее открылся Томский университет (1888) – первенец высшего образования в Сибири. В конце XIX века в России насчитывалось 9 университетов. В большинстве своём они готовили юристов, врачей, философов и историков.

Руководство Министерства просвещения внимательно следило за политической благонадёжностью студентов и преподавателей. В 1879 г. были запрещены студенческие сходки и собрания, подача коллективных петиций, усилился полицейский надзор.

Успехи народного образования были очевидны. За период с 60-х по 90-е гг. XIX в. удельный вес грамотных людей среди населения страны повысился с 6 до 21,1%, т. е. каждый пятый житель России был грамотным. Однако грамотность среди горожан в 2,5 раза превышала аналогичные показатели на селе.

В XIX в. также интенсивно развивалась отечественная наука, которую представляли талантливые учёные.

Ректор Казанского университета Н. И. Лобачевский вошёл в историю мировой науки как создатель неевклидовой геометрии. За рубежом его называли Коперником геометрии. Н. И. Лобачевский 19 лет руководил Казанским университетом и превратил его в один из крупнейших научных центров России.

Открытия Э. Х. Ленца внесли большой вклад в изучение электромагнитных явлений. Он опытным путём, независимо от работы иностранца Дж. Джоуля, открыл закон физики, названный законом Джоуля – Ленца.

Академик Б. С. Якоби сконструировал первую модель магнитно-электрического двигателя. Разработанная им гальванопластика широко применялась при изготовлении статуй и барельефов Исаакиевского собора, Эрмитажа, Большого театра. Изобретённый Б. С. Якоби аппарат (1839) стал практически первым телеграфным записывающим устройством и действовал на линии Петербург – Царское Село.

Профессор физики В. В. Петров на несколько лет раньше английского учёного Г. Дэви открыл электрическую дугу (1802), которая стала применяться в металлургии и при освещении.

Химик Н. Н. Зинин в 1840-е гг. синтезировал анилин, используемый во многих отраслях промышленности.

Основатель новой науки – эмбриологии – К. М. Бэр был одним из учредителей Русского географического общества.

Хирург Н. И. Пирогов основал военно-полевую хирургию и первым применил эфирный наркоз. Он подготовил лучшие для того времени атласы по анатомии человека.

Крепостные уральских богачей Демидовых Ефим и Мирон Черепановы построили первую в России железную дорогу. Удивительными для того времени техническими достижениями стали паровоз и паровая машина для рудников и заводов.

В 1803–1806 гг. парусные суда «Надежда» и «Нева» под командованием капитанов И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского совершили первое в истории России кругосветное путешествие.

В 1819 г. адмиралы Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев, будущий герой Наваринского сражения, на кораблях «Восток» и «Мирный» отправились в экспедицию к Южному полюсу. В январе 1820 г. участники экспедиции открыли Антарктиду. В дальние кругосветные плавания в 20–30-е гг. XIX в. ходили капитаны В. М. Головнин, О. Е. Коцебу и др.

Исследованиями Новой Земли, Баренцева и Белого морей в 1821–1824 гг. руководил российский мореплаватель и географ Ф. П. Литке.

Адмирал Г. И. Невельской доказал, что Сахалин – остров, изучил низовья Амура и Татарский пролив. В 1850 г. он основал пост Николаевск (ныне Николаевск-на-Амуре).

Экспедиции российских мореходов побывали во многих удалённых уголках Земли, многие из них заканчивались географическими открытиями.

Во второй половине XIX в. достижения российских учёных получили международное признание. Многочисленные труды в области математики и прикладной механики прославили академика П. Л. Чебышева. Его работы посвящены теории чисел и теории вероятностей.

В 1888 г. С. В. Ковалевская за работы о вращении твёрдого тела была удостоена премии Парижской академии наук. Российская академия наук избрала её своим членом-корреспондентом, что было невиданным для того времени случаем.

Физик А. Г. Столетов занимался исследованиями в области электричества, магнетизма и оптики. На кафедре А. Г. Столетова в Московском университете начал свою научную деятельность физик-экспериментатор П. Н. Лебедев. Он сконструировал уникальный прибор, с помощью которого можно было измерить давление света.

Физик и электротехник А. С .Попов построил первый в мире радиоприёмник, изобрёл приёмную антенну.

В 1892 г. была опубликована первая работа Н. Е. Жуковского, посвящённая планирующему полёту. Вскоре имя российского учёного, как основоположника теоретической и экспериментальной аэродинамики, стало известно всему миру.

Химик А. М. Бутлеров положил начало теории химического строения вещества. В 1869 г. Д. И. Менделеев открыл Периодическую систему химических элементов, которая легла в основу творческих исканий учёных многих областей наук.

Основоположником отечественной физиологической науки называли И. М. Сеченова. В работе «Рефлексы головного мозга» он обосновал сложные психические явления. Врач С. П. Боткин известен как один из основателей отечественной клиники внутренних болезней. Мировую известность получили хирург Н. В. Склифосовский и врач И. И. Мечников, который занимался исследованиями в области инфекционных заболеваний и иммунологии.

Одним из создателей научной школы психиатрии был В.М.Бехтерев. Он же организовал и руководил Институтом по изучению мозга и психической деятельности.

В. В. Докучаев заложил основы новой науки – почвоведения.

Развитие исторической науки связано с именами выдающихся историков С. М. Соловьёва и В. О. Ключевского.

В 1863–1866 гг. вышло первое издание «Толкового словаря живого великорусского языка», составленного писателем и этнографом В. И. Далем.

В 1856–1857 гг. географ П. П. Семёнов совершил путешествия в неизвестные районы Центральной Азии и достиг Небесных гор – Тянь-Шаньского хребта. Учёный принимал активное участие в деятельности Комиссии по освобождению крепостных крестьян, в течение многих лет возглавлял статистическую службу страны, был инициатором проведения первой всероссийской переписи населения, являлся членом Государственного совета. За заслуги перед Россией императорским указом фамилия учёного была изменена на Семёнов-Тян-Шанский. Её носили и потомки великого путешественника.

Н. М. Пржевальский – знаменитый путешественник и исследователь, талантливый писатель и военный разведчик снискал своими открытиями мировую славу. В 1879 г. при вручении ему высшей награды Лондонского географического общества говорилось, что его путешествия превосходят все подвиги первопроходцев со времён Марко Поло (XIII в.). Н. М. Пржевальский совершил экспедицию в Уссурийский край и четыре экспедиции в Центральную Азию, собирал научные коллекции, исследовал необжитые людьми места.

Российский этнограф Н. Н. Миклухо-Маклай в ходе нескольких экспедиций в Новую Гвинею и на острова Тихого океана собрал уникальные материалы о самобытных народах и их культуре.

Значительный вклад в развитие мировой культуры внесли русские поэты и писатели.

В конце XVIII в. на смену господствующему в русской литературе классицизму пришёл сентиментализм. Яркий представитель этого литературного направления – писатель и историк Н. М. Карамзин. Типичным произведением жанра была его повесть «Бедная Лиза». Новаторское для своего времени произведение показывало, что и «крестьянки чувствовать умеют». Для крепостнической России такой подход к «собственности» помещиков был смелым и новым. Славу Н. М. Карамзину принесла «История государства Российского».

На рубеже ХVIII–XIX вв. сентиментализм уступил место романтизму с идеальными, совершенными по человеческим качествам литературными героями. Романтические баллады поэта В. А. Жуковского «Людмила» и «Светлана» имели необычайный успех у читателей.

Любовью к свободе были проникнуты произведения поэтов-декабристов К. Ф. Рылеева, В. К. Кюхельбекера, А. А. Бестужева.

С баснями И. А. Крылова вошла в русскую литературу живая народная речь. Его перу принадлежат более 200 басен, которые современники назвали «живой историей».

Поэт А. В. Кольцов находил проникновенные слова, описывая деревенскую жизнь и радости крестьянского труда. Многие стихи А. В. Кольцова переложили на музыку.

Русскую литературу XIX века невозможно представить без творчества А. С. Пушкина. Александр Сергеевич – создатель русского литературного языка и родоначальник новой русской литературы.

В лицейские годы поэт написал более 100 стихотворений, а публикация в 1820 г. поэмы «Руслан и Людмила» встретила восторженный отклик читающей публики. Увлечение романтизмом отразилось в поэмах «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан» и других лирических произведениях поэта. В трагедии «Борис Годунов», где центральной является проблема отношений власти и народа, А. С. Пушкин переходит на позиции реализма. В 1833 г. вышло первое полное издание романа в стихах «Евгений Онегин», в котором яркие человеческие характеры и картины повседневной жизни изображены поэтом с гениальным мастерством.

Литературную известность Н. В. Гоголю принесли «Вечера на хуторе близ Диканьки» – произведение, наполненное сценами из украинской жизни и неповторимым юмором. 19 апреля 1836 г. на сцене столичного Александринского театра состоялось первое представление комедии «Ревизор», сюжет которой подсказал автору А. С. Пушкин. В таком свете чиновничий мир России не представлял никто. По отзывам современников, Николай I, присутствовавший на премьере, «хохотал от всей души», а по её окончании заметил: «В этой пьесе всем досталось, а мне в особенности». Особое место в творчестве Н. В. Гоголя занимает поэма «Мёртвые души».

Нравы высшего общества начала XIX в. отражены в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Царская цензура не разрешила печатать комедию, в рукописных списках комедия получила широкое распространение.

М. Ю. Лермонтов начал писать стихи ещё в 14-летнем возрасте. Потрясённый гибелью А. С. Пушкина, он написал стихотворение «Смерть поэта», которое распространилось по стране. Стихотворения «Песня про царя Ивана Васильевича…», поэмы «Мцыри», «Демон», роман «Герой нашего времени» принесли автору всероссийскую славу.

Вторая половина XIX в. – время расцвета русской литературы.

Издатель и редактор журналов «Современник», а затем и «Отечественные записки» Н. А. Некрасов отражал в своих произведениях народную жизнь. В их числе «Коробейники», «Мороз Красный нос», «Кому на Руси жить хорошо».

Широкую известность И. С. Тургеневу принесли «Записки охотника» и роман «Отцы и дети». Драматургу А. Н. Островскому заслуженную славу принесли пьесы «Свои люди – сочтёмся», «Не в свои сани не садись», «Бедность не порок», «Гроза», «Бесприданница» и др.

М. Е. Салтыков-Щедрин называл себя «историком современности». В сочинениях писателя ярко представлены крепостническая Россия («Пошехонская старина»), чиновничество («История одного города»), поместное дворянство («Господа Головлёвы»).

Использование народного русского языка отличает творчество Н. С. Лескова. Замечательны его произведения «Очарованный странник», «Тупейный художник», «Соборяне» и др.

Мировую известность получило имя Ф. М. Достоевского. В 1860–1870-е гг. он создал свои гениальные романы: «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы».

Л. Н. Толстой в 1852 г. в журнале «Современник» опубликовал своё первое произведение – повесть «Детство». В 1855 г. вышли «Севастопольские рассказы», достоверно запечатлевшие картины Крымской войны. Особое явление в русской и мировой литературе эпический роман писателя – «Война и мир».

Рассказы «Палата № 6», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», пьесы «Чайка», «Дядя Ваня» и многие другие принесли европейскую известность А. П. Чехову.

Театральное искусство развивалось, как правило, в Москве, Петербурге и крупных губернских городах. В 1832 г. в Петербурге открылся Александринский театр, названный в честь жены Николая I Александры Фёдоровны. В Москве были построены современные здания для Малого драматического (1824) и Большого (1825) театров.

Театральные представления приобретали популярность в обществе. Широкий репертуар балетных, оперных и драматических спектаклей привлекал зрителей. Известностью пользовались пьесы А. А. Шаховского, Н. В. Кукольника, Н. А. Полевого. На русской сцене выступали П. С. Мочалов, В. А. Каратыгин, актриса Е. С. Семёнова.

Основоположником реализма в русском сценическом искусстве был М. С. Щепкин, блестяще игравший Фамусова («Горе от ума»), Городничего («Ревизор»), Муромского («Свадьба Кречинского»).

Во второй половине XIX в. основными жанрами российских драматических театров стали драма, комедия и водевиль.

Огромной популярностью пользовались пьесы А. Н. Островского, А. В. Сухово-Кобылина, трилогия А. К. Толстого «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Фёдор Иоаннович», «Царь Борис» и др.

Помимо столичных театров действовали многочисленные провинциальные театры. В 1870-е гг. были открыты четыре театра (один зимний и три летних) в Астрахани, несколько театров – в Саратове, Ростове-на-Дону, Одессе, Нижнем Новгороде.

В 1898 г. в Москве открыли Художественный театр, который под руководством К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко приобрёл известность не только в России, но и за границей.

Публика восхищалась талантами таких актёров, как: П. М. Садовский, К. А. Варламов, В. Н. Давыдов, М. Н. Ермолова, В. Ф. Комиссаржевская.

Популярностью среди всех слоёв населения пользовался цирк. Известность получили цирки братьев Никитиных, Сура, Труцци и другие коллективы.

Родоначальником русской классической музыки стал композитор М. И. Глинка. 27 ноября 1836 г. состоялась премьера оперы М. И. Глинки «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»), имевшая колоссальный успех. В 1842 г. композитор представил публике оперу «Руслан и Людмила». М. И. Глинка также изучал и записывал народные песни. Он автор замечательных романсов.

Вторая половина XIX в. отмечена расцветом творчества русских композиторов, бурной концертной жизнью.

На рубеже 50–60-х гг. сформировалась группа композиторов, получившая у критиков название «Могучая кучка». В неё входили: М. А. Балакирев, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков, А. П. Бородин, Ц. А. Кюи. Представители «Могучей кучки» проявляли интерес к народному творчеству, продолжая традиции М. И. Глинки.

В 1873 г. была поставлена опера Н. А. Римского-Корсакова «Псковитянка», а в следующем – опера М. П. Мусоргского «Борис Годунов». А. П. Бородин написал оперу «Князь Игорь» (по «Слову о полку Игореве»). Эти произведения вошли в золотой фонд российской культуры.

В 1862 г. в Петербурге открылась первая в России консерватория. По инициативе пианистов и дирижёров братьев Антона и Николая Рубинштейнов были организованы «Русское музыкальное общество» (1859) и Московская консерватория (1866), открыты отделения общества с музыкальными училищами во многих городах. А. Г. Рубинштейн писал оперы и романсы.

Среди его учеников был один из величайших композиторов мира П. И. Чайковский. Вершиной его творчества стали оперы «Евгений Онегин» и «Пиковая дама», а также музыка к балетам «Лебединое озеро», «Спящая красавица» и «Щелкунчик». П. И. Чайковский написал более 100 романсов и многие фортепьянные и скрипичные концерты.

В архитектуре первой половины XIX в. выделяется несколько этапов. Классицизм сохранялся до середины 1830-х гг., его сменил эклектизм. Для 30 – 50-х гг. XIX в. было характерно обращение к византийскому и древнерусскому наследию.

А. Н. Воронихин учился зодчеству у В. И. Баженова. Его монументальное творение – Казанский собор в Петербурге (1801–1811). В соборе был погребён полководец М. И. Кутузов.

А. Д. Захаров, зодчий русского ампира, реконструировал здание Адмиралтейства в Петербурге. Выразительность, которую А. Д. Захаров придал Адмиралтейству, во многом олицетворяет Петербург. Здание украшено скульптурами и барельефами, которые выполнили талантливые скульпторы своего времени Ф. Ф. Щедрин, И. И. Теребенёв и др.

Выходец из Швейцарии Тома де Томон построил в Петербурге здание Биржи (1805–1810), органически вписавшееся в ансамбль города.

Архитектор В. П. Стасов проектировал Марсово поле – новую большую площадь Петербурга, руководил строительством казарм Павловского полка.

Красотой и выразительностью отличается здание Опекунского совета (ныне Академия медицинских наук) архитектора Д. И. Жилярди.

Многие архитектурные ансамбли Петербурга связаны с именем К. И. Росси. В 1819–1829 гг. по его проекту напротив Зимнего дворца возвели здание Главного штаба как одного из основных архитектурных сооружений Дворцовой площади. К. И. Росси руководил строительством зданий Сената и Синода, Михайловского дворца (ныне Русский музей). На рубеже 1820–1830-х гг. К. И. Росси создал один из наиболее значительных ансамблей Петербурга, возникший в связи с постройкой Александринского театра.

Исаакиевский собор (1818–1858) в Петербурге построен по проекту архитектора О. Монферрана. Внутренние помещения расписывали живописцы К. П. Брюллов, Ф. А. Бруни и др. Гранитная колонна на Дворцовой площади – памятник Александру I – также творение А. А. Монферрана.

Архитектор О. И. Бове составлял планы восстановления Москвы после пожара 1812 г. Благодаря его усилиям Красная площадь во многом приобрела новый облик. Реку Неглинку заключили в подземную трубу; в одном из мест её русла, вдоль западной стены Кремля, разбили первый в Москве общественный городской сад. О. И. Бове построил здание Большого театра (1825), перед которым спроектировал одну из площадей города (ныне Театральная). В результате сложился архитектурный комплекс, в котором центральное место занимал Кремль. О. И. Бове проектировал строительство корпусов Первой градской больницы и Триумфальных ворот у Тверской заставы. Он принимал участие и в оформлении Манежа, который построил Карбонье по проекту французского инженера Бетанкура.

Архитектор К. А. Тон – родоначальник русско-византийского стиля. По его проектам возводили храм Христа Спасителя в Москве (1837–1883). В 1838–1849 гг. он руководил строительством Большого Кремлёвского дворца, зданий вокзалов в Петербурге и Москве.

В архитектуре второй половины XIX в. присутствовали различные стили и подражание им.

Распространённым становится «неорусский» стиль. В этом стиле были построены знаменитые московские здания – Исторического музея (А. А. Семёнов и В. О. Шервуд), Городской думы (Д. Н. Чичагов), Верхних торговых рядов (А. Н. Померанцев).

На рубеже XVIII–XIX вв. русская скульптура переживала новый подъём.

По проекту И. П. Мартоса в Москве на Красной площади был возведён памятник Минину и Пожарскому.

Ф. Ф. Щедрин принял участие в обновлении скульптур фонтана Большого каскада в Петергофе. Вместе с ним работали Ф. И. Шубин, М. И. Козловский, И. П. Прокофьев.

Представителем классицизма в скульптуре был И. П. Витали. Он совместно с И. Т. Тимофеевым является автором проекта Триумфальных ворот в Москве, увенчанных шестёркой лошадей, запряжённых в колесницу, с фигурой Славы, барельефов с изображением сцен изгнания французов из России.

В реалистической манере, которая отличается выразительностью движений и красотой силуэтов, работал П. К. Клодт. Наиболее известное его произведение – четыре конные группы на Аничковом мосту в Петербурге. Среди других работ скульптора памятники баснописцу И. А. Крылову и императору Николаю I.

В скульптуре второй половины XIX в. сохранились традиции позднего классицизма. Широкое признание получили работы М. О. Микешина, автора трёх крупнейших памятников того времени: «Тысячелетие России» в Новгороде, Богдану Хмельницкому в Киеве и Екатерине II в Петербурге.

Памятник А. С. Пушкину в Москве стал своеобразным символом вольнолюбия, высокой поэзии. Его автор А. М. Опекушин.

М. М. Антокольский создавал образы исторических личностей. Среди его работ скульптуры «Иван Грозный», «Пётр I», «Ермак».

В живописи первой половины XIX в. присутствовали разнообразные жанры: портрет, пейзаж, натюрморт, историческая картина.

Художник О. А. Кипренский с большим мастерством передавал внутренний мир человека, о чём свидетельствуют написанные им портреты Е. П. Ростопчиной, Е. В. Давыдова, Д. Н. Хвостовой, А. С. Пушкина.

Новаторством отличалось творчество В. А. Тропинина. На картинах «Старик нищий», «Кружевница», «Гитарист» с большой теплотой изображены простые русские люди в будничной непринуждённой обстановке.

Пейзажи Италии принесли славу художнику С. Ф. Щедрину, картины с изображением моря – «Наваринский бой», «Девятый вал», «Волна» и многие другие – И. К. Айвазовскому.

К. П. Брюллов – автор картины «Последний день Помпеи», рассказывающей о гибели этого города под пеплом проснувшегося вулкана Везувия. К. П. Брюллов писал и портреты, например В. А. Жуковского, И. А. Крылова и др.

Около 20 лет жизни посвятил художник А. А. Иванов работе над картиной «Явление Христа народу».

Сцены деревенской жизни и крестьянского труда мастерски изображены на полотнах А. Г. Венецианова: «Утро помещицы», «На жатве. Лето», «Жнецы».

Художник П. А. Федотов писал картины на бытовые темы: «Свежий кавалер», «Сватовство майора», «Завтрак аристократа», «Вдовушка» и многие другие.

Важное место в искусстве второй половины XIX в. занимали художники, которые запечатлевали бытовые сцены народной жизни. Например, большой успех В. Г. Перову принесли работы: «Чаепитие в Мытищах», «Охотники на привале», «Тройка», «Сельский крестный ход на Пасхе» и др.

В 1870 г. многие талантливые художники, желая приблизить искусство к народу, объединились в Товарищество передвижных художественных выставок.

Душой «Товарищества передвижников» был И. Н. Крамской. Он автор портретов, исторических и жанровых картин. Кисти И. Н. Крамского принадлежат портреты писателя Л. Н. Толстого, художников Ф. А. Васильева и И. И. Шишкина. Одной из вершин творчества мастера была картина «Христос в пустыне».

В своём творчестве «передвижники» отражали современную им действительность. Таковы картины «Приход колдуна на крестьянскую свадьбу» В. М. Максимова, «Земство обедает» Г. Г. Мясоедова, «Крах банка» В. Е. Маковского, «Кочегар» и «Курсистка» Н. А. Ярошенко и др.

Широкую известность получили работы И. Е. Репина – «Бурлаки на Волге», «Иван Грозный и сын его Иван», «Запорожцы».

Исторические события из жизни страны широко отражены в творчестве В. И. Сурикова: «Утро стрелецкой казни», «Меншиков в Берёзове», «Боярыня Морозова», «Покорение Сибири Ермаком» и др.

Прошлое русского народа и его культура интересовали В. М. Васнецова, который известен как художник сказки, былины.

Художник-баталист В. В. Верещагин знал о войне не по рассказам и книгам – он участвовал в русско-турецкой войне 1877–1878 гг. Художник выступал против завоевательных войн – эта тема отражена на самой известной его картине «Апофеоз войны».

Внимание пейзажистов привлекала неповторимая русская природа. Полотно «Грачи прилетели» принесло заслуженную славу А. К. Саврасову. И. И. Шишкин раскрыл красоту русской природы в картинах «Рожь», «Утро в сосновом лесу» и многих других. Работы А. И. Куинджи поражают световыми эффектами, близкими к натуральным, например, картина «Ночь на Днепре». В. Д. Поленов был непревзойдённым мастером национального пейзажа.

Картины И. И. Левитана «Вечер на Волге», «Над вечным покоем», «Март» и другие принадлежат к лучшим образцам отечественной живописи.

Теоретический материал для углублённого изучения:

История одного шедевра: «Боярыня Морозова» В. И. Сурикова.

«Боярыня Морозова», как и события XVII века, раскололи посетителей 15-й передвижной выставки 1887 года, на которой полотно было представлено. Одни ругали его за историческую недостоверность и технику – разномастную толпу критика называла персидским ковром. Другие, в том числе критик Владимир Стасов и приверженцы импрессионизма, окрестили картину «первой из всех» на сюжеты русской истории.

Живописная сила полотна такова, что боярыню Морозову воспринимают не иначе, как в суриковском представлении. Хотя, в плане исторической достоверности, и правда, есть вопросы к художнику.

Сюжет

Впервые историю о стойкой последовательнице старообрядчества Василий Суриков услышал ещё в юности от своей крестной Ольги Матвеевны Дурандиной. Четкий замысел сформировался лет через десять. «…Раз ворону на снегу увидал. Сидит ворона на снегу и крыло одно отставила. Черным пятном на снегу сидит. Так вот этого пятна я много лет забыть не мог. Потом «Боярыню Морозову» написал», – вспоминал живописец.

Перед началом работы Суриков изучил исторические источники, в частности, житие боярыни. Для полотна он выбрал эпизод, когда староверку везли на допрос. Когда сани поравнялись с Чудовым монастырем, она, полагая, что царь видит её в этот момент, часто крестилась двухперстным знамением. Тем самым она демонстрировала приверженность вере и бесстрашие.

В одной телеге с Морозовой ехала её сестра Евдокия, также арестованная и в дальнейшем разделившая судьбу Феодосии. Суриков же изобразил её идущей рядом – это молодая женщина в красной шубе справа от саней.

Морозова изображена чуть ли не старухой, хотя на момент описываемых событий ей около 40 лет. Натурщицу для боярыни Суриков искал очень долго. Уже и толпа была написана, а подходящего лица для центрального персонажа все не встречалось. Решение было найдено в среде старообрядцев: к ним с Урала приехала некая Анастасия Михайловна, её-то Суриков и написал: «И как вставил её в картину – она всех победила».

Сани с боярыней «раскалывают» толпу на сторонников и противников церковной реформы. Морозова изображена как аллегория противостояния. У боярыни на руке и у странника справа – лестовки, кожаные старообрядческие четки в виде ступеней лестницы (символа духовного восхождения).

Чтобы передать многочисленные цветовые рефлексы и игру света, художник ставил моделей на снег, наблюдая, как холодный воздух меняет цвет кожи. Даже юродивый в отрепьях писался с человека, сидящего практически голышом на морозе. Суриков нашел натурщика на рынке. Мужичок согласился позировать, и живописец растирал его озябшие ноги водкой. «Я ему три рубля дал, – вспоминал художник. – Это для него большие деньги были. А он первым долгом лихача за рубль семьдесят пять копеек нанял. Вот какой человек был».

Контекст

Раскол русской церкви был вызван реформой, инициированной патриархом Никоном. Были изменены русские тексты Священного Писания и богослужебные книги; двуперстное крестное знамение заменено на трехперстное; крестные ходы стали проводить в обратном направлении – против солнца; «аллилуйя» произносить не дважды, а трижды. Старообрядцы называли это ересью, приверженцы же новой веры, в том числе и царь Алексей Михайлович, предали их за это анафеме.

Боярыня Феодосия Прокопьевна Морозова была из высшей аристократии того времени. Её отец был окольничим, а муж – представителем рода Морозовых, родственников Романовых. По всей видимости, боярыня входила в число придворных, сопровождающих царицу. После смерти мужа и отца она стала распоряжаться огромным состоянием, одним из крупнейших в то время в стране.

Узнав о её поддержке старообрядцев и помощи сторонникам протопопа Аввакума, Алексей Михайлович поначалу пытался через родственников вразумить строптивую боярыню. Однако безуспешно.

До принятия пострига Феодосия Прокопьевна даже присутствовала в «новообрядной церкви» на богослужении. Но став монахиней в конце 1670 года, Морозова начала отказываться от участия в подобных «светских» мероприятиях. Последней каплей для царя стал её отказ от участия в его свадьбе с Натальей Нарышкиной. Боярыня была арестована и отправлена в Чудов монастырь на допрос. Не добившись отказа от приверженности старым обрядам, её заточили на подворье Псково-Печерского монастыря. Имущество было конфисковано, а двое братьев сосланы.

Через три года боярыню вновь пытали и вновь безрезультатно. Тогда Алексей Михайлович выслал Морозову с сестрой в Боровск, где их заточили в земляную тюрьму. Там они скончались от голода, после чего 14 их слуг были сожжены заживо. Примерно через 6 лет та же судьба – сожжение – ждала и протопопа Аввакума. (https://diletant.media/story_of_a_masterpiece/38668550/)

Тренировочные задания:

1. Установите соответствие между именами художников и их произведениями.

А) И. Н. Крамской

1) «Бурлаки на Волге»

Б) В. Г. Перов

2) «Сосновый бор»

В) И. Е. Репин

3) «Неизвестная»

Г) И. И. Шишкин

4) «Тройка»

Правильный ответ:

А

Б

В

Г

3

4

1

2

Разбор задания:

А) И. Н. Крамской

3) «Неизвестная»

Б) В. Г. Перов

4) «Тройка»

В) И. Е. Репин

1) «Бурлаки на Волге»

Г) И. И. Шишкин

2) «Сосновый бор»

2. Автором каких картин является В. И. Суриков? Укажите две картины из пяти предложенных.

1) «Отказ от исповеди»

2) «Боярыня Морозова»

3) «Меншиков в Берёзове»

4) «Богатыри»

5) «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года»

Правильный ответ:

2

3

Разбор задания:

1) «Отказ от исповеди» – НЕТ, неверно (И. Е. Репин)

2) «Боярыня Морозова» – ДА, верно

3) «Меншиков в Берёзове» – ДА, верно

4) «Богатыри» – НЕТ, неверно (В. М. Васнецов)

5) «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года» – НЕТ, неверно (И. Е. Репин)

Основная литература по теме урока:

Волобуев О. В. История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый уровень / О. В. Волобуев, М. В. Пономарев, А. А. Митрофанов. М.: Дрофа, 2018. 277 с.
Пономарев М. В. История. Всеобщая история. 10 класс. Рабочая тетрадь / М. В. Пономарев. М.: Дрофа, 2018. 144 с.
Уколова В. И. История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый уровень / В. И. Уколова, А. В. Ревякин. М.: Просвещение, 2018. 366 с.
Сахаров А. Н. История с древнейших времён до конца XIX века. Базовый уровень. 10 класс / А. Н. Сахаров, И. В. Загладин. М.: Русское слово, 2017. 448 с.

Дополнительная литература по теме урока:

Герасимов Г. И. История России. Учебное пособие. М.: ИЦ РИОР, 1013. 315 с.
Данилов А. А. История России с древнейших времён до наших дней в вопросах и ответах. М.: Проспект, 2007. 320 с.
Земцов Б. Н. История России. IX – начало XXI. М.: Изд-во Университетская книга, 2012. 552с.
Орлов А. С. История России. Учебник для вузов. М.: Проспект, 2008. 528 с.
Скворцова Е. М. История Отечества. Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 845 с.