Мой досуг. Как добраться...
Предмет: Английский язык, 5 класс
Автор: Варламова Юлия Валерьевна

Цель урока:

активизировать лексику по теме «Как добраться…»;

повторить и закрепить употребление модального глагола must;

Предметные результаты:

распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

умение употреблять в речи модальный глагол must;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты

1.Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

2. Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

3. Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

4. Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

Отработать употребление в речи модального глагола must.

Закрепить активную лексику урока на базе грамматического материала.

Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:
Комбинированный урок.

Методы:
1. Словесный (диалог)
2. Практический (выполнение заданий)
3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

учебник Spotlight 5 класс

компьютер;

экран;

маркерная доска;

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:
Задает вопрос, чтобы ввести в тему урока:
How do you spend your free time?
Do you go to the cinema/ the theatre/art galleries etc.?
How can you find the way to a place without GPS?

Деятельность учащихся:
Стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:
Введение лексики
Предлагает записать слова и выражения, необходимые для того, чтобы узнать, как куда добраться.
Введение грамматики
Объясняет глагол must: утвердительную, отрицательную и вопросительную формы.

Деятельность учащихся:

Записывают материал в тетрадях.

3. Применение нового знания

Деятельность учителя:
Отработка грамматического материала
Предлагает выполнить упражнения на подстановку правильного варианта? нахождение соответствий, а также впечатывание верного ответа.
По желанию упражнения можно заменить на другие из предложенных.

Отработка лексического материала
Предлагает выполнить упражнения на отработку лексики.
Fill in the blanks with the right words.

Развитие навыков говорения
Используя крупномасштабную карту местности, просит составить диалоги, употребляя активную лексику урока (как добраться из одного места в другое):
How do I get to…?

Обобщение грамматического материала урока
What must children do and what mustn't they do?
Подведение итогов
Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся, предложивших наиболее верные ответы.

Деятельность учащихся:
Выполняют задания.
Задания 1,2,3,4:
В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

Задания 5,6:
В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК.
В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

Выполняется устно

Выполняется устно

4. Рефлексия

Деятельность учителя
1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.
Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?
2. Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся
Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения.

5. Домашнее задание

Выполнить упражнение 1 на стр.69 из Workbook.

Начертить план маршрута из одного места до другого и быть готовым описать этот маршрут, чтобы другие могли на слух воспроизвести его у себя в тетрадях.

Ссылки на дополнительные материалы:
http://englsecrets.ru/
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
Педагог может использовать дополнительные материалы непосредственно на уроке, либо порекомендовать их обучающимся для самостоятельной работы.

Exercises

When in a zoo what must you do and what mustn't you do?

must mustn't

You … pay for tickets.

You … feed animals.

You … come close to the cages with wild animals.

You … be with adults.

You … be alone.

You … leave when it closes.

Ответ:

must

mustn't

mustn't

must

mustn't

must

What do these signs mean? Match them with their meanings.

You mustn't use cell phones.

You mustn't feed animals.

You mustn't turn left.

You mustn't smoke here.

You mustn't eat or drink here.

You mustn't take pictures.

Ответ

:

You mustn't smoke here.

You mustn't turn left.

You mustn't feed animals.

You mustn't take pictures.

You mustn't use cell phones.

You mustn't eat or drink here.

Type in must or mustn't.

Children … sleep at night.

You … help your parents.

You … make noise at lessons.

Visitors … feed animals in the zoo.

Pupils … listen to their teachers attentively.

You … smoke. It's harmful.

To get to the cinema you … buy tickets.

Ответ

:

must

must

mustn't

mustn't

must

mustn't

must

What mustn't you do in the zoo? Choose all the right answers.

feed animals

eat ice-cream

buy tickets

come close to dangerous animals

take photos

touch animals

come too often

Ответы

:

, 4) , 6)

Look at the pictures and fill in the blanks with the correct words.

next to opposite on the corner between on the left on the right

The bakery is … of the supermarket.

The toy shop is … the clothes shop and the fast food testaurant.

The cafe is … of Alma street and Eldon Road..

The newsagent's is … of the cinema.

The florist's is … the supermarket.

The music shop is … the art gallery.

Ответ:

on the left

between

on the corner

on the right

opposite

next to

Match the parts of phrases.

How do I get

on the corner

right/left

on your

up/down

next

to

go

of

turn

Ответ:

Odd one out.

museum art gallery theatre supermarket

toy shop shoe shop museum supermarket

toy shop zoo adventure park bank

shoe shop cafe restaurant bakery

Ответ:

supermarket

museum

bank

shoe shop

КИМы
КИМ 1
Put the shops according to the description.
bank bakery cafe chemist's florist's

The bank is on the right of the café.
The florist's is on the left of the bakery.
The chemist's is next to the bank.
The bakery is between the florist's and the cafe.

Ответ

:

florist's bakery cafe bank chemist's

КИМ 2
Fill in the blanks with the right words.
cross get to up to on your right on the corner forward
- Excuse me. How do I … Red Square?
- Go down the street, turn left … of Vozdvizhenka and Mokhovaya.
Then go down the street … Okhotny Ryad metro station. There … the street by subway and go straight … . Manezhnaya Square will be … . Pass Alexandrovsky Sad and you are there.

Ответ

:

- Excuse me. How do I get to Red Square?
- Go down the street, turn left on the corner of Vozdvizhenka and Mokhovaya.
Then go down the street up to Okhotny Ryad metro station. There cross the street by subway and go straight forward. Manezhnaya Square will be on your right. Pass Alexandrovsky Sad and you are there.

КИМ 3
Type must or mustn't.

Children … help their parents.

You … smoke! It's harmful!

You … eat healthy food.

Pupils … make noise at lessons.

You ,,, listen to your teacher attentively.

Ответ:

must

mustn't

must

mustn't

must