Разговор с зарубежным другом. Спряжение правильных глаголов. Глагол «estar». Счет от 20 до 60.
Предмет: Испанский язык, 5 класс
Автор: Ликурцева Юлия Константиновна

Цели урока:

Научиться вести диалог с иностранцами. Научиться спрягать правильные глаголы. Выучить спряжение глагола estar. Выучить счёт от 20 до 60.

Предметные результаты:

распознавание и употребление в речи личных местоимений и глагола «быть»;

умение вести диалог на испанском языке;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты:

Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

воспитание внимания и памяти.

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

Используя информацию, предоставленную учителем, актуализировать ранее изученный материал по темам глагол
ser и личные местоимения.

Отработать знания на практике.

Научиться спрягать правильные глаголы, а также глагол индивидуального спряжения
estar.

Научиться вести диалог на испанском языке.

Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (беседа, диалог)

2. Практический(выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

материалы учителя;

компьютер;

экран;

маркерная доска.

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся вспомнить правила употребление личных местоимений и глагола «быть».

Предлагает вспомнить счет от 1 до 20.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Знакомит учащихся с правилами спряжения правильных глаголов и глагола индивидуального спряжения
estar.

Знакомит учащихся со счётом от 20 до 60.

Представляет вниманию учащихся диалоги.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому выполнению задач, поставленных учителем.

3. Применение знания

Деятельность учителя:

Просит учащихся прочитать и перевести диалоги.

Предлагает составить диалоги на основе представленных (работа в группах).

Предлагает выполнить упражнения на закрепления правил спряжения.

Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся.

Деятельность учащихся:

Выполняют задания.

Рефлексия

Деятельность учителя

Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

Домашнее задание

Написать письмо другу из Испании. В письме описать свой рабочий стол (характеристика цвета предметов). Использовать глаголы
serи estar.

Выучить правила спряжения правильных глаголов и глагола индивидуального спряжения
estar.

Выучить счёт от 20 до 60.

Местоимение

1 спряжение

hablar

говорить

2 спряжение

comer

есть, обедать

3 спряжение

escribir

писать

(yo)

hablo

como

escribo

(tu')

hablas

comes

escribes

(e'l, ella, usted)

habla

come

escribe

(nosotros,-as)

hablamos

comemos

escribimos

(vosotros,-as)

habláis

coméis

escribís

(ellos, -as, ustedes)

hablan

comen

escriben

Местоимение

estar – находиться

(yo)

estoy

(tú)

estás

(él, ella, usted)

está

(nosotros,-as)

estamos

(vosotros,-as)

estáis

(ellos, -as, ustedes)

Están

Запомните следующие глаголы:

sacar

доставать

llamar

звонить

cantar

петь

saltar

прыгать

correr

бегать

vivir

жить

escuchar

слушать

escribir

писать

dibujar

рисовать

estudiar

изучать

comer

есть

hablar

разговаривать

comprar

покупать

Упражнение 1. Поставьте глагол в соответствующую форму Presentedeindicativo и укажите его эквивалент в русском языке.

Sacar
(tú) ________________

Llamar
(yo) ________________

Cantar
(ella) ________________

Saltar (nosotros)
_______________

Correr (él)
________________

Vivir (usted)
________________

Escuchar (ellos)
_________________

Escribir (nosotros)
_________________

Dibujar (ustedes)
_________________

Estudiar (vosotros)
__________________

Упражнение 2. Поставьте глагол в соответствующую форму и переведите предложение на русский язык.

Mi mamá ______________ (hablar) tres idiomas.

Yo _________________ (llevar) vaqueros y una camiseta.

Esta noche ___________________ (cenar, nosotros) con unos amigos.

El autor ______________________ (escribir) cada día.

Mis padres _____________________ (preparar) la cena.

Упражнение 3. Найдите соответствие в русском языке:

veintisiete -

cincuenta y nueve -

treinta y seis -

cuarenta y cuatro -

treinta y ocho -

veintitrés -

cincuenta y uno -

veintidós -

treinta y nueve -

veinte -

cuarenta y cinco –

Упражнение 4. Переведите на русский язык:

Я дома.

Ты в школе.

Мы в магазине.

Они в парке.

Он на уроке.

Диалоги:

1) – Hola.

¿Qué tal, señorita?

Bien, muy bien. ¿Cómo te llamas?

Me llamo Marcelo, ¿ y tú?

Encantada, me llamoCarmen.

Mucho gusto.

¿De dóndeeres, Marcelo?

Yo soy de Cuba. ¿Y tú?

De España.

2) – Buenas. Disculpa, ¿eres español?

No, soy argentino, y tú, ¿de dónde eres?

Soy de Colombia.

Dime, ¿cual es tu nombre?

Mi nombre es Claudia. Y el tuyo, ¿cuál es?

Me llamo Javier, encantado.

Mucho gusto, Javier.

3) – Hola, soy Jorge.

Encantada, me llamo Ana y mi amiga se llama Julia.

Mucho gusto. ¿Sois de España?

No, somosrusas.

¿Ah, sí? Soisestudiantes, ¿no?

Sí.

Hasta luego, señoritas.

Hasta pronto, Jorge.

4) - Привет, меня зовут Рита.

- Очень приятно, а меня зовут Франциско.

- Очень приятно. Я немка. А вы мексиканец, не так ли?

- Да, я из Мехико. Я студент, а вы?

- Я секретарь.

5) - Привет, как дела?

- Очень хорошо, спасибо. Меня зовут Санчо.

- Очень приятно, а я Эстер.

- Откуда ты? Ты испанка?

- Нет, я из Португалии. А ты студент?

- Нет, я преподаватель.

- До свидания, Санчо.

- До скорого, Эстер.