Урок 49. А. Майков. «Ласточка примчалась из-за бела моря…»
Предмет: Литературное чтение, 1 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 1 класс

Урок 49. А. Майков. «Ласточка примчалась из-за бела моря…»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Стихотворение А. Н. Майкова «Ласточка примчалась».
Биографические сведения о поэте.

Тезаурус

Стихотворение – небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи. Для стихотворения характерны созвучные строчки (рифмы), мелодия, ритм, чередование ударных и безударных слогов.

Поэт – писатель, создающий произведения в стихах.

Выразительные средства – слова, выражения, фразы, способы построения текста, делающие произведение ярким, эмоциональным, выразительным.

Ключевые слова

Стихотворение; поэт; выразительные средства.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1.	Литературное чтение. 1 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – Ч.1. - С. 63 – 65

2.	Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 1 класс. Рабочая тет-радь.1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. С. 40

3.	Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику Климанова Л.Ф., Горец-кий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях- М : Просвещение, 2013

На уроке мы узнаем о русском поэте Аполлоне Николаевиче Майкове

научимся анализировать стихотворное произведение;

сможем создать своё поэтическое произведение.

Основное содержание урока

1.Знакомство с произведением происходит в ходе беседы вымышленных персонажей – учителя, Володи и Ани. А: Мы сегодня встретились с Весной и она обещала к нам на урок прийти. Но что-то я её не вижу!

У: Я думаю, вы обязательно с ней встретитесь. Давайте начнём урок. Прочитайте название раздела в учебнике.

В: Апрель, апрель.Звенит капель…

У: Как вы думаете, с какими произведениями мы познакомимся в этом разделе?

А: Апрель – весенний месяц. Наверное, с произведениями о весне.

У: Верно. Весна – это прекрасное время года, которому посвящали свои произведения поэты, художники, композиторы. Я предлагаю вам послушать «Весеннюю сонату».

Людвига ван Бетховена и познакомиться с некоторыми полотнами русских художников, посвященными этому чудесному времени года.

У: Расскажите о ваших впечатлениях.

А: Мне очень понравилась музыка Бетховена. Она радостная, светлая. В ней слышится и журчание ручейков, и звон капель, и пение птиц.

В: Художники очень точно передали характер весенней природы. Весной в природе все меняется, каждый день происходит что-то новое, картины природы меняются: только что повсюду лежал снег, но вот уже появились первые проталинки. Лишь недавно деревья стояли сонные, и вдруг они ожили, зазеленели, зацвели!

У: Не только музыканты и художники обращались к теме весны, но и поэты. Сейчас мы прочитаем стихотворение Аполлона Николаевича Майкова. Попробуйте представить картину, которую он рисует (чтение стихотворения)

Аполлон Майков

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

«Как, февраль, не злися,

Как ты, март, не хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик –

Все весною пахнет!»

А: Стихотворение небольшое, но в нём поэт смог дать характеристику переменчивой весенней погоды. Февраль злится, как будто, он живой. Я представляю себе картины февраля, когда ещё холодно, повсюду лежит снег, часто бывают метели.

В: И о марте Майков говорит, как о человеке. Март хмурится, часто на небо набегают тучки, идёт дождь или мокрый снег.

У: Что услышал поэт в песне ласточки?

А: Ласточка поёт о том, что и в феврале, и в марте, несмотря на непогоду чувствуется наступление весны – «пахнет весной»

У: А чем пахнет весна?

В: Талой водой, свежестью, клейкими листочками.

А: Я хочу добавить, что прилёт ласточки тоже говорит о приходе весны. Она торопилась, «примчалась из-за моря», чтобы спеть нам о весне.

А: Сегодня на уроке у нас как будто сама Весна побывала в гостях!

В: Мне очень понравилось стихотворение Аполлона Николаевича Майкова. Я хотела бы больше узнать об этом поэте.

2. Аполлон Николаевич Майков родился в Москве 4 июня 1821 года. Отец Аполлона Майкова - Николай Аполлонович Майков - был талантливым художником, а мать, Евгения Петровна, писала книги.

Все детство до двенадцатилетнего возраста Аполлон провёл в приволье и тишине подмосковной деревни, в поместьях отца и бабушки. Детские впечатления остались душе поэта до конца его дней.

Его учителем словесности был писатель И.А.Гончаров. Двенадцатилетним подростком отвезли Майкова в Петербург, куда вскоре переехала вся семья.

Почти все члены семьи пробовали свои силы в литературе. Возник замысел издавать рукописный журнал, который назывался просто и красиво "Подснежник"

Номера "Подснежника" за год сшивались и украшались массивной красной обложкой с золотым тиснением.

Художественная атмосфера родительского дома способствовала формированию интересов мальчика, который рано начал рисовать и писать стихи.

В 1837 году А.Майков поступил на юридический факультет Петербургского университета. Майков знал в совершенстве несколько языков, в том числе латынь и древнегреческий, интересовался историей древнего мира.

Он стал известным поэтом XIXвека Майков – живописец слова, создатель прекрасных стихотворений о родной природе.

Разбор типового тренировочного задания.

Текст вопроса: К каким месяцам обращается ласточка в стихотворении Аполлона Майкова?

Апрель, май
Март, апрель
Февраль, март
Февраль, апрель

Правильный ответ: 3.	Февраль, март