Урок 36. Произведения о Великой Отечественной войне
Предмет: Литература, 6 класс

Конспект урока

Литература

6 класс

Урок № 36

Произведения о Великой Отечественной войне

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

знакомство с особенностями лирических произведений о Великой Отечественной войне на примере произведения К. М. Симонова «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины...» и Д. С. Самойлова «Сороковые»;
развитие представлений обучающихся о жанровом своеобразии, идее и лирическом герое произведений о Великой Отечественной войне;
формирование навыка анализа лирического произведения.

Тезаурус

Аллитерация – повтор согласных звуков в строке.

Балагурить (разговорное) – весело, с шутками болтать.

в ...замурзанной ушанке (просторечное) – в грязной, истрёпанной зимней солдатской шапке.

Кисет – маленький мешочек для табака, затягиваемый шнурком.

Кринка – расширяющийся книзу удлинённый глиняный горшок для молока.

Лирика – один из трёх основных родов литературы, отражающий чувства, переживания автора, преимущественно в стихотворной форме. А передаёт поэт свои мысли и чувства с помощью средств изобразительности: тропов, стилистических фигур.

Мундштук – небольшая трубочка, в которую вставляют папиросу.

Околица – изгородь вокруг деревни или у края деревни; вообще край деревни. 1. Выйти за околицу. 2. Место вокруг селения, рядом с ним, окружающая местность.

Олицетворение – такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

Пáжить – пастбище, место, где пасут скот.

Паёк (просторечное) – здесь: кусок хлеба, выданные по военной норме.

Плúсовый – сделанный из хлопчатобумажной ткани, напоминающей бархат.

Погост – в старину – церковь в стороне от села с прилегающим участком и с кладбищем.

Просёлок – грунтовая дорога между небольшими населёнными пунктами.

Роковые (годы) – здесь: приносящие горе, как бы назначенные судьбой, роком;

Салóп – широкое женское пальто особого фасона.

Тракт – большая наезженная дорога (первоначально почтовая).

Уставная (звёздочка) – сделанная по военному уставу, правилу.

Эпитет – художественно-образное определение, подчёркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т. п.

Ямб – двусложный размер стиха с ударением на чётный слог.

Обязательная литература:

Ахмадуллина Р. Г. Литература. 6 кл.: Рабочая тетрадь.: в 2 ч. – М. : Просвещение, 2018. 64 с.
Белокурова С. П. Словарь литературоведческих терминов. М. : Паритет, 2007. 320 с.
Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлёв В. П. и др. Литература. 6 кл.: учеб. в 2 ч. – М. : Просвещение, 2018. 288 с.
Полухина В. П.Читаем, думаем, спорим…Дидактические материалы: 6 кл. – М. : Просвещение, 2018. 255 с.

Дополнительная литература:

Аркин И. И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1996. 254 с.
Беломестных О. Б., Корнеева М. С., Золотарёва И. В. Поурочное планирование по литературе. 6 класс. – М. : ВАКО, 2002.400 с.
Беляева Н. В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы / Н. В. Беляева. – М. : Вербум-М., 2004. 238 с.
Беляева Н. В. Уроки литературы в 6 классе. Поурочные разработки: учебное пособие для общеобразовательных организаций / Н.В. Беляева. – М. : Просвещение, 2016. 239 с.
Демиденко Е. Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. – М. : Дрофа, 2007. 79 с.

Открытые электронные ресурсы:

Раздел «Литература» на проекте «Мир энциклопедий». URL: http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/ (Дата обращения 29.06.2019);
Официальный сайт поэта Давида Самойлова URL: https://www.davidsamoilov.ru/ (Дата обращения 29.06.2019);
Официальный сайт Константина Симонова URL: https://simonov.co.uk/ (Дата обращения 29.06.2019).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Константин Михайлович Симонов был военным корреспондентом газеты «Красная звезда», знал войну не понаслышке.

В своём дневнике поэт оставил запись о первых месяцах войны: «Вдоль дороги шли с запада на восток женщины, дети, старики, девушки с маленькими узелками, девочки, молодые женщины. Это было странное зрелище – эти пальто, узелки в руках, модные, сбившиеся набок причёски.

А с востока на запад вдоль дороги шли навстречу гражданские парни. Они шли на свои призывные пункты, к месту сбора частей, мобилизованные, не желавшие опоздать, не хотевшие, чтобы их сочли дезертирами, и в то же время ничего толком не знавшие, не понимавшие, куда они идут. Их вели вперёд чувство долга, полная неизвестность и неверие в то, что немцы могут быть здесь, так близко. Это была одна из трагедий тех дней. Этих людей расстреливали с воздуха немцы, и они внезапно для себя попадали в плен».

Эти чувства и переживания легли в стихотворение «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины...», которое вошло в сборник «С тобой и без тебя».

Произведение было написано в 1942 году в форме дружеского послания другу, писателю Алексею Суркову.

Сурков – поэт – фронтовик, тоже военный корреспондент, автор знаменитой песни «Землянка», написанной в начале Великой Отечественной.

Обращение к другу придаёт стихотворению особый лиризм, искренность. Автор рассказывает о начале войны – о самом сложном и тяжёлом периоде.

Лирический герой – это человек, переживающий боль, стыд, горечь бойцов, вынужденных отступать. Остро ощущающий события войны, он навсегда запомнит эти горестные дни отступления, и оставшихся в тылу врага женщин, детей, стариков.

Читатель погружается в обстановку военного времени благодаря многочисленным эпитетам: «усталые женщины», «бесконечные, злые дожди», «дорожная тоска», «со вдовьей слезой», плачущий крик», «горькую землю».

Приёмом контраста поэт усиливает тягостные раздумья: чёрные дороги, размытые дождями, серые деревни с крестами над погостами и белые одежды седых стариков.

Молящиеся прадеды и не верящие в Бога внуки, вдовицы и девицы, старики и старухи – горожане и сельчане – все, объединившись, встали на защиту Отчизны. Так «встарь повелось на великой Руси».

Автор описывает дороги Смоленщины, ставшие центральным символом стихотворения, ведь именно под Смоленском прадеды русских солдат, сражавшихся с фашистами, дали отпор Наполеону.

Отсюда и уверенность старухи, сказавшей: «Родимые, покуда идите, мы вас подождём».

Героическая многовековая история России даёт уверенность, что войска, отступая, покидают родные земли ненадолго, верили все, и олицетворённая природа усиливает эту веру:

«Мы вас подождём!» – говорили нам пажити.

«Мы вас подождём!» – говорили леса.

Автор делится с нами своим открытием:

«...всё-таки Родина –

Не дом городской, где я празднично жил,

А эти просёлки, что дедами пройдены...».

Образ родины, нарисованный Симоновым, конкретен: дороги Смоленщины, деревни с погостами, русские околицы, изба под Борисовом, пажити, леса.

Родина выстоит и победит, потому что «вся Россия сошлась».

Величественный образ Родины сливается с обликом русской женщины, любящей, терпеливой, самоотверженной, вынесшей все тяготы войны.

Давид Самойлов в 1941 году со студенческой скамьи добровольцем ушёл на фронт. Позже он напишет: «У нас было всё время ощущение среды, даже поколения. Даже термин у нас бытовал до войны: «поколение 40-го года». Поэтической визитной карточкой этого поколения стало стихотворение «Сороковые».

Написал он это стихотворение в 1961, спустя 20 лет, объясняя это просто:

«Как это было! Как совпало –

Война, беда, мечта и юность!

И это всё в меня запало

И лишь потом во мне очнулось!..».

Это позволило ему с высоты прожитых лет шире, глубже и уже осознаннее взглянуть на «свинцовые, пороховые».

Поэт раскрывает все ужасы военного лихолетья через призму собственных воспоминаний.

Почувствовать атмосферу того времени помогают детали, являющиеся символами войны: «извещенья похоронные», «перестуки эшелонные», «накатанные рельсы», «погорельцы».

Читатель реально слышит перестук колёс, чувствует запах пожарищ, видит горе вдов и рано ставших взрослыми детей. Война разлучает людей, разрушает мечты, надежды, калечит судьбы.

Основной идеей стихотворения является противоестественность войны для человеческой природы.

Усиливают эту противоестественность войны звуковые образы, созданные аллитерациями: «соРоковые», «Роковые», «фРонтовые», «похоРонные», «пеРестуки», «Рельсы», «пРостоРно», «погоРельцы», «погоРельцы».

Эпитеты «военные и фронтовые», «похоронные», «эшелонные», «свинцовые, пороховые» наполняют нас чувством тревоги, непоправимой беды, горя.

В стихотворении отображены сила духа и жизнелюбие военного поколения.

Теоретический материал для углубленного изучения

«Когда говорят пушки, музы молчат», – гласит пословица. Но музы не молчали, громче пушек на войне звучала поэзия. «И это были такие стихи, от которых хотелось или плакать, или скрежетать зубами», – писал поэт фронтовик А. Сурков. Все 1418 дней и ночей войны вместе с народом сражалась поэзия. Художественное слово, создаваемое писателями и поэтами, имело немаловажное значение: оно согревало душу, будило лучшие чувства, звало к победе! Стихи Твардовского, Самойлова, Симонова, Исаковского, Друниной, Гудзенко и других помогали идти в атаку, сражаться с фашистскими варварами.

От первого до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. Никакие канонады и бомбёжки не могли заглушить его. Никогда к голосу поэтов так чутко не прислушивались читатели, как во время Великой Отечественной войны. Иностранный журналист Александр Верт, который почти всю войну провёл в Советском Союзе, в своей книге «Россия в войне 1941–1945 гг.» писал: «Россия, пожалуй, единственная страна, где стихи читают миллионы людей, и таких поэтов, как Константин Симонов, Алексей Сурков, Юлия Друнина, Ольга Бергольц, Александр Твардовский и многих-многих, вернувшихся и не вернувшихся в редакцию читал во время войны буквально каждый».

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Сортировка элементов по категориям

Распределите в соответствии с литературным жанром произведение Давида Самойлова «Сороковые» и Константина Симонова «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…»:

Дружеское послание;

Автобиографический монолог.

Нужно вспомнить, что К. Симонов своё произведение посвятил другу, писателю Алексею Суркову, значит, жанр этого стихотворения – дружеское послание.

Подсказку можно получить, прочитав теоретический материал для самостоятельного изучения.

Правильный ответ:

Константин Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…»

Давид Самойлов «Сороковые»

Дружеское послание

Автобиографический монолог

Выделение цветом

Какой общей темой объединены стихотворения Константина Симонова «Ты помнишь, Алёша…» и Давида Самойлова «Сороковые»?

темой любви

темой дружбы

темой войны

темой природы

Задание не является сложным. Нужно вспомнить, что на уроке шла речь о лирических произведениях о Великой Отечественной войне.

Правильный ответ:

темой войны.