Урок 10. Im Kaufhaus und auf dem Markt
Предмет: Немецкий язык, 5 класс

Конспект урока

Немецкий язык

5 класс

Номер урока: 10

Название темы: Im Kaufhaus und auf dem Markt

Перечень рассматриваемых вопросов:

научиться понимать и строить простой диалог о стоимости товара в магазине и на рынке;
научиться употреблять в диалогах новою лексику урока (темы «В магазине», «На рынке»);
научиться составлять список покупок на немецком языке;
уметь применять правила словообразования сложных существительных;
научиться составлять предложения в будущем времени Futurum I.

Глоссарий

das Kaufhaus - торговый центр

der Markt - торговый центр

die Sportabteilung - отдел спорттоваров

die Spielzeugabteilung - отдел игрушек

die Schreibwarenabteilung - отдел канцелярских товаров

die Lebensmittelabteilung - продуктовый отдел

das Gemüse - овощи

das Obst - фрукты

das Fahrrad - велосипед

der Ball - мяч

die Sportschuhe - кроссовки

der Malkasten - краски

der Spitzer - точилка

der Kugelschreiber - ручка

das Heft - тетрадь

das Spielzeug - игрушки

das Spielzeugauto – игрушечная машинка

die Puppe - кукла

das Computerspiel – компьютерная игра

das Kuscheltier – мягкая игрушка

das Segelboot - парусник

die Erdbeeren - клубника

die Orangen - апельсины

die Äpfel - яблоки

die Birnen - груши

die Wassermelone - арбузы

die Weintrauben - виноград

die Kiwi - киви

die Blumen - цветы

die Tomaten - помидоры

die Gurken - огурцы

die Zwiebeln - лук

die Paprika - паприка

die Salami - салями

die Milch - молоко

der Joghurt - йогурт

die Eier - яйца

der Käse - сыр

der Fleisch - мясо

die Einkaufsliste - список покупок

Список литературы

Обязательная литература:

Яковлева Л.Н., «Немецкий язык. 5 класс», учеб. пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением нем.яз., 5 класс // Яковлева Л.Н. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.

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Материал для самостоятельного изучения темы

Im Kaufhaus

Heute ist Samstag. Michael und Alex gehen einkaufen. Sie kommen in das große Kaufhaus.

Da gibt es viele Abteilungen: die Lebensmittelabteilung, die Sportabteilung, die Schreibwarenabteilung und die Lieblingsabteilung von Michael und Alex – die Spielzeugabteilung.

Michael: Du, Alex. Was brauchst du?

Alex: Ich brauche den Malkasten und den Spitzer. Und die Mutter hat mich noch gebeten, Milch und Käse zu kaufen. Und was brauchst du?

Michael: Ich brauche einen neuen Ball. Und ich möchte noch das Spielzeug für meine Schwester kaufen. Sie hat morgen Geburtstag.

Alex: Gut. Dann gehen wir zuerst in die Sportwarenabteilung und finden den Ball für dich.

Dann - in die Schreibwarenabteilung. Dort kaufe ich den Malkasten und den Spitzer.

Dann gehen wir in die Spielzeugabteilung und kaufen das Geschenk für deine Schwester.

Und am Ende kaufen wir die Lebensmittel.

Michael: Einverstanden. Los! Gehen wir!

Die Sportwarenabteilung

Alex: - Fahrräder, Fahrräder, Fahrräder,

- Sportschuhe, Sportschuhe, Sportschuhe.

- Aha! Die Bälle!

Alex: Schau mal! Der Ball da ist gut!

Michael: Ja, stimmt. Aber der ist viel zu teuer.

Verkäuferin: Was möchten Sie?

Michael: Ich möchte einen Ball.

Verkäuferin: Hier ist ein schöner Ball für 15 Euro.

Michael: Ich nehme ihn. Danke.

Verkäuferin: Möchtet ihr vielleicht noch die neuen Sportschuhe? Heute kosten die Sportschuhe bei uns nur 20 Euro.

Alex: Nein, danke. Wir brauchen keine Sportschuhe.

Michael: Danke schön! Thschüs!

die Schreibwarenabteilung

Michael: Kugelschreiber, Kugelschreiber, Kugelschreiber.

- Hefte, Hefte, Hefte, Hefte.

Oh! Schau mal! Dieser Malkasten ist sehr schön!

Alex: Ja, stimmt. Aber der ist viel zu teuer.

Verkäuferin: Was möchten Sie?

Alex: Ich möchte einen Malkasten.

Verkäuferin: Die Malkästen sind hier. Bitte wählen Sie!

Alex: Was kostet dieser Malkasten?

Verkäuferin: 6 Euro 60 Cent.

Alex: Ich nehme ihn. Danke.

Und ich brauche noch einen Spitzer.

Verkäuferin: Dieser Spitzer kostet 2 Euro 90 Cent.

Alex: Ich nehme ihn.

Verkäuferin: Alles zusammen kostet 9 Euro 50 Cent.

Alex: Gut. Dann reicht mir das Geld. Ich habe einen 10-Euro-Schein. Hier bitte!

Danke schön! Tschüs!

die Spielzeugabteilung

Alex: Was willst du für die Schwester kaufen?

Michael: Vielleicht eine Puppe oder ein Kuscheltier.

Alex: Ach! Puppen sind langweilig. Kaufe ihr lieber ein Kuscheltier.

Alex: Roboter, Roboter, Roboter.

Segelboote, Segelboote, Segelboote.

Spielzeugautos, Spielzeugautos, Spielzeugautos. – Ach, warum wählst du das Geschenk nicht für mich!

Verkäuferin: Guten Tag! Was möchten Sie?

Michael: Guten Tag! Ich möchte ein Kuscheltier für meine kleine Schwester.

Verkäuferin: Hier ist ein schönes weiches Panda-Bär.

Michael: Was kostet er?

Verkäuferin: Er kostet 26 Euro.

Michael: Ich nehme ihn. Danke.

Hier ist das Geld bitte.

Danke schön! Tschüs!

die Lebensmittelabteilung

Michael: Fleisch, Fleisch, Fleisch.

- Zucker, Zucker, Zucker.

- Eier, Eier, Eier.

- Aha! Da ist Milch. Und hier ist Käse.

an der Kasse

Alex: Guten Tag! Ich habe Milch und Käse. Der Käse ist aber teuer. Ich weiß nicht, ob mir das Geld reicht.

Verkäuferin: Alles zusammen kostet 9 Euro 90 Cent.

Alex: Das ist gut. Mir reicht das Geld. Ich habe 10-Euro-Schien. Hier bitte.

Danke! Tschüs!

Auf dem Markt

Alex: Du, Michael. Die Mutter hat mir gerade geschrieben noch Erdbeeren zu kaufen.

Kannst du mit mir zum Marktplatz gehen? Es ist halb zwölf. Der Markt arbeitet noch.

Michael: Natürlich. Gehen wir.

Alex: Gurken, Gurken, Gurken

Michael: Zwiebeln, Zwiebeln, Zwiebeln

Alex: Weintrauben, Weintrauben

Michael: Wassermelonen, Wassermelonen

Verkäuferin: Guten Tag! Was möchten Sie?

Alex: Ich möchte ein Kilo Erdbeeren. Was kosten die?

Verkäuferin: 3 Euro 90 Cent das Kilo.

Alex: Gut. Ich nehme ein Kilo. Hier ist das Geld.

Verkäuferin: Danke! Schönen Tag!

Тренировочные задания

Установление соответствий между элементами двух множеств

Verbinden Sie den Singular und den Plural von Substantiven.

die Puppe

die Hefte

das Kuscheltier

die Malkästen

das Spielzeugauto

die Kugelschreiber

das Segelboot

die Spitzer

das Fahrrad

die Fahrräder

der Ball

die Bälle

der Sportschuh

die Sportschuhe

das Heft

die Puppen

der Malkasten

die Kuscheltiere

der Kugelschreiber

die Spielzeugautos

der Spitzer

die Segelboote

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

die Puppe

die Puppen

das Kuscheltier

die Kuscheltiere

das Spielzeugauto

die Spielzeugautos

das Segelboot

die Segelboote

das Fahrrad

die Fahrräder

der Ball

die Bälle

der Sportschuh

die Sportschuhe

das Heft

die Hefte

der Malkasten

die Malkästen

der Kugelschreiber

die Kugelschreiber

der Spitzer

die Spitzer

2.

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Setzen Sie die Artikel von Substantiven in die Sätze ein.

das die der das der die das der das

Hier steht _____ Fahrrad. ____ Ball liegt auch da. Neben dem Ball stehen ______ Sportschuhe.

______ Kugelschreiber ist schön. Besonders schön ist aber ___ Malkasten!

Ich kaufe _____ Segelboot. Meine Schwester kauft ____ Puppe und ____ Kuscheltier. Ich nehme noch _____ Spielzeugauto als Geschenk für meinen Freund.

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Hier steht das Fahrrad. Der Ball liegt auch da. Neben dem Ball stehen die Sportschuhe.

Der Kugelschreiber ist schön. Besonders schön ist aber der Malkasten!

Ich kaufe das Segelboot. Meine Schwester kauft die Puppe und das Kuscheltier. Ich nehme noch das Spielzeugauto als Geschenk für meinen Freund.