Мой дом - моя крепость. Грамматика. Порядковые числительные
Предмет: Английский язык, 5 класс
Автор: Гладкова Оксана Владимировна

Цели урока:

Активизировать раннее изученную лексику и ввести новую по теме «Дом, квартира». Закрепить лексику на базе грамматической темы «Числительные».

Предметные результаты:

распознавание и употребление в речи изучаемых грамматических форм;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты

Личностные УУД:

формирование уважения к семейным ценностям (дом, домашний очаг)

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать, уметь взаимодействовать с партнёром по общению.

Учебные задачи урока:

1. Развитие навыков употребления изученной ранее тематической лексики по теме «Дом. Квартира». Развитие мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме.

2. Освоение суффиксального способа словообразования (на примере порядковых числительных)

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

учебник Spotlight 5 класс

компьютер;

экран;

маркерная доска;

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Учитель активизирует в речи учащихся ранее изученную тематическую лексику (3-4 классы начальной школы). Учитель задает вопросы: Is your house/flat big or small? How many rooms are there? What is your favourite room?

Учитель просит учащихся подобрать русский эквивалент к теме нового раздела “My home is my castle”.

Деятельность учащихся:

Отвечают на вопросы

Подбирают русский эквивалент к названию раздела.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Используя изображения по теме, вводит лексику по теме «Дом. Квартира»;

Объясняет правила образования порядковых числительных, обращая внимание на суффиксы.

Обращает внимание на произношение межзубных звуков [ θ, ð ], предлагает предложения для отработки звуков.

Деятельность учащихся:

Соотносят слово и изображение.

Обращают внимание на суффикс –th и краткие формы записи порядковых числительных.

Обращают внимание на особенности порядковых числительных, соответствующих количественным числительным 1,2,3.

Учащиеся выполняют упр. 7 стр. 47

3. Применение знания

Деятельность учителя:

Предлагает выполнить упражнение (сопоставить картинки с подписями; организует прослушивание аудиозаписи (упр. 1 стр. 46). Task 1

Просит выполнить задание за закрепление правописания новых слов. Task 2

Просит выполнить задание на образование порядковых числительных. Task 3

Предлагает поучаствовать в письменном диалоге-расспросе. Task 4

Деятельность учащихся:

Учащиеся сопоставляют изображение со словом, прослушивают аудиофайл. Выполняют задание №1.

Учащиеся выполняют задание №2.

Учащиеся выполняют задание на образование порядковых числительных. Задание№3

Отвечает на вопросы. Задание №4

4. Рефлексия

Деятельность учителя

1. Обсуждает с учащимися, что они научились делать (выражать, описывать, читать, писать) на уроке. Рефлексия освоенных способов деятельности.

2.Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

5. Домашнее задание

Выучить новую лексику по теме урока.

Описать свой дом или квартиру с использованием новых лексических единиц и порядковых числительных (учебник стр. 47 упр. 8)

http://englsecrets.ru/

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

Педагог может использовать дополнительные материалы непосредственно на уроке, либо порекомендовать их обучающимся для самостоятельной работы.

Exercises

Task 1. Label the pictures using the following words:

Living room kitchen bathroom hall dining room garden garage

picture

word

A

B

C

D

E

F

Answers

A

B

C

D

E

F

Dining room

bedroom

hall

kitchen

Living room

bathroom

Task 2. Fill in the missing letters.

b_droom, b_thr_om, h_ll, g_r_ge, l_v_ng room, k_tch_n, d_n_ng room, g_rden

Answers

bedroom, bathroom, hall, garage, living room, kitchen, dining room, garden.

Task 3.Write the names of the rooms in the house.

Task 4. Read the text. Mark the sentences T (true), F (false) or NS (not stated).

I am Ann. I’m from England. I am going to tell you about my house. My house is big enough. There are two floors in my house. On the first floor we have a hall, a kitchen, a bathroom, a dining room and a living room. The largest room of the first floor is the living room. A lot of guests come to visit us and we gather together in the living room. On the second floor you can see three bedrooms. My parents’ bedroom is the most beautiful. In front of our house there is a nice garden with wonderful flowers and trees. Near the garden you can see my dad’s garage. He likes to spend quite a lot of time there.

I like my house because it’s very cozy and a good place to live in.

Ann is from Great Britain ________

She lives in a flat. ________

Ann’s house is 25 years old. _______

Many people visit Ann’s house. ________

Three bedrooms are on the first floor. _______

Ann’s mom and dad has the most beautiful bedroom. ______

Ann always plants the flowers herself. _______

The garage is next to the hall. _____

Ann’s father spends a lot of time in the kitchen. _____

Ann likes her house very much. ______

true, false, not stated

Answers

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

T

F

NS

T

F

T

NS

F

F

T

Task 5. Fill in the missing columns.

1st

twentieth

17th

12th

second

Answers

1st

first

20th

twentieth

17th

seventeenth

12th

twelfth

2nd

second

Task 6. Look at the house and answer the following questions. Use ordinal numbers.

1. Which floor are Lucy&Peter on?

2.
Which floor is Steve on?

3.
Which floor is Ann on?

4.
Which floor is Linda on?

4th

Linda

3th

Ann

2th

Steve

1th

Lucy&Peter

ground floor

1. Lucy&Peter are on _______ floor.

2. Steve is on ________ floor.

3. Ann is on ________ floor.

4. Linda is on ________ floor.

Ответ

1. the first

2. the second

3. the third

4. the fourth

Task 7. Look at the ladder and write where the animals are.

1. The frog is on ________ step.

2. The rabbit is on _________step.

3. The bird is on _________ step.

4. The dog is on ________step.

5. The snake is on ________ step.

Answers

1. the first

2.
the second

3.
the sixth

4.
the eighth

5.
the tenth

КИМы

КИМ 1. Fill in the missing columns.

8th

thirteenth

third

5th

12th

Ответ:

8th

eighth

13th

thirteenth

3rd

third

5th

fifth

12th

twelfth

КИМ 2.
You can see some people waiting in a line for the bus at the bus stop. Write what order each person is in.

e.g. Mr Green is the first in the line.

Liz is___________________________________ in the line.

Mrs Collins is ___________________________in the line.

Mary is________________________________in the line.

Steve is________________________________in the line.

James is________________________________in the line.

Ответы

1. the second

2.
the third

3.
the fourth

4.
the fifth

5.
the sixth

КИМ 3. Look at the house and answer the following questions. Use ordinal numbers.

1. Which floor is Billy on?

2. Which floor are Mary&Helen on?

3. Which floor are John&Bob on?

4. Which floor is Tony on?

8th

Tony

7th

Mr Green

6th

John&Bob

5th

Steve

4th

Mary&Helen

3th

Billy

2th

Liz&James

1th

Mrs Collins

ground floor

1. Billy is on ____________ floor.

2.
Mary&Helen are on ___________ floor.

3.
John&Bob are on __________ floor.

4.
Tony is on ___________ floor.

Ответ

1. the third

2.
the fourth

3.
the sixth

4.
the eighth