Художественная обработка древесины в технике контурной резьбы
Предмет: Технология, 5 класс
Автор: Резанов Леонид Владимирович

Планируемые образовательные результаты

.
Предметные результаты:

В области познавательной культуры:

знания основных технологических понятий;

знания о назначении и технологических свойствах материалов;

знание назначения и устройства применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

знания о видах, приемах и последовательности выполнения технологических операций, влияния различных технологий обработки материалов и влияния продукции на окружающую среду и здоровье человека.

В области нравственной культуры:

способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к другим учащимся в процессе учебной и трудовой деятельности.

В области трудовой культуры:

Способность преодолевать трудности; составлять последовательность выполнения технологических операций;

Способность выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

Способность планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

Способность самостоятельно организовывать индивидуальную и коллективную трудовую деятельность в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность.

В области коммуникативной культуры:

Способность интересно и грамотно излагать знания о технологической культуре.

В области эстетической культуры:

Способность самостоятельно формировать собственный стиль в зависимости от индивидуальных особенностей, социально-экономических и пространственно-временных факторов.

В мотивационной сфере:

оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

осознание ответственности за качество результатов труда;

наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В физиолого-психологической сфере:

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Метапредметные результаты:

Понимание влияния технологических процессов на окружающую среду, здоровье человека как важнейшего условия саморазвития и самореализации, осознание свободы выбора профессиональной деятельности;

Ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственную позицию, отвечать за результаты своей деятельности.

добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий;

рациональное планирование учебной и трудовой деятельности, умение организовывать места занятий и обеспечивать соблюдение безопасности;

поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе деятельности.

владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной форме, проявление к собеседнику внимания, уважения;

Восприятие красоты в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование чувства стиля с позиций проявления индивидуальности.

Личностные результаты:

Владение знаниями об основных технологических понятиях, видах, приемах и последовательности выполнения технологических операций;

Владение знаниями о влиянии различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

Владение знаниями о профессиях и специальностях, связанных с обработкой материалов;

Владение навыками создания изделий, получением продукции.

Умение рационально организовывать рабочее место;

Умение составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта;

Умение выбирать материалы, инструменты, оборудование для выполнения работ и применять их в своей деятельности

Умение соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием, осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия.

Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.

Текст

Вспомните, какие виды резьбы вы изучали в пятом классе. Как вы думаете, что собой представляет резьба, которая называется контурной? Чем, на ваш взгляд, она отличается от тех видов резьбы, с которыми вы знакомились ранее?

На уроках технологии в пятом классе вы начали знакомиться с технологиями художественной обработки древесины: художественным выжиганием и техникой пропильной домовой резьбы. В этом году вам предстоит освоить технологию контурной резьбы.

Искусство резьбы по дереву имеет в России многовековую историю. В различных регионах нашей многонациональной страны работали и продолжают работать мастера-резчики, произведения которых можно увидеть и в многочисленных музеях, и просто в домах людей. Среди разнообразных ремёсел, связанных с обработкой древесины, ведущее место занимает резьба по дереву (рис. 1). Самой простой и доступной для освоения является контурная резьба.

Рис.1. Образец работы, выполненной в технике геометрической и контурной резьбы

Контурная резьба — это вырезание на заготовке углублённых линий, формирующих контур рисунка. Линии могут быть разной формы и ширины. В этой технике выполняется контурный рисунок. В технике контурной резьбы выполняют не строгие геометрические фигуры, а свободные узоры, которые можно сравнить с рисунком по дереву режущим инструментом вместо карандаша (рис. 2).

Рис. 2. Образец учебной заготовки, выполненный в технике контурной резьбы

Для контурной резьбы можно использовать древесину любой породы, однако лучше всего контурную резьбу выполнять на древесине лиственных пород. Для обучения технике контурной резьбы больше всего подходит древесина мягких пород: липа, осина, ольха, тополь.

Для выполнения контурной резьбы необходимо использовать хорошо заточенный и направленный режущий инструмент, так как подрезание приходится делать во всех направлениях заготовки. Для нее используются ножи-косяки с различными углами заточки, стамески-уголки и полукруглые стамески (рис. 3). выбор инструмента определяется сложностью рисунка.

Рис. 3. Инструменты для контурной резьбы: а — нож-косяк; б — стамеска-уголок; в — полукруглые стамески

В связи с тем, что рисунок при контурной резьбе свободный, обычно не требуется расчерчивания всего поля заготовки или готового изделия. Узор сначала рисуют на бумаге, прорабатывая при этом все его детали. Затем его переносят на кальку, а с кальки тонко заточенным карандашом через копирку переводят на заготовку или поверхность изделия. Кроме того, узоры при контурной резьбе можно переносить на заготовку или готовое изделие и с помощью шаблонов.

Приёмы выполнения контурной резьбы по рисунку обычно не очень сложны. Отличительной особенностью этого вида резьбы является использование способа желобкования, который заключается в создании контура рисунка в виде мелких желобков двугранной или полукруглой формы. При этом желобки (канавки) могут расширяться и сужаться, быть различными по глубине и ширине, что придает рисунку особую выразительность.

Резьба ножом-косяком (рис. 4) выполняется в два этапа — надрезанием и подрезанием. При вырезании нож-косяк нужно удерживать, слегка наклонив, лезвием к себе. Лезвие вводят в древесину и с усилием ведут по линии узора, направляя движение лезвия большим пальцем левой руки (рис. 4, б, в).

Рис. 4. Приёмы резьбы ножом-косяком: а — последовательность резьбы контура: 1 — надрезание; 2 — подрезание; б — приёмы работы одной рукой: 1 — на себя; 2 — от себя; в — приёмы работы двумя руками «впроводку»: 1 — на себя; 2 — от себя

После того, как надрезали линию с одной стороны, приступают к подрезанию. Подрезание можно выполнять, повернув заготовку или изделие, или отклонив руку с косяком в противоположную от надрезанного контура сторону. В результате подрезания из-под косяка выходит трёхгранная полоска — так называемая «соломка», а на заготовке или изделии получается двугранная выемка. Косяком можно резать во всех направлениях: на себя, от себя, наклоняя его в стороны и под различными углами.

Для придания большей выразительности узору глубину и ширину двугранных выемок делают разными. Для утончения линий косяк вводят вглубь древесины носиком, при зауживании линий подрезку делают пяткой ножа-косяка.

Приёмы резьбы прямолинейных и криволинейного элементов рисунка состоят из надрезания и последующего подрезания с наклоном режущего инструмента в другую сторону или поворотом заготовки или изделия (рис. 5).

Рис. 5. Образец контурной резьбы с криволинейными линиями

Контурная резьба по тонированной древесине или фанере

Техника исполнения контурной резьбы по тонированной древесине не отличается от контурной резьбы, выполняемой по естественной текстуре. Заготовку в этом случае готовят следующим образом: размер заготовки выбирают соответствующий размеру рисунка, зачищают шлифовальной шкуркой ее торцы и лицевую сторону, покрывают ее тушью, гуашью или морилкой. После того, как заготовка высохнет, переводят на нее рисунок, используя цветную копировальную бумагу. Затем снимают наружный слой древесины по линиям рисунка до появления светлой древесины, при этом можно использовать любой режущий инструмент. В результате получается картинка, похожая на рисунок мелом (рис.6). Готовое изделие покрывают быстросохнущим бесцветным аквалаком на водной основе.

Рис. 6. Образец контурной резьбы по тонированной древесине

Посмотрите образец, синий нашла в интернете

Чеканка фона контурной резьбы

Для придания дополнительной выразительности работе, выполненной в технике контурной резьбы, вокруг контура рисунка делают чеканку фона (рис. 7). Фон режут неглубокими линиями или хаотично расположенными выемками, используя полукруглые стамески или стамески-уголки.

Рис. 7. Чеканка фона при выполнении контурной резьбы: а – выемками; б – мелкими порезками; в – в виде сетки

Правила безопасной работы при выполнении контурной резьбы

1. Режущий инструмент необходимо держать в руке крепко и уверенно. Нужно следить, чтобы рука направляла его по контуру рисунка.

2. Нельзя работать на весу, на руках или коленях. Следует использовать упоры или струбцины.

3. Необходимо следить за левой (правой рукой, если вы левша) рукой, чтобы она не попала в опасную зону действия режущего инструмента.

4. Свободные режущие инструменты нужно располагать на рабочем месте справа, лезвиями от себя.

5. Нельзя ходить по мастерской, дому с режущим инструментом в руках.

Практическая работа «Выполнение разметки и контурной резьбы на учебной заготовке»

Цель: выполнение по чертежу (рис. 8.8) на учебной заготовке разметку и контурную резьбу.

Оборудование и материалы: столярный верстак, заготовка 200х90х15, карандаш, линейка, столярные инструменты, шлифовальная шкурка, нож-косяк.

Порядок выполнения работы

Задание 1

Изготовьте учебную заготовку из липы 200х90х15.

Выполните чистовую обработку заготовки

По чертежу выполните разметку учебной заготовки

Рис. 8. Чертеж учебной заготовки: 1 – контурное поле; 2 – орнаментальная полоса; 3 – резное поле из 16-и квадратов 15х15 мм; 4 – свободные места на орнаментальной полосе; 5 – резное поле; 6 – прямоугольник; 7 – квадрат 10х10 мм Надо дать чертеж.

Задание 2.

Выполнить контурную резьбу на учебной заготовке

Последовательность технологических операций:

1 шаг. Выполнить контурную резьбу всех вертикальных и горизонтальных линий, показанных на рис.8. Ширина и глубина выемок ≈ 2 мм.

2 шаг. Выполнить контурную резьбу 16-и квадратов (поз. 3). Ширина и глубина выемок ≈1 мм.

3 шаг. Выполнить контурную резьбу треугольников на орнаментальной полосе по всему периметру. Ширина и глубина выемок ≈ 1 мм.

4 шаг. Выполнить резьбу в резном поле (поз. 5). Контуры листочков, ножка веточки и двух листочков должны быть шире и глубже внутренних линий (прожилок). Ширину и глубину выемок определить самостоятельно. Ширина и глубина выемок прожилок ≈1 мм.

5 шаг. Выполнить резьбу 4-х квадратов 10х10 мм в технике «сеточка» (поз. 7). Чтобы резьба получилась качественной нож-косяк при резьбе держать под углом 80˚ (примерно под прямым углом) к заготовке. Ширина и глубина выемок прожилок ≈1 мм.

6 шаг. Незаполненные резьбой места (поз. 4) разметить и выполнить самостоятельно.

Практическая работа «Выполнение контурной резьбы на тонированной учебной заготовке»

Цель: выполнение контурной резьбу на тонированной учебной заготовке.

Оборудование и материалы:столярный верстак, заготовка 200х90х15, карандаш, линейка, нож-косяк, светло-коричневая морилка, кисточка, подкладная доска, рисунки, цветная копировальная бумага

Порядок выполнения работы

1.Выполните тонировку заготовки. Заготовку можно тонировать морилкой любого цвета (лучше светло-коричневой). Покройте поверхность заготовки морилкой один раз, просушите ее в течение 2—3 часов.

2. Выполните разметку и контурную резьбу по тонированной древесине на учебной заготовке.

Полезная информация

Аквалак – это современное защитно-декоративное покрытие для древесины, представляющее собой раствор синтетических смол на водной основе. Он не содержит токсичных веществ, вследствие чего считается безвредным для здоровья .

Морилка — краситель, растворимый в воде и используемый для поверхностного окрашивания деревянных изделий. При тонировании древесины или фанеры морилкой, в нее нужно добавить 10 капель клея ПВА и тщательно перемешать. При этом краска не будет пачкаться и глубоко впитается, а срез получится более чистым.

Основные понятия и термины:

контурная резьба, нож-косяк, полукруглые стамески, стамески-уголки, надрезание, подрезание, тонированная древесина, чеканка фона, аквалак, морилка.

Вопросы и задания

1. Каково назначение ножа-косяка? Из каких основных частей он состоит?

2. Чем отличается контурная резьба по тонированной древесине от резьбы по естественной текстуре?

3. Для каких целей применяют чеканку фона в контурной резьбе по естественной текстуре древесины? Можно ли применять чеканку фона по тонированной древесине?

Задание 1. Найдите в Интернете рисунки для контурной резьбы по тонированной древесине. (Для резьбы можно использовать рисунки из книжек-раскрасок (рис. 9.)).

Рис. 9. Образец рисунка для контурной резьбы по тонированной древесине

Практическая работа

1. На выданной учителем дощечке лиственной породы древесины (липа, осина, ольха) нарисуйте карандашом тонкую линию по периметру всей заготовки. Проверьте, чтобы расстояние между начерченными противоположными линиями было одинаковым;

2. Проведите резцом по начерченной линии. Глубина реза зависит от задаваемых усилий;

3. Наклонив резец влево – проведите резцом линию, параллельно ранее начерченной;

4. Наклонив резец вправо – проведите резцом линию, параллельно ранее начерченной. Получился фрагмент контурной резьбы и основа для выполнения самостоятельной работы.

Самостоятельная работа

Нарисуйте на листке бумаги, а затем переведите с помощью копировальной бумаги на дощечку из лиственной породы древесины карандашом любимый цветок вашей мамы, а затем, с помощью резца-косяка вырежите контур этого изображения.

Вопросы

1. Перечислите названия разнообразных техник резьбы по дереву;

2. Каким инструментом можно делать контурную резьбу по дереву?

3. Опишите последовательность контурной резьбы по дереву?

4. Каким образом можно тонировать древесину?

5. С какой целью тонируют древесину под контурную резьбу?

6. Каким инструментом можно изготовить фон в работе, где использовалась контурная резьба?