Урок 34. Упражнения культурно-этнической направленности
Предмет: Физическая культура, 8 класс

Урок 34. Упражнения культурно-этнической направленности

На этом уроке

Вы узнаете:

что такое упражнения культурно-этнической направленности
что такое сюжетно-образные и обрядовые игры.
что такое русские народные и татарские игры

Ключевые слова: Спорт, здоровье, сюжетно-образная игра, обрядовая игра, народная игра, национальность, городки, коршун, перетягивание, петушиный бой

Основное содержание урока

Мы живем в многонациональной стране, и в наших школах обучаются дети из разных этнических групп. На уроках физической культуры одним из средств знакомства с жизнедеятельностью народов, является народная игра.

Существует несколько видов народных игр. Игры

•	подвижные;

•	спортивные

•	юношеские;

•	детские;

•	речевые;

•	хоровые;

•	ролевые;

•	музыкальные

К народным играм можно отнести и традиционные забавы, такие как

•	ходули

•	качели

•	катание с гор

А так же народные упражнения и состязания:

•	прыжки

•	борьба

•	метания камня

Народные игры делятся на несколько групп по содержанию и времени бытования.

Существуют игры весенние и летние проводимые на улице.

В этих играх опираются на собственные наблюдения и отношения к окружающей природе. Сравнивают зверей и птиц со злыми и добрыми силами людей и лесов.

Существуют так же зимние и весенние-летние игры, направленные на воспитание смелости, гибкости и развитие точного глазомера.

Театрализованные или ролевые игры, стремятся передать в изображаемых героях – людях, зверях, птицах, мифологических существах – их характерные черты, манеру двигаться, разговаривать, род занятий и возрастные особенности.

Игры проводимые в закрытом помещении. Чаще в них играли в непогоду, в позднеосеннее и зимнее время.

По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны. Они формируют физические навыки, вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире и лидерские качества.

Теперь давайте разберем более подробно некоторые из сюжетно-образных и обрядовых игр на уроке физической культуры.

Татарская народная игра «Перетяни за линию»

Девочки и мальчики играют раздельно.

Посередине зала чертят линию старта. Играющие делятся на две команды и становятся друг за другом, за своими капитанами, по обе стороны линии старта. Затем берутся руками за пояс впереди стоящего, а капитаны команд – за руки.

По команде играющие стараются перетянуть соперников на свою сторону. За линию старта. Выигрывает команда, которой это удается.

Правила:

Тянуть можно только по команде;

Нельзя отпускать руки в момент перетягивания .

Русская народная игра «Петушиный бой».

Участники делятся на пары и встают друг от друга на расстоянии 3—5 шагов. Пары изображают дерущихся петухов: прыгая на одной ноге, они стараются толкнуть друг друга плечом. Тот, кто потерял равновесие и встал на землю двумя ногами, выходит из игры. Дети перед началом игры договариваются, как они будут держать руки: на поясе, за спиной, перед грудью или руками держать колено согнутой ноги.

Правила

1. Играющие должны одновременно приближаться друг к другу.

2. Руками толкать друг друга нельзя.

Казахская народная игра «Белая кость»

Участники игры становятся в шеренгу. Ведущий берет белую кость (можно использовать резиновый мяч, деревянный ключ, резные палочки и т. д.) и напевает: Белая кость — знак счастья, ключ,

Лети до луны, До белых снежных вершин! Находчив и счастлив тот, Кто тебя в миг найдет!

После чего ведущий бросает кость за шеренгу играющих. В этот момент никто не должен оглядываться назад, чтобы не видеть, в какую сторону летит кость. Когда кость упадет, ведущий объявляет: Ищите кость — Найдете счастье скорей! А найдет его тот, Кто быстрей и ловчей!

Цель действий — быстро найти кость и незаметно для остальных принести её ведущему. Если дети заметят её, они преследуют игрока и, слегка ударив по плечу, отбирают кость, затем тоже бегут к ведущему. Для того чтобы быть незаметным и без препятствий донести кость до ведущего, можно проявить хитрость, находчивость. Иной игрок под предлогом того, что он не может найти кость, идет к ведущему шагом, отвлекает внимание соперников различными способами (например, громко говорит, указывая на другого, и утверждает, что кость якобы у него и т. д.).

Вот ты и узнал сегодня, какие бывают народные игры. Попробуй поиграть с друзьями.

Выполни тренировочные задания

1. Вписывание слов/букв в текст

На уроках физической культуры одним из средств знакомства с жизнедеятельностью народов, является ___________.

Народная игра
народные гулянья
народный танец

2. Вставка буквы/текста

К народным играм можно отнести и традиционные забавы, такие как ____________

ходули
метание камня
прыжки
борьба

3. Установление соответствий

Вспомните какие народные игры к какой национальности относятся

1) мордовская народная игра

2) русская народная игра

3) чувашская народная игра.

«Гуси лебеди»
«В коршуна и цыпляток»;
«Жмурки»
«Луна и солнце»
«В пету лапту»;
«В коку»;
«Лесной батюшка»
«Птицелов»;

4. Вставка буквы/текста

Существуют также зимние и весенние-летние игры, направленные на ______________, гибкости и развитие точного глазомера

Воспитание смелости
чувство радости
выполнение обряда

5. Множественный выбор

Существует несколько видов народных игр:

Подвижные
Танцевальные
Спортивные
Ролевые
Дневные
Вечерние

6. Установление соответствий

Определи какие народные игры относятся к какой национальности

Татарская народная игра
Русская народная игра
Казахская народная игра
«Перетяни за линию»
«Белая кость»
«Петушиный бой».

7. Множественный выбор

По содержанию все народные игры

классически лаконичны
долгосрочны
сложны
выразительны
доступны

8. Вставка буквы/текста

Играющие делятся на две команды и становятся друг за другом за своими капитанами, по обе стороны линии старта. Затем берутся руками_______________ впереди стоящего, а капитаны команд – за руки.

за пояс
за плечи

Выполни контрольные задания

Вариант 1

1. Множественный выбор

Существуют также _______________ и _____________ игры, направленные на воспитание смелости, гибкости и развитие точного глазомера

1)	зимние

2)	вечерние

3)	весенние-летние

4)	дневные

2. Вставка буквы/текста

Сравнивают _______________ со злыми и добрыми силами людей и лесов.

зверей и птиц
мальчиков и девочек
рыб и ящериц

3. Установление соответствий

Соотнеси, на что нацелены игры.

Игры, нацеленные на наблюдения окружающей природы
Игры, направленные на воспитание смелости, гибкости и развитие точного глазомера.
Театрализованные или ролевые игры
«Петушки»;
В коршуна и цыпляток»;
«Лесной батюшка»;
«Птицелов.
«Бабушкин клубок»;
«Пчелки и ласточки»
«Стрелок»;
«Жмурки».

Вариант 2

1. Вставка буквы/текста

Мы живем в _____________ стране, и в наших школах обучаются дети из разных этнических групп.

Многонациональной
однонациональной

2. Вставка буквы/текста

В этих играх опираются на собственные наблюдения и отношения к _____________.

окружающей природе
семье

3. Установление соответствий

Виды народных игр
Традиционные забавы
Народные упражнения и состязания
Борьба;
Подвижные;
Качели;
Катание с гор;
Детские;
Ролевые;
Метания камня
Ходули;
Прыжки;