its5Q/resh-edu huggingface dataset:
Урок 36. History. Toying with the past
Предмет: Английский язык, 6 класс

Конспект урока

Английский язык

6 класс

Урок 36

History. Toying with the past.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

научиться составлять плакат о популярных в прошлом игрушках;
познакомиться с лексическими единицами по теме «Игрушки прошлого»;
расширить знания об игрушках в прошлом;
систематизировать знания о временах Present Continuous и Past Simple.

Тезаурус

mechanical-механический

the engineers-инженеры

to grow up-расти

the poor families-бедные семьи

a playground-игровая площадка

the building bricks-кубики

a delivery truck –грузовик доставки

the wood-дерево

the clay-глина

the wax-воск

the dolls’ houses-кукольные домики

a teddy bear-плюшевый мишка

a rocking horse-лошадка-качалка

cheap-дешевый

expensive-дорогой

Список литературы

Обязательная литература:

Ваулина Ю.Е, «Английский в фокусе», учебник английского языка для общеобразовательных школ, 6 класс// Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., - М., Просвещение, Express Publishing, 2018, - 80с.

Открытые электронные ресурсы:

Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru.

Материал для самостоятельного изучения

Past Simple используется для перечисления последовательности событий в прошлом или их описания. Present Continuous выражает процесс в определенный момент в настоящем.

Например:

Утвердительные формы:

We built a house two years ago. – Мы построили дом два года назад.

We are building a house now. – Мы строим дом сейчас.

Отрицательные формы:

I didn’t play football last week. – Я не играл в футбол на прошлой неделе.

I’m not playing football this week, because my leg hurt. – Я не играю в футбол на этой неделе, потому что у меня болит нога.

Тренировочные задания

Задание 1

Выберите правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

1. The children (is/are) playing computer games at the moment.

2. I'(s/m) looking for my old toy now.

3. We (am/are) going to the exhibition of toys of the past now.

Правильный ответ:

1. The children (is/are) playing computer games at the moment.

2. I'(s/m) looking for my old toy now.

3. We (am/are) going to the exhibition of toys of the past now.

Задание 2

Для того, чтобы правильно выполнить данное задание, необходимо знать правильный порядок слов в утвердительном предложении прошедшего времени.

Put the words in the correct order.

Girls, the, with, toy, stoves, toys, were, popular, most, one, of, the.

Правильный ответ:

The toy stoves were one of the most popular toys with girls.
Урок 41. Уравнение cos x = a
Предмет: Алгебра и начала математического анализа, 10 класс

Конспект урока

Алгебра и начала математического анализа, 10 класс

Урок № 41. Уравнение cos x = a.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

решение уравнения для табличных значений
арккосинус числа, простейшие тождества с арккосинусом
решение уравнения sin x = a для произвольных значений
решение простейших тригонометрических уравнений;
решение уравнения вида
решение уравнения вида ;
решение уравнения вида ;
вычисление значений арккосинуса числа.

Глоссарий по теме

Арккосинусом числа m называется такое число α, что: и .

Арккосинус числа m обозначают: .

Основная литература:

Колягин Ю. М., Ткачёва М. В., Фёдорова Н. Е., Шабунин М. И. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни. Под ред. А.Б. Жижченко. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 336 с.: ил. – ISBN 978-5-09-022250-1, сс.310-314.

Шахмейстер А.Х. Тригонометрия. М.: Издательство МЦНМО: СПб.: «Петроглиф»: «Виктория плюс», 2013. – 752 с.: илл. ISBN 978-5-4439-0050-6, сс. 69-88.

Открытые электронные ресурсы:

2. Решу ЕГЭ образовательный портал для подготовки к экзаменам https://ege.sdamgia.ru/

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Решение тригонометрического уравнения на первом этапе целесообразно выполнять с использованием тригонометрической окружности. Из рисунка видно, что при , таких точек нет, при , такая точка одна, при , таких точек две.

Рисунок 1 – Точки пересечения прямой x = m с тригонометрической окружностью

Рассмотрим решение уравнения .

Прямая пересекает тригонометрическую окружность в двух точках:

M(π/6) и N(-π/6).

Рисунок 2 – Решение уравнения

Точка M(π/6) соответствует всем числа вида .

Точка N(-π/6) соответствует всем числа вида .

Таким образом, решение уравнения можно записать так:

.

Ответ: .

Чтобы уметь решать уравнение для произвольных значений m, вводится понятие арккосинуса.

Арккосинусом числа m называется такое число α, что: и .

Арккосинус числа m обозначают:

Для

Если и, то .

Два простейших тождества для арккосинуса.

для любого m:
для любого α:

Из рисунка видно, что .

Рисунок 3 – Связь между и

Решением уравнения являются все числа вида

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

№1.Решите уравнение .

В ответ запишите наименьший положительный корень.

Решение:

При получаем .

При увеличении значений k значение первого корня будет отрицательным, а значение второго корня будет увеличиваться.

При уменьшении значений k значение первого корня будет увеличиваться, а значение второго корня будет отрицательным. Поэтому наименьшее положительное значение корня 1.

Ответ: 1

№2.Решите уравнение . Определите, сколько решений имеет это уравнение при:

k=-3

Ответ: 0

k=0

Ответ: 4

k=2

Ответ: 4

Решение:

Запишем решение данного уравнения в виде:

Тогда:

Первое уравнение имеет решение, если . То есть , или .

Второе уравнение имеет решение, если . То есть , или .

Поэтому при уравнение будет иметь 4 решения, а при ни одного.
Урок 5. Ma famille
Предмет: Французский язык, 3 класс

Конспект урока

Французский язык

3 класс

Урок № 5

Ma famille

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

- новые лексические единицы по теме «семья, здоровье, части тела»,

- глаголы être, avoir, faire в présent;

- притяжательные прилагательные;

- слитный артикль;

- ближайшее будущее время

Поговорим о семье. С кем вы живёте? Сколько вас? Чем вы занимаетесь?

Тезаурус

Вспомните уже изученные слова и выражения:

Papa

Maman

Un enfant

Un grand-père

Une grand-mère

Quel âge as-tu ?

и глаголы

avoir

j’ai

tu as

il/elle/on a

nous avons

vous avez

ils/elles ont

être

je suis

tu es

il/elle/on est

nous sommes

vous êtes

ils/elles sont

faire

je fais

tu fais

il/elle fait

nous faisons

vous faites

ils/elles font

и запомните новые:

une famille – семья

члены семьи:

les parents – родители

le père – отец

la mère – мать

le fils – сын

la fille – дочь

le frère – брат

la sœur – сестра

le bébé – малыш

les grands-parents – дедушка и бабушка

l’oncle – дядя

la tante – тётя

le cousin – двоюродный брат

lacousine – двоюродная сестра

части тела:

la tête – голова

la gorge – горло

le bras – рука

le dos – спина

le ventre – живот

la main – кисть руки

le pied – ступня

la jambe – нога

les yeux – глаза

le nez – нос

la bouche – рот

les oreilles – уши

действия:

resteraulit – лежать в постели

préparer – готовить

regarder la télévision – смотреть телевизор

tricoter – вязать

enlever la poussière – вытирать пыль

laver la vaisselle – мыть посуду

arroser les fleurs – поливать цветы

aidersesparents – помогать родителям

fairesonlit – застилать постель

faire ses devoirs – делать уроки

ranger ses jouets/vêtements – убирать свои игрушки/одежду

а так же выражения:

Avoir mal à – испытывать боль, être malade – болеть

Чтобы рассказать, где у тебя болит, понадобится слитный артикль:

à + le = au

à + la = à la

à + les = aux

например:

j’ai mal à la tête

tu as mal au (à + le) dos

il a mal aux (à + les) oreilles

Чтобы рассказать о своих планах, используй ближайшее будущее время (le futur proche)

Глагол «Aller» в настоящем времени + infinitif смыслового глагола.

Например:

Je vais faire la vaisselle

Tu vas rester au lit

Maman va tricoter

Nous allonsranger nos jouets

Vous allezfaire les devoirs

Les parents vontregarder la télé

Выберите все слова, называющие членов семьи:

Père

Jambe

Pied

Cousin

Frère

Oreilles

Parents

Ответы: Père cousin Frère Parents

Составьте предложения из перепутанных слов:

êtes Vous combien ?
sommes quatre Nous.
avec J’habite parents mes.
Je de n’ai frère pas.
sœur Ma douze a ans.
mes J’aide parents.

Ответы:

Vous êtes combien ?

Nous sommes 4.

J’habite avec mes parents.

Je n’ai pas de frère.

Ma sœur a douze ans.

J’aide mes parents.

Подберите правильную форму глагола faire:

Je

fais

Tu

faisons

Il

font

Elle

fais

Nous

ont

Vous

fait

Ils

fait

Elles

faites

Ответы:

je fais

tu fais

il/elle fait

nous faisons

vous faites

ils/elles font
Урок 47. Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации
Предмет: Математика, 1 класс

Конспект урока

Математика, 1 класс

Урок № 47. Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Как выполнить сложение и вычитание для случаев вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10?

Глоссарий по теме:

Сложение – арифметическое действие, объединение двух и более объектов (или чисел).

Слагаемое – числа, которые соединены знаком сложения (плюс +); компонент действия сложения.

Сумма – результат сложения двух и более чисел.

Вычитание – действие обратное сложению.

Уменьшаемое – число, из которого вычитают.

Вычитаемое – число, которое вычитают.

Разность – результат вычитания.

Обязательная литература и дополнительная литература:

Моро М. И., Бантова М. А. и др. Математика 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2-х частях. Ч. 2. М.; Просвещение, 2017. – с. 52.
М. И. Моро, С. И. Волкова. Для тех, кто любит математику 1 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.; Просвещение, 2016. – с. 25.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрите выражения.

14 + 1 10 + 7 17 – 7

10 – 9 18 – 1 17 – 10

Значения каких выражений мы не можем вычислить?

10 + 7 17 – 7 17 – 10

Почему? Не знаем.

Вычислите остальные суммы и разности. Проверьте.

14 + 1 = 15 10 – 9 = 1 18 – 1 = 17

Как найти сумму чисел 10 и 7? Разности чисел 17 и 7? Разности чисел 17 и 10?

Найдем сумму чисел 10 и 7. 10 – это 1 десяток. 1 десяток плюс 7 единиц получится 1десяток 7 единиц, то есть 17. Значит, 10 + 7 = 17.

Найдем разность чисел 17 и 7. 17 – это 10 и 7. Если вычесть 7, то останется 10.

17 – 7 = 10

Найдем разность чисел 17 и 10. 17 – это 10 и 7. Если вычесть 10, то останется 7.

17 – 10 = 7.

Составим по рисунку суммы и разности и вычислим их.

На рисунке 1 десяток палочек, то есть 10, и ещё 6 палочек.

10 + 6 = 16 16 – 6 = 10 16 – 10 = 6

Решим задачу. В букете 10 васильков, а ромашек – на 3 цветка больше. Сколько ромашек в букете?

Для решения задачи выберем действие сложение. Ромашек столько, сколько васильков, и ещё 3 цветка.

10 + 3 = 13 (р.)

Ответ: 13 ромашек.

Вывод:

Ответим на вопросы, поставленные в начале урока.

Зная нумерацию двузначных чисел, мы можем быстро находить суммы и разности для случаев вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.

Выполним несколько тренировочных заданий.

1. Вставьте пропущенные числа, чтобы равенства были верными.

□ + 5 = 15; 10 + □ = 17; □ – 10 = 8; 12 - □ = 10.

Проверьте.

10 + 5 = 15; 10 + 7 = 17; 18 – 10 = 8; 12 – 2 = 10.

2. Подчеркните верные равенства.

10 + 3 = 13; 19 – 9 = 10; 17 – 10 = 16;

14 – 4 = 1; 13 – 10 = 1; 6 + 10 = 16.

Проверьте.

10 + 3 = 13; 19 – 9 = 10; 17 – 10 = 16;

14 – 4 = 1; 13 – 10 = 1; 6 + 10 = 16.
Урок 48. Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20
Предмет: Математика, 1 класс

Конспект урока

Математика, 1 класс

Урок №48. Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

-как прибавлять и вычитать числа по частям?

Глоссарий по теме:

Единицы – это наименьший разряд в записи любого числа.

Десяток – это второй разряд в записи числа. Один десяток содержит 10 единиц.

Разряды двузначного числа – десятки и единицы.

Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц):

Математика. 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.2/ М. И. Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – с.53.
Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.2/ М. И. Моро, М.А.Бантова –7-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2016. – с.29.
Для тех, кто любит математику. 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. М. И. Моро, С. И. Волкова – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – с.31

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Вы уже умеете решать некоторые примеры на сложение и вычитание в пределах двадцати. Решите такой пример: чему равна разность чисел четырнадцать и десять?14 – 10 =

Вспомним правило: если из двузначного числа, состоящего из одного десятка и нескольких единиц вычесть десяток, то в результате останутся единицы.

14 – 10 = 4

Решите такой пример: чему равна разность чисел четырнадцать и четыре?14 – 4 =

Вспомним правило: если из двузначного числа, состоящего из одного десятка и нескольких единиц вычесть единицы, то в результате останется десяток.

14 – 4 = 10

Решим пример: 6 + 4 + 3 =

Выполним рисунок, обозначив числа кругами.

Выполним вычисления: 6 + 4 + 3 = 10 + 3 = 13

Сколько всего прибавили к 6? Правильно, 7. Обозначим это в записи примера.

Вычтем из значения суммы слагаемые, запишем пример.

13 – 3 – 4 =10 – 4 = 6

Сколько всего вычли из 13? Правильно, 7. Обозначим это в записи примера.

Вывод: При сложении и вычитании в пределах 20, опираемся на разрядный состав числа.

Тренировочные задания.

1.Подберите выражения к рисунку.

8 + 3 + 4
14 – 4 – 3
7 + 3 + 4
13 – 3 – 4

Правильные ответы:

14 – 4 – 3
7 + 3 + 4

2.Разделите все высказывания на верные и неверные.
Урок 32. Famous People from the Past
Предмет: Английский язык, 6 класс

Конспект урока

Английский язык

6 класс

Урок 32

Famous People from the Past

Перечень рассматриваемых вопросов:

научиться составлять вопросы к викторине об известных и знаменитых людях;
познакомиться с лексическими единицами по теме «Известные люди прошлого»;
активировать и расширить знания об известных людях: В. А. Моцарте, А. С. Пушкине и Леонардо да Винчи;
научиться использовать вопросительные предложения со специальными вопросительными словами в устной и письменной речи;
научиться дифференцировать и сопоставлять использование времен Past Simple и Present Simple.

Тезаурус

a scientist - учёный

well known – хорошо известный

a writer - писатель

published - опубликовал

a composer - композитор

outstanding - выдающийся

to fight - бороться

famous works – известные произведения

inventions - изобретения

invented - изобрёл

a museum - музей

an exhibition - выставка

to take care of - заботиться

dedicated his life – посвятил свою жизнь

Список литературы

Обязательная литература:
Ваулина Ю.Е, «Английский в фокусе», учебник английского языка для общеобразовательных школ, 6 класс// Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., - М., Просвещение, Express Publishing, 2018, - 80с.

Открытые электронные ресурсы:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ (Дата обращения 30.06.2019 г.)

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Для того, чтобы построить вопросительное предложение в прошедшем простом времени, используя специальные вопросительные слова, необходимо запомнить правило!

Специальный вопрос – это вопрос, при помощи которого его задающий уточняет полученную информацию. Они начинаются со специального слова.

what

who

where

when

how

which

whose

why

Эти слова ставятся на первое место, затем порядок слов идет как в обыкновенном вопросе. Вопросительное слово + did + лицо, о котором идет речь и к которому ставится вопрос к подлежащему +глагол, который необходимо поставить в начальную форму.

Пример:

I bought a new guitar — Я купил новую гитару

What did you buy? — Что ты купил?

Исключение:

Who bought a new guitar? — Кто купил новую гитару?

Тренировочные задания

Сhoose the correct answer.

1. Anna (visit/visited) the gallery yesterday and her friend (go/went) there.

2. We (want/wanted) to listen to the poems of Alexander Pushkin and we (come/came) closer to the scene.

3. The music at the concert (were/was) excellent.

Правильные ответы:

1. Anna (visit/visited) the gallery yesterday and her friend (go/went) there.

2. We (want/wanted) to listen to the poems of Alexander Pushkin and we (come/came) closer to the scene.

3. The music at the concert (were/was) excellent.

Vocabulary

Complete the dialogue with the correct answer.

- Who are the most ____ Russian people?

- I think they are _____ who write popular poems.

- Maybe they are ______ whose music still sounds.

Правильные ответы:

1. Who are the most famous Russian people?

2. I think they are poets who create popular poems.

3. Maybe they are composers whose music still sounds.
Урок 58. Приём сложения с переходом через десяток: «+7»
Предмет: Математика, 1 класс

Конспект урока

Математика

1 класс

Урок 58

Приём сложения с переходом через десяток: □ + 7

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Прием сложения с переходом через десяток.
Прибавление к числу числа 7.

Тезаурус

Чтобы прибавить к числу 7, нужно сначала дополнить первое слагаемое до 10, а затем прибавить оставшиеся единицы.

Основная литература:

Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник. 1 кл. 2 ч. С.70

Мы узнаем о сложении числа 7.

Научимся прибавлять число 2.

Сможем выполнять сложение с переходом через десяток.

Основное содержание урока

Рисунок показывает, как прибавить к пяти число семь по частям. Чтобы прибавить число семь по частям, сначала дополняем 5 до 10:

5 + 5 = 10, а затем прибавляем еще 2. Сумма равна 12.

7 + 7 = ?

8 + 7 = ?

9 + 7 = ?

7 + 7 = 7 + 3 + 4 = 10 + 4 = 14,

8 + 7 = 8 + 2 + 5 = 10 + 5 = 15,

9 + 7 = 9 + 1 + 6 = 10 + 6 = 16.

Разбор тренировочных заданий

Запишите для рисунка верное равенство.

Посчитаем, сколько белых цветов на картинке: их 5. Посчитаем, сколько синих: их 7.

Запишем равенство:

5 + 7

Вспомним, как разложить число на слагаемые, чтобы удобнее было считать:

5 + 7 = 5 + (5 + 2) = 10 + 2 = 12.

Правильный ответ:

5 + 7 = 12

Подчеркните равенство, подходящее к рисунку.

Варианты ответов:

4 + 7 = 11

7 – 4 = 3

4 + 6 = 10

Посчитаем, сколько утят на первом рисунке: их 4. Сколько цыплят на втором рисунке? Их 7. Можем сложить общее количество цыплят и утят:

4 + 7 = 1 + 3 + 7 = 1 + 10 = 11,

Значит, верно равенство 4 + 7 = 11.

Правильный ответ: 4 + 7 = 11
Урок 31. Halloween spirit
Предмет: Английский язык, 6 класс

Конспект урока

Английский язык

6 класс

Урок 31

Halloween spirit

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

- лексические единицы по теме:

1. прилагательные, описывающие чувства и эмоции людей;

2. лексические единицы, связанные с темой «Halloween»;

- формы правильных и неправильных глаголов в прошедшем простом времени.

Тезаурус

worried – обеспокоенный

scared – испуганный

excited – взволнованный

tired – уставший

troubled — беспокойный

wicked — злой

spirit – дух

to feel – чувствовать

important – важный

holiday – праздник

puzzled – озадаченный

miserable - несчастный

irregular/regular verbs – правильные\неправильные глаголы

Список литературы

Обязательная литература:

Обязательная литература:

1.Ваулина Ю.Е, «Английский в фокусе», учебник английского языка для общеобразовательных школ, 6 класс// Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., - М., Просвещение, Express Publishing, 2018, - 80с.

Дополнительная литература:

2.Evans V., New Round-Up 3, Грамматика английского языка/ Evans V., Dooley J., Pearson Education Limited,2010, - 175c.

Открытые электронные ресурсы:

The history of Halloween - how it all started/ ВВС – URL: https://www.bbc.co.uk/newsround/15169373 (дата обращения – 10.06.2019).

Материал для самостоятельного изучения

Для описания своих действий, состояний, эмоций в прошлом, мы используем Прошедшее простое время (Past Simple Tense).

В этом времени глаголы делятся на 2 группы: regular verbs (правильные глаголы) и irregular verbs (неправильные глаголы).

К правильным глаголам добавляется окончание –ed.

Если глагол оканчивается на: гласную-e, которая, никогда не произносится в словах, эта гласная опускается; согласную - l, она удваивается; оканчивается на согласную, перед которой стоит краткая гласная, эта согласная буква удваивается.

Неправильные глаголы необходимо запомнить.

Verbs

Regular verbs

to celebrate — celebrated

to create – created

to play — played

to travel — travelled

to stop — stopped

Irregular verbs

to be – was/were

to feel – felt

to know – knew

to wear – wore

to give – gave

to write – wrote

Разбор тренировочных заданий:

Задание 1

Grammar

Choose the correct answer.

Last Friday, on October 31 children ___ from house to house, ____ songs and ____ to get sweeties.

1. went-sang-tried

2. went-sang-tried

3. went-sing-tried

Правильный ответ: 1. went-sang-tried

2. went-sang-tried

3. went-sing-tried

Задание 2

Vocabulary

Let’s play a game! Find 5 words related to people's feelings in the snake of letters.

Uhfuhflughluhgexcitedhgjgjbiifcjuhfmfkjuboredokokjjhjnjbfvtiredofoijiugijjfduhfjscaredkjisgdcjngydgworriedllllhftfdrg

Правильные ответы:

Uhfuhflughluhgexcitedhgjgjbiifcjuhfmfkjuboredokokjjhjnjbfvtiredofoijiugijjfduhfjscaredkjisgdcjngydgworriedllllhftfdrg
Урок 60. Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20 с переходом через десяток
Предмет: Математика, 1 класс

Конспект урока

Математика, 1 класс

Урок 60. Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20 с переходом через десяток

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Таблица сложения и ее особенности.

Глоссарий по теме

Если одно из слагаемых увеличить на несколько единиц, то и сумма увеличится на столько же единиц.

Ключевые слова

Сложение, таблица сложения, переход через десяток.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник. 1 кл. 2 ч. С. 72

На уроке мы узнаем особенности таблицы сложения. Научимся решать примеры. Сможем выучить таблицу.

Основное содержание урока

Ил.

Рассмотрите таблицу. В таблице записаны все случаи сложения однозначных чисел с переходом через десяток. На уроках математики с помощью таблицы мы можем решать примеры.

Первое слагаемое не изменяется. Второе слагаемое увеличивается на 1. Сумма увеличивается на 1. Если одно из слагаемых увеличить на несколько единиц, то и сумма увеличится на столько же единиц.

Каждый столбик заканчивается случаем сложения равных слагаемых.

Как изменяются примеры к каждой строке? Первое слагаемое уменьшается на единицу, второе – увеличивается на 1, а сумма остается неизменной. Если одно из слагаемых увеличить на несколько единиц, а другое уменьшить на столько же единиц, то сумма не изменится.

Разбор тренировочных заданий

Выделите цветом примеры из таблицы сложения.

5 + 5, 9 + 3, 4 + 2, 8 + 6, 6 + 4, 3 + 2, 7 + 7, 5 + 3.

Правильный ответ: 5 + 5, 9 + 3, 4 + 2, 8 + 6, 6 + 4, 3 + 2, 7 + 7, 5 + 3.

Подсказка: Обратите внимание на результат.

Вставьте пропущенные слагаемые

9 + ___ = 13

6 + ___ = 12

8 + ____ = 15

7 + ____ = 12

Правильный ответ:

9 + 4 = 13

6 + 6 = 12

8 + 7 = 15

7 + 5 = 12

Подсказка: Вспомните правила нахождения неизвестного компонента арифметического действия