Столицы Франции и России. Часть 3
Предмет: Французский язык, 5 класс
Автор: Трифонова Светлана Анатольевна

Цели урока:

личностные результаты (

воспитательный и социокультурный аспекты):

учащиеся

- смогут развить познавательный интерес ;

- познакомятся с заметками из дневника о впечатлениях французского школьника о Москве;

метапредметные результаты

( развивающий аспект):

учащиеся

- смогут понять основную информацию о пребывании французского школьника в Москве;

- смогут рассказать о пребывании французского школьника в Москве в прошедшем времени;

- разовьют языковую догадку по словообразованию, по аналогии с русским языком;

- познакомятся с образованием прошедшего незаконченного времени Imparfait;

предметные результаты

( учебный аспект):

учащиеся

- смогут понять и составить самостоятельно рассказ о пребывании французского школьника в Москве в прошедшем времени;

-познакомятся с названиями некоторых памятников и достопримечательностей Москвы;

-продолжат совершенствовать слухо-произносительные и ритмико-интонационные навыки;

Языковой

и

речевой

материал

:

- ЛЕ : promenade en bateau, presque tout, magnifique, agréable, assister au concert, fascinant, une crêpe, délicieux, posséder, une collection remarcable, une déception, éblouissant, ravissant.

Названия некоторыx памятников и достопримечательностей Москвы;

- МФ :

Il fait beau temps.

Le musée possède ...

Прошедшее незаконченное время Imparfait

- французское стихотворение Paris – Moscou;

Ход урока

I. Организационный этап:

1.Приветствие.

Bonjour,mes chers amis. Je suis heureuse de vous revoir.

Comment ça va?

Moi, je vais bien. Et vous? Ça va bien,mal comme ci comme ça?

2. Фонетическая зарядка .

Paris-Moscou ( F. Bonte)

Paris te dit bonjour, Moscou,

Ma grande camarade,

Au son d’une valse qui vient en ambassade

Chez toi,ma belle Moscou.

Vous vous rappelez la poésie Paris-Moscou que nous avons appris en 5-ème ?

Répétons-la encore une fois car le thème de notre leçon est Moscou, la capitale de la Russie.

II.Основной этап :

1.Предъявление и первичная автоматизация ЛЕ и МФ по теме « Moscou»

(фото).

Nous avons fait un voyage innoubliable en France. Nous avons visité Paris, Versailles, Lyon.

Pendant ce temps-là, un groupe d’écoliers français a découvert la capitale de la Russie. Voulez-vous savoir comment leur séjour s’est passé ?

Voilà l’extrait du carnet de voyage d’Alexandre, un élève de 12 ans.

Regardez ses notes et écoutez son récit

Dimanche 10

Matin

Petit déjeuner au Café Pouchkine. Bonne cuisine.

Visite de la Place Rouge et du Kremlin avec guide russe (le guide parle assez vite, mais je comprends presque tout)

Midi

Déjeuner au restaurant. Vue magnifique sur le Kremlin.

Après-midi

Promenade en bateau sur la Moskova. Beau temps. Ambiance agréable.

Soirée

Concert de musique et chanson russe « Kostroma ». Les artistes chantent et dansent très bien. Programme fascinant !

Lundi 11

Matin

Café Blinis Russes. Crêpes délicieuses.

Visite du musée Pouchkine. Possède des collections remarquables.

Après-midi

Promenade dans la rue Arbat. Une belle rue. Déception : trop de touristes et de boutiques de souvenirs.

Soirée

Le Bolchoï. Spectacle de ballet. Salle éblouissante. Artistes ravissants.

Прослушивание текста:

Le matin du 10 septembre, j’ai pris un petit déjeuner au Café Pouchkine. La cuisine était bonne. Puis, j’ai visité la Place Rouge et le Kremlin avec un guide russe. Le guide parlait assez vite, mais j’ai compris presque tout. Après la visite, j’ai déjeuné au restaurant. La vue sur le Kremlin était magnifique. Dans l’après-midi, j’ai fait une promenade en bateau sur la Moskova. Il faisait beau temps. L’ambiance était agréable. Le soir, j’ai assisté au concert de musique et chanson russe « Kostroma ». Les artistes chantaient et dansaient très bien. Le programme était fascinant !

2. Предъявление нового времени (l’Imparfait)

Вы услышали рассказ Александра об одном дне его пребывания в Москве. Рассказ был составлен в прошедшем времени. Вам уже знакомо прошедшее завершенное время le Passé Composé , и вы слышали в рассказе глаголы в этом времени – j’ai pris, j’ai visité, j’ai compris, j’ai déjeuné, j’ai fait, j’ai assisté.

Но в своем рассказе Александр употребил новое для вас время – прошедшее незаконченное – l’ Imparfait.

В русском языке глагол в Imparfait чаще всего соответствует прошедшему времени и переводится глаголом несовершенного вида, т.е. отвечает на вопрос «Что делал?»

Посмотрите на схему образования l’ Imparfait

Основа глагола в 1-м лице мн.ч. Présent + окончание:

I группа

nous chant-ons

Il группа

nous finiss-ons

III группа

nous fais-ons

Исключение

être

je chantais

tu chantais

il/elle chantait

nous chantions

vous chantiez

ils/elles chantaient

je finissais

tu finissais

il/elle finissait

nous finissions

vous finissiez

ils/elles finissaient

je faisais

tu faisais

il/elle faisait

nous faisions

vous faisiez

ils/elles faisaient

j’étais

tu étais

il/elle était

nous étions

vous étiez

ils/elles étaient

L’Imparfait служит для выражения незавершенного действия в прошлом:

Je сhantais. — Я пел.

Также Imparfait часто используется для описания.

Il faisait beau temps.

Была хорошая погода.

Кроме того, Imparfait употребляется для обозначения обычных или повторяющихся действий, при этом глагол часто сопровождается следующими словами: souvent, toujours, chaque fois, de temps en temps и т.п.

Souvent, je prenais mon petit déjeuner au Café Pouchkine.

Часто я завтракал в кафе Пушкин

А теперь вернемся к рассказу Александра и найдем глаголы в новом времени – Imparfait.

Le matin du 10 septembre, j’ai pris un petit déjeuner au Café Pouchkine. La cuisine était bonne. Puis, j’ai visité la Place Rouge et le Kremlin avec un guide russe. Le guide parlait assez vite, mais j’ai compris presque tout. Après la visite, j’ai déjeuné au restaurant. La vue sur le Kremlin était magnifique. Dans l’après-midi, j’ai fait une promenade en bateau sur la Moskova. Il faisait beau temps. L’ambiance était agréable. Le soir, j’ai assisté au concert de musique et chanson russe « Kostroma ». Les artistes chantaient et dansaient très bien. Le programme était fascinant !

III.Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

A toi!

1. Conjugue les verbes parler, grossir, prendre à l’ Imparfait.

2. Lis les notes du carnet de voyage d’Alexandre et son récit.

Подведение итогов.

Merci de votre travail. Du succès.

Bonne journée! Bonne promenade à Moscou!

A bientôt!

Материалы для самостоятельной работы

Cхема образования l’ Imparfait

Основа глагола в 1-м лице мн.ч. Présent + окончание:

I группа

nous chant-ons

Il группа

nous finiss-ons

III группа

nous fais-ons

Исключение

je chantais

tu chantais

il/elle chantait

nous chantions

vous chantiez

ils/elles chantaient

je finissais

tu finissais

il/elle finissait

nous finissions

vous finissiez

ils/elles finissaient

je faisais

tu faisais

il/elle faisait

nous faisions

vous faisiez

ils/elles faisaient

j’étais

tu étais

il/elle était

nous étions

vous étiez

ils/elles étaient

Рассказ Александра

Le matin du 10 septembre, j’ai pris un petit déjeuner au Café Pouchkine. La cuisine était bonne. Puis, j’ai visité la Place Rouge et le Kremlin avec un guide russe. Le guide parlait assez vite, mais j’ai compris presque tout. Après la visite, j’ai déjeuné au restaurant. La vue sur le Kremlin était magnifique. Dans l’après-midi, j’ai fait une promenade en bateau sur la Moskova. Il faisait beau temps. L’ambiance était agréable. Le soir, j’ai assisté au concert de musique et chanson russe « Kostroma ». Les artistes chantaient et dansaient très bien. Le programme était fascinant !