Чем регулируется поведение людей?
Предмет: Обществознание, 5 класс
Автор: Кочережко Сергей Сергеевич

Ход урока

1. Вводная часть

Здравствуйте! Мы продолжаем изучать курс обществознания в 6 классе. Несколько уроков подряд мы говорим о человеческом обществе, о том, какую роль оно играет, о том, каким образом оно существует.

Рекомендация для учителя. Желательно повторить с обучающимися узкое и широкие значения слова «общества», а также привести примеры предложений, в которых этот термин употребляется в соответствующих смыслах.

Общество – это определённый порядок взаимоотношений между людьми. В названии сегодняшнего урока заключён его основной вопрос: чем регулируется поведение людей, взаимоотношения между ними?

2. Нужны ли правила поведения?

Все правила, принятые в обществе или в определённой группе людей, которые регулируют поведение человека, называются социальными нормами. Социальными – значит, общественными, то есть введёнными и признанными человеческим обществом. Нормами – значит, образцами, которые признаются обществом нормальными (такими, какими нужно).

Задумайтесь: вам нравится, когда кто-то начинает выдвигать правила вашего поведения? Когда вам говорят: не ставь локти на стол, не чавкай во время еды, не разговаривай громко в музее или театре, уступай место в транспорте пожилым людям, делай зарядку по утрам и домашние задания после школы и т.д.? Конечно, нет, – первое, что хочется ответить. Ведь из-за правил нам приходится ограничивать себя, свои желания, свою свободу. Правила сковывают нас. Но с другой стороны, возможно ли жить в обществе, в котором вообще нет правил?

Представьте себе любой участок автомобильной дороги: оживлённый перекрёсток в час пик или просто автостраду с двумя полосами движения. Что было бы, если бы не существовало правил дорожного движения? Каждый бы ехал так, как хочет, никто не соблюдал бы ни направление движения по рядам (каждый ехал бы в том направлении, в каком ему нужно, причём в любой части дороги), ни очерёдность движения и т.д. Это привело бы к массе аварий и гибели людей. Так же и в человеческом обществе: без правил поведения, если каждый будет поступать только так, как он хочет и как лично ему выгодно, общество разрушается, взаимодействия между людьми становятся невозможными.

Именно поэтому правила поведения (социальные нормы) составляют необходимую часть жизни человека и общества. Мы знаем, как именно нужно вести себя в определённой ситуации: например, мы знаем, что переходить автомобильную дорогу нужно только в специальным местах (на пешеходных переходах) и что при этом нужно сначала посмотреть налево, а затем направо. Мы понимаем, что если другие люди (водители в данном примере) будут соблюдать правила, то аварии не произойдёт, мы можем не бояться за свою жизнь и здоровье. А если бы не было правил дорожного движения, вы рискнули бы переходить через оживлённую магистраль, где каждый ездит как захочет?

Итак, социальные нормы дают человеку спокойствие и уверенность, поскольку делают жизнь предсказуемой: вы уверенно переходите дорогу на зелёный свет, не боясь, что вам навстречу вдруг вылетит автомобиль. Конечно, мы предполагаем, что кто-то обязательно будет нарушать правила, но это всё же не норма, а исключение. Поэтому общество поощряет соблюдение норм и карает за их нарушение (например, подвергает штрафу и лишению прав за грубые нарушения правил дорожного движения).

Но, с другой стороны, правила должны оставлять за человеком определённую долю свободы. Правила не должны жёстко (только так, и не иначе) регулировать каждый шаг и вздох человека. Иначе человек будет превращен в раба, и рано или поздно начнёт бунтовать. Общество не может развиваться нормально при порабощении большинства людей. История знает примеры, когда правители государства заставляли своих подданных одеваться только так, а не иначе, запрещали носить какую-либо одежду, запрещали читать определённые книги и т.д. Но это вызывало только ненависть у людей, и со смертью такого правителя эти нормы отменялись. Один из российских императоров, например, запретил зрителям в театре аплодировать прежде, чем он сам выразит одобрение или неодобрение спектакля; он же запретил круглые шляпы, фраки и жилеты, а также дамские каблуки, синие юбки и белые рубашки, издал законы о том, какой именно длины нужно носить брюки, сколько именно времени зимой и сколько времени летом нянькам нужно гулять с детьми, в котором часу все жители Петербурга должны просыпаться, в котором – обедать и, наконец, в котором ложиться спать и т.д. Его царствование продлилось всего 4 года, он был убит своими же приближёнными, а население столицы вопреки официально объявленному трауру праздновало смену императора. Мелочная регламентация каждого элемента поведения людей вызывает отторжение и оказывается совершенно бесполезной. Кстати, определите, какого императора я имею в виду?

Задание для обучающихся. Используя дополнительные источники информации, в том числе Интернет-ресурсы, посвящённые отечественной истории, установите императора, о котором шла речь в примере.

Итак, правила задают признаваемую обществом нормальную модель поведения в определённой ситуации. Но у каждого человека есть выбор, как именно повести себя: в соответствии с правилами или в нарушение их. При этом необходимо понимать, как общество и окружающие вас люди отреагируют на ваше поведение. В этом и проявляется свобода человека: делать осознанный выбор своего поведения, понимая возможные последствия этого выбора.

3. Виды социальных норм

Какие бывают социальные нормы? Социальные нормы, т.е. правила поведения в обществе, бывают разные. Одни введены государством, другие поддерживаются силой общественного мнения, и за их нарушение вы не будете отвечать перед государством. Одни общеобязательны для всех, поскольку от их соблюдения зависит жизнь людей, другие показывают только уровень вашего воспитания, поэтому менее обязательны.

Выделяются следующие основные типы социальных норм.

1. Обычаи и традиции – одни из самых древних типов социальных норм. Обычай – правило поведения, вошедшее в привычку в результате многократного повторения и передающееся из поколения в поколение. Как правило, обычаи существуют очень длительно (приходят из древности), они нигде не записаны, но люди всё равно по инерции продолжают их выполнять, иногда даже не понимая, какой смысл данный обычай имел раньше. Например, обычай мужчин пожимать друг другу руку во время приветствия. И по сей день это делают почти все, но мало кто помнит, что этот обычай возник в древние времена с определённой целью – чтобы показать, что в руках двух мужчин нет оружия. Сейчас у большинства людей, пожимающих друг другу руку при встрече, нет оружия, но они всё равно продолжают повторять этот обычай. Также примерами обычая являются выкуп или выкрадывание невесты у некоторых народов, свадебное путешествие после бракосочетания и т.д.

Чёткую грань между обычаем и традицией провести трудно. Считается, что обычай имеет более обязательный характер и имеет более чёткий алгоритм действий, чем традиции. Например, традицией является бросание монетки в воду путешественниками, чтобы вернуться в данное место. Но и обычай, и традиция основаны на многократном повторении в силу привычки («я делаю так, потому что так делал мой отец, мой дед, мой прадед и т.д.»).

Рекомендация для учителя. Ввиду трудности и дискуссионности выделения признаков различия между обычаем и традицией, обучающимся необязательно различать эти два понятия. Важно, что необходимо сформировать у обучающихся понимание своеобразия обычая и традиции (эти слова можно использовать как синонимы) на фоне других типов социальных норм.

Задание для обучающихся. Используя дополнительные источники информации, в том числе произведения народной культуры (например, народные песни, сказки, поговорки и т.д.), приведите примеры не менее трёх обычаев или традиций Вашего народа.

2. Мораль – вид социальных норм, регулирующих поведение человека с точки зрения добра и зла. Мораль оперирует парными категориями, одна из которых одобряется обществом, а другая – нет. Например, добро – зло, честь – бесчестие, достоинство – неуважение, честность – лживость, справедливость – несправедливость, долг – безответственность, совесть – бессовестность. «Золотое правило морали» гласит: поступай с другими так, как хотел бы, чтобы они поступали с тобой. Передачу норм морали из поколения в поколение (как и обычаев и традиций) осуществляет само общество, государство почти не имеет к этому отношения. Примерами моральных норм служат идеалы рыцарской чести (из-за нарушения которой вызывали на дуэль), принцип взаимопомощи в дружеских отношениях (из-за нарушения которого дружба охладевает или вовсе прекращается), неучастие в распространении порочащих человека слухов (из-за нарушения чего с человеком перестают общаться) и т.д. Причём, нормы морали в различных социальных группах даже в одной стране могут отличаться: например, христианская норма учила прощать врагов, а дворянская мораль предписывала смывать оскорбления кровью на дуэли.

Близко к морали находится термин «нравственность», границу между ними также определить очень трудно. Считается, что нравственность – это степень соответствия поведения человека нормам морали: если человек соблюдает нормы морали, его поведение называют нравственным, если нет – безнравственным.

Задание для обучающихся. Нормы морали являются изменчивыми во времени. На основе сведений из области обществознания, истории и литературы приведите три примера изменчивости норм морали.

3. Этикет – совокупность правил культурного поведения в конкретных ситуациях с точки зрения хорошего тона, допустимого в светском обществе и обозначающего уважение и почтительность (нарушение этикета воспринимается как нанесение ущерба авторитету, престижу). Этикет представляет собой совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений (обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда). Этикет обычно сводится к системе внешних обходительных манер, церемониалов. Этикет выражается в сложной системе детально разработанных правил учтивости, четко классифицирует правила обхождения с представителями различных социальных групп (например, классов и сословий), с должностными лицами в соответствии с их рангом (к кому и как следует обращаться, кого как должно титуловать). Примерами этикета являются:

· придворный этикет и этикет высшего общества (например, как именно должна проходить церемония коронации или королевский бал);

· дипломатический этикет (на переговорах политики сидят в расстёгнутых пиджаках, а когда встают, застёгивают пуговицу);

· также яркими примерами норм этикета могут служить правила поведения за столом (не чавкать, не ставить локти на стол и т.д.) и взаимоотношений между мужчиной и женщиной в обществе (мужчина не может находиться в помещении в головном уборе; не может разговаривать с женщиной сидя, если она стоит; мужчина обязан помочь женщине нести вещи, кроме её дамской сумочки) и т.д.

4. Эстетические нормы регулируют поведение людей с точки зрения идеалов красоты. Примером эстетических норм служит мода, которую иногда выделяют в отдельный тип социальных норм. Эстетические нормы различаются как у разных народов и в разных государствах, так и в одном государстве, но в разные периоды времени. Например, для небольшого народа падаунг, живущего в государстве Мьянма в Юго-Восточной Азии символом женской красоты является длинная шея, которую девочки с 5 лет специально «вытягивают» металлическими кольцами. Для европейцев идеал красоты – ровные белые зубы, а, например, в Японии тысячу лет назад распространилась практика охагуро – девочки с 9-летнего возраста красили зубы в чёрный цвет (а позже и мальчики). Поэтому что для одного народа – идеал красоты, для другого – вовсе нет.

Задание для обучающихся. Используя дополнительные источники информации, в том числе Интернет-ресурсы, приведите другие примеры экзотических идеалов красоты.

Задание для обучающихся. Используя дополнительные источники информации, в том числе Интернет-ресурсы, сравните идеал женской красоты для средневековых русских крестьян, для русских дворян первой половины XIX в. и современный идеал женской красоты с точки зрения популярной культуры.

5. Религиозные нормы – правила поведения, установленные для представителей определённой религии. Их соблюдение обеспечивается за счёт веры в то, что их установил бог, за счёт боязни божественной кары в случае их нарушения. Например, знаменитые «Десять заповедей» в Библии или «Пять столпов» ислама, обязанность верующих заключать брак в церкви, соблюдать религиозный пост, посвящать детей в свою веру и т.д.

Задание для обучающихся. Выберите одну из существующих религий (например, буддизм, христианство католической, православной, протестантской ветвей, ислам, иудаизм, конфуцианство, индуизм, даосизм и т.д.), и выделите установленные в ней основные нормы для верующих.

6. В последнее время иногда в отдельную группу выделяются корпоративные нормы – правила поведения, принимаемые общественными объединениями, учреждениями или организациями (например, политическими партиями, профсоюзами, органами общественной самодеятельности и т.д.), зафиксированные в их документах и обязательные только для их участников. Например, школьная форма для обучающихся или определённый дресс-код для служащих банков и других коммерческих организаций. Также примером корпоративной нормы может служить зафиксированная в уставе политической партии обязанность её члена своим поведением не порочить образ и авторитет партии.

4. Место права в системе социальных норм

Отдельно от всех названных видов социальных норм стоят юридические нормы (право, или закон). Это седьмой тип социальных норм. Давайте сравним право с другими видами социальных норм, выделив основные отличия.

1. Нормы права вводятся государством, и за их нарушение человек несёт юридическую ответственность перед государством (например, выплачивает штраф или получает лишение свободы на определённый срок), тогда как большинство остальных видов социальных норм (обычай, традиция, мораль, этикет, мода) вводятся обществом, возникают в нём стихийно, и за их несоблюдение нарушитель несёт ответственность только перед обществом. Например, если вы не оплатили проезд в общественном транспорте, то будете оштрафованы, поскольку это норма права, а если не уступите место пожилому человеку, то оштрафованы не будете, но получите порицание со стороны других пассажиров. Нормы права обеспечиваются силой государственного принуждения, а остальные нормы – общественным мнением.

2. Нормы права общеобязательны для всех людей в данном государстве, тогда как остальные типы социальных норм менее обязательны. Например, нельзя не платить налоги (последует юридическая ответственность), но можно не соответствовать моде или не соблюдать этикет.

3. Нормы права, как правило, всегда зафиксированы письменно, тогда как обычаи, традиции, нормы морали, этикета, моды вовсе необязательно должны быть записаны (они легко передаются от человека к человеку и из поколения в поколение устным путём).

Задание для обучающихся. Используя полученную на уроке информацию, выполните задание 1, представленное в приложении к данному конспекту урока.

Задание для обучающихся. Используя дополнительные источники информации, выделите не менее трёх сходств права (юридических норм) с другими видами социальных норм.

5. Подведём итоги

Итак, сегодня мы отвечали на вопрос, чем именно регулируется поведение людей. Вспомните ход нашего урока и, не пересматривая его, составьте план из нескольких пунктов, на которых мы останавливались. Мы отметили, что все социальные нормы регулируют поведения людей. Важно понимать, что все социальные нормы связаны между собой:

· например, когда мужчина при входе в помещение, пропускает даму вперёд – это и обычай, и моральная норма;

· например, капитану тонущего корабля не полагается покидать судно до тех пор, пока не будут спасены все пассажиры и вся команда – это и моральная норма, и требование права;

· например, библейская заповедь «не убий» в современном обществе – и религиозная норма, и моральная норма, и норма права, за нарушение которой предусмотрено уголовное наказание.

Задание для обучающихся. Используя дополнительные источники информации, приведите не менее трёх примеров социальных норм, которые одновременно можно отнести к морали и праву.

Дома, используя дополнительные источники информации (знания из истории, литературы и современной общественной жизни), приведите по три примера к каждому из упомянутых сегодня на уроке типов социальных норм.

Задание для обучающихся. Для закрепления изученного на уроке материала выполните задания 2-6, представленные в приложении к данному конспекту урока.

Приложения

Задание 1. Используя материалы урока и дополнительные источники информации, заполните сравнительную таблицу

Нормы права

Нормы морали

от кого нормы сиходят (от государства или от общества)

форма фиксации (обязательно письменно или возможно устно)

степень обязательности исполнения

перед кем или чем несётся ответственность в случае невыполнения норм

Задание 2. Изучите представленные ниже изображения и назовите одним словом вид социальных норм, который иллюстрируют все три картинки в каждом из трёх рядов.

1)

2)

3)

Задание 3. Выделите из перечисленных ниже признаков те, что отличают обычай от права

1) передаётся из поколения в поколение устным путём

2) обязательно письменно зафиксирован

3) вводится государством и обеспечивается силой государственного принуждения

4) складывается сам по себе в течение определённого времени в результате того, что определённое право поведения входит в привычку у данного общества

5) изменяется со временем

6) за несоблюдение несётся ответственность перед обществом, окружающими людьми и собственной совестью, но не перед государством

Задание 4. Заполните пропуски в тексте, используя слова, записанные ниже него. Учтите, что все слова даны в именительном падеже и единственном числе, но при вставлении в текст они могут менять свою форму.

В человеческом __________ (А) существует несколько видов социальных __________ (Б), которые регулируют поведения человека в повседневной жизни. Древнейшим из них является __________ (В) – правило поведения, передающееся из поколения в поколение и ставшее привычным (к примеру, празднование Нового года в нашей стране). Каждый из них состоит из совокупности действий, которая называется _____________ (Г). Считается, что при переходе от родовой общины к соседской в первобытный период возник второй вид правил поведения – ____________ (Д), т.е. ценности и представления, определяющие, что такое «добро», а что такое «зло». Свод правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих отношений и признающихся хорошим тоном, называют ____________ (Е). Единственный вид правил, за соблюдением которых следит ______________ (Ж) и соблюдение которых общеобязательно, это ____________ (З). Если их совокупность, регулирующая отношения в какой-либо одной сфере жизни, объединена в один документ, то такой документ называется __________ (И).

Варианты ответов для заполнения пропусков

1) этикет

2) ценность

3) манера

4) общество

5) мораль

6) обряд

7) обычай

8) указ

9) форма

10) норма

11) государство

12) кодекс

13) закон

14) Конституция

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

Задание 5. Установите правильное соответствие между примерами социальных и их видами (к каждому примеру подберите один вид социальных норм, который в большей мере соответствует данному примеру)

ПРИМЕРЫ

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

а) на официальных приёмах не принято есть рыбу с помощью ножа или брать мясо руками

б) ежегодная встреча выпускников школы

в) необходимость исповедоваться перед священником в случае совершения греха у христиан

г) зафиксированное во внутренних документах фирмы ежемесячное награждение сотрудников, перевыполнивших план продаж, премией в размере определённой суммы денег

д) недопустимость оскорблять старших, женщин, детей, людей с ограниченными возможностями здоровья

е) закреплённая статьей 59 Конституции РФ обязанность гражданина страны защищать Отечество

1) обычай / традиция

2) мораль / этика

3) этикет

4) религиозные нормы

5) право

6) корпоративные нормы

А

Б

В

Г

Д

Е

Задание 6. Изучите представленный список явлений социальной жизни и ответьте на вопросы

а) мораль

б) право

в) этикет

г) традиция

д) религиозные заповеди

5.1. По какому принципу поставлен этот логический ряд, т.е. каким общим термином можно назвать все приведённые явления социальной жизни?

5.2. Заполните пропуск в следующем предложении, используя одно из явлений социальной жизни, представленных в списке (в ответе укажите букву, которой в списке обозначено выбранное вами явление социальной жизни)

Отличительной особенностью __________________ является то, что оно вводится государством, общеобязательно для всех и обеспечивается силой государственного принуждения.

5.3. Прочитайте отрывок из литературно-педагогического документа начала XVIII в. «Юности честное зерцало» (свод правил поведения для дворянского сословия, принятый в период правления Петра I) и укажите, какое из явлений социальной жизни, представленных в списке, данный отрывок иллюстрирует (в ответе укажите букву, которой в списке обозначено выбранное вами явление социальной жизни)

«Младые отроки не должни носом храпеть, и глазами моргать и ниже шею и плеча якобы из повадки трести, и руками не шалить, не хватать, или подобное неистовство не чинить, да бы от издевки не учинилось в правду повадки и обычая: ибо такия принятая повадки, младаго отрока весьма обезобразят и остыжают так, чтоб потом в домах, их посмехая, тем дражнят…

Когда в беседе или в компании случится в кругу стоять, или сидя при столе, или между собою разговаривая, или с кем танцуя, не надлежит никому неприличным образом в круг плевать, но на сторону, а ежели в каморе, где много людей, то прими харкотины в платок…»