Технологии  получения натуральных и искусственных тканей
Предмет: Технология, 5 класс
Автор: Павловская Вера Вениаминовна

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению видов текстильных материалов, процесса производства ткани.

Планируемые образовательные результаты:
личностные – готовность учащихся к саморазвитию; сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные позиции в межличностных отношениях;
метапредметные – освоение учащимися способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; умение организовать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками;
предметные – сформированность представлений о текстильных материалах; овладение умениями исследовательской деятельности по определению направления долевой нити, лицевой и изнаночной сторон ткани.

Ход урока:

1. Организационный момент
Швейное материаловедение изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий.
Ткани широко применяют в быту. Из них шьют одежду, белье. Различные виды тканей используют при изготовлении множества вещей, необходимых в нашей повседневной жизни.
В настоящее время используют большое количество различных волокон, как натуральных (хлопчатобумажные, лен, шерсть и т.д.), так и химических (вискоза, ацетат, капрон, лавсан и т.п.).
На протяжении жизни человек постоянно соприкасается с различными по составу тканями. Новорожденного ребенка пеленают в пеленки, изготовленные из хлопкового волокна. Почему? Какими свойствами обладают натуральные ткани? Сегодня мы расширим наши знания.

2. Изложение нового материала.
Все изделия изготавливаются из ткани. Ткань – это материал, созданный человеком на ткацком стане путем переплетения нитей. Сырьем для производства ткани является волокно. Волокна бывают натуральными и химическими. Натуральные волокна делятся на волокна растительного и животного происхождения. Какой путь проходит волокно, прежде чем стать одеждой или другим швейным изделием? Процесс получения волокон для производства тканей отличается. Из натуральных волокон растительного происхождения для производства ткани используется хлопок и лён. К волокнам животного происхождения относятся шерсть и шёлк.

Рис.1. Классификация волокон

Чтобы из волокон получить длинную и прочную нить (пряжу), их нужно соединить между собой и скрутить. Этот процесс называется прядением. В старину это делали с помощью веретена и прялки.

Современное прядильное производство.
Это сложный технологический процесс (рис. 2, а). Спрессованное волокно проходит несколько стадий обработки: 1) его разрыхляют, перемешивают и удаляют сорные примеси специальными машинами; 2) полученную массу прочесывают и разделяют на волокнистые ленты; 3) каждую ленту еще больше вытягивают, скручивают и наматывают готовую пряжу (нити) на шпули.

Оператор прядильного производства знает свойства различных волокон и пряжи, умеет управлять разным прядильным оборудованием, следит за процессом выработки ленты, ровницы и пряжи, умеет анализировать рабочую ситуацию и устранять замеченные неполадки, отвечает за качество продукции.

Ткацкое производство
Когда-то ткань изготавливали на ткацких станах вручную. Попытки ускорить труд ткачей привели к появлению механического ткацкого станка, а затем автоматизированных современных устройств по производству тканей (рис. 2, б).

Процесс производства ткани из нитей или пряжи называется ткачеством.

Вдоль ткацкого станка натянуты прочные и гладкие долевые нити (основа). В процессе производства ткани с помощью специальных приспособлений часть нитей отводят вверх, а часть – вниз. Между ними образуется зев. В зеве прокладывают поперечную нить (уток). Эта нить пушистая и менее прочная, чем долевая. Когда поперечная нить возвращается назад, долевые нити снова меняются местами. Постепенно, ряд за рядом, нити переплетаются между собой. Получается ткань, по краям которой образуется кромка.
Ткач обслуживает одновременно от 48 до 64 автоматических ткацких станков и обеспечивает их бесперебойную работу. Он знает устройство станков. При автоматической остановке станка находит оборванные нити, связывает их вручную и запускает станок. Ткач следит за технологическим процессом ткачества и контролирует качество вытканной суровой ткани.

Рис. 2. Современное ткацкое производство: а – прядильный цех; б – ткацкий цех; в – красильно-отделочный цех; г – склад готовой продукции

В зависимости от того, в каком порядке переплетаются нити получается ткацкий рисунок. Самые распространенные ткацкие переплетения – полотняное, саржевое, сатиновое и атласное. Если рассмотреть схемы ткацких переплетений нитей основы и утка, получается определенный рисунок, который повторяется во всех направлениях и носит название - раппорт (рис. 3).

Рис. 3. Ткацкие переплетения: а – полотняное; б – саржевое; в – сатиновое; г – атласное. (Выделенные участки – раппорт)

Красильно-отделочное производство
Ткань, снятая с ткацкого станка, называется суровьем. Ее не использует для изготовления одежды, она требует отделки. Цель отделки - придание красивого внешнего вида ткани и улучшение ее качества.

Отделка ткани — это улучшение её внешнего вида, качества и придание ей некоторых специфических свойств. Ткани из растительных волокон проходят операции опаливания, расшлихтовки, беления, мерсеризации, ворсования, крашения, печатания, аппретирования и др., в процессе которых они подвергаются воздействию химических веществ. Например, в процессе отбеливания серое полотно превращается в белое. Затем его окрашивают в нужный цвет. Для нанесения рисунка используют самый распространённый способ печатание: ткань пропускают через печатные валы.

При производстве некоторых видов ткани после процесса прядения готовая пряжа может окрашиваться в разные цвета. Окрашенные нити переплетаются на ткацких станках, и в результате получают пестротканую ткань, у которой рисунок с обеих сторон яркий и чёткий, в отличие от тканей с печатным рисунком (рис.4).

Рис.4. Ткани с печатным рисунком

Почти все ткани подвергаются аппретированию — обработке специальными составами, чтобы продлить срок службы ткани и сделать её гладкой, плотной и малосминаемой.

Готовую ткань сматывают в рулоны, упаковывают и отправляют на склад готовой продукции (рис. 2, г).

Схематично процесс получения ткани изображен на рис. 5.

Рис. 5. Процесс получения ткани

Кроме обычных тканей в производстве одежды, для хозяйственных нужд, технического применения используются нетканые материалы.

Нетканые материалы
Нетканые материалы (рис. 6) – это большая группа материалов, которые не ткали на станке. Волокна в них склеены специальным составом или просто сильно перепутаны между собой.

Среди них можно выделить клеевые материалы(см. рис. 6, а–в), которые приклеиваются к ткани горячим утюгом. Это клеевая прокладка – она служит для укрепления ткани; клеевая паутинка – для приклеивания подгибки; флизофикс приклеивает аппликацию к ткани.
Вторая группа – утепляющие материалы (см. рис. 6, г). Например, синтепон служат для утепления швейного изделия и для придания ему толщины (в лоскутном шитье). Его вкладывают между двумя слоями изделия – лицевым и изнаночным.

Рис. 6. Нетканые материалы: а, б- клеевая прокладка; в- флизофикс; г-синтепон.

3. Практическая работа
В процессе работы с тканями нам необходимо уметь определять лицевую и изнаночную стороны ткани
Вам потребуются:
рабочая тетрадь; два образца хлопчатобумажной ткани: 1) с печатным рисунком 2) гладкокрашеной, ножницы, клей.
1. Выберите образец хлопчатобумажной ткани с печатным рисунком. Рассмотрите его. С какой стороны рисунок виден ярче? Определите лицевую сторону.
2. Выберите образец гладкокрашеной ткани. Внимательно рассмотрите его и сравните количество узелков и ворсинок с каждой стороны ткани. Найдите лицевую сторону.
3. Оформите результаты исследований. Разрежьте каждый образец пополам. Приклейте половинки в таблицу рабочей тетради и подпишите их.

4. Подведение итогов урока
Осваивая технологии получения ткани, вы должны помнить что, знание состава и способа получения ткани поможет выбрать подходящую для вашего изделия ткань. Для того чтобы закрепить полученные знания ответьте на вопросы.

Вопросы
Почему долевые нити в ткани растягиваются меньше, чем поперечные?
Чем отличается рисунок на ткани от ткацкого рисунка?
Что называют раппортом ткацкого переплетения?
Как определить в ткани лицевую сторону?

5. Домашнее задание
Изучите, выполнив поиск в Интернете и других источниках информации, как изготовляли пряжу и ткань в домашних условиях в районе вашего проживания, что в старину означали слова «кудель», «веретено», «прялка»; какими натуральными красителями пользовались. Сохраните информацию в форме описания, схем, фотографий и подготовьте небольшое сообщение для класса.

Литература
Технология. Обслуживающий труд. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/О.А.Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая.- М.: Дрофа, 2014.
Шустов Ю.С. Основы текстильного материаловедения.- М., МГТУ им. А.Н.Косыгина, 2007.
Кирюхин С.М., Шустов Ю.С. Текстильное материаловедение. Учеб. Для вузов.-М.: КолосС, 2011.

Интернет ресурсы:
http://zhannet.jimdo.com/обслуживающий-труд/материаловедение/