Урок 23. Обобщающий урок по теме «Великие русские писатели»
Предмет: Литературное чтение, 3 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 3 класс

Урок 23.Обобщающий урок по теме «Великие русские писатели»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Жизнь и творчество А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого.
Произведения великих русских писателей.

Глоссарий по теме

Литературная сказка – эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору.

Рассказ – прозаическое произведение повествовательного характера.

Басня – небольшое, чаще стихотворное, произведение с нравоучением.

Стихотворение – небольшое художественное произведение, написанное ритмически организованными, обычно рифмованными, строками.

Ключевые слова

Великие русские писатели; басня; рассказ; литературная сказка; стихотворение

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.164 - 166
Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 42-43
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.

На уроке мы узнаем о том, как можно оценить себя

Научимся проверять свои знания

Сможем оценить свои достижения

Основное содержание урока

Повторение и обобщение знаний происходит в ходе литературной игры, в которой участвуют вымышленные персонажи – Аня и Володя.

С: Первое задание – узнать, чей это портрет и ответить на вопросы по биографии писателя. Кто первый?

В: Можно я? Это великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин.

С: Когда и где родился Александр Сергеевич Пушкин?

А: 6 июня 1799 года в Москве

С: На каком языке говорили в семье Пушкина?

В: На французском

С: Когда и при каких обстоятельствах Саша научился писать по-русски?

А: В шесть лет Саша приехал к бабушке в имение Захарово. Она и научила его писать по-русски

С: Кто рассказывал Саше сказки, которые впоследствии легли в основу его литературных сказок?

В: Его няня Арина Родионовна и дядька Никита. Арине Родионовне Пушкин даже посвятил стихотворение «Зимний вечер»

С: Молодцы. Переходим к следующему портрету.

А: Это автопортрет Михаила Юрьевича Лермонтова.

С: Что вы знаете об этом поэте?

А:Он с детства сочинял стихи, но они до нас не дошли, потому что их никто не записывал. В детстве мальчика называли Мишель. Его воспитывала бабушка, потому что его мама умерла, а папа с бабушкой были в ссоре.

С: Где учился поэт?

В: В офицерской школе в Санкт-Петербурге. Когда Пушкин погиб на дуэли, Михаил Лермонтов написал стихотворение «На смерть поэта». Эти стихи не понравились правительству, и Лермонтова сослали на Кавказ. Он умер совсем молодым – в 27 лет, но успел написать прекрасные стихи.

С: А это чей портрет? Вы узнали, кто это?

В: Это Иван Андреевич Крылов, знаменитый баснописец. Его басни высмеивают пороки людей.

С: Где он работал?

А: Он более 30 лет проработал в Петербургской публичной библиотеке. А ещё я знаю, что он самостоятельно изучил итальянский и французский языки.

С: Остался ещё один портрет! Неужели и о нём вы знаете?

А: Конечно знаем! Это портрет Льва Николаевича Толстого. Он родился в усадьбе Ясная Поляна. Несмотря на свой графский титул, он много сделал для крестьян, был очень простым человеком. А ещё он открыл в Ясной поляне школу для крестьянских детей, сам написал для неё Азбуку и сам же преподавал в ней. Даже в современных учебниках много рассказов из его «Азбуки».

С: Ну что же, с первым испытанием вы справились. Идём дальше.

2. С: Этот зал называется сказочным. В этом зале находятся иллюстрации к сказкам. Ваша задача – узнать произведение, назвать автора и коротко рассказать о нём или прочитать отрывок из него.

В: Мы готовы

В: Я уверен, что это иллюстрация Ивана Билибина к «Сказке о царе Салтане…» Александра Сергеевича Пушкина.

А: «Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет…»

С: Верно. Что вы знаете о литературной сказке?

А: Литературная сказка, в отличие от народной, создана писателем. Её можно назвать авторской сказкой.

У «Сказки о царе Салтане…» много общего с народной волшебной сказкой: происходят волшебные события, действуют волшебные герои и помощники. Используется троекратный повтор, есть зачин и концовка.

В: И ещё добро борется со злом. Зло наказывается, а добро вознаграждается.

С: Ну что же, со сказочной остановкой вы справились. Переходим в зал лирики. Мы в зале лирики. Что вы знаете о стихотворениях?

В: Стихотворение – литературный жанр, небольшое художественное произведение, написанное ритмически организованными, обычно рифмованными, строками.

С: Сейчас вы будете слушать отрывки из стихотворений. Ваша задача вспомнить автора и рассказать о выразительных средствах, которые использованы в этом стихотворении.

«Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета…»

А: Это отрывок из романа «Евгений Онегин» Александра Сергеевича Пушкина. Здесь использован приём сравнения: лёд на речке сравнивают с модным паркетом.

В: Ещё есть олицетворение «Речка одета льдом»

С: Слушаем следующий отрывок.

«Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит…»

В: Это отрывок из стихотворения Пушкина «Зимнее утро». Здесь есть метафора: снег лежит «коврами».Эпитет: «великолепными коврами».

С: Слушаем дальше

«Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя…»

А: Это отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Утёс». В этом стихотворении тучка и утёс описываются как живые – используется приём олицетворения. Ещё есть метафора «утёс-великан», «лазурь» и эпитет тучка «золотая».

С: Поздравляю, вы справились с заданиями «Зала лирики». Нам пора идти в следующий зал.

А: Я догадалась, кто хозяин в этом зале – Иван Андреевич Крылов. Его басни высмеивали пороки людей – жадность, глупость, невежество и другие. Крылов хотел с помощью сатиры и юмора сделать людей лучше.

С: Умница! А теперь слушайте задание. Я буду показывать вам различные предметы, а вы должны догадаться, герою какой басни они принадлежат.

В: Этот предмет из басни «Зеркало и обезьяна». Я помню мораль этой басни: «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» Иван Анлреевич Крылов в иносказательной форме высмеивает в этой басне людей, которые судят других, а своих недостатков не замечают.

С: Исчерпывающий ответ. Вот вам ещё один предмет.

А: Эти очки принадлежат мартышке из басни «Мартышка и очки». Крылов в этой басне обличает невежд.«К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

А ежели невежда познатней, Так он ее еще и гонит».

С: Ну что же. Вы справились с заданиями. Пора отправляться дальше.

С: Как вы думаете, почему здесь эти парты?

В: Я думаю, что задания этого зала связаны с произведениями Льва Николаевича Толстого. Он ведь организовал школу в Ясной Поляне. И до сих пор, сидя за партами, дети читают его рассказы.

С: Вы читали произведения Льва Николаевича Толстого и знакомились с разными стилями и видами текста.

Сейчас будет блиц-опрос, в котором вы должны продемонстрировать свои знания.

С: К какому жанру относятся произведения Льва Николаевича толстого «Акула» и «Прыжок»? А: Рассказ.

С: Что общего у этих рассказов?

В: И в одном, и в другом рассказе отец спасает сына, проявляет находчивость в трагические моменты. Это сильные, решительные люди. Когда их дети на волоске от смерти, они спасают их, им помогают сильные отцовские чувства, в их характерах – смелость, умение действовать и не теряться.

С: какое произведение Толстого можно отнести к научно-познавательному стилю текста? А: «Куда девается вода из моря?»

С: К какому типу текста относится этот рассказ? В: Рассуждение

С: Какой рассказ Толстого является описанием?

А: Какая бывает роса на траве

С: Как называется произведение, в котором рассказывается о верной дружбе? В: Быль «Лев и собачка»

С: Молодцы! Вы прошли всю игру и не сделали ни одной ошибки! Поздравляю! Последний вопрос. Как вы сами оцениваете свои достижения?

А: Мы много узнали при изучении этого раздела. Я научилась различать научный и художественный текст, описание и повествование.

В: Я теперь умею находить в тексте средства выразительности.

А: А ещё мы ближе познакомились с писателями Александром Сергеевичем Пушкиным, Михаилом Юрьевичем Лермонтовым, Иваном Андреевичем Крыловым, Львом Николаевичем Толстым, узнали как они жили, к чему стремились. Правда, мне пока ещё трудно представить время, в которое они жили. В: У нас появилось желание продолжить знакомство с их творчеством и больше узнать о том времени.

Разбор типового тренировочного задания

Выберите правильный ответ

Текст вопроса: Какое из этих произведений написал Лев Николаевич Толстой?

1.	Утёс

2.	Зимний вечер

3.	Акула

4.	Мартышка и очки

Правильный ответ: 3.	Акула

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса: Зачеркните произведения, которые НЕ принадлежат перу

1 вариант

И.А.Крылова

«Сказка о царе Салтане…», «Мартышка и очки», «Зимний вечер», «Акула», «Ворона и лисица»

2 вариант

М.Ю.Лермонтова

«Какая бывает роса на траве», «Утёс», «Прыжок», «Горные вершины…», «Ворона и лисица»

Ответ:

1 вариант «Сказка о царе Салтане…», «Мартышка и очки», «Зимний вечер», «Акула», «Ворона и лисица»

2 вариант

«Какая бывает роса на траве», «Утёс», «Прыжок», «Горные вершины…», «Ворона и лисица»