Урок 32. So viele Museen!
Предмет: Немецкий язык, 5 класс

Конспект урока

Немецкий язык

5 класс

Номер урока: 32

Название темы: So viele Museen!

Перечень рассматриваемых вопросов:

уметь употреблять в речи лексику по теме «В музее» в коротких сообщениях о посещённых музеях;
научиться составлять предложения в Perfekt;
научиться составлять предложения с um… zu… ;
научиться применять правила словообразования сложных существительных;
научиться читать тексты о музеях с пониманием выборочной информации и полным пониманием.

Глоссарий

das Museum - музей

der Museumsbesuch – посещение музея

der Besucher - посетитель

das Schokoladenmuseum – музей шоколада

das Eisenbahnmuseum – музей железной дороги

das Literaturmuseum – литературный музей

das Geschichtsmuseum – исторический музей

das Spielzeugmuseum – музей игрушек

die Gemäldegalerie – картинная галерея

die Geschichte - история

die Literatur - литература

die Kunst - искусство

der Eintritt - вход

der Preis - цена

der Erwachsene - взрослый

die Gruppenführung - групповая экскурсия

die Öffnungszeiten – время открытия

sich informieren über – получить информацию о

besuchen - посещать

befinden sich - находиться

die Tretjakow Galerie – Третьяковская галерея

die Eremitage - Эрмитаж

Nordrhein-Westfalen – Северный Рейн Вестфалия

Thüringen - Тюрингия

Sachsen - Саксония

Weimar - Веймар

Leipzig - Лейпциг

Dresden - Дрезден

Bochum - Бохум

Münster - Мюнстер

Essen - Эссен

Bonn - Бонн

Köln – Кёльн

Список литературы

Обязательная литература:

Яковлева Л.Н., «Немецкий язык. 5 класс», учеб. пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением нем.яз., 5 класс // Яковлева Л.Н. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.

Интернет-ресурсы

Материал для самостоятельного изучения темы

Wie können wir über das Leben der Menschen in den alten Zeiten erfahren? Uns interessieren doch viele Fragen: Wie haben sie gelebt? Was haben sie gegessen? Wie und wo haben sie gespielt? Um diese Fragen zu beantworten, können wir die Informationen im Internet finden und lesen oder in die Bibliothek gehen und alles in den Enzyklopädien finden. Aber beim Lesen der Enzyklopädien oder der Internetinfos können wir das Leben der Menschen in den alten Zeiten nicht richtig erleben. Wir können es nicht spüren. Und außerdem muss man viele Bücher lesen, Tausende von Büchern. Und man kann sehr schnell davon müde sein. Deswegen gibt es Museen in der Welt. Jedes Museum beschäftigt sich gewöhnlich mit einem bestimmten Thema. Alle möglichen Informationen zum Thema aus Tausend Büchern sind im Museum schon gesammelt, systematisiert und deutlich präsentiert. Und noch eines ist wichtig! In einem Museum können wir richtig erleben, wie die Menschen früher lebten. Im Museum kann man nicht nur etwas sehen, sondern auch etwas hören, riehen und spüren. Bei uns in Russland gibt es viele Museen und Gemäldegalerien, auf die wir besonders stolz sind. Weltbekannt sind die Tretjakow Galerie in Moskau, die Eremitage in Sankt Petersburg und viele andere Galerien und Museen. Viele Museen gibt es auch in Deutschland. Im Westen Deutschlands (in Nordrhein-Westfalen) gibt es auch viele interessante Museen. In Köln zum Beispiel gibt es das Schokoladenmuseum. Dort kann man sich über die Geschichte der Schokolade informieren. In Bochum gibt es das Eisenbahnmuseum. Dort kann man viele Informationen über die Geschichte der Eisenbahn bekommen. In Münster gibt es Pferdemuseum. Man fährt ins Pferdemuseum, um viel Interessantes über die Pferde zu erfahren. In Essen gibt es Folkwang-Museum. Ins Folkwang-Museum geht man, um die tollen Bilder zu sehen. In Bonn gibt es das Haus der Geschichte – eines der schönsten und reichsten Geschichtsmuseen Deutschlands. Und auch gibt es in Bonn das Beethovenhaus. Nicht nur in Nordrhein-Westfalen gibt es interessante Museen. Weltbekannt sind Goethemuseum und Schillermuseum in Weimar. Tausende Touristen besuchen jeden Tag die Gemäldegalerie in Dresden. Man fährt nach Leipzig, um Bachmuseum zu besuchen. Ist doch gut, dass es so viele verschiedene Museen gibt! Und welches Museum möchten Sie besuchen? Was interessiert Sie?

Тренировочные задания

Установление соответствий между элементами двух множеств

Verbinden Sie die Stadt mit dem Museum, das sich in dieser Stadt befindet.

Köln

das Eisenbahnmuseum

Bonn

das Folkwang-Museum

Essen

das Beethovenhaus

Bochum

das Pferdemuseum

Münster

das Schokoladenmuseum

Dresden

das Goethemuseum

Leipzig

das Bachmuseum

Weimar

die Gemäldegalerie

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

Köln

das Schokoladenmuseum

Bonn

das Beethovenhaus

Essen

das Folkwang-Museum

Bochum

das Eisenbahnmuseum

Münster

das Pferdemuseum

Dresden

die Gemäldegalerie

Leipzig

das Bachmuseum

Weimar

das Goethemuseum

2.

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Setzen Sie die passenden Wörter in den Text ein.

das Leben, Das Museum, das größte, Das Wikingermuseum, schreibt, die Besucher, präsentiert, rekonstruierte

__________________ «Haithabu» gehört zu den bedeutendsten archäologischen Museen Deutschlands.

_____________ befindet sich im Norden Deutschlands nicht weit von der Stadt Schleswig.

Das Museum ___________ spektakuläre archäologische Funde, die über 1000 Jahre alt sind.

Originalfunde, Modelle und moderne Medien zeigen __________ der Wikinger.

Auf dem Territorium des Museums stehen sieben ____________ Häuser und eine Landebrücke.

Hier erleben ____________, wie die Menschen von Haithabu im Mittelalter gelebt haben.

Haithabu war _________________ Handelszentrum der Wikinger.

„Haithabu ist eine sehr große Stadt am äußersten Ende des Weltmeeres“, _____________ der arabische Chronist Ibrahim ibn Ahmed At-Tartûschi um 965.

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Das Wikingermuseum «Haithabu» gehört zu den bedeutendsten archäologischen Museen Deutschlands. Das Museum befindet sich im Norden Deutschlands nicht weit von der Stadt Schleswig. Das Museum präsentiert spektakuläre archäologische Funde, die über 1000 Jahre alt sind. Originalfunde, Modelle und moderne Medien zeigen das Leben der Wikinger.

Auf dem Territorium des Museums stehen sieben rekonstruierte Häuser und eine Landebrücke.

Hier erleben die Besucher, wie die Menschen von Haithabu im Mittelalter gelebt haben.

Haithabu war das größte Handelszentrum der Wikinger. „Haithabu ist eine sehr große Stadt am äußersten Ende des Weltmeeres“, schreibt der arabische Chronist Ibrahim ibn Ahmed At-Tartûschi um 965.