Моя семья. Часть 1
Предмет: Французский язык, 5 класс
Автор: Трифонова Светлана Анатольевна

Цели урока:

личностные результаты (

воспитательный и социокультурный аспекты):

учащиеся

- испытают уважительное отношение к семье;

- осознáют смысл изучаемого материала посредством коммуникативных установок;

- познакомятся с французскими именами;

метапредметные результаты

( развивающий аспект):

учащиеся

- продолжат овладевать логическими действиями сравнения и обобщения;

- разовьют языковую догадку;

- используют поиск в соответствии с коммуникативными задачами;

предметные результаты

( учебный аспект):

учащиеся

- научатся понимать на слух рассказ, включающий новые ЛЕ , с опорой на зрительную наглядность;

- научатся употреблять глагол avoir в утвердительной и отрицательной формах ;

Языковой и речевой материал

:

- ЛЕ : unefamille, maman, unemère,papa,unpère,unenfant,unesoeur,unfrère,aîné (-e),cadet ( -te),une grand-mère,un grand –père,unetante,unoncle,

un cousin ( unecousine);

- МФ :J’ai…

Jen’aipasde…

- стихотворение про семью;

Ход урока

I. Организационный этап:

1.Приветствие.

Bonjour,meschersamis. Je suiscontente de vous revoir.

Comment çava?

Moi, je vaisbien. Et vous? Çavabien,malcomme ci commeça?

Quel temps fait-ilaujourd’hui?

2. Фонетическая зарядка.

Ecoutez ,svp, une petite poésie.

Papa et maman,

Leursdeuxenfants,

Unfils et unefille.

C’estunefamille.

Ключевое слово нашего урока Unefamille

Répétezaprèsmoicettepoésie.

II.Основной этап :

1.Предъявление новых ЛЕ. Cемантизация новых ЛЕ ( путь беседы, приём изобразительной наглядности)

Nous parlons de la famille.

Одна французская девочка показывает фотографию своей семьи и рассказывает нам о семье. Я озвучу её рассказ.

Je m’appelle Marion. C’estmafamille. Elle estgrande. Nous sommes 9. C’estmamaman. Elle s’appelle Marie. C’estmonpapa.Ils’appelleRémi.J’aiunesoeurcadette ,c’estZoé.J’aiunfrèreaîné. C’est Antoine. J’aiungrand-père . Il s’appelle Michel .J’aiunegrand-mère. Elle s’appelleLiliane. . C’estmoi.

Ma mère a unesoeur.C’est ma tanteOlga.Monpère a un frère. C’estmononcle Emmanuel. Ma tanteetmononclen’ont pas d’enfants. Alors jen’ai pas encore de cousins.

J’adoremafamille.

Répétezaprèsmoi;

unefamille,

maman, unemère,

papa,unpère,

unenfant,

unesoeur,

unfrère,

aîné (-e),

cadet( -te),

unegrand-mère,

un grand –père,

unetante,

unoncle,

un cousin ( unecousine)

Первичная автоматизация ЛЕ.

A что ещё показывает нам Maрьон?

Да , это генеалогическое дерево – unarbregénéalogique. Благодаря генеалогическому дереву вы можете понять все эти слова без перевода.

Повторим французские имена ( обращаю внимание на то, что во Франции не существует отчеств, к взрослым родственникам обращаются по имени.)

2.Предъявление глагола avoir в утвердительной и отрицательной формах.

Утверждение

Отрицание

Артикли un,une ,des / числительное

ne + глагол +pas de

J’aiuncousin

Je n’aipas de cousins

Iladeuxenfants.

Iln’apasd’enfants.

Что вы заметили?

Да, после отрицания употребляется предлог de.

Глядя на таблицу, скажи фразы в отрицательной форме.

J’aiunesoeur [sœ:r]

J’aitrois cousins.

J’aiun frère.

J’aiunetante.

J’aideuxoncles.

Проверьсебя!

Je n’aipas desoeurs.

Je n’aipasdecousins..

Je n’aipasdefrère.

Je n’aipasdetante.

Je n’aipasd’oncles.

III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

Atoi! Тебе!

Lisuntexteettrouvelesmotsd’aprèslesujetFamille.( прочитай текст и найди слова по теме Семья. Переведи их.)

2. Подведение итогов.

Mercidevotretravail.Dusuccès.

Bonnejournée!

Abientôt! До скорой встречи!

Текст для чтения по теме « Семья»

Je m’appelle Marion. C’estmafamille. Elle estgrande. Nous sommes 9. C’estmamaman. Elle s’appelle Marie. C’estmonpapa.Ils’appelleRémi.J’aiunesoeurcadette ,c’estZoé.J’aiunfrèreaîné. C’est Antoine. J’aiungrand-père . Il s’appelle Michel .J’aiunegrand-mère. Elle s’appelleLiliane. . C’estmoi.

Ma mère a unesoeur.C’est ma tante Olga. Mon père a un frère. C’estmononcle Emmanuel. Ma tanteetmononclen’ont pas d’enfants. Alors jen’ai pas encore de cousins.

J’adore ma famille.