Осторожно! Дорога! Правила дорожного движения
Предмет: Английский язык, 5 класс
Автор: Варламова Юлия Валерьевна

Цель урока:

· ввести новую лексику по теме «Правила дорожного движения»;

· актуализировать знания по теме Повелительное наклонение.

Предметные результаты:

· распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

· закрепление навыков употребления в речи повелительного наклонения;

· умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты

1. Личностные УУД:

· формирование ответственного отношения к учению;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

2. Регулятивные УУД:

· умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

3. Познавательные УУД

· осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

4. Коммуникативные УУД

· планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

1. Изучить новые лексические единицы по теме.

2. Закрепить употребление повелительного наклонения.

3. Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Изучение и закрепление новых знаний

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

· учебник Spotlight 6 класс

· компьютер;

· экран;

· маркерная доска;

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Актуализация лексического материала

Задает вопросы, чтобы ввести в тему урока: What must and mustn't you do to be safe on the road?

Актуализация грамматического материала

Предлагает вспомнить, что такое повелительное наклонение.

Озвучивает просьбы различного характера. Например, Stand up! Clap your hands! Don't sit down!

Деятельность учащихся:

Стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Введение ЛЕ по теме

Деятельность учащихся:

Записывают материал в тетрадях.

3. Применение нового знания

Деятельность учителя:

Закрепление лексического и грамматического материала

1.Предлагает выполнить интерактивные упражнения на активную лексику урока.

2.Задает вопросы: What instructions would you give your classmate to be safe on a bus/on the road/in a car?

3.Называет вид транспорта, а учащиеся должны назвать соответствующий предлог, с которым это слово употребляется.

e.g. train – by train, a bus – on a bus

4.Предлагает выполнить интерактивные упражнения.

Подведение итогов

Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся, предложивших наиболее верные ответы.

Деятельность учащихся:

Выполняется в классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

Выполняется устно.

Выполняется в классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

4. Рефлексия

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

2. Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения.

5. Домашнее задание

1. Повторить лексику урока.

2. Повторить грамматику.

3. Выполнить упр.2 и 3 на стр. 17 из Workbook.

Ссылки на дополнительные материалы:

http://englsecrets.ru/

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

Педагог может использовать дополнительные материалы непосредственно на уроке, либо порекомендовать их обучающимся для самостоятельной работы.

Exercises

1. What rules must you follow on the road? Choose the right instructions.

1) Stand on the pavement.

2) Cross between parked cars.

3) Look both ways for traffic.

4) You can do without a bicycle helmet.

5) You may carry another person on your bike.

6) Don't talk to the driver on a bus.

7) Don't wave from the window.

Ответы

: 1) 3) 6) 7)

2. Match the words and their meanings.

brakes

тротуар

seat belt

ремень безопасности

pavement

светофор

kerb

зеркало заднего вида

rear view mirror

тормоза

traffic lights

бордюр

Ответы

:

brakes

тормоза

seat belt

ремень безопасности

pavement

тротуар

kerb

бордюр

rear view mirror

зеркало заднего вида

traffic lights

светофор

3. Match the verbs and their meanings.

cross

ездить

look both ways

возить, носить

make sure

смотреть налево и направо

ride

переходить

carry

высовываться

lean out

убедиться

Ответы:

cross

переходить

look both ways

смотреть налево и направо

make sure

убедиться

ride

ездить

carry

возить, носить

lean out

высовываться

Ответы:

3) 4) 6) 7)

4. Put instructions into the right columns.

Wear a bicycle helmet.

Wear seat belts.

Look for a zebra crossing.

Don't lean out of the window.

Don't talk to the driver.

Look both ways.

Walk on the pavement.

Don't block the rear view mirror.

In a car

On a bus

On the street

Ответы

:

In a car

On a bus

On the street

Wear seat belts.

Don't lean out of the window.

Wear a bicycle helmet.

Don't block the rear view mirror.

Don't talk to the driver.

Look for a zebra crossing.

Look both ways.

Walk on the pavement.

5. Complete the sentences with the given phrases.

wear a helmet

look both ways

never push others

it's clear and walk straight

carry a second person

use handgrips

1) When you cross the street, _____________ .

2) Make sure ______________ across the road.

3) Riding a bicycle never _____________ on your bike.

4) When on a bike, ______________ .

5) When you get on a bus, ____________ .

6) If there are no free seats on a bus, ______________ .

Ответы

:

1) look both ways

2) it's clear and walk straight

3) carry a second person

4) wear a helmet

5) never push others

6) use handgrips

6. Type the right prepositions.

1) … bus

2) … foot

3) … a car

4) … car

5) … a bus

6) … plane

7) … train

Ответы

:

1) y

2) on

3) in

4) by

5) on

6) by

7) by

7. Match the parts of the phrases.

ride with

zebra crossing

lean out of

the flow of traffic

check

a bicycle helmet

look for

the door on the pavement

use

the window

wear

the brakes

Ответы

:

ride with

the flow of traffic

lean out of

the window

check

the brakes

look for

zebra crossing

use

the door on the pavement

wear

a bicycle helmet

КИМы

КИМ 1

Match the words and their meanings.

pedestrian

тротуар

pavement

дорожный знак

traffic warden

переход

traffic sign

бордюр

crossing

инспектор гаи

kerb

пешеход

Ответы

:

pedestrian

пешеход

pavement

тротуар

traffic warden

инспектор гаи

traffic sign

дорожный знак

crossing

переход

kerb

бордюр

КИМ 2

Write the imperative sentences using the phrases.

1) _______ seat belts when in a car.

2) _______ both ways when crossing the road.

3) _______ to the driver of the bus.

4) _______ with the car door handles.

5) _______ with the flow of traffic, not against it.

6) _______ other people when entering a bus.

Ответы:

1) Wear

2) Look

3) Don't talk

4) Don't play

5) Ride

6) Don't push

КИМ 3

Fill in the blanks with the right prepositions.

1) I usually travel … plane.

2) You should walk … the pavement.

3) Never talk to the driver when … a bus.

4) We prefer getting to work … foot.

5) When you travel … a car, sit in the back seat.

6) Travelling … train is more comfortable for me.

Ответы:

1) by

2) on

3) on

4) on

5) in

6) by