Урок 49. Интеграция научного знания на пути решения глобальных проблем
Предмет: Естествознание, 11 класс

Конспект урока

Естествознание, 11 класс

Урок 49. «Интеграция научного знания на пути решения глобальных проблем»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

В чем смысл понятий «интеграция»; «интеграция научного знания» и «дифференциация научного знания»?
Какие существуют современные тенденции развития научного знания?
Каковы особенности интеграции научного знания для решения глобальных проблем?
Каковы возможные пути решения глобальных проблем?

Глоссарий по теме:

Глобальные проблемы современности — это проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества и требующие для решения совместных усилий всех стран мира.

Дифференциация наук – выделение в науке новых направлений и дисциплин.

Интеграция наук – синтез знания, объединение наук с целью решения отдельных проблем.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Естествознание. 11 класс [Текст]: учебник для общеобразоват. организаций: базовый уровень / И.Ю. Алексашина, К.В. Галактионов, И.С. Дмитриев, А.В. Ляпцев и др. / под ред. И.Ю. Алексашиной. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2017. : с 199-219.
Одум Ю. Экология / Одум Ю., М. Наука, 1986, Т.1. с. 45-78.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии);

Парахонский А.П., Венглинская Е.А. Интеграция и дифференциация наук, их связь с образованием // Успехи современного естествознания. – 2009. – № 9. – С. 86-87; URL: http://www.natural-sciences.ru/ru/article/view?id=12835 (дата обращения: 10.08.2018).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Под глобальными проблемами современности принято понимать такие проблемы, от грамотного и своевременного решения которых зависит существование человечества.

Глобальные проблемы современности — это проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества и требующие для решения совместных усилий всех стран мира.

К глобальным проблемам современности относятся: проблема бедности, проблема Север-Юг, проблема обеспечения продовольствием, проблема устойчивого развития, энергетическая проблема, демографическая проблема, проблема освоения Мирового океана.

Проблема Север-Юг – это проблема неравномерного развития стран, и экономических и политических отношений развитых и развивающихся стран. Преодоление экономического и социального отставания развивающихся стран возможно лишь при активном участии в их развитии развитых стран. Достаточно важной и требующей комплексного решения является и проблема бедности. Значительные масштабы бедности (большое число людей, живущих на черте, либо за чертой бедности), представляют опасность не только для конкретного государства, но и для устойчивого развития всего мира.

Проблема бедности взаимосвязана с продовольственной проблемой. Под мировой продовольственной проблемой подразумевают неспособность человечества полностью обеспечить себя необходимыми для жизни продуктами питания. Решение продовольственной проблемы будет во многом зависеть от грамотного и эффективного использования человечеством природных ресурсов, развития научно-технического прогресса в области сельского хозяйства и промышленности.

Наряду с продовольственной проблемой сегодня достаточно остро стоит и энергетическая проблема – проблема обеспечения современного человечества энергией и топливом сегодня и в будущем, с учетом того, что запасы полезных ископаемых конечны. Развитые страны стремятся решить энергетическую проблему путем снижения энергоемкости производства, перехода на возобновляемые источники энергии (например, использование солнечных батарей, ветровых двигателей).

Деятельность человека сегодня вызвала деградацию отдельных элементов биосферы, ввиду чего существенной проблемой, требующей решения, стала и проблема обеспечения устойчивого развития человека и биосферы, сохранения природных экосистем и природных ресурсов.

Исследованием глобальных проблем занимается область междисциплинарных исследований, называемая глобалистикой. Оценка глобальных проблем, прогноз их развития и возможных путей решения и тенденций осуществляется в междисциплинарной сфере, при участии экологии, социологии, экономики, демографии, политологии, философии, этики и иных направлений научного знания.

Так как перечень глобальных проблем меняется, в рамках глобалистики предложено делить проблемы на три класса:

1. Проблемы, связанные с социальными отношениями – например, проблема богатых и бедных, угроза войны, политическое противостояние государств.

2. Проблемы, возникшие в ходе взаимодействия природы и общества, например, проблема загрязнения Мирового океана, проблема поиска альтернативных источников энергии.

3. Проблемы противостояния человека и общества – например, проблема оценки способностей и человеческого капитала.

Решение общемировых проблем представляет собой не только сложную, но и комплексную задачу. В частности, невозможно решить отдельно взятую проблему, не затрагивая других. Работа по решению глобальной проблемы требует учета множества взаимосвязей – технологических, экологических, социально-политических, культурных и др.

Наука в решении глобальных экологических проблем играет огромную роль. Именно благодаря современным научно-технологическим разработкам возможно их решение. Например – замена ископаемого топлива на экологически безопасные источники энергии, выращивание более приспособленных и более урожайных генетически модифицированных организмов для решения проблемы голода.

Важными направлениями научных исследований в области решения глобальных проблем являются:

1. Исследование закономерностей развития экологических систем.

2. Создание программ рекультивации и регенерации природной среды.

3. Поиск путей новых источников энергии, повышение эффективности использования сырья.

4. Разработка ресурсосберегающих технологий.

5. Поиск путей повышения качества жизни.

Причем следует отметить, что отдельно взятая наука – например экология, экономика или социология не может решить глобальную проблему. В этой связи говорят о необходимости междисциплинарного подхода к решению глобальных проблем – то есть приложения знаний из разных наук.

Применительно к этому необходимо учитывать современные тенденции развития науки. В частности, развитие науки характеризуется двумя взаимосвязанными и противоположными по своему смыслу процессов – дифференциацией (выделением в науке новых направлений и дисциплин) и интеграцией (синтезом знания, объединением наук).

Например, от науки экологии – науке о взаимодействии живых организмов с окружающей средой, выделилась в 60-70-е годы прикладная наука – природопользование. А в настоящее время отделились еще две научных дисциплины – энвайронментология (изучает процессы в окружающей среде) и энваройнменталистика (изучает следствия процессов, происходящих в окружающей среде и возможные прогнозы их развития). Название дисциплин произошло от слова «environment» - окружающая среда.

Множество существует и примеров интеграции наук – например, на стыке биологии и химии возникла наука биохимия. Существуют и объединения естественных и гуманитарных наук – например, биомедицинская этика.

Процессы интеграции и дифференциации наук обусловлены тем, что разные научные дисциплины возникают и развиваются не независимо друг от друга, а взаимодействуя по разным проблемам. Одно из таких направлений – это использование одной наукой знаний, которые получены другими науками.

Например, именно так произошло развитие биохимии, когда биологи, изучая функционирование живых организмов, поняли, что множество процессов в них имеет химическую природу и требует знаний химии. Аналогичным путём возникли биофизика, физическая химия, геохимия и т.д.

Дифференциация наук – это закономерный результат усложнения и роста знаний. Дифференциация наук ведёт к разделению и специализации научного труда.

Дифференциация наук имеет положительные стороны (возможность углублённого изучения отдельных явлений), и отрицательные (потеря взаимосвязей, сужение кругозора). В процессе развития науки работа отдельных исследователей ограничивает участок всеобщего знания.

Интеграция наук демонстрирует единство природных процессов, их взаимосвязь и необходимость оценки их с различных точек зрения.

В этой связи решение глобальных проблем возможно, в том числе на основе процессов интеграции и дифференциации наук. При этом, интеграция наук обеспечивает более целостный взгляд на глобальную проблему, поиск комплексных путей ее решения, а дифференциация, напротив – позволяет углубить отдельные аспекты научного знания.

Выводы:

Важными направлениями научных исследований в области решения глобальных проблем являются:

1. Исследование закономерностей развития экологических систем.

2. Создание программ рекультивации и регенерации природной среды.

3. Поиск путей новых источников энергии, повышение эффективности использования сырья.

4. Разработка ресурсосберегающих технологий.

5. Поиск путей повышения качества жизни.

Причем следует отметить, что отдельно взятая наука – например экология, экономика или социология не может решить глобальную проблему. В этой связи говорят о необходимости междисциплинарного подхода к решению глобальных проблем – то есть приложения знаний из разных наук.

Применительно к этому необходимо учитывать современные тенденции развития науки. В частности, развитие науки характеризуется двумя взаимосвязанными и противоположными по своему смыслу процессов – дифференциацией (выделением в науке новых направлений и дисциплин) и интеграцией (синтезом знания, объединением наук).

Решение глобальных проблем возможно, в том числе на основе процессов интеграции и дифференциации наук. При этом, интеграция наук обеспечивает более целостный взгляд на глобальную проблему, поиск комплексных путей ее решения, а дифференциация, напротив – позволяет углубить отдельные аспекты научного знания.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля:

1. Проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества и требующие для решения совместных усилий всех стран мира, называют:

1) Глобальные.

2) Сложные.

3) Прикладные.

Правильный ответ:

1) Глобальные.

2. Вставьте пропущенные слова в тексте, выбирая элементы из выпадающего списка:

«____________ наук – выделение в науке новых направлений и дисциплин. _________ наук – синтез знания, объединение наук с целью решения отдельных прикладных проблем».

Варианты ответов:

1) Дифференциация;

2) Специализация;

3) Интеграция;

4) Формирование.

Правильные варианты:

1) Дифференциация;

3) Интеграция.