Урок 20. Das Wetter
Предмет: Немецкий язык, 8 класс

Урок 20. Погода

Welche Sätze passen zu welchem Bild?

Установите соответствие между иллюстрациями и предложениями.

Es schneit.

Es ist kalt.

Es friert.

Es regnet.

Das Wetter ist regnerisch.

Draußen ist nass.

Der Wind weht.

Es ist windig.

Das Wetter ist stürmisch.

Die Sonne scheint.

Es ist sonnig.

Es ist warm.

Es gibt ein Gewitter.

Es blitzt.

Es donnert.

На этом уроке

Вы узнаете:

о многообразии погодных явлений в природе,
о названиях погодных явлений в немецком языке,
о том, какими речевыми образцами можно описывать различные погодные явления.

Вы научитесь:

правильно называть погодные явления по-немецки,
рассказывать о той погоде, которая вам нравится, и объяснять почему.

Вы сможете:

описывать погоду, используя речевые клише,
беседовать о погоде с друзьями и знакомыми,
рассказывать о своих предпочтениях в погоде,
формулировать советы друзьям и знакомым по теме «Погода»,
расширить свой кругозор по теме «Погода».

Ключевые слова:

Es regnet. – Идёт дождь.

Die Sonne scheint. – Светит солнце.

Es ist windig. – Ветрено.

Es ist bewölkt. – Облачно.

Es gibt ein Gewitter. – Гроза.

Es ist warm. – Тепло.

Es regnet. Es ist regnerisch. – Идёт дождь. Дождливо.

der Regen – дождь

Der Regen fällt. – Дождь идёт.

Es schneit. – Идёт снег.

der Schnee – снег

Der Schnee fällt. – Снег идёт.

Es hagelt. – Идёт град.

der Hagel – град

Das Hagelkorn (die Hagelkörner) – градина

Es ist nebelig. – Туманно.

der Nebel – туман

Es ist wolkig. – Облачно.

Es ist bewölkt. – Облачно.

die Wolke (-n) – облако

Es blitzt und donnert. – Сверкает молния и гремит гром.

der Blitz (-e) – молния

Der Blitz zuckt. – Сверкает молния.

der Donner – гром

der Wind (-e) – ветер

Der Wind weht. – Дует ветер.

Es ist stürmisch. – Сильный ветер (буря).

der Sturm (die Stürme) – шторм

das Gewitter – гроза, буря

Es ist sonnig. – Солнечно.

Es ist kalt. – Холодно.

die Kälte – холод

die Wärme – тепло

Es ist heiß. – Жарко.

die Hitze – жара

Речевой материал: лексика по теме «Погода».

Грамматический материал: «Безличные предложения в немецком языке».

Основное содержание урока

Hallo! Ich heiße Mia. Heute ist Sonntag und das Wetter ist gut. Die Sonne scheint. Ja, das Wetter ist wirklich super. Ich möchte in den Park gehen und Rad fahren.

Oh, es ist so warm, ich schwitze. Ich muss meine Jacke ausziehen.

Es ist doch so windig. Die Sonne scheint schon nicht. Es ist bewölkt. Wo ist meine Jacke?

Dringend nach Hause! Es beginnt zu regnen. Ich habe keinen Regenschirm mit! Was ist denn das? Donnert es? Das Gewitter am Sonntag! So ein Pech!

Kaum zu glauben! Ein Regenbogen! Und es regnet nicht mehr. Der Himmel ist mit Wolken bedeckt, aber das ist egal. Es ist doch warm!

Разбор типового тренировочного задания

Setzt die folgenden Wörter in die Lücken im Text ein.

Außerdem – Computerprogrammen – Eis – gehört – Grad – Klimawandel – Maße – verändern – wärmer – ändert

Klimawandel — davon habt ihr wahrscheinlich alle schon mal ______________: Weil wir zu viel klimaschädliches CO2 in die Luft pusten, wird es auf der Erde ______________. Auch wenn es dabei nur um wenige ________ geht, hat das große Auswirkungen. Zum Beispiel befürchten Forscher, dass das ______ in der Arktis und der Antarktis immer weiter schmilzt. Auch bei uns wirkt sich der ______________________ aus. Wie diese Folgen aussehen könnten, haben nun Forscher bei einer Klimakonferenz in Potsdam vorgestellt. Mithilfe von speziellen ____________________________________ haben die Wissenschaftler berechnet, wie sich das Klima in Deutschland bis zum Jahr 2100 ____________________ könnte. Das Ergebnis: Insgesamt wird es in Deutschland wohl wärmer werden. Allerdings nicht überall im gleichen __________: Während es zum Beispiel in Brandenburg und Sachsen-Anhalt bis zu vier Grad wärmer werden könnte, ______________ sich in der Region zwischen Hannover und Hamburg wahrscheinlich nicht so viel. __________________ sagen die Forscher, dass das Wetter extremer wird: Im Sommer könnte es zum Beispiel öfter sehr trocken sein.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.

Разбор типового контрольного задания

Macht die Sätze komplett.

1. Der Barguzine ist ein strenger Nordostwind,

bringt sonniges Wetter mit sich.

2. Meistens beginnt er nach Sonnenaufgang und

weht aus dem Tal des Flusses Sarma.

3. Ein anderer Wind kommt von den Bergen, bringt kalte Luft mit sich

der den See in der Mitte kreuzt.

4. Der Wind mit dem Namen Sarma

da er schnell die Kraft eines Orkans erreicht.

5. Dieser Wind wird im Herbst und Winter gefürchtet,

und kann Geschwindigkeiten bis zu 50 m in der Sekunde erreichen.

Стратегия выполнения задания

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдёт.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбирается несколько элементов из правого.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.