Урок 32. Geschichte in Europa
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 32. История Европы

Seht euch die Bilder an und ratet, was das Thema des Unterrichts ist.

Картинка объединение Германии

Картинка Германия после второй мировой в руинах

Немецкий парламент

На этом уроке

Вы узнаете:

о ключевых событиях в истории Германии,
положение Германии до и после войны,
как пала Берлинская стена,
что такое «Зелёный пояс»,
лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Германия в 20 веке».

Вы научитесь:

кратко рассказывать об исторических событиях в Европе в 20 веке.

Вы сможете:

сравнивать исторические события,
высказывать своё мнение о событиях прошлого.

Ключевые слова: an die Macht kommen – прийти к власти, die Geschichte – история, die Nazis – нацисты, der Überfall – нападение, der Zweite Weltkrieg – Вторая мировая война, den Krieg erklären – объявить войну, kampflos besetzen – оккупировать без боя, kapitulieren – капитулировать, durch Bombenangriffe neutralisieren – нейтрализовать воздушными налётами, angreifen – нападать, der Große Vaterländische Krieg – Великая Отечественная война, blutig – кровавый, Menschenleben – человеческие жизни, der Sieg – победа, in der Erinnerung einprägen – отпечаталось в памяти, die Rote Armee – Красная армия, den Sieg erkämpfen – добиться победы, die Alliierten – союзники, die bedingungslose Kapitulation – безоговорочная капитуляция, die Wehrmacht – вооружённые силы, unterzeichnen – подписать, die Macht übernehmen – перенять власть, in vier Sektoren teilen – разделить на 4 сектора, die Besatzungszone – зоны оккупации, die BRD – ГДР, die DDR – ФРГ, Ostberlin – Восточный Берлин, Westberlin – Западный Берлин, völlig verschieden – абсолютно разные, die Berliner Mauer – Берлинская стена, die Öffnung – открытие, Schicksalstag feiern – праздновать судьбоносный день, beitreten – вступить, der Tag der Deutschen Einheit – день объединения Германии, zerschneiden – разделить, Familien trennen – разделить семьи, die Grenzlinie erobern – взять под контроль границу.

Речевой материал: лексика по теме «История Германии в 20 веке».

Основное содержание урока

Nachdem die Nazis 1933 an die Macht gekommen waren (пришли к власти), begannen sie mit den Vorbereitungen auf den Krieg.

Mit dem deutschen Überfall (нападение) auf Polen am 1. September 1939 begann der Zweite Weltkrieg. Frankreich und Großbritannien erklärten dem Deutschen Reich den Krieg (объявили войну).

Im Juni 1940 wurde Paris kampflos besetzt (взят без борьбы), rund eine Woche später kapitulierte Frankreich. England wurde durch Bombenangriffe neutralisiert (нейтрализована воздушными налётами).

Am 22. Juni 1941 griff Hitler die Sowjetunion an. An diesem Tag begann der Große Vaterländische Krieg (Великая Отечественная война) — der blutigste Krieg (кровавая война) des 20. Jahrhunderts, der 1 418 Tage dauerte und mehr als 27 Millionen Menschenleben (человеческих жизней) in der Sowjetunion forderte. Der Preis für den großen Sieg war sehr hoch.

Der 22. Juni 1941 und der 9. Mai 1945 — diese beiden Daten haben sich für immer in der Erinnerung vieler russischer Generationen eingeprägt (осталось в памяти).

Die Rote Armee erkämpfte gemeinsam mit ihren Alliierten den Sieg (Красная армия вместе с союзниками добилась победы) über Nazi-Deutschland in diesem Krieg. Die bedingungslose Kapitulation (безоговорочная капитуляция) der deutschen Wehrmacht im Zweiten Weltkrieg wurde in der Nacht vom 8. auf den 9. Mai 1945 in Berlin-Karlshorst im Hauptquartier der 5. sowjetischen Armee unterzeichnet (подписана).

Nachdem Deutschland den Zweiten Krieg verloren hatte, übernahmen die vier Siegerländer: die USA, Frankreich, Großbritannien und die Sowjetunion die Macht in Deutschland.

Das teilten sie in vier Sektoren. Es gab Sowjetische Besatzungszone (оккупационные зоны), Amerikanische Besatzungszone, Britische Besatzungszone und Französische Besatzungszone.

1949 wurde der westliche Teil zur BRD und der östliche Teil zur DDR.

Die Hauptstadt Berlin wurde auch zweigeteilt (разделён на две части), in einen Ost- und einen Westteil. Das Leben in den beiden deutschen Städten war völlig verschieden.

1961 wurde um Westberlin eine Mauer gebaut (построена стена).

Die Grenzen wurden von Soldaten streng bewacht.

Am 9. November 1989 öffnete man schließlich die Berliner Mauer. Millionen von Menschen feierten diesen Schicksalstag. Am Brandenburger Tor tanzten sie auf der Mauer, bildeten Menschenketten und sangen.

Am 3. Oktober 1990 trat die DDR offiziell der BRD bei. Dieser Tag wurde zum Tag der Deutschen Einheit (день объединения Германии).

Fast 40 Jahre teilte der Eiserne Vorhang (Железный занавес) Europa. Eine Barriere zerschnitt ein Land in Ost und West, trennte Familien und Freunde für Jahrzehnte.

Doch die Natur eroberte die Grenzlinie. Es entstand das „Grüne Band“ («Зелёный пояс») mit wertvollen Lebensräumen voller seltener Tiere und Pflanzen.

Разбор типового тренировочного задания

Lest den Text und beantwortet die Fragen.

Der Eiserne Vorhang teilte Europa fast vier Jahrzehnte. Vom Eismeer bis ans Schwarze Meer verlief eine politische, ideologische und räumliche Barriere, deren Unmenschlichkeit sich am stärksten in Deutschland zeigte: Stacheldraht, Mauern und Minen trennten Ost und West, Familien und Freunde. Diese unmenschliche Grenze gab der Natur Zeit sich zu regenerieren. Nicht nur in Deutschland, überall entlang der Grenzen blieben wertvolle Lebensräume als Refugium für seltene Pflanzen und Tiere erhalten. Über 12.500 km entlang des einstigen Eisernen Vorhangs, davon 1.393 km durch Deutschland, schlängelt sich der einzigartige Biotopverbund - eine Lebenslinie – das Grüne Band!

1) Was teilte Europa fast vier Jahrzehnte?

a. die Berliner Mauer

b. der Eiserne Vorhang

c. das Grüne Band

d. der Zweite Weltkrieg

2) Wie hat sich die Natur regeneriert?

a. es gab die unmenschliche Gebiete

b. es gab eine politische Barriere

c. es gab viele seltene Pflanzen

d. es gab viele Minen in den Städten

3) Was ist das Grüne Band?

a. eine Umweltschutzorganisation

b. eine politische Partei

c. der fast 1400 km lange Geländestreifen

d. der berühmte Maler

Стратегия выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием текста, постарайтесь уловить развитие сюжета или развитие мысли автора. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Как и в других заданиях, предложенные вам тестовые вопросы обычно идут в том же порядке, что и информация в тексте.

3. Просмотрите все тестовые вопросы к данному тексту.

4. Прочитав первый вопрос, подумайте, есть ли у вас ответ на основе прочитанного текста.

5. Помните, что, если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), ни один из них не может быть правильным.

6. Когда вы обращаетесь к тексту, чтобы проверить свой ответ, читайте только тот отрывок текста, который вам для этого необходим.

7. Закончив работу над всеми вопросами к данному тексту, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходному тексту.

Разбор типового контрольного задания

Lest den Text und füllt die Lücken aus.

Siegermächte – Wiedervereinigung – Verhandlungen – Öffnung

Schon kurz nach der ___ der Grenze forderten viele Menschen in der DDR und der Bundesrepublik die ___ der beiden deutschen Staaten. Um den Zusammenschluss möglich zu machen, waren viele ___ notwendig. Nicht nur zwischen den Politikern der beiden deutschen Länder. Auch die ___ des Zweiten Weltkrieges, die USA, Sowjetunion, Großbritannien und Frankreich mussten der Wiedervereinigung zustimmen.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент для данного предложения и его ближайшего окружения по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста и придающие ему логическую завершённость.