Урок 24. 欢迎你来我家！  Huānyíng nǐ lái wǒ jiā!  Добро пожаловать ко мне домой!
Предмет: Китайский язык, 5 класс

Конспект урока

Китайский язык

5 класс

Урок № 24

欢迎你来我家！

Huānyíng nǐ lái wǒ jiā!

Добро пожаловать ко мне домой！

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

1. Повторение и новая лексика по теме «Свободное время. Увлечения и хобби»; «Страна изучаемого языка и родная страна».

2. Употребление сочетания «从» и «哪里» для вопроса «откуда?».

3. Знакомство с устойчивыми словосочетаниями для приглашения в гости на китайском языке.

Тезаурус

季马 – Jìmǎ – Дима

秀英 – Xiùyīng – Сюин (имя)

玛丽 – Mǎlì – Мари (имя)

彼得 – Bǐdé – Питер (имя)

语言 – yǔyán – язык

…的时候 – … de shíhou – во время…

英国 – Yīngguó – Англия

日本 – Rìběn – Япония

德国 – Déguó – Германия

土耳其 – Tǔ’ěrqí – Турция

说 – shuō – говорить

做 – zuò – делать

去吃饭 – qù chīfàn – идти есть

请 – qǐng – просить, приглашать

欢迎 – huānyíng – приветствовать, добро пожаловать

玩 – wán – играть, гулять, развлекаться

上一次 – shàng yí cì – в прошлый раз

国际 – guójì – международный

讲 – jiǎng – объяснять

记得 – jìde – помнить

很有意思 – hěn yǒu yìsi – очень интересно

第 – dì – служебное слово для порядковых числительных

见面 – jiànmiàn – встретиться

地图 – dìtú – карта

Список литературы

Обязательная литература:

1. Сизова А. А., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Лян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. 5 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни / [А. А. Сизова и др.]. – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2020 – 146 с.: ил. – (Время учить китайский!).

Дополнительная литература:

1. Сизова А. А., Пересадько Т. В., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. Книга для учителя. 5 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [А. А. Сизова, Т. В. Пересадько, Чэнь Фу и др.]. – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2019. – 201 с.: ил. – (Время учить китайский!).

2. Сизова А. А., Пересадько Т. В., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. Рабочая тетрадь. 5 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [А. А. Сизова, Т. В. Пересадько, Чэнь Фу и др.]. – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2019. – 80 с.: ил. – (Время учить китайский!).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

季马：秀英， 上一次你给我说你的学校是国际学校， 是不是？

Jìmǎ: Xiùyīng, shàng yí cì nǐ gěi wǒ shuō nǐ de xuéxiào shì guójì xuéxiào, shì bu shì?

Дима: Сюин, в прошлый раз ты мне сказала, что твоя школа – международная, так?

秀英： 是啊。

Xiùyīng: Shì a.

Сюин: Да.

季马： 那你给我讲一讲你们怎么在一起学习？你们班有多少个同学？

Jìmǎ: Nà nǐ gěi wǒ jiǎng yi jiǎng nǐmen zěnme zài yìqǐ xuéxí? Nǐmen bān yǒu duōshao gè tóngxué?

Дима: Тогда расскажи мне, как вы учитесь вместе? Сколько учеников в твоём классе?

秀英： 好。 我们学校有很多外国同学。我们班有十五个学生， 五个是中国人， 十个是外国人。

Xiùyīng: Hǎo. Wǒmen xuéxiào yǒu hěn duō wàiguó tóngxué. Wǒmen bān yǒu shí wǔ gè xuéshēng, wǔ gè shì Zhōngguórén, shí gè shì wàiguórén.

Сюин: Хорошо. В моей школе очень много иностранцев. В нашем классе 15 человек: 5 китайцев, 10 иностранцев.

季马： 他们从哪里来？

Jìmǎ: Tāmen cóng nǎlǐ lái?

Дима: Из каких они стран?

秀英： 上一次我给你说的玛丽和彼得， 还记得吗？

Xiùyīng: Shàng yí cì wǒ gěi nǐ shuō de Mǎlì hé Bǐdé, hái jìde ma?

Сюин: В прошлый раз я рассказывала тебе про Мари и Питера, помнишь?

季马： 记得。玛丽是法国人， 彼得是美国人， 对吗？

Jìmǎ: Jìde. Mǎlì shì Fǎguórén, Bǐdé shì Měiguórén, duì ma?

Дима: Помню. Мари из Франции, а Питер из Америки.

秀英： 对。 还有一个英国人， 一个德国人，一个意大利人，两个西班牙人， 两个日本人和一个土耳其人。

Xiùyīng: Duì. Hái yǒu yí gè Yīngguórén, yí gè Déguórén, yí gè Yìdàlìrén, liǎng gè Xībānyárén, liǎng gè Rìběnrén hé yí gè Tǔ’ěrqírén.

Сюин: Правильно. Ещё есть один англичанин, один немец, один итальянец, два испанца, два японца и один египтянин.

季马： 是吗？ 很有意思！

Jìmǎ: Shì ma? Hěn yǒuyìsi!

Дима: Правда? Как интересно!

秀英： 我们第一次见面就在地图上看了看我们都从哪里来。

Xiùyīng: Wǒmen dì yí cì jiànmiàn jiù zài dìtú shàng kàn le kàn wǒmen dōu cóng nǎlǐ lái.

Сюин: Когда мы в первый раз встретились, сразу пошли смотреть на карте, кто из какой страны приехал.

季马： 那你们说什么语言？

Jìmǎ: Nà nǐmen shuō shénme yǔyán?

Дима: А на каком языке вы говорите?

秀英： 上课的时候我们说英语， 下课的时候我们说汉语。 他们都爱学汉语。

Xiùyīng: Shàng kè de shíhou wǒmen shuō yīngyǔ, xià kè de shíhou wǒmen shuō hànyǔ. Tāmen dōu ài xué hànyǔ.

Сюин: Во время уроков говорим по-английски, после уроков – по-китайски. Им нравится учить китайский.

季马：下课以后你们做什么？

Jìmǎ: Xià kè yǐhòu nǐmen zuò shénme?

Дима: А после уроков вы что делаете?

秀英： 我们打排球和网球， 听音乐， 一起去吃饭。有一天我妈妈说： “你有那么多好朋友！ 你请他们来我们家玩儿！”。

Xiùyīng: Wǒmen dǎ páiqiú hé wǎngqiú, tīng yīnyuè, yì qǐ qù chīfàn. Yǒu yì tiān wǒ māma shuō: «Nǐ yǒu nàme duō hǎo péngyou! Nǐ qǐng tāmen lái wǒmen jiā wánr!».

Сюин: Мы играем в волейбол и теннис, слушаем музыку, ходим вместе обедать. Однажды мама мне говорит: «У тебя столько друзей! Пригласи их к нам домой!».

季马： 他们呢？ 他们来了吗？

Jìmǎ: Tāmen ne? Tāmen lái le ma?

Дима: А они? Пришли?

秀英： 都来了。 我家都欢迎我的同学们。

Xiùyīng: Dōu lái le. Wǒ jiā dōu huānyíng wǒ de tóngxuémen.

Сюин: Все пришли. Вся наша семья принимала моих одноклассников.

Новые иероглифы:

本 – běn – корень (К)

德 – dé – немецкий

彳 – chì – шаг левой ногой (К)

十 – shí – десять (К)

罒 – wǎng – сеть (К)

一 – yī – один (К)

心 – xīn – сердце (К)

说 – shuō – говорить

讠 – yán – речь (К)

丷 – bā – восемь (К)

兄 – xiōng – старший брат (Ф)

做 – zuò – делать

亻 – rén – человек (К)

十 – shí – десять (К)

口 – kǒu – рот (К)

攵 – pū – бить (К)

请 – qǐng – просить, приглашать

讠 – yán – речь (К)

青– qīng – зелёный (Ф)

欢 – huān – радоваться

又 – yòu – правая рука (К)

欠 – qiàn – недоставать (Ф)

迎 – yíng – встречать

卬 – áng (Ф)

辶 – chuò – идти с остановками (К)

玩 – wán – играть, гулять, развлекаться

王 – wáng – ван, государь (К)

元 – yuán – начало, юань (Ф)

Грамматика

Сочетание «从» и «哪里» образует вопрос «Откуда…?». Для ответа нужно заменить «哪里» названием места. Такая структура предложения часто оканчивается глаголом «来» (приходить, приезжать).

你从哪里来？- 我从中国来。

Nǐ cóng nǎlǐ lái? – Wǒ cóng Zhōngguó lái.

Откуда ты? (Из какой ты страны?) – Я (приехал) из Китая.

Часто в разговорной речи вместо «哪里» используется «哪儿».

Разбор заданий тренировочного модуля

№ 1.

Вставьте пропущенное слово.

美国人说___ 语。（汉，美，英）

Объяснение задания. Проанализируем предложенные варианты. «汉语» означает «китайский язык», и это, конечно, неправильный ответ – многие американцы говорят по-китайски. Ещё один вариант – «美语», что можно перевести как «американский язык», но всё же язык, на котором говорят в Америке, официально называется английский – «英语».

Верный ответ: 英语.

№ 2.

Установите соответствие между вопросами и ответами.

Объяснение задания.

Слово «соответствие» в задании употреблено не случайно. Давайте проанализируем, какие слова в приведённых предложениях соответствуют друг другу? В вопросе «你从哪里来？» содержится ключевая конструкция «从…来». Логично предположить, что и в ответе мы должны встретить такую же конструкцию.

Верный ответ: 我从俄罗斯来。

В следующем вопросе 你是哪国人？ключевым словом является «哪国人» – поищем его в предлагаемых ответах.

Верный ответ: 我是意大利人。

В вопросе «你说什么语？» определяющим является слово «语», отсюда и ответ – с использованием этого слова.

Верный ответ: 我说英语和德语。

В вопросе «你大学生吗？» прежде всего обратим внимание на частицу «吗» – ведь это показатель общего вопроса, а это значит, что ответ на него сначала должен быть утвердительным или отрицательным. Такой ответ у нас есть, он содержит положительный ответ «是».

Верный ответ: 是， 我是大学生。