Урок 10. Народы России воспевают подвиги своих героев
Предмет: Музыка, 1 класс

Конспект урока

Музыка, 1 класс

Урок 10. «Народы России воспевают подвиги своих героев»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Жанровое многообразие и тембровый колорит патриотической музыки разных народов России.
Призывные интонации в музыке. Характерные признаки марша. Содержание и образы маршевой музыки.
Взаимовлияние характера звучания и манеры исполнения музыки.
Освоение приемов игры на элементарных инструментах.

Глоссарий по теме:

Марш - это музыка, которая сопровождает движение своим четким единообразным ритмом.

«Патриоти́ческая пе́сня» — музыкальное произведение композитора Михаила Ивановича Глинки, сочинённое в 1833 году. Использовалась в качестве государственного гимна Российской Федерации с 1990 по 2000 год; была заменена на мелодию гимна СССР.

Ключевые слова

Марш, песня, солдатский марш, патриотическая музыка.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Музыка. 1 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2017.
Музыка. 1 класс. Электронная форма учебника.
Музыка. Творческая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2014.
Словарь юного музыканта / Л.В. Михеева. – М.: АСТ; СПб: Сова, 2005.
Учебно-методический комплекс «Мир музыки» для детей 5-10 лет. Практическое мульимедиа-пособие. / Г.П. Сергеева. – М.: Новый диск, 2008.
Учимся понимать музыку. Серия «Школа развития личности Кирилла и Мефодия». Практическое мульимедиа-пособие. – М.: Нью Медиа Дженерейшн, 2007.

На уроке мы узнаем характерные признаки марша;

научимся призывным интонациям;

сможем исполнять фрагменты мелодий героического содержания.

Основное содержание урока

Все народы России героически сражались и сражаются за единую для всех Родину. Когда-то, очень давно, в песнях начала XVIII века, появляется новый герой – солдат, а жанр пополняется солдатской исторической песней. Песни отразили тяжелую солдатскую участь, весь порядок солдатской службы, военный быт, приготовления к походу и сражения. В них отображен патриотизм солдат, их желание защитить Отечество, подвиги, храбрость. Послушайте музыку. Знакома ли она вам? Кто её исполняет? Один солист, или хор? Подумайте, можно ли назвать эту музыку патриотической? И какой у нее характер: песенный, танцевальный, или маршевый?
По каким признакам вы определили маршевый характер? По призывной интонации, четкому ритму, бодрому, исполнению произведения хором, мы можем определить, маршевый, гимнический, патриотический характер музыки. Под четкий размеренный ритм легко маршировать. Послушайте музыку еще раз, маршируя. С помощью таких средств выразительности, как интонация, ритм и динамика (сила звука), композитор Михаил Иванович Глинка передает в своем произведении образ прославленных героев, защитников своего Отечества.
Память о героях передается в фольклорных традициях каждого народа России. Память о героях передают произведения разных видов искусства: литературы, музыки, изобразительного искусства. Героям посвящены скульптуры и картины, в память о них слагались былины, стихи и поэмы. Былина – историческая песня, её герои – люди исключительные, наделенные необыкновенной храбростью, мужеством, силою: богатыри. У каждого народа России есть свои богатыри. Их воспевают в сказаниях и песнях. Музыкальной особенностью былин, сказаний, эпических песен является напевность, протяжность, иногда используется речитатив - особенный прием исполнения при котором, певец словно проговаривает музыкальные фразы. Послушаем Алтайское эпическое сказание о богатыре Оскусе Ууле. Вам уже знаком прием исполнения этого произведения? Это гортанное пение, присущее народам алтайского края.
Героические повествования о прошлом,- слагают и народы Кавказа. Народный кавказский эпос отличается хоровым многоголосием, мелодичностью исполнения, полётностью звука, определенным ритмом. В них часто встречается реприза – повторение части музыкального произведения. Послушаем Северо-Осетинскую эпическую песню. Она называется «Песня о герое Сосо Нартикоеве».
Сегодня мы говорим о защитниках Отечества, об их подвигах и героизме. Верным другом и помощником солдата была песня. Она сопровождала его повсюду: была с ним в одном строю в походах, на полях битвы и в окопах. Сочиняли эти песни сами солдаты, передавая их из уст в уста. Солдатские песни дошли до наших дней и бережно сохраняются народом. Русская народная солдатская песня «Солдатушки, бравы ребятушки» уже более двух столетий не теряет свою популярность. Ее музыкальная композиция строится на диалоге между одним солдатом (запевалой) и всем строем. Мы слышим призыв и отклик на него. Послушайте, определите и передайте в движении характер этого произведения, не забудьте о призывных интонациях, подпевая, постарайтесь голосом четко их передать. Несомненно, вам захочется разучить песню «Солдатушки, бравы ребятушки». Для этого вы можете обратиться к аудиозаписи на страничке «Фонотека». А, разучив, исполните ее с друзьями и с родственниками в форме диалога или разыграйте.
Особое место в сердцах людей, проживающих на территории России, занимают герои Великой Отечественной войны. «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…», - поется в известной современной песне. Что вы знаете о своих родственниках, защищавших Родину в годы Великой Отечественной войны? Спросите у родителей, у бабушки и дедушки о героях своей семьи. Постарайтесь найти их фотографии, расскажите своим друзьям об этих людях. Никогда не забудет народ России о людях, подаривших ценой своей жизни нам Победу. Свои чувста, свое отношение к героям наши соотечественныики выражают, исполняя песни. Песня, которая сейчас прозвучит, известна каждому жителю нашей великой страны и далеко за ее пределами. Знакома она и вам, вы узнаете ее с первых звуков! Послушайте, определите характер, разучите и исполните песню композитора Давида Тухманова на слова Владимира Харитонова: «День Победы».
Сегодня мы узнали характерные признаки марша, научились призывным интонациям, смогли исполнять фрагменты мелодий героического содержания.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса:

Послушайте музыку. Из предложенных жанров выберите тот, который, по вашему мнению, соответствует прозвучавшей музыке.

Варианты ответов:

А) Песня

Б) Танец

В) Марш

А. Аренский. Марш памяти А. Суворова.

Правильный вариант: Вариант В.

Неправильные варианты: все другие варианты.

Подсказка: Представьте, какие действия вам бы захотелось выполнить под звучащую музыку?