Здесь и сейчас. Дни, месяцы, годы
Предмет: Английский язык, 5 класс
Автор: Ахапкина Мария Евгеньевна

Цель урока:

· актуализировать ранее изученную и ввести новую лексику по темам «Время», «Времена года»;

· повторить порядковые числительные.

Предметные результаты:

· распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

· закрепление навыков употребления в речи порядковых числительных;

· умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты

1. Личностные УУД:

· формирование ответственного отношения к учению;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

2. Регулятивные УУД:

· умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

3. Познавательные УУД

· осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

4. Коммуникативные УУД

· планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

1. Актуализировать ранее изученные и изучить новые лексические единицы по теме.

2. Отработать употребление порядковых числительных.

3. Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

· учебник Spotlight 6 класс

· компьютер;

· экран;

· маркерная доска;

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Актуализация лексического материала

Задает вопросы, чтобы ввести в тему урока: What date is is today? What day is it today? How many days are there in a year? etc.

Актуализация грамматического материала

Предлагает вспомнить способ образования порядковых числительных.

Деятельность учащихся:

Стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Введение новых ЛЕ по теме

Объясняет случаи употребления предлогов времени at, in, on

Деятельность учащихся:

Записывают материал в тетрадях.

3. Применение нового знания

Деятельность учителя:

Закрепление лексического материала

1.Задает вопросы:

Which occasions do you usually celebrate? When? Which is your favourite?

What days of the week are the hardest at school? Why?

2.Просит вспомнить и назвать месяцы. Предлагает выполнить интерактивные упражнения по теме.

3.Называет слово без предлога, а учащиеся должны употребить это слово с правильным предлогом.

e.g. evening – in the evening

4.Называет праздники и просит ответить на вопрос, когда они отмечаются.

e.g. When do we celebrate Christmas? etc.

Повторение грамматического материала

Предлагает выполнить интерактивные задания.

Обобщение материала урока

Предлагает составить предложения, используя предлоги времени, названия месяцев и другую активную лексику урока.

Подведение итогов

Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся, предложивших наиболее верные ответы.

Деятельность учащихся:

Выполняют задания

Выполняется устно

В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

Выполняется устно.

В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае дистанционной работы – задание выполняется за компьютером.

Выполняется устно.

4. Рефлексия

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

2. Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения.

5. Домашнее задание

1. Повторить лексику урока.

2. Повторить грамматику.

3. Выполнить упр.1 и 5 на стр.11 из Workbook.

Ссылки на дополнительные материалы:

http://englsecrets.ru/

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

Педагог может использовать дополнительные материалы непосредственно на уроке, либо порекомендовать их обучающимся для самостоятельной работы.

Exercises

1. Put the months in the right columns and in the right order.

March November August September January October

July February April May December June

Winter

Spring

Summer

Autumn

Ответы

:

Winter

Spring

Summer

Autumn

January

February

December

March

April

May

June

July

August

September

October

November

2. Match the occasions and months in which they are celebrated in Russia.

Christmas

February

Women's Day

January

Russia's Day

May

St Valentine's Day

June

Spring and Labour Day

March

Ответы:

Christmas

January

Women's Day

March

Russia's Day

June

St Valentine's Day

February

Spring and Labour Day

May

3. Put the words into the right columns according to prepositions they are used with.

winter May afternoon night 2016 7.00

Sunday 1st April weekend

in

at

on

May

night

Sunday

afternoon

7/00

1st April

2016

weekend

winter

4. Fill in the blanks with the right prepositions.

at in on

My birthday is … February 17. Last year I got up … 8 o'clock … the morning and cleaned the house. Then … the afternoon I went into town with my friends to buy food for the party. The party started … 7 p.m. and stopped only late … night. So … the next day I was very tired.

Ответы

:

My birthday is on February 17. Last year I got up at 8 o'clock in the morning and cleaned the house. Then in the afternoon I went into town with my friends to buy food for the party. The party started at 7 p.m. and stopped only late at night. So on the next day I was very tired.

5. Write the correct forms of ordinal numbers.

12

15

9

20

3

Ответы

:

12

twelfth

15

fifteenth

9

ninth

20

twentieth

3

third

6. Match the words and numbers.

second

18th

thirteenth

12th

twelfth

2nd

fourth

13th

eighteenth

4th

Ответы

:

second

2nd

thirteenth

13th

twelfth

12th

fourth

4th

eighteenth

18th

7. Look at the clock and write the time.

Answers

1. It’s twenty to three

2. It’s half past seven

3. It’s ten to six

4. It’s half past ten

5. It’s twenty past six

6. It’s twenty to twelve

7. It’s ten to ten

8. It’s three o’clock

9. It’s twenty past twelve

КИМы

КИМ 1

Choose the correct sentences.

1) I get up at 7 a.m.

2) My birthday is in 14th October.

3) He has lunch at noon.

4) School begins at September.

5) We have days-off in Sundays.

6) At weekends we go to the country.

7) They got married in 2008.

Ответы:

1) 3) 6) 7)

КИМ 2

Type the right prepositions of time in, at or on.

1) Are you usually at home ____ 7 o'clock ____ the evenings?

2) Do you sometimes work ___night?

3) What do you usually do ____ weekends?

4) Do you usually go shopping ____ Saturdays?

5) Do you go skiing ____ the winter?

6) Do you have a holiday ____ December?

7) Is there a holiday in your country ____ January 7?

Ответы:

1) at, in

2) at

3) at

4) on

5) in

6) in

7) on

КИМ 3

Write the time in figures.

It's quarter to eleven.

It's half past nine.

It's ten to ten.

It's quarter past six.

It's twenty to five.

It's ten past eight.

Ответы

:

It's quarter to eleven.

10.45

It's half past nine.

9.30

It's ten to ten.

9.50

It's quarter past six.

6.15

It's twenty to five.

4.40

It's ten past eight.

8.10