Morgen geht es los
Предмет: Немецкий язык, 5 класс
Автор: Штеле Валентина Адамовна

Цель урока

Познакомить учащихся с лексической группой «Школьные принадлежности»

Задачи урока

Ввести новые лексические единицы по теме «Школьные принадлежности», организовать их запоминание,

Познакомить детей со спряжением глагола haben и его особенностями

Планируемые результаты:

- личностные

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Немецкий язык»;

- метапредметные

развитие навыков самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе осуществления учебной деятельности

- предметные

-Фонетически правильное произношение слов по теме «Школьные принадлежности»

-Восприятие на слух текста (предъявленный в видеозаписи) о содержимом пенала с выборочным пониманием

- умение рассказать об имеющихся школьных принадлежностях, используя глагол haben

Ход урока

Основные этапы урока/

планируемое время, мин

План урока

Комментарии к уроку (учебно-методическое и информационное обеспечение)

Освоение нового материала

(просмотр видео-урока)

хх мин

Hallo, Freunde! Ich heiße Valentina Stehle und wir lernen heute Deutsch zusammen. Und das Thema unserer Stunde ist in meinem Rucksack.

Ratet mal! Was ist drin? Hm, drin sind verschiedene Schulsachen für das effektive Deutschlernen.

Sprecht, bitte, mir nach!

Der Bleistift, der Buntstift, der Filzstift, der Klebestift, der Kuli, der Radiergummi, der Apfel, der Pinsel, der Spitzer, der Malkasten, das Mäppchen, das Deutschbuch, das Arbeitsbuch, das Pausenbrot, das Heft, das Lineal, das Händy, die Sonnenbrille, die Schere, die Tanzschuhe.

Ooh, so viel habe ich!

Aber was ist in der Deutschstunde wirklich nötig?

Überlegen wir zusammen und machen wir eine Liste.

Die wichtigen Schulsachen in der Deutschstunde sind:

Das Lehrbuch,

Das Arbeitsbuch,

Das Heft,

Das Mäppchen,

Der Kuli, der Radiergummi, der Bleistift, der Buntstift, der Filzstift, der Klebstift, der Spitzer und die Schere.

Ich habe alles für meine Deutschstunde. Und du? Hast du alles für deine Deutschstunde? Um diese Frage korrekt zu beantworten, singen wir das Verb „haben“.

Ich habe, du hast,

Er, sie, es, man hat,

Wir haben, ihr habt,

Sie, sie haben. Schluß.

Und jetzt das ganze Lied!

Merk dir! Die Artikel bekommen nach dem Verb „haben“ solche Formen:

Der – einen

z.B. Ich habe einen Kuli.

Die –eine

z.B. Ich habe eine Schere

Das – ein

z.B. Ich habe ein Buch.

Jetzt kannst du ganz bestimmt verstehen, was ein kleiner Videoblogger aus Deutschland in seiner Mappe hat.

Schreib bitte auf, was Luca hat!

Hast du nicht alles geschafft? Dann sieh das Video noch einmal!

Und was hast du in deinem Rucksack? Schreib mir ,bitte!

Meine E-Mail-Adresse ist peppid4@yandex.ru

Das ist alles für heute!

Jetzt könnt ihr Wortschatz und Grammatik on-line üben.

Wenn ihr Lust habt, könnt ihr ein schönes Spiel auf https://www.youtube.com/watch?v=UL50k1tSIgQ&nohtml5=Falsespielen!

Also, viel Spaß beim Deutschlernen! Tschüss!

Достаю из рюкзака школьные принадлежности. Называю и делаю паузу, во время которой учащийся должен повторить название предметов. На экране надписи дублируются.

Составление виртуального списка Meine Schulsachen für die Deutschstunde

Пою песенку на мотив «Draußen im Garten“.

Текст виден на экране

Первый раз пропеть полностью. Второй раз я пропеваю – 3 строчки (5 форм). Соответственно – последняя строчка исчезает. Предполагается, что ребенок должен пропеть четвертую по памяти.

Третий раз мной пропеваются 2,5 строчки (4 формы), а 1.5 – исчезают, и т.д. пока ребенок не пропоет весь текст сам полностью.

Формы артикля возникают на экране

https://www.youtube.com/watch?v=siS2kubUVZI&nohtml5=False – ссылка на видео из блога Луки-Мориса, нужно обрезать. 1-8 с, далее, 1.43 – 2.20с, далее 2.30- 3.12 секунд

Самостоя-тельная работа с учебным материалом

хх мин

№ 1. Соедини название предмета и рисунок

der Kuli изображение учебника

der Radiergummi изображение линейки

das Lehrbuch изображение ножниц

das Heft изображение простого карандаша

das Lineal изображение стёрки

das Händy изображение тетради

der Bleistift изображение ручки

die Schere изображение сотового телефона

Правильные ответы:

der Kuli изображение ручки

der Radiergummi изображение стёрки

das Lehrbuch изображение учебника

das Heft изображение тетради

das Lineal изображение линейки

das Händy изображение сотового телефона

der Bleistift изображение карандаша

die Schere изображение ножниц

№ 2. Заполни таблицу спряжением глагола haben

Ich

Du

Er, sie,es

Wir, Sie, sie

Ihr

Hast, haben, habe, habt, hat

Правильные ответы:

Ich

Du

Er, sie,es

Wir, Sie, sie

Ihr

habe

hast

hat

haben

habt

№3. Вставь неопределенный артикль в винительном падеже einen, ein или eine в предложение.

Ich habe _______ Mäppchen.

Du hast ______Lehrbuch.

Er hat _____Lineal.

Es hat ____Schere.

Sie hat ______ Radiergummi.

Wir haben _______ Spitzer.

Ihr habt _______ Klebstoff.

Sie haben _______Filzstift.

Правильные ответы:

Ich habe ein Mäppchen.

Du hast ein Lehrbuch.

Er hat ein Lineal.

Es hat eine Schere.

Sie hat einen Radiergummi.

Wir haben einen Spitzer.

Ihr habt einen Klebstoff.

Sie haben einen Filzstift.

Рефлексия

(самоанализ, самооценка)

хх мин

№ 1. Что изображено на фотографии? Запиши названия предметов 1-7.

На фотографии отмечены цифрами:

Ножницы

Ручка

Карандаш

Тетрадь

Учебник

Точилка

Стёрка

Правильные ответы:

Die Schere

Der Kuli

Der Bleistift

Das Heft

Das Lehrbuch

Der Spitzer

Der Radiergummi

№ 2. Дополни предложения глаголом haben.

­­_______ du einen Kuli? - Ja, ich _______ einen Kuli.

_______ ihr ein Lineal?- Nein, wir _______ kein Lineal.

_______ Tim einen Spitzer? Nein, er ______ keinen Spitzer.

_______ Sie eine Schere? – Ja, ich ________ eine Schere.

Правильные ответы:

Hast du einen Kuli? - Ja, ich habe einen Kuli.

Habt ihr ein Lineal?- Nein, wir haben kein Lineal.

Hat Tim einen Spitzer? Nein, er hat keinen Spitzer.

Haben Sie eine Schere? – Ja, ich habe eine Schere.