Урок 9. Новогоднее настроение. Колорит: гармоническое сочетание родственных цветов
Предмет: Изобразительное искусство, 4 класс

Конспект урока

Конспект урока

Изобразительное искусство. 4 класс.

Урок №9. «Новогоднее настроение. Колорит: гармоническое сочетание родственных цветов.

Вопросы:

Цветовой контраст в работах художников?
Передача настроения?
Как художники передавали настроение в своих композициях, посвящённые новому году?

Ключевые слова: Праздник, художники; цвет; ёлка, передача настроения; украшения; композиция; контраст; пятно; блик; форма, радость.

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Прочитайте стихотворение С. В. Михалкова. Расскажите какие желания вы загадаете на новый год? Что вы делаете, чтобы создать праздничное настроение?

ПОД НОВЫЙ ГОД

Говорят: под Новый год
Что ни пожелается -
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.

Могут даже у ребят
Сбыться все желания,
Нужно только, говорят,
Приложить старания.

Не лениться, не зевать,
И иметь терпение,
И ученье не считать
За своё мучение.

Говорят: под Новый год
Что ни пожелается -
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.

Как же нам не загадать
Скромное желание -
На "отлично" выполнять
Школьные задания.

Чтобы так ученики
Стали заниматься,
Чтобы двойка в дневники
Не смогла пробраться!

С. В. Михалков

В своих произведениях многие русские художники используют цветовой контраст.

Давайте с вами вспомним, что такое цветовой контраст. Цветовой контраст – это сопоставление двух и более цветов таким образом, что бы их можно было эффективно сравнить и показать различия.

С помощью сочетания различных художественных приёмов мы с вами можем передать цветовой колорит.

Для этого давайте вспомним с вами понятие «колорит».

Колорит – это общая эстетическая оценка цветовых качеств произведения искусства, характер взаимосвязи всех цветовых элементов произведения, его цветовой строй.

Давайте вспомним, что больше всего радует нас в подготовке к новому году? Разумеется, подарки от Деда Мороза, но не только. Атмосферу праздника создаётся подготовкой к нему: мы ставим ёлку, украшаем её.

Давайте посмотрим, как русские художники передавали атмосферу новогоднего праздника, какие цвета радуги они использовали когда изображали главный символ нового года.

Подумайте, какие новогодние украшения нравятся вам больше (разноцветные шары, игрушки в форме известных персонажей, животных, птиц, игрушки-самоделки, гирлянды и т. д.)?

Давайте посмотрим как русские художники рисовали новогодние игрушки в своих картинах.

Обратите внимание на работы живописцев, в своих работах они использовали цветовой контраст. Посмотрите на картину З. Серебряковой «Катя в голубом у ёлки». Все игрушки на ёлки разнообразны по цвету и форме, это придаёт данной картине настроение праздника и веселья.

Сегодня мы с вами рассмотрим также такое понятие как цветовое видение.

Цветовое видение возникает в глазах и в сознании человека, несет в себе человеческое смысловое содержание.

Посмотрите ещё раз на живописные произведения посвящённые любимому празднику в году. Грамотно подобранные цвета создают особую атмосферу всеобщего праздника и веселья.

Разбор типового тренировочного задания:

Номер (уникальный номер заполненного шаблона для указания его в разделах 3-6)

ТВ-15

Выберите тип интерактивного теста:

Единичный / множественный выбор

Информация о тестовом вопросе:

Текст вопроса:

Какие цвета относятся к холодным?

Жёлтый

Синий

Оранжевый

Название файла с аудио / видео к вопросу: нет

Текст расширенного задания: нет

Стратегия выполнения задания:

1. Внимательно прочитайте вопрос.

2. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.

3. Затем выберите верный ответ и проверьте себя.

Обязательная литература и дополнительная литература:

Авторские программы по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Г. А. Поровская, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова, Е. В. Алексеенко. Изобразительное искусство. Рабочая программа для 1—4 классов общеобразовательной школы.

Учебники по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Изобразительное искусство. 1 – 4 классы.

Дополнительная литература:

Творческие тетради: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 – 4 классы.

Методические пособия: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Изобразительное искусство. 1 – 4 классы. Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в 1 – 4 классе).

Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства.

Справочные пособия, энциклопедии по искусству.

Научно-популярная литература по искусству.

Альбомы по искусству.

Интернет-ресурсы:

Издательства «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva)
Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов www.som.fio.ru
Российская версия международного проекта Сеть творческих учителей it-n.ru
Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
www.school-collection.edu.ru
Google Art Project
http://musei-online.blogspot.com/

.