Урок 10. А.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование...»
Предмет: Литературное чтение, 4 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 4класс

Урок 10А.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование...»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Знакомство с произведением А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!» и его анализ.

Глоссарий по теме

Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова "как", "как будто", "словно" отсутствуют, но подразумеваются.

Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов как одушевлённых, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

Эпи́тет (от др.-греч. ἐπίθετον — «приложенное») — определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения. Выражается преимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить»)

Багрец - Красная краска темного оттенка, багровая (Ушаков. Толковый словарь русского языка Ушакова. 20120)

Очи - ОКО, -а, мн. очи, очей (устар. и высок.) и (стар.) очеса, очес, ср. (устар. и высок.). То же, что глаз (С. И. Ожегов. Толковый словарь)

Ключевые слова

Стихотворение; литературный прием; олицетворение; лирический герой; эпитет; метафора.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Литературное чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.66 - 71
Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 34
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 4 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.

Основное содержание урока

На фоне музыки П. И. Чайковского «Времена года. Осень. Октябрь» сменяются картины осени.

Продолжает звучать музыка П. И. Чайковского «Времена года. Осень. Октябрь». Под музыку диктор читает стихотворение. На экране демонстрируется текст.

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.

Наверняка вам понравилось это стихотворение. Оно очень красивое. Согласны? Всего восемь строк, а сколько чувств.

- Есть ли в стихотворении сюжет или автор пытался передать нам только настроение?

В стихотворении преобладает настроение.

- Как называется произведение, в котором автор передаёт настроение, состояние души?

Произведение, в котором автор передаёт настроение, состояние души – это лирическое произведение.

- Давайте ещё раз выясним, какова основная задача лирического произведения?

Основная задача лирического произведения – передать чувства.

- Какие чувства передаёт автор?

Автор передаёт чувство восхищения, чувство грусти, так как осень уходит.

Давайте зачитаем строки, где автор выражает свои чувства, то есть что он любит.

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы

Нам пришлось прочитать всё стихотворение. Свои чувства Александр Сергеевич выразил одним словом «Люблю». А дальше следует перечисление с повторяющимся союзом И - ветра шум, и свежее дыханье, и небеса, и солнца луч, и первые морозы, и зимы угрозы. Соответственно, нужно выбирать правильную интонацию перечисления однородных членов предложения. Всё предложение должно быть прочитано на одном дыхании.

Прочитайте про себя одно предложение, состоящее из шести строк с интонацией перечисления.

- А теперь прочитайте вслух. Обратите внимание, что автор больше всего любит в осени?

- Итак, что же поэт любит?

Пышное природы увяданье.

- Что вы понимаете под этими словами?

Увяданье – само слово ассоциируется у нас с чем-то некрасивым, вялым. Но, соединив это слово со словом пышное, автор получает совершенно другой образ.

- Что значит пышное? Красивое, яркое, торжественное.

Автор, по сути, сам объясняет, что такое пышное увядание.

Найдите и прочитайте эти строки.

(15 сек)

В багрец и в золото одетые леса

Здесь, возможно, вам незнакомо слово багрец. Что же оно означает?

Багрец –

1). Красная краска тёмного оттенка, багровая.

2). Драгоценная багровая ткань, пурпур.

Слово багрец имеет два значения. Какое значение А. С. Пушкин берёт для своего стихотворения?

Первое значение – красная краска тёмного оттенка, багровая.

Изменится ли картина осени, если слова «багрец», «золото» заменить на «тёмно-красный» и «жёлтый»?

Золото - это признак богатства и украшение, Автор сравнивает с ним, чтобы показать богатство природы

Багрец и золото - эти слова придают картине возвышенность, торжественность, величавость. Пушкин восхищён этой увядающей красотой осени, он наслаждается последними, исчезающими бликами прекрасного.

Значит, и читать эту строчку следует, выделяя эти слова, придавая им величие.

Ещё нам встретилось слово очи.

Очи, око – глаз. Это ещё одно устаревшее слово, используемое в поэтической речи.

- А что придают устаревшие слова данному произведению?

Они придают таинственность, сказочность, торжественность – очей очарованье

Унылая пора! Очей очарованье!

Автор использует всё тот же приём, слово УНЫЛАЯ рисует нам картины не очень радостные, но следующее за ним восклицание: “Очей очарованье!” придаёт совершенно иное значение и иную интонацию.

Прочитайте только первую строчку выразительно, выбирая правильную интонацию.

- Почему А. С.

Пушкин называет осень унылой порой?

Потому что это пора увяданья природы, листья опадают, деревья стоят голые, краски тускнеют, появляется больше серого.

- А почему же это все-таки и пора очей очарованье?

Потому что это увяданье очень яркое. Игра цветов. Природа всё разукрасила цветным ковром.

Приятна мне твоя прощальная краса. Почему краса прощальная? Заметили ли вы, как быстро пожелтели листья на деревьях? Вот она прощальная краса. Ещё несколько дней и мы уже не увидим такой игры красок.

Пушкин использует разнообразные средства художественной выразительности, которые делают текст стихотворения очень ярким и красочным.

Прежде всего это эпитеты, например Унылая, Прощальное, Пышное.

Можно легко отыскать в тексте и метафоры, то есть некое сравнение одного предмета с другим, например, слова Багрец и Золото, с которыми поэт сравнивает цвета осеннего леса.

Далее находим в тексте Олицетворение, то есть придание неживой природе черт живого существа. Пушкин говорит об угрозах, которые оказывается способна делать Зима, о Дыхании Ветра, а Леса оказываются Одетыми.

Давайте рассмотрим картины русских художников, которые так же, как и Пушкин, восхищаются осенью.

В. Поленов на картине «Золотая осень» изобразил пору золотой осени. Нам открывается красивый вид, великолепный пейзаж. Река совершает поворот, лес вдоль берега покрыт осенней позолотой. Облака в небе ещё кучевые и белоснежные, а погода дарит тепло уходящих деньков бабьего лета.

Осень на ней ещё только-только просыпается, она ещё не дохнула на деревья, и многие из них ещё в летней одежде, лишь некоторые сменили расцветку. Золото и багрянец теперь живут своей жизнью, разбавляя зелень и добавляя прелести мерцающему в лучах солнца берегу. Глядя на эту картину, хочется забыть на секунду о делах и проблемах, раствориться в нежной красоте и гармонии природы.

Глядя на картину знаменитого художника И. Левитана "Вечерний звон", нельзя оторвать глаз. Он чётко и ярко передал всю красоту осени и великолепного заката. На картине изображена холодная река, от которой бросает в дрожь. В небеса он возвёл теплыми красками золотые купола, при этом согревая душу. Деревья ещё не успели пожелтеть, но под ногами чувствуется холодная земля. Чудное небо, словно зовет улететь с птицами куда то в даль, а рыбак приглашает прокатиться на своей маленькой, дряхлой лодке и посмотреть закат. Природа, словно дышит свежим воздухом. Всматриваясь в картину, безумно хочется улететь за тот поворот реки. Возможно, именно там исполняются все мечты.

Нам тоже, как и Пушкину, как и художникам, нравится смотреть на эти с каждым днём меняющиеся картины.

– Вы замечаете, как быстро желтеют листья на деревьях у нас за окном? Вот она прощальная краса. Ещё немного времени и мы уже не увидим такого буйства красок.

Таким образом, мы выяснили, что главная тема повествования — красота природы и восхищение ею. Человек, по мнению Пушкина, должен чувствовать единение с окружающим миром, уметь ценить и различать его многообразие. Поэт неравнодушен к временам года, он анализирует их и сравнивает, находя для себя самый любимый период.

Поэт пытается донести до читателя главную идею стихотворения, своё видение этого волшебного и своеобразного времени. Пушкин открывает перед читателем свою душу и признаётся в том, что с каждой осенью он расцветает вновь и призывает нас разглядеть в ней не только “унылую пору”, а еще время, когда можно поймать вдохновение, лишь взглянув на то, как стоят «в багрец и в золото одетые леса».

Главная мысль автора – заразить читателя красотой увядания, когда природа на прощание ликует и кружится в карнавале ярких красок, но всё же в глубине тенистых садов уже слышится дыхание холода, предвестника зимы. Уметь разглядеть эту ни на что не похожую красоту

Разбор типового тренировочного задания

Установите соответствие между словом и его значением.

Тип вариантов ответов: Выберите элемент (Текстовые, Графические, Комбинированные)

Варианты ответов:

Слова:

1.	ликовать;

2.	рассеять;

3.	лазурь;

4.	миновать;

5.	обвить;

6.	алчный.

Значения слов:

1. Страстно желающий чего-либо;

2. пройти, окончиться;

3. обмотать что-то вокруг чего-либо;

4. торжествовать, радоваться

5. светло-синий цвет, синева;

6. разогнать в разные стороны, заставить разбежаться

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов:

1 – 4; 2 -6; 3 – 5; 4 – 2; 5 – 3; 6 – 1.

Разбор типового контрольного задания

1 вариант

Текст вопроса: Какова основная мысль данного лирического произведения? Подчеркните верный вариант ответа.

Вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): радость наступления осени; грусть осеннего увядания; тоска наступающей зимы.

Правильный вариант ответа: радость наступления осени.

Подсказка: «Унылая пора! Очей очарованье!».

2 вариант

Текст вопроса: Какой эпитет описывает дыханье осени?

Варианты ответов: холодное; свежее; тёплое, прохладное.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): свежее.