Урок 8. Gesund sein ist wichtig!
Предмет: Немецкий язык, 3 класс

Конспект урока

Немецкий язык, 3 класс

Урок № 8. Gesund sein ist wichtig!

Rate mal, was ist das Thema?

Цель урока:

ознакомление с базовой лексикой по теме «Здоровье» и «Строение человека»,
повторение пройденного материала.

Задачи урока:

ознакомление с обозначениями частей тела, некоторыми простыми заболеваниями;
ознакомление с методами лечения некоторых заболеваний;
изучение повелительного наклонения;
закрепление материала по теме «Числительные» и изучение количественных числительных от 10 до 100 (десятки) и порядковых числительных от 6 до 10.

На этом уроке

Вы узнаете:

как называются части тела человека,
что может болеть и как лечить простые заболевания.

Вы научитесь:

использовать повелительное наклонение в советах,
вести короткие диалоги,
формулировать целые предложения.

Вы сможете:

описать строение человека,
рассказать, что у вас болит,
дать советы, как лечить простуду и другие простые заболевания,
повторить числительные.

Ключевые слова:

der Schnupfen – насморк

der Husten – кашель

das Fieber – высокая температура

die Kopfschmerzen (Pl.) – головная боль

die Hand, die Hände – рука (кисть)

der Fuß, die Füße – нога (ступня)

wehtun – болеть

husten – кашлять

bleiben – оставаться

krank – больной

gesund – здоровый

die Kompresse, die Kompressen – компресс

der Hustensaft – сироп от кашля

das Ohr, die Ohren – ухо

die Nase, die Nasen – нос

der Mund, die Münder – рот

der Körper, die Körper – тело

das Auge, die Augen – глаз

der Kopf, die Köpfe – голова

der Arm, die Arme – рука

das Bein, die Beine – нога

zwanzig – двадцать

dreißig – тридцать

vierzig – сорок

fünfzig – пятьдесят

sechzig – шестьдесят

achtzig – восемьдесят

neunzig – девяносто

hundert – сто

sechste – шестой

siebte – седьмой

achte – восьмой

neunte – девятый

zehnte – десятый

Речевые единицы по теме «Строение человека», «Здоровье».

Основное содержание урока

der Körper, die Körper

der Arm, die Arme

die Hand, die Hände

das Bein, die Beine

der Fuß, die Füße

der Kopf, die Köpfe

das Ohr, die Ohren

die Nase, die Nasen

der Mund, die Münder

das Auge, die Augen

Ich huste.

Ich habe Schnupfen

Ich habe Fieber

Ich habe Kopfschmerzen

Meine Hand tut weh.

Meine Ohren tun weh.

Trink Hustensaft!

Ich habe Fieber.

Bleib im Bett!

Ich habe Kopfschmerzen.

Nimm eine Tablette!

Mach eine Kompresse!

Du musst Hustensaft trinken!

Bleib im Bett!

Du musst im Bett bleiben!

Nimm eine Tablette!

Du musst eine Tablette nehmen!

Du musst eine Kompresse machen!

Ich bin krank.

Ich bin gesund.

der erste

der zweite

der dritte

der vierte

der fünfte

der sechste

der siebte

der achte

der neunte

der zehnte

zehn

zwanzig

dreißig

vierzig

fünfzig

sechzig

siebzig

achtzig

neunzig

hundert

Разбор типового тренировочного задания

Fülle die Lücken aus.

1. … bitte heute im Bett!

2. Im Zoo … es dreißig Schlangen.

3. Mein Bruder … in die sechste Klasse.

4. Ich … Kopfschmerzen und Fieber.

5. Dein Hund … eine schwarze Nase.

habe, bleib, geht, gibt, hat

Стратегии выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием задания.

2. Постарайтесь понять смысл предложений.

3. Подберите подходящие по форме и смыслу слова/буквы и перетяните их в пропуски. Обращайте внимание на порядок слов в повествовательном и вопросительном предложениях.

4. Прочитайте получившиеся предложения для проверки.

Разбор типового контрольного задания

Schreibe die Sätze auf Deutsch.

1. В высотном доме двадцать этажей. ________________________________________

2. Твоё ухо болит? _________________________________________________________

3. Шестой класс посещает замок. ____________________________________________

4. На ферме есть пятьдесят коров. ___________________________________________

5. Останься в кровати и выпей молоко! _______________________________________

Стратегии выполнения задания

1. Прочитайте предложения. Определите его тип: повествовательное или вопросительное.

2. Далее определите главные члены предложения (сказуемое и подлежащее). Структура предложения сразу показывает, какой член предложения в какой грамматической форме нужен для заполнения пропуска.

3. Запишите перевод. Обращайте внимание на порядок слов в разных типах предложений, глагол-связку sein, написание существительных с прописной буквы.

4. Прочитайте ещё раз предложение — проверьте себя.

5. Проработайте все предложения с пропусками таким же образом.