Урок 37. Обобщающий урок по теме «Были и небылицы»
Предмет: Литературное чтение, 3 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 3 класс

Урок 37. Обобщающий урок по теме «Были и небылицы»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Урок посвящен обобщению знаний и проверке достижений по разделу «Были и небылицы»

Глоссарий по теме

Быль – рассказ о действительном происшествии, случае, имевшем место в действительности

Небылица - это стихотворное или прозаическое повествование со сказочным или фантастическим сюжетом о событиях или действиях, которых не может быть на самом деле.

Тема – предмет какого-либо рассуждения или изложения; круг проблем, образующих основу художественного произведения

Сюжет – система событий в художественном произведении, представленная в определенной связи, раскрывающая характеры действующих лиц и отношение писателя к изображаемым жизненным

Ключевые слова

Сказка; рассказ; небылица; план рассказа; сюжет

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. Ч.2 С. С.4-42
Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 52 – 61
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.

На уроке мы узнаем как правильно проверять свои знания

Научимся ставить перед собой задачи

Сможем создать фантастическое произведение

Основное содержание урока

Обобщение знаний по разделу «Были – небылицы» происходит в ходе беседы вымышленных героев Ани и Володи и учителя.

Учитель: Сегодня мы проверим свои знания и оценим достижения по разделу «Были-небылицы»

как вы думаете, какие задачи мы должны решить на уроке?

А: Я думаю, мы должны вспомнить, что такое быль и небылица, чем они отличаются друг от друга. И почему раздел учебника «Были – небылицы» назван именно так.

В: Я считаю, что важно проверить знания текстов произведений.

А: Важная задача – развивать свою речь, отвечая на вопросы.

У: Верно, ребята. Итак, что вы знаете о былях и небылицах?

А: Быль – рассказ о действительном происшествии, случае, имевшем место в действительности.

В: Небылица - это стихотворное или прозаическое повествование со сказочным или фантастическим сюжетом о событиях или действиях, которых не может быть на самом деле.

У: Назовите авторов, чьи произведения вы читали, изучая раздел.

А: Мы читали рассказы Максима Горького, Александра Ивановича Куприна, Константина Георгиевича Паустовского.

У: Какое из произведений является авторской сказкой?

В: Мне кажется, это рассказ «Случай с Евсейкой». Сказка повествует о том, как маленький рыбак Евсейка неожиданно для себя очутился в подводном мире, речном царстве, и как он знакомился и общался с его обитателями, а также искал выход домой в родной мир. Максим Горький использует сказочные приёмы: волшебные события – мальчик упал в воду, но не захлебнулся, не утонул, а начал разговаривать с жителями морского царства.

А: Говорящие животные – также признак сказки.

В: Повествование заканчивается тем, что мальчик оказался на том же месте, откуда упал в море, и совсем сухой.

А: Я считаю, что Володя прав. Произведение Максима Горького «Случай с Евсейкой» соответствует определению авторской сказки. Авторская, или литературная сказка – это повествовательное произведение о вымышленных героях и событиях, имеющее единственного автора.

У: Перед вами план рассказа «Случай с Евсейкой» Восстановите правильную последовательность событий в рассказе.

А: Какое трудное задание!

В: Вместе мы справимся.

У: Вы молодцы, справились с заданием.

У: Что вы можете сказать о произведении Константина Георгиевича Паустовского «Растрёпанный воробей»

А: Этот рассказ очень правдоподобен. Мне кажется, он больше похож на быль.

В: А я думаю, что в этом произведении много фантастического. Ворона и воробей наделены человеческими чертами. А история о том, как воробьи собрались, договорились отобрать у вороны хрустальный букетик, больше похожа на небылицу.

А: На меня рассказ произвёл огромное впечатление. Особенно сцена, когда воробей приносит Золушке букет, отобранный у вороны. В рассказе «Растрёпанный воробей» сказка так тесно переплетается с былью, что их невозможно разделить. Это позволяет автору сильнее воздействовать на чувства читателя.

У: Спасибо за интересные ответы.

У: Сейчас мы обсудим рассказ Александра Ивановича Куприна «Слон».

В: Этот рассказ Куприна – светлое и доброе произведение. В нем царят любовь к детям и бережное отношение к их мечтам. Все герои рассказа положительные. И все в нем складывается прекрасно, хоть и начинается повествование с печальной сцены – болезни девочки Нади.

А: В рассказе Куприна нет ничего фантастического, потому что события, описанные в рассказе, вполне могли бы произойти в реальной жизни.

В: И всё-таки, в этом рассказе присутствует сказка, сделанная руками любящих родителей. И эта сказка заканчивается чудом – исцелением, казалось бы, безнадёжно больной девочки.

У: Давайте сделаем вывод. Что объединяет произведения раздела «Были – небылицы»?

А: Мне кажется, эти произведения объединяет их сказочность, фантастичность. Читая их, я поняла, что в жизни всегда есть место сказке.

В: Я думаю, произведения раздела «Были-небылицы» учат тому, что сказку можно создать своими руками, для того, чтобы помочь окружающим людям, сделать мир добрее, увидеть красоту окружающих людей и природы.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Восстановите последовательность событий рассказа М.Горького «Случай с Евсейкой»

Разговор с большой рыбой.

Хитрость Евсейки.

Рыбы желают познакомиться с Евсейкой.

Евсейка не нравится рыбам.

Евсейка оказался на морском дне.

Страшные слова рыбы.

Правильный ответ:

1. Евсейка оказался на морском дне.

2. Евсейка не нравится рыбам.

3. Разговор с большой рыбой.

4. Страшные слова рыбы.

5. Рыбы желают познакомиться с Евсейкой.

6. Хитрость Евсейки.

Разбор типового контрольного задания

Составьте пары

Текст вопроса:

1 вариант

Кто вытащил Евсейку, героя рассказа М.Горького со дна морского?

1.	Морская звезда

2.	Усатые лангусты

3.	Большая рыба

4.	Актинии

2 вариант

С помощью какого лакомства слона в рассказе А.Куприна завели в дом? Что это было?

1.	круглый фисташковый торт

2.	квадратный фисташковый торт

3.	треугольный ананасовый торт

4.	круглый банановый торт

Ответ:

1 вариант

3.	Большая рыба

2 вариант

1.	круглый фисташковый торт