Урок 66. В. Берестов. «Лягушата». Научно-познавательный текст о лягушатах. С. Аксаков. «Гнездо». Про-верьте себя и оцените свои достижения
Предмет: Литературное чтение, 1 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 1 класс

Урок 66. В. Берестов. «Лягушата». Научно-познавательный текст о лягушатах. С. Аксаков. «Гнездо». Проверьте себя и оцените свои достижения

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Что такое жизненный цикл животных.
Почему важно отвечать за свои действия.

Глоссарий по теме

Окружающая природа; жизненный цикл; эмоции; животный мир.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

- Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 кл., в 2-х ч. Учебник для общеобразовательных учреждений. Ч.2 — М.: Просвещение, 2016., С. 68-69, 75.

- Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 1 класс, авт. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В

Цели: познакомиться с произведениями В. Берестова «Лягушата», С. Аксакова «Гнездо».

Задачи: обучиться правильному, выразительному чтению; развить умения понимать мысли автора, анализировать текст; тренировать творческие способности, речь, память, мышление; распознавать эмоциональную основу произведений.

Ожидаемые результаты: на уроке мы научимся выразительно читать произведение, отражая его настроение; сможем высказывать свое мнение о прочитанном; определять главную мысль текста; узнаем о разных животных; как важно любить и ценить окружающих существ; научимся понимать эмоциональный фон персонажей; научимся оценивать свои эмоциональные реакции на красоту окружающего мира.

Основное содержание урока

Окружающая нас природа уникальна и удивительна. Какие интересные процессы и перевоплощения в ней заложены! Видели ли вы когда-нибудь, как гусеница превращается в бабочку? Как вылупляется из яйца птенец? Как рождается из икринки рыбка, а из головастика формируется лягушка? Все это очень увлекательно! О некоторых таких процессах мы и поговорим сегодня.

Сначала давайте прочитаем стихотворение В.Берестова «Лягушата»:

Раньше были мы икрою, ква-ква!

А теперь мы все – герои, ать-два!

Головастиками были – ква-ква!

Дружно хвостиками били – ать-два!

А теперь мы – лягушата, ква-ква!

Прыгай с берега, ребята! Ать-два!

И с хвостом и без хвоста

Жить на свете – красота!

Посмотрите, как всего в нескольких строчках автор сумел описать весь жизненный цикл лягушки от икринки и до полноценной особи. А помимо этого еще и указать звучание лягушачьего голоса и звук от прыжков. Лягушки в стихотворении даже имеют свои эмоциональный черты – они явно испытывают радость и восторг от жизни. Многим из нас стоит поучиться такому отношению к окружающему миру!

Теперь откройте учебник на странице 69 и прочитайте небольшой текст о лягушках. Внимательно рассмотрите иллюстрации – именно так происходит превращение икринки в лягушонка. Не правда ли, это удивительный процесс?

А теперь прочитаем рассказ С. Аксакова «Гнездо»:

Заметив гнездо какой-нибудь птички, чаще всего зорьки или горихвостки, мы всякий раз ходили смотреть, как мать сидит на яйцах.

Иногда по неосторожности мы спугивали её с гнезда и тогда, бережно раздвинув колючие ветки барбариса или крыжовника, разглядывали, как лежат в гнезде маленькие-маленькие, пёстренькие яички.

Случалось иногда, что мать, наскучив нашим любопытством, бросала гнездо; тогда мы, увидя, что несколько дней птички в гнезде нет и что она не покрикивает и не вертится около нас, как то всегда бывало, доставали яички или всё гнездо и уносили к себе в комнату, считая, что мы законные владельцы жилища, оставленного матерью.

Когда же птичка благополучно, несмотря на наши помехи, высиживала свои яички и мы вдруг находили вместо них голеньких детёнышей, с жалобным тихим писком беспрестанно разевающих огромные рты, видели, как мать прилетала и кормила их мушками и червяками...

Боже мой, какая была у нас радость!

Мы не переставали следить, как маленькие птички росли, дарились и наконец покидали своё гнездо.

Здесь автор описывает другой поразительный природный процесс – как вылупляется из яйца маленький птенец, как он вырастает и улетает из родного гнезда. Но до того, как это случится, ему необходим покой, тепло матери, а затем и пропитание. Все это законы природы, без которых невозможно выжить крохотному созданию. Потому мы, люди, должны оберегать и не нарушать этих процессов – не спугнуть птицу-мать, не сломать гнезда, а при необходимости помогать и заботиться о живых существах.

Все это возвращает нас к пройденным нами темам о человеческих качествах и пониманию, как важно в каждом своем поступке, каждую минуту своей жизни быть людьми ответственными, заботливыми, благодарными и любящими всех окружающих.

Проект

Подготовьте проект о персонаже из любого пройденного ранее произведения, понравившегося вам больше всего. Подберите подходящую иллюстрацию и напишите о нем небольшую историю, о его дальнейших приключениях или подробности уже рассказанной ситуации. После этого Вы можете распечатать свой проект.

Тема проекта: ______________________________

Автор:

Иллюстрация и сочинение:

Разбор типового тренировочного задания

Подберите правильные названия произведений к картинкам

Произведения: «Гнездо», «Лягушата»

Правильный ответ:

«Лягушата»

«Гнездо»