Урок 22. Allein zu Hause
Предмет: Немецкий язык, 6 класс

Конспект урока

Немецкий язык

6 класс

Номер урока: 22

Название темы: Allein zu Hause

Перечень рассматриваемых вопросов:

Развить умения чтения и аудирования с пониманием основного содержания
повторить знакомые и изучить новые лексические единицы по теме «Моя семья», «Хобби», «Распорядок дня»;
знакомство с темой «Повелительное наклонение в немецком языке» и «Функции модального глагола «sollen»;
правильно использовать информацию, полученную на уроке в различных коммуникативных ситуациях.

Тезаурус

der Saal – зал

die Stimme – голос

der Spiegel – зеркало

der Sportler – спортсмен

das Talent – талант

der Tipp – совет

anziehen sich – одеваться

beeilen sich – спешить

beruhigen sich – успокоиться

duschen, sich – принимать душ

erinnern an (A) – напоминать о

früstücken – завтракать

kämmen, sich – расчёсываться

das Bett machen – заправлять кровать

Список литературы

Обязательная литература:

Радченко О. А. и др. «Немецкий язык. 6 класс», учебник для общеобразоват.учреждений и шк. с углубл. изучением нем.яз // Радченко О. А. и др. - М., Просвещение, 2019, - 224 с.

Материал для самостоятельного изучения темы

Hallo. Ich bin Thomas Müller Ich bin 40 Jahre alt und arbeite in der Schule Ich bin englischerer von Beruf. Mein Hobby ist Tennis. Ich habe eine schöne Familie. Das ist meine wunderschöne Frau. Sie heißt Lisa Müller. Sie ist 39 Jahre alt. Sie ist Kinderärztin von Beruf. Ihr Hobby ist Bücher. Das ist mein Sohn. Er heißt Manuel Müller. Er ist 8 Jahre alt. Er lernt in der Grundschule. Sein Hobby ist Schwimmen. Das ist meine Tochter. Sie heißt Sandra Müller. Sie ist 12 Jahre alt. Sie lernt in der 6. Klasse. Ihr Hobby ist Gitarre spielen Alle zusammen sind wir Müller! Heute ist Mittwoch. Die Eltern arbeiten, die Kinder haben die Ferien. Es ist schon 8 Uhr. Sandra, steh auf! Gleich stehe ich und mache das Bett. Und ich lüfte das Zimmer Ich wasche mich mit kaltem Wasser und trockne mich ab. Und ich putze die Zähne. Und jetzt frühstücken wir. Sandra. Iss Brei, um gesund zu sein. Nein, ich esse lieber Butterbrote. Wir haben Freizeit, aber Ohne Eltern ist langweilig. Ich male gern. Bald hat die Mutter den Geburtstag. Ich male ein schönes Bild für sie. Ich bastle gern, Ich mache eine Bastelei. Wir sind fertig, und warten auf die Eltern und sehen fern.

ВАЖНО!

1.Побудительные предложения (Aufforderungssätze / Befehlssätze) содержат приказ, требование, распоряжение, призыв, запрет, предупреждение, просьбу и т.д. Форма сказуемого в побудительных предложениях чаще всего императив (Imperativ), спрягаемый глагол стоит в предложении на первом месте. Тон предложения падающий, но словесное ударение распределяется иначе по сравнению с повествовательным предложением:

„Macht die Tür zu", sagte der Mann.Michael sagte: „Gehen wir".

В побудительных предложениях, содержащих команду, настоятельный приказ, запрет или предупреждение часто употребляется инфинитив или причастие II. В этом случае инфинитив или причастие II стоят в конце предложения:
„Weitergehen! Nicht stehenbleiben. Kompanie, stillgestanden!"

Иногда побудительные предложения обладают формой повествовательных предложений. Сказуемое чаще всего стоит в формах настоящего или будущего времени. Часто в таких побудительных предложениях используются и модальные глаголы, в частности, sollen

Sie sollen mir folgen.

Побудительные предложения могут стоять в форме придаточных предложений, а именнв форме придаточного дополнительного с союзом dass: „Dass es mir aber keine Streitereien mit der Mathilde gibt!" (H. Fallada) Friedrich ist mir auch recht lieb, aber dass du mir ja nicht den Reinhold verachtest. (E. T. A. Hoffmann)

Побуждение, просьба, приказ и т.д. могут выражаться предложениями, не содержащими глагол. В подобных предложениях решающую роль играют усиленное ударение и тон предложения

„Schneller!" rief er. „Der nächste, bitte!" „Vorwärts, vorwä

2.Модальный глагол sollen на русский язык переводится как «быть должным», но используется он также и в других значениях.

1. Выражение требования, приказа, указания:
Ihr sollt pünktlich kommen. – Вы должны приходить вовремя.

2. Совет, предложение:
Du sollst/ solltest mehr lesen. - Ты должен/ должна больше читать.

3. Предложение помощи (наравне с können и dürfen):
Soll ich das für Sie tun? – Разрешите сделать это для Вас?

4. Если речь идёт о плане неизвестного лица:
Hier ein neues Krankenhaus entstehen. – Здесь должна появиться новая больница.

В предложении модальный глагол sollen (как и другие модальные глаголы) всегда стоит на втором месте, а смысловой глагол – в конце:

Du sollst dein Zimmer endlich aufräumen. – Ты должна, наконец-то, убрать в своей комнатe.

Тренировочные задания

Mein Arbeitstag

Füllen Sie die Lücken richtig aus.

Jeden Tag stehe ich um 7 Uhr auf. Ich mache die----------, lüfte mein Zimmer. Dann mache ich mein --------und gehe schnell ins Bad. Ich dusche mich kalt, putze die Zähne und ziehe mich an.

Um halb 8 Uhr ------------ich mit meinem Bruder. Zum Frühstück gibt es gewöhnlich Brot mit Butter und Käse oder Marmelade. Ich trinke eine Tasse Tee mit Zitrone und mein Bruder - Kaffee mit Milch und Milch. Um 8 Uhr gehe ich in -------und mein Bruder fährt zur Arbeit.

---------beginnt um halb 9 Uhr. Ich lerne in der 6. Klasse und habe 5-6 Stunden jeden Tag. Besonders gern habe ich Mathe, Biologie und-------.

Um 13 Uhr ist die Schule zu Ende und ich gehe nach Hause. Ich esse zu Mittag und ruhe mich eine Stunde.

Dann mache ich meine--------, helfe der Mutter. Sie hat viel zu tun.

Zweimal in der Woche treibe ich Sport. Ich spiele ---------. Am Abend höre ich Musik, sitze am-------, lese Bücher oder gehe spazieren. Um 22 Uhr gehe ich ins Bett.

Morgengymnastik die Schule Sport Fußball Bett die Stunde Hausaufgaben frühstücke Computer

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

Jeden Tag stehe ich um 7 Uhr auf. Ich mache die Morgengymnastik, lüfte mein Zimmer. Dann mache ich mein Bett und gehe schnell ins Bad. Ich dusche mich kalt, putze die Zähne und ziehe mich an.

Um halb 8 Uhr frühstücke ich mit meinem Bruder. Zum Frühstück gibt es gewöhnlich Brot mit Butter und Käse oder Marmelade. Ich trinke eine Tasse Tee mit Zitrone und mein Bruder - Kaffee mit Milch und Milch. Um 8 Uhr gehe ich in die die Schule und mein Bruder fährt zur Arbeit.

Die Stunde beginnt um halb 9 Uhr. Ich lerne in der 6. Klasse und habe 5-6 Stunden jeden Tag. Besonders gern habe ich Mathe, Biologie und Sport.

Um 13 Uhr ist die Schule zu Ende und ich gehe nach Hause. Ich esse zu Mittag und ruhe mich eine Stunde.

Dann mache ich meine Hausaufgaben, helfe der Mutter. Sie hat viel zu tun.

Zweimal in der Woche treibe ich Sport. Ich spiele Fußball. Am Abend höre ich Musik, sitze am Computer, lese Bücher oder gehe spazieren. Um 22 Uhr gehe ich ins Bett.

2.

Unsere Familie

Ordnen Sie richtig zu.

Die/Geschwister/fern./ sehen/gern.
Manuel\Müller\lernt\in\der\Schule.
Lisa Müller\als/Arzt./arbeitet
Sandra Müller\mag\Gitarre\spielen.
Ohne/ Eltern /langweilig./ ist
Beruf.\Herr Müller \Englischlehrer\von\ist

Стратегии выполнения задания

Внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.
Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.
Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.
Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Die Geschwister sehen gern fern.
Manuel Müller lernt in der Schule.
Lisa Müller arbeitet als Arzt.
Sandra Müller mag Gitarre spielen.
Ohne Eltern ist langweilig.
Herr Müller ist Englischlehrer von Beruf.