Баскетбол. Основные приемы игры: техника выполнения ведения мяча
Предмет: Физическая культура, 5 класс
Автор: Черник Наталья Александровна

Цели урока:

Развитие интереса к изучению баскетбола;

Формирование общего представления о баскетболе;

Воспитание ответственного отношения к выполнению упражнений в баскетболе

Предметные результаты:

знать терминологию и выполнять упражнения баскетболиста;

умение понимать смысл терминов и правил игры в баскетбол.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий

Оценка, коррекция, освоение

Принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД

Терминология баскетбола, правила игры

Умение самостоятельно контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.

Коммуникативные УУД

умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в игре;

опыт взаимодействия со сверстниками в процессе двигательной деятельности.

договариваться и приходить к общему решению.

Учебные задачи урока:

Образовательная:

- повторить правила игры в баскетбол.

- Обучить технике выполнения ведения в баскетболе.

- Совершенствовать основные приемы игры: перемещения, передач, ведение мяча на месте.

Воспитательная:

- воспитывать чувства коллективизма, сдержанности и силы воли, взаимопомощи.

Оздоровительная:

- развивать координационные и скоростные способности обучающихся

Тип урока: комплексный

Методы:

Словесный (беседа, диалог)

Практический (показ-рассказ)

Игровой

Оборудование: баскетбольные мячи, конусы, гимнастическая скамейка.

Ход урока:

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительный этап -15 минут

Сообщение цели и задач урока.

Инструктаж по технике безопасности и правилах поведения на уроках.

Ознакомление обучающихся с целями и задачами урока.

Формирование интереса к виду спорта.

Осознание опасности при нарушении техники безопасности на уроках баскетбола.

Спортивная одежда и обувь

Рассказ о спортивной одежде и обуви предназначенной для занятий баскетболом. Рассказ о форме игроков.

Формирование правильного представления о спортивной одежде и обуви для игры в баскетбол.

Специальные беговые упражнения

Медленный бег 1 минута

Перемещения приставными шагами (правым, левым боком)

Перемещения в защитной стойке «змейкой»

Перемещения подскоками, толкаясь вверх на каждый шаг

Бег с крестным шагом (правым, левым боком)

Обращение внимания у обучающихся на основные ошибки при выполнении упражнений в движении.

Соблюдение дистанции.

Формирование понятия последовательности выполнения специальных беговых упражнений

ОРУ с набивными мячами

Упражнения с набивным мячом:

Ноги на ширине плеч, мяч в прямых руках внизу, поднимаем руки вверх и возвращаем в и.п.

Ноги врозь, руки с мячом вперед. Повороты туловища вправо /влево.

Широкая стойка ноги врозь, мяч на полу справа, перекатить мяч налево и в и.п.

Стойка руки с мячом вперед. Поочередные махи ногами к мячу.

Подбросить мяч вверх и поймать.

Из и.п. – ноги на ширине плеч выполняем приседания с мячом.

Прыжки на двух ногах через мяч вправо/влево.

Обращение внимания у обучающихся на основные ошибки при выполнении упражнений с набивными мячами.

Перестроение из одной колонны в три для выполнения ОРУ с набивными мячами.

Соблюдение дистанции.

Формирование понятия последовательности при выполнении ОРУ

Основной этап - 25 минут

Повторение техники ведения мяча.

Показ с пояснением техники ведения мяча

Внимательно слушают учителя

Совершенствование техники ведения мяча:

Бег взахлест назад с ведением мяча.

Бег с высоким пониманием бедра с ведением мяча.

Гладкий бег с поворотами и ведением мяча.

Передвижение прыжками с ноги на ногу с ведением мяча.

Ведение двумя мячами шагом.

Рассказ и показ (имитация) техники выполнения ведения мяча.

( правильное расположение рук и ног при выполнении технического приема);

Перестроение класса в две колонны.

Анализ ошибок, совершенных лично и своих одноклассников.

Обучение технике выполнения ведения мяча:

Обводка неподвижных препятствий со сменой ритма движения.

То же, но все время находиться лицом к противоположной лицевой линии, т.е. все возвращения осуществляются бегом спиной вперед.

Ведение на ограниченном пространстве.

В движении с использованием ведения мяча (обращать внимания на правильное положение кисти руки).

Основные ошибки при выполнении двигательных действий.

Действия в команде для решения задач при выполнении упражнений

Учет результата челночного бега с ведением мяча по линиям баскетбольной площадки, в каждой точке разворота остановку фиксировать прыжком на две ноги.

«5» «4» «3»

Дев 7,0 с 28,5 с 30,0 с

Мал26,5с 28,0 с 30,0 с

Выполнение норматива

Комбинированное задание для совершенствования изученного материала:

Все упражнения выполняются в паре, последовательно, без остановки

передачи в паре в движении двумя мячами ( один передает с ударом в пол, другой – по воздуху).

ведение, обводка конусов по кругу (1-правой рукой, второй – левой, третий правой).

приседание с ведением мяча меняя высоту отскока.

ведение «змейкой» со сменой рук.

ведение через конусы.

ведение с сопровождением.

Обращать внимание на последовательность и правильность выполнения технического задания.

Оценивание изученных приемов.

Освоение приемом игры для дальнейшего использования.

Подвижная игра «Пятнашки с ведением мяча» в парах:

Класс делится по парам. Пары играют по всей площадке. По правилам игры можно вести мяч (неограниченно), стараясь убежать от водящего. Если водящий выбивает мяч у игрока рукой, они меняются ролями.

Рассказывает о правилах игры

Взаимодействия со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий. Соблюдают правила игры.

Учебная игра в баскетбол (по упрощенным правилам).

Играют 2 команды по 5 человек.

Учащиеся, используя ведение, ловлю и передачу мяча партнерам стараются забить мяч в кольцо соперника.

Игроку можно делать 2 шага с мячом, ведение. Аута в игре нет. За грубое нарушение пробивают штрафной бросок.

Обучает правилам игры в баскетбол.

Объясняет правильную игру в трехсекундной зоне.

Запоминают правила баскетбола, учатся применять их в игре.

Рефлексия - 5 минут

Вспомнить тему и задачи урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

- Какая форма у игроков баскетбольной команды?

- Как заработать пробитие штрафного броска?

Показ выполнения упражнения с ошибками с последующим их исправлением.

Оценивает работу учащихся, отмечает учащихся

Анализ своей деятельности на протяжении всего урока.

Анализ работы, совершенной обучающимся при показе упражнений учителем с ошибками и их исправлением.

Домашнее задание

Повторение правил игры в баскетбол.

Самостоятельно выполнить упражнения для развития и укрепления мышц кисти.

Объяснение надобности в выполнении домашнего задания для последующего совершенствования умений у обучающихся.

Осознать важную роль в выполнении домашнего задания.

Цели урока:

Развитие интереса к изучению баскетбола;

Формирование у обучающихся общего представления о баскетболе;

Воспитание ответственного отношения к выполнению упражнений в баскетболе

Предметные результаты:

знать терминологию и выполнять упражнения баскетболиста;

умение понимать смысл терминов и правил игры в баскетбол.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий

Оценка, коррекция, освоение

Принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД

Терминология в баскетболе, правила игры

Умение самостоятельно контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.

Коммуникативные УУД

умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в игре;

опыт взаимодействия со сверстниками в процессе двигательной деятельности.

договариваться и приходить к общему решению.

Учебные задачи урока:

Образовательная:

повторить правила игры в баскетбол; обучить технике выполнения ведения в баскетболе; совершенствовать основные приемы игры: перемещения, ведение мяча на месте.

Воспитательная:

воспитать чувства коллективизма, сдержанности и силы воли, взаимопомощи.

Оздоровительная:

развивать координационные и скоростные способности обучающихся.

Тип урока: комплексный

Методы:

Словесный (беседа, диалог)

Практический (показ-рассказ)

Игровой

Оборудование: баскетбольные мячи, конусы, гимнастическая скамейка.

Ход урока:

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительный этап -15 минут

Сообщение цели и задач урока.

Рассказ о технике безопасности и правилах поведения на уроках.

Ознакомление обучающихся с целями и задачами урока.

Формирование интереса к виду спорта.

Осознание опасности при нарушении техники безопасности на уроках баскетбола.

Понятие «Травма». Ушиб.

Рассказ о травме и о самом распространенном повреждении при занятиях баскетболом - ушибе.

«Травма» - слово греческое и переводится как рана, повреждение.

Самые распространенные повреждения в баскетболе это ушибы.

Ушибы представляют собой механическое повреждение мягких тканей, сопровождающееся разрывом мелких сосудов. В основном они возникают во время ловли мяча.

Формирование правильности выполнения приемом игры в баскетбол

Правила игры в баскетбол

Начальное вбрасывание мяча:

Играют 2 команды по 5человек.

Начальное вбрасывание производится в центре площадки.

Спорящие игроки могут касаться мяча в воздухе не более 2 раз.

Остальные восемь игроков не могут входить в круг до касания мяча спорящими игроками; не могут стоять рядом с кругом два игрока одной команды, если соперник желает стать между ними.

Игра в зоне штрафного броска:

Запрещается игрокам нападения оставаться под щитом соперника более 3 секунд. Линии, ограничивающие зону, входят в ее размеры.

Нарушения правил не будет , если на получение мяча в зоне было затрачено менее 3 с, а затем выполнено ведение и бросок в корзину; если нападающий овладел мячом и многократно пытается поразить корзину.

Слушают учителя и запоминают правила для дальнейшего использования в играх.

Специальные беговые упражнения

Медленный бег 1 минута

Перемещения приставными шагами (правым, левым боком)

Перемещения в защитной стойке

Перемещения подскоками, толкаясь вверх на каждый шаг

Бег с крестным шагом (правым, левым боком)

Обращение внимания у обучающихся на основные ошибки при выполнении упражнений в движении.

Соблюдение дистанции.

Формирование понятия последовательности выполнения специальных беговых упражнений

ОРУ с набивными мячами

Упражнения с набивным мячом:

Ноги на ширине плеч, мяч в прямых руках внизу, поднимаем руки вверх и возвращаем в и.п.

Ноги врозь, руки с мячом вперед. Повороты туловища вправо /влево.

Широкая стойка ноги врозь, мяч на полу справа, перекатить мяч налево и в и.п.

Стойка руки с мячом вперед. Поочередные махи ногами к мячу.

Подбросить мяч вверх и поймать.

Из и.п. – ноги на ширине плеч выполняем приседания с мячом.

Прыжки на двух ногах через мяч в право/влево.

Обращение внимания у обучающихся на основные ошибки при выполнении упражнений с набивными мячами.

Перестроение из одной колонны в четыре для выполнения ОРУ с набивными мячами.

Соблюдение дистанции.

Формирование понятия последовательности при выполнении ОРУ

Основной этап - 25 минут

Повторение техники ведения мяча на месте и шагом

Показ с пояснением техники ведения мяча

Внимательно слушают учителя

Обучение технике ведения мяча:

В стойке баскетболиста выполнить ведение на месте правой (левой) рукой так, чтобы отскок мяча не превышал двух его диаметров от площадки.

Используя гимнастическую скамейку.

- Ведение мяча правой (левой) рукой по скамейке.

- Идем по скамейке, а ведем мяч возле скамейки.

Ведение мяча правой (левой) рукой вокруг трех кругов на баскетбольной площадке.

Переводы мяча справой руки на левую руку и с левой руки - на правую в стойке баскетболиста.

Обводка неподвижных препятствий со сменой рук.

Рассказ и показ (имитация) техники выполнения ведения мяча.

( правильное расположение рук и ног при выполнении технического приема);

Перестроение класса в две колонны.

Анализ ошибок, совершенных лично и своих одноклассников.

Совершенствование техники ведения мяча со способами перемещений:

Бег на носках с ведением мяча.

Бег на пятках с ведением мяча.

Передвижение в полном приседе с ведением мяча.

Бег спиной вперед с ведением мяча.

Стоя на месте ведение двумя мячами.

В движении с использованием ведения мяча (обращать внимания на правильное положение кисти руки).

Основные ошибки при выполнении двигательных действий.

Действия в команде для решения задач при выполнении упражнений

Выполнение техники ведения мяча на месте и в движении

Контроль правильного выполнения техники ведения мяча

Сознательное выполнение технического приема

Подвижная игра «Салки с ведением мяча»

Класс располагается по всей площадке. Выбирается водящий. По правилам игры можно вести мяч (неограниченно), стараясь убежать от водящего. Если водящий касается игрока рукой по плечу, они меняются ролями.

Рассказывает о правилах игры

Взаимодействия со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий. Соблюдают правила игры.

Учебная игра в баскетбол (по упрощенным правилам).

Играют 2 команды по 5 человек.

Учащиеся, используя ведение, ловлю и передачу мяча партнерам стараются забить мяч в кольцо соперника.

Игроку можно делать 2 шага с мячом, ведение. Аута в игре нет. За грубое нарушение пробивают штрафной бросок.

Обучает правилам игры в баскетбол.

Объясняет правильную игру в трехсекундной зоне.

Запоминают правила баскетбола, учатся применять их в игре.

Рефлексия - 5 минут

Вспомнить тему и задачи урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

- Как производится начальное вбрасывание?

- Как нужно играть в трехсекундной зоне??

- Что такое ушиб?

Показ выполнения упражнения с ошибками с последующим их исправлением.

Оценивает работу учащихся, отмечает учащихся

Анализ своей деятельности на протяжении всего урока.

Анализ работы, совершенной обучающимся при показе упражнений учителем с ошибками и их исправлением.

Домашнее задание

Повторение правил игры в баскетбол.

Включить в УГГ упражнения для развития прыгучести.

Объяснение надобности в выполнении домашнего задания для последующего совершенствования умений у обучающихся.

Осознать важную роль в выполнении домашнего задания.