Урок 35. К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
Предмет: Литература, 5 класс

Конспект урока

Литература

5 класс

Урок № 35

К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

Рассказ о жизни и творчестве К. Г. Паустовского;
Развитие представлений обучающихся о жанре сказки; получить представление о языке сказки;
Выявить реальное и фантастическое в сказке;
Определить роль фольклорных образов в сказке.

Тезаурус

Олицетворение – перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления

Пейзаж – картина природы в художественном произведении

Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях, приключениях

Сравнение – изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим

Эпитет – образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным

Список литературы

Обязательная литература:

Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлёв В. П. и др. Литература. 5 кл.: Учеб. В 2-х ч. – М.: Просвещение, 2015, стр. 73.

Дополнительная литература:

Карасева И. В. Литература 5 класс: Система уроков по учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёвой, В. И. Коровина: – Волгоград: Учитель, 2016 г. стр.279

Открытые электронные ресурсы:

Паустовский, Константин Георгиевич: https://goo-gl.ru/5qZC дата обращения: 12 – 20.06.2019 г.
Константин Паустовский: http://paustovskiy-lit.ru/ дата обращения 12 – 20.06.2019 г.
Киевский музей К. Г. Паустовского: https://paustkiev.io.ua/s488402/vladimirskaya_gorka дата обращения 12 – 20.06.2019 г.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Вы уже встречались с произведениями Константина Георгиевича Паустовского «Корзина с еловыми шишками», «Скрипучие половицы» и изучали его биографию. Вспомним, что мы знаем о нём? Родился писатель в 1892 году в Москве. После нескольких переездов семья поселилась в Киеве. Паустовский учился в 1-й Киевской классической гимназии. Когда он был в шестом классе, отец оставил семью, и Паустовский был вынужден зарабатывать на жизнь и учёбу репетиторством. Киев остаётся для писателя городом юности, о котором он вспоминает с теплотой: «Весна в Киеве начиналась с разлива Днепра. Стоило только выйти из города на Владимирскую горку, и тотчас перед глазами распахивалось голубоватое море…». В 1914 году, когда началась Первая мировая война, Константин Георгиевич переехал в Москву поближе к родным. А когда началась Великая Отечественная война, Константин Паустовский стал военным корреспондентом. «Моя писательская жизнь началась с желания всё знать, всё видеть и путешествовать», – говорил Константин Георгиевич. Любовь к книгам у Паустовского началась, когда в канун 1900 года мама положила под ёлку для своего сына Кости книгу сказок Ханса Кристиана Андерсена. Эта книга для будущего писателя стала драгоценным подарком. Знакомство писателя с мещёрским краем тоже было необыкновенным. В булочной ему завернули хлеб в бумагу, на которой был обрывок карты. Забыв о хлебе, он начал изучать её. «Я рассматривал карту, пытаясь найти на ней знакомый город или железную дорогу, чтобы определить, где находится этот край...». Особое место в творчестве писателя занимают рассказы и сказки о природе и животных для детей. У Паустовского обычные явления природы становятся удивительными, фантастическими, говорящими. Своё стремление к чуду писатель воплотил в сказках: «Дремучий медведь», «Растрёпанный воробей», «Заботливый цветок», «Квакша», «Похождение жука-носорога» и, конечно, сказка «Тёплый хлеб». Сказка «Тёплый хлеб» очень похожа на быль. Написана она была в 1954 году и издана впервые в детском журнале «Мурзилка». В начале повествования писатель знакомит нас с событиями, которые происходят в годы Гражданской войны: «Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня». Раненого коня берёт к себе мельник Панкрат. Он смог его вылечить, а вот прокормить не может, и стал конь ходить по деревне «побираться». Деревенские жители жалели его. Однажды конь постучал в калитку Филькиной бабки, надеясь, что его накормят. Но здесь жил мальчик Филька, который был злым, молчаливым, неласковым, он бросил краюху хлеба в снег. И после этого начались в Бережках чудеса.

Сюжет развивается так, что реальные события тесно переплетаются с фантастическими. Автор рассказывает читателю о том, как всё поменялось в природе. После злого поступка Фильки, обидевшего коня, вдруг засвистел ветер, задул снег, началась метель, и колючий мороз прошёл по деревне. Природа отвечает на злой поступок Фильки. А его бабка рассказала о том, что сто лет назад в деревне уже был лютый мороз. Тогда обидел злой мужик раненого солдата. Случай, рассказанный бабкой, схож со случаем, который произошёл с Филькой и раненым конем. Писатель не оправдывает поступок Фильки, но даёт надежду, что можно всё исправить. По совету бабки Филька обращается к мельнику Панкрату за помощью, понимая жестокость своего поступка, необратимость того, что произошло в деревне.

Мельник Панкрат – один из главных героев сказки, воплощающий в себе народную мудрость, терпение, рассудительность. Мельник подбадривает Фильку, даёт ему совет – нужно запустить мельницу. Панкрат поступает мудро, понимая, что мальчик осознал свою вину. Сказка заканчивается примирением коня и Фильки. Филька искупает свою вину добрым поступком, конь его прощает: «Конь помотал головой, подумал, потом осторожно вытянул шею и взял, наконец, хлеб из рук Фильки мягкими губами. Съел один кусок, обнюхал Фильку и взял второй кусок.

Образ хлеба красной нитью проходит через всю сказку. Сначала это мельница, потом солдат, просящий хлеб, раненый конь, кусок хлеба ест Филька, хлеб помогает примирить коня и Фильку. С этим словом мы связываем дом, семью, труд, землю, достаток. В сказке победило добро благодаря тёплому хлебу. На Руси всегда с почтением относились к хлебу. Хлеб – всему голова!

Теоретический материал для углублённого изучения

К. Г. Паустовский никогда не считал сказку легкомысленным или несерьёзным жанром. Для него написание книги для детей было очень важным и ответственным занятием. Почему? Потому что именно истории для детей требовали от него наибольшей сосредоточенности: «Сказку пишешь почти не дыша – чтобы не сдуть тончайшую пыльцу, которой она покрыта. И пишешь быстро, потому что мелькание света, теней и отдельных картин происходит стремительно и легко. Нельзя опоздать, нельзя отстать от бега воображения. Сказка окончена. И хочется с благодарностью еще раз взглянуть в те сияющие глаза, где она живёт постоянно» (К. Г. Паустовский «Золотая роза. Животворящее начало»).

Паустовский писал про сказки: «Сказка нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение – источник высоких и человечных страстей. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новое: сверкающие дали, иную жизнь, она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни…»

Аудирование:

Исполнение сказки «Тёплый хлеб»

https://nukadeti.ru/audioskazki/paustovskij-teplyj-khleb

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Множественный выбор.

Выберите фантастические события в сказке.

Коня ранило немецким снарядом

Конь вызывал мороз

Сорока разбудила тёплый ветер

Филька кинул коркой в коня

Обучающийся должен вспомнить изученный материал и из представленных ответов выбрать несколько, в данном случае два ответа. Например, конь вызывал мороз. Коня ранило немецким снарядом. Одна из фраз показывает реальное событие, а другая – фантастическое.

Задание основывается на материале, пройденном как на этом уроке, так и в предыдущих классах, где обучающиеся знакомятся со сказкой и её волшебными элементами.

Правильные ответы: Конь вызывал мороз. Сорока разбудила тёплый ветер.

Выбор из выпадающего списка

Выберите один правильный ответ. Где родился К. Г. Паустовский?

Киев

Москва

Таруса

В этом задании обучающийся должен проанализировать пройденный материал и на основании урока дать ответ на вопрос. После прочтения предложенных ответов он выбирает один верный. Правильный ответ: Москва.