Дружба. Мой лучший друг. Часть 3
Предмет: Французский язык, 5 класс
Автор: Трифонова Светлана Анатольевна

Цели урока:

личностные результаты (

воспитательный и социокультурный аспекты):

учащиеся

- осознают важность свободного времени для своего развития и здоровья;

- смогут понять смысл дружбы;

- повысят мотивацию к изучению французского языка посредством знакомства с информацией о свободном времени французов и о свободном времени их ровесницы;

метапредметные результаты

( развивающий аспект):

учащиеся

- продолжат развивать контекстуальную догадку;

- познакомятся с разнообразными формами проведения свободного времени;

- разовьют умение понимать на слух речь ученицы;

предметные результаты

( учебный аспект):

учащиеся

- выучат новые слова по теме «Свободное время» и смогут рассказать о том, как они его проводят;

- продолжат совершенствовать слухо-произносительные навыки;

- научатся задавать и отвечать на вопросы с употреблением новых ЛЕ;

- смогут построить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;

- выучат новые выражения с глаголом faire ;

Языковой

и

речевой

материал

:

- ЛЕ: faire du café, faire du karaté, faire du piano, faire de la gymnastique, faire de la natation, faire de la bicyclette, faire du pentathlon, faire du violon, faire du sport, les loisirs, le passe-temps, jouer à l’ordinateur, écouter de la musique, la lecture, la peinture, la photographie, la couture, la danse, le théâtre, aller au cinéma, aller à la pêche, bricoler, jardiner;

- МФ:

Qu’est-ce que vous faites quand vous avez le temps libre ?

Quels sont vos loisirs préférés ?

Quel est ton passe-temps favori?

Mon passe-temps préféré est...

Pendant son temps libre, mon ami aime…

- Французская считалка;

Ход урока

I. Организационный этап:

Приветствие.

Bonjour, mes chers amis. Je suis contente de vous revoir.

Comment ça va?

Moi, je vais bien. Et vous? Ça va bien, mal comme ci comme ça? Comment va ton ami?

II.Основной этап :

1. Фонетическая зарядка.

Pendant les leçons précédentes nous avons parlé des amis. Maintenant, vous savez faire un portrait physique et parler du caractère de vos amis.

Comme d’habitude, faisons la gymnastique phonétique.

Ecoutez une comptine (считалку) et répondez à la question

Que font les amis ?

Je fais du café,

Tu fais du karaté,

Bruno fait du piano,

Monique fait de la gymnastique,

Nous faisons de la natation,

Vous faites de la bicyclette

Les garçons font du pentathlon,

Les filles font du violon.

Я надеюсь, что вы обратили внимание на значение глагола faire в этой считалке:

1) je fais du café – я готовлю кофе

2) Мы используем глагол faire, чтобы сказать, каким видом спорта мы занимаемся

tu fais du karaté – ты занимаешься каратэ

Monique fait de la gymnastique,

Nous faisons de la natation,

Vous faites de la bicyclette

Les garçons font du pentathlon (пятиборье)

3) Мы используем глагол faire, чтобы рассказать о своих увлечениях и занятиях:

Bruno fait du piano – Брюно играет на пианино.

Les filles font du violon – Девочки играют на скрипке.

Répétons notre comptine!

2. Предъявление новых ЛЕ и их первичная автоматизация.

Nous passons beaucoup de temps avec les amis.Qu’est-ce que vous faites ensemble quand vous avez le temps libre ? Quels sont vos loisirs préférés ?

Pour répondre à ces questions apprenons les mots nouveaux:

les loisirs = le passe-temps - свободноевремя

Проводить свободное время можно по-разному.

Par exemple, quand nous avons le temps libre, nous pouvons

faire du sport

jouer au football

jouer à l’ordinateur – играть в компьютер

écouter de la musique

Quel est ton passe-temps favori?

Mon passe-temps préféré est...

la lecture — чтение

la peinture — живопись

la photographie — фотография

la couture — шитьё

la danse

le théâtre

Используем другую конструкцию, чтобы рассказать о свободном времени

Pendant son temps libre, mon ami aime…

aller au cinéma — идти в кино

aller à la pêche — рыбачить

bricoler — мастерить (своими руками)

jardiner — заниматься садом

voyager

faire du shopping

faire du camping

Ecoutons Pauline qui va nous parler de ses activités favorites.

Рассказ Полины:

Salut!

Je voudrais vous parler de mes activités préférés.

Mon passe-temps préféré est la lecture. J’adore lire des livres historiques et des poèmes. Quand j’ai le temps libre, j’aime chanter en français et bricoler avec ma maman. En été, mes amis et moi, nous faisons du camping et nous allons au cinéma.J’aide ma grand-mère à jardiner.

C’est chouette d’aller à la pêche avec mon grand-père !

Parfois, nous allons au théâtre avec mon amie et mes parents.

Je n’aime pas faire du shopping et jouer à l’ordinateur.

Et toi, qu’est-ce que tu fais avec tes amis quand vous avez le temps libre ?

Quels sont tes loisirs préférés ?

Merci beaucoup, Pauline!

Maintenant, c’est à vous de parler .

III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

A toi!

1. Apprends les mots nouveaux et parle de tes loisirs préférés.

2. Lis le récit de M.Dufour et choisis l’information sur son passe-temps.

Подведение итогов.

Merci de votre travail. Du succès.

Bonne journée!

A bientôt!

Материалы для самостоятельной работы

Рассказ господина Дюфура.

Bonjour, les amis!

Les Français aiment passer leurs week-ends avec des amis. Ils vont ensemble au théâtre, font du sport, passent des soirées ensemble.

Moi aussi, j’adore m’amuser avec mes amis. Juste au moment quand nous avons le temps libre nous nous réunissons pour passer nos loisirs ensemble!

D’habitude, je ne passe pas le temps libre chez moi: je tâche de partir quelque part. Mes amis et moi, nous préférons aller dans les montagnes. Pourquoi ? Premièrement, l’air dans les montagnes est plus clair et plus sain pour l’organisme. Deuxièmement, dans les montagnes chacun peut trouver une activité qui plaît: on peut se promener dans la forêt, se baigner dans la rivière, bronzer au soleil, faire des balades, pratiquer les sports extrêmes. Troisièmement, les loisirs dans les montagnes – c’est de la romantique: les soirs on peut admirer les étoiles et les matins on peut ressentir l’air frais et tiède.