Урок 62. Правописание гласных и согласных в приставках. Буквы з и с на конце приставок
Предмет: Русский язык, 5 класс

Конспект урока

Русский язык

5 класс

Урок № 62

Правописание гласных и согласных в приставках.

Буквы з и с на конце приставок

Перечень рассматриваемых вопросов

1. Типы приставок в русском языке.

2. Правописание приставок, зависящих от глухости/звонкости.

Тезаурус

Приставка – значимая часть слова, стоящая перед корнем и дополняющая или изменяющая смысл слова.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 5 класс. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2019.

Открытые электронные ресурсы:

1. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. URL: http://gramota.ru/slovari/ (Дата обращения 23.06.2019).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Приставки русского языка можно разделить на три группы, в зависимости от правил их правописания:

1. Приставки, которые всегда пишутся одинаково.

2. Приставки пре и при, правописание которых зависит от значения.

3. Приставки, которые заканчиваются на з/с, чьё правописание зависит от последующей согласной.

Большая часть приставок русского языка пишется всегда одинаково, и их следует просто запомнить. Например, приставка об- всегда пишется с о и заканчивается на б (даже если слышится [п]): обмануть, обкусать. Или приставка про-. В этой приставке всегда гласная о, под ударением и без: провалить, прорванный.

Но есть приставки, правописание которых зависит от того, какая согласная будет после. Посмотрите на эту пару: разгадать – раскусить. В приставке раз/рас согласная меняется, догадаетесь, в зависимости от чего? Если после приставки будет звонкий согласный, то мы выберем приставку со звонким з на конце. А если после приставки согласный глухой, то и приставка будет заканчиваться на глухой с.

Это правило – редкий случай для русского языка, когда правописание можно и нужно проверять произношением! То есть, если вы слышите в приставке [з], то и на письме будет буква з, и наоборот.

Это правило распространяется на следующие приставки:

Из/ис

Без/бес

Раз/рас

Воз/вос

Вз/вс

Низ/нис

Чрез/черес.

Запомните! Это не пары приставок, а семь приставок с двумя вариантами согласных на конце.

Итак, если перед вами слово с приставкой, которая заканчивается на з/с, и вы сомневаетесь в её правописании:

1. Убедитесь, что это приставка, а не часть корня.

Низвергать – есть слова повергать, отвергать, значит низ – это приставка.

Низкорослый – низок, низенький, значит низ – это не приставка, а корень.

2. Произнесите это слово. Помните о правиле «как слышится, так и пишется» для последней согласной приставки.

Вскочить – слышим глухой [с] в приставке, пишем с.

3. Если сомневаетесь – посмотрите на первую букву после приставки. Она определит окончание приставки.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Единичный / множественный выбор

Выберите слова, в которых есть приставки.

задор

забрать

закатился

завтра

заморозки

Для выполнения задания нужно применить алгоритм:

Приставка – это часть слова, стоящая перед корнем. Для того чтобы определить, является ли часть слова приставкой, можно попробовать подобрать другие приставки. Слово забрать имеет однокоренные слова выбрать, набрать, значит за- – это приставка. У слова закатился однокоренные слова выкатился, покатился, а у слова заморозки – приморозить, сморозить. В то время как у слов задор и завтра за- является частью корня.

Правильный ответ:

забрать

закатился

заморозки

Единичный / множественный выбор

Выберите слова, правописание приставки в которых зависит от глухости/звонкости последующей согласной.

беззаботный

дорвать

подбежать

рассказать

принести

Для выполнения задания необходимо применить алгоритм:

Приставки, зависящие от глухости/звонкости – это:

из/ис, без/бес, раз/рас, воз/вос, вз/вс, низ/нис, чрез/черес.

Найдём эти приставки в предложенных словах. Приставки до- и под- (дорвать и подбежать) всегда пишутся одинаково, а приставка при- (принести) зависит от значения.

Правильный ответ:

беззаботный

рассказать