Вопросительные слова. Предлоги места. Указательные местоимения
Предмет: Испанский язык, 5 класс
Автор: Ликурцева Юлия Константиновна

Цели урока:

Продолжить изучение темы Вопросительные местоимения. Повторить числительные. Познакомиться с указательными местоимениями и сложными предлогами.

Предметные результаты:

распознавание и употребление в речи изучаемых грамматических форм;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений;

знание числительных, вопросительных и восклицательных местоимений.

Метапредметные и личностные результаты

Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

Используя информацию, предоставленную учителем, актуализировать новый материал по теме Вопросительные местоимения

Отработать знания на практике.

Знать цифры от 10 до 100

Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

материалы учителя;

компьютер;

экран;

маркерная доска.

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся вспомнить правила спряжения правильных глаголов вPresentedeindicativo и спряжения глагола tener.

Предлагает учащимся вспомнить изученные вопросительные местоимения.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Знакомит учащихся с особенностями употребления вопросительных и восклицательных местоимений.

Знакомит учащихся с указательными местоимениями.

Знакомит учащихся со сложными предлогами.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому выполнению задач, поставленных учителем.

3. Применение знания

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся выполнить задания, направленные на отработку знаний вопросительных местоимений.

Предлагает учащимся выполнить задания, направленных на закрепление умения правильно использовать указательные метсоимения.

Предлагает прочитать, перевести и ответить на вопросы по тексту.

Деятельность учащихся:

Выполняют задания.

4.Рефлексия

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

2.Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

5.Домашнее задание

Составить диалог с использованием вопросительных слов.

Выучить сложные предлоги.

Упражнения.

I. COMPLETA Y TRADUCE LAS FRASES :

Cuántos, cuántas, cuánto, dónde, de dónde (откуда), cómo, qué

¿___________años tienes?

- Tengo 10 años.

¿___________mesas hay en la habitación?

- En la habitación hay dos mesas.

¿___________ vivís?

- Vivimos en Moscú.

¿___________es tu casa?

- Mi casa es grande y hermosa.

¿___________ es tu amigo?

- Él es de España.

¿___________ son tus amigos?

- Son muy amables.

¿____________está tu madre?

- Está en el supermercado.

¿___________ textos hay en vuestros libros?

- En nuestros libros hay 25 textos.

¿____________ estáis?

- Estamos detrás de la tienda.

¿_____________ vale?*

- Vale 35 rublos.

¡_________viento!

- Aquí está tu abrigo.

Vale 20 rublos.

- ¡________ barato!

II. ESCRIBE LOS NÚMEROS:

27 __________________________

59 __________________________

61 __________________________

44 __________________________

38 __________________________

52 __________________________

17 __________________________

22 __________________________

15 __________________________

11 __________________________

20 __________________________

III. PON LAS PREPOSICIONES EN EL TEXTO DONDE SEA ADECUADO: sobre, en, cerca de, enfrente de, delante de, detrás de, debajo de, al lado de.

Ésta es mi casa. Está ______________ (рядом с, недалеко от) parque, __________________ (напротив) la iglesia. ______________ (перед) la casa hay un jardín con árboles frutales. Es una casa para dos familias; nosotros vivimos ______________ (на) el primer piso. El apartamento del segundo piso tiene un balcón que está _______________ (рядом с) la ventana grande. ____________________ (на) el techo está la antena y la chimenea. El garaje está __________________ (позади) la casa. ________________ (под) la casa está el sótano.

IV. COMPLETA CON UNO DE LOS DEMOSCTRATIVOS DEL RECUADRO.

estas

esta

esos

aquel

¿Te gustan ________________ canciones?

¿Cuánto valen _________________ postales?

¿De qué color es _______________ chaqueta?

¿Quién hace ________________ ejercicio?

Текст.

V. LEE Y TRADUCE LOS DIÁLOGOS. HAZ UN DIÁLOGO PARECIDO CON TU AMIGO :

1)

Hola, es Juan, ¿dónde estas?

Hola, ahora mismo estoy en el supermercado. Quiero comprar unas frutas. ¿Por qué preguntas?

En mi habitación hay una mochila. Creo que es de tu hermana.

A ver, ¿como es?

Es azul, con estrellas blancas. Es bastante pequeña. Hay unos libros adentro.

¿Cuantos libros hay?

Dos libros y tres cuadernos...Y también hay un montón de lápices.

No, no es la mochila de mi hermana, es mi mochila.

2)

¿Cómo es la casa de tu abuela?

Es muy espaciosa y agradable.

¿Cuántas habitaciones hay?

Hay tres: un dormitorio, una sala y una cocina.

¿Hay un jardín detrás de la casa?

No, el jardín está delante de la casa y detrás de la casa hay una piscina.

¡Qué lindo! ¿Cómo es?

Pues, es grande... Mira, si vienes, te la enseño.

Venir - приходить

Lindo - милый

Agradable - приятный

Bastante - достаточно

Querer - хотеть

Adentro - внутри