Конструкция soler + infinitivo. Лексика для описания классной комнаты и школьного времяпрепровождения
Предмет: Испанский язык, 5 класс
Автор: Ананян Артур Сергоевич

Цели урока:

Познакомиться с глагольной конструкцией soler + infinitivo. Научиться вести диалог о школьном времяпрепровождении.

Предметные результаты:

распознавание и употребление в речи изучаемых грамматических форм;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений;

умение вести диалог о школьном времяпрепровождении.

Метапредметные и личностные результаты

Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

Используя информацию, предоставленную учителем, актуализировать новый материал по теме Presentedeindicativo.

Отработать знания на практике.

Научиться правильно называть время.

Научиться беседовать о режиме приёма пищи.

Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

материалы учителя;

компьютер;

экран;

маркерная доска.

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся вспомнить счёт от 1 до 100.

Предлагает учащимся вспомнить безличную форму hay.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Знакомит учащихся с глагольной конструкцией soler + infinitivo.

Знакомит учащихся с лексикой для описания школьного времяпрепровождения.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому выполнению задач, поставленных учителем.

3. Применение знания

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся выполнить задания, направленные на отработку знаний употребления глагольной конструкции soler + infinitivo.

Предлагает прочитать, перевести и ответить на вопросы по диалогу.

Деятельность учащихся:

Выполняют задания.

4. Рефлексия

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

2.Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

5. Домашнее задание

Составить с другом диалог о школе.

Упражнения.

I. ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO SOLER:

Siempre cuando llego a mi casa, (soler) ________ lavarme las manos.

Los domingos (soler, tú) _________ escuchar música.

Nosotros (soler) _________ almorzar en casa.

(Soler, vosotros) ___________ hacer deporte al aire libre.

(Soler, ellos) ______________ levantarse muy temprano.

II. TRADUCE:

Обычно я встаю в семь утра.

Обычно на завтрак он пьёт чашку какао и ест бутерброд с сыром.

По воскресеньям они обычно ходят гулять в парк.

Обычно после уроков ты идёшь домой.

Обычно вы (vosotros) ужинаете в 8.30 вечера.

Мы обычно ложимся спать ровно в 9.00.

Диалог.

III. LEE EL DIÁLOGO Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS:

Javier: ¡Buenas tardes, Ángela!

Ángela: ¡Muy buenas, Javier! ¿Qué tal tu colegio?

Javier: Bien. Aprendemos muchas cosas. Es muy interesante. Y vosotros, ¿qué hacéis en el colegio?

Ángela: ¡Oh! Leemos libros españoles y rusos, hablamos en español y en ruso, aprendemos matemáticas y cantamos.

Javier: Nosotros también lo hacemos. Y, además, escribimos ejercicios, escuchamos música y hacemos gimnasia.

Ángela: ¿Qué hacéis durante los recreos?

Javier: Descansamos. Corremos y saltamos. ¿Y qué hacéis vosotros después de las clases?

Ángela: Después de las clases jugamos en el patio del colegio. Es muy divertido.

Javier: ¿Cómo es su aula de español?

Ángela: Nuestra aula es muy clara. Allí hay cuatro paredes, una puerta, tres ventanas, diez mesas, veinte sillas. En la pared hay una pizarra. Sobre las mesas hay libros, cuadernos, lápices y bolígrafos.

Вопросы:

¿Qué hacen los niños durante la clase?

¿Qué hacen los niños después de las clases?

¿Cómo es el aula de español?