Урок 9. Geldscheine
Предмет: Немецкий язык, 5 класс

Конспект урока

Немецкий язык

5 класс

Номер урока: 9

Название темы: Geldscheine

Перечень рассматриваемых вопросов:

уметь употреблять в речи лексику по теме «Деньги» в коротких сообщениях о европейской и российской валюте;
научиться употреблять после глаголов nehmen, brauchen, kaufen существительные в винительном падеже;
научиться использовать в речи новую лексику по теме «Geldscheine»;
понимать основную и выборочную информацию из прочитанного текста.

Глоссарий

das Geld – деньги

der Geldschein (die Geldscheine) – денежная купюра

die Bank (die Banken) – банк

die Banknote (die Banknoten) – денежная купюра, банкнота

der Euro – Евро

der Cent – центы

der Rubel – рубли

die Kopeke (die Kopeken) – копейка

die Münze (die Münzen) – монета

das Kaufhaus (die Kaufhäuser) – торговый центр

der Markt (die Märkte) – рынок

der Roboter (die Roboter) – робот

der Malkasten (die Malkästen) – коробка с красками

das Segelboot (die Segelboote) – парусник

der Ball – мяч

die Spielzeugabteilung (die Spielzeugabteilungen) – отдел игрушек

die Sportabteilung (die Sportabteilungen) – отдел спорттоваров

Deutschland – Германия

Russland – Россия

Europa – Европа

Belgien – Бельгия

das Denkmal (die Denkmäler) – памятник

die Brücke (die Brücken) – мост

das Tor (die Tore) – ворота

das Fenster (die Fenster) – окно

bezahlen – оплачивать

abbilden – изображать

kaufen – покупать

kosten – стоить

nehmen – брать

brauchen – нуждаться

Geld wechseln – менять деньги

genug Geld haben – иметь достаточно денег

gelblichbraun – желтовато-коричневый

bläulichgrün – голубовато-зелёный

Das ist viel zu teuer. – Это слишком дорого.

Список литературы

Обязательная литература:

Яковлева Л.Н., «Немецкий язык. 5 класс», учеб. пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением нем.яз., 5 класс // Яковлева Л.Н. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.

Материал для самостоятельного изучения темы

Das Geld

Viele Länder bilden auf ihren Geldscheinen die großen Persönlichkeiten oder die bekannten Sehenswürdigkeiten ab. Also, das, worauf die Länder stolz sind. Was ist auf den russischen Geldscheinen abgebildet? Auf dem 500-Rubel-Schein sehen wir das Denkmal des russischen Zaren. Das ist Peter der Erste. Dieses Denkmal steht in Archangelsk. Auf dem 1000-Rubel-Schein sehen wir das Jaroslaw-der-Weise-Denkmal in Jaroslawl. Auf dem 100-Rubel-Schein ist das Bolschoi Theater in Moskau abgebildet.

Und welches Geld haben die Deutschen? Früher bezahlten die Deutschen ihre Einkäufe mit der deutschen Mark. Auf der Banknote von 1000 DM waren die Brüder Grimm abgebildet. Seit Januar 2002 gibt es in Europa den Euro und den Cent. 19 europäische Länder haben das gleiche Geld. Früher mussten die Touristen in jedem Land zur Bank gehen und Geld wechseln. Jetzt können die Menschen in vielen Ländern Europas ihre Einkäufe mit dem Euro bezahlen.

Wie schon gesagt wurde, die Geldscheine sind in allen Ländern Europas gleich. Auf den Geldscheinen sehen wir die schönsten architektonischen Denkmäler aus ganz Europa: Fenster, Tore und Brücken. So ist auf dem 5-Euro-Schein ein Baudenkmal im klassischen Stil abgebildet und auf dem 500-Euro-Schein ein modernes Gebäude. Die Euro-Geldscheine sind bunt. Jede Banknote hat eine andere Farbe: grün, grau, lila, rot, gelblichbraun, orange und blau.

Zwölf Sterne symbolisieren die Einheit der Völker Europas. Man druckt die europäischen Geldscheine in Deutschland und in Belgien. Die Münzen aber macht jedes Land selbst. Auf den deutschen Münzen finden wir z.B. das Brandenburger Tor in Berlin und den Kölner Dom.

Тренировочные задания

Установление соответствий между элементами двух множеств

Verbinden Sie die Sätze, die zu einander gut passen.

Ich möchte Geld wechseln.

Ich gehe ins Kaufhaus.

Ich möchte den Malkasten kaufen.

Ich kaufe die Geburtstagskerzen.

Ich brauche Obst und Gemüse.

Ich gehe zur Bank.

Ich will eine Geburtstagsparty machen.

Ich gehe zum Markt.

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

Ich möchte Geld wechseln.

Ich gehe zur Bank.

Ich möchte den Malkasten kaufen.

Ich gehe ins Kaufhaus.

Ich brauche Obst und Gemüse.

Ich gehe zum Markt.

Ich will eine Geburtstagsparty machen.

Ich kaufe die Geburtstagskerzen.

2.

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Setzen Sie die passenden Wörter ein.

Die Euro-Geldscheine, Banknote, gelblichbraun, Belgien , Die Münzen.

_________________ sind bunt. Jede ___________ hat eine andere Farbe: grün, grau, lila, rot, _____________, orange und blau. Zwölf Sterne symbolisieren die Einheit der Völker Europas. Man druckt die europäischen Geldscheine in Deutschland und in ____________. __________ aber macht jedes Land selbst.

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Die Euro-Geldscheine sind bunt. Jede Banknote hat eine andere Farbe: grün, grau, lila, rot, gelblichbraun, orange und blau. Zwölf Sterne symbolisieren die Einheit der Völker Europas. Man druckt die europäischen Geldscheine in Deutschland und in Belgien. Die Münzen aber macht jedes Land selbst.