Урок 31. Grammatik lernen. Lassen
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 31. Учим грамматику. Глагол lassen

Lest den Text. Ratet mal, was ist das Thema des Unterrichts?

Прочитайте текст и попробуйте догадаться о теме урока.

Roboter gibt es fast überall. In Fabriken stehen sie an Fließbändern, auf fernen Planeten suchen sie nach Wasser und bei den Operationen helfen sie dem Chirurgen. Bald könnten solche „Maschinenmenschen“ aber auch unsere Wohnzimmer erobern. Ich will das Geschirr nicht abwaschen. Ich lasse meinen Roboter das Geschirr abwaschen. Die Frau möchte den Tisch nicht decken. Sie lässt den Roboter den Tisch decken. Was ist das Thema des Unterrichts?

На этом уроке

Вы узнаете:

правила употребления глагола lassen.

Вы научитесь:

употреблять глагол lassen для выражения действия, которое совершает не сам говорящий.

Вы сможете:

употреблять глагол lassen в различных коммуникативных ситуациях.

Ключевые слова: Die Bedeutungen des Verbs lassen – значения глагола lassen, die Verwendung des Verbs im Präsens, Präteritum und Perfekt – употребление глагола lassen в настоящем, прошедшем повествовательном и прошедшем разговорном времени.

Основное содержание урока

Roboter gibt es fast überall. In Fabriken stehen sie an Fließbändern, auf fernen Planeten suchen sie nach Wasser und bei den Operationen helfen sie dem Chirurgen. Bald könnten solche „Maschinenmenschen“ aber auch unsere Wohnzimmer erobern.

Roboter gibt es fast überall. Die Menschen lassen sie an Fließbänder arbeiten und auf fernen Planten nach Wasser suchen (искать).

Justin ist ein Hausroboter. Er hat unglaublich feine Hände, zwei Kameras im Kopf, die als Augen funktionieren. Man kann ihm bestimmte Kommandos geben, die er selbstständig ausfüllen kann.

Man kann dem Roboter bestimmte Kommandos geben, die er selbstständig ausfüllen kann.

Er kann zum Beispiel hervorragenden Tee zubereiten. Zwei Sensoren und 12 Motoren in jeder Hand sorgen für feine Bewegungen.

Wir lassen den Roboter Tee zubereiten (готовить еду).

Roboter können alles machen: Fußball spielen, Menschen bedienen, Waren produzieren, bei Operationen helfen, sich um ältere Menschen kümmern.

Man lässt den Roboter sich um ältere Menschen kümmern (заботиться).

Das Verb lassen hat verschiedene Bedeutungen.

Lassen wird oft mit dem Infinitiv eines Vollverbs verwendet.

Die erste Bedeutung ist „etwas erlauben oder nicht erlauben“.

Der Infinitiv des Vollverbs wird ohne Partikel „zu“ gebraucht.

Ich lasse den Roboter Geschirr abwaschen (мыть посуду)

ODER

Ich lasse den Roboter Geschirr nicht abwaschen. Er kann mein Geschirr zerbrechen.

Die zweite Bedeutung ist „etwas nicht selbst machen“. Das Verb lassen verlangt den Gebrauch des Akkusativobjektes.

Ich lasse den Roboter Pizza liefern (доставлять).

Die dritte Bedeutung ist „etwas nicht verändern“. In dieser Bedeutung verwendet man lassen mit solchen Verben wie liegen, stehen, sitzen, hängen.

.

Ich lasse Bücher auf dem Tisch einfach so liegen. Meine Mutter ist unzufrieden.

Mit Verben: liegen, stehen, sitzen, hängen.

Die vierte Bedeutung ist eine freundliche Aufforderung.

Lass uns schnell am Eiscafé vorbeigehen (проходить мимо).

Das sind die grammatischen Formen des Verbs lassen

Präsens

Präteritum

Perfekt

ich

lasse

ließ

habe

lassen/

gelassen

du

lässt

ließest

hast

er / es / sie

lässt

ließ

hat

wir

lassen

ließen

haben

ihr

lasst

ließt

habt

sie / Sie

lassen

ließen

haben

Das Verb lassen kann auch ohne Infinitiv als Vollverb gebraucht werden. Die Bedeutung ist „etwas nicht von einer Stelle entfernen“.

Er ließ sein Geld zu Hause.

Das Verb lassen hat zwei Formen im Perfekt.

Wenn lassen als einziges Verb gebraucht wird, verwendet man die Form „haben … gelassen“. Wenn lassen mit dem Infinitiv des anderen Vollverbs verwendet wird, steht die Form haben … lassen im Perfekt.

Ich lasse meine Tasche zu Hause. – Ich habe meine Tasche zu Hause gelassen.

Ich lasse den Roboter mir das Buch bringen. – Ich habe den Roboter mir das Buch bringen lassen.

Разбор типового тренировочного задания

Ergänzt die Sätze mit dem Verb „lassen“ in richtiger Form.

lass; lasse; lasse; lässt; lässt; lässt; lassen; lassen; lassen; lassen

1. Er spricht sehr viel und ... uns nicht arbeiten. 2. ... Sie mich bitte durch! 3. Die Zuschauer ... ihre Mäntel und Jacken in der Garderobe. 4. Diese Frage ... uns nicht in Ruhe. 5. Ich bin noch nicht fertig, ... Sie mir Zeit bitte! 6. Mein MP3-Player ist kaputt, ich ... ihn reparieren. 7. Der Mathematiklehrer ... die Schüler eine schwierige Rechenaufgabe lösen. 8. Meine Großeltern ... uns die ganze Wohnung neu tapezieren. 9. ... mich meine Verspätung erklären! 10. Ich ... deine liebe Mutti herzlich grüßen!

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала все предложения, чтобы понять их общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте первое предложение, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом все предложения. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.

Разбор типового контрольного задания

Lest die Texte und findet zu jedem Text eine passende Unterschrift.

1. Roboter für ältere Menschen

2. Manche Roboter sind lebendigen Menschen ähnlich.

3. Das alles können Roboter machen

A. Das beste Beispiel für einen humanoiden Roboter ist Asimo von der Firma Honda. Er sieht aus wie ein Mensch im Astronautenanzug, hat einen Körper und einen Kopf, Arme und Beine. Asimo kann sogar laufen, genau wie wir Menschen. Asimo kann sogar Treppen steigen und beim Gehen die Richtung wechseln.

B. Asimo soll in Zukunft als Helfer in Büros eingesetzt werden. Richtig programmiert, kann er sich in der Umgebung des Hauses frei bewegen und zum Beispiel Botengänge erledigen. Insgesamt 26 Motoren sind in ihm installiert; einer davon ist nur für den Daumen zuständig. So kann er Sachen greifen und sogar richtigen Menschen die Hand schütteln.

C. Auch Forscher in Deutschland haben einen Roboter entwickelt. Er heißt Care-O-Bot und soll als Haushaltshilfe eingesetzt werden. Er kann Sachen aus dem Kühlschrank holen, die Tür öffnen, Blumen gießen und sogar putzen. Die Techniker haben ihn dafür entwickelt, dass er älteren Menschen zur Hand gehen soll; er kann ihnen Arbeiten abnehmen, die sie nicht mehr so leicht erledigen können.

Стратегия выполнения задания

1. Прочитайте сначала все заголовки. Задумайтесь на минуту, какое содержание должно быть у текста, который соответствует каждому из этих заголовков.

2. Прочитайте первый текст и подберите к нему заголовок. Возможно, вам покажется, что к нему подойдут 2 или даже 3 заголовка из предложенного списка. Не пугайтесь, дальше картина будет проясняться.

3. Прочитайте следующий текст и подберите заголовок к нему. По мере чтения каждого последующего текста соответствия будут становиться яснее.

4. Если остаются нерешённые вопросы, попробуйте отвлечься от предложенных заголовков и сосредоточиться на самом тексте. Прочитайте его ещё раз и придумайте к нему заголовок (сформулируйте его тему), потом постарайтесь найти его в списке.