Урок 32. Обобщение изученного по разделу «Литературные сказки». Рубрика «Проверь себя!»
Предмет: Литературное чтение, 4 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 4 класс

Урок 32. Обобщение изученного по разделу «Литературные сказки». Рубрика «Проверь себя!»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Используют ли писатели в своих сказках приём олицетворения?

Как Вы думаете, сказки из данного раздела близки народным сказкам или отличаются от них?

Тезаурус:

Голбчик- приступка для всхода на печь.

Парчи - шёлковая ткань, расшитая золотистыми и серебряными нитями.

Тувалет - туалет, стол с зеркалом и всеми принадлежностями.

Кармазинное сукно - тонкое сукно красного цвета.

Паче зеницы ока - сохранять, беречь больше, чем глаза.

Пригорок муравчатый - поросший мягкой и сочной травой.

Золота червонного - золото высокой пробы, имеющее красноватый оттенок.

Середович - мужчина средних лет.

Челядь - слуги, дворовые.

Зычный - громкий, звонкий.

Ключевые слова

Сказка; тема произведения; идея; герои произведения.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Литературное чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / (Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – с.39-59

2.Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2016

Основное содержание урока

Мы с вами изучили раздел, который называется «Литературные сказки». В этом разделе вы познакомились со сказками, сочинёнными русскими писателями В. Одоевским, В. Гаршиным, С. Аксаковым, П. Бажовым. Научимся сравнивать народные и литературные сказки по теме, событиям и по главной мысли; определять тексты повествовательные, описательные и тексты-рассуждения. Сможем рассказывать о героях произведений, сравнивать героев.

Ребята, а что вы знаете о жанре «сказка»?

Ска́зка — один из жанров фольклора, либо литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного, героического или бытового характера.

Сказки бывают народные и авторские. Народные сказки, это сказки, которые создал народ, они возникли в глубокой древности, когда ещё у людей не было письменности, и передавались из уст в уста, из поколения в поколение.

Авторские сказки, их ещё называют литературными, это сказки, написанные одним автором, известно время создания сказок, и не допускается внесение изменений в содержание.

По содержанию сказки делятся на волшебные, бытовые и сказки о животных.

Бывают разные типы речи.

В тексте - описании говорится о признаках предметов, то есть описываются события, люди. В таких текстах можно найти ответы на вопросы: каков? какова? каково? каковы?

Рассуждение объясняет причины явлений, событий, поступков. Такой текст отвечает на вопросы: почему так произошло? почему так поступили?

Повествование - рассказ о событиях, которые произошли с героями произведения. События изображаются в определённой последовательности: автор рассказывает о том, с чего они начинались, как развивались и чем закончились.

Начинается наш раздел со сказки В. Ф. Одоевского «Город в табакерке»

В- Как вы думаете, можно ли произведение Одоевского назвать сказкой. Какие особенности сказки вы выделите?

О – Произведение «Город в табакерке» можно назвать сказкой. Такой большой Миша попал в такую маленькую табакерку сделанную из черепахи. Нашёл себе друзей, был удивлён тем, как там живут люди. В этой сказке оживают предметы – сказочные персонажи: царевна Пружинка, господин Валик, дядьки-молоточки, мальчики-колокольчики. Только в сказках может быть такое название города «Динь-Динь».

В-Почему Мише захотелось попасть в табакерку? Что удивило мальчика, когда он её впервые увидел?

О- А что на крышке-то!

Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвёртый, — и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые; а деревья-то также золотые, а листики на них серебряные; а за деревьями встаёт солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу. Всем этим он был очень удивлён и поэтому ему захотелось туда попасть.

В- Зачем Одоевский создал своё произведение? Что автор хотел сказать читателям?

О- Одоевский создал своё произведение для детей, с тем, чтобы познакомить их со сложным механизмом музыкальной табакерки, объяснить, что нельзя без особых знаний трогать механический предмет, можно его сломать, показал, что надо быть любознательным, послушным, честным, добрым и внимательным, как мальчик Миша.

Папа приказал Мише не трогать одну деталь- пружинку, а иначе всё изломается. Мальчики-колокольчики похожи на обычных мальчиков, а царевна Пружинка на обычную девочку, а ведь это детали механизма музыкальной табакерки.

Пословицы к произведению.

Сон правду скажет, да не всякому.

Делу время – потехе час.

Автор сказки о жабе и розе В. М. Гаршин, пятилетним ребёнком пережил семейную драму, повлиявшую на характер будущего писателя. Его произведения поражают глубиной чувств героев, яркими олицетворениями.

Роза и жаба представлены живыми существами. Способными испытывать человеку чувства огорчаться, плакать, радоваться и раздражаться. По представлению автора сказки, зло никогда не сможет победить добро, а красота, как внешняя, так и внутренняя, спасут наш наполненный различными человеческими недостатками мир. Несмотря на то что в конце произведения и роза, и любящий цветы мальчик умирают, но их уход вызывает, хоть и печальные, но немного светлые чувства у читателей, так как они оба любили прекрасное. К тому же, смерть цветка принесла последнюю радость умирающему ребенку, она скрасила последние минуты его жизни. И сама роза была рада, что погибла, совершая добро, больше всего она боялась принять смерть от мерзкой жабы, ненавидящей её всем своим нутром. И уже только за это мы можем быть благодарны прекрасному и благородному цветку.

Пословицы к произведению.

Добру расти, худу по норам ползти.

С лица воды не пить.

Павел Петрович Бажов - коренной уралец, родился 28 января 1879 года в городке Сысерти, что в 70 км от Екатеринбурга, в семье рабочего медеплавильного цеха. Мать будущего писателя, Августа Степановна, занималась рукодельным надомным трудом, была искусной вязальщицей-кружевницей, была умной и ласковой. Отец писателя, Пётр Васильевич Бажов, имел независимый характер и был остёр на язык, за что получил прозвище Сверло. Понятно, что начальство его не жаловало. Частые увольнения отца за бунтарство вызывали переезды семьи с места на место, с завода на завод. Это были первые путешествия Паши Бажова.

Сказка "Серебряное копытце" учит милосердию и добру. Добрые дела всегда будут вознаграждены.

Герои в сказке добрые: дедушка Кокованя, который приютил девочку, сама девочка Дарёнка, кошка Мурёнка и козлик Серебряное Копытце. Жили – поживали, добра много не наживали, и у всякого дело было. Старик Кокованя взяв к себе сиротку Дарёнку и её кошку Мурёнку, приобрёл не только семью, но большое богатство. Если ты творишь добро и веришь в чудеса, то все загаданные желания обязательно сбудутся.

Именно любовь и забота привела к тому, что у Коковани появилась семья, а вознаграждением за его доброе сердце стало чудесное появление волшебного козла.

Серебряное копытце помог этой крепкой семье своими драгоценными камнями, чтобы они жили в достатке.

Пословицы к произведению.

Кто добро творит, тому Бог отплатит.

Даст Бог роток, даст и кусок.

Сергей Тимофеевич Аксаков родился в городе Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем поступил на службу в Петербурге, где сблизился с кружком «Беседа любителей русского слова». Очень любил двух своих сыновей, которые тоже стали известными.

Верность и доброта являются самыми дорогими вещами в мире.

Младшая дочь купца, самая добрая и красивая. Обладала добрым и отзывчивым сердцем, очень любила отца и полюбила чудище

Чудище, а на самом деле заколдованный королевич, на лицо ужасное, но доброе и благородное.

Купец, вдовец, который готов был на все ради любимых дочерей.

Старшие сёстры, жадные и завистливые, но по-своему любили своего отца и сестру. Перстень – волшебный помощник для перемещений.

Главная мысль сказки в том, что надо быть добрыми, честными, открытыми. Отец не жалеет ни сил, чтобы угодить младшей дочке, идёт на риск. Настенька считает себя виноватой, что заставила дорогого человека искать ценный подарок, а тот попал из-за неё в сложную ситуацию. Девушка сама отправляется туда, где ждут её отца, вместо него. Чудище хорошо относится к Настеньке и тепло обращается с нею, поэтому, несмотря на непривлекательную и отвратительную внешность, представляется благородным и чутким. Настя не любит своего хозяина, но привязывается к нему, в результате всеми силами спешит успеть вернуться, как обещала, когда уехала погостить домой. Её хозяин не хотел отпускать, но не мог не выполнить просьбу, несмотря, что может без Настеньки погибнуть. А старшие девушки, которые позавидовали младшей сестре, предстают в худшем свете, своими нечестными поступками показывая, как не следует поступать. Так что, произведение учит быть добрыми, любящими, преданными, беречь тех, кто рядом, не оказаться завистливыми и черствыми.

Сказки писателей из раздела «Литературные сказки» очень близки к народным сказкам, но всё же отличаются от них своим высокохудожественным стилем, стилизацией под говор определённой местности, хорошо выписанными героями, более сложным и запутанным сюжетом, большей назидательностью и поучительностью.

Разбор типового тренировочного задания.

Заполните таблицу.

Серебряное копытце

Город в табакерке

Сказка о жабе и розе

Аленький цветочек

Варианты ответов: Мальчики-колокольчики; Девушка сенная; Дед Кокованя; принц; Дядька-молоточки; мальчик; Дарёнка; кошка Мурёнка; Миша; Серебряное Копытце; Купец; Валик; Царевна-пружинка; Роза;Старшая дочь; средняя дочь; Маша; Жаба; чудовище;

Правильный вариант

Серебряное копытце

Город в табакерке

Сказка о жабе и розе

Аленький цветочек

Дед Кокованя

Мальчики-колокольчики

Маша

Купец

Дарёнка

Дядька-молоточки

жаба

Старшая дочь

кошка Мурёнка

Миша;

роза

средняя дочь

Серебряное Копытце

Валик

мальчик

Девушка сенная

Царевна-пружинка

принц

чудовище