Урок 14. А. С. Пушкин. Пролог к поэме «Руслан и Людмила»
Предмет: Литература, 5 класс

Конспект урока

Литература

5 класс

Урок № 14

А. С. Пушкин. Пролог к поэме «Руслан и Людмила»

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

история создание пролога к поэме «Руслан и Людмила»;
пролог как элемент композиции литературного произведения;
мотивы и сюжеты пушкинского произведения.

Тезаурус

Русская литературная сказка создавалась авторским замыслом, восприняв духовный опыт, идеалы, представления о добре и зле русской народной сказки. Основные отличия фольклорной и литературной сказок: фольклорная сказка не имеет строго устоявшегося текста, каждый сказитель мог по своему желанию что-то добавить в неё или убрать. Литературная сказка всегда записана и её вид неизменен.

Лукоморье – старинное народное название берега залива или бухты.

Чреда (череда) – ряд лиц, живых существ, однородных предметов, явлений, событий и т.п., движущихся, следующих один за другим, сменяющих друг друга по очереди.

Дол – низменность, природная впадина различного вида на земле, долина.

Чахнуть – томиться, мучиться от чего-либо, дряхлеть, худеть и слабеть.

Пролог – это вcтyпитeльнaя (нaчaльнaя) чacть литepaтypнo-xyдoжecтвeннoгo пpoизвeдeния, кoтopaя пpeдвapяeт oбщий cмыcл, cюжeтнyю ocнoвy или ocнoвныe мoтивы пpoизвeдeния, или жe кpaткo излaгaeт coбытия, кoтopыe пpeдшecтвyют глaвнoмy coдepжaнию.

Список литературы

Обязательная литература:

Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2019 – 307 с

Дополнительная литература:

1.	Аркин И. И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Кн. Для учителя. – М. Просвещение, 1996, стр. 256

2.	Гороховская Л. Н. Марьина О. Б. Проверочные работы по литературе. 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 96

3.	Гороховская Л. Н., Марьина О. Б. Контрольные работы по литературе. 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 112

4.	Егорова Н. В. Поурочные разработки по литературе. 5 кл. – М.: Вако, 2019, стр. 400

5.	Егорова Н. В. Контрольно-измерительные материалы. Литература. 5 кл. – М.: Вако, 2019, стр. 80

6.	Карасева И. В., Пташкина В. Н. Литература. 5 кл.: Поурочное планирование. – М.: Учитель, 2017 – стр. 279

7.	Ляшенко Е. Л. Тесты по литературе. 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 80

8.	Шапиро Н. А. Готовимся к сочинению. Тетрадь-практикум для развития письменной речи. 5 кл. – М.: Просвещение, 2019, стр. 64

Открытые электронные ресурсы:

Словари, энциклопедии, справочники универсального содержания. Сайт Российской Национальной библиотеки. URL: http://www.nlr.ru (дата обращения: 19.07.2019)
Каталог сетевых ресурсов по русской филологии и фольклору. URL: http://feb-web.ru/feb/feb/sites.htm (дата обращения: 19.07.2019)
Все книги России, библиографический каталог. URL: http://www.biblus.ru/ (дата обращения: 19.07.2019)
Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор», академические собрания сочинений русских писателей. URL: http://feb-web.ru/ (дата обращения: 19.07.2019)
Раздел «Урок литературы» сайта «Учительский портал». URL: https://www.uchportal.ru/load/257 (дата обращения: 19.07.2019).
Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. URL: http://yanko.lib.ru/books/betweenall/rudnev-new-slovar.htm / (дата обращения: 19.07.2019)
Раздел «Литература» на проекте «Мир энциклопедий» URL: http://www.encyclopedia.ru/cat/soft/group/5380/ (дата обращения: 19.07.2019)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

По воспоминаниям сестры поэта Ольги, их няня Арина Родионовна была большая мастерица рассказывать сказки, былины, петь песни и сыпать прибаутками. Разумеется, Пушкину эти истории запали в душу. Позже он создал на основе народных сказок, услышанных от няни, свои стихотворные произведения. Одной из первых была поэма про Руслана и Людмилу. Автор хотел создать новый тип поэмы, которая не уступала бы героической поэме по своему содержанию и значению.

После прочтения поэмы «Руслан и Людмила» Василий Жуковский подарил Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю ученику от побежденного учителя».

Впрочем, далеко не все приняли поэму восторженно. Многие упрекали поэта в излишней фривольности и нехватке народности. Возможно, именно поэтому во второй версии поэмы появился пролог. Исследователи полагают, что замысел пролога появился у поэта во время ссылки в Михайловском. Поэт писал брату Льву в ноябре 1824 года: «…Вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»

И вот в 1828 году появляется поэма, которую предваряет пролог.

Пролог – это вcтyпитeльнaя (нaчaльнaя) чacть литepaтypнo-xyдoжecтвeннoгo пpoизвeдeния, кoтopaя пpeдвapяeт oбщий cмыcл, cюжeтнyю ocнoвy или ocнoвныe мoтивы пpoизвeдeния, или жe кpaткo излaгaeт coбытия, кoтopыe пpeдшecтвyют глaвнoмy coдepжaнию. По большому счёту – эта часть поэмы исполнена в лучших традициях сказочной присказки.

Здесь поэтом дан обзор русских народных сказочных мотивов и образов (учёный кот, который ходит по цепи и рассказывает сказки). И Пушкин представляет читателям свою поэму как одну из сказок, рассказанных учёным котом.

Поэму приняли с восторгом, потому что в ней, по словам Белинского, «всё было ново: и стихи, и поэзия, и шутка, и сказочный характер вместе с серьёзными картинами».

Есть версия, что идею про кота и золотую цепь Пушкин хотел использовать в другой своей сказке, о царе Салтане. Среди чудес, которые заводит у себя на острове князь Гвидон, в записи указано и такое чудо: «У моря, у лукоморья стоит дуб, и на том дубу золотые цепи, и по цепям ходит кот: вверх идёт – сказки сказывает, вниз идёт – песни поёт». От этого няниного кота и происходит пушкинский «кот учёный».

Итак, вступление Пушкина к поэме продолжает древние традиции русского фольклора. Как мы знаем, сказочники начинали своё повествование с присказки, не имеющей прямого отношения к сюжету. Эта присказка настраивала слушателей на нужный лад, создавала особую волшебную атмосферу.

Пушкин начинает своё произведение описанием таинственного лукоморья – загадочной местности, где возможны любые чудеса.

Композиционно пролог делится на две неравных части: первая часть состоит из первых 6 строк. В них поэт даёт указание на время и место действия: действие происходит у лукоморья днём и ночью. «Кот учёный» символизирует древнего автора-сказителя, который знает невероятное количество сказок и песен.

Во второй части пролога перед читателем предстает мозаика из сказочных образов. Лукоморье населено множеством волшебных героев, собравшихся здесь из всех русских сказок. Среди них и второстепенные персонажи (леший, русалка), и «невиданные звери», и избушка на курьих ножках.

Постепенно перед читателем возникают и более значимые герои. Среди неясных видений появляются могучие «тридцать витязей». Главные положительные персонажи (королевич, богатырь, царевна) являются собирательными образами, которым предстоит воплотиться в конкретной сказке.

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит…

Завершают волшебную картину основные отрицательные персонажи – Баба Яга и Кощей Бессмертный, олицетворяющие зло.

Пушкин подчёркивает, что весь этот волшебный мир имеет русские корни. Он непосредственно связан с Россией: «там Русью пахнет!» Все происходящие в этом мире события (подвиги, временные победы злодеев и торжество справедливости) являются отражением реальной жизни.

В финале присказки Пушкин использует фольклорную формулу концовки: утверждает, что сам побывал в лукоморье и слушал сказки «кота ученого».

И я там был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный;

Под ним сидел, и кот учёный

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету.

Вступление к «Руслану и Людмиле» можно считать отдельным, самостоятельным произведением.

Теоретический материал для углубленного изучения

«Пушкин до того удивил меня простотой и музыкой стиха, что долгое время проза казалась мне неестественной и читать её было неловко. Пролог к «Руслану» напоминал мне лучшие сказки бабушки, чудесно сжав их в одну, а некоторые строки изумляли меня своей чеканной правдой.

Там, на неведомых дорожках,

Следы невиданных зверей,

– мысленно повторял я чудесные строки и видел эти, очень знакомые мне, едва заметные тропы, видел таинственные следы, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капель росы, тяжёлых, как ртуть. Полнозвучные строки стихов запоминались удивительно легко, украшая празднично всё, о чём говорили они; это делало меня счастливым, жизнь мою – лёгкой и приятной, стихи звучали, как благовест новой жизни. Какое это счастье – быть грамотным!» (М. Горький, 1915-1916 гг.)

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Выделение цветом

Задание: выделите цветом тот вариант, который является синонимом слова «чреда» в данном отрывке

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных

Варианты ответов:

По очереди

Пешком

Верхом на коне

Без оружия

По очереди

Задание опирается на тезаурус урока. В тексте изучаемого произведения имеется достаточное большое количество устаревших слов и словоформ, которые требуют комментирования. В данном задании нужно выбрать из приведённых вариантов ответа тот, который в современном русском языке соответствует слову из пушкинского текста. Ознакомившись с вариантами ответов и употреблением слова в контексте произведения, вы выбираете правильный ответ: по очереди. Выбор вариант осуществляется при помощи выделения цветом.

Выбор элемента из выпадающего списка

Задание: выберите верный вариант из списка

Лукоморье – это

Варианты ответов:

берег залива или бухты

место, где растет лук

место, где растут дубы

берег залива или бухты

Задание опирается на тезаурус урока и текст изученного произведения. В тексте произведения имеется достаточное большое количество устаревших слов и словоформ, которые требуют комментирования. В данном задании нужно выбрать из приведенных вариантов ответа тот, который в современном русском языке соответствует слову из пушкинского текста. Ознакомившись с вариантами ответов и употреблением слова в контексте произведения, выбираете правильный ответ: берег залива или бухты.