Да здравствуют каникулы! Часть 2
Предмет: Французский язык, 5 класс
Автор: Трифонова Светлана Анатольевна

Цели урока:

личностные результаты (

воспитательный и социокультурный аспекты):

учащиеся

- испытают эмоциональное позитивное чувство по отношению к теме урока;

- осознáют смысл изучаемого материала посредством расширения словарного запаса ;

- расширят лингвистический кругозор;

метапредметные результаты

( развивающий аспект):

учащиеся

- продолжат овладевать логическими действиями сравнения , обобщения, анализа, синтеза;

- продолжат развивать контекстуальную догадку;

- познакомятся с некоторыми омонимами французского языка;

- используют поиск в соответствии с познавательными задачами;

предметные результаты

( учебный аспект):

учащиеся

- научатся употреблять новые ЛЕ во фразах ;

- научатся рассказывать о каникулах, отвечая на вопросы;

- научатся отвечать на вопрос Onvacomment ?

- выучат cпряжение глаголов partir, faire ;

- познакомятся с омонимами lamère- lamer;

- продолжат совершенствовать слухо-произносительные навыки;

Языковой и речевой материал

:

- ЛЕ : partir,faire de , unevoiture ,un train, un avion, un pied ,un vélo;

- МФ : On vacomment ?

Je vais en voiture.

Je vais en avion.

Je vais en train.

Je vais à pied.

Je vais àvelo.

Qu’est-ce que tufaiscommeactivité?

Je fais de la musique.

Je fais du sport.

Je fais de l’équitation.

Je fais des photos.

Je fais duvélo.

- стихотворение Vivelesvacances ;

Ход урока

I. Организационный этап:

1.Приветствие.

Bonjour,meschersamis. Je suisheureuse de vousrevoir.

Comment çava?

Moi, je vaisbien. Etvous? Çavabien,malcomme ci commeça?

Quel temps fait-ilaujourd’hui?

2. Фонетическая зарядка ( рисунки иллюстрируют содержание стихотворения)

Répétonsnotrepoésie.

Vive les vacances

Les animauxdansent au zoo.

Les enfantscourentdans les champs.

Quelle chance! Vive les vacances!

Обратите внимание на долготу гласных в некоторых позициях.

перед конечным [r]

Courent [ku :r] , unprofesseur,unchanteur, bonjour,lire,lamère,lamer ( омонимы – слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению).

- перед конечным ж

Rouge,unepage,unecage,une image

II.Основной этап :

1.Речевая зарядка.

Предъявление новых ЛЕ( схема)

lamontagne la mer la campagne

Les vacances

La colonie de vacances le camping l’étranger

Tout le monde aime les vacances.

On vaoùenvacances?

Répondez aux questions.

Nous allons à la montagne ?

Tu vas à la mer?

Ton amiva à la campagne ?

Tupréfères la colonie de vacances?

Nous allons au camping?

Tesamisvont à l’étranger?

! Attention!

Внимание на употребление притяжательных прилагательных.

Ton ami – monami

Tesamis – mesamis

2. Предъявление вопросительного слова COMMENT? Как, каким образом?( схема, рисунки)

Мы уже можем сказать, куда мы отправляемся в каникулы. Но как, на каком транспорте?

Où?

Comment?

à la colonie de vacances

envoiture – unevoiture

à la montagne

en train- un train

à l’étranger

enavion- un avion

au camping

à pied – un pied

à la campagne

àvélo – un vélo

Répétezaprèsmoi. En voiture…

Обратите внимание на употребление предлога

en

перед видом транспорта, кроме

à

pied,

à

vélo.

И теперь вы можете сказать ,куда вы едете и на каком транспорте.

Faites des phrases!

Je vais…

Кроме глагола aller вы можете употреблять глагол partir( уезжать), спряжение которого вы выучите самостоятельно.

Но во время каникул мы не только путешествуем ( этому у нас будут посвящены следующие уроки), но и занимаемся своими любимыми делами.

И для того, чтобы рассказать об этом, нам нужен один из самых употребляемых глаголов французского языка – глагол faire – 1-ое значение- делать. В нашем случае fairede– заниматься чем-либо.

Qu’est-cequetufaiscommeactivité?

Какой деятельностью ты занимаешься?

Jefais

de + la

de lamusique

Tufais

de+le

du sport

Il fait

de + l’

de l’équitation

Nous faisons [fəzõ]

de+ les

des photos

Vousfaites

de+ le

du camping

Ilsfont

de +le

du vélo

3.Первичная автоматизация ЛЕ и МФ.

Faites des phrases avec des mots :

- le football

- levélo

- le badminton

- le camping

- la danse

- le français

Проверь себя!

Je fais du football.

Je fais duvélo.

Je fais dubadminton.

Je fais ducamping.

Je fais de ladanse.

Je fais dufrançais

III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

Atoi! Тебе!

Apprendsleverbepartir . ( Выучи глагол partir и сделай закладку ).

Parledetesvacances! ( Расскажи о своих каникулах , ответив на вопросы)

2. Подведение итогов.

Merci de votre travail.Du succès.

Bonne journée! Bonnesvacances!

Abientôt! До скорой встречи!

Материал для выполнения самостоятельной работы.

Partir( 3 группа) - уезжать

Je pars

Nous partons

Tu pars

Vouspartez

Il part

Ilspartent

Elle part

Ellespartent

On part

Опора для рассказа о каникулах.

1. Tuaimes les vacances?

2.Tu vas où?

3.Tu pars comment?

4.Tu pars avec qui ( с кем)?

5.Qu’est-ce que tufais?