Урок 39. Понятие о бессоюзном сложном предложении
Предмет: Русский язык, 9 класс

Урок 39. Понятие о бессоюзном сложном предложении

Прочитайте предложения, определите смысловые отношения между частями. Установите соответствия. Сформулируйте тему и задачи урока.

Вскоре ему пришлось пожалеть о своём решении: не зная здешних дорог, он свернул на незнакомую тропинку и за первым же поворотом чуть не угодил в болото.

Первое предложение указывает на время того, о чём говорится во втором предложении.

Ехал сюда – рожь начинала желтеть.

В предложении перечисляются события.

Примерно через два километра лес поредел, впереди замаячило светлое пространство.

Содержание первого предложения противопоставляется содержанию второго предложения

Корень учения горек – плод его сладок.

Содержание второй части сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

Сегодня на уроке мы научимся определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, это поможет в дальнейшем усвоить правила постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Основное содержание урока

Бессоюзное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором части связаны только по смыслу и интонационно.

В предложении Примерно через два километра лес поредел, впереди замаячило светлое пространство есть две грамматические основы, части не связаны с помощью союзов или союзных слов. Это предложение сложное бессоюзное. В нём говорится о последовательных действиях, которые перечисляются. Следовательно, предложение нужно произнести с интонацией перечисления: части отделяются друг от друга небольшой паузой, в конце первой части происходит незначительное повышение голоса, в конце предложения голос понижается:

Примерно через два километра лес поредел,1| впереди замаячило светлое пространство.2 ||

Части бессоюзного сложного предложения могут быть связаны разными смысловыми отношениями: перечисления, противопоставления, пояснения, причины, следствия.

В предложении Лес припасает – зима поедает части противопоставлены друг другу. Интонационно в конце первой части перед паузой голос повышается, а к концу предложения понижается:

Лес припасает – зима поедает.

Сходная интонация в сложном предложении, где первая часть указывает на время или условие того, о чём говорится во второй части:

Ехал сюда – рожь начинала желтеть.

Пояснительные отношения в предложении Выйдя на улицу, он почувствовал: весна не за горами передаются пояснительной интонацией: первая часть произносится с предупредительным понижением голоса, после неё идёт значительная пауза:

Выйдя на улицу, он почувствовал: весна не за горами.

Сходная интонация в предложении, где вторая часть указывает на причину того, о чём говорилось в первой части:

Опасения были не напрасны: слева мелькнул крутой обрыв.

Читатель должен самостоятельно определять смысл предложений из контекста. Иногда подсказкой служат знаки препинания. Так, точка и точка с запятой свидетельствуют о том, что в частях описаны одновре́менные или последовательные события. Двоеточие сигнализирует о пояснительных, разъяснительных отношениях или отношениях причины. Тире – показатель противопоставления, времени, условия, следствия, быстрой смены событий.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

[ ] , [ ].

[ ] ; [ ].

одновременность, последовательность

[ ] : [ ].

причина. пояснение, разъяснение

[ ] – [ ].

время, условие, противопоставление, следствие

Интонация помогает передать слушателю точный смысл фразы. Слушатель должен распознать интонацию. Рассмотрим пример. Даны два простых предложения: Мать перестала петь. Ребёнок уснул. Нужно составить из них бессоюзные сложные предложения, которые могут иметь разный смысл, например, причинно-следственные отношения.

Мать перестала петь – ребёнок уснул.

Мать перестала петь: ребёнок уснул.

Интонационные умения способствуют точности передачи смысла.

Разбор типового тренировочного задания

Определите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Установите соответствия.

В лесу появились первоцветы: две недели стояли тёплые весенние деньки.

значение причины

Нет умного соседа – с книгой умной побеседуй.

значение перечисления

Ущелье плыло в знойном мареве, лишь заснеженные пики хребта по-прежнему сияли неприступной красотой.

значение условия

Алгоритм выполнения задания:

прочитать предложения,
определить смысловые отношения, подставив проверочные союзы;
сделать вывод.

В лесу появились первоцветы: две недели стояли тёплые весенние деньки. - В лесу появились первоцветы, потому что две недели стояли тёплые весенние деньки. Значение причины.

Нет умного соседа – с книгой умной побеседуй. – Если нет умного соседа, то с книгой умной побеседуй. Значение условия.

Ущелье плыло в знойном мареве, лишь заснеженные пики хребта по-прежнему сияли неприступной красотой. - Ущелье плыло в знойном мареве, и лишь заснеженные пики хребта по-прежнему сияли неприступной красотой. Значение одновременности событий.

Разбор типового контрольного задания

Укажите бессоюзные сложные предложения.

1. Счастье не перепёлка: решетом не накроешь.

2. Час в добре поживёшь — всё горе забудешь.

3. Свет заполнял комнату, лениво просочившись сквозь окна.

4. Сомнений не было в том, что скоро разразится ливень.

Алгоритм выполнения задания:

прочитать предложения,
найти в них грамматические основы;
в сложных предложениях найти средства связи;
сделать вывод.

Счастье не перепёлка: решетом не накроешь. Бессоюзное сложное.

Час в добре поживёшь — всё горе забудешь. Бессоюзное сложное.

Свет заполнял комнату, лениво просочившись сквозь окна. Простое.

[Сомнений не было в том], (что скоро разразится ливень). Сложноподчинённое.

Ответ: 1, 2.