Урок 15. 传统文化  Традиционная культура 
Предмет: Китайский язык, 10 класс

Конспект урока

Китайский язык

10 класс

Урок № 15

传统文化

Традиционная культура

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

1. Составление диалога по теме «Традиционная культура».

2. Новая лексика по теме «Национальное искусство».

3. Употребление конструкций «把» («把……作为»／ «当作……»)и «不是……, 而是……».

Тезаурус

宝库–bǎokù – сокровищница

犹如–yóurú – похоже, подобно (чему-то)

泥人–nírén – глиняная статуэтка

面塑–miànsù – лепка [человеческих фигурок] из теста

蕴藏–yùncáng – таиться, скрывать в себе

抱怨–bàoyuàn – жаловаться

瑰宝– guībǎo – сокровище

审美–shěnměi – эстетическое восприятие; эстетика

倾向 –qīngxiàng – направление

修身养性–xiūshēnyǎngxìng – работать над собой и усовершенствовать свои качества

陶冶情操–táoyěqíngcāo – развивать художественные вкусы

木偶 – mù’ǒu – деревянная кукла

傀儡 – kuǐlěi – кукла, марионетка

制作 –zhìzuò–создавать

提线人偶– tíxiàn rén’ǒu – кукла марионетка

操纵– cāozòng – управлять

糖画 – tánghuà – рисование карамелью

窗花 – chuānghuā – бумажные узоры

埙 – xūn– сюнь (окарина, древний музыкальный инструмент)

吹奏乐器 – chuīzòu yuèqì – духовой музыкальный инструмент

泥土 – nítǔ – глина

亲手 – qīnshǒu – собственноручно, своими руками

骨架 – gǔjià – каркас

尼龙布– nílóng bù – нейлоновая ткань

塑料膜 – sùliàomó – полимерная плёнка

纱纸条 – shāzhǐ tiáo – полоски шёлковой бумаги

编织– biānzhī – плести

推崇 – tuīchóng – уважать, почитать; преклоняться

幕后 – mùhòu – за занавесом

啧啧称赞– zézé chēngzàn – цокать языком от восхищения

奇葩 – qípā – дивный цветок

土壤 – tǔrǎng – земля, почва, грунт

丰富多彩 – fēngfù duōcǎi – многогранный, многосторонний

gōngyì – ремесло

蘸取 – zhànqǔ – окунать, обмакивать

惊叹不已 – jīngtàn-bùyǐ – восклицать (ахать) от удивления

墨汁– mòzhī – чернила

竹篾 – zhúmiè – бамбуковая лучина

充裕 – chōngyù – в достатке

山东 – Shāndōng – Шаньдун (провинция в КНР)

潍坊 – Wéifāng – Вэйфан (городской округ в провинции Шаньдун, КНР)

河姆渡遗址– Hémǔdù yízhǐ – стоянка Хэмуду (в КНР)

Список литературы

Основная литература:

1. Сизова А. А., Чэнь Фу, Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни / (A. A. Сизова и др.). – М.: Просвещение: People’s Education Press, 2019. – 128 с. : ил. – (Время учить китайский!).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

小华：下课了，可以休息一会儿！今天上午我报名书法兴趣班了。下周一去试听。

琳娜：哦，你对书法有兴趣吗？

阿廖沙：书法就像中国的武术、京剧一样，是中国传统文化的瑰宝，对吗？

小华：是的，书法是中国传统文化和中国历史文明的一个重要组成部分。书法不仅是一门艺术，而且其中还蕴藏着民族精神，它表现了中华民族的审美倾向。学习书法可以修身养性、陶冶情操。

琳娜：练习书法有用吗？

小华：有用的，我小时候写字并不好看。那时我经常抱怨，为什么汉字这么难写。练习书法，需要综合运用到手指、手腕和手臂的动作，人坚持练习书法，容易让人养成良好的学习习惯，也有利于促进大脑的生长发育。我知道，有的书法大师还可以用一种特殊的笔在小玻璃瓶里面写字。

琳娜：我也特别喜欢中国的传统文化，去年上中国文化课的时候老师给我们介绍过中国的剪纸艺术。

阿廖沙：剪纸是什么？是不是用红纸剪各种各样的图案？

琳娜：剪纸，又叫剪花、窗花、刻纸，是中华民族源远流长的民间工艺之一。至今已经有一千五百年的历史了。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

阿廖沙：啊，那我知道了！我看过，可是没剪过。

小华：琳娜，你们上课的时候剪过没有？

琳娜：剪过。我只学会了剪一些简单的图案，可是我们的老师是个剪纸高手，她花三个月的时间剪了一条非常漂亮的大龙。我最近对一种中国特有的手工编织工艺品感兴趣，叫做中国结。中国结的结式有200多种，代表着团结、幸福、平安，深受人们喜爱。中国结表达了“长寿安康”、“财物丰盛”、“团圆美满”、“幸福吉祥”、“喜庆欢乐”等祈福的内涵，被作为民间祝祷的符号，成为世代相传的吉祥饰物。

阿廖沙：小华，中国还有哪些传统艺术？

小华：木偶艺术也是中国的传统艺术。木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，也是中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。木偶戏是由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式。我爷爷很喜欢木偶艺术。

琳娜：你爷爷只喜欢看木偶表演还是会制作木偶？

小华：爷爷现在退休了，时间比较充裕，所以他喜欢制作木偶。一个熟练的师傅一天能刻三四个木偶头。我爷爷不是那么熟练，他四天才能刻出一个木偶头。

阿廖沙：小华，我记得你对传统音乐感兴趣，给我们讲讲吧。

小华：我最近在学习吹埙。埙是一种闭口吹奏乐器，音色舒缓平和、古朴醇厚，在世界原始艺术史中占有重要的地位。陶埙是汉族最原始的吹奏乐器之一，大多由泥土烧制而成。目前最古老的一枚埙是在浙江河姆渡遗址出土的，大约有7000年的历史。

阿廖沙：对了，昨天我在公告板看了通知，我们学校下周要举办风筝节。

小华：嗯，我们学校每年举办风筝大赛。参加的学生要放亲手做的风筝。风筝节不但是交流风筝技艺的节日，也是了解风筝民俗文化的好机会。山东潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，也是中国著名的风筝产地。

琳娜：真有趣！我们也参加吧！小华，你会做风筝吗？你教教我们吧！

小华：我不太会，可是我们可以试一试。不管怎样，都可以体验一下。普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉，其他复合材料包括丝绢、尼龙布、塑料膜或竹篾、纱纸条等。我们先找材料，明天再看。

Xiǎohuá: Xiàkèle, kěyǐ xiūxí yī huǐ! Jīntiān shàngwǔ wǒ bàomíng shūfǎ xìngqù bānle. Xià zhōuyī qù shìtīng.

Línnà: Ó, nǐ duì shūfǎ yǒu xìngqù ma?

Āliàoshā: Shūfǎ jiù xiàng Zhōngguó de wǔshù, jīngjù yīyàng, shì Zhōngguó chuántǒng wénhuà de guībǎo, duì ma?

Xiǎohuá: Shì de, shūfǎ shì Zhōngguó chuántǒng wénhuà hé Zhōngguó lìshǐ wénmíng de yīgè zhòngyào zǔchéng bùfèn. Shūfǎ bùjǐn shì yī mén yìshù, érqiě qízhōng hái yùncángzhe mínzú jīngshén, tā biǎoxiànle zhōnghuá mínzú de shěnměi qīngxiàng. Xuéxí shūfǎ kěyǐ xiūshēnyǎngxìng, táoyě qíngcāo.

Línnà: Liànxí shūfǎ yǒuyòng ma?

Xiǎohuá: Yǒuyòng de, wǒ xiǎoshíhòu xiězì bìng bù hǎokàn. Nà shí wǒ jīngcháng bàoyuàn，wèishéme hànzì zhème nán xiě. Liànxí shūfǎ, xūyào zònghé yùnyòng dào shǒuzhǐ, shǒuwàn hé shǒubì de dòngzuò, rén jiānchí liànxí shūfǎ, róngyì ràng rén yǎng chéng liánghǎo de xuéxí xíguàn, yě yǒu lìyú cùjìn dànǎo de shēngzhǎng fāyù. Wǒ zhīdào, yǒu de shūfǎ dàshī hái kěyǐ yòng yī zhǒng tèshū de bǐ zài xiǎo bōlí píng lǐmiàn xiězì.

Línnà: Wǒ yě tèbié xǐhuān Zhōngguó de chuántǒng wénhuà, qùnián shàng Zhōngguó wénhuà kè de shíhòu lǎoshī gěi wǒmen jièshàoguò Zhōngguó de jiǎnzhǐ yìshù.

Āliàoshā: Jiǎnzhǐ shì shénme? Shì bùshì yòng hóng zhǐ jiǎn gè zhǒng gè yàng de tú'àn?

Línnà: Jiǎnzhǐ, yòu jiào jiǎn huā, chuānghuā, kè zhǐ, shì zhōnghuá mínzú yuányuǎnliúcháng de mínjiān gōngyì zhī yī. Zhìjīn yǐjīng yǒu yīqiān wǔbǎi nián de lìshǐle. Jiǎnzhǐ yòng jiǎndāo jiāng zhǐ jiǎn chéng gè zhǒng gè yàng de tú'àn, rú chuānghuā, mén jiān, qiáng huā, dǐngpéng huā, dēnghuā děng.

Āliàoshā: A, nà wǒ zhīdàole! Wǒ kànguò, kěshì méi jiǎnguò.

Xiǎohuá: Línnà, nǐmen shàngkè de shíhòu jiǎnguò méiyǒu?

Línnà: Jiǎnguò. Wǒ zhǐ xuéhuìle jiǎn yīxiē jiǎndān de tú'àn, kěshì wǒmen de lǎoshī shìgè jiǎnzhǐ gāoshǒu, tā huā sān gè yuè de shíjiān jiǎnle yītiáo fēicháng piàoliang de dà lóng. Wǒ zuìjìn duì yī zhǒng Zhōngguó tèyǒu de shǒugōng biānzhī gōngyìpǐn gǎn xìngqù, jiàozuò Zhōngguójié. Zhōngguójié de jié shì yǒu 200 duō zhǒng, dàibiǎozhe tuánjié, xìngfú, píng'ān, shēn shòu rénmen xǐ'ài. Zhōngguójié biǎodále “chángshòu ānkāng”,“cáiwù fēngshèng”,“tuányuán měimǎn”,“xìngfú jíxiáng”,“xǐqìng huānlè” děng qífú de nèihán, bèi zuòwéi mínjiān zhùdǎo de fúhào, chéngwéi shìdài xiāngchuán de jíxiáng shìwù.

Āliàoshā: Xiǎohuá, Zhōngguó hái yǒu nǎxiē chuántǒng yìshù?

Xiǎohuá: Mù'ǒu yìshù yěshì Zhōngguó de chuántǒng yìshù. Mù'ǒu xì shì yòng mù'ǒu lái biǎoyǎn gùshì de xìjù, yěshì Zhōngguó chuántǒng yìshù zhī yī, zài Zhōngguó gǔdài yòu chēng kuǐlěixì. Biǎoyǎn shí, yǎnyuán zài mùhòu yībiān cāozòng mù'ǒu, yībiān yǎnchàng, bìng pèi yǐ yīnyuè. Gēnjù mù'ǒu xíngtǐ hé cāozòng jìshù de bùtóng, yǒu bùdài mù'ǒu, tí xiàn mù'ǒu, zhàng tóu mù'ǒu, tiě xiàn mù'ǒu děng. Mù'ǒu xì shì yóu yǎnyuán zài mùhòu cāozòng mù zhì wán'ǒu jìnxíng biǎoyǎn de xìjù xíngshì. Wǒ yéye hěn xǐhuān mù'ǒu yìshù.

Línnà: Nǐ yéye zhǐ xǐhuān kàn mù'ǒu biǎoyǎn háishì huì zhìzuò mù'ǒu?

Xiǎohuá: Yéye xiànzài tuìxiūle, shíjiān bǐjiào chōngyù, suǒyǐ tā xǐhuan zhìzuò mù'ǒu. Yīgè shúliàn de shīfù yītiān néng kè sānsì gè mù'ǒu tóu. Wǒ yéye bùshì nàme shúliàn, tā sì tiān cáinéng kè chū yīgè mù'ǒu tóu.

Āliàoshā: Xiǎohuá, wǒ jìdé nǐ duì chuántǒng yīnyuè gǎn xìngqù, gěi wǒmen jiǎng jiǎng ba.

Xiǎohuá: Wǒ zuìjìn zài xuéxí chuī xūn. Xūn shì yī zhǒng bìkǒu chuīzòu yuèqì, yīnsè shūhuǎn pínghé, gǔpú chúnhòu, zài shìjiè yuánshǐ yìshù shǐ zhōng zhànyǒu zhòngyào dì dìwèi. Táo xūn shì hànzú zuì yuánshǐ de chuīzòu yuèqì zhī yī, dàduō yóu nítǔ shāo zhì ér chéng. Mùqián zuì gǔlǎo de yī méi xūn shì zài zhèjiāng Hémǔdù yízhǐ chūtǔ de, dàyuē yǒu 7000 nián de lìshǐ.

Āliàoshā: Duìle, zuótiān wǒ zài gōnggào bǎn kànle tōngzhī, wǒmen xuéxiào xià zhōu yào jǔbàn Fēngzhēng Jié.

Xiǎohuá: Ń, wǒmen xuéxiào měinián jǔbàn fēngzhēng dàsài. Cānjiā de xuéshēng yào fàng qīnshǒu zuò de fēngzhēng. Fēngzhēng Jié bù dànshì jiāoliú fēngzhēng jìyì de jiérì, yěshì liǎojiě fēngzhēng mínsú wénhuà de hǎo jīhuì. Shāndōng Wéifāng Shì bèi gèguó tuīchóng wèi “shìjiè fēngzhēng zhī dū”, yěshì Zhōngguó zhùmíng de fēngzhēng chǎndì.

Línnà: Zhēn yǒuqù! Wǒmen yě cānjiā ba! Xiǎo huá, nǐ huì zuò fēngzhēng ma? Nǐ jiào jiào wǒmen ba!

Xiǎohuá: Wǒ bù tài huì, kěshì wǒmen kěyǐ shì yī shì. Bùguǎn zěnyàng, dōu kěyǐ tǐyàn yīxià. Pǔtōng fēngzhēng de zuòfǎ yībān shì cǎiyòng zhúzi zuò gǔjià, zhǐ zuò ròu, qítā fùhé cáiliào bāokuò sī juàn, nílóng bù, sùliào mó huò zhú miè, shā zhǐ tiáo, mǎ lā zhǐ děng. Wǒmen xiān zhǎo cáiliào, míngtiān zài kàn.

Сяохуа: Уроки закончились, можно немного отдохнуть! Сегодня утром я записался на кружок каллиграфии. В следующий понедельник пойду на пробное занятие.

Лина: О, ты интересуешься каллиграфией?

Алёша: Каллиграфия, как и китайское ушу, и Пекинская опера, – сокровище традиционной китайской культуры, верно?

Сяохуа: Да, каллиграфия – важная часть традиционной китайской культуры и исторической цивилизации Китая. Каллиграфия – это не только искусство, оно передаёт национальный дух, который отражает эстетическое восприятие китайской нации. Изучение каллиграфии помогает совершенствовать себя и развивать художественный вкус.

Лина: Стоит ли заниматься каллиграфией?

Сяохуа: Стоит. Когда я был ребёнком, я не очень хорошо писал. В то время я часто выражал недовольство: почему китайские иероглифы так сложно писать. Практика каллиграфии требует комплексного применения движений пальцев, запястья и руки, люди, практикующие каллиграфию, легко воспитывают в себе привычку к учёбе, что также способствует росту и развитию мозга. Я знаю, что некоторые каллиграфы могут писать в маленьких стеклянных бутылках специальной кисточкой.

Лина: Мне тоже очень нравится китайская традиционная культура. В прошлом году на уроке культуры Китая, учитель познакомил нас с китайским искусством вырезания из бумаги «цзяньчжи».

Алёша: Что такое цзяньчжи? Это, когда из красной бумаги вырезают разные картинки?

Лина: Цзяньчжи ещё называют «вырезанием цветов», «бумажными узорами» и «вырезанием из бумаги». Это одно из народных ремёсел китайцев с давней историей. Его история насчитывает уже 1500 лет. Для цзяньчжи используют ножницы, чтобы из бумаги вырезать разные узоры, такие, как оконные украшения из бумаги, дверные украшения, настенные цветы, потолочные цветы, и т. д.

Алёша: А, тогда я знаю! Я видел, но не вырезал.

Сяохуа: Лина, ты вырезала на уроке?

Лина: Вырезала. Я только научилась вырезать несколько простых рисунков, но наш учитель – мастер цзяньчжи, ей понадобилось три месяца, чтобы вырезать очень красивого дракона. Недавно я заинтересовалась изделиями ручной вязки, под названием «Китайские узлы». Существует более 200 видов китайских узлов, которые символизируют единство, счастье и мир, они очень нравятся людям. Китайский узел выражает пожелание «долголетия и здоровья», «богатства», «воссоединения», «счастья и благодати», «праздничной радости» и других благословений. Он используется в качестве символа народных молитв и становится благодатным украшением, передаваемым из поколения в поколение.

Алёша: Сяохуа, какие ещё есть традиционные искусства в Китае?

Сяохуа: Кукольное искусство – тоже традиционное китайское искусство. Кукольный спектакль – драма, в которой для исполнения сюжетов используются марионетки, это также одно из традиционных китайских искусств. В древнем Китае его ещё называли марионеточным театром. Во время спектакля актёры управляют куклами за кулисами и поют под музыку. Есть разные типы кукол и техники манипуляции, есть куклы из ткани, подвесные куклы, деревянные куклы на палке, проволочные куклы и др. Кукольный театр – это драматическая форма, в которой актёры управляют деревянными куклами за кулисами. Мой дедушка очень любит кукольное искусство.

Лина: Твоему дедушке нравится только смотреть кукольные спектакли, или он умеет делать кукол?

Сяохуа: Дедушка сейчас на пенсии, и у него много времени, поэтому он любит изготавливать кукол. Опытный мастер может вырезать три или четыре кукольные головы в день. Мой дедушка не такой опытный, он может вырезать за четыре дня только одну кукольную голову.

Алёша: Сяохуа, я помню, ты интересуешься традиционной музыкой. Расскажи нам об этом.

Сяохуа: Сейчас я учусь играть на сюнь. Сюнь – это духовой инструмент, на котором играют с закрытым ртом. Он обладает успокаивающим и нежным тембром. Он занимает важное место в истории мирового первобытного искусства. Сюнь – один из самых примитивных духовых инструментов ханьцев, в основном сделанный из глины. Самый старый сюнь был обнаружен на участке Хэмуду в провинции Чжэцзян и насчитывает около 7000 лет.

Алёша: Кстати, я вчера на доске объявлений видел сообщение о том, что в нашей школе на следующей неделе будет проходить фестиваль воздушных змеев.

Сяохуа: Да, наша школа каждый год проводит соревнования воздушных змеев. Участники будут управлять собственноручно сделанными воздушными змеями. Фестиваль воздушных змеев – это не только фестиваль по обмену навыками, но и хорошая возможность познакомиться с культурой воздушного змея. Город Вэйфан провинции Шаньдун славится как мировая столица воздушных змеев во всех странах, а также известен в Китае как район по производству воздушных змеев.

Лина: Так интересно! Давайте тоже участвовать! Сяохуа, ты умеешь делать воздушного змея? Научи нас!

Сяохуа: Я не очень хорош в этом, но мы можем попробовать. В любом случае, можно проверить. При изготовлении обычного воздушного змея используют бамбук в качестве каркаса и бумагу в качестве обшивки. Другие композиционные материалы включают шёлк, нейлоновую ткань, полимерную плёнку или бамбуковую лучину, полоски шёлковой бумаги и др. Давайте сначала найдём материалы, а завтра посмотрим.

记住生词！Запомните новые слова! Jìzhù shēngcí!

宝库 – bǎokù – сокровищница

泥人 – nírén – глиняная статуэтка

面塑 – miànsù – лепка [человеческих фигурок] из теста

蕴藏 – yùncáng – таиться, скрывать в себе

瑰宝 – guībǎo – сокровище

审美 – shěnměi – эстетическое восприятие; эстетика

木偶 – mù’ǒu – деревянная кукла

傀儡 – kuǐlěi – кукла, марионетка

提线人偶 – tíxiàn rén’ǒu – кукла марионетка

制作 – zhìzuò – создавать

操纵 – cāozòng – управлять

糖画 – tánghuà – рисование карамелью

窗花 – chuānghuā – бумажные узоры

埙 – xūn – сюнь (окарина, древний музыкальный инструмент)

吹奏 – chuīzòu – духовой (о музыкальном инструменте)

亲手 – qīnshǒu – собственноручно, своими руками

骨架 – gǔjià – каркас

编织 – biānzhī – плести

推崇 – tuīchóng – уважать, почитать; преклоняться

奇葩 – qípā – дивный цветок

惊叹不已 – jīngtàn-bùyǐ – восклицать (ахать) от удивления

墨汁 – mòzhī – чернила

竹篾 – zhúmiè – бамбуковая лучина

充裕 – chōngyù – в достатке

Грамматика

Конструкция «不是……, 而是……» оформляет противительную связь в рамках сложного предложения. После «不是» будет следовать отрицаемая, а после «而是» – утверждаемая часть высказывания о каком-то явлении, событии или действии. Нередко конструкция используется, чтобы прояснить причины чего-либо.

不是老师不管你， 而是你自己太让老师失望了。
这个木偶不是买的， 而是亲手制作的。

Конструкция с предлогом «把» (把……作为／ 当作……； 把……作为／ 当作…… + 来 + глагол) означает «делать что-то чем-то», «принимать что-то за что-то». Предлог «把» вводит трансформируемый объект, а за «作为»/ «当作» следует результат этой трансформации/качество, в котором рассматривается этот объект.

我把她当做好朋友， 可她却不是这么想。
我把跑步作为一种锻炼身体的方式。

Разбор заданий тренировочного модуля

№1.

请根据对话的内容选择正确答案。

Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием основного диалога.

琳娜最近对木偶戏感兴趣。

Варианты ответов:

对

不对

没说

Объяснение задания:

В этом задании необходимо внимательно прочитать текст основного диалога. Затем надо найти похожее высказывание в тексте и на его основе сделать вывод, верно ли утверждение (对), неверно (不对) или его вовсе не озвучивали в основном диалоге (没说).

Верный ответ: 不对

№ 2.

选词填空。

Выберите подходящую по смыслу лексическую единицу.

木偶艺术也是中国的A。木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，也是中国传统艺术之一，在中国古代又称B。埙是一种闭口C，音色舒缓平和、古朴醇厚，在世界原始艺术史中占有重要的地位。D是汉族最原始的吹奏乐器之一，大多由E烧制而成。

Варианты ответов:

A 现代艺术 // 传统艺术 // 舞蹈

B 傀儡戏 // 窗花/ 绘画

C 打击乐器// 弹拨乐器 // 吹奏乐器

D 陶埙 // 古筝 // 二胡

E 陶瓷 // 泥土 // 木头

Объяснение задания:

Необходимо ознакомиться с новыми словами этого урока. Затем в пропуски текста задания нужно вставить подходящие по ссылке слова.

Верный ответ:

木偶艺术也是中国的传统艺术。木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，也是中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。埙是一种闭口吹奏乐器，音色舒缓平和、古朴醇厚，在世界原始艺术史中占有重要的地位。陶埙是汉族最原始的吹奏乐器之一，大多由泥土烧制而成。