Фонетика. Слог. Ударение
Предмет: Русский язык, 5 класс
Автор: Черниенко Таисия Александровна

Цели: 1) повторить изученные ранее понятия раздела «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»; 2) совершенствовать умение сопоставлять фонетическую и орфографическую записи слов; 3) развивать языковое чутьё и орфографическую зоркость.

Ожидаемые результаты

Личностные:

– формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Метапредметные:

– умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

– владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

– умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать;

– осознанное использование речевых средств для планирования и регуляции собственной речи; для выражения своих чувств, мыслей и коммуникативных потребностей;

– соблюдение основных языковых норм в устной и письменной речи;

– стремление расширить свою речевую практику, развивать культуру использования русского литературного языка, оценивать свои языковые умения и планировать их совершенствование и развитие;

– умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Предметные:

– совершенствование различных видов устной и письменной речевой деятельности (говорения и аудирования, чтения и письма, общения при помощи современных средств устной и письменной коммуникации);

– обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических языковых средств для свободного выражения мыслей и чувств в соответствии с ситуацией и стилем общения;

– пользование орфоэпическими, орфографическими словарями для определения нормативного написания и произношения слова.

Ход урока

Здравствуйте, ребята.

Сегодня нам предстоит разговор об очень важном понятии, без которого невозможно изучение языка.
Вам уже знакомо это понятие, но, чтобы легче было вспомнить термин, который обозначает это понятие, посмотрите на экран и ответьте на вопрос: каким словом можно объединить все словосочетания?

Конечно, вы уже догадались, что это слово «ЗВУК» (всплывает на экране), произошло оно от греческого слова «phone» - фон. А теперь нам осталось только назвать само понятие…

Какой же раздел науки о языке изучает звуки речи? Уверена, что вы уже вспомнили этот термин, - «ФОНЕТИКА». Фонетика – раздел науки о языке, который изучает звуки речи.

Звуки окружают человека постоянно. Но не из всех звуков можно образовать слова. Сделать это можно только из ЗВУКОВ РЕЧИ, из которых образуются слова, обозначающие все предметы и явления окружающего мира.

Соберите из фигурок слово. У вас получилось слово «ТИШЫНА» (на экране). Чтобы всем было понятно, что это фонетическое звучание слова, а не орфографическая ошибка, нам необходимо научиться пользоваться некоторыми знаками транскрипции – особой записью звучащего слова.

Для этого нам понадобятся (на экране) квадратные скобки [ ], которые обозначают границы транскрипции, фонему; [ ,] – апострОф, знак мягкости согласного, [͞ ] – знак долготы звука, [j,] – «йот», мягкий звонкий согласный.

Прежде чем мы затранскрибируем это слово, нам придется вспомнить еще несколько важных понятий о слове и его звучании.

Очень важно научиться правильно СЛЫШАТЬ звучащее слово, так как это первый шаг к тому, чтобы сделать нашу речь грамотной, благозвучной, а главное – понятной для других людей, и помогут нам в этом такие понятия, как УДАРЕНИЕ и СЛОГ.

Каждое слово в зависимости от количества гласных звуков будет делиться на слоги (могут состоять из одного, двух и более звуков): слогов в слове столько, сколько гласных (экран):

ти-ши-на (три слога)

те-ле-фон (три слога)

фон (1 слог)

я-зы-ко-зна-ни-е (6 слогов)

Слоги бывают ударные и безударные. Ударение всегда падает на гласный звук, слог будет произноситься с большей силой и звучать чуть дольше других слогов. В русском языке ударение называют силовым.

Ударным может быть любой по счету слог в слове (экран):

пОмощь – 1-й слог

язЫк – 2-й слог

алфавИт – 3-й слог.

Из-за такой особенности русское ударение получило название разноместного (то есть может падать на любой слог в слове). Кроме того, ударение в словах может быть подвижным, так как в разных формах одного и того же слова может передвигаться с одного на другой слог (экран):
зимА – И.п., ударение на последнем слоге, зИму – В.п., ударение на первом слоге; гОрод – ед.ч., городА – мн.ч.

Вам очень хорошо знакомо слово, которое вы видите сейчас на экране, - «атлас». Можно ли, не зная ударения в этом слове, понять, о чем именно идет речь: о блестящем гладком материале или сборнике географических карт? Да, только ударение в этом случае поможет прояснить смысл слова:

Атлас – сборник географических карт

атлАс – гладкая блестящая ткань

Следовательно, ударение помогает понять смысл слова, то есть выполняет смыслоразличительную функцию.

Богатство звуков русской речи нашло отражение в художественной литературе:

За стеклянной дверцей

Бьётся чьё-то сердце -

Тихо так, тихо так…

(С.Я. Маршак)

Узнали предмет, о котором идет речь в этом стихотворении? Конечно, это часы, а повторяющиеся слова «тихо так, тихо так» воспроизводят ход стрелок. Такой приём называется звукоподражанием или звукописью. Приёмы звукописи часто применяют писатели и поэты.

В каких словах, использованных нами сегодня на уроке, были применены приемы звукописи?

Правильно, «гудит мотор», «квакает лягушка», «шуршат листья», «скрипит дверь».

Дополнительная информация

Рекомендуемые упражнения:

1. Вспомните и запишите слова, в состав которых входит слово «фон». Конечно, вам знакомы такие слова, как «телефон», «домофон», «микрофон», «магнитофон», «патефон».

2. Затранскрибируйте первые три слова, используя знаки транскрипции.

3. Проверьте, у вас должны были получиться следующие записи (на экране): [т,ьл,иэ ф о/н], [д ъ м а ф о/ н], [м,ь к р а ф о/ н].