its5Q/resh-edu huggingface dataset:
Урок 16. Сила трения. Трение в природе и технике
Предмет: Физика, 7 класс

Урок 16. Сила трения. Трение в природе и технике

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое сила трения.
Каковы причины возникновения силы трения.
Какие виды трения существуют.
Как можно уменьшить силу трения.
Какова роль трения в природе.
Какова роль трения в технике.

Ключевые слова

Сила трения, виды трения: трение покоя, трение скольжения, трение качения, причины трения.

Основное содержание урока

Силу, возникающую между поверхностями соприкасающихся тел и препятствующую их относительному перемещению, называют силой трения.
Виды трения: трение скольжения, трение качения и трение покоя.
Трение скольжения возникает, когда одно тело скользит по поверхности другого.

Сила трения скольжения направлена противоположно направлению движения тела.

Трение качения возникает, когда одно тело катится по поверхности другого тела.

Сила трения качения направлена противоположно направлению движения тела.

Сила трения покоя возникает, например, когда тело находится в покое на наклонной плоскости.

Сила трения качения всегда меньше силы трения скольжения.

Причины возникновения силы трения:

шероховатость поверхностей соприкасающихся тел
взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел

Для уменьшения силы трения используют смазку.

Процесс ходьбы человека связан с силой трения.

Хватательные органы растений и животных имеют шероховатую поверхность, увеличивающую силу трения.

Устройства, служащие опорами движущихся частей машин и других механизмов и уменьшающие трение, называют подшипниками.

Различают подшипники скольжения и подшипники качения.

Использование подшипников уменьшает силу трения в десятки раз.

Для уменьшения силы трения в качестве прослойки между движущимися поверхностями может использоваться воздух с повышенным давлением.

Разбор типового тренировочного задания

Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, называется:

силой упругости
силой тяжести
силой трения
весом тела

Ответ: силой трения.

Разбор типового контрольного задания

Если одно тело катится по поверхности другого тела, возникает:

сила трения покоя
сила трения скольжения
сила трения качения

Ответ: сила трения качения.
Урок 26. Решение задач по теме «Магнитное поле». Обобщение темы «Магнитное поле»
Предмет: Физика, 8 класс

Урок 26. Магнитное поле

На этом уроке

Вы повторите и обобщите:

знания по теме «Магнитное поле»

Ключевые слова

Магнитное поле.

Основное содержание урока

Магнитное поле прямолинейного тока

Линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок, называют силовыми линиями магнитного поля.
Для определения направления линий магнитного поля, созданного проводником с током, используют правило буравчика: если направление поступательного движения буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то направление вращения ручки буравчика совпадает с направлением линий магнитного поля тока.

Правило буравчика

Магнитное поле катушки с током

Катушку с намотанным на цилиндрическую поверхность изолированным проводником, по которому течёт электрический ток, называют соленоидом.
Для определения направления линий магнитного поля катушки с током используют правило правой руки: если мысленно обхватить соленоид ладонью правой руки, направив четыре пальца по току в витках, то отставленный большой палец укажет направление магнитных линий внутри соленоида.

Правило правой руки

Магнитное поле постоянных магнитов

Те места магнита, которые оказывают наиболее сильное магнитное действие, называют полюсами магнита.
Разноимённые магнитные полюсы притягиваются, одноимённые отталкиваются.
Силовые линии магнитного поля постоянного магнита, как и силовые линии магнитного поля тока, являются замкнутыми линиями.
Вне магнита магнитные линии выходят из северного полюса магнита и входят в южный, замыкаясь внутри магнита, так же как магнитные линии катушки с током.

Магнитное поле Земли

Экспериментально установлено, что наша планета является большим магнитом.

Разноимённые полюса магнитов притягиваются, поэтому северный полюс магнитной стрелки указывает направление на южный магнитный полюс Земли.

Действие магнитного поля на проводник с током

Магнитное поле действует с некоторой силой на любой проводник с током, находящийся в этом поле. Эту силу называют силой Ампера.
Направление силы Ампера можно определить с помощью правила левой руки: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы:

Разбор типового тренировочного задания

Для определения направлений линий магнитного поля, созданного проводником с током, используют:

правило буравчика
правило левой руки
правило правой руки
правило Ленца

Ответ: правило буравчика.

Разбор типового контрольного задания

Вокруг движущихся электрических зарядов:

существует только магнитное поле
существует только электрическое поле
существуют электрическое и магнитное поля
поля отсутствуют

Ответ: существуют электрическое и магнитное поля.
Урок 20. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда
Предмет: Физика, 7 класс

Урок 20. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое гидростатическое давление.
Как вывести формулу для расчёта гидростатического давления на дно и стенки сосуда.
Как определять давление, оказываемое жидкостью на дно и стенки сосуда.

Ключевые слова

Давление жидкости, гидростатическое давление, опыт Паскаля.

Основное содержание урока

Давление, оказываемое покоящейся жидкостью, называют гидростатическим.
Давления жидкости на дно и стенки сосуда: p = ρgh.

Давление зависит от высоты столба жидкости.

Давление зависит от плотности жидкости.

Давление жидкости на дно и стенки сосуда не зависит от формы сосуда.

p1 =	p2	= p3

Гидростатический парадокс: силы, с которыми жидкость оказывает давление на дно сосудов различной формы, но с одинаковой площадью дна и одинаковой высотой столба жидкости в них, одинаковы и могут отличаться от веса налитой жидкости.

Опыт Паскаля. Паскаль наглядно показал, что небольшим количеством воды можно создать очень большое давление.

Разбор типового тренировочного задания

Давление газа на стенки сосуда вызывается:

ударами молекул
расстоянием между молекулами газа
воздухом внутри
нет однозначного ответа

Ответ: ударами молекул

Разбор типового контрольного задания

Два сосуда с водой одинаковой формы и размеров установлены так, как показано на рисунке. Что можно сказать о давлении на дно сосудов?

Давление одинаково
Давление 1 больше давления 2
Давление 1 меньше давления 2

Ответ: давление одинаково.
Сложение и вычитание алгебраических дробей
Предмет: Алгебра, 5 класс
Автор: Вольфсон Георгий Игоревич

Цели и задачи урока: научиться складывать и вычитать алгебраические дроби с одинаковым знаменателем.

Всем привет!

На прошлом уроке мы говорили о том, как приводить дроби к общему знаменателю, и я вам уже говорил, что это нам нужно будет, прежде всего, для того, чтобы складывать и вычитать алгебраические дроби. И вот сегодня тот момент настал, как раз этим и займёмся.

Начнём мы, конечно, с более простого случая, когда знаменатель уже одинаков. С таким мы уже сталкивались, когда говорили о числовых дробях. Что мы делаем: мы просто оставляли этот знаменатель без изменений, а числители вычитали или складывали в зависимости от знака между дробями. Не забудьте так же и то, что после того, как мы проделали эти действия, мы обязательно сокращали получившуюся дробь, если это было возможно.

Сегодня мы будем говорить о дробях только с одинаковыми знаменателями, мы их будем складывать и вычитать, и не забудем, что после того, как мы проделаем соответствующие действия, дроби возможно надо будет сократить.

Пример 1:

Здесь всё просто, знаменатель одинаков. Значит, мы должны сложить числители, привести подобные:

Знаменатели одинаковые, значит, переписываем без изменения, а числители вычитаем. Подобных слагаемых нет, сократить ничего не можем. Значит, ответ готов:

Здесь знаменатели общие. А в числителе будет сумма исходных дробей. В данном случае, нужно привести подобные слагаемые в числителе:

Пример 4:

Вот здесь нас подстерегает первая опасность: во-первых, сделаем всё как обычно, напишем сразу общий знаменатель. А в числителе записываем разность с помощью скобок, чтобы не потерять знаки. Раскрываем скобки, меняем знаки. Домножим и числитель, и знаменатель на –1.

Пример 5:

Общий знаменатель виден. В числителе выносим общий множитель, получаем разложение на множители, теперь можем получившуюся дробь сократить:

Пример 6:

Общий знаменатель есть. В числителе разность. В знаменателе – разность квадратов, разложим на множители. Теперь дробь можно сократить:

Итак, сегодня мы с вами рассмотрели самые простые ситуации со сложением и вычитанием алгебраических дробей. Мы выяснили, что делать, когда знаменатели одинаковые. Нужно просто переписать знаменатель и выполнить действия с числителями. Выяснили, что иногда после того, как мы выполнили действия, нужно привести подобные в числителе и разложить на множители, чтобы потом сократить дробь.

До встречи!

Дополнительная информация.

Рекомендуемые тренажёры: (Алгебра 8 класс А. Г. Мордкович Часть 2) Глава 1, § 3, № 3.1; 3.2; 3.4.

Рекомендуемые тесты: (Алгебра 8 класс А. Г. Мордкович Часть 2) Глава 1, § 3, № 3.5; 3.8; 2.12.
Урок 22. Мощность электрического тока. Электрические нагревательные приборы
Предмет: Физика, 8 класс

Урок 22. Мощность электрического тока. Электрические нагревательные приборы

На этом уроке

Вы узнаете:

Как вычислить мощность электрического тока.
Как устроена лампа накаливания.
Что такое короткое замыкание.
Для чего применяются предохранители.

Ключевые слова

Мощность электрического тока; нагревательные элементы; лампы накаливания; короткое замыкание; предохранители.

Основное содержание урока

Действие тока характеризуется не только работой, но и мощностью. По аналогии с механикой электрическая мощность — это физическая величина, характеризующая быстроту совершения работы электрическим током:

P = .

Работа тока равна произведению напряжения на силу тока и на время его протекания. Поэтому мощность тока равна произведению напряжения на силу тока в цепи.

Мощность: P = .

Работа тока: A = UIt.

Мощность тока: P = = = UI = I2R.

За единицу мощности принят ватт.
Зная мощность электрического тока, легко определить работу тока за заданный промежуток времени.

Работа тока: A = Pt.

Единицей работы электрического тока является джоуль:

1 Дж = 1 Вт · 1 с.

Внесистемная единица работы: ватт-час или киловатт-час.

1 Вт · ч = 3600 Дж;

1 кВт · ч = 1000 Вт · 3600 с = 3 600 000 Дж.

Тепловое действие тока широко используют в различных электронагревательных приборах и устройствах. Основной частью любого электронагревательного прибора является нагревательный элемент.

Обычные лампы накаливания превращают в световую энергию менее 10 % потребляемой электроэнергии, а остальные 90 % превращают в теплоту. Поэтому такие лампы тоже можно считать электронагревательным приборами.

Основным элементом лампы накаливания является вольфрамовая спираль, которая с помощью специальных держателей укрепляется внутри стеклянного баллона, наполненного инертным газом.

Одной из причин нарушения нормальной работы электрической сети может быть так называемое короткое замыкание проводов, при котором концы участка цепи соединяются проводником, сопротивление которого мало по сравнению с сопротивлением этого участка цепи. Такое замыкание возникает, в частности, из-за повреждения изоляции проводов.

Чтобы избежать последствий короткого замыкания, в сеть включают предохранители, назначение которых — автоматическое отключение электрической цепи.

Плавкий предохранитель

Разбор типового тренировочного задания

Какова единица мощности?

Дж
А
В
Ом

Ответ: В.

Разбор типового контрольного задания

К источнику тока последовательно включены две лампы номинальной мощностью: первая – 2,2 Вт и вторая – 4 Вт. Какая из них горит ярче?

1
2
одинаково ярко
нет правильного ответа

Ответ: 1.
Урок 33. Полимеры.
Предмет: Химия, 9 класс

Конспект объясняющего модуля

Полимеры

Полимеры – это высокомолекулярные соединения, молекулы которых образуются в результате соединения множества одинаковых групп атомов.

Полимеры получают в результате реакции полимеризации: nСН2=СН2 → (-СН2-СН2-)n

Наиболее склонны к образованию полимеров вещества, имеющие двойную углерод-углеродную связь. Например, при полимеризации этилена при нагревании и высоком давлении получают полиэтилен. При этом двойная связь разрывается и освободившиеся связи атомов углерода позволяют им соединяться друг с другом в длинную цепь. Одинаковая, много раз повторяющаяся группа атомов, входящая в состав полимера, называется структурным звеном: -СН2-СН2-. Исходное вещество называют мономером (СН2=СН2, этилен), а полученное – полимером ((-СН2-СН2-)n полиэтилен). Число n (степень полимеризации) – показывает число молекул мономеров, объединившихся в молекулу полимера.

По происхождению полимеры можно разделить на три группы: природные, искусственные и синтетические. Рассмотренные нами полиэтилен и поливинилхлорид, относятся к синтетическим полимерам. Искусственные полимеры изготавливают на основе природных, например, целлулоид – полимер, получаемый при обработке целлюлозы азотной кислотой. К природным полимерам относятся белки, углеводы (крахмал и целлюлоза), нуклеиновые кислоты и другие.

Искусственные полимеры используют для получения пластмасс. Пластмассы – это материалы, полученные на основе полимеров и способные приобретать заданную форму при изготовлении сохранять её в процессе эксплуатации. Пластмассы, помимо полимера содержит и другие компоненты: красители, наполнители, пластификаторы и другие. Одна из первых полученных человеком пластмасс – целлулоид, была изготовлена из целлюлозы путем обработки последней концентрированной азотной кислотой и использовалась для изготовления кинопленки. Целлулоид имеет молочно-белый цвет, очень горюч и пожароопасен. Из целлулоида в настоящее время изготавливают теннисные мячики и облицовку музыкальных инструментов.

Из синтетических полимеров наиболее распространенными являются: полиэтилен, из которого изготавливают трубы, бытовую и химическую посуду, упаковки пищевых продуктов, пакеты и полипропилен, из которого изготавливают канаты, тросы, веревки, мешки, детские игрушки и многое другое.

Еще одним из самых распространенных синтетических полимеров в настоящее время является поливинилхлорид или сокращенно ПВХ. Его получают путем полимеризации винилхлорида: nCH2 = CHCl → (-CH2-CHCl-)n

поливинилхлорид

Из поливинилхлорида получают разнообразные пластмассы, из которых в дальнейшем изготавливают оконные профили, пленки, линолеум, водопроводные трубы и так далее.
Урок 21. Сообщающиеся сосуды. Использование давления в технических устройствах
Предмет: Физика, 7 класс

Урок 21. Сообщающиеся сосуды. Использование давления в технических устройствах

На этом уроке

Вы узнаете:

Что такое сообщающиеся сосуды.
В чём заключается принцип сообщающихся сосудов.
Где используется принцип сообщающихся сосудов.

Ключевые слова

Сообщающиеся сосуды; принцип сообщающихся сосудов; уровень жидкости; свободная поверхность; гидравлическая машина; гидравлический пресс; пневматическое устройство.

Основное содержание урока

Сосуды, имеющие общую соединяющую их часть, называют сообщающимися.

Принцип сообщающихся сосудов: в сообщающихся сосудах любой формы и сечения свободные поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

p1 = ρ1gh1 – давление в левой части сосуда на уровне А;

p2 = ρ2gh2 – давление в правой части сосуда на уровне В;

p1 = p2;

ρ1gh1 = ρ2gh2;

h1 = h2.

Высота столба жидкости с меньшей плотностью больше, чем высота столба жидкости с большей плотностью.

Гидравлические машины – это машины, принцип действия которых основан на законе Паскаля и свойстве несжимаемости жидкости.

Гидравлическая машина состоит из двух сообщающихся сосудов, снабжённых поршнями.

Сила F2 во столько раз больше силы F1, во сколько раз площадь большого поршня S2 больше площади малого поршня S1.

Выигрышем в силе гидравлической машины: отношение F2/F1.

Разбор типового тренировочного задания

В сообщающиеся сосуды налита вода, если в первый сосуд долить воду, то:

1. уровень воды поднимется только в первом сосуде

2. уровень воды не изменится

3. уровень воды во всех трёх сообщающихся сосудах поднимется

Ответ: уровень воды во всех трёх сообщающихся сосудах поднимется

Разбор типового контрольного задания

В сообщающихся сосудах находится вода, причём давление воды на дно правого сосуда равно 4 кПа. Определите высоту воды во втором сосуде.

p1 = p2 = p; p = ρgh; h = p/ρg = 4000 Па/(1000 кг/м3 10 м/с2) = 0,4 м.

Ответ: 0,4 м.
Урок 25. Михаил Андреевич Осоргин. «Пенсне»
Предмет: Литература, 8 класс

Рассказ - художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.
Фантастика - это одна из разновидностей художественной литературы, в которой идеи и образы строятся исключительно на вымышленном автором.
Реальность - философский термин, употребляющийся в разных значениях как существующее вообще; объективно явленный мир; фрагмент универсума, составляющий предметную область соответствующей науки; объективно существующие явления, факты, то есть существующие действительно.
Олицетворение является перенесением на понятие или явление признаков одушевленности и представляет собой, вид метафоры, где неживому предмету придают качества, способности, черты живого предмета.
Метафора - оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-н. аналогии, сходства, сравнения.
Эпитет - в поэтике: определение, прибавляемое к названию предмета для большей изобразительности.
Основные имена: Михаил Андреевич Осоргин
Основные выводы:

Все предметы, описанные Осоргиным, реальны. Реально и то, что некоторые предметы часто исчезают и внезапно находятся в самых удивительных местах. Фантастично, что предметы живут совершенно самостоятельной жизнью, обладают душой, характером, настроением, тягой к путешествиям. Фантазия автора наделяет вещи человеческими качествами.
Весь рассказ пронизан чувством юмора, наполнен безудержной фантазией автора.
Урок 29. Непредельные (ненасыщенные) углеводороды.
Предмет: Химия, 9 класс

Конспект объясняющего модуля

Непредельные (ненасыщенные) углеводороды

Непредельные углеводороды – это углеводороды, в молекулах которых имеются атомы углерода, связанные между собой двойными (алкены) и тройными (алкины) связями. Непредельные углеводороды также называют ненасыщенными, так как они содержат меньшее число атомов водорода, чем насыщенные

Алкены – непредельные углеводороды, в молекулах которых имеется одна двойная связь. Имеют общую формулу CnH2n , где n – больше или равно двум. Первый представитель – этен или этилен имеющий формулу C2H4. Этилен – газ без запаха, плохо растворим в воде. Применяется в синтезе полиэтилена, уксусной кислоты, этилового спирта, используется в сельском хозяйстве для ускорения созревания плодов.

Алкены, за счет наличия двойной связи в молекулах, являются реакционноспособными веществами.

1. Легко вступают в реакции присоединения:

а). c галогенами, например, с бромом: C2H4 + Br2 → C2H4Br2 (дибромэтан)

Признаком данной реакции является обесцвечивание раствора брома, поэтому данная реакция используется как качественная на двойную связь.

б). c водородом, при этом образуются предельные углеводороды: C2H4 + Н2 → C2H6 (этан)

в). c водой при этом образуются спирты: C2H4 + Н2О → C2H5ОН (этиловый спирт)

г). молекулы этилена могут соединяться друг с другом, то есть вступать в реакцию полимеризации: nCH2=CH2 → (-CH2-CH2-)n

При этом образуется полиэтилен, из которого изготавливают целлофановые пакеты, упаковки, изоляционный материал.

2. Все непредельные углеводороды, как и предельные, горят на воздухе, при полном сгорании образуя углекислый газ и воду: C2H4 + 3O2 → 2CO2↑ + 2H2O

Алкины – непредельные углеводороды, в молекулах которых имеется одна тройная связь между атомами углерода. Имеют общую формулу CnH2n-2 где n – больше или равно двум. Первый представитель – этин или ацетилен имеющий формулу C2H2. Ацетилен – газ без запаха, плохо растворим в воде. Применяется в ацетиленкислородных горелках для сварки и резки металлов.

Алкины, за счет наличия тройной связи в молекулах, также как и алкены, являются реакционноспособными веществами.

1. Легко вступают в реакции присоединения:

а). с галогенами, например, с бромом: C2H2 + 2Br2 → C2H2Br4 (тетрабромэтан)

Признаком данной реакции является обесцвечивание раствора брома, поэтому данная реакция используется как качественная на тройную связь.

б). с водородом, при этом образуются предельные углеводороды: C2H2 + 2Н2 → C2H6 этан

2. Алкины, как и алкены, горят на воздухе, при полном сгорании образуя углекислый газ и воду: 2C2H2 + 5O2 → 4CO2↑ + 2H2O

Особенностью реакции горения ацетилена является то, что температура пламени может достигать трех тысяч градусов.
Урок 27. Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. (обзор)
Предмет: Литература, 8 класс

Напряженный и трагический характер стихотворения М. В. Исаковского «Враги сожгли родную хату» помогает передать и его ритмика. Прочитайте стихотворение еще раз и подумайте, каким размером оно написано?
М. В. Исаковский
Враги сожгли родную хату
Враги сожгли родную хату,
Сгубили всю его семью.
Куда ж теперь идти солдату,
Кому нести печаль свою?
Пошел солдат в глубоком горе
На перекресток двух дорог,
Нашел солдат в широком поле
Травой заросший бугорок.
Стоит солдат — и словно комья
Застряли в горле у него.
Сказал солдат: — Встречай, Прасковья,
Героя — мужа своего.
Готовь для гостя угощенье,
Накрой в избе широкий стол, —
Свой день, свой праздник возвращенья
К тебе я праздновать пришел...
Никто солдату не ответил,
Никто его не повстречал,
И только теплый летний ветер
Траву могильную качал.
Вздохнул солдат, ремень поправил,
Раскрыл мешок походный свой,
Бутылку горькую поставил
На серый камень гробовой.
— Не осуждай меня, Прасковья,
Что я пришел к тебе такой:
Хотел я выпить за здоровье,
А должен пить за упокой.
Сойдутся вновь друзья, подружки,
Но не сойтись вовеки нам...
И пил солдат из медной кружки
Вино с печалью пополам.
Он пил — солдат, слуга народа,
И с болью в сердце говорил:
— Я шел к тебе четыре года,
Я три державы покорил...
Хмелел солдат, слеза катилась,
Слеза несбывшихся надежд,
И на груди его светилась
Медаль за город Будапешт.
Урок 06. Плавление и отвердевание кристаллических тел
Предмет: Физика, 8 класс

Урок 6. Плавление и отвердевание кристаллических тел

На этом уроке

Вы узнаете:

Чем объясняются процессы плавления и отвердевания кристаллических тел.
Что такое температура плавления и кристаллизации.
Как выглядит график плавления и отвердевания кристаллических тел.

Ключевые слова

Плавление; кристаллизация; отвердевание.

Основное содержание урока

Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое называется плавлением.

Температура, при которой вещество плавится, называется температурой плавления.

Чтобы расплавить кристаллическое тело, необходимо нагреть его до температуры плавления и далее передать ему энергию до тех пор, пока всё оно постепенно не превратится в жидкость.

Во время плавления внутренняя энергия увеличивается не за счёт кинетической энергии, а за счёт увеличения потенциальной энергии взаимодействия молекул, при этом вся получаемая энергия расходуется на разрушение кристаллической решётки.
Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое называется отвердеванием и происходит в обратном порядке плавлению.

Температура, при которой вещество отвердевает, называется температурой отвердевания.

При отвердевании внутренняя энергия жидкости уменьшается, силы взаимодействия захватывают медленно движущиеся молекулы, в результате формируется кристаллическая решётка.
Опыты показывают, что для кристаллических тел отвердевание вещества всегда происходит при той же температуре, при которой вещество плавится.

Разбор типового тренировочного задания

Установите соответствия. Определите процессы, представленные на рисунках.

Плавление

Отвердевание

Ответ:

Плавление

Отвердевание

Разбор типового контрольного задания

В алюминиевом сосуде можно расплавить:

железо
свинец
олово
серебро

Ответ: свинец, олово.