Урок 22. Klassenblog
Предмет: Немецкий язык, 5 класс

Конспект урока

Немецкий язык

5 класс

Номер урока: 22

Название темы: Klassenblog

Перечень рассматриваемых вопросов:

научиться делать короткое сообщение о публикациях в учебном блоге класса;
развивать языковую догадку;
научиться правильно употреблять в речи лексику по теме «Учебный блог класса»;
научиться правильно строить утвердительные предложения с прямым порядком слов;
понимать основное содержание аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Глоссарий

der Blog - блог

der Klassenblog – учебный блог класса

der Blogger - блогер

der Leser - читатель

der Kommentar - комментарий

der Bericht - сообщение

der Text - текст

das Projekt - проект

das Schulprojekt – школьный проект

die Projektergebnisse – результаты проекта

das Foto - фотография

kommentieren - комментировать

posten - публиковать

lesen - читать

schreiben - писать

den Blog führen – вести блог

den Kommentar schreiben – писать комментарий

Texte und Fotos posten – публиковать тексты и фотографии

auf die Kommentare antworten – отвечать на комментарии

das Projekt präsentieren – представлять проект

Список литературы

Обязательная литература:

Яковлева Л.Н., «Немецкий язык. 5 класс», учеб. пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением нем.яз., 5 класс // Яковлева Л.Н. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.

Интернет-ресурсы

Материал для самостоятельного изучения темы

Wir machen im Deutschunterricht viele interessante Projekte. Vor zwei Monaten machten wir Wandzeitungen über die deutschen Schlössern mit Gespenstern. Wir haben sehr viele gespannte Geschichten und Legenden über die Gespenster gefunden. Wir haben diese Geschichten auf die Plakate geklebt und sie mit den Bildern illustriert. Wir haben die Wandzeitungen im Klassenraum gehängt und die Schüler anderer Klassen haben sie mit großem Interesse gelesen.

Vor einem Monat haben wir die Zeitschriften über unsere Hobbys gemacht. Wir sammelten viele Informationen über die Hobbys und Freizeitbeschäftigungen. Wir haben viele interessante Tatsachen aus der Geschichte unserer Hobbys erfahren und auch viele Informationen über die Prominenten und ihre Hobbys. Die Zeitschrift unserer Gruppe hieß „Pferde“ und hatte 12 Seiten. 12 Seiten über die Pferde und über das Reiten! Das Reiten ist doch das beliebteste Mädchenhobby in Deutschland. Die Zeitschrift anderer Gruppe hieß „Sport“. Diese Zeitschrift hatte 8 Seiten und sehr viele Fotos von bekannten Sportlern. Wir haben die Zeitschriften in der Aula gelegt und eine Ausstellung für andere Klassen gemacht.

Vor einer Woche war unsere Klasse im Theater. Wir haben das Ballett „Nussknacker“ gesehen. Nach dem Theaterbesuch schlug uns unser Lehrer vor, unsere Eindrücke von dem Ballett zu schreiben und sie auf der Webseite unseres Gymnasiums zu veröffentlichen. Wir wollten aber, dass nicht nur die Schüler und Lehrer unserer Schule unsere Meinungen lesen könnten, sondern viel mehr Leute. Dann schuf unser Lehrer für unsere Klasse einen Blog, damit wir unsere Berichte über den Theaterbesuch dort veröffentlichen können. Alle fanden diese Idee klasse!

Was ist eigentlich ein Blog? Ein Blog ist ein Tagebuch (oder Journal) auf einer Webseite, das eine Person (der Blogger) führt. Der Blogger postet hier Fotos und schreibt seine Gedanken. Dann können die Leser die Texte im Blog lesen und sich die Fotos des Bloggers ansehen. Unter jedem Text im Blog können die Leser Kommentare schreiben, ob sie mit dem Blogger einverstanden sind oder nicht, ob sie selbst etwas Ähnliches erlebt haben. Wenn der Text interessant ist, dann hat er viele Kommentare. Wenn der Text nicht besonders interessant ist, dann hat er weniger Kommentare.

Ein Klassenblog ist ein Tagebuch (oder Journal) auf einer Webseite, das nicht ein Blogger, sondern alle Schüler einer Klasse führen, um zum Beispiel die Ergebnisse der Schulprojekte zu präsentieren. Texte über das Ballett zu schreiben und sie dann in den Klassenblog zu posten, gefiel uns sehr. Aber am besten gefiel es allen, Kommentare zu schreiben! Alle kommentierten sehr gerne! Und es war auch sehr angenehm, einen Kommentar zu eigenem Text zu bekommen.

Wenn wir nächstes Mal ein Schulprojekt machen werden, werden wir unbedingt die Projektergebnisse in unseren Klassenblog posten, damit die anderen Schüler sie lesen und kommentieren können.

Тренировочные задания

Установление соответствий между элементами двух множеств

Verbinden Sie den Anfang des Satzes mit seinem Ende.

Der Blog

ist ein Tagebuch (oder Journal) auf einer Webseite, das die Schüler einer Klasse führen, um z.B. die Ergebnisse der Schulprojekte zu präsentieren.

Der Klassenblog

ist eine Meinung, die der Leser im Blog schreibt.

Der Kommentar

ist ein Tagebuch (oder Journal) auf einer Webseite, das eine Person (der Blogger) führt. Man postet hier Fotos und schreibt Gedanken.

Der Blogger

ist eine Person, die die Texte im Blog liest und Kommentare zu den Texten schreibt.

Der Leser

ist der Autor eines Blogs. Er führt den Blog: postet Fotos und schreibt Texte.

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

Der Blog

ist ein Tagebuch (oder Journal) auf einer Webseite, das eine Person (der Blogger) führt. Man postet hier Fotos und schreibt Gedanken.

Der Klassenblog

ist ein Tagebuch (oder Journal) auf einer Webseite, das die Schüler einer Klasse führen, um z.B. die Ergebnisse der Schulprojekte zu präsentieren.

Der Kommentar

ist eine Meinung, die der Leser im Blog schreibt.

Der Blogger

ist der Autor eines Blogs. Er führt den Blog: postet Fotos und schreibt Texte.

Der Leser

ist eine Person, die die Texte im Blog liest und Kommentare zu den texten schreibt.

2.

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Setzen Sie die passenden Wörter ein.

Der Blogger, postet, Die Leser, kommentieren, die Kommentare

______________ schreibt den Text. Der Blogger ___________ den Text.

_____________ lesen den Text. Die Leser _______________ den Text.

Der Blogger antwortet auf ______________ der Leser.

Стратегии выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Правильные ответы:

Der Blogger schreibt den Text. Der Blogger postet den Text. Die Leser lesen den Text.

Die Leser kommentieren den Text. Der Blogger antwortet auf die Kommentare der Leser.