Урок 28. Повторительно-обобщающий урок «Мир в начале Нового времени»
Предмет: Россия в мире, 10 класс

Конспект урока

Конспект урока № 28

по предмету «Россия в мире» для «10» класса

Название темы: Повторительно-обобщающий урок «Мир в начале Нового времени»

Вопросы по теме:

Изменение мира в начале Нового времени.
Разрушение сословного деления общества.
Тридцатилетняя война в Европе, Смута в России.

Тезаурус:

Византия – Византийская империя, государство, возникшее в IV в. при распаде Римской империи в её восточной части и существовавшее до середины XV в.

Христианство – мировая религия, основанная на жизни и учении Иисуса Христа, описанных в Новом Завете.

Император – титул монарха, главы империи, изначально – титул предводителя римских легионов.

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Мир в начале Нового времени быстро менялся. Увеличение численности населения и возросшие потребности промышленности привели к повышению цен на сельскохозяйственную продукцию. Это в свою очередь спровоцировало расширение посевных площадей, а также внедрение неизвестных ранее удобрений и технических культур.

В промышленном производстве все шире применялась энергия ветра и воды. Совершенствование орудий труда способствовало прогрессу в горном и оружейном деле, металлургии и металлообработке. В текстильном производстве возник новый тип предприятия – рассеянная мануфактура.

Значительно возросла торговля. Новые крупные торговые центры распространяли свое влияние на огромные территории. Среди них: Париж и Лион во Франции, Лондон в Англии, Амстердам в Нидерландах. Эти же города были крупнейшими банковскими центрами Европы. Возникали товарные биржи. Развивались товарно-денежные отношения.

Все большую роль в жизни европейского общества стали играть деньги. Теперь даже не знатный, но обладающий средствами человек пользовался большим влиянием, чем обедневший представитель знати. Земля, бывшая в Средние века мерилом богатства и власти, уступает свое место деньгам. Между тем европейская экономика испытывала значительную нужду в благородном металле. Поиски золота и новых торговых путей стали навязчивой идеей для многих европейцев.

Конец XV века – начало XVI были ознаменованы географическими открытиями, совершенными знаменитыми мореплавателями Колумбом, Магелланом, Америго Веспуччи, Васко да Гамой и другими. Между европейскими странами началась борьба за колонии. Процветали торговля и пиратство. Благодаря открытию новых земель расширился горизонт знаний европейцев.

Характерное для Средних веков сословное деление общества постепенно разрушалось. Первое сословие – духовенство потеряло прежнее единство. Постепенно теряло свои политические и экономические позиции второе сословие. С образованием централизованных государств ушла в прошлое система вассалитета. Внедрение в военное дело огнестрельного оружия снизило военное значение рыцарства, пехотинцы-мушкетеры одерживали победы над закованной в тяжелые латы конницей. Постепенно менялось и положение крестьян. Во многих странах Западной Европы уже к XV в. они получили личную свободу. Происходила дифференциация и городского населения. Хозяева банков и предприятий составили со временем новый влиятельный общественный слой – буржуазию. Наряду с буржуазией появились люмпены, лишенные каких-либо средств к существованию.

Осознание того, что Земля обширна и многообразна, а устройство мира мало похоже на описанное в Библии, распространение идей гуманизма, во многом расходящихся со средневековым христианским мировоззрением, оказали огромное влияние на умы людей. Прежний незыблемый авторитет католической церкви был поколеблен. В Европе началось движение за переустройство католической церкви, известное как Реформация. Папство не могло смириться с потерей своего влияния.

В Западной Европе в XVI–XVII веках развернулась борьба между протестантами и католиками. Папский престол попытался перейти в наступление, осуществить Контрреформацию. Вспыхнувшая в Германии религиозная война завершилась Аугсбургским миром, провозгласившим принцип «чья власть – того и вера». Как религиозный конфликт между местными протестантами и католической Испанией началась революция в Нидерландах в XVI в. Испанская армия потерпела поражение от восставших, во главе которых встал принц Вильгельм Оранский. В 1579 г. северные протестантские провинции Нидерландов объединились в Республику Соединенных провинций (Голландию). В XVII в. небольшая Голландия стала одной из ведущих торговых и промышленных держав Европы.

В 1618 году в Европе разгорелась Тридцатилетняя война. Австрийские Габсбурги, возглавлявшие католический лагерь, потерпели поражение от коалиции протестантских государей и Франции. Согласно заключенному по её окончании Вестфальскому миру, протестантская церковь закрепила право на существование наряду с католической, а в Европе произошли территориальные изменения.

Политика опричнины Ивана Грозного и затяжная Ливонская война погрузили Россию в глубокий социально-экономический кризис. Страшное разорение, а затем гражданская война ослабили страну, чем не преминули воспользоваться внешние враги. Русское государство оказалось на грани распада и утраты независимости. Современники, пережившие то трагическое время, метко называли его «Смутным».

Только благодаря начавшемуся национально-освободительному движению нашей стране удалось сохранить независимость. В 1613 году Земский собор избрал на царство Михаила Федоровича – первого в династии Романовых. Политика первых Романовых хоть и осуществлялась с опорой на Земские соборы, способствовала становлению самодержавия. Соборное уложение 1649 года окончательно закрепило крепостное право в России. Территория страны была значительно увеличена. Тем не менее, за XVII веком в России закрепилось название «Бунташного».

Теоретический материал для углубленного изучения:

«Московское боярство не представляло собой единой и однородной массы. В его сложной иерархии запечатлелась вся история объединения русских земель. В ходе объединения местная знать частично вошла в состав московских правящих верхов, частично утратила земельные владения и перешла в разряд мелких землевладельцев».

Скрынников Р.Г. «Социально-политическая борьба в Русском государстве в начале XVII века». Источник: https://www.litmir.me/br/?b=197016&p=2

Тренировочные задания:

1. Выберите правильные ответы.

Основные черты Нового времени в XVI – середины XVII вв. – это:

а) внедрение в жизнь великих изобретений Средневековья;

б) использование новых источников энергии и передача её механизмам;

в) развитие мануфактурного производства;

г) укрепление цеховой системы;

д) рост торговли и товарно-денежного хозяйства;

е) усиление закрепощения крестьян;

ж) численный рост буржуазии и усиление предпринимательской деятельности;

з) рост влияния городов в экономической жизни Европы;

и) укрепление натурального хозяйства.

Правильный ответ:

в) развитие мануфактурного производства;

д) рост торговли и товарно-денежного хозяйства;

ж) численный рост буржуазии и усиление предпринимательской деятельности;

з) рост влияния городов в экономической жизни Европы;

Разбор задания:

Чтобы правильно выбрать верные варианты ответа, необходимо обратиться к теории и вспомнить основные типы общества: доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное, а также их признаки.

XVI – середина XVII веков – это переходная эпоха, когда размываются черты доиндустриального общества, но и подлинно индустриальная эра еще не наступила. Поэтому такие черты, как мануфактурное производство, рост торговли и товарно-денежных отношений, численный рост буржуазии и увеличение влияния городов, будут характеризовать заданный в условиях период времени.

В то время как натуральное хозяйство, закрепощение крестьян, цеховая организация являются признаками средневекового (доиндустриального) общества.

Механизация производства – один из основных признаков индустриальной эпохи.

2. Среди перечисленных ниже изобретений, сделанных человечеством, выберите те, благодаря которым в XV–XVI вв. смогли свершиться Великие географические открытия:

а) каравелла;

б) порох;

в) компас;

г) бумага;

д) огнестрельное оружие.

Правильный ответ:

а) каравелла;

в) компас;

д) огнестрельное оружие.

Разбор задания:

Для правильного выполнения задания нужно вспомнить роль перечисленных изобретений и, согласно условиям задания, выбрать те, которые помогли европейцам совершить географические открытия.

Каравелла обладала высокой маневренностью, малой осадкой, отличными мореходными качествами и в то же время была вместительным судном.

Компас необходим был для определения местонахождения и прокладки курса.

Огнестрельное оружие давало огромное преимущество европейцам над туземцами.

Основная литература по теме урока:

1.	История. Россия и мир. 10 класс. Базовый уровень. Волобуев О. В., Клоков В. А. и др. (2013, 400с.), Дрофа, 2013.

2.	Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс. Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. (2007, 352с.) Просвещение, 2007.

Дополнительная литература по теме урока:

1.	Добанова Е. Н., Максимов Ю. И. ЕГЭ. Репетитор. История. Эффективная методика. - М.: Издательство «Экзамен», 2005. - 320с.

2.	Уткина Э. В. История России. Единый государственный экзамен. Анализ исторического источника (задания типа С). - М.: Айрис-пресс, 2006. - 176с.

3.	История. Универсальный справочник. Издательство «ЭКСМО», 2010.

Интернет - ресурсы:

1.	http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

2.	http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

3.	http://museum.ru/ Портал «Музеи России».

4. http://fb.ru/article/176054/kultura-i-byit-drevney-rusi