Урок 29. Е. А. Баратынский. «Весна, весна! как воздух чист!..», «Чудный град порой сольётся...»
Предмет: Литература, 6 класс

Конспект урока

Литература

6 класс

Урок № 29

Е. А. Баратынский. «Весна, весна! как воздух чист!..», «Чудный град порой сольётся…»

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

рассказ о жизни и творчестве Е. А. Баратынского;
определить роль выразительных средств языка;
определить стихотворный размер.

Тезаурус

Амфибрахий – трёхсложный размер с ударением на втором слоге.

Анапест – трёхсложный размер с ударением на третьем слоге.

Дактиль – трёхсложный размер с ударением на первом слоге.

Метафора – слово или выражение, употреблённое в переносном смысле вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство.

Олицетворение – перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления.

Пейзаж – картина природы в художественном произведении.

Пейзажная лирика – это жанр лирики, показывающий отношение автора к природе. Иногда автор использует также приём отображения своего внутреннего мира через изображение природы.

Пейзажная лирика – это жанр, нашедший своё воплощение во многих видах искусства, но наиболее ярко он проявлен в живописи, литературе и музыке.

Сравнение – изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим.

Хорей – двусложный размер с ударением на первом слоге.

Эпитет – образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.

Ямб – двусложный размер с ударением на втором слоге.

Список литературы

Обязательная литература:

Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлев В. П. Литература: Учебник 6 класс: часть 1, 2. – 9-е изд. Москва : Просвещение, 2019. 307 с.

Дополнительная литература:

Ерёмина О. А. Литература 6 класс: Поурочное планирование по литературе к учебнику-хрестоматии В. П. Полухиной и др. Москва : Экзамен, 2008г. 348 с.

Открытые электронные ресурсы:

Баратынский Евгений Абрамович: http://baratynskiy.lit-info.ru/ (Дата обращения: 22.06. 2019);
Музей Мураново: https://muranovo-museum.ru/ru/ (Дата обращения: 22.06. 2019);
К уроку литературы: http://literatura5.narod.ru/ (Дата обращения: 22.06. 2019).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Баратынский сочинял стихи c детства. «…Я больше всего люблю поэзию. Я очень бы хотел быть автором», – писал он матери в письме. В 1820 году Баратынского переводят по службе в Финляндию. Считается, что здесь он сформировался как поэт-романтик. Он очарован природой Финляндского княжества и пейзажи становятся главной темой его поэзии. Здесь он пишет произведение «Финляндия», одно из лучших своих стихотворений:

Как всё вокруг меня пленяет чудно взор!

Там необъятными водами

Слилося море с небесами;

Тут с каменной горы к нему дремучий бор

Сошёл тяжёлыми стопами,

Сошёл – и смотрится в зерцале гладких вод!

Но не только суровая природа Финляндии очаровала поэта. В 1828 году он пишет удивительное стихотворение о природе русской:

Люблю деревню я и лето:

И говор вод, и тень дубров,

И благовоние цветов;

Какой душе не мило это?

Продолжая любоваться природой, поэт с восторгом описывает родные леса и поля в стихотворении «Где сладкий шёпот…»:

Где сладкий шёпот

Моих лесов?

Потоков ропот,

Цветы лугов?

Деревья голы.

В 36 лет Баратынский наследует подмосковное поместье – Мураново. Он поселился там с женой Анастасией Львовной и детьми. Имение полюбилось поэту, и он практически не выезжал оттуда, создавая всё новые и новые поэтические шедевры:

Зима идёт, и тощая земля

В широких лысинах бессилья,

И радостно блиставшие поля

Златыми классами обилья…

Мураново – страна поэта до конца его жизни:

Я помню ясный, чистый пруд;

Под сению берёз ветвистых,

Средь мирных вод его три острова цветут…

Как и многих поэтов, Баратынского вдохновляет смена времён года, особенно наступление весны. В 1815 году в письме к матери он писал, что испытывает великую радость, когда наблюдает за наступлением весны. В стихотворении «Весна, весна! как воздух чист!…» чувство радости с наступлением весны у поэта ярко выражено:

Весна, весна! как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!...

Наступление весны пробуждает светлые чувства у поэта, душа радуется обновлению природы:

Что с нею, что с моей душой?

С ручьём она ручей

И с птичкой птичка! с ним журчит,

Летает в небе с ней!...

Это стихотворение – гимн весне, её торжествующему началу.

В другом стихотворении «Чудный град порой сольётся…» поэт наблюдает за облаками. И обращает внимание читателя на то, что таинственный «чудный град», навеянный образами природы может исчезнуть, так как очень лёгок и хрупок, ненадёжен и зыбок:

Чудный град порой сольётся

Из летучих облаков,

Но лишь ветр его коснётся,

Он исчезнет без следов.

Так мгновенные созданья

Поэтической мечты

Исчезают от дыханья

Посторонней суеты.

У Баратынского природа тесно связана с человеком, его чувствами, мыслями. В его стихах о природе незримо присутствует лирический герой. Так и в стихотворении «Чудный град порой сольётся…» возникает сравнение с мечтой, которая так же хрупка и растворима, как и природное видение.

Теоретический материал для углублённого изучения

«Из всех поэтов, появившихся вместе с Пушкиным, первое место, бесспорно, принадлежит Баратынскому», – отмечал В. Г. Белинский.

Баратынский много печатался в журнале «Полярная звезда», которую издавали будущие декабристы. И хотя его поэзию К. Рылеев считал излишне романтической, он с удовольствием отдавал поэту страницы своего журнала под публикацию новых стихотворений.

Дополнительный материал

Баратынский родился 19 февраля (2 марта) 1800 года в отцовской усадьбе Мара села Вяжля Кирсановского уезда Тамбовской губернии. Отец принадлежал к старинному польскому роду, мать была фрейлиной императрицы Марии Фёдоровны. Домашнее образование мальчик получил, занимаясь с итальянским гувернёром. С детства знал несколько языков: французский, итальянский, немецкий, русский. Получив начальное домашнее образование, в 1808 году Евгений отправился в частный немецкий пансион. После пансиона он перешёл в самое престижное в то время военно-учебное заведение – Пажеский корпус. Оттуда он часто писал письма матери, в которых говорил о своём непременном желании посвятить жизнь военной службе.

В 19 лет Баратынский поступил простым солдатом в Егерский лейб-гвардии полк. Далее перешёл в Нейшлотский пехотный полк в Финляндии.

В 25 лет ему выхлопотали офицерский чин. В нём он прослужил совсем недолго: ровно через год отказывается от службы и переезжает в столицу.

Там он вскоре обвенчался с Анастасией – любимой дочерью генерал-майора Льва Энгельгардта.

Первое поэтическое произведение было издано в 1819 году. В это же время у поэта в северной столице завязываются творческие отношения с Александром Пушкиным и Антоном Антоновичем Дельвигом.

С лёгкой руки Пушкина Баратынский вошёл в Союз поэтов пушкинской эпохи. К этому союзу также относились поэты, образовавшие блистательное созвездие Северной Лиры: Фёдор Николаевич Глинка, Кондратий Фёдорович Рылеев, Александр Иванович Тургенев, Денис Васильевич Давыдов, и другие.

Пушкинская эпоха – это 1810 – 1830-е годы, «четверть века», отсчитанная самим Пушкиным от даты основания Царскосельского лицея в 1811 году. Пушкинская эпоха впоследствии была названа «золотым веком» русской поэзии.

Первый биограф Пушкина Павел Васильевич Анненков отмечал, что «…три поэта составляли для него плеяду, поставленную им почти вне всякой возможности суда, а ещё менее, какого-либо осуждения: Дельвиг, Баратынский и Языков». Дельвиг был близким другом Пушкина, Баратынский – равным и достойным его соперником в лирических жанрах. Н. М. Языков же – это, в глазах Пушкина, младший поэт с «необыкновенными силами», которому предстоят великие свершения».

Евгений Абрамович прожил непростую жизнь и умер рано, в 44 года. В 19 лет он предсказал свою судьбу: «И, – как узнать? – в стране чужой окончу я свой век унылый». Во время путешествия в Неаполе он заболел и скоропостижно скончался. В 1845 году его тело было перевезено в Петербург. Баратынский похоронен на кладбище в Александро-Невской лавре.

На родине поэта в Тамбовском крае ему установлен памятник.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Выбор элемента из выпадающего списка

Вопрос «Какое имение унаследовал Е. А. Баратынский?» и несколько вариантов ответов в виде выпадающего списка:

Мураново

Карабиха

Ясная Поляна

Нужно вспомнить изученный материал и из представленных ответов выбрать один верный ответ – Мураново, так как Карабиха – имение Н. А. Некрасова, а «Ясная Поляна» – Л. Н. Толстого. Задание основывается на знании биографии поэта.

Выделение цветом

Формулировка задания предполагает знание изобразительно-выразительные средства.

В списке представлены изобразительно-выразительные средства языка, выделите цветом то из них, которое не используется в стихотворении «Весна, весна! как воздух чист!..».

Нужно быть внимательным и выделить тот троп, который не применяется поэтом в этом стихотворении.

Даются варианты ответов:

метафора

олицетворение

эпитет

сравнение

гипербола

Перечитываем стихотворение, анализируем и находим правильный ответ. Необходимо выделить цветом правильный ответ – гипербола.