Урок 12. Grammatik lernen. Adverbien
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 12. Учим грамматику. Наречия

Lest den Text und sagt, zu welcher Wortart gehören die unterstrichenen Wörter? Was ist das Thema des Unterrichts?

Gestern war ich mit Freunden auf einem Rockkonzert. Rolf und ich kamen später. Unsere Freunde warteten deshalb auf uns nicht da, wo wir uns verabredet hatten. Als wir ankamen, standen unsere Freunde ganz vorn an der Bühne. Aber dort drängten sich die Fans, darum blieben Rolf und ich hinten stehen.

На этом уроке

Вы узнаете:

что такое наречие,
какие типы наречия существуют в немецком языке,
какие части речи могут заменить наречия в предложении,
какую функцию наречия выполняют в предложении.
Вы научитесь:
определять типы наречий,
образовывать местоименные наречия.

Вы сможете:

употреблять в речи разные типы наречий.

Ключевые слова: das Adverb – наречие, Typen von Adverbien – типы наречий, da – здесь, там, dort – там, hier – здесь, hinein – внутрь, hinten – позади, irgendwo – где-то, links – слева, rechts – справа, überall – везде, unten – под, vorn – перед, jetzt – сейчас, bald – скоро, heute – сегодня, gestern – вчера, danach – затем, endlich – наконец, immer – всегда, nie – никогда, neulich – недавно, oft – часто, regelmäßig – постоянно, sofort – сразу, täglich – каждый день, zurzeit – в настоящий момент, also – итак, dadurch – вследствие, darum – поэтому, deshalb – поэтому, deswegen – поэтому, trotzdem – несмотря на, anders – в ином порядке, beinahe – едва ли не, ebenfalls – также, fast – почти, ganz – наконец, genauso – точно, genug – достаточно, gern – охотно, hoffentlich – надеюсь, kaum – едва, leider – к сожалению, möglicherweise – возможно, sehr – очень, so – так, vielleicht – возможно, wirklich – действительно.

Грамматический материал: Adverbien, Typen von Adverbien, das Umstandswort, Adverbien des Ortes, Adverbien der Zeit, Adverbien des Grundes, Adverbien der Art und Weise, Pronominaladverbien, Relativadverbien.

Основное содержание урока

Bei Adverbien (наречия) handelt es sich um eine bestimmte Wortart. Adverbien sind Umstandswörter: sie bestimmen die Umstände (обстоятельства) einer Situation, einer Handlung oder die Eigenschaften einer Person oder Sache näher.

Adverbien können Verben, Nomen, Adjektive oder andere Adverbien beschreiben.

Er ging nach hinten.

Der Schlüssel ist hier.

Heute ist ein besonders schöner Tag.

Die Tante wollte sehr bald wegfahren.

Adverbien sind nicht flektierbar (не изменяются по числам/падежам/родам), das heißt sie verändern sich nicht.

Es gibt verschiedene Typen der Adverbien:

Adverbien des Ortes (наречия места)

Adverbien der Zeit (наречия времени)

Adverbien des Grundes (наречия причины)

Adverbien der Art und Weise (наречия образа действия)

Pronominaladverbien (местоименные наречия)

Relativadverbien (относительные наречия)

Adverbien des Ortes

Man erfragt diese Adverbien mit Wo? Wohin? Woher?

Zum Beispiel:

da, dort, drinnen, hier, hinein, hinten, irgendwo, links, rechts, überall, unten, vorn

Adverbien der Zeit

Man erfragt diese Adverbien mit Wann? Wie lange? Wie oft? Bis wann? Seit wann?

Zum Beispiel:

jetzt, bald, heute, gestern, danach, endlich, immer, nie, neulich, oft, regelmäßig, schließlich, sofort, täglich, zurzeit

Adverbien des Grundes

Man erfragt diese Adverbien mit Wieso? Weshalb? Warum? Unter welcher Bedingung?

Zum Beispiel:

also, dadurch, darum, deshalb, deswegen, trotzdem

Adverbien der Art und Weise

Man erfragt diese Adverbien mit Wie? Wie sehr? Wie viel?

Zum Beispiel:

anders, beinahe, ebenfalls, fast, ganz, genauso, genug, gern, hoffentlich, kaum, leider, möglicherweise, sehr, so, vielleicht, wirklich

Eine besondere Gruppe der Adverbien bilden die Pronominaladverbien.

Die Pronominaladverbien

bildet man aus den Adverbien da(r) oder wo(r) und den Präpositionen.

da + auf – darauf

da + hinter – dahinter

Vorne siehst du unser Haus. Dahinter (hinter dem Haus) ist unser Garten.

Relativadverbien

Relativadverbien verwendet man in Relativsätzen.

Zum Beispiel:

Die Stadt, wohin er fuhr, kannte er früher.

Mit München, wo er studiert hat, verbinden ihn schöne Erinnerungen.

Разбор типового тренировочного задания

Setzt in jeden Satz das passende Adverb ein. Beachtet: Jedes Adverb darf nur einmal verwendet werden.
gingen Jana und Ralf ins Ballett.

Also

Drinnen

Gestern

Ganz

Wofür

Es war ein besonderes Ereignis, wollte Jana sich hübsch machen.

also

drinnen

gestern

ganz

wofür

Sie suchte nach einem passenden Kleid, schminkte sich ausgiebig und vergaß die Zeit.

also

drinnen

gestern

ganz

wofür

Als Jana und Ralf an der Konzerthalle ankamen, spielte schon die Musik.

also

drinnen

gestern

ganz

wofür

Auf dem Weg zu ihrem Platz, mussten viele Leute für sie aufstehen, sich die beiden entschuldigten.

also

drinnen

gestern

ganz

wofür

Стратегия выполнения заданий

1. Просмотрите сначала всё предложение, уловите его общее содержание, логику.

2. Внимательно прочитайте фрагмент с пропуском. Сами продумайте варианты заполнения пропуска: какое слово должно стоять на месте пропуска? После этого откройте ниспадающий список предложенных вам вариантов ответа — есть ли среди них то слово, о котором вы подумали? Правильный ответ будет легче найти путём отбрасывания неверных ответов.

3. Вдумывайтесь в смысл предложения, прежде чем выбирать соответствующую лексическую единицу.

4. При определении неверных вариантов ответа помните, что неверный вариант ответа может сделать предложение нелогичным с точки зрения смысла либо нарушить лексическую или грамматическую сочетаемость.

5. Обращайте особое внимание на сочетаемость лексических единиц: на устойчивые словосочетания, управление глаголов, идиоматические выражения.

6. Важно не забывать, что грамматическая конструкция влияет на выбор лексической единицы. Обращайте внимание на грамматическое оформление искомого слова, например на прямое или предложное управление.

7. Следует помнить о различиях в значении и употреблении синонимов.

8. В случае неуверенности в ответе следует вписать тот, который кажется наиболее вероятным.

9. После заполнения пропусков снова прочитайте текст.

Разбор типового контрольного задания

Setzt die fehlenden Adverbien ein.

Damals – Dann – Schließlich – Danach – Heute

1. _________, vor 20 Jahren, lernten die Schüler leichter. ________ fällt es ihnen schwerer.

2. ________ lerne ich die Vokabeln mit dem Artikel. ______ bestimme ich das Subjekt und Prädikat. _______ setze ich die Ergänzungen in den richtigen Fall. ___________ überprüfe ich die Satzstruktur.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент для данного предложения и его ближайшего окружения по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.