Урок 25. Les valeurs des humains modernes: les principes de la coexistence
Предмет: Французский язык, 10 класс

Конспект урока

Французский язык

10 класс

25 урок

Les valeurs des humains modernes: les principes de la coexistence

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

- толерантность, равенство людей;

- лексика по теме урока;

- образование и употребление повелительного наклонения глаголов с местоимениями – дополнениями.

Глоссарий по теме урока

aboutir à (ce que...) – приводить к (тому, что)

accepter – принимать

appliquer (s’) à – зд. применяться к кому-либо

assumer (s’) – принимать себя таким, как есть

attitude f – отношение

combler les lacunes f – восполнять пробелы

comportement m – достаточно

capacité f – способность

cruauté f – жестокость

dans la nature – такой, как есть/ естественный

différent(e) – отличный, другой

distinction f – различие, отличие

envers qn, qch – по отношению к кому-либо, чему-либо

être m humain – человек

frustré (e) – испытывающий чувство неудовлетворённости

jugement m – суждение

mépriser – презирать

oral, -e (pl oraux, orales) – устный

partage m – чувство общности, способность делиться чем-л. с другим человеком

préjugé m – предрассудок

remettre (s’en) – зд. приходить в себя

rejeter – отвергать

séparer – разделять

solitude f – одиночество

terrain m d’entente – точки соприкосновения

unir – объединять, сплачивать

valeur f – ценность, значение, достоинство

victime f – жертва

Основная и дополнительная литература по теме урока

Список обязательной литературы

1) Громова О. В. Французский язык. Рабочая программа. 11 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень / О. В. Громова – М., 2018.

2) Кулигина А. С., Щепилова А. В. Французский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии «Твой друг французский язык». 10–11 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень / А. С. Кулигина, А. В. Щепилова – М., 2018.

3) Кулигина А. С., Щепилова А. В. Французский язык. 11 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень / А. С. Кулигина, А. В. Щепилова – М., 2018.

4) Кулигина А. С., Щепилова А. В. Французский язык. Рабочая тетрадь. 11 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень / А. С. Кулигина, А. В. Щепилова – М., 2018.

Список дополнительной литературы для углублённого изучения темы

1) Бубнова Г. И. Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку / Г. И. Бубнова – С-Пб., 2018.

2) Бубнова Г. И., Николаева В. В. Французский язык. Единый государственный экзамен. Устная часть / Г. И. Бубнова, В. В. Николаева – М., 2018.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Издательство «Просвещение»www.prosv.ru
Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов www.som.fio.ru
Российская версия международного проекта Сеть творческих учителей it-n.ru
Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.school-collection.edu.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

№

Tolérance : vivre ensemble, nous accepter avec nos différences

Толерантность – все мы разные, но все равны

1

Tous différents, mais tous les mêmes, vos cœurs, ouvrez-les ! Envers ceux qui sont différents de vous, montrez-vous tolérants. Acceptez-les dans leurs natures et ainsi, il y aura moins de solitude.

Несмотря на различия, откройте свои сердца! Проявляйте терпимость по отношению к тем, кто отличается от вас. Принимайте их такими, какие они есть, и тогда станет меньше одиночества.

2

On entend souvent les différents types de propos. Mais pourquoi tous ces préjuges, tant de mépris, de cruauté ? A cause de leur taille, leur couleur de peau, leur poids, leur visage, leurs handicaps nombreux sont ceux qui souffrent.

Ils sont critiqués, abandonnés dans leurs différences sans amis.

Мы часто слышим, как люди критикуют других. Но к чему все эти предрассудки, столько презрения, жестокости? Из-за роста, цвета кожи, веса, внешности, физических недостатков люди страдают. Из-за своей непохожести они остаются без друзей.

3

Certains sont souvent choqués, frustrés, victimes pour toujours et ne peuvent s’en remettre. Parfois même ils ne peuvent pas s’assumer. Ils perdent espoir, ils n’ont plus confiance en eux, ils vivent torturés, isolés.

Некоторые так переживают, чувствуют себя жертвами, что не могут прийти в себя. Они испытывают постоянную неудовлетворенность и не могут принять себя такими, какие они есть. Они теряют всякую надежду, тяжело переживают, уходят в себя.

4

Mais alors, c’est quoi la beauté, c’est quoi la laideur, ce n’est qu’une question de jugement.

C’est ici que la tolérance trouve sa place, où nous commençons à accepter les différences des autres.

Но что такое красота, что такое уродство? Это всего лишь вопрос восприятия. И именно здесь место для толерантности, готовы принять отличия других людей.

5

Nous tous devrions-nous tous ressembler ? C’est impossible ! Quelque chose nous sépare ? Oublions-le, pensons à ce qui nous unit ! Les autres ont aussi des capacités, des qualités, des valeurs, à donner et à recevoir. Notre amour, donnons- la-leur !

Разве должны мы все быть похожи друг на друга? Это невозможно! Нас что-то разделяет? Забудем об этом, давайте думать о том, что объединяет нас. У тех, кто не такие, как мы, есть достоинства, способности, ценности, им тоже есть, чем поделиться. Давайте делиться с ними нашей любовью.

6

La tolérance c’est une attitude d’ouverture et de respect pour les différences qui existent entre les gens. A l’origine ce mot s’appliquait aux différences ethniques et religieuses, aujourd’hui ces concepts sont appliqués à l’égalité, aux personnes handicapées physiques et intellectuelles, à d’autres différences aussi. La tolérance signifie respecter les autres, combler les lacunes culturelles, rejetant des stéréotypes injustes, découvrant un terrain d’entente, et la création de nouveaux liens.

Mais la tolérance ne signifie pas que n'importe quelle conduite peut être acceptée. Des comportements qui ne respectent pas les autres, qui blessent, qui représentent un danger, qui violent des règles sociales, ne doivent pas être tolérés.

Толерантность - это отношение открытости и уважения к различиям, существующим между людьми. Первоначально это слово относилоcь к этническим и религиозным различиям, сегодня эти понятия применяются к равенству, физическим и интеллектуальным инвалидам, к другим различиям. Толерантность означает уважение к другим, преодоление культурных пробелов, отказ от несправедливых стереотипов, поиск общей основы и создание новых связей.

Но толерантность не означает, что любое поведение может быть принято. Действия, в которых отсутствует уважение к другим, которые наносят ущерб, представляющие опасность, которые нарушают социальные правила, не должны допускаться.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 12

Réécrivez les phrases en remplaçant les COI et COD soulignés par les pronoms. Attention ! Les phrases sont à l’impératif

Aidez les enfants à devenir tolérants.
Démontrez une attitude de respect envers les autres.
Ne critiquez pas l’école en présence des enfants.
Parlez aux enfants des stéréotypes injustes.
Ne permettez pas aux enfants de tolérer un comportement inaccessible.

Решение

Перепишите предложения, заменив подчеркнутые местоимения дополнениями. Внимание! Фразы написаны в повелительном наклонении.

Для того чтобы правильно переформулировать фразы, надо повторить порядок слов в повелительном предложении с использование местоимений-дополнений.

Aidez- les - y !
Démontrez-la !
Ne la critiquez pas !
Parlez – leur - en !
Ne le leur permettez pas !

Задание 14

Complétez les phrases avec une variante correcte.

la science / la couleur / les variations / les êtres humains / communs / la production / identiques / d’aujourd’hui

Nous sommes 1 ________ toi et moi, la reine d’Angleterre et un pauvre fermier de Zanzibar, à 99,9 % du point de vue de 2 ________. Les scientifiques de XVIIIe siècle ont classifié 3 ________ en races en se basant essentiellement sur 4 ________ de la peau. Les scientifiques 5 ________ ont abandonné cette idée car 6 ________ de couleur de peau sont dues à 7 ________ de mélanine, le pigment qui donne la coloration. Or ces gènes sont 8 ________ à tous les humains !

Решение

Дополните предложения правильными вариантами предложенных коннекторов.

Для того, чтобы выбрать единственно правильный вариант из предложенных, необходимо просто поразмышлять логически.

Прежде всего, необходимо определить, какая часть речи должна находиться на месте пропуска. Например, после глагола être может стоять либо существительное, либо прилагательное. Далее смотрим значение слов. Из предложенных существительных во множественном числе стоит les êtres humain, которое подходит по смыслу в другом месте. Из прилагательных identiques/communs смыслу предложения соответствует identiques – идентичные, одинаковые, а не communs - общие. Рассуждая таким образом, приходим к верному решению задания № 14.

Правильный ответ:

Nous sommes identiques toi et moi, la reine d’Angleterre et un pauvre fermier de Zanzibar, à 99,9 % du point de vue de la science. Les scientifiques de XVIIIe siècle ont classifié êtres humains en races en se basant essentiellement sur la couleur de la peau. Les scientifiques d’aujourd’hui ont abandonné cette idée car les variations de couleur de peau sont dues à la production de mélanine, le pigment qui donne la coloration. Or ces gènes sont communs à tous les humains !