Урок 17. Grammatik lernen. Um – zu, damit
Предмет: Немецкий язык, 9 класс

Урок 17. Учим грамматику. Инфинитивный оборот um – zu, союз damit.

Vergleicht zwei Sätze und ratet: Wie ist das Thema der Stunde?

1. Eva kauft ein Buch, damit ihr Bruder es liest.

2. Eva kauft ein Buch, um es zu lesen.

Das Thema des Unterrichts ist Finalsätze mit damit und um … zu.

На этом уроке

Вы узнаете:

в каких случаях в немецких предложениях употребляется инфинитивная конструкция um … zu,
в каких случаях употребляется придаточное предложение с damit.

Вы научитесь:

правильно строить предложения с инфинитивной конструкцией um … zu.

Вы повторите:

как строятся придаточные предложения с damit.

Вы сможете:

распознавать в письменной и устной речи предложения с инфинитивной конструкцией um … zu, придаточные предложения с damit,
объяснять разницу в употреблении предложений с инфинитивной конструкцией um … zu, придаточных предложений с damit,
употреблять в письменной и устной речи предложения с инфинитивной конструкцией um … zu, придаточные предложения с damit.

Ключевые слова: Nebensätze – придаточные предложения, Nebensätze mit damit придаточные предложения с союзом damit, Finalsätze – придаточные цели, damit – чтобы, Satzgefüge – придаточное предложение, um…zu – для того, чтобы, Infinitivgruppe um … zu – инфинитивная конструкция um … zu.

Грамматический материал: придаточное предложение с damit, инфинитивная конструкция um … zu.

Придаточные предложения цели выполняют роль обстоятельства цели и указывают на цель действия главного предложения.

Придаточные предложения цели – это союзные предложения, которые вводятся союзом damit.

Если в предложении цели речи идёт об одном и том же человеке (т. е. один и тот же человек выполняет действия и в главном, и в придаточном предложениях), то в этом случае употребляется инфинитивный оборот с um … zu.

Основное содержание урока

Die Finalsätze gehören zur Gruppe der Nebensätze.

Satzgefüge

Hauptsätze Nebensätze

1. Objektsatz

2. Kausalsatz

3. Temporalsatz

4. Relativsatz

5. Komparativsatz

6. Finalsatz

Der Finalsatz übt im Satzgefüge die Funktion einer Adverbialbestimmung des Zweckes aus und gibt das Ziel, den Zweck der Handlung des Hauptsatzes an.

Er antwortet auf die Fragen: wozu? zu welchem Zweck? mit welcher Absicht?

Ich kaufe ein interessantes Buch.

Frage: Wozu kaufe ich ein interessantes Buch?

Ziel: Mein Bruder liest es.

Die Finalsätze werden durch die Konjunktion damit eingeleitet.

Zum Beispiel:

Ich kaufe ein interessantes Buch, damit mein Bruder es liest.

Im Satzgefüge mit einem Finalsatz bezeichnen die Subjekte des Haupt- und Nebensatzes in der Regel verschiedene Personen.

Ich kaufe ein interessantes Buch, damit mein Bruder es liest.

Sonst wird meist die Infinitivgruppe mit um … zu gebraucht.

Zum Beispiel:

Ich kaufe ein interessantes Buch, um es zu lesen.

Hier handelt es sich um gleiche Subjekte: „ich“ kaufe ein Buch, „ich“ lese es

Die Infinitivgruppe mit um … zu ersetzt Finalsätze mit damit, wenn es über zwei gleiche Subjekte geht.

Vergleich bitte!

Ich kaufe ein interessantes Buch, damit mein Bruder es liest. (Я покупаю книгу, чтобы мой брат ее читал.)

Ich kaufe ein interessantes Buch, um es zu lesen. (Я покупаю книгу, чтобы ее читать.)

Die Infinitivgruppe mit um … zu zeichnet sich durch Kommas.

Разбор типового тренировочного задания

Was passt zusammen? Ordnet richtig zu.

1. Man soll sich warm anziehen,

a) um schöne Haut zu haben.

2. Man soll die Zähne von Kindheit an gut pflegen,

b) um fit zu bleiben.

3. Man soll sich mit kaltem und nicht mit warmem Wasser waschen,

c) um lange zu leben.

4. Man soll regelmäßig Sport treiben,

d) um keine Erkältung zu kriegen.

5. Man soll mehr lachen,

e) um keine Zahnschmerzen zu haben.

Стратегия выполнения задания

1. Прочитайте сначала элементы слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдёт.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов правого столбца.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Разбор типового контрольного задания

Setzt damit oder um … zu in die Lücken ein.

1. Ich nehme an der Weiterbildung teil, __________ mich mit neuen Computerprogrammen vertraut zu machen.

2. Ich mache eine Weiterbildung, _________________ Führungskompetenzen zu lernen.

3. Ich habe mich für die Weiterbildung eingeschrieben, __________ mich meine Kollegen endlich in Ruhe lassen.

4. Ich möchte diese Weiterbildung machen, ______________ mich über die neuen technischen Entwicklungen im Gebiet der Biotechnologie zu informieren.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент для данного предложения и его ближайшего окружения по смыслу.