Распорядок дня. Увлечения. Спряжение возвратных глаголов
Предмет: Испанский язык, 5 класс
Автор: Ананян Артур Сергоевич

Цели урока:

Познакомиться с правилами спряжения возвратных глаголов в настоящем времени. Научиться описывать распорядок своего дня. Научиться беседовать о своих увлечениях

Предметные результаты:

распознавание и употребление в речи изучаемых грамматических форм;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений;

умение описать распорядок своего дня;

умение рассказать о своих увлечениях.

Метапредметные и личностные результаты

Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

Используя информацию, предоставленную учителем, актуализировать новый материал по теме Presentedeindicativo.

Отработать знания на практике.

Научиться правильно называть время.

Научиться беседовать о режиме приёма пищи.

Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Комбинированный

Методы:

1. Словесный (диалог)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

материалы учителя;

компьютер;

экран;

маркерная доска.

Ход урока:

1. Актуализация знаний, целеполагание

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся вспомнить спряжение правильных и отклоняющихся глаголов вPresentedeindicativo.

Предлагает учащимся вспомнить правила выражения часового времени в испанском языке.

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. Изучение нового учебного материала

Деятельность учителя:

Знакомит учащихся с правилами спряжения возвратных глаголов в Presente de indicativo.

Знакомит учащихся с лексикой на тему «Мои увлечения».

Деятельность учащихся:

Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому выполнению задач, поставленных учителем.

3. Применение знания

Деятельность учителя:

Предлагает учащимся выполнить задания, направленные на отработку знаний спряжения возвратных глаголов в Presente de indicativo.

Предлагает прочитать, перевести и ответить на вопросы по тексту.

Деятельность учащихся:

Выполняют задания.

4.Рефлексия

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом

Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?

2.Оценивает работу учащихся.

Деятельность учащихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

5.Домашнее задание

Составить рассказ о распорядке своего дня.

Составить с другом диалог о своих увлечениях.

Упражнения.

I. CONJUGA LOS VERBOS EN PRESENTE DE INDICATIVO:

María (irse) __________ a la cama muy temprano.

(Sentarse, usted) __________ junto a su padre.

Vosotros ___________ (acostarse) temprano.

Nosotros (sentarse) __________ junto a nuestro profesor en la fiesta.

(Levantarse, usted) __________ a las 6:00 de la mañana.

(Lavarse, tú) ____________ las manos.

(Peinarse, ella) __________ antes de salir a la fiesta.

Mi padre ___________ (afeitarse) todos los días después de levantarse.

Hace mucho calor. ¿Por qué no _____________ (quitarse, tú) la chaqueta?

La maestra (enfadarse) __________ mucho.

____________ (preocuparse, yo) mucho.

II. ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DE LOS VERBOS:

Hoy Luis y María (irse) ____________ a la playa.

¿Desde cuando (levantarse/tú) _______________ tan temprano?

(acostarse/yo) ___________ a las doce.

(bañarse/nosotras) _________ en la piscina por las tardes.

Este niño (llamarse) ___________ Marcos.

Ángela no (despertarse) ___________ nunca antes de las 10.

Siempre que vamos de viaje (perderse/vosotros) _______________.

(Lavarse/yo) ______________ las manos 10 veces al día.

Mi hijo (despertarse) ____________________ muchas veces por el ruido de los coches.

Marta y yo (prepararse) __________________ la cena juntas todos los días.

Текст.

III. COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON LOS VERBOS QUE ESTÁN ENTRE PARÉNTISIS ( ):

María (ser) _________ española, (vivir) ___________ y (estudiar) ________ en Madrid. (Tener) ________ diez años y le (gustar) _________ los idiomas. Cada día (levantarse) ___________ a las siete de la mañana porque a las ocho y media (empezar) __________ las clases. A las siete en punto María (levantarse) ___________, (lavarse) _________, (limpiarse) ________ los dientes, (vestirse) __________ y (sentarse) __________ a la mesa a desayunar. A las ocho menos cuarto (salir) _________ de casa. Los lunes y miércoles las clases (terminar) ____________ a las dos. Los martes y jueves las clases (terminar) __________ a las doce del mediodía, y María (ir) __________ a clases de Baile Deportivo. El sábado y el domingo (leer) ____________ libros, (ayudar) ____________ a su mamá a preparar la comida.

María (ser) ___________ una chica muy alegre. Le gusta (ей нравится) hacer deporte, bailar, ir al cine, leer libros. En su tiempo libre (ir) ___________ al parque. Los viernes por la tarde María y sus amigas (jugar) _____________ en el patio al balón, a la rayuela y (saltar) __________ a la comba. Los sábados y domingos María (pasear) __________ en bicicleta.

Вопросы:

¿Dónde vive María?

¿A qué hora se levanta?

¿Qué hace por la mañana?

¿A qué hora sale de casa?

¿A qué hora terminan las clases los lunes y miércoles?

¿A qué hora terminan las clases los martes y jueves?

¿Adónde va Marías los martes y jueves después de las clases?

¿A qué se decida María los sábados y los domingos?