Урок 15. Les valeurs familiales. La compréhension mutuelle
Предмет: Французский язык, 10 класс

Конспект урока

Французский язык

10 Класс

Урок № 15

Les valeurs familiales. La compréhension mutuelle

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

- систематизация лексических единиц на основе их тематической принадлежности;

- употребление лексических единиц адекватно ситуации общения;

- словообразование (образование однокоренных слов разных частей речи);

- использование суффиксов: -tion/-sion для образования существительных;

- употребление глагольных форм сослагательного наклонения subjonctif présent / passé;

- употребление сложноподчиненных предложений с придаточными времени, используя союзы tandis que, depuis que, jusqu’à ce que, en attendant que, lorsque, avant que и другие.

Глоссарий:

se fâcher

рассердиться

ne pas tenir ses paroles

не выполнять свои обещания

se disputer sans arrêt

ссориться без остановки

crier

кричать

bouder

дуться, сердиться

préparer une punition

готовить наказание

exercer l'autorité

проявлять свою власть

interdire de sortir

запретить выход

être stressé

находиться в стрессовом состоянии

s'énerver

нервничать

faire du sport ensemble

заниматься вместе спортом

s'entendre bien

хорошо ладить друг с другом

dissiper des malentendus

рассеять недоразумения

s'entretenir

поддерживать друг друга, беседовать

s'aimer tous très fort

любить друг друга очень сильно

discuter de ses projets

обсуждать свои проекты

сonfier ses idées

доверять свои идеи

être en bons rapports

быть в хороших отношениях

se comprendre

понимать друг друга

obéir à ses parents

слушаться своих родителей

La famille reste une valeur sûre

Aujourd’hui dans la famille française il y a moins d’enfants. Mais les parents font plus pour élever leurs enfants. Pour eux, les relations avec leurs enfants est l’essentiel dans leur vie.

Les conflits arrivent quand il s’agit des sorties du soir, de l’argent de poche et des émissions de télévision. Mais les problèmes réels en famille sont liés aux résultats scolaires et à la participation aux tâches ménagères de la maison.

Cependant 89% des parents et des enfants estiment qu’ils ont une bonne ou très bonne relation, et les parents sont perçus – aussi bien par eux-mêmes que par leur enfant – comme étant « forts » en tout : répondre aux questions de l’enfant, lui apprendre des choses ou l’aider à apprendre, tenir ses promesses, le rassurer, le consoler, être attentif, etc.

Regarder la télévision reste l’activité que les parents et les enfants (7-15 ans) disent faire le plus ensemble. Elle dévance même la discussion, l’amusement, et – mais c’est moins surprenant – les devoirs.

Les parents et les enfants ont les mêmes attentes quant aux activités qu’ils aimeraient plus faire ensemble. Près de la moitié des parents (48%) et des enfants (44%) aimeraient davantage se promener ou faire une activité ou du sport ensemble. Et ils sont presque aussi nombreux à souhaiter davantage rire et jouer ensemble.

Il y a aussi un consensus sur ce qu’ils préfèrent ou apprécient moins de faire ensemble.

La même proportion des parents et des enfants (49%) estiment qu’ils ne passent pas assez de temps ensemble pendant la semaine. Les principales causes de ce manque de temps passé ensemble sont le travail et les tâches ménagères .

Pourtant beaucoup d'enfants pensent qu’il fait bon vivre en famille

Pour les jeunes d’aujourd’hui la famille reste une valeur sûre.

Задание 1. Classez les expressions en deux colonnes .

la famille

En conflit

Unie

Se fâcher/ ne pas tenir ses paroles / être en bons rapports / se disputer sans arrêt / obéir à ses parents/ crier / s'entendre bien / interdire de sortir / s'énerver / être stressé / faire du sport ensemble / exercer l'autorité / confier ses idées / discuter de ses projets / préparer une punition / bouder / dissiper des malentendus / se comprendre / s'aimer tous très fort

Задание 2. Pour chaque verbe, trouvez le nom convenable.

la conduite, l'interdiction, la punition, l'éducation, la négociation , la discussion, la dispute

conduire

punir

éduquer

interdire

négocier

discuter

disputer

Задание 3. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif passé (attention , le participe passé s'accorde quand il est conjugué avec l'auxiliaire être)

1. J'ai peur qu'il …..à son examen. (échouer)

2. Je ne pense pas que tu ….présente à cette réunion. (être)

3. Je ne crois pas qu'il …..cela, ça ne lui ressemble pas. (faire)

4. Je doute qu'elle ….tout ce qu'elle dit, à mon avis elle se vante. (accomplir)

5. Nicolas, tu me rends ton devoir ! Ça m'étonne que tu l' …à temps. (finir)

Задание 4. Soulignez les verbes au passé du subjonctif.

est vu - ait vu - ai vu - soyons venus - sommes venus - étions venus - avez entendu - aviez entendu - ayez entendu

Задание 5. Donnez le subjonctif passé de ces verbes.

...que tu connaisses - que tu …….

...que vous alliez - que vous........

...qu'elle plaise - qu'elle......

...que nous sachions - que nous.......

...que je vive- que j'.......

Задание 6. Choisissez la forme verbale correcte au subjonctif présent ou passé:

1) Je regrette qu'elle n' __________________ son diplôme.

[ ]a pas reçu

[ ]a pas obtenu

[ ]ait pas obtenu

2) Sylvie est contente que ses amies __________________ voir le match.

[ ]soient venus

[ ]soient venues

[ ]aient venues

3) Ils voulait que ses enfants __________________ sages.

[ ]soyaient

[ ]soient

[ ]sois

4) Il est douteux qu'il y __________________ hier.

[ ]soit allé

[ ]est allé

[ ]ait allé

5) Tu devrais lui parler avant qu'il ne __________________.

[ ]parte

[ ]est parti

[ ]part

Задание 7. Trouvez les locutions convenables

1.	Tu resterais enfermé dans la chambre en attendant que / jusqu’à ce que / tandis que tu aies tout avoué.

2.	En attendant que, lorsque, avant que j’aie pu prononcer un mot il est parti.

3.	Il se lève et commence à aller et venir devant la porte en attendant qu’/ lorsqu’ / avant qu’ on l’ appelle.

4.	Je ne savais rien sur les traditions de ce pays tandis que/ depuis que/ avant que j’y sois allé en mission.

Задание 8. (по аудированию 1) Écoutez le texte puis trouvez la variante correcte.

Marie

Nathalie

Julie

Lucas

Paul

J'aime bien faire la cuisine
Je fais la cuisine presque tous les soirs.
Je ne peux pas aider souvent à la maison le soir.
D'habitude, je ne fais rien pour aider à la maison.
Je vais faire du jardinage samedi.

Список обязательной и дополнительной литературы для углубленного изучения темы

Кулигина А.С., Щепилова А.В. Французский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии «Твой друг французский язык». 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / А.С. Кулигина, А.В. Щепилова – М.: Просвещение, 2018.
Французский язык. 11 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций: базовый уровень/ А.С. Кулигина, А.В. Щепилова. – М.: Просвещение, 2018
Французский язык. 11 класс: рабочая тетрадь к учебнику: базовый уровень/ А.С. Кулигина, А.В. Щепилова. – М.: Просвещение, 2018
Бубнова Г.И. Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку – СПб.: Из-во Люмьер, 2018
Французский язык. 11 кл. Электронная форма учебника

Интернет-ресурсы:

Издательство «Просвещение» www.prosv.ru
Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов www.som.fio.ru
Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru

Ссылки:

В-1 https://ww.cb-expert.fr/2017/01/28/regarder-la-tv-est-la-premiere-activite-parent-enfant/
А-1 https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/chiffres-insee.html