Урок 30. Д.Хармс «Игра», «Вы знаете», «Что это было?»
Предмет: Литературное чтение, 2 класс

Конспект урока

Литературное чтение, 2 класс

Урок № 30 Д. Хармс «Игра», «Вы знаете», «Что это было?»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) В данной теме мы рассмотрим стихотворения Д. Хармса «Игра», «Вы знаете», «Что это было?»

2) Осуществим первичное восприятие, закрепление первичного восприятия, а также проведём работу с текстом.

3) Осуществим первичное восприятие, закрепление первичного восприятия, а также проведём работу с текстом.

Цель:

познакомиться с произведениями Д. Хармса «Игра», «Вы знаете», «Что это было?».

Задача:

научиться понимать и анализировать содержание услышанных стихотворений.

На уроке

мы узнаем:

о стихотворениях Д. Хармса;

мы научимся:

формулировать собственное мнение и задавать вопросы;

мы сможем:

воспринимать на слух прочитанное и услышанное;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

Тезаурус

Ритм стиха – это основная сила, основная энергия стиха.

Олицетворение – воплощение чего-нибудь в образе живого существа.

Литература по теме урока:

1) Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / (Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М: Просвещение,2016. - 223с.: ил.

2) Электронные ресурсы по теме: отсутствует.

Основное содержание урока

Сегодня мы знакомимся с творчеством Д. Хармса на примере его стихотворений «Игра», «Вы знаете», «Что это было?».

Первое стихотворение – «Вы знаете».

В стихотворении автор рассказывает несколько небылиц, от лица фантазёра. Но слушатели сомневаются в правдивости рассказчика.

Как вы думаете, в чем отличие между фантазией и ложью?

Обратите внимание на стиль стихотворения – повторы слов и короткие строки добавляют динамичности повествованию, мы можем почувствовать, как быстро рассказывает фантазёр свои истории и как эмоционально реагируют его слушатели.

Второе стихотворение – «Игра».

Три мальчика играют на улицы, каждый из них представляет себя каким-либо видом транспорта: автомобилем, пароходом, самолётом.

Ребятам очень весело и даже встреча с большой коровой на дороге их не пугает.

Слово «панель», которое часто встречается в стихотворении, в те годы означало тротуар.

Как и для большинства произведений Д. Хармса, для «Игры» характерен быстрый ритм и повторы, которые помогают читателю понять активный эмоциональный настрой произведения.

Последнее стихотворение, которое мы разберем, называется «Что это было?». В нём человек, шедший зимой вдоль болота, видит странных людей, один из которых катался по речке на металлических крючках, а другой, приделав две дощечки к ногам, покатился в лес.

Вы догадались, о чём идёт речь? Конечно, это коньки и лыжи!

Для стихотворений Д. Хармса характерен задор, фантазия, порой доходящая до абсурда, а также часто встречающиеся приёмы, позволяющие придать динамизм повествованию – короткие строки, быстрый ритм, повторы слов.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля:

Кто автор стихотворений, с которыми мы познакомились на уроке?

а) Д. Хармс

б) А. Блок

в) С. Есенин

Расшифруйте ребус:

Дружные