Урок 12. Что такое словосочетание. Из чего состоит словосочетание
Предмет: Русский язык, 3 класс

Конспект урока

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Номер урока: № 12

Раздел: Текст. Предложение. Словосочетание

Тема: Что такое словосочетание. Из чего состоит словосочетание

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать, что такое словосочетание, находить словосочетание в предложении, определять главное и зависимое слово в словосочетании, приводить примеры словосочетаний.

Тезаурус: словосочетание, главное и зависимое слово.

Список литературы:

В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. С. 9 - 14.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

что такое словосочетание;

Научимся:

определять словосочетание в предложении;
определять в словосочетании главное и зависимое слово;
приводить примеры словосочетаний.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

http://resh.edu.ru

https://nsportal.ru

www.prosv.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрите иллюстрации, прочитайте подписи. Что общее и чем различаются подписи и картинки?

Красный цветок. Красная Шапочка собирает красные цветы.

Проверим: на первой иллюстрации изображён красный цветок. Подпись: два слова, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. На второй иллюстрации изображено, как девочка в Красной Шапочке собирает букет из цветов. Подпись: Красная Шапочка собирает красные цветы. Это предложение.

Сделаем вывод: о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Речь пойдет о словах, связанных друг с другом по смыслу и предложениях.

Тема нашего урока: Словосочетание.

Мы узнаем, что такое словосочетание, как определять слова в словосочетании, приводить примеры словосочетаний.

Прочитаем предложение.

В поле созрела густая пшеница.

Определим в этом предложении главные члены и второстепенные члены предложения.

В этом предложении идёт речь о пшенице. Что? Пшеница. Это подлежащее. Подчеркнём слово пшеница одной чертой. О пшенице говорится, что она созрела. Пшеница (что сделала?) созрела. Созрела – это сказуемое. Подчеркнём слово созрела двумя чертами. Главные члены предложения – пшеница созрела.

Определим второстепенные члены предложения.

Найдем второстепенный член предложения, который относится к подлежащему. Пшеница (какая?) густая. Найдём второстепенный член предложения, который относится к сказуемому. Созрела (где?) в поле.

Мы выписали два словосочетания:

Пшеница (какая?) густая.
Созрела (где?) в поле.

Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Из чего состоит словосочетание?

Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Связь слов в словосочетании устанавливается при помощи вопроса. Вопрос ставится от главного слова к зависимому.

X

Пшеница (какая?)густая

X

Созрела (где?) в поле

Над главным словом в словосочетании ставится знак X , а связь главного слова с зависимым осуществляется с помощью вопроса.

Обратим внимание, что подлежащее и сказуемой словосочетанием не являются.

Разбор заданий

Вариант 1.

Базовый уровень.

Прочитайте. Допишите, чтобы высказывание было верным.

________________ – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Прочитайте. Укажите словосочетания.

Жёлтые листья закружились в воздухе.

Листья (что сделали?) закружились.
Закружились (где?) в воздухе.
Листья (какие?) жёлтые.

Прочитайте предложение.

Кузнечики весело стрекочут в траве.

Допишите так, чтобы получилось словосочетание.

Стрекочут (как?) _________

Стрекочут (где?) _____________

Повышенный уровень

Прочитайте. Укажи словосочетания.

1. туча спит,

2. солнце скрылось,

3. скрылось за тучами,

4. бежит быстро.

2. Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

X

Лес (какой?)густая

X

2. Нашли (где?) в поле

3.Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Катя выполнила задание так:

Словосочетание

Грамматическая основа

Бежать в лесу

Пишет маме

Красное яблоко

Лес дремлет

Никита выполнил задание так:

Словосочетание

Грамматическая основа

Бежать в лесу

Мама пишет

Красное яблоко

Лес дремлет

Кто из ребят выполнил задание правильно?

Вариант 2.

Базовый уровень.

Прочитайте. Допишите, чтобы высказывание было верным.

Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по ____________ и грамматически.

Прочитайте. Укажите словосочетания.

Усталое солнце по небу гуляет.

Солнце (что делает?) гуляет.
Солнце (какое?) усталое.
Гуляет (где?) по небу.

Прочитайте предложение.

На сонной берёзе щебечут синицы.

Допишите так, чтобы получилось словосочетание.

Берёзе (какой?) _______

Щебечут (где?) __________

Повышенный уровень.

Прочитайте. Укажите словосочетания.

1. солнце встало,

2. солнце красное,

3. скрылось за тучами,

4. ярко светит.

. 2. Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

X

Море (какое?) тёплое

X

2. Купались (где?) в море

3.Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Аня выполнила задание так:

Словосочетание

Грамматическая основа

Красным шарфом

Красный шарф

Бежать в лесу

Бежал мальчик

Игорь выполнил задание так:

Словосочетание

Грамматическая основа

Роет в лесу

Осень наступила

Спит на земле

Крот роет

Кто из ребят выполнил задание правильно?