Kategorikan teks berikut menjadi salah satu dari retorika berikut: narasi, persuasif, argumentatif, deskriptif, eksposisi.
Teks: Sewaktu SD, sikola rutin mangadahon kegiatan bersih bersih satiap mingguna. Kegiatan tersebut dilakuhon pagi hari, saat sikola tarutama lapanganna masih lumayan bersih. Sude siswa harus tarlibat. Anggo madung songoni,  bingung harus mambersihkon aha. Akhirna, hanya markaliling sikola sampe melihat lihat. Siapa tahu adong sarop na lupa diambungkon.Pandangan segera tartuju pada paret sikolah. Kondisina botul botul kotor dan aekna marwarna nalomlom. Terbesitlah dibenak  sebuah ide na marmanfaat namun manjijikon. Halai akan mambersihkon paret sikolah i.Au segera manjalaki lidi bekas tusuk pentol. Dohot lidi tersebut, au dapot mambuat sarop sarop di paret na rata rata marupa bulung horing. Au manusuk bulung i sehingga tarligin songon "sate" kemudian mambuangna di tempat sarop. Na paling manjijikon adongma ketika di oban tu tempat sarop, aek paret na manyelimuti sate bulung tersebut manetes.Anehna, au manikmati pekerjaan tersebut. Anggo madung usil, mangorjai dongan ku dohot manyodorkon sate bulung i tu arah halai. Otomatis, halai langsung kabur. Hahahaha. Amben au mamilih mambersihkon paret? Selain harana sangat kotor, dongan-dongan ku jarang adong na giot mambersihkonna. halai paling suka mambersihkon halaman. Alhasil, halaman sikolah bersih duluan sebelum au bersihkon. I inda lepas sian peraturan "sude siswa wajib tarlibat dalam kegiatan bersih bersih." Jadi, sebenarna au merasa tarpaksa jugo.
Retorika:

deskriptif