Teks: Kêgiatan èkstrakurikulêr sêbagè wadèh pêngêmbangan potènsi pêsêrtè didik bisè ngasih dampak positip dalêm pênguatan pêndidikan karaktêr. Pêsêrtè didik diarêpin bisè ngêmbangin karaktêr propil pêlajar Pancasila, yakni bêrkebinèkaan global, bêgotong royong, krèatip, bêrnalar kritis, mandiri, bêriman, bêrtakwè kêpada Tuhan, amè bêrakhlak muliè. 
Satuan pêndidikan punyè kêwajiban pêranti nyêlênggarèin kêgiatan èkstrakurikulêr sêbagè wahanè ngêpasilitasin pêngêmbangan bakat amè minat pêsêrtè didik. Olèh sêbab ntu, kêgiatan èkstrakurikulêr kudu dikêlolè sêcarè sistimatis amè kêpolè supayè bêmuarè padè pêncapèian tujuan nyang dimaksud. Supayè bisè nyusun amè ngêmbangin kêgiatan èkstrakurikulêr nyang kêsistim amè kêpolè, pêrlu ngêmahamin carè amè tahapan nyang dipêrluin panduan nyang bisè ngêbimbing atuan pêndidikan dalam nyêlênggarèinnyè.
Pertanyaan: Apakah mode retorika yang cocok untuk teks di atas?
Jawaban:

argumentatif