Teks: Namènyè Nia, wadon nyang boto amè pintêr. Diè duduk sêbangku dêngan Cahya. Duè sipat bêrbèda nyatu, Nia nyang pêmalu amè pêndiêm diatuin dêngan Cahya nyang rècèt amè kocak ngêjè pêrtêmênan mêrèka bêwarnè. Sêjak kêlas atu ampè kêlas ênêm, Nia amè Cahya sêlalu duduk sêbangku. Wayah bêlajar barêng kê rumèh guru mêrèka kudu sêlalu bêdêkêtan têmpat duduk ampè sêring ngêjè têmên nyang laèn iri amè kagak jarang jugè mêrèka dimusuhin. Mêski jarak rumèh mêrèka radè bêjauhan, mêrèka sêlalu ngabisin waktu barêng. Tapi, saban bêlajar kêlompok mêrèka sêlalu dipisahin olèh guru. Mêski mêrèka sêdikit badêr amè sêring ngêjè ulah, kagak dipungkirin bahwa mêrèka nyang sêlalu ngêjadi juarè kêlas, bahkan saban lomba bidang studi puguh mêrèka nyang ngêwakilin sêkola. Nia lomba bidang studi biologi amè Cahya lomba bidang studi matèmatika.
Pertanyaan: Apakah mode retorika yang cocok untuk gaya penulisan yang ada di dalam teks di atas?
Jawaban:

narasi