Teks: Kêjadian bêrmula wayah kêgiatan bêlajar ngajar bêjalan sêpêrti biasa. Sêorang guru ngêliat ada sêsuatu nyang anèh dari murid wadonnyah nyang sêbênêrnyah ngêgunain kudungan ênih. Bocah kêlas êmpat ênih kêdapêtan garuk-garuk wayah pêlajaran. Kêmudian têmên nyang duduk di bangku bêlakang siswa ênih bilang kêpadanyah bahwa diah ngêliat kutu jalan ama langsung mêrèksanyah. Bênêr ajah, guru onoh nêmuin ada kutu nyang lagi bêjalan kêluar dari kudungan nyang dipakè siswi ênih. Sêudah ngêtauin kondisi rambut muridnyah sêpêrti onoh, diah ngêminta bantuan guru laènnyah buat nyisir rambut muridnyah. Akhirnyah para guru ngêmutusin buat nêtêk rambut dêngan pêrsêtujuan muridnyah onoh. Rambut ditêtêk tipis-tipis biar apik ama kutunyah bisa bêkurang.
Pilihan mode retorika: narasi, persuasif, argumentatif, deskriptif, eksposisi.
Q: Apakah mode retorika dari pilihan di atas yang paling cocok untuk teks di atas?
A:

narasi