Teks: Dibandingin pêlajaran sains amè sosial, pêlajaran bahasè kagak kalèh rêsêp buat dipêlajarin, bahkan di sêkola mênêngèh tingkat atas  jugè disêdièin jurusan khusus bagi siswa nyang dêmên amè pêlajaran bahasè. Sêbagè bahasè kêsatuan nêgarè têrcintè, Indonèsia, puguhnyè dêngan mêlajarin bahasè Indonèsia bisè dijadiin bukti kalo êlu nyintèin nêgarè êni. Mêski udèh digunèin sêari-ari, kagak ngêjadiin bahasè Indonèsia sêbagè bahasè nyang kagak pêrlu dipêlajarin atau bahkan diabèin bêgono ajè. Justru, mangkin êlu mêlajarin bahasè Indonèsia, êlu bakal mangkin tau bahasè Indonèsia êni punyè cakupan èlmu nyang lêga, kagak têrbatês tibang padè bahasè kêsêarian nyang êlu pakè. Hèbatnyè, bahasè Indonèsia têrnyatè udèh têrkênal ampè kê luar nêgêri. Têrdapêt lêbih dari tujuh nêgarè nyang udèh ngêjadiin bahasè Indonèsia sêbagè pêlajaran di bangku sêkola atau pêrkuliahan.
Pertanyaan: Apakah mode retorika yang cocok untuk teks di atas?
Jawaban:

argumentatif