Kategorikan teks berikut menjadi salah satu dari retorika berikut: narasi, persuasif, argumentatif, deskriptif, eksposisi.
Teks: Dohot demikian inda adong ada kesenjangan antar sada sikolah dohot na lainna. Kemudian, sebaikna dana na digunahon untuk palaksanaan UN dialihkon untuk kegiatan lain na marmanfaat, misalna palatihan kinerja guru. Palatihan i harus dirancang dohot baik. Selain i, Abduhzen manilai selama i UN napodo mamotivasi siswa dalam maningkatkon minat belajar. Guru dan sikolah pun turut manerima beban . Anggo selama i hamu mangira UN sangat mambebanimu, eits hamu salah! Guru dan sikolah pe turut manerima 'beban'. Kok bisa? Jungada inda hamu tarpikir, anggo mayoritas nilai UN siswa di sebuah sikolah joko, ise na akan hona imbas? Tentu marpangaruh pada reputasi guru dan sikolah. Tarlobih, biasana sikolah puna target persentase kalulusan UN sendiri. Oleh sebab i, manjelang ujian para guru pun turut sibuk mamparsiapkon anak didik halai agar siap manghadapi ujian, bahkan ikut stres lho. Apabila UN botul-botul dihapuskon, maka guru dapot dohot laluasa mangembangkon pambalajaran halai, inda hanya markutat di materi ujian. Abduhzen manambahkon, guru sejatina jadi lobih laluasa dalam mangeksplorasi pambalajaran harana inda lagi mangejar target semu (sian UN).
Retorika:

eksposisi