Teks: Pas masih kecit sekitaran kelas 1 ampe 3 SD juga pernah demen ama pelajaran Matematika, lantaran masih kerasa gampang. Gurunya juga enak ngajarinnya. Nauin murid yang belom idep. Pas kelas 4 mulaiin rada susah, cuman masih bisa belajar di rumah. Masih ada semanget. Masuk kelas 5 dapet guru yang kagak bisa cara ngajarinnya. Ada murid yang nanya, minta jelasin malah kagak dijelasin. Udah puyeng belajar, ditambah gurunya kagak bisa ngajarin, malah jadi gedek banget ama ini pelajaran. Akhirnya, dapet nilainya juga jeblok. Makin gedek dah. Bagusnya, pas naek ke kelas enem dapet guru yang idep banget cara ngajarnya, tiap ngajarin selalu ngasih semanget ke muridnya. Murid yang tadinya kagak demen, malah jadi demen banget. Ada atu murid yang sebelomnya rengking 5 besar akhir, pas di kelas itu jadi bisa rengking satu. Dari situ, bener-bener ngeroin banget guru yang enak ama kagak enak ngajarnya itu ngaruh ke murid.
Pertanyaan: Apakah mode retorika yang cocok untuk gaya penulisan yang ada di dalam teks di atas?
Jawaban:

argumentatif