Teks: Waktu bocah demen banget ama pelajaran PPKn. Soalnya, dulu tiap ada soal, bisa jawab pake akal aja, kagak diwajibin sama ama buku yang penting nyambung. Jadi, guru juga liatnya ini bocah udah ngarti ama itu pelajaran. Kadang-kadang guru juga nyuruh ngapal, cuman enaknya kalo ngapalin kagak atu-atu. Semua murid di dalem kelas udah semanget beberekan ngikutin apa yang guru bilang. Sembari baca kenceng, sembari ngapal. Jadinya, murid kagak tapi ngerasa berat buat ngapalin. Kalo udah rada apal, murid-murid bakalan disuruh nulis di kertas. Yang beloman apal, disuruh besokannya setoran lagi. Guru bilang, nyuruh ngerjain begitu biar pas ulangan kagak kesusahan. Lagian kata-katanya juga gampang diinget. Biasanya, guru nyuruh ngapalin juga kalo emang udah deket-deket waktu mau ulangan. Jadi, murid diajak belajar bareng. Selaen begitu, yang bikin demen ama pelajaran ppkn, anak murid jadi tau cara bergaul ama belaku baek ke orang laen. Murid belajar tanggung jawab ama nolongin orang laen. Pelajaran ini kayak nyuruh murid buat jadi orang baek.
Pertanyaan: Apakah mode retorika yang cocok untuk gaya penulisan yang ada di dalam teks di atas?
Jawaban:

persuasif