Teks: Siswa mindeng kudu nampilkeun tugas makalah, nanya nalika diskusi atawa ngajawab patarosan guru. Sanajan kitu, sababaraha siswa kaampeuh sabab boga kaéra kaleuleuwihan. Rasa isin anu kaleuleuwihi bisa jadi panghalang dina sagala rupa kagiatan diajar, ku kituna guru henteu mikanyaho kamampuh siswa anu sabenerna. Hasilna, siswa isin teu bisa ngahontal prestasi akademik jeung non-akademik optimal. 1. Nyadar yén isin téh kacida ngarugikeunana. Murid kudu nyadar yén ngabogaan isin kaleuleuwihan bakal ngéléhkeun diri. Ngabiasakeun muka obrolan nalika kenalan atanapi nongkrong sareng rerencangan mangrupikeun salah sahiji solusi pikeun ngatasi rasa isin.
2. Manggihan rupa-rupa hal anu jadi kaunggulan siswa. Pikeun ngungkulan rasa isin, siswa kudu boga rasa percaya diri. Kayakinan bisa tumuwuh nalika siswa mibanda kaunggulan tangtu leuwih siswa séjén. Ngabagikeun kakuatan (pangaweruh, kamampuan atanapi harta) tiasa ngaleungitkeun éra sareng ningkatkeun rasa hormat sareng hormat batur ka anjeunna.
Pilihan mode retorika: narasi, persuasif, argumentatif, deskriptif, eksposisi.
Q: Apakah mode retorika dari pilihan di atas yang paling cocok untuk teks di atas?
A:

persuasif