Teks:  Kolot lamun masih keneh make cara kakerasan ka budak na keur ngadidik misalkeun make cara ngagebug, neungeul  jeung sajabana kudu di robah carana ngadidikna. Kekerasan henteu ngan ukur nyeepkeun tatu dina awak budak, tapi oge emosional, kalakuan anu nyimpang, sareng turunna fungsi otak. Malah kualitas hirup barudak anu jadi korban turun. Tatuna ninggalkeun sidik sanajan dina umur sawawa korban. Ku sabab kitu, ulah anggap remeh kajahatan jeung kekerasan ngalawan barudak. Dampak  tina kekerasan langkung karasa ku lalaki anu ngalaman kalakuan eta nalika anjeunna murangkalih. Kanyataanna, korban ngarasa depresi sarta trauma sanajan geus dewasa sarta jadi bapana. Henteu ngan ukur korban, budak oge berpotensi jadi palaku kekerasan. Aya sababaraha hal anu memicu budak jadi palaku kekerasan. Salah sahijina korban kekerasan pangalaman jadi korban kekerasan ngajadikeun hiji jalma ngarasa teu daya. Sanajan kitu, ieu ngakibatkeun korban teu hayang ngarasa daya teu upaya deui. Bisa jadi korban hayang males dendam. Gangguan kaséhatan méntal anu paling umum anu disanghareupan ku murangkalih anu janten korban kekerasan. Sabab ngarasa frustasi jeung jengkel. Teu jarang, pikeun ngungkulan rasa hariwang, barudak ngalakukeun kekerasan ka jalma sejen. Matakna kolot kudu ngarubah pola didik na, kusabab tegas pan teu kudu make kakerasan, soalnalamun di kerasan budak kalahka bisa ngambek jeung ngalawan ka kolot na.
Pilihan mode retorika: narasi, persuasif, argumentatif, deskriptif, eksposisi.
Q: Apakah mode retorika dari pilihan di atas yang paling cocok untuk teks di atas?
A:

eksposisi