Teks: Ambo ko tamasuak urang nan baprestasi di sakolah. Satiok semesternyo ambo dapek rengking taruih. Ndak main-main, rengkingnyo ndak hanyo sabateh 10 besar, tapi selalu rengking 1. Alah jadi rahasia umum kalau ambo ko adolah anak kesayangan dari sadoalah guru nan ado di sakolah ambo karano ambo panuruik, mangarajoan PR traruih, dan punyo nilai ulangan selalu rancak. Hingga di suatu katiko, ambo lupo mambawo buku PR.  Mungkin ndak sangajo pas mamasuak an bekal ka dalam tas ambolupo mamasuak an buku PR nan ambo latak di ateh meja baraja. Dek iko adolah kejadian pertamo kali ambo ndak maagiah an PR mako ambo sangaik cameh, takuik, sampai jantuang ko badabuak-dabuak karano takuik diberangan dek guru. Ambo takuik disuruah tagak di muko kelas sapanjang jam pelajaran dek gara-gara ndak buek PR. Tapialhamdulillah, karano ambo salamo ko ndak pernah ndak mangarajoan PR, alasan ambo ditarimo dek guru sahinggo ambo ndak jadi kanai berang.
Pertanyaan: Apakah mode retorika yang cocok untuk gaya penulisan yang ada di dalam teks di atas?
Jawaban:

narasi