Teks: Tutuwuhan dibentuk ku budidaya, sareng lalaki ku pendidikan. (Emile atanapi on Education ku Rousseau). Kuring ngahaja ngadugikeun karya Rousseau di luhur, sabab manusa mah lain tatangkalan (ditingali tina sudut pandang pendidikan Barat). Naha pendidikan penting? Deui Rousseau masihan alesan na. Sanaos unggal manusa dilahirkeun kuat, henteu sadayana kakuatan fisik éta bakal aya gunana pikeun anjeunna dugi ka aya anu ngajarkeun anjeunna kumaha ngagunakeunana. Upami teu aya guru, maka naon anu anjeunna peryogikeun pikeun ngadukung hirupna anjeunna henteu ngartos pisan, sareng anjeunna pasti bakal maot sateuacan anjeunna ngagaduhan waktos pikeun ngawujudkeun kabutuhan sareng kahayangna. Nyaéta, sakumaha anu ditétélakeun ku ahli ékonomi kawéntar siga manuk anu maot di gigireun tumpukan emas, ngan kusabab kabodoanana yén emas tiasa ditukeurkeun sareng tuangeun anu diperyogikeun; anjeunna ngan ukur terang sareng peryogi tuang gandum atanapi buah-buahan anu tangtu. Atikan anu ngamungkinkeun manusa mibanda wujud (dina kecap séjén "Wangun" dina filsafat modern jeung "gagasan/gagasan" dina filsafat Plato). Pamikiran ieu, saur sejarawan anu kasohor, fungsina sapertos suluh pikeun mesin, sapertos getih dina awak urang. Tanpa ide, pikiran manusa maot. Kawas awak manusa nu teu boga getih.
Pertanyaan: Retorika apa yang paling cocok untuk mendeskripsikan teks di atas?
Pilihan retorika:
- narasi
- persuasif
- argumentatif
- deskriptif
- eksposisi
A:

persuasif