Q: Apakah teks berikut masuk ke dalam mode retorika "eksposisi"?
Teks: Memang banyak budak sekolah yang dak seneng belajar IPA disekolah. Mungkin kerno pembelajaran IPA yang monoton dan jarang ado praktek untuk pelajaran IPA disekolah. Dulu bae pas aku sekolah memang jarang nian praktek disekolah untuk pelajaran IPA, seringnyo cuma beljar dikelas ngitung ngitung. Nah makmano biar anak anak biso seneng samo pelajaran IPA? Sebagai wong tuo kito jugo punyo tanggung jawab samo pendidikan anak kito, bukan cumak guru disekolah bae. Nah untuk itu kito sebagai wong tuo biso nerapke langkah langkah biar anak kito senneg belajar IPA. Pertamo sedari anak kecik kito audha ngajak anak untuk bekenalan samo ilmu ilmu IPA lewat percobaan sederhano, kasih anak anak pertanyaan sederhano yang tejaid dikehidupan sehari har. Contohnyo mecak ngapo biso turun hujan? ngapo ado siang malam?. Setelah itu ajak anak anak langsung punyo pengalaman samo Alam mecak pegi ke museum, rekreasi dan sebagainyo. Biso jugo mgenalke permainan yang ado hubungannyo samo sains, dan terakher yang paling penting jadilah wong tuo yang biso kasih contoh ke anak. Jadi amen pengen anak seneng belajar IPA mako wong tuo harus jugo seneng ngejelaske tentang ilmu ilmu alam ke anak.
Pilihan jawaban: iya/tidak
Jawaban:

iya