Jabarkan Faktor sosial-kognitif dari Kecelaruan ingkar dalam bahasa melayu

Sebanyak 40 peratus kanak-kanak lelaki dan 25 peratus kanak-kanak perempuan dengan masalah tingkah laku berterusan menunjukkan kelemahan sosial-kognitif yang ketara. Sebilangan kekurangan ini merangkumi bentuk pemikiran yang belum matang (seperti sentrisme ego), kegagalan menggunakan perantara lisan untuk mengatur perilakunya, dan penyimpangan kognitif, seperti menafsirkan peristiwa neutral sebagai tindakan bermusuhan yang disengaja. Kanak-kanak dengan ODD menghadapi kesukaran untuk mengawal emosi atau tingkah laku mereka. Sebenarnya, pelajar dengan ODD mempunyai pengetahuan sosial yang terhad yang hanya berdasarkan pengalaman individu, yang membentuk bagaimana mereka memproses maklumat dan menyelesaikan masalah secara kognitif. Maklumat ini dapat dihubungkan dengan model pemprosesan maklumat sosial (SIP) yang menerangkan bagaimana kanak-kanak memproses maklumat agar dapat bertindak balas dengan tepat atau tidak tepat dalam persekitaran sosial. Model ini menjelaskan bahawa kanak-kanak akan melalui lima peringkat sebelum memperlihatkan tingkah laku: pengekodan, representasi mental, akses respons, penilaian dan enakmen. Walau bagaimanapun, kanak-kanak dengan ODD mempunyai gangguan kognitif dan proses kognitif yang terganggu. Oleh itu, ini secara langsung akan mempengaruhi interaksi dan hubungan mereka secara negatif. Telah ditunjukkan bahawa kemerosotan sosial dan kognitif mengakibatkan hubungan rakan sebaya yang negatif, kehilangan persahabatan dan gangguan dalam melakukan aktiviti sosial. Kanak-kanak belajar melalui pembelajaran pemerhatian dan pembelajaran sosial. Oleh itu, pemerhatian terhadap model mempunyai kesan langsung dan sangat mempengaruhi tingkah laku kanak-kanak dan proses membuat keputusan. Kanak-kanak sering belajar melalui tingkah laku pemodelan. Pemodelan boleh bertindak sebagai alat yang ampuh untuk mengubah kognisi dan tingkah laku kanak-kanak.