Jabarkan Teori kognitif dari Pendidikan demokrasi dalam bahasa melayu

Semasa pergerakan teori amalan, terdapat perkembangan minat baru dalam perkembangan kanak-kanak. Teori Jean Piaget tentang langkah-langkah universal dalam pemahaman dan pola umum dalam pemerolehan pengetahuan telah dicabar oleh pengalaman di sekolah demokrasi. "Tiada dua kanak-kanak pernah mengambil jalan yang sama. Sedikit yang serupa. Setiap kanak-kanak mempunyai keunikan tersendiri, yang luar biasa."

Jean Lave adalah salah seorang ahli antropologi sosial yang pertama dan paling menonjol untuk membincangkan kognisi dalam konteks tetapan budaya yang mengemukakan hujah yang kukuh terhadap psikologi fungsional yang dirujuk oleh banyak ahli pendidikan secara tersirat. Bagi Lave, pembelajaran adalah sesuatu proses yang dilalui oleh seorang aktor dalam konteks tertentu. Kemahiran atau pengetahuan yang dipelajari dalam satu proses tidak boleh digeneralisasikan dan tidak boleh dialihkan ke bidang tindakan manusia yang lain. Tumpuan utama dia adalah pada matematik dalam konteks dan pendidikan matematik.

Implikasi yang lebih luas telah dicapai oleh Lave dan pakar pembelajaran berpusat lain, sebuah hujah tentang pengetahuan tertentu diperlukan untuk dijadikan sebahagian daripada ahli masyarakat (hujah Durkheimian), pengetahuan yang dipelajari dalam konteks sekolah tidak boleh dipindah dengan pasti kepada konteks lain. daripada amalan.

John Locke berhujah bahawa kanak-kanak mampu membuat penaakulan pada usia muda: "mungkin kalian akan berfikir, bahawa saya mengata tentang penaakulan dengan kanak-kanak, namun saya tidak boleh tetapi berfikir tentang cara sebenar untuk menangani mereka. Mereka memahaminya seawal mereka memahami bahasa; dan, jika saya tidak memerhati secara melulu, mereka suka dilayan sebagai makhluk yang rasional, lebih cepat daripada yang disangkakan,"  Manakala, Rousseau tidak bersetuju: "Gunakan kekerasan dengan kanak-kanak dan beralasan dengan manusia."

Manusia secara semula jadi mempunyai sikap ingin tahu, dan pendidikan demokratik mendorong kepercayaan kita dengan kekuatan dalam pembelajaran serta memotivasikan kanak-kanak menjadi orang dewasa yang berkesan.