Tolong jelaskan mengenai New Zealand dari Hak pendidikan kanak-kanak dalam bahasa melayu

Inisiatif di Cape Breton dan Hampshire telah memberi kesan kepada perkembangan di sekolah lain, daerah sekolah, dan juga negara. Salah satu perkembangan yang paling bercita-cita tinggi dapat dilihat di New Zealand, di mana upaya sedang dilakukan untuk menjadikan pendidikan hak asasi manusia sebagai inisiatif di seluruh negara. Konteks untuk inisiatif ini sangat menguntungkan. Tema hak asasi manusia yang kuat dijalankan melalui Akta Pendidikan Selandia Baru, tujuan pendidikan nasional, dan panduan administrasi negara. Pada awal 2000-an, pembahasan awal tentang inklusi pendidikan hak kanak-kanak dalam kurikulum Selandia Baru mendapat dorongan dari bukti yang diberikan oleh inisiatif Cape Breton dan Hampshire County.

Seperti di tempat lain, pendidik dan pendukung hak asasi manusia di Selandia Baru telah mengkhawatirkan tingkat pencapaian rendah, perundungan, dan perilaku kekerasan yang teramati di antara kelompok minoriti anak-anak yang signifikan di sekolah. Dan seperti di tempat lain, guru dan administrator telah merasa frustrasi dengan berbagai tuntutan yang sulit di sekolah, upaya pemecahan masalah yang tidak membuahkan hasil, dan hasil yang mengecewakan dari upaya tersebut. Terinspirasi oleh keberhasilan dalam inisiatif Cape Breton dan Hampshire, inisiatif kerjasama Hak Asasi Manusia dalam Pendidikan/Mana Tika Tangata (HRiE) telah dibentuk. Tujuannya adalah untuk mengembangkan budaya sekolah yang positif berdasarkan hak anak-anak dan meningkatkan pencapaian untuk semua anak melalui menjadikan sekolah dan pusat pendidikan anak usia dini sebagai komunitas pembelajaran yang sadar, mempromosikan, dan menerapkan hak dan tanggung jawab manusia.

Untuk mencapai tujuan ini, HRiE telah mengadopsi model Hampshire dalam menggunakan hak anak sebagai kerangka kerja nilai yang komprehensif dan terintegrasi untuk pengajaran, pembelajaran, serta manajemen dan organisasi sekolah. Semua anggota komunitas sekolah - kepemimpinan sekolah, guru dan staf lainnya, siswa, dewan amanat, dan orang tua - belajar tentang hak anak dan tanggung jawab yang menyertainya. Mereka mengakui bahwa setiap anggota sekolah memiliki hak untuk diperlakukan dengan martabat dan berpartisipasi dalam pendidikan yang efektif. Siswa secara resmi diakui sebagai anggota sekolah dan negara dengan hak dan tanggung jawab yang jelas. Mereka terlibat dalam pengambilan keputusan di seluruh sekolah, dan hak-hak tersebut ditanamkan secara menyeluruh dalam kurikulum, praktik sekolah, dan kebijakan.