Coba jelasin Selepas Merdeka dari Pendidikan di Mauritania dalam bahasa melayu dong

Kerajaan bebas melihat pendidikan sekular sebagai salah satu kaedah utama untuk menggalakkan perpaduan nasional, serta langkah yang perlu ke arah pembangunan ekonomi moden. Ia masih menghadapi kekurangan dana, tenaga pengajar yang terlatih dengan secukupnya, dan kemudahan bilik darjah di semua peringkat. Satu lagi sekolah latihan guru dibuka di Nouakchott pada tahun 1964. Kehadiran ke sekolah tidak diwajibkan, dan pada 1964-65 hanya 19,100 pelajar sekolah rendah dan 1,500 pelajar sekolah menengah (kira-kira 14 peratus kanak-kanak umur sekolah) telah mendaftar. Menjelang tahun 1985 dianggarkan 35 peratus kanak-kanak usia sekolah rendah telah mendaftar di sekolah, tetapi hanya kira-kira 4 hingga 10 peratus kanak-kanak umur sekolah menengah yang layak telah didaftarkan. Dalam kedua-dua kes, kanak-kanak lelaki lebih ramai daripada kanak-kanak perempuan.

Pada 1985-86, enrolmen sekolah rendah telah meningkat kepada 140,871, dan enrolmen di sekolah menengah dan vokasional berjumlah 34,674. Kerajaan melaporkan sebanyak 878 sekolah rendah dan 44 institusi menengah atau vokasional. Seramai 4,336 pelajar telah mendaftar dalam program latihan lepas menengah. Tambahan 448 pelajar sedang mengikuti Institut Islam Negara (dahulunya Institut Pengajian Islam), dan kira-kira 1,900 warga Mauritania telah mendaftar dalam pelbagai program latihan di luar negara. Sekolah awam itu menggaji hampir 2,900 guru rendah, 1,563 guru menengah dan vokasional (412 daripadanya asing), dan 237 pengajar lepasan menengah, lebih separuh daripadanya adalah ekspatriat. Pada tahun 1982, kolej pentadbiran Kebangsaan dan Kolej Sains Kebangsaan dibuka di Nouakchott, dan pada tahun 1983 hampir 1,000 pelajar memulakan pengajaran di Universiti Nouakchott.