Jabarkan Penyediaan soaalan dari Olimpiad Kimia Antarabangsa dalam bahasa melayu

Semasa Olympiad pertama, pengarang peperiksaan diberikan tugas bagi menterjemah tugasan kepada bahasa tempatan peserta. Bagaimanapun, kini ia merupakan tugas metor. Sehingga IChO 2000 di Copenhagen, mentor menterjemah peperiksaan pada malam hari, kadang kala tidak siap sehingga sekitar 7 am pagi berikutnya. Pada 2002 di Groningen, ia merupakan kali pertama hari berbeza diberikan bagi penterjemahan. Negara bertutur bahasa Inggeris turut merasakan perlu bagi penterjemahan, tetapi biasanya mereka adalah yang pertama siap!

Mentor turut membentuk juri bagi Olympiad dan mereka memutuskan bagi versi akhir teks peperiksaan. Ini kadang kala mendorong kepada perdebatan hangat dan sesi juri yang panjang. Petang dan The evenings and excursions are used to teach the mentors about the host country and to exchange ideas about chemistry education. Ia telah menjadi tradisi bagi mentor bagi bertukar masalah peperiksaan kebangsaan, yang membenarkan setiap mentor bagi mebina fail besar bagi masalah yang sesuai.

Olympiad merupakan acara yang mengambil banyak tenaga, tetapi turut mencipta banyak idea baru bagi peserta. Ia turut memberikan stimulasi bagi pendidikan kimia di negara rumah peserta. Pelajar yang menyertai menerima perhatian lebih dan mempunyia peluang lebih baik bagi pendidikan universiti. Para guru yang terbabit dalam lembaga kebangsaan bagi IChO mendapat pemahaman lebih baik mengenai tahap pendidikan kimia di negara mereka sendiri. Profesor universiti yang terbabit dengan Olympiads mampu menghubungi pelajar berbakat yang berminat dengan kimia.