Jelaskan Karakteristik KTSP dari Kurikulum dalam bahasa jawa

KTSP dienggo ngundhakaké mutu pendhidhikan kanthi wujudaké sekolah èfèktif, produktif, lan duwé prèstasi.

KTSP kanthi démokratis kang wènèhi otonomi kang akèh déning ékan pendhidhikan lan masarakat kanthi ngawasi pelaksanakané.

KTSP ndadèkaké déséntralisasi pendhidhikan bisa terus ngembangaké kurikulum lokal lan momotan lokal laladan dhéwé-dhéwé.

KTSP ngundhakaké profésionalitas lan èfèktifitas guru-guru.

KTSP wujudaké réformasi pendhidhikan saka paradigma lawas kang otoritèr kanthi paradigma anyar kang démokratis.

KTSP duwé dhasar kanggo gawéné yaiku visi, misi, tujuan, kaanan, lan ciri kas ékan pendhidhikan. nyusun KTSP nyakup kagiyatan:

Ngrumusaké tujuan pendhidhikan ékan pendhidhikan,

Analisis kontèks kanggo nggambaraké kaanan lan ciri kas ékan pendhidhikan,

Ngembangaké struktur lan isiné KTSP,

Ngembangaké Rencana Pelaksanaan Pasinaonan utawa kacekak RPP.

Sing duwé tugas nyusun KTSP yaiku Tim kang isiné kepala sekolah(dadi ketua rangkep anggota), guru, konselor, komite sekolah, lan nara sumber; kanthi diawasi dinas kabupatèn/kutha lan provinsi kang duwé tanggung jawab déning pendhidhikan.

Tabel prosès lan cara nyusun KTSP