Jelaskan 3. Ngginakaken Destructive Discipline dari Kalepatan dwija dalam bahasa jawa

Sapunika kathah tindak - tanduk négatif ingkang ditindakaken déning peserta didik, ingkang tarkadhang nglangkungi watesipun kewajaran amargi sampun menjurus ing tindak ngalawan hukum, nglanggar tata tertib, nglanggar moral agami, kriminal, lan sampun bekta akibat ingkang sanget ngrugikaken bebrayan ageng. Ing pasinaonan, dwija badhé ngadhepi kaanan - kaanan ingkang nuntut para dwija kedah nindakaken disiplin.

Ingkang asring dipunraosaken peserta didik inggih punika manawi dwija asring maringi ayahan, nanging boten naté maringi umpan balik tumrap ayahan ingkang sampun dipunkerjakaken. Tindakan mau kalebet upaya pasinaonan lan penegakan disiplin ingkang destruktif (destructive discipline), ingkang sanget ngrugikaken peserta didik.

4. Mengabaikan Bèntenipun Peserta Didik

Kita mangertosi bilih saben peserta didik gadhah perbedaan individual ingkang sanget dhasar ingkang kedah dipun-gantos wonten ing pasinaon.

Dwija kedahipun saged mengidentifikasi perbedaan individual ingkang dados karakteristik umum ingkang dados ciri kelasipun, saking ciri-ciri individual ingkang dados karakteristik umum punika kedahipun dwija miwiti pasinaon.