Jelaskan Pengajaran Bahasa Komunikatif dari Pedagogi bahasa

Pengajaran Bahasa Komunikatif (communicative language teaching [CLT]), juga dikenal sebagai Pendekatan Komunikatif, menekankan interaksi baik sebagai sarana maupun tujuan akhir belajar bahasa. Kendati sejumlah kritik, metode ini tetap populer, khususnya di Eropa yang pandangan-pandangan konstruktivis mengenai pemelajaran dan pendidikan bahasanya secara umum mendominasi wacana akademik sekalipun 'Pengajaran Bahasa Komunikatif' bukan sebuah metode dengan sendirinya, melainkan sebuah pendekatan.

Dalam beberapa tahun belakangan ini, Pemelajaran Bahasa Berbasis Tugas (task-based language learning [TBLL]), juga dikenal sebagai pengajaran bahasa berbasis tugas atau pembelajaran berbasis tugas, telah meningkat popularitasnya. TBLL, merupakan hasil dari penyempurnaan lanjutan pendekatan CLT, menekankan penyelesaian sempurna tugas-tugas baik sebagai karakteristik pengaturnya maupun basis untuk asesmen pembelajaran bahasa. Pengajaran Bahasa Dogma memiliki filosofi yang sama dengan Pemelajaran Berbasis Tugas meskipun berbeda dalam pendekatannya. Pengajaran Bahasa Dogma adalah sebuah pendekatan komunikatif yang berfokus pada komunikasi percakapan antara para pemelajar dengan pengajar sehingga mendukung pengajaran tanpa buku-buku pelajaran yang diterbitkan.