Tolong jelaskan mengenai Direktur P2TK Dikdas (2009-2015) dari Sumarna Surapranata

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Prof. Dr. Ir. Mohammad Nuh, DEA pada tahun 2009 mempromosikan Pranata menjadi Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar. Tugas utama di direktorat ini adalah menangani peningkatan kualifikasi, kompetensi, kesejahteraan, penghargaan, dan perlindungan guru dan tenaga pendidikan pada pendidikan dasar.

Penghargaan. Selama menjadi direktur P2TK Dikdas (2009-2015), Pranata memberikan penghargaan kepada guru, kepala sekolah, dan pengawas tingkat SD-SM yang berprestasi, berinovasi, dan berdedikasi. Mereka dipertemukan dengan ibu Negara di Istana Negara Jakarta. Acara ini dilakukan secara rutin selama 5 tahun. Ia juga merintis pengiriman guru-guru SD-SMP terbaik dari seluruh Indonesia yang berprestasi, berdedikasi, dan terpilih untuk mengikuti pendidikan S2 di UPI Bandung, UNY Yogyakarta, dan UNESA Surabaya.

BERMUTU. Pranata juga selama 10 tahun menjadi Project Manager dari program Better Education Through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading (BERMUTU) yang digagas oleh Prof. Dr. Fasli Jalal (Direktur Jenderal PMPTK Depdiknas ketika itu) dan disupport oleh Bank Dunia. Program ini adalah upaya peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kompetensi dan kinerja guru.

Penempatan Guru di Malaysia. Pranata juga turut merintis program penyediaan guru untuk mengganti guru-guru yang sudah mengajar putra-putri tenaga kerja Indonesia yang bekerja berada di Sabah, Serawak, Johor, dan Davao. Putra-putri tenaga kerja Indonesia di Sabah dan Serawak yang harus mendampingi orang tua mereka di ladang sawit di Sabbah-Malaysia memiliki tantangan yang luar biasa dalam memperoleh akses pendidikan yang layak. Selain akses untuk mencapai daerah ladang yang sangat sulit, akses sarana pendidikan yang sangat terbatas, serta status mereka yang di anggap tidak legal oleh pemerintah Sabah, membuat Pranata tergerak untuk meneruskan pemberian layanan pendidikan yang lebih optimal kepada mereka dengan menyeleksi dan mengirimkan guru-guru terbaik dari Indonesia untuk mendatangi mereka. Guru yang dikirim ini hidup bersama-sama di lingkungan ladang sawit, mengabdi dan memberikan pembelajaran terbaik untuk anak-anak Indonesia di sana. Program pengiriman guru ini dianggap sebagai strategi yang luar biasa yang menguntungkan semua pihak yaitu: pemerintah Negara Sabah, perusahaan ladang sawit, anak-anak tenaga kerja Indonesia dalam mendapatkan akses pendidikan yang layak, serta keluarga-keluarga Indonesia yang menjadi pekerja di ladang tersebut. Selain itu program pengiriman guru juga memberikan pengalaman yang luar biasa bagi guru-guru yang terpilih untuk mengabdi di daerah tersebut. Pranata selalu berkomunikasi dengan para guru dan ia selalu memberikan wejangan agar para guru tidak mudah menyerah dalam menghadapi tantangan yang ada. Ia berharap para guru mencontoh pendahulu mereka yang tetap semangat meski bertugas di wilayah terpencil dengan fasilitas minim. Ia juga juga selalu mengingatkan bahwa para guru yang dikirim ke Malaysia adalah para duta bangsa.

Penyaluran Tunjangan Profesi. Sesuai dengan arahan Prof. Dr. Ir. Mohammad Nuh, DEA dan bimbingan direktur jenderal atasannya ketika itu, Prof. Dr. Suyanto,  SK tunjangan profesi guru SD-SMP harus dikaitkan dengan Data Pokok Pendidikan (Dapodik). Salah satu terobosan yang ia lakukan adalah agar tunjangan profesi diterima oleh guru tepat waktu, tepat sasaran, dan tempat jumlah maka ia kerjasamakan penyalurannya dengan bank Pemerintah. Terobosan penting lainnya yang ia lakukan adalah dibukanya Posko Pelayanan Terpadu tempat pengaduan bagi guru SD-SMP dengan menggunakan data Dapodik. Posko pengaduan ini dibuka untuk mengatasi kesulitan guru dalam memasukan data untuk penerbitan SK tunjangan profesi di seluruh Indonesia. Dengan demikian mulai saat itu guru tidak lagi disibukan dengan urusan administrasi. Sebab, untuk pendataan pemenuhan tunjangan profesi diserahkan kepada operator yang ada disetiap sekolah secara online melalui satu pintu, yaitu Dapodik. Hamid Muhammad, M.Sc Ph.D sebagai Direktur Jenderal yang menggantikan posisi Prof. Suyanto memperkuat posko ini dengan merehab tempat dan sarana-prasarana yang lebih representatif sehingga mudah untuk diakses guru, kepala sekolah, maupun pengawas.