Jelaskan Metode Tata Bahasa-Penerjemahan dari Pedagogi bahasa

Metode tata Bahasa-Penerjemahan (grammar-translation method) adalah sebuah metode mengajar yang digunakan untuk membelajarkan tata bahasa kepada para peserta didik dan membelajarkan kosakata kepada mereka melalui hafalan terjemahan langsungnya. Metode ini merupakan metode mengajar yang paling banyak digunakan di Eropa dari tahun 1840-an hingga 1940-an. Kebanyakan para pembelajar pada masa kini menyatakan bahwa metode ini tidak efektif jika tidak dikombinasikan dengan metode lainnya.[butuh rujukan] Pada masa sekarang, metode ini paling banyak digunakan dalam pembelajaran tradisional bahasa-bahasa klasik, tetapi metode ini tetap menjadi metode mengajar bahasa Inggris yang paling banyak digunakan di Jepang.[butuh rujukan]

Di sekolah, pengajaran tata bahasa terdiri atas proses pelatihan dalam aturan-aturan bahasa sehingga para peserta didik dapat menyampaikan pendapat mereka dengan benar, memahami ucapan-ucapan yang ditujukan kepada mereka, dan menganalisis teks-teks yang mereka baca.

Hal ini bertujuan agar ketika lulus, para pelajar sudah menguasai kompetensi-kompetensi bahasa, seperti kosakata, tata bahasa, dan ortografi untuk bisa membaca, memahami, dan menulis teks-teks dalam berbagai konteks. Pengajaran ini membuat para peserta didik memeriksa teks-teks sehingga mereka menyadari bahwa bahasa merupakan sebuah sistem yang dapat dianalisis.

Pengetahuan ini diperoleh secara bertahap dengan menjelajahi fakta-fakta bahasa dan mekanisme-mekanisme sintaktisnya mulai dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks. Peserta didik harus banyak mengerjakan latihan-latihan tata bahasa supaya bisa memahami aturan-aturan yang dibelajarkan dalam suatu program pembelajaran.Itu pun jika sang pengajar mengoreksi latihan peserta didiknya. Peserta didik lalu dapat mengetahui perkembangannya dalam menggunakan bahasa dengan membandingkan hasil-hasil latihannya. Dengan demikian, ia dapat  berdaptasi dengan aturan-aturan gramatikal dan menguasai sedikit demi sedikit logika internal dalam sistem sintaktis. Analisis gramatikal kalimat merupakan tujuan mengajar tata bahasa di sekolah. Praktiknya membuat peserta didik mampu mengenali suatu teks sebagai satu kesatuan yang koheren serta (praktiknya) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesuksesan pelatihan bahasa asing. Terminologi gramatikal berguna dalam mencapai tujuan tersebut. Tata bahasa memungkinkan tiap peserta didik untuk memahami bagaimana cara kerja bahasa ibunya sehingga mereka mampu untuk mengomunikasikan pikirannya.